心得體會是對個人經歷和感悟的沉淀與總結。寫完心得體會后，我們需要對其進行修改和潤色，保證邏輯清晰、語言得體、篇章結構合理。通過參加志愿者活動，我感受到了幫助他人的快樂，也學到了愛心和責任的重要性。
心得體會共五則篇一
2012年12月7--8日，四川省2013年新高考（新題型）復習迎考信息及對策研討會在四川教育賓館東一會議室隆重舉行。來自全省各地幾百名高三英語教師及各位專家出席了此次研討會。會議期間，五位教育專家分別給在座的教師進行了精彩的講座。
我作為一名新上高三的英語教師，能夠和崔老師一同代表學校參加此次會議，由衷地感到幸運。會議期間，我認真聆聽各位專家的講座，積極的參與會議互動。下面，我就參加此次英語高考研討會的收獲總結如下：
首先，四川省瀘州市教育科學研究所的穆偉昭老師對四川高考英語試題的特點及2013年英語高考新趨勢這兩方面作了詳細的講解。
在穆老師的解說中，我了解到四川高考英語試題的總體特點是堅持“突出語篇，強調應用，注重交際”的設計原則，“有利于高校選拔新生、有利于中學實施素質教育”。
在考查基礎知識和基本技能的同時，側重考查考生的綜合語言運用能力，特別是運用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力?？疾榭忌C合運用語言知識、語言技能、文化知識、策略知識等理解所聽到和讀到的語言材料，傳達信息、表達態(tài)度和情感，展示自己運用語言完成交際、解決問題的能力。
穆老師還提供了這樣一張表格：
通過這張四川省全國高考自主命雙向細目表，我們教師就可以對英語試題中的各項大題在高考的難度值一目了然。不難看出，補全對話的難度值最低，是易得分點；閱讀理解從未失去龍頭老大的地位，所以那句“得閱讀者，得天下也”是很有道理的。作為一線教師，只有明白了高考試題的特點，才能在平常的教學當中不當無頭的蒼蠅，真正的做到有的放矢。
以閱讀為例，《考試大綱》主要考查考生是否能夠讀懂公告、說明、廣告、以及書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文章。素材選擇特點：主題合理（考慮學生的不同背景因素）；語言地道，條理清楚，難度適中，長短適宜，內容恰當；題材與體裁不能太單一；文章應自成一體，不能無頭無尾；應有一定的生詞，生詞包括完全生詞、“舊詞新意”詞和涉及構詞法知識的詞。
在穆老師的講座中，我還得知命題人在設計試題時，一般會遵循以下基本原則：
1.嚴格按照考試大綱的要求命題；
2.題干指向必須清楚、準確、周密，易于理解；
3.以考查對信息的獲取為目的，不以考查語法或詞匯為目的；
4.同一個題目的選項的排列應按同一原則、同一邏輯順序、同一。
規(guī)律進行。
知道閱讀的命題原則，我在今后的備課中就要去思考怎樣去給學生上閱讀專項這種課?；氐綄W校這幾天，我查看了近幾年來的高考題，認真的進行了分析。試卷上的閱讀，我們通常稱為快速閱讀，就是考查學生快速獲取信息的能力。做對題的前提是要清楚問題的意思。所以我們要對題干進行分析。我們經常會遇到這兩類：
2.推理判斷題常有probably/maybe/infer/（most）possibly/suggest等詞。
主旨大意題考查考生綜合、概括、歸納和分析問題的能力，要求考生把握文章或段落的主題。主旨題正確選項特點：不出現細節(jié)信息；不含過分肯定或絕對意義的詞。主旨題干擾項特點：以偏概全，只是文章的細枝末節(jié)，不能涵蓋全文內容；出現細節(jié)性的信息；過于籠統。
推理判斷題測試考生理解上下文邏輯關系的能力。領悟材料中句子之間的邏輯關系，并根據材料提供的已知信息進行分析、歸納和推理。理解字里行間的言外之意、作者的觀點、寫作意圖和態(tài)度。
我們教師在進行閱讀專項訓練的時候，就要訓練學生對文章或段落進行深層理解，讓學生記住試題的答案不可能非常直接地暴露于選項中。應該注意把答案與事實細節(jié)題區(qū)別開來，推理判斷題必須以事實為依據，但其結果又絕對不是事實本身，不能“就事論事”。
穆老師接下來還對2013年英語高考新趨勢做了詳細的闡述，使。
得我得知今后高考的發(fā)展趨勢為主觀性、綜合性、開放性。期間他還大膽的預測了今年的高考題型可能性：單項選擇、完型填空、閱讀理解、補全對話、書面表達，但單項選擇題量減少；增加主觀題量，選用任務型閱讀（閱讀表達）。
其次，成都七中英語教研組組長劉鈺老師對四川省普通高中英語學科教學基本要求進行詳細的講解。作為一名來基層的老師，她的講解更具有實效性。首先劉老師對課程結構，課程目標用圖表的形式為各位老師做了仔細的介紹。然后劉老師深入到具體的教材分冊要求。比如說每一冊每一模塊的題材內容與學習目的、語言知識目標、語言技能目標、學習策略、文化意識、情感態(tài)度、任務等。
從劉老師的講座，我深深的體會到，一堂合格的英語課絕不是教師在課堂上的四十五分鐘盡職盡責就大功告成，而是課前長時間的分析教材，課后長時間的細化教材，然后在結合大量的反饋信息。
劉老師還提到，我們高三的教師要特別注意新題型的介入：閱讀表達。該試題在考查考生閱讀理解的基礎上，增加了對書面表達能力的考查。既考查考生的語言輸入，也考查語言的輸出。閱讀表達題試圖從多個角度和方位考查考生對文章內容的理解以及考生本人對相關問題的看法，問題類型多樣。
她用幻燈片向我們展示了其他實施新課改地區(qū)的新題型樣題，一再強調，要學生多做模擬題，熟悉題型，克服對陌生題型的畏難情緒。
練與考查應堅持“考點”設置多樣化、科學化、系統化、層次化。
通過參加這次四川省2013年新高考（新題型）復習迎考信息及對策研討會，我從中獲知了很多有用的信息，有關高考，有關教學。從今以后，我要做的就是認真落實會議精神，將會議中的精華運用在自己實際的教學過程當中，在提升自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時努力提高學生的學習成績。
心得體會共五則篇二
（2000字）。
中國共產黨第十九次全國代表大會于2017年10月18日至10月24日在北京召開。18日上午，xxxx組織大家集中收看了黨的十九大開幕會，認真聆聽了總書記代表第十八屆中央委員會向大會作了題為《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》的報告。通過學習，下面談幾點學習體會：
一、深刻認識黨的十九大的重大歷史意義。黨的十九大是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進入新時代的關鍵時期召開的一次十分重要的大會，是一次團結的大會、勝利的大會、奮進的大會，在我們黨和國家的發(fā)展進程中具有極其重大的歷史意義?？倳浽诖髸纤鞯墓ぷ鲌蟾?，分析了國內國際形勢的發(fā)展變化，回顧和總結了黨的十八大以來五年的工作和歷史性變革，作出中國特色社會主義進入了新時代、我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾等重大政治論斷，深刻闡述了新時代中國共產黨的歷史使命，提出了習近平新時代中國特色社會主義思想和基本方略，確定了決勝全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的目標，對新時代推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程作出了全面部署。總書記的報告高屋建瓴、全面深刻，博大精深、氣勢恢宏，科學回答了許多亟待解決的重大理論和實踐問題，思想性、理論性，時代感、號召力都很強，是一個振奮黨心、凝聚民心的好報告，是一個舉旗幟、指方向、明方略、繪藍圖的好報告，是一篇光輝的馬克思主義綱領性文獻，是我們黨進入新時代、踏上新征程、書寫新篇章的政治宣言和行動綱領。
二、在思想上政治上行動上與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，以巨大的政治勇氣和強烈的責任擔當，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，出臺一系列重大方針政策，推出一系列重大舉措，推進一系列重大工作，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。黨和國家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革、取得的歷史性成就，在我們黨的歷史、中華人民共和國歷史、中華民族歷史上具有里程碑意義。這些全方位開創(chuàng)性的成就和深層次、根本性的變革，歸根結底在于有以習近平同志為核心的黨中央的堅強領導，在于有習近平新時代中國特色社會主義思想的科學指引。五年來的光輝歷程和成功經驗充分證明，總書記是當之無愧的黨中央的核心、全黨的核心。我們要牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定不移維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，堅定不移用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，不斷奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利。
三、準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內涵。習近平新時代中國特色社會主義思想是黨的十九大報告的靈魂。正是“新思想”，開辟了中國特色社會主義“新時代”，凝聚了中國共產黨的“新使命”，開啟了全面建設社會主義現代化強國的“新征程”。要深刻理解和準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的又一次飛躍。習近平新時代中國特色社會主義思想的形成，是過去五年最具深遠意義的成就，也是黨的十九大報告的最大亮點。把習近平新時代中國特色社會主義思想正式確立為我們黨必須長期堅持的指導思想，并寫入黨章，這是黨的指導思想的又一次與時俱進。
四、深刻理解和準確把握新時代的歷史方位?！爸袊厣鐣髁x進入了新時代”，這是黨的十九大對我國發(fā)展新的歷史方位的科學判斷，也是貫穿黨的十九大報告的一條主線。對中華民族來說，這意味著近代以來久經磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍；從社會主義角度來講，在世界上高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟；對世界廣大發(fā)展中國家來說，拓展了發(fā)展中國家實現現代化的途徑。這充分表明我們黨對中國特色社會主義的認識上升到一個新高度。
五、深刻理解和準確把握我國社會矛盾的歷史性變化。報告指出，“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！蔽覀円诶^續(xù)推動發(fā)展的基礎上，真正把人民擺在心中最高位置，著力解決好發(fā)展不平衡不充分問題，抓重點、補短板、強弱項，大力提升發(fā)展質量和效益，更好滿足人民在經濟、政治、文化、社會、生態(tài)等日益增長的多方面需要。黨的十九大已經勝利閉幕，我們要時刻牢記這次大會的主題：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
心得體會共五則篇三
在觀看了十九大總書記的講話中我認識到了十九大以“不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗”為主題，總結了黨十八大以來5年的工作，回顧總結了改革開放以來的偉大歷史進程和寶貴經驗。不忘初心，方得始終，告誡我們每一個學生，不能忘記作為一名中國大學生的初心和使命。作為一名大學生，在學習過程中更要不忘學習初心，才能在學習過程中不斷進步，不斷成長。十九大總結了過去的工作及歷史性的改革。從這些內容可以看到，我們在不斷的進步，我們的國家在不斷進步，我們共同在為把我國建設成為一個富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國而不停地奮斗。然而，要實現這一目標并不容易。因此，在新的時代，賦予了我們新的使命。作為一名當代的大學生，為國家實現這一目標，我們需要在我們的學習生活中，處處起模范帶頭作用，在學習上做“精”，學以致用，堅持科學發(fā)展觀，以創(chuàng)新的理論和方法，積極拓展自己視野，積極科研，為社會的進步奉獻自己的一份力量，為強國夢的實現奉獻自己的一份力量。
心得體會共五則篇四
我參加了本次中山區(qū)華東師大培訓班的活動，讓我在教育教學上有了很大的認識，下面就談談自己對校本教研的理解和感想。
校本研究的重心要置于具體的學校教學情景中，在真實的教學情景中發(fā)現問題，分析問題和解決問題，許多教學問題，如果脫離了具體的教學情景去抽象地談論，是容易做到的，但意義卻不大。校本教研強調教師是教學研究的主體，是所有教師的權利和責任。只要越來越多的一線教師以研究的態(tài)度來對待自己的教學實踐和從事教學工作，并且在這個過程中不斷提高和解決教學實踐問題的能力，學校教學質量的普遍提高才有真正的可能。
因為教學研究直接的目的就是提高教學質量，促進教師和學生的共同發(fā)展，所以，以校為本教學研究制度的基本理念中重要一點，我認為就是解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題。在教學中如何把發(fā)現的問題提升為校本教研的問題，再把課題研究的成果應用到課堂教學中去，促進教育教學質量的提高。
因此，通過學習以及自己對校本教研的理解，針對自己所教學科的特點，自己是從以下幾個方面來進行教學的，收到了較好的效果。
1、注重引課的藝術：引課可以采取多種方式，如多媒體教具，掛圖、設問等，一定要有創(chuàng)意，這樣可以激發(fā)學生的求知欲。
在采取以上各種教學手段的每節(jié)課的教學中，做到隨時發(fā)現問題，隨時記錄，找出問題的所在，叫做補改吧，通過這些方法的運用，解決教學實踐中發(fā)現的問題，雖然以前每節(jié)課后也都寫教學反思，但只是流于形式，沒有把課上出現的問題真正的記錄下來，通過這次的學習、討論，自己深有啟發(fā)，對于每節(jié)課后，一定寫出詳細的教學反思，有情景描述、問題分析、對策構想，既要針對教學的閃光點、失誤點、困惑點進行反思，使之具有針對性，把反思與理論學習結合起來，注重理性思考，使之具有深刻性，做到課課有反思，形成理論性問題，再運用到課堂教學中。
總之，通過學習，自己認為教師在教學中發(fā)現問題是校本教研的點火器，教學反思是校本教研的發(fā)動機，兩者互相依靠，相互促進，是教師專業(yè)素質提高不可缺少的兩個部分。
心得體會共五則篇五
自黨的十九大召開以來，關于十九大所涉及的很多關于的黨和國家的先進思想慢慢走入公眾視線，成為廣大青少年學習的范例。
而我對于十九大的思考是牢記使命，堅忍不拔，敢于面對新發(fā)展，新時代中的機遇和挑戰(zhàn)。黨的十九大的召開，開啟了全面建設社會主義現代化的新征程。國家能夠取得今天如此輝煌的成就，離不開中國共產黨的正確領導，離不開先輩黨員們的艱苦奮斗的精神，離不開社會各界群眾的共同努力。走進這個偉大的新時代，是我們這一代人的幸運。在新的宏偉藍圖里，我們這一代青年人要不忘初心，牢記使命，更要以苦干實干，鍥而不舍的精神，要付出更為艱巨的努力，去探索開辟未來。學習貫徹黨的十九大精神，是先進黨員，是有理想有抱負的青年必須落實的工作。黨的十九大提出了許多新思想，新理論，我們需要用這些新的思想與理論武裝頭腦，并靈活運用于實際。
學習十九大精神，我們需要以踏踏實實的態(tài)度，內化于心，不可敷衍了事，浮于表面，要切切實實地做到落實學習。除了學習十九大精神，還需要我們以扎扎實實的決心，外化于行，不可不了了之，形同虛設，要真真切切地做到付諸實施。進入新的時代，當代大學生肩負著新的使命，新的考驗，我們需要做到自身實力始終過硬，并以十九大精神前進。貫徹落實十九大精神，不是空口說話，也絕不是紙上談兵，而是當前和今后一段時期中全黨的重要工作，我們大學生要積極響應，與全黨一起努力。中國特色社會主義已經進入了新的時代，不忘初心，牢記使命，為中國人民謀幸福，為中華在民族某復興，黨十九大精神激勵著我們不斷前進。我們大學生，要積極置身于為祖國努力奮斗的大格局中，擼起袖子加油干，為全面建設小康社會獻策獻力。學習先輩們的艱苦卓越的精神，在校園時光里我們要刻苦學習，爭分奪秒，汲取知識；看待問題要全面，積極培養(yǎng)批判性思維方式，不盲從，不妄自菲薄，也不妄自尊大；積極投身于實踐，反對教條主義，在實踐中認識問題，在實踐中解決問題。時不我待，只爭朝夕，在新時代里，奮力走好新征程。
心得體會共五則篇六
我參加了本次中山區(qū)華東師大培訓班的活動，讓我在教育教學上有了很大的熟悉，下面就談談自己對校本教研的理解和感想。
校本研究的重心要置于具體的學校教學情形中，在真實的教學情形中發(fā)現題目，分析題目和解決題目，很多教學題目，假如脫離了具體的教學情形去抽象地談論，是輕易做到的，但意義卻不大。校本教研夸大教師是教學研究的主體，是所有教師的權利和責任。只要越來越多的一線教師以研究的態(tài)度來對待自己的教學實踐和從事教學工作，并且在這個進程中不斷進步和解決教學實踐題目的能力，學校教學質量的普遍進步才有真實的可能。
由于教學研究直接的目的就是進步教學質量，增進教師和學生的共同發(fā)展，所以，以校為本教學研究制度的基本理念中重要一點，我以為就是解決教師自己的題目、真實的題目和實際的題目。在教學中如何把發(fā)現的題目提升為校本教研的題目，再把課題研究的成果利用到課堂教學中去，增進教育教學質量的進步。
因此，通過學習和自己對校本教研的理解，針對自己所教學科的特點，自己是從以下幾個方面來進行教學的，收到了較好的效果。
1、重視引課的藝術：引課可以采取多種方式，如多媒體教具，掛圖、設問等，一定要有創(chuàng)意，這樣可以激起學生的求知欲。
在采取以上各種教學手段的每節(jié)課的教學中，做到隨時發(fā)現題目，隨時記錄，找出題目的所在，叫做補改吧，通過這些方法的應用，解決教學實踐中發(fā)現的題目，固然之前每節(jié)課后也都寫教學反思，但只是流于情勢，沒有把課上出現的題目真實的記錄下來，通過這次的學習、討論，自己深有啟發(fā)，對每節(jié)課后，一定寫出具體的教學反思，有情形描寫、題目分析、對策構想，既要針對教學的閃光點、失誤點、困惑點進行反思，使之具有針對性，把反思與理論學習結合起來，重視理性思考，使之具有深入性，做到課課有反思，構成理論性題目，再應用到課堂教學中。
總之，通過學習，自己以為教師在教學中發(fā)現題目是校本教研的點火器，教學反思是校本教研的發(fā)動機，二者相互依托，相互增進，是教師專業(yè)素質進步不可缺少的兩個部份。
心得體會共五則篇七
1）：在工作中要堅持和發(fā)揚理論聯系實際的優(yōu)良學風，深入學習，學用結合。真正用兒女之心，負責之心，滿懷尊重、理解之情來做工作，真正以人為本，不怕難，不怕煩，不怕怨，做到科學管理，服務優(yōu)良。組織和引導離退休干部發(fā)揮獨特優(yōu)勢，扎實開展為黨和人民的事業(yè)增添正能量活動，鼓勵老同志在教學督導、督查督辦等方面貢獻余熱。
2）：作為組工干部，要把學習宣傳貫徹黨的十九大精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務，圍繞落實立德樹人根本任務，自覺把思想和行動統一到黨的十九大精神上來，以飽滿的政治熱情、務實的工作作風，勤勉敬業(yè)、務實擔當，努力為建設高水平教學研究型大學作出自己應有的貢獻。
3）：香樟搖曳向月圓，丹心獻禮十九大。全校教職工生為十九大的勝利召開歡欣鼓舞。作為一名組工干部，通過學習十九大精神，更深刻體會聚焦“四個合格”，就是要擔當四項重任：一是聚焦“政治信仰合格”，二是聚焦“道德品質合格”，三是聚焦“執(zhí)行紀律合格”，四是聚焦“發(fā)揮作用合格”。
4）：黨的十九大報告總結了我黨建黨以來取得的偉大成就，我為自己能生在這樣的時代感到驕傲和自豪，作為一名新入職的黨務工作者，更是感到自己的責任重大。目前，機關黨委正策劃以“全面學懂、深入弄通、重在落實”為要求，舉辦機關黨員學習貫徹落實十九大精神“一問一答”系列專題活動，以生動活撥、樂意接受的有效學習方式，掀起學習十九大精神的高潮。我將在自己的工作崗位上認真做好相關工作，為學習活動真正落到實處，發(fā)揮實效，做出自己的努力。
5）：作為基層黨支部書記，我將全面貫徹好黨的十九大精神，做好十九大精神的傳播者和宣傳員，以更大的責任擔當，發(fā)揮好支部書記職能作用，為基層黨組織建設做出新的貢獻；作為一名黨員，應該勇于面對困難，迎難而上，務實創(chuàng)新，應該以歷史的擔當和強烈的時代使命感，做好自己的每一件事，不負時代，不負韶光。
心得體會共五則篇八
導言：論語作為中國古代文化的瑰寶，自問世以來，深受人們的喜愛和崇敬。作為一部至理名言的集合，論語教導人們做人做事的道理。經過我的學習和思考，我領悟到了一些論語中的精神，并且在日常生活中得以實踐。
第一則：立身以正。
孔子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共之。”這句話表達了孔子對一位政治家的期望。一位政治家應該以德為準則，以正直和公正的品質來治理國家。身為普通人，我們也可運用這種精神來指導自己的生活。對我而言，立身以正意味著我要堅持良好的價值觀和行為準則。在面對誘惑和困境時，我要堅守正道，不受誘惑引誘，始終保持自己的品性和人格。
第二則：言必信行必果。
孔子說：“言必信，行必果?！边@句話教導我們要言行一致，做到言出必行，行動后果。這挑戰(zhàn)人的自律和奮斗能力。對我而言，我發(fā)現真誠和信守承諾是建立良好人際關系的關鍵。誠信不僅體現在我們與他人的承諾上，還包括我們對自己的承諾。通過言行一致，我增強了自己的信譽，得到了他人的尊重與信任。
第三則：溫故而知新。
孔子曰：“溫故而知新”，這句話強調了學習的重要性。只有通過溫故而知新，才能不斷追求知識和進步。在不斷學習的過程中，我感受到了對知識的渴望以及不斷學習的樂趣。通過讀書、旅行、與他人的交流等方式，我拓寬了視野，培養(yǎng)了自己的思維能力，實現了個人的進步。
第四則：耐心與恒心。
孔子認為：“學而時習之，不亦說乎？”這句話強調了學習的持久性和耐心。學習是一個漫長而艱難的過程，需要堅持和付出。通過堅持不懈地學習，不斷積累經驗和知識，我逐漸養(yǎng)成了耐心和恒心。這種品質使我能夠在面對挫折和困難時保持積極的心態(tài)，持續(xù)不斷地追求卓越。
第五則：行善積德。
孔子強調：“君子喻于義，小人喻于利?！边@句話向我們傳達了一個重要的價值觀——行善積德。行善的人會根據道義來行事，而不是追求個人利益。在生活中，我盡力去幫助他人，尊重和關心他人的感受。同時，我也明白行善積德是一個長期持續(xù)的過程，不能急功近利，需要日復一日地做善事，積累善德。
結語：通過學習論語，我領悟到了一個道德和精神的世界。立身以正，言必信行必果，溫故而知新，耐心與恒心，行善積德，這些精神與智慧指導著我成為一個更好的人。我相信，只要我們能夠運用論語中的智慧，將其落實到日常生活中，我們就能夠活出真誠和智慧，創(chuàng)造出更美好的生活。
心得體會共五則篇九
論語是中國古代儒家經典之一，它記錄了孔子及其弟子的言行和學術思想，對于我們了解古代儒家學說、培養(yǎng)正確的道德觀念和提高自我修養(yǎng)具有重要意義。我讀了五則論語，感受頗深，產生了思考，希望通過這次寫作來總結心得體會，進一步完善自己的學術修養(yǎng)和道德素養(yǎng)。
第二段：忠誠與誠實。
在我讀過的五則論語中，最重要的是關于忠誠與誠實的教導。孔子多次強調要有忠誠和誠實的品質。我們作為學子，應該忠于自己的學問和信仰，積極做事、勇往直前，而不是因為一時的困難或者利益而放棄。同時，在與他人交往中，要誠實待人、守信用。忠誠和誠實這兩個道德觀念的內涵非常豐富，對于我們塑造正確的人格和健康的人際關系至關重要。
第三段：敬老與聽從。
論語中還強調了敬老和聽從的重要性。我們作為年輕一代，要尊敬和孝敬自己的長輩，做到敬老、尊賢、重德。我們應該尊重他人的意見和建議，虛心聽取長輩和有經驗的人的指導。只有這樣，我們才能夠不斷成長，不斷進步。一個人能夠敬老和聽從，說明他是一個有德行、有情感的人。
第四段：不斷學習和自省。
在論語中，孔子強調了不斷學習和自省的重要性。一個人只有不斷學習，才能不斷提高自己的素質和能力。我們應該保持學習的熱情，積極閱讀、開闊眼界，不斷充實自己。同時，我們還應該善于自省，時常審視自己的言行是否符合道德規(guī)范，及時糾正自己的錯誤。只有不斷學習和自省，我們才能夠不斷成長和進步。
第五段：培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
通過學習論語，我深刻認識到培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀的重要性。我們應該樹立正確的人生目標，堅定信念，有追求和進取的精神。同時，我們應該陶冶情操，不斷提升自己的人文素養(yǎng)。我們要善于感恩，珍惜身邊的人和事，保持樂觀積極的生活態(tài)度。只有培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，我們才能夠在人生道路上走得更遠。
總結：通過學習論語五則，我不僅增長了知識，還從中汲取到了價值觀和道德觀念方面的啟發(fā)。忠誠與誠實、敬老與聽從、不斷學習和自省以及培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀這些重要的道德準則，為我們提供了學習、工作和生活上的指導。我們應該時時刻刻牢記這些道德準則，并付諸于實踐。只有這樣，我們才能夠更好地成長和進步。
心得體會共五則篇十
作為一名高中生，我們已經開始進入了人生追求成長的階段。論語作為中國文化中一部最為經典的文獻，因其深刻的思想和精辟的語言而被廣泛傳揚。學習論語可以引導我們更好地認知自我，提升人際交往能力，使我們更好地適應社會。在學習的過程中，我總結出了五條心得體會。
第一條：明辨是非。論語中的“不患人之不己知，患不知人也”這句話告訴我們要多了解別人，但更重要的是，要知道自己是誰，知道自己的優(yōu)點和缺點。認清自己的位置和責任，對于自己的成長、人際關系和生活，都起著不可忽視的作用。這樣，在工作、學習和人際交往中，才能做到自己的定位和不為所使。
第二條：學會盡心盡責。論語有云：“君子喻于義，小人喻于利?！边@樣一句話告誡我們，要在每一件事情上都做到盡心盡力。在學習上，一定要認真聽老師講課，積極思考并且勤于筆記；在工作上，既要努力完成自己被安排的任務，也要善于尋找突破口并且從中發(fā)現更多的機會?？傊?，無論是在哪個領域，要做到專業(yè)、負責任，才能達到人生的價值。
第三條：虛心求教。論語中有一個故事：子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？又，朋友之于我，友諒而已矣。”這告訴我們，我們應該虛心向別人學習，才能不斷提升自己的才能和水平。向老師、同學或者身邊的朋友請教，多傾聽別人的意見和建議，自己的不足之處就會不斷被改善和完善。這樣，我們才能在人生的道路上越走越成熟、越走越自信。
第四條：堅忍不拔。論語有云：“學而時習之，不亦說乎？”這告訴我們，學東西是需要一定時間的，所以我們需要堅持不懈地去學習、積累和體驗。當我們遇到困難和挫折的時候，不能放棄，只有堅持下去才能耕耘早期的成果，才能在人生的道路上越走越寬。
第五條：尊重他人。論語告誡我們：“己所不欲，勿施于人?！边@告訴我們要尊重他人和他人的感受。在生活中，我們無論對待任何人，都要抱著與人為善的心，才能讓人際關系和諧穩(wěn)定，從而讓自己的人際關系更加圓融。
總之，學習論語是很有意義的。它不僅代表了我們的文化底蘊和深厚的道德智慧，而且是我們成長和發(fā)展的重要支持。通過學習論語，我們可以達到多方面的提升，從而更好地面對人生中的各種挑戰(zhàn)。相信在不久的將來，我們必將走向更加輝煌的未來。
心得體會共五則篇十一
《論語》是儒家經典著作之一，對中國文化和思想史具有重要的影響。作為一名中國傳統文化的愛好者，我決定花時間去學習《論語》。起初，我覺得它只是一本古老的書，但隨著學習的深入，我漸漸地發(fā)現了它對我日常生活的啟迪和指引。
第二段：《論語》對人生價值觀的啟迪。
在學習《論語》的過程中，我對人生的價值觀有了更深刻的認識?？鬃诱f，“己所不欲，勿施于人”，這句話教會了我如何尊重別人的感受和權利。同時，學習《論語》也讓我明白了誠信、忠誠、勇氣、正義等等價值觀在人生中的重要性。這些價值觀不僅幫助我成為一個優(yōu)秀的個體，還讓我更好地與社會交往。
第三段：《論語》對人際關系的指引。
學習《論語》還讓我更好地理解人際關系的處理方式?？鬃诱f，“君子和而不同，小人同而不和”，這意味著只有尊重并接受彼此的差異，才能發(fā)展良好的人際關系。另外，《論語》中的故事也告訴我，在處理人際關系時，要注重尊重和溝通，這樣才能達到長遠的合作和共贏。
第四段：《論語》對價值和信仰的理解。
《論語》還啟示我了關于信仰和價值的理解?？鬃诱f，“有朋自遠方來，不亦樂乎？”，這句話強調了人與人之間理解和信任的重要性。另外，學習《論語》也讓我認識到，價值觀不僅是社會的基礎，也是一個人的內心信仰。因此，只有通過不斷地反思和修煉，才能更好地理解和踐行自己的內心信仰。
第五段：結語。
總而言之，學習《論語》讓我受益匪淺。通過理解《論語》中的故事和言論，我在自己的人生中感受到了超越時間和空間的智慧光芒，得到了自信和勇氣，更重要的是，懂得了如何去更好地面對人生的挑戰(zhàn)。我相信，《論語》的智慧會伴隨著我一生。
心得體會共五則篇十二
《論語》是中國傳統文化中的經典之一，被譽為“中國智慧的寶庫”。在學習《論語》過程中，我通過讀書筆記、講課視頻和課后思考，將自己的心得體會逐漸轉化為對人生、對社會、對文化的思考和探索。下面，我將從五個方面分享我的學習心得。
第二段：修身之道。
《論語》中提到了很多關于修身的話題，比如“不忠則寡”、“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”等等。通過對這些話題的了解，我對修身有了更深入的認識。修身是一項屬于個人的工程，不僅是道德修養(yǎng)，更是對自我心態(tài)、生活方式的審視和調整。僅僅追求外表的寬厚，而忽視了內在的真誠與擔當，是對過去文化的褻瀆，也是對自己人格的侮辱。
第三段：處世之道。
作為《論語》中比較受關注的一個話題，處世之道被視作修身之后的自然延伸。在現實社會中，我們面臨著很多復雜的處事場景和看似紛雜的情感關系。在學習《論語》時，我發(fā)現只有通過真誠、寬容、公正的處理方式，才能創(chuàng)造有益的人際關系和社會環(huán)境，不僅可以更好地實現自我價值，還有更廣泛的社會意義。文化傳統雖然古老，但是其道理卻深刻而普適。
第四段：讀書之道。
讀書是進一步開啟智慧之門的根本途徑，而閱讀《論語》則有助于讀者正確、深入地理解中國傳統文化的精華?！墩撜Z》的語言簡潔明快，每一個細節(jié)都包含著深刻的道理和豐富的人文內涵。在學習的過程中，我不斷調整自己的思維方式和閱讀習慣，逐漸提高了自己的閱讀能力和理解力，從而更好地領悟了其深層內涵。
第五段：文化傳承之道。
《論語》是中國傳統文化的重要組成部分，具有深刻的文化內涵和價值引領作用。在當今社會中，傳統文化正經受著巨大的沖擊和考驗。而學習《論語》則幫助我更好地認識了中華文化的精華所在，更好地承傳中國文化的美好價值觀。正是由于有了對中華文化的深入研究和領悟，我們才能更好地懂得如何將之與現代社會相結合，成為更具有時代價值和人類智慧的傳承者。
結尾：
學習《論語》是一項不斷深入、不斷領悟的過程。這門古老的學問給予我們不僅是知識的積累，更是一種智慧和啟迪。通過不斷的思考、探索和實踐，我們才能更好地實現個人自我價值的同時，也能發(fā)揮更大的正能量和文化影響力，成為社會發(fā)展的積極推動力量。
心得體會共五則篇十三
（一）經過同組成員的討論，畫出電氣圖及plc外部接線圖時便都曉得了。在接線的過程中，主電路相當的順利，而plc的連接尤其是加入小的中間繼電器，使電路變的有點復雜。老師的講解，自己的琢磨，plc代替控制電路連到主電路中，plc沒輸出。在同學的幫助下才知畫的外部接線是常開，實際用的是常閉，所以在接線時我們應該用常開實現，但卻接了常閉因此plc沒輸出。
一切改好之后，電動機沒動作。當時真是干著急，在老師的幫助下，原因來自小中間繼電器的常開接錯了。重新改過之后電動機km無動作，一點點找過之后，確定是連接km的中間繼電器接觸不良。幾次動作之后，電動機終于轉了，真是一波幾折，成功之后的喜悅可想而知。雖然擴展部分沒法動手操作，但大致的方案老師已經審核認可。接下來所做plc的設計，讓我進一步對plc的應用及功能做了了解，對gx軟件梯形圖的應用也變的熟練。自動門的設計主要考慮到當開門和關門時有人突然來到，從而實現自動檢測自動開門關門的控制。在設計的過程中，遇到了很多問題，t0時間范圍內有人來，t0不重新計時，關門的過程中有人來卻不開門，這些在經過一次次測試、認真思考和討論的過程中得到了解答。
總之一周的課設，讓我覺得很累，但從中收獲了很多，最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此，感謝同學們的幫助以及老師在此次實驗中的指導。
（二）通過合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學后，很多同學都沒有過深入的交流，在設計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人互責一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時我們還向別的同學請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現，積極向同學說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。
通過此次課設，讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關于plc設計原理。有很多設計理念來源于實際，從中找出最適合的設計方法。
在設計的過程中我們還得到了老師的幫助與意見。在學習的過程中，不是每一個問題都能自己解決，向老師請教或向同學討論是一個很好的方法，不是有句話叫做思而不學者殆。做事要學思結合。
心得體會共五則篇十四
《論語》是中華文化中的經典之一，它不僅記錄了孔子及其弟子的言行，也包含著許多哲學思想和生活智慧。作為一名高中生，在學習《論語》這一課程中，我獲得了許多的啟發(fā)和收獲，下面將結合自己的體驗和感受，對學習《論語》的心得進行總結和分享。
第二段：重視道德教育。
《論語》中強調道德修養(yǎng)的重要性，讓我認識到人的修養(yǎng)、品質與待人接物等方面非常重要。比如，書中提到的“己所不欲，勿施于人”、“三人行，必有我?guī)熝伞?、“學而時習之”等等，這些道德觀念一直影響著國人的生活，且對于我們高中生來說，更是具有指導意義。通過學習《論語》，我深刻領悟到道德修養(yǎng)是一種與社會行為緊密相連的東西，它既要求我們在人際交往中遵守規(guī)則，也要求我們自己對自己嚴格要求。
第三段：學習功利主義。
《論語》中也涉及到許多現實問題的討論，比如典型的“知識與行為如何均衡？”“權利與義務的辨析”等等。這些問題都是筆者的生活中和思考中所遇到的，而且還有許多類似的問題需要深入探討?！墩撜Z》的啟示，促使我對自己的生活和學習做出了更為科學和實際的規(guī)劃，讓我學會了利用自己的知識、技能和能力去改善自己的處境。學院派主義的功利主義與《論語》中的經濟學思想相似，通過學習這一課程，我對利益和成果的倫理問題有了更加清晰的。意識，對于我個人的人生和社會的發(fā)展都具有十分重要的意義。
第四段：培養(yǎng)理性思考的能力。
《論語》不僅包含了哲學思想，還體現了孔子的社交智慧。在高中生的社會成長過程中，“相處”一詞不僅僅是溝通，實際上也是一種相互理解與尊重的過程。我通過《論語》如何去“相處”中受益匪淺，學習到了一些社交技巧以及與人溝通的技術。還學到了如何善于表達自己的看法、很好地聽取他人的建議和意見，在互相協調中創(chuàng)造共贏的結果。
第五段：總結。
總之，《論語》是一本讓人陶醉的經典。學習它，要求我們不僅要有對這些思想的理解能力，還需要具備一種與生活互動的能力。這可以促使我們更好地學習和成長，也能謀求自己的利益與他人的平等和善意的協調。作為一名高中生，我將努力不斷地在不同的角度去理解《論語》的內容，積極地運用其思想精髓，在自己的人生之路上注入新鮮的活力和動力。
心得體會共五則篇十五
《論語》是中國古代文化的重要組成部分，也是中國傳統文化中的一部分?！墩撜Z》涉及中國哲學、倫理和道德等方面的思想，因此它一直是中國人學習、借鑒和推廣的重要工具。本文就是要分享一下我學習《論語》的五次體驗和感受，同時闡述《論語》對我個人的影響。
第二段：學習《論語》有助于提高智慧和思辨能力。
學習《論語》是一種對人類思想智慧的探究與發(fā)掘，這樣的學習有助于提高我們的思維和智慧水平。《論語》的語言簡練、言簡意賅，每句話都是精品，讀起來讓人思索和沉淀，同時也是一種通達人生的反思和智慧疊加的過程。學習《論語》可以讓我們掌握深邃的思辨能力，并提升自己對這個世界的認知，敏銳捕捉生活百態(tài)中的情感和哲理。
第三段：學習《論語》有助于增強不斷追求進步的信念。
學習《論語》會讓人產生一種不斷追求進步和提高自我的信念，畢竟《論語》中的漢子們都是那么優(yōu)秀瀟灑自持，他們的人格魅力是跨越時間和空間的，可以影響著無數個有志青年。由此我們可以得到啟發(fā)，不論是從職場上還是家庭上，我們都應該持續(xù)努力成為一個有責任感、有擔當和有胸懷的人。
第四段：學習《論語》有助于加深家國情懷。
愛國主義是中國一貫倡導的道德和思想，學習《論語》可以讓我們更加深刻、準確地理解祖國、感受祖國的歷史和文化，對家國之間的情感有更加深入的認識。閱讀《論語》中的文章，我們可以深切感受到中華文明深厚的底蘊，也讓我們有一種深深的歸屬感和認同感。
第五段：學習《論語》有助于提高道德水平。
“仁愛”、“孝順”、“忠誠”等是《論語》提倡的核心價值體系，學習《論語》可以讓我們更深刻地認識到正確的價值觀念，這對我們的人生道路是一種莫大的影響。在學習《論語》的過程中，我們不僅有助于提高自己的道德水平，更可以對旁人產生一種潛移默化的教化。只有在不斷提高自己的道德水平并踐行正義的人生的基礎上，才可能在現實世界中體現出更正確更適合的行為方式，最終達成真正的人生價值。
結論。
總之，學習《論語》可以影響我們的思想、人格和行為，讓我們受益終生?！墩撜Z》不僅讓我們感受到中國古代文化的魅力和深深的底蘊，也讓我們認識到了自己的價值和價值意識。我們需要在日常的生活中，不斷地將《論語》的精神內化為自己的思想，讓它時刻在我們的心頭激蕩，引領我們走向更加明智高尚的人生狀態(tài)。
心得體會共五則篇一
2012年12月7--8日，四川省2013年新高考（新題型）復習迎考信息及對策研討會在四川教育賓館東一會議室隆重舉行。來自全省各地幾百名高三英語教師及各位專家出席了此次研討會。會議期間，五位教育專家分別給在座的教師進行了精彩的講座。
我作為一名新上高三的英語教師，能夠和崔老師一同代表學校參加此次會議，由衷地感到幸運。會議期間，我認真聆聽各位專家的講座，積極的參與會議互動。下面，我就參加此次英語高考研討會的收獲總結如下：
首先，四川省瀘州市教育科學研究所的穆偉昭老師對四川高考英語試題的特點及2013年英語高考新趨勢這兩方面作了詳細的講解。
在穆老師的解說中，我了解到四川高考英語試題的總體特點是堅持“突出語篇，強調應用，注重交際”的設計原則，“有利于高校選拔新生、有利于中學實施素質教育”。
在考查基礎知識和基本技能的同時，側重考查考生的綜合語言運用能力，特別是運用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力?？疾榭忌C合運用語言知識、語言技能、文化知識、策略知識等理解所聽到和讀到的語言材料，傳達信息、表達態(tài)度和情感，展示自己運用語言完成交際、解決問題的能力。
穆老師還提供了這樣一張表格：
通過這張四川省全國高考自主命雙向細目表，我們教師就可以對英語試題中的各項大題在高考的難度值一目了然。不難看出，補全對話的難度值最低，是易得分點；閱讀理解從未失去龍頭老大的地位，所以那句“得閱讀者，得天下也”是很有道理的。作為一線教師，只有明白了高考試題的特點，才能在平常的教學當中不當無頭的蒼蠅，真正的做到有的放矢。
以閱讀為例，《考試大綱》主要考查考生是否能夠讀懂公告、說明、廣告、以及書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文章。素材選擇特點：主題合理（考慮學生的不同背景因素）；語言地道，條理清楚，難度適中，長短適宜，內容恰當；題材與體裁不能太單一；文章應自成一體，不能無頭無尾；應有一定的生詞，生詞包括完全生詞、“舊詞新意”詞和涉及構詞法知識的詞。
在穆老師的講座中，我還得知命題人在設計試題時，一般會遵循以下基本原則：
1.嚴格按照考試大綱的要求命題；
2.題干指向必須清楚、準確、周密，易于理解；
3.以考查對信息的獲取為目的，不以考查語法或詞匯為目的；
4.同一個題目的選項的排列應按同一原則、同一邏輯順序、同一。
規(guī)律進行。
知道閱讀的命題原則，我在今后的備課中就要去思考怎樣去給學生上閱讀專項這種課?；氐綄W校這幾天，我查看了近幾年來的高考題，認真的進行了分析。試卷上的閱讀，我們通常稱為快速閱讀，就是考查學生快速獲取信息的能力。做對題的前提是要清楚問題的意思。所以我們要對題干進行分析。我們經常會遇到這兩類：
2.推理判斷題常有probably/maybe/infer/（most）possibly/suggest等詞。
主旨大意題考查考生綜合、概括、歸納和分析問題的能力，要求考生把握文章或段落的主題。主旨題正確選項特點：不出現細節(jié)信息；不含過分肯定或絕對意義的詞。主旨題干擾項特點：以偏概全，只是文章的細枝末節(jié)，不能涵蓋全文內容；出現細節(jié)性的信息；過于籠統。
推理判斷題測試考生理解上下文邏輯關系的能力。領悟材料中句子之間的邏輯關系，并根據材料提供的已知信息進行分析、歸納和推理。理解字里行間的言外之意、作者的觀點、寫作意圖和態(tài)度。
我們教師在進行閱讀專項訓練的時候，就要訓練學生對文章或段落進行深層理解，讓學生記住試題的答案不可能非常直接地暴露于選項中。應該注意把答案與事實細節(jié)題區(qū)別開來，推理判斷題必須以事實為依據，但其結果又絕對不是事實本身，不能“就事論事”。
穆老師接下來還對2013年英語高考新趨勢做了詳細的闡述，使。
得我得知今后高考的發(fā)展趨勢為主觀性、綜合性、開放性。期間他還大膽的預測了今年的高考題型可能性：單項選擇、完型填空、閱讀理解、補全對話、書面表達，但單項選擇題量減少；增加主觀題量，選用任務型閱讀（閱讀表達）。
其次，成都七中英語教研組組長劉鈺老師對四川省普通高中英語學科教學基本要求進行詳細的講解。作為一名來基層的老師，她的講解更具有實效性。首先劉老師對課程結構，課程目標用圖表的形式為各位老師做了仔細的介紹。然后劉老師深入到具體的教材分冊要求。比如說每一冊每一模塊的題材內容與學習目的、語言知識目標、語言技能目標、學習策略、文化意識、情感態(tài)度、任務等。
從劉老師的講座，我深深的體會到，一堂合格的英語課絕不是教師在課堂上的四十五分鐘盡職盡責就大功告成，而是課前長時間的分析教材，課后長時間的細化教材，然后在結合大量的反饋信息。
劉老師還提到，我們高三的教師要特別注意新題型的介入：閱讀表達。該試題在考查考生閱讀理解的基礎上，增加了對書面表達能力的考查。既考查考生的語言輸入，也考查語言的輸出。閱讀表達題試圖從多個角度和方位考查考生對文章內容的理解以及考生本人對相關問題的看法，問題類型多樣。
她用幻燈片向我們展示了其他實施新課改地區(qū)的新題型樣題，一再強調，要學生多做模擬題，熟悉題型，克服對陌生題型的畏難情緒。
練與考查應堅持“考點”設置多樣化、科學化、系統化、層次化。
通過參加這次四川省2013年新高考（新題型）復習迎考信息及對策研討會，我從中獲知了很多有用的信息，有關高考，有關教學。從今以后，我要做的就是認真落實會議精神，將會議中的精華運用在自己實際的教學過程當中，在提升自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時努力提高學生的學習成績。
心得體會共五則篇二
（2000字）。
中國共產黨第十九次全國代表大會于2017年10月18日至10月24日在北京召開。18日上午，xxxx組織大家集中收看了黨的十九大開幕會，認真聆聽了總書記代表第十八屆中央委員會向大會作了題為《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》的報告。通過學習，下面談幾點學習體會：
一、深刻認識黨的十九大的重大歷史意義。黨的十九大是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進入新時代的關鍵時期召開的一次十分重要的大會，是一次團結的大會、勝利的大會、奮進的大會，在我們黨和國家的發(fā)展進程中具有極其重大的歷史意義?？倳浽诖髸纤鞯墓ぷ鲌蟾?，分析了國內國際形勢的發(fā)展變化，回顧和總結了黨的十八大以來五年的工作和歷史性變革，作出中國特色社會主義進入了新時代、我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾等重大政治論斷，深刻闡述了新時代中國共產黨的歷史使命，提出了習近平新時代中國特色社會主義思想和基本方略，確定了決勝全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的目標，對新時代推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程作出了全面部署。總書記的報告高屋建瓴、全面深刻，博大精深、氣勢恢宏，科學回答了許多亟待解決的重大理論和實踐問題，思想性、理論性，時代感、號召力都很強，是一個振奮黨心、凝聚民心的好報告，是一個舉旗幟、指方向、明方略、繪藍圖的好報告，是一篇光輝的馬克思主義綱領性文獻，是我們黨進入新時代、踏上新征程、書寫新篇章的政治宣言和行動綱領。
二、在思想上政治上行動上與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，以巨大的政治勇氣和強烈的責任擔當，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，出臺一系列重大方針政策，推出一系列重大舉措，推進一系列重大工作，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。黨和國家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革、取得的歷史性成就，在我們黨的歷史、中華人民共和國歷史、中華民族歷史上具有里程碑意義。這些全方位開創(chuàng)性的成就和深層次、根本性的變革，歸根結底在于有以習近平同志為核心的黨中央的堅強領導，在于有習近平新時代中國特色社會主義思想的科學指引。五年來的光輝歷程和成功經驗充分證明，總書記是當之無愧的黨中央的核心、全黨的核心。我們要牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定不移維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，堅定不移用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，不斷奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利。
三、準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內涵。習近平新時代中國特色社會主義思想是黨的十九大報告的靈魂。正是“新思想”，開辟了中國特色社會主義“新時代”，凝聚了中國共產黨的“新使命”，開啟了全面建設社會主義現代化強國的“新征程”。要深刻理解和準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的又一次飛躍。習近平新時代中國特色社會主義思想的形成，是過去五年最具深遠意義的成就，也是黨的十九大報告的最大亮點。把習近平新時代中國特色社會主義思想正式確立為我們黨必須長期堅持的指導思想，并寫入黨章，這是黨的指導思想的又一次與時俱進。
四、深刻理解和準確把握新時代的歷史方位?！爸袊厣鐣髁x進入了新時代”，這是黨的十九大對我國發(fā)展新的歷史方位的科學判斷，也是貫穿黨的十九大報告的一條主線。對中華民族來說，這意味著近代以來久經磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍；從社會主義角度來講，在世界上高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟；對世界廣大發(fā)展中國家來說，拓展了發(fā)展中國家實現現代化的途徑。這充分表明我們黨對中國特色社會主義的認識上升到一個新高度。
五、深刻理解和準確把握我國社會矛盾的歷史性變化。報告指出，“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！蔽覀円诶^續(xù)推動發(fā)展的基礎上，真正把人民擺在心中最高位置，著力解決好發(fā)展不平衡不充分問題，抓重點、補短板、強弱項，大力提升發(fā)展質量和效益，更好滿足人民在經濟、政治、文化、社會、生態(tài)等日益增長的多方面需要。黨的十九大已經勝利閉幕，我們要時刻牢記這次大會的主題：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
心得體會共五則篇三
在觀看了十九大總書記的講話中我認識到了十九大以“不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗”為主題，總結了黨十八大以來5年的工作，回顧總結了改革開放以來的偉大歷史進程和寶貴經驗。不忘初心，方得始終，告誡我們每一個學生，不能忘記作為一名中國大學生的初心和使命。作為一名大學生，在學習過程中更要不忘學習初心，才能在學習過程中不斷進步，不斷成長。十九大總結了過去的工作及歷史性的改革。從這些內容可以看到，我們在不斷的進步，我們的國家在不斷進步，我們共同在為把我國建設成為一個富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國而不停地奮斗。然而，要實現這一目標并不容易。因此，在新的時代，賦予了我們新的使命。作為一名當代的大學生，為國家實現這一目標，我們需要在我們的學習生活中，處處起模范帶頭作用，在學習上做“精”，學以致用，堅持科學發(fā)展觀，以創(chuàng)新的理論和方法，積極拓展自己視野，積極科研，為社會的進步奉獻自己的一份力量，為強國夢的實現奉獻自己的一份力量。
心得體會共五則篇四
我參加了本次中山區(qū)華東師大培訓班的活動，讓我在教育教學上有了很大的認識，下面就談談自己對校本教研的理解和感想。
校本研究的重心要置于具體的學校教學情景中，在真實的教學情景中發(fā)現問題，分析問題和解決問題，許多教學問題，如果脫離了具體的教學情景去抽象地談論，是容易做到的，但意義卻不大。校本教研強調教師是教學研究的主體，是所有教師的權利和責任。只要越來越多的一線教師以研究的態(tài)度來對待自己的教學實踐和從事教學工作，并且在這個過程中不斷提高和解決教學實踐問題的能力，學校教學質量的普遍提高才有真正的可能。
因為教學研究直接的目的就是提高教學質量，促進教師和學生的共同發(fā)展，所以，以校為本教學研究制度的基本理念中重要一點，我認為就是解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題。在教學中如何把發(fā)現的問題提升為校本教研的問題，再把課題研究的成果應用到課堂教學中去，促進教育教學質量的提高。
因此，通過學習以及自己對校本教研的理解，針對自己所教學科的特點，自己是從以下幾個方面來進行教學的，收到了較好的效果。
1、注重引課的藝術：引課可以采取多種方式，如多媒體教具，掛圖、設問等，一定要有創(chuàng)意，這樣可以激發(fā)學生的求知欲。
在采取以上各種教學手段的每節(jié)課的教學中，做到隨時發(fā)現問題，隨時記錄，找出問題的所在，叫做補改吧，通過這些方法的運用，解決教學實踐中發(fā)現的問題，雖然以前每節(jié)課后也都寫教學反思，但只是流于形式，沒有把課上出現的問題真正的記錄下來，通過這次的學習、討論，自己深有啟發(fā)，對于每節(jié)課后，一定寫出詳細的教學反思，有情景描述、問題分析、對策構想，既要針對教學的閃光點、失誤點、困惑點進行反思，使之具有針對性，把反思與理論學習結合起來，注重理性思考，使之具有深刻性，做到課課有反思，形成理論性問題，再運用到課堂教學中。
總之，通過學習，自己認為教師在教學中發(fā)現問題是校本教研的點火器，教學反思是校本教研的發(fā)動機，兩者互相依靠，相互促進，是教師專業(yè)素質提高不可缺少的兩個部分。
心得體會共五則篇五
自黨的十九大召開以來，關于十九大所涉及的很多關于的黨和國家的先進思想慢慢走入公眾視線，成為廣大青少年學習的范例。
而我對于十九大的思考是牢記使命，堅忍不拔，敢于面對新發(fā)展，新時代中的機遇和挑戰(zhàn)。黨的十九大的召開，開啟了全面建設社會主義現代化的新征程。國家能夠取得今天如此輝煌的成就，離不開中國共產黨的正確領導，離不開先輩黨員們的艱苦奮斗的精神，離不開社會各界群眾的共同努力。走進這個偉大的新時代，是我們這一代人的幸運。在新的宏偉藍圖里，我們這一代青年人要不忘初心，牢記使命，更要以苦干實干，鍥而不舍的精神，要付出更為艱巨的努力，去探索開辟未來。學習貫徹黨的十九大精神，是先進黨員，是有理想有抱負的青年必須落實的工作。黨的十九大提出了許多新思想，新理論，我們需要用這些新的思想與理論武裝頭腦，并靈活運用于實際。
學習十九大精神，我們需要以踏踏實實的態(tài)度，內化于心，不可敷衍了事，浮于表面，要切切實實地做到落實學習。除了學習十九大精神，還需要我們以扎扎實實的決心，外化于行，不可不了了之，形同虛設，要真真切切地做到付諸實施。進入新的時代，當代大學生肩負著新的使命，新的考驗，我們需要做到自身實力始終過硬，并以十九大精神前進。貫徹落實十九大精神，不是空口說話，也絕不是紙上談兵，而是當前和今后一段時期中全黨的重要工作，我們大學生要積極響應，與全黨一起努力。中國特色社會主義已經進入了新的時代，不忘初心，牢記使命，為中國人民謀幸福，為中華在民族某復興，黨十九大精神激勵著我們不斷前進。我們大學生，要積極置身于為祖國努力奮斗的大格局中，擼起袖子加油干，為全面建設小康社會獻策獻力。學習先輩們的艱苦卓越的精神，在校園時光里我們要刻苦學習，爭分奪秒，汲取知識；看待問題要全面，積極培養(yǎng)批判性思維方式，不盲從，不妄自菲薄，也不妄自尊大；積極投身于實踐，反對教條主義，在實踐中認識問題，在實踐中解決問題。時不我待，只爭朝夕，在新時代里，奮力走好新征程。
心得體會共五則篇六
我參加了本次中山區(qū)華東師大培訓班的活動，讓我在教育教學上有了很大的熟悉，下面就談談自己對校本教研的理解和感想。
校本研究的重心要置于具體的學校教學情形中，在真實的教學情形中發(fā)現題目，分析題目和解決題目，很多教學題目，假如脫離了具體的教學情形去抽象地談論，是輕易做到的，但意義卻不大。校本教研夸大教師是教學研究的主體，是所有教師的權利和責任。只要越來越多的一線教師以研究的態(tài)度來對待自己的教學實踐和從事教學工作，并且在這個進程中不斷進步和解決教學實踐題目的能力，學校教學質量的普遍進步才有真實的可能。
由于教學研究直接的目的就是進步教學質量，增進教師和學生的共同發(fā)展，所以，以校為本教學研究制度的基本理念中重要一點，我以為就是解決教師自己的題目、真實的題目和實際的題目。在教學中如何把發(fā)現的題目提升為校本教研的題目，再把課題研究的成果利用到課堂教學中去，增進教育教學質量的進步。
因此，通過學習和自己對校本教研的理解，針對自己所教學科的特點，自己是從以下幾個方面來進行教學的，收到了較好的效果。
1、重視引課的藝術：引課可以采取多種方式，如多媒體教具，掛圖、設問等，一定要有創(chuàng)意，這樣可以激起學生的求知欲。
在采取以上各種教學手段的每節(jié)課的教學中，做到隨時發(fā)現題目，隨時記錄，找出題目的所在，叫做補改吧，通過這些方法的應用，解決教學實踐中發(fā)現的題目，固然之前每節(jié)課后也都寫教學反思，但只是流于情勢，沒有把課上出現的題目真實的記錄下來，通過這次的學習、討論，自己深有啟發(fā)，對每節(jié)課后，一定寫出具體的教學反思，有情形描寫、題目分析、對策構想，既要針對教學的閃光點、失誤點、困惑點進行反思，使之具有針對性，把反思與理論學習結合起來，重視理性思考，使之具有深入性，做到課課有反思，構成理論性題目，再應用到課堂教學中。
總之，通過學習，自己以為教師在教學中發(fā)現題目是校本教研的點火器，教學反思是校本教研的發(fā)動機，二者相互依托，相互增進，是教師專業(yè)素質進步不可缺少的兩個部份。
心得體會共五則篇七
1）：在工作中要堅持和發(fā)揚理論聯系實際的優(yōu)良學風，深入學習，學用結合。真正用兒女之心，負責之心，滿懷尊重、理解之情來做工作，真正以人為本，不怕難，不怕煩，不怕怨，做到科學管理，服務優(yōu)良。組織和引導離退休干部發(fā)揮獨特優(yōu)勢，扎實開展為黨和人民的事業(yè)增添正能量活動，鼓勵老同志在教學督導、督查督辦等方面貢獻余熱。
2）：作為組工干部，要把學習宣傳貫徹黨的十九大精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務，圍繞落實立德樹人根本任務，自覺把思想和行動統一到黨的十九大精神上來，以飽滿的政治熱情、務實的工作作風，勤勉敬業(yè)、務實擔當，努力為建設高水平教學研究型大學作出自己應有的貢獻。
3）：香樟搖曳向月圓，丹心獻禮十九大。全校教職工生為十九大的勝利召開歡欣鼓舞。作為一名組工干部，通過學習十九大精神，更深刻體會聚焦“四個合格”，就是要擔當四項重任：一是聚焦“政治信仰合格”，二是聚焦“道德品質合格”，三是聚焦“執(zhí)行紀律合格”，四是聚焦“發(fā)揮作用合格”。
4）：黨的十九大報告總結了我黨建黨以來取得的偉大成就，我為自己能生在這樣的時代感到驕傲和自豪，作為一名新入職的黨務工作者，更是感到自己的責任重大。目前，機關黨委正策劃以“全面學懂、深入弄通、重在落實”為要求，舉辦機關黨員學習貫徹落實十九大精神“一問一答”系列專題活動，以生動活撥、樂意接受的有效學習方式，掀起學習十九大精神的高潮。我將在自己的工作崗位上認真做好相關工作，為學習活動真正落到實處，發(fā)揮實效，做出自己的努力。
5）：作為基層黨支部書記，我將全面貫徹好黨的十九大精神，做好十九大精神的傳播者和宣傳員，以更大的責任擔當，發(fā)揮好支部書記職能作用，為基層黨組織建設做出新的貢獻；作為一名黨員，應該勇于面對困難，迎難而上，務實創(chuàng)新，應該以歷史的擔當和強烈的時代使命感，做好自己的每一件事，不負時代，不負韶光。
心得體會共五則篇八
導言：論語作為中國古代文化的瑰寶，自問世以來，深受人們的喜愛和崇敬。作為一部至理名言的集合，論語教導人們做人做事的道理。經過我的學習和思考，我領悟到了一些論語中的精神，并且在日常生活中得以實踐。
第一則：立身以正。
孔子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共之。”這句話表達了孔子對一位政治家的期望。一位政治家應該以德為準則，以正直和公正的品質來治理國家。身為普通人，我們也可運用這種精神來指導自己的生活。對我而言，立身以正意味著我要堅持良好的價值觀和行為準則。在面對誘惑和困境時，我要堅守正道，不受誘惑引誘，始終保持自己的品性和人格。
第二則：言必信行必果。
孔子說：“言必信，行必果?！边@句話教導我們要言行一致，做到言出必行，行動后果。這挑戰(zhàn)人的自律和奮斗能力。對我而言，我發(fā)現真誠和信守承諾是建立良好人際關系的關鍵。誠信不僅體現在我們與他人的承諾上，還包括我們對自己的承諾。通過言行一致，我增強了自己的信譽，得到了他人的尊重與信任。
第三則：溫故而知新。
孔子曰：“溫故而知新”，這句話強調了學習的重要性。只有通過溫故而知新，才能不斷追求知識和進步。在不斷學習的過程中，我感受到了對知識的渴望以及不斷學習的樂趣。通過讀書、旅行、與他人的交流等方式，我拓寬了視野，培養(yǎng)了自己的思維能力，實現了個人的進步。
第四則：耐心與恒心。
孔子認為：“學而時習之，不亦說乎？”這句話強調了學習的持久性和耐心。學習是一個漫長而艱難的過程，需要堅持和付出。通過堅持不懈地學習，不斷積累經驗和知識，我逐漸養(yǎng)成了耐心和恒心。這種品質使我能夠在面對挫折和困難時保持積極的心態(tài)，持續(xù)不斷地追求卓越。
第五則：行善積德。
孔子強調：“君子喻于義，小人喻于利?！边@句話向我們傳達了一個重要的價值觀——行善積德。行善的人會根據道義來行事，而不是追求個人利益。在生活中，我盡力去幫助他人，尊重和關心他人的感受。同時，我也明白行善積德是一個長期持續(xù)的過程，不能急功近利，需要日復一日地做善事，積累善德。
結語：通過學習論語，我領悟到了一個道德和精神的世界。立身以正，言必信行必果，溫故而知新，耐心與恒心，行善積德，這些精神與智慧指導著我成為一個更好的人。我相信，只要我們能夠運用論語中的智慧，將其落實到日常生活中，我們就能夠活出真誠和智慧，創(chuàng)造出更美好的生活。
心得體會共五則篇九
論語是中國古代儒家經典之一，它記錄了孔子及其弟子的言行和學術思想，對于我們了解古代儒家學說、培養(yǎng)正確的道德觀念和提高自我修養(yǎng)具有重要意義。我讀了五則論語，感受頗深，產生了思考，希望通過這次寫作來總結心得體會，進一步完善自己的學術修養(yǎng)和道德素養(yǎng)。
第二段：忠誠與誠實。
在我讀過的五則論語中，最重要的是關于忠誠與誠實的教導。孔子多次強調要有忠誠和誠實的品質。我們作為學子，應該忠于自己的學問和信仰，積極做事、勇往直前，而不是因為一時的困難或者利益而放棄。同時，在與他人交往中，要誠實待人、守信用。忠誠和誠實這兩個道德觀念的內涵非常豐富，對于我們塑造正確的人格和健康的人際關系至關重要。
第三段：敬老與聽從。
論語中還強調了敬老和聽從的重要性。我們作為年輕一代，要尊敬和孝敬自己的長輩，做到敬老、尊賢、重德。我們應該尊重他人的意見和建議，虛心聽取長輩和有經驗的人的指導。只有這樣，我們才能夠不斷成長，不斷進步。一個人能夠敬老和聽從，說明他是一個有德行、有情感的人。
第四段：不斷學習和自省。
在論語中，孔子強調了不斷學習和自省的重要性。一個人只有不斷學習，才能不斷提高自己的素質和能力。我們應該保持學習的熱情，積極閱讀、開闊眼界，不斷充實自己。同時，我們還應該善于自省，時常審視自己的言行是否符合道德規(guī)范，及時糾正自己的錯誤。只有不斷學習和自省，我們才能夠不斷成長和進步。
第五段：培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
通過學習論語，我深刻認識到培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀的重要性。我們應該樹立正確的人生目標，堅定信念，有追求和進取的精神。同時，我們應該陶冶情操，不斷提升自己的人文素養(yǎng)。我們要善于感恩，珍惜身邊的人和事，保持樂觀積極的生活態(tài)度。只有培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，我們才能夠在人生道路上走得更遠。
總結：通過學習論語五則，我不僅增長了知識，還從中汲取到了價值觀和道德觀念方面的啟發(fā)。忠誠與誠實、敬老與聽從、不斷學習和自省以及培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀這些重要的道德準則，為我們提供了學習、工作和生活上的指導。我們應該時時刻刻牢記這些道德準則，并付諸于實踐。只有這樣，我們才能夠更好地成長和進步。
心得體會共五則篇十
作為一名高中生，我們已經開始進入了人生追求成長的階段。論語作為中國文化中一部最為經典的文獻，因其深刻的思想和精辟的語言而被廣泛傳揚。學習論語可以引導我們更好地認知自我，提升人際交往能力，使我們更好地適應社會。在學習的過程中，我總結出了五條心得體會。
第一條：明辨是非。論語中的“不患人之不己知，患不知人也”這句話告訴我們要多了解別人，但更重要的是，要知道自己是誰，知道自己的優(yōu)點和缺點。認清自己的位置和責任，對于自己的成長、人際關系和生活，都起著不可忽視的作用。這樣，在工作、學習和人際交往中，才能做到自己的定位和不為所使。
第二條：學會盡心盡責。論語有云：“君子喻于義，小人喻于利?！边@樣一句話告誡我們，要在每一件事情上都做到盡心盡力。在學習上，一定要認真聽老師講課，積極思考并且勤于筆記；在工作上，既要努力完成自己被安排的任務，也要善于尋找突破口并且從中發(fā)現更多的機會?？傊?，無論是在哪個領域，要做到專業(yè)、負責任，才能達到人生的價值。
第三條：虛心求教。論語中有一個故事：子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？又，朋友之于我，友諒而已矣。”這告訴我們，我們應該虛心向別人學習，才能不斷提升自己的才能和水平。向老師、同學或者身邊的朋友請教，多傾聽別人的意見和建議，自己的不足之處就會不斷被改善和完善。這樣，我們才能在人生的道路上越走越成熟、越走越自信。
第四條：堅忍不拔。論語有云：“學而時習之，不亦說乎？”這告訴我們，學東西是需要一定時間的，所以我們需要堅持不懈地去學習、積累和體驗。當我們遇到困難和挫折的時候，不能放棄，只有堅持下去才能耕耘早期的成果，才能在人生的道路上越走越寬。
第五條：尊重他人。論語告誡我們：“己所不欲，勿施于人?！边@告訴我們要尊重他人和他人的感受。在生活中，我們無論對待任何人，都要抱著與人為善的心，才能讓人際關系和諧穩(wěn)定，從而讓自己的人際關系更加圓融。
總之，學習論語是很有意義的。它不僅代表了我們的文化底蘊和深厚的道德智慧，而且是我們成長和發(fā)展的重要支持。通過學習論語，我們可以達到多方面的提升，從而更好地面對人生中的各種挑戰(zhàn)。相信在不久的將來，我們必將走向更加輝煌的未來。
心得體會共五則篇十一
《論語》是儒家經典著作之一，對中國文化和思想史具有重要的影響。作為一名中國傳統文化的愛好者，我決定花時間去學習《論語》。起初，我覺得它只是一本古老的書，但隨著學習的深入，我漸漸地發(fā)現了它對我日常生活的啟迪和指引。
第二段：《論語》對人生價值觀的啟迪。
在學習《論語》的過程中，我對人生的價值觀有了更深刻的認識?？鬃诱f，“己所不欲，勿施于人”，這句話教會了我如何尊重別人的感受和權利。同時，學習《論語》也讓我明白了誠信、忠誠、勇氣、正義等等價值觀在人生中的重要性。這些價值觀不僅幫助我成為一個優(yōu)秀的個體，還讓我更好地與社會交往。
第三段：《論語》對人際關系的指引。
學習《論語》還讓我更好地理解人際關系的處理方式?？鬃诱f，“君子和而不同，小人同而不和”，這意味著只有尊重并接受彼此的差異，才能發(fā)展良好的人際關系。另外，《論語》中的故事也告訴我，在處理人際關系時，要注重尊重和溝通，這樣才能達到長遠的合作和共贏。
第四段：《論語》對價值和信仰的理解。
《論語》還啟示我了關于信仰和價值的理解?？鬃诱f，“有朋自遠方來，不亦樂乎？”，這句話強調了人與人之間理解和信任的重要性。另外，學習《論語》也讓我認識到，價值觀不僅是社會的基礎，也是一個人的內心信仰。因此，只有通過不斷地反思和修煉，才能更好地理解和踐行自己的內心信仰。
第五段：結語。
總而言之，學習《論語》讓我受益匪淺。通過理解《論語》中的故事和言論，我在自己的人生中感受到了超越時間和空間的智慧光芒，得到了自信和勇氣，更重要的是，懂得了如何去更好地面對人生的挑戰(zhàn)。我相信，《論語》的智慧會伴隨著我一生。
心得體會共五則篇十二
《論語》是中國傳統文化中的經典之一，被譽為“中國智慧的寶庫”。在學習《論語》過程中，我通過讀書筆記、講課視頻和課后思考，將自己的心得體會逐漸轉化為對人生、對社會、對文化的思考和探索。下面，我將從五個方面分享我的學習心得。
第二段：修身之道。
《論語》中提到了很多關于修身的話題，比如“不忠則寡”、“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”等等。通過對這些話題的了解，我對修身有了更深入的認識。修身是一項屬于個人的工程，不僅是道德修養(yǎng)，更是對自我心態(tài)、生活方式的審視和調整。僅僅追求外表的寬厚，而忽視了內在的真誠與擔當，是對過去文化的褻瀆，也是對自己人格的侮辱。
第三段：處世之道。
作為《論語》中比較受關注的一個話題，處世之道被視作修身之后的自然延伸。在現實社會中，我們面臨著很多復雜的處事場景和看似紛雜的情感關系。在學習《論語》時，我發(fā)現只有通過真誠、寬容、公正的處理方式，才能創(chuàng)造有益的人際關系和社會環(huán)境，不僅可以更好地實現自我價值，還有更廣泛的社會意義。文化傳統雖然古老，但是其道理卻深刻而普適。
第四段：讀書之道。
讀書是進一步開啟智慧之門的根本途徑，而閱讀《論語》則有助于讀者正確、深入地理解中國傳統文化的精華?！墩撜Z》的語言簡潔明快，每一個細節(jié)都包含著深刻的道理和豐富的人文內涵。在學習的過程中，我不斷調整自己的思維方式和閱讀習慣，逐漸提高了自己的閱讀能力和理解力，從而更好地領悟了其深層內涵。
第五段：文化傳承之道。
《論語》是中國傳統文化的重要組成部分，具有深刻的文化內涵和價值引領作用。在當今社會中，傳統文化正經受著巨大的沖擊和考驗。而學習《論語》則幫助我更好地認識了中華文化的精華所在，更好地承傳中國文化的美好價值觀。正是由于有了對中華文化的深入研究和領悟，我們才能更好地懂得如何將之與現代社會相結合，成為更具有時代價值和人類智慧的傳承者。
結尾：
學習《論語》是一項不斷深入、不斷領悟的過程。這門古老的學問給予我們不僅是知識的積累，更是一種智慧和啟迪。通過不斷的思考、探索和實踐，我們才能更好地實現個人自我價值的同時，也能發(fā)揮更大的正能量和文化影響力，成為社會發(fā)展的積極推動力量。
心得體會共五則篇十三
（一）經過同組成員的討論，畫出電氣圖及plc外部接線圖時便都曉得了。在接線的過程中，主電路相當的順利，而plc的連接尤其是加入小的中間繼電器，使電路變的有點復雜。老師的講解，自己的琢磨，plc代替控制電路連到主電路中，plc沒輸出。在同學的幫助下才知畫的外部接線是常開，實際用的是常閉，所以在接線時我們應該用常開實現，但卻接了常閉因此plc沒輸出。
一切改好之后，電動機沒動作。當時真是干著急，在老師的幫助下，原因來自小中間繼電器的常開接錯了。重新改過之后電動機km無動作，一點點找過之后，確定是連接km的中間繼電器接觸不良。幾次動作之后，電動機終于轉了，真是一波幾折，成功之后的喜悅可想而知。雖然擴展部分沒法動手操作，但大致的方案老師已經審核認可。接下來所做plc的設計，讓我進一步對plc的應用及功能做了了解，對gx軟件梯形圖的應用也變的熟練。自動門的設計主要考慮到當開門和關門時有人突然來到，從而實現自動檢測自動開門關門的控制。在設計的過程中，遇到了很多問題，t0時間范圍內有人來，t0不重新計時，關門的過程中有人來卻不開門，這些在經過一次次測試、認真思考和討論的過程中得到了解答。
總之一周的課設，讓我覺得很累，但從中收獲了很多，最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此，感謝同學們的幫助以及老師在此次實驗中的指導。
（二）通過合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學后，很多同學都沒有過深入的交流，在設計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人互責一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時我們還向別的同學請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現，積極向同學說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。
通過此次課設，讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關于plc設計原理。有很多設計理念來源于實際，從中找出最適合的設計方法。
在設計的過程中我們還得到了老師的幫助與意見。在學習的過程中，不是每一個問題都能自己解決，向老師請教或向同學討論是一個很好的方法，不是有句話叫做思而不學者殆。做事要學思結合。
心得體會共五則篇十四
《論語》是中華文化中的經典之一，它不僅記錄了孔子及其弟子的言行，也包含著許多哲學思想和生活智慧。作為一名高中生，在學習《論語》這一課程中，我獲得了許多的啟發(fā)和收獲，下面將結合自己的體驗和感受，對學習《論語》的心得進行總結和分享。
第二段：重視道德教育。
《論語》中強調道德修養(yǎng)的重要性，讓我認識到人的修養(yǎng)、品質與待人接物等方面非常重要。比如，書中提到的“己所不欲，勿施于人”、“三人行，必有我?guī)熝伞?、“學而時習之”等等，這些道德觀念一直影響著國人的生活，且對于我們高中生來說，更是具有指導意義。通過學習《論語》，我深刻領悟到道德修養(yǎng)是一種與社會行為緊密相連的東西，它既要求我們在人際交往中遵守規(guī)則，也要求我們自己對自己嚴格要求。
第三段：學習功利主義。
《論語》中也涉及到許多現實問題的討論，比如典型的“知識與行為如何均衡？”“權利與義務的辨析”等等。這些問題都是筆者的生活中和思考中所遇到的，而且還有許多類似的問題需要深入探討?！墩撜Z》的啟示，促使我對自己的生活和學習做出了更為科學和實際的規(guī)劃，讓我學會了利用自己的知識、技能和能力去改善自己的處境。學院派主義的功利主義與《論語》中的經濟學思想相似，通過學習這一課程，我對利益和成果的倫理問題有了更加清晰的。意識，對于我個人的人生和社會的發(fā)展都具有十分重要的意義。
第四段：培養(yǎng)理性思考的能力。
《論語》不僅包含了哲學思想，還體現了孔子的社交智慧。在高中生的社會成長過程中，“相處”一詞不僅僅是溝通，實際上也是一種相互理解與尊重的過程。我通過《論語》如何去“相處”中受益匪淺，學習到了一些社交技巧以及與人溝通的技術。還學到了如何善于表達自己的看法、很好地聽取他人的建議和意見，在互相協調中創(chuàng)造共贏的結果。
第五段：總結。
總之，《論語》是一本讓人陶醉的經典。學習它，要求我們不僅要有對這些思想的理解能力，還需要具備一種與生活互動的能力。這可以促使我們更好地學習和成長，也能謀求自己的利益與他人的平等和善意的協調。作為一名高中生，我將努力不斷地在不同的角度去理解《論語》的內容，積極地運用其思想精髓，在自己的人生之路上注入新鮮的活力和動力。
心得體會共五則篇十五
《論語》是中國古代文化的重要組成部分，也是中國傳統文化中的一部分?！墩撜Z》涉及中國哲學、倫理和道德等方面的思想，因此它一直是中國人學習、借鑒和推廣的重要工具。本文就是要分享一下我學習《論語》的五次體驗和感受，同時闡述《論語》對我個人的影響。
第二段：學習《論語》有助于提高智慧和思辨能力。
學習《論語》是一種對人類思想智慧的探究與發(fā)掘，這樣的學習有助于提高我們的思維和智慧水平。《論語》的語言簡練、言簡意賅，每句話都是精品，讀起來讓人思索和沉淀，同時也是一種通達人生的反思和智慧疊加的過程。學習《論語》可以讓我們掌握深邃的思辨能力，并提升自己對這個世界的認知，敏銳捕捉生活百態(tài)中的情感和哲理。
第三段：學習《論語》有助于增強不斷追求進步的信念。
學習《論語》會讓人產生一種不斷追求進步和提高自我的信念，畢竟《論語》中的漢子們都是那么優(yōu)秀瀟灑自持，他們的人格魅力是跨越時間和空間的，可以影響著無數個有志青年。由此我們可以得到啟發(fā)，不論是從職場上還是家庭上，我們都應該持續(xù)努力成為一個有責任感、有擔當和有胸懷的人。
第四段：學習《論語》有助于加深家國情懷。
愛國主義是中國一貫倡導的道德和思想，學習《論語》可以讓我們更加深刻、準確地理解祖國、感受祖國的歷史和文化，對家國之間的情感有更加深入的認識。閱讀《論語》中的文章，我們可以深切感受到中華文明深厚的底蘊，也讓我們有一種深深的歸屬感和認同感。
第五段：學習《論語》有助于提高道德水平。
“仁愛”、“孝順”、“忠誠”等是《論語》提倡的核心價值體系，學習《論語》可以讓我們更深刻地認識到正確的價值觀念，這對我們的人生道路是一種莫大的影響。在學習《論語》的過程中，我們不僅有助于提高自己的道德水平，更可以對旁人產生一種潛移默化的教化。只有在不斷提高自己的道德水平并踐行正義的人生的基礎上，才可能在現實世界中體現出更正確更適合的行為方式，最終達成真正的人生價值。
結論。
總之，學習《論語》可以影響我們的思想、人格和行為，讓我們受益終生?！墩撜Z》不僅讓我們感受到中國古代文化的魅力和深深的底蘊，也讓我們認識到了自己的價值和價值意識。我們需要在日常的生活中，不斷地將《論語》的精神內化為自己的思想，讓它時刻在我們的心頭激蕩，引領我們走向更加明智高尚的人生狀態(tài)。