通過總結，我們可以回顧自己的成長和進步，同時也可以找到不足和提升的機會。在寫總結時，要注意言簡意賅，突出重點，避免過多的廢話和空洞的陳述。以下是小編為大家收集的總結范文，供大家在總結時參考和借鑒。
小學學年第二學期期末工作總結篇一
xx年-第二學期教學工作總結。把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我?！白灾鳕D―創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了很好的效果。結合當前的社會發(fā)展教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我現(xiàn)在將這一個學期的工作情況總結如下：
一、愛崗敬業(yè),盡職盡責。
在教學工作崗位上,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學生,服從學校領導的工作安排,一切以集體利益出發(fā)。為搞好教育工作盡職盡責,堅守崗位。認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度。
二、在教學上,努力教書，常規(guī)教學持之以恒。
課堂上，我鼓勵學生大膽地提出問題，發(fā)表自己的觀點。我把更多關注的目光投向那些膽小的、不善言辭的孩子，使每個孩子都有表現(xiàn)自己的`機會。對于回家作業(yè)的設計布置，我結合自己的課題研究，盡量做到形式多樣、內容豐富，以減輕學生負擔而又達到“溫故而知新”的目的。每次單元測試后，都及時批閱，認真分析試卷，并找考得差的同學交流，和他一起分析原因，補上知識漏洞。
三、改革課堂教學。
為了提高課堂教學的素質,探索教學的新路子。主動去聽課學習,研討教學方法。虛心向有豐富經驗的老師請教,吸取他們優(yōu)秀的教學經驗及教學方法。改掉自己陳舊的教學觀念。在教學過程中,逐步認識到要激發(fā)學生的學習興趣,要培養(yǎng)學習能力,就必須講究課堂教學的藝術,必須教會學生掌握學習的方法,使學生能在輕松愉快中學習。要使學生掌握學習方法,先要了解學生的學習情況,學習態(tài)度,深入教材,結合學生的實際情況精心鉆研教材,設計教學環(huán)節(jié),教學方法,緊扣教研專題,做到因材施教。給學生營造一個和諧平等的氣氛,其效果有很大的提高。
四、師生關系方面,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。
上課時注意發(fā)現(xiàn)問題,利用表揚好的學生來激勵那些紀律差的學生。有時也要及時提醒有些注意力不集中的學生，下課后及時找他談心,讓他及時改正錯誤。建立了良好的師生關系。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴?？傮w來說,取得的成績還不夠理想,只達到學校標準。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則繼續(xù)努力學習,為提高自己的教學質量而努力把工作做得更好。
小學學年第二學期期末工作總結篇二
百苧不堪論古意，數(shù)花猶可醉前溪。這就是四月的真實寫照，四月是個美麗而又多愁善感的時段，四月就是如此矛盾。四月的天氣，有著春天的微冷，也有夏天的熾熱，而氣溫也隨之來回地上下浮動。就是在這樣的天氣里，我們完成了四月份的一切工作?，F(xiàn)將我部門四月份的工作羅列如下：
一、部門常規(guī)會議的召開。
部門常規(guī)會議是我部門在每月開始所需完成的一項重要的工作流程，不僅是我部門，院各系各部門都是如此。部門常規(guī)會議具有承前啟后的意義，它在歸納總結前一個月的部門工作及成果的同時，也對本月的工作內容進行細致的部署和分配，以求更科學，更有效率地進行并部門的各項工作。俗話說，未雨綢繆，部門常規(guī)會議當然也就不可或缺了。本次的部門常規(guī)會議進行的很成功，部門各成員都很投入、配合。
二、部門內部成員考核的完成。
文藝部，顧名思義，就是給校園環(huán)境增添文藝氛圍的一個部門，這是我們的工作，也是我們的追求。為了更好的完成我們的這一主線工作，達到我們的這一共同追求，我們就必須不斷地去增強各成員的自身素質和能力，以更強的姿態(tài)投入工作。部門內部考核就是以這一目標為宗旨運行的。本次考核中，我們允許以個人為單位完成自己所準備的表演，也可以是部門成員之間的相互配合以組合形式完成考核。這一次跟往常一樣，參加考核的各成員態(tài)度都很積極，表現(xiàn)得也都很不錯。這一定能為以后我們的部門工作起到很好的推瀾助波(多為貶義)的效果的。
三、積極配合其他部門的工作。
團結協(xié)作對我們來說是很重要的，所以我部門一直注重與其他各部門的團結與協(xié)作，我們的工作也得以順利開展。在之前的各種活動中，我部門與其他部門積極配合，在協(xié)作中相互借鑒，同時也培養(yǎng)了我們之間的默契。我部門在開展好本部門各種活動的同時，也會竭力支持和配合學校其他部門開展各種大小活動，進而加強與其他部門的交流與協(xié)作。以上，就是我們四月份工作的全部內容。這個月，不算忙碌，但是也足夠充實。不管是完美還是不夠滿意，四月份也都這樣成了歷史，成為回憶，當然，它也是有價值的，可以為以后我們的工作提供更多的.可鑒之處，為我們以后的工作充當墊腳石。我部門全體成員將奮力拼搏，克服工作中遇到的困難。我們相信我們能夠高效高質地完成計劃，提高自身能力，扎實工作，進一步繁榮校園的文化生活！
小學學年第二學期期末工作總結篇三
本學期，我又擔任一年級的語文教學工作。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了自己的一些教學感悟。
為了提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加本部組織的聽課評課教研活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。經過這段時間的訓練，學生們已經學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題。
1.明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到，也就是指讀。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。
2.由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，每篇課文我都練習很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內容，給學生很好的導向。盡可能地為學生作出很好的示范。
3.調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。
4.我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當然也注重自己的示范性。
一學期來，我每天堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的能力。在教學方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時，我盡量讓學生多識字。除了課內識字外，我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務。
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，特別是這學期新轉來的幾個甚至沒讀過一年級上冊。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了許多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實、安慰。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
小學學年第二學期期末工作總結篇四
當今社會，隨著經濟的高速發(fā)展，也帶來了一些問題，產生了一些不和諧的現(xiàn)象，這些很容易困擾和影響學生。因此，加強思想道德教育在時下就顯得尤為重要。
1、將德育工作與少先隊活動相結合，提高了德育工作的實效。
本學期，我們根據(jù)中心校少先隊總部的工作計劃和各月份的具體安排，開展了豐富多彩的主題教育活動，堅持做好每周一次的升旗儀式和國旗下講話，同時充分利用學校小靈通廣播臺、櫥窗等及時補充信息，為學生成長鋪平道路。一學期來，少先隊組織開展了“學雷鋒、樹新風”、“綠色環(huán)?！钡戎黝}教育活動，“奧運知識伴我成長”知識競賽、六一兒童節(jié)慶?；顒拥?，在5·12四川汶川大地震后及時組織了“情系災區(qū)獻愛心”全校師生捐款活動。
2、各班主任根據(jù)學校安排，精心組織周晨會課，落實專題教育，抓好常規(guī)教育，通過開展主題班會、社會實踐等活動，加強了學生的養(yǎng)成教育，增強了學生的道德體驗。
小學學年第二學期期末工作總結篇五
1、以政治業(yè)務學習為主，提高了教師的師德修養(yǎng)。
本學期，我們利用每周一次的教師例會，認（#$%倡導原創(chuàng)文章#@?。┱娼M織開展政治業(yè)務學習，同時注重在教育教學實踐中落實“教師基本道德規(guī)范”，努力營造了積極向上、團結協(xié)作、銳意進取的工作氛圍。針對個別教師體罰學生的現(xiàn)象，開展了全校性的師德反思，每位教師根據(jù)自己在教育教學中的思想認識和行為表現(xiàn)進行了深刻的反省，統(tǒng)一了認識，規(guī)范了行為，有效提高了教師的師德修養(yǎng)。
2、以班主任月例會、網絡班主任論壇為平臺，提高班主任工作的能力和水平，讓一批優(yōu)秀的班主任盡快地成長為縣、校級的優(yōu)秀班主任。一學期來，我們組織召開了四次班主任工作例會，各班主任圍繞會議主題，結合班級工作的實際情況，交流學習，共同進步，有效提高了班級工作的實效。
3、實施專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。
第一，開學初，組織教師認真學習固城中心小學“20xx年度教師專業(yè)發(fā)展實施方案”，提高教師實施新課程的能力和水平。
第二，組織教師參加中心校第二屆骨干教師評選。經過學校大力宣傳，我校共有26位教師踴躍報名參加了這次評選，最終評選出趙新躍、趙善進、李裕亮、孔學農等21位校級骨干教師。，我校共有縣級骨干教師6人，校級骨干教師21人。
第三，鼓勵教師建立教育博客，記錄自己的成長經歷，書寫自己的教育故事。本學期，我校已有二十幾位教師建立了自己的教育博客，其中趙幸龍老師的博客點擊量很高，在南京市數(shù)學教師博客群上有一定的知名度。
小學學年第二學期期末工作總結篇六
光陰荏苒，歲月如歌，轉眼間一個學期又匆匆而過。本學期，我們在中心校的領導和社會各界的關懷下，在全體師生員工的共同努力下，全面實施素質教育，深入推進課程改革，進一步加強教師隊伍建設，進一步優(yōu)化教學常規(guī)管理，進一步強化思想道德教育，不斷提高教育教學質量，教育教學工作既取得了一定的成績，也存在一些問題和不足，現(xiàn)總結如下。
1、以政治業(yè)務學習為主，提高了教師的師德修養(yǎng)。
本學期，我們利用每周一次的教師例會，認真組織開展政治業(yè)務學習，同時注重在教育教學實踐中落實“教師基本道德規(guī)范”，努力營造了積極向上、團結協(xié)作、銳意進取的工作氛圍。針對個別教師體罰學生的現(xiàn)象，開展了全校性的師德反思，每位教師根據(jù)自己在教育教學中的思想認識和行為表現(xiàn)進行了深刻的反省，統(tǒng)一了認識，規(guī)范了行為，有效提高了教師的師德修養(yǎng)。
2、以班主任月例會、網絡班主任論壇為平臺，提高班主任工作的能力和水平，讓一批優(yōu)秀的班主任盡快地成長為縣、校級的優(yōu)秀班主任。一學期來，我們組織召開了四次班主任工作例會，各班主任圍繞會議主題，結合班級工作的實際情況，交流學習，共同進步，有效提高了班級工作的實效。
3、實施專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進了教師的'專業(yè)化發(fā)展。
第一，開學初，組織教師認真學習固城中心小學“20xx年度教師專業(yè)發(fā)展實施方案”，提高教師實施新課程的能力和水平。
第二，組織教師參加中心校第二屆骨干教師評選。經過學校大力宣傳，我校共有26位教師踴躍報名參加了這次評選，最終評選出趙新躍、趙善進、李裕亮、孔學農等21位校級骨干教師。，我校共有縣級骨干教師6人，校級骨干教師21人。
第三，鼓勵教師建立教育博客，記錄自己的成長經歷，書寫自己的教育故事。本學期，我校已有二十幾位教師建立了自己的教育博客，其中趙幸龍老師的博客點擊量很高，在南京市數(shù)學教師博客群上有一定的知名度。
當今社會，隨著經濟的高速發(fā)展，也帶來了一些問題，產生了一些不和諧的現(xiàn)象，這些很容易困擾和影響學生。因此，加強思想道德教育在時下就顯得尤為重要。
1、將德育工作與少先隊活動相結合，提高了德育工作的實效。
本學期，我們根據(jù)中心校少先隊總部的工作計劃和各月份的具體安排，開展了豐富多彩的主題教育活動，堅持做好每周一次的升旗儀式和國旗下講話，同時充分利用學校小靈通廣播臺、櫥窗等及時補充信息，為學生成長鋪平道路。一學期來，少先隊組織開展了“學雷鋒、樹新風”、“綠色環(huán)?！钡戎黝}教育活動，“奧運知識伴我成長”知識競賽、六一兒童節(jié)慶?；顒拥?，在5·12四川汶川大地震后及時組織了“情系災區(qū)獻愛心”全校師生捐款活動。
2、各班主任根據(jù)學校安排，精心組織周晨會課，落實專題教育，抓好常規(guī)教育，通過開展主題班會、社會實踐等活動，加強了學生的養(yǎng)成教育，增強了學生的道德體驗。
教學常規(guī)，既有教的常規(guī)，又有學的常規(guī)。通過教學常規(guī)管理，進一步規(guī)范教師的教學行為，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課堂學習的效益，提高教科研活動的質量，促進師生的共同發(fā)展。
1、堅持做好課程計劃檢查和教學五認真工作自查，通過檢查及時發(fā)現(xiàn)問題、總結經驗，提出改進措施，提高工作效率。
第一，本學期教導處共進行了7次課程計劃執(zhí)行情況的檢查，絕大部分教師能嚴格按課表上課，課堂教學扎實有效，師生雙邊活動和諧，教學效果較好，但少數(shù)教師執(zhí)行課程計劃的意識比較淡薄，課堂教學松散，教學秩序較亂，教學活動低效，不能保質保量地上好一節(jié)課。
的問題，如：備課中自主、創(chuàng)新的成分太少，借鑒、模仿的成分太多；作業(yè)的管理有待加強，同一年級各班級之間、同一班級各學生之間的作業(yè)水平差距較大。
2、繼續(xù)加強教研組建設，開展了豐富多彩的教研活動。
第一，堅持做好校級公開課教學活動。學期初，教導處制定了公開課教學活動安排表，各教研組根據(jù)安排組織本組教師進行公開課教學，同時學校領導參與、監(jiān)督，并對活動進行點評。本學期，我校共開展公開課教學45節(jié)，其中語文18節(jié)，數(shù)學14節(jié)，英語4節(jié)，音樂2節(jié)，美術2節(jié)，體育1節(jié)，科學1節(jié)，信息技術1節(jié)，綜合實踐2節(jié)。每一次公開課教學，無論是執(zhí)教教師，還是聽課教師，都能認真準備、積極參與，深入反思、交流評議，在這樣的活動中，既提高了教師的課堂教學水平，又增進了同年級組教師之間的感情。
第二，各教研組根據(jù)學科教學實際，開展了一些針對性的教研活動。如，語文組積極推進課外閱讀，要求二到六年級教師必須有8課時的課外閱讀教學設計，其中有一整本書的推薦、指導、交流教學設計，從實際操作中提升了教師對課外閱讀的指導水平。數(shù)學組開展了“新課程背景下怎樣備好課”的主題研究活動，縣學科帶頭人趙幸龍老師在會上作了《知識的活化和生命化》的講座，既有理論的闡釋，又有案例的支撐，深入淺出、生動具體，對老師們今后的備課有很強的指導作用。
3、重視教科研工作，以科研帶動教研，以教研促進科研。
本學期，我們圍繞中心?！皹嫿ňG色課堂，促進自主發(fā)展”的總課題開展了一系列的教科研活動，把教育科研與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，加強了課題研究。目前，我校共有市級個人課題5項、縣規(guī)劃課題1項、縣級個人課題4項。很多教師注重在日常教學中自我反思，自我提高，積極參與優(yōu)秀論文、案例的評比，在省、市、縣各級論文評比中獲獎頗多。
1、積極組織教師參加各種教學業(yè)務競賽。本學期，在縣第二屆“以課改理念看課堂”課堂教學展示大賽中，我校胡秀珠、侯仁平老師分別獲得二等獎。在高淳縣青年教師教學基本功比賽中，胡秀珠老師榮獲美術學科一等獎，孔育新老師獲信息技術三等獎。
2、認真選拔，精心輔導，組織學生參加“語文傳統(tǒng)六項賽”鎮(zhèn)、縣兩級比賽。我?？拙S禎等29位同學分別獲鎮(zhèn)一、二、三等獎；在縣賽中，孔雅文、劉佳萍等5位同學獲得縣二、三等獎。
3、積極推進課外閱讀，在固城中心小學“讀書節(jié)”活動中，我校推薦了5個“書香班級”、7個“讀書小明星”，其中鄧紀雯同學上報南京市參加評選，被評為南京市首屆百名“讀書小明星”。
4、積極組織學生參加各種比賽。在鎮(zhèn)第二屆小學生綜合實踐活動作業(yè)評比活動、鎮(zhèn)小學生電腦打字比賽、全鎮(zhèn)小學生電子小報制作比賽、“我與奧運同行，陽光伴我成長”書畫比賽、高淳縣第二屆小學生卡拉ok比賽，均有多人獲獎，取得了較好的成績。
小學學年第二學期期末工作總結篇七
這是二年級小朋友最后一個學期學習英語，他們的熱情不減。以下是這學期二年級的教學總結：
首先，開學之初依然為孩子們做一個新的名字卡片，讓課堂繼續(xù)保持著濃厚的英語范圍。且安排一個課前紀律小組長，在老師上課前讓全班做好課前準備，唱英文歌曲等候老師上課。
第二，堅持課上用“nochinese”原則，進一步營造純英語學習氛圍。這方面的要求要比一年級更進一層。
第三，繼續(xù)輪流培養(yǎng)對英語興趣較高又表現(xiàn)出色的學生作為我的小老師“ceo”。一些課堂上的“小淘氣”學生開始踴躍舉手報名到ceo的隊伍中。為了及時抓住這群孩子的積極性，于是我也安排他們上臺當小老師，同時前提是要求他們要有自律性，要比之前有進步才可以任職。
第四，在教學過程中創(chuàng)設生活真實情景，結合今天所學內容以表演的形式說出來。并設計真實的情景劇，角色扮演。讓學生在學中靈活運用，學的快樂。
第五，做分組評價機制。每節(jié)課我都會進行小組之間的紀律、看聽、模仿跟讀、齊讀和表演這五大塊進行及時評比，以增加學生的合作競爭學習和提高學習注意力。
第六，這學期加入26個字母的學習、書寫以及單詞的認讀，也為xx英語增加了很多內容，新穎的內容讓學生有斗志。
關注每位學生是不變的核心話題。xx英語，沒有書面作業(yè)，也不參與考試，因此靠的更多是學生的自學，多聽多看多讀，家長的同步跟進，協(xié)助督促也是起著非常大的作用。二年級的學生對xx英語熟悉了，多少會有點倦了，于是我就經常設計情景對話，角色扮演，讓他們重拾一年級學習英語的熱情與認真的態(tài)度。
經過一段時間的紀律調整，二年級學生有以下改變：
a、學生都很喜歡學習英文歌曲以及表演，他們比之前更愿意自學，愿意學習并唱給家長聽。
b、小朋友都爭前恐后當小老師的.熱情不減，都非常踴躍想上臺嘗試，也激發(fā)了他們學好英語的興趣。且我會從里面選擇表現(xiàn)最出色的幾名學生作為xx英語晚會的主持人。
c、小朋友可以背誦晨間小故事，并進行整合表演。
d、開始xx英語內容主線的設計與整合?？梢栽O計成森林小故事、生日聚會、或者是去超市等等主題。小朋友對這樣的設計充滿樂趣。
e、大部分學生在英語課堂內容整合形式的潛移默化下，他們在自由對話部分都可以自己代入學過的單詞，不再是只操練文本內容。
f、學生不再喊英語、不再拖音，在repeat部分可以“踩著單詞”一個單詞一個單詞認讀。
g、小老師的發(fā)音和表情比之前進步得很大，聲音洪亮，大膽自信。
a、課堂的教學再豐富些，注入的學習游戲可以再增加一些，讓小朋友快樂學習。
b、學生的單詞認讀還要繼續(xù)努力。
小學學年第二學期期末工作總結篇八
一、學習是永恒不變的主題。
學期初，我們教研組就制定了詳細的。
學習計劃。
我們嚴格按照計劃進行學習新課標時我們積極聆聽認真做好筆記(校際間的學習);聽完同事的觀摩課后我們暢所欲言互相交流感受并及時將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里;授課過程中遇到的問題及時和大家交流直到達成共識為止(同事間的學習)。工作之余我還經常借閱一些雜志不斷提高自己的業(yè)務水平充實自己的頭腦形成比較完整的知識結構。
二、教學是教育工作的中心。
三年級的孩子正處于成長的一個特殊時期，這個階段對孩子的發(fā)展有很重要的意義。所以在教學中我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,特別是學習重要性的教育。在這個學期，我經常利用契機對學生進行熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性，教給他們學習的方法，教育學生要認真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養(yǎng)學生敢想、敢思、敢說、敢做。鼓勵他們在學習中找回自信，愛學習，能主動學習。
1.教學常規(guī)上狠下功夫。
備課---學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在二次備課中努力體現(xiàn)教師的引導和學生的主動學習相結合。做到了“課前精心二度備課，及時上傳。
教案。
”。力爭在教學中保證講清重點，分散難點，課堂語言少而精，精而準。
上課---(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“表揚加鼓勵”的態(tài)度，從而打破了“一言堂”或“老師和幾個同學的表演”的局面，學生樂于思考，敢于積極回答問題。(2)針對教學中的重、難點，我采取讓學生先學習、先探究，然后互相討論、比較、交流的方法，讓孩子們做課堂的主人。在討論中增知識，在比較中辨是非，在交流中長見識。(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
作業(yè)---做到精講多練，有針對性。并且嚴格執(zhí)行學校的“周三無作業(yè)日”的規(guī)定。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣。學生的作業(yè)我盡量及時批改，并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類，哪些是共性問題，需要集中講解，哪些是個性問題，需要個別輔導，做到心中有數(shù)。為了加強作業(yè)完成情況的管理，我還將學生分成若干組，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)，并及時收發(fā)作業(yè)。
2.教學管理系統(tǒng)化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進行分析。只要有進步的，就給予口頭表揚，適當?shù)慕o予物資的獎勵。
在前面分組的基礎上，各組之間展開競賽，測試時小組均分在90分以上的全組給予加分和獎勵，這樣不僅進步的同學有積極性，組長積極性也挺高。
三、評價讓學生樹立學習的信心。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用。
評語。
的形式，地關注學生已經掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。比如:“這幾天我們學習了較大的面積單位《平方千米的認識》，王同學通過自己的努力，能收集、記錄較大的面積，知道如何推測、換算，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
語文教學主要包括識字、寫字，閱讀理解以及習作等教學，訓練學生的聽、說、讀、寫諸多方面的能力。在識字寫字教學中，為了讓學生更加深刻地記憶和注意容易寫錯的字，我采取了交流識記易錯難寫字的方法教學，這樣學生的積極性提高了，而且注意力也相對集中。每學完一單元考一單元的生字，常抓不懈，效果還不錯，大部分學生生字掌握得比較好，只是一些易錯字學困生還是常?；煜?BR> 教學中，我還比較重視培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣，鼓勵學生質疑，對有分歧的問題進行討論、辯論，在質疑、釋疑過程中培養(yǎng)學生的思維能力，使學生養(yǎng)成一邊讀書，一邊提出問題、自主解決問題的習慣。同時在課堂內也盡量減少繁瑣、細碎的分析,多給學生自主閱讀、理解的機會。
繼續(xù)抓好作文訓練，充分利用周二下午的兩節(jié)習作課，指導學生結合本單元課文內容學習習作方法，盡可能使學生的習作水平有所提高。
利用大閱讀課培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的習慣，本學期，我采取了同學互相推薦好書，請學生上臺讀故事，指導學生摘抄好詞佳句，繼續(xù)教給學生寫。
讀后感。
的方法等，提高學生的閱讀興趣，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣，并利用家長檢查的手段保證孩子每天讀書半小時。
在寫字課上，小神筆天天練和寫字書結合起來，盡自己能力教學生寫好字，認真對待書寫。
我自己則在課前認真鉆研教材，琢磨教學內容，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。盡量每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作課件激發(fā)學生學習興趣。例如導入新課，我會根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式，如多媒體展示課文的畫面讓學生進入情境;講故事方式導入，介紹課文相關資料、設計懸念等等。在教學中，我還會穿插一些學生感興趣的與課文內容相關聯(lián)的的知識，既激發(fā)了學生的興趣，也拓寬了學生的知識面。在感悟理解的環(huán)節(jié)，我會因勢利導，讓學生對問題充分思考后，根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行討論、辯論，在質疑、釋疑過程中培養(yǎng)學生的思維能力，使學生養(yǎng)成一邊讀書，一邊提出問題、自主解決問題的習慣。
在作業(yè)批改方面，做到認真、及時，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
學生能力培養(yǎng)策略及成效。
1.預習能力的培養(yǎng)。
在學習每一篇課文之前，我都要求學生提前預習，根據(jù)“三讀四問”模式進行預習，“三讀”是指：把課文讀三遍，第一遍大聲讀，第二遍小聲讀，第三遍默讀。一讀解決生字詞(讀、義、寫);二讀思考“寫什么?”三讀思考“怎么寫?”“四問”是指：一問文章大意，課文主要講了什么內容;二問段落劃分，可以分成幾部分，每部分寫什么;三問好詞佳句，你發(fā)現(xiàn)了哪些好詞佳句，好在哪兒?四問寫作方法,你從這篇文中發(fā)現(xiàn)了哪些寫作方法?長此以往進行訓練，我覺得無論是學生的自主閱讀能力還是寫作能力，都會有所提高。
2.背誦能的培養(yǎng)。
堅持按照學校要求，布置各項背誦作業(yè)，利用早讀課、語文課前一分鐘時間抽查背誦，采取同桌考，同桌監(jiān)督背的方法，大部分學生能按要求完成背誦作業(yè)。
3.說話能力的培養(yǎng)。
充分利用說話小課時間，對學生進行說的能力的培養(yǎng)。提前布置說話內容，讓學生精心準備，說話時，隨時進行指導，說完后，讓學生們進行評議，說得不太好的，再次準備，進行二次說話。在語文課上，我也盡量多地給學生創(chuàng)造說的機會，鼓勵學生大膽、大聲發(fā)言，積極發(fā)言。
4.閱讀能力的培養(yǎng)。
課上留給學生充分的閱讀時間，讓學生自主閱讀，教師根據(jù)閱讀內容，靈活性地選擇合理的閱讀形式(朗讀、默讀、誦讀、精讀、略讀、瀏覽、帶問題讀書等)。學生讀書之后，再為學生創(chuàng)設開放自由的討論環(huán)境，從而鞏固學生的閱讀效果，增強學生的閱讀興趣。閱讀僅局限于課內是不行的，我把課外閱讀當成家庭作業(yè)布置，要求學生每天閱讀半小時，并積累好詞佳句，或寫寫讀后感，爭取讀后有所收獲。
一、教育教學碩果累累。
1、我校xx屆畢業(yè)班在全市的水平測試中再創(chuàng)佳績：特別是英語和語文成績值得驕傲。語文a以上的同學有102人占我?？忌?0%，及格率達96%，英語學科139人達到a以上等級，占68%，及格率達89%。本學期末，我校各年級也考出好成績，如一年級語文學科，及格率達99.9%，平均分93.4，優(yōu)秀率96.4%，這是我校建校以來的最好成績。
2、本學期學校獲得了5項團體獎：省級先進語文科組、市級先進婦女組織、第十屆校園藝術節(jié)中獲得組織家、省級“光大銀行杯”故事展演組織獎、“小學寫字教學實驗研究”課題省級先進單位。
4、在第十屆校園藝術節(jié)中，學校獲得了建校以來的最好成績。大合唱、舞蹈、獨唱、美術作品均獲得一等獎，揚子榮、黃德鳳、蔡山霞、陳小芳等老師獲得指導獎，在書法比賽中陳小芳、林英俊老師分別獲得二、三等獎。
5、各種競賽活動如百花爭艷，百鳥爭鳴。施奕揚、張哲歡等四位同學在市少工委舉辦的“新農村被”征文比賽中獲得二、三等獎;陳傳恒等老師獲得指導獎，五(1)班余敏捷在市教育局舉辦的“光輝的旗幟”演講比賽中獲得獲得三等獎，覃韻潔、張熠蕊等7位同學在“第十屆校園藝術節(jié)”中表現(xiàn)出色獲得優(yōu)秀演員等獎勵;符業(yè)婧、劉文等8位同學在共青團三亞市委舉辦的“網絡大賽攝影”比賽獲獎。余敏捷同學在海南省少工委舉辦的“光大銀行杯”經典故事展演中表現(xiàn)出色獲得“十佳故事大王”稱號。
6、科研興校，積極開展課題實驗工作。我校開展的寫字課題實驗研究歷時兩年，終于順利結題并獲得省級先進單位!張衛(wèi)勝、張嬌燕、陳小麗、陳傳恒、文淑香五位教師獲得寫字課題堂教學設計一、二等獎，張衛(wèi)勝、陳小麗、陳傳恒等獲得了寫字錄像課評比二、三等獎，馬素華、林燕、陳傳恒、張衛(wèi)勝、文淑香五位教師獲得論文評比二等獎。
二、學生、教師安全健康。
1、我校始終把安全工作放在第一位，確立“安全第一，健康第一”的思想，牢系安全健康這根弦。在硬件上努力做到：凡安全需要的投入一分不少，確立以人為本思想和安全第一思想，以個性化、人性化設計為學校創(chuàng)造一個平安健康成長的環(huán)境。在軟件上努力做到：凡安全需要的崗位服務一刻不少。努力在教職工中形成有崗位就有安全責任的意識，認真執(zhí)行健康促進學校計劃，加強了后勤優(yōu)質服務管理力度，確保師生人身安全、身體健康、心理健康，讓實小的每一個學生都能安心學習，讓每一位家長都能放心工作，讓每一位教師都能舒心地教書育人。本學期，我校先后發(fā)給每位學生3份《告家長書》，時刻提醒家長配合學校抓好學生的安全教育工作?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，一年來，我校沒有發(fā)生任何安全事故。
三、學校管理科學規(guī)范。
1、抓常規(guī)—--在規(guī)范中求發(fā)展。
教學工作是學校的生命線，構筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學管理。要打響實驗小學這一響亮的品牌，就必須全面實行規(guī)范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質量。
(1)、單元備課，精備與批書相結合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進行集體備課，其他課文采取批書的形式進行，尤其對重難點進行詳細批改。
2)、資源共享，個別補充。備課教師備完課以后利用學校信息技術資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個人教學風格，并針對本班學生的實際情況對教案及時進行調整、補充，使之成為適合本班學生學習個性化教案。
第二、課后總結，強調反思。每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié)，反思教學成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個人資源，而是教師共同財富，減輕教師負擔，提高教師備課積極性，教師更加關注學生在課堂上反應，促進了“以學論教”，通過編寫教案，促進教師教學科研水平進一步提高。
小學學年第二學期期末工作總結篇九
隨著期末八校聯(lián)考的結束，高一學年的緊張生活畫上了句號。一個學期來，我們認真貫徹學校的各項工作要求，全級師生勤奮努力，積極進取，順利完成了本學期的各項任務。
本學期始終把德育工作放在年級工作的首位，圍繞全面落實公民道德建設實施綱要這一工作中心，結合中學生日常行為規(guī)范和校規(guī)校紀要求，結合本年級正反兩方面的實例，通過組織學習、演講辯論和主題班會等多種形式開展了卓有成效的工作。結合本級學生的實際情況，重點加強了心理健康教育，通過學校怡心室
高一(a)級有一支老中青相結合的優(yōu)秀的班主任隊伍，十位班主任雖然各有不同的個性、不同的特點、不同的工作方法和工作風格，但是他們都有高度的責任心和扎扎實實的工作作風。一個學期來，他們在班級管理和學生思想工作方面做了大量的、富有成效的工作，使全級一直保持了良好的風紀風貌。吳彰龍老師，對學生既嚴格要求，又親切關心，所帶班級三次被評為先進班；王穎華老師是一位年輕班主任，她虛心學習，工作認真，在抓好班級工作的同時，還在后進生轉化方面做了大量的工作。溫偉峰也是一位年輕老師，他工作認真，深入學生，在班級工作中充分發(fā)揮班干部的作用，班級管理井井有條，班風班紀始終良好，連續(xù)四次被評為先進班。鄧耀榮老師第一次擔任高中班主任，工作扎扎實實，成效顯著，兩次被評為先進班。余秋陽老師工作有計劃、有耐心，善于做學生的思想工作，班級不斷進步，班風班紀被評為年級第一名。譚琳老師深入學生，了解學生，工作效果好，并在培養(yǎng)優(yōu)等生方面取得了良好的成績。張惠老師工作熱情高，計劃性強，充分發(fā)揮班干部的作用，班級工作富有實效。戴一欣老師工作認真，講究方法，班級三次被評為先進班。黃式英老師工作經驗豐富，責任心強，班風學風良好，二次被評為先進班。謝燕秋老師工作細致、作風嚴謹，工作注意深入學生，并與學生家長長期保持良好的溝通。全體班主任各具特色、富有成效的工作，為全級良好風紀的形成提供了有力的保證。
本學期各班都把主題班會做為開展德育工作的重要陣地，通過生動活潑、形式多樣的主題班會活動，活趆了學生的文化生活，提高了學生的認識水平，增強了學生的自我教育和自我管理能力。如三班組織的班會課“誠信不可拋”，形式精彩，內容豐富，教育效果很好。一班組織的“校園偷竊現(xiàn)象大討論”班會課，全班學生對校園偷竊現(xiàn)象從偷竊者的心理動機、失竊者的心理表現(xiàn)以及危害、后果、應對、防范，等等，進行了充分的討論，班內一度相當嚴重的失竊現(xiàn)象從此消失。班會課因其形式靈活、內容豐富、主題鮮明、參與面廣，成為開展德育工作的重要途徑。
根據(jù)學校決定，本學期期末實行選科分班。我們針對學生的實際情況，提供了較為詳細的相關資料，班主任和任課教師共同宣傳，解除了學生普遍存在的'困惑和錯誤認識，經過摸底、調整、家長會、正式、填報等環(huán)節(jié)，使得選科分班得以順利進行，各個選考科目的學生比例也比較合理。
小學學年第二學期期末工作總結篇十
我們英語教研組是一個充滿活力的集體，是一個熱愛學習、積極探索、團結合作的集體。一學期以來，我們英語教研組工作始終緊緊圍繞學校工作重點，根據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。每位教師都在努力、踏實地工作著，為提高我校英語教學質量，默默地耕耘著?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
作為教師，如果沒有孜孜以求的學習精神，就不會擁有發(fā)展的后勁和創(chuàng)造的源泉。我們教師的職業(yè)特征，需要我們博學和睿智。我組五位教師深刻認識到理論學習的重要性，始終牢固樹立終身學習的思想，做學習型教師。我們把研讀與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
根據(jù)新的素質教育精神，我組教師重新研讀了《英語新課程標準》，進一步明確了小學階段英語教學的任務、要求和目的，對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”經常閱讀且銘記于心。有計劃地、系統(tǒng)地讀一些理論書籍和一些優(yōu)秀教育刊物，如《中小學外語教學》《給教師的建議》《卡爾威特的教育》《英語角》等，經常瀏覽各級各類英語教學網站，拓寬視野，了解新課程的最新動態(tài)，及時撰寫業(yè)務筆記，并寫出讀后反思，努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
開學初，我們在組內研究制定好學期工作計劃，根據(jù)區(qū)教研室的工作部署以及學校的《教學工作常規(guī)》和《教學工作計劃》等對教學常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課及教研組活動等作了統(tǒng)一、具體的要求，并把備課安排一覽表發(fā)給每個組員，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學期工作的順利開展。
我組教師都深刻認識到學歷不代表素質，知識并不能代表能力，我們堅持在學中教，在教中學，在交流中反思，在反思中提高。全組教師能認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調整教材，使全體學生的英語水平達到課程標準的要求。在備課中，能嚴格按照要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。在每周三的教研活動中，由組長牽頭，采取全員參與的方式單周學習先進的教育教學理論，雙周集體研究課例，使每次教研活動都能夠給予老師們體會讀書樂趣、分享讀書心得的機會，并使大家增長見識、獲得理論的提升。
人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，上課后，我們及時記下課堂發(fā)生的事件，根據(jù)課堂情況隨時檢查、反思自己的教學行為，寫出教后反思，及時討論交流教后感，做到學習、領悟、反思、內化、提高。在活動中，我們努力營造研討的氛圍，注重深刻反思自己的教學行為，將教育理念與教學行為有機融合，不斷增強自身的思考力、感悟力，找出差距，促使自己更快的進步。
沒有教學研究就沒有教學進步。教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，具有重要意義。一學期來，我組教師認真參加區(qū)教研中心及學校組織的每一次教研活動，做到每周三大教研、時時即時教研，切實提高常規(guī)教研工作質量。每次活動前積極準備，活動中認真發(fā)言，活動后總結反思，以明確自身今后努力的方向。
開學初，我組全體教師參加了區(qū)小學英語新課程“導、學、議、練”課堂教學模式備課研討會。會后，我組教師結合新課程“導、學、議、練”的主題進行了積極的評課、討論，教研氛圍濃厚熱烈。
開學第一周，區(qū)英語優(yōu)質課評選就拉開了帷幕。房艷華老師參加了此次優(yōu)質課評比，經過層層選拔推薦，于4月底參加了省第五屆小學英語優(yōu)質課。雖然經歷一些波折，但房老師頂住壓力，在市區(qū)教研員的指導下，在學校領導的關心下，房老師給大家展示了一節(jié)精彩紛呈又富有個人教學特色的課例，獲得了優(yōu)異的成績。每次比賽，我們都是一人上課，全組出動，個個都是好幫手。集體研究、聽試講，討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見，甚至教具的制作都在共同幫助下。每位教師都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。
5月下旬，王秀麗老師和倪敏老師參加了區(qū)小學英語五年級復習研討會，進行了互動交流，充分發(fā)表了自己的見解，并認真聽取了區(qū)五年級畢業(yè)班復習指導意見，為五年級畢業(yè)班的英語復習工作提供了建設性的建議和工作的方向，也對我們的教學起到促進、激勵和推動的作用。
6月初，我校舉行了四年級家長開放日活動，房艷華和劉明光兩位老師以扎實的教學基本功，嶄新的教育教學理念，先進的教育教學方法，讓家長們感受到了生動的課堂，開放的課堂，贏得了家長的贊譽。
我組教師還積極投入，進行慶“六一”節(jié)目排練。根據(jù)學校安排，我們此次英語節(jié)目要師生同臺演出。說實話，對于我們英語專業(yè)缺乏藝術細胞的老師來說，是一個巨大的挑戰(zhàn)。兩位老師面臨挑戰(zhàn)，頂住壓力，認真琢磨每一個動作。我們利用各種方式查閱資料，力求把最精彩的節(jié)目展示給大家。我們共同努力，教小演員讀單詞、句子，糾正他們細小的錯誤發(fā)音，做到高標準、嚴要求，最大限度地展示我校的英語教學水平。音樂組朱永馨老師幫助我們找音樂、竄帶子。有付出就有收獲?！傲弧睍r，我們輔導的英語短劇《小兔乖乖》順利上臺。演員們都特別的認真，他們流利的口語、豐富的表情贏得了觀看演出的領導、老師、家長和學生的贊譽。6月中旬，我組的英語短劇《小兔乖乖》參加了有濟寧市關工委、共青團市委、精神文明辦公室和市教育局、文廣新局聯(lián)合舉辦的“聯(lián)通杯”濟寧市少年兒童才藝展演，表演也非常精彩！
倪敏老師假期里還要對三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的英語教師進行為期10天的全英語的聽力培訓。劉明光老師和房艷華老師7月中旬還要參加濟寧市“濟能發(fā)杯”首屆英語大賽。目前，兩位老師正以良好的心態(tài)積極準備收集整理材料，進行英語聽、說、讀、寫的訓練，預祝他們取得優(yōu)異成績。
我們時刻以做一名最優(yōu)秀的“東門人”來要求自己，團結奮斗，顧全大局，對工作樂于奉獻。互相學習，互相幫助是我們組的特色。各位教師在工作中勤勤懇懇，認真研究教材教法，在課堂教學中大膽改革創(chuàng)新，爭取較好的教學效果。在融洽的教研氛圍中，我們感覺到自己不同程度的進步。劉明光老師受市教研員蔣老師的委托，編寫了五年級的《暑假作業(yè)》，劉明光、房艷華和倪敏老師編寫了下學期即將用的新教材《活動手冊》。教研中心要進行英語資源庫建設。根據(jù)教研員楊老師的安排，我組教師收集整理優(yōu)質課、能手課教案、教學反思、課件等。我們又重新研讀了教材，把全冊及每單元的教學目標進行了整理，對各單元教學重難點有了更準確的把握，同時也提高了我們的靈活處理教材的能力。
在這一學期，我組教師始終努力工作，認真對待學校安排的各項工作。在今后的教育教學中，我們將更加嚴格要求自己，反思探索，使我校英語教學工作更為出色！
小學學年第二學期期末工作總結篇十一
經過上學期的學習，一年級的小朋友對xx英語的課堂已經非常熟悉了。這學期的教學核心是常規(guī)的繼續(xù)建立和教學內容的整合。
第一、延續(xù)上學期的課堂常規(guī)：nochinese、；ceo的輪班制；小組長的一周輪流制。
第二、教學內容的整合。xx英語的單元內容較為零散，歌曲童謠、日常英語和迪斯尼的關系并不顯著。因此我在前三天的基礎文本輸入完成后，拓展環(huán)節(jié)就開始編內容主線，盡可能將一個單元的內容整合成一個故事，圍繞這個主線進行改編、表演。學生既覺得新奇，又可以鞏固了之前單元所學的內容。
第三、提前學習26個英文字母。不僅讓小朋友提前學習了字母，更為二年級開始認讀英語單詞打下基礎。
由于是一年級的英語，沒有書面作業(yè)，也不參與考試，加上一部分家長沒有重視起一年級的英語，個別孩子回家學習不是很自覺。于是我會比較多地關注這小部分學生，鼓勵他們回去多聽多讀，并在課堂上關注他們的表現(xiàn)，及時鼓勵。而且小組活動中采取幫扶等形式，讓會的都不會的。在展示環(huán)節(jié)，多多讓他們展示，樹立他們的自信心。
經過一段時間的紀律調整，一年級學生有以下改變：
a、學生都很喜歡學習英語歌曲和表演，愿意學習并唱給家長聽。
b、小朋友都爭前恐后當小老師，都非常踴躍想上臺嘗試，也激發(fā)了他們學好英語的興趣。雖然小老師的口令不多，但是學生能覺得站在臺上是對自己的一份肯定。
c、課堂的紀律學生也逐漸學會了尊重其他小朋友，當別人上臺表演時，他們會安靜傾聽；當需要自己表演時，會很歡快地表現(xiàn)。
d、大部分學生在英語課堂內容整合形式的潛移默化下，他們在自由對話部分都可以自己代入學過的單詞，不再是只操練文本內容。
e、學生不再喊英語、不再拖音，在repeat部分可以“踩著單詞”一個單詞一個單詞認讀。
1、作業(yè)的檢查還需要及時監(jiān)督，因為有時候沒有做到每天按時檢查，這樣部分自控力不夠的小朋友就不會按時完成作業(yè)。
2、課堂的教學再豐富些，注入的學習游戲可以再增加一些，讓小朋友快樂學習。
3、小老師站姿、發(fā)音都比之前好了很多，但是表情還不夠，少了微笑。需要我在課下多多訓練。
4、學生的語音語調比上學期好了很多，不過讀英語的感情處理還不夠，需要繼續(xù)調整。
小學學年第二學期期末工作總結篇十二
為貫徹落實學院黨委關于在全院基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的精神,學生第三十黨支部，根據(jù)《福建師范大學黨委關于在全?；鶎狱h組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施方案》的相關要求，在全班范圍內開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，莊嚴承諾，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，并廣泛收集聽取群眾意見，嚴格進行批評和自我批評，扎扎實實地開展工作?，F(xiàn)將我支部這一學期的工作總結如下：
學生第30黨支部現(xiàn)有學生黨員16名，其中正式黨員16名，本學期轉為正式黨員的4人。本學期進行了一次推優(yōu)，共有2名同學被順利推選。學生第31黨支部的隊伍正在不斷發(fā)展壯大。
學生黨員是學校開展思想政治工作的骨干力量，是聯(lián)系廣大學生的橋梁。學生黨員隊建設的狀況直接影響學校的德育教育和黨建工作的效果。支部現(xiàn)共有學生正式黨員16名，支部分別安排他們做好入黨積極分子的聯(lián)系人和入黨介紹人工作。
20xx年4月，我們支部開展了"激昂工商，卓越管理"的黨支部立項活動，支部黨員們積極分子積極參與到中，并發(fā)揮黨員“五個帶頭”的作用，帶領班級成員參加。通過活動，黨員們發(fā)揮了在群眾中的表率作用，增強了黨支部的凝聚力和集體榮譽感，也及時的發(fā)現(xiàn)了自身的不足，并及時的進行總結，改善自己。
立足于崗位，深入落實貫徹上級黨委精神，支部黨員積極參與學校和學院開展的各項活動，發(fā)揮黨員先進模范作用，促進班集體建設，積極參加學校運動會，學院辯論賽，學院迎新晚會，學院記者節(jié)。在形式豐富的活動中，都取得了良好的成績。在學院的記者團，學院院刊，學院社團中都有支部黨員和班級同學的身影，他們默默奉獻的勞動成果。通過參加豐富多彩的活動，黨員同志充分發(fā)揮了先鋒模范作用，增強了集體的凝聚力。
通過一個學期的摸索與實踐，各項工作已經走上正軌，但是還存在以下問題和不足，有待于進一步改進。
1、學生黨員工作創(chuàng)新還有待加強等。
2、活動開展過少，黨員交流不夠。
3、支部創(chuàng)先爭優(yōu)意識不夠。
小學學年第二學期期末工作總結篇十三
本學期，我校以抓教學過程管理為重點；以提高年輕教師業(yè)務素質和領導教師課堂教學面對面為抓手；以課堂實錄搞對照、搞教研為措施；以學生習慣的培養(yǎng)紐帶；逐步實現(xiàn)教師素質加學生習慣就是質量了這一理念。歸結一年的工作，本年度我們做了以下幾項工作：
一是落實了教育組提出的領導干部和教師的十項工作內容與要求，建立健全了教師每學期一側的工作留蹤記錄手冊。每位教師把自己一年來按工作任務、教學進度，把自己完成的各項任務，逐項幾時歸檔留蹤，是自己工作的每一環(huán)節(jié)都留下了踏實的腳印。
二是學校檢查及時，做到了至少每月落實常規(guī)檢查一次。包括備課、課堂教學、單元考試情況、學生課外閱讀情況、綜合實踐活動情況、練習、作業(yè)和預習情況。
三是定期組織各年級的閱讀活動，促學生閱讀習慣的形成。做到了兩周搞一次合班閱讀活動，既培養(yǎng)了學生的閱讀習慣，有培養(yǎng)了學生的自我展示熱情。
四是抓實了單元過關考試，使教師在教學、輔導上有的放矢。通過單元過關測試和過關分析，教師能夠很好的把握學生對本單元學習情況，對哪些學生能很好的掌握本單元的知識、哪些學生能勉強掌握本單元的知識、哪些學生不能很好的掌握本單元的知識，底碼清楚，并能采取相應的措施，落實輔導，減少掉隊學生。更有利于提高教學質量。
五是抓實了課堂后記，進一步提高了教師的執(zhí)教能力。通過教師觀看自己的課堂教學實錄和教師評課交流，讓教師發(fā)現(xiàn)自己的課堂教學優(yōu)缺點，寫出自己的課堂教學后記，從而達到改進缺點，發(fā)揚優(yōu)點，不斷提高。
1、本學年我校聽課實行了聽、評、教學面對面。也就是在教師講完課的同時，聽課人就在課堂上與被聽課教師，在課堂現(xiàn)場，對課堂教學的各個環(huán)節(jié)進行直面交流，包括教學環(huán)節(jié)的設計，板書設計，練習設計、課堂用語、教態(tài)以及教學方法的運用等。加深了教師對課堂教學的方法手段認識的進一步提升，使教師的受益得到提高，青年教師的執(zhí)教能力得到了提高。
2、教師的課堂教學與空課、網上優(yōu)秀課實現(xiàn)有機對接。本學期我校除及時收看縣空中課堂播放外，學校從網上下載名師名課，統(tǒng)一存放學校名課庫，由教師利用業(yè)余時間隨時觀看，同時也解決了小學校教師同時聽課難于解決的問題。學校要求教師看后學習其精華，應用在自己的課堂教學之中，并且要求教師每學期上一節(jié)自己滿意的與空課對接的模仿課，從而提高教師的課堂教學的能力與素質。
3、學校要求五年以下教齡的新教師，要參考成教案、網上優(yōu)秀教案，寫出自己的教學教案和教學后記，促使教師研究教材，吃透教材和運用教材。學校檢查教案的同時還要教師說說某一課教案設計的理由，這樣進一步提高了教師的教學設計能力和教材的開發(fā)、運用能力。
4、新老教師結對子，以老帶新共同提高。本學年，骨干教師分別與新教師結為教學對子。做到了定期和隨時聽課，這樣也解決教師聽課前的有意準備，突出了常態(tài)課的特點，也更有利于解決常態(tài)課的問題。
5、中老年教師著重解決了，備課希勒糊涂的現(xiàn)象。對中老年教師使用的成教案、網上優(yōu)秀教案進行月檢查，均做到了“圈、點、勾、畫，加批注、加修改。是老教師的老牛干山的做法得到了遏制。
小學學年第二學期期末工作總結篇一
xx年-第二學期教學工作總結。把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我?！白灾鳕D―創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了很好的效果。結合當前的社會發(fā)展教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我現(xiàn)在將這一個學期的工作情況總結如下：
一、愛崗敬業(yè),盡職盡責。
在教學工作崗位上,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學生,服從學校領導的工作安排,一切以集體利益出發(fā)。為搞好教育工作盡職盡責,堅守崗位。認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度。
二、在教學上,努力教書，常規(guī)教學持之以恒。
課堂上，我鼓勵學生大膽地提出問題，發(fā)表自己的觀點。我把更多關注的目光投向那些膽小的、不善言辭的孩子，使每個孩子都有表現(xiàn)自己的`機會。對于回家作業(yè)的設計布置，我結合自己的課題研究，盡量做到形式多樣、內容豐富，以減輕學生負擔而又達到“溫故而知新”的目的。每次單元測試后，都及時批閱，認真分析試卷，并找考得差的同學交流，和他一起分析原因，補上知識漏洞。
三、改革課堂教學。
為了提高課堂教學的素質,探索教學的新路子。主動去聽課學習,研討教學方法。虛心向有豐富經驗的老師請教,吸取他們優(yōu)秀的教學經驗及教學方法。改掉自己陳舊的教學觀念。在教學過程中,逐步認識到要激發(fā)學生的學習興趣,要培養(yǎng)學習能力,就必須講究課堂教學的藝術,必須教會學生掌握學習的方法,使學生能在輕松愉快中學習。要使學生掌握學習方法,先要了解學生的學習情況,學習態(tài)度,深入教材,結合學生的實際情況精心鉆研教材,設計教學環(huán)節(jié),教學方法,緊扣教研專題,做到因材施教。給學生營造一個和諧平等的氣氛,其效果有很大的提高。
四、師生關系方面,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。
上課時注意發(fā)現(xiàn)問題,利用表揚好的學生來激勵那些紀律差的學生。有時也要及時提醒有些注意力不集中的學生，下課后及時找他談心,讓他及時改正錯誤。建立了良好的師生關系。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴?？傮w來說,取得的成績還不夠理想,只達到學校標準。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則繼續(xù)努力學習,為提高自己的教學質量而努力把工作做得更好。
小學學年第二學期期末工作總結篇二
百苧不堪論古意，數(shù)花猶可醉前溪。這就是四月的真實寫照，四月是個美麗而又多愁善感的時段，四月就是如此矛盾。四月的天氣，有著春天的微冷，也有夏天的熾熱，而氣溫也隨之來回地上下浮動。就是在這樣的天氣里，我們完成了四月份的一切工作?，F(xiàn)將我部門四月份的工作羅列如下：
一、部門常規(guī)會議的召開。
部門常規(guī)會議是我部門在每月開始所需完成的一項重要的工作流程，不僅是我部門，院各系各部門都是如此。部門常規(guī)會議具有承前啟后的意義，它在歸納總結前一個月的部門工作及成果的同時，也對本月的工作內容進行細致的部署和分配，以求更科學，更有效率地進行并部門的各項工作。俗話說，未雨綢繆，部門常規(guī)會議當然也就不可或缺了。本次的部門常規(guī)會議進行的很成功，部門各成員都很投入、配合。
二、部門內部成員考核的完成。
文藝部，顧名思義，就是給校園環(huán)境增添文藝氛圍的一個部門，這是我們的工作，也是我們的追求。為了更好的完成我們的這一主線工作，達到我們的這一共同追求，我們就必須不斷地去增強各成員的自身素質和能力，以更強的姿態(tài)投入工作。部門內部考核就是以這一目標為宗旨運行的。本次考核中，我們允許以個人為單位完成自己所準備的表演，也可以是部門成員之間的相互配合以組合形式完成考核。這一次跟往常一樣，參加考核的各成員態(tài)度都很積極，表現(xiàn)得也都很不錯。這一定能為以后我們的部門工作起到很好的推瀾助波(多為貶義)的效果的。
三、積極配合其他部門的工作。
團結協(xié)作對我們來說是很重要的，所以我部門一直注重與其他各部門的團結與協(xié)作，我們的工作也得以順利開展。在之前的各種活動中，我部門與其他部門積極配合，在協(xié)作中相互借鑒，同時也培養(yǎng)了我們之間的默契。我部門在開展好本部門各種活動的同時，也會竭力支持和配合學校其他部門開展各種大小活動，進而加強與其他部門的交流與協(xié)作。以上，就是我們四月份工作的全部內容。這個月，不算忙碌，但是也足夠充實。不管是完美還是不夠滿意，四月份也都這樣成了歷史，成為回憶，當然，它也是有價值的，可以為以后我們的工作提供更多的.可鑒之處，為我們以后的工作充當墊腳石。我部門全體成員將奮力拼搏，克服工作中遇到的困難。我們相信我們能夠高效高質地完成計劃，提高自身能力，扎實工作，進一步繁榮校園的文化生活！
小學學年第二學期期末工作總結篇三
本學期，我又擔任一年級的語文教學工作。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了自己的一些教學感悟。
為了提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加本部組織的聽課評課教研活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。經過這段時間的訓練，學生們已經學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題。
1.明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到，也就是指讀。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。
2.由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，每篇課文我都練習很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內容，給學生很好的導向。盡可能地為學生作出很好的示范。
3.調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。
4.我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當然也注重自己的示范性。
一學期來，我每天堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的能力。在教學方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時，我盡量讓學生多識字。除了課內識字外，我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務。
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，特別是這學期新轉來的幾個甚至沒讀過一年級上冊。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了許多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實、安慰。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
小學學年第二學期期末工作總結篇四
當今社會，隨著經濟的高速發(fā)展，也帶來了一些問題，產生了一些不和諧的現(xiàn)象，這些很容易困擾和影響學生。因此，加強思想道德教育在時下就顯得尤為重要。
1、將德育工作與少先隊活動相結合，提高了德育工作的實效。
本學期，我們根據(jù)中心校少先隊總部的工作計劃和各月份的具體安排，開展了豐富多彩的主題教育活動，堅持做好每周一次的升旗儀式和國旗下講話，同時充分利用學校小靈通廣播臺、櫥窗等及時補充信息，為學生成長鋪平道路。一學期來，少先隊組織開展了“學雷鋒、樹新風”、“綠色環(huán)?！钡戎黝}教育活動，“奧運知識伴我成長”知識競賽、六一兒童節(jié)慶?；顒拥?，在5·12四川汶川大地震后及時組織了“情系災區(qū)獻愛心”全校師生捐款活動。
2、各班主任根據(jù)學校安排，精心組織周晨會課，落實專題教育，抓好常規(guī)教育，通過開展主題班會、社會實踐等活動，加強了學生的養(yǎng)成教育，增強了學生的道德體驗。
小學學年第二學期期末工作總結篇五
1、以政治業(yè)務學習為主，提高了教師的師德修養(yǎng)。
本學期，我們利用每周一次的教師例會，認（#$%倡導原創(chuàng)文章#@?。┱娼M織開展政治業(yè)務學習，同時注重在教育教學實踐中落實“教師基本道德規(guī)范”，努力營造了積極向上、團結協(xié)作、銳意進取的工作氛圍。針對個別教師體罰學生的現(xiàn)象，開展了全校性的師德反思，每位教師根據(jù)自己在教育教學中的思想認識和行為表現(xiàn)進行了深刻的反省，統(tǒng)一了認識，規(guī)范了行為，有效提高了教師的師德修養(yǎng)。
2、以班主任月例會、網絡班主任論壇為平臺，提高班主任工作的能力和水平，讓一批優(yōu)秀的班主任盡快地成長為縣、校級的優(yōu)秀班主任。一學期來，我們組織召開了四次班主任工作例會，各班主任圍繞會議主題，結合班級工作的實際情況，交流學習，共同進步，有效提高了班級工作的實效。
3、實施專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。
第一，開學初，組織教師認真學習固城中心小學“20xx年度教師專業(yè)發(fā)展實施方案”，提高教師實施新課程的能力和水平。
第二，組織教師參加中心校第二屆骨干教師評選。經過學校大力宣傳，我校共有26位教師踴躍報名參加了這次評選，最終評選出趙新躍、趙善進、李裕亮、孔學農等21位校級骨干教師。，我校共有縣級骨干教師6人，校級骨干教師21人。
第三，鼓勵教師建立教育博客，記錄自己的成長經歷，書寫自己的教育故事。本學期，我校已有二十幾位教師建立了自己的教育博客，其中趙幸龍老師的博客點擊量很高，在南京市數(shù)學教師博客群上有一定的知名度。
小學學年第二學期期末工作總結篇六
光陰荏苒，歲月如歌，轉眼間一個學期又匆匆而過。本學期，我們在中心校的領導和社會各界的關懷下，在全體師生員工的共同努力下，全面實施素質教育，深入推進課程改革，進一步加強教師隊伍建設，進一步優(yōu)化教學常規(guī)管理，進一步強化思想道德教育，不斷提高教育教學質量，教育教學工作既取得了一定的成績，也存在一些問題和不足，現(xiàn)總結如下。
1、以政治業(yè)務學習為主，提高了教師的師德修養(yǎng)。
本學期，我們利用每周一次的教師例會，認真組織開展政治業(yè)務學習，同時注重在教育教學實踐中落實“教師基本道德規(guī)范”，努力營造了積極向上、團結協(xié)作、銳意進取的工作氛圍。針對個別教師體罰學生的現(xiàn)象，開展了全校性的師德反思，每位教師根據(jù)自己在教育教學中的思想認識和行為表現(xiàn)進行了深刻的反省，統(tǒng)一了認識，規(guī)范了行為，有效提高了教師的師德修養(yǎng)。
2、以班主任月例會、網絡班主任論壇為平臺，提高班主任工作的能力和水平，讓一批優(yōu)秀的班主任盡快地成長為縣、校級的優(yōu)秀班主任。一學期來，我們組織召開了四次班主任工作例會，各班主任圍繞會議主題，結合班級工作的實際情況，交流學習，共同進步，有效提高了班級工作的實效。
3、實施專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進了教師的'專業(yè)化發(fā)展。
第一，開學初，組織教師認真學習固城中心小學“20xx年度教師專業(yè)發(fā)展實施方案”，提高教師實施新課程的能力和水平。
第二，組織教師參加中心校第二屆骨干教師評選。經過學校大力宣傳，我校共有26位教師踴躍報名參加了這次評選，最終評選出趙新躍、趙善進、李裕亮、孔學農等21位校級骨干教師。，我校共有縣級骨干教師6人，校級骨干教師21人。
第三，鼓勵教師建立教育博客，記錄自己的成長經歷，書寫自己的教育故事。本學期，我校已有二十幾位教師建立了自己的教育博客，其中趙幸龍老師的博客點擊量很高，在南京市數(shù)學教師博客群上有一定的知名度。
當今社會，隨著經濟的高速發(fā)展，也帶來了一些問題，產生了一些不和諧的現(xiàn)象，這些很容易困擾和影響學生。因此，加強思想道德教育在時下就顯得尤為重要。
1、將德育工作與少先隊活動相結合，提高了德育工作的實效。
本學期，我們根據(jù)中心校少先隊總部的工作計劃和各月份的具體安排，開展了豐富多彩的主題教育活動，堅持做好每周一次的升旗儀式和國旗下講話，同時充分利用學校小靈通廣播臺、櫥窗等及時補充信息，為學生成長鋪平道路。一學期來，少先隊組織開展了“學雷鋒、樹新風”、“綠色環(huán)?！钡戎黝}教育活動，“奧運知識伴我成長”知識競賽、六一兒童節(jié)慶?；顒拥?，在5·12四川汶川大地震后及時組織了“情系災區(qū)獻愛心”全校師生捐款活動。
2、各班主任根據(jù)學校安排，精心組織周晨會課，落實專題教育，抓好常規(guī)教育，通過開展主題班會、社會實踐等活動，加強了學生的養(yǎng)成教育，增強了學生的道德體驗。
教學常規(guī)，既有教的常規(guī)，又有學的常規(guī)。通過教學常規(guī)管理，進一步規(guī)范教師的教學行為，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課堂學習的效益，提高教科研活動的質量，促進師生的共同發(fā)展。
1、堅持做好課程計劃檢查和教學五認真工作自查，通過檢查及時發(fā)現(xiàn)問題、總結經驗，提出改進措施，提高工作效率。
第一，本學期教導處共進行了7次課程計劃執(zhí)行情況的檢查，絕大部分教師能嚴格按課表上課，課堂教學扎實有效，師生雙邊活動和諧，教學效果較好，但少數(shù)教師執(zhí)行課程計劃的意識比較淡薄，課堂教學松散，教學秩序較亂，教學活動低效，不能保質保量地上好一節(jié)課。
的問題，如：備課中自主、創(chuàng)新的成分太少，借鑒、模仿的成分太多；作業(yè)的管理有待加強，同一年級各班級之間、同一班級各學生之間的作業(yè)水平差距較大。
2、繼續(xù)加強教研組建設，開展了豐富多彩的教研活動。
第一，堅持做好校級公開課教學活動。學期初，教導處制定了公開課教學活動安排表，各教研組根據(jù)安排組織本組教師進行公開課教學，同時學校領導參與、監(jiān)督，并對活動進行點評。本學期，我校共開展公開課教學45節(jié)，其中語文18節(jié)，數(shù)學14節(jié)，英語4節(jié)，音樂2節(jié)，美術2節(jié)，體育1節(jié)，科學1節(jié)，信息技術1節(jié)，綜合實踐2節(jié)。每一次公開課教學，無論是執(zhí)教教師，還是聽課教師，都能認真準備、積極參與，深入反思、交流評議，在這樣的活動中，既提高了教師的課堂教學水平，又增進了同年級組教師之間的感情。
第二，各教研組根據(jù)學科教學實際，開展了一些針對性的教研活動。如，語文組積極推進課外閱讀，要求二到六年級教師必須有8課時的課外閱讀教學設計，其中有一整本書的推薦、指導、交流教學設計，從實際操作中提升了教師對課外閱讀的指導水平。數(shù)學組開展了“新課程背景下怎樣備好課”的主題研究活動，縣學科帶頭人趙幸龍老師在會上作了《知識的活化和生命化》的講座，既有理論的闡釋，又有案例的支撐，深入淺出、生動具體，對老師們今后的備課有很強的指導作用。
3、重視教科研工作，以科研帶動教研，以教研促進科研。
本學期，我們圍繞中心?！皹嫿ňG色課堂，促進自主發(fā)展”的總課題開展了一系列的教科研活動，把教育科研與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，加強了課題研究。目前，我校共有市級個人課題5項、縣規(guī)劃課題1項、縣級個人課題4項。很多教師注重在日常教學中自我反思，自我提高，積極參與優(yōu)秀論文、案例的評比，在省、市、縣各級論文評比中獲獎頗多。
1、積極組織教師參加各種教學業(yè)務競賽。本學期，在縣第二屆“以課改理念看課堂”課堂教學展示大賽中，我校胡秀珠、侯仁平老師分別獲得二等獎。在高淳縣青年教師教學基本功比賽中，胡秀珠老師榮獲美術學科一等獎，孔育新老師獲信息技術三等獎。
2、認真選拔，精心輔導，組織學生參加“語文傳統(tǒng)六項賽”鎮(zhèn)、縣兩級比賽。我?？拙S禎等29位同學分別獲鎮(zhèn)一、二、三等獎；在縣賽中，孔雅文、劉佳萍等5位同學獲得縣二、三等獎。
3、積極推進課外閱讀，在固城中心小學“讀書節(jié)”活動中，我校推薦了5個“書香班級”、7個“讀書小明星”，其中鄧紀雯同學上報南京市參加評選，被評為南京市首屆百名“讀書小明星”。
4、積極組織學生參加各種比賽。在鎮(zhèn)第二屆小學生綜合實踐活動作業(yè)評比活動、鎮(zhèn)小學生電腦打字比賽、全鎮(zhèn)小學生電子小報制作比賽、“我與奧運同行，陽光伴我成長”書畫比賽、高淳縣第二屆小學生卡拉ok比賽，均有多人獲獎，取得了較好的成績。
小學學年第二學期期末工作總結篇七
這是二年級小朋友最后一個學期學習英語，他們的熱情不減。以下是這學期二年級的教學總結：
首先，開學之初依然為孩子們做一個新的名字卡片，讓課堂繼續(xù)保持著濃厚的英語范圍。且安排一個課前紀律小組長，在老師上課前讓全班做好課前準備，唱英文歌曲等候老師上課。
第二，堅持課上用“nochinese”原則，進一步營造純英語學習氛圍。這方面的要求要比一年級更進一層。
第三，繼續(xù)輪流培養(yǎng)對英語興趣較高又表現(xiàn)出色的學生作為我的小老師“ceo”。一些課堂上的“小淘氣”學生開始踴躍舉手報名到ceo的隊伍中。為了及時抓住這群孩子的積極性，于是我也安排他們上臺當小老師，同時前提是要求他們要有自律性，要比之前有進步才可以任職。
第四，在教學過程中創(chuàng)設生活真實情景，結合今天所學內容以表演的形式說出來。并設計真實的情景劇，角色扮演。讓學生在學中靈活運用，學的快樂。
第五，做分組評價機制。每節(jié)課我都會進行小組之間的紀律、看聽、模仿跟讀、齊讀和表演這五大塊進行及時評比，以增加學生的合作競爭學習和提高學習注意力。
第六，這學期加入26個字母的學習、書寫以及單詞的認讀，也為xx英語增加了很多內容，新穎的內容讓學生有斗志。
關注每位學生是不變的核心話題。xx英語，沒有書面作業(yè)，也不參與考試，因此靠的更多是學生的自學，多聽多看多讀，家長的同步跟進，協(xié)助督促也是起著非常大的作用。二年級的學生對xx英語熟悉了，多少會有點倦了，于是我就經常設計情景對話，角色扮演，讓他們重拾一年級學習英語的熱情與認真的態(tài)度。
經過一段時間的紀律調整，二年級學生有以下改變：
a、學生都很喜歡學習英文歌曲以及表演，他們比之前更愿意自學，愿意學習并唱給家長聽。
b、小朋友都爭前恐后當小老師的.熱情不減，都非常踴躍想上臺嘗試，也激發(fā)了他們學好英語的興趣。且我會從里面選擇表現(xiàn)最出色的幾名學生作為xx英語晚會的主持人。
c、小朋友可以背誦晨間小故事，并進行整合表演。
d、開始xx英語內容主線的設計與整合?？梢栽O計成森林小故事、生日聚會、或者是去超市等等主題。小朋友對這樣的設計充滿樂趣。
e、大部分學生在英語課堂內容整合形式的潛移默化下，他們在自由對話部分都可以自己代入學過的單詞，不再是只操練文本內容。
f、學生不再喊英語、不再拖音，在repeat部分可以“踩著單詞”一個單詞一個單詞認讀。
g、小老師的發(fā)音和表情比之前進步得很大，聲音洪亮，大膽自信。
a、課堂的教學再豐富些，注入的學習游戲可以再增加一些，讓小朋友快樂學習。
b、學生的單詞認讀還要繼續(xù)努力。
小學學年第二學期期末工作總結篇八
一、學習是永恒不變的主題。
學期初，我們教研組就制定了詳細的。
學習計劃。
我們嚴格按照計劃進行學習新課標時我們積極聆聽認真做好筆記(校際間的學習);聽完同事的觀摩課后我們暢所欲言互相交流感受并及時將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里;授課過程中遇到的問題及時和大家交流直到達成共識為止(同事間的學習)。工作之余我還經常借閱一些雜志不斷提高自己的業(yè)務水平充實自己的頭腦形成比較完整的知識結構。
二、教學是教育工作的中心。
三年級的孩子正處于成長的一個特殊時期，這個階段對孩子的發(fā)展有很重要的意義。所以在教學中我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,特別是學習重要性的教育。在這個學期，我經常利用契機對學生進行熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性，教給他們學習的方法，教育學生要認真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養(yǎng)學生敢想、敢思、敢說、敢做。鼓勵他們在學習中找回自信，愛學習，能主動學習。
1.教學常規(guī)上狠下功夫。
備課---學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在二次備課中努力體現(xiàn)教師的引導和學生的主動學習相結合。做到了“課前精心二度備課，及時上傳。
教案。
”。力爭在教學中保證講清重點，分散難點，課堂語言少而精，精而準。
上課---(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“表揚加鼓勵”的態(tài)度，從而打破了“一言堂”或“老師和幾個同學的表演”的局面，學生樂于思考，敢于積極回答問題。(2)針對教學中的重、難點，我采取讓學生先學習、先探究，然后互相討論、比較、交流的方法，讓孩子們做課堂的主人。在討論中增知識，在比較中辨是非，在交流中長見識。(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
作業(yè)---做到精講多練，有針對性。并且嚴格執(zhí)行學校的“周三無作業(yè)日”的規(guī)定。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣。學生的作業(yè)我盡量及時批改，并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類，哪些是共性問題，需要集中講解，哪些是個性問題，需要個別輔導，做到心中有數(shù)。為了加強作業(yè)完成情況的管理，我還將學生分成若干組，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)，并及時收發(fā)作業(yè)。
2.教學管理系統(tǒng)化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進行分析。只要有進步的，就給予口頭表揚，適當?shù)慕o予物資的獎勵。
在前面分組的基礎上，各組之間展開競賽，測試時小組均分在90分以上的全組給予加分和獎勵，這樣不僅進步的同學有積極性，組長積極性也挺高。
三、評價讓學生樹立學習的信心。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用。
評語。
的形式，地關注學生已經掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。比如:“這幾天我們學習了較大的面積單位《平方千米的認識》，王同學通過自己的努力，能收集、記錄較大的面積，知道如何推測、換算，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
語文教學主要包括識字、寫字，閱讀理解以及習作等教學，訓練學生的聽、說、讀、寫諸多方面的能力。在識字寫字教學中，為了讓學生更加深刻地記憶和注意容易寫錯的字，我采取了交流識記易錯難寫字的方法教學，這樣學生的積極性提高了，而且注意力也相對集中。每學完一單元考一單元的生字，常抓不懈，效果還不錯，大部分學生生字掌握得比較好，只是一些易錯字學困生還是常?；煜?BR> 教學中，我還比較重視培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣，鼓勵學生質疑，對有分歧的問題進行討論、辯論，在質疑、釋疑過程中培養(yǎng)學生的思維能力，使學生養(yǎng)成一邊讀書，一邊提出問題、自主解決問題的習慣。同時在課堂內也盡量減少繁瑣、細碎的分析,多給學生自主閱讀、理解的機會。
繼續(xù)抓好作文訓練，充分利用周二下午的兩節(jié)習作課，指導學生結合本單元課文內容學習習作方法，盡可能使學生的習作水平有所提高。
利用大閱讀課培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的習慣，本學期，我采取了同學互相推薦好書，請學生上臺讀故事，指導學生摘抄好詞佳句，繼續(xù)教給學生寫。
讀后感。
的方法等，提高學生的閱讀興趣，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣，并利用家長檢查的手段保證孩子每天讀書半小時。
在寫字課上，小神筆天天練和寫字書結合起來，盡自己能力教學生寫好字，認真對待書寫。
我自己則在課前認真鉆研教材，琢磨教學內容，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。盡量每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作課件激發(fā)學生學習興趣。例如導入新課，我會根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式，如多媒體展示課文的畫面讓學生進入情境;講故事方式導入，介紹課文相關資料、設計懸念等等。在教學中，我還會穿插一些學生感興趣的與課文內容相關聯(lián)的的知識，既激發(fā)了學生的興趣，也拓寬了學生的知識面。在感悟理解的環(huán)節(jié)，我會因勢利導，讓學生對問題充分思考后，根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行討論、辯論，在質疑、釋疑過程中培養(yǎng)學生的思維能力，使學生養(yǎng)成一邊讀書，一邊提出問題、自主解決問題的習慣。
在作業(yè)批改方面，做到認真、及時，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
學生能力培養(yǎng)策略及成效。
1.預習能力的培養(yǎng)。
在學習每一篇課文之前，我都要求學生提前預習，根據(jù)“三讀四問”模式進行預習，“三讀”是指：把課文讀三遍，第一遍大聲讀，第二遍小聲讀，第三遍默讀。一讀解決生字詞(讀、義、寫);二讀思考“寫什么?”三讀思考“怎么寫?”“四問”是指：一問文章大意，課文主要講了什么內容;二問段落劃分，可以分成幾部分，每部分寫什么;三問好詞佳句，你發(fā)現(xiàn)了哪些好詞佳句，好在哪兒?四問寫作方法,你從這篇文中發(fā)現(xiàn)了哪些寫作方法?長此以往進行訓練，我覺得無論是學生的自主閱讀能力還是寫作能力，都會有所提高。
2.背誦能的培養(yǎng)。
堅持按照學校要求，布置各項背誦作業(yè)，利用早讀課、語文課前一分鐘時間抽查背誦，采取同桌考，同桌監(jiān)督背的方法，大部分學生能按要求完成背誦作業(yè)。
3.說話能力的培養(yǎng)。
充分利用說話小課時間，對學生進行說的能力的培養(yǎng)。提前布置說話內容，讓學生精心準備，說話時，隨時進行指導，說完后，讓學生們進行評議，說得不太好的，再次準備，進行二次說話。在語文課上，我也盡量多地給學生創(chuàng)造說的機會，鼓勵學生大膽、大聲發(fā)言，積極發(fā)言。
4.閱讀能力的培養(yǎng)。
課上留給學生充分的閱讀時間，讓學生自主閱讀，教師根據(jù)閱讀內容，靈活性地選擇合理的閱讀形式(朗讀、默讀、誦讀、精讀、略讀、瀏覽、帶問題讀書等)。學生讀書之后，再為學生創(chuàng)設開放自由的討論環(huán)境，從而鞏固學生的閱讀效果，增強學生的閱讀興趣。閱讀僅局限于課內是不行的，我把課外閱讀當成家庭作業(yè)布置，要求學生每天閱讀半小時，并積累好詞佳句，或寫寫讀后感，爭取讀后有所收獲。
一、教育教學碩果累累。
1、我校xx屆畢業(yè)班在全市的水平測試中再創(chuàng)佳績：特別是英語和語文成績值得驕傲。語文a以上的同學有102人占我?？忌?0%，及格率達96%，英語學科139人達到a以上等級，占68%，及格率達89%。本學期末，我校各年級也考出好成績，如一年級語文學科，及格率達99.9%，平均分93.4，優(yōu)秀率96.4%，這是我校建校以來的最好成績。
2、本學期學校獲得了5項團體獎：省級先進語文科組、市級先進婦女組織、第十屆校園藝術節(jié)中獲得組織家、省級“光大銀行杯”故事展演組織獎、“小學寫字教學實驗研究”課題省級先進單位。
4、在第十屆校園藝術節(jié)中，學校獲得了建校以來的最好成績。大合唱、舞蹈、獨唱、美術作品均獲得一等獎，揚子榮、黃德鳳、蔡山霞、陳小芳等老師獲得指導獎，在書法比賽中陳小芳、林英俊老師分別獲得二、三等獎。
5、各種競賽活動如百花爭艷，百鳥爭鳴。施奕揚、張哲歡等四位同學在市少工委舉辦的“新農村被”征文比賽中獲得二、三等獎;陳傳恒等老師獲得指導獎，五(1)班余敏捷在市教育局舉辦的“光輝的旗幟”演講比賽中獲得獲得三等獎，覃韻潔、張熠蕊等7位同學在“第十屆校園藝術節(jié)”中表現(xiàn)出色獲得優(yōu)秀演員等獎勵;符業(yè)婧、劉文等8位同學在共青團三亞市委舉辦的“網絡大賽攝影”比賽獲獎。余敏捷同學在海南省少工委舉辦的“光大銀行杯”經典故事展演中表現(xiàn)出色獲得“十佳故事大王”稱號。
6、科研興校，積極開展課題實驗工作。我校開展的寫字課題實驗研究歷時兩年，終于順利結題并獲得省級先進單位!張衛(wèi)勝、張嬌燕、陳小麗、陳傳恒、文淑香五位教師獲得寫字課題堂教學設計一、二等獎，張衛(wèi)勝、陳小麗、陳傳恒等獲得了寫字錄像課評比二、三等獎，馬素華、林燕、陳傳恒、張衛(wèi)勝、文淑香五位教師獲得論文評比二等獎。
二、學生、教師安全健康。
1、我校始終把安全工作放在第一位，確立“安全第一，健康第一”的思想，牢系安全健康這根弦。在硬件上努力做到：凡安全需要的投入一分不少，確立以人為本思想和安全第一思想，以個性化、人性化設計為學校創(chuàng)造一個平安健康成長的環(huán)境。在軟件上努力做到：凡安全需要的崗位服務一刻不少。努力在教職工中形成有崗位就有安全責任的意識，認真執(zhí)行健康促進學校計劃，加強了后勤優(yōu)質服務管理力度，確保師生人身安全、身體健康、心理健康，讓實小的每一個學生都能安心學習，讓每一位家長都能放心工作，讓每一位教師都能舒心地教書育人。本學期，我校先后發(fā)給每位學生3份《告家長書》，時刻提醒家長配合學校抓好學生的安全教育工作?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，一年來，我校沒有發(fā)生任何安全事故。
三、學校管理科學規(guī)范。
1、抓常規(guī)—--在規(guī)范中求發(fā)展。
教學工作是學校的生命線，構筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學管理。要打響實驗小學這一響亮的品牌，就必須全面實行規(guī)范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質量。
(1)、單元備課，精備與批書相結合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進行集體備課，其他課文采取批書的形式進行，尤其對重難點進行詳細批改。
2)、資源共享，個別補充。備課教師備完課以后利用學校信息技術資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個人教學風格，并針對本班學生的實際情況對教案及時進行調整、補充，使之成為適合本班學生學習個性化教案。
第二、課后總結，強調反思。每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié)，反思教學成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個人資源，而是教師共同財富，減輕教師負擔，提高教師備課積極性，教師更加關注學生在課堂上反應，促進了“以學論教”，通過編寫教案，促進教師教學科研水平進一步提高。
小學學年第二學期期末工作總結篇九
隨著期末八校聯(lián)考的結束，高一學年的緊張生活畫上了句號。一個學期來，我們認真貫徹學校的各項工作要求，全級師生勤奮努力，積極進取，順利完成了本學期的各項任務。
本學期始終把德育工作放在年級工作的首位，圍繞全面落實公民道德建設實施綱要這一工作中心，結合中學生日常行為規(guī)范和校規(guī)校紀要求，結合本年級正反兩方面的實例，通過組織學習、演講辯論和主題班會等多種形式開展了卓有成效的工作。結合本級學生的實際情況，重點加強了心理健康教育，通過學校怡心室
高一(a)級有一支老中青相結合的優(yōu)秀的班主任隊伍，十位班主任雖然各有不同的個性、不同的特點、不同的工作方法和工作風格，但是他們都有高度的責任心和扎扎實實的工作作風。一個學期來，他們在班級管理和學生思想工作方面做了大量的、富有成效的工作，使全級一直保持了良好的風紀風貌。吳彰龍老師，對學生既嚴格要求，又親切關心，所帶班級三次被評為先進班；王穎華老師是一位年輕班主任，她虛心學習，工作認真，在抓好班級工作的同時，還在后進生轉化方面做了大量的工作。溫偉峰也是一位年輕老師，他工作認真，深入學生，在班級工作中充分發(fā)揮班干部的作用，班級管理井井有條，班風班紀始終良好，連續(xù)四次被評為先進班。鄧耀榮老師第一次擔任高中班主任，工作扎扎實實，成效顯著，兩次被評為先進班。余秋陽老師工作有計劃、有耐心，善于做學生的思想工作，班級不斷進步，班風班紀被評為年級第一名。譚琳老師深入學生，了解學生，工作效果好，并在培養(yǎng)優(yōu)等生方面取得了良好的成績。張惠老師工作熱情高，計劃性強，充分發(fā)揮班干部的作用，班級工作富有實效。戴一欣老師工作認真，講究方法，班級三次被評為先進班。黃式英老師工作經驗豐富，責任心強，班風學風良好，二次被評為先進班。謝燕秋老師工作細致、作風嚴謹，工作注意深入學生，并與學生家長長期保持良好的溝通。全體班主任各具特色、富有成效的工作，為全級良好風紀的形成提供了有力的保證。
本學期各班都把主題班會做為開展德育工作的重要陣地，通過生動活潑、形式多樣的主題班會活動，活趆了學生的文化生活，提高了學生的認識水平，增強了學生的自我教育和自我管理能力。如三班組織的班會課“誠信不可拋”，形式精彩，內容豐富，教育效果很好。一班組織的“校園偷竊現(xiàn)象大討論”班會課，全班學生對校園偷竊現(xiàn)象從偷竊者的心理動機、失竊者的心理表現(xiàn)以及危害、后果、應對、防范，等等，進行了充分的討論，班內一度相當嚴重的失竊現(xiàn)象從此消失。班會課因其形式靈活、內容豐富、主題鮮明、參與面廣，成為開展德育工作的重要途徑。
根據(jù)學校決定，本學期期末實行選科分班。我們針對學生的實際情況，提供了較為詳細的相關資料，班主任和任課教師共同宣傳，解除了學生普遍存在的'困惑和錯誤認識，經過摸底、調整、家長會、正式、填報等環(huán)節(jié)，使得選科分班得以順利進行，各個選考科目的學生比例也比較合理。
小學學年第二學期期末工作總結篇十
我們英語教研組是一個充滿活力的集體，是一個熱愛學習、積極探索、團結合作的集體。一學期以來，我們英語教研組工作始終緊緊圍繞學校工作重點，根據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。每位教師都在努力、踏實地工作著，為提高我校英語教學質量，默默地耕耘著?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
作為教師，如果沒有孜孜以求的學習精神，就不會擁有發(fā)展的后勁和創(chuàng)造的源泉。我們教師的職業(yè)特征，需要我們博學和睿智。我組五位教師深刻認識到理論學習的重要性，始終牢固樹立終身學習的思想，做學習型教師。我們把研讀與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
根據(jù)新的素質教育精神，我組教師重新研讀了《英語新課程標準》，進一步明確了小學階段英語教學的任務、要求和目的，對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”經常閱讀且銘記于心。有計劃地、系統(tǒng)地讀一些理論書籍和一些優(yōu)秀教育刊物，如《中小學外語教學》《給教師的建議》《卡爾威特的教育》《英語角》等，經常瀏覽各級各類英語教學網站，拓寬視野，了解新課程的最新動態(tài)，及時撰寫業(yè)務筆記，并寫出讀后反思，努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
開學初，我們在組內研究制定好學期工作計劃，根據(jù)區(qū)教研室的工作部署以及學校的《教學工作常規(guī)》和《教學工作計劃》等對教學常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課及教研組活動等作了統(tǒng)一、具體的要求，并把備課安排一覽表發(fā)給每個組員，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學期工作的順利開展。
我組教師都深刻認識到學歷不代表素質，知識并不能代表能力，我們堅持在學中教，在教中學，在交流中反思，在反思中提高。全組教師能認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調整教材，使全體學生的英語水平達到課程標準的要求。在備課中，能嚴格按照要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。在每周三的教研活動中，由組長牽頭，采取全員參與的方式單周學習先進的教育教學理論，雙周集體研究課例，使每次教研活動都能夠給予老師們體會讀書樂趣、分享讀書心得的機會，并使大家增長見識、獲得理論的提升。
人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，上課后，我們及時記下課堂發(fā)生的事件，根據(jù)課堂情況隨時檢查、反思自己的教學行為，寫出教后反思，及時討論交流教后感，做到學習、領悟、反思、內化、提高。在活動中，我們努力營造研討的氛圍，注重深刻反思自己的教學行為，將教育理念與教學行為有機融合，不斷增強自身的思考力、感悟力，找出差距，促使自己更快的進步。
沒有教學研究就沒有教學進步。教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，具有重要意義。一學期來，我組教師認真參加區(qū)教研中心及學校組織的每一次教研活動，做到每周三大教研、時時即時教研，切實提高常規(guī)教研工作質量。每次活動前積極準備，活動中認真發(fā)言，活動后總結反思，以明確自身今后努力的方向。
開學初，我組全體教師參加了區(qū)小學英語新課程“導、學、議、練”課堂教學模式備課研討會。會后，我組教師結合新課程“導、學、議、練”的主題進行了積極的評課、討論，教研氛圍濃厚熱烈。
開學第一周，區(qū)英語優(yōu)質課評選就拉開了帷幕。房艷華老師參加了此次優(yōu)質課評比，經過層層選拔推薦，于4月底參加了省第五屆小學英語優(yōu)質課。雖然經歷一些波折，但房老師頂住壓力，在市區(qū)教研員的指導下，在學校領導的關心下，房老師給大家展示了一節(jié)精彩紛呈又富有個人教學特色的課例，獲得了優(yōu)異的成績。每次比賽，我們都是一人上課，全組出動，個個都是好幫手。集體研究、聽試講，討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見，甚至教具的制作都在共同幫助下。每位教師都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。
5月下旬，王秀麗老師和倪敏老師參加了區(qū)小學英語五年級復習研討會，進行了互動交流，充分發(fā)表了自己的見解，并認真聽取了區(qū)五年級畢業(yè)班復習指導意見，為五年級畢業(yè)班的英語復習工作提供了建設性的建議和工作的方向，也對我們的教學起到促進、激勵和推動的作用。
6月初，我校舉行了四年級家長開放日活動，房艷華和劉明光兩位老師以扎實的教學基本功，嶄新的教育教學理念，先進的教育教學方法，讓家長們感受到了生動的課堂，開放的課堂，贏得了家長的贊譽。
我組教師還積極投入，進行慶“六一”節(jié)目排練。根據(jù)學校安排，我們此次英語節(jié)目要師生同臺演出。說實話，對于我們英語專業(yè)缺乏藝術細胞的老師來說，是一個巨大的挑戰(zhàn)。兩位老師面臨挑戰(zhàn)，頂住壓力，認真琢磨每一個動作。我們利用各種方式查閱資料，力求把最精彩的節(jié)目展示給大家。我們共同努力，教小演員讀單詞、句子，糾正他們細小的錯誤發(fā)音，做到高標準、嚴要求，最大限度地展示我校的英語教學水平。音樂組朱永馨老師幫助我們找音樂、竄帶子。有付出就有收獲?！傲弧睍r，我們輔導的英語短劇《小兔乖乖》順利上臺。演員們都特別的認真，他們流利的口語、豐富的表情贏得了觀看演出的領導、老師、家長和學生的贊譽。6月中旬，我組的英語短劇《小兔乖乖》參加了有濟寧市關工委、共青團市委、精神文明辦公室和市教育局、文廣新局聯(lián)合舉辦的“聯(lián)通杯”濟寧市少年兒童才藝展演，表演也非常精彩！
倪敏老師假期里還要對三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的英語教師進行為期10天的全英語的聽力培訓。劉明光老師和房艷華老師7月中旬還要參加濟寧市“濟能發(fā)杯”首屆英語大賽。目前，兩位老師正以良好的心態(tài)積極準備收集整理材料，進行英語聽、說、讀、寫的訓練，預祝他們取得優(yōu)異成績。
我們時刻以做一名最優(yōu)秀的“東門人”來要求自己，團結奮斗，顧全大局，對工作樂于奉獻。互相學習，互相幫助是我們組的特色。各位教師在工作中勤勤懇懇，認真研究教材教法，在課堂教學中大膽改革創(chuàng)新，爭取較好的教學效果。在融洽的教研氛圍中，我們感覺到自己不同程度的進步。劉明光老師受市教研員蔣老師的委托，編寫了五年級的《暑假作業(yè)》，劉明光、房艷華和倪敏老師編寫了下學期即將用的新教材《活動手冊》。教研中心要進行英語資源庫建設。根據(jù)教研員楊老師的安排，我組教師收集整理優(yōu)質課、能手課教案、教學反思、課件等。我們又重新研讀了教材，把全冊及每單元的教學目標進行了整理，對各單元教學重難點有了更準確的把握，同時也提高了我們的靈活處理教材的能力。
在這一學期，我組教師始終努力工作，認真對待學校安排的各項工作。在今后的教育教學中，我們將更加嚴格要求自己，反思探索，使我校英語教學工作更為出色！
小學學年第二學期期末工作總結篇十一
經過上學期的學習，一年級的小朋友對xx英語的課堂已經非常熟悉了。這學期的教學核心是常規(guī)的繼續(xù)建立和教學內容的整合。
第一、延續(xù)上學期的課堂常規(guī)：nochinese、；ceo的輪班制；小組長的一周輪流制。
第二、教學內容的整合。xx英語的單元內容較為零散，歌曲童謠、日常英語和迪斯尼的關系并不顯著。因此我在前三天的基礎文本輸入完成后，拓展環(huán)節(jié)就開始編內容主線，盡可能將一個單元的內容整合成一個故事，圍繞這個主線進行改編、表演。學生既覺得新奇，又可以鞏固了之前單元所學的內容。
第三、提前學習26個英文字母。不僅讓小朋友提前學習了字母，更為二年級開始認讀英語單詞打下基礎。
由于是一年級的英語，沒有書面作業(yè)，也不參與考試，加上一部分家長沒有重視起一年級的英語，個別孩子回家學習不是很自覺。于是我會比較多地關注這小部分學生，鼓勵他們回去多聽多讀，并在課堂上關注他們的表現(xiàn)，及時鼓勵。而且小組活動中采取幫扶等形式，讓會的都不會的。在展示環(huán)節(jié)，多多讓他們展示，樹立他們的自信心。
經過一段時間的紀律調整，一年級學生有以下改變：
a、學生都很喜歡學習英語歌曲和表演，愿意學習并唱給家長聽。
b、小朋友都爭前恐后當小老師，都非常踴躍想上臺嘗試，也激發(fā)了他們學好英語的興趣。雖然小老師的口令不多，但是學生能覺得站在臺上是對自己的一份肯定。
c、課堂的紀律學生也逐漸學會了尊重其他小朋友，當別人上臺表演時，他們會安靜傾聽；當需要自己表演時，會很歡快地表現(xiàn)。
d、大部分學生在英語課堂內容整合形式的潛移默化下，他們在自由對話部分都可以自己代入學過的單詞，不再是只操練文本內容。
e、學生不再喊英語、不再拖音，在repeat部分可以“踩著單詞”一個單詞一個單詞認讀。
1、作業(yè)的檢查還需要及時監(jiān)督，因為有時候沒有做到每天按時檢查，這樣部分自控力不夠的小朋友就不會按時完成作業(yè)。
2、課堂的教學再豐富些，注入的學習游戲可以再增加一些，讓小朋友快樂學習。
3、小老師站姿、發(fā)音都比之前好了很多，但是表情還不夠，少了微笑。需要我在課下多多訓練。
4、學生的語音語調比上學期好了很多，不過讀英語的感情處理還不夠，需要繼續(xù)調整。
小學學年第二學期期末工作總結篇十二
為貫徹落實學院黨委關于在全院基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的精神,學生第三十黨支部，根據(jù)《福建師范大學黨委關于在全?；鶎狱h組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施方案》的相關要求，在全班范圍內開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，莊嚴承諾，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，并廣泛收集聽取群眾意見，嚴格進行批評和自我批評，扎扎實實地開展工作?，F(xiàn)將我支部這一學期的工作總結如下：
學生第30黨支部現(xiàn)有學生黨員16名，其中正式黨員16名，本學期轉為正式黨員的4人。本學期進行了一次推優(yōu)，共有2名同學被順利推選。學生第31黨支部的隊伍正在不斷發(fā)展壯大。
學生黨員是學校開展思想政治工作的骨干力量，是聯(lián)系廣大學生的橋梁。學生黨員隊建設的狀況直接影響學校的德育教育和黨建工作的效果。支部現(xiàn)共有學生正式黨員16名，支部分別安排他們做好入黨積極分子的聯(lián)系人和入黨介紹人工作。
20xx年4月，我們支部開展了"激昂工商，卓越管理"的黨支部立項活動，支部黨員們積極分子積極參與到中，并發(fā)揮黨員“五個帶頭”的作用，帶領班級成員參加。通過活動，黨員們發(fā)揮了在群眾中的表率作用，增強了黨支部的凝聚力和集體榮譽感，也及時的發(fā)現(xiàn)了自身的不足，并及時的進行總結，改善自己。
立足于崗位，深入落實貫徹上級黨委精神，支部黨員積極參與學校和學院開展的各項活動，發(fā)揮黨員先進模范作用，促進班集體建設，積極參加學校運動會，學院辯論賽，學院迎新晚會，學院記者節(jié)。在形式豐富的活動中，都取得了良好的成績。在學院的記者團，學院院刊，學院社團中都有支部黨員和班級同學的身影，他們默默奉獻的勞動成果。通過參加豐富多彩的活動，黨員同志充分發(fā)揮了先鋒模范作用，增強了集體的凝聚力。
通過一個學期的摸索與實踐，各項工作已經走上正軌，但是還存在以下問題和不足，有待于進一步改進。
1、學生黨員工作創(chuàng)新還有待加強等。
2、活動開展過少，黨員交流不夠。
3、支部創(chuàng)先爭優(yōu)意識不夠。
小學學年第二學期期末工作總結篇十三
本學期，我校以抓教學過程管理為重點；以提高年輕教師業(yè)務素質和領導教師課堂教學面對面為抓手；以課堂實錄搞對照、搞教研為措施；以學生習慣的培養(yǎng)紐帶；逐步實現(xiàn)教師素質加學生習慣就是質量了這一理念。歸結一年的工作，本年度我們做了以下幾項工作：
一是落實了教育組提出的領導干部和教師的十項工作內容與要求，建立健全了教師每學期一側的工作留蹤記錄手冊。每位教師把自己一年來按工作任務、教學進度，把自己完成的各項任務，逐項幾時歸檔留蹤，是自己工作的每一環(huán)節(jié)都留下了踏實的腳印。
二是學校檢查及時，做到了至少每月落實常規(guī)檢查一次。包括備課、課堂教學、單元考試情況、學生課外閱讀情況、綜合實踐活動情況、練習、作業(yè)和預習情況。
三是定期組織各年級的閱讀活動，促學生閱讀習慣的形成。做到了兩周搞一次合班閱讀活動，既培養(yǎng)了學生的閱讀習慣，有培養(yǎng)了學生的自我展示熱情。
四是抓實了單元過關考試，使教師在教學、輔導上有的放矢。通過單元過關測試和過關分析，教師能夠很好的把握學生對本單元學習情況，對哪些學生能很好的掌握本單元的知識、哪些學生能勉強掌握本單元的知識、哪些學生不能很好的掌握本單元的知識，底碼清楚，并能采取相應的措施，落實輔導，減少掉隊學生。更有利于提高教學質量。
五是抓實了課堂后記，進一步提高了教師的執(zhí)教能力。通過教師觀看自己的課堂教學實錄和教師評課交流，讓教師發(fā)現(xiàn)自己的課堂教學優(yōu)缺點，寫出自己的課堂教學后記，從而達到改進缺點，發(fā)揚優(yōu)點，不斷提高。
1、本學年我校聽課實行了聽、評、教學面對面。也就是在教師講完課的同時，聽課人就在課堂上與被聽課教師，在課堂現(xiàn)場，對課堂教學的各個環(huán)節(jié)進行直面交流，包括教學環(huán)節(jié)的設計，板書設計，練習設計、課堂用語、教態(tài)以及教學方法的運用等。加深了教師對課堂教學的方法手段認識的進一步提升，使教師的受益得到提高，青年教師的執(zhí)教能力得到了提高。
2、教師的課堂教學與空課、網上優(yōu)秀課實現(xiàn)有機對接。本學期我校除及時收看縣空中課堂播放外，學校從網上下載名師名課，統(tǒng)一存放學校名課庫，由教師利用業(yè)余時間隨時觀看，同時也解決了小學校教師同時聽課難于解決的問題。學校要求教師看后學習其精華，應用在自己的課堂教學之中，并且要求教師每學期上一節(jié)自己滿意的與空課對接的模仿課，從而提高教師的課堂教學的能力與素質。
3、學校要求五年以下教齡的新教師，要參考成教案、網上優(yōu)秀教案，寫出自己的教學教案和教學后記，促使教師研究教材，吃透教材和運用教材。學校檢查教案的同時還要教師說說某一課教案設計的理由，這樣進一步提高了教師的教學設計能力和教材的開發(fā)、運用能力。
4、新老教師結對子，以老帶新共同提高。本學年，骨干教師分別與新教師結為教學對子。做到了定期和隨時聽課，這樣也解決教師聽課前的有意準備，突出了常態(tài)課的特點，也更有利于解決常態(tài)課的問題。
5、中老年教師著重解決了，備課希勒糊涂的現(xiàn)象。對中老年教師使用的成教案、網上優(yōu)秀教案進行月檢查，均做到了“圈、點、勾、畫，加批注、加修改。是老教師的老牛干山的做法得到了遏制。