大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告大全(18篇)

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    報(bào)告還可以用圖表、圖片等輔助材料來(lái)增加信息的可視化效果,提高讀者的理解度。要寫(xiě)一篇完美的報(bào)告,首先需要明確報(bào)告的目的和受眾,以便確定寫(xiě)作的重點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。報(bào)告是一種系統(tǒng)地展示和分析特定問(wèn)題或情況的書(shū)面或口頭陳述。撰寫(xiě)一份完美的報(bào)告需要事先進(jìn)行充分的研究和準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,供大家參考。
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇一
    隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈和市場(chǎng)營(yíng)銷組合策略的廣泛應(yīng)用,重新審視企業(yè)之間的關(guān)系,有助于一種新的營(yíng)銷觀念―合作營(yíng)銷。它是當(dāng)今營(yíng)銷的一種新趨勢(shì)。任何一個(gè)企業(yè)都不能但靠自己的力量在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)足發(fā)展,在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng),已成為當(dāng)今市場(chǎng)的一種必然。
    本課題的基本內(nèi)容。
    1.合作營(yíng)銷的含義與本質(zhì)。
    2.雙贏的合作營(yíng)銷。
    3.合作營(yíng)銷的戰(zhàn)略價(jià)值。
    4.合作營(yíng)銷的主要特征。
    5.合作營(yíng)銷的不同類型。
    6.實(shí)施合作營(yíng)銷需要注意的問(wèn)題。
    主要問(wèn)題及解決方案。
    針對(duì)合作營(yíng)銷應(yīng)注意的問(wèn)題,應(yīng)該做到:1要有相似的價(jià)值觀,
    2對(duì)等的企業(yè)形象。3足夠的市場(chǎng)潛力。4明確的權(quán)利義務(wù)。5扎實(shí)的協(xié)同執(zhí)行。
    畢業(yè)論文寫(xiě)作計(jì)劃。
    第一階段(xx年3月25-xx年3月27日):進(jìn)行選題,并確定寫(xiě)作大致思路。
    第二階段(xx年3月27日-xx年4月1日)收集了資料,并進(jìn)行了整理,制定論文的寫(xiě)作路線,和提綱。
    第三階段(xx年4月1日-xx年4月17日):完成初稿,并交指導(dǎo)老師修改。
    第四階段(xx年4月17日-xx年4月26日):根據(jù)指導(dǎo)老師修改意見(jiàn),進(jìn)行修改,并補(bǔ)充完善論文,提交答辯。
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇二
    【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“唯劍”為你整理了“本科生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告”范文,希望對(duì)你有參考作用。
    1.選題的目的和意義:
    中小企業(yè)是推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展,構(gòu)造市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體,促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)力量,對(duì)企業(yè)健康發(fā)展、培育壯大市場(chǎng)主體、擴(kuò)大就業(yè)渠道、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展具有十分重要的意義,對(duì)于占全國(guó)企業(yè)總數(shù)99%、工業(yè)產(chǎn)值60%、利稅40%、就業(yè)機(jī)會(huì)75%的中小企業(yè),現(xiàn)階段不但是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量,而且在對(duì)外貿(mào)易中占的比重也越來(lái)越大。
    2.探究中小企業(yè)的出口路徑的意義中小企業(yè)能在國(guó)際市場(chǎng)大顯身手,也能推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,有利于擴(kuò)大企業(yè)市場(chǎng),提高中小企業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力;有利于緩解中小企業(yè)資金短缺困難,可以利用出口獲得發(fā)展資金,也可以吸引海外風(fēng)投基金或者吸引外資合股以及從海外資本市場(chǎng)出口型中小企業(yè)是近年來(lái)我國(guó)貿(mào)易增長(zhǎng)的中堅(jiān)力量,是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的生力軍,其發(fā)展越來(lái)越關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定與和諧。產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展是目前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一種重要經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,也是我國(guó)中小企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路,其對(duì)企業(yè)、區(qū)域、國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都具有現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于我國(guó)出口型中小企業(yè)目前產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的現(xiàn)階段而言,還存在很多問(wèn)題,比較突出的一點(diǎn)就是集而不群,大而不強(qiáng),缺乏整體協(xié)調(diào)發(fā)展的支持體系和戰(zhàn)略部署。這一點(diǎn),在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的形勢(shì)下尤為凸顯。目前我國(guó)對(duì)出口型中小企業(yè)的研究還不多見(jiàn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實(shí)踐中的需要。本文將從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角,以我國(guó)出口型中小企業(yè)集群作為研究對(duì)象,以促進(jìn)我國(guó)出口型中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群可持續(xù)發(fā)展、提高集群應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)能力及集群競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)。
    2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
    3.自改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)無(wú)論是。
    3.選題研究的內(nèi)容:
    該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個(gè)方面:
    一、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究。
    (一)廣電產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)模式的轉(zhuǎn)變。
    (二)員工配置和技術(shù)能力的提高。
    (三)廣電網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力的提升。
    二、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機(jī)遇及對(duì)策研究。
    (一)機(jī)遇。
    1、拓展電視傳播的新渠道。
    2、增強(qiáng)電視傳播的互動(dòng)性。
    3、擴(kuò)大電視傳播受眾群體。
    (二)對(duì)策。
    1、加快廣電網(wǎng)絡(luò)的改造。
    2、開(kāi)辦內(nèi)容新穎的節(jié)目。
    3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。
    4.選題研究的技術(shù)路線、研究方法和要解決的主要問(wèn)題:
    研究技術(shù)路線:首先,了解本論題的研究狀況,形成文獻(xiàn)綜述和開(kāi)題報(bào)告。其次,進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本,做好相關(guān)的記錄,形成論題提綱。第三,深入研究,寫(xiě)成初稿。最后,反復(fù)修改,完成定稿。研究方法:運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、文本細(xì)讀法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究。要解決的關(guān)鍵問(wèn)題:(把自己的關(guān)鍵問(wèn)題用兩句話寫(xiě)下即可)。
    5.研究與寫(xiě)作計(jì)劃:
    6、參考文獻(xiàn):
    1、陳乃醒:“我國(guó)中小企業(yè)進(jìn)出口貿(mào)易服務(wù)需求”,《中小企業(yè)評(píng)論》,20xx年。
    第1。
    0期。
    2、魯桐主編:《中國(guó)企業(yè)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略》,經(jīng)濟(jì)管理出版社,20xx年版。
    3、鄒剛,黃祖輝,周連喜:“中小企業(yè)的國(guó)外市場(chǎng)進(jìn)入模式與演進(jìn)---以浙江省為例的若干分析”,《財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)》,20xx年第6期。
    4、李時(shí)民:《中小企業(yè)出口問(wèn)題研究》,光明日?qǐng)?bào)出版社,20xx年版。
    5、徐劍明:《國(guó)際營(yíng)銷實(shí)務(wù)與案例》,機(jī)械工業(yè)出版社,20xx年版。
    6、尹柳營(yíng)主編:《中小企業(yè)如何發(fā)展與騰飛——國(guó)際化經(jīng)營(yíng)視角》,清華大學(xué)出版社,20xx年版。
    7、顧列銘:“中國(guó)如何擁有國(guó)際市場(chǎng)定價(jià)權(quán)”,《中國(guó)外資》,20xx年第2期。
    8、任建雄、吳兵:“中小企業(yè)國(guó)際化動(dòng)因及其國(guó)際化戰(zhàn)略選擇”,《企業(yè)天地》,20xx年第5期。
    7.指導(dǎo)教師意見(jiàn):
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇三
    選題的背景:
    九十年代以來(lái),以音樂(lè)社會(huì)學(xué)為研究取向的學(xué)術(shù)研究在我國(guó)如雨后春筍般擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。回顧以往有關(guān)我國(guó)音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的相關(guān)研究可以發(fā)現(xiàn),研究者在論述時(shí)往往以古典、現(xiàn)代二元區(qū)隔標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分其討論范疇。李加莉認(rèn)為以一種可以斷然劃分的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)界定音樂(lè)產(chǎn)業(yè)不同樣貌與運(yùn)作型態(tài)固然有助于研究論旨的確立與研究焦點(diǎn)的深化,但如此一來(lái)卻也無(wú)法窺見(jiàn)在深刻的社會(huì)環(huán)境下音樂(lè)對(duì)于文化發(fā)展的影響。
    在以往相關(guān)的研究中,少見(jiàn)貼近音樂(lè)工作者自身觀點(diǎn)的論述,如此一來(lái)反而無(wú)法窺見(jiàn)音樂(lè)生產(chǎn)活動(dòng)的真實(shí)運(yùn)作情形(或是無(wú)法呈現(xiàn)音樂(lè)工作者真正的需求與意見(jiàn))。若能針對(duì)一種音樂(lè)文化生產(chǎn)的'多元形式進(jìn)行分析,從中發(fā)現(xiàn)能動(dòng)性的多元面貌,將有助于我們將焦點(diǎn)拉回該音樂(lè)對(duì)于當(dāng)時(shí)文化生產(chǎn)環(huán)境的影響。
    二、研究的主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)。
    三、擬采用的研究方法、步驟。
    四、研究的總體安排與進(jìn)度。
    五、參考文獻(xiàn)(已按照a-z排序)。
    [1]陳晨.上海爵士樂(lè)本土化研究[d].上海師范大學(xué),,(07).
    [2]陳波.試論爵士和聲與傳統(tǒng)和聲的聯(lián)系與區(qū)別[d].湖南師范大學(xué),,(04).
    [3]樊祖蔭.我國(guó)民間多聲與西方近現(xiàn)代音樂(lè)[j]中國(guó)音樂(lè)學(xué),1987,(02).
    [4]郭昕.爵士樂(lè)語(yǔ)言在格什溫作品中的創(chuàng)造性運(yùn)用[d].西北師范大學(xué),2005,(05).
    [5]金宗靜.流行音樂(lè)演唱會(huì)的審美文化透視[d].山東師范大學(xué),,(10).
    [6]李加莉.《看不見(jiàn)的人》:一曲為黑人生存境遇吶喊的爵士樂(lè)[d].華中師范大學(xué),2004,(03).
    [7]李潔.搖擺樂(lè)的風(fēng)格特征與文化分析[d].河南大學(xué),2008,(09).
    [8]李多嬌.歐美流行音樂(lè)在中國(guó)的影響[j]記者搖籃,2004,(11).
    [9]李志濠,ella.爵士風(fēng)格唱中國(guó)歌曲[j]音響改裝技術(shù),2006,(10).
    [10]羅文.論爵士樂(lè)對(duì)二十世紀(jì)早期藝術(shù)音樂(lè)的影響[j]天津音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào),,(03).
    [11]冷迪.回蕩在文字中的爵士樂(lè)[d].山東師范大學(xué),2005,(07).
    [12]劉斯南.當(dāng)代流行歌曲歌詞的語(yǔ)言文化研究[d].湖南師范大學(xué),2008,(11).
    [13]武建亮.布魯斯、爵士——在中國(guó)怎么搞?[j]人民音樂(lè),2003,(04).
    [14]徐瀟.關(guān)于爵士音樂(lè)教學(xué)的探索與發(fā)展——在歌曲創(chuàng)作與midi的制作專業(yè)教學(xué)中進(jìn)行爵士音樂(lè)教學(xué)的必要性[j]遼寧高職學(xué)報(bào),2004,(02).
    [15]楊成剛.爵士鋼琴改編曲——音樂(lè)會(huì)曲目和教材的新選擇[j]音樂(lè)探索(四川音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)),2003,(02).
    [16]鐘子林.1945年以來(lái)的西方現(xiàn)代音樂(lè)與我國(guó)音樂(lè)創(chuàng)作的關(guān)系[j]人民音樂(lè),1984,(10).
    [17]鄭曄.論爵士音樂(lè)的風(fēng)格特征[j]山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2006,(06).
    [18]周杰.爵士音樂(lè)的形態(tài)與觀念[d].南京師范大學(xué),2005,(01).
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇四
    隨著電網(wǎng)規(guī)模越來(lái)越大,電壓等級(jí)越來(lái)越高,如何有效、安全、可靠地提高輸送能力,是我國(guó)電網(wǎng)日益面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。近年來(lái)美國(guó)、歐洲等相繼發(fā)生的大停電事故,波及范圍之大前所未有,這充分說(shuō)明了尋求安全可靠的電網(wǎng)保護(hù)控制措施是當(dāng)前電力系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行的一個(gè)重要措施。輸電線路是電力系統(tǒng)中最重要的電氣元件,線路保護(hù)性能對(duì)電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行有著十分重要的影響。因此,輸電線路的保護(hù)十分重要,是電網(wǎng)是否安全可到的關(guān)鍵。對(duì)輸電線路的研究就顯得十分重要了。
    (一)國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
    近幾十年計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展很快,它給各部門(mén)的面貌帶來(lái)了巨大的變化,對(duì)輸電線路保護(hù)的影響也不例外。在繼電保護(hù)技術(shù)領(lǐng)域,計(jì)算機(jī)除了用作故障分析之外,19xx年已提出用作繼電保護(hù)裝置。在20世紀(jì)70年代,計(jì)算機(jī)保護(hù)只是探索,到了70年代末期,計(jì)算機(jī)出現(xiàn)了重大突破,大規(guī)模集成電路技術(shù)飛速發(fā)展,用于繼電保護(hù)中增加了其可靠性安全性。19xx年美國(guó)電氣和電子工程學(xué)會(huì)的教育委員會(huì)組織經(jīng)過(guò)一次世界性計(jì)算機(jī)繼電保護(hù)研討班。在此之后,世界各大繼電器制造商都先后推出了各種定型的商業(yè)性微機(jī)保護(hù)產(chǎn)品。目前,發(fā)展最快的是日本。
    我國(guó)微機(jī)保護(hù)的發(fā)展從硬件上看大體可分為三個(gè)階段。
    僅有一個(gè)cpu,所有的保護(hù)功能只能集中有這歌cpu處理,可靠性較低。其代表產(chǎn)品為wxb-01微機(jī)高壓線路保護(hù)裝置。
    第二階段是以多個(gè)8位單片機(jī)組成的多微機(jī)系統(tǒng),其主要特點(diǎn)為:具有多個(gè)8位單片機(jī),由于采用了單片機(jī),需要外部擴(kuò)展的硬件電路較少,因此可以做到總先不引出插件,保護(hù)專職的定值存放在eeprom中,定值修改十分方便。設(shè)有硬件時(shí)鐘芯片,依靠備用電源的支持,裝置直流電源小孩死后,硬件時(shí)鐘可繼續(xù)運(yùn)行,硬件上設(shè)計(jì)了數(shù)據(jù)原廠的串行接口,由于硬件有多個(gè)單片機(jī)系統(tǒng)組成,因此一天輸電線路的多重保護(hù)的功能可分散于不同的單片機(jī)系統(tǒng),增加了保護(hù)裝置的可靠性。其代表產(chǎn)品為wxb-11系列微機(jī)保護(hù)裝置。
    第三階段是以16位機(jī)單片機(jī)構(gòu)成的多微機(jī)系統(tǒng)。例如以英特爾公司的80c196kb構(gòu)成的微機(jī)系統(tǒng)。有些單片機(jī)內(nèi)部資源豐富,具有叫大容量的ram和eprom,因而可以做到不需要在芯片外部擴(kuò)展存儲(chǔ)器,可以做到總線不引出芯片。例如一人本三菱公司的m77芯片構(gòu)成的微機(jī)系統(tǒng)。
    從20世紀(jì)80年代中期開(kāi)始,到目前為止,我國(guó)的微機(jī)保護(hù)已經(jīng)歷了近20年的發(fā)展歷史。輸電線路的微機(jī)保護(hù)從用于500kv系統(tǒng)的保護(hù)裝飾到用于10kv線路的微機(jī)保護(hù)漲勢(shì)均有相應(yīng)的產(chǎn)品,近年來(lái),發(fā)電機(jī)變壓器以及大型發(fā)電機(jī)暴牙期租和木顯得微機(jī)保護(hù)也相距研究成功,已投入使用。據(jù)20xx年全國(guó)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)動(dòng)作情況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),20xx年我國(guó)220kv以上電網(wǎng)的繼電保護(hù)的正確動(dòng)作率達(dá)到了99.13%,元件保護(hù)的正確動(dòng)作老板也達(dá)到了90.3%。
    (二)課題研究的意義。
    1、能使學(xué)生們對(duì)微機(jī)保護(hù)有一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí);
    2、保證電力系統(tǒng)安全、高效和可靠的供電;
    3、能夠?qū)δ壳拔C(jī)保護(hù)存在的問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)總結(jié)和提出一套可行性的解決方案。
    (一)研究的主要內(nèi)容。
    1、輸電線路微機(jī)保護(hù)綜述。
    包括微機(jī)保護(hù)發(fā)展歷程及趨勢(shì)、線路微機(jī)保護(hù)的特點(diǎn)、線路微機(jī)保護(hù)的構(gòu)成、微機(jī)保護(hù)的優(yōu)缺點(diǎn)、微機(jī)保護(hù)算法、距離保護(hù)算法的研究等。
    2
    2、典型輸電線路微機(jī)保護(hù)方案研究。
    系統(tǒng)介紹wbh-25(s)的保護(hù)特點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)方法、優(yōu)勢(shì)及數(shù)據(jù)參數(shù)等。
    3、微機(jī)保護(hù)中距離元件的仿真。
    有matlab仿真微機(jī)保護(hù),得出各種波形。
    4、對(duì)微機(jī)保護(hù)的方案進(jìn)行研究并予以評(píng)價(jià)。
    根據(jù)上述研究?jī)?nèi)容,總課題下設(shè)如下章節(jié):
    第一章、輸電線路微機(jī)保護(hù)綜述。
    第二章、典型輸電線路微機(jī)保護(hù)方案研究。
    第三章、距離元件仿真及分析。
    第四章、微機(jī)保護(hù)優(yōu)缺點(diǎn)分析。
    (二)課題的研究目標(biāo)。
    (三)預(yù)期成果形式。
    將所研究的課題的成果以論文的形式整理起來(lái),并且參與以后參與現(xiàn)場(chǎng)輸電線路微機(jī)保護(hù)的研究。
    (一)研究方法與步驟。
    本課題的研究主要采用理論研究、現(xiàn)場(chǎng)參觀(參觀發(fā)電廠)、計(jì)算機(jī)仿真等方法。
    對(duì)于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的,能提出重要見(jiàn)解的小范圍的教學(xué)研究,則通過(guò)建立科學(xué)的假設(shè),采用仿真實(shí)驗(yàn)研究的方法。
    研究步驟如下:
    20xx年6月上旬準(zhǔn)備畢業(yè)答辯事宜。
    (二)關(guān)鍵步驟。
    1、對(duì)于微機(jī)保護(hù)理論知識(shí)的研究分析及吸收;
    2、電力系統(tǒng)模型構(gòu)建;
    3、計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)。
    1、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,總結(jié)并形成基于微機(jī)保護(hù)的理論與方法;
    2、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,探索并總結(jié)微機(jī)保護(hù)的不足,在此基礎(chǔ)上提出解決的方法;
    3、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,探索以后微機(jī)保護(hù)的發(fā)展趨勢(shì);
    4、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,開(kāi)發(fā)出具有應(yīng)用推廣價(jià)值的微機(jī)保護(hù)裝置。
    (一)研究條件。
    本次課題的研究借助了matlab軟件進(jìn)行仿真進(jìn)行研究。
    (二)參考文獻(xiàn)。
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇五
    學(xué)號(hào)。
    5030309207。
    指導(dǎo)教師。
    過(guò)敏意。
    專業(yè)。
    計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
    學(xué)院/系。
    計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目。
    gcc編譯器在arm處理器上的性能測(cè)試和改進(jìn)。
    課題來(lái)源/項(xiàng)目編號(hào)。
    教師自擬。
    指導(dǎo)教師意見(jiàn)。
    指導(dǎo)教師簽名:
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇六
    ―以西北農(nóng)林科技大學(xué)為例。
    一、選題理由。
    1.選題背景。
    高校大學(xué)生是社會(huì)消費(fèi)群體中的重要組成部分,截止全國(guó)高等教育階段在校高校大學(xué)生達(dá)2900多萬(wàn),在校人數(shù)居世界第一,每年高校大學(xué)生消費(fèi)達(dá)800多億,他們有較高的學(xué)歷,較廣博的知識(shí)面,較復(fù)雜的知識(shí)結(jié)構(gòu)和多層次的理論水平,他們是思維最活躍,反應(yīng)最敏捷,易受時(shí)尚潮流影響,接受新興文化最快的高智力群體,是社會(huì)發(fā)展的生力軍。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,文化繁榮,社會(huì)發(fā)展日新月異的今天,由于生活方式的多變和多種消費(fèi)文化的影響加之高校大學(xué)生缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),受到社會(huì)各種文化的影響,超前消費(fèi),月光族,享樂(lè)主義等都對(duì)高校大學(xué)生的消費(fèi)行為有著很大的影響。高校大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,越來(lái)越成為社會(huì)和學(xué)者們探討和研究的話題。當(dāng)前高校大學(xué)生消費(fèi)行為發(fā)生了明顯變化,出現(xiàn)了一些新發(fā)展趨勢(shì),目前大學(xué)校園中的消費(fèi)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,名目繁多,從基本日常消費(fèi)、人情消費(fèi),娛樂(lè)消費(fèi)、通訊消費(fèi)、以及各種考證等,而且在消費(fèi)中追求標(biāo)新立異、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、表現(xiàn)自我的心理,希望以標(biāo)新立異的形象,向周?chē)娜苏故咀陨淼镊攘蜆?shù)立區(qū)別于周?chē)瑢W(xué)和朋友的形象,來(lái)體現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)格。這些新的消費(fèi)趨勢(shì)又將對(duì)社會(huì)環(huán)境的改變和高等教育產(chǎn)生了深刻的影響。同時(shí)高校大學(xué)生的消費(fèi)行為對(duì)于自己的家庭,所在的學(xué)校,以及自身的發(fā)展都有不同程度和層次的影響。而且高校大學(xué)生的消費(fèi)具有很強(qiáng)的主觀性,消費(fèi)時(shí)非常注重自己的愛(ài)好和興趣。高校大學(xué)生的消費(fèi)行為不僅反應(yīng)了現(xiàn)今高校大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀。同時(shí)反映了在校高校大學(xué)生的消費(fèi)健康狀況和校園消費(fèi)文化。
    2.選題目的。
    當(dāng)前對(duì)高校大學(xué)生消費(fèi)的研究主要集中對(duì)高校大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)和高校大學(xué)生消費(fèi)中所存在的相關(guān)問(wèn)題以及引導(dǎo)高校大學(xué)生健康消費(fèi)的研究,對(duì)于形成當(dāng)前高校大學(xué)生消費(fèi)行為的相關(guān)因素的研究非常有限,而且現(xiàn)有的研究主要集中于高等專科院校及本科院校教師的研究,多以期刊的形式發(fā)表,內(nèi)容大同小異,重復(fù)性較高,收集的數(shù)據(jù)有限,且不存在區(qū)域差別。沒(méi)有考慮區(qū)域經(jīng)濟(jì)和文化因素對(duì)該區(qū)域高校大學(xué)生的消費(fèi)行為的影響。
    本文旨在通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談方式收集相關(guān)數(shù)據(jù),分析高校大學(xué)生的`消費(fèi)行為究竟受那些因素的影響,各影響因素的影響程度,初步預(yù)測(cè)西北地區(qū)高校大學(xué)生消費(fèi)行為的發(fā)展趨勢(shì)。根據(jù)相關(guān)分析對(duì)造成高校大學(xué)生不良消費(fèi)行為的因素進(jìn)行總結(jié),提出合理、切實(shí)可行的措施和建議,引導(dǎo)高校大學(xué)生養(yǎng)成健康的消費(fèi)文化和合理的消費(fèi)方式,樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
    3.選題意義。
    研究高校大學(xué)生的消費(fèi)行為是了解高校大學(xué)生消費(fèi)健康狀況,是引導(dǎo)高校大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀的前提,只有充分了解影響當(dāng)前高校大學(xué)生的消費(fèi)狀況的因素才能有針對(duì)性、和目的性的對(duì)高校大學(xué)生的消費(fèi)文化和行為進(jìn)行有效的調(diào)整和引導(dǎo)。積極倡導(dǎo)合理、科學(xué)的消費(fèi)理念和消費(fèi)行為,幫助他們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念,提倡勤儉節(jié)約、反對(duì)奢侈浪費(fèi)的行為。形成健康的校園消費(fèi)文化,養(yǎng)成高校大學(xué)生健康的消費(fèi)行為。“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易,半絲半縷恒念物力維艱”。對(duì)于一個(gè)民族要富強(qiáng),離不開(kāi)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神?!办o以修身,儉以養(yǎng)德”,勤儉節(jié)約歷來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德。高校大學(xué)生作為國(guó)家的生力軍,要堅(jiān)持健康的消費(fèi)行為,繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良民族文化傳統(tǒng),這不僅有助于對(duì)自身的素質(zhì)和健康的生活,同時(shí)高校大學(xué)生最終會(huì)走上工作崗位,進(jìn)入社會(huì)的各行各業(yè),對(duì)社會(huì)上健康的消費(fèi)文化起到推進(jìn)的作用。引導(dǎo)高校大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)之時(shí)認(rèn)真思考,積極努力完善自身消費(fèi)結(jié)構(gòu),反對(duì)奢侈浪費(fèi)、盲目攀比等不良消費(fèi)風(fēng)氣,崇尚科學(xué)理性消費(fèi)觀念,引領(lǐng)健康和諧消費(fèi)文化,勢(shì)在必行。
    目前對(duì)高校大學(xué)生消費(fèi)行為的研究主要是對(duì)全國(guó)在校生的研究,沒(méi)有考慮到東、中、西部的經(jīng)濟(jì)、文化和思想的影響。本文旨在綜合考慮經(jīng)濟(jì)、文化、思想、所在區(qū)域的因素和條件,以西北農(nóng)林科技大學(xué)為例,針對(duì)西北部地區(qū),對(duì)西北地區(qū)高校大學(xué)生的消費(fèi)行為的影響因素進(jìn)行分析,針對(duì)性的提出合理、切實(shí)可行的措施和建議。幫助學(xué)生樹(shù)立健康的消費(fèi)觀念,為相關(guān)人士的研究和需要提供理論基礎(chǔ)和借鑒。
    二、文獻(xiàn)述評(píng)。
    1.國(guó)內(nèi)外研究綜述。
    在國(guó)外,對(duì)消費(fèi)行為的關(guān)注最早可追溯到十八世紀(jì)。在二十世紀(jì)初,以弗洛伊德為代表的分析心理學(xué)家開(kāi)創(chuàng)的動(dòng)機(jī)研究為消費(fèi)者及其行為的研究工作提供了初步的理論方法和技巧,六十年代消費(fèi)者行為成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。1968年,由恩格爾、布萊克威爾和克拉特等人合著的《消費(fèi)者行為學(xué)》一書(shū)。該書(shū)被認(rèn)為是第一部系統(tǒng)介紹消費(fèi)者行為知識(shí)與理論的教科書(shū)。該書(shū)主要從消費(fèi)者的知識(shí)、心理、動(dòng)機(jī)和消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)決策以及消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)的過(guò)程,全方位多層次的對(duì)消費(fèi)者行為做了全面的闡述.目前該書(shū)經(jīng)過(guò)多次的修正。。
    我國(guó)對(duì)高校大學(xué)生消費(fèi)行為的研究興起于20世紀(jì)80年代,研究的學(xué)科視角呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn),以教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育學(xué)、心理學(xué)為主,研究?jī)?nèi)容涉及廣泛,有關(guān)高校大學(xué)生消費(fèi)狀況的研究,大多數(shù)是對(duì)高校大學(xué)生消費(fèi)狀況的一般調(diào)查,包括高校大學(xué)生消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來(lái)源、高校大學(xué)生消費(fèi)水平和高校大學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)等方面的研究。高校大學(xué)生消費(fèi)雖然是個(gè)人的事情,但是卻受了到社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)價(jià)值、文化發(fā)展、學(xué)校教育方式和家庭因素的影響,其表現(xiàn)出的社會(huì)特性是無(wú)法估量的,教育學(xué)、社會(huì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究占據(jù)高校大學(xué)生消費(fèi)研究的大半江山。隨著我國(guó)高校大學(xué)生人數(shù)的增加,有調(diào)查表明,我國(guó)高校大學(xué)生群體的消費(fèi)方式、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)觀都發(fā)生了很大變化,許多青年學(xué)者、教育工作者和社會(huì)學(xué)家都從不同的角度對(duì)高校大學(xué)生消費(fèi)行為進(jìn)行了探討。目前,探討最多的是關(guān)于高校大學(xué)生的消費(fèi)觀念,消費(fèi)中存在的問(wèn)題,炫耀性消費(fèi),消費(fèi)倫理,消費(fèi)態(tài)度以及結(jié)構(gòu)和趨勢(shì)。而且大多是以廣泛的全體高校大學(xué)生為研究對(duì)象,極少?gòu)膮^(qū)域和其他角度去做相關(guān)研究。
    2.對(duì)查閱文獻(xiàn)的評(píng)論。
    張璞麟、高宏博主要從社會(huì)環(huán)境因素和高校大學(xué)生自身因素兩個(gè)方面對(duì)高校大學(xué)生消費(fèi)行為的影響因素做了描述性分析,認(rèn)為對(duì)于急于走在時(shí)代前沿,消費(fèi)心理并不成熟的高校大學(xué)生而言,模仿和超越社會(huì)中的新鮮事物使他們盲目攀比的心理、模仿的消費(fèi)心理日趨強(qiáng)烈,這將直接影響高校大學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為。高校大學(xué)生極容易在消費(fèi)過(guò)程中產(chǎn)生從眾心理和攀比心理,在這種不正確的消費(fèi)觀的引導(dǎo)下,高校大學(xué)生極易產(chǎn)生盲目消費(fèi),奢侈消費(fèi),攀比消費(fèi),這種與主流消費(fèi)觀相背離的消費(fèi)行為。因此需要及時(shí)調(diào)整,讓高校大學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)提出了建議。但文章只是做了描述性分析,沒(méi)有任何的數(shù)據(jù)分析,缺乏實(shí)證。沒(méi)有全面的對(duì)高校大學(xué)生這個(gè)群體做針對(duì)性的調(diào)查和研究。內(nèi)容上與以往的文章大同小異,并沒(méi)有理論上的創(chuàng)新。
    劉鑫認(rèn)為社會(huì)因素對(duì)高校大學(xué)生不良消費(fèi)行為的影響,具體包括不同社會(huì)群體的影響、西方消費(fèi)主義價(jià)值觀的影響、文化因素的影響、社會(huì)因素的影響、家庭因素的影響和心理因素的影響等,從這幾個(gè)方面加以詮釋,并進(jìn)行了理論分析和述評(píng)。對(duì)高校大學(xué)生群體和個(gè)人在消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)了很多諸如信用、獨(dú)立、攀比等社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行了相關(guān)分析,通過(guò)群體和個(gè)人兩個(gè)角度予以綜合治理的理論措施。
    消費(fèi)行為模型。
    張東虎在當(dāng)代高校大學(xué)生消費(fèi)行為存在的問(wèn)題及其對(duì)策一文中指出消費(fèi)主義、社會(huì)不良價(jià)值觀、學(xué)校不重視以及自身問(wèn)題是影響高校大學(xué)生消費(fèi)行為的主要因素而且從這四方面提出了改進(jìn)高校大學(xué)生不良行為的相關(guān)建議。在文章中是以包頭師范學(xué)院為例,忽略了區(qū)域、消費(fèi)氛圍,消費(fèi)環(huán)境對(duì)高校大學(xué)生消費(fèi)產(chǎn)生的影響。
    總之,在己有的研究中,多半是描述性研究,給人以相似、千篇一律的感覺(jué),人們似乎可以在一開(kāi)始了解到要研究的對(duì)象時(shí)就知道結(jié)論是什么了,只看到高校大學(xué)生消費(fèi)的現(xiàn)狀和廣泛因素對(duì)高校大學(xué)生消費(fèi)的影響,對(duì)于高校大學(xué)生群體消費(fèi)特征的形成對(duì)社會(huì)以及環(huán)境的影響被大多數(shù)研究所忽視。而且高校大學(xué)生消費(fèi)研究較多停留在經(jīng)驗(yàn)性的表面研究,理論挖掘比較少,探討深層的文化理論因素也比較少。
    三、研究思路。
    1.論文的主要任務(wù)。
    1.綜合問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析總結(jié)了解西北地區(qū)高校大學(xué)生消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)。
    3.找出影響西北地區(qū)高校大學(xué)生消費(fèi)行為的主要因素。
    4.根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析提出培養(yǎng)高校大學(xué)生健康消費(fèi)的意見(jiàn)建議。
    2.所需材料及獲取途徑。
    設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,進(jìn)行實(shí)地調(diào)研對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)獲取第一手資料。
    通過(guò)西北農(nóng)林科技大學(xué)圖書(shū)館、中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)等相關(guān)數(shù)據(jù)文獻(xiàn)庫(kù)查閱涉及高校大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題的期刊、文獻(xiàn)、學(xué)/碩士論文以及網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)資料。
    3.技術(shù)路線。
    4.進(jìn)度安排。
    依自己的興趣確定研究方向,確定論文題目。
    (2)撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告―201x.12.1-201x.12.8。
    搜集相關(guān)的文獻(xiàn)資料,撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告并交老師交流。
    (3)資料收集、設(shè)計(jì)問(wèn)卷―201x.12.8-201x.12.27。
    收集論文寫(xiě)作中需要的二手資料,構(gòu)建理論基礎(chǔ)。
    對(duì)搜集的資料進(jìn)行處理,完成論文的初稿寫(xiě)作,交老師評(píng)閱。
    在老師的指導(dǎo)下,對(duì)論文進(jìn)行修改,最終定稿。
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇七
    (一)、課題的研討來(lái)源。
    在立體廣告設(shè)計(jì)中,通常都會(huì)以各種圖形符號(hào)常作爲(wèi)意象的載體呈現(xiàn),來(lái)表達(dá)內(nèi)在特定含義和信息。除掉具象等一些罕見(jiàn)的意象表現(xiàn)方式外,還有一類特殊的意象表現(xiàn)方式,那就是“留白”意象。留白可被視爲(wèi)意象表達(dá)的一類特殊方式,自創(chuàng)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)中“留白”的特殊表現(xiàn)辦法,應(yīng)用留白來(lái)營(yíng)建出相關(guān)意象。假如設(shè)計(jì)師把這種處置手法引入到立體廣告設(shè)計(jì)中,可以更好的提升和強(qiáng)化作品的傳達(dá)效果,增強(qiáng)作品的風(fēng)格情味,加強(qiáng)作品的意蘊(yùn)美和方式美,使立體廣告作品取得最佳的畫(huà)面表現(xiàn)效果。作爲(wèi)一名立體設(shè)計(jì)班的畢業(yè)生,我發(fā)如今設(shè)計(jì)中留白的運(yùn)用可以傳達(dá)更豐厚的意蘊(yùn)和信息,從而取得更好的設(shè)計(jì)效果。
    (二)、課題的研討意義。
    1、“留白”并不是代表著沒(méi)有,它是版式設(shè)計(jì)中不可短少的一局部。留白藝術(shù)在立體廣告設(shè)計(jì)中有重要的價(jià)值,它同時(shí)也意味著在廣告設(shè)計(jì)中一種新的應(yīng)戰(zhàn)。它解脫了圖形言語(yǔ)和文字的約束,以“無(wú)”替代“有”的審美價(jià)值。在看似空白的中央展示“有”的有限意境。這種以“虛”的處置手法,不只長(zhǎng)篇大論的展示作品,而且使得設(shè)計(jì)到達(dá)以少勝多的目的。
    2、在設(shè)計(jì)中,在畫(huà)面上拔出適當(dāng)?shù)目瞻祝涂梢云鸬骄彌_的作用,加重視覺(jué)疲勞,滿足人們心思上的需求。特別是在如今古代生活節(jié)拍的放慢,被各種各樣的,五花八門(mén)的信息所解圍著。很容易在視覺(jué)上和心思上發(fā)生疲倦。適當(dāng)?shù)牧舫觥翱瞻住?有利于強(qiáng)化觀者的感受,喚起人們情感上的共鳴,并取得視覺(jué)上的輕松。
    3、立體廣告設(shè)計(jì)都是以傳達(dá)信息爲(wèi)目的,間接的表達(dá)法往往會(huì)顯得單調(diào)無(wú)味,意境是設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作中孜孜以求的藝術(shù)效果,經(jīng)過(guò)留白獲取意象以增強(qiáng)作品的風(fēng)格情味可以更好地凸顯畫(huà)面中的虛與實(shí)。只要具有深遠(yuǎn)意境的作品才有感染力,才干引人遙想、引人入勝,才干使觀者發(fā)生心靈的共鳴。
    二、課題的國(guó)際外開(kāi)展情況。
    (一)國(guó)際開(kāi)展情況。
    中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)并不像東方美學(xué)那樣過(guò)多考究對(duì)感性的認(rèn)知和推理,而更多的是以理性的方式來(lái)領(lǐng)悟自然體味人生。早在中國(guó)現(xiàn)代,許多畫(huà)家都能將留白巧妙地運(yùn)用到本人的創(chuàng)作之中,留白的技法已成爲(wèi)中國(guó)極具傳統(tǒng)影響力的一種特殊藝術(shù)審美心思,具有宛轉(zhuǎn)而又共同的審美境界,最終成爲(wèi)古代藝術(shù)的一種重要手腕。比方齊白石畫(huà)蝦,幾只通明生動(dòng)的小蝦四周大片空白,沒(méi)有畫(huà)水,但人們覺(jué)得四周空白處都是水。以少勝多、由此及彼、言簡(jiǎn)意賅、以一當(dāng)十,正所謂空白的力氣。我們可以將留白藝術(shù)引入立體設(shè)計(jì)中,研討其在立體設(shè)計(jì)中的運(yùn)用,就可以創(chuàng)作出效果更好的立體設(shè)計(jì)作品。在香港著名立體設(shè)計(jì)巨匠靳埭強(qiáng)的設(shè)計(jì)作品中以《跨越中西》爲(wèi)例,在畫(huà)面上運(yùn)用少量的彩色兩色留白,而正是這些留白空白的運(yùn)用而營(yíng)建出具有中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)作風(fēng)的心情意向,表現(xiàn)我國(guó)胸?zé)o點(diǎn)墨的傳統(tǒng)文明以及歷史印象。由此看來(lái),從中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中提煉的“空白”這種藝術(shù)表現(xiàn)方式對(duì)古代設(shè)計(jì)有一定的自創(chuàng)作用是無(wú)須置疑的。
    (二)國(guó)外開(kāi)展情況。
    美國(guó)的《時(shí)代》周刊就是嫻熟地運(yùn)用空白的典型。該周刊標(biāo)題是復(fù)雜“time”,以高調(diào)特寫(xiě)照片爲(wèi)主打,居于兩頭,與之照應(yīng)的文字則置于中下地位,?正好與圖片中淺色彩的局部銜接,而圖片深色彩的四周則緊靠著大片的空白,似乎給人留下寬廣的夢(mèng)想空間。美國(guó)《財(cái)富》圖片總監(jiān)米切爾。麥克娜麗關(guān)于《財(cái)富》設(shè)計(jì)的封面爲(wèi)何可以抓住讀者的視野是這樣答復(fù)的:“我們?cè)陬伾倪\(yùn)用上是很慎重的,普通多以黑、白、灰爲(wèi)主,對(duì)其他顏色的運(yùn)用也無(wú)限度。我們多采用白色,也就是留白?!彼裕灰欢ㄓ玫妙伾蕉嗑驮胶?,在如今的立體廣告設(shè)計(jì)中,應(yīng)該盡能夠的用較少的顏色去表現(xiàn)更完滿的藝術(shù)效果,合理的運(yùn)用留白藝術(shù)是很重要的,可進(jìn)步設(shè)計(jì)的品嘗,更能展示出立體廣告設(shè)計(jì)的魅力。
    三、課題的研討目的與內(nèi)容。
    (一)研討目的。
    留白可被視爲(wèi)意象表達(dá)的一類特殊方式,自創(chuàng)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)中“留白”的特殊表現(xiàn)辦法,應(yīng)用留白來(lái)營(yíng)建出相關(guān)意象。讓傳統(tǒng)的留白藝術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)面廣告設(shè)計(jì)的實(shí)際相結(jié)合,構(gòu)成了獨(dú)具特征的設(shè)計(jì)意象,讓設(shè)計(jì)師在立體廣告設(shè)計(jì)中更好的運(yùn)用留白藝術(shù)的表現(xiàn)手法。
    (二)研討內(nèi)容。
    1、“留白”可以豐厚立體廣告設(shè)計(jì)的構(gòu)圖方式。
    (1)我國(guó)現(xiàn)代繪畫(huà)論說(shuō):“疏可走馬,密不透風(fēng)?!币簿褪钦f(shuō)在疏密的布局上走點(diǎn)極端。該密則密,該疏則疏,該隔離則隔離,以強(qiáng)化觀眾的某種感受,發(fā)明本人的作風(fēng)。畫(huà)家極端注重“留白”,以真假相生的處置手法構(gòu)成一種特殊的畫(huà)面意境方式。
    (2)現(xiàn)如今大少數(shù)廣告設(shè)計(jì)的構(gòu)圖都比擬“密”,沒(méi)有空間感,顯得很壓制。而構(gòu)圖是繪畫(huà)的根底,也是廣告設(shè)計(jì)的根底。廣告構(gòu)圖的成功與否間接影響廣告的視覺(jué)傳達(dá),不同的廣告構(gòu)圖作風(fēng)表現(xiàn)出不同的廣告氣氛;共同而由創(chuàng)見(jiàn)的構(gòu)圖能發(fā)生意想不到的廣告效果。留白帶給人輕松感,最大的作用是引人留意。在廣告設(shè)計(jì)中,巧妙地留白,考究空白之美,是爲(wèi)了更好地烘托主題、集中視野和形成版面的空間層次。
    (3)版面中的空白與修建中的真假空間類似,實(shí)形、虛形是一個(gè)矛盾的兩個(gè)方面,它們是同等重要。在一個(gè)版面中,不能只看到圖形,字組而不注重空白;不能只看到字體的筆畫(huà),而無(wú)視筆畫(huà)之間的空擋。正是由于空白的烘托,才使得視覺(jué)得以集中。我們可以把立體廣告作品中的二維空間分爲(wèi)實(shí)空間和虛空間。其中實(shí)空間是指畫(huà)面各實(shí)體視覺(jué)元素所占空間的局部,虛空間則是指除此之外的其他局部。虛空間則是指的“留白”的空間局部。
    2、“留白”可以提升立體廣告設(shè)計(jì)的信息傳達(dá)。
    (1)立體廣告設(shè)計(jì)以傳達(dá)信息爲(wèi)次要目的。設(shè)計(jì)作品往往需求在短工夫內(nèi)惹起觀眾的留意,給人們留下深入的印象。僅靠間接的表述往往顯得單調(diào)有趣,而且意象的意是難以窮盡的,因而恰外地運(yùn)用“虛”與“實(shí)”的比照可以到達(dá)很好的傳達(dá)效果。也就是說(shuō)設(shè)計(jì)師經(jīng)過(guò)對(duì)畫(huà)面停止特殊的表現(xiàn)處置可以更好的完成傳達(dá)的目的。理論證明,畫(huà)面經(jīng)過(guò)留白獲取意象以增強(qiáng)作品的風(fēng)格情味來(lái)提升立體廣告的吸引力是設(shè)計(jì)中屢試不爽的利器之一。
    (2)設(shè)計(jì)師在作品中經(jīng)過(guò)精心營(yíng)建出留白的空間生成一種宛轉(zhuǎn)的意象來(lái)傳達(dá)特定的廣告主題內(nèi)容,由于這種處置辦法所能起到特殊的畫(huà)面效果,使得作品愈加容易吸引觀眾的視角,激起聽(tīng)他們激烈的獵奇心,一步步的引導(dǎo)觀眾去掌握和承受畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)的種種信息外延,從而使立體廣告作品的信息傳達(dá)效果可以逐漸的提升和強(qiáng)化。
    3、“留白”可以加強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)的文明外延。
    (1)優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)不只僅與人的情感樹(shù)立了深層聯(lián)絡(luò),還由此延伸出其它情味,這些情味雖然不能稱作情感,但是可以喚起觀者積極的心思感受,經(jīng)過(guò)留白的意象處置手法可以更好的感染群眾,喚起人們情感上的共鳴,使他們?cè)诟惺茏髌凤L(fēng)格情味的同時(shí)不經(jīng)意間掌握住主題外延。
    (2)經(jīng)過(guò)留白獲取意象以增強(qiáng)作品的風(fēng)格情味來(lái)提升立體廣告的吸引力并且可以更好、更豐厚的加強(qiáng)設(shè)計(jì)作品中的文明外延。使畫(huà)面取得了一種“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,也使畫(huà)面流入出一種濃濃的意蘊(yùn)美,不只明白明晰的傳達(dá)了主題內(nèi)容也增強(qiáng)了畫(huà)面的藝術(shù)性,給觀眾視覺(jué)以及心思一種美的享用。
    四、課題的辦法和手腕。
    本論文采用的實(shí)際與理論、文獻(xiàn)搜集和實(shí)地調(diào)研、案例的比擬等研討的.辦法。一步一步的歸結(jié)和總結(jié)留白在立體廣告設(shè)計(jì)中的多重效應(yīng),運(yùn)用各種方式的手法。來(lái)啟示閱讀者的想象。從而得出應(yīng)用留白藝術(shù),可以讓設(shè)計(jì)師和閱讀者更好地依據(jù)本人的創(chuàng)意想法,去發(fā)明出更優(yōu)秀的立體作品。
    五、課題的進(jìn)度布置。
    (一)20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日:搜集材料并考慮論文標(biāo)題;。
    (二)20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日:確定論文標(biāo)題;。
    (四)20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日:完成論文初稿;。
    (八)20xx年xx月xx日-xx月xx日:畢業(yè)論文辯論。
    六、課題研討的可行性剖析。
    (一)古代社會(huì),立體設(shè)計(jì)在人們心中占據(jù)了大局部的地位,時(shí)時(shí)辰刻與人們打交道,在立體廣告設(shè)計(jì)中運(yùn)用“留白”藝術(shù),空白不只是題材內(nèi)容的需求,而且應(yīng)用“空白”的有形力氣和無(wú)聲的美可以發(fā)明意境,使作品具有深遠(yuǎn)意境,才有感染力,才干引人入勝,才干使觀者發(fā)生心靈的共鳴。
    七、詳細(xì)參考文獻(xiàn)。
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    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇八
    團(tuán)隊(duì)建設(shè)顧名思義就是要搞好整體,維護(hù)整體,帶動(dòng)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展前進(jìn)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)注重團(tuán)隊(duì)的核心目標(biāo),團(tuán)隊(duì)的管理機(jī)制,團(tuán)隊(duì)的精神?!皥F(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)大于個(gè)體業(yè)績(jī)的總和”――這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)根本利益之所在。一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)的建設(shè)還會(huì)在公司決策執(zhí)行,項(xiàng)目開(kāi)發(fā),企業(yè)形象,資源整合,公司效率和管理行為的執(zhí)行中起極其有效的作用。廣告公司的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)又有其特殊性,它不僅具有“協(xié)作性”團(tuán)隊(duì)所擁有的合作作用,同時(shí),它也十分重視團(tuán)隊(duì)個(gè)體的個(gè)性發(fā)揮。建設(shè)良好的廣告業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)將有助于廣告公司效率的大大提高,具有十分重要的意義。
    2、國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題1.研究?jī)?nèi)容。
    1.1團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)理論。
    本項(xiàng)目主要以一個(gè)具體的廣告公司為例,考察和分析其在尋求發(fā)展中,團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面所面臨的具體問(wèn)題,團(tuán)隊(duì)建設(shè)顧名思義就是要搞好整體,維護(hù)整體,帶動(dòng)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展前進(jìn)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)注重團(tuán)隊(duì)的核心目標(biāo),團(tuán)隊(duì)的管理機(jī)制,團(tuán)隊(duì)的精神?!皥F(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)大于個(gè)體業(yè)績(jī)的總和”――這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)根本利益之所在。
    1.2福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀。
    業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是廣告公司發(fā)展的重要管理工作,它是廣告公司各個(gè)具體工作任務(wù)的實(shí)施和企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。福州廣告公司的業(yè)務(wù)正向更加多元化的方向發(fā)展,主要有業(yè)務(wù)項(xiàng)目的多元化,業(yè)務(wù)服務(wù)的多元化以及業(yè)務(wù)范圍的多元化。隨著福州廣告業(yè)的發(fā)展壯大,對(duì)福州廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出了更高的要求。
    1.3福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面存在問(wèn)題。
    導(dǎo)致福州地區(qū)的廣告公司在業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)上面臨了許多問(wèn)題,也成為了大多廣告公司急需解決的問(wèn)題。解決業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)將直接關(guān)系到福州地區(qū)廣告公司的發(fā)展。
    4改善廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要措施。
    調(diào)整經(jīng)營(yíng)思路,建設(shè)高效業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)是發(fā)展廣告業(yè)的關(guān)鍵。業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè),最關(guān)鍵是加強(qiáng)對(duì)福州地區(qū)廣告人才的“開(kāi)發(fā),吸引和保留”.建立良好的地區(qū)的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境,應(yīng)建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控力度來(lái)有效的管理和監(jiān)管。
    2.研究目標(biāo)。
    通過(guò)本課題的研究,力求初步建立一個(gè)科學(xué)合理的,廣告業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。為同行們構(gòu)建一個(gè)新經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略思路,實(shí)現(xiàn)人力資源戰(zhàn)略整合研究在廣告業(yè)中能蓬勃發(fā)展并得以在實(shí)際中應(yīng)用和創(chuàng)新。
    3.擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題。
    3.1.通過(guò)實(shí)際廣告業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀,對(duì)其實(shí)際操作中所存在問(wèn)題進(jìn)行剖析,并提出相應(yīng)解決實(shí)用型的人力資源戰(zhàn)略整合方法和建設(shè)新的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
    3.2.解決其在特定環(huán)境下廣告業(yè)如何按照地區(qū)行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控力度來(lái)有效的管理和監(jiān)管。
    (三)本研究的特色和立論依據(jù)。
    1.本項(xiàng)目的特色和創(chuàng)新之處:
    1.1.針對(duì)性。人力資源戰(zhàn)略問(wèn)題是一個(gè)宏觀而且抽象的問(wèn)題,當(dāng)前許多專家和學(xué)者都對(duì)其進(jìn)行了大量的研究并取得了顯著成果,但是針對(duì)一個(gè)具體行業(yè)做的研究還比較少,也不夠系統(tǒng)和深入,不夠針對(duì)性。本文試圖在這些專家學(xué)者研究的基礎(chǔ)上,聯(lián)系自己在實(shí)際的操作中的過(guò)程,綜合探討廣告業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題。
    1.2.引入人力資源戰(zhàn)略分析理念。近幾年來(lái),人力資源戰(zhàn)略研究在我國(guó)各行各業(yè)中迅速蔓延開(kāi),短短的幾年中,已經(jīng)取得巨大的成果并有很大的突破,初步建立了具有中國(guó)特色的人力資源戰(zhàn)略分析體系,人力資源戰(zhàn)略整合是其中的一個(gè)方面。結(jié)合具體的行業(yè)對(duì)其進(jìn)行人力資源戰(zhàn)略整合問(wèn)題,不僅細(xì)化了人力資源戰(zhàn)略整合的作用,而且突出了行業(yè)的特殊性。本文將借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行全面和深入的探討。
    2、立論依據(jù)。
    本文以科學(xué)的人力資源戰(zhàn)略分析理論為指導(dǎo),根據(jù)具體的具體的廣告公司的分析總結(jié)和調(diào)查研究,運(yùn)用管理學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué),市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)和社會(huì)調(diào)查學(xué)等多學(xué)科理論,借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果,通過(guò)分析對(duì)比,對(duì)廣告業(yè)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行分析和對(duì)策研究。
    二、研究方法和調(diào)研安排。
    1,研究方法。
    本文擬采用系統(tǒng)分析,比較分析,理論分析與實(shí)證解剖相結(jié)合的研究方法,著重研究分析廣告業(yè)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面存在的主要問(wèn)題,并針對(duì)性地提出了建議和措施。
    2,調(diào)研安排。
    2.1搜集和整理各類相關(guān)文獻(xiàn),統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等相關(guān)資料并總結(jié)廣告業(yè)中的基本數(shù)據(jù)。
    2.2對(duì)資料進(jìn)行認(rèn)真研究分析,了解國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)及其存在的問(wèn)題。
    2.3根據(jù)所研究分析成果,采用上述研究方法,提出廣告業(yè)中的.團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問(wèn)題和措施方案,寫(xiě)出畢業(yè)論文初稿。
    2.4征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn),并對(duì)論文初稿進(jìn)行必要修改,最后定稿。
    三、論文基本大綱。
    福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀分析。
    二、福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面存在問(wèn)題。
    (一),傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)思想和淡薄的發(fā)展意識(shí)阻礙了福州地區(qū)廣告公司的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)發(fā)展。
    (二),福州地區(qū)的廣告專業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
    (三),缺乏有效的行業(yè)管理和監(jiān)管,對(duì)福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響,破壞了福州廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)大環(huán)境。
    三、廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要措施。
    (一)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是廣告公司發(fā)展的需求。
    (二)加大對(duì)福州地區(qū)廣告人才的“開(kāi)發(fā),吸引和和保留”是解決地區(qū)人才匱乏的重要手段。
    (三)建立良好的地區(qū)的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境,應(yīng)建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控力度來(lái)有效的管理和監(jiān)管。
    隨著我國(guó)廣告業(yè)的不斷發(fā)展,廣告之間的競(jìng)爭(zhēng)也是越來(lái)越激烈。廣義上來(lái)說(shuō),服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是一種無(wú)形產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)。但最終意義上的競(jìng)爭(zhēng)是人的競(jìng)爭(zhēng),人的競(jìng)爭(zhēng)是更高層次,更高品位的競(jìng)爭(zhēng)。福州廣告公司經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展,從經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)較為單一,部門(mén)設(shè)置較為簡(jiǎn)單,管理制度較為簡(jiǎn)單的企業(yè),發(fā)展成為現(xiàn)在的廣告業(yè)務(wù)多元化,部門(mén)設(shè)置較為齊全,管理制度較為規(guī)范化的公司。
    目前,根據(jù)目前的廣告公司的資料表明,大多數(shù)都存在以下問(wèn)題:(一)傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)思想和淡薄的發(fā)展意識(shí)阻礙了福州地區(qū)廣告公司的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)發(fā)展。(二)福州地區(qū)的廣告專業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)(三)缺乏有效的行業(yè)管理和監(jiān)管,對(duì)福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響,破壞了福州廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)大環(huán)境。
    1.研究目的。
    20**年末,國(guó)資委修訂的《中央企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核暫行辦法》提出,從20**年起,中央企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核“使用經(jīng)濟(jì)增加值指標(biāo)且經(jīng)濟(jì)增加值比上一年有改善和提高的,給予獎(jiǎng)勵(lì)”;20**年1月,國(guó)務(wù)院國(guó)資委副主任黃淑和在央企經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核工作會(huì)議上表示,從20**年第3任期考核起,央企將全面開(kāi)展eva考核,更加關(guān)注價(jià)值創(chuàng)造的能力。國(guó)資委正在極力推行eva業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)。然而現(xiàn)實(shí)中,eva在中國(guó)一路難行,很難真正應(yīng)用。希望通過(guò)本文的研究分析找出真正原因,并試圖從理論角度,結(jié)合實(shí)際提出應(yīng)用措施,從而使這種先進(jìn)的方法在國(guó)有企業(yè)中廣泛應(yīng)用起來(lái)。
    2.研究意義。
    隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)和其派生出來(lái)的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)體系的局限性日益暴露出來(lái),為了彌補(bǔ)其缺陷,學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界都在思考建立新的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。1982年stern&stewart咨詢公司的經(jīng)濟(jì)增加值eva(economicvalueadded,簡(jiǎn)記為eva)就是在這樣的背景下出現(xiàn)的。eva的提出在學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界產(chǎn)生了巨大反響,1993年,fortune(《財(cái)富》)雜志把eva比作“創(chuàng)造財(cái)富的真正鑰匙”,并稱eva是“當(dāng)今最熱門(mén)的財(cái)務(wù)思想,并且會(huì)越來(lái)越熱”。所以中西方對(duì)eva的研究也迅速升溫。
    盡管已有相關(guān)文獻(xiàn)對(duì)eva在國(guó)有企業(yè)中應(yīng)用相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了研究,但那些文獻(xiàn)很多是側(cè)重對(duì)eva本身理論的闡述,對(duì)eva在國(guó)有企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)用現(xiàn)狀的原因分析的文獻(xiàn)不多,()即使有也更多的是從某個(gè)角度進(jìn)行分析,缺乏全局觀。本文分析了eva在國(guó)有企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì),介紹了eva在我國(guó)國(guó)有企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)用中的現(xiàn)狀及問(wèn)題,并從宏觀影響因素、微觀影響因素、eva計(jì)算方面等多角度進(jìn)行原因分析,在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的改善建議。筆者認(rèn)為,這對(duì)促進(jìn)eva在國(guó)有企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中應(yīng)用具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
    西方學(xué)者對(duì)eva進(jìn)行了理論和實(shí)證兩方面的研究。理論方面,esamakelainen對(duì)eva做了全面的介紹,包括eva的理論背景、應(yīng)用范圍、優(yōu)越性及局限性等。storrie&sinclair()探討了eva在計(jì)算公式方面存在的問(wèn)題。加布里埃爾?哈瓦維尼與克勞德?維埃里對(duì)經(jīng)濟(jì)增加值的計(jì)算過(guò)程及計(jì)算方法做了全面的介紹。實(shí)證方面的研究主要是從兩個(gè)方面進(jìn)行的:一是驗(yàn)證eva指標(biāo)對(duì)股票價(jià)格的解釋能力是否比傳統(tǒng)指標(biāo)要強(qiáng)。uyermura()對(duì)eva指標(biāo)解釋股票價(jià)格變化的有效性進(jìn)行了研究,結(jié)果表明eva指標(biāo)的解釋能力為40%,而傳統(tǒng)指標(biāo)的解釋能力最高為13%。chen和dodd(1997)的研究表明,eva指標(biāo)是衡量公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的一個(gè)有用指標(biāo),其指標(biāo)的解釋能力為41%,而傳統(tǒng)會(huì)計(jì)指標(biāo)的解釋能力為36.5%。二是比較研究采用了eva指標(biāo)和eva業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的公司與沒(méi)有采用的公司在證券市場(chǎng)上的表現(xiàn)是否存在差異。jamese(1997)和stern&stewart咨詢公司()的研究結(jié)果表明,采用eva指標(biāo)和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系更有利于實(shí)現(xiàn)股東財(cái)富最大化。
    我國(guó)較晚引入eva,所以國(guó)內(nèi)對(duì)eva的研究還不是很多,基本上是在對(duì)eva做介紹。其中最具代表性的是谷棋、于東智()在《會(huì)計(jì)研究》上發(fā)表的文章《eva財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的理論分析》,這篇文章對(duì)eva產(chǎn)生的思想淵源、發(fā)展歷程進(jìn)行了深入詳盡的敘述。孫錚,吳茜()從價(jià)值問(wèn)題入手,通過(guò)對(duì)價(jià)值和價(jià)值創(chuàng)造的分析與評(píng)述,闡明了經(jīng)濟(jì)增加值和企業(yè)價(jià)值的內(nèi)在聯(lián)系及其在價(jià)值計(jì)量和評(píng)價(jià)上的作用。同時(shí),闡明了eva對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的修正及其使用中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和相應(yīng)的解決方案。王宏新(20**)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)增加值作為一種財(cái)務(wù)管理模式,在我國(guó),近年來(lái)才得到關(guān)注,且其在企業(yè)中的實(shí)踐尚處于探索階段。因此,探討eva運(yùn)作辦法的中國(guó)化有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。撰文著重分析了eva在我國(guó)運(yùn)用時(shí)存在的問(wèn)題和其本身的局限性,并針對(duì)其不足提出了改進(jìn)的建議。汪建紅、曹建華(20**)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)獎(jiǎng)金制、股票期權(quán)制與eva激勵(lì)機(jī)制作了對(duì)比,指出eva薪酬激勵(lì)計(jì)劃可望使國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者與所有者利益保持一致,使其站在國(guó)家的立場(chǎng)去經(jīng)營(yíng)企業(yè)。陳萍,朱霏(20**)認(rèn)為eva評(píng)價(jià)體系可以促進(jìn)管理者進(jìn)行有利于公司價(jià)值最大化的經(jīng)營(yíng)行為,但這一指標(biāo)體系在我國(guó)全面推行還有許多困難,在實(shí)際運(yùn)用中應(yīng)做適當(dāng)調(diào)整并加以特別關(guān)注。朱君,牛曉虎(20**)闡述了eva在我國(guó)企業(yè)中應(yīng)用的障礙,并進(jìn)行了簡(jiǎn)要的原因分析。孟靜怡(20**)重點(diǎn)研究了新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下eva指標(biāo)中,稅后凈營(yíng)業(yè)利潤(rùn)和資本總額的調(diào)整項(xiàng)目及加權(quán)資本成本率的確定方法。池國(guó)華,張智楠(20**)結(jié)合中國(guó)企業(yè)環(huán)境深入探討eva在價(jià)值管理領(lǐng)域應(yīng)用的科學(xué)性問(wèn)題,尤其是它的計(jì)算難點(diǎn)問(wèn)題,并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。王化成,陳詠英,佟巖(20**)對(duì)國(guó)有企業(yè)建立以eva為核心的價(jià)值管理體系進(jìn)行了思考,闡述了eva計(jì)算過(guò)程中涉及的調(diào)整事項(xiàng),國(guó)有企業(yè)建立eva價(jià)值管理體系需考慮的問(wèn)題。彭佳(20**)認(rèn)為eva反映了信息時(shí)代財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)衡量的新要求,是一種可以廣泛應(yīng)用于企業(yè)內(nèi)部和外部的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)。程曉秋、成蓉暉(20**)撰文闡述了國(guó)有企業(yè)應(yīng)用eva的意義、目前存在的障礙及改進(jìn)的措施和方法。蔡淵淵、李廣才(20**)指出我國(guó)國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的薪酬現(xiàn)狀及問(wèn)題,分析問(wèn)題存在的原因,引入改進(jìn)的eva薪酬激勵(lì)模式,以更為有效的解決國(guó)有企業(yè)薪酬激勵(lì)問(wèn)題,調(diào)動(dòng)國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的工作積極性。
    一、課題釋義。
    在眾多的課題中選擇《小學(xué)、初中、高中外語(yǔ)課堂教學(xué)方法的差異》這樣一個(gè)課題,我們課題組成員曾經(jīng)做過(guò)多次研討,大家普遍認(rèn)為這個(gè)課題很大,極易架空,之所以這樣認(rèn)為,原因之一在于:課題內(nèi)容涉及外語(yǔ)課堂教學(xué)的多個(gè)領(lǐng)域,單是一個(gè)小學(xué)就足以令廣大英語(yǔ)教學(xué)工作者潛心數(shù)年加以探索與研究;原因之二在于:關(guān)于對(duì)小學(xué)、初中、高中外語(yǔ)課堂教學(xué)方法之間存在的差異,人們尚缺乏足夠的認(rèn)識(shí),在先期的課題準(zhǔn)備過(guò)程中,我們也意識(shí)到國(guó)內(nèi)外在該領(lǐng)域的研究成果相對(duì)于其他課題而言是比較少的,可供參考的資料不是很多,理論儲(chǔ)備不足。然而愈是困難重重,我們愈是感到這是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的課題研究,為此我們深刻挖掘課題本身的內(nèi)涵,力求把大的課題做精,把空的內(nèi)容填實(shí),以學(xué)生的發(fā)展為主線,按照建構(gòu)主義的理論,將課題宏觀的釋義為以下四個(gè)部分:
    (一)小學(xué)外語(yǔ)課堂教學(xué)方法的研究。
    伴隨著國(guó)家教育部下達(dá)文件要求小學(xué)自xx年秋有條件的省份、地區(qū)從三年級(jí)起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為英語(yǔ)外語(yǔ)教學(xué)回到教育的主流中提供了嶄新的契機(jī)。小學(xué)外語(yǔ)課堂教學(xué)不是孤立的,而是整個(gè)外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,因而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展比單純教授語(yǔ)言更為重要,相應(yīng)地,小學(xué)外語(yǔ)課堂教學(xué)方法更應(yīng)從卓有成效的一般教育理論與實(shí)踐中汲取方法與技巧,并對(duì)課改初期的外語(yǔ)課堂教學(xué)的一些實(shí)際情況加以必要研究,從而才能取得良好的教學(xué)效果。
    (二)初中外語(yǔ)課堂教學(xué)方法的研究。
    英語(yǔ)教學(xué)從無(wú)到有,從支離破碎到綜合系統(tǒng),需要一個(gè)過(guò)程,而這個(gè)過(guò)程從某種意義上講就是學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。教無(wú)定法,教必有法。靈活駕御課堂必須掌握一定的技巧。多年來(lái)的中學(xué)外語(yǔ)課堂教學(xué)積累了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法,在基礎(chǔ)教育課程改革的今天,加強(qiáng)對(duì)初中外語(yǔ)課堂教學(xué)方法的研究,創(chuàng)新教學(xué)方法勢(shì)必會(huì)為課堂教學(xué)注入了生命的活力。
    (三)高中外語(yǔ)課堂教學(xué)方法的研究。
    高中的外語(yǔ)課堂教學(xué)多年來(lái)受高考這根指揮棒的影響,課堂教學(xué)方法趨于單一,英語(yǔ)教學(xué)對(duì)語(yǔ)法性能的講解細(xì)致入微,極為重視語(yǔ)言形式的傳授,輕語(yǔ)言功能的訓(xùn)練。課程改革作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,高中外語(yǔ)課堂教學(xué)勢(shì)必在小學(xué)、初中外語(yǔ)課堂教學(xué)改革的前提下,著眼于學(xué)生的發(fā)展,重新量體裁衣,采用更為行之有效的教學(xué)方法創(chuàng)新課堂。
    (四)小學(xué)、初中、高中外語(yǔ)課堂教學(xué)方法差異的比較。
    綜上研究(即小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段外語(yǔ)課堂教學(xué)方法的研究)勢(shì)必表明,小學(xué)、初中、高中外語(yǔ)課堂教學(xué)方法之間存在著差異,因此比較差異,深刻挖掘差異形成的各種因素,分析這些因素的內(nèi)在價(jià)值,有利于教育工作者在今后的教學(xué)中尊重和利用這些因素上好各個(gè)學(xué)段的英語(yǔ)課。
    二、課題研究的背景及課題的理論價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值。
    (一)課題研究的背景。
    1、課題研究的必要性。
    近年來(lái),外語(yǔ)教學(xué)一直受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度關(guān)注,特別是自以來(lái)李嵐清副總理對(duì)我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)階段外語(yǔ)教學(xué)的改革多次發(fā)表談話指出:“我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)階段的外語(yǔ)教學(xué)雖然有了加強(qiáng)和改進(jìn),但總的情況是不能令人滿意的,花的時(shí)間長(zhǎng),相對(duì)的效果較差。一些人比喻我們的英語(yǔ)教學(xué)是一壺?zé)耸畮啄暌矡婚_(kāi)的溫水。必須在教材內(nèi)容、教學(xué)方法等方面認(rèn)真研究,加以改進(jìn)。目前,我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)效益不大,亟待改進(jìn)。經(jīng)過(guò)小學(xué)、中學(xué)、高中,大部分學(xué)生不能閱讀原版書(shū),不能用外語(yǔ)會(huì)話,外語(yǔ)教學(xué)效果不理想,影響著改革開(kāi)放和擴(kuò)大交往……”恰恰也正是基于一個(gè)這樣的背景,誘發(fā)了我們對(duì)該課題的探討與研究。
    正如嵐清總理所講,學(xué)生對(duì)此不滿意,教師也同樣不滿意。問(wèn)題出在哪里?其根本原因是:英語(yǔ)課程的開(kāi)設(shè)缺乏系統(tǒng)性和連貫性,缺乏“―條龍”的課程教學(xué)體系,從而導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)長(zhǎng)時(shí)間在低水平上重復(fù)。許多學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)了英語(yǔ),進(jìn)入初中后,又不得不從頭學(xué)習(xí),中學(xué)生進(jìn)入高中后,又要重復(fù)初中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這種低水平的重復(fù),不僅浪費(fèi)了教學(xué)資源,還挫傷了學(xué)習(xí)者英語(yǔ)的興趣。
    一時(shí)間,中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)銜接的問(wèn)題成了外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重心工作,而教材要銜接的呼聲則更是一浪高過(guò)一浪。面對(duì)這種眾聲喧嘩的局面,我們的廣大英語(yǔ)教育工作者試圖打破外語(yǔ)教學(xué)的這種狀況,嘗試以教材的銜接為突破口,但實(shí)踐證明,單憑教材的銜接并不能從根本上解決教學(xué)銜接問(wèn)題。人們?cè)僖淮蜗萑氲缴钌畹厮妓髦衼?lái)。而此番思索必然將人們的視野聚焦在這個(gè)課題之上。
    2、課題研究的可行性。
    正當(dāng)我們這些教學(xué)工作者舉步為艱之時(shí),xx年6月《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》確定了教育改革的目標(biāo),研制了各門(mén)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。在新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中,我們感悟到此次英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。突出體現(xiàn)圍繞人的發(fā)展目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)和確定課程標(biāo)準(zhǔn)。
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇九
    專題題目:
    姓名:學(xué)號(hào):
    學(xué)院:專業(yè):班級(jí):
    指導(dǎo)教師:
    職稱:完成日期:
    20年月日小四號(hào)宋體,單倍行距,段前間距0.5行,居中對(duì)齊。
    有專題,則填寫(xiě)此行;如沒(méi)有專題,刪去此行。
    說(shuō)明:
    1.本報(bào)告必須由承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題任務(wù)的學(xué)生在開(kāi)題報(bào)告會(huì)前完成,并提交指導(dǎo)教師審閱。
    3.開(kāi)題報(bào)告格式:小四宋體,行間距25磅,上下頁(yè)邊距均2.5厘米,左右頁(yè)邊距2cm,標(biāo)題加粗;a4紙型,雙面打印。
    一、課題所選課題的來(lái)源、選題依據(jù)、在理論或?qū)嵺`上的意義及價(jià)值二、課題所涉及的問(wèn)題在國(guó)內(nèi)(外)的研究現(xiàn)狀綜述。
    三、
    設(shè)計(jì)((論文)要解決的問(wèn)題和擬采用的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、技術(shù)路線四、課題的研究基礎(chǔ)及可行性分析五、課題達(dá)到的預(yù)期效果六、設(shè)計(jì)((論文)完成進(jìn)計(jì)劃七、參考文獻(xiàn)指導(dǎo)教師意見(jiàn):系主任意見(jiàn):。
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇十
    2、研究目標(biāo):
    針對(duì)課文內(nèi)容的不同,在閱讀課堂的各環(huán)節(jié)中精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,為引導(dǎo)學(xué)生能夠積極參與閱讀教學(xué),使其能夠帶著疑問(wèn)對(duì)文章進(jìn)行閱讀,并向?qū)W生提供盡可能多的直接使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),讓學(xué)生回答問(wèn)題,分析問(wèn)題或就某一問(wèn)題進(jìn)行討論,幫助學(xué)生在有限的課堂中最大限度地獲取文章的內(nèi)在信息,提高其閱讀速度,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,從而改善閱讀課堂教學(xué)的質(zhì)量。
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇十一
    武漢:華中師范大學(xué)出版社,20xx.
    2.熊生貴。理想的語(yǔ)文課。
    四川:四川大學(xué)出版社,20xx。
    3.張鵬舉。顏振遙初中語(yǔ)文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)。
    濟(jì)南:山東教育出版社,1999。
    4.蔡澄清、張鵬舉、陳軍。蔡澄清中學(xué)語(yǔ)文點(diǎn)撥教學(xué)法。
    濟(jì)南:山東教育出版社,1999。
    5.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)。
    北京:北京師范大學(xué)出版社,20xx。
    6.陳夢(mèng)稀。現(xiàn)代教育學(xué)。
    長(zhǎng)沙:湖南教育出版社,20xx。
    7.紀(jì)大海。教育漫語(yǔ):現(xiàn)代教育生活的領(lǐng)悟。
    南京:南京師范大學(xué)出版社,1999。
    10.b、a蘇霍姆林斯基。育人三部曲。
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇十二
    選題的目的、意義(理論意義、現(xiàn)實(shí)意義):。
    選題的目的:
    本文通過(guò)對(duì)情境及語(yǔ)文課堂教學(xué)情境的定義、教學(xué)情境在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的作用的分析和闡述,提出創(chuàng)設(shè)有效語(yǔ)文課堂教學(xué)情境的措施及創(chuàng)設(shè)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,目的是為小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓小學(xué)生在愉快的課堂情境中,學(xué)會(huì)思考、陶冶情操、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。同時(shí)也便于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
    選題的意義:
    1.在新課程改革理念的指導(dǎo)下,如何營(yíng)造自主、合作、探索的空間無(wú)疑顯得很重要。而創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境,實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)是營(yíng)造這一空間的有效方法?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。蘇聯(lián)心理學(xué)家贊可夫說(shuō):“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及學(xué)生的精神需要,這種教學(xué)法就會(huì)產(chǎn)生高度有效的作用?!币虼耍瑒?chuàng)設(shè)一個(gè)積極、和諧、融洽的教學(xué)情境,不僅可以有效地提高教學(xué)效果,還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,也符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
    2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境有利于學(xué)生循著知識(shí)產(chǎn)生的脈絡(luò)去準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容;有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    3.有利于激發(fā)學(xué)生的思想感情。積極健康的學(xué)習(xí)心態(tài)是兒童開(kāi)展智力活動(dòng)的助推器,也是優(yōu)化課堂教學(xué)的催化劑,而語(yǔ)文課堂教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)則是調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心情感的基本手段。
    4.在語(yǔ)文課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,不僅可以優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,而且可以獲得比傳統(tǒng)教學(xué)更明顯的教學(xué)效果。
    選題的研究現(xiàn)狀(理論淵源及演化、國(guó)外相關(guān)研究綜述、國(guó)內(nèi)相關(guān)研究綜述):
    國(guó)外的相關(guān)研究:情境教學(xué)的教學(xué)模式在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用不是現(xiàn)在就有的。在西方古希臘羅馬時(shí)期的教育思想里,就有情境教學(xué)思想的萌芽。三百多年前,捷克教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中寫(xiě)道:“一切知識(shí)都是從感官開(kāi)始的,假如有一個(gè)東西能夠同時(shí)在幾個(gè)感官上面留下印象,它便應(yīng)當(dāng)和幾個(gè)感官去接觸。”而且夸美紐斯認(rèn)為這是教學(xué)中的“金科玉律”。情境教學(xué)不僅能讓學(xué)生在愉悅輕松的氛圍中學(xué)習(xí),促使學(xué)生始終情緒飽滿,而且能使學(xué)生如臨其境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)生主動(dòng)的自覺(jué)的活動(dòng)。在蘇霍姆林斯基的教學(xué)思想中,就十分重視自然情境的教育作用。他在《帕夫雷什中學(xué)》一書(shū)里說(shuō)到:“大自然是美育的重要源泉?!彼?jīng)常帶領(lǐng)孩子們到大自然中去,細(xì)心地觀察、體驗(yàn)大自然的美,從而使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的想象力和審美能力。
    國(guó)內(nèi)的相關(guān)研究:高俊霞在《新課程周刊》中發(fā)表的“情境教學(xué):創(chuàng)設(shè)充滿智慧和情趣的空間”一文中對(duì)情境教育的探索始于20世紀(jì)70年代末以及時(shí)任語(yǔ)文教師的李吉林開(kāi)始了語(yǔ)文情境教學(xué)的探索進(jìn)行了闡述,范鳳蘭在《運(yùn)城高等??茖W(xué)校學(xué)報(bào)》發(fā)表了“淺談?wù)n堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)”中對(duì)課堂教學(xué)情境的含義、課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)作用、做法都進(jìn)行了闡述。朱麗榮在《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表的“淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”中對(duì)教學(xué)情境的概念、怎樣創(chuàng)設(shè)有效地教學(xué)情境、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境要注意的問(wèn)題進(jìn)行了相關(guān)的闡述。王麗萍在《成才之路》發(fā)表的“淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”一文中闡述了如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)。
    擬研究的主要問(wèn)題、重點(diǎn)和難點(diǎn):。
    主要問(wèn)題:通過(guò)了解小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)情境的作用、特征和原則之后,怎樣去創(chuàng)設(shè)有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的情境。
    重點(diǎn)和難點(diǎn):怎樣去創(chuàng)設(shè)有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)情境及創(chuàng)建情境時(shí)需要注意的問(wèn)題。
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇十三
    一、選題的背景與意義:
    (一)弱者保護(hù)規(guī)則體現(xiàn)了人類追求平等的理念和信仰,這種弱者保護(hù)規(guī)則在勞動(dòng)法歷史發(fā)展的各個(gè)階段和各項(xiàng)具體制度中都有所體現(xiàn),只是表現(xiàn)的程度和方式各不相同。十九世紀(jì)的勞動(dòng)者要求的是基本生活保障,現(xiàn)在的勞動(dòng)者要求的是基本生活保障之上的權(quán)利。盡管勞動(dòng)者的要求發(fā)生了深刻的變化,但是勞動(dòng)者的相對(duì)弱者地位并沒(méi)有改變。于是和保護(hù)弱者的法律理念相吻合,《勞動(dòng)法》賦予了勞動(dòng)者無(wú)因預(yù)告解除勞動(dòng)合同的權(quán)利,通過(guò)保證其勞動(dòng)權(quán)的自由行使來(lái)提高與用人單位的對(duì)抗實(shí)力?!秳趧?dòng)合同法》遵循了勞動(dòng)法的立法主旨,繼續(xù)賦予勞動(dòng)者更充分的單方解除權(quán)。
    然而,我國(guó)《勞動(dòng)法》和《勞動(dòng)合同法》既沒(méi)有對(duì)勞動(dòng)者預(yù)告辭職權(quán)的行使進(jìn)行任何限制,又沒(méi)有規(guī)定完備的救濟(jì)制度,導(dǎo)致在實(shí)際實(shí)施中必然會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,主要體現(xiàn)在:勞動(dòng)者預(yù)告辭職制度適用范圍寬泛,與勞動(dòng)合同期限制度設(shè)計(jì)脫節(jié);無(wú)論從用人單位還是勞動(dòng)者的角度,預(yù)告期的規(guī)定對(duì)于勞動(dòng)雙方均過(guò)于僵化等。借鑒其他國(guó)家相應(yīng)立法的有關(guān)規(guī)定和預(yù)告辭職在我國(guó)實(shí)施后的現(xiàn)實(shí)反映,我國(guó)兩部勞動(dòng)法律所規(guī)定的勞動(dòng)者單方無(wú)因預(yù)告辭職制度在一些方面有待于進(jìn)一步完善。
    (二)隨著我國(guó)勞動(dòng)者維權(quán)意識(shí)的.增強(qiáng),勞動(dòng)者的弱勢(shì)地位也有所改變,《勞動(dòng)合同法》傾向于保護(hù)勞動(dòng)者利益的立法宗旨,與現(xiàn)實(shí)操作層面上的矛盾日益顯現(xiàn)。其中,勞動(dòng)者的預(yù)告辭職制度的立法設(shè)計(jì)存在缺陷,導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)操作中用人單位與勞動(dòng)者在解除勞動(dòng)關(guān)系過(guò)程中矛盾重重,雙方的利益都受到不同程度的損害。為更好地保護(hù)雙方的權(quán)益,建立健全的勞動(dòng)用人機(jī)制,有必要借鑒國(guó)外有價(jià)值的相關(guān)立法規(guī)定,對(duì)我國(guó)的預(yù)告辭職制度進(jìn)行深入研究,找出其中存在的問(wèn)題,對(duì)癥下藥,提出合理可行的解決措施。
    (三)對(duì)預(yù)告辭職制度現(xiàn)存問(wèn)題的研究,有助于解決解除勞動(dòng)合同是否違約、是否構(gòu)成侵權(quán)、勞動(dòng)合同法的規(guī)定是否矯枉過(guò)正、現(xiàn)行規(guī)定不一定適用于特殊行業(yè)和特殊勞動(dòng)者等問(wèn)題。解決勞動(dòng)法硬性規(guī)定特殊行業(yè)和特殊勞動(dòng)者行使一般解除權(quán)的問(wèn)題,也可避免因勞動(dòng)者行使一般解除權(quán)而損害用人單位的經(jīng)濟(jì)利益,平衡《勞動(dòng)法》和《勞動(dòng)合同法》對(duì)勞動(dòng)者的弱者保護(hù)而給用人單位帶來(lái)的不公平。有利于促進(jìn)勞動(dòng)力市場(chǎng)的穩(wěn)定與和諧。平衡和保護(hù)勞資雙方的合法權(quán)益。對(duì)預(yù)告辭職制度的研究和改革,也可促進(jìn)我國(guó)勞動(dòng)法律規(guī)范的完善,促進(jìn)勞動(dòng)力資源的合理配置,建立健全的勞動(dòng)用人市場(chǎng)。對(duì)預(yù)告辭職制度現(xiàn)存問(wèn)題的研究,可以促進(jìn)相對(duì)的救濟(jì)制度,在勞資雙方發(fā)生相應(yīng)問(wèn)題時(shí),有可以公平合理保護(hù)雙方權(quán)益的救濟(jì)制度。
    二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀:
    (一)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀:在我國(guó)現(xiàn)行的勞動(dòng)法中,預(yù)告辭職制度存在著一些不足:勞動(dòng)者預(yù)告辭職制度的適用范圍過(guò)于寬泛;預(yù)告期限單一,統(tǒng)一規(guī)定為30日較為僵硬;僅賦予勞動(dòng)者享有無(wú)條件的預(yù)告解除勞動(dòng)合同權(quán),用人單位則受到不公平待遇的限制等不足。但國(guó)內(nèi)現(xiàn)階段并未對(duì)出臺(tái)有關(guān)的法律法規(guī)來(lái)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行實(shí)際操作,給勞動(dòng)者和用人單位都帶來(lái)極大不便。
    大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為勞動(dòng)者預(yù)告辭職制度是法律賦予勞動(dòng)者的一種權(quán)利,是勞動(dòng)者的辭職權(quán)。但這一權(quán)利的授予卻間接地?fù)p害了勞動(dòng)合同另一方當(dāng)事人用人單位的利益,因此,有學(xué)者認(rèn)為勞動(dòng)者辭職權(quán)的行使是以犧牲用人單位的利益為代價(jià)。在制度的完善方面,有些學(xué)者認(rèn)為可以通過(guò)立法將一般無(wú)因解除權(quán)平等地適用于用人單位以此達(dá)到勞資雙方的平衡;也有學(xué)者認(rèn)為可以通過(guò)勞動(dòng)者和用人單位協(xié)商約定由勞動(dòng)者放棄辭職權(quán)予以彌補(bǔ)。
    (二)國(guó)外研究現(xiàn)狀:1、新加坡勞動(dòng)法允許并優(yōu)先適用雙方當(dāng)事人在勞動(dòng)合同中約定預(yù)告期,在沒(méi)有約定的情況下,依照法律規(guī)定。根據(jù)勞動(dòng)者工作年限的不同,法律規(guī)定了不同的預(yù)告期。2、法國(guó)勞動(dòng)法典規(guī)定,預(yù)告辭職是雇員的單方法律行為,在遵循預(yù)告期的前提下,無(wú)需得到雇主的接受即產(chǎn)生效力。但這并不意味著雇員行使預(yù)告辭職權(quán)就毫無(wú)限制。雇員不得濫用權(quán)利,否則要承擔(dān)賠償責(zé)任。3、英國(guó)在成文法上越來(lái)越多地引用了不當(dāng)解雇的概念,一般當(dāng)雇員連續(xù)工作兩年以上就可以享有非不當(dāng)解雇權(quán)利,當(dāng)雇主解雇這樣一個(gè)享有非不當(dāng)解雇權(quán)利的雇員時(shí),必須有合理的理由,否則就構(gòu)成了不當(dāng)解雇。但這一規(guī)定的制度背景是英國(guó)普通法規(guī)定,沒(méi)有約定終止日期的勞動(dòng)合同,任何一方在合理期限內(nèi)給予另一方通知,即可終止合同??v觀各國(guó)勞動(dòng)(雇傭)合同解除的相關(guān)法律規(guī)定,都有一個(gè)相同的內(nèi)容,即預(yù)告辭職僅適用于無(wú)固定期限的勞動(dòng)合同,而約定了明確期限的勞動(dòng)合同只能基于法定的正當(dāng)事由才能預(yù)告辭職,以達(dá)到勞動(dòng)關(guān)系的穩(wěn)定性的目的。
    三、課題研究?jī)?nèi)容及創(chuàng)新。
    本文針對(duì)勞動(dòng)者預(yù)告辭職制度的概念界定、法律性質(zhì)進(jìn)行了闡述,并在此基礎(chǔ)上,分析了其存在的價(jià)值,對(duì)我國(guó)勞動(dòng)用人機(jī)制產(chǎn)生的積極作用。介紹了國(guó)外主要國(guó)家和地區(qū)的勞動(dòng)者預(yù)告辭職制度,如法國(guó)、新加坡、日本及我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)等。這些國(guó)家和地區(qū)的相關(guān)制度都規(guī)定了勞動(dòng)者預(yù)告辭職制度的適用范圍限于無(wú)固定期限的勞動(dòng)合同,并根據(jù)勞動(dòng)關(guān)系存續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短、工作性質(zhì)和主體的不同規(guī)定了不同的預(yù)告期。本文分析了《勞動(dòng)法》和《勞動(dòng)合同法》以及一些地方立法對(duì)此項(xiàng)制度的具體規(guī)定,分析了勞動(dòng)者預(yù)告辭職制度存在的不足,例如勞動(dòng)者預(yù)告辭職制度的適用范圍過(guò)于寬泛;預(yù)告期限單一;勞動(dòng)者惡意解除勞動(dòng)合同等。通過(guò)對(duì)以上內(nèi)容的分析,針對(duì)勞動(dòng)者預(yù)告辭職制度存在的不足,提出了完善勞動(dòng)者預(yù)告辭職制度的意見(jiàn)和建議,并對(duì)其可行性進(jìn)行了分析。包括借鑒其他國(guó)家經(jīng)驗(yàn)限制勞動(dòng)者預(yù)告辭職制度適用的勞動(dòng)合同類型,將預(yù)告辭職權(quán)適用于無(wú)固定期限勞動(dòng)合同;根據(jù)勞動(dòng)者的性質(zhì)設(shè)立多種預(yù)告期;平衡勞動(dòng)關(guān)系雙方權(quán)益,適度授予用人單位勞動(dòng)者無(wú)因預(yù)告解除權(quán);建立勞動(dòng)者誠(chéng)信辭職評(píng)估和檔案,防止部分勞動(dòng)者惡意辭職,穩(wěn)定勞動(dòng)關(guān)系。
    四、課題的研究方法:
    (一)文獻(xiàn)研究法:通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)預(yù)告辭職問(wèn)題領(lǐng)域的著作和文章,進(jìn)行理論、立法方面的分析和研究。
    (二)比較分析法:比較國(guó)外主要國(guó)家有關(guān)預(yù)告辭職方面的立法理論,重點(diǎn)分析對(duì)我國(guó)有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),與我國(guó)的進(jìn)行比較,提出具有可行性的改善措施。
    (三)案例分析法:本文不只是針對(duì)預(yù)告辭職理論層面的研究,進(jìn)行輔助、補(bǔ)充。努力做到理論聯(lián)系實(shí)際,使內(nèi)容的研究更加真實(shí)。
    (四)可行性分析:通過(guò)對(duì)理論層面和實(shí)際案例的研究,對(duì)提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行其在實(shí)際操作中是否具有可行性的分析。
    五、研究計(jì)劃及預(yù)期成果:
    畢業(yè)論文。
    六、參考文獻(xiàn):
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    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇十四
    (一)選題的依據(jù)。
    許昌旅游資源非常豐富,文化和生態(tài)優(yōu)勢(shì)明顯,先后獲得“三國(guó)之鄉(xiāng)”、“臘梅之鄉(xiāng)”、“宜居城市”、“國(guó)家園林城”、“中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”等稱號(hào),為發(fā)展旅游奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),但是,由于發(fā)展起點(diǎn)低,規(guī)劃水平落后,旅游業(yè)發(fā)展水平相對(duì)滯后,許多旅游資源沒(méi)有得到有效的開(kāi)發(fā)和利用,停留在初級(jí)階段,效益不高,因此優(yōu)化開(kāi)發(fā)格局非常必要。
    以來(lái),許昌市旅游局完成了許昌市、長(zhǎng)葛市、禹州市旅游發(fā)展規(guī)劃、部分景區(qū)規(guī)劃和一個(gè)村級(jí)規(guī)劃,主要成果有《許昌市旅游業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》、《許昌市建設(shè)旅游名城和旅游目的地策劃》、《許昌市城鄉(xiāng)一體化推進(jìn)區(qū)旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《長(zhǎng)葛市旅游發(fā)展總體規(guī)劃》、《禹州市旅游發(fā)展總體規(guī)劃》、《周定王陵景區(qū)旅游規(guī)劃》、《逍遙觀景區(qū)旅游規(guī)劃》、《大鴻寨景區(qū)旅游規(guī)劃》、《丈地村旅游業(yè)總體規(guī)劃》等。這些規(guī)劃方案由上而下,給許昌市旅游提出了發(fā)展藍(lán)圖和方向,但普遍存在定位過(guò)高、景區(qū)之間缺乏功能的有機(jī)聯(lián)系、產(chǎn)業(yè)之間缺乏協(xié)調(diào)、項(xiàng)目資金投入過(guò)大、操作可能性小等不足。因此,如何深度開(kāi)發(fā)許昌市旅游資源的特色和優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)景區(qū)之間的功能聯(lián)系,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)之間的配置效率,完善各類項(xiàng)目工程和產(chǎn)品營(yíng)銷的可操作性,本課題將做深刻討論,并提供多種優(yōu)選方案。
    (二)選題的意義。
    本論文將為許昌旅游發(fā)展、規(guī)劃、布局提供科學(xué)依據(jù)和藍(lán)圖;培育和推動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展,使之成為許昌國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè),提升許昌市在全國(guó)的城市知名度和在全國(guó)旅游中的地位,使之成為中原地區(qū)一流的文化休閑旅游目的地以及中國(guó)出境旅游的主要客源地;增強(qiáng)旅游業(yè)的關(guān)聯(lián)帶動(dòng)效應(yīng),提高對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)水平。
    許昌歷史文化在中華民族歷史文化發(fā)源、發(fā)展中具有特殊地位,本論文的完成,其價(jià)值、意義將在許昌、在河南,乃至在全國(guó)產(chǎn)生影響。它將在全國(guó)兩類資源整合和深度開(kāi)發(fā)領(lǐng)域提供案例研究范本,一定程度上填補(bǔ)和豐富該領(lǐng)域的研究理論。本課題將人文與自然旅游開(kāi)發(fā)有機(jī)結(jié)合起來(lái),提出操作性很強(qiáng)的發(fā)展思路與方案,構(gòu)思許昌旅游資源構(gòu)成系統(tǒng)和價(jià)值等級(jí)系統(tǒng),使許昌旅游的的開(kāi)發(fā)格局全貌得以清楚、科學(xué)、準(zhǔn)確地展示,解決許昌旅游多年來(lái)缺乏科學(xué)定位,開(kāi)發(fā)無(wú)序的現(xiàn)象。因此,該論文具有重大理論價(jià)值。再次,有利于提高許昌的知名度。在21世紀(jì),文化旅游在當(dāng)今旅游業(yè)中已成為一個(gè)熱點(diǎn)。許昌的文化旅游資源豐富而獨(dú)特,但遺憾的是,由于開(kāi)發(fā)力度不夠,許昌目前在中國(guó)的知名度還比較低。開(kāi)發(fā)文化旅游,打文化牌子,創(chuàng)文化旅游產(chǎn)品,不僅可以利用許昌在三國(guó)文化旅游資源方面的優(yōu)勢(shì),而且可以提高許昌的知名度。確立其在文化旅游市場(chǎng)上的地位。
    二、國(guó)內(nèi)有關(guān)本選題的研究動(dòng)態(tài)。
    隨著旅游者需求的提高和旅游業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,發(fā)展有針對(duì)性的文化旅游項(xiàng)目已成為各地區(qū)旅游決策者的共識(shí)。總的來(lái)說(shuō),在西方發(fā)達(dá)國(guó)家,文化旅游的發(fā)展比較迅速,眼下正是方興未艾之時(shí),而在我國(guó)及其他發(fā)展中國(guó)家,文化旅游才剛剛起步。
    我國(guó)文化旅游開(kāi)發(fā)由于起步較晚,相比于國(guó)外,還有很大差距。從全國(guó)的范圍看,還有很多地方不重視文化旅游,不懂得如何進(jìn)行文化旅游開(kāi)發(fā),或者開(kāi)發(fā)的層次很淺,仍停留在初級(jí)階段。
    謝淑芳就提出,許昌市旅游業(yè)的開(kāi)發(fā),重點(diǎn)應(yīng)放在人文景觀的發(fā)掘和利用方面,三國(guó)文化是其得天獨(dú)厚的資源。如果不能充分發(fā)掘利用這些資源,既愧對(duì)今天這千載難逢的發(fā)展機(jī)遇,也愧對(duì)古人如此豐厚的歷史饋贈(zèng);張培()對(duì)許昌開(kāi)展三國(guó)文化旅游的`優(yōu)勢(shì),劣勢(shì),機(jī)遇,挑戰(zhàn)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析;劉陽(yáng)煉()對(duì)許昌旅游業(yè)跨越發(fā)展的基礎(chǔ)和條件進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià);王云,劉軍偉,李長(zhǎng)坡()從宏觀的角度對(duì)許昌發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行總體評(píng)價(jià);杜書(shū)廷()對(duì)許昌市城市設(shè)計(jì)與旅游開(kāi)發(fā)一體化的必要性和途徑及對(duì)策進(jìn)行了論述;等等。
    三、論文設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。
    許昌市位處中原中部,旅游資源豐富,文化歷史悠久,是我國(guó)重要文化旅游目的地。當(dāng)前旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快,是解決社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。為實(shí)現(xiàn)旅游資源和經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展,必須提高資源的有效開(kāi)發(fā)和利用率,不但要實(shí)現(xiàn)旅游區(qū)域之間的外部協(xié)同,而且要實(shí)現(xiàn)旅游區(qū)域內(nèi)部協(xié)同,優(yōu)化資源配置,本論文在消費(fèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、文化素質(zhì)提高、國(guó)民帶薪休假的背景下,重點(diǎn)研究許昌市文史旅游資源開(kāi)發(fā)和優(yōu)化格局問(wèn)題。主要內(nèi)容包括:資源分布格局;深度開(kāi)發(fā)和優(yōu)化的戰(zhàn)略模式;未來(lái)格局和動(dòng)態(tài)拓展。
    四、擬解決的主要問(wèn)題。
    (一)新的背景下許昌旅游產(chǎn)業(yè)的科學(xué)定位。旅游產(chǎn)業(yè)隨著社會(huì)的發(fā)展,其功能有了新的含義,不但有經(jīng)濟(jì)效益,還代表地區(qū)的窗口和名片,增加當(dāng)?shù)鼐用竦男蓓@?,提供勞?dòng)就業(yè)職位。許昌市旅游現(xiàn)階段應(yīng)以窗口和名片功能為主,發(fā)展階段以社會(huì)功能為主,成熟階段以經(jīng)濟(jì)功能為主??茖W(xué)的功能定位能夠防止盲目開(kāi)發(fā)和草率開(kāi)發(fā)。
    (二)旅游資源深度開(kāi)發(fā)和的優(yōu)化的戰(zhàn)略途徑。根據(jù)佩魯?shù)脑鲩L(zhǎng)極原理,旅游資源開(kāi)發(fā)首先發(fā)生在優(yōu)勢(shì)資源和特色資源的區(qū)域,其所在市鎮(zhèn)得到優(yōu)先開(kāi)發(fā),這是旅游城鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略,如禹州的神垕鎮(zhèn)、鄢陵城關(guān)鎮(zhèn)等。還可以采用專項(xiàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、目的性客源市場(chǎng)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略等。
    (三)旅游項(xiàng)目布局的功能聯(lián)系。旅游項(xiàng)目之間具有功能聯(lián)系,如曹魏文化中春秋樓與灞陵橋的聯(lián)系(千里走單騎),采摘園與農(nóng)家樂(lè)之間的聯(lián)系(農(nóng)事體驗(yàn))。本課題將根據(jù)許昌現(xiàn)有和潛在項(xiàng)目之間的功能聯(lián)系進(jìn)行布局和設(shè)計(jì)旅游線路,開(kāi)發(fā)專題產(chǎn)品。
    五、研究方法。
    本論文采用的主要研究方法如下:
    (一)文獻(xiàn)資料法:根據(jù)已掌握的文獻(xiàn),查找相關(guān)三國(guó)文化旅游書(shū)籍,期刊,學(xué)術(shù)報(bào)告,學(xué)術(shù)會(huì)議論文,學(xué)位論文,科技檔案等。
    (二)網(wǎng)絡(luò)資源法:通過(guò)運(yùn)用搜索引擎,查閱相關(guān)知識(shí)等手段來(lái)對(duì)許昌三國(guó)文化旅游開(kāi)發(fā)歷史及現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。
    (三)對(duì)比分析法:利用許昌三國(guó)文化旅游開(kāi)發(fā)的具體情況和湖北,四川等開(kāi)發(fā)較完善地區(qū)的情況進(jìn)行對(duì)照比較,得出許昌開(kāi)發(fā)三國(guó)文化旅游的優(yōu)勢(shì),劣勢(shì),以及劣勢(shì)向優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化的方法。
    (四)案例參考法:引用和參考其他地區(qū)三國(guó)文化旅游開(kāi)發(fā)成功案例。
    六、選題的特色及創(chuàng)新點(diǎn)。
    許昌緊鄰中原文化和黃河文明的核心區(qū)域,豐富的自然資源和有悠久的的歷史文化,目前已經(jīng)開(kāi)發(fā)景區(qū)景點(diǎn)20多處。但存在的問(wèn)題很多:建設(shè)多,保護(hù)少;利用多,發(fā)掘少;重復(fù)建設(shè)多,區(qū)域聯(lián)合少;投入多,收益少。接待游客272萬(wàn)人次,與資源優(yōu)勢(shì)和旅游經(jīng)濟(jì)形勢(shì)很不相稱。本項(xiàng)目將在兩個(gè)方面提供參考范例,使旅游資源既得到保護(hù)和開(kāi)發(fā),又得到內(nèi)在價(jià)值的體現(xiàn)。第一,創(chuàng)建文化歷史與旅游自然資源的耦合模式,有所為,有所不為;第二,在不同區(qū)域范圍內(nèi),尋求不同資源最佳的耦合點(diǎn),開(kāi)發(fā)資源“共生”空間和模型。本研究將提供可行的思路和模式,使許昌旅游資源的整合和深度開(kāi)發(fā),優(yōu)化資源和產(chǎn)品配置,實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)的高度統(tǒng)一。本論文將向許昌市旅游局提供旅游資源開(kāi)發(fā)的智力支持和政策依據(jù)。
    七、主要參考文獻(xiàn)。
    寫(xiě)作進(jìn)度及具體時(shí)間安排。
    起止日期主要研究?jī)?nèi)容
    2010-3-至2010-5-12論文撰寫(xiě)及修改。
    2010-5-1至2010-5-30論文答辯。
    指導(dǎo)教師對(duì)開(kāi)題報(bào)告的意見(jiàn)。
    該論文選題特色突出,選題依據(jù)地方旅游發(fā)展的基礎(chǔ)條件和開(kāi)發(fā)的基本狀況,具有實(shí)際的理論指導(dǎo)意義和案例開(kāi)發(fā)參考意義。從報(bào)告內(nèi)容上看,作者已經(jīng)基本具備檢索相關(guān)文獻(xiàn)、整理相關(guān)研究動(dòng)態(tài)的能力。論文設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容層次清晰,研究方法科學(xué)合理,針對(duì)擬解決的主要問(wèn)題提出的方案具有一定的可行性。報(bào)告中的創(chuàng)新點(diǎn)從本科層次水平看,具有一定高度。主要參考文獻(xiàn)符合選題規(guī)范,對(duì)論文寫(xiě)作有實(shí)際的指導(dǎo)和幫助。
    同意開(kāi)題。
    指導(dǎo)教師簽名:年月日。
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇十五
    學(xué)號(hào)z06202614002姓名媛。
    立題意義、主要研究?jī)?nèi)容及擬解決的關(guān)鍵性問(wèn)題。
    立題意義:
    愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校提高青少年思想政治素質(zhì)的重要途徑,作為學(xué)校教育,擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育的重要責(zé)任。而中學(xué)生物學(xué)科必須充分發(fā)揮其重要作用。結(jié)合生物教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,是我們生物教師長(zhǎng)期而又緊迫的任務(wù)。本文詳細(xì)調(diào)查分析當(dāng)前生物課堂上教師在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想上的困惑,并為如何提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想提供更多更好的方法。
    主要研究?jī)?nèi)容:
    1、當(dāng)前生物教學(xué)中愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施的幾點(diǎn)困惑。
    2、生物教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)思想教育的途徑。
    3、生物教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)思想教育的意義。
    4、生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想。
    要解決的關(guān)鍵性問(wèn)題:
    在生物課堂上如何結(jié)合教材結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行更全面的愛(ài)國(guó)思想教育,增加學(xué)生的民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。
    立論根據(jù)及研究創(chuàng)新之處。
    立論根據(jù):
    《生物教學(xué)大綱》明確指出,通過(guò)講述祖國(guó)豐富的動(dòng)植物資源,我國(guó)古代和現(xiàn)代的生物科學(xué)成就,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。而中共中央宣傳部頒發(fā)的《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》也再次強(qiáng)調(diào),必須制定各學(xué)科愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容,分解貫徹到各相關(guān)學(xué)科的課堂教學(xué)中去。已有研究表明,當(dāng)前廣大生物教師對(duì)課堂上如何結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想存在很多的疑惑,迫切需要切實(shí)可行的方法。
    創(chuàng)新之處:
    關(guān)于生物課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想,目前國(guó)內(nèi)外尚沒(méi)有太多的研究和報(bào)道。筆者結(jié)合身邊的實(shí)際和中學(xué)生的心理特點(diǎn),提出現(xiàn)實(shí)生物教學(xué)中教師對(duì)愛(ài)國(guó)思想教育的方法和素材的困惑,為更好的加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)思想教育提供更多更好的方法。力圖解決廣大1線生物教師在這方面的困惑。
    參考文獻(xiàn)目錄。
    2《生物教學(xué)大綱》人民教育出版社6月第21頁(yè)。
    3《愛(ài)國(guó)主義實(shí)施綱要》江蘇教育出版社1994年10月第56頁(yè)。
    6吳月皎:“淺析生物教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義教育”.《中學(xué)生物教學(xué)》陜西師范大學(xué)雜志社第3期第3頁(yè).
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇十六
    二、項(xiàng)目基本情況和特點(diǎn)。
    中冶昆庭項(xiàng)目甄選江蘇省昆山市城東cbd核心地段,掌控城市優(yōu)勢(shì)資源,東瞰340畝晨曦水上公園和夏駕河景觀帶,北接華東最大臺(tái)商協(xié)會(huì)辦事處大廈和昆山國(guó)際展覽中心。距離上海軌道11號(hào)線延伸站和虹橋機(jī)場(chǎng)航站樓200米,距離1000米范圍內(nèi)納括百億級(jí)金融街,全國(guó)最大光電科技產(chǎn)業(yè)園,江蘇省最大高新科技園。項(xiàng)目定位為昆山市頂級(jí)國(guó)際社區(qū),樓盤(pán)類型為第三代國(guó)際級(jí)酒店式公寓。開(kāi)發(fā)商為全球五百?gòu)?qiáng)中國(guó)冶金科工集團(tuán),建筑商為中國(guó)建筑集團(tuán)總公司,景觀設(shè)計(jì)為泛亞國(guó)際,物業(yè)管理由日本最大的不動(dòng)產(chǎn)運(yùn)營(yíng)商“愛(ài)泊滿”為業(yè)主提供全程租賃服務(wù)。
    三、設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    項(xiàng)目投資估算與資金安排,項(xiàng)目開(kāi)發(fā)費(fèi)用估算,項(xiàng)目盈利能力分析與清償能力分析。
    四、主要研究?jī)?nèi)容及要解決的問(wèn)題。
    1.項(xiàng)目所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境,面向的主要客戶群體的.經(jīng)濟(jì)資料數(shù)據(jù)。
    2.項(xiàng)目開(kāi)發(fā)成本,開(kāi)發(fā)費(fèi)用,經(jīng)營(yíng)稅費(fèi)的數(shù)據(jù)資料收集與計(jì)算。
    3.項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)計(jì)算與分析。
    4.政府相關(guān)政策及其導(dǎo)向、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)商的基本情況,以及風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避方法。
    5.項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)建議依據(jù),項(xiàng)目開(kāi)發(fā)進(jìn)度安排情況。
    五、工作的主要階段、進(jìn)度和完成時(shí)間。
    1月15日至4月1日:收集設(shè)計(jì)相關(guān)資料。
    4月2日至4月13日:提交畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告確定設(shè)計(jì)題目。
    4月14日至4月29日:畢業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)作,完成設(shè)計(jì)初稿。
    4月30日至6月8日:經(jīng)老師多次指導(dǎo),完成畢業(yè)設(shè)計(jì)并提交。
    6月9日至6月14日:畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯準(zhǔn)備。
    六、已進(jìn)行的前期準(zhǔn)備工作。
    趙財(cái)福,程家龍,施建剛,房地產(chǎn)估價(jià)[m].上海:百家出版社,1994.
    趙財(cái)福,趙小虹,房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)[m].上海:百家出版社,1994.
    李小建,李國(guó)平等,經(jīng)濟(jì)地理學(xué)[m].北京:高等教育出版社,.
    劉洪玉.房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)與管理[m].北京:中國(guó)物價(jià)出版社,1995.
    劉衛(wèi)東等.房地產(chǎn)投資分析[m].上海:百家出版社,1995.
    蘇益.投資項(xiàng)目評(píng)估[m].北京:清華大學(xué)出版社,.
    李南等.工程經(jīng)濟(jì)學(xué)[m].北京:科學(xué)出版社,.
    徐曉峰等.技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)[m].北京:中國(guó)發(fā)展出版社,.
    蘭峰等.房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)[m].北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,.
    孔凡文等.房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人[m].大連理工大學(xué)出版社,.
    國(guó)家發(fā)展改革委,建設(shè)部.建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)[m].北京:中國(guó)計(jì)劃出版社,.
    建設(shè)部.房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法[m].北京:中國(guó)計(jì)劃出版社,2000.
    周儉.城市住宅區(qū)規(guī)劃原理[m].上海:同濟(jì)大學(xué)出版社,2002.
    吳翔華,瞿富強(qiáng),朱湘蘭.房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷[m].南京:東南大學(xué)出版社,.
    凌志華.房地產(chǎn)市場(chǎng)研究模式解構(gòu)[m].北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2007.
    沈建忠.房地產(chǎn)基本制度與政策[m].北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2007.
    吳大軍.項(xiàng)目評(píng)估[m].大連:東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,.
    葛寶山.工程項(xiàng)目評(píng)估[m].北京:清華大學(xué)出版社,.
    中華人民共和國(guó)城市房地產(chǎn)管理法,2007.
    中華人民共和國(guó)國(guó)土資源部令第39號(hào),《招標(biāo)拍賣(mài)掛牌出讓國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)規(guī)定》,9月28日.
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇十七
    現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)要求理性、簡(jiǎn)潔、功能至上,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步,生活質(zhì)量不斷提高,現(xiàn)代人覺(jué)得現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格的裝修更適合自己的房子,自己的生活、現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格的家居設(shè)計(jì)起源于19成立的包豪斯學(xué)派的現(xiàn)代風(fēng)格,其核心是實(shí)用功能主義風(fēng)格。
    重視功能和空間組織、結(jié)構(gòu)的形式美,其造型簡(jiǎn)潔,尊重材料本身的性能,自身的質(zhì)地及色彩配置效果。
    現(xiàn)代風(fēng)格在材料上,首選鐵制構(gòu)件、鋁塑板或合金材料;在設(shè)計(jì)上,會(huì)把機(jī)構(gòu)組織暴露在外,注重室內(nèi)外、整個(gè)房間的溝通與搭配;在顏色上,多用白色、灰色作為主基調(diào)色,并搭配其他顏色的家具,表現(xiàn)個(gè)性及張力。
    簡(jiǎn)約風(fēng)格多以規(guī)則幾何,線條為主要元素,突出功能美。
    較多采用黑、白、灰等中間色為基調(diào)色,也可適當(dāng)搭配其他色系,起到跳躍眼球的功效,亦能活躍室內(nèi)氣氛,讓生活為之更加輕松、和諧。
    適合高級(jí)白領(lǐng)、單身貴族。
    而在此基礎(chǔ)上人們對(duì)室內(nèi)家裝的設(shè)計(jì)要求也越來(lái)越理性化,具有人性化功能的室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)運(yùn)而生。
    它的新式概念,親切,自然,廣受大眾青睞,已成為現(xiàn)今的主流。
    二、課題研究的主要內(nèi)容及擬解決的主要問(wèn)題。
    (一)主要內(nèi)容:
    1、將120平方的戶型設(shè)計(jì)成現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格的室內(nèi)空間;客戶是一對(duì)年輕的新婚夫婦,兩人都是高級(jí)白領(lǐng),收入在中等偏上,沒(méi)有孩子,平時(shí)工作忙碌,沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)打掃房間,所以選擇現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格,簡(jiǎn)單,實(shí)用。
    2、現(xiàn)代室內(nèi)裝飾行為中的人性化設(shè)計(jì)的具體表現(xiàn);
    密斯凡得羅提出“l(fā)essismore”,并由“少即是多”衍生出簡(jiǎn)約主義,倡導(dǎo)“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”的生活哲學(xué)。
    在橫平豎直的干練中尋求一種平衡的美感,用更加精細(xì)的工藝與考究的材質(zhì),展現(xiàn)出工業(yè)化社會(huì)獨(dú)有的精致與個(gè)性。
    富于時(shí)代感的空間內(nèi)外通透,在沒(méi)有任何多余的精煉風(fēng)格中,高雅品味表露無(wú)遺。
    現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格特點(diǎn):
    (1)室內(nèi)空間開(kāi)敞、內(nèi)外通透,在空間平面設(shè)計(jì)中追求不受承重墻限制的自由。
    (2)室內(nèi)墻面、地面、頂棚以及家具陳設(shè)乃至燈具器皿等均以簡(jiǎn)潔的造型、純潔的質(zhì)地、精細(xì)的工藝為其特征。
    (3)盡可能不用裝飾和取消多余的東西,認(rèn)為任何復(fù)雜的設(shè)計(jì),沒(méi)有實(shí)用價(jià)值的特殊部件及任何裝飾都會(huì)增加建筑造價(jià),強(qiáng)調(diào)形式應(yīng)更多地服務(wù)于功能。
    (4)建筑及室內(nèi)部件盡可能使用標(biāo)準(zhǔn)部件,門(mén)窗尺寸根據(jù)模數(shù)制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
    (5)室內(nèi)常選用簡(jiǎn)潔的工業(yè)產(chǎn)品,家具和日用品多采用直線,玻璃金屬也多被使用。
    現(xiàn)代簡(jiǎn)約家具風(fēng)格特點(diǎn):
    (1)強(qiáng)調(diào)功能性設(shè)計(jì),線條簡(jiǎn)約流暢,色彩對(duì)比強(qiáng)烈,這是現(xiàn)代風(fēng)格家具的特點(diǎn)。
    (2)大量使用鋼化玻璃、不銹鋼等新型材料作為輔材,也是現(xiàn)代風(fēng)格家具的常見(jiàn)裝飾手法,能給人帶來(lái)前衛(wèi)、不受拘束的感覺(jué)。
    (3)由于線條簡(jiǎn)單、裝飾元素少,現(xiàn)代風(fēng)格家具需要完美的軟裝配合,才能顯示出美感。
    例如沙發(fā)需要靠墊、餐桌需要餐桌布、床需要窗簾和床單陪襯,軟裝到位是現(xiàn)代風(fēng)格家具裝飾的關(guān)鍵。
    現(xiàn)代簡(jiǎn)約裝飾品風(fēng)格特點(diǎn):
    現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格飾品是所有家裝風(fēng)格中最不拘一格的一個(gè)。
    一些線條簡(jiǎn)單,設(shè)計(jì)獨(dú)特甚至是極富創(chuàng)意和個(gè)性的飾品都可以成為現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格家裝中的一員。
    1、從空間分布上看:有主臥、次臥、書(shū)房、客廳、餐廳、廚房、主衛(wèi)、客衛(wèi)以及兩個(gè)陽(yáng)臺(tái)。
    空間布局較合理。
    在設(shè)計(jì)中,注意的是主臥的空間利用,從原圖上看主臥的面積與客臥差不多,所以我在設(shè)計(jì)中減小了主衛(wèi)的空間,以擴(kuò)大主臥的面積,使其與次臥區(qū)分。
    而書(shū)房的位置在廚房的對(duì)面,從而我覺(jué)得不適合做臥室,并且從客戶關(guān)系來(lái)說(shuō),沒(méi)有必要做三間臥室。
    所以這兩個(gè)問(wèn)題是設(shè)計(jì)中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
    2、從風(fēng)格上來(lái)看:從硬裝的墻面刷漆和地板鋪設(shè),到軟裝的家具和裝飾品的選購(gòu),無(wú)不體現(xiàn)現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格。墻面準(zhǔn)備大部分涂白,只在某些需強(qiáng)調(diào)的地方采用其他顏色。所有的家具都遵循簡(jiǎn)約卻不簡(jiǎn)單的原則。盡量避免大量繁復(fù)、奢華而不實(shí)用的設(shè)計(jì)。
    3、人性化的設(shè)計(jì)也是本次設(shè)計(jì)中的一個(gè)重點(diǎn),比如,主臥窗臺(tái)比較的大,那么我就把它鋪上大理石,再放上兩個(gè)抱枕,白天可以坐上面看書(shū),晚上可以看星星。
    這就是遵循了以人為本的原則。
    設(shè)計(jì)中小到一個(gè)杯子,大到組合沙發(fā),如何使設(shè)計(jì)體現(xiàn)人性化也是一個(gè)待解決的問(wèn)題。
    三、課題研究方法及實(shí)施方案。
    (一)研究的方法:
    1、大量收集與本設(shè)計(jì)相關(guān)的文獻(xiàn)資料,仔細(xì)的閱讀與分析;
    2、運(yùn)用已經(jīng)掌握的信息跟文獻(xiàn)資料,比較分析;
    3、確定設(shè)計(jì)定位,繪制草圖;
    4、進(jìn)行正圖繪制,經(jīng)指導(dǎo)后進(jìn)行改良設(shè)計(jì)、
    (二)實(shí)施方案:
    1、認(rèn)真的閱讀設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū),明確設(shè)計(jì)任務(wù);
    2、收集空間規(guī)劃設(shè)計(jì)的相關(guān)資料,并對(duì)戶型進(jìn)行詳細(xì)的分析;
    3、結(jié)合戶型的分析,對(duì)方案進(jìn)行構(gòu)思;
    5、完成總平面cad圖、立面圖;
    6、完成效果圖的繪制和設(shè)計(jì)說(shuō)明的編寫(xiě);
    7、完成空間規(guī)劃設(shè)計(jì)和文本制作;
    四、進(jìn)度安排:
    一、xxxx年11月———教師設(shè)計(jì)課題準(zhǔn)備及匯總;
    二、xxx年12月———學(xué)生選題、匯總及調(diào)整;
    四、xxxx年2月—5月23日———頂崗實(shí)習(xí)期間須完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。
    1、xxxx年3月上旬———要求上交開(kāi)題報(bào)告;
    2、xxxx年3月下旬———設(shè)計(jì)草案,完成初期檢查;
    3、xxxxx年4月———全部施工圖紙,完成中期檢查;
    4、xxxx年5月上旬———效果圖、展板、設(shè)計(jì)說(shuō)明、ppt等資料;
    五、xxxx年5月24日———6月16日。
    1、要求全體畢業(yè)生到校,修改、調(diào)整或完善畢業(yè)設(shè)計(jì);
    2、指導(dǎo)教師和學(xué)生整理有關(guān)資料;
    3、學(xué)生將定稿設(shè)計(jì)資料輸出、打印、刻盤(pán),并完成畢業(yè)答辯等、
    五、預(yù)期的階段成果及最終成果。
    (一)預(yù)期的階段成果。
    1、準(zhǔn)備階段。
    結(jié)合設(shè)計(jì)主題完成場(chǎng)地的測(cè)繪和設(shè)計(jì)方案的構(gòu)思,方案確定與修改。
    2、設(shè)計(jì)階段。
    按時(shí)完成總體的規(guī)劃設(shè)計(jì),總體的規(guī)劃設(shè)計(jì)進(jìn)行深入的檢查,以確保完成的設(shè)計(jì)是最終成果。
    總體的規(guī)劃設(shè)計(jì)主要包括方案設(shè)計(jì)和cad平面圖、立面圖、效果圖的繪制。
    3、深化和整理階段。
    完成總平面圖、立面圖及效果圖的繪制,完成設(shè)計(jì)說(shuō)明及圖冊(cè)排版,制作目錄。
    (二)最終成果。
    完成設(shè)計(jì)說(shuō)明的編寫(xiě)并打印裝訂成冊(cè),完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。
    即設(shè)計(jì)圖紙一套:設(shè)計(jì)說(shuō)明、平面圖、立面圖、效果圖。
    六、開(kāi)題理由:
    現(xiàn)代人快節(jié)奏、高頻率、滿負(fù)荷,已讓人到了無(wú)可復(fù)加的接受地步。
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇十八
    本人為了完成這次畢業(yè)論文,本人從20__年11月開(kāi)始了我的畢業(yè)論文準(zhǔn)備,時(shí)至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對(duì)思路逐漸的清晰,歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),緊張而又充實(shí)。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,本人認(rèn)為最大的困難是對(duì)這一課題的問(wèn)卷調(diào)查及對(duì)這一課題了解得不是很滲透,但在指導(dǎo)老師和同學(xué)的幫助下,通過(guò)上網(wǎng)和去圖書(shū)館查閱相關(guān)文獻(xiàn)等,這些困難都迎刃而解了。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:
    20__年11月份,在指導(dǎo)老師的幫助下,本人確定了論文寫(xiě)作的方向和題目,并通過(guò)上網(wǎng)、去圖書(shū)館等方式下載和查閱了大量相關(guān)論文,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫(xiě)。在仔細(xì)分析、征求指導(dǎo)老師之后確定了畢業(yè)論文的提綱,并按時(shí)完成論文的開(kāi)題報(bào)告等相關(guān)工作。此外,在指導(dǎo)老師建議下,本人還設(shè)計(jì)了此次論文的問(wèn)卷,在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行抽樣調(diào)查,通過(guò)對(duì)企業(yè)的抽樣調(diào)查,讓這次論文的數(shù)據(jù)等更具有科學(xué)性、正確性。在論文寫(xiě)作過(guò)程中,本人秉著謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度,遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,并按照指導(dǎo)老師的要求不斷完善論文的寫(xiě)作。
    本人抱著早日完成畢業(yè)論文,爭(zhēng)取順利畢業(yè)的目的,按照提綱認(rèn)真完成畢業(yè)論文。在初稿中,由于本人看錯(cuò)了畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的要求,而且沒(méi)有仔細(xì)閱讀參考文獻(xiàn)的寫(xiě)作格式,導(dǎo)致出現(xiàn)不少問(wèn)題;在論文寫(xiě)作中,提綱的有些內(nèi)容沒(méi)有論述,重點(diǎn)不夠突出,并且語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練等,幸而得到指導(dǎo)老師的及時(shí)指導(dǎo)。針對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題,我根據(jù)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)重新閱讀了本科的論文設(shè)計(jì)要求,并通過(guò)詢問(wèn)同學(xué)等,及時(shí)改正了這些問(wèn)題;對(duì)于在論文缺少提綱提到的內(nèi)容,本人也通過(guò)查閱文獻(xiàn),閱讀相關(guān)論文等,把缺少的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)上去;此外,本人還精簡(jiǎn)了論文的語(yǔ)言,突出論文的重點(diǎn)。因此,在初稿之后,本人論文的重點(diǎn)是規(guī)范畢業(yè)論文的格式,精簡(jiǎn)論文語(yǔ)言,更重要的是突出重點(diǎn),讓論文進(jìn)一步完善。
    在指導(dǎo)老師的一次次幫助和悉心指導(dǎo)下,我的論文也慢慢的成型了。本人目前對(duì)論文進(jìn)行了第三次修改和完善,雖然論文還沒(méi)有形成定稿,但在整個(gè)畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中,讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高,使我在大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)得到充分的運(yùn)用。此外,我從中也學(xué)到了許多新知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),這次畢業(yè)論文寫(xiě)作的過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過(guò)程。