總結(jié)是一個(gè)富有啟發(fā)性的過(guò)程，它可以使我們深入反思并獲得新的見(jiàn)解。語(yǔ)言要準(zhǔn)確、清晰，避免使用模糊、含糊不清的表達(dá)。6、范文里的例子可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。
奇妙的天宮課堂篇一
這是個(gè)關(guān)于一個(gè)美國(guó)小男孩的故事，這個(gè)小男孩名字叫皮皮。
一天，皮皮在花園里玩，摔了一跤，皮皮的媽媽把皮皮扶了起來(lái)。
過(guò)了幾個(gè)月，媽媽發(fā)現(xiàn)皮皮眼睛里好象長(zhǎng)了什么東西似的，
小學(xué)生作文大全。
媽媽帶皮皮去醫(yī)院檢查，沒(méi)有想到的事情是皮皮眼睛里發(fā)芽了，你們肯定不知道是怎么回事，我來(lái)說(shuō)吧！
皮皮摔倒的時(shí)候有一粒小小的花種，迸到了皮皮的眼睛里，所以皮皮的眼睛能發(fā)芽。
看來(lái)，自然界真的是奧妙無(wú)窮，今后，我要用心小學(xué)生作文大全。
世界真奇妙，太陽(yáng)能發(fā)光又能發(fā)熱。世界真奇妙，月亮能變大又能變小。
小朋友，你說(shuō)這世界奇妙不奇妙呀？
奇妙的天宮課堂篇二
隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)世界也在不斷地更新與進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)充滿神奇色彩的世界，它能上網(wǎng)查資料、在線讀各種書(shū)籍、聽(tīng)音樂(lè)以外，也能結(jié)識(shí)全球各地的朋友。
以前，我們要寫(xiě)信、寫(xiě)祝福都要用明信片或賀卡等，可你明白嗎，世界上那么多張賀卡明信片，得浪費(fèi)多少噸木材？如今我們有了網(wǎng)絡(luò)，這些就過(guò)時(shí)了。此刻的我們要寫(xiě)信，一封e－mail過(guò)去就ok了；要寄賀卡就更簡(jiǎn)單了，上網(wǎng)去“心意坊”、“網(wǎng)易賀卡站”等看看，你想要的賀卡一籮筐，而且這種賀卡還是flash的形式，上方的資料生動(dòng)鮮活，十分美觀。這樣一來(lái)，又能為國(guó)家節(jié)約森林資源，又能夠讓家人朋友們收到最真摯的祝福。
學(xué)習(xí)生活中難免有一些老師家長(zhǎng)也不懂的難題，此刻有了網(wǎng)絡(luò)，你就能夠輕而易舉地解決。只要上“百度”、“搜狗”等較大的搜索引擎網(wǎng)絡(luò)，手中鼠標(biāo)一點(diǎn)，頓時(shí)豐富全面的資料便出此刻電腦屏幕上。有了網(wǎng)絡(luò)，你再也不用為難題發(fā)愁了。
你可能會(huì)說(shuō)，每一天都在學(xué)校里，結(jié)識(shí)不到更多的朋友，其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)幫你解決了。qq、msn等聊天軟件早已風(fēng)靡全球。有了它們，你能夠和全國(guó)各地的朋友交談，甚至還能夠和外國(guó)的朋友們聊天、交朋友。你還能利用它們來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)等外國(guó)語(yǔ)言。如今人們又有了麥克風(fēng)和攝像頭，無(wú)論你在天涯海角，打開(kāi)攝像頭和麥克風(fēng)，兩個(gè)人便能夠像應(yīng)對(duì)面一樣愉快地交談了。
怎樣樣，聽(tīng)完我的介紹你是否感到網(wǎng)絡(luò)是個(gè)吸引人的好地方？那就快拿起鼠標(biāo)探索神秘的網(wǎng)絡(luò)世界吧！
奇妙的天宮課堂篇三
如何不用手，把塑料瓶子弄癟呢？我正興致勃勃地思索著這個(gè)問(wèn)題。今天，爸爸便帶我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，爸爸端來(lái)了一杯溫開(kāi)水，并讓我取來(lái)了一個(gè)礦泉水瓶。只見(jiàn)爸爸將將溫開(kāi)水倒入了礦泉水瓶里，輕輕晃了晃礦泉水瓶，把水瓶遞給我，說(shuō)：“摸一摸，看看熱不熱？”我摸了摸瓶子?！斑€挺燙的，不過(guò)這和瓶子癟了有什么關(guān)系??？”我丈二的和尚――摸不著頭腦?！暗綍r(shí)候你就知道了！”爸爸故意裝神秘。緊接著，爸爸將瓶子里的溫開(kāi)水倒出來(lái)，并迅速將瓶蓋蓋緊。整個(gè)動(dòng)作一氣呵成。隨即，老爸將瓶子拿到桌子上，說(shuō)：“你看看瓶子的變化吧！”
“什么，就好啦？”我瞪大眼睛望著瓶子，前幾秒，瓶子上結(jié)滿了灰蒙蒙的小水珠。慢慢的.，仿佛有一股神奇的力量使瓶子慢慢地收縮起來(lái)，發(fā)出“咯答咯答”的聲音，瓶子竟真的癟了呢。瓶子里的水珠也越來(lái)越密，我驚訝的不敢眨眼。
“怎么會(huì)呢？”我疑惑不解。爸爸說(shuō)：“這是熱脹冷縮的原理，向塑料瓶里倒入溫開(kāi)水，再盡快倒出溫開(kāi)水，加熱了瓶子里的空氣，使它壓力降低，由于瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。”我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”?。?BR> 在生活中，只要我們注意觀察，積極思考，善于提問(wèn)，一定會(huì)懂得更多的知識(shí)！
奇妙的天宮課堂篇四
中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)——“天宮課堂”第一課于12月9日下午開(kāi)始，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課。
本次天宮課堂采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，在約60分鐘的授課中，神舟十三號(hào)飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動(dòng)介紹展示了空間站的工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、浮力消失實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象。一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓大家直觀地感受到空間站太空環(huán)境和地面環(huán)境的不同。這堂太空課堂我看得津津有味，在看的過(guò)程中，我一直在驚嘆，真是太奇妙了！
其中，我最感興趣的就是泡騰片實(shí)驗(yàn)了！王亞平老師隨著藍(lán)色顏料注入水球，將泡騰片放入水球里，漸漸地小水球變成了充滿氣泡的氣泡球，像一顆蔚藍(lán)的地球，真是絢爛多彩！
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：我的一小步，人類的一大步。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對(duì)面地交流，感受在太空中的樂(lè)趣。
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奇妙的天宮課堂篇五
那天午后，寫(xiě)完作業(yè)的我來(lái)到離家不遠(yuǎn)的商業(yè)街買(mǎi)日記本。走在街上，人山人海，交談聲，嘻笑聲，十分熱鬧。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)前面的人群似乎在躲著什么，定睛一看，哦，原來(lái)前方地上坐個(gè)乞丐。
只見(jiàn)他坐在綠色的棉被上，沒(méi)有腿，身上臟兮兮的，面前放著一個(gè)破舊的碗。我立即心生憐憫之情，想施舍他一點(diǎn)兒錢(qián)?？删驮谶@時(shí)，我耳邊卻傳來(lái)一名話：“呵，這就是一個(gè)騙子罷了，前幾天電視里剛報(bào)道過(guò)，這套早過(guò)時(shí)了！”“對(duì)啊，他可能就是一個(gè)騙子，我要是給他錢(qián)，我豈不是被他騙了?！毕胍┥峤o他一點(diǎn)兒錢(qián)的想法又灰飛煙滅了，生怕上當(dāng)受騙。正當(dāng)我躊躇著，不知所措時(shí)，從商場(chǎng)跑出來(lái)一個(gè)小姑娘，手里拿著五塊錢(qián)，蹦蹦跳跳地跑過(guò)去，把錢(qián)輕輕地放在了乞丐的碗里，然后連蹦帶唱地跑向不遠(yuǎn)處的親人身邊。見(jiàn)此情景，我不禁心生慚愧，“不要因?yàn)楹ε卤黄垓_就放棄布施”，于是，我上前去，從買(mǎi)日記本的錢(qián)里拿出兩塊投到他的碗里后，便低下頭快步走開(kāi)了。
買(mǎi)完日記本，我又逛了一會(huì)兒。此時(shí)，商業(yè)街的入口處有幾名大哥哥大姐姐手里捧著捐款箱，在給貧困山區(qū)的`小朋友搞募捐活動(dòng)。他們的前面排滿了要捐款的人，有的人捐幾十幾百，熱情高漲。我的口袋里只有幾毛錢(qián)了，我猶豫了，捐出這幾毛錢(qián)我的口袋就空空如也了。不過(guò)，等等，那是誰(shuí)？我發(fā)現(xiàn)那乞丐也在捐款隊(duì)伍里，他手里攥著皺巴巴的幾塊錢(qián)，正等待捐款。那一刻，我眼睛里閃著淚光，突然間想起海明威的名言：貧窮的人往往富于仁慈。
我撒腿往家跑，因?yàn)榧依镉袀€(gè)已經(jīng)吃得飽飽的小熊儲(chǔ)蓄罐……。
奇妙的天宮課堂篇六
在地球以外的空間站中，竟還有一個(gè)小小“地球”！那是一個(gè)水球，它太小又太易碎——一如當(dāng)今的地球。
二零二一年十二月九日，天宮課堂開(kāi)課，太空的旅行者變成了親切的老師，做實(shí)驗(yàn)、回答問(wèn)題忙得不亦樂(lè)乎，而這小小地球，正是他們的“泡騰片實(shí)驗(yàn)”。
微重力使水的張力變得極大，王亞平老師便做了個(gè)小水球。而后，她又將剔透晶瑩的水球染成了藍(lán)色。此時(shí)，他們不知從何處掏出了一枚泡騰片，正小心地將它放進(jìn)藍(lán)水球中。泡騰片效果立竿見(jiàn)影，沒(méi)多久純凈的藍(lán)色中就出現(xiàn)了些許那坡里黃，二者雜糅得相得益彰。
“哇！”只聽(tīng)同學(xué)們紛紛張大了嘴巴，“眼睛瞪得像銅鈴”，為這個(gè)美麗的實(shí)驗(yàn)鼓起掌來(lái)。
但是還沒(méi)有結(jié)束，只見(jiàn)那酷似地球的水球中泛起許多泡泡，這本是極正常的，令人驚訝的是，泡泡竟沒(méi)有沖出水球，使水球表面凸起或凹下。這太神奇了！這小小地球居然也沒(méi)那么不堪一擊呀。
短暫的實(shí)驗(yàn)做完，王亞平老師才笑著說(shuō)：“你們是祖國(guó)的花朵，讓夢(mèng)想在浩瀚的宇宙中綻放吧！”終有一天，我會(huì)載著夢(mèng)想離開(kāi)大大的地球，而自己的艙房中，擺著一只小小的地球。
奇妙的天宮課堂篇七
神州十號(hào)發(fā)射成功了，對(duì)于“神十”飛天，最讓我覺(jué)得新鮮和好奇的是宇航員還要在太空上課。我心想：難不成“神十”里還有實(shí)驗(yàn)室，上課時(shí)會(huì)講一些什么內(nèi)容呢？……我的心里充滿了問(wèn)號(hào)和期待。
終于等到了太空授課的日子，宇航員們像游魚(yú)一樣游進(jìn)了天宮一號(hào)，天宮一號(hào)的墻壁上有一面五星紅旗，另一面墻上掛著幾個(gè)包，這應(yīng)該是裝著宇航員的`生活用品吧，要不是掛著，里面的東西肯定會(huì)在艙內(nèi)亂飛。
首先，指令長(zhǎng)聶海勝做了一個(gè)懸空打坐的動(dòng)作，他捏住雙腳在艙內(nèi)翻滾，王亞平老師說(shuō)在太空他們都是身輕如燕的武林高手，這讓我們感到新奇而有趣。通過(guò)一個(gè)彈簧秤，我看到兩個(gè)不同質(zhì)量的東西顯示的重量是一致的。雖然在太空會(huì)失重，但宇航員有辦法測(cè)量自己的體重。在地面課堂上一位學(xué)生提出了一個(gè)問(wèn)題：太空里能感覺(jué)到上下左右的方向感嗎？老師并沒(méi)有直接回答，只是讓指令員把她身體轉(zhuǎn)90度，她就橫橫的浮在艙內(nèi)；再轉(zhuǎn)一下，她倒著浮在艙里了，她告訴我們頭在哪里，哪里就是上面，這說(shuō)明在太空里是感覺(jué)不到方向的。
接下來(lái)要做我們最喜歡的實(shí)驗(yàn)——陀螺實(shí)驗(yàn)。王亞平老師拿了一個(gè)陀螺，放手之后用手一點(diǎn)，陀螺就翻滾著前進(jìn)，指令員一點(diǎn)，陀螺便向王亞平老師的地方翻滾著飛去。這說(shuō)明太空中的物體也會(huì)受干擾力作用的。接著，老師又拿了一個(gè)陀螺，用拉桿拉了一下之后，用手一點(diǎn)，它便平移地旋轉(zhuǎn)過(guò)去，指令員又一點(diǎn)，陀螺又平移回去，兩人像頑皮的孩子點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，捉弄著懸浮的陀螺。
有一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我印象特別深。
奇妙的天宮課堂篇八
幸福課堂猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛，豐富著我們的校園生活。每星期五下午，我們都會(huì)走進(jìn)幸福課堂，可以學(xué)習(xí)二胡、笛子、街舞、科學(xué)制作……任你挑選。
又到了星期五，我懷著無(wú)比興奮的心情走進(jìn)幸福課堂。今天老師給我們講的是“制作七彩小臺(tái)燈”。當(dāng)老師講到我們最感興趣的“電”時(shí)，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜大眼睛，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講解，生怕漏掉哪個(gè)小細(xì)節(jié)。
小臺(tái)燈的組裝方法是：首先拿出電池盒，用雙面膠把小木板粘到電池盒的左右兩側(cè)以及正上方，然后裝上支架和開(kāi)關(guān)，支架做好后把電燈泡裝去，再然后就是把電路接好，最后把燈罩放上去，就大功告成了。準(zhǔn)備接通電源時(shí)，我心里非常緊張，非常擔(dān)心我的燈會(huì)不會(huì)亮?我的電路有沒(méi)有接緊。當(dāng)我按下開(kāi)關(guān)的一剎那，燈亮了，一閃一閃的，我無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)槲页晒α?這時(shí)同學(xué)們也紛紛按下開(kāi)關(guān)，五顏六色的光芒一閃一閃，好像無(wú)數(shù)小星星，真漂亮!
多么奇妙的幸福課堂啊!我長(zhǎng)大了要當(dāng)發(fā)明家。
作者：玉川路學(xué)校三六班趙勃仰。
公眾號(hào)：金筆快樂(lè)作文。
奇妙的天宮課堂篇九
這堂課，航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，還通過(guò)液橋?qū)嶒?yàn)，演示了失重環(huán)境下水的表面張力作用，以及失重環(huán)境下水油分離現(xiàn)象會(huì)消失等等，真是令人嘆為觀止、目瞪口呆！
給我留下深刻印象的是太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)，航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，這與剛剛在北京閉幕的冬奧會(huì)遙相輝映，傲然閃耀的“雪花”，映出我們熠熠生輝的民族精神、映出我國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上！
在“天地互動(dòng)環(huán)節(jié)”，航天員們與地面課堂師生進(jìn)行了問(wèn)答交流，我們看到航天員經(jīng)過(guò)將近半年的空間站生活，雖然身體經(jīng)受了莫大的考驗(yàn)，但依然精神矍鑠，這是一種堅(jiān)持，是一種品質(zhì)，是一種值得欽佩的精神！
通過(guò)天宮課堂，我們不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識(shí)，更是感受到了科學(xué)技術(shù)的力量。如果說(shuō)浩瀚宇宙是一本妙趣橫生的書(shū)，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑就是打開(kāi)這本書(shū)籍的智慧鑰匙。
探天之旅不止步，科學(xué)夢(mèng)想正起航?！短鞂m課堂》，在我們心中播下了追逐航天夢(mèng)想的.種子，也讓堅(jiān)定了我們不斷追尋科學(xué)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)的信心與決心！
奇妙的天宮課堂篇十
神質(zhì)不清的我睜開(kāi)了雙眼。“歡迎光臨！”我嚇了一跳，我怎么躺在床上？而且這聲音是誰(shuí)說(shuō)的？我下了床，一個(gè)人影都沒(méi)見(jiàn)著。“喂，小伙子，往下看！”我低頭一看，原來(lái)是一個(gè)身高2分米小矮人?！肮緡！蔽遗踔亲诱f(shuō)：“嘿…………我餓了！”“不要緊！看我的！”只見(jiàn)小矮人從口袋里拿出一個(gè)金色的小球，和“仙海丸”一樣，只不過(guò)顏色不一樣罷了。我疑惑不解地問(wèn)：“這不是‘仙海丸’嗎？”“你說(shuō)的是這個(gè)嗎？”小矮人又從口袋里拿出“仙海丸”?！拔腋嬖V你，紅色的是‘仙食丸’，吃了就不餓?！蔽野胄虐胍?，把“仙食丸”一口吞了。果然，一點(diǎn)也不餓了。我拿了幾顆“仙食丸”放進(jìn)“神舟九號(hào)”。突然我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)一個(gè)瓶子上寫(xiě)著“返老還童藥”，趁小矮人不注意，把“返老還童藥”給偷了。
奇妙的天宮課堂篇十一
10月12日16時(shí)01分，“天宮課堂”第三課在中國(guó)空間站開(kāi)講，新晉“太空教師”劉洋用2米長(zhǎng)的吸管成功喝到了芒果汁。這是中國(guó)航天員首次在問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。中國(guó)載人航天工程辦公室供圖（視頻截屏）。
10月12日下午，“天宮課堂”第三課在中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙開(kāi)講，“天宮課堂”推出以來(lái)，已經(jīng)在去年12月和今年3月成功舉行了兩次太空授課，激發(fā)了青少年對(duì)科學(xué)的興趣。此次是神舟十四號(hào)的3位航天員在空間站度過(guò)4個(gè)多月的太空生活后，首次太空開(kāi)課。恰逢今年是我國(guó)載人航天工程30周年，為激發(fā)學(xué)生民族自豪感、科學(xué)探索精神，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立為中華之崛起而讀書(shū)的崇高理想，我校組織學(xué)生集體觀看天宮課堂”第三課。
在近50分鐘的`授課中，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動(dòng)介紹展示了空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手等神奇現(xiàn)象，并生動(dòng)講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。瞧，同學(xué)們聚精會(huì)神地觀看著。
再連天宮，問(wèn)鼎蒼穹，我們的征途是星辰大海?！疤鞂m課堂”第三課讓同學(xué)們真切地感受到太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)的獨(dú)特魅力，激發(fā)了探索宇宙未知的好奇心、熱愛(ài)科學(xué)的精神和航空事業(yè)的熱情，在他們心中埋下了“上天”的種子，插上了“飛天”的翅膀。
奇妙的天宮課堂篇十二
為了充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，全面落實(shí)“雙減”政策，豐富課堂內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生崇尚科學(xué)、熱愛(ài)航天，弘揚(yáng)科學(xué)精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，10月12日15：40，岸門(mén)口鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全體師生收看了中央廣播電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)直播的“天宮課堂”第三課。
神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲采取天地互動(dòng)方式，面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，3名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流，傳播普及了載人航天知識(shí)，激發(fā)了廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。
今后，學(xué)校還將整合優(yōu)質(zhì)教育資源，積極開(kāi)展科普類課后服務(wù)活動(dòng)項(xiàng)目，持續(xù)鞏固收看效果，激勵(lì)青少年學(xué)生心懷科學(xué)夢(mèng)想、勇攀科學(xué)高峰，樹(shù)立投身建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，傳承特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的`載人航天精神，增強(qiáng)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。
奇妙的天宮課堂篇十三
“天宮課堂”第二課于3月23日15:40在中國(guó)空間站開(kāi)講！神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站進(jìn)行了太空授課。在老師的精心組織下，西和縣幼兒園的孩子們坐在大屏幕前，興致勃勃地觀看了此次授課。
此次授課活動(dòng)采取天地互動(dòng)的方式進(jìn)行，分別演示了太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)、太空擰毛巾獲得一副水膜手套，這些實(shí)驗(yàn)引起了小朋友們陣陣歡呼聲和驚喜的掌聲，開(kāi)啟了孩子們熱愛(ài)科學(xué)的心靈窗口，讓他們幼小的心靈留下刻骨銘心的.記憶。
太空授課結(jié)束后，幼兒園的老師們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)組織開(kāi)展了相關(guān)的主題教育活動(dòng)。孩子們爭(zhēng)先恐后地訴說(shuō)了自己的感受：“為什么我們不會(huì)飛起來(lái)呢？”“航天員叔叔太棒了,長(zhǎng)大我也要當(dāng)航天員！”“航天員太厲害了！”……個(gè)別幼兒也好奇地?cái)Q了擰浸泡在水中的毛巾，他們也很想得到一雙水膜手套。
深邃太空，奧秘?zé)o窮。此次活動(dòng)在孩子的心田播撒下了熱愛(ài)航天的種子，點(diǎn)燃了孩子們的太空夢(mèng)想，激發(fā)起了他們探索宇宙奧秘的興趣。觀看“天宮課堂”第二課視頻不僅激發(fā)了孩子們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)以及航天事業(yè)的濃濃興趣而且培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)祖國(guó)的情感愿孩子們心存遠(yuǎn)大的理想長(zhǎng)大后像航天員一樣為實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量。
奇妙的天宮課堂篇十四
“天宮課堂”第二課，開(kāi)課啦，你認(rèn)真聽(tīng)講了嘛？3月23日15點(diǎn)40分“天宮課堂”第二課正式開(kāi)講，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富再一次變身“太空教師”在中國(guó)空間站精彩開(kāi)講。天橋區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的小朋友們?cè)诟靼嗾J(rèn)真觀看了天宮授課。
本次太空授課活動(dòng)采取天地對(duì)話方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，旨在傳播普及空間科學(xué)知識(shí)，為孩子們播下“航天夢(mèng)”的種子。
短短一小時(shí)的太空授課讓孩子們意猶未盡，隨后，幼兒園的.老師還帶領(lǐng)孩子們一起閱讀了關(guān)于太空的繪本，激發(fā)孩子們探索宇宙、探索藍(lán)天的熱情，更讓“飛天夢(mèng)”在他們幼小的心靈中發(fā)芽。
奇妙的天宮課堂篇十五
在準(zhǔn)備上閱讀課時(shí)，謝老師匆匆趕來(lái)，給我們看《太空課堂》的直播。
這是由現(xiàn)在還在太空上的三位宇航員的連線直播，雖然我們并沒(méi)有從頭開(kāi)始看，但還是趕上了。宇航員們通過(guò)鏡頭向我們介紹了太空艙，并做了許多實(shí)驗(yàn)：利用太空中水面張力會(huì)變大的原理制作了水球，利用實(shí)驗(yàn)說(shuō)明太空中無(wú)法直接轉(zhuǎn)身，給我們看太空中細(xì)胞運(yùn)動(dòng)的樣子……各種各樣有趣的實(shí)驗(yàn)做了不少，最令我深思的莫過(guò)于那個(gè)“雙層鏡像”實(shí)驗(yàn)。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到一個(gè)提前做好的水球（當(dāng)然，這個(gè)實(shí)驗(yàn)只能在太空上做，地球上的壓力使得水面張力太小，無(wú)法制成水球，更遑論雙面鏡像的實(shí)驗(yàn)了）。在我們極為震驚的注視下，直播里的宇航員用一根針管向水球里注入了一個(gè)大氣泡。當(dāng)宇航員阿姨站到氣泡后而鏡頭在另一鍛時(shí)，我更是驚訝的只能用一聲“哇”來(lái)代表自己的內(nèi)心——水球里出現(xiàn)兩個(gè)人像，一個(gè)在水里，一個(gè)在氣泡里；一個(gè)反著，一個(gè)正著。
在用水球觀察時(shí)，我并沒(méi)有什么感想，畢竟我們都學(xué)過(guò)鏡面成像了，沒(méi)什么好神奇的，但這個(gè)雙層鏡像我卻不由得深思了。為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)鏡像？氣泡里的`成像究竟是如何折射的？氣泡里的成像究竟是因?yàn)闅馀萏罅苏紦?jù)了水球的中間以至于成像沒(méi)有進(jìn)行折射所以才有正著的像的，還是因?yàn)闅馀菰谒蛘醒脒M(jìn)行了兩次折射才得到正著的像的？第一種不太可能，那只能是第二種，但那個(gè)折射又是如何進(jìn)行的呢？?jī)?nèi)心的疑惑一個(gè)接一個(gè)的涌了上來(lái)，但是卻一直都想不明白?？磥?lái)，學(xué)好物理是真的很重要，不只是為了考試，更是為了在這種時(shí)候給自己答疑解惑，避免在一樣滿肚子疑惑卻無(wú)可解。
神奇的雙層鏡像，我遲早會(huì)弄明白它的。
奇妙的天宮課堂篇十六
為培養(yǎng)青少年對(duì)于科學(xué)的興趣，10月12日下午，龍井高級(jí)中學(xué)組織師生觀看了“天宮課堂”第三課。神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲，面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，師生通過(guò)中央廣播電視總臺(tái)進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)直播觀看了整個(gè)課堂。
繼前兩次課堂，本次太空授課活動(dòng)仍以天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員首先在軌介紹了問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙，展示了實(shí)驗(yàn)艙的`工作生活場(chǎng)景，接著演示了失重環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目，并與地面課堂進(jìn)行了互動(dòng)交流。
觀看過(guò)程中，大家聚精會(huì)神，生怕錯(cuò)過(guò)有趣的科學(xué)現(xiàn)象。航天員“老師”帶來(lái)的真實(shí)且生動(dòng)的課堂讓學(xué)生從天地差異中感知了宇宙的奧秘、體驗(yàn)了探索的樂(lè)趣。
這場(chǎng)來(lái)自太空的課堂，豐富了師生載人航天方面的知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)了師生的民族自豪感。
奇妙的天宮課堂篇十七
北京時(shí)間20xx年10月12日15時(shí)45分，“天宮課堂”第三課在中國(guó)空間站開(kāi)講，新晉“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲為廣大青少年帶來(lái)一場(chǎng)精彩的太空科普課，這是中國(guó)航天員首次在問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。新大附中高中學(xué)部根據(jù)團(tuán)委要求組織全體同學(xué)觀看直播。
在約50分鐘的授課中，神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動(dòng)介紹展示了空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手等神奇現(xiàn)象，并生動(dòng)講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。
此外，航天員還重點(diǎn)介紹了在中國(guó)空間站開(kāi)展的水稻和擬南芥種植研究情況，展示了手套箱剪株操作。
授課期間，航天員通過(guò)視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，地面課堂專家也就有關(guān)科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真解析。傳播普及載人航天知識(shí)，激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。
同學(xué)們積極參與此次活動(dòng)，課堂上精彩有趣的.實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們直呼“太神奇了”，通過(guò)“天宮課堂”讓新大附中的同學(xué)們從天地差異中感知到宇宙的奧秘、體驗(yàn)到了探索的樂(lè)趣。同學(xué)們也將自己的所思所想記錄了下來(lái)。
“天宮課堂”推出以來(lái)，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會(huì)反響。在前期開(kāi)展的授課內(nèi)容征集活動(dòng)中，社會(huì)各界特別是廣大青少年通過(guò)新聞媒體、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻(xiàn)策，不少好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)脫穎而出。
中國(guó)航天員真誠(chéng)邀請(qǐng)廣大青少年在地面同步嘗試開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
在建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的路上，既有敢為人先的航天人，也應(yīng)有懷揣夢(mèng)想、胸懷祖國(guó)的青少年，愿以此次活動(dòng)為契機(jī)，激發(fā)高中學(xué)部學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情，以自己的聰明才智投入祖國(guó)建設(shè)的浪潮中去！
奇妙的天宮課堂篇十八
“天宮課堂”第一課于20xx年12月9日15時(shí)40分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講，這是中國(guó)空間站首次太空授課直播，授課者為神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富。清華園幼兒園的全體師生收看了現(xiàn)場(chǎng)直播。
此次“天宮課堂”開(kāi)講實(shí)則是20xx年航天員王亞平進(jìn)行首次太空授課的延續(xù)。根據(jù)先前公布的授課內(nèi)容，三位航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站工作生活場(chǎng)景，展示太空轉(zhuǎn)身，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象。
太空生活究竟是什么樣的？通過(guò)本次“天宮課堂”，孩子們第一次直觀地看到宇航員們工作、生活的場(chǎng)景。神秘的太空世界在孩子們眼前揭開(kāi)了神秘的面紗。
“太空里的水可以循環(huán)利用嗎？”順著這個(gè)問(wèn)題，王亞平老師講到了再生水，還讓孩子們看到了乒乓球在太空中不能浮起來(lái)奇妙現(xiàn)象。
當(dāng)王亞平老師和女兒做的花在水膜中綻放時(shí)，孩子們情不自禁鼓起掌來(lái)。精彩的實(shí)驗(yàn)就要結(jié)束了，王亞平老師用泡騰片給孩子們做了一個(gè)歡樂(lè)球，散發(fā)著淡淡的香味的藍(lán)色氣泡球就像可愛(ài)的`地球一樣。
不同于平日里老師們的課堂，孩子們對(duì)于“天宮”講課的宇航員叔叔阿姨們的好奇與興奮之情溢于言表。
孩子們的目光緊盯著屏幕，聚精會(huì)神地觀看著“天宮課堂”直播。他們對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿了熱情與好奇，也想趕緊跟隨著宇航員的腳步去一探究竟。
聽(tīng)著宇航員的講解，孩子們時(shí)不時(shí)地發(fā)出或肯定或疑惑的聲音，好似他們?cè)谟H身操作實(shí)驗(yàn)一般！
科技之光，照亮未來(lái)。讓豐富多彩的科技知識(shí)為孩子們打開(kāi)一扇廣闊的大門(mén)，今天播種的每一?？萍?jí)粝氲姆N子都將在清華園幼兒園孩子們幼小的心里扎根，在老師們的呵護(hù)孕育下發(fā)芽、開(kāi)花，在祖國(guó)的大地上茁壯成長(zhǎng)！
奇妙的天宮課堂篇十九
星期天的早上，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我正在做作業(yè)，忽然，我聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音，我跑出去一看，原來(lái)媽媽提著一袋子的可樂(lè)瓶和易拉罐。我就問(wèn)媽媽：“你提著這些東西去干什么呢？”媽媽說(shuō)：“我要把這些東西扔到垃圾站?！蔽矣终f(shuō)：“不要不要，老師還要我們用這些東西做小制作呢?！眿寢尵桶堰@些東西給了我。我一把就搶走了媽媽手上提的東西。到了房間，我就想：我一個(gè)做一點(diǎn)都沒(méi)味啊，那我就要叫我的兩個(gè)最好的.朋友來(lái)幫我做吧！我跑了家，去找小李和小王去了。到了她們家，我就詳細(xì)的把要做的事全部都跟她們講了，她們也全部答應(yīng)了。我就帶著她們到了我家一起商量該做什么東西，小李對(duì)我說(shuō)：“做花瓶，或者是做我們以前獲得的獎(jiǎng)杯?！毙⊥跽f(shuō)：“做水壺，或者做獨(dú)木舟。”我想啊想終于想出來(lái)了，我大聲的叫道：“做小垃圾筒吧！”小李和小王都拍手贊成。小王問(wèn)我：“我們應(yīng)該準(zhǔn)備剪刀、易拉罐和彩色紙??！”我和小李異口同聲地說(shuō)：“是啊，是啊?！蔽覀兙头止ふ业竭@些材料，我心里想：我們真還是長(zhǎng)大了一歲啊！我們開(kāi)始做了。第一次做的時(shí)候，我把易拉罐剪錯(cuò)了。第二次做的時(shí)候，又把易拉罐剪錯(cuò)了。第三次的時(shí)候，我下定決心我一定要把垃圾筒做好。我認(rèn)認(rèn)真真地在剪易拉罐的花邊，我還認(rèn)認(rèn)真真地用刀子刻著易拉罐，在易拉罐上面刻的字是我的名字。過(guò)了不久，一個(gè)漂亮、可愛(ài)的垃圾筒做好了，小李和小王都夸我做得好。媽媽也這樣說(shuō)我。直到現(xiàn)在，我都把我制作的小垃圾筒放在我的書(shū)桌角落上。廢物真奇妙作文550字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
奇妙的天宮課堂篇一
這是個(gè)關(guān)于一個(gè)美國(guó)小男孩的故事，這個(gè)小男孩名字叫皮皮。
一天，皮皮在花園里玩，摔了一跤，皮皮的媽媽把皮皮扶了起來(lái)。
過(guò)了幾個(gè)月，媽媽發(fā)現(xiàn)皮皮眼睛里好象長(zhǎng)了什么東西似的，
小學(xué)生作文大全。
媽媽帶皮皮去醫(yī)院檢查，沒(méi)有想到的事情是皮皮眼睛里發(fā)芽了，你們肯定不知道是怎么回事，我來(lái)說(shuō)吧！
皮皮摔倒的時(shí)候有一粒小小的花種，迸到了皮皮的眼睛里，所以皮皮的眼睛能發(fā)芽。
看來(lái)，自然界真的是奧妙無(wú)窮，今后，我要用心小學(xué)生作文大全。
世界真奇妙，太陽(yáng)能發(fā)光又能發(fā)熱。世界真奇妙，月亮能變大又能變小。
小朋友，你說(shuō)這世界奇妙不奇妙呀？
奇妙的天宮課堂篇二
隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)世界也在不斷地更新與進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)充滿神奇色彩的世界，它能上網(wǎng)查資料、在線讀各種書(shū)籍、聽(tīng)音樂(lè)以外，也能結(jié)識(shí)全球各地的朋友。
以前，我們要寫(xiě)信、寫(xiě)祝福都要用明信片或賀卡等，可你明白嗎，世界上那么多張賀卡明信片，得浪費(fèi)多少噸木材？如今我們有了網(wǎng)絡(luò)，這些就過(guò)時(shí)了。此刻的我們要寫(xiě)信，一封e－mail過(guò)去就ok了；要寄賀卡就更簡(jiǎn)單了，上網(wǎng)去“心意坊”、“網(wǎng)易賀卡站”等看看，你想要的賀卡一籮筐，而且這種賀卡還是flash的形式，上方的資料生動(dòng)鮮活，十分美觀。這樣一來(lái)，又能為國(guó)家節(jié)約森林資源，又能夠讓家人朋友們收到最真摯的祝福。
學(xué)習(xí)生活中難免有一些老師家長(zhǎng)也不懂的難題，此刻有了網(wǎng)絡(luò)，你就能夠輕而易舉地解決。只要上“百度”、“搜狗”等較大的搜索引擎網(wǎng)絡(luò)，手中鼠標(biāo)一點(diǎn)，頓時(shí)豐富全面的資料便出此刻電腦屏幕上。有了網(wǎng)絡(luò)，你再也不用為難題發(fā)愁了。
你可能會(huì)說(shuō)，每一天都在學(xué)校里，結(jié)識(shí)不到更多的朋友，其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)幫你解決了。qq、msn等聊天軟件早已風(fēng)靡全球。有了它們，你能夠和全國(guó)各地的朋友交談，甚至還能夠和外國(guó)的朋友們聊天、交朋友。你還能利用它們來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)等外國(guó)語(yǔ)言。如今人們又有了麥克風(fēng)和攝像頭，無(wú)論你在天涯海角，打開(kāi)攝像頭和麥克風(fēng)，兩個(gè)人便能夠像應(yīng)對(duì)面一樣愉快地交談了。
怎樣樣，聽(tīng)完我的介紹你是否感到網(wǎng)絡(luò)是個(gè)吸引人的好地方？那就快拿起鼠標(biāo)探索神秘的網(wǎng)絡(luò)世界吧！
奇妙的天宮課堂篇三
如何不用手，把塑料瓶子弄癟呢？我正興致勃勃地思索著這個(gè)問(wèn)題。今天，爸爸便帶我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，爸爸端來(lái)了一杯溫開(kāi)水，并讓我取來(lái)了一個(gè)礦泉水瓶。只見(jiàn)爸爸將將溫開(kāi)水倒入了礦泉水瓶里，輕輕晃了晃礦泉水瓶，把水瓶遞給我，說(shuō)：“摸一摸，看看熱不熱？”我摸了摸瓶子?！斑€挺燙的，不過(guò)這和瓶子癟了有什么關(guān)系??？”我丈二的和尚――摸不著頭腦?！暗綍r(shí)候你就知道了！”爸爸故意裝神秘。緊接著，爸爸將瓶子里的溫開(kāi)水倒出來(lái)，并迅速將瓶蓋蓋緊。整個(gè)動(dòng)作一氣呵成。隨即，老爸將瓶子拿到桌子上，說(shuō)：“你看看瓶子的變化吧！”
“什么，就好啦？”我瞪大眼睛望著瓶子，前幾秒，瓶子上結(jié)滿了灰蒙蒙的小水珠。慢慢的.，仿佛有一股神奇的力量使瓶子慢慢地收縮起來(lái)，發(fā)出“咯答咯答”的聲音，瓶子竟真的癟了呢。瓶子里的水珠也越來(lái)越密，我驚訝的不敢眨眼。
“怎么會(huì)呢？”我疑惑不解。爸爸說(shuō)：“這是熱脹冷縮的原理，向塑料瓶里倒入溫開(kāi)水，再盡快倒出溫開(kāi)水，加熱了瓶子里的空氣，使它壓力降低，由于瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。”我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”?。?BR> 在生活中，只要我們注意觀察，積極思考，善于提問(wèn)，一定會(huì)懂得更多的知識(shí)！
奇妙的天宮課堂篇四
中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)——“天宮課堂”第一課于12月9日下午開(kāi)始，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課。
本次天宮課堂采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，在約60分鐘的授課中，神舟十三號(hào)飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動(dòng)介紹展示了空間站的工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、浮力消失實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象。一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓大家直觀地感受到空間站太空環(huán)境和地面環(huán)境的不同。這堂太空課堂我看得津津有味，在看的過(guò)程中，我一直在驚嘆，真是太奇妙了！
其中，我最感興趣的就是泡騰片實(shí)驗(yàn)了！王亞平老師隨著藍(lán)色顏料注入水球，將泡騰片放入水球里，漸漸地小水球變成了充滿氣泡的氣泡球，像一顆蔚藍(lán)的地球，真是絢爛多彩！
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：我的一小步，人類的一大步。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對(duì)面地交流，感受在太空中的樂(lè)趣。
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奇妙的天宮課堂篇五
那天午后，寫(xiě)完作業(yè)的我來(lái)到離家不遠(yuǎn)的商業(yè)街買(mǎi)日記本。走在街上，人山人海，交談聲，嘻笑聲，十分熱鬧。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)前面的人群似乎在躲著什么，定睛一看，哦，原來(lái)前方地上坐個(gè)乞丐。
只見(jiàn)他坐在綠色的棉被上，沒(méi)有腿，身上臟兮兮的，面前放著一個(gè)破舊的碗。我立即心生憐憫之情，想施舍他一點(diǎn)兒錢(qián)?？删驮谶@時(shí)，我耳邊卻傳來(lái)一名話：“呵，這就是一個(gè)騙子罷了，前幾天電視里剛報(bào)道過(guò)，這套早過(guò)時(shí)了！”“對(duì)啊，他可能就是一個(gè)騙子，我要是給他錢(qián)，我豈不是被他騙了?！毕胍┥峤o他一點(diǎn)兒錢(qián)的想法又灰飛煙滅了，生怕上當(dāng)受騙。正當(dāng)我躊躇著，不知所措時(shí)，從商場(chǎng)跑出來(lái)一個(gè)小姑娘，手里拿著五塊錢(qián)，蹦蹦跳跳地跑過(guò)去，把錢(qián)輕輕地放在了乞丐的碗里，然后連蹦帶唱地跑向不遠(yuǎn)處的親人身邊。見(jiàn)此情景，我不禁心生慚愧，“不要因?yàn)楹ε卤黄垓_就放棄布施”，于是，我上前去，從買(mǎi)日記本的錢(qián)里拿出兩塊投到他的碗里后，便低下頭快步走開(kāi)了。
買(mǎi)完日記本，我又逛了一會(huì)兒。此時(shí)，商業(yè)街的入口處有幾名大哥哥大姐姐手里捧著捐款箱，在給貧困山區(qū)的`小朋友搞募捐活動(dòng)。他們的前面排滿了要捐款的人，有的人捐幾十幾百，熱情高漲。我的口袋里只有幾毛錢(qián)了，我猶豫了，捐出這幾毛錢(qián)我的口袋就空空如也了。不過(guò)，等等，那是誰(shuí)？我發(fā)現(xiàn)那乞丐也在捐款隊(duì)伍里，他手里攥著皺巴巴的幾塊錢(qián)，正等待捐款。那一刻，我眼睛里閃著淚光，突然間想起海明威的名言：貧窮的人往往富于仁慈。
我撒腿往家跑，因?yàn)榧依镉袀€(gè)已經(jīng)吃得飽飽的小熊儲(chǔ)蓄罐……。
奇妙的天宮課堂篇六
在地球以外的空間站中，竟還有一個(gè)小小“地球”！那是一個(gè)水球，它太小又太易碎——一如當(dāng)今的地球。
二零二一年十二月九日，天宮課堂開(kāi)課，太空的旅行者變成了親切的老師，做實(shí)驗(yàn)、回答問(wèn)題忙得不亦樂(lè)乎，而這小小地球，正是他們的“泡騰片實(shí)驗(yàn)”。
微重力使水的張力變得極大，王亞平老師便做了個(gè)小水球。而后，她又將剔透晶瑩的水球染成了藍(lán)色。此時(shí)，他們不知從何處掏出了一枚泡騰片，正小心地將它放進(jìn)藍(lán)水球中。泡騰片效果立竿見(jiàn)影，沒(méi)多久純凈的藍(lán)色中就出現(xiàn)了些許那坡里黃，二者雜糅得相得益彰。
“哇！”只聽(tīng)同學(xué)們紛紛張大了嘴巴，“眼睛瞪得像銅鈴”，為這個(gè)美麗的實(shí)驗(yàn)鼓起掌來(lái)。
但是還沒(méi)有結(jié)束，只見(jiàn)那酷似地球的水球中泛起許多泡泡，這本是極正常的，令人驚訝的是，泡泡竟沒(méi)有沖出水球，使水球表面凸起或凹下。這太神奇了！這小小地球居然也沒(méi)那么不堪一擊呀。
短暫的實(shí)驗(yàn)做完，王亞平老師才笑著說(shuō)：“你們是祖國(guó)的花朵，讓夢(mèng)想在浩瀚的宇宙中綻放吧！”終有一天，我會(huì)載著夢(mèng)想離開(kāi)大大的地球，而自己的艙房中，擺著一只小小的地球。
奇妙的天宮課堂篇七
神州十號(hào)發(fā)射成功了，對(duì)于“神十”飛天，最讓我覺(jué)得新鮮和好奇的是宇航員還要在太空上課。我心想：難不成“神十”里還有實(shí)驗(yàn)室，上課時(shí)會(huì)講一些什么內(nèi)容呢？……我的心里充滿了問(wèn)號(hào)和期待。
終于等到了太空授課的日子，宇航員們像游魚(yú)一樣游進(jìn)了天宮一號(hào)，天宮一號(hào)的墻壁上有一面五星紅旗，另一面墻上掛著幾個(gè)包，這應(yīng)該是裝著宇航員的`生活用品吧，要不是掛著，里面的東西肯定會(huì)在艙內(nèi)亂飛。
首先，指令長(zhǎng)聶海勝做了一個(gè)懸空打坐的動(dòng)作，他捏住雙腳在艙內(nèi)翻滾，王亞平老師說(shuō)在太空他們都是身輕如燕的武林高手，這讓我們感到新奇而有趣。通過(guò)一個(gè)彈簧秤，我看到兩個(gè)不同質(zhì)量的東西顯示的重量是一致的。雖然在太空會(huì)失重，但宇航員有辦法測(cè)量自己的體重。在地面課堂上一位學(xué)生提出了一個(gè)問(wèn)題：太空里能感覺(jué)到上下左右的方向感嗎？老師并沒(méi)有直接回答，只是讓指令員把她身體轉(zhuǎn)90度，她就橫橫的浮在艙內(nèi)；再轉(zhuǎn)一下，她倒著浮在艙里了，她告訴我們頭在哪里，哪里就是上面，這說(shuō)明在太空里是感覺(jué)不到方向的。
接下來(lái)要做我們最喜歡的實(shí)驗(yàn)——陀螺實(shí)驗(yàn)。王亞平老師拿了一個(gè)陀螺，放手之后用手一點(diǎn)，陀螺就翻滾著前進(jìn)，指令員一點(diǎn)，陀螺便向王亞平老師的地方翻滾著飛去。這說(shuō)明太空中的物體也會(huì)受干擾力作用的。接著，老師又拿了一個(gè)陀螺，用拉桿拉了一下之后，用手一點(diǎn)，它便平移地旋轉(zhuǎn)過(guò)去，指令員又一點(diǎn)，陀螺又平移回去，兩人像頑皮的孩子點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，捉弄著懸浮的陀螺。
有一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我印象特別深。
奇妙的天宮課堂篇八
幸福課堂猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛，豐富著我們的校園生活。每星期五下午，我們都會(huì)走進(jìn)幸福課堂，可以學(xué)習(xí)二胡、笛子、街舞、科學(xué)制作……任你挑選。
又到了星期五，我懷著無(wú)比興奮的心情走進(jìn)幸福課堂。今天老師給我們講的是“制作七彩小臺(tái)燈”。當(dāng)老師講到我們最感興趣的“電”時(shí)，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜大眼睛，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講解，生怕漏掉哪個(gè)小細(xì)節(jié)。
小臺(tái)燈的組裝方法是：首先拿出電池盒，用雙面膠把小木板粘到電池盒的左右兩側(cè)以及正上方，然后裝上支架和開(kāi)關(guān)，支架做好后把電燈泡裝去，再然后就是把電路接好，最后把燈罩放上去，就大功告成了。準(zhǔn)備接通電源時(shí)，我心里非常緊張，非常擔(dān)心我的燈會(huì)不會(huì)亮?我的電路有沒(méi)有接緊。當(dāng)我按下開(kāi)關(guān)的一剎那，燈亮了，一閃一閃的，我無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)槲页晒α?這時(shí)同學(xué)們也紛紛按下開(kāi)關(guān)，五顏六色的光芒一閃一閃，好像無(wú)數(shù)小星星，真漂亮!
多么奇妙的幸福課堂啊!我長(zhǎng)大了要當(dāng)發(fā)明家。
作者：玉川路學(xué)校三六班趙勃仰。
公眾號(hào)：金筆快樂(lè)作文。
奇妙的天宮課堂篇九
這堂課，航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，還通過(guò)液橋?qū)嶒?yàn)，演示了失重環(huán)境下水的表面張力作用，以及失重環(huán)境下水油分離現(xiàn)象會(huì)消失等等，真是令人嘆為觀止、目瞪口呆！
給我留下深刻印象的是太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)，航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，這與剛剛在北京閉幕的冬奧會(huì)遙相輝映，傲然閃耀的“雪花”，映出我們熠熠生輝的民族精神、映出我國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上！
在“天地互動(dòng)環(huán)節(jié)”，航天員們與地面課堂師生進(jìn)行了問(wèn)答交流，我們看到航天員經(jīng)過(guò)將近半年的空間站生活，雖然身體經(jīng)受了莫大的考驗(yàn)，但依然精神矍鑠，這是一種堅(jiān)持，是一種品質(zhì)，是一種值得欽佩的精神！
通過(guò)天宮課堂，我們不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識(shí)，更是感受到了科學(xué)技術(shù)的力量。如果說(shuō)浩瀚宇宙是一本妙趣橫生的書(shū)，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑就是打開(kāi)這本書(shū)籍的智慧鑰匙。
探天之旅不止步，科學(xué)夢(mèng)想正起航?！短鞂m課堂》，在我們心中播下了追逐航天夢(mèng)想的.種子，也讓堅(jiān)定了我們不斷追尋科學(xué)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)的信心與決心！
奇妙的天宮課堂篇十
神質(zhì)不清的我睜開(kāi)了雙眼。“歡迎光臨！”我嚇了一跳，我怎么躺在床上？而且這聲音是誰(shuí)說(shuō)的？我下了床，一個(gè)人影都沒(méi)見(jiàn)著。“喂，小伙子，往下看！”我低頭一看，原來(lái)是一個(gè)身高2分米小矮人?！肮緡！蔽遗踔亲诱f(shuō)：“嘿…………我餓了！”“不要緊！看我的！”只見(jiàn)小矮人從口袋里拿出一個(gè)金色的小球，和“仙海丸”一樣，只不過(guò)顏色不一樣罷了。我疑惑不解地問(wèn)：“這不是‘仙海丸’嗎？”“你說(shuō)的是這個(gè)嗎？”小矮人又從口袋里拿出“仙海丸”?！拔腋嬖V你，紅色的是‘仙食丸’，吃了就不餓?！蔽野胄虐胍?，把“仙食丸”一口吞了。果然，一點(diǎn)也不餓了。我拿了幾顆“仙食丸”放進(jìn)“神舟九號(hào)”。突然我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)一個(gè)瓶子上寫(xiě)著“返老還童藥”，趁小矮人不注意，把“返老還童藥”給偷了。
奇妙的天宮課堂篇十一
10月12日16時(shí)01分，“天宮課堂”第三課在中國(guó)空間站開(kāi)講，新晉“太空教師”劉洋用2米長(zhǎng)的吸管成功喝到了芒果汁。這是中國(guó)航天員首次在問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。中國(guó)載人航天工程辦公室供圖（視頻截屏）。
10月12日下午，“天宮課堂”第三課在中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙開(kāi)講，“天宮課堂”推出以來(lái)，已經(jīng)在去年12月和今年3月成功舉行了兩次太空授課，激發(fā)了青少年對(duì)科學(xué)的興趣。此次是神舟十四號(hào)的3位航天員在空間站度過(guò)4個(gè)多月的太空生活后，首次太空開(kāi)課。恰逢今年是我國(guó)載人航天工程30周年，為激發(fā)學(xué)生民族自豪感、科學(xué)探索精神，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立為中華之崛起而讀書(shū)的崇高理想，我校組織學(xué)生集體觀看天宮課堂”第三課。
在近50分鐘的`授課中，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動(dòng)介紹展示了空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手等神奇現(xiàn)象，并生動(dòng)講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。瞧，同學(xué)們聚精會(huì)神地觀看著。
再連天宮，問(wèn)鼎蒼穹，我們的征途是星辰大海?！疤鞂m課堂”第三課讓同學(xué)們真切地感受到太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)的獨(dú)特魅力，激發(fā)了探索宇宙未知的好奇心、熱愛(ài)科學(xué)的精神和航空事業(yè)的熱情，在他們心中埋下了“上天”的種子，插上了“飛天”的翅膀。
奇妙的天宮課堂篇十二
為了充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，全面落實(shí)“雙減”政策，豐富課堂內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生崇尚科學(xué)、熱愛(ài)航天，弘揚(yáng)科學(xué)精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，10月12日15：40，岸門(mén)口鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全體師生收看了中央廣播電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)直播的“天宮課堂”第三課。
神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲采取天地互動(dòng)方式，面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，3名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流，傳播普及了載人航天知識(shí)，激發(fā)了廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。
今后，學(xué)校還將整合優(yōu)質(zhì)教育資源，積極開(kāi)展科普類課后服務(wù)活動(dòng)項(xiàng)目，持續(xù)鞏固收看效果，激勵(lì)青少年學(xué)生心懷科學(xué)夢(mèng)想、勇攀科學(xué)高峰，樹(shù)立投身建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，傳承特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的`載人航天精神，增強(qiáng)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。
奇妙的天宮課堂篇十三
“天宮課堂”第二課于3月23日15:40在中國(guó)空間站開(kāi)講！神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站進(jìn)行了太空授課。在老師的精心組織下，西和縣幼兒園的孩子們坐在大屏幕前，興致勃勃地觀看了此次授課。
此次授課活動(dòng)采取天地互動(dòng)的方式進(jìn)行，分別演示了太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)、太空擰毛巾獲得一副水膜手套，這些實(shí)驗(yàn)引起了小朋友們陣陣歡呼聲和驚喜的掌聲，開(kāi)啟了孩子們熱愛(ài)科學(xué)的心靈窗口，讓他們幼小的心靈留下刻骨銘心的.記憶。
太空授課結(jié)束后，幼兒園的老師們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)組織開(kāi)展了相關(guān)的主題教育活動(dòng)。孩子們爭(zhēng)先恐后地訴說(shuō)了自己的感受：“為什么我們不會(huì)飛起來(lái)呢？”“航天員叔叔太棒了,長(zhǎng)大我也要當(dāng)航天員！”“航天員太厲害了！”……個(gè)別幼兒也好奇地?cái)Q了擰浸泡在水中的毛巾，他們也很想得到一雙水膜手套。
深邃太空，奧秘?zé)o窮。此次活動(dòng)在孩子的心田播撒下了熱愛(ài)航天的種子，點(diǎn)燃了孩子們的太空夢(mèng)想，激發(fā)起了他們探索宇宙奧秘的興趣。觀看“天宮課堂”第二課視頻不僅激發(fā)了孩子們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)以及航天事業(yè)的濃濃興趣而且培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)祖國(guó)的情感愿孩子們心存遠(yuǎn)大的理想長(zhǎng)大后像航天員一樣為實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量。
奇妙的天宮課堂篇十四
“天宮課堂”第二課，開(kāi)課啦，你認(rèn)真聽(tīng)講了嘛？3月23日15點(diǎn)40分“天宮課堂”第二課正式開(kāi)講，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富再一次變身“太空教師”在中國(guó)空間站精彩開(kāi)講。天橋區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的小朋友們?cè)诟靼嗾J(rèn)真觀看了天宮授課。
本次太空授課活動(dòng)采取天地對(duì)話方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，旨在傳播普及空間科學(xué)知識(shí)，為孩子們播下“航天夢(mèng)”的種子。
短短一小時(shí)的太空授課讓孩子們意猶未盡，隨后，幼兒園的.老師還帶領(lǐng)孩子們一起閱讀了關(guān)于太空的繪本，激發(fā)孩子們探索宇宙、探索藍(lán)天的熱情，更讓“飛天夢(mèng)”在他們幼小的心靈中發(fā)芽。
奇妙的天宮課堂篇十五
在準(zhǔn)備上閱讀課時(shí)，謝老師匆匆趕來(lái)，給我們看《太空課堂》的直播。
這是由現(xiàn)在還在太空上的三位宇航員的連線直播，雖然我們并沒(méi)有從頭開(kāi)始看，但還是趕上了。宇航員們通過(guò)鏡頭向我們介紹了太空艙，并做了許多實(shí)驗(yàn)：利用太空中水面張力會(huì)變大的原理制作了水球，利用實(shí)驗(yàn)說(shuō)明太空中無(wú)法直接轉(zhuǎn)身，給我們看太空中細(xì)胞運(yùn)動(dòng)的樣子……各種各樣有趣的實(shí)驗(yàn)做了不少，最令我深思的莫過(guò)于那個(gè)“雙層鏡像”實(shí)驗(yàn)。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到一個(gè)提前做好的水球（當(dāng)然，這個(gè)實(shí)驗(yàn)只能在太空上做，地球上的壓力使得水面張力太小，無(wú)法制成水球，更遑論雙面鏡像的實(shí)驗(yàn)了）。在我們極為震驚的注視下，直播里的宇航員用一根針管向水球里注入了一個(gè)大氣泡。當(dāng)宇航員阿姨站到氣泡后而鏡頭在另一鍛時(shí)，我更是驚訝的只能用一聲“哇”來(lái)代表自己的內(nèi)心——水球里出現(xiàn)兩個(gè)人像，一個(gè)在水里，一個(gè)在氣泡里；一個(gè)反著，一個(gè)正著。
在用水球觀察時(shí)，我并沒(méi)有什么感想，畢竟我們都學(xué)過(guò)鏡面成像了，沒(méi)什么好神奇的，但這個(gè)雙層鏡像我卻不由得深思了。為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)鏡像？氣泡里的`成像究竟是如何折射的？氣泡里的成像究竟是因?yàn)闅馀萏罅苏紦?jù)了水球的中間以至于成像沒(méi)有進(jìn)行折射所以才有正著的像的，還是因?yàn)闅馀菰谒蛘醒脒M(jìn)行了兩次折射才得到正著的像的？第一種不太可能，那只能是第二種，但那個(gè)折射又是如何進(jìn)行的呢？?jī)?nèi)心的疑惑一個(gè)接一個(gè)的涌了上來(lái)，但是卻一直都想不明白?？磥?lái)，學(xué)好物理是真的很重要，不只是為了考試，更是為了在這種時(shí)候給自己答疑解惑，避免在一樣滿肚子疑惑卻無(wú)可解。
神奇的雙層鏡像，我遲早會(huì)弄明白它的。
奇妙的天宮課堂篇十六
為培養(yǎng)青少年對(duì)于科學(xué)的興趣，10月12日下午，龍井高級(jí)中學(xué)組織師生觀看了“天宮課堂”第三課。神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲，面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，師生通過(guò)中央廣播電視總臺(tái)進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)直播觀看了整個(gè)課堂。
繼前兩次課堂，本次太空授課活動(dòng)仍以天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員首先在軌介紹了問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙，展示了實(shí)驗(yàn)艙的`工作生活場(chǎng)景，接著演示了失重環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目，并與地面課堂進(jìn)行了互動(dòng)交流。
觀看過(guò)程中，大家聚精會(huì)神，生怕錯(cuò)過(guò)有趣的科學(xué)現(xiàn)象。航天員“老師”帶來(lái)的真實(shí)且生動(dòng)的課堂讓學(xué)生從天地差異中感知了宇宙的奧秘、體驗(yàn)了探索的樂(lè)趣。
這場(chǎng)來(lái)自太空的課堂，豐富了師生載人航天方面的知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)了師生的民族自豪感。
奇妙的天宮課堂篇十七
北京時(shí)間20xx年10月12日15時(shí)45分，“天宮課堂”第三課在中國(guó)空間站開(kāi)講，新晉“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲為廣大青少年帶來(lái)一場(chǎng)精彩的太空科普課，這是中國(guó)航天員首次在問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。新大附中高中學(xué)部根據(jù)團(tuán)委要求組織全體同學(xué)觀看直播。
在約50分鐘的授課中，神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動(dòng)介紹展示了空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手等神奇現(xiàn)象，并生動(dòng)講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。
此外，航天員還重點(diǎn)介紹了在中國(guó)空間站開(kāi)展的水稻和擬南芥種植研究情況，展示了手套箱剪株操作。
授課期間，航天員通過(guò)視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，地面課堂專家也就有關(guān)科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真解析。傳播普及載人航天知識(shí)，激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。
同學(xué)們積極參與此次活動(dòng)，課堂上精彩有趣的.實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們直呼“太神奇了”，通過(guò)“天宮課堂”讓新大附中的同學(xué)們從天地差異中感知到宇宙的奧秘、體驗(yàn)到了探索的樂(lè)趣。同學(xué)們也將自己的所思所想記錄了下來(lái)。
“天宮課堂”推出以來(lái)，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會(huì)反響。在前期開(kāi)展的授課內(nèi)容征集活動(dòng)中，社會(huì)各界特別是廣大青少年通過(guò)新聞媒體、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻(xiàn)策，不少好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)脫穎而出。
中國(guó)航天員真誠(chéng)邀請(qǐng)廣大青少年在地面同步嘗試開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
在建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的路上，既有敢為人先的航天人，也應(yīng)有懷揣夢(mèng)想、胸懷祖國(guó)的青少年，愿以此次活動(dòng)為契機(jī)，激發(fā)高中學(xué)部學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情，以自己的聰明才智投入祖國(guó)建設(shè)的浪潮中去！
奇妙的天宮課堂篇十八
“天宮課堂”第一課于20xx年12月9日15時(shí)40分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講，這是中國(guó)空間站首次太空授課直播，授課者為神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富。清華園幼兒園的全體師生收看了現(xiàn)場(chǎng)直播。
此次“天宮課堂”開(kāi)講實(shí)則是20xx年航天員王亞平進(jìn)行首次太空授課的延續(xù)。根據(jù)先前公布的授課內(nèi)容，三位航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站工作生活場(chǎng)景，展示太空轉(zhuǎn)身，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象。
太空生活究竟是什么樣的？通過(guò)本次“天宮課堂”，孩子們第一次直觀地看到宇航員們工作、生活的場(chǎng)景。神秘的太空世界在孩子們眼前揭開(kāi)了神秘的面紗。
“太空里的水可以循環(huán)利用嗎？”順著這個(gè)問(wèn)題，王亞平老師講到了再生水，還讓孩子們看到了乒乓球在太空中不能浮起來(lái)奇妙現(xiàn)象。
當(dāng)王亞平老師和女兒做的花在水膜中綻放時(shí)，孩子們情不自禁鼓起掌來(lái)。精彩的實(shí)驗(yàn)就要結(jié)束了，王亞平老師用泡騰片給孩子們做了一個(gè)歡樂(lè)球，散發(fā)著淡淡的香味的藍(lán)色氣泡球就像可愛(ài)的`地球一樣。
不同于平日里老師們的課堂，孩子們對(duì)于“天宮”講課的宇航員叔叔阿姨們的好奇與興奮之情溢于言表。
孩子們的目光緊盯著屏幕，聚精會(huì)神地觀看著“天宮課堂”直播。他們對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿了熱情與好奇，也想趕緊跟隨著宇航員的腳步去一探究竟。
聽(tīng)著宇航員的講解，孩子們時(shí)不時(shí)地發(fā)出或肯定或疑惑的聲音，好似他們?cè)谟H身操作實(shí)驗(yàn)一般！
科技之光，照亮未來(lái)。讓豐富多彩的科技知識(shí)為孩子們打開(kāi)一扇廣闊的大門(mén)，今天播種的每一?？萍?jí)粝氲姆N子都將在清華園幼兒園孩子們幼小的心里扎根，在老師們的呵護(hù)孕育下發(fā)芽、開(kāi)花，在祖國(guó)的大地上茁壯成長(zhǎng)！
奇妙的天宮課堂篇十九
星期天的早上，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我正在做作業(yè)，忽然，我聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音，我跑出去一看，原來(lái)媽媽提著一袋子的可樂(lè)瓶和易拉罐。我就問(wèn)媽媽：“你提著這些東西去干什么呢？”媽媽說(shuō)：“我要把這些東西扔到垃圾站?！蔽矣终f(shuō)：“不要不要，老師還要我們用這些東西做小制作呢?！眿寢尵桶堰@些東西給了我。我一把就搶走了媽媽手上提的東西。到了房間，我就想：我一個(gè)做一點(diǎn)都沒(méi)味啊，那我就要叫我的兩個(gè)最好的.朋友來(lái)幫我做吧！我跑了家，去找小李和小王去了。到了她們家，我就詳細(xì)的把要做的事全部都跟她們講了，她們也全部答應(yīng)了。我就帶著她們到了我家一起商量該做什么東西，小李對(duì)我說(shuō)：“做花瓶，或者是做我們以前獲得的獎(jiǎng)杯?！毙⊥跽f(shuō)：“做水壺，或者做獨(dú)木舟。”我想啊想終于想出來(lái)了，我大聲的叫道：“做小垃圾筒吧！”小李和小王都拍手贊成。小王問(wèn)我：“我們應(yīng)該準(zhǔn)備剪刀、易拉罐和彩色紙??！”我和小李異口同聲地說(shuō)：“是啊，是啊?！蔽覀兙头止ふ业竭@些材料，我心里想：我們真還是長(zhǎng)大了一歲啊！我們開(kāi)始做了。第一次做的時(shí)候，我把易拉罐剪錯(cuò)了。第二次做的時(shí)候，又把易拉罐剪錯(cuò)了。第三次的時(shí)候，我下定決心我一定要把垃圾筒做好。我認(rèn)認(rèn)真真地在剪易拉罐的花邊，我還認(rèn)認(rèn)真真地用刀子刻著易拉罐，在易拉罐上面刻的字是我的名字。過(guò)了不久，一個(gè)漂亮、可愛(ài)的垃圾筒做好了，小李和小王都夸我做得好。媽媽也這樣說(shuō)我。直到現(xiàn)在，我都把我制作的小垃圾筒放在我的書(shū)桌角落上。廢物真奇妙作文550字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。