難能可貴的品質(zhì)總是與艱辛和努力相伴。情感表達(dá)需要我們關(guān)注自己和他人的情感需求，并尊重彼此的差異。在情感表達(dá)中，我們可以運(yùn)用一些情感管理的方法，以更好地表達(dá)和管理自己的情感。
論文標(biāo)題設(shè)置篇一
由于我們要用到分節(jié)符，而默認(rèn)狀況下分節(jié)符在word里是不顯示的。所以，為了我們操作方便，我們讓它顯示出來。
1、開始-word選項(xiàng)。
2、點(diǎn)開顯示選項(xiàng)卡-把顯示所有格式標(biāo)記勾上。
3、發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)看不到的標(biāo)記都在文檔中顯示了出來。
word里有“節(jié)”(section)這樣也概念。每個(gè)節(jié)可以設(shè)置自己的`頁碼格式，這個(gè)節(jié)的頁碼可以跟上個(gè)節(jié)的頁碼不連續(xù)，可以重新從1開始算。
所以，你需要在封面頁和前言目錄之間插一個(gè)分節(jié)符，在前言目錄和正文間再插一個(gè)分節(jié)符：
插入分節(jié)符時(shí)，把光標(biāo)放到要插入的位置：頁面布局-分隔符-在分節(jié)符區(qū)域里頭兩個(gè)選一個(gè)。這兩個(gè)的區(qū)別在于，選擇下一頁會(huì)額外插入一個(gè)分頁符，在分頁符后面的文字會(huì)另起一頁。
論文標(biāo)題設(shè)置篇二
1.首先打開一篇word，我隨便打開一篇的。
2.我想在標(biāo)題下開始設(shè)置第二頁為正文，選擇“頁面布局”，“分隔符”-“下一頁”。輸入符后面的內(nèi)容自動(dòng)跳轉(zhuǎn)至下一頁。
3.雙擊第二頁的頁腳，選擇“設(shè)計(jì)”-頁碼-設(shè)置頁碼格式，起始頁碼為1，確定。
4.重新選擇設(shè)計(jì)”-頁碼-頁面低端-選擇需要的頁碼顯示位置，點(diǎn)擊即可，當(dāng)前插入頁碼，并點(diǎn)擊“鏈接到前一頁頁眉”，使其不被選中。那么頁面的頁碼即正文從1開始編寫頁碼。
5.在“設(shè)計(jì)”-工具欄一行，選擇“首頁不同”前面的，即可封面是沒有頁碼編號(hào)的。關(guān)閉頁眉頁腳即完成頁碼的設(shè)置。
注意事項(xiàng)：如有目錄需要單獨(dú)頁碼編寫，可參照以上方法，在封面處和目錄間插入分隔符，目錄和正文處同樣插入分隔符即可。
論文標(biāo)題設(shè)置篇三
方法1：
1、單擊頁面布局選項(xiàng)卡右下角如圖所示的按鈕；
2、彈出頁面設(shè)置對(duì)話框，選擇版式選項(xiàng)卡，選中首頁不同復(fù)選框；
4、在第2頁的`頁腳處雙擊鼠標(biāo)，進(jìn)入頁腳編輯狀態(tài)；
5、單擊頁眉和頁腳----鏈接到前一條頁眉按鈕，斷開與前一節(jié)的聯(lián)系；
6、單擊頁眉和頁腳工具設(shè)計(jì)-----頁碼-----設(shè)置頁碼格式；
8、單擊頁眉和頁腳工具設(shè)計(jì)-----頁碼-----頁面底端----普通數(shù)字2即可，如圖所示。
9、將光標(biāo)定位在第5頁的頁腳處，重復(fù)第3步、第5步、第6步、第7步，在第7步時(shí)，
10.在編號(hào)格式處選擇阿拉伯?dāng)?shù)字格式；在頁碼編號(hào)處選擇起始頁碼，輸入框中輸入1即可。
方法2：
1.光標(biāo)定位于正文首位，點(diǎn)擊菜單欄插入，選擇分隔符。
2.分隔符類型選擇連續(xù)，點(diǎn)擊確定。
3.菜單欄點(diǎn)擊視圖，選擇頁眉和頁腳。
4.這時(shí)出現(xiàn)頁眉頁腳浮動(dòng)工具欄，點(diǎn)擊頁眉頁腳切換按鈕，切換到頁腳。
6.點(diǎn)擊浮動(dòng)工具欄上的【設(shè)置頁碼格式】按鈕，進(jìn)行頁碼的設(shè)置。
7.起始頁碼選擇從數(shù)字1開始，點(diǎn)擊確定。
8.點(diǎn)擊浮動(dòng)工具欄上的插入頁碼按鈕即可完成插入。
9.在數(shù)字頁碼左右輸入【第】【頁】，單擊字體工具欄的居中按鈕，將完成頁碼從正文開始計(jì)算起了，查看效果圖，完成操作。
論文標(biāo)題設(shè)置篇四
中小學(xué)教師職稱評(píng)定已走過近的歷程。中學(xué)教師的最高職稱是“中學(xué)高級(jí)教師”，相當(dāng)于“副高”。根據(jù)基礎(chǔ)教育的發(fā)展、中學(xué)教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)的變化、工作的重要性及辛苦程度、行業(yè)之間的均衡協(xié)調(diào)等因素，我認(rèn)為中學(xué)教師職稱系列應(yīng)設(shè)置“教授級(jí)高級(jí)教師”（正高）。主要理由有以下幾點(diǎn)：
一、小學(xué)教師的最高職稱本來是“小學(xué)高級(jí)”，但為了鼓勵(lì)優(yōu)秀、拔尖的教師，1988年開始在小教職評(píng)系列中增設(shè)了“中學(xué)高級(jí)教師”。雖然比例不大，但對(duì)廣大小學(xué)教師有著很強(qiáng)的吸引力。那么中學(xué)教師職稱系列中為啥就不可設(shè)立“正高級(jí)”的“高級(jí)教師”呢？雖然在中小學(xué)教師中設(shè)立了“特級(jí)教師”稱號(hào)，但這只是“榮譽(yù)稱號(hào)”，不與工資掛鉤。
二、現(xiàn)在都講和諧社會(huì)，同一地區(qū)、不同行業(yè)間都講均衡發(fā)展。在省轄市級(jí)其他行業(yè)的專業(yè)技術(shù)系列中都有正高級(jí)職稱。以我市為例，醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、財(cái)會(huì)、稅務(wù)等行業(yè)都有正高級(jí)職稱；唯獨(dú)中學(xué)教育系列沒有。同學(xué)、老鄉(xiāng)畢業(yè)后都在一個(gè)城市工作，在其他行業(yè)做專業(yè)技術(shù)工作，總有評(píng)“正高”的機(jī)會(huì)，而在中學(xué)教師這個(gè)龐大的群體中評(píng)到“副高級(jí)”就封頂了。
三、近年來，由于教育的快速發(fā)展，中小學(xué)教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化。研究生到中學(xué)任教的屢見不鮮，在大城市博士生到中學(xué)也不是什么稀罕事了。為了鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀人才投身于基礎(chǔ)教育事業(yè)、扎根于中小學(xué)，應(yīng)在中學(xué)教師職稱系列設(shè)置“正高級(jí)”職稱。讓他們看到，獻(xiàn)身于中小學(xué)教育事業(yè)照樣能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
四、長期以來，優(yōu)秀學(xué)生不愿報(bào)考師范院校，師范生畢業(yè)后不愿當(dāng)中學(xué)教師?，F(xiàn)有中學(xué)教師不安心教育工作，棄教從仕、從商者大有人在；內(nèi)地教師“孔雀東南飛”。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的主要原因是中學(xué)教師壓力大，工作辛苦，待遇偏低。
多年來，社會(huì)上一直提倡尊師重教，政府多次提出要提高中小學(xué)教師的待遇。職稱是直接與工資掛鉤的，正高級(jí)與副高級(jí)職稱工資差別很大，僅起點(diǎn)薪級(jí)工資一項(xiàng)就差490元，再往上差別則更大。中學(xué)教師在各類專業(yè)技術(shù)人員中是一個(gè)“大家族”，僅高中教師全國就有一百多萬。它是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，是國家發(fā)展的希望。在中學(xué)教師中設(shè)立正高級(jí)職稱意義重大，一方面會(huì)對(duì)中學(xué)教師產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，能極大地調(diào)動(dòng)中學(xué)教師的工作積極性，同時(shí)將使優(yōu)秀的、拔尖的中學(xué)教師受到極大鼓舞。
論文標(biāo)題設(shè)置篇五
1、插入選項(xiàng)卡-頁眉和頁腳區(qū)域-頁碼-頁面底端。
2、然后彈出的一個(gè)列表中差不多有你所有需要的頁碼，選一款就行。
3、這時(shí)候頁碼出現(xiàn)在右下角。按關(guān)閉頁眉和頁腳回到常規(guī)視圖。
封面不要頁碼：
默認(rèn)情況下插入的頁碼每頁上都會(huì)出現(xiàn)。但是你會(huì)注意到第一頁上也有頁碼。
學(xué)校往往給了統(tǒng)一的封面頁，封面上不應(yīng)該有頁碼。（你可以專門弄個(gè)word文檔把封面頁單獨(dú)打印出來，規(guī)避掉這個(gè)問題。）也可以用下面的操作：
1、插入在頁面底端的頁碼屬于頁腳的一部分，所以我們進(jìn)入頁腳編輯狀態(tài)。插入選項(xiàng)卡-頁眉和頁腳區(qū)域-頁腳-編輯頁腳。
2、把首頁不同勾上，然后按關(guān)閉頁眉和頁腳回到常規(guī)視圖就行了。
3、這時(shí)候封面頁的頁碼就不見了。但是第一頁上(除了封面以外)顯示的是2。您可能希望第一頁顯示1，請(qǐng)繼續(xù)下面步驟：
4、插入選項(xiàng)卡-頁眉和頁腳區(qū)域-頁碼-設(shè)置頁碼格式。
5、在頁碼編號(hào)下方選起始頁碼，然后把數(shù)值設(shè)成0。
6、按確定退出就搞定了。
論文標(biāo)題設(shè)置篇六
方法1：
1.我們首先需要擬定好論文，首頁，目錄摘要等等，基本確定了我們就可以插入頁碼了。
2.下面我們找到插入選項(xiàng)，中的插入頁碼，選擇合適的頁碼形式進(jìn)行插入。
3.一般情況的論文是選擇坐下標(biāo)。
4.插入頁碼完成，我們找到插入頁碼的地方選擇修改頁碼。上面有樣式、位置、應(yīng)用范圍和重新開始編號(hào)。
的頁碼操作和微軟的word等是不同的，wps只要到頁尾開始的頁面，選擇應(yīng)用范圍的選項(xiàng)卡里面的本頁及之后。
6.其中重新開始編號(hào)是不需要修改的，旁邊的刪除頁碼的.作用就是刪除本頁或者整個(gè)文檔的頁碼。我們加入從本頁及之后頁碼之后發(fā)現(xiàn)，從這頁開始就是有頁碼了，而首頁是沒有的。搞定！
方法2：
3.然后點(diǎn)擊工具欄的插入——分隔符——下一頁分節(jié)符。
4.接著點(diǎn)擊工具欄的章節(jié)按鈕調(diào)出子菜單，選擇頁碼選擇需要的格式。
5.最后在后面重新開始編號(hào)前面的方框打上勾就可以了。
6.看看效果圖，為了能作對(duì)比我們給頁眉頁腳都生成頁碼，完成。
提示：
wps是這樣的操作方法，word2007等其操作辦法是有區(qū)別的。
論文標(biāo)題設(shè)置篇七
首先，如圖所示，我們打開一篇wps文檔來演示，文檔中已經(jīng)有各級(jí)標(biāo)題，我們演示一下重新設(shè)置。
各級(jí)標(biāo)題都應(yīng)有統(tǒng)一的樣式，比如我要修改一級(jí)標(biāo)題的樣式，工具欄中找到“標(biāo)題1”圖標(biāo)，如圖所示，右鍵點(diǎn)擊，選擇“修改樣式”。
就可以在選項(xiàng)框中，對(duì)一級(jí)標(biāo)題的格式進(jìn)行修改了，如圖所示。
如果需要更多修改，點(diǎn)擊選項(xiàng)框左下角的“格式”按鈕，選擇“字體”，還能進(jìn)行更多設(shè)置。
其他各級(jí)標(biāo)題的樣式都可以這樣修改，修改完成以后，選中文章中的各級(jí)標(biāo)題，點(diǎn)擊一下對(duì)應(yīng)的各級(jí)標(biāo)題按鈕，就可以快速設(shè)置了。如圖，我們用鼠標(biāo)選中某一二級(jí)標(biāo)題的文字，點(diǎn)擊上方“標(biāo)題2”按鈕，馬上就設(shè)置完成了。
論文標(biāo)題設(shè)置篇八
具體操作步驟如下：
一、“首頁‘封面’、次頁‘目錄’不設(shè)頁碼”的不做任何操作。
二、“第三、四頁‘摘要’頁碼需使用羅馬數(shù)字i,ii,iii,……”
4、點(diǎn)“插入頁碼”（按鈕是“紙上一個(gè)#”）；
5、關(guān)閉“‘頁眉和頁腳’浮動(dòng)工具欄”。
三、“從第五頁起‘正文’頁碼要使用阿拉伯?dāng)?shù)字1,2,3,……”
1、將光標(biāo)置于第五頁的頁首，參考上面二、1、的設(shè)置；
2、參考上面二、2、的設(shè)置，使“與上一節(jié)相同”消失；
4、參考上面二、4、的操作；
5、參考上面二、5、的操作。
word中格式刷怎么用？
格式刷可以說是word中非常強(qiáng)大的功能之一，有了格式刷功能，我們的工作將變得更加簡單省時(shí)。在給文檔中大量的內(nèi)容重復(fù)添加相同的格式時(shí)，我們就可以利用格式刷來完成。下面由電腦十萬個(gè)為什么網(wǎng)站的`筆者為大家詳細(xì)的介紹“格式刷”的功能、用途以及使用方法，希望在日常工作中提升大家的工作效率。
格式刷作用：復(fù)制文字格式、段落格式等任何格式；
格式刷快捷鍵：ctrl+shift+c和ctrl+shift+v；
格式刷在哪里，它的位置：格式刷在“常用工具欄”上面在粘貼的旁邊；
格式化的使用：先用光標(biāo)選中文檔中的某個(gè)帶格式的“詞”或者“段落”，然后單擊選擇“格式刷”，接著單擊你想要將他們替換格式的“詞”或“段落”，此時(shí)，他們的格式就會(huì)與開始選擇的格式相同。
操作演示，格式刷怎么用？
上面詳細(xì)的講解了格式刷的使用方法，大家可能還是會(huì)有點(diǎn)不理解，下面我就來作個(gè)圖文演示，希望大家能夠更加易懂。請(qǐng)務(wù)必仔細(xì)閱讀！
如下圖中，我輸入了5排“歡迎大家來到word聯(lián)盟！”，其中第一排我將他們?cè)O(shè)置了“紅色”與“粗體”格式，但是其他幾排都是默認(rèn)的格式?，F(xiàn)在，我就要用格式刷功能來將第一排中的格式復(fù)制到其他4排中。
復(fù)制完格式以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)旁邊的小刷子又不見了，光標(biāo)又恢復(fù)了默認(rèn)時(shí)候的了，若想再繼續(xù)就重復(fù)剛才的步驟。
格式刷使用小技巧：每使用一次格式刷都必須重復(fù)一樣的步驟這樣是不是太麻煩了？如果一篇文檔中需要復(fù)制的格式有很多，那豈不是要重復(fù)按n多次格式刷按鈕？告訴大家一個(gè)好方法，先前我們只是“單擊”格式刷按鈕，如果想每次只要復(fù)制一次格式然后不斷的繼續(xù)使用格式刷，我們可以鼠標(biāo)“雙擊”格式刷按鈕，這樣鼠標(biāo)左邊就會(huì)永遠(yuǎn)的出現(xiàn)一個(gè)小刷子，就可以不斷的使用格式刷了。若要取消可以再次單擊“格式刷”按鈕，或者用鍵盤上的“esc”鍵，來關(guān)閉。
論文標(biāo)題設(shè)置篇九
1、打開文檔。
2、單擊“視圖|頁眉和頁腳”菜單項(xiàng)。
3、此時(shí)顯示“頁眉頁腳工具欄”。切換到“頁腳”。
4、輸入“xx試卷第頁共頁”
5、光標(biāo)移到“共”“頁”之間，單擊工具欄中“插入頁碼”按鈕，插入當(dāng)前頁碼。
6、然后將光標(biāo)移到“第”“頁”兩字之間，單擊“插入頁數(shù)”。插入本文檔總頁數(shù)。
7、over?？纯葱Ч?BR> 論文標(biāo)題設(shè)置篇十
好多朋友在用word之時(shí)，會(huì)讓自己的論文封面重新打印，分為兩個(gè)文件打印甚至更加復(fù)雜的打印辦法，因?yàn)榉饷娌辉试S插入頁碼。其實(shí)可以通過設(shè)置實(shí)現(xiàn)，今天我們看下如何通過設(shè)置首頁無頁碼顯示。
1、首先我們打開word2016.新建幾個(gè)頁面以作為例子。
2、然后點(diǎn)擊插入按鈕。
3、點(diǎn)擊【頁眉和頁腳】組中的【頁碼】，點(diǎn)擊【設(shè)置頁碼格式】，彈出【頁碼格式】對(duì)話框。
4、點(diǎn)選【起始頁碼】將后面的數(shù)值改為0。點(diǎn)擊【確定】。
6、此時(shí)跳出如下界面，勾選【設(shè)計(jì)】選項(xiàng)卡中的【首頁不同】。
論文標(biāo)題設(shè)置篇十一
1、把光標(biāo)停在封面頁上，位于第一個(gè)分節(jié)符之前。
2、插入選項(xiàng)卡-頁碼-設(shè)置頁碼格式。
3、由于目錄部分我們需要羅馬數(shù)字的頁碼，我們選好這個(gè)格式。然后選中起始頁碼，右邊保留默認(rèn)設(shè)置，從1開始數(shù)。
4、把光標(biāo)停前言目錄部分，位于第一和第二個(gè)分節(jié)符中間。
5、插入選項(xiàng)卡-頁碼-設(shè)置頁碼格式。
6、正文我們要用阿拉伯?dāng)?shù)字的頁碼，我們選好這個(gè)格式。然后選中起始頁碼，右邊保留默認(rèn)設(shè)置，從1開始數(shù)。
7、完成，搞定!
論文標(biāo)題設(shè)置篇十二
5、在頁碼格式窗口,選擇編號(hào)格式,起始頁碼,點(diǎn)擊確定.
6、最后在頁腳就出現(xiàn)了。
打印excel工作表之前需要設(shè)置頁碼，如果多張工作表的頁碼必須連續(xù)排列，就得采用一些特殊的頁碼設(shè)置技巧。假設(shè)有名為sheet1、sheet2和sheet3的'三張工作表，分別可以打印2、3、5頁，并且打印時(shí)每個(gè)工作表的內(nèi)容要連接在一起?？梢园匆韵路椒ㄔO(shè)置頁碼：
首先打開工作表sheet1，單擊“文件”菜單下的“頁面設(shè)置”命令打開對(duì)話框，按照常規(guī)方法完成打印方向和紙張大小等設(shè)置。接著查看“頁面”選項(xiàng)中的“起始頁碼”框內(nèi)是否為“自動(dòng)”，如果是的話，再打開“頁眉/頁腳”選項(xiàng)。根據(jù)頁碼的設(shè)置需要打開“頁眉”或“頁腳”下拉列表，選擇其中的“第1頁”，單擊“確定”按鈕關(guān)閉對(duì)話框。
接下來切換到工作表sheet2，按相同方法打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框中的“頁面”選項(xiàng)，把“起始頁碼”框內(nèi)的“自動(dòng)”修改為“3”(因?yàn)閟heet1有兩頁，所以sheet2的起始頁碼應(yīng)該是3)。然后打開“頁眉/頁腳”選項(xiàng)，根據(jù)頁碼的設(shè)置需要打開“頁眉”或“頁腳”下拉列表，選擇其中的“第1頁”，單擊“確定”按鈕關(guān)閉對(duì)話框。此后你就可以通過打印預(yù)覽看到sheet2的起始頁碼是“第3頁”了。
按照同樣方法把工作表sheet3的“起始頁碼”修改為“6”，就可以實(shí)現(xiàn)三張工作表的頁碼從1連續(xù)排到10的要求了。
要打印設(shè)置了連續(xù)頁碼的多張工作表時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)選中所有需要打印的工作表，然后單擊“文件”菜單中的“打印”命令即可。
論文標(biāo)題設(shè)置篇十三
培養(yǎng)具備系統(tǒng)的新聞理論知識(shí)與技能，熟悉我國新聞、宣傳政策法規(guī)，能在新聞、出版與宣傳部門從事編輯、記者與管理等工作的高級(jí)專門人才。
主要課程：新聞學(xué)、傳播學(xué)、中國新聞事業(yè)史、新聞法律與新聞職業(yè)道德、新聞采訪與寫作等。
專業(yè)二：旅游。
為旅游業(yè)培養(yǎng)企業(yè)初級(jí)管理人員、旅行社導(dǎo)游員和市場(chǎng)營銷人員。
主要課程：旅游概論、旅游心理學(xué)、旅游英語、市場(chǎng)營銷、旅游美學(xué)、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅游法規(guī)等。
專業(yè)三：工商管理。
培養(yǎng)從事經(jīng)濟(jì)管理，既懂經(jīng)濟(jì)又懂技術(shù)具有從事企業(yè)生產(chǎn)組織、計(jì)劃經(jīng)營及掌握現(xiàn)代管理和方法的高級(jí)管理人才。
專業(yè)四：建筑學(xué)。
主要課程：房屋建筑學(xué)、建筑材料、工程測(cè)量、建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)、土力學(xué)及地基基礎(chǔ)、建筑工程定額等。
專業(yè)五：通信工程。
主要學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、電路知識(shí)和計(jì)算機(jī)的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)的原理，然后對(duì)各種通信系統(tǒng)如有線電視等研究。
專業(yè)六：護(hù)理學(xué)。
主要課程：生理學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、健康教育學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)等。
專業(yè)七：生態(tài)學(xué)。
除了生物學(xué)其他課程之外，生態(tài)學(xué)專業(yè)的學(xué)生還需要學(xué)習(xí)化學(xué)、地理學(xué)、信息科學(xué)、數(shù)學(xué)等課程。
專業(yè)八：電子信息工程。
主要課程：電路分析基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)與電磁波、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、微機(jī)原理及應(yīng)用、低頻電子線路、高頻電子線路、數(shù)字電路、信息論與密碼技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理及dsp技術(shù)、現(xiàn)代通信原理、現(xiàn)代信息工程系統(tǒng)等。
專業(yè)九：新材料類。
新材料的應(yīng)用范圍非常廣泛，發(fā)展前景十分廣闊。相關(guān)專業(yè)有高分子材料與工程、復(fù)合材料與工程、再生資源科學(xué)與技術(shù)、稀土工程等。
專業(yè)十：經(jīng)濟(jì)學(xué)。
主要課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)等。
論文標(biāo)題設(shè)置篇十四
據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，我國的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。
2、民航業(yè)人才缺口24萬。
以目前國際民航水平計(jì)算，未來我國至少需要民航類人才24萬人。
3、精算師將成高端人才。
目前，我國僅有百余名精算師，我國未來5年急需5000名精算人才。但目前每年高校精算專業(yè)的畢業(yè)生僅僅幾十人。
4、汽車服務(wù)人才全面緊缺。
汽車業(yè)在我國是重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)之一。有數(shù)據(jù)顯示，“十一五”期間我國汽車研發(fā)人才缺口50萬人，維修人才缺口80萬人。未來5年汽車人才全面緊缺，包括汽車研發(fā)人才、汽車營銷人才、維修人才、管理人才等。
5、微電子高端技術(shù)人才。
有統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，北京市對(duì)該專業(yè)的需求比較旺盛，從職位看，每月需求量有200多個(gè)?？梢哉f，微電子專業(yè)屬于人才缺口比較大的專業(yè)之一。
6、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理。
隨著全國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)，未來的城鄉(xiāng)規(guī)劃將統(tǒng)籌，給大學(xué)生們提供了良好的平臺(tái)。
7、物流類。
物流領(lǐng)域處于高速發(fā)展階段，對(duì)行業(yè)內(nèi)人才的需求也在不斷增加。
8、動(dòng)漫設(shè)計(jì)。
目前，動(dòng)漫正成為中國一項(xiàng)熱門行業(yè)，而動(dòng)漫也越來越被大眾所接受。
9、房地產(chǎn)經(jīng)營與評(píng)估。
房地產(chǎn)業(yè)還處于高速發(fā)展階段，對(duì)行業(yè)內(nèi)人才的需求也在不斷增加。
10、現(xiàn)代醫(yī)藥類。
現(xiàn)代中藥及生物醫(yī)藥技術(shù)產(chǎn)業(yè)已成為我國一項(xiàng)具有較強(qiáng)發(fā)展優(yōu)勢(shì)和廣闊市場(chǎng)前景的潛在的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。
論文標(biāo)題設(shè)置篇十五
網(wǎng)頁標(biāo)題都含有重要的關(guān)鍵詞，如“國際長途’、“中國撥打國際長途”和“低廉電話費(fèi)”等就包含在一個(gè)國際長途回?fù)芊?wù)網(wǎng)頁標(biāo)題上。我想，為什么要包括關(guān)鍵詞，大家都已經(jīng)明白了——因?yàn)樗阉饕嫦胱x它們。
為了讓搜索引擎盡快閱讀網(wǎng)頁標(biāo)題中所表示的意義，應(yīng)該將網(wǎng)頁標(biāo)題立刻放置在標(biāo)簽下面。最重要的關(guān)鍵詞應(yīng)該置于最前列，例如”中國撥打國際長途”就是標(biāo)題的開頭，而將第二個(gè)關(guān)鍵詞放在其次，最多不要使用三個(gè)以上的關(guān)鍵詞。
標(biāo)題的長度應(yīng)該是言簡意賅的，英文標(biāo)簽控制在40—60個(gè)字母之內(nèi)，而中文可以適當(dāng)放長。搜索引擎是不看超過一定限度的標(biāo)題的，因此這個(gè)標(biāo)題需要限制在它們的標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)。這個(gè)就對(duì)標(biāo)題的寫作提出了很高的要求。
關(guān)鍵詞的使用，應(yīng)該注意合理地分配到各個(gè)網(wǎng)頁之中。在此頁使用的關(guān)鍵詞!在其他頁就要考慮是否依然那么重要。盡量避免同一關(guān)鍵詞反復(fù)出現(xiàn)在好幾個(gè)岡頁的標(biāo)題中而使搜索引擎感到困惑。
網(wǎng)頁標(biāo)題的空間是十分寶貴的。因此，除非特別需要，我們不建議將公司的名稱放置在這么“寸土寸金”的地方。有人說，公司的品牌很重要，所以要讓搜索引擎知道。其實(shí)，這是沒有必要的'，搜索引擎不關(guān)心這個(gè)，它們關(guān)心的是一張網(wǎng)頁說明的是什么。許多人習(xí)慣地將公司名稱加入在每個(gè)網(wǎng)頁的標(biāo)題中，更是錯(cuò)誤的做法。
如果一定要包含公司的名字，建議放在標(biāo)題的末端，比如：
網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、原創(chuàng)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)小說盡在天書文學(xué)網(wǎng)
這里，“網(wǎng)絡(luò)”、“文學(xué)”和“小說”都是關(guān)鍵詞，而“天書文學(xué)網(wǎng)”是公司的名字，放在末尾不僅沒有顯得分量不足，反而因?yàn)楣久Q中包含“文學(xué)”這個(gè)關(guān)鍵詞而強(qiáng)調(diào)了主題。如果公司名字不含關(guān)鍵詞，更是應(yīng)該放在末端，而把寶貴的位置讓給關(guān)鍵詞。
網(wǎng)頁標(biāo)題的空間很短，所以使用的文字就有很大限制。既然關(guān)鍵詞一定要使用，但是如果單是關(guān)鍵詞而沒有能將它們串在一起的柔和性的文字，標(biāo)題自然很難成句。這樣寫出來的標(biāo)題不可能吸引人，甚至有垃圾網(wǎng)站的嫌疑。
例如，一個(gè)減肥茶的網(wǎng)頁標(biāo)題寫成：“減肥減肥茶減肥茶用途減肥必要減肥飲茶”。這樣，雖然搜索引擎知道此頁是關(guān)于減肥茶的，但是不會(huì)給這個(gè)網(wǎng)頁打高分，甚至懷疑是關(guān)鍵詞堆積，這是不好的seo錯(cuò)誤做法。通常，一個(gè)品行端正的網(wǎng)站的網(wǎng)頁標(biāo)題是不應(yīng)該這樣堆積的，垃圾網(wǎng)站、小網(wǎng)站比較容易看到這個(gè)現(xiàn)象——那些網(wǎng)站的站長是“暴發(fā)戶”的心態(tài)，是不會(huì)有耐心認(rèn)真寫標(biāo)題，便于訪問者閱讀的。當(dāng)然，他們也不會(huì)考慮搜索引擎的需要了。網(wǎng)站訪問者，特別是在搜索引擎結(jié)果中發(fā)現(xiàn)減肥茶網(wǎng)站的訪問者對(duì)關(guān)鍵詞堆積的標(biāo)題很難產(chǎn)生興趣。在這個(gè)例子里，如果我們改寫成“減肥茶對(duì)中青年減肥者的神奇減重效果：減肥茶的用途”，無疑是一個(gè)朗朗上口的標(biāo)題。那么可以預(yù)見，這個(gè)網(wǎng)站的點(diǎn)擊率一定是比較理想的。
論文標(biāo)題設(shè)置篇十六
摘要：
近年來，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)受到了社會(huì)多方面的沖擊，表現(xiàn)為畢業(yè)生存在的學(xué)用脫節(jié)、適應(yīng)能力和工作技能差等問題。本文從培養(yǎng)目標(biāo)、指導(dǎo)思想和模塊架構(gòu)方面，探析了如何設(shè)置高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系，以期較好的解決這些問題。
關(guān)鍵詞：
市場(chǎng)競(jìng)爭；高職會(huì)計(jì)；培養(yǎng)定位。
在高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)定位上，有以崗位為培養(yǎng)目標(biāo)的模式，也有以工作流程為培養(yǎng)目標(biāo)的方案，最終目的都是為了使畢業(yè)學(xué)生盡快適應(yīng)各行業(yè)對(duì)不同層次會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求。在具體的人才培養(yǎng)中，課程設(shè)計(jì)是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。下面就高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系設(shè)置逐一進(jìn)行解析。
1培養(yǎng)目標(biāo)是設(shè)置課程體系的依據(jù)。
教學(xué)內(nèi)容的選擇，課程體系的設(shè)置以及教學(xué)方法的采用等教學(xué)活動(dòng)都是以畢業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)來實(shí)施的。因此，必須解決高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)如何定位這一問題。在給高職會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位時(shí)，注意會(huì)計(jì)行業(yè)的特殊性，避免不切實(shí)際、盲目拔高培養(yǎng)目標(biāo)，忽視人才結(jié)構(gòu)層次，過分強(qiáng)調(diào)“通才”、“全才”教育等問題。按照“培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求和高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才”的要求，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行合理定位。本文認(rèn)為高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位于：1.1初級(jí)會(huì)計(jì)人員過去的職業(yè)教育制度培養(yǎng)目標(biāo)是很明確的———培養(yǎng)技術(shù)人才。會(huì)計(jì)作為管理的一個(gè)組成部分，與其他行業(yè)相比有特殊性。會(huì)計(jì)行業(yè)的人才層次構(gòu)成分為會(huì)計(jì)員、助理會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師。其中會(huì)計(jì)員和助理會(huì)計(jì)師為初級(jí)技術(shù)職務(wù)職稱，根據(jù)有關(guān)部門的現(xiàn)行規(guī)定，高職院校畢業(yè)生任職資格一般為會(huì)計(jì)員和助理會(huì)計(jì)師。因此，培養(yǎng)目標(biāo)也主要定位于在管理工作中處于第一線的、基層的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人員，即初級(jí)會(huì)計(jì)人員。
1.2具有較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力的應(yīng)用型人才。
作為第一線的應(yīng)用型人才，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性實(shí)踐能力，是其必備的基本素質(zhì)。注重應(yīng)用性實(shí)踐能力的培養(yǎng)是高職院校教育同其他高等教育區(qū)別顯著的特點(diǎn)，體現(xiàn)在畢業(yè)生能夠運(yùn)用所學(xué)的會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)知識(shí)，在手工和計(jì)算機(jī)模式下，正確地運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法規(guī)、政策和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、財(cái)務(wù)制度來處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。如果忽視這一點(diǎn)，也就抹殺了高職院校會(huì)計(jì)教育存在的價(jià)值。
1.3具備一定的職業(yè)能力。
隨著畢業(yè)生就業(yè)制度的進(jìn)一步改革，勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)制的形成和完善，畢業(yè)生就業(yè)被推向市場(chǎng)。“包分配”“終身制“”鐵飯碗”都已經(jīng)成為歷史，取而代之的是競(jìng)爭就業(yè)、雙向選擇。
學(xué)生畢業(yè)后，從一個(gè)工作單位轉(zhuǎn)向另一個(gè)工作單位，從一個(gè)崗位轉(zhuǎn)向另一個(gè)崗位，常常是一個(gè)不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀現(xiàn)象。這就要求畢業(yè)生應(yīng)一專多能，即在牢固掌握一項(xiàng)會(huì)計(jì)專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，盡可能多地再多掌握一些通用技能，以增強(qiáng)崗位綜合職業(yè)能力。
2以“能力本位”為指導(dǎo)思想，以模塊形式架構(gòu)課程體系。
目前，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)基本上是仿照大學(xué)本科來設(shè)置的。這種以“學(xué)科本位”的課程結(jié)構(gòu)，注重學(xué)科理論上的完整性、系統(tǒng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)科要自成體系，教學(xué)內(nèi)容偏深偏難。這種重理論，輕實(shí)踐的課程體系顯然不適于高職院校教育，不能夠滿足培養(yǎng)較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力的應(yīng)用性人才的要求。應(yīng)當(dāng)以“能力本位”為指導(dǎo)思想，打破課程界限，基礎(chǔ)理論以“實(shí)用、夠用”為度，注重學(xué)生能力、綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。我們?cè)O(shè)想可以將課程分為基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)技能和拓展三大模塊，其中基礎(chǔ)模塊和實(shí)驗(yàn)技能模塊為核心主干模塊，這決定了一個(gè)初級(jí)會(huì)計(jì)人員必備的專業(yè)理論知識(shí)和技能，而拓展模塊則增強(qiáng)了綜合職業(yè)能力。
2.1基礎(chǔ)模塊。
本模塊主要解決作為一個(gè)初級(jí)會(huì)計(jì)人員所必須具備的專業(yè)知識(shí)。那么，初級(jí)會(huì)計(jì)崗位所需要的知識(shí)及其深度，就決定了模塊的課程設(shè)置。根據(jù)市場(chǎng)上對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)人員的要求以及全國會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試的要求，對(duì)初級(jí)技術(shù)職務(wù)的知識(shí)點(diǎn)要求為———會(huì)計(jì)核算和經(jīng)濟(jì)法規(guī)。因此，模塊可以設(shè)置以下課程：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、成本會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法規(guī)、會(huì)計(jì)電算化等課程。在實(shí)踐中，會(huì)計(jì)的種類很多，有按照行業(yè)劃分的，如工業(yè)會(huì)計(jì)、商業(yè)會(huì)計(jì)、農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)、金融會(huì)計(jì)、旅游會(huì)計(jì)、交通會(huì)計(jì)等五花八門的行業(yè)部門會(huì)計(jì)，也有滿足特殊業(yè)務(wù)需用的各種特殊會(huì)計(jì)，如人力資源會(huì)計(jì)、物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)、行為會(huì)計(jì)等。雖然這些會(huì)計(jì)各具特色，但理論基礎(chǔ)都是相同的，只要把握會(huì)計(jì)的基本原理，其他各種專業(yè)會(huì)計(jì)就成了一個(gè)“制度加解釋”的問題了。所以在本模塊中，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程是重中之重，一定要使學(xué)生真正掌握會(huì)計(jì)核算的基本理論和方法，不但要求學(xué)生知道“怎么做”，而且要求學(xué)生知道“為什么”、“怎樣做得更好”，以達(dá)到觸類旁通之目的。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠利用會(huì)計(jì)核算的原理、方法，對(duì)會(huì)計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行正確處理。由于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是重中之重，故課時(shí)分配應(yīng)給予一定的傾斜。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程主要是對(duì)行業(yè)會(huì)計(jì)制度和行業(yè)特點(diǎn)的介紹，可以以某一有代表性的行業(yè)為主線，與其他一至二行業(yè)進(jìn)行比較講授。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)一至二個(gè)行業(yè)制度對(duì)發(fā)生的會(huì)計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行處理，對(duì)其他若干行業(yè)會(huì)計(jì)制度的特點(diǎn)要有所了解。成本會(huì)計(jì)課程主要講授成本的計(jì)算方法，避免過分強(qiáng)調(diào)自成體系，內(nèi)容過多過深的傾向，以學(xué)生能夠掌握成本計(jì)算方法為尺度。會(huì)計(jì)電算化主要介紹手工核算與會(huì)計(jì)電算化的區(qū)別，會(huì)計(jì)電算化環(huán)境下的業(yè)務(wù)處理流程，功能模塊的`劃分以及常用的會(huì)計(jì)軟件的使用等。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生明確在會(huì)計(jì)電算化環(huán)境下的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理流程，并能夠運(yùn)用商品化的會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理。
能夠適應(yīng)不同環(huán)境下的需求，是未來的會(huì)計(jì)人員最起碼的需求。要注意的是本課程的講授是會(huì)計(jì)軟件的用戶，而非軟件開發(fā)或維護(hù)人員，因此應(yīng)避免課程內(nèi)容的計(jì)算機(jī)化傾向。經(jīng)濟(jì)法規(guī)主要介紹與會(huì)計(jì)工作相關(guān)的一些經(jīng)濟(jì)法規(guī)，避免過多的法規(guī)理論知識(shí)講授，主要講解那些針對(duì)性較強(qiáng)的對(duì)會(huì)計(jì)工作有指導(dǎo)意義的法律法規(guī)。如會(huì)計(jì)法、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范、會(huì)計(jì)檔案管理辦法、會(huì)計(jì)電算化管理辦法、稅法等。
2.2實(shí)驗(yàn)技能模塊。
本模塊主要針對(duì)畢業(yè)生目前和將來在財(cái)會(huì)職業(yè)崗位群所需要掌握的技能來設(shè)置。由于學(xué)生所掌握的技能應(yīng)與社會(huì)的需要和當(dāng)今社會(huì)科技同步，因此，具有一定的不確定性。我們可以將其分為兩類：業(yè)務(wù)性技能和工具性技能。業(yè)務(wù)性技能是指應(yīng)用會(huì)計(jì)理論進(jìn)行對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行處理的動(dòng)手操作能力。如手工和電算化環(huán)境下建賬，憑證的編制，賬簿的登記，成本的計(jì)算，報(bào)表的編制以及會(huì)計(jì)資料的整理歸檔等。工具性技能是指那些與職業(yè)崗位群相關(guān)的方法、技巧，如珠算技術(shù)、點(diǎn)鈔技術(shù)、計(jì)算機(jī)的錄入技術(shù)以及相關(guān)設(shè)備的使用，寫作與口才能力等。對(duì)于工具性技能，可以開設(shè)專門的課程或示范性講座等形式進(jìn)行訓(xùn)練。而對(duì)于業(yè)務(wù)性技能，則與其他模塊相結(jié)合，貫穿于專業(yè)課程教學(xué)之中，采取靈活多樣的形式實(shí)施，如隨堂訓(xùn)練、階段學(xué)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、校內(nèi)與校外實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)等。
2.3拓展模塊。
本模塊主要是為了滿足以下各種需要而設(shè)置的，即拓寬專業(yè)口徑的需要，有利于畢業(yè)生的進(jìn)一步發(fā)展，使培養(yǎng)的人才更接近于市場(chǎng)的需要，增強(qiáng)崗位群的綜合職業(yè)能力等。本模塊又可以分為幾個(gè)子模塊：
（1）體現(xiàn)拓寬專業(yè)知識(shí)面，有利于學(xué)生后續(xù)發(fā)展的子模塊。在此子模塊中可設(shè)置企業(yè)管理、財(cái)政金融、稅務(wù)會(huì)計(jì)等課程，以開闊學(xué)生專業(yè)的視野，為學(xué)生更高層次的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這些課程內(nèi)容，不要求學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握，要以“適度”、“夠用”為尺度，避免學(xué)科的系統(tǒng)性，可以以講座的形式進(jìn)行開課。為了避免學(xué)科之間的內(nèi)容交叉，也可以將若干門課程合并為一門綜合課程開設(shè)。
（2）體現(xiàn)專業(yè)方向的子模塊。近年來，根據(jù)社會(huì)的需求，會(huì)計(jì)專業(yè)又派生出一些新的專業(yè)，如會(huì)計(jì)電算化，財(cái)經(jīng)文秘等。本模塊就是根據(jù)各個(gè)專業(yè)的專業(yè)方向設(shè)置相關(guān)的課程。如會(huì)計(jì)電算化專業(yè)可以開設(shè)科技信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等課程。過嚴(yán)，過細(xì)的專業(yè)劃分不利于學(xué)生綜合職業(yè)的培養(yǎng)，容易導(dǎo)致知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，適應(yīng)性差，擇業(yè)面窄等不足。而隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，越來越多的原來只有通過專門訓(xùn)練才能掌握的專項(xiàng)技能將成為從業(yè)者的通用技能。以“工具論”來劃分專業(yè)將逐步的淡化。因此，本模塊課程的開設(shè)應(yīng)與社會(huì)需要密切聯(lián)系，打破專業(yè)界限，由學(xué)生根據(jù)畢業(yè)后近期擇業(yè)擇崗的需要以及個(gè)人愛好選修有關(guān)課程。如科技信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，證券投資學(xué)，金融學(xué)，市場(chǎng)營銷學(xué)，貿(mào)易談判學(xué)，廣告學(xué)等。但應(yīng)規(guī)定選修門數(shù)的最少數(shù)量。
（3）體現(xiàn)社會(huì)職業(yè)資格證書的子模塊。為了使畢業(yè)生在人才市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭中占有優(yōu)勢(shì)，縮短其上崗周期，畢業(yè)生除了擁有畢業(yè)證外，還應(yīng)持有與職業(yè)崗位群相關(guān)的職業(yè)資格證書，如會(huì)計(jì)上崗證，會(huì)計(jì)電算化合格證，計(jì)算機(jī)等級(jí)證，珠算等級(jí)證等，實(shí)行所謂的“多證制”。由于我們正常的教學(xué)內(nèi)容基本上包含了這些證書的考核內(nèi)容，因此只需要進(jìn)行必要的補(bǔ)充，輔導(dǎo)，考試環(huán)境的熟悉即可達(dá)到預(yù)期的目的。我們雖然將課程分為若干個(gè)子模塊，但這種劃分是相對(duì)的，不是一成不變的，應(yīng)隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)需求的變化做出相應(yīng)的調(diào)整和補(bǔ)充。
課程體系的改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，它涉及到教學(xué)活動(dòng)方方面面的配合與改革，如在教學(xué)方式上由封閉式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式，注重在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的才干；在教學(xué)方法上由灌輸式向啟發(fā)式轉(zhuǎn)化。根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例教學(xué)法，教學(xué)手段由原來的黑板、粉筆向計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化手段轉(zhuǎn)化；教材建設(shè)應(yīng)突出應(yīng)用型，理論與實(shí)踐密切相結(jié)合。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，任課教師既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又要有較強(qiáng)的操作能力來培養(yǎng)教育高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生。
參考文獻(xiàn)：
論文標(biāo)題設(shè)置篇十七
一、目前標(biāo)題常見的錯(cuò)誤方式有以下幾種：
1、網(wǎng)頁標(biāo)題的字?jǐn)?shù)過多，恨不得將自己所有的產(chǎn)品名稱都放進(jìn)去。
2、網(wǎng)站所有的頁面標(biāo)題都用完全相同的文字。
3、標(biāo)題中多次重復(fù)出現(xiàn)相同的關(guān)鍵詞。
4、標(biāo)題中放置了與網(wǎng)站主題無關(guān)的詞。
以上幾種錯(cuò)誤方式是要嚴(yán)格避免的，否則站點(diǎn)隨時(shí)面臨著被se除名的危險(xiǎn)。
二、網(wǎng)站標(biāo)題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該按照以下思路：
1、利用分詞技術(shù)，將標(biāo)題中融入核心關(guān)鍵詞。
這樣就可以很好的將7個(gè)關(guān)鍵詞都融進(jìn)標(biāo)題中，而且可以搭配的很自然。
2、每個(gè)頁面都有各自的標(biāo)題，相互不重復(fù)。
給大家打個(gè)比方：比如搜索引擎是一位老師，你的每一個(gè)頁面都是學(xué)生，如果全部學(xué)生都叫一個(gè)名字，那老師如何來點(diǎn)名呢，全部都用一樣的標(biāo)題，搜索引擎也同樣無法給予一個(gè)良好的排名。
3、很自然的去設(shè)置標(biāo)題，不要去刻意的堆砌關(guān)鍵詞或者寫入與網(wǎng)站無關(guān)的關(guān)鍵詞。
這個(gè)原因我想多少懂點(diǎn)網(wǎng)站優(yōu)化基礎(chǔ)的人都知道，這是最愚蠢的作弊行為，會(huì)被搜索引擎所懲罰的。
來自：/wangzhanyouhua/。
論文標(biāo)題設(shè)置篇十八
很多做網(wǎng)站的朋友喜歡直接拿最熱門的關(guān)鍵詞做為自己網(wǎng)站的名稱，而不管自己的內(nèi)容是否和這個(gè)關(guān)鍵詞相關(guān);為了抓住所謂的長尾流量，在每...
很多做網(wǎng)站的朋友喜歡直接拿最熱門的關(guān)鍵詞做為自己網(wǎng)站的名稱，而不管自己的內(nèi)容是否和這個(gè)關(guān)鍵詞相關(guān);為了抓住所謂的長尾流量，在每一個(gè)具體的內(nèi)容頁的標(biāo)題里都加上一個(gè)這樣的關(guān)鍵字，以期能從搜索引擎里獲得更多的ip，為了講解方便，flymorn就拿一個(gè)具體的案例來說明。
大家知道，自從有了電視機(jī)，各種各樣的電視劇就成了電視上的?？土恕ｋ娨晞∥撕芏嗳说呐d趣，精彩的電視劇的受眾是不分年齡不分性別的，男女老少皆宜。記得以前，每逢看到好看的電視劇，都是每晚準(zhǔn)時(shí)收看，如果有一天落下了幾集，心里面癢癢的覺的不是滋味……不過那是很久以前的事了，現(xiàn)在我基本很少追著電視劇看了，因?yàn)闆]有那么多的時(shí)間去花費(fèi)。
顯然，電視劇不管是在現(xiàn)實(shí)還是在網(wǎng)絡(luò)里，都是一個(gè)熱門話題。我們從百度指數(shù)里可以查看到“電視劇”的搜索指數(shù)為24112，即每天有24112人在百度里搜索這個(gè)詞匯;再加上電視劇的其他長尾詞，估計(jì)每天搜索相關(guān)詞的人數(shù)至少超過50萬人次。
做電視節(jié)目的網(wǎng)站已經(jīng)有很多了。大型的如土豆網(wǎng)，優(yōu)酷，第六視頻，ku6，偶偶視頻，56視頻等，其他一些小型的網(wǎng)站基本節(jié)目來源來自上面這些大型網(wǎng)站，是附屬網(wǎng)站。目前由于國家政策原因，再想做電視節(jié)目視頻網(wǎng)站已經(jīng)不允許了。
所以說，劇情網(wǎng)站并不好做，百度對(duì)新站的嚴(yán)格審查更加大了做此類網(wǎng)站的難度。
不少聰明的站長分析發(fā)現(xiàn)，很多用戶在搜索“電視劇xxx大結(jié)局”，“大結(jié)局”這個(gè)關(guān)鍵字很火很強(qiáng)大，為了吸引這部分用戶的關(guān)注，不少站長們于是直接把自己的網(wǎng)站名稱叫“大結(jié)局劇情網(wǎng)”、“電視劇大結(jié)局劇情介紹”、“電視大結(jié)局”等?？瓷先ズ芎煤軓?qiáng)大，實(shí)際上卻不然。
看例子。我曾經(jīng)和這個(gè)網(wǎng)站：電影多網(wǎng)的站長私聊過。他是專門做網(wǎng)站的。當(dāng)初起名大結(jié)局劇情網(wǎng)，的確帶給他一段流量的輝煌期，因?yàn)橹灰杏脩羲阉鱴xx大結(jié)局，基本上都會(huì)到他的網(wǎng)站上來了。但好景不長，百度突然有一天把這個(gè)網(wǎng)站k的只剩下一頁，而且所有以前排名很好的關(guān)鍵詞全部沒有了，連首頁的排名也被百度人工調(diào)整到倒數(shù)幾位。而他的網(wǎng)站基本沒有做過多的優(yōu)化，也不存在其他如鏈接，網(wǎng)頁關(guān)鍵字重復(fù)等被k因素。后來從百度反饋回來的結(jié)果是：他這樣的站名已經(jīng)嚴(yán)重影響了用戶的搜索體驗(yàn);比如用戶搜索“奮斗大結(jié)局”，你的一個(gè)網(wǎng)頁標(biāo)題叫“奮斗人物劇照-大結(jié)局劇情網(wǎng)”，于是用戶來到你的網(wǎng)站一看，并不是大結(jié)局啊，于是感覺被忽悠了，造成了不好的用戶體驗(yàn)。百度自然要關(guān)心用戶體驗(yàn)了，所以百度k掉你的站是自然而然的事。
我在查找百度“大結(jié)局劇情網(wǎng)”結(jié)果的時(shí)候發(fā)現(xiàn)以前很多排名不錯(cuò)的劇情網(wǎng)站均被百度k的k，降權(quán)的降權(quán)了。可以直接翻倒百度的結(jié)果最后幾頁查看被降權(quán)的網(wǎng)站。你會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少曾經(jīng)輝煌過的網(wǎng)站如今都不再輝煌了。我也有一個(gè)劇情站：愛劇情網(wǎng)，前些時(shí)間也寫過一篇文章《百度降權(quán)后的網(wǎng)站終于恢復(fù)排名了》。這篇文章講述了這個(gè)劇情網(wǎng)站如何被百度降權(quán)又恢復(fù)排名的情況。不過目前，依然收錄不多，但收錄的頁面排名都不錯(cuò)。
論文標(biāo)題設(shè)置篇十九
專業(yè)介紹：隨著我國正式進(jìn)入wto，我國對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整，大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，依靠科技進(jìn)步和人才資源開發(fā)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，電子商務(wù)將有一個(gè)較大的發(fā)展。該專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型的電子商務(wù)人才。
主要課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、高等數(shù)學(xué)、英語、商務(wù)應(yīng)用寫作、商務(wù)英語及函電、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營銷、企業(yè)管理原理、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際結(jié)算、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)原理和應(yīng)用、電子商務(wù)安全技術(shù)、電子商務(wù)與物流、電子商務(wù)相關(guān)法律、專業(yè)英語、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、電子商務(wù)解決方案等。
國際貿(mào)易。
專業(yè)介紹：隨著我國加入wto后，有外貿(mào)經(jīng)營權(quán)的企業(yè)不斷增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，5年內(nèi)，我國擁有外貿(mào)進(jìn)出口權(quán)的公司將達(dá)36萬家，如果按平均每個(gè)企業(yè)需要5個(gè)專業(yè)外貿(mào)人才的比率算，我國最少需要180萬名外貿(mào)人才。本專業(yè)實(shí)行寬口徑的專業(yè)基礎(chǔ)段教學(xué)，使學(xué)生具備廣泛的職業(yè)適應(yīng)能力，通過有職業(yè)針對(duì)性的企業(yè)實(shí)踐使學(xué)生掌握實(shí)務(wù)操作技能。
主要課程：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、稅法、國際商法、國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、海關(guān)制度及報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、進(jìn)出口商品檢查、進(jìn)出口貿(mào)易單證、國際稅收、涉外商務(wù)禮儀、電子商務(wù)、國際貿(mào)易結(jié)算、商務(wù)英語等。
商務(wù)英語。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的具有專業(yè)英語水平，能從事國際商務(wù)活動(dòng)的專業(yè)人才。畢業(yè)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面進(jìn)行全面的錘煉，具有較為扎實(shí)的英語語言基本功，有較好的文化素養(yǎng)和較為豐富的科學(xué)知識(shí)，能較為熟練地與外國人士進(jìn)行商務(wù)交流，有較為熟練的計(jì)算機(jī)辦公軟件的操作能力。
主要課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、綜合英語、英語聽說、英語語法、英語函電、英語翻譯、英語報(bào)刊選讀、商務(wù)英語寫作、英語經(jīng)貿(mào)會(huì)話、進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際市場(chǎng)營銷、國際金融、國際商法、商務(wù)公關(guān)、商務(wù)談判技巧、國際結(jié)算和單證、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、辦公自動(dòng)化、電子商務(wù)基礎(chǔ)等。
市場(chǎng)營銷。
專業(yè)介紹：本專業(yè)主要培養(yǎng)了解貿(mào)易相關(guān)知識(shí)，熟悉國際貿(mào)易實(shí)務(wù)，能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具有現(xiàn)代市場(chǎng)營銷觀念和熟悉市場(chǎng)營銷管理的應(yīng)用性高級(jí)專業(yè)人才。畢業(yè)生可從事市場(chǎng)營銷的調(diào)研與策劃、市場(chǎng)開拓、機(jī)電產(chǎn)品的銷售和服務(wù)，以及企業(yè)的經(jīng)營管理及咨詢等工作。
主要課程：市場(chǎng)營銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、公共關(guān)系學(xué)、推銷學(xué)、國際市場(chǎng)營銷學(xué)等。
物流管理。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)有工商企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和電子商務(wù)應(yīng)用方面的知識(shí)和能力，具備物流管理基本技術(shù)技能的，能在工商企業(yè)從事與物流相關(guān)的管理、經(jīng)營工作的大專層次的人才。學(xué)生經(jīng)過基本訓(xùn)練，從而具有在相關(guān)企業(yè)承擔(dān)物流管理、經(jīng)營工作的基本能力。
主要課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、高等數(shù)學(xué)、綜合英語、英語聽說、物流英語及函電、物流法規(guī)與國際公約(雙語)、會(huì)計(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)、服務(wù)營銷、企業(yè)管理、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、電子商務(wù)基礎(chǔ)、物流管理基礎(chǔ)、第三方物流、企業(yè)物流、物流運(yùn)籌、供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)與管理、配送中心設(shè)計(jì)與經(jīng)營、電子物流等。
機(jī)電一體化技術(shù)。
專業(yè)介紹：“機(jī)電一體化技術(shù)”的專業(yè)人才是21世紀(jì)初我國急需的八大緊缺人才之一，就業(yè)前景光明。本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容包含了機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、傳感、信息處理等應(yīng)用技術(shù)的最新成果，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，使學(xué)生具備系統(tǒng)調(diào)試、編程、維護(hù)維修與設(shè)備管理的能力，成為該領(lǐng)域的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。
主要課程：工業(yè)電子學(xué)、精密機(jī)械、機(jī)電一體化設(shè)備技術(shù)、計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)、控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)等。
機(jī)械設(shè)備及自動(dòng)化。
專業(yè)介紹：本專業(yè)主要培養(yǎng)從事機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造，特別是機(jī)電一體化產(chǎn)品的開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、維修、管理的技術(shù)應(yīng)用型人才。畢業(yè)生在現(xiàn)代化企業(yè)的生產(chǎn)部門從事機(jī)電一體化設(shè)備的調(diào)整、運(yùn)行、維護(hù)、技術(shù)銷售與服務(wù)、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作。
主要課程：機(jī)械制圖與公差、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械cad/cam、液壓傳動(dòng)與氣動(dòng)、機(jī)械工程控制基礎(chǔ)、檢測(cè)與控制、機(jī)電一體化技術(shù)與系統(tǒng)等。
會(huì)計(jì)(注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向)。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和行業(yè)急需的新型復(fù)合型會(huì)計(jì)專門人才。從會(huì)計(jì)職業(yè)崗位所需的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)務(wù)能力出發(fā)，要求學(xué)生既掌握會(huì)計(jì)工作所需的基本理論和專業(yè)方法，又能熟練應(yīng)用專業(yè)外語，會(huì)計(jì)電算化等現(xiàn)代專業(yè)技能，并通過cpa職業(yè)能力的課堂教學(xué)和崗位實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生同時(shí)具有cpa職業(yè)資格考試和應(yīng)試能力。學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)有較強(qiáng)的職業(yè)適應(yīng)能力，既可作為注冊(cè)會(huì)計(jì)師這一社會(huì)急需職業(yè)崗位的后備人才，也可滿足各類企事業(yè)單位對(duì)較高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才的需求。
主要課程：綜合英語、英語聽說、英文會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)應(yīng)用軟件、電算化賬務(wù)處理、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、cpa會(huì)計(jì)、cpa經(jīng)濟(jì)法、cpa財(cái)務(wù)成本管理、cpa稅法、cpa審計(jì)、成本核算會(huì)計(jì)、外貿(mào)會(huì)計(jì)與國際結(jié)算、金融會(huì)計(jì)與證券、非盈利組織會(huì)計(jì)、cpa咨詢與服務(wù)等。
計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用(多媒體技術(shù)方向)。
專業(yè)介紹：本專業(yè)是一個(gè)在計(jì)算機(jī)技術(shù)支持下，適應(yīng)市場(chǎng)需求的寬口徑應(yīng)用專業(yè)，旨在培養(yǎng)動(dòng)畫設(shè)計(jì)，多媒體效應(yīng)廣告，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作，圖形圖像處理，多媒體軟件制作，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用等多媒體技術(shù)應(yīng)用的專門人才。課程設(shè)置適應(yīng)市場(chǎng)的需求，重視實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)，并提供各種多媒體技術(shù)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)手段，參加多媒體技術(shù)職業(yè)資格認(rèn)證。
主要課程：信息技術(shù)基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)實(shí)用軟件工具，可視化編程技術(shù)，多媒體技術(shù)理論，圖形圖像處理技術(shù)，多媒體制作軟件，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)等。
論文標(biāo)題設(shè)置篇二十
5、在頁碼格式窗口，選擇編號(hào)格式，起始頁碼，點(diǎn)擊確定。
6、最后在頁腳就出現(xiàn)了。
excel頁碼。
打印excel工作表之前需要設(shè)置頁碼，如果多張工作表的頁碼必須連續(xù)排列，就得采用一些特殊的頁碼設(shè)置技巧。假設(shè)有名為sheet1、sheet2和sheet3的'三張工作表，分別可以打印2、3、5頁，并且打印時(shí)每個(gè)工作表的內(nèi)容要連接在一起。可以按以下方法設(shè)置頁碼：
首先打開工作表sheet1，單擊“文件”菜單下的“頁面設(shè)置”命令打開對(duì)話框，按照常規(guī)方法完成打印方向和紙張大小等設(shè)置。接著查看“頁面”選項(xiàng)中的“起始頁碼”框內(nèi)是否為“自動(dòng)”，如果是的話，再打開“頁眉/頁腳”選項(xiàng)。根據(jù)頁碼的設(shè)置需要打開“頁眉”或“頁腳”下拉列表，選擇其中的“第1頁”，單擊“確定”按鈕關(guān)閉對(duì)話框。
接下來切換到工作表sheet2，按相同方法打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框中的“頁面”選項(xiàng)，把“起始頁碼”框內(nèi)的“自動(dòng)”修改為“3”(因?yàn)閟heet1有兩頁，所以sheet2的起始頁碼應(yīng)該是3)。然后打開“頁眉/頁腳”選項(xiàng)，根據(jù)頁碼的設(shè)置需要打開“頁眉”或“頁腳”下拉列表，選擇其中的“第1頁”，單擊“確定”按鈕關(guān)閉對(duì)話框。此后你就可以通過打印預(yù)覽看到sheet2的起始頁碼是“第3頁”了。
按照同樣方法把工作表sheet3的“起始頁碼”修改為“6”，就可以實(shí)現(xiàn)三張工作表的頁碼從1連續(xù)排到10的要求了。
要打印設(shè)置了連續(xù)頁碼的多張工作表時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)選中所有需要打印的工作表，然后單擊“文件”菜單中的“打印”命令即可。
論文標(biāo)題設(shè)置篇二十一
論文編寫完成后，為了醒目和便于讀者閱讀，可為論文編寫一個(gè)目錄。目錄可分章節(jié)，每一章節(jié)之后應(yīng)編寫頁碼。
前言。
前言是全篇論文的。
開場(chǎng)白。
它包括：
(1)選題的緣由。
(2)對(duì)本課題已有研究情況的評(píng)述。
(3)說明所要解決的問題和采用的手段、方法。
(4)概括成果及意義。
作為摘要和前言，雖然所定的內(nèi)容大體相同，但仍有很大的區(qū)別。區(qū)別主要。
在于：摘要一般要寫得高度概括、簡略，前言則可以稍微具體些;摘要的某些內(nèi)容，如結(jié)論意見，可以作為籠統(tǒng)的表達(dá)，而前言中所有的內(nèi)容則必須明確表達(dá);摘要不寫選題的緣由，前言則明確反映;在文字量上前言總是多于摘要。
論文標(biāo)題設(shè)置篇一
由于我們要用到分節(jié)符，而默認(rèn)狀況下分節(jié)符在word里是不顯示的。所以，為了我們操作方便，我們讓它顯示出來。
1、開始-word選項(xiàng)。
2、點(diǎn)開顯示選項(xiàng)卡-把顯示所有格式標(biāo)記勾上。
3、發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)看不到的標(biāo)記都在文檔中顯示了出來。
word里有“節(jié)”(section)這樣也概念。每個(gè)節(jié)可以設(shè)置自己的`頁碼格式，這個(gè)節(jié)的頁碼可以跟上個(gè)節(jié)的頁碼不連續(xù)，可以重新從1開始算。
所以，你需要在封面頁和前言目錄之間插一個(gè)分節(jié)符，在前言目錄和正文間再插一個(gè)分節(jié)符：
插入分節(jié)符時(shí)，把光標(biāo)放到要插入的位置：頁面布局-分隔符-在分節(jié)符區(qū)域里頭兩個(gè)選一個(gè)。這兩個(gè)的區(qū)別在于，選擇下一頁會(huì)額外插入一個(gè)分頁符，在分頁符后面的文字會(huì)另起一頁。
論文標(biāo)題設(shè)置篇二
1.首先打開一篇word，我隨便打開一篇的。
2.我想在標(biāo)題下開始設(shè)置第二頁為正文，選擇“頁面布局”，“分隔符”-“下一頁”。輸入符后面的內(nèi)容自動(dòng)跳轉(zhuǎn)至下一頁。
3.雙擊第二頁的頁腳，選擇“設(shè)計(jì)”-頁碼-設(shè)置頁碼格式，起始頁碼為1，確定。
4.重新選擇設(shè)計(jì)”-頁碼-頁面低端-選擇需要的頁碼顯示位置，點(diǎn)擊即可，當(dāng)前插入頁碼，并點(diǎn)擊“鏈接到前一頁頁眉”，使其不被選中。那么頁面的頁碼即正文從1開始編寫頁碼。
5.在“設(shè)計(jì)”-工具欄一行，選擇“首頁不同”前面的，即可封面是沒有頁碼編號(hào)的。關(guān)閉頁眉頁腳即完成頁碼的設(shè)置。
注意事項(xiàng)：如有目錄需要單獨(dú)頁碼編寫，可參照以上方法，在封面處和目錄間插入分隔符，目錄和正文處同樣插入分隔符即可。
論文標(biāo)題設(shè)置篇三
方法1：
1、單擊頁面布局選項(xiàng)卡右下角如圖所示的按鈕；
2、彈出頁面設(shè)置對(duì)話框，選擇版式選項(xiàng)卡，選中首頁不同復(fù)選框；
4、在第2頁的`頁腳處雙擊鼠標(biāo)，進(jìn)入頁腳編輯狀態(tài)；
5、單擊頁眉和頁腳----鏈接到前一條頁眉按鈕，斷開與前一節(jié)的聯(lián)系；
6、單擊頁眉和頁腳工具設(shè)計(jì)-----頁碼-----設(shè)置頁碼格式；
8、單擊頁眉和頁腳工具設(shè)計(jì)-----頁碼-----頁面底端----普通數(shù)字2即可，如圖所示。
9、將光標(biāo)定位在第5頁的頁腳處，重復(fù)第3步、第5步、第6步、第7步，在第7步時(shí)，
10.在編號(hào)格式處選擇阿拉伯?dāng)?shù)字格式；在頁碼編號(hào)處選擇起始頁碼，輸入框中輸入1即可。
方法2：
1.光標(biāo)定位于正文首位，點(diǎn)擊菜單欄插入，選擇分隔符。
2.分隔符類型選擇連續(xù)，點(diǎn)擊確定。
3.菜單欄點(diǎn)擊視圖，選擇頁眉和頁腳。
4.這時(shí)出現(xiàn)頁眉頁腳浮動(dòng)工具欄，點(diǎn)擊頁眉頁腳切換按鈕，切換到頁腳。
6.點(diǎn)擊浮動(dòng)工具欄上的【設(shè)置頁碼格式】按鈕，進(jìn)行頁碼的設(shè)置。
7.起始頁碼選擇從數(shù)字1開始，點(diǎn)擊確定。
8.點(diǎn)擊浮動(dòng)工具欄上的插入頁碼按鈕即可完成插入。
9.在數(shù)字頁碼左右輸入【第】【頁】，單擊字體工具欄的居中按鈕，將完成頁碼從正文開始計(jì)算起了，查看效果圖，完成操作。
論文標(biāo)題設(shè)置篇四
中小學(xué)教師職稱評(píng)定已走過近的歷程。中學(xué)教師的最高職稱是“中學(xué)高級(jí)教師”，相當(dāng)于“副高”。根據(jù)基礎(chǔ)教育的發(fā)展、中學(xué)教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)的變化、工作的重要性及辛苦程度、行業(yè)之間的均衡協(xié)調(diào)等因素，我認(rèn)為中學(xué)教師職稱系列應(yīng)設(shè)置“教授級(jí)高級(jí)教師”（正高）。主要理由有以下幾點(diǎn)：
一、小學(xué)教師的最高職稱本來是“小學(xué)高級(jí)”，但為了鼓勵(lì)優(yōu)秀、拔尖的教師，1988年開始在小教職評(píng)系列中增設(shè)了“中學(xué)高級(jí)教師”。雖然比例不大，但對(duì)廣大小學(xué)教師有著很強(qiáng)的吸引力。那么中學(xué)教師職稱系列中為啥就不可設(shè)立“正高級(jí)”的“高級(jí)教師”呢？雖然在中小學(xué)教師中設(shè)立了“特級(jí)教師”稱號(hào)，但這只是“榮譽(yù)稱號(hào)”，不與工資掛鉤。
二、現(xiàn)在都講和諧社會(huì)，同一地區(qū)、不同行業(yè)間都講均衡發(fā)展。在省轄市級(jí)其他行業(yè)的專業(yè)技術(shù)系列中都有正高級(jí)職稱。以我市為例，醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、財(cái)會(huì)、稅務(wù)等行業(yè)都有正高級(jí)職稱；唯獨(dú)中學(xué)教育系列沒有。同學(xué)、老鄉(xiāng)畢業(yè)后都在一個(gè)城市工作，在其他行業(yè)做專業(yè)技術(shù)工作，總有評(píng)“正高”的機(jī)會(huì)，而在中學(xué)教師這個(gè)龐大的群體中評(píng)到“副高級(jí)”就封頂了。
三、近年來，由于教育的快速發(fā)展，中小學(xué)教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化。研究生到中學(xué)任教的屢見不鮮，在大城市博士生到中學(xué)也不是什么稀罕事了。為了鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀人才投身于基礎(chǔ)教育事業(yè)、扎根于中小學(xué)，應(yīng)在中學(xué)教師職稱系列設(shè)置“正高級(jí)”職稱。讓他們看到，獻(xiàn)身于中小學(xué)教育事業(yè)照樣能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
四、長期以來，優(yōu)秀學(xué)生不愿報(bào)考師范院校，師范生畢業(yè)后不愿當(dāng)中學(xué)教師?，F(xiàn)有中學(xué)教師不安心教育工作，棄教從仕、從商者大有人在；內(nèi)地教師“孔雀東南飛”。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的主要原因是中學(xué)教師壓力大，工作辛苦，待遇偏低。
多年來，社會(huì)上一直提倡尊師重教，政府多次提出要提高中小學(xué)教師的待遇。職稱是直接與工資掛鉤的，正高級(jí)與副高級(jí)職稱工資差別很大，僅起點(diǎn)薪級(jí)工資一項(xiàng)就差490元，再往上差別則更大。中學(xué)教師在各類專業(yè)技術(shù)人員中是一個(gè)“大家族”，僅高中教師全國就有一百多萬。它是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，是國家發(fā)展的希望。在中學(xué)教師中設(shè)立正高級(jí)職稱意義重大，一方面會(huì)對(duì)中學(xué)教師產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，能極大地調(diào)動(dòng)中學(xué)教師的工作積極性，同時(shí)將使優(yōu)秀的、拔尖的中學(xué)教師受到極大鼓舞。
論文標(biāo)題設(shè)置篇五
1、插入選項(xiàng)卡-頁眉和頁腳區(qū)域-頁碼-頁面底端。
2、然后彈出的一個(gè)列表中差不多有你所有需要的頁碼，選一款就行。
3、這時(shí)候頁碼出現(xiàn)在右下角。按關(guān)閉頁眉和頁腳回到常規(guī)視圖。
封面不要頁碼：
默認(rèn)情況下插入的頁碼每頁上都會(huì)出現(xiàn)。但是你會(huì)注意到第一頁上也有頁碼。
學(xué)校往往給了統(tǒng)一的封面頁，封面上不應(yīng)該有頁碼。（你可以專門弄個(gè)word文檔把封面頁單獨(dú)打印出來，規(guī)避掉這個(gè)問題。）也可以用下面的操作：
1、插入在頁面底端的頁碼屬于頁腳的一部分，所以我們進(jìn)入頁腳編輯狀態(tài)。插入選項(xiàng)卡-頁眉和頁腳區(qū)域-頁腳-編輯頁腳。
2、把首頁不同勾上，然后按關(guān)閉頁眉和頁腳回到常規(guī)視圖就行了。
3、這時(shí)候封面頁的頁碼就不見了。但是第一頁上(除了封面以外)顯示的是2。您可能希望第一頁顯示1，請(qǐng)繼續(xù)下面步驟：
4、插入選項(xiàng)卡-頁眉和頁腳區(qū)域-頁碼-設(shè)置頁碼格式。
5、在頁碼編號(hào)下方選起始頁碼，然后把數(shù)值設(shè)成0。
6、按確定退出就搞定了。
論文標(biāo)題設(shè)置篇六
方法1：
1.我們首先需要擬定好論文，首頁，目錄摘要等等，基本確定了我們就可以插入頁碼了。
2.下面我們找到插入選項(xiàng)，中的插入頁碼，選擇合適的頁碼形式進(jìn)行插入。
3.一般情況的論文是選擇坐下標(biāo)。
4.插入頁碼完成，我們找到插入頁碼的地方選擇修改頁碼。上面有樣式、位置、應(yīng)用范圍和重新開始編號(hào)。
的頁碼操作和微軟的word等是不同的，wps只要到頁尾開始的頁面，選擇應(yīng)用范圍的選項(xiàng)卡里面的本頁及之后。
6.其中重新開始編號(hào)是不需要修改的，旁邊的刪除頁碼的.作用就是刪除本頁或者整個(gè)文檔的頁碼。我們加入從本頁及之后頁碼之后發(fā)現(xiàn)，從這頁開始就是有頁碼了，而首頁是沒有的。搞定！
方法2：
3.然后點(diǎn)擊工具欄的插入——分隔符——下一頁分節(jié)符。
4.接著點(diǎn)擊工具欄的章節(jié)按鈕調(diào)出子菜單，選擇頁碼選擇需要的格式。
5.最后在后面重新開始編號(hào)前面的方框打上勾就可以了。
6.看看效果圖，為了能作對(duì)比我們給頁眉頁腳都生成頁碼，完成。
提示：
wps是這樣的操作方法，word2007等其操作辦法是有區(qū)別的。
論文標(biāo)題設(shè)置篇七
首先，如圖所示，我們打開一篇wps文檔來演示，文檔中已經(jīng)有各級(jí)標(biāo)題，我們演示一下重新設(shè)置。
各級(jí)標(biāo)題都應(yīng)有統(tǒng)一的樣式，比如我要修改一級(jí)標(biāo)題的樣式，工具欄中找到“標(biāo)題1”圖標(biāo)，如圖所示，右鍵點(diǎn)擊，選擇“修改樣式”。
就可以在選項(xiàng)框中，對(duì)一級(jí)標(biāo)題的格式進(jìn)行修改了，如圖所示。
如果需要更多修改，點(diǎn)擊選項(xiàng)框左下角的“格式”按鈕，選擇“字體”，還能進(jìn)行更多設(shè)置。
其他各級(jí)標(biāo)題的樣式都可以這樣修改，修改完成以后，選中文章中的各級(jí)標(biāo)題，點(diǎn)擊一下對(duì)應(yīng)的各級(jí)標(biāo)題按鈕，就可以快速設(shè)置了。如圖，我們用鼠標(biāo)選中某一二級(jí)標(biāo)題的文字，點(diǎn)擊上方“標(biāo)題2”按鈕，馬上就設(shè)置完成了。
論文標(biāo)題設(shè)置篇八
具體操作步驟如下：
一、“首頁‘封面’、次頁‘目錄’不設(shè)頁碼”的不做任何操作。
二、“第三、四頁‘摘要’頁碼需使用羅馬數(shù)字i,ii,iii,……”
4、點(diǎn)“插入頁碼”（按鈕是“紙上一個(gè)#”）；
5、關(guān)閉“‘頁眉和頁腳’浮動(dòng)工具欄”。
三、“從第五頁起‘正文’頁碼要使用阿拉伯?dāng)?shù)字1,2,3,……”
1、將光標(biāo)置于第五頁的頁首，參考上面二、1、的設(shè)置；
2、參考上面二、2、的設(shè)置，使“與上一節(jié)相同”消失；
4、參考上面二、4、的操作；
5、參考上面二、5、的操作。
word中格式刷怎么用？
格式刷可以說是word中非常強(qiáng)大的功能之一，有了格式刷功能，我們的工作將變得更加簡單省時(shí)。在給文檔中大量的內(nèi)容重復(fù)添加相同的格式時(shí)，我們就可以利用格式刷來完成。下面由電腦十萬個(gè)為什么網(wǎng)站的`筆者為大家詳細(xì)的介紹“格式刷”的功能、用途以及使用方法，希望在日常工作中提升大家的工作效率。
格式刷作用：復(fù)制文字格式、段落格式等任何格式；
格式刷快捷鍵：ctrl+shift+c和ctrl+shift+v；
格式刷在哪里，它的位置：格式刷在“常用工具欄”上面在粘貼的旁邊；
格式化的使用：先用光標(biāo)選中文檔中的某個(gè)帶格式的“詞”或者“段落”，然后單擊選擇“格式刷”，接著單擊你想要將他們替換格式的“詞”或“段落”，此時(shí)，他們的格式就會(huì)與開始選擇的格式相同。
操作演示，格式刷怎么用？
上面詳細(xì)的講解了格式刷的使用方法，大家可能還是會(huì)有點(diǎn)不理解，下面我就來作個(gè)圖文演示，希望大家能夠更加易懂。請(qǐng)務(wù)必仔細(xì)閱讀！
如下圖中，我輸入了5排“歡迎大家來到word聯(lián)盟！”，其中第一排我將他們?cè)O(shè)置了“紅色”與“粗體”格式，但是其他幾排都是默認(rèn)的格式?，F(xiàn)在，我就要用格式刷功能來將第一排中的格式復(fù)制到其他4排中。
復(fù)制完格式以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)旁邊的小刷子又不見了，光標(biāo)又恢復(fù)了默認(rèn)時(shí)候的了，若想再繼續(xù)就重復(fù)剛才的步驟。
格式刷使用小技巧：每使用一次格式刷都必須重復(fù)一樣的步驟這樣是不是太麻煩了？如果一篇文檔中需要復(fù)制的格式有很多，那豈不是要重復(fù)按n多次格式刷按鈕？告訴大家一個(gè)好方法，先前我們只是“單擊”格式刷按鈕，如果想每次只要復(fù)制一次格式然后不斷的繼續(xù)使用格式刷，我們可以鼠標(biāo)“雙擊”格式刷按鈕，這樣鼠標(biāo)左邊就會(huì)永遠(yuǎn)的出現(xiàn)一個(gè)小刷子，就可以不斷的使用格式刷了。若要取消可以再次單擊“格式刷”按鈕，或者用鍵盤上的“esc”鍵，來關(guān)閉。
論文標(biāo)題設(shè)置篇九
1、打開文檔。
2、單擊“視圖|頁眉和頁腳”菜單項(xiàng)。
3、此時(shí)顯示“頁眉頁腳工具欄”。切換到“頁腳”。
4、輸入“xx試卷第頁共頁”
5、光標(biāo)移到“共”“頁”之間，單擊工具欄中“插入頁碼”按鈕，插入當(dāng)前頁碼。
6、然后將光標(biāo)移到“第”“頁”兩字之間，單擊“插入頁數(shù)”。插入本文檔總頁數(shù)。
7、over?？纯葱Ч?BR> 論文標(biāo)題設(shè)置篇十
好多朋友在用word之時(shí)，會(huì)讓自己的論文封面重新打印，分為兩個(gè)文件打印甚至更加復(fù)雜的打印辦法，因?yàn)榉饷娌辉试S插入頁碼。其實(shí)可以通過設(shè)置實(shí)現(xiàn)，今天我們看下如何通過設(shè)置首頁無頁碼顯示。
1、首先我們打開word2016.新建幾個(gè)頁面以作為例子。
2、然后點(diǎn)擊插入按鈕。
3、點(diǎn)擊【頁眉和頁腳】組中的【頁碼】，點(diǎn)擊【設(shè)置頁碼格式】，彈出【頁碼格式】對(duì)話框。
4、點(diǎn)選【起始頁碼】將后面的數(shù)值改為0。點(diǎn)擊【確定】。
6、此時(shí)跳出如下界面，勾選【設(shè)計(jì)】選項(xiàng)卡中的【首頁不同】。
論文標(biāo)題設(shè)置篇十一
1、把光標(biāo)停在封面頁上，位于第一個(gè)分節(jié)符之前。
2、插入選項(xiàng)卡-頁碼-設(shè)置頁碼格式。
3、由于目錄部分我們需要羅馬數(shù)字的頁碼，我們選好這個(gè)格式。然后選中起始頁碼，右邊保留默認(rèn)設(shè)置，從1開始數(shù)。
4、把光標(biāo)停前言目錄部分，位于第一和第二個(gè)分節(jié)符中間。
5、插入選項(xiàng)卡-頁碼-設(shè)置頁碼格式。
6、正文我們要用阿拉伯?dāng)?shù)字的頁碼，我們選好這個(gè)格式。然后選中起始頁碼，右邊保留默認(rèn)設(shè)置，從1開始數(shù)。
7、完成，搞定!
論文標(biāo)題設(shè)置篇十二
5、在頁碼格式窗口,選擇編號(hào)格式,起始頁碼,點(diǎn)擊確定.
6、最后在頁腳就出現(xiàn)了。
打印excel工作表之前需要設(shè)置頁碼，如果多張工作表的頁碼必須連續(xù)排列，就得采用一些特殊的頁碼設(shè)置技巧。假設(shè)有名為sheet1、sheet2和sheet3的'三張工作表，分別可以打印2、3、5頁，并且打印時(shí)每個(gè)工作表的內(nèi)容要連接在一起?？梢园匆韵路椒ㄔO(shè)置頁碼：
首先打開工作表sheet1，單擊“文件”菜單下的“頁面設(shè)置”命令打開對(duì)話框，按照常規(guī)方法完成打印方向和紙張大小等設(shè)置。接著查看“頁面”選項(xiàng)中的“起始頁碼”框內(nèi)是否為“自動(dòng)”，如果是的話，再打開“頁眉/頁腳”選項(xiàng)。根據(jù)頁碼的設(shè)置需要打開“頁眉”或“頁腳”下拉列表，選擇其中的“第1頁”，單擊“確定”按鈕關(guān)閉對(duì)話框。
接下來切換到工作表sheet2，按相同方法打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框中的“頁面”選項(xiàng)，把“起始頁碼”框內(nèi)的“自動(dòng)”修改為“3”(因?yàn)閟heet1有兩頁，所以sheet2的起始頁碼應(yīng)該是3)。然后打開“頁眉/頁腳”選項(xiàng)，根據(jù)頁碼的設(shè)置需要打開“頁眉”或“頁腳”下拉列表，選擇其中的“第1頁”，單擊“確定”按鈕關(guān)閉對(duì)話框。此后你就可以通過打印預(yù)覽看到sheet2的起始頁碼是“第3頁”了。
按照同樣方法把工作表sheet3的“起始頁碼”修改為“6”，就可以實(shí)現(xiàn)三張工作表的頁碼從1連續(xù)排到10的要求了。
要打印設(shè)置了連續(xù)頁碼的多張工作表時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)選中所有需要打印的工作表，然后單擊“文件”菜單中的“打印”命令即可。
論文標(biāo)題設(shè)置篇十三
培養(yǎng)具備系統(tǒng)的新聞理論知識(shí)與技能，熟悉我國新聞、宣傳政策法規(guī)，能在新聞、出版與宣傳部門從事編輯、記者與管理等工作的高級(jí)專門人才。
主要課程：新聞學(xué)、傳播學(xué)、中國新聞事業(yè)史、新聞法律與新聞職業(yè)道德、新聞采訪與寫作等。
專業(yè)二：旅游。
為旅游業(yè)培養(yǎng)企業(yè)初級(jí)管理人員、旅行社導(dǎo)游員和市場(chǎng)營銷人員。
主要課程：旅游概論、旅游心理學(xué)、旅游英語、市場(chǎng)營銷、旅游美學(xué)、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅游法規(guī)等。
專業(yè)三：工商管理。
培養(yǎng)從事經(jīng)濟(jì)管理，既懂經(jīng)濟(jì)又懂技術(shù)具有從事企業(yè)生產(chǎn)組織、計(jì)劃經(jīng)營及掌握現(xiàn)代管理和方法的高級(jí)管理人才。
專業(yè)四：建筑學(xué)。
主要課程：房屋建筑學(xué)、建筑材料、工程測(cè)量、建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)、土力學(xué)及地基基礎(chǔ)、建筑工程定額等。
專業(yè)五：通信工程。
主要學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、電路知識(shí)和計(jì)算機(jī)的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)的原理，然后對(duì)各種通信系統(tǒng)如有線電視等研究。
專業(yè)六：護(hù)理學(xué)。
主要課程：生理學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、健康教育學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)等。
專業(yè)七：生態(tài)學(xué)。
除了生物學(xué)其他課程之外，生態(tài)學(xué)專業(yè)的學(xué)生還需要學(xué)習(xí)化學(xué)、地理學(xué)、信息科學(xué)、數(shù)學(xué)等課程。
專業(yè)八：電子信息工程。
主要課程：電路分析基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)與電磁波、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、微機(jī)原理及應(yīng)用、低頻電子線路、高頻電子線路、數(shù)字電路、信息論與密碼技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理及dsp技術(shù)、現(xiàn)代通信原理、現(xiàn)代信息工程系統(tǒng)等。
專業(yè)九：新材料類。
新材料的應(yīng)用范圍非常廣泛，發(fā)展前景十分廣闊。相關(guān)專業(yè)有高分子材料與工程、復(fù)合材料與工程、再生資源科學(xué)與技術(shù)、稀土工程等。
專業(yè)十：經(jīng)濟(jì)學(xué)。
主要課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)等。
論文標(biāo)題設(shè)置篇十四
據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，我國的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。
2、民航業(yè)人才缺口24萬。
以目前國際民航水平計(jì)算，未來我國至少需要民航類人才24萬人。
3、精算師將成高端人才。
目前，我國僅有百余名精算師，我國未來5年急需5000名精算人才。但目前每年高校精算專業(yè)的畢業(yè)生僅僅幾十人。
4、汽車服務(wù)人才全面緊缺。
汽車業(yè)在我國是重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)之一。有數(shù)據(jù)顯示，“十一五”期間我國汽車研發(fā)人才缺口50萬人，維修人才缺口80萬人。未來5年汽車人才全面緊缺，包括汽車研發(fā)人才、汽車營銷人才、維修人才、管理人才等。
5、微電子高端技術(shù)人才。
有統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，北京市對(duì)該專業(yè)的需求比較旺盛，從職位看，每月需求量有200多個(gè)?？梢哉f，微電子專業(yè)屬于人才缺口比較大的專業(yè)之一。
6、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理。
隨著全國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)，未來的城鄉(xiāng)規(guī)劃將統(tǒng)籌，給大學(xué)生們提供了良好的平臺(tái)。
7、物流類。
物流領(lǐng)域處于高速發(fā)展階段，對(duì)行業(yè)內(nèi)人才的需求也在不斷增加。
8、動(dòng)漫設(shè)計(jì)。
目前，動(dòng)漫正成為中國一項(xiàng)熱門行業(yè)，而動(dòng)漫也越來越被大眾所接受。
9、房地產(chǎn)經(jīng)營與評(píng)估。
房地產(chǎn)業(yè)還處于高速發(fā)展階段，對(duì)行業(yè)內(nèi)人才的需求也在不斷增加。
10、現(xiàn)代醫(yī)藥類。
現(xiàn)代中藥及生物醫(yī)藥技術(shù)產(chǎn)業(yè)已成為我國一項(xiàng)具有較強(qiáng)發(fā)展優(yōu)勢(shì)和廣闊市場(chǎng)前景的潛在的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。
論文標(biāo)題設(shè)置篇十五
網(wǎng)頁標(biāo)題都含有重要的關(guān)鍵詞，如“國際長途’、“中國撥打國際長途”和“低廉電話費(fèi)”等就包含在一個(gè)國際長途回?fù)芊?wù)網(wǎng)頁標(biāo)題上。我想，為什么要包括關(guān)鍵詞，大家都已經(jīng)明白了——因?yàn)樗阉饕嫦胱x它們。
為了讓搜索引擎盡快閱讀網(wǎng)頁標(biāo)題中所表示的意義，應(yīng)該將網(wǎng)頁標(biāo)題立刻放置在標(biāo)簽下面。最重要的關(guān)鍵詞應(yīng)該置于最前列，例如”中國撥打國際長途”就是標(biāo)題的開頭，而將第二個(gè)關(guān)鍵詞放在其次，最多不要使用三個(gè)以上的關(guān)鍵詞。
標(biāo)題的長度應(yīng)該是言簡意賅的，英文標(biāo)簽控制在40—60個(gè)字母之內(nèi)，而中文可以適當(dāng)放長。搜索引擎是不看超過一定限度的標(biāo)題的，因此這個(gè)標(biāo)題需要限制在它們的標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)。這個(gè)就對(duì)標(biāo)題的寫作提出了很高的要求。
關(guān)鍵詞的使用，應(yīng)該注意合理地分配到各個(gè)網(wǎng)頁之中。在此頁使用的關(guān)鍵詞!在其他頁就要考慮是否依然那么重要。盡量避免同一關(guān)鍵詞反復(fù)出現(xiàn)在好幾個(gè)岡頁的標(biāo)題中而使搜索引擎感到困惑。
網(wǎng)頁標(biāo)題的空間是十分寶貴的。因此，除非特別需要，我們不建議將公司的名稱放置在這么“寸土寸金”的地方。有人說，公司的品牌很重要，所以要讓搜索引擎知道。其實(shí)，這是沒有必要的'，搜索引擎不關(guān)心這個(gè)，它們關(guān)心的是一張網(wǎng)頁說明的是什么。許多人習(xí)慣地將公司名稱加入在每個(gè)網(wǎng)頁的標(biāo)題中，更是錯(cuò)誤的做法。
如果一定要包含公司的名字，建議放在標(biāo)題的末端，比如：
網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、原創(chuàng)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)小說盡在天書文學(xué)網(wǎng)
這里，“網(wǎng)絡(luò)”、“文學(xué)”和“小說”都是關(guān)鍵詞，而“天書文學(xué)網(wǎng)”是公司的名字，放在末尾不僅沒有顯得分量不足，反而因?yàn)楣久Q中包含“文學(xué)”這個(gè)關(guān)鍵詞而強(qiáng)調(diào)了主題。如果公司名字不含關(guān)鍵詞，更是應(yīng)該放在末端，而把寶貴的位置讓給關(guān)鍵詞。
網(wǎng)頁標(biāo)題的空間很短，所以使用的文字就有很大限制。既然關(guān)鍵詞一定要使用，但是如果單是關(guān)鍵詞而沒有能將它們串在一起的柔和性的文字，標(biāo)題自然很難成句。這樣寫出來的標(biāo)題不可能吸引人，甚至有垃圾網(wǎng)站的嫌疑。
例如，一個(gè)減肥茶的網(wǎng)頁標(biāo)題寫成：“減肥減肥茶減肥茶用途減肥必要減肥飲茶”。這樣，雖然搜索引擎知道此頁是關(guān)于減肥茶的，但是不會(huì)給這個(gè)網(wǎng)頁打高分，甚至懷疑是關(guān)鍵詞堆積，這是不好的seo錯(cuò)誤做法。通常，一個(gè)品行端正的網(wǎng)站的網(wǎng)頁標(biāo)題是不應(yīng)該這樣堆積的，垃圾網(wǎng)站、小網(wǎng)站比較容易看到這個(gè)現(xiàn)象——那些網(wǎng)站的站長是“暴發(fā)戶”的心態(tài)，是不會(huì)有耐心認(rèn)真寫標(biāo)題，便于訪問者閱讀的。當(dāng)然，他們也不會(huì)考慮搜索引擎的需要了。網(wǎng)站訪問者，特別是在搜索引擎結(jié)果中發(fā)現(xiàn)減肥茶網(wǎng)站的訪問者對(duì)關(guān)鍵詞堆積的標(biāo)題很難產(chǎn)生興趣。在這個(gè)例子里，如果我們改寫成“減肥茶對(duì)中青年減肥者的神奇減重效果：減肥茶的用途”，無疑是一個(gè)朗朗上口的標(biāo)題。那么可以預(yù)見，這個(gè)網(wǎng)站的點(diǎn)擊率一定是比較理想的。
論文標(biāo)題設(shè)置篇十六
摘要：
近年來，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)受到了社會(huì)多方面的沖擊，表現(xiàn)為畢業(yè)生存在的學(xué)用脫節(jié)、適應(yīng)能力和工作技能差等問題。本文從培養(yǎng)目標(biāo)、指導(dǎo)思想和模塊架構(gòu)方面，探析了如何設(shè)置高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系，以期較好的解決這些問題。
關(guān)鍵詞：
市場(chǎng)競(jìng)爭；高職會(huì)計(jì)；培養(yǎng)定位。
在高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)定位上，有以崗位為培養(yǎng)目標(biāo)的模式，也有以工作流程為培養(yǎng)目標(biāo)的方案，最終目的都是為了使畢業(yè)學(xué)生盡快適應(yīng)各行業(yè)對(duì)不同層次會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求。在具體的人才培養(yǎng)中，課程設(shè)計(jì)是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。下面就高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系設(shè)置逐一進(jìn)行解析。
1培養(yǎng)目標(biāo)是設(shè)置課程體系的依據(jù)。
教學(xué)內(nèi)容的選擇，課程體系的設(shè)置以及教學(xué)方法的采用等教學(xué)活動(dòng)都是以畢業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)來實(shí)施的。因此，必須解決高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)如何定位這一問題。在給高職會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位時(shí)，注意會(huì)計(jì)行業(yè)的特殊性，避免不切實(shí)際、盲目拔高培養(yǎng)目標(biāo)，忽視人才結(jié)構(gòu)層次，過分強(qiáng)調(diào)“通才”、“全才”教育等問題。按照“培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求和高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才”的要求，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行合理定位。本文認(rèn)為高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位于：1.1初級(jí)會(huì)計(jì)人員過去的職業(yè)教育制度培養(yǎng)目標(biāo)是很明確的———培養(yǎng)技術(shù)人才。會(huì)計(jì)作為管理的一個(gè)組成部分，與其他行業(yè)相比有特殊性。會(huì)計(jì)行業(yè)的人才層次構(gòu)成分為會(huì)計(jì)員、助理會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師。其中會(huì)計(jì)員和助理會(huì)計(jì)師為初級(jí)技術(shù)職務(wù)職稱，根據(jù)有關(guān)部門的現(xiàn)行規(guī)定，高職院校畢業(yè)生任職資格一般為會(huì)計(jì)員和助理會(huì)計(jì)師。因此，培養(yǎng)目標(biāo)也主要定位于在管理工作中處于第一線的、基層的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人員，即初級(jí)會(huì)計(jì)人員。
1.2具有較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力的應(yīng)用型人才。
作為第一線的應(yīng)用型人才，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性實(shí)踐能力，是其必備的基本素質(zhì)。注重應(yīng)用性實(shí)踐能力的培養(yǎng)是高職院校教育同其他高等教育區(qū)別顯著的特點(diǎn)，體現(xiàn)在畢業(yè)生能夠運(yùn)用所學(xué)的會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)知識(shí)，在手工和計(jì)算機(jī)模式下，正確地運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法規(guī)、政策和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、財(cái)務(wù)制度來處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。如果忽視這一點(diǎn)，也就抹殺了高職院校會(huì)計(jì)教育存在的價(jià)值。
1.3具備一定的職業(yè)能力。
隨著畢業(yè)生就業(yè)制度的進(jìn)一步改革，勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)制的形成和完善，畢業(yè)生就業(yè)被推向市場(chǎng)。“包分配”“終身制“”鐵飯碗”都已經(jīng)成為歷史，取而代之的是競(jìng)爭就業(yè)、雙向選擇。
學(xué)生畢業(yè)后，從一個(gè)工作單位轉(zhuǎn)向另一個(gè)工作單位，從一個(gè)崗位轉(zhuǎn)向另一個(gè)崗位，常常是一個(gè)不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀現(xiàn)象。這就要求畢業(yè)生應(yīng)一專多能，即在牢固掌握一項(xiàng)會(huì)計(jì)專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，盡可能多地再多掌握一些通用技能，以增強(qiáng)崗位綜合職業(yè)能力。
2以“能力本位”為指導(dǎo)思想，以模塊形式架構(gòu)課程體系。
目前，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)基本上是仿照大學(xué)本科來設(shè)置的。這種以“學(xué)科本位”的課程結(jié)構(gòu)，注重學(xué)科理論上的完整性、系統(tǒng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)科要自成體系，教學(xué)內(nèi)容偏深偏難。這種重理論，輕實(shí)踐的課程體系顯然不適于高職院校教育，不能夠滿足培養(yǎng)較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力的應(yīng)用性人才的要求。應(yīng)當(dāng)以“能力本位”為指導(dǎo)思想，打破課程界限，基礎(chǔ)理論以“實(shí)用、夠用”為度，注重學(xué)生能力、綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。我們?cè)O(shè)想可以將課程分為基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)技能和拓展三大模塊，其中基礎(chǔ)模塊和實(shí)驗(yàn)技能模塊為核心主干模塊，這決定了一個(gè)初級(jí)會(huì)計(jì)人員必備的專業(yè)理論知識(shí)和技能，而拓展模塊則增強(qiáng)了綜合職業(yè)能力。
2.1基礎(chǔ)模塊。
本模塊主要解決作為一個(gè)初級(jí)會(huì)計(jì)人員所必須具備的專業(yè)知識(shí)。那么，初級(jí)會(huì)計(jì)崗位所需要的知識(shí)及其深度，就決定了模塊的課程設(shè)置。根據(jù)市場(chǎng)上對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)人員的要求以及全國會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試的要求，對(duì)初級(jí)技術(shù)職務(wù)的知識(shí)點(diǎn)要求為———會(huì)計(jì)核算和經(jīng)濟(jì)法規(guī)。因此，模塊可以設(shè)置以下課程：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、成本會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法規(guī)、會(huì)計(jì)電算化等課程。在實(shí)踐中，會(huì)計(jì)的種類很多，有按照行業(yè)劃分的，如工業(yè)會(huì)計(jì)、商業(yè)會(huì)計(jì)、農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)、金融會(huì)計(jì)、旅游會(huì)計(jì)、交通會(huì)計(jì)等五花八門的行業(yè)部門會(huì)計(jì)，也有滿足特殊業(yè)務(wù)需用的各種特殊會(huì)計(jì)，如人力資源會(huì)計(jì)、物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)、行為會(huì)計(jì)等。雖然這些會(huì)計(jì)各具特色，但理論基礎(chǔ)都是相同的，只要把握會(huì)計(jì)的基本原理，其他各種專業(yè)會(huì)計(jì)就成了一個(gè)“制度加解釋”的問題了。所以在本模塊中，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程是重中之重，一定要使學(xué)生真正掌握會(huì)計(jì)核算的基本理論和方法，不但要求學(xué)生知道“怎么做”，而且要求學(xué)生知道“為什么”、“怎樣做得更好”，以達(dá)到觸類旁通之目的。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠利用會(huì)計(jì)核算的原理、方法，對(duì)會(huì)計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行正確處理。由于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是重中之重，故課時(shí)分配應(yīng)給予一定的傾斜。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程主要是對(duì)行業(yè)會(huì)計(jì)制度和行業(yè)特點(diǎn)的介紹，可以以某一有代表性的行業(yè)為主線，與其他一至二行業(yè)進(jìn)行比較講授。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)一至二個(gè)行業(yè)制度對(duì)發(fā)生的會(huì)計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行處理，對(duì)其他若干行業(yè)會(huì)計(jì)制度的特點(diǎn)要有所了解。成本會(huì)計(jì)課程主要講授成本的計(jì)算方法，避免過分強(qiáng)調(diào)自成體系，內(nèi)容過多過深的傾向，以學(xué)生能夠掌握成本計(jì)算方法為尺度。會(huì)計(jì)電算化主要介紹手工核算與會(huì)計(jì)電算化的區(qū)別，會(huì)計(jì)電算化環(huán)境下的業(yè)務(wù)處理流程，功能模塊的`劃分以及常用的會(huì)計(jì)軟件的使用等。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生明確在會(huì)計(jì)電算化環(huán)境下的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理流程，并能夠運(yùn)用商品化的會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理。
能夠適應(yīng)不同環(huán)境下的需求，是未來的會(huì)計(jì)人員最起碼的需求。要注意的是本課程的講授是會(huì)計(jì)軟件的用戶，而非軟件開發(fā)或維護(hù)人員，因此應(yīng)避免課程內(nèi)容的計(jì)算機(jī)化傾向。經(jīng)濟(jì)法規(guī)主要介紹與會(huì)計(jì)工作相關(guān)的一些經(jīng)濟(jì)法規(guī)，避免過多的法規(guī)理論知識(shí)講授，主要講解那些針對(duì)性較強(qiáng)的對(duì)會(huì)計(jì)工作有指導(dǎo)意義的法律法規(guī)。如會(huì)計(jì)法、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范、會(huì)計(jì)檔案管理辦法、會(huì)計(jì)電算化管理辦法、稅法等。
2.2實(shí)驗(yàn)技能模塊。
本模塊主要針對(duì)畢業(yè)生目前和將來在財(cái)會(huì)職業(yè)崗位群所需要掌握的技能來設(shè)置。由于學(xué)生所掌握的技能應(yīng)與社會(huì)的需要和當(dāng)今社會(huì)科技同步，因此，具有一定的不確定性。我們可以將其分為兩類：業(yè)務(wù)性技能和工具性技能。業(yè)務(wù)性技能是指應(yīng)用會(huì)計(jì)理論進(jìn)行對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行處理的動(dòng)手操作能力。如手工和電算化環(huán)境下建賬，憑證的編制，賬簿的登記，成本的計(jì)算，報(bào)表的編制以及會(huì)計(jì)資料的整理歸檔等。工具性技能是指那些與職業(yè)崗位群相關(guān)的方法、技巧，如珠算技術(shù)、點(diǎn)鈔技術(shù)、計(jì)算機(jī)的錄入技術(shù)以及相關(guān)設(shè)備的使用，寫作與口才能力等。對(duì)于工具性技能，可以開設(shè)專門的課程或示范性講座等形式進(jìn)行訓(xùn)練。而對(duì)于業(yè)務(wù)性技能，則與其他模塊相結(jié)合，貫穿于專業(yè)課程教學(xué)之中，采取靈活多樣的形式實(shí)施，如隨堂訓(xùn)練、階段學(xué)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、校內(nèi)與校外實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)等。
2.3拓展模塊。
本模塊主要是為了滿足以下各種需要而設(shè)置的，即拓寬專業(yè)口徑的需要，有利于畢業(yè)生的進(jìn)一步發(fā)展，使培養(yǎng)的人才更接近于市場(chǎng)的需要，增強(qiáng)崗位群的綜合職業(yè)能力等。本模塊又可以分為幾個(gè)子模塊：
（1）體現(xiàn)拓寬專業(yè)知識(shí)面，有利于學(xué)生后續(xù)發(fā)展的子模塊。在此子模塊中可設(shè)置企業(yè)管理、財(cái)政金融、稅務(wù)會(huì)計(jì)等課程，以開闊學(xué)生專業(yè)的視野，為學(xué)生更高層次的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這些課程內(nèi)容，不要求學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握，要以“適度”、“夠用”為尺度，避免學(xué)科的系統(tǒng)性，可以以講座的形式進(jìn)行開課。為了避免學(xué)科之間的內(nèi)容交叉，也可以將若干門課程合并為一門綜合課程開設(shè)。
（2）體現(xiàn)專業(yè)方向的子模塊。近年來，根據(jù)社會(huì)的需求，會(huì)計(jì)專業(yè)又派生出一些新的專業(yè)，如會(huì)計(jì)電算化，財(cái)經(jīng)文秘等。本模塊就是根據(jù)各個(gè)專業(yè)的專業(yè)方向設(shè)置相關(guān)的課程。如會(huì)計(jì)電算化專業(yè)可以開設(shè)科技信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等課程。過嚴(yán)，過細(xì)的專業(yè)劃分不利于學(xué)生綜合職業(yè)的培養(yǎng)，容易導(dǎo)致知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，適應(yīng)性差，擇業(yè)面窄等不足。而隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，越來越多的原來只有通過專門訓(xùn)練才能掌握的專項(xiàng)技能將成為從業(yè)者的通用技能。以“工具論”來劃分專業(yè)將逐步的淡化。因此，本模塊課程的開設(shè)應(yīng)與社會(huì)需要密切聯(lián)系，打破專業(yè)界限，由學(xué)生根據(jù)畢業(yè)后近期擇業(yè)擇崗的需要以及個(gè)人愛好選修有關(guān)課程。如科技信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，證券投資學(xué)，金融學(xué)，市場(chǎng)營銷學(xué)，貿(mào)易談判學(xué)，廣告學(xué)等。但應(yīng)規(guī)定選修門數(shù)的最少數(shù)量。
（3）體現(xiàn)社會(huì)職業(yè)資格證書的子模塊。為了使畢業(yè)生在人才市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭中占有優(yōu)勢(shì)，縮短其上崗周期，畢業(yè)生除了擁有畢業(yè)證外，還應(yīng)持有與職業(yè)崗位群相關(guān)的職業(yè)資格證書，如會(huì)計(jì)上崗證，會(huì)計(jì)電算化合格證，計(jì)算機(jī)等級(jí)證，珠算等級(jí)證等，實(shí)行所謂的“多證制”。由于我們正常的教學(xué)內(nèi)容基本上包含了這些證書的考核內(nèi)容，因此只需要進(jìn)行必要的補(bǔ)充，輔導(dǎo)，考試環(huán)境的熟悉即可達(dá)到預(yù)期的目的。我們雖然將課程分為若干個(gè)子模塊，但這種劃分是相對(duì)的，不是一成不變的，應(yīng)隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)需求的變化做出相應(yīng)的調(diào)整和補(bǔ)充。
課程體系的改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，它涉及到教學(xué)活動(dòng)方方面面的配合與改革，如在教學(xué)方式上由封閉式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式，注重在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的才干；在教學(xué)方法上由灌輸式向啟發(fā)式轉(zhuǎn)化。根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例教學(xué)法，教學(xué)手段由原來的黑板、粉筆向計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化手段轉(zhuǎn)化；教材建設(shè)應(yīng)突出應(yīng)用型，理論與實(shí)踐密切相結(jié)合。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，任課教師既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又要有較強(qiáng)的操作能力來培養(yǎng)教育高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生。
參考文獻(xiàn)：
論文標(biāo)題設(shè)置篇十七
一、目前標(biāo)題常見的錯(cuò)誤方式有以下幾種：
1、網(wǎng)頁標(biāo)題的字?jǐn)?shù)過多，恨不得將自己所有的產(chǎn)品名稱都放進(jìn)去。
2、網(wǎng)站所有的頁面標(biāo)題都用完全相同的文字。
3、標(biāo)題中多次重復(fù)出現(xiàn)相同的關(guān)鍵詞。
4、標(biāo)題中放置了與網(wǎng)站主題無關(guān)的詞。
以上幾種錯(cuò)誤方式是要嚴(yán)格避免的，否則站點(diǎn)隨時(shí)面臨著被se除名的危險(xiǎn)。
二、網(wǎng)站標(biāo)題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該按照以下思路：
1、利用分詞技術(shù)，將標(biāo)題中融入核心關(guān)鍵詞。
這樣就可以很好的將7個(gè)關(guān)鍵詞都融進(jìn)標(biāo)題中，而且可以搭配的很自然。
2、每個(gè)頁面都有各自的標(biāo)題，相互不重復(fù)。
給大家打個(gè)比方：比如搜索引擎是一位老師，你的每一個(gè)頁面都是學(xué)生，如果全部學(xué)生都叫一個(gè)名字，那老師如何來點(diǎn)名呢，全部都用一樣的標(biāo)題，搜索引擎也同樣無法給予一個(gè)良好的排名。
3、很自然的去設(shè)置標(biāo)題，不要去刻意的堆砌關(guān)鍵詞或者寫入與網(wǎng)站無關(guān)的關(guān)鍵詞。
這個(gè)原因我想多少懂點(diǎn)網(wǎng)站優(yōu)化基礎(chǔ)的人都知道，這是最愚蠢的作弊行為，會(huì)被搜索引擎所懲罰的。
來自：/wangzhanyouhua/。
論文標(biāo)題設(shè)置篇十八
很多做網(wǎng)站的朋友喜歡直接拿最熱門的關(guān)鍵詞做為自己網(wǎng)站的名稱，而不管自己的內(nèi)容是否和這個(gè)關(guān)鍵詞相關(guān);為了抓住所謂的長尾流量，在每...
很多做網(wǎng)站的朋友喜歡直接拿最熱門的關(guān)鍵詞做為自己網(wǎng)站的名稱，而不管自己的內(nèi)容是否和這個(gè)關(guān)鍵詞相關(guān);為了抓住所謂的長尾流量，在每一個(gè)具體的內(nèi)容頁的標(biāo)題里都加上一個(gè)這樣的關(guān)鍵字，以期能從搜索引擎里獲得更多的ip，為了講解方便，flymorn就拿一個(gè)具體的案例來說明。
大家知道，自從有了電視機(jī)，各種各樣的電視劇就成了電視上的?？土恕ｋ娨晞∥撕芏嗳说呐d趣，精彩的電視劇的受眾是不分年齡不分性別的，男女老少皆宜。記得以前，每逢看到好看的電視劇，都是每晚準(zhǔn)時(shí)收看，如果有一天落下了幾集，心里面癢癢的覺的不是滋味……不過那是很久以前的事了，現(xiàn)在我基本很少追著電視劇看了，因?yàn)闆]有那么多的時(shí)間去花費(fèi)。
顯然，電視劇不管是在現(xiàn)實(shí)還是在網(wǎng)絡(luò)里，都是一個(gè)熱門話題。我們從百度指數(shù)里可以查看到“電視劇”的搜索指數(shù)為24112，即每天有24112人在百度里搜索這個(gè)詞匯;再加上電視劇的其他長尾詞，估計(jì)每天搜索相關(guān)詞的人數(shù)至少超過50萬人次。
做電視節(jié)目的網(wǎng)站已經(jīng)有很多了。大型的如土豆網(wǎng)，優(yōu)酷，第六視頻，ku6，偶偶視頻，56視頻等，其他一些小型的網(wǎng)站基本節(jié)目來源來自上面這些大型網(wǎng)站，是附屬網(wǎng)站。目前由于國家政策原因，再想做電視節(jié)目視頻網(wǎng)站已經(jīng)不允許了。
所以說，劇情網(wǎng)站并不好做，百度對(duì)新站的嚴(yán)格審查更加大了做此類網(wǎng)站的難度。
不少聰明的站長分析發(fā)現(xiàn)，很多用戶在搜索“電視劇xxx大結(jié)局”，“大結(jié)局”這個(gè)關(guān)鍵字很火很強(qiáng)大，為了吸引這部分用戶的關(guān)注，不少站長們于是直接把自己的網(wǎng)站名稱叫“大結(jié)局劇情網(wǎng)”、“電視劇大結(jié)局劇情介紹”、“電視大結(jié)局”等?？瓷先ズ芎煤軓?qiáng)大，實(shí)際上卻不然。
看例子。我曾經(jīng)和這個(gè)網(wǎng)站：電影多網(wǎng)的站長私聊過。他是專門做網(wǎng)站的。當(dāng)初起名大結(jié)局劇情網(wǎng)，的確帶給他一段流量的輝煌期，因?yàn)橹灰杏脩羲阉鱴xx大結(jié)局，基本上都會(huì)到他的網(wǎng)站上來了。但好景不長，百度突然有一天把這個(gè)網(wǎng)站k的只剩下一頁，而且所有以前排名很好的關(guān)鍵詞全部沒有了，連首頁的排名也被百度人工調(diào)整到倒數(shù)幾位。而他的網(wǎng)站基本沒有做過多的優(yōu)化，也不存在其他如鏈接，網(wǎng)頁關(guān)鍵字重復(fù)等被k因素。后來從百度反饋回來的結(jié)果是：他這樣的站名已經(jīng)嚴(yán)重影響了用戶的搜索體驗(yàn);比如用戶搜索“奮斗大結(jié)局”，你的一個(gè)網(wǎng)頁標(biāo)題叫“奮斗人物劇照-大結(jié)局劇情網(wǎng)”，于是用戶來到你的網(wǎng)站一看，并不是大結(jié)局啊，于是感覺被忽悠了，造成了不好的用戶體驗(yàn)。百度自然要關(guān)心用戶體驗(yàn)了，所以百度k掉你的站是自然而然的事。
我在查找百度“大結(jié)局劇情網(wǎng)”結(jié)果的時(shí)候發(fā)現(xiàn)以前很多排名不錯(cuò)的劇情網(wǎng)站均被百度k的k，降權(quán)的降權(quán)了。可以直接翻倒百度的結(jié)果最后幾頁查看被降權(quán)的網(wǎng)站。你會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少曾經(jīng)輝煌過的網(wǎng)站如今都不再輝煌了。我也有一個(gè)劇情站：愛劇情網(wǎng)，前些時(shí)間也寫過一篇文章《百度降權(quán)后的網(wǎng)站終于恢復(fù)排名了》。這篇文章講述了這個(gè)劇情網(wǎng)站如何被百度降權(quán)又恢復(fù)排名的情況。不過目前，依然收錄不多，但收錄的頁面排名都不錯(cuò)。
論文標(biāo)題設(shè)置篇十九
專業(yè)介紹：隨著我國正式進(jìn)入wto，我國對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整，大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，依靠科技進(jìn)步和人才資源開發(fā)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，電子商務(wù)將有一個(gè)較大的發(fā)展。該專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型的電子商務(wù)人才。
主要課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、高等數(shù)學(xué)、英語、商務(wù)應(yīng)用寫作、商務(wù)英語及函電、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營銷、企業(yè)管理原理、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際結(jié)算、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)原理和應(yīng)用、電子商務(wù)安全技術(shù)、電子商務(wù)與物流、電子商務(wù)相關(guān)法律、專業(yè)英語、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、電子商務(wù)解決方案等。
國際貿(mào)易。
專業(yè)介紹：隨著我國加入wto后，有外貿(mào)經(jīng)營權(quán)的企業(yè)不斷增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，5年內(nèi)，我國擁有外貿(mào)進(jìn)出口權(quán)的公司將達(dá)36萬家，如果按平均每個(gè)企業(yè)需要5個(gè)專業(yè)外貿(mào)人才的比率算，我國最少需要180萬名外貿(mào)人才。本專業(yè)實(shí)行寬口徑的專業(yè)基礎(chǔ)段教學(xué)，使學(xué)生具備廣泛的職業(yè)適應(yīng)能力，通過有職業(yè)針對(duì)性的企業(yè)實(shí)踐使學(xué)生掌握實(shí)務(wù)操作技能。
主要課程：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、稅法、國際商法、國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、海關(guān)制度及報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、進(jìn)出口商品檢查、進(jìn)出口貿(mào)易單證、國際稅收、涉外商務(wù)禮儀、電子商務(wù)、國際貿(mào)易結(jié)算、商務(wù)英語等。
商務(wù)英語。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的具有專業(yè)英語水平，能從事國際商務(wù)活動(dòng)的專業(yè)人才。畢業(yè)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面進(jìn)行全面的錘煉，具有較為扎實(shí)的英語語言基本功，有較好的文化素養(yǎng)和較為豐富的科學(xué)知識(shí)，能較為熟練地與外國人士進(jìn)行商務(wù)交流，有較為熟練的計(jì)算機(jī)辦公軟件的操作能力。
主要課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、綜合英語、英語聽說、英語語法、英語函電、英語翻譯、英語報(bào)刊選讀、商務(wù)英語寫作、英語經(jīng)貿(mào)會(huì)話、進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際市場(chǎng)營銷、國際金融、國際商法、商務(wù)公關(guān)、商務(wù)談判技巧、國際結(jié)算和單證、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、辦公自動(dòng)化、電子商務(wù)基礎(chǔ)等。
市場(chǎng)營銷。
專業(yè)介紹：本專業(yè)主要培養(yǎng)了解貿(mào)易相關(guān)知識(shí)，熟悉國際貿(mào)易實(shí)務(wù)，能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具有現(xiàn)代市場(chǎng)營銷觀念和熟悉市場(chǎng)營銷管理的應(yīng)用性高級(jí)專業(yè)人才。畢業(yè)生可從事市場(chǎng)營銷的調(diào)研與策劃、市場(chǎng)開拓、機(jī)電產(chǎn)品的銷售和服務(wù)，以及企業(yè)的經(jīng)營管理及咨詢等工作。
主要課程：市場(chǎng)營銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、公共關(guān)系學(xué)、推銷學(xué)、國際市場(chǎng)營銷學(xué)等。
物流管理。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)有工商企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和電子商務(wù)應(yīng)用方面的知識(shí)和能力，具備物流管理基本技術(shù)技能的，能在工商企業(yè)從事與物流相關(guān)的管理、經(jīng)營工作的大專層次的人才。學(xué)生經(jīng)過基本訓(xùn)練，從而具有在相關(guān)企業(yè)承擔(dān)物流管理、經(jīng)營工作的基本能力。
主要課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、高等數(shù)學(xué)、綜合英語、英語聽說、物流英語及函電、物流法規(guī)與國際公約(雙語)、會(huì)計(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)、服務(wù)營銷、企業(yè)管理、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、電子商務(wù)基礎(chǔ)、物流管理基礎(chǔ)、第三方物流、企業(yè)物流、物流運(yùn)籌、供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)與管理、配送中心設(shè)計(jì)與經(jīng)營、電子物流等。
機(jī)電一體化技術(shù)。
專業(yè)介紹：“機(jī)電一體化技術(shù)”的專業(yè)人才是21世紀(jì)初我國急需的八大緊缺人才之一，就業(yè)前景光明。本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容包含了機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、傳感、信息處理等應(yīng)用技術(shù)的最新成果，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，使學(xué)生具備系統(tǒng)調(diào)試、編程、維護(hù)維修與設(shè)備管理的能力，成為該領(lǐng)域的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。
主要課程：工業(yè)電子學(xué)、精密機(jī)械、機(jī)電一體化設(shè)備技術(shù)、計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)、控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)等。
機(jī)械設(shè)備及自動(dòng)化。
專業(yè)介紹：本專業(yè)主要培養(yǎng)從事機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造，特別是機(jī)電一體化產(chǎn)品的開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、維修、管理的技術(shù)應(yīng)用型人才。畢業(yè)生在現(xiàn)代化企業(yè)的生產(chǎn)部門從事機(jī)電一體化設(shè)備的調(diào)整、運(yùn)行、維護(hù)、技術(shù)銷售與服務(wù)、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作。
主要課程：機(jī)械制圖與公差、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械cad/cam、液壓傳動(dòng)與氣動(dòng)、機(jī)械工程控制基礎(chǔ)、檢測(cè)與控制、機(jī)電一體化技術(shù)與系統(tǒng)等。
會(huì)計(jì)(注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向)。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和行業(yè)急需的新型復(fù)合型會(huì)計(jì)專門人才。從會(huì)計(jì)職業(yè)崗位所需的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)務(wù)能力出發(fā)，要求學(xué)生既掌握會(huì)計(jì)工作所需的基本理論和專業(yè)方法，又能熟練應(yīng)用專業(yè)外語，會(huì)計(jì)電算化等現(xiàn)代專業(yè)技能，并通過cpa職業(yè)能力的課堂教學(xué)和崗位實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生同時(shí)具有cpa職業(yè)資格考試和應(yīng)試能力。學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)有較強(qiáng)的職業(yè)適應(yīng)能力，既可作為注冊(cè)會(huì)計(jì)師這一社會(huì)急需職業(yè)崗位的后備人才，也可滿足各類企事業(yè)單位對(duì)較高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才的需求。
主要課程：綜合英語、英語聽說、英文會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)應(yīng)用軟件、電算化賬務(wù)處理、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、cpa會(huì)計(jì)、cpa經(jīng)濟(jì)法、cpa財(cái)務(wù)成本管理、cpa稅法、cpa審計(jì)、成本核算會(huì)計(jì)、外貿(mào)會(huì)計(jì)與國際結(jié)算、金融會(huì)計(jì)與證券、非盈利組織會(huì)計(jì)、cpa咨詢與服務(wù)等。
計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用(多媒體技術(shù)方向)。
專業(yè)介紹：本專業(yè)是一個(gè)在計(jì)算機(jī)技術(shù)支持下，適應(yīng)市場(chǎng)需求的寬口徑應(yīng)用專業(yè)，旨在培養(yǎng)動(dòng)畫設(shè)計(jì)，多媒體效應(yīng)廣告，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作，圖形圖像處理，多媒體軟件制作，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用等多媒體技術(shù)應(yīng)用的專門人才。課程設(shè)置適應(yīng)市場(chǎng)的需求，重視實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)，并提供各種多媒體技術(shù)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)手段，參加多媒體技術(shù)職業(yè)資格認(rèn)證。
主要課程：信息技術(shù)基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)實(shí)用軟件工具，可視化編程技術(shù)，多媒體技術(shù)理論，圖形圖像處理技術(shù)，多媒體制作軟件，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)等。
論文標(biāo)題設(shè)置篇二十
5、在頁碼格式窗口，選擇編號(hào)格式，起始頁碼，點(diǎn)擊確定。
6、最后在頁腳就出現(xiàn)了。
excel頁碼。
打印excel工作表之前需要設(shè)置頁碼，如果多張工作表的頁碼必須連續(xù)排列，就得采用一些特殊的頁碼設(shè)置技巧。假設(shè)有名為sheet1、sheet2和sheet3的'三張工作表，分別可以打印2、3、5頁，并且打印時(shí)每個(gè)工作表的內(nèi)容要連接在一起。可以按以下方法設(shè)置頁碼：
首先打開工作表sheet1，單擊“文件”菜單下的“頁面設(shè)置”命令打開對(duì)話框，按照常規(guī)方法完成打印方向和紙張大小等設(shè)置。接著查看“頁面”選項(xiàng)中的“起始頁碼”框內(nèi)是否為“自動(dòng)”，如果是的話，再打開“頁眉/頁腳”選項(xiàng)。根據(jù)頁碼的設(shè)置需要打開“頁眉”或“頁腳”下拉列表，選擇其中的“第1頁”，單擊“確定”按鈕關(guān)閉對(duì)話框。
接下來切換到工作表sheet2，按相同方法打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框中的“頁面”選項(xiàng)，把“起始頁碼”框內(nèi)的“自動(dòng)”修改為“3”(因?yàn)閟heet1有兩頁，所以sheet2的起始頁碼應(yīng)該是3)。然后打開“頁眉/頁腳”選項(xiàng)，根據(jù)頁碼的設(shè)置需要打開“頁眉”或“頁腳”下拉列表，選擇其中的“第1頁”，單擊“確定”按鈕關(guān)閉對(duì)話框。此后你就可以通過打印預(yù)覽看到sheet2的起始頁碼是“第3頁”了。
按照同樣方法把工作表sheet3的“起始頁碼”修改為“6”，就可以實(shí)現(xiàn)三張工作表的頁碼從1連續(xù)排到10的要求了。
要打印設(shè)置了連續(xù)頁碼的多張工作表時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)選中所有需要打印的工作表，然后單擊“文件”菜單中的“打印”命令即可。
論文標(biāo)題設(shè)置篇二十一
論文編寫完成后，為了醒目和便于讀者閱讀，可為論文編寫一個(gè)目錄。目錄可分章節(jié)，每一章節(jié)之后應(yīng)編寫頁碼。
前言。
前言是全篇論文的。
開場(chǎng)白。
它包括：
(1)選題的緣由。
(2)對(duì)本課題已有研究情況的評(píng)述。
(3)說明所要解決的問題和采用的手段、方法。
(4)概括成果及意義。
作為摘要和前言，雖然所定的內(nèi)容大體相同，但仍有很大的區(qū)別。區(qū)別主要。
在于：摘要一般要寫得高度概括、簡略，前言則可以稍微具體些;摘要的某些內(nèi)容，如結(jié)論意見，可以作為籠統(tǒng)的表達(dá)，而前言中所有的內(nèi)容則必須明確表達(dá);摘要不寫選題的緣由，前言則明確反映;在文字量上前言總是多于摘要。