生活中的點滴細節(jié)，都值得我們總結(jié)和反思。文字清晰明了，用詞準確簡潔，是一篇完美總結(jié)的要求。培養(yǎng)自己堅持的學習習慣，才能不斷進步。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇一
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程（以下簡稱“思修”）是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學生進行系統(tǒng)的思想道德和法律教育的主要渠道。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課，對于學生的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀的形成具有重要作用。
因此，做好思修課的教學工作顯得尤為重要，筆者結(jié)合自己的教學體驗和感受，談?wù)勅绾巫龊盟夹拚n程教學工作。
學情分析是教學策略選擇和教學活動設(shè)計的落腳點，沒有學情分析的教學策略往往是教師一廂情愿的自我表演。了解和分析學情，是做好思修課教學的首要條件。原因在于教師教學的對象是學生，每個學生的情況有差異，每個專業(yè)班級同樣也有自己的特點，這就要求教師在備課的時候要了解和掌握學生的學情。特別是所帶專業(yè)班級較多的時候，要根據(jù)專業(yè)班級的特點對教學設(shè)計、教學內(nèi)容做相應(yīng)的調(diào)整。特別忌諱采用千篇一律的教學方法去教授所有的專業(yè)班級，否則往往會出現(xiàn)老師講得累，學生睡得也累的奇葩現(xiàn)象。
因此，第一課的時候不要急于上課，可以和學生聊聊對思修課的認識以及班級學生的特點和對老師有什么認可的教學方法等。而后教師在以后的教學中采取投其所好的教學方式，以收到事半功倍的效果。
“雙主體”是指在教學過程中師生共同參與教學的雙邊活動，充分發(fā)揮教師和學生的“雙主體”作用。讓教育者和被教育者都積極主動地全身心投入到教學活動中去，通過雙方互動，才能真正實現(xiàn)主體性教育。
在傳統(tǒng)的教學過程中，強調(diào)的往往是要求建立以教師為中心或者以學生為主體的課堂。單方面的教學主體，實際上是換湯不換藥，從一個極端走向另一個極端。
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程是理論性很強的課程，因此在教學過程中，教師在引導學生就某個社會現(xiàn)象進行討論時，既要善于點評和總結(jié)，同時又要鼓勵學生積極參與討論，對待同一事物，不同的人有不同的看法，教師須注意從主流角度上來引導。
總而言之，在思修課堂，學生可以積極參與討論，發(fā)揮百家爭鳴式的主體作用。同時老師也要有萬眾歸一的控制力來實現(xiàn)自己的主體引導作用。這樣的課堂，既發(fā)揮了互動的作用，又實現(xiàn)了教育目的。
案例教學是一種利用現(xiàn)實案例作為教學工具的教學方法，也是理論與實踐之間的橋梁。即教師利用案例作為講課的題材，以案例教材的具體事實與經(jīng)驗作為討論的依據(jù)，由師生的互動來探討和評價案例事件的行為與緣由，發(fā)掘潛在性的問題。
案例教學的價值在于既促成教師樹立終身學習的理念，努力拓寬自己的專業(yè)視野，不斷地學習、創(chuàng)新。同時也使學生具有一定積極向上的心態(tài)，敢于表達自己不同的見解，促進其正確的人生觀、價值觀的形成。
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課堂案例教學對于師生來說都有現(xiàn)實價值，因為思修課畢竟是一門融政治性、思想性、知識性、綜合性和實踐性為一體的課程。因此在教學實施過程中，加強教育的針對性、吸引力和感染力，這就需導入具有實踐性的案例。
比如，在講授理想和信念的知識時，可以引入美國紐約州第一位黑人州長羅爾羅杰斯不斷堅守信念的成功案例；再如講授依法治國時，可以選入陳滿殺人放火案歷時23年終于獲得重審的案例組織討論和教學；又如在講授有才無德是毒品時，可以引入商紂王和德國教父希特勒的行為來進行佐證。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“讓學生體驗到一種自己親自參與掌握知識的情感是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件，當一個不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣，沒有這種自我體驗，就不可能有對知識的興趣?！?BR> 然而，如何激發(fā)和引起學生積極性呢？一支粉筆、一本教案、一塊黑板的傳統(tǒng)教學模式已收不住現(xiàn)在的學生的心。而在多媒體輔助教學時，教學課件鮮明的色彩、直觀的圖像、逼真的音響效果，可以使學生產(chǎn)生強烈的心理效應(yīng)，吸引他們的眼球，從而激發(fā)學生興趣。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課堂也要恰如其分的運用多媒體輔助教學。
總而言之，搞好思修課的教學非一朝一夕之功，需要教師不斷更新理念、創(chuàng)新方法，以更多的、靈活的教學手段來駕馭、活躍課堂，使課堂成為教師和學生共同演繹的舞臺。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇二
基礎(chǔ)法律知識是每個公民必須了解的基本法律常識，法律觀念則是指對法律的認知、態(tài)度和行為方式。正確的基礎(chǔ)法律觀念對于我們的生活和工作有著重要的意義，因為它直接關(guān)系到我們的權(quán)利和義務(wù)。對此，我深有感觸。因為人類社會是法治社會，法律的一切規(guī)定和制度都是為了維護公平、公正、公開、公正的社會秩序和正義；因此我們應(yīng)該樹立正確的社會觀、人生觀、價值觀，注重法律意識的重要性，增強基礎(chǔ)法律知識和法治觀念。
（二）法律意識的必要性。
我們在日常生活中遇到的許多問題都需要通過法律手段來解決，如果我們沒有基礎(chǔ)法律知識和法治觀念，就會被一些不良商家和不法分子所欺騙。所以我們必須充分認識和理解法律的重要性，提高自己的法律意識，讓自己成為愛國守法、公正公正的公民。
（三）我對基礎(chǔ)法律知識和法治觀念的理解。
我認為基礎(chǔ)法律知識和法治觀念涉及到公民的權(quán)利和義務(wù)，這也就是說，它們不僅對個人有所作用，而且對于建設(shè)社會主義法治國家有著舉足輕重的作用。我雖然并不是法律專家，但通過學習和實踐，我逐漸的認識到了法律的重要性和自己應(yīng)該有的法律意識?；A(chǔ)法律知識和法治觀念是各行各業(yè)的從業(yè)人員必不可少的知識，特別是對于新的從業(yè)人員來說更是如此。
（四）我如何提高基礎(chǔ)法律知識。
為了提高自己的基礎(chǔ)法律知識和法治觀念，我不僅在學校里認真學習了相關(guān)的法律課程，還通過讀書和訪問許多專家學者來不斷提高自己的法律素養(yǎng)。同時，我還利用網(wǎng)絡(luò)和其他媒介獲得法律知識，學習并關(guān)注最新的法律法規(guī)和法律實踐，以此不斷提高自己的法律素養(yǎng)。
（五）思考。
正如我所表達的，基礎(chǔ)法律知識和法治觀念在現(xiàn)代社會中有著重要的地位，因此我們應(yīng)該系統(tǒng)地學習法律知識，不僅要在意自己的權(quán)利和利益，同時也要為社會的秩序和公正做出自己的貢獻。值得注意的是，在法治國家中，個人的權(quán)利和義務(wù)是相互統(tǒng)一的，公民的法律意識和法治觀念不僅僅是關(guān)乎自身利益，更是國家和社會發(fā)展的基石。因此，我們每個人都應(yīng)該樹立正確的法律觀念，用我們每一個人的力量為構(gòu)建和諧社會、建設(shè)法治國家貢獻自己的力量。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇三
關(guān)心下一代工作是黨委、政府和全社會的共同責任。__區(qū)關(guān)心下一代工作按照中央、省、市、區(qū)《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和省、市《關(guān)于實施未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程的意見》，我們對關(guān)心下一代工作進行了調(diào)研，充分認識到領(lǐng)導重視，機構(gòu)健全，上下形成合力，是關(guān)心下一代工作取得成效的關(guān)鍵所在。為了全面了解當前我區(qū)關(guān)心下一代工作情況，分析影響和制約關(guān)心下一代工作的問題，進一步明確思路、突出重點，凝聚工作的整體合力，著力促進青少年健康成長，區(qū)關(guān)工委組織人力對當前未成年人思想道德建設(shè)進行了專題調(diào)研。
一、我區(qū)關(guān)工委機構(gòu)設(shè)置情況。
(一)健全組織機構(gòu)。根據(jù)人員變動情況，對__區(qū)關(guān)心下一代工作領(lǐng)導小組和兩鎮(zhèn)、__個社區(qū)、__個行政村、x所中小學的關(guān)工委成員及__個成員單位的領(lǐng)導小組成員進行了及時調(diào)整補充，進一步充實了關(guān)心下一代工作力量，健全了橫向到邊、縱向到底的工作體系。區(qū)委堅持做到把關(guān)工委重要工作納入黨政工作日程、納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃、納入目標責任制考核體系、納入精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，加強了關(guān)工委同有關(guān)部門和人民團體的會議聯(lián)席、工作聯(lián)動、陣地聯(lián)建、資源聯(lián)用的“四個關(guān)聯(lián)”，有力推動了關(guān)心下一代工作的開展。
(二)加強自身建設(shè)。充分發(fā)揮關(guān)工辦職能作用，把動員“五老”參加關(guān)心下一代工作作為實現(xiàn)“老有所為”的主渠道，通過召開會議、登門聘請等方式，鼓勵身體好、熱心青少年工作、年齡相對較輕的老同志，尤其是近幾年剛退下來的老同志積極參與關(guān)心下一代事業(yè)。各級關(guān)工委也注重發(fā)揮現(xiàn)有“五老”隊伍的作用，不斷擴大“五老”隊伍參與關(guān)心下一代工作的覆蓋面，提高影響力。目前，全區(qū)共有“五老”人員__x人，并根據(jù)老同志的特長，成立了中小學校外教育輔導隊伍和愛國主義、革命傳統(tǒng)主義宣講團、法治教育報告團、轉(zhuǎn)化失足青少年幫教隊等，“五老”隊伍不斷壯大。堅持把建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型關(guān)工委作為自身建設(shè)目標，近年來，全區(qū)各級關(guān)工委深入學習了黨的十八大、十九大精神和書記系列重要講話精神，進一步提高了各級關(guān)工委的工作能力。
二、未成年人思想道德建設(shè)開展情況。
(一)堅持不懈開展青少年思想道德教育，引導青少年樹立和踐行社會主義核心價值觀。我區(qū)各級關(guān)工委緊密結(jié)合各自職能，把關(guān)心下一代工作有機融入日?；顒?，堅持用社會主義核心價值觀引領(lǐng)青少年，把全面提高青少年思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心健康作為工作重點，引導青少年堅定理想信念，堅決聽黨話、跟黨走；深入開展內(nèi)容鮮明、形式新穎、務(wù)求實效的主題教育活動，著力在認知認同上抓培育，在知行統(tǒng)一上抓踐行，引導青少年從小事做起、從點滴做起；樹立高尚思想，養(yǎng)成良好品德；不斷堅持探索創(chuàng)新，發(fā)揮傳統(tǒng)教育優(yōu)勢，講好中國故事、弘揚中國精神、傳播中國好聲音，營造全社會共同關(guān)注培育青少年社會主義核心價值觀的濃厚氛圍。
(二)構(gòu)建學校、家庭、社會“三位一體”教育體系，切實打造青少年健康良好環(huán)境。我區(qū)高度重視對新時期學校、家庭、社會“三結(jié)合”教育的特點、理念和方法研究，改革和改進管理模式、運行機制，逐步構(gòu)建全面覆蓋、分級負責、上下聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作的社會教育工作體系。一是建立“學校放假，社區(qū)報到”制度，全區(qū)中小學生每學期放假后，必須向所居住的社區(qū)報到，參加社區(qū)組織的社會實踐活動，開學報名時，必須出具由社區(qū)簽署的學生假期表現(xiàn)意見后方可報名。二是結(jié)合開展全國文明城市復查活動，各社區(qū)以“文明、感恩、誠信”為主題，開展了“文明在手中、文明在腳下”“感恩父母親子活動”等豐富多彩的活動，有效促進了中小學生健康人格的成長。三是建立學校和社區(qū)定期聯(lián)系工作制度，社區(qū)和學校每學期開展工作聯(lián)系不少于三次，相互通報學生在學校和社區(qū)的表現(xiàn)，并根據(jù)實際情況，提出經(jīng)常性的改進措施。四是積極開辦家長學校，抓好家庭教育，全區(qū)共建成家長學校__所，教師總數(shù)__人，形成了家庭、學校、社會“三位一體”的青少年教育體系。我區(qū)寶林里社區(qū)被省文明辦命名為“社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)示范點”、被中華全國婦女聯(lián)合會命名為“全國家庭教育示范社區(qū)”。五是進一步加強學校與學生家長的聯(lián)系。通過經(jīng)常召開各種類型的家長會議，班主任進行家訪或通過多種聯(lián)系手段，及時向家長們通報學校的各項教育目的和要求，使家長們及時了解學校的教育意圖，協(xié)調(diào)好教育的步調(diào)及要求，形成教育的合力，提高教育的效果。
(三)創(chuàng)新社會治理形式，切實為青少年做好事、辦實事、解難事。組織“五老”人員廣泛開展“大小拉手”“老少結(jié)對”等形式把一老一少有機連接起來，使老一輩“傳承、關(guān)愛、教育、保護”青少年，青少年“尊敬、學習、繼承、弘揚”老一輩蔚然成風，增進老少和諧、家庭和諧、社會和諧，促進老少“雙受益、雙提高、雙發(fā)展”“五老”協(xié)助有關(guān)部門做好失足、失管、失學、失業(yè)、失親“五失”青少年的關(guān)愛、幫扶、幫教、服務(wù)工作，促進了社會和諧穩(wěn)定。
(四)開展“傳承紅色基因，爭做時代新人”主題教育活動，把社會主義核心價值觀教育推向深入。社會主義核心價值觀教育是關(guān)心下一代工作永恒的主題，也是一項長期的任務(wù)，要結(jié)合我區(qū)長期開展的傳承教育品牌系列活動，始終堅持把理想教育和愛國主義教育放在首位。教育引導青少年學習了解紅色基因的孕育發(fā)展。學習黨和國家的發(fā)展歷程，尤其是革命、建設(shè)、改革這“三件大事”和站起來、富起來、強起來“三次歷史性轉(zhuǎn)變”堅定對黨對國家未來發(fā)展的信心，增強傳承紅色基因的自覺性；教育引導青少年學習了解紅色基因的深刻內(nèi)涵。組織開展“學習十九大，放飛中國夢”“祖國在我心中”、“兩史”教育報告會、“國旗下講話”等一系列教育活動，舉辦書畫展、攝影展、文藝演出、征文等競賽活動，引領(lǐng)青少年樹立正確的核心價值觀，弘揚社會正能量。建好用好四點辦學校、校外輔導站、兒童活動中心等教育陣地，大力加強家長學校建設(shè)，組織“五老”人員開展講黨史國史故事，積極培育社會主義家族文明新風尚，推動黨史國史教育融入學校教育、家庭教育、社會教育，引導青少年為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供強大的精神動力，永遠聽黨的話、跟黨走。
(五)積極參與社會治理，切實保障青少年合法權(quán)益。一是按照“七五”普法規(guī)劃，區(qū)政法委、區(qū)關(guān)工委組織開展“關(guān)愛明天、普法先行”青少年普法教育活動，充分發(fā)揮學校教育的主陣地、主渠道作用，在青少年中采取法治報告、演講比賽、主題班會、法律知識競賽等形式，以活潑多樣的形式對未成年青少年進行正面積極的引導，從而讓他們知道什么是違法、什么是犯罪，以及在犯罪面前如何保護自己，教育廣大未成年青少年，做自覺遵法、信法、守法、用法、護法的青少年。二是關(guān)工委組織“五老”人員參與學校周圍網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理，“五老”網(wǎng)吧監(jiān)督員，不定期配合綜治辦、派出所、中小學、社區(qū)等部門，對市區(qū)內(nèi)的文化市場和校園周邊環(huán)境進行整治，對市區(qū)中小學校周邊__x米以內(nèi)的網(wǎng)吧、文具店、玩具店等非文化經(jīng)營單位進行專項治理，通過開展“零點行動”、網(wǎng)吧視頻監(jiān)控系統(tǒng)改造、開通__小時投訴舉報電話、實行上網(wǎng)實名登記制度等措施，有效凈化校園周邊的文化環(huán)境，確保各學校正常的教學秩序。三是做好幫扶關(guān)愛服務(wù)。進一步加大對留守兒童等特殊青少年群體的關(guān)愛幫扶力度，廣泛動員社會各界開展捐資助學、助困、助殘、助醫(yī)等活動，為他們提供更直接、更實際的關(guān)愛，服務(wù)好青少年。加強對失學、失親、失業(yè)、失管、失足等青少年的關(guān)愛、教育、管理和服務(wù)，努力改善留守兒童、外來務(wù)工子女、服刑人員未成年子女等特殊群體的成長環(huán)境，確保青少年各種權(quán)益得到充分保障。四是建立健全未成年人法律援助工作機制。在全區(qū)建立了__個法律援助工作站，對未成年人，免除經(jīng)濟困難審查，努力實現(xiàn)應(yīng)援盡援。近年以來辦理青少年法律援助案件__多件，共為__名青少年提供了法律援助。“五老”人員積極配合區(qū)檢察院對未成年青少年審訊進行全程跟蹤監(jiān)督，切實保障了青少年的合法權(quán)益，取得了較好的社會效果。
(六)用美德力量托舉少年夢，中國夢。為深入學習貫徹黨的十九大精神和全國未成年人思想道德建設(shè)工作精神，引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設(shè)，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全區(qū)少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，用美德力量托舉少年夢、中國夢，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，聚力推進“__之區(qū)”建設(shè)在中小學校的實施，全力推進“尚學之區(qū)”建設(shè)，團區(qū)委、區(qū)少工委和區(qū)教育局組織開展了__區(qū)“美德好少年”評選活動。經(jīng)過各中小學層層選拔、推薦，組委會評選，網(wǎng)絡(luò)投票等步驟，最后經(jīng)“美德好少年”評選組委會研究決定，授予__x等__名同學為__區(qū)“美德好少年標兵”稱號，崔蟄心等lx名同學為__區(qū)“美好少年”提名獎。
(七)實施精準幫扶，為青少年排憂解難。我區(qū)關(guān)工委堅決貫徹落實省市關(guān)工委的重大部署，堅持把參與和服務(wù)精準扶貧精準脫貧作為關(guān)工委的首要任務(wù)來謀劃和推進工作，立足青少年最現(xiàn)實、最迫切的需求，為他們健康成長成才做好事、辦實事、解難事。堅持把幫扶弱勢青少年群體作為工作的重中之重，從思想上解惑、心靈上解結(jié)、學習上解疑、生活上解困。一是區(qū)財政局組織干部職工捐款____元，為__中學x名貧困送去學習用品。二是開展“寒冬送溫暖”“夏日送清涼”活動，為____名兒童送去慰問金____元。三是對兩鎮(zhèn)__名貧困兒童送去書包、文具、運動服等。四是為__名孤兒發(fā)放救助金__.x萬元。五是為x名貧困孤兒捐款____元。六是為x名患重大疾病困難學生發(fā)放救助金__.x萬元。七是足額安排全區(qū)教育事業(yè)費____x萬元。為助力全區(qū)脫貧攻堅、改善貧困地區(qū)青少年學習生活條件發(fā)揮了積極作用。
三、當前未成年人思想道德建設(shè)狀況。
在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)青少年在自身的成長過程中，青少年道德建設(shè)在實踐發(fā)展中，存在一定的問題，有待于今后進一步加強改進。這些問題和現(xiàn)象歸納起來主要是：
(一)青少年現(xiàn)實主義傾向比較明顯，缺乏對遠大理想的追求。主要體現(xiàn)在一些青年關(guān)注社會的進步和發(fā)展，但對社會的共同理想和主流價值觀念的認同還缺乏一致性，青少年受到諸多社會因素和消極傳統(tǒng)思想觀念的影響，萌發(fā)急功近利和投機取巧的思想；比較注重當前利益，精明有余而堅韌不足?，F(xiàn)在的青年無論在人生目標的確定，還是學習方式、就業(yè)觀念、生活方式等都深受市場導向的影響，十分務(wù)實，特別注重自我價值的實現(xiàn)，但有時過于實用功利，相對缺乏為國家和為社會服務(wù)的奉獻精神。
(二)在道德建設(shè)上存在知行分離的傾向。當代青年對責任、平等、公正、自立、紀律等基本道德規(guī)范都很認同，道德的認知水平較高，但自律性不夠強，比較缺乏對傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代公德的實踐，一定程度上還存在知行分離、重知輕行的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)一些道德逆反行為。
(三)青少年心理承受能力普遍較弱。如今城市和農(nóng)村的青少年生活、學習條件日益改善，尤其是城市青少年很少遇到以前那樣的困難，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識逐步弱化，承受能吃苦耐勞、艱苦樸素的能力也逐漸下降，稍稍碰到一點兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨憤甚至絕望，給自己、家庭和社會造成傷害。
四、對未成年人思想道德教育存在問題的原因分析。
通過進一步的調(diào)查分析，可以得出未成年人思想道德狀況存在上述問題的主要原因是：
(一)受改革開放和市場經(jīng)濟負面作用的影響，青少年逐漸產(chǎn)生拜金主義、享樂主義思想。隨著改革開放的不斷深入和社會市場經(jīng)濟體制的建立，潛在地增強了青少年對金錢的崇拜和對物質(zhì)的追求。有些青少年互相攀比，比吃穿玩樂，拜金主義和享樂主義思想嚴重，在生活中逐步淡化道德修養(yǎng)，逐步淡化文明禮儀、助人為樂、無私奉獻等傳統(tǒng)美德。形成了消極的人生觀、扭曲的價值觀、顛倒的榮辱觀、錯誤的婚戀觀，嚴重影響著未成年思想的健康成長。
(二)社會精神垃圾和不良風氣嚴重侵蝕著青少年的身心健康。在物質(zhì)利益的驅(qū)動下，一些企業(yè)和個人置倫理道德、法律法規(guī)，社會責任于不顧，將宣揚犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的書刊、圖片、錄相、光盤等推向市場，善于模仿、缺少辨析能力的未成年人會被這樣的文化產(chǎn)品刺激心靈，誤讀社會，還有那些管理不盡規(guī)范的電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、迪吧等，也是侵蝕青少年身心健康的溫床。到處可見的美容院，舞場ok廳，到處可聞的麻將、撲克聲等等，嚴重地敗壞著社會風氣，腐蝕著青少年的心靈。
(三)未成年人家庭道德教育知識較少，方法簡單，難以適應(yīng)社會迅速發(fā)展對家庭教育的要求。由于一些家長在家庭教育中缺乏科學方式，家庭教育方法簡單滯后，給青少年思想道德的形成帶來負面影響：有的家長對子女溺愛嬌寵，百依百順，造成子女自我放任，好逸惡勞，驕橫任性；有的家長片面認為“拳腳底下出孝子”“不打不成器”，子女稍有不對，輕則辱罵，重則棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格；有的家長自身行為不檢點，無形中影響子女，使子女步其后塵，染上惡習。
五、幾點建議。
針對我區(qū)未成年人思想道德狀況以及這次調(diào)研工作中發(fā)現(xiàn)的問題，有以下幾點建議。
(一)大力加強公民道德建設(shè)，不斷提高公民思想道德素質(zhì)。全體公民的思想道德素質(zhì)高低，直接影響感染著未成年人。因此，我們在抓未成年人思想道德建設(shè)同時，必須狠抓廣大公民的思想道德教育。要抓住貫徹落實中央、省市委關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)精神的機遇，重溫黨中央印發(fā)的《公民道德實施綱要》，大力宣傳普及“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范，真正做到家喻戶曉，人人皆知，引導廣大人民群眾從一言一行做起，努力在社會上做一個好公民，在工作中做一個好建設(shè)者，在家庭里做一個好成員，養(yǎng)成良好的行為習慣。與此同時，要繼續(xù)開展文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)、文明行業(yè)、文明家庭的創(chuàng)建活動，大力培養(yǎng)典型，宣傳先進典型，推動面上的工作，為未成年人的健康成長樹立起良好榜樣。用榜樣的帶動作用，推進未成年人思想道德建設(shè)。
(二)全面深化主題活動，持續(xù)提升創(chuàng)建文明城市內(nèi)涵。一是持續(xù)加強師德師風建設(shè)。全區(qū)各中小學以校本培訓、個人自學、專家講座等形式，不斷提升教師政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；借力“崇德之區(qū)”“尚學之區(qū)”建設(shè)之機，廣泛開展理論大講堂、師德演講等活動，引領(lǐng)全區(qū)教師在教育實踐中增強愛崗敬業(yè)意識，不斷強化責任心和使命感，使教師整體形象不斷提升。二是深入開展“我的中國夢”主題教育。各校要繼續(xù)廣泛開展“我的中國夢”主題班、隊會和主題升旗儀式，舉辦“我的中國夢”征文、演講、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動；利用清明、“六一”“七一”等重要時間節(jié)點，開展“清明祭英烈”“學習和爭做美德少年”“童心向黨”等活動，引導未成年人傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，提高道德素養(yǎng)。
(三)夯實陣地建設(shè)，不斷放大創(chuàng)建實效。一是加強未成年人心理輔導站建設(shè)。各校按要求開足開齊了心理健康教育課時，運用網(wǎng)絡(luò)、電話、授課等多種形式，圍繞學生中存在的問題開展心理健康輔導活動，教育引導未成年人形成樂觀健康、積極向上的良好品質(zhì)。二是深入推進學校少年宮建設(shè)。各學校堅持因地制宜、突出特色、按照“五個好”標準和《__市“十三五”時期鄉(xiāng)村(城市)學校少年宮建設(shè)規(guī)劃實施方案》要求，努力提升管理水平，確保全區(qū)x所鄉(xiāng)村(城市)學校少年宮管得好、用得上、效益大。三是持續(xù)推進文明校園創(chuàng)建工作。各中小學把道德教育、志愿服務(wù)、文明禮儀等作為基本內(nèi)容，大力開展文明校園創(chuàng)建活動，以形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇四
社會上”小悅悅”，”南京彭宇案”，以及身邊發(fā)生的“斬首哥“燈籠哥”塵囂甚上時，人們或許被所謂的道德約束傷到了。三字經(jīng)說“人之初，性本善”，的確，社會環(huán)境一定程度上決定了人們正確道德觀的形成。
在網(wǎng)上總是看到一些關(guān)于大學生的負面新聞，不得不承認，所謂的大學生，以前被人稱作的天之驕子素質(zhì)確實不敢恭維，頹廢，缺乏自控力。許多大學生的基本價值觀尚不完善，更需要受人指引，我想思修課就應(yīng)該承擔這樣的責任吧。所以大學要開創(chuàng)一方道德的凈土。而思修課就是這片凈土的耕耘者。
在傳統(tǒng)的印象中，從小學的思想品德課到初中的思品課，它始終或多或少的充斥著說教意味，搞一些空洞無味或有的沒的東西，讓人覺得不太實際。再加上思修課是開卷考試，易過。我想這或許是人們不太重視思修的原因吧。
不能說思修課就能改變一些東西，但至少會有一些指引作用，哪怕某一段視頻，某一句話然讓我們心靈觸動，我想那也算收獲吧。而令人欣喜的是在這里可以學到一定的法律基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)法律素養(yǎng)，曾經(jīng)一度對國家的法律感到很陌生，尤其對一些的專業(yè)法律術(shù)語感到頭疼，也不知道中國的司法體系到底是怎樣一回事，更不明白基本的法律訴訟程序，印象中聽的最多的關(guān)于法律的詞語恐怕是打官司吧，對于法律更多的是敬畏與疑惑。
還記得在家里經(jīng)常收看中央十二臺的法制頻道，每當主持人講一些法律知識時就會覺得原來不懂法是如此的可怕，生活中我們或多或少會與人發(fā)生一些糾紛，對于那些初入社會的大學生熟悉法律知識和相應(yīng)的法律程序就顯得尤為重要，生活中經(jīng)常見到某些大學生中了無良商人設(shè)下的文字陷阱，一方面那些商人確實該死，但兩一方面也體現(xiàn)了我們法律知識的缺失，很多時候，法律就是弱勢群體捍衛(wèi)自己的武器，但如何正確有效的使用這個武器也需要一定的知識積淀，普及基本法律知識也是思修課的一大功能所在吧。
恍然間，大一下學期已走到盡頭，回首這學期的思修課還是收獲很多，也希望思修課越來越生動有趣，貼近生活，更加實用。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇五
（高等教育出版社2009年版）。
授課內(nèi)容：緒論第一節(jié)。
珍惜大學生活開拓人生新境界。
一、適應(yīng)人生新階段。
編寫者：柳州職業(yè)技術(shù)學院胡慕賢。
授課內(nèi)容：緒論第一節(jié)適應(yīng)人生新階段。
教學目的：讓學生了解大學生活與以前相比的一些特點和新變化，逐步養(yǎng)成獨立生活的能力，制定新的學習理念和方法，培養(yǎng)優(yōu)良、踏實的學風，從而使大學生順利地完成從中學到大學的過渡，適應(yīng)人生新階段，盡快成為一名合格的大學新生。
教學重點與難點：重點是了解大學生活與中學生活的的不同特點，明確高職學生的培養(yǎng)目標。
并確立自己的成才目標。難點是如何提高獨立生活的能力與樹立新的學習理念，實現(xiàn)從中學。
到大學的角色轉(zhuǎn)化并適應(yīng)高職院校的學習與生活。
教學方法：講授法、案例分析法與課堂互動相結(jié)合的方法。
教學對象：柳州職業(yè)技術(shù)學院09級新生汽車環(huán)境工程系環(huán)境監(jiān)測專業(yè)。
教學學時：2學時。
教學內(nèi)容。
導入：什么是大學？
所謂大學者，非謂有大樓之也，有大師之謂也?！焚O琦。
種目的，一是研究學術(shù)，二是造就人才”。在他的主持下，清華大學發(fā)展為一所在國內(nèi)外頗。
有影響的學府。
大學沒有寬敞明亮的大樓，也不能設(shè)想一所大學沒有學富五車的大師，但更不能設(shè)想一所大。
學沒有一批朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的‘大’學生，只有這些年輕的面孔，才是一所大學的精魂。
之所在……大學，因大樓而大，因大師而大，更因‘大’學生而大，理固宜然。?——許智。
宏
院士。
一、認識大學生活特點（重點）。
（一）學習要求的新變化。
告別中學時代，邁進大學校門，人生的歷程翻開了新的一頁，人生的道路跨入了新的階。
段。面對嶄新的學習生活環(huán)境，同學們既會充滿好奇和興奮，也容易遇到不適和困難。盡快。
適應(yīng)大學新生活，為今后的健康成長成才打下良好基礎(chǔ)，是同學們面臨的首要問題。
大學有教書育人的良師。這里聚集著眾多學者和專家，他們精通本專業(yè)的基礎(chǔ)理論，了。
解最新的學術(shù)成果，具有豐富的科研實踐經(jīng)驗，熟悉教育教學的客觀規(guī)律。
操守，建設(shè)精神文明，是大學的靈魂之所在。黨和國家為大學生提供了優(yōu)越的學習和生活環(huán)。
境，就是希望同學們發(fā)奮學習，盡快成長為國家民族的棟梁之才。
1、知識的廣度和深度大大增加。
2、專業(yè)方向基本確立。
3、自由支配的學習時間增多。
需要大力發(fā)揮學習的主動性、創(chuàng)造性。
這種變化主要表現(xiàn)在學習任務(wù)、學習內(nèi)容、學習方法等方面。從學習任務(wù)看，中學的學習任務(wù)主要是學習科學文化基礎(chǔ)知識，為升學或就業(yè)作準備，大學則是以培養(yǎng)專門人才為目標，要進一步學習和掌握專業(yè)知識和專門技能，培養(yǎng)各部門各行業(yè)所需要的高級專門人才。從學習內(nèi)容看，中學教育是多科性、全面性、不定向的，大學則是一種定向的專業(yè)教育，教學內(nèi)容較專、較深，且與各專業(yè)學科領(lǐng)域發(fā)展前沿接近。從學習方式看，中學學習一般以課堂講授為主，由教師“領(lǐng)著走”，學生對教師依賴性較大，而大學學習強調(diào)啟發(fā)式，注重培養(yǎng)學生獨立學習的能力，學生可以通過專業(yè)實驗、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計或論文等形式獨立研究問題，開展科學研究，這就要求學生學會獨立思考、融會貫通、舉一反三。
（二）生活環(huán)境的變化。
1、真正的獨立生活開始。
2、同學間的個性、成長環(huán)境存在巨大差異需要主動地加強溝通和交流、相互理解。
這種變化主要表現(xiàn)在生活方式、生活習慣、生活范圍等方面。從生活方式看，中學生大多住在家里，不少人擁有自己的獨立生活空間，飲食起居由父母安排，而大學是集體生活，住公寓吃食堂，凡事全靠自己處理，這種變化對缺乏獨立生活能力的同學不啻是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。從生活習慣看，氣候環(huán)境的變遷、飲食方面的差異、語言交流的不適、作息制度的不同、衛(wèi)生習慣的改變，都可能造成適應(yīng)不良。從生活范圍看，中學生活領(lǐng)域較窄，基本上是“兩點一線式”的從家門到校門，生活的中心內(nèi)容是學習，課余時間很少，校園生活單一，而進大學就如從“小天地”來到“大世界”，生活領(lǐng)域大為拓寬。
（三）社會活動的變化。
1、生活豐富多彩。
2、鍛煉的機會增多需要有主動的參與精神。
可以用“兩點一線”來形容同學們的中學階段（公理是三點一線），“學?！摇?。進了大學就不一樣了，進入各種社團、協(xié)會、學生會等組織的機會增多，各類活動豐富多彩，這是因為大學更注重能力的培養(yǎng)。什么能力？協(xié)調(diào)力！協(xié)調(diào)課本知識與課外知識的能力，協(xié)調(diào)人與人之間關(guān)系的能力，鍛煉一個人與陌生人交往的能力，鍛煉一個人的組織能力。因此，可以說，上課時學習，下課也是學習。所以，同學們應(yīng)根據(jù)自身時間、精力以及愛好等因素，選擇性地參加課外實踐活動（咱們柳職院稱為第二課堂素質(zhì)教育活動），拓展自己才能，挖掘自己潛能！
二、適應(yīng)人生新階段。
（一）大學新生活不適應(yīng)的表現(xiàn)。
第一，自我地位改變導致自我評價失調(diào)。大學生中多數(shù)人中學時期是學習尖子，老師稱贊，家長夸獎，同學羨慕，自我感覺良好。進入大學后，新環(huán)境中人才薈萃，群星燦爛，不少人在學習上的優(yōu)勢將會削弱或消失，面臨學習成績重新排列的局面，從鶴立雞群變成“雞立鶴群”，這種地位的變化和心理落差極易導致自我評價失調(diào)。
學習期望不當導致情緒波動。
同學們在中學時代都是學習上的佼佼者，但進入大學后就會發(fā)現(xiàn)學習競爭激烈，想取得優(yōu)異成績絕非易事。由于種種原因，有的同學學習吃力、成績欠佳，心理產(chǎn)生危機感，出現(xiàn)了焦躁或悲觀失望的情緒。對此不應(yīng)怨天尤人，也不能自暴自棄，而需要認真查找原因，改進學習方法，變被動為主動。
案例：小a是某高校的一名新生。從小學到中學，小a形成了自己的一套學習方法，學。
習成績一直名列前茅。當他以優(yōu)異的成績被這所大學錄取的時候，小a躊躇滿志，決心一定要以中學時期的拼搏精神，在大學期間再創(chuàng)輝煌。入校后，小a在這個決心的推動下，開始了積極的行動，第一線門課都準備了筆記本，教師上邊講，他在下邊記，忙得不亦樂乎。兩個月過去了，小a在學習上投入了大量的時間，但卻收效甚微，感到對大學的學習特點很不適應(yīng)。比如每節(jié)課老師都要講十幾頁甚至幾十頁，容量太大，以至于很難在下課前吸收、消化；由于內(nèi)容多，老師講得比較快而自己又記得慢，記筆記常常是丟東落西，筆記對理解重點、難點起不到應(yīng)有的作用；老師講完課就走人，很少輔導，有了疑問不能有及時向老師請教，又不好意思問同學，問題越積越多……看著別人在課堂上認真聽講，對老師的提問作出快速反應(yīng)，踴躍發(fā)言，小a困惑了：我對每節(jié)課都認真對待，每天用于學習的時間總比別人多，為什么問題越來越多呢？就反映了如果不能盡快適應(yīng)大學學習特點，不但學習缺乏效率，還會影響學習的積極性，產(chǎn)生心理壓力。
第二，理想現(xiàn)實差異導致失望消沉。
進大學以前，許多學生對現(xiàn)實社會以及大學生活了解甚少，往往憑著想象，把大學描繪得過于理想化，抱有不切實際的幻想和過高的期望。一旦進入大學，就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中有許多不如人意的地方，與期望形成強烈的反差，從而感到困惑、迷惘，產(chǎn)生失望感，情緒消極低落。
第四、人際適應(yīng)不良導致孤獨壓抑。
大學新生以往與人交往和相處的機會較少，經(jīng)驗相對少。進入大學后，馬上面臨重新結(jié)識他人，確立人際關(guān)系的過程。事實上，大學生對新的人際關(guān)系的適應(yīng)遠比對學習和生活環(huán)境的適應(yīng)困難，特別是與周圍同學的交往中，因缺乏經(jīng)驗技巧不善交往，因擔心別人輕視自己不愿交往，因異性相處不敢交往，因性格內(nèi)向孤僻不會交往等，由此造成與他人難以溝通，感到非常壓抑，為深深的孤獨感所困擾，這在大學新生中較為普遍。
第三，理想“間斷”--迷茫感。
考大學的目標實現(xiàn)后，部分同學失去了新的目標和追求，出現(xiàn)“理想間歇期”，不愿意學習，不思進取，無所事事，厭倦生活。順利渡過“理想間歇期”至關(guān)重要，因為“有了理想，就等于有了靈魂”，實現(xiàn)人生的價值，首先需要鼓起理想的風帆。
（二）對策。
一是要客觀而全面地認識自我，樹立盡快適應(yīng)的自信心。
大學新生應(yīng)當有主動適應(yīng)的思想意識和心理準備。主動適應(yīng)可以做到未雨綢繆、防患于未然，被動適應(yīng)卻常常于碰壁和跌跤之后才開始覺醒。不適應(yīng)是暫時的。通過主觀努力，出現(xiàn)的問題是可以逐步得到解決的，對此應(yīng)樹立自信心。不要輕易懷疑自己的素質(zhì)和能力，自暴自棄或聽之任之都是不可取的態(tài)度。自信心是戰(zhàn)勝困難順利完成轉(zhuǎn)變的前提條件。自信，不是盲目樂觀，是建立在科學認識基礎(chǔ)上的足夠的信心。要在戰(zhàn)略上藐視困難，在戰(zhàn)術(shù)上重視困難。
二是要提高生活自理能力。
（1）確立獨立生活的意識。
（2）虛心求教、細心體察。
面對新的生活環(huán)境，同學們隨時都可能遇到過去所沒有遇到的問題、矛盾和困惑，所以。
應(yīng)該在各個方面虛心求教、細心體察，多向周圍的老師、同學學習。
（3）大膽實踐、不斷積累生活的經(jīng)驗。
學會吃虧、主動碰壁、積累經(jīng)驗和教訓。只有在生活的實踐中不斷磨礪，才能逐漸提高獨立生活的勇氣和能力。
三是要摸索適應(yīng)大學學習的方法。
四是要掌握人際交往的原則和技巧。
五是要升華理想，確立新的奮斗目標。
三、樹立新的學習理念。
國際21世紀教育委員會于1996年4月，向聯(lián)合國教科文組織提交了報告《教育——財富蘊藏其中》。報告認為，為了實現(xiàn)人的全面發(fā)展，教育必須圍繞四種基本的學習過程來重新設(shè)計、組織。學知識：即學會各種自然科學、社會科學和人文科學知識。學做：即學會應(yīng)用所學的知識；學會職業(yè)技能，以適應(yīng)未來工作。學會共同生活：培養(yǎng)在人類活動中的參與和合作精神。學會生存：適應(yīng)和改革自己的環(huán)境。該報告提出的“學會求知”、“學會做事”、“學會共處”、“學會做人”的理念，受到全世界的推崇，理應(yīng)引起我們的足夠重視。因此，自主學習、終身學習是每一個人的必然選擇。它要求我們必須轉(zhuǎn)變學習理念，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向自主學習，由單純學習知識轉(zhuǎn)變到在學習知識的過程中學會學習，變一次性學習為多次學習和終身學習。須知，學校學習只能是基礎(chǔ)性的學習，在學校學到的知識難以受用終身，人們可以畢業(yè)，可以告別學校，但不能告別學習，這即是傳統(tǒng)的學習理念向現(xiàn)代學習理念的轉(zhuǎn)變。因此，在大學學習期間，一方面要搞好學習，取得近期學習效果；另一方面要為繼續(xù)學習、終身學習奠定基礎(chǔ)，以適應(yīng)終身學習的需要，取得遠期學習效果。未來時代的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人，通常稱為“功能性文盲”。只有學會學習，才能駕馭知識而不是被知識所奴役。
1、樹立自主學習的理念。
自主學習是一種能動的學習。它要求同學們有明確的學習目的，自覺適應(yīng)專業(yè)要求和社會需要，積極主動地掌握相關(guān)知識、技能和方法，使自己真正成為學習的主人。
2、樹立全面學習的理念。
學習不僅是掌握課堂知識、向書本學習，還要向?qū)嵺`學習、向生活學習，鍛煉動手能力，提高實踐本領(lǐng)，學會關(guān)心他人、尊重他人，學會與他人協(xié)作，學會按照道德準則和法律規(guī)范做人處事。
3、樹立創(chuàng)新學習的理念。
創(chuàng)新，是在本世紀初經(jīng)濟學家從技術(shù)應(yīng)用的角度提出的概念。隨著社會的發(fā)展，這一概念的涵義也在拓展和深化。創(chuàng)新，一般既包括事物發(fā)展的過程，又包括事物發(fā)展的結(jié)果，指新的發(fā)現(xiàn)發(fā)明，新的思想和觀念，新的學說和技術(shù)，新的制度和方法等一切新鮮事物。
創(chuàng)新型人才，指能夠產(chǎn)生新思想，使之深化、交流并應(yīng)用到社會生活各個領(lǐng)域，促進該領(lǐng)域工作獲得成功，推動社會進步的人才。
江澤民同志說：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的持久動力”。
（1）中華民族要想自立于世界民族之林，必須培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才。提高綜合國力不可能依靠技術(shù)引進，必須要有自主創(chuàng)新能力。發(fā)達國家既使沒有政治偏見，也不可能把最先進的技術(shù)轉(zhuǎn)讓給你，然后讓你和他競爭。
（2）創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)。
創(chuàng)新意識，是指推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新，以創(chuàng)新為榮的習慣和觀念。
創(chuàng)新意識是實現(xiàn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的重要條件。創(chuàng)新意識的基本要素：批判精神。這是創(chuàng)新意識的第一要素。創(chuàng)新首先意味著對舊觀念、舊事物的揚棄，是要拋開舊的，創(chuàng)造新的。因此，創(chuàng)新意識就其本質(zhì)來說，是批判的、革命的。它不迷信、崇拜任何偶像、教條和一切不適應(yīng)現(xiàn)實情況變化的舊觀點，不唯上不唯書只唯實，善于吸取舊事物、舊觀念中的合理因素，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，提出自己的新創(chuàng)意、新思想。
風險意識。創(chuàng)新是做前人未做的事情，是對舊事物、舊觀念的否定，是對傳統(tǒng)習慣勢力的挑戰(zhàn)，是對現(xiàn)狀的革新，因此很容易受到傳統(tǒng)習慣勢力和錯誤傾向的壓制打擊，致使創(chuàng)新的風險和代價較高。加之沒有現(xiàn)存的經(jīng)驗可供借鑒參考，創(chuàng)新的結(jié)果往往具有不確定性，有時甚至要付出高昂的代價，所以任何創(chuàng)新都面臨著風險的考驗。
4、樹立終身學習的理念。
（1）學校教育使人在相對短的時間內(nèi)系統(tǒng)地掌握經(jīng)過前人探索、概括、提煉和檢驗的認識成果——完整化了的知識體系，對個人與社會的發(fā)展起著十分重要的作用?！敖K身學習是21世紀的生存概念”，是知識經(jīng)濟時代學習觀念的根本性變革，它把學校學習擴展到整個社會，把少數(shù)人的學習擴展到多數(shù)人，把階段性的學習擴展到人的終身，使被動的學習發(fā)展到主動的學習。終身學習概念的提出意味著學校教育在整個知識經(jīng)濟體系中承擔著更重大的責任，并意味著學校教育的不斷變革。
（2）終身學習的實質(zhì)是通過一個不斷支持的過來來發(fā)揮人類的潛能，它鼓勵并使人們有權(quán)力去獲得他們終身所需要的全部知識、價值、技能與思想，并在任何任務(wù)、情況和環(huán)境中有信心、有創(chuàng)造性和愉快地應(yīng)用它們。
（3）知識經(jīng)濟時代，員工“在崗學習”、“終身培訓”已經(jīng)成為人力資本管理和開發(fā)的重要組成部分，學習就是工作的組成部分?！?BR> 四、培養(yǎng)優(yōu)良的學風。
什么叫學風？學風，是指在一定環(huán)境和條件下形成并表現(xiàn)出來的學習風格和行為模式，包括學習態(tài)度、學習精神和學習方法等。
優(yōu)良的學風包括哪些特質(zhì)呢？勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新。
認識高等職業(yè)教育，培養(yǎng)職業(yè)意識和職業(yè)能力。
認識高等職業(yè)教育（本節(jié)課先了解高職教育）——。
高等職業(yè)技術(shù)教育作為高等教育的組成部分，目的就是培養(yǎng)從事生產(chǎn)、經(jīng)營、管理服務(wù)第一線工作的高級應(yīng)用性技術(shù)人才。
普通高等教育培養(yǎng)學術(shù)型、工程型人才；高職教育培養(yǎng)技術(shù)性（或稱工藝型、執(zhí)行型人才）和應(yīng)用型人才。
職業(yè)教育的特點是。
第一，地方性與行業(yè)性。
第二，市場導向性。
第三，技術(shù)技能性。
高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的共同特點。
1、高層次的實用型、技術(shù)型人才。
2、工作在生產(chǎn)第一線。
3、將成熟的技術(shù)和管理規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實，解決在轉(zhuǎn)變過程中的各種實際問題。
4、應(yīng)具有必須的專業(yè)知識，更應(yīng)具有較強的管理和實踐能力。
5、理論與實踐的緊密結(jié)合，是高等職業(yè)技術(shù)學院鮮明的特色。
五、提出思考題討論。
1、你希望通過這三年的學習，成為什么樣的人？
2、要成為這樣的人，具體到每個學期你應(yīng)完成哪些事情？
學習法律基礎(chǔ)的體會篇六
我仍然喜歡學觀念道德和地理這門課，因為我在生活中常常見到不如意或生活學習有壓力時，我總是能按著當時政治教授教我們的觀念方法正確的處理事情，上了學校又邁進了一個新的生活層次，要再次學習生活，做社會分配給自己的任務(wù)，此時，我們不是只只孤身一人在生活的道路上前進，學校還為我們建立了觀念道德修養(yǎng)課，它就像我們生活前進的指引燈，帶著我和我的同事們一起向前去。
到底思想道德可我有學了些什么，又有哪些感想呢，我在此處總結(jié)下。
我覺得，思想道德修養(yǎng)的學習重點，是在充分了解自己所處的時代特點、歷史使命與成才目標和適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大學仍然是最美麗、最重要的一段歷程。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們具體而平臺地介紹了學校生活，使我們對自己的學校環(huán)境有了全面的理智認識，在一些突入其來的弊端，有了面對思想打算和了解方式，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處世有了指南和參考。對新生的我們，面臨的難題和觀念情緒不計其數(shù)，環(huán)境的陌生、生活的適應(yīng)、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的之后蜂擁而上，加之我們的態(tài)度并不成熟，很易于被困難折倒，進入弊病。大學較以前的初中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自覺多了一些；少了古板，靈活多了一些。這些新的差異要求我們學會接受甚至適應(yīng)轉(zhuǎn)變，健健康康地成長?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)》課中從不同視角引導大學生正確定識大學以及大學生活，迅速調(diào)整方位，積極適應(yīng)大學生活。
人的本質(zhì)，人生夢想，人生價值，個人與社會、國家的關(guān)系等是學校生一直探討的困惑，當代大學生生長在變革開放年代，置身于多元的文化背景中，多重價值理念的碰撞，復雜的社會現(xiàn)實和新舊制度轉(zhuǎn)換過程中發(fā)生的沖突和難題，使其一生選擇尤為艱難。
學了《思想道德修養(yǎng)》后覺悟，作為一名大學生，必須把夢想信念放在首位，把它成為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要嚴肅學習《思想道德修養(yǎng)》課程，著眼于實際學業(yè)的利用、著眼于對實際問題的理論探討、著眼于新的實踐與演進，做到理論與實際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷增加政治敏銳性和識別能力?！罢_定識個人與社會、國家的關(guān)系”，是一生觀教育的邏輯起點，只有正確定識個人與社會、國家的關(guān)系，擺正自我的位置，才能恰當回答人生目的、人生夢想、人生價值、人生責任、人生態(tài)度、人生尊嚴等問題。勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤勉學習，才能有篤定的政治信仰和判斷是非的標準。為此，要積極把學習成為自己的第一必須，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷提高學習的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業(yè)水準和工作素養(yǎng)，為成就性推進學習奠定扎實的專業(yè)理論造詣。從審美的涵義、標準講起，大學生必須正確認識美與丑，正確處理真善美的關(guān)系，創(chuàng)造美與享受美的關(guān)系，內(nèi)在美和外在美的關(guān)系，樹立正確的審美觀，培養(yǎng)健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的一生。市場經(jīng)濟既是法治經(jīng)濟，也是信用經(jīng)濟。做正直守信的大學生是對自己絕對的要求，敬業(yè)精神是成功者的必備能力，也是當今大學生思想道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇七
從學習這門課以來，我學會了很多東西。以前看著別的同學上臺講課，很羨慕?，F(xiàn)在終于可以上臺講課了，很激動。
我們小組是分工進行的，這樣加快了我們的完成效率。在大家的制作準備過程中，我學會了如何制作ppt，如何使用ppt。這樣的上課方式，讓我們學會了團隊合作。但是我還要講課，很害怕，怕自己做不好。以前是老師講我聽，現(xiàn)在是我講老師聽。我會盡力地做好的，讓老師同學認可。
我們組準備的很充足，結(jié)果在講課那天，沙畫視頻不能看了，小組準備唱的歌也沒有完成。在準備的時候，我們沒有出現(xiàn)這些問題，在上課那天出現(xiàn)了。以后做什么事都要多想想會不會出現(xiàn)意外，盡可能的避免意外發(fā)生。這樣的課堂真好。希望以后還有這樣的機會。
機制1204班2012203807韓一梅。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇八
第一段（引言）：
法律是社會運轉(zhuǎn)的基石，同時也是人民合法權(quán)益的保證。作為一門重要的學科，《法律基礎(chǔ)》課程的學習對于我們掌握基本法律知識和培養(yǎng)法治意識具有重要意義。在學習過程中，我深深感受到了法律的廣泛適用性和理論與實踐的緊密聯(lián)系。
第二段（知識體會）：
通過學習《法律基礎(chǔ)》課程，我深入了解了法律的基礎(chǔ)理論，如法律的起源、發(fā)展、形式、效力等。同時，也系統(tǒng)學習了我國法律的組成部分，即憲法和各類法律法規(guī)。這些知識使我更加理解了法律的邏輯和體系，并且對法律的內(nèi)容和作用有了更為清晰的認識。
第三段（法治意識）：
通過學習《法律基礎(chǔ)》課程，我不僅獲得了法律知識，更培養(yǎng)了法治意識。法治意識是指對法律的尊重和遵守，意識到法律在社會生活中的重要地位和作用。法治意識的培養(yǎng)是我們作為公民應(yīng)盡的責任，也是國家整體治理和社會進步的必要條件。在學習過程中，我通過案例分析、辯論等方式，培養(yǎng)了自己獨立思考和合理表達的能力，激發(fā)了對法治的熱愛和對社會公平正義的追求。
第四段（法律應(yīng)用）：
與理論知識相輔相成的是法律應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過《法律基礎(chǔ)》課程的學習，我掌握了基本的法律操作方法和解決問題的思維方式。在案例分析和實踐活動中，我學會了查閱法律法規(guī)、分析案情、制定合理的解決方案。這些實際操作使我更具有實踐能力和運用法律知識解決問題的能力，將來在社會中遇到法律問題時能夠更加自如地應(yīng)對。
第五段（展望未來）：
《法律基礎(chǔ)》課程的學習為我今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。作為一名大學生，我將繼續(xù)深入學習法律專業(yè)課程，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和綜合能力。無論是走上法律界，還是從事與法律相關(guān)的工作，我都將以崇尚法治、維護公平正義為己任，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的一份力量。
總結(jié)：
通過學習《法律基礎(chǔ)》這門課程，我學到了關(guān)于法律理論、法治意識和法律應(yīng)用的知識，培養(yǎng)了法治思維、獨立思考和解決問題的能力。這門課程拓寬了我的視野，開闊了我的思路，對于我今后的學習和生活都有重要的意義。我相信，通過不斷學習和實踐，我將繼續(xù)提升自己的法律素養(yǎng)，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇九
近年來，我國法律制度建設(shè)不斷完善，法治意識逐漸提高。作為一名法律專業(yè)學生，在校期間的法律基礎(chǔ)實踐中，我深刻體會到了法律的力量和作用。通過對案例的深入研究和實地調(diào)查，我逐漸認識到法律實踐的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會。以下是我在法律基礎(chǔ)實踐中的心得體會。
第一段：了解法律的重要性。
在參與法律基礎(chǔ)實踐之前，我對法律的認識僅限于課本和法律法規(guī)的淺層了解。通過實踐，我逐漸認識到了法律在社會生活中的重要性。法律是社會秩序的基石，是維護公平正義的保障。只有深入了解法律，才能在社會生活中保護自己的權(quán)益，了解自己的權(quán)力和義務(wù)。通過法律實踐，我明白了只有具備法律知識，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化，為自己和他人提供更加全面的法律服務(wù)。
第二段：案例分析的重要性。
在法律基礎(chǔ)實踐中，我們常常通過案例分析來學習法律知識。在這一過程中，我深刻體會到了案例分析的重要性。案例不僅是法律知識的載體，更是法律原理和精神的具體體現(xiàn)。通過對案例的深入研究，我們可以加深對法律原理的理解，學會從法律角度解決問題。案例分析還能鍛煉我們的思辨能力和分析能力，培養(yǎng)我們的邏輯思維和判斷能力。通過反復的案例分析，我能夠更加熟練地應(yīng)用法律知識，提高自己的實踐能力。
第三段：實地調(diào)研的必要性。
在法律基礎(chǔ)實踐中，我們還需要進行實地調(diào)研，了解實際問題的本質(zhì)和原因。實地調(diào)研是法律實踐的重要環(huán)節(jié)，通過對現(xiàn)實問題的深入思考和實地觀察，我們可以更好地了解社會狀況和法律的實施情況。通過實地調(diào)研，我們可以更好地掌握案例中的關(guān)鍵信息，為解決問題提供更科學的依據(jù)。同時，實地調(diào)研還可以提高我們的觀察和溝通能力，增加社會經(jīng)驗。通過參與實地調(diào)研，我深深體會到了實踐與理論相結(jié)合的重要性，更加堅定了我的法律信念。
第四段：合作與溝通的重要性。
在法律基礎(chǔ)實踐中，合作與溝通是不可或缺的能力。法律實踐往往需要團隊合作，大家共同協(xié)作才能完成一個項目。在這個過程中，與他人的合作和溝通能力會直接影響到工作的效率和成果。通過實踐，我深刻體會到了溝通和合作的價值。溝通能力是與他人有效溝通并解決問題的關(guān)鍵，合作能力是與他人和諧相處并共同達成目標的重要條件。通過與團隊成員的相互配合和協(xié)作，我實踐中體驗到了團隊的力量和智慧。
第五段：終身學習的重要性。
法律基礎(chǔ)實踐是法律專業(yè)學生的必修課程，但它只是法律學習的一個起點。通過實踐，我認識到了學習的重要性和終身學習的必要性。法律是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，只有通過不斷學習和積累，才能跟上法律的步伐，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在法律基礎(chǔ)實踐中，我明白了學習是一種責任和義務(wù)，只有不斷學習和提高，才能在法律實踐中更好地為他人服務(wù)。
總結(jié)：
通過法律基礎(chǔ)實踐，我深刻體會到了法律的重要性和作用。案例分析、實地調(diào)研、合作與溝通以及終身學習成為我在實踐中獲得的寶貴財富。我相信，只有不斷努力和實踐，才能成為一名優(yōu)秀的法律從業(yè)者，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇十
段一：引言（200字）。
法律基礎(chǔ)是指法律系統(tǒng)的基本原理和基本規(guī)則，是法律科學研究的重要組成部分。在學習法律基礎(chǔ)的過程中，我深受啟發(fā)，也加深了對法律的理解。本文將結(jié)合自己的學習經(jīng)歷和感悟，分享我的心得體會。
段二：法律基礎(chǔ)的重要性（200字）。
法律基礎(chǔ)對于法律職業(yè)者來說至關(guān)重要。深入學習法律基礎(chǔ)能夠使我們牢固樹立起法治觀念，明確合法與非法的界限，從而更好地為人民服務(wù)。法律基礎(chǔ)還能提高我們運用法律知識解決問題的能力，培養(yǎng)我們的思辨和分析能力，使我們成為具備扎實法律素養(yǎng)的專業(yè)人才。
在修習法律基礎(chǔ)的過程中，我意識到了合理的學習方法的重要性。首先，要做到系統(tǒng)學習，全面掌握法律知識的各個方面。其次，要注重理論與實踐相結(jié)合，從實際案例中提取規(guī)律并將其運用到實際問題中。此外，還需要注重深度學習，要花時間去思考和理解法律背后的邏輯和原理。最后，要堅持學習的長期性，法律知識的積累需要一個長期不斷學習的過程。
通過對法律基礎(chǔ)的學習，我深刻體會到了法律的普適性與權(quán)威性。法律是社會秩序的保障者，它為人們提供了一個公平、公正、公開的社會環(huán)境，使每一個人都能在法律的保護下享受自由和權(quán)利。法律也是社會穩(wěn)定和繁榮的基石，它規(guī)范著各個社會成員的行為，維護著社會的和諧與穩(wěn)定。同時，我也意識到法律的權(quán)威性和約束力，法律的制訂和實施需要受到全體公民的尊重和遵守。只有大家共同遵循法律的規(guī)范，才能形成真正的法治社會。
段五：對法律基礎(chǔ)的展望（200字）。
盡管我在法律基礎(chǔ)的學習中收獲頗多，但我也意識到自己還需要不斷地深化學習和提升。法律基礎(chǔ)是一個廣闊而深奧的領(lǐng)域，我期待未來探索更多的法律知識和理論。我希望通過學習法律基礎(chǔ)，能夠不斷提高自己的法律素養(yǎng)和法律解決問題的能力，為社會的法治建設(shè)做出自己的貢獻。
結(jié)語（100字）。
通過學習法律基礎(chǔ)，我認識到法律的重要性和法治對社會穩(wěn)定和繁榮的作用。我會始終堅守法治道路，遵守法律規(guī)范，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。希望通過本文的分享，能夠激發(fā)更多人對法律基礎(chǔ)的關(guān)注和學習興趣。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇十一
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和進步，法律知識越來越受到人們的重視。了解和掌握法律基礎(chǔ)不僅可以增強自我保護意識，還可以提高自己在社會中的競爭力。通過學習和實踐，我深刻體會到了法律基礎(chǔ)知識的重要性，也對其有了更加深入的理解。在此，我將從法律意識、法制觀念、法律規(guī)范、法律途徑和法律修養(yǎng)五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先是法律意識方面。法律作為社會規(guī)范的重要組成部分，其宣揚和弘揚都與法律意識息息相關(guān)。通過學習法律基礎(chǔ)知識，我深刻認識到法律意識對人們的重要性。只有樹立起正確的法律意識，我們才能夠積極遵守法律，自覺維護社會的公共利益。例如，在日常生活中，我會主動遵守法律規(guī)定的交通法規(guī)，不闖紅燈、不亂扔垃圾，保證自己的行為不會對他人造成傷害，也積極維護社會的和諧穩(wěn)定。
其次是法制觀念方面。在學習法律基礎(chǔ)知識的過程中，我逐漸形成了正確的法制觀念。法制觀念是指人們系統(tǒng)地對法律體系、法律原理、法律精神和法律方法的認識，以及對法律規(guī)范的遵守能力和依法行事的準則。具有正確的法制觀念的人，能夠明確知道自己的權(quán)利和義務(wù)，自覺遵守法律法規(guī)。例如，在參與社會活動時，我會遵守公共場所的秩序規(guī)則，主動遵守法律規(guī)定的行為準則，始終保持對法律行為的合法性和合理性的追求。
再次是法律規(guī)范方面。法律規(guī)范是法律在各個方面的規(guī)定和規(guī)范。學習法律基礎(chǔ)知識使我更加深刻地認識到法律規(guī)范的嚴肅性和重要性。在學習和工作中，我會嚴格遵守法律規(guī)定的各項約定，不敢有任何違反法律的行為。比如，在簽訂合同時，我會認真核對合同的條款，遵守合同的約定，確保自己的合法權(quán)益不受侵犯。
此外，法律途徑也是我在法律學習中所體會到的重要方面。法律途徑是指人們通過法律手段來解決各種問題和矛盾的方法和途徑。學習法律基礎(chǔ)知識不僅幫助我提高了法律途徑的理解，同時也讓我在遇到問題時能夠有針對性地采取合適的法律手段進行解決。例如，在與他人發(fā)生糾紛時，我會首先嘗試通過和解、調(diào)解等程序來解決矛盾，避免將矛盾升級為法律糾紛。
最后是法律修養(yǎng)方面。法律修養(yǎng)是指一個人對法律學科知識的掌握和運用能力，以及其在實踐中具備的判斷、決策能力和對法律遵守意識的把握。通過學習法律基礎(chǔ)知識，我不僅提高了自己的法律修養(yǎng)，也增加了自己在法律領(lǐng)域的競爭力。在法律修養(yǎng)的指導下，我能夠判斷法律的合理性和公正性，避免自己的行為違背法律規(guī)范。同時，在參與法律工作時，我也能夠運用所學知識做出正確的決策，將法律與實際相結(jié)合，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
總而言之，通過對法律基礎(chǔ)知識的認真學習和實踐，我深刻體會到了法律知識對于個人和社會的重要性。正確的法律意識、法制觀念、法律規(guī)范、法律途徑和法律修養(yǎng)都是我們學習和運用法律基礎(chǔ)知識的重要方面。只有不斷提高自己的法律修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，我們才能夠在社會中更好地履行自己的責任和義務(wù)，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇十二
__是我國“__”普法的收官之年，經(jīng)過多年的法治宣傳教育，廣大人民群眾的法治觀念、法治意識和法律素質(zhì)得到了顯著提高。然而在當前社會經(jīng)濟發(fā)展中，我們更應(yīng)該清醒地看到，學法用法工作中仍存在不足之處，依法行政的意識和能力與學習實踐科學發(fā)展觀的要求相比還存在著差距。作為一名公務(wù)員，更要努力學好法律知識，提高法律意識，不斷增強依法辦事的能力，下面結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W法用法心得體會：
一、提升學法用法思想認識。
握所需法律法規(guī)才能保證各項工作規(guī)范有序開展。二是堅持學法的自覺性。政府機關(guān)的工作人員首先應(yīng)該是國家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，同時，積極地學法用法對整個社會引領(lǐng)作用也顯而易見，如對規(guī)范社會秩序、培育公民品格、促進文化建設(shè)都起著不可忽視的作用，即維護了社會穩(wěn)定，又促進了經(jīng)濟發(fā)展。三是廣大人民群眾的迫切愿望。隨著法律知識的不斷普及，公民法律意識的明顯增強，廣大人民群眾要求社會依法行政、陽光行政，體現(xiàn)法律面前人人平等的呼聲越來越高，作為一名在政府機關(guān)工作的人員，學好用好法律不單是個人的榮辱得失，而是與法治國家的實現(xiàn)緊密相聯(lián)。
二、增強學法用法實效。
踐相結(jié)合，嚴格依法辦事，是學好法、用好法的關(guān)鍵。只有將學法與用法有機結(jié)合，才能推進事業(yè)健康發(fā)展。為此我堅持學用結(jié)合、學以致用，做到“三個堅持”：即堅持依法進行決策;堅持依法推動工作;堅持依法解決問題。三是解決好群眾關(guān)注的熱點難點問題。認真解決這些問題，可以充分體現(xiàn)法治宣傳為人民的要求，用事實對廣大群眾進行法治教育，堅持從實際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護好社會穩(wěn)定，做到了學法用法的和諧統(tǒng)一。
三、積極推進依法行政。
當前依法治國觀念深入人心，政府機關(guān)的工作人員作為倡導者和實踐者的主力軍，一是應(yīng)把依法行政這根弦繃緊，時刻按照“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”原則行使人民賦予的權(quán)力。行政機關(guān)要嚴格按照法定權(quán)限和程序行使職權(quán)，逐步實現(xiàn)行政行為的規(guī)范化和法治化。二是建立和完善行政執(zhí)法人員學法用法監(jiān)督制約機制。完善監(jiān)督措施，加大監(jiān)督檢查和監(jiān)督力度，每年至少進行一次行政執(zhí)法人員學法用法檢查。三是以用促學，學用結(jié)合。行政執(zhí)法人員要把用法作為學法的著眼點和落腳點，真正做到學用結(jié)合，在“學”字上下功夫，在“用”字上出效果，做到規(guī)范執(zhí)法，依法行政。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點難點問題，認真解決這些問題，可以充分體現(xiàn)法治宣傳為人民的要求。在經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的背景下，一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞，就很難修復，我們要用事實對廣大群眾進行法治教育，堅持從實際出發(fā)。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇十三
最近，我參加了一次基礎(chǔ)法律法規(guī)培訓。在這次培訓中，我了解了很多法律知識和企業(yè)管理方面的注意事項。這次培訓并不枯燥乏味，而是引人入勝，收獲頗豐。在以下的文章中，我想分享一下我的培訓體驗和感受。
第二段：概括培訓內(nèi)容。
在這次培訓中，我們學習了一系列重要的法律法規(guī)，比如《勞動法》、《合同法》、《稅法》、《安全生產(chǎn)法》等等。在課程中，講師詳細闡述了這些法律法規(guī)對企業(yè)的影響、應(yīng)用方法、實際操作等等，使我們更好地了解如何在企業(yè)運營中合規(guī)經(jīng)營。
第三段：分享個人收獲。
通過學習這些法律法規(guī)，我獲得了很多啟發(fā)。首先，我意識到在現(xiàn)代企業(yè)運營中，依法經(jīng)營是非常重要的。我們需要快速了解相關(guān)的法律法規(guī)，并嚴格遵守。其次，我更新了對企業(yè)經(jīng)營管理的認知，比如企業(yè)如何合規(guī)，如何保護權(quán)益、如何處理與客戶之間的業(yè)務(wù)流程等等。這些都是非常實用的知識。
此外，我還了解了有關(guān)如何采取措施防止公司發(fā)生風險的知識。通過學習這些知識，我們能夠在以后的工作中發(fā)揮出更大的效果，確保公司的發(fā)展是健康和可持續(xù)的。
第四段：對培訓內(nèi)容的評價。
就我個人而言，我認為這次培訓非常成功。講師講解的知識很實用，而且針對性很強。他還舉了一些生動的事例，解釋了一些復雜的法律條文，使我們更好地理解它們的作用和執(zhí)行。此外，課堂思維活躍，充滿了互動性和自由討論。講師處理問題非常謹慎，保證了培訓質(zhì)量和安全。
第五段：總結(jié)體會。
在這次培訓中，我學到了很多重要的法律法規(guī)知識和企業(yè)管理方法。講師講解的知識不僅準確，而且生動，讓我在娛樂中掌握了知識。此外，課堂思維活躍，充滿了互動性和自由討論。我希望未來能夠有更多這樣的機會參加培訓，不斷提高自己的法律法規(guī)水平，更好地實現(xiàn)自我價值。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇十四
當我第一次接觸法律基礎(chǔ)這門課程時，我對它一無所知，對法律的概念也只停留在書本上的定義。然而，在經(jīng)過一學期的學習之后，我對法律基礎(chǔ)有了更深入的了解，同時，我也收獲了一些重要的心得體會。本文將圍繞法律的定義、法律的基本原則、法律適用的實踐、法律的限制以及法律意識的培養(yǎng)這五個方面展開論述。
首先，對于法律的定義，我的認識發(fā)生了很大的改變。曾經(jīng)，我將法律視為一種被迫的約束，一種限制自由的規(guī)則。然而，通過學習法律基礎(chǔ)，我明白了法律的本質(zhì)是保障公正和正義的工具。法律是社會協(xié)議的一部分，它旨在調(diào)整人際關(guān)系，維護社會秩序。法律通過規(guī)范人們的行為，確保他們的權(quán)利得到尊重和保護。只有在一個依法行為的社會中，人們才能自由地發(fā)展和追求幸福。
其次，我對法律的基本原則有了更深入的了解。學習法律基礎(chǔ)讓我了解到法律的公正、公平和公開是其核心原則。法律的公正體現(xiàn)在對待每個人都一視同仁，不以人的身份、地位進行歧視。法律的公平意味著法律對每個人都做出公正的裁決，在處理爭議時要仔細考慮各方的利益。法律的公開要求法律透明、易于理解，人們有權(quán)了解自己的權(quán)利和義務(wù)。這些基本原則構(gòu)成了法律的基礎(chǔ)，也是法律實踐的指導。
第三，我通過學習法律基礎(chǔ)了解到了法律適用的實踐。在現(xiàn)實生活中，法律不僅僅是紙上的規(guī)定，它也需要在實踐中表現(xiàn)出強大的生命力。法律的適用需要考慮到具體的情況和背景。對于變革社會現(xiàn)實的新情況，法律需要進行改革，以適應(yīng)社會的發(fā)展和演變。而且，在法律適用的過程中，還需要借助法律解釋和判例的累積，以保證法律適用的統(tǒng)一和公正。只有使法律與實踐相適應(yīng)，才能實現(xiàn)法律的目標和價值。
接下來，我認識到法律也有其限制和局限性。法律雖然是調(diào)整人際關(guān)系的重要工具，但它并不能解決所有的問題。有些問題是法律難以涉足的，比如倫理道德方面的問題。此外，法律也存在著一定的局限性，它無法預測和解決所有的爭議和矛盾。在法律的運用中，也經(jīng)常會出現(xiàn)誤解和不公平的情況。因此，我們需要意識到法律只是社會的一部分，還需要其他因素的綜合考慮，才能達到公正和正義。
最后，我深刻認識到培養(yǎng)法律意識的重要性。法律意識是指人們對法律存在、法律作用和法律規(guī)范合理性等方面的認識和感知。具有良好的法律意識有助于我們正確理解法律，遵守法律，維護自己的權(quán)益。通過學習法律基礎(chǔ)，我意識到自己在許多方面缺乏法律意識，需要不斷學習和提高。只有加強法律意識，才能更好地保護自己的權(quán)益，避免與法律背道而馳的行為。
總之，學習法律基礎(chǔ)讓我對法律有了更深刻的認識，也讓我意識到法律對于社會秩序的重要性。這門課程給予我的不僅是專業(yè)知識，更是豐富的心得體會。希望在未來的學習和生活中，能夠更加注重法律意識的培養(yǎng)，并將法律知識應(yīng)用于實際生活中，為社會的公正和正義作出自己的貢獻。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇十五
建筑行業(yè)是一個極為復雜和多元化的領(lǐng)域，在建筑工程中法律的作用尤為重要。作為一名建筑從業(yè)者，要想在這個行業(yè)中取得成功，必須要有一定的法律意識和法律素養(yǎng)。同時，建筑基礎(chǔ)法律也是建筑從業(yè)者必須掌握和遵循的基本規(guī)范。通過與實際工作的結(jié)合以及對建筑基礎(chǔ)法律的學習和思考，我逐漸深入了解建筑法律的重要性，并從中得出了一些心得體會。
首先，建筑法律為建筑項目提供了明確的法律依據(jù)。在建筑項目中，法律法規(guī)會對項目的各個環(huán)節(jié)做出明確規(guī)定，比如土地征用、設(shè)計審批、施工許可、項目變更等。這些法律規(guī)定可以幫助我們明確自身在項目中的法律地位和權(quán)益，同時也為項目的順利進行提供了保障。例如，在土地征用環(huán)節(jié)，法律規(guī)定我們必須要在征用前與地方政府簽訂確認書，明確征用土地的用途和補償方式。遵守法律規(guī)定可以避免我們在工程施工中遭受不必要的損失，還可以提升項目的順利進行。
其次，建筑法律對于維護建筑從業(yè)者的權(quán)益起到了重要的作用。建筑項目中存在著各種各樣的合同關(guān)系，包括與業(yè)主的合同、與供應(yīng)商的合同、與承包商的合同等等。在這些合同中，法律為我們提供了明確的權(quán)益保護機制，如果發(fā)生合同糾紛，我們可以依法維護自己的權(quán)益。例如，在與業(yè)主簽訂合同時，我們可以明確約定工程款付款的時間和方式，確保自己能夠按時收到工程款。在與供應(yīng)商或承包商簽訂合同時，我們可以明確各自的責任和義務(wù)，避免出現(xiàn)合同違約和糾紛。因此，建筑法律的學習和遵守，有助于維護我們的合法權(quán)益。
再次，建筑法律有助于提高建筑工程的質(zhì)量和安全性。建筑行業(yè)是一個高風險行業(yè)，工程質(zhì)量和安全性直接關(guān)系到人們的生命財產(chǎn)安全。建筑法律為我們提供了相關(guān)的法律標準和要求，規(guī)定了建筑工程的設(shè)計、施工、驗收等各個環(huán)節(jié)應(yīng)該符合的安全性和質(zhì)量要求。例如，建筑設(shè)計師應(yīng)該依法取得相應(yīng)的資質(zhì)證書，確保設(shè)計符合法律規(guī)定的要求。施工單位在施工過程中應(yīng)該按照法律規(guī)定的流程和標準進行施工，以保證工程質(zhì)量和安全。只有遵守建筑法律的要求，才能夠保證建筑工程具有較高的質(zhì)量和安全性。
最后，建筑法律的學習和遵守對于建筑行業(yè)的發(fā)展和規(guī)范化也具有重要意義。建筑行業(yè)作為一個重要的國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展需要具備一定的法制基礎(chǔ)。建筑法律規(guī)定了建筑行業(yè)的各種法律關(guān)系和法律責任，幫助調(diào)整市場秩序、規(guī)范行業(yè)行為，促進行業(yè)的健康有序發(fā)展。通過學習和遵守建筑法律，我們可以為行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻，推動行業(yè)朝著更加規(guī)范化和可持續(xù)的方向發(fā)展。
總之，建筑基礎(chǔ)法律是建筑從業(yè)者必須掌握和遵循的基本知識，通過學習和運用建筑法律，既能夠保障自身權(quán)益，又能夠提高工程質(zhì)量和安全性，同時也有助于行業(yè)的規(guī)范化和發(fā)展。作為建筑從業(yè)者，我們應(yīng)該時刻保持對建筑法律學習的熱情，不斷總結(jié)工作中的法律經(jīng)驗，提高自己的法律素養(yǎng)，為建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇十六
作為一名普通公民，我始終認為了解基礎(chǔ)法律對我們每個人都至關(guān)重要。在我的職業(yè)生涯和日常生活中，我都能夠感受到法律知識的重要性。在我這篇文章中，我將分享我從了解基礎(chǔ)法律中獲得的體會和體驗，以及建議其他人也應(yīng)該了解它的原因。
第一段：法律對我們的重要性。
了解法律對我們所有人都是很重要的。這是因為法律規(guī)定了我們作為唯一的社會組織方式，它確保了社會的秩序和公正。沒有法律，我們將會面臨一場完全混亂的社會。在我的職業(yè)生涯中，我曾經(jīng)看到了許多案例，其中有很多都是因為人們不了解法律規(guī)則而出現(xiàn)的。了解基礎(chǔ)法律可以幫助我們防止自己不知不覺犯錯，避免陷入困境。
第二段：我如何學習基礎(chǔ)法律知識。
學習基礎(chǔ)法律對我來說并不容易，因為我從未在法律領(lǐng)域工作過。我從朋友和同事處得到了很多指導，并且也閱讀了一些相關(guān)的書籍和教程。此外，我還在網(wǎng)上尋找支持，例如合法的論壇和博客，了解一些常見案例和背景，這些有助于提高我對法律的理解和認識。
第三段：理解法律的意義。
學習和理解法律真正的意義，需要花費很長一段時間。但是，一旦我們真正理解了它的內(nèi)涵，對個人和社會將產(chǎn)生深遠的影響。法律為最弱勢群體提供了保護。每個人都有權(quán)利獲得公正的待遇，無論他們的貧富或地位如何。法律還確保了財產(chǎn)的安全，保護商業(yè)合同，以及解決爭議的流程。
第四段：了解法律的好處。
了解基礎(chǔ)法律有很多好處。作為一個消費者，我們可以了解消費權(quán)益，以避免成為不可預見的受害者。我們可以了解避免詐騙的技巧，并且可以控制個人數(shù)據(jù)的安全。另外，了解基礎(chǔ)法律也為我們的職業(yè)規(guī)劃提供了一個獨特的賣點。許多雇主希望他們的員工對法律有一定的了解和理解，這有助于促進工作場所的穩(wěn)定和安全。
第五段：建議了解基礎(chǔ)法律知識的原因。
了解基礎(chǔ)法律知識對每個人都很重要。正如我在之前的幾段中所講的那樣，了解它真正的意義和價值，可以讓我們更好地了解自己的權(quán)利和責任。它還可以更好地為我們的生活和職業(yè)發(fā)展提供基礎(chǔ)。我建議所有人都了解基礎(chǔ)法律，這可以幫助我們更好地理解自己的社會義務(wù)和成為更好的公民。
結(jié)論：
了解基礎(chǔ)法律是每個人都應(yīng)該具備的技能。我們可以通過讀書、參加社區(qū)活動、在網(wǎng)上查找合法論壇和博客等方式學習基礎(chǔ)法律知識。盡管它可能不是完美的，但它可以為我們在生活中遇到的許多問題提供指導和支持。更重要的是，知道我們的權(quán)利和義務(wù)可以幫助我們成為更好的公民，并在社會中扮演更積極的角色。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇十七
法律是社會發(fā)展的必需品，而法律基礎(chǔ)課程則是培養(yǎng)法律素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。近日，我在學校修習了一門名為《法律基礎(chǔ)》的課程，這門課程不僅使我對法律有了更深入的了解，還讓我意識到法律在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴Ｍㄟ^學習該課程，我感受到了法律的力量，認識到了法律對社會秩序的維護和公正的價值，給我留下了深刻的印象。
第二段：法律對社會的重要性。
法律在社會中具有至關(guān)重要的作用。在法律的框架下，社會秩序得以維護，人們的合法權(quán)益得到保障。在社會生活中，人們遵守法律，可以獲得權(quán)益和利益，在法律的保護下，社會各界與各個層面的人們可以在公平的環(huán)境中進行交流和交往。同時，法律還為社會提供了公正和安全感。法律規(guī)范了人們的行為準則，使人們的行為更加有序，使社會更加穩(wěn)定和安寧。因此，了解和理解法律的基礎(chǔ)知識對每個人來說都至關(guān)重要。
第三段：法治意識的養(yǎng)成。
《法律基礎(chǔ)》課程的學習使我養(yǎng)成了法治意識。法治意識是指人們在日常生活中自覺遵守法律、尊重法律、恪守職責的一種意識形態(tài)。通過該課程的學習，我深刻體會到了法治對社會秩序和社會公平的重要性。只有按照法律規(guī)定行事，遵守法律，才能維護社會的正常運轉(zhuǎn)，保護個人和他人的利益和權(quán)益。在課程中，我還了解到了自己的法律權(quán)益和義務(wù)，進而使我養(yǎng)成了自覺遵守法律的好習慣。
第四段：法律素養(yǎng)的提升。
通過學習《法律基礎(chǔ)》這門課程，我的法律素養(yǎng)得到了極大的提升。這門課程不僅讓我了解了法律的含義、相關(guān)法律的基本知識，還幫助我掌握了法律實踐中的準則和技巧。對我來說，這是一次難得的學習機會。在法律素養(yǎng)提升的過程中，我學會了如何保護自己的合法權(quán)益，如何正確處理與他人的法律關(guān)系，如何追求公平和正義。這些技能和知識不僅對我個人有益，還對我的職業(yè)發(fā)展和社會的建設(shè)有著積極的作用。
第五段：結(jié)語。
通過《法律基礎(chǔ)》課程的學習，我認識到了法律的重要性和其在社會中的作用。這門課程不僅拓寬了我的知識面，也提高了我的法律素養(yǎng)。我相信，在日后的生活和工作中，所學到的法律知識和素養(yǎng)將會指引我正確地行事，并對社會發(fā)展和法治建設(shè)貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的人能夠重視法律教育，提高法律素養(yǎng)，共同建設(shè)一個更加公平和正義的社會。
這篇文章以《法律基礎(chǔ)》心得體會為主題，依次介紹了法律對社會的重要性、法治意識的養(yǎng)成、法律素養(yǎng)的提升以及個人對法律的認識和展望。通過這五段式的連貫文章，讀者可以了解到關(guān)于法律基礎(chǔ)課程的學習經(jīng)驗和所帶來的收獲，以及法律在個人和社會發(fā)展中的價值。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇十八
第一段：介紹自己對初級法律基礎(chǔ)課的了解和期望（課程目標、意義）。
初級法律基礎(chǔ)課是法學專業(yè)的一門重要課程，在我的學習計劃中也是必不可少的一部分。我對這門課程的了解并不多，但我期望通過學習這門課程，能夠?qū)Ψ傻幕驹砗瓦\作機制有更深入的了解，為將來的法學專業(yè)學習打下堅實的基礎(chǔ)。此外，我也希望通過這門課程的學習，提升自己的法律意識和法律素養(yǎng)，為將來的社會角色定位做好準備。
第二段：對課程內(nèi)容的初步認識和認真學習的態(tài)度。
在課程開始之前，我通過查閱相關(guān)資料對初級法律基礎(chǔ)課的內(nèi)容有了初步的認識。這門課程主要包括法律基本原理、法律實務(wù)以及法律理論等方面的內(nèi)容。我意識到這些都是法學專業(yè)的基礎(chǔ)，對后續(xù)的學習以及將來的工作起著至關(guān)重要的作用。因此，我對這門課程抱有非常認真的態(tài)度，并決心投入大量的時間和精力來學習和消化吸收這些內(nèi)容。
第三段：對課程內(nèi)容的深入學習和綜合運用的體會。
在課程的學習過程中，我逐漸深入了解了法律的基本原理和運作機制。通過學習相關(guān)案例和法律條文，我開始有能力分析和解決一些簡單的法律問題。我感受到，法律是一個精密而莊重的體系，需要我們具備一定的邏輯思維和分析問題的能力。在課堂上，老師們通過案例分析和角色扮演等教學方式，加深了我對法律知識的理解，并培養(yǎng)了我運用法律知識解決實際問題的能力。
第四段：與同學們的互動和合作的體會。
在課堂上，我積極與同學們進行互動和合作。我們一起討論法律案例和問題，并就不同的觀點進行交流和辯論。這種互動和合作幫助我更好地理解和領(lǐng)會一些抽象概念和原則，并增強了我的團隊合作能力。通過與同學們的交流互動，我拓寬了自己的視野，學到了一些法律方面的知識和技巧，這對于我的個人成長和將來的學習都大有裨益。
第五段：對課程的感悟和未來發(fā)展的展望。
通過初級法律基礎(chǔ)課的學習，我深刻認識到法律在社會中的重要性和作用。法律不僅僅是維護社會秩序和公平正義的工具，更是約束和保護每個人權(quán)益的法規(guī)。我意識到，作為一名未來的法學專業(yè)人士，我要時刻保持對法律的敬畏和對社會責任的擔當。通過不斷學習和提升自己的法律素養(yǎng)，我希望能夠?qū)砟軌驗樯鐣龀鲆欢ǖ呢暙I，為法律的發(fā)展和完善貢獻自己的力量。
總結(jié)：
初級法律基礎(chǔ)課的學習過程，不僅讓我對法律有了更深入的了解，也培養(yǎng)了我一系列的學習和思考能力。通過深入學習課程內(nèi)容，我不僅是一名法學專業(yè)的學生，更是未來有著社會責任的法律從業(yè)者。我相信，通過持續(xù)的學習和努力，我能夠在法律領(lǐng)域有所建樹，為法律的發(fā)展和社會的進步做出一份屬于自己的貢獻。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇十九
法律是社會穩(wěn)定和公平正義的基石，在現(xiàn)代社會中，法律規(guī)范了人們的行為，保護了其權(quán)益，維護了社會的秩序。我在法律基礎(chǔ)實踐中深入學習了法律的基本原理和實踐技巧，在此過程中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，在法律基礎(chǔ)實踐中，我深刻體會到了法律的普遍性和客觀性。無論是哪個國家、哪個社會，法律都是規(guī)范人們行為的準則，它超越了個人意愿和偏見，實踐著普遍正義。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多案例中的規(guī)律和共性，這使我意識到了法律的客觀性和普遍性。同時，也讓我深入理解了依法辦事的重要性，法律的普遍性要求每個人都要接受法律的約束和制約，以公正的態(tài)度對待每一個案件，不受其他因素的干擾。
其次，在法律基礎(chǔ)實踐中，我體會到了法律實踐的復雜性和細致性。法律的實踐需要掌握大量的法律知識和技巧，僅有理論知識是不夠的。實踐中，我發(fā)現(xiàn)了許多案例中的細節(jié)和微妙之處，這讓我明白了法律實踐的復雜性和細致性。在解決案件時，我們需要有深厚的專業(yè)知識，掌握細致入微的事實情況和法律規(guī)定，以便正確判斷、準確解決問題。只有通過細致入微的研究和分析，我們才能給予當事人公正和準確的法律救濟。
另外，在法律基礎(chǔ)實踐中，我認識到了法律實踐的公正性和客觀性。法律實踐追求公正，法律是保護人民合法權(quán)益的利器。公正是法律的靈魂，司法活動的核心是維護公正，做到公正執(zhí)法。在實踐中，我注意到了一些案件中的不公正現(xiàn)象，這讓我深思。公正是法律的準則，法官和律師在司法實踐中都應(yīng)堅持這一準則，不受外界干擾，只根據(jù)事實和法律規(guī)定作出判斷。法律實踐要求我們客觀公正地對待每個案件和當事人，不受任何非法因素的干擾。
此外，在法律基礎(chǔ)實踐中，我得到了更深的法律技巧的學習和實踐機會。法律實踐需要我們掌握科學的方法和技巧，以便準確地解決問題。通過實踐，我學會了如何撰寫法律文書、如何辯論法律觀點、如何進行法律調(diào)查等技巧，這些技能對于一個成功的法律從業(yè)者是必不可少的。在實踐中，我也意識到了不斷學習和提高自己的重要性，只有不斷學習和實踐，我們才能夠成為優(yōu)秀的法律從業(yè)者。
總結(jié)起來，法律基礎(chǔ)實踐是我成長中的重要一課，通過實踐，我深刻體會到了法律的普遍性和客觀性，了解了法律實踐的復雜性和細致性，認識到了法律實踐的公正性和客觀性，也學習到了更多的法律技巧。這些心得體會將成為我今后法律實踐的寶貴財富，使我成為一名更優(yōu)秀的法律從業(yè)者，為社會穩(wěn)定和公平正義做出更大的貢獻。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇一
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程（以下簡稱“思修”）是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學生進行系統(tǒng)的思想道德和法律教育的主要渠道。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課，對于學生的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀的形成具有重要作用。
因此，做好思修課的教學工作顯得尤為重要，筆者結(jié)合自己的教學體驗和感受，談?wù)勅绾巫龊盟夹拚n程教學工作。
學情分析是教學策略選擇和教學活動設(shè)計的落腳點，沒有學情分析的教學策略往往是教師一廂情愿的自我表演。了解和分析學情，是做好思修課教學的首要條件。原因在于教師教學的對象是學生，每個學生的情況有差異，每個專業(yè)班級同樣也有自己的特點，這就要求教師在備課的時候要了解和掌握學生的學情。特別是所帶專業(yè)班級較多的時候，要根據(jù)專業(yè)班級的特點對教學設(shè)計、教學內(nèi)容做相應(yīng)的調(diào)整。特別忌諱采用千篇一律的教學方法去教授所有的專業(yè)班級，否則往往會出現(xiàn)老師講得累，學生睡得也累的奇葩現(xiàn)象。
因此，第一課的時候不要急于上課，可以和學生聊聊對思修課的認識以及班級學生的特點和對老師有什么認可的教學方法等。而后教師在以后的教學中采取投其所好的教學方式，以收到事半功倍的效果。
“雙主體”是指在教學過程中師生共同參與教學的雙邊活動，充分發(fā)揮教師和學生的“雙主體”作用。讓教育者和被教育者都積極主動地全身心投入到教學活動中去，通過雙方互動，才能真正實現(xiàn)主體性教育。
在傳統(tǒng)的教學過程中，強調(diào)的往往是要求建立以教師為中心或者以學生為主體的課堂。單方面的教學主體，實際上是換湯不換藥，從一個極端走向另一個極端。
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程是理論性很強的課程，因此在教學過程中，教師在引導學生就某個社會現(xiàn)象進行討論時，既要善于點評和總結(jié)，同時又要鼓勵學生積極參與討論，對待同一事物，不同的人有不同的看法，教師須注意從主流角度上來引導。
總而言之，在思修課堂，學生可以積極參與討論，發(fā)揮百家爭鳴式的主體作用。同時老師也要有萬眾歸一的控制力來實現(xiàn)自己的主體引導作用。這樣的課堂，既發(fā)揮了互動的作用，又實現(xiàn)了教育目的。
案例教學是一種利用現(xiàn)實案例作為教學工具的教學方法，也是理論與實踐之間的橋梁。即教師利用案例作為講課的題材，以案例教材的具體事實與經(jīng)驗作為討論的依據(jù)，由師生的互動來探討和評價案例事件的行為與緣由，發(fā)掘潛在性的問題。
案例教學的價值在于既促成教師樹立終身學習的理念，努力拓寬自己的專業(yè)視野，不斷地學習、創(chuàng)新。同時也使學生具有一定積極向上的心態(tài)，敢于表達自己不同的見解，促進其正確的人生觀、價值觀的形成。
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課堂案例教學對于師生來說都有現(xiàn)實價值，因為思修課畢竟是一門融政治性、思想性、知識性、綜合性和實踐性為一體的課程。因此在教學實施過程中，加強教育的針對性、吸引力和感染力，這就需導入具有實踐性的案例。
比如，在講授理想和信念的知識時，可以引入美國紐約州第一位黑人州長羅爾羅杰斯不斷堅守信念的成功案例；再如講授依法治國時，可以選入陳滿殺人放火案歷時23年終于獲得重審的案例組織討論和教學；又如在講授有才無德是毒品時，可以引入商紂王和德國教父希特勒的行為來進行佐證。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“讓學生體驗到一種自己親自參與掌握知識的情感是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件，當一個不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣，沒有這種自我體驗，就不可能有對知識的興趣?！?BR> 然而，如何激發(fā)和引起學生積極性呢？一支粉筆、一本教案、一塊黑板的傳統(tǒng)教學模式已收不住現(xiàn)在的學生的心。而在多媒體輔助教學時，教學課件鮮明的色彩、直觀的圖像、逼真的音響效果，可以使學生產(chǎn)生強烈的心理效應(yīng)，吸引他們的眼球，從而激發(fā)學生興趣。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課堂也要恰如其分的運用多媒體輔助教學。
總而言之，搞好思修課的教學非一朝一夕之功，需要教師不斷更新理念、創(chuàng)新方法，以更多的、靈活的教學手段來駕馭、活躍課堂，使課堂成為教師和學生共同演繹的舞臺。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇二
基礎(chǔ)法律知識是每個公民必須了解的基本法律常識，法律觀念則是指對法律的認知、態(tài)度和行為方式。正確的基礎(chǔ)法律觀念對于我們的生活和工作有著重要的意義，因為它直接關(guān)系到我們的權(quán)利和義務(wù)。對此，我深有感觸。因為人類社會是法治社會，法律的一切規(guī)定和制度都是為了維護公平、公正、公開、公正的社會秩序和正義；因此我們應(yīng)該樹立正確的社會觀、人生觀、價值觀，注重法律意識的重要性，增強基礎(chǔ)法律知識和法治觀念。
（二）法律意識的必要性。
我們在日常生活中遇到的許多問題都需要通過法律手段來解決，如果我們沒有基礎(chǔ)法律知識和法治觀念，就會被一些不良商家和不法分子所欺騙。所以我們必須充分認識和理解法律的重要性，提高自己的法律意識，讓自己成為愛國守法、公正公正的公民。
（三）我對基礎(chǔ)法律知識和法治觀念的理解。
我認為基礎(chǔ)法律知識和法治觀念涉及到公民的權(quán)利和義務(wù)，這也就是說，它們不僅對個人有所作用，而且對于建設(shè)社會主義法治國家有著舉足輕重的作用。我雖然并不是法律專家，但通過學習和實踐，我逐漸的認識到了法律的重要性和自己應(yīng)該有的法律意識?；A(chǔ)法律知識和法治觀念是各行各業(yè)的從業(yè)人員必不可少的知識，特別是對于新的從業(yè)人員來說更是如此。
（四）我如何提高基礎(chǔ)法律知識。
為了提高自己的基礎(chǔ)法律知識和法治觀念，我不僅在學校里認真學習了相關(guān)的法律課程，還通過讀書和訪問許多專家學者來不斷提高自己的法律素養(yǎng)。同時，我還利用網(wǎng)絡(luò)和其他媒介獲得法律知識，學習并關(guān)注最新的法律法規(guī)和法律實踐，以此不斷提高自己的法律素養(yǎng)。
（五）思考。
正如我所表達的，基礎(chǔ)法律知識和法治觀念在現(xiàn)代社會中有著重要的地位，因此我們應(yīng)該系統(tǒng)地學習法律知識，不僅要在意自己的權(quán)利和利益，同時也要為社會的秩序和公正做出自己的貢獻。值得注意的是，在法治國家中，個人的權(quán)利和義務(wù)是相互統(tǒng)一的，公民的法律意識和法治觀念不僅僅是關(guān)乎自身利益，更是國家和社會發(fā)展的基石。因此，我們每個人都應(yīng)該樹立正確的法律觀念，用我們每一個人的力量為構(gòu)建和諧社會、建設(shè)法治國家貢獻自己的力量。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇三
關(guān)心下一代工作是黨委、政府和全社會的共同責任。__區(qū)關(guān)心下一代工作按照中央、省、市、區(qū)《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和省、市《關(guān)于實施未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程的意見》，我們對關(guān)心下一代工作進行了調(diào)研，充分認識到領(lǐng)導重視，機構(gòu)健全，上下形成合力，是關(guān)心下一代工作取得成效的關(guān)鍵所在。為了全面了解當前我區(qū)關(guān)心下一代工作情況，分析影響和制約關(guān)心下一代工作的問題，進一步明確思路、突出重點，凝聚工作的整體合力，著力促進青少年健康成長，區(qū)關(guān)工委組織人力對當前未成年人思想道德建設(shè)進行了專題調(diào)研。
一、我區(qū)關(guān)工委機構(gòu)設(shè)置情況。
(一)健全組織機構(gòu)。根據(jù)人員變動情況，對__區(qū)關(guān)心下一代工作領(lǐng)導小組和兩鎮(zhèn)、__個社區(qū)、__個行政村、x所中小學的關(guān)工委成員及__個成員單位的領(lǐng)導小組成員進行了及時調(diào)整補充，進一步充實了關(guān)心下一代工作力量，健全了橫向到邊、縱向到底的工作體系。區(qū)委堅持做到把關(guān)工委重要工作納入黨政工作日程、納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃、納入目標責任制考核體系、納入精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，加強了關(guān)工委同有關(guān)部門和人民團體的會議聯(lián)席、工作聯(lián)動、陣地聯(lián)建、資源聯(lián)用的“四個關(guān)聯(lián)”，有力推動了關(guān)心下一代工作的開展。
(二)加強自身建設(shè)。充分發(fā)揮關(guān)工辦職能作用，把動員“五老”參加關(guān)心下一代工作作為實現(xiàn)“老有所為”的主渠道，通過召開會議、登門聘請等方式，鼓勵身體好、熱心青少年工作、年齡相對較輕的老同志，尤其是近幾年剛退下來的老同志積極參與關(guān)心下一代事業(yè)。各級關(guān)工委也注重發(fā)揮現(xiàn)有“五老”隊伍的作用，不斷擴大“五老”隊伍參與關(guān)心下一代工作的覆蓋面，提高影響力。目前，全區(qū)共有“五老”人員__x人，并根據(jù)老同志的特長，成立了中小學校外教育輔導隊伍和愛國主義、革命傳統(tǒng)主義宣講團、法治教育報告團、轉(zhuǎn)化失足青少年幫教隊等，“五老”隊伍不斷壯大。堅持把建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型關(guān)工委作為自身建設(shè)目標，近年來，全區(qū)各級關(guān)工委深入學習了黨的十八大、十九大精神和書記系列重要講話精神，進一步提高了各級關(guān)工委的工作能力。
二、未成年人思想道德建設(shè)開展情況。
(一)堅持不懈開展青少年思想道德教育，引導青少年樹立和踐行社會主義核心價值觀。我區(qū)各級關(guān)工委緊密結(jié)合各自職能，把關(guān)心下一代工作有機融入日?；顒?，堅持用社會主義核心價值觀引領(lǐng)青少年，把全面提高青少年思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心健康作為工作重點，引導青少年堅定理想信念，堅決聽黨話、跟黨走；深入開展內(nèi)容鮮明、形式新穎、務(wù)求實效的主題教育活動，著力在認知認同上抓培育，在知行統(tǒng)一上抓踐行，引導青少年從小事做起、從點滴做起；樹立高尚思想，養(yǎng)成良好品德；不斷堅持探索創(chuàng)新，發(fā)揮傳統(tǒng)教育優(yōu)勢，講好中國故事、弘揚中國精神、傳播中國好聲音，營造全社會共同關(guān)注培育青少年社會主義核心價值觀的濃厚氛圍。
(二)構(gòu)建學校、家庭、社會“三位一體”教育體系，切實打造青少年健康良好環(huán)境。我區(qū)高度重視對新時期學校、家庭、社會“三結(jié)合”教育的特點、理念和方法研究，改革和改進管理模式、運行機制，逐步構(gòu)建全面覆蓋、分級負責、上下聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作的社會教育工作體系。一是建立“學校放假，社區(qū)報到”制度，全區(qū)中小學生每學期放假后，必須向所居住的社區(qū)報到，參加社區(qū)組織的社會實踐活動，開學報名時，必須出具由社區(qū)簽署的學生假期表現(xiàn)意見后方可報名。二是結(jié)合開展全國文明城市復查活動，各社區(qū)以“文明、感恩、誠信”為主題，開展了“文明在手中、文明在腳下”“感恩父母親子活動”等豐富多彩的活動，有效促進了中小學生健康人格的成長。三是建立學校和社區(qū)定期聯(lián)系工作制度，社區(qū)和學校每學期開展工作聯(lián)系不少于三次，相互通報學生在學校和社區(qū)的表現(xiàn)，并根據(jù)實際情況，提出經(jīng)常性的改進措施。四是積極開辦家長學校，抓好家庭教育，全區(qū)共建成家長學校__所，教師總數(shù)__人，形成了家庭、學校、社會“三位一體”的青少年教育體系。我區(qū)寶林里社區(qū)被省文明辦命名為“社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)示范點”、被中華全國婦女聯(lián)合會命名為“全國家庭教育示范社區(qū)”。五是進一步加強學校與學生家長的聯(lián)系。通過經(jīng)常召開各種類型的家長會議，班主任進行家訪或通過多種聯(lián)系手段，及時向家長們通報學校的各項教育目的和要求，使家長們及時了解學校的教育意圖，協(xié)調(diào)好教育的步調(diào)及要求，形成教育的合力，提高教育的效果。
(三)創(chuàng)新社會治理形式，切實為青少年做好事、辦實事、解難事。組織“五老”人員廣泛開展“大小拉手”“老少結(jié)對”等形式把一老一少有機連接起來，使老一輩“傳承、關(guān)愛、教育、保護”青少年，青少年“尊敬、學習、繼承、弘揚”老一輩蔚然成風，增進老少和諧、家庭和諧、社會和諧，促進老少“雙受益、雙提高、雙發(fā)展”“五老”協(xié)助有關(guān)部門做好失足、失管、失學、失業(yè)、失親“五失”青少年的關(guān)愛、幫扶、幫教、服務(wù)工作，促進了社會和諧穩(wěn)定。
(四)開展“傳承紅色基因，爭做時代新人”主題教育活動，把社會主義核心價值觀教育推向深入。社會主義核心價值觀教育是關(guān)心下一代工作永恒的主題，也是一項長期的任務(wù)，要結(jié)合我區(qū)長期開展的傳承教育品牌系列活動，始終堅持把理想教育和愛國主義教育放在首位。教育引導青少年學習了解紅色基因的孕育發(fā)展。學習黨和國家的發(fā)展歷程，尤其是革命、建設(shè)、改革這“三件大事”和站起來、富起來、強起來“三次歷史性轉(zhuǎn)變”堅定對黨對國家未來發(fā)展的信心，增強傳承紅色基因的自覺性；教育引導青少年學習了解紅色基因的深刻內(nèi)涵。組織開展“學習十九大，放飛中國夢”“祖國在我心中”、“兩史”教育報告會、“國旗下講話”等一系列教育活動，舉辦書畫展、攝影展、文藝演出、征文等競賽活動，引領(lǐng)青少年樹立正確的核心價值觀，弘揚社會正能量。建好用好四點辦學校、校外輔導站、兒童活動中心等教育陣地，大力加強家長學校建設(shè)，組織“五老”人員開展講黨史國史故事，積極培育社會主義家族文明新風尚，推動黨史國史教育融入學校教育、家庭教育、社會教育，引導青少年為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供強大的精神動力，永遠聽黨的話、跟黨走。
(五)積極參與社會治理，切實保障青少年合法權(quán)益。一是按照“七五”普法規(guī)劃，區(qū)政法委、區(qū)關(guān)工委組織開展“關(guān)愛明天、普法先行”青少年普法教育活動，充分發(fā)揮學校教育的主陣地、主渠道作用，在青少年中采取法治報告、演講比賽、主題班會、法律知識競賽等形式，以活潑多樣的形式對未成年青少年進行正面積極的引導，從而讓他們知道什么是違法、什么是犯罪，以及在犯罪面前如何保護自己，教育廣大未成年青少年，做自覺遵法、信法、守法、用法、護法的青少年。二是關(guān)工委組織“五老”人員參與學校周圍網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理，“五老”網(wǎng)吧監(jiān)督員，不定期配合綜治辦、派出所、中小學、社區(qū)等部門，對市區(qū)內(nèi)的文化市場和校園周邊環(huán)境進行整治，對市區(qū)中小學校周邊__x米以內(nèi)的網(wǎng)吧、文具店、玩具店等非文化經(jīng)營單位進行專項治理，通過開展“零點行動”、網(wǎng)吧視頻監(jiān)控系統(tǒng)改造、開通__小時投訴舉報電話、實行上網(wǎng)實名登記制度等措施，有效凈化校園周邊的文化環(huán)境，確保各學校正常的教學秩序。三是做好幫扶關(guān)愛服務(wù)。進一步加大對留守兒童等特殊青少年群體的關(guān)愛幫扶力度，廣泛動員社會各界開展捐資助學、助困、助殘、助醫(yī)等活動，為他們提供更直接、更實際的關(guān)愛，服務(wù)好青少年。加強對失學、失親、失業(yè)、失管、失足等青少年的關(guān)愛、教育、管理和服務(wù)，努力改善留守兒童、外來務(wù)工子女、服刑人員未成年子女等特殊群體的成長環(huán)境，確保青少年各種權(quán)益得到充分保障。四是建立健全未成年人法律援助工作機制。在全區(qū)建立了__個法律援助工作站，對未成年人，免除經(jīng)濟困難審查，努力實現(xiàn)應(yīng)援盡援。近年以來辦理青少年法律援助案件__多件，共為__名青少年提供了法律援助。“五老”人員積極配合區(qū)檢察院對未成年青少年審訊進行全程跟蹤監(jiān)督，切實保障了青少年的合法權(quán)益，取得了較好的社會效果。
(六)用美德力量托舉少年夢，中國夢。為深入學習貫徹黨的十九大精神和全國未成年人思想道德建設(shè)工作精神，引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設(shè)，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全區(qū)少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，用美德力量托舉少年夢、中國夢，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，聚力推進“__之區(qū)”建設(shè)在中小學校的實施，全力推進“尚學之區(qū)”建設(shè)，團區(qū)委、區(qū)少工委和區(qū)教育局組織開展了__區(qū)“美德好少年”評選活動。經(jīng)過各中小學層層選拔、推薦，組委會評選，網(wǎng)絡(luò)投票等步驟，最后經(jīng)“美德好少年”評選組委會研究決定，授予__x等__名同學為__區(qū)“美德好少年標兵”稱號，崔蟄心等lx名同學為__區(qū)“美好少年”提名獎。
(七)實施精準幫扶，為青少年排憂解難。我區(qū)關(guān)工委堅決貫徹落實省市關(guān)工委的重大部署，堅持把參與和服務(wù)精準扶貧精準脫貧作為關(guān)工委的首要任務(wù)來謀劃和推進工作，立足青少年最現(xiàn)實、最迫切的需求，為他們健康成長成才做好事、辦實事、解難事。堅持把幫扶弱勢青少年群體作為工作的重中之重，從思想上解惑、心靈上解結(jié)、學習上解疑、生活上解困。一是區(qū)財政局組織干部職工捐款____元，為__中學x名貧困送去學習用品。二是開展“寒冬送溫暖”“夏日送清涼”活動，為____名兒童送去慰問金____元。三是對兩鎮(zhèn)__名貧困兒童送去書包、文具、運動服等。四是為__名孤兒發(fā)放救助金__.x萬元。五是為x名貧困孤兒捐款____元。六是為x名患重大疾病困難學生發(fā)放救助金__.x萬元。七是足額安排全區(qū)教育事業(yè)費____x萬元。為助力全區(qū)脫貧攻堅、改善貧困地區(qū)青少年學習生活條件發(fā)揮了積極作用。
三、當前未成年人思想道德建設(shè)狀況。
在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)青少年在自身的成長過程中，青少年道德建設(shè)在實踐發(fā)展中，存在一定的問題，有待于今后進一步加強改進。這些問題和現(xiàn)象歸納起來主要是：
(一)青少年現(xiàn)實主義傾向比較明顯，缺乏對遠大理想的追求。主要體現(xiàn)在一些青年關(guān)注社會的進步和發(fā)展，但對社會的共同理想和主流價值觀念的認同還缺乏一致性，青少年受到諸多社會因素和消極傳統(tǒng)思想觀念的影響，萌發(fā)急功近利和投機取巧的思想；比較注重當前利益，精明有余而堅韌不足?，F(xiàn)在的青年無論在人生目標的確定，還是學習方式、就業(yè)觀念、生活方式等都深受市場導向的影響，十分務(wù)實，特別注重自我價值的實現(xiàn)，但有時過于實用功利，相對缺乏為國家和為社會服務(wù)的奉獻精神。
(二)在道德建設(shè)上存在知行分離的傾向。當代青年對責任、平等、公正、自立、紀律等基本道德規(guī)范都很認同，道德的認知水平較高，但自律性不夠強，比較缺乏對傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代公德的實踐，一定程度上還存在知行分離、重知輕行的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)一些道德逆反行為。
(三)青少年心理承受能力普遍較弱。如今城市和農(nóng)村的青少年生活、學習條件日益改善，尤其是城市青少年很少遇到以前那樣的困難，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識逐步弱化，承受能吃苦耐勞、艱苦樸素的能力也逐漸下降，稍稍碰到一點兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨憤甚至絕望，給自己、家庭和社會造成傷害。
四、對未成年人思想道德教育存在問題的原因分析。
通過進一步的調(diào)查分析，可以得出未成年人思想道德狀況存在上述問題的主要原因是：
(一)受改革開放和市場經(jīng)濟負面作用的影響，青少年逐漸產(chǎn)生拜金主義、享樂主義思想。隨著改革開放的不斷深入和社會市場經(jīng)濟體制的建立，潛在地增強了青少年對金錢的崇拜和對物質(zhì)的追求。有些青少年互相攀比，比吃穿玩樂，拜金主義和享樂主義思想嚴重，在生活中逐步淡化道德修養(yǎng)，逐步淡化文明禮儀、助人為樂、無私奉獻等傳統(tǒng)美德。形成了消極的人生觀、扭曲的價值觀、顛倒的榮辱觀、錯誤的婚戀觀，嚴重影響著未成年思想的健康成長。
(二)社會精神垃圾和不良風氣嚴重侵蝕著青少年的身心健康。在物質(zhì)利益的驅(qū)動下，一些企業(yè)和個人置倫理道德、法律法規(guī)，社會責任于不顧，將宣揚犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的書刊、圖片、錄相、光盤等推向市場，善于模仿、缺少辨析能力的未成年人會被這樣的文化產(chǎn)品刺激心靈，誤讀社會，還有那些管理不盡規(guī)范的電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、迪吧等，也是侵蝕青少年身心健康的溫床。到處可見的美容院，舞場ok廳，到處可聞的麻將、撲克聲等等，嚴重地敗壞著社會風氣，腐蝕著青少年的心靈。
(三)未成年人家庭道德教育知識較少，方法簡單，難以適應(yīng)社會迅速發(fā)展對家庭教育的要求。由于一些家長在家庭教育中缺乏科學方式，家庭教育方法簡單滯后，給青少年思想道德的形成帶來負面影響：有的家長對子女溺愛嬌寵，百依百順，造成子女自我放任，好逸惡勞，驕橫任性；有的家長片面認為“拳腳底下出孝子”“不打不成器”，子女稍有不對，輕則辱罵，重則棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格；有的家長自身行為不檢點，無形中影響子女，使子女步其后塵，染上惡習。
五、幾點建議。
針對我區(qū)未成年人思想道德狀況以及這次調(diào)研工作中發(fā)現(xiàn)的問題，有以下幾點建議。
(一)大力加強公民道德建設(shè)，不斷提高公民思想道德素質(zhì)。全體公民的思想道德素質(zhì)高低，直接影響感染著未成年人。因此，我們在抓未成年人思想道德建設(shè)同時，必須狠抓廣大公民的思想道德教育。要抓住貫徹落實中央、省市委關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)精神的機遇，重溫黨中央印發(fā)的《公民道德實施綱要》，大力宣傳普及“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范，真正做到家喻戶曉，人人皆知，引導廣大人民群眾從一言一行做起，努力在社會上做一個好公民，在工作中做一個好建設(shè)者，在家庭里做一個好成員，養(yǎng)成良好的行為習慣。與此同時，要繼續(xù)開展文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)、文明行業(yè)、文明家庭的創(chuàng)建活動，大力培養(yǎng)典型，宣傳先進典型，推動面上的工作，為未成年人的健康成長樹立起良好榜樣。用榜樣的帶動作用，推進未成年人思想道德建設(shè)。
(二)全面深化主題活動，持續(xù)提升創(chuàng)建文明城市內(nèi)涵。一是持續(xù)加強師德師風建設(shè)。全區(qū)各中小學以校本培訓、個人自學、專家講座等形式，不斷提升教師政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；借力“崇德之區(qū)”“尚學之區(qū)”建設(shè)之機，廣泛開展理論大講堂、師德演講等活動，引領(lǐng)全區(qū)教師在教育實踐中增強愛崗敬業(yè)意識，不斷強化責任心和使命感，使教師整體形象不斷提升。二是深入開展“我的中國夢”主題教育。各校要繼續(xù)廣泛開展“我的中國夢”主題班、隊會和主題升旗儀式，舉辦“我的中國夢”征文、演講、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動；利用清明、“六一”“七一”等重要時間節(jié)點，開展“清明祭英烈”“學習和爭做美德少年”“童心向黨”等活動，引導未成年人傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，提高道德素養(yǎng)。
(三)夯實陣地建設(shè)，不斷放大創(chuàng)建實效。一是加強未成年人心理輔導站建設(shè)。各校按要求開足開齊了心理健康教育課時，運用網(wǎng)絡(luò)、電話、授課等多種形式，圍繞學生中存在的問題開展心理健康輔導活動，教育引導未成年人形成樂觀健康、積極向上的良好品質(zhì)。二是深入推進學校少年宮建設(shè)。各學校堅持因地制宜、突出特色、按照“五個好”標準和《__市“十三五”時期鄉(xiāng)村(城市)學校少年宮建設(shè)規(guī)劃實施方案》要求，努力提升管理水平，確保全區(qū)x所鄉(xiāng)村(城市)學校少年宮管得好、用得上、效益大。三是持續(xù)推進文明校園創(chuàng)建工作。各中小學把道德教育、志愿服務(wù)、文明禮儀等作為基本內(nèi)容，大力開展文明校園創(chuàng)建活動，以形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇四
社會上”小悅悅”，”南京彭宇案”，以及身邊發(fā)生的“斬首哥“燈籠哥”塵囂甚上時，人們或許被所謂的道德約束傷到了。三字經(jīng)說“人之初，性本善”，的確，社會環(huán)境一定程度上決定了人們正確道德觀的形成。
在網(wǎng)上總是看到一些關(guān)于大學生的負面新聞，不得不承認，所謂的大學生，以前被人稱作的天之驕子素質(zhì)確實不敢恭維，頹廢，缺乏自控力。許多大學生的基本價值觀尚不完善，更需要受人指引，我想思修課就應(yīng)該承擔這樣的責任吧。所以大學要開創(chuàng)一方道德的凈土。而思修課就是這片凈土的耕耘者。
在傳統(tǒng)的印象中，從小學的思想品德課到初中的思品課，它始終或多或少的充斥著說教意味，搞一些空洞無味或有的沒的東西，讓人覺得不太實際。再加上思修課是開卷考試，易過。我想這或許是人們不太重視思修的原因吧。
不能說思修課就能改變一些東西，但至少會有一些指引作用，哪怕某一段視頻，某一句話然讓我們心靈觸動，我想那也算收獲吧。而令人欣喜的是在這里可以學到一定的法律基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)法律素養(yǎng)，曾經(jīng)一度對國家的法律感到很陌生，尤其對一些的專業(yè)法律術(shù)語感到頭疼，也不知道中國的司法體系到底是怎樣一回事，更不明白基本的法律訴訟程序，印象中聽的最多的關(guān)于法律的詞語恐怕是打官司吧，對于法律更多的是敬畏與疑惑。
還記得在家里經(jīng)常收看中央十二臺的法制頻道，每當主持人講一些法律知識時就會覺得原來不懂法是如此的可怕，生活中我們或多或少會與人發(fā)生一些糾紛，對于那些初入社會的大學生熟悉法律知識和相應(yīng)的法律程序就顯得尤為重要，生活中經(jīng)常見到某些大學生中了無良商人設(shè)下的文字陷阱，一方面那些商人確實該死，但兩一方面也體現(xiàn)了我們法律知識的缺失，很多時候，法律就是弱勢群體捍衛(wèi)自己的武器，但如何正確有效的使用這個武器也需要一定的知識積淀，普及基本法律知識也是思修課的一大功能所在吧。
恍然間，大一下學期已走到盡頭，回首這學期的思修課還是收獲很多，也希望思修課越來越生動有趣，貼近生活，更加實用。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇五
（高等教育出版社2009年版）。
授課內(nèi)容：緒論第一節(jié)。
珍惜大學生活開拓人生新境界。
一、適應(yīng)人生新階段。
編寫者：柳州職業(yè)技術(shù)學院胡慕賢。
授課內(nèi)容：緒論第一節(jié)適應(yīng)人生新階段。
教學目的：讓學生了解大學生活與以前相比的一些特點和新變化，逐步養(yǎng)成獨立生活的能力，制定新的學習理念和方法，培養(yǎng)優(yōu)良、踏實的學風，從而使大學生順利地完成從中學到大學的過渡，適應(yīng)人生新階段，盡快成為一名合格的大學新生。
教學重點與難點：重點是了解大學生活與中學生活的的不同特點，明確高職學生的培養(yǎng)目標。
并確立自己的成才目標。難點是如何提高獨立生活的能力與樹立新的學習理念，實現(xiàn)從中學。
到大學的角色轉(zhuǎn)化并適應(yīng)高職院校的學習與生活。
教學方法：講授法、案例分析法與課堂互動相結(jié)合的方法。
教學對象：柳州職業(yè)技術(shù)學院09級新生汽車環(huán)境工程系環(huán)境監(jiān)測專業(yè)。
教學學時：2學時。
教學內(nèi)容。
導入：什么是大學？
所謂大學者，非謂有大樓之也，有大師之謂也?！焚O琦。
種目的，一是研究學術(shù)，二是造就人才”。在他的主持下，清華大學發(fā)展為一所在國內(nèi)外頗。
有影響的學府。
大學沒有寬敞明亮的大樓，也不能設(shè)想一所大學沒有學富五車的大師，但更不能設(shè)想一所大。
學沒有一批朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的‘大’學生，只有這些年輕的面孔，才是一所大學的精魂。
之所在……大學，因大樓而大，因大師而大，更因‘大’學生而大，理固宜然。?——許智。
宏
院士。
一、認識大學生活特點（重點）。
（一）學習要求的新變化。
告別中學時代，邁進大學校門，人生的歷程翻開了新的一頁，人生的道路跨入了新的階。
段。面對嶄新的學習生活環(huán)境，同學們既會充滿好奇和興奮，也容易遇到不適和困難。盡快。
適應(yīng)大學新生活，為今后的健康成長成才打下良好基礎(chǔ)，是同學們面臨的首要問題。
大學有教書育人的良師。這里聚集著眾多學者和專家，他們精通本專業(yè)的基礎(chǔ)理論，了。
解最新的學術(shù)成果，具有豐富的科研實踐經(jīng)驗，熟悉教育教學的客觀規(guī)律。
操守，建設(shè)精神文明，是大學的靈魂之所在。黨和國家為大學生提供了優(yōu)越的學習和生活環(huán)。
境，就是希望同學們發(fā)奮學習，盡快成長為國家民族的棟梁之才。
1、知識的廣度和深度大大增加。
2、專業(yè)方向基本確立。
3、自由支配的學習時間增多。
需要大力發(fā)揮學習的主動性、創(chuàng)造性。
這種變化主要表現(xiàn)在學習任務(wù)、學習內(nèi)容、學習方法等方面。從學習任務(wù)看，中學的學習任務(wù)主要是學習科學文化基礎(chǔ)知識，為升學或就業(yè)作準備，大學則是以培養(yǎng)專門人才為目標，要進一步學習和掌握專業(yè)知識和專門技能，培養(yǎng)各部門各行業(yè)所需要的高級專門人才。從學習內(nèi)容看，中學教育是多科性、全面性、不定向的，大學則是一種定向的專業(yè)教育，教學內(nèi)容較專、較深，且與各專業(yè)學科領(lǐng)域發(fā)展前沿接近。從學習方式看，中學學習一般以課堂講授為主，由教師“領(lǐng)著走”，學生對教師依賴性較大，而大學學習強調(diào)啟發(fā)式，注重培養(yǎng)學生獨立學習的能力，學生可以通過專業(yè)實驗、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計或論文等形式獨立研究問題，開展科學研究，這就要求學生學會獨立思考、融會貫通、舉一反三。
（二）生活環(huán)境的變化。
1、真正的獨立生活開始。
2、同學間的個性、成長環(huán)境存在巨大差異需要主動地加強溝通和交流、相互理解。
這種變化主要表現(xiàn)在生活方式、生活習慣、生活范圍等方面。從生活方式看，中學生大多住在家里，不少人擁有自己的獨立生活空間，飲食起居由父母安排，而大學是集體生活，住公寓吃食堂，凡事全靠自己處理，這種變化對缺乏獨立生活能力的同學不啻是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。從生活習慣看，氣候環(huán)境的變遷、飲食方面的差異、語言交流的不適、作息制度的不同、衛(wèi)生習慣的改變，都可能造成適應(yīng)不良。從生活范圍看，中學生活領(lǐng)域較窄，基本上是“兩點一線式”的從家門到校門，生活的中心內(nèi)容是學習，課余時間很少，校園生活單一，而進大學就如從“小天地”來到“大世界”，生活領(lǐng)域大為拓寬。
（三）社會活動的變化。
1、生活豐富多彩。
2、鍛煉的機會增多需要有主動的參與精神。
可以用“兩點一線”來形容同學們的中學階段（公理是三點一線），“學?！摇?。進了大學就不一樣了，進入各種社團、協(xié)會、學生會等組織的機會增多，各類活動豐富多彩，這是因為大學更注重能力的培養(yǎng)。什么能力？協(xié)調(diào)力！協(xié)調(diào)課本知識與課外知識的能力，協(xié)調(diào)人與人之間關(guān)系的能力，鍛煉一個人與陌生人交往的能力，鍛煉一個人的組織能力。因此，可以說，上課時學習，下課也是學習。所以，同學們應(yīng)根據(jù)自身時間、精力以及愛好等因素，選擇性地參加課外實踐活動（咱們柳職院稱為第二課堂素質(zhì)教育活動），拓展自己才能，挖掘自己潛能！
二、適應(yīng)人生新階段。
（一）大學新生活不適應(yīng)的表現(xiàn)。
第一，自我地位改變導致自我評價失調(diào)。大學生中多數(shù)人中學時期是學習尖子，老師稱贊，家長夸獎，同學羨慕，自我感覺良好。進入大學后，新環(huán)境中人才薈萃，群星燦爛，不少人在學習上的優(yōu)勢將會削弱或消失，面臨學習成績重新排列的局面，從鶴立雞群變成“雞立鶴群”，這種地位的變化和心理落差極易導致自我評價失調(diào)。
學習期望不當導致情緒波動。
同學們在中學時代都是學習上的佼佼者，但進入大學后就會發(fā)現(xiàn)學習競爭激烈，想取得優(yōu)異成績絕非易事。由于種種原因，有的同學學習吃力、成績欠佳，心理產(chǎn)生危機感，出現(xiàn)了焦躁或悲觀失望的情緒。對此不應(yīng)怨天尤人，也不能自暴自棄，而需要認真查找原因，改進學習方法，變被動為主動。
案例：小a是某高校的一名新生。從小學到中學，小a形成了自己的一套學習方法，學。
習成績一直名列前茅。當他以優(yōu)異的成績被這所大學錄取的時候，小a躊躇滿志，決心一定要以中學時期的拼搏精神，在大學期間再創(chuàng)輝煌。入校后，小a在這個決心的推動下，開始了積極的行動，第一線門課都準備了筆記本，教師上邊講，他在下邊記，忙得不亦樂乎。兩個月過去了，小a在學習上投入了大量的時間，但卻收效甚微，感到對大學的學習特點很不適應(yīng)。比如每節(jié)課老師都要講十幾頁甚至幾十頁，容量太大，以至于很難在下課前吸收、消化；由于內(nèi)容多，老師講得比較快而自己又記得慢，記筆記常常是丟東落西，筆記對理解重點、難點起不到應(yīng)有的作用；老師講完課就走人，很少輔導，有了疑問不能有及時向老師請教，又不好意思問同學，問題越積越多……看著別人在課堂上認真聽講，對老師的提問作出快速反應(yīng)，踴躍發(fā)言，小a困惑了：我對每節(jié)課都認真對待，每天用于學習的時間總比別人多，為什么問題越來越多呢？就反映了如果不能盡快適應(yīng)大學學習特點，不但學習缺乏效率，還會影響學習的積極性，產(chǎn)生心理壓力。
第二，理想現(xiàn)實差異導致失望消沉。
進大學以前，許多學生對現(xiàn)實社會以及大學生活了解甚少，往往憑著想象，把大學描繪得過于理想化，抱有不切實際的幻想和過高的期望。一旦進入大學，就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中有許多不如人意的地方，與期望形成強烈的反差，從而感到困惑、迷惘，產(chǎn)生失望感，情緒消極低落。
第四、人際適應(yīng)不良導致孤獨壓抑。
大學新生以往與人交往和相處的機會較少，經(jīng)驗相對少。進入大學后，馬上面臨重新結(jié)識他人，確立人際關(guān)系的過程。事實上，大學生對新的人際關(guān)系的適應(yīng)遠比對學習和生活環(huán)境的適應(yīng)困難，特別是與周圍同學的交往中，因缺乏經(jīng)驗技巧不善交往，因擔心別人輕視自己不愿交往，因異性相處不敢交往，因性格內(nèi)向孤僻不會交往等，由此造成與他人難以溝通，感到非常壓抑，為深深的孤獨感所困擾，這在大學新生中較為普遍。
第三，理想“間斷”--迷茫感。
考大學的目標實現(xiàn)后，部分同學失去了新的目標和追求，出現(xiàn)“理想間歇期”，不愿意學習，不思進取，無所事事，厭倦生活。順利渡過“理想間歇期”至關(guān)重要，因為“有了理想，就等于有了靈魂”，實現(xiàn)人生的價值，首先需要鼓起理想的風帆。
（二）對策。
一是要客觀而全面地認識自我，樹立盡快適應(yīng)的自信心。
大學新生應(yīng)當有主動適應(yīng)的思想意識和心理準備。主動適應(yīng)可以做到未雨綢繆、防患于未然，被動適應(yīng)卻常常于碰壁和跌跤之后才開始覺醒。不適應(yīng)是暫時的。通過主觀努力，出現(xiàn)的問題是可以逐步得到解決的，對此應(yīng)樹立自信心。不要輕易懷疑自己的素質(zhì)和能力，自暴自棄或聽之任之都是不可取的態(tài)度。自信心是戰(zhàn)勝困難順利完成轉(zhuǎn)變的前提條件。自信，不是盲目樂觀，是建立在科學認識基礎(chǔ)上的足夠的信心。要在戰(zhàn)略上藐視困難，在戰(zhàn)術(shù)上重視困難。
二是要提高生活自理能力。
（1）確立獨立生活的意識。
（2）虛心求教、細心體察。
面對新的生活環(huán)境，同學們隨時都可能遇到過去所沒有遇到的問題、矛盾和困惑，所以。
應(yīng)該在各個方面虛心求教、細心體察，多向周圍的老師、同學學習。
（3）大膽實踐、不斷積累生活的經(jīng)驗。
學會吃虧、主動碰壁、積累經(jīng)驗和教訓。只有在生活的實踐中不斷磨礪，才能逐漸提高獨立生活的勇氣和能力。
三是要摸索適應(yīng)大學學習的方法。
四是要掌握人際交往的原則和技巧。
五是要升華理想，確立新的奮斗目標。
三、樹立新的學習理念。
國際21世紀教育委員會于1996年4月，向聯(lián)合國教科文組織提交了報告《教育——財富蘊藏其中》。報告認為，為了實現(xiàn)人的全面發(fā)展，教育必須圍繞四種基本的學習過程來重新設(shè)計、組織。學知識：即學會各種自然科學、社會科學和人文科學知識。學做：即學會應(yīng)用所學的知識；學會職業(yè)技能，以適應(yīng)未來工作。學會共同生活：培養(yǎng)在人類活動中的參與和合作精神。學會生存：適應(yīng)和改革自己的環(huán)境。該報告提出的“學會求知”、“學會做事”、“學會共處”、“學會做人”的理念，受到全世界的推崇，理應(yīng)引起我們的足夠重視。因此，自主學習、終身學習是每一個人的必然選擇。它要求我們必須轉(zhuǎn)變學習理念，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向自主學習，由單純學習知識轉(zhuǎn)變到在學習知識的過程中學會學習，變一次性學習為多次學習和終身學習。須知，學校學習只能是基礎(chǔ)性的學習，在學校學到的知識難以受用終身，人們可以畢業(yè)，可以告別學校，但不能告別學習，這即是傳統(tǒng)的學習理念向現(xiàn)代學習理念的轉(zhuǎn)變。因此，在大學學習期間，一方面要搞好學習，取得近期學習效果；另一方面要為繼續(xù)學習、終身學習奠定基礎(chǔ)，以適應(yīng)終身學習的需要，取得遠期學習效果。未來時代的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人，通常稱為“功能性文盲”。只有學會學習，才能駕馭知識而不是被知識所奴役。
1、樹立自主學習的理念。
自主學習是一種能動的學習。它要求同學們有明確的學習目的，自覺適應(yīng)專業(yè)要求和社會需要，積極主動地掌握相關(guān)知識、技能和方法，使自己真正成為學習的主人。
2、樹立全面學習的理念。
學習不僅是掌握課堂知識、向書本學習，還要向?qū)嵺`學習、向生活學習，鍛煉動手能力，提高實踐本領(lǐng)，學會關(guān)心他人、尊重他人，學會與他人協(xié)作，學會按照道德準則和法律規(guī)范做人處事。
3、樹立創(chuàng)新學習的理念。
創(chuàng)新，是在本世紀初經(jīng)濟學家從技術(shù)應(yīng)用的角度提出的概念。隨著社會的發(fā)展，這一概念的涵義也在拓展和深化。創(chuàng)新，一般既包括事物發(fā)展的過程，又包括事物發(fā)展的結(jié)果，指新的發(fā)現(xiàn)發(fā)明，新的思想和觀念，新的學說和技術(shù)，新的制度和方法等一切新鮮事物。
創(chuàng)新型人才，指能夠產(chǎn)生新思想，使之深化、交流并應(yīng)用到社會生活各個領(lǐng)域，促進該領(lǐng)域工作獲得成功，推動社會進步的人才。
江澤民同志說：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的持久動力”。
（1）中華民族要想自立于世界民族之林，必須培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才。提高綜合國力不可能依靠技術(shù)引進，必須要有自主創(chuàng)新能力。發(fā)達國家既使沒有政治偏見，也不可能把最先進的技術(shù)轉(zhuǎn)讓給你，然后讓你和他競爭。
（2）創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)。
創(chuàng)新意識，是指推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新，以創(chuàng)新為榮的習慣和觀念。
創(chuàng)新意識是實現(xiàn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的重要條件。創(chuàng)新意識的基本要素：批判精神。這是創(chuàng)新意識的第一要素。創(chuàng)新首先意味著對舊觀念、舊事物的揚棄，是要拋開舊的，創(chuàng)造新的。因此，創(chuàng)新意識就其本質(zhì)來說，是批判的、革命的。它不迷信、崇拜任何偶像、教條和一切不適應(yīng)現(xiàn)實情況變化的舊觀點，不唯上不唯書只唯實，善于吸取舊事物、舊觀念中的合理因素，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，提出自己的新創(chuàng)意、新思想。
風險意識。創(chuàng)新是做前人未做的事情，是對舊事物、舊觀念的否定，是對傳統(tǒng)習慣勢力的挑戰(zhàn)，是對現(xiàn)狀的革新，因此很容易受到傳統(tǒng)習慣勢力和錯誤傾向的壓制打擊，致使創(chuàng)新的風險和代價較高。加之沒有現(xiàn)存的經(jīng)驗可供借鑒參考，創(chuàng)新的結(jié)果往往具有不確定性，有時甚至要付出高昂的代價，所以任何創(chuàng)新都面臨著風險的考驗。
4、樹立終身學習的理念。
（1）學校教育使人在相對短的時間內(nèi)系統(tǒng)地掌握經(jīng)過前人探索、概括、提煉和檢驗的認識成果——完整化了的知識體系，對個人與社會的發(fā)展起著十分重要的作用?！敖K身學習是21世紀的生存概念”，是知識經(jīng)濟時代學習觀念的根本性變革，它把學校學習擴展到整個社會，把少數(shù)人的學習擴展到多數(shù)人，把階段性的學習擴展到人的終身，使被動的學習發(fā)展到主動的學習。終身學習概念的提出意味著學校教育在整個知識經(jīng)濟體系中承擔著更重大的責任，并意味著學校教育的不斷變革。
（2）終身學習的實質(zhì)是通過一個不斷支持的過來來發(fā)揮人類的潛能，它鼓勵并使人們有權(quán)力去獲得他們終身所需要的全部知識、價值、技能與思想，并在任何任務(wù)、情況和環(huán)境中有信心、有創(chuàng)造性和愉快地應(yīng)用它們。
（3）知識經(jīng)濟時代，員工“在崗學習”、“終身培訓”已經(jīng)成為人力資本管理和開發(fā)的重要組成部分，學習就是工作的組成部分?！?BR> 四、培養(yǎng)優(yōu)良的學風。
什么叫學風？學風，是指在一定環(huán)境和條件下形成并表現(xiàn)出來的學習風格和行為模式，包括學習態(tài)度、學習精神和學習方法等。
優(yōu)良的學風包括哪些特質(zhì)呢？勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新。
認識高等職業(yè)教育，培養(yǎng)職業(yè)意識和職業(yè)能力。
認識高等職業(yè)教育（本節(jié)課先了解高職教育）——。
高等職業(yè)技術(shù)教育作為高等教育的組成部分，目的就是培養(yǎng)從事生產(chǎn)、經(jīng)營、管理服務(wù)第一線工作的高級應(yīng)用性技術(shù)人才。
普通高等教育培養(yǎng)學術(shù)型、工程型人才；高職教育培養(yǎng)技術(shù)性（或稱工藝型、執(zhí)行型人才）和應(yīng)用型人才。
職業(yè)教育的特點是。
第一，地方性與行業(yè)性。
第二，市場導向性。
第三，技術(shù)技能性。
高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的共同特點。
1、高層次的實用型、技術(shù)型人才。
2、工作在生產(chǎn)第一線。
3、將成熟的技術(shù)和管理規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實，解決在轉(zhuǎn)變過程中的各種實際問題。
4、應(yīng)具有必須的專業(yè)知識，更應(yīng)具有較強的管理和實踐能力。
5、理論與實踐的緊密結(jié)合，是高等職業(yè)技術(shù)學院鮮明的特色。
五、提出思考題討論。
1、你希望通過這三年的學習，成為什么樣的人？
2、要成為這樣的人，具體到每個學期你應(yīng)完成哪些事情？
學習法律基礎(chǔ)的體會篇六
我仍然喜歡學觀念道德和地理這門課，因為我在生活中常常見到不如意或生活學習有壓力時，我總是能按著當時政治教授教我們的觀念方法正確的處理事情，上了學校又邁進了一個新的生活層次，要再次學習生活，做社會分配給自己的任務(wù)，此時，我們不是只只孤身一人在生活的道路上前進，學校還為我們建立了觀念道德修養(yǎng)課，它就像我們生活前進的指引燈，帶著我和我的同事們一起向前去。
到底思想道德可我有學了些什么，又有哪些感想呢，我在此處總結(jié)下。
我覺得，思想道德修養(yǎng)的學習重點，是在充分了解自己所處的時代特點、歷史使命與成才目標和適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大學仍然是最美麗、最重要的一段歷程。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們具體而平臺地介紹了學校生活，使我們對自己的學校環(huán)境有了全面的理智認識，在一些突入其來的弊端，有了面對思想打算和了解方式，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處世有了指南和參考。對新生的我們，面臨的難題和觀念情緒不計其數(shù)，環(huán)境的陌生、生活的適應(yīng)、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的之后蜂擁而上，加之我們的態(tài)度并不成熟，很易于被困難折倒，進入弊病。大學較以前的初中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自覺多了一些；少了古板，靈活多了一些。這些新的差異要求我們學會接受甚至適應(yīng)轉(zhuǎn)變，健健康康地成長?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)》課中從不同視角引導大學生正確定識大學以及大學生活，迅速調(diào)整方位，積極適應(yīng)大學生活。
人的本質(zhì)，人生夢想，人生價值，個人與社會、國家的關(guān)系等是學校生一直探討的困惑，當代大學生生長在變革開放年代，置身于多元的文化背景中，多重價值理念的碰撞，復雜的社會現(xiàn)實和新舊制度轉(zhuǎn)換過程中發(fā)生的沖突和難題，使其一生選擇尤為艱難。
學了《思想道德修養(yǎng)》后覺悟，作為一名大學生，必須把夢想信念放在首位，把它成為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要嚴肅學習《思想道德修養(yǎng)》課程，著眼于實際學業(yè)的利用、著眼于對實際問題的理論探討、著眼于新的實踐與演進，做到理論與實際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷增加政治敏銳性和識別能力?！罢_定識個人與社會、國家的關(guān)系”，是一生觀教育的邏輯起點，只有正確定識個人與社會、國家的關(guān)系，擺正自我的位置，才能恰當回答人生目的、人生夢想、人生價值、人生責任、人生態(tài)度、人生尊嚴等問題。勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤勉學習，才能有篤定的政治信仰和判斷是非的標準。為此，要積極把學習成為自己的第一必須，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷提高學習的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業(yè)水準和工作素養(yǎng)，為成就性推進學習奠定扎實的專業(yè)理論造詣。從審美的涵義、標準講起，大學生必須正確認識美與丑，正確處理真善美的關(guān)系，創(chuàng)造美與享受美的關(guān)系，內(nèi)在美和外在美的關(guān)系，樹立正確的審美觀，培養(yǎng)健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的一生。市場經(jīng)濟既是法治經(jīng)濟，也是信用經(jīng)濟。做正直守信的大學生是對自己絕對的要求，敬業(yè)精神是成功者的必備能力，也是當今大學生思想道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇七
從學習這門課以來，我學會了很多東西。以前看著別的同學上臺講課，很羨慕?，F(xiàn)在終于可以上臺講課了，很激動。
我們小組是分工進行的，這樣加快了我們的完成效率。在大家的制作準備過程中，我學會了如何制作ppt，如何使用ppt。這樣的上課方式，讓我們學會了團隊合作。但是我還要講課，很害怕，怕自己做不好。以前是老師講我聽，現(xiàn)在是我講老師聽。我會盡力地做好的，讓老師同學認可。
我們組準備的很充足，結(jié)果在講課那天，沙畫視頻不能看了，小組準備唱的歌也沒有完成。在準備的時候，我們沒有出現(xiàn)這些問題，在上課那天出現(xiàn)了。以后做什么事都要多想想會不會出現(xiàn)意外，盡可能的避免意外發(fā)生。這樣的課堂真好。希望以后還有這樣的機會。
機制1204班2012203807韓一梅。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇八
第一段（引言）：
法律是社會運轉(zhuǎn)的基石，同時也是人民合法權(quán)益的保證。作為一門重要的學科，《法律基礎(chǔ)》課程的學習對于我們掌握基本法律知識和培養(yǎng)法治意識具有重要意義。在學習過程中，我深深感受到了法律的廣泛適用性和理論與實踐的緊密聯(lián)系。
第二段（知識體會）：
通過學習《法律基礎(chǔ)》課程，我深入了解了法律的基礎(chǔ)理論，如法律的起源、發(fā)展、形式、效力等。同時，也系統(tǒng)學習了我國法律的組成部分，即憲法和各類法律法規(guī)。這些知識使我更加理解了法律的邏輯和體系，并且對法律的內(nèi)容和作用有了更為清晰的認識。
第三段（法治意識）：
通過學習《法律基礎(chǔ)》課程，我不僅獲得了法律知識，更培養(yǎng)了法治意識。法治意識是指對法律的尊重和遵守，意識到法律在社會生活中的重要地位和作用。法治意識的培養(yǎng)是我們作為公民應(yīng)盡的責任，也是國家整體治理和社會進步的必要條件。在學習過程中，我通過案例分析、辯論等方式，培養(yǎng)了自己獨立思考和合理表達的能力，激發(fā)了對法治的熱愛和對社會公平正義的追求。
第四段（法律應(yīng)用）：
與理論知識相輔相成的是法律應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過《法律基礎(chǔ)》課程的學習，我掌握了基本的法律操作方法和解決問題的思維方式。在案例分析和實踐活動中，我學會了查閱法律法規(guī)、分析案情、制定合理的解決方案。這些實際操作使我更具有實踐能力和運用法律知識解決問題的能力，將來在社會中遇到法律問題時能夠更加自如地應(yīng)對。
第五段（展望未來）：
《法律基礎(chǔ)》課程的學習為我今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。作為一名大學生，我將繼續(xù)深入學習法律專業(yè)課程，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和綜合能力。無論是走上法律界，還是從事與法律相關(guān)的工作，我都將以崇尚法治、維護公平正義為己任，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的一份力量。
總結(jié)：
通過學習《法律基礎(chǔ)》這門課程，我學到了關(guān)于法律理論、法治意識和法律應(yīng)用的知識，培養(yǎng)了法治思維、獨立思考和解決問題的能力。這門課程拓寬了我的視野，開闊了我的思路，對于我今后的學習和生活都有重要的意義。我相信，通過不斷學習和實踐，我將繼續(xù)提升自己的法律素養(yǎng)，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇九
近年來，我國法律制度建設(shè)不斷完善，法治意識逐漸提高。作為一名法律專業(yè)學生，在校期間的法律基礎(chǔ)實踐中，我深刻體會到了法律的力量和作用。通過對案例的深入研究和實地調(diào)查，我逐漸認識到法律實踐的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會。以下是我在法律基礎(chǔ)實踐中的心得體會。
第一段：了解法律的重要性。
在參與法律基礎(chǔ)實踐之前，我對法律的認識僅限于課本和法律法規(guī)的淺層了解。通過實踐，我逐漸認識到了法律在社會生活中的重要性。法律是社會秩序的基石，是維護公平正義的保障。只有深入了解法律，才能在社會生活中保護自己的權(quán)益，了解自己的權(quán)力和義務(wù)。通過法律實踐，我明白了只有具備法律知識，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化，為自己和他人提供更加全面的法律服務(wù)。
第二段：案例分析的重要性。
在法律基礎(chǔ)實踐中，我們常常通過案例分析來學習法律知識。在這一過程中，我深刻體會到了案例分析的重要性。案例不僅是法律知識的載體，更是法律原理和精神的具體體現(xiàn)。通過對案例的深入研究，我們可以加深對法律原理的理解，學會從法律角度解決問題。案例分析還能鍛煉我們的思辨能力和分析能力，培養(yǎng)我們的邏輯思維和判斷能力。通過反復的案例分析，我能夠更加熟練地應(yīng)用法律知識，提高自己的實踐能力。
第三段：實地調(diào)研的必要性。
在法律基礎(chǔ)實踐中，我們還需要進行實地調(diào)研，了解實際問題的本質(zhì)和原因。實地調(diào)研是法律實踐的重要環(huán)節(jié)，通過對現(xiàn)實問題的深入思考和實地觀察，我們可以更好地了解社會狀況和法律的實施情況。通過實地調(diào)研，我們可以更好地掌握案例中的關(guān)鍵信息，為解決問題提供更科學的依據(jù)。同時，實地調(diào)研還可以提高我們的觀察和溝通能力，增加社會經(jīng)驗。通過參與實地調(diào)研，我深深體會到了實踐與理論相結(jié)合的重要性，更加堅定了我的法律信念。
第四段：合作與溝通的重要性。
在法律基礎(chǔ)實踐中，合作與溝通是不可或缺的能力。法律實踐往往需要團隊合作，大家共同協(xié)作才能完成一個項目。在這個過程中，與他人的合作和溝通能力會直接影響到工作的效率和成果。通過實踐，我深刻體會到了溝通和合作的價值。溝通能力是與他人有效溝通并解決問題的關(guān)鍵，合作能力是與他人和諧相處并共同達成目標的重要條件。通過與團隊成員的相互配合和協(xié)作，我實踐中體驗到了團隊的力量和智慧。
第五段：終身學習的重要性。
法律基礎(chǔ)實踐是法律專業(yè)學生的必修課程，但它只是法律學習的一個起點。通過實踐，我認識到了學習的重要性和終身學習的必要性。法律是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，只有通過不斷學習和積累，才能跟上法律的步伐，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在法律基礎(chǔ)實踐中，我明白了學習是一種責任和義務(wù)，只有不斷學習和提高，才能在法律實踐中更好地為他人服務(wù)。
總結(jié)：
通過法律基礎(chǔ)實踐，我深刻體會到了法律的重要性和作用。案例分析、實地調(diào)研、合作與溝通以及終身學習成為我在實踐中獲得的寶貴財富。我相信，只有不斷努力和實踐，才能成為一名優(yōu)秀的法律從業(yè)者，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇十
段一：引言（200字）。
法律基礎(chǔ)是指法律系統(tǒng)的基本原理和基本規(guī)則，是法律科學研究的重要組成部分。在學習法律基礎(chǔ)的過程中，我深受啟發(fā)，也加深了對法律的理解。本文將結(jié)合自己的學習經(jīng)歷和感悟，分享我的心得體會。
段二：法律基礎(chǔ)的重要性（200字）。
法律基礎(chǔ)對于法律職業(yè)者來說至關(guān)重要。深入學習法律基礎(chǔ)能夠使我們牢固樹立起法治觀念，明確合法與非法的界限，從而更好地為人民服務(wù)。法律基礎(chǔ)還能提高我們運用法律知識解決問題的能力，培養(yǎng)我們的思辨和分析能力，使我們成為具備扎實法律素養(yǎng)的專業(yè)人才。
在修習法律基礎(chǔ)的過程中，我意識到了合理的學習方法的重要性。首先，要做到系統(tǒng)學習，全面掌握法律知識的各個方面。其次，要注重理論與實踐相結(jié)合，從實際案例中提取規(guī)律并將其運用到實際問題中。此外，還需要注重深度學習，要花時間去思考和理解法律背后的邏輯和原理。最后，要堅持學習的長期性，法律知識的積累需要一個長期不斷學習的過程。
通過對法律基礎(chǔ)的學習，我深刻體會到了法律的普適性與權(quán)威性。法律是社會秩序的保障者，它為人們提供了一個公平、公正、公開的社會環(huán)境，使每一個人都能在法律的保護下享受自由和權(quán)利。法律也是社會穩(wěn)定和繁榮的基石，它規(guī)范著各個社會成員的行為，維護著社會的和諧與穩(wěn)定。同時，我也意識到法律的權(quán)威性和約束力，法律的制訂和實施需要受到全體公民的尊重和遵守。只有大家共同遵循法律的規(guī)范，才能形成真正的法治社會。
段五：對法律基礎(chǔ)的展望（200字）。
盡管我在法律基礎(chǔ)的學習中收獲頗多，但我也意識到自己還需要不斷地深化學習和提升。法律基礎(chǔ)是一個廣闊而深奧的領(lǐng)域，我期待未來探索更多的法律知識和理論。我希望通過學習法律基礎(chǔ)，能夠不斷提高自己的法律素養(yǎng)和法律解決問題的能力，為社會的法治建設(shè)做出自己的貢獻。
結(jié)語（100字）。
通過學習法律基礎(chǔ)，我認識到法律的重要性和法治對社會穩(wěn)定和繁榮的作用。我會始終堅守法治道路，遵守法律規(guī)范，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。希望通過本文的分享，能夠激發(fā)更多人對法律基礎(chǔ)的關(guān)注和學習興趣。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇十一
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和進步，法律知識越來越受到人們的重視。了解和掌握法律基礎(chǔ)不僅可以增強自我保護意識，還可以提高自己在社會中的競爭力。通過學習和實踐，我深刻體會到了法律基礎(chǔ)知識的重要性，也對其有了更加深入的理解。在此，我將從法律意識、法制觀念、法律規(guī)范、法律途徑和法律修養(yǎng)五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先是法律意識方面。法律作為社會規(guī)范的重要組成部分，其宣揚和弘揚都與法律意識息息相關(guān)。通過學習法律基礎(chǔ)知識，我深刻認識到法律意識對人們的重要性。只有樹立起正確的法律意識，我們才能夠積極遵守法律，自覺維護社會的公共利益。例如，在日常生活中，我會主動遵守法律規(guī)定的交通法規(guī)，不闖紅燈、不亂扔垃圾，保證自己的行為不會對他人造成傷害，也積極維護社會的和諧穩(wěn)定。
其次是法制觀念方面。在學習法律基礎(chǔ)知識的過程中，我逐漸形成了正確的法制觀念。法制觀念是指人們系統(tǒng)地對法律體系、法律原理、法律精神和法律方法的認識，以及對法律規(guī)范的遵守能力和依法行事的準則。具有正確的法制觀念的人，能夠明確知道自己的權(quán)利和義務(wù)，自覺遵守法律法規(guī)。例如，在參與社會活動時，我會遵守公共場所的秩序規(guī)則，主動遵守法律規(guī)定的行為準則，始終保持對法律行為的合法性和合理性的追求。
再次是法律規(guī)范方面。法律規(guī)范是法律在各個方面的規(guī)定和規(guī)范。學習法律基礎(chǔ)知識使我更加深刻地認識到法律規(guī)范的嚴肅性和重要性。在學習和工作中，我會嚴格遵守法律規(guī)定的各項約定，不敢有任何違反法律的行為。比如，在簽訂合同時，我會認真核對合同的條款，遵守合同的約定，確保自己的合法權(quán)益不受侵犯。
此外，法律途徑也是我在法律學習中所體會到的重要方面。法律途徑是指人們通過法律手段來解決各種問題和矛盾的方法和途徑。學習法律基礎(chǔ)知識不僅幫助我提高了法律途徑的理解，同時也讓我在遇到問題時能夠有針對性地采取合適的法律手段進行解決。例如，在與他人發(fā)生糾紛時，我會首先嘗試通過和解、調(diào)解等程序來解決矛盾，避免將矛盾升級為法律糾紛。
最后是法律修養(yǎng)方面。法律修養(yǎng)是指一個人對法律學科知識的掌握和運用能力，以及其在實踐中具備的判斷、決策能力和對法律遵守意識的把握。通過學習法律基礎(chǔ)知識，我不僅提高了自己的法律修養(yǎng)，也增加了自己在法律領(lǐng)域的競爭力。在法律修養(yǎng)的指導下，我能夠判斷法律的合理性和公正性，避免自己的行為違背法律規(guī)范。同時，在參與法律工作時，我也能夠運用所學知識做出正確的決策，將法律與實際相結(jié)合，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
總而言之，通過對法律基礎(chǔ)知識的認真學習和實踐，我深刻體會到了法律知識對于個人和社會的重要性。正確的法律意識、法制觀念、法律規(guī)范、法律途徑和法律修養(yǎng)都是我們學習和運用法律基礎(chǔ)知識的重要方面。只有不斷提高自己的法律修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，我們才能夠在社會中更好地履行自己的責任和義務(wù)，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇十二
__是我國“__”普法的收官之年，經(jīng)過多年的法治宣傳教育，廣大人民群眾的法治觀念、法治意識和法律素質(zhì)得到了顯著提高。然而在當前社會經(jīng)濟發(fā)展中，我們更應(yīng)該清醒地看到，學法用法工作中仍存在不足之處，依法行政的意識和能力與學習實踐科學發(fā)展觀的要求相比還存在著差距。作為一名公務(wù)員，更要努力學好法律知識，提高法律意識，不斷增強依法辦事的能力，下面結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W法用法心得體會：
一、提升學法用法思想認識。
握所需法律法規(guī)才能保證各項工作規(guī)范有序開展。二是堅持學法的自覺性。政府機關(guān)的工作人員首先應(yīng)該是國家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，同時，積極地學法用法對整個社會引領(lǐng)作用也顯而易見，如對規(guī)范社會秩序、培育公民品格、促進文化建設(shè)都起著不可忽視的作用，即維護了社會穩(wěn)定，又促進了經(jīng)濟發(fā)展。三是廣大人民群眾的迫切愿望。隨著法律知識的不斷普及，公民法律意識的明顯增強，廣大人民群眾要求社會依法行政、陽光行政，體現(xiàn)法律面前人人平等的呼聲越來越高，作為一名在政府機關(guān)工作的人員，學好用好法律不單是個人的榮辱得失，而是與法治國家的實現(xiàn)緊密相聯(lián)。
二、增強學法用法實效。
踐相結(jié)合，嚴格依法辦事，是學好法、用好法的關(guān)鍵。只有將學法與用法有機結(jié)合，才能推進事業(yè)健康發(fā)展。為此我堅持學用結(jié)合、學以致用，做到“三個堅持”：即堅持依法進行決策;堅持依法推動工作;堅持依法解決問題。三是解決好群眾關(guān)注的熱點難點問題。認真解決這些問題，可以充分體現(xiàn)法治宣傳為人民的要求，用事實對廣大群眾進行法治教育，堅持從實際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護好社會穩(wěn)定，做到了學法用法的和諧統(tǒng)一。
三、積極推進依法行政。
當前依法治國觀念深入人心，政府機關(guān)的工作人員作為倡導者和實踐者的主力軍，一是應(yīng)把依法行政這根弦繃緊，時刻按照“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”原則行使人民賦予的權(quán)力。行政機關(guān)要嚴格按照法定權(quán)限和程序行使職權(quán)，逐步實現(xiàn)行政行為的規(guī)范化和法治化。二是建立和完善行政執(zhí)法人員學法用法監(jiān)督制約機制。完善監(jiān)督措施，加大監(jiān)督檢查和監(jiān)督力度，每年至少進行一次行政執(zhí)法人員學法用法檢查。三是以用促學，學用結(jié)合。行政執(zhí)法人員要把用法作為學法的著眼點和落腳點，真正做到學用結(jié)合，在“學”字上下功夫，在“用”字上出效果，做到規(guī)范執(zhí)法，依法行政。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點難點問題，認真解決這些問題，可以充分體現(xiàn)法治宣傳為人民的要求。在經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的背景下，一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞，就很難修復，我們要用事實對廣大群眾進行法治教育，堅持從實際出發(fā)。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇十三
最近，我參加了一次基礎(chǔ)法律法規(guī)培訓。在這次培訓中，我了解了很多法律知識和企業(yè)管理方面的注意事項。這次培訓并不枯燥乏味，而是引人入勝，收獲頗豐。在以下的文章中，我想分享一下我的培訓體驗和感受。
第二段：概括培訓內(nèi)容。
在這次培訓中，我們學習了一系列重要的法律法規(guī)，比如《勞動法》、《合同法》、《稅法》、《安全生產(chǎn)法》等等。在課程中，講師詳細闡述了這些法律法規(guī)對企業(yè)的影響、應(yīng)用方法、實際操作等等，使我們更好地了解如何在企業(yè)運營中合規(guī)經(jīng)營。
第三段：分享個人收獲。
通過學習這些法律法規(guī)，我獲得了很多啟發(fā)。首先，我意識到在現(xiàn)代企業(yè)運營中，依法經(jīng)營是非常重要的。我們需要快速了解相關(guān)的法律法規(guī)，并嚴格遵守。其次，我更新了對企業(yè)經(jīng)營管理的認知，比如企業(yè)如何合規(guī)，如何保護權(quán)益、如何處理與客戶之間的業(yè)務(wù)流程等等。這些都是非常實用的知識。
此外，我還了解了有關(guān)如何采取措施防止公司發(fā)生風險的知識。通過學習這些知識，我們能夠在以后的工作中發(fā)揮出更大的效果，確保公司的發(fā)展是健康和可持續(xù)的。
第四段：對培訓內(nèi)容的評價。
就我個人而言，我認為這次培訓非常成功。講師講解的知識很實用，而且針對性很強。他還舉了一些生動的事例，解釋了一些復雜的法律條文，使我們更好地理解它們的作用和執(zhí)行。此外，課堂思維活躍，充滿了互動性和自由討論。講師處理問題非常謹慎，保證了培訓質(zhì)量和安全。
第五段：總結(jié)體會。
在這次培訓中，我學到了很多重要的法律法規(guī)知識和企業(yè)管理方法。講師講解的知識不僅準確，而且生動，讓我在娛樂中掌握了知識。此外，課堂思維活躍，充滿了互動性和自由討論。我希望未來能夠有更多這樣的機會參加培訓，不斷提高自己的法律法規(guī)水平，更好地實現(xiàn)自我價值。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇十四
當我第一次接觸法律基礎(chǔ)這門課程時，我對它一無所知，對法律的概念也只停留在書本上的定義。然而，在經(jīng)過一學期的學習之后，我對法律基礎(chǔ)有了更深入的了解，同時，我也收獲了一些重要的心得體會。本文將圍繞法律的定義、法律的基本原則、法律適用的實踐、法律的限制以及法律意識的培養(yǎng)這五個方面展開論述。
首先，對于法律的定義，我的認識發(fā)生了很大的改變。曾經(jīng)，我將法律視為一種被迫的約束，一種限制自由的規(guī)則。然而，通過學習法律基礎(chǔ)，我明白了法律的本質(zhì)是保障公正和正義的工具。法律是社會協(xié)議的一部分，它旨在調(diào)整人際關(guān)系，維護社會秩序。法律通過規(guī)范人們的行為，確保他們的權(quán)利得到尊重和保護。只有在一個依法行為的社會中，人們才能自由地發(fā)展和追求幸福。
其次，我對法律的基本原則有了更深入的了解。學習法律基礎(chǔ)讓我了解到法律的公正、公平和公開是其核心原則。法律的公正體現(xiàn)在對待每個人都一視同仁，不以人的身份、地位進行歧視。法律的公平意味著法律對每個人都做出公正的裁決，在處理爭議時要仔細考慮各方的利益。法律的公開要求法律透明、易于理解，人們有權(quán)了解自己的權(quán)利和義務(wù)。這些基本原則構(gòu)成了法律的基礎(chǔ)，也是法律實踐的指導。
第三，我通過學習法律基礎(chǔ)了解到了法律適用的實踐。在現(xiàn)實生活中，法律不僅僅是紙上的規(guī)定，它也需要在實踐中表現(xiàn)出強大的生命力。法律的適用需要考慮到具體的情況和背景。對于變革社會現(xiàn)實的新情況，法律需要進行改革，以適應(yīng)社會的發(fā)展和演變。而且，在法律適用的過程中，還需要借助法律解釋和判例的累積，以保證法律適用的統(tǒng)一和公正。只有使法律與實踐相適應(yīng)，才能實現(xiàn)法律的目標和價值。
接下來，我認識到法律也有其限制和局限性。法律雖然是調(diào)整人際關(guān)系的重要工具，但它并不能解決所有的問題。有些問題是法律難以涉足的，比如倫理道德方面的問題。此外，法律也存在著一定的局限性，它無法預測和解決所有的爭議和矛盾。在法律的運用中，也經(jīng)常會出現(xiàn)誤解和不公平的情況。因此，我們需要意識到法律只是社會的一部分，還需要其他因素的綜合考慮，才能達到公正和正義。
最后，我深刻認識到培養(yǎng)法律意識的重要性。法律意識是指人們對法律存在、法律作用和法律規(guī)范合理性等方面的認識和感知。具有良好的法律意識有助于我們正確理解法律，遵守法律，維護自己的權(quán)益。通過學習法律基礎(chǔ)，我意識到自己在許多方面缺乏法律意識，需要不斷學習和提高。只有加強法律意識，才能更好地保護自己的權(quán)益，避免與法律背道而馳的行為。
總之，學習法律基礎(chǔ)讓我對法律有了更深刻的認識，也讓我意識到法律對于社會秩序的重要性。這門課程給予我的不僅是專業(yè)知識，更是豐富的心得體會。希望在未來的學習和生活中，能夠更加注重法律意識的培養(yǎng)，并將法律知識應(yīng)用于實際生活中，為社會的公正和正義作出自己的貢獻。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇十五
建筑行業(yè)是一個極為復雜和多元化的領(lǐng)域，在建筑工程中法律的作用尤為重要。作為一名建筑從業(yè)者，要想在這個行業(yè)中取得成功，必須要有一定的法律意識和法律素養(yǎng)。同時，建筑基礎(chǔ)法律也是建筑從業(yè)者必須掌握和遵循的基本規(guī)范。通過與實際工作的結(jié)合以及對建筑基礎(chǔ)法律的學習和思考，我逐漸深入了解建筑法律的重要性，并從中得出了一些心得體會。
首先，建筑法律為建筑項目提供了明確的法律依據(jù)。在建筑項目中，法律法規(guī)會對項目的各個環(huán)節(jié)做出明確規(guī)定，比如土地征用、設(shè)計審批、施工許可、項目變更等。這些法律規(guī)定可以幫助我們明確自身在項目中的法律地位和權(quán)益，同時也為項目的順利進行提供了保障。例如，在土地征用環(huán)節(jié)，法律規(guī)定我們必須要在征用前與地方政府簽訂確認書，明確征用土地的用途和補償方式。遵守法律規(guī)定可以避免我們在工程施工中遭受不必要的損失，還可以提升項目的順利進行。
其次，建筑法律對于維護建筑從業(yè)者的權(quán)益起到了重要的作用。建筑項目中存在著各種各樣的合同關(guān)系，包括與業(yè)主的合同、與供應(yīng)商的合同、與承包商的合同等等。在這些合同中，法律為我們提供了明確的權(quán)益保護機制，如果發(fā)生合同糾紛，我們可以依法維護自己的權(quán)益。例如，在與業(yè)主簽訂合同時，我們可以明確約定工程款付款的時間和方式，確保自己能夠按時收到工程款。在與供應(yīng)商或承包商簽訂合同時，我們可以明確各自的責任和義務(wù)，避免出現(xiàn)合同違約和糾紛。因此，建筑法律的學習和遵守，有助于維護我們的合法權(quán)益。
再次，建筑法律有助于提高建筑工程的質(zhì)量和安全性。建筑行業(yè)是一個高風險行業(yè)，工程質(zhì)量和安全性直接關(guān)系到人們的生命財產(chǎn)安全。建筑法律為我們提供了相關(guān)的法律標準和要求，規(guī)定了建筑工程的設(shè)計、施工、驗收等各個環(huán)節(jié)應(yīng)該符合的安全性和質(zhì)量要求。例如，建筑設(shè)計師應(yīng)該依法取得相應(yīng)的資質(zhì)證書，確保設(shè)計符合法律規(guī)定的要求。施工單位在施工過程中應(yīng)該按照法律規(guī)定的流程和標準進行施工，以保證工程質(zhì)量和安全。只有遵守建筑法律的要求，才能夠保證建筑工程具有較高的質(zhì)量和安全性。
最后，建筑法律的學習和遵守對于建筑行業(yè)的發(fā)展和規(guī)范化也具有重要意義。建筑行業(yè)作為一個重要的國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展需要具備一定的法制基礎(chǔ)。建筑法律規(guī)定了建筑行業(yè)的各種法律關(guān)系和法律責任，幫助調(diào)整市場秩序、規(guī)范行業(yè)行為，促進行業(yè)的健康有序發(fā)展。通過學習和遵守建筑法律，我們可以為行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻，推動行業(yè)朝著更加規(guī)范化和可持續(xù)的方向發(fā)展。
總之，建筑基礎(chǔ)法律是建筑從業(yè)者必須掌握和遵循的基本知識，通過學習和運用建筑法律，既能夠保障自身權(quán)益，又能夠提高工程質(zhì)量和安全性，同時也有助于行業(yè)的規(guī)范化和發(fā)展。作為建筑從業(yè)者，我們應(yīng)該時刻保持對建筑法律學習的熱情，不斷總結(jié)工作中的法律經(jīng)驗，提高自己的法律素養(yǎng)，為建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇十六
作為一名普通公民，我始終認為了解基礎(chǔ)法律對我們每個人都至關(guān)重要。在我的職業(yè)生涯和日常生活中，我都能夠感受到法律知識的重要性。在我這篇文章中，我將分享我從了解基礎(chǔ)法律中獲得的體會和體驗，以及建議其他人也應(yīng)該了解它的原因。
第一段：法律對我們的重要性。
了解法律對我們所有人都是很重要的。這是因為法律規(guī)定了我們作為唯一的社會組織方式，它確保了社會的秩序和公正。沒有法律，我們將會面臨一場完全混亂的社會。在我的職業(yè)生涯中，我曾經(jīng)看到了許多案例，其中有很多都是因為人們不了解法律規(guī)則而出現(xiàn)的。了解基礎(chǔ)法律可以幫助我們防止自己不知不覺犯錯，避免陷入困境。
第二段：我如何學習基礎(chǔ)法律知識。
學習基礎(chǔ)法律對我來說并不容易，因為我從未在法律領(lǐng)域工作過。我從朋友和同事處得到了很多指導，并且也閱讀了一些相關(guān)的書籍和教程。此外，我還在網(wǎng)上尋找支持，例如合法的論壇和博客，了解一些常見案例和背景，這些有助于提高我對法律的理解和認識。
第三段：理解法律的意義。
學習和理解法律真正的意義，需要花費很長一段時間。但是，一旦我們真正理解了它的內(nèi)涵，對個人和社會將產(chǎn)生深遠的影響。法律為最弱勢群體提供了保護。每個人都有權(quán)利獲得公正的待遇，無論他們的貧富或地位如何。法律還確保了財產(chǎn)的安全，保護商業(yè)合同，以及解決爭議的流程。
第四段：了解法律的好處。
了解基礎(chǔ)法律有很多好處。作為一個消費者，我們可以了解消費權(quán)益，以避免成為不可預見的受害者。我們可以了解避免詐騙的技巧，并且可以控制個人數(shù)據(jù)的安全。另外，了解基礎(chǔ)法律也為我們的職業(yè)規(guī)劃提供了一個獨特的賣點。許多雇主希望他們的員工對法律有一定的了解和理解，這有助于促進工作場所的穩(wěn)定和安全。
第五段：建議了解基礎(chǔ)法律知識的原因。
了解基礎(chǔ)法律知識對每個人都很重要。正如我在之前的幾段中所講的那樣，了解它真正的意義和價值，可以讓我們更好地了解自己的權(quán)利和責任。它還可以更好地為我們的生活和職業(yè)發(fā)展提供基礎(chǔ)。我建議所有人都了解基礎(chǔ)法律，這可以幫助我們更好地理解自己的社會義務(wù)和成為更好的公民。
結(jié)論：
了解基礎(chǔ)法律是每個人都應(yīng)該具備的技能。我們可以通過讀書、參加社區(qū)活動、在網(wǎng)上查找合法論壇和博客等方式學習基礎(chǔ)法律知識。盡管它可能不是完美的，但它可以為我們在生活中遇到的許多問題提供指導和支持。更重要的是，知道我們的權(quán)利和義務(wù)可以幫助我們成為更好的公民，并在社會中扮演更積極的角色。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇十七
法律是社會發(fā)展的必需品，而法律基礎(chǔ)課程則是培養(yǎng)法律素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。近日，我在學校修習了一門名為《法律基礎(chǔ)》的課程，這門課程不僅使我對法律有了更深入的了解，還讓我意識到法律在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴Ｍㄟ^學習該課程，我感受到了法律的力量，認識到了法律對社會秩序的維護和公正的價值，給我留下了深刻的印象。
第二段：法律對社會的重要性。
法律在社會中具有至關(guān)重要的作用。在法律的框架下，社會秩序得以維護，人們的合法權(quán)益得到保障。在社會生活中，人們遵守法律，可以獲得權(quán)益和利益，在法律的保護下，社會各界與各個層面的人們可以在公平的環(huán)境中進行交流和交往。同時，法律還為社會提供了公正和安全感。法律規(guī)范了人們的行為準則，使人們的行為更加有序，使社會更加穩(wěn)定和安寧。因此，了解和理解法律的基礎(chǔ)知識對每個人來說都至關(guān)重要。
第三段：法治意識的養(yǎng)成。
《法律基礎(chǔ)》課程的學習使我養(yǎng)成了法治意識。法治意識是指人們在日常生活中自覺遵守法律、尊重法律、恪守職責的一種意識形態(tài)。通過該課程的學習，我深刻體會到了法治對社會秩序和社會公平的重要性。只有按照法律規(guī)定行事，遵守法律，才能維護社會的正常運轉(zhuǎn)，保護個人和他人的利益和權(quán)益。在課程中，我還了解到了自己的法律權(quán)益和義務(wù)，進而使我養(yǎng)成了自覺遵守法律的好習慣。
第四段：法律素養(yǎng)的提升。
通過學習《法律基礎(chǔ)》這門課程，我的法律素養(yǎng)得到了極大的提升。這門課程不僅讓我了解了法律的含義、相關(guān)法律的基本知識，還幫助我掌握了法律實踐中的準則和技巧。對我來說，這是一次難得的學習機會。在法律素養(yǎng)提升的過程中，我學會了如何保護自己的合法權(quán)益，如何正確處理與他人的法律關(guān)系，如何追求公平和正義。這些技能和知識不僅對我個人有益，還對我的職業(yè)發(fā)展和社會的建設(shè)有著積極的作用。
第五段：結(jié)語。
通過《法律基礎(chǔ)》課程的學習，我認識到了法律的重要性和其在社會中的作用。這門課程不僅拓寬了我的知識面，也提高了我的法律素養(yǎng)。我相信，在日后的生活和工作中，所學到的法律知識和素養(yǎng)將會指引我正確地行事，并對社會發(fā)展和法治建設(shè)貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的人能夠重視法律教育，提高法律素養(yǎng)，共同建設(shè)一個更加公平和正義的社會。
這篇文章以《法律基礎(chǔ)》心得體會為主題，依次介紹了法律對社會的重要性、法治意識的養(yǎng)成、法律素養(yǎng)的提升以及個人對法律的認識和展望。通過這五段式的連貫文章，讀者可以了解到關(guān)于法律基礎(chǔ)課程的學習經(jīng)驗和所帶來的收獲，以及法律在個人和社會發(fā)展中的價值。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇十八
第一段：介紹自己對初級法律基礎(chǔ)課的了解和期望（課程目標、意義）。
初級法律基礎(chǔ)課是法學專業(yè)的一門重要課程，在我的學習計劃中也是必不可少的一部分。我對這門課程的了解并不多，但我期望通過學習這門課程，能夠?qū)Ψ傻幕驹砗瓦\作機制有更深入的了解，為將來的法學專業(yè)學習打下堅實的基礎(chǔ)。此外，我也希望通過這門課程的學習，提升自己的法律意識和法律素養(yǎng)，為將來的社會角色定位做好準備。
第二段：對課程內(nèi)容的初步認識和認真學習的態(tài)度。
在課程開始之前，我通過查閱相關(guān)資料對初級法律基礎(chǔ)課的內(nèi)容有了初步的認識。這門課程主要包括法律基本原理、法律實務(wù)以及法律理論等方面的內(nèi)容。我意識到這些都是法學專業(yè)的基礎(chǔ)，對后續(xù)的學習以及將來的工作起著至關(guān)重要的作用。因此，我對這門課程抱有非常認真的態(tài)度，并決心投入大量的時間和精力來學習和消化吸收這些內(nèi)容。
第三段：對課程內(nèi)容的深入學習和綜合運用的體會。
在課程的學習過程中，我逐漸深入了解了法律的基本原理和運作機制。通過學習相關(guān)案例和法律條文，我開始有能力分析和解決一些簡單的法律問題。我感受到，法律是一個精密而莊重的體系，需要我們具備一定的邏輯思維和分析問題的能力。在課堂上，老師們通過案例分析和角色扮演等教學方式，加深了我對法律知識的理解，并培養(yǎng)了我運用法律知識解決實際問題的能力。
第四段：與同學們的互動和合作的體會。
在課堂上，我積極與同學們進行互動和合作。我們一起討論法律案例和問題，并就不同的觀點進行交流和辯論。這種互動和合作幫助我更好地理解和領(lǐng)會一些抽象概念和原則，并增強了我的團隊合作能力。通過與同學們的交流互動，我拓寬了自己的視野，學到了一些法律方面的知識和技巧，這對于我的個人成長和將來的學習都大有裨益。
第五段：對課程的感悟和未來發(fā)展的展望。
通過初級法律基礎(chǔ)課的學習，我深刻認識到法律在社會中的重要性和作用。法律不僅僅是維護社會秩序和公平正義的工具，更是約束和保護每個人權(quán)益的法規(guī)。我意識到，作為一名未來的法學專業(yè)人士，我要時刻保持對法律的敬畏和對社會責任的擔當。通過不斷學習和提升自己的法律素養(yǎng)，我希望能夠?qū)砟軌驗樯鐣龀鲆欢ǖ呢暙I，為法律的發(fā)展和完善貢獻自己的力量。
總結(jié)：
初級法律基礎(chǔ)課的學習過程，不僅讓我對法律有了更深入的了解，也培養(yǎng)了我一系列的學習和思考能力。通過深入學習課程內(nèi)容，我不僅是一名法學專業(yè)的學生，更是未來有著社會責任的法律從業(yè)者。我相信，通過持續(xù)的學習和努力，我能夠在法律領(lǐng)域有所建樹，為法律的發(fā)展和社會的進步做出一份屬于自己的貢獻。
學習法律基礎(chǔ)的體會篇十九
法律是社會穩(wěn)定和公平正義的基石，在現(xiàn)代社會中，法律規(guī)范了人們的行為，保護了其權(quán)益，維護了社會的秩序。我在法律基礎(chǔ)實踐中深入學習了法律的基本原理和實踐技巧，在此過程中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，在法律基礎(chǔ)實踐中，我深刻體會到了法律的普遍性和客觀性。無論是哪個國家、哪個社會，法律都是規(guī)范人們行為的準則，它超越了個人意愿和偏見，實踐著普遍正義。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多案例中的規(guī)律和共性，這使我意識到了法律的客觀性和普遍性。同時，也讓我深入理解了依法辦事的重要性，法律的普遍性要求每個人都要接受法律的約束和制約，以公正的態(tài)度對待每一個案件，不受其他因素的干擾。
其次，在法律基礎(chǔ)實踐中，我體會到了法律實踐的復雜性和細致性。法律的實踐需要掌握大量的法律知識和技巧，僅有理論知識是不夠的。實踐中，我發(fā)現(xiàn)了許多案例中的細節(jié)和微妙之處，這讓我明白了法律實踐的復雜性和細致性。在解決案件時，我們需要有深厚的專業(yè)知識，掌握細致入微的事實情況和法律規(guī)定，以便正確判斷、準確解決問題。只有通過細致入微的研究和分析，我們才能給予當事人公正和準確的法律救濟。
另外，在法律基礎(chǔ)實踐中，我認識到了法律實踐的公正性和客觀性。法律實踐追求公正，法律是保護人民合法權(quán)益的利器。公正是法律的靈魂，司法活動的核心是維護公正，做到公正執(zhí)法。在實踐中，我注意到了一些案件中的不公正現(xiàn)象，這讓我深思。公正是法律的準則，法官和律師在司法實踐中都應(yīng)堅持這一準則，不受外界干擾，只根據(jù)事實和法律規(guī)定作出判斷。法律實踐要求我們客觀公正地對待每個案件和當事人，不受任何非法因素的干擾。
此外，在法律基礎(chǔ)實踐中，我得到了更深的法律技巧的學習和實踐機會。法律實踐需要我們掌握科學的方法和技巧，以便準確地解決問題。通過實踐，我學會了如何撰寫法律文書、如何辯論法律觀點、如何進行法律調(diào)查等技巧，這些技能對于一個成功的法律從業(yè)者是必不可少的。在實踐中，我也意識到了不斷學習和提高自己的重要性，只有不斷學習和實踐，我們才能夠成為優(yōu)秀的法律從業(yè)者。
總結(jié)起來，法律基礎(chǔ)實踐是我成長中的重要一課，通過實踐，我深刻體會到了法律的普遍性和客觀性，了解了法律實踐的復雜性和細致性，認識到了法律實踐的公正性和客觀性，也學習到了更多的法律技巧。這些心得體會將成為我今后法律實踐的寶貴財富，使我成為一名更優(yōu)秀的法律從業(yè)者，為社會穩(wěn)定和公平正義做出更大的貢獻。