教師節(jié)直播節(jié)目老師好觀看心得體會(huì)范文(20篇)

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    心得體會(huì)的寫作可以提高我們對(duì)于自身經(jīng)驗(yàn)和行為的反思能力。在寫心得體會(huì)之前,可以先做一個(gè)詳細(xì)的思維導(dǎo)圖或提綱,以確保文章的條理性和完整性。小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能為大家寫作提供一些思路和參考。
    教師節(jié)直播節(jié)目老師好觀看心得體會(huì)篇一
    當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候,我們又迎來(lái)了一個(gè)極有意義的節(jié)日--“教師節(jié)”。雖然,九月,沒(méi)有嬌艷的鮮花,沒(méi)有嫩綠的楊柳,但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗,讓人充滿期待。老師們:在這第x個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我向全體教師致以美好地祝福:祝老師們身體健康,萬(wàn)事如意,工作順利,再創(chuàng)新的輝煌。
    同學(xué)們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,他(她)們年復(fù)一年,日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)校的晨曦中、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿期待和濃濃愛(ài)意的眼神;送車路上,叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語(yǔ);在學(xué)校里,當(dāng)你身體感到不適時(shí),貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛(ài)的手;放學(xué)后,最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。
    同學(xué)們,我們的老師所做出的這一切看似平凡,但確是把整個(gè)心靈給了你們,體現(xiàn)出了一種偉大的.情懷,特別是我們學(xué)校的許多老教師,他們幾十年如一日的默默無(wú)聞的耕耘著,全身心的投入到學(xué)校教育、教學(xué)之中,更是值得我們可親可敬!
    同學(xué)們,面對(duì)我們的老師,要懷有一顆感恩的心,有一位名師說(shuō):“讓人們因?yàn)橐蛭业拇嬖诙械叫腋!?,那么,在教師?jié)來(lái)臨之際,你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;或在自己日記里真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài);可以親手制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上,還可以給老師畫一幅畫,再加上一行深情的問(wèn)候或者寫一首抒情詩(shī);當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上對(duì)老師的祝福,給老師一個(gè)驚喜等等,不管你用哪種方式,我想我們的老師肯定因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?
    我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),而是在于我們同學(xué)的心里,同學(xué)們的意識(shí)之中,把這種意識(shí)培于自己的每一言每一行之中。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的事,而是表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
    課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志的學(xué)習(xí),這便是感恩。
    下課了,在校園里遇到了老師,一個(gè)甜甜的微笑,一聲親切的“老師好”這也是感恩。
    當(dāng)然,認(rèn)真完成每次作業(yè),積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來(lái)理想的學(xué)習(xí)成績(jī),這更是對(duì)老師辛勤工作最好的回報(bào)。
    今后,你們離開(kāi)了母校,投身到祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)之中,經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信,節(jié)假日有時(shí)間回來(lái)看看老師,那將是對(duì)老師最大的欣慰、最快樂(lè)的滿足。
    同學(xué)們,不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)檫@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。包含著你對(duì)老師的感恩和回報(bào)!
    對(duì)于全體老師,也要把教師節(jié)當(dāng)做努力奮斗的新起點(diǎn),“建高地、亮絕活、爭(zhēng)先鋒、創(chuàng)精品”,爭(zhēng)取更大成績(jī),育得桃李滿天下。
    教師節(jié)直播節(jié)目老師好觀看心得體會(huì)篇二
    林聲進(jìn)老師集村級(jí)寄宿制小學(xué)的教師、校長(zhǎng)、寄宿生管理員、保安員、炊事員于一身,可你萬(wàn)萬(wàn)猜不到他今年已經(jīng)60歲了。他是80年代初的師范生,多才多藝,36年如一日?qǐng)?jiān)守農(nóng)村教學(xué)。家住山村的學(xué)生,放學(xué)須經(jīng)過(guò)一條小溪,每逢下雨水位上漲,他都要親自護(hù)送學(xué)生到家。中午,他看護(hù)學(xué)生午睡;晚上,他輔導(dǎo)學(xué)生功課;深夜,他遍查校內(nèi)門鎖,日復(fù)一日,年復(fù)一年。孩子發(fā)燒了,牙疼了,他親自帶進(jìn)城治療。雙休日,他將無(wú)人托管的留守孩子隨身帶回家。他像慈祥的爺爺關(guān)愛(ài)兒孫般地照顧著每一位學(xué)生,對(duì)親人卻虧欠了很多:因?yàn)楣ぷ?,親人病逝未能到場(chǎng);因?yàn)楣ぷ?,女兒剖腹產(chǎn)子僅通個(gè)電話……他的無(wú)私奉獻(xiàn),他的默默堅(jiān)守,讓他成為了學(xué)生口中的好老師,同事眼中的好榜樣,深受學(xué)生家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。如今臨近退休,他依然擔(dān)任三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師和四年級(jí)的班主任工作,學(xué)生們都親切地稱他為“爺爺老師”。
    我也是一名教師,我們的教學(xué)環(huán)境和林老師的差距這么大,可他卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅(jiān)守,默默奉獻(xiàn)著。在以后的教育職業(yè)生涯中,我雖然不能像林聲進(jìn)老師那么偉大,但我可以樹(shù)立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。
    一、榜樣學(xué)習(xí):作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,樹(shù)立良好的職業(yè)道德,真正熱愛(ài)教育事業(yè),以教育為快樂(lè),熱愛(ài)自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
    二、堅(jiān)持學(xué)習(xí):要教給孩子一滴水那么多知識(shí),教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以,白天,我們不僅在學(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動(dòng),還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),晚上回家還得備課,看書學(xué)習(xí),查閱資料等,享受工作之余的悠閑的時(shí)候,我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋。是呀,可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí),工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),那種興奮與激動(dòng)是難以言表的,覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng),可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò),如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,可能確實(shí)就要來(lái)不及了,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間,但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺(jué)得很甜。
    三、用心愛(ài)學(xué)生:“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。作為教師,我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),那才是我們最大的心愿。
    我決心以“最美教師”為榜樣,他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
    教師節(jié)直播節(jié)目老師好觀看心得體會(huì)篇三
    今年的教師節(jié)是第_個(gè)教師節(jié),也是我的小學(xué)生涯中最后的一個(gè)教師節(jié)。和往年一樣我們開(kāi)展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。
    我覺(jué)得這一次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)很成功。給人留下很深的印象。
    在這一次教師節(jié)的活動(dòng)中,令我感觸最深的是,每個(gè)同學(xué)向老師真誠(chéng)的說(shuō)幾句話。雖然每個(gè)同學(xué)都是幾句短短的話語(yǔ),但我們對(duì)老師的情誼是那樣的切,那樣的純,那樣深。也許那些簡(jiǎn)短的話語(yǔ),已刻在老師的腦海里,也許我們對(duì)老師的那份愛(ài),已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時(shí)對(duì)我們的關(guān)懷,給予我們的幫助相比呢?是的,不能。因?yàn)槟媚膼?ài)哺育了我們的自信,為我們點(diǎn)燃了希望與理想之光芒。
    這次活動(dòng),不僅搞的很成功,還密切了師生的關(guān)系,真是太完美了!
    今天是教師節(jié),讓我們衷心祝愿全縣教育工作者節(jié)日快樂(lè)!身體健康!事業(yè)輝煌!
    有一種動(dòng)物叫桑蠶,春蠶到死絲方盡;有一種精神叫紅燭,蠟炬成灰淚始干;有一種職業(yè)叫教師,人類靈魂的工程師;有一種情懷叫奉獻(xiàn),莫問(wèn)收獲但問(wèn)耕耘。
    有一片凈土叫校園,莘莘學(xué)子在其中徜徉;有一個(gè)名字叫園丁,扶持鮮花綠草與幼苗;有一個(gè)節(jié)日叫“教師節(jié)”,度過(guò)了36個(gè)春夏與秋冬;有一種祝賀叫歡慶,這是人們對(duì)于為師的尊重、敬仰與回報(bào)。
    一根教鞭,指點(diǎn)江山;三尺講臺(tái),書寫人生。你不是橫掃千軍如卷席的將軍,卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健;你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家,卻培養(yǎng)出了語(yǔ)不驚人死不休的才子;你或許不是筆走龍蛇寫春秋的畫家,卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書山河的大師。這一切,都源于你們是一個(gè)多才多藝的團(tuán)隊(duì),你們是一群傳播華夏智慧的文化使者。
    在大力提倡素質(zhì)教育的今天,當(dāng)百分考卷不再是你的人生目標(biāo),升學(xué)率不再是你事業(yè)的最終歸宿,你們把課堂變成了灑滿陽(yáng)光的麗日藍(lán)天,讓孩子們搏擊長(zhǎng)空自由翱翔;把書本變成了浩瀚的知識(shí)海洋,讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地在其間暢想。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的風(fēng)尖浪口,你們擔(dān)負(fù)著科教興國(guó)的巍巍重任。在小平同志倡導(dǎo)的教育強(qiáng)國(guó)的今天,你們勇往直前,走向明天。
    十年樹(shù)木,百年樹(shù)人;百年大計(jì),教育為本。人說(shuō)你是小草,無(wú)私奉獻(xiàn),把春暉回報(bào);人說(shuō)你是紅燭,燃燒自己,照亮別人。老師,我多想采擷世上最美的歌,贊美你這寸寸成灰的燭火;我多想描繪世上最美的畫,為世間留下你多姿多彩的傳說(shuō)。
    多少個(gè)春夏秋冬,多少個(gè)白晝黑夜,一批批孩童在你的撫愛(ài)中健康成長(zhǎng),一代代少年在你的關(guān)懷下?lián)P帆遠(yuǎn)航。老師,你肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),肩負(fù)著民族的`昌盛,肩負(fù)著歷史的重任,你放飛愛(ài)的希望,收獲燦爛陽(yáng)光。
    今天,值教師節(jié)到來(lái)之際,我真誠(chéng)地向老師們道一聲:“老師們,您們辛苦了,節(jié)日快樂(lè)!”
    有人說(shuō),教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子,艱辛是定語(yǔ),耐心是狀語(yǔ),熱情是補(bǔ)語(yǔ);無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);也有人說(shuō),老師的生命像一個(gè)根號(hào),疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方。
    而我要說(shuō):“教師如百合,展開(kāi)是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星晨,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火!”
    是的,教師是普羅米修斯,如果不是精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?
    教師是蜂王,如果不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?
    教師是伯樂(lè),如果不是慧眼識(shí)才,豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?
    教師是春蠶,如果不是無(wú)私奉獻(xiàn),豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?
    如果沒(méi)有教師,人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴,也將無(wú)法品味色彩斑斕的世界。每個(gè)人一生的字典里必定會(huì)出現(xiàn)教師這個(gè)詞,這對(duì)于我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。是教師,將懵懂無(wú)知的我們引向成長(zhǎng)的道路,將處于叛逆期的我們引向光明的未來(lái),和我們一起把未來(lái)的人生路打好最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),鋪嚴(yán)了最緊密的石子。
    最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作,卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想!“師德表天地,素心育英才”,這就是人民教師的情懷,集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘,時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生,終身粉筆染白發(fā),一心報(bào)國(guó)育桃李。
    讓未來(lái)之光永駐,希望之樹(shù)長(zhǎng)青;。
    讓鮮花遍地開(kāi)放;讓綠樹(shù)擴(kuò)展年輪;。
    光榮的教師們,向您致以最崇高的敬意!
    這讓我想起了您常說(shuō)的一句詩(shī),“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全?!笔前?,您是我們的老師,亦是我們的朋友,縱使已經(jīng)分離數(shù)年,您往昔的音容仍歷歷在目。
    您是我們的老師,一個(gè)敬業(yè)的老師。那年,將近期末,學(xué)校里有些師生得了流感,而您也不幸染上,且愈來(lái)愈嚴(yán)重,卻仍堅(jiān)持授課,看著您的白襯衫下不算健壯的身體因咳嗽而劇烈顫動(dòng),我們的心也難受起來(lái)。之后您送一個(gè)同學(xué)去醫(yī)院看病,自己也掛號(hào)打針,深夜回來(lái)卻不顧醫(yī)生的囑咐好好休息,仍為我們批改試卷。后來(lái)聽(tīng)其他老師說(shuō)起,我們對(duì)您只有深深的敬佩了。
    您亦是我們的朋友,一個(gè)知心的朋友。您上課詼諧幽默,語(yǔ)言生動(dòng)。記得您在講一個(gè)公式時(shí),突然蹦出一句“看,這種方法簡(jiǎn)直比方便面還方便?!比嗪逄么笮?,沉悶的課堂一下子活躍起來(lái)。你還常常以“獎(jiǎng)勵(lì)”的方式資助一些家境有困難的同學(xué),以微妙的方式維護(hù)著他們的自尊。課下還常常與我們開(kāi)玩笑,給我們留下了許多快樂(lè)回憶。這亦是您的魅力所在。
    您常說(shuō),“人有悲歡離合,月有陰晴國(guó)缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟?!笨v使多年以后,我們也會(huì)記得您對(duì)我們的恩情。您是我們的老師,也是我們的朋友。在此,我對(duì)您表示真摯的感恩之情。
    有人說(shuō),教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子,艱辛是定語(yǔ),耐心是狀語(yǔ),熱情是補(bǔ)語(yǔ);無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);也有人說(shuō),老師的生命像一個(gè)根號(hào),疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方。
    而我要說(shuō):“教師如百合,展開(kāi)是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星晨,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火!”
    是的,教師是普羅米修斯,如果不是精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?
    教師是蜂王,如果不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?
    教師是伯樂(lè),如果不是慧眼識(shí)才,豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?
    教師是春蠶,如果不是無(wú)私奉獻(xiàn),豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?
    如果沒(méi)有教師,人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴,也將無(wú)法品味色彩斑斕的世界。每個(gè)人一生的字典里必定會(huì)出現(xiàn)教師這個(gè)詞,這對(duì)于我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。是教師,將懵懂無(wú)知的我們引向成長(zhǎng)的道路,將處于叛逆期的我們引向光明的未來(lái),和我們一起把未來(lái)的人生路打好最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),鋪嚴(yán)了最緊密的石子。
    最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作,卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想!“師德表天地,素心育英才”,這就是人民教師的情懷,集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘,時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生,終身粉筆染白發(fā),一心報(bào)國(guó)育桃李。
    讓未來(lái)之光永駐,希望之樹(shù)長(zhǎng)青;。
    讓鮮花遍地開(kāi)放;讓綠樹(shù)擴(kuò)展年輪;。
    光榮的教師們,向您致以最崇高的敬意!
    有的人說(shuō):“老師像陽(yáng)光,用他的光輝照耀著我們成長(zhǎng);老師像蠟燭,燃燒著他自己的青春,激勵(lì)我們前進(jìn);老師像春蠶,吐盡心中所知,教會(huì)我們知識(shí)!”
    有人說(shuō):“老師像辛勤的園丁,培育著桃李;老師像紅燭,燃燒自己,照亮我們;老師像一盞燈,為我們照亮前方的道路!”
    我說(shuō):“老師是春天里那暖和和的暖陽(yáng),讓我們這些花朵感受到溫暖;老師是夏天中的參天大樹(shù),用自己的枝葉給予我們陰涼;老師是秋天里的落葉,此生都在為我們付出;老師是冬天的臘梅,提醒我們錚錚傲骨,笑對(duì)風(fēng)雪!”
    在人的一生中,會(huì)遇到很多很多的老師,他們總是會(huì)耐心的教你知識(shí),他們都會(huì)告訴你關(guān)于人生的一些哲理,他們會(huì)在你迷失方向時(shí)做一盞燈,他們會(huì)在你失落時(shí),給予你一些別人不曾給予過(guò)你的一些東西,他們會(huì)在你受傷時(shí),噓寒問(wèn)暖……其實(shí),我認(rèn)為,老師更像我們的好朋友,給予幫助,老師也像我們的家人,在背后默默地支持著我們!
    唐代詩(shī)人李商隱說(shuō)過(guò)‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!宕?shī)人龔自珍曾提筆寫道‘落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花?!渭宜勾罅窒壬f(shuō)過(guò)‘教師是人類靈魂的工程師?!膶W(xué)家司馬光先生曾說(shuō)‘經(jīng)師易遇,人師難遇。
    老師在我們眼中一直是一個(gè)偉大的職位,他們兢兢業(yè)業(yè),嘔心瀝血,為人師表,鞠躬盡瘁,言傳身教,把自己的知識(shí),青春,時(shí)間,都獻(xiàn)給了我們!同學(xué)們,教師節(jié)快到了!快為自己的老師獻(xiàn)上一束花,和他們談?wù)勑陌?
    教師節(jié)直播節(jié)目老師好觀看心得體會(huì)篇四
    19歲孤身來(lái)廈,無(wú)怨無(wú)悔把最美的花樣年華獻(xiàn)給教育事業(yè),學(xué)?!巴鈦?lái)娃”真實(shí)地感受到這位“外來(lái)姐”校長(zhǎng)沉甸甸的大愛(ài)。學(xué)生家長(zhǎng)為生計(jì)早出晚歸,她把“所有能代替家長(zhǎng)做的,都盡可能代勞”,她放棄假期,走訪每一個(gè)學(xué)生家庭,以行動(dòng)教會(huì)家長(zhǎng)“陪伴,是的教育”;她帶著學(xué)生走出出租屋來(lái)到廈大校園,告訴他們生活不可能是永遠(yuǎn)的蝸居,還有夢(mèng)想和遠(yuǎn)方;她在學(xué)生罹患重病、家長(zhǎng)幾乎想放棄治療的時(shí)候募集善款近30萬(wàn)元,用深沉的愛(ài)挽回了孩子的生命。在一所學(xué)生全部為外來(lái)娃的民辦學(xué)校里,她用“愛(ài)”詮釋“什么是最美教師,什么是的教育”。她就是廈門華悅學(xué)校校長(zhǎng)劉志紅。
    爛的笑容。”5月11日5年級(jí)的一個(gè)學(xué)生血癌復(fù)發(fā),醫(yī)院下達(dá)了病危通知,對(duì)于外來(lái)的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是致命的打擊,無(wú)奈的家長(zhǎng)只能放棄治療,劉志紅說(shuō):“絕對(duì)不能放棄”。劉志紅向全校師生家長(zhǎng)社區(qū)發(fā)起募捐。現(xiàn)在孩子已經(jīng)度過(guò)難關(guān)。她為了讓“外來(lái)娃”看到不一樣的世界,每年她都組織6年級(jí)的學(xué)生到廈門大學(xué),瞻仰偉人雕像,參觀廈大校史館,過(guò)一天準(zhǔn)大學(xué)生的日子,感受大學(xué)的文化氣息。
    劉志紅她不僅把教師當(dāng)成一種職業(yè),更是當(dāng)成了一種一生的事業(yè)。
    在淚水與感動(dòng)中看完了,那一幕幕是何等地令人震撼,何等地感動(dòng)……樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛(ài),印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。再多的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)對(duì)他們的崇敬和愛(ài)戴,最美的老師,他們書寫了人間真愛(ài),他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁,不愧為是真正的英雄!看到年輕美麗的鄧麗老師,她身上所折射出的光彩深深地吸引了我,多么有愛(ài)心的鄧?yán)蠋?,?duì)學(xué)生,對(duì)事業(yè)是那樣的充滿激情,一個(gè)人,影響了一所學(xué)校,一個(gè)人,改變了一所學(xué)校。孩子們?cè)谒母姓傧履菢拥淖孕?、快?lè);同事們?cè)谒挠绊懴拢菢拥拈_(kāi)心,陽(yáng)光!
    “把平凡的事做到極致就是偉大”,從一件件看似平凡的小事里,我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任,體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。因?yàn)樾闹杏行拍?、有理想,他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。正是有許許多多這些默默無(wú)聞耕耘在中國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師,大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來(lái)理想的翅膀。
    作為教師隊(duì)伍中的一員,我敬佩的同時(shí),更多的是反思:反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的堅(jiān)持;我有著比他們強(qiáng)健的體魄,卻沒(méi)有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,卻沒(méi)有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進(jìn)小學(xué)的孩子無(wú)知,教起來(lái)很累,以前的我覺(jué)得自己每天重復(fù)簡(jiǎn)單的知識(shí),生活很乏味。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,因?yàn)槲业呐Γ⒆觽冋谧聣殉砷L(zhǎng),將來(lái)他們會(huì)成為社會(huì)中的正氣力量。
    感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我重拾起了心中的美好,重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我們做老師的心靈。
    教師節(jié)直播節(jié)目老師好觀看心得體會(huì)篇五
    從教近二十年了,卻一直沒(méi)怎么關(guān)注教師節(jié),或許是因?yàn)樽约簺](méi)有成就感吧。
    距離今年的教師節(jié)還有兩天了,除了聽(tīng)到學(xué)校要發(fā)放教師節(jié)的福利(扣除電費(fèi)后所剩無(wú)幾)的消息,校園里有了點(diǎn)歡笑和嘆息外,一切還是老樣子,從教的日子就像一幅年代久遠(yuǎn)的山水畫,褪去了色彩,尋不到一點(diǎn)美感來(lái)。
    教師過(guò)節(jié),學(xué)生表達(dá)心意本是值得稱道的,但有些學(xué)生的做法也太雷人了!想想去年的教師節(jié)我就感到后怕,到現(xiàn)在心有余悸。
    去年教師節(jié)那天的下午,我照例去上課,一進(jìn)教室便傻眼了:學(xué)生們把課桌擺放在教室四周,中間留出了空地,課桌上擺著飲料、瓜子,有些手里拿著彩帶,早就嚴(yán)正以待了。天哪,這該怎么辦?學(xué)校沒(méi)有停課,也沒(méi)有放假,這樣折騰行嗎?正當(dāng)我遲疑之際,幾個(gè)學(xué)生已沖至我面前,拿起彩帶一通狂轟濫炸,我頭上、臉上、全身都被五顏六色的泡沫覆蓋了,眼睛睜不開(kāi),一種刺鼻的味道直沖五臟六腑,頓時(shí)感覺(jué)胃部翻江倒海,呼吸也急促起來(lái)!這些家伙怎么啦!就這樣給老師慶祝節(jié)日!
    不過(guò)難堪的是,他們還要我表演節(jié)目!我是有點(diǎn)愛(ài)好,喜歡唱歌,但我喜歡隨心所欲南腔北調(diào)地自我陶醉,論到表演我就不行了,我這人的特點(diǎn)就是真實(shí),表演或者說(shuō)做作的事我都不會(huì)干??赡切W(xué)生卻一定要趕著鴨子上架,可不等我開(kāi)口他們就大呼小叫起來(lái)!我真搞不懂,是老師過(guò)節(jié),還是學(xué)生狂歡,他們就這么理解教師節(jié)的含義!
    或許是我不夠時(shí)尚、不會(huì)欣賞生活,所以對(duì)這樣的慶祝方式頗有微詞。學(xué)生對(duì)老師的尊重,不能在這一天傾瀉無(wú)余,而應(yīng)該滲透在共同學(xué)習(xí)、共同相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,體現(xiàn)在對(duì)老師人格和勞動(dòng)成果的尊重上,把尊敬老師道德操守和學(xué)無(wú)止境的態(tài)度結(jié)合起來(lái),讓老師分享學(xué)生成功的喜悅,領(lǐng)略甘為人梯的自豪。
    所以,這樣的教師節(jié)不過(guò)也罷,這樣的“亂收費(fèi)”也該叫停了!
    一句溫馨的話語(yǔ),一個(gè)溫暖的問(wèn)候,一個(gè)深情的眼神,一次會(huì)心的交談,都能拉近心靈的距離,都能折射人性的至善至美,脫去華麗的外衣,剔除功利的色彩,還原教師節(jié)的本來(lái)面目,過(guò)一個(gè)充滿真愛(ài)收獲感動(dòng)的教師節(jié)吧!
    教師節(jié)直播節(jié)目老師好觀看心得體會(huì)篇六
    在我國(guó)第32個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,_在北京師范大學(xué)考察,考察期間發(fā)表了重要講話。充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的高度重視和對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷。_在北師大指出,教師第一位是傳道,并提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)?!皫熞缘聻楸荆似樊?dāng)先”。教師作為人類文明的傳播者,更應(yīng)當(dāng)留意為人師表,嚴(yán)格要求自己,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的榜樣。在領(lǐng)略了_深入豐富的講話精神以后,我不但感到激動(dòng)和鼓舞,更感到作為一位人類靈魂的工程師,自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重,使命是多么的艱巨。下面談?wù)勛约簩?duì)講話內(nèi)容的領(lǐng)會(huì):
    當(dāng)一位布滿責(zé)任與愛(ài)的教師。作為一位教師,強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和虔誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心,敬重本職工作的責(zé)任感和成績(jī)本職工作的使命感,是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了,網(wǎng)上《中國(guó)最美的深山女教師》一文。文中描繪了22歲的女教師和她唯一的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習(xí)與生活,她不畏艱辛,已在那任教了六年,教室塌了,她就把自己的家當(dāng)作教室。她用自已的“愛(ài)”體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心,是“愛(ài)”使她克服生活的艱辛,兢兢業(yè)業(yè)地在深山的教學(xué)崗位上默默地奉獻(xiàn)。是啊,一位敬業(yè)的老師首先要愛(ài)自己的事業(yè),愛(ài)自己的學(xué)生,用愛(ài)撒播希望,用愛(ài)澆灌聰明,才能真正地成為學(xué)生的良師益友,學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。
    當(dāng)一位勤奮學(xué)習(xí)的教師。俗語(yǔ)說(shuō)得好:“活到老,學(xué)到老?!痹谥R(shí)更新如此迅速的今天,教師不應(yīng)是一桶水,應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉,永久新鮮,有活力,才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后,交給學(xué)生豐富有用的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材,還應(yīng)當(dāng)讀各種各樣的書,豐富自己的知識(shí)修養(yǎng),才會(huì)在課堂上旁征博引,妙語(yǔ)連珠,深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。
    當(dāng)一位具有創(chuàng)新的教師。在當(dāng)前新的國(guó)際環(huán)境和課程改革背景下,教師們更要大膽探究,創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直提倡的素質(zhì)教育來(lái)講,要想縮小中西差距,必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。這些,都要依托素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國(guó)外成功的教育經(jīng)驗(yàn),永久與創(chuàng)造無(wú)緣,只有別具爐錘,打造有自己特點(diǎn)的“素質(zhì)教育”,才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵,培養(yǎng)出合適國(guó)情全方面發(fā)展的人才。
    當(dāng)一位清貧高尚的教師?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!币晃皇軐W(xué)生和人民愛(ài)戴的稱職教師,要打心底酷愛(ài)自己的教育事業(yè),不求名利,燃燒自己,照亮他人,無(wú)怨無(wú)悔地從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。固然都會(huì)有著不為人知的艱辛,但是本著為國(guó)家和人民造福的職責(zé),它一樣有著無(wú)窮的自豪。在今天,我們的教師們要抵抗各種“金錢至上”腐朽思想的腐蝕,加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng),用自己高尚的情操去贏得社會(huì)的敬佩。
    _發(fā)出了“做一個(gè)好老師”的號(hào)召,深入學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)和踐行_的講話是我們教育陣線當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的中心任務(wù)。在今后的教學(xué)生涯中,我將積極投身于教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表,用自己的實(shí)際行動(dòng)努力做好教育工作,開(kāi)辟出嶄新的教育未來(lái),造國(guó)家與人民之福!
    教師節(jié)直播節(jié)目老師好觀看心得體會(huì)篇七
    每個(gè)人都有自己的導(dǎo)師。不論是貧窮的,或是富有的;不論是知識(shí)淵博的,還是無(wú)所事事的。就在我們的身邊,總會(huì)有一位老師,在默默地為我們指引正確的方向;總會(huì)有一位老師,在辛勤的為我們不求回報(bào)地付出;總會(huì)有一位老師,在我們退縮的時(shí)候,想方設(shè)法地引導(dǎo)我們;總會(huì)有以為老師,在我們遇到困難的時(shí)候,為我們挺身而出。感謝您,我敬愛(ài)的老師!
    老師!一個(gè)多么平凡而偉大的稱號(hào)!你們?yōu)樽鎳?guó)培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)的人才,這是令我們多么值得驕傲的榮譽(yù)啊!正是因?yàn)橛辛四銈兊慕虒?dǎo),才有了我們的成長(zhǎng)!正是因?yàn)橛辛四銈兊呐囵B(yǎng),才有了我們的成才!感謝您,我尊敬的老師!
    老師!一聲多么熟悉而親切的呼喚!您是一位辛勤的園丁,每天都勤懇的為我們澆灌著繽紛的營(yíng)養(yǎng)液,看著被您細(xì)心呵護(hù)的小苗苗一天一天慢慢的長(zhǎng)成大樹(shù),您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭,您用一顆熾熱的心在感染著我們,您把您所有的知識(shí)都一絲不茍地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時(shí),在我們逐漸成長(zhǎng)的同時(shí),您也在一點(diǎn)一滴的變化:頭上的絲絲銀發(fā),眼角的刻刻皺紋,手上的個(gè)個(gè)老繭……這些證明就是你們辛勤勞動(dòng)的年輪。感謝您,我親愛(ài)的老師!
    感謝你們,我們的老師!因?yàn)橛辛四銈兊妮o導(dǎo),我們才能遨游在知識(shí)的海洋里,貪婪地汲取著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí);因?yàn)橛辛四銈兊膯⒌?,我們才能在這個(gè)陌生的世界里,尋找到屬于我們的那片天地;因?yàn)橛辛四銈兊墓膭?lì),我們才能抹開(kāi)眼前的片片烏云,勇往直前地向成功的終點(diǎn)沖刺!
    老師,感謝你們!
    教師節(jié)直播節(jié)目老師好觀看心得體會(huì)篇八
    根據(jù)市委的安排,我本人從5月份開(kāi)始到10份共參加_市_局黨組中心組學(xué)習(xí)12次,和其他班子成員共同學(xué)習(xí)了_同道《在黨的群眾線路教育實(shí)踐活開(kāi)工作會(huì)議上的講話》、《加強(qiáng)同黨外人士合作,弄好同一陣線工作》、《在中共中心政治局對(duì)比執(zhí)行中心八項(xiàng)規(guī)定舉措的重要講話》、《以更大的政治勇氣和聰明深化改革,朝著十八大指引的改革方向前進(jìn)》、《更好兼顧國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局,夯實(shí)走和平發(fā)展道路的基礎(chǔ)》《依法治國(guó)依法行政共同推動(dòng)法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)》、《在黨的十八屆二中全會(huì)第二次會(huì)議上的講話》、《在中心黨校80周年慶祝大會(huì)上的講話》等8個(gè)重要講話,通過(guò)學(xué)習(xí),自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力有了很大的進(jìn)步,對(duì)中國(guó)未來(lái)信心百倍,工作熱忱和干勁十分高漲。
    一、通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)步了自己的政治理論水平。
    _的重要講話,使人振奮。我覺(jué)得,它集中反映了_和新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的三個(gè)特點(diǎn):
    第一,視野開(kāi)闊,以整個(gè)中國(guó)近現(xiàn)代史為背景,來(lái)認(rèn)清自己的使命。在這個(gè)大背景下,提出把黨建設(shè)好、把國(guó)家建設(shè)好,把民族發(fā)展好,凸顯了十八大主題。
    第二,提出的目標(biāo)清楚、生動(dòng)、切實(shí)、雄偉。到中國(guó)我黨成立1_年時(shí),全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn),到新中國(guó)成立1_年時(shí),建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn),中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。
    這兩個(gè)“1_年”,再加一個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”,形象具體,鼓舞人心。一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人,常常碌碌無(wú)為;一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的國(guó)家,就沒(méi)有希看。
    第三,講話務(wù)實(shí)、形象而布滿豪情。
    _說(shuō),現(xiàn)在我們比歷史上任什么時(shí)候期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo),比歷史上任什么時(shí)候期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),講的非常到位、出色。
    我以為,_的重要講話是一份宣言書和動(dòng)員令,充分展現(xiàn)了十八大報(bào)告的精氣神。
    喚醒中國(guó)人的夢(mèng)想是未來(lái)把中國(guó)擰成一股繩的最好辦法。
    二、信心百倍、埋頭苦干,為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”作貢獻(xiàn)。
    _的講話,樸實(shí)深入、堅(jiān)定給力,讓人感到暖和和親切,體現(xiàn)了新一屆中心領(lǐng)導(dǎo)集體的堅(jiān)定、自信、務(wù)實(shí)與擔(dān)當(dāng)。我本人要胸懷理想、立足實(shí)干,腳踏實(shí)地地做好本職工作,為_(kāi)市科學(xué)發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)“崤函夢(mèng)”“中原夢(mèng)”“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)氣力。
    _的重要講話,樸實(shí)厚重,推心置腹,苦口婆心,向全黨全國(guó)各族人民傳遞了使命、氣力和自信,發(fā)出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)一步動(dòng)員令。聽(tīng)了以后,信心滿懷,深感任重道遠(yuǎn)。_用“落后就要挨打,發(fā)展才能自強(qiáng)”對(duì)近代以來(lái)中國(guó)發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)作了精辟概括,體現(xiàn)了發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想,捉住了人們的所思所想,具有很強(qiáng)的感染力,有益于把全社會(huì)的共鳴和氣力凝聚到科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展上來(lái)。
    道路決定命運(yùn),夢(mèng)想照耀未來(lái)。道路和夢(mèng)想是緊密聯(lián)系在一起的。黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民,歷盡艱辛探索,正確掌控社會(huì)主義低級(jí)階段的總根據(jù),找到了中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義這條正確道路。我們要堅(jiān)定不移走中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義道路,繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
    實(shí)干才能興邦,奮斗才能有為。我們要在黨的十八大精神指引下,在以_同道為_(kāi)的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗的精神,用勤勞和聰明努力把自己的事情做好,為_(kāi)市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、建設(shè)幸福和諧_,為全面建成小康社會(huì)、建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
    教師節(jié)直播節(jié)目老師好觀看心得體會(huì)篇九
    《學(xué)校第一堂課》是2008年以來(lái)由中央廣播電視臺(tái)和教育部聯(lián)合播出的大型公益節(jié)目。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
    通過(guò)學(xué)習(xí)黨史,我們要深刻認(rèn)識(shí)到黨員學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要意義,準(zhǔn)確把握黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)要求。
    一是要堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。歷史告訴我們,只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó),中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是歷史的選擇、歷史的必然。作為黨員,必須自覺(jué)同黨的基本理論、基本路線、基本方略對(duì)標(biāo)對(duì)表,提高政治站位,把準(zhǔn)政治方向,堅(jiān)定政治立場(chǎng),明確政治態(tài)度,嚴(yán)守政治紀(jì)律,在履行職責(zé)過(guò)程中堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。二是要堅(jiān)定理想信念。我們黨之所以能夠經(jīng)受一次次挫折而又一次次奮起,歸根到底是因?yàn)橛羞h(yuǎn)大理想和崇高追求。學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人的崇高理想,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論,深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,持之以恒地推動(dòng)學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走,堅(jiān)持不懈地用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦,筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。三是要積極履職盡責(zé)。自中國(guó)共產(chǎn)黨成立之日起,擔(dān)當(dāng)意識(shí)就深深烙在每一位黨員心中,無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展,內(nèi)外環(huán)境如何變化,共產(chǎn)黨人的擔(dān)當(dāng)意識(shí)始終未變。學(xué)習(xí)黨史的一個(gè)重要方面就是要切實(shí)增強(qiáng)斗爭(zhēng)意識(shí),時(shí)刻保持斗爭(zhēng)精神,困難面前不低頭、挑戰(zhàn)面前不退縮、失敗面前不屈服,不斷積累斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)。
    資產(chǎn)管理部將堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作相結(jié)合,準(zhǔn)確把握黨史學(xué)習(xí)教育目標(biāo)要求,在處理好日常工作業(yè)務(wù)與黨史培訓(xùn)活動(dòng)的關(guān)系基礎(chǔ)上,積極參與公司黨史教育培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得,深入思考“學(xué)習(xí)黨史”對(duì)我們開(kāi)展各項(xiàng)工作所具有的重要意義。未來(lái),我和我部門同仁將以更加飽滿的熱情投身深化國(guó)有企業(yè)改革、做強(qiáng)做大國(guó)有經(jīng)濟(jì)等崇高事業(yè),以更加昂揚(yáng)的斗志完成好歷史所賦予我們的使命。
    15日21時(shí)27分許,在華夏文明重要發(fā)祥地之一、紅色熱土陜西的西安奧體中心體育場(chǎng),燈光璀璨、掌聲雷動(dòng)。歡騰的場(chǎng)內(nèi)倏忽間有光亮閃動(dòng),火苗跳躍宛若精靈。
    全場(chǎng)陷入寂靜?;鹈绮粩嗌L(zhǎng)為烈焰,首位握持主題火炬“旗幟”出現(xiàn)在體育場(chǎng)的,是在東京奧運(yùn)會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光的短跑運(yùn)動(dòng)員蘇炳添。數(shù)十米的距離,從一個(gè)多月前在東京新國(guó)立競(jìng)技場(chǎng)的飛馳如電,到如今在“長(zhǎng)安花”的步伐沉穩(wěn),快慢之間彰顯中國(guó)健兒的張弛有度。
    跑道上、泳池中,第十四屆全運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)西安奧體中心是本次盛會(huì)田徑、游泳兩個(gè)大項(xiàng)的賽場(chǎng)?!爸袊?guó)飛人”蘇炳添停住腳步,點(diǎn)燃游泳名將張雨霏手中的“旗幟”。交接之間,曾分別向世界展示“中國(guó)速度”的兩人目光堅(jiān)定、面帶笑容,向四周歡呼的觀眾揮手致意。
    隨后,在聚光燈的追逐照耀下,從張雨霏手中點(diǎn)燃火炬的秦凱好似不可阻擋的秦軍甲士大步流星。他與第四棒火炬手郭文珺實(shí)現(xiàn)兩位陜西籍奧運(yùn)冠軍的互動(dòng),也成為圣火生命歷程的縮影:7月17日的圣地延安星火廣場(chǎng),郭文珺與殘奧會(huì)冠軍翟翔共同采集火種,讓革命圣地的星星之火再次因紅色氣質(zhì)獲得世人關(guān)注;8月16日的古城西安永寧門外,秦凱背對(duì)巍巍古城墻高舉“旗幟”,擔(dān)任第一棒火炬手,開(kāi)啟了這股強(qiáng)大信念的接力傳承。
    與郭文珺交接,乒乓球大滿貫得主馬龍斗志昂揚(yáng)、步伐輕快,在億萬(wàn)雙眼睛的注視下,用“旗幟”引領(lǐng)“旗幟”,將最后一棒火炬手的使命交給了射落東京奧運(yùn)會(huì)首金的“00后”選手楊倩。此時(shí),在體育場(chǎng)一側(cè)矗立的主火炬塔——“復(fù)興之火”已呈現(xiàn)在世人面前。
    不銹鋼著色處理貼金材質(zhì)、21米高的“復(fù)興之火”線條流暢。修長(zhǎng)的塔身上呈現(xiàn)黃、綠、藍(lán)、紫、紅五種顏色放射狀火焰造型,既富歷史文化的厚重又有未來(lái)科技的靈動(dòng),以極強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力給人以振奮,同時(shí)也像張開(kāi)的翅膀寓意民族騰飛。十四運(yùn)會(huì)各個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目的剪影圍繞著塔身正中的寶塔山、延河形象閃耀,恰似全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下以夢(mèng)為馬、勠力同心,在新時(shí)代開(kāi)啟新的奮斗征程。
    21時(shí)32分許,楊倩目光如炬,以參加奧運(yùn)會(huì)射擊決賽般的沉著,點(diǎn)燃了“同心圓”的點(diǎn)火裝置底板。一剎那間,鏤空?qǐng)D案為“禮天玉璧”祥云狀的點(diǎn)火裝置鮮紅熾熱,火焰歡騰而起,仿佛在為全場(chǎng)帶來(lái)光明與溫暖。
    此時(shí),環(huán)抱著主火炬塔的點(diǎn)火裝置緩緩升騰,經(jīng)過(guò)約40秒的上升,主火炬塔的圣火隨即也熊熊燃起,猶如在西安奧體中心體育場(chǎng)中“綻放”的“盛世之花”般絢麗,在主會(huì)場(chǎng)的夜空釋放出璀璨奪目的光輝。
    本屆全運(yùn)會(huì)主火炬點(diǎn)燃的瞬間,注定已銘記在3900萬(wàn)三秦兒女的心中,成為中國(guó)體育事業(yè)發(fā)展中濃墨重彩的又一高光時(shí)刻。
    “全民全運(yùn),同心同行”,在十四運(yùn)會(huì)主題口號(hào)的感召下,體育健兒心手相連砥礪前行,點(diǎn)燃了神州大地的運(yùn)動(dòng)激情,凝聚起中華兒女的民族豪情。鐫刻著奮進(jìn)與希望的“旗幟”握在手上,“復(fù)興之火”在盛世“綻放”,承載著同心共筑體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的巨輪,此刻正揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
    今年是建黨100周年,黨支部組織了學(xué)習(xí)黨史的活動(dòng),意義深遠(yuǎn),受益匪淺。學(xué)習(xí)黨史讓我們忘不了無(wú)數(shù)革命先輩在炮火硝煙中前赴后繼,為祖國(guó)的解放事業(yè)風(fēng)不顧身。曾經(jīng)的苦難,曾經(jīng)的悲愴,讓人難忘;今天的成就,今天的偉業(yè),讓人自豪。
    中國(guó)共產(chǎn)黨的隊(duì)伍從小到大、從弱到強(qiáng),一步步地不斷壯大堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行了艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng),從創(chuàng)建革命根據(jù)地,走“農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)”的道路,到紅軍二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征,開(kāi)展敵后抗日斗爭(zhēng),最后取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,中國(guó)人民從此站立起來(lái)。身為當(dāng)代中國(guó)青年,回望歷史應(yīng)不忘初心、牢記使命,在中國(guó)共產(chǎn)黨100年的光輝歲月里通過(guò)不懈奮斗形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神,應(yīng)被我們牢記和傳承,立足當(dāng)下,學(xué)習(xí)黨史、堅(jiān)定信念。
    歷史是一面鏡子,它照亮現(xiàn)實(shí),也照亮未來(lái)。學(xué)習(xí)黨的歷史,了解我們的過(guò)去才能看清前進(jìn)的方向。學(xué)習(xí)我們黨的歷史就會(huì)發(fā)現(xiàn),一部黨史就是一部自我革命史,從“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”到“八項(xiàng)規(guī)定”,從延安整風(fēng)到歷次黨內(nèi)教育,無(wú)不體現(xiàn)著中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷進(jìn)行自我革命的政治勇氣。正是我們黨始終注重加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)、作風(fēng)建設(shè),才實(shí)現(xiàn)了不斷自我凈化、自我完善、自我提升,始終保持了黨的先進(jìn)性、純潔性。要在學(xué)習(xí)黨史中,自覺(jué)以刀刃向內(nèi)的自我革命精神,不斷自警自省自勵(lì),永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。要從黨的歷史上重要會(huì)議、重要文件、重要人物、重要思想等方面學(xué)習(xí)中,熟知掌握黨的偉大成就、寶貴經(jīng)驗(yàn)、光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng),并內(nèi)化于心、外化于行,始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),繼續(xù)苦干實(shí)干、砥礪前行,創(chuàng)造出無(wú)愧于歷史和人民的業(yè)績(jī),奮力走好新時(shí)代長(zhǎng)征路。
    學(xué)習(xí)黨史,必須深刻領(lǐng)會(huì),用心思考。不僅要入眼入耳,更要入腦入心。黨的每一次進(jìn)步都來(lái)之不易,每一個(gè)決定都經(jīng)過(guò)深思熟慮、冷靜權(quán)衡。如果只學(xué)其法、不究其義,一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地,尋求出路、解決問(wèn)題就更無(wú)從談起。
    我認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)道德模范事跡之后,發(fā)現(xiàn)這些道德模范離我們并不遙遠(yuǎn),就在我們平常的生活中,他們都是一些平凡的人,和大家一樣工作和生活在平凡的崗位和家庭中,卻讓人十分感動(dòng)!
    這些道德模范,有助人為樂(lè)的、有見(jiàn)義勇為的,有誠(chéng)實(shí)守信的,有兢兢業(yè)業(yè),長(zhǎng)期與病魔抗?fàn)帲炭嚆@研,敬業(yè)奉獻(xiàn)的,有孝敬老人,教子有方,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn),數(shù)十年如一日,照顧孤殘老人的,他們的背后都有一個(gè)個(gè)不同尋常的故事,給我留下了深刻的印象。事跡感人,發(fā)人深省,催人奮進(jìn)。象一盞溫暖之燈,引領(lǐng)著我們?cè)诘赖轮飞喜粩嗲靶小W(xué)習(xí)了這些道德模范的事跡后,我覺(jué)得他們中的每一個(gè)人都是我學(xué)習(xí)的好榜樣。因此,我們要樹(shù)立正確的職業(yè)道德信念,不斷加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣,把自己鍛煉成為一個(gè)具有良好社會(huì)主義職業(yè)道德的人。通過(guò)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感,明確了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù),增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感,從而更加堅(jiān)定樹(shù)立為人民服務(wù)的信念,組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強(qiáng),更加熱愛(ài)自己從事的本職工作。要不斷學(xué)習(xí),使自己的知識(shí)不斷更新。在平凡的崗位上勤奮工作,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)格要求自己,以道德模范為楷模。
    感動(dòng)之余,我們更需要的是實(shí)際行動(dòng)。時(shí)代進(jìn)步需要健康向上的道德風(fēng)尚來(lái)引領(lǐng),社會(huì)發(fā)展需要道德楷模的力量來(lái)推動(dòng)。因此,我深深的體會(huì)到:從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,讓我們學(xué)習(xí)道德模范與人為善、助人為樂(lè)的美德,真情實(shí)意地去尊重他人、關(guān)心他人,關(guān)注公益,致力建設(shè)我們共同的友善互助的社會(huì)生活環(huán)境;讓我們學(xué)習(xí)道德模范愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的美德,懷著恭敬、嚴(yán)肅的虔誠(chéng)之心,在各自的崗位上,恪盡職守,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,積極創(chuàng)業(yè),致力建設(shè)我們共同的熱心奉獻(xiàn)的社會(huì)工作環(huán)境;讓我們學(xué)習(xí)道德模范充滿愛(ài)心、尊老愛(ài)幼的美德,孝敬父母、敬重長(zhǎng)輩,夫妻和睦、互敬互愛(ài),親子愛(ài)子、為國(guó)教子,以愛(ài)律己、以厚待人,相互禮讓、和衷共濟(jì),致力建設(shè)我們共同的溫馨美滿的家庭鄰里環(huán)境。
    道德是一種美德,是個(gè)人品質(zhì)的一種根本體現(xiàn),一個(gè)具有崇高品質(zhì)的人,也同樣具有良好的道德素質(zhì)。整個(gè)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成,最終需要每個(gè)人道德素質(zhì)的提高。但這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,我們不能苛求每個(gè)平凡的人都用崇高的品德感天動(dòng)地,但我想起一首歌中的歌詞:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間?!?BR>    在今天的班隊(duì)課上,老師讓我們看了一組關(guān)于防溺水教育的圖片。當(dāng)我們看到那一幅幅揪人畫面的時(shí)候,心中已是感慨萬(wàn)千,那些觸目驚心的圖畫,一直索繞在我們心頭,令我們久久難以忘懷。
    在這些畫面中,讓我們了解到了在我們嘉興一些地方,每年有學(xué)生死于溺水事故。在2010年,我市死于溺死事故的中小學(xué)生共有10人,其中,這些都是農(nóng)村的孩子。這一個(gè)個(gè)悲慘的事件,一個(gè)個(gè)生命的離去,都使我們?yōu)榇烁械绞值耐锵?。我們看到了那一個(gè)個(gè)溺水者的遺體,使我們感到悲傷;看到了他們的家長(zhǎng),那悲痛欲絕、撕心裂肺哭泣的情景,更使我們倍感傷痛。這一個(gè)個(gè)悲慘的案件,不是天災(zāi),而是人惹出的禍,是他們自己缺乏安全意識(shí),而最終造成不可挽回的慘痛。
    同學(xué)們,有時(shí)候的危險(xiǎn)往往就是我們不經(jīng)意間所發(fā)生的,所以釀成了那一個(gè)個(gè)慘不忍睹的事件。我們應(yīng)該知道,正處于青春年少的我們,還擁有著無(wú)數(shù)美好的時(shí)光,去探索未知的東西,在無(wú)窮美妙的世界里,你會(huì)看到光輝,燦爛的前景。然而我們中的一些同學(xué),隨著天氣的逐漸變熱,往往會(huì)抱著一些僥幸的心理,去沒(méi)有安全設(shè)施,在沒(méi)有家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,和無(wú)救護(hù)人員的水域游泳。同學(xué)們你們可知道,雖然河水能為我們解涼,滿足一時(shí)的快感,但是看似溫柔的河水里,卻處處暗藏殺機(jī)。俗話說(shuō)得好“不怕一萬(wàn)只怕萬(wàn)一”,萬(wàn)一你們遇難了,那你們的家長(zhǎng)又該怎么辦,你們雖然這樣悄無(wú)聲息的走了,但是你們可否想過(guò)你們的父母,生你、養(yǎng)你、教育你的父母,我想那時(shí)最傷心的只有你們的父母。我們大家都知道,世界上什么藥都有,但是唯一沒(méi)有的就是后悔藥,如果到了那時(shí),再后悔也是于事無(wú)補(bǔ)。
    我們不愿看到一個(gè)個(gè)生命隨著河水的流去而逝去,我們更不愿看到那悲痛欲絕的父母,那白發(fā)人送黑發(fā)人的凄慘場(chǎng)面。我們要時(shí)刻銘記上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的呵護(hù)和關(guān)懷,不再使溺水事故再次發(fā)生。當(dāng)然,真正的安全是需要我們自己去注意,提高意識(shí),才能真正使我們生活在一個(gè)安全的世界里。
    同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái),珍愛(ài)自己的生命吧!遠(yuǎn)離那危險(xiǎn)的河道,平平安安度過(guò)每一分每一秒,跟溺水事件說(shuō)拜拜。
    以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。歷史是我們的鏡子;歷史是我們?nèi)松膶?dǎo)師;歷史是我們的燈塔,在彷徨時(shí)給我們指明方向。不論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái),黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)都是激勵(lì)我們不畏艱難、勇往直前的寶貴精神財(cái)富。
    通過(guò)學(xué)習(xí)我們黨的光輝歷程,重溫我們黨從成立以來(lái),為中華民族和中國(guó)人民建立不朽的功勛。對(duì)黨的歷史有了更加深刻的理解,讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到,只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路,才能發(fā)展中國(guó),才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
    從建黨以來(lái),多少革命先烈拋頭顱、灑熱血鑄就了中華民族現(xiàn)在的輝煌;多少中華兒女不辭勞苦,為了中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。回首歷史,中華民族奮力抵抗外國(guó)侵略勢(shì)力,向世界展現(xiàn)出了中國(guó)的百折不撓。終于,1949年10月1日,東方偉人向世人宣布:新中國(guó)成立了!建國(guó)以來(lái),祖國(guó)繁榮昌盛,每個(gè)清晨,五星紅旗伴著悠揚(yáng)的國(guó)歌徐徐升起,這就是我最親愛(ài)的祖國(guó)?!奥浜缶鸵ご颉边@一條條血的教訓(xùn),迫使我們變得更加強(qiáng)大。
    歷史是過(guò)去傳到將來(lái)的回聲,是將來(lái)對(duì)過(guò)去的反映。學(xué)好黨的歷史,了解過(guò)去才能把握今天,把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過(guò)歷史的接力棒,我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù),不斷保持和發(fā)揚(yáng)黨的勝利成果。新形勢(shì)下應(yīng)用好黨的歷史就要更加堅(jiān)定不移地走自己的路。走自己的路是我們黨總結(jié)長(zhǎng)期歷史經(jīng)驗(yàn)得出的基本結(jié)論。應(yīng)用好黨的歷史就要更加堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的自信。道路自信、理論自信、制度自來(lái)源于實(shí)踐,來(lái)源于人民,來(lái)源于真理。歷史證明,只有中國(guó)特色社會(huì)主義而沒(méi)有別的什么主義能夠解決當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的問(wèn)題。
    此次學(xué)習(xí)受益匪淺,我還需不斷地完善自己,提高自己的黨性修養(yǎng),使自己的思想和行動(dòng)始終適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求和黨的目標(biāo),跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)越來(lái)越優(yōu)秀,越來(lái)越美麗,永遠(yuǎn)強(qiáng)大,無(wú)所畏懼。
    教師節(jié)直播節(jié)目老師好觀看心得體會(huì)篇十
    在這花香滿園、碩果累累的季節(jié),我們又迎來(lái)了教師節(jié)這個(gè)盛大的節(jié)日。那你有看過(guò)中國(guó)教育電視臺(tái)推出大型主題融合創(chuàng)新直播節(jié)目《老師好!》嗎?那你知道獻(xiàn)禮教師節(jié)直播節(jié)目《老師好!》心得體會(huì)都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于獻(xiàn)禮教師節(jié)直播節(jié)目《老師好!》心得體會(huì)范文五篇。希望可以幫助大家。
    在我新的高中新生活開(kāi)始的時(shí)候,我就認(rèn)識(shí)了一位年輕漂亮的老師,她就是我們班主任張紅顏老師。
    當(dāng)我第一次見(jiàn)她的時(shí)候,她年輕的超乎我的想象,她有一頭長(zhǎng)發(fā),一雙閃閃發(fā)亮充滿了學(xué)問(wèn)的大眼睛下有一張紅潤(rùn)的能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,顯得精神抖擻。我感覺(jué)這么年輕的老師能作為班主任肯定十分嚴(yán)厲,所以說(shuō)內(nèi)心中有幾分害怕??芍蟮牡耐卣褂?xùn)練她給我們展示的不是一位嚴(yán)肅的老師形象,反而是一位和藹可親的大姐姐形象。她在我們面顯得十分愛(ài)笑,也是陪同我們完成許多項(xiàng)目,當(dāng)從高空斷橋下來(lái)的時(shí)候,她展現(xiàn)了自己真實(shí)的一面給我們看,讓師生關(guān)系從不到一天的時(shí)間便變得十分融洽。
    當(dāng)正式開(kāi)學(xué)那天時(shí),為了在我們面前有一個(gè)威嚴(yán)的形象,她不得不嚴(yán)肅起來(lái),板著一張面孔,并對(duì)我們十分嚴(yán)厲,開(kāi)始嚴(yán)格要求我們。早上比其它班級(jí)要更早的到達(dá),有時(shí)或許僅僅因?yàn)橐粋€(gè)小失誤就會(huì)告誡我們很長(zhǎng)時(shí)間。
    在軍訓(xùn)時(shí),她總是要求我們做得更好,超越其它班。每天都會(huì)出來(lái)看我們的軍訓(xùn),有時(shí)也會(huì)因?yàn)槲覀兊牟徽R而拍打我們讓我明白自己哪里錯(cuò)了。她每次都會(huì)坐在觀眾席上很長(zhǎng)時(shí)間,后來(lái)我明白她的腰不好,甚至?xí)嘘P(guān)節(jié)炎,可即使如此,她在我們面前沒(méi)有一絲痛苦的表情,依舊每天陪我們軍訓(xùn),她向我們展現(xiàn)了何為堅(jiān)強(qiáng),什么是責(zé)任。
    在我的眼中,老師是一個(gè)不論在校園里,在課堂上,還是在生活中,臉上總是面無(wú)表情的人??墒?,她時(shí)常掛著笑容,但是在課堂上她卻是嚴(yán)肅的;在工作上她是認(rèn)真的;在批改作業(yè)上她是一絲不茍的。在她眼里,所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的,她都是用同樣的笑容,同樣的眼神,同樣的心靈真誠(chéng)的去面對(duì)每一位學(xué)生。她很勤奮,無(wú)論是在批改作業(yè)上還是在講課時(shí),她都會(huì)認(rèn)真地對(duì)待;她很勤勞,每天都早早的來(lái)到學(xué)校幫助我們學(xué)習(xí),幫助我們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí),不論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、還是英語(yǔ)她都一視同仁,樣樣都關(guān)心著。我們不會(huì)做的題,她會(huì)耐心的教我們;我們不懂的功課,她會(huì)耐心的輔導(dǎo)我們。我相信,即使我們考砸了,她也不會(huì)去責(zé)怪我們,他會(huì)幫我們分析錯(cuò)誤,找到不足并改正。
    老師,您用永遠(yuǎn)是我們敬愛(ài)的老師,我們知道,嚴(yán)肅是你們對(duì)工作的態(tài)度,對(duì)我們的嚴(yán)格要求也是為我們好,我們不會(huì)辜負(fù)您的一片苦心,會(huì)讓班級(jí)成為學(xué)校最耀眼的一顆星!
    老師,相信我們,我們一定會(huì)讓您感到驕傲!
    在我成長(zhǎng)的道路中,有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生,教育學(xué)生的鏡頭,像放電影一樣,在我眼前閃過(guò)。我們班的__老師就是其中的一個(gè)。他幽默,他自信,他開(kāi)朗,他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔,據(jù)說(shuō),這是智慧的象征。
    __老師教學(xué)生動(dòng),感情豐富。他上的課,時(shí)間過(guò)得總是很快。__老師講課非常詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語(yǔ),__老師都旁征博引,講得生動(dòng)有趣,我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭微笑……__老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
    __老師自從成為我們的班主任,便把愛(ài)心平均分成50份,每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級(jí)的一次體育課上,我們班的__想不小心摔傷了,是__老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。
    還有一次,丁大宇在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。__老師得知后,立馬將丁大宇送往衛(wèi)生院,包扎好,又把他送回了家。第二天,還特地叮囑我們不要碰丁大宇的手指。
    如今,我們班已是蒙城縣的紅旗中隊(duì)。我們?cè)赺_老師的帶領(lǐng)下奮力沖刺,向理想的目標(biāo)進(jìn)軍。
    啊!敬愛(ài)的__老師,您的汗水不會(huì)白流,您的心血不會(huì)白費(fèi),我們一定努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!
    她,教給我成長(zhǎng),教給我改變。
    從小學(xué)屁顛屁顛的背著書包上學(xué),到現(xiàn)在沒(méi)日沒(méi)夜的苦學(xué)。誠(chéng)然說(shuō),我遇到了很多好老師。有的很關(guān)心我,有的很幽默,有的成績(jī)很好,有的很嚴(yán)格。而我,就談?wù)勀莻€(gè)老話題——班主任,對(duì)我人生觀有很大改變的老師。
    我的班主任是一位女性,為人特嚴(yán)格。舉例說(shuō)吧:在文理分班前,大家最不想到的就是她的班,聽(tīng)到誰(shuí)分在她的班,大家都會(huì)一臉佩服的表示同情。剛到這個(gè)班的我,因?yàn)樽杂缮⒙T了,在嚴(yán)格的規(guī)定下特別難受。但一段時(shí)間后,我卻有點(diǎn)喜歡這樣的的氣氛。就因班主任的嚴(yán)格,就因我班創(chuàng)造的奇跡。
    身為一個(gè)學(xué)生,首要的任務(wù)便是學(xué)好知識(shí),學(xué)會(huì)做人。老師,就是教會(huì)知識(shí),教會(huì)做人的人。無(wú)疑,我的班主任很好的做到了這一點(diǎn)。她教給我成長(zhǎng),教給我改變。
    一
    在以前的班級(jí),什么上自習(xí)說(shuō)話,下自習(xí)打鬧,上學(xué)遲到,上課吃東西換座位不一而足,對(duì)于我們是信手拈來(lái)。被抓住,被訓(xùn)斥也無(wú)所謂。我們放肆的如同一根根老油條。
    但到這里后,紀(jì)律嚴(yán)格,賞罰分明,行為是非標(biāo)準(zhǔn)有專門記載。整個(gè)班級(jí)如同一座結(jié)構(gòu)精妙的機(jī)器,高效運(yùn)轉(zhuǎn)以沖刺高考。完全不能讓人相信這是一位女老師帶出的班。
    一分辛苦一分收獲,每當(dāng)我們看年級(jí)組班級(jí)紀(jì)律評(píng)比時(shí),自豪感油然而生。當(dāng)然,誰(shuí)都知道,養(yǎng)成好習(xí)慣的意義,絕不只是評(píng)比拿第一那么簡(jiǎn)單。對(duì)于我們將來(lái)的漫漫人生路,才能體現(xiàn)出了它的真正價(jià)值。
    二
    在她的熏陶下,不做到最好就不滿足,不得第一就不舒服。前段時(shí)間我校開(kāi)展了“校園文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng),團(tuán)體項(xiàng)目里的大合唱,我們由于失誤得了個(gè)別人羨慕的二等獎(jiǎng)。雖說(shuō)如此,我班也沒(méi)一個(gè)人高興,因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是第一。
    用班主任的話來(lái)說(shuō):“要么做到最好,要么純粹別做”這種觀點(diǎn)也在潛移默化的改變著我們的人生觀。讓我們?yōu)榱烁枚床?BR>    也正是這種思想,成為我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力。我每每想要放棄作業(yè)奔向被窩的時(shí)候,總是問(wèn)自己:你盡力了嗎?你高考失敗后會(huì)無(wú)悔嗎?你,做到最好了嗎?就這樣。我較剛進(jìn)班時(shí)進(jìn)步很大。
    這如何不說(shuō)明我的班主任給我的正能量巨大?
    三
    她有很強(qiáng)的大局觀。每次對(duì)我們的勉勵(lì),總是拿高考說(shuō)事。我清晰地記住了一段話,并以之為戒:“每年高考后,總有幾家歡喜幾家憂。考得好的,家長(zhǎng)也沒(méi)有面子,沒(méi)事就到大街上溜達(dá)。見(jiàn)到熟人,就在他們羨慕的眼光中大肆炫耀自家的孩子有出息。而考的不好呢?灰溜溜的呆在家中,全家不敢出門,手機(jī)全部關(guān)機(jī)。就害怕別人詢問(wèn)成績(jī)時(shí)尷尬難堪。當(dāng)然,飯也是愁得難以下咽。誰(shuí)好誰(shuí)壞,自己掂量吧”
    這段話,道出了一個(gè)事實(shí),鼓舞了一個(gè)人,也顯出了一個(gè)人的智慧。一種大局的,改變式的智慧。
    四
    人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?我敬我?guī)?,但并不能改變事?shí)。正如同她自己說(shuō)的一樣,她最大的缺點(diǎn),就是:對(duì)不確定的東西,一定要刨根究底,查的明明白白。簡(jiǎn)單說(shuō),就是有強(qiáng)烈的控制欲。正是因?yàn)槿绱耍泻芏嗳艘淮未蔚耐祽斜蛔?,在抓住之后也不留面子,直接質(zhì)問(wèn)。以至于將別人處在一個(gè)尷尬的境地。對(duì)此,我是有點(diǎn)抵觸的。
    但我的父母卻很贊揚(yáng)我的班主任,說(shuō)她是見(jiàn)過(guò)為數(shù)不多的負(fù)責(zé)任的好老師。還說(shuō)我這樣的懶人,就應(yīng)讓這樣的老師收拾,將來(lái)才不會(huì)吃虧。
    我也并非什么賢者,老師的整治,帶給我的依舊是深深的恥辱感,以及絕不再犯的決心。
    再來(lái)反思,我們的未來(lái)好壞與否與她關(guān)系不大。她卻對(duì)我們?nèi)绱擞眯?。不得不說(shuō)是一種責(zé)任心的表現(xiàn)。在她嚴(yán)格的監(jiān)督與熱切的期望下。我與我的同學(xué)不斷努力著,不斷成長(zhǎng)著,不斷改變著。我們努力向高考挑戰(zhàn),向自己挑戰(zhàn),向未來(lái)挑戰(zhàn)。
    是她,告訴我們肩負(fù)著什么樣的責(zé)任。那便是回報(bào)社會(huì)!我有一個(gè)愿望,那便是有天她會(huì)驕傲的告訴別人:“那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),是我的學(xué)生!”
    瞧,這位中等個(gè)兒,消瘦的臉上總是掛滿微笑與自信的中年人,這就是我們所尊敬的語(yǔ)文老師——__老師。
    課上__老師講課總是那么生動(dòng)活潑,引導(dǎo)有方,把枯燥的知識(shí)講得風(fēng)趣幽默,引人入勝。我們常常在老師創(chuàng)設(shè)的情境中通過(guò)觀察、思考、自主、合作、探究,獲得知識(shí),培養(yǎng)技能,愉悅身心。課下,老師不是跟我們閑聊,就是和我們一起做游戲,那歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園,洋溢在耳旁。我們真切的感受到母愛(ài),感受到友情,更感受到成功的快樂(lè)。我們不在孤獨(dú)、寂寞與無(wú)助,生活多么美好。
    __老師不僅教學(xué)有方、富有情趣,還有一種慈母般的情懷,更是我們?nèi)松飞系囊啡恕?BR>    記得我上三年級(jí)的時(shí)候,由于爸媽常年在外面打工,爺爺奶奶雖然在我身邊,但他們根本就管不住我。由于我想念在外打工的爸媽,時(shí)常躲在沒(méi)人的地方落淚。實(shí)在無(wú)聊了就跟著別人進(jìn)了網(wǎng)吧,沒(méi)想到一玩就上癮。學(xué)習(xí)成績(jī)一天不如一天,家庭作業(yè)幾乎不寫。甚至開(kāi)始在學(xué)校跟同學(xué)打架生事。還經(jīng)常跑到校門口的小店賒賬買東西吃,每次奶奶一還賬就是幾百,家長(zhǎng)頭疼,老師惋惜。
    有一天放學(xué)后,我興致勃勃地再一次鉆進(jìn)網(wǎng)吧,正神采飛揚(yáng)的玩著游戲,沒(méi)想到細(xì)心的__老師早已注意到我,我剛玩到“游戲闖關(guān)”的關(guān)鍵時(shí)刻,正苦苦思索,想不出解決問(wèn)題的好辦法而抓耳撓腮時(shí),一個(gè)熟悉的聲音告訴我怎樣闖過(guò)這關(guān)鍵的一步。經(jīng)過(guò)這一指點(diǎn),我果然闖關(guān)成功了!高興之余,我轉(zhuǎn)過(guò)頭去,發(fā)現(xiàn)__老師正站在我的身后,把我嚇得不知所措,心中像揣了只兔子,七上八下的,心想:這下可不得了了!沒(méi)想到老師撫摸著我的頭,溫和地說(shuō):“還玩嗎?想玩就接著玩吧?!碑?dāng)時(shí)我一臉不解,但也不敢再玩了。接著,老師講了一段至今都令我難忘的話:“孩子,人的一生總會(huì)有許多不如意,有的是困難,有的事煩惱,有的是不幸。這些不如意,就如同游戲中的一道道難關(guān),對(duì)我們都是一種考驗(yàn),看你怎樣去面對(duì)。經(jīng)受住了考驗(yàn),你就闖過(guò)了難關(guān),生活就是七彩陽(yáng)光?!?BR>    后來(lái)老師又把我領(lǐng)到她家,又是倒水洗臉,又是盛飯,還不時(shí)地問(wèn)寒問(wèn)暖。我端的飯碗似乎有千斤重。飯后老師又把我送回家,爺爺奶奶見(jiàn)了,感動(dòng)不已!
    針對(duì)一些同學(xué)好去網(wǎng)吧,導(dǎo)致學(xué)習(xí)嚴(yán)重下降,甚至還染上了許多惡習(xí),__老師得知后,立刻組織全班同學(xué)就以上問(wèn)題開(kāi)展了一次《上網(wǎng)的好處和壞處》的主題討論會(huì)。通過(guò)討論,大家清醒的認(rèn)識(shí)到拓展與學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)是好的,但過(guò)分玩游戲自己年齡還小,明辨是非能力還很差,自控能力也不強(qiáng),所以容易誤了學(xué)習(xí),甚至走上犯罪的道路。從此以后我們幾乎不再去網(wǎng)吧了。每天放學(xué)以后總要看著我們把作業(yè)寫完,沒(méi)家長(zhǎng)接的還要親自送我們安全到家。
    多年來(lái),__老師總是這樣默默無(wú)聞,從不計(jì)較個(gè)人得失,兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著自己的年華,送走了一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,在學(xué)校周圍老百姓的心中有口皆碑。她以平和的心態(tài),以偉大無(wú)私的母愛(ài),親情和友情感召著我們,鼓舞著我們,以她的人格魅力影響著我們。讓我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞?,?lè)觀向上,努力學(xué)習(xí),全面發(fā)展。在此,我由衷地感謝您——__老師,我們愛(ài)您!
    來(lái)到師范附小讀書將近五年了,由于各種原因我們班換了幾個(gè)老師,現(xiàn)在的班主任陶老師也不是“黃埔一期”,四年級(jí)時(shí)才從老校調(diào)過(guò)來(lái)。雖然她才帶了我們兩年,但每位學(xué)生都嘆服她。
    如果把我們比作花園里一朵朵花,那陶老師便是不辭辛苦灑水施肥的園丁;如果我們是黑夜航行的船,那陶老師便是風(fēng)雨中屹立在海上的燈塔;如果說(shuō)我們是早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng),那陶老師便是用盡力量托起太陽(yáng)的人。
    第一次見(jiàn)到她的時(shí)候,她優(yōu)雅地站三尺講臺(tái)上,用甜美的嗓音條理地介紹著自己。她語(yǔ)調(diào)那么柔和,如三月里的春風(fēng)吹拂著我們,字字句句都如暖流般沁入我們的心房,融化了我們因?yàn)閾Q班主任而冰冷的心。雖然她是女教師,似乎又特別溫柔,但舉手投足都透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那次見(jiàn)面會(huì)我還深深記得她曾說(shuō)過(guò):“學(xué)語(yǔ)文是日積月累的事兒,不可以‘一口吃成大胖子’,我們只有具備堅(jiān)持不懈的毅力才能把語(yǔ)文學(xué)習(xí)好,‘有志者,事竟成’呀?!碧绽蠋煹慕陶d深深地烙在我的心中,成了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的航標(biāo)。
    無(wú)論是班級(jí)管理還是語(yǔ)文教學(xué),陶老師都是相當(dāng)?shù)某錾S捎谖覀儼嗉?jí)男生比較多,像我這樣調(diào)皮搗蛋的好有幾個(gè),所以以前紀(jì)律不太好,授課老師見(jiàn)到我們班頭都疼。陶老師來(lái)了以后,她絕對(duì)是如來(lái)佛,把我們這些猴頭一個(gè)個(gè)收拾的服服帖帖。例如我吧,有點(diǎn)好動(dòng),紀(jì)律觀念不強(qiáng)。陶老師成為我們班主任后,班級(jí)有大型活動(dòng),盡量讓我參加,而且每次都單獨(dú)對(duì)我交待幾句和鼓勵(lì)一番。幾次活動(dòng)下來(lái),我對(duì)班級(jí)的感情發(fā)生了變化,覺(jué)得這個(gè)班級(jí)是特別溫馨和團(tuán)結(jié),我不僅要維護(hù)它的榮譽(yù),還應(yīng)該為他爭(zhēng)取榮譽(yù)。有時(shí)候我一沖動(dòng)還是會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò),每次陶老師都會(huì)不辭辛苦及時(shí)地和我爸爸媽媽溝通交流。你說(shuō)遇到這樣剛?cè)岵?jì)的班主任,我能不束手就擒嗎?正是陶老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、靈活智慧、富有愛(ài)心的工作,使我們班面貌煥然一新:各類評(píng)比名列前茅、各科成績(jī)迅速提升,是當(dāng)之無(wú)愧的“文明班級(jí)”。前不久的期中考試,語(yǔ)文第一,數(shù)學(xué)也超過(guò)了老對(duì)手九班。
    陶老師是一名教師,還是一名才女呢!不僅歌唱得好,舞跳得更好,詩(shī)詞曲賦和琴棋書畫都在行。我媽媽幾次對(duì)我說(shuō):陶老師真博學(xué)多才,每次發(fā)作業(yè)通知時(shí),都會(huì)在開(kāi)頭加上一句名言警句,讓我們這些家長(zhǎng)在了解作業(yè)的同時(shí)也學(xué)到了很多知識(shí)和道理。正是在“才女”班主任的熏陶下,我們班產(chǎn)生了一批批多才多藝的同學(xué)。學(xué)校里舉行的才藝匯演,我們班不僅踴躍參加,而且成績(jī)斐然,捧回來(lái)的證書不計(jì)其數(shù)。
    這些來(lái)之不易的成績(jī)不得不讓我們嘆服陶老師,但是成績(jī)的后面卻是陶老師太多的付出,甚至是體力和腦力的透支。
    記得在四年級(jí)的時(shí)候,陶老師病倒了。起初幾天,我們看陶老師沒(méi)來(lái),不以為然,以為只是感冒什么的,可當(dāng)?shù)谌欤涛覀兤飞绲耐趵蠋熗蝗粚?duì)我們說(shuō):“孩子們,你們的陶老師病倒了,現(xiàn)在正躺在病床上呢,但仍然不忘你們,反復(fù)叮囑我,要照顧好你們?!泵總€(gè)同學(xué)都如同遭遇了晴天霹靂一般,驚呆了!稍后大家反映過(guò)來(lái),有的嚶嚶啜泣著,有的焦急詢問(wèn)著,有的沉默不語(yǔ)著……我的心似乎要崩潰了。在接下來(lái)的一個(gè)多月里,我們上課心不在焉,滿腦子都是陶老師的聲音,成績(jī)直線下滑,連班長(zhǎng)也一樣。每一個(gè)人都在焦躁中祈禱,在祈禱中期盼……有一天陶老師終于出現(xiàn)在我們面前了,頃刻間,班級(jí)成了淚水的海洋,大家盡情地發(fā)泄著對(duì)陶老師的牽掛和思念之情。之后,在陶老師的“英明”領(lǐng)導(dǎo)下,一切迅速恢復(fù)起來(lái),成績(jī)更不用說(shuō),直線上升!經(jīng)歷這次小小的別離,讓我們明白了應(yīng)該珍惜身邊的人,更應(yīng)該珍惜我們嘆服的陶老師。
    陶老師是一名出色的教師,是真善美的化身,是我心目中最好的老師。天佑善良的人,愿她永遠(yuǎn)健康,永遠(yuǎn)幸福!
    教師節(jié)直播節(jié)目老師好觀看心得體會(huì)篇十一
    每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想,千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想的集合,匯成了我們偉大的中華民族的“中國(guó)夢(mèng)”。
    黨的之后,帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)提出:“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想?!绷?xí)近平總書記在各個(gè)場(chǎng)合多次提到“中國(guó)夢(mèng)”,對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的豐富內(nèi)涵和如何實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”作了全面深刻的闡述。從的講話中,我深深體會(huì)到要實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”,首先要努力實(shí)現(xiàn)我們每個(gè)人的夢(mèng)想。而辛勤工作,成就“勞動(dòng)美”是實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的最好途徑。
    讓勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)我們每個(gè)人的夢(mèng)想,讓勞動(dòng)托起中國(guó)夢(mèng)!如果我們不在春天時(shí)鞠躬耕耘,秋日注定不會(huì)得到豐碩的果實(shí)。一個(gè)人只有在自已的崗位上,立足平凡,恪盡職守,把個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系在一起,才能擁有一片美麗天空。
    中國(guó)夢(mèng),勞動(dòng)美。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”離不開(kāi)億萬(wàn)中國(guó)人的勞動(dòng)。只有辛勤勞動(dòng),才能呈現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)!只有誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),才能兌現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)!只有創(chuàng)新勞動(dòng),才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)!勞動(dòng)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步最根本力量,只有“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”成為普世價(jià)值和宏大話語(yǔ),還勞動(dòng)以道義,還勞動(dòng)者以尊嚴(yán),才能牢牢地托起中國(guó)夢(mèng)!
    我是一名普普通通的金融工作者。自從參加工作以來(lái),我一直立足于本職工作,勤勤懇懇,任勞任怨,開(kāi)拓進(jìn)取,努力做好每一項(xiàng)工作。我的夢(mèng)想就是認(rèn)真做好每一件事,認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作,使自己能夠勝任每一個(gè)崗位,成為一名優(yōu)秀的金融工作者,為農(nóng)村金融穩(wěn)定和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。我相信,只要我堅(jiān)持不懈地在自己的工作崗位上辛勤勞動(dòng),求實(shí)創(chuàng)新,就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,一定能托起一個(gè)小小的“中國(guó)夢(mèng)”。
    夢(mèng)想是人類對(duì)于美好事物的一種憧憬和渴望。中國(guó)夢(mèng)誘人,但絕不虛幻。中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家、民族的,也是個(gè)人的。每個(gè)不同社會(huì)階層的人都擁有不同的夢(mèng)想。工作安定、生活美滿、家庭幸福是千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者甘愿辛勞的最原始動(dòng)力。讓每一位勞動(dòng)者共享中國(guó)夢(mèng),就能聚集起更大的懷夢(mèng)、追夢(mèng)的能量,就能形成集體的意識(shí)和共同的行動(dòng)。
    “人間萬(wàn)事出艱辛,越是美好的未來(lái),越需要我們付出艱辛的努力”。中國(guó)夢(mèng),承載與寄托了所有勞動(dòng)者的期望。讓我們通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)追逐中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),讓勞動(dòng)迸發(fā)出最猛烈最持久的光華與能量吧!
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    教師節(jié)直播節(jié)目老師好觀看心得體會(huì)篇十二
    一句中國(guó)夢(mèng),歸根結(jié)底是人民的夢(mèng),道出了民族復(fù)興的實(shí)質(zhì)與關(guān)鍵。主席說(shuō)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的復(fù)興,需要13億國(guó)人共同努力?!爸袊?guó)夢(mèng)”不是黨和政府的一個(gè)口號(hào),不是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo),而是由每一個(gè)國(guó)人的夢(mèng)想組成的,這是一個(gè)永久的主題。
    中華全國(guó)總工會(huì)啟動(dòng)了“中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美”主題宣傳活動(dòng),號(hào)召每一個(gè)勞動(dòng)者做中國(guó)精神的承載者、中國(guó)道路的踐行者、中國(guó)力量的主力軍,為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”努力奮斗,用勞動(dòng)美托起每個(gè)人心中的中國(guó)夢(mèng)。我作為廣大職工中的一員,看到這樣的活動(dòng)在如火如荼進(jìn)行時(shí),心中不禁感慨萬(wàn)千。
    “空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦”,這絕不是一句空話?;仡櫄v史,在我國(guó)革命、建設(shè)和改革的各個(gè)歷史時(shí)期,工人階級(jí)的勞動(dòng)者,始終以主人翁的姿態(tài)投身于當(dāng)時(shí)的革命事業(yè)中,投身于改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中。在這些投身的背后,無(wú)不隱藏著“中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美”的耀眼光芒。
    在學(xué)習(xí)“中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美”的過(guò)程中,看到的是各行各業(yè)勞動(dòng)模范、先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡,看到的是大力弘揚(yáng)勤奮勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)的理念,看到的是廣大勞動(dòng)者在自己企業(yè)里、在本職崗位上的勞動(dòng)與奉獻(xiàn)。抬起頭,看到鮮艷的五星紅旗在隨風(fēng)飄蕩,仿佛十幾億中華兒女心中的夢(mèng)想正在熊熊燃燒,凝聚起強(qiáng)大的精神力量。幸福不會(huì)從天而降,夢(mèng)想也不會(huì)自動(dòng)成真。它不是一個(gè)飄渺虛無(wú)的空中樓閣,而是一座堅(jiān)實(shí)的魅力大廈,這里的一磚一壘都需要用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)來(lái)構(gòu)建,讓我們都伸出雙手,用“勞動(dòng)美”托起每個(gè)人心中的“中國(guó)夢(mèng)”!
    有奮斗,終崛起。習(xí)主席說(shuō):實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),創(chuàng)造全體人民更加美好的生活,任重而道遠(yuǎn),需要我們每一個(gè)人繼續(xù)付出辛勤勞動(dòng)和艱苦努力,中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想之花,離不開(kāi)奮斗的汗水澆灌??梢灶A(yù)見(jiàn)的是,當(dāng)13億國(guó)人都為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈奮斗的時(shí)候,民族的夢(mèng)想也就向前邁進(jìn)了一步,每匯聚一滴奮斗的汗水,中國(guó)夢(mèng)之花便多成長(zhǎng)一些。齊心奮進(jìn)之下,民族必然崛起,屹立在世界東方。
    習(xí)主席在十八大閉幕會(huì)上的一番講話,不僅讓群眾看到了自己美好生活的前景,也點(diǎn)燃了13億國(guó)人的中國(guó)情,而實(shí)現(xiàn)13億國(guó)人共有的“中國(guó)夢(mèng)”的過(guò)程,也是點(diǎn)亮中國(guó)的過(guò)程,是民族崛起的過(guò)程!
    教師節(jié)直播節(jié)目老師好觀看心得體會(huì)篇十三
    “感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己?!睂?duì)啊!是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳授我們知識(shí),從我們無(wú)知開(kāi)始,老師就一天一天不停的教我們做人。
    老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的日夜操勞,累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的,是尊重老師的勞動(dòng),教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng),老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦,尊重老師的勞動(dòng)。
    記的有一次,您已經(jīng)發(fā)不出聲音了,但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病,卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。上課時(shí)我不由的聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音我的心就像被千萬(wàn)跟針扎進(jìn)一樣疼。頓時(shí),我不爭(zhēng)氣的眼淚如豆般大小的往下流,您向我走來(lái),親切的問(wèn):“鑫雨,怎么了,怎么哭了,是不是哪里不舒服?”我為了讓老師不要在為我當(dāng)心,說(shuō):“老師我沒(méi)事,您不要當(dāng)心,你要保護(hù)好自己的身子,別累壞了。”老師可能是被我感動(dòng)了,流下了眼淚。老師,您的職業(yè)是偉大的,光榮的,是無(wú)私的,您應(yīng)該為您有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做事,教我們做人,引導(dǎo)我們走好人生之路,當(dāng)我們遇挫折,老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),老師是為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
    “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!边@就是老師誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求,到達(dá)理想的彼岸老師我永遠(yuǎn)記住您!偉大的老們。
    教師節(jié)直播節(jié)目老師好觀看心得體會(huì)篇十四
    從小學(xué)屁顛屁顛的背著書包上學(xué),到現(xiàn)在沒(méi)日沒(méi)夜的苦學(xué)。誠(chéng)然說(shuō),我遇到了很多好老師。有的很關(guān)心我,有的很幽默,有的成績(jī)很好,有的很嚴(yán)格。而我,就談?wù)勀莻€(gè)老話題——班主任,對(duì)我人生觀有很大改變的老師。
    我的班主任是一位女性,為人特嚴(yán)格。舉例說(shuō)吧:在文理分班前,大家最不想到的就是她的班,聽(tīng)到誰(shuí)分在她的班,大家都會(huì)一臉佩服的表示同情。剛到這個(gè)班的我,因?yàn)樽杂缮⒙T了,在嚴(yán)格的規(guī)定下特別難受。但一段時(shí)間后,我卻有點(diǎn)喜歡這樣的的氣氛。就因班主任的嚴(yán)格,就因我班創(chuàng)造的奇跡。
    身為一個(gè)學(xué)生,首要的任務(wù)便是學(xué)好知識(shí),學(xué)會(huì)做人。老師,就是教會(huì)知識(shí),教會(huì)做人的人。無(wú)疑,我的班主任很好的做到了這一點(diǎn)。她教給我成長(zhǎng),教給我改變。
    一
    在以前的班級(jí),什么上自習(xí)說(shuō)話,下自習(xí)打鬧,上學(xué)遲到,上課吃東西換座位不一而足,對(duì)于我們是信手拈來(lái)。被抓住,被訓(xùn)斥也無(wú)所謂。我們放肆的如同一根根老油條。
    但到這里后,紀(jì)律嚴(yán)格,賞罰分明,行為是非標(biāo)準(zhǔn)有專門記載。整個(gè)班級(jí)如同一座結(jié)構(gòu)精妙的機(jī)器,高效運(yùn)轉(zhuǎn)以沖刺高考。完全不能讓人相信這是一位女老師帶出的班。
    一分辛苦一分收獲,每當(dāng)我們看年級(jí)組班級(jí)紀(jì)律評(píng)比時(shí),自豪感油然而生。當(dāng)然,誰(shuí)都知道,養(yǎng)成好習(xí)慣的意義,絕不只是評(píng)比拿第一那么簡(jiǎn)單。對(duì)于我們將來(lái)的漫漫人生路,才能體現(xiàn)出了它的真正價(jià)值。
    二
    在她的熏陶下,不做到最好就不滿足,不得第一就不舒服。前段時(shí)間我校開(kāi)展了“校園文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng),團(tuán)體項(xiàng)目里的大合唱,我們由于失誤得了個(gè)別人羨慕的二等獎(jiǎng)。雖說(shuō)如此,我班也沒(méi)一個(gè)人高興,因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是第一。
    用班主任的話來(lái)說(shuō):“要么做到最好,要么純粹別做”這種觀點(diǎn)也在潛移默化的改變著我們的人生觀。讓我們?yōu)榱烁枚床?BR>    也正是這種思想,成為我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力。我每每想要放棄作業(yè)奔向被窩的時(shí)候,總是問(wèn)自己:你盡力了嗎?你高考失敗后會(huì)無(wú)悔嗎?你,做到最好了嗎?就這樣。我較剛進(jìn)班時(shí)進(jìn)步很大。
    這如何不說(shuō)明我的班主任給我的正能量巨大?
    三
    她有很強(qiáng)的大局觀。每次對(duì)我們的勉勵(lì),總是拿高考說(shuō)事。我清晰地記住了一段話,并以之為戒:“每年高考后,總有幾家歡喜幾家憂??嫉煤玫?,家長(zhǎng)也沒(méi)有面子,沒(méi)事就到大街上溜達(dá)。見(jiàn)到熟人,就在他們羨慕的眼光中大肆炫耀自家的孩子有出息。而考的不好呢?灰溜溜的呆在家中,全家不敢出門,手機(jī)全部關(guān)機(jī)。就害怕別人詢問(wèn)成績(jī)時(shí)尷尬難堪。當(dāng)然,飯也是愁得難以下咽。誰(shuí)好誰(shuí)壞,自己掂量吧”
    這段話,道出了一個(gè)事實(shí),鼓舞了一個(gè)人,也顯出了一個(gè)人的智慧。一種大局的,改變式的智慧。
    四
    人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?我敬我?guī)?,但并不能改變事?shí)。正如同她自己說(shuō)的一樣,她最大的缺點(diǎn),就是:對(duì)不確定的東西,一定要刨根究底,查的明明白白。簡(jiǎn)單說(shuō),就是有強(qiáng)烈的控制欲。正是因?yàn)槿绱耍泻芏嗳艘淮未蔚耐祽斜蛔?,在抓住之后也不留面子,直接質(zhì)問(wèn)。以至于將別人處在一個(gè)尷尬的境地。對(duì)此,我是有點(diǎn)抵觸的。
    但我的父母卻很贊揚(yáng)我的班主任,說(shuō)她是見(jiàn)過(guò)為數(shù)不多的負(fù)責(zé)任的好老師。還說(shuō)我這樣的懶人,就應(yīng)讓這樣的老師收拾,將來(lái)才不會(huì)吃虧。
    我也并非什么賢者,老師的整治,帶給我的依舊是深深的恥辱感,以及絕不再犯的決心。
    再來(lái)反思,我們的未來(lái)好壞與否與她關(guān)系不大。她卻對(duì)我們?nèi)绱擞眯?。不得不說(shuō)是一種責(zé)任心的表現(xiàn)。在她嚴(yán)格的監(jiān)督與熱切的期望下。我與我的同學(xué)不斷努力著,不斷成長(zhǎng)著,不斷改變著。我們努力向高考挑戰(zhàn),向自己挑戰(zhàn),向未來(lái)挑戰(zhàn)。
    是她,告訴我們肩負(fù)著什么樣的責(zé)任。那便是回報(bào)社會(huì)!我有一個(gè)愿望,那便是有天她會(huì)驕傲的告訴別人:“那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),是我的學(xué)生!”
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    教師節(jié)直播節(jié)目老師好觀看心得體會(huì)篇十五
    閱讀后的感覺(jué)是指閱讀一本書、一篇文章、一段文章、幾句名言和一首音樂(lè),然后將這種感覺(jué)和啟示寫進(jìn)一篇文章,稱為閱讀后的感覺(jué)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
    今天是教師節(jié),讓我們衷心祝愿全縣教育工作者節(jié)日快樂(lè)!身體健康!事業(yè)輝煌!
    有一種動(dòng)物叫桑蠶,春蠶到死絲方盡;有一種精神叫紅燭,蠟炬成灰淚始干;有一種職業(yè)叫教師,人類靈魂的工程師;有一種情懷叫奉獻(xiàn),莫問(wèn)收獲但問(wèn)耕耘。
    有一片凈土叫校園,莘莘學(xué)子在其中徜徉;有一個(gè)名字叫園丁,扶持鮮花綠草與幼苗;有一個(gè)節(jié)日叫“教師節(jié)”,度過(guò)了36個(gè)春夏與秋冬;有一種祝賀叫歡慶,這是人們對(duì)于為師的尊重、敬仰與回報(bào)。
    一根教鞭,指點(diǎn)江山;三尺講臺(tái),書寫人生。你不是橫掃千軍如卷席的將軍,卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健;你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家,卻培養(yǎng)出了語(yǔ)不驚人死不休的才子;你或許不是筆走龍蛇寫春秋的畫家,卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書山河的大師。這一切,都源于你們是一個(gè)多才多藝的團(tuán)隊(duì),你們是一群傳播華夏智慧的文化使者。
    在大力提倡素質(zhì)教育的今天,當(dāng)百分考卷不再是你的人生目標(biāo),升學(xué)率不再是你事業(yè)的最終歸宿,你們把課堂變成了灑滿陽(yáng)光的麗日藍(lán)天,讓孩子們搏擊長(zhǎng)空自由翱翔;把書本變成了浩瀚的知識(shí)海洋,讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地在其間暢想。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的風(fēng)尖浪口,你們擔(dān)負(fù)著科教興國(guó)的巍巍重任。在小平同志倡導(dǎo)的教育強(qiáng)國(guó)的今天,你們勇往直前,走向明天。
    十年樹(shù)木,百年樹(shù)人;百年大計(jì),教育為本。人說(shuō)你是小草,無(wú)私奉獻(xiàn),把春暉回報(bào);人說(shuō)你是紅燭,燃燒自己,照亮別人。老師,我多想采擷世上最美的歌,贊美你這寸寸成灰的燭火;我多想描繪世上最美的畫,為世間留下你多姿多彩的傳說(shuō)。
    多少個(gè)春夏秋冬,多少個(gè)白晝黑夜,一批批孩童在你的撫愛(ài)中健康成長(zhǎng),一代代少年在你的關(guān)懷下?lián)P帆遠(yuǎn)航。老師,你肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),肩負(fù)著民族的`昌盛,肩負(fù)著歷史的重任,你放飛愛(ài)的希望,收獲燦爛陽(yáng)光。
    今天,值教師節(jié)到來(lái)之際,我真誠(chéng)地向老師們道一聲:“老師們,您們辛苦了,節(jié)日快樂(lè)!”
    孩提時(shí),您是我心中一把神奇的鑰匙,金光閃閃,為我打開(kāi)了知識(shí)之窗,是我對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣,于是我種下了對(duì)知識(shí)渴望的種子。
    少年時(shí),您是我心中的一縷陽(yáng)光,溫暖光明,為我補(bǔ)充能量,使我有了夢(mèng)想,是您讓我決定為夢(mèng)想啟航。于是種子開(kāi)始發(fā)芽,吐露芬芳。
    如今,我也成為了一名教師,在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息,我們所有的老師也迎來(lái)了自己的節(jié)日——教師節(jié),在這幸福、溫馨的時(shí)刻,我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面:“為了真誠(chéng)賞識(shí)每一位幼兒,讓幼兒健康快樂(lè)每一天!”為了讓每一名幼兒都能在我們五一幼兒園都得到長(zhǎng)足的發(fā)展,有多少老師從晨曦到夜晚,從酷暑到嚴(yán)冬,辛勤耕耘、無(wú)怨無(wú)悔,為當(dāng)好“白日里媽媽”而盡心盡職;多少老師伏案苦讀、潛心研究,為提高保教質(zhì)量而傾力投入;多少老師工作中無(wú)論怎樣繁忙,生活中不管有多少煩惱,總是面帶微笑地走進(jìn)活動(dòng)室!每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話世界一般的幼兒園,每一次滿懷真誠(chéng)貼近純樸心靈的家訪,每一次敲響鍵盤辛苦備課,都讓我真切地感受到:我們五幼的教師團(tuán)隊(duì)是一支團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、奮進(jìn)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),此時(shí),所有的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:五一幼兒園因你們而精彩美麗!
    在這樣一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里,我想把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮物送給大家,和大家共勉:
    一個(gè)口杯:假如在幼兒、在家長(zhǎng)、在同事、在上級(jí)、在家庭、在社會(huì)中都口口相傳地被贊美、被敬重,這必定意味著我們有很好的口碑,這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”.
    一塊手表:現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)講高質(zhì)、重高效的社會(huì),我們都應(yīng)該走在時(shí)間的前面。
    一架天平:我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí)反思,將自己的思想意識(shí)、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)等各方面都在天平上稱一稱,使各方面均衡全面發(fā)展。
    一雙運(yùn)動(dòng)鞋:現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì),要敢于接受挑戰(zhàn),勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),我們就必須穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”,系緊鞋帶,跑得比別人快。
    一面哈哈鏡:“山不過(guò)來(lái)我過(guò)去。”改變不了環(huán)境但可以改變自己,改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度,改變不了過(guò)去但可以改變現(xiàn)在,“哈哈鏡”使自己每天都快快樂(lè)樂(lè)。
    親愛(ài)的姐妹們,播種希望與快樂(lè),使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來(lái),使我們的名字永恒而高尚;倡導(dǎo)真誠(chéng)與服務(wù),使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻(xiàn)與付出,使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié),讓我們一起努力,愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí),賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽(yáng)光,賦教師主體價(jià)值以陽(yáng)光,賦孩子生命成長(zhǎng)以陽(yáng)光,讓愛(ài)和責(zé)任永駐我園,共同譜寫五幼教幼更加燦爛的明天!
    藍(lán)色是天空的顏色,象征著博大的愛(ài);黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色,它象征著我可愛(ài)的老師。
    紅色嬌艷動(dòng)人,美麗大方,而她的“紅”卻是一種奉獻(xiàn),雖然默默無(wú)聞,但足以溫暖人心。
    回首往事,有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天,我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室,她仍在埋頭苦干,聽(tīng)到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重?!暗纫幌伦摺!彼f(shuō)。接著,又輕輕地拉開(kāi)抽屜,從里面拿出一本書,是一本嶄新的書。她遞給我。接過(guò)來(lái)一看,原來(lái)是一本繪畫書。“真不錯(cuò)啊。”我喃喃自語(yǔ)道。
    看著這本夢(mèng)寐以求的書,我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了。“這是老師的禮物。”我聽(tīng)了后欣喜若狂,心中又頓生萬(wàn)分感激?!爸x謝!”我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字??粗业目鞓?lè),她臉上的笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:“好好努力吧,大家可看著你的收獲呢?!薄拔乙欢ǔ晒??!蔽易孕哦炙实貞?yīng)道。捧著這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
    春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。
    如今的老師早已桃李芬芳,這樣的小事也許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀,凝聚著花兒對(duì)陽(yáng)光的深情。
    我靜靜地看著夕陽(yáng)西下,在淡淡的斜陽(yáng)中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽(yáng)下披著紅裙的天使,舞動(dòng)著美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色。
    有人說(shuō),教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子,艱辛是定語(yǔ),耐心是狀語(yǔ),熱情是補(bǔ)語(yǔ);無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);也有人說(shuō),老師的生命像一個(gè)根號(hào),疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方。
    而我要說(shuō):“教師如百合,展開(kāi)是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星晨,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火!”
    是的,教師是普羅米修斯,如果不是精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?
    教師是蜂王,如果不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?
    教師是伯樂(lè),如果不是慧眼識(shí)才,豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?
    教師是春蠶,如果不是無(wú)私奉獻(xiàn),豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?
    如果沒(méi)有教師,人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴,也將無(wú)法品味色彩斑斕的世界。每個(gè)人一生的字典里必定會(huì)出現(xiàn)教師這個(gè)詞,這對(duì)于我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。是教師,將懵懂無(wú)知的我們引向成長(zhǎng)的道路,將處于叛逆期的我們引向光明的未來(lái),和我們一起把未來(lái)的人生路打好最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),鋪嚴(yán)了最緊密的石子。
    最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作,卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想!“師德表天地,素心育英才”,這就是人民教師的情懷,集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘,時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生,終身粉筆染白發(fā),一心報(bào)國(guó)育桃李。
    讓未來(lái)之光永駐,希望之樹(shù)長(zhǎng)青;。
    讓鮮花遍地開(kāi)放;讓綠樹(shù)擴(kuò)展年輪;。
    光榮的教師們,向您致以最崇高的敬意!
    在人的一生中,肯定會(huì)有一些人曾經(jīng)幫助過(guò)你,我也一樣。讓我銘記在心的是一次摔跤。
    那天,我們出刊班級(jí)黑板報(bào)。當(dāng)時(shí),沒(méi)有閑置的桌子可以供我站上去,我靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)好點(diǎn)子:把兩把椅子疊在一起。點(diǎn)子有了,我就立馬付諸行動(dòng)。我讓一個(gè)同學(xué)幫我扶著,心里雖然有點(diǎn)害怕,但還是站了上去。誰(shuí)知,那個(gè)同學(xué)沒(méi)有扶住,我腳下一滑,只聽(tīng)見(jiàn)“嗵”的一聲,我重重地一屁股摔在了地上。我立刻就面容灰白,心仿佛被鋒利的刀劃破了……真是形容不出的疼痛!眼淚像斷了線的珠子掛滿了我的臉頰。
    為什么要這么做呢?我埋怨自己想出了這個(gè)”好點(diǎn)子”。剎時(shí),人群如潮水般涌來(lái),同學(xué)們都用同情的眼神看著疼痛難忍的我,時(shí)不時(shí)還安慰一下:你還好吧?痛不痛?“咚咚,咚咚”,走廊上的一陣聲音傳到了我的耳朵里。“老師來(lái)了!”同學(xué)們大聲喊道。老師問(wèn):“怎么了?我在辦公室就聽(tīng)到了聲音!”同學(xué)們異口同聲:“錢思羿受傷了!”老師急急忙忙跑了過(guò)來(lái),蹲下來(lái),關(guān)切地問(wèn)我:“現(xiàn)在還疼不疼?”我輕聲細(xì)語(yǔ)道:“還稍微有一點(diǎn)兒?!崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你要吃一塹長(zhǎng)一智啊!”然后,老師就小心翼翼地扶我起來(lái),讓我回到座位上休息一會(huì)兒。我的心里涌過(guò)一股暖流,立馬就覺(jué)得身體舒服了一點(diǎn)。借著這個(gè)機(jī)會(huì),老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“以后不要把兩個(gè)椅子疊起來(lái),做事還是要安全第一!”后來(lái),老師還問(wèn)我疼不疼,我說(shuō)已經(jīng)好多了。我心里不由地想,以后不能再做這么危險(xiǎn)的事,讓老師操心了。
    我們一定要向幫助過(guò)自己的人表示感謝,也要在心里記住這件事,更要把幫助別人的品行傳遞下去。如果看到別人需要幫助時(shí),要向他伸出援助之手,幫助他,鼓勵(lì)他哦!
    每一條小河都有它的源頭,每一座大廈都有它的根基,而我們每一個(gè)人都有恩師陪伴。是老師讓我們懂得做人的道理;是老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游;是老師幫助我們拿到知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙……所以,讓我們學(xué)會(huì)感恩吧!大愛(ài)無(wú)言,真愛(ài)無(wú)怨。
    老師,是一位園丁,時(shí)時(shí)刻刻的照顧我們這些幼苗;老師,是一盞指路的明燈,為在黑暗中迷茫的我們指引了方向;老師,是一顆巨大的蠟燭,默默地燃燒自己,為我們的未來(lái)照出一片光……當(dāng)我們來(lái)到新的學(xué)校時(shí),是否有些害怕?那又是不是老師為我們摧毀了害怕?是的。是老師,是老師為我們拆開(kāi)了恐懼這把枷鎖!讓我們了解了這個(gè)新的學(xué)校,認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)、新的老師,結(jié)交了新的朋友。我想,同學(xué)們?cè)谔みM(jìn)學(xué)校之前的那些恐懼都早已消失的無(wú)影無(wú)蹤了吧!那你們要感謝誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò),就是老師,我們都要感謝老師,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?!本拖襁@首杜甫的《春夜喜雨》一樣,老師就是這樣一種人,一種只知奉獻(xiàn),不求回報(bào)的人。在我們求學(xué)的路程中,一路走來(lái),是誰(shuí)為我們的路上鋪上柏油,是老師;是誰(shuí)把我們路上的荊棘變成鮮花,是老師;是誰(shuí)在你有困難時(shí)幫助你,鼓勵(lì)你,還是老師!花草感謝陽(yáng)光和雨露,雄鷹感謝翅膀和藍(lán)天。是陽(yáng)光和雨露滋潤(rùn)著花草,是翅膀和藍(lán)天讓雄鷹展翅翱翔!
    我們必須感謝老師們!忘不了啊,是你們,使我們獲得了瓊漿,叫我們懂得做人的道理!感謝老師吧!讓我們真誠(chéng)的對(duì)老師說(shuō)一聲:“謝謝您,老師!”
    在黑板擦和粉筆的共同飛舞中,在老師的聲聲叮嚀,無(wú)微呵護(hù)中,多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中!
    同學(xué)們,你們可曾想過(guò),因?yàn)橛辛死蠋煟覀兊氖澜绮抛兊萌绱嗣利?,混沌之中,才有了指路的明?迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命,老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣,一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng),在老師的`凝望中,奔向美好的未來(lái)。
    同學(xué)們,難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?
    沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨,就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以,我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!边@是老師們誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私,偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,到達(dá)勝利的彼岸。
    “學(xué)春蠶吐絲絲不斷,做蠟燭照亮路路通明?!鼻О倌陙?lái),多少人把老師比作春蠶,比作蠟燭。他們嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少汗水與心血,也許老師們那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是的見(jiàn)證。
    但,就算把老師比作綠葉,比作紅燭,也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊!老師不是綠葉,卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭,卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹,燃放聲聲祝福,用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
    老師,是學(xué)生的知識(shí)保險(xiǎn),學(xué)生的智力是打開(kāi)這個(gè)保險(xiǎn)柜的鑰匙。老師為了把知識(shí)教給學(xué)生,不惜放棄應(yīng)有的休息時(shí)間,來(lái)為我們備課,放棄吃飯的時(shí)間,來(lái)為我們改作業(yè)。
    有人說(shuō),老師是辛苦的園丁,有人說(shuō),老師是人類靈魂的工程師,有人說(shuō),老師春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干,在我看來(lái),老師是一支蠟燭,點(diǎn)亮自己,照耀別人,老師,我仍然記得,那一次,我因?yàn)榭荚嚊](méi)有考好,感到十分羞愧和自責(zé),眼淚止不住的流下來(lái),您看到了,把我叫到了辦公室,對(duì)我說(shuō):“一次考試的小失利算不了什么,重要的是,你要有一個(gè)永不放棄的心,一次考試并不能代表你的成績(jī),好成績(jī)是要在實(shí)踐中磨煉出來(lái)的,俗話說(shuō)‘寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)’,你是一個(gè)學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生,不能夠因?yàn)樾∈д`而氣餒,而是更要好好的努力,爭(zhēng)取下次的好成績(jī)!,還有,你是一個(gè)男子漢,怎樣能夠像個(gè)女孩子一樣哭呢,擦干眼淚,振作起來(lái)?!保蠋?,您的這番話令我徹底醒悟,我擦干了眼淚,重新振作了起來(lái),在下次的考試中取得了好成績(jī),您又教育我,叫我不要驕傲,‘勝不驕,敗不餒’才是強(qiáng)者的性格,一次考試的好成績(jī),只是說(shuō)明了我的基礎(chǔ)已經(jīng)打好了,還就應(yīng)繼續(xù)努力,預(yù)習(xí)好,在期末中取得好成績(jī)。
    老師,我還記得,你為我們?cè)诤诎迳习鍟酃P末將您的皮膚吞噬,給您留下了皺紋和灼傷,您為我們連夜批作業(yè),第二天給我們上課時(shí),您都熬出了黑眼圈,您為我們熬夜備課,黑夜吞噬了您寶貴的睡眠時(shí)間,只給您留下了為我們備好的課!
    老師,詩(shī)歌朗誦,誦不完您為我們付出的精力;加減乘除,算不盡您為我們付出的汗水。
    老師,謝謝你!是你給我指明了前進(jìn)的方向,使我增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,老師,我永久不會(huì)忘記您,您的教誨,我必須銘記于心!
    在金秋送爽、桂花飄香的季節(jié)里,一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn),這就是您——可親可敬的人民教師。曾經(jīng)何時(shí),我就想寫一首詩(shī)來(lái)把您頌揚(yáng),可卻怎么也難以表達(dá)您平凡中孕育的那份偉大;我很想填一首詞來(lái)為您歌唱,可卻至今沒(méi)有找到足以歌頌?zāi)瞰I(xiàn)精神的華美樂(lè)章。
    有人說(shuō),教師是平凡的。是啊,三尺講臺(tái)是您展示人生風(fēng)采的舞臺(tái),兩尺教鞭是您演奏生命之歌的指揮棒;一塊黑板,記錄著您拼搏奮斗的足跡,一支粉筆滿載著您無(wú)限的希望。深夜里您一絲不茍地備課,課堂上您精彩生動(dòng)地授課,辦公桌前您認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)……這也許就是您工作的全部。四季交替,歲月輪回,您時(shí)時(shí)恪守著自己的職責(zé),兢兢業(yè)業(yè),不知疲倦;“春風(fēng)桃李花開(kāi)日,秋雨梧桐葉落時(shí)”,您刻刻靜守著這份平凡,勤勤懇懇,永不乏味。這一切的一切,都緣于您對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),對(duì)學(xué)生的一片摯愛(ài)之情。因而,您選擇了做一名教師,也就選擇了平凡的人生。
    其實(shí),平凡的人生無(wú)時(shí)無(wú)處不蘊(yùn)藏著一份真正意義上的偉大。人類靈魂的工程師,這一光榮的.稱謂詮釋了作為一名教師的崇高與偉大。課堂上,您激情飛揚(yáng),用辛勤的汗水播種著科學(xué),播種著智慧,播種著力量,引領(lǐng)著莘莘學(xué)子在知識(shí)的海洋里暢游;課堂下,您愛(ài)心涌動(dòng),用諄諄的教誨為學(xué)生啟迪著理想之花,點(diǎn)燃著信念之光,凈化著心靈之窗,指引著代代求知者在人生的道路上徜徉。為了祖國(guó)未來(lái)的希望,您甘為社會(huì)進(jìn)程中的一塊鋪路沙石,承載著一代又一代人健康成長(zhǎng);您愿為歷史長(zhǎng)河中的一朵小小浪花,推動(dòng)著一只只小船航向遠(yuǎn)方。您不象牡丹那樣絢爛妖嬈,卻有著米蘭一樣的淡淡幽香;您不象玫瑰那樣熱烈奔放,卻有著梅花一樣的堅(jiān)忍不拔;您不與百花爭(zhēng)奇斗艷,卻有著“待到山花爛漫時(shí),她在從中笑”的渴望。哦,也許這就是您平凡中的偉大。
    加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!在這個(gè)特別的日子里,讓我們?cè)俅吻f重地舉起手,向可親可敬的教師敬禮!
    教師節(jié)直播節(jié)目老師好觀看心得體會(huì)篇十六
    直播節(jié)目成為了現(xiàn)代人日常生活中不可或缺的一部分。無(wú)論是娛樂(lè)、新聞、體育還是教育,直播節(jié)目已經(jīng)成為了人們獲取信息和娛樂(lè)的主要途徑之一。在過(guò)去的幾年里,我也逐漸成為了一個(gè)直播節(jié)目的粉絲。通過(guò)觀看直播節(jié)目,我不僅能夠享受到娛樂(lè)的樂(lè)趣,還能夠?qū)W到許多有用的知識(shí)。在這篇文章中,我將分享一些關(guān)于觀看直播節(jié)目的心得體會(huì)。
    首先,觀看直播節(jié)目給了我一種與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的感覺(jué)。與傳統(tǒng)的電視節(jié)目不同,直播節(jié)目通過(guò)實(shí)時(shí)的方式傳遞信息,使觀眾可以參與其中。例如,在體育直播節(jié)目中,觀眾可以通過(guò)社交媒體平臺(tái)與其他觀眾一起討論比賽進(jìn)程,分享自己的觀點(diǎn)和感受。這種互動(dòng)使觀看直播節(jié)目更加有趣和有參與感,讓我感覺(jué)自己置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。
    其次,觀看直播節(jié)目為我提供了更及時(shí)和多元化的信息來(lái)源。無(wú)論是新聞、訪談節(jié)目還是娛樂(lè)節(jié)目,直播節(jié)目都能夠通過(guò)實(shí)時(shí)的方式將最新的信息傳遞給觀眾。通過(guò)觀看新聞直播節(jié)目,我可以第一時(shí)間了解到重要的國(guó)內(nèi)外新聞。而通過(guò)觀看訪談節(jié)目,我可以了解到各行各業(yè)的專家觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)分享。觀看娛樂(lè)節(jié)目則能夠帶給我輕松愉快的娛樂(lè)體驗(yàn)。這樣,我不需要等到第二天的報(bào)紙或者電視新聞才能獲取信息,而是能夠隨時(shí)隨地通過(guò)直播節(jié)目了解到最新的消息。
    此外,觀看直播節(jié)目也為我提供了學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會(huì)。許多直播節(jié)目提供了有關(guān)各種主題的講座和教育活動(dòng)。我可以在家中舒適的環(huán)境下,通過(guò)觀看這些直播節(jié)目,學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)。例如,在疫情期間,我觀看了一系列有關(guān)健康和心理護(hù)理的直播節(jié)目,這不僅幫助我更好地保護(hù)自己,還提升了我的健康意識(shí)。觀看直播節(jié)目不僅讓我在娛樂(lè)中學(xué)到了知識(shí),也給了我更多自我提升的機(jī)會(huì)。
    最后,觀看直播節(jié)目也帶給了我與不同人群交流和分享的機(jī)會(huì)。在觀看直播節(jié)目的過(guò)程中,我能夠通過(guò)社交媒體平臺(tái)與其他觀眾交流和分享觀點(diǎn)。例如,在學(xué)術(shù)講座的直播節(jié)目中,我能夠與其他觀眾一起對(duì)演講的內(nèi)容進(jìn)行討論和思考。這樣的分享和交流不僅能夠增進(jìn)我的人際關(guān)系,還能夠開(kāi)拓我的思維和視野。通過(guò)觀看直播節(jié)目,我感受到了與他人分享和交流的愉悅和益處。
    在總結(jié)中,通過(guò)觀看直播節(jié)目,我享受到了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的感覺(jué),獲取到了及時(shí)多元化的信息,獲得了學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會(huì),以及分享和交流的樂(lè)趣。觀看直播節(jié)目已經(jīng)成為了我日常生活中不可或缺的一部分,讓我能夠在娛樂(lè)中獲取到豐富的知識(shí)和愉悅的體驗(yàn)。我相信,隨著科技的不斷發(fā)展,觀看直播節(jié)目將會(huì)成為越來(lái)越多人的選擇,給人們帶來(lái)更多的樂(lè)趣和便利。
    教師節(jié)直播節(jié)目老師好觀看心得體會(huì)篇十七
    鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)鮮花成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空任蒼鷹自由飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈尭呱礁呗枴腋兄x老師,因?yàn)槔蠋煘槲掖蜷_(kāi)了知識(shí)的大門,讓我在知識(shí)的海洋中翱翔。
    在我的成長(zhǎng)歷程中,你那濃濃的愛(ài)一直伴隨我左右。記得那一次出早操的時(shí)候,由于前面跑得太快,我腳下生風(fēng),一不小心摔了一跤。兩個(gè)膝蓋上的皮蹭破了,鮮血直流,我痛得都快哭了出來(lái)。這是您看見(jiàn)了,加快腳步跑過(guò)來(lái),急切地問(wèn)我:“怎么了?怎么了?”我把事情告訴了您。您二話不說(shuō),連忙扶起我就向醫(yī)務(wù)室走去。醫(yī)務(wù)室到了,可我看見(jiàn)你臉上卻記得滲出了汗水,汗水浸透了您的衣服,頓時(shí),我的眼眶濕潤(rùn)了。
    在消炎時(shí),您怕我疼,就在一旁一邊安慰我,一邊撫摸著我說(shuō):“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),不會(huì)很疼管已經(jīng)消好炎了,可您還是不放心,就打了電話給我的爸爸媽媽,讓他們接了我去檢查,等知道沒(méi)什么大礙了,您才放心下來(lái)。看著您那忙碌的身影,我感覺(jué)您是那么的親切。
    感謝您,老師——當(dāng)我做錯(cuò)事了,您不會(huì)不分青紅皂白的訓(xùn)斥我,您總會(huì)先問(wèn)清是親的經(jīng)過(guò),然后再和藹可親地教育我。
    感謝你,老師——當(dāng)我遇到難題時(shí),您會(huì)一遍一遍不厭其煩地教導(dǎo)我,知道我會(huì)做為止。這是,您的臉上總是露出一絲絲欣慰的笑容。
    感謝您,老師——當(dāng)我取得好的成績(jī)時(shí),您會(huì)帶頭為我鼓掌。就是您這掌聲,讓我對(duì)學(xué)習(xí)更有信心。
    老師,你真?zhèn)ゴ螅矣肋h(yuǎn)也忘不了這件事,更忘不了您對(duì)我的愛(ài)。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:“老師,我愛(ài)您!教師節(jié)快樂(lè)?!?BR>    教師節(jié)直播節(jié)目老師好觀看心得體會(huì)篇十八
    觀看直播節(jié)目成為了現(xiàn)代人娛樂(lè)生活重要的一部分。在電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等各種媒介上,我們都可以輕松地觀看各類直播節(jié)目,而且這些節(jié)目?jī)?nèi)容也越來(lái)越豐富多樣。在我個(gè)人的觀看過(guò)程中,我深感直播節(jié)目的魅力,從中也獲得了許多體會(huì)和感悟。
    與錄播節(jié)目相比,直播節(jié)目獨(dú)特之處在于它的實(shí)時(shí)性。通過(guò)直播,我們可以第一時(shí)間了解到各類新聞、體育賽事等類別的節(jié)目。我曾親身體驗(yàn)到,當(dāng)一場(chǎng)重大比賽進(jìn)行到最后關(guān)鍵的時(shí)刻時(shí),電視或手機(jī)屏幕前的觀眾彌漫著一種緊張的氛圍,猶如親臨現(xiàn)場(chǎng)一般。實(shí)時(shí)性不僅僅讓觀眾感受到節(jié)目的緊迫感,也讓他們對(duì)節(jié)目更加投入,更加享受其中。
    除了實(shí)時(shí)性,直播節(jié)目還具有強(qiáng)大的互動(dòng)性。通過(guò)彈幕、評(píng)論、點(diǎn)贊等互動(dòng)功能,觀眾可以與主持人和其他觀眾進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng),分享自己的觀點(diǎn)和感受。這種互動(dòng)不僅豐富了觀眾的觀看體驗(yàn),也使他們成為了節(jié)目的參與者,而不僅僅是旁觀者。我常常在直播節(jié)目中看到觀眾通過(guò)彈幕互動(dòng),與主持人進(jìn)行有趣的對(duì)話,這讓我感到這是一個(gè)大家庭,每個(gè)人都可以暢所欲言。
    第四段:直播節(jié)目的娛樂(lè)性和教育性。
    直播節(jié)目無(wú)論是綜藝類還是教育類,都擁有很強(qiáng)的娛樂(lè)性和教育性。綜藝節(jié)目的娛樂(lè)性在于其制作精良、明星嘉賓的加盟和節(jié)目策劃的巧妙安排。而教育類節(jié)目則透過(guò)寓教于樂(lè)的方式,將知識(shí)傳遞給觀眾,讓大家不經(jīng)意間學(xué)到了很多新知識(shí)。我曾經(jīng)觀看過(guò)一個(gè)直播講座,主講人深入淺出地講解知識(shí),將學(xué)術(shù)內(nèi)容與幽默相結(jié)合,讓人耳目一新。直播節(jié)目既娛樂(lè)又教育,滿足了觀眾的多重需求。
    第五段:得到的體會(huì)和感悟。
    通過(guò)觀看直播節(jié)目,我不僅僅享受到了娛樂(lè)和知識(shí),更重要的是,我感受到了其中所蘊(yùn)含的情感和人文關(guān)懷。在某次直播節(jié)目中,主持人采訪了一個(gè)鄉(xiāng)村教育扶貧項(xiàng)目,讓我對(duì)鄉(xiāng)村教育的困境和兒童們的艱辛生活有了更深的了解。這種情感的交流,讓觀眾更加關(guān)心社會(huì)問(wèn)題,更加體察他人的困境。通過(guò)直播節(jié)目,我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人,學(xué)會(huì)了用心去感受他人的喜怒哀樂(lè)。
    總結(jié):
    觀看直播節(jié)目是現(xiàn)代人娛樂(lè)生活的一部分,其實(shí)時(shí)性和互動(dòng)性讓觀眾對(duì)節(jié)目充滿了興趣。而直播節(jié)目的娛樂(lè)性和教育性則滿足了觀眾的多重需求。更重要的是,通過(guò)觀看直播節(jié)目,觀眾可以感受到節(jié)目背后所傳遞出的人文關(guān)懷,進(jìn)而提高對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和對(duì)他人的體察。觀看直播節(jié)目不僅僅是一種娛樂(lè)方式,更是一種豐富人生、開(kāi)闊眼界的方式。
    教師節(jié)直播節(jié)目老師好觀看心得體會(huì)篇十九
    從小到大,我們會(huì)遇到很多老師,這些老師各有特點(diǎn):有的嚴(yán)肅、有的善良、有的溫柔、有的幽默……其中我最愛(ài)的就是我的語(yǔ)文老師。
    語(yǔ)文老師今年四十歲左右,中等個(gè)子,瘦瘦的身材,一頭黑黑的頭發(fā),長(zhǎng)長(zhǎng)的臉,他的臉上常會(huì)露出親切的笑容。
    語(yǔ)文老師對(duì)工作很認(rèn)真,他每次批改一次作業(yè)都用很長(zhǎng)時(shí)間,有事他改試卷要改個(gè)一兩天呢。記得有一次我在家里默寫《南鄉(xiāng)子》時(shí)把“千古興亡多少事?”中的問(wèn)號(hào)寫成了逗號(hào),我認(rèn)真檢查作業(yè)都沒(méi)有檢查出來(lái),等到第二天給老師改了,才知道這個(gè)錯(cuò)誤,這個(gè)錯(cuò)誤印入腦海再也沒(méi)有犯過(guò)了。
    語(yǔ)文老師還是一個(gè)嚴(yán)肅的老師,他為了讓我們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,他上課不讓我們開(kāi)小差。又一次,我被調(diào)換到講臺(tái)旁邊,因?yàn)槔蠋熢谖液竺?,面朝后面。我本以為老師看不?jiàn),誰(shuí)知道被他的“火眼金睛”看到了,下課他把我叫到了他的辦公室。他摸著我的頭說(shuō),今天這是對(duì)你是個(gè)教訓(xùn),我希望你下次不要開(kāi)小差了。
    老師有時(shí)雖然嚴(yán)肅,但也很溫柔。一次上課,我頭突然很痛,臉紅的像小蘋果,老師看到了。急忙朝我走來(lái),摸著我的頭說(shuō):“你發(fā)燒了,我給打電話?!贝藭r(shí)我的心里被他的愛(ài)深深的感動(dòng)了,他是那么的親切,和藹可親。
    在我的眼里,老師不僅僅是老師。就像是我的親人。此時(shí)我最像對(duì)我的老師說(shuō):“老師您辛苦了!”
    教師節(jié)直播節(jié)目老師好觀看心得體會(huì)篇二十
    “火善用之則為福,不善用之則為禍?!?BR>    現(xiàn)在已進(jìn)入冬季,風(fēng)高物燥,是火災(zāi)的高發(fā)季節(jié)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)全體員工的消防安全意識(shí),上周四周五晚上公司組織觀看了一場(chǎng)觸目驚心的消防安全教育講座。這是一部潛移默化中增強(qiáng)消防安全意識(shí)和消防法制觀念的講座。
    該講座選擇具有典型意義的火災(zāi)案例,以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格,直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi),遇到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火,人身安全及自救逃生等基本消防知識(shí)。通過(guò)此次講座,不僅使全體員工在安全消防意識(shí)上受到了啟迪,同時(shí)也提高了對(duì)火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能和及應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,增強(qiáng)員工的自我保護(hù)的能力。
    案例中的一場(chǎng)場(chǎng)火災(zāi),燒毀了家園,燒掉了財(cái)物,令人陷入了絕望的深淵,迫向死的邊沿,甚至吞噬了生命。大火過(guò)后,留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們,如此無(wú)情的殘酷的火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生?由于人們?nèi)狈ο乐R(shí),消防知識(shí)淡薄,消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇,所以我們要時(shí)刻把安全放在首位,約束自身行為,創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
    火災(zāi)離我們是很遠(yuǎn)的,多少血的教訓(xùn)告訴我們:“一切非自然災(zāi)害都是可以預(yù)防的”。是啊,只要我們沒(méi)有違章作業(yè),沒(méi)有違章指揮,沒(méi)有違反勞動(dòng)紀(jì)律,平時(shí)注意到了對(duì)各類事故的防范,那我們就可以有效地避免各類災(zāi)害的發(fā)生,火災(zāi)就會(huì)離我們很遙遠(yuǎn)。同樣,反過(guò)來(lái)講,火災(zāi)也離我們很近,甚至觸手可及,如果我們不按照規(guī)章制度、工藝指標(biāo)和工藝規(guī)程去嚴(yán)格的要求自己的話,后果是非常危險(xiǎn)的,特別是出現(xiàn)了“三違反”以后,其產(chǎn)生的后果是難以預(yù)料的,也將是非常嚴(yán)重的。
    印刷廠是人員流動(dòng)頻繁密集區(qū)、易燃物集中,本身消防工作就比其他區(qū)域繁重。我作為一名公司普通的部門安全員,處處提高消防意識(shí),時(shí)刻提醒自己用電安全,平時(shí)離開(kāi)時(shí)關(guān)好電源。不私拉亂接電線和偷用大功率電器等,不麻痹大意,要時(shí)刻保持清醒的頭腦,充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)隱患的危害性,用自己的實(shí)際行動(dòng),來(lái)做好部門、單位的消防安全工作!
    通過(guò)對(duì)消防法規(guī)和消防知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)消防工作有了一定的了解,也懂得了一些消防安全工作的基本理論知識(shí),有了以下幾點(diǎn)體會(huì):
    一、消防安全治理應(yīng)做到“安全第一、預(yù)防為主”,把消防安全作為頭等大事來(lái)抓火災(zāi)帶來(lái)的危害,人人都懂,但在日常工作中卻往往被忽視、被麻痹,僥幸心理代替,往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故,造成了損失,才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的,隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任于泰山,至今天仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度。要酒店中應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患,提高防火意識(shí)切實(shí)做好消防安全工作。
    二、要抓重點(diǎn)三涉及易燃爆設(shè)備和物品的部門除定了期的培訓(xùn)之外,還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查,發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患,并要記錄在案并及時(shí)研究整議。
    三、要抓薄弱相對(duì)消防安全隱患少的地方往往是最輕易被忽略的地方但相對(duì)安全隱患少并不代表沒(méi)有安全隱患,消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同后者只會(huì)發(fā)生在持定的時(shí)間和地點(diǎn)但前者卻可能出現(xiàn)在酒店的每個(gè)角落。
    四、要抓好細(xì)節(jié)千里之提,毀于蟻穴,火災(zāi)的防范要從大處著眼但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注意,如老化的電線等絕緣材料放錯(cuò)了位置廢紙等,但幾乎所有重大事故都是由于起初的不注意不小心引起的,以上就是我對(duì)消防安全的幾點(diǎn)體會(huì)隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山我們必須自覺(jué)承擔(dān)起酒店防火工作的責(zé)任與義務(wù)更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識(shí)遵守各項(xiàng)防火制度,積極參與酒店消防工作使酒店形成人人關(guān)心消防處處注意防火的群眾的局面,從根本上避免酒店火災(zāi)事故的發(fā)生保障我們酒店取得更大經(jīng)濟(jì)效益。