讀后感是我們內(nèi)心深處對書籍情感的表達和反思。寫讀后感時，要注意保持自己的獨立思考，不受他人影響，堅持自己的觀點。小編為大家整理了一些讀后感的寫作技巧和方法，供大家參考和學習。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇一
小豆豆是一個活潑、聰明、天真的小女孩，還做過一些有趣又令人可笑的'事，就讓我給大家講一下這本書的大概意思吧！
小豆豆頑皮可愛，她對小學的桌子好奇，天天都打開關(guān)閉，關(guān)閉打開，弄得桌子當當響。上課時候不但玩桌子，還時不時跑到窗邊和小燕子說話，為此被學校開除了。她的媽媽也忍不下去了，給她又找了一個學校――“巴學園”。巴學園不是豪華學校，而是在電車上的學校，破電車就是她們的教室。小豆豆很愿意在巴學園上學，在這里不受約束，自由自在，天天在學校里吃著自帶的山珍海味，還交了許多好朋友，小豆豆從此熱愛上了學習。
這本書讓我們知道了，只要有好老師好家長，一切孩子都熱愛學習、喜歡學習。就像書上寫的“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。這本書非常好看，我看了一遍還想看，我非常喜歡這本書，同學們，有機會的話，你們也買一本看一看吧！
名著窗邊的小豆豆讀后感篇二
雙十一，優(yōu)惠還差一本書的價錢。在黑色封皮的《活著》與粉色封皮《窗邊的小豆豆》之間斟酌了很久，最終選擇了后者，雖然它的價格是前者的二倍。
書很快就到手了，可是遲遲沒去讀——因為我以為這是一本童書。對于書的印象，還停留在小學的課本里，校長讓家長為孩子準備“山的味道”和“海的味道”這一章節(jié)。電車做教室，午飯有多種均衡的味道，學生可以在課上自由的走走神看看窗外而不會被批評——世界上哪里會有這么好的學校。所以，這是個童話，無疑。我也幻想過有朝一日能在這樣一所有特點的學校里學習?？墒侨袊膶W校都仿佛被格式化了一樣。四十至六十人，甚至更多，擠在一間教室里，按著一成不變的課表上著枯燥無聊的課，做著重復的練習題。所有問題都有標準答案，沒有多少討論的余地。間操沒有絲毫運動的效果，社團只是為了應付檢查才設(shè)立的。應試教育的模式下，成績就是說明一切的真理。即使到了大學，情況也沒有多少改觀?；蛟S是因為位置偏僻，讓整所學校完全與外界隔離，也許因為我的專業(yè)，需要大量的時間投入，所以我并沒有看到想象中的自由。兩場考試的間隙，我撿起了這本書，權(quán)當緊張復習的調(diào)劑。一個似乎有多動癥，對世界充滿好奇與疑問，卻無法融入正常課堂的小女孩，在擾亂課堂退學后，被媽媽帶去了“巴學園”。校長用了四個小時，來聽小豆豆講平日里老師永遠也不會去聽的事，這個開端就很奇幻。世界上怎么會有這么好的人——小豆豆和我都是這么想的。除了我曾經(jīng)讀過的電車教室，山海味道，“巴學園”還有很多驚喜。比如，同學想上什么課老師就會上什么課，自習課上可以隨意選擇自己愿意做的事情，甚至可以做實驗，不需要坐固定的位置，做不按常理的韻律操。老師會帶學生去散步，去寺廟玩耍，游泳，遠足，甚至把農(nóng)民請到課堂上為大家講解農(nóng)業(yè)知識。
小豆豆也在這段時間中有了自己的成長。學會了體諒別人，照顧別人，帶著小兒麻痹癥的同學爬樹，自己的事情自己解決。讀到一半的時候，有段文字特地說明了“小豆豆”這個名字是對“徹子”的誤讀。我翻回封面，看見作者的名字黑柳徹子，意識到這有可能是一個真實的故事。于是我到網(wǎng)上去搜索，才知道徹子如今已經(jīng)八十多歲了，依舊精神矍鑠，還主持著屬于自己的電視訪談節(jié)目。我不禁更加佩服小豆豆，以及她的校長小林先生。到了書的后半段，悲傷的氣氛開始慢慢聚集起來。售貨機里不再有糖。小兒麻痹癥的同學去世了。家里的牧羊犬走失。校工大哥哥也去參軍了。是戰(zhàn)爭的氣味啊，可是，并沒有人意識到。直到炸彈落下，將曾經(jīng)的校舍化為一片火海，故事在一家人撤離的路上，戛然而止。這是個悲劇的模板，把美好的東西毀滅給你看。我以為這是個童話，可是你卻告訴我這是現(xiàn)實。文后有一個長長的后記，是作者對于寫作本書的感想，以及當年所有同學的現(xiàn)狀。我看到的是，當年的那些問題學生，后來全部事業(yè)有成。而且還延續(xù)的當年的習慣，會在經(jīng)常去散步的寺廟里一年一度的聚會。
我不禁感慨：這才是教育應有的樣子。教育是個永恒的話題。我的父母都是老師，但是他們的教育風格迥然不同。我曾經(jīng)也想過要去傳道授業(yè)解惑，但我知道這種僵化的教育體制不適合我——這對于我來說太過絕望。我曾經(jīng)對于教育有著無數(shù)種設(shè)想，但或許是我的成長太過一帆風順，又或許是因為時代的變遷，當我看到現(xiàn)在我的弟弟妹妹時，我已經(jīng)不知道該給他們和他們的家長以什么樣的建議。甚至，我不知道要如何教育我自己的孩子，看吶，理想的教育只存在于童話啊。不能否認的是，老師對于一個人的一生都會有影響。雖然社會上關(guān)于老師，總會有很多負面新聞，當然對醫(yī)生也是，但是這個職業(yè)永遠也不會消亡。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇三
《窗邊的小豆豆》是一本讓我百看不厭的書。封面是肉色的，沒有什么特別的畫，灑落著很多書中很多故事的題目，最吸引人的是那個封面中間的小窗戶中的小姑娘，扎著可愛的小辮子，朝著我天真無邪的微笑。她就是這本書的主人公小豆豆（作者黑柳徹子）。
“巴學園”是個充滿平等尊重的地方。調(diào)皮的小豆豆碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠。小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”。小林校長還教育老師們要尊重孩子。對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護，這種愛護不是溺愛，而是適當?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗樯眢w缺陷而無法完成的任務。在書中有一個得了侏儒癥的孩子，校長為了他舉辦了學校的“小型運動會”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學們的贊嘆。這么一來，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補償———自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助，因為在后來這個男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。教育孩子們要如何尊重他人，愛自己，愛他人。比如老師開學生玩笑，問孩子有沒有長尾巴，被校長狠狠批評了；當小豆豆的辮子被男生拽得生疼后，校長竟然也對男生進行了嚴厲地批評教育，引導他學會尊重女生……因此，在這樣的教育理念下，巴學園是人人平等，充滿溫暖，其樂融融。
“巴學園”是個充滿無限快樂自由的地方。這所特殊的學校，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學生，但教學方法又別出心裁。小林校長說：“不要硬把孩子塞進老師設(shè)計的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束地成長。因為孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大?！鄙险n，讓學生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科。在玩中學，學中玩，寓教于樂，符合孩子們的天性。捉鬼，讓孩子們明白世界上原來沒有鬼；散步，讓學生到野外去，無形中增長了知識；比賽，鍛煉學生膽大細心；活動，培養(yǎng)學生互助互愛。每個人都可以再巴學園里無拘無束地生活，可以光著身體地游泳；每個人都有一棵樹，可以邀請朋友來爬樹；每逢假日，學校就會組織露營野餐等有趣的活動……令我羨慕不已。小豆豆在這里成長起來，我也被吸引進去。那精彩的故事，使我如癡如醉。
可惜，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學園”被炸毀了。但是，我心中的巴學園，心中的小林校長依然存在。正是小林校長別具一格的教育方式，尊重孩子的天性，使巴學園的孩子們都成為了有用之才。小林校長那種尊重、愛護學生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的.光芒。在現(xiàn)實生活中，很多老師和家長都在學習小林校長的教育理念，追求巴學園式的教育模式。最近，我在報紙上讀到了一篇新聞，發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象還不少。美國有200萬人在家中上學，中國也有20__多人逃離學校自主學習。
全國“在家上學聯(lián)盟”北京開國際研討會，有1.8萬人踴躍參與討論。廣東最多，浙江排第二。兩年前，記者就曾采訪過杭州一位叫沈璐瑋的10歲女孩。她只當了一年半的小學生，就一直宅在家里學習，自學了英語、西班牙語、法語、芭蕾舞四級，鋼琴八級，小學在看初三的化學書。選擇自己教育孩子的家長需要很深的教育背景，諳熟心理學教育學，還要有足夠的教育智慧。大部分孩子都是處于小學階段，如何要應對中考高考，是個非常苦惱的問題。關(guān)于人際交往的學習，還是一個缺憾。
我想，要讓理想中的巴學園成為現(xiàn)實，必須要進行徹底的教育改革。才能還給我們一個無憂無慮自由自在的童年，給老師們無拘無束充滿創(chuàng)意的教學環(huán)境。我們期待著那一天。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇四
小豆豆原來是一個調(diào)皮、搗蛋的小女孩，她在原先的學校里，她上課經(jīng)常把桌子的蓋子打開又合上、打開又合上，反復的打開又合上；有一天，她上課的時候站在窗戶底下，把表演的節(jié)目的叔叔叫到教室里表演一個節(jié)目；另有一天，她在窗戶底下蹲著跟燕子說話；還有一次，老師讓同學們畫國旗，她卻畫到了桌子上，怎么擦也擦不掉……。后來因為她嚴重影響其他同學上課，所以被學校開除了。
轉(zhuǎn)學到巴學園后，她經(jīng)常做出一些冒險的事，她的錢包掉到廁所里，她把里面東西都挖了出來，錢包也沒有找到，校長看見后，讓她弄完后把所有東西放回去；有一天她單手掛在樹上，校長看見了問她在干什么，她說她看見牛肉每天被掛在樹上，今天我也想當一次牛肉……。校長每天中午都問同學們都把“山的味道”和“海的味道”帶來了嗎，原來校長不想讓同學們偏食。
這篇故事告訴了我們小豆豆原先很調(diào)皮搗蛋，但她來到巴學園后通過同學們及老師的幫助和自己的努力，成為一位有禮貌懂事，幫助大人干活的好孩子。
《窗邊的小豆豆》讓我深深明白：只有樂觀、自信地面對生活、迎接挑戰(zhàn)我們才能一步步地向成功邁進。做任何事情我們都應該堅持不懈，否則將一事無成。我們應該向小豆豆學習，一點一滴的改掉自己的壞毛病。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇五
在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，有一個美好的地方，那兒沒有孩子不愿上學；那兒男女平等，沒人會嘲笑有身體障礙的孩子；那兒所有人都純潔善良……這，就是巴學園?！洞斑叺男《苟埂返淖髡呤莵碜匀毡镜暮诹鴱刈?，她不僅是作家，還是電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。1981年，她創(chuàng)作出了《窗邊的小豆豆》，并在日本創(chuàng)下有史以來圖書銷量第一的記錄?！洞斑叺男《苟埂穬?nèi)容大致是小豆豆被赤松小學退學后，被帶到巴學園上學。在那里，她認識了小林宗作校長，與同學們一起玩耍，在巴學園留下了許多美好難忘的回憶。但巴學園最后卻因為飛機投下的燃燒彈毀滅。在《窗邊的小豆豆》這本書里，我最喜歡的一章是”說英語的孩子”，內(nèi)容主要是巴學園來了一位新同學宮崎君，他出生于美國，生活于美國，所以日語不是很好。小林宗作校長將宮崎君介紹給大家，讓大家向他學習英語。當時美國和日本是敵人，英語對于日本來說是敵國的語言，所以，當時日本所有學校都關(guān)閉了英語課，”美國人是鬼!”就在日本政府這樣宣布時，巴學園的孩子們卻齊聲念到”美麗的，是beautifl”我想，在巴學園成長的孩子們一定會變得美好而純潔，這也許就是和平之美吧。
在這本神作中，我最喜歡的人物是小林宗作校長，他是一位理解孩子、尊重孩子、愿意與孩子們做朋友的校長，更加會為孩子著想。使我更加驚訝的是小林宗作校長聽著小豆豆講了整整四個小時的話，小林宗作校長不僅善良，還有耐心。在我的生活中，也有一位像小林宗作校長有耐心的老師，那就是我們的班主任—周老師。周老師總會不厭其煩地為我們講解數(shù)學題，即便我們一遍聽不明白，周老師也會再將一遍，講的我們聽明白為止，即使是在網(wǎng)上詢問，周老師也會在百忙之中抽空為我們解答。
世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動，也不充滿激情”理解他人、尊重他人、幫助他人，這也正是我從此書學會的。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇六
暑假里，我一口氣讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書講述了一個名叫小豆豆的日本女孩真實的故事。小豆豆：原名叫“徹子”，她是一個天真活潑的小女孩，在巴學園讀書，故事也就從這里開始了。這本書主要講了小豆豆在巴學園讀書后所發(fā)生的事情。比如：到廁所小便，錢包掉進了廁所里，拿不上來了，去廟會玩，買了兩只小雞，結(jié)果小雞死了，小豆豆可傷心了;舉行試膽量的活動，結(jié)果因為害怕，而在去的路上就回來了……--讀完后，我真羨慕小豆豆有這樣的一個學校，她在那里是那樣的自在、快活的學習。
我又想想我們的生活，是那樣的幸福；在學校里面，有許多關(guān)心我們的老師，他（她）們教會了我們許多知識，總是默默得為我們付出，真是我們的好老師；在家里，有關(guān)愛我們的父母，他們總是把好的東西留給我們，可我們卻生在福中不知福，上課講閑話，惹老師生氣；在家里不聽話惹父母生氣。
所以我們應該好好學習用成績來回報老師和父母的良苦用心。-。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇七
暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》一書，我覺得巴學園的校長真好!小豆豆的媽媽真好!
書中講，小豆豆是一個不愛學習，上課總愛做小動作的小女孩。她的學習成績也一直不好。小豆豆媽媽從不灰心，一直鼓勵她?？尚《苟乖趺匆哺牟涣怂膲拿?。有幾次，數(shù)學老師催她交作業(yè)，小豆豆總說作業(yè)被別人撕了。后來校長知道了這事，小豆豆被退學了。
小豆豆的媽媽又把她送進了巴學園，那里的林校長找小豆豆談話。沒想到小豆豆向林校長講了三個小時的故事，林校長一點不打瞌睡，認真聽她講，而且還夸小豆豆聰明，鼓勵小豆豆，只要她認真學習，一定會成為一名優(yōu)秀的小學生。這認小豆豆很感動。小豆豆果然聽了林校長的話，認真上課，還積極舉手回答問題。最后小豆豆成了一名優(yōu)秀的小學生。
我覺得小豆豆的變優(yōu)秀了，是因為有了媽媽和林校長的愛護和鼓勵。讀了小豆豆的故事，我也想到自己。
很小的時候，我特別膽小。一看到陌生人，我就紅臉，低頭，躲到媽媽懷里。記得有一天，我看到了一個很臟的垃圾桶，就編講了一個故事——《哭泣的垃圾桶》。媽媽聽完，豎著大拇指，夸我“真棒!”。我聽了心里美滋滋的。第二天我就把小故事講給了小伙伴們聽，老師獎我一朵大紅花，說我是“小小作家”。之后，我愛上了編講故事，還常在班上講，老師每次獎我大紅花。漸漸地我變得不膽小了。
還有一次，那年我上大班，被園里選上參加海曙區(qū)的“苗苗杯”手工藝比賽，我還要解說這個手工藝品。比賽前，園長讓我在全園小伙伴和老師面前練習解說，當我站上高高的演講臺，看到臺下黑壓壓的人時，我的心砰砰亂跳，全身冒汗，一雙小手使勁拽著衣角，緊張地不敢說。這時，園長走過來笑著對我說：“我相信貝貝很棒!肯定能說好!”老師的鼓勵給了我力量，我竟然不怕了，很好作了解說。比賽時，還獲了獎。從此，我變得自信不膽小了。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇八
前一個月，我看了《窗邊的小豆豆》這本書，這本書的內(nèi)容會使我們的情感來一個三百六十度的大轉(zhuǎn)彎，一會兒十分有趣，會讓人情不自禁地哈哈大笑起來；一會兒又十分的感人，使人的心弦在一霎那之間被撥動，會讓人不由自主地落下淚來?？偠灾?，這本書的內(nèi)容精彩紛呈，一人入勝，令人愛不釋手。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇九
如果童年是一排美麗的風鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書店里買了幾本書，我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了，我只花了兩個星期的時機就讀完了這本書。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的。講述了作者上學時發(fā)生的有趣的事：里面的主角小豆豆因為性格淘氣所以被退學了，她的母親帶她來到了一個特殊的學校----巴學園。校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子!”在校長的鼓勵與引導下 ，小豆豆從淘氣變成懂事，一個大家都能接受的孩子。這個古怪的校長，尤其注意對孩子個性的培養(yǎng)，并給孩子充足的自由空間。小豆豆有一個別人沒有的快樂童年。
在這本書中，我最喜歡的角色就是小豆豆，因為她是一個純真可愛，將心比心，又充滿童趣的小女孩。
我對小豆豆也有些羨慕，因為她有一個古怪而又為人著想的校長。我非常喜歡這個校長，雖然他很不起眼，但在我心中留下了很深的映象：這位校長有著與其他人不同的教育方式，他曾說：“每個人生下來都會有一個自己的優(yōu)秀品質(zhì)，所以我們要讓這些優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成有性格的人?！睉{著這位校長的堅持，巴學園被打造成了孩子們理想的校園，雖然它沒有那么華麗，但是巴學園能讓不愛讀書的孩子愛上讀書，讓淘氣的孩子懂事。這位校長曾經(jīng)聽小豆豆講故事，小豆豆一直講，校長一直聽，并引導小豆豆從這方面發(fā)展，沒錯小豆豆就只這位作家。我多么希望有一個這樣的校長，我多么希望有一個巴學園一樣的學校啊!
我真的非常羨慕小豆豆，她無憂無慮，因為他有一位善解人意的校長?，F(xiàn)在的學生往往不是像小豆豆那樣無憂無慮，現(xiàn)在的學生負擔都特別大，不是補習數(shù)學，就是補習語文，連雙休日的時間都被占用。因為父母和老師只在乎孩子的成績，并沒有注意到孩子自己的感受。不過，我的童年應該也和小豆豆一樣吧!
讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長”和“巴學園”吧!
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十
在骨干教師培訓班的學習中，我拜讀了日本著名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》這本書，書里講述了作者上小學時真實經(jīng)歷的故事。文中的“巴學園”是一個與眾不同的地方，它所反映的教育理念正是現(xiàn)在我們廣大的教育者正在努力追求的。無論是別具一格富有創(chuàng)意的學校環(huán)境，還是小林校長與眾不同的辦學理念，以及學校尊重學生的教育行為，都值得我們的教育者進行深入地反思！
寫到這時不禁想起了女兒總對我說的一句話“媽媽您聽我說完”，是呀，我們經(jīng)常教育孩子要善于傾聽，我們?yōu)槭裁淳筒荒苷J真、專注地傾聽孩子呢？成人的事情很重要，孩子那些小事也是他們的全部，也很重要，尊重孩子，首先要學會傾聽孩子的講話，巴學園的小林校長為我們樹立了良好的榜樣。
有創(chuàng)意的活動還很多，比如冒險呀、在禮堂里露營呀，運動會的設(shè)置呀等等。教學安排也體現(xiàn)出了自主性。無論是學習內(nèi)容的選擇、學習時間的安排，學習進度的把握，學生都有很大的自主權(quán)，加上位置的不固定，學生有更多的機會和別人合作學習。這點正和我接觸的蒙氏教育不謀而合，在蒙氏教育理念中，孩子們是在一個溫馨的環(huán)境里自由選擇工作的，學習的進度則是由孩子自身的能力決定的，在工作中孩子有很多與同伴合作和像他人學習的機會，在蒙氏教育中教師只是個觀察者、引導者。
在《韻律操》一篇中，小林校長發(fā)現(xiàn)孩子們不能接受時，他這樣說到：“哎！這樣教。孩子們是不會的?！庇谑撬麖暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，把《韻律操》的節(jié)拍進行了創(chuàng)編，讓孩子們聽著音樂的節(jié)拍做各種夸張的動作，二拍、三拍、四拍的動作都不一樣，當孩子們都學會后小林校長還讓孩子們學會挑戰(zhàn)難度，聽快節(jié)拍做慢動作等等。這樣看似難教的韻律操就在輕松地學習氛圍中被孩子們學會了。
我常想在教學活動中我們幼兒老師也難免遇到難教的課，如果我們不按照所寫的教學計劃去生搬硬套都像小林校長那樣站在孩子的角度想想，怎樣教才能讓孩子們更容易接受些？或者說在備課時就時常站在孩子的角度想問題，還怕打造不出高效課堂嗎？小林校長總對幼兒園的老師說：“不要把孩子們束縛在老師計劃中，而要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想比老師的計劃，更要大的多。”我覺得這句話直到現(xiàn)在都很適用于每位幼兒教師。
小林宗作先生的教育理念是：教育是自然的教育。自然的教育，就要讓教育回到自然中。孩子的成長，教育的發(fā)展，都是在大自然中形成的，如果把孩子封閉起來，孩子就不可能健康地成長、自然地成長。在小林校長的觀念中：每天的散步是教育，在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育，露營、走夜路試膽量也是教育；運動會是教育，茶話會是教育，學種莊稼也是教育；野炊是教育，到醫(yī)院慰問受傷的軍人是教育，參加同學的葬禮也是教育?？傊?，要讓孩子到大自然中去，要讓孩子在陽光下、空氣中、社會上成長，這是自然的成長、健康的成長。
我深深的感到小林校長以愛心、耐心為基礎(chǔ)，在平凡中創(chuàng)造了教育奇跡。如果我們幼兒教育工作者都立足于平凡，在與幼兒的日常相處中傳遞我們的愛，用足夠的耐心和恒心去面對孩子們，相信我們的幼兒也會如書中的孩子們一樣，在快樂中學習成長，成為一個個“優(yōu)秀的小豆豆”。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十一
一本書能把我?guī)雺艋檬澜?；一本書能把我?guī)У接螒驑穲@；一本書嫩把我?guī)氡瘋校欢斑叺男《苟箙s把我?guī)У搅藲g笑和純真的世界里。
我讀完后，非常喜歡‘健康樹皮’樹皮在小豆豆眼中不苦就代表人是健康的`，這是一種多么天真的想法啊！這種想法充分的體現(xiàn)出了小豆豆的天真和幼稚。寫的也很有趣，給我?guī)Я诵β?。這本書把小豆豆塑造的傻的可愛，我想：我小時候是不是也像他一樣呢？她總因為調(diào)皮而惹禍或吃虧，心里總有一些奇怪的想法，我也是嗎？我還覺得小林校長很偉大，他能用心去教育小豆豆，聽小豆豆講一上午的話。小林校長讓我敬佩！
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》，這本書，完全以我們的心里寫的，寫得太好了！
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十二
神奇的電車教室，用樹干做成的校門……這些都是出自黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》。
這本書講的是一所小學，和那里上學的一個女孩子的真實故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。書中的小豆豆本來是一個調(diào)皮的學生，她好幾次被老師批評，還被老師罰站。但是她來到巴學園后在在校長先生的引導下終于能順利地和大家一起學習、相處。
最讓我敬佩的是校長先生，他不但建造了這座學校，還會讓同學們帶海的味道和山的味道，如果誰沒帶全就從海的味道山的味道桶里拿一份。這不僅非常有趣，還能讓學生們養(yǎng)成不偏食的好習慣。
校長小林先生說：“無論哪個孩子，在他出世時都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中優(yōu)良品質(zhì)會受到來自周圍的影響，所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚光大?！?BR> 名著窗邊的小豆豆讀后感篇十三
這個星期我讀了《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是日本作家黑柳徹子，這個故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，是作者根據(jù)自己小學時代的真實經(jīng)歷寫下的一本書。
我很喜歡書里面的巴學園，那是一所很特別的學校：教室是用電車造的，午飯直接在禮堂里吃，游泳池建在禮堂里。他們的學習方式很特別：老師先把一天要學的知識都寫在黑板上，學生們喜歡哪門課程，就可以先學習哪門課程。如果他們學習得快，下午還有時間的話，就可以去郊外散步。這樣勞逸結(jié)合，大家都很喜歡。巴學園的暑假里，學生們還可以參加學校舉辦的各種活動，比如說溫泉旅行、露營等。學生們的暑假生活變得豐富多彩。
我也很喜歡巴學園的校長，他總是對小豆豆說：“你真是個好孩子”，他在午餐的時候會問：“大家?guī)Я恕降奈兜馈汀５奈兜馈藛?？”如果有些同學沒有帶，他也不會生氣，還會讓校長夫人把“山的味道”或者“海的味道”加給他。
但是后來，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，巴學園被炸彈擊中，校長把所有的同學都解散了，只有他一個人還站在路邊看著熊熊大火中的巴學園。讀到這里，我非常難過。我想，校長先生一定很傷心，因為他最愛惜的學校就這樣毀于戰(zhàn)火。學生們肯定也很傷心，因為巴學園是他們學習成長的地方，帶給他們過很多快樂。但是他們現(xiàn)在不得不離開心愛的學校，離開親愛的同學和慈祥的校長、老師們。讓我覺得尤其遺憾的是，小林校長沒能在有生之年重建巴學園。因為我多希望能夠到巴學園去看看呀！
我多么希望自己也去巴學園里上學?。∪绻胰チ税蛯W園，我也想和校長聊天；我一定要挑選一棵屬于我自己的樹，那棵樹會很高大，枝葉很茂盛，并且有很多樹洞，有機會我也會找泰明來爬我的樹；我也會帶上“山的味道”和“海的味道”在禮堂里面和大家一起吃午飯；我還想和大家一起露營，參加運動會，并且獲得各種蔬菜做獎品……就像小豆豆那樣快樂地玩耍和學習，體會一下不一樣的成長方式！
這本書還記錄了很多小豆豆有趣的事情，比如她心愛的錢包掉進了廁所，她就把糞坑里的東西都挖了出來。校長看見了，只說了一句：“挖好了要把東西都放回去哦！”讀到這里，我不禁哈哈大笑。這個小豆豆，真是太可愛了！校長也非常有趣。
閱讀總是能帶給我們很多感受，無論是感動還是快樂，都能引發(fā)我們的思考。同學們，讓我們一起來閱讀吧！
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十四
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我感覺這本書是值得我們看的。故事里的小豆豆，經(jīng)常影響同學上課，所以被老師退學了，媽媽給小豆豆找了一個名叫巴學園的學校，這個學校和以前的學校有很大的區(qū)別：比如說，全校只有50多名學生。小豆豆很驚訝，因為這個學校的人數(shù)只有以前學校一個班的人數(shù);他們在上第一節(jié)課的時候，老師會把語文、數(shù)學、英語、音樂等學科全部寫在黑板上，讓學生們想上什么課就上什么課;別的學校都要求飯菜營養(yǎng)，巴學園的校長先生卻對學生家長說：讓他(她)們帶來海的味道和山的'味道就行了。這種方法真奇特啊!其實這種教學方法還是挺好的，能讓孩子們在生活中找到樂趣;在巴學園里從來沒有怎么規(guī)定過，可是小豆豆也和其他小學生一樣遵守了，這在以前的學校是不可能發(fā)生的;在巴學園小豆豆能安靜的聽老師講課，而在原來的學校能不打擾老師就已經(jīng)很好了，小豆豆現(xiàn)在這個表現(xiàn)能讓老師無比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀律、隨心所欲，這些不禮貌的行為都被她改掉了，她終于變成了一個又懂事又可愛的乖孩子了!
我已經(jīng)長大了，可不能像以前那么挑食了，也不能磨蹭了，我要像小豆豆學習，做一個自覺的好孩子。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十五
這里的教室很特別，這里的午飯很特別，這里的教學很特別，這里的運動會很特別……在這里，所有的一切都讓人感到充滿著自由與快樂。多么渴望，我也能置身在這特別的地方——巴學園中，與小豆豆成為朋友，享受著快樂的小學生活。
捧著《窗邊的小豆豆》讀啊讀，不自覺地就陷入了書中所描繪的故事中。多么調(diào)皮搗蛋的小豆豆啊，為撿錢包而掏糞池，為了好玩想跳過報紙卻掉進糞池掏口……一件件趣事，讀來讓人忍俊不禁。多么幸福的小豆豆，并沒有因為做了這些在我們看來是不可思議的“壞事”后而受到批評，小小的心靈受到了最大程度的保護和尊重，真是讓人不得不感慨：巴學園真是一所有愛的學校。
當然，這些都得益于巴學園有一個偉大、充滿著教育哲學的校長——小林宗作先生。
小林先生將他的教育智慧滲透于與孩子們相處的點點滴滴中，讓孩子們的天性在這里得到了最自然、最生動地生長。例如當小豆豆為撿錢包而掏糞池的時候，小林先生只是簡單說了句“弄完以后，要把這些全都放回去”，這對于小豆豆來說，是得到了多么大的信任啊！換做一般的大人，看到小孩子在做這種壞事，還不是劈頭蓋臉一頓罵？小林校長的“了不起”，還體現(xiàn)在許多方面，他總是不斷對小豆豆說“你真是一個好孩子”，這份鼓勵與認可驅(qū)趕了小豆豆內(nèi)心的自卑，激勵著小豆豆不斷成長。小林校長用他的愛滋潤著巴學園孩子的成長，有這樣尊重孩子、信任孩子、愛護孩子的校長，真是巴學園里每個孩子的幸福！
愛在巴學園蔓延，愛在巴學園孩子的心中流淌。即使最后巴學園在戰(zhàn)火中毀于一旦，令人嘆息，但小林校長的愛將跨越百年，慢慢的，慢慢的在我們的心中蔓延！
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十六
《窗邊的小豆豆》這一本書，給我們帶來了無數(shù)的笑聲和感動，講述了小豆豆陽光燦爛的童年。
小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并鑒定了她一生的基礎(chǔ)。
一切都很新鮮，電車教室，山的味道海的味道……不由得讓小豆豆愛上了這個叫巴學園的地方，她喜歡小林先生，因為小林先生懂得如何去教育孩子，他是第一個也是唯一一個聽了小豆豆講了四個小時話的人，并沒有一丁點不耐煩。外面的大戰(zhàn)硝煙四起，小林校長也沒有告訴小朋友們。
那時日本政府已經(jīng)取消了英語課，但小林先生沒有照做，依然上英語課，還帶來了一個美國孩子。
戰(zhàn)爭到底還是無情的，轟炸機最終還是在巴學園的頭頂上丟下了幾枚炮彈，小林先生的巴學園就此毀于一旦。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十七
“不要把孩子們束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多?！边@應該是我在這本書中感觸最深的一句話吧。
孩子本來的天真和善良，總是會被所生活的環(huán)境、還有大人的想法所慢慢改變，原本那些可愛的奇思妙想，原本那些奇幻的精神世界，都會因為不被理解或在別人的深深的質(zhì)疑中一點一點地消失不見。
小豆豆喜歡站在窗邊看風景，看路過的宣傳藝人，看在樹上唱歌的小鳥，喜歡在籬笆中穿來穿去，喜歡一切新鮮美好的事物，這些美好的品質(zhì)，都是大人所不能理解的美麗，所以我們的生活中才會有這么多的孩子，在一次又一次的被責罵中自我否定，自我悲傷，然后失去最天真的快樂吧。
孩子回答了與老師的標準答案不一樣的話，老師否定了他；孩子對一些事物感到好奇，搬來小板凳站上去看，媽媽看到了，怕孩子摔倒，生氣地又罵又打；孩子看到小動物受傷了，哭得稀里嘩啦的，爸爸看到了，責罵他有什么好哭的'；孩子玩游戲又弄臟了衣服，媽媽一邊嚴厲地斥責孩子，一邊將衣服脫下去洗……后來孩子再也不敢回答問題，再也不對外界的事物充滿好奇，再也沒有同情心，再也不敢盡情地玩耍，因為，他們害怕自己會犯錯，會被大人責罵。
小豆豆在一種充滿關(guān)愛和理解的環(huán)境中成長，她的善良與純真一直被呵護著，直到長大成人，依舊善良、純真、對生活充滿激情又快樂。
小豆豆們看到有小兒麻痹癥的泰明、侏儒癥的高橋君，沒有一個小豆豆去歧視他們；美國與日本正發(fā)生戰(zhàn)事，所有學校都取消了英語課，小豆豆們卻在齊聲念著“美麗的”是“beautiful”，在巴學園，日本和美國變得親近起來；小豆豆遇見被歧視的朝鮮人，想過去和他做朋友，并且告訴他“大家一樣都是小孩子”；小豆豆看到聾啞的孩子用手語講話，覺得那是全世界最美的動作。
教會孩子愛與生活，遠比教會那些生硬的知識要重要得多，保護孩子的純真和善良，遠比用暴力去強硬扭曲他們要美好得多。豆豆的母親、小林宗作校長先生，都是愛與理解的化身，包容和感染著小豆豆。
自己也曾帶過班，我從不在班里大力表揚成績排名在最前的孩子，我表揚的都是通過自己的努力，在一次次考試中超越自我，分數(shù)或排名在一點一點進步的孩子，或是在學習生活中，不斷進步的人，因為我一直堅持的，是在義務教育的過程中培養(yǎng)良好的素質(zhì)，因為這比虛擬的分數(shù)重要太多。
班里也會出現(xiàn)欺負弱小的現(xiàn)象，班里的小幫派欺負一個低智商的同學，說他是“弱智”，上課時取笑他，調(diào)侃他，路過時用手打他，用腳踢他?！叭踔恰蓖瑢W在一種自卑和自我反抗中成長和生活，因為他的父親告訴他，被人罵時要罵回去，被人打時要用力打回去，因為他智商有殘疾，打傷了人也不用負責任，而且還要告訴老師聽，讓老師去教訓這些欺負他的人。于是這個孩子的性格日益古怪，與班里其他孩子的關(guān)系也日益惡劣，當我接手這個班時，這種惡劣關(guān)系已經(jīng)很嚴重了。
在我讀到“泰明死了”這個篇章時，我哭了，一是作者以孩子的眼光描寫了心愛的同學離世的那種悲傷觸動了我，二是小豆豆的話讓我感動。孩子不懂生死，只是隱隱約約地懂得了離別，小豆豆對躺在教堂里的泰明說：“也許，我們長大以后，有一天會在什么地方碰到。那時候，要是你的小兒麻痹癥治好了，該有多好?。 ?。
是啊，多好啊。要是能有多一點像小林宗作這樣用心教育的老師，多好啊，要是能有多一點像小豆豆的媽媽這樣理解孩子的母親，多好啊。當我們用心去引導和呵護孩子們時，當我們把他們當成大人一樣去理解和尊重時，他們，才能更加健康快樂地成長吧。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十八
我推薦《窗邊的小豆豆》給大家，這本書的作者是日本當代著名作家黑柳徹子寫的。
《窗邊的小豆豆》是講黑柳徹子小時候親身經(jīng)歷的事，書上的主人公是小豆豆，小豆豆有一條小狗叫洛基，小狗有靈性，很溫順。她們是一對好朋友。
《窗邊的小豆豆》講了小豆豆一年級就被迫退學，因為她上課時總是開關(guān)抽屜，老是發(fā)出巨大的響聲，搞得老師無法上課，同學們也無法聽課，一節(jié)課重復這樣的動作有一百多次；有時又跟教室外面的小燕子說話；有時又跟窗外的宣傳藝人打招呼，還把班上的全體同學都叫到窗口去看。老師實在拿她沒辦法，就只好讓她退了學。
退了學的小豆豆來到了新學校――巴學園。那里有一名非常寬容的小林宗作校長，在巴學園小朋友想干什么都行，只要你能把做的事從一而終做好就行了。比如有一次，小豆豆懷疑她的錢包掉進了廁所槽里，她就用勺子把屎一勺一勺的挖出來，看能不能找到自己的錢包，結(jié)果挖出來的屎堆成了一個小山，錢包還是沒找到。校長看見了，并沒有批評他，只是說：“你把挖出來的屎放回去就行了?！?BR> 我覺得小豆豆有無窮無盡的疑問，有無窮無盡的想法；小林宗作校長讓我佩服，佩服他教育小孩的耐心和理解小朋友的想法；巴學園的環(huán)境非常適合小朋友的成長，令人非常向往。不信，你就買來看一看，相信你一定會愛不釋手。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇一
小豆豆是一個活潑、聰明、天真的小女孩，還做過一些有趣又令人可笑的'事，就讓我給大家講一下這本書的大概意思吧！
小豆豆頑皮可愛，她對小學的桌子好奇，天天都打開關(guān)閉，關(guān)閉打開，弄得桌子當當響。上課時候不但玩桌子，還時不時跑到窗邊和小燕子說話，為此被學校開除了。她的媽媽也忍不下去了，給她又找了一個學校――“巴學園”。巴學園不是豪華學校，而是在電車上的學校，破電車就是她們的教室。小豆豆很愿意在巴學園上學，在這里不受約束，自由自在，天天在學校里吃著自帶的山珍海味，還交了許多好朋友，小豆豆從此熱愛上了學習。
這本書讓我們知道了，只要有好老師好家長，一切孩子都熱愛學習、喜歡學習。就像書上寫的“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。這本書非常好看，我看了一遍還想看，我非常喜歡這本書，同學們，有機會的話，你們也買一本看一看吧！
名著窗邊的小豆豆讀后感篇二
雙十一，優(yōu)惠還差一本書的價錢。在黑色封皮的《活著》與粉色封皮《窗邊的小豆豆》之間斟酌了很久，最終選擇了后者，雖然它的價格是前者的二倍。
書很快就到手了，可是遲遲沒去讀——因為我以為這是一本童書。對于書的印象，還停留在小學的課本里，校長讓家長為孩子準備“山的味道”和“海的味道”這一章節(jié)。電車做教室，午飯有多種均衡的味道，學生可以在課上自由的走走神看看窗外而不會被批評——世界上哪里會有這么好的學校。所以，這是個童話，無疑。我也幻想過有朝一日能在這樣一所有特點的學校里學習?？墒侨袊膶W校都仿佛被格式化了一樣。四十至六十人，甚至更多，擠在一間教室里，按著一成不變的課表上著枯燥無聊的課，做著重復的練習題。所有問題都有標準答案，沒有多少討論的余地。間操沒有絲毫運動的效果，社團只是為了應付檢查才設(shè)立的。應試教育的模式下，成績就是說明一切的真理。即使到了大學，情況也沒有多少改觀?；蛟S是因為位置偏僻，讓整所學校完全與外界隔離，也許因為我的專業(yè)，需要大量的時間投入，所以我并沒有看到想象中的自由。兩場考試的間隙，我撿起了這本書，權(quán)當緊張復習的調(diào)劑。一個似乎有多動癥，對世界充滿好奇與疑問，卻無法融入正常課堂的小女孩，在擾亂課堂退學后，被媽媽帶去了“巴學園”。校長用了四個小時，來聽小豆豆講平日里老師永遠也不會去聽的事，這個開端就很奇幻。世界上怎么會有這么好的人——小豆豆和我都是這么想的。除了我曾經(jīng)讀過的電車教室，山海味道，“巴學園”還有很多驚喜。比如，同學想上什么課老師就會上什么課，自習課上可以隨意選擇自己愿意做的事情，甚至可以做實驗，不需要坐固定的位置，做不按常理的韻律操。老師會帶學生去散步，去寺廟玩耍，游泳，遠足，甚至把農(nóng)民請到課堂上為大家講解農(nóng)業(yè)知識。
小豆豆也在這段時間中有了自己的成長。學會了體諒別人，照顧別人，帶著小兒麻痹癥的同學爬樹，自己的事情自己解決。讀到一半的時候，有段文字特地說明了“小豆豆”這個名字是對“徹子”的誤讀。我翻回封面，看見作者的名字黑柳徹子，意識到這有可能是一個真實的故事。于是我到網(wǎng)上去搜索，才知道徹子如今已經(jīng)八十多歲了，依舊精神矍鑠，還主持著屬于自己的電視訪談節(jié)目。我不禁更加佩服小豆豆，以及她的校長小林先生。到了書的后半段，悲傷的氣氛開始慢慢聚集起來。售貨機里不再有糖。小兒麻痹癥的同學去世了。家里的牧羊犬走失。校工大哥哥也去參軍了。是戰(zhàn)爭的氣味啊，可是，并沒有人意識到。直到炸彈落下，將曾經(jīng)的校舍化為一片火海，故事在一家人撤離的路上，戛然而止。這是個悲劇的模板，把美好的東西毀滅給你看。我以為這是個童話，可是你卻告訴我這是現(xiàn)實。文后有一個長長的后記，是作者對于寫作本書的感想，以及當年所有同學的現(xiàn)狀。我看到的是，當年的那些問題學生，后來全部事業(yè)有成。而且還延續(xù)的當年的習慣，會在經(jīng)常去散步的寺廟里一年一度的聚會。
我不禁感慨：這才是教育應有的樣子。教育是個永恒的話題。我的父母都是老師，但是他們的教育風格迥然不同。我曾經(jīng)也想過要去傳道授業(yè)解惑，但我知道這種僵化的教育體制不適合我——這對于我來說太過絕望。我曾經(jīng)對于教育有著無數(shù)種設(shè)想，但或許是我的成長太過一帆風順，又或許是因為時代的變遷，當我看到現(xiàn)在我的弟弟妹妹時，我已經(jīng)不知道該給他們和他們的家長以什么樣的建議。甚至，我不知道要如何教育我自己的孩子，看吶，理想的教育只存在于童話啊。不能否認的是，老師對于一個人的一生都會有影響。雖然社會上關(guān)于老師，總會有很多負面新聞，當然對醫(yī)生也是，但是這個職業(yè)永遠也不會消亡。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇三
《窗邊的小豆豆》是一本讓我百看不厭的書。封面是肉色的，沒有什么特別的畫，灑落著很多書中很多故事的題目，最吸引人的是那個封面中間的小窗戶中的小姑娘，扎著可愛的小辮子，朝著我天真無邪的微笑。她就是這本書的主人公小豆豆（作者黑柳徹子）。
“巴學園”是個充滿平等尊重的地方。調(diào)皮的小豆豆碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠。小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”。小林校長還教育老師們要尊重孩子。對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護，這種愛護不是溺愛，而是適當?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗樯眢w缺陷而無法完成的任務。在書中有一個得了侏儒癥的孩子，校長為了他舉辦了學校的“小型運動會”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學們的贊嘆。這么一來，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補償———自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助，因為在后來這個男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。教育孩子們要如何尊重他人，愛自己，愛他人。比如老師開學生玩笑，問孩子有沒有長尾巴，被校長狠狠批評了；當小豆豆的辮子被男生拽得生疼后，校長竟然也對男生進行了嚴厲地批評教育，引導他學會尊重女生……因此，在這樣的教育理念下，巴學園是人人平等，充滿溫暖，其樂融融。
“巴學園”是個充滿無限快樂自由的地方。這所特殊的學校，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學生，但教學方法又別出心裁。小林校長說：“不要硬把孩子塞進老師設(shè)計的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束地成長。因為孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大?！鄙险n，讓學生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科。在玩中學，學中玩，寓教于樂，符合孩子們的天性。捉鬼，讓孩子們明白世界上原來沒有鬼；散步，讓學生到野外去，無形中增長了知識；比賽，鍛煉學生膽大細心；活動，培養(yǎng)學生互助互愛。每個人都可以再巴學園里無拘無束地生活，可以光著身體地游泳；每個人都有一棵樹，可以邀請朋友來爬樹；每逢假日，學校就會組織露營野餐等有趣的活動……令我羨慕不已。小豆豆在這里成長起來，我也被吸引進去。那精彩的故事，使我如癡如醉。
可惜，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學園”被炸毀了。但是，我心中的巴學園，心中的小林校長依然存在。正是小林校長別具一格的教育方式，尊重孩子的天性，使巴學園的孩子們都成為了有用之才。小林校長那種尊重、愛護學生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的.光芒。在現(xiàn)實生活中，很多老師和家長都在學習小林校長的教育理念，追求巴學園式的教育模式。最近，我在報紙上讀到了一篇新聞，發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象還不少。美國有200萬人在家中上學，中國也有20__多人逃離學校自主學習。
全國“在家上學聯(lián)盟”北京開國際研討會，有1.8萬人踴躍參與討論。廣東最多，浙江排第二。兩年前，記者就曾采訪過杭州一位叫沈璐瑋的10歲女孩。她只當了一年半的小學生，就一直宅在家里學習，自學了英語、西班牙語、法語、芭蕾舞四級，鋼琴八級，小學在看初三的化學書。選擇自己教育孩子的家長需要很深的教育背景，諳熟心理學教育學，還要有足夠的教育智慧。大部分孩子都是處于小學階段，如何要應對中考高考，是個非常苦惱的問題。關(guān)于人際交往的學習，還是一個缺憾。
我想，要讓理想中的巴學園成為現(xiàn)實，必須要進行徹底的教育改革。才能還給我們一個無憂無慮自由自在的童年，給老師們無拘無束充滿創(chuàng)意的教學環(huán)境。我們期待著那一天。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇四
小豆豆原來是一個調(diào)皮、搗蛋的小女孩，她在原先的學校里，她上課經(jīng)常把桌子的蓋子打開又合上、打開又合上，反復的打開又合上；有一天，她上課的時候站在窗戶底下，把表演的節(jié)目的叔叔叫到教室里表演一個節(jié)目；另有一天，她在窗戶底下蹲著跟燕子說話；還有一次，老師讓同學們畫國旗，她卻畫到了桌子上，怎么擦也擦不掉……。后來因為她嚴重影響其他同學上課，所以被學校開除了。
轉(zhuǎn)學到巴學園后，她經(jīng)常做出一些冒險的事，她的錢包掉到廁所里，她把里面東西都挖了出來，錢包也沒有找到，校長看見后，讓她弄完后把所有東西放回去；有一天她單手掛在樹上，校長看見了問她在干什么，她說她看見牛肉每天被掛在樹上，今天我也想當一次牛肉……。校長每天中午都問同學們都把“山的味道”和“海的味道”帶來了嗎，原來校長不想讓同學們偏食。
這篇故事告訴了我們小豆豆原先很調(diào)皮搗蛋，但她來到巴學園后通過同學們及老師的幫助和自己的努力，成為一位有禮貌懂事，幫助大人干活的好孩子。
《窗邊的小豆豆》讓我深深明白：只有樂觀、自信地面對生活、迎接挑戰(zhàn)我們才能一步步地向成功邁進。做任何事情我們都應該堅持不懈，否則將一事無成。我們應該向小豆豆學習，一點一滴的改掉自己的壞毛病。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇五
在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，有一個美好的地方，那兒沒有孩子不愿上學；那兒男女平等，沒人會嘲笑有身體障礙的孩子；那兒所有人都純潔善良……這，就是巴學園?！洞斑叺男《苟埂返淖髡呤莵碜匀毡镜暮诹鴱刈?，她不僅是作家，還是電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。1981年，她創(chuàng)作出了《窗邊的小豆豆》，并在日本創(chuàng)下有史以來圖書銷量第一的記錄?！洞斑叺男《苟埂穬?nèi)容大致是小豆豆被赤松小學退學后，被帶到巴學園上學。在那里，她認識了小林宗作校長，與同學們一起玩耍，在巴學園留下了許多美好難忘的回憶。但巴學園最后卻因為飛機投下的燃燒彈毀滅。在《窗邊的小豆豆》這本書里，我最喜歡的一章是”說英語的孩子”，內(nèi)容主要是巴學園來了一位新同學宮崎君，他出生于美國，生活于美國，所以日語不是很好。小林宗作校長將宮崎君介紹給大家，讓大家向他學習英語。當時美國和日本是敵人，英語對于日本來說是敵國的語言，所以，當時日本所有學校都關(guān)閉了英語課，”美國人是鬼!”就在日本政府這樣宣布時，巴學園的孩子們卻齊聲念到”美麗的，是beautifl”我想，在巴學園成長的孩子們一定會變得美好而純潔，這也許就是和平之美吧。
在這本神作中，我最喜歡的人物是小林宗作校長，他是一位理解孩子、尊重孩子、愿意與孩子們做朋友的校長，更加會為孩子著想。使我更加驚訝的是小林宗作校長聽著小豆豆講了整整四個小時的話，小林宗作校長不僅善良，還有耐心。在我的生活中，也有一位像小林宗作校長有耐心的老師，那就是我們的班主任—周老師。周老師總會不厭其煩地為我們講解數(shù)學題，即便我們一遍聽不明白，周老師也會再將一遍，講的我們聽明白為止，即使是在網(wǎng)上詢問，周老師也會在百忙之中抽空為我們解答。
世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動，也不充滿激情”理解他人、尊重他人、幫助他人，這也正是我從此書學會的。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇六
暑假里，我一口氣讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書講述了一個名叫小豆豆的日本女孩真實的故事。小豆豆：原名叫“徹子”，她是一個天真活潑的小女孩，在巴學園讀書，故事也就從這里開始了。這本書主要講了小豆豆在巴學園讀書后所發(fā)生的事情。比如：到廁所小便，錢包掉進了廁所里，拿不上來了，去廟會玩，買了兩只小雞，結(jié)果小雞死了，小豆豆可傷心了;舉行試膽量的活動，結(jié)果因為害怕，而在去的路上就回來了……--讀完后，我真羨慕小豆豆有這樣的一個學校，她在那里是那樣的自在、快活的學習。
我又想想我們的生活，是那樣的幸福；在學校里面，有許多關(guān)心我們的老師，他（她）們教會了我們許多知識，總是默默得為我們付出，真是我們的好老師；在家里，有關(guān)愛我們的父母，他們總是把好的東西留給我們，可我們卻生在福中不知福，上課講閑話，惹老師生氣；在家里不聽話惹父母生氣。
所以我們應該好好學習用成績來回報老師和父母的良苦用心。-。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇七
暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》一書，我覺得巴學園的校長真好!小豆豆的媽媽真好!
書中講，小豆豆是一個不愛學習，上課總愛做小動作的小女孩。她的學習成績也一直不好。小豆豆媽媽從不灰心，一直鼓勵她?？尚《苟乖趺匆哺牟涣怂膲拿?。有幾次，數(shù)學老師催她交作業(yè)，小豆豆總說作業(yè)被別人撕了。后來校長知道了這事，小豆豆被退學了。
小豆豆的媽媽又把她送進了巴學園，那里的林校長找小豆豆談話。沒想到小豆豆向林校長講了三個小時的故事，林校長一點不打瞌睡，認真聽她講，而且還夸小豆豆聰明，鼓勵小豆豆，只要她認真學習，一定會成為一名優(yōu)秀的小學生。這認小豆豆很感動。小豆豆果然聽了林校長的話，認真上課，還積極舉手回答問題。最后小豆豆成了一名優(yōu)秀的小學生。
我覺得小豆豆的變優(yōu)秀了，是因為有了媽媽和林校長的愛護和鼓勵。讀了小豆豆的故事，我也想到自己。
很小的時候，我特別膽小。一看到陌生人，我就紅臉，低頭，躲到媽媽懷里。記得有一天，我看到了一個很臟的垃圾桶，就編講了一個故事——《哭泣的垃圾桶》。媽媽聽完，豎著大拇指，夸我“真棒!”。我聽了心里美滋滋的。第二天我就把小故事講給了小伙伴們聽，老師獎我一朵大紅花，說我是“小小作家”。之后，我愛上了編講故事，還常在班上講，老師每次獎我大紅花。漸漸地我變得不膽小了。
還有一次，那年我上大班，被園里選上參加海曙區(qū)的“苗苗杯”手工藝比賽，我還要解說這個手工藝品。比賽前，園長讓我在全園小伙伴和老師面前練習解說，當我站上高高的演講臺，看到臺下黑壓壓的人時，我的心砰砰亂跳，全身冒汗，一雙小手使勁拽著衣角，緊張地不敢說。這時，園長走過來笑著對我說：“我相信貝貝很棒!肯定能說好!”老師的鼓勵給了我力量，我竟然不怕了，很好作了解說。比賽時，還獲了獎。從此，我變得自信不膽小了。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇八
前一個月，我看了《窗邊的小豆豆》這本書，這本書的內(nèi)容會使我們的情感來一個三百六十度的大轉(zhuǎn)彎，一會兒十分有趣，會讓人情不自禁地哈哈大笑起來；一會兒又十分的感人，使人的心弦在一霎那之間被撥動，會讓人不由自主地落下淚來?？偠灾?，這本書的內(nèi)容精彩紛呈，一人入勝，令人愛不釋手。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇九
如果童年是一排美麗的風鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書店里買了幾本書，我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了，我只花了兩個星期的時機就讀完了這本書。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的。講述了作者上學時發(fā)生的有趣的事：里面的主角小豆豆因為性格淘氣所以被退學了，她的母親帶她來到了一個特殊的學校----巴學園。校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子!”在校長的鼓勵與引導下 ，小豆豆從淘氣變成懂事，一個大家都能接受的孩子。這個古怪的校長，尤其注意對孩子個性的培養(yǎng)，并給孩子充足的自由空間。小豆豆有一個別人沒有的快樂童年。
在這本書中，我最喜歡的角色就是小豆豆，因為她是一個純真可愛，將心比心，又充滿童趣的小女孩。
我對小豆豆也有些羨慕，因為她有一個古怪而又為人著想的校長。我非常喜歡這個校長，雖然他很不起眼，但在我心中留下了很深的映象：這位校長有著與其他人不同的教育方式，他曾說：“每個人生下來都會有一個自己的優(yōu)秀品質(zhì)，所以我們要讓這些優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成有性格的人?！睉{著這位校長的堅持，巴學園被打造成了孩子們理想的校園，雖然它沒有那么華麗，但是巴學園能讓不愛讀書的孩子愛上讀書，讓淘氣的孩子懂事。這位校長曾經(jīng)聽小豆豆講故事，小豆豆一直講，校長一直聽，并引導小豆豆從這方面發(fā)展，沒錯小豆豆就只這位作家。我多么希望有一個這樣的校長，我多么希望有一個巴學園一樣的學校啊!
我真的非常羨慕小豆豆，她無憂無慮，因為他有一位善解人意的校長?，F(xiàn)在的學生往往不是像小豆豆那樣無憂無慮，現(xiàn)在的學生負擔都特別大，不是補習數(shù)學，就是補習語文，連雙休日的時間都被占用。因為父母和老師只在乎孩子的成績，并沒有注意到孩子自己的感受。不過，我的童年應該也和小豆豆一樣吧!
讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長”和“巴學園”吧!
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十
在骨干教師培訓班的學習中，我拜讀了日本著名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》這本書，書里講述了作者上小學時真實經(jīng)歷的故事。文中的“巴學園”是一個與眾不同的地方，它所反映的教育理念正是現(xiàn)在我們廣大的教育者正在努力追求的。無論是別具一格富有創(chuàng)意的學校環(huán)境，還是小林校長與眾不同的辦學理念，以及學校尊重學生的教育行為，都值得我們的教育者進行深入地反思！
寫到這時不禁想起了女兒總對我說的一句話“媽媽您聽我說完”，是呀，我們經(jīng)常教育孩子要善于傾聽，我們?yōu)槭裁淳筒荒苷J真、專注地傾聽孩子呢？成人的事情很重要，孩子那些小事也是他們的全部，也很重要，尊重孩子，首先要學會傾聽孩子的講話，巴學園的小林校長為我們樹立了良好的榜樣。
有創(chuàng)意的活動還很多，比如冒險呀、在禮堂里露營呀，運動會的設(shè)置呀等等。教學安排也體現(xiàn)出了自主性。無論是學習內(nèi)容的選擇、學習時間的安排，學習進度的把握，學生都有很大的自主權(quán)，加上位置的不固定，學生有更多的機會和別人合作學習。這點正和我接觸的蒙氏教育不謀而合，在蒙氏教育理念中，孩子們是在一個溫馨的環(huán)境里自由選擇工作的，學習的進度則是由孩子自身的能力決定的，在工作中孩子有很多與同伴合作和像他人學習的機會，在蒙氏教育中教師只是個觀察者、引導者。
在《韻律操》一篇中，小林校長發(fā)現(xiàn)孩子們不能接受時，他這樣說到：“哎！這樣教。孩子們是不會的?！庇谑撬麖暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，把《韻律操》的節(jié)拍進行了創(chuàng)編，讓孩子們聽著音樂的節(jié)拍做各種夸張的動作，二拍、三拍、四拍的動作都不一樣，當孩子們都學會后小林校長還讓孩子們學會挑戰(zhàn)難度，聽快節(jié)拍做慢動作等等。這樣看似難教的韻律操就在輕松地學習氛圍中被孩子們學會了。
我常想在教學活動中我們幼兒老師也難免遇到難教的課，如果我們不按照所寫的教學計劃去生搬硬套都像小林校長那樣站在孩子的角度想想，怎樣教才能讓孩子們更容易接受些？或者說在備課時就時常站在孩子的角度想問題，還怕打造不出高效課堂嗎？小林校長總對幼兒園的老師說：“不要把孩子們束縛在老師計劃中，而要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想比老師的計劃，更要大的多。”我覺得這句話直到現(xiàn)在都很適用于每位幼兒教師。
小林宗作先生的教育理念是：教育是自然的教育。自然的教育，就要讓教育回到自然中。孩子的成長，教育的發(fā)展，都是在大自然中形成的，如果把孩子封閉起來，孩子就不可能健康地成長、自然地成長。在小林校長的觀念中：每天的散步是教育，在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育，露營、走夜路試膽量也是教育；運動會是教育，茶話會是教育，學種莊稼也是教育；野炊是教育，到醫(yī)院慰問受傷的軍人是教育，參加同學的葬禮也是教育?？傊?，要讓孩子到大自然中去，要讓孩子在陽光下、空氣中、社會上成長，這是自然的成長、健康的成長。
我深深的感到小林校長以愛心、耐心為基礎(chǔ)，在平凡中創(chuàng)造了教育奇跡。如果我們幼兒教育工作者都立足于平凡，在與幼兒的日常相處中傳遞我們的愛，用足夠的耐心和恒心去面對孩子們，相信我們的幼兒也會如書中的孩子們一樣，在快樂中學習成長，成為一個個“優(yōu)秀的小豆豆”。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十一
一本書能把我?guī)雺艋檬澜?；一本書能把我?guī)У接螒驑穲@；一本書嫩把我?guī)氡瘋校欢斑叺男《苟箙s把我?guī)У搅藲g笑和純真的世界里。
我讀完后，非常喜歡‘健康樹皮’樹皮在小豆豆眼中不苦就代表人是健康的`，這是一種多么天真的想法啊！這種想法充分的體現(xiàn)出了小豆豆的天真和幼稚。寫的也很有趣，給我?guī)Я诵β?。這本書把小豆豆塑造的傻的可愛，我想：我小時候是不是也像他一樣呢？她總因為調(diào)皮而惹禍或吃虧，心里總有一些奇怪的想法，我也是嗎？我還覺得小林校長很偉大，他能用心去教育小豆豆，聽小豆豆講一上午的話。小林校長讓我敬佩！
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》，這本書，完全以我們的心里寫的，寫得太好了！
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十二
神奇的電車教室，用樹干做成的校門……這些都是出自黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》。
這本書講的是一所小學，和那里上學的一個女孩子的真實故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。書中的小豆豆本來是一個調(diào)皮的學生，她好幾次被老師批評，還被老師罰站。但是她來到巴學園后在在校長先生的引導下終于能順利地和大家一起學習、相處。
最讓我敬佩的是校長先生，他不但建造了這座學校，還會讓同學們帶海的味道和山的味道，如果誰沒帶全就從海的味道山的味道桶里拿一份。這不僅非常有趣，還能讓學生們養(yǎng)成不偏食的好習慣。
校長小林先生說：“無論哪個孩子，在他出世時都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中優(yōu)良品質(zhì)會受到來自周圍的影響，所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚光大?！?BR> 名著窗邊的小豆豆讀后感篇十三
這個星期我讀了《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是日本作家黑柳徹子，這個故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，是作者根據(jù)自己小學時代的真實經(jīng)歷寫下的一本書。
我很喜歡書里面的巴學園，那是一所很特別的學校：教室是用電車造的，午飯直接在禮堂里吃，游泳池建在禮堂里。他們的學習方式很特別：老師先把一天要學的知識都寫在黑板上，學生們喜歡哪門課程，就可以先學習哪門課程。如果他們學習得快，下午還有時間的話，就可以去郊外散步。這樣勞逸結(jié)合，大家都很喜歡。巴學園的暑假里，學生們還可以參加學校舉辦的各種活動，比如說溫泉旅行、露營等。學生們的暑假生活變得豐富多彩。
我也很喜歡巴學園的校長，他總是對小豆豆說：“你真是個好孩子”，他在午餐的時候會問：“大家?guī)Я恕降奈兜馈汀５奈兜馈藛?？”如果有些同學沒有帶，他也不會生氣，還會讓校長夫人把“山的味道”或者“海的味道”加給他。
但是后來，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，巴學園被炸彈擊中，校長把所有的同學都解散了，只有他一個人還站在路邊看著熊熊大火中的巴學園。讀到這里，我非常難過。我想，校長先生一定很傷心，因為他最愛惜的學校就這樣毀于戰(zhàn)火。學生們肯定也很傷心，因為巴學園是他們學習成長的地方，帶給他們過很多快樂。但是他們現(xiàn)在不得不離開心愛的學校，離開親愛的同學和慈祥的校長、老師們。讓我覺得尤其遺憾的是，小林校長沒能在有生之年重建巴學園。因為我多希望能夠到巴學園去看看呀！
我多么希望自己也去巴學園里上學?。∪绻胰チ税蛯W園，我也想和校長聊天；我一定要挑選一棵屬于我自己的樹，那棵樹會很高大，枝葉很茂盛，并且有很多樹洞，有機會我也會找泰明來爬我的樹；我也會帶上“山的味道”和“海的味道”在禮堂里面和大家一起吃午飯；我還想和大家一起露營，參加運動會，并且獲得各種蔬菜做獎品……就像小豆豆那樣快樂地玩耍和學習，體會一下不一樣的成長方式！
這本書還記錄了很多小豆豆有趣的事情，比如她心愛的錢包掉進了廁所，她就把糞坑里的東西都挖了出來。校長看見了，只說了一句：“挖好了要把東西都放回去哦！”讀到這里，我不禁哈哈大笑。這個小豆豆，真是太可愛了！校長也非常有趣。
閱讀總是能帶給我們很多感受，無論是感動還是快樂，都能引發(fā)我們的思考。同學們，讓我們一起來閱讀吧！
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十四
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我感覺這本書是值得我們看的。故事里的小豆豆，經(jīng)常影響同學上課，所以被老師退學了，媽媽給小豆豆找了一個名叫巴學園的學校，這個學校和以前的學校有很大的區(qū)別：比如說，全校只有50多名學生。小豆豆很驚訝，因為這個學校的人數(shù)只有以前學校一個班的人數(shù);他們在上第一節(jié)課的時候，老師會把語文、數(shù)學、英語、音樂等學科全部寫在黑板上，讓學生們想上什么課就上什么課;別的學校都要求飯菜營養(yǎng)，巴學園的校長先生卻對學生家長說：讓他(她)們帶來海的味道和山的'味道就行了。這種方法真奇特啊!其實這種教學方法還是挺好的，能讓孩子們在生活中找到樂趣;在巴學園里從來沒有怎么規(guī)定過，可是小豆豆也和其他小學生一樣遵守了，這在以前的學校是不可能發(fā)生的;在巴學園小豆豆能安靜的聽老師講課，而在原來的學校能不打擾老師就已經(jīng)很好了，小豆豆現(xiàn)在這個表現(xiàn)能讓老師無比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀律、隨心所欲，這些不禮貌的行為都被她改掉了，她終于變成了一個又懂事又可愛的乖孩子了!
我已經(jīng)長大了，可不能像以前那么挑食了，也不能磨蹭了，我要像小豆豆學習，做一個自覺的好孩子。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十五
這里的教室很特別，這里的午飯很特別，這里的教學很特別，這里的運動會很特別……在這里，所有的一切都讓人感到充滿著自由與快樂。多么渴望，我也能置身在這特別的地方——巴學園中，與小豆豆成為朋友，享受著快樂的小學生活。
捧著《窗邊的小豆豆》讀啊讀，不自覺地就陷入了書中所描繪的故事中。多么調(diào)皮搗蛋的小豆豆啊，為撿錢包而掏糞池，為了好玩想跳過報紙卻掉進糞池掏口……一件件趣事，讀來讓人忍俊不禁。多么幸福的小豆豆，并沒有因為做了這些在我們看來是不可思議的“壞事”后而受到批評，小小的心靈受到了最大程度的保護和尊重，真是讓人不得不感慨：巴學園真是一所有愛的學校。
當然，這些都得益于巴學園有一個偉大、充滿著教育哲學的校長——小林宗作先生。
小林先生將他的教育智慧滲透于與孩子們相處的點點滴滴中，讓孩子們的天性在這里得到了最自然、最生動地生長。例如當小豆豆為撿錢包而掏糞池的時候，小林先生只是簡單說了句“弄完以后，要把這些全都放回去”，這對于小豆豆來說，是得到了多么大的信任啊！換做一般的大人，看到小孩子在做這種壞事，還不是劈頭蓋臉一頓罵？小林校長的“了不起”，還體現(xiàn)在許多方面，他總是不斷對小豆豆說“你真是一個好孩子”，這份鼓勵與認可驅(qū)趕了小豆豆內(nèi)心的自卑，激勵著小豆豆不斷成長。小林校長用他的愛滋潤著巴學園孩子的成長，有這樣尊重孩子、信任孩子、愛護孩子的校長，真是巴學園里每個孩子的幸福！
愛在巴學園蔓延，愛在巴學園孩子的心中流淌。即使最后巴學園在戰(zhàn)火中毀于一旦，令人嘆息，但小林校長的愛將跨越百年，慢慢的，慢慢的在我們的心中蔓延！
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十六
《窗邊的小豆豆》這一本書，給我們帶來了無數(shù)的笑聲和感動，講述了小豆豆陽光燦爛的童年。
小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并鑒定了她一生的基礎(chǔ)。
一切都很新鮮，電車教室，山的味道海的味道……不由得讓小豆豆愛上了這個叫巴學園的地方，她喜歡小林先生，因為小林先生懂得如何去教育孩子，他是第一個也是唯一一個聽了小豆豆講了四個小時話的人，并沒有一丁點不耐煩。外面的大戰(zhàn)硝煙四起，小林校長也沒有告訴小朋友們。
那時日本政府已經(jīng)取消了英語課，但小林先生沒有照做，依然上英語課，還帶來了一個美國孩子。
戰(zhàn)爭到底還是無情的，轟炸機最終還是在巴學園的頭頂上丟下了幾枚炮彈，小林先生的巴學園就此毀于一旦。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十七
“不要把孩子們束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多?！边@應該是我在這本書中感觸最深的一句話吧。
孩子本來的天真和善良，總是會被所生活的環(huán)境、還有大人的想法所慢慢改變，原本那些可愛的奇思妙想，原本那些奇幻的精神世界，都會因為不被理解或在別人的深深的質(zhì)疑中一點一點地消失不見。
小豆豆喜歡站在窗邊看風景，看路過的宣傳藝人，看在樹上唱歌的小鳥，喜歡在籬笆中穿來穿去，喜歡一切新鮮美好的事物，這些美好的品質(zhì)，都是大人所不能理解的美麗，所以我們的生活中才會有這么多的孩子，在一次又一次的被責罵中自我否定，自我悲傷，然后失去最天真的快樂吧。
孩子回答了與老師的標準答案不一樣的話，老師否定了他；孩子對一些事物感到好奇，搬來小板凳站上去看，媽媽看到了，怕孩子摔倒，生氣地又罵又打；孩子看到小動物受傷了，哭得稀里嘩啦的，爸爸看到了，責罵他有什么好哭的'；孩子玩游戲又弄臟了衣服，媽媽一邊嚴厲地斥責孩子，一邊將衣服脫下去洗……后來孩子再也不敢回答問題，再也不對外界的事物充滿好奇，再也沒有同情心，再也不敢盡情地玩耍，因為，他們害怕自己會犯錯，會被大人責罵。
小豆豆在一種充滿關(guān)愛和理解的環(huán)境中成長，她的善良與純真一直被呵護著，直到長大成人，依舊善良、純真、對生活充滿激情又快樂。
小豆豆們看到有小兒麻痹癥的泰明、侏儒癥的高橋君，沒有一個小豆豆去歧視他們；美國與日本正發(fā)生戰(zhàn)事，所有學校都取消了英語課，小豆豆們卻在齊聲念著“美麗的”是“beautiful”，在巴學園，日本和美國變得親近起來；小豆豆遇見被歧視的朝鮮人，想過去和他做朋友，并且告訴他“大家一樣都是小孩子”；小豆豆看到聾啞的孩子用手語講話，覺得那是全世界最美的動作。
教會孩子愛與生活，遠比教會那些生硬的知識要重要得多，保護孩子的純真和善良，遠比用暴力去強硬扭曲他們要美好得多。豆豆的母親、小林宗作校長先生，都是愛與理解的化身，包容和感染著小豆豆。
自己也曾帶過班，我從不在班里大力表揚成績排名在最前的孩子，我表揚的都是通過自己的努力，在一次次考試中超越自我，分數(shù)或排名在一點一點進步的孩子，或是在學習生活中，不斷進步的人，因為我一直堅持的，是在義務教育的過程中培養(yǎng)良好的素質(zhì)，因為這比虛擬的分數(shù)重要太多。
班里也會出現(xiàn)欺負弱小的現(xiàn)象，班里的小幫派欺負一個低智商的同學，說他是“弱智”，上課時取笑他，調(diào)侃他，路過時用手打他，用腳踢他?！叭踔恰蓖瑢W在一種自卑和自我反抗中成長和生活，因為他的父親告訴他，被人罵時要罵回去，被人打時要用力打回去，因為他智商有殘疾，打傷了人也不用負責任，而且還要告訴老師聽，讓老師去教訓這些欺負他的人。于是這個孩子的性格日益古怪，與班里其他孩子的關(guān)系也日益惡劣，當我接手這個班時，這種惡劣關(guān)系已經(jīng)很嚴重了。
在我讀到“泰明死了”這個篇章時，我哭了，一是作者以孩子的眼光描寫了心愛的同學離世的那種悲傷觸動了我，二是小豆豆的話讓我感動。孩子不懂生死，只是隱隱約約地懂得了離別，小豆豆對躺在教堂里的泰明說：“也許，我們長大以后，有一天會在什么地方碰到。那時候，要是你的小兒麻痹癥治好了，該有多好?。 ?。
是啊，多好啊。要是能有多一點像小林宗作這樣用心教育的老師，多好啊，要是能有多一點像小豆豆的媽媽這樣理解孩子的母親，多好啊。當我們用心去引導和呵護孩子們時，當我們把他們當成大人一樣去理解和尊重時，他們，才能更加健康快樂地成長吧。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十八
我推薦《窗邊的小豆豆》給大家，這本書的作者是日本當代著名作家黑柳徹子寫的。
《窗邊的小豆豆》是講黑柳徹子小時候親身經(jīng)歷的事，書上的主人公是小豆豆，小豆豆有一條小狗叫洛基，小狗有靈性，很溫順。她們是一對好朋友。
《窗邊的小豆豆》講了小豆豆一年級就被迫退學，因為她上課時總是開關(guān)抽屜，老是發(fā)出巨大的響聲，搞得老師無法上課，同學們也無法聽課，一節(jié)課重復這樣的動作有一百多次；有時又跟教室外面的小燕子說話；有時又跟窗外的宣傳藝人打招呼，還把班上的全體同學都叫到窗口去看。老師實在拿她沒辦法，就只好讓她退了學。
退了學的小豆豆來到了新學校――巴學園。那里有一名非常寬容的小林宗作校長，在巴學園小朋友想干什么都行，只要你能把做的事從一而終做好就行了。比如有一次，小豆豆懷疑她的錢包掉進了廁所槽里，她就用勺子把屎一勺一勺的挖出來，看能不能找到自己的錢包，結(jié)果挖出來的屎堆成了一個小山，錢包還是沒找到。校長看見了，并沒有批評他，只是說：“你把挖出來的屎放回去就行了?！?BR> 我覺得小豆豆有無窮無盡的疑問，有無窮無盡的想法；小林宗作校長讓我佩服，佩服他教育小孩的耐心和理解小朋友的想法；巴學園的環(huán)境非常適合小朋友的成長，令人非常向往。不信，你就買來看一看，相信你一定會愛不釋手。