方案的制定需要充分調研和分析，以及多方面的意見和建議。方案的制定需要分析問題的根本原因，以找到解決的關鍵點。這些方案范例涵蓋了市場營銷、人力資源管理、項目管理等方面的應用。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇一
按照共青團中央、教育部、人保部、中國科協(xié)、全國學聯(lián)聯(lián)合下發(fā)的《關于組織開展“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽的通知》和我校團委下發(fā)的《關于舉辦20xx年“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽校內選拔賽的通知》的要求，也為適應大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展形勢，全面提升大學生就業(yè)服務質量工作的需要，結合《應用技術學院應用技能大賽活動實施方案》，特制訂本學院大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案.
引導和激勵大學生弘揚時代精神，把握時代脈搏，將所學知識與經濟社會發(fā)展緊密結合，結合學生自身所需的專業(yè)特點，提高學生應用技能和實踐能力，幫助大學生轉變就業(yè)觀念、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)業(yè)能力為目的。
組長：邵丙軍、張憲忠
副組長：喬成立
秘書：孫智高
成員：各系主任
指導教師：各專業(yè)教師
我院非畢業(yè)班全體在校學生
初賽階段：3月26日-4月5日
決賽階段：4月5日-4月15日
1、比賽內容
（1） 商業(yè)計劃書
（2） 項目匯報ppt
2、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意內容
（1） 對參賽項目的概述：項目的詳細介紹，前期資金投入的數(shù)量，項目的創(chuàng)新之處；
（3） 項目的回報預算：對項目最終可以達到什么盈利情況做初步預算；
（4） 前景分析：項目的市場占有情況，單位盈利情況作出分析；
參賽作品以團隊模式參賽，團隊成員人數(shù)3-10人，由一名專業(yè)教師做指導教師。
大賽分初賽和決賽兩個階段進行。
初賽階段：由班長和學委在班級內部進行選拔，班級全體同學都要參與團隊進行比賽，由一名專業(yè)教師及班長、學委對班級的參賽團隊進行打分排名，排名第一的團隊將代表班級參加學院的決賽，參加決賽團隊應在進行市場調研、認真進行企業(yè)分析的基礎上，上交一份具體、可實施的創(chuàng)業(yè)計劃項目書（包括電子版），于4月5日前交至學工辦。
決賽階段：入圍的作品制作一份ppt，并推選一名同學代表進行現(xiàn)場演說（3-5分鐘）。最終由學院評委推選出排名。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇二
(一)豐富了參賽選手們的課余生活，增長了一定的創(chuàng)業(yè)知識，開拓如何規(guī)劃了職業(yè)生涯的眼界。
(二)活動中出現(xiàn)的小問題很快便得到了有效的解決。
(三)社實部成員在旁聽過程中不斷記錄，吸取眾人“創(chuàng)業(yè)計劃”之長，得到了思想的分享交換。
二、活動存在問題
由于一學生的u盤臨時出現(xiàn)問題導致活動中止一段時間，面對這種情況，下次決定讓大家在活動前先把u盤集中起來的方法避免情況的發(fā)生。
俗話說，人無完人，世界上沒有什么是十全十美的，當然我們這次活動也存在不足的地方：
(一)有些團隊沒有發(fā)揮出自己最好的水平，他們應該向那些好的團隊去學習。
(二)現(xiàn)場秩序不是很好，沒能讓參賽者在安靜的空間比賽。
(三)部里的準備任務沒有考慮周全，導致在比賽浪費了少部分時間。 總之這次活動還算是很圓滿的，以上那些值得學習的我們會努力去學習，爭取做到最好，那些不足的我們會盡量改之，在以后的活動中決不會在出現(xiàn)這種不應該出現(xiàn)的'小錯誤。雖然沒有十全十美但是們會盡自己最大的努力做到最好。相信在以后我們舉辦的活動會一次比一次完美。
培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能，隨著我國社會主義市場經濟體制的發(fā)展,創(chuàng)業(yè)教育對培養(yǎng)高素質學生的重要作用越來越受到關注。同時,社會經濟的發(fā)展對創(chuàng)新型人才也有更廣泛的需求。創(chuàng)業(yè)教育的廣泛開展,既是時代提出的要求,也是社會發(fā)展的必然趨勢。
為深化我院校園科技文化活動，促進學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動廣泛深入地開展，由我校團委主辦，創(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會承辦的第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽校級預賽于4月23日在我校落下帷幕。
隨著創(chuàng)業(yè)設計大賽預賽的落幕，本次活動也圓滿結束?；顒雍芎玫貍鞑チ藙?chuàng)業(yè)的知識，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素質，使學生在充分的認識自己、客觀地分析環(huán)境的前提下，能夠科學地樹立目標，做出正確的職業(yè)選擇，為今后自己選擇人生道路奠定了基礎，對促進我校畢業(yè)生就業(yè)有積極的作用和深遠影響。
識，提高創(chuàng)業(yè)技能，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，拓展大學生就業(yè)渠道，鼓勵大學生樹立新型就業(yè)理念。同時也為豐富我校的校園文化建設，展現(xiàn)我校的和諧校園、魅力校園。
本次活動取得圓滿成功。不管是前期宣傳還是預賽現(xiàn)場，工作人員都盡最大努力保證活動順利開展。活動中同學們積極報名，踴躍參加。到預賽時，都以飽滿的熱情展示他們的才華，也讓領導們領略了大學生的風采。本次大賽對促進我院全程化就業(yè)指導工作，提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力將起到直接推動作用。 本次活動也存在著一些不足，值得我們每個人深思，我們將繼續(xù)努力，爭取在以后的活動中越辦越好。
創(chuàng)業(yè)設計大賽給了大學生一次難得的鍛煉機會，一次演練的機會。它讓我們及時認識到創(chuàng)業(yè)的艱辛，提前感受社會。深刻理解社會對大學生素質的要求?；顒右呀浗Y束，但它帶給我們不僅僅是名譽，更是那寶貴的經驗。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇三
承辦單位：建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學院10級年級分會。
振翅現(xiàn)在，翱翔未來。
近年來，大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷加大，就業(yè)形勢亦不容樂觀。面臨日趨嚴峻就業(yè)壓力的大學生們，需要積極適應這種新變化，在努力學習文化知識的同時，改變思想觀念，正確認識自己的優(yōu)勢與不足，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，不斷豐富實踐經驗，全面提高自身素質。
本次活動旨在通過大賽的形式，引導10級學生以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使職業(yè)規(guī)劃理念深入人心，進而激發(fā)10級學生的學習熱情和學習動力，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，讓10級學生提前樹立職業(yè)規(guī)劃意識，贏在職場的起跑線上，提高就業(yè)競爭力。
本次職業(yè)規(guī)劃大賽著重使學生意識到職業(yè)生涯設計的重要性，熟悉如何進行職業(yè)生涯設計，做自己人生的總設計師，了解自我，了解社會需求，積極適應社會的發(fā)展。
10級全體在讀學生。
宣傳內容：由宣傳部負責宣傳大賽背景與宗旨、目標、活動對象、流程與內容及及大賽成果。
宣傳方式：
1、海報宣傳。
2、網絡宣傳：
（一）、講座---“給自己一個航標”
形式：自主上網測試。
目的：讓同學樹立自我管理觀念，利用網絡資源搜尋相關信息，了解自己在職業(yè)生涯規(guī)劃上的優(yōu)勢和不足以及能夠從事或適合哪些方面的工作職務。
內容：各班級組織同學通過校園網進行測試，再將測試結果統(tǒng)計，以班級為單位上報學院。
（二）、組織班會——客觀認識自我，暢想職業(yè)生涯。
形式：由各班委組織各班級同學，以班會的形式認真討論與學習《大學六業(yè)》等有關書籍，暢想職業(yè)生活。
目的：通過學習、了解有關職業(yè)的信息，針對自身情況，各抒己見，共同探討，樹立職業(yè)規(guī)劃意識，從而盡快走向職業(yè)規(guī)劃大道。
內容：以班級為單位進行交流和探討。
（三）、大學生職業(yè)規(guī)劃大賽之個人職業(yè)規(guī)劃書設計賽。
形式：職業(yè)規(guī)劃設計參賽作品評選。
目的：本活動旨在普及職業(yè)規(guī)劃知識，引導大學生學習掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，科學規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
內容：以班級為單位，各班組織上交參賽作品，以個人為單位進行評比。
作品評比：
大賽設“評委會”，根據(jù)公平、公開、公正的原則評選各獎項；
評委會人員：副書記、10級輔導員、院主席團成員10級年級分會。
比賽評分規(guī)則：
（1）符合職業(yè)規(guī)劃的主題和要求。
（2）內容完整，簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎。
（3）文筆流暢，見解獨到。
（4）思想深刻，與現(xiàn)實聯(lián)系緊密。
（5）能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現(xiàn)當代青年人的職業(yè)新人形象。
內容要求：職業(yè)生涯規(guī)劃應結合主客觀條件，而職業(yè)規(guī)劃設計書更要結合自身，并要包括以下內容：
1、參賽選手根據(jù)自己的人才素質測評報告，結合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計。
2、個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、學號、性別、專業(yè)、班級、聯(lián)系電話、e-mail等相關信息。
3、確定志向。有了明確的職業(yè)發(fā)展方向是畢業(yè)生走向社會就業(yè)的第一要素。首先要確定自己想要什么，然后沿著這個方向去努力。
4、準確自我評估和分析客觀條件。畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃中，進行準確的自我定位非常重要。對自己的評估應包括：興趣、性格、技能、特長、思維方式等，要將自我認識和他人評價相結合。外部要分析社會環(huán)境、各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應注意環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等。
5、評估職業(yè)機會。通過多種途徑，盡可能獲得目標行業(yè)、目標職業(yè)的相關訊息，結合自己的專業(yè)情況、就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會需求等因素，理性評估職業(yè)機會，以此作為設定自己職業(yè)目標的基礎。
6、職業(yè)目標制訂要合理。從目前的就業(yè)環(huán)境來看，選擇職業(yè)發(fā)展目標時，切忌貪高貪快。要保證目標適中，同時也不可過高或過低，并將長期目標和短期目標結合起來，通過不斷實現(xiàn)短期目標最終實現(xiàn)長遠目標。
7、制定行動計劃、考核措施，并進行評估、回饋、調整和修訂。確定了職業(yè)發(fā)展目標后，要通過一系列發(fā)展規(guī)劃措施來確保目標實現(xiàn)。職業(yè)生涯發(fā)展中，會經常發(fā)生變化，考慮到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的'因素很多，對職業(yè)生涯設計的評估與修訂也很必要。修訂的內容可以包括職業(yè)的重新選擇、職業(yè)生涯路線的重新選擇、人生目標的修正、實施措施與計劃的變更等。
比賽評分細則：
（1）清晰性：考慮目標是否清晰明確，實現(xiàn)目標的步驟是否合理。（10分）。
（2）變動性：目標是否具有彈性或緩沖性，是否依循環(huán)境的變化而做出調整。（10分）。
（3）實際性：現(xiàn)實生涯目標的途徑是否考慮到求職者的特質、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及相關的因素。（10分）。
（4）一致性：主要目標和分目標是否一致，目標和措施是否一致，個人目標與組織發(fā)展目標是否一致。（10分）。
（5）激勵性：目標是否符合求職者的性格、興趣和特長，是否能對求職者產生內在的激勵作用。（10分）。
（6）具體性：生涯設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。（10分）。
（7）前景發(fā)展性：是否具有適應市場經濟發(fā)展的前景可行性，設計是否具有事實依據(jù)。（10分）。
（8）持續(xù)性：人生每個發(fā)展階段是否持續(xù)連貫。（10分）。
（9）可評估性：設計是否具有明確的時間限制或目標，能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設計的調整提供參考依據(jù)。（10分）。
（10）全程性：擬定生涯設計時是否考慮到生涯發(fā)展的整個歷程，作全程的考慮。（10分）。
1、比賽由評委會從各專業(yè)評選出1-2名“職業(yè)規(guī)劃之星”，頒發(fā)榮譽證書；
2、評選出班級“優(yōu)秀組織獎”,并頒發(fā)證書。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇四
一、活動主題：感恩過去，展望未來。
慶元旦入隊和頒獎儀式暨元旦匯演。
二、活動目的：
每一位學生有一個健康快樂的童年是我們最大的愿望。悄。
悄地向我們走來，在這辭舊迎新的`日子里，為了讓孩子們度過一個歡樂、
祥和、有意義的新年，給孩子們一塊自由的舞臺，我們開展了慶元旦文。
藝匯演活動，讓孩子們在歡聲笑語中度過快樂的一天。
三、活動時間：12月29日9:00—12:00。
四、活動對象：全體師生以及家長。
五、活動地點：體育館。
六、活動準備：學生獎狀163份。老師獎狀9個。家長獎狀15個。紅領。
巾130條，小凳子和各班的凳子，音響和筆記本電腦。膠帶和紙，照相。
機。家長座班牌。布置各班的黑板。背景制作、會場提前布置。
七、活動流程：
第一項：李校長新年致辭。
第二項：頒獎儀式。
1、優(yōu)秀學生和優(yōu)秀班級。
2、優(yōu)秀生活老師，優(yōu)秀班主任老師，優(yōu)秀任課教師。
3、優(yōu)秀家長。
第三項：少先隊入隊儀式。
1、出隊旗。2.唱隊歌（指揮）3.宣讀新隊員名單。
4、老隊員為新隊員佩戴5、大隊輔導員帶領學生宣誓。
6、新隊員代表講話。7、大隊輔導員帶領呼號。8、退旗。
第四項：節(jié)目匯演。
第五項：家長帶凳子回班級開家長會，班主任組織學生回食堂之后班主。
任回教師開家長會，學生吃飯之后由生活老師帶回宿舍。
八、活動具體事項以及負責人的安排。
1、總負責：liyan。
2、12月23日下午第三四節(jié)課在音樂教室彩排。（負責：李丹和行政。
人員）12月26日之前做好背景標語（負責：劉佳）。
3、12月25日之前各班節(jié)目名和串詞確定審核。（負責：孫曉梅。
）
4、12月25日之前寫串詞和培訓主持人。（負責：王小平）。
5、12月25日之前打印獎狀和分包獎狀（負責：孫曉梅）。
6、12月25之前收集各班表彰學生和節(jié)目名單。（負責:孫紹安）。
7、頒獎。家長、老師和學生按班級排隊上場。（負責人：秦主任排。
隊負責：楊小夏）。
8、12月28日早上劃分場地擺好小板凳并給主席臺定中心位置。（負責人：娜麗莎，）掛背景幕布（負責：后勤邱主任）。
9、12月28日中午音響準備好，各班提前拷貝音樂給武老師。（負責。
人：小北）。
10、12月28日中午三四節(jié)課走場。走場時各班把自己班的凳子般到。
會場。按照順序把各班凳子擺放在小凳子后面。
11、12月29日新年致辭。（負責：李校長）。
12、12月29日8:30班主任負責各班準時到會場就坐。
13、12月29日節(jié)目負責人：音樂老師。
14、會場準備的東西拿到會場。獎狀、紅領巾、證書、（負責人：牛。
獻禮）。
15、照相（負責人：李二妮）。
16、維持會場的秩序。
17、匯演結束各班把自己凳子帶回去，六一、六二學生留下來搬回。
小凳子，之后由趙云老師組織六年級一班和二班學生去食堂。張飛負責。
組織學生借還職校的凳子。體育老師負責清理會場。
18、匯演結束家長帶凳子回班級開家長會，班主任組織學生回食堂之后班主任回教師開家長會，學生吃飯之后由生活老師帶回宿舍。
19、配合生活老師負責學生吃飯的老師：李丹。
19、家長會期間由生活老師負責新樓學生宿舍。教學區(qū)等有沒有遺留的學生。
20、12月29日下午12點學生坐校車回家。
備注：20xx年12月22日早召開各部門會議，
參會人員：李校長、王校長、張主任、王主任、
王主任（校辦）--校車。
張主任（生活部）--參與管理學生。
邱主任（后勤）---布景音響的準備。
劉班長（食堂）---學生午餐準備工作。
學校大隊部。
12月17日。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇五
各參賽團隊成員基本上到齊，僅有幾位有事缺席。在觀眾方面，我院多數(shù)同學積極到場，充分顯示了當代大學生對于創(chuàng)業(yè)的理念與思想，并做好了自我創(chuàng)業(yè)的準備，積極進取，開拓創(chuàng)新。
我們本次舉行創(chuàng)業(yè)大賽的目的就是讓每一位有創(chuàng)業(yè)想法的大學生利用比賽的這個平臺來充分展示自我創(chuàng)業(yè)的想法，讓更多的人肯定他們想法的價值，并鼓勵對創(chuàng)業(yè)有想法的其他大學生堅定自己的目標，努力實現(xiàn)自我創(chuàng)造價值的目標，而且利用這個平臺，展示自我的同時，更可以吸引學校老師的`注意力，為自我創(chuàng)業(yè)減少一些阻力，提供一些便利。
20xx年5月15日星期四下午7點30分。
全體運管學院有創(chuàng)業(yè)想法和對創(chuàng)業(yè)感興趣的同學。
j1506。
1.由主持人為本次創(chuàng)業(yè)大賽進行陳述，并引入比賽正題。
2.各參賽團隊輪流上場演講ppt，并接受評委老師的提問。
3.評委老師進行打分與計算各小組得分。
4.由運管學院院長為本次比賽各組成員發(fā)表講話，并總結比賽取得的成果。
5.最后一項議程是由主持人宣布最后結果，并且各比賽小組與評委合影留念。
總的來說，整個比賽進行的非常順利，各小組成員充分展現(xiàn)了了自己獨特的創(chuàng)業(yè)想法，評委的精彩提問與點評，讓各小組成員意識到了自己的不足，并知道如何改進自己創(chuàng)業(yè)想法，希望他們能走的更遠，飛的更高！希望每一個有創(chuàng)業(yè)想法的大學生，一起加入今天，走向明天。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇六
“20xxx班級慶元旦聯(lián)歡”
慶祝元旦，迎接20xx年的到來，豐富全校師生的校園文化生活，加強班集體的凝聚力建設，師生同樂、共享，創(chuàng)建和諧、融洽的師生關系，形成健康和諧的校園氛圍，營造歡樂祥和的節(jié)日氣氛，為同學們充分展示自己的才藝提供舞臺，享受美、體會美、展現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)廣大學生愛黨、愛國、愛校、愛班、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，全面提高自身素質，推動校園精神文明建設。
：各班級教室。
（1）午講時間各班級進行班級布置，營造濃厚的節(jié)日氛圍，在黑板書寫活動主題，布置好桌椅及音響設備。
（2）第一節(jié)課后班干部和課代表邀請所有任課老師到班級就坐。
（3）班主任進行20xx年工作總結及20xx年工作展望，班級學生代表發(fā)言。
（5）師生聯(lián)歡，校領導走進班級慰問師生，與大家同賀新年。
（6）聯(lián)歡活動結束后，各班組織學生打掃好室內外衛(wèi)生。
（1）師生聯(lián)歡節(jié)目豐富多樣，節(jié)目可以是器樂、舞蹈、合唱、獨唱、詩歌朗誦、相聲、小品等，節(jié)目要求適合小學生，內容健康，請各班級提前準備，精心排練，營造歡樂祥和的`氣氛。
（2）建議多開展一些師生互動節(jié)目，如踩氣球、搶板凳、夾乒乓球、等。
（3）迎新活動后，各班級務必組織班干部、值日生將教室衛(wèi)生、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃干凈，以整潔的校園環(huán)境迎接新年的到來。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇七
活動前言：
增強我校大學生創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的意識和能力為重點，以深化大學生創(chuàng)業(yè)實踐為導向，努力營造濃厚的大學生創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，形成“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生動局面，同時為備戰(zhàn)全省、全國“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽，在原有“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的基礎上，經研究決定舉辦長治醫(yī)學院“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽(以下簡稱大賽)，大賽每兩年舉辦一次。
一、大賽主題。
二、大賽組委會。
組長：
副組長：
成員：學校各院系及相關部門負責人。
協(xié)調單位：校團委、招就處、教務處、學工部(處)。
大賽組委會秘書處設在校團委。
三、大賽內容。
大賽下設3項主體賽事：__年“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽、創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽、公益創(chuàng)業(yè)賽。
__年“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽面向我校全體在校學生，以商業(yè)計劃書評審、現(xiàn)場答辯等作為參賽項目的主要評價內容。
創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽面向我校全體在校學生或畢業(yè)未滿5年的畢業(yè)生，項目投入實際創(chuàng)業(yè)3個月以上，以經營狀況、發(fā)展前景等作為參賽項目的主要評價內容。
公益創(chuàng)業(yè)賽面向我校全體在校學生，以創(chuàng)辦非盈利性質社會組織的計劃和實踐等作為參賽項目的主要評價內容。
四、日程安排。
1、初賽階段(__年1月15日至3月15日)：前期宣傳發(fā)動，開展初賽系列培訓，完成組隊報名工作，對項目進行初步甄選，確定進入復賽的隊伍。
2、復賽階段(__年3月15日至3月31日)：組織大賽復賽培訓和團隊交流，做好參賽隊伍信息跟蹤，做好扶持工作，定期開展沙龍活動，確定進入決賽的隊伍。
3、決賽階段(__年4月1日至4月15日)：組織專家、企業(yè)家等對進入決賽項目進行集中評估，結合團隊沙龍表現(xiàn)及項目進度綜合評判項目潛力，評選各類獎項。
五、參賽流程。
1、組隊。自由組成優(yōu)勢互補的競賽團隊，每個參賽團隊不少于3人，不超過10人，每個團隊確定1名指導教師，每個參賽團隊限報一個項目。
2、選擇項目。選擇具有市場前景的服務項目或產品。鼓勵選擇學生自己的專利或創(chuàng)意，所提出的服務項目或產品可以是參賽者的新發(fā)明創(chuàng)造或經授權的發(fā)明創(chuàng)造，也可以是一項可能研發(fā)實現(xiàn)的概念或服務。
3、調研。就所提出的服務項目或產品開展廣泛的市場調查和深入研究，并定期就近期調研成果做報告。
4、成文。完成創(chuàng)業(yè)計劃書，完整的創(chuàng)業(yè)計劃書應該包括概要、公司描述、產品與服務、市場分析、競爭分析、營銷策略及銷售、財務分析、附錄等，并展示團隊的成員和未來規(guī)劃。
5、作品提交。
六、參賽事項。
1、大賽組委會將會擇期為參賽選手提供競賽培訓，大賽組委會秘書處設在校團委辦公室(北區(qū)4號樓2層)。
2、參賽團隊需報名至團隊負責人所屬院系。各院系報名隊伍不少于5支。各院系需指導參賽團隊詳細填寫《長治醫(yī)學院大學生“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽報名表》(見附件1)及《長治醫(yī)學院大學生“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽報名匯總表》(見附件2)，于__年3月15日前將所有材料參賽報送至校團委，電子版發(fā)至。
3、參賽材料為創(chuàng)業(yè)計劃書、ppt設計及一分鐘展示視頻，參加創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽的團隊還需提交組織機構代碼證、營業(yè)執(zhí)照復印件及其他佐證材料(專利、著作、政府批文、鑒定材料等)，具體為：
書面材料：創(chuàng)業(yè)計劃書一份(組織機構代碼證、營業(yè)執(zhí)照復印件及其他佐證材料附后)，格式內容自行設計，字數(shù)不超過一萬字，a4紙不超過十頁，使用a4紙雙面打印裝訂。
電子版：包括一分鐘展示視頻、項目計劃書電子版以及ppt設計。視頻格式不限，需保證畫面流暢，聲音清晰，大小不超過1g。項目計劃書電子版為pdf文件，大小不超過30mb。
4、大賽qq交流的群：
七、表彰獎勵。
1、所有參賽作品的70%入圍決賽。
2、入圍決賽作品的5%評選出金獎團隊，向金獎團隊頒發(fā)榮譽證書及獎金1000元。
3、入圍決賽的作品的10%評選出銀獎團隊，向銀獎團隊頒發(fā)榮譽證書及獎金800元。
4、入圍決賽作品的15%評選出銅獎團隊，向銅獎團隊頒發(fā)榮譽證書及獎金500元。
5、入圍決賽作品的40%評選出優(yōu)秀獎團隊，向優(yōu)秀獎團隊頒發(fā)榮譽證書及獎金300元。
另設優(yōu)秀組織獎和最佳指導教師獎，獲得三等獎以上項目團隊指導教師，授予優(yōu)秀指導教師獎。
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大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇八
我制藥工程系為貫徹落實《河北省人民政府關于進一步加強我省高校畢業(yè)生就業(yè)工作的意見》、《關于舉辦河北省首屆大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨大學生創(chuàng)業(yè)高峰論壇的通知》精神，實施“高校大學生生創(chuàng)業(yè)行動”，增強大學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵大學生走自主創(chuàng)業(yè)之路，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，探索高等學校與科研院所、社會生產部門、大學生個體三方聯(lián)動的創(chuàng)業(yè)發(fā)展機制，加快知識、技術向現(xiàn)實生產力的轉化進程，響應學院的號召由我實踐部積極的大學生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽的制藥工程系宣傳和舉辦等一系列的工作，并取得了圓滿的成功。
本次大學生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽的舉辦得到了我系廣大學生的積極響應和支持。在遵循“原創(chuàng)性、先進性、實用性”的原則及參賽者自主選題，獨立設計完成；項目不限類別，創(chuàng)業(yè)者及其項目組的創(chuàng)新成果要具有獨立知識產權，創(chuàng)業(yè)項目要具有可行性；項目要具有實用價值，有一定市場前景和商業(yè)開發(fā)潛力。眾多的.作品中我實踐部經過層層的選拔最終選出六件作品遞交到我院就業(yè)辦公室。
在學院的舉行的大學生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽的決賽中，我們系的參賽作品獲得了優(yōu)異的成績。我制藥工程系實踐部部長兼學生會常委高尚真的作品獲的了三等獎的成績以及獲的了一等獎的不菲成績。
本次創(chuàng)業(yè)大賽為我系的同學們提供一種全新的社會實踐形式。通過創(chuàng)業(yè)大賽這一廣闊的平臺，讓同學們在參賽的過程中進一步去挖掘自己的潛能，發(fā)揮自己的潛力，施展自己的才華，讓自己的閃光點更加發(fā)揚光大。制訂創(chuàng)業(yè)計劃，更需要同學們加深專業(yè)學習，因為這是創(chuàng)業(yè)活動的根本源泉，是創(chuàng)業(yè)的基點所在，這將使同學們在課業(yè)學習和實踐這兩種課內與課外的學習中相得益彰。同時準備創(chuàng)業(yè)方案的同時，也是一個彼此學習團隊精神、協(xié)作意識和加強對團隊責任感的過程。
通過主辦本次活動將有利于引導和解決我院部分大學生將來的就業(yè)、擇業(yè)問題，同時通過本次活動將為促進石家莊大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動的開展，拓展素質教育，提高學生的綜合素質，在校內形成良好的學習氛圍，推動石家莊大學生社會實踐活動的發(fā)展。而且本次創(chuàng)業(yè)大賽活動充分的調動我系學生對自主創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的積極性，以及提高我系學生就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的認識從而使的其在學院的學習中更加努力！
社會實踐部
xx年4月12日
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇九
大學生創(chuàng)業(yè)大賽旨在將大學生創(chuàng)業(yè)的平臺直接延伸到真槍實彈的市場實踐中，這不是一個創(chuàng)業(yè)方案設計大賽，這次，最重要的考核標準是大學生對創(chuàng)業(yè)方案的執(zhí)行效果?，F(xiàn)在，就來看看以下三篇關于大學生創(chuàng)業(yè)大賽方案的文章吧!
一、活動主題：自強不息自主創(chuàng)業(yè)。
二、活動目的：
通過舉辦大學生創(chuàng)業(yè)一條街，努力拓展大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的視野，增強大學生創(chuàng)業(yè)意識和風險意識，為我校大學生打造一個創(chuàng)業(yè)實踐成長平臺，提升大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)綜合素質及能力，營造校園創(chuàng)業(yè)氛圍。
三、策劃主辦單位：廣西師范大學學生會。
贊助單位：
四、活動時間：
(1)育才校區(qū)：xx年4月16日下午(周六)——xx年4月17日(周日)。
(2)雁山校區(qū)：xx年4月22日(周五)——xx年4月24日(周日)。
五、活動地點：
(1)育才校區(qū)：圖書館—大學書店校園主干道。
(2)雁山校區(qū)：校園主干道。
六、活動形式：
(1)分別于育才、雁山校區(qū)設立50—60個學生攤位，鼓勵廣大學生創(chuàng)業(yè)，學生在活動中擁有自主攤位，自主經營商品(在學校允許范圍之內)，自負盈虧。
(2)報名時間：育才xx年4月7日——xx年4月13日。
雁山xx年3月16日——xx年4月20日。
(3)申請攤位須交納100元保證金并簽訂。
協(xié)議書。
(4)經審核通過的學生，由校學生頒發(fā)經營許可證，執(zhí)證營業(yè)。
(5)每個攤位提供兩張桌子、兩張椅子、一個雨棚。
(6)學生攤位的攤位費統(tǒng)一價位80元，具體位置抽簽決定，抽簽時間為4月15日下午5:00—8:00于校學生會辦公室。
2、商家展賣：
(1)分別于育才、雁山校區(qū)設立10—20個商家攤位，由校學生會實踐部及各學院實踐部(外聯(lián)部)組織商家進駐校園進行展賣。
(2)報名時間：育才xx年4月7日——xx年4月15日。
雁山xx年3月16日——xx年4月20日。
(3)申請攤位須交納100元保證金并簽訂協(xié)議書。
(4)經審核通過的商家，由校學生頒發(fā)經營許可證，執(zhí)證營業(yè)。
(5)每個攤位提供兩張桌子、兩張椅子、一個雨棚。
(6)商家攤位劃分好具體區(qū)域并標志攤位號，攤位費按攤位號的不同具體商談價格。
3、跳蚤市場：
(1)分別于育才、雁山兩個校區(qū)劃設二手市場專門區(qū)域，通過二手交易，達到資源的循環(huán)再利用，倡導同學們節(jié)約意識，樹立正確的發(fā)展觀、價值觀。
(2)雁山校區(qū)由青年志愿者協(xié)會具體承辦。
(3)報名時間：育才xx年4月7日——xx年4月13日。
雁山xx年3月16日——xx年4月20日。
(5)每個攤位須交納100元保證金并簽訂協(xié)議書，保證在二手市場區(qū)內攤位所擺設及售出商品須全部是二手貨，嚴禁擺設及銷售全新商品。如發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定，將沒收其保證金。
(6)活動期間安排人員負責監(jiān)督及秩序維護。
(7)攤位的具體位置抽簽決定，抽簽時間待定，抽簽地點為校學生會辦公室。
4、趣味抽獎。
(1)活動時間：4月16日晚19:00——22:00。
(2)活動地點：育才校區(qū)圖書館前。
雁山校區(qū)孔子廣場。
(3)活動形式：
1)設置服務宣傳點：
a.利用展板收集同學們對本次活動的看法，同時起到宣傳的目的，增加人氣。b.作為本次活動的咨詢點，為同學們提供相應的服務。
為進一步引導我校廣大青年學生樹立創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，激發(fā)我校大學生科技創(chuàng)業(yè)、實踐成才的熱情，學校決定舉辦“上海杉達學院第五屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽”。該項比賽將為我校學生提供一個展示創(chuàng)新思維、體驗商場實戰(zhàn)、提高創(chuàng)業(yè)能力的平臺，現(xiàn)將大賽的有關事宜通知如下：
比賽介紹。
創(chuàng)業(yè)計劃又名“商業(yè)計劃(businessplan)”，是科技和風險投資浪潮興起的產物，是指一無所有的創(chuàng)業(yè)者就某一具有市場前景的產品、服務或技術向風險投資家游說以取得風險投資的投資可行性報告書。
創(chuàng)業(yè)計劃大賽要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一個具有市場前景的產品或者服務，并圍繞這一產品或服務完成一份包括執(zhí)行總結、產業(yè)背景和公司情況、市場調查和分析、公司戰(zhàn)略的總體進度安排、團隊及企業(yè)經濟狀況、財務預測假定等幾個方面的創(chuàng)業(yè)計劃，以描述公司的創(chuàng)業(yè)機會，把握這一機會的過程，說明所需要的資源，提示風險和預期回歸等。
創(chuàng)業(yè)計劃大賽旨在培養(yǎng)參賽者創(chuàng)新精神的同時，更鍛煉參賽者的實踐能力與領導能力，提高參賽者及其團隊的綜合素質。我們真誠希望身懷創(chuàng)業(yè)夢想的未來企業(yè)家們不僅能夠本屆大賽的演練培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，還能夠在眾多專家的點撥下提煉出更具競爭力的創(chuàng)業(yè)計劃。
學分認定。
為鼓勵杉達學生踴躍參加本屆比賽，特對滿足以下條件的參賽學生，予以《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實踐》課程(任意選修課2學分)的學分認定。
1、必須參加本屆比賽的全部培訓。
2、在規(guī)定時間完成比賽各環(huán)節(jié)(實力作證、初賽及復賽)，各環(huán)節(jié)的評分均在70分以上。
“實力作證”環(huán)節(jié)介紹。
智
本模擬將讓參與者了解企業(yè)中各部門之間是如何相互作用和影響的，同時也讓參與者領悟到運營決策和營銷決策如何影響整個公司的財務狀況。通過模擬演練，參與者還可以從團隊合作和如何解決企業(yè)實際問題等方面獲得寶貴的實踐經驗。
實力作證環(huán)節(jié)的最終目的是股東價值最大化，以股東累計回報作為評判標準。每個回合的決策周期約為2-3天，參賽隊伍可在任意支持上網的場所完成決策。在“實力作證”比賽期間，比賽平臺onservice上的交流平臺為復賽“實力作證”環(huán)節(jié)的賽事咨詢及信息發(fā)布的唯一平臺。
第一部分策劃書摘要。
說明：策劃書摘要應該盡量控制在2頁紙內完成。
創(chuàng)業(yè)房地產廣告策劃書策劃書摘要應該涵蓋改策劃書的所有要點，濃縮所有精華，并要求簡潔、可信、一目了然。
第二部分產品/服務。
產品/服務描述(這里主要介紹擬投資的產品/服務的背景、目前所處發(fā)展階段、與同行業(yè)其他企業(yè)同類產品/服務的比較，本企業(yè)產品/服務的新穎性、先進行和獨特性，如擁有的專門技術、版權、配方、品牌、銷售網絡、許可證、專營權、特許權經營等。)。
企業(yè)現(xiàn)有的和正在申請的知識產權(專利、商標、版權等)：
專利申請情況：
產品商標注冊情況：
企業(yè)是否已簽署了有關專利權及其他知識產權轉讓或授權權許可的協(xié)議?如果有，請說明(并附主要條款)：
目標市場：這里對產品面向的用戶種類要進行詳細說明。
產品更新?lián)Q代周期：更新?lián)Q代周期的確定要有資料來源。
產品標準：詳細列明產品執(zhí)行的標準。
詳細描述本企業(yè)產品/服務的競爭優(yōu)勢(包括性能、價房地產廣告策劃書格、服務等方面)：
第三部分行業(yè)及市場情況。
1、行業(yè)情況(行業(yè)發(fā)展歷史及趨勢，哪里行業(yè)的變化對產品利潤、利潤率影響較大，進入該行業(yè)的技術壁壘、貿易壁壘、政策限制等，行業(yè)市場前景分析與預測):。
(1)列表說明過去3年或5年各年全行業(yè)銷售總額：必須注明資料來源。
(2)列表說明未來3年或5年各年全行業(yè)銷售收入預測：必須注明資料來源。
2、目標市場情況。
(1)圖表說明目標市場容量的發(fā)展趨勢。
第四部分組織與管理。
1、企業(yè)基本情況：
擬定的企業(yè)名稱。
預期成立時間。
預期注冊資本。
其中：現(xiàn)金出資額及占股份比例。
預期注冊地點。
3、企業(yè)內部部門設置情況：以圖形來表示本企業(yè)的組織結構，并說明每個部門的責權利、部門與部門之間的關系等等。
4、企業(yè)員工的招聘與培訓。
5、董事會成員名單：(可根據(jù)本公司實際情況去決定職位安排)。
第五部分營銷策略。
1、產品銷售成本的構成及銷售價格制訂的依據(jù)：
如果產品已經在市場上形成了競爭優(yōu)勢，請說明與哪些因素有關(如成本相同但銷售價格低、成本低形成銷售優(yōu)勢、以及產品性能、品牌、銷售渠道優(yōu)于競爭對手產品，等等)：
2、在建立銷售網絡、銷售渠道、設立代理商、分銷商方面的策略與實施：
3、在廣告促銷方面的策略諾基亞廣告策劃書與實施：
4、在產品銷售價格方面的策略與實施：
5、在建立良好銷售隊伍方面的策略與實施：
6、產品售后服務方面的策略與實施：
7、在其它方面的策略與實施：
8、對銷售隊伍采取什么樣的激勵機制：
第六部分產品制造。
(如果是非制造業(yè)，則不需要產品制造，可以制定相應的經營計劃)。
1、產品生產制造方式(企業(yè)自建廠生產產品，還要委托生產，或者其它方式，請說明原因)：
企業(yè)自建廠，購買廠房還是租用廠房，廠房面積是多少，生產面積是多少，廠房地點在哪里，交通、運輸、通訊是否方便：
現(xiàn)有生產設備情況(專用設備還是通用設備，先進程度如何，價值多少，是否投保，最大生產能力是多少，能否滿足產品銷售增長的要求，如果需要增加設備，采購計劃，采購周期及安裝調試周期)：
請說明，如果設備操作需要特殊技能的員工，如何解決這一問題：
2、簡述產品的生產制酒店廣告策劃書造過程、工藝流程：
如何保證主要原材料、元器件、配件以及關鍵零部件等生產必須品的進貨渠道的穩(wěn)定性、可靠性、質量及進貨周期，列出3家主要供應商名單及聯(lián)系電話:。
正常生產狀態(tài)下，成品率、返修率、廢品率控制在怎樣的范圍內，描述生產過程中產品的質量保證體系以及關鍵質量檢測設備：
3、產品成本和生產成本如何控制，有怎么樣的具體措施：
4、產品批量銷售價格的制訂，產品毛潤率是多少?純利潤率是多少?
第七部分融資說明。
1、為保證項目實施，需要的資金是萬元，需要資方投入萬元，對外借貸萬元。如果有對外借貸，擔保措施是什么?(你現(xiàn)在手上已經擁有的投資金額是50萬元人民幣，若資金不足可以通過融資的方式集資，但也要說明你是如何進行融資)。
2、請說明投入資金的用途和使用計劃：
3、擬向外百事可樂廣告策劃書來投資方出讓多少權益?計算依據(jù)是什么?
4、預計未來3年或5年的平均每年凈資產收益率是多少?
5、外來投資方向可享有哪些監(jiān)督和管理權力?
6、如果企業(yè)沒有實現(xiàn)項目發(fā)展計劃，企業(yè)與管理層向投資方承擔哪些責任?
7、外來投資方以何種方式收回投資，具體方式和執(zhí)行時間：
8、在與企業(yè)業(yè)務有關的稅收和稅率方面，企業(yè)享受哪些政府提供的優(yōu)惠政策以及未來可能的情況(如：市場準入、減免稅等方面的優(yōu)惠政策)：
9、需要對外來投資方說明的其他情況：
第八部分財務計劃。
1、產品形成規(guī)模銷售時。毛利潤率為%，純利潤率為%。
注：每一項財務數(shù)據(jù)要有依據(jù)，要進行財務數(shù)據(jù)說明。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇十
通過此次對在校大學生和應屆畢業(yè)大學生進行就業(yè)培訓，將大學生的知識和技能進行了整合和內化，讓學生在畢業(yè)后進行求職時具有其他學生所不具有的獨特的、有價值的競爭能力，繼而在尋求合適的職業(yè)時更有優(yōu)勢性，在就業(yè)市場中有一種戰(zhàn)勝對手的能力，讓學生找到實現(xiàn)和發(fā)揮自我價值的工作崗位，并且在就職后讓自己的職業(yè)具有可持續(xù)發(fā)展性。
太倉市人力資源管理服務中心三樓“e創(chuàng)”實訓基地
1、介紹現(xiàn)在就業(yè)的總體情形，并且介紹現(xiàn)在大學生就業(yè)的實際情況；
2、尋找大學生就業(yè)過程中的弊端，并提出解決方案；
3、分析真實案例并且從中獲取經驗。
日期
時間
流程
內容
8月10日
8月10日
8:30-8:45
培訓簽到
培訓參與人員簽到
8:45-9:00
領導致辭
鼓勵發(fā)言
導師授課時間
就業(yè)心態(tài)管理
導師授課時間
大學生就業(yè)指導
與就業(yè)技巧
午餐&休息
參觀考察
參觀瀏河創(chuàng)智谷
（參觀創(chuàng)智谷；參觀飛馬無人機植保項目）
參觀考察
參觀樂創(chuàng)空間孵化基地；
小型創(chuàng)業(yè)分享沙龍會（與創(chuàng)業(yè)者分享創(chuàng)業(yè)經歷、結合自身想法，找到行業(yè)痛點以及社會非主流行業(yè)）
錢繼兵——東南大學碩士，副研究員。全國創(chuàng)業(yè)指導師；蘇州市模擬創(chuàng)業(yè)實訓培訓師；大學生職業(yè)規(guī)劃師；江蘇省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃指導老師；江蘇省互聯(lián)網+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽指導老師。現(xiàn)任蘇州大學應用技術學院商學院副院長，長期分管高校學生管理工作，主要從事大學生創(chuàng)就業(yè)工作研究，曾主持市廳級項目三項，在期刊上發(fā)表論文二十余篇，其中1篇被sci檢索。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇十一
為認真貫徹落實教育部《關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中的指示精神，進一步提高我校廣大學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素質，激發(fā)創(chuàng)造潛能和創(chuàng)新精神，努力營造濃厚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性、創(chuàng)新性意識，完善學生知識結構，培養(yǎng)學生團隊精神，給學生提供鍛煉自我的機會和展示的平臺，讓學生熟悉創(chuàng)業(yè)程序，儲備創(chuàng)業(yè)知識和經驗。以創(chuàng)建我院大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟為契機，經學院研究決定，舉辦武漢信息傳播職業(yè)技術學院第xx屆創(chuàng)業(yè)大賽，具體策劃如下：
激情創(chuàng)造夢想，創(chuàng)業(yè)贏得未來。
進一步促進我校創(chuàng)業(yè)、就業(yè)教育，增強學生對社會的感知和體驗，使學生具備創(chuàng)業(yè)意識，發(fā)散創(chuàng)新思維，創(chuàng)造更多就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的機會，旨在培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新型人才，促進學校產學研結合，讓學生不僅在未來的創(chuàng)業(yè)道路上有所準備，更對畢業(yè)后的社會就業(yè)有深刻體驗。
我校在籍有創(chuàng)業(yè)意向的學生。
學工處、就業(yè)辦。
院學生會、“麥浪”創(chuàng)業(yè)協(xié)會。
1、成立大賽組委會。
組長：胡宗惠。
副組長：許婷、陸世軍、萬懷鈺、孫翔。
2、大賽決賽評委。
（一）參賽要求：參賽者可以個人或團隊形式參加，團隊人數(shù)原則上不超過5人。每名參賽者必須使用真實學生身份報名，如實填寫參賽者姓名、身份證號、所在系、年級、聯(lián)系方式等，如冒用他人姓名申報參賽，一經發(fā)現(xiàn)即取消其參賽資格。
（二）參賽方式。
1、報名階段：5月8日至5月15日，參賽選手根據(jù)參賽選題在本系分團委處報名，也可自行選擇參賽項目；5月16日至5月26日，由相關負責老師對所有報名參賽選手集中進行培訓；5月27日前，各系指導參賽選手完成報名確認并提交創(chuàng)業(yè)項目計劃書。
2、初賽：5月30日，工作小組組織評委對參賽選手所提交的創(chuàng)業(yè)項目計劃書進行評比，評出10個團隊進入決賽，并對項目計劃書提出建設性建議。
3、總決賽：6月6日，由評委根據(jù)選手現(xiàn)場表現(xiàn)評出各類獎項。
（三）參賽項目選題。
1、人物形象工作室。
2、校對工作室。
3、速錄工作室。
4、攝影攝像工作室。
5、動漫工作室。
6、設計小組（打印、平面設計等）。
7、翻譯工作室。
8、電腦耗材、維修工作室。
9、非主題項目（參賽選手可自行確定項目）。
（四）評選規(guī)則。
參賽作品必須符合本次大賽的主題和要求；內容完整，簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎；文筆流暢，見解獨到；思想深刻，與現(xiàn)實聯(lián)系緊密；能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌和創(chuàng)業(yè)新人形象。
項目計劃書評分細則如下：
1、清晰性：考慮目標是否清晰明確，實現(xiàn)目標的步驟是否合理。（10分）。
2、完整性：是否包含項目計劃書所需的各個要素。（10分）。
3、實際性：現(xiàn)實項目設計目標的途徑是否考慮到大學生創(chuàng)業(yè)的特質、社會環(huán)境以及相關的因素。（15分）。
4．變動性：目標是否具有彈性或緩沖性，能否依循環(huán)境的變化而做出調整。（10分）。
5、具體性：項目設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。（15分）。
6、前景發(fā)展性：是否具有適應市場經濟發(fā)展的前景可行性，設計是否具有事實依據(jù)。（10分）。
7、持續(xù)性：對于市場每個發(fā)展階段是否持續(xù)連貫。（10分）。
8、可評估性：設計是否具有明確的時間限制或目標，能否隨時掌握市場的執(zhí)行狀況，能否為設計的調整提供參考依據(jù)。（10分）。
9、全程性：擬定計劃時是否考慮到項目發(fā)展的整個歷程，并做出全程考慮。（10分）。
（五）參賽項目要求。
1、參賽項目應為參賽個人或團隊原創(chuàng)，嚴禁抄襲或剽竊。
2、參賽團隊應在廣泛進行市場調研、認真進行行業(yè)分析的基礎上，提出完整的、具體、有實施可能的創(chuàng)業(yè)計劃書。
3、所有完成的創(chuàng)業(yè)計劃書要求有打印版和電子版兩種。
（六）決賽內容及要求：
1、各參賽團隊須提交一份完整、具體、具有可行性和操作性的創(chuàng)業(yè)計劃書，3000字以上。
2、團隊簡介。（3分鐘）。
3、風采展示。（10分鐘）。
各參賽團隊根據(jù)項目選題及項目內容，進行風采展示，展示內容需立足項目實際，展示形式不限。
4、創(chuàng)業(yè)計劃闡述。（5分鐘）。
5、評委提問，答辯。（3分鐘）。
評委根據(jù)創(chuàng)業(yè)計劃書的相關內容對參賽隊員進行提問。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇十二
一.活動總結：
各參賽團隊成員基本上到齊，僅有幾位有事缺席。在觀眾方面，我院多數(shù)同學積極到場，充分顯示了當代大學生對于創(chuàng)業(yè)的理念與思想，并做好了自我創(chuàng)業(yè)的準備，積極進取，開拓創(chuàng)新。
二.活動目的：
我們本次舉行創(chuàng)業(yè)大賽的.目的就是讓每一位有創(chuàng)業(yè)想法的大學生利用比賽的這個平臺來充分展示自我創(chuàng)業(yè)的想法，讓更多的人肯定他們想法的價值，并鼓勵對創(chuàng)業(yè)有想法的其他大學生堅定自己的目標，努力實現(xiàn)自我創(chuàng)造價值的目標，而且利用這個平臺，展示自我的同時，更可以吸引學校老師的注意力，為自我創(chuàng)業(yè)減少一些阻力，提供一些便利。
三.活動時間：
20xx年5月15日星期四下午7點30分。
四.活動主體：
全體運管學院有創(chuàng)業(yè)想法和對創(chuàng)業(yè)感興趣的同學。
五.活動地點：
j1506。
六.活動內容：
1.由主持人為本次創(chuàng)業(yè)大賽進行陳述，并引入比賽正題。
2.各參賽團隊輪流上場演講ppt，并接受評委老師的提問。
3.評委老師進行打分與計算各小組得分。
4.由運管學院院長為本次比賽各組成員發(fā)表講話，并總結比賽取得的成果。
5.最后一項議程是由主持人宣布最后結果，并且各比賽小組與評委合影留念。
總的來說，整個比賽進行的非常順利，各小組成員充分展現(xiàn)了了自己獨特的創(chuàng)業(yè)想法，評委的精彩提問與點評，讓各小組成員意識到了自己的不足，并知道如何改進自己創(chuàng)業(yè)想法，希望他們能走的更遠，飛的更高！希望每一個有創(chuàng)業(yè)想法的大學生，一起加入今天，走向明天。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇十三
1、內容緊扣主題，聯(lián)系實際，內容健康，積極向上（2分）。
2、主題深刻鮮明，邏輯性強，說理充分，富有感召力（1分）。
3、具有創(chuàng)新精神，點子新穎，符合實際（2分）。
語言表達（3分）。
1、發(fā)音基本標準，口語表達流利，口齒清晰（1分）。
2、語言準確，形象生動，表達自然流暢，富有感情（1分）。
3、就業(yè)創(chuàng)業(yè)內容明確（1分）。
臺風表現(xiàn)（1分）。
1、上下場致意、答謝，衣服整潔，儀態(tài)端莊大方（5分）。
2、舉止自然得體，提醒朝氣蓬勃的精神面貌，有激情，演講氣質好，肢體語言得體（5分）。
綜合印象（1分）。
1、有評委根據(jù)演講選手現(xiàn)場表現(xiàn)作出綜合演講素質的評分。
2、選手演講的時間控制在規(guī)定時間內，不足或超過均扣。5分。
3、要求脫稿，若不脫稿，扣。5分。
注：1、本次比賽初賽采用十分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統(tǒng)一；初賽評委為土木系就業(yè)創(chuàng)業(yè)部三位部長，總得分取所有評委評分相加之和的平均數(shù)。
2、初賽演講時間為5分鐘以內，超過5分鐘扣5分。
3、初賽由評委現(xiàn)場評分，分數(shù)在演講完后公布，進選選手在初賽完畢后第二天公布。
4、參加初賽的選手取前6—8名進入復賽。
復賽。
本次比賽中主題演講采用1分制，要求準確的主題內容和得體的表達形式相統(tǒng)一。
主題內容（5分）。
1、內容緊扣主題，聯(lián)系實際，內容健康，積極向上（1分）。
2、主題深刻鮮明，邏輯性強，說理充分，富有感召力（1分）。
3、具有創(chuàng)新精神，點子新穎，符合實際（2分）。
語言表達（3分）。
1、發(fā)音基本標準，口語表達流利，口齒清晰（1分）。
2、語言準確，形象生動，表達自然流暢，富有感情（1分）。
3、就業(yè)創(chuàng)業(yè)內容明確（1分）。
臺風表現(xiàn)（1分）。
1、上下場致意、答謝，衣服整潔，儀態(tài)端莊大方。（5分）。
2、舉止自然得體，提醒朝氣蓬勃的精神面貌，有激情，演講氣質好，肢體語言得體（5分）。
綜合印象（1分）。
1、有評委根據(jù)演講選手現(xiàn)場表現(xiàn)作出綜合演講素質的評分。
2、選手演講的'時間控制在規(guī)定時間內，不足或超過均扣5分。
3、要求脫稿，若不脫稿，扣5分。
現(xiàn)場問答（不算分，由評委自由提問）。
1、評委可根據(jù)選手的現(xiàn)場表現(xiàn)和演講內容對選手提出問題，但此環(huán)節(jié)的表現(xiàn)不加入評分細則內。
2、不一定每個選手都會被問答，這由評委決定選擇。
注：1、本次比賽初賽采用十分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統(tǒng)一；復賽評委9人，總得分為，去掉一個最高分，去掉一個最低分后評委評分的平均分。
2、初賽演講時間為5分鐘以內，超過5分鐘扣5分。
3、復賽由評委現(xiàn)場評分，前兩位選手的得分在接著的后兩位選手演講完畢后公布，最后兩位選手的得分及在嘉賓上臺講評后公布，并當場公布選手名次。
（四）獎項設置。
一等獎一名獎品+證書。
二等獎一名獎品+證書。
三等獎一名獎品+證書。
優(yōu)秀獎三至五名獎品+證書。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇十四
為大力實施“科教興國”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，造就一代符合未來挑戰(zhàn)要求的高素質人才，已經成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代要求。此外我院于湖南省第四屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中喜獲金獎1項、銀獎1項、優(yōu)勝獎1項，佳績不菲，望我系能不斷發(fā)揚繼承上任獲獎者的優(yōu)秀品質，再創(chuàng)輝煌。
培養(yǎng)我系學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素質，樹立創(chuàng)新精神，提高學生的創(chuàng)造能力，激發(fā)我系廣大青年學生的創(chuàng)業(yè)熱情，努力營造濃厚的校園學術科技文化與創(chuàng)業(yè)實踐氛圍，迎合國家對人才的.需求，同時精選出一批優(yōu)秀作品參加全院、全省競賽，不斷壯大我系各方面優(yōu)秀人才的隊伍，使我系越來越強盛。
7月份前的本系在讀學生，相關大賽資料以及輔導老師。
1．前期（6月16日——9月1日）。宣傳發(fā)動及作品準備，通過各種方式和渠道，積極宣傳并發(fā)動學生參加我院學院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽。并積極鼓勵我系學生廣泛查閱信息，收集素材，認真分析市場需求。
2．中期（9月1日——11月15日），加大宣傳力度，進一步發(fā)閱相關資料，積極鼓勵學生從各方面發(fā)掘信息，借鑒資料，另行海報通知及鼓勵士氣，不斷保持學生參與的積極性，保證參賽作品質量。同時參賽學生按要求、在導師的指導下，自行組成學科優(yōu)勢互補、專業(yè)配備科學、人員結構合理的創(chuàng)業(yè)計劃小組，廣泛進行市場調研、認真進行企業(yè)分析，積極備戰(zhàn)。
3.后期（11月15日——12月5日）。本人將參賽作品報送湘南學院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃作品競賽組委會辦公室（學院團委辦公室），由院專家評委會進行客觀公正的評選，密切關注篩選動態(tài)，及時向系部公開結果。
相關資料及海報宣傳費用40元左右。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇十五
在這個“人才至上”的年代，為了迎接未來的挑戰(zhàn)，我們作為當代社會的大學生為了能夠在未來的.生活中有碗飯吃，必須提前做好準備，給自己充電。
當然，鍛煉自我的方法有很多，我們可以出去實習，也可以在上課之余做些兼職以填補自己的開銷費用，但是在這個要求嚴格的時代我們必須力主創(chuàng)新，獨樹一幟，不說是做第一個吃螃蟹的人，也要有自己的一套風格，踩出自己的一條可行之路。只有這樣才能順應社會的發(fā)展，才能更好的學習貫徹黨的“十七大”精神，為建設和諧社會奉獻出自己的一份力量。
當今社會，在校大學生自主創(chuàng)業(yè)也成為大學生發(fā)展自我，增加經驗的一種趨勢，這種行為不但可以鍛煉自我，磨練意志，積累經驗，同時還可以通過自己的努力，為父母減輕一些負擔。所以，我們應順著這種趨勢不斷摸索，探求，在堅持原則的基礎上以更好更多的實戰(zhàn)經驗去迎接未來的挑戰(zhàn)!
為此，我們打算建立一個“點子”便爾店(詳盡內容見正文)，方便他人，也滿足自己，從更大的方面跟上時代的步伐，促進社會的發(fā)展!
這是個人才的時代，也是個知識的時代，只要你愿意，沒有什么不可以，相信路是自己走出來的!
1、時代的變遷賦予了當代大學生不一樣的涵義，也給予了當代大學生不一樣的生活和思想，追求的不同，享受生活的方式自然也不同?？萍疾粩嗟倪M步，生活水平的不斷提高，人類惰性的潛能又被激發(fā)出來，使得一部分大學生寧愿花錢也不愿意自己動手做一些事情，有些時候急于需要一個“替身”來幫他完成所要完成的事情。
2、一部分大學生為了鍛煉自己，增加實踐經驗，不惜耗掉了自己課余之外的所有時間來參見校里的活動。所以很多事情自己沒辦法也沒時間去完成，無奈之余便幻想的希望自己可以擁有“分身術”。
1、眾所周知，在大學校園里，能力遠比知識更重要，這就需要一個平臺來讓我們不斷學習、鍛練、展現(xiàn)自我、增加能力。校園里更大社團和學生會對我們這些即將面臨畢業(yè)的學生已經沒有什么進步的空間，所以我們需要自主創(chuàng)業(yè)來為自己鋪路。
2、勤工助學是我們很多大學生都想做的事情，一來可以減輕父母的負擔，二來也可以向他人證明自己的自立與成長，但是據(jù)我所知，校內能提供的勤工助學崗位是非常有限的。這就使得我們只有通過自己的努力來打開另外一種勤工助學的渠道,以真正做到自立自強!
1、經營內容：主要是幫助一些沒時間或不愿意自己出面去完成工作、任務、及人際交流的同學完成他們的所需，作為他們的一個“分身”來認真努力他們所要求完成的事情。
2、主要項目：
（3）代取物品：代替一些不想把時間浪費在路上的同學取些所需物，并且代保管(保管另外收取費用)
（4）代溝通交流：大學猶如小社會，同學、朋友間很容易鬧些別扭及不愉快，但是由于自尊心作怪，始終無法先開口解開疙瘩，這時我們就可以代替需要者，作為中介人進行幫助溝通交流，使得原本不暢的關系得以調解!
（5）代出點子：吸取各方優(yōu)良經驗，為一些在生活，學習，感情上遇到困難的求助者提供有建設性的點子.
2、互利原則：在真誠的基礎上，做到主顧雙方平等互惠
3、科學性原則：保證為求助者所提供的策劃，方案科學可靠，真正做到切實可用;
1、學習工作繁忙，無暇動腦的人群;
2、事情緊迫，求助無門的人群;
3、力主創(chuàng)新，個人能力單一的人群。
1、在農大的校園內外，至今還沒有這方面的經營店。所以在市場競爭上，我們處于了一個相對的優(yōu)勢位置。但是正因為如此，市場的打開又將面臨著一個大的問題。在一定程度上，很多同學會存在戒備的心理，所以一個創(chuàng)新的有說服力的廣告宣傳是必要的。
2、另外，大學本來就是個人才濟濟的地方，“點子”對大家來說都是隨手就來的事，所以我們面臨的另外一個問題就是同學不屑接受的一個問題，所以我們要拿出有威望、有質量的“點子",先著手樹立一個良好的形象，打開市場。
人力上：集納高思維
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇十六
中山青年創(chuàng)業(yè)夢工場。
20xx年5月4日至6月7日。
“贏在起點爭做先鋒”xx年中山市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)節(jié)”創(chuàng)業(yè)大賽。
（一）參賽形式：大賽以創(chuàng)業(yè)計劃小組（團隊）形式參賽。大賽要求參賽者自行組成學科優(yōu)勢互補、專業(yè)配備科學、人員結構合理的創(chuàng)業(yè)設計小組，（提倡自行組成跨專業(yè)、跨班級）以小組的形式參賽。每個參賽團隊３—6人。每小組內需要有一個小組長，進入決賽后，小組必須邀請一名老師做指導。
（二）參賽備注：
1、團隊必須保證擁有參賽項目所涉及的有關專利授權，若因此產生糾紛，大賽組委會不承擔任何法律責任。
2、為了配合活動宣傳，進入決賽的團隊必須接受合作媒體的有關宣傳及報道。
3、參賽團隊必須參與相關的創(chuàng)業(yè)培訓并按要求提交相應的資料。
4、初賽后需進行項目實踐、項目試驗才能繼續(xù)參與總決賽評選。
各參賽選手組建好團隊，起好團隊名稱及口號，于５月１８日前填寫報名表格（電子版表格在xxxx下載），并通過電子郵件的方式將參賽報名表發(fā)送至報名郵箱。
郵箱：
（一）報名：５月18日前。
本次大賽報名截止時間5月18日，報名必須完整提交參賽報名表。
（二）初賽：５月23日。
初賽舉辦地址為：電子科技大學中山學院，以演講展示的形式進行，創(chuàng)業(yè)團隊在限時3分鐘介紹創(chuàng)業(yè)方案，由組委會組建中山市青年創(chuàng)業(yè)協(xié)會企業(yè)家代表針對創(chuàng)業(yè)計劃書提問與提出建議2分鐘，按排名選定最后10支隊伍晉級決賽。
（三）決賽培訓：5月29日。
培訓地址為：中山職業(yè)技術學院，針對進入決賽的隊伍，開展初創(chuàng)管理課程，邀請高級導師指引解難，深入幫助創(chuàng)業(yè)青年，在決賽前作最后沖刺把關。
（四）項目實踐評估：６月5日。
針對進入決賽隊伍，進行項目實踐評估，晉級決賽的團隊必須落地開展參賽項目才能繼續(xù)參與總決賽。期間，大賽創(chuàng)業(yè)導師團隊將親自實地考察各團隊項目實踐狀況，望能直接地、有效地、專注地為參賽團隊進行指引輔助。
（五）決賽：６月7日。
決賽舉辦地址為：高層次人才俱樂部，以演講答辯的.形式進行，選手展示項目8分鐘加上導師點評5分鐘，由組委會組建中山市青年創(chuàng)業(yè)協(xié)會創(chuàng)業(yè)導師和知名企業(yè)家組成評審隊伍，將根據(jù)創(chuàng)業(yè)項目的市場機會、商業(yè)模式、營銷策略、團隊管理、財務分析的綜合質量最終決出名次，并進行頒獎儀式，將邀請相關領導出席。
大賽共有10隊選手進入總決賽，屆時將評出冠軍1名、亞軍2名、季軍3名、優(yōu)勝獎4名。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇十七
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以下是本站為大家整理的【大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動策劃書】，希望大家能夠喜歡！
活動背景：為認真貫徹落實教育部《關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中的指示精神，進一步提高我校廣大學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素質，激發(fā)創(chuàng)造潛能和創(chuàng)新精神，努力營造濃厚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性、創(chuàng)新性意識，完善學生知識結構，培養(yǎng)學生團隊精神，給學生提供鍛煉自我的機會和展示的平臺，讓學生熟悉創(chuàng)業(yè)程序，儲備創(chuàng)業(yè)知識和經驗。以創(chuàng)建我院大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟為契機，經學院研究決定，舉辦武漢信息傳播職業(yè)技術學院第三屆創(chuàng)業(yè)大賽，具體策劃如下：
一、活動主題
激情創(chuàng)造夢想，創(chuàng)業(yè)贏得未來
二、活動目的
進一步促進我校創(chuàng)業(yè)、就業(yè)教育，增強學生對社會的感知和體驗，使學生具備創(chuàng)業(yè)意識，發(fā)散創(chuàng)新思維，創(chuàng)造更多就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的機會，旨在培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新型人才，促進學校產學研結合，讓學生不僅在未來的創(chuàng)業(yè)道路上有所準備，更對畢業(yè)后的社會就業(yè)有深刻體驗。
三、參賽對象
我校在籍有創(chuàng)業(yè)意向的學生
四、主辦單位：學工處、就業(yè)辦
五、策劃承辦單位：院學生會、“麥浪”創(chuàng)業(yè)協(xié)會
六、組織機構
1、成立大賽組委會
組長：胡宗惠
副組長：許婷、陸世軍、萬懷鈺、孫翔
2、大賽決賽評委
七、活動內容
（一）參賽要求：參賽者可以個人或團隊形式參加，團隊人數(shù)原則上不超過5人。每名參賽者必須使用真實學生身份報名，如實填寫參賽者姓名、身份證號、所在系、年級、聯(lián)系方式等，如冒用他人姓名申報參賽，一經發(fā)現(xiàn)即取消其參賽資格。
（二）參賽方式
1、報名階段：5月8日至5月15日，參賽選手根據(jù)參賽選題在本系分團委處報名，也可自行選擇參賽項目；5月16日至5月26日，由相關負責老師對所有報名參賽選手集中進行培訓；5月27日前，各系指導參賽選手完成報名確認并提交創(chuàng)業(yè)項目計劃書。
2、初賽：5月30日，工作小組組織評委對參賽選手所提交的.創(chuàng)業(yè)項目計劃書進行評比，評出10個團隊進入決賽，并對項目計劃書提出建設性建議。
3、總決賽：6月6日，由評委根據(jù)選手現(xiàn)場表現(xiàn)評出各類獎項。
（三）參賽項目選題
1、人物形象工作室
2、校對工作室
3、速錄工作室
4、攝影攝像工作室
5、動漫工作室
6、設計小組（打印、平面設計等）
7、翻譯工作室
8、電腦耗材、維修工作室
9、非主題項目（參賽選手可自行確定項目）
（四）評選規(guī)則
參賽作品必須符合本次大賽的主題和要求；內容完整，簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎；文筆流暢，見解獨到；思想深刻，與現(xiàn)實聯(lián)系緊密；能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌和創(chuàng)業(yè)新人形象。
項目計劃書評分細則如下：
1、清晰性：考慮目標是否清晰明確，實現(xiàn)目標的步驟是否合理。（10分）
2、完整性：是否包含項目計劃書所需的各個要素。（10分）
3、實際性：現(xiàn)實項目設計目標的途徑是否考慮到大學生創(chuàng)業(yè)的特質、社會環(huán)境以及相關的因素。（15分）
4．變動性：目標是否具有彈性或緩沖性，能否依循環(huán)境的變化而做出調整。（10分）
5、具體性：項目設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。（15分）
6、前景發(fā)展性：是否具有適應市場經濟發(fā)展的前景可行性，設計是否具有事實依據(jù)。（10分）
7、持續(xù)性：對于市場每個發(fā)展階段是否持續(xù)連貫。（10分）
8、可評估性：設計是否具有明確的時間限制或目標，能否隨時掌握市場的執(zhí)行狀況，能否為設計的調整提供參考依據(jù)。（10分）
9、全程性：擬定計劃時是否考慮到項目發(fā)展的整個歷程，并做出全程考慮。（10分）
（五）參賽項目要求
1、參賽項目應為參賽個人或團隊原創(chuàng)，嚴禁抄襲或剽竊。
2、參賽團隊應在廣泛進行市場調研、認真進行行業(yè)分析的基礎上，提出完整的、具體、有實施可能的創(chuàng)業(yè)計劃書。
3、所有完成的創(chuàng)業(yè)計劃書要求有打印版和電子版兩種。
（六）決賽內容及要求：
1、各參賽團隊須提交一份完整、具體、具有可行性和操作性的創(chuàng)業(yè)計劃書，3000字以上。
2、團隊簡介。（3分鐘）
3、風采展示。（10分鐘）
各參賽團隊根據(jù)項目選題及項目內容，進行風采展示，展示內容需立足項目實際，展示形式不限。
4、創(chuàng)業(yè)計劃闡述。（5分鐘）
5、評委提問，答辯。（3分鐘）
評委根據(jù)創(chuàng)業(yè)計劃書的相關內容對參賽隊員進行提問。
階段
日期
時間
主題
主要內容
負責部門
宣
傳
階
段
5月8日-15日
9天
啟動和宣傳
各系分團委、院學生會
5月8日-15日
9天
創(chuàng)業(yè)團隊報名
根據(jù)參賽選題在本系分團委處報名，也可自行選擇參賽項目
各系分團委
5月22日
2小時
創(chuàng)業(yè)計劃培訓與指導
培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，學會創(chuàng)業(yè)項目的選擇與創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫，認識創(chuàng)業(yè)過程，撰寫創(chuàng)業(yè)策劃書。
就業(yè)辦
5月13日-26日
14天
創(chuàng)業(yè)知識宣傳
利用宣傳展板，向全院學生宣傳創(chuàng)業(yè)知識；同時，宣傳我院成功創(chuàng)業(yè)的校友案例。
創(chuàng)業(yè)協(xié)會
初
賽
階
段
5月30日
1天
創(chuàng)業(yè)項目計劃書參評
工作小組組織評委對參賽選手所提交的創(chuàng)業(yè)項目計劃書進行評比，評出10個團隊進入決賽，并對項目計劃書提出建設性建議。
評委會
5月31日-6月5日
6天
修改項目計劃書
根據(jù)評委專家對參賽團隊策劃書提出的修改意見進行項目計劃書的修改
各參賽團隊
決
賽
階
段
5月31日-6月5日
6天
決賽備戰(zhàn)階段
制作團隊介紹與項目推介ppt，準備決賽。
各參賽團隊
6月5日
1天
決賽彩排
按照決賽流程進行比賽，進行現(xiàn)場彩排
院學生會
6月6日
1天
決賽
按照決賽流程進行比賽，并公布大賽結果和頒獎等。
院團委
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇十八
(一)豐富了參賽選手們的課余生活，增長了一定的創(chuàng)業(yè)知識，開拓如何規(guī)劃了職業(yè)生涯的眼界。
(二)活動中出現(xiàn)的小問題很快便得到了有效的解決。
(三)社實部成員在旁聽過程中不斷記錄，吸取眾人“創(chuàng)業(yè)計劃”之長，得到了思想的分享交換。
二、活動存在問題。
由于一學生的u盤臨時出現(xiàn)問題導致活動中止一段時間，面對這種情況，下次決定讓大家在活動前先把u盤集中起來的方法避免情況的發(fā)生。
俗話說，人無完人，世界上沒有什么是十全十美的，當然我們這次活動也存在不足的地方：
(一)有些團隊沒有發(fā)揮出自己最好的水平，他們應該向那些好的團隊去學習。
(二)現(xiàn)場秩序不是很好，沒能讓參賽者在安靜的空間比賽。
(三)部里的準備任務沒有考慮周全，導致在比賽浪費了少部分時間?？傊@次活動還算是很圓滿的，以上那些值得學習的我們會努力去學習，爭取做到最好，那些不足的我們會盡量改之，在以后的活動中決不會在出現(xiàn)這種不應該出現(xiàn)的小錯誤。雖然沒有十全十美但是們會盡自己最大的努力做到最好。相信在以后我們舉辦的活動會一次比一次完美。
培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能，隨著我國社會主義市場經濟體制的發(fā)展,創(chuàng)業(yè)教育對培養(yǎng)高素質學生的'重要作用越來越受到關注。同時,社會經濟的發(fā)展對創(chuàng)新型人才也有更廣泛的需求。創(chuàng)業(yè)教育的廣泛開展,既是時代提出的要求,也是社會發(fā)展的必然趨勢。
為深化我院校園科技文化活動，促進學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動廣泛深入地開展，由我校團委主辦，創(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會承辦的第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽校級預賽于4月23日在我校落下帷幕。
隨著創(chuàng)業(yè)設計大賽預賽的落幕，本次活動也圓滿結束?；顒雍芎玫貍鞑チ藙?chuàng)業(yè)的知識，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素質，使學生在充分的認識自己、客觀地分析環(huán)境的前提下，能夠科學地樹立目標，做出正確的職業(yè)選擇，為今后自己選擇人生道路奠定了基礎，對促進我校畢業(yè)生就業(yè)有積極的作用和深遠影響。
識，提高創(chuàng)業(yè)技能，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，拓展大學生就業(yè)渠道，鼓勵大學生樹立新型就業(yè)理念。同時也為豐富我校的校園文化建設，展現(xiàn)我校的和-諧校園、魅力校園。
本次活動取得圓滿成功。不管是前期宣傳還是預賽現(xiàn)場，工作人員都盡最大努力保證活動順利開展?；顒又型瑢W們積極報名，踴躍參加。到預賽時，都以飽滿的熱情展示他們的才華，也讓領導們領略了大學生的風采。本次大賽對促進我院全程化就業(yè)指導工作，提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力將起到直接推動作用。本次活動也存在著一些不足，值得我們每個人深思，我們將繼續(xù)努力，爭取在以后的活動中越辦越好。
創(chuàng)業(yè)設計大賽給了大學生一次難得的鍛煉機會，一次演練的機會。它讓我們及時認識到創(chuàng)業(yè)的艱辛，提前感受社會。深刻理解社會對大學生素質的要求。活動已經結束，但它帶給我們不僅僅是名譽，更是那寶貴的經驗。
共青團遵義師范學院委員會二一一年四月。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇十九
為貫徹落實國家和我省關于推進大學生創(chuàng)業(yè)工作的有關文件精神，普及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，進一步引導大學生了解創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵學生成長為具有創(chuàng)意創(chuàng)新意識、善于捕捉市場機遇、勇于開拓的創(chuàng)業(yè)者，經研究決定，學院每年將舉辦泰州職業(yè)技術學院創(chuàng)業(yè)計劃大賽(以下簡稱大賽)。現(xiàn)將有關實施方案公布如下：
一、大賽簡介
(一)活動名稱
泰州職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)計劃大賽
(二)活動時間
每年11月底，12月初
(三)活動宗旨
活動旨在通過大賽形式，激發(fā)大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)熱情和動力，增強大學生自主創(chuàng)業(yè)的信心，提高大學生自主創(chuàng)業(yè)能力，化“被動就業(yè)”為“主動就業(yè)”。
(四)活動主題
積極創(chuàng)新快樂創(chuàng)業(yè)
(五)參賽對象
全院在校大學生。
(六)主辦部門
院團委、院就業(yè)指導中心、院思政部
二、活動要求
(一)參賽要求
參賽者可以個人或團隊形式參加，團隊人數(shù)原則上不超過5人。每個參賽者必須是我院在籍的學生，如冒用他人姓名申報參賽，一經發(fā)現(xiàn)即取消其參賽資格。
(二)作品要求
2.參賽項目需立足全國社會經濟發(fā)展的大背景，具有一定科技含量和知識含量;
4.參賽作品字數(shù)在3000-7500之間，作品必須符合本次大賽的主題和要求;內容完整，簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎;文筆流暢，見解獨到，思想深刻，與現(xiàn)實聯(lián)系緊密;能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌和創(chuàng)業(yè)新人形象。
(三)項目計劃書評分細則
1.清晰性：考慮目標是否清晰明確，實現(xiàn)目標的步驟是否合理。(10分)
2.完整性：是否包含項目計劃書所需的各個要素。(10分)
3.實際性：現(xiàn)實項目設計目標的途徑是否考慮到大學生創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)的特質、社會環(huán)境以及相關的因素。(10分)
4.變動性：目標是否具有彈性或緩沖性，能否依循環(huán)境的變化而做出調整。(10分)
5.具體性：項目設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。(10分)
6.前景發(fā)展性：是否具有適應市場經濟發(fā)展的前景可行性，設計是否具有事實依據(jù)。(10分)
7.持續(xù)性：對于市場每個發(fā)展階段是否持續(xù)連貫。(10分)
8.可評估性：設計是否具有明確的時間限制或目標，能否隨時掌握市場的執(zhí)行狀況，能否為設計的調整提供參考依據(jù)。(10分)
9.全程性：擬定計劃時是否考慮到項目發(fā)展的整個歷程，并作出全程考慮。(10分)
三、活動流程
(二)決賽。學院將在每年11月底，12月初對各院(系)選報的參賽方案舉辦院創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)計劃大賽，參賽選手現(xiàn)場陳述作品，評委對選手提問，最后由評委根據(jù)選手現(xiàn)場表現(xiàn)及作品進行評選、打分。
四、獎項設置
一等獎1名：決賽得分的方案。獎勵：獲獎證書+獎品
二等獎2名：獲得相應排名的選手。獎勵：獲獎證書+獎品
三等獎3名：獲得相應排名的選手。獎勵：獲獎證書+獎品
鼓勵獎若干名：所有通過初評的參賽者都獲得鼓勵獎。獎勵：獲獎證書
五、注意事項
(一)參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權;
(三)學院保留進一步補充本比賽規(guī)程的權利;
(四)學院不承擔因參賽作品所致的包括但不限于肖像權、名譽權、隱私權、著作權、商標權等糾紛而產生的法律責任。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇二十
為了全面貫徹落實我院人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，全面提升學生綜合素質，使學生適應社會需要，根據(jù)我院就業(yè)指導中心《“誠得杯”山西大學商務學院第六屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實施方案》，特舉行會計學院第六屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。具體安排如下：
一、組織機構：
1、組委會
主任：xxx
副主任：xxx
成員：xxx、xxx、xxx
2、組委會辦公室
主任：xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
二、參賽對象：
參賽對象為會計學院20xx、20xx、20xx級學生
三、參賽形式：
1、商業(yè)計劃書類
參賽團隊由1名指導老師和4名學生組成。參賽團隊成員必須包含兩個及以上不同專業(yè)，報名截止4月4日。
2、實際創(chuàng)業(yè)類
指在校大學生實際從事創(chuàng)業(yè)等商業(yè)活動三個月以上，取得一定成效的大學生創(chuàng)業(yè)者。以實際創(chuàng)業(yè)人員參賽。報名截止3月24日。
3、電子商務類
指在校大學生以本人身份在各類網上注冊開店，經營三個月以上，店鋪信譽良好、取得一定業(yè)績的大學生創(chuàng)業(yè)者。以實際創(chuàng)業(yè)人員參賽。報名截止3月24日。
4、創(chuàng)業(yè)體驗類
指在校大學生在組委會劃定的校園內區(qū)域，圍繞大學生校園消費的特征，展開創(chuàng)業(yè)實踐體驗。每個團隊由1-2名學生組成。報名截止3月24日。
5、創(chuàng)意服務類：指在校大學生圍繞產品或服務產生創(chuàng)意，產品設計、廣告創(chuàng)意和其他項目的設想規(guī)劃，提供設計作品、創(chuàng)意方案和設計規(guī)劃。報名截止4月1日。
四、參賽項目
1、參賽項目類別不限，包括農林牧類、輕紡食品類、生物醫(yī)藥類、化學化工類、電子信息類、材料類、機械能源類、服務咨詢類、文化藝術類、建筑交通類、教育培訓類等。
2、參賽團隊在深入研究、充分市場調研的基礎上，圍繞產品或服務完成具體、完整的商業(yè)計劃。產品與服務包括：團隊成員的發(fā)明創(chuàng)造、專利技術;經授權的專利，引用其產品;可行性強的概念產品或服務方向;針對區(qū)域經濟提出的優(yōu)勢論證方案。
五、活動形式：
初賽：參賽同學自己確定設計的領域和方向，充分展開市場調研及設計成果制成方案。參賽同學應在規(guī)定時間內提交團隊方案(創(chuàng)業(yè)計劃書簡本，a4紙不得超過5頁)。我院將會組織邀請評委對作品進行評比，并將擇優(yōu)選出30支團隊入圍復賽。
復賽：復賽將本著“優(yōu)中選優(yōu)”的原則，在入圍復賽的30支團隊中選拔20支隊伍進入決賽。入圍決賽的20支參賽隊伍可以通過評委會提出的點評意見對作品進行更進一步的完善和優(yōu)化。
決賽：進入決賽的隊伍可以在得到組委會發(fā)出的決賽通知起到決賽方案提交截止之日前，對決賽方案進行修改。通過初賽與復賽的方案，結合專家的建議與要求，重點準備現(xiàn)場答辯與陳述，現(xiàn)場陳述要用ppt文稿進行演示，陳述時間不得超過15分鐘。陳述后參賽團隊要接受評委會給予的質詢，并在規(guī)定時間內給予回答。
六、獎項設置
大賽設一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名，優(yōu)秀獎十一名，優(yōu)秀組織獎五個。
獲獎團隊將代表我系參加學院“誠得杯”山西大學商務學院第六屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。
七、注意事項：
1、參賽學生以輔導員為單位提交電子報名表到就業(yè)服務站國俊卿老師處。
2、參賽作品不得抄襲他人的作品與成果，若出現(xiàn)違規(guī)或侵權行為將被視為故意作弊，大賽辦公室將取消其繼續(xù)參加比賽以及評獎的資格。
3、參賽作品中不得出現(xiàn)參賽隊員的姓名。若需要請以甲乙丙丁或a、b、c、d代替。
4、參賽學生若在比賽期間變更聯(lián)系方式，應及時通知大賽辦公室。
5、所有參賽團隊成員均可在課外學分“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”一項中記相應分值。
本次活動由會計學院就業(yè)服務站負責解釋。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇一
按照共青團中央、教育部、人保部、中國科協(xié)、全國學聯(lián)聯(lián)合下發(fā)的《關于組織開展“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽的通知》和我校團委下發(fā)的《關于舉辦20xx年“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽校內選拔賽的通知》的要求，也為適應大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展形勢，全面提升大學生就業(yè)服務質量工作的需要，結合《應用技術學院應用技能大賽活動實施方案》，特制訂本學院大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案.
引導和激勵大學生弘揚時代精神，把握時代脈搏，將所學知識與經濟社會發(fā)展緊密結合，結合學生自身所需的專業(yè)特點，提高學生應用技能和實踐能力，幫助大學生轉變就業(yè)觀念、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)業(yè)能力為目的。
組長：邵丙軍、張憲忠
副組長：喬成立
秘書：孫智高
成員：各系主任
指導教師：各專業(yè)教師
我院非畢業(yè)班全體在校學生
初賽階段：3月26日-4月5日
決賽階段：4月5日-4月15日
1、比賽內容
（1） 商業(yè)計劃書
（2） 項目匯報ppt
2、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意內容
（1） 對參賽項目的概述：項目的詳細介紹，前期資金投入的數(shù)量，項目的創(chuàng)新之處；
（3） 項目的回報預算：對項目最終可以達到什么盈利情況做初步預算；
（4） 前景分析：項目的市場占有情況，單位盈利情況作出分析；
參賽作品以團隊模式參賽，團隊成員人數(shù)3-10人，由一名專業(yè)教師做指導教師。
大賽分初賽和決賽兩個階段進行。
初賽階段：由班長和學委在班級內部進行選拔，班級全體同學都要參與團隊進行比賽，由一名專業(yè)教師及班長、學委對班級的參賽團隊進行打分排名，排名第一的團隊將代表班級參加學院的決賽，參加決賽團隊應在進行市場調研、認真進行企業(yè)分析的基礎上，上交一份具體、可實施的創(chuàng)業(yè)計劃項目書（包括電子版），于4月5日前交至學工辦。
決賽階段：入圍的作品制作一份ppt，并推選一名同學代表進行現(xiàn)場演說（3-5分鐘）。最終由學院評委推選出排名。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇二
(一)豐富了參賽選手們的課余生活，增長了一定的創(chuàng)業(yè)知識，開拓如何規(guī)劃了職業(yè)生涯的眼界。
(二)活動中出現(xiàn)的小問題很快便得到了有效的解決。
(三)社實部成員在旁聽過程中不斷記錄，吸取眾人“創(chuàng)業(yè)計劃”之長，得到了思想的分享交換。
二、活動存在問題
由于一學生的u盤臨時出現(xiàn)問題導致活動中止一段時間，面對這種情況，下次決定讓大家在活動前先把u盤集中起來的方法避免情況的發(fā)生。
俗話說，人無完人，世界上沒有什么是十全十美的，當然我們這次活動也存在不足的地方：
(一)有些團隊沒有發(fā)揮出自己最好的水平，他們應該向那些好的團隊去學習。
(二)現(xiàn)場秩序不是很好，沒能讓參賽者在安靜的空間比賽。
(三)部里的準備任務沒有考慮周全，導致在比賽浪費了少部分時間。 總之這次活動還算是很圓滿的，以上那些值得學習的我們會努力去學習，爭取做到最好，那些不足的我們會盡量改之，在以后的活動中決不會在出現(xiàn)這種不應該出現(xiàn)的'小錯誤。雖然沒有十全十美但是們會盡自己最大的努力做到最好。相信在以后我們舉辦的活動會一次比一次完美。
培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能，隨著我國社會主義市場經濟體制的發(fā)展,創(chuàng)業(yè)教育對培養(yǎng)高素質學生的重要作用越來越受到關注。同時,社會經濟的發(fā)展對創(chuàng)新型人才也有更廣泛的需求。創(chuàng)業(yè)教育的廣泛開展,既是時代提出的要求,也是社會發(fā)展的必然趨勢。
為深化我院校園科技文化活動，促進學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動廣泛深入地開展，由我校團委主辦，創(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會承辦的第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽校級預賽于4月23日在我校落下帷幕。
隨著創(chuàng)業(yè)設計大賽預賽的落幕，本次活動也圓滿結束?；顒雍芎玫貍鞑チ藙?chuàng)業(yè)的知識，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素質，使學生在充分的認識自己、客觀地分析環(huán)境的前提下，能夠科學地樹立目標，做出正確的職業(yè)選擇，為今后自己選擇人生道路奠定了基礎，對促進我校畢業(yè)生就業(yè)有積極的作用和深遠影響。
識，提高創(chuàng)業(yè)技能，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，拓展大學生就業(yè)渠道，鼓勵大學生樹立新型就業(yè)理念。同時也為豐富我校的校園文化建設，展現(xiàn)我校的和諧校園、魅力校園。
本次活動取得圓滿成功。不管是前期宣傳還是預賽現(xiàn)場，工作人員都盡最大努力保證活動順利開展。活動中同學們積極報名，踴躍參加。到預賽時，都以飽滿的熱情展示他們的才華，也讓領導們領略了大學生的風采。本次大賽對促進我院全程化就業(yè)指導工作，提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力將起到直接推動作用。 本次活動也存在著一些不足，值得我們每個人深思，我們將繼續(xù)努力，爭取在以后的活動中越辦越好。
創(chuàng)業(yè)設計大賽給了大學生一次難得的鍛煉機會，一次演練的機會。它讓我們及時認識到創(chuàng)業(yè)的艱辛，提前感受社會。深刻理解社會對大學生素質的要求?；顒右呀浗Y束，但它帶給我們不僅僅是名譽，更是那寶貴的經驗。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇三
承辦單位：建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學院10級年級分會。
振翅現(xiàn)在，翱翔未來。
近年來，大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷加大，就業(yè)形勢亦不容樂觀。面臨日趨嚴峻就業(yè)壓力的大學生們，需要積極適應這種新變化，在努力學習文化知識的同時，改變思想觀念，正確認識自己的優(yōu)勢與不足，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，不斷豐富實踐經驗，全面提高自身素質。
本次活動旨在通過大賽的形式，引導10級學生以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使職業(yè)規(guī)劃理念深入人心，進而激發(fā)10級學生的學習熱情和學習動力，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，讓10級學生提前樹立職業(yè)規(guī)劃意識，贏在職場的起跑線上，提高就業(yè)競爭力。
本次職業(yè)規(guī)劃大賽著重使學生意識到職業(yè)生涯設計的重要性，熟悉如何進行職業(yè)生涯設計，做自己人生的總設計師，了解自我，了解社會需求，積極適應社會的發(fā)展。
10級全體在讀學生。
宣傳內容：由宣傳部負責宣傳大賽背景與宗旨、目標、活動對象、流程與內容及及大賽成果。
宣傳方式：
1、海報宣傳。
2、網絡宣傳：
（一）、講座---“給自己一個航標”
形式：自主上網測試。
目的：讓同學樹立自我管理觀念，利用網絡資源搜尋相關信息，了解自己在職業(yè)生涯規(guī)劃上的優(yōu)勢和不足以及能夠從事或適合哪些方面的工作職務。
內容：各班級組織同學通過校園網進行測試，再將測試結果統(tǒng)計，以班級為單位上報學院。
（二）、組織班會——客觀認識自我，暢想職業(yè)生涯。
形式：由各班委組織各班級同學，以班會的形式認真討論與學習《大學六業(yè)》等有關書籍，暢想職業(yè)生活。
目的：通過學習、了解有關職業(yè)的信息，針對自身情況，各抒己見，共同探討，樹立職業(yè)規(guī)劃意識，從而盡快走向職業(yè)規(guī)劃大道。
內容：以班級為單位進行交流和探討。
（三）、大學生職業(yè)規(guī)劃大賽之個人職業(yè)規(guī)劃書設計賽。
形式：職業(yè)規(guī)劃設計參賽作品評選。
目的：本活動旨在普及職業(yè)規(guī)劃知識，引導大學生學習掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，科學規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
內容：以班級為單位，各班組織上交參賽作品，以個人為單位進行評比。
作品評比：
大賽設“評委會”，根據(jù)公平、公開、公正的原則評選各獎項；
評委會人員：副書記、10級輔導員、院主席團成員10級年級分會。
比賽評分規(guī)則：
（1）符合職業(yè)規(guī)劃的主題和要求。
（2）內容完整，簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎。
（3）文筆流暢，見解獨到。
（4）思想深刻，與現(xiàn)實聯(lián)系緊密。
（5）能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現(xiàn)當代青年人的職業(yè)新人形象。
內容要求：職業(yè)生涯規(guī)劃應結合主客觀條件，而職業(yè)規(guī)劃設計書更要結合自身，并要包括以下內容：
1、參賽選手根據(jù)自己的人才素質測評報告，結合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計。
2、個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、學號、性別、專業(yè)、班級、聯(lián)系電話、e-mail等相關信息。
3、確定志向。有了明確的職業(yè)發(fā)展方向是畢業(yè)生走向社會就業(yè)的第一要素。首先要確定自己想要什么，然后沿著這個方向去努力。
4、準確自我評估和分析客觀條件。畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃中，進行準確的自我定位非常重要。對自己的評估應包括：興趣、性格、技能、特長、思維方式等，要將自我認識和他人評價相結合。外部要分析社會環(huán)境、各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應注意環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等。
5、評估職業(yè)機會。通過多種途徑，盡可能獲得目標行業(yè)、目標職業(yè)的相關訊息，結合自己的專業(yè)情況、就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會需求等因素，理性評估職業(yè)機會，以此作為設定自己職業(yè)目標的基礎。
6、職業(yè)目標制訂要合理。從目前的就業(yè)環(huán)境來看，選擇職業(yè)發(fā)展目標時，切忌貪高貪快。要保證目標適中，同時也不可過高或過低，并將長期目標和短期目標結合起來，通過不斷實現(xiàn)短期目標最終實現(xiàn)長遠目標。
7、制定行動計劃、考核措施，并進行評估、回饋、調整和修訂。確定了職業(yè)發(fā)展目標后，要通過一系列發(fā)展規(guī)劃措施來確保目標實現(xiàn)。職業(yè)生涯發(fā)展中，會經常發(fā)生變化，考慮到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的'因素很多，對職業(yè)生涯設計的評估與修訂也很必要。修訂的內容可以包括職業(yè)的重新選擇、職業(yè)生涯路線的重新選擇、人生目標的修正、實施措施與計劃的變更等。
比賽評分細則：
（1）清晰性：考慮目標是否清晰明確，實現(xiàn)目標的步驟是否合理。（10分）。
（2）變動性：目標是否具有彈性或緩沖性，是否依循環(huán)境的變化而做出調整。（10分）。
（3）實際性：現(xiàn)實生涯目標的途徑是否考慮到求職者的特質、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及相關的因素。（10分）。
（4）一致性：主要目標和分目標是否一致，目標和措施是否一致，個人目標與組織發(fā)展目標是否一致。（10分）。
（5）激勵性：目標是否符合求職者的性格、興趣和特長，是否能對求職者產生內在的激勵作用。（10分）。
（6）具體性：生涯設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。（10分）。
（7）前景發(fā)展性：是否具有適應市場經濟發(fā)展的前景可行性，設計是否具有事實依據(jù)。（10分）。
（8）持續(xù)性：人生每個發(fā)展階段是否持續(xù)連貫。（10分）。
（9）可評估性：設計是否具有明確的時間限制或目標，能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設計的調整提供參考依據(jù)。（10分）。
（10）全程性：擬定生涯設計時是否考慮到生涯發(fā)展的整個歷程，作全程的考慮。（10分）。
1、比賽由評委會從各專業(yè)評選出1-2名“職業(yè)規(guī)劃之星”，頒發(fā)榮譽證書；
2、評選出班級“優(yōu)秀組織獎”,并頒發(fā)證書。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇四
一、活動主題：感恩過去，展望未來。
慶元旦入隊和頒獎儀式暨元旦匯演。
二、活動目的：
每一位學生有一個健康快樂的童年是我們最大的愿望。悄。
悄地向我們走來，在這辭舊迎新的`日子里，為了讓孩子們度過一個歡樂、
祥和、有意義的新年，給孩子們一塊自由的舞臺，我們開展了慶元旦文。
藝匯演活動，讓孩子們在歡聲笑語中度過快樂的一天。
三、活動時間：12月29日9:00—12:00。
四、活動對象：全體師生以及家長。
五、活動地點：體育館。
六、活動準備：學生獎狀163份。老師獎狀9個。家長獎狀15個。紅領。
巾130條，小凳子和各班的凳子，音響和筆記本電腦。膠帶和紙，照相。
機。家長座班牌。布置各班的黑板。背景制作、會場提前布置。
七、活動流程：
第一項：李校長新年致辭。
第二項：頒獎儀式。
1、優(yōu)秀學生和優(yōu)秀班級。
2、優(yōu)秀生活老師，優(yōu)秀班主任老師，優(yōu)秀任課教師。
3、優(yōu)秀家長。
第三項：少先隊入隊儀式。
1、出隊旗。2.唱隊歌（指揮）3.宣讀新隊員名單。
4、老隊員為新隊員佩戴5、大隊輔導員帶領學生宣誓。
6、新隊員代表講話。7、大隊輔導員帶領呼號。8、退旗。
第四項：節(jié)目匯演。
第五項：家長帶凳子回班級開家長會，班主任組織學生回食堂之后班主。
任回教師開家長會，學生吃飯之后由生活老師帶回宿舍。
八、活動具體事項以及負責人的安排。
1、總負責：liyan。
2、12月23日下午第三四節(jié)課在音樂教室彩排。（負責：李丹和行政。
人員）12月26日之前做好背景標語（負責：劉佳）。
3、12月25日之前各班節(jié)目名和串詞確定審核。（負責：孫曉梅。
）
4、12月25日之前寫串詞和培訓主持人。（負責：王小平）。
5、12月25日之前打印獎狀和分包獎狀（負責：孫曉梅）。
6、12月25之前收集各班表彰學生和節(jié)目名單。（負責:孫紹安）。
7、頒獎。家長、老師和學生按班級排隊上場。（負責人：秦主任排。
隊負責：楊小夏）。
8、12月28日早上劃分場地擺好小板凳并給主席臺定中心位置。（負責人：娜麗莎，）掛背景幕布（負責：后勤邱主任）。
9、12月28日中午音響準備好，各班提前拷貝音樂給武老師。（負責。
人：小北）。
10、12月28日中午三四節(jié)課走場。走場時各班把自己班的凳子般到。
會場。按照順序把各班凳子擺放在小凳子后面。
11、12月29日新年致辭。（負責：李校長）。
12、12月29日8:30班主任負責各班準時到會場就坐。
13、12月29日節(jié)目負責人：音樂老師。
14、會場準備的東西拿到會場。獎狀、紅領巾、證書、（負責人：牛。
獻禮）。
15、照相（負責人：李二妮）。
16、維持會場的秩序。
17、匯演結束各班把自己凳子帶回去，六一、六二學生留下來搬回。
小凳子，之后由趙云老師組織六年級一班和二班學生去食堂。張飛負責。
組織學生借還職校的凳子。體育老師負責清理會場。
18、匯演結束家長帶凳子回班級開家長會，班主任組織學生回食堂之后班主任回教師開家長會，學生吃飯之后由生活老師帶回宿舍。
19、配合生活老師負責學生吃飯的老師：李丹。
19、家長會期間由生活老師負責新樓學生宿舍。教學區(qū)等有沒有遺留的學生。
20、12月29日下午12點學生坐校車回家。
備注：20xx年12月22日早召開各部門會議，
參會人員：李校長、王校長、張主任、王主任、
王主任（校辦）--校車。
張主任（生活部）--參與管理學生。
邱主任（后勤）---布景音響的準備。
劉班長（食堂）---學生午餐準備工作。
學校大隊部。
12月17日。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇五
各參賽團隊成員基本上到齊，僅有幾位有事缺席。在觀眾方面，我院多數(shù)同學積極到場，充分顯示了當代大學生對于創(chuàng)業(yè)的理念與思想，并做好了自我創(chuàng)業(yè)的準備，積極進取，開拓創(chuàng)新。
我們本次舉行創(chuàng)業(yè)大賽的目的就是讓每一位有創(chuàng)業(yè)想法的大學生利用比賽的這個平臺來充分展示自我創(chuàng)業(yè)的想法，讓更多的人肯定他們想法的價值，并鼓勵對創(chuàng)業(yè)有想法的其他大學生堅定自己的目標，努力實現(xiàn)自我創(chuàng)造價值的目標，而且利用這個平臺，展示自我的同時，更可以吸引學校老師的`注意力，為自我創(chuàng)業(yè)減少一些阻力，提供一些便利。
20xx年5月15日星期四下午7點30分。
全體運管學院有創(chuàng)業(yè)想法和對創(chuàng)業(yè)感興趣的同學。
j1506。
1.由主持人為本次創(chuàng)業(yè)大賽進行陳述，并引入比賽正題。
2.各參賽團隊輪流上場演講ppt，并接受評委老師的提問。
3.評委老師進行打分與計算各小組得分。
4.由運管學院院長為本次比賽各組成員發(fā)表講話，并總結比賽取得的成果。
5.最后一項議程是由主持人宣布最后結果，并且各比賽小組與評委合影留念。
總的來說，整個比賽進行的非常順利，各小組成員充分展現(xiàn)了了自己獨特的創(chuàng)業(yè)想法，評委的精彩提問與點評，讓各小組成員意識到了自己的不足，并知道如何改進自己創(chuàng)業(yè)想法，希望他們能走的更遠，飛的更高！希望每一個有創(chuàng)業(yè)想法的大學生，一起加入今天，走向明天。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇六
“20xxx班級慶元旦聯(lián)歡”
慶祝元旦，迎接20xx年的到來，豐富全校師生的校園文化生活，加強班集體的凝聚力建設，師生同樂、共享，創(chuàng)建和諧、融洽的師生關系，形成健康和諧的校園氛圍，營造歡樂祥和的節(jié)日氣氛，為同學們充分展示自己的才藝提供舞臺，享受美、體會美、展現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)廣大學生愛黨、愛國、愛校、愛班、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，全面提高自身素質，推動校園精神文明建設。
：各班級教室。
（1）午講時間各班級進行班級布置，營造濃厚的節(jié)日氛圍，在黑板書寫活動主題，布置好桌椅及音響設備。
（2）第一節(jié)課后班干部和課代表邀請所有任課老師到班級就坐。
（3）班主任進行20xx年工作總結及20xx年工作展望，班級學生代表發(fā)言。
（5）師生聯(lián)歡，校領導走進班級慰問師生，與大家同賀新年。
（6）聯(lián)歡活動結束后，各班組織學生打掃好室內外衛(wèi)生。
（1）師生聯(lián)歡節(jié)目豐富多樣，節(jié)目可以是器樂、舞蹈、合唱、獨唱、詩歌朗誦、相聲、小品等，節(jié)目要求適合小學生，內容健康，請各班級提前準備，精心排練，營造歡樂祥和的`氣氛。
（2）建議多開展一些師生互動節(jié)目，如踩氣球、搶板凳、夾乒乓球、等。
（3）迎新活動后，各班級務必組織班干部、值日生將教室衛(wèi)生、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃干凈，以整潔的校園環(huán)境迎接新年的到來。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇七
活動前言：
增強我校大學生創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的意識和能力為重點，以深化大學生創(chuàng)業(yè)實踐為導向，努力營造濃厚的大學生創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，形成“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生動局面，同時為備戰(zhàn)全省、全國“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽，在原有“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的基礎上，經研究決定舉辦長治醫(yī)學院“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽(以下簡稱大賽)，大賽每兩年舉辦一次。
一、大賽主題。
二、大賽組委會。
組長：
副組長：
成員：學校各院系及相關部門負責人。
協(xié)調單位：校團委、招就處、教務處、學工部(處)。
大賽組委會秘書處設在校團委。
三、大賽內容。
大賽下設3項主體賽事：__年“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽、創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽、公益創(chuàng)業(yè)賽。
__年“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽面向我校全體在校學生，以商業(yè)計劃書評審、現(xiàn)場答辯等作為參賽項目的主要評價內容。
創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽面向我校全體在校學生或畢業(yè)未滿5年的畢業(yè)生，項目投入實際創(chuàng)業(yè)3個月以上，以經營狀況、發(fā)展前景等作為參賽項目的主要評價內容。
公益創(chuàng)業(yè)賽面向我校全體在校學生，以創(chuàng)辦非盈利性質社會組織的計劃和實踐等作為參賽項目的主要評價內容。
四、日程安排。
1、初賽階段(__年1月15日至3月15日)：前期宣傳發(fā)動，開展初賽系列培訓，完成組隊報名工作，對項目進行初步甄選，確定進入復賽的隊伍。
2、復賽階段(__年3月15日至3月31日)：組織大賽復賽培訓和團隊交流，做好參賽隊伍信息跟蹤，做好扶持工作，定期開展沙龍活動，確定進入決賽的隊伍。
3、決賽階段(__年4月1日至4月15日)：組織專家、企業(yè)家等對進入決賽項目進行集中評估，結合團隊沙龍表現(xiàn)及項目進度綜合評判項目潛力，評選各類獎項。
五、參賽流程。
1、組隊。自由組成優(yōu)勢互補的競賽團隊，每個參賽團隊不少于3人，不超過10人，每個團隊確定1名指導教師，每個參賽團隊限報一個項目。
2、選擇項目。選擇具有市場前景的服務項目或產品。鼓勵選擇學生自己的專利或創(chuàng)意，所提出的服務項目或產品可以是參賽者的新發(fā)明創(chuàng)造或經授權的發(fā)明創(chuàng)造，也可以是一項可能研發(fā)實現(xiàn)的概念或服務。
3、調研。就所提出的服務項目或產品開展廣泛的市場調查和深入研究，并定期就近期調研成果做報告。
4、成文。完成創(chuàng)業(yè)計劃書，完整的創(chuàng)業(yè)計劃書應該包括概要、公司描述、產品與服務、市場分析、競爭分析、營銷策略及銷售、財務分析、附錄等，并展示團隊的成員和未來規(guī)劃。
5、作品提交。
六、參賽事項。
1、大賽組委會將會擇期為參賽選手提供競賽培訓，大賽組委會秘書處設在校團委辦公室(北區(qū)4號樓2層)。
2、參賽團隊需報名至團隊負責人所屬院系。各院系報名隊伍不少于5支。各院系需指導參賽團隊詳細填寫《長治醫(yī)學院大學生“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽報名表》(見附件1)及《長治醫(yī)學院大學生“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽報名匯總表》(見附件2)，于__年3月15日前將所有材料參賽報送至校團委，電子版發(fā)至。
3、參賽材料為創(chuàng)業(yè)計劃書、ppt設計及一分鐘展示視頻，參加創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽的團隊還需提交組織機構代碼證、營業(yè)執(zhí)照復印件及其他佐證材料(專利、著作、政府批文、鑒定材料等)，具體為：
書面材料：創(chuàng)業(yè)計劃書一份(組織機構代碼證、營業(yè)執(zhí)照復印件及其他佐證材料附后)，格式內容自行設計，字數(shù)不超過一萬字，a4紙不超過十頁，使用a4紙雙面打印裝訂。
電子版：包括一分鐘展示視頻、項目計劃書電子版以及ppt設計。視頻格式不限，需保證畫面流暢，聲音清晰，大小不超過1g。項目計劃書電子版為pdf文件，大小不超過30mb。
4、大賽qq交流的群：
七、表彰獎勵。
1、所有參賽作品的70%入圍決賽。
2、入圍決賽作品的5%評選出金獎團隊，向金獎團隊頒發(fā)榮譽證書及獎金1000元。
3、入圍決賽的作品的10%評選出銀獎團隊，向銀獎團隊頒發(fā)榮譽證書及獎金800元。
4、入圍決賽作品的15%評選出銅獎團隊，向銅獎團隊頒發(fā)榮譽證書及獎金500元。
5、入圍決賽作品的40%評選出優(yōu)秀獎團隊，向優(yōu)秀獎團隊頒發(fā)榮譽證書及獎金300元。
另設優(yōu)秀組織獎和最佳指導教師獎，獲得三等獎以上項目團隊指導教師，授予優(yōu)秀指導教師獎。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇八
我制藥工程系為貫徹落實《河北省人民政府關于進一步加強我省高校畢業(yè)生就業(yè)工作的意見》、《關于舉辦河北省首屆大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨大學生創(chuàng)業(yè)高峰論壇的通知》精神，實施“高校大學生生創(chuàng)業(yè)行動”，增強大學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵大學生走自主創(chuàng)業(yè)之路，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，探索高等學校與科研院所、社會生產部門、大學生個體三方聯(lián)動的創(chuàng)業(yè)發(fā)展機制，加快知識、技術向現(xiàn)實生產力的轉化進程，響應學院的號召由我實踐部積極的大學生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽的制藥工程系宣傳和舉辦等一系列的工作，并取得了圓滿的成功。
本次大學生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽的舉辦得到了我系廣大學生的積極響應和支持。在遵循“原創(chuàng)性、先進性、實用性”的原則及參賽者自主選題，獨立設計完成；項目不限類別，創(chuàng)業(yè)者及其項目組的創(chuàng)新成果要具有獨立知識產權，創(chuàng)業(yè)項目要具有可行性；項目要具有實用價值，有一定市場前景和商業(yè)開發(fā)潛力。眾多的.作品中我實踐部經過層層的選拔最終選出六件作品遞交到我院就業(yè)辦公室。
在學院的舉行的大學生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽的決賽中，我們系的參賽作品獲得了優(yōu)異的成績。我制藥工程系實踐部部長兼學生會常委高尚真的作品獲的了三等獎的成績以及獲的了一等獎的不菲成績。
本次創(chuàng)業(yè)大賽為我系的同學們提供一種全新的社會實踐形式。通過創(chuàng)業(yè)大賽這一廣闊的平臺，讓同學們在參賽的過程中進一步去挖掘自己的潛能，發(fā)揮自己的潛力，施展自己的才華，讓自己的閃光點更加發(fā)揚光大。制訂創(chuàng)業(yè)計劃，更需要同學們加深專業(yè)學習，因為這是創(chuàng)業(yè)活動的根本源泉，是創(chuàng)業(yè)的基點所在，這將使同學們在課業(yè)學習和實踐這兩種課內與課外的學習中相得益彰。同時準備創(chuàng)業(yè)方案的同時，也是一個彼此學習團隊精神、協(xié)作意識和加強對團隊責任感的過程。
通過主辦本次活動將有利于引導和解決我院部分大學生將來的就業(yè)、擇業(yè)問題，同時通過本次活動將為促進石家莊大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動的開展，拓展素質教育，提高學生的綜合素質，在校內形成良好的學習氛圍，推動石家莊大學生社會實踐活動的發(fā)展。而且本次創(chuàng)業(yè)大賽活動充分的調動我系學生對自主創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的積極性，以及提高我系學生就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的認識從而使的其在學院的學習中更加努力！
社會實踐部
xx年4月12日
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇九
大學生創(chuàng)業(yè)大賽旨在將大學生創(chuàng)業(yè)的平臺直接延伸到真槍實彈的市場實踐中，這不是一個創(chuàng)業(yè)方案設計大賽，這次，最重要的考核標準是大學生對創(chuàng)業(yè)方案的執(zhí)行效果?，F(xiàn)在，就來看看以下三篇關于大學生創(chuàng)業(yè)大賽方案的文章吧!
一、活動主題：自強不息自主創(chuàng)業(yè)。
二、活動目的：
通過舉辦大學生創(chuàng)業(yè)一條街，努力拓展大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的視野，增強大學生創(chuàng)業(yè)意識和風險意識，為我校大學生打造一個創(chuàng)業(yè)實踐成長平臺，提升大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)綜合素質及能力，營造校園創(chuàng)業(yè)氛圍。
三、策劃主辦單位：廣西師范大學學生會。
贊助單位：
四、活動時間：
(1)育才校區(qū)：xx年4月16日下午(周六)——xx年4月17日(周日)。
(2)雁山校區(qū)：xx年4月22日(周五)——xx年4月24日(周日)。
五、活動地點：
(1)育才校區(qū)：圖書館—大學書店校園主干道。
(2)雁山校區(qū)：校園主干道。
六、活動形式：
(1)分別于育才、雁山校區(qū)設立50—60個學生攤位，鼓勵廣大學生創(chuàng)業(yè)，學生在活動中擁有自主攤位，自主經營商品(在學校允許范圍之內)，自負盈虧。
(2)報名時間：育才xx年4月7日——xx年4月13日。
雁山xx年3月16日——xx年4月20日。
(3)申請攤位須交納100元保證金并簽訂。
協(xié)議書。
(4)經審核通過的學生，由校學生頒發(fā)經營許可證，執(zhí)證營業(yè)。
(5)每個攤位提供兩張桌子、兩張椅子、一個雨棚。
(6)學生攤位的攤位費統(tǒng)一價位80元，具體位置抽簽決定，抽簽時間為4月15日下午5:00—8:00于校學生會辦公室。
2、商家展賣：
(1)分別于育才、雁山校區(qū)設立10—20個商家攤位，由校學生會實踐部及各學院實踐部(外聯(lián)部)組織商家進駐校園進行展賣。
(2)報名時間：育才xx年4月7日——xx年4月15日。
雁山xx年3月16日——xx年4月20日。
(3)申請攤位須交納100元保證金并簽訂協(xié)議書。
(4)經審核通過的商家，由校學生頒發(fā)經營許可證，執(zhí)證營業(yè)。
(5)每個攤位提供兩張桌子、兩張椅子、一個雨棚。
(6)商家攤位劃分好具體區(qū)域并標志攤位號，攤位費按攤位號的不同具體商談價格。
3、跳蚤市場：
(1)分別于育才、雁山兩個校區(qū)劃設二手市場專門區(qū)域，通過二手交易，達到資源的循環(huán)再利用，倡導同學們節(jié)約意識，樹立正確的發(fā)展觀、價值觀。
(2)雁山校區(qū)由青年志愿者協(xié)會具體承辦。
(3)報名時間：育才xx年4月7日——xx年4月13日。
雁山xx年3月16日——xx年4月20日。
(5)每個攤位須交納100元保證金并簽訂協(xié)議書，保證在二手市場區(qū)內攤位所擺設及售出商品須全部是二手貨，嚴禁擺設及銷售全新商品。如發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定，將沒收其保證金。
(6)活動期間安排人員負責監(jiān)督及秩序維護。
(7)攤位的具體位置抽簽決定，抽簽時間待定，抽簽地點為校學生會辦公室。
4、趣味抽獎。
(1)活動時間：4月16日晚19:00——22:00。
(2)活動地點：育才校區(qū)圖書館前。
雁山校區(qū)孔子廣場。
(3)活動形式：
1)設置服務宣傳點：
a.利用展板收集同學們對本次活動的看法，同時起到宣傳的目的，增加人氣。b.作為本次活動的咨詢點，為同學們提供相應的服務。
為進一步引導我校廣大青年學生樹立創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，激發(fā)我校大學生科技創(chuàng)業(yè)、實踐成才的熱情，學校決定舉辦“上海杉達學院第五屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽”。該項比賽將為我校學生提供一個展示創(chuàng)新思維、體驗商場實戰(zhàn)、提高創(chuàng)業(yè)能力的平臺，現(xiàn)將大賽的有關事宜通知如下：
比賽介紹。
創(chuàng)業(yè)計劃又名“商業(yè)計劃(businessplan)”，是科技和風險投資浪潮興起的產物，是指一無所有的創(chuàng)業(yè)者就某一具有市場前景的產品、服務或技術向風險投資家游說以取得風險投資的投資可行性報告書。
創(chuàng)業(yè)計劃大賽要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一個具有市場前景的產品或者服務，并圍繞這一產品或服務完成一份包括執(zhí)行總結、產業(yè)背景和公司情況、市場調查和分析、公司戰(zhàn)略的總體進度安排、團隊及企業(yè)經濟狀況、財務預測假定等幾個方面的創(chuàng)業(yè)計劃，以描述公司的創(chuàng)業(yè)機會，把握這一機會的過程，說明所需要的資源，提示風險和預期回歸等。
創(chuàng)業(yè)計劃大賽旨在培養(yǎng)參賽者創(chuàng)新精神的同時，更鍛煉參賽者的實踐能力與領導能力，提高參賽者及其團隊的綜合素質。我們真誠希望身懷創(chuàng)業(yè)夢想的未來企業(yè)家們不僅能夠本屆大賽的演練培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，還能夠在眾多專家的點撥下提煉出更具競爭力的創(chuàng)業(yè)計劃。
學分認定。
為鼓勵杉達學生踴躍參加本屆比賽，特對滿足以下條件的參賽學生，予以《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實踐》課程(任意選修課2學分)的學分認定。
1、必須參加本屆比賽的全部培訓。
2、在規(guī)定時間完成比賽各環(huán)節(jié)(實力作證、初賽及復賽)，各環(huán)節(jié)的評分均在70分以上。
“實力作證”環(huán)節(jié)介紹。
智
本模擬將讓參與者了解企業(yè)中各部門之間是如何相互作用和影響的，同時也讓參與者領悟到運營決策和營銷決策如何影響整個公司的財務狀況。通過模擬演練，參與者還可以從團隊合作和如何解決企業(yè)實際問題等方面獲得寶貴的實踐經驗。
實力作證環(huán)節(jié)的最終目的是股東價值最大化，以股東累計回報作為評判標準。每個回合的決策周期約為2-3天，參賽隊伍可在任意支持上網的場所完成決策。在“實力作證”比賽期間，比賽平臺onservice上的交流平臺為復賽“實力作證”環(huán)節(jié)的賽事咨詢及信息發(fā)布的唯一平臺。
第一部分策劃書摘要。
說明：策劃書摘要應該盡量控制在2頁紙內完成。
創(chuàng)業(yè)房地產廣告策劃書策劃書摘要應該涵蓋改策劃書的所有要點，濃縮所有精華，并要求簡潔、可信、一目了然。
第二部分產品/服務。
產品/服務描述(這里主要介紹擬投資的產品/服務的背景、目前所處發(fā)展階段、與同行業(yè)其他企業(yè)同類產品/服務的比較，本企業(yè)產品/服務的新穎性、先進行和獨特性，如擁有的專門技術、版權、配方、品牌、銷售網絡、許可證、專營權、特許權經營等。)。
企業(yè)現(xiàn)有的和正在申請的知識產權(專利、商標、版權等)：
專利申請情況：
產品商標注冊情況：
企業(yè)是否已簽署了有關專利權及其他知識產權轉讓或授權權許可的協(xié)議?如果有，請說明(并附主要條款)：
目標市場：這里對產品面向的用戶種類要進行詳細說明。
產品更新?lián)Q代周期：更新?lián)Q代周期的確定要有資料來源。
產品標準：詳細列明產品執(zhí)行的標準。
詳細描述本企業(yè)產品/服務的競爭優(yōu)勢(包括性能、價房地產廣告策劃書格、服務等方面)：
第三部分行業(yè)及市場情況。
1、行業(yè)情況(行業(yè)發(fā)展歷史及趨勢，哪里行業(yè)的變化對產品利潤、利潤率影響較大，進入該行業(yè)的技術壁壘、貿易壁壘、政策限制等，行業(yè)市場前景分析與預測):。
(1)列表說明過去3年或5年各年全行業(yè)銷售總額：必須注明資料來源。
(2)列表說明未來3年或5年各年全行業(yè)銷售收入預測：必須注明資料來源。
2、目標市場情況。
(1)圖表說明目標市場容量的發(fā)展趨勢。
第四部分組織與管理。
1、企業(yè)基本情況：
擬定的企業(yè)名稱。
預期成立時間。
預期注冊資本。
其中：現(xiàn)金出資額及占股份比例。
預期注冊地點。
3、企業(yè)內部部門設置情況：以圖形來表示本企業(yè)的組織結構，并說明每個部門的責權利、部門與部門之間的關系等等。
4、企業(yè)員工的招聘與培訓。
5、董事會成員名單：(可根據(jù)本公司實際情況去決定職位安排)。
第五部分營銷策略。
1、產品銷售成本的構成及銷售價格制訂的依據(jù)：
如果產品已經在市場上形成了競爭優(yōu)勢，請說明與哪些因素有關(如成本相同但銷售價格低、成本低形成銷售優(yōu)勢、以及產品性能、品牌、銷售渠道優(yōu)于競爭對手產品，等等)：
2、在建立銷售網絡、銷售渠道、設立代理商、分銷商方面的策略與實施：
3、在廣告促銷方面的策略諾基亞廣告策劃書與實施：
4、在產品銷售價格方面的策略與實施：
5、在建立良好銷售隊伍方面的策略與實施：
6、產品售后服務方面的策略與實施：
7、在其它方面的策略與實施：
8、對銷售隊伍采取什么樣的激勵機制：
第六部分產品制造。
(如果是非制造業(yè)，則不需要產品制造，可以制定相應的經營計劃)。
1、產品生產制造方式(企業(yè)自建廠生產產品，還要委托生產，或者其它方式，請說明原因)：
企業(yè)自建廠，購買廠房還是租用廠房，廠房面積是多少，生產面積是多少，廠房地點在哪里，交通、運輸、通訊是否方便：
現(xiàn)有生產設備情況(專用設備還是通用設備，先進程度如何，價值多少，是否投保，最大生產能力是多少，能否滿足產品銷售增長的要求，如果需要增加設備，采購計劃，采購周期及安裝調試周期)：
請說明，如果設備操作需要特殊技能的員工，如何解決這一問題：
2、簡述產品的生產制酒店廣告策劃書造過程、工藝流程：
如何保證主要原材料、元器件、配件以及關鍵零部件等生產必須品的進貨渠道的穩(wěn)定性、可靠性、質量及進貨周期，列出3家主要供應商名單及聯(lián)系電話:。
正常生產狀態(tài)下，成品率、返修率、廢品率控制在怎樣的范圍內，描述生產過程中產品的質量保證體系以及關鍵質量檢測設備：
3、產品成本和生產成本如何控制，有怎么樣的具體措施：
4、產品批量銷售價格的制訂，產品毛潤率是多少?純利潤率是多少?
第七部分融資說明。
1、為保證項目實施，需要的資金是萬元，需要資方投入萬元，對外借貸萬元。如果有對外借貸，擔保措施是什么?(你現(xiàn)在手上已經擁有的投資金額是50萬元人民幣，若資金不足可以通過融資的方式集資，但也要說明你是如何進行融資)。
2、請說明投入資金的用途和使用計劃：
3、擬向外百事可樂廣告策劃書來投資方出讓多少權益?計算依據(jù)是什么?
4、預計未來3年或5年的平均每年凈資產收益率是多少?
5、外來投資方向可享有哪些監(jiān)督和管理權力?
6、如果企業(yè)沒有實現(xiàn)項目發(fā)展計劃，企業(yè)與管理層向投資方承擔哪些責任?
7、外來投資方以何種方式收回投資，具體方式和執(zhí)行時間：
8、在與企業(yè)業(yè)務有關的稅收和稅率方面，企業(yè)享受哪些政府提供的優(yōu)惠政策以及未來可能的情況(如：市場準入、減免稅等方面的優(yōu)惠政策)：
9、需要對外來投資方說明的其他情況：
第八部分財務計劃。
1、產品形成規(guī)模銷售時。毛利潤率為%，純利潤率為%。
注：每一項財務數(shù)據(jù)要有依據(jù)，要進行財務數(shù)據(jù)說明。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇十
通過此次對在校大學生和應屆畢業(yè)大學生進行就業(yè)培訓，將大學生的知識和技能進行了整合和內化，讓學生在畢業(yè)后進行求職時具有其他學生所不具有的獨特的、有價值的競爭能力，繼而在尋求合適的職業(yè)時更有優(yōu)勢性，在就業(yè)市場中有一種戰(zhàn)勝對手的能力，讓學生找到實現(xiàn)和發(fā)揮自我價值的工作崗位，并且在就職后讓自己的職業(yè)具有可持續(xù)發(fā)展性。
太倉市人力資源管理服務中心三樓“e創(chuàng)”實訓基地
1、介紹現(xiàn)在就業(yè)的總體情形，并且介紹現(xiàn)在大學生就業(yè)的實際情況；
2、尋找大學生就業(yè)過程中的弊端，并提出解決方案；
3、分析真實案例并且從中獲取經驗。
日期
時間
流程
內容
8月10日
8月10日
8:30-8:45
培訓簽到
培訓參與人員簽到
8:45-9:00
領導致辭
鼓勵發(fā)言
導師授課時間
就業(yè)心態(tài)管理
導師授課時間
大學生就業(yè)指導
與就業(yè)技巧
午餐&休息
參觀考察
參觀瀏河創(chuàng)智谷
（參觀創(chuàng)智谷；參觀飛馬無人機植保項目）
參觀考察
參觀樂創(chuàng)空間孵化基地；
小型創(chuàng)業(yè)分享沙龍會（與創(chuàng)業(yè)者分享創(chuàng)業(yè)經歷、結合自身想法，找到行業(yè)痛點以及社會非主流行業(yè)）
錢繼兵——東南大學碩士，副研究員。全國創(chuàng)業(yè)指導師；蘇州市模擬創(chuàng)業(yè)實訓培訓師；大學生職業(yè)規(guī)劃師；江蘇省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃指導老師；江蘇省互聯(lián)網+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽指導老師。現(xiàn)任蘇州大學應用技術學院商學院副院長，長期分管高校學生管理工作，主要從事大學生創(chuàng)就業(yè)工作研究，曾主持市廳級項目三項，在期刊上發(fā)表論文二十余篇，其中1篇被sci檢索。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇十一
為認真貫徹落實教育部《關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中的指示精神，進一步提高我校廣大學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素質，激發(fā)創(chuàng)造潛能和創(chuàng)新精神，努力營造濃厚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性、創(chuàng)新性意識，完善學生知識結構，培養(yǎng)學生團隊精神，給學生提供鍛煉自我的機會和展示的平臺，讓學生熟悉創(chuàng)業(yè)程序，儲備創(chuàng)業(yè)知識和經驗。以創(chuàng)建我院大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟為契機，經學院研究決定，舉辦武漢信息傳播職業(yè)技術學院第xx屆創(chuàng)業(yè)大賽，具體策劃如下：
激情創(chuàng)造夢想，創(chuàng)業(yè)贏得未來。
進一步促進我校創(chuàng)業(yè)、就業(yè)教育，增強學生對社會的感知和體驗，使學生具備創(chuàng)業(yè)意識，發(fā)散創(chuàng)新思維，創(chuàng)造更多就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的機會，旨在培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新型人才，促進學校產學研結合，讓學生不僅在未來的創(chuàng)業(yè)道路上有所準備，更對畢業(yè)后的社會就業(yè)有深刻體驗。
我校在籍有創(chuàng)業(yè)意向的學生。
學工處、就業(yè)辦。
院學生會、“麥浪”創(chuàng)業(yè)協(xié)會。
1、成立大賽組委會。
組長：胡宗惠。
副組長：許婷、陸世軍、萬懷鈺、孫翔。
2、大賽決賽評委。
（一）參賽要求：參賽者可以個人或團隊形式參加，團隊人數(shù)原則上不超過5人。每名參賽者必須使用真實學生身份報名，如實填寫參賽者姓名、身份證號、所在系、年級、聯(lián)系方式等，如冒用他人姓名申報參賽，一經發(fā)現(xiàn)即取消其參賽資格。
（二）參賽方式。
1、報名階段：5月8日至5月15日，參賽選手根據(jù)參賽選題在本系分團委處報名，也可自行選擇參賽項目；5月16日至5月26日，由相關負責老師對所有報名參賽選手集中進行培訓；5月27日前，各系指導參賽選手完成報名確認并提交創(chuàng)業(yè)項目計劃書。
2、初賽：5月30日，工作小組組織評委對參賽選手所提交的創(chuàng)業(yè)項目計劃書進行評比，評出10個團隊進入決賽，并對項目計劃書提出建設性建議。
3、總決賽：6月6日，由評委根據(jù)選手現(xiàn)場表現(xiàn)評出各類獎項。
（三）參賽項目選題。
1、人物形象工作室。
2、校對工作室。
3、速錄工作室。
4、攝影攝像工作室。
5、動漫工作室。
6、設計小組（打印、平面設計等）。
7、翻譯工作室。
8、電腦耗材、維修工作室。
9、非主題項目（參賽選手可自行確定項目）。
（四）評選規(guī)則。
參賽作品必須符合本次大賽的主題和要求；內容完整，簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎；文筆流暢，見解獨到；思想深刻，與現(xiàn)實聯(lián)系緊密；能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌和創(chuàng)業(yè)新人形象。
項目計劃書評分細則如下：
1、清晰性：考慮目標是否清晰明確，實現(xiàn)目標的步驟是否合理。（10分）。
2、完整性：是否包含項目計劃書所需的各個要素。（10分）。
3、實際性：現(xiàn)實項目設計目標的途徑是否考慮到大學生創(chuàng)業(yè)的特質、社會環(huán)境以及相關的因素。（15分）。
4．變動性：目標是否具有彈性或緩沖性，能否依循環(huán)境的變化而做出調整。（10分）。
5、具體性：項目設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。（15分）。
6、前景發(fā)展性：是否具有適應市場經濟發(fā)展的前景可行性，設計是否具有事實依據(jù)。（10分）。
7、持續(xù)性：對于市場每個發(fā)展階段是否持續(xù)連貫。（10分）。
8、可評估性：設計是否具有明確的時間限制或目標，能否隨時掌握市場的執(zhí)行狀況，能否為設計的調整提供參考依據(jù)。（10分）。
9、全程性：擬定計劃時是否考慮到項目發(fā)展的整個歷程，并做出全程考慮。（10分）。
（五）參賽項目要求。
1、參賽項目應為參賽個人或團隊原創(chuàng)，嚴禁抄襲或剽竊。
2、參賽團隊應在廣泛進行市場調研、認真進行行業(yè)分析的基礎上，提出完整的、具體、有實施可能的創(chuàng)業(yè)計劃書。
3、所有完成的創(chuàng)業(yè)計劃書要求有打印版和電子版兩種。
（六）決賽內容及要求：
1、各參賽團隊須提交一份完整、具體、具有可行性和操作性的創(chuàng)業(yè)計劃書，3000字以上。
2、團隊簡介。（3分鐘）。
3、風采展示。（10分鐘）。
各參賽團隊根據(jù)項目選題及項目內容，進行風采展示，展示內容需立足項目實際，展示形式不限。
4、創(chuàng)業(yè)計劃闡述。（5分鐘）。
5、評委提問，答辯。（3分鐘）。
評委根據(jù)創(chuàng)業(yè)計劃書的相關內容對參賽隊員進行提問。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇十二
一.活動總結：
各參賽團隊成員基本上到齊，僅有幾位有事缺席。在觀眾方面，我院多數(shù)同學積極到場，充分顯示了當代大學生對于創(chuàng)業(yè)的理念與思想，并做好了自我創(chuàng)業(yè)的準備，積極進取，開拓創(chuàng)新。
二.活動目的：
我們本次舉行創(chuàng)業(yè)大賽的.目的就是讓每一位有創(chuàng)業(yè)想法的大學生利用比賽的這個平臺來充分展示自我創(chuàng)業(yè)的想法，讓更多的人肯定他們想法的價值，并鼓勵對創(chuàng)業(yè)有想法的其他大學生堅定自己的目標，努力實現(xiàn)自我創(chuàng)造價值的目標，而且利用這個平臺，展示自我的同時，更可以吸引學校老師的注意力，為自我創(chuàng)業(yè)減少一些阻力，提供一些便利。
三.活動時間：
20xx年5月15日星期四下午7點30分。
四.活動主體：
全體運管學院有創(chuàng)業(yè)想法和對創(chuàng)業(yè)感興趣的同學。
五.活動地點：
j1506。
六.活動內容：
1.由主持人為本次創(chuàng)業(yè)大賽進行陳述，并引入比賽正題。
2.各參賽團隊輪流上場演講ppt，并接受評委老師的提問。
3.評委老師進行打分與計算各小組得分。
4.由運管學院院長為本次比賽各組成員發(fā)表講話，并總結比賽取得的成果。
5.最后一項議程是由主持人宣布最后結果，并且各比賽小組與評委合影留念。
總的來說，整個比賽進行的非常順利，各小組成員充分展現(xiàn)了了自己獨特的創(chuàng)業(yè)想法，評委的精彩提問與點評，讓各小組成員意識到了自己的不足，并知道如何改進自己創(chuàng)業(yè)想法，希望他們能走的更遠，飛的更高！希望每一個有創(chuàng)業(yè)想法的大學生，一起加入今天，走向明天。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇十三
1、內容緊扣主題，聯(lián)系實際，內容健康，積極向上（2分）。
2、主題深刻鮮明，邏輯性強，說理充分，富有感召力（1分）。
3、具有創(chuàng)新精神，點子新穎，符合實際（2分）。
語言表達（3分）。
1、發(fā)音基本標準，口語表達流利，口齒清晰（1分）。
2、語言準確，形象生動，表達自然流暢，富有感情（1分）。
3、就業(yè)創(chuàng)業(yè)內容明確（1分）。
臺風表現(xiàn)（1分）。
1、上下場致意、答謝，衣服整潔，儀態(tài)端莊大方（5分）。
2、舉止自然得體，提醒朝氣蓬勃的精神面貌，有激情，演講氣質好，肢體語言得體（5分）。
綜合印象（1分）。
1、有評委根據(jù)演講選手現(xiàn)場表現(xiàn)作出綜合演講素質的評分。
2、選手演講的時間控制在規(guī)定時間內，不足或超過均扣。5分。
3、要求脫稿，若不脫稿，扣。5分。
注：1、本次比賽初賽采用十分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統(tǒng)一；初賽評委為土木系就業(yè)創(chuàng)業(yè)部三位部長，總得分取所有評委評分相加之和的平均數(shù)。
2、初賽演講時間為5分鐘以內，超過5分鐘扣5分。
3、初賽由評委現(xiàn)場評分，分數(shù)在演講完后公布，進選選手在初賽完畢后第二天公布。
4、參加初賽的選手取前6—8名進入復賽。
復賽。
本次比賽中主題演講采用1分制，要求準確的主題內容和得體的表達形式相統(tǒng)一。
主題內容（5分）。
1、內容緊扣主題，聯(lián)系實際，內容健康，積極向上（1分）。
2、主題深刻鮮明，邏輯性強，說理充分，富有感召力（1分）。
3、具有創(chuàng)新精神，點子新穎，符合實際（2分）。
語言表達（3分）。
1、發(fā)音基本標準，口語表達流利，口齒清晰（1分）。
2、語言準確，形象生動，表達自然流暢，富有感情（1分）。
3、就業(yè)創(chuàng)業(yè)內容明確（1分）。
臺風表現(xiàn)（1分）。
1、上下場致意、答謝，衣服整潔，儀態(tài)端莊大方。（5分）。
2、舉止自然得體，提醒朝氣蓬勃的精神面貌，有激情，演講氣質好，肢體語言得體（5分）。
綜合印象（1分）。
1、有評委根據(jù)演講選手現(xiàn)場表現(xiàn)作出綜合演講素質的評分。
2、選手演講的'時間控制在規(guī)定時間內，不足或超過均扣5分。
3、要求脫稿，若不脫稿，扣5分。
現(xiàn)場問答（不算分，由評委自由提問）。
1、評委可根據(jù)選手的現(xiàn)場表現(xiàn)和演講內容對選手提出問題，但此環(huán)節(jié)的表現(xiàn)不加入評分細則內。
2、不一定每個選手都會被問答，這由評委決定選擇。
注：1、本次比賽初賽采用十分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統(tǒng)一；復賽評委9人，總得分為，去掉一個最高分，去掉一個最低分后評委評分的平均分。
2、初賽演講時間為5分鐘以內，超過5分鐘扣5分。
3、復賽由評委現(xiàn)場評分，前兩位選手的得分在接著的后兩位選手演講完畢后公布，最后兩位選手的得分及在嘉賓上臺講評后公布，并當場公布選手名次。
（四）獎項設置。
一等獎一名獎品+證書。
二等獎一名獎品+證書。
三等獎一名獎品+證書。
優(yōu)秀獎三至五名獎品+證書。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇十四
為大力實施“科教興國”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，造就一代符合未來挑戰(zhàn)要求的高素質人才，已經成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代要求。此外我院于湖南省第四屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中喜獲金獎1項、銀獎1項、優(yōu)勝獎1項，佳績不菲，望我系能不斷發(fā)揚繼承上任獲獎者的優(yōu)秀品質，再創(chuàng)輝煌。
培養(yǎng)我系學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素質，樹立創(chuàng)新精神，提高學生的創(chuàng)造能力，激發(fā)我系廣大青年學生的創(chuàng)業(yè)熱情，努力營造濃厚的校園學術科技文化與創(chuàng)業(yè)實踐氛圍，迎合國家對人才的.需求，同時精選出一批優(yōu)秀作品參加全院、全省競賽，不斷壯大我系各方面優(yōu)秀人才的隊伍，使我系越來越強盛。
7月份前的本系在讀學生，相關大賽資料以及輔導老師。
1．前期（6月16日——9月1日）。宣傳發(fā)動及作品準備，通過各種方式和渠道，積極宣傳并發(fā)動學生參加我院學院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽。并積極鼓勵我系學生廣泛查閱信息，收集素材，認真分析市場需求。
2．中期（9月1日——11月15日），加大宣傳力度，進一步發(fā)閱相關資料，積極鼓勵學生從各方面發(fā)掘信息，借鑒資料，另行海報通知及鼓勵士氣，不斷保持學生參與的積極性，保證參賽作品質量。同時參賽學生按要求、在導師的指導下，自行組成學科優(yōu)勢互補、專業(yè)配備科學、人員結構合理的創(chuàng)業(yè)計劃小組，廣泛進行市場調研、認真進行企業(yè)分析，積極備戰(zhàn)。
3.后期（11月15日——12月5日）。本人將參賽作品報送湘南學院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃作品競賽組委會辦公室（學院團委辦公室），由院專家評委會進行客觀公正的評選，密切關注篩選動態(tài)，及時向系部公開結果。
相關資料及海報宣傳費用40元左右。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇十五
在這個“人才至上”的年代，為了迎接未來的挑戰(zhàn)，我們作為當代社會的大學生為了能夠在未來的.生活中有碗飯吃，必須提前做好準備，給自己充電。
當然，鍛煉自我的方法有很多，我們可以出去實習，也可以在上課之余做些兼職以填補自己的開銷費用，但是在這個要求嚴格的時代我們必須力主創(chuàng)新，獨樹一幟，不說是做第一個吃螃蟹的人，也要有自己的一套風格，踩出自己的一條可行之路。只有這樣才能順應社會的發(fā)展，才能更好的學習貫徹黨的“十七大”精神，為建設和諧社會奉獻出自己的一份力量。
當今社會，在校大學生自主創(chuàng)業(yè)也成為大學生發(fā)展自我，增加經驗的一種趨勢，這種行為不但可以鍛煉自我，磨練意志，積累經驗，同時還可以通過自己的努力，為父母減輕一些負擔。所以，我們應順著這種趨勢不斷摸索，探求，在堅持原則的基礎上以更好更多的實戰(zhàn)經驗去迎接未來的挑戰(zhàn)!
為此，我們打算建立一個“點子”便爾店(詳盡內容見正文)，方便他人，也滿足自己，從更大的方面跟上時代的步伐，促進社會的發(fā)展!
這是個人才的時代，也是個知識的時代，只要你愿意，沒有什么不可以，相信路是自己走出來的!
1、時代的變遷賦予了當代大學生不一樣的涵義，也給予了當代大學生不一樣的生活和思想，追求的不同，享受生活的方式自然也不同?？萍疾粩嗟倪M步，生活水平的不斷提高，人類惰性的潛能又被激發(fā)出來，使得一部分大學生寧愿花錢也不愿意自己動手做一些事情，有些時候急于需要一個“替身”來幫他完成所要完成的事情。
2、一部分大學生為了鍛煉自己，增加實踐經驗，不惜耗掉了自己課余之外的所有時間來參見校里的活動。所以很多事情自己沒辦法也沒時間去完成，無奈之余便幻想的希望自己可以擁有“分身術”。
1、眾所周知，在大學校園里，能力遠比知識更重要，這就需要一個平臺來讓我們不斷學習、鍛練、展現(xiàn)自我、增加能力。校園里更大社團和學生會對我們這些即將面臨畢業(yè)的學生已經沒有什么進步的空間，所以我們需要自主創(chuàng)業(yè)來為自己鋪路。
2、勤工助學是我們很多大學生都想做的事情，一來可以減輕父母的負擔，二來也可以向他人證明自己的自立與成長，但是據(jù)我所知，校內能提供的勤工助學崗位是非常有限的。這就使得我們只有通過自己的努力來打開另外一種勤工助學的渠道,以真正做到自立自強!
1、經營內容：主要是幫助一些沒時間或不愿意自己出面去完成工作、任務、及人際交流的同學完成他們的所需，作為他們的一個“分身”來認真努力他們所要求完成的事情。
2、主要項目：
（3）代取物品：代替一些不想把時間浪費在路上的同學取些所需物，并且代保管(保管另外收取費用)
（4）代溝通交流：大學猶如小社會，同學、朋友間很容易鬧些別扭及不愉快，但是由于自尊心作怪，始終無法先開口解開疙瘩，這時我們就可以代替需要者，作為中介人進行幫助溝通交流，使得原本不暢的關系得以調解!
（5）代出點子：吸取各方優(yōu)良經驗，為一些在生活，學習，感情上遇到困難的求助者提供有建設性的點子.
2、互利原則：在真誠的基礎上，做到主顧雙方平等互惠
3、科學性原則：保證為求助者所提供的策劃，方案科學可靠，真正做到切實可用;
1、學習工作繁忙，無暇動腦的人群;
2、事情緊迫，求助無門的人群;
3、力主創(chuàng)新，個人能力單一的人群。
1、在農大的校園內外，至今還沒有這方面的經營店。所以在市場競爭上，我們處于了一個相對的優(yōu)勢位置。但是正因為如此，市場的打開又將面臨著一個大的問題。在一定程度上，很多同學會存在戒備的心理，所以一個創(chuàng)新的有說服力的廣告宣傳是必要的。
2、另外，大學本來就是個人才濟濟的地方，“點子”對大家來說都是隨手就來的事，所以我們面臨的另外一個問題就是同學不屑接受的一個問題，所以我們要拿出有威望、有質量的“點子",先著手樹立一個良好的形象，打開市場。
人力上：集納高思維
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇十六
中山青年創(chuàng)業(yè)夢工場。
20xx年5月4日至6月7日。
“贏在起點爭做先鋒”xx年中山市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)節(jié)”創(chuàng)業(yè)大賽。
（一）參賽形式：大賽以創(chuàng)業(yè)計劃小組（團隊）形式參賽。大賽要求參賽者自行組成學科優(yōu)勢互補、專業(yè)配備科學、人員結構合理的創(chuàng)業(yè)設計小組，（提倡自行組成跨專業(yè)、跨班級）以小組的形式參賽。每個參賽團隊３—6人。每小組內需要有一個小組長，進入決賽后，小組必須邀請一名老師做指導。
（二）參賽備注：
1、團隊必須保證擁有參賽項目所涉及的有關專利授權，若因此產生糾紛，大賽組委會不承擔任何法律責任。
2、為了配合活動宣傳，進入決賽的團隊必須接受合作媒體的有關宣傳及報道。
3、參賽團隊必須參與相關的創(chuàng)業(yè)培訓并按要求提交相應的資料。
4、初賽后需進行項目實踐、項目試驗才能繼續(xù)參與總決賽評選。
各參賽選手組建好團隊，起好團隊名稱及口號，于５月１８日前填寫報名表格（電子版表格在xxxx下載），并通過電子郵件的方式將參賽報名表發(fā)送至報名郵箱。
郵箱：
（一）報名：５月18日前。
本次大賽報名截止時間5月18日，報名必須完整提交參賽報名表。
（二）初賽：５月23日。
初賽舉辦地址為：電子科技大學中山學院，以演講展示的形式進行，創(chuàng)業(yè)團隊在限時3分鐘介紹創(chuàng)業(yè)方案，由組委會組建中山市青年創(chuàng)業(yè)協(xié)會企業(yè)家代表針對創(chuàng)業(yè)計劃書提問與提出建議2分鐘，按排名選定最后10支隊伍晉級決賽。
（三）決賽培訓：5月29日。
培訓地址為：中山職業(yè)技術學院，針對進入決賽的隊伍，開展初創(chuàng)管理課程，邀請高級導師指引解難，深入幫助創(chuàng)業(yè)青年，在決賽前作最后沖刺把關。
（四）項目實踐評估：６月5日。
針對進入決賽隊伍，進行項目實踐評估，晉級決賽的團隊必須落地開展參賽項目才能繼續(xù)參與總決賽。期間，大賽創(chuàng)業(yè)導師團隊將親自實地考察各團隊項目實踐狀況，望能直接地、有效地、專注地為參賽團隊進行指引輔助。
（五）決賽：６月7日。
決賽舉辦地址為：高層次人才俱樂部，以演講答辯的.形式進行，選手展示項目8分鐘加上導師點評5分鐘，由組委會組建中山市青年創(chuàng)業(yè)協(xié)會創(chuàng)業(yè)導師和知名企業(yè)家組成評審隊伍，將根據(jù)創(chuàng)業(yè)項目的市場機會、商業(yè)模式、營銷策略、團隊管理、財務分析的綜合質量最終決出名次，并進行頒獎儀式，將邀請相關領導出席。
大賽共有10隊選手進入總決賽，屆時將評出冠軍1名、亞軍2名、季軍3名、優(yōu)勝獎4名。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇十七
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以下是本站為大家整理的【大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動策劃書】，希望大家能夠喜歡！
活動背景：為認真貫徹落實教育部《關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中的指示精神，進一步提高我校廣大學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素質，激發(fā)創(chuàng)造潛能和創(chuàng)新精神，努力營造濃厚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性、創(chuàng)新性意識，完善學生知識結構，培養(yǎng)學生團隊精神，給學生提供鍛煉自我的機會和展示的平臺，讓學生熟悉創(chuàng)業(yè)程序，儲備創(chuàng)業(yè)知識和經驗。以創(chuàng)建我院大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟為契機，經學院研究決定，舉辦武漢信息傳播職業(yè)技術學院第三屆創(chuàng)業(yè)大賽，具體策劃如下：
一、活動主題
激情創(chuàng)造夢想，創(chuàng)業(yè)贏得未來
二、活動目的
進一步促進我校創(chuàng)業(yè)、就業(yè)教育，增強學生對社會的感知和體驗，使學生具備創(chuàng)業(yè)意識，發(fā)散創(chuàng)新思維，創(chuàng)造更多就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的機會，旨在培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新型人才，促進學校產學研結合，讓學生不僅在未來的創(chuàng)業(yè)道路上有所準備，更對畢業(yè)后的社會就業(yè)有深刻體驗。
三、參賽對象
我校在籍有創(chuàng)業(yè)意向的學生
四、主辦單位：學工處、就業(yè)辦
五、策劃承辦單位：院學生會、“麥浪”創(chuàng)業(yè)協(xié)會
六、組織機構
1、成立大賽組委會
組長：胡宗惠
副組長：許婷、陸世軍、萬懷鈺、孫翔
2、大賽決賽評委
七、活動內容
（一）參賽要求：參賽者可以個人或團隊形式參加，團隊人數(shù)原則上不超過5人。每名參賽者必須使用真實學生身份報名，如實填寫參賽者姓名、身份證號、所在系、年級、聯(lián)系方式等，如冒用他人姓名申報參賽，一經發(fā)現(xiàn)即取消其參賽資格。
（二）參賽方式
1、報名階段：5月8日至5月15日，參賽選手根據(jù)參賽選題在本系分團委處報名，也可自行選擇參賽項目；5月16日至5月26日，由相關負責老師對所有報名參賽選手集中進行培訓；5月27日前，各系指導參賽選手完成報名確認并提交創(chuàng)業(yè)項目計劃書。
2、初賽：5月30日，工作小組組織評委對參賽選手所提交的.創(chuàng)業(yè)項目計劃書進行評比，評出10個團隊進入決賽，并對項目計劃書提出建設性建議。
3、總決賽：6月6日，由評委根據(jù)選手現(xiàn)場表現(xiàn)評出各類獎項。
（三）參賽項目選題
1、人物形象工作室
2、校對工作室
3、速錄工作室
4、攝影攝像工作室
5、動漫工作室
6、設計小組（打印、平面設計等）
7、翻譯工作室
8、電腦耗材、維修工作室
9、非主題項目（參賽選手可自行確定項目）
（四）評選規(guī)則
參賽作品必須符合本次大賽的主題和要求；內容完整，簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎；文筆流暢，見解獨到；思想深刻，與現(xiàn)實聯(lián)系緊密；能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌和創(chuàng)業(yè)新人形象。
項目計劃書評分細則如下：
1、清晰性：考慮目標是否清晰明確，實現(xiàn)目標的步驟是否合理。（10分）
2、完整性：是否包含項目計劃書所需的各個要素。（10分）
3、實際性：現(xiàn)實項目設計目標的途徑是否考慮到大學生創(chuàng)業(yè)的特質、社會環(huán)境以及相關的因素。（15分）
4．變動性：目標是否具有彈性或緩沖性，能否依循環(huán)境的變化而做出調整。（10分）
5、具體性：項目設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。（15分）
6、前景發(fā)展性：是否具有適應市場經濟發(fā)展的前景可行性，設計是否具有事實依據(jù)。（10分）
7、持續(xù)性：對于市場每個發(fā)展階段是否持續(xù)連貫。（10分）
8、可評估性：設計是否具有明確的時間限制或目標，能否隨時掌握市場的執(zhí)行狀況，能否為設計的調整提供參考依據(jù)。（10分）
9、全程性：擬定計劃時是否考慮到項目發(fā)展的整個歷程，并做出全程考慮。（10分）
（五）參賽項目要求
1、參賽項目應為參賽個人或團隊原創(chuàng)，嚴禁抄襲或剽竊。
2、參賽團隊應在廣泛進行市場調研、認真進行行業(yè)分析的基礎上，提出完整的、具體、有實施可能的創(chuàng)業(yè)計劃書。
3、所有完成的創(chuàng)業(yè)計劃書要求有打印版和電子版兩種。
（六）決賽內容及要求：
1、各參賽團隊須提交一份完整、具體、具有可行性和操作性的創(chuàng)業(yè)計劃書，3000字以上。
2、團隊簡介。（3分鐘）
3、風采展示。（10分鐘）
各參賽團隊根據(jù)項目選題及項目內容，進行風采展示，展示內容需立足項目實際，展示形式不限。
4、創(chuàng)業(yè)計劃闡述。（5分鐘）
5、評委提問，答辯。（3分鐘）
評委根據(jù)創(chuàng)業(yè)計劃書的相關內容對參賽隊員進行提問。
階段
日期
時間
主題
主要內容
負責部門
宣
傳
階
段
5月8日-15日
9天
啟動和宣傳
各系分團委、院學生會
5月8日-15日
9天
創(chuàng)業(yè)團隊報名
根據(jù)參賽選題在本系分團委處報名，也可自行選擇參賽項目
各系分團委
5月22日
2小時
創(chuàng)業(yè)計劃培訓與指導
培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，學會創(chuàng)業(yè)項目的選擇與創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫，認識創(chuàng)業(yè)過程，撰寫創(chuàng)業(yè)策劃書。
就業(yè)辦
5月13日-26日
14天
創(chuàng)業(yè)知識宣傳
利用宣傳展板，向全院學生宣傳創(chuàng)業(yè)知識；同時，宣傳我院成功創(chuàng)業(yè)的校友案例。
創(chuàng)業(yè)協(xié)會
初
賽
階
段
5月30日
1天
創(chuàng)業(yè)項目計劃書參評
工作小組組織評委對參賽選手所提交的創(chuàng)業(yè)項目計劃書進行評比，評出10個團隊進入決賽，并對項目計劃書提出建設性建議。
評委會
5月31日-6月5日
6天
修改項目計劃書
根據(jù)評委專家對參賽團隊策劃書提出的修改意見進行項目計劃書的修改
各參賽團隊
決
賽
階
段
5月31日-6月5日
6天
決賽備戰(zhàn)階段
制作團隊介紹與項目推介ppt，準備決賽。
各參賽團隊
6月5日
1天
決賽彩排
按照決賽流程進行比賽，進行現(xiàn)場彩排
院學生會
6月6日
1天
決賽
按照決賽流程進行比賽，并公布大賽結果和頒獎等。
院團委
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇十八
(一)豐富了參賽選手們的課余生活，增長了一定的創(chuàng)業(yè)知識，開拓如何規(guī)劃了職業(yè)生涯的眼界。
(二)活動中出現(xiàn)的小問題很快便得到了有效的解決。
(三)社實部成員在旁聽過程中不斷記錄，吸取眾人“創(chuàng)業(yè)計劃”之長，得到了思想的分享交換。
二、活動存在問題。
由于一學生的u盤臨時出現(xiàn)問題導致活動中止一段時間，面對這種情況，下次決定讓大家在活動前先把u盤集中起來的方法避免情況的發(fā)生。
俗話說，人無完人，世界上沒有什么是十全十美的，當然我們這次活動也存在不足的地方：
(一)有些團隊沒有發(fā)揮出自己最好的水平，他們應該向那些好的團隊去學習。
(二)現(xiàn)場秩序不是很好，沒能讓參賽者在安靜的空間比賽。
(三)部里的準備任務沒有考慮周全，導致在比賽浪費了少部分時間?？傊@次活動還算是很圓滿的，以上那些值得學習的我們會努力去學習，爭取做到最好，那些不足的我們會盡量改之，在以后的活動中決不會在出現(xiàn)這種不應該出現(xiàn)的小錯誤。雖然沒有十全十美但是們會盡自己最大的努力做到最好。相信在以后我們舉辦的活動會一次比一次完美。
培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能，隨著我國社會主義市場經濟體制的發(fā)展,創(chuàng)業(yè)教育對培養(yǎng)高素質學生的'重要作用越來越受到關注。同時,社會經濟的發(fā)展對創(chuàng)新型人才也有更廣泛的需求。創(chuàng)業(yè)教育的廣泛開展,既是時代提出的要求,也是社會發(fā)展的必然趨勢。
為深化我院校園科技文化活動，促進學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動廣泛深入地開展，由我校團委主辦，創(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會承辦的第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽校級預賽于4月23日在我校落下帷幕。
隨著創(chuàng)業(yè)設計大賽預賽的落幕，本次活動也圓滿結束?；顒雍芎玫貍鞑チ藙?chuàng)業(yè)的知識，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素質，使學生在充分的認識自己、客觀地分析環(huán)境的前提下，能夠科學地樹立目標，做出正確的職業(yè)選擇，為今后自己選擇人生道路奠定了基礎，對促進我校畢業(yè)生就業(yè)有積極的作用和深遠影響。
識，提高創(chuàng)業(yè)技能，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，拓展大學生就業(yè)渠道，鼓勵大學生樹立新型就業(yè)理念。同時也為豐富我校的校園文化建設，展現(xiàn)我校的和-諧校園、魅力校園。
本次活動取得圓滿成功。不管是前期宣傳還是預賽現(xiàn)場，工作人員都盡最大努力保證活動順利開展?；顒又型瑢W們積極報名，踴躍參加。到預賽時，都以飽滿的熱情展示他們的才華，也讓領導們領略了大學生的風采。本次大賽對促進我院全程化就業(yè)指導工作，提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力將起到直接推動作用。本次活動也存在著一些不足，值得我們每個人深思，我們將繼續(xù)努力，爭取在以后的活動中越辦越好。
創(chuàng)業(yè)設計大賽給了大學生一次難得的鍛煉機會，一次演練的機會。它讓我們及時認識到創(chuàng)業(yè)的艱辛，提前感受社會。深刻理解社會對大學生素質的要求。活動已經結束，但它帶給我們不僅僅是名譽，更是那寶貴的經驗。
共青團遵義師范學院委員會二一一年四月。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇十九
為貫徹落實國家和我省關于推進大學生創(chuàng)業(yè)工作的有關文件精神，普及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，進一步引導大學生了解創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵學生成長為具有創(chuàng)意創(chuàng)新意識、善于捕捉市場機遇、勇于開拓的創(chuàng)業(yè)者，經研究決定，學院每年將舉辦泰州職業(yè)技術學院創(chuàng)業(yè)計劃大賽(以下簡稱大賽)。現(xiàn)將有關實施方案公布如下：
一、大賽簡介
(一)活動名稱
泰州職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)計劃大賽
(二)活動時間
每年11月底，12月初
(三)活動宗旨
活動旨在通過大賽形式，激發(fā)大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)熱情和動力，增強大學生自主創(chuàng)業(yè)的信心，提高大學生自主創(chuàng)業(yè)能力，化“被動就業(yè)”為“主動就業(yè)”。
(四)活動主題
積極創(chuàng)新快樂創(chuàng)業(yè)
(五)參賽對象
全院在校大學生。
(六)主辦部門
院團委、院就業(yè)指導中心、院思政部
二、活動要求
(一)參賽要求
參賽者可以個人或團隊形式參加，團隊人數(shù)原則上不超過5人。每個參賽者必須是我院在籍的學生，如冒用他人姓名申報參賽，一經發(fā)現(xiàn)即取消其參賽資格。
(二)作品要求
2.參賽項目需立足全國社會經濟發(fā)展的大背景，具有一定科技含量和知識含量;
4.參賽作品字數(shù)在3000-7500之間，作品必須符合本次大賽的主題和要求;內容完整，簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎;文筆流暢，見解獨到，思想深刻，與現(xiàn)實聯(lián)系緊密;能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌和創(chuàng)業(yè)新人形象。
(三)項目計劃書評分細則
1.清晰性：考慮目標是否清晰明確，實現(xiàn)目標的步驟是否合理。(10分)
2.完整性：是否包含項目計劃書所需的各個要素。(10分)
3.實際性：現(xiàn)實項目設計目標的途徑是否考慮到大學生創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)的特質、社會環(huán)境以及相關的因素。(10分)
4.變動性：目標是否具有彈性或緩沖性，能否依循環(huán)境的變化而做出調整。(10分)
5.具體性：項目設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。(10分)
6.前景發(fā)展性：是否具有適應市場經濟發(fā)展的前景可行性，設計是否具有事實依據(jù)。(10分)
7.持續(xù)性：對于市場每個發(fā)展階段是否持續(xù)連貫。(10分)
8.可評估性：設計是否具有明確的時間限制或目標，能否隨時掌握市場的執(zhí)行狀況，能否為設計的調整提供參考依據(jù)。(10分)
9.全程性：擬定計劃時是否考慮到項目發(fā)展的整個歷程，并作出全程考慮。(10分)
三、活動流程
(二)決賽。學院將在每年11月底，12月初對各院(系)選報的參賽方案舉辦院創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)計劃大賽，參賽選手現(xiàn)場陳述作品，評委對選手提問，最后由評委根據(jù)選手現(xiàn)場表現(xiàn)及作品進行評選、打分。
四、獎項設置
一等獎1名：決賽得分的方案。獎勵：獲獎證書+獎品
二等獎2名：獲得相應排名的選手。獎勵：獲獎證書+獎品
三等獎3名：獲得相應排名的選手。獎勵：獲獎證書+獎品
鼓勵獎若干名：所有通過初評的參賽者都獲得鼓勵獎。獎勵：獲獎證書
五、注意事項
(一)參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權;
(三)學院保留進一步補充本比賽規(guī)程的權利;
(四)學院不承擔因參賽作品所致的包括但不限于肖像權、名譽權、隱私權、著作權、商標權等糾紛而產生的法律責任。
大學生創(chuàng)業(yè)大賽活動方案篇二十
為了全面貫徹落實我院人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，全面提升學生綜合素質，使學生適應社會需要，根據(jù)我院就業(yè)指導中心《“誠得杯”山西大學商務學院第六屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實施方案》，特舉行會計學院第六屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。具體安排如下：
一、組織機構：
1、組委會
主任：xxx
副主任：xxx
成員：xxx、xxx、xxx
2、組委會辦公室
主任：xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
二、參賽對象：
參賽對象為會計學院20xx、20xx、20xx級學生
三、參賽形式：
1、商業(yè)計劃書類
參賽團隊由1名指導老師和4名學生組成。參賽團隊成員必須包含兩個及以上不同專業(yè)，報名截止4月4日。
2、實際創(chuàng)業(yè)類
指在校大學生實際從事創(chuàng)業(yè)等商業(yè)活動三個月以上，取得一定成效的大學生創(chuàng)業(yè)者。以實際創(chuàng)業(yè)人員參賽。報名截止3月24日。
3、電子商務類
指在校大學生以本人身份在各類網上注冊開店，經營三個月以上，店鋪信譽良好、取得一定業(yè)績的大學生創(chuàng)業(yè)者。以實際創(chuàng)業(yè)人員參賽。報名截止3月24日。
4、創(chuàng)業(yè)體驗類
指在校大學生在組委會劃定的校園內區(qū)域，圍繞大學生校園消費的特征，展開創(chuàng)業(yè)實踐體驗。每個團隊由1-2名學生組成。報名截止3月24日。
5、創(chuàng)意服務類：指在校大學生圍繞產品或服務產生創(chuàng)意，產品設計、廣告創(chuàng)意和其他項目的設想規(guī)劃，提供設計作品、創(chuàng)意方案和設計規(guī)劃。報名截止4月1日。
四、參賽項目
1、參賽項目類別不限，包括農林牧類、輕紡食品類、生物醫(yī)藥類、化學化工類、電子信息類、材料類、機械能源類、服務咨詢類、文化藝術類、建筑交通類、教育培訓類等。
2、參賽團隊在深入研究、充分市場調研的基礎上，圍繞產品或服務完成具體、完整的商業(yè)計劃。產品與服務包括：團隊成員的發(fā)明創(chuàng)造、專利技術;經授權的專利，引用其產品;可行性強的概念產品或服務方向;針對區(qū)域經濟提出的優(yōu)勢論證方案。
五、活動形式：
初賽：參賽同學自己確定設計的領域和方向，充分展開市場調研及設計成果制成方案。參賽同學應在規(guī)定時間內提交團隊方案(創(chuàng)業(yè)計劃書簡本，a4紙不得超過5頁)。我院將會組織邀請評委對作品進行評比，并將擇優(yōu)選出30支團隊入圍復賽。
復賽：復賽將本著“優(yōu)中選優(yōu)”的原則，在入圍復賽的30支團隊中選拔20支隊伍進入決賽。入圍決賽的20支參賽隊伍可以通過評委會提出的點評意見對作品進行更進一步的完善和優(yōu)化。
決賽：進入決賽的隊伍可以在得到組委會發(fā)出的決賽通知起到決賽方案提交截止之日前，對決賽方案進行修改。通過初賽與復賽的方案，結合專家的建議與要求，重點準備現(xiàn)場答辯與陳述，現(xiàn)場陳述要用ppt文稿進行演示，陳述時間不得超過15分鐘。陳述后參賽團隊要接受評委會給予的質詢，并在規(guī)定時間內給予回答。
六、獎項設置
大賽設一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名，優(yōu)秀獎十一名，優(yōu)秀組織獎五個。
獲獎團隊將代表我系參加學院“誠得杯”山西大學商務學院第六屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。
七、注意事項：
1、參賽學生以輔導員為單位提交電子報名表到就業(yè)服務站國俊卿老師處。
2、參賽作品不得抄襲他人的作品與成果，若出現(xiàn)違規(guī)或侵權行為將被視為故意作弊，大賽辦公室將取消其繼續(xù)參加比賽以及評獎的資格。
3、參賽作品中不得出現(xiàn)參賽隊員的姓名。若需要請以甲乙丙丁或a、b、c、d代替。
4、參賽學生若在比賽期間變更聯(lián)系方式，應及時通知大賽辦公室。
5、所有參賽團隊成員均可在課外學分“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”一項中記相應分值。
本次活動由會計學院就業(yè)服務站負責解釋。