方案的實施需要明確的目標和計劃，確保每個環(huán)節(jié)都得到有效執(zhí)行。方案的制定是一個動態(tài)的過程，我們需要不斷學習和優(yōu)化，以適應不斷變化的環(huán)境和需求。以下是小編為大家準備的一些方案范例，供大家參考。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇一
1、示范課：由八開中心校骨干教師執(zhí)教示范課。
2、校本活動由和平小學教師執(zhí)教常態(tài)課。
3、全鄉(xiāng)各校點負責人。
4、交流互動。
(1)八開小學示范課執(zhí)教老師說課、談課后反思，對示范課進行分析點評。
(2)和平小學常態(tài)課執(zhí)教教師談教學思路及課后反思。
(3)授課教師與聽課教師交流互動。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇二
根據(jù)省教育廳的安排，xx三校大學區(qū)決定于11月26日至27日在xx縣開展名師“送教下鄉(xiāng)”課堂教學研討活動，為保證此項活動的順利開展，現(xiàn)擬定方案如下：
一、活動時間。
20xx年11月26日(星期四)下午5:00前報到，11月27日上午聽課、研討、講座。
二、活動領導小組：
組長：xx。
副組長：xx。
成員：各名師工作室主持人城關(guān)。
三、送教學校及學科。
xx三校大學區(qū)選派名師工作室語文、數(shù)學、品社、科學、音樂、體育六個學科教師對xx縣各鄉(xiāng)選派的教師進行現(xiàn)場授課并進行教學研討活動。
1.經(jīng)學校與xx縣教研室溝通協(xié)調(diào)，確定活動地點為xx小學、xx小學。
2.20xx年xx三校大學區(qū)名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動課程計劃表(附件一、二)。
3.對本次活動相關(guān)要求：
【各名師工作室】。
1)各位主持人必須高度重視，積極做好主持工作和相關(guān)學科輔導講座的準備工作，要求高水準，對xx縣的學科教學起到一定的引領作用。
2)各名師工作室切實對工作室授課教師負責，認真研課，確保送教課有亮點，能對xx縣教師起到示范引領作用。
3)所有授課教師所需教具及教學相關(guān)要求由工作室負責與對方學校取得聯(lián)系，直接對接做好準備。
4)各名師工作室安排教師做好研討記錄，并做好資料的積累工作。
【相關(guān)工作人員】。
攝像照相：xx小學城關(guān)。
車輛及住宿：崔潔鄭建茹。
4.xx小學聯(lián)絡員由縣教研室范幫旦負責，電話：xx。
xx小學聯(lián)絡員由縣教研室李文福負責，電話：xx。
縣教研室xx主任電話：xx。
縣教研室xx主任電話：xx。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇三
一、指導思想：
為認真貫徹黨的xx大提出的“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的精神，根據(jù)《20xx年延邊州教育工作計劃》、《20xx年汪清縣教育工作計劃》和我縣教育實際情況，突出和加大骨干教師引領和幅射作用，堅持以人為本，以學校發(fā)展為本的理念，促進教育的均衡發(fā)展，大力提高農(nóng)村教師的專業(yè)能力，促進教育教學質(zhì)量的全面提高。
二、活動目標：
為促進我縣教育的均衡發(fā)展，充分利用我縣優(yōu)質(zhì)的教師資源，發(fā)揮我縣骨干教師隊伍的引領和幅射作用，通過現(xiàn)場觀摩、當堂點評、專題講座等系列的教學活動，突出典型，以點帶面，提高農(nóng)村教師教育教學觀念和課堂教學水平，全面提升農(nóng)村中小學教師隊伍的整體素質(zhì)，并建立骨干教師支持農(nóng)村教育的長效機制。
組長：黃顯波(教育局副局長)。
副組長：安長范(教育局人事科科長)。
張振龍(進修學校副校長)。
崔榮云(進修學校培訓部主任)。
成員：張愛云、金成衡、顏廷娟、倪錫珍、陳志宏、馮顯輝、李波。
四、活動設想：
本年度的送教下鄉(xiāng)活動分兩個學期進行，分別是本學期的5月初，下學期的.10月份。
本學期的活動設想：
1、本次送教下鄉(xiāng)以省、州骨干和學科帶頭人及教學能手為主。
2、送教的形式主要以各級骨干上課、聽課、學科教研員評課，開課共18節(jié)。
3、中學與小學同日進行，每所學校各上三節(jié)課。
4、送教到春陽中小學、百草溝鎮(zhèn)中小學、大興溝鎮(zhèn)中小學。
本學期骨干教師送教活動的重點是初中和小學。下學期擬組織縣“名師”和“學科帶頭人”到其它四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教，具體安排另行通知。
五、具體安排：
1、送教時間：5月4、5、6三天。
2、送教主要內(nèi)容：中小學送課內(nèi)容均為數(shù)學、語文、英語，課后教研員評課。
3、送教教師：
小學：
汪清一小：劉麗君、王繼英、劉薇。
汪清二?。豪钚彭?。
汪清三?。簶s健麗、謝娟。
汪清四?。豪詈槠G、張潔、高艷萍。
中學：
羅子溝中學：齊志榮。
汪清一中：楊宇輝、韓煒、陳志芳、張穎、楊偉華。
汪清三中：別睿、王鳳云。
汪清五中：鄭愛亮。
4、送教具體地點：三所鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學和中學。送教活動所需教室和電教設備由送教地3所中小學校提供，并負責為送教教師做好前期的準備工作。
六、活動的組織領導。
送教下鄉(xiāng)活動的具體工作由汪清縣教育局人事科組織，聯(lián)絡由汪清縣教師進修學校培訓部負責。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校要根據(jù)本地教師培訓需求，及時提供培訓“菜單”，為培訓者送教提供參考，確保培訓針對性。
七、有關(guān)要求。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校要把骨干教師送教下鄉(xiāng)活動作為推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作、提升農(nóng)村中小學教師素質(zhì)、促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施來抓，要安排專人負責送教下鄉(xiāng)活動的組織管理，確保送教活動收到實效。
1、精心準備，保證質(zhì)量。送教下鄉(xiāng)，是骨干教師展示風采，傳送經(jīng)驗，提供示范的有效途徑，參加送教下鄉(xiāng)的骨干教師要以高度的責任感、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務水平，為廣大農(nóng)村教師提供優(yōu)質(zhì)服務。骨干教師參加送教下鄉(xiāng)活動情況記入骨干教師培養(yǎng)檔案，記入教師農(nóng)村支教檔案。送教單位要積極為送教教師的教學和研究提供方便，保證送教質(zhì)量。
2、認真組織，確保效果。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校要按照縣教育局統(tǒng)一安排，組織相關(guān)學科教師按時參加培訓活動，安排好本校學生(不允許停課)，積極完成培訓任務，并做好返校后的成果運用。
3、搞好總結(jié)，推廣經(jīng)驗?；顒咏Y(jié)束，培訓部要及時跟蹤調(diào)研，收集參訓教師的意見，確保培訓效果;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校要結(jié)合送教下鄉(xiāng)活動，聯(lián)系本地實際，認真開展訓后跟蹤培訓，發(fā)現(xiàn)典型，并做好總結(jié)，以便及時推廣經(jīng)驗。
4、送教教師要做好材料的整理，上交一份文本材料并發(fā)至培訓部信箱(wqpxb@)，達到資源共享之目的，推動學科教學的持續(xù)發(fā)展。
幾點說明：
1、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)年級學科教師必須參加。
2、天橋嶺鎮(zhèn)中小學相關(guān)學科教師參加春陽鎮(zhèn)中小學的送教活動;雞冠鄉(xiāng)中小學相關(guān)學科教師參加大興溝鎮(zhèn)中小學的送教活動。
3、送教教師按日程安排早上6：30到進修學校集中出發(fā)。
4、六所受教學校負責安排簽到、主持和其它準備工作。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇四
10月17日是全國第三個扶貧日，也是第24個國際消除貧困日。按照《鞍山市脫貧攻堅領導小組辦公室關(guān)于組織開展好2016年“全國扶貧日”活動的通知》(鞍脫貧辦發(fā)〔2016〕6號)文件精神和鞍山市教師進修學院扶貧工作的安排，學前教育研訓部組織我市部分幼兒園和教師開展“手拉手、獻愛心”活動。目的`是進一步提高臺安縣高力房鎮(zhèn)幼兒園的教育教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)化成長，讓這里的孩子們也享受開心和快樂?！八徒滔锣l(xiāng)”活動具體安排如下：
一、活動時間。
10月17日上午。
二、活動地點。
臺安縣高力房鎮(zhèn)小高村幼兒園;高力房鎮(zhèn)中心幼兒園、啟航幼兒園。
三、活動內(nèi)容。
1、開展獻愛心扶困助學捐贈活動;。
2、市派優(yōu)秀教師做示范課(活動)展示;。
3、市教研員、優(yōu)秀教師與相關(guān)幼兒園教師進行交流互動;。
4、市級教研員進行專業(yè)點評課與微講座。
四、參加人員。
鞍山市教師進修學院學前部、信息部、教育技術(shù)研訓部相關(guān)教研員;鞍山市政府機關(guān)幼兒園等六所送教園所優(yōu)秀教師和園長;小高村幼兒園全體師生;高力房鎮(zhèn)中心幼兒園、啟航幼兒園部分師生。
鞍山市教師進修學院學前研訓部。
2016年10月14日。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇五
為進一步地貫徹落實xxx鄉(xiāng)中心校校本研修活動方案，加強我鄉(xiāng)各完小新課程改革的教學交流與合作，使我鄉(xiāng)小學教研活動進一步聯(lián)系實際，貼近教學，有效進行，全面提升全鄉(xiāng)小學教師整體的教學水平，全面提高教育教學質(zhì)量,xxx中心小學特舉辦這次“送教下鄉(xiāng)”活動，現(xiàn)特制定本次活動方案如下。
xxx3年9月9日。
1、示范課：由xxx中心小學骨干教師執(zhí)教示范課。
2、校本活動由朱小廟小學教師執(zhí)教常態(tài)課。
3、全鄉(xiāng)各校點負責人。
4、交流互動。
(1)二xx中心小學示范課執(zhí)教老師說課、談課后反思，對示范課進行分析點評。
(2)朱xx小學常態(tài)課執(zhí)教教師談教學思路及課后反思。
(3)授課教師與聽課教師交流互動。
1、地點：朱小廟小學。
2、送教下鄉(xiāng)人員安排：組長：朱景峰副組長：陶燦成員：全體教師。
3、授課、聽課安排。
本次送教下鄉(xiāng)活動分為語文組、數(shù)學組同時進行。語文組成員：王勤英、王春英、王冰雪、王麗英等幾位語文老師;數(shù)學組成員：王力動、王影、張濤等數(shù)學教師，送教教師、教研員、教研組長分學科聽課。小學領導或主管老師負責安排活動交流場地，以便于老師們的`交流互動。
1、本次送教下鄉(xiāng)活動的執(zhí)教老師需認真設計好本次活動的教學設計，確保本次活動的實效性。
2、各執(zhí)教老師，根據(jù)上課內(nèi)容擬好教案，并打印4份教案、說課教案。個人留存一份，一份交中心校存檔，一份交xxx中心小學教務處存檔，一份交朱小廟小學教務處存檔。
3朱小廟小學負責本次活動一切服務，保證本次活動的正常開展。
1、說課、評課分語文組、數(shù)學組進行。
2、說課、評課結(jié)束后，全體教師集中召開學校檢查工作反饋會。3、說課評課地點及反饋會地點由和平小學決定。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇六
2、送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》。
第二部份：介紹《奇思妙想》美術(shù)課程，從美術(shù)技法、美術(shù)創(chuàng)意等幾個方面對教師進行指導。
“送教下鄉(xiāng)”活動不但加強了各兄弟園之間的交流與學習，還提升了教師的自身素質(zhì)，對推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育教學活動的有效開展及幼兒園的發(fā)展起到了推動作用，完善了“資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”的幼兒教育理念，真正成為了我縣幼教事業(yè)的領頭雁。
第三部分：互評。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇七
為適應教育發(fā)展形勢，深入開展教研和課程改革，推進校本研修，全面提高教育教學質(zhì)量，特開展送教下鄉(xiāng)活動，并制訂送教下鄉(xiāng)活動方案（以下簡稱方案）于后。望各位老師認真學習方案內(nèi)容，積極參與教學研討活動，明確個體責任，落實個人任務。
學校成立送教下鄉(xiāng)活動領導小組，全面領導、促進、監(jiān)督本活動，確?；顒佑行蛴行У亻_展。
組長：xxx全面負責本活動，掌控全局。
副組長：xxx具體負責本活動，
書記員：xxx收集信息、整理資料、編輯活動報告；傳達與溝通學科負責人：
語文組：xxx。
數(shù)學組：xxx。
英語組：xxx。
生物組：xxx。
集體備課參與人：相關(guān)學科教師（各位教師在各學科負責人的組織下，參與本活動）。
學科負責人組織本學科教師積極開展本活動。學科負責人要聯(lián)系相關(guān)教師，落實教研任務，協(xié)調(diào)小組成員的.教研活動，及時匯報教研進展情況。
活動中，強調(diào)分工，把教材分析、課程教學設計、導學案、ppt課件、課后檢測題、ppt說課、微課（或重難點教學之微課）、同課異構(gòu)等相關(guān)項目科學分解，明確責任、落實到人。活動中，強調(diào)合作，要求各位教師通過日常交流、qq、微信等多種方式，加強聯(lián)系，不斷溝通；強調(diào)團隊合力，反對閉門造車。
本次活動，自20xx年9月10日開始，至20xx年9月16日截止。望各位教師明確時限，注重效率，有序開展本活動。
20xx年9月7日，活動立項申報。
10日，活動開始。閱讀和學習方案，活動全面布局，落實責任，分頭執(zhí)行。10日至12日，學科負責人檢查、督促本小組成員完成階段任務。
12日，學科負責人召集小組成員，就各個項目展開研討，并確定優(yōu)秀方案。
12日至20xx年9月14日，學科負責人帶領本小組教師聽課、評課，開展同課異構(gòu)，確定小組主講人員，并將相關(guān)資料傳送給書記員，報送副組長審閱。
14日，組長聯(lián)系受課單位，落實送課事宜。
15日，副組長帶領送課教師到受課學校送課，并完成聽課、評課、評比、總結(jié)等活動。
活動結(jié)束后，書記員收集信息、整理資料、編輯活動報告；深刻分析本次送課下鄉(xiāng)活動。
的成敗得失，汲取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，固化活動成果；通過學校qq群向全體教師發(fā)布，報學校備案。
各位教師，大家都有日常備課、上課、學科教研、班級事務、學校事務、網(wǎng)絡培訓與研修等多項工作，教務處熱切期望各位不辭辛苦，積極參與本活動，完成相應任務。
同時，教務處體恤各位工作繁忙、辛苦，特承諾本次活動結(jié)束，將給所有參與者發(fā)大紅花一朵，向?qū)W校申請記集體三等功一次。請各位老師稍安勿躁，靜候佳音。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇八
為積極發(fā)揮我園的輻射帶動作用,促進學前教育的均衡發(fā)展，為課堂教學共享優(yōu)質(zhì)教育資源,引領教師專業(yè)成長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村級幼兒園的保教質(zhì)量.通過現(xiàn)場的示范教學和信息交流,以全面提高我縣學前保教質(zhì)量，我園將如期開展“送教下鄉(xiāng)”活動。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇九
第一部份：送示范課。
送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》。
送教活動名稱：音樂活動《有趣的帽子》。
送教活動名稱：《好玩的椅子》。
第二部份：介紹《奇思妙想》美術(shù)課程，從美術(shù)技法、美術(shù)創(chuàng)意等幾個方面對教師進行指導。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇十
組長：
職責：負責此次送活動的總體指導，做好幼兒園和送教對方單位的聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作，負責組織好活動當天的送教工作。
副組長：
職責：負責此次送教活動的前期教學研討與送教工作的有關(guān)前期準備工作；配合組織好活動當天的送教工作和后期的總結(jié)與信息報送工作。
成員：
職責：承擔此次送教活動的具體執(zhí)教任務和區(qū)域創(chuàng)設交流指導工作。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇十一
開展送教下鄉(xiāng)活動，旨在為邊遠鄉(xiāng)校提供教學示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學教研意識，在我校掀起教學研討的熱潮。
本學期前下鄉(xiāng)的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔九年級一個班的英語，八年級一個班的數(shù)學。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學到有效的教學模式，我校安排同學科老師兩周聽一次下鄉(xiāng)老師的課，然后舉行同學科老師評課活動，結(jié)合自己的教學，談收獲，談體會，談自身不足，寫出改進措施，寫出反思。
送教下鄉(xiāng)讓我們領略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學技藝和新課改給課堂教學帶來的勃勃生機，這將是對我們進行課堂教學最直接的培訓。同時也將搭建成我們教師間交流的`最好平臺，引發(fā)我們心靈深處的律動，并產(chǎn)生恒久的回應。因為我們將在一起交流課改的實踐體驗和教學模式，交流教育理念和育人方式，取長補短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補。
我們有理由堅信，隨著這項活動經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進中學段教育教學科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進，優(yōu)勢互補，上下聯(lián)動，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量全面提升的可喜局面。
德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道：“教育正是借助于個人的存在，將個體帶入群體之中，如果一個人與更明朗、更充實的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機?！睆囊欢ㄒ饬x上講，我們今天的活動正是讓我們的生命個體進入一個明朗、充實的區(qū)間，這樣我們教育生命將會有更多的生機、有更新的發(fā)展。
我們將以此為契機，從學生的認知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學科研工作新局面。
1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。
2、明確送教任務。對前來我校送教的教學能手和骨干教師的講課、說課，同學科教師、學校領導和教研員進行評課、研討，此活動每學年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。
3、實施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學走進新課程發(fā)揮引領和促進作用。
6、通過城鄉(xiāng)教師實行零距離的交流，融洽工作情感，增強活動的服務意識，從而使我校老師團結(jié)一體，昂揚向上的良好態(tài)勢。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇十二
以促進教育均衡發(fā)展、提高教育教學質(zhì)量為目標，以提高教師素質(zhì)構(gòu)建高效課堂為核心，充分發(fā)揮名師的示范引領作用，搭建城鄉(xiāng)教師聯(lián)系的橋梁，加強城鄉(xiāng)教師的交流和溝通，使城鄉(xiāng)教師相互取長補短共同提高，全面提高我市教育教學質(zhì)量。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇十三
1、本次送教下鄉(xiāng)活動的執(zhí)教老師需認真設計好本次活動的教學設計，確保本次活動的`實效性。
2、各執(zhí)教老師，根據(jù)上課內(nèi)容擬好教案，并打印一式4份教案、說課教案。個人留存一份，一份交中心校存檔，一份交八開小學教務處存檔，一份交和平小學教務處存檔。
3、和平小學負責本次活動一切服務，保證本次活動的正常開展。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇十四
根據(jù)xx市幼教名師工作室教研工作的有關(guān)安排，全力配合幼教名師工作室工作，發(fā)揮名師的引領、示范、指導和輻射作用，推動名師工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的發(fā)源地和未來名師的孵化地，計劃在本學期十月份組織開展一次送教到xx鎮(zhèn)希望幼兒園的教學交流活動，為了保證活動的有效開展，現(xiàn)結(jié)合本園實際，研究制定活動方案如下：
送教下鄉(xiāng)活動方案篇十五
1、菜單式：由參與下鄉(xiāng)支教送教的各名師工作室根據(jù)自己的特長和能力，提出支教送教的主題和內(nèi)容，如優(yōu)秀示范課例、先進的教育教學經(jīng)驗、學科教學專題等，然后由學校和教師結(jié)合自身實際進行選擇，名師及工作室成員送教上門。
2、訂單式：由學校或一線教師根據(jù)教育教學工作的需求，提出支教送教的主題和內(nèi)容，如學?；蚪處熢诮逃虒W中遇到的困惑和難題等，然后由相應的名師及工作室成員到學校進行具體指導和交流。
3、交互式：各名師工作室有重點地到基層學校圍繞教育教學中的某些熱點問題、大家共同關(guān)注的問題等，與基層學校教師進行互動、探討、交流，讓名師走進基層學校，讓基層教師接近名師，使教學研究活動更加有針對性和實效性。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇十六
1、地點：和平小學。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
3、授課、聽課安排。
本次送教下鄉(xiāng)活動分為語文(英語)組、數(shù)學組同時進行。語文組成員：胡官輝、吳春卯、廖慶錄、楊勝遠、潘文靜及和平轄區(qū)語文老師;數(shù)學組成員：毛正云楊勝豪姚本良潘留恒及和平轄區(qū)數(shù)學老師。和平小學教師，送教教師、教研員、教研組長分學科聽課。和平小學領導或主管老師負責安排活動交流場地，以便于老師們的交流互動。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇十七
一、指導思想:
為認真貫徹黨的xx大提出的“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的精神，根據(jù)《20xx年延邊州教育工作計劃》、《20xx年汪清縣教育工作計劃》和我縣教育實際情況，突出和加大骨干教師引領和幅射作用，堅持以人為本，以學校發(fā)展為本的理念，促進教育的均衡發(fā)展，大力提高農(nóng)村教師的專業(yè)能力，促進教育教學質(zhì)量的全面提高。
二、活動目標:
為促進我縣教育的均衡發(fā)展，充分利用我縣優(yōu)質(zhì)的教師資源，發(fā)揮我縣骨干教師隊伍的引領和幅射作用，通過現(xiàn)場觀摩、當堂點評、專題講座等系列的教學活動，突出典型，以點帶面，提高農(nóng)村教師教育教學觀念和課堂教學水平，全面提升農(nóng)村中小學教師隊伍的整體素質(zhì)，并建立骨干教師支持農(nóng)村教育的長效機制。
三、活動協(xié)調(diào)機構(gòu):
為使送教下鄉(xiāng)活動高效，特設活動協(xié)調(diào)小組:
組長: 黃顯波(教育局副局長)
副組長:安長范(教育局人事科科長)
張振龍(進修學校副校長)
崔榮云(進修學校培訓部主任)
成員:張愛云、金成衡、顏廷娟、倪錫珍、陳志宏、馮顯輝、李 波
四、活動設想:
本年度的送教下鄉(xiāng)活動分兩個學期進行，分別是本學期的5月初，下學期的10月份。
本學期的活動設想:
1、本次送教下鄉(xiāng)以省、州骨干和學科帶頭人及教學能手為主。
2、送教的形式主要以各級骨干上課、聽課、學科教研員評課，開課共18節(jié)。
3、 中學與小學同日進行，每所學校各上三節(jié)課。
4、送教到春陽中小學、百草溝鎮(zhèn)中小學、大興溝鎮(zhèn)中小學。
本學期骨干教師送教活動的重點是初中和小學。下學期擬組織縣“名師”和“學科帶頭人”到其它四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教，具體安排另行通知。
五、具體安排:
1、送教時間:5月4、5、6三天。
2、送教主要內(nèi)容:中小學送課內(nèi)容均為數(shù)學、語文、英語，課后教研員評課。
3、送教教師:
一、開展送教下鄉(xiāng)活動的目的
開展送教下鄉(xiāng)活動，旨在為邊遠鄉(xiāng)校提供教學示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學教研意識，在我校掀起教學研討的熱潮。
二、送教下鄉(xiāng)活動的具體安排
本學期前下鄉(xiāng)的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔九年級一個班的英語，八年級一個班的數(shù)學。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學到有效的教學模式，我校安排同學科老師兩周聽一次下鄉(xiāng)老師的課，然后舉行同學科老師評課活動，結(jié)合自己的教學，談收獲，談體會，談自身不足，寫出改進措施，寫出反思。
三、送教下鄉(xiāng)的意義
送教下鄉(xiāng)讓我們領略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學技藝和新課改給課堂教學帶來的勃勃生機，這將是對我們進行課堂教學最直接的培訓。同時也將搭建成我們教師間交流的最好平臺，引發(fā)我們心靈深處的律動，并產(chǎn)生恒久的回應。因為我們將在一起交流課改的實踐體驗和教學模式，交流教育理念和育人方式，取長補短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補。
我們有理由堅信，隨著這項活動經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進中學段教育教學科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進，優(yōu)勢互補，上下聯(lián)動，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量全面提升的可喜局面。
德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道:“教育正是借助于個人的存在，將個體帶入群體之中，如果一個人與更明朗、更充實的'世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機。”從一定意義上講，我們今天的活動正是讓我們的生命個體進入一個明朗、充實的區(qū)間，這樣我們教育生命將會有更多的生機、有更新的發(fā)展。
我們將以此為契機，從學生的認知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學科研工作新局面。
四、 送教下鄉(xiāng)活動的具體要求
1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。
2、明確送教任務。對前來我校送教的教學能手和骨干教師的講課、說課，同學科教師、學校領導和教研員進行評課、研討，此活動每學年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。
3、實施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學走進新課程發(fā)揮引領和促進作用。
6、通過城鄉(xiāng)教師實行零距離的交流，融洽工作情感，增強活動的服務意識，從而使我校老師團結(jié)一體，昂揚向上的良好態(tài)勢。
7、為教師們提供相互交流的平臺，促進教師更快地成長。學習新理念、新思想、新方法，通過示范課、專題點評、互動點評，引導教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高教育教學水平。
為落實貫徹支援農(nóng)村教育工作的意見，全面實施中心校支教工作方案，加強支教學校與被支教學校新課改的教學交流與合作。xxxx特舉辦“送教下鄉(xiāng)”活動，并制定如下實施方案。
一、活動時間
xxxx年x月xx日(周三)
二、活動方式
(一)觀摩課、微型講座
由送教下鄉(xiāng)的教師執(zhí)教示范課或開展微型講座。
(二)校本活動
由村小教師執(zhí)教常態(tài)課。
(三)交流互動
1、針對示范課進行分析點評
2、村小授課教師談教學思路及教后反思
3、授課教師與聽課教師交流互動
三、活動安排
本次送教下鄉(xiāng)活動地點為xxx中心學校下設的五所村小，送教下鄉(xiāng)成員人數(shù)15人，每三人一組，分為五組，送教到五所村小。各村小具體送教形式由各送教小組自形設計活動方案。參加本次活動的聽課人員由?？谥行膶W校統(tǒng)一安排，五所學校附近村小可就近分片觀摩。各村小安排教師上常態(tài)課，送教教師、教研員分學科聽課。活動結(jié)束后，各送教小組與村小教師之間進行交流互動。五所學校領導負責安排一個交流互動場地。
四、活動要求
1、各送教小組需認真思考設計本組的活動方案，確保本次活動的實效性。
2、送教教師應根據(jù)實際認真?zhèn)湔n，送教學校要嚴格把關(guān)，確保送教活動質(zhì)量。
3、各點聯(lián)絡人認真做好組織服務工作，確保本次活動順利進行。
4、xxx中心學校要組織安排好觀摩聽課人員，五所村小需安排好學校教育教學工作，保證活動的正常開展。
五、活動安排表 (略)
送教下鄉(xiāng)活動方案篇一
1、示范課：由八開中心校骨干教師執(zhí)教示范課。
2、校本活動由和平小學教師執(zhí)教常態(tài)課。
3、全鄉(xiāng)各校點負責人。
4、交流互動。
(1)八開小學示范課執(zhí)教老師說課、談課后反思，對示范課進行分析點評。
(2)和平小學常態(tài)課執(zhí)教教師談教學思路及課后反思。
(3)授課教師與聽課教師交流互動。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇二
根據(jù)省教育廳的安排，xx三校大學區(qū)決定于11月26日至27日在xx縣開展名師“送教下鄉(xiāng)”課堂教學研討活動，為保證此項活動的順利開展，現(xiàn)擬定方案如下：
一、活動時間。
20xx年11月26日(星期四)下午5:00前報到，11月27日上午聽課、研討、講座。
二、活動領導小組：
組長：xx。
副組長：xx。
成員：各名師工作室主持人城關(guān)。
三、送教學校及學科。
xx三校大學區(qū)選派名師工作室語文、數(shù)學、品社、科學、音樂、體育六個學科教師對xx縣各鄉(xiāng)選派的教師進行現(xiàn)場授課并進行教學研討活動。
1.經(jīng)學校與xx縣教研室溝通協(xié)調(diào)，確定活動地點為xx小學、xx小學。
2.20xx年xx三校大學區(qū)名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動課程計劃表(附件一、二)。
3.對本次活動相關(guān)要求：
【各名師工作室】。
1)各位主持人必須高度重視，積極做好主持工作和相關(guān)學科輔導講座的準備工作，要求高水準，對xx縣的學科教學起到一定的引領作用。
2)各名師工作室切實對工作室授課教師負責，認真研課，確保送教課有亮點，能對xx縣教師起到示范引領作用。
3)所有授課教師所需教具及教學相關(guān)要求由工作室負責與對方學校取得聯(lián)系，直接對接做好準備。
4)各名師工作室安排教師做好研討記錄，并做好資料的積累工作。
【相關(guān)工作人員】。
攝像照相：xx小學城關(guān)。
車輛及住宿：崔潔鄭建茹。
4.xx小學聯(lián)絡員由縣教研室范幫旦負責，電話：xx。
xx小學聯(lián)絡員由縣教研室李文福負責，電話：xx。
縣教研室xx主任電話：xx。
縣教研室xx主任電話：xx。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇三
一、指導思想：
為認真貫徹黨的xx大提出的“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的精神，根據(jù)《20xx年延邊州教育工作計劃》、《20xx年汪清縣教育工作計劃》和我縣教育實際情況，突出和加大骨干教師引領和幅射作用，堅持以人為本，以學校發(fā)展為本的理念，促進教育的均衡發(fā)展，大力提高農(nóng)村教師的專業(yè)能力，促進教育教學質(zhì)量的全面提高。
二、活動目標：
為促進我縣教育的均衡發(fā)展，充分利用我縣優(yōu)質(zhì)的教師資源，發(fā)揮我縣骨干教師隊伍的引領和幅射作用，通過現(xiàn)場觀摩、當堂點評、專題講座等系列的教學活動，突出典型，以點帶面，提高農(nóng)村教師教育教學觀念和課堂教學水平，全面提升農(nóng)村中小學教師隊伍的整體素質(zhì)，并建立骨干教師支持農(nóng)村教育的長效機制。
組長：黃顯波(教育局副局長)。
副組長：安長范(教育局人事科科長)。
張振龍(進修學校副校長)。
崔榮云(進修學校培訓部主任)。
成員：張愛云、金成衡、顏廷娟、倪錫珍、陳志宏、馮顯輝、李波。
四、活動設想：
本年度的送教下鄉(xiāng)活動分兩個學期進行，分別是本學期的5月初，下學期的.10月份。
本學期的活動設想：
1、本次送教下鄉(xiāng)以省、州骨干和學科帶頭人及教學能手為主。
2、送教的形式主要以各級骨干上課、聽課、學科教研員評課，開課共18節(jié)。
3、中學與小學同日進行，每所學校各上三節(jié)課。
4、送教到春陽中小學、百草溝鎮(zhèn)中小學、大興溝鎮(zhèn)中小學。
本學期骨干教師送教活動的重點是初中和小學。下學期擬組織縣“名師”和“學科帶頭人”到其它四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教，具體安排另行通知。
五、具體安排：
1、送教時間：5月4、5、6三天。
2、送教主要內(nèi)容：中小學送課內(nèi)容均為數(shù)學、語文、英語，課后教研員評課。
3、送教教師：
小學：
汪清一小：劉麗君、王繼英、劉薇。
汪清二?。豪钚彭?。
汪清三?。簶s健麗、謝娟。
汪清四?。豪詈槠G、張潔、高艷萍。
中學：
羅子溝中學：齊志榮。
汪清一中：楊宇輝、韓煒、陳志芳、張穎、楊偉華。
汪清三中：別睿、王鳳云。
汪清五中：鄭愛亮。
4、送教具體地點：三所鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學和中學。送教活動所需教室和電教設備由送教地3所中小學校提供，并負責為送教教師做好前期的準備工作。
六、活動的組織領導。
送教下鄉(xiāng)活動的具體工作由汪清縣教育局人事科組織，聯(lián)絡由汪清縣教師進修學校培訓部負責。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校要根據(jù)本地教師培訓需求，及時提供培訓“菜單”，為培訓者送教提供參考，確保培訓針對性。
七、有關(guān)要求。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校要把骨干教師送教下鄉(xiāng)活動作為推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作、提升農(nóng)村中小學教師素質(zhì)、促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施來抓，要安排專人負責送教下鄉(xiāng)活動的組織管理，確保送教活動收到實效。
1、精心準備，保證質(zhì)量。送教下鄉(xiāng)，是骨干教師展示風采，傳送經(jīng)驗，提供示范的有效途徑，參加送教下鄉(xiāng)的骨干教師要以高度的責任感、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務水平，為廣大農(nóng)村教師提供優(yōu)質(zhì)服務。骨干教師參加送教下鄉(xiāng)活動情況記入骨干教師培養(yǎng)檔案，記入教師農(nóng)村支教檔案。送教單位要積極為送教教師的教學和研究提供方便，保證送教質(zhì)量。
2、認真組織，確保效果。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校要按照縣教育局統(tǒng)一安排，組織相關(guān)學科教師按時參加培訓活動，安排好本校學生(不允許停課)，積極完成培訓任務，并做好返校后的成果運用。
3、搞好總結(jié)，推廣經(jīng)驗?；顒咏Y(jié)束，培訓部要及時跟蹤調(diào)研，收集參訓教師的意見，確保培訓效果;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校要結(jié)合送教下鄉(xiāng)活動，聯(lián)系本地實際，認真開展訓后跟蹤培訓，發(fā)現(xiàn)典型，并做好總結(jié)，以便及時推廣經(jīng)驗。
4、送教教師要做好材料的整理，上交一份文本材料并發(fā)至培訓部信箱(wqpxb@)，達到資源共享之目的，推動學科教學的持續(xù)發(fā)展。
幾點說明：
1、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)年級學科教師必須參加。
2、天橋嶺鎮(zhèn)中小學相關(guān)學科教師參加春陽鎮(zhèn)中小學的送教活動;雞冠鄉(xiāng)中小學相關(guān)學科教師參加大興溝鎮(zhèn)中小學的送教活動。
3、送教教師按日程安排早上6：30到進修學校集中出發(fā)。
4、六所受教學校負責安排簽到、主持和其它準備工作。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇四
10月17日是全國第三個扶貧日，也是第24個國際消除貧困日。按照《鞍山市脫貧攻堅領導小組辦公室關(guān)于組織開展好2016年“全國扶貧日”活動的通知》(鞍脫貧辦發(fā)〔2016〕6號)文件精神和鞍山市教師進修學院扶貧工作的安排，學前教育研訓部組織我市部分幼兒園和教師開展“手拉手、獻愛心”活動。目的`是進一步提高臺安縣高力房鎮(zhèn)幼兒園的教育教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)化成長，讓這里的孩子們也享受開心和快樂?！八徒滔锣l(xiāng)”活動具體安排如下：
一、活動時間。
10月17日上午。
二、活動地點。
臺安縣高力房鎮(zhèn)小高村幼兒園;高力房鎮(zhèn)中心幼兒園、啟航幼兒園。
三、活動內(nèi)容。
1、開展獻愛心扶困助學捐贈活動;。
2、市派優(yōu)秀教師做示范課(活動)展示;。
3、市教研員、優(yōu)秀教師與相關(guān)幼兒園教師進行交流互動;。
4、市級教研員進行專業(yè)點評課與微講座。
四、參加人員。
鞍山市教師進修學院學前部、信息部、教育技術(shù)研訓部相關(guān)教研員;鞍山市政府機關(guān)幼兒園等六所送教園所優(yōu)秀教師和園長;小高村幼兒園全體師生;高力房鎮(zhèn)中心幼兒園、啟航幼兒園部分師生。
鞍山市教師進修學院學前研訓部。
2016年10月14日。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇五
為進一步地貫徹落實xxx鄉(xiāng)中心校校本研修活動方案，加強我鄉(xiāng)各完小新課程改革的教學交流與合作，使我鄉(xiāng)小學教研活動進一步聯(lián)系實際，貼近教學，有效進行，全面提升全鄉(xiāng)小學教師整體的教學水平，全面提高教育教學質(zhì)量,xxx中心小學特舉辦這次“送教下鄉(xiāng)”活動，現(xiàn)特制定本次活動方案如下。
xxx3年9月9日。
1、示范課：由xxx中心小學骨干教師執(zhí)教示范課。
2、校本活動由朱小廟小學教師執(zhí)教常態(tài)課。
3、全鄉(xiāng)各校點負責人。
4、交流互動。
(1)二xx中心小學示范課執(zhí)教老師說課、談課后反思，對示范課進行分析點評。
(2)朱xx小學常態(tài)課執(zhí)教教師談教學思路及課后反思。
(3)授課教師與聽課教師交流互動。
1、地點：朱小廟小學。
2、送教下鄉(xiāng)人員安排：組長：朱景峰副組長：陶燦成員：全體教師。
3、授課、聽課安排。
本次送教下鄉(xiāng)活動分為語文組、數(shù)學組同時進行。語文組成員：王勤英、王春英、王冰雪、王麗英等幾位語文老師;數(shù)學組成員：王力動、王影、張濤等數(shù)學教師，送教教師、教研員、教研組長分學科聽課。小學領導或主管老師負責安排活動交流場地，以便于老師們的`交流互動。
1、本次送教下鄉(xiāng)活動的執(zhí)教老師需認真設計好本次活動的教學設計，確保本次活動的實效性。
2、各執(zhí)教老師，根據(jù)上課內(nèi)容擬好教案，并打印4份教案、說課教案。個人留存一份，一份交中心校存檔，一份交xxx中心小學教務處存檔，一份交朱小廟小學教務處存檔。
3朱小廟小學負責本次活動一切服務，保證本次活動的正常開展。
1、說課、評課分語文組、數(shù)學組進行。
2、說課、評課結(jié)束后，全體教師集中召開學校檢查工作反饋會。3、說課評課地點及反饋會地點由和平小學決定。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇六
2、送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》。
第二部份：介紹《奇思妙想》美術(shù)課程，從美術(shù)技法、美術(shù)創(chuàng)意等幾個方面對教師進行指導。
“送教下鄉(xiāng)”活動不但加強了各兄弟園之間的交流與學習，還提升了教師的自身素質(zhì)，對推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育教學活動的有效開展及幼兒園的發(fā)展起到了推動作用，完善了“資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”的幼兒教育理念，真正成為了我縣幼教事業(yè)的領頭雁。
第三部分：互評。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇七
為適應教育發(fā)展形勢，深入開展教研和課程改革，推進校本研修，全面提高教育教學質(zhì)量，特開展送教下鄉(xiāng)活動，并制訂送教下鄉(xiāng)活動方案（以下簡稱方案）于后。望各位老師認真學習方案內(nèi)容，積極參與教學研討活動，明確個體責任，落實個人任務。
學校成立送教下鄉(xiāng)活動領導小組，全面領導、促進、監(jiān)督本活動，確?；顒佑行蛴行У亻_展。
組長：xxx全面負責本活動，掌控全局。
副組長：xxx具體負責本活動，
書記員：xxx收集信息、整理資料、編輯活動報告；傳達與溝通學科負責人：
語文組：xxx。
數(shù)學組：xxx。
英語組：xxx。
生物組：xxx。
集體備課參與人：相關(guān)學科教師（各位教師在各學科負責人的組織下，參與本活動）。
學科負責人組織本學科教師積極開展本活動。學科負責人要聯(lián)系相關(guān)教師，落實教研任務，協(xié)調(diào)小組成員的.教研活動，及時匯報教研進展情況。
活動中，強調(diào)分工，把教材分析、課程教學設計、導學案、ppt課件、課后檢測題、ppt說課、微課（或重難點教學之微課）、同課異構(gòu)等相關(guān)項目科學分解，明確責任、落實到人。活動中，強調(diào)合作，要求各位教師通過日常交流、qq、微信等多種方式，加強聯(lián)系，不斷溝通；強調(diào)團隊合力，反對閉門造車。
本次活動，自20xx年9月10日開始，至20xx年9月16日截止。望各位教師明確時限，注重效率，有序開展本活動。
20xx年9月7日，活動立項申報。
10日，活動開始。閱讀和學習方案，活動全面布局，落實責任，分頭執(zhí)行。10日至12日，學科負責人檢查、督促本小組成員完成階段任務。
12日，學科負責人召集小組成員，就各個項目展開研討，并確定優(yōu)秀方案。
12日至20xx年9月14日，學科負責人帶領本小組教師聽課、評課，開展同課異構(gòu)，確定小組主講人員，并將相關(guān)資料傳送給書記員，報送副組長審閱。
14日，組長聯(lián)系受課單位，落實送課事宜。
15日，副組長帶領送課教師到受課學校送課，并完成聽課、評課、評比、總結(jié)等活動。
活動結(jié)束后，書記員收集信息、整理資料、編輯活動報告；深刻分析本次送課下鄉(xiāng)活動。
的成敗得失，汲取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，固化活動成果；通過學校qq群向全體教師發(fā)布，報學校備案。
各位教師，大家都有日常備課、上課、學科教研、班級事務、學校事務、網(wǎng)絡培訓與研修等多項工作，教務處熱切期望各位不辭辛苦，積極參與本活動，完成相應任務。
同時，教務處體恤各位工作繁忙、辛苦，特承諾本次活動結(jié)束，將給所有參與者發(fā)大紅花一朵，向?qū)W校申請記集體三等功一次。請各位老師稍安勿躁，靜候佳音。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇八
為積極發(fā)揮我園的輻射帶動作用,促進學前教育的均衡發(fā)展，為課堂教學共享優(yōu)質(zhì)教育資源,引領教師專業(yè)成長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村級幼兒園的保教質(zhì)量.通過現(xiàn)場的示范教學和信息交流,以全面提高我縣學前保教質(zhì)量，我園將如期開展“送教下鄉(xiāng)”活動。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇九
第一部份：送示范課。
送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》。
送教活動名稱：音樂活動《有趣的帽子》。
送教活動名稱：《好玩的椅子》。
第二部份：介紹《奇思妙想》美術(shù)課程，從美術(shù)技法、美術(shù)創(chuàng)意等幾個方面對教師進行指導。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇十
組長：
職責：負責此次送活動的總體指導，做好幼兒園和送教對方單位的聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作，負責組織好活動當天的送教工作。
副組長：
職責：負責此次送教活動的前期教學研討與送教工作的有關(guān)前期準備工作；配合組織好活動當天的送教工作和后期的總結(jié)與信息報送工作。
成員：
職責：承擔此次送教活動的具體執(zhí)教任務和區(qū)域創(chuàng)設交流指導工作。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇十一
開展送教下鄉(xiāng)活動，旨在為邊遠鄉(xiāng)校提供教學示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學教研意識，在我校掀起教學研討的熱潮。
本學期前下鄉(xiāng)的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔九年級一個班的英語，八年級一個班的數(shù)學。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學到有效的教學模式，我校安排同學科老師兩周聽一次下鄉(xiāng)老師的課，然后舉行同學科老師評課活動，結(jié)合自己的教學，談收獲，談體會，談自身不足，寫出改進措施，寫出反思。
送教下鄉(xiāng)讓我們領略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學技藝和新課改給課堂教學帶來的勃勃生機，這將是對我們進行課堂教學最直接的培訓。同時也將搭建成我們教師間交流的`最好平臺，引發(fā)我們心靈深處的律動，并產(chǎn)生恒久的回應。因為我們將在一起交流課改的實踐體驗和教學模式，交流教育理念和育人方式，取長補短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補。
我們有理由堅信，隨著這項活動經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進中學段教育教學科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進，優(yōu)勢互補，上下聯(lián)動，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量全面提升的可喜局面。
德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道：“教育正是借助于個人的存在，將個體帶入群體之中，如果一個人與更明朗、更充實的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機?！睆囊欢ㄒ饬x上講，我們今天的活動正是讓我們的生命個體進入一個明朗、充實的區(qū)間，這樣我們教育生命將會有更多的生機、有更新的發(fā)展。
我們將以此為契機，從學生的認知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學科研工作新局面。
1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。
2、明確送教任務。對前來我校送教的教學能手和骨干教師的講課、說課，同學科教師、學校領導和教研員進行評課、研討，此活動每學年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。
3、實施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學走進新課程發(fā)揮引領和促進作用。
6、通過城鄉(xiāng)教師實行零距離的交流，融洽工作情感，增強活動的服務意識，從而使我校老師團結(jié)一體，昂揚向上的良好態(tài)勢。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇十二
以促進教育均衡發(fā)展、提高教育教學質(zhì)量為目標，以提高教師素質(zhì)構(gòu)建高效課堂為核心，充分發(fā)揮名師的示范引領作用，搭建城鄉(xiāng)教師聯(lián)系的橋梁，加強城鄉(xiāng)教師的交流和溝通，使城鄉(xiāng)教師相互取長補短共同提高，全面提高我市教育教學質(zhì)量。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇十三
1、本次送教下鄉(xiāng)活動的執(zhí)教老師需認真設計好本次活動的教學設計，確保本次活動的`實效性。
2、各執(zhí)教老師，根據(jù)上課內(nèi)容擬好教案，并打印一式4份教案、說課教案。個人留存一份，一份交中心校存檔，一份交八開小學教務處存檔，一份交和平小學教務處存檔。
3、和平小學負責本次活動一切服務，保證本次活動的正常開展。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇十四
根據(jù)xx市幼教名師工作室教研工作的有關(guān)安排，全力配合幼教名師工作室工作，發(fā)揮名師的引領、示范、指導和輻射作用，推動名師工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的發(fā)源地和未來名師的孵化地，計劃在本學期十月份組織開展一次送教到xx鎮(zhèn)希望幼兒園的教學交流活動，為了保證活動的有效開展，現(xiàn)結(jié)合本園實際，研究制定活動方案如下：
送教下鄉(xiāng)活動方案篇十五
1、菜單式：由參與下鄉(xiāng)支教送教的各名師工作室根據(jù)自己的特長和能力，提出支教送教的主題和內(nèi)容，如優(yōu)秀示范課例、先進的教育教學經(jīng)驗、學科教學專題等，然后由學校和教師結(jié)合自身實際進行選擇，名師及工作室成員送教上門。
2、訂單式：由學校或一線教師根據(jù)教育教學工作的需求，提出支教送教的主題和內(nèi)容，如學?；蚪處熢诮逃虒W中遇到的困惑和難題等，然后由相應的名師及工作室成員到學校進行具體指導和交流。
3、交互式：各名師工作室有重點地到基層學校圍繞教育教學中的某些熱點問題、大家共同關(guān)注的問題等，與基層學校教師進行互動、探討、交流，讓名師走進基層學校，讓基層教師接近名師，使教學研究活動更加有針對性和實效性。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇十六
1、地點：和平小學。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
3、授課、聽課安排。
本次送教下鄉(xiāng)活動分為語文(英語)組、數(shù)學組同時進行。語文組成員：胡官輝、吳春卯、廖慶錄、楊勝遠、潘文靜及和平轄區(qū)語文老師;數(shù)學組成員：毛正云楊勝豪姚本良潘留恒及和平轄區(qū)數(shù)學老師。和平小學教師，送教教師、教研員、教研組長分學科聽課。和平小學領導或主管老師負責安排活動交流場地，以便于老師們的交流互動。
送教下鄉(xiāng)活動方案篇十七
一、指導思想:
為認真貫徹黨的xx大提出的“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的精神，根據(jù)《20xx年延邊州教育工作計劃》、《20xx年汪清縣教育工作計劃》和我縣教育實際情況，突出和加大骨干教師引領和幅射作用，堅持以人為本，以學校發(fā)展為本的理念，促進教育的均衡發(fā)展，大力提高農(nóng)村教師的專業(yè)能力，促進教育教學質(zhì)量的全面提高。
二、活動目標:
為促進我縣教育的均衡發(fā)展，充分利用我縣優(yōu)質(zhì)的教師資源，發(fā)揮我縣骨干教師隊伍的引領和幅射作用，通過現(xiàn)場觀摩、當堂點評、專題講座等系列的教學活動，突出典型，以點帶面，提高農(nóng)村教師教育教學觀念和課堂教學水平，全面提升農(nóng)村中小學教師隊伍的整體素質(zhì)，并建立骨干教師支持農(nóng)村教育的長效機制。
三、活動協(xié)調(diào)機構(gòu):
為使送教下鄉(xiāng)活動高效，特設活動協(xié)調(diào)小組:
組長: 黃顯波(教育局副局長)
副組長:安長范(教育局人事科科長)
張振龍(進修學校副校長)
崔榮云(進修學校培訓部主任)
成員:張愛云、金成衡、顏廷娟、倪錫珍、陳志宏、馮顯輝、李 波
四、活動設想:
本年度的送教下鄉(xiāng)活動分兩個學期進行，分別是本學期的5月初，下學期的10月份。
本學期的活動設想:
1、本次送教下鄉(xiāng)以省、州骨干和學科帶頭人及教學能手為主。
2、送教的形式主要以各級骨干上課、聽課、學科教研員評課，開課共18節(jié)。
3、 中學與小學同日進行，每所學校各上三節(jié)課。
4、送教到春陽中小學、百草溝鎮(zhèn)中小學、大興溝鎮(zhèn)中小學。
本學期骨干教師送教活動的重點是初中和小學。下學期擬組織縣“名師”和“學科帶頭人”到其它四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教，具體安排另行通知。
五、具體安排:
1、送教時間:5月4、5、6三天。
2、送教主要內(nèi)容:中小學送課內(nèi)容均為數(shù)學、語文、英語，課后教研員評課。
3、送教教師:
一、開展送教下鄉(xiāng)活動的目的
開展送教下鄉(xiāng)活動，旨在為邊遠鄉(xiāng)校提供教學示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學教研意識，在我校掀起教學研討的熱潮。
二、送教下鄉(xiāng)活動的具體安排
本學期前下鄉(xiāng)的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔九年級一個班的英語，八年級一個班的數(shù)學。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學到有效的教學模式，我校安排同學科老師兩周聽一次下鄉(xiāng)老師的課，然后舉行同學科老師評課活動，結(jié)合自己的教學，談收獲，談體會，談自身不足，寫出改進措施，寫出反思。
三、送教下鄉(xiāng)的意義
送教下鄉(xiāng)讓我們領略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學技藝和新課改給課堂教學帶來的勃勃生機，這將是對我們進行課堂教學最直接的培訓。同時也將搭建成我們教師間交流的最好平臺，引發(fā)我們心靈深處的律動，并產(chǎn)生恒久的回應。因為我們將在一起交流課改的實踐體驗和教學模式，交流教育理念和育人方式，取長補短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補。
我們有理由堅信，隨著這項活動經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進中學段教育教學科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進，優(yōu)勢互補，上下聯(lián)動，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量全面提升的可喜局面。
德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道:“教育正是借助于個人的存在，將個體帶入群體之中，如果一個人與更明朗、更充實的'世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機。”從一定意義上講，我們今天的活動正是讓我們的生命個體進入一個明朗、充實的區(qū)間，這樣我們教育生命將會有更多的生機、有更新的發(fā)展。
我們將以此為契機，從學生的認知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學科研工作新局面。
四、 送教下鄉(xiāng)活動的具體要求
1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。
2、明確送教任務。對前來我校送教的教學能手和骨干教師的講課、說課，同學科教師、學校領導和教研員進行評課、研討，此活動每學年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。
3、實施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學走進新課程發(fā)揮引領和促進作用。
6、通過城鄉(xiāng)教師實行零距離的交流，融洽工作情感，增強活動的服務意識，從而使我校老師團結(jié)一體，昂揚向上的良好態(tài)勢。
7、為教師們提供相互交流的平臺，促進教師更快地成長。學習新理念、新思想、新方法，通過示范課、專題點評、互動點評，引導教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高教育教學水平。
為落實貫徹支援農(nóng)村教育工作的意見，全面實施中心校支教工作方案，加強支教學校與被支教學校新課改的教學交流與合作。xxxx特舉辦“送教下鄉(xiāng)”活動，并制定如下實施方案。
一、活動時間
xxxx年x月xx日(周三)
二、活動方式
(一)觀摩課、微型講座
由送教下鄉(xiāng)的教師執(zhí)教示范課或開展微型講座。
(二)校本活動
由村小教師執(zhí)教常態(tài)課。
(三)交流互動
1、針對示范課進行分析點評
2、村小授課教師談教學思路及教后反思
3、授課教師與聽課教師交流互動
三、活動安排
本次送教下鄉(xiāng)活動地點為xxx中心學校下設的五所村小，送教下鄉(xiāng)成員人數(shù)15人，每三人一組，分為五組，送教到五所村小。各村小具體送教形式由各送教小組自形設計活動方案。參加本次活動的聽課人員由?？谥行膶W校統(tǒng)一安排，五所學校附近村小可就近分片觀摩。各村小安排教師上常態(tài)課，送教教師、教研員分學科聽課。活動結(jié)束后，各送教小組與村小教師之間進行交流互動。五所學校領導負責安排一個交流互動場地。
四、活動要求
1、各送教小組需認真思考設計本組的活動方案，確保本次活動的實效性。
2、送教教師應根據(jù)實際認真?zhèn)湔n，送教學校要嚴格把關(guān)，確保送教活動質(zhì)量。
3、各點聯(lián)絡人認真做好組織服務工作，確保本次活動順利進行。
4、xxx中心學校要組織安排好觀摩聽課人員，五所村小需安排好學校教育教學工作，保證活動的正常開展。
五、活動安排表 (略)