通過寫讀后感，我們可以更深入地理解作品中的人物、情節(jié)以及主題。那么我們應該如何運用合適的邏輯和結(jié)構(gòu)來組織讀后感的寫作？如果你需要參考一些優(yōu)秀的讀后感范文，可以看看以下幾篇文章。
寫讀后感級篇一
在這個暑假里，我讀完了老舍的名著———《駱駝祥子》。
小說大概是通過一個洋車夫的苦難史，描繪了舊社會如何把一個正直，好強，好體面，自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。
駱駝祥子善良淳 樸，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌精神，他的唯一愿望就是買一輛自己 的車來拉，做一個獨立的勞動著。后來，經(jīng)過3年的努力，他用自己的血汗 錢換來了一輛嶄新的洋車，但是沒過多久，卻被大兵搶走，接著反動政府的 偵探又騙去了他所有的積蓄，虎妞對他那種推脫不開的‘愛情’又給他身心 都帶來磨難。
用虎妞的錢買了一輛車，很快，又不得不賣掉以料理虎妞的喪 事。他的這一愿望在經(jīng)過多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛的小福子的 自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活的任何乞求和 信心，從上進好強而淪為自甘墜落。
社會是現(xiàn)實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。人 們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣， 他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結(jié)局卻是那樣得悲慘。
這個悲劇有力地揭露舊社會把人變成鬼的罪行。深刻地揭示了生產(chǎn)這個悲劇的原因。 人本身沒有錯，錯的是他所生活的時代，迫使他屈服于世俗之下。人人生而平等，每個人都有人格，都有自由，沒有人是不該存在的，也沒有人是上天特別眷顧的。
既然你來了，你就有權(quán)利活在這個世界上，即使你只有一件破舊的襯衫遮羞，你也可以和世界上最富有的人一樣，盡情吮吸新鮮的空氣，享受生的.喜悅;即使你目不識丁，你也可以和史上最杰出的政治家一樣，沐浴在溫暖的陽光中。
最近， 媽媽給我買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，告訴我這本書中的主人公保爾的精神激勵了中國幾代人，讓我們來看一下保爾是怎樣工作、學習的。
保爾生活在非常艱苦的戰(zhàn)爭年舒適憂郁的環(huán)境，過著衣來伸手，飯來張口的生活，遇到事情就依賴家長。有時，媽媽讓我作家務，我在看電視是或玩時，就會說：“自己的事情自己做!”今后我一定要改。
我要永遠記住保爾的話：“一個人的一生應這樣渡過，當他回首往事時不應虛度年華而悔恨，也不應碌碌無為而羞恥?！彪m然現(xiàn)在我不理解這句話的含義，但我一定要記住這句話。
寫讀后感級篇二
《風鈴的玉米地》這本書描寫了一個自閉憂郁的留守兒童風鈴兒自救的成長故事。
從小，聰明伶俐的她因為媽媽去大城市當保姆而陷入自閉，她雖然是村里的好學生，但像啞巴，每天默默無言，總是把對母親的思念藏在心里，獨自流淚。有一天，山坡上長出了一個玉米，她媽媽最喜歡玉米了，于是，她決定把門前的山坡都種上玉米。在種玉米，等玉米長大的過程中，她也在成長，日復一日，她徹底的打開自己的.心扉，變成活潑開朗，人見人愛的“風鈴兒”。她有跟別人不一樣的童年。
讀了這本書，我感到無比幸運，想當年，我也差點成了“風鈴兒”呢！聽媽媽說，當時，媽媽在老家把我生下來后就回深圳上班了，但隨后為了我的成長沒有缺憾，毅然地和爸爸辭掉工作回到老家，在我成長的過程中有了爸爸媽媽的陪伴我很幸福。所以我特別感謝我的爸爸媽媽。
現(xiàn)在，我回老家時也有很多留守兒童。有的一年，有的甚至幾年都見不到自己的父母。
其實，離開并不代表消失。有時，更應該在痛苦之時打開自己的心扉，就會知道這個世界是五彩斑斕的。童年不同樣，各有各的精彩，獨具特色的童年更值得回憶。當感受到自己的心慢慢升高了，自己的心胸也漸漸變寬了，這就是長大的感覺。書中的豐鈴兒正是這樣，那不一樣的童年，是磨練自己的一次機會。
這本書就刻錄了這個孤獨女孩自我成長的故事，永遠。
寫讀后感級篇三
《駱駝祥子》是老舍最鐘愛的一部作品。它通過描繪二十世紀二十年代北平一個勤勞的社會小人物祥子的人生悲劇，展現(xiàn)一個單純、正直的底層小人物生活理想被毀壞后精神墮落的軌跡，深刻反映了當時軍閥混戰(zhàn)、zz黑暗下的北平底層勞動人民的困苦生活。祥子來自農(nóng)村，他老實健壯、吃苦耐勞，想憑著一把力氣掙錢買一輛屬于自己的車，過上自給自足的好日子。但是，社會現(xiàn)實卻一次次讓他的希望破滅，他最終變成了麻木、潦倒的行尸走肉。最初自尊要強的祥子和后來墮落頹廢的祥子形成鮮明的對比，使我不得不對他的遭遇深表同情理解。
政府腐化、風氣敗壞的社會環(huán)境和悲慘的命運讓從前體面、要強的祥子變得猥瑣邋遢、沒有志向?？墒沁@能怪祥子嗎?最初的他十分堅強!
每個人的一生都應有長遠的理想，而在實現(xiàn)理想的漫漫歲月里又不乏坎坷艱辛。在這時，我們理應不氣餒，不惜一切為理想而奮斗。但有時命運不同意我們這樣做，它讓人在生活中承受更多更深的精神壓力，使那些無法忍受的人們墜向人性墮落的深淵。祥子就是一個很好的例子。
人離不開環(huán)境，而環(huán)境又決定著人，如果無法處理好現(xiàn)實與理想、社會與自己的關(guān)系，很有可能就會失去原本的自我。
而當有充滿機遇的環(huán)境時，它只會給人一個輝煌的人生。法拉第小時候家境貧寒，偶然的機遇使皇家學院院長哈維認識了這個聰明好學的孩童，最終使法拉第成為了著名的電磁學家。日本著名商業(yè)家松下幸之助剛剛創(chuàng)業(yè)曾一度破產(chǎn)，但也是偶然的機遇使他認識了世界名牌公司，使他走向了富裕之路。但是這樣的人畢竟只占少數(shù)。
“在先前，他唯一的指望便是拉車;現(xiàn)在，他討厭拉車?！币粋€有志的人變得如此狼狽，思想與行為的墮落，足實讓人反思。
一個人的命運的根本改變是客觀因素，是由環(huán)境的改變而改變。
寫讀后感級篇四
一進新華書店，我就看到了琳瑯滿目的書。其中，最吸引我的是《初夏》這本書。買了《初夏》這本書后，回到家中，我興高采烈地拿起書，津津有味的看了起來。讀完這本書后，我從書中牛娃子的不甘示弱里感受到了不屈不撓的精神。
在《初夏》這本書中，牛娃子不甘示弱的個性品質(zhì)讓我印象深刻。尤其是在牛娃子拖板車的時候，黑老三跟他說，要拖板車就要他脫了鞋子再拖，然后，牛娃子堵著氣把鞋子脫了下來，就拖著板車上路了。從這一個小片段中，我感受到了牛娃子不甘示弱的精神。
讀完這本書，我感受頗深，也讓我想起了我以前看過的《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒，她是一個殘疾人，卻沒有向命運屈服，她用手撫摸自己和別人的口唇學習發(fā)音，學習拼寫單詞。后來，她成為了一個偉大的作家。
每一個人的人生，都會經(jīng)歷挫折和困難，我們只有不向生活低頭，不向困難低頭，才能成為生活的強者。
寫讀后感級篇五
從《阿凡提的故事》一書中，我認識了勤勞、勇敢、幽默、樂觀的阿凡提。阿凡提是中國維吾爾族的機智人物，“阿凡提”并非一個人物，而是一個稱號，來自于突厥語“efcndi”，意思是“老師”、“先生”，是對有學問、有知識的人的尊稱。
有時，阿凡提是一個學富五車，有時，他變得目不識?。灰粫核梢允腔实凵磉叺慕?，一會兒它又是一個四處云游的單身漢；它從事過許多職業(yè)，苦力、車夫、醫(yī)生、剃頭匠等等，但他始終都是一名勇于反抗剝削階級和各種歪風邪氣的斗士，是舉止幽默、平易近人、和藹可親、笑話連篇的百姓代言人。
在我們成長的道路上，有很多愛心包圍我們，爸爸媽媽為我們創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境，老師教給我們豐富的知識。也許，我們不會成為一個成功的人，但是，我們一定要像阿凡提一樣正直善良、樂觀勇敢，做一個積極向上、堅強不息的人。
《幸福的鴨子》讀后感。
今天，我到西西弗書店了買一本《笑貓日記》之《幸福的.鴨子》。
拿到后我便被里面的內(nèi)容吸引住了：里面主要寫了馬小跳和好朋友們，一起去張達的奶奶家體驗大自然。其中主角是一只鴨子，它叫麻花兒，它是一只心中常常充滿幸福感的鴨子，它所有的幸福感都來自它對生活智慧的態(tài)度。真的，我們在生活也應該向麻花兒學習，不管在什么情況下都應該保持開開心心的心情，像麻花兒有了心愛的人，雖然不能在一起，可麻花兒遠遠的望著也能露出幸福的笑容，這是多么高尚的品質(zhì)呀！
現(xiàn)在有多少人在埋怨命運的不公平，他們應該學學麻花兒的品質(zhì)，就不會感到命運的不公了，而會感謝上天賜給他們生命！賜給他們五彩繽紛的生活！
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我才把書放下，可是書中的情景一幕幕卻一直縈繞在我腦海中。
寫讀后感級篇六
讀《三毛流浪記》有感。
三毛在舊社會四處流浪，他把垃圾桶當床，把報子當被子，沒有親人，還被富人家孩子欺負，讓我感到三毛很可憐，他嘗盡了我們無法想像的苦，我真是身在福中不知福，和三毛比一比，我真是害羞啊。以后我要向三毛學習，做一個聰明、善良，又堅強的人。
讀《小故事大道理》有感。
我讀了《小故事大道理》我學到了很多知識，自信、關(guān)愛、合作、踏實、寬容、親情、友情、理想、時間、勇氣等。在每一頁精彩的`篇章中，是我的良師益友，現(xiàn)在處在少年時期，對許多事情只是一知半解，本書包含著深刻的道理，真是一本不可缺少的書。
寫讀后感級篇七
一、訓練目標：
1、在分析、思考的基礎(chǔ)上，選擇最值得發(fā)表、感受最深、見解新穎獨到、最有針對性和現(xiàn)實感的感受來寫。
2、寫讀后感，讀是基礎(chǔ)，情是紐帶，感是核心。因而，我們應在讀上下工夫，在情上求共鳴，在感上作文章。
二、寫作指導：
(一)導入：
讀了一本好書或一篇好文章之后，往往會產(chǎn)生一些感想。把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫讀后感。讀后感是讀書筆記的一種，是讀了一篇文章或一本書以后寫下的感想。
“感”，所包括的范圍很廣，有的是讀文章引起的思想感情的變化而產(chǎn)生的感受;有的是從文章中學到知識;有的是弄懂的某個道理;有的是受到的啟發(fā)，教育。
(二)指導：
讀后感常見的寫作模式大致可以歸納為五個字“引”、“點”、“議”、“聯(lián)”、“結(jié)”。
1、“引”：要寫好讀后感，讀是基礎(chǔ)，感是由讀而生的，沒有對原文的研讀，感就成了無源之水、無本之木。所以我們在讀原文時，應認真細致、悉心體會、反復琢磨、準確領(lǐng)悟，把握原文的主旨。
在此基礎(chǔ)上，簡述原文有關(guān)內(nèi)容，如所讀書本或文章的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。
這部分一定要突出一個“簡”字，絕不能大段大段地敘述所讀書本或文章的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。如果引述過多或過長，甚至只是照搬照抄原作，那就會敘多于議，造成喧賓奪主，“頭”重“腳”輕了。
2、“點”：亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。
這樣的句子可稱之為“觀點句”。這個觀點句表述的就是這篇文章的'中心論點?！坝^點句”在文中的位置是靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。這類文字要少而精，不要拖沓。觀點提出來后，文章才能圍繞自己的觀點展開，寫得明確、寫得深刻。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
3、“議”：圍繞基本觀點擺事實講道理。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺的事實，所講的道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
對性，不能給人以震撼。“聯(lián)”，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應，“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。
5、“結(jié)”：就是結(jié)論。結(jié)論的寫法，或與開頭相呼應，或歸納出結(jié)論性的意見，或強調(diào)某個重點，或發(fā)出號召。這個結(jié)論可以是批評式，可以是勸勉式，還可以是鼓動式，這要視全文內(nèi)容而定。
以上幾點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四部分了。
三、訓練題目：
讀書是美妙和精神之旅，是一件啟人心智、怡人性情、令人快樂的事。在讀書過程中，同學們情感常常會隨著文章的內(nèi)容而起伏，或激動、或振奮、或悲傷、或憤怒??如果我們將讀書時的體會、感受、領(lǐng)悟?qū)懴聛砭褪亲x后感。
要求：
1、要從自己感觸最深、有話要說的方面入手來寫。
2、要對文章或書中自己感觸最深的內(nèi)容作簡要的介紹。3、談感想要聯(lián)系自身或社會的實際，不要空發(fā)議論。
四、學生寫作：略
這是一道開放性的題目，所讀文本內(nèi)容或人物事跡自選，自由度較大。但也有限制：這個作品或這個人物是你喜愛的，能打動你的。讀后的“感”就要建立在這“喜歡”和“感動”上。
但文章并不是簡單地陳述“喜愛”和“感動”的原因，而要聯(lián)系個人的思想或社會生活的實際，寫出自己的真切感受，這才符合這篇讀后感的基本要求。寫好讀后感的方法不拒一格，行文亦各有千秋。但作為初學者，應努力做好如下三點：
一、讀好原文。
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)，“感”是“讀”的結(jié)果。所以寫好讀后感，首先得在“讀”字上下功夫。
要認真閱讀原文，從讀懂詞句、理清思路入手，進而理解內(nèi)容、把握重點，最終掌握作品的思想內(nèi)涵。
同時，還可以把文中的內(nèi)容同歷史經(jīng)驗、社會生活以及個人實際聯(lián)系起來，認真思索、廣泛聯(lián)想，這樣感受才會豐富、深入，從而為寫好“感”打下堅實的基礎(chǔ)。倘若只是走馬觀花，必然如墜云霧，所得之“感”必然膚淺，只能人云亦云了。
二、選好“感點”。
所謂“感點”，就是原作中使你有所觸動的人、事、景、物、情、理的某一點，它是你話題的原點或論述的核心。
它可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或思想;也可以是受書中啟發(fā)而生的質(zhì)疑與追問;可以是因讀書而激發(fā)出來的決心和理想;也可以是因讀書而引起的的感觸和評論。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，寫前要認真思考，精心選擇。選擇“感點”要注意以下四點：
(1)“感點”要“準”，不能跑題，偏離原文的題意。
(2)“感點”要“小”，要緊扣一點，不要面面俱到。
(3)“感點”要“新”，要把握時代脈搏，寫出獨到見解。
(4)“感點”要“深”，要體現(xiàn)思想含量，做到啟人心智。
三、寫好結(jié)構(gòu)。
讀后感的結(jié)構(gòu)形態(tài)很多，下面著重介紹的“引——議——聯(lián)——結(jié)”模式，就是值得初學者借鑒模仿的一種。
簡練。引的主要方式當然是 “敘”，但它不同于記敘文的“敘”。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，避免喧賓奪主。因此，決不能大段引述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想直接相關(guān)的部分，略去無關(guān)敘述。
議——分析材料，提煉感點。
具體是指在引出“讀”的內(nèi)容后，作者就自己“感”的內(nèi)容進行分析議論，說明道理。 既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。
聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展。
寫讀后感最忌的是“就事論事”和“泛泛而談”?！熬褪抡撌隆?，感不能深入，文章流于膚淺;“泛泛而談”，猶如隔靴搔癢，議論缺乏針對。所以，寫讀后感要緊密聯(lián)系實際，既可橫向地由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相關(guān)現(xiàn)象，也可縱向地由古及今聯(lián)系人類社會中的種種問題。但聯(lián)系務必緊扣“感點”，切忌天馬行空。
結(jié)——總結(jié)全文，升華感點?？偨Y(jié)既可以回應前文，強調(diào)感點;也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體;一般情況下，最好能回歸文本，從而首位呼應。
總之，寫好一篇讀后感無論怎樣都不能只有引述而沒有感想，也不能人云亦云的重復他人，應從文中提煉出新鮮觀點，結(jié)合現(xiàn)實生活，從新的角度寫出內(nèi)容深刻、個性獨具的讀后感。
寫讀后感級篇八
由于最近需要讀的書有一大堆，所以也慢慢養(yǎng)成了寫讀后感的習慣，最初寫讀后感只是為了記住某本書的主要內(nèi)容并且能為日后所用，到現(xiàn)在下筆寫讀后感卻不再只是為了完成計劃，而是日常生活中非常自然而然的事情。因為時不時會參加一些讀書分享會或者交流會，所以會遇見各種有趣的并且知識淵博的朋友，他們中的有些人也會有寫讀后感的習慣，并且還喜歡和別人分享自己所寫的內(nèi)容。
我選擇寫讀后感的時間一般是在午后或者夜晚，一個人坐在書桌旁，靜靜地想靜靜地回憶，我并不會看完一本書馬上就把所感所想記錄下來，基本上是隔一天或者兩天再寫，因為我覺得我們所看所讀的東西是需要一個消化的過程的。在寫讀后感的過程中，我發(fā)現(xiàn)我記錄行為其實就是在努力還原事物的過程，如寫前兩天我看過的一部電影，一般都會大概地把內(nèi)容描述一下，如果有記憶比較深刻的臺詞，我會單獨寫出來，然后會回憶當時看完電影的想法，以及由此聯(lián)想的事。對比之前寫過的讀后感，我能夠感覺到我提煉故事情節(jié)的能力變強了，我開始用更客觀的詞去描述而不是一味地只注重個人感情的宣泄。在習慣寫讀后感的這幾個月里，總覺得自己所學的.知識變得踏實了，因為他們不再只是我頭腦里的某一段可能隨時會被遺忘的回憶，而是變成了文字安靜地躺在本子里。
寫讀后感級篇九
今昔的弟子規(guī)還都一樣，崇拜于弟子規(guī)的人還是那么的多啊，因為它的內(nèi)容極為精簡，讓人易懂，讀起來確實有味道!
穿越時空回到古代
古人們熟讀弟子規(guī)，要小孩從小養(yǎng)成讀弟子規(guī)的好習慣，長大后方能做一個誠、謹、善的人。讓孩子熟讀弟子規(guī)，雖一時不知其含義，熟了便懂其義。證實了“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。
讀于弟子規(guī)者，必知如何孝敬父母，關(guān)心他人，誠實守信，善待他人……
弟子規(guī)善于給兒童開啟心靈，即在幼時，即當教以誦讀經(jīng)典，以培養(yǎng)其根本智慧及定力，善于分辨好壞，因果報應之理，敦倫盡分之道;若幼時不教，待其長大，則習性已成，俗話說“江山易改，本性難移”!
看今朝
當今社會乃知識社會，凡可以啟發(fā)人的道理，決會憑空消失，卻被人視為財富。知識勝于財富，裝滿滿腹的知識勝于裝滿滿屋的鈔票!當然了，這只是個人的看法而已，也有反駁這話者，蘿卜青菜個有所愛，是好是壞自己去挑。
“弟子規(guī)，圣人訓，首教悌……”這聲音怎么那么的熟啊，是弟子規(guī)啊!原來隔壁家嬸嬸的孩子也在讀弟子規(guī)，怪不得我覺得很耳熟。現(xiàn)在小dd小mm都在讀了，看來現(xiàn)在很提倡。說起這弟子規(guī)來，我原先還不知道是什么呢!由于我小妹的影響，我也讀，不錯!讀起來很有味道，教了很多道理，有收獲有收獲!
以文斗，不以武斗
妹妹還和我比賽讀，看誰讀的好。我則與她比個高下咯，米想到我輸了，這丫頭，說實在我還很慶幸呢!有時老媽叫妹，她沒有回應一句，我瞧見了，嘿嘿~~不放過她，我溜出兩一句：“父母呼應勿緩父母命行勿懶”。妹妹瞪了我一下，二話不說，跑去問老媽什么事了。哈，這丫頭。老媽哪知道我們底下還在斗，不過可是以文開斗，決不動手動腳的!淑女動口、不動手，斗得還蠻有趣!
后記：
古代流行弟子規(guī)，今天仍然流行，它不怕人認為那是老傳統(tǒng)的，現(xiàn)在什么世紀了還讀?？傊茏右?guī)是好的經(jīng)典。
沒想到若干年后的今天再次碰到朱自清的散文《背影》。
兒子上初二了，老師布置家庭作業(yè)時，需與學生一道讀《背影》，并共同完成一篇讀后感。打開課本，細細讀來。雖短短千余字，卻被朱自清文字的真誠和淡泊所感動，使我過去膚淺認識有了新提升。
對我而言，《背影》這篇散文第一次接觸是在初中時代。那個時候懵懂狀態(tài)的少年，不經(jīng)世事的孩子，對文章的真情未必感受的那么透徹和深入。僅僅是通過老師的講解，懂得了父子之愛是偉大的、無私的、深沉的。如今已經(jīng)是做了父親的我，處在另一個角度來讀這篇文章，才真正懂得了作者的用意和那種內(nèi)疚的心情。
讀來，不僅使人想到了自己，想到了自己的父親，那種愧疚的心情油然而生。
我不禁回憶自己的父親的背影，那種曾經(jīng)面臨分離的無奈和無可奈何的表情，那種永遠也讀不懂不可言狀的矛盾心情。一個父親的愛，就是這樣，只是默默付出，不需要回報，甚至不一定需要懂得。
朱自清在《背影》中寫他父親是一個胖子，過鐵路線十分的不便，但是仍然堅持要為他買橘子。
那個時候，朱自清已經(jīng)是一個十八、九歲的'小伙子了，雖然處在兵荒馬亂，條件艱苦，有不安全的隱患，但是在父親的眼里，他仍然是個孩子，需要關(guān)照的孩子。
這種“不能”又“不得不能”的鮮明對比，使我們更加清晰地感到父親的愛總是那么無微不至，總是那么牽腸掛肚。
正是如此，朱自清情不自禁地抓住買橘子這個細節(jié)特意進行了描寫，那一招一式的動作清晰明了，使人久久難忘，也使作者三次淚盈滿眶。
也正是這樣一個感動的情節(jié)，觸動了他內(nèi)心最柔軟的地方，使他萌生了以“背影”這樣一個動情點，從細節(jié)處反映人生的大道理，而寫出了表達父愛的傳世之作。
朱自清是一代散文大師，語言大師，他的散文可以說支撐了一個時代。其語言質(zhì)樸、其情感真摯、其敘述自然值得我們細細品味和認真學習。但看了了兒子寫的《讀后感》，卻沒有理解這篇散文所表達的父親的真摯的愛。也許長期與父母生活在一起的孩子，總不會有這樣的感覺，不會產(chǎn)生《背影》式觸動。
文學其實就是人學。也許，這些是說給自己聽的，但我更想讓自己的孩子懂得這些道理。
寫讀后感級篇十
我讀完《上下五千年》之后，我覺得諸葛亮和項羽最值得我們學習。
諸葛亮上知天文下知地理，還能預知天氣，神機妙算，詭計多端，讓人防不勝防，他還對主公很忠誠，忠心，安排事情很有道理，他能想到火燒赤壁，他能想到草船借箭，還能把曹操的兩員大將殺害。我最喜歡火上赤壁，雖然勝利了但是讓周瑜受了不上苦頭，還三氣周瑜把周瑜氣死了，他會在幫助敵人的時候幫助自己。
草船借卷是最可以體現(xiàn)諸葛亮聰明的事件，諸葛亮先答應周瑜可以借來10萬之劍?，但是周瑜不讓他離開大營，諸葛亮就讓兩個人先出去然后諸葛亮趁機駕船到了曹操的大營，諸葛亮預計肯定有無結(jié)果真的有霧，諸葛亮就用草船接來了10多萬只劍?，諸葛亮真聰明。
再說一下項羽，項羽自己像闖蕩天下，雖然前面百戰(zhàn)百勝，但是最后，還是敗在了韓信手下，我覺得這是因為項羽非常孤獨，沒有人陪他，最后孤獨他的自殺了，如果項羽有一個很好的軍師，項羽一定可以統(tǒng)一天下的.，雖然他沒有統(tǒng)一天下但他沒有回家而是與漢軍拼死一搏，他的這種精神值得我們學習。
這就是我對《上下五千年》的讀后感，你們的呢？
寫讀后感級篇十一
一直不喜歡看外國的作品，復雜的人名，冗長的敘述讓人頓失閱讀的快感。前些日子無聊從圖書館借了本封面看起來比較新的小說《巴別塔之犬》，也許還有一個原因就是自身對狗狗的興趣吧。
本人看書比較拖拉，而這本小說我用了三四天在幾節(jié)無聊的課上就搞定了。
這是美國新生代女作家卡羅琳?帕克絲特的一部愛情懸疑小說。
丈夫保羅是一位語言學家，他要找到妻子墜樹身亡的真相，于是決定教會唯一的目擊者——家里的寵物，一只名叫“羅莉”的狗說話，道出真相。保羅的調(diào)查步步推進，他也越來越心痛的發(fā)現(xiàn)妻子露西死去的真相：
精神上本身有一些問題的露西逐漸感受到了與最愛的人之間的距離，孤獨，無奈，傷感，抑郁，最終絕望到選擇了自己結(jié)束自己年輕的生命。
有人評論說“這是一部關(guān)于回憶、語言、悲傷和救贖的故事，一次另人心碎的探尋?！?BR> 文章故事情節(jié)懸念迭出，字里行間充滿了生活的氣息，語言干凈利落，很少有冗長的句子。
與形式上的清新明快相反，讀罷作品，縈繞在心頭的是一種難以名狀的情緒，一種陰郁，一種無奈，一種痛苦，總之讓人心里很是難受。小說中的一些新奇神秘的情節(jié)很是吸引人，從一開始的方形煮蛋器、迪斯尼之旅、化妝舞會、給死人做面具，再到后來的塔羅占卜等等。
伴隨著這些情節(jié)的是是露西越來越琢磨不透的性格和心理，以及作為讀者的我越來越不安的情緒。
“露西為什么會死去?”我覺得這個問題意義極其深刻。在我看來，露西是死于距離，死于不信任，死于心理過多的不安全感，死于一種人類普遍的無奈的悲劇宿命。
書中有一個情節(jié)給我印象很深，就是露西為死去的少女珍妮弗設(shè)計的面具：“乍看之下這個面具只是簡單的呈現(xiàn)了珍妮弗的笑臉，單若再仔細看，就會發(fā)現(xiàn)這張微笑的臉只是一個面具。
秘密的那顆心就蜷伏在那顆眾所周知，我們?nèi)粘Ｊ褂玫哪穷w心臟背后，干癟而蕭瑟的活著?！?BR> 物理距離從來不會等于心理距離吧。
一直很佩服那些人際關(guān)系處理的游刃有余的人。
在涉及人與人打交到的情形下，我自己似乎智商急劇降低，腦海里不知怎的總是環(huán)繞著張愛玲，以及她的那句經(jīng)典“生命是一裘華美的袍子，爬滿了虱子”。我在想也許我們每個人都是“露西”只是“病情”有輕有重!或許這從根本上無法解決，我們直能調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)再調(diào)節(jié)!
以讓那顆干癟而蕭瑟的活著的心臟透透氣!
開始讀《呼吸秋千》時，我正在回家的火車上。
而與故事中講述的人們相比，知道目的地是一件多么幸運的事。與我不同，他們坐在如牲口棚的車廂內(nèi)，跨越一道道國界，家鄉(xiāng)的風雪和草木都被留在軌道的后面。從一個冬天到另一個冬天，夜晚更加漫長，雪落在生者和死者的心上。于是他們開始唱這只歌：
林中月桂吐艷
戰(zhàn)壕白雪皚皚
一封短短信箋
字字傷我心懷
“總是哼著這同一首歌，直到人們再也沒法分得清，究竟是人在唱，還是空氣在唱?！?BR> 饑餓、勞動、鄉(xiāng)愁。三者縈繞在十七歲少年的`生活里，赫塔米勒創(chuàng)造自己的詞匯，饑餓天使，心鏟，呼吸秋千，以解釋為何這個男孩能在勞動營活著，活下去，卻注定的孤獨。
我絕不會認為描寫戰(zhàn)爭是男人的專利，只有托爾斯泰能寫出《戰(zhàn)爭與和平》，索爾仁尼琴才寫《古拉格群島》而女性作家就諸如簡奧斯汀只能寫寫一個家庭農(nóng)莊里的二三事。
赫塔米勒運用縝密創(chuàng)新的詞語，細致地描繪戰(zhàn)爭對立給個體帶來的創(chuàng)傷。這是以散文連綴而成的長篇小說，有著詩的結(jié)構(gòu)和大量內(nèi)心獨白。
小說試圖提醒人們在苦難背后并非優(yōu)雅但始終堅韌的，人的靈魂。赫塔米勒創(chuàng)造了一種近乎殘酷的美感。饑餓是天使，死亡是幸運，草木是食物，未來是鄉(xiāng)愁。
而少年心里知道，饑餓從來不是美好的恩賜，它只是如那顆嵌在肋骨中的爐渣，在其余生如影隨形。天使的光環(huán)讓他看起來不那么面目猙獰，在一遍又一遍的回憶下，竟生出一絲絲對過去日子的感念。
在黑暗中，饑餓成為一點余溫，一點光明。
告訴自己我還活著，我還不能死去，我會回來的。什么是余生?余生是帶著自己新長出來的肉和新的箱子，里面確仍然是饑餓和舊的行李上路。
看唐頓莊園第二季，戰(zhàn)爭開始，莊園面臨變化，每個人都要犧牲。犧牲這個詞看上去很唬人，換成妥協(xié)，轉(zhuǎn)變，或者挑戰(zhàn)似意義更為積極。
但其實質(zhì)都是在現(xiàn)實面前放棄某種舒適的狀態(tài)。我們沒有權(quán)利要求別人為自己犧牲什么，打著保衛(wèi)家國的旗號也是因為知道唇亡齒寒的道理。
所以沒有理由去埋怨被歷史玩弄于鼓掌的命運。死亡與生存，究竟誰是 誰的 不幸。 但是通過 暴力，強迫手段剝奪人的自由，無論出于什么目的，打著什么樣的旗號，都不能視為正義的存在。
戰(zhàn)爭只是一個幌子，勝負雙方都無權(quán)要求他人為自己在權(quán)利和欲望這場冠冕堂皇的生靈涂炭中付出代價。
于是她寫人的冷漠，憤怒，隱忍，無處不在的故鄉(xiāng)，無可救藥的漂泊感，如同遙遠的云：
“風迎面吹來，整個荒原侵入我的身體，想讓我崩潰，因為我是那么羸弱，而它是那般貪婪?！?BR> “天和地就是世界。天有那么大，因為里面掛著大衣，每個人都有一件。地有那么大，因為到世界的腳趾有那么遠的距離。那兒太遙遠了。人們不能去想。想到那個距離，就生出一種感覺，像胃里一陣空蕩蕩的惡心。”
“我承認她是對的，因為清理尸首時，人們目睹了解脫;腦袋中那個堅硬的巢;呼吸中那加令人眩暈的秋千，胸口里那部熱衷于節(jié)奏的泵，腹部那間空蕩的候車室，都最終獲得了安寧。從未有過純粹的頭的幸福，因為每張嘴里都是饑餓?！?BR> “在皮包骨頭的日子里，我的頭腦空空如也，除了永遠嗡嗡作響的手搖風琴，日日夜夜反復奏響著：寒冷刀一般割著，饑餓欺騙著，疲憊重壓著，鄉(xiāng)愁耗損著，跳蚤虱子叮咬著。我想跟那些沒有生命也就不會死亡的物體做個交換。
我想在我的身體和空中的地平線及地上的土路之間，達成一個拯救交換協(xié)議。我想借用他們的持久韌勁，讓我沒有軀殼就能生存，直到最惡劣的時候過去，我在滑落會自己的軀殼里，出現(xiàn)在棉衣里。這和死亡無關(guān)，反而和死亡恰恰相反?！?BR> 通篇都是這樣觸目的描寫。她善于觀察，因為長期被迫保持沉默，而她每一個詞語都有重量，如鉛球砸在百米外的沙地里，也悶悶地敲在和平的日子中。
假期待在家里，放空自己，應該再向里面填充什么。我想自己是幸運的，身上的橫肉告訴我，你饑餓的只有頭腦。在一次次聚會，一次次和喜愛的人告別過后，發(fā)現(xiàn)自己的空虛在每一根發(fā)梢起舞。我想念那個十四個小時都充滿斗志的自己。遠行后想歸去，回來又想離開。
寫讀后感級篇十二
精讀代章，就要做到一遍又一遍地讀，細細地品味。只有在精讀中，我們才能深刻地體會人物的內(nèi)心世界和思想感情。蘇軾說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”就是這個道理。
代章中令人感動、引人思考的“點”，可能是代章的主要內(nèi)容，也可能是代中的一個畫面、一個感人的情節(jié)，總之，哪一點最令你感動，哪一個地方撥動了你的心弦，哪一點就應該是你讀后感代章中的“感點”。
例如：我們五年級上期學習了《半截蠟燭》這篇課代?！敖芸真?zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當她踏上最后一階樓梯時，蠟燭滅了?！边@段描寫我們誰都不會忘記，此時我們的心情和小女孩一樣緊張，當“蠟燭熄滅”的時候，我們和這家人一起松了一口氣，同時我們也從心底深深地佩服這勇敢的母子三人，更佩服這位勇敢而聰明的小姑娘?？吹竭@里，同學們一定有許多話要說，自然，也就找到了“感點”。
同學們在寫讀后感的時候，最主要的是談自己的感想，可以結(jié)合全代來談，也可以結(jié)合代章中的某一點來談，談自己的體會，自己的看法，自己這樣做以后的后果……這樣，同學們認識問題的`能力，表述自己的觀點的能力就會1步步提高。
好的作品給人的感受是多方面的，如果我們面面俱到，哪1點都不會談清楚。只有圍繞自己受到啟發(fā)教育最深的一點并結(jié)合生活實際，抒發(fā)自己的感想和心得，才會寫出優(yōu)秀的讀后感來。
寫讀后感級篇十三
《弟子規(guī)》是清朝康熙時山西絳州人李毓秀所作。
全書以《論語·學而》中的“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。
行有余力，則以學文”開篇，以三字韻語的文字形式，教人應該怎樣待人處世。
對弟子規(guī)的學習，讓我找到了答案。
弟子規(guī)總序開篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信。
泛愛眾，而親仁。
有余力，則學文。
它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個方面對自身進行德行的塑造。
首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。
一個人如果連對他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對長輩、對領(lǐng)導、對老師、對兄長、對朋友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的尊重，他所做的事情也就很難得到認同。
泛愛眾，而親仁。
有余力，則學文。
意思是和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他們學習，以上這些事是學習的根本，非做不可。
如果做了還有余遐，還要學習一些其它方面的知識充實自己。
這是教育我們?nèi)绾未颂幨?、如何學習，要經(jīng)常學習別人的長處，來彌補自己的缺點，從各個方面來約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。
它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
今天我讀了《感恩朋友》這本書，令我深有感觸。
《感恩朋友》主要講述朋友間“最短的距離”、“零距離接觸”、“無言生死性”、“真情彌香”、“盤點友情”和“青澀橄欖”五大部分，講過了人與人之間的相處、互相幫助、互相信任、互相理解等具體事例，使我懂得了生活中要學會感恩朋友。
生活在這個世界上，我們應該感恩父母的養(yǎng)育之情，但是我們也要同樣對朋友有著一顆感恩的心。
因為是朋友，讓我們感受到了人世間的友情。
我們應該保持一份平常的心，去學會感恩。
感恩朋友就像太陽一樣給了我們燦爛的光輝;感恩朋友像大地一樣賦于我們博大的胸懷，感恩朋友就像鮮花一樣帶給我們芬芳，感恩朋友就像雨露一樣滋潤著我們的心田。
感恩并不是為了回報，而是讓自己快樂，讓別人快樂。
因為生命的意義在于設(shè)身處地地感恩別人。
《感恩朋友》讓我學到了在生活中不曾遇到的情況，給我以后的生活指明了方向，教我做人的道理。
因此說讀書是快樂的，讀書是有所收獲的，讀書是人在成長過程中不可缺少的一部分。
以后我會讀更多的書，去充實自己的生活，同時也時刻擁有著一顆感恩的心對待身邊的每一個人。
這本書寫出初戀的美好，以及小孩子的天真。
你相信一個頑皮的小孩子會冒著生命危險在法庭上為一個無辜的人辯護而得罪一個殺人如麻的強盜嗎?你相信當兩個孩子陷入絕境，他們?nèi)圆活欁约喊参閷Ψ街雴?你也許會大吃一驚，大人都不一定做得到，何況孩子呢?但當你讀過《湯姆索亞歷險記》后你便不會這樣想了。
本書向讀者勾勒了一個頑皮、不安分的兒童湯姆的形象，但是他卻有內(nèi)在的美，我對這一點感受頗深。
一天夜里，湯姆去墳場玩耍時無意看到：殺人不眨眼的強盜印江喬殺害了一位醫(yī)生并誣陷了一個無辜的人;后來，被誣陷的人要被**死刑，湯姆無法承受良心的折磨，便冒著生命危險去為此人作證，以致后來差點招來殺身之禍。
湯姆就是這樣的堅定果敢，富有良知和正義感，關(guān)鍵時他總能挺身而出，把自己的生死之置于度外。
但在生活中，又有多少人能像湯姆這么做呢?許多人表面上斯斯文文、瀟灑大方，可真到關(guān)鍵時刻，他們卻跑得無影無蹤，充分體現(xiàn)了這些人自私、保守、貪婪的陋習。
這是多么鮮明的對比呀!
其實，兒童是最天真無邪的。
我們在某些方面不妨以兒童為師，把他們的行為當作自己的一面鏡子，時刻照照自己，可以不斷抹去塵世的喧囂、撫平心靈的浮躁，讓自己始終保持一顆童心，擁有正義感和善良的本性，用真誠的心對待每一個人，不要再那么貪婪、自私了!相信人人都會如此，讓我們共同創(chuàng)造出更加美好的明天!
學習中，我知道了圓明園是聞名世界的皇家園林;知道了圓明園的毀滅是祖國文化史和世界文化史上不可估量的損失;還知道了圓明園是世界上的博物館、藝術(shù)館。
可是觀看了《火燒圓明園》后，我又知道了圓明園是怎樣被毀滅的。
看了圓明園的毀滅，我真有些說不出的感情……
圓明園里的建筑雄偉壯觀，亭臺樓閣玲瓏剔透，還有許多景點是仿照各地名勝建造的，圓明園里還有許多奇珍異寶。
可是那么美的園林，竟在短短的三天內(nèi)，就被英法聯(lián)軍用殘忍的手段毀掉了。
在這三天內(nèi)，圓明園在英法聯(lián)軍的.摧毀下變的不堪入目：他們把能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)拿走，拿不動的就用大車或牲口搬運，實在運不走的就任意破壞，這已經(jīng)夠可惡的了，但是，英法聯(lián)軍為了燒毀罪證，用火把我國花了2個世紀的時間建造好的圓明園給燒毀了，英法聯(lián)軍任意的摧毀圓明園，可**無能的清朝政府非但不去制止它，而且還去當他們的走狗!我覺得英法聯(lián)軍很霸道、野蠻，他們不擇手段的毀了圓明園，圓明園的毀滅就是英法聯(lián)軍侵略中國燒毀圓明園的最好罪證。
然而，幾百年的風風雨雨已經(jīng)過去了，現(xiàn)在圓明園已經(jīng)不是以前輝煌的、燦爛的圓明園了，現(xiàn)在的圓明園是一堆殘垣斷壁，一堆廢墟。
當時英法聯(lián)**燒圓明園的那一刻將深深的印在人們的心里。
看到圓明園那悲慘的結(jié)局，我更理解了“貧窮就要受壓迫，落后就要挨打。
只有萬眾一心，使國家強盛，民族興旺，歷史的悲劇才不會重演。
寫讀后感級篇十四
今天暑假，我讀了《高爾基的童年》的故事。
我讀完這個故事后，被故事中高爾基讀書時那種專心、認真的態(tài)度所吸引。
高爾基讀書的時候很專心，把世界上的一切都忘記了。聽到這里，我不由得想起了自己以前讀書時的態(tài)度。每次爸爸媽媽給我買回什么新書或借到一本書，我特別高興，總是很快的就把它看完了。我雖然愛看書，但是從書里學到的知識卻很少，為什么呢？自己和高爾基比比，只是看看書中的熱鬧，從來沒有認真的思考過，所以看完后就都忘了。媽媽說，高爾基之所以能成為世界文豪，是與他認真專心讀書的精神是分不開的。所以我覺得高爾基教育了我，不管做什么事情都要有認真的態(tài)度。粗心大意造成的失敗我是深有體會的。記得我在上學期參加奧林匹克數(shù)學競賽時，成績不是特別好，原因就是粗心，考試題我都會，就是粗心。今天我要甩掉它，我要和認真交朋友，不管做什么事都要認真！就像高爾基說的“粗心乃失敗的根源，認真是成功之秘訣！”
《西游記》讀后感
暑假，我讀了《西游記》，這本書主要講了：唐僧帶著三個徒弟，去西天取經(jīng)，路上，經(jīng)歷99八十一難，終于取得真經(jīng)，修成正果。這本書告訴我們：做事就不要怕辛苦，堅持不懈就一定會成功。 在《西游記》中，我最喜歡的就是唐僧的大徒弟--孫悟空。他個子不高，是只從怪石中蹦出的神猴，他住在花果山，與那里的猴子們成了親人。后來因大鬧天宮，被如來佛祖壓在五指山下，500年之后，被唐僧救出，并保護唐僧西天取經(jīng)。一路上，悟空降妖除魔，立下了大功勞。所以，我很喜歡他。
豬八戒。他每天吃得特別多，別人吃一碗飯，它就能吃四碗飯！別人喝一口水，他就能喝三杯因此他長得很胖，啤酒肚子、水桶腰。我想：豬八戒也應該減肥了。
讀完《西游記》，我終身受益。長大后，我要像唐僧一樣善良?？吹酱蠼稚嫌幸X的可憐的.人們，我總會施舍他們一些錢；看到有希望工程活動，我會第一個捐文具、書和錢；有些有意義的獻血，我也會參加。
《西游記》我國四大名著之一，這樣的書大家都要看。這些書里都是精華，你把它讀懂讀透，就吸收了精華。所以，大家都看看吧！
《格林童話》讀后感
我是一個愛看書的孩子，最喜歡看《格林童話》，因為里面有很多精彩感人的故事。早在我剛上幼兒園的時候，媽媽就開始給我講里面的故事，后來我自己開始看圖畫版的《格林童話》?，F(xiàn)在它依然是我每天睡前的必讀書本之一。
里面的故事常常感動著我，給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，里面講述的是一個美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了，父親給她找了一個后媽。那個后媽帶著兩個小女孩，這兩個女孩愛美、狠毒。這樣，灰姑娘就被欺負，天天睡在廚房里，身上很臟，所以別人稱她灰姑娘。她在媽媽的墳墓旁，認識了小白鴿。有一次，國王幫王子選妃，舉行了三天宴會。最后，灰姑娘被選上了王妃，而兩個姐姐氣得暈過去了。
讀《賣火柴的小女孩》有感 放下手中的《安徒生童話》，我的心久久不能平靜，我的心在默默地哭泣，因為《賣火柴的小女孩》這個故事還依然在感染著我。 我仿佛看到了她那脆弱的身軀蜷縮在墻角，望著屋子里透出的點點燈光；我又仿佛看到她那干裂的嘴唇微微顫動，她好想能夠吃上一頓飽飯。哧！火柴被擦亮了，變成了一個火爐，她想暖和自己的身子，火柴卻熄滅了。她擦亮的每一根火柴都變成了幻想中最美好的東西，因為她渴望溫暖、渴望食物，渴望愛與快樂！
終于，她走了，在一個除夕夜，在一個美好的日子里走了，她跟著她奶奶飛到?jīng)]有饑餓，沒有寒冷的地方去了。我為小女孩悲慘的命運嘆息，我為人們對她的冷漠傷心。
我真的希望那個沒有寒冷，沒有饑餓的地方是我們這兒啊！也多么希望我們能把她接到這兒來，可我這天真浪漫的想法是不可能實現(xiàn)的。
寫讀后感級篇十五
瑪?shù)賹_是一個十分愛好閱讀的女孩，但她有著最庸俗勢利的父母和最惡毒的校長。即便在這樣惡劣的環(huán)境中，她始終沒有放棄閱讀，這是因為她堅定的信心從沒有讓自己的腳步停下。
瑪?shù)贍栠_的經(jīng)歷不禁讓我回憶起曾經(jīng)的`我，以前我是多么的不相信自己，也沒有一顆執(zhí)著的心。總是遇到困難就退縮，動不動就掉眼淚。記得二年級時，那年有古箏興趣班，在我看來這古箏學起來一定很好玩，于是就踴躍地報了名。
第一節(jié)課，老師教了我們幾首簡單的，我便很快學會了，但還不夠熟練。我回頭望望還在學的同學，心想：“他們都沒學會，我練不練都沒關(guān)系?！庇谑腔氐郊椅疫B琴也沒摸一下。
第二節(jié)課了，我信心滿滿上課去了。老師讓大家彈一下昨天學的，看大家彈的都比我熟，比我好。我膽戰(zhàn)心驚地在心里默默祈禱老師別叫我。突然好像信號不好，老師把我叫起來了，讓我彈。我也沒什么法子，只好彈了。老師一聽就讓我停下了。又問我，又說我，我頓時羞紅了臉，站在那就像根柱子，一動也不動。老師的嘴仿佛是云朵，說出的話就是千萬滴雨滴，漂浮著，在我耳邊落下。此刻，時間好似變長了兩倍，這四十分鐘也似變成了八十分鐘。許久后老師叫我坐下，但我坐下后臉還是像個紅蘋果。終于下課了，我懷著忐忑不安的心箭一般地離開了教室。
最后幾節(jié)課我越來越?jīng)]信心，沒過幾個學期我就放棄了。但現(xiàn)在回想看，我知道自己為什么學不好。我應該像馬蒂爾達學習，做一個自信的人，相信自己。
寫讀后感級篇十六
似乎從入學到現(xiàn)在我很少再去看書了，我曾經(jīng)一度覺得自己再也找不回高中時代那種在瘋狂學習之余好似享受一般的閱讀，那對于我來說是一種精神的慰藉，也就是那時，在語文老師的影響下，我接觸到了史鐵生，感受到了他的文字和他的精神。
如今，我早已記不清在將近一年的大學生活里我收獲了什么，所以我再一次翻開曾經(jīng)的怦然心動，再一次隨著史鐵生的腳步進入那座墻面斑駁坍塌、剝落了曾經(jīng)的琉璃繁華、褪去了以往的雕欄玉砌的祭壇，再一次去閱讀感受那個偉岸的人格。
地壇對于史鐵生是一座幽靜的宮殿，在他最狂妄的年齡殘廢了雙腿的時候像是上天安排好的一樣出現(xiàn)在他面前，到底是他發(fā)現(xiàn)了地壇還是地壇發(fā)現(xiàn)了他，我不得而知，但我更愿意將地壇想象成一位深沉慈祥的老者，就那么靜靜地呆在那里，四百年浮浮沉沉似乎與它無關(guān)，可壁殘垣中找到失落的繁華，這位老者在歷史中靜靜地等待找到他的人，并用他獨特的氣質(zhì)去影響這些人，包括史鐵生，那個本該處于最輕狂的年齡卻被飛來橫禍打擊的意志消沉的年輕人。
等到忽然驚醒看到自己的狀況忽而的內(nèi)心一陣明透，也許一陣迷茫吧，我自己說不好，畢竟我不是真的雙腿殘疾，然而史鐵生，在他和地壇來來往往無數(shù)次的交流后，他迷茫過，明透過，亦或是憤怒過，失落過，但是不論怎樣驚濤駭浪一般的情緒最后都被地壇這個有著深沉智慧的地方慢慢琢磨成新的東西，這些新的東西在史鐵生心里慢慢沉積慢慢改變著他的消極，慢慢更新著他對于人生的領(lǐng)悟。開始的時候，他沒有工作帶著一腔的不甘和憤怒，他不知道上天為何待他如此不公，還未等他完全領(lǐng)悟人生的一點一滴便無情地剝奪了他的支架——雙腿。然而后來呢？他靜靜地感受著地壇的魅力，“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光?！薄皾M園子都是草木竟相生長弄出的響動，悉悉碎碎片刻不息。”這都是真實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。
他開始慢慢拿起筆，慢慢書寫自己的故事，故事里所有的事物都像慢慢從空氣中顯現(xiàn)在讀者面前一樣那么自然那么生動，他的文筆也慢慢感染了每一個人。當然，這故事里，也站立著他的母親，一位代表了中國大地所有母親的慈母。
在文章里，我可以看到因為自己的身體的原因，史鐵生不愿意與母親過多的交流，而他的母親則是小心翼翼地愛著自己的兒子，這位老人很無助卻很堅強，因為她知道自己是兒子目前唯一的支柱，所以無數(shù)次她前往地壇尋找自己的兒子，而史鐵生則是倔強地靜靜躲在一旁，看著自己的母親焦急地召喚著他，一聲聲地呼喚著他，但他大多數(shù)時候，并沒有回音，我想應該是基于年輕的倔強，他不愿意讓母親找到自己，即使最后母親總是能夠根據(jù)他的輪椅的車轍印找到他的所在。我還清楚地記得史鐵生對于自己母親的描寫，他寫到自己的母親，文筆總是無比的親切溫柔，就像他自己說的，這是他對于自己母親的彌補，晚一點的彌補。我記得他寫到自己的母親推著他慢慢走，慢慢和他聊著天，母親找著話題來逗自己的兒子，一不小心說到了史鐵生小時候最喜歡一邊踩著落下的花朵一邊跑著笑著的事情，說到一半母親立刻閉嘴不說話了，她是忽然意識到自己不小心觸碰到了兒子的內(nèi)心最柔弱的地方所以小心翼翼的閉口不言，氣氛很尷尬，因為母親不知所措了。每每史鐵生回憶到這一段他一定是充滿了愧疚之情的，這很正常卻也很可悲，人們似乎總是在失去之后才懂得珍惜，當終于史鐵生的母親再也不能推著他慢慢散步的時候，他萬分懊悔自己當初為什么讓母親在地壇里焦急地找了那么久，自己為什么不也同樣呼喚一聲媽媽，讓母親感到她的努力使兒子確實恢復了不少呢。
最溫柔的字眼，慢慢在紙上描繪出他內(nèi)心最美麗最溫柔最小心的母親，一位善良和藹慈祥的母親緩緩出現(xiàn)在我的腦海里，那位母親的面容似乎慢慢熟悉，慢慢清晰，那時我自己的媽媽。我忽然醒悟，我自己現(xiàn)在也是處于最輕狂最狂妄的年齡，我也應該在自己內(nèi)心最溫柔的地方，放上自己最親切最敬愛的人，然后拿自己的時間慢慢珍惜他們，陪他們一起慢慢變老。
我想每個人都應該有一個屬于自己的地壇，一個可以自己慢慢品嘗，靜靜欣賞的地壇，在那里我們可以學會獨處，學會思考，思考著人生思考著時間思考著點點滴滴的事情。身處距離家鄉(xiāng)一千多公里外的大學，我慢慢品讀著這篇文章，思考著鋪于紙上的一行行文字，我知道這些文字是一位已經(jīng)逝世的偉大的文學家的人生感觸，筆墨鋪就而來，洗滌著我的心靈。
而現(xiàn)在，我迫不及待地想要拿起中學時從未放下的筆尖，寫起中學時從未中斷過的隨筆，我迫不及待地想要找到一個屬于自己的地壇，描繪出屬于自己的一片世外桃源。
寫讀后感級篇十七
開題報告ppt的制作最好按下述要求來完成。
首先用一頁來描述所做研究的目標(寫明研究完成時所期望取得的成果，即本研究到底要做成一件什么樣的事情)。
其次用一頁來描述所做研究的意義，說明為什么要做此研究、也就是完成該研究能帶來什么樣的效果(即應用價值)。
再用1-2頁來說明主要研究內(nèi)容及關(guān)鍵技術(shù)。
制作ppt時可將開題報告中相應部分截取過來，提煉出其中的要點，表達一定要簡明扼要，不要拐彎抹角，一定要使聽眾對你主要研究內(nèi)容的核心和關(guān)鍵技術(shù)的核心能夠一目了然。
接下來是ppt的核心內(nèi)容——你的實施方案，要用不少于10頁ppt的篇幅來描述。
這部分是審查開題報告的老師要聽取的重點，要按照自頂向下的方式來說明你的方案。
首先要給出自己設(shè)計的系統(tǒng)框架圖，說明該系統(tǒng)主要由哪幾個子部分所組成，同時說明各個子部分相互之間的關(guān)系。
每個子部分用2頁左右的ppt：說明該部分的主要功能，準備用什么方法或手段來實現(xiàn);此部分的關(guān)鍵問題，自己準備如何解決這些關(guān)鍵問題;實現(xiàn)此部分時估計會遇到什么樣的困難，大體準備用什么辦法來克服這些困難。
把這幾個子部分綜合起來應該就可以得到一個整體解決方案。
講述時應主要從宏觀出發(fā)來說明，要讓在該方向上即使不十分內(nèi)行的人也能聽懂你的總體思路，不要過分拘泥于較小的細節(jié)問題。
如果這部分的講述能讓聽眾感到，你提出的這個實施方案是精心考慮過的、在技術(shù)上沒有太大的問題，那么這個開題報告就是比較成功的。
將來按照你所給出的這個方案去實施，就能夠較好地完成課題所提出的任務。
ppt的頁數(shù)在15頁左右為宜，講述要控制在15分鐘以內(nèi)，正式做開題報告之前最好先練習一下，看看自己時間把握得怎么樣。
不要把準備講的內(nèi)容用紙打印出來照著念，那樣會給人這樣的印象：你對ppt中的這些內(nèi)容還沒完全掌握。
怕記不住的內(nèi)容可以直接寫到ppt中，但只能是像前面所提到的，用一行一行來寫，不要有大段的文字。
寫讀后感級篇十八
隊友的力量創(chuàng)造奇跡讀《龍族》有感龍族講述了一個平凡小孩路明非等了十八年，在他最衰的那一刻，門開了――屠龍。成績一直很差的他陰差陽錯的在名校選取中被卡塞爾學院給錄取了，幸運的是他在美國還有一個朋友叫老唐。在卡塞爾學院他認識了一個擁有貴族血統(tǒng)的女生叫“諾諾”和一個被他稱為廢材師兄的朋友叫“蘇格爾”，還有他最大的兩個競爭對手“愷撒”、“楚子航”。這次龍王諾頓要蘇醒了，路明非和諾諾被上級派去水下放炸彈，炸死正在慢慢蘇醒中的`龍王，可剛到那里的時候，水位就開始降低，他們就只能從下面逃跑，炸彈也沒放，后來路明非氧氣不夠了，諾諾游泳比路明非好，就把氧氣瓶給了路明非。終于要到船艙了，路明非先進去了，就在諾諾準備進去的時候，一根刺刺進了她里內(nèi)，是龍王！最后路明非痛苦不已，就在他已經(jīng)傷心欲絕的時候，路鳴澤出現(xiàn)了，他是一個神神秘秘的小男孩，路鳴澤說只要路明非把自己生命的四分之一交給他，他就把諾諾救活，以前貪生怕死的路明非現(xiàn)在聽到諾諾有救喜出望外，什么也不管，哪怕用他自己的整個生命去換回諾諾的生命他也毫不感到可惜，便毫不猶豫的答應了。講到這里我想到了我自己，雖然我并沒有像他們這樣和隊友用自己的生命保護別人，但是我可以想象，如果我是路明非或者是諾諾，也許在茫茫的大海里只會顧著自己逃跑，一點兒也不管別人的死活，更不會把自己的氧氣瓶給別人，也不會獻出自己的生命來救活別人，現(xiàn)在想想，他們真是偉大??！
寫讀后感級篇十九
步驟：
1、份好的工作總結(jié)ppt會幫你有條理地闡述一段時間以來的工作情況，把自己所要表達的信息組織在一組圖文并茂的畫面中，可以形象直觀的介紹、展示自己的工作成果。
2、選擇一個適合自己的ppt模板可以讓自己在第一時間里脫穎而出，很多ppt模板已經(jīng)有固定的框架，可以直接把內(nèi)容填入，也幫你節(jié)約了很多時間?？梢匀ジ鞔笏夭木W(wǎng)上下載。簡約、商務風格適用于大部分職場人士。設(shè)計、美工等行業(yè)可以選擇創(chuàng)意類。
3、ppt首頁列好內(nèi)容工作匯報和匯報人：xxx就好。然后規(guī)劃好內(nèi)容大綱。工作總結(jié)要分幾部分闡述，側(cè)重點在哪里。
4、第一部分?？梢越榻B本階段工作完成情況。結(jié)合圖表可以給人更加直觀的印象，可以與去年完成的工作情況進行對比，更加深刻。
5、第二部分。工作中的亮點?？梢詫⒆约涸诠ぷ髦型诰虻膭?chuàng)新想法付諸實踐后所取得的成果拍成視頻小短片添加到ppt中。例子：之前一個事項的審批需要幾個領(lǐng)導簽字(其中一個領(lǐng)導不在便完成不了)，改成電子化網(wǎng)上審批流程后，更加便利和效率。
6、第三部分。本階段工作中發(fā)現(xiàn)的問題，存在的不足?？梢詫栴}詳細列為幾條，具體說明。內(nèi)容可以分多張ppt進行闡述。
7、第四部分，根據(jù)存在的問題提出的整改措施。改進情況和措施執(zhí)行力如何。
8、結(jié)尾部分?？偨Y(jié)一年的工作，盡管有了一定的'進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將怎么怎么做，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻!
寫讀后感級篇二十
今天，我們學了一篇文章——小抄寫員。讀完課文，我被小主人公（敘利奧）那勇于承擔家庭重任，懂得關(guān)心體貼父母的精神深深感動了。
課文講的是一個出生在清苦的小職員家庭里的敘黎鰲，為了幫助父親養(yǎng)活一家人，瞞著父親在深夜堅持抄寫簽條。由于父親不知實情，敘利奧屢次遭責罵，但他仍舊堅持著，直到4個月后的一個夜晚，父親才發(fā)現(xiàn)了，父親了解實情后，心中充滿了懊悔和慈愛。
啊！敘利奧是個多么懂事的孩子呀，他的父親其實也是個很愛孩子的人。開始，我還以為敘利奧天天幫父親抄寫簽條還遭父親責罵感到打抱不平，認為敘利奧雖然為了幫父親養(yǎng)活一家人而不忍說出真相，但他父親也不該這樣對待他。后來又想，父親之所以責怪敘黎鰲，那是出于一個父親對兒子的愛，他在敘黎鰲“不用功”而著急，真是“可憐天下父母親”。
回頭想想自己。平時，爸爸責罵我時，我不僅不接受，還會頂嘴。有時甚至不聽從父親教導。唉！現(xiàn)在想起，跟敘利奧比真是大巫比小巫，真是感到自愧不如?。?BR> 是啊，山縱然高，但不及父子情高；海固然深，也不如父子愛深，這篇課文并沒有用什么華麗的語言去修飾，但文章的字字句句都飽含著深刻的情意，讓人感愛至深，有時甚至熱淚盈眶。
學了這篇課文，我已下定決心，從此不再與父母頂嘴，要尊敬父母，多幫父母做點家務事，痛改前非了。
寫讀后感級篇二十一
最近我看了一本書，書名叫做《要開學嘍!》。
看完這本書后，我感觸至深。
故事中的主人公叫尼古拉，他是一個獨生子，父親負責教導他的學習，而母親則負責照料他的生活。
尼古拉摸透了父母的脾氣，為了能夠盡情的玩耍，他會想盡辦法去哄爸爸媽媽。
尼古拉由于貪念游戲而影響了學習成績，在班上成了倒數(shù)第二名，而且，他還會為了自己不是倒數(shù)第一名，沒有壓力而感到高興。
我們不能因為貪玩而影響了自己的學業(yè)。
某位名人曾說：“人生的最大遺憾莫過于錯誤地堅持了不該堅持的，輕易的放棄了不該放棄的!”是啊!人生就像一張白紙，紙上的內(nèi)容由自己來填，如果一昧貪玩的話，“白紙”上的內(nèi)容就會被寫滿，也就一無所獲，等到那時候再來后悔，想重新努力學習或做有益的事，可就太遲了!
我小時候也是像尼古拉一樣因為貪玩而影響來學習成績，對于作業(yè)我也只是馬虎對待，只能夠保證不被老師批評。
那個時候，我也絞盡腦汁想盡一切辦法，盡可能地讓父母答應讓我玩。
我上學的時候上課不認真，玩游戲時卻格外投入，現(xiàn)在想起來真是可笑!
我們在游戲中的認真、服從大局等種種表現(xiàn)，說明我們都是聰明的孩子，我們一旦認識到學習的意義，一定會端正態(tài)度，奮發(fā)圖強，取得優(yōu)異的成績，并為社會做出貢獻，成為國家棟梁!
前幾天，我們學習了《為中華之崛起而讀書》這篇課文。
課文講述了12歲的周恩來來到沈陽讀書，聽到了伯父說“中華不振”，后來他在租界里看到了一個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，有理沒處說，這時他才真正體會到了“中華不振”的含義。
于是，他立下了遠大的理想：“為中華之崛起而讀書”的讀書目標。
讀完這篇課文，我深有感觸，以前，我讀書的目標是渺小的，總認為讀書只要成績好就可以了，學習不就是為了長大后能找到一份好工作，掙更多的錢，以后過上好日子，養(yǎng)活父母，報答他們嗎?現(xiàn)在，我來到了城里讀書，周圍的有些同學，吃好，穿好，玩好，上課卻不認真聽講，不是分神，就是玩小動作，作業(yè)不做，課文不讀，生活中只有吃、喝、玩、游戲，學習沒有什么目標。
讀了這篇課文，從中我感悟到：只有創(chuàng)造一個全新的中國，一個繁榮昌盛的中國，一個富裕文明的中國，才能使我們的生活變得更加和諧安閑，讓全世界的人對中國刮目相看!
所以，從現(xiàn)在開始，我一定要努力學習，長大后為祖國富強貢獻自己的一份力量，為祖國的文明出自己的一點力。
相信大家對《喜羊羊與灰太狼》這個名字并不陌生。
我起初認為這是一部毫無意義的電影。
但當我去慢慢看它時，我卻從小羊和灰太狼中學到了許許多多的知識。
我從喜羊羊身上學到了：我們遇事要冷定鎮(zhèn)靜，決不能慌亂手腳——不論在什么地方，不論在什么時候。
正因為喜羊羊每次都鎮(zhèn)定下來處理事情，所以灰太狼每次都空手而歸或臨到最后關(guān)頭讓小羊逃跑了。
我從沸羊羊身上學到了：我們要每天堅持鍛煉身體，因為生命在于運動——特別是一些疾病爆發(fā)期，更加要堅持鍛煉身體。
我從美羊羊身上學到了：如果別人遇到什么困難都要去關(guān)心別人在劇中美羊羊很關(guān)心別人，冬天還給各位小羊織圍巾。
在生活中，我們也要關(guān)心別人。
我從懶羊羊身上學到了：保持充分的睡免是很重要的，我們要應該保持充足的睡眠。
在劇中，懶羊羊很愛睡覺。
但在現(xiàn)實生活中，很多人因為玩或?qū)W習而不注重充足的睡眠時間，這不但使身心疲勞，還會造成反應遲鈍等癥狀。
所以，我們應該保持充足的.睡眠時間。
我從暖羊羊身上學到了：我們應該學會助人為樂這種精神。
暖羊羊很喜歡幫助別人，并且不求回報。
我們也應該學習這種精神。
我從灰太狼身上學到了：我們應該學習灰太狼堅持不懈的精神。
雖然灰太狼每次都吃不到羊，但它沒有放棄，反而堅持下去。
這真值得我們學習。
這些都是我讀過的書集《喜羊羊與灰太狼》。
最近學了《烏塔》一課后，我深有感觸。
課文講述的的是一個叫烏塔的14歲小女孩獨自游歷歐洲，在羅馬的青年旅館里認識了旺曉潔的故事。
小女孩烏塔對旺曉潔說：“我叫烏塔，已經(jīng)14歲了。
我是德國人，住在漢堡。
這次趁暑假游歷歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。
中國的父母一定會忍不住驚訝地問：“啊，你一個人嗎?你的父母不擔心你?”
我們看看烏塔是怎樣回答這個問題的：“我在家里就設(shè)計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助。
再給家里撥個電話或寄張明信片。
你一定會想，這么小的孩子獨自出門旅行，旅費肯定是家人給的吧。
但事實卻并非如此，其實就連旅費也是烏塔自己一點一點咱的。
她用了三年的時間來準備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍;為了掙旅費，每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩子玩。
烏塔小小年紀卻如此自立，反觀中國的孩子，我聽說過一個這樣的故事：一個學生考上了一所名牌大學，但他卻因為不會洗衣服、疊被子，甚至不會整理書包而被迫輟學。
我想對中國的父母們說：請為孩子撐起一片獨立自主的藍天，請讓愛更完美，請讓愛更充實!
寫讀后感級篇一
在這個暑假里，我讀完了老舍的名著———《駱駝祥子》。
小說大概是通過一個洋車夫的苦難史，描繪了舊社會如何把一個正直，好強，好體面，自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。
駱駝祥子善良淳 樸，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌精神，他的唯一愿望就是買一輛自己 的車來拉，做一個獨立的勞動著。后來，經(jīng)過3年的努力，他用自己的血汗 錢換來了一輛嶄新的洋車，但是沒過多久，卻被大兵搶走，接著反動政府的 偵探又騙去了他所有的積蓄，虎妞對他那種推脫不開的‘愛情’又給他身心 都帶來磨難。
用虎妞的錢買了一輛車，很快，又不得不賣掉以料理虎妞的喪 事。他的這一愿望在經(jīng)過多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛的小福子的 自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活的任何乞求和 信心，從上進好強而淪為自甘墜落。
社會是現(xiàn)實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。人 們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣， 他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結(jié)局卻是那樣得悲慘。
這個悲劇有力地揭露舊社會把人變成鬼的罪行。深刻地揭示了生產(chǎn)這個悲劇的原因。 人本身沒有錯，錯的是他所生活的時代，迫使他屈服于世俗之下。人人生而平等，每個人都有人格，都有自由，沒有人是不該存在的，也沒有人是上天特別眷顧的。
既然你來了，你就有權(quán)利活在這個世界上，即使你只有一件破舊的襯衫遮羞，你也可以和世界上最富有的人一樣，盡情吮吸新鮮的空氣，享受生的.喜悅;即使你目不識丁，你也可以和史上最杰出的政治家一樣，沐浴在溫暖的陽光中。
最近， 媽媽給我買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，告訴我這本書中的主人公保爾的精神激勵了中國幾代人，讓我們來看一下保爾是怎樣工作、學習的。
保爾生活在非常艱苦的戰(zhàn)爭年舒適憂郁的環(huán)境，過著衣來伸手，飯來張口的生活，遇到事情就依賴家長。有時，媽媽讓我作家務，我在看電視是或玩時，就會說：“自己的事情自己做!”今后我一定要改。
我要永遠記住保爾的話：“一個人的一生應這樣渡過，當他回首往事時不應虛度年華而悔恨，也不應碌碌無為而羞恥?！彪m然現(xiàn)在我不理解這句話的含義，但我一定要記住這句話。
寫讀后感級篇二
《風鈴的玉米地》這本書描寫了一個自閉憂郁的留守兒童風鈴兒自救的成長故事。
從小，聰明伶俐的她因為媽媽去大城市當保姆而陷入自閉，她雖然是村里的好學生，但像啞巴，每天默默無言，總是把對母親的思念藏在心里，獨自流淚。有一天，山坡上長出了一個玉米，她媽媽最喜歡玉米了，于是，她決定把門前的山坡都種上玉米。在種玉米，等玉米長大的過程中，她也在成長，日復一日，她徹底的打開自己的.心扉，變成活潑開朗，人見人愛的“風鈴兒”。她有跟別人不一樣的童年。
讀了這本書，我感到無比幸運，想當年，我也差點成了“風鈴兒”呢！聽媽媽說，當時，媽媽在老家把我生下來后就回深圳上班了，但隨后為了我的成長沒有缺憾，毅然地和爸爸辭掉工作回到老家，在我成長的過程中有了爸爸媽媽的陪伴我很幸福。所以我特別感謝我的爸爸媽媽。
現(xiàn)在，我回老家時也有很多留守兒童。有的一年，有的甚至幾年都見不到自己的父母。
其實，離開并不代表消失。有時，更應該在痛苦之時打開自己的心扉，就會知道這個世界是五彩斑斕的。童年不同樣，各有各的精彩，獨具特色的童年更值得回憶。當感受到自己的心慢慢升高了，自己的心胸也漸漸變寬了，這就是長大的感覺。書中的豐鈴兒正是這樣，那不一樣的童年，是磨練自己的一次機會。
這本書就刻錄了這個孤獨女孩自我成長的故事，永遠。
寫讀后感級篇三
《駱駝祥子》是老舍最鐘愛的一部作品。它通過描繪二十世紀二十年代北平一個勤勞的社會小人物祥子的人生悲劇，展現(xiàn)一個單純、正直的底層小人物生活理想被毀壞后精神墮落的軌跡，深刻反映了當時軍閥混戰(zhàn)、zz黑暗下的北平底層勞動人民的困苦生活。祥子來自農(nóng)村，他老實健壯、吃苦耐勞，想憑著一把力氣掙錢買一輛屬于自己的車，過上自給自足的好日子。但是，社會現(xiàn)實卻一次次讓他的希望破滅，他最終變成了麻木、潦倒的行尸走肉。最初自尊要強的祥子和后來墮落頹廢的祥子形成鮮明的對比，使我不得不對他的遭遇深表同情理解。
政府腐化、風氣敗壞的社會環(huán)境和悲慘的命運讓從前體面、要強的祥子變得猥瑣邋遢、沒有志向?？墒沁@能怪祥子嗎?最初的他十分堅強!
每個人的一生都應有長遠的理想，而在實現(xiàn)理想的漫漫歲月里又不乏坎坷艱辛。在這時，我們理應不氣餒，不惜一切為理想而奮斗。但有時命運不同意我們這樣做，它讓人在生活中承受更多更深的精神壓力，使那些無法忍受的人們墜向人性墮落的深淵。祥子就是一個很好的例子。
人離不開環(huán)境，而環(huán)境又決定著人，如果無法處理好現(xiàn)實與理想、社會與自己的關(guān)系，很有可能就會失去原本的自我。
而當有充滿機遇的環(huán)境時，它只會給人一個輝煌的人生。法拉第小時候家境貧寒，偶然的機遇使皇家學院院長哈維認識了這個聰明好學的孩童，最終使法拉第成為了著名的電磁學家。日本著名商業(yè)家松下幸之助剛剛創(chuàng)業(yè)曾一度破產(chǎn)，但也是偶然的機遇使他認識了世界名牌公司，使他走向了富裕之路。但是這樣的人畢竟只占少數(shù)。
“在先前，他唯一的指望便是拉車;現(xiàn)在，他討厭拉車?！币粋€有志的人變得如此狼狽，思想與行為的墮落，足實讓人反思。
一個人的命運的根本改變是客觀因素，是由環(huán)境的改變而改變。
寫讀后感級篇四
一進新華書店，我就看到了琳瑯滿目的書。其中，最吸引我的是《初夏》這本書。買了《初夏》這本書后，回到家中，我興高采烈地拿起書，津津有味的看了起來。讀完這本書后，我從書中牛娃子的不甘示弱里感受到了不屈不撓的精神。
在《初夏》這本書中，牛娃子不甘示弱的個性品質(zhì)讓我印象深刻。尤其是在牛娃子拖板車的時候，黑老三跟他說，要拖板車就要他脫了鞋子再拖，然后，牛娃子堵著氣把鞋子脫了下來，就拖著板車上路了。從這一個小片段中，我感受到了牛娃子不甘示弱的精神。
讀完這本書，我感受頗深，也讓我想起了我以前看過的《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒，她是一個殘疾人，卻沒有向命運屈服，她用手撫摸自己和別人的口唇學習發(fā)音，學習拼寫單詞。后來，她成為了一個偉大的作家。
每一個人的人生，都會經(jīng)歷挫折和困難，我們只有不向生活低頭，不向困難低頭，才能成為生活的強者。
寫讀后感級篇五
從《阿凡提的故事》一書中，我認識了勤勞、勇敢、幽默、樂觀的阿凡提。阿凡提是中國維吾爾族的機智人物，“阿凡提”并非一個人物，而是一個稱號，來自于突厥語“efcndi”，意思是“老師”、“先生”，是對有學問、有知識的人的尊稱。
有時，阿凡提是一個學富五車，有時，他變得目不識?。灰粫核梢允腔实凵磉叺慕?，一會兒它又是一個四處云游的單身漢；它從事過許多職業(yè)，苦力、車夫、醫(yī)生、剃頭匠等等，但他始終都是一名勇于反抗剝削階級和各種歪風邪氣的斗士，是舉止幽默、平易近人、和藹可親、笑話連篇的百姓代言人。
在我們成長的道路上，有很多愛心包圍我們，爸爸媽媽為我們創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境，老師教給我們豐富的知識。也許，我們不會成為一個成功的人，但是，我們一定要像阿凡提一樣正直善良、樂觀勇敢，做一個積極向上、堅強不息的人。
《幸福的鴨子》讀后感。
今天，我到西西弗書店了買一本《笑貓日記》之《幸福的.鴨子》。
拿到后我便被里面的內(nèi)容吸引住了：里面主要寫了馬小跳和好朋友們，一起去張達的奶奶家體驗大自然。其中主角是一只鴨子，它叫麻花兒，它是一只心中常常充滿幸福感的鴨子，它所有的幸福感都來自它對生活智慧的態(tài)度。真的，我們在生活也應該向麻花兒學習，不管在什么情況下都應該保持開開心心的心情，像麻花兒有了心愛的人，雖然不能在一起，可麻花兒遠遠的望著也能露出幸福的笑容，這是多么高尚的品質(zhì)呀！
現(xiàn)在有多少人在埋怨命運的不公平，他們應該學學麻花兒的品質(zhì)，就不會感到命運的不公了，而會感謝上天賜給他們生命！賜給他們五彩繽紛的生活！
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我才把書放下，可是書中的情景一幕幕卻一直縈繞在我腦海中。
寫讀后感級篇六
讀《三毛流浪記》有感。
三毛在舊社會四處流浪，他把垃圾桶當床，把報子當被子，沒有親人，還被富人家孩子欺負，讓我感到三毛很可憐，他嘗盡了我們無法想像的苦，我真是身在福中不知福，和三毛比一比，我真是害羞啊。以后我要向三毛學習，做一個聰明、善良，又堅強的人。
讀《小故事大道理》有感。
我讀了《小故事大道理》我學到了很多知識，自信、關(guān)愛、合作、踏實、寬容、親情、友情、理想、時間、勇氣等。在每一頁精彩的`篇章中，是我的良師益友，現(xiàn)在處在少年時期，對許多事情只是一知半解，本書包含著深刻的道理，真是一本不可缺少的書。
寫讀后感級篇七
一、訓練目標：
1、在分析、思考的基礎(chǔ)上，選擇最值得發(fā)表、感受最深、見解新穎獨到、最有針對性和現(xiàn)實感的感受來寫。
2、寫讀后感，讀是基礎(chǔ)，情是紐帶，感是核心。因而，我們應在讀上下工夫，在情上求共鳴，在感上作文章。
二、寫作指導：
(一)導入：
讀了一本好書或一篇好文章之后，往往會產(chǎn)生一些感想。把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫讀后感。讀后感是讀書筆記的一種，是讀了一篇文章或一本書以后寫下的感想。
“感”，所包括的范圍很廣，有的是讀文章引起的思想感情的變化而產(chǎn)生的感受;有的是從文章中學到知識;有的是弄懂的某個道理;有的是受到的啟發(fā)，教育。
(二)指導：
讀后感常見的寫作模式大致可以歸納為五個字“引”、“點”、“議”、“聯(lián)”、“結(jié)”。
1、“引”：要寫好讀后感，讀是基礎(chǔ)，感是由讀而生的，沒有對原文的研讀，感就成了無源之水、無本之木。所以我們在讀原文時，應認真細致、悉心體會、反復琢磨、準確領(lǐng)悟，把握原文的主旨。
在此基礎(chǔ)上，簡述原文有關(guān)內(nèi)容，如所讀書本或文章的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。
這部分一定要突出一個“簡”字，絕不能大段大段地敘述所讀書本或文章的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。如果引述過多或過長，甚至只是照搬照抄原作，那就會敘多于議，造成喧賓奪主，“頭”重“腳”輕了。
2、“點”：亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。
這樣的句子可稱之為“觀點句”。這個觀點句表述的就是這篇文章的'中心論點?！坝^點句”在文中的位置是靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。這類文字要少而精，不要拖沓。觀點提出來后，文章才能圍繞自己的觀點展開，寫得明確、寫得深刻。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
3、“議”：圍繞基本觀點擺事實講道理。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺的事實，所講的道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
對性，不能給人以震撼。“聯(lián)”，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應，“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。
5、“結(jié)”：就是結(jié)論。結(jié)論的寫法，或與開頭相呼應，或歸納出結(jié)論性的意見，或強調(diào)某個重點，或發(fā)出號召。這個結(jié)論可以是批評式，可以是勸勉式，還可以是鼓動式，這要視全文內(nèi)容而定。
以上幾點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四部分了。
三、訓練題目：
讀書是美妙和精神之旅，是一件啟人心智、怡人性情、令人快樂的事。在讀書過程中，同學們情感常常會隨著文章的內(nèi)容而起伏，或激動、或振奮、或悲傷、或憤怒??如果我們將讀書時的體會、感受、領(lǐng)悟?qū)懴聛砭褪亲x后感。
要求：
1、要從自己感觸最深、有話要說的方面入手來寫。
2、要對文章或書中自己感觸最深的內(nèi)容作簡要的介紹。3、談感想要聯(lián)系自身或社會的實際，不要空發(fā)議論。
四、學生寫作：略
這是一道開放性的題目，所讀文本內(nèi)容或人物事跡自選，自由度較大。但也有限制：這個作品或這個人物是你喜愛的，能打動你的。讀后的“感”就要建立在這“喜歡”和“感動”上。
但文章并不是簡單地陳述“喜愛”和“感動”的原因，而要聯(lián)系個人的思想或社會生活的實際，寫出自己的真切感受，這才符合這篇讀后感的基本要求。寫好讀后感的方法不拒一格，行文亦各有千秋。但作為初學者，應努力做好如下三點：
一、讀好原文。
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)，“感”是“讀”的結(jié)果。所以寫好讀后感，首先得在“讀”字上下功夫。
要認真閱讀原文，從讀懂詞句、理清思路入手，進而理解內(nèi)容、把握重點，最終掌握作品的思想內(nèi)涵。
同時，還可以把文中的內(nèi)容同歷史經(jīng)驗、社會生活以及個人實際聯(lián)系起來，認真思索、廣泛聯(lián)想，這樣感受才會豐富、深入，從而為寫好“感”打下堅實的基礎(chǔ)。倘若只是走馬觀花，必然如墜云霧，所得之“感”必然膚淺，只能人云亦云了。
二、選好“感點”。
所謂“感點”，就是原作中使你有所觸動的人、事、景、物、情、理的某一點，它是你話題的原點或論述的核心。
它可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或思想;也可以是受書中啟發(fā)而生的質(zhì)疑與追問;可以是因讀書而激發(fā)出來的決心和理想;也可以是因讀書而引起的的感觸和評論。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，寫前要認真思考，精心選擇。選擇“感點”要注意以下四點：
(1)“感點”要“準”，不能跑題，偏離原文的題意。
(2)“感點”要“小”，要緊扣一點，不要面面俱到。
(3)“感點”要“新”，要把握時代脈搏，寫出獨到見解。
(4)“感點”要“深”，要體現(xiàn)思想含量，做到啟人心智。
三、寫好結(jié)構(gòu)。
讀后感的結(jié)構(gòu)形態(tài)很多，下面著重介紹的“引——議——聯(lián)——結(jié)”模式，就是值得初學者借鑒模仿的一種。
簡練。引的主要方式當然是 “敘”，但它不同于記敘文的“敘”。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，避免喧賓奪主。因此，決不能大段引述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想直接相關(guān)的部分，略去無關(guān)敘述。
議——分析材料，提煉感點。
具體是指在引出“讀”的內(nèi)容后，作者就自己“感”的內(nèi)容進行分析議論，說明道理。 既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。
聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展。
寫讀后感最忌的是“就事論事”和“泛泛而談”?！熬褪抡撌隆?，感不能深入，文章流于膚淺;“泛泛而談”，猶如隔靴搔癢，議論缺乏針對。所以，寫讀后感要緊密聯(lián)系實際，既可橫向地由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相關(guān)現(xiàn)象，也可縱向地由古及今聯(lián)系人類社會中的種種問題。但聯(lián)系務必緊扣“感點”，切忌天馬行空。
結(jié)——總結(jié)全文，升華感點?？偨Y(jié)既可以回應前文，強調(diào)感點;也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體;一般情況下，最好能回歸文本，從而首位呼應。
總之，寫好一篇讀后感無論怎樣都不能只有引述而沒有感想，也不能人云亦云的重復他人，應從文中提煉出新鮮觀點，結(jié)合現(xiàn)實生活，從新的角度寫出內(nèi)容深刻、個性獨具的讀后感。
寫讀后感級篇八
由于最近需要讀的書有一大堆，所以也慢慢養(yǎng)成了寫讀后感的習慣，最初寫讀后感只是為了記住某本書的主要內(nèi)容并且能為日后所用，到現(xiàn)在下筆寫讀后感卻不再只是為了完成計劃，而是日常生活中非常自然而然的事情。因為時不時會參加一些讀書分享會或者交流會，所以會遇見各種有趣的并且知識淵博的朋友，他們中的有些人也會有寫讀后感的習慣，并且還喜歡和別人分享自己所寫的內(nèi)容。
我選擇寫讀后感的時間一般是在午后或者夜晚，一個人坐在書桌旁，靜靜地想靜靜地回憶，我并不會看完一本書馬上就把所感所想記錄下來，基本上是隔一天或者兩天再寫，因為我覺得我們所看所讀的東西是需要一個消化的過程的。在寫讀后感的過程中，我發(fā)現(xiàn)我記錄行為其實就是在努力還原事物的過程，如寫前兩天我看過的一部電影，一般都會大概地把內(nèi)容描述一下，如果有記憶比較深刻的臺詞，我會單獨寫出來，然后會回憶當時看完電影的想法，以及由此聯(lián)想的事。對比之前寫過的讀后感，我能夠感覺到我提煉故事情節(jié)的能力變強了，我開始用更客觀的詞去描述而不是一味地只注重個人感情的宣泄。在習慣寫讀后感的這幾個月里，總覺得自己所學的.知識變得踏實了，因為他們不再只是我頭腦里的某一段可能隨時會被遺忘的回憶，而是變成了文字安靜地躺在本子里。
寫讀后感級篇九
今昔的弟子規(guī)還都一樣，崇拜于弟子規(guī)的人還是那么的多啊，因為它的內(nèi)容極為精簡，讓人易懂，讀起來確實有味道!
穿越時空回到古代
古人們熟讀弟子規(guī)，要小孩從小養(yǎng)成讀弟子規(guī)的好習慣，長大后方能做一個誠、謹、善的人。讓孩子熟讀弟子規(guī)，雖一時不知其含義，熟了便懂其義。證實了“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。
讀于弟子規(guī)者，必知如何孝敬父母，關(guān)心他人，誠實守信，善待他人……
弟子規(guī)善于給兒童開啟心靈，即在幼時，即當教以誦讀經(jīng)典，以培養(yǎng)其根本智慧及定力，善于分辨好壞，因果報應之理，敦倫盡分之道;若幼時不教，待其長大，則習性已成，俗話說“江山易改，本性難移”!
看今朝
當今社會乃知識社會，凡可以啟發(fā)人的道理，決會憑空消失，卻被人視為財富。知識勝于財富，裝滿滿腹的知識勝于裝滿滿屋的鈔票!當然了，這只是個人的看法而已，也有反駁這話者，蘿卜青菜個有所愛，是好是壞自己去挑。
“弟子規(guī)，圣人訓，首教悌……”這聲音怎么那么的熟啊，是弟子規(guī)啊!原來隔壁家嬸嬸的孩子也在讀弟子規(guī)，怪不得我覺得很耳熟。現(xiàn)在小dd小mm都在讀了，看來現(xiàn)在很提倡。說起這弟子規(guī)來，我原先還不知道是什么呢!由于我小妹的影響，我也讀，不錯!讀起來很有味道，教了很多道理，有收獲有收獲!
以文斗，不以武斗
妹妹還和我比賽讀，看誰讀的好。我則與她比個高下咯，米想到我輸了，這丫頭，說實在我還很慶幸呢!有時老媽叫妹，她沒有回應一句，我瞧見了，嘿嘿~~不放過她，我溜出兩一句：“父母呼應勿緩父母命行勿懶”。妹妹瞪了我一下，二話不說，跑去問老媽什么事了。哈，這丫頭。老媽哪知道我們底下還在斗，不過可是以文開斗，決不動手動腳的!淑女動口、不動手，斗得還蠻有趣!
后記：
古代流行弟子規(guī)，今天仍然流行，它不怕人認為那是老傳統(tǒng)的，現(xiàn)在什么世紀了還讀?？傊茏右?guī)是好的經(jīng)典。
沒想到若干年后的今天再次碰到朱自清的散文《背影》。
兒子上初二了，老師布置家庭作業(yè)時，需與學生一道讀《背影》，并共同完成一篇讀后感。打開課本，細細讀來。雖短短千余字，卻被朱自清文字的真誠和淡泊所感動，使我過去膚淺認識有了新提升。
對我而言，《背影》這篇散文第一次接觸是在初中時代。那個時候懵懂狀態(tài)的少年，不經(jīng)世事的孩子，對文章的真情未必感受的那么透徹和深入。僅僅是通過老師的講解，懂得了父子之愛是偉大的、無私的、深沉的。如今已經(jīng)是做了父親的我，處在另一個角度來讀這篇文章，才真正懂得了作者的用意和那種內(nèi)疚的心情。
讀來，不僅使人想到了自己，想到了自己的父親，那種愧疚的心情油然而生。
我不禁回憶自己的父親的背影，那種曾經(jīng)面臨分離的無奈和無可奈何的表情，那種永遠也讀不懂不可言狀的矛盾心情。一個父親的愛，就是這樣，只是默默付出，不需要回報，甚至不一定需要懂得。
朱自清在《背影》中寫他父親是一個胖子，過鐵路線十分的不便，但是仍然堅持要為他買橘子。
那個時候，朱自清已經(jīng)是一個十八、九歲的'小伙子了，雖然處在兵荒馬亂，條件艱苦，有不安全的隱患，但是在父親的眼里，他仍然是個孩子，需要關(guān)照的孩子。
這種“不能”又“不得不能”的鮮明對比，使我們更加清晰地感到父親的愛總是那么無微不至，總是那么牽腸掛肚。
正是如此，朱自清情不自禁地抓住買橘子這個細節(jié)特意進行了描寫，那一招一式的動作清晰明了，使人久久難忘，也使作者三次淚盈滿眶。
也正是這樣一個感動的情節(jié)，觸動了他內(nèi)心最柔軟的地方，使他萌生了以“背影”這樣一個動情點，從細節(jié)處反映人生的大道理，而寫出了表達父愛的傳世之作。
朱自清是一代散文大師，語言大師，他的散文可以說支撐了一個時代。其語言質(zhì)樸、其情感真摯、其敘述自然值得我們細細品味和認真學習。但看了了兒子寫的《讀后感》，卻沒有理解這篇散文所表達的父親的真摯的愛。也許長期與父母生活在一起的孩子，總不會有這樣的感覺，不會產(chǎn)生《背影》式觸動。
文學其實就是人學。也許，這些是說給自己聽的，但我更想讓自己的孩子懂得這些道理。
寫讀后感級篇十
我讀完《上下五千年》之后，我覺得諸葛亮和項羽最值得我們學習。
諸葛亮上知天文下知地理，還能預知天氣，神機妙算，詭計多端，讓人防不勝防，他還對主公很忠誠，忠心，安排事情很有道理，他能想到火燒赤壁，他能想到草船借箭，還能把曹操的兩員大將殺害。我最喜歡火上赤壁，雖然勝利了但是讓周瑜受了不上苦頭，還三氣周瑜把周瑜氣死了，他會在幫助敵人的時候幫助自己。
草船借卷是最可以體現(xiàn)諸葛亮聰明的事件，諸葛亮先答應周瑜可以借來10萬之劍?，但是周瑜不讓他離開大營，諸葛亮就讓兩個人先出去然后諸葛亮趁機駕船到了曹操的大營，諸葛亮預計肯定有無結(jié)果真的有霧，諸葛亮就用草船接來了10多萬只劍?，諸葛亮真聰明。
再說一下項羽，項羽自己像闖蕩天下，雖然前面百戰(zhàn)百勝，但是最后，還是敗在了韓信手下，我覺得這是因為項羽非常孤獨，沒有人陪他，最后孤獨他的自殺了，如果項羽有一個很好的軍師，項羽一定可以統(tǒng)一天下的.，雖然他沒有統(tǒng)一天下但他沒有回家而是與漢軍拼死一搏，他的這種精神值得我們學習。
這就是我對《上下五千年》的讀后感，你們的呢？
寫讀后感級篇十一
一直不喜歡看外國的作品，復雜的人名，冗長的敘述讓人頓失閱讀的快感。前些日子無聊從圖書館借了本封面看起來比較新的小說《巴別塔之犬》，也許還有一個原因就是自身對狗狗的興趣吧。
本人看書比較拖拉，而這本小說我用了三四天在幾節(jié)無聊的課上就搞定了。
這是美國新生代女作家卡羅琳?帕克絲特的一部愛情懸疑小說。
丈夫保羅是一位語言學家，他要找到妻子墜樹身亡的真相，于是決定教會唯一的目擊者——家里的寵物，一只名叫“羅莉”的狗說話，道出真相。保羅的調(diào)查步步推進，他也越來越心痛的發(fā)現(xiàn)妻子露西死去的真相：
精神上本身有一些問題的露西逐漸感受到了與最愛的人之間的距離，孤獨，無奈，傷感，抑郁，最終絕望到選擇了自己結(jié)束自己年輕的生命。
有人評論說“這是一部關(guān)于回憶、語言、悲傷和救贖的故事，一次另人心碎的探尋?！?BR> 文章故事情節(jié)懸念迭出，字里行間充滿了生活的氣息，語言干凈利落，很少有冗長的句子。
與形式上的清新明快相反，讀罷作品，縈繞在心頭的是一種難以名狀的情緒，一種陰郁，一種無奈，一種痛苦，總之讓人心里很是難受。小說中的一些新奇神秘的情節(jié)很是吸引人，從一開始的方形煮蛋器、迪斯尼之旅、化妝舞會、給死人做面具，再到后來的塔羅占卜等等。
伴隨著這些情節(jié)的是是露西越來越琢磨不透的性格和心理，以及作為讀者的我越來越不安的情緒。
“露西為什么會死去?”我覺得這個問題意義極其深刻。在我看來，露西是死于距離，死于不信任，死于心理過多的不安全感，死于一種人類普遍的無奈的悲劇宿命。
書中有一個情節(jié)給我印象很深，就是露西為死去的少女珍妮弗設(shè)計的面具：“乍看之下這個面具只是簡單的呈現(xiàn)了珍妮弗的笑臉，單若再仔細看，就會發(fā)現(xiàn)這張微笑的臉只是一個面具。
秘密的那顆心就蜷伏在那顆眾所周知，我們?nèi)粘Ｊ褂玫哪穷w心臟背后，干癟而蕭瑟的活著?！?BR> 物理距離從來不會等于心理距離吧。
一直很佩服那些人際關(guān)系處理的游刃有余的人。
在涉及人與人打交到的情形下，我自己似乎智商急劇降低，腦海里不知怎的總是環(huán)繞著張愛玲，以及她的那句經(jīng)典“生命是一裘華美的袍子，爬滿了虱子”。我在想也許我們每個人都是“露西”只是“病情”有輕有重!或許這從根本上無法解決，我們直能調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)再調(diào)節(jié)!
以讓那顆干癟而蕭瑟的活著的心臟透透氣!
開始讀《呼吸秋千》時，我正在回家的火車上。
而與故事中講述的人們相比，知道目的地是一件多么幸運的事。與我不同，他們坐在如牲口棚的車廂內(nèi)，跨越一道道國界，家鄉(xiāng)的風雪和草木都被留在軌道的后面。從一個冬天到另一個冬天，夜晚更加漫長，雪落在生者和死者的心上。于是他們開始唱這只歌：
林中月桂吐艷
戰(zhàn)壕白雪皚皚
一封短短信箋
字字傷我心懷
“總是哼著這同一首歌，直到人們再也沒法分得清，究竟是人在唱，還是空氣在唱?！?BR> 饑餓、勞動、鄉(xiāng)愁。三者縈繞在十七歲少年的`生活里，赫塔米勒創(chuàng)造自己的詞匯，饑餓天使，心鏟，呼吸秋千，以解釋為何這個男孩能在勞動營活著，活下去，卻注定的孤獨。
我絕不會認為描寫戰(zhàn)爭是男人的專利，只有托爾斯泰能寫出《戰(zhàn)爭與和平》，索爾仁尼琴才寫《古拉格群島》而女性作家就諸如簡奧斯汀只能寫寫一個家庭農(nóng)莊里的二三事。
赫塔米勒運用縝密創(chuàng)新的詞語，細致地描繪戰(zhàn)爭對立給個體帶來的創(chuàng)傷。這是以散文連綴而成的長篇小說，有著詩的結(jié)構(gòu)和大量內(nèi)心獨白。
小說試圖提醒人們在苦難背后并非優(yōu)雅但始終堅韌的，人的靈魂。赫塔米勒創(chuàng)造了一種近乎殘酷的美感。饑餓是天使，死亡是幸運，草木是食物，未來是鄉(xiāng)愁。
而少年心里知道，饑餓從來不是美好的恩賜，它只是如那顆嵌在肋骨中的爐渣，在其余生如影隨形。天使的光環(huán)讓他看起來不那么面目猙獰，在一遍又一遍的回憶下，竟生出一絲絲對過去日子的感念。
在黑暗中，饑餓成為一點余溫，一點光明。
告訴自己我還活著，我還不能死去，我會回來的。什么是余生?余生是帶著自己新長出來的肉和新的箱子，里面確仍然是饑餓和舊的行李上路。
看唐頓莊園第二季，戰(zhàn)爭開始，莊園面臨變化，每個人都要犧牲。犧牲這個詞看上去很唬人，換成妥協(xié)，轉(zhuǎn)變，或者挑戰(zhàn)似意義更為積極。
但其實質(zhì)都是在現(xiàn)實面前放棄某種舒適的狀態(tài)。我們沒有權(quán)利要求別人為自己犧牲什么，打著保衛(wèi)家國的旗號也是因為知道唇亡齒寒的道理。
所以沒有理由去埋怨被歷史玩弄于鼓掌的命運。死亡與生存，究竟誰是 誰的 不幸。 但是通過 暴力，強迫手段剝奪人的自由，無論出于什么目的，打著什么樣的旗號，都不能視為正義的存在。
戰(zhàn)爭只是一個幌子，勝負雙方都無權(quán)要求他人為自己在權(quán)利和欲望這場冠冕堂皇的生靈涂炭中付出代價。
于是她寫人的冷漠，憤怒，隱忍，無處不在的故鄉(xiāng)，無可救藥的漂泊感，如同遙遠的云：
“風迎面吹來，整個荒原侵入我的身體，想讓我崩潰，因為我是那么羸弱，而它是那般貪婪?！?BR> “天和地就是世界。天有那么大，因為里面掛著大衣，每個人都有一件。地有那么大，因為到世界的腳趾有那么遠的距離。那兒太遙遠了。人們不能去想。想到那個距離，就生出一種感覺，像胃里一陣空蕩蕩的惡心。”
“我承認她是對的，因為清理尸首時，人們目睹了解脫;腦袋中那個堅硬的巢;呼吸中那加令人眩暈的秋千，胸口里那部熱衷于節(jié)奏的泵，腹部那間空蕩的候車室，都最終獲得了安寧。從未有過純粹的頭的幸福，因為每張嘴里都是饑餓?！?BR> “在皮包骨頭的日子里，我的頭腦空空如也，除了永遠嗡嗡作響的手搖風琴，日日夜夜反復奏響著：寒冷刀一般割著，饑餓欺騙著，疲憊重壓著，鄉(xiāng)愁耗損著，跳蚤虱子叮咬著。我想跟那些沒有生命也就不會死亡的物體做個交換。
我想在我的身體和空中的地平線及地上的土路之間，達成一個拯救交換協(xié)議。我想借用他們的持久韌勁，讓我沒有軀殼就能生存，直到最惡劣的時候過去，我在滑落會自己的軀殼里，出現(xiàn)在棉衣里。這和死亡無關(guān)，反而和死亡恰恰相反?！?BR> 通篇都是這樣觸目的描寫。她善于觀察，因為長期被迫保持沉默，而她每一個詞語都有重量，如鉛球砸在百米外的沙地里，也悶悶地敲在和平的日子中。
假期待在家里，放空自己，應該再向里面填充什么。我想自己是幸運的，身上的橫肉告訴我，你饑餓的只有頭腦。在一次次聚會，一次次和喜愛的人告別過后，發(fā)現(xiàn)自己的空虛在每一根發(fā)梢起舞。我想念那個十四個小時都充滿斗志的自己。遠行后想歸去，回來又想離開。
寫讀后感級篇十二
精讀代章，就要做到一遍又一遍地讀，細細地品味。只有在精讀中，我們才能深刻地體會人物的內(nèi)心世界和思想感情。蘇軾說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”就是這個道理。
代章中令人感動、引人思考的“點”，可能是代章的主要內(nèi)容，也可能是代中的一個畫面、一個感人的情節(jié)，總之，哪一點最令你感動，哪一個地方撥動了你的心弦，哪一點就應該是你讀后感代章中的“感點”。
例如：我們五年級上期學習了《半截蠟燭》這篇課代?！敖芸真?zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當她踏上最后一階樓梯時，蠟燭滅了?！边@段描寫我們誰都不會忘記，此時我們的心情和小女孩一樣緊張，當“蠟燭熄滅”的時候，我們和這家人一起松了一口氣，同時我們也從心底深深地佩服這勇敢的母子三人，更佩服這位勇敢而聰明的小姑娘?？吹竭@里，同學們一定有許多話要說，自然，也就找到了“感點”。
同學們在寫讀后感的時候，最主要的是談自己的感想，可以結(jié)合全代來談，也可以結(jié)合代章中的某一點來談，談自己的體會，自己的看法，自己這樣做以后的后果……這樣，同學們認識問題的`能力，表述自己的觀點的能力就會1步步提高。
好的作品給人的感受是多方面的，如果我們面面俱到，哪1點都不會談清楚。只有圍繞自己受到啟發(fā)教育最深的一點并結(jié)合生活實際，抒發(fā)自己的感想和心得，才會寫出優(yōu)秀的讀后感來。
寫讀后感級篇十三
《弟子規(guī)》是清朝康熙時山西絳州人李毓秀所作。
全書以《論語·學而》中的“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。
行有余力，則以學文”開篇，以三字韻語的文字形式，教人應該怎樣待人處世。
對弟子規(guī)的學習，讓我找到了答案。
弟子規(guī)總序開篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信。
泛愛眾，而親仁。
有余力，則學文。
它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個方面對自身進行德行的塑造。
首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。
一個人如果連對他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對長輩、對領(lǐng)導、對老師、對兄長、對朋友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的尊重，他所做的事情也就很難得到認同。
泛愛眾，而親仁。
有余力，則學文。
意思是和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他們學習，以上這些事是學習的根本，非做不可。
如果做了還有余遐，還要學習一些其它方面的知識充實自己。
這是教育我們?nèi)绾未颂幨?、如何學習，要經(jīng)常學習別人的長處，來彌補自己的缺點，從各個方面來約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。
它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
今天我讀了《感恩朋友》這本書，令我深有感觸。
《感恩朋友》主要講述朋友間“最短的距離”、“零距離接觸”、“無言生死性”、“真情彌香”、“盤點友情”和“青澀橄欖”五大部分，講過了人與人之間的相處、互相幫助、互相信任、互相理解等具體事例，使我懂得了生活中要學會感恩朋友。
生活在這個世界上，我們應該感恩父母的養(yǎng)育之情，但是我們也要同樣對朋友有著一顆感恩的心。
因為是朋友，讓我們感受到了人世間的友情。
我們應該保持一份平常的心，去學會感恩。
感恩朋友就像太陽一樣給了我們燦爛的光輝;感恩朋友像大地一樣賦于我們博大的胸懷，感恩朋友就像鮮花一樣帶給我們芬芳，感恩朋友就像雨露一樣滋潤著我們的心田。
感恩并不是為了回報，而是讓自己快樂，讓別人快樂。
因為生命的意義在于設(shè)身處地地感恩別人。
《感恩朋友》讓我學到了在生活中不曾遇到的情況，給我以后的生活指明了方向，教我做人的道理。
因此說讀書是快樂的，讀書是有所收獲的，讀書是人在成長過程中不可缺少的一部分。
以后我會讀更多的書，去充實自己的生活，同時也時刻擁有著一顆感恩的心對待身邊的每一個人。
這本書寫出初戀的美好，以及小孩子的天真。
你相信一個頑皮的小孩子會冒著生命危險在法庭上為一個無辜的人辯護而得罪一個殺人如麻的強盜嗎?你相信當兩個孩子陷入絕境，他們?nèi)圆活欁约喊参閷Ψ街雴?你也許會大吃一驚，大人都不一定做得到，何況孩子呢?但當你讀過《湯姆索亞歷險記》后你便不會這樣想了。
本書向讀者勾勒了一個頑皮、不安分的兒童湯姆的形象，但是他卻有內(nèi)在的美，我對這一點感受頗深。
一天夜里，湯姆去墳場玩耍時無意看到：殺人不眨眼的強盜印江喬殺害了一位醫(yī)生并誣陷了一個無辜的人;后來，被誣陷的人要被**死刑，湯姆無法承受良心的折磨，便冒著生命危險去為此人作證，以致后來差點招來殺身之禍。
湯姆就是這樣的堅定果敢，富有良知和正義感，關(guān)鍵時他總能挺身而出，把自己的生死之置于度外。
但在生活中，又有多少人能像湯姆這么做呢?許多人表面上斯斯文文、瀟灑大方，可真到關(guān)鍵時刻，他們卻跑得無影無蹤，充分體現(xiàn)了這些人自私、保守、貪婪的陋習。
這是多么鮮明的對比呀!
其實，兒童是最天真無邪的。
我們在某些方面不妨以兒童為師，把他們的行為當作自己的一面鏡子，時刻照照自己，可以不斷抹去塵世的喧囂、撫平心靈的浮躁，讓自己始終保持一顆童心，擁有正義感和善良的本性，用真誠的心對待每一個人，不要再那么貪婪、自私了!相信人人都會如此，讓我們共同創(chuàng)造出更加美好的明天!
學習中，我知道了圓明園是聞名世界的皇家園林;知道了圓明園的毀滅是祖國文化史和世界文化史上不可估量的損失;還知道了圓明園是世界上的博物館、藝術(shù)館。
可是觀看了《火燒圓明園》后，我又知道了圓明園是怎樣被毀滅的。
看了圓明園的毀滅，我真有些說不出的感情……
圓明園里的建筑雄偉壯觀，亭臺樓閣玲瓏剔透，還有許多景點是仿照各地名勝建造的，圓明園里還有許多奇珍異寶。
可是那么美的園林，竟在短短的三天內(nèi)，就被英法聯(lián)軍用殘忍的手段毀掉了。
在這三天內(nèi)，圓明園在英法聯(lián)軍的.摧毀下變的不堪入目：他們把能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)拿走，拿不動的就用大車或牲口搬運，實在運不走的就任意破壞，這已經(jīng)夠可惡的了，但是，英法聯(lián)軍為了燒毀罪證，用火把我國花了2個世紀的時間建造好的圓明園給燒毀了，英法聯(lián)軍任意的摧毀圓明園，可**無能的清朝政府非但不去制止它，而且還去當他們的走狗!我覺得英法聯(lián)軍很霸道、野蠻，他們不擇手段的毀了圓明園，圓明園的毀滅就是英法聯(lián)軍侵略中國燒毀圓明園的最好罪證。
然而，幾百年的風風雨雨已經(jīng)過去了，現(xiàn)在圓明園已經(jīng)不是以前輝煌的、燦爛的圓明園了，現(xiàn)在的圓明園是一堆殘垣斷壁，一堆廢墟。
當時英法聯(lián)**燒圓明園的那一刻將深深的印在人們的心里。
看到圓明園那悲慘的結(jié)局，我更理解了“貧窮就要受壓迫，落后就要挨打。
只有萬眾一心，使國家強盛，民族興旺，歷史的悲劇才不會重演。
寫讀后感級篇十四
今天暑假，我讀了《高爾基的童年》的故事。
我讀完這個故事后，被故事中高爾基讀書時那種專心、認真的態(tài)度所吸引。
高爾基讀書的時候很專心，把世界上的一切都忘記了。聽到這里，我不由得想起了自己以前讀書時的態(tài)度。每次爸爸媽媽給我買回什么新書或借到一本書，我特別高興，總是很快的就把它看完了。我雖然愛看書，但是從書里學到的知識卻很少，為什么呢？自己和高爾基比比，只是看看書中的熱鬧，從來沒有認真的思考過，所以看完后就都忘了。媽媽說，高爾基之所以能成為世界文豪，是與他認真專心讀書的精神是分不開的。所以我覺得高爾基教育了我，不管做什么事情都要有認真的態(tài)度。粗心大意造成的失敗我是深有體會的。記得我在上學期參加奧林匹克數(shù)學競賽時，成績不是特別好，原因就是粗心，考試題我都會，就是粗心。今天我要甩掉它，我要和認真交朋友，不管做什么事都要認真！就像高爾基說的“粗心乃失敗的根源，認真是成功之秘訣！”
《西游記》讀后感
暑假，我讀了《西游記》，這本書主要講了：唐僧帶著三個徒弟，去西天取經(jīng)，路上，經(jīng)歷99八十一難，終于取得真經(jīng)，修成正果。這本書告訴我們：做事就不要怕辛苦，堅持不懈就一定會成功。 在《西游記》中，我最喜歡的就是唐僧的大徒弟--孫悟空。他個子不高，是只從怪石中蹦出的神猴，他住在花果山，與那里的猴子們成了親人。后來因大鬧天宮，被如來佛祖壓在五指山下，500年之后，被唐僧救出，并保護唐僧西天取經(jīng)。一路上，悟空降妖除魔，立下了大功勞。所以，我很喜歡他。
豬八戒。他每天吃得特別多，別人吃一碗飯，它就能吃四碗飯！別人喝一口水，他就能喝三杯因此他長得很胖，啤酒肚子、水桶腰。我想：豬八戒也應該減肥了。
讀完《西游記》，我終身受益。長大后，我要像唐僧一樣善良?？吹酱蠼稚嫌幸X的可憐的.人們，我總會施舍他們一些錢；看到有希望工程活動，我會第一個捐文具、書和錢；有些有意義的獻血，我也會參加。
《西游記》我國四大名著之一，這樣的書大家都要看。這些書里都是精華，你把它讀懂讀透，就吸收了精華。所以，大家都看看吧！
《格林童話》讀后感
我是一個愛看書的孩子，最喜歡看《格林童話》，因為里面有很多精彩感人的故事。早在我剛上幼兒園的時候，媽媽就開始給我講里面的故事，后來我自己開始看圖畫版的《格林童話》?，F(xiàn)在它依然是我每天睡前的必讀書本之一。
里面的故事常常感動著我，給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，里面講述的是一個美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了，父親給她找了一個后媽。那個后媽帶著兩個小女孩，這兩個女孩愛美、狠毒。這樣，灰姑娘就被欺負，天天睡在廚房里，身上很臟，所以別人稱她灰姑娘。她在媽媽的墳墓旁，認識了小白鴿。有一次，國王幫王子選妃，舉行了三天宴會。最后，灰姑娘被選上了王妃，而兩個姐姐氣得暈過去了。
讀《賣火柴的小女孩》有感 放下手中的《安徒生童話》，我的心久久不能平靜，我的心在默默地哭泣，因為《賣火柴的小女孩》這個故事還依然在感染著我。 我仿佛看到了她那脆弱的身軀蜷縮在墻角，望著屋子里透出的點點燈光；我又仿佛看到她那干裂的嘴唇微微顫動，她好想能夠吃上一頓飽飯。哧！火柴被擦亮了，變成了一個火爐，她想暖和自己的身子，火柴卻熄滅了。她擦亮的每一根火柴都變成了幻想中最美好的東西，因為她渴望溫暖、渴望食物，渴望愛與快樂！
終于，她走了，在一個除夕夜，在一個美好的日子里走了，她跟著她奶奶飛到?jīng)]有饑餓，沒有寒冷的地方去了。我為小女孩悲慘的命運嘆息，我為人們對她的冷漠傷心。
我真的希望那個沒有寒冷，沒有饑餓的地方是我們這兒啊！也多么希望我們能把她接到這兒來，可我這天真浪漫的想法是不可能實現(xiàn)的。
寫讀后感級篇十五
瑪?shù)賹_是一個十分愛好閱讀的女孩，但她有著最庸俗勢利的父母和最惡毒的校長。即便在這樣惡劣的環(huán)境中，她始終沒有放棄閱讀，這是因為她堅定的信心從沒有讓自己的腳步停下。
瑪?shù)贍栠_的經(jīng)歷不禁讓我回憶起曾經(jīng)的`我，以前我是多么的不相信自己，也沒有一顆執(zhí)著的心。總是遇到困難就退縮，動不動就掉眼淚。記得二年級時，那年有古箏興趣班，在我看來這古箏學起來一定很好玩，于是就踴躍地報了名。
第一節(jié)課，老師教了我們幾首簡單的，我便很快學會了，但還不夠熟練。我回頭望望還在學的同學，心想：“他們都沒學會，我練不練都沒關(guān)系?！庇谑腔氐郊椅疫B琴也沒摸一下。
第二節(jié)課了，我信心滿滿上課去了。老師讓大家彈一下昨天學的，看大家彈的都比我熟，比我好。我膽戰(zhàn)心驚地在心里默默祈禱老師別叫我。突然好像信號不好，老師把我叫起來了，讓我彈。我也沒什么法子，只好彈了。老師一聽就讓我停下了。又問我，又說我，我頓時羞紅了臉，站在那就像根柱子，一動也不動。老師的嘴仿佛是云朵，說出的話就是千萬滴雨滴，漂浮著，在我耳邊落下。此刻，時間好似變長了兩倍，這四十分鐘也似變成了八十分鐘。許久后老師叫我坐下，但我坐下后臉還是像個紅蘋果。終于下課了，我懷著忐忑不安的心箭一般地離開了教室。
最后幾節(jié)課我越來越?jīng)]信心，沒過幾個學期我就放棄了。但現(xiàn)在回想看，我知道自己為什么學不好。我應該像馬蒂爾達學習，做一個自信的人，相信自己。
寫讀后感級篇十六
似乎從入學到現(xiàn)在我很少再去看書了，我曾經(jīng)一度覺得自己再也找不回高中時代那種在瘋狂學習之余好似享受一般的閱讀，那對于我來說是一種精神的慰藉，也就是那時，在語文老師的影響下，我接觸到了史鐵生，感受到了他的文字和他的精神。
如今，我早已記不清在將近一年的大學生活里我收獲了什么，所以我再一次翻開曾經(jīng)的怦然心動，再一次隨著史鐵生的腳步進入那座墻面斑駁坍塌、剝落了曾經(jīng)的琉璃繁華、褪去了以往的雕欄玉砌的祭壇，再一次去閱讀感受那個偉岸的人格。
地壇對于史鐵生是一座幽靜的宮殿，在他最狂妄的年齡殘廢了雙腿的時候像是上天安排好的一樣出現(xiàn)在他面前，到底是他發(fā)現(xiàn)了地壇還是地壇發(fā)現(xiàn)了他，我不得而知，但我更愿意將地壇想象成一位深沉慈祥的老者，就那么靜靜地呆在那里，四百年浮浮沉沉似乎與它無關(guān)，可壁殘垣中找到失落的繁華，這位老者在歷史中靜靜地等待找到他的人，并用他獨特的氣質(zhì)去影響這些人，包括史鐵生，那個本該處于最輕狂的年齡卻被飛來橫禍打擊的意志消沉的年輕人。
等到忽然驚醒看到自己的狀況忽而的內(nèi)心一陣明透，也許一陣迷茫吧，我自己說不好，畢竟我不是真的雙腿殘疾，然而史鐵生，在他和地壇來來往往無數(shù)次的交流后，他迷茫過，明透過，亦或是憤怒過，失落過，但是不論怎樣驚濤駭浪一般的情緒最后都被地壇這個有著深沉智慧的地方慢慢琢磨成新的東西，這些新的東西在史鐵生心里慢慢沉積慢慢改變著他的消極，慢慢更新著他對于人生的領(lǐng)悟。開始的時候，他沒有工作帶著一腔的不甘和憤怒，他不知道上天為何待他如此不公，還未等他完全領(lǐng)悟人生的一點一滴便無情地剝奪了他的支架——雙腿。然而后來呢？他靜靜地感受著地壇的魅力，“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光?！薄皾M園子都是草木竟相生長弄出的響動，悉悉碎碎片刻不息。”這都是真實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。
他開始慢慢拿起筆，慢慢書寫自己的故事，故事里所有的事物都像慢慢從空氣中顯現(xiàn)在讀者面前一樣那么自然那么生動，他的文筆也慢慢感染了每一個人。當然，這故事里，也站立著他的母親，一位代表了中國大地所有母親的慈母。
在文章里，我可以看到因為自己的身體的原因，史鐵生不愿意與母親過多的交流，而他的母親則是小心翼翼地愛著自己的兒子，這位老人很無助卻很堅強，因為她知道自己是兒子目前唯一的支柱，所以無數(shù)次她前往地壇尋找自己的兒子，而史鐵生則是倔強地靜靜躲在一旁，看著自己的母親焦急地召喚著他，一聲聲地呼喚著他，但他大多數(shù)時候，并沒有回音，我想應該是基于年輕的倔強，他不愿意讓母親找到自己，即使最后母親總是能夠根據(jù)他的輪椅的車轍印找到他的所在。我還清楚地記得史鐵生對于自己母親的描寫，他寫到自己的母親，文筆總是無比的親切溫柔，就像他自己說的，這是他對于自己母親的彌補，晚一點的彌補。我記得他寫到自己的母親推著他慢慢走，慢慢和他聊著天，母親找著話題來逗自己的兒子，一不小心說到了史鐵生小時候最喜歡一邊踩著落下的花朵一邊跑著笑著的事情，說到一半母親立刻閉嘴不說話了，她是忽然意識到自己不小心觸碰到了兒子的內(nèi)心最柔弱的地方所以小心翼翼的閉口不言，氣氛很尷尬，因為母親不知所措了。每每史鐵生回憶到這一段他一定是充滿了愧疚之情的，這很正常卻也很可悲，人們似乎總是在失去之后才懂得珍惜，當終于史鐵生的母親再也不能推著他慢慢散步的時候，他萬分懊悔自己當初為什么讓母親在地壇里焦急地找了那么久，自己為什么不也同樣呼喚一聲媽媽，讓母親感到她的努力使兒子確實恢復了不少呢。
最溫柔的字眼，慢慢在紙上描繪出他內(nèi)心最美麗最溫柔最小心的母親，一位善良和藹慈祥的母親緩緩出現(xiàn)在我的腦海里，那位母親的面容似乎慢慢熟悉，慢慢清晰，那時我自己的媽媽。我忽然醒悟，我自己現(xiàn)在也是處于最輕狂最狂妄的年齡，我也應該在自己內(nèi)心最溫柔的地方，放上自己最親切最敬愛的人，然后拿自己的時間慢慢珍惜他們，陪他們一起慢慢變老。
我想每個人都應該有一個屬于自己的地壇，一個可以自己慢慢品嘗，靜靜欣賞的地壇，在那里我們可以學會獨處，學會思考，思考著人生思考著時間思考著點點滴滴的事情。身處距離家鄉(xiāng)一千多公里外的大學，我慢慢品讀著這篇文章，思考著鋪于紙上的一行行文字，我知道這些文字是一位已經(jīng)逝世的偉大的文學家的人生感觸，筆墨鋪就而來，洗滌著我的心靈。
而現(xiàn)在，我迫不及待地想要拿起中學時從未放下的筆尖，寫起中學時從未中斷過的隨筆，我迫不及待地想要找到一個屬于自己的地壇，描繪出屬于自己的一片世外桃源。
寫讀后感級篇十七
開題報告ppt的制作最好按下述要求來完成。
首先用一頁來描述所做研究的目標(寫明研究完成時所期望取得的成果，即本研究到底要做成一件什么樣的事情)。
其次用一頁來描述所做研究的意義，說明為什么要做此研究、也就是完成該研究能帶來什么樣的效果(即應用價值)。
再用1-2頁來說明主要研究內(nèi)容及關(guān)鍵技術(shù)。
制作ppt時可將開題報告中相應部分截取過來，提煉出其中的要點，表達一定要簡明扼要，不要拐彎抹角，一定要使聽眾對你主要研究內(nèi)容的核心和關(guān)鍵技術(shù)的核心能夠一目了然。
接下來是ppt的核心內(nèi)容——你的實施方案，要用不少于10頁ppt的篇幅來描述。
這部分是審查開題報告的老師要聽取的重點，要按照自頂向下的方式來說明你的方案。
首先要給出自己設(shè)計的系統(tǒng)框架圖，說明該系統(tǒng)主要由哪幾個子部分所組成，同時說明各個子部分相互之間的關(guān)系。
每個子部分用2頁左右的ppt：說明該部分的主要功能，準備用什么方法或手段來實現(xiàn);此部分的關(guān)鍵問題，自己準備如何解決這些關(guān)鍵問題;實現(xiàn)此部分時估計會遇到什么樣的困難，大體準備用什么辦法來克服這些困難。
把這幾個子部分綜合起來應該就可以得到一個整體解決方案。
講述時應主要從宏觀出發(fā)來說明，要讓在該方向上即使不十分內(nèi)行的人也能聽懂你的總體思路，不要過分拘泥于較小的細節(jié)問題。
如果這部分的講述能讓聽眾感到，你提出的這個實施方案是精心考慮過的、在技術(shù)上沒有太大的問題，那么這個開題報告就是比較成功的。
將來按照你所給出的這個方案去實施，就能夠較好地完成課題所提出的任務。
ppt的頁數(shù)在15頁左右為宜，講述要控制在15分鐘以內(nèi)，正式做開題報告之前最好先練習一下，看看自己時間把握得怎么樣。
不要把準備講的內(nèi)容用紙打印出來照著念，那樣會給人這樣的印象：你對ppt中的這些內(nèi)容還沒完全掌握。
怕記不住的內(nèi)容可以直接寫到ppt中，但只能是像前面所提到的，用一行一行來寫，不要有大段的文字。
寫讀后感級篇十八
隊友的力量創(chuàng)造奇跡讀《龍族》有感龍族講述了一個平凡小孩路明非等了十八年，在他最衰的那一刻，門開了――屠龍。成績一直很差的他陰差陽錯的在名校選取中被卡塞爾學院給錄取了，幸運的是他在美國還有一個朋友叫老唐。在卡塞爾學院他認識了一個擁有貴族血統(tǒng)的女生叫“諾諾”和一個被他稱為廢材師兄的朋友叫“蘇格爾”，還有他最大的兩個競爭對手“愷撒”、“楚子航”。這次龍王諾頓要蘇醒了，路明非和諾諾被上級派去水下放炸彈，炸死正在慢慢蘇醒中的`龍王，可剛到那里的時候，水位就開始降低，他們就只能從下面逃跑，炸彈也沒放，后來路明非氧氣不夠了，諾諾游泳比路明非好，就把氧氣瓶給了路明非。終于要到船艙了，路明非先進去了，就在諾諾準備進去的時候，一根刺刺進了她里內(nèi)，是龍王！最后路明非痛苦不已，就在他已經(jīng)傷心欲絕的時候，路鳴澤出現(xiàn)了，他是一個神神秘秘的小男孩，路鳴澤說只要路明非把自己生命的四分之一交給他，他就把諾諾救活，以前貪生怕死的路明非現(xiàn)在聽到諾諾有救喜出望外，什么也不管，哪怕用他自己的整個生命去換回諾諾的生命他也毫不感到可惜，便毫不猶豫的答應了。講到這里我想到了我自己，雖然我并沒有像他們這樣和隊友用自己的生命保護別人，但是我可以想象，如果我是路明非或者是諾諾，也許在茫茫的大海里只會顧著自己逃跑，一點兒也不管別人的死活，更不會把自己的氧氣瓶給別人，也不會獻出自己的生命來救活別人，現(xiàn)在想想，他們真是偉大??！
寫讀后感級篇十九
步驟：
1、份好的工作總結(jié)ppt會幫你有條理地闡述一段時間以來的工作情況，把自己所要表達的信息組織在一組圖文并茂的畫面中，可以形象直觀的介紹、展示自己的工作成果。
2、選擇一個適合自己的ppt模板可以讓自己在第一時間里脫穎而出，很多ppt模板已經(jīng)有固定的框架，可以直接把內(nèi)容填入，也幫你節(jié)約了很多時間?？梢匀ジ鞔笏夭木W(wǎng)上下載。簡約、商務風格適用于大部分職場人士。設(shè)計、美工等行業(yè)可以選擇創(chuàng)意類。
3、ppt首頁列好內(nèi)容工作匯報和匯報人：xxx就好。然后規(guī)劃好內(nèi)容大綱。工作總結(jié)要分幾部分闡述，側(cè)重點在哪里。
4、第一部分?？梢越榻B本階段工作完成情況。結(jié)合圖表可以給人更加直觀的印象，可以與去年完成的工作情況進行對比，更加深刻。
5、第二部分。工作中的亮點?？梢詫⒆约涸诠ぷ髦型诰虻膭?chuàng)新想法付諸實踐后所取得的成果拍成視頻小短片添加到ppt中。例子：之前一個事項的審批需要幾個領(lǐng)導簽字(其中一個領(lǐng)導不在便完成不了)，改成電子化網(wǎng)上審批流程后，更加便利和效率。
6、第三部分。本階段工作中發(fā)現(xiàn)的問題，存在的不足?？梢詫栴}詳細列為幾條，具體說明。內(nèi)容可以分多張ppt進行闡述。
7、第四部分，根據(jù)存在的問題提出的整改措施。改進情況和措施執(zhí)行力如何。
8、結(jié)尾部分?？偨Y(jié)一年的工作，盡管有了一定的'進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將怎么怎么做，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻!
寫讀后感級篇二十
今天，我們學了一篇文章——小抄寫員。讀完課文，我被小主人公（敘利奧）那勇于承擔家庭重任，懂得關(guān)心體貼父母的精神深深感動了。
課文講的是一個出生在清苦的小職員家庭里的敘黎鰲，為了幫助父親養(yǎng)活一家人，瞞著父親在深夜堅持抄寫簽條。由于父親不知實情，敘利奧屢次遭責罵，但他仍舊堅持著，直到4個月后的一個夜晚，父親才發(fā)現(xiàn)了，父親了解實情后，心中充滿了懊悔和慈愛。
啊！敘利奧是個多么懂事的孩子呀，他的父親其實也是個很愛孩子的人。開始，我還以為敘利奧天天幫父親抄寫簽條還遭父親責罵感到打抱不平，認為敘利奧雖然為了幫父親養(yǎng)活一家人而不忍說出真相，但他父親也不該這樣對待他。后來又想，父親之所以責怪敘黎鰲，那是出于一個父親對兒子的愛，他在敘黎鰲“不用功”而著急，真是“可憐天下父母親”。
回頭想想自己。平時，爸爸責罵我時，我不僅不接受，還會頂嘴。有時甚至不聽從父親教導。唉！現(xiàn)在想起，跟敘利奧比真是大巫比小巫，真是感到自愧不如?。?BR> 是啊，山縱然高，但不及父子情高；海固然深，也不如父子愛深，這篇課文并沒有用什么華麗的語言去修飾，但文章的字字句句都飽含著深刻的情意，讓人感愛至深，有時甚至熱淚盈眶。
學了這篇課文，我已下定決心，從此不再與父母頂嘴，要尊敬父母，多幫父母做點家務事，痛改前非了。
寫讀后感級篇二十一
最近我看了一本書，書名叫做《要開學嘍!》。
看完這本書后，我感觸至深。
故事中的主人公叫尼古拉，他是一個獨生子，父親負責教導他的學習，而母親則負責照料他的生活。
尼古拉摸透了父母的脾氣，為了能夠盡情的玩耍，他會想盡辦法去哄爸爸媽媽。
尼古拉由于貪念游戲而影響了學習成績，在班上成了倒數(shù)第二名，而且，他還會為了自己不是倒數(shù)第一名，沒有壓力而感到高興。
我們不能因為貪玩而影響了自己的學業(yè)。
某位名人曾說：“人生的最大遺憾莫過于錯誤地堅持了不該堅持的，輕易的放棄了不該放棄的!”是啊!人生就像一張白紙，紙上的內(nèi)容由自己來填，如果一昧貪玩的話，“白紙”上的內(nèi)容就會被寫滿，也就一無所獲，等到那時候再來后悔，想重新努力學習或做有益的事，可就太遲了!
我小時候也是像尼古拉一樣因為貪玩而影響來學習成績，對于作業(yè)我也只是馬虎對待，只能夠保證不被老師批評。
那個時候，我也絞盡腦汁想盡一切辦法，盡可能地讓父母答應讓我玩。
我上學的時候上課不認真，玩游戲時卻格外投入，現(xiàn)在想起來真是可笑!
我們在游戲中的認真、服從大局等種種表現(xiàn)，說明我們都是聰明的孩子，我們一旦認識到學習的意義，一定會端正態(tài)度，奮發(fā)圖強，取得優(yōu)異的成績，并為社會做出貢獻，成為國家棟梁!
前幾天，我們學習了《為中華之崛起而讀書》這篇課文。
課文講述了12歲的周恩來來到沈陽讀書，聽到了伯父說“中華不振”，后來他在租界里看到了一個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，有理沒處說，這時他才真正體會到了“中華不振”的含義。
于是，他立下了遠大的理想：“為中華之崛起而讀書”的讀書目標。
讀完這篇課文，我深有感觸，以前，我讀書的目標是渺小的，總認為讀書只要成績好就可以了，學習不就是為了長大后能找到一份好工作，掙更多的錢，以后過上好日子，養(yǎng)活父母，報答他們嗎?現(xiàn)在，我來到了城里讀書，周圍的有些同學，吃好，穿好，玩好，上課卻不認真聽講，不是分神，就是玩小動作，作業(yè)不做，課文不讀，生活中只有吃、喝、玩、游戲，學習沒有什么目標。
讀了這篇課文，從中我感悟到：只有創(chuàng)造一個全新的中國，一個繁榮昌盛的中國，一個富裕文明的中國，才能使我們的生活變得更加和諧安閑，讓全世界的人對中國刮目相看!
所以，從現(xiàn)在開始，我一定要努力學習，長大后為祖國富強貢獻自己的一份力量，為祖國的文明出自己的一點力。
相信大家對《喜羊羊與灰太狼》這個名字并不陌生。
我起初認為這是一部毫無意義的電影。
但當我去慢慢看它時，我卻從小羊和灰太狼中學到了許許多多的知識。
我從喜羊羊身上學到了：我們遇事要冷定鎮(zhèn)靜，決不能慌亂手腳——不論在什么地方，不論在什么時候。
正因為喜羊羊每次都鎮(zhèn)定下來處理事情，所以灰太狼每次都空手而歸或臨到最后關(guān)頭讓小羊逃跑了。
我從沸羊羊身上學到了：我們要每天堅持鍛煉身體，因為生命在于運動——特別是一些疾病爆發(fā)期，更加要堅持鍛煉身體。
我從美羊羊身上學到了：如果別人遇到什么困難都要去關(guān)心別人在劇中美羊羊很關(guān)心別人，冬天還給各位小羊織圍巾。
在生活中，我們也要關(guān)心別人。
我從懶羊羊身上學到了：保持充分的睡免是很重要的，我們要應該保持充足的睡眠。
在劇中，懶羊羊很愛睡覺。
但在現(xiàn)實生活中，很多人因為玩或?qū)W習而不注重充足的睡眠時間，這不但使身心疲勞，還會造成反應遲鈍等癥狀。
所以，我們應該保持充足的.睡眠時間。
我從暖羊羊身上學到了：我們應該學會助人為樂這種精神。
暖羊羊很喜歡幫助別人，并且不求回報。
我們也應該學習這種精神。
我從灰太狼身上學到了：我們應該學習灰太狼堅持不懈的精神。
雖然灰太狼每次都吃不到羊，但它沒有放棄，反而堅持下去。
這真值得我們學習。
這些都是我讀過的書集《喜羊羊與灰太狼》。
最近學了《烏塔》一課后，我深有感觸。
課文講述的的是一個叫烏塔的14歲小女孩獨自游歷歐洲，在羅馬的青年旅館里認識了旺曉潔的故事。
小女孩烏塔對旺曉潔說：“我叫烏塔，已經(jīng)14歲了。
我是德國人，住在漢堡。
這次趁暑假游歷歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。
中國的父母一定會忍不住驚訝地問：“啊，你一個人嗎?你的父母不擔心你?”
我們看看烏塔是怎樣回答這個問題的：“我在家里就設(shè)計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助。
再給家里撥個電話或寄張明信片。
你一定會想，這么小的孩子獨自出門旅行，旅費肯定是家人給的吧。
但事實卻并非如此，其實就連旅費也是烏塔自己一點一點咱的。
她用了三年的時間來準備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍;為了掙旅費，每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩子玩。
烏塔小小年紀卻如此自立，反觀中國的孩子，我聽說過一個這樣的故事：一個學生考上了一所名牌大學，但他卻因為不會洗衣服、疊被子，甚至不會整理書包而被迫輟學。
我想對中國的父母們說：請為孩子撐起一片獨立自主的藍天，請讓愛更完美，請讓愛更充實!