在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)是一種自我成長(zhǎng)和提高的關(guān)鍵手段。在總結(jié)中，可以結(jié)合具體的事例或案例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并提供相應(yīng)的分析和解決方案?？偨Y(jié)是一種需要技巧和經(jīng)驗(yàn)的寫(xiě)作形式，下面給大家分享一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，以供參考。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇一
這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任一年級(jí)（2）班班主任。雖然我一直以來(lái)都擔(dān)任班主任工作，對(duì)這方面有一定的經(jīng)驗(yàn)，但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔(dān)心自己做不好，可靜下心來(lái)一想，身為老師，教書(shū)育人者，我有責(zé)任教育培養(yǎng)他們。我要做一個(gè)慈愛(ài)的母親、嚴(yán)厲的老師。
古人云：慈母育孝子，嚴(yán)師出高徒，于是我堅(jiān)定了信念，對(duì)待每一位學(xué)生，一定要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，用我的言傳身教教育學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓好班務(wù)工作：
一、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
俗話說(shuō)，好習(xí)慣成就大未來(lái)，良好的行為習(xí)慣可以使人一生受益，對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生由為重要。剛開(kāi)學(xué)我就告訴他們，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們就是小學(xué)生了，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》中的要求去作，由于一年級(jí)小學(xué)生不會(huì)認(rèn)字，我每天給他們讀一遍《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》。而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩（做端正、認(rèn)真聽(tīng)老師講、不做小動(dòng)作、積極舉手回答問(wèn)題等），下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險(xiǎn)的游戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說(shuō)話要文明、有禮貌，特別是升旗、路隊(duì)、三操我跟的很緊。由于一年級(jí)學(xué)生小大部分從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)笤帚，更不用說(shuō)掃地。第一天，我掃地時(shí)有幾位學(xué)生走進(jìn)教室，坐在了位子上，沒(méi)動(dòng)，第二天、第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看著我掃地，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒(méi)說(shuō)，在后來(lái)的幾天里，每當(dāng)我拿起笤帚，就會(huì)有幾位學(xué)生走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我來(lái)掃”我問(wèn)“：你掃過(guò)地嗎？”他們羞澀的說(shuō)：“沒(méi)有，老師你教我”。就這樣，我教他們掃地，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈，愛(ài)我們的教室就像愛(ài)自己的家一樣。從小樹(shù)立美化、凈化環(huán)境的意識(shí)。一年級(jí)的學(xué)生特別希望老師像媽媽一樣，那天，我班楊彤上課時(shí)肚子痛，他眼淚汪汪的望著我，我走過(guò)去輕輕地問(wèn)：“老師給你揉揉，看看能好點(diǎn)不，一會(huì)兒老師給你媽媽打電話”當(dāng)他坐在我腿上，我給他揉肚子時(shí)，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的很幸福，我真覺(jué)得我又多了一個(gè)女兒。下課時(shí)，我又去問(wèn)她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說(shuō)：“老師，不疼了?！蹦翘焖纳辖蛔鳂I(yè)寫(xiě)的最好。榜樣的力量是無(wú)窮的，獨(dú)生子女是家中的龍和風(fēng)，常以自我為中心，我常給學(xué)生講，你們是一（2）班的學(xué)生，要愛(ài)自己的集體，你們做的每一件好事都是為班集體爭(zhēng)光。我們教室里有一個(gè)光榮榜，上面有“愛(ài)學(xué)習(xí)、講文明、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)”等光榮稱號(hào)，每周隊(duì)會(huì)課，我都會(huì)讓同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀學(xué)生，按類型把他們的照片貼上去，這樣激勵(lì)了一大部分學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)。記得上次全校在操場(chǎng)上開(kāi)大會(huì)，我班學(xué)生坐在東邊、面向西面，那天天氣很熱，太陽(yáng)炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗，一會(huì)兒，就有幾個(gè)學(xué)生坐不住了，我走過(guò)去站在他們面前說(shuō)：“老師站在你前面，給你擋太陽(yáng)，你要遵守紀(jì)律，坐好?！彼那牡攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，我輪流給每個(gè)學(xué)生擋一會(huì)兒太陽(yáng)，就這樣，一直到大會(huì)結(jié)束，他們都沒(méi)有亂動(dòng)、亂說(shuō)話的。我覺(jué)得我感動(dòng)了我的學(xué)生，我的學(xué)生也感動(dòng)了我。古人云：人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)，我們成年人都犯錯(cuò)誤呢，更何況是七歲的孩子。
由于一年級(jí)學(xué)生年齡小注意力不集中，很多事也不知道該怎么坐，我經(jīng)常要求他們，不論上課、還是上操、集會(huì)，小眼睛先要找老師，而我的眼睛始終會(huì)注視著他們，用我的眼神、語(yǔ)言、勢(shì)要求他們?cè)撟鍪裁?、不該做什么、該怎么做。作為老師，我一直都認(rèn)為嚴(yán)厲要大于慈愛(ài)，因?yàn)樗麄儺吘购⒆?，就像一顆小樹(shù)，在生長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)長(zhǎng)出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。學(xué)生沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的，而老師只有在不斷嚴(yán)厲的教育中，使他們改正錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，他們才能成為社會(huì)的有用之才，所謂“吹、呵”要有度，不能一味的批評(píng)，也不能一味的呵護(hù)。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是一件苦差事，但樂(lè)在其中。但每一位好學(xué)生都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生每天早晨到校要自覺(jué)拿出書(shū)本讀書(shū)，養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣，每天做到做到課前預(yù)習(xí)（找問(wèn)題）、上課認(rèn)真聽(tīng)講（提問(wèn)題）、課后復(fù)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生要學(xué)的知識(shí)并不難，而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實(shí)的掌握這些知識(shí)。一年級(jí)教材中有400個(gè)要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字，雖然不寫(xiě)，但要認(rèn)會(huì)，識(shí)字量很大，而這些字大部分很難，學(xué)生認(rèn)起來(lái)有很大難度，為了分散難點(diǎn)，我在教室墻上貼了一棵很大的樹(shù)，但沒(méi)有樹(shù)葉，鼓勵(lì)學(xué)生課下識(shí)字，把認(rèn)會(huì)的字做成小樹(shù)葉來(lái)帖上去，果然學(xué)生興趣很濃，每天到校他們都會(huì)拿來(lái)很多這樣的生字卡片，我們的小樹(shù)也一天天茂盛起來(lái)。記得那天我上《爺爺和小樹(shù)》那一課，我提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“冬天到了，爺爺給小樹(shù)穿上暖和的衣裳，小樹(shù)不冷了，假如你是小樹(shù)，你會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)什么？”這時(shí)有很多學(xué)生舉起了手，有的說(shuō)：“謝謝爺爺，我會(huì)報(bào)答你的，當(dāng)時(shí)，我也笑出了眼淚，多可愛(ài)、多有創(chuàng)意的學(xué)生。
三、給學(xué)困生以溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
學(xué)生是有差異的，有些學(xué)生年齡小，智力弱一些，學(xué)習(xí)上困難大一些，記得哪天，我班有些學(xué)生寫(xiě)上交生字時(shí)哭了，當(dāng)時(shí)我走過(guò)去一看當(dāng)然慢，孩子為了寫(xiě)好一個(gè)字，擦了寫(xiě)，寫(xiě)了再擦，手黑了，臉也黑了，還是寫(xiě)不好，我握著他們的小手，一筆一畫(huà)的教他寫(xiě)，一會(huì)兒，直到他們的小臉綻開(kāi)了笑容，說(shuō)：“老師，我會(huì)了。”有人說(shuō)，能抵達(dá)金子塔巔峰的途徑有兩種，一種是雄鷹，一種是蝸牛。我希望他們像小蝸牛一樣，一步一個(gè)腳印，擁有堅(jiān)忍不拔的精神，克服學(xué)習(xí)中一個(gè)又一個(gè)的困難，相信他們會(huì)趕上來(lái)。面對(duì)學(xué)困生，我想關(guān)鍵是要培養(yǎng)他們的自信心，因?yàn)樽孕艑殡S人成長(zhǎng)一生、對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)、生活中的困難會(huì)比比皆是，作為老師應(yīng)該時(shí)時(shí)、事事、處處關(guān)注學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)首先要幫助他們樹(shù)立自信心。人生的旅程對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)才剛剛起步，我會(huì)盡我最大的力量來(lái)教育培養(yǎng)他們，這是多年以來(lái)我班主任工作的點(diǎn)滴收獲，但感覺(jué)在教育方面做的還很不夠，希望大家多提寶貴意見(jiàn)。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇二
一個(gè)忙碌的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，具體情況如下：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了1年級(jí)4班的班主任，班里有女生23名，男生27名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，任課老師評(píng)價(jià)說(shuō)他們很聽(tīng)話，針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起這個(gè)學(xué)期的各種情形，的確相當(dāng)辛苦。開(kāi)始結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，因勢(shì)利導(dǎo)的制定出班級(jí)的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，很快適應(yīng)了新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。很快學(xué)校頒發(fā)和諧班級(jí)星我們得了“校園秩序星”“路隊(duì)星”“衛(wèi)生星”。
孩子們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性也很高漲，受到了各任課老師的好評(píng)，多名老師講優(yōu)質(zhì)課或者是匯報(bào)課都愿意選我們班。最令我感動(dòng)是5月22日早上我們從港中搬到新校前夕，當(dāng)我急呼呼的來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，我們班的同學(xué)都很自覺(jué)的在教室里站著（我們課桌椅頭天晚上已經(jīng)搬進(jìn)新校）認(rèn)真的、大聲的讀書(shū)，每位老師走過(guò)我們教室門(mén)口的時(shí)候都不由得稱贊一聲。孫老師看到此情此景都感動(dòng)的掉眼淚了。到了新校后，孩子們很快的就進(jìn)入了狀態(tài)，積極地遵守學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度，做到上下樓梯靠右行、走路靜悄悄，樓道內(nèi)不大聲說(shuō)話、室內(nèi)物品擺放整齊有序等。到了新校我們也是很順利的取得了路隊(duì)、校園秩序、衛(wèi)生三顆星。
二、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
雖然我不是語(yǔ)文老師，但是每天的早讀，我都會(huì)把領(lǐng)讀的同學(xué)安排到位，即使老師不在教室我們班內(nèi)也有朗朗的讀書(shū)聲，并有同學(xué)巡回檢查，在檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在早讀結(jié)束的時(shí)候及時(shí)進(jìn)行反饋，在班內(nèi)總結(jié)讀書(shū)好的同學(xué)，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大紅花”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。到現(xiàn)在為止有些孩子的五角星都達(dá)到了近50顆，通過(guò)五角星的比較，使孩子們之間都不自覺(jué)得形成了一股攀比風(fēng)，形成了你追我趕的好風(fēng)氣。
三、關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)。
關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時(shí)，做到“一看、二查、三問(wèn)”。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，在班級(jí)進(jìn)行課程整合，開(kāi)展素讀與海讀活動(dòng)。
一、將經(jīng)典素讀作為重頭戲。
每周三節(jié)經(jīng)典素讀課，一個(gè)學(xué)期，我們熟讀了6200多字的經(jīng)典。其中包括：
《弟子規(guī)》全篇。《朱子家訓(xùn)》全文?！堵暵蓡⒚伞啡?。
古詩(shī)21首。包括長(zhǎng)篇詩(shī)歌《木蘭辭》，36行長(zhǎng)詩(shī)《春江花月夜》。
全班34個(gè)孩子全能達(dá)到熟讀的要求，28個(gè)孩子全能達(dá)到會(huì)背的要求。4個(gè)孩子大部分內(nèi)容會(huì)背，2個(gè)孩子部分會(huì)背。
期末人人上臺(tái)展示。
二、《日有所誦》。
除了完成語(yǔ)文課本的內(nèi)容外，加入了《日有所誦》的誦讀。
一年級(jí)《日有所誦》上學(xué)期和下學(xué)期共144首兒歌，16首古詩(shī)，16幅對(duì)聯(lián)，全部熟讀。部分孩子大部分兒歌會(huì)背。
三、熟讀，背誦成語(yǔ)接龍150條。
四、繪本共讀。
本學(xué)期，開(kāi)展讀寫(xiě)繪課。課堂上共讀繪本故事17個(gè)。
五、甲骨文慧畫(huà)。
一年級(jí)孩子開(kāi)始學(xué)識(shí)字。甲骨文還原了文字最初的樣子。通過(guò)非常具有圖畫(huà)特征的甲骨文，拉近孩子與文字的距離，達(dá)到輕松識(shí)字的效果。我們的古人讀書(shū)都是從識(shí)字開(kāi)始，《三字經(jīng)》：“為學(xué)者，必有初；小學(xué)終，至四書(shū)”。這里的小學(xué)指的就是文字學(xué)，文字弄通了，再去學(xué)習(xí)《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》。我們現(xiàn)在都不學(xué)文字學(xué)了。根本不知道這個(gè)字形的意義，如果不懂文字學(xué)，怎么學(xué)，也學(xué)不好，學(xué)不對(duì)了。
六、紙飛機(jī)。
折紙的好處非常多。每周折一種紙飛機(jī)。
1、折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性，能發(fā)展孩子的動(dòng)手能力。
2、它能培養(yǎng)孩子按步驟有順序地認(rèn)真做事的良好習(xí)慣。
3、它還可以培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力。
4、由于折紙的可塑性極強(qiáng)，可以說(shuō)是千變?nèi)f化。所以通過(guò)折紙可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。
5、好的折紙作品，造型優(yōu)美生動(dòng)。折疊過(guò)程中，孩子能潛移默化地受到美的教育，培養(yǎng)孩子的審美能力。
6、孩子折紙的時(shí)候常常和其他小朋友、老師一起交流。不僅增進(jìn)朋友間的友誼，而且發(fā)展孩子的表達(dá)力。
7、折紙還能輔助孩子的學(xué)習(xí)。把抽象的分?jǐn)?shù)、幾何圖形等，變成形象的折紙，孩子就比較容易明白了，孩子的空間想象能力也在一次次地折疊過(guò)程中得到提高。
這學(xué)期，每周教學(xué)生折一種紙飛機(jī)，一個(gè)學(xué)期，一共學(xué)了十幾種飛機(jī)的做法。
從剛開(kāi)始，大多數(shù)學(xué)生看不懂折紙步驟，折的紙不整齊，到后來(lái)，每個(gè)學(xué)生都能看懂步驟，也能看懂老師畫(huà)的折紙方法的立體圖，折出的飛機(jī)邊角整齊，漂亮。
七、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
1、冬至節(jié)系列活動(dòng)。
2、元旦帶著幾個(gè)孩子參加綠色中原新春團(tuán)拜會(huì)，展示經(jīng)典誦讀。
3、xxxx年1月帶著幾個(gè)孩子走進(jìn)河南人民廣播電臺(tái)，參加快樂(lè)卷卷貓現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目錄播。
4、中國(guó)孔子文化基金會(huì)文化大使，詩(shī)人徐國(guó)靜老師，到學(xué)校參觀，孩子們展示誦讀。
4、寒假幾個(gè)孩子參加寒假快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)。
5、參加小學(xué)生微信春晚，獲一等獎(jiǎng)。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇四
xx-xx年度第二學(xué)期已然結(jié)束，幾個(gè)月來(lái)，本班的工作開(kāi)展得井井有條，同時(shí)也得到了廣大師生及學(xué)生會(huì)各部門(mén)的一致好評(píng)，我班在學(xué)院以及班主任的關(guān)心和幫助下正在成長(zhǎng)為有理想、有紀(jì)律、有溫情的優(yōu)秀班級(jí)。班級(jí)在保持xx-xx年度第一學(xué)期的已有基本構(gòu)架的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了心理委員了解班級(jí)同學(xué)心理狀況的工作，并及時(shí)告知班長(zhǎng)。這一舉措主要是為了幫助同學(xué)們樹(shù)立良好的心態(tài)，了解同學(xué)之間存在的生活、學(xué)習(xí)問(wèn)題，另一方面是及時(shí)了解班級(jí)同學(xué)對(duì)于班級(jí)活動(dòng)的意見(jiàn)，促進(jìn)班委會(huì)在組織活動(dòng)方面更上一層樓。
一.日常班委會(huì)及班會(huì)開(kāi)展。本班班委會(huì)深知在班委會(huì)內(nèi)部信息溝通的重要性，本班形成了每月定期班委會(huì)會(huì)議機(jī)制。會(huì)前由班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)根據(jù)學(xué)院工作方向以及班級(jí)具體情況確定會(huì)議主題，由副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集班委會(huì)并通知會(huì)議主題內(nèi)容。會(huì)上要求班委會(huì)成員對(duì)于近期班級(jí)工作情況進(jìn)行發(fā)言，最后由班長(zhǎng)或者團(tuán)支書(shū)布置最新工作以及工作中的疏漏之處。本班嚴(yán)格執(zhí)行班委會(huì)例會(huì)制度，并取得了良好成效，能夠及時(shí)有效獲取班級(jí)工作的缺漏和優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)并投入下一步工作中去。同時(shí)在班主任的督促和班委會(huì)的組織下，本班xx-xx年度第二學(xué)期總共開(kāi)展了三次由班主任主持的班會(huì)。第一次、開(kāi)學(xué)伊始，班主任布置班級(jí)本學(xué)期工作重點(diǎn)，告知學(xué)院工作重心，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)在日常班級(jí)活動(dòng)中積極參與。第二次、學(xué)期中期，班主任主要說(shuō)明考試紀(jì)律，并且主要強(qiáng)調(diào)了期中考試的問(wèn)題?？偨Y(jié)班級(jí)半學(xué)期以來(lái)的工作，表?yè)P(yáng)了班委會(huì)的努力，同時(shí)也提出了新的要求。第三次、學(xué)期末，班主任表?yè)P(yáng)班級(jí)成員共同努力獲得了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)“五四紅旗團(tuán)支部”的成果，并了解班級(jí)同學(xué)對(duì)于班主任的要求。在有效的班會(huì)開(kāi)展下，本班同學(xué)取得了良好成績(jī)，在學(xué)習(xí)上，本學(xué)期沒(méi)有考試違紀(jì)現(xiàn)象，同時(shí)本班成績(jī)合格率為98%，成績(jī)較上學(xué)期取得了較大的提高；在生活中，本學(xué)期班級(jí)還是保持了較好的衛(wèi)生習(xí)慣，班級(jí)成員和睦相處；在班級(jí)活動(dòng)上，班級(jí)有效開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了較為滿意的成果，大家在活動(dòng)中更加友好；在班級(jí)榮譽(yù)上，本學(xué)期參與南京農(nóng)業(yè)大學(xué)“五四紅旗團(tuán)支部”評(píng)比，并成功當(dāng)選。
二．一班一品創(chuàng)建活動(dòng)由班長(zhǎng)秦緒名主要負(fù)責(zé)搭建了會(huì)計(jì)交流平臺(tái)，交流平臺(tái)主要由會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)交流會(huì)、會(huì)計(jì)教師答疑平臺(tái)、科技比賽經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、會(huì)計(jì)專業(yè)新老生交流會(huì)四個(gè)子平臺(tái)構(gòu)成。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)交流會(huì)旨在通過(guò)會(huì)計(jì)專業(yè)各班學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，改善同學(xué)們的'學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力。會(huì)計(jì)教師答疑平臺(tái)主要由會(huì)計(jì)專業(yè)教師資源庫(kù)支撐，支部?jī)?nèi)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)搜集同學(xué)們相關(guān)疑問(wèn)，交給資源庫(kù)教師統(tǒng)一解答后反饋給同學(xué)?？萍急荣惤涣鲿?huì)是在科技節(jié)前邀請(qǐng)高年級(jí)參加過(guò)相關(guān)比賽并且獲獎(jiǎng)的同學(xué)為本班同學(xué)介紹比賽經(jīng)驗(yàn)。會(huì)計(jì)專業(yè)新老生交流會(huì)是在大一新生入學(xué)不久后舉辦，由我班同學(xué)為會(huì)計(jì)專業(yè)新生介紹大學(xué)生活、社團(tuán)、學(xué)習(xí)，解答新生的各種疑惑，增強(qiáng)專業(yè)互動(dòng)。本班本學(xué)期主要進(jìn)行了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)交流會(huì)，取得大家一致好評(píng)。
三．《新會(huì)計(jì)時(shí)代》第二輯在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下下，由本班發(fā)起同會(huì)計(jì)092班合作策劃主辦了《新會(huì)計(jì)時(shí)代》的第二輯在本學(xué)期完成，目前電子版第二期已經(jīng)成功發(fā)行并在班級(jí)內(nèi)廣泛傳播。此次的刊物延續(xù)了《新會(huì)計(jì)時(shí)代》創(chuàng)刊號(hào)的信息前沿化，幫助班級(jí)同學(xué)和經(jīng)管同學(xué)一起了解會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)。同時(shí)《新會(huì)計(jì)時(shí)代》第二輯成功完稿，也獲得學(xué)院及同學(xué)們的一致好評(píng)。
四．南京農(nóng)業(yè)大學(xué)“五四紅旗團(tuán)支部”在學(xué)校的號(hào)召和院系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，會(huì)計(jì)091班作為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院唯一參與班級(jí)參加了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)“五四紅旗團(tuán)支部”的評(píng)比?？紤]到榮譽(yù)涉及不僅班級(jí)形象，更加重要的是代表了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，本班在申請(qǐng)前期花了很多時(shí)間整合資料，初步撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，精細(xì)改稿的各種工作，最后提交了一份令學(xué)院和班級(jí)滿意的申請(qǐng)書(shū)。由團(tuán)支書(shū)李玉敏代表班級(jí)上臺(tái)展示班級(jí)風(fēng)采，本班成員到場(chǎng)觀看，最后取得了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)“五四紅旗團(tuán)支部”的光榮稱號(hào)。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇五
在忙忙碌碌中，這學(xué)期已接近尾聲。孩子們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班級(jí)風(fēng)貌。半年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下，我班堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：
一、勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。
新學(xué)期以來(lái)，孩子們已完全融入了小學(xué)這個(gè)大集體里，把小學(xué)當(dāng)作了自己的家，無(wú)論在生活、學(xué)習(xí)、與同伴交往方面，都已告別了剛?cè)胄r(shí)的稚嫩，表現(xiàn)出了大孩子的氣慨。在班里，他們都有了自己的好朋友，他們搶著幫老師擦桌子、掃地，這是他們引以自豪的。學(xué)習(xí)方面，大家都養(yǎng)成了上課積極大膽發(fā)言、認(rèn)真坐好，不隨便講話的好習(xí)慣。新學(xué)期里我班參與組織各項(xiàng)活動(dòng)，如：“三八”婦女節(jié)，我們認(rèn)真抓住時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓孩子懂得去關(guān)愛(ài)他人，還組織了給母親獻(xiàn)禮物活動(dòng)；“六一”節(jié)前，我們緊張有序地排練了精彩的節(jié)目，孩子們表現(xiàn)地非常好，超出了我們預(yù)期的想象，得到了家長(zhǎng)們和各位老師的一致好評(píng)。另外我還認(rèn)真參與組織了慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)和孩子們都玩得非常高興。
二、保教并重，加強(qiáng)學(xué)生生活自理能力及。
教學(xué)。
常規(guī)的培養(yǎng)。
記得孩子們剛?cè)胄r(shí)，午休起床后大部分孩子的鞋子都是反穿的，那些沒(méi)穿反的孩子也是偶爾碰對(duì)的，還有一部分孩子專門(mén)坐在那里等著老師給穿，現(xiàn)在我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿鞋子并且穿不反。這學(xué)期孩子們的被褥能自己疊得相當(dāng)整齊，在睡眠室大家能做到安靜休息，不影響他人；中午用餐時(shí)，能有意識(shí)地保持餐桌的干凈；我們制定了“喝水多多，身體棒棒”、“節(jié)約用水”等標(biāo)語(yǔ)，并對(duì)表現(xiàn)好的孩子及時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在孩子們都知道：水是寶，一定要節(jié)約用水。這學(xué)期我們還注重培養(yǎng)學(xué)生為他人服務(wù)的意識(shí)。飯后讓孩子們幫忙干些力所能及的活兒，如擦擦桌子摞摞椅子等，現(xiàn)在孩子們都爭(zhēng)著搶著幫老師干活，你不叫他他反而不高興了。剛來(lái)的小朋友疊不起被子時(shí)，能力強(qiáng)的幫一幫等等，讓孩子從小就養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。
在教學(xué)常規(guī)方面，我們教師本著兩個(gè)原則：
（1）鼓勵(lì)所有的孩子積極表現(xiàn)，及時(shí)肯定孩子好的做法及見(jiàn)解，積極發(fā)揮小紅點(diǎn)的魅力，讓每個(gè)孩子在課堂上找到自信。
（2）保護(hù)學(xué)生好奇心，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在主動(dòng)中學(xué)習(xí)。
三、
團(tuán)結(jié)協(xié)作，家校共育。
學(xué)生各方面的和協(xié)發(fā)展，需要小學(xué)、家庭和社會(huì)的緊密配合。因此只有家校一致教育，孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解孩子在家的情況，以便在小學(xué)日常的工作中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
（1）學(xué)生入校、離校的時(shí)間，只要我們不忙，我們會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)反映孩子在校的情況。
（2）電話交流也成為我們與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。
（3）結(jié)合節(jié)日與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)，如三八婦女節(jié)請(qǐng)媽媽來(lái)到小學(xué)與小朋友做游戲，六一兒童節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀看孩子們表演節(jié)目，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)和孩子們一起游戲等。
四、注重個(gè)性，因人施教。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。班里有幾個(gè)孩子比較內(nèi)向，沒(méi)有好朋友，上課從不主動(dòng)回答問(wèn)題，這樣的孩子我們總是給他們更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓小朋友主動(dòng)去找他們玩。在全班孩子面前多鼓勵(lì)他們，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在這些孩子進(jìn)步很大。我們根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在校的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過(guò)家校的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教育教學(xué)工作中我們嚴(yán)格根據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，老師們認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，并及時(shí)的進(jìn)行教育教學(xué)反思，從中不斷的完善提高自己，孩子經(jīng)常配合老師從家中帶些上課用的東西，并經(jīng)常參與到制作的過(guò)程中鍛煉能力；孩子們很高興，家長(zhǎng)們也很滿意。
以上是我對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作的幾點(diǎn)簡(jiǎn)單總結(jié)，相信通過(guò)我們的不斷努力，孩子會(huì)在新的學(xué)年取得新的進(jìn)步。讓我們共同努力吧！
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇六
新年的鐘聲即將敲響，一群可愛(ài)的孩子又要長(zhǎng)大一歲了，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長(zhǎng)的足跡，這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心。
我們這個(gè)大家庭有23名幼兒，其中男孩12名，女孩11名，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過(guò)集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過(guò)入園的適應(yīng)期，我和沈老師頂著酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家訪，了解幼兒情況，和幼兒互相熟系，打消了家長(zhǎng)們的顧慮。開(kāi)學(xué)后，我召開(kāi)了一次開(kāi)放式的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)對(duì)老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作，也使托兒順利地渡過(guò)了適應(yīng)期。我們班的幼兒開(kāi)學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園，有禮貌地說(shuō)：“老師早”了，還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師都對(duì)他們豎起了大拇指，家長(zhǎng)們也舒心地笑了。
剛來(lái)時(shí)，孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己洗手、不會(huì)自己穿脫鞋子、不會(huì)自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯，換洗過(guò)多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班有91%的幼兒會(huì)自己吃飯、96%的幼兒能獨(dú)立入廁，96%的幼兒會(huì)自己穿脫鞋子、100%的幼兒會(huì)自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了，喜歡與人交流，愿意表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會(huì)了幫助別人、關(guān)心別人。
為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，我們制作了符合托兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，制定教育教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展了《幼兒園真好》、《我是能干的好寶寶》、《我們愛(ài)吃的食物》、《和冬爺爺做游戲》等主題教育，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板，這里成了家長(zhǎng)和孩子們最看的地方。
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小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇七
時(shí)間流逝，又一次學(xué)期結(jié)束的鐘聲在耳邊響起。這一學(xué)期短暫而又忙碌，既有所得又有所困惑，下面我從這兩方面來(lái)說(shuō)說(shuō)這學(xué)期的工作總結(jié)：
1、重視晨間教育，使德育深入人心。
一個(gè)人良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要，法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該追求好習(xí)慣?！睂?duì)于一年級(jí)學(xué)生而言，他們?cè)谌松飞蟿倓偲鸩?，作為教師的我們更?yīng)該注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。
每天的晨間教育十分鐘是我所特別珍惜的一段時(shí)間，晨間教育的內(nèi)容都是從學(xué)生的實(shí)際生活中存在的問(wèn)題出發(fā)。我教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物從身邊做起，請(qǐng)愛(ài)護(hù)課桌椅，請(qǐng)愛(ài)護(hù)墻壁、地面，請(qǐng)愛(ài)護(hù)飲水機(jī)，請(qǐng)愛(ài)護(hù)教室的角角落落。我教育學(xué)生課間、排隊(duì)等不要追逐奔跑等等。每天的十分鐘是那么短暫，那么不起眼，但是它猶如一顆小水滴日積月累便會(huì)在孩子的心里烙下印痕。
2、以身作則感染學(xué)生。
現(xiàn)代的孩子在家里大都是獨(dú)生子女，有些父母的過(guò)于溺愛(ài)，使孩子缺少了一定的獨(dú)立性。大部分孩子不會(huì)整理書(shū)包，不會(huì)打掃教室，隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象時(shí)時(shí)發(fā)生。為了使孩子從小樹(shù)立為大家服務(wù)的思想，我以身作則，每天拿著掃把打掃教室需要兩到三次。孩子的課桌每周幫他們擦洗一到兩次。當(dāng)看到哪個(gè)孩子腳下有鉛筆或尺子，我都會(huì)親自彎下腰將學(xué)習(xí)用品撿起來(lái)，放在孩子的書(shū)桌上。我們教室前面的走廊，每當(dāng)下雨天或下雨過(guò)后，積水特別嚴(yán)重而且很臟，為了不使學(xué)生摔跤，每次我都利用自己的空課時(shí)間將積水處理干凈。孩子們看在眼里，記在心里，現(xiàn)在我們班有些學(xué)生已經(jīng)能主動(dòng)打掃教室了，看到垃圾也會(huì)彎腰將它撿起來(lái)。我想這就是一個(gè)良好的開(kāi)端，相信會(huì)有越來(lái)越多的孩子加入主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)的行列中。
3、班級(jí)紀(jì)律，整體改觀。
我們班男生多女生少，所以整個(gè)班級(jí)較為活躍，這是優(yōu)點(diǎn)但同時(shí)也是缺點(diǎn)。對(duì)我們的大部分學(xué)生而言，早自修、課堂的開(kāi)始不是以鈴聲為標(biāo)準(zhǔn)的，而是以老師為標(biāo)準(zhǔn)的。開(kāi)學(xué)初的早自修，每次踏入校門(mén)還未到教室，迎接我的不是朗朗的讀書(shū)聲，而是在教室的走廊上飛奔、嬉戲的學(xué)生。上課了，盡管黑板的一角抄寫(xiě)了古詩(shī)，由小老師領(lǐng)讀，可是充滿教室的往往是學(xué)生們大聲的吵鬧聲。為此我傷透了腦筋，每天羅列出一些吵鬧的帶頭者進(jìn)行談話，可是毫無(wú)效果。因此，我實(shí)施了同桌互相管理制，同桌之間互相監(jiān)督，如果其中一人被批評(píng)了，那么另一人也將扣掉一個(gè)五角星。相反的，一人有獎(jiǎng)勵(lì)另一人也有獎(jiǎng)勵(lì)。共同進(jìn)退的政策使班級(jí)的紀(jì)律有所改觀。當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，他們需要的是不斷地提醒，不斷的引導(dǎo)。當(dāng)他們松懈了，我就在班級(jí)中尋找一組好榜樣，以此來(lái)鞭策他們。時(shí)間久了，我們班的孩子有了一定的自我約束力，班級(jí)紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。
我們都知道父母是孩子的第一任老師，曾在《家長(zhǎng)可能不知道的33句話》中看到這樣一句話：“影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。”可見(jiàn)家庭教育的重要性。那么怎樣才能做到家校緊密配合呢？這是我最大的困惑，我想向在座的優(yōu)秀的班主任討教經(jīng)驗(yàn)。我們班不是個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)放任不管孩子，而是其中一部分。例如，回家請(qǐng)孩子背誦課文、認(rèn)讀詞語(yǔ)，家長(zhǎng)不會(huì)督促，不會(huì)聽(tīng)讀。學(xué)校隨機(jī)要檢查的個(gè)人衛(wèi)生——指甲，對(duì)我們班部分學(xué)生的父母來(lái)說(shuō)，那是老師的責(zé)任，因此，一年下來(lái)，每周一次的剪指甲成了我的責(zé)任。
每周一學(xué)生要穿校服，不論我是口頭提醒還是寫(xiě)在家校練習(xí)冊(cè)又或是發(fā)校訊通提醒，周周總有學(xué)生不穿校服。像這樣的事情說(shuō)也說(shuō)不完，總之家長(zhǎng)的不配合使我的工作很難展開(kāi)。我也嘗試了各種辦法和家長(zhǎng)溝通，在給孩子補(bǔ)課時(shí)，家長(zhǎng)在旁等著，我抓住機(jī)會(huì)和他們溝通；家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)我又趁機(jī)交談等等，可是效果并不明顯。因此，為了不使一個(gè)孩子掉隊(duì)，我盡量在傍晚4：30后下班，有時(shí)我真的感到力不從心。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇八
總結(jié)，是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料。人們常常對(duì)已做過(guò)的工作進(jìn)行回顧、分析，并提到理論高度，肯定已取得的成績(jī)，指出應(yīng)汲取的教訓(xùn)，以便今后做得更好。以下是小學(xué)一年級(jí)。
望對(duì)您有所幫助。
時(shí)間過(guò)得飛快，一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲?，F(xiàn)在班級(jí)共有學(xué)生51名。其中男生29人，女生22人。回顧本學(xué)期班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時(shí)也有一些不足之處。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校。
規(guī)章制度。
提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作并且在課后注意觀察學(xué)生的行為根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò)，特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的流動(dòng)紅旗。上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。
本學(xué)期，注重了班級(jí)小助手的培養(yǎng)，班干部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天早晨，班長(zhǎng)一進(jìn)來(lái)就會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū)，課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè)。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。
和家長(zhǎng)成為朋友，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，讓他們支持我的工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我和家長(zhǎng)一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問(wèn)孩子在家的情況，我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也非常支持。每次搞活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)都能大力支持我的工作，例如：在學(xué)校舉行校園文化藝術(shù)節(jié)時(shí)，王亦含媽媽很認(rèn)真地輔導(dǎo)孩子練習(xí)唱歌，所以在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。我想只要我們用心和他們溝通，家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè)的;班主任的工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。本學(xué)期，在我和班級(jí)學(xué)生的共同努力之下，學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，也取得了一些優(yōu)異的成績(jī)：多次被評(píng)為學(xué)校文明班級(jí)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好，爭(zhēng)取把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好。
都說(shuō)一年級(jí)班主任的工作不好做——煩、雜。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，自控力差，習(xí)慣差?；仡欉@一學(xué)期以來(lái)的班主任工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前！
現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng)，所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我就特別注重對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，以此來(lái)激勵(lì)孩子們更好的學(xué)習(xí)。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈，一走進(jìn)教室，我就會(huì)伸出大拇指大聲地說(shuō)：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊!”并給每個(gè)孩子獎(jiǎng)勵(lì)一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛(wèi)生時(shí)就會(huì)特別賣(mài)力，同時(shí)也就也別注意保護(hù)環(huán)境了!你看，多好啊!
課堂學(xué)習(xí)中，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個(gè)愛(ài)思考的孩子!”“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們?cè)谖冶頁(yè)P(yáng)他們之后，他們也會(huì)說(shuō)上一句“謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的!”你看，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)也學(xué)會(huì)了用激勵(lì)性的語(yǔ)言去幫其他孩子了!
我總跟家長(zhǎng)說(shuō)，一個(gè)孩子有個(gè)好的發(fā)展，這和學(xué)校、家長(zhǎng)的共同配合是分不開(kāi)的。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，來(lái)表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。
家長(zhǎng)把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的安全著想。對(duì)一年級(jí)這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。通過(guò)實(shí)例讓孩子更深地體會(huì)到安全的重要性。孩子們很聽(tīng)話，把我的話語(yǔ)記在心間，知道了無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地，安全還是要始終擺在第一位的!
班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使再辛苦也覺(jué)得沒(méi)什么了!在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水，我會(huì)更加努力地邁好每一步。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇九
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過(guò)去了。今年當(dāng)初一（4）班的班主任，與去年相比感覺(jué)好累，原因有兩個(gè)方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差；二是成績(jī)、品德、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)。
本學(xué)期我校爭(zhēng)創(chuàng)“課改名?！?，這是全校師生的共同的一件大事。每個(gè)班級(jí)就是創(chuàng)建的一個(gè)基本單位，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，把班級(jí)常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起來(lái)。為了強(qiáng)化班級(jí)管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生，誰(shuí)出問(wèn)題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為；同時(shí)，積極利用每日一省和班會(huì)時(shí)間，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會(huì)學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過(guò)初中的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。一學(xué)期下來(lái)，整個(gè)班級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律，人人愛(ài)學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期常規(guī)考核中，我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。班風(fēng)好了，成績(jī)自然也就上去了。本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)。
其次是對(duì)班干部的培養(yǎng)。
對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的.不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
二、培養(yǎng)進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線，是教師榮譽(yù)的載體，是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來(lái)說(shuō)，差生不是太多，但如果不重視，那么則會(huì)越來(lái)越多。科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)每況愈下，成為班級(jí)的差生，有的不僅成績(jī)差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？作為班主任，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門(mén)學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。”我的具體做法是：
1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)別對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差（如xxx等）。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué)，影響了周?chē)淮笃瑢W(xué)生。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開(kāi)他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如xxx），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步。
2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說(shuō)是我校。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十
滴答滴答，時(shí)鐘先生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運(yùn)轉(zhuǎn)著，帶走了孩子們的哭泣聲，迎來(lái)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。我們?cè)谟幸饬x的忙碌中，結(jié)束了一學(xué)年的小班幼兒生活?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，幼兒在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：
1、自理能力的培養(yǎng)：
開(kāi)學(xué)初我們通過(guò)布置各種符合小班幼兒年齡特征的墻飾，投放色彩鮮艷的玩具等創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧輕松愉快的氛圍，三個(gè)老師一起與幼兒交流，談話，并通過(guò)肢體語(yǔ)言如：擁抱、安撫、微笑、鼓勵(lì)等使孩子的情緒慢慢由害怕、焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)心、愉快，并喜歡上幼兒園，喜歡班級(jí)的老師。
我班孩子都是在家人的保護(hù)中長(zhǎng)大的，依賴意識(shí)強(qiáng)、自理能力弱，一學(xué)期來(lái)我們注重孩子自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子去做，現(xiàn)在幼兒在進(jìn)餐、穿脫掉衣服、鞋襪等都有了較大的進(jìn)步，4月份我班還評(píng)選了10名幼兒參加年段的自理能力比賽，各取得了優(yōu)異的成績(jī)，從而也進(jìn)一步提高孩子的自我服務(wù)能力。
此外，我班三位老師認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患和消毒工作，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，組織孩子參加園里組織的體檢活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生保健。
2、安全意識(shí)的培養(yǎng)：
由于小班幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)薄弱，班級(jí)男孩子占絕大多數(shù)，調(diào)皮的多，我們通過(guò)早談、故事、兒歌等方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，現(xiàn)在班級(jí)的幼兒懂得不帶危險(xiǎn)的物品、不碰危險(xiǎn)的物品、初步懂得躲避災(zāi)害的基本方法，懂得在戶外活動(dòng)中要注意安全，初步了解一些簡(jiǎn)單疾病的防預(yù)措施(如夏天到了要多喝水、多吃水果預(yù)防感冒、發(fā)燒)。
6月份我們還組織孩子觀看全園安全展板、參加緊急疏散演練，以提高孩子對(duì)各種安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)及應(yīng)對(duì)緊急事故的方法.
3、常規(guī)的培養(yǎng)：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子在行為習(xí)慣方面、課堂秩序方面都有一定的進(jìn)步，學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)，懂得傾聽(tīng)老師、同伴講話，喜歡老師喜歡同伴，能和同伴和睦相處，在活動(dòng)中懂得聽(tīng)老師的簡(jiǎn)單指令行事，記住了自己的號(hào)數(shù)，能主動(dòng)拿自己的杯子排好隊(duì)裝水，懂得飲水時(shí)不能邊走邊喝。
(一)區(qū)域創(chuàng)設(shè)：
開(kāi)學(xué)初，我們布置了溫馨的閱讀區(qū)，張貼孩子閱讀書(shū)時(shí)的照片，激發(fā)孩子愛(ài)上閱讀。我們利用彩色的毛線在墻壁上拉出彩虹般的窗簾，一個(gè)大窗簾里畫(huà)有全家福，另一個(gè)窗簾里貼著孩子與爸爸媽媽的合照，還有一些孩子們小時(shí)候的衣服布置在墻上，有溫馨的感覺(jué)。在家長(zhǎng)的幫忙制作下，我們還增設(shè)了微波爐、電冰箱、洗衣機(jī)、電視機(jī)、飲水機(jī)、衣柜等家具，創(chuàng)設(shè)了溫馨娃娃家。結(jié)合小班段的念唱閩南童謠，懸掛斗笠吊飾。班級(jí)以春夏秋冬為主題的主墻飾，老師布置背景圖，空出大量的面積供幼兒參與布置。班級(jí)的主墻飾不僅給予孩子動(dòng)手參與的機(jī)會(huì)，了解各種季節(jié)、節(jié)日，而且結(jié)合主墻飾的布置對(duì)孩子進(jìn)行一系列的情感教育。
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，定期投放各個(gè)區(qū)角材料，讓區(qū)角起到真正的教育意義，例如，裝飾主墻飾后的毛線小老鼠，我們將其回收利用投放在操作區(qū)，供孩子練習(xí)繞毛線的技能。數(shù)學(xué)活動(dòng)的操作材料使用后，也是將其投放在計(jì)算角，資源二次利用，這樣也省掉我們?cè)偃セㄙM(fèi)時(shí)間做區(qū)角材料。
(二)教學(xué)活動(dòng)：
1、2月份組織幼兒自帶一盞花燈，開(kāi)展打破班界逛花燈的活動(dòng)，開(kāi)展常識(shí)活動(dòng)：元宵節(jié)，手工制作：彩燈。讓孩子充分的感受到了元宵節(jié)的快樂(lè)。3月8日婦女節(jié)組織孩子小手做賀卡，表達(dá)對(duì)婦女們的關(guān)愛(ài)之情。同時(shí)，組織孩子到敏月公園春游，感受大自然的美麗，幼兒定期更換自然角種植物，豐富班級(jí)自然角，現(xiàn)在孩子懂得了為植物澆水、觀察小動(dòng)物的生長(zhǎng)。4月份我班開(kāi)展《清明節(jié)》的習(xí)俗活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒尊敬先人的情感。5月份組織孩子觀看端午節(jié)習(xí)俗展板，結(jié)合圖片讓孩子了解到端午節(jié)的各種習(xí)俗活動(dòng)。此外，我們還帶孩子參觀晉江市老年大學(xué)，我班嘉燦爸爸為班級(jí)提供了一輛大巴，方便接送幼兒。
2、在各種知識(shí)技能方面，我班孩子的拼插能力較強(qiáng)，大多數(shù)的孩子都能獨(dú)立地拼出立體物，孩子們喜歡參與表演游戲，學(xué)會(huì)初步協(xié)商角色、扮演角色。一學(xué)期下來(lái)，孩子們的繪畫(huà)技能有了較大的進(jìn)步，但在涂色上有的孩子較沒(méi)有耐心，這還需要加強(qiáng)指導(dǎo)的。在老師、家長(zhǎng)講故事的影響下，我班孩子很喜歡聽(tīng)故事，從而也激發(fā)了部分孩子講故事的意愿，有的孩子還會(huì)進(jìn)行自我創(chuàng)編故事。
3、在家園互動(dòng)、師幼共同努力下，在體育區(qū)角材料制作評(píng)選活動(dòng)中，我班榮獲了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。第二輪自然角評(píng)選活動(dòng)中，我班榮獲了三等獎(jiǎng)。在首屆閱讀節(jié)海報(bào)宣傳制作，我班榮獲了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的稱號(hào)。
1、邀家長(zhǎng)來(lái)園講故事活動(dòng)的開(kāi)展，我班有13位家長(zhǎng)來(lái)園講故事，各個(gè)家長(zhǎng)精彩不一般。我班還評(píng)選出兩位家長(zhǎng)參加園里的首屆閱讀節(jié)之家長(zhǎng)故事明星，給予家長(zhǎng)講故事的肯定。
2、親子故事表演 狼和羊，家長(zhǎng)與孩子共同演繹，10名幼兒童真童趣的動(dòng)作、表情，2位家長(zhǎng)賣(mài)力的演出，引來(lái)了一陣陣的掌聲。
3、慶六一親子活動(dòng)，孩子們與家長(zhǎng)手拉手到4個(gè)班級(jí)玩游戲，親子合作、樂(lè)趣多多。
4、家長(zhǎng)開(kāi)放日，我班31名家長(zhǎng)來(lái)園觀摩孩子在園的學(xué)習(xí)生活，而且我們還與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)，大手牽小手共同設(shè)計(jì)了塑料背心，一起走秀，讓家長(zhǎng)們也參與到我們的教學(xué)活動(dòng)中。
一個(gè)學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了，幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，但還是有些方面存在著問(wèn)題。
1、由于我班幼兒獨(dú)生子女較多，造成家長(zhǎng)的溺愛(ài)現(xiàn)象嚴(yán)重。下學(xué)期將加強(qiáng)家教宣傳，更新家長(zhǎng)的家教觀念，使家園做到同步。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、部分幼兒的積極性較低，不能主動(dòng)地舉手發(fā)言，回答問(wèn)題聲音較小，不能大膽地在集體活動(dòng)中表現(xiàn)自我，展示自己。在步入中班后，我們將與家長(zhǎng)共同配合，通過(guò)兒歌、強(qiáng)帶弱等方式帶動(dòng)幼兒的積極性。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十一
都說(shuō)一年級(jí)班主任的工作不好做——煩、雜。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，自控力差，習(xí)慣差?；仡欉@一學(xué)期以來(lái)的班主任工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前！
現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng)，所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我就特別注重對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，以此來(lái)激勵(lì)孩子們更好的學(xué)習(xí)。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈，一走進(jìn)教室，我就會(huì)伸出大拇指大聲地說(shuō)：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊!”并給每個(gè)孩子獎(jiǎng)勵(lì)一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛(wèi)生時(shí)就會(huì)特別賣(mài)力，同時(shí)也就也別注意保護(hù)環(huán)境了!你看，多好啊!
課堂學(xué)習(xí)中，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個(gè)愛(ài)思考的孩子!”“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們?cè)谖冶頁(yè)P(yáng)他們之后，他們也會(huì)說(shuō)上一句“謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的!”你看，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)也學(xué)會(huì)了用激勵(lì)性的語(yǔ)言去幫其他孩子了!
我總跟家長(zhǎng)說(shuō)，一個(gè)孩子有個(gè)好的發(fā)展，這和學(xué)校、家長(zhǎng)的共同配合是分不開(kāi)的。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，來(lái)表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十二
回顧這一學(xué)期的工作，有得也有失，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。
安全是班級(jí)工作的重點(diǎn)之重，100—1=0的公式真是可怕，在我腦中時(shí)時(shí)出現(xiàn)，時(shí)時(shí)提醒我。由于一年級(jí)剛剛?cè)胄?，年齡小，自制力差，自我保護(hù)能力也非常弱。所以，在學(xué)生來(lái)校的第一個(gè)星期，我利用晨會(huì)課指導(dǎo)，該如何保護(hù)自己？碰到身體不舒服或哪里不適，應(yīng)及時(shí)向老師說(shuō)，在轉(zhuǎn)彎處不能跑等情況。當(dāng)有流感時(shí)，及時(shí)讓學(xué)生做好預(yù)防工作，如：給學(xué)生喝一些涼茶、板藍(lán)根之類，效果不錯(cuò)。在每周的晨會(huì)課上，我都要針對(duì)一個(gè)主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。為了讓學(xué)生更加樂(lè)意地聽(tīng)記，而不是枯燥的聽(tīng)。我利用圖片加文字介紹的方式向?qū)W生們介紹了交通法規(guī)等學(xué)生們平時(shí)需要注意的各種安全問(wèn)題。一個(gè)個(gè)活生生的生動(dòng)案例讓學(xué)生們明白了安全的重要性。
講究衛(wèi)生很重要。搞好衛(wèi)生是班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)衛(wèi)生方面，我首先讓學(xué)生知道自己什么時(shí)候值日，值日的任務(wù)是什么，還讓他們學(xué)會(huì)看值日表。在開(kāi)學(xué)前兩個(gè)月，我只能每天教，如何掃？如何擦？如何擺？經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生都學(xué)會(huì)了。記得在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)晚上，我無(wú)意中在教室地上撿到一個(gè)牛奶盒，這是什么？你們想喝嗎？學(xué)生不由自主說(shuō)：想。我隨手一扔，盒子掉地上了。這時(shí)你們想說(shuō)什么嗎？學(xué)生說(shuō)：不能把牛奶盒扔在地上，應(yīng)該扔到垃圾桶里。小孩子常常被校門(mén)口花花綠綠的東西迷了眼睛，而家長(zhǎng)在孩子的吵鬧下，都依了孩子。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況以后，首先對(duì)孩子們進(jìn)行了教育。告訴他們亂吃東西的危害，再聯(lián)系家長(zhǎng)，不給孩子買(mǎi)一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有能干的干部，那么你老師就的時(shí)時(shí)跟住。為了學(xué)生全面發(fā)展，讓更多的學(xué)生得到鍛煉，我讓更多學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)管理。我在班級(jí)里設(shè)了班長(zhǎng)、管衛(wèi)生、管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、小組長(zhǎng)等，每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)。我多多表?yè)P(yáng)他們的表現(xiàn)，樹(shù)立這些同學(xué)威信。
班主任工作中，我做得最多的就是賞識(shí)和尊重每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立自信的心理。有一位心理學(xué)家說(shuō)：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識(shí)?！辟p識(shí)對(duì)于成長(zhǎng)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，賞識(shí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。賞識(shí)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，可以幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑、懦弱心理，樹(shù)立自信心。特別是一年級(jí)的孩子，老師對(duì)他的評(píng)價(jià)能左右他的心理。所以十分注意賞識(shí)和尊重每一個(gè)學(xué)生。以賞識(shí)的眼光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”。在對(duì)待學(xué)生的教育觀念上，應(yīng)該是沒(méi)有“差生”，只有差別。每一個(gè)學(xué)生都有值得贊賞的方面，每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都會(huì)有不同程度的進(jìn)步。即使成績(jī)不合格，但他在原有的基礎(chǔ)上增加了知識(shí)，也是進(jìn)步了。學(xué)習(xí)的進(jìn)步、優(yōu)良的言行、好人好事等等，我都能及時(shí)地給他肯定、夸獎(jiǎng)，這會(huì)以學(xué)生的心靈中起著積極的作用，學(xué)生由于得到老師的賞識(shí)，而受到巨大的鼓舞。我常常獎(jiǎng)給學(xué)生“小紅花”、“小蘋(píng)果”，學(xué)生都視為“珍寶”，還興高采烈地向別人炫耀。這不就是學(xué)生在得到老師的賞識(shí)后心靈碰出的火花：覺(jué)得自己特別幸福。他們?cè)絹?lái)越喜歡上學(xué)，越來(lái)越自信，越學(xué)越有勁。
過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一年級(jí)下學(xué)期就過(guò)去了，我擔(dān)任的是一年級(jí)x班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的.耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長(zhǎng)檢查，并做好記號(hào)，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”講故事比賽；選拔學(xué)生參加“迎六一”現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽，我班xx同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；在慶六一活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得成功。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
本學(xué)期我添加了學(xué)生家長(zhǎng)的微信好友，并建立了一年級(jí)x班的家長(zhǎng)群，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。
一年級(jí)下學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以等到二年級(jí)的時(shí)候我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十四
經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，相比大家不僅對(duì)大學(xué)生活有了初步的了解，對(duì)咱們學(xué)院、對(duì)咱們班的同學(xué)，也漸漸熟悉了起來(lái)。這半個(gè)學(xué)期，我們經(jīng)歷了共苦的軍訓(xùn)，經(jīng)歷了對(duì)c++的迷茫，經(jīng)歷了初見(jiàn)社團(tuán)的好奇與興奮，也經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活原來(lái)如此辛苦、如此沒(méi)有時(shí)間。
先談?wù)劙嗉?jí)氣氛?？梢钥隙ǖ氖?，大家整體的班級(jí)氣氛還是非常融洽、非常友好的。我們能看到大家互相無(wú)節(jié)操的開(kāi)玩笑，能看到那次過(guò)生日時(shí)大家被抹的變了身（女生住的稍微遠(yuǎn)了點(diǎn)），能看到秋游時(shí)大家的歡樂(lè)。最重要的是，大家都慢慢成為朋友了。
這方面的問(wèn)題，自然還跟大學(xué)里班級(jí)的狀態(tài)有關(guān)，大家沒(méi)有特別多的相處時(shí)間。這個(gè)，一方面呢，是真的，但是，大家都越來(lái)越成熟了，也可以不必像以前那樣非要整天一個(gè)班呆在一起才能慢慢認(rèn)識(shí)。另一方面，是由于班級(jí)內(nèi)的熟悉活動(dòng)還不夠，這也是實(shí)話這是我這方面的問(wèn)題吧，班級(jí)活動(dòng)最后再詳細(xì)說(shuō)。
再說(shuō)說(shuō)班級(jí)學(xué)習(xí)，這方面詳細(xì)的呢，學(xué)委在他的報(bào)告中也說(shuō)得非常明白了，這里不加贅述。在期中考試咱們班前面的同學(xué)確實(shí)比其他班加起來(lái)還多，我真的為大家而自豪，想必大家也一樣。至于稍微落后一點(diǎn)的同學(xué)，也看到你們有了變化，但確實(shí)也落下了不少，落下的沒(méi)有其他好辦法，這一段時(shí)間只能辛苦一下了。利用好小組的交流機(jī)會(huì)，沒(méi)準(zhǔn)能有一個(gè)收獲，一個(gè)也就賺到了，多了，呵，何須多說(shuō)？另外，小組一起上自習(xí)，能起到激勵(lì)大家的作用，在一起不太好意思玩手機(jī)，不太好意思吃啊吃，這方面有用。不好的，上的時(shí)間不靈活，大家不是每個(gè)人在一個(gè)特定的時(shí)間有時(shí)間，而且有的時(shí)候宿舍確實(shí)更靈活，跑那么遠(yuǎn)又累又浪費(fèi)時(shí)間。所以給個(gè)建議，在某個(gè)大塊的時(shí)間內(nèi)，組內(nèi)一塊過(guò)去，其余分散的時(shí)候，自己學(xué)也很不錯(cuò)，上qq問(wèn)問(wèn)也好。而且，小組間也可以交流哈。
宿舍生活，文體活動(dòng)，打包一塊說(shuō)。宿舍就是生活啊、住的地方，大家整體表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是?。∮械乃奚崮猩奚?，我真的想說(shuō)我呸啊，那個(gè)垃圾堆的，那個(gè)衛(wèi)生間地面黑的還是黃的，好意思啊。回去整理整理，每天花一點(diǎn)時(shí)間。文體活動(dòng)，還不錯(cuò)還不錯(cuò)，再踴躍一點(diǎn)，班級(jí)活動(dòng)年終是給加分的。
最后，班級(jí)活動(dòng)，先提出批評(píng)，額，自我批評(píng)。秋游大概是宣傳工作做得不夠到位，然后意義沒(méi)有強(qiáng)調(diào)清楚，以至于大家對(duì)于秋游的認(rèn)識(shí)不是很清楚，所以并沒(méi)有特別重視這個(gè)事情。還有，可能也確實(shí)是選的地方不太好而且特別貴，短途95，我現(xiàn)在也覺(jué)得特別坑，說(shuō)好的紅葉呢？現(xiàn)在，先強(qiáng)調(diào)一下，以后每個(gè)學(xué)期都會(huì)有一次集體的班里自己的班級(jí)活動(dòng)，這個(gè)，是班級(jí)凝聚力的集中體現(xiàn)，是班級(jí)內(nèi)熟悉最好的機(jī)會(huì)之一。而且，每學(xué)期嚴(yán)肅要求到場(chǎng)的，只有這一次，一個(gè)學(xué)期一次活動(dòng)，這個(gè)占用的時(shí)間，大家還是可以擠出來(lái)的是吧？而且，這個(gè)時(shí)間班委也會(huì)盡可能征求一個(gè)大家都有時(shí)間的機(jī)會(huì)，做到最大量的協(xié)調(diào)。最后，大家，也必須批評(píng)一下，班級(jí)活動(dòng)踴躍一點(diǎn)，又不是沒(méi)有好處，總比呆在宿舍里打個(gè)游戲強(qiáng)很多。
有一些班級(jí)活動(dòng)，不，以班級(jí)為單位的參與的一些活動(dòng)，確實(shí)比較無(wú)聊。這方面，班委會(huì)盡量的擋。新生文化季閉幕式，那個(gè)票，班委都努力想把多了的票推送出去，主動(dòng)問(wèn)其他同學(xué)要不要，引文不想占用大家時(shí)間。我給了學(xué)長(zhǎng)3張吧，阿邱沒(méi)弄出去，自己拿了一張去看了，小雯推送了3張。最后呢，只強(qiáng)征了兩個(gè)人，這在四個(gè)班里算給力的吧？還有，口才大賽，額，我阿邱焦雨慶，也就這么“自愿”了。至于后來(lái)閉幕式很精彩，不去可惜了；口才大賽有獎(jiǎng)品，我居然轉(zhuǎn)了個(gè)無(wú)線鼠，那是后話。班委應(yīng)該堵槍口，毫無(wú)疑問(wèn)，可班委也同大家一樣，也需要有自己的時(shí)間，想必大家也理解。
最后，這半個(gè)學(xué)期班長(zhǎng)的報(bào)告就是這個(gè)樣子，大家有什么建議呢，盡管提，或者說(shuō)，巴不得大家提建議。還有，這個(gè)學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)，因?yàn)榕R近期末了，很忙，而且天很冷，考試前辦不辦視情況而定吧?；顒?dòng)的內(nèi)容呢，是跟人文還是經(jīng)管的班級(jí)聯(lián)誼，還是一些素質(zhì)拓展訓(xùn)練，大家也是可以說(shuō)說(shuō)自己的想法。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十五
一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，選擇在這個(gè)時(shí)間重新回顧本學(xué)期在閱讀方面的經(jīng)歷和教訓(xùn)，我覺(jué)得也是對(duì)今后教育教學(xué)生活的一個(gè)借鑒吧。
首先特別感謝一個(gè)人，我們可敬的貢老師，她對(duì)閱讀方法的透徹領(lǐng)悟以及經(jīng)驗(yàn)的分享讓我十分受益。貢老師利用微信群的新型方式設(shè)立閱讀小組群，每個(gè)小組設(shè)立一名組長(zhǎng)來(lái)對(duì)本小組學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行總結(jié)來(lái)尋找差距。因此，結(jié)合本班實(shí)際，我也因班制宜的建立7個(gè)微信小組，每個(gè)小組有十名成員，通過(guò)前期的了解我選擇了7名優(yōu)秀家長(zhǎng)作為每個(gè)小組得組長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)日常閱讀工作的檢查和督導(dǎo)，閱讀內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特征，以閱讀繪本故事為主，可以直接閱讀繪本故事發(fā)送語(yǔ)音，也可以在熟讀的基礎(chǔ)上通過(guò)講故事的形式來(lái)分享給小朋友，這樣做不僅能夠增加孩子識(shí)字量，夸大閱讀面，而且對(duì)于孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力的提高都有很大幫助。
其次，利用好學(xué)校推薦的“攀登閱讀平臺(tái)”，這個(gè)平臺(tái)最大的特色就是能夠推薦給適合每個(gè)學(xué)段孩子們閱讀的優(yōu)秀書(shū)籍，不僅如此，還能夠在閱讀一部分內(nèi)容后隨時(shí)在平臺(tái)上書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，而且還能和在線的小朋友一起分享讀書(shū)感悟，很方便很實(shí)用。
其實(shí)，在閱讀工作中也有不足，比如如何讓班級(jí)閱讀均衡化開(kāi)展，如何讓家長(zhǎng)和學(xué)生能高效的利用好閱讀平臺(tái)，在日常教育教學(xué)中能更加有效的對(duì)閱讀情況進(jìn)行檢查這些問(wèn)題都需要思考和討論，所以結(jié)合班級(jí)實(shí)際，下一步的工作重心也就明確了，也希望在新學(xué)期班級(jí)閱讀工作的開(kāi)展能大放異彩！
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十六
小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)重要的過(guò)渡階段，孩子們由學(xué)前班步入學(xué)堂，接受正規(guī)的學(xué)校教育，這是一個(gè)打好基礎(chǔ)，發(fā)展智力的階段。今天本站小編給大家整理了一年級(jí)學(xué)期。
希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)的班主任，是個(gè)很復(fù)雜的角色。既要做一個(gè)嚴(yán)師，又要做一個(gè)和藹的老師，這個(gè)度應(yīng)該如何把握呢。這是我的幾點(diǎn)心得：
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。從我這一年的班主任心得中，我發(fā)現(xiàn)班主任在要求學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣之前，自己一定要對(duì)學(xué)生的要求明確的列出來(lái)，甚至可以貼出來(lái)給學(xué)生看，這樣在要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。我覺(jué)得我就是這點(diǎn)做得不夠好，平時(shí)的習(xí)慣知道不好，但是不知道具體不好在哪里，有時(shí)候想到了說(shuō)一下，沒(méi)想到也就這樣過(guò)去了。
由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任在做到心中有數(shù)的情況，才可以做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。而且要本著學(xué)生本身就是會(huì)犯錯(cuò)的，教師要學(xué)著慢慢去引導(dǎo)，而不要急躁。
二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生。
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，這個(gè)道理每一個(gè)人都明白，但做起來(lái)真的很難，首先要做到愛(ài)學(xué)生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。但是我的性格太過(guò)于急躁，很難靜下來(lái)真正的站在學(xué)生的角度，比如，有次學(xué)生沒(méi)來(lái)上課，然后回家騙爸爸媽媽我去上學(xué)了，我那時(shí)候就很生氣，我想現(xiàn)在都要復(fù)習(xí)階段了，還逃課，這個(gè)習(xí)慣太不好了，一定要根治，然后我我就想了很多如何治理學(xué)生。下班的時(shí)候于同事說(shuō)起來(lái)，她的第一個(gè)反映是：“為什么逃呢?”我楞了一下，我好像沒(méi)有特別關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，雖然當(dāng)時(shí)問(wèn)了原因，但是我好像處理問(wèn)題沒(méi)有從這個(gè)原因處著手。
三、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)。
四、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)。
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén)，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我希望我的下個(gè)班主任之路一定要吸取這些教訓(xùn)。
當(dāng)我面對(duì)“如何當(dāng)好一名班主任”這個(gè)題目時(shí)，我多少有些心虛。對(duì)于從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任、沒(méi)有任何班主任經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，探討如何當(dāng)好班主任這個(gè)話題，無(wú)疑就是紙上談兵，自己都覺(jué)著是在說(shuō)空話大話。所以，我想了再想，還是從自己這一個(gè)月的實(shí)踐感想和心路歷程談?wù)勛约旱淖疽?jiàn)。
一、用屬于孩子的語(yǔ)言架起和孩子溝通的橋梁，帶著一顆童心走進(jìn)孩子的心里。
一年級(jí)的小孩兒很難帶，有一些話說(shuō)輕了引不起他們的注意，說(shuō)重了就會(huì)哇哇大哭，講什么大道理吧又聽(tīng)不懂，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。所以很多一年級(jí)的老師都會(huì)訴苦：“這孩子咋聽(tīng)不懂人話?”
知道了這些，我試著放低姿態(tài)，很多事情站在孩子的角度去想，就會(huì)有合理的解釋和處理方法。
比如，上課前，班里總會(huì)亂糟糟的，有時(shí)候老師都喊破喉嚨了，他們還自顧自地在自己的世界里玩耍。一開(kāi)始我采用了“一二三四，坐好姿勢(shì);五六七八，閉上嘴巴。”的口令來(lái)維持最基本的紀(jì)律。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法并不長(zhǎng)久，孩子和老師都會(huì)對(duì)這種訓(xùn)練式的方法感到厭倦。所以，后來(lái)我就不再喊了。上課伊始，我會(huì)站在講臺(tái)上，輕聲說(shuō)：“老師想看看誰(shuí)住在了老師的心里，關(guān)心體貼老師，不等老師說(shuō)就知道老師讓做什么?！边@個(gè)時(shí)候，馬上就會(huì)有小孩兒把書(shū)拿出來(lái)，然后坐端正。接著就是一個(gè)、兩個(gè)……效果比呵斥要好得多。
上課的時(shí)候，除了教他們認(rèn)字母講故事讀兒歌，我開(kāi)始試著帶他們做一些練習(xí)題。解釋題意的時(shí)候，如果非要說(shuō)把這些補(bǔ)充完整什么的，就會(huì)有很多小孩兒聽(tīng)不懂，也不知道做。所以，我會(huì)這樣解釋：看看哪個(gè)字母寶寶走丟了，快幫拼音媽媽把它們找回來(lái)，放到拼音格里。這樣的話他們當(dāng)然聽(tīng)得懂，問(wèn)題很快就解決了。
下課的時(shí)候，有時(shí)會(huì)有突發(fā)的事情要跟他們交代。一開(kāi)始的時(shí)候，任憑老師怎樣喊“停一下，聽(tīng)老師講話”，場(chǎng)面都很難控制得住。所以，一年級(jí)的老師只能想屬于一年級(jí)的辦法。小孩兒不是愛(ài)玩嗎?好，我就讓他們做“木頭人”的游戲。老師只要一喊：“變變變，木頭人!”班里立刻就會(huì)安靜下來(lái)，玩著的、鬧著的、寫(xiě)著的、跑著的……五花八門(mén)的姿態(tài)基本上都能定格下來(lái)，孩子很樂(lè)意擺出各種姿態(tài)。這個(gè)時(shí)候，我就宣布要布置的事情，而小孩兒為了讓老師夸夸他是最好的木頭人，也為了體驗(yàn)這個(gè)游戲的快樂(lè)，是輕易不肯動(dòng)的。這樣會(huì)一直持續(xù)到老師把事情交代完，再宣布“一二三，變回來(lái)”。小孩兒哈哈大笑，他們不知道，老師也在心里偷著笑呢。
二、用享受的心態(tài)走進(jìn)低年級(jí)課堂。
帶一年級(jí)的小孩兒有一個(gè)感受，那就是，再平淡的生活也會(huì)被這些孩子攪和得五光十色。面對(duì)也好，回避也罷，日子總還得繼續(xù)，課堂依然是我們每天都得親臨的主陣地。尤其像我這樣身體經(jīng)不起折騰的人，就干脆拿出享受的心態(tài)來(lái)面對(duì)。
我會(huì)多夸夸他們?？吹接行『簱v蛋了，我偏不說(shuō)他。我說(shuō)：“喲，看看人家xxx，聽(tīng)得多認(rèn)真，他是那個(gè)在老師心里住得最久的人，老師最喜歡他。有誰(shuí)，想從老師心里溜走嗎?”不用看，那個(gè)搗蛋的孩子馬上對(duì)號(hào)入座，自己會(huì)立刻坐好。雖然也有個(gè)別年齡小的孩子跟不上班里的節(jié)奏，但這樣的方法還是很奏效的。予人玫瑰，手留余香。多說(shuō)說(shuō)夸別人的話，他們快樂(lè)，我的心里也舒服。
我的課堂上有很多的音樂(lè)聲。小孩兒注意力集中的時(shí)間很短，讀著讀著就堅(jiān)持不住了，課上到一多半時(shí)，班里常常是“摁著葫蘆瓢起”。我就試著用輕音樂(lè)來(lái)訓(xùn)練他們的安靜。音樂(lè)中，我的聲音不自覺(jué)小了，小孩兒的聲音也不大了，寫(xiě)得慢的在音樂(lè)中慢慢寫(xiě)，寫(xiě)得快的趴下聽(tīng)音樂(lè)。安靜也是會(huì)傳染的，我很享受這樣安靜的課堂，心不焦了，氣兒不燥了，教學(xué)狀態(tài)會(huì)自然地調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。小孩兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很不錯(cuò)。
做一年級(jí)的班主任可真不是件容易的事，更不敢奢望做好了。除此之外，如何跟家長(zhǎng)溝通，借助家長(zhǎng)的力量，如何讓小孩兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何擴(kuò)大識(shí)字量，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)鼓帆添翼等等，都是有待探索的大問(wèn)題。慢慢來(lái)吧。
班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙重任務(wù)，它是一項(xiàng)特殊而神圣的職業(yè)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任，首先得熱愛(ài)這份工作，用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。
首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。景洪市師范進(jìn)修學(xué)院的老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了大愛(ài)無(wú)聲，對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人，語(yǔ)言文明，自己卻滿口粗言穢語(yǔ)，學(xué)生也就不可能的到好的糾正。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。
師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)："如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育。"教師要做到愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。在社會(huì)急劇變革的今天，面對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕，無(wú)不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過(guò)，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。堅(jiān)決用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，而不是看學(xué)生的成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)。
對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。在六位班主老師的身上我都看到了題目高尚的人格和科學(xué)民主的工作方法。我要爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高.
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十七
1、每周一舉行升旗儀式：請(qǐng)大家穿好整潔的校服，少先隊(duì)員佩戴好紅領(lǐng)巾。
3、清明放假回來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每月小測(cè)：請(qǐng)大家認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的課程。
1、召開(kāi)“事事安全第一”主題班隊(duì)會(huì)：3月25日是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，各班級(jí)以“事事安全第一”和“安全上網(wǎng)我能行”為主題上一節(jié)班隊(duì)會(huì)課，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的安全教育，提高安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)，創(chuàng)建平安校園。（一、二、三年級(jí)上傳第一個(gè)主題的材料，四、五年級(jí)上傳第二個(gè)主題的材料。
2、準(zhǔn)備讀書(shū)論壇材料。
3、進(jìn)行學(xué)生視力檢查。
4、辦安全知識(shí)墻報(bào)：內(nèi)容：消防、交通、食品安全、水上安全（水上交通；應(yīng)急求生技能）、防吸毒等。
5、好習(xí)慣超市營(yíng)業(yè)：上交每周學(xué)生獎(jiǎng)?wù)碌怯洷?，德育處下發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢芩膶W(xué)生去超市兌換獎(jiǎng)品。
6、本周好習(xí)慣訓(xùn)練：
1）繼續(xù)進(jìn)行走廊和上下樓梯行走。（強(qiáng)調(diào)：走廊、樓梯靠右邊行走，做到不跑、不吵、不擠；只要是集體排隊(duì)遲到的學(xué)生需要等行進(jìn)隊(duì)伍走完才能走；課間操抬水的學(xué)生不能影響集體帶隊(duì)秩序。）。
2）小柜物品擺放。
8、進(jìn)行了消防演練。
本周班級(jí)之星：李**、秦**、王**、趙**、張**。
本周單項(xiàng)之星：丁**、杜**、劉**、郭**、李**。
本周進(jìn)步之星：薛**。
從評(píng)比結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)孩子是因?yàn)榉e極參與班級(jí)活動(dòng)、還有打掃衛(wèi)生、課堂回答問(wèn)題、作業(yè)優(yōu)秀等方面得到加分，從而名列前茅，也希望其他同學(xué)積極參與進(jìn)來(lái)，爭(zhēng)做班級(jí)之星。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)：
1、本周主要學(xué)習(xí)第三單元，學(xué)生課堂表現(xiàn)比上周有所進(jìn)步，預(yù)習(xí)也好于以前，希望繼續(xù)努力。
2、作業(yè)是自四年級(jí)以來(lái)最差的一周，尤其前3天，不寫(xiě)的、抄寫(xiě)時(shí)故意漏寫(xiě)少寫(xiě)的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，曲**、劉**、梁**、孫**、莊**、朱**、張**、呂**、郭**、屈**、王**、宋**、劉**、薛**、于**、廖**、林**、趙**等都不同程度不完成作業(yè)，不過(guò)后兩天有所改觀，尤其是昨天僅劉**、于**沒(méi)完成。
3、本周末需要補(bǔ)作業(yè)有：
……。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：
1、新授部分：
然后學(xué)習(xí)了組合圖形的面積。其根本方法是運(yùn)用分一分或者補(bǔ)一補(bǔ)的方法將不規(guī)則的圖形轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過(guò)的基本圖形，再來(lái)計(jì)算面積。
2、作業(yè)情況：
總的來(lái)看，作業(yè)比上學(xué)期退步的有李**、曲**。
快樂(lè)園p9：沒(méi)做的有：……。
糾錯(cuò)改錯(cuò)方面：……不夠及時(shí)，得老師看著才能改正，到周五放完學(xué)為止，還有黃個(gè)別同學(xué)錯(cuò)題沒(méi)改完，周末要回家改完。
3、上課情況：
從本周上課和作業(yè)情況來(lái)看，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)退步的有廖**、梁**、馬**，表現(xiàn)在作業(yè)錯(cuò)題比較多，老師講完之后錯(cuò)題改得不及時(shí)。另外李**、杜**、李**、呂**、黃**、劉**、徐**、曲**、于**這幾位同學(xué)一直都跟不上，基礎(chǔ)比較差，計(jì)算錯(cuò)的多，應(yīng)用題不理解，沒(méi)有好習(xí)慣，比如應(yīng)用題不寫(xiě)單位名稱，不寫(xiě)答、錯(cuò)題改不完等。當(dāng)然也有很多同學(xué)上課表現(xiàn)比較積極，例如李**、張**、謝**、李**、畢**、杜**、趙**、劉**、王**、莊**、郭**、上課愛(ài)舉手回答問(wèn)題。上課喜歡做小動(dòng)作的不聽(tīng)講的有薛**、廖**、劉**、于**、劉**、黃**。
早晨到班級(jí)后知道背書(shū)了，但有些同學(xué)在教室里說(shuō)話沒(méi)有學(xué)習(xí)，或者是裝個(gè)樣子給老師看看，檢查背誦的效果很差，另外樓區(qū)路隊(duì)紀(jì)律非常不好，給班級(jí)扣分！有社團(tuán)的同學(xué)沒(méi)經(jīng)過(guò)老師同意就私自不去訓(xùn)練給班級(jí)扣分，或者在訓(xùn)練的時(shí)候態(tài)度不夠認(rèn)真，例如寫(xiě)作業(yè)等！希望大家能夠在正確的時(shí)間做對(duì)的事情！
衛(wèi)生情況：
個(gè)人衛(wèi)生方面有的孩子桌箱有垃圾，小柜里的物品擺放比較亂，給班級(jí)扣分！本周教室值日生表現(xiàn)比較好。室外衛(wèi)生打掃不徹底。希望大家繼續(xù)努力！室外衛(wèi)生區(qū)的值日生可以適當(dāng)早點(diǎn)到校。
1、班級(jí)消毒。
2、練習(xí)全套廣播操，迎接廣播操比賽。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇一
這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任一年級(jí)（2）班班主任。雖然我一直以來(lái)都擔(dān)任班主任工作，對(duì)這方面有一定的經(jīng)驗(yàn)，但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔(dān)心自己做不好，可靜下心來(lái)一想，身為老師，教書(shū)育人者，我有責(zé)任教育培養(yǎng)他們。我要做一個(gè)慈愛(ài)的母親、嚴(yán)厲的老師。
古人云：慈母育孝子，嚴(yán)師出高徒，于是我堅(jiān)定了信念，對(duì)待每一位學(xué)生，一定要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，用我的言傳身教教育學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓好班務(wù)工作：
一、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
俗話說(shuō)，好習(xí)慣成就大未來(lái)，良好的行為習(xí)慣可以使人一生受益，對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生由為重要。剛開(kāi)學(xué)我就告訴他們，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們就是小學(xué)生了，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》中的要求去作，由于一年級(jí)小學(xué)生不會(huì)認(rèn)字，我每天給他們讀一遍《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》。而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩（做端正、認(rèn)真聽(tīng)老師講、不做小動(dòng)作、積極舉手回答問(wèn)題等），下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險(xiǎn)的游戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說(shuō)話要文明、有禮貌，特別是升旗、路隊(duì)、三操我跟的很緊。由于一年級(jí)學(xué)生小大部分從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)笤帚，更不用說(shuō)掃地。第一天，我掃地時(shí)有幾位學(xué)生走進(jìn)教室，坐在了位子上，沒(méi)動(dòng)，第二天、第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看著我掃地，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒(méi)說(shuō)，在后來(lái)的幾天里，每當(dāng)我拿起笤帚，就會(huì)有幾位學(xué)生走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我來(lái)掃”我問(wèn)“：你掃過(guò)地嗎？”他們羞澀的說(shuō)：“沒(méi)有，老師你教我”。就這樣，我教他們掃地，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈，愛(ài)我們的教室就像愛(ài)自己的家一樣。從小樹(shù)立美化、凈化環(huán)境的意識(shí)。一年級(jí)的學(xué)生特別希望老師像媽媽一樣，那天，我班楊彤上課時(shí)肚子痛，他眼淚汪汪的望著我，我走過(guò)去輕輕地問(wèn)：“老師給你揉揉，看看能好點(diǎn)不，一會(huì)兒老師給你媽媽打電話”當(dāng)他坐在我腿上，我給他揉肚子時(shí)，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的很幸福，我真覺(jué)得我又多了一個(gè)女兒。下課時(shí)，我又去問(wèn)她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說(shuō)：“老師，不疼了?！蹦翘焖纳辖蛔鳂I(yè)寫(xiě)的最好。榜樣的力量是無(wú)窮的，獨(dú)生子女是家中的龍和風(fēng)，常以自我為中心，我常給學(xué)生講，你們是一（2）班的學(xué)生，要愛(ài)自己的集體，你們做的每一件好事都是為班集體爭(zhēng)光。我們教室里有一個(gè)光榮榜，上面有“愛(ài)學(xué)習(xí)、講文明、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)”等光榮稱號(hào)，每周隊(duì)會(huì)課，我都會(huì)讓同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀學(xué)生，按類型把他們的照片貼上去，這樣激勵(lì)了一大部分學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)。記得上次全校在操場(chǎng)上開(kāi)大會(huì)，我班學(xué)生坐在東邊、面向西面，那天天氣很熱，太陽(yáng)炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗，一會(huì)兒，就有幾個(gè)學(xué)生坐不住了，我走過(guò)去站在他們面前說(shuō)：“老師站在你前面，給你擋太陽(yáng)，你要遵守紀(jì)律，坐好?！彼那牡攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，我輪流給每個(gè)學(xué)生擋一會(huì)兒太陽(yáng)，就這樣，一直到大會(huì)結(jié)束，他們都沒(méi)有亂動(dòng)、亂說(shuō)話的。我覺(jué)得我感動(dòng)了我的學(xué)生，我的學(xué)生也感動(dòng)了我。古人云：人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)，我們成年人都犯錯(cuò)誤呢，更何況是七歲的孩子。
由于一年級(jí)學(xué)生年齡小注意力不集中，很多事也不知道該怎么坐，我經(jīng)常要求他們，不論上課、還是上操、集會(huì)，小眼睛先要找老師，而我的眼睛始終會(huì)注視著他們，用我的眼神、語(yǔ)言、勢(shì)要求他們?cè)撟鍪裁?、不該做什么、該怎么做。作為老師，我一直都認(rèn)為嚴(yán)厲要大于慈愛(ài)，因?yàn)樗麄儺吘购⒆?，就像一顆小樹(shù)，在生長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)長(zhǎng)出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。學(xué)生沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的，而老師只有在不斷嚴(yán)厲的教育中，使他們改正錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，他們才能成為社會(huì)的有用之才，所謂“吹、呵”要有度，不能一味的批評(píng)，也不能一味的呵護(hù)。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是一件苦差事，但樂(lè)在其中。但每一位好學(xué)生都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生每天早晨到校要自覺(jué)拿出書(shū)本讀書(shū)，養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣，每天做到做到課前預(yù)習(xí)（找問(wèn)題）、上課認(rèn)真聽(tīng)講（提問(wèn)題）、課后復(fù)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生要學(xué)的知識(shí)并不難，而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實(shí)的掌握這些知識(shí)。一年級(jí)教材中有400個(gè)要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字，雖然不寫(xiě)，但要認(rèn)會(huì)，識(shí)字量很大，而這些字大部分很難，學(xué)生認(rèn)起來(lái)有很大難度，為了分散難點(diǎn)，我在教室墻上貼了一棵很大的樹(shù)，但沒(méi)有樹(shù)葉，鼓勵(lì)學(xué)生課下識(shí)字，把認(rèn)會(huì)的字做成小樹(shù)葉來(lái)帖上去，果然學(xué)生興趣很濃，每天到校他們都會(huì)拿來(lái)很多這樣的生字卡片，我們的小樹(shù)也一天天茂盛起來(lái)。記得那天我上《爺爺和小樹(shù)》那一課，我提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“冬天到了，爺爺給小樹(shù)穿上暖和的衣裳，小樹(shù)不冷了，假如你是小樹(shù)，你會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)什么？”這時(shí)有很多學(xué)生舉起了手，有的說(shuō)：“謝謝爺爺，我會(huì)報(bào)答你的，當(dāng)時(shí)，我也笑出了眼淚，多可愛(ài)、多有創(chuàng)意的學(xué)生。
三、給學(xué)困生以溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
學(xué)生是有差異的，有些學(xué)生年齡小，智力弱一些，學(xué)習(xí)上困難大一些，記得哪天，我班有些學(xué)生寫(xiě)上交生字時(shí)哭了，當(dāng)時(shí)我走過(guò)去一看當(dāng)然慢，孩子為了寫(xiě)好一個(gè)字，擦了寫(xiě)，寫(xiě)了再擦，手黑了，臉也黑了，還是寫(xiě)不好，我握著他們的小手，一筆一畫(huà)的教他寫(xiě)，一會(huì)兒，直到他們的小臉綻開(kāi)了笑容，說(shuō)：“老師，我會(huì)了。”有人說(shuō)，能抵達(dá)金子塔巔峰的途徑有兩種，一種是雄鷹，一種是蝸牛。我希望他們像小蝸牛一樣，一步一個(gè)腳印，擁有堅(jiān)忍不拔的精神，克服學(xué)習(xí)中一個(gè)又一個(gè)的困難，相信他們會(huì)趕上來(lái)。面對(duì)學(xué)困生，我想關(guān)鍵是要培養(yǎng)他們的自信心，因?yàn)樽孕艑殡S人成長(zhǎng)一生、對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)、生活中的困難會(huì)比比皆是，作為老師應(yīng)該時(shí)時(shí)、事事、處處關(guān)注學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)首先要幫助他們樹(shù)立自信心。人生的旅程對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)才剛剛起步，我會(huì)盡我最大的力量來(lái)教育培養(yǎng)他們，這是多年以來(lái)我班主任工作的點(diǎn)滴收獲，但感覺(jué)在教育方面做的還很不夠，希望大家多提寶貴意見(jiàn)。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇二
一個(gè)忙碌的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，具體情況如下：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了1年級(jí)4班的班主任，班里有女生23名，男生27名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，任課老師評(píng)價(jià)說(shuō)他們很聽(tīng)話，針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起這個(gè)學(xué)期的各種情形，的確相當(dāng)辛苦。開(kāi)始結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，因勢(shì)利導(dǎo)的制定出班級(jí)的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，很快適應(yīng)了新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。很快學(xué)校頒發(fā)和諧班級(jí)星我們得了“校園秩序星”“路隊(duì)星”“衛(wèi)生星”。
孩子們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性也很高漲，受到了各任課老師的好評(píng)，多名老師講優(yōu)質(zhì)課或者是匯報(bào)課都愿意選我們班。最令我感動(dòng)是5月22日早上我們從港中搬到新校前夕，當(dāng)我急呼呼的來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，我們班的同學(xué)都很自覺(jué)的在教室里站著（我們課桌椅頭天晚上已經(jīng)搬進(jìn)新校）認(rèn)真的、大聲的讀書(shū)，每位老師走過(guò)我們教室門(mén)口的時(shí)候都不由得稱贊一聲。孫老師看到此情此景都感動(dòng)的掉眼淚了。到了新校后，孩子們很快的就進(jìn)入了狀態(tài)，積極地遵守學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度，做到上下樓梯靠右行、走路靜悄悄，樓道內(nèi)不大聲說(shuō)話、室內(nèi)物品擺放整齊有序等。到了新校我們也是很順利的取得了路隊(duì)、校園秩序、衛(wèi)生三顆星。
二、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
雖然我不是語(yǔ)文老師，但是每天的早讀，我都會(huì)把領(lǐng)讀的同學(xué)安排到位，即使老師不在教室我們班內(nèi)也有朗朗的讀書(shū)聲，并有同學(xué)巡回檢查，在檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在早讀結(jié)束的時(shí)候及時(shí)進(jìn)行反饋，在班內(nèi)總結(jié)讀書(shū)好的同學(xué)，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大紅花”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。到現(xiàn)在為止有些孩子的五角星都達(dá)到了近50顆，通過(guò)五角星的比較，使孩子們之間都不自覺(jué)得形成了一股攀比風(fēng)，形成了你追我趕的好風(fēng)氣。
三、關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)。
關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時(shí)，做到“一看、二查、三問(wèn)”。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，在班級(jí)進(jìn)行課程整合，開(kāi)展素讀與海讀活動(dòng)。
一、將經(jīng)典素讀作為重頭戲。
每周三節(jié)經(jīng)典素讀課，一個(gè)學(xué)期，我們熟讀了6200多字的經(jīng)典。其中包括：
《弟子規(guī)》全篇。《朱子家訓(xùn)》全文?！堵暵蓡⒚伞啡?。
古詩(shī)21首。包括長(zhǎng)篇詩(shī)歌《木蘭辭》，36行長(zhǎng)詩(shī)《春江花月夜》。
全班34個(gè)孩子全能達(dá)到熟讀的要求，28個(gè)孩子全能達(dá)到會(huì)背的要求。4個(gè)孩子大部分內(nèi)容會(huì)背，2個(gè)孩子部分會(huì)背。
期末人人上臺(tái)展示。
二、《日有所誦》。
除了完成語(yǔ)文課本的內(nèi)容外，加入了《日有所誦》的誦讀。
一年級(jí)《日有所誦》上學(xué)期和下學(xué)期共144首兒歌，16首古詩(shī)，16幅對(duì)聯(lián)，全部熟讀。部分孩子大部分兒歌會(huì)背。
三、熟讀，背誦成語(yǔ)接龍150條。
四、繪本共讀。
本學(xué)期，開(kāi)展讀寫(xiě)繪課。課堂上共讀繪本故事17個(gè)。
五、甲骨文慧畫(huà)。
一年級(jí)孩子開(kāi)始學(xué)識(shí)字。甲骨文還原了文字最初的樣子。通過(guò)非常具有圖畫(huà)特征的甲骨文，拉近孩子與文字的距離，達(dá)到輕松識(shí)字的效果。我們的古人讀書(shū)都是從識(shí)字開(kāi)始，《三字經(jīng)》：“為學(xué)者，必有初；小學(xué)終，至四書(shū)”。這里的小學(xué)指的就是文字學(xué)，文字弄通了，再去學(xué)習(xí)《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》。我們現(xiàn)在都不學(xué)文字學(xué)了。根本不知道這個(gè)字形的意義，如果不懂文字學(xué)，怎么學(xué)，也學(xué)不好，學(xué)不對(duì)了。
六、紙飛機(jī)。
折紙的好處非常多。每周折一種紙飛機(jī)。
1、折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性，能發(fā)展孩子的動(dòng)手能力。
2、它能培養(yǎng)孩子按步驟有順序地認(rèn)真做事的良好習(xí)慣。
3、它還可以培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力。
4、由于折紙的可塑性極強(qiáng)，可以說(shuō)是千變?nèi)f化。所以通過(guò)折紙可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。
5、好的折紙作品，造型優(yōu)美生動(dòng)。折疊過(guò)程中，孩子能潛移默化地受到美的教育，培養(yǎng)孩子的審美能力。
6、孩子折紙的時(shí)候常常和其他小朋友、老師一起交流。不僅增進(jìn)朋友間的友誼，而且發(fā)展孩子的表達(dá)力。
7、折紙還能輔助孩子的學(xué)習(xí)。把抽象的分?jǐn)?shù)、幾何圖形等，變成形象的折紙，孩子就比較容易明白了，孩子的空間想象能力也在一次次地折疊過(guò)程中得到提高。
這學(xué)期，每周教學(xué)生折一種紙飛機(jī)，一個(gè)學(xué)期，一共學(xué)了十幾種飛機(jī)的做法。
從剛開(kāi)始，大多數(shù)學(xué)生看不懂折紙步驟，折的紙不整齊，到后來(lái)，每個(gè)學(xué)生都能看懂步驟，也能看懂老師畫(huà)的折紙方法的立體圖，折出的飛機(jī)邊角整齊，漂亮。
七、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
1、冬至節(jié)系列活動(dòng)。
2、元旦帶著幾個(gè)孩子參加綠色中原新春團(tuán)拜會(huì)，展示經(jīng)典誦讀。
3、xxxx年1月帶著幾個(gè)孩子走進(jìn)河南人民廣播電臺(tái)，參加快樂(lè)卷卷貓現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目錄播。
4、中國(guó)孔子文化基金會(huì)文化大使，詩(shī)人徐國(guó)靜老師，到學(xué)校參觀，孩子們展示誦讀。
4、寒假幾個(gè)孩子參加寒假快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)。
5、參加小學(xué)生微信春晚，獲一等獎(jiǎng)。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇四
xx-xx年度第二學(xué)期已然結(jié)束，幾個(gè)月來(lái)，本班的工作開(kāi)展得井井有條，同時(shí)也得到了廣大師生及學(xué)生會(huì)各部門(mén)的一致好評(píng)，我班在學(xué)院以及班主任的關(guān)心和幫助下正在成長(zhǎng)為有理想、有紀(jì)律、有溫情的優(yōu)秀班級(jí)。班級(jí)在保持xx-xx年度第一學(xué)期的已有基本構(gòu)架的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了心理委員了解班級(jí)同學(xué)心理狀況的工作，并及時(shí)告知班長(zhǎng)。這一舉措主要是為了幫助同學(xué)們樹(shù)立良好的心態(tài)，了解同學(xué)之間存在的生活、學(xué)習(xí)問(wèn)題，另一方面是及時(shí)了解班級(jí)同學(xué)對(duì)于班級(jí)活動(dòng)的意見(jiàn)，促進(jìn)班委會(huì)在組織活動(dòng)方面更上一層樓。
一.日常班委會(huì)及班會(huì)開(kāi)展。本班班委會(huì)深知在班委會(huì)內(nèi)部信息溝通的重要性，本班形成了每月定期班委會(huì)會(huì)議機(jī)制。會(huì)前由班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)根據(jù)學(xué)院工作方向以及班級(jí)具體情況確定會(huì)議主題，由副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集班委會(huì)并通知會(huì)議主題內(nèi)容。會(huì)上要求班委會(huì)成員對(duì)于近期班級(jí)工作情況進(jìn)行發(fā)言，最后由班長(zhǎng)或者團(tuán)支書(shū)布置最新工作以及工作中的疏漏之處。本班嚴(yán)格執(zhí)行班委會(huì)例會(huì)制度，并取得了良好成效，能夠及時(shí)有效獲取班級(jí)工作的缺漏和優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)并投入下一步工作中去。同時(shí)在班主任的督促和班委會(huì)的組織下，本班xx-xx年度第二學(xué)期總共開(kāi)展了三次由班主任主持的班會(huì)。第一次、開(kāi)學(xué)伊始，班主任布置班級(jí)本學(xué)期工作重點(diǎn)，告知學(xué)院工作重心，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)在日常班級(jí)活動(dòng)中積極參與。第二次、學(xué)期中期，班主任主要說(shuō)明考試紀(jì)律，并且主要強(qiáng)調(diào)了期中考試的問(wèn)題?？偨Y(jié)班級(jí)半學(xué)期以來(lái)的工作，表?yè)P(yáng)了班委會(huì)的努力，同時(shí)也提出了新的要求。第三次、學(xué)期末，班主任表?yè)P(yáng)班級(jí)成員共同努力獲得了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)“五四紅旗團(tuán)支部”的成果，并了解班級(jí)同學(xué)對(duì)于班主任的要求。在有效的班會(huì)開(kāi)展下，本班同學(xué)取得了良好成績(jī)，在學(xué)習(xí)上，本學(xué)期沒(méi)有考試違紀(jì)現(xiàn)象，同時(shí)本班成績(jī)合格率為98%，成績(jī)較上學(xué)期取得了較大的提高；在生活中，本學(xué)期班級(jí)還是保持了較好的衛(wèi)生習(xí)慣，班級(jí)成員和睦相處；在班級(jí)活動(dòng)上，班級(jí)有效開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了較為滿意的成果，大家在活動(dòng)中更加友好；在班級(jí)榮譽(yù)上，本學(xué)期參與南京農(nóng)業(yè)大學(xué)“五四紅旗團(tuán)支部”評(píng)比，并成功當(dāng)選。
二．一班一品創(chuàng)建活動(dòng)由班長(zhǎng)秦緒名主要負(fù)責(zé)搭建了會(huì)計(jì)交流平臺(tái)，交流平臺(tái)主要由會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)交流會(huì)、會(huì)計(jì)教師答疑平臺(tái)、科技比賽經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、會(huì)計(jì)專業(yè)新老生交流會(huì)四個(gè)子平臺(tái)構(gòu)成。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)交流會(huì)旨在通過(guò)會(huì)計(jì)專業(yè)各班學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，改善同學(xué)們的'學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力。會(huì)計(jì)教師答疑平臺(tái)主要由會(huì)計(jì)專業(yè)教師資源庫(kù)支撐，支部?jī)?nèi)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)搜集同學(xué)們相關(guān)疑問(wèn)，交給資源庫(kù)教師統(tǒng)一解答后反饋給同學(xué)?？萍急荣惤涣鲿?huì)是在科技節(jié)前邀請(qǐng)高年級(jí)參加過(guò)相關(guān)比賽并且獲獎(jiǎng)的同學(xué)為本班同學(xué)介紹比賽經(jīng)驗(yàn)。會(huì)計(jì)專業(yè)新老生交流會(huì)是在大一新生入學(xué)不久后舉辦，由我班同學(xué)為會(huì)計(jì)專業(yè)新生介紹大學(xué)生活、社團(tuán)、學(xué)習(xí)，解答新生的各種疑惑，增強(qiáng)專業(yè)互動(dòng)。本班本學(xué)期主要進(jìn)行了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)交流會(huì)，取得大家一致好評(píng)。
三．《新會(huì)計(jì)時(shí)代》第二輯在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下下，由本班發(fā)起同會(huì)計(jì)092班合作策劃主辦了《新會(huì)計(jì)時(shí)代》的第二輯在本學(xué)期完成，目前電子版第二期已經(jīng)成功發(fā)行并在班級(jí)內(nèi)廣泛傳播。此次的刊物延續(xù)了《新會(huì)計(jì)時(shí)代》創(chuàng)刊號(hào)的信息前沿化，幫助班級(jí)同學(xué)和經(jīng)管同學(xué)一起了解會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)。同時(shí)《新會(huì)計(jì)時(shí)代》第二輯成功完稿，也獲得學(xué)院及同學(xué)們的一致好評(píng)。
四．南京農(nóng)業(yè)大學(xué)“五四紅旗團(tuán)支部”在學(xué)校的號(hào)召和院系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，會(huì)計(jì)091班作為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院唯一參與班級(jí)參加了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)“五四紅旗團(tuán)支部”的評(píng)比?？紤]到榮譽(yù)涉及不僅班級(jí)形象，更加重要的是代表了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，本班在申請(qǐng)前期花了很多時(shí)間整合資料，初步撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，精細(xì)改稿的各種工作，最后提交了一份令學(xué)院和班級(jí)滿意的申請(qǐng)書(shū)。由團(tuán)支書(shū)李玉敏代表班級(jí)上臺(tái)展示班級(jí)風(fēng)采，本班成員到場(chǎng)觀看，最后取得了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)“五四紅旗團(tuán)支部”的光榮稱號(hào)。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇五
在忙忙碌碌中，這學(xué)期已接近尾聲。孩子們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班級(jí)風(fēng)貌。半年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下，我班堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：
一、勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。
新學(xué)期以來(lái)，孩子們已完全融入了小學(xué)這個(gè)大集體里，把小學(xué)當(dāng)作了自己的家，無(wú)論在生活、學(xué)習(xí)、與同伴交往方面，都已告別了剛?cè)胄r(shí)的稚嫩，表現(xiàn)出了大孩子的氣慨。在班里，他們都有了自己的好朋友，他們搶著幫老師擦桌子、掃地，這是他們引以自豪的。學(xué)習(xí)方面，大家都養(yǎng)成了上課積極大膽發(fā)言、認(rèn)真坐好，不隨便講話的好習(xí)慣。新學(xué)期里我班參與組織各項(xiàng)活動(dòng)，如：“三八”婦女節(jié)，我們認(rèn)真抓住時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓孩子懂得去關(guān)愛(ài)他人，還組織了給母親獻(xiàn)禮物活動(dòng)；“六一”節(jié)前，我們緊張有序地排練了精彩的節(jié)目，孩子們表現(xiàn)地非常好，超出了我們預(yù)期的想象，得到了家長(zhǎng)們和各位老師的一致好評(píng)。另外我還認(rèn)真參與組織了慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)和孩子們都玩得非常高興。
二、保教并重，加強(qiáng)學(xué)生生活自理能力及。
教學(xué)。
常規(guī)的培養(yǎng)。
記得孩子們剛?cè)胄r(shí)，午休起床后大部分孩子的鞋子都是反穿的，那些沒(méi)穿反的孩子也是偶爾碰對(duì)的，還有一部分孩子專門(mén)坐在那里等著老師給穿，現(xiàn)在我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿鞋子并且穿不反。這學(xué)期孩子們的被褥能自己疊得相當(dāng)整齊，在睡眠室大家能做到安靜休息，不影響他人；中午用餐時(shí)，能有意識(shí)地保持餐桌的干凈；我們制定了“喝水多多，身體棒棒”、“節(jié)約用水”等標(biāo)語(yǔ)，并對(duì)表現(xiàn)好的孩子及時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在孩子們都知道：水是寶，一定要節(jié)約用水。這學(xué)期我們還注重培養(yǎng)學(xué)生為他人服務(wù)的意識(shí)。飯后讓孩子們幫忙干些力所能及的活兒，如擦擦桌子摞摞椅子等，現(xiàn)在孩子們都爭(zhēng)著搶著幫老師干活，你不叫他他反而不高興了。剛來(lái)的小朋友疊不起被子時(shí)，能力強(qiáng)的幫一幫等等，讓孩子從小就養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。
在教學(xué)常規(guī)方面，我們教師本著兩個(gè)原則：
（1）鼓勵(lì)所有的孩子積極表現(xiàn)，及時(shí)肯定孩子好的做法及見(jiàn)解，積極發(fā)揮小紅點(diǎn)的魅力，讓每個(gè)孩子在課堂上找到自信。
（2）保護(hù)學(xué)生好奇心，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在主動(dòng)中學(xué)習(xí)。
三、
團(tuán)結(jié)協(xié)作，家校共育。
學(xué)生各方面的和協(xié)發(fā)展，需要小學(xué)、家庭和社會(huì)的緊密配合。因此只有家校一致教育，孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解孩子在家的情況，以便在小學(xué)日常的工作中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
（1）學(xué)生入校、離校的時(shí)間，只要我們不忙，我們會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)反映孩子在校的情況。
（2）電話交流也成為我們與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。
（3）結(jié)合節(jié)日與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)，如三八婦女節(jié)請(qǐng)媽媽來(lái)到小學(xué)與小朋友做游戲，六一兒童節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀看孩子們表演節(jié)目，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)和孩子們一起游戲等。
四、注重個(gè)性，因人施教。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。班里有幾個(gè)孩子比較內(nèi)向，沒(méi)有好朋友，上課從不主動(dòng)回答問(wèn)題，這樣的孩子我們總是給他們更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓小朋友主動(dòng)去找他們玩。在全班孩子面前多鼓勵(lì)他們，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在這些孩子進(jìn)步很大。我們根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在校的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過(guò)家校的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教育教學(xué)工作中我們嚴(yán)格根據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，老師們認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，并及時(shí)的進(jìn)行教育教學(xué)反思，從中不斷的完善提高自己，孩子經(jīng)常配合老師從家中帶些上課用的東西，并經(jīng)常參與到制作的過(guò)程中鍛煉能力；孩子們很高興，家長(zhǎng)們也很滿意。
以上是我對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作的幾點(diǎn)簡(jiǎn)單總結(jié)，相信通過(guò)我們的不斷努力，孩子會(huì)在新的學(xué)年取得新的進(jìn)步。讓我們共同努力吧！
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇六
新年的鐘聲即將敲響，一群可愛(ài)的孩子又要長(zhǎng)大一歲了，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長(zhǎng)的足跡，這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心。
我們這個(gè)大家庭有23名幼兒，其中男孩12名，女孩11名，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過(guò)集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過(guò)入園的適應(yīng)期，我和沈老師頂著酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家訪，了解幼兒情況，和幼兒互相熟系，打消了家長(zhǎng)們的顧慮。開(kāi)學(xué)后，我召開(kāi)了一次開(kāi)放式的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)對(duì)老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作，也使托兒順利地渡過(guò)了適應(yīng)期。我們班的幼兒開(kāi)學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園，有禮貌地說(shuō)：“老師早”了，還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師都對(duì)他們豎起了大拇指，家長(zhǎng)們也舒心地笑了。
剛來(lái)時(shí)，孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己洗手、不會(huì)自己穿脫鞋子、不會(huì)自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯，換洗過(guò)多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班有91%的幼兒會(huì)自己吃飯、96%的幼兒能獨(dú)立入廁，96%的幼兒會(huì)自己穿脫鞋子、100%的幼兒會(huì)自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了，喜歡與人交流，愿意表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會(huì)了幫助別人、關(guān)心別人。
為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，我們制作了符合托兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，制定教育教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展了《幼兒園真好》、《我是能干的好寶寶》、《我們愛(ài)吃的食物》、《和冬爺爺做游戲》等主題教育，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板，這里成了家長(zhǎng)和孩子們最看的地方。
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小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇七
時(shí)間流逝，又一次學(xué)期結(jié)束的鐘聲在耳邊響起。這一學(xué)期短暫而又忙碌，既有所得又有所困惑，下面我從這兩方面來(lái)說(shuō)說(shuō)這學(xué)期的工作總結(jié)：
1、重視晨間教育，使德育深入人心。
一個(gè)人良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要，法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該追求好習(xí)慣?！睂?duì)于一年級(jí)學(xué)生而言，他們?cè)谌松飞蟿倓偲鸩?，作為教師的我們更?yīng)該注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。
每天的晨間教育十分鐘是我所特別珍惜的一段時(shí)間，晨間教育的內(nèi)容都是從學(xué)生的實(shí)際生活中存在的問(wèn)題出發(fā)。我教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物從身邊做起，請(qǐng)愛(ài)護(hù)課桌椅，請(qǐng)愛(ài)護(hù)墻壁、地面，請(qǐng)愛(ài)護(hù)飲水機(jī)，請(qǐng)愛(ài)護(hù)教室的角角落落。我教育學(xué)生課間、排隊(duì)等不要追逐奔跑等等。每天的十分鐘是那么短暫，那么不起眼，但是它猶如一顆小水滴日積月累便會(huì)在孩子的心里烙下印痕。
2、以身作則感染學(xué)生。
現(xiàn)代的孩子在家里大都是獨(dú)生子女，有些父母的過(guò)于溺愛(ài)，使孩子缺少了一定的獨(dú)立性。大部分孩子不會(huì)整理書(shū)包，不會(huì)打掃教室，隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象時(shí)時(shí)發(fā)生。為了使孩子從小樹(shù)立為大家服務(wù)的思想，我以身作則，每天拿著掃把打掃教室需要兩到三次。孩子的課桌每周幫他們擦洗一到兩次。當(dāng)看到哪個(gè)孩子腳下有鉛筆或尺子，我都會(huì)親自彎下腰將學(xué)習(xí)用品撿起來(lái)，放在孩子的書(shū)桌上。我們教室前面的走廊，每當(dāng)下雨天或下雨過(guò)后，積水特別嚴(yán)重而且很臟，為了不使學(xué)生摔跤，每次我都利用自己的空課時(shí)間將積水處理干凈。孩子們看在眼里，記在心里，現(xiàn)在我們班有些學(xué)生已經(jīng)能主動(dòng)打掃教室了，看到垃圾也會(huì)彎腰將它撿起來(lái)。我想這就是一個(gè)良好的開(kāi)端，相信會(huì)有越來(lái)越多的孩子加入主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)的行列中。
3、班級(jí)紀(jì)律，整體改觀。
我們班男生多女生少，所以整個(gè)班級(jí)較為活躍，這是優(yōu)點(diǎn)但同時(shí)也是缺點(diǎn)。對(duì)我們的大部分學(xué)生而言，早自修、課堂的開(kāi)始不是以鈴聲為標(biāo)準(zhǔn)的，而是以老師為標(biāo)準(zhǔn)的。開(kāi)學(xué)初的早自修，每次踏入校門(mén)還未到教室，迎接我的不是朗朗的讀書(shū)聲，而是在教室的走廊上飛奔、嬉戲的學(xué)生。上課了，盡管黑板的一角抄寫(xiě)了古詩(shī)，由小老師領(lǐng)讀，可是充滿教室的往往是學(xué)生們大聲的吵鬧聲。為此我傷透了腦筋，每天羅列出一些吵鬧的帶頭者進(jìn)行談話，可是毫無(wú)效果。因此，我實(shí)施了同桌互相管理制，同桌之間互相監(jiān)督，如果其中一人被批評(píng)了，那么另一人也將扣掉一個(gè)五角星。相反的，一人有獎(jiǎng)勵(lì)另一人也有獎(jiǎng)勵(lì)。共同進(jìn)退的政策使班級(jí)的紀(jì)律有所改觀。當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，他們需要的是不斷地提醒，不斷的引導(dǎo)。當(dāng)他們松懈了，我就在班級(jí)中尋找一組好榜樣，以此來(lái)鞭策他們。時(shí)間久了，我們班的孩子有了一定的自我約束力，班級(jí)紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。
我們都知道父母是孩子的第一任老師，曾在《家長(zhǎng)可能不知道的33句話》中看到這樣一句話：“影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。”可見(jiàn)家庭教育的重要性。那么怎樣才能做到家校緊密配合呢？這是我最大的困惑，我想向在座的優(yōu)秀的班主任討教經(jīng)驗(yàn)。我們班不是個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)放任不管孩子，而是其中一部分。例如，回家請(qǐng)孩子背誦課文、認(rèn)讀詞語(yǔ)，家長(zhǎng)不會(huì)督促，不會(huì)聽(tīng)讀。學(xué)校隨機(jī)要檢查的個(gè)人衛(wèi)生——指甲，對(duì)我們班部分學(xué)生的父母來(lái)說(shuō)，那是老師的責(zé)任，因此，一年下來(lái)，每周一次的剪指甲成了我的責(zé)任。
每周一學(xué)生要穿校服，不論我是口頭提醒還是寫(xiě)在家校練習(xí)冊(cè)又或是發(fā)校訊通提醒，周周總有學(xué)生不穿校服。像這樣的事情說(shuō)也說(shuō)不完，總之家長(zhǎng)的不配合使我的工作很難展開(kāi)。我也嘗試了各種辦法和家長(zhǎng)溝通，在給孩子補(bǔ)課時(shí)，家長(zhǎng)在旁等著，我抓住機(jī)會(huì)和他們溝通；家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)我又趁機(jī)交談等等，可是效果并不明顯。因此，為了不使一個(gè)孩子掉隊(duì)，我盡量在傍晚4：30后下班，有時(shí)我真的感到力不從心。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇八
總結(jié)，是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料。人們常常對(duì)已做過(guò)的工作進(jìn)行回顧、分析，并提到理論高度，肯定已取得的成績(jī)，指出應(yīng)汲取的教訓(xùn)，以便今后做得更好。以下是小學(xué)一年級(jí)。
望對(duì)您有所幫助。
時(shí)間過(guò)得飛快，一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲?，F(xiàn)在班級(jí)共有學(xué)生51名。其中男生29人，女生22人。回顧本學(xué)期班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時(shí)也有一些不足之處。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校。
規(guī)章制度。
提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作并且在課后注意觀察學(xué)生的行為根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò)，特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的流動(dòng)紅旗。上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。
本學(xué)期，注重了班級(jí)小助手的培養(yǎng)，班干部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天早晨，班長(zhǎng)一進(jìn)來(lái)就會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū)，課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè)。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。
和家長(zhǎng)成為朋友，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，讓他們支持我的工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我和家長(zhǎng)一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問(wèn)孩子在家的情況，我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也非常支持。每次搞活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)都能大力支持我的工作，例如：在學(xué)校舉行校園文化藝術(shù)節(jié)時(shí)，王亦含媽媽很認(rèn)真地輔導(dǎo)孩子練習(xí)唱歌，所以在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。我想只要我們用心和他們溝通，家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè)的;班主任的工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。本學(xué)期，在我和班級(jí)學(xué)生的共同努力之下，學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，也取得了一些優(yōu)異的成績(jī)：多次被評(píng)為學(xué)校文明班級(jí)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好，爭(zhēng)取把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好。
都說(shuō)一年級(jí)班主任的工作不好做——煩、雜。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，自控力差，習(xí)慣差?；仡欉@一學(xué)期以來(lái)的班主任工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前！
現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng)，所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我就特別注重對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，以此來(lái)激勵(lì)孩子們更好的學(xué)習(xí)。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈，一走進(jìn)教室，我就會(huì)伸出大拇指大聲地說(shuō)：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊!”并給每個(gè)孩子獎(jiǎng)勵(lì)一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛(wèi)生時(shí)就會(huì)特別賣(mài)力，同時(shí)也就也別注意保護(hù)環(huán)境了!你看，多好啊!
課堂學(xué)習(xí)中，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個(gè)愛(ài)思考的孩子!”“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們?cè)谖冶頁(yè)P(yáng)他們之后，他們也會(huì)說(shuō)上一句“謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的!”你看，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)也學(xué)會(huì)了用激勵(lì)性的語(yǔ)言去幫其他孩子了!
我總跟家長(zhǎng)說(shuō)，一個(gè)孩子有個(gè)好的發(fā)展，這和學(xué)校、家長(zhǎng)的共同配合是分不開(kāi)的。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，來(lái)表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。
家長(zhǎng)把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的安全著想。對(duì)一年級(jí)這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。通過(guò)實(shí)例讓孩子更深地體會(huì)到安全的重要性。孩子們很聽(tīng)話，把我的話語(yǔ)記在心間，知道了無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地，安全還是要始終擺在第一位的!
班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使再辛苦也覺(jué)得沒(méi)什么了!在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水，我會(huì)更加努力地邁好每一步。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇九
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過(guò)去了。今年當(dāng)初一（4）班的班主任，與去年相比感覺(jué)好累，原因有兩個(gè)方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差；二是成績(jī)、品德、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)。
本學(xué)期我校爭(zhēng)創(chuàng)“課改名?！?，這是全校師生的共同的一件大事。每個(gè)班級(jí)就是創(chuàng)建的一個(gè)基本單位，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，把班級(jí)常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起來(lái)。為了強(qiáng)化班級(jí)管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生，誰(shuí)出問(wèn)題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為；同時(shí)，積極利用每日一省和班會(huì)時(shí)間，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會(huì)學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過(guò)初中的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。一學(xué)期下來(lái)，整個(gè)班級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律，人人愛(ài)學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期常規(guī)考核中，我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。班風(fēng)好了，成績(jī)自然也就上去了。本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)。
其次是對(duì)班干部的培養(yǎng)。
對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的.不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
二、培養(yǎng)進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線，是教師榮譽(yù)的載體，是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來(lái)說(shuō)，差生不是太多，但如果不重視，那么則會(huì)越來(lái)越多。科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)每況愈下，成為班級(jí)的差生，有的不僅成績(jī)差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？作為班主任，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門(mén)學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。”我的具體做法是：
1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)別對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差（如xxx等）。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué)，影響了周?chē)淮笃瑢W(xué)生。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開(kāi)他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如xxx），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步。
2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說(shuō)是我校。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十
滴答滴答，時(shí)鐘先生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運(yùn)轉(zhuǎn)著，帶走了孩子們的哭泣聲，迎來(lái)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。我們?cè)谟幸饬x的忙碌中，結(jié)束了一學(xué)年的小班幼兒生活?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，幼兒在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：
1、自理能力的培養(yǎng)：
開(kāi)學(xué)初我們通過(guò)布置各種符合小班幼兒年齡特征的墻飾，投放色彩鮮艷的玩具等創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧輕松愉快的氛圍，三個(gè)老師一起與幼兒交流，談話，并通過(guò)肢體語(yǔ)言如：擁抱、安撫、微笑、鼓勵(lì)等使孩子的情緒慢慢由害怕、焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)心、愉快，并喜歡上幼兒園，喜歡班級(jí)的老師。
我班孩子都是在家人的保護(hù)中長(zhǎng)大的，依賴意識(shí)強(qiáng)、自理能力弱，一學(xué)期來(lái)我們注重孩子自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子去做，現(xiàn)在幼兒在進(jìn)餐、穿脫掉衣服、鞋襪等都有了較大的進(jìn)步，4月份我班還評(píng)選了10名幼兒參加年段的自理能力比賽，各取得了優(yōu)異的成績(jī)，從而也進(jìn)一步提高孩子的自我服務(wù)能力。
此外，我班三位老師認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患和消毒工作，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，組織孩子參加園里組織的體檢活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生保健。
2、安全意識(shí)的培養(yǎng)：
由于小班幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)薄弱，班級(jí)男孩子占絕大多數(shù)，調(diào)皮的多，我們通過(guò)早談、故事、兒歌等方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，現(xiàn)在班級(jí)的幼兒懂得不帶危險(xiǎn)的物品、不碰危險(xiǎn)的物品、初步懂得躲避災(zāi)害的基本方法，懂得在戶外活動(dòng)中要注意安全，初步了解一些簡(jiǎn)單疾病的防預(yù)措施(如夏天到了要多喝水、多吃水果預(yù)防感冒、發(fā)燒)。
6月份我們還組織孩子觀看全園安全展板、參加緊急疏散演練，以提高孩子對(duì)各種安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)及應(yīng)對(duì)緊急事故的方法.
3、常規(guī)的培養(yǎng)：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子在行為習(xí)慣方面、課堂秩序方面都有一定的進(jìn)步，學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)，懂得傾聽(tīng)老師、同伴講話，喜歡老師喜歡同伴，能和同伴和睦相處，在活動(dòng)中懂得聽(tīng)老師的簡(jiǎn)單指令行事，記住了自己的號(hào)數(shù)，能主動(dòng)拿自己的杯子排好隊(duì)裝水，懂得飲水時(shí)不能邊走邊喝。
(一)區(qū)域創(chuàng)設(shè)：
開(kāi)學(xué)初，我們布置了溫馨的閱讀區(qū)，張貼孩子閱讀書(shū)時(shí)的照片，激發(fā)孩子愛(ài)上閱讀。我們利用彩色的毛線在墻壁上拉出彩虹般的窗簾，一個(gè)大窗簾里畫(huà)有全家福，另一個(gè)窗簾里貼著孩子與爸爸媽媽的合照，還有一些孩子們小時(shí)候的衣服布置在墻上，有溫馨的感覺(jué)。在家長(zhǎng)的幫忙制作下，我們還增設(shè)了微波爐、電冰箱、洗衣機(jī)、電視機(jī)、飲水機(jī)、衣柜等家具，創(chuàng)設(shè)了溫馨娃娃家。結(jié)合小班段的念唱閩南童謠，懸掛斗笠吊飾。班級(jí)以春夏秋冬為主題的主墻飾，老師布置背景圖，空出大量的面積供幼兒參與布置。班級(jí)的主墻飾不僅給予孩子動(dòng)手參與的機(jī)會(huì)，了解各種季節(jié)、節(jié)日，而且結(jié)合主墻飾的布置對(duì)孩子進(jìn)行一系列的情感教育。
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，定期投放各個(gè)區(qū)角材料，讓區(qū)角起到真正的教育意義，例如，裝飾主墻飾后的毛線小老鼠，我們將其回收利用投放在操作區(qū)，供孩子練習(xí)繞毛線的技能。數(shù)學(xué)活動(dòng)的操作材料使用后，也是將其投放在計(jì)算角，資源二次利用，這樣也省掉我們?cè)偃セㄙM(fèi)時(shí)間做區(qū)角材料。
(二)教學(xué)活動(dòng)：
1、2月份組織幼兒自帶一盞花燈，開(kāi)展打破班界逛花燈的活動(dòng)，開(kāi)展常識(shí)活動(dòng)：元宵節(jié)，手工制作：彩燈。讓孩子充分的感受到了元宵節(jié)的快樂(lè)。3月8日婦女節(jié)組織孩子小手做賀卡，表達(dá)對(duì)婦女們的關(guān)愛(ài)之情。同時(shí)，組織孩子到敏月公園春游，感受大自然的美麗，幼兒定期更換自然角種植物，豐富班級(jí)自然角，現(xiàn)在孩子懂得了為植物澆水、觀察小動(dòng)物的生長(zhǎng)。4月份我班開(kāi)展《清明節(jié)》的習(xí)俗活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒尊敬先人的情感。5月份組織孩子觀看端午節(jié)習(xí)俗展板，結(jié)合圖片讓孩子了解到端午節(jié)的各種習(xí)俗活動(dòng)。此外，我們還帶孩子參觀晉江市老年大學(xué)，我班嘉燦爸爸為班級(jí)提供了一輛大巴，方便接送幼兒。
2、在各種知識(shí)技能方面，我班孩子的拼插能力較強(qiáng)，大多數(shù)的孩子都能獨(dú)立地拼出立體物，孩子們喜歡參與表演游戲，學(xué)會(huì)初步協(xié)商角色、扮演角色。一學(xué)期下來(lái)，孩子們的繪畫(huà)技能有了較大的進(jìn)步，但在涂色上有的孩子較沒(méi)有耐心，這還需要加強(qiáng)指導(dǎo)的。在老師、家長(zhǎng)講故事的影響下，我班孩子很喜歡聽(tīng)故事，從而也激發(fā)了部分孩子講故事的意愿，有的孩子還會(huì)進(jìn)行自我創(chuàng)編故事。
3、在家園互動(dòng)、師幼共同努力下，在體育區(qū)角材料制作評(píng)選活動(dòng)中，我班榮獲了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。第二輪自然角評(píng)選活動(dòng)中，我班榮獲了三等獎(jiǎng)。在首屆閱讀節(jié)海報(bào)宣傳制作，我班榮獲了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的稱號(hào)。
1、邀家長(zhǎng)來(lái)園講故事活動(dòng)的開(kāi)展，我班有13位家長(zhǎng)來(lái)園講故事，各個(gè)家長(zhǎng)精彩不一般。我班還評(píng)選出兩位家長(zhǎng)參加園里的首屆閱讀節(jié)之家長(zhǎng)故事明星，給予家長(zhǎng)講故事的肯定。
2、親子故事表演 狼和羊，家長(zhǎng)與孩子共同演繹，10名幼兒童真童趣的動(dòng)作、表情，2位家長(zhǎng)賣(mài)力的演出，引來(lái)了一陣陣的掌聲。
3、慶六一親子活動(dòng)，孩子們與家長(zhǎng)手拉手到4個(gè)班級(jí)玩游戲，親子合作、樂(lè)趣多多。
4、家長(zhǎng)開(kāi)放日，我班31名家長(zhǎng)來(lái)園觀摩孩子在園的學(xué)習(xí)生活，而且我們還與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)，大手牽小手共同設(shè)計(jì)了塑料背心，一起走秀，讓家長(zhǎng)們也參與到我們的教學(xué)活動(dòng)中。
一個(gè)學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了，幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，但還是有些方面存在著問(wèn)題。
1、由于我班幼兒獨(dú)生子女較多，造成家長(zhǎng)的溺愛(ài)現(xiàn)象嚴(yán)重。下學(xué)期將加強(qiáng)家教宣傳，更新家長(zhǎng)的家教觀念，使家園做到同步。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、部分幼兒的積極性較低，不能主動(dòng)地舉手發(fā)言，回答問(wèn)題聲音較小，不能大膽地在集體活動(dòng)中表現(xiàn)自我，展示自己。在步入中班后，我們將與家長(zhǎng)共同配合，通過(guò)兒歌、強(qiáng)帶弱等方式帶動(dòng)幼兒的積極性。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十一
都說(shuō)一年級(jí)班主任的工作不好做——煩、雜。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，自控力差，習(xí)慣差?；仡欉@一學(xué)期以來(lái)的班主任工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前！
現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng)，所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我就特別注重對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，以此來(lái)激勵(lì)孩子們更好的學(xué)習(xí)。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈，一走進(jìn)教室，我就會(huì)伸出大拇指大聲地說(shuō)：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊!”并給每個(gè)孩子獎(jiǎng)勵(lì)一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛(wèi)生時(shí)就會(huì)特別賣(mài)力，同時(shí)也就也別注意保護(hù)環(huán)境了!你看，多好啊!
課堂學(xué)習(xí)中，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個(gè)愛(ài)思考的孩子!”“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們?cè)谖冶頁(yè)P(yáng)他們之后，他們也會(huì)說(shuō)上一句“謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的!”你看，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)也學(xué)會(huì)了用激勵(lì)性的語(yǔ)言去幫其他孩子了!
我總跟家長(zhǎng)說(shuō)，一個(gè)孩子有個(gè)好的發(fā)展，這和學(xué)校、家長(zhǎng)的共同配合是分不開(kāi)的。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，來(lái)表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十二
回顧這一學(xué)期的工作，有得也有失，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。
安全是班級(jí)工作的重點(diǎn)之重，100—1=0的公式真是可怕，在我腦中時(shí)時(shí)出現(xiàn)，時(shí)時(shí)提醒我。由于一年級(jí)剛剛?cè)胄?，年齡小，自制力差，自我保護(hù)能力也非常弱。所以，在學(xué)生來(lái)校的第一個(gè)星期，我利用晨會(huì)課指導(dǎo)，該如何保護(hù)自己？碰到身體不舒服或哪里不適，應(yīng)及時(shí)向老師說(shuō)，在轉(zhuǎn)彎處不能跑等情況。當(dāng)有流感時(shí)，及時(shí)讓學(xué)生做好預(yù)防工作，如：給學(xué)生喝一些涼茶、板藍(lán)根之類，效果不錯(cuò)。在每周的晨會(huì)課上，我都要針對(duì)一個(gè)主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。為了讓學(xué)生更加樂(lè)意地聽(tīng)記，而不是枯燥的聽(tīng)。我利用圖片加文字介紹的方式向?qū)W生們介紹了交通法規(guī)等學(xué)生們平時(shí)需要注意的各種安全問(wèn)題。一個(gè)個(gè)活生生的生動(dòng)案例讓學(xué)生們明白了安全的重要性。
講究衛(wèi)生很重要。搞好衛(wèi)生是班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)衛(wèi)生方面，我首先讓學(xué)生知道自己什么時(shí)候值日，值日的任務(wù)是什么，還讓他們學(xué)會(huì)看值日表。在開(kāi)學(xué)前兩個(gè)月，我只能每天教，如何掃？如何擦？如何擺？經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生都學(xué)會(huì)了。記得在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)晚上，我無(wú)意中在教室地上撿到一個(gè)牛奶盒，這是什么？你們想喝嗎？學(xué)生不由自主說(shuō)：想。我隨手一扔，盒子掉地上了。這時(shí)你們想說(shuō)什么嗎？學(xué)生說(shuō)：不能把牛奶盒扔在地上，應(yīng)該扔到垃圾桶里。小孩子常常被校門(mén)口花花綠綠的東西迷了眼睛，而家長(zhǎng)在孩子的吵鬧下，都依了孩子。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況以后，首先對(duì)孩子們進(jìn)行了教育。告訴他們亂吃東西的危害，再聯(lián)系家長(zhǎng)，不給孩子買(mǎi)一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有能干的干部，那么你老師就的時(shí)時(shí)跟住。為了學(xué)生全面發(fā)展，讓更多的學(xué)生得到鍛煉，我讓更多學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)管理。我在班級(jí)里設(shè)了班長(zhǎng)、管衛(wèi)生、管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、小組長(zhǎng)等，每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)。我多多表?yè)P(yáng)他們的表現(xiàn)，樹(shù)立這些同學(xué)威信。
班主任工作中，我做得最多的就是賞識(shí)和尊重每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立自信的心理。有一位心理學(xué)家說(shuō)：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識(shí)?！辟p識(shí)對(duì)于成長(zhǎng)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，賞識(shí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。賞識(shí)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，可以幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑、懦弱心理，樹(shù)立自信心。特別是一年級(jí)的孩子，老師對(duì)他的評(píng)價(jià)能左右他的心理。所以十分注意賞識(shí)和尊重每一個(gè)學(xué)生。以賞識(shí)的眼光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”。在對(duì)待學(xué)生的教育觀念上，應(yīng)該是沒(méi)有“差生”，只有差別。每一個(gè)學(xué)生都有值得贊賞的方面，每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都會(huì)有不同程度的進(jìn)步。即使成績(jī)不合格，但他在原有的基礎(chǔ)上增加了知識(shí)，也是進(jìn)步了。學(xué)習(xí)的進(jìn)步、優(yōu)良的言行、好人好事等等，我都能及時(shí)地給他肯定、夸獎(jiǎng)，這會(huì)以學(xué)生的心靈中起著積極的作用，學(xué)生由于得到老師的賞識(shí)，而受到巨大的鼓舞。我常常獎(jiǎng)給學(xué)生“小紅花”、“小蘋(píng)果”，學(xué)生都視為“珍寶”，還興高采烈地向別人炫耀。這不就是學(xué)生在得到老師的賞識(shí)后心靈碰出的火花：覺(jué)得自己特別幸福。他們?cè)絹?lái)越喜歡上學(xué)，越來(lái)越自信，越學(xué)越有勁。
過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一年級(jí)下學(xué)期就過(guò)去了，我擔(dān)任的是一年級(jí)x班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的.耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長(zhǎng)檢查，并做好記號(hào)，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”講故事比賽；選拔學(xué)生參加“迎六一”現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽，我班xx同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；在慶六一活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得成功。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
本學(xué)期我添加了學(xué)生家長(zhǎng)的微信好友，并建立了一年級(jí)x班的家長(zhǎng)群，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。
一年級(jí)下學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以等到二年級(jí)的時(shí)候我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十四
經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，相比大家不僅對(duì)大學(xué)生活有了初步的了解，對(duì)咱們學(xué)院、對(duì)咱們班的同學(xué)，也漸漸熟悉了起來(lái)。這半個(gè)學(xué)期，我們經(jīng)歷了共苦的軍訓(xùn)，經(jīng)歷了對(duì)c++的迷茫，經(jīng)歷了初見(jiàn)社團(tuán)的好奇與興奮，也經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活原來(lái)如此辛苦、如此沒(méi)有時(shí)間。
先談?wù)劙嗉?jí)氣氛?？梢钥隙ǖ氖?，大家整體的班級(jí)氣氛還是非常融洽、非常友好的。我們能看到大家互相無(wú)節(jié)操的開(kāi)玩笑，能看到那次過(guò)生日時(shí)大家被抹的變了身（女生住的稍微遠(yuǎn)了點(diǎn)），能看到秋游時(shí)大家的歡樂(lè)。最重要的是，大家都慢慢成為朋友了。
這方面的問(wèn)題，自然還跟大學(xué)里班級(jí)的狀態(tài)有關(guān)，大家沒(méi)有特別多的相處時(shí)間。這個(gè)，一方面呢，是真的，但是，大家都越來(lái)越成熟了，也可以不必像以前那樣非要整天一個(gè)班呆在一起才能慢慢認(rèn)識(shí)。另一方面，是由于班級(jí)內(nèi)的熟悉活動(dòng)還不夠，這也是實(shí)話這是我這方面的問(wèn)題吧，班級(jí)活動(dòng)最后再詳細(xì)說(shuō)。
再說(shuō)說(shuō)班級(jí)學(xué)習(xí)，這方面詳細(xì)的呢，學(xué)委在他的報(bào)告中也說(shuō)得非常明白了，這里不加贅述。在期中考試咱們班前面的同學(xué)確實(shí)比其他班加起來(lái)還多，我真的為大家而自豪，想必大家也一樣。至于稍微落后一點(diǎn)的同學(xué)，也看到你們有了變化，但確實(shí)也落下了不少，落下的沒(méi)有其他好辦法，這一段時(shí)間只能辛苦一下了。利用好小組的交流機(jī)會(huì)，沒(méi)準(zhǔn)能有一個(gè)收獲，一個(gè)也就賺到了，多了，呵，何須多說(shuō)？另外，小組一起上自習(xí)，能起到激勵(lì)大家的作用，在一起不太好意思玩手機(jī)，不太好意思吃啊吃，這方面有用。不好的，上的時(shí)間不靈活，大家不是每個(gè)人在一個(gè)特定的時(shí)間有時(shí)間，而且有的時(shí)候宿舍確實(shí)更靈活，跑那么遠(yuǎn)又累又浪費(fèi)時(shí)間。所以給個(gè)建議，在某個(gè)大塊的時(shí)間內(nèi)，組內(nèi)一塊過(guò)去，其余分散的時(shí)候，自己學(xué)也很不錯(cuò)，上qq問(wèn)問(wèn)也好。而且，小組間也可以交流哈。
宿舍生活，文體活動(dòng)，打包一塊說(shuō)。宿舍就是生活啊、住的地方，大家整體表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是?。∮械乃奚崮猩奚?，我真的想說(shuō)我呸啊，那個(gè)垃圾堆的，那個(gè)衛(wèi)生間地面黑的還是黃的，好意思啊。回去整理整理，每天花一點(diǎn)時(shí)間。文體活動(dòng)，還不錯(cuò)還不錯(cuò)，再踴躍一點(diǎn)，班級(jí)活動(dòng)年終是給加分的。
最后，班級(jí)活動(dòng)，先提出批評(píng)，額，自我批評(píng)。秋游大概是宣傳工作做得不夠到位，然后意義沒(méi)有強(qiáng)調(diào)清楚，以至于大家對(duì)于秋游的認(rèn)識(shí)不是很清楚，所以并沒(méi)有特別重視這個(gè)事情。還有，可能也確實(shí)是選的地方不太好而且特別貴，短途95，我現(xiàn)在也覺(jué)得特別坑，說(shuō)好的紅葉呢？現(xiàn)在，先強(qiáng)調(diào)一下，以后每個(gè)學(xué)期都會(huì)有一次集體的班里自己的班級(jí)活動(dòng)，這個(gè)，是班級(jí)凝聚力的集中體現(xiàn)，是班級(jí)內(nèi)熟悉最好的機(jī)會(huì)之一。而且，每學(xué)期嚴(yán)肅要求到場(chǎng)的，只有這一次，一個(gè)學(xué)期一次活動(dòng)，這個(gè)占用的時(shí)間，大家還是可以擠出來(lái)的是吧？而且，這個(gè)時(shí)間班委也會(huì)盡可能征求一個(gè)大家都有時(shí)間的機(jī)會(huì)，做到最大量的協(xié)調(diào)。最后，大家，也必須批評(píng)一下，班級(jí)活動(dòng)踴躍一點(diǎn)，又不是沒(méi)有好處，總比呆在宿舍里打個(gè)游戲強(qiáng)很多。
有一些班級(jí)活動(dòng)，不，以班級(jí)為單位的參與的一些活動(dòng)，確實(shí)比較無(wú)聊。這方面，班委會(huì)盡量的擋。新生文化季閉幕式，那個(gè)票，班委都努力想把多了的票推送出去，主動(dòng)問(wèn)其他同學(xué)要不要，引文不想占用大家時(shí)間。我給了學(xué)長(zhǎng)3張吧，阿邱沒(méi)弄出去，自己拿了一張去看了，小雯推送了3張。最后呢，只強(qiáng)征了兩個(gè)人，這在四個(gè)班里算給力的吧？還有，口才大賽，額，我阿邱焦雨慶，也就這么“自愿”了。至于后來(lái)閉幕式很精彩，不去可惜了；口才大賽有獎(jiǎng)品，我居然轉(zhuǎn)了個(gè)無(wú)線鼠，那是后話。班委應(yīng)該堵槍口，毫無(wú)疑問(wèn)，可班委也同大家一樣，也需要有自己的時(shí)間，想必大家也理解。
最后，這半個(gè)學(xué)期班長(zhǎng)的報(bào)告就是這個(gè)樣子，大家有什么建議呢，盡管提，或者說(shuō)，巴不得大家提建議。還有，這個(gè)學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)，因?yàn)榕R近期末了，很忙，而且天很冷，考試前辦不辦視情況而定吧?；顒?dòng)的內(nèi)容呢，是跟人文還是經(jīng)管的班級(jí)聯(lián)誼，還是一些素質(zhì)拓展訓(xùn)練，大家也是可以說(shuō)說(shuō)自己的想法。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十五
一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，選擇在這個(gè)時(shí)間重新回顧本學(xué)期在閱讀方面的經(jīng)歷和教訓(xùn)，我覺(jué)得也是對(duì)今后教育教學(xué)生活的一個(gè)借鑒吧。
首先特別感謝一個(gè)人，我們可敬的貢老師，她對(duì)閱讀方法的透徹領(lǐng)悟以及經(jīng)驗(yàn)的分享讓我十分受益。貢老師利用微信群的新型方式設(shè)立閱讀小組群，每個(gè)小組設(shè)立一名組長(zhǎng)來(lái)對(duì)本小組學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行總結(jié)來(lái)尋找差距。因此，結(jié)合本班實(shí)際，我也因班制宜的建立7個(gè)微信小組，每個(gè)小組有十名成員，通過(guò)前期的了解我選擇了7名優(yōu)秀家長(zhǎng)作為每個(gè)小組得組長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)日常閱讀工作的檢查和督導(dǎo)，閱讀內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特征，以閱讀繪本故事為主，可以直接閱讀繪本故事發(fā)送語(yǔ)音，也可以在熟讀的基礎(chǔ)上通過(guò)講故事的形式來(lái)分享給小朋友，這樣做不僅能夠增加孩子識(shí)字量，夸大閱讀面，而且對(duì)于孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力的提高都有很大幫助。
其次，利用好學(xué)校推薦的“攀登閱讀平臺(tái)”，這個(gè)平臺(tái)最大的特色就是能夠推薦給適合每個(gè)學(xué)段孩子們閱讀的優(yōu)秀書(shū)籍，不僅如此，還能夠在閱讀一部分內(nèi)容后隨時(shí)在平臺(tái)上書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，而且還能和在線的小朋友一起分享讀書(shū)感悟，很方便很實(shí)用。
其實(shí)，在閱讀工作中也有不足，比如如何讓班級(jí)閱讀均衡化開(kāi)展，如何讓家長(zhǎng)和學(xué)生能高效的利用好閱讀平臺(tái)，在日常教育教學(xué)中能更加有效的對(duì)閱讀情況進(jìn)行檢查這些問(wèn)題都需要思考和討論，所以結(jié)合班級(jí)實(shí)際，下一步的工作重心也就明確了，也希望在新學(xué)期班級(jí)閱讀工作的開(kāi)展能大放異彩！
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十六
小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)重要的過(guò)渡階段，孩子們由學(xué)前班步入學(xué)堂，接受正規(guī)的學(xué)校教育，這是一個(gè)打好基礎(chǔ)，發(fā)展智力的階段。今天本站小編給大家整理了一年級(jí)學(xué)期。
希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)的班主任，是個(gè)很復(fù)雜的角色。既要做一個(gè)嚴(yán)師，又要做一個(gè)和藹的老師，這個(gè)度應(yīng)該如何把握呢。這是我的幾點(diǎn)心得：
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。從我這一年的班主任心得中，我發(fā)現(xiàn)班主任在要求學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣之前，自己一定要對(duì)學(xué)生的要求明確的列出來(lái)，甚至可以貼出來(lái)給學(xué)生看，這樣在要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。我覺(jué)得我就是這點(diǎn)做得不夠好，平時(shí)的習(xí)慣知道不好，但是不知道具體不好在哪里，有時(shí)候想到了說(shuō)一下，沒(méi)想到也就這樣過(guò)去了。
由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任在做到心中有數(shù)的情況，才可以做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。而且要本著學(xué)生本身就是會(huì)犯錯(cuò)的，教師要學(xué)著慢慢去引導(dǎo)，而不要急躁。
二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生。
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，這個(gè)道理每一個(gè)人都明白，但做起來(lái)真的很難，首先要做到愛(ài)學(xué)生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。但是我的性格太過(guò)于急躁，很難靜下來(lái)真正的站在學(xué)生的角度，比如，有次學(xué)生沒(méi)來(lái)上課，然后回家騙爸爸媽媽我去上學(xué)了，我那時(shí)候就很生氣，我想現(xiàn)在都要復(fù)習(xí)階段了，還逃課，這個(gè)習(xí)慣太不好了，一定要根治，然后我我就想了很多如何治理學(xué)生。下班的時(shí)候于同事說(shuō)起來(lái)，她的第一個(gè)反映是：“為什么逃呢?”我楞了一下，我好像沒(méi)有特別關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，雖然當(dāng)時(shí)問(wèn)了原因，但是我好像處理問(wèn)題沒(méi)有從這個(gè)原因處著手。
三、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)。
四、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)。
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén)，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我希望我的下個(gè)班主任之路一定要吸取這些教訓(xùn)。
當(dāng)我面對(duì)“如何當(dāng)好一名班主任”這個(gè)題目時(shí)，我多少有些心虛。對(duì)于從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任、沒(méi)有任何班主任經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，探討如何當(dāng)好班主任這個(gè)話題，無(wú)疑就是紙上談兵，自己都覺(jué)著是在說(shuō)空話大話。所以，我想了再想，還是從自己這一個(gè)月的實(shí)踐感想和心路歷程談?wù)勛约旱淖疽?jiàn)。
一、用屬于孩子的語(yǔ)言架起和孩子溝通的橋梁，帶著一顆童心走進(jìn)孩子的心里。
一年級(jí)的小孩兒很難帶，有一些話說(shuō)輕了引不起他們的注意，說(shuō)重了就會(huì)哇哇大哭，講什么大道理吧又聽(tīng)不懂，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。所以很多一年級(jí)的老師都會(huì)訴苦：“這孩子咋聽(tīng)不懂人話?”
知道了這些，我試著放低姿態(tài)，很多事情站在孩子的角度去想，就會(huì)有合理的解釋和處理方法。
比如，上課前，班里總會(huì)亂糟糟的，有時(shí)候老師都喊破喉嚨了，他們還自顧自地在自己的世界里玩耍。一開(kāi)始我采用了“一二三四，坐好姿勢(shì);五六七八，閉上嘴巴。”的口令來(lái)維持最基本的紀(jì)律。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法并不長(zhǎng)久，孩子和老師都會(huì)對(duì)這種訓(xùn)練式的方法感到厭倦。所以，后來(lái)我就不再喊了。上課伊始，我會(huì)站在講臺(tái)上，輕聲說(shuō)：“老師想看看誰(shuí)住在了老師的心里，關(guān)心體貼老師，不等老師說(shuō)就知道老師讓做什么?！边@個(gè)時(shí)候，馬上就會(huì)有小孩兒把書(shū)拿出來(lái)，然后坐端正。接著就是一個(gè)、兩個(gè)……效果比呵斥要好得多。
上課的時(shí)候，除了教他們認(rèn)字母講故事讀兒歌，我開(kāi)始試著帶他們做一些練習(xí)題。解釋題意的時(shí)候，如果非要說(shuō)把這些補(bǔ)充完整什么的，就會(huì)有很多小孩兒聽(tīng)不懂，也不知道做。所以，我會(huì)這樣解釋：看看哪個(gè)字母寶寶走丟了，快幫拼音媽媽把它們找回來(lái)，放到拼音格里。這樣的話他們當(dāng)然聽(tīng)得懂，問(wèn)題很快就解決了。
下課的時(shí)候，有時(shí)會(huì)有突發(fā)的事情要跟他們交代。一開(kāi)始的時(shí)候，任憑老師怎樣喊“停一下，聽(tīng)老師講話”，場(chǎng)面都很難控制得住。所以，一年級(jí)的老師只能想屬于一年級(jí)的辦法。小孩兒不是愛(ài)玩嗎?好，我就讓他們做“木頭人”的游戲。老師只要一喊：“變變變，木頭人!”班里立刻就會(huì)安靜下來(lái)，玩著的、鬧著的、寫(xiě)著的、跑著的……五花八門(mén)的姿態(tài)基本上都能定格下來(lái)，孩子很樂(lè)意擺出各種姿態(tài)。這個(gè)時(shí)候，我就宣布要布置的事情，而小孩兒為了讓老師夸夸他是最好的木頭人，也為了體驗(yàn)這個(gè)游戲的快樂(lè)，是輕易不肯動(dòng)的。這樣會(huì)一直持續(xù)到老師把事情交代完，再宣布“一二三，變回來(lái)”。小孩兒哈哈大笑，他們不知道，老師也在心里偷著笑呢。
二、用享受的心態(tài)走進(jìn)低年級(jí)課堂。
帶一年級(jí)的小孩兒有一個(gè)感受，那就是，再平淡的生活也會(huì)被這些孩子攪和得五光十色。面對(duì)也好，回避也罷，日子總還得繼續(xù)，課堂依然是我們每天都得親臨的主陣地。尤其像我這樣身體經(jīng)不起折騰的人，就干脆拿出享受的心態(tài)來(lái)面對(duì)。
我會(huì)多夸夸他們?？吹接行『簱v蛋了，我偏不說(shuō)他。我說(shuō)：“喲，看看人家xxx，聽(tīng)得多認(rèn)真，他是那個(gè)在老師心里住得最久的人，老師最喜歡他。有誰(shuí)，想從老師心里溜走嗎?”不用看，那個(gè)搗蛋的孩子馬上對(duì)號(hào)入座，自己會(huì)立刻坐好。雖然也有個(gè)別年齡小的孩子跟不上班里的節(jié)奏，但這樣的方法還是很奏效的。予人玫瑰，手留余香。多說(shuō)說(shuō)夸別人的話，他們快樂(lè)，我的心里也舒服。
我的課堂上有很多的音樂(lè)聲。小孩兒注意力集中的時(shí)間很短，讀著讀著就堅(jiān)持不住了，課上到一多半時(shí)，班里常常是“摁著葫蘆瓢起”。我就試著用輕音樂(lè)來(lái)訓(xùn)練他們的安靜。音樂(lè)中，我的聲音不自覺(jué)小了，小孩兒的聲音也不大了，寫(xiě)得慢的在音樂(lè)中慢慢寫(xiě)，寫(xiě)得快的趴下聽(tīng)音樂(lè)。安靜也是會(huì)傳染的，我很享受這樣安靜的課堂，心不焦了，氣兒不燥了，教學(xué)狀態(tài)會(huì)自然地調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。小孩兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很不錯(cuò)。
做一年級(jí)的班主任可真不是件容易的事，更不敢奢望做好了。除此之外，如何跟家長(zhǎng)溝通，借助家長(zhǎng)的力量，如何讓小孩兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何擴(kuò)大識(shí)字量，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)鼓帆添翼等等，都是有待探索的大問(wèn)題。慢慢來(lái)吧。
班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙重任務(wù)，它是一項(xiàng)特殊而神圣的職業(yè)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任，首先得熱愛(ài)這份工作，用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。
首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。景洪市師范進(jìn)修學(xué)院的老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了大愛(ài)無(wú)聲，對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人，語(yǔ)言文明，自己卻滿口粗言穢語(yǔ)，學(xué)生也就不可能的到好的糾正。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。
師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)："如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育。"教師要做到愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。在社會(huì)急劇變革的今天，面對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕，無(wú)不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過(guò)，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。堅(jiān)決用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，而不是看學(xué)生的成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)。
對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。在六位班主老師的身上我都看到了題目高尚的人格和科學(xué)民主的工作方法。我要爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高.
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十七
1、每周一舉行升旗儀式：請(qǐng)大家穿好整潔的校服，少先隊(duì)員佩戴好紅領(lǐng)巾。
3、清明放假回來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每月小測(cè)：請(qǐng)大家認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的課程。
1、召開(kāi)“事事安全第一”主題班隊(duì)會(huì)：3月25日是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，各班級(jí)以“事事安全第一”和“安全上網(wǎng)我能行”為主題上一節(jié)班隊(duì)會(huì)課，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的安全教育，提高安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)，創(chuàng)建平安校園。（一、二、三年級(jí)上傳第一個(gè)主題的材料，四、五年級(jí)上傳第二個(gè)主題的材料。
2、準(zhǔn)備讀書(shū)論壇材料。
3、進(jìn)行學(xué)生視力檢查。
4、辦安全知識(shí)墻報(bào)：內(nèi)容：消防、交通、食品安全、水上安全（水上交通；應(yīng)急求生技能）、防吸毒等。
5、好習(xí)慣超市營(yíng)業(yè)：上交每周學(xué)生獎(jiǎng)?wù)碌怯洷?，德育處下發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢芩膶W(xué)生去超市兌換獎(jiǎng)品。
6、本周好習(xí)慣訓(xùn)練：
1）繼續(xù)進(jìn)行走廊和上下樓梯行走。（強(qiáng)調(diào)：走廊、樓梯靠右邊行走，做到不跑、不吵、不擠；只要是集體排隊(duì)遲到的學(xué)生需要等行進(jìn)隊(duì)伍走完才能走；課間操抬水的學(xué)生不能影響集體帶隊(duì)秩序。）。
2）小柜物品擺放。
8、進(jìn)行了消防演練。
本周班級(jí)之星：李**、秦**、王**、趙**、張**。
本周單項(xiàng)之星：丁**、杜**、劉**、郭**、李**。
本周進(jìn)步之星：薛**。
從評(píng)比結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)孩子是因?yàn)榉e極參與班級(jí)活動(dòng)、還有打掃衛(wèi)生、課堂回答問(wèn)題、作業(yè)優(yōu)秀等方面得到加分，從而名列前茅，也希望其他同學(xué)積極參與進(jìn)來(lái)，爭(zhēng)做班級(jí)之星。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)：
1、本周主要學(xué)習(xí)第三單元，學(xué)生課堂表現(xiàn)比上周有所進(jìn)步，預(yù)習(xí)也好于以前，希望繼續(xù)努力。
2、作業(yè)是自四年級(jí)以來(lái)最差的一周，尤其前3天，不寫(xiě)的、抄寫(xiě)時(shí)故意漏寫(xiě)少寫(xiě)的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，曲**、劉**、梁**、孫**、莊**、朱**、張**、呂**、郭**、屈**、王**、宋**、劉**、薛**、于**、廖**、林**、趙**等都不同程度不完成作業(yè)，不過(guò)后兩天有所改觀，尤其是昨天僅劉**、于**沒(méi)完成。
3、本周末需要補(bǔ)作業(yè)有：
……。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：
1、新授部分：
然后學(xué)習(xí)了組合圖形的面積。其根本方法是運(yùn)用分一分或者補(bǔ)一補(bǔ)的方法將不規(guī)則的圖形轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過(guò)的基本圖形，再來(lái)計(jì)算面積。
2、作業(yè)情況：
總的來(lái)看，作業(yè)比上學(xué)期退步的有李**、曲**。
快樂(lè)園p9：沒(méi)做的有：……。
糾錯(cuò)改錯(cuò)方面：……不夠及時(shí)，得老師看著才能改正，到周五放完學(xué)為止，還有黃個(gè)別同學(xué)錯(cuò)題沒(méi)改完，周末要回家改完。
3、上課情況：
從本周上課和作業(yè)情況來(lái)看，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)退步的有廖**、梁**、馬**，表現(xiàn)在作業(yè)錯(cuò)題比較多，老師講完之后錯(cuò)題改得不及時(shí)。另外李**、杜**、李**、呂**、黃**、劉**、徐**、曲**、于**這幾位同學(xué)一直都跟不上，基礎(chǔ)比較差，計(jì)算錯(cuò)的多，應(yīng)用題不理解，沒(méi)有好習(xí)慣，比如應(yīng)用題不寫(xiě)單位名稱，不寫(xiě)答、錯(cuò)題改不完等。當(dāng)然也有很多同學(xué)上課表現(xiàn)比較積極，例如李**、張**、謝**、李**、畢**、杜**、趙**、劉**、王**、莊**、郭**、上課愛(ài)舉手回答問(wèn)題。上課喜歡做小動(dòng)作的不聽(tīng)講的有薛**、廖**、劉**、于**、劉**、黃**。
早晨到班級(jí)后知道背書(shū)了，但有些同學(xué)在教室里說(shuō)話沒(méi)有學(xué)習(xí)，或者是裝個(gè)樣子給老師看看，檢查背誦的效果很差，另外樓區(qū)路隊(duì)紀(jì)律非常不好，給班級(jí)扣分！有社團(tuán)的同學(xué)沒(méi)經(jīng)過(guò)老師同意就私自不去訓(xùn)練給班級(jí)扣分，或者在訓(xùn)練的時(shí)候態(tài)度不夠認(rèn)真，例如寫(xiě)作業(yè)等！希望大家能夠在正確的時(shí)間做對(duì)的事情！
衛(wèi)生情況：
個(gè)人衛(wèi)生方面有的孩子桌箱有垃圾，小柜里的物品擺放比較亂，給班級(jí)扣分！本周教室值日生表現(xiàn)比較好。室外衛(wèi)生打掃不徹底。希望大家繼續(xù)努力！室外衛(wèi)生區(qū)的值日生可以適當(dāng)早點(diǎn)到校。
1、班級(jí)消毒。
2、練習(xí)全套廣播操，迎接廣播操比賽。