社會文化是人們生活方式和價值觀念的綜合體現(xiàn)。在總結的過程中，我們應該注重發(fā)現(xiàn)和總結自己的成長和進步。如果你對總結范文感興趣，不妨來看看以下這些，或許能給你帶來一些靈感和啟發(fā)。
勵志殘缺的翅膀篇一
災難無情，人有情。面對災難我們可以選擇逃避，也可以選擇面對。在我看來一般選擇的逃避的的人不一定是懦夫，或許他還需要時間去療傷，也或許他心中有什么難言之隱無法訴說，也或許他還需要一種滋潤心靈的藥去填補他心中的缺陷；選擇面對也不一定是一種強者，或許他肩膀上承擔著責任，或許他心里還有一種不服輸?shù)木瘢不蛟S他為了證明自己。但是，無論你是被動也好，主動也好，在我看來，人的一生就不應該被挫折和失敗打倒，而應該在挫折和失敗中迎難而上，學會堅強、學會思考、學會武裝，才是真正的英雄。
他叫于志文，9歲的時候因為一次鐵路事故，導致自己失去左右雙臂（左臂完全失去，右臂失去一部分），從此只能靠右臂再接上鋼條的`情況下生活。對于9歲的孩童來說，正是補給知識、無邊玩耍、充滿幻想的時候，可是他的內心且背負著巨大的創(chuàng)傷，度過自己的童年?；蛟S是童年一度給他的心靈留下一段很深的創(chuàng)傷，所以才會再以后的道路上越來越堅強。
他并沒有被挫折打倒，而是再挫折面前逐漸探索出自己的人生的價值，尋找自己的價值觀。要知道，苦難只是上天給一個人的磨練，只是給你去創(chuàng)造出世人不能創(chuàng)造的價值。在他失去雙手的時候，他沒有低頭，而是很快就走出陰影，繼續(xù)今后的路，他知道他這一輩子和別人注定不同尋常，因為別人是四肢健全，而他……。所以，在今后的人生道路他選擇比別人更堅強，他通過自己的努力和一點天賦，自學取得函授文學，但是這遠遠不夠，為了生存，為了自己的人生更加有亮點，他還逐漸研討書畫、剪紙、寫作等，并且再書畫方面展露風采，多次獲得市級、省級大獎，同時多次被邀請為做客嘉賓出席這些活動。有一句話說的非常好"臺下十年功，臺上十分鐘"，他獲得書畫的榮耀的同時并沒有驕傲，而是積極研究寫作，并且也還再不同級別大賽中獲得過好成績?；蛟S，在旁人來說，他已經(jīng)夠好了，但是他并沒覺得，而是繼續(xù)埋頭苦干，繼續(xù)未來的漫長的旅行。
對于一個失去雙手的人來說要想寫出一手好字，畫出一副好畫是多么的不容易？他臺下要付出多少艱辛的汗水？可想而知，他已經(jīng)付出常人不可預知的汗水。成功并不容易，但是也不難，關鍵取決于你怎么樣去定位。我和交流的并不多，而是結緣于文字里，他加了qq，發(fā)了很多作品給我看。我既為他的作品點贊，也為他的精神驕傲。但是，更有一種讓我品質讓我為之動搖，那就是他身上具備的"德"。這種"德"是現(xiàn)在無數(shù)有成就的大叔所沒有的，那就是"謙卑做人，虛心學習"。
生命的價值在于奮斗，在于探索，當我看到他的背影的時候，讓我想起那些殘奧會上創(chuàng)造歷史的人，那些拼搏、廝殺戰(zhàn)場的健兒們。從他們的身上讓我明白一種道理"活著就要做點有意義的事，不要去虛度光陰，不要去怨天尤人，不要去，不要去……，而是要去折翼的翅膀中找尋自己失去的價值"。
勵志殘缺的翅膀篇二
每個人都有一雙翅膀，一雙隱形的翅膀。它無時無刻不在陪伴著我們，幼年、青年、老年甚至死去，它都一直陪伴著我們，只是我們看不見而已。
記得一首歌，隱形的翅膀。這位首歌挺好聽的，一句話讓人特別感動：“帶我飛，飛過絕望?！边@雙翅膀，它教會了我們堅強。在我們幾近絕望的時候，這雙堅強的翅膀，讓我們學會了承擔錯誤。有時候，我們一個人躲在角落里，偷偷的在哭泣。這雙翅膀，給我們負擔了一部分的心碎，讓我們勇敢的站起來。
在幼年，嬰兒時期。大概我們特別渴望學會走路，向大哥哥大姐姐一樣奔跑。這雙渴望的翅膀，它在呵護著我們。在我們跌倒的時候，它會鼓勵我們站起來；在我們想放棄的時候，它幫助我們自信。
在青年，我們渴望自由，渴望著去翱翔那無邊無際的世界，那新奇的世界。是它，是這雙自由的翅膀給我們力量。我們乘著這雙翅膀，在世界里面遨游?？幢榱私雍＃幢M了人間苦澀，讓給我們感覺到了世界的博大，也感受到了我們的渺小。
壯年，這是一個闖蕩的世紀，這是一個勇敢的世界。人生就像一艘大船，不可能一帆風順。面對許許多多的挫折，是這雙翅膀，這雙勇敢的翅膀給我們擔負著。再大的風，再大的浪，也有這雙翅膀挺著，在這個時代，我們不放棄！
到老年了。我們可以說是已經(jīng)看破了世間百態(tài)，嘗遍了酸甜苦辣。這，對我們說，太重要了。在這時候，我們堅強的翅膀再次飛了起來。面對老年人的是疾病，是挫折！在這個年代我們不會忘記，我們嘗過的酸甜苦辣，看到過的江河湖海。
回歸現(xiàn)在，渴望的翅膀在依托著我們。它幫助我們恢復自信，渴望成長。其實，我們最需要的，是一雙――隱形的翅膀飛！
勵志殘缺的翅膀篇三
自信就是“信自”，即相信自己。
相信自己什么呢？相信自己能夠取得成功。
我們每一個人都有一些潛力，都有一些別人不如的地方。所以，我們要樹立對自己的信心，只有這樣才可能擁有積極的心態(tài)。
相信大家都聽說過海倫凱勒吧。她認為，“對于凌駕于命運之上的人來說，信心是命運的主宰?！闭驗橛羞@樣的信念，海倫凱勒克服了自身的缺陷，成為了眾所周知的盲聾作家、教育家。
是的，有了自信，我們才會冷靜地面對挫折；有了自信，我們才有足夠的勇氣克服阻礙和膽怯；有了自信，我們才會虛心討教；有了自信，我們才會從勝利走向勝利，從成功走向成功。自信是成功的第一要訣，也就是說自信是一切成功的基礎。
世界聞名的`大科學家愛因斯坦，在讀小學上勞作課時，交上去一只做得很粗糙的小板凳。老師看了很不滿意，說：“我想，世上不會有比這更糟糕的小板凳了……”可愛因斯坦只回答了兩個字：“有的?！彼欢幻Φ貜恼n桌下面拿出兩只小板凳，舉起左手說：“這是我第一次做的?！庇峙e起右手說：“這是我第二次做的。剛才交的，是我第三次做的。雖然它還不能使人滿意，但總比這兩只強一些?！?BR> 為什么愛因斯坦不介意老師嘲諷的話語呢？因為他知道，不斷努力，總會有進步，這樣的充滿自信，也是愛因斯坦以后成為偉大的科學家的精神要素之一。
請大家記住一句話：生活在別人的影子下是一個人的悲哀。我們應該充分認識我們的自身價值。在這個世界上，沒有人是多余的。我們應該相信，“天生我材必有用”。雖然如此，但是過渡的自信會變成自負，自信應當建立在自知之明的基礎上，與目空一切、自高自大不能相提并論！
讓我們大家的自信，都化成我們騰飛的翅膀，一直飛向成功的頂峰！
勵志殘缺的翅膀篇四
一道線，劃過無際的天；感覺是嗅覺、聽覺、視覺、味覺的鑲嵌；秋初、秋末的景簾，是悲傷、凄楚的瞬間。
秋初。暖陽漸變?yōu)槔涔?；曾?jīng)艷的花，紛紛凋落；再美的世界，總會敗給季節(jié)。無聲的氣息，悲涼的'氣息替代了“悅”的感覺。無時無刻的呼吸，也只有在秋初時的迷茫會涼。眼光，凄楚的神傷，看“曇花一謝”，落葉漂浮。秋初凜冽的風，帶走本身僅有的溫度，留給人：冷。
夜。暮色黯淡，夕陽的余暉呈血紅色，漸，漫延為黑夜。仰望深空，黑的清晰；悲的亮麗。月的光，看得清每個角落，每個輪廓。這時的月陰缺，凄美的讓人哀傷。星的亮，遍布世界的光芒。凝望著，它落入瞳孔中央，滲入身體的血液中，浸滿人們整個心臟。夜的那樣美麗，美的讓人沉迷。
秋末。冷空氣凝重了人類的呼吸，呼吸時是令人顫抖的涼。帶走喧囂，帶來片刻的寧靜。寧靜中會讓人有無限的遐想，愁緒侵蝕人心。不時聽到哀愁的嘆息，無奈的表情甚至厭倦的語句。愁緒傳播，感染的人更多。秋末冷感覺，亂思緒。
雨的來臨，增添了幾絲靈感。獨自走在雨中，任雨淋，暢享淋漓。路中行人匆匆的步伐，有節(jié)奏的伴著“淅瀝”的雨聲，人們心跳的節(jié)奏，呼吸的頻率，都在這場微涼的雨中，清晰可聞。
秋初、秋末――殘缺不全。晚愁情緒、錯亂感覺，哀傷的季節(jié)，侵透心影，直抵靈魂。
勵志殘缺的翅膀篇五
每個人都會得到一對翅膀，翅膀的形狀也都各不相同。我也擁有一對翅膀，我希望那是如雪一般的白色。
在我的世界里，翅膀的顏色是純潔無暇的，所以，我想向著那對純潔無暇的翅膀進發(fā)。
在我八歲那年，那還是一個什么都不懂的年紀，我接觸到了夢想。這兩個詞離我是那么的遙遠，可我雖然是一個連夢想的影子都看不見的孩子，但是我想用我的力量去追上夢想。
在我八歲那年，我迷上了讀故事。每當新的語文教科書發(fā)到我手里，我都會用十分鐘的時間先把里面的故事給看一遍，然后再上課。看了一遍又一遍，我不厭其煩，知道能夠大體講出這篇文章的意思才肯罷休。
慢慢的，家人發(fā)現(xiàn)了我愛讀書的嗜好，堅決反對我用課余的時間讀書。他們逼著我學習，而我在書海里遨游的時間也越來越少，直到最后，我不得不放棄了用課余時間讀書的念頭。
第一對翅膀還沒有大體輪廓就消失的無影無蹤……。
又過了大約四個春秋，我又迷上了舞蹈。柔美的芭蕾，豁達的民族舞，炫酷的拉丁和爵士，讓我深深陷在其中，不能自拔。在我的哀求之下，家人同意了我想學舞蹈的念頭，正好當時有一個舞蹈培訓班在鄰村建立起來，父母就把我送到了那里。
下腰、壓腿、劈叉……一系列的基本功如洪水一般迎面而來，滿頭汗水的我堅持了下來，成為了整個培訓班中最刻苦的一個。
培訓班的人數(shù)有十二人，非常至少，在堅持了一年之后，培訓班毅然決然地決定關掉。我的腦子轟的一聲，心也像是缺了一塊似得，冷風呼呼地往里灌。
我的第二對翅膀剛剛描繪出大體輪廓就轟然倒塌，而我的精神被砸的血肉模糊。
從此，我一直處于萎靡不振的狀態(tài)。
當我升入六年級，加入了器樂社團，選擇了電子琴的那一刻，我的心的缺口被補了起來，滿滿的，盡是溫暖。
我比常人付出多十倍的努力，想要練好電子琴，事實也證明，我算是較為出類拔萃的。由于我學東西很快，老師也時不時地過來指點我。
就這樣，我的第三對翅膀已經(jīng)有了雛形，可以看清楚了大概?？删驮谝淮魏唵蔚闹笇е?，我好不容易筑起的信心墻卻轟然倒塌。
那是一個下午，我隨著人流來到器樂社團。將手放到琴鍵上，聽著緩緩流淌的琴聲，嘴角不由得揚起一抹勝利的微笑。指導老師走了過來，知道我的手指形態(tài)和指法，她突然疑惑出聲：“咦，你的小指怎么彎不起來呢?”
我循著她的聲音看去，發(fā)現(xiàn)其他四指都是美麗的形狀，只有小指，直挺挺地挺在那里。就在那一刻，我的大腦再次短暫失神，為什么!
下課后，我漫無目的的走在操場上，嘴角揚著一抹苦笑。為什么，為什么我的第一對翅膀不復存在了，第二對翅膀也轟然倒塌，好不容易建立起的第三對翅膀眼看就要成功了，為什么命運總是這么捉弄人!
我盯著我的小指，不厭其煩地一次又一次的彎曲著，可是，小指永遠只有一個關節(jié)在動，另一個關節(jié)像憑空消失了一般。
我絕望了，不再相信命運，可我卻心癢難耐，控制不住地想要去彈奏它。
回到家，我與媽媽說起這件事，媽媽絲毫沒有任何驚訝：“哈哈，我居然生了個畸形女兒，沒事!”
就在那一刻，我決定，不管在我建造翅膀時有多少人攔著我，有多少陷阱在等我這，有多少鵝卵石在絆我，我一定要堅持下來，讓他們看一下，我努力的成果!讓那些嘲笑我沒有翅膀的人看一下我身后那對巨大的乳白色翅膀，我想看他們震驚的眼神，那，才是真正的成功!
即使我建筑不成我的翅膀，那我也會用我殘缺的翅膀向大家展示我的成功!
勵志殘缺的翅膀篇六
dd題記。
我的認識中，美似乎很復雜，然而，這美再殘缺一點呢？或許，有另一種解釋。
美可以是一朵凋花，開在深秋的季節(jié)。任行人去踐踏，自我卻樂在其中。因為它知道，生命在于過程，而不是結果。正如李清照的“花開花落花無悔，緣來緣去緣如水?！币欢涞蚧?，勾起了多少墨客的情思；一朵凋花，表達了多少人的.內心；一朵凋花，反映了多少現(xiàn)實的殘酷。
美可以是一片落葉，飄于空蕩的天中。任狂風去肆虐，自我卻陶醉其中，因為它知道：一個生命的結束，意味著另一個生命的誕生。正如，賈島的“秋風生渭水，落葉滿長安?！币黄淙~，感動了多少世人的情感；一片落葉，歌頌了多少奉獻的事物；一片落葉，印證了多少不爭的事實。
美可以是一彎殘月，掛在深邃的空中，任世人去冷眼，自我卻孤芳自賞，因為它知道：這只是暫時，馬上迎來的將是月圓。正如溫庭筠的“江上柳如煙，雁飛殘月天?！币粡潥堅?，引出了多少游子的思緒；一彎殘月，感染了多少遺憾的事物；一彎殘月，引發(fā)了多少人的感嘆。
美可以是一只孤雁，飛于廣闊天地間。任同類去離棄，自我卻傲世一切，因為它知道：要追求自己的個性。正如杜甫的“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。”一只孤雁，印證了多少現(xiàn)實的黑暗；一只孤雁，激發(fā)多少人拼搏的決心；一只孤雁，給予了多少不明的道理。
美可以是一切。任何一種事物，其實都很美，只是角度不同罷了。
勵志殘缺的翅膀篇七
“在全球21個受調查國家中，中國孩子的計算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五?！边@樣的調查結果讓中國人寒心，但也是警鐘敲響-----別再有意無意折斷稚嫩的翅膀，不要讓太多的“框框”把孩子打磨得“規(guī)矩”。要知道，規(guī)矩的大腦無法迸發(fā)出天馬行空的想象，給孩子留下一片想象的空間吧。
別讓你的孩子失去“想象力”
愛因斯坦說過：“想像力遠比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，并推動著進步。想像才是知識進化的源泉?！?BR> 你還記得自己孩提時很多的天真浪漫和奇思怪想嗎？是否感嘆歲月一步步侵蝕了它呢？你驚奇于自己的想像力是怎么丟掉的時候，是不是也得警惕自己的寶寶不再重蹈覆轍呢？課堂上老師提問：“雪化了是什么？”有一個孩子給出了一個出人意料的答案：“雪化了是春天?！崩蠋熒鷼獾卣f：“荒謬之極，難道你連這點常識都不懂，你以為這是寫詩呢？”讓我們再看看美國課堂上發(fā)生的故事：同樣是老師的提問：“樹上的葉子是怎么掉到地上來的？”一個稚氣的小女孩嘴里冒出了很多很多的答案，她說：“爬上樹摘、用剪子剪、使勁搖……”雖然沒有一個是標準答案，但老師還是笑瞇瞇地聽著，并豎起大拇指贊揚學生“想法多”、“有創(chuàng)意”。
是的，誰不曾有過充滿想像力的童年呢？遺憾的是，大多數(shù)中國孩子的想像力最后都是被一次次的考試和所謂的標準答案抹殺了。
四種方法培養(yǎng)孩子的想象力。
想象力還直接關系到孩子創(chuàng)造力的發(fā)展，現(xiàn)實生活中的許多發(fā)明創(chuàng)造都是從想象開始的。要提高孩子的想象力，可以從以下幾個方面努力。
1、指導孩子豐富頭腦中表象的儲存。表象是外界事物在人的頭腦中留下的影像，是具體、形象的。因為表象是想象的基礎材料，所以頭腦中的表象積累得多，就有進行想象的豐富資源。帶孩子去博物館參觀、到郊區(qū)游覽、參加各種公益活動或走親訪友等，都可以讓孩子記住許許多多的表象。為了記得多，記得準，記得牢，可以讓孩子用語言描述或者通過寫日記把頭腦中的表象再現(xiàn)出來。
2、指導孩子擴大語言文字的積累。想象以形象為主，但離不開語言材料，特別是需要用口頭語言或書面語言將想象的內容表述出來時，語言材料起著重要作用。因此，要讓孩子擴大語言文字的積累。比如，讓孩子備一個摘抄本，把閱讀中遇到的名句、名段摘抄下來，平時可拿來翻閱。
3、支持孩子參加課外興趣小組活動。每一種興趣小組活動都有大量的形象化的事物進入孩子的腦海中，且需要進行創(chuàng)造性想象才能完成活動任務，這對提高孩子的想象力十分有益。當孩子的活動成果得到展示或者獲得表彰獎勵時，他們的積極性會更高，想象力會突飛猛進地發(fā)展。
4、鼓勵孩子編故事、講故事。孩子喜歡編故事、講故事，有時講給小朋友聽，有時講給爸爸媽媽聽，有時還會自言自語。這是鍛煉表達能力的好方法，也是發(fā)展想象力的好機會。家長要積極鼓勵孩子，不要冷言冷語，更不能隨便阻止。家長可以引導孩子按照某個主題去編去講，適時地給以贊揚，指出不足。
勵志殘缺的翅膀篇八
大家好，我演講的題目是：大學成就夢想的地方。
請同學們勇敢地告訴我，你們想成就自己心中的夢想嗎?中國古代軍事家孫武曾言：將者，智、信、仁、勇、嚴也。今天讓我們在他的指引下去實現(xiàn)我們心中的夢想。
一、大學生的“智”作為一個大學生，手中把握著自己的未來。如果沒有過人的智慧，那么他的未來必定是暗淡無光的。那么我們如何在大學中實現(xiàn)自己的智呢?李開復先生曾經(jīng)在給大學生的信中指出大學生要具有自修之道，能夠做到舉一反三甚至是無師自通。這恰恰需要我們自己合理的管理和利用資源與時間，使得我們能夠在大學中成為真正的智者。
二、大學生的“信”“信”是為人處事的根本所在?！靶拧彪m無形但卻是一種寶貴的財富。我們要想處理好自己的人際關系首先要做到信，我們永遠喜歡和信守承諾的人成為真心朋友，而且這樣的真心朋友在你日后事業(yè)上給你的幫助永遠是金錢不能夠代替的。
三、大學生的“仁”“仁”最初是中國儒學中最基本的一個觀點，現(xiàn)在可理解為待人友善，作為一名大學生，我們應該在生活中友善的對待每一個人，也許他現(xiàn)在并不優(yōu)秀，但是你并不能預知五年之后、十年之后他是否是你的老總。
四、大學生的“勇”我們大學生要勇敢的面對各種挑戰(zhàn)。勇敢并不是心無畏懼，而是心懷畏懼也已依然向前!在學習與生活中，當遇到困難和非議時需要“勇”，這個時候的“勇就是能夠不畏艱難險阻，始終堅持自我向正確的方向前進;而在學習生活中遭遇失敗之時更加需要”勇“，這時的”勇“則是不拋棄，不放棄，能夠站起來重新走向成功。
五、大學生的”嚴“作為大學生，我們要嚴格要求自己。能夠日省吾身，見賢則思齊，見不賢則內自省，同時謹言慎行，不放縱自己。還要擁有堅定的毅力和不變的恒心，這樣的人才是距離成功最近的人。試想一個人朝秦暮楚，一日三變，成功怎么會眷顧于他?上蒼只會眷顧那些擁有不變的恒心的有志之士?，F(xiàn)在，為了我們心中的夢想，請大家跟我一起喊出這五個字，我喊一個大家喊一個(來，讓我們一起喊)：智、信、仁、勇、嚴。
謝謝。
小巴金在自己的隨想錄中說過?！叭瞬皇屈c綴太平的。而是工作的，正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開辟道路。”一個人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想，要靠實際行動、勇氣、智慧、毅力才能實現(xiàn)?？墒沁@條路不好走。放眼望去它若隱若現(xiàn)，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標，為了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。從我們降生到世上那一刻起，注定要經(jīng)歷一翻徹骨寒。有人要逃避磨難，導致被小小的寒氣所封殺。我走在這條路上，永不后悔。我赤著雙腳。用雙手扒著荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動搖決心，但我固守陣地，決不動搖!強忍傷痛依然義無反顧的朝目的地前進。雖說傷痛時常讓我疼痛難忍。我卻從中總結了不少經(jīng)驗，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個傷疤都是一次挫折，都是一次經(jīng)驗的積累，都是一次成長的標志，所以我不悲傷，堅定的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。荊棘并不可怕，可怕的是沒有信心、沒有勇氣走下去，半途而廢。沒有荊棘的道路，沒有挑戰(zhàn)性;沒有挑戰(zhàn)的人生，沒有意義;沒有意義的人生，生不如死!!荊棘的道路上成就有勇氣、有自信、有智慧、有夢想的人!荊棘的道路上錘煉了人的意志，荊棘的道路上打磨了人的夢想。走在荊棘的道路上，用古人仁的經(jīng)驗告誡世人，成功的人必須有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。只要我們有堅定的信心和勇氣，荊棘便不會阻礙我們通向成功。相反，荊棘是我們成功的墊腳石，磨難使我們越挫越勇。在荊棘叢中開辟道路!我要在荊棘中開辟道路!
這就是我的人生，像滔滔江河一瀉千里，奔騰向前，不論山高路遠，將咆哮著、沖刷著、呼嘯著、激越著，卷起千層波浪，無所畏懼不怕征途艱險沖向波瀾壯闊的蔚藍色大海。
精彩的人生就是這樣，閃爍最耀眼的光芒，綻放最美麗的花朵，播撒愛的陽光雨露，彰顯人性最完美的瑰麗風采，披荊斬棘、跨越高山、渡涉大河、迎著狂風暴雨去實現(xiàn)最輝煌壯麗的理想。有路，沿著路走，無路，也要開辟出一條光明的通道來，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折艱辛，哪怕前程有狼蟲虎豹妖魔鬼怪，呼吸不止，奮進不息。
勵志殘缺的翅膀篇九
尊敬的領導、朋友們：
聽到這個題目，大家可能要覺得奇怪，翅膀和黃金看起來既無瓜葛也無矛盾，怎么把它們兩個扯一塊說呢？其實不然。讓我們聽聽著名印度詩人泰戈爾的詮釋吧！他說：“鳥的翅膀一旦縛上了金子，那么它就再也飛不動了?！笔前?！鳥兒有了這樣沉重的負荷，還怎能飛得起來呢？鳥兒如此，人也一樣；作為一名共產(chǎn)黨員，尤其如此，因為他們一旦在自己的身上縛上沉甸甸的黃金，那耀眼的光芒定會照得他分不清東西南北，那沉重的累贅定會讓他喪失了高飛的本領。
當然，寧愿讓翅膀縛上黃金的畢竟還是少數(shù)，花樣年華的歲月誰不想自由地翱翔于天空；英雄輩出的年代，誰不愿嶄露頭角。在共產(chǎn)黨員隊伍里，更多的還是廉潔自愛，摒棄黃金的優(yōu)秀兒女，他們個個擁有一雙善于飛翔的翅膀。正是他們以剛正不阿的努力，贏得了人們發(fā)自心底的贊許，正是他們用高貴的人格支撐起了共和國大廈，正是他們用清正廉明的形象，維護了國法不容褻瀆的尊嚴。
很多年前，有一位學大提琴的年輕人去向本世紀偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家呢卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀的人，然后成為一名優(yōu)秀的音樂人，再然后就會成為一名優(yōu)秀的大提琴家。聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露出的含義我還理解不多，然而隨著鄭培民，任長霞等一批批黨員楷模的涌現(xiàn)，這個回答就在我腦海中越印越深，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深義。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的國土人呢？心中有個聲音在回答：先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的公務人員，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的國土衛(wèi)士。我知道，這條路很長很長，但我將勇敢地前進，執(zhí)著地前行。
此刻，我站在這里，也許我的演講不夠精彩，但是我還是要大聲地說：朋友們，別讓黃金的光芒掩蓋了你的光彩，別讓黃金的沉重拖累了你輕盈的翅膀，請拋棄那些不義的黃金，盡情地在國土資源的天空里展翅高飛吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
勵志殘缺的翅膀篇十
“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我明白我一向有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”
故事的主人公是一個叫做志華的高中生。她初中剛畢業(yè)，被重點高中錄取了，正在她的親朋好友共同分享這個喜訊時，志華卻被可怕的高壓電奪去了雙臂。剛開始，他還理解不了這個事實，甚至還有要自殺的念頭，但是被人制止了。為了能上學，他開始練習用腳寫字，連腳趾頭上都磨起了血泡，最后他學會了寫字。但她的媽媽因為受刺激太多，精神崩潰了，最后與世長辭。志華姐姐還參加了全國殘疾人錦標賽，并獲得了第一名的好成績，登上了人生的頂峰。
看了這本影片，我明白了：不管是殘疾人還是健全人，都要好好珍惜自己的生命。如果當時主人公放棄了，那會有什么后果?我們都明白。當你遇到困難或是受到挫折時，只要想著隱形的翅膀的歌詞和一句：“這一秒不失望，下一秒就會有期望?！蹦敲茨惚仨殨碛幸浑p隱形的翅膀，帶你飛向人生的最頂端，帶你離開黑暗，到達光明。上帝是公平的，他給你關掉了一扇窗，那么，他同時也會賦予你一雙隱形的翅膀。我要想志華姐姐學習學習她的：應對困難不低頭折節(jié);應對風欺血壓，頂天立地。人要不斷刻苦，不斷努力，才能實現(xiàn)自己的愿望，不能只憑空想，不去努力實現(xiàn)。勇敢的應對困難，向著自己的夢想努力，我相信，我們必須都能成功的!
勵志殘缺的翅膀篇十一
悠揚的歲月輾轉過了又一處人生的路口，走出出口前的這一刻，我停下腳，記錄下了這段荏苒的時光。這樣，等到青春曲終人散，那段被稱為實習的歲月依然可以以它獨有的篇章演繹在我的心上。
——題記。
年華深處，一朵朵盛開的向日葵。
九月，太陽依舊那么溫暖，明晃晃的陽光柔軟的傾瀉而下，帶來陣陣的余溫，今天的天空似乎顯得格外的清澈，偶爾飛過的幾只歡愉的小鳥，還有一排排潔白的云朵，都仿佛多彩的顏料，將天空裝裱。行走在繁華的大街上，看街道兩旁樹上的葉子向我輕輕的招手，似乎是在歡迎我，又或許是在跟我訴說美好的愿望，柔和的風透過他們的罅隙沙沙作響，整個玲瓏剔透的組合好似一個多姿多彩的音樂會，時而歡快，時而低沉，時而高亢，時而柔和，伴著我行走的旋律，一路高歌。
時光總是太匆忙，一轉眼，我又來到了這個曾經(jīng)讓自己留下了無數(shù)美好回憶的地方——朝陽六中。這里的一草一木，一人一事都像是一個密碼封存在我記憶的深處，某一段時間，某一個地點，某一個人物只要組合正確，他就會被重新翻起。就像今天，從踏出家門的那一刻到現(xiàn)在步入往事的塵煙，都仿佛在訴說些著一個早已寫完了的故事。
記憶是跟長長的線，在我走過的路上纏繞，我沿著它的軌跡尋找，一路往回，發(fā)現(xiàn)無數(shù)個瑣碎的自己，靜靜的走在時光的馬路上。
那些曾經(jīng)丟棄在塵埃中的歲月，被朝陽六中內來回踱步的這些叔叔阿姨們熱情洋溢的臉龐和溫暖有力的話語再度喚起，好似一聲聲美麗的召喚，透過清晨露珠的指引，跳躍在這個美麗的晨曦，曾經(jīng)的剎那芳華也在轉瞬之間被定格成了永恒。
指導我實習的老師是張景宇老師，他個字高高的，清湯掛面般的寡瘦，銳利的雙目可以洞察一切，教室里的每一處角落都被他的每一寸目光填滿，他走在講臺上，不茍言笑，說話時透著一副很認真的神情和一股望而生畏的嚴厲，每次思考問題時神情里總是會不知不覺的流瀉出一股自然和一股精明。等到班級進行考試，張老師總會坐在前邊變成一個地域的執(zhí)法者，用銳利的目光死死的扣住每一位同學。而到了自習課上他更像一個世界里的國王，讓那些囂張跋扈的猖狂者們提心吊膽，同事之間聊天時，他又變得隨和起來，寥若晨星的笑容頓時變得稀松平常，更顯得肥而不膩。
張老師是七年五班的班主任，身為助手的我理所應當?shù)姆謸鹆似吣晡灏嗟娜粘Ｊ聞铡?BR> 或許是人生的一次定向選擇，在每次與命運女神擦肩邂逅的瞬間“五”這個溫馨的字眼總會出現(xiàn)在我人生的路口。初中時節(jié)我的班級就是五班，如今再度回到這里，又仿佛回到了曾經(jīng)那段挑燈夜戰(zhàn)的歲月。人生的每一步都會看到不同的風景，聽不同的歌，每走一步都會成為回憶，當我們人生中的步履再次觸碰這些溫暖的回憶時，我們會發(fā)現(xiàn)：未來的每一次的相逢都是過去與曾經(jīng)提交的答卷，離別則昭示著另一場人生的'開始。
七年五班，我真的不知該用什么樣的詞語來形容，都說班級是一個矛盾的綜合體，可是與其這么說，不如更說它是一個希望的承載體。在這里的每一個同學都讓我看到了他們身上冉冉升起的希望之光，我?guī)缀跽也坏较裨?jīng)傳統(tǒng)班級那樣的不學無術的白丁，也不會看到行為惡劣的打架斗毆，更不會聽到某某同學私下散布的污言穢語。大家同舟共濟，追求著共贏的原則，在這條筆直的大道上手牽著手，肩并著肩，奮力的走著。同時也正是這個充滿了“書香氣息”的原地，才使我的實習生活多彩而有意義。
由于初出茅廬，張老師也只是讓我靜靜的聆聽與學習每一位老師的講課，我也曾無數(shù)次的憧憬與懷想自己能夠成為太陽，將陽光撒播在每一位學生心間，溫暖感懷，日久彌新，懷想自己是這個班級的導演，帶領同學們一起把這個戲劇演下去。
每天都坐在七年五班學生的背后，靜靜的看著他們，就像看到曾經(jīng)的那個聞雞起舞的自己。不僅注視著張老師的諄諄教導，更加悉心的留意著張老師的講課方式，時不時的聆聽著學生們書聲瑯瑯。曾經(jīng)我也無數(shù)次的感懷：如果時光可以倒流，那該多好，我也可以成為他們的一員，一起走在陽光的馬路上。
看著這些可愛的學生們，感覺他們就像一朵朵盛開綻放的向日葵，向著陽光普照的方向，茁壯成長。人生的初始都是難忘的晨曦，每一天都在經(jīng)歷不同的故事，當夜晚的黑暗褪盡只剩下柔和的陽光，向日葵會慢慢的釋放出它本身擁有的活力，向著最好的方向奮力茁壯的成長。
也許，這就是人生。
人生是什么？有人說人生是一種心情，有人說人生是一次旅行，還有人說人生是一次跋涉，更有人說人生是一次花開的過程。
到底什么是人生呢？走過二十幾年的風雨路途，這個問題卻依然困擾著我，日子一步步的走，我也在一天天的改變。歲月的流沙填平了我的棱角，年輪的厚重更成熟了一份心情，社會的競爭也在我的心頭增添了一抹茫然。
在這個茫然的世界里，我總是一個人躲在季節(jié)的末端，靜靜的細數(shù)著曾經(jīng)舊時光中的滴滴點點，幻想著未來旅途上可能遇到的風景，靜默的思考著我旅途人生的含義。
突然的某個時間，歲月揭穿了曾經(jīng)那些真實的謊言，在我的身上許下了一個完美的答案——什么叫人生。
在聽完八年級第一節(jié)的數(shù)學課之后，我一如既往的邁著沉穩(wěn)的步伐走進張老師的辦公室，張老師悠閑的靠在辦公室的椅子上，向我投來柔和的目光，霎時間，我們的目光交匯在了一起。張老師的眼神中透露著相信與期許，仿佛在等待一場姹紫嫣紅的花事的到來。果不其然，下節(jié)數(shù)學課輪到我這個小輩來大顯身手了，在聽到這個振奮人心的消息之后一刻鐘都不敢耽誤的我，一頭就栽進就數(shù)學書的世界里，任頭腦中的齒輪飛速的旋轉，不停的磨合著下節(jié)數(shù)學課上課時的語言。張老師讓我把自己的想法跟他說一遍，在我說完之后，張老師的臉上露出了滿意的笑容，可是我的心里還是仿佛有十五個吊桶在打水，七上八下的，畢竟這是人生中面對學生的第一次講課。
這個特殊的日子終于來了，我有條不紊的走上講臺，在這一刻我終于稱為了主宰，一句句，一行行，開頭的引入，緊張有序的進行。可是就在這時，意外發(fā)生了，在我所準備的知識都講完之后，發(fā)現(xiàn)時間居然還有二十分鐘之久，我驚呆了，頓時變得六神無主起來，看到有的同學向我投來疑問的目光，我的心開始更加緊張，心想是不是哪個地方講錯了或者怎么的，下課的鈴聲終于響了，我?guī)е翋灥男那橐宦吠?，當我坐在辦公室椅子上的那一刻，開始回想著講課的經(jīng)歷，竟不知道自己是怎么走進和走出教室的。
后來，張老師語重心長的向我介紹了這次講課的失誤，通過老師的講解我嚴重的看到了自己的不足。之后，陸續(xù)又過了很多天，這些天里，每一天我都在思考。當我?guī)е孕旁俅蔚巧现v臺時，內心就多了一份沉穩(wěn)。我努力與同學們進行思維的碰撞，一節(jié)節(jié)數(shù)學課也在逐步走向正軌。
那天，是我實習的最后一天，我坐在辦公室的椅子上，望著潔白的藍天，一抹抹跳躍在記憶扉頁中的畫面不斷的在我的腦海中涌現(xiàn)?？墒遣灰粫海@些記憶又像是水中的浮萍般慢慢沉積了下去，那些嶄新的歷史開始在我的頭腦中慢慢的裝載，仿佛在告訴我人生就是一個回憶替代回憶的過程。
頓時，我恍然大悟：漫漫人生路中誰都有第一次的失敗，誰都有些頹敗的浮華，可是不論經(jīng)歷都少失敗，最終都會在時間的煙塵中慢慢飄散，一路的得失都將成為生命里的一份感動，成為我們登上山頂?shù)碾A梯。就像秋風后的蒼涼，經(jīng)歷短暫的悲傷之后，在季節(jié)的末尾一切又都歸于平靜，此時，世間的一切都會被裹上一層新妝。
也許人生就是如此吧，第一次的嘗試總會是一次難忘的旅行，可是世界上沒有永遠的失敗，只有暫時停止的成功。只有歷盡歲月滄桑，褪盡人世繁華，才能攀爬到勇者的頂峰，看到耀眼的風景。那一刻，才算是享受到了真正意義上的人生。
那一刻，眼淚就是世界。
悠悠歲月，沖淡不了記憶，孤寂的氣息，縈繞著曾經(jīng)的夢。
這天，是實習的最后一天，而我即將踏上最后一節(jié)課的講堂，坐立不安的我望著窗外，試圖使自己的心情平復下來。淚水從眼眸中奪眶而出，腦海中滿是這些孩子們問題做題時專注的神情，雖然我不是他們的班主任，可是在與大家進行這幾節(jié)課交流中，已經(jīng)讓我對這些可愛的孩子們產(chǎn)生了深厚的喜愛，不愿離去。
時間剩的不錯了，我站起身，走在班級與辦公室的過道里，看著周圍的白墻，細數(shù)著這段時期歲月在我身上留下的印痕。時光的長廊里，單純的自己，經(jīng)歷了一個又一個的故事，丟棄了一個又一個的包裹，拾起了一個又一個的行囊。
在上課的鈴聲響之前，我?guī)е謴碗s的心情在他們班的過道間來回的徘徊著，面對同學們的提問我還是一如既往的耐心解答，只不過胸中堆積了一層厚厚的沉悶。
我多么的渴求時間放慢他的腳步，多么希望它再度回到相逢時的那個起點，多么渴望這一切的一切可以像人潮中的車流，一點一滴的分散，又一點一滴的聚攏。在我的記憶中，這已經(jīng)不是第一次的面對離別，可是每每想起還有會一股情節(jié)縈繞在心頭，久久的揮之不去。
每個人都討厭離別，它就像是第一次喝酒的人喝下的一杯白酒，胸中堆積著一股說不出的難受。我站在講臺上，與同學們的目光進行著交流，就在我說出這是最后一節(jié)課的時候，同學們發(fā)出的一聲聲嘆惋讓我的內心有一種無法言說的遺憾，可是人生何處不長亭！
課堂上大家還是一如既往的歡樂，洋溢著平時上課時的喜悅，大家認真的聆聽著，絲毫沒有流露出最后一次離別的憂傷感。
時間還是過的太快??！一轉眼就到了下課的時間，看著這些可愛的孩子們，我始終沒有離開，只是在教室里的一隅中靜靜的坐著，我只是想努力把他們都收進我人生的相冊，妝點我記憶中每個美麗的瞬間。
人生路上，每一天都有相逢，每一天都有離別，一個不經(jīng)意的邂逅，就讓別人成為了我們生命中的風景。
離別前的最后一刻，我打算送孩子們一首歡快歌曲，來擺脫低沉憂傷的氣氛。就在我的歌聲響起的一剎那，一些女同學的眼淚開始一點一滴的落下，看著同學們的眼淚，我逐漸領悟：雖然人生處處是長亭，可是長亭的背后，沉淀著的眼淚，就是世界！
或許我就是這樣一個感性的人，這輩子注定逃脫不了回憶的魔咒，過去的就是過去了，可是閉上眼，那段美好的往事卻依然跳躍在我的腦海中歷歷在目，如數(shù)家珍。
忘不了，數(shù)學課堂上同學們歡呼雀躍的笑聲；忘不了，最后一課結束時同學們全體起立久久回蕩的掌聲；忘不了臨別踐行時同學們輕語呢喃的哭聲；忘不了，站在講臺上時侃侃而談臺上臺下瑟瑟浮動的風聲；忘不了，欣賞與指導同學們的話劇時那溫暖可人的心聲；忘不了，離開前的那個閑散的午后為大家演唱的“有何不可”的歌聲。
這一切的一切都在那個青黃不接的十字路口漂浮到了那個叫做回憶的地方。
就像一首倉惶而至的老歌，唱響在青春曲終人散的那一刻，給足了我回憶的儀式感。
再見了，那段被稱為實習的時光，再見了，七年五班的同學們！
勵志殘缺的翅膀篇十二
我想大家一聽到這個題目，可能要覺得奇怪，翅膀和黃金看起來既無瓜葛也無矛盾，怎么把它們兩個扯一塊說呢?其實不然。讓我們聽聽著名印度詩人泰戈爾的詮釋吧!他說：“鳥的翅膀一旦縛上了金子，那么它就再也飛不動了?！笔前?鳥兒有了這樣沉重的負荷，還怎能飛得起來呢?鳥兒如此，人也一樣;作為一名共產(chǎn)黨員，尤其如此，因為他們一旦在自己的身上縛上沉甸甸的黃金，那耀眼的光芒定會照得他分不清東西南北，那沉重的累贅定會讓他喪失了高飛的本領。
當然，畢竟翅膀上情愿束縛上黃金的人還是少數(shù)，花樣年華的歲月誰不想自由地翱翔于天空;英雄輩出的年代，誰不愿嶄露頭角?在共產(chǎn)黨員隊伍里，更多的還是廉潔自愛，摒棄黃金的優(yōu)秀兒女，他們個個擁有一雙善于飛翔的翅膀。正是他們以剛正不阿的努力，贏得了人們發(fā)自心底的贊許，正是他們用高貴的.人格支撐起了共和國大廈，正是他們用清正廉明的形象，維護了國法不容褻瀆的尊嚴。
很多年前，有一位學大提琴的年輕人一直有一個疑問：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家呢?大提琴家卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀的人，然后成為一名優(yōu)秀的音樂人，再然后就會成為一名優(yōu)秀的大提琴家。聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露出的含義我還理解不多，然而隨著鄭培民，任長霞等一批批黨員楷模的涌現(xiàn)，這個回答就在我腦海中越印越深，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深義。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的國土人呢?心中有個聲音在回答：先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的公務人員，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的國土衛(wèi)士。我知道，這條路很長很長，但我將勇敢地前進，執(zhí)著地前行。
現(xiàn)在，我站在這演講臺上，也許我的演講不夠精彩，但是我還是要大聲地說：朋友們，別讓黃金的光芒掩蓋了你的光彩，別讓黃金的沉重拖累了你輕盈的翅膀，盡情的在浩瀚的天空里展翅高飛吧。
勵志殘缺的翅膀篇十三
“每一次，總在徘徊孤單中堅強;每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀!帶我飛，飛過絕望…….”
張韶涵的這首《隱形的翅膀》，曾鼓舞、激勵了許多人。今天，我觀看了一部名叫《隱形的翅膀》的電影，讓我深受感動。
這部電影主要講了一個名叫志華的女孩，因為從電線桿上拿風箏，不幸被電流擊斷了雙臂。但在以后的日子里，憑自己的努力獲得了“殘疾人錦標賽”游泳冠軍。
命運對于每一個人是不一樣的，有時很公平;有時很不公平，甚至很殘酷，一蹶不振是于事無補的，用自信的心態(tài)，去自立地生活，還要靠自強在命運的傷口上為殘缺的、不完美的生命打一個完美的補丁。
臺灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒，很早就輟學了。年輕時，因為兩場意外事故，失去了雙臂、一條腿和一只眼睛。面對命運接連不斷的打擊，謝昆山?jīng)]有因此沉淪，而是努力作畫，勤奮作畫。后來，他成了一位有名的畫家，贏得了社會的尊重。
志華和謝昆山的故事告訴我們：挫折并不可怕，可怕的是沒有面對和戰(zhàn)勝挫折的勇氣。沒有比腳更長的路，也沒有比人更高的山，任何事只要去做，去面對，就沒有不可能的。再想想《隱形的翅膀》這首歌，真的很有感染力：
“每一次，總在徘徊孤單中堅強;每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀!帶我飛，飛過絕望…….”
這雙隱形的翅膀，就是自信、自立、自強!
勵志殘缺的翅膀篇十四
星期三的下午，我們懷著無比興奮的心情去電影院觀看《隱形的翅膀》，小學觀后感作文。劇中的每一段都使我感動。
這部電影，我是含著淚看完的。在電線桿爆炸的那一刻，我感到一陣心酸，從此，志華的手臂就沒有了，她內心很苦惱，脾氣也開始變得暴躁，跟媽媽頂嘴，媽媽得了精神病?？吹竭@里，我的眼淚已經(jīng)奪眶而出。在一次體能測試中，她的田徑成績很好，但她卻選擇了游泳，她說：“我學會了游泳，這樣，媽媽再出事時，我就能救她了?！钡膵寢屵€是被淹死了?？吹竭@里，我淚如泉涌，多么孝順的女兒呀！她沒有被失去母親的巨痛所擊倒，而是化悲痛為力量，在殘疾人游泳比賽中奪得了第一名。這時，我不禁高興地拍起手來，我們全校師生都鼓起掌來，都激動地笑了！志華是不幸的，志華又是不幸的。
想起以前的自己，實在慚愧。腳受點兒小傷，就不肯走路，怕碰到傷口會疼；天稍微有點兒冷，就不愿幫媽媽洗碗了，更別說受到什么挫折了！有時候，偶爾被大人說幾句，那些不爭氣的淚珠兒就會涌出來。與無華比起來，我太脆弱了！
這部電影讓我懂得了什么叫堅強，什么叫毅力。志華失去了雙臂，卻憑著堅強的意志取得了比四肢健全的常人更加優(yōu)異的成績。她這種精神是多么值得我學習呀！我決心克服自身的弱點，做一個像志華一樣堅強的人。
勵志殘缺的翅膀篇十五
親愛的老師和同學們：
大家好！
突然，三年高中只剩下很短的時間了。但現(xiàn)在大多數(shù)人都沉迷于游戲，沉迷于網(wǎng)吧，有自私的雜念，恍惚狀態(tài)，生活中只剩下身體。浪費你將近三年的青春。不同的是其他同學努力了將近三年。前后兩次不同的高中生活可以反映出不同的人生前景。玩弄生命的人會被生命戲弄?？赡軙艿揭恍┮蛩氐挠绊?。
同學們，所謂的“先花后月”只是短暫的瀟灑，快速的失敗會讓你在成功人士面前消沉。不要悲嘆人生起點低，不要感受生而貧窮，不要抱怨過去基礎差。展望未來，人生之路可以逆轉，時間的步伐只能前進。請相信未來，相信自己，相信不勞無獲，相信上帝幫助別人，相信只有自己才能改變命運。
暫時放下那些悲觀的想法，暫時放下那些所謂的‘我不行’去努力最后一次。我們做或不做，人們會笑；做的不好，做的好，有人會笑。那我們就做得更好吧！同學們，只要我們想上學，只要我們愿意走這條路，對這條路有信心，不怕這條路上的荊棘，我們就能學習。古人云：“劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒?！蔽覀円部梢匀淌芄陋毢推D難。我們會在學習上取得成功！
十
年鑄劍，只為爐火純青。一朝出鞘，定當倚天長鳴。其中定有鑄劍的艱難與寂寞，然而他們承受了。所以他們能鑄成絕世好劍。十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。這也能說明，不付出何來回報。含笑播種的人，一定會含笑收獲。也正是如此。
我們的人生我們自己走。風華正茂，書生義氣。有誰能阻擋我們青春的腳步。我們年輕，我們怕什么，怕就怕自己甘心忍受現(xiàn)存的生活。不敢拼，不敢做。這不是我們現(xiàn)代青年應有的。百日沖刺應一”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。"為準則。努力搞好自己的學習任務。我們要以最飽滿的熱情，最昂揚的斗志，為__中學創(chuàng)造奇跡，為__中學樹立一面大旗，為學弟學妹們樹立一個奮斗的方向。
壯懷激烈，批荊斬棘。敢叫日月?lián)Q新天，意氣風發(fā)，批波斬浪，直掛云帆濟滄海。十載寒窗，百日苦練，何等英才奪桂冠。一腔熱血，萬丈豪情。我輩健步登金榜。嘔心瀝血。臥薪嘗膽，定將折桂涉蟾宮。百練成鋼，十年一劍。寶劍今朝試鋒芒。百日拼搏一戰(zhàn)成功，少年自有少年狂，戰(zhàn)艦揚帆，雄鷹展翅。誓圓大學夢!此新不改此行無撼!
歷史的使命已經(jīng)把年輕的我們推向時間的最前言，高考成功舍我其誰。我們應以十足的信心，百倍的決心，萬分的恒心，將具有人生轉折意義的高考進行到底，讓我們年輕的生命在未來盡情的燃燒吧!
謝謝大家!
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勵志殘缺的翅膀篇十六
她也曾絕望過，她也曾失望過，她也曾傷心過，但她從來沒放棄過。憑著自己的堅強毅力學會超乎我們所料的是!直到腳起血泡，也不放棄，她學會了用腳寫字，上了學，家里學校遠，她就跑著去上學。
和他比起來，我們真的是上天的寵兒，過著優(yōu)越的生活，我們真是上天的寵兒。過著優(yōu)越的生活。而我們千萬不能認為這是應得的，我們需要靠自己的雙手去創(chuàng)造幸福生活，上天喜歡你，才會讓你出與挫折中，讓你堅強的活下去，讓你變得更完美。人生的道路不是平坦的，會遇到很多挫折，而我們不能退縮，二要堅強挺下去。要記?。捍煺郏亲屇愀昝?，你是幸運者!
勵志殘缺的翅膀篇十七
《隱形的翅膀》這部電影主要介紹了主人公志華在一次意外中不幸失去了雙臂，她不確定自己能不能活下來，她內心的痛苦迫使她投河自盡，后來被她媽媽救了，為了感謝她媽媽，為了她的父母，她堅強地活了下來。
并且學會了自己穿衣，自己寫字，自己騎自行車，有誰知道，在這些簡單得不能在簡單的動作背后，志華是如何的艱辛：志華寫字的時候，腳都磨破了，但她一聲不吭;志華騎自行車的時候，由于騎自行車的不熟練，跌倒了，但她不放棄，又學了起來……生活一次又一次向她露出了猙獰，她的媽媽因為受不了沉重的打擊，得了精神病，忽好忽壞，而這時志華被一位游泳教練看中，并經(jīng)過訓練，在國際比賽上奪冠，同時被體校錄取。
比起她來，我們羞得無地自容!我們有健全的身體，疼愛我們的長輩，他們眾星捧月般地呵護我們，可我們任性!生活中一有什么不順心，就埋怨別人，有什么不高興的，撅起了嘴巴就有。假如我也像他那樣不幸，我絕對沒有他那么堅強，我會悲痛欲絕，我會自暴自棄，我不敢走出大門半步，哪有她的勇氣去面對!
如今看了電影《隱形的翅膀》，每當遇到困難時，就用志華的不屈來鼓勵自己。每當遇到挫折時，就用志華的堅強來激勵自己。每當自己氣餒時，就用志華的不懈來勉勵自己。我佩服女主人公志華那堅持不懈的精神，學習她堅強、有責任心、刻苦鉆研的優(yōu)秀品質，同時應該珍惜生命，讓我們的生命更精彩!
勵志殘缺的翅膀篇一
災難無情，人有情。面對災難我們可以選擇逃避，也可以選擇面對。在我看來一般選擇的逃避的的人不一定是懦夫，或許他還需要時間去療傷，也或許他心中有什么難言之隱無法訴說，也或許他還需要一種滋潤心靈的藥去填補他心中的缺陷；選擇面對也不一定是一種強者，或許他肩膀上承擔著責任，或許他心里還有一種不服輸?shù)木瘢不蛟S他為了證明自己。但是，無論你是被動也好，主動也好，在我看來，人的一生就不應該被挫折和失敗打倒，而應該在挫折和失敗中迎難而上，學會堅強、學會思考、學會武裝，才是真正的英雄。
他叫于志文，9歲的時候因為一次鐵路事故，導致自己失去左右雙臂（左臂完全失去，右臂失去一部分），從此只能靠右臂再接上鋼條的`情況下生活。對于9歲的孩童來說，正是補給知識、無邊玩耍、充滿幻想的時候，可是他的內心且背負著巨大的創(chuàng)傷，度過自己的童年?；蛟S是童年一度給他的心靈留下一段很深的創(chuàng)傷，所以才會再以后的道路上越來越堅強。
他并沒有被挫折打倒，而是再挫折面前逐漸探索出自己的人生的價值，尋找自己的價值觀。要知道，苦難只是上天給一個人的磨練，只是給你去創(chuàng)造出世人不能創(chuàng)造的價值。在他失去雙手的時候，他沒有低頭，而是很快就走出陰影，繼續(xù)今后的路，他知道他這一輩子和別人注定不同尋常，因為別人是四肢健全，而他……。所以，在今后的人生道路他選擇比別人更堅強，他通過自己的努力和一點天賦，自學取得函授文學，但是這遠遠不夠，為了生存，為了自己的人生更加有亮點，他還逐漸研討書畫、剪紙、寫作等，并且再書畫方面展露風采，多次獲得市級、省級大獎，同時多次被邀請為做客嘉賓出席這些活動。有一句話說的非常好"臺下十年功，臺上十分鐘"，他獲得書畫的榮耀的同時并沒有驕傲，而是積極研究寫作，并且也還再不同級別大賽中獲得過好成績?；蛟S，在旁人來說，他已經(jīng)夠好了，但是他并沒覺得，而是繼續(xù)埋頭苦干，繼續(xù)未來的漫長的旅行。
對于一個失去雙手的人來說要想寫出一手好字，畫出一副好畫是多么的不容易？他臺下要付出多少艱辛的汗水？可想而知，他已經(jīng)付出常人不可預知的汗水。成功并不容易，但是也不難，關鍵取決于你怎么樣去定位。我和交流的并不多，而是結緣于文字里，他加了qq，發(fā)了很多作品給我看。我既為他的作品點贊，也為他的精神驕傲。但是，更有一種讓我品質讓我為之動搖，那就是他身上具備的"德"。這種"德"是現(xiàn)在無數(shù)有成就的大叔所沒有的，那就是"謙卑做人，虛心學習"。
生命的價值在于奮斗，在于探索，當我看到他的背影的時候，讓我想起那些殘奧會上創(chuàng)造歷史的人，那些拼搏、廝殺戰(zhàn)場的健兒們。從他們的身上讓我明白一種道理"活著就要做點有意義的事，不要去虛度光陰，不要去怨天尤人，不要去，不要去……，而是要去折翼的翅膀中找尋自己失去的價值"。
勵志殘缺的翅膀篇二
每個人都有一雙翅膀，一雙隱形的翅膀。它無時無刻不在陪伴著我們，幼年、青年、老年甚至死去，它都一直陪伴著我們，只是我們看不見而已。
記得一首歌，隱形的翅膀。這位首歌挺好聽的，一句話讓人特別感動：“帶我飛，飛過絕望?！边@雙翅膀，它教會了我們堅強。在我們幾近絕望的時候，這雙堅強的翅膀，讓我們學會了承擔錯誤。有時候，我們一個人躲在角落里，偷偷的在哭泣。這雙翅膀，給我們負擔了一部分的心碎，讓我們勇敢的站起來。
在幼年，嬰兒時期。大概我們特別渴望學會走路，向大哥哥大姐姐一樣奔跑。這雙渴望的翅膀，它在呵護著我們。在我們跌倒的時候，它會鼓勵我們站起來；在我們想放棄的時候，它幫助我們自信。
在青年，我們渴望自由，渴望著去翱翔那無邊無際的世界，那新奇的世界。是它，是這雙自由的翅膀給我們力量。我們乘著這雙翅膀，在世界里面遨游?？幢榱私雍＃幢M了人間苦澀，讓給我們感覺到了世界的博大，也感受到了我們的渺小。
壯年，這是一個闖蕩的世紀，這是一個勇敢的世界。人生就像一艘大船，不可能一帆風順。面對許許多多的挫折，是這雙翅膀，這雙勇敢的翅膀給我們擔負著。再大的風，再大的浪，也有這雙翅膀挺著，在這個時代，我們不放棄！
到老年了。我們可以說是已經(jīng)看破了世間百態(tài)，嘗遍了酸甜苦辣。這，對我們說，太重要了。在這時候，我們堅強的翅膀再次飛了起來。面對老年人的是疾病，是挫折！在這個年代我們不會忘記，我們嘗過的酸甜苦辣，看到過的江河湖海。
回歸現(xiàn)在，渴望的翅膀在依托著我們。它幫助我們恢復自信，渴望成長。其實，我們最需要的，是一雙――隱形的翅膀飛！
勵志殘缺的翅膀篇三
自信就是“信自”，即相信自己。
相信自己什么呢？相信自己能夠取得成功。
我們每一個人都有一些潛力，都有一些別人不如的地方。所以，我們要樹立對自己的信心，只有這樣才可能擁有積極的心態(tài)。
相信大家都聽說過海倫凱勒吧。她認為，“對于凌駕于命運之上的人來說，信心是命運的主宰?！闭驗橛羞@樣的信念，海倫凱勒克服了自身的缺陷，成為了眾所周知的盲聾作家、教育家。
是的，有了自信，我們才會冷靜地面對挫折；有了自信，我們才有足夠的勇氣克服阻礙和膽怯；有了自信，我們才會虛心討教；有了自信，我們才會從勝利走向勝利，從成功走向成功。自信是成功的第一要訣，也就是說自信是一切成功的基礎。
世界聞名的`大科學家愛因斯坦，在讀小學上勞作課時，交上去一只做得很粗糙的小板凳。老師看了很不滿意，說：“我想，世上不會有比這更糟糕的小板凳了……”可愛因斯坦只回答了兩個字：“有的?！彼欢幻Φ貜恼n桌下面拿出兩只小板凳，舉起左手說：“這是我第一次做的?！庇峙e起右手說：“這是我第二次做的。剛才交的，是我第三次做的。雖然它還不能使人滿意，但總比這兩只強一些?！?BR> 為什么愛因斯坦不介意老師嘲諷的話語呢？因為他知道，不斷努力，總會有進步，這樣的充滿自信，也是愛因斯坦以后成為偉大的科學家的精神要素之一。
請大家記住一句話：生活在別人的影子下是一個人的悲哀。我們應該充分認識我們的自身價值。在這個世界上，沒有人是多余的。我們應該相信，“天生我材必有用”。雖然如此，但是過渡的自信會變成自負，自信應當建立在自知之明的基礎上，與目空一切、自高自大不能相提并論！
讓我們大家的自信，都化成我們騰飛的翅膀，一直飛向成功的頂峰！
勵志殘缺的翅膀篇四
一道線，劃過無際的天；感覺是嗅覺、聽覺、視覺、味覺的鑲嵌；秋初、秋末的景簾，是悲傷、凄楚的瞬間。
秋初。暖陽漸變?yōu)槔涔?；曾?jīng)艷的花，紛紛凋落；再美的世界，總會敗給季節(jié)。無聲的氣息，悲涼的'氣息替代了“悅”的感覺。無時無刻的呼吸，也只有在秋初時的迷茫會涼。眼光，凄楚的神傷，看“曇花一謝”，落葉漂浮。秋初凜冽的風，帶走本身僅有的溫度，留給人：冷。
夜。暮色黯淡，夕陽的余暉呈血紅色，漸，漫延為黑夜。仰望深空，黑的清晰；悲的亮麗。月的光，看得清每個角落，每個輪廓。這時的月陰缺，凄美的讓人哀傷。星的亮，遍布世界的光芒。凝望著，它落入瞳孔中央，滲入身體的血液中，浸滿人們整個心臟。夜的那樣美麗，美的讓人沉迷。
秋末。冷空氣凝重了人類的呼吸，呼吸時是令人顫抖的涼。帶走喧囂，帶來片刻的寧靜。寧靜中會讓人有無限的遐想，愁緒侵蝕人心。不時聽到哀愁的嘆息，無奈的表情甚至厭倦的語句。愁緒傳播，感染的人更多。秋末冷感覺，亂思緒。
雨的來臨，增添了幾絲靈感。獨自走在雨中，任雨淋，暢享淋漓。路中行人匆匆的步伐，有節(jié)奏的伴著“淅瀝”的雨聲，人們心跳的節(jié)奏，呼吸的頻率，都在這場微涼的雨中，清晰可聞。
秋初、秋末――殘缺不全。晚愁情緒、錯亂感覺，哀傷的季節(jié)，侵透心影，直抵靈魂。
勵志殘缺的翅膀篇五
每個人都會得到一對翅膀，翅膀的形狀也都各不相同。我也擁有一對翅膀，我希望那是如雪一般的白色。
在我的世界里，翅膀的顏色是純潔無暇的，所以，我想向著那對純潔無暇的翅膀進發(fā)。
在我八歲那年，那還是一個什么都不懂的年紀，我接觸到了夢想。這兩個詞離我是那么的遙遠，可我雖然是一個連夢想的影子都看不見的孩子，但是我想用我的力量去追上夢想。
在我八歲那年，我迷上了讀故事。每當新的語文教科書發(fā)到我手里，我都會用十分鐘的時間先把里面的故事給看一遍，然后再上課。看了一遍又一遍，我不厭其煩，知道能夠大體講出這篇文章的意思才肯罷休。
慢慢的，家人發(fā)現(xiàn)了我愛讀書的嗜好，堅決反對我用課余的時間讀書。他們逼著我學習，而我在書海里遨游的時間也越來越少，直到最后，我不得不放棄了用課余時間讀書的念頭。
第一對翅膀還沒有大體輪廓就消失的無影無蹤……。
又過了大約四個春秋，我又迷上了舞蹈。柔美的芭蕾，豁達的民族舞，炫酷的拉丁和爵士，讓我深深陷在其中，不能自拔。在我的哀求之下，家人同意了我想學舞蹈的念頭，正好當時有一個舞蹈培訓班在鄰村建立起來，父母就把我送到了那里。
下腰、壓腿、劈叉……一系列的基本功如洪水一般迎面而來，滿頭汗水的我堅持了下來，成為了整個培訓班中最刻苦的一個。
培訓班的人數(shù)有十二人，非常至少，在堅持了一年之后，培訓班毅然決然地決定關掉。我的腦子轟的一聲，心也像是缺了一塊似得，冷風呼呼地往里灌。
我的第二對翅膀剛剛描繪出大體輪廓就轟然倒塌，而我的精神被砸的血肉模糊。
從此，我一直處于萎靡不振的狀態(tài)。
當我升入六年級，加入了器樂社團，選擇了電子琴的那一刻，我的心的缺口被補了起來，滿滿的，盡是溫暖。
我比常人付出多十倍的努力，想要練好電子琴，事實也證明，我算是較為出類拔萃的。由于我學東西很快，老師也時不時地過來指點我。
就這樣，我的第三對翅膀已經(jīng)有了雛形，可以看清楚了大概?？删驮谝淮魏唵蔚闹笇е?，我好不容易筑起的信心墻卻轟然倒塌。
那是一個下午，我隨著人流來到器樂社團。將手放到琴鍵上，聽著緩緩流淌的琴聲，嘴角不由得揚起一抹勝利的微笑。指導老師走了過來，知道我的手指形態(tài)和指法，她突然疑惑出聲：“咦，你的小指怎么彎不起來呢?”
我循著她的聲音看去，發(fā)現(xiàn)其他四指都是美麗的形狀，只有小指，直挺挺地挺在那里。就在那一刻，我的大腦再次短暫失神，為什么!
下課后，我漫無目的的走在操場上，嘴角揚著一抹苦笑。為什么，為什么我的第一對翅膀不復存在了，第二對翅膀也轟然倒塌，好不容易建立起的第三對翅膀眼看就要成功了，為什么命運總是這么捉弄人!
我盯著我的小指，不厭其煩地一次又一次的彎曲著，可是，小指永遠只有一個關節(jié)在動，另一個關節(jié)像憑空消失了一般。
我絕望了，不再相信命運，可我卻心癢難耐，控制不住地想要去彈奏它。
回到家，我與媽媽說起這件事，媽媽絲毫沒有任何驚訝：“哈哈，我居然生了個畸形女兒，沒事!”
就在那一刻，我決定，不管在我建造翅膀時有多少人攔著我，有多少陷阱在等我這，有多少鵝卵石在絆我，我一定要堅持下來，讓他們看一下，我努力的成果!讓那些嘲笑我沒有翅膀的人看一下我身后那對巨大的乳白色翅膀，我想看他們震驚的眼神，那，才是真正的成功!
即使我建筑不成我的翅膀，那我也會用我殘缺的翅膀向大家展示我的成功!
勵志殘缺的翅膀篇六
dd題記。
我的認識中，美似乎很復雜，然而，這美再殘缺一點呢？或許，有另一種解釋。
美可以是一朵凋花，開在深秋的季節(jié)。任行人去踐踏，自我卻樂在其中。因為它知道，生命在于過程，而不是結果。正如李清照的“花開花落花無悔，緣來緣去緣如水?！币欢涞蚧?，勾起了多少墨客的情思；一朵凋花，表達了多少人的.內心；一朵凋花，反映了多少現(xiàn)實的殘酷。
美可以是一片落葉，飄于空蕩的天中。任狂風去肆虐，自我卻陶醉其中，因為它知道：一個生命的結束，意味著另一個生命的誕生。正如，賈島的“秋風生渭水，落葉滿長安?！币黄淙~，感動了多少世人的情感；一片落葉，歌頌了多少奉獻的事物；一片落葉，印證了多少不爭的事實。
美可以是一彎殘月，掛在深邃的空中，任世人去冷眼，自我卻孤芳自賞，因為它知道：這只是暫時，馬上迎來的將是月圓。正如溫庭筠的“江上柳如煙，雁飛殘月天?！币粡潥堅?，引出了多少游子的思緒；一彎殘月，感染了多少遺憾的事物；一彎殘月，引發(fā)了多少人的感嘆。
美可以是一只孤雁，飛于廣闊天地間。任同類去離棄，自我卻傲世一切，因為它知道：要追求自己的個性。正如杜甫的“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。”一只孤雁，印證了多少現(xiàn)實的黑暗；一只孤雁，激發(fā)多少人拼搏的決心；一只孤雁，給予了多少不明的道理。
美可以是一切。任何一種事物，其實都很美，只是角度不同罷了。
勵志殘缺的翅膀篇七
“在全球21個受調查國家中，中國孩子的計算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五?！边@樣的調查結果讓中國人寒心，但也是警鐘敲響-----別再有意無意折斷稚嫩的翅膀，不要讓太多的“框框”把孩子打磨得“規(guī)矩”。要知道，規(guī)矩的大腦無法迸發(fā)出天馬行空的想象，給孩子留下一片想象的空間吧。
別讓你的孩子失去“想象力”
愛因斯坦說過：“想像力遠比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，并推動著進步。想像才是知識進化的源泉?！?BR> 你還記得自己孩提時很多的天真浪漫和奇思怪想嗎？是否感嘆歲月一步步侵蝕了它呢？你驚奇于自己的想像力是怎么丟掉的時候，是不是也得警惕自己的寶寶不再重蹈覆轍呢？課堂上老師提問：“雪化了是什么？”有一個孩子給出了一個出人意料的答案：“雪化了是春天?！崩蠋熒鷼獾卣f：“荒謬之極，難道你連這點常識都不懂，你以為這是寫詩呢？”讓我們再看看美國課堂上發(fā)生的故事：同樣是老師的提問：“樹上的葉子是怎么掉到地上來的？”一個稚氣的小女孩嘴里冒出了很多很多的答案，她說：“爬上樹摘、用剪子剪、使勁搖……”雖然沒有一個是標準答案，但老師還是笑瞇瞇地聽著，并豎起大拇指贊揚學生“想法多”、“有創(chuàng)意”。
是的，誰不曾有過充滿想像力的童年呢？遺憾的是，大多數(shù)中國孩子的想像力最后都是被一次次的考試和所謂的標準答案抹殺了。
四種方法培養(yǎng)孩子的想象力。
想象力還直接關系到孩子創(chuàng)造力的發(fā)展，現(xiàn)實生活中的許多發(fā)明創(chuàng)造都是從想象開始的。要提高孩子的想象力，可以從以下幾個方面努力。
1、指導孩子豐富頭腦中表象的儲存。表象是外界事物在人的頭腦中留下的影像，是具體、形象的。因為表象是想象的基礎材料，所以頭腦中的表象積累得多，就有進行想象的豐富資源。帶孩子去博物館參觀、到郊區(qū)游覽、參加各種公益活動或走親訪友等，都可以讓孩子記住許許多多的表象。為了記得多，記得準，記得牢，可以讓孩子用語言描述或者通過寫日記把頭腦中的表象再現(xiàn)出來。
2、指導孩子擴大語言文字的積累。想象以形象為主，但離不開語言材料，特別是需要用口頭語言或書面語言將想象的內容表述出來時，語言材料起著重要作用。因此，要讓孩子擴大語言文字的積累。比如，讓孩子備一個摘抄本，把閱讀中遇到的名句、名段摘抄下來，平時可拿來翻閱。
3、支持孩子參加課外興趣小組活動。每一種興趣小組活動都有大量的形象化的事物進入孩子的腦海中，且需要進行創(chuàng)造性想象才能完成活動任務，這對提高孩子的想象力十分有益。當孩子的活動成果得到展示或者獲得表彰獎勵時，他們的積極性會更高，想象力會突飛猛進地發(fā)展。
4、鼓勵孩子編故事、講故事。孩子喜歡編故事、講故事，有時講給小朋友聽，有時講給爸爸媽媽聽，有時還會自言自語。這是鍛煉表達能力的好方法，也是發(fā)展想象力的好機會。家長要積極鼓勵孩子，不要冷言冷語，更不能隨便阻止。家長可以引導孩子按照某個主題去編去講，適時地給以贊揚，指出不足。
勵志殘缺的翅膀篇八
大家好，我演講的題目是：大學成就夢想的地方。
請同學們勇敢地告訴我，你們想成就自己心中的夢想嗎?中國古代軍事家孫武曾言：將者，智、信、仁、勇、嚴也。今天讓我們在他的指引下去實現(xiàn)我們心中的夢想。
一、大學生的“智”作為一個大學生，手中把握著自己的未來。如果沒有過人的智慧，那么他的未來必定是暗淡無光的。那么我們如何在大學中實現(xiàn)自己的智呢?李開復先生曾經(jīng)在給大學生的信中指出大學生要具有自修之道，能夠做到舉一反三甚至是無師自通。這恰恰需要我們自己合理的管理和利用資源與時間，使得我們能夠在大學中成為真正的智者。
二、大學生的“信”“信”是為人處事的根本所在?！靶拧彪m無形但卻是一種寶貴的財富。我們要想處理好自己的人際關系首先要做到信，我們永遠喜歡和信守承諾的人成為真心朋友，而且這樣的真心朋友在你日后事業(yè)上給你的幫助永遠是金錢不能夠代替的。
三、大學生的“仁”“仁”最初是中國儒學中最基本的一個觀點，現(xiàn)在可理解為待人友善，作為一名大學生，我們應該在生活中友善的對待每一個人，也許他現(xiàn)在并不優(yōu)秀，但是你并不能預知五年之后、十年之后他是否是你的老總。
四、大學生的“勇”我們大學生要勇敢的面對各種挑戰(zhàn)。勇敢并不是心無畏懼，而是心懷畏懼也已依然向前!在學習與生活中，當遇到困難和非議時需要“勇”，這個時候的“勇就是能夠不畏艱難險阻，始終堅持自我向正確的方向前進;而在學習生活中遭遇失敗之時更加需要”勇“，這時的”勇“則是不拋棄，不放棄，能夠站起來重新走向成功。
五、大學生的”嚴“作為大學生，我們要嚴格要求自己。能夠日省吾身，見賢則思齊，見不賢則內自省，同時謹言慎行，不放縱自己。還要擁有堅定的毅力和不變的恒心，這樣的人才是距離成功最近的人。試想一個人朝秦暮楚，一日三變，成功怎么會眷顧于他?上蒼只會眷顧那些擁有不變的恒心的有志之士?，F(xiàn)在，為了我們心中的夢想，請大家跟我一起喊出這五個字，我喊一個大家喊一個(來，讓我們一起喊)：智、信、仁、勇、嚴。
謝謝。
小巴金在自己的隨想錄中說過?！叭瞬皇屈c綴太平的。而是工作的，正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開辟道路。”一個人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想，要靠實際行動、勇氣、智慧、毅力才能實現(xiàn)?？墒沁@條路不好走。放眼望去它若隱若現(xiàn)，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標，為了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。從我們降生到世上那一刻起，注定要經(jīng)歷一翻徹骨寒。有人要逃避磨難，導致被小小的寒氣所封殺。我走在這條路上，永不后悔。我赤著雙腳。用雙手扒著荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動搖決心，但我固守陣地，決不動搖!強忍傷痛依然義無反顧的朝目的地前進。雖說傷痛時常讓我疼痛難忍。我卻從中總結了不少經(jīng)驗，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個傷疤都是一次挫折，都是一次經(jīng)驗的積累，都是一次成長的標志，所以我不悲傷，堅定的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。荊棘并不可怕，可怕的是沒有信心、沒有勇氣走下去，半途而廢。沒有荊棘的道路，沒有挑戰(zhàn)性;沒有挑戰(zhàn)的人生，沒有意義;沒有意義的人生，生不如死!!荊棘的道路上成就有勇氣、有自信、有智慧、有夢想的人!荊棘的道路上錘煉了人的意志，荊棘的道路上打磨了人的夢想。走在荊棘的道路上，用古人仁的經(jīng)驗告誡世人，成功的人必須有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。只要我們有堅定的信心和勇氣，荊棘便不會阻礙我們通向成功。相反，荊棘是我們成功的墊腳石，磨難使我們越挫越勇。在荊棘叢中開辟道路!我要在荊棘中開辟道路!
這就是我的人生，像滔滔江河一瀉千里，奔騰向前，不論山高路遠，將咆哮著、沖刷著、呼嘯著、激越著，卷起千層波浪，無所畏懼不怕征途艱險沖向波瀾壯闊的蔚藍色大海。
精彩的人生就是這樣，閃爍最耀眼的光芒，綻放最美麗的花朵，播撒愛的陽光雨露，彰顯人性最完美的瑰麗風采，披荊斬棘、跨越高山、渡涉大河、迎著狂風暴雨去實現(xiàn)最輝煌壯麗的理想。有路，沿著路走，無路，也要開辟出一條光明的通道來，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折艱辛，哪怕前程有狼蟲虎豹妖魔鬼怪，呼吸不止，奮進不息。
勵志殘缺的翅膀篇九
尊敬的領導、朋友們：
聽到這個題目，大家可能要覺得奇怪，翅膀和黃金看起來既無瓜葛也無矛盾，怎么把它們兩個扯一塊說呢？其實不然。讓我們聽聽著名印度詩人泰戈爾的詮釋吧！他說：“鳥的翅膀一旦縛上了金子，那么它就再也飛不動了?！笔前?！鳥兒有了這樣沉重的負荷，還怎能飛得起來呢？鳥兒如此，人也一樣；作為一名共產(chǎn)黨員，尤其如此，因為他們一旦在自己的身上縛上沉甸甸的黃金，那耀眼的光芒定會照得他分不清東西南北，那沉重的累贅定會讓他喪失了高飛的本領。
當然，寧愿讓翅膀縛上黃金的畢竟還是少數(shù)，花樣年華的歲月誰不想自由地翱翔于天空；英雄輩出的年代，誰不愿嶄露頭角。在共產(chǎn)黨員隊伍里，更多的還是廉潔自愛，摒棄黃金的優(yōu)秀兒女，他們個個擁有一雙善于飛翔的翅膀。正是他們以剛正不阿的努力，贏得了人們發(fā)自心底的贊許，正是他們用高貴的人格支撐起了共和國大廈，正是他們用清正廉明的形象，維護了國法不容褻瀆的尊嚴。
很多年前，有一位學大提琴的年輕人去向本世紀偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家呢卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀的人，然后成為一名優(yōu)秀的音樂人，再然后就會成為一名優(yōu)秀的大提琴家。聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露出的含義我還理解不多，然而隨著鄭培民，任長霞等一批批黨員楷模的涌現(xiàn)，這個回答就在我腦海中越印越深，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深義。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的國土人呢？心中有個聲音在回答：先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的公務人員，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的國土衛(wèi)士。我知道，這條路很長很長，但我將勇敢地前進，執(zhí)著地前行。
此刻，我站在這里，也許我的演講不夠精彩，但是我還是要大聲地說：朋友們，別讓黃金的光芒掩蓋了你的光彩，別讓黃金的沉重拖累了你輕盈的翅膀，請拋棄那些不義的黃金，盡情地在國土資源的天空里展翅高飛吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
勵志殘缺的翅膀篇十
“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我明白我一向有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”
故事的主人公是一個叫做志華的高中生。她初中剛畢業(yè)，被重點高中錄取了，正在她的親朋好友共同分享這個喜訊時，志華卻被可怕的高壓電奪去了雙臂。剛開始，他還理解不了這個事實，甚至還有要自殺的念頭，但是被人制止了。為了能上學，他開始練習用腳寫字，連腳趾頭上都磨起了血泡，最后他學會了寫字。但她的媽媽因為受刺激太多，精神崩潰了，最后與世長辭。志華姐姐還參加了全國殘疾人錦標賽，并獲得了第一名的好成績，登上了人生的頂峰。
看了這本影片，我明白了：不管是殘疾人還是健全人，都要好好珍惜自己的生命。如果當時主人公放棄了，那會有什么后果?我們都明白。當你遇到困難或是受到挫折時，只要想著隱形的翅膀的歌詞和一句：“這一秒不失望，下一秒就會有期望?！蹦敲茨惚仨殨碛幸浑p隱形的翅膀，帶你飛向人生的最頂端，帶你離開黑暗，到達光明。上帝是公平的，他給你關掉了一扇窗，那么，他同時也會賦予你一雙隱形的翅膀。我要想志華姐姐學習學習她的：應對困難不低頭折節(jié);應對風欺血壓，頂天立地。人要不斷刻苦，不斷努力，才能實現(xiàn)自己的愿望，不能只憑空想，不去努力實現(xiàn)。勇敢的應對困難，向著自己的夢想努力，我相信，我們必須都能成功的!
勵志殘缺的翅膀篇十一
悠揚的歲月輾轉過了又一處人生的路口，走出出口前的這一刻，我停下腳，記錄下了這段荏苒的時光。這樣，等到青春曲終人散，那段被稱為實習的歲月依然可以以它獨有的篇章演繹在我的心上。
——題記。
年華深處，一朵朵盛開的向日葵。
九月，太陽依舊那么溫暖，明晃晃的陽光柔軟的傾瀉而下，帶來陣陣的余溫，今天的天空似乎顯得格外的清澈，偶爾飛過的幾只歡愉的小鳥，還有一排排潔白的云朵，都仿佛多彩的顏料，將天空裝裱。行走在繁華的大街上，看街道兩旁樹上的葉子向我輕輕的招手，似乎是在歡迎我，又或許是在跟我訴說美好的愿望，柔和的風透過他們的罅隙沙沙作響，整個玲瓏剔透的組合好似一個多姿多彩的音樂會，時而歡快，時而低沉，時而高亢，時而柔和，伴著我行走的旋律，一路高歌。
時光總是太匆忙，一轉眼，我又來到了這個曾經(jīng)讓自己留下了無數(shù)美好回憶的地方——朝陽六中。這里的一草一木，一人一事都像是一個密碼封存在我記憶的深處，某一段時間，某一個地點，某一個人物只要組合正確，他就會被重新翻起。就像今天，從踏出家門的那一刻到現(xiàn)在步入往事的塵煙，都仿佛在訴說些著一個早已寫完了的故事。
記憶是跟長長的線，在我走過的路上纏繞，我沿著它的軌跡尋找，一路往回，發(fā)現(xiàn)無數(shù)個瑣碎的自己，靜靜的走在時光的馬路上。
那些曾經(jīng)丟棄在塵埃中的歲月，被朝陽六中內來回踱步的這些叔叔阿姨們熱情洋溢的臉龐和溫暖有力的話語再度喚起，好似一聲聲美麗的召喚，透過清晨露珠的指引，跳躍在這個美麗的晨曦，曾經(jīng)的剎那芳華也在轉瞬之間被定格成了永恒。
指導我實習的老師是張景宇老師，他個字高高的，清湯掛面般的寡瘦，銳利的雙目可以洞察一切，教室里的每一處角落都被他的每一寸目光填滿，他走在講臺上，不茍言笑，說話時透著一副很認真的神情和一股望而生畏的嚴厲，每次思考問題時神情里總是會不知不覺的流瀉出一股自然和一股精明。等到班級進行考試，張老師總會坐在前邊變成一個地域的執(zhí)法者，用銳利的目光死死的扣住每一位同學。而到了自習課上他更像一個世界里的國王，讓那些囂張跋扈的猖狂者們提心吊膽，同事之間聊天時，他又變得隨和起來，寥若晨星的笑容頓時變得稀松平常，更顯得肥而不膩。
張老師是七年五班的班主任，身為助手的我理所應當?shù)姆謸鹆似吣晡灏嗟娜粘Ｊ聞铡?BR> 或許是人生的一次定向選擇，在每次與命運女神擦肩邂逅的瞬間“五”這個溫馨的字眼總會出現(xiàn)在我人生的路口。初中時節(jié)我的班級就是五班，如今再度回到這里，又仿佛回到了曾經(jīng)那段挑燈夜戰(zhàn)的歲月。人生的每一步都會看到不同的風景，聽不同的歌，每走一步都會成為回憶，當我們人生中的步履再次觸碰這些溫暖的回憶時，我們會發(fā)現(xiàn)：未來的每一次的相逢都是過去與曾經(jīng)提交的答卷，離別則昭示著另一場人生的'開始。
七年五班，我真的不知該用什么樣的詞語來形容，都說班級是一個矛盾的綜合體，可是與其這么說，不如更說它是一個希望的承載體。在這里的每一個同學都讓我看到了他們身上冉冉升起的希望之光，我?guī)缀跽也坏较裨?jīng)傳統(tǒng)班級那樣的不學無術的白丁，也不會看到行為惡劣的打架斗毆，更不會聽到某某同學私下散布的污言穢語。大家同舟共濟，追求著共贏的原則，在這條筆直的大道上手牽著手，肩并著肩，奮力的走著。同時也正是這個充滿了“書香氣息”的原地，才使我的實習生活多彩而有意義。
由于初出茅廬，張老師也只是讓我靜靜的聆聽與學習每一位老師的講課，我也曾無數(shù)次的憧憬與懷想自己能夠成為太陽，將陽光撒播在每一位學生心間，溫暖感懷，日久彌新，懷想自己是這個班級的導演，帶領同學們一起把這個戲劇演下去。
每天都坐在七年五班學生的背后，靜靜的看著他們，就像看到曾經(jīng)的那個聞雞起舞的自己。不僅注視著張老師的諄諄教導，更加悉心的留意著張老師的講課方式，時不時的聆聽著學生們書聲瑯瑯。曾經(jīng)我也無數(shù)次的感懷：如果時光可以倒流，那該多好，我也可以成為他們的一員，一起走在陽光的馬路上。
看著這些可愛的學生們，感覺他們就像一朵朵盛開綻放的向日葵，向著陽光普照的方向，茁壯成長。人生的初始都是難忘的晨曦，每一天都在經(jīng)歷不同的故事，當夜晚的黑暗褪盡只剩下柔和的陽光，向日葵會慢慢的釋放出它本身擁有的活力，向著最好的方向奮力茁壯的成長。
也許，這就是人生。
人生是什么？有人說人生是一種心情，有人說人生是一次旅行，還有人說人生是一次跋涉，更有人說人生是一次花開的過程。
到底什么是人生呢？走過二十幾年的風雨路途，這個問題卻依然困擾著我，日子一步步的走，我也在一天天的改變。歲月的流沙填平了我的棱角，年輪的厚重更成熟了一份心情，社會的競爭也在我的心頭增添了一抹茫然。
在這個茫然的世界里，我總是一個人躲在季節(jié)的末端，靜靜的細數(shù)著曾經(jīng)舊時光中的滴滴點點，幻想著未來旅途上可能遇到的風景，靜默的思考著我旅途人生的含義。
突然的某個時間，歲月揭穿了曾經(jīng)那些真實的謊言，在我的身上許下了一個完美的答案——什么叫人生。
在聽完八年級第一節(jié)的數(shù)學課之后，我一如既往的邁著沉穩(wěn)的步伐走進張老師的辦公室，張老師悠閑的靠在辦公室的椅子上，向我投來柔和的目光，霎時間，我們的目光交匯在了一起。張老師的眼神中透露著相信與期許，仿佛在等待一場姹紫嫣紅的花事的到來。果不其然，下節(jié)數(shù)學課輪到我這個小輩來大顯身手了，在聽到這個振奮人心的消息之后一刻鐘都不敢耽誤的我，一頭就栽進就數(shù)學書的世界里，任頭腦中的齒輪飛速的旋轉，不停的磨合著下節(jié)數(shù)學課上課時的語言。張老師讓我把自己的想法跟他說一遍，在我說完之后，張老師的臉上露出了滿意的笑容，可是我的心里還是仿佛有十五個吊桶在打水，七上八下的，畢竟這是人生中面對學生的第一次講課。
這個特殊的日子終于來了，我有條不紊的走上講臺，在這一刻我終于稱為了主宰，一句句，一行行，開頭的引入，緊張有序的進行。可是就在這時，意外發(fā)生了，在我所準備的知識都講完之后，發(fā)現(xiàn)時間居然還有二十分鐘之久，我驚呆了，頓時變得六神無主起來，看到有的同學向我投來疑問的目光，我的心開始更加緊張，心想是不是哪個地方講錯了或者怎么的，下課的鈴聲終于響了，我?guī)е翋灥男那橐宦吠?，當我坐在辦公室椅子上的那一刻，開始回想著講課的經(jīng)歷，竟不知道自己是怎么走進和走出教室的。
后來，張老師語重心長的向我介紹了這次講課的失誤，通過老師的講解我嚴重的看到了自己的不足。之后，陸續(xù)又過了很多天，這些天里，每一天我都在思考。當我?guī)е孕旁俅蔚巧现v臺時，內心就多了一份沉穩(wěn)。我努力與同學們進行思維的碰撞，一節(jié)節(jié)數(shù)學課也在逐步走向正軌。
那天，是我實習的最后一天，我坐在辦公室的椅子上，望著潔白的藍天，一抹抹跳躍在記憶扉頁中的畫面不斷的在我的腦海中涌現(xiàn)?？墒遣灰粫海@些記憶又像是水中的浮萍般慢慢沉積了下去，那些嶄新的歷史開始在我的頭腦中慢慢的裝載，仿佛在告訴我人生就是一個回憶替代回憶的過程。
頓時，我恍然大悟：漫漫人生路中誰都有第一次的失敗，誰都有些頹敗的浮華，可是不論經(jīng)歷都少失敗，最終都會在時間的煙塵中慢慢飄散，一路的得失都將成為生命里的一份感動，成為我們登上山頂?shù)碾A梯。就像秋風后的蒼涼，經(jīng)歷短暫的悲傷之后，在季節(jié)的末尾一切又都歸于平靜，此時，世間的一切都會被裹上一層新妝。
也許人生就是如此吧，第一次的嘗試總會是一次難忘的旅行，可是世界上沒有永遠的失敗，只有暫時停止的成功。只有歷盡歲月滄桑，褪盡人世繁華，才能攀爬到勇者的頂峰，看到耀眼的風景。那一刻，才算是享受到了真正意義上的人生。
那一刻，眼淚就是世界。
悠悠歲月，沖淡不了記憶，孤寂的氣息，縈繞著曾經(jīng)的夢。
這天，是實習的最后一天，而我即將踏上最后一節(jié)課的講堂，坐立不安的我望著窗外，試圖使自己的心情平復下來。淚水從眼眸中奪眶而出，腦海中滿是這些孩子們問題做題時專注的神情，雖然我不是他們的班主任，可是在與大家進行這幾節(jié)課交流中，已經(jīng)讓我對這些可愛的孩子們產(chǎn)生了深厚的喜愛，不愿離去。
時間剩的不錯了，我站起身，走在班級與辦公室的過道里，看著周圍的白墻，細數(shù)著這段時期歲月在我身上留下的印痕。時光的長廊里，單純的自己，經(jīng)歷了一個又一個的故事，丟棄了一個又一個的包裹，拾起了一個又一個的行囊。
在上課的鈴聲響之前，我?guī)е謴碗s的心情在他們班的過道間來回的徘徊著，面對同學們的提問我還是一如既往的耐心解答，只不過胸中堆積了一層厚厚的沉悶。
我多么的渴求時間放慢他的腳步，多么希望它再度回到相逢時的那個起點，多么渴望這一切的一切可以像人潮中的車流，一點一滴的分散，又一點一滴的聚攏。在我的記憶中，這已經(jīng)不是第一次的面對離別，可是每每想起還有會一股情節(jié)縈繞在心頭，久久的揮之不去。
每個人都討厭離別，它就像是第一次喝酒的人喝下的一杯白酒，胸中堆積著一股說不出的難受。我站在講臺上，與同學們的目光進行著交流，就在我說出這是最后一節(jié)課的時候，同學們發(fā)出的一聲聲嘆惋讓我的內心有一種無法言說的遺憾，可是人生何處不長亭！
課堂上大家還是一如既往的歡樂，洋溢著平時上課時的喜悅，大家認真的聆聽著，絲毫沒有流露出最后一次離別的憂傷感。
時間還是過的太快??！一轉眼就到了下課的時間，看著這些可愛的孩子們，我始終沒有離開，只是在教室里的一隅中靜靜的坐著，我只是想努力把他們都收進我人生的相冊，妝點我記憶中每個美麗的瞬間。
人生路上，每一天都有相逢，每一天都有離別，一個不經(jīng)意的邂逅，就讓別人成為了我們生命中的風景。
離別前的最后一刻，我打算送孩子們一首歡快歌曲，來擺脫低沉憂傷的氣氛。就在我的歌聲響起的一剎那，一些女同學的眼淚開始一點一滴的落下，看著同學們的眼淚，我逐漸領悟：雖然人生處處是長亭，可是長亭的背后，沉淀著的眼淚，就是世界！
或許我就是這樣一個感性的人，這輩子注定逃脫不了回憶的魔咒，過去的就是過去了，可是閉上眼，那段美好的往事卻依然跳躍在我的腦海中歷歷在目，如數(shù)家珍。
忘不了，數(shù)學課堂上同學們歡呼雀躍的笑聲；忘不了，最后一課結束時同學們全體起立久久回蕩的掌聲；忘不了臨別踐行時同學們輕語呢喃的哭聲；忘不了，站在講臺上時侃侃而談臺上臺下瑟瑟浮動的風聲；忘不了，欣賞與指導同學們的話劇時那溫暖可人的心聲；忘不了，離開前的那個閑散的午后為大家演唱的“有何不可”的歌聲。
這一切的一切都在那個青黃不接的十字路口漂浮到了那個叫做回憶的地方。
就像一首倉惶而至的老歌，唱響在青春曲終人散的那一刻，給足了我回憶的儀式感。
再見了，那段被稱為實習的時光，再見了，七年五班的同學們！
勵志殘缺的翅膀篇十二
我想大家一聽到這個題目，可能要覺得奇怪，翅膀和黃金看起來既無瓜葛也無矛盾，怎么把它們兩個扯一塊說呢?其實不然。讓我們聽聽著名印度詩人泰戈爾的詮釋吧!他說：“鳥的翅膀一旦縛上了金子，那么它就再也飛不動了?！笔前?鳥兒有了這樣沉重的負荷，還怎能飛得起來呢?鳥兒如此，人也一樣;作為一名共產(chǎn)黨員，尤其如此，因為他們一旦在自己的身上縛上沉甸甸的黃金，那耀眼的光芒定會照得他分不清東西南北，那沉重的累贅定會讓他喪失了高飛的本領。
當然，畢竟翅膀上情愿束縛上黃金的人還是少數(shù)，花樣年華的歲月誰不想自由地翱翔于天空;英雄輩出的年代，誰不愿嶄露頭角?在共產(chǎn)黨員隊伍里，更多的還是廉潔自愛，摒棄黃金的優(yōu)秀兒女，他們個個擁有一雙善于飛翔的翅膀。正是他們以剛正不阿的努力，贏得了人們發(fā)自心底的贊許，正是他們用高貴的.人格支撐起了共和國大廈，正是他們用清正廉明的形象，維護了國法不容褻瀆的尊嚴。
很多年前，有一位學大提琴的年輕人一直有一個疑問：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家呢?大提琴家卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀的人，然后成為一名優(yōu)秀的音樂人，再然后就會成為一名優(yōu)秀的大提琴家。聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露出的含義我還理解不多，然而隨著鄭培民，任長霞等一批批黨員楷模的涌現(xiàn)，這個回答就在我腦海中越印越深，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深義。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的國土人呢?心中有個聲音在回答：先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的公務人員，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的國土衛(wèi)士。我知道，這條路很長很長，但我將勇敢地前進，執(zhí)著地前行。
現(xiàn)在，我站在這演講臺上，也許我的演講不夠精彩，但是我還是要大聲地說：朋友們，別讓黃金的光芒掩蓋了你的光彩，別讓黃金的沉重拖累了你輕盈的翅膀，盡情的在浩瀚的天空里展翅高飛吧。
勵志殘缺的翅膀篇十三
“每一次，總在徘徊孤單中堅強;每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀!帶我飛，飛過絕望…….”
張韶涵的這首《隱形的翅膀》，曾鼓舞、激勵了許多人。今天，我觀看了一部名叫《隱形的翅膀》的電影，讓我深受感動。
這部電影主要講了一個名叫志華的女孩，因為從電線桿上拿風箏，不幸被電流擊斷了雙臂。但在以后的日子里，憑自己的努力獲得了“殘疾人錦標賽”游泳冠軍。
命運對于每一個人是不一樣的，有時很公平;有時很不公平，甚至很殘酷，一蹶不振是于事無補的，用自信的心態(tài)，去自立地生活，還要靠自強在命運的傷口上為殘缺的、不完美的生命打一個完美的補丁。
臺灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒，很早就輟學了。年輕時，因為兩場意外事故，失去了雙臂、一條腿和一只眼睛。面對命運接連不斷的打擊，謝昆山?jīng)]有因此沉淪，而是努力作畫，勤奮作畫。后來，他成了一位有名的畫家，贏得了社會的尊重。
志華和謝昆山的故事告訴我們：挫折并不可怕，可怕的是沒有面對和戰(zhàn)勝挫折的勇氣。沒有比腳更長的路，也沒有比人更高的山，任何事只要去做，去面對，就沒有不可能的。再想想《隱形的翅膀》這首歌，真的很有感染力：
“每一次，總在徘徊孤單中堅強;每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀!帶我飛，飛過絕望…….”
這雙隱形的翅膀，就是自信、自立、自強!
勵志殘缺的翅膀篇十四
星期三的下午，我們懷著無比興奮的心情去電影院觀看《隱形的翅膀》，小學觀后感作文。劇中的每一段都使我感動。
這部電影，我是含著淚看完的。在電線桿爆炸的那一刻，我感到一陣心酸，從此，志華的手臂就沒有了，她內心很苦惱，脾氣也開始變得暴躁，跟媽媽頂嘴，媽媽得了精神病?？吹竭@里，我的眼淚已經(jīng)奪眶而出。在一次體能測試中，她的田徑成績很好，但她卻選擇了游泳，她說：“我學會了游泳，這樣，媽媽再出事時，我就能救她了?！钡膵寢屵€是被淹死了?？吹竭@里，我淚如泉涌，多么孝順的女兒呀！她沒有被失去母親的巨痛所擊倒，而是化悲痛為力量，在殘疾人游泳比賽中奪得了第一名。這時，我不禁高興地拍起手來，我們全校師生都鼓起掌來，都激動地笑了！志華是不幸的，志華又是不幸的。
想起以前的自己，實在慚愧。腳受點兒小傷，就不肯走路，怕碰到傷口會疼；天稍微有點兒冷，就不愿幫媽媽洗碗了，更別說受到什么挫折了！有時候，偶爾被大人說幾句，那些不爭氣的淚珠兒就會涌出來。與無華比起來，我太脆弱了！
這部電影讓我懂得了什么叫堅強，什么叫毅力。志華失去了雙臂，卻憑著堅強的意志取得了比四肢健全的常人更加優(yōu)異的成績。她這種精神是多么值得我學習呀！我決心克服自身的弱點，做一個像志華一樣堅強的人。
勵志殘缺的翅膀篇十五
親愛的老師和同學們：
大家好！
突然，三年高中只剩下很短的時間了。但現(xiàn)在大多數(shù)人都沉迷于游戲，沉迷于網(wǎng)吧，有自私的雜念，恍惚狀態(tài)，生活中只剩下身體。浪費你將近三年的青春。不同的是其他同學努力了將近三年。前后兩次不同的高中生活可以反映出不同的人生前景。玩弄生命的人會被生命戲弄?？赡軙艿揭恍┮蛩氐挠绊?。
同學們，所謂的“先花后月”只是短暫的瀟灑，快速的失敗會讓你在成功人士面前消沉。不要悲嘆人生起點低，不要感受生而貧窮，不要抱怨過去基礎差。展望未來，人生之路可以逆轉，時間的步伐只能前進。請相信未來，相信自己，相信不勞無獲，相信上帝幫助別人，相信只有自己才能改變命運。
暫時放下那些悲觀的想法，暫時放下那些所謂的‘我不行’去努力最后一次。我們做或不做，人們會笑；做的不好，做的好，有人會笑。那我們就做得更好吧！同學們，只要我們想上學，只要我們愿意走這條路，對這條路有信心，不怕這條路上的荊棘，我們就能學習。古人云：“劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒?！蔽覀円部梢匀淌芄陋毢推D難。我們會在學習上取得成功！
十
年鑄劍，只為爐火純青。一朝出鞘，定當倚天長鳴。其中定有鑄劍的艱難與寂寞，然而他們承受了。所以他們能鑄成絕世好劍。十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。這也能說明，不付出何來回報。含笑播種的人，一定會含笑收獲。也正是如此。
我們的人生我們自己走。風華正茂，書生義氣。有誰能阻擋我們青春的腳步。我們年輕，我們怕什么，怕就怕自己甘心忍受現(xiàn)存的生活。不敢拼，不敢做。這不是我們現(xiàn)代青年應有的。百日沖刺應一”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。"為準則。努力搞好自己的學習任務。我們要以最飽滿的熱情，最昂揚的斗志，為__中學創(chuàng)造奇跡，為__中學樹立一面大旗，為學弟學妹們樹立一個奮斗的方向。
壯懷激烈，批荊斬棘。敢叫日月?lián)Q新天，意氣風發(fā)，批波斬浪，直掛云帆濟滄海。十載寒窗，百日苦練，何等英才奪桂冠。一腔熱血，萬丈豪情。我輩健步登金榜。嘔心瀝血。臥薪嘗膽，定將折桂涉蟾宮。百練成鋼，十年一劍。寶劍今朝試鋒芒。百日拼搏一戰(zhàn)成功，少年自有少年狂，戰(zhàn)艦揚帆，雄鷹展翅。誓圓大學夢!此新不改此行無撼!
歷史的使命已經(jīng)把年輕的我們推向時間的最前言，高考成功舍我其誰。我們應以十足的信心，百倍的決心，萬分的恒心，將具有人生轉折意義的高考進行到底，讓我們年輕的生命在未來盡情的燃燒吧!
謝謝大家!
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勵志殘缺的翅膀篇十六
她也曾絕望過，她也曾失望過，她也曾傷心過，但她從來沒放棄過。憑著自己的堅強毅力學會超乎我們所料的是!直到腳起血泡，也不放棄，她學會了用腳寫字，上了學，家里學校遠，她就跑著去上學。
和他比起來，我們真的是上天的寵兒，過著優(yōu)越的生活，我們真是上天的寵兒。過著優(yōu)越的生活。而我們千萬不能認為這是應得的，我們需要靠自己的雙手去創(chuàng)造幸福生活，上天喜歡你，才會讓你出與挫折中，讓你堅強的活下去，讓你變得更完美。人生的道路不是平坦的，會遇到很多挫折，而我們不能退縮，二要堅強挺下去。要記?。捍煺郏亲屇愀昝?，你是幸運者!
勵志殘缺的翅膀篇十七
《隱形的翅膀》這部電影主要介紹了主人公志華在一次意外中不幸失去了雙臂，她不確定自己能不能活下來，她內心的痛苦迫使她投河自盡，后來被她媽媽救了，為了感謝她媽媽，為了她的父母，她堅強地活了下來。
并且學會了自己穿衣，自己寫字，自己騎自行車，有誰知道，在這些簡單得不能在簡單的動作背后，志華是如何的艱辛：志華寫字的時候，腳都磨破了，但她一聲不吭;志華騎自行車的時候，由于騎自行車的不熟練，跌倒了，但她不放棄，又學了起來……生活一次又一次向她露出了猙獰，她的媽媽因為受不了沉重的打擊，得了精神病，忽好忽壞，而這時志華被一位游泳教練看中，并經(jīng)過訓練，在國際比賽上奪冠，同時被體校錄取。
比起她來，我們羞得無地自容!我們有健全的身體，疼愛我們的長輩，他們眾星捧月般地呵護我們，可我們任性!生活中一有什么不順心，就埋怨別人，有什么不高興的，撅起了嘴巴就有。假如我也像他那樣不幸，我絕對沒有他那么堅強，我會悲痛欲絕，我會自暴自棄，我不敢走出大門半步，哪有她的勇氣去面對!
如今看了電影《隱形的翅膀》，每當遇到困難時，就用志華的不屈來鼓勵自己。每當遇到挫折時，就用志華的堅強來激勵自己。每當自己氣餒時，就用志華的不懈來勉勵自己。我佩服女主人公志華那堅持不懈的精神，學習她堅強、有責任心、刻苦鉆研的優(yōu)秀品質，同時應該珍惜生命，讓我們的生命更精彩!