總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
進(jìn)餐觀摩總結(jié)篇一
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)既難得又寶貴，我認(rèn)真對(duì)待這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時(shí)，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語(yǔ)言的魅力，師幼互動(dòng)達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯(cuò)，簡(jiǎn)單直觀的課件，非常的形象，活動(dòng)中穿插有趣的游戲，增添了活動(dòng)的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語(yǔ)言折服了在場(chǎng)所有的老師，在她的活動(dòng)中沒(méi)有一句多余的話(huà)語(yǔ)，每一句話(huà)都有目的性，都有其存在的價(jià)值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動(dòng)《誰(shuí)也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動(dòng)》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動(dòng)讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫(huà)內(nèi)容的同時(shí)快樂(lè)、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動(dòng)和理念的變化！
進(jìn)餐觀摩總結(jié)篇二
觀摩是一種學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，它能夠讓我們了解到不同的思維方式和方法。在剛剛過(guò)去的年觀摩活動(dòng)中，我有幸參與了一場(chǎng)特別有意義的觀摩，它讓我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了深刻的影響。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，總結(jié)并分享我在這次觀摩活動(dòng)中的體會(huì)和收獲。
第二段：全面的身心鍛煉
在本屆觀摩活動(dòng)中，我們有幸參加了各種形式的活動(dòng)，包括學(xué)術(shù)報(bào)告、實(shí)地考察和文化交流等。這些活動(dòng)涵蓋了多個(gè)方面，不僅讓我們學(xué)到了新的知識(shí)，也增進(jìn)了我們對(duì)不同領(lǐng)域的了解和認(rèn)識(shí)。尤其是實(shí)地考察環(huán)節(jié)，我們親眼目睹了一些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和工程項(xiàng)目，深刻感受到了人類(lèi)智慧和創(chuàng)新的力量。此外，觀摩活動(dòng)還豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，如品嘗當(dāng)?shù)孛朗澈腕w驗(yàn)不同的文化風(fēng)情等，這些都對(duì)我們的身心發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：拓寬視野與認(rèn)識(shí)
通過(guò)觀摩，我們能夠跳出狹隘的個(gè)人視角，打開(kāi)心靈之窗，看到更廣闊的世界。在與其他學(xué)校和地區(qū)的同學(xué)交流中，我們才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)范圍是如此之小。他們的見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)讓我們耳目一新，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望。觀摩活動(dòng)還使我們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加深入，認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的多樣性和復(fù)雜性。這種對(duì)社會(huì)的觀察和反思對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展具有重要意義，讓我們明白自己在社會(huì)中的定位和責(zé)任所在。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力
觀摩活動(dòng)是一個(gè)集體行動(dòng)，要求我們與隊(duì)友緊密合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。在活動(dòng)中，我們需要分工協(xié)作，相互幫助，克服各種困難和挑戰(zhàn)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和挑戰(zhàn)，它讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通和協(xié)調(diào)，更加懂得與他人合作共贏的重要性。通過(guò)與隊(duì)友們共同努力，我們圓滿(mǎn)完成了觀摩任務(wù)，并取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)將成為我們未來(lái)發(fā)展的寶貴財(cái)富。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)和自我反思
觀摩活動(dòng)是一個(gè)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極影響的機(jī)會(huì)，它讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并不斷尋求提高和突破。活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們的出色表現(xiàn)激勵(lì)著我不斷前進(jìn)?；顒?dòng)的收獲和成果也給予了我自信和動(dòng)力，讓我相信只要堅(jiān)持努力，就能夠取得更好的成績(jī)。觀摩活動(dòng)讓我明白了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一個(gè)不斷反思和提升的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和進(jìn)步。
總結(jié)：觀摩活動(dòng)是我們成長(zhǎng)中的一次重要經(jīng)歷，它不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，也提高了我們的綜合素質(zhì)。通過(guò)觀摩，我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足和差距，也看到了自己的潛力和可能性。這次觀摩活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一個(gè)不斷追求進(jìn)步和突破的過(guò)程，只有不斷探索和嘗試，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和成就。我將珍惜這次觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì)，努力做到學(xué)有所得、融會(huì)貫通，不斷完善自己，為實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)而不懈努力。
進(jìn)餐觀摩總結(jié)篇三
5月4日，我有幸來(lái)到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動(dòng)，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶(hù)外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對(duì)、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽(tīng)話(huà)，可以說(shuō)是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開(kāi)老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，離不開(kāi)老師對(duì)班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動(dòng)，為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過(guò)程中的保教細(xì)則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶(hù)外體育活動(dòng)，沐浴在清晨的.陽(yáng)光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來(lái)是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時(shí)各班老師都充滿(mǎn)激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來(lái)朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來(lái)則是本次觀摩活動(dòng)最主要的部分--集中教學(xué)活動(dòng)：中班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒?dòng)中，老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸隼蠋煹倪@節(jié)科學(xué)課是經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩?wèn)題。這節(jié)課真讓我大開(kāi)眼界，也受益匪淺，原來(lái)科學(xué)課是可以這樣上的。最后的兩個(gè)環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)有觀摩完整個(gè)流程，但這并不影響這次半日觀摩活動(dòng)的完整性。
半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會(huì)是短暫的，可帶給我的思考卻是長(zhǎng)久的。我決定在這次觀摩活動(dòng)結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對(duì)照半日活動(dòng)相關(guān)要求，開(kāi)展相對(duì)規(guī)范的幼兒園半日活動(dòng)，通過(guò)在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長(zhǎng)！
進(jìn)餐觀摩總結(jié)篇四
每當(dāng)年關(guān)將至，我心中總有一個(gè)獨(dú)特的期盼與憧憬。時(shí)間仿佛在歲月的車(chē)輪之下飛速旋轉(zhuǎn)，無(wú)數(shù)靈感和思緒在我心中交織碰撞。年，對(duì)于我而言，并非只是一個(gè)簡(jiǎn)單的單位轉(zhuǎn)換，更是一次思維的審視和心靈的洗禮。最近一次的年觀摩活動(dòng)讓我不禁產(chǎn)生了許多新的體會(huì)和感悟。
第一段：觀摩沉淀的力量
在這次年觀摩活動(dòng)中，我深刻地感受到了觀摩的沉淀力量。觀摩是一種用眼睛感知和思想挖掘的過(guò)程，將自己沉浸其中，傾聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的分享，不僅能夠汲取養(yǎng)分，更能夠啟迪靈感。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)許多前輩們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域中取得了巨大的成就，并且他們的成功不僅僅是運(yùn)氣的結(jié)果，而更多是經(jīng)過(guò)了大量的實(shí)踐和反思，凝結(jié)出來(lái)的智慧。他們的經(jīng)驗(yàn)和故事，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到在實(shí)踐中堅(jiān)持不懈和勇于突破的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我的潛能和動(dòng)力。
第二段：觀摩啟迪的智慧
觀摩能夠給予我們很多啟發(fā)與思考。在觀摩過(guò)程中，我從別人的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧，思考自己的不足之處，并尋找解決的辦法。比如，在觀摩一個(gè)極具創(chuàng)意的產(chǎn)品時(shí)，我在不知不覺(jué)中啟發(fā)了我的想象力，激發(fā)了我的創(chuàng)造潛能。又比如，在觀摩一個(gè)成功的企業(yè)時(shí)，我悟出了他們背后的創(chuàng)新與堅(jiān)持，這激勵(lì)著我在奮斗的道路上不斷前行。觀摩不僅僅是看，更是一種啟迪和借鑒，讓我們?cè)诓粩噙M(jìn)步的路上不再盲目摸索，而是找到了一個(gè)明亮的方向。
第三段：觀摩共鳴的情感
觀摩時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生一種說(shuō)不清道不明的情感共鳴。在觀摩一個(gè)有意義的演講時(shí)，我能夠感受到講者對(duì)于自己主題的熱愛(ài)與投入，這種情感傳遞瞬間將我與他們拉得很近，仿佛我也站在臺(tái)上與他們一同分享這個(gè)主題。在觀摩一個(gè)感人的電影時(shí)，我會(huì)為角色的喜怒哀樂(lè)而動(dòng)容，與他們共同演繹著情感的起伏。通過(guò)觀摩，我們能夠與前輩們對(duì)話(huà)，與成功者們分享相同的心路歷程，這種情感交流讓我感受到一種無(wú)形的力量，讓我有了更多勇氣和動(dòng)力去追逐自己的夢(mèng)想。
第四段：觀摩拓展的視野
觀摩能夠拓展我的視野和思維。在觀摩一個(gè)國(guó)際大師的講座時(shí)，我了解到了許多世界上的先進(jìn)理念與技術(shù)。比如，在一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的講座中，我了解到了很多國(guó)際上的環(huán)保措施與實(shí)踐，這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保事業(yè)的重要性。觀摩還能夠了解到不同行業(yè)的新動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，動(dòng)態(tài)地觀摩可以讓我時(shí)刻保持更新和開(kāi)放的心態(tài)，不斷地迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第五段：觀摩激發(fā)的激情
觀摩是一種激發(fā)內(nèi)在激情的過(guò)程。在觀摩他人的成功和成就時(shí)，我會(huì)感到一種深深的羨慕和向往，這種激情讓我時(shí)刻保持著奮斗的動(dòng)力，追求更高的目標(biāo)。而在觀摩他人的堅(jiān)持和努力時(shí)，我也會(huì)感受到一種莫名的鼓舞與激勵(lì)，這種激情讓我勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持自己的信念和夢(mèng)想。觀摩不僅能夠給予我們智慧和啟示，更能夠激發(fā)我們內(nèi)心的激情和活力，讓我們?cè)诿恳粋€(gè)黎明之時(shí)都能迎接新的希望。
年觀摩心得體會(huì)，不僅僅是一次視覺(jué)和情感的盛宴，更是一次對(duì)自己內(nèi)心和人生的反思。借助觀摩，我們可以流連忘返地融入其中，獲取智慧和靈感的源泉，并將這份智慧和靈感帶回到我們自己的實(shí)踐和探索中。讓我們相信，通過(guò)觀摩，我們每個(gè)人都能夠在新的一年中煥發(fā)出新的希望與活力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
進(jìn)餐觀摩總結(jié)篇五
最近，本人參加了學(xué)校的觀摩周活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓我們有機(jī)會(huì)能夠去到其他老師的課堂上，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)與其他老師互動(dòng)交流和學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，我們不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也提升了自己的教學(xué)水平。在經(jīng)歷了這個(gè)觀摩周之后，本人有一些感悟和體會(huì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的不同
在參加觀摩周活動(dòng)的第一天，本人意識(shí)到每位老師的教學(xué)方法是多樣化的。在不同的學(xué)科當(dāng)中，教師們使用了各種各樣的教學(xué)方法，例如使用PPT來(lái)進(jìn)行講解，或者是使用不同的板書(shū)方法來(lái)表達(dá)自己的教學(xué)觀點(diǎn)。這些教學(xué)方法不僅為學(xué)生們提供了多樣的學(xué)習(xí)方式，也伴隨著老師們的身影，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
第三段：借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)
在觀摩周中，本人也有機(jī)會(huì)互動(dòng)交流，向其他老師請(qǐng)教自己在教學(xué)中遇到的難題。通過(guò)與老師們的交流，本人學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法，并意識(shí)到了這些方法的優(yōu)點(diǎn)所在。對(duì)于那些效果好的教學(xué)方法，本人可以將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中，提高教學(xué)效果。通過(guò)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)步，這是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)與不斷提高的過(guò)程。
第四段：探索自己的不足之處
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，本人不僅可以學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。有時(shí)候，有些看似簡(jiǎn)單的教學(xué)環(huán)節(jié)我們也許會(huì)忽視，但是正是這些小細(xì)節(jié)的差異往往會(huì)造成巨大的影響。以“提問(wèn)”的環(huán)節(jié)為例，有些老師的提問(wèn)方式既生動(dòng)有趣，又能促進(jìn)學(xué)生的思考；而有些老師的提問(wèn)方式得到的回答并不多，學(xué)生參與度較低。通過(guò)觀摩活動(dòng)的互動(dòng)交流，本人發(fā)現(xiàn)自己在這些小環(huán)節(jié)中還存在許多不足之處，需要不斷地去改善和提升。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加觀摩周活動(dòng)，本人深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)方法的多樣性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的不足。觀摩周活動(dòng)促進(jìn)了不同老師之間的交流和互動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法和思路，既可以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高，又可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要耐心地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，并根據(jù)自身的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。只有不斷地反思、總結(jié)，不斷地學(xué)習(xí)、提升，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師。
進(jìn)餐觀摩總結(jié)篇六
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)，在短短的一天時(shí)間里聽(tīng)了6位老師的高效數(shù)學(xué)課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí)，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語(yǔ)言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過(guò)自主探索、不斷獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)的同時(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來(lái)談一些自己的粗淺的體會(huì)。
注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
這次競(jìng)賽課跟以往不同，以前的公開(kāi)課在我眼里大部分是非常“熱鬧”的，掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!
數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時(shí)尚”，盲目地在教學(xué)過(guò)程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識(shí)，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一是從導(dǎo)入上看，老師們?cè)O(shè)計(jì)的情境各有特色，有的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山;有的直觀、形象;有的生動(dòng)、有趣;有的巧設(shè)鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。
二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，一方面教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)各種信息，并注意規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言。
小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是“1+12”，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，合作小組為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)彼此交流、各展所長(zhǎng)、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨(dú)立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時(shí)候公開(kāi)課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識(shí)，就是一種開(kāi)放的充滿(mǎn)活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問(wèn)題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí)，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系，靈活運(yùn)用發(fā)揮最佳效果。其實(shí)，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，有的老師在課堂上一味的表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)表?yè)P(yáng)麻木了，面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)無(wú)動(dòng)于衷;有的老師對(duì)于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課，不投入到活動(dòng)中去，“不敢”去直接或間接地批評(píng)他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開(kāi)課的課堂上，就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動(dòng)中，老師們看到在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生們的同時(shí)，并沒(méi)有放任自流，而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要求他們認(rèn)真看，仔細(xì)傾聽(tīng)，積極發(fā)言，隨時(shí)掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會(huì)在我校隆重舉行。此次活動(dòng)，共吸引了來(lái)自全區(qū)所學(xué)校80多名校長(zhǎng)及骨干教師前來(lái)我校參觀交流。對(duì)我們坪塬中學(xué)來(lái)說(shuō)，這次觀摩會(huì)既是教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高效課堂教學(xué)的充分肯定，同時(shí)也為我校搭建了一個(gè)教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?；顒?dòng)從上午八點(diǎn)半開(kāi)始一直持續(xù)到下午五點(diǎn)半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動(dòng)，下午一點(diǎn)是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半是各校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
進(jìn)餐觀摩總結(jié)篇七
近日，學(xué)校開(kāi)展了觀摩周活動(dòng)，讓同學(xué)們走進(jìn)了不同的班級(jí)、校園環(huán)境和師生生活。這次觀摩周有著很重要的意義，它不僅可以拓寬同學(xué)們的視野，還可以啟迪同學(xué)們的思考，對(duì)于提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)有極大的幫助。我非常幸運(yùn)地成為了其中一員，接下來(lái)，我將分享我的觀摩周心得體會(huì)。
第二段：接受新的視覺(jué)和思想沖擊
在參觀其他班級(jí)時(shí)，我看到了不同的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)文化，更加深刻地了解了不同班級(jí)各自的特點(diǎn)。其中，有的老師注重學(xué)生的自主探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和能力。而有的班級(jí)則更注重學(xué)科知識(shí)的傳授及考試的應(yīng)對(duì)。這使我意識(shí)到教學(xué)應(yīng)該是多元化的，每個(gè)班級(jí)都有各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，能夠更好地適應(yīng)不同學(xué)生的需求。通過(guò)觀摩周，我接受了新的視覺(jué)和思想沖擊，也增進(jìn)了對(duì)不同教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)文化的理解。
第三段：改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法
在參觀完別的班級(jí)后，我不禁想起自己的學(xué)習(xí)情況。相比于他們，我覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)效率還有待提高，思考方式和學(xué)習(xí)方法也需要改進(jìn)。我注意到，在某些班級(jí)中，老師們教學(xué)相對(duì)輕松，學(xué)生們則主動(dòng)思考和探究問(wèn)題，尋找自己的答案。我明白了，學(xué)習(xí)需要自主性的精神，用心思考才能真正理解所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到更深層次的認(rèn)識(shí)。因此，我認(rèn)真反思自己，發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該加強(qiáng)自學(xué)，掌握更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)將有很大的幫助。
第四段：珍惜校園生活
在參觀其他校區(qū)時(shí)，我不禁對(duì)本校的校園環(huán)境感到自豪和珍惜。本校校園綠化面積十分廣闊，環(huán)境清新，學(xué)生宿舍設(shè)施齊全，各類(lèi)活動(dòng)場(chǎng)地齊備。我重溫了自己白天忙碌學(xué)習(xí)后校園的休閑時(shí)光，感覺(jué)自己非常幸福，同時(shí)也對(duì)學(xué)校的硬件設(shè)施、各項(xiàng)管理及服務(wù)工作表示充分認(rèn)可。這使我更重視自己的表現(xiàn)和生活習(xí)慣。
第五段：總結(jié)和建議
觀摩周是一次珍貴的體驗(yàn)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了新知識(shí)和思想，擴(kuò)展了自己的眼界，對(duì)學(xué)習(xí)方法和生活態(tài)度進(jìn)行了反思和提升。我強(qiáng)烈建議學(xué)校每年都舉辦此類(lèi)活動(dòng)，讓學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、深入了解不同的校區(qū)、班級(jí)和教學(xué)模式，這有利于提升學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也建議學(xué)生們要充分利用這樣的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)，體驗(yàn)不同的生活方式，更加全面地提高自己。
進(jìn)餐觀摩總結(jié)篇八
這次國(guó)培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)明確
語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程，包括字、詞、句、段、篇和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識(shí)與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識(shí)，進(jìn)行那些語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識(shí)、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)讀寫(xiě)訓(xùn)練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問(wèn)題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問(wèn)題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程，要能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺(jué)一堂課給我的時(shí)間不夠，時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒(méi)有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，并不是給你的時(shí)間不夠，而是你沒(méi)有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語(yǔ)文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤。
所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識(shí)，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個(gè)人都有一種追求“簡(jiǎn)潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡(jiǎn)潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見(jiàn)大”，突出重點(diǎn)。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動(dòng)”
以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí)。愛(ài)
因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如樂(lè)知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語(yǔ)文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?！叭ぁ必灤┯谡麄€(gè)課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂(lè)“趣”，就要看你的教學(xué)策略問(wèn)題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇1律，那么這時(shí)學(xué)生對(duì)你，對(duì)這門(mén)課的興趣就會(huì)減弱感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會(huì)反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過(guò)程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問(wèn)題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡(jiǎn)介見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵(lì)性語(yǔ)言的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。
五、教學(xué)藝術(shù)。
能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。
進(jìn)餐觀摩總結(jié)篇九
我在中心小學(xué)聽(tīng)了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文，聽(tīng)后有一些心得體會(huì)。
《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文描寫(xiě)了兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有抗蟲(chóng)的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹(shù)的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹(shù)的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹(shù)”這句話(huà)，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹(shù)”，到底是怎樣的兩棵樹(shù)？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹(shù)的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹(shù)？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹(shù)的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫(xiě)樟樹(shù)蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿(mǎn)了對(duì)樟樹(shù)外形的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹(shù)的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹(shù)的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲(chóng)。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對(duì)話(huà)。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語(yǔ)言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹(shù)的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲(chóng)的特性，還通過(guò)讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹(shù)那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹(shù)的真正原因。
最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情，一起深情地對(duì)他們說(shuō)
進(jìn)餐觀摩總結(jié)篇十
第一段：引入鎮(zhèn)觀摩的背景和目的（200字）
鎮(zhèn)觀摩是指在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其周邊地區(qū)進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)和交流，以借鑒其發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和成功做法的一種活動(dòng)。近期，我參加了一次鎮(zhèn)觀摩活動(dòng)并獲得了豐富的心得體會(huì)。這次鎮(zhèn)觀摩旨在深入了解當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展，探索其成功之道，為我所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展提供有益的借鑒和指導(dǎo)。
第二段：對(duì)鎮(zhèn)觀摩的整體感受和收獲（200字）
參加鎮(zhèn)觀摩活動(dòng)，我深深感受到了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展成就。無(wú)論是鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮、社會(huì)事業(yè)的發(fā)展還是農(nóng)村生活水平的提高，都給我留下了深刻印象。我認(rèn)為，這些成就的背后離不開(kāi)全體鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的團(tuán)結(jié)合作、勤奮工作和創(chuàng)新精神。此外，我還從鎮(zhèn)觀摩中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和做法，比如如何發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、如何提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值等等。
第三段：對(duì)鎮(zhèn)觀摩中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析和總結(jié)（300字）
鎮(zhèn)觀摩中，我通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)踐交流，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的管理和發(fā)展模式有很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。首先，他們注重依法治理，實(shí)施科學(xué)決策，解決各種實(shí)際問(wèn)題。其次，他們重視培養(yǎng)干部隊(duì)伍，特別是年輕干部的培養(yǎng)，為后續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。再次，他們積極創(chuàng)新，開(kāi)展鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)產(chǎn)品加工等項(xiàng)目，促進(jìn)了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民收入的增加。綜上所述，這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在一定程度上可以為我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展提供有益借鑒，幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。
第四段：對(duì)鎮(zhèn)觀摩中所遇到的問(wèn)題和困惑進(jìn)行分析和思考（300字）
通過(guò)鎮(zhèn)觀摩，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和困惑。首先，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的模式雖然看似成功，但往往不能適應(yīng)不同地區(qū)和不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)際情況。因此，我們不能盲目模仿，而應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)和資源來(lái)制定合適的發(fā)展戰(zhàn)略。其次，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展仍存在一定的不平衡和差距，需要更好地解決城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡問(wèn)題，提升農(nóng)村人民的幸福感和滿(mǎn)意度。此外，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中忽視了環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)，這對(duì)可持續(xù)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。因此，我們需要在追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和恢復(fù)。
第五：總結(jié)體會(huì)，展望未來(lái)（200字）
通過(guò)這次鎮(zhèn)觀摩，我對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)際行動(dòng)，努力為我所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠推動(dòng)更多的人參與到鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)和發(fā)展中來(lái)，共同實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。只有我們每個(gè)人的努力，才能夠促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的繁榮和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)想。
總結(jié)：以上是關(guān)于“鎮(zhèn)觀摩心得體會(huì)”的五段式文章。通過(guò)參加鎮(zhèn)觀摩活動(dòng)，我對(duì)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展成果和問(wèn)題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和做法。在未來(lái)的工作中，我將會(huì)把所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為我所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也希望能夠影響更多的人參與到鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)和發(fā)展中來(lái)，共同實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。
進(jìn)餐觀摩總結(jié)篇一
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)既難得又寶貴，我認(rèn)真對(duì)待這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時(shí)，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語(yǔ)言的魅力，師幼互動(dòng)達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯(cuò)，簡(jiǎn)單直觀的課件，非常的形象，活動(dòng)中穿插有趣的游戲，增添了活動(dòng)的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語(yǔ)言折服了在場(chǎng)所有的老師，在她的活動(dòng)中沒(méi)有一句多余的話(huà)語(yǔ)，每一句話(huà)都有目的性，都有其存在的價(jià)值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動(dòng)《誰(shuí)也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動(dòng)》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動(dòng)讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫(huà)內(nèi)容的同時(shí)快樂(lè)、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動(dòng)和理念的變化！
進(jìn)餐觀摩總結(jié)篇二
觀摩是一種學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，它能夠讓我們了解到不同的思維方式和方法。在剛剛過(guò)去的年觀摩活動(dòng)中，我有幸參與了一場(chǎng)特別有意義的觀摩，它讓我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了深刻的影響。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，總結(jié)并分享我在這次觀摩活動(dòng)中的體會(huì)和收獲。
第二段：全面的身心鍛煉
在本屆觀摩活動(dòng)中，我們有幸參加了各種形式的活動(dòng)，包括學(xué)術(shù)報(bào)告、實(shí)地考察和文化交流等。這些活動(dòng)涵蓋了多個(gè)方面，不僅讓我們學(xué)到了新的知識(shí)，也增進(jìn)了我們對(duì)不同領(lǐng)域的了解和認(rèn)識(shí)。尤其是實(shí)地考察環(huán)節(jié)，我們親眼目睹了一些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和工程項(xiàng)目，深刻感受到了人類(lèi)智慧和創(chuàng)新的力量。此外，觀摩活動(dòng)還豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，如品嘗當(dāng)?shù)孛朗澈腕w驗(yàn)不同的文化風(fēng)情等，這些都對(duì)我們的身心發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：拓寬視野與認(rèn)識(shí)
通過(guò)觀摩，我們能夠跳出狹隘的個(gè)人視角，打開(kāi)心靈之窗，看到更廣闊的世界。在與其他學(xué)校和地區(qū)的同學(xué)交流中，我們才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)范圍是如此之小。他們的見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)讓我們耳目一新，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望。觀摩活動(dòng)還使我們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加深入，認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的多樣性和復(fù)雜性。這種對(duì)社會(huì)的觀察和反思對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展具有重要意義，讓我們明白自己在社會(huì)中的定位和責(zé)任所在。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力
觀摩活動(dòng)是一個(gè)集體行動(dòng)，要求我們與隊(duì)友緊密合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。在活動(dòng)中，我們需要分工協(xié)作，相互幫助，克服各種困難和挑戰(zhàn)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和挑戰(zhàn)，它讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通和協(xié)調(diào)，更加懂得與他人合作共贏的重要性。通過(guò)與隊(duì)友們共同努力，我們圓滿(mǎn)完成了觀摩任務(wù)，并取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)將成為我們未來(lái)發(fā)展的寶貴財(cái)富。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)和自我反思
觀摩活動(dòng)是一個(gè)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極影響的機(jī)會(huì)，它讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并不斷尋求提高和突破。活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們的出色表現(xiàn)激勵(lì)著我不斷前進(jìn)?；顒?dòng)的收獲和成果也給予了我自信和動(dòng)力，讓我相信只要堅(jiān)持努力，就能夠取得更好的成績(jī)。觀摩活動(dòng)讓我明白了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一個(gè)不斷反思和提升的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和進(jìn)步。
總結(jié)：觀摩活動(dòng)是我們成長(zhǎng)中的一次重要經(jīng)歷，它不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，也提高了我們的綜合素質(zhì)。通過(guò)觀摩，我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足和差距，也看到了自己的潛力和可能性。這次觀摩活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一個(gè)不斷追求進(jìn)步和突破的過(guò)程，只有不斷探索和嘗試，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和成就。我將珍惜這次觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì)，努力做到學(xué)有所得、融會(huì)貫通，不斷完善自己，為實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)而不懈努力。
進(jìn)餐觀摩總結(jié)篇三
5月4日，我有幸來(lái)到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動(dòng)，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶(hù)外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對(duì)、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽(tīng)話(huà)，可以說(shuō)是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開(kāi)老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，離不開(kāi)老師對(duì)班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動(dòng)，為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過(guò)程中的保教細(xì)則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶(hù)外體育活動(dòng)，沐浴在清晨的.陽(yáng)光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來(lái)是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時(shí)各班老師都充滿(mǎn)激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來(lái)朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來(lái)則是本次觀摩活動(dòng)最主要的部分--集中教學(xué)活動(dòng)：中班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒?dòng)中，老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸隼蠋煹倪@節(jié)科學(xué)課是經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩?wèn)題。這節(jié)課真讓我大開(kāi)眼界，也受益匪淺，原來(lái)科學(xué)課是可以這樣上的。最后的兩個(gè)環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)有觀摩完整個(gè)流程，但這并不影響這次半日觀摩活動(dòng)的完整性。
半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會(huì)是短暫的，可帶給我的思考卻是長(zhǎng)久的。我決定在這次觀摩活動(dòng)結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對(duì)照半日活動(dòng)相關(guān)要求，開(kāi)展相對(duì)規(guī)范的幼兒園半日活動(dòng)，通過(guò)在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長(zhǎng)！
進(jìn)餐觀摩總結(jié)篇四
每當(dāng)年關(guān)將至，我心中總有一個(gè)獨(dú)特的期盼與憧憬。時(shí)間仿佛在歲月的車(chē)輪之下飛速旋轉(zhuǎn)，無(wú)數(shù)靈感和思緒在我心中交織碰撞。年，對(duì)于我而言，并非只是一個(gè)簡(jiǎn)單的單位轉(zhuǎn)換，更是一次思維的審視和心靈的洗禮。最近一次的年觀摩活動(dòng)讓我不禁產(chǎn)生了許多新的體會(huì)和感悟。
第一段：觀摩沉淀的力量
在這次年觀摩活動(dòng)中，我深刻地感受到了觀摩的沉淀力量。觀摩是一種用眼睛感知和思想挖掘的過(guò)程，將自己沉浸其中，傾聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的分享，不僅能夠汲取養(yǎng)分，更能夠啟迪靈感。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)許多前輩們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域中取得了巨大的成就，并且他們的成功不僅僅是運(yùn)氣的結(jié)果，而更多是經(jīng)過(guò)了大量的實(shí)踐和反思，凝結(jié)出來(lái)的智慧。他們的經(jīng)驗(yàn)和故事，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到在實(shí)踐中堅(jiān)持不懈和勇于突破的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我的潛能和動(dòng)力。
第二段：觀摩啟迪的智慧
觀摩能夠給予我們很多啟發(fā)與思考。在觀摩過(guò)程中，我從別人的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧，思考自己的不足之處，并尋找解決的辦法。比如，在觀摩一個(gè)極具創(chuàng)意的產(chǎn)品時(shí)，我在不知不覺(jué)中啟發(fā)了我的想象力，激發(fā)了我的創(chuàng)造潛能。又比如，在觀摩一個(gè)成功的企業(yè)時(shí)，我悟出了他們背后的創(chuàng)新與堅(jiān)持，這激勵(lì)著我在奮斗的道路上不斷前行。觀摩不僅僅是看，更是一種啟迪和借鑒，讓我們?cè)诓粩噙M(jìn)步的路上不再盲目摸索，而是找到了一個(gè)明亮的方向。
第三段：觀摩共鳴的情感
觀摩時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生一種說(shuō)不清道不明的情感共鳴。在觀摩一個(gè)有意義的演講時(shí)，我能夠感受到講者對(duì)于自己主題的熱愛(ài)與投入，這種情感傳遞瞬間將我與他們拉得很近，仿佛我也站在臺(tái)上與他們一同分享這個(gè)主題。在觀摩一個(gè)感人的電影時(shí)，我會(huì)為角色的喜怒哀樂(lè)而動(dòng)容，與他們共同演繹著情感的起伏。通過(guò)觀摩，我們能夠與前輩們對(duì)話(huà)，與成功者們分享相同的心路歷程，這種情感交流讓我感受到一種無(wú)形的力量，讓我有了更多勇氣和動(dòng)力去追逐自己的夢(mèng)想。
第四段：觀摩拓展的視野
觀摩能夠拓展我的視野和思維。在觀摩一個(gè)國(guó)際大師的講座時(shí)，我了解到了許多世界上的先進(jìn)理念與技術(shù)。比如，在一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的講座中，我了解到了很多國(guó)際上的環(huán)保措施與實(shí)踐，這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保事業(yè)的重要性。觀摩還能夠了解到不同行業(yè)的新動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，動(dòng)態(tài)地觀摩可以讓我時(shí)刻保持更新和開(kāi)放的心態(tài)，不斷地迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第五段：觀摩激發(fā)的激情
觀摩是一種激發(fā)內(nèi)在激情的過(guò)程。在觀摩他人的成功和成就時(shí)，我會(huì)感到一種深深的羨慕和向往，這種激情讓我時(shí)刻保持著奮斗的動(dòng)力，追求更高的目標(biāo)。而在觀摩他人的堅(jiān)持和努力時(shí)，我也會(huì)感受到一種莫名的鼓舞與激勵(lì)，這種激情讓我勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持自己的信念和夢(mèng)想。觀摩不僅能夠給予我們智慧和啟示，更能夠激發(fā)我們內(nèi)心的激情和活力，讓我們?cè)诿恳粋€(gè)黎明之時(shí)都能迎接新的希望。
年觀摩心得體會(huì)，不僅僅是一次視覺(jué)和情感的盛宴，更是一次對(duì)自己內(nèi)心和人生的反思。借助觀摩，我們可以流連忘返地融入其中，獲取智慧和靈感的源泉，并將這份智慧和靈感帶回到我們自己的實(shí)踐和探索中。讓我們相信，通過(guò)觀摩，我們每個(gè)人都能夠在新的一年中煥發(fā)出新的希望與活力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
進(jìn)餐觀摩總結(jié)篇五
最近，本人參加了學(xué)校的觀摩周活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓我們有機(jī)會(huì)能夠去到其他老師的課堂上，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)與其他老師互動(dòng)交流和學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，我們不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也提升了自己的教學(xué)水平。在經(jīng)歷了這個(gè)觀摩周之后，本人有一些感悟和體會(huì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的不同
在參加觀摩周活動(dòng)的第一天，本人意識(shí)到每位老師的教學(xué)方法是多樣化的。在不同的學(xué)科當(dāng)中，教師們使用了各種各樣的教學(xué)方法，例如使用PPT來(lái)進(jìn)行講解，或者是使用不同的板書(shū)方法來(lái)表達(dá)自己的教學(xué)觀點(diǎn)。這些教學(xué)方法不僅為學(xué)生們提供了多樣的學(xué)習(xí)方式，也伴隨著老師們的身影，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
第三段：借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)
在觀摩周中，本人也有機(jī)會(huì)互動(dòng)交流，向其他老師請(qǐng)教自己在教學(xué)中遇到的難題。通過(guò)與老師們的交流，本人學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法，并意識(shí)到了這些方法的優(yōu)點(diǎn)所在。對(duì)于那些效果好的教學(xué)方法，本人可以將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中，提高教學(xué)效果。通過(guò)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)步，這是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)與不斷提高的過(guò)程。
第四段：探索自己的不足之處
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，本人不僅可以學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。有時(shí)候，有些看似簡(jiǎn)單的教學(xué)環(huán)節(jié)我們也許會(huì)忽視，但是正是這些小細(xì)節(jié)的差異往往會(huì)造成巨大的影響。以“提問(wèn)”的環(huán)節(jié)為例，有些老師的提問(wèn)方式既生動(dòng)有趣，又能促進(jìn)學(xué)生的思考；而有些老師的提問(wèn)方式得到的回答并不多，學(xué)生參與度較低。通過(guò)觀摩活動(dòng)的互動(dòng)交流，本人發(fā)現(xiàn)自己在這些小環(huán)節(jié)中還存在許多不足之處，需要不斷地去改善和提升。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加觀摩周活動(dòng)，本人深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)方法的多樣性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的不足。觀摩周活動(dòng)促進(jìn)了不同老師之間的交流和互動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法和思路，既可以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高，又可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要耐心地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，并根據(jù)自身的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。只有不斷地反思、總結(jié)，不斷地學(xué)習(xí)、提升，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師。
進(jìn)餐觀摩總結(jié)篇六
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)，在短短的一天時(shí)間里聽(tīng)了6位老師的高效數(shù)學(xué)課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí)，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語(yǔ)言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過(guò)自主探索、不斷獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)的同時(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來(lái)談一些自己的粗淺的體會(huì)。
注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
這次競(jìng)賽課跟以往不同，以前的公開(kāi)課在我眼里大部分是非常“熱鬧”的，掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!
數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時(shí)尚”，盲目地在教學(xué)過(guò)程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識(shí)，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一是從導(dǎo)入上看，老師們?cè)O(shè)計(jì)的情境各有特色，有的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山;有的直觀、形象;有的生動(dòng)、有趣;有的巧設(shè)鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。
二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，一方面教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)各種信息，并注意規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言。
小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是“1+12”，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，合作小組為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)彼此交流、各展所長(zhǎng)、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨(dú)立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時(shí)候公開(kāi)課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識(shí)，就是一種開(kāi)放的充滿(mǎn)活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問(wèn)題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí)，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系，靈活運(yùn)用發(fā)揮最佳效果。其實(shí)，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，有的老師在課堂上一味的表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)表?yè)P(yáng)麻木了，面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)無(wú)動(dòng)于衷;有的老師對(duì)于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課，不投入到活動(dòng)中去，“不敢”去直接或間接地批評(píng)他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開(kāi)課的課堂上，就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動(dòng)中，老師們看到在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生們的同時(shí)，并沒(méi)有放任自流，而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要求他們認(rèn)真看，仔細(xì)傾聽(tīng)，積極發(fā)言，隨時(shí)掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會(huì)在我校隆重舉行。此次活動(dòng)，共吸引了來(lái)自全區(qū)所學(xué)校80多名校長(zhǎng)及骨干教師前來(lái)我校參觀交流。對(duì)我們坪塬中學(xué)來(lái)說(shuō)，這次觀摩會(huì)既是教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高效課堂教學(xué)的充分肯定，同時(shí)也為我校搭建了一個(gè)教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?；顒?dòng)從上午八點(diǎn)半開(kāi)始一直持續(xù)到下午五點(diǎn)半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動(dòng)，下午一點(diǎn)是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半是各校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
進(jìn)餐觀摩總結(jié)篇七
近日，學(xué)校開(kāi)展了觀摩周活動(dòng)，讓同學(xué)們走進(jìn)了不同的班級(jí)、校園環(huán)境和師生生活。這次觀摩周有著很重要的意義，它不僅可以拓寬同學(xué)們的視野，還可以啟迪同學(xué)們的思考，對(duì)于提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)有極大的幫助。我非常幸運(yùn)地成為了其中一員，接下來(lái)，我將分享我的觀摩周心得體會(huì)。
第二段：接受新的視覺(jué)和思想沖擊
在參觀其他班級(jí)時(shí)，我看到了不同的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)文化，更加深刻地了解了不同班級(jí)各自的特點(diǎn)。其中，有的老師注重學(xué)生的自主探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和能力。而有的班級(jí)則更注重學(xué)科知識(shí)的傳授及考試的應(yīng)對(duì)。這使我意識(shí)到教學(xué)應(yīng)該是多元化的，每個(gè)班級(jí)都有各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，能夠更好地適應(yīng)不同學(xué)生的需求。通過(guò)觀摩周，我接受了新的視覺(jué)和思想沖擊，也增進(jìn)了對(duì)不同教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)文化的理解。
第三段：改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法
在參觀完別的班級(jí)后，我不禁想起自己的學(xué)習(xí)情況。相比于他們，我覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)效率還有待提高，思考方式和學(xué)習(xí)方法也需要改進(jìn)。我注意到，在某些班級(jí)中，老師們教學(xué)相對(duì)輕松，學(xué)生們則主動(dòng)思考和探究問(wèn)題，尋找自己的答案。我明白了，學(xué)習(xí)需要自主性的精神，用心思考才能真正理解所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到更深層次的認(rèn)識(shí)。因此，我認(rèn)真反思自己，發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該加強(qiáng)自學(xué)，掌握更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)將有很大的幫助。
第四段：珍惜校園生活
在參觀其他校區(qū)時(shí)，我不禁對(duì)本校的校園環(huán)境感到自豪和珍惜。本校校園綠化面積十分廣闊，環(huán)境清新，學(xué)生宿舍設(shè)施齊全，各類(lèi)活動(dòng)場(chǎng)地齊備。我重溫了自己白天忙碌學(xué)習(xí)后校園的休閑時(shí)光，感覺(jué)自己非常幸福，同時(shí)也對(duì)學(xué)校的硬件設(shè)施、各項(xiàng)管理及服務(wù)工作表示充分認(rèn)可。這使我更重視自己的表現(xiàn)和生活習(xí)慣。
第五段：總結(jié)和建議
觀摩周是一次珍貴的體驗(yàn)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了新知識(shí)和思想，擴(kuò)展了自己的眼界，對(duì)學(xué)習(xí)方法和生活態(tài)度進(jìn)行了反思和提升。我強(qiáng)烈建議學(xué)校每年都舉辦此類(lèi)活動(dòng)，讓學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、深入了解不同的校區(qū)、班級(jí)和教學(xué)模式，這有利于提升學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也建議學(xué)生們要充分利用這樣的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)，體驗(yàn)不同的生活方式，更加全面地提高自己。
進(jìn)餐觀摩總結(jié)篇八
這次國(guó)培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)明確
語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程，包括字、詞、句、段、篇和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識(shí)與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識(shí)，進(jìn)行那些語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識(shí)、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)讀寫(xiě)訓(xùn)練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問(wèn)題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問(wèn)題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程，要能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺(jué)一堂課給我的時(shí)間不夠，時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒(méi)有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，并不是給你的時(shí)間不夠，而是你沒(méi)有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語(yǔ)文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤。
所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識(shí)，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個(gè)人都有一種追求“簡(jiǎn)潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡(jiǎn)潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見(jiàn)大”，突出重點(diǎn)。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動(dòng)”
以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí)。愛(ài)
因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如樂(lè)知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語(yǔ)文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?！叭ぁ必灤┯谡麄€(gè)課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂(lè)“趣”，就要看你的教學(xué)策略問(wèn)題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇1律，那么這時(shí)學(xué)生對(duì)你，對(duì)這門(mén)課的興趣就會(huì)減弱感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會(huì)反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過(guò)程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問(wèn)題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡(jiǎn)介見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵(lì)性語(yǔ)言的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。
五、教學(xué)藝術(shù)。
能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。
進(jìn)餐觀摩總結(jié)篇九
我在中心小學(xué)聽(tīng)了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文，聽(tīng)后有一些心得體會(huì)。
《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文描寫(xiě)了兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有抗蟲(chóng)的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹(shù)的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹(shù)的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹(shù)”這句話(huà)，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹(shù)”，到底是怎樣的兩棵樹(shù)？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹(shù)的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹(shù)？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹(shù)的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫(xiě)樟樹(shù)蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿(mǎn)了對(duì)樟樹(shù)外形的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹(shù)的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹(shù)的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲(chóng)。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對(duì)話(huà)。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語(yǔ)言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹(shù)的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲(chóng)的特性，還通過(guò)讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹(shù)那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹(shù)的真正原因。
最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情，一起深情地對(duì)他們說(shuō)
進(jìn)餐觀摩總結(jié)篇十
第一段：引入鎮(zhèn)觀摩的背景和目的（200字）
鎮(zhèn)觀摩是指在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其周邊地區(qū)進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)和交流，以借鑒其發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和成功做法的一種活動(dòng)。近期，我參加了一次鎮(zhèn)觀摩活動(dòng)并獲得了豐富的心得體會(huì)。這次鎮(zhèn)觀摩旨在深入了解當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展，探索其成功之道，為我所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展提供有益的借鑒和指導(dǎo)。
第二段：對(duì)鎮(zhèn)觀摩的整體感受和收獲（200字）
參加鎮(zhèn)觀摩活動(dòng)，我深深感受到了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展成就。無(wú)論是鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮、社會(huì)事業(yè)的發(fā)展還是農(nóng)村生活水平的提高，都給我留下了深刻印象。我認(rèn)為，這些成就的背后離不開(kāi)全體鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的團(tuán)結(jié)合作、勤奮工作和創(chuàng)新精神。此外，我還從鎮(zhèn)觀摩中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和做法，比如如何發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、如何提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值等等。
第三段：對(duì)鎮(zhèn)觀摩中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析和總結(jié)（300字）
鎮(zhèn)觀摩中，我通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)踐交流，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的管理和發(fā)展模式有很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。首先，他們注重依法治理，實(shí)施科學(xué)決策，解決各種實(shí)際問(wèn)題。其次，他們重視培養(yǎng)干部隊(duì)伍，特別是年輕干部的培養(yǎng)，為后續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。再次，他們積極創(chuàng)新，開(kāi)展鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)產(chǎn)品加工等項(xiàng)目，促進(jìn)了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民收入的增加。綜上所述，這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在一定程度上可以為我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展提供有益借鑒，幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。
第四段：對(duì)鎮(zhèn)觀摩中所遇到的問(wèn)題和困惑進(jìn)行分析和思考（300字）
通過(guò)鎮(zhèn)觀摩，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和困惑。首先，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的模式雖然看似成功，但往往不能適應(yīng)不同地區(qū)和不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)際情況。因此，我們不能盲目模仿，而應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)和資源來(lái)制定合適的發(fā)展戰(zhàn)略。其次，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展仍存在一定的不平衡和差距，需要更好地解決城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡問(wèn)題，提升農(nóng)村人民的幸福感和滿(mǎn)意度。此外，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中忽視了環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)，這對(duì)可持續(xù)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。因此，我們需要在追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和恢復(fù)。
第五：總結(jié)體會(huì)，展望未來(lái)（200字）
通過(guò)這次鎮(zhèn)觀摩，我對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)際行動(dòng)，努力為我所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠推動(dòng)更多的人參與到鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)和發(fā)展中來(lái)，共同實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。只有我們每個(gè)人的努力，才能夠促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的繁榮和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)想。
總結(jié)：以上是關(guān)于“鎮(zhèn)觀摩心得體會(huì)”的五段式文章。通過(guò)參加鎮(zhèn)觀摩活動(dòng)，我對(duì)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展成果和問(wèn)題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和做法。在未來(lái)的工作中，我將會(huì)把所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為我所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也希望能夠影響更多的人參與到鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)和發(fā)展中來(lái)，共同實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。