愛情和婚姻是人生中一段重要的旅程，需要用心經(jīng)營。寫總結(jié)還需要注意語言的準(zhǔn)確性和邏輯的連貫性，避免出現(xiàn)模糊和錯誤的表達(dá)。這是一份關(guān)于創(chuàng)意思維的資料匯總，希望對大家有所啟發(fā)。
三年級我流淚了篇一
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”熟悉的兒歌在我耳邊縈繞，讓我不禁想起了前些天看的.一本書——《生命流淚的樣子》。
生命流淚的樣子一書主要講了：性格軟弱又心地善良的“便利貼”女孩——盛欣怡原本有一個幸福美滿的家庭，但是一場飛來橫禍讓她的家支離破碎——她的媽媽得了不治之癥，癌癥。在這過程中，雖然有著老師的不斷鼓勵，但她對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。盛欣怡在痛苦之后，她，選擇了堅強，生活和性格發(fā)生了翻天覆地的變化。媽媽在得病的那幾天，對欣怡苛刻又嚴(yán)厲，讓她幾乎撐起了整個家，也讓她每時每刻都在發(fā)生著變化。她變了，學(xué)會了洗衣做飯，她變了，學(xué)會了照顧他人，她變了，學(xué)會能在逆境中抬起頭來，堅強地面對生活中的種種壓力……可是，無論欣怡為這個家、為媽媽付出了多少，最終還是沒能留住媽媽離開的腳步，死神將她的媽媽從身邊無情的奪走，讓12歲的她過早地體會到了生命和愛的含義。媽媽走了，獨自留下她一個人……我的心里頓時百感交集：憐憫、敬佩……和欣怡比起來我是多么的快樂呀！在我遇到困難的時候，媽媽會第一個沖出來激勵我、安慰我；在我受人欺負(fù)時，爸爸會為我遮風(fēng)擋雨，全力保護(hù)我。
三年級我流淚了篇二
幾年前，我大外甥要去美國。其實，他算是it精英，在國內(nèi)某大型企業(yè)，有一份年薪二十多萬且單位提供食宿的工作。當(dāng)時，我姐姐和姐夫想讓我勸勸外甥，這么好的工作，還出去干什么？說不定是騎馬找驢呢。我外甥當(dāng)時說了一句話，至今給我的印象很深。他說，我寧可輸在公平規(guī)則下，而不愿意贏在不公平規(guī)則下。
當(dāng)時這話把我給繞糊涂了，年輕人真是有思想。后來，我一直在想這句話，越想越覺得有道理。
大小規(guī)則，如水銀瀉地般滲透到生活的每個細(xì)節(jié)中，有秩序的社會，人的生活，都在規(guī)則下運行。規(guī)則公平與否，決定規(guī)則下的人——命運沉浮與價值實現(xiàn)。
不公平規(guī)則，只對制定者或者擁有特權(quán)的某一方有利。在康德茂的規(guī)則之下，連大象也不是他的對手。據(jù)說，他還喜歡與大象搏殺。大象被牽到角斗場，他坐在那兒，拿銅鈴般的大眼睛瞪著大象。大象見了他，就開始流淚，環(huán)顧四周，向眾人討?zhàn)?。怎奈有?guī)則在，康德茂的興趣所在，是要依據(jù)規(guī)則，勇殺大象。并且他還制定了這樣的規(guī)則：每次上場他都可以從國庫中領(lǐng)取一筆巨額的“出場費”。
我曾經(jīng)看過幾米的一幅繪本，題目叫《公平的游戲》，一條被釣上來的魚，掉下了碩大的淚，這淚大得驚人，下面有一句話：是因為痛嗎？還是怨恨這是一場不公平的游戲。如果釣魚的人，嘴里也含著魚鉤來博弈，輸?shù)聂~，是不會流淚的。
第一次讀這幅繪本，會有很心痛的感覺。生活中尋常的事隱含了不公平的規(guī)則，突然被揭示出來讓人直面，心中驀然有一種震顫和愧疚。
反過來說，什么是公平規(guī)則？公平規(guī)則，是讓輸?shù)聂~，不流淚。更為直觀地說，在公平規(guī)則之下，美國出了比爾·蓋茨和喬布斯，英國出了蘇姍大媽，他們當(dāng)年都赤手空拳出來闖世界，無背景無靠山，除本領(lǐng)和本能之外，要啥沒啥，想出人頭地，只能靠公平規(guī)則。
我猜，在這種規(guī)則下，即便他們輸了，也不會流淚。
怦然心動。
在一個充滿競爭的社會里，規(guī)則的公平?jīng)Q定了競爭的意義，當(dāng)那位男孩說出“寧可輸在公平規(guī)則里，也不愿贏在不公平規(guī)則下”這句話時，我不禁想為他叫好，而且我相信，對公平規(guī)則向往的人，肯定都是千里馬，自然能馳騁出自己的廣闊天地來。
當(dāng)下，我們耳濡目染了許多潛規(guī)則中的不公平，是灰心喪氣、一蹶不振，還是奮馬揚蹄、另辟天地？積極的人總是會尋找更適合自身發(fā)展的環(huán)境，并勤于提升自己的能力素養(yǎng)，并相信，正是有了自己這樣追求公平、提升自我的人，才能帶動社會不斷地進(jìn)步，從而走向公平。
一個人也許改變不了社會環(huán)境，但追求規(guī)則公平的人多了，就能形成一種進(jìn)步的力量和良好的氛圍，因為只有在公平的社會規(guī)則里，人們才能看到未來的希望，才能實現(xiàn)自己的中國夢。
三年級我流淚了篇三
在我腦海中，永遠(yuǎn)也抹不去那段難忘的記憶。一位面容模糊，身影熟悉的老人總是浮現(xiàn)在我的眼前――爺爺。
從我“哇哇”落地的那一刻起，我就成了一個調(diào)皮鬼。從此家人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，爺爺、奶奶也成了我的“保護(hù)神”。一歲時，我剛學(xué)會走路，爺爺興奮不已，常常帶我去街上玩，還給我買許多好吃的。兩歲時，我很好動，趁大人們不注意人時，便會去翻箱倒柜，把家里弄得一團(tuán)糟，可爺爺總是用慈祥的目光看著我。
有一次，由于好奇我將一個黑色的、毫不透明的塑料袋戴在了頭上，眼睛也被遮住了。我興奮地向前跑去…只聽“咚”的一聲，我的腦袋被撞得巨痛難忍，我那刺耳的嚎哭聲驚動了爺爺。他小心翼翼地掀開我頭上的塑料袋，隨之一個大包印入眼簾。“哎呀，我的小祖宗，你在干什么呀？”爺爺取來消炎藥，一邊給我輕輕擦藥，一邊焦急地詢問。
我真后悔。爺爺生前是多么疼愛我、關(guān)心我，而我卻滿不在乎。他患病時，我也毫不關(guān)心，甚至還避著他、害怕他。如果時間能倒退，我一定要在爺爺有生之年好好陪陪他，給他講故事、說笑話、給他唱歌跳舞。
“爺爺，對不起，請你原諒我的無知吧！”
現(xiàn)在，我要懷著對爺爺?shù)膬?nèi)疚，好好照顧奶奶。讓她不會孤獨，安享晚年。
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三年級我流淚了篇四
日常生活有很多事兒要我令人難忘，但是有一件事卻在記憶里最深處，用遠(yuǎn)沒法抹除，就在那一刻，我落淚了。
還記得那個夏天，氣溫十分熱，我吃了一個雪糕，但是雪糕真是太美味了，吃完了第一個還愛吃第二個，第二個吃完了還愛吃第三個……就是這樣，我一下吃完很多雪糕，有喝過一瓶涼水。
到夜里，我肚子痛的強大，前額滾熱滾熱的，豆大的`汗水從頭開始名流了出來，我唔著肚子，痛楚的嬌吟著。這時候，已經(jīng)入睡的奶奶被我的聲音吵醒了，奶奶也顧不得自身，趕忙拿著一件衣服披在我的的身上，身背我跑到醫(yī)院，醫(yī)生說：“怎么啦？”奶奶心急的說：“吃雪糕吃壞掉肚子？”醫(yī)師挨了挨我的前額說：“你發(fā)著發(fā)高燒，肚子還疼，必須打吊針，得住院治療?！蹦棠膛挛胰胨y受，就將我背回了家，在床上喊著吊針，我若隱若現(xiàn)看到奶奶在給打水擦臉。
到早晨，看見了奶奶仍在為我忙里忙外的，才知道奶奶一夜]有休息了，便說：“奶奶，您一一整夜沒睡了吧，您無需管我了我許多了，您先去休息一會兒吧。”奶奶說：“沒事兒，我不會累，你肚子還疼嗎？”我講：“也有一點兒一點兒，但是沒事了。”“你再躺一會兒，我先讓你煮飯，先吃一點兒飯。”奶奶說。奶奶把飯端到我眼前，“我喂你啊，趕快吃，墊墊肚子，肚子也不疼了。”恩啊，我點了點點頭?？匆娔棠棠昀系娜梭w，慘白的秀發(fā)，臉部爬滿皺褶，雙眼上鋪滿了有血?！澳棠棠ニ挥X吧，我許多了?！蔽抑v?！安恍枰耍『?，奶奶還舒服，你再多休息一會兒，奶奶還得讓你熬中藥呢，吃了藥就完全好啦?！蹦棠陶f。我吃了藥就要休息了，奶奶卻一直就在我身邊守著我，]有休息。
看見奶奶的小表情，那一刻，我落淚了。
三年級我流淚了篇五
有一次，我生病了，媽媽背著我沖進(jìn)醫(yī)院，我流下了幸福的眼淚。
那是一個晚上，道路上幾乎沒有行人了，只有幾家店鋪內(nèi)的燈光亮著。我感到人不太舒服，媽媽用手貼在我的額頭上，說：“哎呀，真燙，發(fā)高燒了?！蔽倚募绷耍瑡寢尲泵Ρ成铣林氐奈?，跑出家門，送我去醫(yī)院。平時家附近的醫(yī)院已經(jīng)關(guān)門了，媽媽只好背著我再去遠(yuǎn)些的醫(yī)院，一路上媽媽不停的問我“現(xiàn)在怎么樣？”，“有沒有很不舒服？”我不想讓媽媽操勞了，只是說著“沒有。很好?！边^了好些時間，媽媽才把我背進(jìn)醫(yī)院，頭上早已布滿密密的汗珠?？墒菋寢屢豢跉鉀]喘，掛號、交費，等等手續(xù)辦完后，看著我安靜地躺在病床上才安下心來。那天晚上，我并沒有受到病痛的折磨，而是感受到了母愛，我早已不記得當(dāng)時吃了什么藥、打了什么針。只是安然地入睡。
第二天早上，我從睡夢中醒來，不禁驚呆了：媽媽撲在我的病床上，手里緊握著我的手，我的病床旁是一條洗過的毛巾。原來昨晚媽媽一直在為我降燒，不停地?fù)Q毛巾，才使我能安然入睡。我有一個多么關(guān)心我的母親啊。頓時我熱淚盈眶，幸福之情油然而生。
三年級我流淚了篇六
今天，在課間，我們在學(xué)校里正要吃點心，有位同學(xué)叫我，我便聞聲趕去。才過了幾分鐘，就出事了！大家圍在我的課桌旁，七嘴八舌的叫著，等到我走過去，一個同學(xué)就對我說：“所思，有人把你的'羊奶打倒了！”這瓶羊奶是我定的，每天早上都會有人送來，是玻璃瓶裝的，喝完了，瓶子要還給別人。聽完，我的鼻子一酸，眼淚就像珍珠似的，一串串落了下來。一個同學(xué)趕緊去報告老師。看著灑滿一地的羊奶，我十分無奈。老師把我叫到辦公室里，對我說：“所思??！你怎么能這么輕易就哭呢？要堅強一點！是因為什么原因你才哭呢？”我呢喃的說：“嗯，是因為那個瓶子要還給別人，還有，我早餐沒吃，很餓?！崩蠋熣f：“瓶子也就頂多賠個一兩元，你很餓，我這里有牛奶，你拿去喝吧！”我搖搖頭，走了。對呀！不值得哭的，哭什么呀！真是的。
我又因一件小事，而哭鼻子了，多不值得呀！我以后一定要努力改正，堅強點！是吧！
你會不會經(jīng)常動不動就哭呢？
三年級我流淚了篇七
今年寒假，媽媽帶我去云南旅游，在去之前，我興奮極啦！因為爸爸說云南被稱為“七彩云南”，我覺得那邊一定很美，所以，我在飛機(jī)上便觀賞了風(fēng)景。
咦？云南不是七彩云南嗎？怎么全是山？一點水源都沒有，不，是只有一點點水，這時我心里在正在責(zé)怪爸爸時，飛機(jī)下降了，首先到了云南的束河小鎮(zhèn)先把行李放入賓館，就和小朋友丁藝去古城了。
一路上我看看西望望的，找到一家牦牛肉店，我嘗了一個麻辣味的肉干，覺得好好吃呀，就問在媽媽：“這個肉好吃，想買嗎！”“唉呀，回來再買”我們只好走了。
??！這兒真的好美，旁邊都是水流，環(huán)境很好，特產(chǎn)也好多，牦牛肉鮮花餅等。
第二天，我們?nèi)チ讼愀窭锢沁吅０魏芨?，所以我們就有了高原反?yīng)，感覺頭疼，呼吸困難等，因為我們是住在香格里拉郊區(qū)所以條件相當(dāng)?shù)牟畛燥埗贾蟛皇斓摹?BR> 我還來到了玉龍雪山，那才真的是美呀，在雪山下我和羊駝拍了照片，它很可愛，觀察了它的嘴真像兔子的三瓣嘴，這次在云南我感覺到了云南的美麗。
三年級我流淚了篇八
1，碧云天，綠茵地，執(zhí)手相看，竟無語。昨日相逢猶夢里，今日一別明月照兩地。一校同學(xué)情，不必傷心淚，天涯存知己，網(wǎng)上共聊天。
2，如果你們希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以謹(jǐn)慎為兄弟，以希望為星光。
3，大學(xué)是戀愛的溫床，拉下畢業(yè)的帷幕就成了戀愛的靈堂。
4，下個夏天，下個七月，你還會想起我嗎。
5，想說的很多。可是這樣的時刻，這樣的場合，能留給你的，只有我的默默的祈禱：珍重啊，朋友！
6，就這樣眨眼間畢業(yè)了。如果上天再給我一次機(jī)會，我要永遠(yuǎn)不畢業(yè)。
7，愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢！
8，我發(fā)誓這輩子，不再娶。除非是你。
9，離別，能使淺薄的感情削弱，卻使深摯的感情更加深厚，正如風(fēng)能吹滅燭光，卻會把火扇得更旺。
10，年同窗，共沐一片陽光；一千個白晝，譜寫了多少友誼的篇章？愿逝去的歲月，都化作美好的回憶。永留在心房。
12，曾經(jīng)有一個朋友，大學(xué)畢業(yè)之后就被父母安排在某事業(yè)單位里工作，這對于沒有任何社會經(jīng)驗又沒有一技之長的他來說，或許是一個最好的選擇。他平常就是打印點資料，打掃一下辦公室，沒事了就看看電影、玩玩手機(jī)，幾乎每天都沒什么重要的事情，到點就能下班。
13，再也不用逃課了，因為沒有課上了。
14，我想到了我妹夫的故事。他是美國人，從小就向往外面的世界，想先做水手，環(huán)游世界再回學(xué)校念書。雖然他父親是醫(yī)生，家庭經(jīng)濟(jì)條件許可，但父母并不給他錢，他也沒向家里要，高中一畢業(yè)就先去阿拉斯加伐木存錢。因為阿拉斯加夏天日照很長，太陽到午夜才落下，三點多又升上來了，他一天如果工作16小時，伐一季木的工資可以讓他環(huán)游世界。他在走遍世界兩年之后才回大學(xué)去念書，因為是在自己深思熟慮之下才決定念的科系，所以三年就把四年的學(xué)分修完，出來就業(yè)。他工作得很順利，可以說平步青云，一直做到總工程師。
15，畢業(yè)了，唯一遺憾的就是沒有去過女廁所。
16，高三畢業(yè)后就會懂得什么叫從此故鄉(xiāng)只有冬夏再無春秋。
17，畢業(yè)了，結(jié)束了！可是到底是結(jié)束，還是另一個新的開始？
三年級我流淚了篇九
我和爸爸、媽媽在西安已經(jīng)玩兒了六天了。今天，該回去了，真有些戀戀不舍。
再見了，城墻。忘不了光著腳丫子走在你的上面，忘不了城墻上黑人阿姨那甜甜的笑。
再見了，秦嶺野生動物園。忘不了海獅親我臉時的溫柔，忘不了摸老虎屁股時的害怕。
再見了，兵馬俑。忘不了那威風(fēng)凜凜的秦始皇的士兵，忘不了那栩栩如生的跪射俑。
再見了，西安人。忘不了那熱情豪爽的西安伯伯叔叔們，忘不了你們那香噴噴的超級大碗羊肉泡饃。
再見了，美麗的而又神秘的西安。
上述20三年級期末考試語文作文，是一篇很好的習(xí)作。
三年級我流淚了篇十
我睜開困倦的雙眼，向四周張望。
我身處一片森林，四處彌漫著冰涼霧氣，頓時我睡意全無。
身前，站著一個陌生的，陌生的，人!要知道，在動物的星球千年歷史上，人只出現(xiàn)過一次，那是兩年前的第二次世界大戰(zhàn)時前來幫助我們的。
現(xiàn)在人咋出現(xiàn)的這么多啊?
我瞇起眼睛想把他看得更清楚些。
突然，他猛地一回頭，與我四目相對。他有著一雙血紅的鷹眼，閃著惡毒的光芒，一個長長的鷹鉤鼻子，一張掛著殘酷笑容的嘴。他的手指細(xì)長而蒼白，指甲極長，并且被磨得鋒利無比。他，根本不像人，他就活像一只鷹!
我開始一步步后退，越退越遠(yuǎn)。終于，我忍不住了，我驚恐地大叫一聲并調(diào)頭狂奔，我累得上氣不接下氣，但我沒有停下來，我一直跑下去，離那個家伙越遠(yuǎn)越好。
直到，我狠狠地撞在了一棵樹上，失去了知覺。
“啊——”我打了個哈欠，從窩里坐起來。
啊哈，星天好像又托夢給我了呢!這下該讓那個自以為是的土桔掌不開心了!
等等，那個夢是什么來著?呃，這個尷尬了，我想不起那個夢是什么了。哎!白白失去了一個向土桔掌炫耀的機(jī)會了。
我拍了自己一下。嘿，我怎么光想著這些事了，那個夢好像很重要呢。
我看著熟睡的土桔掌、紫眼淚和螢小羽，托著腦袋沉思起來。
算了，反正還早，那我就再睡一覺吧，說不定還會做到那個夢呢。
“莉狐，起床啦!起床啦!”我感覺到螢小羽那尖尖的鳥嘴啄著我的后腦。
“啊——”我打了一個哈欠坐起身來。一睡就這么晚了，夢卻沒有想起來。
我意識到，這個夢一定是一個很大的機(jī)密。想到這點，使我更加急躁。
這時，土桔掌那懶洋洋的聲音從遠(yuǎn)處傳來：“莉狐小紅!你快點!學(xué)校門鎖了!校長還被困在里面!”
沒想到我預(yù)測有不幸這么快就被證實了!那只貓竟然還懶洋洋的。
我和螢小羽立刻尋聲趕去，和土桔掌一起向現(xiàn)場狂奔。
學(xué)校的墻壁(土撥鼠們用木頭制成的)已經(jīng)被大火包圍，一股燃味迎來了多人(呃，是動物)圍觀。
“消防大隊還沒來嗎?”我焦急地問旁邊的露兒。
“當(dāng)然來過!”露兒不屑地說，“他們現(xiàn)在是水用光了，再去取。這場火好像不一樣，怎么澆都不滅?？?，消防隊來了!”
她的話還沒說完，我就聽到了一陣震耳欲聾的腳步聲。數(shù)十只大象沖了進(jìn)去從鼻子里噴出水柱射向火海。
正如露兒所說，奇怪的事發(fā)生了：強烈的水柱噴到火焰附近就憑空消失了，根本沒有一滴水落到大火上。
我和土桔掌和圍觀的群眾一樣毫無辦法。很顯然，這場火災(zāi)不像其他的火災(zāi)那么簡單。
突然，停在土桔掌頭上的螢小羽大叫一聲，在場的動物們都被一驚，隨著螢小羽的目光看去。一個黃色的身影躍上了唯一一棵沒有被火燒到的大樹。
“天哪!是校長布丁斑毛!”不知是誰欣喜地大叫了一聲，“快準(zhǔn)備好厚實的苔蘚，在火燒到那棵樹之前讓他跳下來!”
大伙兒立刻搬來了應(yīng)急的苔蘚，一會兒就堆成了高達(dá)兩米的苔蘚堆。
校長在樹上搖搖晃晃擺好了起跳姿勢，就要來那驚人的一躍。
只有我注意到天空上方出現(xiàn)了一只鷹。
它有著血紅的眼，尖銳的嘴和細(xì)長鋒利的鷹爪。
我猛然想起了什么……。
等我反應(yīng)過來，剛喊出一聲：“當(dāng)心——”
我話音落下的一剎那，鷹兇惡的眼神已向鹿校長射去兩道紅光，萬幸的是校長在同時飛身一躍，安全地落到了柔軟的苔蘚上。兩道紅光在離地兩厘米的地方不偏不倚地射在了那棵樹上。
那棵樹燃燒起來。
眾人震驚，腳像長了根一樣不能動彈。
時間仿佛凝固，空氣仿佛凍結(jié)。
也許，那只是一剎那。
但對我來說是一個永生難忘的時刻。
我沒有辜負(fù)星天的期望，校長安全啦!
終于，有人明白過來大喊：“快跑啊!大火是他放的!”
大伙一哄而散，四處奔逃。
“我、失、手、了!”鷹人一字一頓，咬牙切齒地說，我能感覺到他仇恨的目光瘋狂地掃來，“你們都是我的獵物!我不會繞過你們!”
它的雙眼再次射出紅光，一棵又一棵的樹被火焰摧殘。
在人們驚恐的尖叫聲中，我明白自己必須揭開它的身份。
“大家聽好了!”我努力在混亂中提高音量，“它不是鷹，他是人類!”
大家停住腳步，扭過頭來驚愕地瞪著我。這時，火熄滅了，樹奇跡般長好了。
“是誰說出了那個令我厭惡的字眼?”鷹人咆哮道，露出了痛苦的神色。
我似乎發(fā)現(xiàn)了它的弱點，便向周圍的人們使了個眼色，一起高呼：“人類!人類!”
鷹人的臉變得扭曲，最后他現(xiàn)出原形——那個我在夢中看到的男子。
“沒錯，我就是人類!”他用盡最后一點力氣高呼，“但我的同伴卻不認(rèn)為我是一個人才!一無是處怎么能滿足我的野心呢?我發(fā)誓過我一定會修煉成一只鷹，把世界上所有的動物全部燒死!讓我那些笨蛋同伙看看我的野心與惡毒!”他露出貪婪的笑容?！拔蚁聱椧粯用艚?，一樣心狠手辣!記住，你們永遠(yuǎn)是我的獵物!”可是今天的搏斗已經(jīng)耗盡了他所有的法力和體力，他再次大笑一聲，便倒地不動了。
獵物單靠兩個字便深深戳穿了獵人的黑心。
魯稚點評：
這才僅僅是第一章哦，后面還有很大的構(gòu)架吧?已出場的鷹人和莉狐小紅都有著鮮明的性格和不凡的本領(lǐng)，故事的開頭已經(jīng)產(chǎn)生激烈沖突，后面定有好戲可看!莉狐小紅(多美的筆名)想象力非常強，情節(jié)出人意料又合情合理，扣人心弦。繼續(xù)寫，期待哦!
三年級我流淚了篇十一
星期天終于來到了，我無比興奮的拿了五元錢和媽媽去逛街。
一開門，陽光明媚，金色的陽光暖和的照耀著大地上的每樣?xùn)|西，讓人心情舒暢。我和媽媽買了蛋糕盒點心后就去文具店買文具。文具店里擺滿了文具：花花綠綠的書包，各種各樣的筆，就像海洋里五顏六色、游來游去的小魚。我穿梭在“海洋”里，挑選我喜歡的“小魚兒”。
突然文具店里進(jìn)來了一個年過七旬的老爺爺，這個老爺爺頭發(fā)又白又亂就像一堆枯草，他的臉很臟，穿著一身補丁衣服和一雙不了的破布鞋，他右手里住著一條彎曲的木頭做的拐杖，左手里端著一個破了的瓷碗，碗里放著一塊硬如石頭的餅子和幾毛錢?！澳行泻?，給些錢吧，給些錢吧。”老人顫抖的左手捧著碗，哀求著。售貨員急匆匆地走過來用毫不同情的口氣說道：“沒有錢，沒有錢，你快走吧!”我急忙上前說：“讓我來吧!”我拉了拉媽媽的手想讓媽媽給我些錢讓我把錢給老人，可媽媽卻說是我要買零食，我毫不猶豫的把我的五元錢拿出來放到了老爺爺?shù)耐肜?。老爺爺急忙說：“謝謝，太謝謝了，真是個好孩子?！?BR> 老爺爺走了但我的眼睛模糊了，我想忍著別讓眼淚流下來可我的心一陣劇跳，可頑皮的小淚珠還是一滴一滴的掉了出來。這么美好的世界里還有這么可憐的老人在受苦，我卻能吃上好吃的點心，可老人吃的卻是如石頭一樣硬的餅子。
我一定要珍惜我的幸福生活，長大為窮苦人造福。讓他們也過上幸福的生活!
三年級我流淚了篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文主要內(nèi)容，體會“不要在發(fā)怒的時候處理任何事情?！边@句話的含義。
2、有感情地朗讀課文，體會成吉思汗心理的變化。
3、結(jié)合文章的語言環(huán)境，理解生字新詞的含義，注意積累語言。
教學(xué)思路。
采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，達(dá)成知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的目標(biāo)。突出學(xué)生在課堂上的主體地位，教師始終站在引領(lǐng)者的角度上輔助學(xué)生完成對課文的分析和理解，引領(lǐng)學(xué)生展開品讀、研究。把體驗閱讀作為重要的學(xué)習(xí)手段，通過教師的引導(dǎo)，自我感悟，讓學(xué)生體會到“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時候處理任何事情”的道理。體現(xiàn)“語文”源自“生活”又為“生活”服務(wù)的教學(xué)觀點。
本課教學(xué)分兩課時完成，第一課時以整體感知，讀通讀熟教材，理清故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的思路以及概括文本的內(nèi)容為主要目標(biāo)；第二課時以有感情的朗讀為主要手段，通過內(nèi)化吸收，體會成吉思汗的心理變化。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、交流資料、導(dǎo)入新課。
1、你對成吉思汗了解多少？（學(xué)生交流資料）。
2、板題、讀題。
3、檢測生字。
二、初學(xué)課文，理解內(nèi)容。
1、個人選擇自己喜歡的方式先讀通全文。了解文章大意。
2、相機(jī)引導(dǎo)分段。（知道這則故事全文按照故事發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局的順序?qū)懀砂盐恼路殖晌宀糠帧?BR> 3、學(xué)習(xí)第一、二部分內(nèi)容。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)。
1、聽寫詞語：杰出狩獵寵鷹走散穿行。
2、看圖，根據(jù)畫面把這些詞語連起來說一段話。
二、走進(jìn)文本，研讀課文。
1、默讀課文，運用學(xué)過的學(xué)習(xí)方法畫出情節(jié)曲線。
2、抓住成吉思汗四次接水都被鷹撞翻的內(nèi)容，指導(dǎo)讀書，體會人物的心情是怎樣變化的。
自由讀段落，（課件出示）思考：這部分內(nèi)容中有哪些詞句讓你感受最深？從中你讀懂了什么？在旁邊做上批注。
（板書：無可奈何）。
（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文，抓住重點詞句，把自己的個性理解聲情并茂地表達(dá)出來。）。
小結(jié)：今后在學(xué)習(xí)重點段落時應(yīng)學(xué)會抓住重點詞句理解課文的方法。
3、自由讀課文，思考：成吉思汗四次接水都被鷹撞翻了，他的心情有什么變化？找出有關(guān)詞句，做上記號，再讀一讀。
4、前后桌的同學(xué)互相交流一下你們劃出來的詞句，體會成吉思汗心情的變化過程。
5、指導(dǎo)有感情地朗讀。
小結(jié)：課文在描寫成吉思汗心情變化的時候，間接運用語言和動作描寫，在寫作中我們也要學(xué)會這種間接描寫的方法。
三、升華認(rèn)識，汲取文本精華。
過渡：渴極了的成吉思汗雖然氣急敗壞，但他仍然要繼續(xù)尋找水源，卻意外地發(fā)現(xiàn)了事情的真相，讓我們一起來讀第四部分。
1、找出描寫成吉思汗神態(tài)的語句。
2、懊悔不已的成吉思汗這時候情不自禁地大聲喊了起來，同學(xué)們，你們就是成吉思汗，一起喊出來，師讀描寫動作的部分，生再讀啟示。導(dǎo)入最后一段的學(xué)習(xí)。
3、齊讀啟示。
四、課堂延伸，加深明理。
教師小結(jié)。
五、快樂作業(yè)。
（出示課件）學(xué)習(xí)《成吉思汗》一課，有什么認(rèn)識、感想和體會，認(rèn)真組織語言寫一篇讀書心得。
教學(xué)反思：
語文教學(xué)以閱讀為本，注重閱讀教學(xué)的整體感悟，突出廣泛而自主的大量閱讀，突出全方位的閱讀技巧和能力的指導(dǎo)與訓(xùn)練，以多種渠道培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，以閱讀帶動聽說寫能力的全面提高。
1、閱讀教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的選擇。
閱讀教學(xué)強調(diào)學(xué)生的主動性和獨立性，給他們提供自我創(chuàng)造的空間和可能性，教師絕不先將自己的結(jié)論交給學(xué)生，限制學(xué)生思維想象的自由，而是把想象的空間留給學(xué)生，把判斷的權(quán)力讓給學(xué)生，把表達(dá)的自由交給學(xué)生，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。我在執(zhí)教《成吉思汗和鷹》一課中，抓住“自主、合作、探究“的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)學(xué)生展開品讀、研究。
2、閱讀教學(xué)中人文因素的滲透。
三年級我流淚了篇十三
小兔子的外婆住在對面的森林里。
有一天，外婆突然得了重感冒，小兔子想去看望她，但是中間有一條小河，水太深了，會被淹。小兔子就下決心做一只船，劃到河對面去。
小兔子先找來了材料，有樹葉、樹枝、布……小兔子把樹枝先彎成船的形狀，再用膠水把樹葉粘在樹枝旁邊，做成船底，接著把布粘在樹枝上，做成帆，最后再把樹枝做成槳，就這樣，小兔子的船做成了。小兔了把船從土地上推到河邊，用船槳把船推進(jìn)河里，當(dāng)小兔子準(zhǔn)備啟動的時候，船就開始漏水了。水越漏越深，船一點一點地沉下去，小兔子驚慌失措，大聲喊：“救命??！救命啊！”這時，小兔子的伙伴——白天鵝聽見見，趕緊游過來，把小兔子拉到自己的背上。白天鵝邊游邊問小兔子這是干什么去？小兔子告訴它：“我外婆生病了，我想去看望外婆，但是中間有一條小河，我就做了只船，可現(xiàn)在船又進(jìn)水了?！卑滋禊Z聽了聽，又點了點了頭說：“我可以幫你。只要你坐到我背上，我游到對面，你就過河了！”“真的嗎？”小兔子半信半疑。“肯定能過河！”白天鵝很自信地說道。小兔子很相信地坐到了白天鵝的背上，白天鵝真的把小兔子送到了河對岸。
小兔子的外婆看到小兔子來了，心里特高興，病也就好了一半。沒過多久，外婆的病也就好了，小兔子一家又恢復(fù)了往日的歡樂！
三年級我流淚了篇十四
秋天是涼爽的，秋天是金燦燦的，秋天是碩果累累的。秋姑娘踏著輕盈的步伐，來到了云龍湖。
哇哦！秋天的云龍湖真是太美了！云龍湖的岸邊，楓樹姑娘把那碧綠的衣裳脫了下來，換上了火紅的風(fēng)衣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一大團(tuán)火焰，我隨手從地上撿起一片樹葉，左看右看總覺得像小朋友伸開的手掌。銀杏樹的葉子金黃金黃的，就像穿了一件金黃的外套，一陣秋風(fēng)吹來，樹葉就會飄落下來，像一只只飛舞的蝴蝶，撿起一片放在手心里，又像一把金黃而精致的小扇子。
松樹柏樹的脾氣很怪，也非常頑固。一年四季中，不管是隆冬還是金秋，它們都穿著永不褪色的綠色軍裝。
秋天的云龍湖北岸是濱湖公園，那里的菊花開得正旺，紅的如火，白的像雪，粉的似霞，黃的賽金，藍(lán)的似海，五顏六色的，美不勝收。它們千姿百態(tài)，有的含苞待放，有的全都展開了，有的還是花骨朵兒。
來到湖面上，有一群群不知名的小鳥，也到這里過冬。湖中還有一個“大鯊魚”，那是水族館，里面住著各種各樣的海洋生物，非常的迷人。
?。≡讫埡那锟烧婷姥?！
三年級我流淚了篇十五
時光就像一陣風(fēng)，一吹便過去了。轉(zhuǎn)眼間，我們就要踏進(jìn)四年級的大門了。
剛進(jìn)三年級時，大家上課的坐姿簡直千姿百態(tài)，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時哼哼小曲兒，所以吳哥就發(fā)話了：“某某某，給我加作業(yè)！”被吳哥加了作業(yè)的要痛哭流涕。加作業(yè)的滋味可不好受啊，因為被加了作業(yè)，一是寫得手酸，二是會寫得很晚，三是被家長罵得狗血噴頭，四是有可能來一頓“勁爆竹筍炒肉”。現(xiàn)在，大家都認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，很少有人被加作業(yè)啦！
三年級開始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時候，一分鐘跳100個簡直比登天還難。在我們每天堅持不懈地努力下，現(xiàn)在個個都是跳繩小健將。
以前，很多人都不愛寫作文，隨便寫點來糊弄糊弄老師就上交了。現(xiàn)在，有了稿費的誘惑，讓大家都愛上了作文。
三年級已經(jīng)畫上了一個句號。
四年級，我來啦……。
三年級我流淚了篇十六
在生活中，我們都有自己成長的煩惱，其中，我的煩惱就是寫作文。
記得有一次，我們語文考試成績出來了。終于報到我了，我心里十分緊張，仿佛心已經(jīng)提到了嗓子眼上。當(dāng)我聽到只考了七十分的時候，我特別郁悶，自己竟然考了這么低的分?jǐn)?shù)。拿到試卷，我發(fā)現(xiàn)光作文就扣了12分。再仔細(xì)看作文題，哦，原來只需要寫一件事，我卻寫了兩件事，根本就沒有按照題目的要求寫。如果作文再多扣些的話，我就只剩六十幾了。哎，我無奈地對自己的分?jǐn)?shù)搖了搖頭。
唉，這就是我成長的煩惱??！
其實，為了提高作文水平，老師我讓多背些優(yōu)秀作文，做摘抄，學(xué)習(xí)人家的好詞好句和生動形象的表達(dá)方法，可是我卻壓根沒背優(yōu)秀作文，而且摘抄的時候也是敷衍了事，只挑最簡單的詞語和句子來寫，越短我越高興，那作業(yè)完成起來多快呀?？墒菂s沒想到這樣的偷懶使得我的作文水平一點進(jìn)步也沒有。
老師也說過要多觀察，多發(fā)現(xiàn)身邊事物的美麗。爸爸媽媽也帶我出去旅游，去過云霧飄渺的黃山，風(fēng)景如畫的瘦西湖，可是我寫出來的游記還是干巴巴的。我真不知道這作文究竟應(yīng)該怎么寫呀！
我多么希望作文能夠?qū)懞茫辉倏勰敲炊喾至恕?BR> 突然，我想起老師常說的話：“要多讀書?！倍鸥σ舱f過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！笨磥碇挥卸嘧x書才能提高作文水平呀。
三年級我流淚了篇十七
星期天終于來到了，我無比興奮的拿了五元錢和媽媽去逛街。
一開門，陽光明媚，金色的陽光暖和的照耀著大地上的每樣?xùn)|西，讓人心情舒暢。我和媽媽買了蛋糕盒點心后就去文具店買文具。文具店里擺滿了文具：花花綠綠的書包，各種各樣的筆，就像海洋里五顏六色、游來游去的小魚。我穿梭在“海洋”里，挑選我喜歡的“小魚兒”。
突然文具店里進(jìn)來了一個年過七旬的老爺爺，這個老爺爺頭發(fā)又白又亂就像一堆枯草，他的臉很臟，穿著一身補丁衣服和一雙不了的破布鞋，他右手里住著一條彎曲的木頭做的拐杖，左手里端著一個破了的瓷碗，碗里放著一塊硬如石頭的餅子和幾毛錢?！澳行泻茫o些錢吧，給些錢吧?！崩先祟澏兜淖笫峙踔?，哀求著。售貨員急匆匆地走過來用毫不同情的口氣說道：“沒有錢，沒有錢，你快走吧!”我急忙上前說：“讓我來吧!”我拉了拉媽媽的手想讓媽媽給我些錢讓我把錢給老人，可媽媽卻說是我要買零食，我毫不猶豫的把我的五元錢拿出來放到了老爺爺?shù)耐肜?。老爺爺急忙說：“謝謝，太謝謝了，真是個好孩子。”
老爺爺走了但我的眼睛模糊了，我想忍著別讓眼淚流下來可我的心一陣劇跳，可頑皮的小淚珠還是一滴一滴的掉了出來。這么美好的世界里還有這么可憐的老人在受苦，我卻能吃上好吃的點心，可老人吃的卻是如石頭一樣硬的餅子。
我一定要珍惜我的幸福生活，長大為窮苦人造福。讓他們也過上幸福的生活!
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三年級我流淚了篇一
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”熟悉的兒歌在我耳邊縈繞，讓我不禁想起了前些天看的.一本書——《生命流淚的樣子》。
生命流淚的樣子一書主要講了：性格軟弱又心地善良的“便利貼”女孩——盛欣怡原本有一個幸福美滿的家庭，但是一場飛來橫禍讓她的家支離破碎——她的媽媽得了不治之癥，癌癥。在這過程中，雖然有著老師的不斷鼓勵，但她對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。盛欣怡在痛苦之后，她，選擇了堅強，生活和性格發(fā)生了翻天覆地的變化。媽媽在得病的那幾天，對欣怡苛刻又嚴(yán)厲，讓她幾乎撐起了整個家，也讓她每時每刻都在發(fā)生著變化。她變了，學(xué)會了洗衣做飯，她變了，學(xué)會了照顧他人，她變了，學(xué)會能在逆境中抬起頭來，堅強地面對生活中的種種壓力……可是，無論欣怡為這個家、為媽媽付出了多少，最終還是沒能留住媽媽離開的腳步，死神將她的媽媽從身邊無情的奪走，讓12歲的她過早地體會到了生命和愛的含義。媽媽走了，獨自留下她一個人……我的心里頓時百感交集：憐憫、敬佩……和欣怡比起來我是多么的快樂呀！在我遇到困難的時候，媽媽會第一個沖出來激勵我、安慰我；在我受人欺負(fù)時，爸爸會為我遮風(fēng)擋雨，全力保護(hù)我。
三年級我流淚了篇二
幾年前，我大外甥要去美國。其實，他算是it精英，在國內(nèi)某大型企業(yè)，有一份年薪二十多萬且單位提供食宿的工作。當(dāng)時，我姐姐和姐夫想讓我勸勸外甥，這么好的工作，還出去干什么？說不定是騎馬找驢呢。我外甥當(dāng)時說了一句話，至今給我的印象很深。他說，我寧可輸在公平規(guī)則下，而不愿意贏在不公平規(guī)則下。
當(dāng)時這話把我給繞糊涂了，年輕人真是有思想。后來，我一直在想這句話，越想越覺得有道理。
大小規(guī)則，如水銀瀉地般滲透到生活的每個細(xì)節(jié)中，有秩序的社會，人的生活，都在規(guī)則下運行。規(guī)則公平與否，決定規(guī)則下的人——命運沉浮與價值實現(xiàn)。
不公平規(guī)則，只對制定者或者擁有特權(quán)的某一方有利。在康德茂的規(guī)則之下，連大象也不是他的對手。據(jù)說，他還喜歡與大象搏殺。大象被牽到角斗場，他坐在那兒，拿銅鈴般的大眼睛瞪著大象。大象見了他，就開始流淚，環(huán)顧四周，向眾人討?zhàn)?。怎奈有?guī)則在，康德茂的興趣所在，是要依據(jù)規(guī)則，勇殺大象。并且他還制定了這樣的規(guī)則：每次上場他都可以從國庫中領(lǐng)取一筆巨額的“出場費”。
我曾經(jīng)看過幾米的一幅繪本，題目叫《公平的游戲》，一條被釣上來的魚，掉下了碩大的淚，這淚大得驚人，下面有一句話：是因為痛嗎？還是怨恨這是一場不公平的游戲。如果釣魚的人，嘴里也含著魚鉤來博弈，輸?shù)聂~，是不會流淚的。
第一次讀這幅繪本，會有很心痛的感覺。生活中尋常的事隱含了不公平的規(guī)則，突然被揭示出來讓人直面，心中驀然有一種震顫和愧疚。
反過來說，什么是公平規(guī)則？公平規(guī)則，是讓輸?shù)聂~，不流淚。更為直觀地說，在公平規(guī)則之下，美國出了比爾·蓋茨和喬布斯，英國出了蘇姍大媽，他們當(dāng)年都赤手空拳出來闖世界，無背景無靠山，除本領(lǐng)和本能之外，要啥沒啥，想出人頭地，只能靠公平規(guī)則。
我猜，在這種規(guī)則下，即便他們輸了，也不會流淚。
怦然心動。
在一個充滿競爭的社會里，規(guī)則的公平?jīng)Q定了競爭的意義，當(dāng)那位男孩說出“寧可輸在公平規(guī)則里，也不愿贏在不公平規(guī)則下”這句話時，我不禁想為他叫好，而且我相信，對公平規(guī)則向往的人，肯定都是千里馬，自然能馳騁出自己的廣闊天地來。
當(dāng)下，我們耳濡目染了許多潛規(guī)則中的不公平，是灰心喪氣、一蹶不振，還是奮馬揚蹄、另辟天地？積極的人總是會尋找更適合自身發(fā)展的環(huán)境，并勤于提升自己的能力素養(yǎng)，并相信，正是有了自己這樣追求公平、提升自我的人，才能帶動社會不斷地進(jìn)步，從而走向公平。
一個人也許改變不了社會環(huán)境，但追求規(guī)則公平的人多了，就能形成一種進(jìn)步的力量和良好的氛圍，因為只有在公平的社會規(guī)則里，人們才能看到未來的希望，才能實現(xiàn)自己的中國夢。
三年級我流淚了篇三
在我腦海中，永遠(yuǎn)也抹不去那段難忘的記憶。一位面容模糊，身影熟悉的老人總是浮現(xiàn)在我的眼前――爺爺。
從我“哇哇”落地的那一刻起，我就成了一個調(diào)皮鬼。從此家人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，爺爺、奶奶也成了我的“保護(hù)神”。一歲時，我剛學(xué)會走路，爺爺興奮不已，常常帶我去街上玩，還給我買許多好吃的。兩歲時，我很好動，趁大人們不注意人時，便會去翻箱倒柜，把家里弄得一團(tuán)糟，可爺爺總是用慈祥的目光看著我。
有一次，由于好奇我將一個黑色的、毫不透明的塑料袋戴在了頭上，眼睛也被遮住了。我興奮地向前跑去…只聽“咚”的一聲，我的腦袋被撞得巨痛難忍，我那刺耳的嚎哭聲驚動了爺爺。他小心翼翼地掀開我頭上的塑料袋，隨之一個大包印入眼簾。“哎呀，我的小祖宗，你在干什么呀？”爺爺取來消炎藥，一邊給我輕輕擦藥，一邊焦急地詢問。
我真后悔。爺爺生前是多么疼愛我、關(guān)心我，而我卻滿不在乎。他患病時，我也毫不關(guān)心，甚至還避著他、害怕他。如果時間能倒退，我一定要在爺爺有生之年好好陪陪他，給他講故事、說笑話、給他唱歌跳舞。
“爺爺，對不起，請你原諒我的無知吧！”
現(xiàn)在，我要懷著對爺爺?shù)膬?nèi)疚，好好照顧奶奶。讓她不會孤獨，安享晚年。
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三年級我流淚了篇四
日常生活有很多事兒要我令人難忘，但是有一件事卻在記憶里最深處，用遠(yuǎn)沒法抹除，就在那一刻，我落淚了。
還記得那個夏天，氣溫十分熱，我吃了一個雪糕，但是雪糕真是太美味了，吃完了第一個還愛吃第二個，第二個吃完了還愛吃第三個……就是這樣，我一下吃完很多雪糕，有喝過一瓶涼水。
到夜里，我肚子痛的強大，前額滾熱滾熱的，豆大的`汗水從頭開始名流了出來，我唔著肚子，痛楚的嬌吟著。這時候，已經(jīng)入睡的奶奶被我的聲音吵醒了，奶奶也顧不得自身，趕忙拿著一件衣服披在我的的身上，身背我跑到醫(yī)院，醫(yī)生說：“怎么啦？”奶奶心急的說：“吃雪糕吃壞掉肚子？”醫(yī)師挨了挨我的前額說：“你發(fā)著發(fā)高燒，肚子還疼，必須打吊針，得住院治療?！蹦棠膛挛胰胨y受，就將我背回了家，在床上喊著吊針，我若隱若現(xiàn)看到奶奶在給打水擦臉。
到早晨，看見了奶奶仍在為我忙里忙外的，才知道奶奶一夜]有休息了，便說：“奶奶，您一一整夜沒睡了吧，您無需管我了我許多了，您先去休息一會兒吧。”奶奶說：“沒事兒，我不會累，你肚子還疼嗎？”我講：“也有一點兒一點兒，但是沒事了。”“你再躺一會兒，我先讓你煮飯，先吃一點兒飯。”奶奶說。奶奶把飯端到我眼前，“我喂你啊，趕快吃，墊墊肚子，肚子也不疼了。”恩啊，我點了點點頭?？匆娔棠棠昀系娜梭w，慘白的秀發(fā)，臉部爬滿皺褶，雙眼上鋪滿了有血?！澳棠棠ニ挥X吧，我許多了?！蔽抑v?！安恍枰耍『?，奶奶還舒服，你再多休息一會兒，奶奶還得讓你熬中藥呢，吃了藥就完全好啦?！蹦棠陶f。我吃了藥就要休息了，奶奶卻一直就在我身邊守著我，]有休息。
看見奶奶的小表情，那一刻，我落淚了。
三年級我流淚了篇五
有一次，我生病了，媽媽背著我沖進(jìn)醫(yī)院，我流下了幸福的眼淚。
那是一個晚上，道路上幾乎沒有行人了，只有幾家店鋪內(nèi)的燈光亮著。我感到人不太舒服，媽媽用手貼在我的額頭上，說：“哎呀，真燙，發(fā)高燒了?！蔽倚募绷耍瑡寢尲泵Ρ成铣林氐奈?，跑出家門，送我去醫(yī)院。平時家附近的醫(yī)院已經(jīng)關(guān)門了，媽媽只好背著我再去遠(yuǎn)些的醫(yī)院，一路上媽媽不停的問我“現(xiàn)在怎么樣？”，“有沒有很不舒服？”我不想讓媽媽操勞了，只是說著“沒有。很好?！边^了好些時間，媽媽才把我背進(jìn)醫(yī)院，頭上早已布滿密密的汗珠?？墒菋寢屢豢跉鉀]喘，掛號、交費，等等手續(xù)辦完后，看著我安靜地躺在病床上才安下心來。那天晚上，我并沒有受到病痛的折磨，而是感受到了母愛，我早已不記得當(dāng)時吃了什么藥、打了什么針。只是安然地入睡。
第二天早上，我從睡夢中醒來，不禁驚呆了：媽媽撲在我的病床上，手里緊握著我的手，我的病床旁是一條洗過的毛巾。原來昨晚媽媽一直在為我降燒，不停地?fù)Q毛巾，才使我能安然入睡。我有一個多么關(guān)心我的母親啊。頓時我熱淚盈眶，幸福之情油然而生。
三年級我流淚了篇六
今天，在課間，我們在學(xué)校里正要吃點心，有位同學(xué)叫我，我便聞聲趕去。才過了幾分鐘，就出事了！大家圍在我的課桌旁，七嘴八舌的叫著，等到我走過去，一個同學(xué)就對我說：“所思，有人把你的'羊奶打倒了！”這瓶羊奶是我定的，每天早上都會有人送來，是玻璃瓶裝的，喝完了，瓶子要還給別人。聽完，我的鼻子一酸，眼淚就像珍珠似的，一串串落了下來。一個同學(xué)趕緊去報告老師。看著灑滿一地的羊奶，我十分無奈。老師把我叫到辦公室里，對我說：“所思??！你怎么能這么輕易就哭呢？要堅強一點！是因為什么原因你才哭呢？”我呢喃的說：“嗯，是因為那個瓶子要還給別人，還有，我早餐沒吃，很餓?！崩蠋熣f：“瓶子也就頂多賠個一兩元，你很餓，我這里有牛奶，你拿去喝吧！”我搖搖頭，走了。對呀！不值得哭的，哭什么呀！真是的。
我又因一件小事，而哭鼻子了，多不值得呀！我以后一定要努力改正，堅強點！是吧！
你會不會經(jīng)常動不動就哭呢？
三年級我流淚了篇七
今年寒假，媽媽帶我去云南旅游，在去之前，我興奮極啦！因為爸爸說云南被稱為“七彩云南”，我覺得那邊一定很美，所以，我在飛機(jī)上便觀賞了風(fēng)景。
咦？云南不是七彩云南嗎？怎么全是山？一點水源都沒有，不，是只有一點點水，這時我心里在正在責(zé)怪爸爸時，飛機(jī)下降了，首先到了云南的束河小鎮(zhèn)先把行李放入賓館，就和小朋友丁藝去古城了。
一路上我看看西望望的，找到一家牦牛肉店，我嘗了一個麻辣味的肉干，覺得好好吃呀，就問在媽媽：“這個肉好吃，想買嗎！”“唉呀，回來再買”我們只好走了。
??！這兒真的好美，旁邊都是水流，環(huán)境很好，特產(chǎn)也好多，牦牛肉鮮花餅等。
第二天，我們?nèi)チ讼愀窭锢沁吅０魏芨?，所以我們就有了高原反?yīng)，感覺頭疼，呼吸困難等，因為我們是住在香格里拉郊區(qū)所以條件相當(dāng)?shù)牟畛燥埗贾蟛皇斓摹?BR> 我還來到了玉龍雪山，那才真的是美呀，在雪山下我和羊駝拍了照片，它很可愛，觀察了它的嘴真像兔子的三瓣嘴，這次在云南我感覺到了云南的美麗。
三年級我流淚了篇八
1，碧云天，綠茵地，執(zhí)手相看，竟無語。昨日相逢猶夢里，今日一別明月照兩地。一校同學(xué)情，不必傷心淚，天涯存知己，網(wǎng)上共聊天。
2，如果你們希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以謹(jǐn)慎為兄弟，以希望為星光。
3，大學(xué)是戀愛的溫床，拉下畢業(yè)的帷幕就成了戀愛的靈堂。
4，下個夏天，下個七月，你還會想起我嗎。
5，想說的很多。可是這樣的時刻，這樣的場合，能留給你的，只有我的默默的祈禱：珍重啊，朋友！
6，就這樣眨眼間畢業(yè)了。如果上天再給我一次機(jī)會，我要永遠(yuǎn)不畢業(yè)。
7，愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢！
8，我發(fā)誓這輩子，不再娶。除非是你。
9，離別，能使淺薄的感情削弱，卻使深摯的感情更加深厚，正如風(fēng)能吹滅燭光，卻會把火扇得更旺。
10，年同窗，共沐一片陽光；一千個白晝，譜寫了多少友誼的篇章？愿逝去的歲月，都化作美好的回憶。永留在心房。
12，曾經(jīng)有一個朋友，大學(xué)畢業(yè)之后就被父母安排在某事業(yè)單位里工作，這對于沒有任何社會經(jīng)驗又沒有一技之長的他來說，或許是一個最好的選擇。他平常就是打印點資料，打掃一下辦公室，沒事了就看看電影、玩玩手機(jī)，幾乎每天都沒什么重要的事情，到點就能下班。
13，再也不用逃課了，因為沒有課上了。
14，我想到了我妹夫的故事。他是美國人，從小就向往外面的世界，想先做水手，環(huán)游世界再回學(xué)校念書。雖然他父親是醫(yī)生，家庭經(jīng)濟(jì)條件許可，但父母并不給他錢，他也沒向家里要，高中一畢業(yè)就先去阿拉斯加伐木存錢。因為阿拉斯加夏天日照很長，太陽到午夜才落下，三點多又升上來了，他一天如果工作16小時，伐一季木的工資可以讓他環(huán)游世界。他在走遍世界兩年之后才回大學(xué)去念書，因為是在自己深思熟慮之下才決定念的科系，所以三年就把四年的學(xué)分修完，出來就業(yè)。他工作得很順利，可以說平步青云，一直做到總工程師。
15，畢業(yè)了，唯一遺憾的就是沒有去過女廁所。
16，高三畢業(yè)后就會懂得什么叫從此故鄉(xiāng)只有冬夏再無春秋。
17，畢業(yè)了，結(jié)束了！可是到底是結(jié)束，還是另一個新的開始？
三年級我流淚了篇九
我和爸爸、媽媽在西安已經(jīng)玩兒了六天了。今天，該回去了，真有些戀戀不舍。
再見了，城墻。忘不了光著腳丫子走在你的上面，忘不了城墻上黑人阿姨那甜甜的笑。
再見了，秦嶺野生動物園。忘不了海獅親我臉時的溫柔，忘不了摸老虎屁股時的害怕。
再見了，兵馬俑。忘不了那威風(fēng)凜凜的秦始皇的士兵，忘不了那栩栩如生的跪射俑。
再見了，西安人。忘不了那熱情豪爽的西安伯伯叔叔們，忘不了你們那香噴噴的超級大碗羊肉泡饃。
再見了，美麗的而又神秘的西安。
上述20三年級期末考試語文作文，是一篇很好的習(xí)作。
三年級我流淚了篇十
我睜開困倦的雙眼，向四周張望。
我身處一片森林，四處彌漫著冰涼霧氣，頓時我睡意全無。
身前，站著一個陌生的，陌生的，人!要知道，在動物的星球千年歷史上，人只出現(xiàn)過一次，那是兩年前的第二次世界大戰(zhàn)時前來幫助我們的。
現(xiàn)在人咋出現(xiàn)的這么多啊?
我瞇起眼睛想把他看得更清楚些。
突然，他猛地一回頭，與我四目相對。他有著一雙血紅的鷹眼，閃著惡毒的光芒，一個長長的鷹鉤鼻子，一張掛著殘酷笑容的嘴。他的手指細(xì)長而蒼白，指甲極長，并且被磨得鋒利無比。他，根本不像人，他就活像一只鷹!
我開始一步步后退，越退越遠(yuǎn)。終于，我忍不住了，我驚恐地大叫一聲并調(diào)頭狂奔，我累得上氣不接下氣，但我沒有停下來，我一直跑下去，離那個家伙越遠(yuǎn)越好。
直到，我狠狠地撞在了一棵樹上，失去了知覺。
“啊——”我打了個哈欠，從窩里坐起來。
啊哈，星天好像又托夢給我了呢!這下該讓那個自以為是的土桔掌不開心了!
等等，那個夢是什么來著?呃，這個尷尬了，我想不起那個夢是什么了。哎!白白失去了一個向土桔掌炫耀的機(jī)會了。
我拍了自己一下。嘿，我怎么光想著這些事了，那個夢好像很重要呢。
我看著熟睡的土桔掌、紫眼淚和螢小羽，托著腦袋沉思起來。
算了，反正還早，那我就再睡一覺吧，說不定還會做到那個夢呢。
“莉狐，起床啦!起床啦!”我感覺到螢小羽那尖尖的鳥嘴啄著我的后腦。
“啊——”我打了一個哈欠坐起身來。一睡就這么晚了，夢卻沒有想起來。
我意識到，這個夢一定是一個很大的機(jī)密。想到這點，使我更加急躁。
這時，土桔掌那懶洋洋的聲音從遠(yuǎn)處傳來：“莉狐小紅!你快點!學(xué)校門鎖了!校長還被困在里面!”
沒想到我預(yù)測有不幸這么快就被證實了!那只貓竟然還懶洋洋的。
我和螢小羽立刻尋聲趕去，和土桔掌一起向現(xiàn)場狂奔。
學(xué)校的墻壁(土撥鼠們用木頭制成的)已經(jīng)被大火包圍，一股燃味迎來了多人(呃，是動物)圍觀。
“消防大隊還沒來嗎?”我焦急地問旁邊的露兒。
“當(dāng)然來過!”露兒不屑地說，“他們現(xiàn)在是水用光了，再去取。這場火好像不一樣，怎么澆都不滅?？?，消防隊來了!”
她的話還沒說完，我就聽到了一陣震耳欲聾的腳步聲。數(shù)十只大象沖了進(jìn)去從鼻子里噴出水柱射向火海。
正如露兒所說，奇怪的事發(fā)生了：強烈的水柱噴到火焰附近就憑空消失了，根本沒有一滴水落到大火上。
我和土桔掌和圍觀的群眾一樣毫無辦法。很顯然，這場火災(zāi)不像其他的火災(zāi)那么簡單。
突然，停在土桔掌頭上的螢小羽大叫一聲，在場的動物們都被一驚，隨著螢小羽的目光看去。一個黃色的身影躍上了唯一一棵沒有被火燒到的大樹。
“天哪!是校長布丁斑毛!”不知是誰欣喜地大叫了一聲，“快準(zhǔn)備好厚實的苔蘚，在火燒到那棵樹之前讓他跳下來!”
大伙兒立刻搬來了應(yīng)急的苔蘚，一會兒就堆成了高達(dá)兩米的苔蘚堆。
校長在樹上搖搖晃晃擺好了起跳姿勢，就要來那驚人的一躍。
只有我注意到天空上方出現(xiàn)了一只鷹。
它有著血紅的眼，尖銳的嘴和細(xì)長鋒利的鷹爪。
我猛然想起了什么……。
等我反應(yīng)過來，剛喊出一聲：“當(dāng)心——”
我話音落下的一剎那，鷹兇惡的眼神已向鹿校長射去兩道紅光，萬幸的是校長在同時飛身一躍，安全地落到了柔軟的苔蘚上。兩道紅光在離地兩厘米的地方不偏不倚地射在了那棵樹上。
那棵樹燃燒起來。
眾人震驚，腳像長了根一樣不能動彈。
時間仿佛凝固，空氣仿佛凍結(jié)。
也許，那只是一剎那。
但對我來說是一個永生難忘的時刻。
我沒有辜負(fù)星天的期望，校長安全啦!
終于，有人明白過來大喊：“快跑啊!大火是他放的!”
大伙一哄而散，四處奔逃。
“我、失、手、了!”鷹人一字一頓，咬牙切齒地說，我能感覺到他仇恨的目光瘋狂地掃來，“你們都是我的獵物!我不會繞過你們!”
它的雙眼再次射出紅光，一棵又一棵的樹被火焰摧殘。
在人們驚恐的尖叫聲中，我明白自己必須揭開它的身份。
“大家聽好了!”我努力在混亂中提高音量，“它不是鷹，他是人類!”
大家停住腳步，扭過頭來驚愕地瞪著我。這時，火熄滅了，樹奇跡般長好了。
“是誰說出了那個令我厭惡的字眼?”鷹人咆哮道，露出了痛苦的神色。
我似乎發(fā)現(xiàn)了它的弱點，便向周圍的人們使了個眼色，一起高呼：“人類!人類!”
鷹人的臉變得扭曲，最后他現(xiàn)出原形——那個我在夢中看到的男子。
“沒錯，我就是人類!”他用盡最后一點力氣高呼，“但我的同伴卻不認(rèn)為我是一個人才!一無是處怎么能滿足我的野心呢?我發(fā)誓過我一定會修煉成一只鷹，把世界上所有的動物全部燒死!讓我那些笨蛋同伙看看我的野心與惡毒!”他露出貪婪的笑容?！拔蚁聱椧粯用艚?，一樣心狠手辣!記住，你們永遠(yuǎn)是我的獵物!”可是今天的搏斗已經(jīng)耗盡了他所有的法力和體力，他再次大笑一聲，便倒地不動了。
獵物單靠兩個字便深深戳穿了獵人的黑心。
魯稚點評：
這才僅僅是第一章哦，后面還有很大的構(gòu)架吧?已出場的鷹人和莉狐小紅都有著鮮明的性格和不凡的本領(lǐng)，故事的開頭已經(jīng)產(chǎn)生激烈沖突，后面定有好戲可看!莉狐小紅(多美的筆名)想象力非常強，情節(jié)出人意料又合情合理，扣人心弦。繼續(xù)寫，期待哦!
三年級我流淚了篇十一
星期天終于來到了，我無比興奮的拿了五元錢和媽媽去逛街。
一開門，陽光明媚，金色的陽光暖和的照耀著大地上的每樣?xùn)|西，讓人心情舒暢。我和媽媽買了蛋糕盒點心后就去文具店買文具。文具店里擺滿了文具：花花綠綠的書包，各種各樣的筆，就像海洋里五顏六色、游來游去的小魚。我穿梭在“海洋”里，挑選我喜歡的“小魚兒”。
突然文具店里進(jìn)來了一個年過七旬的老爺爺，這個老爺爺頭發(fā)又白又亂就像一堆枯草，他的臉很臟，穿著一身補丁衣服和一雙不了的破布鞋，他右手里住著一條彎曲的木頭做的拐杖，左手里端著一個破了的瓷碗，碗里放著一塊硬如石頭的餅子和幾毛錢?！澳行泻?，給些錢吧，給些錢吧。”老人顫抖的左手捧著碗，哀求著。售貨員急匆匆地走過來用毫不同情的口氣說道：“沒有錢，沒有錢，你快走吧!”我急忙上前說：“讓我來吧!”我拉了拉媽媽的手想讓媽媽給我些錢讓我把錢給老人，可媽媽卻說是我要買零食，我毫不猶豫的把我的五元錢拿出來放到了老爺爺?shù)耐肜?。老爺爺急忙說：“謝謝，太謝謝了，真是個好孩子?！?BR> 老爺爺走了但我的眼睛模糊了，我想忍著別讓眼淚流下來可我的心一陣劇跳，可頑皮的小淚珠還是一滴一滴的掉了出來。這么美好的世界里還有這么可憐的老人在受苦，我卻能吃上好吃的點心，可老人吃的卻是如石頭一樣硬的餅子。
我一定要珍惜我的幸福生活，長大為窮苦人造福。讓他們也過上幸福的生活!
三年級我流淚了篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文主要內(nèi)容，體會“不要在發(fā)怒的時候處理任何事情?！边@句話的含義。
2、有感情地朗讀課文，體會成吉思汗心理的變化。
3、結(jié)合文章的語言環(huán)境，理解生字新詞的含義，注意積累語言。
教學(xué)思路。
采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，達(dá)成知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的目標(biāo)。突出學(xué)生在課堂上的主體地位，教師始終站在引領(lǐng)者的角度上輔助學(xué)生完成對課文的分析和理解，引領(lǐng)學(xué)生展開品讀、研究。把體驗閱讀作為重要的學(xué)習(xí)手段，通過教師的引導(dǎo)，自我感悟，讓學(xué)生體會到“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時候處理任何事情”的道理。體現(xiàn)“語文”源自“生活”又為“生活”服務(wù)的教學(xué)觀點。
本課教學(xué)分兩課時完成，第一課時以整體感知，讀通讀熟教材，理清故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的思路以及概括文本的內(nèi)容為主要目標(biāo)；第二課時以有感情的朗讀為主要手段，通過內(nèi)化吸收，體會成吉思汗的心理變化。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、交流資料、導(dǎo)入新課。
1、你對成吉思汗了解多少？（學(xué)生交流資料）。
2、板題、讀題。
3、檢測生字。
二、初學(xué)課文，理解內(nèi)容。
1、個人選擇自己喜歡的方式先讀通全文。了解文章大意。
2、相機(jī)引導(dǎo)分段。（知道這則故事全文按照故事發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局的順序?qū)懀砂盐恼路殖晌宀糠帧?BR> 3、學(xué)習(xí)第一、二部分內(nèi)容。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)。
1、聽寫詞語：杰出狩獵寵鷹走散穿行。
2、看圖，根據(jù)畫面把這些詞語連起來說一段話。
二、走進(jìn)文本，研讀課文。
1、默讀課文，運用學(xué)過的學(xué)習(xí)方法畫出情節(jié)曲線。
2、抓住成吉思汗四次接水都被鷹撞翻的內(nèi)容，指導(dǎo)讀書，體會人物的心情是怎樣變化的。
自由讀段落，（課件出示）思考：這部分內(nèi)容中有哪些詞句讓你感受最深？從中你讀懂了什么？在旁邊做上批注。
（板書：無可奈何）。
（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文，抓住重點詞句，把自己的個性理解聲情并茂地表達(dá)出來。）。
小結(jié)：今后在學(xué)習(xí)重點段落時應(yīng)學(xué)會抓住重點詞句理解課文的方法。
3、自由讀課文，思考：成吉思汗四次接水都被鷹撞翻了，他的心情有什么變化？找出有關(guān)詞句，做上記號，再讀一讀。
4、前后桌的同學(xué)互相交流一下你們劃出來的詞句，體會成吉思汗心情的變化過程。
5、指導(dǎo)有感情地朗讀。
小結(jié)：課文在描寫成吉思汗心情變化的時候，間接運用語言和動作描寫，在寫作中我們也要學(xué)會這種間接描寫的方法。
三、升華認(rèn)識，汲取文本精華。
過渡：渴極了的成吉思汗雖然氣急敗壞，但他仍然要繼續(xù)尋找水源，卻意外地發(fā)現(xiàn)了事情的真相，讓我們一起來讀第四部分。
1、找出描寫成吉思汗神態(tài)的語句。
2、懊悔不已的成吉思汗這時候情不自禁地大聲喊了起來，同學(xué)們，你們就是成吉思汗，一起喊出來，師讀描寫動作的部分，生再讀啟示。導(dǎo)入最后一段的學(xué)習(xí)。
3、齊讀啟示。
四、課堂延伸，加深明理。
教師小結(jié)。
五、快樂作業(yè)。
（出示課件）學(xué)習(xí)《成吉思汗》一課，有什么認(rèn)識、感想和體會，認(rèn)真組織語言寫一篇讀書心得。
教學(xué)反思：
語文教學(xué)以閱讀為本，注重閱讀教學(xué)的整體感悟，突出廣泛而自主的大量閱讀，突出全方位的閱讀技巧和能力的指導(dǎo)與訓(xùn)練，以多種渠道培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，以閱讀帶動聽說寫能力的全面提高。
1、閱讀教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的選擇。
閱讀教學(xué)強調(diào)學(xué)生的主動性和獨立性，給他們提供自我創(chuàng)造的空間和可能性，教師絕不先將自己的結(jié)論交給學(xué)生，限制學(xué)生思維想象的自由，而是把想象的空間留給學(xué)生，把判斷的權(quán)力讓給學(xué)生，把表達(dá)的自由交給學(xué)生，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。我在執(zhí)教《成吉思汗和鷹》一課中，抓住“自主、合作、探究“的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)學(xué)生展開品讀、研究。
2、閱讀教學(xué)中人文因素的滲透。
三年級我流淚了篇十三
小兔子的外婆住在對面的森林里。
有一天，外婆突然得了重感冒，小兔子想去看望她，但是中間有一條小河，水太深了，會被淹。小兔子就下決心做一只船，劃到河對面去。
小兔子先找來了材料，有樹葉、樹枝、布……小兔子把樹枝先彎成船的形狀，再用膠水把樹葉粘在樹枝旁邊，做成船底，接著把布粘在樹枝上，做成帆，最后再把樹枝做成槳，就這樣，小兔子的船做成了。小兔了把船從土地上推到河邊，用船槳把船推進(jìn)河里，當(dāng)小兔子準(zhǔn)備啟動的時候，船就開始漏水了。水越漏越深，船一點一點地沉下去，小兔子驚慌失措，大聲喊：“救命??！救命啊！”這時，小兔子的伙伴——白天鵝聽見見，趕緊游過來，把小兔子拉到自己的背上。白天鵝邊游邊問小兔子這是干什么去？小兔子告訴它：“我外婆生病了，我想去看望外婆，但是中間有一條小河，我就做了只船，可現(xiàn)在船又進(jìn)水了?！卑滋禊Z聽了聽，又點了點了頭說：“我可以幫你。只要你坐到我背上，我游到對面，你就過河了！”“真的嗎？”小兔子半信半疑。“肯定能過河！”白天鵝很自信地說道。小兔子很相信地坐到了白天鵝的背上，白天鵝真的把小兔子送到了河對岸。
小兔子的外婆看到小兔子來了，心里特高興，病也就好了一半。沒過多久，外婆的病也就好了，小兔子一家又恢復(fù)了往日的歡樂！
三年級我流淚了篇十四
秋天是涼爽的，秋天是金燦燦的，秋天是碩果累累的。秋姑娘踏著輕盈的步伐，來到了云龍湖。
哇哦！秋天的云龍湖真是太美了！云龍湖的岸邊，楓樹姑娘把那碧綠的衣裳脫了下來，換上了火紅的風(fēng)衣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一大團(tuán)火焰，我隨手從地上撿起一片樹葉，左看右看總覺得像小朋友伸開的手掌。銀杏樹的葉子金黃金黃的，就像穿了一件金黃的外套，一陣秋風(fēng)吹來，樹葉就會飄落下來，像一只只飛舞的蝴蝶，撿起一片放在手心里，又像一把金黃而精致的小扇子。
松樹柏樹的脾氣很怪，也非常頑固。一年四季中，不管是隆冬還是金秋，它們都穿著永不褪色的綠色軍裝。
秋天的云龍湖北岸是濱湖公園，那里的菊花開得正旺，紅的如火，白的像雪，粉的似霞，黃的賽金，藍(lán)的似海，五顏六色的，美不勝收。它們千姿百態(tài)，有的含苞待放，有的全都展開了，有的還是花骨朵兒。
來到湖面上，有一群群不知名的小鳥，也到這里過冬。湖中還有一個“大鯊魚”，那是水族館，里面住著各種各樣的海洋生物，非常的迷人。
?。≡讫埡那锟烧婷姥?！
三年級我流淚了篇十五
時光就像一陣風(fēng)，一吹便過去了。轉(zhuǎn)眼間，我們就要踏進(jìn)四年級的大門了。
剛進(jìn)三年級時，大家上課的坐姿簡直千姿百態(tài)，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時哼哼小曲兒，所以吳哥就發(fā)話了：“某某某，給我加作業(yè)！”被吳哥加了作業(yè)的要痛哭流涕。加作業(yè)的滋味可不好受啊，因為被加了作業(yè)，一是寫得手酸，二是會寫得很晚，三是被家長罵得狗血噴頭，四是有可能來一頓“勁爆竹筍炒肉”。現(xiàn)在，大家都認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，很少有人被加作業(yè)啦！
三年級開始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時候，一分鐘跳100個簡直比登天還難。在我們每天堅持不懈地努力下，現(xiàn)在個個都是跳繩小健將。
以前，很多人都不愛寫作文，隨便寫點來糊弄糊弄老師就上交了。現(xiàn)在，有了稿費的誘惑，讓大家都愛上了作文。
三年級已經(jīng)畫上了一個句號。
四年級，我來啦……。
三年級我流淚了篇十六
在生活中，我們都有自己成長的煩惱，其中，我的煩惱就是寫作文。
記得有一次，我們語文考試成績出來了。終于報到我了，我心里十分緊張，仿佛心已經(jīng)提到了嗓子眼上。當(dāng)我聽到只考了七十分的時候，我特別郁悶，自己竟然考了這么低的分?jǐn)?shù)。拿到試卷，我發(fā)現(xiàn)光作文就扣了12分。再仔細(xì)看作文題，哦，原來只需要寫一件事，我卻寫了兩件事，根本就沒有按照題目的要求寫。如果作文再多扣些的話，我就只剩六十幾了。哎，我無奈地對自己的分?jǐn)?shù)搖了搖頭。
唉，這就是我成長的煩惱??！
其實，為了提高作文水平，老師我讓多背些優(yōu)秀作文，做摘抄，學(xué)習(xí)人家的好詞好句和生動形象的表達(dá)方法，可是我卻壓根沒背優(yōu)秀作文，而且摘抄的時候也是敷衍了事，只挑最簡單的詞語和句子來寫，越短我越高興，那作業(yè)完成起來多快呀?？墒菂s沒想到這樣的偷懶使得我的作文水平一點進(jìn)步也沒有。
老師也說過要多觀察，多發(fā)現(xiàn)身邊事物的美麗。爸爸媽媽也帶我出去旅游，去過云霧飄渺的黃山，風(fēng)景如畫的瘦西湖，可是我寫出來的游記還是干巴巴的。我真不知道這作文究竟應(yīng)該怎么寫呀！
我多么希望作文能夠?qū)懞茫辉倏勰敲炊喾至恕?BR> 突然，我想起老師常說的話：“要多讀書?！倍鸥σ舱f過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！笨磥碇挥卸嘧x書才能提高作文水平呀。
三年級我流淚了篇十七
星期天終于來到了，我無比興奮的拿了五元錢和媽媽去逛街。
一開門，陽光明媚，金色的陽光暖和的照耀著大地上的每樣?xùn)|西，讓人心情舒暢。我和媽媽買了蛋糕盒點心后就去文具店買文具。文具店里擺滿了文具：花花綠綠的書包，各種各樣的筆，就像海洋里五顏六色、游來游去的小魚。我穿梭在“海洋”里，挑選我喜歡的“小魚兒”。
突然文具店里進(jìn)來了一個年過七旬的老爺爺，這個老爺爺頭發(fā)又白又亂就像一堆枯草，他的臉很臟，穿著一身補丁衣服和一雙不了的破布鞋，他右手里住著一條彎曲的木頭做的拐杖，左手里端著一個破了的瓷碗，碗里放著一塊硬如石頭的餅子和幾毛錢?！澳行泻茫o些錢吧，給些錢吧?！崩先祟澏兜淖笫峙踔?，哀求著。售貨員急匆匆地走過來用毫不同情的口氣說道：“沒有錢，沒有錢，你快走吧!”我急忙上前說：“讓我來吧!”我拉了拉媽媽的手想讓媽媽給我些錢讓我把錢給老人，可媽媽卻說是我要買零食，我毫不猶豫的把我的五元錢拿出來放到了老爺爺?shù)耐肜?。老爺爺急忙說：“謝謝，太謝謝了，真是個好孩子。”
老爺爺走了但我的眼睛模糊了，我想忍著別讓眼淚流下來可我的心一陣劇跳，可頑皮的小淚珠還是一滴一滴的掉了出來。這么美好的世界里還有這么可憐的老人在受苦，我卻能吃上好吃的點心，可老人吃的卻是如石頭一樣硬的餅子。
我一定要珍惜我的幸福生活，長大為窮苦人造福。讓他們也過上幸福的生活!
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