總結(jié)是一個(gè)汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過程，讓我們更加明智地面對(duì)未來的選擇和挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，不必贅述細(xì)節(jié)。通過閱讀下面一些范文，我們可以更好地理解怎樣寫出一篇完整的總結(jié)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇一
，對(duì)于現(xiàn)代人找尋工作都很艱難，很多時(shí)候工作的找尋力度都不強(qiáng)，不能及時(shí)找尋到符合內(nèi)心的工作，對(duì)于當(dāng)今人們生活水平逐漸提高，對(duì)于工作的尋求煩惱了很多人士。但是迫于生計(jì)不的不去找尋一個(gè)好的`工作滿足自己的生活需求，那么在找工作人們最常見運(yùn)用最多的當(dāng)屬個(gè)人簡(jiǎn)歷了。不錯(cuò)
簡(jiǎn)歷
就好像是人們工作的一個(gè)敲門磚，現(xiàn)代社會(huì)很多企業(yè)在找尋人才的前期都是跟個(gè)人簡(jiǎn)歷打交道，然后才去具體的了解這些人才。
簡(jiǎn)歷相信很多人都會(huì)書寫吧，對(duì)于找尋書寫就更多人會(huì)去完成。因?yàn)樵诂F(xiàn)代工作找尋就之能通過
個(gè)人簡(jiǎn)歷
途徑給用人單位闡述自己的具體情況，然后才有可能讓用人單位看中自己，（本文信息來源于
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明。）給求職者一個(gè)面試的機(jī)會(huì)，給予一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。
對(duì)于很多用人單位來講，都很希望能在短時(shí)間中尋求到合適的人才，當(dāng)然在很多時(shí)候這些人才的尋求工作就顯得有點(diǎn)力不從心，很多企業(yè)在發(fā)布招聘信息的時(shí)刻開始，就會(huì)有很多求職者上門滋擾，不管是符合招聘要求與否，這些人才都會(huì)去面試，這就讓很多企業(yè)的招聘工作來的很繁瑣，也耽誤了很多時(shí)間，不一定求職者多就能找尋到合適的人才，相反很多時(shí)候求職者過多讓面試官身心疲憊，也不能用良好的心態(tài)去找尋到符合的人才。因此現(xiàn)代招聘工作企業(yè)都會(huì)先查看求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷，然后再給其面試的機(jī)會(huì)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇二
您好！請(qǐng)恕打擾.我是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，就讀于湖北師范學(xué)院.我很榮幸有機(jī)回向您呈上我的個(gè)人資料.在投身社會(huì)之際,為了找到適合自己且有興趣的工作,更好地發(fā)揮自己的才能,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一自我推薦.
發(fā)展男性幼師推廣父性教育是一項(xiàng)非常的工作。我對(duì)幼教行業(yè)的興趣。在校期間我所學(xué)習(xí)的教育學(xué)與心理學(xué)的成績(jī)都非常并且我普通話二級(jí)甲等證書。我對(duì)幼教行業(yè)的基礎(chǔ)。在我對(duì)現(xiàn)代幼兒教育方法也有的想法。當(dāng)今社會(huì)中大傳統(tǒng)意義上的幼兒園其實(shí)質(zhì)就屬于寄托班真正意義上的教育。現(xiàn)國(guó)情和居民生活的差異使得面臨的現(xiàn)實(shí)渴望孩子受到教育的家長(zhǎng)占的比例幼兒教育是一項(xiàng)非常有發(fā)展前景的行業(yè)。我所說的教育單純的雙語教育和現(xiàn)在所流行的蒙式教育。我設(shè)想的教育是以發(fā)展兒童天性為基礎(chǔ)幼兒興趣所選修的特定教育方法。園需要我會(huì)詳細(xì)的說明我的想法。
當(dāng)然，我從事幼教行業(yè)會(huì)有的，我自身也有的，我對(duì)教育的理解僅僅是我的粗淺的認(rèn)識(shí)，而且我工作經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)不對(duì)位。我都能夠清楚的看待，我相信我堅(jiān)定的意志，自身的，我會(huì)不懈的努力和在工作中的鍛煉、學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)，從而自身能力自我。傳統(tǒng)教育的改革，我不會(huì)關(guān)鍵性的作用，但我也希望能出的一份力量，我懷揣著對(duì)幼教事業(yè)的理想。
最后，我真誠的希望園能夠給我一次理想的機(jī)會(huì)，我相信我最后能否勝任職業(yè)靠的是實(shí)力而運(yùn)氣。同樣，我也會(huì)為園里我最大的。
此致
敬禮
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇三
審判委員會(huì)是當(dāng)代中國(guó)法院制度體系中一個(gè)頗具中國(guó)特色的制度（1）。近年來，隨著“同世界接軌”的口頭的流行，隨著法院各項(xiàng)工作改革的不斷深入，人們對(duì)現(xiàn)行審判委員會(huì)工作機(jī)制進(jìn)行改革的呼聲越來越高，許多學(xué)者同仁對(duì)現(xiàn)行審判委員會(huì)的工作職能提出了質(zhì)疑，甚至有的認(rèn)為應(yīng)該廢除這一制度。其主要理由是，雖然《人民法院組織法》確定它是一級(jí)審判組織，但它卻從來不開庭審理案件；雖然它從不開庭審案，而它卻又有對(duì)各類案件下判的權(quán)力。這種審者不判、判者不審的現(xiàn)象，有悖于當(dāng)代司法理念，有悖于審判中的直接言詞原則，從某種意義上講，它影響了辦案效率，有礙于公開審判。那么，審判委員會(huì)這一審判組織是否就沒有繼續(xù)存在的必要呢？筆者的觀點(diǎn)是否定的。在當(dāng)前形勢(shì)下，它的存在必將會(huì)對(duì)法院的各項(xiàng)審判工作起著舉足輕重的作用，問題的關(guān)鍵是要對(duì)其中與當(dāng)今形勢(shì)發(fā)展不相適應(yīng)的部分，進(jìn)行改革，予以完善。筆者現(xiàn)就如何改革與完善現(xiàn)行的審判委員會(huì)工作機(jī)制談點(diǎn)粗淺的看法，以期達(dá)到拋磚引玉的目的。
一、現(xiàn)行審判委員會(huì)制度存在的弊端。
（1）北京大學(xué)法律系教授蘇力《基層法院審判委員會(huì)制度的考察與思考》，見《北大法律評(píng)論》第1卷?第2輯第320頁。
把好案件質(zhì)量關(guān)以及統(tǒng)一司法尺度等方面一直發(fā)揮著重要的作用（2）。但。
是，隨著審判方式改革的深化，審判長(zhǎng)和獨(dú)任審判員的選任，合議庭作用的有效發(fā)揮，現(xiàn)行審判委員會(huì)工作機(jī)制的弊端也日益顯現(xiàn)。其主要表現(xiàn)為：
1、審判委員會(huì)委員資格的確認(rèn)不盡合理。審判委員會(huì)是審判組織，應(yīng)由符合其自身特點(diǎn)和職責(zé)要求的人員組成，而現(xiàn)有的審判委員會(huì)則沿襲了我國(guó)行政管理機(jī)制的傳統(tǒng)模式，委員們基本上是由院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、審判業(yè)務(wù)庭庭長(zhǎng)及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人如負(fù)責(zé)紀(jì)檢的、黨務(wù)的等人組成，即看其是否具有相應(yīng)的行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有者，一般可取得委員資格，很少考慮其法律知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，委員成了一種政治待遇；而取得了資格的又是終身“享用”，除非是退休或調(diào)出；并沒有去根據(jù)審判委員會(huì)的職能作用而選用現(xiàn)有法官中的優(yōu)秀者，而是依職權(quán)論資排輩，甚至為平衡而將委員資格作為一種榮譽(yù)授予一些老同志，這些委員往往年齡偏大，學(xué)歷偏低，接受新知識(shí)慢，法學(xué)理論水平較低，僅靠老經(jīng)驗(yàn)辦事，難以勝任飛速發(fā)展的新形勢(shì)的需要。如某基層法院現(xiàn)有委員9人，真正具有法律本科學(xué)歷或具有法律知識(shí)的其他本科學(xué)歷的僅為1人；50歲以上或接近50歲的卻為8人，年齡結(jié)構(gòu)老化，知識(shí)結(jié)構(gòu)低下。另據(jù)調(diào)查，各級(jí)法院基本上將紀(jì)檢干部作為法定委員，使審判委員會(huì)的工作增添了幾分神密感，嚴(yán)肅感。其實(shí)，我們發(fā)現(xiàn)大部分紀(jì)檢干部雖然干事頂真，但是他們大都是由紀(jì)檢部門派駐的或是已不再適應(yīng)審判工作新形勢(shì)而“改行”的，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，討論案件，是為了把好案件質(zhì)量關(guān)，而不是要查處承辦案件的法官有無徇私枉法等行為，就是辦案法官有徇私枉法行為的，也不屬審判委員會(huì)管轄之事，應(yīng)有紀(jì)檢部門另行查處。
再者，分管副院長(zhǎng)和業(yè)務(wù)庭庭長(zhǎng)相互輪崗、換崗較少，往往導(dǎo)致一些委員可能只熟悉或精通其分管領(lǐng)域的有關(guān)法律和審判，而對(duì)其他門類的法律和審判知之甚少，專業(yè)領(lǐng)域相對(duì)挾窄，委員們的自身素質(zhì)與審委會(huì)的工作職責(zé)不相適應(yīng)（3）。
（4）北京大學(xué)法律系教授蘇力《基層法院審判委員會(huì)制度的考察與思考》，見《北大法律評(píng)論》第1卷?第2輯第349頁。
正常開展，也影響了合議庭審理案件的`效率。
其次，委員們對(duì)疑難案件討論把關(guān)的質(zhì)量還不是很高，難免也有顯失。
公正、不符客觀實(shí)際情況的發(fā)生。一方面，疑難案件大多由于事實(shí)難以認(rèn)定，證據(jù)難以取舍，適用法律難以確定，裁判難以作出，而現(xiàn)在的委員們往往只注重精通或熟悉某一方面的法律業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)其他門類非常陌生，討論到自己熟悉、關(guān)心一塊的案件時(shí)，發(fā)言尚能積極，可討論到其他門類的案件時(shí)，冷眼相觀，人云吾云，沒有主見。有時(shí)看院長(zhǎng)、分管副院長(zhǎng)的臉色、眼神行事，領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)后，隨后來個(gè)簡(jiǎn)單附和，既使辦了錯(cuò)案，也有領(lǐng)導(dǎo)先在前面扛著，最后誰也不用承擔(dān)責(zé)任；甚至有的委員為了避免錯(cuò)案追究，總是等到最后才發(fā)言，并刻意持少數(shù)人的意見，因?yàn)閷徫瘯?huì)最后是按少數(shù)服從多數(shù)的原則定案。案件辦對(duì)了，雖然自己投的是反對(duì)票，但自己不會(huì)受到任何影響；案件辦錯(cuò)了，那是多數(shù)人的意見，要追究的是他們，與自己無關(guān)，耍了一個(gè)極大的滑頭。另一方面，有的案件匯報(bào)人不能及時(shí)提交案件審理報(bào)告，也有的委員事前根本沒有看案件審理報(bào)告，往往是臨陣磨槍，打無準(zhǔn)備之仗。在運(yùn)作方式上，許多法院都是集中一段時(shí)間安排若干案件討論，有些案件考慮到審限問題，往往在快下班時(shí)還未討論議決，不得不草草收兵，匆忙定案，如此這般，大大影響了案件質(zhì)量。
途”，難免使委員們的表態(tài)出現(xiàn)誤差。
另外，部分委員專業(yè)知識(shí)不全，綜合能力不強(qiáng)，還有少數(shù)委員對(duì)案件的認(rèn)識(shí)，對(duì)法律的理解，還不如案件合議庭的審判人員。同時(shí)，由于長(zhǎng)期以來對(duì)審判委員會(huì)的工作沒有一個(gè)相應(yīng)的考核約束機(jī)制，出了問題，往往是由審判委員會(huì)這個(gè)集體來承擔(dān)責(zé)任，而實(shí)際上誰也不負(fù)任何責(zé)任（5）。
3、沒有真正當(dāng)擔(dān)起總結(jié)審判經(jīng)驗(yàn)的責(zé)任。
總結(jié)審判經(jīng)驗(yàn)是審判委員會(huì)的重要任務(wù)之一，尤其是在審判方式改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段的今天顯得更為重要。但是，長(zhǎng)期以來，由于受行政管理模式的影響，委員們?cè)诤艽蟪潭壬厦τ趹?yīng)酬待人接物，忙于對(duì)個(gè)案的討論，沒有真正靜下心來，認(rèn)真地總結(jié)一下以往審判工作中所取得的成功經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)該吸取的教訓(xùn)。有的審判委員會(huì)年初雖然也確定了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的計(jì)劃，但是到了具體的工作中，委員們沒有去留心觀察，去深入收集審判實(shí)踐中的好做法，一年下來，兩手空空，但他們卻以長(zhǎng)年累月忙于行政事務(wù)為借口而感到未完成總結(jié)經(jīng)驗(yàn)計(jì)劃是理所當(dāng)然，心安理得。有的委員雖然有總結(jié)審判經(jīng)驗(yàn)的這種想法，卻因自己的年齡偏大，素質(zhì)偏低，難當(dāng)此任。也有的委員雖有這份能力，也有這份熱情，但他們既怕落個(gè)好出風(fēng)頭、好顯露自己的“壞名聲”，又怕一次提交了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)材料，下次還得“能者多勞”，不得不也縮起頭來。長(zhǎng)期以往，大家也都習(xí)慣于只講個(gè)案指導(dǎo)，很少搞審判經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了。
二、現(xiàn)行審判委員會(huì)制度改革已勢(shì)在必行。
（5）北京大學(xué)法律學(xué)系副教授陳瑞華《正義的誤區(qū)－－評(píng)法院審判委員會(huì)制度》，見《北大法律評(píng)論》第1卷?第2輯第387頁。
也日趨成熟。一方面，審判方式的改革，為審判委員會(huì)機(jī)制改革打下了良。
好的基礎(chǔ)，庭審方式由過去的糾問式逐步過渡到現(xiàn)在的訴辯式，抗辯式，法官重在庭審駕馭，居中裁判，“先定后審”、“暗箱操作”的現(xiàn)象基本消除，取而代之的是整個(gè)庭審在法官的主持下，雙方當(dāng)事人有話講在法庭，有證舉在法庭，有理辯在法庭，法官做到公開認(rèn)證，公開評(píng)述，公開宣判，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)審判工作的“陽光工程”。由于隨著審判方式改革的不斷深入，迫切要求審判委員會(huì)要依法還權(quán)于合議庭，還權(quán)于獨(dú)任審判員，有力地沖擊了原有審判委員會(huì)的工作機(jī)制，過去那種由承辦人員負(fù)責(zé)案件事實(shí)，由審判委員會(huì)或個(gè)別委員負(fù)責(zé)判決的做法逐步得到改變。另外，現(xiàn)代司法理念中的審判直接原則也要求沒有直接參加審判全過程的審判委員會(huì)委員無權(quán)決定案件。同時(shí)，隨著合議庭功能的不斷強(qiáng)化，當(dāng)庭宣判的案件在增多，提交審判委員會(huì)討論的案件在減少，有一些重大疑難的案件已由院長(zhǎng)等其他委員直接擔(dān)任審判長(zhǎng)在審理，或者參與審判和旁聽。因此，審判方式的改革，必然會(huì)帶動(dòng)審判委員會(huì)機(jī)制的改革。另一方面，審判長(zhǎng)和獨(dú)任審判員的選任，也為審判委員會(huì)機(jī)制改革提供了難得的契機(jī)，審判長(zhǎng)和獨(dú)任審判員的選任，改變了過去那種僵化的模式，不僅使許多優(yōu)秀法官脫穎而出，也是依法還權(quán)于合議庭的必然前提，有利于消除審判人員對(duì)審委會(huì)討論決定案件的依賴性，使一些素質(zhì)較高的優(yōu)秀法官有了施展才華的天地；有利于通過明確審判長(zhǎng)在合議庭中的核心地位，使其負(fù)責(zé)組織合議庭開展審判活動(dòng)，從根本上改變合議庭只審不判的現(xiàn)象，從而弱化了審判委員會(huì)對(duì)個(gè)案的裁決功能。審判長(zhǎng)和獨(dú)任審判員的選任機(jī)制，必然會(huì)促動(dòng)審判委員會(huì)的工作機(jī)制的改革。
另外，目前法官的素質(zhì)，經(jīng)過幾年來幾上幾下的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)歷教育，大部分法官的理論水平和辦案能力都得到了較大幅度的提高，已基本具備了恰當(dāng)行使審判權(quán)的能力，為審判委員會(huì)工作機(jī)制的改革創(chuàng)造了一定的資源條件（6）。
三、審判委員會(huì)所應(yīng)改革的內(nèi)容及其工作機(jī)制的完善。
綜上所述，現(xiàn)行審判委員會(huì)工作機(jī)制曾在我國(guó)審判實(shí)踐中發(fā)揮了應(yīng)有的作用，但也顯露出種種弊端，我們應(yīng)該要把握好契機(jī)，積極穩(wěn)妥地建立起新的工作機(jī)制，切實(shí)當(dāng)擔(dān)起實(shí)現(xiàn)人民法院世紀(jì)主題的重任。
從目前的形勢(shì)看，審判委員會(huì)改革與完善的內(nèi)容主要是，一要把好委員資格關(guān)，努力培養(yǎng)、選撥精英型的委員；二要縮小個(gè)案討論的范圍，切實(shí)放權(quán)于合議庭；三要經(jīng)常開展審判調(diào)研，及時(shí)總結(jié)審判經(jīng)驗(yàn)；四要及時(shí)解決其他有關(guān)審判工作的問題，并可嘗試設(shè)立專業(yè)化審判委員會(huì)制度。
1、關(guān)于嚴(yán)格委員的資格。
審判委員會(huì)委員資格的限定應(yīng)以審判委員會(huì)職能作用的有效、全面發(fā)揮為前提。《人民法院組織法》第十一條規(guī)定：“地方各級(jí)人民法院審判委員會(huì)委員，由院長(zhǎng)提請(qǐng)本級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)任免……?！狈刹]有規(guī)定委員一定是由行政長(zhǎng)官當(dāng)任。因此，要提高審判委員會(huì)的工作效率，發(fā)揮審判委員會(huì)的職能作用，必須要從提高委員的審判決策能力抓起，從委員們的任職資格抓起，對(duì)于難以適應(yīng)審判委員會(huì)工作的應(yīng)予及時(shí)免職，不能再將委員一職視為一種政治待遇。
擔(dān)任審判員3年以上的經(jīng)歷，法律專業(yè)本科以上學(xué)歷或具有文科類其他專業(yè)本科學(xué)歷且具有法律知識(shí)；有較強(qiáng)的表達(dá)能力和調(diào)研能力，且在近兩年內(nèi)在省、市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表過審判調(diào)研文章；具有較強(qiáng)的庭審駕馭能力和應(yīng)變能力，且通過院長(zhǎng)推薦，民主測(cè)評(píng)，經(jīng)黨組研究決定，最后報(bào)人大正式任命。
同時(shí)，要建立考核機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)委員的考核。除業(yè)務(wù)水平、素質(zhì)考核外，對(duì)審判委員會(huì)討論案件時(shí)，出席情況，發(fā)表意見情況也進(jìn)行匯總，考核其到會(huì)率和發(fā)表意見正確率，對(duì)不適格者應(yīng)報(bào)請(qǐng)人大予以免職，及時(shí)補(bǔ)員。
另外，對(duì)現(xiàn)任委員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高委員履行職責(zé)的能力。司法領(lǐng)域新情況新問題很多，特別是我國(guó)加入wto以后，新類型案件將層出不窮，與此相應(yīng)，法律法規(guī)也在不斷補(bǔ)充、修正、廢除，新的法律法規(guī)和司法解釋不斷出臺(tái)，要求委員在增加知識(shí)積累的同時(shí)，要實(shí)現(xiàn)知識(shí)的更新，以提高分析問題、解決問題的能力，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)審判委員會(huì)職能發(fā)揮的需要。學(xué)習(xí)培訓(xùn)包括政治理論、法學(xué)理論素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、審判能力，特別是調(diào)研能力的培訓(xùn)，因?yàn)閷徫袉T會(huì)職能作用的發(fā)揮離不開調(diào)研。
2、關(guān)于規(guī)范重大、疑難案件的討論。
首先應(yīng)明確界定討論案件的范圍，明確重大、疑難案件的標(biāo)準(zhǔn)。重大案件一般包括：在本地區(qū)有重大影響的案件，上級(jí)法院指定管轄或指令再審的案件，依審判監(jiān)督程序立案再審和抗訴的案件。而疑難案件一般包括：新類型的案件，法律無明確具體規(guī)定的案件，合議庭意見有重大分歧的案件。
其次應(yīng)制定明確的。
審判委員會(huì)討論個(gè)案的規(guī)程，如討論的提起應(yīng)由院長(zhǎng)或分管副院長(zhǎng)把關(guān)，對(duì)審理報(bào)告的分發(fā)應(yīng)由研究室負(fù)責(zé)，匯報(bào)人一般應(yīng)提前5天將審理報(bào)告按規(guī)定數(shù)額和格式要求交研究室，研究室審查登記后應(yīng)提前3天將審理報(bào)告分發(fā)給各位委員，包括特邀的列席者。委員們收到審理報(bào)告后，應(yīng)認(rèn)真閱讀，設(shè)立專門筆記，理出發(fā)言提綱，不打無準(zhǔn)備之仗，發(fā)言要有針對(duì)性，不腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里。
討論案件時(shí)，應(yīng)讓合議庭成員列席參加審判委員會(huì)，以補(bǔ)充承辦人匯報(bào)中的不足，或有意不匯報(bào)的內(nèi)容。必要時(shí)還可特邀一些審判骨干或檢察長(zhǎng)列席會(huì)議，允許他們發(fā)言，認(rèn)真聽取他們對(duì)個(gè)案的具體處理意見，但不賦予他們最后對(duì)案件處理的表決權(quán)，改變過去那種僅讓案件所在庭庭長(zhǎng)列席會(huì)議現(xiàn)象，因?yàn)樵瓉淼淖龇▽?shí)際上是混淆了行政權(quán)和審判權(quán)的概念和界線。
3、關(guān)于加強(qiáng)審判工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
審判委員會(huì)的職能應(yīng)從目前的個(gè)案討論為主轉(zhuǎn)變成總結(jié)審判工作經(jīng)驗(yàn)與討論重大、疑難案件和其他有關(guān)審判工作問題并重。審判實(shí)踐中，審判委員會(huì)在討論裁判個(gè)案時(shí)，已經(jīng)遇到了不少困難和問題，有些案件討論過三、四次還是拿不下來，特別是在適用法律定性，裁量上有許多許多拿不準(zhǔn)的問題，有時(shí)遇到同類案件，卻由于討論時(shí)間有先后，裁量尺寸沒有統(tǒng)一好，造成了制判后的許多尷尬現(xiàn)象。隨著新類型重大、疑難案件的不斷出現(xiàn)，這些困難和問題將也會(huì)不斷增加。因此，審判委員會(huì)應(yīng)該高度重視審判經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)工作，每年都應(yīng)確定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的計(jì)劃，并落實(shí)到每個(gè)委員，每年按不同的審判專業(yè)，每個(gè)委員或幾個(gè)委員共同完成一定數(shù)量的針對(duì)性的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。同時(shí)，注意學(xué)習(xí)借鑒上級(jí)法院，兄弟法院的先進(jìn)審判經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，結(jié)合本院實(shí)際提出改進(jìn)意見。對(duì)總結(jié)出的不同類型案件的審判規(guī)律，各類案件審理中應(yīng)注意的問題，應(yīng)歸納匯總，建章立制，真正發(fā)揮總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的作用。使審判規(guī)范、科學(xué)、合理，確保司法公正高效。
4、及時(shí)解決其他有關(guān)審判工作的問題，并可嘗試設(shè)立專業(yè)化審判委員會(huì)制度。
其他有關(guān)與審判工作的問題還有很多，諸如審限跟蹤問題，公開審判問題，管轄異議問題，合議庭成員回避問題（7）。審判實(shí)踐中人們普遍感到，程序不公很難保證實(shí)體公正，而遲來的實(shí)體公正同樣也是司法的不公。因此，這些問題我們應(yīng)該在審判委員會(huì)工作機(jī)制改革中應(yīng)予全面具體的落實(shí)，既強(qiáng)調(diào)實(shí)體公正，又強(qiáng)調(diào)程序公正，力求達(dá)到公正與效率的有機(jī)統(tǒng)一。
（7）北京大學(xué)法律學(xué)系副教授陳瑞華《正義的誤區(qū)－－評(píng)法院審判委員會(huì)制度》，見《北大法律評(píng)論》第1卷?第2輯第387頁。
論案件，不作出實(shí)體性判決（8）。
當(dāng)然，審判委員會(huì)制度的改革必將帶來合議庭甚至法官個(gè)人審判權(quán)逐步擴(kuò)大的問題。人們可能會(huì)有這樣一種擔(dān)心：在中國(guó)目前的司法體制下，法官個(gè)人權(quán)力的增大會(huì)助長(zhǎng)枉法裁判、恣意武斷甚至司法腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。這種擔(dān)心不是沒有道理的。但是，我們不能“因噎廢食”。事實(shí)上，助長(zhǎng)司法腐敗的因素不僅僅有擴(kuò)大法官個(gè)人的權(quán)力問題，而且還包括其他方面的程序設(shè)計(jì)，如改革辯護(hù)制度，擴(kuò)大辯護(hù)人的參加范圍，也會(huì)帶來律師向法官實(shí)施賄賂的問題。而且，司法實(shí)踐的情況表明，律師以贏利為目的進(jìn)行的違規(guī)行為已經(jīng)對(duì)司法腐敗起到推波助瀾的作用。但是恐怕沒有人因此而提出廢除律師制度和辯護(hù)制度的建議。同樣，法官個(gè)人裁判權(quán)的擴(kuò)大會(huì)使其違法裁判的機(jī)率增大，這也不能成為永遠(yuǎn)將法官作為審判委員會(huì)的附庸的正當(dāng)理由。在筆者看來，克服司法腐敗的有效途徑應(yīng)當(dāng)是進(jìn)行有效的政治改革，使滋生腐敗現(xiàn)象的政治因素得以消除。同時(shí)在司法制度的設(shè)計(jì)中增強(qiáng)案件當(dāng)事者的參與能力，擴(kuò)大其參與范圍，使法官作為裁判者的權(quán)力受到有效的制約。
（8）北京大學(xué)法律學(xué)系副教授陳瑞華《正義的誤區(qū)－－評(píng)法院審判委員會(huì)制度》，見《北大法律評(píng)論》第1卷?第2輯第408頁。
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個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇四
個(gè)人簡(jiǎn)歷完善自己的求職工作，以下大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)（
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這編為寫作技巧參考。
求職歷程是每一個(gè)人都會(huì)面對(duì)的，在平時(shí)求職過程中，人們也會(huì)書寫一些相關(guān)的
個(gè)人簡(jiǎn)歷
讓自己的求職路程更輕松。很多人在平時(shí)工作中不能得到滿足，就會(huì)找尋更多方法去找一個(gè)滿意的工作，希望能讓自己的生活變得更理想，現(xiàn)代生活水平很高，很多工作也無法滿足人們的正常生活所需，對(duì)于一般人而言，無法在這個(gè)工作崗位中滿足自己的生活，只能尋求別的出路，不然這樣下去以后的生活也無法得到滿足。
現(xiàn)代工作求職過程中，很多人都會(huì)運(yùn)用一些個(gè)人簡(jiǎn)歷完善自己的求職工作，針對(duì)很多人而言，
個(gè)人簡(jiǎn)歷
還能幫助其的求職道路更暢順。個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者給招聘單位投遞的一份個(gè)人簡(jiǎn)要介紹文書，里面包括自己的一些基本信息，還有相關(guān)的工作簡(jiǎn)要信息。當(dāng)然針對(duì)現(xiàn)代很多地方求職工作都是依靠個(gè)人簡(jiǎn)歷來完善，讓自己的求職更成功。
現(xiàn)代社會(huì)中人們找尋工作很多都是通過網(wǎng)絡(luò)途徑，那么在招聘單位聯(lián)系的也就是個(gè)人簡(jiǎn)歷信息，因此一份良好的個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)于獲得面試的機(jī)會(huì)就至關(guān)重要，如果不能保證你投遞的
個(gè)人簡(jiǎn)歷
能引起招聘者的興趣，你必然也不會(huì)得到面試的機(jī)會(huì)，這就存在為什么很多人求職都會(huì)精心書寫一份簡(jiǎn)歷，在簡(jiǎn)歷中簡(jiǎn)要介紹自己的個(gè)人情況，還要闡述自己的工作經(jīng)歷，讓招聘者對(duì)你有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)。
針對(duì)的很多人而言，找尋工作的經(jīng)歷也不少，但是對(duì)于求職工作中遇到的種種難題也讓很多人無法正視自己的能力。對(duì)于現(xiàn)在很多企業(yè)而言，發(fā)布招聘信息的時(shí)候也會(huì)言明要找尋一些相關(guān)的專業(yè)認(rèn)識(shí)，不愿意去找那種一定社會(huì)工作經(jīng)歷都沒有的人士。本文信息來源于
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)。轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明在很多時(shí)候企業(yè)的招聘信息已經(jīng)講明了自己的招聘方向，但是也有的求職者抱著試一試的態(tài)度，去投遞自己的.簡(jiǎn)歷或者是直接去公司面試，希望能得到一些意外驚喜。
在很多企業(yè)招聘活動(dòng)中，都感覺求職者投遞的簡(jiǎn)歷根本就不符合招聘信息要求。不能找尋到符合心意的人才，也是很多企業(yè)煩惱的事情，尤其是企業(yè)在緊缺專業(yè)人才的適合，還要面對(duì)那些求職者不相符的個(gè)人簡(jiǎn)歷，在招聘者看到這些不符合招聘信息的簡(jiǎn)歷持有的態(tài)度就是直接扔進(jìn)垃圾桶，根本不會(huì)去專注其中的內(nèi)容，也不管你的學(xué)歷多高，不管你的人生經(jīng)歷多么完美，都不能引起招聘者的興趣。
平時(shí)尋求工作的時(shí)候，也可以根據(jù)一些招聘單位的招聘信息針對(duì)性的書寫一些相關(guān)的個(gè)人簡(jiǎn)歷，這樣在求職過程中也更容易引起招聘者的關(guān)注。在一堆個(gè)人簡(jiǎn)歷中也有勝算的機(jī)會(huì)，很多時(shí)候也都是因?yàn)闊o法一起招聘者的興趣，導(dǎo)致了很多人的求職工作無法正常完成。不管是網(wǎng)絡(luò)中找工作還是現(xiàn)實(shí)中找工作，在書寫簡(jiǎn)歷的時(shí)候都要針對(duì)招聘信息才能得到求職面試的機(jī)會(huì)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇五
五要五不要，職場(chǎng)中也應(yīng)該五五分賬，有一些事你不應(yīng)該做，有一些事你就不得不做，只有懂得這些取舍，才能在職場(chǎng)中游刃自如，與職場(chǎng)中的同仁友好的相處。doornottodo,這是個(gè)問題，你應(yīng)該認(rèn)真的思考。
要(do)。
一、要愛你的工作。愛上自己的工作，
把它當(dāng)成自己生活的一部分，這樣你才會(huì)建立起自己的責(zé)任感，才會(huì)使自己工作的.8個(gè)小時(shí)開心起來。
二、要學(xué)會(huì)微笑。
不僅僅是對(duì)你的老板，無論是門口的阿姨，還是剛進(jìn)公司的實(shí)習(xí)生，要記得向別人展示自己燦爛的笑容，贏得公司上下的好感。親和力是事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要前提。
三、要善解人意。
做個(gè)有心人吧!同事過生日時(shí)發(fā)個(gè)短信，生病時(shí)遞上開水，不要處心積慮，全是舉手之勞。好的人際關(guān)系定會(huì)讓你在辦公室里受益良多。
四、要有原則。
處事靈活不代表萬事躬迎、毫無主見，否則虛偽的面具遲早會(huì)被人識(shí)破，還會(huì)給人留下沒有頭腦、辦事能力不足的壞印象。
五、要尊重別人隱私。
不要(don’t)。
一、不要輕易表達(dá)意見。
也許你所在的單位有這樣那樣不妥的地方、不盡如人意的做法，也許你腦子里有很多關(guān)于公司如何改進(jìn)的想法，但是，不要輕易把它們說出來，因?yàn)槟愕臐M腔熱情在上司看來也許竟是對(duì)公司的不滿，好好工作吧，做好自己份內(nèi)的事情。
二、不要遲到。
公司里總會(huì)有些人似乎有遲到的“習(xí)慣”，但那很有可能成為別人“詬病”的話柄。在不需要打卡的公司更不能遲到，因?yàn)榧词怪皇且粌纱危灿锌赡鼙粍e人夸大成“經(jīng)?！?，而且你還沒有解釋和申辯的權(quán)利，因?yàn)槟銢]有證據(jù)。
你可以不喜歡一個(gè)人，但是你要懂得如何在工作中和他合作。工作和交朋友是兩碼事，丟掉個(gè)人感情，共同完成任務(wù)才是最重要的。不能因?yàn)椴幌矚g一個(gè)人，就影響你應(yīng)該能夠成功的事業(yè)。
四、不要和上司發(fā)生沖突。
也許，沖上司拍桌子會(huì)得到極大的心理滿足，但是，千萬不要以為上司會(huì)像你的朋友一樣，覺得吵架也是你們的溝通手段。即使是上司的錯(cuò)，也要委婉地溝通，給上司個(gè)臺(tái)階下。
五、不要太嚴(yán)厲。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇六
個(gè)人簡(jiǎn)歷
的出現(xiàn)無疑給企業(yè)和個(gè)人完善了工作的需與求，
個(gè)人簡(jiǎn)歷
相當(dāng)于是一個(gè)工作的敲門磚，在這些人才看見招聘信息的時(shí)候給企業(yè)投遞自己的
個(gè)人簡(jiǎn)歷
，然乎企業(yè)在過目，覺得符合自己要求的人才才讓其來進(jìn)行近一步的面試工作，然后才能達(dá)到工作的成功。
對(duì)于工作的尋求讓很多社會(huì)人群都煩惱不堪，想找一個(gè)好的.生活是每一個(gè)人的愿望，針對(duì)現(xiàn)在的生活水平那么高，如果不能找一個(gè)好的工作，那生活也不能過的更暢快，針對(duì)現(xiàn)在的工作來講，很多時(shí)候人們其實(shí)在對(duì)的時(shí)間沒有遇見對(duì)的工作，這才導(dǎo)致了一直不滿意自己現(xiàn)在的工作。其實(shí)對(duì)于招聘者來講也是希望自己能找到好的人才，相對(duì)那些有技術(shù)的崗位來講是更希望能找到符合這個(gè)崗位要求的人才，但是在以往人們招聘人才的時(shí)候都比較麻煩，不管訊息的傳遞還是人際交往都大不如現(xiàn)在，因此很多時(shí)候企業(yè)的招聘信息很多人都沒有機(jī)會(huì)看見。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展成世界聯(lián)盟性的，讓很多人都有機(jī)會(huì)能在這些地方看見一些人才或者是招聘信息，針對(duì)很多人來講都是很不錯(cuò)得途徑。但是看著網(wǎng)絡(luò)中眼花
繚
亂的招聘信息又讓人不知道該怎么去選擇，對(duì)于企業(yè)來講也是一樣的道理，看的人多了，來面試的人也多了，但是真的符合自己發(fā)出的招聘信息要求的人才卻是那么的少。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇七
新課程改革后，人們對(duì)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的七年級(jí)寄予了很大的希望，但從對(duì)七年級(jí)新生各科目、各項(xiàng)活動(dòng)測(cè)試情況來看，成績(jī)均不夠理想。盡管課程改革剛開始，但暴露出一些問題不容匆視。如：有的家長(zhǎng)直接向?qū)W校教師反映，孩子在小學(xué)時(shí)成績(jī)一直是拔尖的`，到了初中卻成績(jī)平平，甚至還差得很遠(yuǎn)；有的說孩子在小學(xué)一直很聽話，到了中學(xué)后卻變得玩皮了……孩子從小學(xué)到中學(xué)僅僅幾個(gè)月就發(fā)生了很大的變化，從表面上看仿佛是學(xué)生個(gè)人問題，而實(shí)質(zhì)上是小學(xué)與中學(xué)的對(duì)接工作沒有做好，究其形成原因，主要有：
一、學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)。
小學(xué)生的身心發(fā)展處于半幼稚、半成熟期，自律性較差，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)主要靠老師督促，檢查、指導(dǎo)，獲取知識(shí)主要是機(jī)械、被動(dòng)地接受，教師與學(xué)生的溝通是“傳承式”的教學(xué)。到了初中，特別是新課程改革后，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，通過教師的引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)問題，考查知識(shí)面廣，考題也十分靈活，那種死學(xué)的學(xué)習(xí)方法，若不及時(shí)引導(dǎo)，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。
二、生活環(huán)境的不適應(yīng)。
這種現(xiàn)象農(nóng)村較為普遍。農(nóng)村小學(xué)生吃住基本上都是在家里，生活起居全由父母包辦。進(jìn)入初中后，離家較遠(yuǎn)，生活就不能坐享其成了，不能經(jīng)常吃到父母做的可口飯菜，每周的生活起居全由個(gè)人安排，過去經(jīng)常由父母包辦的學(xué)生，很難一下適應(yīng)環(huán)境，必然會(huì)影響身心發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上和生活上的變化。
三、心理素質(zhì)的不適應(yīng)。
小學(xué)階段，開設(shè)科目少，到了初中后，科目增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，再加上初中升學(xué)的壓力，各科教師要求嚴(yán)，抓得緊，經(jīng)常測(cè)驗(yàn)考試，逐人排隊(duì)，造成有些學(xué)生心理壓力過大，承受不了，久而久之，出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
另外,目前升入初中的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，任性，抗挫折能力差，一遇到困難或挫折，未能及時(shí)救助時(shí)，會(huì)消沉下去，甚至走向極端，這些都會(huì)導(dǎo)致成績(jī)或行為的降低。
四、班級(jí)規(guī)模過大。
人口的瓶頸式發(fā)展，導(dǎo)致這幾年初中生處于入學(xué)高峰期。班級(jí)人數(shù)多，規(guī)模大，很難照顧到學(xué)生身體狀況差異，也給課上課下活動(dòng)帶來負(fù)擔(dān)，影響困材施教的實(shí)施。
五、社會(huì)期望值過高。
小學(xué)階段，班級(jí)人數(shù)少，進(jìn)入中學(xué)后，人數(shù)多，學(xué)生來自四面八方，高手入云，競(jìng)爭(zhēng)面加大，有的在小學(xué)時(shí)經(jīng)常在名列前茅，到中學(xué)后，對(duì)手增多，不再獨(dú)領(lǐng)略風(fēng)騷，很自然會(huì)造成有些家長(zhǎng)的誤解。
對(duì)策：
一、重視初中入學(xué)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。
1、教給學(xué)生正確學(xué)習(xí)方法。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，徹底拋棄死學(xué)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的生活能力，盡快適應(yīng)環(huán)境。
有意識(shí)地進(jìn)行生活自理方面的訓(xùn)練，如：疊被子；洗衣服等。還要教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)生合理安排本周生活及開銷。
[1][2]。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇八
課程改革后要做好農(nóng)村小學(xué)與初中的對(duì)接工作建占精新課程改革后，人們對(duì)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的七年級(jí)寄予了很大的希望，但從對(duì)七年級(jí)新生各科目、各項(xiàng)活動(dòng)測(cè)試情況來看，成績(jī)均不夠理想。盡管課程改革剛開始，但暴露出一些問題不容匆視。如：有的家長(zhǎng)直接向?qū)W校教師反映，孩子在小學(xué)時(shí)成績(jī)一直是拔尖的，到了初中卻成績(jī)平平，甚至還差得很遠(yuǎn)；有的說孩子在小學(xué)一直很聽話，到了中學(xué)后卻變得玩皮了……孩子從小學(xué)到中學(xué)僅僅幾個(gè)月就發(fā)生了很大的變化，從表面上看仿佛是學(xué)生個(gè)人問題，而實(shí)質(zhì)上是小學(xué)與中學(xué)的對(duì)接工作沒有做好，究其形成原因，主要有：一、學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)小學(xué)生的身心發(fā)展處于半幼稚、半成熟期，自律性較差，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)主要靠老師督促，檢查、指導(dǎo)，獲取知識(shí)主要是機(jī)械、被動(dòng)地接受，教師與學(xué)生的溝通是“傳承式”的.教學(xué)。到了初中，特別是新課程改革后，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，通過教師的引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)問題，考查知識(shí)面廣，考題也十分靈活，那種死學(xué)的學(xué)習(xí)方法，若不及時(shí)引導(dǎo)，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。二、生活環(huán)境的不適應(yīng)這種現(xiàn)象農(nóng)村較為普遍。農(nóng)村小學(xué)生吃住基本上都是在家里，生活起居全由父母包辦。進(jìn)入初中后，離家較遠(yuǎn)，生活就不能坐享其成了，不能經(jīng)常吃到父母做的可口飯菜，每周的生活起居全由個(gè)人安排，過去經(jīng)常由父母包辦的學(xué)生，很難一下適應(yīng)環(huán)境，必然會(huì)影響身心發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上和生活上的變化。三、心理素質(zhì)的不適應(yīng)小學(xué)階段，開設(shè)科目少，到了初中后，科目增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，再加上初中升學(xué)的壓力，各科教師要求嚴(yán)，抓得緊，經(jīng)常測(cè)驗(yàn)考試，逐人排隊(duì)，造成有些學(xué)生心理壓力過大，承受不了，久而久之，出現(xiàn)厭學(xué)情緒。另外,目前升入初中的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，任性，抗挫折能力差，一遇到困難或挫折，未能及時(shí)救助時(shí)，會(huì)消沉下去，甚至走向極端，這些都會(huì)導(dǎo)致成績(jī)或行為的降低。四、班級(jí)規(guī)模過大人口的瓶頸式發(fā)展，導(dǎo)致這幾年初中生處于入學(xué)高峰期。班級(jí)人數(shù)多，規(guī)模大，很難照顧到學(xué)生身體狀況差異，也給課上課下活動(dòng)帶來負(fù)擔(dān)，影響困材施教的實(shí)施。五、社會(huì)期望值過高小學(xué)階段，班級(jí)人數(shù)少，進(jìn)入中學(xué)后，人數(shù)多，學(xué)生來自四面八方，高手入云，競(jìng)爭(zhēng)面加大，有的在小學(xué)時(shí)經(jīng)常在名列前茅，到中學(xué)后，對(duì)手增多，不再獨(dú)領(lǐng)略風(fēng)騷，很自然會(huì)造成有些家長(zhǎng)的誤解。對(duì)策：一、重視初中入學(xué)教育1、教給學(xué)生正確學(xué)習(xí)方法根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，徹底拋棄死學(xué)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的生活能力，盡快適應(yīng)環(huán)境。有意識(shí)地進(jìn)行生活自理方面的訓(xùn)練，如：疊被子；洗衣服等。還要教育學(xué)生合理安排本周生活及開銷。3、開展心理健康教育重視心理健康教育課程開設(shè)，成立咨詢機(jī)構(gòu)，及時(shí)展開服務(wù)，讓學(xué)生保持平靜的心態(tài)，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。二、實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)化管理按照國(guó)家要求，嚴(yán)格控制班級(jí)人數(shù)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體檢查。三、提高教師素質(zhì)新課程對(duì)教師提出了更高要求，教師不僅要有精深的專業(yè)知識(shí)，還要懂得相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，即“博而精”。教師在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要擁有一顆獻(xiàn)身教育的癡心，擁有對(duì)學(xué)生的愛心。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇九
班主任作為學(xué)校教育活動(dòng)的直接承擔(dān)者，是學(xué)校落實(shí)班級(jí)工作的執(zhí)行者,在開啟學(xué)生的心智、塑造學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操方面，起著十分重要的作用。因此，在教育教學(xué)過程中班主任如何發(fā)揮自己的重要作用，這就需要注意同學(xué)生、家長(zhǎng)溝通。
首先，班主任應(yīng)平等對(duì)待學(xué)生，在思想上多和學(xué)生交流。
班主任應(yīng)確立平等觀念，做一個(gè)有愛心、有耐心的班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者。在同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生中，一開始就客觀存在著一些明顯的差異，比如家庭的經(jīng)濟(jì)條件的好壞、學(xué)習(xí)成績(jī)有優(yōu)劣等，但這些差異是班主任有針對(duì)性進(jìn)行思想教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，而不是班主任對(duì)學(xué)生采取不同標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。作為班主任，如果對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)條件不一樣、家庭社會(huì)背景不一樣、學(xué)業(yè)成績(jī)不一樣、正取或借讀的學(xué)生，采取不平等的待遇，勢(shì)必極大地傷害學(xué)生的自尊心和自信心，同時(shí)也降低了班主任在學(xué)生心目中的威信。對(duì)此，我每次在新班級(jí)的第一次班會(huì)時(shí)都會(huì)向?qū)W生提出，在我心目中每一個(gè)同學(xué)都一樣，不管你的家長(zhǎng)是誰，你的成績(jī)?nèi)绾?，都同樣是我的學(xué)生。比如，在安排學(xué)生的座位，按學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)子的高矮來安排，而不是根據(jù)其他關(guān)系的。在批評(píng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，包括平時(shí)對(duì)待每一個(gè)同學(xué)時(shí)，都注意每一個(gè)眼神、表情甚至每一個(gè)細(xì)微的手勢(shì)，因?yàn)橥瑢W(xué)有時(shí)會(huì)因班主任的一個(gè)不經(jīng)意的眼神、手勢(shì)而使他的自尊心受到傷害，認(rèn)為你處事不公平。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，班主任要處處關(guān)心學(xué)生，多同學(xué)生交流。在中學(xué)階段，學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)認(rèn)識(shí)能力有了很大的`發(fā)展，但由于社會(huì)閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)不足，自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)還不成熟，因而家庭環(huán)境就會(huì)影響部分學(xué)生的情緒，如父母經(jīng)常吵架、離異等使學(xué)生產(chǎn)生焦慮、抑郁的心理，情緒波動(dòng)較大，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。比如屆我?guī)У陌嗉?jí)中的有一位這樣的同學(xué)，母親離婚后又再婚，而新來的爸爸又帶來了一個(gè)弟弟。這位同學(xué)就認(rèn)為新爸爸肯定只疼愛自己親生的兒子，對(duì)自己的關(guān)心是虛假的，從而產(chǎn)生了抵抗、逆反心理，晚上很遲才回家，有時(shí)甚至連家也不回，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降。我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了他的反常表現(xiàn)，并通過幾次家訪了解到心病產(chǎn)生的原因，進(jìn)一步對(duì)他進(jìn)行啟發(fā)、開導(dǎo)，用自己的愛心和耐心去幫助他，使他恢復(fù)自信，投入到正常的學(xué)習(xí)生活中，最后在今年的高考中取得了好成績(jī)，順利進(jìn)入一所本科院校。
中學(xué)生生活在一個(gè)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界，由于受到各種消極因素的影響，他們往往會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的缺點(diǎn)，需要及時(shí)排除或疏導(dǎo)。這就要求班主任的工作必須經(jīng)常深入學(xué)生實(shí)際，掌握學(xué)生的思想脈搏和心理狀況，注意學(xué)生的言行動(dòng)向，善于抓住苗頭，當(dāng)學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象尚在萌芽狀態(tài)時(shí)，就加以提醒制止，做到防患于未然。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，要一方面進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)，提出制止他這種不良思想萌芽的要求；另一方面，進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，用科學(xué)的道理和正面的事例來引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)讀書學(xué)習(xí)的重要性。
第二、要采納學(xué)生合理的建議。
班主任在工作中必須廣泛聽取學(xué)生的意見和建議，及時(shí)采納正確的意見和建議。因?yàn)楫?dāng)學(xué)生得出的意見和建議得到班主任的肯定并得以實(shí)施時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種滿足感，主動(dòng)性和參與意識(shí)就會(huì)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。同時(shí)也要鼓勵(lì)他們多提出合理的意見和建議，使管理學(xué)生的方式從”控制型“轉(zhuǎn)向”參與型“。比如這一學(xué)期一開始，我就讓學(xué)生參與制訂班級(jí)本學(xué)期的工作計(jì)劃，建立一些班級(jí)的規(guī)章制度，由班干部帶頭與其他同學(xué)共同商議擬定了《班級(jí)公約》，使規(guī)章制度具有群眾性，形成共識(shí)而共同遵守。讓學(xué)生探討并提出如何搞好班級(jí)工作的建議，同時(shí)形成書面意見，我通過閱讀后，覺得其中有些想法有可行性的，比如同學(xué)提出要形成一個(gè)對(duì)班干部的監(jiān)督和約束制度、利用同學(xué)之間的關(guān)系來說服平時(shí)愛講話不遵守紀(jì)律的同學(xué)等，就有意識(shí)地落實(shí)到工作實(shí)踐中去?，F(xiàn)在，他們的主動(dòng)參與意識(shí)提高了，班級(jí)一旦出現(xiàn)了什么問題，都有會(huì)有同學(xué)及時(shí)向我反饋，使我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)所出現(xiàn)的問題，并能夠得到及時(shí)的解決。
第三、班主任應(yīng)及時(shí)作好家庭和學(xué)校的溝通工作。
現(xiàn)在不少學(xué)生家長(zhǎng)無暇顧及子女，而又對(duì)子女寄托了很高的希望，因而把教育子女的重任推給了學(xué)校，推給了班主任，并對(duì)班主任提出了很高的要求。這些家長(zhǎng)一般只滿足學(xué)生物質(zhì)生活上的需求，注意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，而往往忽視了學(xué)生的實(shí)際情況。這樣一來對(duì)學(xué)生的發(fā)展是非常不利的。這時(shí)候，作為班主任，應(yīng)在分別了解家長(zhǎng)和學(xué)生的心理需求的情況下，做好家長(zhǎng)和學(xué)生之間的溝通工作，使家庭教育和學(xué)校教育能夠和諧統(tǒng)一，使學(xué)生得到較好地發(fā)展。比如，97屆的一位同學(xué)，他的父母都在外地經(jīng)商，家里只有他一個(gè)人,家長(zhǎng)從來不關(guān)心他日常的生活。這位同學(xué)在生活上沒有規(guī)律，經(jīng)常遲到、作業(yè)不按時(shí)完成，情緒反常等。我在了解了這些情況之后多次打電話給家長(zhǎng)，一開始家長(zhǎng)就說,我兒子到你們學(xué)校學(xué)習(xí),就由你們來管好了。我耐心地跟家長(zhǎng)講學(xué)校教育的目的，分析學(xué)生的實(shí)際情況和家長(zhǎng)中教育中所起的關(guān)鍵性，讓家長(zhǎng)更多地、更清楚地了解自己的孩子，了解自己應(yīng)付的責(zé)任。通過幾次電話中的交談后，使家長(zhǎng)采取正確的家庭教育方式去引導(dǎo)自己的孩子，經(jīng)常打電話跟他的兒子談心，談?wù)勅粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)的一些平常事，使這位同學(xué)情緒有了很大的改變，學(xué)習(xí)成績(jī)也趕上了其同學(xué)。
總之，要做好一個(gè)的班級(jí)工作，必須深入學(xué)生實(shí)際，做好學(xué)生的思想工作；必須經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)調(diào)工作，從而才能成為一個(gè)讓家長(zhǎng)放心的成功教育者。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇十
在今天，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，教師專業(yè)化程度越來越高，細(xì)節(jié)也越來越受到廣大教育工作者的重視。而剛剛踏入教師行列還稍有迷茫的我，有幸獲得了一本名為《教師工作細(xì)節(jié)的執(zhí)行與完善》的教育專著，本書從教師的儀表、語言、課堂、交往、關(guān)愛、教學(xué)、溝通、獎(jiǎng)懲這八個(gè)方面逐一進(jìn)行講解、分析，通過大量鮮活真實(shí)的案例,為我們介紹了教師工作中需要注意的細(xì)節(jié)。在閱讀本書時(shí)，我邊讀邊與自己平時(shí)的教育實(shí)際相比較，也真切的感受到教師工作細(xì)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)與專業(yè)，就像作者在“前言”中提到的：只有隨時(shí)隨地的注意這些小的“細(xì)節(jié)”，日積月累，才能筑成“教師的專業(yè)發(fā)展”這一大事。下面我就幾個(gè)方面談?wù)勛约旱男牡茫?BR> 付老師在“豐華理念”論壇上發(fā)言。
關(guān)愛，不需要每天掛在嘴上，而應(yīng)該落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，甘當(dāng)學(xué)生的“煩惱樹”，與他們分享分擔(dān)；用目光或者溫柔地?fù)崦材苋诨⒆觾?nèi)心的堅(jiān)冰。我們不能忽視這些小細(xì)節(jié)，因?yàn)樗鼈兪俏覀兪艿胶⒆託g迎的關(guān)鍵。
教學(xué)，是一切工作之本。讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣是每個(gè)教師都要做的事情，那么好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)方法，而學(xué)習(xí)方法的獲得，也需要教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)和傳授。“一千次說教莫如一次實(shí)踐”，每一名教師，都應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。
溝通，是每個(gè)生活在這個(gè)社會(huì)上的人都要懂得去做的事情。而最有效的溝通，是充滿誠意、語言委婉、動(dòng)機(jī)合適的溝通。對(duì)于教師來說，擺正角色位置、贏得家長(zhǎng)信任、真誠對(duì)待彼此，是教育工作順利而且取得成效的關(guān)鍵。家長(zhǎng)是孩子的第一責(zé)任人，良好的溝通、處理好和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，會(huì)使得教學(xué)工作得到莫大的支持。就像兩只一同托起孩子的手臂，有力量而且有方法。
獎(jiǎng)懲，是做好教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。恰如其分的表揚(yáng)能夠刺激孩子的成就感，從而使他們更加熱愛學(xué)習(xí)，更加離不開課堂。當(dāng)然，單純靠獎(jiǎng)勵(lì)是完全不夠的，我們也需要對(duì)不和諧的行為進(jìn)行批評(píng)。那么在批評(píng)的時(shí)候就應(yīng)該注意方式方法，巧妙暗示比劈頭蓋臉要有用的多。面對(duì)一本書寫很差的作業(yè)，與其進(jìn)行訓(xùn)斥，不如婉轉(zhuǎn)而言：“我要表揚(yáng)這本作業(yè)，因?yàn)檫@本作業(yè)讓我很感動(dòng)，我從這本作業(yè)中看到了一個(gè)孩子的努力和堅(jiān)持不懈。”相信通過這段話的鼓勵(lì)，孩子的作業(yè)也會(huì)每天一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，而工整的作業(yè)，也是指日可待的了。
這本書中的語言，字字珍貴又充滿道理。讀后讓人唏噓感觸良多。我也打算分階段列計(jì)劃，對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的安排：
4.課堂上要保持飽滿的狀態(tài)，一直充滿激情的授課，感染孩子們；
5.愛護(hù)關(guān)心班里的每一名學(xué)生，要知道，他們都是每個(gè)家庭的“全世界”；
6.把握獎(jiǎng)懲尺度，做到恩威并施，在懲罰時(shí)注意方式和力度。
感謝這本書，在我初為人師時(shí)，來到我的手上。我也會(huì)努力把理論變換成實(shí)踐，落實(shí)到我每天的工作和教學(xué)中。再把它的各項(xiàng)細(xì)節(jié)，結(jié)合到豐華理念上，堅(jiān)持從小事做起，從細(xì)節(jié)抓起。我相信，只要功夫深，鐵杵磨成針，相信有堅(jiān)持、重細(xì)節(jié)、勤執(zhí)行能夠帶給我們巨大的收獲！
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇十一
班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的塑造者和引路人.班級(jí)工作中,選擇最佳時(shí)機(jī),把握方法技巧,帶著關(guān)愛和學(xué)生溝通,是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的'重要手段,也是構(gòu)建良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要途徑.
作者：趙新云冀慶勇作者單位：山東省青州市譚坊鎮(zhèn)袁路小學(xué),山東,濰坊,262516刊名：教師英文刊名：teacher年，卷(期)：”“(7)分類號(hào)：g42關(guān)鍵詞：班級(jí)工作時(shí)機(jī)技巧把握
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇十二
年齡：32。
戶口所在：韶關(guān)。
國(guó)籍：中國(guó)。
婚姻狀況：未婚。
民族：漢族。
身高：158cm。
體重：45kg。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：外貿(mào)跟單/跟單助理，小學(xué)教師，職業(yè)技術(shù)教師。
工作年限：6。
職稱：無職稱。
求職類型：全職。
可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：1500～1999元。
希望工作地區(qū)：廣州。
xx公司起止年月：xx—05～xx—01。
公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。
擔(dān)任職位：英文助教。
工作描述：加拿大國(guó)際教育機(jī)構(gòu)，作為一個(gè)英文助教，負(fù)責(zé)協(xié)助外教授課，與外教的教學(xué)溝通，協(xié)助教學(xué)備課，一起研討教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備。學(xué)生管理，課前，課中，課后學(xué)生輔導(dǎo)，課堂管理，作業(yè)布置和批改。學(xué)籍管理。并且每個(gè)月能夠順利完成招生任務(wù)。還需負(fù)責(zé)好家長(zhǎng)溝通這方面工作，提高家長(zhǎng)對(duì)我校的認(rèn)可度和知曉度。在這段工作時(shí)間，已經(jīng)很熟悉并能夠熟練運(yùn)用國(guó)外英語教學(xué)模式上課，把教學(xué)內(nèi)容與游戲很好的結(jié)合起來，課堂活躍輕松，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。更注重實(shí)際運(yùn)用英語能力的訓(xùn)練。
離職原因：希望親自教學(xué)。
xx公司起止年月：xx—07～xx—05。
公司性質(zhì)：其它所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。
擔(dān)任職位：英語輔導(dǎo)老師。
工作描述：辦課外英語輔導(dǎo)班，注重聽說讀寫輔導(dǎo)。輔導(dǎo)對(duì)象為中小學(xué)生，學(xué)生進(jìn)步很大，之前對(duì)英語不感興趣發(fā)展到熱愛英語，主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，并且考試成績(jī)和英語綜合運(yùn)用能力提高顯著。
離職原因：
xx公司起止年月：xx—03～xx—07。
公司性質(zhì)：事業(yè)單位。
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。
擔(dān)任職位：英語老師。
工作描述：擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)，升中考試成績(jī)突出，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
離職原因：
xx公司起止年月：xx—02～xx—02。
公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)。
所屬行業(yè)：貿(mào)易/消費(fèi)/制造/營(yíng)運(yùn)。
擔(dān)任職位：業(yè)務(wù)跟單。
工作描述：負(fù)責(zé)內(nèi)外銷售業(yè)務(wù)，籌備、參與展會(huì)，開發(fā)跟進(jìn)新老客戶，洽談業(yè)務(wù)，合同簽訂，生產(chǎn)跟進(jìn)，處理好各生產(chǎn)相關(guān)事宜，交貨貨款，后續(xù)跟進(jìn)等一系列工作。熟悉操作網(wǎng)上銷售平臺(tái)，如阿里巴巴，b2b等電子商務(wù)平臺(tái)。在公司期間表現(xiàn)突出，業(yè)績(jī)優(yōu)秀。性格：樂觀開朗，誠實(shí)守信，為人友善，積極進(jìn)取，穩(wěn)重認(rèn)真，工作踏實(shí)勤懇，善于合作溝通。
離職原因：
畢業(yè)院校：茂名學(xué)院。
最高學(xué)歷：大專。
獲得學(xué)位：
畢業(yè)日期：xx—07
專業(yè)一：商務(wù)文秘。
專業(yè)二：小學(xué)教育。
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。
xx—09xx—07茂名學(xué)院（廣州校區(qū)）商務(wù)文秘大學(xué)四級(jí)證書中級(jí)秘書證。
外語：英語優(yōu)秀。
粵語水平：優(yōu)秀。
其它外語能力：
國(guó)語水平：優(yōu)秀。
熟練操作電腦及其它辦公軟件，從事內(nèi)外銷工作3年，英語聽說能力良好，熟悉外貿(mào)流程，外貿(mào)函電，能夠熟練地與外商洽談外銷等相關(guān)事宜，獨(dú)立完成整個(gè)外貿(mào)流程。近3年英語教學(xué)/培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，具有教師資格證，并在教學(xué)方面積累一定經(jīng)驗(yàn)和方法。
xx年2月——xx年2月廣州天勤貿(mào)易有限公司，負(fù)責(zé)內(nèi)外銷售業(yè)務(wù)，籌備、參與展會(huì)，開發(fā)跟進(jìn)新老客戶，洽談業(yè)務(wù)，合同簽訂，生產(chǎn)跟進(jìn)，處理好各生產(chǎn)相關(guān)事宜，交貨貨款，后續(xù)跟進(jìn)等一系列工作。熟悉網(wǎng)上銷售平臺(tái)，如阿里巴巴，b2b等電子商務(wù)平臺(tái)。在公司期間表現(xiàn)突出，業(yè)績(jī)優(yōu)秀。
xx年7月——xx年5月辦課外英語輔導(dǎo)班，注重聽說讀寫輔導(dǎo)。輔導(dǎo)對(duì)象為中小學(xué)生，學(xué)生進(jìn)步很大，之前對(duì)英語不感興趣發(fā)展到熱愛英語，主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，并且考試成績(jī)和英語綜合運(yùn)用能力提高顯著。
xx年3月——xx年7月韶關(guān)始興高峰小學(xué)六年級(jí)2、4班英語教學(xué)工作，升中考成績(jī)突出。
xx年5月——xx年1月加拿大國(guó)際教育機(jī)構(gòu)，作為一個(gè)英文助教，負(fù)責(zé)協(xié)助外教授課，與外教的教學(xué)溝通，協(xié)助教學(xué)備課，一起研討教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備。學(xué)生管理，課前，課中，課后學(xué)生輔導(dǎo)，課堂管理，作業(yè)布置和批改。學(xué)籍管理。并且每個(gè)月能夠順利完成招生任務(wù)。還需負(fù)責(zé)好家長(zhǎng)溝通這方面工作，提高家長(zhǎng)對(duì)我校的認(rèn)可度和知曉度。在這段工作時(shí)間，已經(jīng)很熟悉并能夠熟練運(yùn)用國(guó)外英語教學(xué)模式上課，把教學(xué)內(nèi)容與游戲很好的結(jié)合起來，課堂活躍輕松，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。更注重實(shí)際運(yùn)用英語能力的訓(xùn)練。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇十三
主修專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)。
目前所在行業(yè)：造紙、印刷制造業(yè)。
目前所在崗位：普工。
聯(lián)系方式：xx。
預(yù)求職位：印刷行業(yè)普工。
求職地區(qū)：湖北。
工資待遇：面議。
到崗時(shí)間：面試后定。
公司：xx包裝印制廠。
公司行業(yè)：印刷/包裝。
就職時(shí)間：20xx年2月到20xx年2月。
就職部門：釘裝部。
公司性質(zhì)：民營(yíng)/私營(yíng)企業(yè)/非上市。
公司就職職位：折頁機(jī)長(zhǎng)。
自我評(píng)價(jià)：性格老實(shí)沉穩(wěn)，勤奮好學(xué)，交際能力一般，真誠待人。對(duì)工作態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)。能吃苦耐勞，積極上進(jìn)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇十四
姓名：
目前所在：廣州。
年齡：25。
戶口所在：廣東省。
國(guó)籍：中國(guó)。
婚姻狀況：未婚。
民族：漢族。
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加。
身高：163cm。
誠信徽章：未申請(qǐng)。
體重：48kg。
人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)。
我的特長(zhǎng)：
求職意向。
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位：外語翻譯：文員/文秘，客服專員/助理(非技術(shù))：，其它類：
職稱：無職稱。
求職類型：實(shí)習(xí)。
可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：1000--1500。
希望工作地區(qū)：廣州,珠海,中山。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
最高學(xué)歷：大專。
獲得學(xué)位:。
畢業(yè)日期：20xx-06
專業(yè)一：商務(wù)英語。
專業(yè)二：日語。
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。
20xx-1220xx-06廣州涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)英語--。
語言能力。
外語：英語良好。
粵語水平：良好。
其它外語能力：
國(guó)語水平：良好。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件.口語流利.會(huì)些商務(wù)信函懂得外貿(mào)流程和相應(yīng)的'外貿(mào)知識(shí)。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
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個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇十五
完善個(gè)人簡(jiǎn)歷，
應(yīng)屆生
寫簡(jiǎn)歷時(shí)一定要有針對(duì)性那么要怎樣寫求職簡(jiǎn)歷，以這編參考
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷表格下載word
。在寫個(gè)人求職簡(jiǎn)歷時(shí)要怎樣寫簡(jiǎn)歷才能讓hr喜歡。以這份
簡(jiǎn)歷個(gè)人特長(zhǎng)
相關(guān)閱讀，寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)一定要了解自己更要清楚招聘企業(yè)才能贏更多的面試機(jī)會(huì)。
尋求工作的歷程每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷，很多人在尋求工作時(shí)期遇見的麻煩也是很多的。尤其是在以往人們的工作尋求工作中，存在的難題就更多，以往人們的工作很多都只能依靠 別人的引薦，或者是一些家族性的存在，對(duì)于那些相對(duì)好一些的企業(yè)以往都是存在家族接班制，不管是這些人的后代是否有能力勝任這個(gè)工作，也不管其的學(xué)歷與別的一些經(jīng)歷，只要是在崗人士退休就會(huì)找尋家里的人士去接班，這就讓很多社會(huì)人士就算是有才華也無法找尋到好的`地方施展。
古老的求職歷程讓人們看清了社會(huì)的殘酷，在相待社會(huì)中人們的求職也基本得到完善，基本能保證是公平競(jìng)爭(zhēng)的局面，當(dāng)然也不外乎一些引薦或者是內(nèi)部人士的存在，整個(gè)社會(huì)的體系就是存在這樣的局面，對(duì)于平常人也不會(huì)有多大的危害。本文信息來源于
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)。轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明。這相比以往可是好了很多很多，針對(duì)人們而言在找尋工作的時(shí)候也就更輕松一些。
社會(huì)中存在的工作很多，對(duì)于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化的招聘信息，人們也能及時(shí)找尋到，針對(duì)大城市中找尋工作也不是很難得，只是如果要找尋一個(gè)滿意的工作也就存在一定的難度，就算是你完善了個(gè)人簡(jiǎn)歷，但是時(shí)機(jī)不對(duì)，你也無法找到滿意的工作，只是在平時(shí)人們就更愿意去社會(huì)中找尋一些相對(duì)符合心意的工作，再研究以后的生活與工作，不能一直都游離在工作尋求活動(dòng)中，無所事事。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇十六
目前住地：廣州民族：漢族。
戶籍地：重慶身高體重：175cm60kg。
婚姻狀況：未婚年齡：32歲。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：銷售經(jīng)理/主管：銷售經(jīng)理／主管、市場(chǎng)銷售/營(yíng)銷類：、市場(chǎng)銷售/營(yíng)銷類：
工作年限：8職稱：初級(jí)。
求職類型：全職可到職日期：一個(gè)星期
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣東省四川重慶。
2002年3月——2005年2月在廣州順風(fēng)行(食品）有限公司任珠三角銷售主管，主要職責(zé)是開拓珠三角市級(jí)經(jīng)銷商，與經(jīng)銷商談判，簽訂合同，制定市場(chǎng)銷售及促銷計(jì)劃，與參與銷售促銷管理工作．推廣產(chǎn)品主要為餅干,蛋黃派等休閑食品.
1997年7月——2000年6月在重慶堿胺實(shí)業(yè)總公司商務(wù)部任業(yè)務(wù)助理，助理經(jīng)濟(jì)師。
教育背景。
畢業(yè)院校：成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校。
所學(xué)專業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷第二專業(yè)：會(huì)計(jì)（本科自考）。
培訓(xùn)經(jīng)歷：1994年6月至97年7月在成都電子機(jī)械高等專科學(xué)校獲得市場(chǎng)營(yíng)銷大專文憑,獲得英語三級(jí)證書。
在職接受計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng),excle,word培訓(xùn).
2000年11月獲得工商管理專業(yè)全國(guó)資格證書。
業(yè)余參加西南財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)本科自學(xué)考試。
語言能力。
外語：英語良好。
國(guó)語水平：優(yōu)秀粵語水平：一般。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
具有敏銳的市場(chǎng)洞察力和創(chuàng)新能力，能針對(duì)市場(chǎng)變化制定相應(yīng)的`營(yíng)銷策略．。
處理問題沉著冷靜,不怕吃苦,具有處理意外事件的能力.
熟悉營(yíng)銷理論，懂會(huì)計(jì)，有成本管理意識(shí)．。
能熟練的運(yùn)用word,excle處理各種辦公文件,能較為熟練的進(jìn)行英文閱讀。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
我是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)的營(yíng)銷人，我具有系統(tǒng)的營(yíng)銷理論知識(shí)和豐富的銷售實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從事快速消費(fèi)品銷售管理工作多年，適合做快速消費(fèi)方面的銷售管理工作．另我為人正直，具有職業(yè)操守，是值得信賴的事業(yè)合作伙伴，期望貴公司能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與公司一起共同發(fā)展，共創(chuàng)輝煌！
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇十七
一年以上工作經(jīng)驗(yàn)|女|25歲（1986年6月30日）。
居住地：南京。
電話：139xxxxxxxx（手機(jī)）。
e-mail：xxx。
公司：xx企業(yè)集團(tuán)公司。
行業(yè)：房產(chǎn)。
職位：銷售主管最高學(xué)歷。
學(xué)歷：本科。
專業(yè)：文秘。
學(xué)校：徐州師范大學(xué)。
自我評(píng)價(jià)。
本人活潑開朗，善于交流和溝通，能合理處理勞動(dòng)糾紛，。具備員工培訓(xùn)、績(jī)效考核、機(jī)制框架建立的工作經(jīng)驗(yàn)。處事果斷、為人和善、工作負(fù)責(zé)、溝通流暢，具備優(yōu)良的綜合管理素質(zhì)。性格開朗，能承受壓力。欲求長(zhǎng)期穩(wěn)定，有發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)工作。
求職意向。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：國(guó)企、外企。
目標(biāo)地點(diǎn)：上海。
期望月薪：面議。
目標(biāo)職能：行政經(jīng)理/主管/辦公室主任。
20xx年5月—至今：xxx有限公司[1年]。
所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
行政部文秘與行政主管。
主要負(fù)責(zé)公司收、發(fā)文管理；公司宣傳冊(cè)、名片等宣傳品管理；辦公用品、耗材的采購及管理；公司的證照年檢；公文起草、會(huì)議記錄；負(fù)責(zé)公司的對(duì)外聯(lián)絡(luò)、接待和各部門的接口。
20xx年8月—20xx年4月：xx物流公司[9個(gè)月]。
所屬行業(yè)：運(yùn)輸業(yè)。
行政部經(jīng)理助理。
負(fù)責(zé)公司日常貨物的操作管理,安排本公司車輛貨物及時(shí)的配送,對(duì)客戶發(fā)貨時(shí)物品的外觀檢查,調(diào)動(dòng)車輛轉(zhuǎn)發(fā)全國(guó)各地的安排,價(jià)格的合理談判,出現(xiàn)物品損壞賠償?shù)恼勁?及時(shí)對(duì)代收款和貨款的追收,對(duì)客戶發(fā)貨和提貨及時(shí)的安排員工裝車和卸貨,兼負(fù)責(zé)公司的行政職務(wù),對(duì)公司人員的合理安排和評(píng)估,完善有關(guān)的管理制度,維護(hù)公司的形象,為公司爭(zhēng)取最大的利益。
教育經(jīng)歷。
20xx/9—20xx/7徐州師范大學(xué)文秘本科。
語言能力。
英語（良好）聽說（良好）讀寫（良好）。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇一
，對(duì)于現(xiàn)代人找尋工作都很艱難，很多時(shí)候工作的找尋力度都不強(qiáng)，不能及時(shí)找尋到符合內(nèi)心的工作，對(duì)于當(dāng)今人們生活水平逐漸提高，對(duì)于工作的尋求煩惱了很多人士。但是迫于生計(jì)不的不去找尋一個(gè)好的`工作滿足自己的生活需求，那么在找工作人們最常見運(yùn)用最多的當(dāng)屬個(gè)人簡(jiǎn)歷了。不錯(cuò)
簡(jiǎn)歷
就好像是人們工作的一個(gè)敲門磚，現(xiàn)代社會(huì)很多企業(yè)在找尋人才的前期都是跟個(gè)人簡(jiǎn)歷打交道，然后才去具體的了解這些人才。
簡(jiǎn)歷相信很多人都會(huì)書寫吧，對(duì)于找尋書寫就更多人會(huì)去完成。因?yàn)樵诂F(xiàn)代工作找尋就之能通過
個(gè)人簡(jiǎn)歷
途徑給用人單位闡述自己的具體情況，然后才有可能讓用人單位看中自己，（本文信息來源于
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明。）給求職者一個(gè)面試的機(jī)會(huì)，給予一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。
對(duì)于很多用人單位來講，都很希望能在短時(shí)間中尋求到合適的人才，當(dāng)然在很多時(shí)候這些人才的尋求工作就顯得有點(diǎn)力不從心，很多企業(yè)在發(fā)布招聘信息的時(shí)刻開始，就會(huì)有很多求職者上門滋擾，不管是符合招聘要求與否，這些人才都會(huì)去面試，這就讓很多企業(yè)的招聘工作來的很繁瑣，也耽誤了很多時(shí)間，不一定求職者多就能找尋到合適的人才，相反很多時(shí)候求職者過多讓面試官身心疲憊，也不能用良好的心態(tài)去找尋到符合的人才。因此現(xiàn)代招聘工作企業(yè)都會(huì)先查看求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷，然后再給其面試的機(jī)會(huì)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇二
您好！請(qǐng)恕打擾.我是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，就讀于湖北師范學(xué)院.我很榮幸有機(jī)回向您呈上我的個(gè)人資料.在投身社會(huì)之際,為了找到適合自己且有興趣的工作,更好地發(fā)揮自己的才能,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一自我推薦.
發(fā)展男性幼師推廣父性教育是一項(xiàng)非常的工作。我對(duì)幼教行業(yè)的興趣。在校期間我所學(xué)習(xí)的教育學(xué)與心理學(xué)的成績(jī)都非常并且我普通話二級(jí)甲等證書。我對(duì)幼教行業(yè)的基礎(chǔ)。在我對(duì)現(xiàn)代幼兒教育方法也有的想法。當(dāng)今社會(huì)中大傳統(tǒng)意義上的幼兒園其實(shí)質(zhì)就屬于寄托班真正意義上的教育。現(xiàn)國(guó)情和居民生活的差異使得面臨的現(xiàn)實(shí)渴望孩子受到教育的家長(zhǎng)占的比例幼兒教育是一項(xiàng)非常有發(fā)展前景的行業(yè)。我所說的教育單純的雙語教育和現(xiàn)在所流行的蒙式教育。我設(shè)想的教育是以發(fā)展兒童天性為基礎(chǔ)幼兒興趣所選修的特定教育方法。園需要我會(huì)詳細(xì)的說明我的想法。
當(dāng)然，我從事幼教行業(yè)會(huì)有的，我自身也有的，我對(duì)教育的理解僅僅是我的粗淺的認(rèn)識(shí)，而且我工作經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)不對(duì)位。我都能夠清楚的看待，我相信我堅(jiān)定的意志，自身的，我會(huì)不懈的努力和在工作中的鍛煉、學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)，從而自身能力自我。傳統(tǒng)教育的改革，我不會(huì)關(guān)鍵性的作用，但我也希望能出的一份力量，我懷揣著對(duì)幼教事業(yè)的理想。
最后，我真誠的希望園能夠給我一次理想的機(jī)會(huì)，我相信我最后能否勝任職業(yè)靠的是實(shí)力而運(yùn)氣。同樣，我也會(huì)為園里我最大的。
此致
敬禮
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇三
審判委員會(huì)是當(dāng)代中國(guó)法院制度體系中一個(gè)頗具中國(guó)特色的制度（1）。近年來，隨著“同世界接軌”的口頭的流行，隨著法院各項(xiàng)工作改革的不斷深入，人們對(duì)現(xiàn)行審判委員會(huì)工作機(jī)制進(jìn)行改革的呼聲越來越高，許多學(xué)者同仁對(duì)現(xiàn)行審判委員會(huì)的工作職能提出了質(zhì)疑，甚至有的認(rèn)為應(yīng)該廢除這一制度。其主要理由是，雖然《人民法院組織法》確定它是一級(jí)審判組織，但它卻從來不開庭審理案件；雖然它從不開庭審案，而它卻又有對(duì)各類案件下判的權(quán)力。這種審者不判、判者不審的現(xiàn)象，有悖于當(dāng)代司法理念，有悖于審判中的直接言詞原則，從某種意義上講，它影響了辦案效率，有礙于公開審判。那么，審判委員會(huì)這一審判組織是否就沒有繼續(xù)存在的必要呢？筆者的觀點(diǎn)是否定的。在當(dāng)前形勢(shì)下，它的存在必將會(huì)對(duì)法院的各項(xiàng)審判工作起著舉足輕重的作用，問題的關(guān)鍵是要對(duì)其中與當(dāng)今形勢(shì)發(fā)展不相適應(yīng)的部分，進(jìn)行改革，予以完善。筆者現(xiàn)就如何改革與完善現(xiàn)行的審判委員會(huì)工作機(jī)制談點(diǎn)粗淺的看法，以期達(dá)到拋磚引玉的目的。
一、現(xiàn)行審判委員會(huì)制度存在的弊端。
（1）北京大學(xué)法律系教授蘇力《基層法院審判委員會(huì)制度的考察與思考》，見《北大法律評(píng)論》第1卷?第2輯第320頁。
把好案件質(zhì)量關(guān)以及統(tǒng)一司法尺度等方面一直發(fā)揮著重要的作用（2）。但。
是，隨著審判方式改革的深化，審判長(zhǎng)和獨(dú)任審判員的選任，合議庭作用的有效發(fā)揮，現(xiàn)行審判委員會(huì)工作機(jī)制的弊端也日益顯現(xiàn)。其主要表現(xiàn)為：
1、審判委員會(huì)委員資格的確認(rèn)不盡合理。審判委員會(huì)是審判組織，應(yīng)由符合其自身特點(diǎn)和職責(zé)要求的人員組成，而現(xiàn)有的審判委員會(huì)則沿襲了我國(guó)行政管理機(jī)制的傳統(tǒng)模式，委員們基本上是由院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、審判業(yè)務(wù)庭庭長(zhǎng)及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人如負(fù)責(zé)紀(jì)檢的、黨務(wù)的等人組成，即看其是否具有相應(yīng)的行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有者，一般可取得委員資格，很少考慮其法律知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，委員成了一種政治待遇；而取得了資格的又是終身“享用”，除非是退休或調(diào)出；并沒有去根據(jù)審判委員會(huì)的職能作用而選用現(xiàn)有法官中的優(yōu)秀者，而是依職權(quán)論資排輩，甚至為平衡而將委員資格作為一種榮譽(yù)授予一些老同志，這些委員往往年齡偏大，學(xué)歷偏低，接受新知識(shí)慢，法學(xué)理論水平較低，僅靠老經(jīng)驗(yàn)辦事，難以勝任飛速發(fā)展的新形勢(shì)的需要。如某基層法院現(xiàn)有委員9人，真正具有法律本科學(xué)歷或具有法律知識(shí)的其他本科學(xué)歷的僅為1人；50歲以上或接近50歲的卻為8人，年齡結(jié)構(gòu)老化，知識(shí)結(jié)構(gòu)低下。另據(jù)調(diào)查，各級(jí)法院基本上將紀(jì)檢干部作為法定委員，使審判委員會(huì)的工作增添了幾分神密感，嚴(yán)肅感。其實(shí)，我們發(fā)現(xiàn)大部分紀(jì)檢干部雖然干事頂真，但是他們大都是由紀(jì)檢部門派駐的或是已不再適應(yīng)審判工作新形勢(shì)而“改行”的，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，討論案件，是為了把好案件質(zhì)量關(guān)，而不是要查處承辦案件的法官有無徇私枉法等行為，就是辦案法官有徇私枉法行為的，也不屬審判委員會(huì)管轄之事，應(yīng)有紀(jì)檢部門另行查處。
再者，分管副院長(zhǎng)和業(yè)務(wù)庭庭長(zhǎng)相互輪崗、換崗較少，往往導(dǎo)致一些委員可能只熟悉或精通其分管領(lǐng)域的有關(guān)法律和審判，而對(duì)其他門類的法律和審判知之甚少，專業(yè)領(lǐng)域相對(duì)挾窄，委員們的自身素質(zhì)與審委會(huì)的工作職責(zé)不相適應(yīng)（3）。
（4）北京大學(xué)法律系教授蘇力《基層法院審判委員會(huì)制度的考察與思考》，見《北大法律評(píng)論》第1卷?第2輯第349頁。
正常開展，也影響了合議庭審理案件的`效率。
其次，委員們對(duì)疑難案件討論把關(guān)的質(zhì)量還不是很高，難免也有顯失。
公正、不符客觀實(shí)際情況的發(fā)生。一方面，疑難案件大多由于事實(shí)難以認(rèn)定，證據(jù)難以取舍，適用法律難以確定，裁判難以作出，而現(xiàn)在的委員們往往只注重精通或熟悉某一方面的法律業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)其他門類非常陌生，討論到自己熟悉、關(guān)心一塊的案件時(shí)，發(fā)言尚能積極，可討論到其他門類的案件時(shí)，冷眼相觀，人云吾云，沒有主見。有時(shí)看院長(zhǎng)、分管副院長(zhǎng)的臉色、眼神行事，領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)后，隨后來個(gè)簡(jiǎn)單附和，既使辦了錯(cuò)案，也有領(lǐng)導(dǎo)先在前面扛著，最后誰也不用承擔(dān)責(zé)任；甚至有的委員為了避免錯(cuò)案追究，總是等到最后才發(fā)言，并刻意持少數(shù)人的意見，因?yàn)閷徫瘯?huì)最后是按少數(shù)服從多數(shù)的原則定案。案件辦對(duì)了，雖然自己投的是反對(duì)票，但自己不會(huì)受到任何影響；案件辦錯(cuò)了，那是多數(shù)人的意見，要追究的是他們，與自己無關(guān)，耍了一個(gè)極大的滑頭。另一方面，有的案件匯報(bào)人不能及時(shí)提交案件審理報(bào)告，也有的委員事前根本沒有看案件審理報(bào)告，往往是臨陣磨槍，打無準(zhǔn)備之仗。在運(yùn)作方式上，許多法院都是集中一段時(shí)間安排若干案件討論，有些案件考慮到審限問題，往往在快下班時(shí)還未討論議決，不得不草草收兵，匆忙定案，如此這般，大大影響了案件質(zhì)量。
途”，難免使委員們的表態(tài)出現(xiàn)誤差。
另外，部分委員專業(yè)知識(shí)不全，綜合能力不強(qiáng)，還有少數(shù)委員對(duì)案件的認(rèn)識(shí)，對(duì)法律的理解，還不如案件合議庭的審判人員。同時(shí)，由于長(zhǎng)期以來對(duì)審判委員會(huì)的工作沒有一個(gè)相應(yīng)的考核約束機(jī)制，出了問題，往往是由審判委員會(huì)這個(gè)集體來承擔(dān)責(zé)任，而實(shí)際上誰也不負(fù)任何責(zé)任（5）。
3、沒有真正當(dāng)擔(dān)起總結(jié)審判經(jīng)驗(yàn)的責(zé)任。
總結(jié)審判經(jīng)驗(yàn)是審判委員會(huì)的重要任務(wù)之一，尤其是在審判方式改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段的今天顯得更為重要。但是，長(zhǎng)期以來，由于受行政管理模式的影響，委員們?cè)诤艽蟪潭壬厦τ趹?yīng)酬待人接物，忙于對(duì)個(gè)案的討論，沒有真正靜下心來，認(rèn)真地總結(jié)一下以往審判工作中所取得的成功經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)該吸取的教訓(xùn)。有的審判委員會(huì)年初雖然也確定了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的計(jì)劃，但是到了具體的工作中，委員們沒有去留心觀察，去深入收集審判實(shí)踐中的好做法，一年下來，兩手空空，但他們卻以長(zhǎng)年累月忙于行政事務(wù)為借口而感到未完成總結(jié)經(jīng)驗(yàn)計(jì)劃是理所當(dāng)然，心安理得。有的委員雖然有總結(jié)審判經(jīng)驗(yàn)的這種想法，卻因自己的年齡偏大，素質(zhì)偏低，難當(dāng)此任。也有的委員雖有這份能力，也有這份熱情，但他們既怕落個(gè)好出風(fēng)頭、好顯露自己的“壞名聲”，又怕一次提交了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)材料，下次還得“能者多勞”，不得不也縮起頭來。長(zhǎng)期以往，大家也都習(xí)慣于只講個(gè)案指導(dǎo)，很少搞審判經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了。
二、現(xiàn)行審判委員會(huì)制度改革已勢(shì)在必行。
（5）北京大學(xué)法律學(xué)系副教授陳瑞華《正義的誤區(qū)－－評(píng)法院審判委員會(huì)制度》，見《北大法律評(píng)論》第1卷?第2輯第387頁。
也日趨成熟。一方面，審判方式的改革，為審判委員會(huì)機(jī)制改革打下了良。
好的基礎(chǔ)，庭審方式由過去的糾問式逐步過渡到現(xiàn)在的訴辯式，抗辯式，法官重在庭審駕馭，居中裁判，“先定后審”、“暗箱操作”的現(xiàn)象基本消除，取而代之的是整個(gè)庭審在法官的主持下，雙方當(dāng)事人有話講在法庭，有證舉在法庭，有理辯在法庭，法官做到公開認(rèn)證，公開評(píng)述，公開宣判，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)審判工作的“陽光工程”。由于隨著審判方式改革的不斷深入，迫切要求審判委員會(huì)要依法還權(quán)于合議庭，還權(quán)于獨(dú)任審判員，有力地沖擊了原有審判委員會(huì)的工作機(jī)制，過去那種由承辦人員負(fù)責(zé)案件事實(shí)，由審判委員會(huì)或個(gè)別委員負(fù)責(zé)判決的做法逐步得到改變。另外，現(xiàn)代司法理念中的審判直接原則也要求沒有直接參加審判全過程的審判委員會(huì)委員無權(quán)決定案件。同時(shí)，隨著合議庭功能的不斷強(qiáng)化，當(dāng)庭宣判的案件在增多，提交審判委員會(huì)討論的案件在減少，有一些重大疑難的案件已由院長(zhǎng)等其他委員直接擔(dān)任審判長(zhǎng)在審理，或者參與審判和旁聽。因此，審判方式的改革，必然會(huì)帶動(dòng)審判委員會(huì)機(jī)制的改革。另一方面，審判長(zhǎng)和獨(dú)任審判員的選任，也為審判委員會(huì)機(jī)制改革提供了難得的契機(jī)，審判長(zhǎng)和獨(dú)任審判員的選任，改變了過去那種僵化的模式，不僅使許多優(yōu)秀法官脫穎而出，也是依法還權(quán)于合議庭的必然前提，有利于消除審判人員對(duì)審委會(huì)討論決定案件的依賴性，使一些素質(zhì)較高的優(yōu)秀法官有了施展才華的天地；有利于通過明確審判長(zhǎng)在合議庭中的核心地位，使其負(fù)責(zé)組織合議庭開展審判活動(dòng)，從根本上改變合議庭只審不判的現(xiàn)象，從而弱化了審判委員會(huì)對(duì)個(gè)案的裁決功能。審判長(zhǎng)和獨(dú)任審判員的選任機(jī)制，必然會(huì)促動(dòng)審判委員會(huì)的工作機(jī)制的改革。
另外，目前法官的素質(zhì)，經(jīng)過幾年來幾上幾下的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)歷教育，大部分法官的理論水平和辦案能力都得到了較大幅度的提高，已基本具備了恰當(dāng)行使審判權(quán)的能力，為審判委員會(huì)工作機(jī)制的改革創(chuàng)造了一定的資源條件（6）。
三、審判委員會(huì)所應(yīng)改革的內(nèi)容及其工作機(jī)制的完善。
綜上所述，現(xiàn)行審判委員會(huì)工作機(jī)制曾在我國(guó)審判實(shí)踐中發(fā)揮了應(yīng)有的作用，但也顯露出種種弊端，我們應(yīng)該要把握好契機(jī)，積極穩(wěn)妥地建立起新的工作機(jī)制，切實(shí)當(dāng)擔(dān)起實(shí)現(xiàn)人民法院世紀(jì)主題的重任。
從目前的形勢(shì)看，審判委員會(huì)改革與完善的內(nèi)容主要是，一要把好委員資格關(guān)，努力培養(yǎng)、選撥精英型的委員；二要縮小個(gè)案討論的范圍，切實(shí)放權(quán)于合議庭；三要經(jīng)常開展審判調(diào)研，及時(shí)總結(jié)審判經(jīng)驗(yàn)；四要及時(shí)解決其他有關(guān)審判工作的問題，并可嘗試設(shè)立專業(yè)化審判委員會(huì)制度。
1、關(guān)于嚴(yán)格委員的資格。
審判委員會(huì)委員資格的限定應(yīng)以審判委員會(huì)職能作用的有效、全面發(fā)揮為前提。《人民法院組織法》第十一條規(guī)定：“地方各級(jí)人民法院審判委員會(huì)委員，由院長(zhǎng)提請(qǐng)本級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)任免……?！狈刹]有規(guī)定委員一定是由行政長(zhǎng)官當(dāng)任。因此，要提高審判委員會(huì)的工作效率，發(fā)揮審判委員會(huì)的職能作用，必須要從提高委員的審判決策能力抓起，從委員們的任職資格抓起，對(duì)于難以適應(yīng)審判委員會(huì)工作的應(yīng)予及時(shí)免職，不能再將委員一職視為一種政治待遇。
擔(dān)任審判員3年以上的經(jīng)歷，法律專業(yè)本科以上學(xué)歷或具有文科類其他專業(yè)本科學(xué)歷且具有法律知識(shí)；有較強(qiáng)的表達(dá)能力和調(diào)研能力，且在近兩年內(nèi)在省、市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表過審判調(diào)研文章；具有較強(qiáng)的庭審駕馭能力和應(yīng)變能力，且通過院長(zhǎng)推薦，民主測(cè)評(píng)，經(jīng)黨組研究決定，最后報(bào)人大正式任命。
同時(shí)，要建立考核機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)委員的考核。除業(yè)務(wù)水平、素質(zhì)考核外，對(duì)審判委員會(huì)討論案件時(shí)，出席情況，發(fā)表意見情況也進(jìn)行匯總，考核其到會(huì)率和發(fā)表意見正確率，對(duì)不適格者應(yīng)報(bào)請(qǐng)人大予以免職，及時(shí)補(bǔ)員。
另外，對(duì)現(xiàn)任委員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高委員履行職責(zé)的能力。司法領(lǐng)域新情況新問題很多，特別是我國(guó)加入wto以后，新類型案件將層出不窮，與此相應(yīng)，法律法規(guī)也在不斷補(bǔ)充、修正、廢除，新的法律法規(guī)和司法解釋不斷出臺(tái)，要求委員在增加知識(shí)積累的同時(shí)，要實(shí)現(xiàn)知識(shí)的更新，以提高分析問題、解決問題的能力，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)審判委員會(huì)職能發(fā)揮的需要。學(xué)習(xí)培訓(xùn)包括政治理論、法學(xué)理論素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、審判能力，特別是調(diào)研能力的培訓(xùn)，因?yàn)閷徫袉T會(huì)職能作用的發(fā)揮離不開調(diào)研。
2、關(guān)于規(guī)范重大、疑難案件的討論。
首先應(yīng)明確界定討論案件的范圍，明確重大、疑難案件的標(biāo)準(zhǔn)。重大案件一般包括：在本地區(qū)有重大影響的案件，上級(jí)法院指定管轄或指令再審的案件，依審判監(jiān)督程序立案再審和抗訴的案件。而疑難案件一般包括：新類型的案件，法律無明確具體規(guī)定的案件，合議庭意見有重大分歧的案件。
其次應(yīng)制定明確的。
審判委員會(huì)討論個(gè)案的規(guī)程，如討論的提起應(yīng)由院長(zhǎng)或分管副院長(zhǎng)把關(guān)，對(duì)審理報(bào)告的分發(fā)應(yīng)由研究室負(fù)責(zé)，匯報(bào)人一般應(yīng)提前5天將審理報(bào)告按規(guī)定數(shù)額和格式要求交研究室，研究室審查登記后應(yīng)提前3天將審理報(bào)告分發(fā)給各位委員，包括特邀的列席者。委員們收到審理報(bào)告后，應(yīng)認(rèn)真閱讀，設(shè)立專門筆記，理出發(fā)言提綱，不打無準(zhǔn)備之仗，發(fā)言要有針對(duì)性，不腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里。
討論案件時(shí)，應(yīng)讓合議庭成員列席參加審判委員會(huì)，以補(bǔ)充承辦人匯報(bào)中的不足，或有意不匯報(bào)的內(nèi)容。必要時(shí)還可特邀一些審判骨干或檢察長(zhǎng)列席會(huì)議，允許他們發(fā)言，認(rèn)真聽取他們對(duì)個(gè)案的具體處理意見，但不賦予他們最后對(duì)案件處理的表決權(quán)，改變過去那種僅讓案件所在庭庭長(zhǎng)列席會(huì)議現(xiàn)象，因?yàn)樵瓉淼淖龇▽?shí)際上是混淆了行政權(quán)和審判權(quán)的概念和界線。
3、關(guān)于加強(qiáng)審判工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
審判委員會(huì)的職能應(yīng)從目前的個(gè)案討論為主轉(zhuǎn)變成總結(jié)審判工作經(jīng)驗(yàn)與討論重大、疑難案件和其他有關(guān)審判工作問題并重。審判實(shí)踐中，審判委員會(huì)在討論裁判個(gè)案時(shí)，已經(jīng)遇到了不少困難和問題，有些案件討論過三、四次還是拿不下來，特別是在適用法律定性，裁量上有許多許多拿不準(zhǔn)的問題，有時(shí)遇到同類案件，卻由于討論時(shí)間有先后，裁量尺寸沒有統(tǒng)一好，造成了制判后的許多尷尬現(xiàn)象。隨著新類型重大、疑難案件的不斷出現(xiàn)，這些困難和問題將也會(huì)不斷增加。因此，審判委員會(huì)應(yīng)該高度重視審判經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)工作，每年都應(yīng)確定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的計(jì)劃，并落實(shí)到每個(gè)委員，每年按不同的審判專業(yè)，每個(gè)委員或幾個(gè)委員共同完成一定數(shù)量的針對(duì)性的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。同時(shí)，注意學(xué)習(xí)借鑒上級(jí)法院，兄弟法院的先進(jìn)審判經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，結(jié)合本院實(shí)際提出改進(jìn)意見。對(duì)總結(jié)出的不同類型案件的審判規(guī)律，各類案件審理中應(yīng)注意的問題，應(yīng)歸納匯總，建章立制，真正發(fā)揮總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的作用。使審判規(guī)范、科學(xué)、合理，確保司法公正高效。
4、及時(shí)解決其他有關(guān)審判工作的問題，并可嘗試設(shè)立專業(yè)化審判委員會(huì)制度。
其他有關(guān)與審判工作的問題還有很多，諸如審限跟蹤問題，公開審判問題，管轄異議問題，合議庭成員回避問題（7）。審判實(shí)踐中人們普遍感到，程序不公很難保證實(shí)體公正，而遲來的實(shí)體公正同樣也是司法的不公。因此，這些問題我們應(yīng)該在審判委員會(huì)工作機(jī)制改革中應(yīng)予全面具體的落實(shí)，既強(qiáng)調(diào)實(shí)體公正，又強(qiáng)調(diào)程序公正，力求達(dá)到公正與效率的有機(jī)統(tǒng)一。
（7）北京大學(xué)法律學(xué)系副教授陳瑞華《正義的誤區(qū)－－評(píng)法院審判委員會(huì)制度》，見《北大法律評(píng)論》第1卷?第2輯第387頁。
論案件，不作出實(shí)體性判決（8）。
當(dāng)然，審判委員會(huì)制度的改革必將帶來合議庭甚至法官個(gè)人審判權(quán)逐步擴(kuò)大的問題。人們可能會(huì)有這樣一種擔(dān)心：在中國(guó)目前的司法體制下，法官個(gè)人權(quán)力的增大會(huì)助長(zhǎng)枉法裁判、恣意武斷甚至司法腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。這種擔(dān)心不是沒有道理的。但是，我們不能“因噎廢食”。事實(shí)上，助長(zhǎng)司法腐敗的因素不僅僅有擴(kuò)大法官個(gè)人的權(quán)力問題，而且還包括其他方面的程序設(shè)計(jì)，如改革辯護(hù)制度，擴(kuò)大辯護(hù)人的參加范圍，也會(huì)帶來律師向法官實(shí)施賄賂的問題。而且，司法實(shí)踐的情況表明，律師以贏利為目的進(jìn)行的違規(guī)行為已經(jīng)對(duì)司法腐敗起到推波助瀾的作用。但是恐怕沒有人因此而提出廢除律師制度和辯護(hù)制度的建議。同樣，法官個(gè)人裁判權(quán)的擴(kuò)大會(huì)使其違法裁判的機(jī)率增大，這也不能成為永遠(yuǎn)將法官作為審判委員會(huì)的附庸的正當(dāng)理由。在筆者看來，克服司法腐敗的有效途徑應(yīng)當(dāng)是進(jìn)行有效的政治改革，使滋生腐敗現(xiàn)象的政治因素得以消除。同時(shí)在司法制度的設(shè)計(jì)中增強(qiáng)案件當(dāng)事者的參與能力，擴(kuò)大其參與范圍，使法官作為裁判者的權(quán)力受到有效的制約。
（8）北京大學(xué)法律學(xué)系副教授陳瑞華《正義的誤區(qū)－－評(píng)法院審判委員會(huì)制度》，見《北大法律評(píng)論》第1卷?第2輯第408頁。
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個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇四
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求職歷程是每一個(gè)人都會(huì)面對(duì)的，在平時(shí)求職過程中，人們也會(huì)書寫一些相關(guān)的
個(gè)人簡(jiǎn)歷
讓自己的求職路程更輕松。很多人在平時(shí)工作中不能得到滿足，就會(huì)找尋更多方法去找一個(gè)滿意的工作，希望能讓自己的生活變得更理想，現(xiàn)代生活水平很高，很多工作也無法滿足人們的正常生活所需，對(duì)于一般人而言，無法在這個(gè)工作崗位中滿足自己的生活，只能尋求別的出路，不然這樣下去以后的生活也無法得到滿足。
現(xiàn)代工作求職過程中，很多人都會(huì)運(yùn)用一些個(gè)人簡(jiǎn)歷完善自己的求職工作，針對(duì)很多人而言，
個(gè)人簡(jiǎn)歷
還能幫助其的求職道路更暢順。個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者給招聘單位投遞的一份個(gè)人簡(jiǎn)要介紹文書，里面包括自己的一些基本信息，還有相關(guān)的工作簡(jiǎn)要信息。當(dāng)然針對(duì)現(xiàn)代很多地方求職工作都是依靠個(gè)人簡(jiǎn)歷來完善，讓自己的求職更成功。
現(xiàn)代社會(huì)中人們找尋工作很多都是通過網(wǎng)絡(luò)途徑，那么在招聘單位聯(lián)系的也就是個(gè)人簡(jiǎn)歷信息，因此一份良好的個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)于獲得面試的機(jī)會(huì)就至關(guān)重要，如果不能保證你投遞的
個(gè)人簡(jiǎn)歷
能引起招聘者的興趣，你必然也不會(huì)得到面試的機(jī)會(huì)，這就存在為什么很多人求職都會(huì)精心書寫一份簡(jiǎn)歷，在簡(jiǎn)歷中簡(jiǎn)要介紹自己的個(gè)人情況，還要闡述自己的工作經(jīng)歷，讓招聘者對(duì)你有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)。
針對(duì)的很多人而言，找尋工作的經(jīng)歷也不少，但是對(duì)于求職工作中遇到的種種難題也讓很多人無法正視自己的能力。對(duì)于現(xiàn)在很多企業(yè)而言，發(fā)布招聘信息的時(shí)候也會(huì)言明要找尋一些相關(guān)的專業(yè)認(rèn)識(shí)，不愿意去找那種一定社會(huì)工作經(jīng)歷都沒有的人士。本文信息來源于
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)。轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明在很多時(shí)候企業(yè)的招聘信息已經(jīng)講明了自己的招聘方向，但是也有的求職者抱著試一試的態(tài)度，去投遞自己的.簡(jiǎn)歷或者是直接去公司面試，希望能得到一些意外驚喜。
在很多企業(yè)招聘活動(dòng)中，都感覺求職者投遞的簡(jiǎn)歷根本就不符合招聘信息要求。不能找尋到符合心意的人才，也是很多企業(yè)煩惱的事情，尤其是企業(yè)在緊缺專業(yè)人才的適合，還要面對(duì)那些求職者不相符的個(gè)人簡(jiǎn)歷，在招聘者看到這些不符合招聘信息的簡(jiǎn)歷持有的態(tài)度就是直接扔進(jìn)垃圾桶，根本不會(huì)去專注其中的內(nèi)容，也不管你的學(xué)歷多高，不管你的人生經(jīng)歷多么完美，都不能引起招聘者的興趣。
平時(shí)尋求工作的時(shí)候，也可以根據(jù)一些招聘單位的招聘信息針對(duì)性的書寫一些相關(guān)的個(gè)人簡(jiǎn)歷，這樣在求職過程中也更容易引起招聘者的關(guān)注。在一堆個(gè)人簡(jiǎn)歷中也有勝算的機(jī)會(huì)，很多時(shí)候也都是因?yàn)闊o法一起招聘者的興趣，導(dǎo)致了很多人的求職工作無法正常完成。不管是網(wǎng)絡(luò)中找工作還是現(xiàn)實(shí)中找工作，在書寫簡(jiǎn)歷的時(shí)候都要針對(duì)招聘信息才能得到求職面試的機(jī)會(huì)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇五
五要五不要，職場(chǎng)中也應(yīng)該五五分賬，有一些事你不應(yīng)該做，有一些事你就不得不做，只有懂得這些取舍，才能在職場(chǎng)中游刃自如，與職場(chǎng)中的同仁友好的相處。doornottodo,這是個(gè)問題，你應(yīng)該認(rèn)真的思考。
要(do)。
一、要愛你的工作。愛上自己的工作，
把它當(dāng)成自己生活的一部分，這樣你才會(huì)建立起自己的責(zé)任感，才會(huì)使自己工作的.8個(gè)小時(shí)開心起來。
二、要學(xué)會(huì)微笑。
不僅僅是對(duì)你的老板，無論是門口的阿姨，還是剛進(jìn)公司的實(shí)習(xí)生，要記得向別人展示自己燦爛的笑容，贏得公司上下的好感。親和力是事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要前提。
三、要善解人意。
做個(gè)有心人吧!同事過生日時(shí)發(fā)個(gè)短信，生病時(shí)遞上開水，不要處心積慮，全是舉手之勞。好的人際關(guān)系定會(huì)讓你在辦公室里受益良多。
四、要有原則。
處事靈活不代表萬事躬迎、毫無主見，否則虛偽的面具遲早會(huì)被人識(shí)破，還會(huì)給人留下沒有頭腦、辦事能力不足的壞印象。
五、要尊重別人隱私。
不要(don’t)。
一、不要輕易表達(dá)意見。
也許你所在的單位有這樣那樣不妥的地方、不盡如人意的做法，也許你腦子里有很多關(guān)于公司如何改進(jìn)的想法，但是，不要輕易把它們說出來，因?yàn)槟愕臐M腔熱情在上司看來也許竟是對(duì)公司的不滿，好好工作吧，做好自己份內(nèi)的事情。
二、不要遲到。
公司里總會(huì)有些人似乎有遲到的“習(xí)慣”，但那很有可能成為別人“詬病”的話柄。在不需要打卡的公司更不能遲到，因?yàn)榧词怪皇且粌纱危灿锌赡鼙粍e人夸大成“經(jīng)?！?，而且你還沒有解釋和申辯的權(quán)利，因?yàn)槟銢]有證據(jù)。
你可以不喜歡一個(gè)人，但是你要懂得如何在工作中和他合作。工作和交朋友是兩碼事，丟掉個(gè)人感情，共同完成任務(wù)才是最重要的。不能因?yàn)椴幌矚g一個(gè)人，就影響你應(yīng)該能夠成功的事業(yè)。
四、不要和上司發(fā)生沖突。
也許，沖上司拍桌子會(huì)得到極大的心理滿足，但是，千萬不要以為上司會(huì)像你的朋友一樣，覺得吵架也是你們的溝通手段。即使是上司的錯(cuò)，也要委婉地溝通，給上司個(gè)臺(tái)階下。
五、不要太嚴(yán)厲。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇六
個(gè)人簡(jiǎn)歷
的出現(xiàn)無疑給企業(yè)和個(gè)人完善了工作的需與求，
個(gè)人簡(jiǎn)歷
相當(dāng)于是一個(gè)工作的敲門磚，在這些人才看見招聘信息的時(shí)候給企業(yè)投遞自己的
個(gè)人簡(jiǎn)歷
，然乎企業(yè)在過目，覺得符合自己要求的人才才讓其來進(jìn)行近一步的面試工作，然后才能達(dá)到工作的成功。
對(duì)于工作的尋求讓很多社會(huì)人群都煩惱不堪，想找一個(gè)好的.生活是每一個(gè)人的愿望，針對(duì)現(xiàn)在的生活水平那么高，如果不能找一個(gè)好的工作，那生活也不能過的更暢快，針對(duì)現(xiàn)在的工作來講，很多時(shí)候人們其實(shí)在對(duì)的時(shí)間沒有遇見對(duì)的工作，這才導(dǎo)致了一直不滿意自己現(xiàn)在的工作。其實(shí)對(duì)于招聘者來講也是希望自己能找到好的人才，相對(duì)那些有技術(shù)的崗位來講是更希望能找到符合這個(gè)崗位要求的人才，但是在以往人們招聘人才的時(shí)候都比較麻煩，不管訊息的傳遞還是人際交往都大不如現(xiàn)在，因此很多時(shí)候企業(yè)的招聘信息很多人都沒有機(jī)會(huì)看見。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展成世界聯(lián)盟性的，讓很多人都有機(jī)會(huì)能在這些地方看見一些人才或者是招聘信息，針對(duì)很多人來講都是很不錯(cuò)得途徑。但是看著網(wǎng)絡(luò)中眼花
繚
亂的招聘信息又讓人不知道該怎么去選擇，對(duì)于企業(yè)來講也是一樣的道理，看的人多了，來面試的人也多了，但是真的符合自己發(fā)出的招聘信息要求的人才卻是那么的少。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇七
新課程改革后，人們對(duì)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的七年級(jí)寄予了很大的希望，但從對(duì)七年級(jí)新生各科目、各項(xiàng)活動(dòng)測(cè)試情況來看，成績(jī)均不夠理想。盡管課程改革剛開始，但暴露出一些問題不容匆視。如：有的家長(zhǎng)直接向?qū)W校教師反映，孩子在小學(xué)時(shí)成績(jī)一直是拔尖的`，到了初中卻成績(jī)平平，甚至還差得很遠(yuǎn)；有的說孩子在小學(xué)一直很聽話，到了中學(xué)后卻變得玩皮了……孩子從小學(xué)到中學(xué)僅僅幾個(gè)月就發(fā)生了很大的變化，從表面上看仿佛是學(xué)生個(gè)人問題，而實(shí)質(zhì)上是小學(xué)與中學(xué)的對(duì)接工作沒有做好，究其形成原因，主要有：
一、學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)。
小學(xué)生的身心發(fā)展處于半幼稚、半成熟期，自律性較差，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)主要靠老師督促，檢查、指導(dǎo)，獲取知識(shí)主要是機(jī)械、被動(dòng)地接受，教師與學(xué)生的溝通是“傳承式”的教學(xué)。到了初中，特別是新課程改革后，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，通過教師的引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)問題，考查知識(shí)面廣，考題也十分靈活，那種死學(xué)的學(xué)習(xí)方法，若不及時(shí)引導(dǎo)，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。
二、生活環(huán)境的不適應(yīng)。
這種現(xiàn)象農(nóng)村較為普遍。農(nóng)村小學(xué)生吃住基本上都是在家里，生活起居全由父母包辦。進(jìn)入初中后，離家較遠(yuǎn)，生活就不能坐享其成了，不能經(jīng)常吃到父母做的可口飯菜，每周的生活起居全由個(gè)人安排，過去經(jīng)常由父母包辦的學(xué)生，很難一下適應(yīng)環(huán)境，必然會(huì)影響身心發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上和生活上的變化。
三、心理素質(zhì)的不適應(yīng)。
小學(xué)階段，開設(shè)科目少，到了初中后，科目增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，再加上初中升學(xué)的壓力，各科教師要求嚴(yán)，抓得緊，經(jīng)常測(cè)驗(yàn)考試，逐人排隊(duì)，造成有些學(xué)生心理壓力過大，承受不了，久而久之，出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
另外,目前升入初中的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，任性，抗挫折能力差，一遇到困難或挫折，未能及時(shí)救助時(shí)，會(huì)消沉下去，甚至走向極端，這些都會(huì)導(dǎo)致成績(jī)或行為的降低。
四、班級(jí)規(guī)模過大。
人口的瓶頸式發(fā)展，導(dǎo)致這幾年初中生處于入學(xué)高峰期。班級(jí)人數(shù)多，規(guī)模大，很難照顧到學(xué)生身體狀況差異，也給課上課下活動(dòng)帶來負(fù)擔(dān)，影響困材施教的實(shí)施。
五、社會(huì)期望值過高。
小學(xué)階段，班級(jí)人數(shù)少，進(jìn)入中學(xué)后，人數(shù)多，學(xué)生來自四面八方，高手入云，競(jìng)爭(zhēng)面加大，有的在小學(xué)時(shí)經(jīng)常在名列前茅，到中學(xué)后，對(duì)手增多，不再獨(dú)領(lǐng)略風(fēng)騷，很自然會(huì)造成有些家長(zhǎng)的誤解。
對(duì)策：
一、重視初中入學(xué)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。
1、教給學(xué)生正確學(xué)習(xí)方法。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，徹底拋棄死學(xué)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的生活能力，盡快適應(yīng)環(huán)境。
有意識(shí)地進(jìn)行生活自理方面的訓(xùn)練，如：疊被子；洗衣服等。還要教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)生合理安排本周生活及開銷。
[1][2]。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇八
課程改革后要做好農(nóng)村小學(xué)與初中的對(duì)接工作建占精新課程改革后，人們對(duì)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的七年級(jí)寄予了很大的希望，但從對(duì)七年級(jí)新生各科目、各項(xiàng)活動(dòng)測(cè)試情況來看，成績(jī)均不夠理想。盡管課程改革剛開始，但暴露出一些問題不容匆視。如：有的家長(zhǎng)直接向?qū)W校教師反映，孩子在小學(xué)時(shí)成績(jī)一直是拔尖的，到了初中卻成績(jī)平平，甚至還差得很遠(yuǎn)；有的說孩子在小學(xué)一直很聽話，到了中學(xué)后卻變得玩皮了……孩子從小學(xué)到中學(xué)僅僅幾個(gè)月就發(fā)生了很大的變化，從表面上看仿佛是學(xué)生個(gè)人問題，而實(shí)質(zhì)上是小學(xué)與中學(xué)的對(duì)接工作沒有做好，究其形成原因，主要有：一、學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)小學(xué)生的身心發(fā)展處于半幼稚、半成熟期，自律性較差，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)主要靠老師督促，檢查、指導(dǎo)，獲取知識(shí)主要是機(jī)械、被動(dòng)地接受，教師與學(xué)生的溝通是“傳承式”的.教學(xué)。到了初中，特別是新課程改革后，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，通過教師的引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)問題，考查知識(shí)面廣，考題也十分靈活，那種死學(xué)的學(xué)習(xí)方法，若不及時(shí)引導(dǎo)，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。二、生活環(huán)境的不適應(yīng)這種現(xiàn)象農(nóng)村較為普遍。農(nóng)村小學(xué)生吃住基本上都是在家里，生活起居全由父母包辦。進(jìn)入初中后，離家較遠(yuǎn)，生活就不能坐享其成了，不能經(jīng)常吃到父母做的可口飯菜，每周的生活起居全由個(gè)人安排，過去經(jīng)常由父母包辦的學(xué)生，很難一下適應(yīng)環(huán)境，必然會(huì)影響身心發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上和生活上的變化。三、心理素質(zhì)的不適應(yīng)小學(xué)階段，開設(shè)科目少，到了初中后，科目增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，再加上初中升學(xué)的壓力，各科教師要求嚴(yán)，抓得緊，經(jīng)常測(cè)驗(yàn)考試，逐人排隊(duì)，造成有些學(xué)生心理壓力過大，承受不了，久而久之，出現(xiàn)厭學(xué)情緒。另外,目前升入初中的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，任性，抗挫折能力差，一遇到困難或挫折，未能及時(shí)救助時(shí)，會(huì)消沉下去，甚至走向極端，這些都會(huì)導(dǎo)致成績(jī)或行為的降低。四、班級(jí)規(guī)模過大人口的瓶頸式發(fā)展，導(dǎo)致這幾年初中生處于入學(xué)高峰期。班級(jí)人數(shù)多，規(guī)模大，很難照顧到學(xué)生身體狀況差異，也給課上課下活動(dòng)帶來負(fù)擔(dān)，影響困材施教的實(shí)施。五、社會(huì)期望值過高小學(xué)階段，班級(jí)人數(shù)少，進(jìn)入中學(xué)后，人數(shù)多，學(xué)生來自四面八方，高手入云，競(jìng)爭(zhēng)面加大，有的在小學(xué)時(shí)經(jīng)常在名列前茅，到中學(xué)后，對(duì)手增多，不再獨(dú)領(lǐng)略風(fēng)騷，很自然會(huì)造成有些家長(zhǎng)的誤解。對(duì)策：一、重視初中入學(xué)教育1、教給學(xué)生正確學(xué)習(xí)方法根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，徹底拋棄死學(xué)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的生活能力，盡快適應(yīng)環(huán)境。有意識(shí)地進(jìn)行生活自理方面的訓(xùn)練，如：疊被子；洗衣服等。還要教育學(xué)生合理安排本周生活及開銷。3、開展心理健康教育重視心理健康教育課程開設(shè)，成立咨詢機(jī)構(gòu)，及時(shí)展開服務(wù)，讓學(xué)生保持平靜的心態(tài)，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。二、實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)化管理按照國(guó)家要求，嚴(yán)格控制班級(jí)人數(shù)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體檢查。三、提高教師素質(zhì)新課程對(duì)教師提出了更高要求，教師不僅要有精深的專業(yè)知識(shí)，還要懂得相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，即“博而精”。教師在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要擁有一顆獻(xiàn)身教育的癡心，擁有對(duì)學(xué)生的愛心。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇九
班主任作為學(xué)校教育活動(dòng)的直接承擔(dān)者，是學(xué)校落實(shí)班級(jí)工作的執(zhí)行者,在開啟學(xué)生的心智、塑造學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操方面，起著十分重要的作用。因此，在教育教學(xué)過程中班主任如何發(fā)揮自己的重要作用，這就需要注意同學(xué)生、家長(zhǎng)溝通。
首先，班主任應(yīng)平等對(duì)待學(xué)生，在思想上多和學(xué)生交流。
班主任應(yīng)確立平等觀念，做一個(gè)有愛心、有耐心的班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者。在同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生中，一開始就客觀存在著一些明顯的差異，比如家庭的經(jīng)濟(jì)條件的好壞、學(xué)習(xí)成績(jī)有優(yōu)劣等，但這些差異是班主任有針對(duì)性進(jìn)行思想教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，而不是班主任對(duì)學(xué)生采取不同標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。作為班主任，如果對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)條件不一樣、家庭社會(huì)背景不一樣、學(xué)業(yè)成績(jī)不一樣、正取或借讀的學(xué)生，采取不平等的待遇，勢(shì)必極大地傷害學(xué)生的自尊心和自信心，同時(shí)也降低了班主任在學(xué)生心目中的威信。對(duì)此，我每次在新班級(jí)的第一次班會(huì)時(shí)都會(huì)向?qū)W生提出，在我心目中每一個(gè)同學(xué)都一樣，不管你的家長(zhǎng)是誰，你的成績(jī)?nèi)绾?，都同樣是我的學(xué)生。比如，在安排學(xué)生的座位，按學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)子的高矮來安排，而不是根據(jù)其他關(guān)系的。在批評(píng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，包括平時(shí)對(duì)待每一個(gè)同學(xué)時(shí)，都注意每一個(gè)眼神、表情甚至每一個(gè)細(xì)微的手勢(shì)，因?yàn)橥瑢W(xué)有時(shí)會(huì)因班主任的一個(gè)不經(jīng)意的眼神、手勢(shì)而使他的自尊心受到傷害，認(rèn)為你處事不公平。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，班主任要處處關(guān)心學(xué)生，多同學(xué)生交流。在中學(xué)階段，學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)認(rèn)識(shí)能力有了很大的`發(fā)展，但由于社會(huì)閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)不足，自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)還不成熟，因而家庭環(huán)境就會(huì)影響部分學(xué)生的情緒，如父母經(jīng)常吵架、離異等使學(xué)生產(chǎn)生焦慮、抑郁的心理，情緒波動(dòng)較大，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。比如屆我?guī)У陌嗉?jí)中的有一位這樣的同學(xué)，母親離婚后又再婚，而新來的爸爸又帶來了一個(gè)弟弟。這位同學(xué)就認(rèn)為新爸爸肯定只疼愛自己親生的兒子，對(duì)自己的關(guān)心是虛假的，從而產(chǎn)生了抵抗、逆反心理，晚上很遲才回家，有時(shí)甚至連家也不回，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降。我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了他的反常表現(xiàn)，并通過幾次家訪了解到心病產(chǎn)生的原因，進(jìn)一步對(duì)他進(jìn)行啟發(fā)、開導(dǎo)，用自己的愛心和耐心去幫助他，使他恢復(fù)自信，投入到正常的學(xué)習(xí)生活中，最后在今年的高考中取得了好成績(jī)，順利進(jìn)入一所本科院校。
中學(xué)生生活在一個(gè)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界，由于受到各種消極因素的影響，他們往往會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的缺點(diǎn)，需要及時(shí)排除或疏導(dǎo)。這就要求班主任的工作必須經(jīng)常深入學(xué)生實(shí)際，掌握學(xué)生的思想脈搏和心理狀況，注意學(xué)生的言行動(dòng)向，善于抓住苗頭，當(dāng)學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象尚在萌芽狀態(tài)時(shí)，就加以提醒制止，做到防患于未然。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，要一方面進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)，提出制止他這種不良思想萌芽的要求；另一方面，進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，用科學(xué)的道理和正面的事例來引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)讀書學(xué)習(xí)的重要性。
第二、要采納學(xué)生合理的建議。
班主任在工作中必須廣泛聽取學(xué)生的意見和建議，及時(shí)采納正確的意見和建議。因?yàn)楫?dāng)學(xué)生得出的意見和建議得到班主任的肯定并得以實(shí)施時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種滿足感，主動(dòng)性和參與意識(shí)就會(huì)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。同時(shí)也要鼓勵(lì)他們多提出合理的意見和建議，使管理學(xué)生的方式從”控制型“轉(zhuǎn)向”參與型“。比如這一學(xué)期一開始，我就讓學(xué)生參與制訂班級(jí)本學(xué)期的工作計(jì)劃，建立一些班級(jí)的規(guī)章制度，由班干部帶頭與其他同學(xué)共同商議擬定了《班級(jí)公約》，使規(guī)章制度具有群眾性，形成共識(shí)而共同遵守。讓學(xué)生探討并提出如何搞好班級(jí)工作的建議，同時(shí)形成書面意見，我通過閱讀后，覺得其中有些想法有可行性的，比如同學(xué)提出要形成一個(gè)對(duì)班干部的監(jiān)督和約束制度、利用同學(xué)之間的關(guān)系來說服平時(shí)愛講話不遵守紀(jì)律的同學(xué)等，就有意識(shí)地落實(shí)到工作實(shí)踐中去?，F(xiàn)在，他們的主動(dòng)參與意識(shí)提高了，班級(jí)一旦出現(xiàn)了什么問題，都有會(huì)有同學(xué)及時(shí)向我反饋，使我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)所出現(xiàn)的問題，并能夠得到及時(shí)的解決。
第三、班主任應(yīng)及時(shí)作好家庭和學(xué)校的溝通工作。
現(xiàn)在不少學(xué)生家長(zhǎng)無暇顧及子女，而又對(duì)子女寄托了很高的希望，因而把教育子女的重任推給了學(xué)校，推給了班主任，并對(duì)班主任提出了很高的要求。這些家長(zhǎng)一般只滿足學(xué)生物質(zhì)生活上的需求，注意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，而往往忽視了學(xué)生的實(shí)際情況。這樣一來對(duì)學(xué)生的發(fā)展是非常不利的。這時(shí)候，作為班主任，應(yīng)在分別了解家長(zhǎng)和學(xué)生的心理需求的情況下，做好家長(zhǎng)和學(xué)生之間的溝通工作，使家庭教育和學(xué)校教育能夠和諧統(tǒng)一，使學(xué)生得到較好地發(fā)展。比如，97屆的一位同學(xué)，他的父母都在外地經(jīng)商，家里只有他一個(gè)人,家長(zhǎng)從來不關(guān)心他日常的生活。這位同學(xué)在生活上沒有規(guī)律，經(jīng)常遲到、作業(yè)不按時(shí)完成，情緒反常等。我在了解了這些情況之后多次打電話給家長(zhǎng)，一開始家長(zhǎng)就說,我兒子到你們學(xué)校學(xué)習(xí),就由你們來管好了。我耐心地跟家長(zhǎng)講學(xué)校教育的目的，分析學(xué)生的實(shí)際情況和家長(zhǎng)中教育中所起的關(guān)鍵性，讓家長(zhǎng)更多地、更清楚地了解自己的孩子，了解自己應(yīng)付的責(zé)任。通過幾次電話中的交談后，使家長(zhǎng)采取正確的家庭教育方式去引導(dǎo)自己的孩子，經(jīng)常打電話跟他的兒子談心，談?wù)勅粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)的一些平常事，使這位同學(xué)情緒有了很大的改變，學(xué)習(xí)成績(jī)也趕上了其同學(xué)。
總之，要做好一個(gè)的班級(jí)工作，必須深入學(xué)生實(shí)際，做好學(xué)生的思想工作；必須經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)調(diào)工作，從而才能成為一個(gè)讓家長(zhǎng)放心的成功教育者。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇十
在今天，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，教師專業(yè)化程度越來越高，細(xì)節(jié)也越來越受到廣大教育工作者的重視。而剛剛踏入教師行列還稍有迷茫的我，有幸獲得了一本名為《教師工作細(xì)節(jié)的執(zhí)行與完善》的教育專著，本書從教師的儀表、語言、課堂、交往、關(guān)愛、教學(xué)、溝通、獎(jiǎng)懲這八個(gè)方面逐一進(jìn)行講解、分析，通過大量鮮活真實(shí)的案例,為我們介紹了教師工作中需要注意的細(xì)節(jié)。在閱讀本書時(shí)，我邊讀邊與自己平時(shí)的教育實(shí)際相比較，也真切的感受到教師工作細(xì)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)與專業(yè)，就像作者在“前言”中提到的：只有隨時(shí)隨地的注意這些小的“細(xì)節(jié)”，日積月累，才能筑成“教師的專業(yè)發(fā)展”這一大事。下面我就幾個(gè)方面談?wù)勛约旱男牡茫?BR> 付老師在“豐華理念”論壇上發(fā)言。
關(guān)愛，不需要每天掛在嘴上，而應(yīng)該落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，甘當(dāng)學(xué)生的“煩惱樹”，與他們分享分擔(dān)；用目光或者溫柔地?fù)崦材苋诨⒆觾?nèi)心的堅(jiān)冰。我們不能忽視這些小細(xì)節(jié)，因?yàn)樗鼈兪俏覀兪艿胶⒆託g迎的關(guān)鍵。
教學(xué)，是一切工作之本。讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣是每個(gè)教師都要做的事情，那么好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)方法，而學(xué)習(xí)方法的獲得，也需要教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)和傳授。“一千次說教莫如一次實(shí)踐”，每一名教師，都應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。
溝通，是每個(gè)生活在這個(gè)社會(huì)上的人都要懂得去做的事情。而最有效的溝通，是充滿誠意、語言委婉、動(dòng)機(jī)合適的溝通。對(duì)于教師來說，擺正角色位置、贏得家長(zhǎng)信任、真誠對(duì)待彼此，是教育工作順利而且取得成效的關(guān)鍵。家長(zhǎng)是孩子的第一責(zé)任人，良好的溝通、處理好和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，會(huì)使得教學(xué)工作得到莫大的支持。就像兩只一同托起孩子的手臂，有力量而且有方法。
獎(jiǎng)懲，是做好教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。恰如其分的表揚(yáng)能夠刺激孩子的成就感，從而使他們更加熱愛學(xué)習(xí)，更加離不開課堂。當(dāng)然，單純靠獎(jiǎng)勵(lì)是完全不夠的，我們也需要對(duì)不和諧的行為進(jìn)行批評(píng)。那么在批評(píng)的時(shí)候就應(yīng)該注意方式方法，巧妙暗示比劈頭蓋臉要有用的多。面對(duì)一本書寫很差的作業(yè)，與其進(jìn)行訓(xùn)斥，不如婉轉(zhuǎn)而言：“我要表揚(yáng)這本作業(yè)，因?yàn)檫@本作業(yè)讓我很感動(dòng)，我從這本作業(yè)中看到了一個(gè)孩子的努力和堅(jiān)持不懈。”相信通過這段話的鼓勵(lì)，孩子的作業(yè)也會(huì)每天一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，而工整的作業(yè)，也是指日可待的了。
這本書中的語言，字字珍貴又充滿道理。讀后讓人唏噓感觸良多。我也打算分階段列計(jì)劃，對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的安排：
4.課堂上要保持飽滿的狀態(tài)，一直充滿激情的授課，感染孩子們；
5.愛護(hù)關(guān)心班里的每一名學(xué)生，要知道，他們都是每個(gè)家庭的“全世界”；
6.把握獎(jiǎng)懲尺度，做到恩威并施，在懲罰時(shí)注意方式和力度。
感謝這本書，在我初為人師時(shí)，來到我的手上。我也會(huì)努力把理論變換成實(shí)踐，落實(shí)到我每天的工作和教學(xué)中。再把它的各項(xiàng)細(xì)節(jié)，結(jié)合到豐華理念上，堅(jiān)持從小事做起，從細(xì)節(jié)抓起。我相信，只要功夫深，鐵杵磨成針，相信有堅(jiān)持、重細(xì)節(jié)、勤執(zhí)行能夠帶給我們巨大的收獲！
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇十一
班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的塑造者和引路人.班級(jí)工作中,選擇最佳時(shí)機(jī),把握方法技巧,帶著關(guān)愛和學(xué)生溝通,是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的'重要手段,也是構(gòu)建良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要途徑.
作者：趙新云冀慶勇作者單位：山東省青州市譚坊鎮(zhèn)袁路小學(xué),山東,濰坊,262516刊名：教師英文刊名：teacher年，卷(期)：”“(7)分類號(hào)：g42關(guān)鍵詞：班級(jí)工作時(shí)機(jī)技巧把握
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇十二
年齡：32。
戶口所在：韶關(guān)。
國(guó)籍：中國(guó)。
婚姻狀況：未婚。
民族：漢族。
身高：158cm。
體重：45kg。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：外貿(mào)跟單/跟單助理，小學(xué)教師，職業(yè)技術(shù)教師。
工作年限：6。
職稱：無職稱。
求職類型：全職。
可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：1500～1999元。
希望工作地區(qū)：廣州。
xx公司起止年月：xx—05～xx—01。
公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。
擔(dān)任職位：英文助教。
工作描述：加拿大國(guó)際教育機(jī)構(gòu)，作為一個(gè)英文助教，負(fù)責(zé)協(xié)助外教授課，與外教的教學(xué)溝通，協(xié)助教學(xué)備課，一起研討教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備。學(xué)生管理，課前，課中，課后學(xué)生輔導(dǎo)，課堂管理，作業(yè)布置和批改。學(xué)籍管理。并且每個(gè)月能夠順利完成招生任務(wù)。還需負(fù)責(zé)好家長(zhǎng)溝通這方面工作，提高家長(zhǎng)對(duì)我校的認(rèn)可度和知曉度。在這段工作時(shí)間，已經(jīng)很熟悉并能夠熟練運(yùn)用國(guó)外英語教學(xué)模式上課，把教學(xué)內(nèi)容與游戲很好的結(jié)合起來，課堂活躍輕松，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。更注重實(shí)際運(yùn)用英語能力的訓(xùn)練。
離職原因：希望親自教學(xué)。
xx公司起止年月：xx—07～xx—05。
公司性質(zhì)：其它所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。
擔(dān)任職位：英語輔導(dǎo)老師。
工作描述：辦課外英語輔導(dǎo)班，注重聽說讀寫輔導(dǎo)。輔導(dǎo)對(duì)象為中小學(xué)生，學(xué)生進(jìn)步很大，之前對(duì)英語不感興趣發(fā)展到熱愛英語，主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，并且考試成績(jī)和英語綜合運(yùn)用能力提高顯著。
離職原因：
xx公司起止年月：xx—03～xx—07。
公司性質(zhì)：事業(yè)單位。
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。
擔(dān)任職位：英語老師。
工作描述：擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)，升中考試成績(jī)突出，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
離職原因：
xx公司起止年月：xx—02～xx—02。
公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)。
所屬行業(yè)：貿(mào)易/消費(fèi)/制造/營(yíng)運(yùn)。
擔(dān)任職位：業(yè)務(wù)跟單。
工作描述：負(fù)責(zé)內(nèi)外銷售業(yè)務(wù)，籌備、參與展會(huì)，開發(fā)跟進(jìn)新老客戶，洽談業(yè)務(wù)，合同簽訂，生產(chǎn)跟進(jìn)，處理好各生產(chǎn)相關(guān)事宜，交貨貨款，后續(xù)跟進(jìn)等一系列工作。熟悉操作網(wǎng)上銷售平臺(tái)，如阿里巴巴，b2b等電子商務(wù)平臺(tái)。在公司期間表現(xiàn)突出，業(yè)績(jī)優(yōu)秀。性格：樂觀開朗，誠實(shí)守信，為人友善，積極進(jìn)取，穩(wěn)重認(rèn)真，工作踏實(shí)勤懇，善于合作溝通。
離職原因：
畢業(yè)院校：茂名學(xué)院。
最高學(xué)歷：大專。
獲得學(xué)位：
畢業(yè)日期：xx—07
專業(yè)一：商務(wù)文秘。
專業(yè)二：小學(xué)教育。
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。
xx—09xx—07茂名學(xué)院（廣州校區(qū)）商務(wù)文秘大學(xué)四級(jí)證書中級(jí)秘書證。
外語：英語優(yōu)秀。
粵語水平：優(yōu)秀。
其它外語能力：
國(guó)語水平：優(yōu)秀。
熟練操作電腦及其它辦公軟件，從事內(nèi)外銷工作3年，英語聽說能力良好，熟悉外貿(mào)流程，外貿(mào)函電，能夠熟練地與外商洽談外銷等相關(guān)事宜，獨(dú)立完成整個(gè)外貿(mào)流程。近3年英語教學(xué)/培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，具有教師資格證，并在教學(xué)方面積累一定經(jīng)驗(yàn)和方法。
xx年2月——xx年2月廣州天勤貿(mào)易有限公司，負(fù)責(zé)內(nèi)外銷售業(yè)務(wù)，籌備、參與展會(huì)，開發(fā)跟進(jìn)新老客戶，洽談業(yè)務(wù)，合同簽訂，生產(chǎn)跟進(jìn)，處理好各生產(chǎn)相關(guān)事宜，交貨貨款，后續(xù)跟進(jìn)等一系列工作。熟悉網(wǎng)上銷售平臺(tái)，如阿里巴巴，b2b等電子商務(wù)平臺(tái)。在公司期間表現(xiàn)突出，業(yè)績(jī)優(yōu)秀。
xx年7月——xx年5月辦課外英語輔導(dǎo)班，注重聽說讀寫輔導(dǎo)。輔導(dǎo)對(duì)象為中小學(xué)生，學(xué)生進(jìn)步很大，之前對(duì)英語不感興趣發(fā)展到熱愛英語，主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，并且考試成績(jī)和英語綜合運(yùn)用能力提高顯著。
xx年3月——xx年7月韶關(guān)始興高峰小學(xué)六年級(jí)2、4班英語教學(xué)工作，升中考成績(jī)突出。
xx年5月——xx年1月加拿大國(guó)際教育機(jī)構(gòu)，作為一個(gè)英文助教，負(fù)責(zé)協(xié)助外教授課，與外教的教學(xué)溝通，協(xié)助教學(xué)備課，一起研討教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備。學(xué)生管理，課前，課中，課后學(xué)生輔導(dǎo)，課堂管理，作業(yè)布置和批改。學(xué)籍管理。并且每個(gè)月能夠順利完成招生任務(wù)。還需負(fù)責(zé)好家長(zhǎng)溝通這方面工作，提高家長(zhǎng)對(duì)我校的認(rèn)可度和知曉度。在這段工作時(shí)間，已經(jīng)很熟悉并能夠熟練運(yùn)用國(guó)外英語教學(xué)模式上課，把教學(xué)內(nèi)容與游戲很好的結(jié)合起來，課堂活躍輕松，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。更注重實(shí)際運(yùn)用英語能力的訓(xùn)練。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇十三
主修專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)。
目前所在行業(yè)：造紙、印刷制造業(yè)。
目前所在崗位：普工。
聯(lián)系方式：xx。
預(yù)求職位：印刷行業(yè)普工。
求職地區(qū)：湖北。
工資待遇：面議。
到崗時(shí)間：面試后定。
公司：xx包裝印制廠。
公司行業(yè)：印刷/包裝。
就職時(shí)間：20xx年2月到20xx年2月。
就職部門：釘裝部。
公司性質(zhì)：民營(yíng)/私營(yíng)企業(yè)/非上市。
公司就職職位：折頁機(jī)長(zhǎng)。
自我評(píng)價(jià)：性格老實(shí)沉穩(wěn)，勤奮好學(xué)，交際能力一般，真誠待人。對(duì)工作態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)。能吃苦耐勞，積極上進(jìn)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇十四
姓名：
目前所在：廣州。
年齡：25。
戶口所在：廣東省。
國(guó)籍：中國(guó)。
婚姻狀況：未婚。
民族：漢族。
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加。
身高：163cm。
誠信徽章：未申請(qǐng)。
體重：48kg。
人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)。
我的特長(zhǎng)：
求職意向。
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位：外語翻譯：文員/文秘，客服專員/助理(非技術(shù))：，其它類：
職稱：無職稱。
求職類型：實(shí)習(xí)。
可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：1000--1500。
希望工作地區(qū)：廣州,珠海,中山。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
最高學(xué)歷：大專。
獲得學(xué)位:。
畢業(yè)日期：20xx-06
專業(yè)一：商務(wù)英語。
專業(yè)二：日語。
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。
20xx-1220xx-06廣州涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)英語--。
語言能力。
外語：英語良好。
粵語水平：良好。
其它外語能力：
國(guó)語水平：良好。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件.口語流利.會(huì)些商務(wù)信函懂得外貿(mào)流程和相應(yīng)的'外貿(mào)知識(shí)。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
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個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇十五
完善個(gè)人簡(jiǎn)歷，
應(yīng)屆生
寫簡(jiǎn)歷時(shí)一定要有針對(duì)性那么要怎樣寫求職簡(jiǎn)歷，以這編參考
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷表格下載word
。在寫個(gè)人求職簡(jiǎn)歷時(shí)要怎樣寫簡(jiǎn)歷才能讓hr喜歡。以這份
簡(jiǎn)歷個(gè)人特長(zhǎng)
相關(guān)閱讀，寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)一定要了解自己更要清楚招聘企業(yè)才能贏更多的面試機(jī)會(huì)。
尋求工作的歷程每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷，很多人在尋求工作時(shí)期遇見的麻煩也是很多的。尤其是在以往人們的工作尋求工作中，存在的難題就更多，以往人們的工作很多都只能依靠 別人的引薦，或者是一些家族性的存在，對(duì)于那些相對(duì)好一些的企業(yè)以往都是存在家族接班制，不管是這些人的后代是否有能力勝任這個(gè)工作，也不管其的學(xué)歷與別的一些經(jīng)歷，只要是在崗人士退休就會(huì)找尋家里的人士去接班，這就讓很多社會(huì)人士就算是有才華也無法找尋到好的`地方施展。
古老的求職歷程讓人們看清了社會(huì)的殘酷，在相待社會(huì)中人們的求職也基本得到完善，基本能保證是公平競(jìng)爭(zhēng)的局面，當(dāng)然也不外乎一些引薦或者是內(nèi)部人士的存在，整個(gè)社會(huì)的體系就是存在這樣的局面，對(duì)于平常人也不會(huì)有多大的危害。本文信息來源于
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)。轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明。這相比以往可是好了很多很多，針對(duì)人們而言在找尋工作的時(shí)候也就更輕松一些。
社會(huì)中存在的工作很多，對(duì)于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化的招聘信息，人們也能及時(shí)找尋到，針對(duì)大城市中找尋工作也不是很難得，只是如果要找尋一個(gè)滿意的工作也就存在一定的難度，就算是你完善了個(gè)人簡(jiǎn)歷，但是時(shí)機(jī)不對(duì)，你也無法找到滿意的工作，只是在平時(shí)人們就更愿意去社會(huì)中找尋一些相對(duì)符合心意的工作，再研究以后的生活與工作，不能一直都游離在工作尋求活動(dòng)中，無所事事。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇十六
目前住地：廣州民族：漢族。
戶籍地：重慶身高體重：175cm60kg。
婚姻狀況：未婚年齡：32歲。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：銷售經(jīng)理/主管：銷售經(jīng)理／主管、市場(chǎng)銷售/營(yíng)銷類：、市場(chǎng)銷售/營(yíng)銷類：
工作年限：8職稱：初級(jí)。
求職類型：全職可到職日期：一個(gè)星期
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣東省四川重慶。
2002年3月——2005年2月在廣州順風(fēng)行(食品）有限公司任珠三角銷售主管，主要職責(zé)是開拓珠三角市級(jí)經(jīng)銷商，與經(jīng)銷商談判，簽訂合同，制定市場(chǎng)銷售及促銷計(jì)劃，與參與銷售促銷管理工作．推廣產(chǎn)品主要為餅干,蛋黃派等休閑食品.
1997年7月——2000年6月在重慶堿胺實(shí)業(yè)總公司商務(wù)部任業(yè)務(wù)助理，助理經(jīng)濟(jì)師。
教育背景。
畢業(yè)院校：成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校。
所學(xué)專業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷第二專業(yè)：會(huì)計(jì)（本科自考）。
培訓(xùn)經(jīng)歷：1994年6月至97年7月在成都電子機(jī)械高等專科學(xué)校獲得市場(chǎng)營(yíng)銷大專文憑,獲得英語三級(jí)證書。
在職接受計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng),excle,word培訓(xùn).
2000年11月獲得工商管理專業(yè)全國(guó)資格證書。
業(yè)余參加西南財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)本科自學(xué)考試。
語言能力。
外語：英語良好。
國(guó)語水平：優(yōu)秀粵語水平：一般。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
具有敏銳的市場(chǎng)洞察力和創(chuàng)新能力，能針對(duì)市場(chǎng)變化制定相應(yīng)的`營(yíng)銷策略．。
處理問題沉著冷靜,不怕吃苦,具有處理意外事件的能力.
熟悉營(yíng)銷理論，懂會(huì)計(jì)，有成本管理意識(shí)．。
能熟練的運(yùn)用word,excle處理各種辦公文件,能較為熟練的進(jìn)行英文閱讀。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
我是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)的營(yíng)銷人，我具有系統(tǒng)的營(yíng)銷理論知識(shí)和豐富的銷售實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從事快速消費(fèi)品銷售管理工作多年，適合做快速消費(fèi)方面的銷售管理工作．另我為人正直，具有職業(yè)操守，是值得信賴的事業(yè)合作伙伴，期望貴公司能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與公司一起共同發(fā)展，共創(chuàng)輝煌！
個(gè)人簡(jiǎn)歷要完善工作的需與求篇十七
一年以上工作經(jīng)驗(yàn)|女|25歲（1986年6月30日）。
居住地：南京。
電話：139xxxxxxxx（手機(jī)）。
e-mail：xxx。
公司：xx企業(yè)集團(tuán)公司。
行業(yè)：房產(chǎn)。
職位：銷售主管最高學(xué)歷。
學(xué)歷：本科。
專業(yè)：文秘。
學(xué)校：徐州師范大學(xué)。
自我評(píng)價(jià)。
本人活潑開朗，善于交流和溝通，能合理處理勞動(dòng)糾紛，。具備員工培訓(xùn)、績(jī)效考核、機(jī)制框架建立的工作經(jīng)驗(yàn)。處事果斷、為人和善、工作負(fù)責(zé)、溝通流暢，具備優(yōu)良的綜合管理素質(zhì)。性格開朗，能承受壓力。欲求長(zhǎng)期穩(wěn)定，有發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)工作。
求職意向。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：國(guó)企、外企。
目標(biāo)地點(diǎn)：上海。
期望月薪：面議。
目標(biāo)職能：行政經(jīng)理/主管/辦公室主任。
20xx年5月—至今：xxx有限公司[1年]。
所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
行政部文秘與行政主管。
主要負(fù)責(zé)公司收、發(fā)文管理；公司宣傳冊(cè)、名片等宣傳品管理；辦公用品、耗材的采購及管理；公司的證照年檢；公文起草、會(huì)議記錄；負(fù)責(zé)公司的對(duì)外聯(lián)絡(luò)、接待和各部門的接口。
20xx年8月—20xx年4月：xx物流公司[9個(gè)月]。
所屬行業(yè)：運(yùn)輸業(yè)。
行政部經(jīng)理助理。
負(fù)責(zé)公司日常貨物的操作管理,安排本公司車輛貨物及時(shí)的配送,對(duì)客戶發(fā)貨時(shí)物品的外觀檢查,調(diào)動(dòng)車輛轉(zhuǎn)發(fā)全國(guó)各地的安排,價(jià)格的合理談判,出現(xiàn)物品損壞賠償?shù)恼勁?及時(shí)對(duì)代收款和貨款的追收,對(duì)客戶發(fā)貨和提貨及時(shí)的安排員工裝車和卸貨,兼負(fù)責(zé)公司的行政職務(wù),對(duì)公司人員的合理安排和評(píng)估,完善有關(guān)的管理制度,維護(hù)公司的形象,為公司爭(zhēng)取最大的利益。
教育經(jīng)歷。
20xx/9—20xx/7徐州師范大學(xué)文秘本科。
語言能力。
英語（良好）聽說（良好）讀寫（良好）。