總結(jié)不僅可以幫助我們提高工作效率，還可以讓我們更加深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。在總結(jié)中可以適當(dāng)引用他人觀點(diǎn)和研究成果，以增加總結(jié)的權(quán)威性和可信度。以下是小編為大家整理的一些旅游景點(diǎn)介紹，希望能給大家提供一些旅行的參考和建議。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇一
在以往，我們每一節(jié)語(yǔ)文課都借助于書，而且也會(huì)舉手回答問(wèn)題，而這節(jié)課就非比尋常了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，施老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，由于我們以前的努力排練，非常辛苦，今天，我們就不寫作文，玩?zhèn)€游戲吧！”我們?nèi)嘁黄饸g呼起來(lái)。我們今天要玩的游戲叫“取名字”。“取名字？”。同學(xué)們都議論紛紛?！按蠹覍?duì)自己的名字滿意嗎？”施老師問(wèn)道。黃思軼高高地舉起手說(shuō)道：“我對(duì)自己的名字很滿意，但是很多同學(xué)都會(huì)說(shuō)成”黃意思“，當(dāng)我聽(tīng)到這時(shí)，全班哄堂大笑起來(lái)。
我們每個(gè)人拿出一張紙，把自己想的名字寫在上面，我心想：”我前兩個(gè)字很滿意，就不改了，我的夢(mèng)想是想當(dāng)一名畫家，應(yīng)該朝著自己的夢(mèng)想發(fā)展，欣欣向榮。想到著，我恍然大悟，便取名吳家欣，我把紙交給老師，當(dāng)老師拿出我的紙時(shí)，大家一猜就是我了?！皡位邸蓖瑢W(xué)們一起將目光投向呂沁蕓的身上。“不是我，不是我！”呂沁蕓反駁道。
那會(huì)是誰(shuí)呢？我們左思右想，這是吳雨靈站了起來(lái)：“那是我！”施老師疑惑的問(wèn)道：“你為啥要姓呂？”“因?yàn)槲矣X(jué)得好聽(tīng)?！苯酉聛?lái)是楊肇遠(yuǎn)的了，當(dāng)施老師拿出紙時(shí)侯，全班三十雙眼睛一起朝他看，有一幫男同學(xué)火上加油，有人說(shuō)：“楊洋羊、恒原祥。”有的人還給楊肇遠(yuǎn)扮了一個(gè)鬼臉，楊肇遠(yuǎn)的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了起來(lái)。“坦克”老師說(shuō)道。
我心想誰(shuí)是坦克呢？“是邱梓樣！”有人高喊。邱梓樣沒(méi)有回答。同學(xué)們繼續(xù)猜測(cè)，有的說(shuō)是洪昀，他們無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有一個(gè)人承認(rèn)，真是讓人琢磨不透，過(guò)了幾分種，謎底揭開(kāi)了，原來(lái)是“邱梓樣”。
“哈哈哈”笑聲在教室里回蕩著，這就是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇二
今天，我們上了一堂特殊的數(shù)學(xué)課，為什么特殊呢?因?yàn)檫@堂課是陳校長(zhǎng)給我們上的，他在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我們上課，我們很高興。
開(kāi)始上課了，這堂數(shù)學(xué)課我們回顧了前面學(xué)習(xí)過(guò)的小數(shù)，陳校長(zhǎng)在黑板上寫了個(gè)39和39。7，老師問(wèn)我們：“這是小數(shù)嗎?”我們說(shuō)：“是”。老師又問(wèn)了幾個(gè)同樣的問(wèn)題，我們都說(shuō)是。然而接下來(lái)的卻不一樣了，老師在黑板上寫了個(gè)45，然后再寫了個(gè)45。00，問(wèn)我們這是不是小數(shù)?我們有些人認(rèn)為是，有些人認(rèn)為不是，我們爭(zhēng)得面紅耳赤。最后老師說(shuō)兩個(gè)回答都對(duì)，45。00是一個(gè)特殊的小數(shù)。哦!原來(lái)它是一個(gè)特殊的小數(shù)。接下來(lái)陳校長(zhǎng)還給我們講了小數(shù)的應(yīng)用等問(wèn)題。最后，我們?cè)跉g笑中結(jié)束了這堂課。
陳校長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間給我們上了一堂精彩的課，我們也聽(tīng)得十分認(rèn)真，我盼望陳校長(zhǎng)還給我們上一堂精彩的數(shù)學(xué)課。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇三
同學(xué)們一個(gè)個(gè)都說(shuō)，“怎么會(huì)打不開(kāi)呢？”“一定打得開(kāi)的！”“只有沒(méi)力氣的'人才會(huì)打不開(kāi)！”“我打不開(kāi)才怪！”……只見(jiàn)同學(xué)們臉上一個(gè)個(gè)都自以為是的樣子。這時(shí)候老師說(shuō)道：“同學(xué)們?nèi)绻加X(jué)得打得開(kāi)，就動(dòng)手試試！”老師話音剛落，教室里就傳來(lái)此起彼伏的翻書聲。
很快，兩個(gè)同學(xué)便合力把兩本書一頁(yè)頁(yè)插好了，老師看見(jiàn)后就請(qǐng)他們到講臺(tái)上來(lái)打開(kāi)書本。這時(shí)，奇妙的事發(fā)生了，不管兩個(gè)同學(xué)怎么用力，可書就是開(kāi)不了。同學(xué)們都用奇怪的眼神望著他們，紛紛議論道“是不是老師給他們施法了？”“哪來(lái)的魔法？”“書是怎么回事??？”一串串問(wèn)題進(jìn)入了我和同學(xué)們的耳朵，只見(jiàn)一個(gè)平時(shí)被我們稱為“大力士”的高個(gè)子男生走到講臺(tái)上，對(duì)老師說(shuō)：“韓老師，讓我試試吧！”老師同意了，于是新的組合擺好了架勢(shì)，卷起了袖子，挺起了胸膛，像兩只公雞一樣怒視了對(duì)方一眼，開(kāi)始用力拔起來(lái)了。沒(méi)多久后，只聽(tīng)“咚”一聲，“大力士”用力過(guò)了頭，一下子摔到了地上，書也四分五裂了！教室里立馬傳來(lái)了一陣笑聲。
笑聲過(guò)后，同學(xué)們開(kāi)始思考，什么原因造成的呢？大家七嘴八舌地開(kāi)始猜測(cè)，是神奇的魔法嗎？還是古老的咒語(yǔ)呢？一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“不會(huì)是老師使了魔咒吧？”大家再一次哄堂大笑起來(lái)……這時(shí)，老師開(kāi)始解釋了，是摩擦力，是摩擦力帶來(lái)了你們看到的“神奇現(xiàn)象”。哦……大家恍然大悟！
多么難忘而有趣的一堂課??！老師先讓我們集體參與活動(dòng)，然后循循善導(dǎo)，讓我們?cè)谠⒔逃跇?lè)中學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)！我希望每堂課都能輕松、有趣，而不是枯燥乏味！
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇四
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”又一節(jié)開(kāi)心的上課結(jié)束了，累得半死的我活力又回來(lái)了，這都是因?yàn)橄乱还?jié)就是我最喜歡的――“信息課”！
上了信息課，老師說(shuō)：“電腦是從十幾多年前，從“打字機(jī)”變成的！”說(shuō)到“打字機(jī)”，全班都一頭霧水時(shí)，老師讓我們上網(wǎng)查這個(gè)“打字機(jī)”到底是什么東西。
還記得剛開(kāi)始，我還不知道怎么打字，后來(lái)老師就慢慢教我打字的方法，所以，從那天起我就會(huì)打字了。
會(huì)打字后，老師也慢慢教我們?cè)趺瓷暇W(wǎng)、建立自己的資料夾，這些事情引發(fā)了我的好奇和興趣，所以我也決定慢慢的存錢，好為自己買臺(tái)電腦。
上次，老師教我們建立自己的電子信箱，我第一次建立的時(shí)候雖然不成功，但是老師很有耐心的再教我一次，我就成功了。
現(xiàn)在，老師在教我們運(yùn)用以前老師教過(guò)的事情，用在這次的作業(yè)里。這次的作業(yè)，是運(yùn)用已前教過(guò)的事自己想，我想了不知多久，終于想出來(lái)了，完成作業(yè)后，老師還說(shuō)我的作業(yè)是最好的呢！
我最喜歡的一堂課――信息課，是我最期待、最快樂(lè)、最喜歡的一堂課喔！老師說(shuō)現(xiàn)代資訊發(fā)達(dá)，透過(guò)電腦的傳輸，快速又簡(jiǎn)便，簡(jiǎn)直是無(wú)遠(yuǎn)弗屆，所以是現(xiàn)代人一定要會(huì)的。老師這么一說(shuō)，更引發(fā)我高度的興趣和學(xué)習(xí)j望，我也發(fā)現(xiàn)，，一臺(tái)小小的電腦，彈指之間卻有著大大的世界，真是不可思議??！所以，擁有自己的電腦，我一定要使命必達(dá)。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇五
人們都說(shuō)：“學(xué)好語(yǔ)文，走遍中國(guó)?！钡?，我不是那么的喜歡上語(yǔ)文課，但是一堂課，讓我完全的改變了對(duì)語(yǔ)文的這種看法。
“鈴……”一陣急促的鈴聲響了起來(lái)，上課了。這一節(jié)上語(yǔ)文課。我不慌不忙走進(jìn)教室，因?yàn)槲也幌矚g語(yǔ)文課。一到班嚇我一大跳，后面都是家長(zhǎng)，這我才想起來(lái)今天家長(zhǎng)聽(tīng)課，這一節(jié)課講《鹿和狼的故事》。
課開(kāi)始了，還是象原先那樣老師向同學(xué)們問(wèn)好，同學(xué)們向老師問(wèn)好，這樣課就開(kāi)始了。我一打開(kāi)語(yǔ)文書腦袋就大。：老師說(shuō)：“在森林里最常見(jiàn)的動(dòng)物是什么呀？”同學(xué)們一起答：“鹿狼?！崩蠋熣f(shuō)：“對(duì)了，今天我們就講《鹿和狼的事》，那么再講這課之前請(qǐng)各組演一個(gè)關(guān)于鹿與狼的小片段，各組開(kāi)始討論了，最后，我們組演了一個(gè)小故事叫《小羊喝水》演的特別精彩，不知道怎么的，自從我演完這個(gè)節(jié)目之后，我就開(kāi)始喜歡舉手發(fā)言了。最后一個(gè)內(nèi)容是讓不用課本來(lái)演一下狼和鹿，我更是積極把手舉的高高的，可老師沒(méi)有叫我，但是同學(xué)表演的讓人能捧腹大笑、笑疼肚子，而且每一組演的都常精彩，小羊和狼演得栩栩如生，而且有一組小羊竟和老狼干起架來(lái)了。
“鈴……”下課鈴聲響了起來(lái)，我是真的不想下課，但是還是要下課，自從這以后，我就對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了一種興趣。
一堂課這樣精彩的過(guò)去了，一堂課讓我喜歡上了語(yǔ)文，這就是“難忘的一堂課?！?BR> 我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇六
在英華園里的每一堂課都有著舉足輕重的意義！每個(gè)人也有著難忘的一堂課。
我最難忘的一堂課是臨近期末考試復(fù)習(xí)的一堂課，那時(shí)候我們課間除了上廁所就是背東西，我們不浪費(fèi)秒，宿舍里、餐廳里、課間中、站隊(duì)時(shí)我們都是三個(gè)字背！背！背！
上課了，鈴聲突然響了起來(lái)！老師來(lái)給我們聽(tīng)寫生字！我們準(zhǔn)備著語(yǔ)文本，每個(gè)同學(xué)都信心十足！老師一個(gè)個(gè)的生字給我念，可是好幾個(gè)同學(xué)都錯(cuò)了，老師很生氣，“以前講過(guò)的生字都忘了，現(xiàn)在還錯(cuò)了！”說(shuō)著老師拿起來(lái)那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小棍子！同學(xué)們看著，露出了可憐的表情，誰(shuí)都不愿意挨打！可是只聽(tīng)見(jiàn)啪！啪！啪！我們錯(cuò)的這些人手都疼了！我心里一直覺(jué)得老師太嚴(yán)格了！后來(lái)仔細(xì)想了一番，對(duì)??！書上說(shuō)：嚴(yán)師出高徒！老師也是為我們而著想??！最后我只被打了4下！真痛，可是老師也說(shuō)心疼我們！我們漸漸地不錯(cuò)了！
“嚴(yán)師出高徒！”我以后一定會(huì)好好配合老師的，不讓老師著急！這真是一堂難忘的課??！
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇七
我喜歡語(yǔ)文老師的語(yǔ)文課，喜歡數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)課，但我最喜歡今天的一堂課。
“加油，加油”，這時(shí)從哪發(fā)出的聲音呢?原來(lái)是從“劍橋大學(xué)”里發(fā)出來(lái)的，我迫不及待地走進(jìn)教室，原來(lái)是同學(xué)們正在做游戲呢!
今天上課，老師給我們玩了“穿針引線”的游戲，a組和b組各派一名隊(duì)員參賽，兩位隊(duì)員都興致勃勃，胸有成竹的走了上來(lái)，都以為冠軍非我莫屬。比賽開(kāi)始兩位隊(duì)員一手拿著線，一手拿著針，全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛地穿了起來(lái)，a組的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)穿進(jìn)了第一根針，b組的同學(xué)雖然落后，但不甘示弱，先用嘴抿一抿，再用手捻了埝，迅速地把線穿了進(jìn)去，真是磨刀不誤砍柴工，我們下面的觀眾們急的像熱鍋上的螞蟻，但是最終，b組的同學(xué)反敗為勝了，b組的同學(xué)歡呼雀躍，同學(xué)開(kāi)心的直跺腳，又開(kāi)心，又激動(dòng);而a組卻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們失望又不開(kāi)心。
“現(xiàn)在是兩組之間的對(duì)決?！焙卫蠋熡纸M織一場(chǎng)小組，每人都發(fā)到了一根針，同桌兩人發(fā)到一根線，要把線穿進(jìn)針里。比賽開(kāi)始了，我拿線用嘴抿了抿，在拿起針穿了起來(lái)，我的眼睛快成了斗雞眼了。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著看，一穿，一下子就穿了進(jìn)去。最終我們a組獲得了勝利。
友誼第一，比賽第二，歡樂(lè)的比賽在我們歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了，歡笑聲久久回蕩在教室里。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇八
今天中午，我和幾個(gè)同學(xué)去上英語(yǔ)興趣班。
等我們找到位置，拿到書老師就開(kāi)始上課了。老師先帶我們讀了幾遍，然后老師說(shuō)：叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀。我一聽(tīng)就慌了，心想：老師千萬(wàn)別叫我呀，我可一句也不會(huì)讀呀。幸運(yùn)的是老師真的.沒(méi)叫到我，我喜笑顏開(kāi)。
過(guò)了一會(huì)兒，老師又要我們起來(lái)背，我又怕的要命，心想：我才剛會(huì)讀，怎么又背了呢?我一邊焦急萬(wàn)分，一邊暗暗念道：千萬(wàn)別叫我，千萬(wàn)別叫我······哈哈!真靈了，老師又沒(méi)叫到我，就這樣連續(xù)好幾次我都躲過(guò)了老師的抽查，我得意洋洋。
但是，我想：我回去一定要好好的讀一讀，背一背，這樣下次老師提問(wèn)我就不用那么害怕了。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇九
我最難忘的一節(jié)課是那節(jié)體育課，之前，老師就囑咐過(guò)我們一定要帶繩子的。
體育課上，劉老師讓我們跳繩跳五百下。一聽(tīng)到五百這么大的數(shù)字，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都驚呆了，嘴巴圓成了“o”型，眼睛睜得跟銅鈴一樣大，半天說(shuō)不出一句話。直到劉老師吹了一聲響亮的哨子后，同學(xué)們才“清醒”過(guò)來(lái)。
我們飛快地甩動(dòng)繩子，繩子也“嗖嗖”地從我們的耳朵邊“飛過(guò)”，可惜我跳到了三百下的時(shí)候就已經(jīng)精疲力盡了，上氣不接下氣了，小心臟也提到嗓子眼了。
我心想，累死我了，這回肯定得出“人命”了。
我本想休息一下不跳了，可是，劉老師快速地走了過(guò)來(lái)，對(duì)我大叫：“別偷懶，還不快跳？”我無(wú)奈地聳了聳肩膀，又站了起來(lái)開(kāi)始跳。
可能是我跳得速度實(shí)在是太慢了，劉老師又對(duì)我大吵大嚷：“快點(diǎn)兒，怎么這么慢呀！像蝸牛一樣！”
這時(shí)候，“動(dòng)聽(tīng)”的下課鈴聲響了，我僥幸地逃過(guò)了一回，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，用手輕輕地拍了拍胸，正在這時(shí)候，劉老師用冷冷地白了我一眼，那眼神分明在說(shuō)：“這次讓你僥幸逃過(guò)了一劫，可是下次你就逃不掉了?！?BR> 這堂課使我明白了一個(gè)大道理：老師對(duì)我越嚴(yán)厲，反而就是對(duì)我們?cè)胶茫覒?yīng)該更加努力，完善自己，做一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的人。
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我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇十
今天上午的體育課上的非常有趣。一開(kāi)始，老師沒(méi)來(lái)，我們自己玩兒了一會(huì)兒。過(guò)了不久，同學(xué)們紛紛跑去站隊(duì)，原來(lái)是老師來(lái)了。老師讓我們先慢跑一圈，跑了還不到一半我們就累得氣喘噓噓了。休息了一會(huì)兒，老師要我們跑接力賽，大家一下子從愁眉苦臉變得興奮起來(lái)。一聲哨響，接力賽開(kāi)始了。我們高聲喊著“加油，加油......”同學(xué)們跑得越來(lái)越起勁,也越來(lái)越緊張。到最后一名同學(xué)的時(shí)候，我們的嗓子都快要喊破了。最后，我們組得了第一名。
這就是我們的體育課，一堂非常有趣的課。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇十一
你知道我最難忘的是哪節(jié)課嗎？悄悄告訴你吧，是星期一的一節(jié)數(shù)學(xué)課。
那一天，同學(xué)們正在專心地聽(tīng)馬老師講數(shù)學(xué)難題。就在這時(shí)，一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛進(jìn)了教室里。同學(xué)們根本沒(méi)有理睬小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)就飛到了窗簾上，把身體縮起來(lái)，它身上的羽毛連起來(lái)就像一片灰色的枯葉。過(guò)了一會(huì)兒，小鳥(niǎo)好像實(shí)在忍不住了，把頭伸出來(lái)，筆直地站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，像一位認(rèn)真聽(tīng)課的`學(xué)生?！翱炜矗恢圾B(niǎo)兒！”一個(gè)同學(xué)激動(dòng)地喊叫著。全班同學(xué)的目光都投到了小鳥(niǎo)身上。這時(shí)，小鳥(niǎo)張了張嘴，好像在說(shuō)：“呵，原來(lái)我的名氣這么大呀！都可以名列江湖第一了！哈，哈，哈！”這時(shí)，同學(xué)們有的在呵呵地笑著；有的想把小鳥(niǎo)趕走；還有的高興地說(shuō)：“真的，一只鳥(niǎo)兒！”
這時(shí)，馬老師問(wèn)我們這道難題的答案，“是嗎？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，小鳥(niǎo)也像一位大學(xué)者似的，連連點(diǎn)頭。后來(lái)，陳老師見(jiàn)了，還給小鳥(niǎo)兒拍了幾張照片。小鳥(niǎo)兒好像發(fā)覺(jué)了，故意擺了一個(gè)好看的姿勢(shì)。你瞧，小鳥(niǎo)伸出翅膀，又張了張嘴，仿佛在說(shuō)：“一、二、三！茄子！”
今天的數(shù)學(xué)課因?yàn)閬?lái)了一位不速之客，讓這節(jié)課變得更有一思，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇十二
在六年的小學(xué)生涯中，四年級(jí)那一年有堂課，我十分難忘，雖然是受到了批評(píng)，可是我收獲很多。
四年級(jí)的時(shí)候，何老師做我們的班主任。何老師很嚴(yán)格，上課時(shí)總會(huì)提問(wèn)那些不舉手的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。有一次上語(yǔ)文課，何老師突然提出一個(gè)問(wèn)題，大家都沒(méi)有舉手，僅有幾個(gè)同學(xué)舉手。突然，老師叫我來(lái)回答，我捧著語(yǔ)文書，慌慌忙忙地思考了好久都沒(méi)有作答。老師望向大家，隨即又叫了幾個(gè)同學(xué)。我就這樣站著一節(jié)課。那一天我都沒(méi)有好好認(rèn)真聽(tīng)課，總是心不在焉，老是在想那一節(jié)語(yǔ)文課。其實(shí)我也知道自己的確沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，也沒(méi)有認(rèn)真思考問(wèn)題。對(duì)于這樣的懲罰，我沒(méi)有不服氣。
就是因?yàn)檫@節(jié)課，我害怕自己再受到了懲罰，所以每一次老師提問(wèn)題，我都會(huì)認(rèn)真思考。這小小的一堂課，讓我意識(shí)到自己不愛(ài)思考問(wèn)題是錯(cuò)的。后來(lái)我勤奮思考問(wèn)題，語(yǔ)文成績(jī)明顯有了飛躍的進(jìn)步，而四年級(jí)的期末考，我也考出了令自己和父母驕傲的成績(jī)。
批評(píng)能使人進(jìn)步，那堂課改變了我，也改變了我的成績(jī)。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇十三
今天下午的第二節(jié)課，是我最難忘的一堂課了。
俗話說(shuō)父母是孩子的第一位老師，我們的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都來(lái)自父母，可每個(gè)孩子的父母都不是萬(wàn)能的。比如：我媽媽就不會(huì)做蛋糕。但是今天下午我卻意外的收獲到了蛋糕的做法。當(dāng)我們上完第一節(jié)課時(shí)，同學(xué)的家長(zhǎng)已經(jīng)早早地在門外等候多時(shí)了。同學(xué)們一聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)來(lái)了，那個(gè)激動(dòng)勁兒，都不知道該如何形容才好。大家都興奮的摩拳擦掌，躍躍欲試。
做蛋糕并不難。首先找兩個(gè)干凈的盤子，把蛋敲碎，但是要把蛋黃和蛋清分開(kāi)，分別裝在兩個(gè)不同的盆子里，搗碎，然后在根據(jù)個(gè)人的喜好來(lái)放糖。放完糖后，攪拌后，把蛋黃和蛋清再和在一起攪拌。攪拌均勻后，放入面粉攪拌，攪拌一會(huì)兒后，放入少許的橄欖油繼續(xù)攪拌；最后，在攪拌后的盆子里加入一點(diǎn)水在攪拌，攪拌九分鐘后，就可以把攪拌好的面粉放在烤蛋糕的機(jī)器里了。過(guò)了七八分鐘，蛋糕就已經(jīng)烤好了。哇塞，新鮮的蛋糕終于出爐了！香噴噴的味道飄散在教室里，刺激著我們的味蕾，大家都垂誕三尺，聞著的香味比吃著的還香。
我今天不但學(xué)會(huì)了做蛋糕，還從同學(xué)家長(zhǎng)那兒學(xué)會(huì)了做手工，今天的收獲真不小。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇十四
我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)、討厭上數(shù)學(xué)課的女孩。但是一堂數(shù)學(xué)課改變了我。
一天，新調(diào)來(lái)的曾慶婷老師，滿臉不高興地走進(jìn)教室，剛站到講臺(tái)上就開(kāi)始批評(píng)我們，說(shuō)我們昨天的家庭作業(yè)做得糟糕，全班只有一個(gè)100分。大家聽(tīng)了，都把頭勾得很低。過(guò)了一會(huì)兒，曾老師的話語(yǔ)緩和了一些，對(duì)我們說(shuō)：“大家猜猜這個(gè)100分是誰(shuí)？”同學(xué)們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳地猜開(kāi)了。
“要我猜呀，這個(gè)100分肯定是班長(zhǎng)譚云?！?BR> “不對(duì)！應(yīng)該是學(xué)習(xí)委員吳興平，他的數(shù)學(xué)學(xué)得最好?！蓖瑢W(xué)中有說(shuō)張三的，也有說(shuō)李四的，可曾老師只是一個(gè)勁兒地?fù)u頭。
“曾老師，是誰(shuí)呀？您快說(shuō)吧！”頓時(shí)，教室熱鬧起來(lái)，大家都像等不及似的，急于知道謎底。曾老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“劉美琴同學(xué)，這個(gè)100分會(huì)不會(huì)是你的呢？”
還沒(méi)等我回答，教室里議論開(kāi)了。“老師，這不可能。”
“對(duì)，曾老師，怎么可能是她呢？這不是太陽(yáng)從西邊出來(lái)嗎？”轟！教室里響起一陣笑聲。我羞極了，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么看輕我。
“靜一靜，”曾老師大聲地說(shuō)，“告訴大家，昨天家庭作業(yè)得100分的，正是剛才被你們笑話的'劉美琴同學(xué)。”曾老師的話剛落音，全班同學(xué)的目光“刷”地移到我身上。
這時(shí)，曾老師一邊說(shuō)，一邊微笑著向我走來(lái)，眼神里充滿了信任。
“劉美琴同學(xué)，你怎么哭鼻子呢？你應(yīng)該高興才對(duì)呀！以后你會(huì)得更多的100分，老師相信你?！?BR> “嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，教室里響起了噼里啪啦的掌聲。
從那以后，我發(fā)覺(jué)自己變了，變得對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課了。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇十五
從小到大，有許多讓我難以忘懷的課，而哪堂課都比不上那堂鋼琴課讓我永生難忘，因?yàn)槟翘谜n使我重新找回了我那丟失已久的自信心。
還記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，鳥(niǎo)兒在蔚藍(lán)色的天空中自由自在的翱翔著，但我卻無(wú)心欣賞外面的美麗景色。因?yàn)?，我馬上就要去安妮老師家上課，內(nèi)容就是彈奏那首一個(gè)月都沒(méi)能過(guò)關(guān)的曲子，最重要的是，如果彈不好，安妮老師就不再要我這個(gè)學(xué)生了（我知道這是安妮老師的激將法，但我還是害怕）。想到這里，我心里禁不住打了一個(gè)冷顫：如果能順利通過(guò)，那就太好了！原上帝保佑我。
眨眼間，我來(lái)到了安妮老師家門口，驚恐、害怕，在那一瞬間全都涌進(jìn)了我的心里。我硬著頭皮敲開(kāi)了安妮老師家的門。天哪！我居然敲開(kāi)了安妮老師家的門，我心里亂極了。
不知不覺(jué)間，我來(lái)到了鋼琴旁邊，我禁不住深深地吸了一口氣，我告訴自己，放掉一切，排除干擾，只想著每一個(gè)音符，讓它們通過(guò)我的指尖全部流到琴鍵上。我的手指開(kāi)始彈奏，在陣陣樂(lè)曲聲中，我的頭腦中漸漸出現(xiàn)了小鳥(niǎo)在飛，小魚(yú)在游，男孩和女孩在做游戲，忽然，教堂的鐘聲響了，媽媽在呼喚自己的孩子們回家睡覺(jué)，她給每個(gè)孩子講著仙女跳舞的故事，孩子們漸漸地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……突然，我的耳邊響起了掌聲，原來(lái)，我已經(jīng)陶醉在音樂(lè)聲中，安妮老師從椅子上跳了起來(lái)，萬(wàn)分激動(dòng)得抱住了我，我快被安妮老師的擁抱“窒息”了。安妮老師高興地對(duì)我說(shuō)：“betty，太棒了！你是我的學(xué)生中最棒的一個(gè)，進(jìn)步最快的一個(gè)，我太喜歡你了，今天是我的‘美容日’，是我最高興的一天，今后，你一定要有信心，這樣才能演奏出世界上最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子?！卑材堇蠋煹囊幌捠刮抑匦抡一亓俗孕判?。
從那節(jié)課后，我對(duì)鋼琴越來(lái)越喜歡，現(xiàn)在越彈越進(jìn)步了，那堂課我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，因?yàn)樗蔀槲业男愿竦囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我不再是那個(gè)害羞、內(nèi)向的小姑娘。瞧！現(xiàn)在的我多自信呀！歡迎大家來(lái)我家聽(tīng)我彈奏一段段優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲吧。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇十六
我上過(guò)許許多多的公開(kāi)課，可這次的語(yǔ)文公開(kāi)課卻令人難忘。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位，等待著新的老師。不一會(huì)兒，馮老師走了進(jìn)來(lái)，簡(jiǎn)單地自我介紹之后，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們翻到《田園詩(shī)情》這一課，聽(tīng)我來(lái)讀一二小節(jié)?！薄昂商m，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)”。老師聲情并茂地讀著，我仿佛已經(jīng)走進(jìn)了美麗的荷蘭，牛犢在我身旁跑來(lái)跑去，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，準(zhǔn)是牛群的家長(zhǎng)。同學(xué)們有的閉上眼睛，感受著荷蘭的那份生機(jī)，有的和老師默默對(duì)視，似乎早已被這動(dòng)聽(tīng)的聲音陶醉，不能自拔。待老師讀完后，掌聲經(jīng)久不息。老師問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們覺(jué)得荷蘭是什么樣的？”只見(jiàn)同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，老師叫了我們班的“智多星”—陳權(quán)。陳權(quán)充滿信心地說(shuō)：“荷蘭是充滿生機(jī)的?！宾畷r(shí)，全班都向他投去贊許的目光，聽(tīng)課老師也竊竊私語(yǔ)，好像在說(shuō)：“這位同學(xué)的發(fā)言真出色！”站在一旁的周老師也露出了欣慰而滿意的目光。馮老師打開(kāi)課件，圖上出現(xiàn)了那可愛(ài)的.奶牛，“咩咩”的叫聲更是讓人感到有趣?；瑒?dòng)鼠標(biāo)，緊接著畫面出現(xiàn)的是大片大片鮮艷的郁金香，有的低著頭猶如害羞的小姑娘，有的昂首挺胸像是在跟人們打招呼，還有的隨風(fēng)擺動(dòng)宛如窈窕淑女翩翩起舞。優(yōu)美的畫面，生動(dòng)的講解，同學(xué)們盡情享受著荷蘭的美景，積極汲取著文中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，師生間互動(dòng)融洽，真正做到了寓教于樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。
“叮鈴鈴！”鈴聲再次響起，同學(xué)們和馮老師都還沉浸在剛才的畫面中，不知不覺(jué)，一節(jié)課在愉快而又戀戀不舍的氣氛中結(jié)束了。
這是一堂生動(dòng)有趣，令人難忘的公開(kāi)課，我們期待著更多更多這樣的課，我們盼望著每天的課堂都是如此生動(dòng)。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇十七
“自己游！”瘦弱的教練狠狠地甩下一句，摘下我的泳袖，放在岸上他的腳邊，像戰(zhàn)利品一樣看守著。我看著他臉上的幾分稚氣，便狡黠地一笑，憤憤地在教練眼皮底下一頭扎進(jìn)水里，努力憋著氣，不讓自己上來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，教練害怕了，忙把我的泳袖扔下水，一跺腳轉(zhuǎn)身回了辦公室。
又是一堂游泳課。
對(duì)于我這樣桀驁不馴的家伙，新教練是毫無(wú)對(duì)策的；我正自得地穿著泳袖，沒(méi)想到和他撞了個(gè)四目直視。他個(gè)子很魁梧，皮膚黧黑，像是個(gè)常年打漁的漁民；但從他堅(jiān)毅而不失睿智的眼神里，看得出他是個(gè)經(jīng)驗(yàn)十足的游泳教練，再調(diào)皮的孩子也逃不出他的手掌心。我回過(guò)神正想溜走，不想早已被他抓起了我的一只泳袖，并且以迅雷不及掩耳之勢(shì)拋到了深水區(qū)里。
“去，給我撿回來(lái)！”他厲聲說(shuō)道，我捧著手里可憐巴巴的一只孤獨(dú)的水袖，低著頭，也感覺(jué)著他那犀利的目光直直地射過(guò)來(lái)，我撇撇嘴，一轉(zhuǎn)身，向深水區(qū)進(jìn)發(fā)了。
自從父親給我洗澡時(shí)失手把我溜進(jìn)盆里時(shí)，我就害怕那水?？墒?，卻偏偏遇上了他——咳，不想他了。我用兩只手扶在僅剩的一只水袖上，像在攙著一塊木板；我的兩條腿不停地蹬啊蹬啊蹬；可不知怎么地，他扔的那只水袖卻越漂越遠(yuǎn)了。
我感到我的兩條腿快沉死了，而我可憐的手又被水袖束縛著，原來(lái)洪水時(shí)趴在一塊木板上的人也不怎么舒服?。晃宜餍圆话殉錃獾乃洚?dāng)木板，只是用一只手牽著它，開(kāi)始了平時(shí)他教的蛙泳——說(shuō)是蛙泳，我也并不把頭埋在水里，因?yàn)槲液芎闷孀约旱乃錇槭裁丛狡竭h(yuǎn)。
我很費(fèi)力地游了好長(zhǎng)時(shí)間，有些覺(jué)得自己都不是自己了一樣，也覺(jué)得那魔幻水袖可以在深水區(qū)變魔術(shù)一樣，怎么我一接近，又跑向遠(yuǎn)方；終于我能伸手碰到我那可憐的'水袖了，卻突然被一股巨大的力量托起，放在了岸上。
相當(dāng)熟悉的他的聲音：“你終于學(xué)會(huì)游泳了！”我驚訝地看著他，他居然連上衣都沒(méi)脫就下了水，想必那水袖也是他在水底拖著在走吧；可是我為什么沒(méi)有看到他呢？我的視線移到他的手里，那里竟躺著一個(gè)粉紅色的泳帽?？?，原來(lái)在水袖旁游的人，我還以為是個(gè)阿姨！
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇十八
那是一場(chǎng)連續(xù)兩天的大雨過(guò)后，那條我每天上學(xué)必過(guò)的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時(shí)我空著兩手走過(guò)也要膽顫心驚的橋。
面對(duì)著那橋我猶豫著，還差10分鐘就要上課了。我猛子扛起我的自行車，做了一個(gè)連我自己也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過(guò)去。開(kāi)頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進(jìn)著，沒(méi)感到什么。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來(lái)越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎么走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開(kāi)腳步。曾想著一點(diǎn)點(diǎn)挪回去，可我連轉(zhuǎn)身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進(jìn)河里。
中考滿分作文系列98??那微笑改變了我。
那是一場(chǎng)連續(xù)兩天的大雨過(guò)后，那條我每天上學(xué)必過(guò)的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時(shí)我空著兩手走過(guò)也要膽顫心驚的橋。
正在我前進(jìn)不能。后退不得的時(shí)候。突然，肩上的車子一下子輕了起來(lái)，繼而漸漸離開(kāi)了我的肩。是一只大手從我的手中取下自行車。那一刻，我真無(wú)法說(shuō)出心里的感激。我慢慢扭過(guò)頭：是一張陌生的臉，臉上充滿了微笑。時(shí)間沒(méi)有容我仔細(xì)看，但只那一瞬間，卻使我感到那微笑是那么真誠(chéng)、可愛(ài)！
這是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，卻讓我始終不能忘卻，它使我第一次體會(huì)到人與人之間最美好的東西，盡管那只是淡淡的一笑。許多年以來(lái)，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾學(xué)著以同樣的微笑扶起跌倒的兒童，幫著推一反艱難行走的貨車或是一把雨傘給同學(xué)。而每一次當(dāng)你不求回報(bào)幫助別人并與之真誠(chéng)的一笑時(shí)，你才會(huì)真正體會(huì)到那埋于心底的微笑的真正含義與價(jià)值。那是一種稱不上崇高但卻讓你足以自豪的滋味。微笑，寄予著美好的情感，我實(shí)在找不出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)形容它，或許，這句詩(shī)會(huì)表達(dá)它的含義吧：
“與人玫瑰，留有余香！”
謂之然否？
評(píng)語(yǔ)：考生自擬的題目既富詩(shī)意，也富哲理，且故事性強(qiáng)，很易吸引讀者的注意。選材上完全跳出了文題的提示，寫出了自己遇到困難時(shí)得到別人幫助的事，更難能可貴的是寫了這件事改變我過(guò)去的觀念，使自己在以后的日子里，也常帶著微笑去幫助別人，雖著墨不多，但升華了主題，開(kāi)頭結(jié)尾意蘊(yùn)深刻，“微笑”作為一種精神象征貫穿全文，昭示了人與人之間真誠(chéng)關(guān)懷的力量。
那是一場(chǎng)連續(xù)兩天的大雨過(guò)后，那條我每天上學(xué)必過(guò)的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時(shí)我空著兩手走過(guò)也要膽顫心驚的橋。
面對(duì)著那橋我猶豫著，還差10分鐘就要上課了。我猛子扛起我的自行車，做了一個(gè)連我自己也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過(guò)去。開(kāi)頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進(jìn)著，沒(méi)感到什么。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來(lái)越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎么走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開(kāi)腳步。曾想著一點(diǎn)點(diǎn)挪回去，可我連轉(zhuǎn)身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進(jìn)河里。
車子和我終于安全到達(dá)了對(duì)岸，滿心的感激使我仔細(xì)地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細(xì)的雙眼掩不住真誠(chéng)的目光。細(xì)碎的皺紋爬滿眼角，干裂的嘴唇微微張開(kāi)。啊，是一位40多歲樸實(shí)無(wú)華農(nóng)民。
“與人玫瑰，留有余香！”
謂之然否？
那是一場(chǎng)連續(xù)兩天的大雨過(guò)后，那條我每天上學(xué)必過(guò)的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時(shí)我空著兩手走過(guò)也要膽顫心驚的橋。
面對(duì)著那橋我猶豫著，還差10分鐘就要上課了。我猛子扛起我的自行車，做了一個(gè)連我自己也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過(guò)去。開(kāi)頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進(jìn)著，沒(méi)感到什么。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來(lái)越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎么走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開(kāi)腳步。曾想著一點(diǎn)點(diǎn)挪回去，可我連轉(zhuǎn)身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進(jìn)河里。
車子和我終于安全到達(dá)了對(duì)岸，滿心的感激使我仔細(xì)地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細(xì)的雙眼掩不住真誠(chéng)的目光。細(xì)碎的皺紋爬滿眼角，干裂的嘴唇微微張開(kāi)。啊，是一位40多歲樸實(shí)無(wú)華農(nóng)民。
“與人玫瑰，留有余香！”
那是一場(chǎng)連續(xù)兩天的大雨過(guò)后，那條我每天上學(xué)必過(guò)的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時(shí)我空著兩手走過(guò)也要膽顫心驚的橋。
面對(duì)著那橋我猶豫著，還差10分鐘就要上課了。我猛子扛起我的自行車，做了一個(gè)連我自己也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過(guò)去。開(kāi)頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進(jìn)著，沒(méi)感到什么。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來(lái)越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎么走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開(kāi)腳步。曾想著一點(diǎn)點(diǎn)挪回去，可我連轉(zhuǎn)身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進(jìn)河里。
車子和我終于安全到達(dá)了對(duì)岸，滿心的感激使我仔細(xì)地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細(xì)的雙眼掩不住真誠(chéng)的目光。細(xì)碎的皺紋爬滿眼角，干裂的嘴唇微微張開(kāi)。啊，是一位40多歲樸實(shí)無(wú)華農(nóng)民。
“與人玫瑰，留有余香！”
謂之然否？
他是一位普通的搬石工，但正是這樣一位普通的'人改變了我的性格……。
那是幾年前的暑假，姐姐要帶我去爬泰山，做事總是半途而廢的我最煩的事情就是爬山了。但又挨不過(guò)姐姐的苦苦哀求，無(wú)奈只得踏上了去往黃山的路。
真正到了泰山才知道泰山多么雄偉壯觀，親眼目睹了作為“五岳之尊”的東岳泰山神奇秀美的風(fēng)采，我不禁感慨萬(wàn)千，神思飛揚(yáng)，大自然的鬼斧神工真讓人驚嘆！站在山腳，抬頭向上望，帽子丟了我也沒(méi)有看見(jiàn)山頂，我四周環(huán)視，最后眼睛定格在我旁邊的一位叔叔，他是泰山的搬石工，只見(jiàn)她穿一件麻布背心，一條洗的發(fā)白的短褲和一雙薄薄的布鞋，背上背著一個(gè)大竹簍，里面有幾塊分量不輕的大石頭，把簍子壓變了形?？礃幼铀持^上山，果然他與我們同時(shí)上山。
搬石工轉(zhuǎn)過(guò)了頭，笑著對(duì)我說(shuō)：“小丫頭，這么快就累啦？！你看我背這么多東西還不累呢?！蔽胰滩蛔?wèn)他：“叔叔為什么你搬這么多石頭，都不累呀？”“我每天都走呀，還有你別一心就想到山頂，那樣的急死了。你先想到哪里你就休息一下。等你到那兒時(shí)，你就不覺(jué)得了?！?BR> 是搬石工叔叔教會(huì)了我切勿心浮氣躁，要選好目標(biāo)，腳踏實(shí)地的前進(jìn)，才能不半途而廢。
謝謝你搬石工叔叔，是你改變了我。
我總忘不了那句話。
我總忘不了那句話。
隨著時(shí)間的流逝，許多話漸漸地忘記了，但還有一句話我還記得很清楚，那句話就是：“只要相信自己，你就一定成功”。
有一天，老師叫我做書簽，我想來(lái)想去都想不到怎樣做，我腦子里突然想出了一個(gè)好主意，那就是叫媽媽幫我畫，等媽媽一進(jìn)來(lái)，我馬上對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，幫我做書簽吧”。媽媽生氣地說(shuō)：“老師布置的作業(yè)，不是家長(zhǎng)做，是你們做”。我唉聲嘆氣地去做，不一會(huì)兒，我終于畫好了，但看上去不順眼，我就把它給扔掉了，我做了一張又一張，但是每一張我都是很馬虎，垃圾桶里全是卡紙。
“只要相信自己，就一定會(huì)成功”，這句話是我人生中的座右銘，使我對(duì)人生改變了看法。
這一年，我第一次自立了一下，沒(méi)學(xué)會(huì)什么吧，好像是，只是認(rèn)識(shí)了點(diǎn)朋友，還有很多的老師，還有，改變我的他…不知怎么的，第二次調(diào)桌后我們就在一起了，這算不算很幸福了？（不一定什么都要第一嘛）他很可愛(ài)，或者說(shuō)，很純真。又不知怎的，就認(rèn)識(shí)了，不過(guò)，在一起后，每節(jié)課總要狂笑好久，呵，humorous！
好多事，好多時(shí)候，好多被遺忘的事…。
現(xiàn)在好了，為了祭奠那份好真摯好真摯的友誼，就留下點(diǎn)值得回憶的記憶吧…。
不，我沒(méi)有忘記，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：bestfriendsforever!ever?。。?BR> 來(lái)源：/200zi/04/。
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我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇十九
滕老師見(jiàn)我們這樣，笑吟吟的從教案本里取出幾張她畫的指畫印讓我們看。呀！好漂亮?。≈灰?jiàn)一只淘氣的小貓正在追著一只只蝴蝶，那些蝴蝶仿佛也在逗小貓，累得小貓喵喵叫，真是栩栩如生。有一張畫上是一位美麗的.苗族姑娘挑著一擔(dān)稻子，嘴里還唱著歌，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她那甜美的歌聲。還有那一串串晶瑩剔透的葡萄，朵朵盛開(kāi)的鮮花，真是惟妙惟肖，不敢相信，這是用手指畫的。
滕老師開(kāi)始教我們畫了，只見(jiàn)她用大指拇沾了沾印泥，左按一下，右按一下……，大家看得目瞪口呆，她又用鋼筆畫了兩根觸須，一只蝴蝶從紙上“飛”起來(lái)了，“哇！太像了！”接著，滕老師又教我們畫牽牛花、葡萄、小朋友等。
同學(xué)們熱情高漲，迫不及待地畫了起來(lái)，張小東畫得可認(rèn)真了，頭上冒出了汗珠，用手擦擦，“哈哈，張小東變成大花貓了！”同學(xué)們向這邊看過(guò)來(lái)，忍不住哄堂大笑。唐小玉左涂右點(diǎn)的，把美術(shù)本弄得紅通通的，老師居然夸她畫的火燒云多么絢麗?。∥夷兀么竽粗府嬃艘蝗盒∨笥言谧鲇螒?，有的在唱歌，有的在拍手，有的在追逐，他們玩得多么開(kāi)心呀！看著這幅畫，我覺(jué)得自己也和他們?cè)阪覒颉Ｍ瑢W(xué)們互相欣賞著作品，不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的驚嘆聲，連下課鈴響了我們都不知道。
以前從來(lái)沒(méi)有上過(guò)這么有趣的美術(shù)課，今天滕老師把以前死氣沉沉的課堂變得充滿歡笑。這是我最難忘的一堂課。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇二十
正處于學(xué)生時(shí)代的我們每天都在不停地上著課。在過(guò)往無(wú)數(shù)的課中，總會(huì)有那么一堂難忘的課。
那是六月一日。是兒童節(jié)，與往常一樣，那是在學(xué)校中度過(guò)的。依然是表演節(jié)目、吃東西、玩游戲……讓它與往常兒童節(jié)不同的，那是小學(xué)的最后一次兒童節(jié)。也是童年最后一次兒童節(jié)。
節(jié)目是越來(lái)越無(wú)聊。我們昏昏欲睡。但我們依然不忘吃零食。老師看班里的氣氛活躍不起來(lái)。就將事先準(zhǔn)備好的本子拿了出來(lái)。激動(dòng)地說(shuō)道：“誰(shuí)上臺(tái)表演一次節(jié)目就可以得到一個(gè)本子，不過(guò)每個(gè)人只能拿一個(gè)哦！”很顯然老師是準(zhǔn)備好每人給我們一本的。
一下子，班里的氣氛瞬間活躍起來(lái)了。得到本子的人越來(lái)越多。我有些按耐不住了。我不想得到被“施舍”的本子。想當(dāng)年我可是班里的“笑星”?？涩F(xiàn)在看來(lái)只不過(guò)是兒時(shí)的.幼稚。
上臺(tái)后，本以為輕輕松松便可以拿到本子，沒(méi)想到，同學(xué)們竟然刁難我，讓我跳《江南style》。還好有陳藝文的出現(xiàn)。在背后教我，否則我可就出丑了。
表演完后，我很榮幸的拿到了一個(gè)本子。
與其說(shuō)它是一堂課，不如說(shuō)他是狂歡節(jié)。
這一堂課被我深深地記在腦海里，正是因?yàn)樗亲詈笠淮蝺和?jié)。
在今后我會(huì)上千千萬(wàn)萬(wàn)的課，我要珍惜我所上的每一堂課。記住那難忘的一課！
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇一
在以往，我們每一節(jié)語(yǔ)文課都借助于書，而且也會(huì)舉手回答問(wèn)題，而這節(jié)課就非比尋常了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，施老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，由于我們以前的努力排練，非常辛苦，今天，我們就不寫作文，玩?zhèn)€游戲吧！”我們?nèi)嘁黄饸g呼起來(lái)。我們今天要玩的游戲叫“取名字”。“取名字？”。同學(xué)們都議論紛紛?！按蠹覍?duì)自己的名字滿意嗎？”施老師問(wèn)道。黃思軼高高地舉起手說(shuō)道：“我對(duì)自己的名字很滿意，但是很多同學(xué)都會(huì)說(shuō)成”黃意思“，當(dāng)我聽(tīng)到這時(shí)，全班哄堂大笑起來(lái)。
我們每個(gè)人拿出一張紙，把自己想的名字寫在上面，我心想：”我前兩個(gè)字很滿意，就不改了，我的夢(mèng)想是想當(dāng)一名畫家，應(yīng)該朝著自己的夢(mèng)想發(fā)展，欣欣向榮。想到著，我恍然大悟，便取名吳家欣，我把紙交給老師，當(dāng)老師拿出我的紙時(shí)，大家一猜就是我了?！皡位邸蓖瑢W(xué)們一起將目光投向呂沁蕓的身上。“不是我，不是我！”呂沁蕓反駁道。
那會(huì)是誰(shuí)呢？我們左思右想，這是吳雨靈站了起來(lái)：“那是我！”施老師疑惑的問(wèn)道：“你為啥要姓呂？”“因?yàn)槲矣X(jué)得好聽(tīng)?！苯酉聛?lái)是楊肇遠(yuǎn)的了，當(dāng)施老師拿出紙時(shí)侯，全班三十雙眼睛一起朝他看，有一幫男同學(xué)火上加油，有人說(shuō)：“楊洋羊、恒原祥。”有的人還給楊肇遠(yuǎn)扮了一個(gè)鬼臉，楊肇遠(yuǎn)的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了起來(lái)。“坦克”老師說(shuō)道。
我心想誰(shuí)是坦克呢？“是邱梓樣！”有人高喊。邱梓樣沒(méi)有回答。同學(xué)們繼續(xù)猜測(cè)，有的說(shuō)是洪昀，他們無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有一個(gè)人承認(rèn)，真是讓人琢磨不透，過(guò)了幾分種，謎底揭開(kāi)了，原來(lái)是“邱梓樣”。
“哈哈哈”笑聲在教室里回蕩著，這就是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇二
今天，我們上了一堂特殊的數(shù)學(xué)課，為什么特殊呢?因?yàn)檫@堂課是陳校長(zhǎng)給我們上的，他在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我們上課，我們很高興。
開(kāi)始上課了，這堂數(shù)學(xué)課我們回顧了前面學(xué)習(xí)過(guò)的小數(shù)，陳校長(zhǎng)在黑板上寫了個(gè)39和39。7，老師問(wèn)我們：“這是小數(shù)嗎?”我們說(shuō)：“是”。老師又問(wèn)了幾個(gè)同樣的問(wèn)題，我們都說(shuō)是。然而接下來(lái)的卻不一樣了，老師在黑板上寫了個(gè)45，然后再寫了個(gè)45。00，問(wèn)我們這是不是小數(shù)?我們有些人認(rèn)為是，有些人認(rèn)為不是，我們爭(zhēng)得面紅耳赤。最后老師說(shuō)兩個(gè)回答都對(duì)，45。00是一個(gè)特殊的小數(shù)。哦!原來(lái)它是一個(gè)特殊的小數(shù)。接下來(lái)陳校長(zhǎng)還給我們講了小數(shù)的應(yīng)用等問(wèn)題。最后，我們?cè)跉g笑中結(jié)束了這堂課。
陳校長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間給我們上了一堂精彩的課，我們也聽(tīng)得十分認(rèn)真，我盼望陳校長(zhǎng)還給我們上一堂精彩的數(shù)學(xué)課。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇三
同學(xué)們一個(gè)個(gè)都說(shuō)，“怎么會(huì)打不開(kāi)呢？”“一定打得開(kāi)的！”“只有沒(méi)力氣的'人才會(huì)打不開(kāi)！”“我打不開(kāi)才怪！”……只見(jiàn)同學(xué)們臉上一個(gè)個(gè)都自以為是的樣子。這時(shí)候老師說(shuō)道：“同學(xué)們?nèi)绻加X(jué)得打得開(kāi)，就動(dòng)手試試！”老師話音剛落，教室里就傳來(lái)此起彼伏的翻書聲。
很快，兩個(gè)同學(xué)便合力把兩本書一頁(yè)頁(yè)插好了，老師看見(jiàn)后就請(qǐng)他們到講臺(tái)上來(lái)打開(kāi)書本。這時(shí)，奇妙的事發(fā)生了，不管兩個(gè)同學(xué)怎么用力，可書就是開(kāi)不了。同學(xué)們都用奇怪的眼神望著他們，紛紛議論道“是不是老師給他們施法了？”“哪來(lái)的魔法？”“書是怎么回事??？”一串串問(wèn)題進(jìn)入了我和同學(xué)們的耳朵，只見(jiàn)一個(gè)平時(shí)被我們稱為“大力士”的高個(gè)子男生走到講臺(tái)上，對(duì)老師說(shuō)：“韓老師，讓我試試吧！”老師同意了，于是新的組合擺好了架勢(shì)，卷起了袖子，挺起了胸膛，像兩只公雞一樣怒視了對(duì)方一眼，開(kāi)始用力拔起來(lái)了。沒(méi)多久后，只聽(tīng)“咚”一聲，“大力士”用力過(guò)了頭，一下子摔到了地上，書也四分五裂了！教室里立馬傳來(lái)了一陣笑聲。
笑聲過(guò)后，同學(xué)們開(kāi)始思考，什么原因造成的呢？大家七嘴八舌地開(kāi)始猜測(cè)，是神奇的魔法嗎？還是古老的咒語(yǔ)呢？一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“不會(huì)是老師使了魔咒吧？”大家再一次哄堂大笑起來(lái)……這時(shí)，老師開(kāi)始解釋了，是摩擦力，是摩擦力帶來(lái)了你們看到的“神奇現(xiàn)象”。哦……大家恍然大悟！
多么難忘而有趣的一堂課??！老師先讓我們集體參與活動(dòng)，然后循循善導(dǎo)，讓我們?cè)谠⒔逃跇?lè)中學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)！我希望每堂課都能輕松、有趣，而不是枯燥乏味！
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇四
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”又一節(jié)開(kāi)心的上課結(jié)束了，累得半死的我活力又回來(lái)了，這都是因?yàn)橄乱还?jié)就是我最喜歡的――“信息課”！
上了信息課，老師說(shuō)：“電腦是從十幾多年前，從“打字機(jī)”變成的！”說(shuō)到“打字機(jī)”，全班都一頭霧水時(shí)，老師讓我們上網(wǎng)查這個(gè)“打字機(jī)”到底是什么東西。
還記得剛開(kāi)始，我還不知道怎么打字，后來(lái)老師就慢慢教我打字的方法，所以，從那天起我就會(huì)打字了。
會(huì)打字后，老師也慢慢教我們?cè)趺瓷暇W(wǎng)、建立自己的資料夾，這些事情引發(fā)了我的好奇和興趣，所以我也決定慢慢的存錢，好為自己買臺(tái)電腦。
上次，老師教我們建立自己的電子信箱，我第一次建立的時(shí)候雖然不成功，但是老師很有耐心的再教我一次，我就成功了。
現(xiàn)在，老師在教我們運(yùn)用以前老師教過(guò)的事情，用在這次的作業(yè)里。這次的作業(yè)，是運(yùn)用已前教過(guò)的事自己想，我想了不知多久，終于想出來(lái)了，完成作業(yè)后，老師還說(shuō)我的作業(yè)是最好的呢！
我最喜歡的一堂課――信息課，是我最期待、最快樂(lè)、最喜歡的一堂課喔！老師說(shuō)現(xiàn)代資訊發(fā)達(dá)，透過(guò)電腦的傳輸，快速又簡(jiǎn)便，簡(jiǎn)直是無(wú)遠(yuǎn)弗屆，所以是現(xiàn)代人一定要會(huì)的。老師這么一說(shuō)，更引發(fā)我高度的興趣和學(xué)習(xí)j望，我也發(fā)現(xiàn)，，一臺(tái)小小的電腦，彈指之間卻有著大大的世界，真是不可思議??！所以，擁有自己的電腦，我一定要使命必達(dá)。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇五
人們都說(shuō)：“學(xué)好語(yǔ)文，走遍中國(guó)?！钡?，我不是那么的喜歡上語(yǔ)文課，但是一堂課，讓我完全的改變了對(duì)語(yǔ)文的這種看法。
“鈴……”一陣急促的鈴聲響了起來(lái)，上課了。這一節(jié)上語(yǔ)文課。我不慌不忙走進(jìn)教室，因?yàn)槲也幌矚g語(yǔ)文課。一到班嚇我一大跳，后面都是家長(zhǎng)，這我才想起來(lái)今天家長(zhǎng)聽(tīng)課，這一節(jié)課講《鹿和狼的故事》。
課開(kāi)始了，還是象原先那樣老師向同學(xué)們問(wèn)好，同學(xué)們向老師問(wèn)好，這樣課就開(kāi)始了。我一打開(kāi)語(yǔ)文書腦袋就大。：老師說(shuō)：“在森林里最常見(jiàn)的動(dòng)物是什么呀？”同學(xué)們一起答：“鹿狼?！崩蠋熣f(shuō)：“對(duì)了，今天我們就講《鹿和狼的事》，那么再講這課之前請(qǐng)各組演一個(gè)關(guān)于鹿與狼的小片段，各組開(kāi)始討論了，最后，我們組演了一個(gè)小故事叫《小羊喝水》演的特別精彩，不知道怎么的，自從我演完這個(gè)節(jié)目之后，我就開(kāi)始喜歡舉手發(fā)言了。最后一個(gè)內(nèi)容是讓不用課本來(lái)演一下狼和鹿，我更是積極把手舉的高高的，可老師沒(méi)有叫我，但是同學(xué)表演的讓人能捧腹大笑、笑疼肚子，而且每一組演的都常精彩，小羊和狼演得栩栩如生，而且有一組小羊竟和老狼干起架來(lái)了。
“鈴……”下課鈴聲響了起來(lái)，我是真的不想下課，但是還是要下課，自從這以后，我就對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了一種興趣。
一堂課這樣精彩的過(guò)去了，一堂課讓我喜歡上了語(yǔ)文，這就是“難忘的一堂課?！?BR> 我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇六
在英華園里的每一堂課都有著舉足輕重的意義！每個(gè)人也有著難忘的一堂課。
我最難忘的一堂課是臨近期末考試復(fù)習(xí)的一堂課，那時(shí)候我們課間除了上廁所就是背東西，我們不浪費(fèi)秒，宿舍里、餐廳里、課間中、站隊(duì)時(shí)我們都是三個(gè)字背！背！背！
上課了，鈴聲突然響了起來(lái)！老師來(lái)給我們聽(tīng)寫生字！我們準(zhǔn)備著語(yǔ)文本，每個(gè)同學(xué)都信心十足！老師一個(gè)個(gè)的生字給我念，可是好幾個(gè)同學(xué)都錯(cuò)了，老師很生氣，“以前講過(guò)的生字都忘了，現(xiàn)在還錯(cuò)了！”說(shuō)著老師拿起來(lái)那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小棍子！同學(xué)們看著，露出了可憐的表情，誰(shuí)都不愿意挨打！可是只聽(tīng)見(jiàn)啪！啪！啪！我們錯(cuò)的這些人手都疼了！我心里一直覺(jué)得老師太嚴(yán)格了！后來(lái)仔細(xì)想了一番，對(duì)??！書上說(shuō)：嚴(yán)師出高徒！老師也是為我們而著想??！最后我只被打了4下！真痛，可是老師也說(shuō)心疼我們！我們漸漸地不錯(cuò)了！
“嚴(yán)師出高徒！”我以后一定會(huì)好好配合老師的，不讓老師著急！這真是一堂難忘的課??！
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇七
我喜歡語(yǔ)文老師的語(yǔ)文課，喜歡數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)課，但我最喜歡今天的一堂課。
“加油，加油”，這時(shí)從哪發(fā)出的聲音呢?原來(lái)是從“劍橋大學(xué)”里發(fā)出來(lái)的，我迫不及待地走進(jìn)教室，原來(lái)是同學(xué)們正在做游戲呢!
今天上課，老師給我們玩了“穿針引線”的游戲，a組和b組各派一名隊(duì)員參賽，兩位隊(duì)員都興致勃勃，胸有成竹的走了上來(lái)，都以為冠軍非我莫屬。比賽開(kāi)始兩位隊(duì)員一手拿著線，一手拿著針，全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛地穿了起來(lái)，a組的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)穿進(jìn)了第一根針，b組的同學(xué)雖然落后，但不甘示弱，先用嘴抿一抿，再用手捻了埝，迅速地把線穿了進(jìn)去，真是磨刀不誤砍柴工，我們下面的觀眾們急的像熱鍋上的螞蟻，但是最終，b組的同學(xué)反敗為勝了，b組的同學(xué)歡呼雀躍，同學(xué)開(kāi)心的直跺腳，又開(kāi)心，又激動(dòng);而a組卻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們失望又不開(kāi)心。
“現(xiàn)在是兩組之間的對(duì)決?！焙卫蠋熡纸M織一場(chǎng)小組，每人都發(fā)到了一根針，同桌兩人發(fā)到一根線，要把線穿進(jìn)針里。比賽開(kāi)始了，我拿線用嘴抿了抿，在拿起針穿了起來(lái)，我的眼睛快成了斗雞眼了。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著看，一穿，一下子就穿了進(jìn)去。最終我們a組獲得了勝利。
友誼第一，比賽第二，歡樂(lè)的比賽在我們歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了，歡笑聲久久回蕩在教室里。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇八
今天中午，我和幾個(gè)同學(xué)去上英語(yǔ)興趣班。
等我們找到位置，拿到書老師就開(kāi)始上課了。老師先帶我們讀了幾遍，然后老師說(shuō)：叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀。我一聽(tīng)就慌了，心想：老師千萬(wàn)別叫我呀，我可一句也不會(huì)讀呀。幸運(yùn)的是老師真的.沒(méi)叫到我，我喜笑顏開(kāi)。
過(guò)了一會(huì)兒，老師又要我們起來(lái)背，我又怕的要命，心想：我才剛會(huì)讀，怎么又背了呢?我一邊焦急萬(wàn)分，一邊暗暗念道：千萬(wàn)別叫我，千萬(wàn)別叫我······哈哈!真靈了，老師又沒(méi)叫到我，就這樣連續(xù)好幾次我都躲過(guò)了老師的抽查，我得意洋洋。
但是，我想：我回去一定要好好的讀一讀，背一背，這樣下次老師提問(wèn)我就不用那么害怕了。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇九
我最難忘的一節(jié)課是那節(jié)體育課，之前，老師就囑咐過(guò)我們一定要帶繩子的。
體育課上，劉老師讓我們跳繩跳五百下。一聽(tīng)到五百這么大的數(shù)字，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都驚呆了，嘴巴圓成了“o”型，眼睛睜得跟銅鈴一樣大，半天說(shuō)不出一句話。直到劉老師吹了一聲響亮的哨子后，同學(xué)們才“清醒”過(guò)來(lái)。
我們飛快地甩動(dòng)繩子，繩子也“嗖嗖”地從我們的耳朵邊“飛過(guò)”，可惜我跳到了三百下的時(shí)候就已經(jīng)精疲力盡了，上氣不接下氣了，小心臟也提到嗓子眼了。
我心想，累死我了，這回肯定得出“人命”了。
我本想休息一下不跳了，可是，劉老師快速地走了過(guò)來(lái)，對(duì)我大叫：“別偷懶，還不快跳？”我無(wú)奈地聳了聳肩膀，又站了起來(lái)開(kāi)始跳。
可能是我跳得速度實(shí)在是太慢了，劉老師又對(duì)我大吵大嚷：“快點(diǎn)兒，怎么這么慢呀！像蝸牛一樣！”
這時(shí)候，“動(dòng)聽(tīng)”的下課鈴聲響了，我僥幸地逃過(guò)了一回，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，用手輕輕地拍了拍胸，正在這時(shí)候，劉老師用冷冷地白了我一眼，那眼神分明在說(shuō)：“這次讓你僥幸逃過(guò)了一劫，可是下次你就逃不掉了?！?BR> 這堂課使我明白了一個(gè)大道理：老師對(duì)我越嚴(yán)厲，反而就是對(duì)我們?cè)胶茫覒?yīng)該更加努力，完善自己，做一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的人。
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我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇十
今天上午的體育課上的非常有趣。一開(kāi)始，老師沒(méi)來(lái)，我們自己玩兒了一會(huì)兒。過(guò)了不久，同學(xué)們紛紛跑去站隊(duì)，原來(lái)是老師來(lái)了。老師讓我們先慢跑一圈，跑了還不到一半我們就累得氣喘噓噓了。休息了一會(huì)兒，老師要我們跑接力賽，大家一下子從愁眉苦臉變得興奮起來(lái)。一聲哨響，接力賽開(kāi)始了。我們高聲喊著“加油，加油......”同學(xué)們跑得越來(lái)越起勁,也越來(lái)越緊張。到最后一名同學(xué)的時(shí)候，我們的嗓子都快要喊破了。最后，我們組得了第一名。
這就是我們的體育課，一堂非常有趣的課。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇十一
你知道我最難忘的是哪節(jié)課嗎？悄悄告訴你吧，是星期一的一節(jié)數(shù)學(xué)課。
那一天，同學(xué)們正在專心地聽(tīng)馬老師講數(shù)學(xué)難題。就在這時(shí)，一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛進(jìn)了教室里。同學(xué)們根本沒(méi)有理睬小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)就飛到了窗簾上，把身體縮起來(lái)，它身上的羽毛連起來(lái)就像一片灰色的枯葉。過(guò)了一會(huì)兒，小鳥(niǎo)好像實(shí)在忍不住了，把頭伸出來(lái)，筆直地站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，像一位認(rèn)真聽(tīng)課的`學(xué)生?！翱炜矗恢圾B(niǎo)兒！”一個(gè)同學(xué)激動(dòng)地喊叫著。全班同學(xué)的目光都投到了小鳥(niǎo)身上。這時(shí)，小鳥(niǎo)張了張嘴，好像在說(shuō)：“呵，原來(lái)我的名氣這么大呀！都可以名列江湖第一了！哈，哈，哈！”這時(shí)，同學(xué)們有的在呵呵地笑著；有的想把小鳥(niǎo)趕走；還有的高興地說(shuō)：“真的，一只鳥(niǎo)兒！”
這時(shí)，馬老師問(wèn)我們這道難題的答案，“是嗎？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，小鳥(niǎo)也像一位大學(xué)者似的，連連點(diǎn)頭。后來(lái)，陳老師見(jiàn)了，還給小鳥(niǎo)兒拍了幾張照片。小鳥(niǎo)兒好像發(fā)覺(jué)了，故意擺了一個(gè)好看的姿勢(shì)。你瞧，小鳥(niǎo)伸出翅膀，又張了張嘴，仿佛在說(shuō)：“一、二、三！茄子！”
今天的數(shù)學(xué)課因?yàn)閬?lái)了一位不速之客，讓這節(jié)課變得更有一思，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇十二
在六年的小學(xué)生涯中，四年級(jí)那一年有堂課，我十分難忘，雖然是受到了批評(píng)，可是我收獲很多。
四年級(jí)的時(shí)候，何老師做我們的班主任。何老師很嚴(yán)格，上課時(shí)總會(huì)提問(wèn)那些不舉手的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。有一次上語(yǔ)文課，何老師突然提出一個(gè)問(wèn)題，大家都沒(méi)有舉手，僅有幾個(gè)同學(xué)舉手。突然，老師叫我來(lái)回答，我捧著語(yǔ)文書，慌慌忙忙地思考了好久都沒(méi)有作答。老師望向大家，隨即又叫了幾個(gè)同學(xué)。我就這樣站著一節(jié)課。那一天我都沒(méi)有好好認(rèn)真聽(tīng)課，總是心不在焉，老是在想那一節(jié)語(yǔ)文課。其實(shí)我也知道自己的確沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，也沒(méi)有認(rèn)真思考問(wèn)題。對(duì)于這樣的懲罰，我沒(méi)有不服氣。
就是因?yàn)檫@節(jié)課，我害怕自己再受到了懲罰，所以每一次老師提問(wèn)題，我都會(huì)認(rèn)真思考。這小小的一堂課，讓我意識(shí)到自己不愛(ài)思考問(wèn)題是錯(cuò)的。后來(lái)我勤奮思考問(wèn)題，語(yǔ)文成績(jī)明顯有了飛躍的進(jìn)步，而四年級(jí)的期末考，我也考出了令自己和父母驕傲的成績(jī)。
批評(píng)能使人進(jìn)步，那堂課改變了我，也改變了我的成績(jī)。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇十三
今天下午的第二節(jié)課，是我最難忘的一堂課了。
俗話說(shuō)父母是孩子的第一位老師，我們的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都來(lái)自父母，可每個(gè)孩子的父母都不是萬(wàn)能的。比如：我媽媽就不會(huì)做蛋糕。但是今天下午我卻意外的收獲到了蛋糕的做法。當(dāng)我們上完第一節(jié)課時(shí)，同學(xué)的家長(zhǎng)已經(jīng)早早地在門外等候多時(shí)了。同學(xué)們一聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)來(lái)了，那個(gè)激動(dòng)勁兒，都不知道該如何形容才好。大家都興奮的摩拳擦掌，躍躍欲試。
做蛋糕并不難。首先找兩個(gè)干凈的盤子，把蛋敲碎，但是要把蛋黃和蛋清分開(kāi)，分別裝在兩個(gè)不同的盆子里，搗碎，然后在根據(jù)個(gè)人的喜好來(lái)放糖。放完糖后，攪拌后，把蛋黃和蛋清再和在一起攪拌。攪拌均勻后，放入面粉攪拌，攪拌一會(huì)兒后，放入少許的橄欖油繼續(xù)攪拌；最后，在攪拌后的盆子里加入一點(diǎn)水在攪拌，攪拌九分鐘后，就可以把攪拌好的面粉放在烤蛋糕的機(jī)器里了。過(guò)了七八分鐘，蛋糕就已經(jīng)烤好了。哇塞，新鮮的蛋糕終于出爐了！香噴噴的味道飄散在教室里，刺激著我們的味蕾，大家都垂誕三尺，聞著的香味比吃著的還香。
我今天不但學(xué)會(huì)了做蛋糕，還從同學(xué)家長(zhǎng)那兒學(xué)會(huì)了做手工，今天的收獲真不小。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇十四
我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)、討厭上數(shù)學(xué)課的女孩。但是一堂數(shù)學(xué)課改變了我。
一天，新調(diào)來(lái)的曾慶婷老師，滿臉不高興地走進(jìn)教室，剛站到講臺(tái)上就開(kāi)始批評(píng)我們，說(shuō)我們昨天的家庭作業(yè)做得糟糕，全班只有一個(gè)100分。大家聽(tīng)了，都把頭勾得很低。過(guò)了一會(huì)兒，曾老師的話語(yǔ)緩和了一些，對(duì)我們說(shuō)：“大家猜猜這個(gè)100分是誰(shuí)？”同學(xué)們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳地猜開(kāi)了。
“要我猜呀，這個(gè)100分肯定是班長(zhǎng)譚云?！?BR> “不對(duì)！應(yīng)該是學(xué)習(xí)委員吳興平，他的數(shù)學(xué)學(xué)得最好?！蓖瑢W(xué)中有說(shuō)張三的，也有說(shuō)李四的，可曾老師只是一個(gè)勁兒地?fù)u頭。
“曾老師，是誰(shuí)呀？您快說(shuō)吧！”頓時(shí)，教室熱鬧起來(lái)，大家都像等不及似的，急于知道謎底。曾老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“劉美琴同學(xué)，這個(gè)100分會(huì)不會(huì)是你的呢？”
還沒(méi)等我回答，教室里議論開(kāi)了。“老師，這不可能。”
“對(duì)，曾老師，怎么可能是她呢？這不是太陽(yáng)從西邊出來(lái)嗎？”轟！教室里響起一陣笑聲。我羞極了，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么看輕我。
“靜一靜，”曾老師大聲地說(shuō)，“告訴大家，昨天家庭作業(yè)得100分的，正是剛才被你們笑話的'劉美琴同學(xué)。”曾老師的話剛落音，全班同學(xué)的目光“刷”地移到我身上。
這時(shí)，曾老師一邊說(shuō)，一邊微笑著向我走來(lái)，眼神里充滿了信任。
“劉美琴同學(xué)，你怎么哭鼻子呢？你應(yīng)該高興才對(duì)呀！以后你會(huì)得更多的100分，老師相信你?！?BR> “嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，教室里響起了噼里啪啦的掌聲。
從那以后，我發(fā)覺(jué)自己變了，變得對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課了。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇十五
從小到大，有許多讓我難以忘懷的課，而哪堂課都比不上那堂鋼琴課讓我永生難忘，因?yàn)槟翘谜n使我重新找回了我那丟失已久的自信心。
還記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，鳥(niǎo)兒在蔚藍(lán)色的天空中自由自在的翱翔著，但我卻無(wú)心欣賞外面的美麗景色。因?yàn)?，我馬上就要去安妮老師家上課，內(nèi)容就是彈奏那首一個(gè)月都沒(méi)能過(guò)關(guān)的曲子，最重要的是，如果彈不好，安妮老師就不再要我這個(gè)學(xué)生了（我知道這是安妮老師的激將法，但我還是害怕）。想到這里，我心里禁不住打了一個(gè)冷顫：如果能順利通過(guò)，那就太好了！原上帝保佑我。
眨眼間，我來(lái)到了安妮老師家門口，驚恐、害怕，在那一瞬間全都涌進(jìn)了我的心里。我硬著頭皮敲開(kāi)了安妮老師家的門。天哪！我居然敲開(kāi)了安妮老師家的門，我心里亂極了。
不知不覺(jué)間，我來(lái)到了鋼琴旁邊，我禁不住深深地吸了一口氣，我告訴自己，放掉一切，排除干擾，只想著每一個(gè)音符，讓它們通過(guò)我的指尖全部流到琴鍵上。我的手指開(kāi)始彈奏，在陣陣樂(lè)曲聲中，我的頭腦中漸漸出現(xiàn)了小鳥(niǎo)在飛，小魚(yú)在游，男孩和女孩在做游戲，忽然，教堂的鐘聲響了，媽媽在呼喚自己的孩子們回家睡覺(jué)，她給每個(gè)孩子講著仙女跳舞的故事，孩子們漸漸地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……突然，我的耳邊響起了掌聲，原來(lái)，我已經(jīng)陶醉在音樂(lè)聲中，安妮老師從椅子上跳了起來(lái)，萬(wàn)分激動(dòng)得抱住了我，我快被安妮老師的擁抱“窒息”了。安妮老師高興地對(duì)我說(shuō)：“betty，太棒了！你是我的學(xué)生中最棒的一個(gè)，進(jìn)步最快的一個(gè)，我太喜歡你了，今天是我的‘美容日’，是我最高興的一天，今后，你一定要有信心，這樣才能演奏出世界上最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子?！卑材堇蠋煹囊幌捠刮抑匦抡一亓俗孕判?。
從那節(jié)課后，我對(duì)鋼琴越來(lái)越喜歡，現(xiàn)在越彈越進(jìn)步了，那堂課我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，因?yàn)樗蔀槲业男愿竦囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我不再是那個(gè)害羞、內(nèi)向的小姑娘。瞧！現(xiàn)在的我多自信呀！歡迎大家來(lái)我家聽(tīng)我彈奏一段段優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲吧。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇十六
我上過(guò)許許多多的公開(kāi)課，可這次的語(yǔ)文公開(kāi)課卻令人難忘。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位，等待著新的老師。不一會(huì)兒，馮老師走了進(jìn)來(lái)，簡(jiǎn)單地自我介紹之后，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們翻到《田園詩(shī)情》這一課，聽(tīng)我來(lái)讀一二小節(jié)?！薄昂商m，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)”。老師聲情并茂地讀著，我仿佛已經(jīng)走進(jìn)了美麗的荷蘭，牛犢在我身旁跑來(lái)跑去，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，準(zhǔn)是牛群的家長(zhǎng)。同學(xué)們有的閉上眼睛，感受著荷蘭的那份生機(jī)，有的和老師默默對(duì)視，似乎早已被這動(dòng)聽(tīng)的聲音陶醉，不能自拔。待老師讀完后，掌聲經(jīng)久不息。老師問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們覺(jué)得荷蘭是什么樣的？”只見(jiàn)同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，老師叫了我們班的“智多星”—陳權(quán)。陳權(quán)充滿信心地說(shuō)：“荷蘭是充滿生機(jī)的?！宾畷r(shí)，全班都向他投去贊許的目光，聽(tīng)課老師也竊竊私語(yǔ)，好像在說(shuō)：“這位同學(xué)的發(fā)言真出色！”站在一旁的周老師也露出了欣慰而滿意的目光。馮老師打開(kāi)課件，圖上出現(xiàn)了那可愛(ài)的.奶牛，“咩咩”的叫聲更是讓人感到有趣?；瑒?dòng)鼠標(biāo)，緊接著畫面出現(xiàn)的是大片大片鮮艷的郁金香，有的低著頭猶如害羞的小姑娘，有的昂首挺胸像是在跟人們打招呼，還有的隨風(fēng)擺動(dòng)宛如窈窕淑女翩翩起舞。優(yōu)美的畫面，生動(dòng)的講解，同學(xué)們盡情享受著荷蘭的美景，積極汲取著文中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，師生間互動(dòng)融洽，真正做到了寓教于樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。
“叮鈴鈴！”鈴聲再次響起，同學(xué)們和馮老師都還沉浸在剛才的畫面中，不知不覺(jué)，一節(jié)課在愉快而又戀戀不舍的氣氛中結(jié)束了。
這是一堂生動(dòng)有趣，令人難忘的公開(kāi)課，我們期待著更多更多這樣的課，我們盼望著每天的課堂都是如此生動(dòng)。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇十七
“自己游！”瘦弱的教練狠狠地甩下一句，摘下我的泳袖，放在岸上他的腳邊，像戰(zhàn)利品一樣看守著。我看著他臉上的幾分稚氣，便狡黠地一笑，憤憤地在教練眼皮底下一頭扎進(jìn)水里，努力憋著氣，不讓自己上來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，教練害怕了，忙把我的泳袖扔下水，一跺腳轉(zhuǎn)身回了辦公室。
又是一堂游泳課。
對(duì)于我這樣桀驁不馴的家伙，新教練是毫無(wú)對(duì)策的；我正自得地穿著泳袖，沒(méi)想到和他撞了個(gè)四目直視。他個(gè)子很魁梧，皮膚黧黑，像是個(gè)常年打漁的漁民；但從他堅(jiān)毅而不失睿智的眼神里，看得出他是個(gè)經(jīng)驗(yàn)十足的游泳教練，再調(diào)皮的孩子也逃不出他的手掌心。我回過(guò)神正想溜走，不想早已被他抓起了我的一只泳袖，并且以迅雷不及掩耳之勢(shì)拋到了深水區(qū)里。
“去，給我撿回來(lái)！”他厲聲說(shuō)道，我捧著手里可憐巴巴的一只孤獨(dú)的水袖，低著頭，也感覺(jué)著他那犀利的目光直直地射過(guò)來(lái)，我撇撇嘴，一轉(zhuǎn)身，向深水區(qū)進(jìn)發(fā)了。
自從父親給我洗澡時(shí)失手把我溜進(jìn)盆里時(shí)，我就害怕那水?？墒?，卻偏偏遇上了他——咳，不想他了。我用兩只手扶在僅剩的一只水袖上，像在攙著一塊木板；我的兩條腿不停地蹬啊蹬啊蹬；可不知怎么地，他扔的那只水袖卻越漂越遠(yuǎn)了。
我感到我的兩條腿快沉死了，而我可憐的手又被水袖束縛著，原來(lái)洪水時(shí)趴在一塊木板上的人也不怎么舒服?。晃宜餍圆话殉錃獾乃洚?dāng)木板，只是用一只手牽著它，開(kāi)始了平時(shí)他教的蛙泳——說(shuō)是蛙泳，我也并不把頭埋在水里，因?yàn)槲液芎闷孀约旱乃錇槭裁丛狡竭h(yuǎn)。
我很費(fèi)力地游了好長(zhǎng)時(shí)間，有些覺(jué)得自己都不是自己了一樣，也覺(jué)得那魔幻水袖可以在深水區(qū)變魔術(shù)一樣，怎么我一接近，又跑向遠(yuǎn)方；終于我能伸手碰到我那可憐的'水袖了，卻突然被一股巨大的力量托起，放在了岸上。
相當(dāng)熟悉的他的聲音：“你終于學(xué)會(huì)游泳了！”我驚訝地看著他，他居然連上衣都沒(méi)脫就下了水，想必那水袖也是他在水底拖著在走吧；可是我為什么沒(méi)有看到他呢？我的視線移到他的手里，那里竟躺著一個(gè)粉紅色的泳帽?？?，原來(lái)在水袖旁游的人，我還以為是個(gè)阿姨！
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇十八
那是一場(chǎng)連續(xù)兩天的大雨過(guò)后，那條我每天上學(xué)必過(guò)的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時(shí)我空著兩手走過(guò)也要膽顫心驚的橋。
面對(duì)著那橋我猶豫著，還差10分鐘就要上課了。我猛子扛起我的自行車，做了一個(gè)連我自己也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過(guò)去。開(kāi)頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進(jìn)著，沒(méi)感到什么。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來(lái)越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎么走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開(kāi)腳步。曾想著一點(diǎn)點(diǎn)挪回去，可我連轉(zhuǎn)身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進(jìn)河里。
中考滿分作文系列98??那微笑改變了我。
那是一場(chǎng)連續(xù)兩天的大雨過(guò)后，那條我每天上學(xué)必過(guò)的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時(shí)我空著兩手走過(guò)也要膽顫心驚的橋。
正在我前進(jìn)不能。后退不得的時(shí)候。突然，肩上的車子一下子輕了起來(lái)，繼而漸漸離開(kāi)了我的肩。是一只大手從我的手中取下自行車。那一刻，我真無(wú)法說(shuō)出心里的感激。我慢慢扭過(guò)頭：是一張陌生的臉，臉上充滿了微笑。時(shí)間沒(méi)有容我仔細(xì)看，但只那一瞬間，卻使我感到那微笑是那么真誠(chéng)、可愛(ài)！
這是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，卻讓我始終不能忘卻，它使我第一次體會(huì)到人與人之間最美好的東西，盡管那只是淡淡的一笑。許多年以來(lái)，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾學(xué)著以同樣的微笑扶起跌倒的兒童，幫著推一反艱難行走的貨車或是一把雨傘給同學(xué)。而每一次當(dāng)你不求回報(bào)幫助別人并與之真誠(chéng)的一笑時(shí)，你才會(huì)真正體會(huì)到那埋于心底的微笑的真正含義與價(jià)值。那是一種稱不上崇高但卻讓你足以自豪的滋味。微笑，寄予著美好的情感，我實(shí)在找不出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)形容它，或許，這句詩(shī)會(huì)表達(dá)它的含義吧：
“與人玫瑰，留有余香！”
謂之然否？
評(píng)語(yǔ)：考生自擬的題目既富詩(shī)意，也富哲理，且故事性強(qiáng)，很易吸引讀者的注意。選材上完全跳出了文題的提示，寫出了自己遇到困難時(shí)得到別人幫助的事，更難能可貴的是寫了這件事改變我過(guò)去的觀念，使自己在以后的日子里，也常帶著微笑去幫助別人，雖著墨不多，但升華了主題，開(kāi)頭結(jié)尾意蘊(yùn)深刻，“微笑”作為一種精神象征貫穿全文，昭示了人與人之間真誠(chéng)關(guān)懷的力量。
那是一場(chǎng)連續(xù)兩天的大雨過(guò)后，那條我每天上學(xué)必過(guò)的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時(shí)我空著兩手走過(guò)也要膽顫心驚的橋。
面對(duì)著那橋我猶豫著，還差10分鐘就要上課了。我猛子扛起我的自行車，做了一個(gè)連我自己也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過(guò)去。開(kāi)頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進(jìn)著，沒(méi)感到什么。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來(lái)越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎么走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開(kāi)腳步。曾想著一點(diǎn)點(diǎn)挪回去，可我連轉(zhuǎn)身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進(jìn)河里。
車子和我終于安全到達(dá)了對(duì)岸，滿心的感激使我仔細(xì)地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細(xì)的雙眼掩不住真誠(chéng)的目光。細(xì)碎的皺紋爬滿眼角，干裂的嘴唇微微張開(kāi)。啊，是一位40多歲樸實(shí)無(wú)華農(nóng)民。
“與人玫瑰，留有余香！”
謂之然否？
那是一場(chǎng)連續(xù)兩天的大雨過(guò)后，那條我每天上學(xué)必過(guò)的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時(shí)我空著兩手走過(guò)也要膽顫心驚的橋。
面對(duì)著那橋我猶豫著，還差10分鐘就要上課了。我猛子扛起我的自行車，做了一個(gè)連我自己也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過(guò)去。開(kāi)頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進(jìn)著，沒(méi)感到什么。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來(lái)越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎么走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開(kāi)腳步。曾想著一點(diǎn)點(diǎn)挪回去，可我連轉(zhuǎn)身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進(jìn)河里。
車子和我終于安全到達(dá)了對(duì)岸，滿心的感激使我仔細(xì)地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細(xì)的雙眼掩不住真誠(chéng)的目光。細(xì)碎的皺紋爬滿眼角，干裂的嘴唇微微張開(kāi)。啊，是一位40多歲樸實(shí)無(wú)華農(nóng)民。
“與人玫瑰，留有余香！”
那是一場(chǎng)連續(xù)兩天的大雨過(guò)后，那條我每天上學(xué)必過(guò)的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時(shí)我空著兩手走過(guò)也要膽顫心驚的橋。
面對(duì)著那橋我猶豫著，還差10分鐘就要上課了。我猛子扛起我的自行車，做了一個(gè)連我自己也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過(guò)去。開(kāi)頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進(jìn)著，沒(méi)感到什么。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來(lái)越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎么走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開(kāi)腳步。曾想著一點(diǎn)點(diǎn)挪回去，可我連轉(zhuǎn)身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進(jìn)河里。
車子和我終于安全到達(dá)了對(duì)岸，滿心的感激使我仔細(xì)地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細(xì)的雙眼掩不住真誠(chéng)的目光。細(xì)碎的皺紋爬滿眼角，干裂的嘴唇微微張開(kāi)。啊，是一位40多歲樸實(shí)無(wú)華農(nóng)民。
“與人玫瑰，留有余香！”
謂之然否？
他是一位普通的搬石工，但正是這樣一位普通的'人改變了我的性格……。
那是幾年前的暑假，姐姐要帶我去爬泰山，做事總是半途而廢的我最煩的事情就是爬山了。但又挨不過(guò)姐姐的苦苦哀求，無(wú)奈只得踏上了去往黃山的路。
真正到了泰山才知道泰山多么雄偉壯觀，親眼目睹了作為“五岳之尊”的東岳泰山神奇秀美的風(fēng)采，我不禁感慨萬(wàn)千，神思飛揚(yáng)，大自然的鬼斧神工真讓人驚嘆！站在山腳，抬頭向上望，帽子丟了我也沒(méi)有看見(jiàn)山頂，我四周環(huán)視，最后眼睛定格在我旁邊的一位叔叔，他是泰山的搬石工，只見(jiàn)她穿一件麻布背心，一條洗的發(fā)白的短褲和一雙薄薄的布鞋，背上背著一個(gè)大竹簍，里面有幾塊分量不輕的大石頭，把簍子壓變了形?？礃幼铀持^上山，果然他與我們同時(shí)上山。
搬石工轉(zhuǎn)過(guò)了頭，笑著對(duì)我說(shuō)：“小丫頭，這么快就累啦？！你看我背這么多東西還不累呢?！蔽胰滩蛔?wèn)他：“叔叔為什么你搬這么多石頭，都不累呀？”“我每天都走呀，還有你別一心就想到山頂，那樣的急死了。你先想到哪里你就休息一下。等你到那兒時(shí)，你就不覺(jué)得了?！?BR> 是搬石工叔叔教會(huì)了我切勿心浮氣躁，要選好目標(biāo)，腳踏實(shí)地的前進(jìn)，才能不半途而廢。
謝謝你搬石工叔叔，是你改變了我。
我總忘不了那句話。
我總忘不了那句話。
隨著時(shí)間的流逝，許多話漸漸地忘記了，但還有一句話我還記得很清楚，那句話就是：“只要相信自己，你就一定成功”。
有一天，老師叫我做書簽，我想來(lái)想去都想不到怎樣做，我腦子里突然想出了一個(gè)好主意，那就是叫媽媽幫我畫，等媽媽一進(jìn)來(lái)，我馬上對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，幫我做書簽吧”。媽媽生氣地說(shuō)：“老師布置的作業(yè)，不是家長(zhǎng)做，是你們做”。我唉聲嘆氣地去做，不一會(huì)兒，我終于畫好了，但看上去不順眼，我就把它給扔掉了，我做了一張又一張，但是每一張我都是很馬虎，垃圾桶里全是卡紙。
“只要相信自己，就一定會(huì)成功”，這句話是我人生中的座右銘，使我對(duì)人生改變了看法。
這一年，我第一次自立了一下，沒(méi)學(xué)會(huì)什么吧，好像是，只是認(rèn)識(shí)了點(diǎn)朋友，還有很多的老師，還有，改變我的他…不知怎么的，第二次調(diào)桌后我們就在一起了，這算不算很幸福了？（不一定什么都要第一嘛）他很可愛(ài)，或者說(shuō)，很純真。又不知怎的，就認(rèn)識(shí)了，不過(guò)，在一起后，每節(jié)課總要狂笑好久，呵，humorous！
好多事，好多時(shí)候，好多被遺忘的事…。
現(xiàn)在好了，為了祭奠那份好真摯好真摯的友誼，就留下點(diǎn)值得回憶的記憶吧…。
不，我沒(méi)有忘記，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：bestfriendsforever!ever?。。?BR> 來(lái)源：/200zi/04/。
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我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇十九
滕老師見(jiàn)我們這樣，笑吟吟的從教案本里取出幾張她畫的指畫印讓我們看。呀！好漂亮?。≈灰?jiàn)一只淘氣的小貓正在追著一只只蝴蝶，那些蝴蝶仿佛也在逗小貓，累得小貓喵喵叫，真是栩栩如生。有一張畫上是一位美麗的.苗族姑娘挑著一擔(dān)稻子，嘴里還唱著歌，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她那甜美的歌聲。還有那一串串晶瑩剔透的葡萄，朵朵盛開(kāi)的鮮花，真是惟妙惟肖，不敢相信，這是用手指畫的。
滕老師開(kāi)始教我們畫了，只見(jiàn)她用大指拇沾了沾印泥，左按一下，右按一下……，大家看得目瞪口呆，她又用鋼筆畫了兩根觸須，一只蝴蝶從紙上“飛”起來(lái)了，“哇！太像了！”接著，滕老師又教我們畫牽牛花、葡萄、小朋友等。
同學(xué)們熱情高漲，迫不及待地畫了起來(lái)，張小東畫得可認(rèn)真了，頭上冒出了汗珠，用手擦擦，“哈哈，張小東變成大花貓了！”同學(xué)們向這邊看過(guò)來(lái)，忍不住哄堂大笑。唐小玉左涂右點(diǎn)的，把美術(shù)本弄得紅通通的，老師居然夸她畫的火燒云多么絢麗?。∥夷兀么竽粗府嬃艘蝗盒∨笥言谧鲇螒?，有的在唱歌，有的在拍手，有的在追逐，他們玩得多么開(kāi)心呀！看著這幅畫，我覺(jué)得自己也和他們?cè)阪覒颉Ｍ瑢W(xué)們互相欣賞著作品，不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的驚嘆聲，連下課鈴響了我們都不知道。
以前從來(lái)沒(méi)有上過(guò)這么有趣的美術(shù)課，今天滕老師把以前死氣沉沉的課堂變得充滿歡笑。這是我最難忘的一堂課。
我的一堂課小學(xué)一年級(jí)篇二十
正處于學(xué)生時(shí)代的我們每天都在不停地上著課。在過(guò)往無(wú)數(shù)的課中，總會(huì)有那么一堂難忘的課。
那是六月一日。是兒童節(jié)，與往常一樣，那是在學(xué)校中度過(guò)的。依然是表演節(jié)目、吃東西、玩游戲……讓它與往常兒童節(jié)不同的，那是小學(xué)的最后一次兒童節(jié)。也是童年最后一次兒童節(jié)。
節(jié)目是越來(lái)越無(wú)聊。我們昏昏欲睡。但我們依然不忘吃零食。老師看班里的氣氛活躍不起來(lái)。就將事先準(zhǔn)備好的本子拿了出來(lái)。激動(dòng)地說(shuō)道：“誰(shuí)上臺(tái)表演一次節(jié)目就可以得到一個(gè)本子，不過(guò)每個(gè)人只能拿一個(gè)哦！”很顯然老師是準(zhǔn)備好每人給我們一本的。
一下子，班里的氣氛瞬間活躍起來(lái)了。得到本子的人越來(lái)越多。我有些按耐不住了。我不想得到被“施舍”的本子。想當(dāng)年我可是班里的“笑星”?？涩F(xiàn)在看來(lái)只不過(guò)是兒時(shí)的.幼稚。
上臺(tái)后，本以為輕輕松松便可以拿到本子，沒(méi)想到，同學(xué)們竟然刁難我，讓我跳《江南style》。還好有陳藝文的出現(xiàn)。在背后教我，否則我可就出丑了。
表演完后，我很榮幸的拿到了一個(gè)本子。
與其說(shuō)它是一堂課，不如說(shuō)他是狂歡節(jié)。
這一堂課被我深深地記在腦海里，正是因?yàn)樗亲詈笠淮蝺和?jié)。
在今后我會(huì)上千千萬(wàn)萬(wàn)的課，我要珍惜我所上的每一堂課。記住那難忘的一課！