在學(xué)習(xí)中，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到解決的方法。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，不要忽視團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)和合作，要適當(dāng)表?yè)P(yáng)和感謝他人。以下是權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的心理健康管理指南，對(duì)提高生活幸福度很有幫助。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇一
時(shí)時(shí)提醒自己要過(guò)的幸福，就像在寒冷的日子里看看陽(yáng)光，心也就不知不覺(jué)暖洋洋的了。喜歡做一個(gè)暗淡的凡人，笑看風(fēng)月，靜守一份美麗，讓心靈回歸內(nèi)心最真實(shí)的寧?kù)o。輕松呼吸，自由行走，隨時(shí)有些思緒屬于寂靜?？傆行┘澎o屬于寧和與悅?cè)坏妮p松的心。
寂靜的清晨，灰蒙蒙的天上有幾顆閃亮的星星，走出宿舍樓，看見(jiàn)食堂的上空飄著縷縷炊煙，急速地升上天便不知不覺(jué)就消散了。這炊煙大概是最早升起的了吧，也許他在我們還熟睡的時(shí)候就已經(jīng)裊裊了，這便是我們學(xué)校食堂一天中工作的開(kāi)始。
早餐鈴響起了，同學(xué)們便陸陸續(xù)續(xù)地站著排出去吃早飯，而負(fù)責(zé)盛飯的阿姨們卻要從第一遍鈴忙到最后一遍鈴。終于，我們吃飯的鈴響起了，我大步走在隊(duì)伍里，看著食堂門(mén)口接連不斷的走出來(lái)的老師和學(xué)生，不知不覺(jué)就要享受早餐了。夾起一個(gè)花卷，再端起一碗粥，就要轉(zhuǎn)身進(jìn)入座位了，粥，被一碗一碗的拿走，他們還要一碗一碗的再盛上。吃過(guò)后，倒掉剩下的菜便要去刷盤(pán)了，而守在放盤(pán)區(qū)的是一位老人，他還要等到餐盤(pán)和筷子要滿的時(shí)候才拿走，然后再靜守。吃過(guò)早飯了，這只算是我一個(gè)人完成了任務(wù)，而他們還要重復(fù)著已經(jīng)做過(guò)上萬(wàn)次的動(dòng)作，繼續(xù)守在那里。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，全校三千多人的就餐漸漸結(jié)束。
上課鈴響了，我們?cè)饰蠋熢诤诎迳蠈?xiě)下的內(nèi)容，不知不覺(jué)，兩節(jié)課過(guò)去了，順著窗戶飄進(jìn)來(lái)一股米飯的香味，這一定是中午的佳肴了。從這里，我似乎想象出了作為三千多號(hào)人的廚師形象了，這便是最主要的后臺(tái)了。午餐漸漸開(kāi)始，重復(fù)著和早上差不多的步驟，我們吃到了香噴噴的米飯。
一日三餐亦是如此，我們每天吃著不一樣的菜，而他們卻要重復(fù)做同樣的事，是三千多人的主廚。這僅是我看到的，在另一個(gè)食堂中亦是這樣。
淡淡的，靜靜的，歲月靜好，我悠然前行人生路；細(xì)細(xì)的，默默的，炊煙縷縷，幸福繞逸生活中！
藝術(shù)來(lái)源于生活篇二
創(chuàng)造來(lái)源于生活，靈感來(lái)源于生活，知識(shí)也來(lái)源于生活。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，這似乎是流傳千古的名言，但它確鑿是一種從生活中獲得知識(shí)與發(fā)現(xiàn)的最好途徑。
是啊，生活中怎么會(huì)有知識(shí)呢？但是，只要你留心生活、觀察生活，你也會(huì)受益匪淺的。
著名的科學(xué)家牛頓，之所以能發(fā)現(xiàn)地球引力，正是因?yàn)樗麑?duì)生活處處留心，觀察仔細(xì)。眾所周知，牛頓發(fā)現(xiàn)地球引力，是由于一個(gè)落下的蘋(píng)果，可是，一年年從樹(shù)上落下的蘋(píng)果無(wú)從計(jì)數(shù)，為什么只有牛頓能注意到它并且發(fā)現(xiàn)地球引力呢？這是因?yàn)樗朴谟^察，勤于思考。
對(duì)于舉世聞名的“都江堰”，相信大家并不陌生。可是，李冰在建造它時(shí)，卻有著一個(gè)不大不小的故事。
當(dāng)時(shí)，李冰決心變岷江水害為水利，于是就筑堰?？墒牵叩姆椒▽?shí)驗(yàn)了多次，都失敗了。有一天，他看到山溪里有一些竹簍，里面放著要洗的衣服，于是從中得到了啟發(fā)。他讓人編好大竹簍，裝進(jìn)鵝卵石，再把竹簍連起來(lái)，一層一層放到江中，在江中堆起了一道大堰，兩側(cè)再用大卵石加固，一道牢固的分水堰終于筑成了。
這就是著名的水利工程“都江堰”。李冰正是能仔細(xì)觀察生活，利用生活經(jīng)驗(yàn)，找到了建筑分水堰的`辦法，取得了成功。
被譽(yù)為“蒸汽機(jī)之父”的瓦特，也是一個(gè)善于從生活中發(fā)現(xiàn)的人。
八歲的瓦特就能對(duì)“燒水時(shí)壺蓋為什么會(huì)被頂起來(lái)”這一現(xiàn)象提出質(zhì)疑，正是這個(gè)疑問(wèn)，使瓦特開(kāi)始研究它，并最終發(fā)明了蒸汽機(jī)，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。
像這樣的例子還有很多很多，許多偉人的成功大都是來(lái)源于生活的。在生活中獲得的知識(shí)，是最難忘的，對(duì)于這些，我深有體會(huì)。
記得那時(shí)我很小很小，還是一個(gè)無(wú)知的孩子。
那好像是暑假里的一天，我在園子里玩耍、嬉戲。忽然，我被一個(gè)奇怪的現(xiàn)象吸引住了：在墻角那兒，有一大群螞蟻，整齊地走著，向著那高高的小土堆。土堆上有一個(gè)小洞，螞蟻們一個(gè)個(gè)鉆了進(jìn)去。
媽媽提來(lái)水壺，要燙死它們，我執(zhí)意不肯，非要看看它們到底在干什么。
好奇的我始終蹲在一旁，直到它們?nèi)俊稗D(zhuǎn)移”到小洞中，我也沒(méi)能看出個(gè)所以然來(lái)。
這時(shí)，天空烏云密布，狂風(fēng)四起，要下雨了。媽媽把我拉回屋里，我呆呆地站在窗前，心里還想著那件奇怪的事。好不容易天放晴了，我又來(lái)到墻角，發(fā)現(xiàn)螞蟻原來(lái)的“家”已經(jīng)被雨水淹沒(méi)了，可是土堆上的洞卻完好無(wú)損，幾只螞蟻正在它們的新“家”旁悠閑地散步。
我恍然大悟，原來(lái)螞蟻搬“家”，是為了躲避雨水呀。從此，我知道了，只要看見(jiàn)螞蟻搬“家”，那肯定是要下雨了。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。生活是五彩繽紛的，它擁有無(wú)窮的知識(shí)，正等待我們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、懂得。相信有一天，生活中的知識(shí)也會(huì)讓你受益匪淺。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇三
?書(shū)中有很多道理需要我們?nèi)ジ形?，但是，?dāng)你走進(jìn)生活，會(huì)有更多等我們?nèi)ノ虻牡览怼?BR> ?在我開(kāi)心或煩惱時(shí)，我最?lèi)?ài)接觸大自然。聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)兒的訴說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒的吹唱，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)葉的交響，聽(tīng)聽(tīng)蟬兒的暢笑；聞聞天空的味道，聞聞太陽(yáng)的味道，聞聞花草的.味道，聞聞河流的味道......
?其實(shí)，我們也可以去感悟每一樣在我們身邊的事物。風(fēng)鈴，它的聲音那么清脆，讓我感覺(jué)它在笑，似乎是快樂(lè)地笑、幸福地笑；臺(tái)燈，它的光線多么明亮，它在為我的視力做保障；工藝品，它們多么精致、多么漂亮，為我的家做裝飾，把我的家裝點(diǎn)得多么溫馨、多么美麗......
傳遞我快樂(lè)的也許是音樂(lè)、風(fēng)鈴......激發(fā)我奉獻(xiàn)的也許是臺(tái)燈、工藝品......鼓勵(lì)我互相支撐的也許是樹(shù)葉、雨點(diǎn)......提醒我保衛(wèi)綠色家園的也許是天空、花草......警示我不要污染的也許是生物、河流......啟迪我對(duì)于生活要樂(lè)觀面對(duì)的，也許，就是生命......
是啊，感悟來(lái)源于書(shū)籍，更來(lái)源于生活。一個(gè)人既然來(lái)到了、誕生到了地球上，就要理解地球媽媽的心，來(lái)感悟自己必須要懂得的兩個(gè)字――生活。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇四
我穿著雨衣，慢慢地騎著車(chē)，心情也隨著雨水的沖刷而變壞。老師要求我們?cè)跐h河路上欣賞一小時(shí)的街景。這真是浪費(fèi)時(shí)間，還不如把我那多之又多的家庭作業(yè)做完呢!這時(shí)，一聲眩喝打斷我的牢騷。我抬頭一看，呵!街上的行人正在商店門(mén)口躲雨。這為小販們帶來(lái)了希望，他們把貨物推到商店門(mén)口。別看他們那兒平時(shí)冷冷清清的，可這時(shí)卻熱鬧非凡。
再看看路邊的綠化。哇里它們?cè)谟晁那逑聪拢诼窡舻恼找?，顯得異常可愛(ài)。低矮的彩燈把樹(shù)葉兒們照得好似一塊塊璀璨的寶石?？蓸?shù)葉兒卻不領(lǐng)情，任調(diào)皮的水珠砸在燈罩上，那熾熱的燈罩一遇到水，就發(fā)出了咝咝的呻吟聲，冒出了一股股熱氣。在燈光照熠下，那熱氣猶如美麗的云霧，讓人覺(jué)得仿佛置身于仙境之中。
抬頭望去，呵!文昌閣被一層薄煙籠罩著，而明亮的路燈，則把那層薄煙染成了絢麗的金色。此時(shí)的文昌閣，已不是平時(shí)那冷冰冰的建筑，而好似一名戴著神秘面紗的少女，使人忍不住想揭開(kāi)那層薄紗，去一睹她的芳容。在薄霧的籠罩下，文昌閣突然散發(fā)出從未有過(guò)的高貴氣質(zhì)。
萬(wàn)家福商城的鐘聲響起，是那么的突然，蓋過(guò)了汽車(chē)飛馳而過(guò)的聲音、摩托車(chē)的馬達(dá)聲和人們的說(shuō)話聲，使喧囂的馬路頓時(shí)安靜下來(lái)，好像萬(wàn)物都在傾聽(tīng)這似乎單調(diào)而又感情豐富的鐘聲。我回頭望去，萬(wàn)家福的鐘樓在薄霧中若隱若現(xiàn)，顯得格外高大、威嚴(yán)，可又蓄滿柔情。
我佇立在窗口，靜靜地看著這剛剛發(fā)現(xiàn)的美麗新世界，思索著這一切……。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇五
清澈見(jiàn)底的溪水淙淙地流淌著，它充滿了生機(jī)與活力，而湖水卻靜止不動(dòng)，猶如死水一般。于是湖就問(wèn)道：“同樣是水，為何你是那樣充滿活力，而我卻沒(méi)有生機(jī)呢？”小溪回答說(shuō)：“因?yàn)槲疑釛壛伺f水，注入了清水，有舍有得才能永遠(yuǎn)充滿活力。”
小溪簡(jiǎn)單的幾句話卻蘊(yùn)含了深刻的道理，那就是有“舍”才有“得”。
舍，是一種智慧。梅花舍棄了在夏天與百花爭(zhēng)妍的機(jī)會(huì)，卻在冬天凌寒獨(dú)自開(kāi)放，于是它得到了一任群芳妒的美名。
舍，是一份呵護(hù)。樹(shù)葉在深秋之際，舍棄了相依相伴的大樹(shù)，它并非無(wú)情，而是為了“化作春泥更護(hù)花”的遠(yuǎn)大追求。
舍，是一種磨礪。砂礫舍棄了驕陽(yáng)之暖，寄身于蚌中，飽受磨難，最終才變成了璀璨奪目、價(jià)值不菲的珍珠。
舍，是一種勇氣。北冥的大鵬舍棄了安逸的生活，它騰風(fēng)而起、振翅高飛，于是才有了“扶搖直上九萬(wàn)里”的氣魄。
“舍”與“得”始終是辯證的，并在某種程度下相互轉(zhuǎn)化。那么，我們?cè)谏釛墪r(shí)就不要過(guò)分憂傷，因?yàn)楂@得已經(jīng)在不遠(yuǎn)處招手；在得到時(shí)也不要過(guò)分激動(dòng)，因?yàn)橐馔饪偸菚r(shí)有發(fā)生。
“一紙?jiān)t書(shū)，漢匈和親”令無(wú)數(shù)后宮佳麗聞此凋了朱顏。只有你，柔弱而美麗的昭君挺身而出。你舍棄了安逸富貴，卻換來(lái)了漢匈和睦與百姓的安居樂(lè)業(yè)。你舍棄了個(gè)人的幸福生活，化作了一片青冢，鐫刻在了漢匈邊境的山谷之中。
“真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，你在日本研究醫(yī)學(xué)，你的手本來(lái)是握手術(shù)刀的，是一股怎樣的力量促使你拿起了筆。在舍棄的同時(shí)你寫(xiě)出了無(wú)數(shù)醫(yī)治人們心靈的文字。你舍棄了曾經(jīng)摯誠(chéng)的理想，化作一潭碧波，蕩漾在中國(guó)人覺(jué)醒的心里。
在廣闊的原野上，盛開(kāi)著一大片金黃的向日葵。是你梵高，你舍棄了喧囂繁華的城市，只為了描繪心中的一片燦爛。你不被眾人理解，常人把你當(dāng)成了瘋子，你卻依然執(zhí)著于自己的理想。你的舍棄讓你有了頑強(qiáng)的意志，于是你描繪出了不朽的《向日葵》，盛開(kāi)在世人的心中。
生活本身就是這樣一門(mén)平衡的藝術(shù)，想要得到，必須懂得舍棄。想要換一個(gè)新的發(fā)型，必須換掉原來(lái)的發(fā)型；想要獲得新苗，必須放棄原有的舊苗；想要多一分收獲，就必須多一分投入。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇六
祥和的夜，銀白色的月光柔和地覆在幾大畝的成熟小麥上，金黃色的麥浪翻涌著，響亮的蛙鳴為這份寧?kù)o又添絲生氣。我躺在床上，智能電視準(zhǔn)時(shí)向我播報(bào)著明天的'天氣。明天又要收割了，家里的大型收割機(jī)出了些問(wèn)題，得向隔壁家借用下收割機(jī)。想好明天要做什么后，一天的勞累使我很快沉沉睡去。全自動(dòng)空調(diào)馬上打開(kāi)了并調(diào)到最合適的溫度。
耳邊傳來(lái)轟鳴聲，使我無(wú)法再睡下去。“誰(shuí)家還在用拖拉機(jī)呀，前些年不是就沒(méi)有人用了嗎？”刺眼的陽(yáng)光令我瞇起了眼睛，當(dāng)我適應(yīng)陽(yáng)光后，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓我震驚的事：“嗯？這不是我原來(lái)住的土瓦房嗎？我怎么在這里，這不是已經(jīng)拆掉了嗎？”我看向家里的舊鐘，竟然已經(jīng)是中午十二點(diǎn)了。驚惶的我快步走出家門(mén)，差點(diǎn)被門(mén)口的門(mén)襤絆倒。門(mén)外是土路，就是那種一有車(chē)行駛過(guò)去便會(huì)飛起陣陣黃沙的路，和記憶中的一模一樣。我不可置信的揉了揉眼睛，周?chē)鷽](méi)有熟悉的綠化帶，觸目所及唯一的綠色，只有水田里新插上的秧苗。“老鄉(xiāng)，你咋在地里插秧啊？鎮(zhèn)府不是早就給每家每戶都買(mǎi)了插秧機(jī)嗎？”我朝水田里正在插秧的老鄉(xiāng)喊道。老鄉(xiāng)瞅了我兩眼，說(shuō)道：“鎮(zhèn)府啥時(shí)候給我們買(mǎi)了插秧機(jī)？你這人腦子壞掉了吧。”說(shuō)完老鄉(xiāng)就不再理我，埋頭干活去了。
我走在鄉(xiāng)路上，是怎么想也想不明白。周?chē)囊磺卸际鞘煜さ讲荒茉偈煜さ氖挛?，可卻又是陌生的，因?yàn)檫@一切都已經(jīng)在十九大后逐步改變了。“小衛(wèi)，是你呀！咋不去地里干活?。俊彼实穆曇魪那懊?zhèn)鱽?lái)。我抬頭一看，是王姨。王姨原先家里條件不好，她丈夫的身體也是時(shí)好時(shí)壞，里外都是王姨一個(gè)人在忙。自從十九大后，鎮(zhèn)上給了她家許多幫助，還為王姨的丈夫治好了身體。自此王姨家的生活開(kāi)始慢慢變好，王姨還加入了鎮(zhèn)上的舞蹈團(tuán)。但面前這面色灰沉，哪怕帶著笑容都遮不住疲倦的人，又哪有一點(diǎn)生活蒸蒸日上的樣子呢。我跟王婆打著哈哈，心卻越發(fā)沉重。難道我們的生活沒(méi)有變好，一切都只是我的想象。
我失神的走在路上，腦海里浮現(xiàn)的都是生活變好后的種種。失望的抬頭看向天，陰暗暗的，一點(diǎn)沒(méi)有“夢(mèng)”中的蔚藍(lán)。恍惚的我并沒(méi)有想起這已經(jīng)不是“夢(mèng)”中有人行道的大馬路，更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)前方行駛來(lái)的車(chē)輛。一聲刺耳的鳴笛聲傳入耳中，卻已經(jīng)來(lái)不及躲避。
“不！”我猛的坐起來(lái)?！斑@是……？”整潔的臥室，干凈的白墻面，智能電視早已打開(kāi)，自動(dòng)播放著我平時(shí)看的早間新聞。我看向時(shí)間，七點(diǎn)，這究竟是怎么一回事？我起身下床，連鞋都來(lái)不及穿，大步跨向窗戶邊，拉開(kāi)窗簾。清新的空氣竄入鼻子中，整齊的綠化帶上還有幾只蝴蝶紛飛，湛藍(lán)的天空下有不少人們，有的在聊天，有的在晾衣服，還有的人已經(jīng)去干活了，但無(wú)一列外的，臉上都洋溢著滿滿的笑容。我看著這一切，眼里有些微熱。真好，真好啊，不是夢(mèng)啊。
我沒(méi)有再看下去，而是趕忙洗漱好。國(guó)家好不容易幫我們建設(shè)起來(lái)的好日子，我可不能浪費(fèi)掉。走出門(mén)，臉上有笑，還有一份不易察覺(jué)的感動(dòng)與自豪，美好的未來(lái)，在向我招著手呢！
藝術(shù)來(lái)源于生活篇七
人生需要一點(diǎn)冒險(xiǎn)精神，否則就搶占不了“高地”;人生需要一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，這樣才能有效保護(hù)自己。
不怕路遠(yuǎn)，就怕志短;不怕緩慢，就怕常站;不怕貧窮，就怕惰懶;不怕對(duì)手悍，就怕自己顫。
好心情才會(huì)有好風(fēng)景，好眼光才會(huì)有好發(fā)現(xiàn)，好思考才會(huì)有好主意。
安樂(lè)給人予舒適，卻又給人予早逝;勞作給人予磨礪，卻能給人予長(zhǎng)久。
人可以不美麗，但要健康;人可以不偉大，但要快樂(lè);人可以不完美，但要追求。
用知識(shí)的浪花去推動(dòng)思考的風(fēng)帆，用智慧的火星去點(diǎn)燃思想的火花，用浪漫的激情去創(chuàng)造美好的生活，用科學(xué)的力量去強(qiáng)勁騰飛的翅膀!
只有使自己自卑的心靈自信起來(lái)，彎曲的身軀才能挺直;只有使自己懦弱的體魄健壯起來(lái)，束縛的腳步才能邁開(kāi);只有使自己狹隘的心胸開(kāi)闊起來(lái)，短視的眼光才能放遠(yuǎn);只有使自己愚昧的頭腦聰明起來(lái)，愚昧的幻想才能拋棄!
藝術(shù)來(lái)源于生活篇八
超女和青歌賽想必大家都應(yīng)該再熟悉不過(guò)了。但是這兩個(gè)的意義卻是相背而行的。超女是純粹的娛樂(lè)節(jié)目，給這個(gè)節(jié)目找錢(qián)才開(kāi)設(shè)的這個(gè)節(jié)目，而青年歌手大獎(jiǎng)賽卻是重在培養(yǎng)中國(guó)年輕歌手，讓他們唱遍全中國(guó)。雖然超女也是培養(yǎng)歌手的，但青年歌手大獎(jiǎng)賽有著不一樣的地方，而這些不好的地方就是超女的致命弱點(diǎn)。
去年8月左右，正是超女的最后幾場(chǎng)比賽，也是最好看的幾場(chǎng)比賽。那是我們?nèi)乙采钌畹谋凰袄绷诉^(guò)去。7：30我們閑著沒(méi)事干，打開(kāi)電視，看到了湖南衛(wèi)視，7：50開(kāi)始超級(jí)女生總決賽。我們一致認(rèn)同，鎖定湖南衛(wèi)視，看總決賽要看個(gè)完。8：00、8：30、9：00……直到11：00才完。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是大飽眼福?？蓪?duì)于我這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，卻有很多不滿。第一是那里場(chǎng)下的觀眾一點(diǎn)也不尊重主持人，主持人在講話的時(shí)候，還在下面喊著支持誰(shuí)，三種不同的聲音混著雜音；第二，在選手唱歌時(shí)，那些“粉絲”還在下面做無(wú)畏地吶喊，從而下降了音樂(lè)的質(zhì)量；第三，這些評(píng)委都太沒(méi)幽默感了，還不時(shí)做些催人淚下的行為，對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)多大意思。而青年歌手大獎(jiǎng)賽對(duì)我來(lái)說(shuō)就好多了。
上周六，我們?nèi)以谝黄鹂辞嗄旮枋执螵?jiǎng)賽。這個(gè)大獎(jiǎng)賽有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：第一，這大獎(jiǎng)賽有六七種唱法，可以調(diào)整一下自己，而超女卻是一味的流行歌曲；第二，大獎(jiǎng)賽的評(píng)委也不一樣，每七八種唱法就有人評(píng)，而且都是專(zhuān)業(yè)人士，從而公平，第三，大獎(jiǎng)賽的觀眾是文明的，知道什么時(shí)候該干什么，什么時(shí)候不該干什么，不想超女的那些觀眾，簡(jiǎn)直是一群土匪！最后青年歌手大獎(jiǎng)賽的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是每個(gè)人唱完后都有兩道綜合知識(shí)題，就因?yàn)檫@道題，才引來(lái)大批喜愛(ài)欄目的`觀眾們。因?yàn)榫拖裥烨镉暝u(píng)委所說(shuō)的那樣，這個(gè)節(jié)目才得到觀眾的好評(píng)，是因?yàn)檫@個(gè)欄目在娛樂(lè)中也能學(xué)到知識(shí)，所以才有那么高的收視率。
超女和青年歌手大獎(jiǎng)賽略看沒(méi)什么不同，但仔細(xì)看還是有區(qū)別的。正是因?yàn)榍嗄旮枋执螵?jiǎng)賽有學(xué)知識(shí)的欄目，我才選擇青年歌手大獎(jiǎng)賽。因?yàn)樗茨茏屛腋惺苊?，還能讓我在美中學(xué)習(xí)，而不是像超女那樣，那樣的歌手是永遠(yuǎn)也美不起來(lái)的。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇九
要尋找新的靈感，就一定要打破之前的習(xí)慣，去做一些從沒(méi)做過(guò)的事，也許我們就能從其中收獲一些驚喜。
1、字典隨意翻頁(yè)。
2、另辟蹊徑，在上下班的路上換走另一條沒(méi)走過(guò)的路，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)另一處風(fēng)景。周而復(fù)始的重復(fù)某一件事的確會(huì)讓你輕車(chē)熟路，游刃有余，但是，你也會(huì)因此把自己禁錮在固定的模式中，得不到半點(diǎn)改進(jìn)。萬(wàn)物總是發(fā)展的，所以我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷接觸新事物。
3、欣賞美圖，只看圖片不看文字，走馬觀花的看一遍。
4、邊淋浴邊唱rap，即使沒(méi)有靈感，也要快樂(lè)。
5、在紙上隨意亂劃自己也看不懂的東巴文，或者涂鴉自己也看不懂的卡通動(dòng)畫(huà)。
6、換一種娛樂(lè)方式，去跳場(chǎng)老年舞又或者爬山，去高處看看。
7、留意身邊走過(guò)去的絢麗風(fēng)景線。
當(dāng)然，作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，你最不能缺少的就是隨身攜帶的紙和筆，這樣你才能隨時(shí)記下你的心中所想，不然靈感悄悄溜走。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇十
靈感是人的思維形式的特殊表現(xiàn)，它和一般的思維過(guò)程(從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，慢慢通過(guò)分析、綜合抽象作出概念)似乎有很大的不同，是一種特殊的思維方法。它對(duì)事物整體性認(rèn)識(shí)能夠在很短時(shí)間內(nèi)完成。一般思維過(guò)程是一步步來(lái)的，而靈感一來(lái)，一下就形成了整體性認(rèn)識(shí)，來(lái)得非?？欤@稱(chēng)為靈感。
其實(shí)，靈感與普通思維從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么截然的不同，搞文學(xué)的靈感來(lái)了，一篇文章形成了;搞美術(shù)的靈感來(lái)了，一幅好畫(huà)畫(huà)出來(lái)了;搞音樂(lè)的靈感來(lái)了，一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章出來(lái)了;搞科技的靈感來(lái)了，一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)了，這都叫靈感。在不同的行業(yè)里，能夠?qū)ψ约核鶑氖碌氖聵I(yè)在短期內(nèi)突然間把它完成。這樣的思維它和普通思維又有很多本質(zhì)相同的地方。
我們認(rèn)識(shí)事物，基本上都是接受了前人的理性經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，然后拿每個(gè)理性知識(shí)再去認(rèn)識(shí)客觀事物的。我們各種學(xué)習(xí)都是從名詞概念開(kāi)始的，然后再去和實(shí)物結(jié)合去，這么一來(lái)，從概念去碰實(shí)物就不覺(jué)得認(rèn)識(shí)事物有個(gè)過(guò)程了，因?yàn)榍叭艘呀?jīng)認(rèn)識(shí)了事物，后人就走了捷徑，認(rèn)識(shí)事物就很簡(jiǎn)單了。問(wèn)題是對(duì)那些人們還不認(rèn)識(shí)的事物，就不好用自己已認(rèn)識(shí)的事物來(lái)推斷了。很多的具有劃時(shí)代意義的科學(xué)發(fā)明都是屬于還不被認(rèn)識(shí)的事物。但它是客觀存在的，我們還不知道它的本質(zhì)是什么。比如化學(xué)苯分子結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在拿電子顯微鏡一看結(jié)構(gòu)出來(lái)了，以前沒(méi)有這個(gè)先進(jìn)儀器的時(shí)候，那只好根據(jù)各方面的研究成果來(lái)綜合、分析、考察，當(dāng)組合的形式正好符合那個(gè)事物，就把它的很多規(guī)律、結(jié)構(gòu)都認(rèn)識(shí)了。但有時(shí)候你不知道材料夠不夠，組不出來(lái)，認(rèn)識(shí)這個(gè)事物就難了。一旦材料夠了，可以在突然之間，腦子得出一個(gè)概念或結(jié)論，我們叫靈感的產(chǎn)生，它實(shí)際也是一個(gè)思維過(guò)程的結(jié)果。
這個(gè)思維和普通思維是不一樣的，這個(gè)思維是腦子里自我對(duì)知識(shí)自動(dòng)的整合，對(duì)雜亂無(wú)章、零散的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的、符合客觀規(guī)律的自我組合，這個(gè)過(guò)程是認(rèn)識(shí)事物應(yīng)有的過(guò)程，而它卻又是一剎那之間完成的。有人認(rèn)為有鬼有神，連西方搞科學(xué)的也把它叫“上帝的啟示”。有時(shí)候認(rèn)識(shí)變相了，不是直接得出個(gè)結(jié)論，而是腦子出現(xiàn)幻覺(jué)--形象或者聲音，告訴你什么東西，人們認(rèn)為是鬼神，把靈感思維神秘化了，正是因?yàn)椴涣私忪`感思維的本質(zhì)。
其實(shí)，靈感思維必須是在一定的條件下才能產(chǎn)生的。一方面必須具備產(chǎn)生靈感所必需的知識(shí)，包括理性的和感性的，而且是研究什么產(chǎn)生什么樣的靈感。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)不懂一點(diǎn)音樂(lè)的人突然產(chǎn)生音樂(lè)靈感，編出個(gè)樂(lè)意來(lái)的。只有研究了這個(gè)東西，理論知識(shí)很豐富，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很豐富才有可能形成靈感。不論靈感產(chǎn)生需要的知識(shí)面有多大，各種條件都得具備了，才能產(chǎn)生靈感。
再一方面就是，反映事物特征的和各方面特性的知識(shí)在腦子里分布必須均勻。不能這個(gè)多那個(gè)少，誰(shuí)也不能突出，只要突出一個(gè)，靈感就出不來(lái)，因?yàn)橐a(chǎn)生靈感，必須把整體事物有機(jī)地連在一起，整體地表現(xiàn)出來(lái)。每個(gè)局部的具體事物都是整體的一部分，如果你把它突出了，在腦子里優(yōu)化，占了優(yōu)勢(shì)，整體性就不容易出現(xiàn)。只有當(dāng)它均勻分布，在自然分布狀態(tài)下才能夠顯示出那個(gè)事物的本來(lái)面貌。所以有時(shí)候當(dāng)我們不再集中去思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，反而腦子會(huì)突然出來(lái)答案。或者當(dāng)你把辦法都用盡了，想放棄的時(shí)候，會(huì)突然出來(lái)結(jié)論。
還有一個(gè)條件就是往往需要與靈感產(chǎn)生有關(guān)的刺激。這個(gè)刺激也可能是與靈感相關(guān)的內(nèi)容，也可能是全部信息中的最后一個(gè)信息。比如有十個(gè)信息，已經(jīng)解決九個(gè)了，突然來(lái)了第十個(gè)信息，正好信息量夠了，它一刺激把全部信息連到一起了，一個(gè)整體概念出來(lái)了。
有的人為什么會(huì)在似睡非睡狀態(tài)下出來(lái)靈感呢?從醫(yī)學(xué)上講，人醒著稱(chēng)作興奮狀態(tài)，睡眠稱(chēng)為抑制狀態(tài)，從興奮到抑制有個(gè)轉(zhuǎn)移過(guò)程，稱(chēng)為“移行相”。從興奮相轉(zhuǎn)移到抑制相的移行過(guò)程中，有一段既不屬于興奮，也不屬于抑制的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間腦子里很安靜了，腦子的知識(shí)庫(kù)也平均分配了。在這樣非常安靜的時(shí)候受刺激，興奮容易強(qiáng)化，所以會(huì)因?yàn)槭艿侥撤N刺激出來(lái)結(jié)論。
我們懂得了靈感產(chǎn)生的作用，反過(guò)來(lái)我們?cè)賮?lái)看練氣功對(duì)產(chǎn)生靈感的作用。練氣功有益于產(chǎn)生靈感，因?yàn)榫殮夤Φ娜司窦?、入靜，比“移行相”那種狀態(tài)更加穩(wěn)定。這時(shí)既不興奮也不抑制，很容易出現(xiàn)靈感。不過(guò)，勤奮才能出靈感，懶漢是不容易出靈感的。有些人能夠經(jīng)常不斷創(chuàng)造新東西，但有些人總是重復(fù)別人的東西，總愛(ài)抬杠，因?yàn)樗麑W(xué)了東西之后讓那些東西占了線，在腦子里優(yōu)勢(shì)化了，思想僵化，接受不了新東西，也想不出什么新東西。
現(xiàn)在好多人求佛求神找靈感，有些科學(xué)家也祈求上帝給自己靈感，其實(shí)當(dāng)他安靜地祈禱的時(shí)候，進(jìn)入了一種入靜的狀態(tài)，靈感就容易出來(lái)，靈感并不是上帝給的，是從自己來(lái)的。中國(guó)古代的管子早在多年前就對(duì)靈感做了精辟的論述:“思之，思之，又重思之，思之不通，鬼神將通之，非鬼神之力也，精氣之極也。四體既正，血?dú)饧褥o，一意摶心，耳目不淫，雖遠(yuǎn)若近，思索生知。”
藝術(shù)來(lái)源于生活篇十一
創(chuàng)造來(lái)源于生活，靈感來(lái)源于生活，知識(shí)也來(lái)源于生活。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，這似乎是流傳千古的名言，但它確鑿是一種從生活中獲得知識(shí)與發(fā)現(xiàn)的最好途徑。
是啊，生活中怎么會(huì)有知識(shí)呢？但是，只要你留心生活、觀察生活，你也會(huì)受益匪淺的。
著名的科學(xué)家牛頓，之所以能發(fā)現(xiàn)地球引力，正是因?yàn)樗麑?duì)生活處處留心，觀察仔細(xì)。眾所周知，牛頓發(fā)現(xiàn)地球引力，是由于一個(gè)落下的蘋(píng)果，可是，一年年從樹(shù)上落下的蘋(píng)果無(wú)從計(jì)數(shù)，為什么只有牛頓能注意到它并且發(fā)現(xiàn)地球引力呢？這是因?yàn)樗朴谟^察，勤于思考。
對(duì)于舉世聞名的“都江堰”，相信大家并不陌生?？墒牵畋诮ㄔ焖鼤r(shí)，卻有著一個(gè)不大不小的故事。
當(dāng)時(shí)，李冰決心變岷江水害為水利，于是就筑堰。可是，筑堰的方法實(shí)驗(yàn)了多次，都失敗了。有一天，他看到山溪里有一些竹簍，里面放著要洗的衣服，于是從中得到了啟發(fā)。他讓人編好大竹簍，裝進(jìn)鵝卵石，再把竹簍連起來(lái)，一層一層放到江中，在江中堆起了一道大堰，兩側(cè)再用大卵石加固，一道牢固的分水堰終于筑成了。
這就是著名的水利工程“都江堰”。李冰正是能仔細(xì)觀察生活，利用生活經(jīng)驗(yàn)，找到了建筑分水堰的辦法，取得了成功。
被譽(yù)為“蒸汽機(jī)之父”的瓦特，也是一個(gè)善于從生活中發(fā)現(xiàn)的人。
八歲的瓦特就能對(duì)“燒水時(shí)壺蓋為什么會(huì)被頂起來(lái)”這一現(xiàn)象提出質(zhì)疑，正是這個(gè)疑問(wèn)，使瓦特開(kāi)始研究它，并最終發(fā)明了蒸汽機(jī)，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的.進(jìn)步。
像這樣的例子還有很多很多，許多偉人的成功大都是來(lái)源于生活的。在生活中獲得的知識(shí)，是最難忘的，對(duì)于這些，我深有體會(huì)。
記得那時(shí)我很小很小，還是一個(gè)無(wú)知的孩子。
那好像是暑假里的一天，我在園子里玩耍、嬉戲。忽然，我被一個(gè)奇怪的現(xiàn)象吸引住了：在墻角那兒，有一大群螞蟻，整齊地走著，向著那高高的小土堆。土堆上有一個(gè)小洞，螞蟻們一個(gè)個(gè)鉆了進(jìn)去。
媽媽提來(lái)水壺，要燙死它們，我執(zhí)意不肯，非要看看它們到底在干什么。
好奇的我始終蹲在一旁，直到它們?nèi)俊稗D(zhuǎn)移”到小洞中，我也沒(méi)能看出個(gè)所以然來(lái)。
這時(shí)，天空烏云密布，狂風(fēng)四起，要下雨了。媽媽把我拉回屋里，我呆呆地站在窗前，心里還想著那件奇怪的事。好不容易天放晴了，我又來(lái)到墻角，發(fā)現(xiàn)螞蟻原來(lái)的“家”已經(jīng)被雨水淹沒(méi)了，可是土堆上的洞卻完好無(wú)損，幾只螞蟻正在它們的新“家”旁悠閑地散步。
我恍然大悟，原來(lái)螞蟻搬“家”，是為了躲避雨水呀。從此，我知道了，只要看見(jiàn)螞蟻搬“家”，那肯定是要下雨了。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。生活是五彩繽紛的，它擁有無(wú)窮的知識(shí)，正等待我們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、懂得。相信有一天，生活中的知識(shí)也會(huì)讓你受益匪淺。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇十二
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！痹谖业某砷L(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)也算是一位老師。
書(shū)，教給我無(wú)窮的知識(shí)。去年暑假，我到威海游玩。在這座充滿歷史烙印的城市，我第一次聽(tīng)到甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)這個(gè)詞充滿了好奇心，什么是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)？為什么頻頻提到甲午戰(zhàn)爭(zhēng)？回到家，急忙打開(kāi)百科全書(shū)看個(gè)究竟。從書(shū)中得知，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是19世紀(jì)末即甲午年中日兩國(guó)發(fā)生一場(chǎng)海戰(zhàn)，結(jié)果中國(guó)傷亡慘重，北洋水師幾乎全軍覆沒(méi)?？粗鴷?shū)中的一段段文字，腦中浮現(xiàn)著一幅幅展覽館的'畫(huà)片，我心中不禁憤憤不平。清政府是何等的腐敗無(wú)能，竟然用裝備軍隊(duì)的資金用于給慈禧過(guò)壽。戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，中國(guó)從此失去沿海控制權(quán)，走上割地賠款的半殖民地時(shí)代。書(shū)，讓我對(duì)歷史有了深刻的了解。
書(shū)，教給我無(wú)窮的知識(shí)。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，哎，這位可惡的歌唱家—蒼蠅，又開(kāi)始它的交響樂(lè)。我拿起一本書(shū)，拍了下去。哼，沒(méi)打著！這時(shí)，媽媽舉起一把蒼蠅拍，只聽(tīng)“啪”的一聲，蒼蠅小命歸天了。我十分迷惑不解，為什么蒼蠅拍能打住，書(shū)本卻不能，書(shū)本面積還大。書(shū)告訴了我答案。原來(lái)，蒼蠅身上有許多細(xì)毛，這些細(xì)毛可以感覺(jué)到周?chē)諝獾募?xì)微變化。如果用書(shū)打蒼蠅，會(huì)帶動(dòng)周?chē)目諝庑纬蓺饬?，蒼蠅周身上的細(xì)毛感應(yīng)到空氣的變化，就飛走了。而蒼蠅拍上的小孔可以讓大部分氣流穿過(guò)，這樣就不會(huì)被蒼蠅感應(yīng)到了。書(shū)，讓我明白了許多的科學(xué)道理。
書(shū)，教給我無(wú)窮的知識(shí)；書(shū)，帶我走進(jìn)歷史的大門(mén)；書(shū)，幫我通向科學(xué)的階梯；書(shū)，告訴我生活中善于惡、美與丑、是與非。我喜歡你，書(shū)，我最好的老師。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇十三
生活中所有的事情都需要人去想辦法解決，都需要辦到合理才會(huì)讓自己滿意，讓別人贊賞。而現(xiàn)實(shí)中，困難往往時(shí)時(shí)刻刻伴隨著世事，往往會(huì)讓人焦頭爛額，甚至無(wú)可奈何!
其實(shí)，所有的困難既然能夠來(lái)，就一定會(huì)有解決的辦法，正如人們常說(shuō)的“辦法總比困難多!”很多人被困難嚇住，是因?yàn)椴粔蛴赂?很多人被困難難住，是因?yàn)闆](méi)有思考;很多人被困難絆住，是因?yàn)闆](méi)有勇氣;很多人被困難限住，是因?yàn)闆](méi)有思考。
如果在面對(duì)困難時(shí)，能夠保持從容，保持淡定，認(rèn)真分析困難的焦點(diǎn)，認(rèn)真查找困難的根源，深入思考解決困難的.方法，或許一切都會(huì)變得豁然開(kāi)朗，或許一切將會(huì)是另一片天地。
牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，思考是前提，掉下的蘋(píng)果就是思考靈感的鑰匙。生活中的任何一個(gè)困難，都不缺少這樣一把鑰匙，缺少的是為這把鑰匙而苦苦的思考，而不懈的執(zhí)著。
生活，無(wú)論有多煩，給自己留一點(diǎn)思考;工作，無(wú)論有多忙，給自己留一點(diǎn)思考;困難，無(wú)論有多難，給自己留一點(diǎn)思考。讓思考產(chǎn)生碰撞火花，讓思考產(chǎn)生無(wú)限靈感，讓思考改變生活，讓思考改變?nèi)松屗伎汲删筒环采睢?BR> 藝術(shù)來(lái)源于生活篇十四
我不是很喜歡學(xué)習(xí)，因此，這次期末考試成績(jī)不是很好，不理想。俗話說(shuō)的好啊分分學(xué)生的命根，回到家后也不是很高興，老爸媽媽當(dāng)時(shí)也沒(méi)有說(shuō)什么，只是給我總結(jié)了以下，說(shuō)這就是你平時(shí)驕傲自滿，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，馬馬虎虎，導(dǎo)致了你的學(xué)習(xí)勢(shì)力下降的原因，這次是個(gè)教訓(xùn)，你要努力哦，這次考的不好你只要知道，自己錯(cuò)在那里，改掉自己的壞毛病就會(huì)進(jìn)步的，學(xué)習(xí)要抱著永不服輸?shù)谋M頭，不要驕傲自滿，一定會(huì)好的。
我半懂不懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中卻不以為然，知識(shí)有什么用啊，沒(méi)有知識(shí)的人，不是生活的也不錯(cuò)啊！我們兩個(gè)騎著電動(dòng)車(chē)，我問(wèn)老爸，為什么我們不打的，老爸說(shuō)：“你還挺會(huì)享受的'，老爸不上班了，那來(lái)的這么多的錢(qián)啊，省點(diǎn)吧，這就不錯(cuò)了。”我們從附近的書(shū)店一直找到誠(chéng)里，才從三味書(shū)屋找到她要的書(shū)，我看到一本，感覺(jué)不錯(cuò)，不過(guò)看了看價(jià)格29元，我有點(diǎn)嫌貴，沒(méi)有說(shuō)要，老爸看出了我的心，我是想要這本書(shū)啊，老爸說(shuō)你喜歡就拿著吧。
在路上我問(wèn)老爸：“這么貴，你也舍得給我買(mǎi)啊？”老爸說(shuō)：“只要你喜歡，是學(xué)習(xí)的書(shū)籍再貴老爸也要給你買(mǎi)的，我給孩子說(shuō)再好的東西，總是有價(jià)格的，只有知識(shí)無(wú)價(jià)，你學(xué)好了，知識(shí)多了，會(huì)創(chuàng)造很多的財(cái)富的，就像美國(guó)的比爾蓋茲他就是你們的榜樣，是個(gè)很富有的人，在世界上可以說(shuō)是首富了，你知道為什么嗎，她的知識(shí)就是無(wú)價(jià)的，他創(chuàng)造了硬盤(pán)技術(shù)，就是這硬盤(pán)技術(shù)他富了，你只要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)科學(xué)家，你也可以創(chuàng)造財(cái)富的，到時(shí)候你的知識(shí)就無(wú)價(jià)了，明白嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心中隱約明白了知識(shí)的作用。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇十五
通常我們說(shuō)的“靈感”，可能包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1.神靈的感應(yīng);神異的靈應(yīng)。
唐王勃《廣州寶莊嚴(yán)寺舍利塔碑》：“以法師智遺人我，識(shí)洞幽明，思假妙因，冀通靈感?！痹獰o(wú)名氏《冤家債主》第四折：“城隍也是泥塑木雕的，有甚么靈感在那里?”《說(shuō)岳全傳》第六九回：“你既為神，豈無(wú)靈感?難道岳家不應(yīng)報(bào)仇的么?”
2.指神靈。
《西游記·唐三藏收妖過(guò)通天河》：“敝處通天河，有一靈感，每歲要一男一女祭奉。”明張鳳翼《紅拂記·華夷一統(tǒng)》：“靖所請(qǐng)重修西岳廟，聽(tīng)支軍前銀兩，專(zhuān)遣幕官一員督修。仍勑賜靈感扁額?！?BR> 3.猶靈驗(yàn)。
《警世通言·旌陽(yáng)宮鐵樹(shù)鎮(zhèn)妖》：“蛇子遂得入江。——今有廟在新建吳城，甚是靈感?！鼻搴桶铑~《夜譚隨錄·孝女》：“山頂娘娘最靈感，應(yīng)之如響。”
4.指感覺(jué)敏銳。
《西游記》第四九回：“我的兒，你真?zhèn)€有些靈感，怎么就曉得我是半路出家的?”茅盾《色盲》三：“又一個(gè)是溫柔的，理性的，靈感的，知道如何來(lái)愛(ài)你，那么，你怎樣辦呢?”
5.創(chuàng)作沖動(dòng)或創(chuàng)造能力。
在文藝，科技活動(dòng)中，由于勤奮學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)而突然產(chǎn)生的創(chuàng)作沖動(dòng)或創(chuàng)造能力。
郭沫若《我的作詩(shī)的經(jīng)過(guò)》：“在晚上行將就寢的時(shí)候，詩(shī)的后半的意趣又襲來(lái)了……那種發(fā)作大約也就是所謂‘靈感’(inspiration)吧?”茅盾《無(wú)題》一：“你愛(ài)它們那式樣靈巧，花彩合于藝術(shù)——藝術(shù)味罷，你說(shuō)看著會(huì)引起你的藝術(shù)的靈感?！标翱思摇毒┤A練筆三十年》：“生活枯竭，靈感不來(lái)，雖然有詩(shī)，但好的不多。”
6.突然之間得到的啟發(fā)，敏悟。
老舍《四世同堂》八五：“由錢(qián)詩(shī)人的話里，他得到一些靈感——干下去，干下去，只要干下去，他就能更明白自己與世界。”祖慰《被礁石劃破的水流》：“她想到第二天八點(diǎn)半才獲得了靈感：打個(gè)背包悄悄溜掉。”
藝術(shù)來(lái)源于生活篇十六
為什么我們有時(shí)能夠用直覺(jué)創(chuàng)造性地解決一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，而有時(shí)又變得遲鈍起來(lái)呢?在過(guò)去幾個(gè)世紀(jì)里，科學(xué)家一直在尋求這類(lèi)問(wèn)題的答案。不久前，美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的不同思維方式來(lái)自大腦的不同區(qū)域，而靈感更愛(ài)惠顧那些準(zhǔn)備進(jìn)行創(chuàng)造的人。
結(jié)果顯示，準(zhǔn)備進(jìn)行創(chuàng)造的人更容易產(chǎn)生靈感。科學(xué)家將他們的這一最新研究成果發(fā)表在即將出版的《心理科學(xué)》雜志上。寇尼奧斯說(shuō)：“如果志愿者想用直覺(jué)解決問(wèn)題，甚至在我們提出問(wèn)題前，他或她的大腦活動(dòng)就表現(xiàn)出一定的特征。而如果志愿者想用系統(tǒng)的和分析的方法解決問(wèn)題，其大腦活動(dòng)將表現(xiàn)出另外一種特征。這說(shuō)明人的大腦狀態(tài)或心境決定了他或她將用什么樣的策略解決問(wèn)題?！?BR> 在科學(xué)家給志愿者提出的問(wèn)題中，有些適合于用分析的方法解決，有些則更適合用頓悟的方法解決，有些則用兩者均可。例如，一個(gè)字謎游戲要求志愿者找出一個(gè)單詞，使它能與列出的其他3個(gè)不同英文單詞搭配，分別組合成三個(gè)有意義的新詞。
一些人在靈光一閃后立即找到了這個(gè)單詞，另一些人則用很多單詞去嘗試以找到最適合的。對(duì)他們腦活動(dòng)的監(jiān)測(cè)顯示，使用直覺(jué)思維時(shí)，大腦的顳葉區(qū)(與概念處理有關(guān))和額葉區(qū)(與認(rèn)知控制有關(guān))的活動(dòng)明顯增強(qiáng)，而使用分析思維時(shí)，在腦后部的大腦皮層視區(qū)的活動(dòng)明顯增強(qiáng)。
值得一提的是，有些問(wèn)題用創(chuàng)造性思維去解決最好，而另一些時(shí)候用分析性思維去解決最好，有些問(wèn)題則是隨便用哪一種思維都可以。比如說(shuō)，對(duì)于外科醫(yī)生來(lái)說(shuō)，重要的是有條理地按照預(yù)定好的程序來(lái)進(jìn)行手術(shù)，而不能隨便地發(fā)揮創(chuàng)造性。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇十七
設(shè)計(jì)師首先必須善于思考，對(duì)設(shè)計(jì)主張自己的想法和理解，這是最重要的。別擔(dān)心你的想法有多“爛”，沒(méi)有人能一下子做好的，但你完全可以做好你的習(xí)慣和態(tài)度。學(xué)會(huì)大膽地摸索和嘗試自己的想法，懂得借鑒，追求屬于自己的創(chuàng)意。但是如果在設(shè)計(jì)時(shí)不動(dòng)腦筋地套模板，套素材，甚至是盲目模仿和抄襲，那簡(jiǎn)直是在摧殘你的創(chuàng)造力，滋養(yǎng)你的惰性，這樣永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步，而且以后想進(jìn)步也非常困難。
2、看。
浪費(fèi)時(shí)間和精力，這里你建議去找匯集網(wǎng)絡(luò)上所有優(yōu)秀設(shè)計(jì)資源的網(wǎng)站，這樣可以省下很多時(shí)間和精力去提高學(xué)習(xí)效率。
2，反復(fù)地欣賞優(yōu)秀的作品。溫故而知新，設(shè)計(jì)也是如此。收藏自己認(rèn)為比較好的作品，過(guò)段時(shí)間再看看這些作品，往往會(huì)比第一次有更大的收獲。
3，經(jīng)?？纯醋约旱淖髌贰＝?jīng)?？纯醋约旱倪^(guò)去設(shè)計(jì)的作品，你就會(huì)了解自己水平是否有所提高，同時(shí)也會(huì)有更多的設(shè)計(jì)體會(huì)。
3、練。
反復(fù)地大量地練習(xí)。如果缺乏足夠的練習(xí)，就算有足夠的設(shè)計(jì)天賦也是無(wú)法提高設(shè)計(jì)水平。只有不斷地練習(xí)，反復(fù)地練習(xí)，才能迅速提高設(shè)計(jì)能力，做得越多，提高得越快，這個(gè)是沒(méi)有什么捷徑可走的，必須踏踏實(shí)實(shí)地來(lái)。當(dāng)然如果練習(xí)的時(shí)候不思考只會(huì)事倍功半，就像學(xué)畫(huà)一樣，不光要用筆畫(huà)，更需要?jiǎng)幽X。
4、審。
5、問(wèn)。
學(xué)會(huì)交流，不懂就問(wèn)。雖然大部分設(shè)計(jì)師性格都不太外向，但懂得如何與人溝通交流還是每個(gè)設(shè)計(jì)師必須掌握的課程。設(shè)計(jì)不是閉門(mén)造車(chē)，設(shè)計(jì)師不僅需要和客戶交流，還需要和同事同學(xué)交流，當(dāng)然也需要利用網(wǎng)絡(luò)與其他設(shè)計(jì)師交流，只有善于交流的設(shè)計(jì)師才能更好更快地提高自己。
6、知。
1，設(shè)計(jì)師要掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，多看專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)以查漏補(bǔ)缺。同時(shí)更需要學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)。擁有豐富的知識(shí)，你大腦里的“素材”就越多，它們都將可能參與到你的設(shè)計(jì)里，你的設(shè)計(jì)才會(huì)生動(dòng)飽滿，富有思想內(nèi)涵。所以知名的設(shè)計(jì)大師們往往都是全才，他們不僅精通設(shè)計(jì)，更精通其他很多領(lǐng)域。2，設(shè)計(jì)師需要懂得體會(huì)生活，了解世界。這需要實(shí)際調(diào)查和切身體會(huì)。否則你的設(shè)計(jì)就會(huì)容易脫離生活，失去感染力，因?yàn)樵O(shè)計(jì)源于生活并服務(wù)于生活。同時(shí)設(shè)計(jì)師需要了解世界，以增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí)，保持最新的思想觀念。一個(gè)思想落后、孤陋寡聞的設(shè)計(jì)師無(wú)論設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)有多豐富，他的作品總會(huì)顯得蹩腳和庸俗不堪。當(dāng)然，要想有豐富的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)都需要你在平時(shí)生活中主動(dòng)去注意和積累。
7、勤。
設(shè)計(jì)師并不是一個(gè)輕松的職業(yè)，需要勤奮自學(xué)，優(yōu)秀設(shè)計(jì)師大部分都是“自學(xué)成才”。如果平時(shí)沒(méi)有抽時(shí)間主動(dòng)去自我提高的話，那你的設(shè)計(jì)水平很難提高，甚至不進(jìn)則退。因此建議在學(xué)習(xí)或工作之余，多多花時(shí)間在設(shè)計(jì)上，這樣才能更迅速提高你的設(shè)計(jì)水平。
8、德。
設(shè)計(jì)師的道德品質(zhì)不僅會(huì)體現(xiàn)在生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，而且還會(huì)滲入到設(shè)計(jì)里，這也許就是對(duì)“設(shè)計(jì)為人”更深的一種詮釋。如果一個(gè)設(shè)計(jì)師思想道德狹隘的話，那么遲早會(huì)扼殺掉自己藝術(shù)細(xì)胞，堵塞自己的藝術(shù)之路，因?yàn)樗囆g(shù)是從生活中提煉出來(lái)的，是人們所追求的真純善美。設(shè)計(jì)師應(yīng)該要擁有廣闊的胸襟，才能擁有廣闊的設(shè)計(jì)空間與靈感空間，你的設(shè)計(jì)之路才會(huì)走得更遠(yuǎn)更通暢。
9、久。
設(shè)計(jì)不是一朝一夕就能成功的，只有做久了才能擁有出色的設(shè)計(jì)水平和寶貴的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。既然選擇了設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)，就要有耐心，努力做得出色。雖然會(huì)遇到很多辛酸苦累，困難挫折，但不要退縮與放棄，沒(méi)有這些，你的設(shè)計(jì)能力如何成長(zhǎng)，你的經(jīng)驗(yàn)如何獲得?所以你需要做的是忘掉它們，朝前看，自信地堅(jiān)持走下去，你的腳步總有一天會(huì)踏上平坦的道路，到那時(shí)，成功就在你面前向你招手。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇一
時(shí)時(shí)提醒自己要過(guò)的幸福，就像在寒冷的日子里看看陽(yáng)光，心也就不知不覺(jué)暖洋洋的了。喜歡做一個(gè)暗淡的凡人，笑看風(fēng)月，靜守一份美麗，讓心靈回歸內(nèi)心最真實(shí)的寧?kù)o。輕松呼吸，自由行走，隨時(shí)有些思緒屬于寂靜?？傆行┘澎o屬于寧和與悅?cè)坏妮p松的心。
寂靜的清晨，灰蒙蒙的天上有幾顆閃亮的星星，走出宿舍樓，看見(jiàn)食堂的上空飄著縷縷炊煙，急速地升上天便不知不覺(jué)就消散了。這炊煙大概是最早升起的了吧，也許他在我們還熟睡的時(shí)候就已經(jīng)裊裊了，這便是我們學(xué)校食堂一天中工作的開(kāi)始。
早餐鈴響起了，同學(xué)們便陸陸續(xù)續(xù)地站著排出去吃早飯，而負(fù)責(zé)盛飯的阿姨們卻要從第一遍鈴忙到最后一遍鈴。終于，我們吃飯的鈴響起了，我大步走在隊(duì)伍里，看著食堂門(mén)口接連不斷的走出來(lái)的老師和學(xué)生，不知不覺(jué)就要享受早餐了。夾起一個(gè)花卷，再端起一碗粥，就要轉(zhuǎn)身進(jìn)入座位了，粥，被一碗一碗的拿走，他們還要一碗一碗的再盛上。吃過(guò)后，倒掉剩下的菜便要去刷盤(pán)了，而守在放盤(pán)區(qū)的是一位老人，他還要等到餐盤(pán)和筷子要滿的時(shí)候才拿走，然后再靜守。吃過(guò)早飯了，這只算是我一個(gè)人完成了任務(wù)，而他們還要重復(fù)著已經(jīng)做過(guò)上萬(wàn)次的動(dòng)作，繼續(xù)守在那里。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，全校三千多人的就餐漸漸結(jié)束。
上課鈴響了，我們?cè)饰蠋熢诤诎迳蠈?xiě)下的內(nèi)容，不知不覺(jué)，兩節(jié)課過(guò)去了，順著窗戶飄進(jìn)來(lái)一股米飯的香味，這一定是中午的佳肴了。從這里，我似乎想象出了作為三千多號(hào)人的廚師形象了，這便是最主要的后臺(tái)了。午餐漸漸開(kāi)始，重復(fù)著和早上差不多的步驟，我們吃到了香噴噴的米飯。
一日三餐亦是如此，我們每天吃著不一樣的菜，而他們卻要重復(fù)做同樣的事，是三千多人的主廚。這僅是我看到的，在另一個(gè)食堂中亦是這樣。
淡淡的，靜靜的，歲月靜好，我悠然前行人生路；細(xì)細(xì)的，默默的，炊煙縷縷，幸福繞逸生活中！
藝術(shù)來(lái)源于生活篇二
創(chuàng)造來(lái)源于生活，靈感來(lái)源于生活，知識(shí)也來(lái)源于生活。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，這似乎是流傳千古的名言，但它確鑿是一種從生活中獲得知識(shí)與發(fā)現(xiàn)的最好途徑。
是啊，生活中怎么會(huì)有知識(shí)呢？但是，只要你留心生活、觀察生活，你也會(huì)受益匪淺的。
著名的科學(xué)家牛頓，之所以能發(fā)現(xiàn)地球引力，正是因?yàn)樗麑?duì)生活處處留心，觀察仔細(xì)。眾所周知，牛頓發(fā)現(xiàn)地球引力，是由于一個(gè)落下的蘋(píng)果，可是，一年年從樹(shù)上落下的蘋(píng)果無(wú)從計(jì)數(shù)，為什么只有牛頓能注意到它并且發(fā)現(xiàn)地球引力呢？這是因?yàn)樗朴谟^察，勤于思考。
對(duì)于舉世聞名的“都江堰”，相信大家并不陌生。可是，李冰在建造它時(shí)，卻有著一個(gè)不大不小的故事。
當(dāng)時(shí)，李冰決心變岷江水害為水利，于是就筑堰?？墒牵叩姆椒▽?shí)驗(yàn)了多次，都失敗了。有一天，他看到山溪里有一些竹簍，里面放著要洗的衣服，于是從中得到了啟發(fā)。他讓人編好大竹簍，裝進(jìn)鵝卵石，再把竹簍連起來(lái)，一層一層放到江中，在江中堆起了一道大堰，兩側(cè)再用大卵石加固，一道牢固的分水堰終于筑成了。
這就是著名的水利工程“都江堰”。李冰正是能仔細(xì)觀察生活，利用生活經(jīng)驗(yàn)，找到了建筑分水堰的`辦法，取得了成功。
被譽(yù)為“蒸汽機(jī)之父”的瓦特，也是一個(gè)善于從生活中發(fā)現(xiàn)的人。
八歲的瓦特就能對(duì)“燒水時(shí)壺蓋為什么會(huì)被頂起來(lái)”這一現(xiàn)象提出質(zhì)疑，正是這個(gè)疑問(wèn)，使瓦特開(kāi)始研究它，并最終發(fā)明了蒸汽機(jī)，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。
像這樣的例子還有很多很多，許多偉人的成功大都是來(lái)源于生活的。在生活中獲得的知識(shí)，是最難忘的，對(duì)于這些，我深有體會(huì)。
記得那時(shí)我很小很小，還是一個(gè)無(wú)知的孩子。
那好像是暑假里的一天，我在園子里玩耍、嬉戲。忽然，我被一個(gè)奇怪的現(xiàn)象吸引住了：在墻角那兒，有一大群螞蟻，整齊地走著，向著那高高的小土堆。土堆上有一個(gè)小洞，螞蟻們一個(gè)個(gè)鉆了進(jìn)去。
媽媽提來(lái)水壺，要燙死它們，我執(zhí)意不肯，非要看看它們到底在干什么。
好奇的我始終蹲在一旁，直到它們?nèi)俊稗D(zhuǎn)移”到小洞中，我也沒(méi)能看出個(gè)所以然來(lái)。
這時(shí)，天空烏云密布，狂風(fēng)四起，要下雨了。媽媽把我拉回屋里，我呆呆地站在窗前，心里還想著那件奇怪的事。好不容易天放晴了，我又來(lái)到墻角，發(fā)現(xiàn)螞蟻原來(lái)的“家”已經(jīng)被雨水淹沒(méi)了，可是土堆上的洞卻完好無(wú)損，幾只螞蟻正在它們的新“家”旁悠閑地散步。
我恍然大悟，原來(lái)螞蟻搬“家”，是為了躲避雨水呀。從此，我知道了，只要看見(jiàn)螞蟻搬“家”，那肯定是要下雨了。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。生活是五彩繽紛的，它擁有無(wú)窮的知識(shí)，正等待我們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、懂得。相信有一天，生活中的知識(shí)也會(huì)讓你受益匪淺。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇三
?書(shū)中有很多道理需要我們?nèi)ジ形?，但是，?dāng)你走進(jìn)生活，會(huì)有更多等我們?nèi)ノ虻牡览怼?BR> ?在我開(kāi)心或煩惱時(shí)，我最?lèi)?ài)接觸大自然。聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)兒的訴說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒的吹唱，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)葉的交響，聽(tīng)聽(tīng)蟬兒的暢笑；聞聞天空的味道，聞聞太陽(yáng)的味道，聞聞花草的.味道，聞聞河流的味道......
?其實(shí)，我們也可以去感悟每一樣在我們身邊的事物。風(fēng)鈴，它的聲音那么清脆，讓我感覺(jué)它在笑，似乎是快樂(lè)地笑、幸福地笑；臺(tái)燈，它的光線多么明亮，它在為我的視力做保障；工藝品，它們多么精致、多么漂亮，為我的家做裝飾，把我的家裝點(diǎn)得多么溫馨、多么美麗......
傳遞我快樂(lè)的也許是音樂(lè)、風(fēng)鈴......激發(fā)我奉獻(xiàn)的也許是臺(tái)燈、工藝品......鼓勵(lì)我互相支撐的也許是樹(shù)葉、雨點(diǎn)......提醒我保衛(wèi)綠色家園的也許是天空、花草......警示我不要污染的也許是生物、河流......啟迪我對(duì)于生活要樂(lè)觀面對(duì)的，也許，就是生命......
是啊，感悟來(lái)源于書(shū)籍，更來(lái)源于生活。一個(gè)人既然來(lái)到了、誕生到了地球上，就要理解地球媽媽的心，來(lái)感悟自己必須要懂得的兩個(gè)字――生活。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇四
我穿著雨衣，慢慢地騎著車(chē)，心情也隨著雨水的沖刷而變壞。老師要求我們?cè)跐h河路上欣賞一小時(shí)的街景。這真是浪費(fèi)時(shí)間，還不如把我那多之又多的家庭作業(yè)做完呢!這時(shí)，一聲眩喝打斷我的牢騷。我抬頭一看，呵!街上的行人正在商店門(mén)口躲雨。這為小販們帶來(lái)了希望，他們把貨物推到商店門(mén)口。別看他們那兒平時(shí)冷冷清清的，可這時(shí)卻熱鬧非凡。
再看看路邊的綠化。哇里它們?cè)谟晁那逑聪拢诼窡舻恼找?，顯得異常可愛(ài)。低矮的彩燈把樹(shù)葉兒們照得好似一塊塊璀璨的寶石?？蓸?shù)葉兒卻不領(lǐng)情，任調(diào)皮的水珠砸在燈罩上，那熾熱的燈罩一遇到水，就發(fā)出了咝咝的呻吟聲，冒出了一股股熱氣。在燈光照熠下，那熱氣猶如美麗的云霧，讓人覺(jué)得仿佛置身于仙境之中。
抬頭望去，呵!文昌閣被一層薄煙籠罩著，而明亮的路燈，則把那層薄煙染成了絢麗的金色。此時(shí)的文昌閣，已不是平時(shí)那冷冰冰的建筑，而好似一名戴著神秘面紗的少女，使人忍不住想揭開(kāi)那層薄紗，去一睹她的芳容。在薄霧的籠罩下，文昌閣突然散發(fā)出從未有過(guò)的高貴氣質(zhì)。
萬(wàn)家福商城的鐘聲響起，是那么的突然，蓋過(guò)了汽車(chē)飛馳而過(guò)的聲音、摩托車(chē)的馬達(dá)聲和人們的說(shuō)話聲，使喧囂的馬路頓時(shí)安靜下來(lái)，好像萬(wàn)物都在傾聽(tīng)這似乎單調(diào)而又感情豐富的鐘聲。我回頭望去，萬(wàn)家福的鐘樓在薄霧中若隱若現(xiàn)，顯得格外高大、威嚴(yán)，可又蓄滿柔情。
我佇立在窗口，靜靜地看著這剛剛發(fā)現(xiàn)的美麗新世界，思索著這一切……。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇五
清澈見(jiàn)底的溪水淙淙地流淌著，它充滿了生機(jī)與活力，而湖水卻靜止不動(dòng)，猶如死水一般。于是湖就問(wèn)道：“同樣是水，為何你是那樣充滿活力，而我卻沒(méi)有生機(jī)呢？”小溪回答說(shuō)：“因?yàn)槲疑釛壛伺f水，注入了清水，有舍有得才能永遠(yuǎn)充滿活力。”
小溪簡(jiǎn)單的幾句話卻蘊(yùn)含了深刻的道理，那就是有“舍”才有“得”。
舍，是一種智慧。梅花舍棄了在夏天與百花爭(zhēng)妍的機(jī)會(huì)，卻在冬天凌寒獨(dú)自開(kāi)放，于是它得到了一任群芳妒的美名。
舍，是一份呵護(hù)。樹(shù)葉在深秋之際，舍棄了相依相伴的大樹(shù)，它并非無(wú)情，而是為了“化作春泥更護(hù)花”的遠(yuǎn)大追求。
舍，是一種磨礪。砂礫舍棄了驕陽(yáng)之暖，寄身于蚌中，飽受磨難，最終才變成了璀璨奪目、價(jià)值不菲的珍珠。
舍，是一種勇氣。北冥的大鵬舍棄了安逸的生活，它騰風(fēng)而起、振翅高飛，于是才有了“扶搖直上九萬(wàn)里”的氣魄。
“舍”與“得”始終是辯證的，并在某種程度下相互轉(zhuǎn)化。那么，我們?cè)谏釛墪r(shí)就不要過(guò)分憂傷，因?yàn)楂@得已經(jīng)在不遠(yuǎn)處招手；在得到時(shí)也不要過(guò)分激動(dòng)，因?yàn)橐馔饪偸菚r(shí)有發(fā)生。
“一紙?jiān)t書(shū)，漢匈和親”令無(wú)數(shù)后宮佳麗聞此凋了朱顏。只有你，柔弱而美麗的昭君挺身而出。你舍棄了安逸富貴，卻換來(lái)了漢匈和睦與百姓的安居樂(lè)業(yè)。你舍棄了個(gè)人的幸福生活，化作了一片青冢，鐫刻在了漢匈邊境的山谷之中。
“真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，你在日本研究醫(yī)學(xué)，你的手本來(lái)是握手術(shù)刀的，是一股怎樣的力量促使你拿起了筆。在舍棄的同時(shí)你寫(xiě)出了無(wú)數(shù)醫(yī)治人們心靈的文字。你舍棄了曾經(jīng)摯誠(chéng)的理想，化作一潭碧波，蕩漾在中國(guó)人覺(jué)醒的心里。
在廣闊的原野上，盛開(kāi)著一大片金黃的向日葵。是你梵高，你舍棄了喧囂繁華的城市，只為了描繪心中的一片燦爛。你不被眾人理解，常人把你當(dāng)成了瘋子，你卻依然執(zhí)著于自己的理想。你的舍棄讓你有了頑強(qiáng)的意志，于是你描繪出了不朽的《向日葵》，盛開(kāi)在世人的心中。
生活本身就是這樣一門(mén)平衡的藝術(shù)，想要得到，必須懂得舍棄。想要換一個(gè)新的發(fā)型，必須換掉原來(lái)的發(fā)型；想要獲得新苗，必須放棄原有的舊苗；想要多一分收獲，就必須多一分投入。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇六
祥和的夜，銀白色的月光柔和地覆在幾大畝的成熟小麥上，金黃色的麥浪翻涌著，響亮的蛙鳴為這份寧?kù)o又添絲生氣。我躺在床上，智能電視準(zhǔn)時(shí)向我播報(bào)著明天的'天氣。明天又要收割了，家里的大型收割機(jī)出了些問(wèn)題，得向隔壁家借用下收割機(jī)。想好明天要做什么后，一天的勞累使我很快沉沉睡去。全自動(dòng)空調(diào)馬上打開(kāi)了并調(diào)到最合適的溫度。
耳邊傳來(lái)轟鳴聲，使我無(wú)法再睡下去。“誰(shuí)家還在用拖拉機(jī)呀，前些年不是就沒(méi)有人用了嗎？”刺眼的陽(yáng)光令我瞇起了眼睛，當(dāng)我適應(yīng)陽(yáng)光后，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓我震驚的事：“嗯？這不是我原來(lái)住的土瓦房嗎？我怎么在這里，這不是已經(jīng)拆掉了嗎？”我看向家里的舊鐘，竟然已經(jīng)是中午十二點(diǎn)了。驚惶的我快步走出家門(mén)，差點(diǎn)被門(mén)口的門(mén)襤絆倒。門(mén)外是土路，就是那種一有車(chē)行駛過(guò)去便會(huì)飛起陣陣黃沙的路，和記憶中的一模一樣。我不可置信的揉了揉眼睛，周?chē)鷽](méi)有熟悉的綠化帶，觸目所及唯一的綠色，只有水田里新插上的秧苗。“老鄉(xiāng)，你咋在地里插秧啊？鎮(zhèn)府不是早就給每家每戶都買(mǎi)了插秧機(jī)嗎？”我朝水田里正在插秧的老鄉(xiāng)喊道。老鄉(xiāng)瞅了我兩眼，說(shuō)道：“鎮(zhèn)府啥時(shí)候給我們買(mǎi)了插秧機(jī)？你這人腦子壞掉了吧。”說(shuō)完老鄉(xiāng)就不再理我，埋頭干活去了。
我走在鄉(xiāng)路上，是怎么想也想不明白。周?chē)囊磺卸际鞘煜さ讲荒茉偈煜さ氖挛?，可卻又是陌生的，因?yàn)檫@一切都已經(jīng)在十九大后逐步改變了。“小衛(wèi)，是你呀！咋不去地里干活?。俊彼实穆曇魪那懊?zhèn)鱽?lái)。我抬頭一看，是王姨。王姨原先家里條件不好，她丈夫的身體也是時(shí)好時(shí)壞，里外都是王姨一個(gè)人在忙。自從十九大后，鎮(zhèn)上給了她家許多幫助，還為王姨的丈夫治好了身體。自此王姨家的生活開(kāi)始慢慢變好，王姨還加入了鎮(zhèn)上的舞蹈團(tuán)。但面前這面色灰沉，哪怕帶著笑容都遮不住疲倦的人，又哪有一點(diǎn)生活蒸蒸日上的樣子呢。我跟王婆打著哈哈，心卻越發(fā)沉重。難道我們的生活沒(méi)有變好，一切都只是我的想象。
我失神的走在路上，腦海里浮現(xiàn)的都是生活變好后的種種。失望的抬頭看向天，陰暗暗的，一點(diǎn)沒(méi)有“夢(mèng)”中的蔚藍(lán)。恍惚的我并沒(méi)有想起這已經(jīng)不是“夢(mèng)”中有人行道的大馬路，更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)前方行駛來(lái)的車(chē)輛。一聲刺耳的鳴笛聲傳入耳中，卻已經(jīng)來(lái)不及躲避。
“不！”我猛的坐起來(lái)?！斑@是……？”整潔的臥室，干凈的白墻面，智能電視早已打開(kāi)，自動(dòng)播放著我平時(shí)看的早間新聞。我看向時(shí)間，七點(diǎn)，這究竟是怎么一回事？我起身下床，連鞋都來(lái)不及穿，大步跨向窗戶邊，拉開(kāi)窗簾。清新的空氣竄入鼻子中，整齊的綠化帶上還有幾只蝴蝶紛飛，湛藍(lán)的天空下有不少人們，有的在聊天，有的在晾衣服，還有的人已經(jīng)去干活了，但無(wú)一列外的，臉上都洋溢著滿滿的笑容。我看著這一切，眼里有些微熱。真好，真好啊，不是夢(mèng)啊。
我沒(méi)有再看下去，而是趕忙洗漱好。國(guó)家好不容易幫我們建設(shè)起來(lái)的好日子，我可不能浪費(fèi)掉。走出門(mén)，臉上有笑，還有一份不易察覺(jué)的感動(dòng)與自豪，美好的未來(lái)，在向我招著手呢！
藝術(shù)來(lái)源于生活篇七
人生需要一點(diǎn)冒險(xiǎn)精神，否則就搶占不了“高地”;人生需要一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，這樣才能有效保護(hù)自己。
不怕路遠(yuǎn)，就怕志短;不怕緩慢，就怕常站;不怕貧窮，就怕惰懶;不怕對(duì)手悍，就怕自己顫。
好心情才會(huì)有好風(fēng)景，好眼光才會(huì)有好發(fā)現(xiàn)，好思考才會(huì)有好主意。
安樂(lè)給人予舒適，卻又給人予早逝;勞作給人予磨礪，卻能給人予長(zhǎng)久。
人可以不美麗，但要健康;人可以不偉大，但要快樂(lè);人可以不完美，但要追求。
用知識(shí)的浪花去推動(dòng)思考的風(fēng)帆，用智慧的火星去點(diǎn)燃思想的火花，用浪漫的激情去創(chuàng)造美好的生活，用科學(xué)的力量去強(qiáng)勁騰飛的翅膀!
只有使自己自卑的心靈自信起來(lái)，彎曲的身軀才能挺直;只有使自己懦弱的體魄健壯起來(lái)，束縛的腳步才能邁開(kāi);只有使自己狹隘的心胸開(kāi)闊起來(lái)，短視的眼光才能放遠(yuǎn);只有使自己愚昧的頭腦聰明起來(lái)，愚昧的幻想才能拋棄!
藝術(shù)來(lái)源于生活篇八
超女和青歌賽想必大家都應(yīng)該再熟悉不過(guò)了。但是這兩個(gè)的意義卻是相背而行的。超女是純粹的娛樂(lè)節(jié)目，給這個(gè)節(jié)目找錢(qián)才開(kāi)設(shè)的這個(gè)節(jié)目，而青年歌手大獎(jiǎng)賽卻是重在培養(yǎng)中國(guó)年輕歌手，讓他們唱遍全中國(guó)。雖然超女也是培養(yǎng)歌手的，但青年歌手大獎(jiǎng)賽有著不一樣的地方，而這些不好的地方就是超女的致命弱點(diǎn)。
去年8月左右，正是超女的最后幾場(chǎng)比賽，也是最好看的幾場(chǎng)比賽。那是我們?nèi)乙采钌畹谋凰袄绷诉^(guò)去。7：30我們閑著沒(méi)事干，打開(kāi)電視，看到了湖南衛(wèi)視，7：50開(kāi)始超級(jí)女生總決賽。我們一致認(rèn)同，鎖定湖南衛(wèi)視，看總決賽要看個(gè)完。8：00、8：30、9：00……直到11：00才完。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是大飽眼福?？蓪?duì)于我這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，卻有很多不滿。第一是那里場(chǎng)下的觀眾一點(diǎn)也不尊重主持人，主持人在講話的時(shí)候，還在下面喊著支持誰(shuí)，三種不同的聲音混著雜音；第二，在選手唱歌時(shí)，那些“粉絲”還在下面做無(wú)畏地吶喊，從而下降了音樂(lè)的質(zhì)量；第三，這些評(píng)委都太沒(méi)幽默感了，還不時(shí)做些催人淚下的行為，對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)多大意思。而青年歌手大獎(jiǎng)賽對(duì)我來(lái)說(shuō)就好多了。
上周六，我們?nèi)以谝黄鹂辞嗄旮枋执螵?jiǎng)賽。這個(gè)大獎(jiǎng)賽有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：第一，這大獎(jiǎng)賽有六七種唱法，可以調(diào)整一下自己，而超女卻是一味的流行歌曲；第二，大獎(jiǎng)賽的評(píng)委也不一樣，每七八種唱法就有人評(píng)，而且都是專(zhuān)業(yè)人士，從而公平，第三，大獎(jiǎng)賽的觀眾是文明的，知道什么時(shí)候該干什么，什么時(shí)候不該干什么，不想超女的那些觀眾，簡(jiǎn)直是一群土匪！最后青年歌手大獎(jiǎng)賽的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是每個(gè)人唱完后都有兩道綜合知識(shí)題，就因?yàn)檫@道題，才引來(lái)大批喜愛(ài)欄目的`觀眾們。因?yàn)榫拖裥烨镉暝u(píng)委所說(shuō)的那樣，這個(gè)節(jié)目才得到觀眾的好評(píng)，是因?yàn)檫@個(gè)欄目在娛樂(lè)中也能學(xué)到知識(shí)，所以才有那么高的收視率。
超女和青年歌手大獎(jiǎng)賽略看沒(méi)什么不同，但仔細(xì)看還是有區(qū)別的。正是因?yàn)榍嗄旮枋执螵?jiǎng)賽有學(xué)知識(shí)的欄目，我才選擇青年歌手大獎(jiǎng)賽。因?yàn)樗茨茏屛腋惺苊?，還能讓我在美中學(xué)習(xí)，而不是像超女那樣，那樣的歌手是永遠(yuǎn)也美不起來(lái)的。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇九
要尋找新的靈感，就一定要打破之前的習(xí)慣，去做一些從沒(méi)做過(guò)的事，也許我們就能從其中收獲一些驚喜。
1、字典隨意翻頁(yè)。
2、另辟蹊徑，在上下班的路上換走另一條沒(méi)走過(guò)的路，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)另一處風(fēng)景。周而復(fù)始的重復(fù)某一件事的確會(huì)讓你輕車(chē)熟路，游刃有余，但是，你也會(huì)因此把自己禁錮在固定的模式中，得不到半點(diǎn)改進(jìn)。萬(wàn)物總是發(fā)展的，所以我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷接觸新事物。
3、欣賞美圖，只看圖片不看文字，走馬觀花的看一遍。
4、邊淋浴邊唱rap，即使沒(méi)有靈感，也要快樂(lè)。
5、在紙上隨意亂劃自己也看不懂的東巴文，或者涂鴉自己也看不懂的卡通動(dòng)畫(huà)。
6、換一種娛樂(lè)方式，去跳場(chǎng)老年舞又或者爬山，去高處看看。
7、留意身邊走過(guò)去的絢麗風(fēng)景線。
當(dāng)然，作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，你最不能缺少的就是隨身攜帶的紙和筆，這樣你才能隨時(shí)記下你的心中所想，不然靈感悄悄溜走。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇十
靈感是人的思維形式的特殊表現(xiàn)，它和一般的思維過(guò)程(從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，慢慢通過(guò)分析、綜合抽象作出概念)似乎有很大的不同，是一種特殊的思維方法。它對(duì)事物整體性認(rèn)識(shí)能夠在很短時(shí)間內(nèi)完成。一般思維過(guò)程是一步步來(lái)的，而靈感一來(lái)，一下就形成了整體性認(rèn)識(shí)，來(lái)得非?？欤@稱(chēng)為靈感。
其實(shí)，靈感與普通思維從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么截然的不同，搞文學(xué)的靈感來(lái)了，一篇文章形成了;搞美術(shù)的靈感來(lái)了，一幅好畫(huà)畫(huà)出來(lái)了;搞音樂(lè)的靈感來(lái)了，一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章出來(lái)了;搞科技的靈感來(lái)了，一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)了，這都叫靈感。在不同的行業(yè)里，能夠?qū)ψ约核鶑氖碌氖聵I(yè)在短期內(nèi)突然間把它完成。這樣的思維它和普通思維又有很多本質(zhì)相同的地方。
我們認(rèn)識(shí)事物，基本上都是接受了前人的理性經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，然后拿每個(gè)理性知識(shí)再去認(rèn)識(shí)客觀事物的。我們各種學(xué)習(xí)都是從名詞概念開(kāi)始的，然后再去和實(shí)物結(jié)合去，這么一來(lái)，從概念去碰實(shí)物就不覺(jué)得認(rèn)識(shí)事物有個(gè)過(guò)程了，因?yàn)榍叭艘呀?jīng)認(rèn)識(shí)了事物，后人就走了捷徑，認(rèn)識(shí)事物就很簡(jiǎn)單了。問(wèn)題是對(duì)那些人們還不認(rèn)識(shí)的事物，就不好用自己已認(rèn)識(shí)的事物來(lái)推斷了。很多的具有劃時(shí)代意義的科學(xué)發(fā)明都是屬于還不被認(rèn)識(shí)的事物。但它是客觀存在的，我們還不知道它的本質(zhì)是什么。比如化學(xué)苯分子結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在拿電子顯微鏡一看結(jié)構(gòu)出來(lái)了，以前沒(méi)有這個(gè)先進(jìn)儀器的時(shí)候，那只好根據(jù)各方面的研究成果來(lái)綜合、分析、考察，當(dāng)組合的形式正好符合那個(gè)事物，就把它的很多規(guī)律、結(jié)構(gòu)都認(rèn)識(shí)了。但有時(shí)候你不知道材料夠不夠，組不出來(lái)，認(rèn)識(shí)這個(gè)事物就難了。一旦材料夠了，可以在突然之間，腦子得出一個(gè)概念或結(jié)論，我們叫靈感的產(chǎn)生，它實(shí)際也是一個(gè)思維過(guò)程的結(jié)果。
這個(gè)思維和普通思維是不一樣的，這個(gè)思維是腦子里自我對(duì)知識(shí)自動(dòng)的整合，對(duì)雜亂無(wú)章、零散的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的、符合客觀規(guī)律的自我組合，這個(gè)過(guò)程是認(rèn)識(shí)事物應(yīng)有的過(guò)程，而它卻又是一剎那之間完成的。有人認(rèn)為有鬼有神，連西方搞科學(xué)的也把它叫“上帝的啟示”。有時(shí)候認(rèn)識(shí)變相了，不是直接得出個(gè)結(jié)論，而是腦子出現(xiàn)幻覺(jué)--形象或者聲音，告訴你什么東西，人們認(rèn)為是鬼神，把靈感思維神秘化了，正是因?yàn)椴涣私忪`感思維的本質(zhì)。
其實(shí)，靈感思維必須是在一定的條件下才能產(chǎn)生的。一方面必須具備產(chǎn)生靈感所必需的知識(shí)，包括理性的和感性的，而且是研究什么產(chǎn)生什么樣的靈感。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)不懂一點(diǎn)音樂(lè)的人突然產(chǎn)生音樂(lè)靈感，編出個(gè)樂(lè)意來(lái)的。只有研究了這個(gè)東西，理論知識(shí)很豐富，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很豐富才有可能形成靈感。不論靈感產(chǎn)生需要的知識(shí)面有多大，各種條件都得具備了，才能產(chǎn)生靈感。
再一方面就是，反映事物特征的和各方面特性的知識(shí)在腦子里分布必須均勻。不能這個(gè)多那個(gè)少，誰(shuí)也不能突出，只要突出一個(gè)，靈感就出不來(lái)，因?yàn)橐a(chǎn)生靈感，必須把整體事物有機(jī)地連在一起，整體地表現(xiàn)出來(lái)。每個(gè)局部的具體事物都是整體的一部分，如果你把它突出了，在腦子里優(yōu)化，占了優(yōu)勢(shì)，整體性就不容易出現(xiàn)。只有當(dāng)它均勻分布，在自然分布狀態(tài)下才能夠顯示出那個(gè)事物的本來(lái)面貌。所以有時(shí)候當(dāng)我們不再集中去思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，反而腦子會(huì)突然出來(lái)答案。或者當(dāng)你把辦法都用盡了，想放棄的時(shí)候，會(huì)突然出來(lái)結(jié)論。
還有一個(gè)條件就是往往需要與靈感產(chǎn)生有關(guān)的刺激。這個(gè)刺激也可能是與靈感相關(guān)的內(nèi)容，也可能是全部信息中的最后一個(gè)信息。比如有十個(gè)信息，已經(jīng)解決九個(gè)了，突然來(lái)了第十個(gè)信息，正好信息量夠了，它一刺激把全部信息連到一起了，一個(gè)整體概念出來(lái)了。
有的人為什么會(huì)在似睡非睡狀態(tài)下出來(lái)靈感呢?從醫(yī)學(xué)上講，人醒著稱(chēng)作興奮狀態(tài)，睡眠稱(chēng)為抑制狀態(tài)，從興奮到抑制有個(gè)轉(zhuǎn)移過(guò)程，稱(chēng)為“移行相”。從興奮相轉(zhuǎn)移到抑制相的移行過(guò)程中，有一段既不屬于興奮，也不屬于抑制的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間腦子里很安靜了，腦子的知識(shí)庫(kù)也平均分配了。在這樣非常安靜的時(shí)候受刺激，興奮容易強(qiáng)化，所以會(huì)因?yàn)槭艿侥撤N刺激出來(lái)結(jié)論。
我們懂得了靈感產(chǎn)生的作用，反過(guò)來(lái)我們?cè)賮?lái)看練氣功對(duì)產(chǎn)生靈感的作用。練氣功有益于產(chǎn)生靈感，因?yàn)榫殮夤Φ娜司窦?、入靜，比“移行相”那種狀態(tài)更加穩(wěn)定。這時(shí)既不興奮也不抑制，很容易出現(xiàn)靈感。不過(guò)，勤奮才能出靈感，懶漢是不容易出靈感的。有些人能夠經(jīng)常不斷創(chuàng)造新東西，但有些人總是重復(fù)別人的東西，總愛(ài)抬杠，因?yàn)樗麑W(xué)了東西之后讓那些東西占了線，在腦子里優(yōu)勢(shì)化了，思想僵化，接受不了新東西，也想不出什么新東西。
現(xiàn)在好多人求佛求神找靈感，有些科學(xué)家也祈求上帝給自己靈感，其實(shí)當(dāng)他安靜地祈禱的時(shí)候，進(jìn)入了一種入靜的狀態(tài)，靈感就容易出來(lái)，靈感并不是上帝給的，是從自己來(lái)的。中國(guó)古代的管子早在多年前就對(duì)靈感做了精辟的論述:“思之，思之，又重思之，思之不通，鬼神將通之，非鬼神之力也，精氣之極也。四體既正，血?dú)饧褥o，一意摶心，耳目不淫，雖遠(yuǎn)若近，思索生知。”
藝術(shù)來(lái)源于生活篇十一
創(chuàng)造來(lái)源于生活，靈感來(lái)源于生活，知識(shí)也來(lái)源于生活。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，這似乎是流傳千古的名言，但它確鑿是一種從生活中獲得知識(shí)與發(fā)現(xiàn)的最好途徑。
是啊，生活中怎么會(huì)有知識(shí)呢？但是，只要你留心生活、觀察生活，你也會(huì)受益匪淺的。
著名的科學(xué)家牛頓，之所以能發(fā)現(xiàn)地球引力，正是因?yàn)樗麑?duì)生活處處留心，觀察仔細(xì)。眾所周知，牛頓發(fā)現(xiàn)地球引力，是由于一個(gè)落下的蘋(píng)果，可是，一年年從樹(shù)上落下的蘋(píng)果無(wú)從計(jì)數(shù)，為什么只有牛頓能注意到它并且發(fā)現(xiàn)地球引力呢？這是因?yàn)樗朴谟^察，勤于思考。
對(duì)于舉世聞名的“都江堰”，相信大家并不陌生?？墒牵畋诮ㄔ焖鼤r(shí)，卻有著一個(gè)不大不小的故事。
當(dāng)時(shí)，李冰決心變岷江水害為水利，于是就筑堰。可是，筑堰的方法實(shí)驗(yàn)了多次，都失敗了。有一天，他看到山溪里有一些竹簍，里面放著要洗的衣服，于是從中得到了啟發(fā)。他讓人編好大竹簍，裝進(jìn)鵝卵石，再把竹簍連起來(lái)，一層一層放到江中，在江中堆起了一道大堰，兩側(cè)再用大卵石加固，一道牢固的分水堰終于筑成了。
這就是著名的水利工程“都江堰”。李冰正是能仔細(xì)觀察生活，利用生活經(jīng)驗(yàn)，找到了建筑分水堰的辦法，取得了成功。
被譽(yù)為“蒸汽機(jī)之父”的瓦特，也是一個(gè)善于從生活中發(fā)現(xiàn)的人。
八歲的瓦特就能對(duì)“燒水時(shí)壺蓋為什么會(huì)被頂起來(lái)”這一現(xiàn)象提出質(zhì)疑，正是這個(gè)疑問(wèn)，使瓦特開(kāi)始研究它，并最終發(fā)明了蒸汽機(jī)，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的.進(jìn)步。
像這樣的例子還有很多很多，許多偉人的成功大都是來(lái)源于生活的。在生活中獲得的知識(shí)，是最難忘的，對(duì)于這些，我深有體會(huì)。
記得那時(shí)我很小很小，還是一個(gè)無(wú)知的孩子。
那好像是暑假里的一天，我在園子里玩耍、嬉戲。忽然，我被一個(gè)奇怪的現(xiàn)象吸引住了：在墻角那兒，有一大群螞蟻，整齊地走著，向著那高高的小土堆。土堆上有一個(gè)小洞，螞蟻們一個(gè)個(gè)鉆了進(jìn)去。
媽媽提來(lái)水壺，要燙死它們，我執(zhí)意不肯，非要看看它們到底在干什么。
好奇的我始終蹲在一旁，直到它們?nèi)俊稗D(zhuǎn)移”到小洞中，我也沒(méi)能看出個(gè)所以然來(lái)。
這時(shí)，天空烏云密布，狂風(fēng)四起，要下雨了。媽媽把我拉回屋里，我呆呆地站在窗前，心里還想著那件奇怪的事。好不容易天放晴了，我又來(lái)到墻角，發(fā)現(xiàn)螞蟻原來(lái)的“家”已經(jīng)被雨水淹沒(méi)了，可是土堆上的洞卻完好無(wú)損，幾只螞蟻正在它們的新“家”旁悠閑地散步。
我恍然大悟，原來(lái)螞蟻搬“家”，是為了躲避雨水呀。從此，我知道了，只要看見(jiàn)螞蟻搬“家”，那肯定是要下雨了。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。生活是五彩繽紛的，它擁有無(wú)窮的知識(shí)，正等待我們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、懂得。相信有一天，生活中的知識(shí)也會(huì)讓你受益匪淺。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇十二
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！痹谖业某砷L(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)也算是一位老師。
書(shū)，教給我無(wú)窮的知識(shí)。去年暑假，我到威海游玩。在這座充滿歷史烙印的城市，我第一次聽(tīng)到甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)這個(gè)詞充滿了好奇心，什么是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)？為什么頻頻提到甲午戰(zhàn)爭(zhēng)？回到家，急忙打開(kāi)百科全書(shū)看個(gè)究竟。從書(shū)中得知，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是19世紀(jì)末即甲午年中日兩國(guó)發(fā)生一場(chǎng)海戰(zhàn)，結(jié)果中國(guó)傷亡慘重，北洋水師幾乎全軍覆沒(méi)?？粗鴷?shū)中的一段段文字，腦中浮現(xiàn)著一幅幅展覽館的'畫(huà)片，我心中不禁憤憤不平。清政府是何等的腐敗無(wú)能，竟然用裝備軍隊(duì)的資金用于給慈禧過(guò)壽。戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，中國(guó)從此失去沿海控制權(quán)，走上割地賠款的半殖民地時(shí)代。書(shū)，讓我對(duì)歷史有了深刻的了解。
書(shū)，教給我無(wú)窮的知識(shí)。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，哎，這位可惡的歌唱家—蒼蠅，又開(kāi)始它的交響樂(lè)。我拿起一本書(shū)，拍了下去。哼，沒(méi)打著！這時(shí)，媽媽舉起一把蒼蠅拍，只聽(tīng)“啪”的一聲，蒼蠅小命歸天了。我十分迷惑不解，為什么蒼蠅拍能打住，書(shū)本卻不能，書(shū)本面積還大。書(shū)告訴了我答案。原來(lái)，蒼蠅身上有許多細(xì)毛，這些細(xì)毛可以感覺(jué)到周?chē)諝獾募?xì)微變化。如果用書(shū)打蒼蠅，會(huì)帶動(dòng)周?chē)目諝庑纬蓺饬?，蒼蠅周身上的細(xì)毛感應(yīng)到空氣的變化，就飛走了。而蒼蠅拍上的小孔可以讓大部分氣流穿過(guò)，這樣就不會(huì)被蒼蠅感應(yīng)到了。書(shū)，讓我明白了許多的科學(xué)道理。
書(shū)，教給我無(wú)窮的知識(shí)；書(shū)，帶我走進(jìn)歷史的大門(mén)；書(shū)，幫我通向科學(xué)的階梯；書(shū)，告訴我生活中善于惡、美與丑、是與非。我喜歡你，書(shū)，我最好的老師。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇十三
生活中所有的事情都需要人去想辦法解決，都需要辦到合理才會(huì)讓自己滿意，讓別人贊賞。而現(xiàn)實(shí)中，困難往往時(shí)時(shí)刻刻伴隨著世事，往往會(huì)讓人焦頭爛額，甚至無(wú)可奈何!
其實(shí)，所有的困難既然能夠來(lái)，就一定會(huì)有解決的辦法，正如人們常說(shuō)的“辦法總比困難多!”很多人被困難嚇住，是因?yàn)椴粔蛴赂?很多人被困難難住，是因?yàn)闆](méi)有思考;很多人被困難絆住，是因?yàn)闆](méi)有勇氣;很多人被困難限住，是因?yàn)闆](méi)有思考。
如果在面對(duì)困難時(shí)，能夠保持從容，保持淡定，認(rèn)真分析困難的焦點(diǎn)，認(rèn)真查找困難的根源，深入思考解決困難的.方法，或許一切都會(huì)變得豁然開(kāi)朗，或許一切將會(huì)是另一片天地。
牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，思考是前提，掉下的蘋(píng)果就是思考靈感的鑰匙。生活中的任何一個(gè)困難，都不缺少這樣一把鑰匙，缺少的是為這把鑰匙而苦苦的思考，而不懈的執(zhí)著。
生活，無(wú)論有多煩，給自己留一點(diǎn)思考;工作，無(wú)論有多忙，給自己留一點(diǎn)思考;困難，無(wú)論有多難，給自己留一點(diǎn)思考。讓思考產(chǎn)生碰撞火花，讓思考產(chǎn)生無(wú)限靈感，讓思考改變生活，讓思考改變?nèi)松屗伎汲删筒环采睢?BR> 藝術(shù)來(lái)源于生活篇十四
我不是很喜歡學(xué)習(xí)，因此，這次期末考試成績(jī)不是很好，不理想。俗話說(shuō)的好啊分分學(xué)生的命根，回到家后也不是很高興，老爸媽媽當(dāng)時(shí)也沒(méi)有說(shuō)什么，只是給我總結(jié)了以下，說(shuō)這就是你平時(shí)驕傲自滿，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，馬馬虎虎，導(dǎo)致了你的學(xué)習(xí)勢(shì)力下降的原因，這次是個(gè)教訓(xùn)，你要努力哦，這次考的不好你只要知道，自己錯(cuò)在那里，改掉自己的壞毛病就會(huì)進(jìn)步的，學(xué)習(xí)要抱著永不服輸?shù)谋M頭，不要驕傲自滿，一定會(huì)好的。
我半懂不懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中卻不以為然，知識(shí)有什么用啊，沒(méi)有知識(shí)的人，不是生活的也不錯(cuò)啊！我們兩個(gè)騎著電動(dòng)車(chē)，我問(wèn)老爸，為什么我們不打的，老爸說(shuō)：“你還挺會(huì)享受的'，老爸不上班了，那來(lái)的這么多的錢(qián)啊，省點(diǎn)吧，這就不錯(cuò)了。”我們從附近的書(shū)店一直找到誠(chéng)里，才從三味書(shū)屋找到她要的書(shū)，我看到一本，感覺(jué)不錯(cuò)，不過(guò)看了看價(jià)格29元，我有點(diǎn)嫌貴，沒(méi)有說(shuō)要，老爸看出了我的心，我是想要這本書(shū)啊，老爸說(shuō)你喜歡就拿著吧。
在路上我問(wèn)老爸：“這么貴，你也舍得給我買(mǎi)啊？”老爸說(shuō)：“只要你喜歡，是學(xué)習(xí)的書(shū)籍再貴老爸也要給你買(mǎi)的，我給孩子說(shuō)再好的東西，總是有價(jià)格的，只有知識(shí)無(wú)價(jià)，你學(xué)好了，知識(shí)多了，會(huì)創(chuàng)造很多的財(cái)富的，就像美國(guó)的比爾蓋茲他就是你們的榜樣，是個(gè)很富有的人，在世界上可以說(shuō)是首富了，你知道為什么嗎，她的知識(shí)就是無(wú)價(jià)的，他創(chuàng)造了硬盤(pán)技術(shù)，就是這硬盤(pán)技術(shù)他富了，你只要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)科學(xué)家，你也可以創(chuàng)造財(cái)富的，到時(shí)候你的知識(shí)就無(wú)價(jià)了，明白嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心中隱約明白了知識(shí)的作用。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇十五
通常我們說(shuō)的“靈感”，可能包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1.神靈的感應(yīng);神異的靈應(yīng)。
唐王勃《廣州寶莊嚴(yán)寺舍利塔碑》：“以法師智遺人我，識(shí)洞幽明，思假妙因，冀通靈感?！痹獰o(wú)名氏《冤家債主》第四折：“城隍也是泥塑木雕的，有甚么靈感在那里?”《說(shuō)岳全傳》第六九回：“你既為神，豈無(wú)靈感?難道岳家不應(yīng)報(bào)仇的么?”
2.指神靈。
《西游記·唐三藏收妖過(guò)通天河》：“敝處通天河，有一靈感，每歲要一男一女祭奉。”明張鳳翼《紅拂記·華夷一統(tǒng)》：“靖所請(qǐng)重修西岳廟，聽(tīng)支軍前銀兩，專(zhuān)遣幕官一員督修。仍勑賜靈感扁額?！?BR> 3.猶靈驗(yàn)。
《警世通言·旌陽(yáng)宮鐵樹(shù)鎮(zhèn)妖》：“蛇子遂得入江。——今有廟在新建吳城，甚是靈感?！鼻搴桶铑~《夜譚隨錄·孝女》：“山頂娘娘最靈感，應(yīng)之如響。”
4.指感覺(jué)敏銳。
《西游記》第四九回：“我的兒，你真?zhèn)€有些靈感，怎么就曉得我是半路出家的?”茅盾《色盲》三：“又一個(gè)是溫柔的，理性的，靈感的，知道如何來(lái)愛(ài)你，那么，你怎樣辦呢?”
5.創(chuàng)作沖動(dòng)或創(chuàng)造能力。
在文藝，科技活動(dòng)中，由于勤奮學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)而突然產(chǎn)生的創(chuàng)作沖動(dòng)或創(chuàng)造能力。
郭沫若《我的作詩(shī)的經(jīng)過(guò)》：“在晚上行將就寢的時(shí)候，詩(shī)的后半的意趣又襲來(lái)了……那種發(fā)作大約也就是所謂‘靈感’(inspiration)吧?”茅盾《無(wú)題》一：“你愛(ài)它們那式樣靈巧，花彩合于藝術(shù)——藝術(shù)味罷，你說(shuō)看著會(huì)引起你的藝術(shù)的靈感?！标翱思摇毒┤A練筆三十年》：“生活枯竭，靈感不來(lái)，雖然有詩(shī)，但好的不多。”
6.突然之間得到的啟發(fā)，敏悟。
老舍《四世同堂》八五：“由錢(qián)詩(shī)人的話里，他得到一些靈感——干下去，干下去，只要干下去，他就能更明白自己與世界。”祖慰《被礁石劃破的水流》：“她想到第二天八點(diǎn)半才獲得了靈感：打個(gè)背包悄悄溜掉。”
藝術(shù)來(lái)源于生活篇十六
為什么我們有時(shí)能夠用直覺(jué)創(chuàng)造性地解決一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，而有時(shí)又變得遲鈍起來(lái)呢?在過(guò)去幾個(gè)世紀(jì)里，科學(xué)家一直在尋求這類(lèi)問(wèn)題的答案。不久前，美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的不同思維方式來(lái)自大腦的不同區(qū)域，而靈感更愛(ài)惠顧那些準(zhǔn)備進(jìn)行創(chuàng)造的人。
結(jié)果顯示，準(zhǔn)備進(jìn)行創(chuàng)造的人更容易產(chǎn)生靈感。科學(xué)家將他們的這一最新研究成果發(fā)表在即將出版的《心理科學(xué)》雜志上。寇尼奧斯說(shuō)：“如果志愿者想用直覺(jué)解決問(wèn)題，甚至在我們提出問(wèn)題前，他或她的大腦活動(dòng)就表現(xiàn)出一定的特征。而如果志愿者想用系統(tǒng)的和分析的方法解決問(wèn)題，其大腦活動(dòng)將表現(xiàn)出另外一種特征。這說(shuō)明人的大腦狀態(tài)或心境決定了他或她將用什么樣的策略解決問(wèn)題?！?BR> 在科學(xué)家給志愿者提出的問(wèn)題中，有些適合于用分析的方法解決，有些則更適合用頓悟的方法解決，有些則用兩者均可。例如，一個(gè)字謎游戲要求志愿者找出一個(gè)單詞，使它能與列出的其他3個(gè)不同英文單詞搭配，分別組合成三個(gè)有意義的新詞。
一些人在靈光一閃后立即找到了這個(gè)單詞，另一些人則用很多單詞去嘗試以找到最適合的。對(duì)他們腦活動(dòng)的監(jiān)測(cè)顯示，使用直覺(jué)思維時(shí)，大腦的顳葉區(qū)(與概念處理有關(guān))和額葉區(qū)(與認(rèn)知控制有關(guān))的活動(dòng)明顯增強(qiáng)，而使用分析思維時(shí)，在腦后部的大腦皮層視區(qū)的活動(dòng)明顯增強(qiáng)。
值得一提的是，有些問(wèn)題用創(chuàng)造性思維去解決最好，而另一些時(shí)候用分析性思維去解決最好，有些問(wèn)題則是隨便用哪一種思維都可以。比如說(shuō)，對(duì)于外科醫(yī)生來(lái)說(shuō)，重要的是有條理地按照預(yù)定好的程序來(lái)進(jìn)行手術(shù)，而不能隨便地發(fā)揮創(chuàng)造性。
藝術(shù)來(lái)源于生活篇十七
設(shè)計(jì)師首先必須善于思考，對(duì)設(shè)計(jì)主張自己的想法和理解，這是最重要的。別擔(dān)心你的想法有多“爛”，沒(méi)有人能一下子做好的，但你完全可以做好你的習(xí)慣和態(tài)度。學(xué)會(huì)大膽地摸索和嘗試自己的想法，懂得借鑒，追求屬于自己的創(chuàng)意。但是如果在設(shè)計(jì)時(shí)不動(dòng)腦筋地套模板，套素材，甚至是盲目模仿和抄襲，那簡(jiǎn)直是在摧殘你的創(chuàng)造力，滋養(yǎng)你的惰性，這樣永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步，而且以后想進(jìn)步也非常困難。
2、看。
浪費(fèi)時(shí)間和精力，這里你建議去找匯集網(wǎng)絡(luò)上所有優(yōu)秀設(shè)計(jì)資源的網(wǎng)站，這樣可以省下很多時(shí)間和精力去提高學(xué)習(xí)效率。
2，反復(fù)地欣賞優(yōu)秀的作品。溫故而知新，設(shè)計(jì)也是如此。收藏自己認(rèn)為比較好的作品，過(guò)段時(shí)間再看看這些作品，往往會(huì)比第一次有更大的收獲。
3，經(jīng)?？纯醋约旱淖髌贰＝?jīng)?？纯醋约旱倪^(guò)去設(shè)計(jì)的作品，你就會(huì)了解自己水平是否有所提高，同時(shí)也會(huì)有更多的設(shè)計(jì)體會(huì)。
3、練。
反復(fù)地大量地練習(xí)。如果缺乏足夠的練習(xí)，就算有足夠的設(shè)計(jì)天賦也是無(wú)法提高設(shè)計(jì)水平。只有不斷地練習(xí)，反復(fù)地練習(xí)，才能迅速提高設(shè)計(jì)能力，做得越多，提高得越快，這個(gè)是沒(méi)有什么捷徑可走的，必須踏踏實(shí)實(shí)地來(lái)。當(dāng)然如果練習(xí)的時(shí)候不思考只會(huì)事倍功半，就像學(xué)畫(huà)一樣，不光要用筆畫(huà)，更需要?jiǎng)幽X。
4、審。
5、問(wèn)。
學(xué)會(huì)交流，不懂就問(wèn)。雖然大部分設(shè)計(jì)師性格都不太外向，但懂得如何與人溝通交流還是每個(gè)設(shè)計(jì)師必須掌握的課程。設(shè)計(jì)不是閉門(mén)造車(chē)，設(shè)計(jì)師不僅需要和客戶交流，還需要和同事同學(xué)交流，當(dāng)然也需要利用網(wǎng)絡(luò)與其他設(shè)計(jì)師交流，只有善于交流的設(shè)計(jì)師才能更好更快地提高自己。
6、知。
1，設(shè)計(jì)師要掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，多看專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)以查漏補(bǔ)缺。同時(shí)更需要學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)。擁有豐富的知識(shí)，你大腦里的“素材”就越多，它們都將可能參與到你的設(shè)計(jì)里，你的設(shè)計(jì)才會(huì)生動(dòng)飽滿，富有思想內(nèi)涵。所以知名的設(shè)計(jì)大師們往往都是全才，他們不僅精通設(shè)計(jì)，更精通其他很多領(lǐng)域。2，設(shè)計(jì)師需要懂得體會(huì)生活，了解世界。這需要實(shí)際調(diào)查和切身體會(huì)。否則你的設(shè)計(jì)就會(huì)容易脫離生活，失去感染力，因?yàn)樵O(shè)計(jì)源于生活并服務(wù)于生活。同時(shí)設(shè)計(jì)師需要了解世界，以增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí)，保持最新的思想觀念。一個(gè)思想落后、孤陋寡聞的設(shè)計(jì)師無(wú)論設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)有多豐富，他的作品總會(huì)顯得蹩腳和庸俗不堪。當(dāng)然，要想有豐富的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)都需要你在平時(shí)生活中主動(dòng)去注意和積累。
7、勤。
設(shè)計(jì)師并不是一個(gè)輕松的職業(yè)，需要勤奮自學(xué)，優(yōu)秀設(shè)計(jì)師大部分都是“自學(xué)成才”。如果平時(shí)沒(méi)有抽時(shí)間主動(dòng)去自我提高的話，那你的設(shè)計(jì)水平很難提高，甚至不進(jìn)則退。因此建議在學(xué)習(xí)或工作之余，多多花時(shí)間在設(shè)計(jì)上，這樣才能更迅速提高你的設(shè)計(jì)水平。
8、德。
設(shè)計(jì)師的道德品質(zhì)不僅會(huì)體現(xiàn)在生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，而且還會(huì)滲入到設(shè)計(jì)里，這也許就是對(duì)“設(shè)計(jì)為人”更深的一種詮釋。如果一個(gè)設(shè)計(jì)師思想道德狹隘的話，那么遲早會(huì)扼殺掉自己藝術(shù)細(xì)胞，堵塞自己的藝術(shù)之路，因?yàn)樗囆g(shù)是從生活中提煉出來(lái)的，是人們所追求的真純善美。設(shè)計(jì)師應(yīng)該要擁有廣闊的胸襟，才能擁有廣闊的設(shè)計(jì)空間與靈感空間，你的設(shè)計(jì)之路才會(huì)走得更遠(yuǎn)更通暢。
9、久。
設(shè)計(jì)不是一朝一夕就能成功的，只有做久了才能擁有出色的設(shè)計(jì)水平和寶貴的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。既然選擇了設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)，就要有耐心，努力做得出色。雖然會(huì)遇到很多辛酸苦累，困難挫折，但不要退縮與放棄，沒(méi)有這些，你的設(shè)計(jì)能力如何成長(zhǎng)，你的經(jīng)驗(yàn)如何獲得?所以你需要做的是忘掉它們，朝前看，自信地堅(jiān)持走下去，你的腳步總有一天會(huì)踏上平坦的道路，到那時(shí)，成功就在你面前向你招手。