通過總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作和學(xué)習(xí)的效果。在總結(jié)的過程中，我們應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己的成長和進(jìn)步。以下是專家為大家整理的職場技能提升指南，歡迎大家閱讀。
寫出人物的特點(diǎn)篇一
教學(xué)課時：一課時。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生齊讀教材第三十三頁第三自然段。
二、師引：根據(jù)描寫對象的不同，描寫可以分為人物描寫和景物描寫兩種。（展示幻燈片2）老師可以引經(jīng)據(jù)典。
老師對七年級上冊多彩的四季這一單元的內(nèi)容進(jìn)行串聯(lián)，讓學(xué)生回憶抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的有關(guān)內(nèi)容；同時教師結(jié)合第一單元的《一面》、第二單元的《從百草園到三味書屋》進(jìn)行串講，讓學(xué)生進(jìn)一步了解抓住人物特征進(jìn)行描寫的方法。
（展示幻燈片3、4）。
三、請聽同學(xué)的朗讀：有關(guān)肖像描寫的優(yōu)秀片斷。
1、初06級1班：趙婭丹、陳傳秋、龔昊、譚恩德和朱永超五位同學(xué)的片斷描寫（即第一次作文課布置的作業(yè)1）。
2、初06級4班：羅麗娜、姜笑、陳瑩瑩、吳成臣和孫家駿五位同學(xué)的片斷描寫（即第一次作文課布置的作業(yè)1）。
教師一一進(jìn)行點(diǎn)評，指出每一篇作文的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
四、請一位普通話較好的學(xué)生朗讀初06級1班趙婭丹同學(xué)的作文《老師的目光》。
教師進(jìn)行重點(diǎn)講評。
1、這位同學(xué)主要寫了老師的眼睛，圍繞眼睛寫了三件事，有詳有略，前兩件事略寫，第三寫擦玻璃是詳寫。這一點(diǎn)她仿照的《我的老師》一文的詳略安排方法。
2、趙婭丹同學(xué)合理地采用了外貌描寫的方法，緊緊抓住老師的目光，寫出了師生之間真摯的愛，這是本文的一大特色。請同學(xué)們想一想她的這種寫法模仿的是第一單元的哪篇課文？（學(xué)生基本能答對）。
3、她的這篇作文，在結(jié)尾時，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻的修辭方法，對老師的眼睛進(jìn)行了總結(jié)：老師的眼睛是閃爍著智慧光芒的星星。它，就是我們心中的航標(biāo)燈。這與大家小學(xué)時常用的`結(jié)尾方式不同，她未沒有用老師的眼光是多么的可愛呀，多么的和藹呀，我是多么喜愛老師呀這種方法。同學(xué)們，今后在寫作時應(yīng)該注意學(xué)習(xí)這種方法。
五、實(shí)際練習(xí)。
教材第三十三頁練習(xí)二，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行作文的構(gòu)思練習(xí)。
1、問：如果你在完成這一題目時，第一步應(yīng)當(dāng)做什么？
有的學(xué)生回答：將題目補(bǔ)充完整。（結(jié)合上期末考試作文題目的情況，提醒學(xué)生注意題目的要求）。
2、例舉初06級4班甘學(xué)良和吳成臣兩位同學(xué)的作文（他們寫的的本班的羅麗娜同學(xué)），這兩篇作文突出了羅麗娜同學(xué)工作潑辣的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，因此，他們的作文題目可以改為她是一位潑辣的人。
如果你要寫這樣一篇作文，你將怎么樣來完成？
學(xué)生開始七嘴八舌地說起來。
3、老師舉例：《紅樓夢》中對鳳辣子的描寫，主要介紹王熙鳳出場時的情況未見其人先聞其聲（重慶話中對這種情況的描述是飛叉叉的）、外貌（丹鳳眼、柳葉吊梢眉、粉面含春威不露）、動作（急忙上前握住林黛玉的手）、語言（全是一些甜言蜜語）。
六、布置作業(yè)：
1、用也許也許也許和不必說也不必說單是就兩個句式造句。
2、預(yù)習(xí)《三顆枸杞豆》，注意生字詞。
教學(xué)后記：
1、這次作文課，由于學(xué)生已經(jīng)寫過，又由于第一次作文課的講解，學(xué)生寫作的質(zhì)量有了明顯的進(jìn)步。
2、學(xué)生對于這種形式的作文課表示了普遍的歡迎，下課后，我詢問了幾位學(xué)生，他們說這次作文課讓我清楚地理解了如何進(jìn)行外貌描寫和人物的刻畫，收獲不少。
3、教師在課余時間進(jìn)行教材、教法的鉆研是非常有效果的，只要有付出、肯學(xué)習(xí)、想辦法，任何難題都會被克服。
寫出人物的特點(diǎn)篇二
我的爸爸叫郭丁鵬，今年38歲，屬豬，在百米大道工作。
他有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一對濃黑的眉毛。一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴。圓圓的臉蛋，身體胖胖的，挺著一個啤酒肚，像一個大西瓜一樣。
我的爸爸對我可好了。有一次，晚上的時候，我忽然發(fā)燒了。爸爸知道后，趕緊把我送到了醫(yī)院，陪我一起檢查，到了打針的時候，我很害怕。這時爸爸對我說：“沒事，不要害怕，有我在，別怕?！边@么一說，我忽然不害怕了。打完針后，我們回到了家，我上了床，睡下，爸爸在我旁邊坐下陪著我。我慢慢地睡后，爸爸都在我身旁照顧著我。當(dāng)我起來后，看到爸爸在我旁邊睡著了。這時我看到爸爸的眼睛有了黑眼圈，我才知道，爸爸是早上才睡的。我的眼睛變紅了，流出了眼淚。
我很愛我的爸爸。那你們愛不愛自己的爸爸呢？
寫出人物的特點(diǎn)篇三
1.小手小腳：形容不大方。也形容做事沒有魄力。
2.我的妹妹對我來說再熟悉不過了。她有一頭黃黃的、細(xì)細(xì)的頭發(fā)，胖乎乎的小臉，水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的眨著，櫻桃小嘴叫起人來可甜了，就像一個洋娃娃。
3.我的心怦怦直跳，手心里都出了汗。
4.她臉兒紅得像熟透了的山柿子，忙低下頭去，不敢再看我一眼。
5.寒假快要結(jié)束的一天晚卜，爸爸在家里同往常一樣認(rèn)認(rèn)真真地給找檢直作業(yè)。他越檢查越生氣，突然把我的數(shù)學(xué)寒假作業(yè)本給撕得粉碎，頓時我大哭起來。
6.先賢說，把心靜下來，什么也不去想，就沒有煩惱了。先賢的話，像扔進(jìn)水中的石頭，而蕓蕓眾生在聽得“咕咚”一聲悶響之后，煩惱便又漣漪一般蕩漾開來，而且層出不窮。
7.我的妹妹3歲了，她有兩個美麗的大眼睛和一個小嘴巴，她是一個可愛的嬰兒。
8.她握住我的手，下下打量一番，輕輕嘆了口氣。
9.只見路旁走過兩個老者，都是鶴發(fā)童顏，滿面春風(fēng)，舉止大雅。
10.哥哥的兩道濃眉下襯著一雙大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。
11.愁眉不展，愁眉苦臉，精神恍惚，精神煥發(fā)，嫣然一笑，橫眉冷對，嘻皮笑臉，
12.動作。
13.怒目橫眉——聳起眉毛，瞪大眼睛。形容怒視的樣貌。
14.心里籠上一層愁云，襲過一陣揪心的疼痛。
15.她從書海里抬起那雙美麗的眼睛，蓬松松的頭發(fā)輕輕一甩，露出白凈的臉龐，芬芳如蘭，美麗照人。
16.行色匆匆：比喻行走或出發(fā)前后的神態(tài)舉止急急忙忙的樣子。行色：出發(fā)前后的神態(tài)。
17.生命就像是一個療傷的過程，我們受傷，痊愈，再受傷，再痊愈。每一次的痊愈好像都是為了迎接下一次的受傷。然后在不斷的受傷與愈合中，我們學(xué)會了成長。
18.媽媽特別愛看書學(xué)習(xí)。我的媽媽是位農(nóng)民，一年四季忙里忙外，沒有閑著的時候。她的那雙手總是又黑又粗糙。媽媽還是一位參加自學(xué)考試的農(nóng)民大學(xué)生呢，真了不起！
19.叔叔身材頎長，筆挺的西服配著那鮮艷的格子領(lǐng)帶，使他顯得更加文雅瀟灑。
20.哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼!我先給你跑跑腿，然后再治你。一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機(jī)到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。
21.戟指怒目：指著人，瞪著眼。形容大怒時斥責(zé)人的神態(tài)。
22.奔跑，奔跑，奔跑!他歡欣鼓舞，心花怒放，他的欣喜若狂已經(jīng)不能用我們淺薄的語言來述，似乎他身上的每一根汗毛都跳動著揚(yáng)眉吐氣的歡暢。
23.玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼睛。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。
24.典則俊雅：端莊高雅而標(biāo)致。
25.狐疑不決。
26.你看這一張白皙而又俏麗的臉兒：兩道細(xì)溜溜的眉毛；一對水靈靈的大眼睛；薄薄的嘴唇，常掛著恬靜的微笑。
27.聲音笑貌：指人的言談、表情等。
28.一雙泉水般純凈的眼睛里，含著柔和的光亮。
29.不知怎么了，這個……向吹胡子瞪眼睛的老頭，此時靦腆得像個孩子，臉紅紅的，話也不流利了。
30.一聽到被批評，他傷心極了，只見他臉色蒼白，低著頭，眼里閃著淚花，把嘴巴撅著，眼神無助地看著地面，鼻子不停地抽動，雙手搓著自己的衣襟。
31.我想起來，我曾立志做一個好玩的人。
32.妹妹嘴一撅，眉毛一挑，雙手叉腰，露出憤怒的眼神，像誰欠她錢似的。
33.眼睛是心靈的窗戶，從他這一雙不大但很明亮的眼睛里，顯露出了他的與眾不同。
34.一輪杏黃色的滿月，悄悄從山嘴處爬出來，把倒影投入湖水中。
35.每一間教室里傳出的讀書聲，像動人的童聲合唱，音符響徹云霄。
36.雙方越吵越兇，就像一只只斗紅了眼的小公雞。
37.她的個手指上長滿了血泡，紫黑色圓鼓鼓的，像熟透了的山葡萄。
38.我的同桌張珊，人長得挺秀氣，挺水靈，卻落得個毛頭小子的綽號——“張露能”。
39.只見路邊有一老人，他拄著拐杖，行動起來十分緩慢。還不時的咳嗽幾聲，沒走上幾步，便停在路邊休息一會兒。
40.老師回到同學(xué)們中間，和大家一起興奮不已地跳著、唱著，我忽然感覺他就是我們中間的一員。真奇怪，老師這么大年紀(jì)，還能像孩子一樣又蹦又跳的。
41.他是一個三十來歲的年輕人。身穿軍用棉大衣，腳穿高筒皮靴。高個子，方臉盤，長得很魁梧。下巴上有一顆黑痣，那雙眼睛在黑暗中閃著亮，使人覺得粗獷又精明。
42.大義凜然：大義：正義；凜然：嚴(yán)肅、或敬畏的樣子。由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。
43.我的弟弟是小學(xué)五年級的學(xué)生。圓圓的腦袋，胖胖的臉，一對大眼睛烏黑發(fā)亮，一笑，嘴邊還有兩個小酒窩。
44.我的表弟明明，今年已經(jīng)五歲了，一直同我生活在一起。他機(jī)靈、淘氣而又幼稚，胖乎乎的身體，圓圓的腦袋上理著個小平頭，那對烏黑發(fā)亮的大眼睛老是忽閃忽閃的，仿佛對一切都感到神奇似的。那張說話漏風(fēng)的小嘴，總喜歡提些天真的問題，有時問得稀奇古怪，使別人無從回答。高興的時候，他總是“咯咯咯”地笑個不停，同時嘴角邊出現(xiàn)兩個小酒窩。同樣，哭起來，他也真夠嗆！不過，在他臉上，酒窩總是比眼淚出現(xiàn)的時候多。
45.小妹那圓圓的臉蛋沐浴著霞光，兩頰飄著兩朵紅云，好像一個紅蘋果，又像一朵含苞欲放的芍藥。
寫出人物的特點(diǎn)篇四
我有一個愛看書的同學(xué)，看書的時候，就感覺印夢奇：她是一位書香故娘。
她有一雙水汪汪的大眼睛，有一張愛讀書的嘴巴，有一張紅紅的臉，眉毛彎彎旳好像新月，她旳聲音好像躲在草叢里的小精靈發(fā)出旳聲音。當(dāng)她看的每一本書里藏了一個小書蟲故娘，小書蟲故娘穿著長長的衣裳，就像公主一樣可愛，戴著一頂帽子。小書蟲她迷上了一個愛讀書的李思頤，當(dāng)李思頤要把她看過跟學(xué)習(xí)有用的書借回家去多看幾篇，小書蟲故娘就會偷偷地飛到她要借回家里去的書。
到了晚上，小蟲故娘就飛了出來，看見正在睡覺的李思頤，就會到李思頤的夢里，她看見李思頤，小書蟲她就跑過去問：“你是不是喜歡看書”李思頤回答：“嗯，因?yàn)榭磿軐W(xué)到很多知識，還能幫助寫作文的時侯就不會有錯字了。”說完，小書蟲故娘把愛看書的李思頤帶到了一個很大的圖書館，里面擺滿了各種各樣的書。這一下子把愛看書的李思頤興奮極了。
寫出人物的特點(diǎn)篇五
×××，是我的同學(xué)。她總是扎著長長的馬尾，臉蛋肉嘟嘟的，個子不高，卻十分可愛。你可千萬別被她這個“善意”的外表給騙了，她其實(shí)是一個公認(rèn)的“兩面派”呢！
可誰曾想，這么一個十全十美的孩子，竟然還有第二個面孔——“瘋瘋癲癲”的。
每年開學(xué)前，我們都會找?guī)讉€要好的同學(xué)一起聚一聚?？山衲甑拈_學(xué)聚會，開的很晚，就在開學(xué)前一天才聚起來。也許是好友之間太久沒見，也許是明天就要“神獸歸籠”，×××暴露了她的“本性”?！痢痢磷谀莾海X得普通的相聚不夠熱烈，就率先帶領(lǐng)幾個人拍著桌子跳舞。那感覺，就如同原古時代的野人圍著火堆跳，而我就等于那堆“火”。我們所有人都驚呆了，因?yàn)槠饺绽锏摹痢痢僚c現(xiàn)在的完全相反，注意：是完全相反！把在場的所有人都嚇得一激靈，趕快拿出相機(jī)“記錄證據(jù)”免得她開學(xué)時“不認(rèn)賬”。我們都為她激動地吶喊：“嘿喲，嘿喲！”她也笑了。
雖然我總是跟她“相愛相殺”，但她永遠(yuǎn)是我的好朋友，是那個讓我喜歡的“兩面派”。
寫出人物的特點(diǎn)篇六
我的媽媽是一位中學(xué)的老師，她在工作中，生活中，尤其對我的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上很認(rèn)真。每天放學(xué)后，我的媽媽都很認(rèn)真地檢查我的作業(yè)。
有一次，媽媽檢查我的語文作業(yè)，我有幾個字寫得不規(guī)范，媽媽皺起了眉頭對我說：“你的字寫得歪歪扭扭的，大小不一，快改一改?！蔽腋耐炅擞纸唤o媽媽，媽媽指了指作業(yè)本又說：“孩子你看，這一回你的這個‵詳′字左邊的言字旁太大，右邊的羊字寫得太小，結(jié)構(gòu)安排的不合理，再改一下吧?！蔽腋耐炅说椭^又交給媽媽，心里想：這把我可以過關(guān)了吧！媽媽嘆了口氣說：“你的言字旁上面的小點(diǎn)哪去了？可真馬虎啊，快點(diǎn)加上?！蔽荫R上加上了小點(diǎn)。媽媽說：“你的字終于寫好了，以后寫作業(yè)時，要認(rèn)真對待每一個字?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽很認(rèn)真，我也要學(xué)習(xí)媽媽那樣的好品質(zhì)。
寫出人物的特點(diǎn)篇七
看！我有一個變色老媽，她一會兒高興，一會兒又大發(fā)雷霆。是怎么樣的呢？下面就讓我為大家詳細(xì)介紹吧。在上個學(xué)期，我的英語成績拿到了99分！老媽欣喜若狂。還要獎勵我20元錢！嘻嘻，在那天晚上，老媽給我做了許多香噴噴的飯菜。我吃得津津有味，老媽還不停地詢問其他同學(xué)的成績，唉，沒辦法，大人總是這樣?？嫉煤?，他們就會很高興，如果考得不好，他們就會大怒。唉，結(jié)果，天有不測風(fēng)云。上學(xué)期，我的語文成績下降了，原先最低也有92分，可是由于粗心導(dǎo)致短文扣了總體的百分之40，原先能拿95分，可是粗心導(dǎo)致只拿了88分。
嗚嗚嗚。老媽知道這事后，狠狠地批評了我，說：“不好好學(xué)習(xí)，將來連口飯都吃不了。”我聽了這句話，嗚嗚嗚地哭了起來，心想：哼，大人真不講理，考得好，就眉開眼笑，考得不好，就怒火中燒。哼，再說了，那些題我又不是不會做，干嘛這么板著臉啊，直接說下次細(xì)心點(diǎn)不就完了嗎？真是的。雖然老媽有時對我是這樣，但幽默的老媽也為我的生活增添了無限的生機(jī)。
寫出人物的特點(diǎn)篇八
星期天，我、媽媽和弟弟一起去商店買東西。商店逛到一半時，弟弟突然停了下來扯扯媽媽的衣服，嘟起嘴嚷嚷道：“我想要買糖糖?！眿寢屨f：“寶寶乖，咱們不吃。吃了牙齒會掉光的?！薄安宦?，我要！”話音剛落，便瞧得他臉上已是烏云密布。完了，要下暴雨了，該怎么辦呢？果不其然，雷聲滾滾而來，接著先是兩顆晶瑩而冰涼的淚珠順著他的腮邊滾落下來，立刻，數(shù)十顆眼淚又流了下來。弟弟尖叫著，哭號著，這番雷雨大作自然是引來了許多人注意。媽媽只好妥協(xié)投降，無可奈何地答應(yīng)了他所有的要求。
寫出人物的特點(diǎn)篇九
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)抓住典型事例來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌的寫法。
2．學(xué)習(xí)借助對比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫等手法來加以突出、強(qiáng)調(diào)人物的精神。
3.運(yùn)用表現(xiàn)人物精神的寫法，妙筆成文。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)抓住典型事例來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌的寫法。
2．學(xué)習(xí)借助對比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫等手法來加以突出、強(qiáng)調(diào)人物的精神。
學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究。
學(xué)習(xí)課時：兩課時。
學(xué)習(xí)過程：
第一課時。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)抓住典型事例來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌的寫法。
2．學(xué)習(xí)借助對比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫等手法來加以突出、強(qiáng)調(diào)人物的精神。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：
同學(xué)們，無論是文學(xué)作品中還是現(xiàn)實(shí)生活中能給我們留下深刻印象的人物，不僅有著其獨(dú)特的外在特征而且還有著其內(nèi)在的特質(zhì)--精氣神。也許閉上眼睛你都能想出好朋友的樣貌，寫出他的外在特征并不太難，但你能寫出他的性格與氣質(zhì)嗎？以《我的好朋友》為題，寫一個200字左右的片段。（提示：1、注意，這次重點(diǎn)是要寫出人物的性格與精神氣質(zhì)。2、可以借助正面描寫、側(cè)面描寫等手法，注意在細(xì)節(jié)描寫中展現(xiàn)他的性格品質(zhì)。）。
寫作欄修改欄。
課堂學(xué)習(xí)：
一、預(yù)習(xí)展示，互動評議。
1.小組推薦代表分享片段；
2.師生互動評議（提示：評價要圍繞片段中的感悟來談）。
二、自主學(xué)習(xí)。
（一）回顧一下，本單元各篇課文各寫出了其中人物怎樣的精神風(fēng)貌、性格品質(zhì)？填寫在下表中：
《鄧稼先》。
《說和做-記聞一多先生言行片段》。
《回憶魯迅先生》。
《孫權(quán)勸學(xué)》。
通過填寫上表，給我的寫作啟示是：
（二）回顧課文，初探寫法。
1、《鄧稼先》一文主要寫了哪些事例？分別表現(xiàn)了鄧稼先什么樣的精神品質(zhì)？
2、《鄧稼先》一文當(dāng)中，作者拿和進(jìn)行對比，突出表現(xiàn)了鄧稼先、、等優(yōu)秀品質(zhì)。
3、《回憶魯迅先生》一文作者蕭紅對魯迅先生進(jìn)行了、
等細(xì)節(jié)描寫，著力表現(xiàn)了魯迅先生等精神品質(zhì)。
4、《孫權(quán)勸學(xué)》一文，是對呂蒙的正面描寫，
對呂蒙的側(cè)面描寫，表現(xiàn)了呂蒙的性格特點(diǎn)。
5、再次找出這一單元所學(xué)幾篇課文當(dāng)中抒情議論的語句，體會其表達(dá)作用。
三、范文賞析，再探寫法。
1、范文賞析。
這樣的人讓我難忘。
這樣一個深秋，天暗得早。
小路上沒有霓虹，只有廣闊夜空中一彎清冷的月亮散發(fā)著幽幽的光，只有一陣?yán)滹L(fēng)吹過，飄下滿地的落葉，與風(fēng)一同在街邊旋轉(zhuǎn)著。
我就這樣一直走著，一直低著頭走著。直到我感覺到一絲微弱的亮光照亮了路，才緩緩抬起頭來。前面是一個模糊的身影，佝僂著。他背對著我，正咳得厲害，旁邊是一個比他大得多的地瓜爐子，火膛里閃著紅光，上面用厚厚的花格子布捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。等我走近了，那人才長舒了一口氣，慢悠悠地轉(zhuǎn)過身來。
微弱的光下，他灰白色的頭發(fā)稀疏而且亂七八糟，有點(diǎn)像鳥窩里的干草。溝壑縱橫的一張臉，黑黝黝的。下面是麻稈兒一般粗細(xì)的兩條腿。
老人見我看他，也就盯著我，干裂的嘴唇動了動，忽然咧開嘴樂了：“同學(xué)，買地瓜不？”一口方言，聽起來很溫暖，我點(diǎn)點(diǎn)頭，老人掀開花布，一股香甜的氣息撲面而來。我看看四周，不禁好奇地問他為何要在這樣一個偏僻的地方賣東西，他只是麻利地稱著東西，笑而不答。
直到有一天，我回來的稍晚了一些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個臟兮兮的小孩站在老頭的面前，仰頭望著老人從爐子里挑出兩個最大的地瓜遞給他，小孩用衣服兜著冒著熱氣的地瓜飛快地跑向一個黑暗的角落，那里隱約躺著一個女人。
就在這一瞬間，我終于明白了老人那日的笑而不答……。
花落花開間，又過了幾年。還是這樣一個深秋，還是那個熟悉的角落，卻再也聞不到地瓜的香甜，那對耐人尋味的母子不知從何時起，也不見了蹤影，但多年前的那個佝僂的瘦小身影，那一口溫暖的地方口音，還有一顆善良的心卻讓我難忘。
現(xiàn)在，心中的這些記憶，即使在清冷陰寒的深秋，也仍會散發(fā)出絲絲溫暖。2、再探寫法：
（1）說說例文主要寫了一個什么樣的人？寫出了這個人什么樣的精神品質(zhì)？
（2）品讀例文，在文中找出體現(xiàn)人物精神品質(zhì)的句子，并做出批注。
四、我能總結(jié)歸納以上學(xué)到的寫作方法：
1．抓住典型事例和細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的的精神風(fēng)貌。
2．借助一些寫作手法來加以突出、強(qiáng)調(diào)。如對比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合等，都可以起到揭示和突顯人物精神的作用。
3．借助一些抒情、議論的句子，對人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。
4．寫好環(huán)境，以景寫人：因?yàn)槿宋锏难哉勁e止、神情心態(tài)只有在特定的環(huán)境中，才具有表現(xiàn)個性的意義。
第二課時。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.運(yùn)用學(xué)到的方法修改自己的和同伴的片段并說出修改理由。
2.評價自己的和同伴的作文是如何體現(xiàn)人物的精神品質(zhì)的。
3.運(yùn)用表現(xiàn)人物精神的寫法完成習(xí)作。
課堂學(xué)習(xí)：
一、完善片段，再次分享。
通過上面的學(xué)習(xí)，我能用學(xué)到的方法把自己的寫作片段修改的更出色。
1.生自評自改。
2.互評互改。
3.展示交流（也可以交流修改片段時內(nèi)心的感受，如成就感、快樂感、幸福感）。
二、運(yùn)用寫法，妙筆成文。
以“這樣的人讓我________”為題，自定中心，寫一篇不少于500字的作文。提示：1．先補(bǔ)全題目。填寫一個能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語。
2．“這樣的人”可以是你熟悉的人，比如你的同學(xué)、鄰居，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報道中的人；可以是某個具體的人，也可以是某一類人。
3．“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)，或代表某種風(fēng)氣的人。要著眼于個性、品質(zhì)去描寫，寫出你的情感傾向。
學(xué)習(xí)后記：
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我有收獲的欣喜，也有不足需要改進(jìn)，我想把它記下來與大家分享。
王新萍。
[寫出人物的精神--部編本七年級下冊第一單元作文導(dǎo)學(xué)案]。
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寫出人物的特點(diǎn)篇十
我的媽媽叫常靜，屬羊，今年36歲，中等身材，不胖不瘦，細(xì)長的眉毛下有一雙明亮的眼睛，圓圓的臉上長著一張愛說愛笑的嘴巴，給人一種和藹可親的感覺。
她是一個樂于助人的人。有一次一位送水的老爺爺拉了很多水，太重了，老爺爺搬起水來十分吃力，媽媽二話沒說去幫助了老爺爺，最后老爺爺開心地說：“謝謝你?！眿寢尩男睦锉瘸粤嗣圻€要甜。
客人們吃的一個比一個快，并且都贊不絕口，像是在比賽誰吃得又多又快一樣，我們都喜歡媽媽做的飯，媽媽被我們稱為“菜王”。
你喜歡我媽媽嗎？我是非常喜歡她的。
寫出人物的特點(diǎn)篇十一
重慶鐵路中學(xué)溫國祥。
設(shè)想：
1、結(jié)合教材第三十三頁單元作文訓(xùn)練的要求，在學(xué)生完成大作文的基礎(chǔ)上，對第一單元的作文進(jìn)行講評，讓學(xué)生在實(shí)踐與講評中初步掌握人物外貌描寫的基本方法。
2、對第一單元五篇課文和七年級上冊“多彩的四季”中的四篇課文的.寫作方法作一次總的串講，加深學(xué)生對這些課文的理解。（實(shí)際上，我在講第一單元的五篇課文時已經(jīng)對作者的.寫作思路作了單獨(dú)地分析，為本次課及上一次作文課進(jìn)行了鋪墊。）。
3、由于本次作文需結(jié)合《從百草園到三味書屋》的.寫作思路，因此我安排在上完這課后再進(jìn)行這次教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)課時：一課時。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生齊讀教材第三十三頁第三自然段。
二、師引：根據(jù)描寫對象的不同，描寫可以分為人物描寫和景物描寫兩種。（展示幻燈片2）老師可以引經(jīng)據(jù)典。
老師對七年級上冊“多彩的四季”這一單元的內(nèi)容進(jìn)行串聯(lián)，讓學(xué)生回憶“抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫”的有關(guān)內(nèi)容；同時教師結(jié)合第一單元的《一面》、第二單元的《從百草園到三味書屋》進(jìn)行串講，讓學(xué)生進(jìn)一步了解“抓住人物特征進(jìn)行描寫”的方法。
（展示幻燈片3、4）。
請聽同學(xué)的朗讀：有關(guān)肖像描寫的優(yōu)秀片斷。
1、初06級1班：趙婭丹、陳傳秋、龔昊、譚恩德和朱永超五位同學(xué)的片斷描寫（即第一次作文課布置的作業(yè)1）。
2、初06級4班：羅麗娜、姜笑、陳瑩瑩、吳成臣和孫家駿五位同學(xué)的片斷描寫（即第一次作文課布置的作業(yè)1）。
教師一一進(jìn)行點(diǎn)評，指出每一篇作文的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
四、請一位普通話較好的學(xué)生朗讀初06級1班趙婭丹同學(xué)的作文《老師的目光》。
教師進(jìn)行重點(diǎn)講評。
1、這位同學(xué)主要寫了老師的眼睛，圍繞眼睛寫了三件事，有詳有略，前兩件事略寫，第三寫擦玻璃是詳寫。這一點(diǎn)她仿照的《我的老師》一文的詳略安排方法。
2、趙婭丹同學(xué)合理地采用了外貌描寫的`方法，緊緊抓住老師的目光，寫出了師生之間真摯的愛，這是本文的一大特色。請同學(xué)們想一想她的這種寫法模仿的是第一單元的哪篇課文？（學(xué)生基本能答對）。
3、她的這篇作文，在結(jié)尾時，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻的修辭方法，對老師的眼睛進(jìn)行了.：“老師的眼睛是閃爍著智慧光芒的星星。它，就是我們心中的航標(biāo)燈?！边@與大家小學(xué)時常用的結(jié)尾方式不同，她未沒有用“老師的眼光是多么的可愛呀，多么的和藹呀，我是多么喜愛老師呀”這種方法。同學(xué)們，今后在.寫作時應(yīng)該注意學(xué)習(xí)這種方法。
五、實(shí)際練習(xí)。
教材第三十三頁練習(xí)二，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行作文的構(gòu)思練習(xí)。
1、問：如果你在完成這一題目時，第一步應(yīng)當(dāng)做什么？
有的學(xué)生回答：將題目補(bǔ)充完整。（結(jié)合上期末考試作文題目的情況，提醒學(xué)生注意題目的要求）。
2、例舉初06級4班甘學(xué)良和吳成臣兩位同學(xué)的作文（他們寫的的本班的羅麗娜同學(xué)），這兩篇作文突出了羅麗娜同學(xué)“工作潑辣”的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，因此，他們的作文題目可以改為“她是一位潑辣的人”。
如果你要寫這樣一篇作文，你將怎么樣來完成？
學(xué)生開始七嘴八舌地說起來。
3、老師舉例：《紅樓夢》中對“鳳辣子”的描寫，主要介紹王熙鳳出場時的情況――未見其人先聞其聲（重慶話中對這種情況的描述是“飛叉叉的”）、外貌（丹鳳眼、柳葉吊梢眉、粉面含春威不露）、動作（急忙上前握住林黛玉的手）、語言（全是一些甜言蜜語）。
五、布置作業(yè)：
1、用“也許……也許……也許……”和“不必說……也不必說……單是……就……”兩個句式造句。
2、預(yù)習(xí)《三顆枸杞豆》，注意生字詞。
教學(xué)后記：
1、這次作文課，由于學(xué)生已經(jīng)寫過，又由于第一次作文課的講解，學(xué)生.寫作的質(zhì)量有了明顯的進(jìn)步。
2、學(xué)生對于這種形式的作文課表示了普遍的歡迎，下課后，我詢問了幾位學(xué)生，他們說“這次作文課讓我清楚地理解了如何進(jìn)行外貌描寫和人物的刻畫，收獲不少”。
3、教師在課余時間進(jìn)行教材、教法的鉆研是非常有效果的，只要有付出、肯學(xué)習(xí)、想辦法，任何難題都會被克服。
寫出人物的特點(diǎn)篇十二
我是一個活潑開朗的小男孩，是華工附小的一名小學(xué)生。我留著個小平頭，濃眉大眼，皮膚白白的，個子雖小但很靈活。我性格非常靦腆，笑起來還有個小酒窩。我最喜歡踢足球，一有時間就會抱著足球到球場上，踢上幾個小時。踢足球不但可以鍛煉身體，還讓我感到快樂。足球不但給了我快樂，還給了我自信。在一次我們班和二班的比賽中，我們在領(lǐng)先進(jìn)了一球的情況下，讓二班連續(xù)反攻了兩球，我們隊(duì)的球員像泄了氣的皮球一樣，呆呆地站在球場上。在快要完場的時候我射進(jìn)了關(guān)鍵的一球，結(jié)果我們和二班打平了。踢完這場球，讓我明白做任何事沒到最后都不能放棄。平時斯文、安靜的我，到了球場就像脫了韁的野馬在球場奔馳。
踢球讓我快樂，進(jìn)球讓我感到自信。我愛足球！我就是我！不可復(fù)制的我！溫文有禮聰明活潑，充滿陽光氣息的小男孩——朱圻峰。
寫出人物的特點(diǎn)篇十三
在班里有一位小妞，別看她平時嬌氣，她可會做“機(jī)關(guān)”了，下面我就來說幾個。
機(jī)關(guān)一：踩腳。
每當(dāng)我不小心把腳放在她的“地盤”的時候，她就用椅子壓我的腳。我就找她說理：“你為什么踩我的腳？”她居然連看都不看我，理直氣壯地說：“明明是你自己給我踩的，關(guān)我什么事？”
機(jī)關(guān)二：詐騙法。
每當(dāng)我想看她的書的時候，她就詐騙我的桔幣，讓我想看，又不舍得看。
現(xiàn)在，我可不怕她的兩大機(jī)關(guān)，當(dāng)她使用機(jī)關(guān)一的時候，我就用力的搖晃，讓她坐不穩(wěn)。當(dāng)她使用機(jī)關(guān)二的時候，我就用書和她交換。就算她“機(jī)關(guān)算盡”，也不會料到我會有這一手。
那個壞小妞的名字叫戴菲。
寫出人物的特點(diǎn)篇十四
我們家有一個這樣的“水龍頭”，只有人講話的聲音一大，她就會出“水”，堪稱“聲控水龍頭”，這位“聲控水龍頭”就是我的妹妹。
為什么把妹妹叫作聲控水龍頭呢？因?yàn)榧依锏娜酥灰v話的聲音過大，她就會“嘩嘩”流眼淚，就跟水龍頭出水一樣，所以把她稱做“聲控水龍頭”。
水龍頭有三點(diǎn)我非常地“佩服”，一是她能控制出水的大小。有一天，爸爸媽媽出門上班了，只有我和水龍頭在家里，她的出水量就會小一點(diǎn)，但只要爸爸和媽媽一回來，她的出水量就會大大增加，從原來的“浠瀝瀝”變成“嘩啦啦”，而水量增多的原因卻是我多吃了一塊餅干，多玩了一會兒手機(jī)，爸爸媽媽看見“水龍頭”出水量這么多，就一口咬定是我欺負(fù)了她，便把我狠狠地罵了一頓。
第二點(diǎn)：她能源源不斷地出水。有一次，我和水龍頭在家里，我一開始并不想理她，心想她一下就會“停水”了，于是我就做自己的事，誰知我太小看她，只要她開著就不會停，除非有人把她關(guān)掉。我看了一會兒漫畫書，寫完了作業(yè)，看了一會兒電視，可她并沒有要停的意思，眼看爸爸媽媽要下班了，我只好向她投降。
第三點(diǎn)：她隨時能開關(guān)水。有一天，我和水龍頭在家看電視，我要看王牌對王牌，她要看葉羅麗，我偏不看，她便出水了，我只好按照她說的算，可是我和她看得好好的，她聽見爸爸回來的聲音就又出水了，爸爸見了，又把我罵了一頓。
雖然水龍頭總是出水，但我仍然喜歡她。
寫出人物的特點(diǎn)篇十五
我剛進(jìn)家門，就被嘩的一聲嚇?biāo)?，這，肯定又是搗蛋鬼的杰作。
今天我正在寫作業(yè)，要拿橡皮時，我東摸摸西摸摸，還是找不到橡皮，在找的時候，還挨了幾下枕頭棒，我氣憤極了，忽然，我面前出現(xiàn)一個身影，說：“朋友，還你，還你橡皮。”當(dāng)時，她的舉動雖讓我很生氣，但現(xiàn)在我已經(jīng)不生氣了。
有一天，我正在拿出遙控器看電視，她把遙控器藏了起來，還把電燈關(guān)了，害得我伸手不見五指，想去開電燈，電燈上卻吐了痰，唉，今天真倒霉，她讓我很生氣。
還有一次，我正想去房間門，門卻被鎖了;不知道她在里面干嘛，過了好長時間，她才把門打開，剛進(jìn)去，她又把畫帖在我的臉上;跟她一起看電視卻不知道她把臭襪子放在房間里;還把空調(diào)溫度開得很低，害我冷死;聲音開得很響。她的作為，讓我苦笑不得。
你猜她是誰?看你迷惑不解的樣子，告訴你吧，她就是我的好伙伴——丹丹。
寫出人物的特點(diǎn)篇十六
我身邊有一個愛問我小問好的同學(xué)，她一天要問我許許多多的問題。
她長著高高的個子，有一雙彎彎的眉毛，她有一雙像葡萄一樣圓的眼睛，有高高尖尖的鼻子，她還有一個會說話的嘴巴。
你們知道她的興趣愛好是什么嗎？就是跳舞、畫畫、還有看書等等。
記得有一次，老師讓她給我當(dāng)小老師，她就一直問我，作業(yè)寫完了嗎？畫畫畫完了嗎！書背完了嗎？作文寫完了嗎？這些連貫的問題逼得我連偷懶的我連機(jī)會都沒有！她還有一個特點(diǎn)非常喜歡笑，每次同桌說一個笑話，她都會哈哈大笑起來，她是我身邊同學(xué)最愛笑的一個人！她還特別愛扎高高的馬尾辮，我最佩服她畫畫，她每次畫的畫都非常逼真，栩栩如生。
她就是我身邊愛問小問號的石鈺涵，我了佩服她啦！
寫出人物的特點(diǎn)篇十七
我媽是個“狂人”，她有“三狂”大家聽了可能會不信，但我說的都是真的，為了讓大家更明白，所以我決定帶大家去見識見識我媽的“三狂”。
1、做飯狂。
2、購物狂。
“叮咚”！我媽又在網(wǎng)購了！她還在和店主談價錢呢！至今為止，我媽已經(jīng)在望買了5件衣服，3盒首飾和2雙鞋，她的的淘級別已經(jīng)有三顆鉆石了！怎么樣？厲害吧！在這個月里，我媽一有時間就在電腦邊網(wǎng)購，而且一次要買很多東西，所以她真的是個名副其實(shí)的購物狂！
3、工作狂。
我媽是個很有名氣的化學(xué)老師。記得我6歲她在教高三的時候，我生了一場大病，媽媽卻理都不理，病好后，我對媽媽有了看法：媽媽不愛我了?？墒锹犝f了媽媽教的那個班考得最好，我又對媽媽有了新的看法：原來媽媽不是不愛我，而是為了她的學(xué)生！真是桃李滿天下呀！媽媽這種奉獻(xiàn)的精神值得別人學(xué)習(xí)！
我喜歡媽媽的“三狂”，我希望媽媽以后快樂、幸福，而且永遠(yuǎn)做個“狂人”！
寫出人物的特點(diǎn)篇十八
在班里有一位“新老譚酸菜牛肉面”，他就是超級“大壞蛋”譚鑫，頭發(fā)長得太長，像孫猴的頭發(fā)，大眼濃眉，長得像孫猴的后代——未來猴。譚鑫可壞了，下面我來說幾個壞處。
壞處一：冤枉人。
今天，我坐椅子上，我一不小心把椅子腿退到后面了，譚鑫把腳放在了原來椅子的地方，我把椅子向前去，椅子踩到了他的腳，還說是我踩的。冤枉人。
壞處二：騙人。
譚鑫以前和我在一個路隊(duì)，自從我轉(zhuǎn)到南路隊(duì)之后，我們就再也不是一個路隊(duì)了。到了暑假，我們一起學(xué)作文，我問他：“認(rèn)不認(rèn)識我了？”他說不認(rèn)識。
這就是“新老譚酸菜牛肉面”譚鑫，你們班有這樣的人嗎？
寫出人物的特點(diǎn)篇十九
也許很多人認(rèn)為體育這一類的東西都是男生比女生強(qiáng)，但是在我們班不一樣，我們班有一個公認(rèn)的體育女強(qiáng)人，她就是王夢洲。
王夢洲長得不高但幾乎每個運(yùn)動項(xiàng)目都精通，什么跳繩啊，踢毽啊，跑步啊，樣樣不在話下。就是因?yàn)檫@樣，每次學(xué)校開運(yùn)動會，我們同學(xué)就都推薦她去。
有一年冬運(yùn)會，王夢洲參加了跳繩踢毽和長跑全部三個項(xiàng)目，比賽前她信心滿滿的樣子讓我知道：她要一展身手了。果然，她給我們的驚喜一個接著一個。先是在跳繩比賽上，她狂跳雙飛和踏水，毫無爭議地獲得了冠軍。接著是踢毽子的比賽，她踢的那個毽子像著了魔似的，好像王夢洲想踢到哪里就踢到哪里，從不會掉下來，就算是掉下來了，她也會以迅雷不及掩耳的速度把毽子撿回來接著踢。最后是長跑，由于長跑不是王夢洲的強(qiáng)項(xiàng)，但她仍然奮力一搏，也取得了不錯的名次。比賽結(jié)束后，王夢洲以跳繩踢毽雙料冠軍，獲得了“十佳體育小明星”的稱號，也為班級爭了光。
還有一次體育課，老師說要進(jìn)行排球考試，必須掂滿30個，這時候很多同學(xué)都在議論：“哇，要30個，這么多呀。”可是王夢洲卻神態(tài)自若。分開練習(xí)后，王夢洲是第一個去考試的女生，這不由得讓我們?nèi)嗯嫁D(zhuǎn)過頭去看，想看看這個體育女強(qiáng)人到底能掂幾個。沒想到，王夢洲從開始以后就再也沒停過，腳幾乎也沒動過，要不是老師叫停，估計她還真的停不下來了。
怎么樣，王夢洲這個體育女強(qiáng)人名副其實(shí)吧？
在我的家庭成員中，有一位童心不泯的“老頑童”，他總能給我們帶來無限的樂趣，時時刻刻讓我們享受到快樂與喜悅。這位就是我們的“開心豆”——爸爸。
……。
怎么樣？我的爸爸是不是名副其實(shí)的“開心豆”？快來結(jié)識結(jié)識他吧！
我的奶奶很特別，她愛抽煙！我們家人天天為她擔(dān)心，“少抽點(diǎn)”“少抽點(diǎn)”，我也在邊上擔(dān)心地說：“一包煙十元，給我的話可以買很多東西，奶奶，你不要浪費(fèi)錢啊”！
我經(jīng)常偷偷的把煙藏起來，也因此天天被奶奶罵！每次一藏，奶奶就知道是我，就會說：“你干嘛拿我的煙啊”？我張口結(jié)舌地說：“沒…。沒有啊”。接著奶奶就開始搜我身子了。
幾天過后我明白奶奶為什么喜歡抽煙了。一切都是因?yàn)橐粋€親戚說：抽煙是好事，抽煙可以讓自己的肚子不疼，我奶奶聽信了這話。以后只要肚子一痛就開始抽。慢慢的就抽習(xí)慣了，我恨死那人了，把我奶奶害的中指、食指都變黃了，嘴里出來的氣都是濃濃的煙味。
什么時候奶奶可以戒煙呢？也許永遠(yuǎn)都不可以了！我多么希望可以看到奶奶不抽煙的樣子?。?BR> 寫出人物的特點(diǎn)篇二十
我覺得我的媽媽膽子很小，動不動就嚇得叫起來，比如遇到老鼠、壁虎、死動物什么的，準(zhǔn)會尖叫。見到殺雞啊、有人受傷流血啊，還會暈倒。
有一天，媽媽一個人在臥室里整理衣柜。突然，臥室里傳來一聲尖叫。我和爸爸忙跑進(jìn)去。爸爸跑得快，先進(jìn)去，然后哈哈大笑起來。我問怎么啦，爸爸笑得上氣不接下氣地說：“你媽媽被自己的影子嚇著了?！蔽覇枊寢?，媽媽不好意思地說：“剛才整理衣柜，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)一個人在我身后，我被嚇著了。后來我才發(fā)現(xiàn)是我的影子在墻上?！?BR> 我的媽媽真是個膽小的媽媽。
一天中午放學(xué)時，媽媽在學(xué)校門口，突然看到一個小流氓模樣的陌生人在追打本校的一個學(xué)生。媽媽急忙跑過去，那人見狀，趕緊想要逃跑。媽媽高喊著飛快地追，追得把鞋跟都追掉了，也全然不顧。誰知，那人跑得快，攔下一輛出租車，跳上出租車就想逃跑?？墒?，媽媽居然和幾個趕來的學(xué)生一起攔在了出租車的前面，然后叫來了警察……當(dāng)我知道了這件事以后，我想：還好出租車沒有一直向前沖，不然，媽媽就沒命了。我后來問媽媽：“如果那個流氓拔出一把刀來呢？”媽媽回答：“當(dāng)時沒有時間可以猶豫，我心里只有一個念頭———追！不管被打的是不是我教的學(xué)生?！?BR> 你們說，我的媽媽到底是一個膽小的媽媽，還是一個膽大的媽媽？
同學(xué)們，你們知道嗎？我有一位嚴(yán)格的媽媽，她---那雙眼睛，似乎能一下看透我心中的秘密，那雙黑黑的眉毛，只要一生氣，就能擰成一個疙瘩，她的頭發(fā)可能因?yàn)橛辛宋?，而又增添了幾縷銀發(fā)。我也為有這樣一位偉大的母親而感到驕傲與自豪。
媽媽從不輕視我生活中的鎖事。有一次，媽媽給了我二元錢，讓我買豆腐，而我卻偷偷買了貼畫，回家后，本想撒謊的我看到了媽媽那雙眼睛，它失去了往日的光彩，只是默默地注視著我，里面充滿了失望和希望。我有時和媽媽頂嘴，那一次，我可能也是氣大了，竟拿起剪刀把電話線剪斷了，媽媽二話沒說，拿起尺子就打我的手，把我的手打得又紅又腫，一氣之下，我用鉛筆在雪白的墻上畫了好幾個大叉。這一次我深深地體會到了“嚴(yán)格的媽媽”這個詞的深刻含意。去年暑假，我有一天晚上發(fā)起了高燒，媽媽不好意思去叫別人，就自己一個人背我到了醫(yī)院，又是驗(yàn)血，又是輸液，一直到第二天中午，燒才退了，當(dāng)我睜開迷蒙的雙眸時，第一眼看到的就是面容憔悴的媽媽，她看到我醒后，慈祥的笑容立刻驅(qū)走了滿臉的倦意，用溫和的目光望著我。這時，一股難言之隱悄悄涌上了我的心頭，肚里像打翻了五味瓶，真不是個滋味兒，這次，我又深深地體會到了“深深的愛”這個詞的含意。
媽媽呀，您把全部的精力給了女兒，我認(rèn)為正確的教育方法最主要的應(yīng)該是像媽媽這樣的愛和嚴(yán)相結(jié)合的，母女之愛是人世間最神圣的感情，教育之愛，應(yīng)比父愛更廣博，比情愛更質(zhì)樸，比其他一切親情更純潔，更細(xì)膩，更高尚。我此時此刻才真正了解到：人生真正的幸福和歡樂全浸透在柔密無間的母愛中。媽媽對我的愛護(hù)和關(guān)注在我的心靈上會留下不可磨滅的印象，因?yàn)槟赣H的愛是永遠(yuǎn)不會枯竭的，而且媽媽使我在成長期不會誤入歧途。我會正確感悟到“嚴(yán)格的媽媽，深深的“愛”，不管我將來取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是媽媽的愛為我的成長方向播下了最初的種子。
今年我12歲了，我很想回到小時候。那個充滿歡聲笑語的童年，那個歡樂的童年，那個沒有煩惱憂愁的童。
每當(dāng)見到太陽公公露出燦爛美麗的笑臉時，學(xué)校就會響起動聽歡樂的樂曲，這就是放學(xué)的鈴聲。我總是背這沉重的書包，走在放學(xué)的路上，我邊走，邊擔(dān)心，因?yàn)槲壹依镉袊?yán)厲的媽媽，和慈祥的爸爸。每次媽媽打我，罵我的時候，我無助時，爸爸就會來伸出援手，給予幫助，所以我和我爸爸之間有一個比海還深，比山還搞的情誼。
回到家，做完作業(yè)是，媽媽嚴(yán)厲的聲音總在我的耳邊響起：“淇淇，做完作業(yè)沒，給我檢查。”我的作業(yè)做得還不錯，但是媽媽總是找些借口來批評我，例如：你的字寫得太馬虎，這道題作答不夠好。吃晚飯時，她總在我身邊陪伴這我做作業(yè)，督促我，一坐下來，就是好幾個鐘頭，媽媽總是剝奪我的自由，在這段時間，我悶悶不樂的，像一只自由自在的小鳥，沒有了翅膀，不能飛翔。有時因?yàn)橐粋€電視節(jié)目吸引我的眼球，我分心了，媽媽還打我說我對學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，這是我的眼睛灑下雨點(diǎn)，一顆，兩顆，三顆。心想，我做完作業(yè)，有復(fù)習(xí)完了，還要我坐在這里看書，我向往自由。就在這是我慈祥的父親大人出現(xiàn)，他讓我解開這個困局。
我的家庭里有一位嚴(yán)厲的媽媽，讓我每天納悶的做作業(yè)，不過我知道，她那么辛苦，是為了我可以考上一個優(yōu)秀的成績，慈祥的爸爸，總是讓我開心自在。他們倆都有一個共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。
雖然我真切的感受他們對我的愛，但是在我的心里這是一個煩惱，因?yàn)檫@樣嚴(yán)厲的媽媽讓我剝奪了自由，我希望我的媽媽可以變成一個慈祥的媽媽。
寫出人物的特點(diǎn)篇二十一
人物，這個意義是很多的。一般就是指具體的人。在小說當(dāng)中，指的就是里面出現(xiàn)的人，在特殊的情況下，人物也指這個人的能力出眾。今天為大家準(zhǔn)備的是寫人物特點(diǎn)作文，希望能滿足大家的閱讀需求。
我弟弟是一個小機(jī)靈鬼，他呀，總是趁我不注意時，哇的一聲嚇的我半死啊。
記得在一個夏天，妹妹、弟弟還有我去橋頭的`豐應(yīng)公園去游泳，那里真漂亮。特別是我們游泳隔十米米多遠(yuǎn)的荷花，那陣清香想我們撲鼻而來，引來了許多的小蝴蝶，真是“不看嚇一跳呀”！
我最喜歡是泡溫泉了，我恨不得去泡溫泉，但是那里不給小孩子去，所以我們只能在游泳池了默默無聞。不久，游泳池里加了許多小朋友。我想到了一個好主意，玩抓人！
弟弟可賴了，抓到他他卻說：是哥哥弄錯了。我沒辦法，只能邊抓邊想，經(jīng)過了我的思想，終于想到了一個好妙計。我趁弟弟不注意，用最快的速度沖到弟弟的旁邊，可弟弟還在東張西望。“嗖”哈哈，弟弟的三角褲給我抓掉了，這時，全部人都說原來是弟弟賴毛。
這時弟弟偷偷到角落那邊偷笑，我卻在那兒被人挨罵，哎，一個好好的辦法，卻給自己帶上麻煩了。
你看我的弟弟是不是很壞??？
我們班的陳高翔是個兩面派，上課的時候，輕聲細(xì)語，像個女孩子，下課的時候，剛剛形成了鮮明的對比像一條龍一樣活潑。
陳高翔外號“大白象”高高的個子，水靈靈的眼睛前有一副鏡框，櫻桃小嘴，還有一雙飛毛腿。
“大白象”活動起來像一條龍。一下課，就往操場跑。他的彈跳力很高，搶籃板是他的強(qiáng)項(xiàng)，像個猴子，輕松一蹦，球于是就在他的手中停留，當(dāng)跟別人搶球時，他的手伸向別人的懷里，使勁地往外拿，力大無窮，對手只好放棄，不敢拼搏，因?yàn)楸凰臍鈩菟鶋旱?。陳高翔不僅球打得好，而且跑步也很快。運(yùn)動會可是他大顯身手的時候，跑起步來像一匹受驚的野馬，沖向終點(diǎn)，對手只好甘拜下風(fēng)。100米、200、壘球等等，他一一奪冠，真是個體育奇童。
“大白象”下課是一條龍，上課可是一條蟲了，無精打采。如果老師的目光轉(zhuǎn)移到他的身上，他會用小黃帽遮住眼睛，不敢看老師。一叫到陳高翔這個名字，他回戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，回答的聲音那就更輕了，當(dāng)老師用嚴(yán)肅的表情批評陳高翔是，他的臉像條變色龍，時而青，時而紅，時而有發(fā)紫，真是千奇百怪。
我們班的陳高翔是一個當(dāng)之無愧的“大白象”，他的一舉一動，一言一行，都值得我們關(guān)注。
提起小書蟲，我就要推薦我的朋友—李想了。
你看，她長著一雙圓溜溜的眼睛，小小的鼻子，上面還架著副眼鏡，像一位知識淵博的博士。一看，就知道她是一個名副其實(shí)的小書蟲。
一次大課間活動結(jié)束，李想早早的來到教室。我回來時，已經(jīng)看到她在座位上了，正拿著一本書，鉆鉆課桌肚里看。很快，上課鈴響了，這節(jié)是數(shù)學(xué)課。我看她課前準(zhǔn)備也沒有做好，就趕緊催她：“李想，你課前準(zhǔn)備也沒有做好，就不怕老師批評嗎？”她一聲不吭，像耳聾了似的，完全沉浸在了書的海洋里。我見她不吭聲，便再次大喊。這下才把她“揪”了出來?！鞍。俊彼恢?。唉，這個小書蟲，上課了也不知道。我只好把事情來龍去脈講給她聽，這下她才明白，上課了。幸好葉老師來的較晚，否則非狠狠的批評她不可。
還有一次的體活課，要求全班同學(xué)全部參加。李想還是一直在教室里看書，一直到下課鈴響，都沒有來參加活動。后來，葉老師知道后，就批評了她。看來，看書也要安排在恰當(dāng)?shù)臅r間，否則會耽誤其他事情。
這就是我的好朋友“小書蟲”—李想。
寫出人物的特點(diǎn)篇二十二
書，使人博古通今;書，使人受益匪淺;書，如一泓清泉，為我們洗凈道路上的塵土;書，如人的朋友，在看書中尋到人生的樂趣與道理。
每當(dāng)放學(xué)歸來回到家中，總是不由自主地拿起放在臥室的書，忘情的看，直到媽媽下班回家，我才放下手中的書，開始寫作業(yè)。待作業(yè)做好時，又拿起一本書，開始如饑似渴地看。有時候，吃飯時或上廁所時都在看書。
又一次，我看書看的忘情了，把時間都忽略了，一早醒來，才想起了作業(yè)還沒做。我焦急萬分，就像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。幸虧媽媽替我向老師“求情”，逃過一劫。現(xiàn)在我變乖了，先看一會兒，等媽媽回來后，再做作業(yè)，做完后，再看書。雖然看書的時間少了些，但始終沒減弱我對書的崇拜。
還有一次，我吃了一口飯就匆匆趕回臥室看起書來。媽媽擔(dān)心我就吃了一點(diǎn)，怕我餓壞了，便端了一碗雞湯放到了我的桌子上。我正好看到了一個錯字，就用鋼筆改一下，可是，寫不出字了，我就順手在雞湯了點(diǎn)了點(diǎn)。這下是有油了，可為什么字還是黃色的?我急忙叫來了媽媽。媽媽走過來，看見那碗被我“糟蹋”的雞湯，又好氣又好笑：“好好的一碗湯就被你給浪費(fèi)了。”我一看碗里冒出的“藍(lán)花”，又看看黃色的字，頓時明白了什么，便哈哈大笑起來。
我是一個小書迷，我十分崇拜書，因?yàn)闀芙o我一片無邊無際的知識海洋。讀書，讓我知識無限!
寫出人物的特點(diǎn)篇二十三
不高的個頭，瘦瘦的身材，大大的眼睛，挺挺的鼻子這就是我的爸爸。對我來說，他可是神爸爸喲！
手機(jī)神。
我的爸爸平常最愛玩的就是手機(jī)了，不管我和媽媽怎樣叮囑爸爸不要再玩手機(jī)了，但是他總是不聽，而且一玩就不要命，還鬧出了很多笑話。一天晚上，我們散步回家，爸爸一邊走路一邊玩著手機(jī)。走到單元門樓下時，因?yàn)榘职滞媸謾C(jī)的太認(rèn)真，所以連單元門都沒有看見，直接朝前方走去。我和媽媽看著都大笑起來，爸爸這才發(fā)現(xiàn)自己竟沒有看到單元門。
睡神。
我的爸爸也很喜歡睡覺。每天早上，我和媽媽很早就起床了，而爸爸卻一直睡在床上。我拿了一個口哨對著爸爸的耳邊大聲吹了一聲，連我的耳膜都快被震破了，但是爸爸卻還沒有醒。這時，媽媽走過來，大聲喊道：我們倆都起床了，你還不起床？爸爸這才揉揉眼睛，慢吞吞地坐了起來。
組裝神。
我爸爸的動手能力很強(qiáng)，不僅幫我組裝玩具，還會幫我修理壞了的玩具。有一次，我買了一個很貴的修正帶，卻不小心被我摔壞了。我十分難過，又很無奈。于是，便把摔壞的修正帶拿給爸爸，請他修理。只看到爸爸左右搗鼓，不一會兒，爸爸就又拿著修好的修正帶走過來遞給我，我開心極了。
這就是我的爸爸，一位聰明的神爸爸。雖然他有一些壞毛病，但是我還是很愛他。
寫出人物的特點(diǎn)篇一
教學(xué)課時：一課時。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生齊讀教材第三十三頁第三自然段。
二、師引：根據(jù)描寫對象的不同，描寫可以分為人物描寫和景物描寫兩種。（展示幻燈片2）老師可以引經(jīng)據(jù)典。
老師對七年級上冊多彩的四季這一單元的內(nèi)容進(jìn)行串聯(lián)，讓學(xué)生回憶抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的有關(guān)內(nèi)容；同時教師結(jié)合第一單元的《一面》、第二單元的《從百草園到三味書屋》進(jìn)行串講，讓學(xué)生進(jìn)一步了解抓住人物特征進(jìn)行描寫的方法。
（展示幻燈片3、4）。
三、請聽同學(xué)的朗讀：有關(guān)肖像描寫的優(yōu)秀片斷。
1、初06級1班：趙婭丹、陳傳秋、龔昊、譚恩德和朱永超五位同學(xué)的片斷描寫（即第一次作文課布置的作業(yè)1）。
2、初06級4班：羅麗娜、姜笑、陳瑩瑩、吳成臣和孫家駿五位同學(xué)的片斷描寫（即第一次作文課布置的作業(yè)1）。
教師一一進(jìn)行點(diǎn)評，指出每一篇作文的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
四、請一位普通話較好的學(xué)生朗讀初06級1班趙婭丹同學(xué)的作文《老師的目光》。
教師進(jìn)行重點(diǎn)講評。
1、這位同學(xué)主要寫了老師的眼睛，圍繞眼睛寫了三件事，有詳有略，前兩件事略寫，第三寫擦玻璃是詳寫。這一點(diǎn)她仿照的《我的老師》一文的詳略安排方法。
2、趙婭丹同學(xué)合理地采用了外貌描寫的方法，緊緊抓住老師的目光，寫出了師生之間真摯的愛，這是本文的一大特色。請同學(xué)們想一想她的這種寫法模仿的是第一單元的哪篇課文？（學(xué)生基本能答對）。
3、她的這篇作文，在結(jié)尾時，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻的修辭方法，對老師的眼睛進(jìn)行了總結(jié)：老師的眼睛是閃爍著智慧光芒的星星。它，就是我們心中的航標(biāo)燈。這與大家小學(xué)時常用的`結(jié)尾方式不同，她未沒有用老師的眼光是多么的可愛呀，多么的和藹呀，我是多么喜愛老師呀這種方法。同學(xué)們，今后在寫作時應(yīng)該注意學(xué)習(xí)這種方法。
五、實(shí)際練習(xí)。
教材第三十三頁練習(xí)二，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行作文的構(gòu)思練習(xí)。
1、問：如果你在完成這一題目時，第一步應(yīng)當(dāng)做什么？
有的學(xué)生回答：將題目補(bǔ)充完整。（結(jié)合上期末考試作文題目的情況，提醒學(xué)生注意題目的要求）。
2、例舉初06級4班甘學(xué)良和吳成臣兩位同學(xué)的作文（他們寫的的本班的羅麗娜同學(xué)），這兩篇作文突出了羅麗娜同學(xué)工作潑辣的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，因此，他們的作文題目可以改為她是一位潑辣的人。
如果你要寫這樣一篇作文，你將怎么樣來完成？
學(xué)生開始七嘴八舌地說起來。
3、老師舉例：《紅樓夢》中對鳳辣子的描寫，主要介紹王熙鳳出場時的情況未見其人先聞其聲（重慶話中對這種情況的描述是飛叉叉的）、外貌（丹鳳眼、柳葉吊梢眉、粉面含春威不露）、動作（急忙上前握住林黛玉的手）、語言（全是一些甜言蜜語）。
六、布置作業(yè)：
1、用也許也許也許和不必說也不必說單是就兩個句式造句。
2、預(yù)習(xí)《三顆枸杞豆》，注意生字詞。
教學(xué)后記：
1、這次作文課，由于學(xué)生已經(jīng)寫過，又由于第一次作文課的講解，學(xué)生寫作的質(zhì)量有了明顯的進(jìn)步。
2、學(xué)生對于這種形式的作文課表示了普遍的歡迎，下課后，我詢問了幾位學(xué)生，他們說這次作文課讓我清楚地理解了如何進(jìn)行外貌描寫和人物的刻畫，收獲不少。
3、教師在課余時間進(jìn)行教材、教法的鉆研是非常有效果的，只要有付出、肯學(xué)習(xí)、想辦法，任何難題都會被克服。
寫出人物的特點(diǎn)篇二
我的爸爸叫郭丁鵬，今年38歲，屬豬，在百米大道工作。
他有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一對濃黑的眉毛。一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴。圓圓的臉蛋，身體胖胖的，挺著一個啤酒肚，像一個大西瓜一樣。
我的爸爸對我可好了。有一次，晚上的時候，我忽然發(fā)燒了。爸爸知道后，趕緊把我送到了醫(yī)院，陪我一起檢查，到了打針的時候，我很害怕。這時爸爸對我說：“沒事，不要害怕，有我在，別怕?！边@么一說，我忽然不害怕了。打完針后，我們回到了家，我上了床，睡下，爸爸在我旁邊坐下陪著我。我慢慢地睡后，爸爸都在我身旁照顧著我。當(dāng)我起來后，看到爸爸在我旁邊睡著了。這時我看到爸爸的眼睛有了黑眼圈，我才知道，爸爸是早上才睡的。我的眼睛變紅了，流出了眼淚。
我很愛我的爸爸。那你們愛不愛自己的爸爸呢？
寫出人物的特點(diǎn)篇三
1.小手小腳：形容不大方。也形容做事沒有魄力。
2.我的妹妹對我來說再熟悉不過了。她有一頭黃黃的、細(xì)細(xì)的頭發(fā)，胖乎乎的小臉，水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的眨著，櫻桃小嘴叫起人來可甜了，就像一個洋娃娃。
3.我的心怦怦直跳，手心里都出了汗。
4.她臉兒紅得像熟透了的山柿子，忙低下頭去，不敢再看我一眼。
5.寒假快要結(jié)束的一天晚卜，爸爸在家里同往常一樣認(rèn)認(rèn)真真地給找檢直作業(yè)。他越檢查越生氣，突然把我的數(shù)學(xué)寒假作業(yè)本給撕得粉碎，頓時我大哭起來。
6.先賢說，把心靜下來，什么也不去想，就沒有煩惱了。先賢的話，像扔進(jìn)水中的石頭，而蕓蕓眾生在聽得“咕咚”一聲悶響之后，煩惱便又漣漪一般蕩漾開來，而且層出不窮。
7.我的妹妹3歲了，她有兩個美麗的大眼睛和一個小嘴巴，她是一個可愛的嬰兒。
8.她握住我的手，下下打量一番，輕輕嘆了口氣。
9.只見路旁走過兩個老者，都是鶴發(fā)童顏，滿面春風(fēng)，舉止大雅。
10.哥哥的兩道濃眉下襯著一雙大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。
11.愁眉不展，愁眉苦臉，精神恍惚，精神煥發(fā)，嫣然一笑，橫眉冷對，嘻皮笑臉，
12.動作。
13.怒目橫眉——聳起眉毛，瞪大眼睛。形容怒視的樣貌。
14.心里籠上一層愁云，襲過一陣揪心的疼痛。
15.她從書海里抬起那雙美麗的眼睛，蓬松松的頭發(fā)輕輕一甩，露出白凈的臉龐，芬芳如蘭，美麗照人。
16.行色匆匆：比喻行走或出發(fā)前后的神態(tài)舉止急急忙忙的樣子。行色：出發(fā)前后的神態(tài)。
17.生命就像是一個療傷的過程，我們受傷，痊愈，再受傷，再痊愈。每一次的痊愈好像都是為了迎接下一次的受傷。然后在不斷的受傷與愈合中，我們學(xué)會了成長。
18.媽媽特別愛看書學(xué)習(xí)。我的媽媽是位農(nóng)民，一年四季忙里忙外，沒有閑著的時候。她的那雙手總是又黑又粗糙。媽媽還是一位參加自學(xué)考試的農(nóng)民大學(xué)生呢，真了不起！
19.叔叔身材頎長，筆挺的西服配著那鮮艷的格子領(lǐng)帶，使他顯得更加文雅瀟灑。
20.哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼!我先給你跑跑腿，然后再治你。一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機(jī)到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。
21.戟指怒目：指著人，瞪著眼。形容大怒時斥責(zé)人的神態(tài)。
22.奔跑，奔跑，奔跑!他歡欣鼓舞，心花怒放，他的欣喜若狂已經(jīng)不能用我們淺薄的語言來述，似乎他身上的每一根汗毛都跳動著揚(yáng)眉吐氣的歡暢。
23.玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼睛。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。
24.典則俊雅：端莊高雅而標(biāo)致。
25.狐疑不決。
26.你看這一張白皙而又俏麗的臉兒：兩道細(xì)溜溜的眉毛；一對水靈靈的大眼睛；薄薄的嘴唇，常掛著恬靜的微笑。
27.聲音笑貌：指人的言談、表情等。
28.一雙泉水般純凈的眼睛里，含著柔和的光亮。
29.不知怎么了，這個……向吹胡子瞪眼睛的老頭，此時靦腆得像個孩子，臉紅紅的，話也不流利了。
30.一聽到被批評，他傷心極了，只見他臉色蒼白，低著頭，眼里閃著淚花，把嘴巴撅著，眼神無助地看著地面，鼻子不停地抽動，雙手搓著自己的衣襟。
31.我想起來，我曾立志做一個好玩的人。
32.妹妹嘴一撅，眉毛一挑，雙手叉腰，露出憤怒的眼神，像誰欠她錢似的。
33.眼睛是心靈的窗戶，從他這一雙不大但很明亮的眼睛里，顯露出了他的與眾不同。
34.一輪杏黃色的滿月，悄悄從山嘴處爬出來，把倒影投入湖水中。
35.每一間教室里傳出的讀書聲，像動人的童聲合唱，音符響徹云霄。
36.雙方越吵越兇，就像一只只斗紅了眼的小公雞。
37.她的個手指上長滿了血泡，紫黑色圓鼓鼓的，像熟透了的山葡萄。
38.我的同桌張珊，人長得挺秀氣，挺水靈，卻落得個毛頭小子的綽號——“張露能”。
39.只見路邊有一老人，他拄著拐杖，行動起來十分緩慢。還不時的咳嗽幾聲，沒走上幾步，便停在路邊休息一會兒。
40.老師回到同學(xué)們中間，和大家一起興奮不已地跳著、唱著，我忽然感覺他就是我們中間的一員。真奇怪，老師這么大年紀(jì)，還能像孩子一樣又蹦又跳的。
41.他是一個三十來歲的年輕人。身穿軍用棉大衣，腳穿高筒皮靴。高個子，方臉盤，長得很魁梧。下巴上有一顆黑痣，那雙眼睛在黑暗中閃著亮，使人覺得粗獷又精明。
42.大義凜然：大義：正義；凜然：嚴(yán)肅、或敬畏的樣子。由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。
43.我的弟弟是小學(xué)五年級的學(xué)生。圓圓的腦袋，胖胖的臉，一對大眼睛烏黑發(fā)亮，一笑，嘴邊還有兩個小酒窩。
44.我的表弟明明，今年已經(jīng)五歲了，一直同我生活在一起。他機(jī)靈、淘氣而又幼稚，胖乎乎的身體，圓圓的腦袋上理著個小平頭，那對烏黑發(fā)亮的大眼睛老是忽閃忽閃的，仿佛對一切都感到神奇似的。那張說話漏風(fēng)的小嘴，總喜歡提些天真的問題，有時問得稀奇古怪，使別人無從回答。高興的時候，他總是“咯咯咯”地笑個不停，同時嘴角邊出現(xiàn)兩個小酒窩。同樣，哭起來，他也真夠嗆！不過，在他臉上，酒窩總是比眼淚出現(xiàn)的時候多。
45.小妹那圓圓的臉蛋沐浴著霞光，兩頰飄著兩朵紅云，好像一個紅蘋果，又像一朵含苞欲放的芍藥。
寫出人物的特點(diǎn)篇四
我有一個愛看書的同學(xué)，看書的時候，就感覺印夢奇：她是一位書香故娘。
她有一雙水汪汪的大眼睛，有一張愛讀書的嘴巴，有一張紅紅的臉，眉毛彎彎旳好像新月，她旳聲音好像躲在草叢里的小精靈發(fā)出旳聲音。當(dāng)她看的每一本書里藏了一個小書蟲故娘，小書蟲故娘穿著長長的衣裳，就像公主一樣可愛，戴著一頂帽子。小書蟲她迷上了一個愛讀書的李思頤，當(dāng)李思頤要把她看過跟學(xué)習(xí)有用的書借回家去多看幾篇，小書蟲故娘就會偷偷地飛到她要借回家里去的書。
到了晚上，小蟲故娘就飛了出來，看見正在睡覺的李思頤，就會到李思頤的夢里，她看見李思頤，小書蟲她就跑過去問：“你是不是喜歡看書”李思頤回答：“嗯，因?yàn)榭磿軐W(xué)到很多知識，還能幫助寫作文的時侯就不會有錯字了。”說完，小書蟲故娘把愛看書的李思頤帶到了一個很大的圖書館，里面擺滿了各種各樣的書。這一下子把愛看書的李思頤興奮極了。
寫出人物的特點(diǎn)篇五
×××，是我的同學(xué)。她總是扎著長長的馬尾，臉蛋肉嘟嘟的，個子不高，卻十分可愛。你可千萬別被她這個“善意”的外表給騙了，她其實(shí)是一個公認(rèn)的“兩面派”呢！
可誰曾想，這么一個十全十美的孩子，竟然還有第二個面孔——“瘋瘋癲癲”的。
每年開學(xué)前，我們都會找?guī)讉€要好的同學(xué)一起聚一聚?？山衲甑拈_學(xué)聚會，開的很晚，就在開學(xué)前一天才聚起來。也許是好友之間太久沒見，也許是明天就要“神獸歸籠”，×××暴露了她的“本性”?！痢痢磷谀莾海X得普通的相聚不夠熱烈，就率先帶領(lǐng)幾個人拍著桌子跳舞。那感覺，就如同原古時代的野人圍著火堆跳，而我就等于那堆“火”。我們所有人都驚呆了，因?yàn)槠饺绽锏摹痢痢僚c現(xiàn)在的完全相反，注意：是完全相反！把在場的所有人都嚇得一激靈，趕快拿出相機(jī)“記錄證據(jù)”免得她開學(xué)時“不認(rèn)賬”。我們都為她激動地吶喊：“嘿喲，嘿喲！”她也笑了。
雖然我總是跟她“相愛相殺”，但她永遠(yuǎn)是我的好朋友，是那個讓我喜歡的“兩面派”。
寫出人物的特點(diǎn)篇六
我的媽媽是一位中學(xué)的老師，她在工作中，生活中，尤其對我的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上很認(rèn)真。每天放學(xué)后，我的媽媽都很認(rèn)真地檢查我的作業(yè)。
有一次，媽媽檢查我的語文作業(yè)，我有幾個字寫得不規(guī)范，媽媽皺起了眉頭對我說：“你的字寫得歪歪扭扭的，大小不一，快改一改?！蔽腋耐炅擞纸唤o媽媽，媽媽指了指作業(yè)本又說：“孩子你看，這一回你的這個‵詳′字左邊的言字旁太大，右邊的羊字寫得太小，結(jié)構(gòu)安排的不合理，再改一下吧?！蔽腋耐炅说椭^又交給媽媽，心里想：這把我可以過關(guān)了吧！媽媽嘆了口氣說：“你的言字旁上面的小點(diǎn)哪去了？可真馬虎啊，快點(diǎn)加上?！蔽荫R上加上了小點(diǎn)。媽媽說：“你的字終于寫好了，以后寫作業(yè)時，要認(rèn)真對待每一個字?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽很認(rèn)真，我也要學(xué)習(xí)媽媽那樣的好品質(zhì)。
寫出人物的特點(diǎn)篇七
看！我有一個變色老媽，她一會兒高興，一會兒又大發(fā)雷霆。是怎么樣的呢？下面就讓我為大家詳細(xì)介紹吧。在上個學(xué)期，我的英語成績拿到了99分！老媽欣喜若狂。還要獎勵我20元錢！嘻嘻，在那天晚上，老媽給我做了許多香噴噴的飯菜。我吃得津津有味，老媽還不停地詢問其他同學(xué)的成績，唉，沒辦法，大人總是這樣?？嫉煤?，他們就會很高興，如果考得不好，他們就會大怒。唉，結(jié)果，天有不測風(fēng)云。上學(xué)期，我的語文成績下降了，原先最低也有92分，可是由于粗心導(dǎo)致短文扣了總體的百分之40，原先能拿95分，可是粗心導(dǎo)致只拿了88分。
嗚嗚嗚。老媽知道這事后，狠狠地批評了我，說：“不好好學(xué)習(xí)，將來連口飯都吃不了。”我聽了這句話，嗚嗚嗚地哭了起來，心想：哼，大人真不講理，考得好，就眉開眼笑，考得不好，就怒火中燒。哼，再說了，那些題我又不是不會做，干嘛這么板著臉啊，直接說下次細(xì)心點(diǎn)不就完了嗎？真是的。雖然老媽有時對我是這樣，但幽默的老媽也為我的生活增添了無限的生機(jī)。
寫出人物的特點(diǎn)篇八
星期天，我、媽媽和弟弟一起去商店買東西。商店逛到一半時，弟弟突然停了下來扯扯媽媽的衣服，嘟起嘴嚷嚷道：“我想要買糖糖?！眿寢屨f：“寶寶乖，咱們不吃。吃了牙齒會掉光的?！薄安宦?，我要！”話音剛落，便瞧得他臉上已是烏云密布。完了，要下暴雨了，該怎么辦呢？果不其然，雷聲滾滾而來，接著先是兩顆晶瑩而冰涼的淚珠順著他的腮邊滾落下來，立刻，數(shù)十顆眼淚又流了下來。弟弟尖叫著，哭號著，這番雷雨大作自然是引來了許多人注意。媽媽只好妥協(xié)投降，無可奈何地答應(yīng)了他所有的要求。
寫出人物的特點(diǎn)篇九
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)抓住典型事例來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌的寫法。
2．學(xué)習(xí)借助對比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫等手法來加以突出、強(qiáng)調(diào)人物的精神。
3.運(yùn)用表現(xiàn)人物精神的寫法，妙筆成文。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)抓住典型事例來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌的寫法。
2．學(xué)習(xí)借助對比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫等手法來加以突出、強(qiáng)調(diào)人物的精神。
學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究。
學(xué)習(xí)課時：兩課時。
學(xué)習(xí)過程：
第一課時。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)抓住典型事例來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌的寫法。
2．學(xué)習(xí)借助對比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫等手法來加以突出、強(qiáng)調(diào)人物的精神。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：
同學(xué)們，無論是文學(xué)作品中還是現(xiàn)實(shí)生活中能給我們留下深刻印象的人物，不僅有著其獨(dú)特的外在特征而且還有著其內(nèi)在的特質(zhì)--精氣神。也許閉上眼睛你都能想出好朋友的樣貌，寫出他的外在特征并不太難，但你能寫出他的性格與氣質(zhì)嗎？以《我的好朋友》為題，寫一個200字左右的片段。（提示：1、注意，這次重點(diǎn)是要寫出人物的性格與精神氣質(zhì)。2、可以借助正面描寫、側(cè)面描寫等手法，注意在細(xì)節(jié)描寫中展現(xiàn)他的性格品質(zhì)。）。
寫作欄修改欄。
課堂學(xué)習(xí)：
一、預(yù)習(xí)展示，互動評議。
1.小組推薦代表分享片段；
2.師生互動評議（提示：評價要圍繞片段中的感悟來談）。
二、自主學(xué)習(xí)。
（一）回顧一下，本單元各篇課文各寫出了其中人物怎樣的精神風(fēng)貌、性格品質(zhì)？填寫在下表中：
《鄧稼先》。
《說和做-記聞一多先生言行片段》。
《回憶魯迅先生》。
《孫權(quán)勸學(xué)》。
通過填寫上表，給我的寫作啟示是：
（二）回顧課文，初探寫法。
1、《鄧稼先》一文主要寫了哪些事例？分別表現(xiàn)了鄧稼先什么樣的精神品質(zhì)？
2、《鄧稼先》一文當(dāng)中，作者拿和進(jìn)行對比，突出表現(xiàn)了鄧稼先、、等優(yōu)秀品質(zhì)。
3、《回憶魯迅先生》一文作者蕭紅對魯迅先生進(jìn)行了、
等細(xì)節(jié)描寫，著力表現(xiàn)了魯迅先生等精神品質(zhì)。
4、《孫權(quán)勸學(xué)》一文，是對呂蒙的正面描寫，
對呂蒙的側(cè)面描寫，表現(xiàn)了呂蒙的性格特點(diǎn)。
5、再次找出這一單元所學(xué)幾篇課文當(dāng)中抒情議論的語句，體會其表達(dá)作用。
三、范文賞析，再探寫法。
1、范文賞析。
這樣的人讓我難忘。
這樣一個深秋，天暗得早。
小路上沒有霓虹，只有廣闊夜空中一彎清冷的月亮散發(fā)著幽幽的光，只有一陣?yán)滹L(fēng)吹過，飄下滿地的落葉，與風(fēng)一同在街邊旋轉(zhuǎn)著。
我就這樣一直走著，一直低著頭走著。直到我感覺到一絲微弱的亮光照亮了路，才緩緩抬起頭來。前面是一個模糊的身影，佝僂著。他背對著我，正咳得厲害，旁邊是一個比他大得多的地瓜爐子，火膛里閃著紅光，上面用厚厚的花格子布捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。等我走近了，那人才長舒了一口氣，慢悠悠地轉(zhuǎn)過身來。
微弱的光下，他灰白色的頭發(fā)稀疏而且亂七八糟，有點(diǎn)像鳥窩里的干草。溝壑縱橫的一張臉，黑黝黝的。下面是麻稈兒一般粗細(xì)的兩條腿。
老人見我看他，也就盯著我，干裂的嘴唇動了動，忽然咧開嘴樂了：“同學(xué)，買地瓜不？”一口方言，聽起來很溫暖，我點(diǎn)點(diǎn)頭，老人掀開花布，一股香甜的氣息撲面而來。我看看四周，不禁好奇地問他為何要在這樣一個偏僻的地方賣東西，他只是麻利地稱著東西，笑而不答。
直到有一天，我回來的稍晚了一些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個臟兮兮的小孩站在老頭的面前，仰頭望著老人從爐子里挑出兩個最大的地瓜遞給他，小孩用衣服兜著冒著熱氣的地瓜飛快地跑向一個黑暗的角落，那里隱約躺著一個女人。
就在這一瞬間，我終于明白了老人那日的笑而不答……。
花落花開間，又過了幾年。還是這樣一個深秋，還是那個熟悉的角落，卻再也聞不到地瓜的香甜，那對耐人尋味的母子不知從何時起，也不見了蹤影，但多年前的那個佝僂的瘦小身影，那一口溫暖的地方口音，還有一顆善良的心卻讓我難忘。
現(xiàn)在，心中的這些記憶，即使在清冷陰寒的深秋，也仍會散發(fā)出絲絲溫暖。2、再探寫法：
（1）說說例文主要寫了一個什么樣的人？寫出了這個人什么樣的精神品質(zhì)？
（2）品讀例文，在文中找出體現(xiàn)人物精神品質(zhì)的句子，并做出批注。
四、我能總結(jié)歸納以上學(xué)到的寫作方法：
1．抓住典型事例和細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的的精神風(fēng)貌。
2．借助一些寫作手法來加以突出、強(qiáng)調(diào)。如對比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合等，都可以起到揭示和突顯人物精神的作用。
3．借助一些抒情、議論的句子，對人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。
4．寫好環(huán)境，以景寫人：因?yàn)槿宋锏难哉勁e止、神情心態(tài)只有在特定的環(huán)境中，才具有表現(xiàn)個性的意義。
第二課時。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.運(yùn)用學(xué)到的方法修改自己的和同伴的片段并說出修改理由。
2.評價自己的和同伴的作文是如何體現(xiàn)人物的精神品質(zhì)的。
3.運(yùn)用表現(xiàn)人物精神的寫法完成習(xí)作。
課堂學(xué)習(xí)：
一、完善片段，再次分享。
通過上面的學(xué)習(xí)，我能用學(xué)到的方法把自己的寫作片段修改的更出色。
1.生自評自改。
2.互評互改。
3.展示交流（也可以交流修改片段時內(nèi)心的感受，如成就感、快樂感、幸福感）。
二、運(yùn)用寫法，妙筆成文。
以“這樣的人讓我________”為題，自定中心，寫一篇不少于500字的作文。提示：1．先補(bǔ)全題目。填寫一個能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語。
2．“這樣的人”可以是你熟悉的人，比如你的同學(xué)、鄰居，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報道中的人；可以是某個具體的人，也可以是某一類人。
3．“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)，或代表某種風(fēng)氣的人。要著眼于個性、品質(zhì)去描寫，寫出你的情感傾向。
學(xué)習(xí)后記：
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我有收獲的欣喜，也有不足需要改進(jìn)，我想把它記下來與大家分享。
王新萍。
[寫出人物的精神--部編本七年級下冊第一單元作文導(dǎo)學(xué)案]。
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寫出人物的特點(diǎn)篇十
我的媽媽叫常靜，屬羊，今年36歲，中等身材，不胖不瘦，細(xì)長的眉毛下有一雙明亮的眼睛，圓圓的臉上長著一張愛說愛笑的嘴巴，給人一種和藹可親的感覺。
她是一個樂于助人的人。有一次一位送水的老爺爺拉了很多水，太重了，老爺爺搬起水來十分吃力，媽媽二話沒說去幫助了老爺爺，最后老爺爺開心地說：“謝謝你?！眿寢尩男睦锉瘸粤嗣圻€要甜。
客人們吃的一個比一個快，并且都贊不絕口，像是在比賽誰吃得又多又快一樣，我們都喜歡媽媽做的飯，媽媽被我們稱為“菜王”。
你喜歡我媽媽嗎？我是非常喜歡她的。
寫出人物的特點(diǎn)篇十一
重慶鐵路中學(xué)溫國祥。
設(shè)想：
1、結(jié)合教材第三十三頁單元作文訓(xùn)練的要求，在學(xué)生完成大作文的基礎(chǔ)上，對第一單元的作文進(jìn)行講評，讓學(xué)生在實(shí)踐與講評中初步掌握人物外貌描寫的基本方法。
2、對第一單元五篇課文和七年級上冊“多彩的四季”中的四篇課文的.寫作方法作一次總的串講，加深學(xué)生對這些課文的理解。（實(shí)際上，我在講第一單元的五篇課文時已經(jīng)對作者的.寫作思路作了單獨(dú)地分析，為本次課及上一次作文課進(jìn)行了鋪墊。）。
3、由于本次作文需結(jié)合《從百草園到三味書屋》的.寫作思路，因此我安排在上完這課后再進(jìn)行這次教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)課時：一課時。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生齊讀教材第三十三頁第三自然段。
二、師引：根據(jù)描寫對象的不同，描寫可以分為人物描寫和景物描寫兩種。（展示幻燈片2）老師可以引經(jīng)據(jù)典。
老師對七年級上冊“多彩的四季”這一單元的內(nèi)容進(jìn)行串聯(lián)，讓學(xué)生回憶“抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫”的有關(guān)內(nèi)容；同時教師結(jié)合第一單元的《一面》、第二單元的《從百草園到三味書屋》進(jìn)行串講，讓學(xué)生進(jìn)一步了解“抓住人物特征進(jìn)行描寫”的方法。
（展示幻燈片3、4）。
請聽同學(xué)的朗讀：有關(guān)肖像描寫的優(yōu)秀片斷。
1、初06級1班：趙婭丹、陳傳秋、龔昊、譚恩德和朱永超五位同學(xué)的片斷描寫（即第一次作文課布置的作業(yè)1）。
2、初06級4班：羅麗娜、姜笑、陳瑩瑩、吳成臣和孫家駿五位同學(xué)的片斷描寫（即第一次作文課布置的作業(yè)1）。
教師一一進(jìn)行點(diǎn)評，指出每一篇作文的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
四、請一位普通話較好的學(xué)生朗讀初06級1班趙婭丹同學(xué)的作文《老師的目光》。
教師進(jìn)行重點(diǎn)講評。
1、這位同學(xué)主要寫了老師的眼睛，圍繞眼睛寫了三件事，有詳有略，前兩件事略寫，第三寫擦玻璃是詳寫。這一點(diǎn)她仿照的《我的老師》一文的詳略安排方法。
2、趙婭丹同學(xué)合理地采用了外貌描寫的`方法，緊緊抓住老師的目光，寫出了師生之間真摯的愛，這是本文的一大特色。請同學(xué)們想一想她的這種寫法模仿的是第一單元的哪篇課文？（學(xué)生基本能答對）。
3、她的這篇作文，在結(jié)尾時，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻的修辭方法，對老師的眼睛進(jìn)行了.：“老師的眼睛是閃爍著智慧光芒的星星。它，就是我們心中的航標(biāo)燈?！边@與大家小學(xué)時常用的結(jié)尾方式不同，她未沒有用“老師的眼光是多么的可愛呀，多么的和藹呀，我是多么喜愛老師呀”這種方法。同學(xué)們，今后在.寫作時應(yīng)該注意學(xué)習(xí)這種方法。
五、實(shí)際練習(xí)。
教材第三十三頁練習(xí)二，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行作文的構(gòu)思練習(xí)。
1、問：如果你在完成這一題目時，第一步應(yīng)當(dāng)做什么？
有的學(xué)生回答：將題目補(bǔ)充完整。（結(jié)合上期末考試作文題目的情況，提醒學(xué)生注意題目的要求）。
2、例舉初06級4班甘學(xué)良和吳成臣兩位同學(xué)的作文（他們寫的的本班的羅麗娜同學(xué)），這兩篇作文突出了羅麗娜同學(xué)“工作潑辣”的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，因此，他們的作文題目可以改為“她是一位潑辣的人”。
如果你要寫這樣一篇作文，你將怎么樣來完成？
學(xué)生開始七嘴八舌地說起來。
3、老師舉例：《紅樓夢》中對“鳳辣子”的描寫，主要介紹王熙鳳出場時的情況――未見其人先聞其聲（重慶話中對這種情況的描述是“飛叉叉的”）、外貌（丹鳳眼、柳葉吊梢眉、粉面含春威不露）、動作（急忙上前握住林黛玉的手）、語言（全是一些甜言蜜語）。
五、布置作業(yè)：
1、用“也許……也許……也許……”和“不必說……也不必說……單是……就……”兩個句式造句。
2、預(yù)習(xí)《三顆枸杞豆》，注意生字詞。
教學(xué)后記：
1、這次作文課，由于學(xué)生已經(jīng)寫過，又由于第一次作文課的講解，學(xué)生.寫作的質(zhì)量有了明顯的進(jìn)步。
2、學(xué)生對于這種形式的作文課表示了普遍的歡迎，下課后，我詢問了幾位學(xué)生，他們說“這次作文課讓我清楚地理解了如何進(jìn)行外貌描寫和人物的刻畫，收獲不少”。
3、教師在課余時間進(jìn)行教材、教法的鉆研是非常有效果的，只要有付出、肯學(xué)習(xí)、想辦法，任何難題都會被克服。
寫出人物的特點(diǎn)篇十二
我是一個活潑開朗的小男孩，是華工附小的一名小學(xué)生。我留著個小平頭，濃眉大眼，皮膚白白的，個子雖小但很靈活。我性格非常靦腆，笑起來還有個小酒窩。我最喜歡踢足球，一有時間就會抱著足球到球場上，踢上幾個小時。踢足球不但可以鍛煉身體，還讓我感到快樂。足球不但給了我快樂，還給了我自信。在一次我們班和二班的比賽中，我們在領(lǐng)先進(jìn)了一球的情況下，讓二班連續(xù)反攻了兩球，我們隊(duì)的球員像泄了氣的皮球一樣，呆呆地站在球場上。在快要完場的時候我射進(jìn)了關(guān)鍵的一球，結(jié)果我們和二班打平了。踢完這場球，讓我明白做任何事沒到最后都不能放棄。平時斯文、安靜的我，到了球場就像脫了韁的野馬在球場奔馳。
踢球讓我快樂，進(jìn)球讓我感到自信。我愛足球！我就是我！不可復(fù)制的我！溫文有禮聰明活潑，充滿陽光氣息的小男孩——朱圻峰。
寫出人物的特點(diǎn)篇十三
在班里有一位小妞，別看她平時嬌氣，她可會做“機(jī)關(guān)”了，下面我就來說幾個。
機(jī)關(guān)一：踩腳。
每當(dāng)我不小心把腳放在她的“地盤”的時候，她就用椅子壓我的腳。我就找她說理：“你為什么踩我的腳？”她居然連看都不看我，理直氣壯地說：“明明是你自己給我踩的，關(guān)我什么事？”
機(jī)關(guān)二：詐騙法。
每當(dāng)我想看她的書的時候，她就詐騙我的桔幣，讓我想看，又不舍得看。
現(xiàn)在，我可不怕她的兩大機(jī)關(guān)，當(dāng)她使用機(jī)關(guān)一的時候，我就用力的搖晃，讓她坐不穩(wěn)。當(dāng)她使用機(jī)關(guān)二的時候，我就用書和她交換。就算她“機(jī)關(guān)算盡”，也不會料到我會有這一手。
那個壞小妞的名字叫戴菲。
寫出人物的特點(diǎn)篇十四
我們家有一個這樣的“水龍頭”，只有人講話的聲音一大，她就會出“水”，堪稱“聲控水龍頭”，這位“聲控水龍頭”就是我的妹妹。
為什么把妹妹叫作聲控水龍頭呢？因?yàn)榧依锏娜酥灰v話的聲音過大，她就會“嘩嘩”流眼淚，就跟水龍頭出水一樣，所以把她稱做“聲控水龍頭”。
水龍頭有三點(diǎn)我非常地“佩服”，一是她能控制出水的大小。有一天，爸爸媽媽出門上班了，只有我和水龍頭在家里，她的出水量就會小一點(diǎn)，但只要爸爸和媽媽一回來，她的出水量就會大大增加，從原來的“浠瀝瀝”變成“嘩啦啦”，而水量增多的原因卻是我多吃了一塊餅干，多玩了一會兒手機(jī)，爸爸媽媽看見“水龍頭”出水量這么多，就一口咬定是我欺負(fù)了她，便把我狠狠地罵了一頓。
第二點(diǎn)：她能源源不斷地出水。有一次，我和水龍頭在家里，我一開始并不想理她，心想她一下就會“停水”了，于是我就做自己的事，誰知我太小看她，只要她開著就不會停，除非有人把她關(guān)掉。我看了一會兒漫畫書，寫完了作業(yè)，看了一會兒電視，可她并沒有要停的意思，眼看爸爸媽媽要下班了，我只好向她投降。
第三點(diǎn)：她隨時能開關(guān)水。有一天，我和水龍頭在家看電視，我要看王牌對王牌，她要看葉羅麗，我偏不看，她便出水了，我只好按照她說的算，可是我和她看得好好的，她聽見爸爸回來的聲音就又出水了，爸爸見了，又把我罵了一頓。
雖然水龍頭總是出水，但我仍然喜歡她。
寫出人物的特點(diǎn)篇十五
我剛進(jìn)家門，就被嘩的一聲嚇?biāo)?，這，肯定又是搗蛋鬼的杰作。
今天我正在寫作業(yè)，要拿橡皮時，我東摸摸西摸摸，還是找不到橡皮，在找的時候，還挨了幾下枕頭棒，我氣憤極了，忽然，我面前出現(xiàn)一個身影，說：“朋友，還你，還你橡皮。”當(dāng)時，她的舉動雖讓我很生氣，但現(xiàn)在我已經(jīng)不生氣了。
有一天，我正在拿出遙控器看電視，她把遙控器藏了起來，還把電燈關(guān)了，害得我伸手不見五指，想去開電燈，電燈上卻吐了痰，唉，今天真倒霉，她讓我很生氣。
還有一次，我正想去房間門，門卻被鎖了;不知道她在里面干嘛，過了好長時間，她才把門打開，剛進(jìn)去，她又把畫帖在我的臉上;跟她一起看電視卻不知道她把臭襪子放在房間里;還把空調(diào)溫度開得很低，害我冷死;聲音開得很響。她的作為，讓我苦笑不得。
你猜她是誰?看你迷惑不解的樣子，告訴你吧，她就是我的好伙伴——丹丹。
寫出人物的特點(diǎn)篇十六
我身邊有一個愛問我小問好的同學(xué)，她一天要問我許許多多的問題。
她長著高高的個子，有一雙彎彎的眉毛，她有一雙像葡萄一樣圓的眼睛，有高高尖尖的鼻子，她還有一個會說話的嘴巴。
你們知道她的興趣愛好是什么嗎？就是跳舞、畫畫、還有看書等等。
記得有一次，老師讓她給我當(dāng)小老師，她就一直問我，作業(yè)寫完了嗎？畫畫畫完了嗎！書背完了嗎？作文寫完了嗎？這些連貫的問題逼得我連偷懶的我連機(jī)會都沒有！她還有一個特點(diǎn)非常喜歡笑，每次同桌說一個笑話，她都會哈哈大笑起來，她是我身邊同學(xué)最愛笑的一個人！她還特別愛扎高高的馬尾辮，我最佩服她畫畫，她每次畫的畫都非常逼真，栩栩如生。
她就是我身邊愛問小問號的石鈺涵，我了佩服她啦！
寫出人物的特點(diǎn)篇十七
我媽是個“狂人”，她有“三狂”大家聽了可能會不信，但我說的都是真的，為了讓大家更明白，所以我決定帶大家去見識見識我媽的“三狂”。
1、做飯狂。
2、購物狂。
“叮咚”！我媽又在網(wǎng)購了！她還在和店主談價錢呢！至今為止，我媽已經(jīng)在望買了5件衣服，3盒首飾和2雙鞋，她的的淘級別已經(jīng)有三顆鉆石了！怎么樣？厲害吧！在這個月里，我媽一有時間就在電腦邊網(wǎng)購，而且一次要買很多東西，所以她真的是個名副其實(shí)的購物狂！
3、工作狂。
我媽是個很有名氣的化學(xué)老師。記得我6歲她在教高三的時候，我生了一場大病，媽媽卻理都不理，病好后，我對媽媽有了看法：媽媽不愛我了?？墒锹犝f了媽媽教的那個班考得最好，我又對媽媽有了新的看法：原來媽媽不是不愛我，而是為了她的學(xué)生！真是桃李滿天下呀！媽媽這種奉獻(xiàn)的精神值得別人學(xué)習(xí)！
我喜歡媽媽的“三狂”，我希望媽媽以后快樂、幸福，而且永遠(yuǎn)做個“狂人”！
寫出人物的特點(diǎn)篇十八
在班里有一位“新老譚酸菜牛肉面”，他就是超級“大壞蛋”譚鑫，頭發(fā)長得太長，像孫猴的頭發(fā)，大眼濃眉，長得像孫猴的后代——未來猴。譚鑫可壞了，下面我來說幾個壞處。
壞處一：冤枉人。
今天，我坐椅子上，我一不小心把椅子腿退到后面了，譚鑫把腳放在了原來椅子的地方，我把椅子向前去，椅子踩到了他的腳，還說是我踩的。冤枉人。
壞處二：騙人。
譚鑫以前和我在一個路隊(duì)，自從我轉(zhuǎn)到南路隊(duì)之后，我們就再也不是一個路隊(duì)了。到了暑假，我們一起學(xué)作文，我問他：“認(rèn)不認(rèn)識我了？”他說不認(rèn)識。
這就是“新老譚酸菜牛肉面”譚鑫，你們班有這樣的人嗎？
寫出人物的特點(diǎn)篇十九
也許很多人認(rèn)為體育這一類的東西都是男生比女生強(qiáng)，但是在我們班不一樣，我們班有一個公認(rèn)的體育女強(qiáng)人，她就是王夢洲。
王夢洲長得不高但幾乎每個運(yùn)動項(xiàng)目都精通，什么跳繩啊，踢毽啊，跑步啊，樣樣不在話下。就是因?yàn)檫@樣，每次學(xué)校開運(yùn)動會，我們同學(xué)就都推薦她去。
有一年冬運(yùn)會，王夢洲參加了跳繩踢毽和長跑全部三個項(xiàng)目，比賽前她信心滿滿的樣子讓我知道：她要一展身手了。果然，她給我們的驚喜一個接著一個。先是在跳繩比賽上，她狂跳雙飛和踏水，毫無爭議地獲得了冠軍。接著是踢毽子的比賽，她踢的那個毽子像著了魔似的，好像王夢洲想踢到哪里就踢到哪里，從不會掉下來，就算是掉下來了，她也會以迅雷不及掩耳的速度把毽子撿回來接著踢。最后是長跑，由于長跑不是王夢洲的強(qiáng)項(xiàng)，但她仍然奮力一搏，也取得了不錯的名次。比賽結(jié)束后，王夢洲以跳繩踢毽雙料冠軍，獲得了“十佳體育小明星”的稱號，也為班級爭了光。
還有一次體育課，老師說要進(jìn)行排球考試，必須掂滿30個，這時候很多同學(xué)都在議論：“哇，要30個，這么多呀。”可是王夢洲卻神態(tài)自若。分開練習(xí)后，王夢洲是第一個去考試的女生，這不由得讓我們?nèi)嗯嫁D(zhuǎn)過頭去看，想看看這個體育女強(qiáng)人到底能掂幾個。沒想到，王夢洲從開始以后就再也沒停過，腳幾乎也沒動過，要不是老師叫停，估計她還真的停不下來了。
怎么樣，王夢洲這個體育女強(qiáng)人名副其實(shí)吧？
在我的家庭成員中，有一位童心不泯的“老頑童”，他總能給我們帶來無限的樂趣，時時刻刻讓我們享受到快樂與喜悅。這位就是我們的“開心豆”——爸爸。
……。
怎么樣？我的爸爸是不是名副其實(shí)的“開心豆”？快來結(jié)識結(jié)識他吧！
我的奶奶很特別，她愛抽煙！我們家人天天為她擔(dān)心，“少抽點(diǎn)”“少抽點(diǎn)”，我也在邊上擔(dān)心地說：“一包煙十元，給我的話可以買很多東西，奶奶，你不要浪費(fèi)錢啊”！
我經(jīng)常偷偷的把煙藏起來，也因此天天被奶奶罵！每次一藏，奶奶就知道是我，就會說：“你干嘛拿我的煙啊”？我張口結(jié)舌地說：“沒…。沒有啊”。接著奶奶就開始搜我身子了。
幾天過后我明白奶奶為什么喜歡抽煙了。一切都是因?yàn)橐粋€親戚說：抽煙是好事，抽煙可以讓自己的肚子不疼，我奶奶聽信了這話。以后只要肚子一痛就開始抽。慢慢的就抽習(xí)慣了，我恨死那人了，把我奶奶害的中指、食指都變黃了，嘴里出來的氣都是濃濃的煙味。
什么時候奶奶可以戒煙呢？也許永遠(yuǎn)都不可以了！我多么希望可以看到奶奶不抽煙的樣子?。?BR> 寫出人物的特點(diǎn)篇二十
我覺得我的媽媽膽子很小，動不動就嚇得叫起來，比如遇到老鼠、壁虎、死動物什么的，準(zhǔn)會尖叫。見到殺雞啊、有人受傷流血啊，還會暈倒。
有一天，媽媽一個人在臥室里整理衣柜。突然，臥室里傳來一聲尖叫。我和爸爸忙跑進(jìn)去。爸爸跑得快，先進(jìn)去，然后哈哈大笑起來。我問怎么啦，爸爸笑得上氣不接下氣地說：“你媽媽被自己的影子嚇著了?！蔽覇枊寢?，媽媽不好意思地說：“剛才整理衣柜，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)一個人在我身后，我被嚇著了。后來我才發(fā)現(xiàn)是我的影子在墻上?！?BR> 我的媽媽真是個膽小的媽媽。
一天中午放學(xué)時，媽媽在學(xué)校門口，突然看到一個小流氓模樣的陌生人在追打本校的一個學(xué)生。媽媽急忙跑過去，那人見狀，趕緊想要逃跑。媽媽高喊著飛快地追，追得把鞋跟都追掉了，也全然不顧。誰知，那人跑得快，攔下一輛出租車，跳上出租車就想逃跑?？墒?，媽媽居然和幾個趕來的學(xué)生一起攔在了出租車的前面，然后叫來了警察……當(dāng)我知道了這件事以后，我想：還好出租車沒有一直向前沖，不然，媽媽就沒命了。我后來問媽媽：“如果那個流氓拔出一把刀來呢？”媽媽回答：“當(dāng)時沒有時間可以猶豫，我心里只有一個念頭———追！不管被打的是不是我教的學(xué)生?！?BR> 你們說，我的媽媽到底是一個膽小的媽媽，還是一個膽大的媽媽？
同學(xué)們，你們知道嗎？我有一位嚴(yán)格的媽媽，她---那雙眼睛，似乎能一下看透我心中的秘密，那雙黑黑的眉毛，只要一生氣，就能擰成一個疙瘩，她的頭發(fā)可能因?yàn)橛辛宋?，而又增添了幾縷銀發(fā)。我也為有這樣一位偉大的母親而感到驕傲與自豪。
媽媽從不輕視我生活中的鎖事。有一次，媽媽給了我二元錢，讓我買豆腐，而我卻偷偷買了貼畫，回家后，本想撒謊的我看到了媽媽那雙眼睛，它失去了往日的光彩，只是默默地注視著我，里面充滿了失望和希望。我有時和媽媽頂嘴，那一次，我可能也是氣大了，竟拿起剪刀把電話線剪斷了，媽媽二話沒說，拿起尺子就打我的手，把我的手打得又紅又腫，一氣之下，我用鉛筆在雪白的墻上畫了好幾個大叉。這一次我深深地體會到了“嚴(yán)格的媽媽”這個詞的深刻含意。去年暑假，我有一天晚上發(fā)起了高燒，媽媽不好意思去叫別人，就自己一個人背我到了醫(yī)院，又是驗(yàn)血，又是輸液，一直到第二天中午，燒才退了，當(dāng)我睜開迷蒙的雙眸時，第一眼看到的就是面容憔悴的媽媽，她看到我醒后，慈祥的笑容立刻驅(qū)走了滿臉的倦意，用溫和的目光望著我。這時，一股難言之隱悄悄涌上了我的心頭，肚里像打翻了五味瓶，真不是個滋味兒，這次，我又深深地體會到了“深深的愛”這個詞的含意。
媽媽呀，您把全部的精力給了女兒，我認(rèn)為正確的教育方法最主要的應(yīng)該是像媽媽這樣的愛和嚴(yán)相結(jié)合的，母女之愛是人世間最神圣的感情，教育之愛，應(yīng)比父愛更廣博，比情愛更質(zhì)樸，比其他一切親情更純潔，更細(xì)膩，更高尚。我此時此刻才真正了解到：人生真正的幸福和歡樂全浸透在柔密無間的母愛中。媽媽對我的愛護(hù)和關(guān)注在我的心靈上會留下不可磨滅的印象，因?yàn)槟赣H的愛是永遠(yuǎn)不會枯竭的，而且媽媽使我在成長期不會誤入歧途。我會正確感悟到“嚴(yán)格的媽媽，深深的“愛”，不管我將來取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是媽媽的愛為我的成長方向播下了最初的種子。
今年我12歲了，我很想回到小時候。那個充滿歡聲笑語的童年，那個歡樂的童年，那個沒有煩惱憂愁的童。
每當(dāng)見到太陽公公露出燦爛美麗的笑臉時，學(xué)校就會響起動聽歡樂的樂曲，這就是放學(xué)的鈴聲。我總是背這沉重的書包，走在放學(xué)的路上，我邊走，邊擔(dān)心，因?yàn)槲壹依镉袊?yán)厲的媽媽，和慈祥的爸爸。每次媽媽打我，罵我的時候，我無助時，爸爸就會來伸出援手，給予幫助，所以我和我爸爸之間有一個比海還深，比山還搞的情誼。
回到家，做完作業(yè)是，媽媽嚴(yán)厲的聲音總在我的耳邊響起：“淇淇，做完作業(yè)沒，給我檢查。”我的作業(yè)做得還不錯，但是媽媽總是找些借口來批評我，例如：你的字寫得太馬虎，這道題作答不夠好。吃晚飯時，她總在我身邊陪伴這我做作業(yè)，督促我，一坐下來，就是好幾個鐘頭，媽媽總是剝奪我的自由，在這段時間，我悶悶不樂的，像一只自由自在的小鳥，沒有了翅膀，不能飛翔。有時因?yàn)橐粋€電視節(jié)目吸引我的眼球，我分心了，媽媽還打我說我對學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，這是我的眼睛灑下雨點(diǎn)，一顆，兩顆，三顆。心想，我做完作業(yè)，有復(fù)習(xí)完了，還要我坐在這里看書，我向往自由。就在這是我慈祥的父親大人出現(xiàn)，他讓我解開這個困局。
我的家庭里有一位嚴(yán)厲的媽媽，讓我每天納悶的做作業(yè)，不過我知道，她那么辛苦，是為了我可以考上一個優(yōu)秀的成績，慈祥的爸爸，總是讓我開心自在。他們倆都有一個共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。
雖然我真切的感受他們對我的愛，但是在我的心里這是一個煩惱，因?yàn)檫@樣嚴(yán)厲的媽媽讓我剝奪了自由，我希望我的媽媽可以變成一個慈祥的媽媽。
寫出人物的特點(diǎn)篇二十一
人物，這個意義是很多的。一般就是指具體的人。在小說當(dāng)中，指的就是里面出現(xiàn)的人，在特殊的情況下，人物也指這個人的能力出眾。今天為大家準(zhǔn)備的是寫人物特點(diǎn)作文，希望能滿足大家的閱讀需求。
我弟弟是一個小機(jī)靈鬼，他呀，總是趁我不注意時，哇的一聲嚇的我半死啊。
記得在一個夏天，妹妹、弟弟還有我去橋頭的`豐應(yīng)公園去游泳，那里真漂亮。特別是我們游泳隔十米米多遠(yuǎn)的荷花，那陣清香想我們撲鼻而來，引來了許多的小蝴蝶，真是“不看嚇一跳呀”！
我最喜歡是泡溫泉了，我恨不得去泡溫泉，但是那里不給小孩子去，所以我們只能在游泳池了默默無聞。不久，游泳池里加了許多小朋友。我想到了一個好主意，玩抓人！
弟弟可賴了，抓到他他卻說：是哥哥弄錯了。我沒辦法，只能邊抓邊想，經(jīng)過了我的思想，終于想到了一個好妙計。我趁弟弟不注意，用最快的速度沖到弟弟的旁邊，可弟弟還在東張西望。“嗖”哈哈，弟弟的三角褲給我抓掉了，這時，全部人都說原來是弟弟賴毛。
這時弟弟偷偷到角落那邊偷笑，我卻在那兒被人挨罵，哎，一個好好的辦法，卻給自己帶上麻煩了。
你看我的弟弟是不是很壞??？
我們班的陳高翔是個兩面派，上課的時候，輕聲細(xì)語，像個女孩子，下課的時候，剛剛形成了鮮明的對比像一條龍一樣活潑。
陳高翔外號“大白象”高高的個子，水靈靈的眼睛前有一副鏡框，櫻桃小嘴，還有一雙飛毛腿。
“大白象”活動起來像一條龍。一下課，就往操場跑。他的彈跳力很高，搶籃板是他的強(qiáng)項(xiàng)，像個猴子，輕松一蹦，球于是就在他的手中停留，當(dāng)跟別人搶球時，他的手伸向別人的懷里，使勁地往外拿，力大無窮，對手只好放棄，不敢拼搏，因?yàn)楸凰臍鈩菟鶋旱?。陳高翔不僅球打得好，而且跑步也很快。運(yùn)動會可是他大顯身手的時候，跑起步來像一匹受驚的野馬，沖向終點(diǎn)，對手只好甘拜下風(fēng)。100米、200、壘球等等，他一一奪冠，真是個體育奇童。
“大白象”下課是一條龍，上課可是一條蟲了，無精打采。如果老師的目光轉(zhuǎn)移到他的身上，他會用小黃帽遮住眼睛，不敢看老師。一叫到陳高翔這個名字，他回戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，回答的聲音那就更輕了，當(dāng)老師用嚴(yán)肅的表情批評陳高翔是，他的臉像條變色龍，時而青，時而紅，時而有發(fā)紫，真是千奇百怪。
我們班的陳高翔是一個當(dāng)之無愧的“大白象”，他的一舉一動，一言一行，都值得我們關(guān)注。
提起小書蟲，我就要推薦我的朋友—李想了。
你看，她長著一雙圓溜溜的眼睛，小小的鼻子，上面還架著副眼鏡，像一位知識淵博的博士。一看，就知道她是一個名副其實(shí)的小書蟲。
一次大課間活動結(jié)束，李想早早的來到教室。我回來時，已經(jīng)看到她在座位上了，正拿著一本書，鉆鉆課桌肚里看。很快，上課鈴響了，這節(jié)是數(shù)學(xué)課。我看她課前準(zhǔn)備也沒有做好，就趕緊催她：“李想，你課前準(zhǔn)備也沒有做好，就不怕老師批評嗎？”她一聲不吭，像耳聾了似的，完全沉浸在了書的海洋里。我見她不吭聲，便再次大喊。這下才把她“揪”了出來?！鞍。俊彼恢?。唉，這個小書蟲，上課了也不知道。我只好把事情來龍去脈講給她聽，這下她才明白，上課了。幸好葉老師來的較晚，否則非狠狠的批評她不可。
還有一次的體活課，要求全班同學(xué)全部參加。李想還是一直在教室里看書，一直到下課鈴響，都沒有來參加活動。后來，葉老師知道后，就批評了她。看來，看書也要安排在恰當(dāng)?shù)臅r間，否則會耽誤其他事情。
這就是我的好朋友“小書蟲”—李想。
寫出人物的特點(diǎn)篇二十二
書，使人博古通今;書，使人受益匪淺;書，如一泓清泉，為我們洗凈道路上的塵土;書，如人的朋友，在看書中尋到人生的樂趣與道理。
每當(dāng)放學(xué)歸來回到家中，總是不由自主地拿起放在臥室的書，忘情的看，直到媽媽下班回家，我才放下手中的書，開始寫作業(yè)。待作業(yè)做好時，又拿起一本書，開始如饑似渴地看。有時候，吃飯時或上廁所時都在看書。
又一次，我看書看的忘情了，把時間都忽略了，一早醒來，才想起了作業(yè)還沒做。我焦急萬分，就像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。幸虧媽媽替我向老師“求情”，逃過一劫。現(xiàn)在我變乖了，先看一會兒，等媽媽回來后，再做作業(yè)，做完后，再看書。雖然看書的時間少了些，但始終沒減弱我對書的崇拜。
還有一次，我吃了一口飯就匆匆趕回臥室看起書來。媽媽擔(dān)心我就吃了一點(diǎn)，怕我餓壞了，便端了一碗雞湯放到了我的桌子上。我正好看到了一個錯字，就用鋼筆改一下，可是，寫不出字了，我就順手在雞湯了點(diǎn)了點(diǎn)。這下是有油了，可為什么字還是黃色的?我急忙叫來了媽媽。媽媽走過來，看見那碗被我“糟蹋”的雞湯，又好氣又好笑：“好好的一碗湯就被你給浪費(fèi)了。”我一看碗里冒出的“藍(lán)花”，又看看黃色的字，頓時明白了什么，便哈哈大笑起來。
我是一個小書迷，我十分崇拜書，因?yàn)闀芙o我一片無邊無際的知識海洋。讀書，讓我知識無限!
寫出人物的特點(diǎn)篇二十三
不高的個頭，瘦瘦的身材，大大的眼睛，挺挺的鼻子這就是我的爸爸。對我來說，他可是神爸爸喲！
手機(jī)神。
我的爸爸平常最愛玩的就是手機(jī)了，不管我和媽媽怎樣叮囑爸爸不要再玩手機(jī)了，但是他總是不聽，而且一玩就不要命，還鬧出了很多笑話。一天晚上，我們散步回家，爸爸一邊走路一邊玩著手機(jī)。走到單元門樓下時，因?yàn)榘职滞媸謾C(jī)的太認(rèn)真，所以連單元門都沒有看見，直接朝前方走去。我和媽媽看著都大笑起來，爸爸這才發(fā)現(xiàn)自己竟沒有看到單元門。
睡神。
我的爸爸也很喜歡睡覺。每天早上，我和媽媽很早就起床了，而爸爸卻一直睡在床上。我拿了一個口哨對著爸爸的耳邊大聲吹了一聲，連我的耳膜都快被震破了，但是爸爸卻還沒有醒。這時，媽媽走過來，大聲喊道：我們倆都起床了，你還不起床？爸爸這才揉揉眼睛，慢吞吞地坐了起來。
組裝神。
我爸爸的動手能力很強(qiáng)，不僅幫我組裝玩具，還會幫我修理壞了的玩具。有一次，我買了一個很貴的修正帶，卻不小心被我摔壞了。我十分難過，又很無奈。于是，便把摔壞的修正帶拿給爸爸，請他修理。只看到爸爸左右搗鼓，不一會兒，爸爸就又拿著修好的修正帶走過來遞給我，我開心極了。
這就是我的爸爸，一位聰明的神爸爸。雖然他有一些壞毛病，但是我還是很愛他。