在心得體會的寫作中，我們應該注意用詞準確、語言通順，使讀者容易理解。那么我們該如何寫一篇有深度的心得體會呢？首先，我們要對經(jīng)歷或者事件進行全面客觀地回顧和總結，要注意觀察和思考。其次，我們要有自己獨立的思考和理解，不能只是堆砌一些表面的感悟。同時，要善于歸納總結，將散落的點滴思考和感受有機地組織起來，形成有條理的結構。最后，要注意語言的表達和文字的流暢，讓讀者能夠更好地理解我們的心得體會。接下來是一些關于心得體會的經(jīng)典案例，希望能給大家的寫作帶來一些啟發(fā)和靈感。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇一
教師崗位練兵工作一定會持續(xù)、健康、有效地開展下去，教師崗位大練兵活動能夠促進教師個人成長與發(fā)展。下面是本站帶來的教師崗位大練兵。
歡迎大家閱讀。
隨著時代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。
教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。電大是培養(yǎng)應用型人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求電大教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。
教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。黨員教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時俱進?！疤柮刻於际切碌??！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現(xiàn)和要求。
我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階!
新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。通過這次培訓，我懂得了比”學高為師，德高為范“更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
通過業(yè)務學習，學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我今后的教育工作有很大的意義。學校領導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
在學習期間，最讓我印象深刻的就是關于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
在方正縣新一輪課程改革已全面鋪開,建立師德高尚，善于學習,勤于反思,勇于創(chuàng)造的教師隊伍是時代的需要。20xx年開始,我校轟轟烈烈地開展了“崗位大練兵”活動，并以此為契機,將深化教師的教學實踐、拓展教學研究、提高教師教學基本功真正做到了實處。
我校的“崗位大練兵”活動以教研組為單位進行，每一位教師都成了活動的主體，本學科教學是每一位教師研究的核心內(nèi)容。每個教研組都能根據(jù)自己學科的特點，有聲有色的開展“崗位大練兵”活動。
在每一模塊的研究與學習中，我感到了前所未有的壓力。我要準備的是：就“從句”及“非謂語動詞”兩項語法的某一難點或重點進行教法展示。我選擇了“從句”中的“不同從句搭配的區(qū)別”，以及”非謂語動詞“中的“并列句、定語從句、非謂語動詞之間的轉換”問題。平時給學生講語法對我來說是駕輕就熟的事情，可是給專業(yè)老師講語法就全然不是一回事兒了。這不是單純把它講清楚的問題而是從教研的角度向同行教師展現(xiàn)我的理解和教學方法，而這一展示應該是給聽者以啟示、讓其有所感悟的。于是，我一有時間便思考這兩個問題，考慮如何把復雜的語法變得簡單、如何能總結出一個類似公式樣的東西以不變應萬變。甚至是在臨上臺前一秒鐘都在想怎么講才更精彩。真可以算得上“臺下十年功、臺上一分鐘”呀。
另外，在“新老教師公開課交流”模塊中，我在上了一節(jié)數(shù)學課。不但本組老師來聽課，還請來了校長?；叵氘敵?，我在準備這兩節(jié)課時的壓力也不小于準備另外一節(jié)的開課。更何況，這兩堂公開課沒有反復試講的準備。
壓力雖大，卻受益非淺。在壓力之下做了一些平時懶得做的事情，在壓力之下能夠潛心鉆研思考一些問題。與此同時，獲益更大的是與其他教師的研討中，吸收到了每個人的精華，受到了很大的啟發(fā)。
通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇二
今年在全省藥品稽查和市場監(jiān)管人員中開展崗位技能大練兵活動，旨在提高一線執(zhí)法人員的業(yè)務素質，在全省范圍內(nèi)掀起比、學、趕、幫、超的學習熱潮，通過組織和參與練兵活動，收獲很大，現(xiàn)就開展練兵活動談幾點體會。
xx年以來，我局在全市積極開展藥品稽查市場執(zhí)法人員崗位技能練兵活動，旨在強化執(zhí)法人員業(yè)務素質，提高執(zhí)法人員辦案能力。通過學習、培訓和考核，大家一致反映在一定程度上提高了實際辦案水平和中藥飲片真?zhèn)纹疯b別能力；并在*月*日省局組織的“xx年全省藥品醫(yī)療器械執(zhí)法人員崗位技能練兵比賽”中，我局代表團取得了“xx年全省藥品醫(yī)療器械執(zhí)法人員崗位技能練兵比賽優(yōu)勝團體”的榮譽稱號，市局xx*等_名同志取得了“xx年全省藥品醫(yī)療器械執(zhí)法人員崗位技能練兵比賽能手”的光榮稱號。
（一）領導重視。對于此次崗位技能練兵活動，我局領導親自督導，組織部署工作，并帶領執(zhí)法人員通過多種渠道收集中藥飲片樣品，使執(zhí)法人員對二十種中藥飲品有了直觀的印象，為中藥飲片的鑒別真?zhèn)翁峁┝吮Ｕ?。各縣（市）局領導也高度重視，安排執(zhí)法人員專門抽出時間進行中藥飲片和應知應會的學習和交流。
（二）周密部署。我局稽查科、市場科和各縣（市）局的執(zhí)法人員也積極準備這次活動，稽查科的同志通過到藥檢所送檢在中藥室收集到部分樣品并利用外出學習的機會在市場上找到紅大戟、皂角刺等不常見品種，市場科的同志在日常監(jiān)督檢查中也注意收集相關品種的真?zhèn)纹?，各縣（市）局則把收集中藥飲片工作與日常監(jiān)督抽驗相結合，在收集中藥飲片的同時，也在不斷的學習，提高了中藥飲片的抽驗不合格率。在收集樣品的同時，我局稽查科和市場科在局領導和市局其他科室的大力支持下，分別組織了兩次執(zhí)法人員崗位技能練兵培訓和三次崗位技能練兵考核，為迎接全省藥品醫(yī)療器械執(zhí)法人員崗位技能練兵比賽創(chuàng)造了有利的條件。
（三）強化培訓。為了使此次崗位技能練兵活動取得良好的效果，我局組織了藥品稽查監(jiān)督人員崗位技能練兵培訓，由局領導親自主持，并由市局稽查科的同志和藥檢所中藥室xx*主任分別對《藥品醫(yī)療器械稽查人員手冊》和xx種中藥飲片主要鑒別特征進行了講解，并對市局稽查科和市場科以及各縣市局收集的xx*種中藥飲片的真?zhèn)纹愤M行了現(xiàn)場交流。通過講解和交流，使執(zhí)法人員對《藥品醫(yī)療器械稽查人員手冊》和xx種中藥飲片主要鑒別特征有了更加深刻的印象，也使此次藥品稽查市場人員崗位技能練兵活動逐步步入高潮。
（四）嚴格考核。提高業(yè)務能力是目的，組織學習考核是手段，為了鞏固學習成果，三次在我局四樓會議中心舉辦了全市藥品稽查市場人員崗位技能練兵考核，考核采取了《藥品醫(yī)療器械稽查人員手冊》筆試考核和xx種中藥飲片真?zhèn)纹番F(xiàn)場鑒別考核的方式，內(nèi)容涵蓋藥品、醫(yī)療器械法律法規(guī)知識、常見中藥飲片的真?zhèn)舞b別和辦案技能的考核，對于三次考核，局領導高度重視，由主管局長于xx同志和xx同志親自監(jiān)考，稽查科和市場科科長組織考核，其他科室積極配合，使整個崗位技能練兵活動開展的比較成功，三次練兵活動包括市局稽查科、市場科和各縣（市）局稽查監(jiān)督人員共xx人次參加。
（五）封閉集訓。為了迎接xx年全省藥品醫(yī)療器械執(zhí)法人員崗位技能練兵比賽活動，市局組織參考人員進行了為期三天的集中封閉訓練，由市局xx副局長親自督導，充分體現(xiàn)了全局團結協(xié)作的精神，也為我局代表隊在全省藥品醫(yī)療器械執(zhí)法人員崗位技能練兵比賽中獲得“優(yōu)勝團體”和“練兵比賽能手”奠定了堅實的基礎。
三、繼續(xù)練兵不松懈，并作為一項長期的工作一抓到底。
通過今年開展的省、市兩級藥械執(zhí)法人員崗位練兵活動，基本真實的反映出了各單位一線稽查人員的整體水平，也反映了各單位對此次練兵的重視程度。凡是領導重視、組織認真的`單位，都能取得較好的成績。但不容忽視的是，我們一線執(zhí)法人員盡管具備了一定的業(yè)務素質，但水平參差不齊，還需進一步開展崗位技能練兵活動，加大學習和考核力度，全面提高藥械執(zhí)法人員的整體水平。
（四）建立崗位技能練兵考核制度，市局每年組織開展崗位練兵活動，并與年終的工作考核相結合，真正建立起一支高素質、高水平的稽查隊伍。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇三
為了提高教育教學質量，適應教師專業(yè)發(fā)展的需要，強化教師基本理論素質、學科專業(yè)水平和教學能力，學校舉行了崗位練兵，通過努力，使我受益匪淺。
在崗位練兵的過程中，我們進行了規(guī)范的語言表達能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓練。規(guī)范的語言和書寫能力，這是基礎教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習注重經(jīng)常性，重點運用，把所練的技能用在課堂教學之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學模式下，交流溝通能力是不需要特別強調的，但在推進新課程改革的今天，無論是課堂教學還是日常的教育教學交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應、表達、幽默、禮儀、角色轉換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實現(xiàn)和同行的有效溝通和交往，才能實現(xiàn)和學生的有效教育教學活動，才能達到理想的教育教學目標。
從某種意義上來說，就學科知識素養(yǎng)來說，小學教師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點點滴滴的知識獲取畢業(yè)文憑的老師，很難能夠站在一定的高度上來完成對小學生的相應的學業(yè)啟蒙教育。尤其是新課程改革推進以來，對于學生的學科教學，不僅僅要傳授相關的學科知識，還有指導學生經(jīng)歷學科知識的發(fā)現(xiàn)過程，引導他們在發(fā)現(xiàn)探究的過程中獲得相應的情感體驗，點燃學生學習的熱情，引導他們獲得學習探究的方法，培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維能力在內(nèi)的多方面的能力，絕非是書本上可以實現(xiàn)的。因此，教師不僅需要掌握相關的學科知識，更要具有良好的審美素養(yǎng)、寬闊的知識視野和靈活的教學智慧。我們不能小看今天的小學學生，他們獲取知識的渠道除了課堂以外，還包括閱讀、網(wǎng)絡、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識權威的代表者，稍微不慎，教師就會在學生面前出洋相。靠著在學校里獲取的知識儲備，絕對無法應對今天的小學教學實踐的挑戰(zhàn)的。
備課，是提高教學質量的前提。因此在教學過程中我首先認真研究教學大綱，通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的'知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，認識各知識之間的階段性，連續(xù)性，確定所教教材在本學科體系中的位置；其次研究單元教材，掌握重點和準點。通過單元教材的處理，教師應讓學生知道什么、會什么、發(fā)展什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材，而教師備課時經(jīng)歷這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無法提供的。在學校組織每人一節(jié)公開課中，我課前充分準備，利用多媒體教學等手段提高課堂教學質量。課后做細致的反思，積極聽取其他有經(jīng)驗教師的意見，努力提高自己的教育教學質量。通過崗位練兵，使得自己得到了一個很好的接受提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛煉機會。以后更要扎扎實實地工作和學習把業(yè)務學習落實到實處。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇四
為適應時代的發(fā)展，全面提升教師的綜合素質，積極貫徹落實《平遙縣教育局關于開展中小學教師教學技能大練兵活動的安排意見》文件的精神，進一步夯實教師教學基本功、提高教師專業(yè)化成長，現(xiàn)根據(jù)縣局要求，結合我校實際，決定從2012年12月開始在全校開展教師教學技能大練兵活動。
一、指導思想。
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《晉中市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為準繩，以《平遙縣教育局關于開展中小學教師教學技能大練兵活動的安排意見》為指導，以提高全體教師普通話誦讀水平、漢字書寫技巧、課件制作能力、課堂教學技能、觀課說課議課能力為目的，以校本研訓為基礎，扎實加強教師大練兵、大比武。學校要強化領導，制定方案，層層落實，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師專業(yè)化成長，為提高教學質量、推動學校全面發(fā)展打好基礎。
二、總體目標。
在全體教師中，開展“讀”——普通話誦讀、“寫”——規(guī)范漢字書寫、“作”——教學課件制作和實驗操作、“說”——說課、“教”——課堂教學、“評”——課堂觀察與評課六個系列活動，使全體教師認識到教師教學技能對于個人專業(yè)化成長、學校形象提升、教育品牌創(chuàng)建的重要性，提高培訓、自學、自練和考核過關的自覺性，以此促進教師教學技能的提高，不斷提高教師隊伍整體素質，提升教師實施素質教育的能力和水平。
三、領導機構。
組長：閆祥遠。
副組長：任承安趙中智各教研組長成員：全體教師部門分工：
教導處負責：讀、寫兩項技能。
教研室負責：作、說、教、評四項技能指導小組：
讀指導小組長：趙益鋒寫指導小組長：郝紹輝作指導小組長：任承安。
說、教、評指導小組長：任承安。
副組長：各教研組長。
四、活動原則。
全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。
常態(tài)性原則：把大練兵融入到教學教研常規(guī)工作中，落實在常規(guī)工作的每個環(huán)節(jié)，使之成為教師日常工作中的常態(tài)行為。
實效性原則：目標明確，任務分明，要求具體，扎實有效，以校為本，全員參與。
五、活動對象。
全校各學科所有任課教師。
六、練兵內(nèi)容及目標。
通過教學技能大練兵活動，使我校教師教學技能在原有的基礎上實現(xiàn)飛躍性的提升：
通過“讀”的練兵，能達到（1）用普通話交流。（2）用普通話正確、流利、有感情的朗讀作品。（3）把握作品的基調，掌握呼吸、停頓、語速、吐字、語調等朗讀的技巧。
通過“寫”的練兵，能達到（1）掌握漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結構。（2）寫字（板書）做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊、藝術性強。
通過“作”的練兵，能做到（1）能根據(jù)教學內(nèi)容制作科學、合理、精美地課件。（2）能嫻熟地掌握交互式多媒體的操作程序和使用方法，能熟練地調用相關資源，做到有效整合。
通過“說”的練兵，能做到（1）針對教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際的、詳細、條例地談出自己的教學設計及理論依據(jù)，說出教什么，怎樣教，為什么要這樣教。（2）說教材，說教法，說學法，說教學程序，說反思。
通過“教”的練兵，能達到(1)課堂教學要做到符合新課程理念，并以我?！八沫h(huán)三查”教學模式為引領。（2）課堂教學活動要以“高效課堂、有效學習”為主題。通過“評”的練兵，能在觀課的基礎上，針對教學目標，任務呈現(xiàn)，教學中的每個環(huán)節(jié)，課堂的預設、生成，師生的活動活動，學生的主體，課堂評價等方面理論聯(lián)系實際地，深入淺出地進行分析、評價。評價時要求教師采用“1+1”模式，即最少說一個優(yōu)點及最少提一個合理化建議。
七、活動措施。
1、宣傳發(fā)動。
2012年11月26日，學校召開崗位練兵活動教師動員大會，傳達《平遙縣教育局關于開展平遙縣教師教學技能大練兵活動安排意見》的文件精神，統(tǒng)一思想，提高認識，廣泛宣傳，全面動員，營造大練兵活動的氛圍。
2、學方案，定計劃。
在12月前，學習貫徹《西卜宜小學教師教學技能大練兵活動方案》，每位教師以學校方案為準繩，擬訂詳盡的自我練兵計劃、練兵目標，使練兵活動做到有計劃，有目標，有落實。
3、自主練兵養(yǎng)習慣。
每位教師要根據(jù)學校計劃擬定個人練兵計劃，把自主練兵成為日常學習、工作、生活不可缺少的環(huán)節(jié)：每天讀一段美文，每周一次三筆字展示，每周精心備講一節(jié)課，每周寫一篇教學隨筆或反思，每周參加一次聽評課活動，每月做兩套實用、精美的課件。每位教師要明確目標，通過理論學習、自主練習、課堂實踐、撰寫教學反思，把練兵活動貫穿于教學教研全過程。
4、常規(guī)練兵促提升。
（1）把“寫”的練兵與日常書寫教學設計、板書等結合起來，讓每位教師樹立“提筆就是練字時”的意識。
（2）把“讀”的練兵與常規(guī)教學與教研結合起來，讓每位教師在普通話氛圍中鍛煉“讀”的技能。
（3）把“說、教、評、作”與常態(tài)課、推門課、示范課、研討課、匯報課、公開課結合起來，在豐富多彩的課堂教學活動中熟練“作”的技能和技巧，強化“說”的能力，提升“教”的水平，豐厚“評”的底蘊。
（4）把“六項技能”的練兵與“常規(guī)教研”、“網(wǎng)絡教研”結合起來，多渠道練兵，多角度強化，多層次交流，多平臺展示。
5、匯報展示強素質：
學校要為全體教師搭建展示交流的平臺，如：每周一次三筆字展示，“讀、說、講、評、作”伴隨每一次常規(guī)教研活動進行展示。展示的形式可以以年級、以學科、以教研組等多種形式進行，通過多種形式的展示活動，使大家能夠互相學習，取長補短，共同提高，整體強化團隊素質。同時也努力使展示活動制度化、常規(guī)化、常態(tài)化。
6、技能競賽展風采。
（1）把常規(guī)練兵和競賽相結合，做到月月有小賽，每年有大賽。
（2）把專業(yè)技術考核和技能競賽相結合，在大練兵活動中優(yōu)勝者，推薦參加上一級主管部門組織的大練兵展示活動。
八、保障措施。
1、學校對每名教師的大練兵情況給予考核評價，按照1:2:1的比例，分成優(yōu)秀、良好、一般三個等次，并將考核結果作為教師評模評優(yōu)、爭先創(chuàng)優(yōu)、晉升職稱、推薦各類能手、骨干的重要依據(jù)。
2、教學技能大練兵活動的考核情況，嚴格按照縣教育局有關文件規(guī)定，教師不參加或沒有達到規(guī)定的考核標準，不得進行繼續(xù)教育證書驗印。
3、學校將為教學技能大練兵活動提供必要的物質條件和經(jīng)費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。
4、利用我校網(wǎng)站，多方位宣傳報道我校大練兵的信息，及時總結推廣大練兵的經(jīng)驗及成果，提供學習交流平臺，達到相互借鑒、共同提高的目的。
5、對大練兵中涌現(xiàn)出先進個人學校將給予適當獎勵。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇五
現(xiàn)在，大練兵運動正在如火如荼地進行著。我想，大練兵的結果并不重要，重要的是我們的學習與收獲。我的體會如下：
第通過教學大練兵運動，讓我感覺到所做的效果與課標要求相差太大。盡管我們上課前也作了準備充分，對教材、教參、課標都進行研究，并且研究學生的層次，根據(jù)學生特點制定教學模式和教學方法，努力提高學生學習興趣，提高學生的積極性和能動性，為學生的未來發(fā)展服務。但是，我們做出來的效果與課標的要求相差太多了，如何實現(xiàn)課標要求，是我們不懈努力的目標。
第二、通過教學大練兵運動，讓我感覺到必須進一步處理教材，整合教材。盡管我們上課前也對教材作了處理，分析教材的地位，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系，分析教材的重點和難點，分析教學方法，分析教學手段，分析教學程序的每一個環(huán)節(jié)等等，但是還是非常不夠。因為這些都是孤立的，相互之間沒有關聯(lián)。盡管對教學程序各個環(huán)節(jié)作了分析，但是那僅僅是把教學內(nèi)容串聯(lián)起來，既沒有多少的增加，也不敢稍微減少，更別說把課程資源整合、把現(xiàn)實資源與教學資源整合了。所以，我們的課都是教教材，都是非常乏味的，都是效率非常低的。同時，我們教得非常辛苦，學生也學得非常辛苦。
第三、通過教學大練兵運動，讓我感覺到必須要研究教學方法，追求實際。教學方法并不是停留在教師的說法上，而是要真正傳授到學生的思想上和行動上，要因應學生的特點去思考和實踐，才有可能成功。盡管教無定法，但是總有它的原則。在各種教法推陳出新的同時，更要求我們堅守原則，不能急功近利，賣弄花式，而應該實實在在地為課堂服務，為學生服務。同時，不要把簡單的問題復雜化，不要把簡單的課文變得復雜。否則，不僅老師吃不消，學生更是無所適從。
第四、通過教學大練兵運動，讓我感覺到學問永無止境，當好教師不容易。大練兵的項目包括課件制作、教案設計、教案書寫，微課展示等。因此，考查的不僅是教師專業(yè)知識，還要具備一定的電腦操作功底、書法功底、演講功底等。這些都是我們?nèi)粘＝虒W工作中應該鍛煉和養(yǎng)成的，而又是我們受自身惰性的蒙蔽所自我推脫的。我們會認為就這樣了，差不多了，可以應付了。但是經(jīng)過一個學期，我們難以上出一節(jié)滿意的課，難以寫出一個滿意的教案，難以做出一個滿意的課件，甚至難以寫出一點滿意的反思，這是多么不應該?。?BR> 教師教學技能崗位大練兵心得體會篇六
1.實驗操作的四頁大部分教師不需要，只針對初中理化生、小學科學教師。鋼筆字部分單面打印。
2.將所有教師按技能特長分3或4人小組，本周交回分組情況。學校在電腦上建立專門文件夾，用于存放教師作品。組長負責篩選作品，由教師個人上傳其優(yōu)秀作品。
3.學期任務：
鋼筆字每周一頁，共八頁，正楷字，粉筆字或鋼筆選擇4次拍照學校留存。
課件制作8次（有實驗的教師4次），實驗（只包括理化生、科學）4次，課件附教案上交學校，實驗攝錄一次，上交學校。
說、教、評每學期2次。
4.教師注冊：
打開http://（晉中市教育網(wǎng)）首頁右下角網(wǎng)絡教研，新用戶注冊。
5.學校要保存教師大練兵作品備查，督促每人每周有一作品（6項任選）上傳網(wǎng)絡。將完成情況記錄績效考核。
男子為上百名官員拆竊聽器：曾一周拆40多個2012年12月06日12:。
53北京地鐵擁擠的人群里，齊紅抓住扶手，露出了一條條深深的刀疤。人們瞅著他，立即躲向一邊。傷痕是23年前留下的，盡管這樣的目光多年來已司空見慣，可還是激起了無可奈何的傷感。他沒法和別人解釋，就像一生所經(jīng)歷過的無數(shù)事情，總是始于理想，終于荒誕。
齊紅，1米85左右的塊頭，不說話的時候，是一副嚴肅而戒備的神情，而當他開口說話，你能感受到他密集的思索。我是通過一則登在《南方周末》頭版的報道知道他的，在那則報道中，他揭露了道成公司(聲稱開創(chuàng)了“醫(yī)患關系第三方管理”)打擊患者、欺世盜名、涉嫌違法犯罪的行為。
“不是揭露，而是揭示真相，”齊紅糾正我。在山東一座城市里，我和齊紅聊了幾天，其中很多內(nèi)容沒法在這時告訴你們。這次僅僅要說的是，他從上百名官員的汽車、辦公室或是臥房拆出三百多個竊聽偷拍器材的事情。這發(fā)生在2011年。
竊聽成風。
雙腿一軟，癱坐地上，久久不能說話——齊紅清晰地記得，他第一次為官員拆出竊聽器時，對方面對結果的反應。那是他始料不及的，更沒想到的是，自己在官場上傳開了名聲。
熟人才是通行證。官員們紛紛通過熟識的朋友來找他檢測，拆除竊聽偷拍設備。出于保險起見或是覺察到某種異?！确秸f，妻子得知某個秘密行蹤，領導講話“話中帶話”，他們都會找到齊紅。最忙碌的一周，他拆出了四十多個。
“現(xiàn)在我們見面都要擁抱，趁機摸摸對方身上是否帶設備，重要談話得去洗浴中心，”他說。這讓在座的人震驚，在山東一帶，這樣的現(xiàn)象前所未聞，他們紛紛感慨——人心是不可靠的。
齊紅思慮得更多，“公務員隊伍相互收集黑材料，將會帶來什么后果？”他還對朋友們說：“我要對你們的安全做個檢測，我想想辦法，你們等著吧??”沒過幾天，他就找到一套檢測儀器。
檢測工作先在朋友圈中進行?！敖裹c”人物會成為優(yōu)先考慮對象，就像這一位，手握審批權力而又鋒芒外露的處級干部。
松開玩笑。但很快，他就嘗到了沉重的滋味——兩個竊聽器、一個針孔攝像頭，藏在了辦公室的空調里。
“臉頓時煞白了，直勾勾望著天花板”，他的兩三個小時后才緩過神來對齊紅說，不可能是家人裝的，情人“藏得很深啊”。
冷靜之后是應對。接下來一周，他頻繁拜訪上級，給他們送禮，終于得到“點撥”——某副手能力超群，應該調去更富挑戰(zhàn)性的崗位。他豁然開朗，將副手調離。
憂心忡忡。
起初，他還帶著了解中國官場、窺探人性另一面的好奇心?？僧敐u漸深入他們的隱私，他遭遇了意想不到的尷尬。
他談到一位朋友，一個總是風度翩翩、侃侃而談并且見解深刻的廳級官員，他打了個比喻——“像國家領導人”。一次閑聊中，對方調侃著說：“怎么不幫我檢查檢查，看看我是不是好干部？”
接下來，又是一串轉折。齊紅果真在車上查出了插卡式竊聽器，還看到了一張前所未有的扭曲的臉，“突然間給你的感覺是皮膚都皺起來了，就好像突然核武器爆炸，被輻射到了?！倍嗵旌螅业烬R紅，嚴肅地說：“我承認，我有兩個情人。我馬上終止交往！”
至于那位風度翩翩的朋友，他記得自己只是難為情地回答，“這是你的私生活問題，如果她們讓你感覺很美好，或是充滿了激情，你仍然可以繼續(xù)??甚至你都可以忘掉有過我這個朋友??”齊紅嘆了一口氣，補充說，“那是他的自由。”又繼續(xù)講起了一名局長的故事。
與“廳級”不同，這名局長迅速接受了結果，并斷定：情人裝了竊聽器。隨后他和情人果斷分手。
“太厭惡了，”再提起此事時，局長仍咬牙切齒。聽多了石榴裙下栽跟頭的故事，他甚至懷疑起情人的背景，“是不是被誰安插在身邊的？是不是被利用了？”壓抑和不安之感，長久籠罩著他。
此后，齊紅看到了更多。當場大罵某人是狗背后捅刀子的，心臟病發(fā)作而惶惶不可終日的??齊紅趕到醫(yī)院，看對方可憐巴巴的樣子，卻不能主動發(fā)問，也不能勸導，誰也不愿把問題戳破。
“要不要告訴他呢”。慢慢地，當齊紅檢測到竊聽偷拍器，他都在心里猶豫一番——不說，不知他們會走上哪條路？我不愿看到凄慘的事發(fā)生。說了，看到這么多的表情，得病的，沉默的，我還得去安慰他們。但安慰的話也沒法說，總不能問你做了什么你交代吧你捐了吧？”
還有隱約的懷疑眼神——你這樣給我們檢測，是不是有什么不良目的？啊？
身不由己。
不可避免，“凄慘的事情”發(fā)生了。查出竊聽器一周后，他的一名朋友(國有資產(chǎn)管理部門的主任)，因涉嫌受賄，被雙規(guī)了。
在齊紅的描述中，這位主任講原則，待人和氣，厭惡虧欠他人，是吃頓飯都要搶著買單那種人。他提出幫他檢查檢查。因為，“他在工作中不容易跟壞勢力同流合污，又處在一個重要的位置上，很多勢力包括他的上級很難通過他來獲得更多利益”。
當時，齊紅就對他說，你很容易被看作危險的異己分子，一塊利益集團的絆腳石。對于這一警告，“主任”只是再次強調“原則”的重要性。
然而，與這反應不相匹配的是，當看到齊紅從辦公室的臺燈揪出竊聽器后，他陷入了沉默。
“不是憤怒而是沉默，”齊紅用盡管看透世事依然失落但其實也沒什么的口吻。他曾反復琢磨其中意味，直到再次見到了他。
那時“主任”已經(jīng)在監(jiān)獄了?！爸皇者^一次錢，就出事了！”他憤怒又哀怨地斷定，竊聽是一個預謀，行賄是一個陷阱，為的就是除掉他！
一切都已不可挽回。齊紅說，那次見面，他得知，僅在拆出竊聽器一周后“主任”就出事了。他還說主任之所以受賄，是因頂不住壓力，是因他意識到一直都沒與局長一致，而惟有一致，才能讓上面和下面的人順暢地“辦事”。因而“主任”后悔了。并不是后悔受賄，而是“與其這樣，還不如早早墮落，和他們一塊。這樣能不能查出我還很難說，因為大家都會互相掩蓋”，他說。
“誰對他使用這些東西？意圖是什么？如果這樣的一個人被搞掉了，另一幫人上來了，這個單位會是什么樣？在我們官場互相斗爭當中，這樣的手段擴大化以后，會普遍引起官員們一種怎樣的心態(tài)？是能約束住他們做事，還是使他們更加狡猾？如果它們來自官場的惡勢力，那會造成什么樣的后果？”
齊紅的思考還未找到答案，他又發(fā)現(xiàn)，竊聽或是偷拍并不一定來自對手或是“惡勢力”。即便踏在同一條船上，他們也要接受來自同伴的考驗，以確保共同利益的安全與穩(wěn)固。
“被查出設備后，他們要第一時間排查是不是紀委所為，并通知同伴以尋求共同的安全和保護”，齊紅說。他將提到的這名官員，也像大部分人的反應那樣，在查出竊聽器后，盡可能冷靜地分析自己的利益鏈條，往各種渠道確定威脅的來源。
“就像做錯事害怕受罰的小孩需要去討好。他當即變得謙虛起來?！苯?jīng)過一番討論和縝密調查，這名當事人確定竊聽器來自“防患于未然”的同僚們，最終加強了“忠誠意識”，鞏固了聯(lián)盟。
“沒事，自己人，”再次和齊紅見面時，這名官員已恢復正常，大家又嘻嘻哈哈地吃飯。
“像我這樣的人，在工作中絕對沒有重大問題，但是你說，小小的問題怎么可能沒有？“現(xiàn)在的工作哪能那么嚴格呢？人家送了點禮，過生日送了點錢，你說這種情況下，怎么能像焦裕祿同志一樣拒絕呢？這是不行的。要是這樣做的話很有可能影響你的工作。只能說，這是一種必要的交往、一種交流，現(xiàn)在的情形下，要是不這樣就沒法工作了吧？”
應對之道。
飯桌上，齊紅聽到一名局長說：“現(xiàn)在嫉妒心這么重，又安竊聽器，又裝偷拍機，說不定我上下班就有人跟蹤；我躺在床上，說不定就有一個人的眼睛在我頭上看來看去。干脆這樣，我也不掌權了。但是你說，我當局長，辭職也不實際，還涉及到整體利益，還有上級安排的問題呢，不是那么簡單的。那怎么辦呢？為了減少嫉妒、減少別人的攻擊，我把權分了，就沒人恨我了。”
“這不過是自我掩飾”，齊紅說，飯桌上的人都聽出了怨言，“沒有權力，還怎么腐?。俊?BR> 隨著檢測的深入，他開始對這一切習以為常。重新建立是非標準，用以區(qū)分人群。
他說，對于“明顯的壞蛋”，他會堅決拒絕幫其檢測的要求，雖然也有看走眼的時候。
有一次，他幫一個官員在車里查出竊聽器后，對方不愿接受事實，當場爭辯說：我是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，不可能安裝在我這的，因為我從來不說任何違反黨的要求的話。
“你能做到嗎？你別狂，我會讓你不再這樣說話?！饼R紅和他爭執(zhí)起來。
“你要使用竊聽器嗎？”他反問。
“我不用這么初級的辦法。哪天我把你在某種場合私密環(huán)境下說的話拿出來給你聽。但是你絕對不允許告我，咱倆簽一個協(xié)議，敢不敢試一試？”
齊紅看他轉著眼珠沉默了，便接著說：“你不知道的事太多了，在這方面我比你知道得更多，就像黨內(nèi)的事我不如你，其它的事你不如我?！甭犃T，這名“優(yōu)秀”官員哈哈笑起來，稱自己在開玩笑。
另一名局長則在看到拆出來的竊聽器后，輕松地指出——那是我妻子裝的?！八X得自己在單位太受歡迎，不會有人監(jiān)督他的，因為全單位都被他帶動起來搞腐敗，每個員工都得到很多好處”。
齊紅提醒他，國家還是有法律的。
“我在我們單位，就我說了算！我說的就是規(guī)章制度！”
這些時候，齊紅總會感到一種厭惡感在迅速蔓延。慢慢地，他發(fā)現(xiàn)自己對這件事完全喪失了興趣。他曾對朋友們努力分析竊聽偷拍現(xiàn)象背后的原因，也曾希望通過檢測竊聽器，起到提醒并讓其懸崖勒馬的作用。但他等不及看到效果了。當有人勸他將此發(fā)展為職業(yè)，他選擇了遠離，將器材都送給了別人?！斑@是一樁很可笑的事情?？尚Φ墓ぷ魑也辉冈僮隽?。但我很高興曾看到這些官員各種痛苦驚恐的反應。無需深究，那些表情已經(jīng)說明了一切，”齊紅說。
來源：南方人物周刊。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇七
為適應時代的發(fā)展，全面提升教師的綜合素質，積極貫徹落實晉中市教育局《開展晉中市教師教學技能大練兵活動》的精神，進一步夯實教師教學基本功、提高教師業(yè)務水平，根據(jù)上級要求，結合我校實際，決定從2012年9月開始在全校開展教師教學技能大練兵活動。
一、指導思想。
以《晉中市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為準繩，以《晉中市教育局關于教師教學技能大練兵活動方案》為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以提高全體教師書寫技巧，讀寫水平，課件制作技能，課堂教學、觀課議課評課能力為目的，加強崗位練兵。學校要加強領導，制定措施，層層落實，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質，為提高教學質量、推動學校教育教學整體改革的深化打好基礎，以適應基礎教育改革和發(fā)展的需要。
二、活動原則：
全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。
常態(tài)性原則：把大練兵融入到教學常規(guī)工作中，落實在常規(guī)工作的每個環(huán)節(jié)，使之成為教師日常工作中的常態(tài)行為。
實效性原則：目標明確，任務分明，要求具體，扎實有效。、以校為本全員參與。
三、活動對象：全校各學科所有任課教師。
四、練兵內(nèi)容及目標：
通過教學技能大練兵活動，使我校全體教師教學技能在原有的基礎上得到一個飛躍性的提升：
通過“讀”的練兵，能達到（1）用普通話交流。（2）用普通話正確、流利、有感情的朗讀作品。（3）把握作品的基調，掌握呼吸、停頓、語速、吐字、語調等朗讀的技巧。
通過“寫”的練兵，能達到（1）掌握漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結構。（2）寫字（板書）做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊、藝術性強。通過“做”的練兵，能做到（1）、能根據(jù)教學內(nèi)容制作科學、合理、精美地課件（2）、能嫻熟地掌握交互式多媒體的操作程序和使用方法，能熟練地調用相關資源。
通過“說”的練兵，能做到（1）針對教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際的、詳細、條例地談出自己的教學設計及理論依據(jù)，說出教什么，怎樣教，為什么要這樣教。（2）說教材，說教法，說學法，說教學程序，說反思。
通過“教”的練兵，能達到(1)課堂教學要符合各學科在新課程理念下，“三步導學”引領下一節(jié)好課的標準。（2）課堂教學是學生自主的課堂，生本的課堂。通過“評”的練兵，能在觀課的基礎上，針對教學目標，任務呈現(xiàn)，教學中的每個環(huán)節(jié)，課堂的預設、生成，師生的活動活動，學生的主體，課堂評價等方面理論聯(lián)系實際地，深入淺出地進行分析、評價。
教學基本功達到“五化”，即課堂教學有效化，說課、評課內(nèi)涵化，教育理念清晰化，課程標準明確化、教學語言標準、生動化，“兩字”書寫規(guī)范化、課件制作實用化。
五、活動措施：
1、宣傳發(fā)動。
2012年9月，學校召開崗位練兵活動教職工動員大會，傳達晉中市教育局《關于開展晉中市教師教學技能大練兵活動》視屏會議的精神，統(tǒng)一思想，提高認識，廣泛宣傳，全面動員，營造大練兵活動的氛圍。
2、通方案，定計劃。
每位教師以學校方案為準繩，擬訂詳盡的自我練兵計劃、自我練兵目標，使練兵活動做到有計劃，有目標，有落實。
3、自主練兵養(yǎng)習慣。
每位教師要根據(jù)學校計劃擬定個人練兵計劃，把自主練兵成為日常學習、工作、生活不可缺少的環(huán)節(jié)：每天描摹一張書法作品，每天讀一段美文，每天精心備一節(jié)課、每天寫一篇教學隨筆或反思，每周做一套實用、精美的課件。每位教師要明確目標，通過理論學習、自主練習、課堂實踐、撰寫教學反思，把練兵活動貫徹整個教學活動全過程。
4、常規(guī)練兵促提升。
（1）把“寫”的練兵與日常書寫教學設計、板書、作學習筆記等結合起來，讓每位教師樹立“提筆就是練字時”的意識。（2）把“讀”的練兵與常規(guī)教研中的業(yè)務學習、例會前的美文誦讀、道德教堂、成長的故事，課堂教學中的范讀、規(guī)范表達結合起來。
（3）把“說、教、評、做”與常態(tài)課、推門課、達標課、研究課、匯報課、展示課、公開課、示范課結合起來，在豐富多彩的課堂教學活動中熟練“做”的技能和技巧，強化“說”的能力，提升“教”的水平，豐厚“評”的底蘊。（4）把“六項技能”的練兵與“網(wǎng)絡教研”“校本教研”“常規(guī)教研”結合起來，多渠道練兵，多角度強化，多層次交流，多平臺展示。
（5）把“六項技能”的練兵與“創(chuàng)建書香校園，豐富校園文化”結合起來，讓校園洋溢著最美的語言，展示著最規(guī)范的中國字。
5、匯報展示強素質：
學校要為全體教師搭建展示交流的平臺，如：每周一次板書匯報展示，每周一次誦讀展示，每月一次“說、講、評”活動展示，每月一次課件制作展示。展示的形式可以以年級、以學科、以教研組、等多種形式進行，通過多種形式的展示活動，使大家能夠互相學習，取長補短，共同提高，整體強化團隊素質。同時也努力使展示活動制度化、常規(guī)化、常態(tài)化。
六、制度保障。
在以往工作制度的基礎上，完善活動專項制度。
“每日一練”的自修制度：教師堅持課余練習，并把教學基本功訓練與日常教學結合起來。
“每周一講”的學習制度：每周圍繞一項技能組織一次教師集體培訓，教給科學的練習方法。
“每月一評”的檢查制度：考評小組對教師基本功訓練情況及時檢查，教導處、做好活動記錄，做好基礎材料整理。
“學期一賽”的評比制度，每學期學校圍繞六項技能，分別組織競賽活動。
七、后勤保障。
(一)學校將為教學技能大練兵活動提供必要的物質條件和經(jīng)費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。
(二)利用我校網(wǎng)站、各學科網(wǎng)絡工作室、宣傳欄、版面等媒介，適時宣傳報道我校大練兵的信息，及時總結推廣大練兵的經(jīng)驗及成果，提供學習交流平臺，達到相互借鑒、共同提高的目的。
（三）在大練兵中涌現(xiàn)出的先進個人、集體予以物質上的獎勵。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇八
緊張的2011*****公司技能大練兵，在*****技能訓練基地勝利的落下帷幕。此次崗位練兵活動，大大的提高了廣大職工對知識、技能的需求和工作熱情，營造了一個“相互學習、相互幫助、取長補短、共同提高”的良好學習氛圍，使我們在思想上真正的體會到練兵的重要意義，同時對我們公司“一年打基礎、兩年上臺階、三年整體提升”的要求，加快了前進的步伐，我們也在嚴格的考核下及時發(fā)現(xiàn)自身的問題，找出自身的技能缺點，認識到團隊合作和相互配合的重要性，以及如何提高自己的業(yè)務知識。
經(jīng)歷了此次練兵，除了從中取得了點滴成績外，也讓我們獲得了技能的收益，取得了豐富的經(jīng)驗。這所有的一切都是都與領導的關心是分不開的。
首先由于領導重視、才是這次練兵取得成效的根本保證；
本次練兵規(guī)模是我們公司近年來首次舉辦，我們也始終把練兵活動作為提高自身素質，樹立自身形象作為重點。通過近期連續(xù)的普考，大大的提高了我們的理論知識，由于激勵機制的完善了，讓我們轉換了學習態(tài)度，由原來的要我學，轉換到現(xiàn)在的我要學。加強練兵活動是提高業(yè)務能力的重大舉措。只有常抓不懈才能確保練兵效果的大幅提升，不斷推動生產(chǎn)工作和隊伍建設的長期發(fā)展。
其次，思想統(tǒng)一，是練兵取得成績的重要基礎。
活動的理論考核和實際操作，即提高了我們理論水平和實戰(zhàn)本領，又增強了自我安全的防范意識，經(jīng)過這幾個星期的練兵訓練，我深深的體會到自身技能有顯著提高，也自覺地在業(yè)余時間上，加強崗位技能和操作規(guī)程的學習，主動研究工作中的疑點、難點。在實際工作中，時時都能自覺運用這次所學的知識來規(guī)范設備的操作，形成良好的，經(jīng)常性的練兵氛圍。
此次崗位練兵活動，針對不同的崗位特點和要求，堅持干什么學什么，缺什么補什么，切實增強培訓，練兵的針對性、實戰(zhàn)性和實效性。
通過此次練兵我也深刻的找到自己的短處和不足，特別是對于實踐技能操作，平時練習的時候都是馬馬虎虎，由于不能處處嚴格要求自己，導致這次在實踐操作細節(jié)上出現(xiàn)多出錯誤。還有就是態(tài)度問題，也是此次練兵中最大的問題，從開始就沒有端正自己的學習態(tài)度，總站在過去的成績上沾沾自喜，不思進取。在以后的工作學習中，我一定嚴格要求自己，做事認認真真，絕不敷衍了事；而且更要端正自己的學習態(tài)度，凡事都要追求一個精字，一定不能辜負領導對我的信任。爭取以后能去的好的成績。
^_^。
2011-7-18。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇九
為了提高教育教學質量，適應教師專業(yè)發(fā)展的需要，強化教師基本理論素質、學科專業(yè)水平和教學能力，這學期開始我們學校舉行了崗位練兵，通過大練兵，使我受益匪淺。
在崗位練兵的過程中，我們進行了規(guī)范的語言表達能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓練。規(guī)范的語言和書寫能力，這是基礎教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習注重經(jīng)常性，重點運用，把所練的技能用在課堂教學之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學模式下，交流溝通能力是不需要特別強調的，但在推進新課程改革的今天，無論是課堂教學還是日常的教育教學交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應、表達、幽默、禮儀、角色轉換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實現(xiàn)和同行的有效溝通和交往，才能實現(xiàn)和學生的有效教育教學活動，才能達到理想的教育教學目標。
從某種意義上來說，就學科知識素養(yǎng)來說，中學教師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點點滴滴的知識獲取畢業(yè)文憑的老師，很難能夠站在一定的高度上來完成對中學生的相應的學業(yè)教育。尤其是新課程改革推進以來，對于學生的學科教學，不僅僅要傳授相關的學科知識，還有指導學生經(jīng)歷學科知識的發(fā)現(xiàn)過程，引導他們在發(fā)現(xiàn)探究的過程中獲得相應的情感體驗，點燃學生學習的熱情，引導他們獲得學習探究的方法，培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維能力在內(nèi)的多方面的能力，絕非是書本上可以實現(xiàn)的。因此，教師不僅需要掌握相關的學科知識，更要具有良好的審美素養(yǎng)、寬闊的知識視野和靈活的教學智慧。我們不能小看今天的中學學生，他們獲取知識的渠道除了課堂以外，還包括閱讀、網(wǎng)絡、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識權威的代表者，稍微不慎，教師就會在學生面前出洋相。靠著在學校里獲取的知識儲備，絕對無法應對今天的中學教學實踐的挑戰(zhàn)的。
備課，是提高教學質量的前提。因此在教學過程中我首先認真研究教學大綱，通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，認識各知識之間的階段性，連續(xù)性，確定所教教材在本學科體系中的位置；其次研究單元教材，掌握重點和準點。通過單元教材的處理，教師應讓學生知道什么、會什么、發(fā)展什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材，而教師備課時經(jīng)歷這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無法提供的。
（1）積極聽課，做好聽課筆記。
虛心聽講前輩們的課，認真研究他們的上課構思，記錄他們的常用課堂用語。新老師去傾聽老教師的課是非常必要的.。老教師們多年的教學實踐經(jīng)驗能夠幫助我們迅速的掌握教學的基本步伐。學校也考慮到培養(yǎng)我們新教師，組織青藍工程，結對師徒。這樣的一對一的幫助模式，能讓我們更高效的學習教學方法。在聽課中，我收獲最多的是從戴巧鳳老師的課堂上學會了一些教學小游戲，這些游戲很有利于同學們有效的進行英語學習，使得語言學習不再那么枯燥。同時，戴老師的鼓勵學生的方式也很獨特，她把學習英語與鼓勵同學結合起來，大大增加了同學們學習英語的興趣。這些教學方法都非常值得我們學習。
（2）認真?zhèn)湔n。
備課是一門很大的學問，作為新老師的我還在不斷的摸索中。備教學內(nèi)容，備教法，備學法，備學生等一樣都不能少。因此要先熟悉所教授的教材，這樣才能熟練把我教學內(nèi)容教學目標。其次在備課的過程中要考慮教學方法。最后很重要的一點是要備學生，42位學生就有42種性格，每位同學的課堂反應不同，老師要在備課時考慮到出現(xiàn)的各種情況，預想對策。
（3）認真上課。
課堂上，我努力讓自己能夠精神飽滿的上好每一堂課。一開始我的課堂用語不規(guī)范，經(jīng)常會出現(xiàn)模棱兩可的話語，在其他聽課老師的糾正下，我逐漸規(guī)范了自己的課堂英語。給我感觸最深的就是在教學大練兵的公開課中，老師們對我的課堂做出的指導，我的課堂上學生主體作用不突出，教師過于主導。因此，在以后的教學中我要積極反思改正。
（4）做好課后輔導。
做好課后輔導能夠彌補課堂上出現(xiàn)的不足。特別是幫助后進生，使他們縮小與同學們之間的差距。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇十
新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。通過這次培訓，我懂得了比”學高為師，德高為范“更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
通過業(yè)務學習，學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我今后的教育工作有很大的意義。學校領導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
在學習期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
環(huán)境執(zhí)法大練兵活動簡報。
2016年環(huán)境執(zhí)法大練兵簡報。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇十一
教師崗位大練兵的確是一個很好的接受指導，取長補短，不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛煉機會。隨著我校大練兵活動的扎實推進，我覺得自己無論是教學設計的水平，還是駕馭課堂的能力，甚至是教師基本功方面都有了長足的進步，尤其是學習了英特爾未來教育后，我將這一先進理念引入我的課堂。開始注重把網(wǎng)絡、信息技術和語文教學有機結合，使三者形成更有效的教學合力。通過精彩紛呈的網(wǎng)絡，和精心設計的課件，把學生引入一個又一個生動形象而又直觀易懂的教學情境中去。
學生總是能通過這些媒介的引入，出發(fā)靈魂深處更深刻的感悟。此時此刻我才驚覺，原來語文教學可以如此豐富多彩；課堂四十分鐘的外延可以如此寬廣；學生可以學的如此愜意?；谶@樣的理念，我多次參加了區(qū)進修學校組織的說課比賽和課堂教學大賽，都取得了良好的效果，自己設計的個人網(wǎng)頁，也在區(qū)里的網(wǎng)頁設計大賽中獲得了一等獎。
教師這也的專業(yè)化，既是一種認識，更是一個奮斗的過程；既是一個職業(yè)資格的認定，更是一個終身學習，不斷更新的自覺追求。我愿意以教師崗位大練兵活動為契機，不斷的充實自己，提升自己，為自己更為我們所面對的一個又一個可愛的學生。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇十二
伴隨著新一輪課程改革實驗緊張而有序的進行，我縣的教師崗位大練兵活動也如火如荼的拉開了序幕，作為全縣教師隊伍中的一份子，我懷著激動的心情全身心地投入到這一活動中，并且受益匪淺。
教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。
教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時俱進?！疤柮刻於际切碌摹！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻，是其先進性的`具體體現(xiàn)和要求。我在學習中不斷的深思自己的教學，在尋找自己與名家的差什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材，而教師備課時經(jīng)歷這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無法提供的。在學校組織每人一節(jié)公開課中，我課前充分準備，利用多媒體教學等手段提高課堂教學質量。課后做細致的深思，積極聽取其他有經(jīng)驗教師的意見，努力提高自己的教育教學質量。通過崗位練兵，使得自己得到了一個很好的接受提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛煉機會。以后更要扎扎實實地工作和學習把業(yè)務學習落實到實處。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇十三
第一段：
在教學崗位上，練兵是一項必不可少的任務。經(jīng)過一段時間的實踐與總結，我深刻體會到了練兵之于教師的重要性。作為一名教師，我們需要不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能更好地為學生提供優(yōu)質的教育服務。下面我將從教學設計、方式方法、學科知識等方面分享我在練兵過程中的心得體會。
第二段：
教學設計是教師練兵的首要任務。一個精心設計的教學方案是成功教學的基礎。首先，我們需要了解學生的特點、學習能力和需求，根據(jù)學生的年齡、興趣愛好和背景特點，設計出相應的教學內(nèi)容與教學方法。其次，我們還需要根據(jù)教學目標和要求，合理安排教學流程和時間分配，確保教學任務的完成。此外，我們還應該關注教學效果的評估，通過自我反思和學生反饋，及時調整教學策略，使教學更加高效。
第三段：
在選擇教學方式和方法時，要因材施教，注重創(chuàng)新。不同學生有不同的學習習慣和接受方式，教師應根據(jù)學生的特點靈活運用多種教學方式和方法。例如，在授課過程中，我們可以采用講解討論、示范引導、合作學習等方式，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。此外，還可以借助多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術手段，提升教學效果。同時，我們也要注重突破傳統(tǒng)教學的束縛，鼓勵學生創(chuàng)新思維和實踐能力。
第四段：
除了教學設計和方式方法，學科知識也是教師練兵的重要一環(huán)。作為一名優(yōu)秀的教師，我們應該不斷學習和更新自己的學科知識，保持對所教學科的深入了解。只有掌握了扎實的學科知識，才能為學生提供準確、詳細的知識解釋和指導，幫助學生建立起正確的學科觀念和知識體系。此外，我們還應該注重學科知識的拓展和應用，培養(yǎng)學生的學科思維和創(chuàng)新能力。
第五段：
練兵是教師職業(yè)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。通過不斷地練兵，我們可以提升自身的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，更好地滿足學生的需求，取得更好的教學成果。因此，我們應該持之以恒地進行練兵，不斷提高自己的教學水平。同時，我們還可以通過參加教學培訓、課堂觀摩與反思、教學交流等方式，向他人學習，取長補短。只有不斷地練兵，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。
結尾段：
在教學崗位上，練兵是一項永恒的任務。作為一名教師，我們應該不斷探索和創(chuàng)新，提升自己的教學水平。通過精心設計教學方案、合理運用教學方式和方法、持續(xù)學習學科知識，我們可以更好地滿足學生的需求，實現(xiàn)教育目標。只有在不斷練兵的過程中，我們才能成為一位優(yōu)秀的教師，為學生成長打下堅實的基礎。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇十四
近年來，教育教學工作取得了長足的發(fā)展和進步，擔任教學崗位的教師們承載著培養(yǎng)學生綜合素質的重任。為了更好地應對各種新的挑戰(zhàn)和要求，教師們必須不斷提升自己的能力和素質，加強自身的練兵修煉。在長期的教學實踐中，我深刻領悟到練兵的重要性，并總結了一些得失與心得體會。
首先，了解學生是提高教學質量的關鍵。作為教師，我們必須要深入了解學生的實際情況，包括他們的學業(yè)水平、興趣愛好、個性特點等。只有真正了解學生，我們才能有針對性地開展教育教學工作，更好地滿足學生的需求。為此，我常常利用課余時間與學生交流，了解他們的學習進展和困難，同時也注重觀察他們的行為表現(xiàn)和情緒變化。通過細致觀察和深入交流，我能夠準確把握學生的需求，從而調整教學內(nèi)容和方法，提高教學效果。
其次，開拓教學思路是提高教學水平的關鍵。隨著教育環(huán)境和需求的不斷變化，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法滿足學生的需求。因此，教師們要不斷開拓教學思路，探索適合當前教育環(huán)境的新教育理念和方法。比如，我經(jīng)常利用信息技術手段進行教學，如利用多媒體演示、在線資源等。同時，我也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過開展實踐活動和課外拓展等方式，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。通過開拓教學思路，我能夠更好地激發(fā)學生的學習積極性，提高教學效果。
再次，反思與改進是提高教學效果的關鍵環(huán)節(jié)。在教學實踐中，我經(jīng)常進行自我反思和評估，總結經(jīng)驗和教訓，及時調整教學策略和方法。例如，當發(fā)現(xiàn)學生對某一知識點理解不深，我會主動主動采取多種方法進行講解，以便更好地幫助學生理解和掌握。同時，我也鼓勵學生對我的教學進行反饋，提出建議和意見。通過反思與改進，我能夠不斷提升自己的教學水平，提高學生成績和綜合素質。
最后，教師要不斷學習和提升自己。教學工作是一個不斷學習和進步的過程。作為一名教師，我們要持續(xù)不斷地學習新的知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。只有不斷學習，我們才能適應新的教學環(huán)境和需求，更好地為學生提供優(yōu)質的教育教學服務。為此，我積極參加各類教師培訓和研討會，閱讀教育理論和實踐方面的著作，與同行們進行交流和分享。通過不斷學習和提升自己，我能夠更好地應對各種教學挑戰(zhàn)，提高學生的學習效果。
綜上所述，教師練兵是提高教學水平和效果的重要手段。通過了解學生、開拓教學思路、反思與改進以及不斷學習和提升自己，我們能夠更好地應對各種教學挑戰(zhàn)，提高學生的學習質量和培養(yǎng)效果。只有在不斷的實踐中，教師們才能積累經(jīng)驗，增強綜合素質，更好地履行自己的使命。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇十五
教師崗位大練兵意味著在教育實踐中接受職業(yè)訓練，提升專業(yè)能力。在此過程中，我不斷地學習、成長，體會到很多新的東西，又深刻體驗了到底什么是真正的教學高峰。
第二段：克服困難。
在大練兵的過程中，困難一路伴隨。但是不論教材與學生反應都十分不順，我從不放棄，努力提高自己的專業(yè)能力。在困難的時候，我也從不怨天尤人，而是以更加堅強勇敢的態(tài)度去戰(zhàn)勝自己，克服困難。尤其是上一次的校內(nèi)教學競賽，開始我完全沒準備，但經(jīng)過一周的準備，我勇敢地拍板決定以趣味的方式讓難度更大的知識點變得有趣，最后成功地拿到了第一名。
第三段：培養(yǎng)課堂控制力。
在大練兵的過程中，我培養(yǎng)了自己的課堂控制力。這點常常被忽視，但是它在教育實踐中至關重要。我的經(jīng)驗告訴我，課堂控制能力是一種需要不斷學習、體驗與磨練的能力，它是教學成敗的關鍵。在這一點上，我一直在實踐、學習、成長，提高我的教學成績。在花上時間和精力后，我框架出了一個最適合我教學特點的課堂控制技能，從而給學生最好的教育資源，教育的過程順暢、有效率。
第四段：提升教學質量。
在大練兵的過程中，我領悟到了提升教學質量的重要性。只有提高教學實力，才能更好、更全面地教育學生。提升教學質量，首先要了解并尊重每位學生的差異化需求，例如針對性地為某些特別的學生提供個性化的教育方案等。同時還包括提高教育水平、精準調整課堂教學課程等。
第五段：總結。
總而言之，教師崗位大練兵是教育工作者提升專業(yè)實力的必經(jīng)之路。唯有不斷地在教育實踐中學習、實踐和成長，才能促進專業(yè)能力的提升與教學素養(yǎng)的提高，更好地為學生提供教育服務。這也是我在大練兵中，不斷錘煉與摸索的核心價值所在，更讓我體會到教育事業(yè)的重要性。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇十六
崗位練兵是教師專業(yè)成長的一種有效途徑，通過崗位練兵的機會，教師可以在實踐中不斷總結經(jīng)驗，提高自身的教育教學能力。崗位練兵教師心得體會正是教師在參與崗位練兵活動后對所學到的知識、經(jīng)驗和感悟的總結和歸納。本文將圍繞“崗位練兵教師心得體會”這一主題，從崗位練兵的意義、效果、方法以及個人成長等方面進行探討和闡述。
首先，崗位練兵的意義不容忽視。教育教學是一項高度專業(yè)化的工作，隨著教育環(huán)境的不斷變化和教學要求的提高，傳統(tǒng)的培訓方式已經(jīng)無法滿足教師的需求。而崗位練兵則提供了一種更為實踐性和貼近教學實際的學習和成長途徑，使教師能夠更好地應對各種教學挑戰(zhàn)和問題。崗位練兵教師心得體會就是從實踐出發(fā)，以問題為導向，針對性地進行反思和總結，以提升教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
其次，崗位練兵的效果不言而喻。教師通過崗位練兵活動，能夠更加全面地了解自己的教學優(yōu)勢和不足，發(fā)現(xiàn)自身的潛能和側重點。同時，在崗位練兵中，教師們可以充分利用教學資源和平臺，與其他教師進行互動與交流，共同提高教學質量和水平。這種合作學習的方式能夠有效促進教師之間的互相借鑒和共同成長，提升整個教師隊伍的整體素質。
再次，崗位練兵的方法多樣多樣。教師可以通過與同行的對話和討論、課程的觀摩和聽評、反思與總結等方式參與崗位練兵活動。特別是在反思與總結這一環(huán)節(jié)，教師可以深入分析自己在教學中遇到的問題和困惑，進行自我調整和提升。在解決問題過程中，教師還可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，結合自己的教學實際進行創(chuàng)新和改進?？傊瑣徫痪毐姆椒`活多樣，可以根據(jù)自身的實際情況和需求進行選擇和運用。
最后，崗位練兵教師心得體會對個人成長具有重要意義。在崗位練兵過程中，教師不僅僅可以提高自己的教育教學能力，更可以增強自己的教學信心和教學責任感。通過不斷地反思和總結，教師可以更加清晰地認識自己，找到自己的定位和價值，并且獲得自信和動力。隨著不斷的實踐和成長，教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)觀念也會得到進一步提升，邁向更高的教育教學水平。
總之，崗位練兵教師心得體會是教師成長的重要組成部分。通過崗位練兵活動，教師可以更好地應對教學挑戰(zhàn)，不斷提升自身的教育教學能力。崗位練兵教師心得體會既是教師參與崗位練兵活動的結果，也是教師個人成長的見證。希望在不斷深化教育改革的今天，更多的教師能夠參與到崗位練兵活動中來，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇十七
教師崗位是一個崇高而艱巨的職業(yè)，在現(xiàn)代社會中，他們扮演著無可替代的角色。從小學到大學，老師們?yōu)閷W生的成長和未來奠定了堅實的基礎。然而，教師崗位并不是一個輕松的工作，如果想要做好這份工作，需要不斷地提高自己的能力，成為一個優(yōu)秀的教師。
教師崗位是一個需要不斷提高的職業(yè)，每一天都面臨著不同的新問題和挑戰(zhàn)。比如，如何更好地教育學生，在課堂上保持學生的興趣和期待等問題。隨著社會的快速發(fā)展，老師們需要不斷學習和了解新的教育方法和技能，才能更好地適應新學生的需求。因此，教師們需要經(jīng)過一系列的練兵來提高自己的能力，遇到挑戰(zhàn)時才能勝任教育工作。
大練兵是一種提高教師綜合能力的方式，是以教育者為主體，以自我提高為核心，以互相學習為支撐的教師培養(yǎng)模式。通過大練兵活動，教師們可以提高自己的專業(yè)能力，包括教育教學、管理能力、指導學生的能力等方面。同時，大練兵的過程也是教師互相學習的過程，促進了老師之間的溝通和友誼。
在大練兵的過程中，我收獲了很多。首先，我對教育教學方法有了更深層次的理解，學會了如何更好地引導學生進行學習。其次，我在管理方面的能力也得到了提升，明確了自己的責任和管理范圍。此外，與其他老師交流也使我更加自信和開放，敢于嘗試新的想法和教學方法。
第五段：結論。
在教師崗位大練兵的過程中，我們不斷地提高了自己的能力，學會了如何更好地教育學生并更好地管理教育工作。同時，我們也發(fā)現(xiàn)，在練兵的過程中，教師們之間互相鼓勵和支持，才能更好地實現(xiàn)教育的目標。因此，我們應該繼續(xù)堅持學習和實踐，并互相合作，在教師的道路上不斷前進。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇十八
在xx縣新一輪課程改革已全面鋪開，建立師德高尚，善于學習，勤于反思，勇于創(chuàng)造的教師隊伍是時代的需要。20xx年開始，我校轟轟烈烈地開展了“崗位大練兵”活動，并以此為契機，將深化教師的教學實踐、拓展教學研究、提高教師教學基本功真正做到了實處。
我校的“崗位大練兵”活動以教研組為單位進行，每一位教師都成了活動的主體，本學科教學是每一位教師研究的核心內(nèi)容。每個教研組都能根據(jù)自己學科的特點，有聲有色的開展“崗位大練兵”活動。
在每一模塊的研究與學習中，我感到了前所未有的壓力。我要準備的是：就“從句”及“非謂語動詞”兩項語法的某一難點或重點進行教法展示。我選擇了“從句”中的“不同從句搭配的區(qū)別”，以及”非謂語動詞“中的“并列句、定語從句、非謂語動詞之間的轉換”問題。平時給學生講語法對我來說是駕輕就熟的事情，可是給專業(yè)老師講語法就全然不是一回事兒了。這不是單純把它講清楚的問題而是從教研的角度向同行教師展現(xiàn)我的理解和教學方法，而這一展示應該是給聽者以啟示、讓其有所感悟的.。于是，我一有時間便思考這兩個問題，考慮如何把復雜的語法變得簡單、如何能總結出一個類似公式樣的東西以不變應萬變。甚至是在臨上臺前一秒鐘都在想怎么講才更精彩。真可以算得上“臺下十年功、臺上一分鐘”呀。
另外，在“新老教師公開課交流”模塊中，我在上了一節(jié)數(shù)學課。不但本組老師來聽課，還請來了校長?；叵氘敵?，我在準備這兩節(jié)課時的壓力也不小于準備另外一節(jié)的開課。更何況，這兩堂公開課沒有反復試講的準備。
壓力雖大，卻受益匪淺。在壓力之下做了一些平時懶得做的事情，在壓力之下能夠潛心鉆研思考一些問題。與此同時，獲益更大的是與其他教師的研討中，吸收到了每個人的精華，受到了很大的啟發(fā)。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇一
教師崗位練兵工作一定會持續(xù)、健康、有效地開展下去，教師崗位大練兵活動能夠促進教師個人成長與發(fā)展。下面是本站帶來的教師崗位大練兵。
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隨著時代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。
教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。電大是培養(yǎng)應用型人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求電大教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。
教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。黨員教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時俱進?！疤柮刻於际切碌??！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現(xiàn)和要求。
我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階!
新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。通過這次培訓，我懂得了比”學高為師，德高為范“更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
通過業(yè)務學習，學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我今后的教育工作有很大的意義。學校領導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
在學習期間，最讓我印象深刻的就是關于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
在方正縣新一輪課程改革已全面鋪開,建立師德高尚，善于學習,勤于反思,勇于創(chuàng)造的教師隊伍是時代的需要。20xx年開始,我校轟轟烈烈地開展了“崗位大練兵”活動，并以此為契機,將深化教師的教學實踐、拓展教學研究、提高教師教學基本功真正做到了實處。
我校的“崗位大練兵”活動以教研組為單位進行，每一位教師都成了活動的主體，本學科教學是每一位教師研究的核心內(nèi)容。每個教研組都能根據(jù)自己學科的特點，有聲有色的開展“崗位大練兵”活動。
在每一模塊的研究與學習中，我感到了前所未有的壓力。我要準備的是：就“從句”及“非謂語動詞”兩項語法的某一難點或重點進行教法展示。我選擇了“從句”中的“不同從句搭配的區(qū)別”，以及”非謂語動詞“中的“并列句、定語從句、非謂語動詞之間的轉換”問題。平時給學生講語法對我來說是駕輕就熟的事情，可是給專業(yè)老師講語法就全然不是一回事兒了。這不是單純把它講清楚的問題而是從教研的角度向同行教師展現(xiàn)我的理解和教學方法，而這一展示應該是給聽者以啟示、讓其有所感悟的。于是，我一有時間便思考這兩個問題，考慮如何把復雜的語法變得簡單、如何能總結出一個類似公式樣的東西以不變應萬變。甚至是在臨上臺前一秒鐘都在想怎么講才更精彩。真可以算得上“臺下十年功、臺上一分鐘”呀。
另外，在“新老教師公開課交流”模塊中，我在上了一節(jié)數(shù)學課。不但本組老師來聽課，還請來了校長?；叵氘敵?，我在準備這兩節(jié)課時的壓力也不小于準備另外一節(jié)的開課。更何況，這兩堂公開課沒有反復試講的準備。
壓力雖大，卻受益非淺。在壓力之下做了一些平時懶得做的事情，在壓力之下能夠潛心鉆研思考一些問題。與此同時，獲益更大的是與其他教師的研討中，吸收到了每個人的精華，受到了很大的啟發(fā)。
通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇二
今年在全省藥品稽查和市場監(jiān)管人員中開展崗位技能大練兵活動，旨在提高一線執(zhí)法人員的業(yè)務素質，在全省范圍內(nèi)掀起比、學、趕、幫、超的學習熱潮，通過組織和參與練兵活動，收獲很大，現(xiàn)就開展練兵活動談幾點體會。
xx年以來，我局在全市積極開展藥品稽查市場執(zhí)法人員崗位技能練兵活動，旨在強化執(zhí)法人員業(yè)務素質，提高執(zhí)法人員辦案能力。通過學習、培訓和考核，大家一致反映在一定程度上提高了實際辦案水平和中藥飲片真?zhèn)纹疯b別能力；并在*月*日省局組織的“xx年全省藥品醫(yī)療器械執(zhí)法人員崗位技能練兵比賽”中，我局代表團取得了“xx年全省藥品醫(yī)療器械執(zhí)法人員崗位技能練兵比賽優(yōu)勝團體”的榮譽稱號，市局xx*等_名同志取得了“xx年全省藥品醫(yī)療器械執(zhí)法人員崗位技能練兵比賽能手”的光榮稱號。
（一）領導重視。對于此次崗位技能練兵活動，我局領導親自督導，組織部署工作，并帶領執(zhí)法人員通過多種渠道收集中藥飲片樣品，使執(zhí)法人員對二十種中藥飲品有了直觀的印象，為中藥飲片的鑒別真?zhèn)翁峁┝吮Ｕ?。各縣（市）局領導也高度重視，安排執(zhí)法人員專門抽出時間進行中藥飲片和應知應會的學習和交流。
（二）周密部署。我局稽查科、市場科和各縣（市）局的執(zhí)法人員也積極準備這次活動，稽查科的同志通過到藥檢所送檢在中藥室收集到部分樣品并利用外出學習的機會在市場上找到紅大戟、皂角刺等不常見品種，市場科的同志在日常監(jiān)督檢查中也注意收集相關品種的真?zhèn)纹?，各縣（市）局則把收集中藥飲片工作與日常監(jiān)督抽驗相結合，在收集中藥飲片的同時，也在不斷的學習，提高了中藥飲片的抽驗不合格率。在收集樣品的同時，我局稽查科和市場科在局領導和市局其他科室的大力支持下，分別組織了兩次執(zhí)法人員崗位技能練兵培訓和三次崗位技能練兵考核，為迎接全省藥品醫(yī)療器械執(zhí)法人員崗位技能練兵比賽創(chuàng)造了有利的條件。
（三）強化培訓。為了使此次崗位技能練兵活動取得良好的效果，我局組織了藥品稽查監(jiān)督人員崗位技能練兵培訓，由局領導親自主持，并由市局稽查科的同志和藥檢所中藥室xx*主任分別對《藥品醫(yī)療器械稽查人員手冊》和xx種中藥飲片主要鑒別特征進行了講解，并對市局稽查科和市場科以及各縣市局收集的xx*種中藥飲片的真?zhèn)纹愤M行了現(xiàn)場交流。通過講解和交流，使執(zhí)法人員對《藥品醫(yī)療器械稽查人員手冊》和xx種中藥飲片主要鑒別特征有了更加深刻的印象，也使此次藥品稽查市場人員崗位技能練兵活動逐步步入高潮。
（四）嚴格考核。提高業(yè)務能力是目的，組織學習考核是手段，為了鞏固學習成果，三次在我局四樓會議中心舉辦了全市藥品稽查市場人員崗位技能練兵考核，考核采取了《藥品醫(yī)療器械稽查人員手冊》筆試考核和xx種中藥飲片真?zhèn)纹番F(xiàn)場鑒別考核的方式，內(nèi)容涵蓋藥品、醫(yī)療器械法律法規(guī)知識、常見中藥飲片的真?zhèn)舞b別和辦案技能的考核，對于三次考核，局領導高度重視，由主管局長于xx同志和xx同志親自監(jiān)考，稽查科和市場科科長組織考核，其他科室積極配合，使整個崗位技能練兵活動開展的比較成功，三次練兵活動包括市局稽查科、市場科和各縣（市）局稽查監(jiān)督人員共xx人次參加。
（五）封閉集訓。為了迎接xx年全省藥品醫(yī)療器械執(zhí)法人員崗位技能練兵比賽活動，市局組織參考人員進行了為期三天的集中封閉訓練，由市局xx副局長親自督導，充分體現(xiàn)了全局團結協(xié)作的精神，也為我局代表隊在全省藥品醫(yī)療器械執(zhí)法人員崗位技能練兵比賽中獲得“優(yōu)勝團體”和“練兵比賽能手”奠定了堅實的基礎。
三、繼續(xù)練兵不松懈，并作為一項長期的工作一抓到底。
通過今年開展的省、市兩級藥械執(zhí)法人員崗位練兵活動，基本真實的反映出了各單位一線稽查人員的整體水平，也反映了各單位對此次練兵的重視程度。凡是領導重視、組織認真的`單位，都能取得較好的成績。但不容忽視的是，我們一線執(zhí)法人員盡管具備了一定的業(yè)務素質，但水平參差不齊，還需進一步開展崗位技能練兵活動，加大學習和考核力度，全面提高藥械執(zhí)法人員的整體水平。
（四）建立崗位技能練兵考核制度，市局每年組織開展崗位練兵活動，并與年終的工作考核相結合，真正建立起一支高素質、高水平的稽查隊伍。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇三
為了提高教育教學質量，適應教師專業(yè)發(fā)展的需要，強化教師基本理論素質、學科專業(yè)水平和教學能力，學校舉行了崗位練兵，通過努力，使我受益匪淺。
在崗位練兵的過程中，我們進行了規(guī)范的語言表達能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓練。規(guī)范的語言和書寫能力，這是基礎教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習注重經(jīng)常性，重點運用，把所練的技能用在課堂教學之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學模式下，交流溝通能力是不需要特別強調的，但在推進新課程改革的今天，無論是課堂教學還是日常的教育教學交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應、表達、幽默、禮儀、角色轉換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實現(xiàn)和同行的有效溝通和交往，才能實現(xiàn)和學生的有效教育教學活動，才能達到理想的教育教學目標。
從某種意義上來說，就學科知識素養(yǎng)來說，小學教師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點點滴滴的知識獲取畢業(yè)文憑的老師，很難能夠站在一定的高度上來完成對小學生的相應的學業(yè)啟蒙教育。尤其是新課程改革推進以來，對于學生的學科教學，不僅僅要傳授相關的學科知識，還有指導學生經(jīng)歷學科知識的發(fā)現(xiàn)過程，引導他們在發(fā)現(xiàn)探究的過程中獲得相應的情感體驗，點燃學生學習的熱情，引導他們獲得學習探究的方法，培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維能力在內(nèi)的多方面的能力，絕非是書本上可以實現(xiàn)的。因此，教師不僅需要掌握相關的學科知識，更要具有良好的審美素養(yǎng)、寬闊的知識視野和靈活的教學智慧。我們不能小看今天的小學學生，他們獲取知識的渠道除了課堂以外，還包括閱讀、網(wǎng)絡、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識權威的代表者，稍微不慎，教師就會在學生面前出洋相。靠著在學校里獲取的知識儲備，絕對無法應對今天的小學教學實踐的挑戰(zhàn)的。
備課，是提高教學質量的前提。因此在教學過程中我首先認真研究教學大綱，通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的'知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，認識各知識之間的階段性，連續(xù)性，確定所教教材在本學科體系中的位置；其次研究單元教材，掌握重點和準點。通過單元教材的處理，教師應讓學生知道什么、會什么、發(fā)展什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材，而教師備課時經(jīng)歷這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無法提供的。在學校組織每人一節(jié)公開課中，我課前充分準備，利用多媒體教學等手段提高課堂教學質量。課后做細致的反思，積極聽取其他有經(jīng)驗教師的意見，努力提高自己的教育教學質量。通過崗位練兵，使得自己得到了一個很好的接受提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛煉機會。以后更要扎扎實實地工作和學習把業(yè)務學習落實到實處。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇四
為適應時代的發(fā)展，全面提升教師的綜合素質，積極貫徹落實《平遙縣教育局關于開展中小學教師教學技能大練兵活動的安排意見》文件的精神，進一步夯實教師教學基本功、提高教師專業(yè)化成長，現(xiàn)根據(jù)縣局要求，結合我校實際，決定從2012年12月開始在全校開展教師教學技能大練兵活動。
一、指導思想。
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《晉中市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為準繩，以《平遙縣教育局關于開展中小學教師教學技能大練兵活動的安排意見》為指導，以提高全體教師普通話誦讀水平、漢字書寫技巧、課件制作能力、課堂教學技能、觀課說課議課能力為目的，以校本研訓為基礎，扎實加強教師大練兵、大比武。學校要強化領導，制定方案，層層落實，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師專業(yè)化成長，為提高教學質量、推動學校全面發(fā)展打好基礎。
二、總體目標。
在全體教師中，開展“讀”——普通話誦讀、“寫”——規(guī)范漢字書寫、“作”——教學課件制作和實驗操作、“說”——說課、“教”——課堂教學、“評”——課堂觀察與評課六個系列活動，使全體教師認識到教師教學技能對于個人專業(yè)化成長、學校形象提升、教育品牌創(chuàng)建的重要性，提高培訓、自學、自練和考核過關的自覺性，以此促進教師教學技能的提高，不斷提高教師隊伍整體素質，提升教師實施素質教育的能力和水平。
三、領導機構。
組長：閆祥遠。
副組長：任承安趙中智各教研組長成員：全體教師部門分工：
教導處負責：讀、寫兩項技能。
教研室負責：作、說、教、評四項技能指導小組：
讀指導小組長：趙益鋒寫指導小組長：郝紹輝作指導小組長：任承安。
說、教、評指導小組長：任承安。
副組長：各教研組長。
四、活動原則。
全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。
常態(tài)性原則：把大練兵融入到教學教研常規(guī)工作中，落實在常規(guī)工作的每個環(huán)節(jié)，使之成為教師日常工作中的常態(tài)行為。
實效性原則：目標明確，任務分明，要求具體，扎實有效，以校為本，全員參與。
五、活動對象。
全校各學科所有任課教師。
六、練兵內(nèi)容及目標。
通過教學技能大練兵活動，使我校教師教學技能在原有的基礎上實現(xiàn)飛躍性的提升：
通過“讀”的練兵，能達到（1）用普通話交流。（2）用普通話正確、流利、有感情的朗讀作品。（3）把握作品的基調，掌握呼吸、停頓、語速、吐字、語調等朗讀的技巧。
通過“寫”的練兵，能達到（1）掌握漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結構。（2）寫字（板書）做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊、藝術性強。
通過“作”的練兵，能做到（1）能根據(jù)教學內(nèi)容制作科學、合理、精美地課件。（2）能嫻熟地掌握交互式多媒體的操作程序和使用方法，能熟練地調用相關資源，做到有效整合。
通過“說”的練兵，能做到（1）針對教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際的、詳細、條例地談出自己的教學設計及理論依據(jù)，說出教什么，怎樣教，為什么要這樣教。（2）說教材，說教法，說學法，說教學程序，說反思。
通過“教”的練兵，能達到(1)課堂教學要做到符合新課程理念，并以我?！八沫h(huán)三查”教學模式為引領。（2）課堂教學活動要以“高效課堂、有效學習”為主題。通過“評”的練兵，能在觀課的基礎上，針對教學目標，任務呈現(xiàn)，教學中的每個環(huán)節(jié)，課堂的預設、生成，師生的活動活動，學生的主體，課堂評價等方面理論聯(lián)系實際地，深入淺出地進行分析、評價。評價時要求教師采用“1+1”模式，即最少說一個優(yōu)點及最少提一個合理化建議。
七、活動措施。
1、宣傳發(fā)動。
2012年11月26日，學校召開崗位練兵活動教師動員大會，傳達《平遙縣教育局關于開展平遙縣教師教學技能大練兵活動安排意見》的文件精神，統(tǒng)一思想，提高認識，廣泛宣傳，全面動員，營造大練兵活動的氛圍。
2、學方案，定計劃。
在12月前，學習貫徹《西卜宜小學教師教學技能大練兵活動方案》，每位教師以學校方案為準繩，擬訂詳盡的自我練兵計劃、練兵目標，使練兵活動做到有計劃，有目標，有落實。
3、自主練兵養(yǎng)習慣。
每位教師要根據(jù)學校計劃擬定個人練兵計劃，把自主練兵成為日常學習、工作、生活不可缺少的環(huán)節(jié)：每天讀一段美文，每周一次三筆字展示，每周精心備講一節(jié)課，每周寫一篇教學隨筆或反思，每周參加一次聽評課活動，每月做兩套實用、精美的課件。每位教師要明確目標，通過理論學習、自主練習、課堂實踐、撰寫教學反思，把練兵活動貫穿于教學教研全過程。
4、常規(guī)練兵促提升。
（1）把“寫”的練兵與日常書寫教學設計、板書等結合起來，讓每位教師樹立“提筆就是練字時”的意識。
（2）把“讀”的練兵與常規(guī)教學與教研結合起來，讓每位教師在普通話氛圍中鍛煉“讀”的技能。
（3）把“說、教、評、作”與常態(tài)課、推門課、示范課、研討課、匯報課、公開課結合起來，在豐富多彩的課堂教學活動中熟練“作”的技能和技巧，強化“說”的能力，提升“教”的水平，豐厚“評”的底蘊。
（4）把“六項技能”的練兵與“常規(guī)教研”、“網(wǎng)絡教研”結合起來，多渠道練兵，多角度強化，多層次交流，多平臺展示。
5、匯報展示強素質：
學校要為全體教師搭建展示交流的平臺，如：每周一次三筆字展示，“讀、說、講、評、作”伴隨每一次常規(guī)教研活動進行展示。展示的形式可以以年級、以學科、以教研組等多種形式進行，通過多種形式的展示活動，使大家能夠互相學習，取長補短，共同提高，整體強化團隊素質。同時也努力使展示活動制度化、常規(guī)化、常態(tài)化。
6、技能競賽展風采。
（1）把常規(guī)練兵和競賽相結合，做到月月有小賽，每年有大賽。
（2）把專業(yè)技術考核和技能競賽相結合，在大練兵活動中優(yōu)勝者，推薦參加上一級主管部門組織的大練兵展示活動。
八、保障措施。
1、學校對每名教師的大練兵情況給予考核評價，按照1:2:1的比例，分成優(yōu)秀、良好、一般三個等次，并將考核結果作為教師評模評優(yōu)、爭先創(chuàng)優(yōu)、晉升職稱、推薦各類能手、骨干的重要依據(jù)。
2、教學技能大練兵活動的考核情況，嚴格按照縣教育局有關文件規(guī)定，教師不參加或沒有達到規(guī)定的考核標準，不得進行繼續(xù)教育證書驗印。
3、學校將為教學技能大練兵活動提供必要的物質條件和經(jīng)費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。
4、利用我校網(wǎng)站，多方位宣傳報道我校大練兵的信息，及時總結推廣大練兵的經(jīng)驗及成果，提供學習交流平臺，達到相互借鑒、共同提高的目的。
5、對大練兵中涌現(xiàn)出先進個人學校將給予適當獎勵。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇五
現(xiàn)在，大練兵運動正在如火如荼地進行著。我想，大練兵的結果并不重要，重要的是我們的學習與收獲。我的體會如下：
第通過教學大練兵運動，讓我感覺到所做的效果與課標要求相差太大。盡管我們上課前也作了準備充分，對教材、教參、課標都進行研究，并且研究學生的層次，根據(jù)學生特點制定教學模式和教學方法，努力提高學生學習興趣，提高學生的積極性和能動性，為學生的未來發(fā)展服務。但是，我們做出來的效果與課標的要求相差太多了，如何實現(xiàn)課標要求，是我們不懈努力的目標。
第二、通過教學大練兵運動，讓我感覺到必須進一步處理教材，整合教材。盡管我們上課前也對教材作了處理，分析教材的地位，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系，分析教材的重點和難點，分析教學方法，分析教學手段，分析教學程序的每一個環(huán)節(jié)等等，但是還是非常不夠。因為這些都是孤立的，相互之間沒有關聯(lián)。盡管對教學程序各個環(huán)節(jié)作了分析，但是那僅僅是把教學內(nèi)容串聯(lián)起來，既沒有多少的增加，也不敢稍微減少，更別說把課程資源整合、把現(xiàn)實資源與教學資源整合了。所以，我們的課都是教教材，都是非常乏味的，都是效率非常低的。同時，我們教得非常辛苦，學生也學得非常辛苦。
第三、通過教學大練兵運動，讓我感覺到必須要研究教學方法，追求實際。教學方法并不是停留在教師的說法上，而是要真正傳授到學生的思想上和行動上，要因應學生的特點去思考和實踐，才有可能成功。盡管教無定法，但是總有它的原則。在各種教法推陳出新的同時，更要求我們堅守原則，不能急功近利，賣弄花式，而應該實實在在地為課堂服務，為學生服務。同時，不要把簡單的問題復雜化，不要把簡單的課文變得復雜。否則，不僅老師吃不消，學生更是無所適從。
第四、通過教學大練兵運動，讓我感覺到學問永無止境，當好教師不容易。大練兵的項目包括課件制作、教案設計、教案書寫，微課展示等。因此，考查的不僅是教師專業(yè)知識，還要具備一定的電腦操作功底、書法功底、演講功底等。這些都是我們?nèi)粘＝虒W工作中應該鍛煉和養(yǎng)成的，而又是我們受自身惰性的蒙蔽所自我推脫的。我們會認為就這樣了，差不多了，可以應付了。但是經(jīng)過一個學期，我們難以上出一節(jié)滿意的課，難以寫出一個滿意的教案，難以做出一個滿意的課件，甚至難以寫出一點滿意的反思，這是多么不應該?。?BR> 教師教學技能崗位大練兵心得體會篇六
1.實驗操作的四頁大部分教師不需要，只針對初中理化生、小學科學教師。鋼筆字部分單面打印。
2.將所有教師按技能特長分3或4人小組，本周交回分組情況。學校在電腦上建立專門文件夾，用于存放教師作品。組長負責篩選作品，由教師個人上傳其優(yōu)秀作品。
3.學期任務：
鋼筆字每周一頁，共八頁，正楷字，粉筆字或鋼筆選擇4次拍照學校留存。
課件制作8次（有實驗的教師4次），實驗（只包括理化生、科學）4次，課件附教案上交學校，實驗攝錄一次，上交學校。
說、教、評每學期2次。
4.教師注冊：
打開http://（晉中市教育網(wǎng)）首頁右下角網(wǎng)絡教研，新用戶注冊。
5.學校要保存教師大練兵作品備查，督促每人每周有一作品（6項任選）上傳網(wǎng)絡。將完成情況記錄績效考核。
男子為上百名官員拆竊聽器：曾一周拆40多個2012年12月06日12:。
53北京地鐵擁擠的人群里，齊紅抓住扶手，露出了一條條深深的刀疤。人們瞅著他，立即躲向一邊。傷痕是23年前留下的，盡管這樣的目光多年來已司空見慣，可還是激起了無可奈何的傷感。他沒法和別人解釋，就像一生所經(jīng)歷過的無數(shù)事情，總是始于理想，終于荒誕。
齊紅，1米85左右的塊頭，不說話的時候，是一副嚴肅而戒備的神情，而當他開口說話，你能感受到他密集的思索。我是通過一則登在《南方周末》頭版的報道知道他的，在那則報道中，他揭露了道成公司(聲稱開創(chuàng)了“醫(yī)患關系第三方管理”)打擊患者、欺世盜名、涉嫌違法犯罪的行為。
“不是揭露，而是揭示真相，”齊紅糾正我。在山東一座城市里，我和齊紅聊了幾天，其中很多內(nèi)容沒法在這時告訴你們。這次僅僅要說的是，他從上百名官員的汽車、辦公室或是臥房拆出三百多個竊聽偷拍器材的事情。這發(fā)生在2011年。
竊聽成風。
雙腿一軟，癱坐地上，久久不能說話——齊紅清晰地記得，他第一次為官員拆出竊聽器時，對方面對結果的反應。那是他始料不及的，更沒想到的是，自己在官場上傳開了名聲。
熟人才是通行證。官員們紛紛通過熟識的朋友來找他檢測，拆除竊聽偷拍設備。出于保險起見或是覺察到某種異?！确秸f，妻子得知某個秘密行蹤，領導講話“話中帶話”，他們都會找到齊紅。最忙碌的一周，他拆出了四十多個。
“現(xiàn)在我們見面都要擁抱，趁機摸摸對方身上是否帶設備，重要談話得去洗浴中心，”他說。這讓在座的人震驚，在山東一帶，這樣的現(xiàn)象前所未聞，他們紛紛感慨——人心是不可靠的。
齊紅思慮得更多，“公務員隊伍相互收集黑材料，將會帶來什么后果？”他還對朋友們說：“我要對你們的安全做個檢測，我想想辦法，你們等著吧??”沒過幾天，他就找到一套檢測儀器。
檢測工作先在朋友圈中進行?！敖裹c”人物會成為優(yōu)先考慮對象，就像這一位，手握審批權力而又鋒芒外露的處級干部。
松開玩笑。但很快，他就嘗到了沉重的滋味——兩個竊聽器、一個針孔攝像頭，藏在了辦公室的空調里。
“臉頓時煞白了，直勾勾望著天花板”，他的兩三個小時后才緩過神來對齊紅說，不可能是家人裝的，情人“藏得很深啊”。
冷靜之后是應對。接下來一周，他頻繁拜訪上級，給他們送禮，終于得到“點撥”——某副手能力超群，應該調去更富挑戰(zhàn)性的崗位。他豁然開朗，將副手調離。
憂心忡忡。
起初，他還帶著了解中國官場、窺探人性另一面的好奇心?？僧敐u漸深入他們的隱私，他遭遇了意想不到的尷尬。
他談到一位朋友，一個總是風度翩翩、侃侃而談并且見解深刻的廳級官員，他打了個比喻——“像國家領導人”。一次閑聊中，對方調侃著說：“怎么不幫我檢查檢查，看看我是不是好干部？”
接下來，又是一串轉折。齊紅果真在車上查出了插卡式竊聽器，還看到了一張前所未有的扭曲的臉，“突然間給你的感覺是皮膚都皺起來了，就好像突然核武器爆炸，被輻射到了?！倍嗵旌螅业烬R紅，嚴肅地說：“我承認，我有兩個情人。我馬上終止交往！”
至于那位風度翩翩的朋友，他記得自己只是難為情地回答，“這是你的私生活問題，如果她們讓你感覺很美好，或是充滿了激情，你仍然可以繼續(xù)??甚至你都可以忘掉有過我這個朋友??”齊紅嘆了一口氣，補充說，“那是他的自由。”又繼續(xù)講起了一名局長的故事。
與“廳級”不同，這名局長迅速接受了結果，并斷定：情人裝了竊聽器。隨后他和情人果斷分手。
“太厭惡了，”再提起此事時，局長仍咬牙切齒。聽多了石榴裙下栽跟頭的故事，他甚至懷疑起情人的背景，“是不是被誰安插在身邊的？是不是被利用了？”壓抑和不安之感，長久籠罩著他。
此后，齊紅看到了更多。當場大罵某人是狗背后捅刀子的，心臟病發(fā)作而惶惶不可終日的??齊紅趕到醫(yī)院，看對方可憐巴巴的樣子，卻不能主動發(fā)問，也不能勸導，誰也不愿把問題戳破。
“要不要告訴他呢”。慢慢地，當齊紅檢測到竊聽偷拍器，他都在心里猶豫一番——不說，不知他們會走上哪條路？我不愿看到凄慘的事發(fā)生。說了，看到這么多的表情，得病的，沉默的，我還得去安慰他們。但安慰的話也沒法說，總不能問你做了什么你交代吧你捐了吧？”
還有隱約的懷疑眼神——你這樣給我們檢測，是不是有什么不良目的？啊？
身不由己。
不可避免，“凄慘的事情”發(fā)生了。查出竊聽器一周后，他的一名朋友(國有資產(chǎn)管理部門的主任)，因涉嫌受賄，被雙規(guī)了。
在齊紅的描述中，這位主任講原則，待人和氣，厭惡虧欠他人，是吃頓飯都要搶著買單那種人。他提出幫他檢查檢查。因為，“他在工作中不容易跟壞勢力同流合污，又處在一個重要的位置上，很多勢力包括他的上級很難通過他來獲得更多利益”。
當時，齊紅就對他說，你很容易被看作危險的異己分子，一塊利益集團的絆腳石。對于這一警告，“主任”只是再次強調“原則”的重要性。
然而，與這反應不相匹配的是，當看到齊紅從辦公室的臺燈揪出竊聽器后，他陷入了沉默。
“不是憤怒而是沉默，”齊紅用盡管看透世事依然失落但其實也沒什么的口吻。他曾反復琢磨其中意味，直到再次見到了他。
那時“主任”已經(jīng)在監(jiān)獄了?！爸皇者^一次錢，就出事了！”他憤怒又哀怨地斷定，竊聽是一個預謀，行賄是一個陷阱，為的就是除掉他！
一切都已不可挽回。齊紅說，那次見面，他得知，僅在拆出竊聽器一周后“主任”就出事了。他還說主任之所以受賄，是因頂不住壓力，是因他意識到一直都沒與局長一致，而惟有一致，才能讓上面和下面的人順暢地“辦事”。因而“主任”后悔了。并不是后悔受賄，而是“與其這樣，還不如早早墮落，和他們一塊。這樣能不能查出我還很難說，因為大家都會互相掩蓋”，他說。
“誰對他使用這些東西？意圖是什么？如果這樣的一個人被搞掉了，另一幫人上來了，這個單位會是什么樣？在我們官場互相斗爭當中，這樣的手段擴大化以后，會普遍引起官員們一種怎樣的心態(tài)？是能約束住他們做事，還是使他們更加狡猾？如果它們來自官場的惡勢力，那會造成什么樣的后果？”
齊紅的思考還未找到答案，他又發(fā)現(xiàn)，竊聽或是偷拍并不一定來自對手或是“惡勢力”。即便踏在同一條船上，他們也要接受來自同伴的考驗，以確保共同利益的安全與穩(wěn)固。
“被查出設備后，他們要第一時間排查是不是紀委所為，并通知同伴以尋求共同的安全和保護”，齊紅說。他將提到的這名官員，也像大部分人的反應那樣，在查出竊聽器后，盡可能冷靜地分析自己的利益鏈條，往各種渠道確定威脅的來源。
“就像做錯事害怕受罰的小孩需要去討好。他當即變得謙虛起來?！苯?jīng)過一番討論和縝密調查，這名當事人確定竊聽器來自“防患于未然”的同僚們，最終加強了“忠誠意識”，鞏固了聯(lián)盟。
“沒事，自己人，”再次和齊紅見面時，這名官員已恢復正常，大家又嘻嘻哈哈地吃飯。
“像我這樣的人，在工作中絕對沒有重大問題，但是你說，小小的問題怎么可能沒有？“現(xiàn)在的工作哪能那么嚴格呢？人家送了點禮，過生日送了點錢，你說這種情況下，怎么能像焦裕祿同志一樣拒絕呢？這是不行的。要是這樣做的話很有可能影響你的工作。只能說，這是一種必要的交往、一種交流，現(xiàn)在的情形下，要是不這樣就沒法工作了吧？”
應對之道。
飯桌上，齊紅聽到一名局長說：“現(xiàn)在嫉妒心這么重，又安竊聽器，又裝偷拍機，說不定我上下班就有人跟蹤；我躺在床上，說不定就有一個人的眼睛在我頭上看來看去。干脆這樣，我也不掌權了。但是你說，我當局長，辭職也不實際，還涉及到整體利益，還有上級安排的問題呢，不是那么簡單的。那怎么辦呢？為了減少嫉妒、減少別人的攻擊，我把權分了，就沒人恨我了。”
“這不過是自我掩飾”，齊紅說，飯桌上的人都聽出了怨言，“沒有權力，還怎么腐?。俊?BR> 隨著檢測的深入，他開始對這一切習以為常。重新建立是非標準，用以區(qū)分人群。
他說，對于“明顯的壞蛋”，他會堅決拒絕幫其檢測的要求，雖然也有看走眼的時候。
有一次，他幫一個官員在車里查出竊聽器后，對方不愿接受事實，當場爭辯說：我是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，不可能安裝在我這的，因為我從來不說任何違反黨的要求的話。
“你能做到嗎？你別狂，我會讓你不再這樣說話?！饼R紅和他爭執(zhí)起來。
“你要使用竊聽器嗎？”他反問。
“我不用這么初級的辦法。哪天我把你在某種場合私密環(huán)境下說的話拿出來給你聽。但是你絕對不允許告我，咱倆簽一個協(xié)議，敢不敢試一試？”
齊紅看他轉著眼珠沉默了，便接著說：“你不知道的事太多了，在這方面我比你知道得更多，就像黨內(nèi)的事我不如你，其它的事你不如我?！甭犃T，這名“優(yōu)秀”官員哈哈笑起來，稱自己在開玩笑。
另一名局長則在看到拆出來的竊聽器后，輕松地指出——那是我妻子裝的?！八X得自己在單位太受歡迎，不會有人監(jiān)督他的，因為全單位都被他帶動起來搞腐敗，每個員工都得到很多好處”。
齊紅提醒他，國家還是有法律的。
“我在我們單位，就我說了算！我說的就是規(guī)章制度！”
這些時候，齊紅總會感到一種厭惡感在迅速蔓延。慢慢地，他發(fā)現(xiàn)自己對這件事完全喪失了興趣。他曾對朋友們努力分析竊聽偷拍現(xiàn)象背后的原因，也曾希望通過檢測竊聽器，起到提醒并讓其懸崖勒馬的作用。但他等不及看到效果了。當有人勸他將此發(fā)展為職業(yè)，他選擇了遠離，將器材都送給了別人?！斑@是一樁很可笑的事情?？尚Φ墓ぷ魑也辉冈僮隽?。但我很高興曾看到這些官員各種痛苦驚恐的反應。無需深究，那些表情已經(jīng)說明了一切，”齊紅說。
來源：南方人物周刊。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇七
為適應時代的發(fā)展，全面提升教師的綜合素質，積極貫徹落實晉中市教育局《開展晉中市教師教學技能大練兵活動》的精神，進一步夯實教師教學基本功、提高教師業(yè)務水平，根據(jù)上級要求，結合我校實際，決定從2012年9月開始在全校開展教師教學技能大練兵活動。
一、指導思想。
以《晉中市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為準繩，以《晉中市教育局關于教師教學技能大練兵活動方案》為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以提高全體教師書寫技巧，讀寫水平，課件制作技能，課堂教學、觀課議課評課能力為目的，加強崗位練兵。學校要加強領導，制定措施，層層落實，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質，為提高教學質量、推動學校教育教學整體改革的深化打好基礎，以適應基礎教育改革和發(fā)展的需要。
二、活動原則：
全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。
常態(tài)性原則：把大練兵融入到教學常規(guī)工作中，落實在常規(guī)工作的每個環(huán)節(jié)，使之成為教師日常工作中的常態(tài)行為。
實效性原則：目標明確，任務分明，要求具體，扎實有效。、以校為本全員參與。
三、活動對象：全校各學科所有任課教師。
四、練兵內(nèi)容及目標：
通過教學技能大練兵活動，使我校全體教師教學技能在原有的基礎上得到一個飛躍性的提升：
通過“讀”的練兵，能達到（1）用普通話交流。（2）用普通話正確、流利、有感情的朗讀作品。（3）把握作品的基調，掌握呼吸、停頓、語速、吐字、語調等朗讀的技巧。
通過“寫”的練兵，能達到（1）掌握漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結構。（2）寫字（板書）做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊、藝術性強。通過“做”的練兵，能做到（1）、能根據(jù)教學內(nèi)容制作科學、合理、精美地課件（2）、能嫻熟地掌握交互式多媒體的操作程序和使用方法，能熟練地調用相關資源。
通過“說”的練兵，能做到（1）針對教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際的、詳細、條例地談出自己的教學設計及理論依據(jù)，說出教什么，怎樣教，為什么要這樣教。（2）說教材，說教法，說學法，說教學程序，說反思。
通過“教”的練兵，能達到(1)課堂教學要符合各學科在新課程理念下，“三步導學”引領下一節(jié)好課的標準。（2）課堂教學是學生自主的課堂，生本的課堂。通過“評”的練兵，能在觀課的基礎上，針對教學目標，任務呈現(xiàn)，教學中的每個環(huán)節(jié)，課堂的預設、生成，師生的活動活動，學生的主體，課堂評價等方面理論聯(lián)系實際地，深入淺出地進行分析、評價。
教學基本功達到“五化”，即課堂教學有效化，說課、評課內(nèi)涵化，教育理念清晰化，課程標準明確化、教學語言標準、生動化，“兩字”書寫規(guī)范化、課件制作實用化。
五、活動措施：
1、宣傳發(fā)動。
2012年9月，學校召開崗位練兵活動教職工動員大會，傳達晉中市教育局《關于開展晉中市教師教學技能大練兵活動》視屏會議的精神，統(tǒng)一思想，提高認識，廣泛宣傳，全面動員，營造大練兵活動的氛圍。
2、通方案，定計劃。
每位教師以學校方案為準繩，擬訂詳盡的自我練兵計劃、自我練兵目標，使練兵活動做到有計劃，有目標，有落實。
3、自主練兵養(yǎng)習慣。
每位教師要根據(jù)學校計劃擬定個人練兵計劃，把自主練兵成為日常學習、工作、生活不可缺少的環(huán)節(jié)：每天描摹一張書法作品，每天讀一段美文，每天精心備一節(jié)課、每天寫一篇教學隨筆或反思，每周做一套實用、精美的課件。每位教師要明確目標，通過理論學習、自主練習、課堂實踐、撰寫教學反思，把練兵活動貫徹整個教學活動全過程。
4、常規(guī)練兵促提升。
（1）把“寫”的練兵與日常書寫教學設計、板書、作學習筆記等結合起來，讓每位教師樹立“提筆就是練字時”的意識。（2）把“讀”的練兵與常規(guī)教研中的業(yè)務學習、例會前的美文誦讀、道德教堂、成長的故事，課堂教學中的范讀、規(guī)范表達結合起來。
（3）把“說、教、評、做”與常態(tài)課、推門課、達標課、研究課、匯報課、展示課、公開課、示范課結合起來，在豐富多彩的課堂教學活動中熟練“做”的技能和技巧，強化“說”的能力，提升“教”的水平，豐厚“評”的底蘊。（4）把“六項技能”的練兵與“網(wǎng)絡教研”“校本教研”“常規(guī)教研”結合起來，多渠道練兵，多角度強化，多層次交流，多平臺展示。
（5）把“六項技能”的練兵與“創(chuàng)建書香校園，豐富校園文化”結合起來，讓校園洋溢著最美的語言，展示著最規(guī)范的中國字。
5、匯報展示強素質：
學校要為全體教師搭建展示交流的平臺，如：每周一次板書匯報展示，每周一次誦讀展示，每月一次“說、講、評”活動展示，每月一次課件制作展示。展示的形式可以以年級、以學科、以教研組、等多種形式進行，通過多種形式的展示活動，使大家能夠互相學習，取長補短，共同提高，整體強化團隊素質。同時也努力使展示活動制度化、常規(guī)化、常態(tài)化。
六、制度保障。
在以往工作制度的基礎上，完善活動專項制度。
“每日一練”的自修制度：教師堅持課余練習，并把教學基本功訓練與日常教學結合起來。
“每周一講”的學習制度：每周圍繞一項技能組織一次教師集體培訓，教給科學的練習方法。
“每月一評”的檢查制度：考評小組對教師基本功訓練情況及時檢查，教導處、做好活動記錄，做好基礎材料整理。
“學期一賽”的評比制度，每學期學校圍繞六項技能，分別組織競賽活動。
七、后勤保障。
(一)學校將為教學技能大練兵活動提供必要的物質條件和經(jīng)費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。
(二)利用我校網(wǎng)站、各學科網(wǎng)絡工作室、宣傳欄、版面等媒介，適時宣傳報道我校大練兵的信息，及時總結推廣大練兵的經(jīng)驗及成果，提供學習交流平臺，達到相互借鑒、共同提高的目的。
（三）在大練兵中涌現(xiàn)出的先進個人、集體予以物質上的獎勵。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇八
緊張的2011*****公司技能大練兵，在*****技能訓練基地勝利的落下帷幕。此次崗位練兵活動，大大的提高了廣大職工對知識、技能的需求和工作熱情，營造了一個“相互學習、相互幫助、取長補短、共同提高”的良好學習氛圍，使我們在思想上真正的體會到練兵的重要意義，同時對我們公司“一年打基礎、兩年上臺階、三年整體提升”的要求，加快了前進的步伐，我們也在嚴格的考核下及時發(fā)現(xiàn)自身的問題，找出自身的技能缺點，認識到團隊合作和相互配合的重要性，以及如何提高自己的業(yè)務知識。
經(jīng)歷了此次練兵，除了從中取得了點滴成績外，也讓我們獲得了技能的收益，取得了豐富的經(jīng)驗。這所有的一切都是都與領導的關心是分不開的。
首先由于領導重視、才是這次練兵取得成效的根本保證；
本次練兵規(guī)模是我們公司近年來首次舉辦，我們也始終把練兵活動作為提高自身素質，樹立自身形象作為重點。通過近期連續(xù)的普考，大大的提高了我們的理論知識，由于激勵機制的完善了，讓我們轉換了學習態(tài)度，由原來的要我學，轉換到現(xiàn)在的我要學。加強練兵活動是提高業(yè)務能力的重大舉措。只有常抓不懈才能確保練兵效果的大幅提升，不斷推動生產(chǎn)工作和隊伍建設的長期發(fā)展。
其次，思想統(tǒng)一，是練兵取得成績的重要基礎。
活動的理論考核和實際操作，即提高了我們理論水平和實戰(zhàn)本領，又增強了自我安全的防范意識，經(jīng)過這幾個星期的練兵訓練，我深深的體會到自身技能有顯著提高，也自覺地在業(yè)余時間上，加強崗位技能和操作規(guī)程的學習，主動研究工作中的疑點、難點。在實際工作中，時時都能自覺運用這次所學的知識來規(guī)范設備的操作，形成良好的，經(jīng)常性的練兵氛圍。
此次崗位練兵活動，針對不同的崗位特點和要求，堅持干什么學什么，缺什么補什么，切實增強培訓，練兵的針對性、實戰(zhàn)性和實效性。
通過此次練兵我也深刻的找到自己的短處和不足，特別是對于實踐技能操作，平時練習的時候都是馬馬虎虎，由于不能處處嚴格要求自己，導致這次在實踐操作細節(jié)上出現(xiàn)多出錯誤。還有就是態(tài)度問題，也是此次練兵中最大的問題，從開始就沒有端正自己的學習態(tài)度，總站在過去的成績上沾沾自喜，不思進取。在以后的工作學習中，我一定嚴格要求自己，做事認認真真，絕不敷衍了事；而且更要端正自己的學習態(tài)度，凡事都要追求一個精字，一定不能辜負領導對我的信任。爭取以后能去的好的成績。
^_^。
2011-7-18。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇九
為了提高教育教學質量，適應教師專業(yè)發(fā)展的需要，強化教師基本理論素質、學科專業(yè)水平和教學能力，這學期開始我們學校舉行了崗位練兵，通過大練兵，使我受益匪淺。
在崗位練兵的過程中，我們進行了規(guī)范的語言表達能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓練。規(guī)范的語言和書寫能力，這是基礎教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習注重經(jīng)常性，重點運用，把所練的技能用在課堂教學之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學模式下，交流溝通能力是不需要特別強調的，但在推進新課程改革的今天，無論是課堂教學還是日常的教育教學交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應、表達、幽默、禮儀、角色轉換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實現(xiàn)和同行的有效溝通和交往，才能實現(xiàn)和學生的有效教育教學活動，才能達到理想的教育教學目標。
從某種意義上來說，就學科知識素養(yǎng)來說，中學教師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點點滴滴的知識獲取畢業(yè)文憑的老師，很難能夠站在一定的高度上來完成對中學生的相應的學業(yè)教育。尤其是新課程改革推進以來，對于學生的學科教學，不僅僅要傳授相關的學科知識，還有指導學生經(jīng)歷學科知識的發(fā)現(xiàn)過程，引導他們在發(fā)現(xiàn)探究的過程中獲得相應的情感體驗，點燃學生學習的熱情，引導他們獲得學習探究的方法，培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維能力在內(nèi)的多方面的能力，絕非是書本上可以實現(xiàn)的。因此，教師不僅需要掌握相關的學科知識，更要具有良好的審美素養(yǎng)、寬闊的知識視野和靈活的教學智慧。我們不能小看今天的中學學生，他們獲取知識的渠道除了課堂以外，還包括閱讀、網(wǎng)絡、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識權威的代表者，稍微不慎，教師就會在學生面前出洋相。靠著在學校里獲取的知識儲備，絕對無法應對今天的中學教學實踐的挑戰(zhàn)的。
備課，是提高教學質量的前提。因此在教學過程中我首先認真研究教學大綱，通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，認識各知識之間的階段性，連續(xù)性，確定所教教材在本學科體系中的位置；其次研究單元教材，掌握重點和準點。通過單元教材的處理，教師應讓學生知道什么、會什么、發(fā)展什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材，而教師備課時經(jīng)歷這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無法提供的。
（1）積極聽課，做好聽課筆記。
虛心聽講前輩們的課，認真研究他們的上課構思，記錄他們的常用課堂用語。新老師去傾聽老教師的課是非常必要的.。老教師們多年的教學實踐經(jīng)驗能夠幫助我們迅速的掌握教學的基本步伐。學校也考慮到培養(yǎng)我們新教師，組織青藍工程，結對師徒。這樣的一對一的幫助模式，能讓我們更高效的學習教學方法。在聽課中，我收獲最多的是從戴巧鳳老師的課堂上學會了一些教學小游戲，這些游戲很有利于同學們有效的進行英語學習，使得語言學習不再那么枯燥。同時，戴老師的鼓勵學生的方式也很獨特，她把學習英語與鼓勵同學結合起來，大大增加了同學們學習英語的興趣。這些教學方法都非常值得我們學習。
（2）認真?zhèn)湔n。
備課是一門很大的學問，作為新老師的我還在不斷的摸索中。備教學內(nèi)容，備教法，備學法，備學生等一樣都不能少。因此要先熟悉所教授的教材，這樣才能熟練把我教學內(nèi)容教學目標。其次在備課的過程中要考慮教學方法。最后很重要的一點是要備學生，42位學生就有42種性格，每位同學的課堂反應不同，老師要在備課時考慮到出現(xiàn)的各種情況，預想對策。
（3）認真上課。
課堂上，我努力讓自己能夠精神飽滿的上好每一堂課。一開始我的課堂用語不規(guī)范，經(jīng)常會出現(xiàn)模棱兩可的話語，在其他聽課老師的糾正下，我逐漸規(guī)范了自己的課堂英語。給我感觸最深的就是在教學大練兵的公開課中，老師們對我的課堂做出的指導，我的課堂上學生主體作用不突出，教師過于主導。因此，在以后的教學中我要積極反思改正。
（4）做好課后輔導。
做好課后輔導能夠彌補課堂上出現(xiàn)的不足。特別是幫助后進生，使他們縮小與同學們之間的差距。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇十
新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。通過這次培訓，我懂得了比”學高為師，德高為范“更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
通過業(yè)務學習，學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我今后的教育工作有很大的意義。學校領導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
在學習期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
環(huán)境執(zhí)法大練兵活動簡報。
2016年環(huán)境執(zhí)法大練兵簡報。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇十一
教師崗位大練兵的確是一個很好的接受指導，取長補短，不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛煉機會。隨著我校大練兵活動的扎實推進，我覺得自己無論是教學設計的水平，還是駕馭課堂的能力，甚至是教師基本功方面都有了長足的進步，尤其是學習了英特爾未來教育后，我將這一先進理念引入我的課堂。開始注重把網(wǎng)絡、信息技術和語文教學有機結合，使三者形成更有效的教學合力。通過精彩紛呈的網(wǎng)絡，和精心設計的課件，把學生引入一個又一個生動形象而又直觀易懂的教學情境中去。
學生總是能通過這些媒介的引入，出發(fā)靈魂深處更深刻的感悟。此時此刻我才驚覺，原來語文教學可以如此豐富多彩；課堂四十分鐘的外延可以如此寬廣；學生可以學的如此愜意?；谶@樣的理念，我多次參加了區(qū)進修學校組織的說課比賽和課堂教學大賽，都取得了良好的效果，自己設計的個人網(wǎng)頁，也在區(qū)里的網(wǎng)頁設計大賽中獲得了一等獎。
教師這也的專業(yè)化，既是一種認識，更是一個奮斗的過程；既是一個職業(yè)資格的認定，更是一個終身學習，不斷更新的自覺追求。我愿意以教師崗位大練兵活動為契機，不斷的充實自己，提升自己，為自己更為我們所面對的一個又一個可愛的學生。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇十二
伴隨著新一輪課程改革實驗緊張而有序的進行，我縣的教師崗位大練兵活動也如火如荼的拉開了序幕，作為全縣教師隊伍中的一份子，我懷著激動的心情全身心地投入到這一活動中，并且受益匪淺。
教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。
教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時俱進?！疤柮刻於际切碌摹！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻，是其先進性的`具體體現(xiàn)和要求。我在學習中不斷的深思自己的教學，在尋找自己與名家的差什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材，而教師備課時經(jīng)歷這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無法提供的。在學校組織每人一節(jié)公開課中，我課前充分準備，利用多媒體教學等手段提高課堂教學質量。課后做細致的深思，積極聽取其他有經(jīng)驗教師的意見，努力提高自己的教育教學質量。通過崗位練兵，使得自己得到了一個很好的接受提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛煉機會。以后更要扎扎實實地工作和學習把業(yè)務學習落實到實處。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇十三
第一段：
在教學崗位上，練兵是一項必不可少的任務。經(jīng)過一段時間的實踐與總結，我深刻體會到了練兵之于教師的重要性。作為一名教師，我們需要不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能更好地為學生提供優(yōu)質的教育服務。下面我將從教學設計、方式方法、學科知識等方面分享我在練兵過程中的心得體會。
第二段：
教學設計是教師練兵的首要任務。一個精心設計的教學方案是成功教學的基礎。首先，我們需要了解學生的特點、學習能力和需求，根據(jù)學生的年齡、興趣愛好和背景特點，設計出相應的教學內(nèi)容與教學方法。其次，我們還需要根據(jù)教學目標和要求，合理安排教學流程和時間分配，確保教學任務的完成。此外，我們還應該關注教學效果的評估，通過自我反思和學生反饋，及時調整教學策略，使教學更加高效。
第三段：
在選擇教學方式和方法時，要因材施教，注重創(chuàng)新。不同學生有不同的學習習慣和接受方式，教師應根據(jù)學生的特點靈活運用多種教學方式和方法。例如，在授課過程中，我們可以采用講解討論、示范引導、合作學習等方式，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。此外，還可以借助多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術手段，提升教學效果。同時，我們也要注重突破傳統(tǒng)教學的束縛，鼓勵學生創(chuàng)新思維和實踐能力。
第四段：
除了教學設計和方式方法，學科知識也是教師練兵的重要一環(huán)。作為一名優(yōu)秀的教師，我們應該不斷學習和更新自己的學科知識，保持對所教學科的深入了解。只有掌握了扎實的學科知識，才能為學生提供準確、詳細的知識解釋和指導，幫助學生建立起正確的學科觀念和知識體系。此外，我們還應該注重學科知識的拓展和應用，培養(yǎng)學生的學科思維和創(chuàng)新能力。
第五段：
練兵是教師職業(yè)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。通過不斷地練兵，我們可以提升自身的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，更好地滿足學生的需求，取得更好的教學成果。因此，我們應該持之以恒地進行練兵，不斷提高自己的教學水平。同時，我們還可以通過參加教學培訓、課堂觀摩與反思、教學交流等方式，向他人學習，取長補短。只有不斷地練兵，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。
結尾段：
在教學崗位上，練兵是一項永恒的任務。作為一名教師，我們應該不斷探索和創(chuàng)新，提升自己的教學水平。通過精心設計教學方案、合理運用教學方式和方法、持續(xù)學習學科知識，我們可以更好地滿足學生的需求，實現(xiàn)教育目標。只有在不斷練兵的過程中，我們才能成為一位優(yōu)秀的教師，為學生成長打下堅實的基礎。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇十四
近年來，教育教學工作取得了長足的發(fā)展和進步，擔任教學崗位的教師們承載著培養(yǎng)學生綜合素質的重任。為了更好地應對各種新的挑戰(zhàn)和要求，教師們必須不斷提升自己的能力和素質，加強自身的練兵修煉。在長期的教學實踐中，我深刻領悟到練兵的重要性，并總結了一些得失與心得體會。
首先，了解學生是提高教學質量的關鍵。作為教師，我們必須要深入了解學生的實際情況，包括他們的學業(yè)水平、興趣愛好、個性特點等。只有真正了解學生，我們才能有針對性地開展教育教學工作，更好地滿足學生的需求。為此，我常常利用課余時間與學生交流，了解他們的學習進展和困難，同時也注重觀察他們的行為表現(xiàn)和情緒變化。通過細致觀察和深入交流，我能夠準確把握學生的需求，從而調整教學內(nèi)容和方法，提高教學效果。
其次，開拓教學思路是提高教學水平的關鍵。隨著教育環(huán)境和需求的不斷變化，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法滿足學生的需求。因此，教師們要不斷開拓教學思路，探索適合當前教育環(huán)境的新教育理念和方法。比如，我經(jīng)常利用信息技術手段進行教學，如利用多媒體演示、在線資源等。同時，我也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過開展實踐活動和課外拓展等方式，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。通過開拓教學思路，我能夠更好地激發(fā)學生的學習積極性，提高教學效果。
再次，反思與改進是提高教學效果的關鍵環(huán)節(jié)。在教學實踐中，我經(jīng)常進行自我反思和評估，總結經(jīng)驗和教訓，及時調整教學策略和方法。例如，當發(fā)現(xiàn)學生對某一知識點理解不深，我會主動主動采取多種方法進行講解，以便更好地幫助學生理解和掌握。同時，我也鼓勵學生對我的教學進行反饋，提出建議和意見。通過反思與改進，我能夠不斷提升自己的教學水平，提高學生成績和綜合素質。
最后，教師要不斷學習和提升自己。教學工作是一個不斷學習和進步的過程。作為一名教師，我們要持續(xù)不斷地學習新的知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。只有不斷學習，我們才能適應新的教學環(huán)境和需求，更好地為學生提供優(yōu)質的教育教學服務。為此，我積極參加各類教師培訓和研討會，閱讀教育理論和實踐方面的著作，與同行們進行交流和分享。通過不斷學習和提升自己，我能夠更好地應對各種教學挑戰(zhàn)，提高學生的學習效果。
綜上所述，教師練兵是提高教學水平和效果的重要手段。通過了解學生、開拓教學思路、反思與改進以及不斷學習和提升自己，我們能夠更好地應對各種教學挑戰(zhàn)，提高學生的學習質量和培養(yǎng)效果。只有在不斷的實踐中，教師們才能積累經(jīng)驗，增強綜合素質，更好地履行自己的使命。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇十五
教師崗位大練兵意味著在教育實踐中接受職業(yè)訓練，提升專業(yè)能力。在此過程中，我不斷地學習、成長，體會到很多新的東西，又深刻體驗了到底什么是真正的教學高峰。
第二段：克服困難。
在大練兵的過程中，困難一路伴隨。但是不論教材與學生反應都十分不順，我從不放棄，努力提高自己的專業(yè)能力。在困難的時候，我也從不怨天尤人，而是以更加堅強勇敢的態(tài)度去戰(zhàn)勝自己，克服困難。尤其是上一次的校內(nèi)教學競賽，開始我完全沒準備，但經(jīng)過一周的準備，我勇敢地拍板決定以趣味的方式讓難度更大的知識點變得有趣，最后成功地拿到了第一名。
第三段：培養(yǎng)課堂控制力。
在大練兵的過程中，我培養(yǎng)了自己的課堂控制力。這點常常被忽視，但是它在教育實踐中至關重要。我的經(jīng)驗告訴我，課堂控制能力是一種需要不斷學習、體驗與磨練的能力，它是教學成敗的關鍵。在這一點上，我一直在實踐、學習、成長，提高我的教學成績。在花上時間和精力后，我框架出了一個最適合我教學特點的課堂控制技能，從而給學生最好的教育資源，教育的過程順暢、有效率。
第四段：提升教學質量。
在大練兵的過程中，我領悟到了提升教學質量的重要性。只有提高教學實力，才能更好、更全面地教育學生。提升教學質量，首先要了解并尊重每位學生的差異化需求，例如針對性地為某些特別的學生提供個性化的教育方案等。同時還包括提高教育水平、精準調整課堂教學課程等。
第五段：總結。
總而言之，教師崗位大練兵是教育工作者提升專業(yè)實力的必經(jīng)之路。唯有不斷地在教育實踐中學習、實踐和成長，才能促進專業(yè)能力的提升與教學素養(yǎng)的提高，更好地為學生提供教育服務。這也是我在大練兵中，不斷錘煉與摸索的核心價值所在，更讓我體會到教育事業(yè)的重要性。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇十六
崗位練兵是教師專業(yè)成長的一種有效途徑，通過崗位練兵的機會，教師可以在實踐中不斷總結經(jīng)驗，提高自身的教育教學能力。崗位練兵教師心得體會正是教師在參與崗位練兵活動后對所學到的知識、經(jīng)驗和感悟的總結和歸納。本文將圍繞“崗位練兵教師心得體會”這一主題，從崗位練兵的意義、效果、方法以及個人成長等方面進行探討和闡述。
首先，崗位練兵的意義不容忽視。教育教學是一項高度專業(yè)化的工作，隨著教育環(huán)境的不斷變化和教學要求的提高，傳統(tǒng)的培訓方式已經(jīng)無法滿足教師的需求。而崗位練兵則提供了一種更為實踐性和貼近教學實際的學習和成長途徑，使教師能夠更好地應對各種教學挑戰(zhàn)和問題。崗位練兵教師心得體會就是從實踐出發(fā)，以問題為導向，針對性地進行反思和總結，以提升教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
其次，崗位練兵的效果不言而喻。教師通過崗位練兵活動，能夠更加全面地了解自己的教學優(yōu)勢和不足，發(fā)現(xiàn)自身的潛能和側重點。同時，在崗位練兵中，教師們可以充分利用教學資源和平臺，與其他教師進行互動與交流，共同提高教學質量和水平。這種合作學習的方式能夠有效促進教師之間的互相借鑒和共同成長，提升整個教師隊伍的整體素質。
再次，崗位練兵的方法多樣多樣。教師可以通過與同行的對話和討論、課程的觀摩和聽評、反思與總結等方式參與崗位練兵活動。特別是在反思與總結這一環(huán)節(jié)，教師可以深入分析自己在教學中遇到的問題和困惑，進行自我調整和提升。在解決問題過程中，教師還可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，結合自己的教學實際進行創(chuàng)新和改進?？傊瑣徫痪毐姆椒`活多樣，可以根據(jù)自身的實際情況和需求進行選擇和運用。
最后，崗位練兵教師心得體會對個人成長具有重要意義。在崗位練兵過程中，教師不僅僅可以提高自己的教育教學能力，更可以增強自己的教學信心和教學責任感。通過不斷地反思和總結，教師可以更加清晰地認識自己，找到自己的定位和價值，并且獲得自信和動力。隨著不斷的實踐和成長，教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)觀念也會得到進一步提升，邁向更高的教育教學水平。
總之，崗位練兵教師心得體會是教師成長的重要組成部分。通過崗位練兵活動，教師可以更好地應對教學挑戰(zhàn)，不斷提升自身的教育教學能力。崗位練兵教師心得體會既是教師參與崗位練兵活動的結果，也是教師個人成長的見證。希望在不斷深化教育改革的今天，更多的教師能夠參與到崗位練兵活動中來，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇十七
教師崗位是一個崇高而艱巨的職業(yè)，在現(xiàn)代社會中，他們扮演著無可替代的角色。從小學到大學，老師們?yōu)閷W生的成長和未來奠定了堅實的基礎。然而，教師崗位并不是一個輕松的工作，如果想要做好這份工作，需要不斷地提高自己的能力，成為一個優(yōu)秀的教師。
教師崗位是一個需要不斷提高的職業(yè)，每一天都面臨著不同的新問題和挑戰(zhàn)。比如，如何更好地教育學生，在課堂上保持學生的興趣和期待等問題。隨著社會的快速發(fā)展，老師們需要不斷學習和了解新的教育方法和技能，才能更好地適應新學生的需求。因此，教師們需要經(jīng)過一系列的練兵來提高自己的能力，遇到挑戰(zhàn)時才能勝任教育工作。
大練兵是一種提高教師綜合能力的方式，是以教育者為主體，以自我提高為核心，以互相學習為支撐的教師培養(yǎng)模式。通過大練兵活動，教師們可以提高自己的專業(yè)能力，包括教育教學、管理能力、指導學生的能力等方面。同時，大練兵的過程也是教師互相學習的過程，促進了老師之間的溝通和友誼。
在大練兵的過程中，我收獲了很多。首先，我對教育教學方法有了更深層次的理解，學會了如何更好地引導學生進行學習。其次，我在管理方面的能力也得到了提升，明確了自己的責任和管理范圍。此外，與其他老師交流也使我更加自信和開放，敢于嘗試新的想法和教學方法。
第五段：結論。
在教師崗位大練兵的過程中，我們不斷地提高了自己的能力，學會了如何更好地教育學生并更好地管理教育工作。同時，我們也發(fā)現(xiàn)，在練兵的過程中，教師們之間互相鼓勵和支持，才能更好地實現(xiàn)教育的目標。因此，我們應該繼續(xù)堅持學習和實踐，并互相合作，在教師的道路上不斷前進。
教師教學技能崗位大練兵心得體會篇十八
在xx縣新一輪課程改革已全面鋪開，建立師德高尚，善于學習，勤于反思，勇于創(chuàng)造的教師隊伍是時代的需要。20xx年開始，我校轟轟烈烈地開展了“崗位大練兵”活動，并以此為契機，將深化教師的教學實踐、拓展教學研究、提高教師教學基本功真正做到了實處。
我校的“崗位大練兵”活動以教研組為單位進行，每一位教師都成了活動的主體，本學科教學是每一位教師研究的核心內(nèi)容。每個教研組都能根據(jù)自己學科的特點，有聲有色的開展“崗位大練兵”活動。
在每一模塊的研究與學習中，我感到了前所未有的壓力。我要準備的是：就“從句”及“非謂語動詞”兩項語法的某一難點或重點進行教法展示。我選擇了“從句”中的“不同從句搭配的區(qū)別”，以及”非謂語動詞“中的“并列句、定語從句、非謂語動詞之間的轉換”問題。平時給學生講語法對我來說是駕輕就熟的事情，可是給專業(yè)老師講語法就全然不是一回事兒了。這不是單純把它講清楚的問題而是從教研的角度向同行教師展現(xiàn)我的理解和教學方法，而這一展示應該是給聽者以啟示、讓其有所感悟的.。于是，我一有時間便思考這兩個問題，考慮如何把復雜的語法變得簡單、如何能總結出一個類似公式樣的東西以不變應萬變。甚至是在臨上臺前一秒鐘都在想怎么講才更精彩。真可以算得上“臺下十年功、臺上一分鐘”呀。
另外，在“新老教師公開課交流”模塊中，我在上了一節(jié)數(shù)學課。不但本組老師來聽課，還請來了校長?；叵氘敵?，我在準備這兩節(jié)課時的壓力也不小于準備另外一節(jié)的開課。更何況，這兩堂公開課沒有反復試講的準備。
壓力雖大，卻受益匪淺。在壓力之下做了一些平時懶得做的事情，在壓力之下能夠潛心鉆研思考一些問題。與此同時，獲益更大的是與其他教師的研討中，吸收到了每個人的精華，受到了很大的啟發(fā)。