安全網(wǎng)絡(luò)班會(huì)教案范文(16篇)

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    教案應(yīng)該具有靈活性,能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。編寫教案時(shí),教師需要充分理解教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望對(duì)大家編寫教案有所幫助。
    安全網(wǎng)絡(luò)班會(huì)教案篇一
    1、網(wǎng)絡(luò)安全作為學(xué)校安全教育之一,通過班會(huì)使迷戀網(wǎng)游的學(xué)生從思想上深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的危害,調(diào)節(jié)自己的心態(tài),引導(dǎo)到迎戰(zhàn)中考的學(xué)習(xí)中去。
    2、針對(duì)同學(xué)們對(duì)電腦游戲的熱愛與迷戀,想以此正確引導(dǎo),疏導(dǎo)同學(xué)們對(duì)游戲的把握度。
    3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一名合格中學(xué)生,處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源,搞好我們的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
    課前制作贈(zèng)言小卡片。
    班會(huì)活動(dòng)。
    一、開場(chǎng)導(dǎo)語(yǔ)。
    師:同學(xué)們今天我們班會(huì)的主題是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的話題。你們上網(wǎng)嗎?你們認(rèn)為上網(wǎng)有益還是有害?結(jié)合你們的體驗(yàn)談?wù)勀銈兊目捶ā?BR>    二、暢談網(wǎng)絡(luò)。
    甲:我經(jīng)常上網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)提供給我們溝通的平臺(tái)。
    乙:網(wǎng)上有很多信息、知識(shí),可以增長(zhǎng)我們的知識(shí),開擴(kuò)視野。
    丙:網(wǎng)絡(luò)打發(fā)了閑暇時(shí)光,網(wǎng)上有很多好玩的東西。
    師:同學(xué)們都講到了網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的好處,但利用網(wǎng)絡(luò)要合理,如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)那將會(huì)造成什么樣的危害呢?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看這些數(shù)據(jù)。
    (幻燈片展示):據(jù)北京市150多位政協(xié)委員歷時(shí)4個(gè)月完成的調(diào)查報(bào)告顯示:中學(xué)生上網(wǎng)網(wǎng)達(dá)到81.3%,有七成學(xué)生網(wǎng)民沉迷于網(wǎng)上聊天,有四成多光顧網(wǎng)站,互聯(lián)網(wǎng)成為一部分青少年名副其實(shí)的“電子”。
    三、案例分析。
    師:網(wǎng)絡(luò)是一只邪惡的怪獸,它擁有令人懼怕的三大魔爪,如網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)絡(luò)上的不良信息,網(wǎng)絡(luò)聊天。其中對(duì)同學(xué)誘惑最大的是網(wǎng)絡(luò)游戲,我們來看看一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的故事。(幻燈片展示)。
    同學(xué)們看了之后都很有感觸和啟發(fā)。
    四、同學(xué)互動(dòng)。
    師:我知道我們班上也有個(gè)別同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,現(xiàn)在你們知道了網(wǎng)絡(luò)的危害,為了讓那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)能從網(wǎng)絡(luò)的誘惑中走出來,健康文明地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),快樂生活,同學(xué)們,請(qǐng)你們拿起手中的筆,在制作的小卡片上寫下自已鼓勵(lì)他們的話。
    同學(xué)們紛紛動(dòng)起筆來,寫完之后把小卡片貼在事先布置好的墻上,以此來激勵(lì)同學(xué)們。
    五、結(jié)束語(yǔ)。
    同學(xué)們的行為令人鼓舞,希望從此以后我們每一位同學(xué)都能,從我做起;遵紀(jì)守法,文明上網(wǎng);自尊自愛,遠(yuǎn)離網(wǎng)害;珍惜青春,發(fā)憤學(xué)習(xí);自強(qiáng)自立,做一個(gè)健康文明的中學(xué)生,為此老師希望大家從以下幾個(gè)方面來努力:
    (1)、自我提醒。把上網(wǎng)的好處與壞處分別寫在一張紙上,貼在房間的顯眼處,每天默念幾遍。
    (2)、自我暗示。一有上網(wǎng)的念頭,反復(fù)自我暗示。如:“現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)習(xí),等周末再上等。
    (3)、放松訓(xùn)練。當(dāng)網(wǎng)癮發(fā)作時(shí),常出現(xiàn)緊張、不安等情緒,此時(shí)可做些深呼吸等放松練習(xí)。
    (4)、注意力轉(zhuǎn)移。如欣賞自己喜歡的音樂,做自己感興趣的事情,如:散步、郊游等。
    (5)、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時(shí)間,讓自己更充實(shí)。
    當(dāng)一幅幅令人震撼的圖片展示出來,當(dāng)一連串令人震驚的數(shù)據(jù)計(jì)算出來,當(dāng)一幕幕因網(wǎng)絡(luò)游戲而釀成的悲劇上演著,同學(xué)們的心為之糾結(jié)。同學(xué)們紛紛表示要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲,合理地安排上網(wǎng)時(shí)間,正確地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,將學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來。是啊,網(wǎng)絡(luò)游戲就像一張無形的網(wǎng),網(wǎng)住許多沉迷的心,只要有一個(gè)正確的心態(tài),相信,這張網(wǎng)有一天總會(huì)不攻自破。
    這堂班會(huì)課,說到了學(xué)生的興趣上來了,許多學(xué)生能大膽敞開心扉,說出自己的上網(wǎng)經(jīng)歷以及網(wǎng)絡(luò)游戲的興奮。課堂里洋溢著濃濃的傾訴氛圍,也有沉迷的無奈。在這樣的真情對(duì)白中,孩子都有了不同程度的觸動(dòng)。這堂班會(huì)課對(duì)我的觸動(dòng)也很大。我感受至深的是,教育孩子不能只用說教,要讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn),充分打開孩子的心扉,才會(huì)收到事半功倍的效果。
    安全網(wǎng)絡(luò)班會(huì)教案篇二
    2、你有沒有保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼,個(gè)人資料?
    4、你會(huì)接收不認(rèn)識(shí)的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?
    5、對(duì)于暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會(huì)如何處理?
    6、對(duì)發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁(yè)面,你會(huì)采取怎樣的態(tài)度?
    7、你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?都做些什么?
    9、如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)或親戚朋友,你能說說他們的表現(xiàn)嗎?
    師:看來同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。據(jù)稱,目前中國(guó)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下3個(gè)方面:
    其一、國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、黃色、暴力和低級(jí)庸俗的內(nèi)容,對(duì)未成年人身心健康造成嚴(yán)重的不良影響。
    其二,很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺(tái),針對(duì)未成年人自控力較弱的特點(diǎn),利用上網(wǎng)聊天的機(jī)會(huì)尋找目標(biāo)實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動(dòng),給未成年人的人身安全直接造成威脅。
    其三,沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響未成年人的學(xué)習(xí)和心理健康,還可能會(huì)讓未成年人走進(jìn)一個(gè)歧途:模仿游戲中的語(yǔ)言或動(dòng)作,造成慘劇。
    (二)看案例和資料,談感受。
    案例一:順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對(duì)角色,“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
    案例三:新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)三師53團(tuán)初中三年級(jí)的小偉,原是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,自從在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡(luò)游戲后,成績(jī)一落千丈。一邊是父母想讓他上重點(diǎn)中學(xué)的期望,一邊是網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑,讓他一直處在矛盾中,小偉認(rèn)為是網(wǎng)吧影響了自己的學(xué)習(xí)成績(jī),于是用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死。
    案例四:簡(jiǎn)陽(yáng)市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺,頭顱被人砸爛,尸體上還有幾處刀傷,其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是:殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生,他們殺人的目的只是為了驗(yàn)證自己“膽量有多大”。
    思考:為什么會(huì)出現(xiàn)這些慘劇,你從中想到什么?你會(huì)怎樣要求自己?
    師:這些慘劇的發(fā)生,當(dāng)然不是偶然的。它的背后,是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,目前中國(guó)約有萬網(wǎng)游少年中,其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前,上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示,該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%?!熬W(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。網(wǎng)絡(luò)成癮癥:可造成人體植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可導(dǎo)致死亡。
    (三)如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。
    師:剛才我們講的都是過度沉迷網(wǎng)絡(luò)造成的危害,但是,網(wǎng)絡(luò)還是有許多的用途,它為我們搭建了自主學(xué)習(xí)的寬廣平臺(tái),它使我們獲取更多的信息知識(shí),“足不出戶”“盡覽天下風(fēng)云”;它為我們提供參與社交活動(dòng)的廣闊空間,它豐富了我們的生活,擺脫了“兩點(diǎn)一線”讀書生活的單調(diào)。所以,我們要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。那么,如何才算正確上網(wǎng)呢?(學(xué)生討論)。
    師總結(jié):
    1、樹立正確上網(wǎng)目的,制訂上網(wǎng)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,注意上網(wǎng)安全。上網(wǎng)之前先決定好上網(wǎng)時(shí)間以及上網(wǎng)目的。甚至可以邀請(qǐng)父母和自己一起上網(wǎng),在網(wǎng)上與朋友交談或發(fā)送email時(shí)要保持禮貌和良好的態(tài)度。不要隨意在網(wǎng)上透露自己的信息。更不可以隨意約會(huì)網(wǎng)友。對(duì)于不明的郵件,一律刪除,看到不良內(nèi)容和網(wǎng)站,要自覺離開。
    2、遠(yuǎn)離聊天室、游戲、bbs,及不良網(wǎng)站。上網(wǎng)的時(shí)候盡量遠(yuǎn)離聊天室、bbs、不良網(wǎng)站,下載的時(shí)候盡量借助下載工具,如網(wǎng)絡(luò)快車、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)傳輸帶等下載軟件,提高下載速度。如果在網(wǎng)上閱讀花的時(shí)間過多,可以重新嘗試閱讀書本及報(bào)刊,一來可以保護(hù)視力,二來可以控制上網(wǎng)時(shí)間。如果還改變不了的話,可以先把文章下載,等有空的時(shí)候再拿出來看,盡量不要影響正常的學(xué)習(xí)和休息。
    3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。從自身做起,有針對(duì)性地從小事入手,逐漸培養(yǎng)和鍛煉自己的意志力,盡量豐富課余生活,多參加體育鍛煉,多和同學(xué)、朋友交流,多參加班級(jí)和學(xué)校里的集體活動(dòng)。
    三、總結(jié)。
    網(wǎng)絡(luò)給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩,使我們開闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí),給了我們釋放情感的機(jī)會(huì),但沉迷網(wǎng)絡(luò),其危害也是不可低估的,因此,我們務(wù)必要把握好自己,千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己。最后,讓我們一起來大聲朗讀《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》:要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空。
    拓展資料:
    網(wǎng)絡(luò)安全,通常指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全,實(shí)際上也可以指計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的安全。計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)是將若干臺(tái)具有獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)通過通信設(shè)備及傳輸媒體互連起來,在通信軟件的支持下,實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)間的信息傳輸與交換的系統(tǒng)。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指以共享資源為目的,利用通信手段把地域上相對(duì)分散的若干獨(dú)立的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、終端設(shè)備和數(shù)據(jù)設(shè)備連接起來,并在協(xié)議的控制下進(jìn)行數(shù)據(jù)交換的系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的根本目的在于資源共享,通信網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的途徑,因此,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是安全的,相應(yīng)的計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)也必須是安全的,應(yīng)該能為網(wǎng)絡(luò)用戶實(shí)現(xiàn)信息交換與資源共享。下文中,網(wǎng)絡(luò)安全既指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全,又指計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)安全。
    安全的基本含義:客觀上不存在威脅,主觀上不存在恐懼。即客體不擔(dān)心其正常狀態(tài)受到影響??梢园丫W(wǎng)絡(luò)安全定義為:一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不受任何威脅與侵害,能正常地實(shí)現(xiàn)資源共享功能。要使網(wǎng)絡(luò)能正常地實(shí)現(xiàn)資源共享功能,首先要保證網(wǎng)絡(luò)的硬件、軟件能正常運(yùn)行,然后要保證數(shù)據(jù)信息交換的安全。從前面兩節(jié)可以看到,由于資源共享的濫用,導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)的安全問題。因此網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)途徑就是要實(shí)行有限制的共享。
    相對(duì)概念。
    從用戶(個(gè)人或企業(yè))的角度來講,其希望:
    (1)在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)膫€(gè)人信息(如銀行賬號(hào)和上網(wǎng)登錄口令等)不被他人發(fā)現(xiàn),這就是用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔⒕哂斜C苄缘囊蟆?BR>    (2)在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔]有被他人篡改,這就是用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔⒕哂型暾缘囊蟆?BR>    (3)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)送的信息源是真實(shí)的,不是假冒的,這就是用戶對(duì)通信各方提出的身份認(rèn)證的要求。
    (4)信息發(fā)送者對(duì)發(fā)送過的信息或完成的某種操作是承認(rèn)的,這就是用戶對(duì)信息發(fā)送者提出的不可否認(rèn)的要求。
    從網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行和管理者的角度來講,其希望本地信息網(wǎng)正常運(yùn)行,正常提供服務(wù),不受網(wǎng)外攻擊,未出現(xiàn)計(jì)算機(jī)病毒、非法存取、拒絕服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)資源非法占用和非法控制等威脅。從安全保密部門的角度來講,其希望對(duì)非法的、有害的、涉及國(guó)家安全或商業(yè)機(jī)密的信息進(jìn)行過濾和防堵,避免通過網(wǎng)絡(luò)泄露關(guān)于國(guó)家安全或商業(yè)機(jī)密的信息,避免對(duì)社會(huì)造成危害,對(duì)企業(yè)造成經(jīng)濟(jì)損失。從社會(huì)教育和意識(shí)形態(tài)的角度來講,應(yīng)避免不健康內(nèi)容的傳播,正確引導(dǎo)積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化。
    狹義解釋。
    網(wǎng)絡(luò)安全在不同的應(yīng)用環(huán)境下有不同的解釋。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)運(yùn)行系統(tǒng)而言,網(wǎng)絡(luò)安全就是指信息處理和傳輸?shù)陌踩Kㄓ布到y(tǒng)的安全、可靠運(yùn)行,操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的安全,數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的.安全,電磁信息泄露的防護(hù)等。狹義的網(wǎng)絡(luò)安全,側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)陌踩?BR>    廣義解釋。
    網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)陌踩c傳輸?shù)男畔?nèi)容有密切的關(guān)系。信息內(nèi)容的安全即信息安全,包括信息的保密性、真實(shí)性和完整性。
    廣義的網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的信息受到保護(hù)。它包括系統(tǒng)連續(xù)、可靠、正常地運(yùn)行,網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷,系統(tǒng)中的信息不因偶然的或惡意的行為而遭到破壞、更改或泄露。
    其中的信息安全需求,是指通信網(wǎng)絡(luò)給人們提供信息查詢、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)時(shí),保證服務(wù)對(duì)象的信息不受監(jiān)聽、竊取和篡改等威脅,以滿足人們最基本的安全需要(如隱秘性、可用性等)的特性。網(wǎng)絡(luò)安全側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)陌踩?,信息安全?cè)重于信息自身的安全,可見,這與其所保護(hù)的對(duì)象有關(guān)。
    由于網(wǎng)絡(luò)是信息傳遞的載體,因此信息安全與網(wǎng)絡(luò)安全具有內(nèi)在的聯(lián)系,凡是網(wǎng)上的信息必然與網(wǎng)絡(luò)安全息息相關(guān)。信息安全的含義不僅包括網(wǎng)上信息的安全,而且包括網(wǎng)下信息的安全?,F(xiàn)在談?wù)摰木W(wǎng)絡(luò)安全,主要是是指面向網(wǎng)絡(luò)的信息安全,或者是網(wǎng)上信息的安全。
    主要問題。
    1.internet是一個(gè)開放的、無控制機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò),黑客(hacker)經(jīng)常會(huì)侵入網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)系統(tǒng),或竊取機(jī)密數(shù)據(jù)和盜用特權(quán),或破壞重要數(shù)據(jù),或使系統(tǒng)功能得不到充分發(fā)揮直至癱瘓。
    2.internet的數(shù)據(jù)傳輸是基于tcp/ip通信協(xié)議進(jìn)行的,這些協(xié)議缺乏使傳輸過程中的信息不被竊取的安全措施。
    3.internet上的通信業(yè)務(wù)多數(shù)使用unix操作系統(tǒng)來支持,unix操作系統(tǒng)中明顯存在的安全脆弱性問題會(huì)直接影響安全服務(wù)。
    4.在計(jì)算機(jī)上存儲(chǔ)、傳輸和處理的電子信息,還沒有像傳統(tǒng)的郵件通信那樣進(jìn)行信封保護(hù)和簽字蓋章。信息的來源和去向是否真實(shí),內(nèi)容是否被改動(dòng),以及是否泄露等,在應(yīng)用層支持的服務(wù)協(xié)議中是憑著君子協(xié)定來維系的。
    5.電子郵件存在著被拆看、誤投和偽造的可能性。使用電子郵件來傳輸重要機(jī)密信息會(huì)存在著很大的危險(xiǎn)。
    6.計(jì)算機(jī)病毒通過internet的傳播給上網(wǎng)用戶帶來極大的危害,病毒可以使計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)癱瘓、數(shù)據(jù)和文件丟失。在網(wǎng)絡(luò)上傳播病毒可以通過公共匿名ftp文件傳送、也可以通過郵件和郵件的附加文件傳播。
    攻擊形式。
    主要有四種方式中斷、截獲、修改和偽造。
    中斷是以可用性作為攻擊目標(biāo),它毀壞系統(tǒng)資源,使網(wǎng)絡(luò)不可用。
    截獲是以保密性作為攻擊目標(biāo),非授權(quán)用戶通過某種手段獲得對(duì)系統(tǒng)資源的訪問。
    修改是以完整性作為攻擊目標(biāo),非授權(quán)用戶不僅獲得訪問而且對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改。
    偽造是以完整性作為攻擊目標(biāo),非授權(quán)用戶將偽造的數(shù)據(jù)插入到正常傳輸?shù)臄?shù)據(jù)中。
    解決方案。
    1.入侵檢測(cè)系統(tǒng)部署。
    入侵檢測(cè)能力是衡量一個(gè)防御體系是否完整有效的重要因素,強(qiáng)大完整的入侵檢測(cè)體系可以彌補(bǔ)防火墻相對(duì)靜態(tài)防御的不足。對(duì)來自外部網(wǎng)和校園網(wǎng)內(nèi)部的各種行為進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種可能的攻擊企圖,并采取相應(yīng)的措施。具體來講,就是將入侵檢測(cè)引擎接入中心交換機(jī)上。入侵檢測(cè)系統(tǒng)集入侵檢測(cè)、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視功能于一身,能實(shí)時(shí)捕獲內(nèi)外網(wǎng)之間傳輸?shù)乃袛?shù)據(jù),利用內(nèi)置的攻擊特征庫(kù),使用模式匹配和智能分析的方法,檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的入侵行為和異?,F(xiàn)象,并在數(shù)據(jù)庫(kù)中記錄有關(guān)事件,作為網(wǎng)絡(luò)管理員事后分析的依據(jù);如果情況嚴(yán)重,系統(tǒng)可以發(fā)出實(shí)時(shí)報(bào)警,使得學(xué)校管理員能夠及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。
    2.漏洞掃描系統(tǒng)。
    采用最先進(jìn)的漏洞掃描系統(tǒng)定期對(duì)工作站、服務(wù)器、交換機(jī)等進(jìn)行安全檢查,并根據(jù)檢查結(jié)果向系統(tǒng)管理員提供詳細(xì)可靠的安全性分析報(bào)告,為提高網(wǎng)絡(luò)安全整體水平產(chǎn)生重要依據(jù)。
    3.網(wǎng)絡(luò)版殺毒產(chǎn)品部署。
    在該網(wǎng)絡(luò)防病毒方案中,我們最終要達(dá)到一個(gè)目的就是:要在整個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)杜絕病毒的感染、傳播和發(fā)作,為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),我們應(yīng)該在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)可能感染和傳播病毒的地方采取相應(yīng)的防病毒手段。同時(shí)為了有效、快捷地實(shí)施和管理整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的防病毒體系,應(yīng)能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程安裝、智能升級(jí)、遠(yuǎn)程報(bào)警、集中管理、分布查殺等多種功能。
    網(wǎng)絡(luò)通信具有全程全網(wǎng)聯(lián)合作業(yè)的特點(diǎn)。就通信而言,它由五大部分組成:傳輸和交換、網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)議和編碼、通信終端、通信信源、人員。這五大部分都會(huì)遭到嚴(yán)重的威脅和攻擊,都會(huì)成為對(duì)網(wǎng)絡(luò)和信息的攻擊點(diǎn)。而在網(wǎng)絡(luò)中,保障信息安全是網(wǎng)絡(luò)安全的核心。網(wǎng)絡(luò)中的信息可以分成用戶信息和網(wǎng)絡(luò)信息兩大類。
    用戶信息。
    在網(wǎng)絡(luò)中,用戶信息主要指面向用戶的話音、數(shù)據(jù)、圖像、文字和各類媒體庫(kù)的信息,它大致有以下幾種:
    一般性的公開信息:如正常的大眾傳媒信息、公開性的宣傳信息、大眾娛樂信息、廣告性信息和其他可以公開的信息。
    個(gè)人隱私信息:如純屬個(gè)人隱私的民用信息,應(yīng)保障用戶的合法權(quán)益。
    知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的信息:如按國(guó)際上簽訂的《建立世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織公約》第二條規(guī)定的保護(hù)范圍,應(yīng)受到相關(guān)法律保護(hù)。
    商業(yè)信息:包括電子商務(wù)、電子金融、證券和稅務(wù)等信息。這種信息包含大量的財(cái)和物,是犯罪分子攻擊的重要目標(biāo),應(yīng)采取必要措施進(jìn)行安全防范。
    不良信息:主要包括涉及政治、文化和倫理道德領(lǐng)域的不良信息,還包括稱為“信息垃圾”的無聊或無用信息,應(yīng)采取一定措施過濾或清除這種信息,并依法打擊犯罪分子和犯罪集團(tuán)。
    攻擊性信息:它涉及各種人為的惡意攻擊信息,如國(guó)內(nèi)外的“黑客”攻擊、內(nèi)部和外部人員的攻擊、計(jì)算機(jī)犯罪和計(jì)算機(jī)病毒信息。這種針對(duì)性的攻擊信息危害很大,應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)進(jìn)行安全防范。
    保密信息:按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定,確定信息的不同密級(jí),如秘密級(jí)、機(jī)密級(jí)和絕密級(jí)。這種信息涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、外交等各方面的秘密信息,是信息安全的重點(diǎn),必須采取有效措施給予特殊的保護(hù)。
    在網(wǎng)絡(luò)中,網(wǎng)絡(luò)信息與用戶信息不同,它是面向網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的信息。網(wǎng)絡(luò)信息是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的專用信息。它僅向通信維護(hù)和管理人員提供有限的維護(hù)、控制、檢測(cè)和操作層面的信息資料,其核心部分仍不允許隨意訪問。特別應(yīng)當(dāng)指出,當(dāng)前對(duì)網(wǎng)絡(luò)的威脅和攻擊不僅是為了獲取重要的用戶機(jī)密信息,得到最大的利益,還把攻擊的矛頭直接指向網(wǎng)絡(luò)本身。除對(duì)網(wǎng)絡(luò)硬件攻擊外,還會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行攻擊,嚴(yán)重時(shí)能使網(wǎng)絡(luò)陷于癱瘓,甚至危及國(guó)家安全。網(wǎng)絡(luò)信息主要包括以下幾種:
    通信程序信息:由于程序的復(fù)雜性和編程的多樣性,而且常以人們不易讀懂的形式存在,所以在通信程序中很容易預(yù)留下隱藏的缺陷、病毒,隱蔽通道和植入各種攻擊信息。
    操作系統(tǒng)信息:在復(fù)雜的大型通信設(shè)備中,常采用專門的操作系統(tǒng)作為其硬件和軟件應(yīng)用程序之間的接口程序模塊。它是通信系統(tǒng)的核心控制軟件。由于某些操作系統(tǒng)的安全性不完備,會(huì)招致潛在的入侵,如非法訪問、訪問控制的混亂、不完全的中介和操作系統(tǒng)缺陷等。
    數(shù)據(jù)庫(kù)信息:在數(shù)據(jù)庫(kù)中,既有敏感數(shù)據(jù)又有非敏感數(shù)據(jù),既要考慮安全性又要兼顧開放性和資源共享。所以,數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性,不僅要保護(hù)數(shù)據(jù)的機(jī)密性,重要的是必須確保數(shù)據(jù)的完整性和可用性,即保護(hù)數(shù)據(jù)在物理上、邏輯上的完整性和元素的完整性,并在任何情況下,包括災(zāi)害性事故后,都能提供有效的訪問。
    通信協(xié)議信息:協(xié)議是兩個(gè)或多個(gè)通信參與者(包括人、進(jìn)程或?qū)嶓w)為完成某種功能而采取的一系列有序步驟,使得通信參與者協(xié)調(diào)一致地完成通信聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)互連的共同約定。通信協(xié)議具有預(yù)先設(shè)計(jì)、相互約定、無歧義和完備的特點(diǎn)。在各類網(wǎng)絡(luò)中已經(jīng)制定了許多相關(guān)的協(xié)議。如在保密通信中,僅僅進(jìn)行加密并不能保證信息的機(jī)密性,只有正確地進(jìn)行加密,同時(shí)保證協(xié)議的安全才能實(shí)現(xiàn)信息的保密。然而,協(xié)議的不夠完備,會(huì)給攻擊者以可乘之機(jī),造成嚴(yán)重的惡果。
    電信網(wǎng)的信令信息:在網(wǎng)絡(luò)中,信令信息的破壞可導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的大面積癱瘓。為信令網(wǎng)的可靠性和可用性,全網(wǎng)應(yīng)采取必要的冗余措施,以及有效的調(diào)度、管理和再組織措施,以保證信令信息的完整性,防止人為或非人為的篡改和破壞,防止對(duì)信令信息的主動(dòng)攻擊和病毒攻擊。
    數(shù)字同步網(wǎng)的定時(shí)信息:我國(guó)的數(shù)字同步網(wǎng)采用分布式多地區(qū)基準(zhǔn)鐘(lpr)控制的全同步網(wǎng)。lpr系統(tǒng)由銣鐘加裝兩部全球定位系統(tǒng)(gps)組成,或由綜合定時(shí)供給系統(tǒng)bits加上gps組成。在北京、武漢、蘭州三地設(shè)立全國(guó)的一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)鐘(prc),采用銫鐘組定時(shí)作為備用基準(zhǔn),gps作為主用基準(zhǔn)。為防止gps在非常時(shí)期失效或基準(zhǔn)精度下降,應(yīng)加強(qiáng)集中檢測(cè)、監(jiān)控、維護(hù)和管理,確保數(shù)字同步網(wǎng)的安全運(yùn)行。
    網(wǎng)絡(luò)管理信息:網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)是涉及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、運(yùn)營(yíng)和管理信息的綜合管理系統(tǒng)。它集高度自動(dòng)化的信息收集、傳輸、處理和存儲(chǔ)于一體,集性能管理、故障管理、配置管理、計(jì)費(fèi)管理和安全管理于一身,對(duì)于最大限度地利用網(wǎng)絡(luò)資源、確保網(wǎng)絡(luò)的安全具有重要意義。安全管理主要包括系統(tǒng)安全管理、安全服務(wù)管理、安全機(jī)制管理、安全事件處理管理、安全審計(jì)管理和安全恢復(fù)管理等內(nèi)容。
    安全網(wǎng)絡(luò)班會(huì)教案篇三
    教學(xué)設(shè)計(jì)意圖:
    最近,班上有一部分同學(xué)迷戀網(wǎng)絡(luò),有些同學(xué)因此無心學(xué)習(xí),成績(jī)直線下降,甚至和父母起了沖突。針對(duì)這一班級(jí)現(xiàn)狀,根據(jù)高一學(xué)生的心理特點(diǎn),這次的主題班會(huì)主要從以下幾個(gè)方面來構(gòu)思:
    1、讓同學(xué)們課前收集資料,讓他們?cè)趨⑴c過程中,初步了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
    2、讓同學(xué)們觀看迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來危害的錄象、資料等,讓他們進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。
    3、通過與家長(zhǎng)的真情對(duì)話,讓同學(xué)們明白家長(zhǎng)的心情,以真情打動(dòng)孩子,讓他們注意避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。
    4、讓同學(xué)在討論、交流中,找到正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的方法。
    學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)是班主任工作中一個(gè)很棘手的問題。高一學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)決定了簡(jiǎn)單說教、嚴(yán)厲制止的教育方式是收效甚微的。所以,這堂班會(huì)課的設(shè)計(jì),以關(guān)注學(xué)生的心理需求為出發(fā)點(diǎn),力求讓學(xué)生通過訴說、傾聽、討論明白沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害,找到正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的方法,讓他們?cè)谧晕殷w驗(yàn)和與家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)中明辨是非,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,文明上網(wǎng)。
    —、教學(xué)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源正確地加以取舍應(yīng)用,取其精華,去其糟粕。
    2、增強(qiáng)上網(wǎng)的文明意識(shí)和安全意識(shí),自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。
    3、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)自身生活的意義及影響,呼吁學(xué)生文明上網(wǎng),健康上網(wǎng),使他們具有較強(qiáng)的獨(dú)立性和適應(yīng)性,促其全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
    二、課前準(zhǔn)備:
    1.學(xué)生收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)帶來的好處和危害的材料;
    2.與學(xué)生交流,分析學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天的現(xiàn)狀與根本原因;
    3.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與參與。
    三、教學(xué)過程:
    開場(chǎng)白:
    主持人甲:提到“防火墻”這三個(gè)字,我想同學(xué)們肯定不會(huì)陌生,你家的電腦安裝“防火墻”了嗎?你的qq是幾號(hào)?你的夢(mèng)幻西游升了幾級(jí)?e-mail、bbs、博客等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們?nèi)粘5纳钪?,在網(wǎng)上沖浪成為了許多學(xué)生課余的一大愛好。
    主持人乙:是啊,網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了新的變化,有了網(wǎng)絡(luò),信息傳播更快了,人們的生活更豐富多采了??墒?,網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時(shí),也給帶來了許多問題和困惑,給老師、家長(zhǎng)們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會(huì)的形式,一起來探討網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍。
    合:“構(gòu)筑心靈的防火墻——文明上網(wǎng),從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
    (一)眾說紛紜話網(wǎng)絡(luò)。
    1、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)真精彩。
    請(qǐng)同學(xué)們說說自己在網(wǎng)上都做了些什么,有什么收獲?
    同學(xué)自由發(fā)言。
    2、你連網(wǎng)絡(luò)禍害多。
    網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的生活,也給我們帶來了危害,請(qǐng)同學(xué)說說網(wǎng)絡(luò)的危害。
    請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言。
    3、觀看課前收集的有關(guān)資料,讓同學(xué)了解網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。
    主持人甲:正如同學(xué)們所說的,網(wǎng)絡(luò)上有著和形形色色的人,有著一些不健康的信息和畫面,我們一個(gè)不小心,就可能深陷其中,無法自拔,荒廢學(xué)業(yè),甚至釀成悲劇。請(qǐng)看大屏幕。(觀看錄象)。
    主持人甲:同學(xué)們,這一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字,就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
    (二)真情對(duì)話訴心聲。
    主持人甲:同學(xué)們,這一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字,就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
    主持人乙:在我們班上,也有一些同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。他們的心情是怎樣的呢?他們的父母的心情又是怎樣的呢?讓同學(xué)和家長(zhǎng)敞開心扉真情對(duì)話。
    __________。
    話題由此展開,此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生敞開心扉,暢所欲言,力求在真情對(duì)話中明白彼此的心情。
    (三)指點(diǎn)迷津明方向。
    主持人乙:看來,網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來很多的困擾,也給我們的家長(zhǎng)帶倆很多的負(fù)擔(dān)。
    主持人甲:為什么同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)趨之若騖,而家長(zhǎng)卻是談網(wǎng)色變,該怎樣解決這個(gè)矛盾,請(qǐng)心理學(xué)老師為我們指點(diǎn)迷。
    老師:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,不論是家長(zhǎng)還是孩子,都要正確地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。
    一、對(duì)學(xué)生而言,可以從以下幾個(gè)方面來努力:
    1、自我提醒。把上網(wǎng)的好處與壞處分別寫在一張紙上,貼在房間的顯眼處,每天默念幾遍。
    2、自我暗示。一有上網(wǎng)的念頭,反復(fù)自我暗示。如:“現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)習(xí),等周末再上等。
    3、放松訓(xùn)練。當(dāng)網(wǎng)癮發(fā)作時(shí),常出現(xiàn)緊張、不安等情緒,此時(shí)可做些深呼吸等放松練習(xí)。
    4、注意力轉(zhuǎn)移。如欣賞自己喜歡的音樂,做自己感興趣的事情,如:散步、郊游等。
    5、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時(shí)間,讓自己更充實(shí)。
    二、家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面來引導(dǎo)孩子。
    1、正確引導(dǎo),變堵為疏,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的積極作用。
    2、家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子多溝通,多給孩子情感上的關(guān)愛,營(yíng)造良好的家庭氛圍,給孩子輕松的成長(zhǎng)空間,增強(qiáng)孩子的自信心。也可以與孩子一起學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。
    3、對(duì)自控力差的孩子,父母可以與他們定協(xié)議或合同,適當(dāng)控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間,培養(yǎng)孩子自律、守時(shí)、守信的習(xí)慣。
    二、對(duì)家長(zhǎng)而言,可以從以下幾個(gè)方面來引導(dǎo)孩子。
    1、正確引導(dǎo)變堵為疏,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的積極作用。
    2、家長(zhǎng)應(yīng)與孩子多溝通,
    (四)各抒己見尋良策。
    1、請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)說說怎樣構(gòu)筑心靈的防火墻。
    主持人乙:老師從心理學(xué)家度為我們分析了沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因,也為我們提供了預(yù)防網(wǎng)絡(luò)危害的方法——構(gòu)筑心靈的防火墻?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說說,我們還可以從哪幾個(gè)方面為自己構(gòu)筑起一道心靈的防火墻,請(qǐng)同學(xué)各抒己見。家長(zhǎng)有什么好方法,也請(qǐng)說說。
    生:控制上網(wǎng)時(shí)間。
    培養(yǎng)其它興趣愛好,轉(zhuǎn)移注意力。
    找最親近的親人或朋友訴說。
    __________。
    2、請(qǐng)班主任老師以自身經(jīng)歷談?wù)務(wù)_上網(wǎng)的好處,同時(shí)展示個(gè)人博客以及發(fā)表的作品剪貼本等。
    (五)落實(shí)行動(dòng)表決心。
    1、學(xué)習(xí)《日常行為規(guī)范》。
    主持人甲:同學(xué)們,我們左右不了網(wǎng)吧的不規(guī)范管理,我們阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的產(chǎn)生,但我們可以構(gòu)筑起道德的防火墻,文明上網(wǎng),健康上網(wǎng),充分利用網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。
    主持人乙:學(xué)校剛剛下發(fā)的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,就像一場(chǎng)及時(shí)雨,為我們健康上網(wǎng)指明了更明確的方向。(課件上呈現(xiàn))。
    遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定,不瀏覽、不制作、不傳播不良信息,慎交網(wǎng)友,不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。
    2、在倡議書上簽名(同時(shí)播放歌曲《男兒自當(dāng)強(qiáng)》)。
    主持人甲:同學(xué)們!讓我們保持人類的本性——誠(chéng)實(shí)、守信、文明。呵護(hù)青少年最善良、純正的心靈,做一個(gè)合格的中學(xué)生!
    主持人乙:同學(xué)們行動(dòng)起來吧!正確上網(wǎng),文明上網(wǎng),健康上網(wǎng),遠(yuǎn)離網(wǎng)吧!
    主持人甲:為了更好地約束自己,我們班委會(huì)經(jīng)過討論,寫出了一份倡議書,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诔h書上簽名。
    3、班主任老師總結(jié),并布置作業(yè)。
    (六)布置作業(yè)再鞏固。
    1、請(qǐng)同學(xué)們把上班會(huì)的感受寫成文章發(fā)表在班級(jí)博客。
    2、班會(huì)課在《明天會(huì)更好》的各聲中結(jié)束。
    安全網(wǎng)絡(luò)班會(huì)教案篇四
    掌握安全知識(shí),培養(yǎng)安全意識(shí)。
    師生共同收集相關(guān)校園安全事故案例,了解我校校園安全隱患。教學(xué)過程:
    1、課間,課外活動(dòng)安全隱患;
    2、飲食、小零食安全隱患;
    3、上放學(xué)路上安全隱患;
    4、防治傳染病。
    1、課間課外活動(dòng)安全隱患。
    (1)師:同學(xué)們,我們?cè)谡n間、課外活動(dòng)時(shí),哪些行為有可能導(dǎo)致安全事故發(fā)生?(讓生說一說)。
    (2)閱讀小資料。
    (3)生說說怎樣杜絕這些安全隱患?
    2、中餐、小零食安全隱患。
    (1)生閱讀相關(guān)食品安全資料;
    (2)我們應(yīng)當(dāng)怎么做?(讓生說一說)。
    3、上、放學(xué)交通安全。
    (1)說一說上放學(xué)時(shí)哪些行為會(huì)導(dǎo)致安全事故?
    (2)閱讀小資料;
    (3)掌握安全知識(shí),培養(yǎng)安全意識(shí)。
    4、預(yù)防流行病。
    (1)我們常見的有哪些流行性疾?。?BR>    (2)閱讀小資料;
    (3)怎樣預(yù)防;
    (4)如果自己感染了流行性疾病,你該怎么做;
    (5)h7n9防治。
    119——火警110——報(bào)警120——急救122——交通事故報(bào)警。
    課時(shí)小結(jié)生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切前提是安全,我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘長(zhǎng)鳴。
    今天,我們開展了“校園安全”主題班會(huì)活動(dòng),我設(shè)計(jì)此主題班會(huì)的目的,是想通過活動(dòng),讓學(xué)生了解校園案例隱患,掌握案例知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、安全第一的意識(shí),樹立健康的情感價(jià)值觀,形成學(xué)習(xí)、宣傳安全知識(shí)的氛圍。為了達(dá)到這個(gè)教學(xué)目的,這節(jié)班會(huì)課,我主要設(shè)計(jì)如下教學(xué)環(huán)節(jié):
    一、安全在身邊,引導(dǎo)學(xué)生討論我校存在的安全隱患,了解自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
    二、引導(dǎo)學(xué)生觀察與分析,組織學(xué)生認(rèn)真反思平時(shí)的行為存在哪些安全隱患?會(huì)有什么樣的后果?接著向?qū)W生提出以后應(yīng)注意些什么?引導(dǎo)學(xué)生展開多元的體驗(yàn)性活動(dòng),貫徹了新課標(biāo)中生活活動(dòng)性原則,有效地引導(dǎo)了學(xué)生用身邊的例子告誡自己,嚴(yán)格遵守安全規(guī)則。
    三、讓學(xué)生參與教學(xué)是課程實(shí)施的核心,傳統(tǒng)的班會(huì)基本上是由老師揣摩好班規(guī),然后強(qiáng)制學(xué)生去執(zhí)行,這樣做效果不明顯,這節(jié)課我安排了學(xué)生去尋找安全注意事項(xiàng),讓學(xué)參與到校園安全的大環(huán)境中來,學(xué)習(xí)校園安全小知識(shí),增強(qiáng)安全防范意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    但一節(jié)課下來,我發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,讓學(xué)生開展體驗(yàn)活動(dòng),沒有圓滿完成,部分學(xué)生并沒有真正地參與到討論、交流、反思中來,沒有設(shè)想到部分學(xué)生由于種種原因不敢發(fā)表自己內(nèi)心的真實(shí)想法,從而這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)不到預(yù)想效果。“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”是課改的中心,作為教師教學(xué)中要時(shí)時(shí)處處為每一個(gè)學(xué)生著想,把學(xué)習(xí)的權(quán)利真正還給每一個(gè)孩子,在日后教學(xué)中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)增強(qiáng)自己的上課藝術(shù)。
    安全網(wǎng)絡(luò)班會(huì)教案篇五
    讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全的隱患,學(xué)會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的利益;理智地對(duì)待各種誘惑,抵制不良思想的侵蝕;尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘。
    1、對(duì)網(wǎng)絡(luò)中遇到的問題,大家發(fā)表見解。
    2、看案例和資料,談感受。
    3、班主任進(jìn)行總結(jié)。
    甲、乙合:各位同學(xué)大家好!這節(jié)班會(huì)課的主題是《網(wǎng)絡(luò)安全教育》。
    主持人甲::相信同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)都比較了解,但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全問題又有多少認(rèn)識(shí)呢?不如我們先聽李釗提幾個(gè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的問題吧!
    1、暢所欲言。
    主持人乙::下面的問題都是同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)的過程中遇到的,你們是如何處理,又是為什么呢?請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。
    (1)你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時(shí)間是怎么安排的?一般是做什么事情?
    (2)你有沒有保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼,個(gè)人資料?
    (4)你會(huì)接收不認(rèn)識(shí)的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?
    (5)對(duì)于暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會(huì)如何處理?
    (6)對(duì)發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁(yè)面,你會(huì)采取怎樣的態(tài)度?
    (7)有人以贈(zèng)送錢物或見面等為理由,提出赴約或登門拜訪時(shí),你會(huì)怎樣做?
    主持人甲::看來同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。
    據(jù)稱,目前中國(guó)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下3個(gè)方面:
    其一、國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、黃色、暴力和低級(jí)庸俗的內(nèi)容。對(duì)未成年人身心健康造成嚴(yán)重的不良影響。
    其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺(tái),針對(duì)未成年人自控力較弱的特點(diǎn),利用上網(wǎng)聊天的機(jī)會(huì)尋找目標(biāo)實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動(dòng),給未成年人的人身安全直接造成威脅。
    (8)你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?甚至是玩游戲?
    (10)如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)或親戚朋友,你能說說他們的表現(xiàn)嗎?
    主持人甲:沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響我們的學(xué)習(xí)和心理健康,還可能會(huì)讓我們走進(jìn)一個(gè)歧途。模仿游戲中的語(yǔ)言或動(dòng)作,造成慘劇。
    2、看案例和資料,談感受。
    主持人甲:3月7日,順德容桂一所小學(xué)的`學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對(duì)角色,“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
    同學(xué)自由發(fā)表看法:為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的慘劇,你從中想到什么?你會(huì)怎樣要求自己?
    主持人乙:這起慘劇的發(fā)生,當(dāng)然不是偶然的。它的背后,是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,目前中國(guó)約有__萬網(wǎng)游少年中,其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前,上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示,該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%?!熬W(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的.誘因。
    網(wǎng)絡(luò)成癮癥可造成人體植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可導(dǎo)致死亡。
    3、班主任總結(jié)。
    網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的娛樂時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái),增強(qiáng)了與外界的溝通和交流,但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍,其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)學(xué)生造成傷害,存在很大的安全隱患。這節(jié)班會(huì)課,我們通過從上網(wǎng)的時(shí)間安排,到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息,對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)中各種情況采取的自我保護(hù)措施,最后到對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的正確認(rèn)識(shí)做了交流和討論,目的就是讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,學(xué)會(huì)理智的對(duì)待各種誘惑,從而更好的利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
    班會(huì)結(jié)束!
    安全網(wǎng)絡(luò)班會(huì)教案篇六
    一、活動(dòng)目的:
    以新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中的第二十條中的“文明上網(wǎng),不進(jìn)入不適宜中學(xué)生的活動(dòng)的場(chǎng)所,不沉溺游戲”為主題,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際來進(jìn)一步討論:中學(xué)生上網(wǎng)是利大于不弊還是弊大于利?從中讓學(xué)生切身體會(huì)到行為規(guī)范的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及讓我們這個(gè)主題能夠灌輸?shù)綄W(xué)生的認(rèn)知頭腦中去,促進(jìn)他們的是非辨別能力,并讓網(wǎng)絡(luò)的利廣泛運(yùn)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)中去。
    二、活動(dòng)形式:
    ppt講解,辯論,宣誓。
    三、活動(dòng)過程:
    1、談話導(dǎo)入,揭示主題。
    2、看ppt。
    我們現(xiàn)在所說的網(wǎng)絡(luò)也就是internet,那么網(wǎng)絡(luò)到底給我們的生活帶來了哪些便利呢?(呈現(xiàn)圖片)。
    3、組織辯論:
    看了這么多,相信大家對(duì)internet有了更深入的了解,近幾年來,在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí),出現(xiàn)了大量網(wǎng)吧,網(wǎng)吧的出現(xiàn)為普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)起到了積極的推動(dòng)作用,雖然網(wǎng)吧給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平臺(tái),但是隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的不斷出現(xiàn),網(wǎng)吧的負(fù)面效應(yīng)也日益顯現(xiàn)。那么,我們中學(xué)生上網(wǎng)到底是是利大于弊還是弊大于利呢?請(qǐng)同學(xué)們來說說自己的觀點(diǎn)。
    1,2,3組為正方:上網(wǎng)利大于弊。
    4,5,6組為反方:上網(wǎng)弊大于利。
    4、班主任總結(jié)。
    網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”既有好的一面,也有不健康的一面。對(duì)于網(wǎng)絡(luò),我們要保持敏銳的洞察力和是非分辨能力,給自己樹立一道堅(jiān)不可催的防護(hù)墻。我們要從網(wǎng)上寄去一些健康的、進(jìn)步的、積極向上的有利信息,為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù),要讓網(wǎng)絡(luò)為我們的健康成長(zhǎng)積蓄更多的力量!
    如何正確上網(wǎng)呢?
    1、提高自身素質(zhì),抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑。
    2、發(fā)現(xiàn)不良信息,通知朋友共同抵制,并報(bào)告有關(guān)部門。
    3、千萬不要在父母或監(jiān)護(hù)人不知道的情況下與陌生人約會(huì)。
    4、不要在網(wǎng)上輕易透露與自己身份有關(guān)的信息資料。
    5、不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料。
    安全網(wǎng)絡(luò)班會(huì)教案篇七
    市林業(yè)局目前運(yùn)行網(wǎng)站為xx林業(yè)局信息網(wǎng),為了做好網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維,我局通過建立組織機(jī)構(gòu),制定了網(wǎng)絡(luò)安全保障方案,加大網(wǎng)絡(luò)巡查頻率制定工作紀(jì)律等手段,確保網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行,主要方式如下:
    一、成立組織機(jī)構(gòu)。
    市林業(yè)局成立了以局長(zhǎng)、黨組書記萬瑞年為組長(zhǎng),各科室負(fù)責(zé)人為成員的網(wǎng)絡(luò)安全保障小組,全面開展我局網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作,采用層層分解,責(zé)任到人的模式,把重點(diǎn)工作分解到人,確保任何網(wǎng)絡(luò)故障和網(wǎng)絡(luò)攻擊,相關(guān)人員能夠迅速開展應(yīng)急處理,防止問題擴(kuò)大。
    為做好我局網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作,局長(zhǎng)辦公會(huì)特別強(qiáng)調(diào)要求各科室重視重要設(shè)備管理、重要信息數(shù)據(jù)備份,并制定網(wǎng)絡(luò)安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案,并隨時(shí)與省廳網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上報(bào)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)情況,確保網(wǎng)絡(luò)安全工作都落到實(shí)處。
    三、加大網(wǎng)絡(luò)巡查頻率制定工作紀(jì)律。
    市林業(yè)局為保障網(wǎng)絡(luò)安全不出問題,安排專人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)巡查工作,實(shí)施每天早、晚最少巡查二次,確保突發(fā)重大網(wǎng)絡(luò)事件及時(shí)有效處置。時(shí)刻與省林業(yè)廳保持聯(lián)系,省林業(yè)廳已要求網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)代維公司進(jìn)行逐個(gè)安全加固,并定期對(duì)各市縣開展網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn),部署防病毒acl策略,封閉病毒端口和數(shù)據(jù)流,保障用戶數(shù)據(jù)不容易被掃描到。市林業(yè)局網(wǎng)絡(luò)安全保障小組要求局工作人員登陸網(wǎng)站電腦需要全部安裝終端殺毒軟件和防火墻,升級(jí)到最新的病毒庫(kù),并強(qiáng)調(diào)使用人員每天殺毒,確保電腦無病毒。
    8月份,市林業(yè)局網(wǎng)站被國(guó)家安全檢查信息共享平臺(tái)監(jiān)測(cè)到http參數(shù)污染等安全漏洞,嚴(yán)重影響了網(wǎng)站安全運(yùn)行,對(duì)于出現(xiàn)了網(wǎng)頁(yè)篡改這種嚴(yán)重的為害網(wǎng)絡(luò)安全事件,我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,立刻召集相關(guān)科室負(fù)責(zé)人,啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案,由于我局站隸屬省林業(yè)廳后臺(tái)管理,我們立即上報(bào)省廳,發(fā)函至林業(yè)廳辦公室,請(qǐng)求網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維公司徹查原因,并迅速消除了隱患。自此我局引以為戒,為避免此類事件的再次發(fā)生,局領(lǐng)導(dǎo)要求全局每位工作人員都要調(diào)高警惕,時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全,一旦發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)受攻擊,及時(shí)反饋網(wǎng)絡(luò)公司,及時(shí)進(jìn)行清理處置。
    安全網(wǎng)絡(luò)班會(huì)教案篇八
    1、通過欣賞花燈,感受中秋節(jié)看花燈的熱鬧場(chǎng)景。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛與傳承精神。
    3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
    4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    各種花燈圖片。
    活動(dòng)過程。
    師:過幾天就是什么節(jié)日啦?(幼兒:中秋節(jié))。
    師:中秋節(jié)我們都做些什么?(幼兒:吃月餅、賞月、提燈籠)。
    師:老師這里有一些花燈,我們一起來欣賞欣賞吧請(qǐng)幼兒欣賞圖片中的花燈,說說所看見的花燈是什么樣子的?什么顏色,有什么特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行歸納、總結(jié),初步感受中秋節(jié)欣賞花燈的熱鬧場(chǎng)景。
    活動(dòng)結(jié)束。
    讓幼兒中秋節(jié)的時(shí)候注意觀察身邊的花燈,遇上自己喜歡的、新奇的都可以以拍照的形式拍下來,回校后與其他幼兒一起分享。
    教學(xué)反思:
    作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
    安全網(wǎng)絡(luò)班會(huì)教案篇九
    為配合學(xué)校創(chuàng)建“網(wǎng)絡(luò)文明學(xué)校”,我班積極開展網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)法制、網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì),對(duì)同學(xué)們的上網(wǎng)進(jìn)行正確引導(dǎo),組織優(yōu)秀學(xué)生成立網(wǎng)管小組,嚴(yán)格檢查外出上網(wǎng)者,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)?;顒?dòng)的開展將對(duì)規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)行為起到很好的指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。
    具體時(shí)間安排如下:
    第4周網(wǎng)絡(luò)文明教育。
    第9周網(wǎng)絡(luò)法制教育。
    主題班會(huì)具體內(nèi)容如下:
    班會(huì)主題:網(wǎng)絡(luò)文明教育。
    活動(dòng)班級(jí):六年(2)班。
    主持人:
    班會(huì)目標(biāo):讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),學(xué)會(huì)科學(xué)合理的利用網(wǎng)絡(luò)。
    班會(huì)前準(zhǔn)備:
    1、在全班進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)利用情況調(diào)查。
    2、組織辯論隊(duì),收集關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊的資料。
    班會(huì)流程:
    甲:隨著時(shí)代的進(jìn)步和事物的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分,網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了太多太多的新鮮事物:e—mail、bbs、qq等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們?nèi)粘5纳钪?,在網(wǎng)上沖浪成為了許多學(xué)生課余的一大愛好。
    乙:是啊,網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了新的變化,這個(gè)世界的信息傳播更快了,這個(gè)世界上的人的生活更豐富多采了。
    甲:可在給我們帶來便利的同時(shí),網(wǎng)絡(luò)也給我們帶來了許多值得全社會(huì)共同關(guān)注的問題。比如青少年健康上網(wǎng)、學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)吧問題等,都值得我們共同探討和解決。
    乙:那么今天就讓我們以主題班會(huì)的形式,一起探討網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。
    甲:六年(2)班主題班會(huì)《網(wǎng)絡(luò),愛你?恨你?》。
    合:現(xiàn)在開始。
    甲:感謝同學(xué)的精彩表演,這首熱情洋溢的網(wǎng)絡(luò)歌曲,讓我們感受了網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的歡樂。古人有一個(gè)夢(mèng)想:足不出戶知天下,今天,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò),我們非常輕松地就能實(shí)現(xiàn),不用舟車勞頓。
    乙:網(wǎng)絡(luò)交往好像真的很好!可是,我們來看《一封特殊的求救信》。
    2006年3月14日,一封特殊的求助信送到了山西省__縣縣委書記張國(guó)彪的手中。
    張書記:
    您好!
    今天我終于認(rèn)識(shí)到我錯(cuò)了,認(rèn)識(shí)到網(wǎng)吧的危害……。
    它使許多家長(zhǎng)操心,每天要到網(wǎng)吧去找孩子,許多學(xué)生甚至在網(wǎng)吧過夜,徹夜不歸。而那些網(wǎng)吧老板也很有背景,公安局檢查時(shí)有人通風(fēng)報(bào)信,未成年人從后門出去……希望您抽出一點(diǎn)時(shí)間管一管這不良之風(fēng)。
    張書記求助信的出現(xiàn)讓山西省__縣縣委書記張國(guó)彪大為吃驚。收到信的當(dāng)天,張國(guó)彪就帶領(lǐng)官員到網(wǎng)吧去調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),實(shí)際情況和信中所說的一模一樣:網(wǎng)吧里坐著的幾乎全是中小學(xué)生。張國(guó)彪當(dāng)即決定,必須徹底解決網(wǎng)吧問題,給孩子們一個(gè)交待。于是下令一個(gè)月內(nèi)將__縣全部網(wǎng)吧關(guān)閉。這個(gè)決定引起了社會(huì)的強(qiáng)烈爭(zhēng)議。
    (辯論:網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利)。
    (同學(xué)發(fā)表見解)。
    乙:同學(xué)們了解網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的利與弊,我們生活在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中,虛幻的網(wǎng)絡(luò)僅僅是我們生活中的一部分,它終究歸于生活、歸于現(xiàn)實(shí)。
    甲:今天,我們把這種理性的認(rèn)識(shí)通過游戲的形式表現(xiàn)出來,下面開始我們的游戲環(huán)節(jié)“幸運(yùn)52”。
    (分組游戲,游戲規(guī)則一人比劃一人猜,詞語(yǔ)是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)詞,如網(wǎng)癮、打游戲、克制網(wǎng)癮等)。
    乙:同學(xué)們都玩得很開心,我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)。網(wǎng)絡(luò),我們既愛又恨。現(xiàn)在,我們將用我們的筆,繪出這既愛又恨的情愫,下面,讓我們盡情的舞動(dòng)畫筆,開始我們的漫友漫游。
    甲:我們這節(jié)班會(huì)課的宗旨是:倡導(dǎo)同學(xué)們健康、快樂、安全地上網(wǎng),讓我們共同倡議《網(wǎng)絡(luò)文明公約》,有請(qǐng)班長(zhǎng)陳偉城代表我們發(fā)出倡議。
    要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息。
    要誠(chéng)實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人。
    要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友。
    要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空。
    乙:通過這次班會(huì)課,我們學(xué)習(xí)了更多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識(shí),在今后的學(xué)習(xí)生活中,讓我們牢記,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,期望我們能利用好網(wǎng)絡(luò)。
    甲:是??!下面我宣布六年(2)班《網(wǎng)絡(luò)文明教育》主題班會(huì)到此結(jié)束,下面請(qǐng)班主任為班會(huì)課做總結(jié)。
    (班主任做總結(jié))。
    安全網(wǎng)絡(luò)班會(huì)教案篇十
    為了貫徹落實(shí)國(guó)家信息部,安全使用網(wǎng)絡(luò)的倡議,繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的網(wǎng)絡(luò)使用安全教育,減少因網(wǎng)絡(luò)的使用而帶來的負(fù)面影響,杜絕網(wǎng)絡(luò)潛在危險(xiǎn)。
    1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用安全知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身使用網(wǎng)絡(luò)的遵守意識(shí)。2、組織安全教育活動(dòng),增強(qiáng)遵守網(wǎng)絡(luò)使用安全的意識(shí)。
    導(dǎo)入語(yǔ):今天當(dāng)我們步入網(wǎng)絡(luò)社會(huì),發(fā)現(xiàn)青年與網(wǎng)絡(luò)之間存在眾多的契合點(diǎn),正是這些契合點(diǎn)使青年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)“一網(wǎng)情深”。青年在網(wǎng)絡(luò)影響下千狀百態(tài)雖然向社會(huì)展示了其眾多絢麗之處,也令人倍感驚喜。但不少青年網(wǎng)民的失色表現(xiàn)卻無論如何不能給社會(huì)增輝,不能讓人高枕無憂。
    1.用戶開始使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間:約80%的用戶從1999年或2000年開始使用互聯(lián)網(wǎng),網(wǎng)齡大都不長(zhǎng)。具體分布如下:1997年以前占6.3%;1998年占14.0%;1999年占36.20%;2000年占43.50%。
    2、上網(wǎng)地點(diǎn):58.8%的青少年用戶在家里上網(wǎng),31.5%的用戶在親戚朋友家上網(wǎng),在網(wǎng)吧、咖啡廳或電子游戲廳上網(wǎng)的占20.45%,在父母或他人辦公室上網(wǎng)的占15.0%,在學(xué)校上網(wǎng)的占10.8%。
    3、上網(wǎng)時(shí)間和對(duì)上網(wǎng)時(shí)間的滿意度估計(jì):青少年用戶平均每周上網(wǎng)時(shí)間212分鐘左右,如果平均到每日,約30分鐘左右。37.0%的用戶認(rèn)為自己上網(wǎng)時(shí)間“正好”,認(rèn)為“比較多還能滿足”的用戶占12.0%,認(rèn)為“太多了”的僅為0.7%。31.7%的用戶認(rèn)為“比較少”,18.5%的青少年用戶認(rèn)為“太少了”。也就是說,50%的青少年用戶對(duì)上網(wǎng)時(shí)間并不滿足。
    4、互聯(lián)網(wǎng)功能的使用:玩游戲占62%;使用聊天室占54.5%;收發(fā)電子郵件占48.6%;下載儲(chǔ)存網(wǎng)頁(yè)占39.7%;使用搜索引擎占25.0%;訂閱新聞?wù)?1,9%;網(wǎng)絡(luò)電話占14.7%;網(wǎng)上尋呼占14.3%;制作和更新個(gè)人網(wǎng)頁(yè)占12.6%;上傳文件占9.4%;公告板(bbs)占9.2%;代理服務(wù)器占2.3%。
    5、用戶和非用戶對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的需求;用戶選擇“獲得更多的新聞”為最重要的需求的比例*,其均值為3.81(滿分為5分,以下同)。以下依次是:“滿足個(gè)人愛好”為3.74;“提高課程的學(xué)習(xí)效率”為3.71;“課外學(xué)習(xí)和研究有興趣的問題”為3.67;“結(jié)交新朋友”為3.65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”,均值為2.8l。
    1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作,教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流,這對(duì)于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外,由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn),青少年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng),從而提高思想互動(dòng)的頻率,提高教育效果;由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲(chǔ)存性等延時(shí)性特點(diǎn),可延長(zhǎng)教育者和受教育者思想互動(dòng)的時(shí)間,為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約,網(wǎng)下聚會(huì),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤(rùn)和補(bǔ)充,從而及時(shí)化解矛盾,起到溫暖人心,調(diào)動(dòng)積極性,激發(fā)創(chuàng)造力的作用。
    2、提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國(guó)教育資源不能滿足需求的情況下,網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育,學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。這對(duì)于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來說無疑是一種*的解脫,它不但有利于其身心的健康發(fā)展,而且有利于家庭乃至于社會(huì)的穩(wěn)定。
    3、開拓青少年全球視野,提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的**視野、知識(shí)范疇更加開闊,從而有助于他們?nèi)蛞庾R(shí)的形成。同樣,又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過上網(wǎng),可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書,觸類旁通,提高自身文化素養(yǎng)。
    1、對(duì)于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等,思想處于極度矛盾、混亂中,其人生觀、價(jià)值觀極易發(fā)生傾斜,從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
    2、網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點(diǎn)意見,要求平等對(duì)話,對(duì)青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn),使思想**工作的效果往往不能達(dá)到預(yù)期。同時(shí),上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式,集體意識(shí)淡薄,個(gè)人自由主義思潮泛濫。
    3、信息**弱化青少年的思想道德意識(shí)。有關(guān)專家調(diào)查,網(wǎng)上信息47%與**有關(guān),六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個(gè)人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂**經(jīng)濟(jì)的黑色信息,蠱惑青少年。這種信息**將弱化青少年思想道德意識(shí),污染青少年心靈,誤導(dǎo)青少年行為。
    4、網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性,導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面,少數(shù)青少年瀏覽黃色和非法網(wǎng)站,利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多,例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主,大多數(shù)動(dòng)機(jī)單純,有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外,有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機(jī)。
    (1)認(rèn)知上的“快餐——硬結(jié)”癥。
    對(duì)于眾多步履匆忙的青年而言,互聯(lián)網(wǎng)好比知識(shí)快餐一樣,大大激發(fā)了他們急于求知的強(qiáng)烈欲望,在鼠標(biāo)輕點(diǎn)之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息,從而大大提高了單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)、工作效率。而對(duì)網(wǎng)上各種時(shí)髦展品,他們?cè)诤闷嫘?、求知欲?qū)使下流連忘返,從不審視、懷疑它的構(gòu)造成份和運(yùn)轉(zhuǎn)功效,整個(gè)大腦于囫圇吞棗之際成了一個(gè)受動(dòng)而麻木的機(jī)器,致使許多硬結(jié)不但吞噬著青年人本應(yīng)充滿活力和主見的青春大腦,而且阻塞著他們對(duì)真知的內(nèi)化。
    (2)情感上的“狂瀉——冷漠”癥。
    對(duì)于那些至今尚未完全擺脫父權(quán)主義、順應(yīng)主義教育的青年來說,雖然在現(xiàn)實(shí)中其情感表露總要受到他人及社會(huì)的左右,但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網(wǎng)絡(luò)世界中肆意暴發(fā)。上網(wǎng)交友,網(wǎng)上聊天、在bbs中高談闊論成了人們忘記權(quán)威壓制、排遣孤獨(dú),宣泄不滿的暢通渠道。只是我們觀察到,盡管互聯(lián)網(wǎng)在一定程度上有助于青年緩解壓力、平衡心理、但過多虛擬的網(wǎng)上情感交流無疑讓許多青年在放飛情感的同時(shí),總想試圖將自己真實(shí)的情感深埋心底,不愿向真實(shí)世界坦露,并懶得與活生生的人進(jìn)行情感交流。生活中,這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動(dòng),顯出一副冷漠姿態(tài)?;ヂ?lián)網(wǎng)成了一部分人面對(duì)現(xiàn)實(shí)情感世界的心靈之鎖。
    (3)意志上的“自主——膨脹”癥。
    在互聯(lián)網(wǎng)這一無人管理的區(qū)域內(nèi),青年人能夠以己為中心,以己需要為尺度,完全按自己的個(gè)人意志自主地利用網(wǎng)上資源、自主地在游戲中扮演各類角色、自主地設(shè)計(jì)令人驚嘆的“小制作”、“小發(fā)明”等等,這種無拘無束,隨心所欲的意志自主表現(xiàn)雖然在相當(dāng)程度上利于青年個(gè)性的張揚(yáng)。但我們也為一部分人在極度的意志自主中其“唯我獨(dú)尊、唯我是大”的意志膨脹表現(xiàn)所震驚:一些青年僅僅是為了顯示自己的個(gè)性,總想通過自己的意志自主表現(xiàn)而一鳴驚人,于是利在互聯(lián)網(wǎng)上隨意制造思想和議論的巨大泡沫,甚至為了達(dá)到讓世人把他當(dāng)主角的目的而不惜作出損害別人數(shù)據(jù)、破壞他人網(wǎng)站,侵入別人系統(tǒng)等過激行為,以至釀發(fā)可怕的阻塞網(wǎng)絡(luò)交通的網(wǎng)絡(luò)地震。
    1、充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)上思想滲透問題,強(qiáng)化對(duì)青少年的教育引導(dǎo)。必須加強(qiáng)對(duì)青少年的思想**教育,以馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教育引導(dǎo)廣大青少年,使他們堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念,努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,強(qiáng)化愛國(guó)主義意識(shí)和宏揚(yáng)民族精神。
    2、切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)。要廣泛開展以宣傳《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》為主題的各項(xiàng)活動(dòng),積極引導(dǎo)青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德,提倡“五要五不”,即:要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)保護(hù)意識(shí),不隨意約見網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
    3、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)互動(dòng)的青少年教育體系。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年思想教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,因此**、社會(huì)、家庭要協(xié)作聯(lián)動(dòng),努力做到三個(gè)結(jié)合:一是要把傳統(tǒng)的青少年教育的**優(yōu)勢(shì)和互聯(lián)網(wǎng)的特征有機(jī)結(jié)合起來;二是把黨、**和群眾團(tuán)體的組織力量和培養(yǎng)網(wǎng)上青年志愿者的工作結(jié)合起來;三是把網(wǎng)站的建設(shè)工作與對(duì)現(xiàn)有青少年組織和機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行必要的改革結(jié)合起來,以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展需求。另外,還要著重加強(qiáng)對(duì)青少年的社會(huì)化教育,提高青少年適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力,使他們勇敢地直面現(xiàn)實(shí)世界,積極投入到改造社會(huì)的實(shí)踐中去。
    4、培養(yǎng)一批適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求的青少年工作者。調(diào)查顯示,目前青少年工作者中有5.6%的人根本不會(huì)用電腦,38.4%的人根本沒有接觸過網(wǎng)絡(luò),這種情況很難適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育要求,所以,我們必須加強(qiáng)對(duì)青少年工作者隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn),讓他們盡快掌握和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的知識(shí)和技能,豐富自己的知識(shí)容量,改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),了解青少年的所思所想,這樣才能使教育工作更具有針對(duì)性。
    5、開辟更多的更好的青年網(wǎng)站,積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。目前,大多數(shù)青少年網(wǎng)站沒有新鮮感、時(shí)代感,顯得比較呆板,不容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的凝聚力和號(hào)召力。因此我們要盡快建設(shè)內(nèi)容豐富多彩、形式獨(dú)特而富有新意的青少年網(wǎng)站,以“主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上”的風(fēng)格對(duì)青少年進(jìn)行正面教育,真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同時(shí),要加強(qiáng)青少年教育軟件的開發(fā)制作,利用法律和技術(shù)上的可行性打擊網(wǎng)上違法犯罪現(xiàn)象,走“以法治網(wǎng)”的良性發(fā)展軌道。
    安全網(wǎng)絡(luò)班會(huì)教案篇十一
    充分利用主題班會(huì)、課堂等有效形式,在全校廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡(luò)安全教育的法律、法規(guī)政策和相關(guān)知識(shí),強(qiáng)化全校師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的參與意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
    網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生,知道了沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害,一再表示要擺脫手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)依賴,健康上網(wǎng),安全上網(wǎng)。廣大教師、少年兒童掌握了基本網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),為健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng),提高自我保護(hù)意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo),取得了良好的成效。
    二、主要內(nèi)容。
    (一)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。
    1、對(duì)正常學(xué)習(xí)的嚴(yán)重影響。
    浪費(fèi)時(shí)間,不能保證學(xué)習(xí)的時(shí)間。如今的文化課學(xué)習(xí),任務(wù)很重,沒有充足的時(shí)間保證,是難以提高學(xué)習(xí)成績(jī)的。精力不濟(jì),沉湎網(wǎng)游后,第二天根本沒有精神上課,老師講課時(shí)精神游離,上課效果無法保證,學(xué)習(xí)沒有勁頭。注意力分散,沉湎網(wǎng)游后,游戲的場(chǎng)面刺激而驚險(xiǎn),會(huì)深深地印在腦子里,即使身在課堂,心也就飛到了游戲中間。
    2、意志毅力的消磨和自控能力的下降。
    網(wǎng)絡(luò)的過度使用,使青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴心理。特別是網(wǎng)絡(luò)游戲中的冒險(xiǎn)刺激、網(wǎng)絡(luò)交友中的輕松自如、網(wǎng)絡(luò)不健康內(nèi)容中的新鮮誘惑等,使青少年逐漸產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”,而對(duì)自己的主體生活——學(xué)習(xí),卻失去興趣,缺乏毅力,自控能力下降,學(xué)業(yè)荒廢。
    3、“網(wǎng)絡(luò)性格”的形成和身體素質(zhì)的下降。
    網(wǎng)絡(luò)性格最大的特征是"孤獨(dú)、緊張、恐懼、冷漠和非社會(huì)化"。
    4、對(duì)周圍人事的不信任和緊張的人際關(guān)系。
    在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界里,人人都以虛假的身份出現(xiàn),盡管很多時(shí)候,你可以大膽地表達(dá)自己的真實(shí)想法或無所顧忌地說你想說的話,但在虛假的身份之下,網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系很少有真實(shí)可言,時(shí)時(shí)充斥著不信任感,人際關(guān)系緊張。特別是對(duì)于“性格內(nèi)向”的青少年,網(wǎng)絡(luò)為其提供了展示自我的平臺(tái),但也使他們?cè)?網(wǎng)下"變得更加內(nèi)向和自我閉鎖。
    5、價(jià)值觀念的模糊和道德觀念的淡化、
    青少年時(shí)期,正是人生觀和價(jià)值觀的形成期,好奇心強(qiáng)、自制力弱,極易受到異化思想的沖擊。網(wǎng)絡(luò)既是一個(gè)信息的寶庫(kù),也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng),各種信息混雜,包羅萬象:新奇、叛逆、而又有趣味性,特別是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想,極易使青少年的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜,模糊不清。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里人際關(guān)系的隨心所欲,無須承擔(dān)責(zé)任和免遭懲罰的特點(diǎn),養(yǎng)成了自我中心的習(xí)慣,特別是網(wǎng)上暴力、欺詐等,使得迷戀網(wǎng)絡(luò)的青少年道德素質(zhì)下降、道德觀念淡化。
    網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識(shí)別是非能力差、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),極易造成網(wǎng)上隱私失密、網(wǎng)上欺詐等現(xiàn)象,一旦遇到,往往惶恐不安,無所適從。
    (二)防范病毒或木馬的攻擊的方法。
    1、為計(jì)算機(jī)安裝殺毒軟件,定期掃描系統(tǒng)、查殺病毒;。
    2、及時(shí)更新病毒庫(kù)、更新系統(tǒng)補(bǔ)丁;。
    6、對(duì)公共磁盤空間加強(qiáng)權(quán)限管理,定期查殺病毒;。
    8、需要從互聯(lián)網(wǎng)等公共網(wǎng)絡(luò)上下載資料轉(zhuǎn)入內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)時(shí),用刻錄光盤的方式實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)存;。
    9、對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的各個(gè)賬號(hào)要設(shè)置口令,及時(shí)刪除或禁用過期賬號(hào);。
    10、定期備份,當(dāng)遭到病毒嚴(yán)重破壞后能迅速修復(fù)。
    (三)預(yù)防qq、微信、微博等社交平臺(tái)賬號(hào)被盜的方法。
    2、密碼盡量由大小寫字母、數(shù)字和其他字符混合組成,適當(dāng)增加密碼的長(zhǎng)度并經(jīng)常更換;。
    3、不同用途的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,應(yīng)該設(shè)置不同的用戶名和密碼;。
    5、涉及網(wǎng)絡(luò)交易時(shí),要注意通過電話與交易對(duì)象本人確認(rèn)。
    (四)安全使用電子郵件注意事項(xiàng)。
    1、不要隨意點(diǎn)擊不明郵件中的鏈接、圖片和文件;。
    2、使用郵箱地址作為網(wǎng)站注冊(cè)的用戶名時(shí),應(yīng)設(shè)置與原郵箱登錄密碼不相同的網(wǎng)站密碼;。
    3、如果有初始密碼,應(yīng)修改密碼;。
    4、適當(dāng)設(shè)置找回密碼的提示問題;。
    5、當(dāng)收到與個(gè)人信息和金錢相關(guān)(如中獎(jiǎng)、集資等)的郵件時(shí)要提高警惕。
    安全網(wǎng)絡(luò)班會(huì)教案篇十二
    本次主題班會(huì)我采用了直觀生動(dòng),有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段,讓學(xué)生表演情景劇,把生活中發(fā)生的事情搬到課堂上,使學(xué)生真切的感受到網(wǎng)絡(luò)的危害,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體讓學(xué)生自主參與,達(dá)到一種學(xué)生自我教育的良好目的。活動(dòng)中注重主題班會(huì)的教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性、趣味性,并突出教育的實(shí)效性。希望通過班會(huì),達(dá)到如下的教育目的:
    1、使學(xué)生明白沉溺網(wǎng)絡(luò)具有危害性,讓學(xué)生通過參與,進(jìn)一步的從思想上徹底認(rèn)識(shí)到如何健康、文明、科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)。
    2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一名小學(xué)生,在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,搞好我們的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
    3、通過班會(huì)前的采訪、調(diào)查等活動(dòng),提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,參與能力。
    本次班會(huì)我認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的效果,整體上是比較成功的。主要的成功之處表現(xiàn)在:
    1、班會(huì)教育具有針對(duì)性,起到了良好的導(dǎo)向作用,通過本次班會(huì)孩子明白網(wǎng)絡(luò)的好處,網(wǎng)絡(luò)的危害以及如何健康文明科學(xué)地上網(wǎng)。
    2、通過班會(huì),鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力,參與意識(shí),發(fā)揮了同學(xué)們的創(chuàng)造性。
    3、這次班會(huì)的開展,最后一個(gè)環(huán)節(jié)莊嚴(yán)而肅穆的宣誓,起到了凝聚人心的作用,提高了班集體的凝聚力和向心力。同學(xué)們普遍增強(qiáng)了班級(jí)自信心和自豪感。
    4、主題班會(huì)給了同學(xué)們充分展示的機(jī)會(huì),讓他們看到了老師對(duì)他們的信任,讓他(她)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中充滿自信。
    5、主題班會(huì)對(duì)班集體的整體學(xué)風(fēng)進(jìn)行了引領(lǐng)。班集體的面貌煥然一新,學(xué)習(xí)氛圍更為濃郁。
    1、對(duì)于一個(gè)班主任而言,主題班會(huì)應(yīng)該由學(xué)生策劃完成,班主任教師除布置任務(wù)外,不應(yīng)管理太多。
    2、展示學(xué)生的機(jī)會(huì)可以更多些。
    3、主題班會(huì)是濃郁班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的需要。
    4、主題班會(huì)是展示學(xué)生風(fēng)采,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的舞臺(tái)。
    安全網(wǎng)絡(luò)班會(huì)教案篇十三
    2、排練小品《游戲密碼惹的禍》。
    3、收集關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊的資料。
    甲:隨著時(shí)代的進(jìn)步和事物的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分,網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了太多太多的新鮮事物:e-mail、bbs、qq等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們?nèi)粘5纳钪校诰W(wǎng)上沖浪成為了許多學(xué)生課余的一大愛好。
    乙:是啊,網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了新的變化,這個(gè)世界的信息傳播更快了,這個(gè)世界上的人的生活更豐富多彩了。
    甲:可在給我們帶來便利的同時(shí),網(wǎng)絡(luò)也給我們帶來了許多值得全社會(huì)共同關(guān)注的問題。比如青少年到網(wǎng)吧上網(wǎng)、沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中,以至不能自拔等問題,都值得我們共同探討和解決。
    乙:那么今天就讓我們以主題班會(huì)的形式,一起探討網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。
    甲:七(2)班主題班會(huì)《網(wǎng)絡(luò)愛你恨你》。
    合:現(xiàn)在開始。
    乙:古人有一個(gè)夢(mèng)想:足不出戶知天下,今天,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò),我們非常輕松地就能實(shí)現(xiàn),不用舟車勞頓,下面我就一起來感受網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的這一便利。
    甲:xx,語(yǔ)文老師上課提到唐宋八大家,可我忘記了,你知道嗎?
    乙:瞧你這記性,真夠差的,這正好有網(wǎng)絡(luò),就讓哪位同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)來告訴你吧。
    (請(qǐng)同學(xué)上來操作)。
    甲:網(wǎng)絡(luò)真是個(gè)好東西呀!
    乙:確實(shí)是,聽說被感染者還沒特效病冶,要不我們請(qǐng)一同學(xué)幫我們搜一下這方面信息。
    (請(qǐng)同學(xué)上來操作)。
    甲:通過這些,我發(fā)現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)確實(shí)給我們帶來了許多便利。
    乙:通過上面的例子,我發(fā)現(xiàn),這網(wǎng)絡(luò)可真是個(gè)好東西。
    甲:是呀,網(wǎng)絡(luò)的好處還不止這些呢,下面,我們就請(qǐng)同學(xué)們來說說。
    乙:好呀,那我們一起來聽聽。
    (請(qǐng)同學(xué)們舉例)。
    乙:網(wǎng)絡(luò)的好處可真多。
    (小品)。
    乙:同學(xué)們,為什么這位同學(xué)會(huì)上當(dāng)受騙,我們一起來找找原因。
    1、網(wǎng)吧形形色色的人多,一般是社會(huì)不良青年多(找同學(xué)1)。
    2、我們同學(xué)自身沒有錢,又抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑(找同學(xué)2)。
    3、我們同學(xué)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少,遇事缺少冷靜的思考及果斷處事的能力(找同學(xué)3)。
    甲:同學(xué)們說得太好了,現(xiàn)在有許多犯罪活動(dòng)都是因互聯(lián)網(wǎng)而產(chǎn)生的。而在我們這個(gè)年齡階段,一方面由于自控力還較差,另一方面虛擬世界極有吸引力,使許多同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò),漸漸成癮,很難回頭,甚至有些還走上了犯罪道路。下面請(qǐng)觀看《網(wǎng)絡(luò)游戲的危害》)。
    乙:看了這段視頻,真讓人為這些同學(xué)感到惋惜,我們注意到,許多這樣悲劇產(chǎn)生的往往是在網(wǎng)吧或沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲造成。通過同學(xué)們觀看剛才的短片,相信同學(xué)們也一定深受教育吧,下面請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勀愕母惺馨伞?BR>    (同學(xué)談感受)。
    甲:看來通過這節(jié)班會(huì)確實(shí)使我們的同學(xué)有了許多收獲。下面請(qǐng)班長(zhǎng)代表我們發(fā)出倡議。
    (班長(zhǎng)宣讀倡議書)。
    乙:通過這次班會(huì)課,我們學(xué)習(xí)了更多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識(shí),在今后的學(xué)習(xí)生活中,讓我們牢記,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,期望我們能利用好網(wǎng)絡(luò)。
    合:七(2)班《網(wǎng)絡(luò),愛你?恨你?》主題班會(huì)到此結(jié)束。
    安全網(wǎng)絡(luò)班會(huì)教案篇十四
    1、自控能力欠缺。中學(xué)生正處于求知欲旺盛的時(shí)期,他們對(duì)于外界的各種新鮮事物都充滿了好奇。相對(duì)傳統(tǒng)媒介而言,互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)新興事物更能吸引他們的目光。他們?cè)诤闷嫘牡拇偈瓜?,抱著試一試、看一看的心理接觸網(wǎng)絡(luò)。但中學(xué)生正處于心理、行為上的變動(dòng)期,價(jià)值觀和行為方式尚未定型,與成年人相比,其自制性和自律性較為遜色,因而他們一旦上網(wǎng)便難于抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑,往往可能被網(wǎng)上光怪陸離且層出不窮的新游戲、新技術(shù)和新信息網(wǎng)住。
    2、認(rèn)知能力有限。中國(guó)青少年從小接受的是正面教育,在涉及國(guó)家命運(yùn)和民族利益的大是大非問題上,他們辨別是非和自己控制能力還是很強(qiáng)的。但是虛擬網(wǎng)絡(luò)畢竟充斥著大量垃圾信息和虛假資訊,對(duì)于身處社會(huì)邊緣、分辨能力有限的中學(xué)生來說,面對(duì)網(wǎng)上新奇、刺激的信息極易受其誘惑。
    3、自己意識(shí)強(qiáng)烈。中學(xué)時(shí)期是人生中自己意識(shí)和叛逆心理烈的時(shí)期,中學(xué)生急于擺脫學(xué)校、教師、家庭的管制,丟開書本,追求獨(dú)立個(gè)性和成人化傾向,確立自己價(jià)值,網(wǎng)絡(luò)恰好提供了這樣一個(gè)虛擬的空間。網(wǎng)絡(luò)自由平等的特性為青少年創(chuàng)造了“海闊任魚躍,天高任鳥飛”的天地。在網(wǎng)絡(luò)上人人平等,在匿名的保護(hù)下可以暢所欲言。
    1、網(wǎng)吧遍布大街小巷,盡管有關(guān)部門出臺(tái)了一系列禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的條例,但在實(shí)踐中對(duì)網(wǎng)吧尚缺乏有效的管理措施。富有互動(dòng)娛樂性的網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)上聊天室對(duì)中學(xué)生有著強(qiáng)大誘惑,促使他們將網(wǎng)吧當(dāng)做樂土。
    2、我國(guó)中學(xué)生多屬獨(dú)生子女,且城鎮(zhèn)居民以樓房式獨(dú)門獨(dú)戶的家居結(jié)構(gòu)為主,這在某種程度上不利于身為獨(dú)生子女的中學(xué)生與同齡伙伴交流。在工作生活壓力較大的今天,他們的父母極有可能因忙于工作和生計(jì)而忽略了與子女的情感溝通。那么,在現(xiàn)實(shí)生活中缺少情感交流的中學(xué)生,便會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中尋找可歸依的群體,迷戀于網(wǎng)上的互動(dòng)生活。
    3、在電子信息時(shí)代的大環(huán)境下,電腦和網(wǎng)絡(luò)成為青少年不可或缺的學(xué)習(xí)工具,但缺乏老師和家長(zhǎng)有效引導(dǎo)的中學(xué)生則更多地是把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一種娛樂工具。另一方面,中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大,當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上經(jīng)常遭受挫折,又得不到家人、老師和同學(xué)的理解,為宣泄心中的苦悶、逃避不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí),往往在網(wǎng)上尋求安慰、刺激和快樂,以宣泄平時(shí)的壓抑情緒。
    1、正確認(rèn)識(shí)青少年的上網(wǎng)行為,引導(dǎo)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)交流、學(xué)習(xí)、資訊和消遣的平臺(tái),孩子在網(wǎng)絡(luò)上正常交友、學(xué)習(xí)和游戲,對(duì)于收集信息、促進(jìn)成長(zhǎng)和宣泄情緒都是有幫助的。要正確區(qū)分“使用網(wǎng)絡(luò)”和“網(wǎng)絡(luò)成癮”的不同,孩子上網(wǎng),只要是在正常的范圍內(nèi),不影響學(xué)習(xí)和生活,都可以視作是正常的需要,沒有必要進(jìn)行干涉。只有過度使用網(wǎng)絡(luò),影響了學(xué)習(xí)和生活,才構(gòu)成“網(wǎng)絡(luò)成癮”。
    2、調(diào)整家庭、學(xué)校、社會(huì)教育結(jié)構(gòu),優(yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境。
    (1)加強(qiáng)與孩子的交流和溝通。如前所述,網(wǎng)絡(luò)成癮不是單獨(dú)的網(wǎng)絡(luò)問題或心理問題,成癮行為只是一個(gè)行為表象,隱藏在后面的是復(fù)雜交錯(cuò)的社會(huì)、家庭、教育等問題,因此,教育者應(yīng)該客觀認(rèn)識(shí)青少年生理、心理特點(diǎn),理解網(wǎng)絡(luò)成癮者行為背后的愿望,學(xué)習(xí)和把握與孩子溝通的技巧,做一個(gè)無條件接納的傾聽者和交流者。對(duì)有不良上網(wǎng)習(xí)慣的孩子更不要無端地指責(zé),不要與孩子形成情緒上的對(duì)立。
    (2)改變單一的教育評(píng)價(jià)模式,豐富校園文化生活。教育部門和學(xué)校要全面實(shí)施包括心理素質(zhì)在內(nèi)的素質(zhì)教育,學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生分清虛擬世界與真實(shí)社會(huì)的不同,鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的困難,盡可能多地組織開展文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,豐富校園文化生活。鼓勵(lì)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與社會(huì)之間的接觸和交往,引導(dǎo)學(xué)生建立健康的人際關(guān)系。
    安全網(wǎng)絡(luò)班會(huì)教案篇十五
    1、網(wǎng)絡(luò)安全作為學(xué)校安全教育之一,通過班會(huì)使迷戀網(wǎng)游的學(xué)生從思想上深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的危害,調(diào)節(jié)自己的心態(tài),引導(dǎo)認(rèn)真的學(xué)習(xí)中去。
    2、針對(duì)同學(xué)們對(duì)電腦游戲的熱愛與迷戀,想以此正確引導(dǎo),疏導(dǎo)同學(xué)們對(duì)游戲的把握度。
    3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一名合格小學(xué)生,處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源,搞好我們的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
    課前制作贈(zèng)言小卡片。
    班會(huì)活動(dòng)。
    一、開場(chǎng)導(dǎo)語(yǔ)。
    師:同學(xué)們今天我們班會(huì)的主題是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的話題。你們上網(wǎng)嗎?你們認(rèn)為上網(wǎng)有益還是有害?結(jié)合你們的體驗(yàn)談?wù)勀銈兊目捶ā?BR>    二、暢談網(wǎng)絡(luò)。
    甲:我經(jīng)常上網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)提供給我們溝通的平臺(tái)。
    乙:網(wǎng)上有很多信息、知識(shí),可以增長(zhǎng)我們的知識(shí),開擴(kuò)視野。丙:網(wǎng)絡(luò)打發(fā)了閑暇時(shí)光,網(wǎng)上有很多好玩的東西。
    師:同學(xué)們都講到了網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的好處,但利用網(wǎng)絡(luò)要合理,如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)那將會(huì)造成什么樣的危害呢?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看這些數(shù)據(jù)。
    (幻燈片展示):據(jù)北京市150多位政協(xié)委員歷時(shí)4個(gè)月完成的調(diào)查報(bào)告顯示:中學(xué)生上網(wǎng)網(wǎng)達(dá)到81.3%,有七成學(xué)生網(wǎng)民沉迷于網(wǎng)上聊天,有四成多光顧網(wǎng)站,互聯(lián)網(wǎng)成為一部分青少年名副其實(shí)的“電子”。
    三、案例分析。
    師:網(wǎng)絡(luò)是一只邪惡的怪獸,它擁有令人懼怕的三大魔爪,如網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)絡(luò)上的不良信息,網(wǎng)絡(luò)聊天。其中對(duì)同學(xué)誘惑最大的是網(wǎng)絡(luò)游戲,我們來看看一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的故事。(幻燈片展示)。
    同學(xué)們看了之后都很有感觸和啟發(fā)。
    四、同學(xué)互動(dòng)。
    師:現(xiàn)在你們知道了網(wǎng)絡(luò)的危害,為了讓那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)能從網(wǎng)絡(luò)的誘惑中走出來,健康文明地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),快樂生活,同學(xué)們,請(qǐng)你們拿起手中的筆,在制作的小卡片上寫下自已鼓勵(lì)他們的話。
    同學(xué)們紛紛動(dòng)起筆來,寫完之后把小卡片貼在事先布置好的墻上,以此來激勵(lì)同學(xué)們。
    五、結(jié)束語(yǔ)。
    同學(xué)們的行為令人鼓舞,希望從此以后我們每一位同學(xué)都能,從我做起;遵紀(jì)守法,文明上網(wǎng);自尊自愛,遠(yuǎn)離網(wǎng)害;珍惜青春,發(fā)憤學(xué)習(xí);自強(qiáng)自立,做一個(gè)健康文明的中學(xué)生,為此老師希望大家從以下幾個(gè)方面來努力:
    (1)、自我提醒。把上網(wǎng)的好處與壞處分別寫在一張紙上,貼在房間的顯眼處,每天默念幾遍。
    (2)、自我暗示。一有上網(wǎng)的念頭,反復(fù)自我暗示。如:“現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)習(xí),等周末再上等。
    (3)、放松訓(xùn)練。當(dāng)網(wǎng)癮發(fā)作時(shí),常出現(xiàn)緊張、不安等情緒,此時(shí)可做些深呼吸等放松練習(xí)。
    (4)、注意力轉(zhuǎn)移。如欣賞自己喜歡的音樂,做自己感興趣的事情,如:散步、郊游等。
    (5)、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時(shí)間,讓自己更充實(shí)。
    當(dāng)一幅幅令人震撼的圖片展示出來,當(dāng)一連串令人震驚的數(shù)據(jù)計(jì)算出來,當(dāng)一幕幕因網(wǎng)絡(luò)游戲而釀成的悲劇上演著,同學(xué)們的心為之糾結(jié)。同學(xué)們紛紛表示要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲,合理地安排上網(wǎng)時(shí)間,正確地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,將學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來。是啊,網(wǎng)絡(luò)游戲就像一張無形的網(wǎng),網(wǎng)住許多沉迷的心,只要有一個(gè)正確的心態(tài),相信,這張網(wǎng)有一天總會(huì)不攻自破。
    安全網(wǎng)絡(luò)班會(huì)教案篇十六
    活動(dòng)背景:
    近年來,各種詐騙案件屢見不鮮,針對(duì)學(xué)生的詐騙案件屢有發(fā)生,不法分子精心設(shè)計(jì)的騙局花樣繁多,具有很強(qiáng)的欺騙性、迷惑性,嚴(yán)重?cái)_亂了正常的學(xué)習(xí)、生活秩序,給同學(xué)們帶來精神上的傷害和財(cái)務(wù)上的損失。為進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)們的安全防范理念,提高同學(xué)們自我保護(hù)意識(shí)及辨別詐騙手段的能力,形人說防范,人人懂防范的良好局面,結(jié)合“十段五個(gè)一”10月預(yù)防詐騙主題月安全教育培育計(jì)劃,學(xué)院保衛(wèi)處決定面向?qū)W生開展“預(yù)防詐騙”安全知識(shí)ppt講解比賽。
    活動(dòng)名稱:
    “預(yù)防詐騙”
    一、作品內(nèi)容。
    以學(xué)生有關(guān)的各類詐騙案件為引線,提出相應(yīng)的解決措施和注意事項(xiàng),制作展現(xiàn)預(yù)防詐騙,安全防范的ppt。
    二、作品要求。
    1、主題突出,主要體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)詐騙、、兼職詐騙等。
    2、有圖片、文字、背景音樂,配以解說講解。
    3、內(nèi)容以案例展開(1—2個(gè)),提出應(yīng)對(duì)措施和防范事項(xiàng)。
    4、作品解說時(shí)間不超過5分鐘。
    三、比賽形式。
    1、比賽分初選、復(fù)評(píng)和決賽三個(gè)階段。初選由各系選送(可預(yù)賽或直接推選);
    復(fù)評(píng)由保衛(wèi)處根據(jù)作品綜合評(píng)定,產(chǎn)生晉級(jí)決賽參賽者;
    決賽采用現(xiàn)場(chǎng)對(duì)參賽者講解進(jìn)行評(píng)分,綜合評(píng)分產(chǎn)生名次。
    2、初選報(bào)送10月20日前;
    復(fù)評(píng)結(jié)果10月24日前;
    決賽時(shí)間10月31日。
    3、比賽為團(tuán)體賽(2—4人組成),以班級(jí)為單位(原則以新生班級(jí)為主)。
    四、名額安排及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
    1、初選:15支(水利系4支、電力系2支、信息系2支、建筑系5支、機(jī)電系2支)。
    2、復(fù)評(píng):10支。
    3、決賽:一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)4名。
    五、獎(jiǎng)勵(lì)形式。
    并授予班級(jí)和個(gè)人榮譽(yù)書(優(yōu)秀組織獎(jiǎng)僅授予班級(jí)和個(gè)人榮譽(yù)書)。
    六、評(píng)分細(xì)則。
    作品內(nèi)容60分、ppt制作15分、現(xiàn)場(chǎng)解說15分、團(tuán)隊(duì)印象10分。