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老師學(xué)生我的徐老師篇一
在遠(yuǎn)去的三，四年級(jí)里，你教會(huì)了我如何解題，也教會(huì)了我如何做人，你就是我的數(shù)學(xué)老師——徐老師。如今回暮遠(yuǎn)望，濕盡雙眸。
記得有一陣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直徘徊在93分左右，甚有一次，不盡人意地考了88分，當(dāng)我拿到考卷時(shí)，連我自己都嚇了一跳，錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方：口算判斷都有錯(cuò)，連應(yīng)用題里的25乘23都竟然粗心的算成了475。連我都覺(jué)得不好意思，心想徐老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我，可徐老師沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我，還為他的數(shù)學(xué)課代表我打圓場(chǎng)：“人人都有失誤的時(shí)候，難得一次沒(méi)什么，以后小心一點(diǎn)就是了。”
下課以后，徐老師讓我拿著考卷去辦公室，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室，我心想徐老師一定會(huì)在私下里找我“算賬”的?？尚炖蠋熤皇亲屛易谝巫由希臀夷托牡胤治銎鹆丝季砩系腻e(cuò)誤來(lái)：“你看，這道填空題我在課上講過(guò)的呀，說(shuō)明你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)呀，這道口算也錯(cuò)了，以后口算細(xì)心一點(diǎn)，不要考卷做完就一扔，多檢查幾遍，看，這道應(yīng)用題你最不該錯(cuò)，就是沒(méi)進(jìn)位，6分沒(méi)了，不然你就滿(mǎn)優(yōu)了。記住，做人要謙虛，不要好了幾次就不得了了，一定不要驕傲，驕傲使人退步，謙虛才能使人進(jìn)步……”
在漫漫求學(xué)路上，你點(diǎn)亮自己，照亮了我前進(jìn)的路。我多么想永遠(yuǎn)您教我，可天下沒(méi)有不散的宴席。在這里，我只能蘸著遠(yuǎn)去的記憶，對(duì)您說(shuō)一聲：“別了，徐老師?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
老師學(xué)生我的徐老師篇二
周六，爸爸買(mǎi)的投影儀快遞到了，要先試用一下，這可把我高興壞了!因?yàn)椋乙材芟窭蠋熞粯永么笃聊唤o大家上課了!
在我的督促下，爸爸、媽媽和弟弟拿著小板凳，坐在了客廳大屏幕前。弟弟為了配合我倒是很認(rèn)真，端端正正地坐著，好奇地盯著大屏幕。爸爸媽媽居然心不在焉，一會(huì)兒看看手機(jī)，一會(huì)兒東張西望，想去做別的事情。哼!小瞧我，一會(huì)讓你們知道我的厲害!
“同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容是《‘“貝’”的故事》。”我站在電腦旁邊，忍著笑點(diǎn)開(kāi)了課件?！皨寢?zhuān)炜?，孫正和!”弟弟其它字不認(rèn)識(shí)，一下子就發(fā)現(xiàn)了我的名字。嗯，開(kāi)場(chǎng)不錯(cuò)!爸爸媽媽驚訝地抬頭看起大屏幕。
“咦?你怎么把作者改成蘇州相城實(shí)驗(yàn)小學(xué)校孫正和了?”
“哈哈哈哈!”我也憋不住了，大家一起笑起來(lái)!
之前學(xué)習(xí)這節(jié)網(wǎng)課的時(shí)候，我就很喜歡其中的內(nèi)容，里面的拓展知識(shí)，比如甲骨文的寫(xiě)法，我想爸爸媽媽一定不知道。有課件我也能當(dāng)老師!于是那天我寫(xiě)完作業(yè)以后，就把這節(jié)課的課件稍微改了改，。老師的信息變成了我的，字體的大小、，顏色做了調(diào)整，原來(lái)的換頁(yè)方式也變得更有趣了，。我可是我們家的電腦專(zhuān)家啊!
這下我的“學(xué)生們”可佩服我了，上課都聚精會(huì)神地認(rèn)真聽(tīng)著講。每次華麗的換頁(yè)，都會(huì)讓弟弟大喊：“哇!又不一樣了!”這節(jié)課，他學(xué)會(huì)了“貝”字，爸爸媽媽笑著上看完整節(jié)課，他們了解了文字的演變史，應(yīng)該有收獲吧!
今天的課上得很成功，大家沒(méi)少給我點(diǎn)贊?？上н@個(gè)課件不是我做的，如果有一天我能單獨(dú)做出來(lái)，成為一名真正的老師或者，真正的電腦高手就更棒了!
老師學(xué)生我的徐老師篇三
尊敬的喻老師：
您好！
轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)是初二的學(xué)生了，家長(zhǎng)門(mén)都贊嘆您的才華和管教學(xué)生的嚴(yán)厲和要求。大家也都對(duì)您聞風(fēng)喪膽，不是我對(duì)您不滿(mǎn)，而是大家都對(duì)您不能夠敞開(kāi)心懷輕松自在的交談。
我希望您在學(xué)習(xí)上能夠微笑相待，而對(duì)那些犯了您多次強(qiáng)調(diào)不能犯的錯(cuò)誤卻犯了的學(xué)生就應(yīng)該問(wèn)他們?yōu)槭裁?。而不是一開(kāi)始就破口大罵。對(duì)于奈兒不知悔改的學(xué)生要盡心嚴(yán)厲的教育，絕對(duì)不能夠從新發(fā)落。
您是一位園丁，整日為我們操心焦躁，教室里中總有您的身影；您是一位慈愛(ài)的母親，對(duì)自己的“孩子”進(jìn)行嚴(yán)厲的訓(xùn)練希望他們做到最好；您是一路陽(yáng)光，把自己的溫暖傾撒在學(xué)生身上，讓他們更好健康的成長(zhǎng)。
在我剛進(jìn)校的時(shí)候，因?yàn)檎Z(yǔ)文課上有一個(gè)問(wèn)題回答不了而被語(yǔ)文老師罰站了幾分鐘。為了這件事情，您在下課還親自到教室里來(lái)問(wèn)我，親切的對(duì)我說(shuō)：“鄧杰丹，你是不是有什么不懂的地方？”當(dāng)時(shí)我十分感動(dòng)，心里從滿(mǎn)了感激。
老師，您的一切一切都是為了學(xué)生好，我也希望你能夠多布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生能夠得到更好的鍛煉。當(dāng)然，我們大家也應(yīng)該有自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
您應(yīng)該讓我們繼續(xù)寫(xiě)交心本，這樣能夠讓您與大家的關(guān)系更為親密。
老師，您的辛苦與汗水大家都明白?？梢陨僬家恍┢渌n嗎？讓大家在學(xué)習(xí)中可以盡情的玩一玩。
人無(wú)完人，金無(wú)足赤，我永遠(yuǎn)尊愛(ài)您！
祝：
天天開(kāi)心
工作開(kāi)心
您的學(xué)生：鄧杰丹
20xx年9月17日
老師學(xué)生我的徐老師篇四
瞧，那位站在講臺(tái)旁，一頭齊耳的短發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，看上去一臉和藹可親的表情。身材非常苗條，身穿端莊大方的“專(zhuān)業(yè)服裝”的女士就是我的老師——董老師。
董老師的心情似天氣，時(shí)陰時(shí)晴。
“睛天”一天，上語(yǔ)文課了，董老師拖著生病的身子走進(jìn)教室，董老師生著病，為我們講課時(shí)，聲音很小，可老師為了讓我們所有同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，不停地提高著自己的嗓音，然而，我們也聽(tīng)地更加認(rèn)真，董老師看見(jiàn)了，會(huì)心的笑了。
我的老師是一位有時(shí)和謁可親，有時(shí)嚴(yán)肅的好老師，但我知道老師這樣是為我們好。我愛(ài)我的老師！
浙江溫州甌海區(qū)二年級(jí):陳淇。
老師學(xué)生我的徐老師篇五
教師節(jié)到了，老師，我想對(duì)您說(shuō)幾句話，作為送給你的禮物。
以前，我是一個(gè)缺乏自信，有點(diǎn)膽怯的男孩子。記得有一次，老師請(qǐng)我舉牌子帶班級(jí)放學(xué)回家，我有點(diǎn)害怕在同學(xué)們面前大聲喊整隊(duì)的口令，就跟老師講：“我不想去?！蹦憔蛦?wèn)我：“為什么不想去？”我不敢說(shuō)出理由。你就叫我回到座位好好考慮，老師見(jiàn)我沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，叫我過(guò)來(lái)，問(wèn)：“想好了嗎？”我搖搖頭，你叫我到你的辦公室，在紙上寫(xiě)了四個(gè)字“領(lǐng)袖氣質(zhì)”給我，并意味深長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“你要多找一些機(jī)會(huì)鍛煉自己?！?BR> 回去以后，我一直在琢磨你說(shuō)的那句話。老師，你是那樣細(xì)心敏銳地發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)，并特意找機(jī)會(huì)讓我鍛煉，在我沒(méi)有勇氣接受機(jī)會(huì)時(shí)，你沒(méi)有氣惱，而是循循善誘地激發(fā)我要有領(lǐng)袖氣質(zhì)。老師，是我辜負(fù)了你對(duì)我的良苦用心和期望?。∥以较朐接X(jué)得慚愧。
第二天，我對(duì)你說(shuō)：“老師，今天放學(xué)我來(lái)領(lǐng)隊(duì)吧?！?BR> 從那以后，我努力消除自己的膽怯心理，上課積極舉手發(fā)言，跟同學(xué)交流問(wèn)題更加積極了。你也對(duì)我的表現(xiàn)進(jìn)行了及時(shí)的表?yè)P(yáng)和肯定。
所以，老師，我想對(duì)您說(shuō)，我要衷心地感謝你，是你幫我找回了自信。你對(duì)我說(shuō)的話，做的事情，像溫暖的陽(yáng)光，又像點(diǎn)點(diǎn)春雨，讓我終生難忘。
老師學(xué)生我的徐老師篇六
自幼兒園到現(xiàn)在，任教我的老師有很多，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，但是有一位老師我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，他就是——徐老師。
徐老師，個(gè)子不怎么高，但是人卻長(zhǎng)得很有精神。炯炯有神的大眼睛，滿(mǎn)臉的絡(luò)腮胡子，說(shuō)起話來(lái)超級(jí)搞笑。但是對(duì)于批改我們的作業(yè)來(lái)說(shuō)，徐老師可是一點(diǎn)都不含糊。有一次，我們班一位同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有做，備徐老師狠狠批評(píng)了一頓，只見(jiàn)他眉頭一皺，眼睛一瞪，嚴(yán)厲的眼神盯著那個(gè)同學(xué)，那同學(xué)眼淚唰的一下掉落了下來(lái)，這就是徐老師的第一個(gè)比啥技能。第二個(gè)技能能就是掃眼記。只要你上課開(kāi)小差，他的目光掃到你，就知道你有沒(méi)有聽(tīng)講，你在想啥。
但是徐老師輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)確很有耐心，工作也很認(rèn)真，如果同學(xué)的題目做錯(cuò)了，他會(huì)一步一步地講給那個(gè)同學(xué)聽(tīng)，直到理解為止。每一次去他辦公室，都會(huì)發(fā)現(xiàn)他在認(rèn)真的背書(shū)，每一次都會(huì)發(fā)現(xiàn)他第一個(gè)來(lái)到班級(jí)，查看每天的班級(jí)記載和午間值日情況。
唉！這么好的老師今年卻不教我們了，但是他的一言一行我已經(jīng)記在腦海里，我會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)?bào)答他。謝謝你，徐老師。
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老師學(xué)生我的徐老師篇七
說(shuō)起我們的語(yǔ)文老師———徐老師，我不禁肅然起敬。她教學(xué)有方，工作一絲不茍，是我們靈魂的工程師。
記得有一次早上，徐老師來(lái)給我們批回家作業(yè)，我們則認(rèn)真的早讀。突然，徐老師臉一沉：“佳樂(lè)，你過(guò)來(lái)?！表?xiàng)佳樂(lè)馬上跑到了徐老師邊上：“昨天，我這個(gè)‘海倫。凱勒’的‘凱’字講了幾遍了？按我們昨天的規(guī)定‘凱’抄50遍！佳樂(lè)拎著一本帶著紅叉叉的作業(yè)本沮喪地回到了自己的座位上開(kāi)始抄。突然，他腦袋中閃過(guò)一絲念頭：混過(guò)去不就好了么？結(jié)果他直到中午也沒(méi)有把作業(yè)本交給徐老師。后來(lái)徐老師找到了他要作業(yè)，他才吞吞吐吐地說(shuō)出了自己的“小心思”。徐老師非但沒(méi)有怪他，反而還細(xì)心地教他，直到他懂了明白了為止。
徐老師不僅一絲不茍，而且教學(xué)有方。有一次，語(yǔ)文課老師讓我們寫(xiě)，徐老師剛一說(shuō)出題目，我立刻頭昏眼花：我最不擅長(zhǎng)寫(xiě)景了！我頓時(shí)想到了一句話：“老師一命題，同學(xué)騷頭皮，肚里空蕩蕩，只能干著急……徐老師見(jiàn)我們遲遲沒(méi)有動(dòng)筆，便給我們思路：“你們想，春天的桃花像什么？小溪像什么？柳枝像什么？它們匯在一起又像什么？最后再加一句總結(jié)：春天像什么？”聽(tīng)了這些，我們豁然開(kāi)朗，立刻奮筆疾書(shū)起來(lái)，“沙沙”聲充斥著教室，不一會(huì)兒，我們的便都“ok”了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”親愛(ài)的徐老師，我想對(duì)您說(shuō)，講臺(tái)上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；放飛的是希望，守巢的卻總是您；黑板上您寫(xiě)下的是真理，擦去的是功力……您永遠(yuǎn)是我眼中的好老師！
老師學(xué)生我的徐老師篇八
“丁零零”上課鈴響了，是誰(shuí)健步如飛、雷厲風(fēng)行地走進(jìn)了教室，讓教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲？沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任徐老師。
徐老師是一位年輕漂亮的語(yǔ)文老師。個(gè)子不高，一頭短發(fā)襯托著她圓圓的臉龐，鼻子上架著一副黑色的寬邊眼鏡。當(dāng)我們紀(jì)律不好時(shí)，她那目光透過(guò)鏡片向你射來(lái)，充滿(mǎn)了“殺氣”；當(dāng)我們表現(xiàn)突出時(shí)，她便露出孩童般的笑容，讓人如沐春風(fēng)。
“11號(hào)佳佳，請(qǐng)連麥?！毙炖蠋煹穆曇舭盐业乃季w一下子拉了回來(lái)，我懵了：老師問(wèn)了什么問(wèn)題？連麥后，我該說(shuō)什么？沒(méi)辦法，我硬著頭皮申請(qǐng)連麥：“嗯……我……”我一句話也說(shuō)不上來(lái)，臉漲得通紅，我仿佛看到徐老師銳利的目光像一束鐳射光隔著屏幕向我襲來(lái)。當(dāng)時(shí)的我羞愧得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
“網(wǎng)課期間，請(qǐng)大家一定要集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講！”徐老師的話語(yǔ)為我敲響了警鐘，從此以后，我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)網(wǎng)課，再也不敢走神了。
徐老師真是一位“雙面老師”，讓我又懼又愛(ài)！
老師學(xué)生我的徐老師篇九
作文。
《黃老師》就寫(xiě)出了一位學(xué)生對(duì)老師的喜愛(ài)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，今天我給大家介紹一下我的班主任——黃老師，她也是我的語(yǔ)文老師，為了讓你們更深刻的認(rèn)識(shí)她，現(xiàn)在聽(tīng)我給你們?cè)敿?xì)的說(shuō)說(shuō)。
這要從我上一年級(jí)說(shuō)起，上小學(xué)第一天我很緊張，因?yàn)閶寢屨f(shuō)：“上小學(xué)跟上幼兒園不一樣，小學(xué)要學(xué)的東西很多，規(guī)矩也很多。”所以緊張的肚子都疼了，但我看見(jiàn)了黃老師，她面帶微笑，看起來(lái)特別溫柔。我心里舒服了很多，緊張的情緒少了很多，我?guī)еp松的心情開(kāi)始了。
小學(xué)生活。
黃老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，有時(shí)披下來(lái)，有時(shí)也扎起來(lái)。一雙會(huì)“講故事”的眼睛，每當(dāng)我們做小動(dòng)作，黃老師的眼睛會(huì)瞪起來(lái)。感覺(jué)像在暗示我們要認(rèn)真聽(tīng)課，當(dāng)我們考的好成績(jī)時(shí)，黃老師的眼睛會(huì)成一條月牙形，感覺(jué)像在夸贊我們。
黃老師已經(jīng)帶了我們兩年了，今年我上三年級(jí)，黃老師還是我們的班主任，我真開(kāi)心。我希望新學(xué)期里，我可以有更大的進(jìn)步，讓黃老師不操心，謝謝您，黃老師，您辛苦了!
點(diǎn)評(píng)：這篇作文的主要特色是真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把老師的眼睛寫(xiě)得非常傳神同時(shí)表達(dá)了小作者對(duì)黃老師的喜愛(ài)。這也是作者最真實(shí)情感的流露。
作者：三（6）班?鐘欣聞。
老師學(xué)生我的徐老師篇十
我的數(shù)學(xué)老師姓田，他有一個(gè)搞笑的微信名——“田鼠”，人如其名，他上的課幽默風(fēng)趣，妙趣橫生，讓我們哈哈大笑可是家常便飯，下面，我就來(lái)介紹一件他的搞笑事件吧！
“叮鈴鈴！”上課了，田老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室，手上抱著厚厚一沓《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》，剛走到講臺(tái)前，他把《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》重重地砸在講臺(tái)上，一改往日溫和的神情，厲聲講道：“應(yīng)浩楠！出來(lái)！”他響亮的聲音把我們嚇了一大跳，我不禁納悶了：“應(yīng)浩楠犯了什么錯(cuò)呀？讓田老師發(fā)這么大的火?！苯又锢蠋熅徍土艘幌抡Z(yǔ)氣，繼續(xù)講道：“說(shuō)說(shuō)，你昨天《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》怎么做得那么差？”應(yīng)浩楠低著頭，一言不發(fā)，“哦，我知道了，昨天你們做作業(yè)的時(shí)候有一個(gè)工人來(lái)修柜子，你是不是一直在偷偷看他，你是想拜他為師嗎？可以呀，他現(xiàn)在就在六年級(jí)，我?guī)闳フ宜?？”說(shuō)完，就趁勢(shì)假裝拉著應(yīng)浩楠往教室門(mén)口走去。我們見(jiàn)了，忍不住哄堂大笑起來(lái)。應(yīng)浩楠見(jiàn)我們笑了，紅著臉，低著頭，手緊緊地握成一個(gè)拳頭，田老師見(jiàn)狀，又大聲講道：“你還想對(duì)我出拳頭呀！想打架嗎？你跆拳道就是黑帶也打不過(guò)我的，我跟你說(shuō)，我教畢業(yè)班這么久，都沒(méi)人敢和我出拳頭的，你可是第一個(gè)呀！你這么小，我一腳就可以把你踢出去，你信嗎？”田老師話音剛落，大家又是一陣爆笑，我笑的更是快要喘不過(guò)氣來(lái)了。田老師看全班實(shí)在是太吵鬧了，這才先放了應(yīng)浩楠一馬，讓他回到位置上，繼續(xù)語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講課：“同學(xué)們，我剛剛批評(píng)應(yīng)浩楠同學(xué)的目的，就是想提醒大家，做作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，不能開(kāi)小差，做就要做得更好?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完，個(gè)個(gè)都點(diǎn)頭默許。
老師學(xué)生我的徐老師篇十一
我們班新來(lái)的班主任姓熊，經(jīng)常被我這個(gè)大馬虎寫(xiě)成“能老師”。因此我們班便多了一個(gè)擁有卓別林智慧的“小熊”老師。
熊老師個(gè)子中等，頭發(fā)是金色和黑色相間，那微圓的臉上，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的。可是只要一看到班里某些同學(xué)的口算，熊老師就會(huì)擰起眉，大眼睛頓時(shí)沒(méi)有了光彩，她時(shí)常溫柔又嚴(yán)肅地告訴我們要靜下心來(lái)，仔細(xì)、認(rèn)真。可以說(shuō)她真是“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)?！?BR> 熊老師曾一本正經(jīng)地告訴我們，她不喜歡批評(píng)別人，重要的是把不會(huì)的題弄懂，而不是批評(píng)我們一頓，依舊不會(huì)，這樣也并不會(huì)讓我們進(jìn)步，更容易適得其反。
就拿一件小事來(lái)說(shuō)舉例，雖然是上個(gè)月的事情，可我依然記得很清楚。我、劉子珺負(fù)責(zé)布置班級(jí)板報(bào)，經(jīng)過(guò)兩天的努力，我們的板報(bào)新鮮出爐，自我感覺(jué)真是“完美無(wú)缺”?？上虐鏇](méi)有注意視覺(jué)效果，版面顯得雜亂。學(xué)校老師驗(yàn)收不過(guò)關(guān)，并讓我們重新布置板報(bào)。熊老師知道后，站在板報(bào)前深思了幾秒，擰了擰眉，轉(zhuǎn)身來(lái)到我們身邊，并沒(méi)有因?yàn)槲覀儧](méi)有布置好板報(bào)而責(zé)怪我們，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)布置好沒(méi)關(guān)系，我不會(huì)批評(píng)你們，這樣只會(huì)讓你們更膽怯、害怕面對(duì)，導(dǎo)致下一次的`也做不好，你們倆可以分頭去學(xué)習(xí)二班、三班的優(yōu)秀板報(bào)?！边@件事可以看出老師不喜歡責(zé)備我們，只希望我們可以自己去找到問(wèn)題。
新來(lái)的班主任很可愛(ài)、睿智，其中也帶著一絲絲嚴(yán)格，我們的“小熊”老師，她是一個(gè)正能量滿(mǎn)滿(mǎn)的小天使。
老師學(xué)生我的徐老師篇十二
烏黑的頭發(fā)，中等的身材，臉上總是掛著微笑，彎彎的眉毛下有一雙銳利的眼睛，這就是我的班主任孫教師，是我們的語(yǔ)文教師。
記得有一次，我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，在桌子上玩起了“橡皮大戰(zhàn)”游戲，結(jié)果被孫教師發(fā)現(xiàn)了。下課了，孫教師對(duì)我說(shuō)下節(jié)課你先別上，在班里等一下我?！苯處熯@次親自有請(qǐng)，必須是罪過(guò)不小，本來(lái)我想去上信息課，可教師請(qǐng)客不去也得去。我以為這次死定了，肯定得請(qǐng)家長(zhǎng)，哎，我怎樣對(duì)父母交代呀。上課鈴響了，孫教師準(zhǔn)確地走進(jìn)了班里。我深呼了一口氣，準(zhǔn)備理解"思想教育對(duì)于紀(jì)律，教師相信你，你是一個(gè)聰明的孩子，好了，你去上課吧！”我慢慢地抬起頭來(lái)?！翱烊ド险n吧，我還要去講課呢?！闭f(shuō)完，孫教師身出了班門(mén)。望著孫教師的背影，對(duì)于孫教師的信任，我深感自責(zé)，決定以后再也不調(diào)皮了，一節(jié)課沒(méi)到的.時(shí)間，我從一個(gè)境界來(lái)到了另一個(gè)境界，功勞全在孫教師。以后，我上課就更加努力地聽(tīng)課。然而，我也納悶著：孫教師是不是有什么法寶，能用一下就把我攻破了呢？孫教師也就是這樣孜孜不倦的教導(dǎo)才使我更加努力地學(xué)習(xí)。
孫教師是一個(gè)好教師，是我們同學(xué)心中最敬愛(ài)的班主任，孫教師有時(shí)慈祥，有時(shí)嚴(yán)厲。可是，我相信我們班上的每一位同學(xué)都打心里深?lèi)?ài)著孫教師。
老師學(xué)生我的徐老師篇十三
“唉呀嘛，徐老師來(lái)了！”
不知是哪個(gè)通風(fēng)報(bào)信的小妖擲出平地一聲雷，本來(lái)玩得不亦樂(lè)乎的同學(xué)一窩蜂地?cái)D進(jìn)教室，唯恐被徐老師逮著。
為什么我們這么怕他呢？還請(qǐng)聽(tīng)我慢慢敘來(lái)。
我們徐老師威名遠(yuǎn)揚(yáng)，不管是他的教學(xué)質(zhì)量，還是他的力氣……。
一次上課，老師請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題，連續(xù)好幾個(gè)人都答不出來(lái)，只站得像木頭人一樣，一聲不吭。這可把徐老師氣壞了！只見(jiàn)他額頭上青筋爆出，臉色黑如鍋底，手里緊緊攥著粉筆，那支可憐的粉筆經(jīng)受不住“摧殘”，五馬分尸了。同學(xué)們縮著脖子，好似鴕鳥(niǎo)一樣把頭伸進(jìn)羽毛里，躲避沙塵暴。
就這樣靜默著，誰(shuí)都不出聲，教室里滿(mǎn)是詭異的安靜，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)般。他大吼一聲：“繼續(xù)?。?！”似是憤怒還沒(méi)宣泄完，粉筆頭朝黑板的門(mén)面襲去，竟硬生生地在黑板上砸出一個(gè)小孔來(lái)！
這一突發(fā)事件，好似從天空突然劈下一道驚雷，正巧劈著我們，劈得那叫個(gè)“外焦里酥！”同學(xué)們一臉不可置信，張大嘴巴，下巴都快要掉在地上。
還有一次，我們排練歌曲來(lái)慶祝六一。其中有一個(gè)同學(xué)混在人群堆里，東張西望，左顧右盼，好像出洞偷油的小老鼠。這小動(dòng)作當(dāng)然逃不過(guò)徐老師的`火眼金睛，他大步向前，一把把那同學(xué)拽下。抓住那瘦小的雙肩，提了起來(lái)。
這下可把那同學(xué)嚇壞了，驚恐萬(wàn)分，掙扎不休。老師猛地一瞪眼，只一眼，就似張飛轉(zhuǎn)世，關(guān)羽附體，嚇得他魂飛魄散，不敢再做掙扎。接著，像拎小雞仔一樣把手無(wú)縛雞之力的某某同學(xué)拎到最前面，看著他唱，待他安下心來(lái)排練了才放他回去。
這類(lèi)事件屢次發(fā)生，而且罪魁禍?zhǔn)锥际俏覀?，是我們把老師惹生氣了。雖然我們見(jiàn)到他就退避三舍，但是我們打心底喜歡這樣的老師，正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛！
“多幸運(yùn)遇見(jiàn)了你，多幸運(yùn)在億萬(wàn)人海相遇……”感謝徐老師，陪伴我們度過(guò)小學(xué)最后兩年的時(shí)光。如果說(shuō)，我們是迷失在汪洋大海的黑夜里的小船，那您就是燈塔，默默為我們指引方向，回到溫暖的海灣。
萬(wàn)分感謝您，我們永遠(yuǎn)敬愛(ài)的徐老師……。
老師學(xué)生我的徐老師篇十四
徐老師是我們少年宮的美術(shù)老師。他個(gè)性隨和，平易近人，天底下再也找不到像他這樣有趣的人了！同學(xué)們都親切地叫他“徐老”。
“徐老”膚色黝黑，身材中等，別看他其貌不揚(yáng)，講起話來(lái)，卻有趣極了。
有一個(gè)冬天，寒風(fēng)刺骨，教室里的同學(xué)一個(gè)個(gè)縮成一團(tuán)?！靶炖稀币?jiàn)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“哎呀呀，我可不記得教了一群縮頭縮腦的小烏龜啊！”他這一招可真靈，“哈哈哈！”同學(xué)們立刻活躍起來(lái)，精神抖擻地開(kāi)始上課了。
這，就是我們的美術(shù)老師——態(tài)度和藹，平易近人，教學(xué)水平一流，深受學(xué)生喜歡的幽默大師“徐老”。
老師學(xué)生我的徐老師篇十五
“徐老師要回來(lái)嘍——”“終于能見(jiàn)到徐老師了！”徐老師我們的班主任，在總校跌下樓梯，右手摔傷了。聽(tīng)說(shuō)她今天要來(lái)收班費(fèi)，全班都沸騰了，已經(jīng)有兩個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)到徐老師了。
當(dāng)徐老師出現(xiàn)在了班級(jí)門(mén)口時(shí)，我們?nèi)喽細(xì)g呼了起來(lái)。而徐老師面對(duì)眼前這一景象有些不知所措。我們不大喜歡現(xiàn)在的代課老師，不僅字寫(xiě)得別扭，連普通話也說(shuō)得不太標(biāo)準(zhǔn)，見(jiàn)到徐老師，仿佛重見(jiàn)了光明。不過(guò)老師的手藏在袖套之中，手上還戴了雙手套，倒是看不出受傷的痕跡。老師穿得很厚，顯得比以前胖了，天冷的緣故吧。
交完了班費(fèi)，我們幾個(gè)同學(xué)把老師圍得水泄不通。“徐老師，您的手好了嗎？”“快好了，不過(guò)還包著石膏?！备鞣N各樣的問(wèn)題向徐老師遞去，徐老師也熱情地回答著，也許因?yàn)檫@是與徐老師久違后的我們第一次相見(jiàn)吧。
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老師學(xué)生我的徐老師篇十六
“唉呀嘛，徐老師來(lái)了！”
不知是哪個(gè)通風(fēng)報(bào)信的小妖擲出平地一聲雷，本來(lái)玩得不亦樂(lè)乎的同學(xué)一窩蜂地?cái)D進(jìn)教室，唯恐被徐老師逮著。
為什么我們這么怕他呢？還請(qǐng)聽(tīng)我慢慢敘來(lái)。
我們徐老師威名遠(yuǎn)揚(yáng)，不管是他的教學(xué)質(zhì)量，還是他的力氣……。
一次上課，老師請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題，連續(xù)好幾個(gè)人都答不出來(lái)，只站得像木頭人一樣，一聲不吭。這可把徐老師氣壞了！只見(jiàn)他額頭上青筋爆出，臉色黑如鍋底，手里緊緊攥著粉筆，那支可憐的粉筆經(jīng)受不住“摧殘”，五馬分尸了。同學(xué)們縮著脖子，好似鴕鳥(niǎo)一樣把頭伸進(jìn)羽毛里，躲避沙塵暴。
就這樣靜默著，誰(shuí)都不出聲，教室里滿(mǎn)是詭異的安靜，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)般。他大吼一聲：“繼續(xù)?。?！”似是憤怒還沒(méi)宣泄完，粉筆頭朝黑板的門(mén)面襲去，竟硬生生地在黑板上砸出一個(gè)小孔來(lái)！
這一突發(fā)事件，好似從天空突然劈下一道驚雷，正巧劈著我們，劈得那叫個(gè)“外焦里酥！”同學(xué)們一臉不可置信，張大嘴巴，下巴都快要掉在地上。
還有一次，我們排練歌曲來(lái)慶祝六一。其中有一個(gè)同學(xué)混在人群堆里，東張西望，左顧右盼，好像出洞偷油的小老鼠。這小動(dòng)作當(dāng)然逃不過(guò)徐老師的火眼金睛，他大步向前，一把把那同學(xué)拽下。抓住那瘦小的雙肩，提了起來(lái)。
這下可把那同學(xué)嚇壞了，驚恐萬(wàn)分，掙扎不休。老師猛地一瞪眼，只一眼，就似張飛轉(zhuǎn)世，關(guān)羽附體，嚇得他魂飛魄散，不敢再做掙扎。接著，像拎小雞仔一樣把手無(wú)縛雞之力的某某同學(xué)拎到最前面，看著他唱，待他安下心來(lái)排練了才放他回去。
這類(lèi)事件屢次發(fā)生，而且罪魁禍?zhǔn)锥际俏覀?，是我們把老師惹生氣了。雖然我們見(jiàn)到他就退避三舍，但是我們打心底喜歡這樣的老師，正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛！
“多幸運(yùn)遇見(jiàn)了你，多幸運(yùn)在億萬(wàn)人海相遇……”感謝徐老師，陪伴我們度過(guò)小學(xué)最后兩年的時(shí)光。如果說(shuō)，我們是迷失在汪洋大海的黑夜里的小船，那您就是燈塔，默默為我們指引方向，回到溫暖的海灣。
萬(wàn)分感謝您，我們永遠(yuǎn)敬愛(ài)的徐老師……。
老師學(xué)生我的徐老師篇十七
我的新班主任“班主任換人了，班主任換人了！”同學(xué)們議論紛紛。我就忙著追問(wèn)著：“到底班主任是誰(shuí)呀？男的？女的？”真的是好期待喲！走進(jìn)教室，只見(jiàn)講臺(tái)旁邊的椅子上坐著一位老師。他個(gè)子非常高，但有點(diǎn)駝背。眼睛大大的，炯炯有神，高高的鼻梁，說(shuō)起話來(lái)聲音洪亮。等同學(xué)們到齊了，老師自我紹：“我姓趙，這學(xué)期由我擔(dān)任你們班的班主任，希望我們配合愉快?！蔽覀兩系谝徽n是《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》，“這一課我們要來(lái)數(shù)一數(shù)?！卑?，可我是個(gè)近視眼，只能聽(tīng)老師講，看嘛，就只能模模糊糊看個(gè)形兒。但愿老師別喊我回答問(wèn)題，可天不遂人愿，怕什么就來(lái)什么，老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題了。我的小心兒怦怦亂跳個(gè)不停，似乎里面裝著十幾只小兔子?？床灰?jiàn)，心中焦急，可又不敢講，誰(shuí)知道這位新老師是什么脾氣呢？我還是不說(shuō)為好！可此時(shí)此刻，我多么希望有個(gè)人為我講句話呀！“老師，段倩倩是個(gè)近視眼！”張小月終于出來(lái)救我了，我感激不盡，心中如臨大赦，心中的`大石頭終于落地了。老師會(huì)是什么反應(yīng)？博然大怒？還是……？“段倩倩，你怎么不早說(shuō)呢？坐下來(lái)吧！”老師的話像溫和的春風(fēng)吹過(guò)。這件事情就這樣結(jié)束了？我機(jī)械地坐回了自己的座位，心中不涌起了一股暖流——沒(méi)想到老師不但沒(méi)有發(fā)怒，反而如此溫和。這就是我的新班主任，溫和的班主任。
老師學(xué)生我的徐老師篇十八
老師恐怕是一個(gè)大家再熟悉不過(guò)的名詞了。他們像紅燭般點(diǎn)亮了我們的人生道路，讓我們的未來(lái)無(wú)限光明，他們還像春蠶，把肚子里的學(xué)問(wèn)一點(diǎn)點(diǎn)的吐出來(lái)交給我們，怪不得有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的詩(shī)句。從幼兒園開(kāi)始，我們接觸最多的就是老師，他們中有許多讓我記憶猶新，其中一個(gè)就是徐老師。
徐老師黑黑的皮膚，兩只眼睛炯炯有神，別看他年齡大，但神清氣爽，精神抖擻!
又一次，大家正在上語(yǔ)文課，徐老師正在講臺(tái)上繪聲繪色地講著課，突然一位同學(xué)因身體不適吐了一地。徐老師急切地放下書(shū)本一個(gè)箭步走到了那個(gè)同學(xué)身邊，親切地詢(xún)問(wèn)他身體情況，一直照顧著直到他的父母來(lái)，那時(shí)他懸著的心才放下來(lái)，看著同學(xué)就快走出門(mén)口了，突然他肚子一痛又吐了起來(lái)，不偏不倚正好吐在徐老師新買(mǎi)的襯衫上，本來(lái)雪白的襯衫，被吐上嘔吐物，變成了一幅五彩斑斕的世界地圖!可老師顧不上衣衫，反復(fù)催促同學(xué)和父母趕緊上醫(yī)院，看著他們遠(yuǎn)走的背影才去換了衣服。這一場(chǎng)景把所有人都感動(dòng)了，徐老師是多么的親切啊!
老師學(xué)生我的徐老師篇十九
徐老師曾經(jīng)是我們?nèi)⑺哪昙?jí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
徐老師長(zhǎng)得高高瘦瘦，一雙不大不小的眼睛透露出一股和善。她不喜歡批評(píng)人，對(duì)我們十分溫柔，我十分喜歡她。徐老師對(duì)我們很溫柔、和善。記得有一次，我和我的好朋友，偷偷地整了一下一位同學(xué)，他跑去告訴了徐老師。我本來(lái)以為徐老師會(huì)批評(píng)我們，可令人驚訝的是，徐老師雖然把我們叫到了辦公室，但是她卻不是批評(píng)我們的，而是溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“徐老師知道你們都是好孩子，以后現(xiàn)也不要做惡作劇了，知道了嗎？這是第一次也是最后一次。”“知道了！”我們齊聲回答。徐老師讓我們?nèi)ズ瓦@位同學(xué)說(shuō)聲對(duì)不起，我們一塊跑上了樓，找到了那位同學(xué)，并和他說(shuō)了聲對(duì)不起，他向我們說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系，他又說(shuō)：“不要再有下次，好不好？”“沒(méi)問(wèn)題！”
徐老師，您是最好的老師！我們都喜歡您。
老師學(xué)生我的徐老師篇二十
看到這個(gè)題目，你也許就納悶了：“老師怎么會(huì)和你同桌呢？”告訴你吧！和我坐的并不是老師，而是我的同學(xué)徐柄黎。我們不懂的問(wèn)題可以問(wèn)他，不知道做的事可以找他。
一次英語(yǔ)課上，陳老師逐個(gè)檢查我們的預(yù)習(xí)情況，可把我給嚇壞了。因?yàn)轭^天晚上我忘記了預(yù)習(xí)，那個(gè)“把它涂成棕色”句子不會(huì)讀。眼看就快輪到我們這組了，我急得像熱鍋上的螞蟻，“怎么辦……怎么辦……”突然，我想到了同桌徐柄黎，我知道他每天晚上都會(huì)預(yù)習(xí)的。這時(shí)，他正在專(zhuān)心地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。我湊到他的耳邊，指著書(shū)中的那個(gè)句子，小聲地問(wèn)道：“徐柄黎，這個(gè)句子該怎么讀？”他轉(zhuǎn)過(guò)頭，拿起我的書(shū)，認(rèn)真地看起來(lái)，然后就教我讀。我讀錯(cuò)了，他又耐心地教。就這樣，他一遍又一遍地教我讀，直到我學(xué)會(huì)為止。那時(shí)，我就感覺(jué)他像我們的徐玲老師那樣耐心細(xì)致。
還有一次上自習(xí)課的時(shí)候，我有一個(gè)數(shù)學(xué)題不會(huì)做，我又想起了他。他先和我討論了一下，然后再讓我自己再想一想，在他的指導(dǎo)下，我一下子就想出了方法，很快發(fā)做出來(lái)了。這時(shí)，我覺(jué)得他就像我們的鐘益鑫老師那樣善于啟發(fā)。
這就是我的同桌徐柄黎，你說(shuō)，他是不是很像一位老師呀？
老師學(xué)生我的徐老師篇一
在遠(yuǎn)去的三，四年級(jí)里，你教會(huì)了我如何解題，也教會(huì)了我如何做人，你就是我的數(shù)學(xué)老師——徐老師。如今回暮遠(yuǎn)望，濕盡雙眸。
記得有一陣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直徘徊在93分左右，甚有一次，不盡人意地考了88分，當(dāng)我拿到考卷時(shí)，連我自己都嚇了一跳，錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方：口算判斷都有錯(cuò)，連應(yīng)用題里的25乘23都竟然粗心的算成了475。連我都覺(jué)得不好意思，心想徐老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我，可徐老師沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我，還為他的數(shù)學(xué)課代表我打圓場(chǎng)：“人人都有失誤的時(shí)候，難得一次沒(méi)什么，以后小心一點(diǎn)就是了。”
下課以后，徐老師讓我拿著考卷去辦公室，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室，我心想徐老師一定會(huì)在私下里找我“算賬”的?？尚炖蠋熤皇亲屛易谝巫由希臀夷托牡胤治銎鹆丝季砩系腻e(cuò)誤來(lái)：“你看，這道填空題我在課上講過(guò)的呀，說(shuō)明你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)呀，這道口算也錯(cuò)了，以后口算細(xì)心一點(diǎn)，不要考卷做完就一扔，多檢查幾遍，看，這道應(yīng)用題你最不該錯(cuò)，就是沒(méi)進(jìn)位，6分沒(méi)了，不然你就滿(mǎn)優(yōu)了。記住，做人要謙虛，不要好了幾次就不得了了，一定不要驕傲，驕傲使人退步，謙虛才能使人進(jìn)步……”
在漫漫求學(xué)路上，你點(diǎn)亮自己，照亮了我前進(jìn)的路。我多么想永遠(yuǎn)您教我，可天下沒(méi)有不散的宴席。在這里，我只能蘸著遠(yuǎn)去的記憶，對(duì)您說(shuō)一聲：“別了，徐老師?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
老師學(xué)生我的徐老師篇二
周六，爸爸買(mǎi)的投影儀快遞到了，要先試用一下，這可把我高興壞了!因?yàn)椋乙材芟窭蠋熞粯永么笃聊唤o大家上課了!
在我的督促下，爸爸、媽媽和弟弟拿著小板凳，坐在了客廳大屏幕前。弟弟為了配合我倒是很認(rèn)真，端端正正地坐著，好奇地盯著大屏幕。爸爸媽媽居然心不在焉，一會(huì)兒看看手機(jī)，一會(huì)兒東張西望，想去做別的事情。哼!小瞧我，一會(huì)讓你們知道我的厲害!
“同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容是《‘“貝’”的故事》。”我站在電腦旁邊，忍著笑點(diǎn)開(kāi)了課件?！皨寢?zhuān)炜?，孫正和!”弟弟其它字不認(rèn)識(shí)，一下子就發(fā)現(xiàn)了我的名字。嗯，開(kāi)場(chǎng)不錯(cuò)!爸爸媽媽驚訝地抬頭看起大屏幕。
“咦?你怎么把作者改成蘇州相城實(shí)驗(yàn)小學(xué)校孫正和了?”
“哈哈哈哈!”我也憋不住了，大家一起笑起來(lái)!
之前學(xué)習(xí)這節(jié)網(wǎng)課的時(shí)候，我就很喜歡其中的內(nèi)容，里面的拓展知識(shí)，比如甲骨文的寫(xiě)法，我想爸爸媽媽一定不知道。有課件我也能當(dāng)老師!于是那天我寫(xiě)完作業(yè)以后，就把這節(jié)課的課件稍微改了改，。老師的信息變成了我的，字體的大小、，顏色做了調(diào)整，原來(lái)的換頁(yè)方式也變得更有趣了，。我可是我們家的電腦專(zhuān)家啊!
這下我的“學(xué)生們”可佩服我了，上課都聚精會(huì)神地認(rèn)真聽(tīng)著講。每次華麗的換頁(yè)，都會(huì)讓弟弟大喊：“哇!又不一樣了!”這節(jié)課，他學(xué)會(huì)了“貝”字，爸爸媽媽笑著上看完整節(jié)課，他們了解了文字的演變史，應(yīng)該有收獲吧!
今天的課上得很成功，大家沒(méi)少給我點(diǎn)贊?？上н@個(gè)課件不是我做的，如果有一天我能單獨(dú)做出來(lái)，成為一名真正的老師或者，真正的電腦高手就更棒了!
老師學(xué)生我的徐老師篇三
尊敬的喻老師：
您好！
轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)是初二的學(xué)生了，家長(zhǎng)門(mén)都贊嘆您的才華和管教學(xué)生的嚴(yán)厲和要求。大家也都對(duì)您聞風(fēng)喪膽，不是我對(duì)您不滿(mǎn)，而是大家都對(duì)您不能夠敞開(kāi)心懷輕松自在的交談。
我希望您在學(xué)習(xí)上能夠微笑相待，而對(duì)那些犯了您多次強(qiáng)調(diào)不能犯的錯(cuò)誤卻犯了的學(xué)生就應(yīng)該問(wèn)他們?yōu)槭裁?。而不是一開(kāi)始就破口大罵。對(duì)于奈兒不知悔改的學(xué)生要盡心嚴(yán)厲的教育，絕對(duì)不能夠從新發(fā)落。
您是一位園丁，整日為我們操心焦躁，教室里中總有您的身影；您是一位慈愛(ài)的母親，對(duì)自己的“孩子”進(jìn)行嚴(yán)厲的訓(xùn)練希望他們做到最好；您是一路陽(yáng)光，把自己的溫暖傾撒在學(xué)生身上，讓他們更好健康的成長(zhǎng)。
在我剛進(jìn)校的時(shí)候，因?yàn)檎Z(yǔ)文課上有一個(gè)問(wèn)題回答不了而被語(yǔ)文老師罰站了幾分鐘。為了這件事情，您在下課還親自到教室里來(lái)問(wèn)我，親切的對(duì)我說(shuō)：“鄧杰丹，你是不是有什么不懂的地方？”當(dāng)時(shí)我十分感動(dòng)，心里從滿(mǎn)了感激。
老師，您的一切一切都是為了學(xué)生好，我也希望你能夠多布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生能夠得到更好的鍛煉。當(dāng)然，我們大家也應(yīng)該有自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
您應(yīng)該讓我們繼續(xù)寫(xiě)交心本，這樣能夠讓您與大家的關(guān)系更為親密。
老師，您的辛苦與汗水大家都明白?？梢陨僬家恍┢渌n嗎？讓大家在學(xué)習(xí)中可以盡情的玩一玩。
人無(wú)完人，金無(wú)足赤，我永遠(yuǎn)尊愛(ài)您！
祝：
天天開(kāi)心
工作開(kāi)心
您的學(xué)生：鄧杰丹
20xx年9月17日
老師學(xué)生我的徐老師篇四
瞧，那位站在講臺(tái)旁，一頭齊耳的短發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，看上去一臉和藹可親的表情。身材非常苗條，身穿端莊大方的“專(zhuān)業(yè)服裝”的女士就是我的老師——董老師。
董老師的心情似天氣，時(shí)陰時(shí)晴。
“睛天”一天，上語(yǔ)文課了，董老師拖著生病的身子走進(jìn)教室，董老師生著病，為我們講課時(shí)，聲音很小，可老師為了讓我們所有同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，不停地提高著自己的嗓音，然而，我們也聽(tīng)地更加認(rèn)真，董老師看見(jiàn)了，會(huì)心的笑了。
我的老師是一位有時(shí)和謁可親，有時(shí)嚴(yán)肅的好老師，但我知道老師這樣是為我們好。我愛(ài)我的老師！
浙江溫州甌海區(qū)二年級(jí):陳淇。
老師學(xué)生我的徐老師篇五
教師節(jié)到了，老師，我想對(duì)您說(shuō)幾句話，作為送給你的禮物。
以前，我是一個(gè)缺乏自信，有點(diǎn)膽怯的男孩子。記得有一次，老師請(qǐng)我舉牌子帶班級(jí)放學(xué)回家，我有點(diǎn)害怕在同學(xué)們面前大聲喊整隊(duì)的口令，就跟老師講：“我不想去?！蹦憔蛦?wèn)我：“為什么不想去？”我不敢說(shuō)出理由。你就叫我回到座位好好考慮，老師見(jiàn)我沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，叫我過(guò)來(lái)，問(wèn)：“想好了嗎？”我搖搖頭，你叫我到你的辦公室，在紙上寫(xiě)了四個(gè)字“領(lǐng)袖氣質(zhì)”給我，并意味深長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“你要多找一些機(jī)會(huì)鍛煉自己?！?BR> 回去以后，我一直在琢磨你說(shuō)的那句話。老師，你是那樣細(xì)心敏銳地發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)，并特意找機(jī)會(huì)讓我鍛煉，在我沒(méi)有勇氣接受機(jī)會(huì)時(shí)，你沒(méi)有氣惱，而是循循善誘地激發(fā)我要有領(lǐng)袖氣質(zhì)。老師，是我辜負(fù)了你對(duì)我的良苦用心和期望?。∥以较朐接X(jué)得慚愧。
第二天，我對(duì)你說(shuō)：“老師，今天放學(xué)我來(lái)領(lǐng)隊(duì)吧?！?BR> 從那以后，我努力消除自己的膽怯心理，上課積極舉手發(fā)言，跟同學(xué)交流問(wèn)題更加積極了。你也對(duì)我的表現(xiàn)進(jìn)行了及時(shí)的表?yè)P(yáng)和肯定。
所以，老師，我想對(duì)您說(shuō)，我要衷心地感謝你，是你幫我找回了自信。你對(duì)我說(shuō)的話，做的事情，像溫暖的陽(yáng)光，又像點(diǎn)點(diǎn)春雨，讓我終生難忘。
老師學(xué)生我的徐老師篇六
自幼兒園到現(xiàn)在，任教我的老師有很多，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，但是有一位老師我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，他就是——徐老師。
徐老師，個(gè)子不怎么高，但是人卻長(zhǎng)得很有精神。炯炯有神的大眼睛，滿(mǎn)臉的絡(luò)腮胡子，說(shuō)起話來(lái)超級(jí)搞笑。但是對(duì)于批改我們的作業(yè)來(lái)說(shuō)，徐老師可是一點(diǎn)都不含糊。有一次，我們班一位同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有做，備徐老師狠狠批評(píng)了一頓，只見(jiàn)他眉頭一皺，眼睛一瞪，嚴(yán)厲的眼神盯著那個(gè)同學(xué)，那同學(xué)眼淚唰的一下掉落了下來(lái)，這就是徐老師的第一個(gè)比啥技能。第二個(gè)技能能就是掃眼記。只要你上課開(kāi)小差，他的目光掃到你，就知道你有沒(méi)有聽(tīng)講，你在想啥。
但是徐老師輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)確很有耐心，工作也很認(rèn)真，如果同學(xué)的題目做錯(cuò)了，他會(huì)一步一步地講給那個(gè)同學(xué)聽(tīng)，直到理解為止。每一次去他辦公室，都會(huì)發(fā)現(xiàn)他在認(rèn)真的背書(shū)，每一次都會(huì)發(fā)現(xiàn)他第一個(gè)來(lái)到班級(jí)，查看每天的班級(jí)記載和午間值日情況。
唉！這么好的老師今年卻不教我們了，但是他的一言一行我已經(jīng)記在腦海里，我會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)?bào)答他。謝謝你，徐老師。
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老師學(xué)生我的徐老師篇七
說(shuō)起我們的語(yǔ)文老師———徐老師，我不禁肅然起敬。她教學(xué)有方，工作一絲不茍，是我們靈魂的工程師。
記得有一次早上，徐老師來(lái)給我們批回家作業(yè)，我們則認(rèn)真的早讀。突然，徐老師臉一沉：“佳樂(lè)，你過(guò)來(lái)?！表?xiàng)佳樂(lè)馬上跑到了徐老師邊上：“昨天，我這個(gè)‘海倫。凱勒’的‘凱’字講了幾遍了？按我們昨天的規(guī)定‘凱’抄50遍！佳樂(lè)拎著一本帶著紅叉叉的作業(yè)本沮喪地回到了自己的座位上開(kāi)始抄。突然，他腦袋中閃過(guò)一絲念頭：混過(guò)去不就好了么？結(jié)果他直到中午也沒(méi)有把作業(yè)本交給徐老師。后來(lái)徐老師找到了他要作業(yè)，他才吞吞吐吐地說(shuō)出了自己的“小心思”。徐老師非但沒(méi)有怪他，反而還細(xì)心地教他，直到他懂了明白了為止。
徐老師不僅一絲不茍，而且教學(xué)有方。有一次，語(yǔ)文課老師讓我們寫(xiě)，徐老師剛一說(shuō)出題目，我立刻頭昏眼花：我最不擅長(zhǎng)寫(xiě)景了！我頓時(shí)想到了一句話：“老師一命題，同學(xué)騷頭皮，肚里空蕩蕩，只能干著急……徐老師見(jiàn)我們遲遲沒(méi)有動(dòng)筆，便給我們思路：“你們想，春天的桃花像什么？小溪像什么？柳枝像什么？它們匯在一起又像什么？最后再加一句總結(jié)：春天像什么？”聽(tīng)了這些，我們豁然開(kāi)朗，立刻奮筆疾書(shū)起來(lái)，“沙沙”聲充斥著教室，不一會(huì)兒，我們的便都“ok”了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”親愛(ài)的徐老師，我想對(duì)您說(shuō)，講臺(tái)上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；放飛的是希望，守巢的卻總是您；黑板上您寫(xiě)下的是真理，擦去的是功力……您永遠(yuǎn)是我眼中的好老師！
老師學(xué)生我的徐老師篇八
“丁零零”上課鈴響了，是誰(shuí)健步如飛、雷厲風(fēng)行地走進(jìn)了教室，讓教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲？沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任徐老師。
徐老師是一位年輕漂亮的語(yǔ)文老師。個(gè)子不高，一頭短發(fā)襯托著她圓圓的臉龐，鼻子上架著一副黑色的寬邊眼鏡。當(dāng)我們紀(jì)律不好時(shí)，她那目光透過(guò)鏡片向你射來(lái)，充滿(mǎn)了“殺氣”；當(dāng)我們表現(xiàn)突出時(shí)，她便露出孩童般的笑容，讓人如沐春風(fēng)。
“11號(hào)佳佳，請(qǐng)連麥?！毙炖蠋煹穆曇舭盐业乃季w一下子拉了回來(lái)，我懵了：老師問(wèn)了什么問(wèn)題？連麥后，我該說(shuō)什么？沒(méi)辦法，我硬著頭皮申請(qǐng)連麥：“嗯……我……”我一句話也說(shuō)不上來(lái)，臉漲得通紅，我仿佛看到徐老師銳利的目光像一束鐳射光隔著屏幕向我襲來(lái)。當(dāng)時(shí)的我羞愧得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
“網(wǎng)課期間，請(qǐng)大家一定要集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講！”徐老師的話語(yǔ)為我敲響了警鐘，從此以后，我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)網(wǎng)課，再也不敢走神了。
徐老師真是一位“雙面老師”，讓我又懼又愛(ài)！
老師學(xué)生我的徐老師篇九
作文。
《黃老師》就寫(xiě)出了一位學(xué)生對(duì)老師的喜愛(ài)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，今天我給大家介紹一下我的班主任——黃老師，她也是我的語(yǔ)文老師，為了讓你們更深刻的認(rèn)識(shí)她，現(xiàn)在聽(tīng)我給你們?cè)敿?xì)的說(shuō)說(shuō)。
這要從我上一年級(jí)說(shuō)起，上小學(xué)第一天我很緊張，因?yàn)閶寢屨f(shuō)：“上小學(xué)跟上幼兒園不一樣，小學(xué)要學(xué)的東西很多，規(guī)矩也很多。”所以緊張的肚子都疼了，但我看見(jiàn)了黃老師，她面帶微笑，看起來(lái)特別溫柔。我心里舒服了很多，緊張的情緒少了很多，我?guī)еp松的心情開(kāi)始了。
小學(xué)生活。
黃老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，有時(shí)披下來(lái)，有時(shí)也扎起來(lái)。一雙會(huì)“講故事”的眼睛，每當(dāng)我們做小動(dòng)作，黃老師的眼睛會(huì)瞪起來(lái)。感覺(jué)像在暗示我們要認(rèn)真聽(tīng)課，當(dāng)我們考的好成績(jī)時(shí)，黃老師的眼睛會(huì)成一條月牙形，感覺(jué)像在夸贊我們。
黃老師已經(jīng)帶了我們兩年了，今年我上三年級(jí)，黃老師還是我們的班主任，我真開(kāi)心。我希望新學(xué)期里，我可以有更大的進(jìn)步，讓黃老師不操心，謝謝您，黃老師，您辛苦了!
點(diǎn)評(píng)：這篇作文的主要特色是真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把老師的眼睛寫(xiě)得非常傳神同時(shí)表達(dá)了小作者對(duì)黃老師的喜愛(ài)。這也是作者最真實(shí)情感的流露。
作者：三（6）班?鐘欣聞。
老師學(xué)生我的徐老師篇十
我的數(shù)學(xué)老師姓田，他有一個(gè)搞笑的微信名——“田鼠”，人如其名，他上的課幽默風(fēng)趣，妙趣橫生，讓我們哈哈大笑可是家常便飯，下面，我就來(lái)介紹一件他的搞笑事件吧！
“叮鈴鈴！”上課了，田老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室，手上抱著厚厚一沓《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》，剛走到講臺(tái)前，他把《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》重重地砸在講臺(tái)上，一改往日溫和的神情，厲聲講道：“應(yīng)浩楠！出來(lái)！”他響亮的聲音把我們嚇了一大跳，我不禁納悶了：“應(yīng)浩楠犯了什么錯(cuò)呀？讓田老師發(fā)這么大的火?！苯又锢蠋熅徍土艘幌抡Z(yǔ)氣，繼續(xù)講道：“說(shuō)說(shuō)，你昨天《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》怎么做得那么差？”應(yīng)浩楠低著頭，一言不發(fā)，“哦，我知道了，昨天你們做作業(yè)的時(shí)候有一個(gè)工人來(lái)修柜子，你是不是一直在偷偷看他，你是想拜他為師嗎？可以呀，他現(xiàn)在就在六年級(jí)，我?guī)闳フ宜?？”說(shuō)完，就趁勢(shì)假裝拉著應(yīng)浩楠往教室門(mén)口走去。我們見(jiàn)了，忍不住哄堂大笑起來(lái)。應(yīng)浩楠見(jiàn)我們笑了，紅著臉，低著頭，手緊緊地握成一個(gè)拳頭，田老師見(jiàn)狀，又大聲講道：“你還想對(duì)我出拳頭呀！想打架嗎？你跆拳道就是黑帶也打不過(guò)我的，我跟你說(shuō)，我教畢業(yè)班這么久，都沒(méi)人敢和我出拳頭的，你可是第一個(gè)呀！你這么小，我一腳就可以把你踢出去，你信嗎？”田老師話音剛落，大家又是一陣爆笑，我笑的更是快要喘不過(guò)氣來(lái)了。田老師看全班實(shí)在是太吵鬧了，這才先放了應(yīng)浩楠一馬，讓他回到位置上，繼續(xù)語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講課：“同學(xué)們，我剛剛批評(píng)應(yīng)浩楠同學(xué)的目的，就是想提醒大家，做作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，不能開(kāi)小差，做就要做得更好?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完，個(gè)個(gè)都點(diǎn)頭默許。
老師學(xué)生我的徐老師篇十一
我們班新來(lái)的班主任姓熊，經(jīng)常被我這個(gè)大馬虎寫(xiě)成“能老師”。因此我們班便多了一個(gè)擁有卓別林智慧的“小熊”老師。
熊老師個(gè)子中等，頭發(fā)是金色和黑色相間，那微圓的臉上，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的。可是只要一看到班里某些同學(xué)的口算，熊老師就會(huì)擰起眉，大眼睛頓時(shí)沒(méi)有了光彩，她時(shí)常溫柔又嚴(yán)肅地告訴我們要靜下心來(lái)，仔細(xì)、認(rèn)真。可以說(shuō)她真是“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)?！?BR> 熊老師曾一本正經(jīng)地告訴我們，她不喜歡批評(píng)別人，重要的是把不會(huì)的題弄懂，而不是批評(píng)我們一頓，依舊不會(huì)，這樣也并不會(huì)讓我們進(jìn)步，更容易適得其反。
就拿一件小事來(lái)說(shuō)舉例，雖然是上個(gè)月的事情，可我依然記得很清楚。我、劉子珺負(fù)責(zé)布置班級(jí)板報(bào)，經(jīng)過(guò)兩天的努力，我們的板報(bào)新鮮出爐，自我感覺(jué)真是“完美無(wú)缺”?？上虐鏇](méi)有注意視覺(jué)效果，版面顯得雜亂。學(xué)校老師驗(yàn)收不過(guò)關(guān)，并讓我們重新布置板報(bào)。熊老師知道后，站在板報(bào)前深思了幾秒，擰了擰眉，轉(zhuǎn)身來(lái)到我們身邊，并沒(méi)有因?yàn)槲覀儧](méi)有布置好板報(bào)而責(zé)怪我們，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)布置好沒(méi)關(guān)系，我不會(huì)批評(píng)你們，這樣只會(huì)讓你們更膽怯、害怕面對(duì)，導(dǎo)致下一次的`也做不好，你們倆可以分頭去學(xué)習(xí)二班、三班的優(yōu)秀板報(bào)?！边@件事可以看出老師不喜歡責(zé)備我們，只希望我們可以自己去找到問(wèn)題。
新來(lái)的班主任很可愛(ài)、睿智，其中也帶著一絲絲嚴(yán)格，我們的“小熊”老師，她是一個(gè)正能量滿(mǎn)滿(mǎn)的小天使。
老師學(xué)生我的徐老師篇十二
烏黑的頭發(fā)，中等的身材，臉上總是掛著微笑，彎彎的眉毛下有一雙銳利的眼睛，這就是我的班主任孫教師，是我們的語(yǔ)文教師。
記得有一次，我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，在桌子上玩起了“橡皮大戰(zhàn)”游戲，結(jié)果被孫教師發(fā)現(xiàn)了。下課了，孫教師對(duì)我說(shuō)下節(jié)課你先別上，在班里等一下我?！苯處熯@次親自有請(qǐng)，必須是罪過(guò)不小，本來(lái)我想去上信息課，可教師請(qǐng)客不去也得去。我以為這次死定了，肯定得請(qǐng)家長(zhǎng)，哎，我怎樣對(duì)父母交代呀。上課鈴響了，孫教師準(zhǔn)確地走進(jìn)了班里。我深呼了一口氣，準(zhǔn)備理解"思想教育對(duì)于紀(jì)律，教師相信你，你是一個(gè)聰明的孩子，好了，你去上課吧！”我慢慢地抬起頭來(lái)?！翱烊ド险n吧，我還要去講課呢?！闭f(shuō)完，孫教師身出了班門(mén)。望著孫教師的背影，對(duì)于孫教師的信任，我深感自責(zé)，決定以后再也不調(diào)皮了，一節(jié)課沒(méi)到的.時(shí)間，我從一個(gè)境界來(lái)到了另一個(gè)境界，功勞全在孫教師。以后，我上課就更加努力地聽(tīng)課。然而，我也納悶著：孫教師是不是有什么法寶，能用一下就把我攻破了呢？孫教師也就是這樣孜孜不倦的教導(dǎo)才使我更加努力地學(xué)習(xí)。
孫教師是一個(gè)好教師，是我們同學(xué)心中最敬愛(ài)的班主任，孫教師有時(shí)慈祥，有時(shí)嚴(yán)厲。可是，我相信我們班上的每一位同學(xué)都打心里深?lèi)?ài)著孫教師。
老師學(xué)生我的徐老師篇十三
“唉呀嘛，徐老師來(lái)了！”
不知是哪個(gè)通風(fēng)報(bào)信的小妖擲出平地一聲雷，本來(lái)玩得不亦樂(lè)乎的同學(xué)一窩蜂地?cái)D進(jìn)教室，唯恐被徐老師逮著。
為什么我們這么怕他呢？還請(qǐng)聽(tīng)我慢慢敘來(lái)。
我們徐老師威名遠(yuǎn)揚(yáng)，不管是他的教學(xué)質(zhì)量，還是他的力氣……。
一次上課，老師請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題，連續(xù)好幾個(gè)人都答不出來(lái)，只站得像木頭人一樣，一聲不吭。這可把徐老師氣壞了！只見(jiàn)他額頭上青筋爆出，臉色黑如鍋底，手里緊緊攥著粉筆，那支可憐的粉筆經(jīng)受不住“摧殘”，五馬分尸了。同學(xué)們縮著脖子，好似鴕鳥(niǎo)一樣把頭伸進(jìn)羽毛里，躲避沙塵暴。
就這樣靜默著，誰(shuí)都不出聲，教室里滿(mǎn)是詭異的安靜，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)般。他大吼一聲：“繼續(xù)?。?！”似是憤怒還沒(méi)宣泄完，粉筆頭朝黑板的門(mén)面襲去，竟硬生生地在黑板上砸出一個(gè)小孔來(lái)！
這一突發(fā)事件，好似從天空突然劈下一道驚雷，正巧劈著我們，劈得那叫個(gè)“外焦里酥！”同學(xué)們一臉不可置信，張大嘴巴，下巴都快要掉在地上。
還有一次，我們排練歌曲來(lái)慶祝六一。其中有一個(gè)同學(xué)混在人群堆里，東張西望，左顧右盼，好像出洞偷油的小老鼠。這小動(dòng)作當(dāng)然逃不過(guò)徐老師的`火眼金睛，他大步向前，一把把那同學(xué)拽下。抓住那瘦小的雙肩，提了起來(lái)。
這下可把那同學(xué)嚇壞了，驚恐萬(wàn)分，掙扎不休。老師猛地一瞪眼，只一眼，就似張飛轉(zhuǎn)世，關(guān)羽附體，嚇得他魂飛魄散，不敢再做掙扎。接著，像拎小雞仔一樣把手無(wú)縛雞之力的某某同學(xué)拎到最前面，看著他唱，待他安下心來(lái)排練了才放他回去。
這類(lèi)事件屢次發(fā)生，而且罪魁禍?zhǔn)锥际俏覀?，是我們把老師惹生氣了。雖然我們見(jiàn)到他就退避三舍，但是我們打心底喜歡這樣的老師，正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛！
“多幸運(yùn)遇見(jiàn)了你，多幸運(yùn)在億萬(wàn)人海相遇……”感謝徐老師，陪伴我們度過(guò)小學(xué)最后兩年的時(shí)光。如果說(shuō)，我們是迷失在汪洋大海的黑夜里的小船，那您就是燈塔，默默為我們指引方向，回到溫暖的海灣。
萬(wàn)分感謝您，我們永遠(yuǎn)敬愛(ài)的徐老師……。
老師學(xué)生我的徐老師篇十四
徐老師是我們少年宮的美術(shù)老師。他個(gè)性隨和，平易近人，天底下再也找不到像他這樣有趣的人了！同學(xué)們都親切地叫他“徐老”。
“徐老”膚色黝黑，身材中等，別看他其貌不揚(yáng)，講起話來(lái)，卻有趣極了。
有一個(gè)冬天，寒風(fēng)刺骨，教室里的同學(xué)一個(gè)個(gè)縮成一團(tuán)?！靶炖稀币?jiàn)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“哎呀呀，我可不記得教了一群縮頭縮腦的小烏龜啊！”他這一招可真靈，“哈哈哈！”同學(xué)們立刻活躍起來(lái)，精神抖擻地開(kāi)始上課了。
這，就是我們的美術(shù)老師——態(tài)度和藹，平易近人，教學(xué)水平一流，深受學(xué)生喜歡的幽默大師“徐老”。
老師學(xué)生我的徐老師篇十五
“徐老師要回來(lái)嘍——”“終于能見(jiàn)到徐老師了！”徐老師我們的班主任，在總校跌下樓梯，右手摔傷了。聽(tīng)說(shuō)她今天要來(lái)收班費(fèi)，全班都沸騰了，已經(jīng)有兩個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)到徐老師了。
當(dāng)徐老師出現(xiàn)在了班級(jí)門(mén)口時(shí)，我們?nèi)喽細(xì)g呼了起來(lái)。而徐老師面對(duì)眼前這一景象有些不知所措。我們不大喜歡現(xiàn)在的代課老師，不僅字寫(xiě)得別扭，連普通話也說(shuō)得不太標(biāo)準(zhǔn)，見(jiàn)到徐老師，仿佛重見(jiàn)了光明。不過(guò)老師的手藏在袖套之中，手上還戴了雙手套，倒是看不出受傷的痕跡。老師穿得很厚，顯得比以前胖了，天冷的緣故吧。
交完了班費(fèi)，我們幾個(gè)同學(xué)把老師圍得水泄不通。“徐老師，您的手好了嗎？”“快好了，不過(guò)還包著石膏?！备鞣N各樣的問(wèn)題向徐老師遞去，徐老師也熱情地回答著，也許因?yàn)檫@是與徐老師久違后的我們第一次相見(jiàn)吧。
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老師學(xué)生我的徐老師篇十六
“唉呀嘛，徐老師來(lái)了！”
不知是哪個(gè)通風(fēng)報(bào)信的小妖擲出平地一聲雷，本來(lái)玩得不亦樂(lè)乎的同學(xué)一窩蜂地?cái)D進(jìn)教室，唯恐被徐老師逮著。
為什么我們這么怕他呢？還請(qǐng)聽(tīng)我慢慢敘來(lái)。
我們徐老師威名遠(yuǎn)揚(yáng)，不管是他的教學(xué)質(zhì)量，還是他的力氣……。
一次上課，老師請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題，連續(xù)好幾個(gè)人都答不出來(lái)，只站得像木頭人一樣，一聲不吭。這可把徐老師氣壞了！只見(jiàn)他額頭上青筋爆出，臉色黑如鍋底，手里緊緊攥著粉筆，那支可憐的粉筆經(jīng)受不住“摧殘”，五馬分尸了。同學(xué)們縮著脖子，好似鴕鳥(niǎo)一樣把頭伸進(jìn)羽毛里，躲避沙塵暴。
就這樣靜默著，誰(shuí)都不出聲，教室里滿(mǎn)是詭異的安靜，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)般。他大吼一聲：“繼續(xù)?。?！”似是憤怒還沒(méi)宣泄完，粉筆頭朝黑板的門(mén)面襲去，竟硬生生地在黑板上砸出一個(gè)小孔來(lái)！
這一突發(fā)事件，好似從天空突然劈下一道驚雷，正巧劈著我們，劈得那叫個(gè)“外焦里酥！”同學(xué)們一臉不可置信，張大嘴巴，下巴都快要掉在地上。
還有一次，我們排練歌曲來(lái)慶祝六一。其中有一個(gè)同學(xué)混在人群堆里，東張西望，左顧右盼，好像出洞偷油的小老鼠。這小動(dòng)作當(dāng)然逃不過(guò)徐老師的火眼金睛，他大步向前，一把把那同學(xué)拽下。抓住那瘦小的雙肩，提了起來(lái)。
這下可把那同學(xué)嚇壞了，驚恐萬(wàn)分，掙扎不休。老師猛地一瞪眼，只一眼，就似張飛轉(zhuǎn)世，關(guān)羽附體，嚇得他魂飛魄散，不敢再做掙扎。接著，像拎小雞仔一樣把手無(wú)縛雞之力的某某同學(xué)拎到最前面，看著他唱，待他安下心來(lái)排練了才放他回去。
這類(lèi)事件屢次發(fā)生，而且罪魁禍?zhǔn)锥际俏覀?，是我們把老師惹生氣了。雖然我們見(jiàn)到他就退避三舍，但是我們打心底喜歡這樣的老師，正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛！
“多幸運(yùn)遇見(jiàn)了你，多幸運(yùn)在億萬(wàn)人海相遇……”感謝徐老師，陪伴我們度過(guò)小學(xué)最后兩年的時(shí)光。如果說(shuō)，我們是迷失在汪洋大海的黑夜里的小船，那您就是燈塔，默默為我們指引方向，回到溫暖的海灣。
萬(wàn)分感謝您，我們永遠(yuǎn)敬愛(ài)的徐老師……。
老師學(xué)生我的徐老師篇十七
我的新班主任“班主任換人了，班主任換人了！”同學(xué)們議論紛紛。我就忙著追問(wèn)著：“到底班主任是誰(shuí)呀？男的？女的？”真的是好期待喲！走進(jìn)教室，只見(jiàn)講臺(tái)旁邊的椅子上坐著一位老師。他個(gè)子非常高，但有點(diǎn)駝背。眼睛大大的，炯炯有神，高高的鼻梁，說(shuō)起話來(lái)聲音洪亮。等同學(xué)們到齊了，老師自我紹：“我姓趙，這學(xué)期由我擔(dān)任你們班的班主任，希望我們配合愉快?！蔽覀兩系谝徽n是《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》，“這一課我們要來(lái)數(shù)一數(shù)?！卑?，可我是個(gè)近視眼，只能聽(tīng)老師講，看嘛，就只能模模糊糊看個(gè)形兒。但愿老師別喊我回答問(wèn)題，可天不遂人愿，怕什么就來(lái)什么，老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題了。我的小心兒怦怦亂跳個(gè)不停，似乎里面裝著十幾只小兔子?？床灰?jiàn)，心中焦急，可又不敢講，誰(shuí)知道這位新老師是什么脾氣呢？我還是不說(shuō)為好！可此時(shí)此刻，我多么希望有個(gè)人為我講句話呀！“老師，段倩倩是個(gè)近視眼！”張小月終于出來(lái)救我了，我感激不盡，心中如臨大赦，心中的`大石頭終于落地了。老師會(huì)是什么反應(yīng)？博然大怒？還是……？“段倩倩，你怎么不早說(shuō)呢？坐下來(lái)吧！”老師的話像溫和的春風(fēng)吹過(guò)。這件事情就這樣結(jié)束了？我機(jī)械地坐回了自己的座位，心中不涌起了一股暖流——沒(méi)想到老師不但沒(méi)有發(fā)怒，反而如此溫和。這就是我的新班主任，溫和的班主任。
老師學(xué)生我的徐老師篇十八
老師恐怕是一個(gè)大家再熟悉不過(guò)的名詞了。他們像紅燭般點(diǎn)亮了我們的人生道路，讓我們的未來(lái)無(wú)限光明，他們還像春蠶，把肚子里的學(xué)問(wèn)一點(diǎn)點(diǎn)的吐出來(lái)交給我們，怪不得有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的詩(shī)句。從幼兒園開(kāi)始，我們接觸最多的就是老師，他們中有許多讓我記憶猶新，其中一個(gè)就是徐老師。
徐老師黑黑的皮膚，兩只眼睛炯炯有神，別看他年齡大，但神清氣爽，精神抖擻!
又一次，大家正在上語(yǔ)文課，徐老師正在講臺(tái)上繪聲繪色地講著課，突然一位同學(xué)因身體不適吐了一地。徐老師急切地放下書(shū)本一個(gè)箭步走到了那個(gè)同學(xué)身邊，親切地詢(xún)問(wèn)他身體情況，一直照顧著直到他的父母來(lái)，那時(shí)他懸著的心才放下來(lái)，看著同學(xué)就快走出門(mén)口了，突然他肚子一痛又吐了起來(lái)，不偏不倚正好吐在徐老師新買(mǎi)的襯衫上，本來(lái)雪白的襯衫，被吐上嘔吐物，變成了一幅五彩斑斕的世界地圖!可老師顧不上衣衫，反復(fù)催促同學(xué)和父母趕緊上醫(yī)院，看著他們遠(yuǎn)走的背影才去換了衣服。這一場(chǎng)景把所有人都感動(dòng)了，徐老師是多么的親切啊!
老師學(xué)生我的徐老師篇十九
徐老師曾經(jīng)是我們?nèi)⑺哪昙?jí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
徐老師長(zhǎng)得高高瘦瘦，一雙不大不小的眼睛透露出一股和善。她不喜歡批評(píng)人，對(duì)我們十分溫柔，我十分喜歡她。徐老師對(duì)我們很溫柔、和善。記得有一次，我和我的好朋友，偷偷地整了一下一位同學(xué)，他跑去告訴了徐老師。我本來(lái)以為徐老師會(huì)批評(píng)我們，可令人驚訝的是，徐老師雖然把我們叫到了辦公室，但是她卻不是批評(píng)我們的，而是溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“徐老師知道你們都是好孩子，以后現(xiàn)也不要做惡作劇了，知道了嗎？這是第一次也是最后一次。”“知道了！”我們齊聲回答。徐老師讓我們?nèi)ズ瓦@位同學(xué)說(shuō)聲對(duì)不起，我們一塊跑上了樓，找到了那位同學(xué)，并和他說(shuō)了聲對(duì)不起，他向我們說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系，他又說(shuō)：“不要再有下次，好不好？”“沒(méi)問(wèn)題！”
徐老師，您是最好的老師！我們都喜歡您。
老師學(xué)生我的徐老師篇二十
看到這個(gè)題目，你也許就納悶了：“老師怎么會(huì)和你同桌呢？”告訴你吧！和我坐的并不是老師，而是我的同學(xué)徐柄黎。我們不懂的問(wèn)題可以問(wèn)他，不知道做的事可以找他。
一次英語(yǔ)課上，陳老師逐個(gè)檢查我們的預(yù)習(xí)情況，可把我給嚇壞了。因?yàn)轭^天晚上我忘記了預(yù)習(xí)，那個(gè)“把它涂成棕色”句子不會(huì)讀。眼看就快輪到我們這組了，我急得像熱鍋上的螞蟻，“怎么辦……怎么辦……”突然，我想到了同桌徐柄黎，我知道他每天晚上都會(huì)預(yù)習(xí)的。這時(shí)，他正在專(zhuān)心地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。我湊到他的耳邊，指著書(shū)中的那個(gè)句子，小聲地問(wèn)道：“徐柄黎，這個(gè)句子該怎么讀？”他轉(zhuǎn)過(guò)頭，拿起我的書(shū)，認(rèn)真地看起來(lái)，然后就教我讀。我讀錯(cuò)了，他又耐心地教。就這樣，他一遍又一遍地教我讀，直到我學(xué)會(huì)為止。那時(shí)，我就感覺(jué)他像我們的徐玲老師那樣耐心細(xì)致。
還有一次上自習(xí)課的時(shí)候，我有一個(gè)數(shù)學(xué)題不會(huì)做，我又想起了他。他先和我討論了一下，然后再讓我自己再想一想，在他的指導(dǎo)下，我一下子就想出了方法，很快發(fā)做出來(lái)了。這時(shí)，我覺(jué)得他就像我們的鐘益鑫老師那樣善于啟發(fā)。
這就是我的同桌徐柄黎，你說(shuō)，他是不是很像一位老師呀？