持久是指能夠長(zhǎng)時(shí)間保持高效的工作狀態(tài)或堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)?？偨Y(jié)時(shí)要注意語言簡(jiǎn)練、清晰，避免冗長(zhǎng)和啰嗦?？偨Y(jié)是對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一個(gè)及時(shí)概括。寫總結(jié)時(shí)，要注重用詞準(zhǔn)確、語句通順。以下是一些總結(jié)的常見問題和解決方法，供大家參考借鑒。
播音主持語言特色探究論文篇一
所謂的電視播音主持副語言，就是電視的播音員或者是主持人在對(duì)準(zhǔn)鏡頭進(jìn)行信息播報(bào)的時(shí)候，利用一些動(dòng)作和表情等來為受眾呈現(xiàn)出一種更為直觀的信息體驗(yàn)，使得受眾能夠更加全面的了解相關(guān)的電視信息。一般來說，為了能夠使得電視播音主持工作可以正常的開展，主語言和副語言要聯(lián)合應(yīng)用。通過畫面來為受眾帶去視覺上的體驗(yàn)，而應(yīng)用副語言為受眾帶去更為真實(shí)的情感，使得受眾可以感同身受。就實(shí)際情況來說，電視播音員或者是主持人子啊利用副語言的基礎(chǔ)上，可以使得受眾更加深切的感受到事件發(fā)展的整體情況，也可以更加清晰的表達(dá)出相應(yīng)的觀點(diǎn)，使得節(jié)目可以更加的吸引受眾。利用電視播音主持的副語言，可以使得播音主持的自身素養(yǎng)得到更好的體現(xiàn)，以判斷出電視節(jié)目質(zhì)量的高低。同時(shí)也能夠確定電視臺(tái)所擁有的價(jià)值。從這就可以看出，合理的對(duì)電視播音主持副語言進(jìn)行創(chuàng)作，有著一定的必要性。
2副語言的基本創(chuàng)作功能和作用。
2.1副語言的基本創(chuàng)作功能。
2.1.1對(duì)播音員主持人通過有聲語言表達(dá)的信息進(jìn)行補(bǔ)充。
文字可以通過有聲語言進(jìn)行表達(dá)，很早以前，有聲語言就是進(jìn)行文字傳播的重要方式。然而，在電視播音主持中，播音員或者是主持人其有聲語言的應(yīng)用有著更高的標(biāo)準(zhǔn)。利用有聲語言來進(jìn)行文字的表述，可以使得信息得到更為廣泛的傳播，也能夠加強(qiáng)信息的公正性和客觀性，使得相應(yīng)的'播報(bào)信息能夠更加的真實(shí)和可靠。然而卻并不能夠良好的突出信息中所包含的真實(shí)情感，這就需要應(yīng)用到副語言，有效的應(yīng)用副語言來優(yōu)化有聲語言，使得信息的表達(dá)更具實(shí)感，能夠凸顯出播音員或者是主持人的觀點(diǎn)，使得信息得到更為完整的傳播。
2.1.2體態(tài)語言信息的功能。
電視播音主持工作的開展，不僅要應(yīng)用到主語言，同時(shí)也需要應(yīng)用到副語言，通過動(dòng)作以及表情來豐富播報(bào)的內(nèi)容，充分的使得播音員以及主持人可以將其觀點(diǎn)表達(dá)出來，通過創(chuàng)作副語言，吸引受眾，使得受眾可以感同身受，具備一定的代入感，從而豐富播音主持工作，使得該工作的進(jìn)行更加的真實(shí)可靠。
2.1.3強(qiáng)化語言信息。
電視播音主持所播報(bào)的內(nèi)容與人們的實(shí)際生活有著一定的差距，一般來說，受眾無法對(duì)電視播報(bào)內(nèi)容產(chǎn)生極大的興趣，也不具備較強(qiáng)好奇心理，只是以一種旁觀者的角度來進(jìn)行內(nèi)容的觀看。而通過對(duì)電視播音主持副語言的應(yīng)用，則使得電視播報(bào)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了人際傳播，語言信息也得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，其傳播力也逐漸加強(qiáng)，使得受眾能夠被大大的吸引，激發(fā)受眾的熱情，使其更加關(guān)注電視播報(bào)內(nèi)容。
2.2副語言的基本創(chuàng)作作用。
2.2.1向觀眾展現(xiàn)更全面的信息。
在電視播音主持中，副語言的應(yīng)用能夠向觀眾展現(xiàn)電視畫面不能表達(dá)的內(nèi)容。通過加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)積累，播音員主持人要提高自身審美品位和人文情懷，以此鍛煉副語言表達(dá)能力，以使其能更準(zhǔn)確地符合節(jié)目定位。
2.2.2有效加強(qiáng)信息的傳播效果。
電視播音主持工作是一種大眾化傳媒工作，其工作性質(zhì)要求播音員主持人在事件的報(bào)道過程中不僅僅作為新聞事件的傳播者，還應(yīng)該是新聞事件的第一受眾，以此來體現(xiàn)電視中新聞內(nèi)容的傳播即時(shí)性。因此就要求電視節(jié)目的播音員主持人能夠恰如其分的運(yùn)用副語言向電視觀眾表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)那榫w態(tài)度，增強(qiáng)節(jié)目信息的傳播效果。
3副語言的表達(dá)規(guī)律。
3.1表情語言。
人與人的交流過程中，“聞名不如見面”，一個(gè)人的面部表情變化是這個(gè)人情緒變化的最直觀表達(dá)形式之一。播音員主持人，透過攝像頭的取景，在電視屏幕上與成千上萬的電視觀眾進(jìn)行面對(duì)面的交流，其對(duì)表情副語言恰如其分的應(yīng)用將提升整個(gè)電視節(jié)目的藝術(shù)效果。像湖南電視臺(tái)著名主持人汪涵在面對(duì)攝像鏡頭時(shí)，就經(jīng)常通過一些細(xì)微表情的變化，給觀眾帶來一種幽默而又富有內(nèi)涵的感覺，在讓觀眾對(duì)節(jié)目產(chǎn)生親近感的同時(shí)，提升了節(jié)目的趣味性和知識(shí)性，讓節(jié)目的主體思想得到體現(xiàn)，有效地增強(qiáng)了節(jié)目效果。
3.2手勢(shì)語言。
手勢(shì)語言藝術(shù)在大眾日常生活中應(yīng)用十分廣泛，是人們?cè)诒舜私涣鳒贤〞r(shí)常用的一種方式。一般的，每個(gè)人手勢(shì)語言的運(yùn)用都帶有明顯的個(gè)人特征，使用方式也比較隨意；但在電視播音主持的過程中，主持人的手勢(shì)語言必須具有規(guī)律性，不能讓手勢(shì)語言的表達(dá)產(chǎn)生歧義，給觀眾造成誤讀。正確的手勢(shì)語言使用能夠增強(qiáng)主持人語言表達(dá)的形象性和生動(dòng)性，對(duì)于調(diào)節(jié)節(jié)目氛圍，方便觀眾理解節(jié)目思想有著重要作用。
3.3體態(tài)語言。
電視播音主持的體態(tài)語言主要有三種表達(dá)形式，坐姿、站姿和走姿。通常情況下，電視播音員主持人在鏡頭前應(yīng)該保持大方得體的體態(tài)，要讓觀眾能夠在觀賞電視節(jié)目的時(shí)候保持輕松、愉快的心情。在主持人白巖松的節(jié)目中，我們可以看到其坐姿挺直，肩膀放松，而且兩腳平落在地面上，時(shí)刻給觀眾一種穩(wěn)重得體之感，其節(jié)目主持體態(tài)語言的反映和指向既符合節(jié)目定位，也符合觀眾對(duì)于整個(gè)節(jié)目的審美要求。
3.4儀表語言。
電視播音主持是在視覺以及聽覺上給人以服務(wù)和享受，這就要求播音主持不僅要具備良好的聲音，同時(shí)也要具備良好的形象。這個(gè)形象多偏向于儀表，在播音主持這個(gè)嚴(yán)肅的工作中，應(yīng)該著正裝，端正姿態(tài)，這樣可以使得播音主持的效果大大提升。同時(shí)，播音主持人員還需要對(duì)自身的涵養(yǎng)進(jìn)行豐富和提升，針對(duì)儀表語言合理的進(jìn)行表述，在各種不同的環(huán)境條件下，合理的對(duì)儀表進(jìn)行改變，使得儀表語言更加的豐富，從而使得播音主持人員能夠?yàn)槭鼙姳憩F(xiàn)出良好的形象。
4結(jié)語。
通過本文的分析就可以充分的了解到，副語言在電視播音主持工作中占據(jù)重要的地位，通過副語言能夠有效的確保電視播音主持內(nèi)容的完整性，通過主持人以及播音員的動(dòng)作以及表情等，將其觀點(diǎn)有效的表現(xiàn)出來，從而確定一個(gè)欄目質(zhì)量的高低，在充分的表現(xiàn)出副語言的基礎(chǔ)上，使得從業(yè)人員具有更加鮮明的標(biāo)志，以打造出獨(dú)具特色的電視臺(tái)。
參考文獻(xiàn)：
[1]王惠茹.藝術(shù)借鑒讓播音揚(yáng)長(zhǎng)避短[j].新聞研究導(dǎo)刊,(15).
播音主持語言特色探究論文篇二
播音語言是一種面向大眾化的傳媒語言，它具有一定的藝術(shù)性，是一種對(duì)語言美的表達(dá)。能夠滿足人們多元化的興趣從而提高播音創(chuàng)作的地位，更好的和大眾進(jìn)行溝通交流，使聽眾產(chǎn)生一種心理認(rèn)同感。從聽眾的觀點(diǎn)出發(fā)，站在不同的場(chǎng)景運(yùn)用不同的語言藝術(shù)，從多個(gè)角度來展示語言的魅力。播音員所進(jìn)行的播音節(jié)目越來越生動(dòng)形象，接地氣的口語表達(dá)更容易被人所接受。要注意這里的口語指的并非是像我們平時(shí)說話那樣一字不落的說出一句話或者是流利的將一段話進(jìn)行表達(dá)，而是說要字正腔圓，注重每個(gè)字的發(fā)音和吐字清晰的表達(dá)每一個(gè)字。這是播音員在播音中必須要做到的基本功[1]。在這里所說的口語化是指運(yùn)用手勢(shì)富有感情抑揚(yáng)頓挫的進(jìn)行表達(dá)，這與只是呆板的去告知觀眾一段新聞所表達(dá)出的效果是完全不同的。生動(dòng)形象的表達(dá)，更能夠讓群眾產(chǎn)生親切感從而貼近了群眾的生活。雖然播音員和主持人都掌握著一定的播音知識(shí)。但是這兩者之間是有著很大的不同的。播音員更依賴于對(duì)文本的使用，要求他們準(zhǔn)確無誤的進(jìn)行播音工作。而主持人則更加重視對(duì)于節(jié)目的參與。不是很依賴文本，而是借助于播音將自己融入于節(jié)目之中。這兩者之間播音員更專業(yè)一點(diǎn)，其他的專業(yè)都無法替代播音員。播音員將播音口語化是一種對(duì)于世俗美的詮釋，和生活有著廣泛的聯(lián)系。享受播音逐漸成為被很多人接受的生活方式。播音語言口語化的重要基礎(chǔ)是進(jìn)行語言表達(dá)所必需的基本功。無論是對(duì)于主持人還是播音員來講，都要遵照語言表達(dá)的基本規(guī)律，注重對(duì)口腔狀態(tài)和氣體運(yùn)動(dòng)的掌控。合理的運(yùn)用內(nèi)外部的發(fā)音技巧進(jìn)行翻譯。內(nèi)部技巧包括重復(fù)語氣節(jié)奏和停頓等，外部技巧則包括情感、情景再現(xiàn)。播音語言是一種創(chuàng)造性的能力，主要注重一個(gè)人對(duì)于語言情感的掌握能力，通過自身規(guī)范化具有感染力來讓群眾產(chǎn)生心理認(rèn)同感。播音人員的這些技能都可以通過訓(xùn)練來進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。
二、播音語言要融合時(shí)尚元素。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，語言的風(fēng)格出現(xiàn)了變化。越來越與時(shí)俱進(jìn)，多元化的發(fā)展。不僅有標(biāo)準(zhǔn)化的官方腔調(diào)，還有歐美腔等等。很多主持人都把這些語言當(dāng)做一種時(shí)尚應(yīng)用于播音主持的工作之中。一些專家認(rèn)為這樣工作是不專業(yè)的，但是主持人之所以能夠被大眾所接受，就是因?yàn)樗麄兊恼Z言是有兼容性的，可以不斷的融合發(fā)展，雖然在這方面有著很多的限制，但是仍然阻礙不了向多元化、個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)[2]。在經(jīng)濟(jì)全球化、中國(guó)世界化的背景下，很多的外來語言開始進(jìn)入中國(guó)。比如一些地方方言、網(wǎng)絡(luò)語言、粵語等等。各種語言進(jìn)行夾雜，主持人運(yùn)用自己規(guī)范化的語言進(jìn)行節(jié)目主持，但是仍偶然會(huì)對(duì)這些語言進(jìn)行運(yùn)用，以此來表達(dá)主持人自己鮮明的個(gè)性風(fēng)格。觀眾認(rèn)為對(duì)這些語言進(jìn)行運(yùn)用，可以讓人耳目一新，充滿新鮮感，不會(huì)讓人感覺到節(jié)目是枯燥乏味的，讓很多人喜歡上這個(gè)節(jié)目，記住這個(gè)主持人。
三、多元化的進(jìn)行節(jié)目的配音。
隨著人們的生活水平日益提高，對(duì)于精神文化方面的需求越發(fā)的高漲。給影視業(yè)進(jìn)行配音成為了一個(gè)新興的行業(yè)。對(duì)于電視劇和動(dòng)漫進(jìn)行配音能夠展示出一個(gè)更好的視聽效果。能夠讓觀眾更加深刻的體會(huì)到電視劇和動(dòng)漫所展現(xiàn)出的魅力。所以說，配音也是一種藝術(shù)，使語言具有可塑性。例如說《動(dòng)物世界》是由趙忠祥進(jìn)行解說的，時(shí)至今日仍然被很多人所喜愛。已經(jīng)讓人產(chǎn)生了深刻的印象，成為了節(jié)目的一種獨(dú)特標(biāo)志。配音語言分工更加的精細(xì)化。播音專業(yè)由臺(tái)前轉(zhuǎn)變?yōu)槟缓笕藛T來進(jìn)行配音[3]。在這個(gè)背景下。大眾的需求發(fā)生了一些變化，人們對(duì)于審美有了新的標(biāo)準(zhǔn)。有些節(jié)目將原本記者的發(fā)言轉(zhuǎn)變成為播音員去進(jìn)行配音。有的人認(rèn)為這是一種新的美學(xué)風(fēng)格，能夠讓語言進(jìn)行本體的回歸。而我個(gè)人認(rèn)為作為紀(jì)實(shí)性的新聞而言應(yīng)該讓記者去配音。這樣能夠讓事情更加的`真實(shí)，表現(xiàn)出節(jié)目的及時(shí)性來增加節(jié)目的真情實(shí)感，增強(qiáng)觀眾的心理認(rèn)同感。這是任何播音人員都無法去替代的。所以說現(xiàn)在的很多節(jié)目例如消息類新聞等，都開始運(yùn)用記者來進(jìn)行配音。對(duì)廣告的配音也更加的多元化，通過廣告所有的特殊性來對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行宣傳，誘導(dǎo)人們花錢去購(gòu)買，所以在配音中是有著不同的重點(diǎn)的。但是他們也是有共同點(diǎn)的，在總體上給人一種生動(dòng)活潑、感染力十足的感覺。所以在對(duì)于廣告進(jìn)行的配音之中，要跟隨時(shí)代的腳步，注意不同的人群有著不同的喜好。有的人喜歡比較活潑的，有人喜歡比較沉穩(wěn)的，而有的人則喜歡動(dòng)漫化的。在進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)中要注意產(chǎn)品所面向的群體，有針對(duì)性的去設(shè)計(jì)。
在對(duì)廣播電視節(jié)目進(jìn)行播放時(shí)，主持人和觀眾之間是存在著距離的，觀眾主要是通過影像來觀看節(jié)目。如果播音員或者是主持人，沒有在節(jié)目中給人一種親和的感覺。這個(gè)節(jié)目就無法吸引觀眾的注意力，不會(huì)讓觀眾有長(zhǎng)期觀看節(jié)目的打算。所以這就要求播音員和主持人，要運(yùn)用具有親和力的語言來對(duì)觀眾進(jìn)行吸引。讓觀眾有觀看節(jié)目的興趣。親和力，不僅僅在人際交往是很重要的，在廣播電視節(jié)目中也需要足夠的親和力，只有播音員和主持人有著足夠的親和力，才能拉近和觀眾之間的距離，從心理上喜歡節(jié)目接受節(jié)目，以此提高節(jié)目的收視率。在當(dāng)前的背景中，播音主持要對(duì)大眾的審美和需求進(jìn)行滿足。將口語化的語言運(yùn)用在播音主持之中，既表達(dá)出語言的魅力，又貼近了群眾的生活狀態(tài)。讓觀眾感覺到播音員、主持人和自己是平等的[4]。意識(shí)到公眾人物接地氣的一面，讓人明白公眾人物也只是一個(gè)平凡人，增加了觀眾對(duì)于公眾人物的信任感。為播音人員和主持人向觀眾傳遞信息提供了便利，提升了對(duì)信息進(jìn)行傳播的效率。播音員和主持人想要進(jìn)行對(duì)于親和氛圍的營(yíng)造，可以將自身的情感融入語言之中，也可以運(yùn)用肢體語言和誠(chéng)懇真切的態(tài)度去表達(dá)。但是，對(duì)于播音人員和主持人而言，他們的親和要能夠符合語言所要求的規(guī)范準(zhǔn)確和藝術(shù)性。播音主持進(jìn)行親和性的語言表達(dá)是為了更好的去進(jìn)行消息傳遞。播音人員和主持人要具有親和力，但是也不能夠丟失他們?cè)趶V播電視節(jié)目中所必須符合的職業(yè)要求。運(yùn)用藝術(shù)性的語言，來減少口語所造成的隨意拖沓。例如，說董卿，她是一位家喻戶曉老少皆知的主持人，一反傳統(tǒng)央視主持人給人傳統(tǒng)、嚴(yán)肅的印象，她以言語來打開人的心門，給人一種認(rèn)同感，這是她親和性的語言的功勞。她讓觀眾感覺到了真情實(shí)意，受到無數(shù)觀眾的喜愛。再比如說，在快樂大本營(yíng)中的主持人何靈，他的主持風(fēng)格多變，總是很溫和的對(duì)待觀眾，讓觀眾感受到他對(duì)于自己的重視，不由自主的就愛上了帶給人活潑快樂的快樂大本營(yíng)。并且，他和其他的快樂大本營(yíng)主持人相處的就和家人一樣，給整個(gè)節(jié)目帶來了親和溫暖的氛圍，也吸引了一部分觀眾的喜愛，讓觀眾觀看節(jié)目感覺到放松。
五、總結(jié)。
結(jié)合上文中所記載的內(nèi)容來看，播音人員和主持人所具有的語言藝術(shù)特征就是將播音變得口語化，帶給觀眾親和力并在播音的過程中融入時(shí)尚元素，多元化的進(jìn)行發(fā)展。這些就是播音人員和主持人想要更好的運(yùn)用語言藝術(shù)所必須擁有的能力。同時(shí)這些特點(diǎn)影響了觀眾的喜好，但是這些的發(fā)展也是被觀眾的審美所影響的。所以從一定程度上來說，這兩者之間是相互促進(jìn)的關(guān)系。因?yàn)橄胍@得觀眾對(duì)于自己的喜愛，所以波音人員和主持人會(huì)努力的發(fā)展自己。而播音人員和主持人對(duì)于自己的能力進(jìn)行提高，吸引了觀眾的關(guān)注，就能夠增加收視率，將節(jié)目的質(zhì)量進(jìn)行提升，推動(dòng)我國(guó)電影廣播電視行業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[2]趙佳園.新媒體語境下播音主持語言的藝術(shù)性分析[j].西部廣播電視，20xx(01)：157.
播音主持語言特色探究論文篇三
在節(jié)目錄制時(shí)，為了提高節(jié)目的效果，電視節(jié)目的播音主持人應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)和利用中華民族豐富的語言特點(diǎn)，不僅要加強(qiáng)語言的規(guī)范化，也要加強(qiáng)語言表達(dá)技巧的提升。事實(shí)上，不管是在生活，還是在工作中，眾所周知，相同的句子和詞語通過不同的人表達(dá)出來，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)截然相反的效果。因此，對(duì)于電視播音注主持人來講，必須掌握好多種語言技巧，不僅要對(duì)倒敘和插敘等表達(dá)手法有了解，還要加強(qiáng)對(duì)語言的琢磨，從而使自身語言具備較強(qiáng)的渲染力和感染力。
3.2掌握聲音的特點(diǎn)，巧妙利用語言聲音多變性。
對(duì)于不同的電視節(jié)目而言，播音主持人必須根據(jù)電視節(jié)目的需要，對(duì)聲音及語言的表達(dá)做出一些適當(dāng)?shù)母淖?，從而迎合目?biāo)受眾的口味。比如，在主持少兒節(jié)目的時(shí)候，主持人應(yīng)當(dāng)充分了解兒童階段孩子的心理特征，使用一些通俗易懂且有趣的話語來表達(dá)，并且注意使語調(diào)和語音盡量變得兒童化，這樣可以最大限度地吸引兒童的注意力，從而使電視節(jié)目的效果更好。
3.3注意感情特征，適當(dāng)利用語言的感情色彩。
對(duì)于電視節(jié)目播音主持人而言，為了適應(yīng)不同的節(jié)目的需要，也可能通過聲音的感情色彩來進(jìn)行一些改變。如果在節(jié)目進(jìn)行的過程中，主持人飽含感情地融入到節(jié)目中去，就能夠使觀眾受到感染而沉浸于節(jié)目中，從而增強(qiáng)節(jié)目的效果。主持人應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的情境，運(yùn)用不同的語言感情色彩，使節(jié)目的內(nèi)容更加生動(dòng)、更加具有活力，從而吸引受眾觀看，最終達(dá)到提高電視節(jié)目的收視率的效果，這樣才能為電視臺(tái)帶來更多的收益。
3.4基于生活的現(xiàn)狀，增強(qiáng)語言感染力。
眾所周知，電視節(jié)目是一種需要與觀眾做互動(dòng)的節(jié)目，它是在信息傳播基礎(chǔ)上進(jìn)行的，能夠給觀眾帶來輕松和喜悅。電視節(jié)目開展的主要目的是為廣大群眾服務(wù)，這也就使電視節(jié)目的主持必須與人們的生活現(xiàn)狀息息相關(guān)。主持人不僅要使自己的語言更加具有表現(xiàn)力，還要使自己的語言更加具有感染力和親和力。要做到這種效果，就必須基于生活現(xiàn)狀，不能使自己脫離群眾，這樣才能吸引更多的群眾成為電視節(jié)目的觀眾。
3.5在文化修養(yǎng)和個(gè)人魅力提升方面下工夫。
通過對(duì)大量的電視節(jié)目的觀察可發(fā)現(xiàn)，在節(jié)目中主持人的形象是非常重要的，可以這么說，主持人的語言表達(dá)質(zhì)量決定了電視節(jié)目的質(zhì)量。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話說得好。對(duì)于電視臺(tái)節(jié)目主持人而言，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)，從而展現(xiàn)自己的個(gè)人魅力是非常重要的。如果電視節(jié)目主持人沒有加強(qiáng)這兩個(gè)方面能力的提升，那么就難以保障節(jié)目的質(zhì)量。
4結(jié)語。
一個(gè)優(yōu)秀的電視播音主持人，其語言表達(dá)能力必定是非常優(yōu)秀的，其也必須是具有較高專業(yè)水平的專業(yè)人士，這樣才能有效保障節(jié)目的收視率。因此，對(duì)于電視播音主持人來講，必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，在節(jié)目主持的過程中，不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力的提升，從而使我國(guó)電視媒體得到高效率、高質(zhì)量的發(fā)展，進(jìn)而獲得更為廣闊的發(fā)展空間。
參考文獻(xiàn)：
[2]秦玉霞.電視播音主持的語言表現(xiàn)力初探[j].新聞傳播,2013(7):172.
[3]戰(zhàn)迪.試析當(dāng)今語境下播音主持語言藝術(shù)的特征[j].中國(guó)電視,(11):40.
[4]吳小娟.播音主持語言交際與情感表達(dá)[j].新聞前哨,(4):70.
播音主持語言特色探究論文篇四
感情是天生的嗎？感情是基于特定的空間和文化的產(chǎn)物，感情不是憑空出現(xiàn)的，情感來源于實(shí)踐。一個(gè)經(jīng)常哭泣的孩子是很容易假裝哭泣的，所以作者將心理屬性比喻是生命，社會(huì)屬性則是靈魂。只有將靈魂注入有生命的肉體之中，它才是完整意義上的生命。我們?cè)谶M(jìn)行有聲語言二度創(chuàng)造的時(shí)候，僅僅注重表象是不能真正把握住情感的，我們需要設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，給我們一個(gè)模擬實(shí)踐的空間，由此才能產(chǎn)生最純真最原生態(tài)的情感。而現(xiàn)實(shí)中很多主持人在實(shí)踐中沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，往往在播讀時(shí)刻意的拿捏感情，這就好比在沙灘上建造沒有地基的房子，終有倒塌的一天。如果播讀稿件時(shí)候感情紊亂，哪怕偶爾一次讀好了，也是沒有長(zhǎng)久基礎(chǔ)的。
播音員、主持人一般都擁有不錯(cuò)的聲音條件，擁有良好的聲音條件是做一位播音員或主持人的基礎(chǔ)。而面對(duì)越來越殘酷的傳媒市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，聲音的獨(dú)特性才符合長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)。雖然現(xiàn)在播音語言早已告別了“大一統(tǒng)”的局面，不過播音主持語言的多樣性必須以其莊重性為界限。在[1][2]《論播音主持語言的莊重性》一文中，指出了莊重性和個(gè)性化的辯證關(guān)系。強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化是莊重化的共性基礎(chǔ)上的再創(chuàng)新。而克服語言過度自我的唯一渠道就是要提高傳媒人自身的素質(zhì)，端正對(duì)播音語言莊重性認(rèn)識(shí)的態(tài)度。生理屬性還需強(qiáng)調(diào)的就是播音主持語言的藝術(shù)性。俗話說臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，傳媒人更應(yīng)該注意的并非是臺(tái)上的一分鐘而是臺(tái)下的十年功。例如，對(duì)于初涉播音藝術(shù)殿堂的新人來說，面對(duì)話筒時(shí)要注意的點(diǎn)很多：口腔開合、胸腔共鳴、口腔共鳴、唇舌力度甚至坐姿等等。有些人在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候聲音很好聽，但是一到話筒前就不行了，也有人恰恰相反。這就要求我們學(xué)著和話筒做朋友。嘗試著自己和話筒的配合，通過調(diào)整自己發(fā)音的著力點(diǎn)、氣息拋物線的路線等等并逐漸養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。如果在播音主持語言二度創(chuàng)作時(shí)，對(duì)話筒不熟悉就會(huì)導(dǎo)致存在“噴話筒”等很多牽絆，更何談對(duì)稿子的把握及場(chǎng)景的設(shè)置等藝術(shù)創(chuàng)造。因此，我們要在日常生活中養(yǎng)成并保持一種積極的語言習(xí)慣，這是我們練習(xí)語言基本功的初衷和最終目標(biāo)，也是播音主持語言藝術(shù)體現(xiàn)的前提。
心理屬性不能片面概括為感情屬性。它還包含著對(duì)象感，自信心，表現(xiàn)力，節(jié)奏感，親和力，幽默感等。當(dāng)然還涉及到聲音冷暖的問題，甚至細(xì)致到每一個(gè)字詞的語音問題。也就是說要給每一個(gè)字詞都設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景、一種情感。創(chuàng)作主體自身要有獨(dú)立思考的能力，這對(duì)播音主持語言構(gòu)造及其創(chuàng)作起到至關(guān)重要的作用。正如前文強(qiáng)調(diào)的，目前的播音界語言特色呈現(xiàn)著百花齊放的趨勢(shì)，《不破不立-談播音主持的自我錘煉》一文中提到，在播音業(yè)務(wù)逐步熟練的階段，播音員主持人通常會(huì)進(jìn)入一個(gè)“播音水平長(zhǎng)時(shí)間徘徊不前、播音創(chuàng)作缺少激情、無法實(shí)現(xiàn)自我提升”的“平臺(tái)期”，甚至陷入階段性的困惑和茫然，不管播什么稿子都是一個(gè)味道，無法將稿子的情感態(tài)度準(zhǔn)確、生動(dòng)地傳達(dá)給受眾。這就指出了播音創(chuàng)作者在學(xué)習(xí)和工作期間，要避免出現(xiàn)播音道路上的盲從，避免缺少自己播音主持的精氣神。播音創(chuàng)作者要敢于大膽的否定自己，敢于去挑戰(zhàn)自己。如中央電視臺(tái)中文國(guó)際頻道《中國(guó)新聞》的徐俐在播報(bào)方式上的大膽突破就給人耳目一新的感覺。徐俐的播報(bào)方式最初在播音界曾引起過一些爭(zhēng)論，有人認(rèn)為她的語速過快，有人甚至感覺還沒聽清楚就結(jié)束了。但是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的一線驗(yàn)證，她的播音清晰明快、簡(jiǎn)潔自信，有較強(qiáng)的時(shí)代特色，后來被人譽(yù)為“徐俐風(fēng)格”。播音員主持人是不僅黨政的喉舌，還具有時(shí)代引領(lǐng)作用。電視新聞節(jié)目能否有效地吸引觀眾，除了節(jié)目本身的可視性，還要看主持人的專業(yè)本領(lǐng)。主持人只有具備自己獨(dú)特的風(fēng)格，才能吸引一批長(zhǎng)期受眾。長(zhǎng)期的`實(shí)踐結(jié)果也表明播音員主持人必要要擁有自己獨(dú)立思考的能力，才能經(jīng)得起時(shí)代和業(yè)界的考驗(yàn)，經(jīng)得起市場(chǎng)的考驗(yàn)。
白巖松說：我渴望年老，因?yàn)槲蚁Ｍ麚碛心昀系拈啔v?，F(xiàn)在很多學(xué)習(xí)或者從事傳媒行業(yè)同輩或者前輩們，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聲音總是和名主播的聲音有差距，并且不論如何模仿，如何努力都不能觸及他們的境界。這是因?yàn)檫@些人的聲音缺少他們自己的靈魂。播音主持語言本身就是一門藝術(shù)，著名美學(xué)家土朝聞先生說:“實(shí)踐為新知的重要條件，我一直強(qiáng)調(diào)審美主體有二性:它可以是生產(chǎn)藝術(shù)的主體—?jiǎng)?chuàng)作者，也可以是觀賞藝術(shù)的主體—欣賞者，如果一個(gè)人的欣賞能力低，那么，他的創(chuàng)作能力也就無從提高與深化?！彼囆g(shù)是相通的，土老先生這句話一語道破了出現(xiàn)上述情況的傳媒人的“語病”———他們的聲音里缺少社會(huì)的味道。這種味道并不單純僅僅指的是為人處世如何圓滑，如何精明，而是一種對(duì)人情世故的閱歷，一種對(duì)世界的事物包涵自己觀點(diǎn)的感受，這就是播音主持語言的靈魂。播音創(chuàng)作中有情景再現(xiàn)這個(gè)重要環(huán)節(jié)，其實(shí)這個(gè)場(chǎng)景再現(xiàn)并不是讓你去醞釀感情，而是讓你通過自身的閱歷去設(shè)置一個(gè)能使自己身臨其境的場(chǎng)景。你可以在自己設(shè)立的場(chǎng)景里面感受到人間冷暖，能體會(huì)到最真切的酸甜苦辣。只有能想象到這樣的場(chǎng)景，你才可以進(jìn)一步通過虛構(gòu)的具體場(chǎng)景去感受，產(chǎn)生最真切，最原生態(tài)的感情，并由此進(jìn)行語言文字的二度創(chuàng)作，這個(gè)過程充分體現(xiàn)出實(shí)踐和閱歷的重要性。就像稿件《祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)》中“我是你額上熏黑的礦燈，引領(lǐng)你在歷史的隧洞里蝸行摸索”這句，如果不能虛構(gòu)出一個(gè)礦洞的場(chǎng)景，而是僅僅借著艱難的感覺來表達(dá)，是無法準(zhǔn)確地表現(xiàn)出那種茫然的艱難的不易。[3]由此可以看出，為了實(shí)踐而實(shí)踐是我們實(shí)踐的初衷和歸宿，但不是全部，應(yīng)該養(yǎng)成生活處處都實(shí)踐的習(xí)慣，要培養(yǎng)留心生活，留心民聲，留心生活背后的生活的習(xí)慣。隨著時(shí)代的進(jìn)步，主持人中心制制度已經(jīng)是大勢(shì)所趨了。李玉復(fù)先生說:“一般地說，主持人既要參與主持人節(jié)目的選題策劃、設(shè)計(jì)、采訪、寫作、編輯等各項(xiàng)工作，又要主持節(jié)目的播出，做到地位、貴任與權(quán)力的最佳結(jié)合?！辫b于這個(gè)綜合性的地位，播音員主持人更加需要積累實(shí)踐來塑造自己傳媒事業(yè)精氣神，做出一期期接地氣、利民聲的好節(jié)目。而面對(duì)各種具體的傳媒學(xué)科（綜藝、體育等），就更加需要具體的積累實(shí)踐，我們要掌握媒體所在的城市的地域特點(diǎn)，確定所在傳媒的類別，確定欄目的收視對(duì)象，確定具體節(jié)目或稿件的目標(biāo)聽眾……豐富生活體驗(yàn)，貼近傳播對(duì)象，強(qiáng)調(diào)的就是實(shí)踐對(duì)播音主持語音的重要性。
參考文獻(xiàn)：
[1]王龍著.淺談播音主持語言的莊重性[j].經(jīng)營(yíng)管理者,(03).
[2]李萌,胡陽.論播音主持語言的莊重性[j].衡水學(xué)院學(xué)報(bào),(06).
[3]周覺民.廣播播音把握對(duì)象感的途徑[j].視聽縱橫,2012(01).
播音主持語言特色探究論文篇五
摘要：在新媒體快速發(fā)展的社會(huì)背景下，廣播電視播音員主持人應(yīng)該始終堅(jiān)持使用規(guī)范化用語，切忌使用低俗、媚俗和庸俗的語言，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和主持藝術(shù)魅力，努力承擔(dān)起傳播先進(jìn)文化、弘揚(yáng)民族精神的重要責(zé)任。本文通過全面分析廣播電視播音員主持人語言中存在的問題，并根據(jù)實(shí)際情況提出廣播電視播音主持語言的規(guī)范策略，旨在為增強(qiáng)廣播電視播音員主持人的藝術(shù)魅力提供可參考的依據(jù)。
關(guān)鍵詞：廣播電視；播音主持；語言規(guī)范。
（一）播音節(jié)目重點(diǎn)不突出。
廣播播音主持人在整篇節(jié)目稿件表達(dá)過程中，常常出現(xiàn)誦讀的重點(diǎn)不突出，表達(dá)目的不精確，缺乏語言技巧，聲音缺乏抑揚(yáng)頓挫，易引起聽眾無法跟上廣播播音信息的主旋律，往往斷章取義，引起內(nèi)容的歧義，聽眾無法理解所表達(dá)的內(nèi)容，更不要說引起聽眾對(duì)節(jié)目傳達(dá)信息的共鳴。
（二）播音語速控制不恰當(dāng)，導(dǎo)致聽眾接收信息出現(xiàn)偏差。
播音主持人在播音主持時(shí)，往往存在語速過快或語速過慢的情況，這有可能是新上任的播音主持人在播報(bào)節(jié)目時(shí)因?yàn)榫o張的情緒造成的，內(nèi)心節(jié)奏無法調(diào)節(jié)，播報(bào)節(jié)目時(shí)心跳加快，造成語速過快的現(xiàn)象而有時(shí)過于沉溺于節(jié)目，影響正常的心理節(jié)奏，導(dǎo)致語速過慢的現(xiàn)象。無論語速過快還是過慢，都會(huì)影響聽眾接收節(jié)目信息時(shí)出現(xiàn)偏差。
二、廣播電視播音主持語言的規(guī)范途徑。
（一）廣播電視播音主持語言應(yīng)追求準(zhǔn)確性、清晰性和規(guī)范性。
廣播電視播音員主持人都經(jīng)過了專業(yè)的培訓(xùn)，但是在實(shí)際的播音主持工作中依然存在一些誤區(qū)，導(dǎo)致部分廣播電視播音主持人在進(jìn)行播報(bào)的時(shí)候過于隨意，并常常用“貼近性”“通俗化”來為自己的播報(bào)語言找借口。其中，“用百姓的語言說老百姓喜聞樂見的話”并不是只說空話。廣播電視播音主持實(shí)際上就是一種傳播信息、交流思想的活動(dòng)，而播音藝術(shù)來源于實(shí)際生活又高于生活。同時(shí)，播音主持語言應(yīng)該比實(shí)際生活中的語言更規(guī)范，盡量追求播音主持語言的準(zhǔn)確性、清晰性和規(guī)范性，但部分生活化的.語言是不能夠出現(xiàn)在廣播電視播音主持的過程中。［2］廣播電視是國(guó)家不斷發(fā)展中的主流媒體之一，所以廣播電視播音員、主持人應(yīng)該講究播音語言的規(guī)范性，這也是對(duì)廣播電視播音員主持人的必然要求。廣播電視媒體對(duì)廣大觀眾具有較強(qiáng)的影響力，尤其是在多種媒體融合的今天，廣播電視的影響力又直接突破了時(shí)空的限制，利用網(wǎng)絡(luò)直接將各類信息傳播到了世界的各個(gè)角落中，其影響力非常深遠(yuǎn)。廣播電視播音員主持人是媒體的重要形象代表，在社會(huì)不斷發(fā)展中發(fā)揮著重要的示范作用，對(duì)聽眾和觀眾起著潛移默化的影響。因此，作為廣播電視播音員主持人身兼推廣普通話和引導(dǎo)社會(huì)規(guī)范用語的責(zé)任，更肩負(fù)著傳播社會(huì)先進(jìn)文化，維護(hù)國(guó)家利益，從而促使現(xiàn)代社會(huì)健康發(fā)展的重要使命。如果廣播電視播音員主持人在播音主持的過程中常常出現(xiàn)語音、語法和濫用網(wǎng)絡(luò)語言等問題，則會(huì)帶給廣大受眾很多錯(cuò)誤的示范。同時(shí)，廣播電視播音員主持人使用的語言是否規(guī)范，其不僅直接關(guān)系到播音員自身，而且還關(guān)系到傳播文化和民族精神。
第一，提升語言親和力。在播音主持工作期間，其用語不僅需要規(guī)范，而且還需要注意語言使用的表現(xiàn)力，增強(qiáng)廣播電視播音主持語言的親和力。其中，很多廣播電視播音員主持人在播音過程中的語音和語調(diào)并沒有任何問題，但是主持的廣播電視節(jié)目卻很難打動(dòng)人，也難以讓廣大受眾在情感上產(chǎn)生共鳴。通過分析造成這種現(xiàn)象的主要原因就是廣播電視播音員主持人使用的語言缺少親和力。廣大受眾更希望聽到友善、含蓄和平民化的聲音，所以廣播電視播音員主持人在播音的過程中不能將自己放在過高的位置上，切忌使用說教的口吻，以免引起受眾的反感。［3］因此，作為廣播電視播音員、主持人在平時(shí)的播音主持過程中應(yīng)該盡量以一個(gè)朋友的身份來主持，親切、自然、大方，才會(huì)容易讓受眾接受。尤其是在新媒體快速發(fā)展的背景下，出現(xiàn)了多種信息傳播方式，而受眾的注意力則更容易分散，所以需要廣播電視播音員主持人能夠在社會(huì)新形勢(shì)下與廣大受眾多溝通和交流，且在播音主持與受眾互動(dòng)的過程中不斷提高和完善自己。廣播電視播音員主持人使用的語言是否具有親和力直接決定廣大受眾是否喜愛廣播電視節(jié)目，也只有受到受眾的喜愛才能夠真正提高廣播電視播音主持節(jié)目的收視率、收聽率和點(diǎn)擊率，從而促使廣播電視播音主持節(jié)目能夠更加健康地發(fā)展。在廣袤的漆園大地上，每當(dāng)施特勞斯的著名圓舞曲《春之聲》響起時(shí)，人們就知道廣播節(jié)目《多彩的星期天》開始了，主持人常歡那親切的語言、那甜甜的笑容、那行色匆匆的背影，曾化解了多少少男少女的苦痛和憂傷，在眾多聽眾心目中，主持人常歡就是他們心靈的伊甸園。數(shù)以萬計(jì)的人們已把常歡姐姐當(dāng)作最信賴的朋友，當(dāng)作了他們崇拜的青春偶像。第二，表達(dá)真情實(shí)感。語言是一門藝術(shù)，而這門藝術(shù)又能夠在一定程度上反映情感。因此，廣播電視播音員主持人在實(shí)際的播音主持過程中應(yīng)該注重聲情結(jié)合，堅(jiān)持以情帶聲，用聲音來傳遞播音主持豐富的情感。情感傳遞與播音主持的聲音是無法分割的，而聲音又是廣播電視播音情感傳遞的重要載體，所以在人與人之間，用聲音傳遞信息的過程中也在傳遞著情感。廣播電視播音員主持人在進(jìn)行播音主持的過程中應(yīng)盡量表達(dá)自己的真摯情感，而不是裝腔作勢(shì)，矯揉造作，在廣播電視播音節(jié)目中，播音腔和文藝腔難以真正打動(dòng)受眾?？傊?，廣播電視播音主持的語言具有較強(qiáng)的滲透力和包容性。廣播電視播音主持語言是社會(huì)群體性語言和信息傳播的重要載體，對(duì)社會(huì)大眾的影響已經(jīng)超過了任何一個(gè)時(shí)期，而廣播電視播音主持語言傳遞的信息是否能夠被廣大受眾理解和接受，其直接取決于廣播電視播音主持語言使用的規(guī)范性。因此，廣播電視播音主持者應(yīng)該盡量使用規(guī)范化的語言，有效增強(qiáng)廣播電視播音主持節(jié)目的藝術(shù)魅力。
參考文獻(xiàn)：
［2］劉斌.談電視新聞播音主持的語言情感表達(dá)［j］.教育現(xiàn)代化（電子版），2017（22）：234.
［3］李旭.廣播播音主持語言表現(xiàn)力的提高策略探討［j］.西部廣播電視，2017（1）：176.
播音主持語言特色探究論文篇六
摘要：對(duì)于播音主持專業(yè)的學(xué)生而言，語言表達(dá)能力是其應(yīng)該具備的基本能力。在平時(shí)的播音主持教學(xué)中，教師要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的語言交流技巧以及播音專業(yè)技能，從而為學(xué)生今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。本文首先對(duì)播音主持專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備的語言表達(dá)能力進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，然后從不同的方面對(duì)如何提升播音主持專業(yè)學(xué)生的語言表達(dá)能力進(jìn)行分析。
播音主持專業(yè)是一門需要對(duì)語言進(jìn)行熟練運(yùn)用的特殊專業(yè)。隨著文化產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展進(jìn)步，越來越多的學(xué)生選擇播音主持專業(yè)，播音主持成為熱點(diǎn)學(xué)科選擇和熱點(diǎn)就業(yè)選擇。播音主持作為一門語言藝術(shù)，要求教師在平時(shí)的教學(xué)過程中要將學(xué)生語言能力的培養(yǎng)放在首位，在突出發(fā)音、用詞、語速等基本教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生熟練運(yùn)用語言來傳情達(dá)意，實(shí)現(xiàn)與受眾的良性溝通。
（一）精準(zhǔn)簡(jiǎn)練的語言表達(dá)。
對(duì)語言的準(zhǔn)確認(rèn)讀是播音主持人應(yīng)該具備的基本能力。同時(shí)，主持人還要能夠根據(jù)當(dāng)時(shí)的語言環(huán)境選擇與之相適應(yīng)的語氣來傳遞相關(guān)信息，要釋義清楚、用詞準(zhǔn)確、吐字清晰，要能夠用簡(jiǎn)練的語言表明語意，讓受眾明確接收其信息，這就對(duì)主持人用詞的準(zhǔn)確性提出了較高的要求。因此，在平時(shí)的播音主持教學(xué)過程中，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言語義的分析能力，不能僅僅教會(huì)學(xué)生播報(bào)稿件，因?yàn)檫@種單純的語音播報(bào)會(huì)缺乏層次性和重點(diǎn)性，是很難被受眾接受的。在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解重點(diǎn)播報(bào)內(nèi)容，合理控制播報(bào)的語速、語調(diào)等，如此方能確保信息播報(bào)的準(zhǔn)確度，才能吸引受眾關(guān)注。
（二）富有色彩和感染力的語言表達(dá)。
語言，是一門十分深?yuàn)W的藝術(shù)，語音、語調(diào)、語氣等不同，所傳遞出的內(nèi)涵意蘊(yùn)也會(huì)不同。作為情感表達(dá)、信息傳遞的載體，主持人運(yùn)用語言的熟練程度直接關(guān)系到受眾的走與留，豐富多彩而又富有藝術(shù)表現(xiàn)力的播音語言必然能夠得到受眾的青睞，而毫無生機(jī)、千篇一律、缺乏生動(dòng)的語言會(huì)受到受眾的唾棄。從另一個(gè)角度來看，一個(gè)人的文化底蘊(yùn)以及個(gè)人魅力也可以通過自身的語言表達(dá)能力表現(xiàn)出來。在面對(duì)攝像機(jī)時(shí)，主持人首先要保持放松，用恰當(dāng)?shù)恼Z言準(zhǔn)確地表達(dá)出所需播報(bào)的'內(nèi)容。其次，主持人在進(jìn)行播報(bào)的時(shí)候要保持態(tài)度上的真誠(chéng)，要將自己的親和力表現(xiàn)出來，盡可能縮短與受眾之間的距離。再者，主持人必須重視外在形象和內(nèi)在修養(yǎng)，需要借助語言來實(shí)現(xiàn)，生動(dòng)而又富有感染力的語言有助于主持人展現(xiàn)個(gè)人魅力。所以，在日常的播音主持教學(xué)中，教師要靈活運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生在語言情感方面的感知度和敏銳度，要引導(dǎo)學(xué)生將恰當(dāng)?shù)膫€(gè)人情感在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)融入到播音主持中，用自己的真情實(shí)感打動(dòng)受眾，讓更多的受眾參與到節(jié)目中來。
（三）標(biāo)準(zhǔn)的語音發(fā)音。
普通話等級(jí)證書是播音主持專業(yè)學(xué)生需要具備的一個(gè)基本證書，標(biāo)準(zhǔn)的語音發(fā)音是衡量一個(gè)播音主持的基本標(biāo)準(zhǔn)，如果節(jié)目主持人的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，那么節(jié)目的可觀度就會(huì)大幅降低。在傳媒文化日益興盛的今天，各個(gè)傳播媒體之間的競(jìng)爭(zhēng)也是人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，而播音主持人標(biāo)準(zhǔn)的語言發(fā)音以及準(zhǔn)確的信息播報(bào)則成為取勝的關(guān)鍵。鑒于此，在平時(shí)播音主持教學(xué)中，教師首先要教會(huì)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生掌握最基本的發(fā)音技巧，在此基礎(chǔ)之上對(duì)專業(yè)語音知識(shí)進(jìn)行講解。例如，教師可以將“和”“拗”“蓋”等具有多音字的語音發(fā)音以及“拈”“諳”“賅”等容易讀錯(cuò)的字的發(fā)音作為教學(xué)重點(diǎn)，避免學(xué)生在今后的工作中出現(xiàn)發(fā)音失誤的低級(jí)錯(cuò)誤。同時(shí)，這種對(duì)標(biāo)準(zhǔn)語音發(fā)音的教學(xué)能夠提高學(xué)生對(duì)語音把握的精準(zhǔn)度，有利于實(shí)現(xiàn)節(jié)目中全程標(biāo)準(zhǔn)的語音播報(bào)。
眾所周知，語言表達(dá)能力對(duì)播音主持專業(yè)的學(xué)生很重要，那么教師如何才能幫助學(xué)生有效提高播音主持語言表達(dá)能力呢？我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。
（一）提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
文化素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的語言表達(dá)能力，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行播音主持的教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀各種類型的書籍，從而豐富自己的文化知識(shí)水平，進(jìn)而提升自身的文化底蘊(yùn)，這樣才能使學(xué)生在進(jìn)行播報(bào)時(shí)做到游刃有余。此外，豐富的文化知識(shí)有利于提高學(xué)生的審美水平和審美情趣，影響學(xué)生對(duì)社會(huì)中客觀事物的理解和認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生利用頭腦中已有的知識(shí)，用富有情感的語言將播報(bào)內(nèi)容表達(dá)出來。教師要深刻地體悟到專業(yè)知識(shí)固然重要，但是文化知識(shí)同樣不可或缺，教師要重視學(xué)生文化知識(shí)的積累，將文化素養(yǎng)的培養(yǎng)融入播音主持語言教學(xué)過程中，二者合一，讓學(xué)生在不知不覺中提升自己的文化素養(yǎng)。文化素養(yǎng)提高了，知識(shí)儲(chǔ)量豐富了，學(xué)生的語言表達(dá)能力自然會(huì)得到提高。
（二）重視基礎(chǔ)發(fā)音的練習(xí)。
標(biāo)準(zhǔn)的語音發(fā)音是播音主持需要具備的基本技能，這也就決定了發(fā)音練習(xí)也是播音主持的基本教學(xué)內(nèi)容。播音主持專業(yè)的學(xué)生來自五湖四海，每個(gè)人都有自己不同的發(fā)音習(xí)慣，發(fā)音練習(xí)的基礎(chǔ)不同。教師首先要糾正學(xué)生不正確的發(fā)音，要確保所有學(xué)生能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)普通話的水平，然后再進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)，這樣才能夠逐步改變學(xué)生原有的不正確的發(fā)音方式。首先，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)發(fā)音訓(xùn)練的時(shí)候，要有一定的針對(duì)性，要根據(jù)不同學(xué)生的不同發(fā)音習(xí)慣和發(fā)音特點(diǎn)來進(jìn)行具體教學(xué)，不能采用一刀切的方式方法。例如，有的學(xué)生經(jīng)常將翹舌音和平舌音混淆，此時(shí)教師就需要對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行相關(guān)方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生快速掌握兩者之間的區(qū)別。再如，一些南方的學(xué)生經(jīng)常分不清.l”，且由于受地域文化影響較大，改正起來比較困難，此時(shí)教師就應(yīng)該對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行專門的發(fā)音技巧訓(xùn)練，可通過繞口令的方式對(duì)該類學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展訓(xùn)練，例如“柳林鎮(zhèn)有個(gè)六號(hào)樓，劉老六住在六號(hào)樓。有一天，來了牛老六，牽了六只猴；來了侯老六，拉了六頭……牛老六幫仇老六收起油，侯老六幫尤老六洗掉疇上的油，拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒”等。通過繞口令既可以改變學(xué)生已有的不正確的發(fā)音方式，提高其發(fā)音準(zhǔn)確度，還可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和口語表達(dá)能力，從而更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)知識(shí)。
（三）利用肢體語言提升語言表達(dá)能力。
肢體語言的合理運(yùn)用，能夠提升語言表達(dá)的效果，增加播音主持人的個(gè)人魅力。由于缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大部分學(xué)生在面對(duì)話筒的時(shí)候都會(huì)緊張，此時(shí)緩解緊張的最好方式就是利用肢體語言來轉(zhuǎn)移注意力，如此方能避免對(duì)節(jié)目造成影響。鑒于此，在平時(shí)播音主持教學(xué)中，教師可結(jié)合肢體語言教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，幫助學(xué)生利用肢體語言來調(diào)節(jié)情緒，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出一種輕松愉悅的播音主持氛圍，這樣有利于學(xué)生正常水平的發(fā)揮，有利于實(shí)現(xiàn)新聞播報(bào)的精準(zhǔn)、流利、有效。以“形象造型與形體”這門課程為例，其重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容就在于如何引導(dǎo)學(xué)生借助肢體語言來確保自己的外在形象，從而提升自信，確保自己播音主持水平的正常發(fā)揮。尤其是在播報(bào)一些特殊內(nèi)容的時(shí)候，教師更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生利用肢體語言、面部表情等來配合語音播報(bào)，這樣能夠使語音播報(bào)更加生動(dòng)、有趣。
三、結(jié)語。
總而言之，語言表達(dá)能力是播音主持專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本技能，教師要對(duì)此給予高度重視，要注重提升學(xué)生的文化修養(yǎng)，注重訓(xùn)練基礎(chǔ)發(fā)音，注重引導(dǎo)學(xué)生借助肢體語言來實(shí)現(xiàn)語言方面的交流。如此，方能為社會(huì)培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的播音主持專業(yè)人才，才能滿足社會(huì)發(fā)展的需要。
參考文獻(xiàn)：
播音主持語言特色探究論文篇七
播音主持的語言使用直接關(guān)系到整個(gè)播音節(jié)目的整體效果、受眾的接受和認(rèn)可度，因此播音主持節(jié)目在語言運(yùn)用方面要把握一定的原則。
1.1要體現(xiàn)播音節(jié)目的真實(shí)客觀性。
在節(jié)目中，無論是新聞?lì)愓勗捁?jié)目、人際關(guān)系類談話節(jié)目、娛樂類談話節(jié)目，以及專題類節(jié)目等，都應(yīng)注重客觀真實(shí)性。播音主持人作為節(jié)目的活招牌、靈魂人物，要堅(jiān)守節(jié)目的真實(shí)客觀性，在節(jié)目的播音主持過程中能從事實(shí)出發(fā)，與嘉賓進(jìn)行合乎客觀實(shí)際的溝通交流，是非常重要的。例如，《中國(guó)新聞?wù){(diào)查》的主持人柴靜，一直堅(jiān)持報(bào)道事實(shí)的真相，為了還大眾一個(gè)客觀的事實(shí)而進(jìn)行深入的采訪報(bào)道，揭露了一批又一批違法犯罪事實(shí)，深得受眾好評(píng)和喜愛。
1.2保障播音節(jié)目的可觀賞性。
播音主持節(jié)目在使用語言時(shí)一定要具備可觀賞性。觀賞性是節(jié)目的能夠生存的必備條件之一，一個(gè)播音主持人在節(jié)目中語言蒼白，節(jié)目必然不會(huì)出彩，節(jié)目效果也會(huì)大打折扣。在節(jié)目制作播出的實(shí)際過程中，一些節(jié)目嘉賓的語言表達(dá)能力以及應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的能力參差不齊，作為播音節(jié)目主持人必須要具有靈活的應(yīng)變反應(yīng)能力，才不至于在節(jié)目中出現(xiàn)無言以對(duì)的尷尬局面。例如，《魯豫有約》中，一些大牌明星們的語言表達(dá)能力及反應(yīng)能力一般，為了營(yíng)造一種溫馨的采訪交流的氛圍，節(jié)目主持人魯豫都要采取靈活多變的語言應(yīng)對(duì)方法，以保證節(jié)目的可觀賞性。
新時(shí)期播音主持的語言隨著節(jié)目的快速發(fā)展呈現(xiàn)出一些新的語言特色，具體表現(xiàn)為以下三個(gè)方面。
2.1與實(shí)際生活結(jié)合更加密切，具有生活化的特點(diǎn)。
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，播音主持節(jié)目與實(shí)際生活結(jié)合度更加密切，播音主持節(jié)目在內(nèi)容的選擇上與百姓的日常生活相互結(jié)合，往往在普通的日常生活中挖掘素材，發(fā)掘人情味，溫暖心靈的素材，從廣大群眾的角度出發(fā)，尊重廣大群眾的情感需求，使用生活化的語言，生活氣息更加濃烈。例如，吉林電視臺(tái)影視頻道《逗你門》欄目，在輕松、幽默風(fēng)格的'基礎(chǔ)上增加趣味性、娛樂性、參與性以及知識(shí)性，力求以娛樂搞笑的方式，將與觀眾息息相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象、民生事件、熱點(diǎn)話題等以幽默劇的形式表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮自身親民、平和、活潑，機(jī)智，靈敏的特性，運(yùn)用具有幽默特色的東北方言，講述并演繹老百姓喜聞樂見的話題故事及幽默段子，運(yùn)用智慧走出一條真正屬于自己的“搞逗”之路。
2.2與群眾的情感度更加融洽，具有親和度的特點(diǎn)。
與群眾之間的情感更加貼近，是新時(shí)期播音主持語言運(yùn)用的一大特點(diǎn)。隨著群眾對(duì)于播音主持人的素養(yǎng)要求越來越高，節(jié)目好壞的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一即是否能在有限的節(jié)目播出時(shí)間內(nèi)直接拉近受眾與節(jié)目之間的距離，因此，在播音主持節(jié)目的過程中，主持人在使用語言時(shí)越來越注重口語化、生活化，播音主持時(shí)的語言盡量簡(jiǎn)單明了，讓節(jié)目的親和度大幅度提高，與受眾的情感更加融洽，才能穩(wěn)步提高節(jié)目收視率。吉林電視臺(tái)《逗你門》欄目主持匠心獨(dú)運(yùn)，以幽默搞笑、古靈精怪為主打風(fēng)格，打破了傳統(tǒng)束縛，將本土化特色深入到節(jié)目中，將東北特色“一鋪大炕”作為標(biāo)志性景別，用東北味的逗樂方言說笑話講段子，讓受眾倍感親切?！抖耗汩T》如此特色的鮮明，可以很好地避免目前各個(gè)頻道橫向存在的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)重態(tài)勢(shì)，且該節(jié)目已在受眾心目中打下了良好的基礎(chǔ)。
2.3網(wǎng)絡(luò)用語使用頻率的提高，具有消費(fèi)性的特色。
現(xiàn)代社會(huì)科技日新月異，網(wǎng)絡(luò)使用群體數(shù)量不斷擴(kuò)大，也催生了網(wǎng)絡(luò)文化的誕生。網(wǎng)絡(luò)文化中的一個(gè)主要的內(nèi)容，即網(wǎng)絡(luò)語言。這種語言具有一定約定俗成性，如浮云、神馬等，這些詞語在播音主持節(jié)目中使用頻率頻升，讓廣大網(wǎng)民不僅感覺到自然親切，符合網(wǎng)民消費(fèi)習(xí)慣；同時(shí)，更具有一定的消費(fèi)特征。這種消費(fèi)特征能夠讓廣大網(wǎng)民為播音主持節(jié)目賣單。
3結(jié)語。
播音主持是指節(jié)目播音員主持人運(yùn)用有聲語言和副語言，通過廣播、電視傳媒所進(jìn)行的傳播信息的創(chuàng)造性活動(dòng)。播音主持是廣播電視傳播過程中關(guān)鍵的一環(huán)，是廣播電視事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，而播音主持人是廣播電視的傳輸環(huán)節(jié)中最前沿的陣地，其語言特色在相當(dāng)大的程度上決定了節(jié)目的優(yōu)秀程度，決定了一個(gè)節(jié)目的收視（收聽）率，甚至是一個(gè)媒體的受歡迎程度。因此，研究播音主持人在新時(shí)期的語言特色具有十分重要的意義和作用。
播音主持語言特色探究論文篇八
眾所周知，電視節(jié)目的播音主持人與單一的播音員是有差異的，前者對(duì)語言表達(dá)能力的要求更高。一個(gè)人說話時(shí)的節(jié)奏與語調(diào)，可以顯示出其性格特征與內(nèi)心狀態(tài)。電視播音主持人處理臺(tái)詞時(shí)，可以運(yùn)用停歇、重音、語調(diào)、速度節(jié)奏和氣息，這些都是需要語言來表現(xiàn)的。那么電視播音主持人的語言表現(xiàn)力主要由哪些因素決定呢？首先，語言表現(xiàn)力與播音主持人的播音技巧是息息相關(guān)的。在電視節(jié)目播音主持的過程中，播音主持人不僅要把握好播音過程中的停頓和重音，還要注意把握好感情的表達(dá)強(qiáng)度。所以，這對(duì)播音主持人的業(yè)務(wù)水平的要求較高。其次，語言表現(xiàn)力與播音主持人的文化涵養(yǎng)密切相關(guān)。電視播音主持人不僅要對(duì)需要解讀的社會(huì)現(xiàn)象有透徹的了解，還要對(duì)這些現(xiàn)象提出自己的看法和見解。
2.1語言是影響播音員、主持人節(jié)目形式的重要因素。
對(duì)于播音員、主持人或主持人而言，不僅口語表達(dá)非常重要，而且話題的設(shè)計(jì)也同等重要。通過實(shí)踐表明，播音主持引入的話題技巧對(duì)于傳播的效果有著較大的影響。如果語言枯燥、缺少變化、不夠生動(dòng)活潑，那么節(jié)目的形式和效果都會(huì)受到影響，播音主持的魅力也會(huì)隨之減分。鑒于此，目前很多電視節(jié)目已經(jīng)被改成了以語言表達(dá)為主要表現(xiàn)形式的節(jié)目。事實(shí)上，這類節(jié)目對(duì)于播音員或主持人的語言能力要求是非常高的，對(duì)于整個(gè)節(jié)目而言，如何做好節(jié)目的串接，如何為節(jié)目增加活力、增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，這些對(duì)播音員和主持人提出了較為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
2.2語言表達(dá)能力的提升，能夠提高電視節(jié)目的質(zhì)量。
電視節(jié)目的質(zhì)量與播音主持人的表達(dá)能力有著密切的聯(lián)系，人們經(jīng)常能夠看到一些電視節(jié)目換了播音主持人之后，收視率倍增的例子。其實(shí)，這與播音主持人的語言表達(dá)能力有非常大的關(guān)系。對(duì)于每一個(gè)觀眾而言，觀眾在用眼睛觀看節(jié)目時(shí)，也會(huì)用耳朵去傾聽主持人講話和現(xiàn)場(chǎng)的聲音。在觀看節(jié)目的過程中，觀眾也會(huì)對(duì)主持人的動(dòng)作進(jìn)行關(guān)注，甚至?xí)驗(yàn)橹鞒秩说恼Z言表達(dá)能力強(qiáng)而去觀看其主持的其他節(jié)目，從而熱衷于觀看該主持人主持的節(jié)目。
2.3語言表達(dá)能力能折射出播音員、主持人文化功底的高低。
當(dāng)播音主持人在主持節(jié)目時(shí)，其文化水平的高低同樣會(huì)影響到節(jié)目的質(zhì)量和效果。在電視節(jié)目進(jìn)行的.過程中，播音主持人與觀眾會(huì)進(jìn)行一些互動(dòng)。因此，在這個(gè)過程中，主持人是否具備獨(dú)特的個(gè)人魅力，主要體現(xiàn)在其語言表達(dá)能力上。觀眾不僅會(huì)通過主持的語言了解到主持人的思想觀念，而且還會(huì)對(duì)主持人表達(dá)的態(tài)度情感有清晰的了解。很多時(shí)候，電視節(jié)目的播音員和主持人的語言受到了一定的限制，因?yàn)榫帉?dǎo)往往會(huì)提前設(shè)置好臺(tái)詞。然而，在主持節(jié)目的過程中，計(jì)劃趕不上變化，往往會(huì)出現(xiàn)一些意料之外的情況，那么這時(shí)就需要主持人具備較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力，把控好現(xiàn)場(chǎng)局面。這時(shí)，如果播音員和主持人具備極強(qiáng)的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，那么就能夠展現(xiàn)出其深厚的主持功底。
播音主持語言特色探究論文篇九
隨著傳媒的不斷發(fā)展，大眾傳媒的時(shí)代已經(jīng)到來，也就是說，媒介信息的起源是來自于受眾，同時(shí)受眾也是媒介信息的接受者。信息來源于受眾同時(shí)也作用于受眾，所以，在信息傳輸?shù)倪^程中，傳輸者往往會(huì)加入自己的情緒情感。但是有些情緒情感僅僅是通過有聲語言的表達(dá)是無法恰當(dāng)?shù)膶⒛欠N情緒完全的表露出來的，或者說沒有足夠的感染力。而這些情緒情感的感染力是完全可以通過副語言展現(xiàn)出來的，甚至?xí)l(fā)揮出意想不到的效果。比如說在災(zāi)難過后，主持人對(duì)此災(zāi)難進(jìn)行播報(bào)，有聲語言的表達(dá)只能限于那些“標(biāo)準(zhǔn)版”的語句，而這些自然是無法打動(dòng)受眾的。但如果這時(shí)候，主持身穿黑色的服裝，劃著淡妝，眼神柔和或者關(guān)切，那么受眾定會(huì)受到主持人這種副語言的感染，內(nèi)心也會(huì)更為悲痛、沉重，進(jìn)而激發(fā)起自己內(nèi)心對(duì)于受災(zāi)群眾和地區(qū)的關(guān)切、悲痛之情。
1、表情語言藝術(shù)。
為了更好的表達(dá)節(jié)目效果，在電視播音節(jié)目中，燈光往往都是圍繞著主持人的，所以主持人臉上的任何一個(gè)細(xì)微的表情都會(huì)帶給觀眾非常強(qiáng)烈的感觸。而一檔節(jié)目經(jīng)常有著成千上萬的'觀眾，主持人的表情就是與觀眾的一種對(duì)話。一個(gè)人的情緒情感很容易通過臉上的表情表現(xiàn)出來，所以表情尤其是眼神和笑容往往是拉近主持人和受眾距離的強(qiáng)有力的武器。著名節(jié)目主持人楊瀾就是一個(gè)典型的例子。楊瀾是一位負(fù)責(zé)任的、優(yōu)秀的節(jié)目主持人，她總是認(rèn)真的準(zhǔn)備著每一次的節(jié)目，而且她也是一位很有個(gè)人修養(yǎng)的主持人。在她的節(jié)目中，我們總能從她溫柔的眼神和微微上揚(yáng)的微笑中感受到那種真摯、真誠(chéng)和美好與信任。作為信息的接收者，我們自然是不愿意去接收一些沒用的，甚至是錯(cuò)誤的信息，所以能否讓受眾相信自己播出的節(jié)目?jī)?nèi)容是最重要。
2、手勢(shì)語言藝術(shù)。
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)通過手勢(shì)的運(yùn)用來增強(qiáng)或表達(dá)我們想要表達(dá)的內(nèi)容，但是在電視播音主持節(jié)目中，如果手勢(shì)運(yùn)用的過于隨意的話，是可能會(huì)讓受眾誤解的。因?yàn)橹鞒秩巳魏我粋€(gè)微笑通過鏡頭的投放都有可能給受眾帶來較大的刺激，尤其是手勢(shì)語言這種我們經(jīng)常使用的一種日常性的語言表達(dá)方式，受眾會(huì)習(xí)慣性的從主持人的手勢(shì)來判斷主持人想要傳達(dá)的信息和想要表達(dá)的意思。所以在電視播音主持中，主持人切記過分的、隨意的使用手勢(shì)語言，應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己的手勢(shì)，做到大方而隨意，這樣才能夠發(fā)揮手勢(shì)語言的作用，為節(jié)目增添氣氛，同時(shí)也不會(huì)讓受眾誤解主持人的意思。
體態(tài)語言主要是包括主持人的站姿、坐姿和走姿。這三種姿勢(shì)都能夠在無形之中給受眾傳達(dá)一種訊息。不管是三種姿勢(shì)中的哪一種，都要求主持人能夠做到大方得體，隨意自如，同時(shí)配合表情語言和手勢(shì)語言，以達(dá)到副語言所要表達(dá)的效果。例如著名主持人白巖松，從他的坐姿中，我們就能夠感受到這時(shí)一位睿智沉穩(wěn)的節(jié)目主持人，我們也樂于觀看他主持的節(jié)目。白巖松在坐著的時(shí)候永遠(yuǎn)都是挺直身板，雙肩自然放松，兩腳平落，這完全符合我們中國(guó)人的審美，所以他的節(jié)目才能吸引那么多的索證，當(dāng)然這絕不是最主要的原因，但確實(shí)加分點(diǎn)。同時(shí)，他在入座起立的時(shí)候，永遠(yuǎn)都是那么的大方得體，輕盈自然，不會(huì)給人一種拘謹(jǐn)，不夠大方的感覺。
4、儀表語言藝術(shù)。
所謂的儀表就是包括穿著和飾品在內(nèi)的一些搭配。不同類型的播音節(jié)目的播音主持人應(yīng)該根據(jù)自己節(jié)目的定位選擇適合自己同時(shí)又適合節(jié)目風(fēng)格的服裝與飾品，也就是儀表要符合節(jié)目及主持人主持節(jié)目的風(fēng)格。儀表語言的運(yùn)用同樣也是一種高藝術(shù)性的技術(shù)，需要主持人在平時(shí)加以練習(xí)。但是如果儀表語言能夠運(yùn)用好，不但給受眾一種積極、樂觀的狀態(tài)，在節(jié)目中可能還會(huì)更具不同的主持人不同的主持風(fēng)格呈現(xiàn)出或詼諧幽默、或輕松搞笑、或沉穩(wěn)老練的氣息。當(dāng)然，儀表一定首先一定要大方、得體，顏色搭配及款式搭配都不能太浮夸，整體上要給受眾一種沉穩(wěn)的感覺。
三、結(jié)語。
電視播音主持人的形象以及任何一個(gè)動(dòng)作經(jīng)過電視屏幕的投放都會(huì)在給受眾產(chǎn)生很大的感觸，而電視播音的作用就是給受眾傳達(dá)訊息，受眾作為信息的傳播者同時(shí)又是信息的接收者，在接收信息的時(shí)候必然會(huì)加入自己的情緒情感，所以他們會(huì)不滿足于僅僅是通過主持人的有聲語言來了解整個(gè)事情，他們更會(huì)通過主持人的副語言來感受主持人對(duì)事件的態(tài)度以及本節(jié)目的風(fēng)格特點(diǎn)。電視播音主持人副語言運(yùn)用的好壞不僅僅關(guān)系到自己的自身形象，同時(shí)還關(guān)系到整個(gè)節(jié)目的效果，所以應(yīng)該予以重視。
播音主持語言特色探究論文篇十
摘要：隨著我國(guó)綜合實(shí)力的不斷提升，廣播播音在我國(guó)獲得了快速的發(fā)展以及突破，在這樣的現(xiàn)實(shí)條件之下，社會(huì)各界對(duì)播音主持個(gè)人的語言表現(xiàn)力提出了更加嚴(yán)格的要求。在積極的落實(shí)廣播電臺(tái)的播音主持活動(dòng)的過程之中，主持人個(gè)人的主持功底以及播音的綜合能力會(huì)直接影響實(shí)際的電視節(jié)目播出效果，為了能夠真正的提高個(gè)人的語言技巧以及語言表現(xiàn)力，首先需要明確語言藝術(shù)相關(guān)的各類要求，積極利用有聲的語言藝術(shù)，以此來對(duì)不同的作品進(jìn)行充分的表現(xiàn)。因此本文站在宏觀發(fā)展的角度，立足于廣播電臺(tái)播音主持語言表現(xiàn)力的實(shí)際情況，對(duì)相關(guān)的解決策略以及提升方法進(jìn)行進(jìn)一步的論述。
播音主持語言特色探究論文篇十一
本文重點(diǎn)研究了如何提高廣播播音主持語言表現(xiàn)力的方法，希望以此能對(duì)廣播播音主持人的個(gè)人能力提高起到借鑒作用，滿足新媒體下廣播播音行業(yè)的全新發(fā)展。
廣播播音主持；語言表現(xiàn)力；提高方法
廣播媒體作為傳統(tǒng)媒體，還具備有很大的影響力。其主要是通過語言來實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的傳播和思想的表達(dá)，所以語言表現(xiàn)力是播音主持人的核心能力，只有完成語言表現(xiàn)力的提高，才能滿足當(dāng)下的聽眾需求，完成廣播行業(yè)的轉(zhuǎn)型。
一名優(yōu)秀的廣播播音主持人應(yīng)該在實(shí)際的工作當(dāng)中保證語言的規(guī)范性。只有這樣才能夠使聽眾感受到播音主持的專業(yè)性。在保證規(guī)范性的同時(shí)來進(jìn)行語言表現(xiàn)力的提升，能夠加強(qiáng)對(duì)聽眾的吸引力，保證節(jié)目的收聽率。在播音主持的工作中，主持人應(yīng)該按照行業(yè)要求使用普通話進(jìn)行播音，因?yàn)椴ヒ糁鞒值闹饕ぷ鲀?nèi)容都是通過語言進(jìn)行傳達(dá)的，所以對(duì)聽眾有著很強(qiáng)力的引導(dǎo)作用，因此必須保證語言的規(guī)范性。在具體的實(shí)施過程中，要保證主持人發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，字正腔圓，不允許出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字的情況，也不允許使用不當(dāng)?shù)脑~匯，避免造成播音事故。在新媒體的時(shí)代下，新聞的獲取途徑已經(jīng)不僅僅是電視和廣播，這就造成了對(duì)新聞時(shí)效性的更嚴(yán)格的要求，在這一要求下，難免會(huì)使主持人出現(xiàn)緊張的情緒，導(dǎo)致錯(cuò)字、用詞不當(dāng)?shù)?情況的發(fā)生，同時(shí)有些主持人認(rèn)為廣播行業(yè)影響力大不如前，對(duì)工作內(nèi)容不能認(rèn)真對(duì)待，對(duì)自身要求不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這也會(huì)導(dǎo)致工作時(shí)語言的不規(guī)范性。所以應(yīng)該對(duì)播音主持人進(jìn)行嚴(yán)格要求，確保工作規(guī)范，從根本上尊重語言藝術(shù)和聽眾[1]。
廣播播音主持工作的主體是運(yùn)用語言來進(jìn)行的。要在工作中使聽眾有著感官上的刺激，讓其對(duì)廣播內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，將自身帶入到其中去。所以廣播播音主持要時(shí)刻的保證語言的表達(dá)程度，還要將強(qiáng)烈的情感內(nèi)涵釋放出去，帶動(dòng)聽眾的情緒。首先，可以將聲與情進(jìn)行結(jié)合。在拿到節(jié)目稿件時(shí)，主持人應(yīng)該快速的將稿件瀏覽一遍，通過對(duì)稿件內(nèi)容、背景和主題的了解，將自身的情感帶入到稿件中去，從而產(chǎn)生精神內(nèi)涵和共鳴條件，并將實(shí)質(zhì)的情感感受進(jìn)行總結(jié)和整合，將稿件內(nèi)容便的形象豐滿，充分的激發(fā)稿件內(nèi)的情感內(nèi)涵，以此來對(duì)聽眾產(chǎn)生影響，調(diào)動(dòng)其情緒和感受，引發(fā)共鳴，達(dá)到提高表現(xiàn)力的目的。其次，要做到情與真的滲透。播音主持人在進(jìn)行工作時(shí)，要持續(xù)提高自身的政治素養(yǎng)，開闊自身的眼界，保證對(duì)社會(huì)上的時(shí)事政治和各種現(xiàn)象有著足夠的自我理解。通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的客觀分析和判斷，準(zhǔn)確的把握住其中所隱藏的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，通過真誠(chéng)而生動(dòng)的語言表達(dá)能力將其表達(dá)出來，保證聽眾足夠了解，感染其內(nèi)心的情緒。最后，將情與美進(jìn)行融合。傳媒行業(yè)的本質(zhì)就是喉舌作用，廣播播音主持作為執(zhí)行者，要在工作中具有客觀性和真實(shí)性，將事情的真相不摻雜主觀思想的情況下，傳播給聽眾，讓其充分了解和知情。在具體的傳播過程中，應(yīng)該使主持人的情感和利益保持一致，表現(xiàn)出廣播播音的美與真。
廣播播音主持工作具有很強(qiáng)的綜合性要求，節(jié)目效果的好壞完全取決于主持人自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能掌握程度。只有具備豐富的語言表達(dá)能力和知識(shí)底蘊(yùn)，才能夠帶給聽眾足夠的聽覺體驗(yàn)，引發(fā)聽眾的共鳴，同時(shí)將一些問題的獨(dú)到看法表達(dá)出來。加深節(jié)目整體的深度與廣度，滿足聽眾的精神需求。因此文化素養(yǎng)和人文精神是廣播播音主持的核心，應(yīng)該將其在播音時(shí)充分發(fā)揮出來，來感染聽眾的情緒。對(duì)于主持人來說，首先要努力提高自身的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)語言表達(dá)能力，在保證自身的語言能力符合標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合文化內(nèi)涵，對(duì)聽眾產(chǎn)生影響。其次要對(duì)各地區(qū)的聽眾情況進(jìn)行掌握，清楚的了解其精神需求，擴(kuò)大節(jié)目的受眾，增加覆蓋面積，利用通俗的語言來吸引聽眾，做到既讓節(jié)目通俗易懂，還能夠融合深厚的文化內(nèi)容，加強(qiáng)節(jié)目整體的人文氣質(zhì)，提高語言的表現(xiàn)力。還應(yīng)該提高節(jié)奏的把握能力，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)能有獨(dú)到的見解，從而提高節(jié)目的影響力[2]。
判斷播音主持的水平的高低，除了要對(duì)其專業(yè)技能進(jìn)行考核外，最主要的是觀察節(jié)目的的收聽率。收聽率高就說明節(jié)目的受眾比較廣，聽眾比較喜愛，收聽率低就說明受眾比較窄，這也是對(duì)主持人是否受歡迎的普世標(biāo)準(zhǔn)。聽眾喜愛的節(jié)目才能發(fā)揮其本質(zhì)內(nèi)涵，傳播應(yīng)有的價(jià)值。在日常的廣播播音時(shí)，聽眾選取節(jié)目的重要因素除了節(jié)目?jī)?nèi)容之外，最主要的一點(diǎn)是看主持人的表達(dá)能力和說話方式是否符合自身的喜好，也就是俗稱的“接地氣”。主持人要想做到在節(jié)目中接地氣，受到更多的聽眾喜愛，那就需要多多的聽取聽眾的意見，對(duì)自身的言語表達(dá)方式和節(jié)目形式作出調(diào)整，利用聽眾的意見不斷地摸索，完善節(jié)目的內(nèi)涵，制作出滿足聽眾需求的節(jié)目。親民的表現(xiàn)除了與觀眾多交流，聽取意見之外，還應(yīng)該在播音方法、語調(diào)語氣上作出調(diào)整，這就對(duì)主持人提出了更高的要求，保證充足的學(xué)習(xí)勁頭和學(xué)習(xí)規(guī)律，對(duì)聽眾的基本喜好、城市的風(fēng)土人情、聽眾的基本需求最初深入的了解，在保證規(guī)范的播音同時(shí)，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┍就粱目谡Z，來增加聽眾的親切感，拉近與聽眾之間的距離。通過改變語言風(fēng)格和拉近聽眾距離的方式，能夠良好的提高語言表現(xiàn)力。
綜上所述，在新媒體的背景下，廣播行業(yè)想要完成轉(zhuǎn)型，保證可持續(xù)發(fā)展，那么就需要對(duì)播音主持人的語言表現(xiàn)力進(jìn)行提高，將傳統(tǒng)的語言表現(xiàn)方法與潮流相結(jié)合，同時(shí)提高主持人的自身素質(zhì)，才能推動(dòng)廣播行業(yè)發(fā)展。
[1]王美芳.簡(jiǎn)析如何提高廣播播音主持語言表現(xiàn)力[j].傳播力研究,2018(20):152.
播音主持語言特色探究論文篇十二
其中電視播音副語言的最大功能就是輔助性功能，在進(jìn)行語言播報(bào)的時(shí)候，需要播音主持本著公正客觀的原則。此外，還需要主持人員具有一定的人格魅力，具備較強(qiáng)的親和力。在事件面前能夠清晰明了地傳達(dá)出公正客觀的觀點(diǎn)，并能夠合理的將自己的情感融入其中。
2.1副語言是播音主持人員有效傳達(dá)信息的一個(gè)補(bǔ)充。
一般來說，播音主持人員傳達(dá)信息的最主要方式是有聲語言。但是在電視播音主持中，為了保證所傳達(dá)信息的客觀公正性，播音主持除了要保證所傳達(dá)信息本身的客觀公正性之外，很多時(shí)候還要輔助上一定的副語言。比如很多語言之中都蘊(yùn)含有一定的情感，此時(shí)播音主持在在播報(bào)的時(shí)候就需要借助于自己的語氣、表情甚至肢體語言等來更為準(zhǔn)確的傳達(dá)信息[2]。將所播報(bào)的事件中當(dāng)事人的情感準(zhǔn)確的傳達(dá)出來，從而讓觀眾在觀看節(jié)目的時(shí)候，能夠清晰的領(lǐng)會(huì)節(jié)目中所傳達(dá)出的觀點(diǎn)。所以說，只有副語言和主語言之間的配合才能蟣vに播報(bào)信息的完整性。
2.2體態(tài)語言信息功能。
在電視播音主持中，主持人員的表情、眼神、語氣等都可以間接的向觀眾傳達(dá)一定的信號(hào)，這種更為立體化的信息傳播方式本身就具有諸多的優(yōu)勢(shì)。比如：播音主持借助于副語言，可以在情感上和觀眾產(chǎn)生某種共鳴，使得觀眾在觀看節(jié)目的時(shí)候可以產(chǎn)生一種極強(qiáng)的代入感，將自己的情感也融入到節(jié)目之中。如此，也可以使得播音主持所傳達(dá)的內(nèi)容更為貼近觀眾的生活，從而使得觀眾在觀看節(jié)目的過程中還可以獲得一種額外的情感體驗(yàn)。
2.3強(qiáng)化語言信息。
一般來說，電視播報(bào)內(nèi)容會(huì)和觀眾的實(shí)際生活之間存在一定的距離，因而觀眾在觀看電視的時(shí)候，往往不會(huì)對(duì)播音主持所播報(bào)的內(nèi)容產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求知欲望。因此他們?cè)谟^看節(jié)目的'過程中，一般都是抱著看熱鬧的態(tài)度。在這種情況下，一個(gè)電視節(jié)目要想真正的吸引到觀眾，進(jìn)一步強(qiáng)化所表達(dá)的語言信息。就需要借助于節(jié)目主持人的副語言了，在節(jié)目播報(bào)過程中，主持人可以將自己的一些情緒融入到節(jié)目之中，從而使得節(jié)目的感染力增強(qiáng)，真正的吸引到觀眾。唯有如此，才能夠增加節(jié)目的關(guān)注度，進(jìn)一步提高節(jié)目的傳播力度。
播音主持語言特色探究論文篇十三
摘要：隨著媒體競(jìng)爭(zhēng)的加劇，個(gè)性化對(duì)做好播音主持創(chuàng)作工作具有不可忽視的作用。因此，要在立足現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)播音主持創(chuàng)作的自我超越，提升播音主持創(chuàng)作工作人員的職業(yè)素養(yǎng)，為打造更多個(gè)性化的節(jié)目奠定良好基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：播音主持；個(gè)性化；媒體競(jìng)爭(zhēng)。
播音主持工作是一門具備創(chuàng)造性和獨(dú)特性的工作。這要求播音主持工作者在節(jié)目創(chuàng)作中突顯個(gè)人魅力和才能，形成自己的個(gè)性和風(fēng)格，與其他播音主持工作者有所區(qū)別。播音主持工作者的個(gè)性和風(fēng)格可以引導(dǎo)節(jié)目的走向，通過播音主持創(chuàng)作中的個(gè)性化探索，播音主持工作者應(yīng)該在作品創(chuàng)作中結(jié)合自身特點(diǎn)，給予觀眾具有特色的審美感受，從而贏得更加廣闊的市場(chǎng)和觀眾。
播音主持語言特色探究論文篇十四
探究電視臺(tái)播音主持語言藝術(shù)特征的主要目的是為了能夠在提高播音主持人專業(yè)水平過程中發(fā)揮出作用。只有明白了播音主持語言藝術(shù)特征以后，我們才能更合理地對(duì)這些語言藝術(shù)特征加以利用，吸引更多的觀眾，提高電視臺(tái)的收視率。為了能夠合理地應(yīng)用電視臺(tái)播音主持語言藝術(shù)特征，首先應(yīng)該打造出一種屬于主持人特有的語言風(fēng)格，讓這種特有的語言風(fēng)格成為一個(gè)名片。主持人應(yīng)該規(guī)范自己的主持用語，就算是地方性節(jié)目也應(yīng)該用普通話來表達(dá)，這是對(duì)主持人最基本的要求，在實(shí)際的主持過程中，主持人也必須要能夠根據(jù)電視節(jié)目的類型采用口語化的語言，以滿足節(jié)目親民性的要求。只有那些具有獨(dú)特語言特征的主持人才不會(huì)讓觀眾產(chǎn)生聽覺疲勞，才能夠保證較高的收視率。對(duì)于不同類型的節(jié)目，主持人所選擇的語言風(fēng)格也應(yīng)該有所不同。對(duì)于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男侣勵(lì)惞?jié)目，主持人應(yīng)該采用莊重而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言，保證自己語言表達(dá)的準(zhǔn)確性；而對(duì)于娛樂類節(jié)目，主持人應(yīng)該采用一些詼諧幽默的語言活躍氣氛，吸引觀眾的興趣。
5結(jié)束語。
一言以蔽之，隨著科技以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電視臺(tái)播音主持人越來越成為一種較為常見的職業(yè)，從目前電視臺(tái)播音主持這個(gè)工作崗位來看，其對(duì)于主持人的語言藝術(shù)要求較高。探究電視臺(tái)播音主持藝術(shù)特征對(duì)提高電視臺(tái)的收視率具有重要的價(jià)值意義。
參考文獻(xiàn)。
播音主持語言特色探究論文篇十五
播音主持專業(yè)主要是培養(yǎng)播音員或者各類節(jié)目主持人，他們的工作要求他們必須準(zhǔn)確使用語言，并能適當(dāng)?shù)乩酶黝愝o助副語言，準(zhǔn)確地理解語言和及時(shí)有效準(zhǔn)確地進(jìn)行語言表達(dá)，聲情并茂，將信息及時(shí)有效地傳遞給觀眾和聽眾。
播音主持活動(dòng)以語音作為傳播媒介，對(duì)播音主持人才提出了嚴(yán)格的要求。播音主持工作要求信息內(nèi)容真實(shí)，語言表達(dá)和情感表達(dá)真摯，但是信息傳播方式具有單一性，交流具有間接性，信息反饋具有滯后性。信息的傳播經(jīng)由播音員或主持人進(jìn)行轉(zhuǎn)述，信息必須具有時(shí)效性，受眾群體具有極大的開放性，同時(shí)整個(gè)播音主持工作與時(shí)俱進(jìn)，具有明顯的時(shí)代特征，有明顯的立場(chǎng)。針對(duì)播音主持工作的系列特征，播音主持專業(yè)人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)為語言的藝術(shù)性和標(biāo)準(zhǔn)性，在播音主持工作中，創(chuàng)新思維體現(xiàn)工作的質(zhì)量。社會(huì)不斷發(fā)展，信息化的傳播方式也不斷改變，受眾對(duì)播音主持人的要求增高，播音主持人要想在眾多的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，必須要具備創(chuàng)新的思維，播音主持人要求能做到采集信息，編輯信息和傳播信息三位一體。高校播音主持的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該著重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，建立學(xué)生的創(chuàng)新思維。在影視傳媒行業(yè)的大背景下，播音主持實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的潮流，在具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，培養(yǎng)自創(chuàng)新型人才,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，能將各個(gè)學(xué)科知識(shí)聯(lián)系起來，形成合型創(chuàng)新人才。
2虛擬演播技術(shù)在播音主持專業(yè)的教學(xué)改革。
在具體的播音主持實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)過程中，虛擬演播技術(shù)已經(jīng)滲透到教學(xué)模式的過程中，形成了以小課為主，大課為輔的教學(xué)模式，在實(shí)踐教學(xué)過程中，虛擬的實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要分為課前準(zhǔn)備，上鏡練習(xí)，課后的.自評(píng)與互評(píng)，結(jié)果反饋不等環(huán)節(jié)，小課教學(xué)主要是通過分組教學(xué)，實(shí)現(xiàn)小團(tuán)體的知識(shí)討論與內(nèi)容安排，以期更好的教學(xué)效果，虛擬演播室的構(gòu)建，使學(xué)生從單調(diào)的平面背景轉(zhuǎn)入三維虛擬環(huán)境，同時(shí)在具體的實(shí)踐訓(xùn)練過程中，教師可以及時(shí)調(diào)整虛擬場(chǎng)景，調(diào)節(jié)活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生模擬真實(shí)的播音主持現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)學(xué)生的上鏡練習(xí)進(jìn)行全程的錄制，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，同時(shí)通過視頻的錄制，讓學(xué)生能進(jìn)行課后有效地自我分析，深入探析自身的不足，模擬真實(shí)的播音環(huán)境，讓學(xué)生真實(shí)地感受和進(jìn)入工作狀態(tài)，從而有助于學(xué)生在以后的工作中也能迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，更好地勝任工作要求。
3結(jié)語。
影視媒體信息傳播的社會(huì)環(huán)境和行業(yè)發(fā)展的需求特征對(duì)于播音主持人才不斷提出更高的要求，播音主持專業(yè)教育模式針對(duì)這種要求必須進(jìn)行行之有效的教育改革，在播音主持專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，對(duì)于人才的培養(yǎng)愈益重視全面提升人才的綜合素質(zhì)。以虛擬演播技術(shù)為基礎(chǔ)的播音主持專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，全面培養(yǎng)適應(yīng)媒體技術(shù)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)儲(chǔ)備和設(shè)備操作技能，努力培養(yǎng)全面新型的播音主持人才，努力創(chuàng)建復(fù)合型優(yōu)秀人才，讓熒幕和廣播傳媒不斷傳播社會(huì)正能量，傳播社會(huì)先進(jìn)文化，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，全面構(gòu)建富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
播音主持語言特色探究論文篇十六
電視播音主持副語言的正確表達(dá)對(duì)于提升電視節(jié)目效果、加強(qiáng)電視節(jié)目品質(zhì)、輔助并補(bǔ)充信息傳遞方面都起到了至關(guān)重要的作用。通常，播音主持人在進(jìn)行節(jié)目主持時(shí)，如果需要串聯(lián)前后子節(jié)目的話，就會(huì)涉及到信息的表達(dá)及傳播，這時(shí)必須保持足夠客觀的態(tài)度和公平公正的基本原則，確保節(jié)目信息具有足夠的真實(shí)性和完整性。如果在串聯(lián)節(jié)目時(shí)僅僅采用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)方式，就難以完全體現(xiàn)出播音主持人的自身情感，也難以表現(xiàn)播音主持人的態(tài)度，而這也是拉遠(yuǎn)節(jié)目與觀眾距離的重要因素之一[2]。電視播音主持副語言則能夠很好地解決這一問題，不僅修飾并點(diǎn)綴了節(jié)目的內(nèi)容形式，又可以將足夠的情感和態(tài)度通過副語言的方式表達(dá)出來，加強(qiáng)電視節(jié)目的親和力，拉近和觀眾的距離。以某縣級(jí)電視臺(tái)為例，該電視臺(tái)具有輻射半徑廣泛的特點(diǎn)，受眾已經(jīng)超過150萬人。該臺(tái)在遵循新聞立臺(tái)的.辦臺(tái)宗旨時(shí)，更是立足于對(duì)當(dāng)?shù)匚幕男麄鞴ぷ?，使得?jié)目具有足夠的親民性，無形之中拉近了和觀眾的距離。該電視臺(tái)近年來制作并推廣了一套精品節(jié)目，非常接地氣，深受當(dāng)?shù)匕傩諝g迎和喜愛。以民生事業(yè)的欄目為例，此節(jié)目的主持人就比較善于運(yùn)用副語言，通過微小、關(guān)懷、期盼等形態(tài)動(dòng)作表達(dá)情感，并可以非常自如地在各種儀態(tài)之間自由轉(zhuǎn)換，還善于借助鏡頭、解說詞以及節(jié)目導(dǎo)語豐富語言表述方式及內(nèi)容，充分展現(xiàn)出民生氣息。
2.2豐富及擴(kuò)展功能。
電視播音主持和廣播主持不同，主要特點(diǎn)在于電視主持人在主持節(jié)目時(shí)應(yīng)重點(diǎn)突出節(jié)目的可視性。因此，電視播音主持工作更具有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。電視播音主持的副語言諸如表情或動(dòng)作等，一方面是主持人表達(dá)自身情感態(tài)度的方式，另一方面也是促進(jìn)觀眾領(lǐng)悟、加強(qiáng)觀眾感知的方式。電視播音主持人的副語言在加強(qiáng)觀眾理解、引起觀眾共鳴方面具有難以替代的作用。以目前電視節(jié)目的收視率情況來看，各地區(qū)的廣播電視節(jié)目觀眾在評(píng)選自身滿意的節(jié)目時(shí)，通常會(huì)更重視主持人的語言表達(dá)及副語言運(yùn)用，以此作為主要考量標(biāo)準(zhǔn)[3]。從電視節(jié)目的信息含量擴(kuò)展上來看，播音主持的副語言運(yùn)用也具有獨(dú)特的作用。以某檔法制節(jié)目為例，此節(jié)目所涉及的信息與觀眾的日常生活密切聯(lián)系，但普通的法制節(jié)目在進(jìn)行主持時(shí)，主持人往往會(huì)受到傳統(tǒng)思維的影響，使得觀眾產(chǎn)生厭惡心理，導(dǎo)致節(jié)目效果下降。但此電視臺(tái)的法制節(jié)目卻鼓勵(lì)主持人多采用副語言的表達(dá)方式，將主持人的態(tài)度及想法真實(shí)地展現(xiàn)在鏡頭前，以調(diào)動(dòng)觀眾的收視熱情，提升節(jié)目效果。
播音主持語言特色探究論文篇十七
播音主持工作者直接面對(duì)著觀眾和市場(chǎng)，他們的播音主持效果關(guān)乎其所在廣播電視臺(tái)的經(jīng)濟(jì)效益和未來發(fā)展?，F(xiàn)今，各大媒體百家爭(zhēng)鳴，各種類型的廣播電視節(jié)目層出不窮，難以進(jìn)行節(jié)目的個(gè)性化探索和發(fā)展。隨著文化需求的進(jìn)一步加劇，同質(zhì)化嚴(yán)重的現(xiàn)狀使得大多觀眾對(duì)節(jié)目質(zhì)量、節(jié)目效果和節(jié)目的個(gè)性化提出了更多的要求，特別是那些毫無特色并且單純模仿的節(jié)目無法存留。因此，播音主持創(chuàng)作的個(gè)性化就顯得尤為重要，這就需要播音主持工作者基于自身的專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合自身的個(gè)性特點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的播音主持與創(chuàng)作風(fēng)格，進(jìn)而奠定節(jié)目的效果和風(fēng)格。也只有這樣，當(dāng)播音主持工作者在節(jié)目中擁有了獨(dú)特的風(fēng)格和魅力，才能創(chuàng)作出觀眾喜愛的欄目，從而滿足觀眾的需求，獲得觀眾的信賴和更廣闊的市場(chǎng)。
播音主持語言特色探究論文篇十八
隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的興起，傳統(tǒng)電視媒體正受到越來越明顯的沖擊，而想要?jiǎng)?chuàng)新電視節(jié)目的形式，就需要借助播音主持的作用，以此加強(qiáng)電視節(jié)目的效果，同時(shí)拉近觀眾與節(jié)目之間的距離。電視播音主持副語言的主要功能是輔助和擴(kuò)展，提升播音主持人的親和力和感染力，以利于電視節(jié)目的親民化。優(yōu)秀的主持人除了必須具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)和主持經(jīng)驗(yàn)外，適當(dāng)?shù)赝卣棺陨淼闹R(shí)面也是必不可少的，另外也需要提高自身對(duì)美的鑒賞能力，提升自身品位，做到內(nèi)外兼修。電視節(jié)目想要在如今激烈的傳媒市場(chǎng)環(huán)境中鞏固自己的地位，就必須不斷強(qiáng)化播音主持的作用。
副語言也被稱之為輔助語言，它主要涵蓋了發(fā)聲系統(tǒng)的音質(zhì)、音色、音調(diào)、音符等要素。語言其實(shí)是分真假的，而副語言雖然不具有語法意義，卻是主持人思想情感的真實(shí)表現(xiàn)，因?yàn)楦闭Z言的發(fā)出通常都是不自覺的。當(dāng)前各學(xué)者對(duì)語言學(xué)已經(jīng)展開了諸多深入的研究，而語言學(xué)的很多交叉學(xué)科也已經(jīng)成為了獨(dú)立學(xué)科，其中，副語言就是語言學(xué)大體系中的一門獨(dú)立學(xué)科。從語言形態(tài)上來看，電視播音主持副語言沒有正規(guī)語言的那種有聲化特點(diǎn)，但它卻是電視播音主持人表述補(bǔ)充信息、豐富情感表達(dá)的重要語言形式[1]。良好地運(yùn)用副語言有助于加強(qiáng)主持人和觀眾之間的感情聯(lián)絡(luò)，豐富節(jié)目的內(nèi)容并提升節(jié)目效果。站在電視觀眾的角度來看，觀眾在收看電視節(jié)目的過程中，不僅能從播音主持人的有聲語言中獲得基本內(nèi)容，更會(huì)對(duì)節(jié)目的風(fēng)格做出自己的判斷，從而在主持人的副語言中形成對(duì)節(jié)目的具體印象。可以這么說，播音主持副語言蘊(yùn)含著電視節(jié)目（至少是單期）的精華內(nèi)容和主線思路，因此，提升副語言表達(dá)能力是播音主持人提升工作質(zhì)量的重要途徑。
播音主持語言特色探究論文篇十九
電視臺(tái)播音主持的語言特點(diǎn)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，第一個(gè)方面是語言的創(chuàng)造性；第二個(gè)方面是語言的規(guī)范性；第三個(gè)方面是語言的自然性。語言的創(chuàng)造性主要指的是播音主持是通過聲音來傳遞信息的，這一特點(diǎn)決定了對(duì)主持人的語言具有較高的要求。新時(shí)代背景下，電視臺(tái)播音主持受到了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的沖擊，如何在這一時(shí)代背景下站穩(wěn)腳跟不斷壯大，就需要其語言的創(chuàng)造性；語言的規(guī)范性要求主持人較高的語言功底，在語言上具有規(guī)范性，起到表率的作用；語言的自然性強(qiáng)調(diào)播音主持人要做到以聲傳情、以聲動(dòng)人，通過聲音感染觀眾、通過聲音來引起觀眾共鳴。
播音主持語言特色探究論文篇二十
和主持相比，播音與其有著本質(zhì)上的區(qū)別，播音員需要借助文本內(nèi)容以及獨(dú)特的嗓音，及時(shí)將多樣化的信息傳達(dá)給聽眾，發(fā)音和聲音必須有較高的吸引力。而對(duì)于主持人來說，主持活動(dòng)大都在現(xiàn)場(chǎng)，需要熟悉活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)整個(gè)流程，將各類節(jié)目特點(diǎn)及形式呈現(xiàn)在觀眾面前，必須具備較高的語言功底、專業(yè)素養(yǎng)以及現(xiàn)場(chǎng)掌控能力、處理突發(fā)事件能力等。在現(xiàn)階段語境下，口語化已成為播音主持語言藝術(shù)的特征之一。在傳遞信息的過程中，播音員要注意語言表達(dá)的方式，在具有親和力的同時(shí)還要能走進(jìn)廣大聽眾的內(nèi)心，能夠愉悅他們的身心。表達(dá)語言的時(shí)候，要根據(jù)語言環(huán)境，準(zhǔn)確把握力度、語速，同時(shí)要巧妙融入情感元素，有效滿足聽眾、觀眾不同的需求。對(duì)于主持人來說，要具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神、文化水平等，不能照本宣科，要能夠根據(jù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)具體情況，巧妙“加工、處理”稿件語言，將語言以口語化形式傳達(dá)給聽眾以及觀眾。比如《非常靜距離》《魯豫有約》《愛要大聲唱出來》等節(jié)目中，主持人在合理化加工相關(guān)稿件語言的基礎(chǔ)上，借助“說”的形式進(jìn)行主持，渲染出別樣的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍，極大地吸引觀眾注意力。需要注意的是，主持人不能講各地區(qū)方言、傷風(fēng)敗俗的語言以及太隨意的語句，要講普通話，準(zhǔn)確把握語調(diào)、語氣，控制好自身情緒，賦予語言感染力，客觀呈現(xiàn)播音主持語言藝術(shù)，更好地展現(xiàn)其口語化特征。
隨著時(shí)代的演變，社會(huì)大眾的觀念、看法等都發(fā)生了變化，對(duì)社會(huì)各方面也提出了全新的要求，而時(shí)尚已成為人們追求的元素，是他們心中重要的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則之一，因此，廣大受眾對(duì)廣播電視節(jié)目也有了全新的需求。電視電影界正處于飛速發(fā)展的浪潮中，播音主持語言藝術(shù)也呈現(xiàn)出全新的特征，播音主持語言藝術(shù)具有鮮明的時(shí)尚化特征，節(jié)目形式不同，其呈現(xiàn)的價(jià)值、傳達(dá)的意義等也各不相同，是滿足社會(huì)大眾時(shí)尚需求的客觀呈現(xiàn)，是對(duì)主持人特色風(fēng)格、節(jié)目情趣的真實(shí)寫照，也是吸引社會(huì)大眾眼球的重要保障。播音員主持人想要吸引觀眾注意力，播音主持內(nèi)容必須具有鮮明的時(shí)效性特征，這需要巧妙利用新詞語。時(shí)尚的播音主持語言大都來自網(wǎng)絡(luò)，播音員和主持人也在不斷利用部分流行網(wǎng)絡(luò)用語，比如“累覺不愛”“吃瓜群眾”“香菇”等。由于網(wǎng)絡(luò)用語好壞都有，在使用的時(shí)候，播音員和主持人必須綜合考慮各方面影響因素，合理選擇，促使節(jié)目更具幽默感。播音主持語言具有鮮明的時(shí)尚感，避免給嘉賓、觀眾帶來不同程度的困擾，能夠更好地滿足觀眾的需求。播音員與主持人要結(jié)合節(jié)目類型以及內(nèi)容，巧妙利用時(shí)尚網(wǎng)絡(luò)用語，客觀呈現(xiàn)自身個(gè)性以及生活品位，促使電視節(jié)目更受大眾歡迎?！督鹦切恪饭?jié)目紅極一時(shí)，這和金星“犀利、時(shí)尚”的語言有著密不可分的聯(lián)系，其收視率居高不下?？梢哉f，在“時(shí)尚化”這一特征的作用下，播音主持語言也更具特色，在一定程度上為社會(huì)大眾的日常生活增添了很多新元素，豐富了他們的日常生活，有效滿足了不同層次群體的需求，也在無形中提高了相關(guān)電視節(jié)目的收視率。
在現(xiàn)階段語境下，播音主持語言藝術(shù)形式有了全新的變化，更多的創(chuàng)新元素被融入其中，具有鮮明的個(gè)性化特征，也就是說，受大眾歡迎的播音員、主持人的語言都具有鮮明的個(gè)性化特征，他們會(huì)根據(jù)電視節(jié)目特點(diǎn)、性質(zhì)等結(jié)合各方面實(shí)際情況，巧妙運(yùn)用語言，營(yíng)造一種別樣的節(jié)目環(huán)境氛圍，促使觀眾仿佛置身其中。比如，《中國(guó)好聲音》在節(jié)目開場(chǎng)時(shí)候，主持人華少利用較快的語速來展現(xiàn)播音主持語言的個(gè)性化特征；湖南衛(wèi)視的著名主持人何炅，在頒獎(jiǎng)晚會(huì)中用幽默調(diào)侃的語言展現(xiàn)自己“風(fēng)趣、幽默”的主持風(fēng)格。這些個(gè)性化特征都是吸引觀眾眼球的“亮點(diǎn)”，為提高電視節(jié)目收視率提供了有利的`保障。播音員和主持人必須具有一定的文化底蘊(yùn)，能夠靈活處理各類突發(fā)事件，巧妙而熟練利用多樣化的語言，使其和不同環(huán)境有機(jī)融合，充分展現(xiàn)語言的獨(dú)特魅力，賦予其全新的生命力。以《我是歌手》為例，在總決賽直播現(xiàn)場(chǎng)中，由于某種原因，孫楠突然要退出比賽，工作人員對(duì)其毫無對(duì)策，而主持人汪涵卻巧妙地化解了這一尷尬，工作人員也有一定的時(shí)間合理調(diào)整下面的工作內(nèi)容，同行及觀眾都對(duì)汪涵的隨機(jī)應(yīng)變與掌控現(xiàn)場(chǎng)的能力所折服，給觀眾留下了極為深刻的印象，也在一定程度上客觀呈現(xiàn)了播音主持語言藝術(shù)所具有的個(gè)性化特征。
四、結(jié)語。
在現(xiàn)階段語境下，播音主持語言藝術(shù)具有的個(gè)性化、時(shí)尚化、口語化等特征，都是播音主持語言藝術(shù)發(fā)展與進(jìn)步的客觀呈現(xiàn)，充分展現(xiàn)了播音主持的獨(dú)特魅力，提高了播音主持行業(yè)的整體質(zhì)量，有利于滿足當(dāng)下社會(huì)大眾的多樣化需求。在多樣化特征作用下，我國(guó)電視廣播新聞行業(yè)正在不斷向前發(fā)展，走上健康穩(wěn)定發(fā)展的道路。
參考文獻(xiàn)：
播音主持語言特色探究論文篇一
所謂的電視播音主持副語言，就是電視的播音員或者是主持人在對(duì)準(zhǔn)鏡頭進(jìn)行信息播報(bào)的時(shí)候，利用一些動(dòng)作和表情等來為受眾呈現(xiàn)出一種更為直觀的信息體驗(yàn)，使得受眾能夠更加全面的了解相關(guān)的電視信息。一般來說，為了能夠使得電視播音主持工作可以正常的開展，主語言和副語言要聯(lián)合應(yīng)用。通過畫面來為受眾帶去視覺上的體驗(yàn)，而應(yīng)用副語言為受眾帶去更為真實(shí)的情感，使得受眾可以感同身受。就實(shí)際情況來說，電視播音員或者是主持人子啊利用副語言的基礎(chǔ)上，可以使得受眾更加深切的感受到事件發(fā)展的整體情況，也可以更加清晰的表達(dá)出相應(yīng)的觀點(diǎn)，使得節(jié)目可以更加的吸引受眾。利用電視播音主持的副語言，可以使得播音主持的自身素養(yǎng)得到更好的體現(xiàn)，以判斷出電視節(jié)目質(zhì)量的高低。同時(shí)也能夠確定電視臺(tái)所擁有的價(jià)值。從這就可以看出，合理的對(duì)電視播音主持副語言進(jìn)行創(chuàng)作，有著一定的必要性。
2副語言的基本創(chuàng)作功能和作用。
2.1副語言的基本創(chuàng)作功能。
2.1.1對(duì)播音員主持人通過有聲語言表達(dá)的信息進(jìn)行補(bǔ)充。
文字可以通過有聲語言進(jìn)行表達(dá)，很早以前，有聲語言就是進(jìn)行文字傳播的重要方式。然而，在電視播音主持中，播音員或者是主持人其有聲語言的應(yīng)用有著更高的標(biāo)準(zhǔn)。利用有聲語言來進(jìn)行文字的表述，可以使得信息得到更為廣泛的傳播，也能夠加強(qiáng)信息的公正性和客觀性，使得相應(yīng)的'播報(bào)信息能夠更加的真實(shí)和可靠。然而卻并不能夠良好的突出信息中所包含的真實(shí)情感，這就需要應(yīng)用到副語言，有效的應(yīng)用副語言來優(yōu)化有聲語言，使得信息的表達(dá)更具實(shí)感，能夠凸顯出播音員或者是主持人的觀點(diǎn)，使得信息得到更為完整的傳播。
2.1.2體態(tài)語言信息的功能。
電視播音主持工作的開展，不僅要應(yīng)用到主語言，同時(shí)也需要應(yīng)用到副語言，通過動(dòng)作以及表情來豐富播報(bào)的內(nèi)容，充分的使得播音員以及主持人可以將其觀點(diǎn)表達(dá)出來，通過創(chuàng)作副語言，吸引受眾，使得受眾可以感同身受，具備一定的代入感，從而豐富播音主持工作，使得該工作的進(jìn)行更加的真實(shí)可靠。
2.1.3強(qiáng)化語言信息。
電視播音主持所播報(bào)的內(nèi)容與人們的實(shí)際生活有著一定的差距，一般來說，受眾無法對(duì)電視播報(bào)內(nèi)容產(chǎn)生極大的興趣，也不具備較強(qiáng)好奇心理，只是以一種旁觀者的角度來進(jìn)行內(nèi)容的觀看。而通過對(duì)電視播音主持副語言的應(yīng)用，則使得電視播報(bào)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了人際傳播，語言信息也得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，其傳播力也逐漸加強(qiáng)，使得受眾能夠被大大的吸引，激發(fā)受眾的熱情，使其更加關(guān)注電視播報(bào)內(nèi)容。
2.2副語言的基本創(chuàng)作作用。
2.2.1向觀眾展現(xiàn)更全面的信息。
在電視播音主持中，副語言的應(yīng)用能夠向觀眾展現(xiàn)電視畫面不能表達(dá)的內(nèi)容。通過加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)積累，播音員主持人要提高自身審美品位和人文情懷，以此鍛煉副語言表達(dá)能力，以使其能更準(zhǔn)確地符合節(jié)目定位。
2.2.2有效加強(qiáng)信息的傳播效果。
電視播音主持工作是一種大眾化傳媒工作，其工作性質(zhì)要求播音員主持人在事件的報(bào)道過程中不僅僅作為新聞事件的傳播者，還應(yīng)該是新聞事件的第一受眾，以此來體現(xiàn)電視中新聞內(nèi)容的傳播即時(shí)性。因此就要求電視節(jié)目的播音員主持人能夠恰如其分的運(yùn)用副語言向電視觀眾表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)那榫w態(tài)度，增強(qiáng)節(jié)目信息的傳播效果。
3副語言的表達(dá)規(guī)律。
3.1表情語言。
人與人的交流過程中，“聞名不如見面”，一個(gè)人的面部表情變化是這個(gè)人情緒變化的最直觀表達(dá)形式之一。播音員主持人，透過攝像頭的取景，在電視屏幕上與成千上萬的電視觀眾進(jìn)行面對(duì)面的交流，其對(duì)表情副語言恰如其分的應(yīng)用將提升整個(gè)電視節(jié)目的藝術(shù)效果。像湖南電視臺(tái)著名主持人汪涵在面對(duì)攝像鏡頭時(shí)，就經(jīng)常通過一些細(xì)微表情的變化，給觀眾帶來一種幽默而又富有內(nèi)涵的感覺，在讓觀眾對(duì)節(jié)目產(chǎn)生親近感的同時(shí)，提升了節(jié)目的趣味性和知識(shí)性，讓節(jié)目的主體思想得到體現(xiàn)，有效地增強(qiáng)了節(jié)目效果。
3.2手勢(shì)語言。
手勢(shì)語言藝術(shù)在大眾日常生活中應(yīng)用十分廣泛，是人們?cè)诒舜私涣鳒贤〞r(shí)常用的一種方式。一般的，每個(gè)人手勢(shì)語言的運(yùn)用都帶有明顯的個(gè)人特征，使用方式也比較隨意；但在電視播音主持的過程中，主持人的手勢(shì)語言必須具有規(guī)律性，不能讓手勢(shì)語言的表達(dá)產(chǎn)生歧義，給觀眾造成誤讀。正確的手勢(shì)語言使用能夠增強(qiáng)主持人語言表達(dá)的形象性和生動(dòng)性，對(duì)于調(diào)節(jié)節(jié)目氛圍，方便觀眾理解節(jié)目思想有著重要作用。
3.3體態(tài)語言。
電視播音主持的體態(tài)語言主要有三種表達(dá)形式，坐姿、站姿和走姿。通常情況下，電視播音員主持人在鏡頭前應(yīng)該保持大方得體的體態(tài)，要讓觀眾能夠在觀賞電視節(jié)目的時(shí)候保持輕松、愉快的心情。在主持人白巖松的節(jié)目中，我們可以看到其坐姿挺直，肩膀放松，而且兩腳平落在地面上，時(shí)刻給觀眾一種穩(wěn)重得體之感，其節(jié)目主持體態(tài)語言的反映和指向既符合節(jié)目定位，也符合觀眾對(duì)于整個(gè)節(jié)目的審美要求。
3.4儀表語言。
電視播音主持是在視覺以及聽覺上給人以服務(wù)和享受，這就要求播音主持不僅要具備良好的聲音，同時(shí)也要具備良好的形象。這個(gè)形象多偏向于儀表，在播音主持這個(gè)嚴(yán)肅的工作中，應(yīng)該著正裝，端正姿態(tài)，這樣可以使得播音主持的效果大大提升。同時(shí)，播音主持人員還需要對(duì)自身的涵養(yǎng)進(jìn)行豐富和提升，針對(duì)儀表語言合理的進(jìn)行表述，在各種不同的環(huán)境條件下，合理的對(duì)儀表進(jìn)行改變，使得儀表語言更加的豐富，從而使得播音主持人員能夠?yàn)槭鼙姳憩F(xiàn)出良好的形象。
4結(jié)語。
通過本文的分析就可以充分的了解到，副語言在電視播音主持工作中占據(jù)重要的地位，通過副語言能夠有效的確保電視播音主持內(nèi)容的完整性，通過主持人以及播音員的動(dòng)作以及表情等，將其觀點(diǎn)有效的表現(xiàn)出來，從而確定一個(gè)欄目質(zhì)量的高低，在充分的表現(xiàn)出副語言的基礎(chǔ)上，使得從業(yè)人員具有更加鮮明的標(biāo)志，以打造出獨(dú)具特色的電視臺(tái)。
參考文獻(xiàn)：
[1]王惠茹.藝術(shù)借鑒讓播音揚(yáng)長(zhǎng)避短[j].新聞研究導(dǎo)刊,(15).
播音主持語言特色探究論文篇二
播音語言是一種面向大眾化的傳媒語言，它具有一定的藝術(shù)性，是一種對(duì)語言美的表達(dá)。能夠滿足人們多元化的興趣從而提高播音創(chuàng)作的地位，更好的和大眾進(jìn)行溝通交流，使聽眾產(chǎn)生一種心理認(rèn)同感。從聽眾的觀點(diǎn)出發(fā)，站在不同的場(chǎng)景運(yùn)用不同的語言藝術(shù)，從多個(gè)角度來展示語言的魅力。播音員所進(jìn)行的播音節(jié)目越來越生動(dòng)形象，接地氣的口語表達(dá)更容易被人所接受。要注意這里的口語指的并非是像我們平時(shí)說話那樣一字不落的說出一句話或者是流利的將一段話進(jìn)行表達(dá)，而是說要字正腔圓，注重每個(gè)字的發(fā)音和吐字清晰的表達(dá)每一個(gè)字。這是播音員在播音中必須要做到的基本功[1]。在這里所說的口語化是指運(yùn)用手勢(shì)富有感情抑揚(yáng)頓挫的進(jìn)行表達(dá)，這與只是呆板的去告知觀眾一段新聞所表達(dá)出的效果是完全不同的。生動(dòng)形象的表達(dá)，更能夠讓群眾產(chǎn)生親切感從而貼近了群眾的生活。雖然播音員和主持人都掌握著一定的播音知識(shí)。但是這兩者之間是有著很大的不同的。播音員更依賴于對(duì)文本的使用，要求他們準(zhǔn)確無誤的進(jìn)行播音工作。而主持人則更加重視對(duì)于節(jié)目的參與。不是很依賴文本，而是借助于播音將自己融入于節(jié)目之中。這兩者之間播音員更專業(yè)一點(diǎn)，其他的專業(yè)都無法替代播音員。播音員將播音口語化是一種對(duì)于世俗美的詮釋，和生活有著廣泛的聯(lián)系。享受播音逐漸成為被很多人接受的生活方式。播音語言口語化的重要基礎(chǔ)是進(jìn)行語言表達(dá)所必需的基本功。無論是對(duì)于主持人還是播音員來講，都要遵照語言表達(dá)的基本規(guī)律，注重對(duì)口腔狀態(tài)和氣體運(yùn)動(dòng)的掌控。合理的運(yùn)用內(nèi)外部的發(fā)音技巧進(jìn)行翻譯。內(nèi)部技巧包括重復(fù)語氣節(jié)奏和停頓等，外部技巧則包括情感、情景再現(xiàn)。播音語言是一種創(chuàng)造性的能力，主要注重一個(gè)人對(duì)于語言情感的掌握能力，通過自身規(guī)范化具有感染力來讓群眾產(chǎn)生心理認(rèn)同感。播音人員的這些技能都可以通過訓(xùn)練來進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。
二、播音語言要融合時(shí)尚元素。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，語言的風(fēng)格出現(xiàn)了變化。越來越與時(shí)俱進(jìn)，多元化的發(fā)展。不僅有標(biāo)準(zhǔn)化的官方腔調(diào)，還有歐美腔等等。很多主持人都把這些語言當(dāng)做一種時(shí)尚應(yīng)用于播音主持的工作之中。一些專家認(rèn)為這樣工作是不專業(yè)的，但是主持人之所以能夠被大眾所接受，就是因?yàn)樗麄兊恼Z言是有兼容性的，可以不斷的融合發(fā)展，雖然在這方面有著很多的限制，但是仍然阻礙不了向多元化、個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)[2]。在經(jīng)濟(jì)全球化、中國(guó)世界化的背景下，很多的外來語言開始進(jìn)入中國(guó)。比如一些地方方言、網(wǎng)絡(luò)語言、粵語等等。各種語言進(jìn)行夾雜，主持人運(yùn)用自己規(guī)范化的語言進(jìn)行節(jié)目主持，但是仍偶然會(huì)對(duì)這些語言進(jìn)行運(yùn)用，以此來表達(dá)主持人自己鮮明的個(gè)性風(fēng)格。觀眾認(rèn)為對(duì)這些語言進(jìn)行運(yùn)用，可以讓人耳目一新，充滿新鮮感，不會(huì)讓人感覺到節(jié)目是枯燥乏味的，讓很多人喜歡上這個(gè)節(jié)目，記住這個(gè)主持人。
三、多元化的進(jìn)行節(jié)目的配音。
隨著人們的生活水平日益提高，對(duì)于精神文化方面的需求越發(fā)的高漲。給影視業(yè)進(jìn)行配音成為了一個(gè)新興的行業(yè)。對(duì)于電視劇和動(dòng)漫進(jìn)行配音能夠展示出一個(gè)更好的視聽效果。能夠讓觀眾更加深刻的體會(huì)到電視劇和動(dòng)漫所展現(xiàn)出的魅力。所以說，配音也是一種藝術(shù)，使語言具有可塑性。例如說《動(dòng)物世界》是由趙忠祥進(jìn)行解說的，時(shí)至今日仍然被很多人所喜愛。已經(jīng)讓人產(chǎn)生了深刻的印象，成為了節(jié)目的一種獨(dú)特標(biāo)志。配音語言分工更加的精細(xì)化。播音專業(yè)由臺(tái)前轉(zhuǎn)變?yōu)槟缓笕藛T來進(jìn)行配音[3]。在這個(gè)背景下。大眾的需求發(fā)生了一些變化，人們對(duì)于審美有了新的標(biāo)準(zhǔn)。有些節(jié)目將原本記者的發(fā)言轉(zhuǎn)變成為播音員去進(jìn)行配音。有的人認(rèn)為這是一種新的美學(xué)風(fēng)格，能夠讓語言進(jìn)行本體的回歸。而我個(gè)人認(rèn)為作為紀(jì)實(shí)性的新聞而言應(yīng)該讓記者去配音。這樣能夠讓事情更加的`真實(shí)，表現(xiàn)出節(jié)目的及時(shí)性來增加節(jié)目的真情實(shí)感，增強(qiáng)觀眾的心理認(rèn)同感。這是任何播音人員都無法去替代的。所以說現(xiàn)在的很多節(jié)目例如消息類新聞等，都開始運(yùn)用記者來進(jìn)行配音。對(duì)廣告的配音也更加的多元化，通過廣告所有的特殊性來對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行宣傳，誘導(dǎo)人們花錢去購(gòu)買，所以在配音中是有著不同的重點(diǎn)的。但是他們也是有共同點(diǎn)的，在總體上給人一種生動(dòng)活潑、感染力十足的感覺。所以在對(duì)于廣告進(jìn)行的配音之中，要跟隨時(shí)代的腳步，注意不同的人群有著不同的喜好。有的人喜歡比較活潑的，有人喜歡比較沉穩(wěn)的，而有的人則喜歡動(dòng)漫化的。在進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)中要注意產(chǎn)品所面向的群體，有針對(duì)性的去設(shè)計(jì)。
在對(duì)廣播電視節(jié)目進(jìn)行播放時(shí)，主持人和觀眾之間是存在著距離的，觀眾主要是通過影像來觀看節(jié)目。如果播音員或者是主持人，沒有在節(jié)目中給人一種親和的感覺。這個(gè)節(jié)目就無法吸引觀眾的注意力，不會(huì)讓觀眾有長(zhǎng)期觀看節(jié)目的打算。所以這就要求播音員和主持人，要運(yùn)用具有親和力的語言來對(duì)觀眾進(jìn)行吸引。讓觀眾有觀看節(jié)目的興趣。親和力，不僅僅在人際交往是很重要的，在廣播電視節(jié)目中也需要足夠的親和力，只有播音員和主持人有著足夠的親和力，才能拉近和觀眾之間的距離，從心理上喜歡節(jié)目接受節(jié)目，以此提高節(jié)目的收視率。在當(dāng)前的背景中，播音主持要對(duì)大眾的審美和需求進(jìn)行滿足。將口語化的語言運(yùn)用在播音主持之中，既表達(dá)出語言的魅力，又貼近了群眾的生活狀態(tài)。讓觀眾感覺到播音員、主持人和自己是平等的[4]。意識(shí)到公眾人物接地氣的一面，讓人明白公眾人物也只是一個(gè)平凡人，增加了觀眾對(duì)于公眾人物的信任感。為播音人員和主持人向觀眾傳遞信息提供了便利，提升了對(duì)信息進(jìn)行傳播的效率。播音員和主持人想要進(jìn)行對(duì)于親和氛圍的營(yíng)造，可以將自身的情感融入語言之中，也可以運(yùn)用肢體語言和誠(chéng)懇真切的態(tài)度去表達(dá)。但是，對(duì)于播音人員和主持人而言，他們的親和要能夠符合語言所要求的規(guī)范準(zhǔn)確和藝術(shù)性。播音主持進(jìn)行親和性的語言表達(dá)是為了更好的去進(jìn)行消息傳遞。播音人員和主持人要具有親和力，但是也不能夠丟失他們?cè)趶V播電視節(jié)目中所必須符合的職業(yè)要求。運(yùn)用藝術(shù)性的語言，來減少口語所造成的隨意拖沓。例如，說董卿，她是一位家喻戶曉老少皆知的主持人，一反傳統(tǒng)央視主持人給人傳統(tǒng)、嚴(yán)肅的印象，她以言語來打開人的心門，給人一種認(rèn)同感，這是她親和性的語言的功勞。她讓觀眾感覺到了真情實(shí)意，受到無數(shù)觀眾的喜愛。再比如說，在快樂大本營(yíng)中的主持人何靈，他的主持風(fēng)格多變，總是很溫和的對(duì)待觀眾，讓觀眾感受到他對(duì)于自己的重視，不由自主的就愛上了帶給人活潑快樂的快樂大本營(yíng)。并且，他和其他的快樂大本營(yíng)主持人相處的就和家人一樣，給整個(gè)節(jié)目帶來了親和溫暖的氛圍，也吸引了一部分觀眾的喜愛，讓觀眾觀看節(jié)目感覺到放松。
五、總結(jié)。
結(jié)合上文中所記載的內(nèi)容來看，播音人員和主持人所具有的語言藝術(shù)特征就是將播音變得口語化，帶給觀眾親和力并在播音的過程中融入時(shí)尚元素，多元化的進(jìn)行發(fā)展。這些就是播音人員和主持人想要更好的運(yùn)用語言藝術(shù)所必須擁有的能力。同時(shí)這些特點(diǎn)影響了觀眾的喜好，但是這些的發(fā)展也是被觀眾的審美所影響的。所以從一定程度上來說，這兩者之間是相互促進(jìn)的關(guān)系。因?yàn)橄胍@得觀眾對(duì)于自己的喜愛，所以波音人員和主持人會(huì)努力的發(fā)展自己。而播音人員和主持人對(duì)于自己的能力進(jìn)行提高，吸引了觀眾的關(guān)注，就能夠增加收視率，將節(jié)目的質(zhì)量進(jìn)行提升，推動(dòng)我國(guó)電影廣播電視行業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[2]趙佳園.新媒體語境下播音主持語言的藝術(shù)性分析[j].西部廣播電視，20xx(01)：157.
播音主持語言特色探究論文篇三
在節(jié)目錄制時(shí)，為了提高節(jié)目的效果，電視節(jié)目的播音主持人應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)和利用中華民族豐富的語言特點(diǎn)，不僅要加強(qiáng)語言的規(guī)范化，也要加強(qiáng)語言表達(dá)技巧的提升。事實(shí)上，不管是在生活，還是在工作中，眾所周知，相同的句子和詞語通過不同的人表達(dá)出來，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)截然相反的效果。因此，對(duì)于電視播音注主持人來講，必須掌握好多種語言技巧，不僅要對(duì)倒敘和插敘等表達(dá)手法有了解，還要加強(qiáng)對(duì)語言的琢磨，從而使自身語言具備較強(qiáng)的渲染力和感染力。
3.2掌握聲音的特點(diǎn)，巧妙利用語言聲音多變性。
對(duì)于不同的電視節(jié)目而言，播音主持人必須根據(jù)電視節(jié)目的需要，對(duì)聲音及語言的表達(dá)做出一些適當(dāng)?shù)母淖?，從而迎合目?biāo)受眾的口味。比如，在主持少兒節(jié)目的時(shí)候，主持人應(yīng)當(dāng)充分了解兒童階段孩子的心理特征，使用一些通俗易懂且有趣的話語來表達(dá)，并且注意使語調(diào)和語音盡量變得兒童化，這樣可以最大限度地吸引兒童的注意力，從而使電視節(jié)目的效果更好。
3.3注意感情特征，適當(dāng)利用語言的感情色彩。
對(duì)于電視節(jié)目播音主持人而言，為了適應(yīng)不同的節(jié)目的需要，也可能通過聲音的感情色彩來進(jìn)行一些改變。如果在節(jié)目進(jìn)行的過程中，主持人飽含感情地融入到節(jié)目中去，就能夠使觀眾受到感染而沉浸于節(jié)目中，從而增強(qiáng)節(jié)目的效果。主持人應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的情境，運(yùn)用不同的語言感情色彩，使節(jié)目的內(nèi)容更加生動(dòng)、更加具有活力，從而吸引受眾觀看，最終達(dá)到提高電視節(jié)目的收視率的效果，這樣才能為電視臺(tái)帶來更多的收益。
3.4基于生活的現(xiàn)狀，增強(qiáng)語言感染力。
眾所周知，電視節(jié)目是一種需要與觀眾做互動(dòng)的節(jié)目，它是在信息傳播基礎(chǔ)上進(jìn)行的，能夠給觀眾帶來輕松和喜悅。電視節(jié)目開展的主要目的是為廣大群眾服務(wù)，這也就使電視節(jié)目的主持必須與人們的生活現(xiàn)狀息息相關(guān)。主持人不僅要使自己的語言更加具有表現(xiàn)力，還要使自己的語言更加具有感染力和親和力。要做到這種效果，就必須基于生活現(xiàn)狀，不能使自己脫離群眾，這樣才能吸引更多的群眾成為電視節(jié)目的觀眾。
3.5在文化修養(yǎng)和個(gè)人魅力提升方面下工夫。
通過對(duì)大量的電視節(jié)目的觀察可發(fā)現(xiàn)，在節(jié)目中主持人的形象是非常重要的，可以這么說，主持人的語言表達(dá)質(zhì)量決定了電視節(jié)目的質(zhì)量。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話說得好。對(duì)于電視臺(tái)節(jié)目主持人而言，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)，從而展現(xiàn)自己的個(gè)人魅力是非常重要的。如果電視節(jié)目主持人沒有加強(qiáng)這兩個(gè)方面能力的提升，那么就難以保障節(jié)目的質(zhì)量。
4結(jié)語。
一個(gè)優(yōu)秀的電視播音主持人，其語言表達(dá)能力必定是非常優(yōu)秀的，其也必須是具有較高專業(yè)水平的專業(yè)人士，這樣才能有效保障節(jié)目的收視率。因此，對(duì)于電視播音主持人來講，必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，在節(jié)目主持的過程中，不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力的提升，從而使我國(guó)電視媒體得到高效率、高質(zhì)量的發(fā)展，進(jìn)而獲得更為廣闊的發(fā)展空間。
參考文獻(xiàn)：
[2]秦玉霞.電視播音主持的語言表現(xiàn)力初探[j].新聞傳播,2013(7):172.
[3]戰(zhàn)迪.試析當(dāng)今語境下播音主持語言藝術(shù)的特征[j].中國(guó)電視,(11):40.
[4]吳小娟.播音主持語言交際與情感表達(dá)[j].新聞前哨,(4):70.
播音主持語言特色探究論文篇四
感情是天生的嗎？感情是基于特定的空間和文化的產(chǎn)物，感情不是憑空出現(xiàn)的，情感來源于實(shí)踐。一個(gè)經(jīng)常哭泣的孩子是很容易假裝哭泣的，所以作者將心理屬性比喻是生命，社會(huì)屬性則是靈魂。只有將靈魂注入有生命的肉體之中，它才是完整意義上的生命。我們?cè)谶M(jìn)行有聲語言二度創(chuàng)造的時(shí)候，僅僅注重表象是不能真正把握住情感的，我們需要設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，給我們一個(gè)模擬實(shí)踐的空間，由此才能產(chǎn)生最純真最原生態(tài)的情感。而現(xiàn)實(shí)中很多主持人在實(shí)踐中沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，往往在播讀時(shí)刻意的拿捏感情，這就好比在沙灘上建造沒有地基的房子，終有倒塌的一天。如果播讀稿件時(shí)候感情紊亂，哪怕偶爾一次讀好了，也是沒有長(zhǎng)久基礎(chǔ)的。
播音員、主持人一般都擁有不錯(cuò)的聲音條件，擁有良好的聲音條件是做一位播音員或主持人的基礎(chǔ)。而面對(duì)越來越殘酷的傳媒市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，聲音的獨(dú)特性才符合長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)。雖然現(xiàn)在播音語言早已告別了“大一統(tǒng)”的局面，不過播音主持語言的多樣性必須以其莊重性為界限。在[1][2]《論播音主持語言的莊重性》一文中，指出了莊重性和個(gè)性化的辯證關(guān)系。強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化是莊重化的共性基礎(chǔ)上的再創(chuàng)新。而克服語言過度自我的唯一渠道就是要提高傳媒人自身的素質(zhì)，端正對(duì)播音語言莊重性認(rèn)識(shí)的態(tài)度。生理屬性還需強(qiáng)調(diào)的就是播音主持語言的藝術(shù)性。俗話說臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，傳媒人更應(yīng)該注意的并非是臺(tái)上的一分鐘而是臺(tái)下的十年功。例如，對(duì)于初涉播音藝術(shù)殿堂的新人來說，面對(duì)話筒時(shí)要注意的點(diǎn)很多：口腔開合、胸腔共鳴、口腔共鳴、唇舌力度甚至坐姿等等。有些人在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候聲音很好聽，但是一到話筒前就不行了，也有人恰恰相反。這就要求我們學(xué)著和話筒做朋友。嘗試著自己和話筒的配合，通過調(diào)整自己發(fā)音的著力點(diǎn)、氣息拋物線的路線等等并逐漸養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。如果在播音主持語言二度創(chuàng)作時(shí)，對(duì)話筒不熟悉就會(huì)導(dǎo)致存在“噴話筒”等很多牽絆，更何談對(duì)稿子的把握及場(chǎng)景的設(shè)置等藝術(shù)創(chuàng)造。因此，我們要在日常生活中養(yǎng)成并保持一種積極的語言習(xí)慣，這是我們練習(xí)語言基本功的初衷和最終目標(biāo)，也是播音主持語言藝術(shù)體現(xiàn)的前提。
心理屬性不能片面概括為感情屬性。它還包含著對(duì)象感，自信心，表現(xiàn)力，節(jié)奏感，親和力，幽默感等。當(dāng)然還涉及到聲音冷暖的問題，甚至細(xì)致到每一個(gè)字詞的語音問題。也就是說要給每一個(gè)字詞都設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景、一種情感。創(chuàng)作主體自身要有獨(dú)立思考的能力，這對(duì)播音主持語言構(gòu)造及其創(chuàng)作起到至關(guān)重要的作用。正如前文強(qiáng)調(diào)的，目前的播音界語言特色呈現(xiàn)著百花齊放的趨勢(shì)，《不破不立-談播音主持的自我錘煉》一文中提到，在播音業(yè)務(wù)逐步熟練的階段，播音員主持人通常會(huì)進(jìn)入一個(gè)“播音水平長(zhǎng)時(shí)間徘徊不前、播音創(chuàng)作缺少激情、無法實(shí)現(xiàn)自我提升”的“平臺(tái)期”，甚至陷入階段性的困惑和茫然，不管播什么稿子都是一個(gè)味道，無法將稿子的情感態(tài)度準(zhǔn)確、生動(dòng)地傳達(dá)給受眾。這就指出了播音創(chuàng)作者在學(xué)習(xí)和工作期間，要避免出現(xiàn)播音道路上的盲從，避免缺少自己播音主持的精氣神。播音創(chuàng)作者要敢于大膽的否定自己，敢于去挑戰(zhàn)自己。如中央電視臺(tái)中文國(guó)際頻道《中國(guó)新聞》的徐俐在播報(bào)方式上的大膽突破就給人耳目一新的感覺。徐俐的播報(bào)方式最初在播音界曾引起過一些爭(zhēng)論，有人認(rèn)為她的語速過快，有人甚至感覺還沒聽清楚就結(jié)束了。但是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的一線驗(yàn)證，她的播音清晰明快、簡(jiǎn)潔自信，有較強(qiáng)的時(shí)代特色，后來被人譽(yù)為“徐俐風(fēng)格”。播音員主持人是不僅黨政的喉舌，還具有時(shí)代引領(lǐng)作用。電視新聞節(jié)目能否有效地吸引觀眾，除了節(jié)目本身的可視性，還要看主持人的專業(yè)本領(lǐng)。主持人只有具備自己獨(dú)特的風(fēng)格，才能吸引一批長(zhǎng)期受眾。長(zhǎng)期的`實(shí)踐結(jié)果也表明播音員主持人必要要擁有自己獨(dú)立思考的能力，才能經(jīng)得起時(shí)代和業(yè)界的考驗(yàn)，經(jīng)得起市場(chǎng)的考驗(yàn)。
白巖松說：我渴望年老，因?yàn)槲蚁Ｍ麚碛心昀系拈啔v?，F(xiàn)在很多學(xué)習(xí)或者從事傳媒行業(yè)同輩或者前輩們，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聲音總是和名主播的聲音有差距，并且不論如何模仿，如何努力都不能觸及他們的境界。這是因?yàn)檫@些人的聲音缺少他們自己的靈魂。播音主持語言本身就是一門藝術(shù)，著名美學(xué)家土朝聞先生說:“實(shí)踐為新知的重要條件，我一直強(qiáng)調(diào)審美主體有二性:它可以是生產(chǎn)藝術(shù)的主體—?jiǎng)?chuàng)作者，也可以是觀賞藝術(shù)的主體—欣賞者，如果一個(gè)人的欣賞能力低，那么，他的創(chuàng)作能力也就無從提高與深化?！彼囆g(shù)是相通的，土老先生這句話一語道破了出現(xiàn)上述情況的傳媒人的“語病”———他們的聲音里缺少社會(huì)的味道。這種味道并不單純僅僅指的是為人處世如何圓滑，如何精明，而是一種對(duì)人情世故的閱歷，一種對(duì)世界的事物包涵自己觀點(diǎn)的感受，這就是播音主持語言的靈魂。播音創(chuàng)作中有情景再現(xiàn)這個(gè)重要環(huán)節(jié)，其實(shí)這個(gè)場(chǎng)景再現(xiàn)并不是讓你去醞釀感情，而是讓你通過自身的閱歷去設(shè)置一個(gè)能使自己身臨其境的場(chǎng)景。你可以在自己設(shè)立的場(chǎng)景里面感受到人間冷暖，能體會(huì)到最真切的酸甜苦辣。只有能想象到這樣的場(chǎng)景，你才可以進(jìn)一步通過虛構(gòu)的具體場(chǎng)景去感受，產(chǎn)生最真切，最原生態(tài)的感情，并由此進(jìn)行語言文字的二度創(chuàng)作，這個(gè)過程充分體現(xiàn)出實(shí)踐和閱歷的重要性。就像稿件《祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)》中“我是你額上熏黑的礦燈，引領(lǐng)你在歷史的隧洞里蝸行摸索”這句，如果不能虛構(gòu)出一個(gè)礦洞的場(chǎng)景，而是僅僅借著艱難的感覺來表達(dá)，是無法準(zhǔn)確地表現(xiàn)出那種茫然的艱難的不易。[3]由此可以看出，為了實(shí)踐而實(shí)踐是我們實(shí)踐的初衷和歸宿，但不是全部，應(yīng)該養(yǎng)成生活處處都實(shí)踐的習(xí)慣，要培養(yǎng)留心生活，留心民聲，留心生活背后的生活的習(xí)慣。隨著時(shí)代的進(jìn)步，主持人中心制制度已經(jīng)是大勢(shì)所趨了。李玉復(fù)先生說:“一般地說，主持人既要參與主持人節(jié)目的選題策劃、設(shè)計(jì)、采訪、寫作、編輯等各項(xiàng)工作，又要主持節(jié)目的播出，做到地位、貴任與權(quán)力的最佳結(jié)合?！辫b于這個(gè)綜合性的地位，播音員主持人更加需要積累實(shí)踐來塑造自己傳媒事業(yè)精氣神，做出一期期接地氣、利民聲的好節(jié)目。而面對(duì)各種具體的傳媒學(xué)科（綜藝、體育等），就更加需要具體的積累實(shí)踐，我們要掌握媒體所在的城市的地域特點(diǎn)，確定所在傳媒的類別，確定欄目的收視對(duì)象，確定具體節(jié)目或稿件的目標(biāo)聽眾……豐富生活體驗(yàn)，貼近傳播對(duì)象，強(qiáng)調(diào)的就是實(shí)踐對(duì)播音主持語音的重要性。
參考文獻(xiàn)：
[1]王龍著.淺談播音主持語言的莊重性[j].經(jīng)營(yíng)管理者,(03).
[2]李萌,胡陽.論播音主持語言的莊重性[j].衡水學(xué)院學(xué)報(bào),(06).
[3]周覺民.廣播播音把握對(duì)象感的途徑[j].視聽縱橫,2012(01).
播音主持語言特色探究論文篇五
摘要：在新媒體快速發(fā)展的社會(huì)背景下，廣播電視播音員主持人應(yīng)該始終堅(jiān)持使用規(guī)范化用語，切忌使用低俗、媚俗和庸俗的語言，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和主持藝術(shù)魅力，努力承擔(dān)起傳播先進(jìn)文化、弘揚(yáng)民族精神的重要責(zé)任。本文通過全面分析廣播電視播音員主持人語言中存在的問題，并根據(jù)實(shí)際情況提出廣播電視播音主持語言的規(guī)范策略，旨在為增強(qiáng)廣播電視播音員主持人的藝術(shù)魅力提供可參考的依據(jù)。
關(guān)鍵詞：廣播電視；播音主持；語言規(guī)范。
（一）播音節(jié)目重點(diǎn)不突出。
廣播播音主持人在整篇節(jié)目稿件表達(dá)過程中，常常出現(xiàn)誦讀的重點(diǎn)不突出，表達(dá)目的不精確，缺乏語言技巧，聲音缺乏抑揚(yáng)頓挫，易引起聽眾無法跟上廣播播音信息的主旋律，往往斷章取義，引起內(nèi)容的歧義，聽眾無法理解所表達(dá)的內(nèi)容，更不要說引起聽眾對(duì)節(jié)目傳達(dá)信息的共鳴。
（二）播音語速控制不恰當(dāng)，導(dǎo)致聽眾接收信息出現(xiàn)偏差。
播音主持人在播音主持時(shí)，往往存在語速過快或語速過慢的情況，這有可能是新上任的播音主持人在播報(bào)節(jié)目時(shí)因?yàn)榫o張的情緒造成的，內(nèi)心節(jié)奏無法調(diào)節(jié)，播報(bào)節(jié)目時(shí)心跳加快，造成語速過快的現(xiàn)象而有時(shí)過于沉溺于節(jié)目，影響正常的心理節(jié)奏，導(dǎo)致語速過慢的現(xiàn)象。無論語速過快還是過慢，都會(huì)影響聽眾接收節(jié)目信息時(shí)出現(xiàn)偏差。
二、廣播電視播音主持語言的規(guī)范途徑。
（一）廣播電視播音主持語言應(yīng)追求準(zhǔn)確性、清晰性和規(guī)范性。
廣播電視播音員主持人都經(jīng)過了專業(yè)的培訓(xùn)，但是在實(shí)際的播音主持工作中依然存在一些誤區(qū)，導(dǎo)致部分廣播電視播音主持人在進(jìn)行播報(bào)的時(shí)候過于隨意，并常常用“貼近性”“通俗化”來為自己的播報(bào)語言找借口。其中，“用百姓的語言說老百姓喜聞樂見的話”并不是只說空話。廣播電視播音主持實(shí)際上就是一種傳播信息、交流思想的活動(dòng)，而播音藝術(shù)來源于實(shí)際生活又高于生活。同時(shí)，播音主持語言應(yīng)該比實(shí)際生活中的語言更規(guī)范，盡量追求播音主持語言的準(zhǔn)確性、清晰性和規(guī)范性，但部分生活化的.語言是不能夠出現(xiàn)在廣播電視播音主持的過程中。［2］廣播電視是國(guó)家不斷發(fā)展中的主流媒體之一，所以廣播電視播音員、主持人應(yīng)該講究播音語言的規(guī)范性，這也是對(duì)廣播電視播音員主持人的必然要求。廣播電視媒體對(duì)廣大觀眾具有較強(qiáng)的影響力，尤其是在多種媒體融合的今天，廣播電視的影響力又直接突破了時(shí)空的限制，利用網(wǎng)絡(luò)直接將各類信息傳播到了世界的各個(gè)角落中，其影響力非常深遠(yuǎn)。廣播電視播音員主持人是媒體的重要形象代表，在社會(huì)不斷發(fā)展中發(fā)揮著重要的示范作用，對(duì)聽眾和觀眾起著潛移默化的影響。因此，作為廣播電視播音員主持人身兼推廣普通話和引導(dǎo)社會(huì)規(guī)范用語的責(zé)任，更肩負(fù)著傳播社會(huì)先進(jìn)文化，維護(hù)國(guó)家利益，從而促使現(xiàn)代社會(huì)健康發(fā)展的重要使命。如果廣播電視播音員主持人在播音主持的過程中常常出現(xiàn)語音、語法和濫用網(wǎng)絡(luò)語言等問題，則會(huì)帶給廣大受眾很多錯(cuò)誤的示范。同時(shí)，廣播電視播音員主持人使用的語言是否規(guī)范，其不僅直接關(guān)系到播音員自身，而且還關(guān)系到傳播文化和民族精神。
第一，提升語言親和力。在播音主持工作期間，其用語不僅需要規(guī)范，而且還需要注意語言使用的表現(xiàn)力，增強(qiáng)廣播電視播音主持語言的親和力。其中，很多廣播電視播音員主持人在播音過程中的語音和語調(diào)并沒有任何問題，但是主持的廣播電視節(jié)目卻很難打動(dòng)人，也難以讓廣大受眾在情感上產(chǎn)生共鳴。通過分析造成這種現(xiàn)象的主要原因就是廣播電視播音員主持人使用的語言缺少親和力。廣大受眾更希望聽到友善、含蓄和平民化的聲音，所以廣播電視播音員主持人在播音的過程中不能將自己放在過高的位置上，切忌使用說教的口吻，以免引起受眾的反感。［3］因此，作為廣播電視播音員、主持人在平時(shí)的播音主持過程中應(yīng)該盡量以一個(gè)朋友的身份來主持，親切、自然、大方，才會(huì)容易讓受眾接受。尤其是在新媒體快速發(fā)展的背景下，出現(xiàn)了多種信息傳播方式，而受眾的注意力則更容易分散，所以需要廣播電視播音員主持人能夠在社會(huì)新形勢(shì)下與廣大受眾多溝通和交流，且在播音主持與受眾互動(dòng)的過程中不斷提高和完善自己。廣播電視播音員主持人使用的語言是否具有親和力直接決定廣大受眾是否喜愛廣播電視節(jié)目，也只有受到受眾的喜愛才能夠真正提高廣播電視播音主持節(jié)目的收視率、收聽率和點(diǎn)擊率，從而促使廣播電視播音主持節(jié)目能夠更加健康地發(fā)展。在廣袤的漆園大地上，每當(dāng)施特勞斯的著名圓舞曲《春之聲》響起時(shí)，人們就知道廣播節(jié)目《多彩的星期天》開始了，主持人常歡那親切的語言、那甜甜的笑容、那行色匆匆的背影，曾化解了多少少男少女的苦痛和憂傷，在眾多聽眾心目中，主持人常歡就是他們心靈的伊甸園。數(shù)以萬計(jì)的人們已把常歡姐姐當(dāng)作最信賴的朋友，當(dāng)作了他們崇拜的青春偶像。第二，表達(dá)真情實(shí)感。語言是一門藝術(shù)，而這門藝術(shù)又能夠在一定程度上反映情感。因此，廣播電視播音員主持人在實(shí)際的播音主持過程中應(yīng)該注重聲情結(jié)合，堅(jiān)持以情帶聲，用聲音來傳遞播音主持豐富的情感。情感傳遞與播音主持的聲音是無法分割的，而聲音又是廣播電視播音情感傳遞的重要載體，所以在人與人之間，用聲音傳遞信息的過程中也在傳遞著情感。廣播電視播音員主持人在進(jìn)行播音主持的過程中應(yīng)盡量表達(dá)自己的真摯情感，而不是裝腔作勢(shì)，矯揉造作，在廣播電視播音節(jié)目中，播音腔和文藝腔難以真正打動(dòng)受眾?？傊?，廣播電視播音主持的語言具有較強(qiáng)的滲透力和包容性。廣播電視播音主持語言是社會(huì)群體性語言和信息傳播的重要載體，對(duì)社會(huì)大眾的影響已經(jīng)超過了任何一個(gè)時(shí)期，而廣播電視播音主持語言傳遞的信息是否能夠被廣大受眾理解和接受，其直接取決于廣播電視播音主持語言使用的規(guī)范性。因此，廣播電視播音主持者應(yīng)該盡量使用規(guī)范化的語言，有效增強(qiáng)廣播電視播音主持節(jié)目的藝術(shù)魅力。
參考文獻(xiàn)：
［2］劉斌.談電視新聞播音主持的語言情感表達(dá)［j］.教育現(xiàn)代化（電子版），2017（22）：234.
［3］李旭.廣播播音主持語言表現(xiàn)力的提高策略探討［j］.西部廣播電視，2017（1）：176.
播音主持語言特色探究論文篇六
摘要：對(duì)于播音主持專業(yè)的學(xué)生而言，語言表達(dá)能力是其應(yīng)該具備的基本能力。在平時(shí)的播音主持教學(xué)中，教師要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的語言交流技巧以及播音專業(yè)技能，從而為學(xué)生今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。本文首先對(duì)播音主持專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備的語言表達(dá)能力進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，然后從不同的方面對(duì)如何提升播音主持專業(yè)學(xué)生的語言表達(dá)能力進(jìn)行分析。
播音主持專業(yè)是一門需要對(duì)語言進(jìn)行熟練運(yùn)用的特殊專業(yè)。隨著文化產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展進(jìn)步，越來越多的學(xué)生選擇播音主持專業(yè)，播音主持成為熱點(diǎn)學(xué)科選擇和熱點(diǎn)就業(yè)選擇。播音主持作為一門語言藝術(shù)，要求教師在平時(shí)的教學(xué)過程中要將學(xué)生語言能力的培養(yǎng)放在首位，在突出發(fā)音、用詞、語速等基本教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生熟練運(yùn)用語言來傳情達(dá)意，實(shí)現(xiàn)與受眾的良性溝通。
（一）精準(zhǔn)簡(jiǎn)練的語言表達(dá)。
對(duì)語言的準(zhǔn)確認(rèn)讀是播音主持人應(yīng)該具備的基本能力。同時(shí)，主持人還要能夠根據(jù)當(dāng)時(shí)的語言環(huán)境選擇與之相適應(yīng)的語氣來傳遞相關(guān)信息，要釋義清楚、用詞準(zhǔn)確、吐字清晰，要能夠用簡(jiǎn)練的語言表明語意，讓受眾明確接收其信息，這就對(duì)主持人用詞的準(zhǔn)確性提出了較高的要求。因此，在平時(shí)的播音主持教學(xué)過程中，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言語義的分析能力，不能僅僅教會(huì)學(xué)生播報(bào)稿件，因?yàn)檫@種單純的語音播報(bào)會(huì)缺乏層次性和重點(diǎn)性，是很難被受眾接受的。在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解重點(diǎn)播報(bào)內(nèi)容，合理控制播報(bào)的語速、語調(diào)等，如此方能確保信息播報(bào)的準(zhǔn)確度，才能吸引受眾關(guān)注。
（二）富有色彩和感染力的語言表達(dá)。
語言，是一門十分深?yuàn)W的藝術(shù)，語音、語調(diào)、語氣等不同，所傳遞出的內(nèi)涵意蘊(yùn)也會(huì)不同。作為情感表達(dá)、信息傳遞的載體，主持人運(yùn)用語言的熟練程度直接關(guān)系到受眾的走與留，豐富多彩而又富有藝術(shù)表現(xiàn)力的播音語言必然能夠得到受眾的青睞，而毫無生機(jī)、千篇一律、缺乏生動(dòng)的語言會(huì)受到受眾的唾棄。從另一個(gè)角度來看，一個(gè)人的文化底蘊(yùn)以及個(gè)人魅力也可以通過自身的語言表達(dá)能力表現(xiàn)出來。在面對(duì)攝像機(jī)時(shí)，主持人首先要保持放松，用恰當(dāng)?shù)恼Z言準(zhǔn)確地表達(dá)出所需播報(bào)的'內(nèi)容。其次，主持人在進(jìn)行播報(bào)的時(shí)候要保持態(tài)度上的真誠(chéng)，要將自己的親和力表現(xiàn)出來，盡可能縮短與受眾之間的距離。再者，主持人必須重視外在形象和內(nèi)在修養(yǎng)，需要借助語言來實(shí)現(xiàn)，生動(dòng)而又富有感染力的語言有助于主持人展現(xiàn)個(gè)人魅力。所以，在日常的播音主持教學(xué)中，教師要靈活運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生在語言情感方面的感知度和敏銳度，要引導(dǎo)學(xué)生將恰當(dāng)?shù)膫€(gè)人情感在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)融入到播音主持中，用自己的真情實(shí)感打動(dòng)受眾，讓更多的受眾參與到節(jié)目中來。
（三）標(biāo)準(zhǔn)的語音發(fā)音。
普通話等級(jí)證書是播音主持專業(yè)學(xué)生需要具備的一個(gè)基本證書，標(biāo)準(zhǔn)的語音發(fā)音是衡量一個(gè)播音主持的基本標(biāo)準(zhǔn)，如果節(jié)目主持人的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，那么節(jié)目的可觀度就會(huì)大幅降低。在傳媒文化日益興盛的今天，各個(gè)傳播媒體之間的競(jìng)爭(zhēng)也是人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，而播音主持人標(biāo)準(zhǔn)的語言發(fā)音以及準(zhǔn)確的信息播報(bào)則成為取勝的關(guān)鍵。鑒于此，在平時(shí)播音主持教學(xué)中，教師首先要教會(huì)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生掌握最基本的發(fā)音技巧，在此基礎(chǔ)之上對(duì)專業(yè)語音知識(shí)進(jìn)行講解。例如，教師可以將“和”“拗”“蓋”等具有多音字的語音發(fā)音以及“拈”“諳”“賅”等容易讀錯(cuò)的字的發(fā)音作為教學(xué)重點(diǎn)，避免學(xué)生在今后的工作中出現(xiàn)發(fā)音失誤的低級(jí)錯(cuò)誤。同時(shí)，這種對(duì)標(biāo)準(zhǔn)語音發(fā)音的教學(xué)能夠提高學(xué)生對(duì)語音把握的精準(zhǔn)度，有利于實(shí)現(xiàn)節(jié)目中全程標(biāo)準(zhǔn)的語音播報(bào)。
眾所周知，語言表達(dá)能力對(duì)播音主持專業(yè)的學(xué)生很重要，那么教師如何才能幫助學(xué)生有效提高播音主持語言表達(dá)能力呢？我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。
（一）提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
文化素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的語言表達(dá)能力，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行播音主持的教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀各種類型的書籍，從而豐富自己的文化知識(shí)水平，進(jìn)而提升自身的文化底蘊(yùn)，這樣才能使學(xué)生在進(jìn)行播報(bào)時(shí)做到游刃有余。此外，豐富的文化知識(shí)有利于提高學(xué)生的審美水平和審美情趣，影響學(xué)生對(duì)社會(huì)中客觀事物的理解和認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生利用頭腦中已有的知識(shí)，用富有情感的語言將播報(bào)內(nèi)容表達(dá)出來。教師要深刻地體悟到專業(yè)知識(shí)固然重要，但是文化知識(shí)同樣不可或缺，教師要重視學(xué)生文化知識(shí)的積累，將文化素養(yǎng)的培養(yǎng)融入播音主持語言教學(xué)過程中，二者合一，讓學(xué)生在不知不覺中提升自己的文化素養(yǎng)。文化素養(yǎng)提高了，知識(shí)儲(chǔ)量豐富了，學(xué)生的語言表達(dá)能力自然會(huì)得到提高。
（二）重視基礎(chǔ)發(fā)音的練習(xí)。
標(biāo)準(zhǔn)的語音發(fā)音是播音主持需要具備的基本技能，這也就決定了發(fā)音練習(xí)也是播音主持的基本教學(xué)內(nèi)容。播音主持專業(yè)的學(xué)生來自五湖四海，每個(gè)人都有自己不同的發(fā)音習(xí)慣，發(fā)音練習(xí)的基礎(chǔ)不同。教師首先要糾正學(xué)生不正確的發(fā)音，要確保所有學(xué)生能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)普通話的水平，然后再進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)，這樣才能夠逐步改變學(xué)生原有的不正確的發(fā)音方式。首先，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)發(fā)音訓(xùn)練的時(shí)候，要有一定的針對(duì)性，要根據(jù)不同學(xué)生的不同發(fā)音習(xí)慣和發(fā)音特點(diǎn)來進(jìn)行具體教學(xué)，不能采用一刀切的方式方法。例如，有的學(xué)生經(jīng)常將翹舌音和平舌音混淆，此時(shí)教師就需要對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行相關(guān)方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生快速掌握兩者之間的區(qū)別。再如，一些南方的學(xué)生經(jīng)常分不清.l”，且由于受地域文化影響較大，改正起來比較困難，此時(shí)教師就應(yīng)該對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行專門的發(fā)音技巧訓(xùn)練，可通過繞口令的方式對(duì)該類學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展訓(xùn)練，例如“柳林鎮(zhèn)有個(gè)六號(hào)樓，劉老六住在六號(hào)樓。有一天，來了牛老六，牽了六只猴；來了侯老六，拉了六頭……牛老六幫仇老六收起油，侯老六幫尤老六洗掉疇上的油，拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒”等。通過繞口令既可以改變學(xué)生已有的不正確的發(fā)音方式，提高其發(fā)音準(zhǔn)確度，還可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和口語表達(dá)能力，從而更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)知識(shí)。
（三）利用肢體語言提升語言表達(dá)能力。
肢體語言的合理運(yùn)用，能夠提升語言表達(dá)的效果，增加播音主持人的個(gè)人魅力。由于缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大部分學(xué)生在面對(duì)話筒的時(shí)候都會(huì)緊張，此時(shí)緩解緊張的最好方式就是利用肢體語言來轉(zhuǎn)移注意力，如此方能避免對(duì)節(jié)目造成影響。鑒于此，在平時(shí)播音主持教學(xué)中，教師可結(jié)合肢體語言教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，幫助學(xué)生利用肢體語言來調(diào)節(jié)情緒，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出一種輕松愉悅的播音主持氛圍，這樣有利于學(xué)生正常水平的發(fā)揮，有利于實(shí)現(xiàn)新聞播報(bào)的精準(zhǔn)、流利、有效。以“形象造型與形體”這門課程為例，其重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容就在于如何引導(dǎo)學(xué)生借助肢體語言來確保自己的外在形象，從而提升自信，確保自己播音主持水平的正常發(fā)揮。尤其是在播報(bào)一些特殊內(nèi)容的時(shí)候，教師更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生利用肢體語言、面部表情等來配合語音播報(bào)，這樣能夠使語音播報(bào)更加生動(dòng)、有趣。
三、結(jié)語。
總而言之，語言表達(dá)能力是播音主持專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本技能，教師要對(duì)此給予高度重視，要注重提升學(xué)生的文化修養(yǎng)，注重訓(xùn)練基礎(chǔ)發(fā)音，注重引導(dǎo)學(xué)生借助肢體語言來實(shí)現(xiàn)語言方面的交流。如此，方能為社會(huì)培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的播音主持專業(yè)人才，才能滿足社會(huì)發(fā)展的需要。
參考文獻(xiàn)：
播音主持語言特色探究論文篇七
播音主持的語言使用直接關(guān)系到整個(gè)播音節(jié)目的整體效果、受眾的接受和認(rèn)可度，因此播音主持節(jié)目在語言運(yùn)用方面要把握一定的原則。
1.1要體現(xiàn)播音節(jié)目的真實(shí)客觀性。
在節(jié)目中，無論是新聞?lì)愓勗捁?jié)目、人際關(guān)系類談話節(jié)目、娛樂類談話節(jié)目，以及專題類節(jié)目等，都應(yīng)注重客觀真實(shí)性。播音主持人作為節(jié)目的活招牌、靈魂人物，要堅(jiān)守節(jié)目的真實(shí)客觀性，在節(jié)目的播音主持過程中能從事實(shí)出發(fā)，與嘉賓進(jìn)行合乎客觀實(shí)際的溝通交流，是非常重要的。例如，《中國(guó)新聞?wù){(diào)查》的主持人柴靜，一直堅(jiān)持報(bào)道事實(shí)的真相，為了還大眾一個(gè)客觀的事實(shí)而進(jìn)行深入的采訪報(bào)道，揭露了一批又一批違法犯罪事實(shí)，深得受眾好評(píng)和喜愛。
1.2保障播音節(jié)目的可觀賞性。
播音主持節(jié)目在使用語言時(shí)一定要具備可觀賞性。觀賞性是節(jié)目的能夠生存的必備條件之一，一個(gè)播音主持人在節(jié)目中語言蒼白，節(jié)目必然不會(huì)出彩，節(jié)目效果也會(huì)大打折扣。在節(jié)目制作播出的實(shí)際過程中，一些節(jié)目嘉賓的語言表達(dá)能力以及應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的能力參差不齊，作為播音節(jié)目主持人必須要具有靈活的應(yīng)變反應(yīng)能力，才不至于在節(jié)目中出現(xiàn)無言以對(duì)的尷尬局面。例如，《魯豫有約》中，一些大牌明星們的語言表達(dá)能力及反應(yīng)能力一般，為了營(yíng)造一種溫馨的采訪交流的氛圍，節(jié)目主持人魯豫都要采取靈活多變的語言應(yīng)對(duì)方法，以保證節(jié)目的可觀賞性。
新時(shí)期播音主持的語言隨著節(jié)目的快速發(fā)展呈現(xiàn)出一些新的語言特色，具體表現(xiàn)為以下三個(gè)方面。
2.1與實(shí)際生活結(jié)合更加密切，具有生活化的特點(diǎn)。
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，播音主持節(jié)目與實(shí)際生活結(jié)合度更加密切，播音主持節(jié)目在內(nèi)容的選擇上與百姓的日常生活相互結(jié)合，往往在普通的日常生活中挖掘素材，發(fā)掘人情味，溫暖心靈的素材，從廣大群眾的角度出發(fā)，尊重廣大群眾的情感需求，使用生活化的語言，生活氣息更加濃烈。例如，吉林電視臺(tái)影視頻道《逗你門》欄目，在輕松、幽默風(fēng)格的'基礎(chǔ)上增加趣味性、娛樂性、參與性以及知識(shí)性，力求以娛樂搞笑的方式，將與觀眾息息相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象、民生事件、熱點(diǎn)話題等以幽默劇的形式表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮自身親民、平和、活潑，機(jī)智，靈敏的特性，運(yùn)用具有幽默特色的東北方言，講述并演繹老百姓喜聞樂見的話題故事及幽默段子，運(yùn)用智慧走出一條真正屬于自己的“搞逗”之路。
2.2與群眾的情感度更加融洽，具有親和度的特點(diǎn)。
與群眾之間的情感更加貼近，是新時(shí)期播音主持語言運(yùn)用的一大特點(diǎn)。隨著群眾對(duì)于播音主持人的素養(yǎng)要求越來越高，節(jié)目好壞的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一即是否能在有限的節(jié)目播出時(shí)間內(nèi)直接拉近受眾與節(jié)目之間的距離，因此，在播音主持節(jié)目的過程中，主持人在使用語言時(shí)越來越注重口語化、生活化，播音主持時(shí)的語言盡量簡(jiǎn)單明了，讓節(jié)目的親和度大幅度提高，與受眾的情感更加融洽，才能穩(wěn)步提高節(jié)目收視率。吉林電視臺(tái)《逗你門》欄目主持匠心獨(dú)運(yùn)，以幽默搞笑、古靈精怪為主打風(fēng)格，打破了傳統(tǒng)束縛，將本土化特色深入到節(jié)目中，將東北特色“一鋪大炕”作為標(biāo)志性景別，用東北味的逗樂方言說笑話講段子，讓受眾倍感親切?！抖耗汩T》如此特色的鮮明，可以很好地避免目前各個(gè)頻道橫向存在的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)重態(tài)勢(shì)，且該節(jié)目已在受眾心目中打下了良好的基礎(chǔ)。
2.3網(wǎng)絡(luò)用語使用頻率的提高，具有消費(fèi)性的特色。
現(xiàn)代社會(huì)科技日新月異，網(wǎng)絡(luò)使用群體數(shù)量不斷擴(kuò)大，也催生了網(wǎng)絡(luò)文化的誕生。網(wǎng)絡(luò)文化中的一個(gè)主要的內(nèi)容，即網(wǎng)絡(luò)語言。這種語言具有一定約定俗成性，如浮云、神馬等，這些詞語在播音主持節(jié)目中使用頻率頻升，讓廣大網(wǎng)民不僅感覺到自然親切，符合網(wǎng)民消費(fèi)習(xí)慣；同時(shí)，更具有一定的消費(fèi)特征。這種消費(fèi)特征能夠讓廣大網(wǎng)民為播音主持節(jié)目賣單。
3結(jié)語。
播音主持是指節(jié)目播音員主持人運(yùn)用有聲語言和副語言，通過廣播、電視傳媒所進(jìn)行的傳播信息的創(chuàng)造性活動(dòng)。播音主持是廣播電視傳播過程中關(guān)鍵的一環(huán)，是廣播電視事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，而播音主持人是廣播電視的傳輸環(huán)節(jié)中最前沿的陣地，其語言特色在相當(dāng)大的程度上決定了節(jié)目的優(yōu)秀程度，決定了一個(gè)節(jié)目的收視（收聽）率，甚至是一個(gè)媒體的受歡迎程度。因此，研究播音主持人在新時(shí)期的語言特色具有十分重要的意義和作用。
播音主持語言特色探究論文篇八
眾所周知，電視節(jié)目的播音主持人與單一的播音員是有差異的，前者對(duì)語言表達(dá)能力的要求更高。一個(gè)人說話時(shí)的節(jié)奏與語調(diào)，可以顯示出其性格特征與內(nèi)心狀態(tài)。電視播音主持人處理臺(tái)詞時(shí)，可以運(yùn)用停歇、重音、語調(diào)、速度節(jié)奏和氣息，這些都是需要語言來表現(xiàn)的。那么電視播音主持人的語言表現(xiàn)力主要由哪些因素決定呢？首先，語言表現(xiàn)力與播音主持人的播音技巧是息息相關(guān)的。在電視節(jié)目播音主持的過程中，播音主持人不僅要把握好播音過程中的停頓和重音，還要注意把握好感情的表達(dá)強(qiáng)度。所以，這對(duì)播音主持人的業(yè)務(wù)水平的要求較高。其次，語言表現(xiàn)力與播音主持人的文化涵養(yǎng)密切相關(guān)。電視播音主持人不僅要對(duì)需要解讀的社會(huì)現(xiàn)象有透徹的了解，還要對(duì)這些現(xiàn)象提出自己的看法和見解。
2.1語言是影響播音員、主持人節(jié)目形式的重要因素。
對(duì)于播音員、主持人或主持人而言，不僅口語表達(dá)非常重要，而且話題的設(shè)計(jì)也同等重要。通過實(shí)踐表明，播音主持引入的話題技巧對(duì)于傳播的效果有著較大的影響。如果語言枯燥、缺少變化、不夠生動(dòng)活潑，那么節(jié)目的形式和效果都會(huì)受到影響，播音主持的魅力也會(huì)隨之減分。鑒于此，目前很多電視節(jié)目已經(jīng)被改成了以語言表達(dá)為主要表現(xiàn)形式的節(jié)目。事實(shí)上，這類節(jié)目對(duì)于播音員或主持人的語言能力要求是非常高的，對(duì)于整個(gè)節(jié)目而言，如何做好節(jié)目的串接，如何為節(jié)目增加活力、增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，這些對(duì)播音員和主持人提出了較為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
2.2語言表達(dá)能力的提升，能夠提高電視節(jié)目的質(zhì)量。
電視節(jié)目的質(zhì)量與播音主持人的表達(dá)能力有著密切的聯(lián)系，人們經(jīng)常能夠看到一些電視節(jié)目換了播音主持人之后，收視率倍增的例子。其實(shí)，這與播音主持人的語言表達(dá)能力有非常大的關(guān)系。對(duì)于每一個(gè)觀眾而言，觀眾在用眼睛觀看節(jié)目時(shí)，也會(huì)用耳朵去傾聽主持人講話和現(xiàn)場(chǎng)的聲音。在觀看節(jié)目的過程中，觀眾也會(huì)對(duì)主持人的動(dòng)作進(jìn)行關(guān)注，甚至?xí)驗(yàn)橹鞒秩说恼Z言表達(dá)能力強(qiáng)而去觀看其主持的其他節(jié)目，從而熱衷于觀看該主持人主持的節(jié)目。
2.3語言表達(dá)能力能折射出播音員、主持人文化功底的高低。
當(dāng)播音主持人在主持節(jié)目時(shí)，其文化水平的高低同樣會(huì)影響到節(jié)目的質(zhì)量和效果。在電視節(jié)目進(jìn)行的.過程中，播音主持人與觀眾會(huì)進(jìn)行一些互動(dòng)。因此，在這個(gè)過程中，主持人是否具備獨(dú)特的個(gè)人魅力，主要體現(xiàn)在其語言表達(dá)能力上。觀眾不僅會(huì)通過主持的語言了解到主持人的思想觀念，而且還會(huì)對(duì)主持人表達(dá)的態(tài)度情感有清晰的了解。很多時(shí)候，電視節(jié)目的播音員和主持人的語言受到了一定的限制，因?yàn)榫帉?dǎo)往往會(huì)提前設(shè)置好臺(tái)詞。然而，在主持節(jié)目的過程中，計(jì)劃趕不上變化，往往會(huì)出現(xiàn)一些意料之外的情況，那么這時(shí)就需要主持人具備較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力，把控好現(xiàn)場(chǎng)局面。這時(shí)，如果播音員和主持人具備極強(qiáng)的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，那么就能夠展現(xiàn)出其深厚的主持功底。
播音主持語言特色探究論文篇九
隨著傳媒的不斷發(fā)展，大眾傳媒的時(shí)代已經(jīng)到來，也就是說，媒介信息的起源是來自于受眾，同時(shí)受眾也是媒介信息的接受者。信息來源于受眾同時(shí)也作用于受眾，所以，在信息傳輸?shù)倪^程中，傳輸者往往會(huì)加入自己的情緒情感。但是有些情緒情感僅僅是通過有聲語言的表達(dá)是無法恰當(dāng)?shù)膶⒛欠N情緒完全的表露出來的，或者說沒有足夠的感染力。而這些情緒情感的感染力是完全可以通過副語言展現(xiàn)出來的，甚至?xí)l(fā)揮出意想不到的效果。比如說在災(zāi)難過后，主持人對(duì)此災(zāi)難進(jìn)行播報(bào)，有聲語言的表達(dá)只能限于那些“標(biāo)準(zhǔn)版”的語句，而這些自然是無法打動(dòng)受眾的。但如果這時(shí)候，主持身穿黑色的服裝，劃著淡妝，眼神柔和或者關(guān)切，那么受眾定會(huì)受到主持人這種副語言的感染，內(nèi)心也會(huì)更為悲痛、沉重，進(jìn)而激發(fā)起自己內(nèi)心對(duì)于受災(zāi)群眾和地區(qū)的關(guān)切、悲痛之情。
1、表情語言藝術(shù)。
為了更好的表達(dá)節(jié)目效果，在電視播音節(jié)目中，燈光往往都是圍繞著主持人的，所以主持人臉上的任何一個(gè)細(xì)微的表情都會(huì)帶給觀眾非常強(qiáng)烈的感觸。而一檔節(jié)目經(jīng)常有著成千上萬的'觀眾，主持人的表情就是與觀眾的一種對(duì)話。一個(gè)人的情緒情感很容易通過臉上的表情表現(xiàn)出來，所以表情尤其是眼神和笑容往往是拉近主持人和受眾距離的強(qiáng)有力的武器。著名節(jié)目主持人楊瀾就是一個(gè)典型的例子。楊瀾是一位負(fù)責(zé)任的、優(yōu)秀的節(jié)目主持人，她總是認(rèn)真的準(zhǔn)備著每一次的節(jié)目，而且她也是一位很有個(gè)人修養(yǎng)的主持人。在她的節(jié)目中，我們總能從她溫柔的眼神和微微上揚(yáng)的微笑中感受到那種真摯、真誠(chéng)和美好與信任。作為信息的接收者，我們自然是不愿意去接收一些沒用的，甚至是錯(cuò)誤的信息，所以能否讓受眾相信自己播出的節(jié)目?jī)?nèi)容是最重要。
2、手勢(shì)語言藝術(shù)。
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)通過手勢(shì)的運(yùn)用來增強(qiáng)或表達(dá)我們想要表達(dá)的內(nèi)容，但是在電視播音主持節(jié)目中，如果手勢(shì)運(yùn)用的過于隨意的話，是可能會(huì)讓受眾誤解的。因?yàn)橹鞒秩巳魏我粋€(gè)微笑通過鏡頭的投放都有可能給受眾帶來較大的刺激，尤其是手勢(shì)語言這種我們經(jīng)常使用的一種日常性的語言表達(dá)方式，受眾會(huì)習(xí)慣性的從主持人的手勢(shì)來判斷主持人想要傳達(dá)的信息和想要表達(dá)的意思。所以在電視播音主持中，主持人切記過分的、隨意的使用手勢(shì)語言，應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己的手勢(shì)，做到大方而隨意，這樣才能夠發(fā)揮手勢(shì)語言的作用，為節(jié)目增添氣氛，同時(shí)也不會(huì)讓受眾誤解主持人的意思。
體態(tài)語言主要是包括主持人的站姿、坐姿和走姿。這三種姿勢(shì)都能夠在無形之中給受眾傳達(dá)一種訊息。不管是三種姿勢(shì)中的哪一種，都要求主持人能夠做到大方得體，隨意自如，同時(shí)配合表情語言和手勢(shì)語言，以達(dá)到副語言所要表達(dá)的效果。例如著名主持人白巖松，從他的坐姿中，我們就能夠感受到這時(shí)一位睿智沉穩(wěn)的節(jié)目主持人，我們也樂于觀看他主持的節(jié)目。白巖松在坐著的時(shí)候永遠(yuǎn)都是挺直身板，雙肩自然放松，兩腳平落，這完全符合我們中國(guó)人的審美，所以他的節(jié)目才能吸引那么多的索證，當(dāng)然這絕不是最主要的原因，但確實(shí)加分點(diǎn)。同時(shí)，他在入座起立的時(shí)候，永遠(yuǎn)都是那么的大方得體，輕盈自然，不會(huì)給人一種拘謹(jǐn)，不夠大方的感覺。
4、儀表語言藝術(shù)。
所謂的儀表就是包括穿著和飾品在內(nèi)的一些搭配。不同類型的播音節(jié)目的播音主持人應(yīng)該根據(jù)自己節(jié)目的定位選擇適合自己同時(shí)又適合節(jié)目風(fēng)格的服裝與飾品，也就是儀表要符合節(jié)目及主持人主持節(jié)目的風(fēng)格。儀表語言的運(yùn)用同樣也是一種高藝術(shù)性的技術(shù)，需要主持人在平時(shí)加以練習(xí)。但是如果儀表語言能夠運(yùn)用好，不但給受眾一種積極、樂觀的狀態(tài)，在節(jié)目中可能還會(huì)更具不同的主持人不同的主持風(fēng)格呈現(xiàn)出或詼諧幽默、或輕松搞笑、或沉穩(wěn)老練的氣息。當(dāng)然，儀表一定首先一定要大方、得體，顏色搭配及款式搭配都不能太浮夸，整體上要給受眾一種沉穩(wěn)的感覺。
三、結(jié)語。
電視播音主持人的形象以及任何一個(gè)動(dòng)作經(jīng)過電視屏幕的投放都會(huì)在給受眾產(chǎn)生很大的感觸，而電視播音的作用就是給受眾傳達(dá)訊息，受眾作為信息的傳播者同時(shí)又是信息的接收者，在接收信息的時(shí)候必然會(huì)加入自己的情緒情感，所以他們會(huì)不滿足于僅僅是通過主持人的有聲語言來了解整個(gè)事情，他們更會(huì)通過主持人的副語言來感受主持人對(duì)事件的態(tài)度以及本節(jié)目的風(fēng)格特點(diǎn)。電視播音主持人副語言運(yùn)用的好壞不僅僅關(guān)系到自己的自身形象，同時(shí)還關(guān)系到整個(gè)節(jié)目的效果，所以應(yīng)該予以重視。
播音主持語言特色探究論文篇十
摘要：隨著我國(guó)綜合實(shí)力的不斷提升，廣播播音在我國(guó)獲得了快速的發(fā)展以及突破，在這樣的現(xiàn)實(shí)條件之下，社會(huì)各界對(duì)播音主持個(gè)人的語言表現(xiàn)力提出了更加嚴(yán)格的要求。在積極的落實(shí)廣播電臺(tái)的播音主持活動(dòng)的過程之中，主持人個(gè)人的主持功底以及播音的綜合能力會(huì)直接影響實(shí)際的電視節(jié)目播出效果，為了能夠真正的提高個(gè)人的語言技巧以及語言表現(xiàn)力，首先需要明確語言藝術(shù)相關(guān)的各類要求，積極利用有聲的語言藝術(shù)，以此來對(duì)不同的作品進(jìn)行充分的表現(xiàn)。因此本文站在宏觀發(fā)展的角度，立足于廣播電臺(tái)播音主持語言表現(xiàn)力的實(shí)際情況，對(duì)相關(guān)的解決策略以及提升方法進(jìn)行進(jìn)一步的論述。
播音主持語言特色探究論文篇十一
本文重點(diǎn)研究了如何提高廣播播音主持語言表現(xiàn)力的方法，希望以此能對(duì)廣播播音主持人的個(gè)人能力提高起到借鑒作用，滿足新媒體下廣播播音行業(yè)的全新發(fā)展。
廣播播音主持；語言表現(xiàn)力；提高方法
廣播媒體作為傳統(tǒng)媒體，還具備有很大的影響力。其主要是通過語言來實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的傳播和思想的表達(dá)，所以語言表現(xiàn)力是播音主持人的核心能力，只有完成語言表現(xiàn)力的提高，才能滿足當(dāng)下的聽眾需求，完成廣播行業(yè)的轉(zhuǎn)型。
一名優(yōu)秀的廣播播音主持人應(yīng)該在實(shí)際的工作當(dāng)中保證語言的規(guī)范性。只有這樣才能夠使聽眾感受到播音主持的專業(yè)性。在保證規(guī)范性的同時(shí)來進(jìn)行語言表現(xiàn)力的提升，能夠加強(qiáng)對(duì)聽眾的吸引力，保證節(jié)目的收聽率。在播音主持的工作中，主持人應(yīng)該按照行業(yè)要求使用普通話進(jìn)行播音，因?yàn)椴ヒ糁鞒值闹饕ぷ鲀?nèi)容都是通過語言進(jìn)行傳達(dá)的，所以對(duì)聽眾有著很強(qiáng)力的引導(dǎo)作用，因此必須保證語言的規(guī)范性。在具體的實(shí)施過程中，要保證主持人發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，字正腔圓，不允許出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字的情況，也不允許使用不當(dāng)?shù)脑~匯，避免造成播音事故。在新媒體的時(shí)代下，新聞的獲取途徑已經(jīng)不僅僅是電視和廣播，這就造成了對(duì)新聞時(shí)效性的更嚴(yán)格的要求，在這一要求下，難免會(huì)使主持人出現(xiàn)緊張的情緒，導(dǎo)致錯(cuò)字、用詞不當(dāng)?shù)?情況的發(fā)生，同時(shí)有些主持人認(rèn)為廣播行業(yè)影響力大不如前，對(duì)工作內(nèi)容不能認(rèn)真對(duì)待，對(duì)自身要求不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這也會(huì)導(dǎo)致工作時(shí)語言的不規(guī)范性。所以應(yīng)該對(duì)播音主持人進(jìn)行嚴(yán)格要求，確保工作規(guī)范，從根本上尊重語言藝術(shù)和聽眾[1]。
廣播播音主持工作的主體是運(yùn)用語言來進(jìn)行的。要在工作中使聽眾有著感官上的刺激，讓其對(duì)廣播內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，將自身帶入到其中去。所以廣播播音主持要時(shí)刻的保證語言的表達(dá)程度，還要將強(qiáng)烈的情感內(nèi)涵釋放出去，帶動(dòng)聽眾的情緒。首先，可以將聲與情進(jìn)行結(jié)合。在拿到節(jié)目稿件時(shí)，主持人應(yīng)該快速的將稿件瀏覽一遍，通過對(duì)稿件內(nèi)容、背景和主題的了解，將自身的情感帶入到稿件中去，從而產(chǎn)生精神內(nèi)涵和共鳴條件，并將實(shí)質(zhì)的情感感受進(jìn)行總結(jié)和整合，將稿件內(nèi)容便的形象豐滿，充分的激發(fā)稿件內(nèi)的情感內(nèi)涵，以此來對(duì)聽眾產(chǎn)生影響，調(diào)動(dòng)其情緒和感受，引發(fā)共鳴，達(dá)到提高表現(xiàn)力的目的。其次，要做到情與真的滲透。播音主持人在進(jìn)行工作時(shí)，要持續(xù)提高自身的政治素養(yǎng)，開闊自身的眼界，保證對(duì)社會(huì)上的時(shí)事政治和各種現(xiàn)象有著足夠的自我理解。通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的客觀分析和判斷，準(zhǔn)確的把握住其中所隱藏的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，通過真誠(chéng)而生動(dòng)的語言表達(dá)能力將其表達(dá)出來，保證聽眾足夠了解，感染其內(nèi)心的情緒。最后，將情與美進(jìn)行融合。傳媒行業(yè)的本質(zhì)就是喉舌作用，廣播播音主持作為執(zhí)行者，要在工作中具有客觀性和真實(shí)性，將事情的真相不摻雜主觀思想的情況下，傳播給聽眾，讓其充分了解和知情。在具體的傳播過程中，應(yīng)該使主持人的情感和利益保持一致，表現(xiàn)出廣播播音的美與真。
廣播播音主持工作具有很強(qiáng)的綜合性要求，節(jié)目效果的好壞完全取決于主持人自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能掌握程度。只有具備豐富的語言表達(dá)能力和知識(shí)底蘊(yùn)，才能夠帶給聽眾足夠的聽覺體驗(yàn)，引發(fā)聽眾的共鳴，同時(shí)將一些問題的獨(dú)到看法表達(dá)出來。加深節(jié)目整體的深度與廣度，滿足聽眾的精神需求。因此文化素養(yǎng)和人文精神是廣播播音主持的核心，應(yīng)該將其在播音時(shí)充分發(fā)揮出來，來感染聽眾的情緒。對(duì)于主持人來說，首先要努力提高自身的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)語言表達(dá)能力，在保證自身的語言能力符合標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合文化內(nèi)涵，對(duì)聽眾產(chǎn)生影響。其次要對(duì)各地區(qū)的聽眾情況進(jìn)行掌握，清楚的了解其精神需求，擴(kuò)大節(jié)目的受眾，增加覆蓋面積，利用通俗的語言來吸引聽眾，做到既讓節(jié)目通俗易懂，還能夠融合深厚的文化內(nèi)容，加強(qiáng)節(jié)目整體的人文氣質(zhì)，提高語言的表現(xiàn)力。還應(yīng)該提高節(jié)奏的把握能力，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)能有獨(dú)到的見解，從而提高節(jié)目的影響力[2]。
判斷播音主持的水平的高低，除了要對(duì)其專業(yè)技能進(jìn)行考核外，最主要的是觀察節(jié)目的的收聽率。收聽率高就說明節(jié)目的受眾比較廣，聽眾比較喜愛，收聽率低就說明受眾比較窄，這也是對(duì)主持人是否受歡迎的普世標(biāo)準(zhǔn)。聽眾喜愛的節(jié)目才能發(fā)揮其本質(zhì)內(nèi)涵，傳播應(yīng)有的價(jià)值。在日常的廣播播音時(shí)，聽眾選取節(jié)目的重要因素除了節(jié)目?jī)?nèi)容之外，最主要的一點(diǎn)是看主持人的表達(dá)能力和說話方式是否符合自身的喜好，也就是俗稱的“接地氣”。主持人要想做到在節(jié)目中接地氣，受到更多的聽眾喜愛，那就需要多多的聽取聽眾的意見，對(duì)自身的言語表達(dá)方式和節(jié)目形式作出調(diào)整，利用聽眾的意見不斷地摸索，完善節(jié)目的內(nèi)涵，制作出滿足聽眾需求的節(jié)目。親民的表現(xiàn)除了與觀眾多交流，聽取意見之外，還應(yīng)該在播音方法、語調(diào)語氣上作出調(diào)整，這就對(duì)主持人提出了更高的要求，保證充足的學(xué)習(xí)勁頭和學(xué)習(xí)規(guī)律，對(duì)聽眾的基本喜好、城市的風(fēng)土人情、聽眾的基本需求最初深入的了解，在保證規(guī)范的播音同時(shí)，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┍就粱目谡Z，來增加聽眾的親切感，拉近與聽眾之間的距離。通過改變語言風(fēng)格和拉近聽眾距離的方式，能夠良好的提高語言表現(xiàn)力。
綜上所述，在新媒體的背景下，廣播行業(yè)想要完成轉(zhuǎn)型，保證可持續(xù)發(fā)展，那么就需要對(duì)播音主持人的語言表現(xiàn)力進(jìn)行提高，將傳統(tǒng)的語言表現(xiàn)方法與潮流相結(jié)合，同時(shí)提高主持人的自身素質(zhì)，才能推動(dòng)廣播行業(yè)發(fā)展。
[1]王美芳.簡(jiǎn)析如何提高廣播播音主持語言表現(xiàn)力[j].傳播力研究,2018(20):152.
播音主持語言特色探究論文篇十二
其中電視播音副語言的最大功能就是輔助性功能，在進(jìn)行語言播報(bào)的時(shí)候，需要播音主持本著公正客觀的原則。此外，還需要主持人員具有一定的人格魅力，具備較強(qiáng)的親和力。在事件面前能夠清晰明了地傳達(dá)出公正客觀的觀點(diǎn)，并能夠合理的將自己的情感融入其中。
2.1副語言是播音主持人員有效傳達(dá)信息的一個(gè)補(bǔ)充。
一般來說，播音主持人員傳達(dá)信息的最主要方式是有聲語言。但是在電視播音主持中，為了保證所傳達(dá)信息的客觀公正性，播音主持除了要保證所傳達(dá)信息本身的客觀公正性之外，很多時(shí)候還要輔助上一定的副語言。比如很多語言之中都蘊(yùn)含有一定的情感，此時(shí)播音主持在在播報(bào)的時(shí)候就需要借助于自己的語氣、表情甚至肢體語言等來更為準(zhǔn)確的傳達(dá)信息[2]。將所播報(bào)的事件中當(dāng)事人的情感準(zhǔn)確的傳達(dá)出來，從而讓觀眾在觀看節(jié)目的時(shí)候，能夠清晰的領(lǐng)會(huì)節(jié)目中所傳達(dá)出的觀點(diǎn)。所以說，只有副語言和主語言之間的配合才能蟣vに播報(bào)信息的完整性。
2.2體態(tài)語言信息功能。
在電視播音主持中，主持人員的表情、眼神、語氣等都可以間接的向觀眾傳達(dá)一定的信號(hào)，這種更為立體化的信息傳播方式本身就具有諸多的優(yōu)勢(shì)。比如：播音主持借助于副語言，可以在情感上和觀眾產(chǎn)生某種共鳴，使得觀眾在觀看節(jié)目的時(shí)候可以產(chǎn)生一種極強(qiáng)的代入感，將自己的情感也融入到節(jié)目之中。如此，也可以使得播音主持所傳達(dá)的內(nèi)容更為貼近觀眾的生活，從而使得觀眾在觀看節(jié)目的過程中還可以獲得一種額外的情感體驗(yàn)。
2.3強(qiáng)化語言信息。
一般來說，電視播報(bào)內(nèi)容會(huì)和觀眾的實(shí)際生活之間存在一定的距離，因而觀眾在觀看電視的時(shí)候，往往不會(huì)對(duì)播音主持所播報(bào)的內(nèi)容產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求知欲望。因此他們?cè)谟^看節(jié)目的'過程中，一般都是抱著看熱鬧的態(tài)度。在這種情況下，一個(gè)電視節(jié)目要想真正的吸引到觀眾，進(jìn)一步強(qiáng)化所表達(dá)的語言信息。就需要借助于節(jié)目主持人的副語言了，在節(jié)目播報(bào)過程中，主持人可以將自己的一些情緒融入到節(jié)目之中，從而使得節(jié)目的感染力增強(qiáng)，真正的吸引到觀眾。唯有如此，才能夠增加節(jié)目的關(guān)注度，進(jìn)一步提高節(jié)目的傳播力度。
播音主持語言特色探究論文篇十三
摘要：隨著媒體競(jìng)爭(zhēng)的加劇，個(gè)性化對(duì)做好播音主持創(chuàng)作工作具有不可忽視的作用。因此，要在立足現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)播音主持創(chuàng)作的自我超越，提升播音主持創(chuàng)作工作人員的職業(yè)素養(yǎng)，為打造更多個(gè)性化的節(jié)目奠定良好基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：播音主持；個(gè)性化；媒體競(jìng)爭(zhēng)。
播音主持工作是一門具備創(chuàng)造性和獨(dú)特性的工作。這要求播音主持工作者在節(jié)目創(chuàng)作中突顯個(gè)人魅力和才能，形成自己的個(gè)性和風(fēng)格，與其他播音主持工作者有所區(qū)別。播音主持工作者的個(gè)性和風(fēng)格可以引導(dǎo)節(jié)目的走向，通過播音主持創(chuàng)作中的個(gè)性化探索，播音主持工作者應(yīng)該在作品創(chuàng)作中結(jié)合自身特點(diǎn)，給予觀眾具有特色的審美感受，從而贏得更加廣闊的市場(chǎng)和觀眾。
播音主持語言特色探究論文篇十四
探究電視臺(tái)播音主持語言藝術(shù)特征的主要目的是為了能夠在提高播音主持人專業(yè)水平過程中發(fā)揮出作用。只有明白了播音主持語言藝術(shù)特征以后，我們才能更合理地對(duì)這些語言藝術(shù)特征加以利用，吸引更多的觀眾，提高電視臺(tái)的收視率。為了能夠合理地應(yīng)用電視臺(tái)播音主持語言藝術(shù)特征，首先應(yīng)該打造出一種屬于主持人特有的語言風(fēng)格，讓這種特有的語言風(fēng)格成為一個(gè)名片。主持人應(yīng)該規(guī)范自己的主持用語，就算是地方性節(jié)目也應(yīng)該用普通話來表達(dá)，這是對(duì)主持人最基本的要求，在實(shí)際的主持過程中，主持人也必須要能夠根據(jù)電視節(jié)目的類型采用口語化的語言，以滿足節(jié)目親民性的要求。只有那些具有獨(dú)特語言特征的主持人才不會(huì)讓觀眾產(chǎn)生聽覺疲勞，才能夠保證較高的收視率。對(duì)于不同類型的節(jié)目，主持人所選擇的語言風(fēng)格也應(yīng)該有所不同。對(duì)于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男侣勵(lì)惞?jié)目，主持人應(yīng)該采用莊重而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言，保證自己語言表達(dá)的準(zhǔn)確性；而對(duì)于娛樂類節(jié)目，主持人應(yīng)該采用一些詼諧幽默的語言活躍氣氛，吸引觀眾的興趣。
5結(jié)束語。
一言以蔽之，隨著科技以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電視臺(tái)播音主持人越來越成為一種較為常見的職業(yè)，從目前電視臺(tái)播音主持這個(gè)工作崗位來看，其對(duì)于主持人的語言藝術(shù)要求較高。探究電視臺(tái)播音主持藝術(shù)特征對(duì)提高電視臺(tái)的收視率具有重要的價(jià)值意義。
參考文獻(xiàn)。
播音主持語言特色探究論文篇十五
播音主持專業(yè)主要是培養(yǎng)播音員或者各類節(jié)目主持人，他們的工作要求他們必須準(zhǔn)確使用語言，并能適當(dāng)?shù)乩酶黝愝o助副語言，準(zhǔn)確地理解語言和及時(shí)有效準(zhǔn)確地進(jìn)行語言表達(dá)，聲情并茂，將信息及時(shí)有效地傳遞給觀眾和聽眾。
播音主持活動(dòng)以語音作為傳播媒介，對(duì)播音主持人才提出了嚴(yán)格的要求。播音主持工作要求信息內(nèi)容真實(shí)，語言表達(dá)和情感表達(dá)真摯，但是信息傳播方式具有單一性，交流具有間接性，信息反饋具有滯后性。信息的傳播經(jīng)由播音員或主持人進(jìn)行轉(zhuǎn)述，信息必須具有時(shí)效性，受眾群體具有極大的開放性，同時(shí)整個(gè)播音主持工作與時(shí)俱進(jìn)，具有明顯的時(shí)代特征，有明顯的立場(chǎng)。針對(duì)播音主持工作的系列特征，播音主持專業(yè)人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)為語言的藝術(shù)性和標(biāo)準(zhǔn)性，在播音主持工作中，創(chuàng)新思維體現(xiàn)工作的質(zhì)量。社會(huì)不斷發(fā)展，信息化的傳播方式也不斷改變，受眾對(duì)播音主持人的要求增高，播音主持人要想在眾多的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，必須要具備創(chuàng)新的思維，播音主持人要求能做到采集信息，編輯信息和傳播信息三位一體。高校播音主持的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該著重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，建立學(xué)生的創(chuàng)新思維。在影視傳媒行業(yè)的大背景下，播音主持實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的潮流，在具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，培養(yǎng)自創(chuàng)新型人才,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，能將各個(gè)學(xué)科知識(shí)聯(lián)系起來，形成合型創(chuàng)新人才。
2虛擬演播技術(shù)在播音主持專業(yè)的教學(xué)改革。
在具體的播音主持實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)過程中，虛擬演播技術(shù)已經(jīng)滲透到教學(xué)模式的過程中，形成了以小課為主，大課為輔的教學(xué)模式，在實(shí)踐教學(xué)過程中，虛擬的實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要分為課前準(zhǔn)備，上鏡練習(xí)，課后的.自評(píng)與互評(píng)，結(jié)果反饋不等環(huán)節(jié)，小課教學(xué)主要是通過分組教學(xué)，實(shí)現(xiàn)小團(tuán)體的知識(shí)討論與內(nèi)容安排，以期更好的教學(xué)效果，虛擬演播室的構(gòu)建，使學(xué)生從單調(diào)的平面背景轉(zhuǎn)入三維虛擬環(huán)境，同時(shí)在具體的實(shí)踐訓(xùn)練過程中，教師可以及時(shí)調(diào)整虛擬場(chǎng)景，調(diào)節(jié)活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生模擬真實(shí)的播音主持現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)學(xué)生的上鏡練習(xí)進(jìn)行全程的錄制，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，同時(shí)通過視頻的錄制，讓學(xué)生能進(jìn)行課后有效地自我分析，深入探析自身的不足，模擬真實(shí)的播音環(huán)境，讓學(xué)生真實(shí)地感受和進(jìn)入工作狀態(tài)，從而有助于學(xué)生在以后的工作中也能迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，更好地勝任工作要求。
3結(jié)語。
影視媒體信息傳播的社會(huì)環(huán)境和行業(yè)發(fā)展的需求特征對(duì)于播音主持人才不斷提出更高的要求，播音主持專業(yè)教育模式針對(duì)這種要求必須進(jìn)行行之有效的教育改革，在播音主持專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，對(duì)于人才的培養(yǎng)愈益重視全面提升人才的綜合素質(zhì)。以虛擬演播技術(shù)為基礎(chǔ)的播音主持專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，全面培養(yǎng)適應(yīng)媒體技術(shù)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)儲(chǔ)備和設(shè)備操作技能，努力培養(yǎng)全面新型的播音主持人才，努力創(chuàng)建復(fù)合型優(yōu)秀人才，讓熒幕和廣播傳媒不斷傳播社會(huì)正能量，傳播社會(huì)先進(jìn)文化，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，全面構(gòu)建富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
播音主持語言特色探究論文篇十六
電視播音主持副語言的正確表達(dá)對(duì)于提升電視節(jié)目效果、加強(qiáng)電視節(jié)目品質(zhì)、輔助并補(bǔ)充信息傳遞方面都起到了至關(guān)重要的作用。通常，播音主持人在進(jìn)行節(jié)目主持時(shí)，如果需要串聯(lián)前后子節(jié)目的話，就會(huì)涉及到信息的表達(dá)及傳播，這時(shí)必須保持足夠客觀的態(tài)度和公平公正的基本原則，確保節(jié)目信息具有足夠的真實(shí)性和完整性。如果在串聯(lián)節(jié)目時(shí)僅僅采用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)方式，就難以完全體現(xiàn)出播音主持人的自身情感，也難以表現(xiàn)播音主持人的態(tài)度，而這也是拉遠(yuǎn)節(jié)目與觀眾距離的重要因素之一[2]。電視播音主持副語言則能夠很好地解決這一問題，不僅修飾并點(diǎn)綴了節(jié)目的內(nèi)容形式，又可以將足夠的情感和態(tài)度通過副語言的方式表達(dá)出來，加強(qiáng)電視節(jié)目的親和力，拉近和觀眾的距離。以某縣級(jí)電視臺(tái)為例，該電視臺(tái)具有輻射半徑廣泛的特點(diǎn)，受眾已經(jīng)超過150萬人。該臺(tái)在遵循新聞立臺(tái)的.辦臺(tái)宗旨時(shí)，更是立足于對(duì)當(dāng)?shù)匚幕男麄鞴ぷ?，使得?jié)目具有足夠的親民性，無形之中拉近了和觀眾的距離。該電視臺(tái)近年來制作并推廣了一套精品節(jié)目，非常接地氣，深受當(dāng)?shù)匕傩諝g迎和喜愛。以民生事業(yè)的欄目為例，此節(jié)目的主持人就比較善于運(yùn)用副語言，通過微小、關(guān)懷、期盼等形態(tài)動(dòng)作表達(dá)情感，并可以非常自如地在各種儀態(tài)之間自由轉(zhuǎn)換，還善于借助鏡頭、解說詞以及節(jié)目導(dǎo)語豐富語言表述方式及內(nèi)容，充分展現(xiàn)出民生氣息。
2.2豐富及擴(kuò)展功能。
電視播音主持和廣播主持不同，主要特點(diǎn)在于電視主持人在主持節(jié)目時(shí)應(yīng)重點(diǎn)突出節(jié)目的可視性。因此，電視播音主持工作更具有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。電視播音主持的副語言諸如表情或動(dòng)作等，一方面是主持人表達(dá)自身情感態(tài)度的方式，另一方面也是促進(jìn)觀眾領(lǐng)悟、加強(qiáng)觀眾感知的方式。電視播音主持人的副語言在加強(qiáng)觀眾理解、引起觀眾共鳴方面具有難以替代的作用。以目前電視節(jié)目的收視率情況來看，各地區(qū)的廣播電視節(jié)目觀眾在評(píng)選自身滿意的節(jié)目時(shí)，通常會(huì)更重視主持人的語言表達(dá)及副語言運(yùn)用，以此作為主要考量標(biāo)準(zhǔn)[3]。從電視節(jié)目的信息含量擴(kuò)展上來看，播音主持的副語言運(yùn)用也具有獨(dú)特的作用。以某檔法制節(jié)目為例，此節(jié)目所涉及的信息與觀眾的日常生活密切聯(lián)系，但普通的法制節(jié)目在進(jìn)行主持時(shí)，主持人往往會(huì)受到傳統(tǒng)思維的影響，使得觀眾產(chǎn)生厭惡心理，導(dǎo)致節(jié)目效果下降。但此電視臺(tái)的法制節(jié)目卻鼓勵(lì)主持人多采用副語言的表達(dá)方式，將主持人的態(tài)度及想法真實(shí)地展現(xiàn)在鏡頭前，以調(diào)動(dòng)觀眾的收視熱情，提升節(jié)目效果。
播音主持語言特色探究論文篇十七
播音主持工作者直接面對(duì)著觀眾和市場(chǎng)，他們的播音主持效果關(guān)乎其所在廣播電視臺(tái)的經(jīng)濟(jì)效益和未來發(fā)展?，F(xiàn)今，各大媒體百家爭(zhēng)鳴，各種類型的廣播電視節(jié)目層出不窮，難以進(jìn)行節(jié)目的個(gè)性化探索和發(fā)展。隨著文化需求的進(jìn)一步加劇，同質(zhì)化嚴(yán)重的現(xiàn)狀使得大多觀眾對(duì)節(jié)目質(zhì)量、節(jié)目效果和節(jié)目的個(gè)性化提出了更多的要求，特別是那些毫無特色并且單純模仿的節(jié)目無法存留。因此，播音主持創(chuàng)作的個(gè)性化就顯得尤為重要，這就需要播音主持工作者基于自身的專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合自身的個(gè)性特點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的播音主持與創(chuàng)作風(fēng)格，進(jìn)而奠定節(jié)目的效果和風(fēng)格。也只有這樣，當(dāng)播音主持工作者在節(jié)目中擁有了獨(dú)特的風(fēng)格和魅力，才能創(chuàng)作出觀眾喜愛的欄目，從而滿足觀眾的需求，獲得觀眾的信賴和更廣闊的市場(chǎng)。
播音主持語言特色探究論文篇十八
隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的興起，傳統(tǒng)電視媒體正受到越來越明顯的沖擊，而想要?jiǎng)?chuàng)新電視節(jié)目的形式，就需要借助播音主持的作用，以此加強(qiáng)電視節(jié)目的效果，同時(shí)拉近觀眾與節(jié)目之間的距離。電視播音主持副語言的主要功能是輔助和擴(kuò)展，提升播音主持人的親和力和感染力，以利于電視節(jié)目的親民化。優(yōu)秀的主持人除了必須具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)和主持經(jīng)驗(yàn)外，適當(dāng)?shù)赝卣棺陨淼闹R(shí)面也是必不可少的，另外也需要提高自身對(duì)美的鑒賞能力，提升自身品位，做到內(nèi)外兼修。電視節(jié)目想要在如今激烈的傳媒市場(chǎng)環(huán)境中鞏固自己的地位，就必須不斷強(qiáng)化播音主持的作用。
副語言也被稱之為輔助語言，它主要涵蓋了發(fā)聲系統(tǒng)的音質(zhì)、音色、音調(diào)、音符等要素。語言其實(shí)是分真假的，而副語言雖然不具有語法意義，卻是主持人思想情感的真實(shí)表現(xiàn)，因?yàn)楦闭Z言的發(fā)出通常都是不自覺的。當(dāng)前各學(xué)者對(duì)語言學(xué)已經(jīng)展開了諸多深入的研究，而語言學(xué)的很多交叉學(xué)科也已經(jīng)成為了獨(dú)立學(xué)科，其中，副語言就是語言學(xué)大體系中的一門獨(dú)立學(xué)科。從語言形態(tài)上來看，電視播音主持副語言沒有正規(guī)語言的那種有聲化特點(diǎn)，但它卻是電視播音主持人表述補(bǔ)充信息、豐富情感表達(dá)的重要語言形式[1]。良好地運(yùn)用副語言有助于加強(qiáng)主持人和觀眾之間的感情聯(lián)絡(luò)，豐富節(jié)目的內(nèi)容并提升節(jié)目效果。站在電視觀眾的角度來看，觀眾在收看電視節(jié)目的過程中，不僅能從播音主持人的有聲語言中獲得基本內(nèi)容，更會(huì)對(duì)節(jié)目的風(fēng)格做出自己的判斷，從而在主持人的副語言中形成對(duì)節(jié)目的具體印象。可以這么說，播音主持副語言蘊(yùn)含著電視節(jié)目（至少是單期）的精華內(nèi)容和主線思路，因此，提升副語言表達(dá)能力是播音主持人提升工作質(zhì)量的重要途徑。
播音主持語言特色探究論文篇十九
電視臺(tái)播音主持的語言特點(diǎn)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，第一個(gè)方面是語言的創(chuàng)造性；第二個(gè)方面是語言的規(guī)范性；第三個(gè)方面是語言的自然性。語言的創(chuàng)造性主要指的是播音主持是通過聲音來傳遞信息的，這一特點(diǎn)決定了對(duì)主持人的語言具有較高的要求。新時(shí)代背景下，電視臺(tái)播音主持受到了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的沖擊，如何在這一時(shí)代背景下站穩(wěn)腳跟不斷壯大，就需要其語言的創(chuàng)造性；語言的規(guī)范性要求主持人較高的語言功底，在語言上具有規(guī)范性，起到表率的作用；語言的自然性強(qiáng)調(diào)播音主持人要做到以聲傳情、以聲動(dòng)人，通過聲音感染觀眾、通過聲音來引起觀眾共鳴。
播音主持語言特色探究論文篇二十
和主持相比，播音與其有著本質(zhì)上的區(qū)別，播音員需要借助文本內(nèi)容以及獨(dú)特的嗓音，及時(shí)將多樣化的信息傳達(dá)給聽眾，發(fā)音和聲音必須有較高的吸引力。而對(duì)于主持人來說，主持活動(dòng)大都在現(xiàn)場(chǎng)，需要熟悉活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)整個(gè)流程，將各類節(jié)目特點(diǎn)及形式呈現(xiàn)在觀眾面前，必須具備較高的語言功底、專業(yè)素養(yǎng)以及現(xiàn)場(chǎng)掌控能力、處理突發(fā)事件能力等。在現(xiàn)階段語境下，口語化已成為播音主持語言藝術(shù)的特征之一。在傳遞信息的過程中，播音員要注意語言表達(dá)的方式，在具有親和力的同時(shí)還要能走進(jìn)廣大聽眾的內(nèi)心，能夠愉悅他們的身心。表達(dá)語言的時(shí)候，要根據(jù)語言環(huán)境，準(zhǔn)確把握力度、語速，同時(shí)要巧妙融入情感元素，有效滿足聽眾、觀眾不同的需求。對(duì)于主持人來說，要具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神、文化水平等，不能照本宣科，要能夠根據(jù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)具體情況，巧妙“加工、處理”稿件語言，將語言以口語化形式傳達(dá)給聽眾以及觀眾。比如《非常靜距離》《魯豫有約》《愛要大聲唱出來》等節(jié)目中，主持人在合理化加工相關(guān)稿件語言的基礎(chǔ)上，借助“說”的形式進(jìn)行主持，渲染出別樣的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍，極大地吸引觀眾注意力。需要注意的是，主持人不能講各地區(qū)方言、傷風(fēng)敗俗的語言以及太隨意的語句，要講普通話，準(zhǔn)確把握語調(diào)、語氣，控制好自身情緒，賦予語言感染力，客觀呈現(xiàn)播音主持語言藝術(shù)，更好地展現(xiàn)其口語化特征。
隨著時(shí)代的演變，社會(huì)大眾的觀念、看法等都發(fā)生了變化，對(duì)社會(huì)各方面也提出了全新的要求，而時(shí)尚已成為人們追求的元素，是他們心中重要的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則之一，因此，廣大受眾對(duì)廣播電視節(jié)目也有了全新的需求。電視電影界正處于飛速發(fā)展的浪潮中，播音主持語言藝術(shù)也呈現(xiàn)出全新的特征，播音主持語言藝術(shù)具有鮮明的時(shí)尚化特征，節(jié)目形式不同，其呈現(xiàn)的價(jià)值、傳達(dá)的意義等也各不相同，是滿足社會(huì)大眾時(shí)尚需求的客觀呈現(xiàn)，是對(duì)主持人特色風(fēng)格、節(jié)目情趣的真實(shí)寫照，也是吸引社會(huì)大眾眼球的重要保障。播音員主持人想要吸引觀眾注意力，播音主持內(nèi)容必須具有鮮明的時(shí)效性特征，這需要巧妙利用新詞語。時(shí)尚的播音主持語言大都來自網(wǎng)絡(luò)，播音員和主持人也在不斷利用部分流行網(wǎng)絡(luò)用語，比如“累覺不愛”“吃瓜群眾”“香菇”等。由于網(wǎng)絡(luò)用語好壞都有，在使用的時(shí)候，播音員和主持人必須綜合考慮各方面影響因素，合理選擇，促使節(jié)目更具幽默感。播音主持語言具有鮮明的時(shí)尚感，避免給嘉賓、觀眾帶來不同程度的困擾，能夠更好地滿足觀眾的需求。播音員與主持人要結(jié)合節(jié)目類型以及內(nèi)容，巧妙利用時(shí)尚網(wǎng)絡(luò)用語，客觀呈現(xiàn)自身個(gè)性以及生活品位，促使電視節(jié)目更受大眾歡迎?！督鹦切恪饭?jié)目紅極一時(shí)，這和金星“犀利、時(shí)尚”的語言有著密不可分的聯(lián)系，其收視率居高不下?？梢哉f，在“時(shí)尚化”這一特征的作用下，播音主持語言也更具特色，在一定程度上為社會(huì)大眾的日常生活增添了很多新元素，豐富了他們的日常生活，有效滿足了不同層次群體的需求，也在無形中提高了相關(guān)電視節(jié)目的收視率。
在現(xiàn)階段語境下，播音主持語言藝術(shù)形式有了全新的變化，更多的創(chuàng)新元素被融入其中，具有鮮明的個(gè)性化特征，也就是說，受大眾歡迎的播音員、主持人的語言都具有鮮明的個(gè)性化特征，他們會(huì)根據(jù)電視節(jié)目特點(diǎn)、性質(zhì)等結(jié)合各方面實(shí)際情況，巧妙運(yùn)用語言，營(yíng)造一種別樣的節(jié)目環(huán)境氛圍，促使觀眾仿佛置身其中。比如，《中國(guó)好聲音》在節(jié)目開場(chǎng)時(shí)候，主持人華少利用較快的語速來展現(xiàn)播音主持語言的個(gè)性化特征；湖南衛(wèi)視的著名主持人何炅，在頒獎(jiǎng)晚會(huì)中用幽默調(diào)侃的語言展現(xiàn)自己“風(fēng)趣、幽默”的主持風(fēng)格。這些個(gè)性化特征都是吸引觀眾眼球的“亮點(diǎn)”，為提高電視節(jié)目收視率提供了有利的`保障。播音員和主持人必須具有一定的文化底蘊(yùn)，能夠靈活處理各類突發(fā)事件，巧妙而熟練利用多樣化的語言，使其和不同環(huán)境有機(jī)融合，充分展現(xiàn)語言的獨(dú)特魅力，賦予其全新的生命力。以《我是歌手》為例，在總決賽直播現(xiàn)場(chǎng)中，由于某種原因，孫楠突然要退出比賽，工作人員對(duì)其毫無對(duì)策，而主持人汪涵卻巧妙地化解了這一尷尬，工作人員也有一定的時(shí)間合理調(diào)整下面的工作內(nèi)容，同行及觀眾都對(duì)汪涵的隨機(jī)應(yīng)變與掌控現(xiàn)場(chǎng)的能力所折服，給觀眾留下了極為深刻的印象，也在一定程度上客觀呈現(xiàn)了播音主持語言藝術(shù)所具有的個(gè)性化特征。
四、結(jié)語。
在現(xiàn)階段語境下，播音主持語言藝術(shù)具有的個(gè)性化、時(shí)尚化、口語化等特征，都是播音主持語言藝術(shù)發(fā)展與進(jìn)步的客觀呈現(xiàn)，充分展現(xiàn)了播音主持的獨(dú)特魅力，提高了播音主持行業(yè)的整體質(zhì)量，有利于滿足當(dāng)下社會(huì)大眾的多樣化需求。在多樣化特征作用下，我國(guó)電視廣播新聞行業(yè)正在不斷向前發(fā)展，走上健康穩(wěn)定發(fā)展的道路。
參考文獻(xiàn)：