總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)所取得的成績和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的過程，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。在寫總結(jié)時，要明確總結(jié)的目標(biāo)和范圍，不要涉及過多的細(xì)節(jié)。結(jié)合總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，我確定了自己下一步學(xué)習(xí)和工作的重點(diǎn)和方向，將更加有針對性地提升自己的能力。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇一
在xx區(qū)教科室、xx教育辦和校長室的教育科研工作精神指導(dǎo)下，教科室充分發(fā)揮了教育科學(xué)研究在提升學(xué)校內(nèi)涵、促進(jìn)教師成長、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展等方面的重要作用，現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期的工作如下：
專業(yè)閱讀的“讀書內(nèi)容”分三個“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。結(jié)合“讀好書、寫好字”活動，學(xué)校根據(jù)xx區(qū)教科室推薦的書目為每一位老師購置了一本書籍。教師制定了讀書計(jì)劃，認(rèn)真撰寫讀書筆記，學(xué)校開展了讀書交流活動，以促進(jìn)讀書活動的深入開展。在教師的讀書活動中，還要求教師把讀書、研究、寫作緊密結(jié)合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑，促進(jìn)教師讀書活動的實(shí)效性開展。
各教研組和課題組在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，積極開展課題研究和交流研討活動。各教研組和課題組學(xué)期初制定了研究計(jì)劃，每月有活動記錄、活動的過程性資料和活動總結(jié)。本學(xué)期，科學(xué)教研組成功舉辦了xx教育辦科學(xué)大教研活動。
1、積極開展微課題研究。
微課題研究以“小切口、短周期、重過程、有實(shí)效”為基本特征，以“問題即課題、對策即研究、收獲即成果”為基本理念，緊扣教師的日常教學(xué)實(shí)踐，成為教師專業(yè)成長中直接而有效的途徑。學(xué)校從微課題的申請、立項(xiàng)、過程性研究和研究成果等研究環(huán)節(jié)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理。本學(xué)期，李瑩瑩老師申報研究了微課題《提高小學(xué)語文識字教學(xué)與寫字教學(xué)實(shí)效性》，胡老師申報研究了微課題《學(xué)生課堂習(xí)慣研究》，張xx老師申報研究了微課題《乘法分配律的有效教學(xué)》，趙xx老師申報研究了微課題《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣》，丁xx老師申報研究了微課題《科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生合作意識的培養(yǎng)》，張xx老師申報研究了微課題《小組合作學(xué)習(xí)研究》，曹xx老師申報研究了微課題《課程資源的開發(fā)與利用研究》。
2、加強(qiáng)科研過程管理和“十二五”各級課題的結(jié)題鑒定工作。
進(jìn)一步落實(shí)《xx區(qū)科研工作常規(guī)》，加強(qiáng)我校立項(xiàng)課題的過程性管理。加強(qiáng)課題電子檔案建設(shè)，力求各項(xiàng)資料完整、科學(xué)。我校xx區(qū)“十二五”規(guī)劃課題“學(xué)校文化建設(shè)與生活德育研究”和“小學(xué)語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康的方法研究”已進(jìn)入結(jié)題鑒定階段。課題主持人認(rèn)真進(jìn)行了課題的總結(jié)、梳理、提煉工作，并按照xx區(qū)課題結(jié)題鑒定要求，準(zhǔn)備課題鑒定材料。
以《xx教科研》和xx教研室網(wǎng)站為平臺，及時交流、提升并推廣先進(jìn)學(xué)校和教師在研究中出現(xiàn)的先進(jìn)做法。本學(xué)期，學(xué)校向《xx區(qū)教科研》推薦了曹xx老師的教學(xué)論文《品讀，引領(lǐng)學(xué)生走近名著，關(guān)于小學(xué)名著教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試》、教學(xué)案例《校園好聲音》，張xx老師的教學(xué)論文《數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生“動”起來》，丁xx老師撰寫的教科研活動總結(jié)《xx教育辦舉行科學(xué)學(xué)科大教研活動》和張xx老師的教學(xué)論文《品讀比喻擬人仿寫妙筆生花，比喻句、擬人句的教學(xué)例談》。曹xx老師的文章《走過母?！吩凇渡綎|教育》xx年第4期上發(fā)表。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇二
這學(xué)期，我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長馬文昭直接抓，分管主任李芳鴿具體抓，學(xué)校辦公室、政教處具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任，班主任與學(xué)生層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實(shí)踐活動要堅(jiān)持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全預(yù)案制度。
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與縣公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過《加強(qiáng)節(jié)假日對子女監(jiān)護(hù)》的公開信，增強(qiáng)家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、學(xué)校不定期對各班學(xué)生進(jìn)行突擊檢查，對于個別學(xué)生攜帶危險器物的學(xué)生進(jìn)行沒收和教育。班主任每天早午要對學(xué)生進(jìn)行晨檢和安檢檢查并做好記錄。隨時發(fā)現(xiàn)的不安全隱患及時處理，整治。
開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時，積極配合縣衛(wèi)生局對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對電線進(jìn)行防火安全檢查。
我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。
1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲廳對學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全工作，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
南留小學(xué)。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇三
進(jìn)一步貫徹上級教育科研部門有關(guān)工作要求，從本鎮(zhèn)學(xué)校和教師發(fā)展實(shí)際出發(fā)，“立足前沿、面向?qū)嶋H、探索規(guī)律、注重實(shí)效”，推進(jìn)學(xué)校教育科研范式的轉(zhuǎn)變，積極為廣大教師搭建有利于反思實(shí)踐、交流研討的活動平臺，為不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革的研究與實(shí)踐，為提高學(xué)校和教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力，不斷提高教育科研的針對性、實(shí)效性、指導(dǎo)性和服務(wù)性。強(qiáng)化科研研究方法及研究重點(diǎn)，做好新學(xué)期規(guī)劃課題及個人課題的開題工作。
二、工作目標(biāo)和任務(wù)。
（一）落實(shí)《教育科研工作管理規(guī)定》要求，繼續(xù)改進(jìn)和完善校本研究制度，加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)。規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)研究工作，使其制度化、規(guī)范化。
（三）善始善終做好規(guī)劃課題研究成果的開題工作，做好縣級個人課題及鎮(zhèn)級個人課題開題工作。
（四）落實(shí)《當(dāng)代教育科學(xué)》《沂蒙教育》等訂閱和運(yùn)用，促進(jìn)教師深度閱讀，發(fā)揮教育經(jīng)典對教師專業(yè)成長的陶冶作用，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。
（五）嘗試建設(shè)教師博客，督促教師養(yǎng)成自我反思習(xí)慣和同伴合作的精神，促進(jìn)教師反思能力的提高，做好教科研培訓(xùn)工作，利用好網(wǎng)絡(luò)條件。
（六）貫徹落實(shí)好上級教育科研部門、教體局的工作要求，為局機(jī)關(guān)相關(guān)科室和學(xué)校教育教學(xué)改革做好配合和服務(wù)工作，利用好工作流程，做好信息傳播員。
三、工作安排與措施。
（一）各小學(xué)根據(jù)教體局下發(fā)的《教育科研工作暫行規(guī)定》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)籌兼顧、整體規(guī)劃，通過改進(jìn)和完善校本研究制度，形成更加開放、民主的研究氛圍，組織教師開展更加富有實(shí)效性和針對性地校本研究活動。
（二）做好召開教育科研工作會議的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。通過召開教育科研工作會議，在全面總結(jié)近年來全區(qū)教育工作的同時，推出一批科研興校、科研育師的先進(jìn)典型，推動教育科研工作再上新水平。出臺關(guān)于規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，將其列入考核學(xué)校教育科研工作的重要指標(biāo)之一，使其進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。
（三）各中小學(xué)要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育科學(xué)規(guī)劃辦下發(fā)的《關(guān)于立項(xiàng)課題結(jié)題鑒定工作的若干意見》，認(rèn)真梳理本學(xué)校立項(xiàng)的各級教育科研課題，按照要求整理相關(guān)資料，在整理資料的過程中進(jìn)一步提煉研究成果，提高研究能力。獨(dú)立承擔(dān)省、市級規(guī)劃課題的單位和個人，都要按照相關(guān)要求規(guī)范結(jié)題或鑒定材料并報區(qū)教科室審定，確保高水平、高質(zhì)量的完成各級規(guī)劃課題研究。
（四）由博客為依托，嘗試組織全鎮(zhèn)中小學(xué)教師注冊建立個性化的“教師個人博客”，以“教師個人博客”為手段，引領(lǐng)教師在反思中成長。
博客是“blog”的中文譯名，意指網(wǎng)絡(luò)日志，它通過簡單的張貼將個性化的知識、思想、見聞在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布共享。教育博客以其簡單易用、即時發(fā)布、即時更新、管理方便的特點(diǎn)，已成為繼課件、積件、資源庫、教育主題網(wǎng)站等信息化教學(xué)模式之后一種新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式。
對教師個體來說，基于博客平臺共享自己的教育故事、教學(xué)反思、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、生活感悟等，在進(jìn)行知識梳理、思考、學(xué)習(xí)與積累的同時，實(shí)現(xiàn)相互交流、智慧共享，在分享和交流中不斷展現(xiàn)自我、激發(fā)靈感、開拓視野、獲得業(yè)務(wù)支持，促進(jìn)自身的成長和專業(yè)發(fā)展，提升自我生命質(zhì)量和價值。
建設(shè)教師個人博客可以參考設(shè)立有關(guān)欄目，如教育敘事、案例研究、成長日記、教材教法、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂聚焦、試題薈萃、學(xué)生管理、資源共享、生活感悟、讀書思考等，目的全在于突出個性、突出針對性和實(shí)效性。x教師博客群地址：
已經(jīng)具備了人手一機(jī)條件和上網(wǎng)條件的學(xué)校，學(xué)校教科室要負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師以“校內(nèi)實(shí)名登記、個人注冊、實(shí)名顯示”的方式注冊、登錄教師個人博客，檢查評比教師個人博客的建設(shè)和使用情況，引領(lǐng)更多的教師開展網(wǎng)上教研和敘事研究。組織建設(shè)教師個人博客的學(xué)校，要及時將建設(shè)情況書面上報區(qū)教科室，區(qū)教科室負(fù)責(zé)應(yīng)用培訓(xùn)、觀摩交流、專業(yè)引領(lǐng)和通報表彰等工作，積極選拔和推出教師個人博客骨干，爭取逐步形成一個跨校際多渠道的開放、互動、對話、共享的教師學(xué)習(xí)共同體。同時利用本學(xué)期遠(yuǎn)程研修的機(jī)會，吸收更多的人參與到科研隊(duì)伍中，尤其是年輕教師。
四、主要工作。
9月：傳達(dá)縣教科室工作計(jì)劃（網(wǎng)絡(luò)形式），上交各學(xué)校教育科研計(jì)劃和教科室負(fù)責(zé)人報表等（電子郵件形式）；宣布結(jié)題課題并頒發(fā)結(jié)題證書，宣布第五屆教研成果獎及八屆市教研成果獎人員。召開學(xué)校教科室主任新學(xué)期工作交流會，頒發(fā)規(guī)劃課題個人結(jié)題鑒定，并做好新學(xué)期規(guī)劃課題及個人課題立項(xiàng)工作；做好課題內(nèi)容選定工作。
10月：教師個人博客科研培訓(xùn)交流會；完善x鎮(zhèn)科研群的功效。召開x鎮(zhèn)教育科研工作會議；縣級個人課題立項(xiàng)工作。
11月：開題報告，小學(xué)教師個人博客中科研部分展示觀摩活動；
12月：檢查在研課題的階段成果。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇四
教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。本學(xué)期，我校緊緊圍繞“三課(課程、課堂、課題)管理，做真做實(shí)教科研”這個目標(biāo)開展工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為主線，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，取得了一定的工作成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)促發(fā)展。
學(xué)校通過每周例會時間和教研時間集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷轉(zhuǎn)變、更新教育理念，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受。組織全體教師交流了《36天，我的美國教育之旅》《在與眾不同的教室里》的讀書心得，進(jìn)行了“時間都去哪兒了”“真教育”的大討論活動，并擇優(yōu)在學(xué)校的“七彩講壇”進(jìn)行交流，本學(xué)期，“七彩講壇”共開設(shè)12次，共有二十多名老師上臺交流，其中，李美珊的班主任故事交流還受到教委辦王俊鋒主任的好評。通過七彩講壇的交流活動，不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2.外出學(xué)習(xí)促提高。
為了做好教育科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高，學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課、培訓(xùn)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，并于聽后撰寫一份聽后心得。本學(xué)期，我校多次安排教師參加晉江市級以上的培訓(xùn)：3月15日，陳金稟、顏珊珊老師參加第xx屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩研討活動;3月22日，許君贏、鄭瑋蓉老師參加第xx屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動;4月2日，顏春紅老師參加福建省首屆中小學(xué)心理健康教育教學(xué)研討;4月9日，顏春紅參加晉江市小學(xué)心理健康教育教學(xué)研討暨《小學(xué)生注意力專項(xiàng)訓(xùn)練的實(shí)踐研究》;4月11日，王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)學(xué)科“有效欣賞教學(xué)”主題系列研討活動(農(nóng)民畫欣賞);4月17日，王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)教師“教材整合與教學(xué)策略優(yōu)化”專題培訓(xùn);5月9日，王麗婭老師參加泉州市小學(xué)藝術(shù)現(xiàn)場課比賽觀摩活動;6月5日，王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)教師“教材整合與教學(xué)策略優(yōu)化”專題培訓(xùn)等等。通過各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流，從中吸取科研的營養(yǎng)，逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊(duì)伍。
3.課堂研討促提升。
4.活動比賽顯成效。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在全體教師的努力下，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的能力不斷增強(qiáng)。在本學(xué)期鎮(zhèn)教委辦舉辦的學(xué)科技能比賽中，我校教師積極參加，取得了不錯的成績。其中，黃世達(dá)老師、許君贏老師、陳丹妮老師、顏春紅老師分別獲得語文、數(shù)學(xué)、英語、心理健康學(xué)科技能比賽二等獎;沈燕老師、王麗婭老師獲得音樂、美術(shù)技能比賽一等獎。同時，老師們積極撰寫教育教學(xué)工作論文，多篇論文獲得省、市級一、二、三等獎，并匯編成冊，黃賢賢老師撰寫的“小荷論壇”征文還在鎮(zhèn)“小荷論壇”主題經(jīng)驗(yàn)交流會上作交流。
在總結(jié)教科研工作取得進(jìn)步的同時，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足。
1.教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。從讀書交流、討論心得來看，盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，思想不夠重視，隨便上網(wǎng)下載一篇，存在一定的應(yīng)付傾向。
2.我們的理論水平、工作水平存在著明顯的不平衡性。學(xué)校缺乏骨干教師作專業(yè)引領(lǐng)，理論高度不夠，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。
3.課題研究工作的進(jìn)展和成果不明顯，課題研究的思路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，研究過程還有待于進(jìn)一步落實(shí)。
問題的存在正是我們努力的方向，回顧我校的教育科研工作，任重而道遠(yuǎn)。在今后工作中，我們要做好以下工作：
1.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，與教師們交流談心，轉(zhuǎn)變教師思想，提高教師覺悟。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，結(jié)合本校實(shí)際，多開展與教科研有關(guān)的活動。主要負(fù)責(zé)人應(yīng)該沉下心真正理清思路，主動探究，多學(xué)習(xí)，多充電，盡快提升自己，進(jìn)一步注重教科研工作的指導(dǎo)性、實(shí)效性，以帶動全體教師。
3.繼續(xù)做好“約定聽課、隨機(jī)聽課”的教學(xué)研討活動，研討活動應(yīng)與課題研究緊密聯(lián)系起來，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)交流，反思提高更上一個新臺階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，以加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用。
4.點(diǎn)面結(jié)合，分層分類培養(yǎng)教師。由于客觀存在的教師水平不平衡，所以對每位教師的具體要求可有所區(qū)別：對于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，掌握一些教科研的方法，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加教學(xué)研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實(shí)踐，這是“面”;對于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓(xùn)，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體，依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌耍囵B(yǎng)一批人，這是教科研工作的“點(diǎn)”。以點(diǎn)面結(jié)合形成一個鎖鏈來抓教科研，既保證了重點(diǎn)，又達(dá)到了全面練兵之目的，較好地處理了普及與提高的關(guān)系。
5.抓好名師工程建設(shè)，名師是學(xué)校教科研的主力軍，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中有自己的特色，能帶動群眾性科研活動的開展。
在今后的工作中，我們將不懈努力，大膽創(chuàng)新，進(jìn)一步將我校的教科研工作抓實(shí)、抓細(xì)，以期不斷地取得新的成績。爭取在提高自身能力的同時，帶動全校教師的成長，促進(jìn)我校教科研水平的提高。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇五
今年，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子作了大幅度的調(diào)整，學(xué)校中層的領(lǐng)導(dǎo)分工也作了相應(yīng)的調(diào)整，如何適應(yīng)新形勢下，教育教育重心下移，教師培訓(xùn)不斷加強(qiáng)，是教科室的新課題。計(jì)劃把教科研的培訓(xùn)、組織放在學(xué)期最初，讓各學(xué)科在制定活動計(jì)劃中，把教科研落實(shí)其中。
本學(xué)期，學(xué)校推出辦公室“悅讀”文化建設(shè)，教科室也將及時把與課題相關(guān)的，與教育教學(xué)新視野相關(guān)的，與課堂實(shí)際教學(xué)相關(guān)的書籍作為必讀書目，推薦教師學(xué)習(xí)理論，提高實(shí)際教育教學(xué)水平。在實(shí)際操作中，每個辦公室推薦3-4本書，讀書筆記一周由一位老師負(fù)責(zé)，辦公室輪換，教師在自己撰寫的同時，也閱讀學(xué)習(xí)了其他老師的思考感悟，對自己的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)一步的加深。
1、利用全校教師培訓(xùn)時間進(jìn)行一次較為廣泛的全員培訓(xùn)，就學(xué)校“激勵教育”的研究歷程，發(fā)展思路，進(jìn)行了生動活潑的講解，同時對學(xué)校的“十二五”課題《激勵教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》的具體概念，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，注意研究方向等進(jìn)行全員通識培訓(xùn)，并完成了全員參與的一份培訓(xùn)作業(yè)。
2、利用全體教師會議的時間，進(jìn)行短時間培訓(xùn)，主要介紹實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，分享教師研究心得，指導(dǎo)全員參與科研。
3、利用教研活動時間和教師發(fā)展共同體建設(shè)，提高教師教科研素質(zhì)。
1、《激勵教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》課題順利開題。20xx年12月，學(xué)校十二五課題《激勵教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》，成為省首批十二五規(guī)劃課題后，積極開展課題研究。通過《沁園春》校刊的推出，讓教師全員學(xué)習(xí)，在完成了前期理論學(xué)習(xí)，教師培訓(xùn)，課題實(shí)施方案多次聽取專家意見，反復(fù)修改后，于5月17日，課題開題，省教科所所長彭剛到會指導(dǎo)?！督K教育》張俊平、姚亮蒞臨指導(dǎo)。他們都充分肯定了學(xué)校十二五課題的研究價值，并對課題提出了一些建設(shè)性的意見。進(jìn)一步推動了學(xué)校課題的深入。教科室對他們提出的意見也進(jìn)行了相應(yīng)的整理。
2、為了使課題研究落到實(shí)處，學(xué)校從各個學(xué)科選擇優(yōu)秀老師加入教科呀核心組，以點(diǎn)帶面為全校課題研究探航尋路，目前主要開展了“激勵教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究之——當(dāng)前學(xué)校、班級學(xué)生自發(fā)性學(xué)習(xí)共同體現(xiàn)狀調(diào)查對當(dāng)前學(xué)校師生自發(fā)性學(xué)習(xí)共同體在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的成因和作用、構(gòu)成、活動開展、成員成長等開展了現(xiàn)狀調(diào)查。也為學(xué)校建設(shè)學(xué)校學(xué)習(xí)共同體的可能性、激勵教育對學(xué)校共同體推進(jìn)作用的可能性等提供了實(shí)驗(yàn)參考。
同時，要求他們能上交與“課堂學(xué)習(xí)共同體”相關(guān)的一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一篇教學(xué)隨筆、一篇相關(guān)學(xué)生習(xí)作、一些相關(guān)照片。讓教師的研究留下足跡和物化成果。一位老師結(jié)合自己的班級和課題研究完成了一份題為《我和四》1）班共成長》的，近兩萬五千字的中篇實(shí)驗(yàn)日記連載。學(xué)校教科研呈現(xiàn)出豐富性、多樣性、實(shí)效性。
3、12月4日上午，學(xué)校邀請無錫市教科所所長包志強(qiáng)來校論證德育課題。在聽取了朱虹副校長和德育處的意見后，確定了《“激勵教育視野下的班級管理研究共同體建設(shè)”的行動研究》。課題從兩個層面來展開：一是教師，即教研、班集體建設(shè)、學(xué)校文化管理這三個方面；二是學(xué)生，即班級日常生活共同體、課堂學(xué)習(xí)共同體、閑暇生活共同體。當(dāng)然這兩個層面也是相互依存、相互交織的。相信，學(xué)校通過這個課題的研究，一定努力建設(shè)積極、高效、實(shí)效、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。
1、積極開展心理健康教育研究，正常開放心理咨詢室，積極配合區(qū)綜合實(shí)踐課程改革，在五六年級開設(shè)“團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動”課程。指導(dǎo)教師開足開好這個校本課程。今年11月，學(xué)校蔡菲老師代表南長區(qū)參加了無錫市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比，所授《有效溝通》這一課獲二等獎。
2、學(xué)校還進(jìn)一步拓寬教科研渠道，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修平臺的優(yōu)勢，把網(wǎng)絡(luò)平臺與校本科研有效鏈接。教師通過個人博客發(fā)表自己的見解，研究心得，其他老師也參與討論，分享經(jīng)驗(yàn)。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇六
這一學(xué)期，xx學(xué)校的師生共同努力，始終保持勤學(xué)、善思、樂問、努力的敏學(xué)作風(fēng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有了長足進(jìn)步，老師也在教育教學(xué)技能和教學(xué)研究上取得了巨大發(fā)展。
今年的新生招生工作和往年有所不同，新生評估第一次放到了我們區(qū)內(nèi)。4月制定了招生方案，5、6月接受了學(xué)生報名，6月開始評估。經(jīng)過初次面試和家長學(xué)生意愿，最終14名孩子進(jìn)入我們區(qū)的首次新生入學(xué)評估。經(jīng)過周密的方案制定、專家落實(shí)、環(huán)節(jié)、場地、器材的布置等等一系列工作，“20xx年海曙區(qū)首次新生入學(xué)評估”工作于6月20日正式開展。經(jīng)過集體活動、個別訪談、單獨(dú)測試，經(jīng)過專家團(tuán)的審議最終確定13名學(xué)生進(jìn)入我校就讀。
6月又是畢業(yè)季，有11名學(xué)生畢業(yè)，在相關(guān)班主任的積極配合下做好了畢業(yè)生畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、畢業(yè)證書以及其他相關(guān)材料的處理。
有學(xué)生畢業(yè)，也有部分學(xué)生打算深造職高班。得以在各個班主任平時的辛勤教導(dǎo)下，扎實(shí)做好學(xué)生的生活能力教育、生活語文數(shù)學(xué)教學(xué)等情況下，我們的學(xué)生在職高入學(xué)評估的時候都不露怯、穩(wěn)得住、做得出。
6月16日部分畢業(yè)生學(xué)生到特教中心參加語文、數(shù)學(xué)、生活的試卷考核和生活技能的面試，大部分學(xué)生都表現(xiàn)突出，在書面考試中取得了不俗的成績，并在面試環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出，最終有11名學(xué)生錄取到我校職高班。
1、教師理論知識發(fā)展。
本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)教師的專業(yè)化發(fā)展需要組織老師們參加培訓(xùn)，多元內(nèi)容，精彩學(xué)習(xí)。自閉癥教育干預(yù)，個別化教育的擬定與實(shí)施，新課標(biāo)背景下特殊教育教師課堂教學(xué)能力提升，運(yùn)動、感統(tǒng)、語言、認(rèn)知、社會適應(yīng)能力評估與指導(dǎo)，多感官、語訓(xùn)設(shè)備的使用，融合教育的支持體系，資源教室的運(yùn)行，骨干班主任素養(yǎng)提升，科研能力的提升，課題的撰寫與立項(xiàng)······老師們既獲得了專業(yè)化的理論知識學(xué)習(xí)，也觀摩了一線優(yōu)秀教師的說課實(shí)操，落實(shí)了拓展實(shí)踐，開拓了思維理念，在特殊教育的漫漫長路中，不斷汲取營養(yǎng)，迸發(fā)堅(jiān)韌的新芽。
2、教師教學(xué)技能發(fā)展。
20xx年4月—5月，教導(dǎo)處聯(lián)合工會、團(tuán)支部，舉辦了海曙區(qū)首屆特殊學(xué)校課堂教學(xué)技能比賽。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我們工會、教導(dǎo)處、團(tuán)支部組成的工作小組，做好宣傳、啟動、方案、實(shí)施等一系列工作。
4月16—19日，18位青年教師參加了課堂教學(xué)評比的預(yù)賽!展示了各具特色、精彩紛呈的以生活為核心培智課堂。經(jīng)過專家評委和大眾評委的公開公正打分，最終8位教師進(jìn)入了決賽。決賽前期我們做好了校外評委邀請、上課內(nèi)容、班級的選取，時間、順序、場地布置等等的落實(shí)。5月20日，8位選手進(jìn)行了抽簽和準(zhǔn)備，5月21日舉行了決賽，最終大家都展現(xiàn)了較高的課堂教學(xué)水準(zhǔn)，教學(xué)手段多樣、支持策略恰當(dāng)、評價形式多元、細(xì)節(jié)打磨精巧，體現(xiàn)了xx學(xué)校的教學(xué)理念，體現(xiàn)了xx教師扎實(shí)的課堂把控能力。
20xx年6月5日，在我校舉行了海曙區(qū)特殊教育骨干教師面試上課環(huán)節(jié)，5位教師開設(shè)了5節(jié)特殊教育課堂，最終我校的2名教師被評為海曙區(qū)學(xué)科教學(xué)骨干。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇七
20xx年時間過得真快，春節(jié)就這樣過完了。
過完年就迎來了x年的第二個學(xué)期，在這一學(xué)期中,我們?nèi)w后勤人員要竭力盡自己的所能，配合園里各個部門，完成各項(xiàng)后勤工作。具體安排如下：
首先，食堂人員都要按規(guī)定操作，廚師上崗操作時需戴帽子、帶口罩。在現(xiàn)有的消毒設(shè)施下,進(jìn)一步樹立消毒、無菌觀念，要把食堂用具與消毒剎蟲劑嚴(yán)格分開，確保食堂的環(huán)境衛(wèi)生與安全。另外食堂要把好食品關(guān)，堅(jiān)決杜絕“三無”食品,熟食加蓋，生熟分開，凡已腐爛變質(zhì)食物不能給幼兒吃，嚴(yán)防食物中毒。并且每天做好食品留樣工作，留樣時間保持24小時。為了保證幼兒的營養(yǎng)均衡，及時調(diào)整伙食，要經(jīng)常深入班級，聽取意見，以確保幼兒的伙食，使我們的食堂管理更加規(guī)范。
為了讓孩子有一個舒適、安逸的生活環(huán)境各活動場所，本學(xué)期還將對原來的玩具進(jìn)行適當(dāng)?shù)男蘩?，另外，對園所內(nèi)各處需要修理的地方匯總上報，以便能及時地解決。并且，每周要進(jìn)行安全設(shè)施檢查，對于園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，要實(shí)行片區(qū)包干，落實(shí)到人，讓幼兒園有一個整潔的園貌。
財(cái)務(wù)人員要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，認(rèn)真制訂每月的預(yù)算計(jì)劃，及時做好收費(fèi)、催費(fèi)工作。做到帳目清楚，按時完成報表，對園內(nèi)每一項(xiàng)的支出能盡可能用到恰到好處，盡量做到不必要的浪費(fèi)。對于購置的固定財(cái)產(chǎn)、物品要專門有人進(jìn)行入帳登記、核對，并且做到物品領(lǐng)用清楚，使財(cái)務(wù)制度更加完善起來。
本學(xué)期中，幼兒園的各項(xiàng)大小活動，我們后勤人員都要盡力配合，如場地布置、物品供應(yīng)、有關(guān)事誼聯(lián)系等都要滿足活動的需求。
為了提高后勤隊(duì)伍素質(zhì)，更好地為幼兒服務(wù),另外，為了使幼兒能安全地在幼兒園，門衛(wèi)還將配備保安。除此之外，各部門還將定期組織人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡能力抓好后勤人員的思想和業(yè)務(wù)工作，不斷改善服務(wù)質(zhì)量。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇八
20xx年又在忙碌與收獲中悄然而過，本年度我校教導(dǎo)處在縣研訓(xùn)中心和校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“聚焦主業(yè)抓質(zhì)量，克難擔(dān)當(dāng)抓落實(shí)”為中心工作，以教研訓(xùn)一體化“點(diǎn)”、“線”、“網(wǎng)”校本教研特色建設(shè)為抓手，以構(gòu)建“綠色課堂”，提高教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)第一線，服務(wù)于全校師生，圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了可喜的成績，現(xiàn)將工作匯報如下：
（1）教研訓(xùn)一體化校本研修模式常態(tài)化。
教研訓(xùn)一體化“點(diǎn)”、“線”、“網(wǎng)”校本教研模式，在這一年中已成為我校校本教研的常態(tài)化的教研模式，并通過這一模式，促進(jìn)了校本教研的完善，教師的發(fā)展，課堂的轉(zhuǎn)型，學(xué)生素質(zhì)的提高。
1、學(xué)?！敖萄杏?xùn)一體化”校本研修模式的完善。以教師的課堂教學(xué)為基點(diǎn)，從教師自身的研修“點(diǎn)”出發(fā)，調(diào)動了教師自我反思、自我學(xué)習(xí)的積極性，克服了職業(yè)倦怠情緒；充分發(fā)揮了學(xué)?！皒x”名師工作室的校級名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用；利用各教研組、備課組的特長和優(yōu)勢，語文、數(shù)學(xué)、綜合三條“線”相互輻射，相互促進(jìn)，真正將農(nóng)村學(xué)校的教、研、訓(xùn)做到一體化，形成一張“網(wǎng)”。實(shí)現(xiàn)教中有研、研中有訓(xùn)、訓(xùn)促教研，初步形成了農(nóng)村學(xué)校“教研訓(xùn)一體化”的校本研修模式。
2、教師快速成長。隨著“教研訓(xùn)一體化”的校本研修，我們的教師正在蛻變，通過自我學(xué)習(xí)、自我反思；同伴互助、交流；我們們教師的能力明顯提升，工作熱情高漲。一部分骨干教師正在由傳統(tǒng)的“教書匠”向?qū)I(yè)型教師、學(xué)科名師發(fā)展。一年來，我校縣學(xué)科帶頭人兩名，新增了縣名師1名，有十多名教師被評為教學(xué)能手。
3、學(xué)生快樂學(xué)習(xí)?！敖萄杏?xùn)一體化”的校本研修促進(jìn)了課堂教學(xué)模式的改革，使課堂成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地，一張?jiān)O(shè)計(jì)精良的預(yù)學(xué)單，使課堂前置，學(xué)生在“少教多學(xué)”的語文高效課堂中閱讀感悟、交流探討，真正成了課堂的主人；在數(shù)學(xué)的王國里，培養(yǎng)著問題意識、探究能力；在活動中，學(xué)生的個性在發(fā)展，能力在培養(yǎng)，夢想在放飛。課題實(shí)施以來學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，在各項(xiàng)藝術(shù)抽測、比賽中成績優(yōu)良。
（2）落實(shí)xx小學(xué)“生活力”課程實(shí)施方案。
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，更好地幫助每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展，結(jié)合我?！敖o每一位孩子一種生活力”的辦學(xué)理念，全面發(fā)展每一個學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性特長。我們圍繞“學(xué)生人際交往能力”、“自我保護(hù)能力”、“勞動發(fā)展能力”、“閑暇休閑能力”這四個方面，開設(shè)了拓展性課程，組織教師編寫了xx小學(xué)校本教材。拓展性課程是自主選修課程，包括知識拓展、體藝特長和實(shí)踐活動三類。
知識拓展類課程是由基礎(chǔ)性課程延伸拓展的學(xué)科課程內(nèi)容，旨在拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如朱晨薇老師的《童心飛揚(yáng)共寫作》，xx老師的《數(shù)學(xué)故事與思維訓(xùn)練》等。體藝特長類課程包括體育、藝術(shù)、健康教育、生活技藝等課程，旨在幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和高雅的生活情趣。如黃其榮老師的《象棋啟蒙》，徐正耀老師的《五子棋攻防技巧》等。實(shí)踐活動類課程包括信息技術(shù)、勞動技術(shù)、科技活動、調(diào)查探究、社會實(shí)踐等課程。如吳妙怡老師的《環(huán)保宣傳教材》，郭瑜老師的《多彩的剪紙藝術(shù)》等。
經(jīng)過全校教師的努力，我校已經(jīng)編寫了30多本校本教材，為每一個學(xué)生創(chuàng)造開發(fā)潛能的天地，充分發(fā)展學(xué)生潛能的目的，發(fā)展每一個學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性特長，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（1）學(xué)校的發(fā)展基于教師隊(duì)伍的建設(shè)。
愛崗敬業(yè)才可能是一位好教師，學(xué)校重視教師職業(yè)思想建設(shè)。學(xué)期初的開學(xué)工作會議中，王校長帶領(lǐng)全體教師再一次學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德等行為準(zhǔn)則。平時周前會議中也經(jīng)常提到教師要把好道德關(guān)。一年下來，我校教師遵守職業(yè)道德，沒有出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，更無家教現(xiàn)象。
教育教學(xué)工作不是一位教師的事，是整個教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)同工作。在這一年中全體教師各司其職。教導(dǎo)處職責(zé)明確，工作到位，開學(xué)前，從教師特色、業(yè)務(wù)能力等綜合考慮進(jìn)行任課安排，優(yōu)化教師資源；平時縣教研活動參加人員安排，校本教研開展的提升與創(chuàng)新，以及學(xué)校臨時調(diào)課、代課的安排無一不落實(shí)到位。
青年教師是隊(duì)伍中的新生力量，學(xué)校重視其發(fā)展，并有相關(guān)規(guī)劃。每一位新教師都有一位校級導(dǎo)師結(jié)對輔導(dǎo)。每學(xué)期師徒間開展不少于8節(jié)的示范課和匯報課。所以，近三年的教師都能做到一年立足講臺，二年成熟教學(xué)，三年形成特色。所以三年內(nèi)的新教師在各自階段都比較優(yōu)秀。
教師素養(yǎng)與時俱進(jìn)，每年的培訓(xùn)是提升的一種必要途徑。教師培訓(xùn)管理平臺數(shù)據(jù)做到及時更新，期初做好教師信息維護(hù)，并對教師培訓(xùn)申報做出建議，鼓勵教師多學(xué)習(xí)。并借助我校名師工作室等平臺進(jìn)行交流，共同進(jìn)步。因此，我校今年縣名師和學(xué)科帶頭人等教學(xué)能手人數(shù)比去年有所增加，一年來，我?？h學(xué)科帶頭人兩名，新增了縣名師1名，第14屆教學(xué)能手評比中有19名教師被評為教學(xué)能手。
教師能力提升，也給學(xué)校和個人帶來了榮譽(yù)，今年我校教師參加各級教學(xué)比武中，獲市二等獎1人，縣一等獎2人，縣二等獎3人，縣三等獎7人。
（2）校本教研為教師快速成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
校本教研工作既是常規(guī)工作又是系統(tǒng)工作，能有現(xiàn)在的校本研訓(xùn)工作，離不開我們教導(dǎo)處的工作。每學(xué)期開學(xué)前，教導(dǎo)處總是早早制定好本學(xué)期的工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)和重點(diǎn)，期中和期末都做好工作小結(jié)及時調(diào)整工作或?yàn)橄麓喂ぷ鞣e累經(jīng)驗(yàn)，并形成書面材料及時歸檔或上交。
xx小學(xué)的校本研訓(xùn)做到了四定：定時間、定地點(diǎn)、定主題和定主講。每周一上午，各教研組長都會把本周研訓(xùn)活動內(nèi)容上報教導(dǎo)處，下午教導(dǎo)處統(tǒng)一安排每周的校本教研活動。在集體備課中實(shí)施“五步法”：“備”“說”“評”“改”“上”，使備課組活動開展得扎實(shí)有效。繼續(xù)開展“綠色課堂”校級公開課活動，由校級教學(xué)能手的示范課、流動教師展示課、五年內(nèi)青年教師匯報課和中青年教師研討課等活動組成。除開學(xué)初和學(xué)期末以外，每周安排2至4節(jié)課，保證每周有公開課。另外，在每學(xué)期二次的教學(xué)常規(guī)檢查中，教師都能認(rèn)真對待，自主備課或電子備課中的完善和反思，聽課及反饋，作業(yè)布置、批改及二次批改。
這一年中，在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，讓全體教師能參加到各種有針對性的研訓(xùn)活動中去，我們的教師收獲很多。同時，今年我們學(xué)校承辦了市級朱德江特級教師工作室送課下鄉(xiāng)活動，和市級劉晶特級教師工作室送課下鄉(xiāng)活動，我校的范林偉老師和錢奉勵老師都有精彩的表現(xiàn)，在這二次承辦后都受到了領(lǐng)導(dǎo)專家和與會教師的好評。此外，我們的教師在各種市縣研訓(xùn)活動中還承擔(dān)了公開課和示范課達(dá)到6人。
（3）科研工作是學(xué)校提高教學(xué)效率的有效途徑。
隨著我校對課堂教學(xué)改革研究的進(jìn)一步深入，在教導(dǎo)處的組織下，定期進(jìn)行課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的研討活動。從上課、磨課、論課、問課和學(xué)課多方便入手，我校現(xiàn)已初步形成穩(wěn)定的課堂轉(zhuǎn)型教學(xué)模式，學(xué)生也形成了較好的問題意識。
在對我校課堂轉(zhuǎn)型的過程中，都教師有針對性地進(jìn)行各種課題研究。在本年度中，市立項(xiàng)課題有2項(xiàng)，縣立項(xiàng)課題有1項(xiàng)，縣課題成果評比中2個課題獲一等獎，1個課題獲二等獎，，3個課題獲三等獎。
在對課堂教學(xué)的研討和思考下，我校教師整理了自己的疑惑與見解形成了很多書面體會與論文。其中錢奉勵老師撰寫的《三年一回眸——我與教科研的故事》在xx省人民出版社《創(chuàng)新的愉悅》上發(fā)表。教師撰寫的論文獲市二等獎3篇，市三等獎3篇，縣一等獎2篇，縣二三等獎眾多。以上成績在縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中名列前茅。
作為學(xué)校，根據(jù)自身特點(diǎn)與時代要求，每年都會形成自身的校本教育。本年度中，教導(dǎo)處根據(jù)xx特色也學(xué)校發(fā)展，又開發(fā)出了新的校本課程，并整理成冊。在xx縣第二屆“課博會”精品課程暨xx縣第四屆精品校本課程評比中，我校的《數(shù)學(xué)文化與思想》榮獲精品課程，《種植綠色，傳播文化》和《情系家鄉(xiāng)》榮獲入圍獎。
三、學(xué)校在教學(xué)改革中成績突出，成果喜人。
一年來，在研訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的努力下，我校教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提升。xx縣學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)獎勵考核結(jié)果中，我校榮獲“xx獎”。在20xx年x月份的六年級教學(xué)質(zhì)量抽測中，我校的六年級均量值為3。36，在26所公辦學(xué)校中名列第5名，創(chuàng)歷史新高。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
早上好！大家好！經(jīng)過了一個平安、愉快的假期，我們滿懷著新的希望迎來了新學(xué)期。俗話說：“栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花?！被仡櫳蟼€學(xué)期，我們播種過希望、我們曾有過收獲，但是也有些遺憾或失落。怎樣發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)過去的不足？這是擺在我們每位同學(xué)面前并且需要用實(shí)際行動來回答的又一個問題。那么請問親愛的同學(xué)，在這個春季里，你打算播下什么樣的種子呢？回顧上個學(xué)期，我們播種過希望、我們曾有過收獲，同學(xué)們在知識海洋里盡情享受著學(xué)習(xí)的快樂。但是回顧昨天，也有些遺憾，我們還有一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上努力還不夠，沒有取得理想的成績。為了能讓我們夢想成真，就讓我們在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)互幫互助、積極主動、探索創(chuàng)新、努力進(jìn)取的精神，取得各自滿意的成績。共同描繪西楊莊小學(xué)美好的明天！新學(xué)期我們面臨新的機(jī)遇與新挑戰(zhàn)，俗話說：“良好的開端等于成功的一半。怎樣爭取新學(xué)期有一個良好的開端，在這里，我向同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：第一，將快樂學(xué)習(xí)視為搞好學(xué)習(xí)的前提，把學(xué)習(xí)當(dāng)成人生的樂趣。
一個人成功與否，決定的因素很多。作為學(xué)生的成功最根本的是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要快樂學(xué)習(xí)，要快樂思考，綜合起來，才會有創(chuàng)新?？鞓穼W(xué)習(xí)，抓緊時間讀書。一邊讀書，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來，豐富起來。用前人的經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，先學(xué)習(xí)前人，然后發(fā)展前人，最后才有自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造?？鞓穼W(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、研究和創(chuàng)新，才能使自己更加聰明起來。才能為日后走向社會、融入社會、服務(wù)社會，打下寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)。更重要的是快樂學(xué)習(xí)，可以在學(xué)習(xí)中解除自己的疑惑，在學(xué)習(xí)中增長見識，獲取更多的信息，讓視野更開闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實(shí)，讓自己更有智慧，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。
第二、將學(xué)習(xí)態(tài)度視為搞好學(xué)業(yè)的關(guān)鍵，學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮、認(rèn)真、刻苦和信心。
親愛的同學(xué)們，你們正處在打基礎(chǔ)的階段，希望你們嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。聽好課是吃正餐，利用課余時間去補(bǔ)課則是吃零食，課余時間長時間去補(bǔ)課既疲憊辛苦，收效也不會很明顯，是典型的撿了芝麻丟了西瓜，要把課堂當(dāng)成提高成績的主渠道。要養(yǎng)成不懂就問、敢于質(zhì)疑的好習(xí)慣。
第三，將學(xué)校視為健康成長的樂園，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的環(huán)境，人人講文明、人人愛校。
“誠于心而行于外”，每寸校園都代表學(xué)校面貌，每個班級都是學(xué)校的縮影，每個同學(xué)都代表學(xué)校的形象。校園就是我們的家，文明校園要靠我們大家。關(guān)心學(xué)校，是我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校，是我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，是我們的心聲。我們要大力提倡“愛校教育”、“文明教育”，做到校園講文明：即文明用語，文明行路、文明著裝、文明用餐。文明素質(zhì)展現(xiàn)在我們的一點(diǎn)一滴、一言一行中，文明的具體表現(xiàn)在校園里見到老師、來賓、家長主動問好，我們每一位同學(xué)管住自己的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾，多彎彎腰，隨手撿起一張廢紙。我們學(xué)校管理嚴(yán)、校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、教風(fēng)勤得到社會贊譽(yù)，希望每位同學(xué)人人文明守禮，人人心理健康，人人爭做全面發(fā)展的學(xué)生。
同學(xué)們，新的學(xué)期是一個新的開始，是一輪新的希望，更是一個新的征程，讓我們?nèi)熒舷乱恍模迅碌睦砟?，更新的姿態(tài)，更加扎實(shí)的行動來證明，從現(xiàn)在開始，我們一定會做得更好！
最后恭祝全體師生，身體健康，祝愿我們的學(xué)校的明天更美好！
3開學(xué)發(fā)言稿。
學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
下午好!我十分榮幸地代表學(xué)校的全體老師在此發(fā)言。在這秋風(fēng)送爽，碩果飄香時節(jié)，在歡快的爆竹的聲中，我們又迎來了一個新的學(xué)期。大家又可以開開心心熱熱鬧鬧地在一起學(xué)習(xí)生活了。讓我們以熱烈的掌聲來歡慶這一美好時光的到來吧！
在過去的一年里，通過我們廣大師生的共同努力，我們的校園變得更靚了，同學(xué)們笑得也更燦爛了，你們多了一份進(jìn)步，老師們多了一份收獲，尤其是在今年的中考中，經(jīng)過同學(xué)們的勤奮努力，我校取得了全市第八的優(yōu)異成績，達(dá)重點(diǎn)中學(xué)分?jǐn)?shù)線人數(shù)創(chuàng)歷史新高。作為橫市中學(xué)的一員，我們都應(yīng)以此為驕傲!以此而自豪!
有人說老師是渡船，在過去的一年里我們成功地將一批客人送到了對岸。但我們的工作、我們的使命還遠(yuǎn)沒有結(jié)束。新的學(xué)期，又有了新的“客人”，新的學(xué)生，也意味著新的挑戰(zhàn)和新的開始。在此我謹(jǐn)代表全校的老師莊嚴(yán)承諾：我們將一如既往地盡忠于國家的教育事業(yè)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策，全力推進(jìn)“素質(zhì)教育”，認(rèn)認(rèn)真真上課，踏踏實(shí)實(shí)工作，教好書，育好人。請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，請學(xué)生們放心，還請同學(xué)們的家長——父老鄉(xiāng)親們放心！
新的學(xué)期，是新的起點(diǎn)，是新的希望，是新的旅程！同學(xué)們！旅程已經(jīng)開始，你們的背包該帶些什么上路呢？有的同學(xué)一臉的徨，有的同學(xué)滿臉的茫然，你們不要徨也不要茫然。我告訴大家吧，最要緊的是把理想和目標(biāo)帶上。理想是我們終生奮斗不息的力量源泉，目標(biāo)是我們一生勇往直前的精神支柱!沒有理想和目標(biāo)就好像迷途的糕羊沒有了父母的指引，也好像大海中行駛的航船沒有了燈塔。
第二要緊的是帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)。我們的旅程中免不了會有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭，甚至?xí)谢⒈蚶?但有了自信和堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來，你始終看見理想的亮光在向你招手致意，你始終會銘記：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！薄?BR> 第三樣要緊的東西是勤奮和努力。不要學(xué)那只懶惰的兔子，終點(diǎn)還沒到，就在大樹底下“呼嚕?！钡厮鹆舜笥X。古人說得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“一寸光陰一寸金”、“書上有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，可是古人用畢生的心血換來的真理，它無時無刻不在警醒著大家：要勤奮呀!要努力呀！
開學(xué)時，很多家長對我說：老師請你多多關(guān)照我家的孩子，每次我都對他們說：請放心，我們老師的心愿和你們的心愿是一樣的。其實(shí)又何至心愿一樣呢，同學(xué)們，老師為了你們成長而傾注的情感、耗去的精力、花費(fèi)的心血一點(diǎn)也不比你們的父母親少啊!老師們時時刻刻都關(guān)注你，你們痛苦，老師跟著傷心，你們高興，老師也倍感欣慰，你考砸了，老師替你細(xì)心分析，你跌倒了，老扶你起來。同學(xué)們!請珍惜有老師陪伴的幸福時光吧！
同學(xué)們!一起上路，共同努力吧!創(chuàng)造一個屬于我們大家的輝煌！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十
1、為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用群眾與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時光，繼續(xù)組織教師透過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，透過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。鼓勵教師撰寫教學(xué)科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期，學(xué)校以《運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式”
實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與的實(shí)驗(yàn)研究》課題為切入點(diǎn)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。先學(xué)習(xí)，后嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識，讓教師不斷地對自我的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析;對自我的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視;對自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究潛力。
3、搭建平臺，深化教研。本學(xué)期學(xué)校透過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動，科研室和各課題組定期發(fā)表科研專題，透過學(xué)習(xí)、討論，交流、互動，點(diǎn)評、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的潛力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。
我校的課題研究工作依據(jù)我校的實(shí)際狀況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。構(gòu)成三個課題組：國家級子課題《小學(xué)班主任與班級管理研究》，市級課題《運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與的實(shí)驗(yàn)研究》和《一日活動中幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的策略實(shí)驗(yàn)研究》。各課題組在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真制定研究課題方案，有計(jì)劃的開展課題研究、并進(jìn)行記錄、總結(jié)，與展示活動。我們還堅(jiān)持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，構(gòu)成百舸爭流的局面。
學(xué)期初，學(xué)校召開了科研會議，對“十一五”課題進(jìn)行了總結(jié)，同時對“十二五”規(guī)劃課題作了展望。學(xué)校將繼續(xù)根據(jù)辦學(xué)方向和特色建設(shè)，在如何全面提高學(xué)生素質(zhì)，提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進(jìn)一步的`探索與研究。本學(xué)期我校對《現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的研究》這項(xiàng)課題進(jìn)行了研究，該課題將引領(lǐng)我校信息技術(shù)教學(xué)，以新穎的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，激發(fā)教師學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)意識與興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
科研室進(jìn)一步加強(qiáng)市級立項(xiàng)課題研究和管理工作，實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制，定期召集課題組成員開展專題研討，總結(jié)階段成果，提高研究深度，在理論總結(jié)上力爭檔次，求提高;在實(shí)踐中開展實(shí)驗(yàn)狀況階段性總結(jié)，務(wù)求認(rèn)真落實(shí)。我們透過開展校級課題研討匯報活動，查看資料、方案總結(jié)、聽觀摩課、展示實(shí)驗(yàn)成果等形式，加強(qiáng)對各級各類課題的管理工作。
1、每位課題研究教師都要有成果意識。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自我的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫必須數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷提高認(rèn)識，逐步構(gòu)成自我的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。本學(xué)期，科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集。
2、認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比，科研室都將盡早通知每位教師，認(rèn)真組織論文選送，加強(qiáng)對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。
在越來越深入的課題研究中，我們自身的`水平不能滿足研究的需要，尤其在我們的學(xué)?！靶≌n題”研究中就能夠看出，理論知識不完善、研究工作缺乏思考、課題題目的不規(guī)范等問題突涌而至，可見教師們的科研潛力還亟待提高。同時我們部分教師的研究熱情還不足，我們的創(chuàng)新精神還不夠，我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。
在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，指導(dǎo)我們的課題研究，真正使學(xué)校里有一股研的氛圍，教師們一齊拿起智慧的鑰匙打開這座一貫認(rèn)為神奇的大門，跨過教育科研這座被視為高不可攀的大門，走進(jìn)教育教學(xué)研究的行列，成為一名研究者?！跋蚩蒲幸|(zhì)量，以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教育科研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!回顧本學(xué)年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改善、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，帶給信息交流的場所，使我校的教育科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期教學(xué)工作忙碌而又充實(shí)的結(jié)束了，在王校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和楊校長的大力帶領(lǐng)下，教務(wù)處全力以赴，學(xué)校教師共同努力，真正體現(xiàn)了“一切以教學(xué)為中心”的思想，使得教學(xué)工作得以長足發(fā)展，各項(xiàng)工作逐步走上正軌，中考取得了令人驚喜的成績。
一、教研教改是生命，加強(qiáng)教研，完善課堂教學(xué)模式。
為了通過教研活動提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，工作中充分運(yùn)用教研組長組織工作，期初召開會議，制定計(jì)劃，按周組織實(shí)施;活動后摸索出各種授課模式，用一學(xué)期時間完成了課堂教學(xué)模式的規(guī)范化。
本學(xué)期組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜文、綜理五大組的課例研討，做到了全員參與：聽課、評課、研討，在實(shí)踐中摸索前進(jìn)，在課例研討中，各個學(xué)科逐步摸索出了小組合作學(xué)習(xí)的基本模式。期間，楊校長下發(fā)了關(guān)于小組合作、自主探究學(xué)習(xí)的四份學(xué)習(xí)資料，并于第九周做了關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)、校本教研的多媒體講座。緊隨其后，又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課，讓全體教師參與進(jìn)來，聽課后，就其中任一節(jié)課書寫規(guī)范格式的評課材料。對上交的評課材料，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致評選，張主任在第十周末的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間里進(jìn)行了全面總結(jié)，對優(yōu)秀者進(jìn)行了表揚(yáng)，并做了多媒體講座《如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的有效性——小組合作學(xué)習(xí)的階段總結(jié)與思考》，使與會者有了較清晰的教學(xué)模式。
在5月14日參加了“平泉縣初中有效課堂教學(xué)研討會”后，從第十二周開始?xì)v時三周，五個教研組全體教師進(jìn)行了“小組合作學(xué)習(xí)模式”的有效課堂公開課。聽后，對存在問題較大的，與相關(guān)教師溝通，然后讓教研組長寫出學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及不足之處，張主任再結(jié)合自己掌握的情況寫出“總結(jié)與反思”，在第十四周全體教師會上交流反潰。
結(jié)合階段性工作，張主任精心制作了多媒體講座《充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢，構(gòu)建有效課堂——公開課總結(jié)與反思》，于__月__日全體教師會上講析，使與會者有了較清晰的教學(xué)模式。會前把相關(guān)資料發(fā)至教師手中，人手一份，會后第二周每位教師均上交了學(xué)習(xí)心得文章。
在第15周，按綜理、綜文、語文、數(shù)學(xué)、英語的順序，逐組探討并議定各科課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)科的不同，新授課、復(fù)習(xí)指導(dǎo)課、試卷講評課等的模式各有不同，議后整理、下發(fā)，領(lǐng)導(dǎo)和教師人手一份，使得我校的課堂教學(xué)逐漸走向規(guī)范化。
每一次課例研討，每一次學(xué)習(xí)，每一次活動，都力爭扎實(shí)有效，步步為營。期間，學(xué)校與各教研組長、做課教師多方研討。面對學(xué)情，共同研究，使大多數(shù)教師先從意識上轉(zhuǎn)變了過去陳舊的觀念，能夠?qū)W習(xí)一步、進(jìn)步一步、積累一步，最后達(dá)成共識，形成了有效、科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)模式。
以地理、生物評優(yōu)課為契機(jī)，從整個環(huán)節(jié)上，學(xué)校全方位指導(dǎo)、研討、完善，既鍛煉了講課教師(兩名參賽教師分別獲縣特等獎、縣一等獎)，又讓所有參與的相關(guān)教師有了切身的體會，積累了經(jīng)驗(yàn)。在期末時，多方溝通，安排參加縣“物理與網(wǎng)絡(luò)整合課”，責(zé)成專任教師李耀生和專業(yè)教師陳文山提前準(zhǔn)備，協(xié)同完成下學(xué)期的評優(yōu)課任務(wù)。
二、教學(xué)常規(guī)工作是關(guān)鍵，加強(qiáng)過程管理，抓好落實(shí)。
1、采取推門聽課、跟蹤聽課和教研活動聽課相結(jié)合的形式，從上課的第一天(3月2日)始，即開始聽課。本學(xué)期教務(wù)處聽課兼顧了各個學(xué)科、各個年級，張主任已經(jīng)超過100節(jié)。后來又按楊校長倡導(dǎo)的方法，嘗試進(jìn)行細(xì)致評課，當(dāng)場打分，當(dāng)時簽字，及時溝通，共同提高。
2、按期檢查教學(xué)常規(guī)工作。一學(xué)期以來，進(jìn)行四次檢查：期初各種計(jì)劃的檢查、第一月末在局檢查的基礎(chǔ)上的全面補(bǔ)查、第二月末的全面詳查。檢查的目的重在督促、完善、規(guī)范，尤其是第一月末吳局長帶隊(duì)的檢查，我校高度重視，及時進(jìn)行了全體教師參與的全面分析，修定了相關(guān)要求，提出一階段工作中更加規(guī)范;并在一周后進(jìn)行了全面的補(bǔ)查，重在看落實(shí)情況。
第十一周和十二周進(jìn)行了“精細(xì)化”的期中常規(guī)檢查，有九位領(lǐng)導(dǎo)參與，內(nèi)容涉及教案、作業(yè)批改、糾錯本(積累本)、聽課筆記、教學(xué)反思五個方面，與楊校長多方溝通，檢查后張主任又對常規(guī)工作進(jìn)行了全面總結(jié)，在第十二周全體教師會上交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指出不足，提出下一步努力方向。
期末考試前由教務(wù)處主持，五位領(lǐng)導(dǎo)參與，對教案、作業(yè)批改、文科積累本(理科糾錯本)、聽課筆記、教師業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行了細(xì)致、全面的檢查，詳細(xì)記錄了存在的問題，在期末的全體教師會上，進(jìn)行通報和分析，總結(jié)成績和不足，目的在于對下學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)工作提供可靠依據(jù)。
3、嚴(yán)明考試紀(jì)律，堅(jiān)持月考制度，做好以考促教工作。
依據(jù)第一次月考中存在的問題，及時制定了月考制度。從期中考試、第三次月考、到期末考試，做到了：提前準(zhǔn)備，責(zé)成專門領(lǐng)導(dǎo)或教師認(rèn)真完成試卷的命題，及時交付印刷;充分交叉學(xué)生，清空課桌，減少作弊機(jī)會;責(zé)成專人巡視，嚴(yán)明考場紀(jì)律，避免抄襲現(xiàn)象的發(fā)生;裝訂后采取流水作業(yè)方式閱卷，力求客觀;培養(yǎng)專人登統(tǒng)，按階段完成;最后包年級領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任分別對班級、教師、學(xué)生做出考試分析，進(jìn)而研究指導(dǎo)下一步工作。教務(wù)處對各年級的月考分析會充分準(zhǔn)備、橫縱對比、全面分析;對下一步教學(xué)工作提出要求。
為全面、徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)生作弊的不良風(fēng)氣，在地理、生物會考前，對年級組長、班主任、任課教師、參考學(xué)生分別提出了認(rèn)真復(fù)習(xí)的要求，并在會考中切實(shí)落實(shí)了此項(xiàng)工作，對教師和學(xué)生敲響了嚴(yán)明考紀(jì)的`警鐘，為日后切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作發(fā)出了強(qiáng)有力的信號。
三、邊實(shí)踐邊出臺，建立健全教學(xué)規(guī)章制度。
本學(xué)期特別注重教學(xué)規(guī)章制度的規(guī)范，針對我校實(shí)際情況，楊校長在開學(xué)初即出臺一系列制度加以約束，有《黨壩中學(xué)教師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)制度》、《校本教研制度》、《教師例會制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化要求》、《教師教育教學(xué)工作考核方案》。
后來在教學(xué)中，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時規(guī)范。如在局檢查后出臺了《黨壩中學(xué)聽課制度》，在第一次月考后出臺了《黨壩中學(xué)關(guān)于考試的實(shí)施辦法》，為更加密切配合政教處工作出臺了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理的暫行辦法》，6月1日始，學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)納入班級量化評比，與政教處協(xié)調(diào)后出臺了《黨壩中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理的辦法》。6月份，為規(guī)范教師上交材料的時效性，出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作措施》。
在工作中，對相關(guān)材料，注重格式的規(guī)范化，及時設(shè)計(jì)、及時印制。如雙頁教案、寒假作業(yè)反饋表、公開課記錄、教研活動記錄、教師請假記錄、考勤記錄、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生一覽表、榮譽(yù)殿堂、試卷分析、政治(業(yè)務(wù))學(xué)習(xí)筆記、評課表、學(xué)生課堂表現(xiàn)檢查表、扣分通知單教學(xué)反思、月考試卷格式等，統(tǒng)一裝訂，規(guī)范存檔。尤其是期末教師業(yè)務(wù)檔案，提前設(shè)計(jì)了封皮、格式、目錄，進(jìn)行了統(tǒng)一的裝訂，使檔案材料整齊規(guī)范。
四、畢業(yè)班工作是重中之重，加強(qiáng)管理，圓滿完成工作任務(wù)。
本學(xué)期，從領(lǐng)導(dǎo)到老師，上下一心，齊抓共管，對畢業(yè)班工作關(guān)心多，指導(dǎo)多，努力多，最終考出近些年來前所未有的輝煌成績，書寫了黨壩中學(xué)教學(xué)成績歷史的新篇章。這23人一中公助錄取，凝聚了所有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師太多的心血。
1、充分利用“開學(xué)典禮”及“中考百日動員大會”造聲勢、鼓干勁、提要求、樹新風(fēng);在考前一個月，利用國旗下講話的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)和鼓勵教育;通過學(xué)校組織的中考總動員平靜了學(xué)生的心態(tài)，增加了黨壩中學(xué)的凝聚力。
2、畢業(yè)班工作教務(wù)處由孫主任主抓，按時召開畢業(yè)班老師座談會、月考分析會，共同分析學(xué)情、教情，鼓足干勁，不斷改進(jìn)教學(xué)策略;多次召開畢業(yè)班學(xué)生會、座談會，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;跟蹤各類學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，及時與相關(guān)班主任、任課教師反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不留隱患。
3、完成了畢業(yè)班中考報名工作、安排了招飛工作、體育考試工作、理化實(shí)驗(yàn)考試、中考、志愿申報、畢業(yè)證驗(yàn)印等工作。
五、重視外出學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)以致用。
1、第八、九周，全體相關(guān)科任教師，按時、全程參加了各學(xué)科備考會，教師明顯增強(qiáng)了對考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。
2、在學(xué)校的高度重視下，畢業(yè)班四個學(xué)科去小寺溝中學(xué)聽了復(fù)習(xí)指導(dǎo)課和試卷講評課，多位教師回校后即開始嘗試使用學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，提高了課堂效率。為后來研究課堂教學(xué)模式提供了很好的參照依據(jù)。
六、大力抓好小學(xué)升初中的招生工作。
今年的小考后招生工作是最關(guān)鍵的一年，根據(jù)我校安排，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)積極工作，帶頭營造大力招生的氛圍，經(jīng)過七、八輪的反復(fù)工作，圓滿完成了今年招生工作，使我校的新生生源得以保證。
教學(xué)工作存在的不足之處：
1、因過去生源的問題，現(xiàn)在校生水平嚴(yán)重偏低，切實(shí)提高在校生的成績，是擺在全體領(lǐng)導(dǎo)和教師面前的難題。
2、小組合作學(xué)習(xí)、有效課堂存在機(jī)械模仿的現(xiàn)象，有些環(huán)節(jié)脫離了我校學(xué)生現(xiàn)實(shí)，流于形式。教師課堂教學(xué)的觀念轉(zhuǎn)變、方法更新，仍是現(xiàn)實(shí)問題。
3、教學(xué)常規(guī)檢查暴露出，仍有部分環(huán)節(jié)存在著應(yīng)付等不扎實(shí)的現(xiàn)象。
4、地理、生物等非參考學(xué)科日后要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理。
教學(xué)工作下一步工作重點(diǎn)：
一、以小組合作學(xué)習(xí)為模式，以有效課堂教學(xué)為主導(dǎo)，以巧妙結(jié)合實(shí)際為原則，落實(shí)課堂教學(xué)基本模式，使課堂教學(xué)全面走向規(guī)范化。
二、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)要求，重在抓落實(shí)?？偨Y(jié)本學(xué)期工作中暴露出的問題，針對不符合要求的現(xiàn)象，在下學(xué)期開學(xué)時提出明確的要求，避免出現(xiàn)相同問題。
三、悉心研究畢業(yè)班教學(xué)工作，面對現(xiàn)實(shí)，取得理想的成績。
四、重點(diǎn)思考、研究、座談，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)扭轉(zhuǎn)學(xué)生不學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)。
五、加強(qiáng)地理、生物、音樂、美術(shù)、體育、信息等課程的要求和指導(dǎo)。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實(shí)施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推動高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個新臺階。
對此，我們要進(jìn)一步深化對“激勵教育”的研究，與時俱進(jìn)，培植新的教科研亮點(diǎn)。本學(xué)期要由過去“對學(xué)生創(chuàng)造力激發(fā)的研究”轉(zhuǎn)向“對學(xué)生個性潛能激發(fā)的研究”，走人本化的教改之路，張揚(yáng)學(xué)生的個性，開發(fā)學(xué)生的潛能，使教科研與新課改一路同行。
二、各科教科研重點(diǎn)。
語文：要樹立開放的大語文課程觀，開展富有班級個性特色的語文實(shí)踐活動，并做好活動資料的收集工作。繼續(xù)深化研究“以讀為本”教學(xué)，著力探究“讀寫結(jié)合”問題，達(dá)到內(nèi)容研讀與表達(dá)方法研讀的有機(jī)統(tǒng)一，從而推進(jìn)“自主作文的個性化”課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，使學(xué)校的語文教學(xué)特色日趨鮮明。
數(shù)學(xué)：要樹立“以人為本”的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，抓住課改契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)“小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決”課題實(shí)驗(yàn)，研討和實(shí)踐“自主探索”環(huán)節(jié)的具體學(xué)法和指導(dǎo)策略，加快數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式的改革，探究能滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)方式(如動手實(shí)踐、自主探索、合作交流)，使小學(xué)生在活動、探究、體驗(yàn)中感受數(shù)學(xué)，逐步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與情感，激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的個性潛能。
英語：要盡可能地創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情境，來激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。同時要開展一些多采的英語實(shí)踐活動，不僅讓學(xué)生學(xué)英語，而且應(yīng)讓學(xué)生在生活中嘗試用英語。加強(qiáng)英語口語教學(xué)同時，要加快對“英語簡筆畫情景教學(xué)法”的課題實(shí)驗(yàn)研究。
科學(xué)：要注重觀察和實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然、認(rèn)識自然;還要引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，自主探究，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。同時多給學(xué)生提供科技資料，拓展學(xué)生科學(xué)視野，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣與能力。
思品：要用新觀點(diǎn)、新內(nèi)容、新方法來對學(xué)生進(jìn)行品德教育，要引進(jìn)時代活水，把社會中不斷涌現(xiàn)出來的新事物、新信息、新現(xiàn)象、新人物引進(jìn)到課堂教學(xué)中來，以使生活與育人同在，增強(qiáng)育人時效。
社會：要注意采用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)各種生活情境，構(gòu)建開放式的社會大課堂，引導(dǎo)學(xué)生到社會中去學(xué)“社會”;而且要創(chuàng)造條件組織學(xué)生走進(jìn)社會參觀、訪問、考察，從而使學(xué)生更好地認(rèn)識社會，了解社會，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感。
計(jì)算機(jī)：要繼續(xù)探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略問題，特別要加強(qiáng)對“問題驅(qū)動法”的實(shí)施研究，大面積提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息教育。
三、教科研措施。
本學(xué)期，為使教科研工作富有成效，學(xué)校將開展一系列扎實(shí)、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。
1、加快新課程理念的落實(shí)步伐。我們要抓住新一輪課改契機(jī)，對新課程理念，要準(zhǔn)確把握，全面體現(xiàn)。其一要正確認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識，樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。其二要正確定位師生角色，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、加強(qiáng)課題研究。學(xué)校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值，而在于通過有目的、有計(jì)劃地實(shí)施研究，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律。因此，要求大家把教學(xué)工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣，學(xué)會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。另外，我們?nèi)灾ψズ谩八膫€一”工程：即一個課題(要求大家根據(jù)學(xué)校總課題及本學(xué)科實(shí)際，確立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短、結(jié)題快的小課題，明確自身教改方向);一個筆記(包括記寫實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點(diǎn)，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實(shí)踐，積累鮮活的個性化實(shí)驗(yàn)素材);一堂實(shí)驗(yàn)課(要求圍繞實(shí)驗(yàn)課題人人出示校級或組內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究課);一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學(xué)校評審小組予以評定)總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，闖出新路子。
3、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊(duì)伍。一是健全組織，建立校長室——教科研室——大學(xué)科組——三級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項(xiàng)活動扎實(shí)有序地進(jìn)行;二是建立活動制度，堅(jiān)持每周一下午定期進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(包括綜合科)，周五下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程;三是分層推進(jìn)，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗(yàn)的老師為師，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促其盡快上道入門;中間層的教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題，開展研究，不斷提高教學(xué)水平;骨干教師則著重幫助其反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立符合其教學(xué)個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。
4、加強(qiáng)教科研成果的交流推廣工作。本學(xué)期學(xué)校將舉辦一次教科研成果交流大會及對外開放的學(xué)科專題研討會，組織老師參加各級各類論文征集活動。加強(qiáng)校內(nèi)、校際信息互通，促進(jìn)大家以前瞻的眼光觀望教科動態(tài)，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮。
5、著手教科研資料的微機(jī)建檔工作。從課題計(jì)劃、過程實(shí)施、成果總結(jié)等方面進(jìn)行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教科研逐步走上規(guī)范化的道路。
6、完善督查激勵機(jī)制。為增強(qiáng)備課、作業(yè)的實(shí)效性，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工月查制度。對備課，每位教師都要通過獨(dú)立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬基本功，設(shè)計(jì)出符合新課程理念的、富有個性特色的教案來。對作業(yè)批改要有質(zhì)有量，各學(xué)科都要重視學(xué)生書寫，作為全員工程來齊抓共管。
7、增強(qiáng)服務(wù)育人意識。實(shí)驗(yàn)室、電教室要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材、電教器材的配置、管理，保證實(shí)驗(yàn)的開出率，提高教育教學(xué)資源的利用率。圖書室、閱覽室要完善師生借閱制度，提高圖書使用率，為師生提供便捷服務(wù)，充分發(fā)揮應(yīng)有的育人功效。
四、具體工作安排。
1、制定我校科研工作計(jì)劃、召開課題組全體成員工作會議，討論下一階段計(jì)劃工作。
2、組建各課題組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)任務(wù)。
3、各學(xué)科組制訂教研計(jì)劃。
1、舉行學(xué)期教科研成果交流會。
2、舉行校級實(shí)驗(yàn)研究課。
3、進(jìn)行聽課、說課、評課活動。
1、舉行對外開放的專題教學(xué)研討會。
2、組織教師交流學(xué)習(xí)體會，交流研究經(jīng)驗(yàn)。
1、各課題組分組活動(研討與交流)。
2、召開各課題組長會議。
3、各課題收集資料，準(zhǔn)備撰寫階段報告。
4、撰寫教育論文。
1、課題組全體成員工作會議。
2、撰寫課題階段報告。
3、推薦教科研先進(jìn)個人。
北湖中心校教導(dǎo)處。
20xx年9月12日。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十三
為了做好新學(xué)期的各項(xiàng)工作，根據(jù)xxx文件和上級有關(guān)的會議文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，擬定如下工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
進(jìn)一步鞏固“雙高普九”的成果，加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部管理和內(nèi)涵建設(shè);進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，不斷深化課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量;創(chuàng)建德育特色，提高育人水平;加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力推進(jìn)教育的均衡發(fā)展。
二、思路與要求。
1、隊(duì)伍建設(shè)。
(1)學(xué)校班子建設(shè)。
認(rèn)真落實(shí)xxx號文件精神，組織班子成員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研修，積極營造學(xué)習(xí)的氛圍，努力打造學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持以書為友，親近名家，與名家對話，努力拓展自己的教育視野和學(xué)術(shù)視野，提高道德修養(yǎng)與理論水平，提升思想引領(lǐng)力、非權(quán)力影響力和對實(shí)施新課程的領(lǐng)導(dǎo)力，提升對教育現(xiàn)象和問題的思辨力，用自身的人格與學(xué)識贏得教師的尊重。建設(shè)一支團(tuán)結(jié)向上，廉潔自律，業(yè)務(wù)精湛的班子隊(duì)伍。
(2)隊(duì)伍建設(shè)。
首先是加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，大力培養(yǎng)教師的職業(yè)認(rèn)同感，推動教師自覺養(yǎng)成基于“愛心”和“責(zé)任”的專業(yè)態(tài)度，全面提升師德素養(yǎng)。其次是要站在為教師負(fù)責(zé)的高度，引入“愿景管理”模式，引領(lǐng)教師參照《關(guān)于印發(fā)的通知》(安委[20xx]160號)，根據(jù)自身年齡特征、身體狀況、專業(yè)特點(diǎn)和生涯設(shè)計(jì)，制定合適的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。第三是提升適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)需要的專業(yè)能力。積極開展原生態(tài)的教學(xué)研究，鼓勵教師從身邊的教育故事入手，撰寫工作日記和教育敘事，開辟“教師論壇”，組織教學(xué)交流，開展業(yè)務(wù)競賽，推動教師形成教研的自醒、自覺和自信。要增強(qiáng)教師時時反觀和自我解剖的勇氣，在反思中改進(jìn)，在自問中思索，在自省中提升。
2、德育工作。
學(xué)校要堅(jiān)持德育為先，加強(qiáng)學(xué)生德育訓(xùn)練。一是優(yōu)化德育定位。根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和xx省教育廳《xx省中小學(xué)德育工作整體化意見》、《關(guān)于印發(fā)xx省中小學(xué)德育工作三年提升行動計(jì)劃的通知》的精神，進(jìn)一步抬升德育目標(biāo)，把建設(shè)道德的人和道德的生活作為學(xué)校德育工作目標(biāo)，在強(qiáng)化養(yǎng)成教育的同時，大力弘揚(yáng)“愛國愛鄉(xiāng)、海納百川、樂善好施、敢拼會贏”的xx偉大精神，全力推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“為天地立心、為生民立命”的“天下精神”，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感，為學(xué)生全面而健康地發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。二是改革德育體制。積極探索德育導(dǎo)師制，樹立“人人都是德育工作者”的理念，切實(shí)改變教與管“兩張皮”的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)教與管的無縫銜接，實(shí)現(xiàn)全程育人、全員育人和全方位育人，形成學(xué)校德育工作整體合力。第三是創(chuàng)新德育模式。要充分挖掘、整合區(qū)域德育資源，積極推行“四個結(jié)合”，即德育與課堂結(jié)合，德育與管理結(jié)合，德育與活動結(jié)合，德育與文化結(jié)合，切實(shí)改變簡單說教、價值強(qiáng)迫的德育方式，倡導(dǎo)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的德育方法，加強(qiáng)德育實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)德育入腦入心、知行合一。第四是提高德育能力。建立健全德育隊(duì)伍培訓(xùn)制度，積極選派教師參加各級德育培訓(xùn)，深入開展德育工作經(jīng)驗(yàn)交流，不斷加強(qiáng)德育課題研究，全面落實(shí)班主任工作待遇，增強(qiáng)德育工作主動性、積極性，大力提高德育工作能力。
3、安全工作。
穩(wěn)定是壓倒一切的大局，全力維護(hù)穩(wěn)定，保持良好的校園治安秩序。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持深入基層，及時了解和掌握校內(nèi)情報信息，及時發(fā)現(xiàn)和解決不安全問題，消除不安全的隱患。落實(shí)重點(diǎn)和要害部位安全措施，確保要害部位的安全。供水、供電、廣播、電教儀器設(shè)備、財(cái)會室、食堂、實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房，認(rèn)真落實(shí)安全措施，深入進(jìn)行安全教育，各部門工作人員負(fù)責(zé)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成檢查團(tuán)，負(fù)責(zé)每學(xué)期定期檢查兩次，發(fā)現(xiàn)隱患及時排查，要做到發(fā)現(xiàn)及時、落實(shí)及時。開展法制宣傳教育和崇尚科學(xué)的宣傳教育，各班要以法制安全教育為主題出一期板報，做好基礎(chǔ)預(yù)防工作。采取多種形式對教職工和學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法崇尚科學(xué)主要內(nèi)容的`教育活動。組織全校教職工深入學(xué)習(xí)教育法律和法規(guī)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。規(guī)定體健教師的教案上必須反映出對學(xué)生采取必要的安全保護(hù)措施的內(nèi)容。教育學(xué)生遵紀(jì)守法，請公安部門專業(yè)人員為學(xué)生做一次法制報告，預(yù)防和控制學(xué)生的違法犯罪。學(xué)期請交通部門專業(yè)人員為學(xué)生做一次交通法規(guī)的安全教育報告，本學(xué)期學(xué)校與家長、學(xué)生簽訂《安全協(xié)議書》。要求班主任對學(xué)生經(jīng)常開展交通安全教育，惡劣天氣隨時進(jìn)行交通安全教育。學(xué)校定期對學(xué)生的交通工具進(jìn)行檢查，確保我校的交通安全率100%。堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班的值班制度，健全門衛(wèi)、巡邏、會客制度，嚴(yán)格值班紀(jì)律，對發(fā)現(xiàn)的重大案情、重要信息按雙線報告制度，以利于上級機(jī)關(guān)及時掌握信息，妥善處理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會、教師會、校會、班會，有關(guān)人員逢會必講安全，且做好文字記錄。
一是要根據(jù)課程改革的要求，修訂教學(xué)常規(guī)和管理檢查辦法，重建或完善電教、實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動、德育導(dǎo)師制、教學(xué)班管理、學(xué)生及教師發(fā)展性評價等規(guī)章和方案，對其提出明確、具體的要求。根據(jù)有關(guān)文件精神，認(rèn)真梳理、修訂、完善學(xué)校教育教學(xué)管理制度,進(jìn)一步明確崗位工作職責(zé)和目標(biāo)，做到有章可循，有據(jù)可依。
二要根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園精細(xì)化管理的意見》(閩教基[20xx]xx號),不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，夯實(shí)管理過程，提高管理成效。
三是嚴(yán)格按照閩教基[20xx]xx號《關(guān)于印發(fā)xx省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃(試行)的通知》的要求，制定新學(xué)期工作計(jì)劃和教學(xué)活動。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真按照教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求組織教學(xué)活動。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇一
在xx區(qū)教科室、xx教育辦和校長室的教育科研工作精神指導(dǎo)下，教科室充分發(fā)揮了教育科學(xué)研究在提升學(xué)校內(nèi)涵、促進(jìn)教師成長、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展等方面的重要作用，現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期的工作如下：
專業(yè)閱讀的“讀書內(nèi)容”分三個“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。結(jié)合“讀好書、寫好字”活動，學(xué)校根據(jù)xx區(qū)教科室推薦的書目為每一位老師購置了一本書籍。教師制定了讀書計(jì)劃，認(rèn)真撰寫讀書筆記，學(xué)校開展了讀書交流活動，以促進(jìn)讀書活動的深入開展。在教師的讀書活動中，還要求教師把讀書、研究、寫作緊密結(jié)合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑，促進(jìn)教師讀書活動的實(shí)效性開展。
各教研組和課題組在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，積極開展課題研究和交流研討活動。各教研組和課題組學(xué)期初制定了研究計(jì)劃，每月有活動記錄、活動的過程性資料和活動總結(jié)。本學(xué)期，科學(xué)教研組成功舉辦了xx教育辦科學(xué)大教研活動。
1、積極開展微課題研究。
微課題研究以“小切口、短周期、重過程、有實(shí)效”為基本特征，以“問題即課題、對策即研究、收獲即成果”為基本理念，緊扣教師的日常教學(xué)實(shí)踐，成為教師專業(yè)成長中直接而有效的途徑。學(xué)校從微課題的申請、立項(xiàng)、過程性研究和研究成果等研究環(huán)節(jié)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理。本學(xué)期，李瑩瑩老師申報研究了微課題《提高小學(xué)語文識字教學(xué)與寫字教學(xué)實(shí)效性》，胡老師申報研究了微課題《學(xué)生課堂習(xí)慣研究》，張xx老師申報研究了微課題《乘法分配律的有效教學(xué)》，趙xx老師申報研究了微課題《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣》，丁xx老師申報研究了微課題《科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生合作意識的培養(yǎng)》，張xx老師申報研究了微課題《小組合作學(xué)習(xí)研究》，曹xx老師申報研究了微課題《課程資源的開發(fā)與利用研究》。
2、加強(qiáng)科研過程管理和“十二五”各級課題的結(jié)題鑒定工作。
進(jìn)一步落實(shí)《xx區(qū)科研工作常規(guī)》，加強(qiáng)我校立項(xiàng)課題的過程性管理。加強(qiáng)課題電子檔案建設(shè)，力求各項(xiàng)資料完整、科學(xué)。我校xx區(qū)“十二五”規(guī)劃課題“學(xué)校文化建設(shè)與生活德育研究”和“小學(xué)語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康的方法研究”已進(jìn)入結(jié)題鑒定階段。課題主持人認(rèn)真進(jìn)行了課題的總結(jié)、梳理、提煉工作，并按照xx區(qū)課題結(jié)題鑒定要求，準(zhǔn)備課題鑒定材料。
以《xx教科研》和xx教研室網(wǎng)站為平臺，及時交流、提升并推廣先進(jìn)學(xué)校和教師在研究中出現(xiàn)的先進(jìn)做法。本學(xué)期，學(xué)校向《xx區(qū)教科研》推薦了曹xx老師的教學(xué)論文《品讀，引領(lǐng)學(xué)生走近名著，關(guān)于小學(xué)名著教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試》、教學(xué)案例《校園好聲音》，張xx老師的教學(xué)論文《數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生“動”起來》，丁xx老師撰寫的教科研活動總結(jié)《xx教育辦舉行科學(xué)學(xué)科大教研活動》和張xx老師的教學(xué)論文《品讀比喻擬人仿寫妙筆生花，比喻句、擬人句的教學(xué)例談》。曹xx老師的文章《走過母?！吩凇渡綎|教育》xx年第4期上發(fā)表。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇二
這學(xué)期，我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長馬文昭直接抓，分管主任李芳鴿具體抓，學(xué)校辦公室、政教處具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任，班主任與學(xué)生層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實(shí)踐活動要堅(jiān)持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全預(yù)案制度。
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與縣公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過《加強(qiáng)節(jié)假日對子女監(jiān)護(hù)》的公開信，增強(qiáng)家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、學(xué)校不定期對各班學(xué)生進(jìn)行突擊檢查，對于個別學(xué)生攜帶危險器物的學(xué)生進(jìn)行沒收和教育。班主任每天早午要對學(xué)生進(jìn)行晨檢和安檢檢查并做好記錄。隨時發(fā)現(xiàn)的不安全隱患及時處理，整治。
開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時，積極配合縣衛(wèi)生局對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對電線進(jìn)行防火安全檢查。
我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。
1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲廳對學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全工作，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
南留小學(xué)。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇三
進(jìn)一步貫徹上級教育科研部門有關(guān)工作要求，從本鎮(zhèn)學(xué)校和教師發(fā)展實(shí)際出發(fā)，“立足前沿、面向?qū)嶋H、探索規(guī)律、注重實(shí)效”，推進(jìn)學(xué)校教育科研范式的轉(zhuǎn)變，積極為廣大教師搭建有利于反思實(shí)踐、交流研討的活動平臺，為不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革的研究與實(shí)踐，為提高學(xué)校和教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力，不斷提高教育科研的針對性、實(shí)效性、指導(dǎo)性和服務(wù)性。強(qiáng)化科研研究方法及研究重點(diǎn)，做好新學(xué)期規(guī)劃課題及個人課題的開題工作。
二、工作目標(biāo)和任務(wù)。
（一）落實(shí)《教育科研工作管理規(guī)定》要求，繼續(xù)改進(jìn)和完善校本研究制度，加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)。規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)研究工作，使其制度化、規(guī)范化。
（三）善始善終做好規(guī)劃課題研究成果的開題工作，做好縣級個人課題及鎮(zhèn)級個人課題開題工作。
（四）落實(shí)《當(dāng)代教育科學(xué)》《沂蒙教育》等訂閱和運(yùn)用，促進(jìn)教師深度閱讀，發(fā)揮教育經(jīng)典對教師專業(yè)成長的陶冶作用，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。
（五）嘗試建設(shè)教師博客，督促教師養(yǎng)成自我反思習(xí)慣和同伴合作的精神，促進(jìn)教師反思能力的提高，做好教科研培訓(xùn)工作，利用好網(wǎng)絡(luò)條件。
（六）貫徹落實(shí)好上級教育科研部門、教體局的工作要求，為局機(jī)關(guān)相關(guān)科室和學(xué)校教育教學(xué)改革做好配合和服務(wù)工作，利用好工作流程，做好信息傳播員。
三、工作安排與措施。
（一）各小學(xué)根據(jù)教體局下發(fā)的《教育科研工作暫行規(guī)定》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)籌兼顧、整體規(guī)劃，通過改進(jìn)和完善校本研究制度，形成更加開放、民主的研究氛圍，組織教師開展更加富有實(shí)效性和針對性地校本研究活動。
（二）做好召開教育科研工作會議的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。通過召開教育科研工作會議，在全面總結(jié)近年來全區(qū)教育工作的同時，推出一批科研興校、科研育師的先進(jìn)典型，推動教育科研工作再上新水平。出臺關(guān)于規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，將其列入考核學(xué)校教育科研工作的重要指標(biāo)之一，使其進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。
（三）各中小學(xué)要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育科學(xué)規(guī)劃辦下發(fā)的《關(guān)于立項(xiàng)課題結(jié)題鑒定工作的若干意見》，認(rèn)真梳理本學(xué)校立項(xiàng)的各級教育科研課題，按照要求整理相關(guān)資料，在整理資料的過程中進(jìn)一步提煉研究成果，提高研究能力。獨(dú)立承擔(dān)省、市級規(guī)劃課題的單位和個人，都要按照相關(guān)要求規(guī)范結(jié)題或鑒定材料并報區(qū)教科室審定，確保高水平、高質(zhì)量的完成各級規(guī)劃課題研究。
（四）由博客為依托，嘗試組織全鎮(zhèn)中小學(xué)教師注冊建立個性化的“教師個人博客”，以“教師個人博客”為手段，引領(lǐng)教師在反思中成長。
博客是“blog”的中文譯名，意指網(wǎng)絡(luò)日志，它通過簡單的張貼將個性化的知識、思想、見聞在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布共享。教育博客以其簡單易用、即時發(fā)布、即時更新、管理方便的特點(diǎn)，已成為繼課件、積件、資源庫、教育主題網(wǎng)站等信息化教學(xué)模式之后一種新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式。
對教師個體來說，基于博客平臺共享自己的教育故事、教學(xué)反思、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、生活感悟等，在進(jìn)行知識梳理、思考、學(xué)習(xí)與積累的同時，實(shí)現(xiàn)相互交流、智慧共享，在分享和交流中不斷展現(xiàn)自我、激發(fā)靈感、開拓視野、獲得業(yè)務(wù)支持，促進(jìn)自身的成長和專業(yè)發(fā)展，提升自我生命質(zhì)量和價值。
建設(shè)教師個人博客可以參考設(shè)立有關(guān)欄目，如教育敘事、案例研究、成長日記、教材教法、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂聚焦、試題薈萃、學(xué)生管理、資源共享、生活感悟、讀書思考等，目的全在于突出個性、突出針對性和實(shí)效性。x教師博客群地址：
已經(jīng)具備了人手一機(jī)條件和上網(wǎng)條件的學(xué)校，學(xué)校教科室要負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師以“校內(nèi)實(shí)名登記、個人注冊、實(shí)名顯示”的方式注冊、登錄教師個人博客，檢查評比教師個人博客的建設(shè)和使用情況，引領(lǐng)更多的教師開展網(wǎng)上教研和敘事研究。組織建設(shè)教師個人博客的學(xué)校，要及時將建設(shè)情況書面上報區(qū)教科室，區(qū)教科室負(fù)責(zé)應(yīng)用培訓(xùn)、觀摩交流、專業(yè)引領(lǐng)和通報表彰等工作，積極選拔和推出教師個人博客骨干，爭取逐步形成一個跨校際多渠道的開放、互動、對話、共享的教師學(xué)習(xí)共同體。同時利用本學(xué)期遠(yuǎn)程研修的機(jī)會，吸收更多的人參與到科研隊(duì)伍中，尤其是年輕教師。
四、主要工作。
9月：傳達(dá)縣教科室工作計(jì)劃（網(wǎng)絡(luò)形式），上交各學(xué)校教育科研計(jì)劃和教科室負(fù)責(zé)人報表等（電子郵件形式）；宣布結(jié)題課題并頒發(fā)結(jié)題證書，宣布第五屆教研成果獎及八屆市教研成果獎人員。召開學(xué)校教科室主任新學(xué)期工作交流會，頒發(fā)規(guī)劃課題個人結(jié)題鑒定，并做好新學(xué)期規(guī)劃課題及個人課題立項(xiàng)工作；做好課題內(nèi)容選定工作。
10月：教師個人博客科研培訓(xùn)交流會；完善x鎮(zhèn)科研群的功效。召開x鎮(zhèn)教育科研工作會議；縣級個人課題立項(xiàng)工作。
11月：開題報告，小學(xué)教師個人博客中科研部分展示觀摩活動；
12月：檢查在研課題的階段成果。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇四
教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。本學(xué)期，我校緊緊圍繞“三課(課程、課堂、課題)管理，做真做實(shí)教科研”這個目標(biāo)開展工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為主線，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，取得了一定的工作成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)促發(fā)展。
學(xué)校通過每周例會時間和教研時間集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷轉(zhuǎn)變、更新教育理念，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受。組織全體教師交流了《36天，我的美國教育之旅》《在與眾不同的教室里》的讀書心得，進(jìn)行了“時間都去哪兒了”“真教育”的大討論活動，并擇優(yōu)在學(xué)校的“七彩講壇”進(jìn)行交流，本學(xué)期，“七彩講壇”共開設(shè)12次，共有二十多名老師上臺交流，其中，李美珊的班主任故事交流還受到教委辦王俊鋒主任的好評。通過七彩講壇的交流活動，不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2.外出學(xué)習(xí)促提高。
為了做好教育科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高，學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課、培訓(xùn)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，并于聽后撰寫一份聽后心得。本學(xué)期，我校多次安排教師參加晉江市級以上的培訓(xùn)：3月15日，陳金稟、顏珊珊老師參加第xx屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩研討活動;3月22日，許君贏、鄭瑋蓉老師參加第xx屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動;4月2日，顏春紅老師參加福建省首屆中小學(xué)心理健康教育教學(xué)研討;4月9日，顏春紅參加晉江市小學(xué)心理健康教育教學(xué)研討暨《小學(xué)生注意力專項(xiàng)訓(xùn)練的實(shí)踐研究》;4月11日，王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)學(xué)科“有效欣賞教學(xué)”主題系列研討活動(農(nóng)民畫欣賞);4月17日，王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)教師“教材整合與教學(xué)策略優(yōu)化”專題培訓(xùn);5月9日，王麗婭老師參加泉州市小學(xué)藝術(shù)現(xiàn)場課比賽觀摩活動;6月5日，王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)教師“教材整合與教學(xué)策略優(yōu)化”專題培訓(xùn)等等。通過各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流，從中吸取科研的營養(yǎng)，逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊(duì)伍。
3.課堂研討促提升。
4.活動比賽顯成效。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在全體教師的努力下，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的能力不斷增強(qiáng)。在本學(xué)期鎮(zhèn)教委辦舉辦的學(xué)科技能比賽中，我校教師積極參加，取得了不錯的成績。其中，黃世達(dá)老師、許君贏老師、陳丹妮老師、顏春紅老師分別獲得語文、數(shù)學(xué)、英語、心理健康學(xué)科技能比賽二等獎;沈燕老師、王麗婭老師獲得音樂、美術(shù)技能比賽一等獎。同時，老師們積極撰寫教育教學(xué)工作論文，多篇論文獲得省、市級一、二、三等獎，并匯編成冊，黃賢賢老師撰寫的“小荷論壇”征文還在鎮(zhèn)“小荷論壇”主題經(jīng)驗(yàn)交流會上作交流。
在總結(jié)教科研工作取得進(jìn)步的同時，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足。
1.教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。從讀書交流、討論心得來看，盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，思想不夠重視，隨便上網(wǎng)下載一篇，存在一定的應(yīng)付傾向。
2.我們的理論水平、工作水平存在著明顯的不平衡性。學(xué)校缺乏骨干教師作專業(yè)引領(lǐng)，理論高度不夠，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。
3.課題研究工作的進(jìn)展和成果不明顯，課題研究的思路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，研究過程還有待于進(jìn)一步落實(shí)。
問題的存在正是我們努力的方向，回顧我校的教育科研工作，任重而道遠(yuǎn)。在今后工作中，我們要做好以下工作：
1.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，與教師們交流談心，轉(zhuǎn)變教師思想，提高教師覺悟。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，結(jié)合本校實(shí)際，多開展與教科研有關(guān)的活動。主要負(fù)責(zé)人應(yīng)該沉下心真正理清思路，主動探究，多學(xué)習(xí)，多充電，盡快提升自己，進(jìn)一步注重教科研工作的指導(dǎo)性、實(shí)效性，以帶動全體教師。
3.繼續(xù)做好“約定聽課、隨機(jī)聽課”的教學(xué)研討活動，研討活動應(yīng)與課題研究緊密聯(lián)系起來，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)交流，反思提高更上一個新臺階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，以加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用。
4.點(diǎn)面結(jié)合，分層分類培養(yǎng)教師。由于客觀存在的教師水平不平衡，所以對每位教師的具體要求可有所區(qū)別：對于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，掌握一些教科研的方法，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加教學(xué)研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實(shí)踐，這是“面”;對于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓(xùn)，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體，依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌耍囵B(yǎng)一批人，這是教科研工作的“點(diǎn)”。以點(diǎn)面結(jié)合形成一個鎖鏈來抓教科研，既保證了重點(diǎn)，又達(dá)到了全面練兵之目的，較好地處理了普及與提高的關(guān)系。
5.抓好名師工程建設(shè)，名師是學(xué)校教科研的主力軍，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中有自己的特色，能帶動群眾性科研活動的開展。
在今后的工作中，我們將不懈努力，大膽創(chuàng)新，進(jìn)一步將我校的教科研工作抓實(shí)、抓細(xì)，以期不斷地取得新的成績。爭取在提高自身能力的同時，帶動全校教師的成長，促進(jìn)我校教科研水平的提高。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇五
今年，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子作了大幅度的調(diào)整，學(xué)校中層的領(lǐng)導(dǎo)分工也作了相應(yīng)的調(diào)整，如何適應(yīng)新形勢下，教育教育重心下移，教師培訓(xùn)不斷加強(qiáng)，是教科室的新課題。計(jì)劃把教科研的培訓(xùn)、組織放在學(xué)期最初，讓各學(xué)科在制定活動計(jì)劃中，把教科研落實(shí)其中。
本學(xué)期，學(xué)校推出辦公室“悅讀”文化建設(shè)，教科室也將及時把與課題相關(guān)的，與教育教學(xué)新視野相關(guān)的，與課堂實(shí)際教學(xué)相關(guān)的書籍作為必讀書目，推薦教師學(xué)習(xí)理論，提高實(shí)際教育教學(xué)水平。在實(shí)際操作中，每個辦公室推薦3-4本書，讀書筆記一周由一位老師負(fù)責(zé)，辦公室輪換，教師在自己撰寫的同時，也閱讀學(xué)習(xí)了其他老師的思考感悟，對自己的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)一步的加深。
1、利用全校教師培訓(xùn)時間進(jìn)行一次較為廣泛的全員培訓(xùn)，就學(xué)校“激勵教育”的研究歷程，發(fā)展思路，進(jìn)行了生動活潑的講解，同時對學(xué)校的“十二五”課題《激勵教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》的具體概念，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，注意研究方向等進(jìn)行全員通識培訓(xùn)，并完成了全員參與的一份培訓(xùn)作業(yè)。
2、利用全體教師會議的時間，進(jìn)行短時間培訓(xùn)，主要介紹實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，分享教師研究心得，指導(dǎo)全員參與科研。
3、利用教研活動時間和教師發(fā)展共同體建設(shè)，提高教師教科研素質(zhì)。
1、《激勵教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》課題順利開題。20xx年12月，學(xué)校十二五課題《激勵教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》，成為省首批十二五規(guī)劃課題后，積極開展課題研究。通過《沁園春》校刊的推出，讓教師全員學(xué)習(xí)，在完成了前期理論學(xué)習(xí)，教師培訓(xùn)，課題實(shí)施方案多次聽取專家意見，反復(fù)修改后，于5月17日，課題開題，省教科所所長彭剛到會指導(dǎo)?！督K教育》張俊平、姚亮蒞臨指導(dǎo)。他們都充分肯定了學(xué)校十二五課題的研究價值，并對課題提出了一些建設(shè)性的意見。進(jìn)一步推動了學(xué)校課題的深入。教科室對他們提出的意見也進(jìn)行了相應(yīng)的整理。
2、為了使課題研究落到實(shí)處，學(xué)校從各個學(xué)科選擇優(yōu)秀老師加入教科呀核心組，以點(diǎn)帶面為全校課題研究探航尋路，目前主要開展了“激勵教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究之——當(dāng)前學(xué)校、班級學(xué)生自發(fā)性學(xué)習(xí)共同體現(xiàn)狀調(diào)查對當(dāng)前學(xué)校師生自發(fā)性學(xué)習(xí)共同體在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的成因和作用、構(gòu)成、活動開展、成員成長等開展了現(xiàn)狀調(diào)查。也為學(xué)校建設(shè)學(xué)校學(xué)習(xí)共同體的可能性、激勵教育對學(xué)校共同體推進(jìn)作用的可能性等提供了實(shí)驗(yàn)參考。
同時，要求他們能上交與“課堂學(xué)習(xí)共同體”相關(guān)的一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一篇教學(xué)隨筆、一篇相關(guān)學(xué)生習(xí)作、一些相關(guān)照片。讓教師的研究留下足跡和物化成果。一位老師結(jié)合自己的班級和課題研究完成了一份題為《我和四》1）班共成長》的，近兩萬五千字的中篇實(shí)驗(yàn)日記連載。學(xué)校教科研呈現(xiàn)出豐富性、多樣性、實(shí)效性。
3、12月4日上午，學(xué)校邀請無錫市教科所所長包志強(qiáng)來校論證德育課題。在聽取了朱虹副校長和德育處的意見后，確定了《“激勵教育視野下的班級管理研究共同體建設(shè)”的行動研究》。課題從兩個層面來展開：一是教師，即教研、班集體建設(shè)、學(xué)校文化管理這三個方面；二是學(xué)生，即班級日常生活共同體、課堂學(xué)習(xí)共同體、閑暇生活共同體。當(dāng)然這兩個層面也是相互依存、相互交織的。相信，學(xué)校通過這個課題的研究，一定努力建設(shè)積極、高效、實(shí)效、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。
1、積極開展心理健康教育研究，正常開放心理咨詢室，積極配合區(qū)綜合實(shí)踐課程改革，在五六年級開設(shè)“團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動”課程。指導(dǎo)教師開足開好這個校本課程。今年11月，學(xué)校蔡菲老師代表南長區(qū)參加了無錫市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比，所授《有效溝通》這一課獲二等獎。
2、學(xué)校還進(jìn)一步拓寬教科研渠道，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修平臺的優(yōu)勢，把網(wǎng)絡(luò)平臺與校本科研有效鏈接。教師通過個人博客發(fā)表自己的見解，研究心得，其他老師也參與討論，分享經(jīng)驗(yàn)。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇六
這一學(xué)期，xx學(xué)校的師生共同努力，始終保持勤學(xué)、善思、樂問、努力的敏學(xué)作風(fēng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有了長足進(jìn)步，老師也在教育教學(xué)技能和教學(xué)研究上取得了巨大發(fā)展。
今年的新生招生工作和往年有所不同，新生評估第一次放到了我們區(qū)內(nèi)。4月制定了招生方案，5、6月接受了學(xué)生報名，6月開始評估。經(jīng)過初次面試和家長學(xué)生意愿，最終14名孩子進(jìn)入我們區(qū)的首次新生入學(xué)評估。經(jīng)過周密的方案制定、專家落實(shí)、環(huán)節(jié)、場地、器材的布置等等一系列工作，“20xx年海曙區(qū)首次新生入學(xué)評估”工作于6月20日正式開展。經(jīng)過集體活動、個別訪談、單獨(dú)測試，經(jīng)過專家團(tuán)的審議最終確定13名學(xué)生進(jìn)入我校就讀。
6月又是畢業(yè)季，有11名學(xué)生畢業(yè)，在相關(guān)班主任的積極配合下做好了畢業(yè)生畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、畢業(yè)證書以及其他相關(guān)材料的處理。
有學(xué)生畢業(yè)，也有部分學(xué)生打算深造職高班。得以在各個班主任平時的辛勤教導(dǎo)下，扎實(shí)做好學(xué)生的生活能力教育、生活語文數(shù)學(xué)教學(xué)等情況下，我們的學(xué)生在職高入學(xué)評估的時候都不露怯、穩(wěn)得住、做得出。
6月16日部分畢業(yè)生學(xué)生到特教中心參加語文、數(shù)學(xué)、生活的試卷考核和生活技能的面試，大部分學(xué)生都表現(xiàn)突出，在書面考試中取得了不俗的成績，并在面試環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出，最終有11名學(xué)生錄取到我校職高班。
1、教師理論知識發(fā)展。
本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)教師的專業(yè)化發(fā)展需要組織老師們參加培訓(xùn)，多元內(nèi)容，精彩學(xué)習(xí)。自閉癥教育干預(yù)，個別化教育的擬定與實(shí)施，新課標(biāo)背景下特殊教育教師課堂教學(xué)能力提升，運(yùn)動、感統(tǒng)、語言、認(rèn)知、社會適應(yīng)能力評估與指導(dǎo)，多感官、語訓(xùn)設(shè)備的使用，融合教育的支持體系，資源教室的運(yùn)行，骨干班主任素養(yǎng)提升，科研能力的提升，課題的撰寫與立項(xiàng)······老師們既獲得了專業(yè)化的理論知識學(xué)習(xí)，也觀摩了一線優(yōu)秀教師的說課實(shí)操，落實(shí)了拓展實(shí)踐，開拓了思維理念，在特殊教育的漫漫長路中，不斷汲取營養(yǎng)，迸發(fā)堅(jiān)韌的新芽。
2、教師教學(xué)技能發(fā)展。
20xx年4月—5月，教導(dǎo)處聯(lián)合工會、團(tuán)支部，舉辦了海曙區(qū)首屆特殊學(xué)校課堂教學(xué)技能比賽。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我們工會、教導(dǎo)處、團(tuán)支部組成的工作小組，做好宣傳、啟動、方案、實(shí)施等一系列工作。
4月16—19日，18位青年教師參加了課堂教學(xué)評比的預(yù)賽!展示了各具特色、精彩紛呈的以生活為核心培智課堂。經(jīng)過專家評委和大眾評委的公開公正打分，最終8位教師進(jìn)入了決賽。決賽前期我們做好了校外評委邀請、上課內(nèi)容、班級的選取，時間、順序、場地布置等等的落實(shí)。5月20日，8位選手進(jìn)行了抽簽和準(zhǔn)備，5月21日舉行了決賽，最終大家都展現(xiàn)了較高的課堂教學(xué)水準(zhǔn)，教學(xué)手段多樣、支持策略恰當(dāng)、評價形式多元、細(xì)節(jié)打磨精巧，體現(xiàn)了xx學(xué)校的教學(xué)理念，體現(xiàn)了xx教師扎實(shí)的課堂把控能力。
20xx年6月5日，在我校舉行了海曙區(qū)特殊教育骨干教師面試上課環(huán)節(jié)，5位教師開設(shè)了5節(jié)特殊教育課堂，最終我校的2名教師被評為海曙區(qū)學(xué)科教學(xué)骨干。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇七
20xx年時間過得真快，春節(jié)就這樣過完了。
過完年就迎來了x年的第二個學(xué)期，在這一學(xué)期中,我們?nèi)w后勤人員要竭力盡自己的所能，配合園里各個部門，完成各項(xiàng)后勤工作。具體安排如下：
首先，食堂人員都要按規(guī)定操作，廚師上崗操作時需戴帽子、帶口罩。在現(xiàn)有的消毒設(shè)施下,進(jìn)一步樹立消毒、無菌觀念，要把食堂用具與消毒剎蟲劑嚴(yán)格分開，確保食堂的環(huán)境衛(wèi)生與安全。另外食堂要把好食品關(guān)，堅(jiān)決杜絕“三無”食品,熟食加蓋，生熟分開，凡已腐爛變質(zhì)食物不能給幼兒吃，嚴(yán)防食物中毒。并且每天做好食品留樣工作，留樣時間保持24小時。為了保證幼兒的營養(yǎng)均衡，及時調(diào)整伙食，要經(jīng)常深入班級，聽取意見，以確保幼兒的伙食，使我們的食堂管理更加規(guī)范。
為了讓孩子有一個舒適、安逸的生活環(huán)境各活動場所，本學(xué)期還將對原來的玩具進(jìn)行適當(dāng)?shù)男蘩?，另外，對園所內(nèi)各處需要修理的地方匯總上報，以便能及時地解決。并且，每周要進(jìn)行安全設(shè)施檢查，對于園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，要實(shí)行片區(qū)包干，落實(shí)到人，讓幼兒園有一個整潔的園貌。
財(cái)務(wù)人員要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，認(rèn)真制訂每月的預(yù)算計(jì)劃，及時做好收費(fèi)、催費(fèi)工作。做到帳目清楚，按時完成報表，對園內(nèi)每一項(xiàng)的支出能盡可能用到恰到好處，盡量做到不必要的浪費(fèi)。對于購置的固定財(cái)產(chǎn)、物品要專門有人進(jìn)行入帳登記、核對，并且做到物品領(lǐng)用清楚，使財(cái)務(wù)制度更加完善起來。
本學(xué)期中，幼兒園的各項(xiàng)大小活動，我們后勤人員都要盡力配合，如場地布置、物品供應(yīng)、有關(guān)事誼聯(lián)系等都要滿足活動的需求。
為了提高后勤隊(duì)伍素質(zhì)，更好地為幼兒服務(wù),另外，為了使幼兒能安全地在幼兒園，門衛(wèi)還將配備保安。除此之外，各部門還將定期組織人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡能力抓好后勤人員的思想和業(yè)務(wù)工作，不斷改善服務(wù)質(zhì)量。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇八
20xx年又在忙碌與收獲中悄然而過，本年度我校教導(dǎo)處在縣研訓(xùn)中心和校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“聚焦主業(yè)抓質(zhì)量，克難擔(dān)當(dāng)抓落實(shí)”為中心工作，以教研訓(xùn)一體化“點(diǎn)”、“線”、“網(wǎng)”校本教研特色建設(shè)為抓手，以構(gòu)建“綠色課堂”，提高教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)第一線，服務(wù)于全校師生，圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了可喜的成績，現(xiàn)將工作匯報如下：
（1）教研訓(xùn)一體化校本研修模式常態(tài)化。
教研訓(xùn)一體化“點(diǎn)”、“線”、“網(wǎng)”校本教研模式，在這一年中已成為我校校本教研的常態(tài)化的教研模式，并通過這一模式，促進(jìn)了校本教研的完善，教師的發(fā)展，課堂的轉(zhuǎn)型，學(xué)生素質(zhì)的提高。
1、學(xué)?！敖萄杏?xùn)一體化”校本研修模式的完善。以教師的課堂教學(xué)為基點(diǎn)，從教師自身的研修“點(diǎn)”出發(fā)，調(diào)動了教師自我反思、自我學(xué)習(xí)的積極性，克服了職業(yè)倦怠情緒；充分發(fā)揮了學(xué)?！皒x”名師工作室的校級名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用；利用各教研組、備課組的特長和優(yōu)勢，語文、數(shù)學(xué)、綜合三條“線”相互輻射，相互促進(jìn)，真正將農(nóng)村學(xué)校的教、研、訓(xùn)做到一體化，形成一張“網(wǎng)”。實(shí)現(xiàn)教中有研、研中有訓(xùn)、訓(xùn)促教研，初步形成了農(nóng)村學(xué)校“教研訓(xùn)一體化”的校本研修模式。
2、教師快速成長。隨著“教研訓(xùn)一體化”的校本研修，我們的教師正在蛻變，通過自我學(xué)習(xí)、自我反思；同伴互助、交流；我們們教師的能力明顯提升，工作熱情高漲。一部分骨干教師正在由傳統(tǒng)的“教書匠”向?qū)I(yè)型教師、學(xué)科名師發(fā)展。一年來，我校縣學(xué)科帶頭人兩名，新增了縣名師1名，有十多名教師被評為教學(xué)能手。
3、學(xué)生快樂學(xué)習(xí)?！敖萄杏?xùn)一體化”的校本研修促進(jìn)了課堂教學(xué)模式的改革，使課堂成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地，一張?jiān)O(shè)計(jì)精良的預(yù)學(xué)單，使課堂前置，學(xué)生在“少教多學(xué)”的語文高效課堂中閱讀感悟、交流探討，真正成了課堂的主人；在數(shù)學(xué)的王國里，培養(yǎng)著問題意識、探究能力；在活動中，學(xué)生的個性在發(fā)展，能力在培養(yǎng)，夢想在放飛。課題實(shí)施以來學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，在各項(xiàng)藝術(shù)抽測、比賽中成績優(yōu)良。
（2）落實(shí)xx小學(xué)“生活力”課程實(shí)施方案。
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，更好地幫助每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展，結(jié)合我?！敖o每一位孩子一種生活力”的辦學(xué)理念，全面發(fā)展每一個學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性特長。我們圍繞“學(xué)生人際交往能力”、“自我保護(hù)能力”、“勞動發(fā)展能力”、“閑暇休閑能力”這四個方面，開設(shè)了拓展性課程，組織教師編寫了xx小學(xué)校本教材。拓展性課程是自主選修課程，包括知識拓展、體藝特長和實(shí)踐活動三類。
知識拓展類課程是由基礎(chǔ)性課程延伸拓展的學(xué)科課程內(nèi)容，旨在拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如朱晨薇老師的《童心飛揚(yáng)共寫作》，xx老師的《數(shù)學(xué)故事與思維訓(xùn)練》等。體藝特長類課程包括體育、藝術(shù)、健康教育、生活技藝等課程，旨在幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和高雅的生活情趣。如黃其榮老師的《象棋啟蒙》，徐正耀老師的《五子棋攻防技巧》等。實(shí)踐活動類課程包括信息技術(shù)、勞動技術(shù)、科技活動、調(diào)查探究、社會實(shí)踐等課程。如吳妙怡老師的《環(huán)保宣傳教材》，郭瑜老師的《多彩的剪紙藝術(shù)》等。
經(jīng)過全校教師的努力，我校已經(jīng)編寫了30多本校本教材，為每一個學(xué)生創(chuàng)造開發(fā)潛能的天地，充分發(fā)展學(xué)生潛能的目的，發(fā)展每一個學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性特長，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（1）學(xué)校的發(fā)展基于教師隊(duì)伍的建設(shè)。
愛崗敬業(yè)才可能是一位好教師，學(xué)校重視教師職業(yè)思想建設(shè)。學(xué)期初的開學(xué)工作會議中，王校長帶領(lǐng)全體教師再一次學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德等行為準(zhǔn)則。平時周前會議中也經(jīng)常提到教師要把好道德關(guān)。一年下來，我校教師遵守職業(yè)道德，沒有出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，更無家教現(xiàn)象。
教育教學(xué)工作不是一位教師的事，是整個教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)同工作。在這一年中全體教師各司其職。教導(dǎo)處職責(zé)明確，工作到位，開學(xué)前，從教師特色、業(yè)務(wù)能力等綜合考慮進(jìn)行任課安排，優(yōu)化教師資源；平時縣教研活動參加人員安排，校本教研開展的提升與創(chuàng)新，以及學(xué)校臨時調(diào)課、代課的安排無一不落實(shí)到位。
青年教師是隊(duì)伍中的新生力量，學(xué)校重視其發(fā)展，并有相關(guān)規(guī)劃。每一位新教師都有一位校級導(dǎo)師結(jié)對輔導(dǎo)。每學(xué)期師徒間開展不少于8節(jié)的示范課和匯報課。所以，近三年的教師都能做到一年立足講臺，二年成熟教學(xué)，三年形成特色。所以三年內(nèi)的新教師在各自階段都比較優(yōu)秀。
教師素養(yǎng)與時俱進(jìn)，每年的培訓(xùn)是提升的一種必要途徑。教師培訓(xùn)管理平臺數(shù)據(jù)做到及時更新，期初做好教師信息維護(hù)，并對教師培訓(xùn)申報做出建議，鼓勵教師多學(xué)習(xí)。并借助我校名師工作室等平臺進(jìn)行交流，共同進(jìn)步。因此，我校今年縣名師和學(xué)科帶頭人等教學(xué)能手人數(shù)比去年有所增加，一年來，我?？h學(xué)科帶頭人兩名，新增了縣名師1名，第14屆教學(xué)能手評比中有19名教師被評為教學(xué)能手。
教師能力提升，也給學(xué)校和個人帶來了榮譽(yù)，今年我校教師參加各級教學(xué)比武中，獲市二等獎1人，縣一等獎2人，縣二等獎3人，縣三等獎7人。
（2）校本教研為教師快速成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
校本教研工作既是常規(guī)工作又是系統(tǒng)工作，能有現(xiàn)在的校本研訓(xùn)工作，離不開我們教導(dǎo)處的工作。每學(xué)期開學(xué)前，教導(dǎo)處總是早早制定好本學(xué)期的工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)和重點(diǎn)，期中和期末都做好工作小結(jié)及時調(diào)整工作或?yàn)橄麓喂ぷ鞣e累經(jīng)驗(yàn)，并形成書面材料及時歸檔或上交。
xx小學(xué)的校本研訓(xùn)做到了四定：定時間、定地點(diǎn)、定主題和定主講。每周一上午，各教研組長都會把本周研訓(xùn)活動內(nèi)容上報教導(dǎo)處，下午教導(dǎo)處統(tǒng)一安排每周的校本教研活動。在集體備課中實(shí)施“五步法”：“備”“說”“評”“改”“上”，使備課組活動開展得扎實(shí)有效。繼續(xù)開展“綠色課堂”校級公開課活動，由校級教學(xué)能手的示范課、流動教師展示課、五年內(nèi)青年教師匯報課和中青年教師研討課等活動組成。除開學(xué)初和學(xué)期末以外，每周安排2至4節(jié)課，保證每周有公開課。另外，在每學(xué)期二次的教學(xué)常規(guī)檢查中，教師都能認(rèn)真對待，自主備課或電子備課中的完善和反思，聽課及反饋，作業(yè)布置、批改及二次批改。
這一年中，在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，讓全體教師能參加到各種有針對性的研訓(xùn)活動中去，我們的教師收獲很多。同時，今年我們學(xué)校承辦了市級朱德江特級教師工作室送課下鄉(xiāng)活動，和市級劉晶特級教師工作室送課下鄉(xiāng)活動，我校的范林偉老師和錢奉勵老師都有精彩的表現(xiàn)，在這二次承辦后都受到了領(lǐng)導(dǎo)專家和與會教師的好評。此外，我們的教師在各種市縣研訓(xùn)活動中還承擔(dān)了公開課和示范課達(dá)到6人。
（3）科研工作是學(xué)校提高教學(xué)效率的有效途徑。
隨著我校對課堂教學(xué)改革研究的進(jìn)一步深入，在教導(dǎo)處的組織下，定期進(jìn)行課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的研討活動。從上課、磨課、論課、問課和學(xué)課多方便入手，我校現(xiàn)已初步形成穩(wěn)定的課堂轉(zhuǎn)型教學(xué)模式，學(xué)生也形成了較好的問題意識。
在對我校課堂轉(zhuǎn)型的過程中，都教師有針對性地進(jìn)行各種課題研究。在本年度中，市立項(xiàng)課題有2項(xiàng)，縣立項(xiàng)課題有1項(xiàng)，縣課題成果評比中2個課題獲一等獎，1個課題獲二等獎，，3個課題獲三等獎。
在對課堂教學(xué)的研討和思考下，我校教師整理了自己的疑惑與見解形成了很多書面體會與論文。其中錢奉勵老師撰寫的《三年一回眸——我與教科研的故事》在xx省人民出版社《創(chuàng)新的愉悅》上發(fā)表。教師撰寫的論文獲市二等獎3篇，市三等獎3篇，縣一等獎2篇，縣二三等獎眾多。以上成績在縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中名列前茅。
作為學(xué)校，根據(jù)自身特點(diǎn)與時代要求，每年都會形成自身的校本教育。本年度中，教導(dǎo)處根據(jù)xx特色也學(xué)校發(fā)展，又開發(fā)出了新的校本課程，并整理成冊。在xx縣第二屆“課博會”精品課程暨xx縣第四屆精品校本課程評比中，我校的《數(shù)學(xué)文化與思想》榮獲精品課程，《種植綠色，傳播文化》和《情系家鄉(xiāng)》榮獲入圍獎。
三、學(xué)校在教學(xué)改革中成績突出，成果喜人。
一年來，在研訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的努力下，我校教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提升。xx縣學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)獎勵考核結(jié)果中，我校榮獲“xx獎”。在20xx年x月份的六年級教學(xué)質(zhì)量抽測中，我校的六年級均量值為3。36，在26所公辦學(xué)校中名列第5名，創(chuàng)歷史新高。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
早上好！大家好！經(jīng)過了一個平安、愉快的假期，我們滿懷著新的希望迎來了新學(xué)期。俗話說：“栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花?！被仡櫳蟼€學(xué)期，我們播種過希望、我們曾有過收獲，但是也有些遺憾或失落。怎樣發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)過去的不足？這是擺在我們每位同學(xué)面前并且需要用實(shí)際行動來回答的又一個問題。那么請問親愛的同學(xué)，在這個春季里，你打算播下什么樣的種子呢？回顧上個學(xué)期，我們播種過希望、我們曾有過收獲，同學(xué)們在知識海洋里盡情享受著學(xué)習(xí)的快樂。但是回顧昨天，也有些遺憾，我們還有一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上努力還不夠，沒有取得理想的成績。為了能讓我們夢想成真，就讓我們在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)互幫互助、積極主動、探索創(chuàng)新、努力進(jìn)取的精神，取得各自滿意的成績。共同描繪西楊莊小學(xué)美好的明天！新學(xué)期我們面臨新的機(jī)遇與新挑戰(zhàn)，俗話說：“良好的開端等于成功的一半。怎樣爭取新學(xué)期有一個良好的開端，在這里，我向同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：第一，將快樂學(xué)習(xí)視為搞好學(xué)習(xí)的前提，把學(xué)習(xí)當(dāng)成人生的樂趣。
一個人成功與否，決定的因素很多。作為學(xué)生的成功最根本的是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要快樂學(xué)習(xí)，要快樂思考，綜合起來，才會有創(chuàng)新?？鞓穼W(xué)習(xí)，抓緊時間讀書。一邊讀書，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來，豐富起來。用前人的經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，先學(xué)習(xí)前人，然后發(fā)展前人，最后才有自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造?？鞓穼W(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、研究和創(chuàng)新，才能使自己更加聰明起來。才能為日后走向社會、融入社會、服務(wù)社會，打下寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)。更重要的是快樂學(xué)習(xí)，可以在學(xué)習(xí)中解除自己的疑惑，在學(xué)習(xí)中增長見識，獲取更多的信息，讓視野更開闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實(shí)，讓自己更有智慧，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。
第二、將學(xué)習(xí)態(tài)度視為搞好學(xué)業(yè)的關(guān)鍵，學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮、認(rèn)真、刻苦和信心。
親愛的同學(xué)們，你們正處在打基礎(chǔ)的階段，希望你們嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。聽好課是吃正餐，利用課余時間去補(bǔ)課則是吃零食，課余時間長時間去補(bǔ)課既疲憊辛苦，收效也不會很明顯，是典型的撿了芝麻丟了西瓜，要把課堂當(dāng)成提高成績的主渠道。要養(yǎng)成不懂就問、敢于質(zhì)疑的好習(xí)慣。
第三，將學(xué)校視為健康成長的樂園，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的環(huán)境，人人講文明、人人愛校。
“誠于心而行于外”，每寸校園都代表學(xué)校面貌，每個班級都是學(xué)校的縮影，每個同學(xué)都代表學(xué)校的形象。校園就是我們的家，文明校園要靠我們大家。關(guān)心學(xué)校，是我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校，是我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，是我們的心聲。我們要大力提倡“愛校教育”、“文明教育”，做到校園講文明：即文明用語，文明行路、文明著裝、文明用餐。文明素質(zhì)展現(xiàn)在我們的一點(diǎn)一滴、一言一行中，文明的具體表現(xiàn)在校園里見到老師、來賓、家長主動問好，我們每一位同學(xué)管住自己的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾，多彎彎腰，隨手撿起一張廢紙。我們學(xué)校管理嚴(yán)、校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、教風(fēng)勤得到社會贊譽(yù)，希望每位同學(xué)人人文明守禮，人人心理健康，人人爭做全面發(fā)展的學(xué)生。
同學(xué)們，新的學(xué)期是一個新的開始，是一輪新的希望，更是一個新的征程，讓我們?nèi)熒舷乱恍模迅碌睦砟?，更新的姿態(tài)，更加扎實(shí)的行動來證明，從現(xiàn)在開始，我們一定會做得更好！
最后恭祝全體師生，身體健康，祝愿我們的學(xué)校的明天更美好！
3開學(xué)發(fā)言稿。
學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
下午好!我十分榮幸地代表學(xué)校的全體老師在此發(fā)言。在這秋風(fēng)送爽，碩果飄香時節(jié)，在歡快的爆竹的聲中，我們又迎來了一個新的學(xué)期。大家又可以開開心心熱熱鬧鬧地在一起學(xué)習(xí)生活了。讓我們以熱烈的掌聲來歡慶這一美好時光的到來吧！
在過去的一年里，通過我們廣大師生的共同努力，我們的校園變得更靚了，同學(xué)們笑得也更燦爛了，你們多了一份進(jìn)步，老師們多了一份收獲，尤其是在今年的中考中，經(jīng)過同學(xué)們的勤奮努力，我校取得了全市第八的優(yōu)異成績，達(dá)重點(diǎn)中學(xué)分?jǐn)?shù)線人數(shù)創(chuàng)歷史新高。作為橫市中學(xué)的一員，我們都應(yīng)以此為驕傲!以此而自豪!
有人說老師是渡船，在過去的一年里我們成功地將一批客人送到了對岸。但我們的工作、我們的使命還遠(yuǎn)沒有結(jié)束。新的學(xué)期，又有了新的“客人”，新的學(xué)生，也意味著新的挑戰(zhàn)和新的開始。在此我謹(jǐn)代表全校的老師莊嚴(yán)承諾：我們將一如既往地盡忠于國家的教育事業(yè)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策，全力推進(jìn)“素質(zhì)教育”，認(rèn)認(rèn)真真上課，踏踏實(shí)實(shí)工作，教好書，育好人。請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，請學(xué)生們放心，還請同學(xué)們的家長——父老鄉(xiāng)親們放心！
新的學(xué)期，是新的起點(diǎn)，是新的希望，是新的旅程！同學(xué)們！旅程已經(jīng)開始，你們的背包該帶些什么上路呢？有的同學(xué)一臉的徨，有的同學(xué)滿臉的茫然，你們不要徨也不要茫然。我告訴大家吧，最要緊的是把理想和目標(biāo)帶上。理想是我們終生奮斗不息的力量源泉，目標(biāo)是我們一生勇往直前的精神支柱!沒有理想和目標(biāo)就好像迷途的糕羊沒有了父母的指引，也好像大海中行駛的航船沒有了燈塔。
第二要緊的是帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)。我們的旅程中免不了會有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭，甚至?xí)谢⒈蚶?但有了自信和堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來，你始終看見理想的亮光在向你招手致意，你始終會銘記：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！薄?BR> 第三樣要緊的東西是勤奮和努力。不要學(xué)那只懶惰的兔子，終點(diǎn)還沒到，就在大樹底下“呼嚕?！钡厮鹆舜笥X。古人說得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“一寸光陰一寸金”、“書上有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，可是古人用畢生的心血換來的真理，它無時無刻不在警醒著大家：要勤奮呀!要努力呀！
開學(xué)時，很多家長對我說：老師請你多多關(guān)照我家的孩子，每次我都對他們說：請放心，我們老師的心愿和你們的心愿是一樣的。其實(shí)又何至心愿一樣呢，同學(xué)們，老師為了你們成長而傾注的情感、耗去的精力、花費(fèi)的心血一點(diǎn)也不比你們的父母親少啊!老師們時時刻刻都關(guān)注你，你們痛苦，老師跟著傷心，你們高興，老師也倍感欣慰，你考砸了，老師替你細(xì)心分析，你跌倒了，老扶你起來。同學(xué)們!請珍惜有老師陪伴的幸福時光吧！
同學(xué)們!一起上路，共同努力吧!創(chuàng)造一個屬于我們大家的輝煌！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十
1、為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用群眾與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時光，繼續(xù)組織教師透過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，透過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。鼓勵教師撰寫教學(xué)科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期，學(xué)校以《運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式”
實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與的實(shí)驗(yàn)研究》課題為切入點(diǎn)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。先學(xué)習(xí)，后嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識，讓教師不斷地對自我的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析;對自我的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視;對自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究潛力。
3、搭建平臺，深化教研。本學(xué)期學(xué)校透過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動，科研室和各課題組定期發(fā)表科研專題，透過學(xué)習(xí)、討論，交流、互動，點(diǎn)評、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的潛力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。
我校的課題研究工作依據(jù)我校的實(shí)際狀況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。構(gòu)成三個課題組：國家級子課題《小學(xué)班主任與班級管理研究》，市級課題《運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與的實(shí)驗(yàn)研究》和《一日活動中幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的策略實(shí)驗(yàn)研究》。各課題組在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真制定研究課題方案，有計(jì)劃的開展課題研究、并進(jìn)行記錄、總結(jié)，與展示活動。我們還堅(jiān)持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，構(gòu)成百舸爭流的局面。
學(xué)期初，學(xué)校召開了科研會議，對“十一五”課題進(jìn)行了總結(jié)，同時對“十二五”規(guī)劃課題作了展望。學(xué)校將繼續(xù)根據(jù)辦學(xué)方向和特色建設(shè)，在如何全面提高學(xué)生素質(zhì)，提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進(jìn)一步的`探索與研究。本學(xué)期我校對《現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的研究》這項(xiàng)課題進(jìn)行了研究，該課題將引領(lǐng)我校信息技術(shù)教學(xué)，以新穎的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，激發(fā)教師學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)意識與興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
科研室進(jìn)一步加強(qiáng)市級立項(xiàng)課題研究和管理工作，實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制，定期召集課題組成員開展專題研討，總結(jié)階段成果，提高研究深度，在理論總結(jié)上力爭檔次，求提高;在實(shí)踐中開展實(shí)驗(yàn)狀況階段性總結(jié)，務(wù)求認(rèn)真落實(shí)。我們透過開展校級課題研討匯報活動，查看資料、方案總結(jié)、聽觀摩課、展示實(shí)驗(yàn)成果等形式，加強(qiáng)對各級各類課題的管理工作。
1、每位課題研究教師都要有成果意識。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自我的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫必須數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷提高認(rèn)識，逐步構(gòu)成自我的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。本學(xué)期，科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集。
2、認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比，科研室都將盡早通知每位教師，認(rèn)真組織論文選送，加強(qiáng)對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。
在越來越深入的課題研究中，我們自身的`水平不能滿足研究的需要，尤其在我們的學(xué)?！靶≌n題”研究中就能夠看出，理論知識不完善、研究工作缺乏思考、課題題目的不規(guī)范等問題突涌而至，可見教師們的科研潛力還亟待提高。同時我們部分教師的研究熱情還不足，我們的創(chuàng)新精神還不夠，我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。
在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，指導(dǎo)我們的課題研究，真正使學(xué)校里有一股研的氛圍，教師們一齊拿起智慧的鑰匙打開這座一貫認(rèn)為神奇的大門，跨過教育科研這座被視為高不可攀的大門，走進(jìn)教育教學(xué)研究的行列，成為一名研究者?！跋蚩蒲幸|(zhì)量，以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教育科研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!回顧本學(xué)年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改善、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，帶給信息交流的場所，使我校的教育科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期教學(xué)工作忙碌而又充實(shí)的結(jié)束了，在王校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和楊校長的大力帶領(lǐng)下，教務(wù)處全力以赴，學(xué)校教師共同努力，真正體現(xiàn)了“一切以教學(xué)為中心”的思想，使得教學(xué)工作得以長足發(fā)展，各項(xiàng)工作逐步走上正軌，中考取得了令人驚喜的成績。
一、教研教改是生命，加強(qiáng)教研，完善課堂教學(xué)模式。
為了通過教研活動提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，工作中充分運(yùn)用教研組長組織工作，期初召開會議，制定計(jì)劃，按周組織實(shí)施;活動后摸索出各種授課模式，用一學(xué)期時間完成了課堂教學(xué)模式的規(guī)范化。
本學(xué)期組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜文、綜理五大組的課例研討，做到了全員參與：聽課、評課、研討，在實(shí)踐中摸索前進(jìn)，在課例研討中，各個學(xué)科逐步摸索出了小組合作學(xué)習(xí)的基本模式。期間，楊校長下發(fā)了關(guān)于小組合作、自主探究學(xué)習(xí)的四份學(xué)習(xí)資料，并于第九周做了關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)、校本教研的多媒體講座。緊隨其后，又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課，讓全體教師參與進(jìn)來，聽課后，就其中任一節(jié)課書寫規(guī)范格式的評課材料。對上交的評課材料，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致評選，張主任在第十周末的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間里進(jìn)行了全面總結(jié)，對優(yōu)秀者進(jìn)行了表揚(yáng)，并做了多媒體講座《如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的有效性——小組合作學(xué)習(xí)的階段總結(jié)與思考》，使與會者有了較清晰的教學(xué)模式。
在5月14日參加了“平泉縣初中有效課堂教學(xué)研討會”后，從第十二周開始?xì)v時三周，五個教研組全體教師進(jìn)行了“小組合作學(xué)習(xí)模式”的有效課堂公開課。聽后，對存在問題較大的，與相關(guān)教師溝通，然后讓教研組長寫出學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及不足之處，張主任再結(jié)合自己掌握的情況寫出“總結(jié)與反思”，在第十四周全體教師會上交流反潰。
結(jié)合階段性工作，張主任精心制作了多媒體講座《充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢，構(gòu)建有效課堂——公開課總結(jié)與反思》，于__月__日全體教師會上講析，使與會者有了較清晰的教學(xué)模式。會前把相關(guān)資料發(fā)至教師手中，人手一份，會后第二周每位教師均上交了學(xué)習(xí)心得文章。
在第15周，按綜理、綜文、語文、數(shù)學(xué)、英語的順序，逐組探討并議定各科課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)科的不同，新授課、復(fù)習(xí)指導(dǎo)課、試卷講評課等的模式各有不同，議后整理、下發(fā)，領(lǐng)導(dǎo)和教師人手一份，使得我校的課堂教學(xué)逐漸走向規(guī)范化。
每一次課例研討，每一次學(xué)習(xí)，每一次活動，都力爭扎實(shí)有效，步步為營。期間，學(xué)校與各教研組長、做課教師多方研討。面對學(xué)情，共同研究，使大多數(shù)教師先從意識上轉(zhuǎn)變了過去陳舊的觀念，能夠?qū)W習(xí)一步、進(jìn)步一步、積累一步，最后達(dá)成共識，形成了有效、科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)模式。
以地理、生物評優(yōu)課為契機(jī)，從整個環(huán)節(jié)上，學(xué)校全方位指導(dǎo)、研討、完善，既鍛煉了講課教師(兩名參賽教師分別獲縣特等獎、縣一等獎)，又讓所有參與的相關(guān)教師有了切身的體會，積累了經(jīng)驗(yàn)。在期末時，多方溝通，安排參加縣“物理與網(wǎng)絡(luò)整合課”，責(zé)成專任教師李耀生和專業(yè)教師陳文山提前準(zhǔn)備，協(xié)同完成下學(xué)期的評優(yōu)課任務(wù)。
二、教學(xué)常規(guī)工作是關(guān)鍵，加強(qiáng)過程管理，抓好落實(shí)。
1、采取推門聽課、跟蹤聽課和教研活動聽課相結(jié)合的形式，從上課的第一天(3月2日)始，即開始聽課。本學(xué)期教務(wù)處聽課兼顧了各個學(xué)科、各個年級，張主任已經(jīng)超過100節(jié)。后來又按楊校長倡導(dǎo)的方法，嘗試進(jìn)行細(xì)致評課，當(dāng)場打分，當(dāng)時簽字，及時溝通，共同提高。
2、按期檢查教學(xué)常規(guī)工作。一學(xué)期以來，進(jìn)行四次檢查：期初各種計(jì)劃的檢查、第一月末在局檢查的基礎(chǔ)上的全面補(bǔ)查、第二月末的全面詳查。檢查的目的重在督促、完善、規(guī)范，尤其是第一月末吳局長帶隊(duì)的檢查，我校高度重視，及時進(jìn)行了全體教師參與的全面分析，修定了相關(guān)要求，提出一階段工作中更加規(guī)范;并在一周后進(jìn)行了全面的補(bǔ)查，重在看落實(shí)情況。
第十一周和十二周進(jìn)行了“精細(xì)化”的期中常規(guī)檢查，有九位領(lǐng)導(dǎo)參與，內(nèi)容涉及教案、作業(yè)批改、糾錯本(積累本)、聽課筆記、教學(xué)反思五個方面，與楊校長多方溝通，檢查后張主任又對常規(guī)工作進(jìn)行了全面總結(jié)，在第十二周全體教師會上交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指出不足，提出下一步努力方向。
期末考試前由教務(wù)處主持，五位領(lǐng)導(dǎo)參與，對教案、作業(yè)批改、文科積累本(理科糾錯本)、聽課筆記、教師業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行了細(xì)致、全面的檢查，詳細(xì)記錄了存在的問題，在期末的全體教師會上，進(jìn)行通報和分析，總結(jié)成績和不足，目的在于對下學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)工作提供可靠依據(jù)。
3、嚴(yán)明考試紀(jì)律，堅(jiān)持月考制度，做好以考促教工作。
依據(jù)第一次月考中存在的問題，及時制定了月考制度。從期中考試、第三次月考、到期末考試，做到了：提前準(zhǔn)備，責(zé)成專門領(lǐng)導(dǎo)或教師認(rèn)真完成試卷的命題，及時交付印刷;充分交叉學(xué)生，清空課桌，減少作弊機(jī)會;責(zé)成專人巡視，嚴(yán)明考場紀(jì)律，避免抄襲現(xiàn)象的發(fā)生;裝訂后采取流水作業(yè)方式閱卷，力求客觀;培養(yǎng)專人登統(tǒng)，按階段完成;最后包年級領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任分別對班級、教師、學(xué)生做出考試分析，進(jìn)而研究指導(dǎo)下一步工作。教務(wù)處對各年級的月考分析會充分準(zhǔn)備、橫縱對比、全面分析;對下一步教學(xué)工作提出要求。
為全面、徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)生作弊的不良風(fēng)氣，在地理、生物會考前，對年級組長、班主任、任課教師、參考學(xué)生分別提出了認(rèn)真復(fù)習(xí)的要求，并在會考中切實(shí)落實(shí)了此項(xiàng)工作，對教師和學(xué)生敲響了嚴(yán)明考紀(jì)的`警鐘，為日后切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作發(fā)出了強(qiáng)有力的信號。
三、邊實(shí)踐邊出臺，建立健全教學(xué)規(guī)章制度。
本學(xué)期特別注重教學(xué)規(guī)章制度的規(guī)范，針對我校實(shí)際情況，楊校長在開學(xué)初即出臺一系列制度加以約束，有《黨壩中學(xué)教師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)制度》、《校本教研制度》、《教師例會制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化要求》、《教師教育教學(xué)工作考核方案》。
后來在教學(xué)中，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時規(guī)范。如在局檢查后出臺了《黨壩中學(xué)聽課制度》，在第一次月考后出臺了《黨壩中學(xué)關(guān)于考試的實(shí)施辦法》，為更加密切配合政教處工作出臺了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理的暫行辦法》，6月1日始，學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)納入班級量化評比，與政教處協(xié)調(diào)后出臺了《黨壩中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理的辦法》。6月份，為規(guī)范教師上交材料的時效性，出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作措施》。
在工作中，對相關(guān)材料，注重格式的規(guī)范化，及時設(shè)計(jì)、及時印制。如雙頁教案、寒假作業(yè)反饋表、公開課記錄、教研活動記錄、教師請假記錄、考勤記錄、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生一覽表、榮譽(yù)殿堂、試卷分析、政治(業(yè)務(wù))學(xué)習(xí)筆記、評課表、學(xué)生課堂表現(xiàn)檢查表、扣分通知單教學(xué)反思、月考試卷格式等，統(tǒng)一裝訂，規(guī)范存檔。尤其是期末教師業(yè)務(wù)檔案，提前設(shè)計(jì)了封皮、格式、目錄，進(jìn)行了統(tǒng)一的裝訂，使檔案材料整齊規(guī)范。
四、畢業(yè)班工作是重中之重，加強(qiáng)管理，圓滿完成工作任務(wù)。
本學(xué)期，從領(lǐng)導(dǎo)到老師，上下一心，齊抓共管，對畢業(yè)班工作關(guān)心多，指導(dǎo)多，努力多，最終考出近些年來前所未有的輝煌成績，書寫了黨壩中學(xué)教學(xué)成績歷史的新篇章。這23人一中公助錄取，凝聚了所有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師太多的心血。
1、充分利用“開學(xué)典禮”及“中考百日動員大會”造聲勢、鼓干勁、提要求、樹新風(fēng);在考前一個月，利用國旗下講話的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)和鼓勵教育;通過學(xué)校組織的中考總動員平靜了學(xué)生的心態(tài)，增加了黨壩中學(xué)的凝聚力。
2、畢業(yè)班工作教務(wù)處由孫主任主抓，按時召開畢業(yè)班老師座談會、月考分析會，共同分析學(xué)情、教情，鼓足干勁，不斷改進(jìn)教學(xué)策略;多次召開畢業(yè)班學(xué)生會、座談會，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;跟蹤各類學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，及時與相關(guān)班主任、任課教師反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不留隱患。
3、完成了畢業(yè)班中考報名工作、安排了招飛工作、體育考試工作、理化實(shí)驗(yàn)考試、中考、志愿申報、畢業(yè)證驗(yàn)印等工作。
五、重視外出學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)以致用。
1、第八、九周，全體相關(guān)科任教師，按時、全程參加了各學(xué)科備考會，教師明顯增強(qiáng)了對考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。
2、在學(xué)校的高度重視下，畢業(yè)班四個學(xué)科去小寺溝中學(xué)聽了復(fù)習(xí)指導(dǎo)課和試卷講評課，多位教師回校后即開始嘗試使用學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，提高了課堂效率。為后來研究課堂教學(xué)模式提供了很好的參照依據(jù)。
六、大力抓好小學(xué)升初中的招生工作。
今年的小考后招生工作是最關(guān)鍵的一年，根據(jù)我校安排，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)積極工作，帶頭營造大力招生的氛圍，經(jīng)過七、八輪的反復(fù)工作，圓滿完成了今年招生工作，使我校的新生生源得以保證。
教學(xué)工作存在的不足之處：
1、因過去生源的問題，現(xiàn)在校生水平嚴(yán)重偏低，切實(shí)提高在校生的成績，是擺在全體領(lǐng)導(dǎo)和教師面前的難題。
2、小組合作學(xué)習(xí)、有效課堂存在機(jī)械模仿的現(xiàn)象，有些環(huán)節(jié)脫離了我校學(xué)生現(xiàn)實(shí)，流于形式。教師課堂教學(xué)的觀念轉(zhuǎn)變、方法更新，仍是現(xiàn)實(shí)問題。
3、教學(xué)常規(guī)檢查暴露出，仍有部分環(huán)節(jié)存在著應(yīng)付等不扎實(shí)的現(xiàn)象。
4、地理、生物等非參考學(xué)科日后要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理。
教學(xué)工作下一步工作重點(diǎn)：
一、以小組合作學(xué)習(xí)為模式，以有效課堂教學(xué)為主導(dǎo)，以巧妙結(jié)合實(shí)際為原則，落實(shí)課堂教學(xué)基本模式，使課堂教學(xué)全面走向規(guī)范化。
二、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)要求，重在抓落實(shí)?？偨Y(jié)本學(xué)期工作中暴露出的問題，針對不符合要求的現(xiàn)象，在下學(xué)期開學(xué)時提出明確的要求，避免出現(xiàn)相同問題。
三、悉心研究畢業(yè)班教學(xué)工作，面對現(xiàn)實(shí)，取得理想的成績。
四、重點(diǎn)思考、研究、座談，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)扭轉(zhuǎn)學(xué)生不學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)。
五、加強(qiáng)地理、生物、音樂、美術(shù)、體育、信息等課程的要求和指導(dǎo)。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實(shí)施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推動高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個新臺階。
對此，我們要進(jìn)一步深化對“激勵教育”的研究，與時俱進(jìn)，培植新的教科研亮點(diǎn)。本學(xué)期要由過去“對學(xué)生創(chuàng)造力激發(fā)的研究”轉(zhuǎn)向“對學(xué)生個性潛能激發(fā)的研究”，走人本化的教改之路，張揚(yáng)學(xué)生的個性，開發(fā)學(xué)生的潛能，使教科研與新課改一路同行。
二、各科教科研重點(diǎn)。
語文：要樹立開放的大語文課程觀，開展富有班級個性特色的語文實(shí)踐活動，并做好活動資料的收集工作。繼續(xù)深化研究“以讀為本”教學(xué)，著力探究“讀寫結(jié)合”問題，達(dá)到內(nèi)容研讀與表達(dá)方法研讀的有機(jī)統(tǒng)一，從而推進(jìn)“自主作文的個性化”課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，使學(xué)校的語文教學(xué)特色日趨鮮明。
數(shù)學(xué)：要樹立“以人為本”的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，抓住課改契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)“小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決”課題實(shí)驗(yàn)，研討和實(shí)踐“自主探索”環(huán)節(jié)的具體學(xué)法和指導(dǎo)策略，加快數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式的改革，探究能滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)方式(如動手實(shí)踐、自主探索、合作交流)，使小學(xué)生在活動、探究、體驗(yàn)中感受數(shù)學(xué)，逐步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與情感，激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的個性潛能。
英語：要盡可能地創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情境，來激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。同時要開展一些多采的英語實(shí)踐活動，不僅讓學(xué)生學(xué)英語，而且應(yīng)讓學(xué)生在生活中嘗試用英語。加強(qiáng)英語口語教學(xué)同時，要加快對“英語簡筆畫情景教學(xué)法”的課題實(shí)驗(yàn)研究。
科學(xué)：要注重觀察和實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然、認(rèn)識自然;還要引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，自主探究，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。同時多給學(xué)生提供科技資料，拓展學(xué)生科學(xué)視野，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣與能力。
思品：要用新觀點(diǎn)、新內(nèi)容、新方法來對學(xué)生進(jìn)行品德教育，要引進(jìn)時代活水，把社會中不斷涌現(xiàn)出來的新事物、新信息、新現(xiàn)象、新人物引進(jìn)到課堂教學(xué)中來，以使生活與育人同在，增強(qiáng)育人時效。
社會：要注意采用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)各種生活情境，構(gòu)建開放式的社會大課堂，引導(dǎo)學(xué)生到社會中去學(xué)“社會”;而且要創(chuàng)造條件組織學(xué)生走進(jìn)社會參觀、訪問、考察，從而使學(xué)生更好地認(rèn)識社會，了解社會，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感。
計(jì)算機(jī)：要繼續(xù)探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略問題，特別要加強(qiáng)對“問題驅(qū)動法”的實(shí)施研究，大面積提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息教育。
三、教科研措施。
本學(xué)期，為使教科研工作富有成效，學(xué)校將開展一系列扎實(shí)、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。
1、加快新課程理念的落實(shí)步伐。我們要抓住新一輪課改契機(jī)，對新課程理念，要準(zhǔn)確把握，全面體現(xiàn)。其一要正確認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識，樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。其二要正確定位師生角色，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、加強(qiáng)課題研究。學(xué)校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值，而在于通過有目的、有計(jì)劃地實(shí)施研究，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律。因此，要求大家把教學(xué)工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣，學(xué)會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。另外，我們?nèi)灾ψズ谩八膫€一”工程：即一個課題(要求大家根據(jù)學(xué)校總課題及本學(xué)科實(shí)際，確立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短、結(jié)題快的小課題，明確自身教改方向);一個筆記(包括記寫實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點(diǎn)，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實(shí)踐，積累鮮活的個性化實(shí)驗(yàn)素材);一堂實(shí)驗(yàn)課(要求圍繞實(shí)驗(yàn)課題人人出示校級或組內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究課);一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學(xué)校評審小組予以評定)總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，闖出新路子。
3、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊(duì)伍。一是健全組織，建立校長室——教科研室——大學(xué)科組——三級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項(xiàng)活動扎實(shí)有序地進(jìn)行;二是建立活動制度，堅(jiān)持每周一下午定期進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(包括綜合科)，周五下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程;三是分層推進(jìn)，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗(yàn)的老師為師，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促其盡快上道入門;中間層的教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題，開展研究，不斷提高教學(xué)水平;骨干教師則著重幫助其反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立符合其教學(xué)個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。
4、加強(qiáng)教科研成果的交流推廣工作。本學(xué)期學(xué)校將舉辦一次教科研成果交流大會及對外開放的學(xué)科專題研討會，組織老師參加各級各類論文征集活動。加強(qiáng)校內(nèi)、校際信息互通，促進(jìn)大家以前瞻的眼光觀望教科動態(tài)，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮。
5、著手教科研資料的微機(jī)建檔工作。從課題計(jì)劃、過程實(shí)施、成果總結(jié)等方面進(jìn)行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教科研逐步走上規(guī)范化的道路。
6、完善督查激勵機(jī)制。為增強(qiáng)備課、作業(yè)的實(shí)效性，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工月查制度。對備課，每位教師都要通過獨(dú)立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬基本功，設(shè)計(jì)出符合新課程理念的、富有個性特色的教案來。對作業(yè)批改要有質(zhì)有量，各學(xué)科都要重視學(xué)生書寫，作為全員工程來齊抓共管。
7、增強(qiáng)服務(wù)育人意識。實(shí)驗(yàn)室、電教室要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材、電教器材的配置、管理，保證實(shí)驗(yàn)的開出率，提高教育教學(xué)資源的利用率。圖書室、閱覽室要完善師生借閱制度，提高圖書使用率，為師生提供便捷服務(wù)，充分發(fā)揮應(yīng)有的育人功效。
四、具體工作安排。
1、制定我校科研工作計(jì)劃、召開課題組全體成員工作會議，討論下一階段計(jì)劃工作。
2、組建各課題組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)任務(wù)。
3、各學(xué)科組制訂教研計(jì)劃。
1、舉行學(xué)期教科研成果交流會。
2、舉行校級實(shí)驗(yàn)研究課。
3、進(jìn)行聽課、說課、評課活動。
1、舉行對外開放的專題教學(xué)研討會。
2、組織教師交流學(xué)習(xí)體會，交流研究經(jīng)驗(yàn)。
1、各課題組分組活動(研討與交流)。
2、召開各課題組長會議。
3、各課題收集資料，準(zhǔn)備撰寫階段報告。
4、撰寫教育論文。
1、課題組全體成員工作會議。
2、撰寫課題階段報告。
3、推薦教科研先進(jìn)個人。
北湖中心校教導(dǎo)處。
20xx年9月12日。
新學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十三
為了做好新學(xué)期的各項(xiàng)工作，根據(jù)xxx文件和上級有關(guān)的會議文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，擬定如下工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
進(jìn)一步鞏固“雙高普九”的成果，加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部管理和內(nèi)涵建設(shè);進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，不斷深化課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量;創(chuàng)建德育特色，提高育人水平;加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力推進(jìn)教育的均衡發(fā)展。
二、思路與要求。
1、隊(duì)伍建設(shè)。
(1)學(xué)校班子建設(shè)。
認(rèn)真落實(shí)xxx號文件精神，組織班子成員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研修，積極營造學(xué)習(xí)的氛圍，努力打造學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持以書為友，親近名家，與名家對話，努力拓展自己的教育視野和學(xué)術(shù)視野，提高道德修養(yǎng)與理論水平，提升思想引領(lǐng)力、非權(quán)力影響力和對實(shí)施新課程的領(lǐng)導(dǎo)力，提升對教育現(xiàn)象和問題的思辨力，用自身的人格與學(xué)識贏得教師的尊重。建設(shè)一支團(tuán)結(jié)向上，廉潔自律，業(yè)務(wù)精湛的班子隊(duì)伍。
(2)隊(duì)伍建設(shè)。
首先是加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，大力培養(yǎng)教師的職業(yè)認(rèn)同感，推動教師自覺養(yǎng)成基于“愛心”和“責(zé)任”的專業(yè)態(tài)度，全面提升師德素養(yǎng)。其次是要站在為教師負(fù)責(zé)的高度，引入“愿景管理”模式，引領(lǐng)教師參照《關(guān)于印發(fā)的通知》(安委[20xx]160號)，根據(jù)自身年齡特征、身體狀況、專業(yè)特點(diǎn)和生涯設(shè)計(jì)，制定合適的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。第三是提升適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)需要的專業(yè)能力。積極開展原生態(tài)的教學(xué)研究，鼓勵教師從身邊的教育故事入手，撰寫工作日記和教育敘事，開辟“教師論壇”，組織教學(xué)交流，開展業(yè)務(wù)競賽，推動教師形成教研的自醒、自覺和自信。要增強(qiáng)教師時時反觀和自我解剖的勇氣，在反思中改進(jìn)，在自問中思索，在自省中提升。
2、德育工作。
學(xué)校要堅(jiān)持德育為先，加強(qiáng)學(xué)生德育訓(xùn)練。一是優(yōu)化德育定位。根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和xx省教育廳《xx省中小學(xué)德育工作整體化意見》、《關(guān)于印發(fā)xx省中小學(xué)德育工作三年提升行動計(jì)劃的通知》的精神，進(jìn)一步抬升德育目標(biāo)，把建設(shè)道德的人和道德的生活作為學(xué)校德育工作目標(biāo)，在強(qiáng)化養(yǎng)成教育的同時，大力弘揚(yáng)“愛國愛鄉(xiāng)、海納百川、樂善好施、敢拼會贏”的xx偉大精神，全力推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“為天地立心、為生民立命”的“天下精神”，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感，為學(xué)生全面而健康地發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。二是改革德育體制。積極探索德育導(dǎo)師制，樹立“人人都是德育工作者”的理念，切實(shí)改變教與管“兩張皮”的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)教與管的無縫銜接，實(shí)現(xiàn)全程育人、全員育人和全方位育人，形成學(xué)校德育工作整體合力。第三是創(chuàng)新德育模式。要充分挖掘、整合區(qū)域德育資源，積極推行“四個結(jié)合”，即德育與課堂結(jié)合，德育與管理結(jié)合，德育與活動結(jié)合，德育與文化結(jié)合，切實(shí)改變簡單說教、價值強(qiáng)迫的德育方式，倡導(dǎo)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的德育方法，加強(qiáng)德育實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)德育入腦入心、知行合一。第四是提高德育能力。建立健全德育隊(duì)伍培訓(xùn)制度，積極選派教師參加各級德育培訓(xùn)，深入開展德育工作經(jīng)驗(yàn)交流，不斷加強(qiáng)德育課題研究，全面落實(shí)班主任工作待遇，增強(qiáng)德育工作主動性、積極性，大力提高德育工作能力。
3、安全工作。
穩(wěn)定是壓倒一切的大局，全力維護(hù)穩(wěn)定，保持良好的校園治安秩序。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持深入基層，及時了解和掌握校內(nèi)情報信息，及時發(fā)現(xiàn)和解決不安全問題，消除不安全的隱患。落實(shí)重點(diǎn)和要害部位安全措施，確保要害部位的安全。供水、供電、廣播、電教儀器設(shè)備、財(cái)會室、食堂、實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房，認(rèn)真落實(shí)安全措施，深入進(jìn)行安全教育，各部門工作人員負(fù)責(zé)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成檢查團(tuán)，負(fù)責(zé)每學(xué)期定期檢查兩次，發(fā)現(xiàn)隱患及時排查，要做到發(fā)現(xiàn)及時、落實(shí)及時。開展法制宣傳教育和崇尚科學(xué)的宣傳教育，各班要以法制安全教育為主題出一期板報，做好基礎(chǔ)預(yù)防工作。采取多種形式對教職工和學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法崇尚科學(xué)主要內(nèi)容的`教育活動。組織全校教職工深入學(xué)習(xí)教育法律和法規(guī)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。規(guī)定體健教師的教案上必須反映出對學(xué)生采取必要的安全保護(hù)措施的內(nèi)容。教育學(xué)生遵紀(jì)守法，請公安部門專業(yè)人員為學(xué)生做一次法制報告，預(yù)防和控制學(xué)生的違法犯罪。學(xué)期請交通部門專業(yè)人員為學(xué)生做一次交通法規(guī)的安全教育報告，本學(xué)期學(xué)校與家長、學(xué)生簽訂《安全協(xié)議書》。要求班主任對學(xué)生經(jīng)常開展交通安全教育，惡劣天氣隨時進(jìn)行交通安全教育。學(xué)校定期對學(xué)生的交通工具進(jìn)行檢查，確保我校的交通安全率100%。堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班的值班制度，健全門衛(wèi)、巡邏、會客制度，嚴(yán)格值班紀(jì)律，對發(fā)現(xiàn)的重大案情、重要信息按雙線報告制度，以利于上級機(jī)關(guān)及時掌握信息，妥善處理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會、教師會、校會、班會，有關(guān)人員逢會必講安全，且做好文字記錄。
一是要根據(jù)課程改革的要求，修訂教學(xué)常規(guī)和管理檢查辦法，重建或完善電教、實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動、德育導(dǎo)師制、教學(xué)班管理、學(xué)生及教師發(fā)展性評價等規(guī)章和方案，對其提出明確、具體的要求。根據(jù)有關(guān)文件精神，認(rèn)真梳理、修訂、完善學(xué)校教育教學(xué)管理制度,進(jìn)一步明確崗位工作職責(zé)和目標(biāo)，做到有章可循，有據(jù)可依。
二要根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園精細(xì)化管理的意見》(閩教基[20xx]xx號),不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，夯實(shí)管理過程，提高管理成效。
三是嚴(yán)格按照閩教基[20xx]xx號《關(guān)于印發(fā)xx省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃(試行)的通知》的要求，制定新學(xué)期工作計(jì)劃和教學(xué)活動。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真按照教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求組織教學(xué)活動。