養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，可以拓寬自己的人際交往圈。寫作是表達(dá)自己思想和情感的一種良好途徑。這些優(yōu)秀的作品是我們的學(xué)習(xí)榜樣，值得我們深入研究。
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇一
同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是《保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！》
“保護(hù)環(huán)境，凈化我們的生存空間！”這句話成了新時(shí)代最響亮的口號(hào)！我們也應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。
隨著人們生活水平的逐步提高，對(duì)日常生活用品的要求也越來越高。有些工廠為了自己的利益，將排放的廢水倒入清澈的溪流中；將廢氣排入森林。森林逐漸枯萎，小溪逐漸變臟，一些動(dòng)物和人類因?yàn)楹攘撕芏嗯K水而死亡，已經(jīng)危及到我們的生存環(huán)境了！現(xiàn)在，一片森林逐漸減少，工廠逐漸增多；綠色逐漸減少，灰色逐漸增加。人只關(guān)心自己的利益，完全不顧環(huán)境惡劣。醒醒！采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境！
因?yàn)槲廴?，我們的藍(lán)天不再藍(lán)；因?yàn)槲廴?，我們的云不再是白色的；因?yàn)槲廴荆覀兊拇髽洳辉倜?。這一切都來源于一句話――污染。這種污染的罪魁禍?zhǔn)资悄切┲粸槔?，不為惡劣環(huán)境的人！
因?yàn)槲廴?，地球母親的臉變得蒼白憔悴。由于污染，地球母親的身體已經(jīng)傷痕累累；由于污染，地球母親沒有原始顏色；因?yàn)槲廴?，地球母親。醒醒！那些無知的人還給我們一個(gè)綠色的世界！趕緊行動(dòng)！積極參加健康活動(dòng)，保護(hù)環(huán)境！哪怕只是從地上撿起一個(gè)塑料袋，也是慈母大地的表現(xiàn)。
再一次想起我們的口號(hào)“保護(hù)環(huán)境，凈化我們的生存空間”，不要讓地球變成第二個(gè)月亮…
我的演講結(jié)束了，謝謝！
此致
敬禮！
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇二
保護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任，更是安居樂業(yè)的唯一保證。讓我們一起為了花朵再吐芬芳為了綠樹重織綠蔭，共同抒寫一曲美妙的綠色曲調(diào)吧!讓綠色的呼喚永遠(yuǎn)蕩漾在你我的心中吧!
地球——這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，哺育了我們的后代，養(yǎng)育了我們的子子孫孫。我們應(yīng)該感謝她，可是，貪婪的人類正在殘害自己的母親，殘害自己的家園，殘害自己的生命。地球，正面臨著環(huán)保危機(jī)......
看到勤勞的蜜蜂，我知道了它生存的依靠——花朵;看到萬物的盎然，我認(rèn)識(shí)到了水的重要;看到微笑的天空，我想起了我們美好的家園!環(huán)保，就如一朵花，我們?nèi)绻煤脨巯蜁?huì)變得美麗無暇;我們?nèi)绻麗阂鈸p壞她，她也就會(huì)傷痕累累。是環(huán)保，使人人臉上都有微笑。是環(huán)保，給了我們一個(gè)美好的家園。是環(huán)保，還給我們一片自由的天空!
小的時(shí)候，爺爺就告訴我：“你長(zhǎng)大了以后，一定要保護(hù)對(duì)面的那棵大樹，因?yàn)槟鞘俏覀兠篮眉覉@的象征。”我聽不懂，只是順著爺爺?shù)氖窒蚰沁吙矗V癡地點(diǎn)著頭。爸爸曾摟抱著我，依偎在那棵大樹下，給我講了好多環(huán)保的知識(shí)。我眼里閃著疑惑，嘴一笑，答應(yīng)爸爸做一個(gè)環(huán)保之人。
在四野飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲、歡笑;在郁郁蔥蔥的森林里，我與小鳥一起追逐、歌唱;清晨，我邁著輕盈歡快的步履去上學(xué)。路上，起霧了、白紗般的柔柔地漂浮在空中。吮吸著花草的芳香，享受著陽光的沐浴，我被陶醉在這如癡如醉的夢(mèng)幻里;夜晚，我坐在小院里，仰望著璀璨的星空，聆聽著蟬鳴嘹響，蛙聲如潮，仿佛置身于一個(gè)童話般的王國(guó)。春天，我坐在草地上，在清香嫩綠的小草地上，聽別人那歌聲婉轉(zhuǎn)，笛聲悠揚(yáng)。夏天，我坐在小船上，任雙槳拍打著那碧綠的湖水，看海鷗輕盈地掠過遼闊的湖面;秋天，我站在樹下，凝神矚望著那金黃的葉子一片片地落下;冬天，我站在窗前，欣賞著如絮的雪花在空中翩翩飛舞。在這如詩如畫的仙境里，我的心都都無法收回!
可是，這一切的一切，都只是幻想。而現(xiàn)實(shí)，總只能扮演殘酷的角色。
為了我們更加美好的世界，為了我們更加輝煌的未來，為了我們更加綠色的明天，我在此提幾點(diǎn)建議：
1、節(jié)約資源減少污染。
(1)節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。
(2)慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水的污染。
(1)用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
(2)購(gòu)買低砩家用制冷器具、無砩發(fā)用摩絲，減少對(duì)臭氧層的污染。
3、重復(fù)使用多次利用。
盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購(gòu)物口袋或提籃。
4、分類回收循環(huán)再用。
不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。
5、保護(hù)自然萬物共存。
不獵殺、使用珍稀動(dòng)物和受保護(hù)的動(dòng)物，關(guān)愛與保護(hù)野生動(dòng)植物;植樹造林，愛護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
6、講究衛(wèi)生保護(hù)環(huán)境。
不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。
如果我們心存環(huán)保意識(shí)，就一定能創(chuàng)造出屬于我們的美好未來——綠色的未來。
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇三
地球，是我們賴以生存的家園，我們應(yīng)該保護(hù)她?？扇藗儏s不以為然，亂砍亂伐，把森林變成耕地，亂扔電池都是有損環(huán)境的行為。
二氧化碳的排放算是最污然環(huán)境的'了。其實(shí)，低碳生活離每人都很近，只要多注意生活中的小細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。
節(jié)約用電，我們用的電主要是燃燒煤炭發(fā)電，節(jié)約用電就能減少煤炭燃燒，減少二氧化碳的排放量。要養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣，家里盡量全部用節(jié)能燈泡，把電腦調(diào)到節(jié)能模式。
節(jié)約用水，天然水要經(jīng)過化學(xué)處理凈化才能變成自來水，這個(gè)過程要消耗大量的電能，所以要節(jié)約用水，實(shí)現(xiàn)“一水多用”。
不使用一次性筷子。一次性產(chǎn)品不衛(wèi)生，而且浪費(fèi)。每生產(chǎn)一件產(chǎn)品要消耗大量能源，最好用物品使用多次性的，可以減少污染。
愛護(hù)花草樹木。植物能吸收二氧化碳，凈化空氣。
廢舊物品再利用。家里的舊書本，看過的報(bào)紙，不用的紙盒子等廢品要集中在一起，多了就賣給廢品回收站，這不僅能換零花錢，還能節(jié)約資源。
我真切地感受到，過低碳生活不是難事，要養(yǎng)成習(xí)慣，也要邀請(qǐng)親朋好友，也來這樣做地球才能更美好。
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇四
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！我是六年級(jí)二班的楊。今天我演講的題目是《校園是我家，衛(wèi)生靠大家》。
一大早，當(dāng)我們輕輕推開教室的窗戶時(shí)，陣陣香味撲面而來。這是春風(fēng)帶來的花草香味，這是春風(fēng)帶來的泥土香味。吮吸著春天的露水，我們精神煥發(fā)，幸?？鞓?，對(duì)校園充滿了愛。但是如果一個(gè)食品袋從天上掉下來，落在一條整齊的路上，我們的心情會(huì)是怎樣的？我們學(xué)校超過_ _個(gè)學(xué)生扔一張紙，校園里美麗的草坪就會(huì)被紙片淹沒。你可能會(huì)說，這不是有點(diǎn)垃圾嗎？有那么嚴(yán)重嗎？我說：對(duì)！很多同學(xué)會(huì)把做好的食品袋扔到下水道的排水縫里，眼不見，心不煩，心不煩。但是隨著時(shí)間的推移，碎片會(huì)像堵墻一樣堵塞下水道。后果將不堪設(shè)想。
老師曾經(jīng)說過這樣一句話：校園是我的家，健康靠大家。校園不僅是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是我們的另一個(gè)家。這是一個(gè)充滿書香的世界。我們應(yīng)該愛美麗的校園，像愛自己的家一樣凈化它。很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，彎腰，撿起你看到的紙片，不到3秒；揮揮手，只需5秒鐘就能把墻上的污漬清理干凈；動(dòng)動(dòng)腳，繞著草坪走一圈，十秒就夠了。
那時(shí)，當(dāng)你走進(jìn)校園，你會(huì)被迷人的風(fēng)景所吸引?，F(xiàn)代化教學(xué)樓前郁郁蔥蔥的樹木，干凈整潔的地面。走在校園的綠色風(fēng)景下，你會(huì)感到神清氣爽，心曠神怡。
同學(xué)們，加入“彎來彎去”活動(dòng)，撿起每一張紙屑，擦干凈每一扇窗戶，用我們的雙手和行動(dòng)，打造寧安四大綠色小校園。
春天已經(jīng)悄悄來到校園，同學(xué)們，行動(dòng)吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，用我們的雙手，把綠色的衣服穿在校園里，讓校園的花更紅，草更綠，樹更密。永遠(yuǎn)記住：校園是我的家，健康靠大家！
謝謝大家！
此致
敬禮！
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇五
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家下午好！我很榮幸站在這里發(fā)表演講。我是六年級(jí)三班的'姚xx。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我問你兩個(gè)問題：你知道為什么全球氣溫在變暖嗎？你知道你生活的地球會(huì)發(fā)生什么嗎？我告訴你！
動(dòng)物――國(guó)際在線報(bào)道：中、英、澳十四家研究機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，隨著全球變暖，18%至30%的動(dòng)物物種將在50年左右面臨滅絕危機(jī)。什么是動(dòng)物？動(dòng)物是人類的朋友。動(dòng)物和人類是相互依存的。我們吃的肉不都是動(dòng)物嗎？沒有動(dòng)物，我們靠什么來補(bǔ)充肉類的營(yíng)養(yǎng)？我知道有人會(huì)說，預(yù)測(cè)50年后只有18%到30%的動(dòng)物會(huì)滅絕，但想想100年后！也許100年后會(huì)有動(dòng)物和人類生存，那150年呢！200年！不可估量！
冰湖崩塌引發(fā)洪水：由于喜馬拉雅山冰川退縮，1985年尼泊爾冰湖崩塌淹沒耕地，沖走橋梁房屋和一座待建水電站，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。
變暖造成的傷害有很多很多！
說了這么多，大家一定覺得我說的太遠(yuǎn)了，不現(xiàn)實(shí)，不對(duì)！不要這樣想，要想想是什么導(dǎo)致溫度變暖的。就是二氧化碳的增加！二氧化碳為什么會(huì)增加？是人類造成的。主要原因是人類大量燃燒化石燃料，綠色植被減少，吸收二氧化碳的能力變差，導(dǎo)致二氧化碳增加，厄爾尼諾現(xiàn)象，全球變暖！我肯定你聽到了什么。住手。不要再污染環(huán)境，不要做大的貢獻(xiàn)，只要每人重復(fù)使用一個(gè)一次性紙杯、紙碗、筷子、草稿紙，就可以減少植被的破壞！醒醒！我呼吁保護(hù)環(huán)境，從身邊做起，從小事做起！播下環(huán)保的種子，創(chuàng)造藍(lán)天！
我的演講結(jié)束了！謝謝大家！
此致
敬禮！
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇六
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：創(chuàng)綠色校園，護(hù)地球母親。想必大家還記得著名作家歐?亨利的小說《最后一片葉子》中的這句話：“當(dāng)最后一片葉子落下時(shí)，生命就都結(jié)束了，我也得離開這個(gè)世界而去了。熱愛生活的女畫家約翰西，患了肺炎瀕臨大限時(shí)，“害怕在她輕輕抓著這個(gè)世界的手越來越乏力的時(shí)候，她會(huì)真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒鳳飄逝而去”。初讀這篇小說時(shí)，少年不識(shí)愁滋味，對(duì)主人公那仿佛病態(tài)的癡語我并不以為然，而正是在人類對(duì)綠色頂禮膜拜，綠色食品，綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱，綠色建筑被人們廣為崇尚的今天，重讀小說《最后一片葉子》，才感悟到，這分明是一個(gè)寓言故事，約翰西的心語，分明是谷世之言，大籟希聲。綠色環(huán)境是健康自然的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力，而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡(jiǎn)單。走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。
高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對(duì)我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎？一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎？由此校園的美好可見一斑。所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，讓我們感受清幽；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，讓我們觸摸壯麗；“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽喧鬧；“春水碧如天，畫船聽雨眠”，讓我們親近悠閑；“棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香”，讓我們體味斑斕。雨天，讓雨點(diǎn)親吻面頰；雪天，讓雪花棲掛眉梢；喂螞蟻美餐，澆花草甘露；問候晨曦“你好”，道別月色“晚安”。
偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師恩格斯說過：“我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界，存在于自然界。“自然，人類自我的本真。自然界作為一種客觀存在，它為人類提供了各種物質(zhì)和能量，是人類存在和延續(xù)的基矗雨果曾說：”大自然既是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。"近年來，人類由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至。有關(guān)環(huán)境方面各類驚人的數(shù)字令人毛骨悚然，轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，這其實(shí)已向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動(dòng)起來，投入保護(hù)環(huán)境、拯救家園的戰(zhàn)斗，最終毀滅的將是我們?nèi)祟愖约?。為了保護(hù)地球母親，我們需要攜起手來，做力所能及的事。
綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。近年來相應(yīng)“創(chuàng)建衛(wèi)生城市”的號(hào)召，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，決定著校園生活的幾多色彩，當(dāng)然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問題，其涵義應(yīng)更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，積極進(jìn)取的班級(jí)精神風(fēng)貌等。創(chuàng)建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人。我們更應(yīng)該保護(hù)校園環(huán)境，共建綠色校園。為了共創(chuàng)綠色校園，我們同要攜起手來。讓我們共同做到如下幾點(diǎn)：
2、愛護(hù)花草樹木設(shè)施，對(duì)破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。
3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。
4、不使用污染環(huán)境浪費(fèi)資源的產(chǎn)品，特別是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋；
5、樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，積極參加校園愛綠護(hù)綠行動(dòng)；
7、師生和諧，同學(xué)之間友好相處，語言文明，行為規(guī)范。
8、一切都以更高的目標(biāo)束縛要求自己，將自己培養(yǎng)為有文明素質(zhì)，全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，共建綠色校園，同護(hù)地球母親，讓我們行動(dòng)起來，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇七
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！我叫xx，來自北京師范大學(xué)良鄉(xiāng)附屬中學(xué)。今天我演講的題目是《還你一片藍(lán)天》。
地球——這顆美麗而又可愛的藍(lán)色星球在歷史的長(zhǎng)河中淌過千千萬萬個(gè)春夏秋冬?？勺詮奈覀兲ど线@片土地，地球母親無論如何也沒有想到這是她幸福的開端，也是痛心的伊始。我們毫無休止地索取，使我們?cè)?jīng)溫柔的母親變得暴虐無常，不可揣測(cè)。更痛心的是她的貌美已是回憶，取而代之的竟是面目全非和臟亂不堪。
就在今年2月底，一次持續(xù)幾日的霧霾天氣席卷了整座北京城。那幾日，湛藍(lán)的天空逝去了它以往的光彩，好似一塊灰色的幕布籠罩著我們。有的市民甚至調(diào)侃道：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我們?cè)诒本恐郑銋s看不見我的臉”。陽光，我是來向你道歉的，雖然我們之間隔著厚厚的霾，但我還是想對(duì)你說：你是公平的，是我們犯了錯(cuò)，讓自己陷入了深深的混沌里，我該怎么向你道歉，才能回到童年的記憶里。
首先我們要意識(shí)到環(huán)保行動(dòng)的重要性，有這樣一個(gè)式子“大自然——綠色——環(huán)保——人——自己”，其實(shí)環(huán)保的最終受益人不是別人，而是我們自己，這不僅關(guān)系到我們這一代人而且關(guān)系到我們的子子孫孫。其次，我們就應(yīng)該行動(dòng)起來，從小事做起，比如：平時(shí)，可以的話，我們盡量走路、騎自行車或者乘公交車上下學(xué)。這樣就不會(huì)將大量的汽車尾氣排放到空氣中。在學(xué)校里，我們要節(jié)約紙張，切不可隨意浪費(fèi)，可以把以前的課本、試卷、練習(xí)冊(cè)集中到一起送去回收?qǐng)?，循環(huán)使用，減少樹木的大量砍伐。在周末，我們還可以去郊外植樹，這樣不僅可以為環(huán)保事業(yè)做一些事情，還能放松心情、緩解學(xué)習(xí)壓力，一舉兩得。當(dāng)然，最后我們一定要號(hào)召周圍的人同我們一起加入到清潔空氣的隊(duì)伍中來，比如建議父母少開私家車，和同學(xué)一起辦一期有關(guān)環(huán)保的板報(bào)，只要是盡自己所能，都可以算是為綠色環(huán)保貢獻(xiàn)我們的一份力量。
我們?cè)谕凰鞘?，呼吸著同一片土地的氣息；我們同是北京子女，心系著同一件事情——那便是建造生態(tài)文明的綠色城市！北京啊，你給了我們生長(zhǎng)的土地，我們必定還你一片藍(lán)天！
謝謝大家！
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇八
在《新綱要》的指引下，教師從小啟蒙幼兒的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與保護(hù)和改善環(huán)境的活動(dòng)，開展了環(huán)保教育課程、環(huán)保主題活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)以及環(huán)保親子系列活動(dòng)，使他們從小心靈中就留下“熱愛生命、崇尚自然”的深刻印跡，讓孩子們的記憶中留下美好的綠色世界。我們以幼兒園為切入點(diǎn)加大環(huán)保教育的力度，讓我們的世界充滿綠色，社會(huì)變得和諧，生活更加精彩。
環(huán)保意識(shí)環(huán)保教育綠色世界。
孩子們從家庭走向幼兒園、走向社會(huì)，在有意與無意之間積累了一些初淺的環(huán)保知識(shí)，懂得不能隨便亂扔垃圾，要將垃圾放入垃圾桶里。在走入自然中感受到大自然的美好，懂得要愛護(hù)花草樹木。會(huì)種植植物來美化幼兒園。
開學(xué)初我們課題活動(dòng)日，形式可以是多種多樣的，游戲、實(shí)踐、手工、繪畫等等。特別是課堂上老師圖文并茂、聲情泉涌，將動(dòng)作和語言融合在一起教學(xué)，幼兒理解得更加透徹。又到了更換主題墻的時(shí)間了，墻面上前一主題的作品被我們撕下來，團(tuán)成一團(tuán)扔進(jìn)了紙簍。一幼兒走到紙簍前，取出一張紙，嘴里叨咕著：“我要折一架飛機(jī)！”另一幼兒看見了，急忙跑到老師面前：“老師，他拿廢紙亂折！”教育的契機(jī)就在此一刻。
《制作環(huán)保箱》的活動(dòng)中，大家動(dòng)手做“回收箱”，教師講述垃圾的可回收與可再利用性。教師提問：共同討論哪些垃圾可回收？哪些垃圾不可回收？我們應(yīng)該注意些什么？今后打算怎么做？如何放置“可回收垃圾”我們帶來了許多的“垃圾”，各種垃圾全堆在一起行嗎？那么應(yīng)該怎么辦？討論：如何設(shè)置“可回收垃圾箱”，準(zhǔn)備設(shè)哪幾類垃圾箱？大家通過小組操作，小組成員同心協(xié)力，共同完成任務(wù)。第一組：廢舊電池箱，第二組：易拉罐箱，第三組：飲料瓶箱，第四組：廢紙箱。最后為每組的垃圾箱貼上標(biāo)志。
《綱要》中明確指出：“在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為?！?BR> 在幼兒園大課題《農(nóng)村幼兒環(huán)保教育的實(shí)踐與研究》的指引下，我們大班幼兒的意識(shí)一下子被調(diào)動(dòng)起來。當(dāng)老師問：“你們知道什么是環(huán)保嗎？”答案是多種多樣，但是始終不離主題——環(huán)保：不亂扔垃圾、保護(hù)小樹、不采花、不發(fā)出噪音等等。孩子的意識(shí)到底有多少，光靠嘴頭上說說是不能夠衡量的，必須落實(shí)到行動(dòng)上。
我們開展“環(huán)保小衛(wèi)士“值日崗，要求孩子輪流值日，在幼兒園門口協(xié)助值班老師管理來園接孩子的家長(zhǎng)，看到有亂扔垃圾的及時(shí)阻止，并向家長(zhǎng)解釋這么做的原因，進(jìn)而提高家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也鍛煉了孩子大膽與別人交流的能力。環(huán)保小衛(wèi)士從開學(xué)到現(xiàn)在，每天堅(jiān)持著。孩子們不光從自身出發(fā)，嚴(yán)以律己，同時(shí)監(jiān)督著身邊的其他人，以自己的實(shí)際行動(dòng)來告訴身邊的人：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
教師是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬象，將所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)整理、歸納，最后引導(dǎo)幼兒在生活中活用。
我們帶領(lǐng)全體幼兒開展了一次環(huán)保半日活動(dòng)。首先由班級(jí)教師組織孩子們學(xué)習(xí)了一些環(huán)保方面的圖片，拓展孩子們的思維：我們應(yīng)該如何保護(hù)好我們身邊的環(huán)境？通過討論學(xué)習(xí)，孩子們的環(huán)保意識(shí)初步被調(diào)動(dòng)出來。緊接著我們自制了標(biāo)牌：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，綠色家園從我做起等，我們高舉標(biāo)牌，帶著垃圾袋來到幼兒園的周邊，孩子們不怕臟，不怕累，積極參與到撿垃圾的活動(dòng)中來。當(dāng)我們來到“農(nóng)民廣場(chǎng)”上，看到那么多的垃圾遍地都是，孩子們當(dāng)時(shí)就議論開了，最重要的是他們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，行動(dòng)起來了。
看到經(jīng)過自己的雙手勞動(dòng)變干凈了的公園，孩子們特別驕傲，哼著小曲，回到了我們的幼兒園。老師可能活動(dòng)前嘮叨了許多，但是活動(dòng)后無需再叨，因?yàn)樗麄円呀?jīng)用自己的行動(dòng)告訴我們：垃圾是我們的天敵，我們要保護(hù)環(huán)境。
教師可以利用家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)與家長(zhǎng)達(dá)成環(huán)保教育上的共鳴。家長(zhǎng)是我們搞好活動(dòng)的寶貴資源。本學(xué)期我們充分利用家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)作環(huán)保方面的宣傳，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫調(diào)查問卷、測(cè)試家長(zhǎng)對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解，更加讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解，在各類活動(dòng)中使家園共鳴，為幼兒環(huán)保教育做好強(qiáng)大的后盾。
在許多方面我們的工作都需要家長(zhǎng)的配合與理解，每天放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)都會(huì)聚集在家教園地處，仔細(xì)看看幼兒園的工作與最新動(dòng)態(tài)以及需要家長(zhǎng)支持的地方，充分保持了家園在環(huán)保教育上的一致性。
開展家園環(huán)保系列活動(dòng)。親子環(huán)?；顒?dòng)——抗震救災(zāi)船隊(duì)。利用廢舊材料，家長(zhǎng)與孩子共同合作，將自己的愛心通過自制的船只直達(dá)汶川。看到成品船上標(biāo)注著：災(zāi)區(qū)的小朋友，可口可樂馬上就到！四川加油，團(tuán)結(jié)就是力量！為災(zāi)區(qū)的人們祝福！無限的激動(dòng)和感慨油然而生，制作后我們將救災(zāi)船隊(duì)投放到區(qū)域活動(dòng)中，孩子們帶著愛心玩得非常投入，還自發(fā)性的加入了許多愛心模擬活動(dòng)。
“環(huán)境保護(hù)、教育為本”。幼兒環(huán)保教育是科學(xué)啟蒙教育，環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)有利于激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)的興趣與探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方式進(jìn)行探索，初步形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)、情感。我們新華幼兒園地處長(zhǎng)江之濱，環(huán)境優(yōu)美，對(duì)開展環(huán)保教育存在很多的有利因素。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球是人類永恒的主題。
參考文獻(xiàn)。
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小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇九
綠色環(huán)保建筑材料的發(fā)展就是現(xiàn)代綠色建筑的發(fā)展。對(duì)現(xiàn)代常見的綠色環(huán)保建筑材料進(jìn)行了探討.指出現(xiàn)代綠色建筑環(huán)保材料將有良好的發(fā)展前景。
隨著時(shí)代的發(fā)展，能源問題已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要關(guān)注點(diǎn)。由于近年來環(huán)境日益惡化，資源嚴(yán)重短缺，綠色環(huán)保也成為各行業(yè)發(fā)展的主要趨勢(shì)。在傳統(tǒng)建筑業(yè)中，污染嚴(yán)重、耗能高都嚴(yán)重阻礙了其可持續(xù)發(fā)展，由此，只有真正進(jìn)行建筑業(yè)的改革轉(zhuǎn)型，應(yīng)用和普及綠色環(huán)保建筑材料，才能更好地面對(duì)當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢(shì)。綠色環(huán)保建筑材料的應(yīng)用不僅能夠降低能耗，而且也實(shí)現(xiàn)了建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)節(jié)能環(huán)保發(fā)揮著不可忽視的重要作用。
建筑材料是建筑業(yè)發(fā)展的重要組成部分，只有真正利用和配置好綠色環(huán)保建筑材料，才能更有效地提高其利用率，實(shí)現(xiàn)建筑業(yè)的環(huán)保節(jié)能。從當(dāng)前我國(guó)的建筑業(yè)發(fā)展?fàn)顩r來看，整體現(xiàn)狀并不樂觀。建筑環(huán)境雜亂，能源消耗嚴(yán)重，不僅提高了建筑施工成本，無法有效保障經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，對(duì)環(huán)境的保護(hù)更無從談起，嚴(yán)重影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展。因此，提升綠色環(huán)保建筑材料的應(yīng)用對(duì)建筑業(yè)的發(fā)展有著重大意義。隨著國(guó)家對(duì)綠色環(huán)保的意識(shí)不斷提高，一些新型綠色建筑材料也得到了開發(fā)應(yīng)用，例如太陽能和一些可循環(huán)材料的應(yīng)用，在很大程度上降低了能源消耗和建筑成本，有效提高了施工效率。綠色環(huán)保建筑材料的應(yīng)用不僅緩解了生態(tài)環(huán)境與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾，滿足了人們的生活需要，同時(shí)也保證了建筑業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
綠色環(huán)保建筑材料具有節(jié)能、環(huán)保等特點(diǎn)。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，綠色環(huán)保建筑材料的應(yīng)用范圍也越來越廣。綠色環(huán)保建筑材料以污染小、低能耗的材料為主，大部分可以循環(huán)使用，而且減少了對(duì)環(huán)境的污染，有利于保護(hù)環(huán)境。相比傳統(tǒng)建筑材料而言，綠色環(huán)保建筑材料具有幾個(gè)方面的特點(diǎn)。其一，能耗低。通過科學(xué)研究和新的技術(shù)工藝，提高了能源的使用，減少了建筑材料在生產(chǎn)使用過程中的能耗，在一定程度上達(dá)到了節(jié)能減排的效果。其二，污染低。綠色環(huán)保建筑材料的生產(chǎn)研發(fā)更注重其環(huán)保性，不添加有毒有害物質(zhì)，對(duì)人體和環(huán)境都不產(chǎn)生危害。其三，功能多。綠色環(huán)保建筑材料能夠?qū)崿F(xiàn)材料的綜合使用，既提高了建筑材料的使用率，同時(shí)也達(dá)到了其多功能性，保障了生態(tài)環(huán)境。從以上幾點(diǎn)可以看出，綠色環(huán)保建筑材料作為現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，不僅彌補(bǔ)了傳統(tǒng)建筑材料的缺點(diǎn)，同時(shí)也有效地修復(fù)了環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，推動(dòng)了現(xiàn)代建筑業(yè)的發(fā)展。
綠色環(huán)保是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，為了能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)，就需要加強(qiáng)綠色環(huán)保建筑材料在建筑業(yè)中的應(yīng)用，更好地實(shí)現(xiàn)建筑材料的綠色無污染。當(dāng)前，在建筑業(yè)中所使用的綠色環(huán)保建筑材料主要包括幾類。
首先是環(huán)保型混凝土。相比傳統(tǒng)的建筑材料，這種建筑材料的優(yōu)勢(shì)更加明顯，不僅強(qiáng)度高，耐久性強(qiáng)，而且功能更全面，能夠滿足建筑結(jié)構(gòu)的要求。環(huán)保型混凝土不僅能夠滿足人們的使用需求，同時(shí)也減少了對(duì)自然環(huán)境的污染，實(shí)現(xiàn)了資源的可持續(xù)利用。其中，環(huán)保型混凝土的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是能夠節(jié)約水泥使用量，同時(shí)減少在生產(chǎn)中產(chǎn)生的各種廢棄物對(duì)環(huán)境的影響。由于環(huán)保型混凝土使用了先進(jìn)的工藝技術(shù)，可循環(huán)使用，能夠在保證質(zhì)量的前提下保護(hù)環(huán)境，減少了粉塵、廢氣等污染，實(shí)現(xiàn)了零污染和零危害，有效地改善了環(huán)境。
其次是墻體材料。通過新技術(shù)研發(fā)的加氣混凝土砌磚不僅能切割成型，還具有一定阻熱蓄能的效果。防霉墻紙的使用不僅解決了室內(nèi)外溫差大造成的各種發(fā)霉問題，而且材料透氣性好、隔音效果好、經(jīng)濟(jì)實(shí)用。隨著科技的不斷發(fā)展，越來越多的綠色環(huán)保材料應(yīng)用到建筑業(yè)中，不僅實(shí)用美觀，而且也實(shí)現(xiàn)了能源的循環(huán)使用，有效降低了能耗。
最后是環(huán)保玻璃。在現(xiàn)代建筑中，綠色真空玻璃已經(jīng)成為常用的裝飾材料，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)更有效地通風(fēng)和采光，而且也達(dá)到保溫、防紫外線等功能，保證了人體健康。相比傳統(tǒng)玻璃，綠色真空玻璃還有很強(qiáng)的隔熱效果，防噪音能效較強(qiáng)，給人們提供了更舒適的生活環(huán)境。健康綠色的建筑材料既保證了人們的身體健康，同時(shí)也保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，成為建筑業(yè)發(fā)展的重要組成。
近幾年，建筑業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期，建筑企業(yè)對(duì)于綠色環(huán)保材料的利用和環(huán)境保護(hù)方面也取得了一定的進(jìn)步，但是不可否認(rèn)，建筑材料與環(huán)境保護(hù)之間還存在著一些不和諧的問題，亟待完善和發(fā)展。只有真正結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，不斷提升科技水平，才能更好地提高建筑企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)足發(fā)展。綠色環(huán)保建筑材料的開發(fā)利用要與環(huán)境保護(hù)密切相連。
首先，要加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的宣傳。只有人人都參與到環(huán)境保護(hù)中，才能更好地實(shí)現(xiàn)環(huán)境的利用?？梢酝ㄟ^科技手段進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)和加強(qiáng)人們對(duì)于建筑材料的循環(huán)利用，嚴(yán)防環(huán)境污染，保證人體健康與無污染環(huán)境。
其次，在宣傳節(jié)能環(huán)保的基礎(chǔ)上制訂更加完善的法律法規(guī)。通過有效的建筑材料相關(guān)法規(guī)，明確建筑材料的生產(chǎn)、制作到施工等各個(gè)環(huán)節(jié)的措施監(jiān)管，保證各項(xiàng)指標(biāo)都符合標(biāo)準(zhǔn)，從源頭保證建筑材料的綠色安全。
再次，進(jìn)一步加強(qiáng)綠色環(huán)保建筑材料的研發(fā)。當(dāng)前綠色環(huán)保建筑材料主要包括幾大類，即環(huán)境友好型、資源節(jié)約型和空間綠色節(jié)能型。隨著環(huán)境污染的日趨嚴(yán)重，人們對(duì)于環(huán)保的關(guān)注度越來越高，都希望自己生存的環(huán)境是無污染的，所以，綠色環(huán)保型建筑材料正向著無污染、綠色環(huán)保方向發(fā)展。由于社會(huì)資源嚴(yán)重短缺，對(duì)于生態(tài)環(huán)境的破壞也日益嚴(yán)重，資源節(jié)約型建筑材料則能夠很好地實(shí)現(xiàn)資源的再利用，提高了能源的使用率，降低了施工成本?？臻g綠色節(jié)能建筑材料的出現(xiàn)則在很大程度上降低了各種污染造成的環(huán)境傷害，同時(shí)也有效降低了建筑能耗，提高了空間使用率。由此可見，只有不斷提高建筑材料的技術(shù)含量，大力發(fā)展綠色環(huán)保建筑材料，才能更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，也能夠使建筑材料企業(yè)向著綠色環(huán)保方面發(fā)展。
最后，加強(qiáng)建筑垃圾的管理及利用。通^合理規(guī)劃和建設(shè)建筑垃圾收納中轉(zhuǎn)站，擴(kuò)大對(duì)建筑垃圾的處理范圍，消除管理盲區(qū)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際建筑需要和城區(qū)規(guī)劃，設(shè)置相應(yīng)的中轉(zhuǎn)站，防止出現(xiàn)私倒建筑垃圾的行為。進(jìn)一步加強(qiáng)建筑垃圾的分類利用，有利用價(jià)值的進(jìn)行綜合利用，無利用價(jià)值的實(shí)行回填，確保不出現(xiàn)二次污染。此外，還應(yīng)建立垃圾長(zhǎng)效管理機(jī)制，定期對(duì)亂倒、亂堆建筑垃圾等違章行為進(jìn)行查處。
我國(guó)目前正處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時(shí)期，建筑業(yè)作為社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。綠色環(huán)保材料的有效開發(fā)利用，能夠更有效地提升環(huán)保建筑材料的使用率，減少資源浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保理念。只有不斷加強(qiáng)對(duì)綠色環(huán)保建筑材料的有效利用，才能更好地改善和保護(hù)生態(tài)環(huán)境。此外，建筑材料企業(yè)要不斷創(chuàng)新科技人才，加強(qiáng)管理，加大綠色環(huán)保建筑材料的研發(fā)與利用，才能更好地提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)綠色環(huán)保建筑材料應(yīng)用與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的有效結(jié)合，營(yíng)造一個(gè)更加健康良好的生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇十
根據(jù)國(guó)家節(jié)能規(guī)范及當(dāng)今社會(huì)的節(jié)能要求，分析幕墻設(shè)計(jì)過程中在建筑節(jié)能方面的考慮，以及今后幕墻節(jié)能發(fā)展的趨勢(shì)。
環(huán)保節(jié)能、光電幕墻、雙層幕墻、生態(tài)幕墻。
當(dāng)今玻璃幕墻在現(xiàn)代建筑，特別是高層辦公建筑中的風(fēng)靡程度有增無減，它幾乎是世界各大城市辦公樓立面的一致選擇。主要原因之一是人們的審美傾向仍然受現(xiàn)代主義風(fēng)格的影響，而玻璃幕墻不僅外觀簡(jiǎn)潔、通透、富有現(xiàn)代感，甚至可以象征企業(yè)實(shí)力和形象.因而受到眾多業(yè)主和建筑師的青睞。然而，人們?yōu)榱诉@種獨(dú)特的外觀也付出了沉重的代價(jià)，由于傳統(tǒng)玻璃幕墻的保溫、隔熱性能均遠(yuǎn)不及傳統(tǒng)墻體，又缺乏合理減少夏季太陽過熱的措施，大大增加了該類建筑的空調(diào)和采暖能耗。由此我國(guó)推出公共建筑設(shè)計(jì)節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)玻璃幕墻提出了更嚴(yán)格的熱工要求。
根據(jù)國(guó)家公共設(shè)計(jì)節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，由此引申出了綠色環(huán)保節(jié)能幕墻的概念。綠色環(huán)保節(jié)能型幕墻成為當(dāng)今幕墻設(shè)計(jì)的一大主流。
綠色環(huán)保節(jié)能幕墻就是具有無污染(或者污染很低)、并具有環(huán)保和節(jié)約能源功能的幕墻，這是幕墻今后發(fā)展的必然趨勢(shì)。目前應(yīng)用比較多、研究比較多的主要有三類：光電幕墻、雙層玻璃幕墻以及生態(tài)幕墻。
光電幕墻的產(chǎn)生是在二十世紀(jì)初期。隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些國(guó)家出現(xiàn)能源危機(jī)，常規(guī)發(fā)電成本的不斷上升和人們環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，致使他們紛紛推廣、實(shí)施太陽能利用技術(shù)，并提出了“建筑物產(chǎn)生能源”的概念，推動(dòng)了光電技術(shù)應(yīng)用于建筑物的科研和使用，由此光電幕墻開始研發(fā)。
光電幕墻集合了光伏發(fā)電技術(shù)和幕墻技術(shù)，是一種高科技產(chǎn)品，集發(fā)電、隔音、隔熱、安全、裝飾功能于一身的新型幕墻。其擁有如下特點(diǎn)：
1）不占用土地、節(jié)約土地能源；
2）沒有噪音，沒有污染物排放，綠色環(huán)保；
3）對(duì)建筑物有隔熱保溫的效果，降低建筑本身的能量負(fù)荷；
4）自發(fā)自用或并網(wǎng)送電，配電費(fèi)用小，效率高；
5）分布式發(fā)電，有利于應(yīng)用智能電網(wǎng)；
6）具有一定的透光率，在滿足采光要求的同時(shí)其特殊的顏色和肌理拓展了建筑的表現(xiàn)空間。
綜上所述，光電幕墻作為光伏建筑一體化(bipv)建筑的一種體現(xiàn)，是光伏應(yīng)用形式中更接近人類生活的一種,是綠色節(jié)能環(huán)保理念的體現(xiàn)，因此光電幕墻將成為城市環(huán)保節(jié)能幕墻的最佳選擇之一。
光電幕墻設(shè)計(jì)時(shí)必須遵循如下幾點(diǎn)：
1）以不損害和影響建筑的效果、結(jié)構(gòu)安全、功能和使用壽命為基本的原則；
2）應(yīng)將太陽能應(yīng)用技術(shù)納入建筑設(shè)計(jì)全過程，以達(dá)到建筑設(shè)計(jì)美觀、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)的要求。
4）保溫隔熱的圍護(hù)結(jié)構(gòu)技術(shù)與自然通風(fēng)采光遮陽技術(shù)的有機(jī)結(jié)合；
5）光伏系統(tǒng)和建筑是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，將兩個(gè)系統(tǒng)結(jié)合需要光伏制造商與建筑材料、建筑設(shè)計(jì)、建筑施工等相關(guān)方面緊密配合，共同努力。
新建筑理念是將生態(tài)理念和生態(tài)精神貫穿在建筑的外立面設(shè)計(jì)中。因此建筑立面不僅僅起到劃分空間的作用，同時(shí)也是建筑內(nèi)外能量交換的媒介，在適應(yīng)氣候、注重能量動(dòng)態(tài)平衡的同時(shí)追求內(nèi)部空間的舒適性。雙層幕墻正是在這種建筑理念下誕生和成才的。
雙層幕墻由內(nèi)外兩層立面構(gòu)造組成，形成一個(gè)室內(nèi)外之間的空氣緩沖層。外層可由明框、隱框或點(diǎn)支式幕墻構(gòu)成。內(nèi)層可由明框、隱框幕墻、或具有開啟扇和檢修通道的門窗組成。也可以在一個(gè)獨(dú)立支承結(jié)構(gòu)的兩側(cè)設(shè)置玻璃面層，形成空間距離較小的雙層立面構(gòu)造。兩層玻璃幕墻之間留有一空腔（通道），這個(gè)通道稱為熱通道。雙層幕墻主要利用氣壓差、熱壓差和煙囪效應(yīng)的原理。雙層幕墻根據(jù)特點(diǎn)可分為外循環(huán)式雙層幕墻、內(nèi)循環(huán)式雙層幕墻、綜合內(nèi)外循環(huán)的雙層幕墻。
總體來講雙層幕墻有以下優(yōu)點(diǎn)：
1）隔聲防噪效果顯著；
2）改善室內(nèi)空氣質(zhì)量；
3）易于調(diào)整改善室內(nèi)熱環(huán)境；
4）通過百葉調(diào)整室內(nèi)光線；
5）水密性、氣密性好；
6）防結(jié)露性好。
雙層幕墻設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)從以下幾方面重點(diǎn)考慮：
1）氣候適應(yīng)性：建筑物選用雙層幕墻時(shí)要因時(shí)、因地、因需要、因經(jīng)濟(jì)等要素綜合而定。
2）雙層幕墻抗風(fēng)壓性能內(nèi)外層分別確定。內(nèi)外層均要有足夠的抗風(fēng)壓性能，符合設(shè)計(jì)要求。
3）氣流組織設(shè)計(jì)：雙層幕墻系統(tǒng)外層幕墻進(jìn)出風(fēng)口應(yīng)交替布置并且風(fēng)口之間相互隔開，避免氣流短路，提高通風(fēng)效率和熱工性能。
4）外通風(fēng)雙層幕墻進(jìn)風(fēng)口和出風(fēng)口宜設(shè)置防蟲網(wǎng)和空氣過濾裝置，宜設(shè)置電動(dòng)或手動(dòng)的調(diào)控裝置控制幕墻熱通道的通風(fēng)量，能有效開啟和關(guān)閉。
5）熱通道寬度：為保證熱通道內(nèi)空氣流動(dòng)的順暢，寬度一般不宜小，在有輔助機(jī)械通風(fēng)的情況下，熱通道寬度可以適當(dāng)減少。
6）宜在幕墻熱通道內(nèi)設(shè)置遮陽系統(tǒng)，且需考慮遮陽百葉的等結(jié)構(gòu)、材料、位置等對(duì)空氣流通的影響。
7）內(nèi)層開啟窗的位置及開啟方式對(duì)雙層幕墻的通風(fēng)效果影響。
8）外層幕墻懸挑較多時(shí)與主體結(jié)構(gòu)的連接部件承載力和剛度的校核，保證幕墻結(jié)構(gòu)體系能承受附加檢修荷載。
9）雙層幕墻的內(nèi)側(cè)及熱通道內(nèi)的構(gòu)配件的易于清潔和維護(hù)問題。
10）內(nèi)通風(fēng)雙層幕墻與建筑暖通系統(tǒng)的結(jié)合設(shè)計(jì)。
生態(tài)幕墻，它是隨著建筑生態(tài)化的發(fā)展而發(fā)展的。根據(jù)使用功能或使用要求，能夠改變生態(tài)和色彩的建筑幕墻稱之為生態(tài)幕墻，生態(tài)幕墻是生態(tài)建筑的一種，它需和生態(tài)建筑一起設(shè)計(jì)，生態(tài)幕墻是生態(tài)建筑的主要組成部分。
生態(tài)幕墻設(shè)計(jì)的基本原則是在保證自然通風(fēng)和健康舒適生態(tài)環(huán)境的前提下盡量節(jié)能，而不是以節(jié)能為最終目的。生態(tài)幕墻建造，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多學(xué)科的協(xié)調(diào)，各專業(yè)的通力合作。在盡可能利用低碳綠色節(jié)能生態(tài)建材的基礎(chǔ)上將傳統(tǒng)幕墻、光電幕墻、雙層幕墻與內(nèi)部空間及建筑結(jié)構(gòu)統(tǒng)一設(shè)計(jì)，將玻璃幕墻與建筑豎直綠化、水平立體綠化以及空中花園相結(jié)合，利用植物的光合作用、雙層幕墻的自然通風(fēng)和中庭煙囪效應(yīng)的排氣等共同構(gòu)成建筑的“肺”，創(chuàng)造人與自然接觸的人性化空間。
生態(tài)幕墻區(qū)別于傳統(tǒng)幕墻的特點(diǎn)：
1)設(shè)計(jì)理念：傳統(tǒng)是幕墻與自然生態(tài)環(huán)境相分離，對(duì)自然通風(fēng)考慮不夠：而生態(tài)設(shè)計(jì)理念是幕墻與自然生態(tài)環(huán)境組成統(tǒng)一的有機(jī)體。精心設(shè)計(jì)自然通風(fēng)。
2)對(duì)資源能源的態(tài)度：傳統(tǒng)是沒有或很少考慮有效的資源，能源再生利用及對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響；而生態(tài)是必須考慮節(jié)能，資源重復(fù)利用，保護(hù)生態(tài)環(huán)境．積極利用太陽能等自然能量。
3)設(shè)計(jì)依據(jù)：傳統(tǒng)是依據(jù)功能、性能及成本需求來設(shè)計(jì)；而生態(tài)是依據(jù)環(huán)境效益和生態(tài)環(huán)境指標(biāo)與功能、性能及成本來設(shè)計(jì)。
4)設(shè)計(jì)目的：傳統(tǒng)是以人對(duì)幕墻的美學(xué)和功能的需求為主要設(shè)計(jì)目的；而生態(tài)幕墻是為人的需求和環(huán)境而設(shè)計(jì)，其最終目的是創(chuàng)造舒適，健康的居住生活環(huán)境，提高自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的綜合效益，滿足可持續(xù)發(fā)展的要求，真正做到綠色、環(huán)保和節(jié)能。
5)施工技術(shù)和工藝：傳統(tǒng)是在施工和使用過程中很少考慮材料的回收利用；而生態(tài)是在施工和施工和使用過程中可拆卸，易回收，不產(chǎn)生毒副作用，廢棄物少。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，國(guó)家對(duì)建筑節(jié)能的重視以及迫切要求，環(huán)保節(jié)能型幕墻將越來越深入到我們的日常生活中。此外新能源的開發(fā)、新能源使用技術(shù)的不斷成熟，必將為以后綠色環(huán)保幕墻的有效實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的理論、技術(shù)基礎(chǔ)，更好的為建筑服務(wù)，提供給社會(huì)更加節(jié)能舒適的生活、辦公環(huán)境。
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇十一
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志、同學(xué)們：
大家好！
交通安全教育是學(xué)校安全教育的重要組成局部，小學(xué)開展交通安全教育，對(duì)于幫忙未成年人從小增加自護(hù)意識(shí)與力量，愛護(hù)生命安全；對(duì)于加強(qiáng)道路交通治理，預(yù)防和削減道路交通事故；對(duì)于改善城市交通環(huán)境，提升城市形象和品嘗等等都有直接的、深遠(yuǎn)的意義。有人曾說過：動(dòng)亂年月最可怕的是戰(zhàn)斗，而和平歲月最可怕的是車禍，由于不遵守交通法規(guī)，我們看到了血的事實(shí)，經(jīng)受了血的教訓(xùn)，我們?cè)谕聪У耐瑫r(shí)，更應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到：遵守交通法規(guī)，就是珍愛生命！做為學(xué)校的治理者，多年來，我們始終將學(xué)生的生命安全做為學(xué)校工作的重中之重。愛護(hù)學(xué)生的生命安全是我們辦學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，我們將為此殫精竭慮、全力以赴，我們將一如既往地做好包括交通安全在內(nèi)的學(xué)生安全工作。
20xx年是教育局組織的“平安校園年”，我們要借開展這項(xiàng)活動(dòng)的東風(fēng)，嚴(yán)密圍繞20xx年交通安全宣傳的主題“尊章守法，從每一步做起”，將創(chuàng)立“平安校園”和交通安全宣傳有機(jī)結(jié)合，開展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生筑起生命的安全屏障。不以法規(guī)無以成方圓。但凡在公路上進(jìn)展與交通有關(guān)的`活動(dòng)的人都不能隨心所欲，都必需遵守交通法規(guī)。它是保證我們社會(huì)井然有序、安康快速進(jìn)展的頑強(qiáng)后盾。由于我們遵守交通法規(guī)，我們的社會(huì)便向著文明的此岸又邁進(jìn)了一步，遵守交通法規(guī)是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們的責(zé)任。讓我們和全部關(guān)愛學(xué)生生命安全的人都攜起手來呵護(hù)好這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧！
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇十二
敬重的教師、親愛的同學(xué)們：
毫無疑問，我們失去的并不僅僅是單純的一種顏色，而是一片片寬闊的森林，一片片寬闊的草原，甚至是我們?nèi)祟惿娴募覉@。但是現(xiàn)在，在我們的四周還有很多人做著一些我們所不容的事，使綠色從我們的生活中慢慢消逝，使我們的家園遭到破壞。他們?yōu)榱俗陨淼睦?，或隨便地砍伐樹木，或隨便地開墾草原，給我們帶來的是洪水的泛濫，風(fēng)沙的肆虐，土壤的沙化，水土的流失，物種的滅亡，給我們帶來的是無窮的苦難。
沒有綠色植物的世界，那是多么可怕。我們?nèi)咳硕家湎ЬG色生命，愛惜綠化，從自己做起，從身邊做起。綠化我們美妙的家園，愛護(hù)我們漂亮的校園，營(yíng)造美麗舒適的環(huán)境。請(qǐng)用實(shí)際行動(dòng)來為綠色的生命世界增光添彩。我們要愛護(hù)草坪，不要去任意踩踏，由于現(xiàn)在正是他們萌發(fā)的`時(shí)候。樹木能削減噪音、保持水土、結(jié)實(shí)路基，我們要喜愛四周的一切花草樹木。他們像我們一樣也在生氣勃勃地成長(zhǎng)，每一株植物都是一個(gè)生命，而且是不斷為地球制造氧氣的小生命。綠色植物像我們的肺一樣，不斷為生命供應(yīng)氧氣，處理二氧化碳等廢氣，改善著地球的環(huán)境。
今日是3月12日，在植樹節(jié)的日子里，我們應(yīng)當(dāng)自問：我在這一天要做哪些有利于環(huán)保的事呢？我為我們的四周增加了綠色了嗎？或許得到的答案并不都是確定的，但這并不是關(guān)鍵，只要從現(xiàn)在起，我們都擁有一顆環(huán)保之心，以后的日子里，每一天都可以成為植樹節(jié)，每一天都可以成為環(huán)保日。
教師們，同學(xué)們，從身邊做起吧，愛惜四周的每一株花草，每一棵樹木。讓我們伸出雙手，共同營(yíng)造一個(gè)綠色的家園。讓我們綻開雙臂，共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇十三
大家好!我今天演講的題目是《綠色的呼喚》。
近年來，人類由于對(duì)自然資源毫不珍惜，隨心所欲地砍伐樹木，使自然環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。滔滔污水，廢品如堆―這就是可嘆的現(xiàn)狀，如今，人們這一竭澤而漁的行為，無疑是自掘墳?zāi)沟谋憩F(xiàn)!“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”，這句話終于得到了有效的的證明，由于人類對(duì)生態(tài)自然進(jìn)行毀滅性破壞，大自然終于露出猙獰的面孔，山洪吞噬了鮮紅的生命，地震震碎了花好月圓。接踵而至的的自然災(zāi)害更是向人類提出警示，破壞地球就是毀滅人類。不僅我們是屬于大地的，我們的“手足身心”也深深地鐫刻在這大地上，只有我們?nèi)硇耐度氲奖Ｗo(hù)環(huán)境中去，才能感受到快樂、安詳?shù)姆諊?BR> 保護(hù)環(huán)境就是善待自己，保護(hù)環(huán)境無疑是一個(gè)艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù)，只有你我公同投入到保護(hù)環(huán)境之中去，才能抒寫出一曲綠色的頌歌!
萬丈高樓平地起，環(huán)保并不是口號(hào)式的，而是從漸漸小事中反映出來的，只有大家一起投入到環(huán)保之中去，綠色的愿望才會(huì)實(shí)現(xiàn)。讓我們帶著那綠色的愿望共同努力，爭(zhēng)取做到以下幾點(diǎn)：
不要亂丟亂扔，遇到有回收價(jià)值的廢品要變廢為寶，爭(zhēng)取將自然資源的消耗減到最低。
要隨手關(guān)燈，關(guān)水龍頭。用完水后要將水龍頭擰緊;不需要光亮?xí)r盡量將燈熄滅。要合理地使用自然資源。
當(dāng)看到有人踐踏草坪、搖擺樹木時(shí)，要立即前去制止，盡量將對(duì)植物的傷害減為最低。
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇十四
清晨，我騎著自行車，和往常一樣行駛在去往學(xué)校的路上。
咦？往?？涌油萃莸臑r青路怎怎么變成了平坦開闊的水泥路了呢？一向雜草叢生的道路兩旁怎么長(zhǎng)滿了綠油油的草坪、色彩斑斕的花卉，還有枝繁葉茂的大樹？在草坪里有白色的長(zhǎng)凳，人們坐在上面談笑風(fēng)生，還時(shí)不時(shí)地傳來陣陣笑聲，與枝頭“嘰嘰喳喳”的小鳥共同譜寫了一曲清晨的交響樂。
我抬頭仰望，原先灰蒙蒙的天空，今天變得像海水一樣的藍(lán)。空中還飄著幾朵白云，那軟綿綿的變化多姿的白云映襯著藍(lán)色的天空，簡(jiǎn)直就是錦上添花。我深深地吸了一口新鮮的空氣，那清新的帶著淡淡花香的空氣再也不是渾濁的，難聞的空氣了，多新鮮啊！
轉(zhuǎn)眼間，學(xué)校到了。在美麗的校園里，同學(xué)們有的坐在草坪上，有的坐在長(zhǎng)凳上，有的坐在柳樹下，都在聚精會(huì)神地讀書。那朗朗的讀書聲使整個(gè)學(xué)校充滿了生氣，再也看不到光禿禿的、死氣沉沉的校園了。我欣喜地走進(jìn)教室，設(shè)備陳舊的實(shí)驗(yàn)儀器都不翼而飛了，展現(xiàn)在我面前的是井然有序的學(xué)生課桌，桌子上都安放著電腦。在原來黑板的地方是一個(gè)大屏幕，上方時(shí)掃描器和擴(kuò)音器。上課時(shí)，老師不用來教室，通過這些儀器就可以傳授給我們知識(shí)了。
“喂！快起來吧！再不起床就要遲到了！”我被媽媽叫醒了。我眨了眨眼睛。唉！原來是場(chǎng)夢(mèng)。
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇一
同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是《保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！》
“保護(hù)環(huán)境，凈化我們的生存空間！”這句話成了新時(shí)代最響亮的口號(hào)！我們也應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。
隨著人們生活水平的逐步提高，對(duì)日常生活用品的要求也越來越高。有些工廠為了自己的利益，將排放的廢水倒入清澈的溪流中；將廢氣排入森林。森林逐漸枯萎，小溪逐漸變臟，一些動(dòng)物和人類因?yàn)楹攘撕芏嗯K水而死亡，已經(jīng)危及到我們的生存環(huán)境了！現(xiàn)在，一片森林逐漸減少，工廠逐漸增多；綠色逐漸減少，灰色逐漸增加。人只關(guān)心自己的利益，完全不顧環(huán)境惡劣。醒醒！采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境！
因?yàn)槲廴?，我們的藍(lán)天不再藍(lán)；因?yàn)槲廴?，我們的云不再是白色的；因?yàn)槲廴荆覀兊拇髽洳辉倜?。這一切都來源于一句話――污染。這種污染的罪魁禍?zhǔn)资悄切┲粸槔?，不為惡劣環(huán)境的人！
因?yàn)槲廴?，地球母親的臉變得蒼白憔悴。由于污染，地球母親的身體已經(jīng)傷痕累累；由于污染，地球母親沒有原始顏色；因?yàn)槲廴?，地球母親。醒醒！那些無知的人還給我們一個(gè)綠色的世界！趕緊行動(dòng)！積極參加健康活動(dòng)，保護(hù)環(huán)境！哪怕只是從地上撿起一個(gè)塑料袋，也是慈母大地的表現(xiàn)。
再一次想起我們的口號(hào)“保護(hù)環(huán)境，凈化我們的生存空間”，不要讓地球變成第二個(gè)月亮…
我的演講結(jié)束了，謝謝！
此致
敬禮！
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇二
保護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任，更是安居樂業(yè)的唯一保證。讓我們一起為了花朵再吐芬芳為了綠樹重織綠蔭，共同抒寫一曲美妙的綠色曲調(diào)吧!讓綠色的呼喚永遠(yuǎn)蕩漾在你我的心中吧!
地球——這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，哺育了我們的后代，養(yǎng)育了我們的子子孫孫。我們應(yīng)該感謝她，可是，貪婪的人類正在殘害自己的母親，殘害自己的家園，殘害自己的生命。地球，正面臨著環(huán)保危機(jī)......
看到勤勞的蜜蜂，我知道了它生存的依靠——花朵;看到萬物的盎然，我認(rèn)識(shí)到了水的重要;看到微笑的天空，我想起了我們美好的家園!環(huán)保，就如一朵花，我們?nèi)绻煤脨巯蜁?huì)變得美麗無暇;我們?nèi)绻麗阂鈸p壞她，她也就會(huì)傷痕累累。是環(huán)保，使人人臉上都有微笑。是環(huán)保，給了我們一個(gè)美好的家園。是環(huán)保，還給我們一片自由的天空!
小的時(shí)候，爺爺就告訴我：“你長(zhǎng)大了以后，一定要保護(hù)對(duì)面的那棵大樹，因?yàn)槟鞘俏覀兠篮眉覉@的象征。”我聽不懂，只是順著爺爺?shù)氖窒蚰沁吙矗V癡地點(diǎn)著頭。爸爸曾摟抱著我，依偎在那棵大樹下，給我講了好多環(huán)保的知識(shí)。我眼里閃著疑惑，嘴一笑，答應(yīng)爸爸做一個(gè)環(huán)保之人。
在四野飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲、歡笑;在郁郁蔥蔥的森林里，我與小鳥一起追逐、歌唱;清晨，我邁著輕盈歡快的步履去上學(xué)。路上，起霧了、白紗般的柔柔地漂浮在空中。吮吸著花草的芳香，享受著陽光的沐浴，我被陶醉在這如癡如醉的夢(mèng)幻里;夜晚，我坐在小院里，仰望著璀璨的星空，聆聽著蟬鳴嘹響，蛙聲如潮，仿佛置身于一個(gè)童話般的王國(guó)。春天，我坐在草地上，在清香嫩綠的小草地上，聽別人那歌聲婉轉(zhuǎn)，笛聲悠揚(yáng)。夏天，我坐在小船上，任雙槳拍打著那碧綠的湖水，看海鷗輕盈地掠過遼闊的湖面;秋天，我站在樹下，凝神矚望著那金黃的葉子一片片地落下;冬天，我站在窗前，欣賞著如絮的雪花在空中翩翩飛舞。在這如詩如畫的仙境里，我的心都都無法收回!
可是，這一切的一切，都只是幻想。而現(xiàn)實(shí)，總只能扮演殘酷的角色。
為了我們更加美好的世界，為了我們更加輝煌的未來，為了我們更加綠色的明天，我在此提幾點(diǎn)建議：
1、節(jié)約資源減少污染。
(1)節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。
(2)慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水的污染。
(1)用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
(2)購(gòu)買低砩家用制冷器具、無砩發(fā)用摩絲，減少對(duì)臭氧層的污染。
3、重復(fù)使用多次利用。
盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購(gòu)物口袋或提籃。
4、分類回收循環(huán)再用。
不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。
5、保護(hù)自然萬物共存。
不獵殺、使用珍稀動(dòng)物和受保護(hù)的動(dòng)物，關(guān)愛與保護(hù)野生動(dòng)植物;植樹造林，愛護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
6、講究衛(wèi)生保護(hù)環(huán)境。
不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。
如果我們心存環(huán)保意識(shí)，就一定能創(chuàng)造出屬于我們的美好未來——綠色的未來。
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇三
地球，是我們賴以生存的家園，我們應(yīng)該保護(hù)她?？扇藗儏s不以為然，亂砍亂伐，把森林變成耕地，亂扔電池都是有損環(huán)境的行為。
二氧化碳的排放算是最污然環(huán)境的'了。其實(shí)，低碳生活離每人都很近，只要多注意生活中的小細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。
節(jié)約用電，我們用的電主要是燃燒煤炭發(fā)電，節(jié)約用電就能減少煤炭燃燒，減少二氧化碳的排放量。要養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣，家里盡量全部用節(jié)能燈泡，把電腦調(diào)到節(jié)能模式。
節(jié)約用水，天然水要經(jīng)過化學(xué)處理凈化才能變成自來水，這個(gè)過程要消耗大量的電能，所以要節(jié)約用水，實(shí)現(xiàn)“一水多用”。
不使用一次性筷子。一次性產(chǎn)品不衛(wèi)生，而且浪費(fèi)。每生產(chǎn)一件產(chǎn)品要消耗大量能源，最好用物品使用多次性的，可以減少污染。
愛護(hù)花草樹木。植物能吸收二氧化碳，凈化空氣。
廢舊物品再利用。家里的舊書本，看過的報(bào)紙，不用的紙盒子等廢品要集中在一起，多了就賣給廢品回收站，這不僅能換零花錢，還能節(jié)約資源。
我真切地感受到，過低碳生活不是難事，要養(yǎng)成習(xí)慣，也要邀請(qǐng)親朋好友，也來這樣做地球才能更美好。
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇四
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！我是六年級(jí)二班的楊。今天我演講的題目是《校園是我家，衛(wèi)生靠大家》。
一大早，當(dāng)我們輕輕推開教室的窗戶時(shí)，陣陣香味撲面而來。這是春風(fēng)帶來的花草香味，這是春風(fēng)帶來的泥土香味。吮吸著春天的露水，我們精神煥發(fā)，幸?？鞓?，對(duì)校園充滿了愛。但是如果一個(gè)食品袋從天上掉下來，落在一條整齊的路上，我們的心情會(huì)是怎樣的？我們學(xué)校超過_ _個(gè)學(xué)生扔一張紙，校園里美麗的草坪就會(huì)被紙片淹沒。你可能會(huì)說，這不是有點(diǎn)垃圾嗎？有那么嚴(yán)重嗎？我說：對(duì)！很多同學(xué)會(huì)把做好的食品袋扔到下水道的排水縫里，眼不見，心不煩，心不煩。但是隨著時(shí)間的推移，碎片會(huì)像堵墻一樣堵塞下水道。后果將不堪設(shè)想。
老師曾經(jīng)說過這樣一句話：校園是我的家，健康靠大家。校園不僅是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是我們的另一個(gè)家。這是一個(gè)充滿書香的世界。我們應(yīng)該愛美麗的校園，像愛自己的家一樣凈化它。很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，彎腰，撿起你看到的紙片，不到3秒；揮揮手，只需5秒鐘就能把墻上的污漬清理干凈；動(dòng)動(dòng)腳，繞著草坪走一圈，十秒就夠了。
那時(shí)，當(dāng)你走進(jìn)校園，你會(huì)被迷人的風(fēng)景所吸引?，F(xiàn)代化教學(xué)樓前郁郁蔥蔥的樹木，干凈整潔的地面。走在校園的綠色風(fēng)景下，你會(huì)感到神清氣爽，心曠神怡。
同學(xué)們，加入“彎來彎去”活動(dòng)，撿起每一張紙屑，擦干凈每一扇窗戶，用我們的雙手和行動(dòng)，打造寧安四大綠色小校園。
春天已經(jīng)悄悄來到校園，同學(xué)們，行動(dòng)吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，用我們的雙手，把綠色的衣服穿在校園里，讓校園的花更紅，草更綠，樹更密。永遠(yuǎn)記住：校園是我的家，健康靠大家！
謝謝大家！
此致
敬禮！
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇五
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家下午好！我很榮幸站在這里發(fā)表演講。我是六年級(jí)三班的'姚xx。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我問你兩個(gè)問題：你知道為什么全球氣溫在變暖嗎？你知道你生活的地球會(huì)發(fā)生什么嗎？我告訴你！
動(dòng)物――國(guó)際在線報(bào)道：中、英、澳十四家研究機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，隨著全球變暖，18%至30%的動(dòng)物物種將在50年左右面臨滅絕危機(jī)。什么是動(dòng)物？動(dòng)物是人類的朋友。動(dòng)物和人類是相互依存的。我們吃的肉不都是動(dòng)物嗎？沒有動(dòng)物，我們靠什么來補(bǔ)充肉類的營(yíng)養(yǎng)？我知道有人會(huì)說，預(yù)測(cè)50年后只有18%到30%的動(dòng)物會(huì)滅絕，但想想100年后！也許100年后會(huì)有動(dòng)物和人類生存，那150年呢！200年！不可估量！
冰湖崩塌引發(fā)洪水：由于喜馬拉雅山冰川退縮，1985年尼泊爾冰湖崩塌淹沒耕地，沖走橋梁房屋和一座待建水電站，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。
變暖造成的傷害有很多很多！
說了這么多，大家一定覺得我說的太遠(yuǎn)了，不現(xiàn)實(shí)，不對(duì)！不要這樣想，要想想是什么導(dǎo)致溫度變暖的。就是二氧化碳的增加！二氧化碳為什么會(huì)增加？是人類造成的。主要原因是人類大量燃燒化石燃料，綠色植被減少，吸收二氧化碳的能力變差，導(dǎo)致二氧化碳增加，厄爾尼諾現(xiàn)象，全球變暖！我肯定你聽到了什么。住手。不要再污染環(huán)境，不要做大的貢獻(xiàn)，只要每人重復(fù)使用一個(gè)一次性紙杯、紙碗、筷子、草稿紙，就可以減少植被的破壞！醒醒！我呼吁保護(hù)環(huán)境，從身邊做起，從小事做起！播下環(huán)保的種子，創(chuàng)造藍(lán)天！
我的演講結(jié)束了！謝謝大家！
此致
敬禮！
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇六
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：創(chuàng)綠色校園，護(hù)地球母親。想必大家還記得著名作家歐?亨利的小說《最后一片葉子》中的這句話：“當(dāng)最后一片葉子落下時(shí)，生命就都結(jié)束了，我也得離開這個(gè)世界而去了。熱愛生活的女畫家約翰西，患了肺炎瀕臨大限時(shí)，“害怕在她輕輕抓著這個(gè)世界的手越來越乏力的時(shí)候，她會(huì)真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒鳳飄逝而去”。初讀這篇小說時(shí)，少年不識(shí)愁滋味，對(duì)主人公那仿佛病態(tài)的癡語我并不以為然，而正是在人類對(duì)綠色頂禮膜拜，綠色食品，綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱，綠色建筑被人們廣為崇尚的今天，重讀小說《最后一片葉子》，才感悟到，這分明是一個(gè)寓言故事，約翰西的心語，分明是谷世之言，大籟希聲。綠色環(huán)境是健康自然的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力，而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡(jiǎn)單。走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。
高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對(duì)我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎？一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎？由此校園的美好可見一斑。所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，讓我們感受清幽；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，讓我們觸摸壯麗；“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽喧鬧；“春水碧如天，畫船聽雨眠”，讓我們親近悠閑；“棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香”，讓我們體味斑斕。雨天，讓雨點(diǎn)親吻面頰；雪天，讓雪花棲掛眉梢；喂螞蟻美餐，澆花草甘露；問候晨曦“你好”，道別月色“晚安”。
偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師恩格斯說過：“我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界，存在于自然界。“自然，人類自我的本真。自然界作為一種客觀存在，它為人類提供了各種物質(zhì)和能量，是人類存在和延續(xù)的基矗雨果曾說：”大自然既是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。"近年來，人類由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至。有關(guān)環(huán)境方面各類驚人的數(shù)字令人毛骨悚然，轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，這其實(shí)已向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動(dòng)起來，投入保護(hù)環(huán)境、拯救家園的戰(zhàn)斗，最終毀滅的將是我們?nèi)祟愖约?。為了保護(hù)地球母親，我們需要攜起手來，做力所能及的事。
綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。近年來相應(yīng)“創(chuàng)建衛(wèi)生城市”的號(hào)召，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，決定著校園生活的幾多色彩，當(dāng)然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問題，其涵義應(yīng)更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，積極進(jìn)取的班級(jí)精神風(fēng)貌等。創(chuàng)建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人。我們更應(yīng)該保護(hù)校園環(huán)境，共建綠色校園。為了共創(chuàng)綠色校園，我們同要攜起手來。讓我們共同做到如下幾點(diǎn)：
2、愛護(hù)花草樹木設(shè)施，對(duì)破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。
3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。
4、不使用污染環(huán)境浪費(fèi)資源的產(chǎn)品，特別是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋；
5、樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，積極參加校園愛綠護(hù)綠行動(dòng)；
7、師生和諧，同學(xué)之間友好相處，語言文明，行為規(guī)范。
8、一切都以更高的目標(biāo)束縛要求自己，將自己培養(yǎng)為有文明素質(zhì)，全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，共建綠色校園，同護(hù)地球母親，讓我們行動(dòng)起來，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇七
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！我叫xx，來自北京師范大學(xué)良鄉(xiāng)附屬中學(xué)。今天我演講的題目是《還你一片藍(lán)天》。
地球——這顆美麗而又可愛的藍(lán)色星球在歷史的長(zhǎng)河中淌過千千萬萬個(gè)春夏秋冬?？勺詮奈覀兲ど线@片土地，地球母親無論如何也沒有想到這是她幸福的開端，也是痛心的伊始。我們毫無休止地索取，使我們?cè)?jīng)溫柔的母親變得暴虐無常，不可揣測(cè)。更痛心的是她的貌美已是回憶，取而代之的竟是面目全非和臟亂不堪。
就在今年2月底，一次持續(xù)幾日的霧霾天氣席卷了整座北京城。那幾日，湛藍(lán)的天空逝去了它以往的光彩，好似一塊灰色的幕布籠罩著我們。有的市民甚至調(diào)侃道：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我們?cè)诒本恐郑銋s看不見我的臉”。陽光，我是來向你道歉的，雖然我們之間隔著厚厚的霾，但我還是想對(duì)你說：你是公平的，是我們犯了錯(cuò)，讓自己陷入了深深的混沌里，我該怎么向你道歉，才能回到童年的記憶里。
首先我們要意識(shí)到環(huán)保行動(dòng)的重要性，有這樣一個(gè)式子“大自然——綠色——環(huán)保——人——自己”，其實(shí)環(huán)保的最終受益人不是別人，而是我們自己，這不僅關(guān)系到我們這一代人而且關(guān)系到我們的子子孫孫。其次，我們就應(yīng)該行動(dòng)起來，從小事做起，比如：平時(shí)，可以的話，我們盡量走路、騎自行車或者乘公交車上下學(xué)。這樣就不會(huì)將大量的汽車尾氣排放到空氣中。在學(xué)校里，我們要節(jié)約紙張，切不可隨意浪費(fèi)，可以把以前的課本、試卷、練習(xí)冊(cè)集中到一起送去回收?qǐng)?，循環(huán)使用，減少樹木的大量砍伐。在周末，我們還可以去郊外植樹，這樣不僅可以為環(huán)保事業(yè)做一些事情，還能放松心情、緩解學(xué)習(xí)壓力，一舉兩得。當(dāng)然，最后我們一定要號(hào)召周圍的人同我們一起加入到清潔空氣的隊(duì)伍中來，比如建議父母少開私家車，和同學(xué)一起辦一期有關(guān)環(huán)保的板報(bào)，只要是盡自己所能，都可以算是為綠色環(huán)保貢獻(xiàn)我們的一份力量。
我們?cè)谕凰鞘?，呼吸著同一片土地的氣息；我們同是北京子女，心系著同一件事情——那便是建造生態(tài)文明的綠色城市！北京啊，你給了我們生長(zhǎng)的土地，我們必定還你一片藍(lán)天！
謝謝大家！
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇八
在《新綱要》的指引下，教師從小啟蒙幼兒的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與保護(hù)和改善環(huán)境的活動(dòng)，開展了環(huán)保教育課程、環(huán)保主題活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)以及環(huán)保親子系列活動(dòng)，使他們從小心靈中就留下“熱愛生命、崇尚自然”的深刻印跡，讓孩子們的記憶中留下美好的綠色世界。我們以幼兒園為切入點(diǎn)加大環(huán)保教育的力度，讓我們的世界充滿綠色，社會(huì)變得和諧，生活更加精彩。
環(huán)保意識(shí)環(huán)保教育綠色世界。
孩子們從家庭走向幼兒園、走向社會(huì)，在有意與無意之間積累了一些初淺的環(huán)保知識(shí)，懂得不能隨便亂扔垃圾，要將垃圾放入垃圾桶里。在走入自然中感受到大自然的美好，懂得要愛護(hù)花草樹木。會(huì)種植植物來美化幼兒園。
開學(xué)初我們課題活動(dòng)日，形式可以是多種多樣的，游戲、實(shí)踐、手工、繪畫等等。特別是課堂上老師圖文并茂、聲情泉涌，將動(dòng)作和語言融合在一起教學(xué)，幼兒理解得更加透徹。又到了更換主題墻的時(shí)間了，墻面上前一主題的作品被我們撕下來，團(tuán)成一團(tuán)扔進(jìn)了紙簍。一幼兒走到紙簍前，取出一張紙，嘴里叨咕著：“我要折一架飛機(jī)！”另一幼兒看見了，急忙跑到老師面前：“老師，他拿廢紙亂折！”教育的契機(jī)就在此一刻。
《制作環(huán)保箱》的活動(dòng)中，大家動(dòng)手做“回收箱”，教師講述垃圾的可回收與可再利用性。教師提問：共同討論哪些垃圾可回收？哪些垃圾不可回收？我們應(yīng)該注意些什么？今后打算怎么做？如何放置“可回收垃圾”我們帶來了許多的“垃圾”，各種垃圾全堆在一起行嗎？那么應(yīng)該怎么辦？討論：如何設(shè)置“可回收垃圾箱”，準(zhǔn)備設(shè)哪幾類垃圾箱？大家通過小組操作，小組成員同心協(xié)力，共同完成任務(wù)。第一組：廢舊電池箱，第二組：易拉罐箱，第三組：飲料瓶箱，第四組：廢紙箱。最后為每組的垃圾箱貼上標(biāo)志。
《綱要》中明確指出：“在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為?！?BR> 在幼兒園大課題《農(nóng)村幼兒環(huán)保教育的實(shí)踐與研究》的指引下，我們大班幼兒的意識(shí)一下子被調(diào)動(dòng)起來。當(dāng)老師問：“你們知道什么是環(huán)保嗎？”答案是多種多樣，但是始終不離主題——環(huán)保：不亂扔垃圾、保護(hù)小樹、不采花、不發(fā)出噪音等等。孩子的意識(shí)到底有多少，光靠嘴頭上說說是不能夠衡量的，必須落實(shí)到行動(dòng)上。
我們開展“環(huán)保小衛(wèi)士“值日崗，要求孩子輪流值日，在幼兒園門口協(xié)助值班老師管理來園接孩子的家長(zhǎng)，看到有亂扔垃圾的及時(shí)阻止，并向家長(zhǎng)解釋這么做的原因，進(jìn)而提高家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也鍛煉了孩子大膽與別人交流的能力。環(huán)保小衛(wèi)士從開學(xué)到現(xiàn)在，每天堅(jiān)持著。孩子們不光從自身出發(fā)，嚴(yán)以律己，同時(shí)監(jiān)督著身邊的其他人，以自己的實(shí)際行動(dòng)來告訴身邊的人：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
教師是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬象，將所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)整理、歸納，最后引導(dǎo)幼兒在生活中活用。
我們帶領(lǐng)全體幼兒開展了一次環(huán)保半日活動(dòng)。首先由班級(jí)教師組織孩子們學(xué)習(xí)了一些環(huán)保方面的圖片，拓展孩子們的思維：我們應(yīng)該如何保護(hù)好我們身邊的環(huán)境？通過討論學(xué)習(xí)，孩子們的環(huán)保意識(shí)初步被調(diào)動(dòng)出來。緊接著我們自制了標(biāo)牌：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，綠色家園從我做起等，我們高舉標(biāo)牌，帶著垃圾袋來到幼兒園的周邊，孩子們不怕臟，不怕累，積極參與到撿垃圾的活動(dòng)中來。當(dāng)我們來到“農(nóng)民廣場(chǎng)”上，看到那么多的垃圾遍地都是，孩子們當(dāng)時(shí)就議論開了，最重要的是他們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，行動(dòng)起來了。
看到經(jīng)過自己的雙手勞動(dòng)變干凈了的公園，孩子們特別驕傲，哼著小曲，回到了我們的幼兒園。老師可能活動(dòng)前嘮叨了許多，但是活動(dòng)后無需再叨，因?yàn)樗麄円呀?jīng)用自己的行動(dòng)告訴我們：垃圾是我們的天敵，我們要保護(hù)環(huán)境。
教師可以利用家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)與家長(zhǎng)達(dá)成環(huán)保教育上的共鳴。家長(zhǎng)是我們搞好活動(dòng)的寶貴資源。本學(xué)期我們充分利用家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)作環(huán)保方面的宣傳，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫調(diào)查問卷、測(cè)試家長(zhǎng)對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解，更加讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解，在各類活動(dòng)中使家園共鳴，為幼兒環(huán)保教育做好強(qiáng)大的后盾。
在許多方面我們的工作都需要家長(zhǎng)的配合與理解，每天放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)都會(huì)聚集在家教園地處，仔細(xì)看看幼兒園的工作與最新動(dòng)態(tài)以及需要家長(zhǎng)支持的地方，充分保持了家園在環(huán)保教育上的一致性。
開展家園環(huán)保系列活動(dòng)。親子環(huán)?；顒?dòng)——抗震救災(zāi)船隊(duì)。利用廢舊材料，家長(zhǎng)與孩子共同合作，將自己的愛心通過自制的船只直達(dá)汶川。看到成品船上標(biāo)注著：災(zāi)區(qū)的小朋友，可口可樂馬上就到！四川加油，團(tuán)結(jié)就是力量！為災(zāi)區(qū)的人們祝福！無限的激動(dòng)和感慨油然而生，制作后我們將救災(zāi)船隊(duì)投放到區(qū)域活動(dòng)中，孩子們帶著愛心玩得非常投入，還自發(fā)性的加入了許多愛心模擬活動(dòng)。
“環(huán)境保護(hù)、教育為本”。幼兒環(huán)保教育是科學(xué)啟蒙教育，環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)有利于激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)的興趣與探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方式進(jìn)行探索，初步形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)、情感。我們新華幼兒園地處長(zhǎng)江之濱，環(huán)境優(yōu)美，對(duì)開展環(huán)保教育存在很多的有利因素。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球是人類永恒的主題。
參考文獻(xiàn)。
[2]王紹笳.環(huán)境保護(hù)與現(xiàn)代生活〔m〕.化學(xué)工業(yè)出版社。
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇九
綠色環(huán)保建筑材料的發(fā)展就是現(xiàn)代綠色建筑的發(fā)展。對(duì)現(xiàn)代常見的綠色環(huán)保建筑材料進(jìn)行了探討.指出現(xiàn)代綠色建筑環(huán)保材料將有良好的發(fā)展前景。
隨著時(shí)代的發(fā)展，能源問題已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要關(guān)注點(diǎn)。由于近年來環(huán)境日益惡化，資源嚴(yán)重短缺，綠色環(huán)保也成為各行業(yè)發(fā)展的主要趨勢(shì)。在傳統(tǒng)建筑業(yè)中，污染嚴(yán)重、耗能高都嚴(yán)重阻礙了其可持續(xù)發(fā)展，由此，只有真正進(jìn)行建筑業(yè)的改革轉(zhuǎn)型，應(yīng)用和普及綠色環(huán)保建筑材料，才能更好地面對(duì)當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢(shì)。綠色環(huán)保建筑材料的應(yīng)用不僅能夠降低能耗，而且也實(shí)現(xiàn)了建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)節(jié)能環(huán)保發(fā)揮著不可忽視的重要作用。
建筑材料是建筑業(yè)發(fā)展的重要組成部分，只有真正利用和配置好綠色環(huán)保建筑材料，才能更有效地提高其利用率，實(shí)現(xiàn)建筑業(yè)的環(huán)保節(jié)能。從當(dāng)前我國(guó)的建筑業(yè)發(fā)展?fàn)顩r來看，整體現(xiàn)狀并不樂觀。建筑環(huán)境雜亂，能源消耗嚴(yán)重，不僅提高了建筑施工成本，無法有效保障經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，對(duì)環(huán)境的保護(hù)更無從談起，嚴(yán)重影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展。因此，提升綠色環(huán)保建筑材料的應(yīng)用對(duì)建筑業(yè)的發(fā)展有著重大意義。隨著國(guó)家對(duì)綠色環(huán)保的意識(shí)不斷提高，一些新型綠色建筑材料也得到了開發(fā)應(yīng)用，例如太陽能和一些可循環(huán)材料的應(yīng)用，在很大程度上降低了能源消耗和建筑成本，有效提高了施工效率。綠色環(huán)保建筑材料的應(yīng)用不僅緩解了生態(tài)環(huán)境與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾，滿足了人們的生活需要，同時(shí)也保證了建筑業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
綠色環(huán)保建筑材料具有節(jié)能、環(huán)保等特點(diǎn)。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，綠色環(huán)保建筑材料的應(yīng)用范圍也越來越廣。綠色環(huán)保建筑材料以污染小、低能耗的材料為主，大部分可以循環(huán)使用，而且減少了對(duì)環(huán)境的污染，有利于保護(hù)環(huán)境。相比傳統(tǒng)建筑材料而言，綠色環(huán)保建筑材料具有幾個(gè)方面的特點(diǎn)。其一，能耗低。通過科學(xué)研究和新的技術(shù)工藝，提高了能源的使用，減少了建筑材料在生產(chǎn)使用過程中的能耗，在一定程度上達(dá)到了節(jié)能減排的效果。其二，污染低。綠色環(huán)保建筑材料的生產(chǎn)研發(fā)更注重其環(huán)保性，不添加有毒有害物質(zhì)，對(duì)人體和環(huán)境都不產(chǎn)生危害。其三，功能多。綠色環(huán)保建筑材料能夠?qū)崿F(xiàn)材料的綜合使用，既提高了建筑材料的使用率，同時(shí)也達(dá)到了其多功能性，保障了生態(tài)環(huán)境。從以上幾點(diǎn)可以看出，綠色環(huán)保建筑材料作為現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，不僅彌補(bǔ)了傳統(tǒng)建筑材料的缺點(diǎn)，同時(shí)也有效地修復(fù)了環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，推動(dòng)了現(xiàn)代建筑業(yè)的發(fā)展。
綠色環(huán)保是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，為了能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)，就需要加強(qiáng)綠色環(huán)保建筑材料在建筑業(yè)中的應(yīng)用，更好地實(shí)現(xiàn)建筑材料的綠色無污染。當(dāng)前，在建筑業(yè)中所使用的綠色環(huán)保建筑材料主要包括幾類。
首先是環(huán)保型混凝土。相比傳統(tǒng)的建筑材料，這種建筑材料的優(yōu)勢(shì)更加明顯，不僅強(qiáng)度高，耐久性強(qiáng)，而且功能更全面，能夠滿足建筑結(jié)構(gòu)的要求。環(huán)保型混凝土不僅能夠滿足人們的使用需求，同時(shí)也減少了對(duì)自然環(huán)境的污染，實(shí)現(xiàn)了資源的可持續(xù)利用。其中，環(huán)保型混凝土的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是能夠節(jié)約水泥使用量，同時(shí)減少在生產(chǎn)中產(chǎn)生的各種廢棄物對(duì)環(huán)境的影響。由于環(huán)保型混凝土使用了先進(jìn)的工藝技術(shù)，可循環(huán)使用，能夠在保證質(zhì)量的前提下保護(hù)環(huán)境，減少了粉塵、廢氣等污染，實(shí)現(xiàn)了零污染和零危害，有效地改善了環(huán)境。
其次是墻體材料。通過新技術(shù)研發(fā)的加氣混凝土砌磚不僅能切割成型，還具有一定阻熱蓄能的效果。防霉墻紙的使用不僅解決了室內(nèi)外溫差大造成的各種發(fā)霉問題，而且材料透氣性好、隔音效果好、經(jīng)濟(jì)實(shí)用。隨著科技的不斷發(fā)展，越來越多的綠色環(huán)保材料應(yīng)用到建筑業(yè)中，不僅實(shí)用美觀，而且也實(shí)現(xiàn)了能源的循環(huán)使用，有效降低了能耗。
最后是環(huán)保玻璃。在現(xiàn)代建筑中，綠色真空玻璃已經(jīng)成為常用的裝飾材料，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)更有效地通風(fēng)和采光，而且也達(dá)到保溫、防紫外線等功能，保證了人體健康。相比傳統(tǒng)玻璃，綠色真空玻璃還有很強(qiáng)的隔熱效果，防噪音能效較強(qiáng)，給人們提供了更舒適的生活環(huán)境。健康綠色的建筑材料既保證了人們的身體健康，同時(shí)也保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，成為建筑業(yè)發(fā)展的重要組成。
近幾年，建筑業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期，建筑企業(yè)對(duì)于綠色環(huán)保材料的利用和環(huán)境保護(hù)方面也取得了一定的進(jìn)步，但是不可否認(rèn)，建筑材料與環(huán)境保護(hù)之間還存在著一些不和諧的問題，亟待完善和發(fā)展。只有真正結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，不斷提升科技水平，才能更好地提高建筑企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)足發(fā)展。綠色環(huán)保建筑材料的開發(fā)利用要與環(huán)境保護(hù)密切相連。
首先，要加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的宣傳。只有人人都參與到環(huán)境保護(hù)中，才能更好地實(shí)現(xiàn)環(huán)境的利用?？梢酝ㄟ^科技手段進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)和加強(qiáng)人們對(duì)于建筑材料的循環(huán)利用，嚴(yán)防環(huán)境污染，保證人體健康與無污染環(huán)境。
其次，在宣傳節(jié)能環(huán)保的基礎(chǔ)上制訂更加完善的法律法規(guī)。通過有效的建筑材料相關(guān)法規(guī)，明確建筑材料的生產(chǎn)、制作到施工等各個(gè)環(huán)節(jié)的措施監(jiān)管，保證各項(xiàng)指標(biāo)都符合標(biāo)準(zhǔn)，從源頭保證建筑材料的綠色安全。
再次，進(jìn)一步加強(qiáng)綠色環(huán)保建筑材料的研發(fā)。當(dāng)前綠色環(huán)保建筑材料主要包括幾大類，即環(huán)境友好型、資源節(jié)約型和空間綠色節(jié)能型。隨著環(huán)境污染的日趨嚴(yán)重，人們對(duì)于環(huán)保的關(guān)注度越來越高，都希望自己生存的環(huán)境是無污染的，所以，綠色環(huán)保型建筑材料正向著無污染、綠色環(huán)保方向發(fā)展。由于社會(huì)資源嚴(yán)重短缺，對(duì)于生態(tài)環(huán)境的破壞也日益嚴(yán)重，資源節(jié)約型建筑材料則能夠很好地實(shí)現(xiàn)資源的再利用，提高了能源的使用率，降低了施工成本?？臻g綠色節(jié)能建筑材料的出現(xiàn)則在很大程度上降低了各種污染造成的環(huán)境傷害，同時(shí)也有效降低了建筑能耗，提高了空間使用率。由此可見，只有不斷提高建筑材料的技術(shù)含量，大力發(fā)展綠色環(huán)保建筑材料，才能更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，也能夠使建筑材料企業(yè)向著綠色環(huán)保方面發(fā)展。
最后，加強(qiáng)建筑垃圾的管理及利用。通^合理規(guī)劃和建設(shè)建筑垃圾收納中轉(zhuǎn)站，擴(kuò)大對(duì)建筑垃圾的處理范圍，消除管理盲區(qū)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際建筑需要和城區(qū)規(guī)劃，設(shè)置相應(yīng)的中轉(zhuǎn)站，防止出現(xiàn)私倒建筑垃圾的行為。進(jìn)一步加強(qiáng)建筑垃圾的分類利用，有利用價(jià)值的進(jìn)行綜合利用，無利用價(jià)值的實(shí)行回填，確保不出現(xiàn)二次污染。此外，還應(yīng)建立垃圾長(zhǎng)效管理機(jī)制，定期對(duì)亂倒、亂堆建筑垃圾等違章行為進(jìn)行查處。
我國(guó)目前正處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時(shí)期，建筑業(yè)作為社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。綠色環(huán)保材料的有效開發(fā)利用，能夠更有效地提升環(huán)保建筑材料的使用率，減少資源浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保理念。只有不斷加強(qiáng)對(duì)綠色環(huán)保建筑材料的有效利用，才能更好地改善和保護(hù)生態(tài)環(huán)境。此外，建筑材料企業(yè)要不斷創(chuàng)新科技人才，加強(qiáng)管理，加大綠色環(huán)保建筑材料的研發(fā)與利用，才能更好地提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)綠色環(huán)保建筑材料應(yīng)用與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的有效結(jié)合，營(yíng)造一個(gè)更加健康良好的生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇十
根據(jù)國(guó)家節(jié)能規(guī)范及當(dāng)今社會(huì)的節(jié)能要求，分析幕墻設(shè)計(jì)過程中在建筑節(jié)能方面的考慮，以及今后幕墻節(jié)能發(fā)展的趨勢(shì)。
環(huán)保節(jié)能、光電幕墻、雙層幕墻、生態(tài)幕墻。
當(dāng)今玻璃幕墻在現(xiàn)代建筑，特別是高層辦公建筑中的風(fēng)靡程度有增無減，它幾乎是世界各大城市辦公樓立面的一致選擇。主要原因之一是人們的審美傾向仍然受現(xiàn)代主義風(fēng)格的影響，而玻璃幕墻不僅外觀簡(jiǎn)潔、通透、富有現(xiàn)代感，甚至可以象征企業(yè)實(shí)力和形象.因而受到眾多業(yè)主和建筑師的青睞。然而，人們?yōu)榱诉@種獨(dú)特的外觀也付出了沉重的代價(jià)，由于傳統(tǒng)玻璃幕墻的保溫、隔熱性能均遠(yuǎn)不及傳統(tǒng)墻體，又缺乏合理減少夏季太陽過熱的措施，大大增加了該類建筑的空調(diào)和采暖能耗。由此我國(guó)推出公共建筑設(shè)計(jì)節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)玻璃幕墻提出了更嚴(yán)格的熱工要求。
根據(jù)國(guó)家公共設(shè)計(jì)節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，由此引申出了綠色環(huán)保節(jié)能幕墻的概念。綠色環(huán)保節(jié)能型幕墻成為當(dāng)今幕墻設(shè)計(jì)的一大主流。
綠色環(huán)保節(jié)能幕墻就是具有無污染(或者污染很低)、并具有環(huán)保和節(jié)約能源功能的幕墻，這是幕墻今后發(fā)展的必然趨勢(shì)。目前應(yīng)用比較多、研究比較多的主要有三類：光電幕墻、雙層玻璃幕墻以及生態(tài)幕墻。
光電幕墻的產(chǎn)生是在二十世紀(jì)初期。隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些國(guó)家出現(xiàn)能源危機(jī)，常規(guī)發(fā)電成本的不斷上升和人們環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，致使他們紛紛推廣、實(shí)施太陽能利用技術(shù)，并提出了“建筑物產(chǎn)生能源”的概念，推動(dòng)了光電技術(shù)應(yīng)用于建筑物的科研和使用，由此光電幕墻開始研發(fā)。
光電幕墻集合了光伏發(fā)電技術(shù)和幕墻技術(shù)，是一種高科技產(chǎn)品，集發(fā)電、隔音、隔熱、安全、裝飾功能于一身的新型幕墻。其擁有如下特點(diǎn)：
1）不占用土地、節(jié)約土地能源；
2）沒有噪音，沒有污染物排放，綠色環(huán)保；
3）對(duì)建筑物有隔熱保溫的效果，降低建筑本身的能量負(fù)荷；
4）自發(fā)自用或并網(wǎng)送電，配電費(fèi)用小，效率高；
5）分布式發(fā)電，有利于應(yīng)用智能電網(wǎng)；
6）具有一定的透光率，在滿足采光要求的同時(shí)其特殊的顏色和肌理拓展了建筑的表現(xiàn)空間。
綜上所述，光電幕墻作為光伏建筑一體化(bipv)建筑的一種體現(xiàn)，是光伏應(yīng)用形式中更接近人類生活的一種,是綠色節(jié)能環(huán)保理念的體現(xiàn)，因此光電幕墻將成為城市環(huán)保節(jié)能幕墻的最佳選擇之一。
光電幕墻設(shè)計(jì)時(shí)必須遵循如下幾點(diǎn)：
1）以不損害和影響建筑的效果、結(jié)構(gòu)安全、功能和使用壽命為基本的原則；
2）應(yīng)將太陽能應(yīng)用技術(shù)納入建筑設(shè)計(jì)全過程，以達(dá)到建筑設(shè)計(jì)美觀、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)的要求。
4）保溫隔熱的圍護(hù)結(jié)構(gòu)技術(shù)與自然通風(fēng)采光遮陽技術(shù)的有機(jī)結(jié)合；
5）光伏系統(tǒng)和建筑是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，將兩個(gè)系統(tǒng)結(jié)合需要光伏制造商與建筑材料、建筑設(shè)計(jì)、建筑施工等相關(guān)方面緊密配合，共同努力。
新建筑理念是將生態(tài)理念和生態(tài)精神貫穿在建筑的外立面設(shè)計(jì)中。因此建筑立面不僅僅起到劃分空間的作用，同時(shí)也是建筑內(nèi)外能量交換的媒介，在適應(yīng)氣候、注重能量動(dòng)態(tài)平衡的同時(shí)追求內(nèi)部空間的舒適性。雙層幕墻正是在這種建筑理念下誕生和成才的。
雙層幕墻由內(nèi)外兩層立面構(gòu)造組成，形成一個(gè)室內(nèi)外之間的空氣緩沖層。外層可由明框、隱框或點(diǎn)支式幕墻構(gòu)成。內(nèi)層可由明框、隱框幕墻、或具有開啟扇和檢修通道的門窗組成。也可以在一個(gè)獨(dú)立支承結(jié)構(gòu)的兩側(cè)設(shè)置玻璃面層，形成空間距離較小的雙層立面構(gòu)造。兩層玻璃幕墻之間留有一空腔（通道），這個(gè)通道稱為熱通道。雙層幕墻主要利用氣壓差、熱壓差和煙囪效應(yīng)的原理。雙層幕墻根據(jù)特點(diǎn)可分為外循環(huán)式雙層幕墻、內(nèi)循環(huán)式雙層幕墻、綜合內(nèi)外循環(huán)的雙層幕墻。
總體來講雙層幕墻有以下優(yōu)點(diǎn)：
1）隔聲防噪效果顯著；
2）改善室內(nèi)空氣質(zhì)量；
3）易于調(diào)整改善室內(nèi)熱環(huán)境；
4）通過百葉調(diào)整室內(nèi)光線；
5）水密性、氣密性好；
6）防結(jié)露性好。
雙層幕墻設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)從以下幾方面重點(diǎn)考慮：
1）氣候適應(yīng)性：建筑物選用雙層幕墻時(shí)要因時(shí)、因地、因需要、因經(jīng)濟(jì)等要素綜合而定。
2）雙層幕墻抗風(fēng)壓性能內(nèi)外層分別確定。內(nèi)外層均要有足夠的抗風(fēng)壓性能，符合設(shè)計(jì)要求。
3）氣流組織設(shè)計(jì)：雙層幕墻系統(tǒng)外層幕墻進(jìn)出風(fēng)口應(yīng)交替布置并且風(fēng)口之間相互隔開，避免氣流短路，提高通風(fēng)效率和熱工性能。
4）外通風(fēng)雙層幕墻進(jìn)風(fēng)口和出風(fēng)口宜設(shè)置防蟲網(wǎng)和空氣過濾裝置，宜設(shè)置電動(dòng)或手動(dòng)的調(diào)控裝置控制幕墻熱通道的通風(fēng)量，能有效開啟和關(guān)閉。
5）熱通道寬度：為保證熱通道內(nèi)空氣流動(dòng)的順暢，寬度一般不宜小，在有輔助機(jī)械通風(fēng)的情況下，熱通道寬度可以適當(dāng)減少。
6）宜在幕墻熱通道內(nèi)設(shè)置遮陽系統(tǒng)，且需考慮遮陽百葉的等結(jié)構(gòu)、材料、位置等對(duì)空氣流通的影響。
7）內(nèi)層開啟窗的位置及開啟方式對(duì)雙層幕墻的通風(fēng)效果影響。
8）外層幕墻懸挑較多時(shí)與主體結(jié)構(gòu)的連接部件承載力和剛度的校核，保證幕墻結(jié)構(gòu)體系能承受附加檢修荷載。
9）雙層幕墻的內(nèi)側(cè)及熱通道內(nèi)的構(gòu)配件的易于清潔和維護(hù)問題。
10）內(nèi)通風(fēng)雙層幕墻與建筑暖通系統(tǒng)的結(jié)合設(shè)計(jì)。
生態(tài)幕墻，它是隨著建筑生態(tài)化的發(fā)展而發(fā)展的。根據(jù)使用功能或使用要求，能夠改變生態(tài)和色彩的建筑幕墻稱之為生態(tài)幕墻，生態(tài)幕墻是生態(tài)建筑的一種，它需和生態(tài)建筑一起設(shè)計(jì)，生態(tài)幕墻是生態(tài)建筑的主要組成部分。
生態(tài)幕墻設(shè)計(jì)的基本原則是在保證自然通風(fēng)和健康舒適生態(tài)環(huán)境的前提下盡量節(jié)能，而不是以節(jié)能為最終目的。生態(tài)幕墻建造，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多學(xué)科的協(xié)調(diào)，各專業(yè)的通力合作。在盡可能利用低碳綠色節(jié)能生態(tài)建材的基礎(chǔ)上將傳統(tǒng)幕墻、光電幕墻、雙層幕墻與內(nèi)部空間及建筑結(jié)構(gòu)統(tǒng)一設(shè)計(jì)，將玻璃幕墻與建筑豎直綠化、水平立體綠化以及空中花園相結(jié)合，利用植物的光合作用、雙層幕墻的自然通風(fēng)和中庭煙囪效應(yīng)的排氣等共同構(gòu)成建筑的“肺”，創(chuàng)造人與自然接觸的人性化空間。
生態(tài)幕墻區(qū)別于傳統(tǒng)幕墻的特點(diǎn)：
1)設(shè)計(jì)理念：傳統(tǒng)是幕墻與自然生態(tài)環(huán)境相分離，對(duì)自然通風(fēng)考慮不夠：而生態(tài)設(shè)計(jì)理念是幕墻與自然生態(tài)環(huán)境組成統(tǒng)一的有機(jī)體。精心設(shè)計(jì)自然通風(fēng)。
2)對(duì)資源能源的態(tài)度：傳統(tǒng)是沒有或很少考慮有效的資源，能源再生利用及對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響；而生態(tài)是必須考慮節(jié)能，資源重復(fù)利用，保護(hù)生態(tài)環(huán)境．積極利用太陽能等自然能量。
3)設(shè)計(jì)依據(jù)：傳統(tǒng)是依據(jù)功能、性能及成本需求來設(shè)計(jì)；而生態(tài)是依據(jù)環(huán)境效益和生態(tài)環(huán)境指標(biāo)與功能、性能及成本來設(shè)計(jì)。
4)設(shè)計(jì)目的：傳統(tǒng)是以人對(duì)幕墻的美學(xué)和功能的需求為主要設(shè)計(jì)目的；而生態(tài)幕墻是為人的需求和環(huán)境而設(shè)計(jì)，其最終目的是創(chuàng)造舒適，健康的居住生活環(huán)境，提高自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的綜合效益，滿足可持續(xù)發(fā)展的要求，真正做到綠色、環(huán)保和節(jié)能。
5)施工技術(shù)和工藝：傳統(tǒng)是在施工和使用過程中很少考慮材料的回收利用；而生態(tài)是在施工和施工和使用過程中可拆卸，易回收，不產(chǎn)生毒副作用，廢棄物少。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，國(guó)家對(duì)建筑節(jié)能的重視以及迫切要求，環(huán)保節(jié)能型幕墻將越來越深入到我們的日常生活中。此外新能源的開發(fā)、新能源使用技術(shù)的不斷成熟，必將為以后綠色環(huán)保幕墻的有效實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的理論、技術(shù)基礎(chǔ)，更好的為建筑服務(wù)，提供給社會(huì)更加節(jié)能舒適的生活、辦公環(huán)境。
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇十一
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志、同學(xué)們：
大家好！
交通安全教育是學(xué)校安全教育的重要組成局部，小學(xué)開展交通安全教育，對(duì)于幫忙未成年人從小增加自護(hù)意識(shí)與力量，愛護(hù)生命安全；對(duì)于加強(qiáng)道路交通治理，預(yù)防和削減道路交通事故；對(duì)于改善城市交通環(huán)境，提升城市形象和品嘗等等都有直接的、深遠(yuǎn)的意義。有人曾說過：動(dòng)亂年月最可怕的是戰(zhàn)斗，而和平歲月最可怕的是車禍，由于不遵守交通法規(guī)，我們看到了血的事實(shí)，經(jīng)受了血的教訓(xùn)，我們?cè)谕聪У耐瑫r(shí)，更應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到：遵守交通法規(guī)，就是珍愛生命！做為學(xué)校的治理者，多年來，我們始終將學(xué)生的生命安全做為學(xué)校工作的重中之重。愛護(hù)學(xué)生的生命安全是我們辦學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，我們將為此殫精竭慮、全力以赴，我們將一如既往地做好包括交通安全在內(nèi)的學(xué)生安全工作。
20xx年是教育局組織的“平安校園年”，我們要借開展這項(xiàng)活動(dòng)的東風(fēng)，嚴(yán)密圍繞20xx年交通安全宣傳的主題“尊章守法，從每一步做起”，將創(chuàng)立“平安校園”和交通安全宣傳有機(jī)結(jié)合，開展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生筑起生命的安全屏障。不以法規(guī)無以成方圓。但凡在公路上進(jìn)展與交通有關(guān)的`活動(dòng)的人都不能隨心所欲，都必需遵守交通法規(guī)。它是保證我們社會(huì)井然有序、安康快速進(jìn)展的頑強(qiáng)后盾。由于我們遵守交通法規(guī)，我們的社會(huì)便向著文明的此岸又邁進(jìn)了一步，遵守交通法規(guī)是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們的責(zé)任。讓我們和全部關(guān)愛學(xué)生生命安全的人都攜起手來呵護(hù)好這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧！
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇十二
敬重的教師、親愛的同學(xué)們：
毫無疑問，我們失去的并不僅僅是單純的一種顏色，而是一片片寬闊的森林，一片片寬闊的草原，甚至是我們?nèi)祟惿娴募覉@。但是現(xiàn)在，在我們的四周還有很多人做著一些我們所不容的事，使綠色從我們的生活中慢慢消逝，使我們的家園遭到破壞。他們?yōu)榱俗陨淼睦?，或隨便地砍伐樹木，或隨便地開墾草原，給我們帶來的是洪水的泛濫，風(fēng)沙的肆虐，土壤的沙化，水土的流失，物種的滅亡，給我們帶來的是無窮的苦難。
沒有綠色植物的世界，那是多么可怕。我們?nèi)咳硕家湎ЬG色生命，愛惜綠化，從自己做起，從身邊做起。綠化我們美妙的家園，愛護(hù)我們漂亮的校園，營(yíng)造美麗舒適的環(huán)境。請(qǐng)用實(shí)際行動(dòng)來為綠色的生命世界增光添彩。我們要愛護(hù)草坪，不要去任意踩踏，由于現(xiàn)在正是他們萌發(fā)的`時(shí)候。樹木能削減噪音、保持水土、結(jié)實(shí)路基，我們要喜愛四周的一切花草樹木。他們像我們一樣也在生氣勃勃地成長(zhǎng)，每一株植物都是一個(gè)生命，而且是不斷為地球制造氧氣的小生命。綠色植物像我們的肺一樣，不斷為生命供應(yīng)氧氣，處理二氧化碳等廢氣，改善著地球的環(huán)境。
今日是3月12日，在植樹節(jié)的日子里，我們應(yīng)當(dāng)自問：我在這一天要做哪些有利于環(huán)保的事呢？我為我們的四周增加了綠色了嗎？或許得到的答案并不都是確定的，但這并不是關(guān)鍵，只要從現(xiàn)在起，我們都擁有一顆環(huán)保之心，以后的日子里，每一天都可以成為植樹節(jié)，每一天都可以成為環(huán)保日。
教師們，同學(xué)們，從身邊做起吧，愛惜四周的每一株花草，每一棵樹木。讓我們伸出雙手，共同營(yíng)造一個(gè)綠色的家園。讓我們綻開雙臂，共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇十三
大家好!我今天演講的題目是《綠色的呼喚》。
近年來，人類由于對(duì)自然資源毫不珍惜，隨心所欲地砍伐樹木，使自然環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。滔滔污水，廢品如堆―這就是可嘆的現(xiàn)狀，如今，人們這一竭澤而漁的行為，無疑是自掘墳?zāi)沟谋憩F(xiàn)!“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”，這句話終于得到了有效的的證明，由于人類對(duì)生態(tài)自然進(jìn)行毀滅性破壞，大自然終于露出猙獰的面孔，山洪吞噬了鮮紅的生命，地震震碎了花好月圓。接踵而至的的自然災(zāi)害更是向人類提出警示，破壞地球就是毀滅人類。不僅我們是屬于大地的，我們的“手足身心”也深深地鐫刻在這大地上，只有我們?nèi)硇耐度氲奖Ｗo(hù)環(huán)境中去，才能感受到快樂、安詳?shù)姆諊?BR> 保護(hù)環(huán)境就是善待自己，保護(hù)環(huán)境無疑是一個(gè)艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù)，只有你我公同投入到保護(hù)環(huán)境之中去，才能抒寫出一曲綠色的頌歌!
萬丈高樓平地起，環(huán)保并不是口號(hào)式的，而是從漸漸小事中反映出來的，只有大家一起投入到環(huán)保之中去，綠色的愿望才會(huì)實(shí)現(xiàn)。讓我們帶著那綠色的愿望共同努力，爭(zhēng)取做到以下幾點(diǎn)：
不要亂丟亂扔，遇到有回收價(jià)值的廢品要變廢為寶，爭(zhēng)取將自然資源的消耗減到最低。
要隨手關(guān)燈，關(guān)水龍頭。用完水后要將水龍頭擰緊;不需要光亮?xí)r盡量將燈熄滅。要合理地使用自然資源。
當(dāng)看到有人踐踏草坪、搖擺樹木時(shí)，要立即前去制止，盡量將對(duì)植物的傷害減為最低。
小學(xué)生綠色環(huán)保講話稿篇十四
清晨，我騎著自行車，和往常一樣行駛在去往學(xué)校的路上。
咦？往?？涌油萃莸臑r青路怎怎么變成了平坦開闊的水泥路了呢？一向雜草叢生的道路兩旁怎么長(zhǎng)滿了綠油油的草坪、色彩斑斕的花卉，還有枝繁葉茂的大樹？在草坪里有白色的長(zhǎng)凳，人們坐在上面談笑風(fēng)生，還時(shí)不時(shí)地傳來陣陣笑聲，與枝頭“嘰嘰喳喳”的小鳥共同譜寫了一曲清晨的交響樂。
我抬頭仰望，原先灰蒙蒙的天空，今天變得像海水一樣的藍(lán)。空中還飄著幾朵白云，那軟綿綿的變化多姿的白云映襯著藍(lán)色的天空，簡(jiǎn)直就是錦上添花。我深深地吸了一口新鮮的空氣，那清新的帶著淡淡花香的空氣再也不是渾濁的，難聞的空氣了，多新鮮啊！
轉(zhuǎn)眼間，學(xué)校到了。在美麗的校園里，同學(xué)們有的坐在草坪上，有的坐在長(zhǎng)凳上，有的坐在柳樹下，都在聚精會(huì)神地讀書。那朗朗的讀書聲使整個(gè)學(xué)校充滿了生氣，再也看不到光禿禿的、死氣沉沉的校園了。我欣喜地走進(jìn)教室，設(shè)備陳舊的實(shí)驗(yàn)儀器都不翼而飛了，展現(xiàn)在我面前的是井然有序的學(xué)生課桌，桌子上都安放著電腦。在原來黑板的地方是一個(gè)大屏幕，上方時(shí)掃描器和擴(kuò)音器。上課時(shí)，老師不用來教室，通過這些儀器就可以傳授給我們知識(shí)了。
“喂！快起來吧！再不起床就要遲到了！”我被媽媽叫醒了。我眨了眨眼睛。唉！原來是場(chǎng)夢(mèng)。