目標(biāo)總結(jié)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)，我們需要定期對自己的目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)和評估。如何提高理解能力才能更準(zhǔn)確地把握文章的主旨和要點(diǎn)，下面我來分享一些提高理解能力的方法。這是一些正確閱讀新聞報(bào)道和分析信息的方法和指導(dǎo)，希望能夠提高大家的媒體素養(yǎng)。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動(dòng)作較靈活的四散追逐跑。
2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、知道日常生活中要安全用電，游戲過程中注意安全，不與同伴相撞。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大野狼頭飾兩個(gè)，小羊頭飾若干，錄音機(jī)，磁帶《我們不怕大野狼》，玩具鋤頭若干，寫有“山羊”和“電羊”的“肚兜”紙片若干。
三、活動(dòng)過程：
1、教師講解游戲規(guī)則：
（1）交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。
游戲名稱“電羊”。將班上同學(xué)分為相同的兩個(gè)組，每個(gè)組自由選出一位幼兒戴上大野狼頭飾演大野狼，其余幼兒演小羊，每位小羊身上貼有教師事先準(zhǔn)備好的“肚兜”紙片（背面向外），其中每一組都有幾只電羊。
注意：大野狼和小羊不能知道電羊是誰。
（2）教師講解用電的安全游戲中注意安全，不要相互碰到，以免“觸電”。
（3）學(xué)習(xí)兒歌：（教師示范邊念兒歌邊做動(dòng)作）《我們不怕大野狼》“我們不怕大野狼！大野狼！大野狼！我們不怕大野狼！啦啦啦啦啦”《小山羊》“頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊”
2、基本部分：
（1）游戲準(zhǔn)備（熱身）。
故事導(dǎo)入：
今天天氣真好，羊村的小羊們扛著自己的小鋤頭到山坡上去吃青草。（放音樂《我們不怕大野狼》）幼兒排著隊(duì)扛著小鋤頭邊跑邊跟著音樂唱“我們不怕大野狼！大野狼！大野狼！我們不怕大野狼！啦啦啦啦啦”，自由做打大野狼的動(dòng)作，圍著一塊籃球場跑一圈。演大野狼的幼兒自己在場地中間模仿大野狼的動(dòng)作。跑結(jié)束后，小羊回到籃球場上自由活動(dòng)，大野狼退到場地外。
（2）游戲開始（每組一塊籃球場，時(shí)間10分鐘）。
小羊們來到了山坡上開始自由活動(dòng)了，有的'吃著青草，有的在玩游戲（小羊可以拿著鋤頭也可以把鋤頭放在場地之外）小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌：“頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊?！贝笠袄窃趫龅赝獗硨Α把蛉骸闭玖ⅰ焊枘钔?，“大野狼”轉(zhuǎn)身喊：“我來吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑開（但不能跑出場地外）。如果大野狼捉住了小山羊，就可把小山羊帶出場外。如果大野狼抓住電羊，電羊就發(fā)出“叮叮?！钡穆曇?，大野狼“觸電”，站著不能動(dòng)，其他小羊可以解救一只場外的小羊。幼兒接著念兒歌，游戲繼續(xù)，當(dāng)大野狼捉住一半以上的小山羊時(shí)，游戲結(jié)束。重新找一只大野狼，其余小羊相互調(diào)換身上的“肚兜”。
注意：不能讓大野狼和其它小山羊知道誰是電羊。
（3）幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵(lì)小山羊不要被大野狼抓住，表揚(yáng)沒被抓住的幼兒。而大野狼抓住一半以上小羊的時(shí)間越快越能干。
四、活動(dòng)結(jié)束：
大野狼累了回家了，小羊們也吃飽了，扛著小鋤頭高高興興地回到了羊村。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在自由游戲中體驗(yàn)快樂。
2、培養(yǎng)幼兒聽信號變速行走的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、在場地的四角放四張凳子，凳子上分別插上柳條、桃花、迎春花和小草。
2、幼兒分別戴小鳥、蝴蝶、小雞、小兔的頭飾。
3、游戲前，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種植物。
活動(dòng)過程：
1、教師用頭飾和談話的方式引起幼兒的興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、教師示范游戲的玩法，并講述玩法。
玩法：游戲開始時(shí)，老師說：“春天來了，小動(dòng)物們一起到外面去玩吧！”幼兒四散在場地上玩（可模仿小動(dòng)物飛、走、跳等等）。當(dāng)聽到老師說：“春天到了，柳樹發(fā)芽了，小鳥快快飛到柳樹上去向柳樹問好吧”時(shí)，扮小鳥的幼兒快速學(xué)小鳥“飛“到柳樹旁邊向柳條說：“柳條你好?！碑?dāng)聽到老師說“春天到了，桃花開了，小蝴蝶輕輕飛到桃樹上去聞聞桃花的香味吧”時(shí)，扮小蝴蝶的幼兒學(xué)小蝴蝶慢慢“飛”到桃花旁聞桃花的香味。當(dāng)聽到老師說：“春天到了，迎春花開了，大公雞們輕輕地去去看看迎春花是什么顏色的?！?BR> 扮大公雞的小朋友們輕輕的去看看迎春花是什么顏色的。當(dāng)聽到老師說：“春天來了，小草綠了，小兔子們快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”時(shí)，扮小兔子的'小朋友們蹦蹦跳跳的到草地上吃草。
規(guī)則：
1、請幼兒記住自己所扮的角色，游戲可重復(fù)進(jìn)行。重新游戲時(shí)，小動(dòng)物們可交換頭飾，并更換植物的位置。
2、幼兒要聽老師的口令快速或慢速走。
3、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)?；鼗顒?dòng)室。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
乒乓球歷險(xiǎn)記游戲規(guī)則：在一張微斜的桌子，有著三個(gè)水杯，你只能用嘴吹乒乓球，且球不能碰到嘴，如果碰到或掉地，都回到起點(diǎn)重新再來。
游戲開始前，只見施鈺昊蹲著，雙手放在膝蓋上，眼睛如一只三天沒吃飯的狼，眼睛盯著前面的獵物般盯著。他的對手孫張?jiān)匆膊桓适救?。在這千鈞一發(fā)的.時(shí)刻，林老師一聲令下，游戲開始。
孫張?jiān)从米燧p輕一吹，球就輕松的繞過了一個(gè)杯子，他以劉翔百米跨欄的速度，在腿彎著的情況下，“跑”到了桌子的另一邊。又輕輕一吹，但是球似乎有了自己的想法，頑皮地跟他開了玩笑，直徑地向著桌子邊沖，“乒！”的一聲，掉在了地上，然而他并沒有氣餒。這可是施鈺昊的大好機(jī)會(huì)啊，可是施鈺昊也掉在了地上。兩方勢均力敵。
決賽局到了，只見孫張?jiān)吹那蜉p松地繞過了第一個(gè)杯后，又一次直徑向桌邊沖去，難道球又要跟他開玩笑嗎？不，他用盡他吃奶的力氣，似乎全身的力氣都匯集到了這，把球吸了回來，又繞過了第二個(gè)杯子，但卻飛了出去。施鈺昊借此機(jī)會(huì)直接“yeah！成功了！”
最后是懲罰環(huán)節(jié)，婁瀟發(fā)出“哼哼”的豬叫，就結(jié)束了。
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闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)些3個(gè)生字，能正確流利地朗讀課文。
在朗讀中體會(huì)農(nóng)村孩子的快樂。
在感情朗讀中培養(yǎng)熱愛自然的思想感情。
1、會(huì)讀10個(gè)生字，及4個(gè)難字，會(huì)寫3個(gè)生字“舉、由、豐”。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分兩個(gè)多音字：“漂、釘”。
3、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
一、
1、談話引入：你們玩過什么游戲？
2、引入課題：
3、看插圖，說說書中孩子的游戲。
4、自讀課文。
要求：
（1）讀準(zhǔn)字音，解決難字，
（2）了解課文內(nèi)容，
5、你讀懂了些什么？
二、
1、走進(jìn)四季，認(rèn)識(shí)生字，
3、你喜歡哪個(gè)季節(jié)？試讀此季節(jié)的生字。
4、根據(jù)生讀的順序進(jìn)行引導(dǎo)分析。
（1）春季：引導(dǎo)讀出高興的思想感情。介紹“編”“哨”的記字方法。
（2）夏季：學(xué)習(xí)多音字“漂”，理解詞義，分析生字“由”“舉”。
（3）秋季：積累aabb式詞語，用謎語方法分析生字“豐”。
（4）冬季：學(xué)習(xí)多音字“釘”，出示“陀螺”“沙包”實(shí)物，理解詞義。
5、回歸所有生字，檢測抽讀1。
6、觀察3個(gè)生字，講解“豎”的寫法。
三、齊讀課文，談話拓展。
（1）你喜歡書中的哪個(gè)游戲？為什么？
（2）小結(jié)：這么有趣的游戲，我們下節(jié)課一起再學(xué)習(xí)吧。
生反饋：說說身邊的游戲。齊讀課題。生帶著要求自讀課文。反饋?zhàn)R字方法?；卮鹫n文內(nèi)容。
生自讀生字詞語。跳跳龍齊讀。同桌互當(dāng)小老師，聽對方讀。抽同桌讀，男女生讀。抽生讀詞，介紹記字方法，用動(dòng)作理解詞義。
抽生試讀春季的段落。
觀察“漂”，并組詞。用動(dòng)作理解詞義。生用自己的方法記“由”“舉”，并組詞。自由讀此段。
生反饋詞語。猜出“豐”字，書空組詞。同桌讀此段。觀察“釘”字，并組詞?？磳?shí)物理解詞語。齊讀此段。
（1）將軍和士兵。
（2）開火車在書中描一描。齊讀課文。全班交流。
以身邊游戲引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
初讀課文，可掃除一部分難字障礙，并簡單理解課文內(nèi)容。
以四季形式出示卡片，帶給學(xué)生新鮮感，并通過多種形式，整體感知生字。
分季節(jié)認(rèn)識(shí)生字，有趣新穎并能逐個(gè)解決難字，讓學(xué)生印象深刻，從中還體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中得。
以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，并在學(xué)字過程中掌握了多音字，積累了好詞佳句。
再次用生喜歡的`游戲鞏固生字，學(xué)生的積極性很大，學(xué)習(xí)效率也挺高。讀寫結(jié)合，將語文天地的內(nèi)容糅合到課堂教學(xué)當(dāng)中。
為下一節(jié)課作好鋪墊。
《我們的玩具和游戲》。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
一、搭樓梯。
1、啟動(dòng)wps演示——新建一張空白幻燈片。
(圖1-2)。
3、選中立方體——繪圖——旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)——水平翻轉(zhuǎn)。
(圖1-4)。
5、復(fù)制6個(gè)樓梯排好位置，如圖。
(圖1-5)。
此時(shí)樓梯側(cè)面顏色不理想，用任意多邊形來填充美化一下。
6、自選圖形——線條——任意多邊形——順著樓梯畫一個(gè)樓梯側(cè)面。
(圖1-6)。
7、選中這個(gè)不規(guī)則多邊形——填充雙色漸變——設(shè)置無線條顏色。
8、全選——右擊——組合——組合。
至此，我們搭建好了一個(gè)樓梯模型，
二、添加文字。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自定義添加。
(圖2-1)。
三、設(shè)置動(dòng)畫。
動(dòng)畫設(shè)計(jì)：放映時(shí)，標(biāo)題和題目直接出現(xiàn)，隨著“誰能幫我呢?”文字出現(xiàn)，老師提出小熊在上樓梯時(shí)遇到問題，希望有同學(xué)能幫助他，當(dāng)同學(xué)回答了第一個(gè)填空后，鼠標(biāo)點(diǎn)擊，答案出現(xiàn)，小熊上一個(gè)樓梯，停下，等待下一個(gè)問題解決。
(圖3-2)。
(圖3-3)。
(圖3-4)。
5、幻燈片播放測試一下效果，如果小熊上樓梯后位置不合適，可選中小熊動(dòng)畫路徑，右擊——編輯頂點(diǎn)，對結(jié)束點(diǎn)進(jìn)行微調(diào)到滿意為止。
(圖3-5)。
6、再次選中小熊——添加“任意多邊形”的動(dòng)作路徑，將開始設(shè)置為“之后”，移動(dòng)到“一手遮天”動(dòng)畫列表下面。如若動(dòng)作路徑不合適，繼續(xù)通過對路徑編輯頂點(diǎn)的方法進(jìn)行調(diào)整。
(圖3-6)。
其余方法類推。
課堂教學(xué)效果：通過這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、初步學(xué)習(xí)并腳跳、單腳交換跳的動(dòng)作方法，提高彈跳能力。
2、通過游戲發(fā)展上肢力量和身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的.生長發(fā)育。
3、激發(fā)積極鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神，積極進(jìn)取，樂觀開朗。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。
【場地器材】：
短跳繩32根、平整場地一塊。
【教學(xué)過程】：
一、上課常規(guī)：(約3分鐘)。
1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，師生問好、檢查服裝。
2、宣布教學(xué)內(nèi)容并提出要求。
3、進(jìn)行安全教育。
4、隊(duì)列練習(xí)：
(1)原地四面轉(zhuǎn)法練習(xí)。
(2)解散、集合練習(xí)。(要求：做到快靜齊)。
二、輔助性練習(xí)：(約8鐘)。
1、自由跳練習(xí)：10次×4組。
要求：采用自己最熟練的方式練習(xí)。
2、并腳跳練習(xí)：10次×4組。
要求：上臂夾，小臂屈起，腳跟不著地。后兩組加抖手腕。
3、單腳跳練習(xí)：10次×4組。
要求同上，每組加抖手腕。最后一組取跳繩。
三、學(xué)習(xí)跳短繩：并腳跳、單腳交換跳。(約16分鐘)。
動(dòng)作方法：
(1)并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。
(2)單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當(dāng)一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數(shù)次。
組織隊(duì)形：
四列橫隊(duì)，面向老師。
步驟：
1、教師講解握繩、調(diào)繩、跳繩的動(dòng)作方法，并示范。
2、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。(抖手腕。速度先慢并逐漸加快。)。
3、學(xué)生練習(xí)：
(1)雙手前后搖繩。
(2)將繩搖至腳下，跳過跳回?cái)?shù)次。
(3)學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳，看誰跳的多。
(4)學(xué)生練習(xí)單腳跳，看誰跳的多。
(5)學(xué)生練習(xí)單腳交換跳，看誰跳的多。選擇跳的好的示范，計(jì)數(shù)時(shí)前后同學(xué)計(jì)數(shù)。
四、游戲：趣味跳繩接力賽(約10分鐘)。
1、跳繩接力跑：
方法：全班分四組，相距30米分兩頭站立，一人跳繩跑至一頭，交予另一頭第一人接力跳。以此類推至最后一人。
規(guī)則：哪一小組先結(jié)束，哪一小組獲勝。
步驟：(1)教師講解規(guī)則方法。
(2)學(xué)生進(jìn)行比賽。評選優(yōu)勝小組。
2、單數(shù)單腳、雙數(shù)雙腳跳：
方法：全班分四組，每組學(xué)生站立一行，其他三組數(shù)數(shù)，先自由跳5—10個(gè)，然后遇到單數(shù)單腳跳，遇到雙數(shù)雙腳跳，失誤者淘汰。
規(guī)則：以40個(gè)為標(biāo)準(zhǔn)，哪一小組剩余的人多哪一小組獲勝。
步驟：(1)教師講解，示范。
(2)學(xué)生練習(xí)，教師評價(jià)。
(3)學(xué)生進(jìn)行比賽。評選優(yōu)勝小組。
五、放松活動(dòng)(約2分鐘)。
花樣跳繩個(gè)人展示：
學(xué)生展示自己想到或者見過的'其他跳繩方式，其他人評價(jià)、學(xué)習(xí)。
六、結(jié)束部分(約1分鐘)。
1、教師總結(jié)，回收器材。
2、師生再見。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
今天，我們玩了一個(gè)新游戲，它的名字叫投球。
老師說我們?nèi)ネ肚?，沒有投中也有糖，因?yàn)槭莿趧?dòng)成果，如果你投中了一次也有糖，只是只有一個(gè)，投了兩關(guān)的也有糖也是1個(gè)，投中了三關(guān)的有2個(gè)糖。
第一次是我，我們的第一關(guān)是放在地上，我要把球拿在手上，啊還有二次機(jī)會(huì)了，加油、加油……我又快開始了，怎么又沒有投中呀。
第三次我又開始投球了，這可是最后一回合了，我投中了！我投中了！我大聲說道。
這不一下子又全部輸了！可是還是老師獎(jiǎng)勵(lì)了我兩個(gè)糖。
嘻嘻，老師真守信，我高興極了。
別高興得太早，你再來一回！老師說，我只好拿起球又來投。功夫不負(fù)有心人，這次我終于得4個(gè)糖了，這可都虧了老師呀。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
在小學(xué)使用多媒體課件教學(xué)，要使學(xué)生不僅學(xué)到一定的知識(shí)，而且能帶著濃厚的興趣學(xué)習(xí)，使用課件與學(xué)習(xí)者之間形成良好的互動(dòng)，闖關(guān)游戲課件成為ppt課件的首選!在這里，筆者將通過wps演示和課件制作愛好者們一起研究闖關(guān)游戲類課件的設(shè)計(jì)。
一、搭樓梯。
1、啟動(dòng)wps演示新建一張空白幻燈片。
2、在繪圖工具欄中，點(diǎn)擊自選圖形基本形狀選擇立方體，拉出一個(gè)立方體出來，選中黃色句柄上下拖動(dòng)調(diào)整。如圖。
3、選中立方體繪圖旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)水平翻轉(zhuǎn)。
4、填充效果漸變雙色顏色任意底紋樣式：垂直變形：第1行第1列角定。
5、復(fù)制6個(gè)樓梯排好位置，如圖。
至此，我們搭建好了一個(gè)樓梯模型。
二、添加文字。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自定義添加。
三、設(shè)置動(dòng)畫效果。
動(dòng)畫設(shè)計(jì)：放映時(shí)，標(biāo)題和題目直接出現(xiàn)，隨著誰能幫我呢?文字出現(xiàn)，老師提出小熊在上樓梯時(shí)遇到問題，希望有同學(xué)能幫助他，當(dāng)同學(xué)回答了第一個(gè)填空后，鼠標(biāo)點(diǎn)擊，答案出現(xiàn)，小熊上一個(gè)樓梯，停下，等待下一個(gè)問題解決。
2、從底部開始，按住shift鍵順序選擇答案部分內(nèi)容添加效果進(jìn)入出現(xiàn)開始：單擊時(shí)。
3、選擇小熊添加效果動(dòng)作路徑繪制自定義路徑任意多邊形，繪制如下的動(dòng)作路徑。
4、在自定義動(dòng)畫列表中，選中小熊的任意多邊形動(dòng)畫效果開始：之后移動(dòng)到一塵不染的'動(dòng)畫列表下。
5、幻燈片播放測試一下效果，如果小熊上樓梯后位置不合適，可選中小熊動(dòng)畫路徑，右擊編輯頂點(diǎn)，對結(jié)束點(diǎn)進(jìn)行微調(diào)到滿意為止。
6、再次選中小熊添加任意多邊形的動(dòng)作路徑，將開始設(shè)置為之后，移動(dòng)到一手遮天動(dòng)畫列表下面。如若動(dòng)作路徑不合適，繼續(xù)通過對路徑編輯頂點(diǎn)的方法進(jìn)行調(diào)整。
其余方法類推。
這樣一份生動(dòng)活潑的小學(xué)語文課堂教學(xué)課件就制作好了。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)、好動(dòng)，但不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí)，相應(yīng)地會(huì)引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時(shí)，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以游戲激趣，營造濃厚個(gè)人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。
2、知識(shí)與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過各種游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。
難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握游戲方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。教學(xué)過程：
(一)情景導(dǎo)入。
小朋友，今天老師帶領(lǐng)大家乘坐旅游大巴，去參觀我們美麗的動(dòng)物園好嗎?
(二)教學(xué)過程。
旅游第一站------“小雞吃米”
小朋友我們?nèi)ヂ糜涡枰约簰贶囐M(fèi)，現(xiàn)在我們來玩“小雞吃米”的游戲，用“米”來代替“車費(fèi)”.在地上畫一個(gè)圓圈當(dāng)雞舍，當(dāng)小雞的兒童站到圓圈里。另外選一人當(dāng)飼養(yǎng)員，手拿一捧小石子(或小圓紙片，小沙包等)站于圈外。游戲開始，飼養(yǎng)員一邊說：“小雞吃米嘍!”一邊跑向遠(yuǎn)處撒米，當(dāng)小雞的就跟著去拾，看誰動(dòng)作敏捷，拾起來的多為勝，并可以換當(dāng)飼養(yǎng)員的角色.通過“小雞吃米”的游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。旅游第二站------“抓尾巴”
盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。
旅游第三站------“丟手絹”
(三)旅游結(jié)束------放松總結(jié)。
伴隨著《小白船》組織放松活動(dòng)，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評價(jià)，頒獎(jiǎng)，滲透德育美育教育。
南江縣赤溪九義校。
李興成。
聯(lián)系電話：151827671633。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
一、課標(biāo)解讀：
“體育與健康”課程是以身體練習(xí)為手段，增進(jìn)學(xué)生健康為目的課程?！墩n標(biāo)》中明確指出：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在和諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程匯總，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。本課的教學(xué)對象是二年級的學(xué)生，按照《課標(biāo)》要求應(yīng)達(dá)到水平一目標(biāo)，本課又是以游戲?yàn)檩d體的教學(xué)，因此應(yīng)注重幫助學(xué)生了解游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心別人，主動(dòng)并樂于參與到游戲中去，培養(yǎng)良好的合作精神。同時(shí)《課標(biāo)》十分重視提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，因此本課要密切關(guān)注學(xué)生的主體地位，通過創(chuàng)設(shè)他們喜愛的故事情節(jié)，讓他們在掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，促進(jìn)其心理健康水平的提高。
二、教材分析：
本節(jié)課主要教材為游戲，游戲起源于人類的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。游戲的教學(xué)范圍廣，但是所有的游戲都離不開技能，它能幫助學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中去，幫助學(xué)生輕松掌握基本技能，發(fā)展智力和體力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。在游戲的組織上，我們多根據(jù)學(xué)生的心理、生理特征和差異，來設(shè)計(jì)游戲的難度和時(shí)間，讓游戲真正為技能服務(wù)，為學(xué)生的健康服務(wù)?！墩n標(biāo)》中水平一要求學(xué)生能模仿簡單的動(dòng)作，能樂于參與各種游戲活動(dòng)，能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高他們的體育學(xué)習(xí)能力。
三、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo)：在熟悉的動(dòng)畫場景中，積極參加趣味闖關(guān)及障礙設(shè)計(jì)游戲，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)，掌握基本的技能。
技能目標(biāo)：置身動(dòng)畫情境中，積極參與闖關(guān)等游戲，利用跑、跳、鉆、跨等方式幫助身體順利通過關(guān)卡，并能了解簡單的保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)常識(shí)。
情感目標(biāo)：在游戲的參與過程中體驗(yàn)到體育游戲的樂趣，激發(fā)愉悅的情緒，在團(tuán)隊(duì)合作中，培養(yǎng)友好共處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，真正使健康第一的思想落到實(shí)處。
教學(xué)重點(diǎn)：在輕松的游戲參與過程中掌握通過障礙的方法。
四、學(xué)情分析：
小學(xué)二年級學(xué)生年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，興趣長度難以維持，同時(shí)他們運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較薄弱，在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出：動(dòng)作不協(xié)調(diào)，不宜進(jìn)行精細(xì)度高的活動(dòng)，不能承受大的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。針對這些，本課將從幾種簡單的安全過障礙的練習(xí)方法出發(fā)，設(shè)計(jì)課的內(nèi)容。同時(shí)二年級的孩子對體育活動(dòng)存在一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力比較強(qiáng)，因此要設(shè)計(jì)他們喜歡的喜羊羊與灰太狼的動(dòng)畫情境來吸引他們真正投入到課堂教學(xué)中來，讓他們在參與游戲、練習(xí)技能的過程中感受到體育活動(dòng)的樂趣。
五、評價(jià)設(shè)計(jì)。
《課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)教師要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，要重視學(xué)生學(xué)法的'探索，要引導(dǎo)學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們提高自學(xué)、自練能力。本節(jié)課的評價(jià)要貫徹始終，將每個(gè)環(huán)節(jié)都讓給學(xué)生去探索，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生取得學(xué)習(xí)自信心，采用教師評價(jià)、學(xué)生互評相結(jié)合的方式全面鼓舞學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，用帶有激情的語言和富有童趣的動(dòng)作引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、積極參與，和學(xué)生一起走入趣味體育游戲中去。
六、教學(xué)過程。
“狼來了”，由老師扮演灰太狼同學(xué)在狼后面扮演小羊，老師喊“狼來了”后迅速轉(zhuǎn)身，小羊保持姿勢不動(dòng)，這個(gè)游戲活躍了課堂的氣氛，也讓學(xué)生得到了一定的放松。最后的結(jié)束部分我設(shè)計(jì)了一些拉伸的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行放松。
教材。
內(nèi)容。
1.趣味闖關(guān)2、狼來了。
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：在熟悉的動(dòng)畫場景中，積極參加趣味闖關(guān)及障礙設(shè)計(jì)游戲，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)，掌握基本的技能。
2、技能目標(biāo)：置身動(dòng)畫情境中，積極參與闖關(guān)等游戲，利用跑、跳、鉆、跨等方式幫助身體順利通過關(guān)卡，并能了解簡單的保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)常識(shí)。
3、情感目標(biāo)：在游戲的參與過程中體驗(yàn)到體育游戲的樂趣，激發(fā)愉悅的情緒，在團(tuán)隊(duì)合作中，培養(yǎng)友好共處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，真正使健康第一的思想落到實(shí)處。
教學(xué)過程。
教材內(nèi)容。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
組織與教法。
練習(xí)時(shí)間。
開
始
部
分
一、激發(fā)興趣。
二、注意力隊(duì)列練習(xí)。
三、前往青青草原。
導(dǎo)入：現(xiàn)在我們要進(jìn)行反口令練習(xí)檢查大家的注意力和姿態(tài)。我喊“向左轉(zhuǎn)”你們要向右轉(zhuǎn)，我喊向右轉(zhuǎn)你們向----左轉(zhuǎn)。
導(dǎo)入：同學(xué)們，讓我們一起到青青草原去，看看灰太狼給我們準(zhǔn)備了怎樣的壞點(diǎn)子。
認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。
根據(jù)教師口令認(rèn)真練習(xí)。
學(xué)生跟老師一起隨音樂慢跑。
四列橫隊(duì)，精神抖擻。
四列橫隊(duì)注意力集中反應(yīng)迅速。
全班集體練習(xí)。
2
3
2
基
本
部
分
二、狼來了。
2、剛才個(gè)別同學(xué)在闖關(guān)的時(shí)候遇到了困難，每隊(duì)同學(xué)在一起討論一下每一關(guān)的闖關(guān)方法，討論結(jié)束后我們再進(jìn)行一次。
3、同學(xué)們剛才的闖關(guān)都非常好，不但都安全闖過而且速度也都提高了，下面我要求同學(xué)們打亂關(guān)卡的順序，自己設(shè)計(jì)每個(gè)小組的關(guān)卡，看看那個(gè)小組用分時(shí)間最短。
4、每個(gè)組設(shè)計(jì)都有變化，下面我們在新的場地中進(jìn)行比賽看看哪個(gè)組最快。
5、經(jīng)過激烈的比賽，一組最終獲得了冠軍，我們請一組的組長談?wù)勊麄儷@勝的秘訣。
6、大家聽了他說的有什么啟發(fā)，三組和四組要重新設(shè)計(jì)場地，好，給大家1分鐘對本組的場地進(jìn)行重新的設(shè)計(jì)，爭取達(dá)到最好的搭配。
7、剛才大家都非常積極認(rèn)真的參與到場地的設(shè)計(jì)中，我們在你們設(shè)計(jì)的場地中進(jìn)行終極的闖關(guān)賽，看看到底哪一組是冠軍，在闖關(guān)中要注意安全，遵守規(guī)則。
8、經(jīng)過比賽我們同學(xué)都掌握了正確的通過障礙的方法，也都順利的闖過了障礙?？墒腔姨强刹桓吲d了。
這次他親自出馬了，（老師帶上灰太狼的頭飾），狼在前面走，羊在后面跟，當(dāng)老師喊“狼來了”后馬上轉(zhuǎn)身，羊保持不動(dòng)姿態(tài)，如果動(dòng)了，做3次縱跳。
學(xué)生積極按要求練習(xí)，保持好隊(duì)形，通行時(shí)注意安全，為自己的同伴加油。
小組積極討論，統(tǒng)一方法，按照方法再進(jìn)行闖關(guān)。
小組在一起發(fā)揮想象力認(rèn)真設(shè)計(jì)關(guān)卡。
保持好隊(duì)形，通行時(shí)注意安全，為自己的同伴加油。
談?wù)劷?jīng)驗(yàn)和做法。
小組合作對場地重新評估設(shè)計(jì)。
用正確的跑、鉆、跨通過障礙通行時(shí)注意安全，為自己的同伴加油。
認(rèn)真聽講，積極參加游戲。
四路縱隊(duì)，面對場地。
四路縱隊(duì)，面對場地。
四組同時(shí)進(jìn)行。
四路縱隊(duì)，遵守規(guī)則。
比賽隊(duì)形認(rèn)真聽。
全員參加，發(fā)揮集體智慧。
四路縱隊(duì)，積極參與。
自由隊(duì)形。
5
5
1
5
1
1
5
5
結(jié)束。
部分。
一、整理放松。
二、總結(jié)講評。
三、下課，收拾器材。
導(dǎo)入：小羊們，我們順利的打敗了灰太郎，讓我們大家一起在青青的草原上放松放松。
通過本節(jié)課大家都有什么感受，教師總結(jié)。
學(xué)生和老師一起放松。
大膽發(fā)言。
自由隊(duì)形。
2
3
場地器材。
跳箱蓋4個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)、小墊子4個(gè)、標(biāo)志桿4個(gè)、木鉆架4個(gè)。
練
習(xí)
密
度
40%。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
教室里到處洋溢著歡樂。同學(xué)們的歡聲笑語，如驚濤駭浪拍打著墻壁。此刻，兵乓球跳起了優(yōu)美的“舞蹈”。
今天，我們玩了一個(gè)游戲——乒乓球“過河”。兵乓球呢，因?yàn)橥瑢W(xué)們吹氣，跳起了優(yōu)雅輕快的舞蹈。我幸運(yùn)地成為了參賽選手。
沒等我怎么多想，老師已經(jīng)讓我們準(zhǔn)備了。這時(shí)，同學(xué)們鴉雀無聲。我和余正陽都屏住呼吸，凝視著兵乓球。“開始！”老師大喊道。我和余正陽都鼓足了勁往前吹。我的兵乓球，跳了起來，落在杯子邊緣。觀眾們的喊叫聲、加油聲，如同一個(gè)個(gè)炸雷一樣，震耳欲聾。我心里欣喜若狂，因?yàn)橛嗾栠€沒有怎么吹動(dòng)，我可已經(jīng)占據(jù)了上風(fēng)?？蓻]等我高興起來，“飛來橫禍”就自動(dòng)找上門兒了。我的球在杯沿上優(yōu)美地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，然后像一匹脫韁的野馬沖向地面。我驚慌失措，連忙前去“護(hù)駕”。可為時(shí)已晚，兵乓球重重地摔在了地上，“完美著陸”！我手忙腳亂地?fù)炱鹎颍话驳匕亚蚍胚M(jìn)杯子里。我剛放進(jìn)去，余正陽的球已在空中旋轉(zhuǎn)兩次，劃出了兩道優(yōu)美的弧線，已經(jīng)跳到了第三個(gè)。觀眾恨不得把眼睛貼在余正陽的球上。我大驚失色，連忙追趕。經(jīng)剛才這么一折騰，我杯子里的水已經(jīng)所剩無幾，“彈盡糧絕”的我怎能發(fā)起“反撲”？余正陽的球使出了大絕招——后空翻，隨著“啪”的一聲，完美地落在了最后一個(gè)杯子里。頓時(shí)，吶喊“波濤”再一次拍打著教室的墻壁。觀眾們不停的大笑、大喊，我不知怎的，在這如此尷尬的場面中竟也跟著笑了起來。
多么有趣的乒乓球的“舞蹈”，它讓我回味無窮，終生難忘。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
我們組贏了！我們組贏了同學(xué)們的歡呼聲由遠(yuǎn)而近的從教室里傳出。這到底是怎么回事呢？原來是王老師帶著同學(xué)們在玩闖關(guān)游戲。游戲設(shè)有兩關(guān)，第一關(guān)是障礙賽，就是在黑板上畫一幅布滿障礙的圖，我們要緊閉雙眼，用粉筆從圖的起點(diǎn)穿越障礙畫到終點(diǎn)，不碰到障礙物的那一組為勝利者，否則就會(huì)前功盡棄，以失敗告終。
我們兩組同時(shí)畫，只看見第二組的同學(xué)非常緊張，第一個(gè)同學(xué)剛起筆畫，哧溜，一下子就碰到障礙物了。我們組的同學(xué)都沾沾自喜，心里暗自高興。他們組也碰到障礙物了。第二組同學(xué)著急得大叫起來。那好吧，他們組也重新畫。王老師說。我們組一個(gè)接一個(gè)的畫，輪到我了，我害怕自己畫錯(cuò)，心想：萬一碰到障礙物，前面同學(xué)的努力就白費(fèi)了。我一邊想一邊哆哆嗦嗦的拿起粉筆，我的心就像一只小兔子在越來越快的跳著，稍不留神就會(huì)跳出來。后面的同學(xué)還不停地提醒我：你別畫歪了，別碰到障礙物??！我心里像壓塊大石頭。我憋住呼吸，緊閉雙眼畫上了最后一筆。贏了贏了，我們贏了。我們組的同學(xué)歡呼雀躍，一蹦三尺高。我心里的大石頭總算落地了，小聲說：太棒了?？啥M的同學(xué)垂頭喪氣，拉長了臉，還不服氣地說；第二關(guān)我們一定會(huì)贏。
第二關(guān)是用詞語拼成一句話并寫在黑板上，先完成的為勝利者。王老師早已經(jīng)把兩組詞語寫好放在桌子上，我們組急忙去挑，可是左看看，右看看，不知拿哪一組好，就在我們緊皺眉頭，猶豫不決時(shí)，二組已經(jīng)搶先拿走一組，我們只好拿起剩下的那組了。我們把詞語迅速地打開放在桌子上一看，唉！太難了。我雙手拖住下巴嘆口氣說。同學(xué)都瞪著那些詞語像熱鍋上的螞蟻不知所措。我們想盡辦法只拼湊了幾個(gè)詞，最后以失敗而告終。我們看見二組的同學(xué)在黑板前揮動(dòng)著雙手，搖晃著腦袋，嘴里忘情地狂呼著：我們贏了，我們贏了。我們被他們忘乎所以的表情逗得哈哈大笑，忘記了我們的失敗和他們一起分享著勝利的喜悅。
闖關(guān)游戲讓我明白了，勝敗是兵家常事，只有經(jīng)歷失敗才會(huì)有成功。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
記憶詞語有辦法，請看詞語大闖關(guān)！今天，上課的時(shí)候，老師帶我們一起玩“擊鼓傳花”游戲，老師的“鼓”是電池，“花”是橡皮，目的是讓我們在很短的時(shí)間里記住十個(gè)詞語。
游戲開始了，第一個(gè)是泓之，他把橡皮傳到我的手里，老師還在背對著我們“擊鼓”，可是同學(xué)們一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有，老師一回頭，看見我攥著電池不動(dòng)，笑著說：“馮雨嘉同學(xué)主動(dòng)要求闖關(guān)，是最有勇氣最自信的同學(xué)！”果然，我順利闖關(guān)，贏得同學(xué)們的陣陣掌聲！接著又有很多個(gè)同學(xué)成功闖關(guān)，同學(xué)們?yōu)殛J關(guān)成功的同學(xué)鼓掌，為遇到障礙的同學(xué)加油，歡聲笑語充滿了整個(gè)教室！
最好笑的是傳到了一對雙胞胎兄弟那兒，他倆長得一模一樣，穿得也一模一樣。還沒有傳到他們的`時(shí)候，其中一個(gè)怯怯地對老師說：“我可能是‘大美人’！”“大美人”是不能順利闖關(guān)的同學(xué)，這個(gè)同學(xué)要站著，等成功闖關(guān)的“大英雄”來救才能坐下。結(jié)果，巧合的是，橡皮正好傳到他手上，老師就停下敲電池，全班哈哈大笑起來！真是怕什么，什么就來。結(jié)果，他有一個(gè)詞語讀不正確，只好站起來等“大英雄”了。我們接著傳橡皮，很巧的是傳到了另一個(gè)雙胞胎兄弟那里，他是最后一個(gè)同學(xué)了，他急中生智，抓著橡皮就往講臺(tái)老師那兒跑……全班更是哄堂大笑，結(jié)果老師要讀詞語，要救被自己抓到的“大美人”，真是太好玩了！
詞語闖關(guān)真是笑聲多多，樂趣多多。大家怕被抓到，就強(qiáng)迫自己記憶，通過一次次反復(fù)朗讀，很快就能記住，真是“記憶詞語，我們有一套”！
（廣東省深圳市寶安區(qū)海文培訓(xùn)中心三年級指導(dǎo)老師：莫麗娟）。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
2.遵守游戲規(guī)則，練習(xí)時(shí)不怕累，能堅(jiān)持。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料：音樂；紅黃藍(lán)綠球各四個(gè)，紅黃藍(lán)綠貼畫20個(gè)，彩旗。
幼兒：對磁鐵的特性有初步了解。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
聽音樂和老師一起做熱身操。
二、基本部分。
1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵，幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn)，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。（玩3-4次）。
（1）幼兒分為四組，五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時(shí)能快速跑過終點(diǎn)的.幼兒，自己貼上一個(gè)相應(yīng)顏色的獎(jiǎng)牌表示闖關(guān)成功。
（2）第一輪游戲結(jié)束后，重點(diǎn)講解快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。
（3）幼兒再次練習(xí)2——3次，提醒出汗的幼兒休息。
3.游戲：快樂碰碰吸。
（1）教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎(jiǎng)牌顏色相同的磁鐵上去。
（2）幼兒進(jìn)行游戲。
（3）換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲。
三、放松活動(dòng)。
1.隨音樂調(diào)整呼吸，重點(diǎn)放松下肢。
2.簡單小結(jié)，給予鼓勵(lì)。
3.師生再見。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
老師是我們心中的“知識(shí)博士”，每個(gè)人心中都有自己崇拜的偶像，要說我這心中的偶像是誰，那我可以自豪地告訴你們那就是我的數(shù)學(xué)老師——孫老師。
笑話孫老師。
孫老師上課講得很生動(dòng)，而且他在每一堂課必須給我們講一到二個(gè)笑話。哦，忘了，
我還要和你們說一個(gè)孫老師的小秘密，這個(gè)秘密秘密武器就是趁我們上課不注意的時(shí)候，
突然來個(gè)地雷爆炸（指的是轉(zhuǎn)移我們的注意力給我們講笑話），這樣突如其來的爆炸差點(diǎn)把全班同學(xué)炸亂了，就像炒豆子一樣呢！
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
闖關(guān)游戲是一種增加趣味性和挑戰(zhàn)性的游戲，特別是在數(shù)字游戲和射擊游戲玩家中非常流行。它讓人們挑戰(zhàn)難度不斷升級的游戲關(guān)卡，提高游戲技巧和反應(yīng)能力。我最近在玩闖關(guān)游戲，并且從中獲得了一些心得和體會(huì)。
第一段：關(guān)卡設(shè)計(jì)打造出真實(shí)感。
我玩過許多闖關(guān)游戲，其中最成功的游戲都是因?yàn)樗麄儼延螒蛟O(shè)定得非常真實(shí)和具有挑戰(zhàn)性。這些游戲使用各種各樣的障礙來測試玩家反應(yīng)時(shí)間和技能。因此，我發(fā)現(xiàn)了只有當(dāng)游戲的關(guān)卡設(shè)計(jì)非常出色、能使人產(chǎn)生真實(shí)感時(shí)，我才有充分的動(dòng)力繼續(xù)游戲下去。
第二段：重復(fù)練習(xí)為了超越自己。
我非常欣賞闖關(guān)游戲的重復(fù)練習(xí)。這種練習(xí)為我提供了充分的機(jī)會(huì)，讓我在同一關(guān)卡中反復(fù)嘗試，用不同的策略解決同一個(gè)難題。即使我一次又一次地失敗，重復(fù)練習(xí)也讓我倍感充實(shí)。這種練習(xí)也教會(huì)了我不斷嘗試，直到我成功。
第三段：游戲另外一個(gè)世界，避免干擾。
當(dāng)我玩闖關(guān)游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己常常會(huì)進(jìn)入一個(gè)游戲世界，享受游戲的樂趣。這種“離開現(xiàn)實(shí)”帶給我的體驗(yàn)勾起了我關(guān)注自己游戲時(shí)的方式。我發(fā)現(xiàn)在盡可能避免干擾的情況下游戲會(huì)更有價(jià)值。
第四段：適合靈感創(chuàng)意的練習(xí)。
我非常喜歡玩的闖關(guān)游戲也激發(fā)了我的創(chuàng)造力。這是因?yàn)?，我常常?huì)通過關(guān)卡中的挑戰(zhàn)來感覺自己的思維方式和靈感都在成長。我常常嘗試挑戰(zhàn)自己，要找到最獨(dú)特的解決方案，這推動(dòng)了我思考方式的變化。
第五段：錯(cuò)誤是成功之母。
最后，我從玩闖關(guān)游戲中學(xué)到了錯(cuò)誤是成功的一個(gè)重要組成部分。我犯了很多錯(cuò)誤，有時(shí)會(huì)有點(diǎn)失望。但是，這些錯(cuò)誤是讓我進(jìn)步的重要部分。我常常忘記我是如何解決同一個(gè)問題的，直到我克服一些挑戰(zhàn)、學(xué)會(huì)一些新技巧。這就是我非常喜歡玩闖關(guān)游戲的原因，要么戰(zhàn)勝它，要么從錯(cuò)誤中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)論。
總之，我非常喜歡玩闖關(guān)游戲。它們的可玩性讓我想嘗試更多挑戰(zhàn)，并且不斷挑戰(zhàn)自己，這帶給我許多快樂。我相信，這種挑戰(zhàn)越高，我就越能夠提高自己的游戲技能和創(chuàng)造力，這將有助于我在工作和生活中走得更遠(yuǎn)。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
今天，我們在熱鬧非凡的小蜜蜂作文班里玩了一個(gè)游戲，叫“投球闖關(guān)?！?BR> 游戲規(guī)則是：一個(gè)人來拿塑料泡沫圈，第一關(guān)是平放泡沫圈，讓闖關(guān)者拿紅色塑料球投進(jìn)泡沫圈，第二關(guān)是把塑料圈舉起來，闖關(guān)者要把紅球順利投過塑料泡沫圈里，第三關(guān)是把泡沫塑料圈舉起平放，再投球。
游戲開始了，投每一關(guān)有三次機(jī)會(huì)。第一個(gè)投的是一個(gè)男生，他投第一關(guān)時(shí)穿過去了，第二關(guān)還沒穿過去，他投第二關(guān)的第二次機(jī)會(huì)投中了，投第三關(guān)了他往上一投，投進(jìn)去了。他到老師那領(lǐng)了兩個(gè)糖。第二個(gè)是一個(gè)哥哥，他投第一關(guān)他往下一投，投中了，投第一關(guān)他往上一投又投中了，他投第三關(guān)了他住上一投又投中了，他到老師那領(lǐng)了兩個(gè)糖果。下一個(gè)輪到我了，第一關(guān)我投中了，第二關(guān)又投中了，第三關(guān)也投中了，我到老師那領(lǐng)了兩個(gè)糖。我們一個(gè)個(gè)輪流投。
今天太好玩了，太開心了！
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
“我們組贏了！我們組贏了……”同學(xué)們的歡呼聲由遠(yuǎn)而近的從教室里傳出。這到底是怎么回事呢？原來是王老師帶著同學(xué)們在玩闖關(guān)游戲。游戲設(shè)有兩關(guān)，第一關(guān)是障礙賽，就是在黑板上畫一幅布滿障礙的圖，我們要緊閉雙眼，用粉筆從圖的起點(diǎn)穿越障礙畫到終點(diǎn)，不碰到障礙物的那一組為勝利者，否則就會(huì)前功盡棄，以失敗告終。我們兩組同時(shí)畫，只看見第二組的同學(xué)非常緊張，第一個(gè)同學(xué)剛起筆畫，哧溜，一下子就碰到障礙物了。我們組的同學(xué)都沾沾自喜，心里暗自高興。“他們組也碰到障礙物了。”第二組同學(xué)著急得大叫起來。“那好吧，他們組也重新畫。”王老師說。我們組一個(gè)接一個(gè)的畫，輪到我了，我害怕自己畫錯(cuò)，心想：“萬一碰到障礙物，前面同學(xué)的努力就白費(fèi)了?！蔽乙贿呄胍贿叾叨哙锣碌哪闷鸱酃P，我的心就像一只小兔子在越來越快的跳著，稍不留神就會(huì)跳出來。后面的同學(xué)還不停地提醒我：“你別畫歪了，別碰到障礙物?。 蔽倚睦锵駢簤K大石頭。我憋住呼吸，緊閉雙眼畫上了最后一筆?！摆A了贏了，我們贏了?！蔽覀兘M的同學(xué)歡呼雀躍，一蹦三尺高。我心里的大石頭總算落地了，小聲說：“太棒了。”可二組的同學(xué)垂頭喪氣，拉長了臉，還不服氣地說；“第二關(guān)我們一定會(huì)贏?！钡诙P(guān)是用詞語拼成一句話并寫在黑板上，先完成的為勝利者。王老師早已經(jīng)把兩組詞語寫好放在桌子上，我們組急忙去挑，可是左看看，右看看，不知拿哪一組好，就在我們緊皺眉頭，猶豫不決時(shí)，二組已經(jīng)搶先拿走一組，我們只好拿起剩下的那組了。我們把詞語迅速地打開放在桌子上一看，“唉！太難了?！蔽译p手拖住下巴嘆口氣說。同學(xué)都瞪著那些詞語像熱鍋上的螞蟻不知所措。我們想盡辦法只拼湊了幾個(gè)詞，最后以失敗而告終。我們看見二組的同學(xué)在黑板前揮動(dòng)著雙手，搖晃著腦袋，嘴里忘情地狂呼著：“我們贏了，我們贏了。”我們被他們忘乎所以的表情逗得哈哈大笑，忘記了我們的失敗和他們一起分享著勝利的喜悅。闖關(guān)游戲讓我明白了，勝敗是兵家常事，只有經(jīng)歷失敗才會(huì)有成功。
北京市昌平區(qū)城北中心六街小學(xué)四（2）班：邵妍指導(dǎo)老師：王思雅。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
今天，我們在熱鬧非凡的.小蜜蜂作文班里玩了一個(gè)游戲，叫投球闖關(guān)。
游戲規(guī)則是：一個(gè)人來拿塑料泡沫圈，第一關(guān)是平放泡沫圈，讓闖關(guān)者拿紅色塑料球投進(jìn)泡沫圈，第二關(guān)是把塑料圈舉起來，闖關(guān)者要把紅球順利投過塑料泡沫圈里，第三關(guān)是把泡沫塑料圈舉起平放，再投球。
游戲開始了，投每一關(guān)有三次機(jī)會(huì)。第一個(gè)投的是一個(gè)男生，他投第一關(guān)時(shí)穿過去了，第二關(guān)還沒穿過去，他投第二關(guān)的第二次機(jī)會(huì)投中了，投第三關(guān)了他往上一投，投進(jìn)去了。他到老師那領(lǐng)了兩個(gè)糖。第二個(gè)是一個(gè)哥哥，他投第一關(guān)他往下一投，投中了，投第一關(guān)他往上一投又投中了，他投第三關(guān)了他住上一投又投中了，他到老師那領(lǐng)了兩個(gè)糖果。下一個(gè)輪到我了，第一關(guān)我投中了，第二關(guān)又投中了，第三關(guān)也投中了，我到老師那領(lǐng)了兩個(gè)糖。我們一個(gè)個(gè)輪流投。
今天太好玩了，太開心了！
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闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
“哈哈......”一陣歡笑聲從教室里傳了出來，原來3班教室里的同學(xué)正在玩一個(gè)游戲-----吹乒乓球過河。
老師先為我們演示了這個(gè)游戲。只見老師彎著腰從抽屜里拿出了六個(gè)杯子和一個(gè)乒乓球，把六個(gè)杯子排成了一排，緊接著，把前面五個(gè)杯子裝滿了水，再輕輕地把乒乓球放進(jìn)第一個(gè)水杯，然后用嘴把乒乓球吹進(jìn)了第二個(gè)杯子，當(dāng)老師吹到第四個(gè)球時(shí)，嘴里發(fā)出了一種奇怪的`聲音，頓時(shí)，原本安靜的教室已變成哄堂大笑的教室。
游戲開始了。老師將請每個(gè)同學(xué)上來，每個(gè)人有三次機(jī)會(huì)，成功會(huì)獲得一枚快樂幣。當(dāng)候一從上場時(shí)，大家都以為胖子肺活量大，可誰知道他吹乒乓球是吹得最艱難的一個(gè)，他深深地吸了一口氣，然后彎下腰一吹，可乒乓球就像受了傷一樣，待在第一個(gè)杯子一動(dòng)不動(dòng)的。候一從繼續(xù)地吹，吹得水花四濺，可還是沒有吹到，漸漸地三次機(jī)會(huì)已經(jīng)用完了，快樂幣沒拿到，衣服濕了，而且還洗了個(gè)臉，同學(xué)們都哈哈大笑。
我看著同學(xué)們吹球，覺得很簡單。輪到我了，我自信地走上講臺(tái)，以為一下子就可以吹過去，但沒想到，我一吹這個(gè)乒乓球就掉了，我開始緊張了，心想：要是輸了就不好了，可是剩下的兩次機(jī)會(huì)我都沒有成功，甚至連第二個(gè)杯子都沒過，垂頭喪氣地回去了。
吹乒乓球過河真是太難了，以后凡事不能沒試過就下定義。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動(dòng)作較靈活的四散追逐跑。
2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、知道日常生活中要安全用電，游戲過程中注意安全，不與同伴相撞。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大野狼頭飾兩個(gè)，小羊頭飾若干，錄音機(jī)，磁帶《我們不怕大野狼》，玩具鋤頭若干，寫有“山羊”和“電羊”的“肚兜”紙片若干。
三、活動(dòng)過程：
1、教師講解游戲規(guī)則：
（1）交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。
游戲名稱“電羊”。將班上同學(xué)分為相同的兩個(gè)組，每個(gè)組自由選出一位幼兒戴上大野狼頭飾演大野狼，其余幼兒演小羊，每位小羊身上貼有教師事先準(zhǔn)備好的“肚兜”紙片（背面向外），其中每一組都有幾只電羊。
注意：大野狼和小羊不能知道電羊是誰。
（2）教師講解用電的安全游戲中注意安全，不要相互碰到，以免“觸電”。
（3）學(xué)習(xí)兒歌：（教師示范邊念兒歌邊做動(dòng)作）《我們不怕大野狼》“我們不怕大野狼！大野狼！大野狼！我們不怕大野狼！啦啦啦啦啦”《小山羊》“頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊”
2、基本部分：
（1）游戲準(zhǔn)備（熱身）。
故事導(dǎo)入：
今天天氣真好，羊村的小羊們扛著自己的小鋤頭到山坡上去吃青草。（放音樂《我們不怕大野狼》）幼兒排著隊(duì)扛著小鋤頭邊跑邊跟著音樂唱“我們不怕大野狼！大野狼！大野狼！我們不怕大野狼！啦啦啦啦啦”，自由做打大野狼的動(dòng)作，圍著一塊籃球場跑一圈。演大野狼的幼兒自己在場地中間模仿大野狼的動(dòng)作。跑結(jié)束后，小羊回到籃球場上自由活動(dòng)，大野狼退到場地外。
（2）游戲開始（每組一塊籃球場，時(shí)間10分鐘）。
小羊們來到了山坡上開始自由活動(dòng)了，有的'吃著青草，有的在玩游戲（小羊可以拿著鋤頭也可以把鋤頭放在場地之外）小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌：“頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊?！贝笠袄窃趫龅赝獗硨Α把蛉骸闭玖ⅰ焊枘钔?，“大野狼”轉(zhuǎn)身喊：“我來吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑開（但不能跑出場地外）。如果大野狼捉住了小山羊，就可把小山羊帶出場外。如果大野狼抓住電羊，電羊就發(fā)出“叮叮?！钡穆曇?，大野狼“觸電”，站著不能動(dòng)，其他小羊可以解救一只場外的小羊。幼兒接著念兒歌，游戲繼續(xù)，當(dāng)大野狼捉住一半以上的小山羊時(shí)，游戲結(jié)束。重新找一只大野狼，其余小羊相互調(diào)換身上的“肚兜”。
注意：不能讓大野狼和其它小山羊知道誰是電羊。
（3）幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵(lì)小山羊不要被大野狼抓住，表揚(yáng)沒被抓住的幼兒。而大野狼抓住一半以上小羊的時(shí)間越快越能干。
四、活動(dòng)結(jié)束：
大野狼累了回家了，小羊們也吃飽了，扛著小鋤頭高高興興地回到了羊村。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在自由游戲中體驗(yàn)快樂。
2、培養(yǎng)幼兒聽信號變速行走的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、在場地的四角放四張凳子，凳子上分別插上柳條、桃花、迎春花和小草。
2、幼兒分別戴小鳥、蝴蝶、小雞、小兔的頭飾。
3、游戲前，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種植物。
活動(dòng)過程：
1、教師用頭飾和談話的方式引起幼兒的興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、教師示范游戲的玩法，并講述玩法。
玩法：游戲開始時(shí)，老師說：“春天來了，小動(dòng)物們一起到外面去玩吧！”幼兒四散在場地上玩（可模仿小動(dòng)物飛、走、跳等等）。當(dāng)聽到老師說：“春天到了，柳樹發(fā)芽了，小鳥快快飛到柳樹上去向柳樹問好吧”時(shí)，扮小鳥的幼兒快速學(xué)小鳥“飛“到柳樹旁邊向柳條說：“柳條你好?！碑?dāng)聽到老師說“春天到了，桃花開了，小蝴蝶輕輕飛到桃樹上去聞聞桃花的香味吧”時(shí)，扮小蝴蝶的幼兒學(xué)小蝴蝶慢慢“飛”到桃花旁聞桃花的香味。當(dāng)聽到老師說：“春天到了，迎春花開了，大公雞們輕輕地去去看看迎春花是什么顏色的?！?BR> 扮大公雞的小朋友們輕輕的去看看迎春花是什么顏色的。當(dāng)聽到老師說：“春天來了，小草綠了，小兔子們快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”時(shí)，扮小兔子的'小朋友們蹦蹦跳跳的到草地上吃草。
規(guī)則：
1、請幼兒記住自己所扮的角色，游戲可重復(fù)進(jìn)行。重新游戲時(shí)，小動(dòng)物們可交換頭飾，并更換植物的位置。
2、幼兒要聽老師的口令快速或慢速走。
3、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)?；鼗顒?dòng)室。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
乒乓球歷險(xiǎn)記游戲規(guī)則：在一張微斜的桌子，有著三個(gè)水杯，你只能用嘴吹乒乓球，且球不能碰到嘴，如果碰到或掉地，都回到起點(diǎn)重新再來。
游戲開始前，只見施鈺昊蹲著，雙手放在膝蓋上，眼睛如一只三天沒吃飯的狼，眼睛盯著前面的獵物般盯著。他的對手孫張?jiān)匆膊桓适救?。在這千鈞一發(fā)的.時(shí)刻，林老師一聲令下，游戲開始。
孫張?jiān)从米燧p輕一吹，球就輕松的繞過了一個(gè)杯子，他以劉翔百米跨欄的速度，在腿彎著的情況下，“跑”到了桌子的另一邊。又輕輕一吹，但是球似乎有了自己的想法，頑皮地跟他開了玩笑，直徑地向著桌子邊沖，“乒！”的一聲，掉在了地上，然而他并沒有氣餒。這可是施鈺昊的大好機(jī)會(huì)啊，可是施鈺昊也掉在了地上。兩方勢均力敵。
決賽局到了，只見孫張?jiān)吹那蜉p松地繞過了第一個(gè)杯后，又一次直徑向桌邊沖去，難道球又要跟他開玩笑嗎？不，他用盡他吃奶的力氣，似乎全身的力氣都匯集到了這，把球吸了回來，又繞過了第二個(gè)杯子，但卻飛了出去。施鈺昊借此機(jī)會(huì)直接“yeah！成功了！”
最后是懲罰環(huán)節(jié)，婁瀟發(fā)出“哼哼”的豬叫，就結(jié)束了。
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闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)些3個(gè)生字，能正確流利地朗讀課文。
在朗讀中體會(huì)農(nóng)村孩子的快樂。
在感情朗讀中培養(yǎng)熱愛自然的思想感情。
1、會(huì)讀10個(gè)生字，及4個(gè)難字，會(huì)寫3個(gè)生字“舉、由、豐”。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分兩個(gè)多音字：“漂、釘”。
3、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
一、
1、談話引入：你們玩過什么游戲？
2、引入課題：
3、看插圖，說說書中孩子的游戲。
4、自讀課文。
要求：
（1）讀準(zhǔn)字音，解決難字，
（2）了解課文內(nèi)容，
5、你讀懂了些什么？
二、
1、走進(jìn)四季，認(rèn)識(shí)生字，
3、你喜歡哪個(gè)季節(jié)？試讀此季節(jié)的生字。
4、根據(jù)生讀的順序進(jìn)行引導(dǎo)分析。
（1）春季：引導(dǎo)讀出高興的思想感情。介紹“編”“哨”的記字方法。
（2）夏季：學(xué)習(xí)多音字“漂”，理解詞義，分析生字“由”“舉”。
（3）秋季：積累aabb式詞語，用謎語方法分析生字“豐”。
（4）冬季：學(xué)習(xí)多音字“釘”，出示“陀螺”“沙包”實(shí)物，理解詞義。
5、回歸所有生字，檢測抽讀1。
6、觀察3個(gè)生字，講解“豎”的寫法。
三、齊讀課文，談話拓展。
（1）你喜歡書中的哪個(gè)游戲？為什么？
（2）小結(jié)：這么有趣的游戲，我們下節(jié)課一起再學(xué)習(xí)吧。
生反饋：說說身邊的游戲。齊讀課題。生帶著要求自讀課文。反饋?zhàn)R字方法?；卮鹫n文內(nèi)容。
生自讀生字詞語。跳跳龍齊讀。同桌互當(dāng)小老師，聽對方讀。抽同桌讀，男女生讀。抽生讀詞，介紹記字方法，用動(dòng)作理解詞義。
抽生試讀春季的段落。
觀察“漂”，并組詞。用動(dòng)作理解詞義。生用自己的方法記“由”“舉”，并組詞。自由讀此段。
生反饋詞語。猜出“豐”字，書空組詞。同桌讀此段。觀察“釘”字，并組詞?？磳?shí)物理解詞語。齊讀此段。
（1）將軍和士兵。
（2）開火車在書中描一描。齊讀課文。全班交流。
以身邊游戲引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
初讀課文，可掃除一部分難字障礙，并簡單理解課文內(nèi)容。
以四季形式出示卡片，帶給學(xué)生新鮮感，并通過多種形式，整體感知生字。
分季節(jié)認(rèn)識(shí)生字，有趣新穎并能逐個(gè)解決難字，讓學(xué)生印象深刻，從中還體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中得。
以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，并在學(xué)字過程中掌握了多音字，積累了好詞佳句。
再次用生喜歡的`游戲鞏固生字，學(xué)生的積極性很大，學(xué)習(xí)效率也挺高。讀寫結(jié)合，將語文天地的內(nèi)容糅合到課堂教學(xué)當(dāng)中。
為下一節(jié)課作好鋪墊。
《我們的玩具和游戲》。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
一、搭樓梯。
1、啟動(dòng)wps演示——新建一張空白幻燈片。
(圖1-2)。
3、選中立方體——繪圖——旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)——水平翻轉(zhuǎn)。
(圖1-4)。
5、復(fù)制6個(gè)樓梯排好位置，如圖。
(圖1-5)。
此時(shí)樓梯側(cè)面顏色不理想，用任意多邊形來填充美化一下。
6、自選圖形——線條——任意多邊形——順著樓梯畫一個(gè)樓梯側(cè)面。
(圖1-6)。
7、選中這個(gè)不規(guī)則多邊形——填充雙色漸變——設(shè)置無線條顏色。
8、全選——右擊——組合——組合。
至此，我們搭建好了一個(gè)樓梯模型，
二、添加文字。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自定義添加。
(圖2-1)。
三、設(shè)置動(dòng)畫。
動(dòng)畫設(shè)計(jì)：放映時(shí)，標(biāo)題和題目直接出現(xiàn)，隨著“誰能幫我呢?”文字出現(xiàn)，老師提出小熊在上樓梯時(shí)遇到問題，希望有同學(xué)能幫助他，當(dāng)同學(xué)回答了第一個(gè)填空后，鼠標(biāo)點(diǎn)擊，答案出現(xiàn)，小熊上一個(gè)樓梯，停下，等待下一個(gè)問題解決。
(圖3-2)。
(圖3-3)。
(圖3-4)。
5、幻燈片播放測試一下效果，如果小熊上樓梯后位置不合適，可選中小熊動(dòng)畫路徑，右擊——編輯頂點(diǎn)，對結(jié)束點(diǎn)進(jìn)行微調(diào)到滿意為止。
(圖3-5)。
6、再次選中小熊——添加“任意多邊形”的動(dòng)作路徑，將開始設(shè)置為“之后”，移動(dòng)到“一手遮天”動(dòng)畫列表下面。如若動(dòng)作路徑不合適，繼續(xù)通過對路徑編輯頂點(diǎn)的方法進(jìn)行調(diào)整。
(圖3-6)。
其余方法類推。
課堂教學(xué)效果：通過這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、初步學(xué)習(xí)并腳跳、單腳交換跳的動(dòng)作方法，提高彈跳能力。
2、通過游戲發(fā)展上肢力量和身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的.生長發(fā)育。
3、激發(fā)積極鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神，積極進(jìn)取，樂觀開朗。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。
【場地器材】：
短跳繩32根、平整場地一塊。
【教學(xué)過程】：
一、上課常規(guī)：(約3分鐘)。
1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，師生問好、檢查服裝。
2、宣布教學(xué)內(nèi)容并提出要求。
3、進(jìn)行安全教育。
4、隊(duì)列練習(xí)：
(1)原地四面轉(zhuǎn)法練習(xí)。
(2)解散、集合練習(xí)。(要求：做到快靜齊)。
二、輔助性練習(xí)：(約8鐘)。
1、自由跳練習(xí)：10次×4組。
要求：采用自己最熟練的方式練習(xí)。
2、并腳跳練習(xí)：10次×4組。
要求：上臂夾，小臂屈起，腳跟不著地。后兩組加抖手腕。
3、單腳跳練習(xí)：10次×4組。
要求同上，每組加抖手腕。最后一組取跳繩。
三、學(xué)習(xí)跳短繩：并腳跳、單腳交換跳。(約16分鐘)。
動(dòng)作方法：
(1)并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。
(2)單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當(dāng)一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數(shù)次。
組織隊(duì)形：
四列橫隊(duì)，面向老師。
步驟：
1、教師講解握繩、調(diào)繩、跳繩的動(dòng)作方法，并示范。
2、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。(抖手腕。速度先慢并逐漸加快。)。
3、學(xué)生練習(xí)：
(1)雙手前后搖繩。
(2)將繩搖至腳下，跳過跳回?cái)?shù)次。
(3)學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳，看誰跳的多。
(4)學(xué)生練習(xí)單腳跳，看誰跳的多。
(5)學(xué)生練習(xí)單腳交換跳，看誰跳的多。選擇跳的好的示范，計(jì)數(shù)時(shí)前后同學(xué)計(jì)數(shù)。
四、游戲：趣味跳繩接力賽(約10分鐘)。
1、跳繩接力跑：
方法：全班分四組，相距30米分兩頭站立，一人跳繩跑至一頭，交予另一頭第一人接力跳。以此類推至最后一人。
規(guī)則：哪一小組先結(jié)束，哪一小組獲勝。
步驟：(1)教師講解規(guī)則方法。
(2)學(xué)生進(jìn)行比賽。評選優(yōu)勝小組。
2、單數(shù)單腳、雙數(shù)雙腳跳：
方法：全班分四組，每組學(xué)生站立一行，其他三組數(shù)數(shù)，先自由跳5—10個(gè)，然后遇到單數(shù)單腳跳，遇到雙數(shù)雙腳跳，失誤者淘汰。
規(guī)則：以40個(gè)為標(biāo)準(zhǔn)，哪一小組剩余的人多哪一小組獲勝。
步驟：(1)教師講解，示范。
(2)學(xué)生練習(xí)，教師評價(jià)。
(3)學(xué)生進(jìn)行比賽。評選優(yōu)勝小組。
五、放松活動(dòng)(約2分鐘)。
花樣跳繩個(gè)人展示：
學(xué)生展示自己想到或者見過的'其他跳繩方式，其他人評價(jià)、學(xué)習(xí)。
六、結(jié)束部分(約1分鐘)。
1、教師總結(jié)，回收器材。
2、師生再見。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
今天，我們玩了一個(gè)新游戲，它的名字叫投球。
老師說我們?nèi)ネ肚?，沒有投中也有糖，因?yàn)槭莿趧?dòng)成果，如果你投中了一次也有糖，只是只有一個(gè)，投了兩關(guān)的也有糖也是1個(gè)，投中了三關(guān)的有2個(gè)糖。
第一次是我，我們的第一關(guān)是放在地上，我要把球拿在手上，啊還有二次機(jī)會(huì)了，加油、加油……我又快開始了，怎么又沒有投中呀。
第三次我又開始投球了，這可是最后一回合了，我投中了！我投中了！我大聲說道。
這不一下子又全部輸了！可是還是老師獎(jiǎng)勵(lì)了我兩個(gè)糖。
嘻嘻，老師真守信，我高興極了。
別高興得太早，你再來一回！老師說，我只好拿起球又來投。功夫不負(fù)有心人，這次我終于得4個(gè)糖了，這可都虧了老師呀。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
在小學(xué)使用多媒體課件教學(xué)，要使學(xué)生不僅學(xué)到一定的知識(shí)，而且能帶著濃厚的興趣學(xué)習(xí)，使用課件與學(xué)習(xí)者之間形成良好的互動(dòng)，闖關(guān)游戲課件成為ppt課件的首選!在這里，筆者將通過wps演示和課件制作愛好者們一起研究闖關(guān)游戲類課件的設(shè)計(jì)。
一、搭樓梯。
1、啟動(dòng)wps演示新建一張空白幻燈片。
2、在繪圖工具欄中，點(diǎn)擊自選圖形基本形狀選擇立方體，拉出一個(gè)立方體出來，選中黃色句柄上下拖動(dòng)調(diào)整。如圖。
3、選中立方體繪圖旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)水平翻轉(zhuǎn)。
4、填充效果漸變雙色顏色任意底紋樣式：垂直變形：第1行第1列角定。
5、復(fù)制6個(gè)樓梯排好位置，如圖。
至此，我們搭建好了一個(gè)樓梯模型。
二、添加文字。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自定義添加。
三、設(shè)置動(dòng)畫效果。
動(dòng)畫設(shè)計(jì)：放映時(shí)，標(biāo)題和題目直接出現(xiàn)，隨著誰能幫我呢?文字出現(xiàn)，老師提出小熊在上樓梯時(shí)遇到問題，希望有同學(xué)能幫助他，當(dāng)同學(xué)回答了第一個(gè)填空后，鼠標(biāo)點(diǎn)擊，答案出現(xiàn)，小熊上一個(gè)樓梯，停下，等待下一個(gè)問題解決。
2、從底部開始，按住shift鍵順序選擇答案部分內(nèi)容添加效果進(jìn)入出現(xiàn)開始：單擊時(shí)。
3、選擇小熊添加效果動(dòng)作路徑繪制自定義路徑任意多邊形，繪制如下的動(dòng)作路徑。
4、在自定義動(dòng)畫列表中，選中小熊的任意多邊形動(dòng)畫效果開始：之后移動(dòng)到一塵不染的'動(dòng)畫列表下。
5、幻燈片播放測試一下效果，如果小熊上樓梯后位置不合適，可選中小熊動(dòng)畫路徑，右擊編輯頂點(diǎn)，對結(jié)束點(diǎn)進(jìn)行微調(diào)到滿意為止。
6、再次選中小熊添加任意多邊形的動(dòng)作路徑，將開始設(shè)置為之后，移動(dòng)到一手遮天動(dòng)畫列表下面。如若動(dòng)作路徑不合適，繼續(xù)通過對路徑編輯頂點(diǎn)的方法進(jìn)行調(diào)整。
其余方法類推。
這樣一份生動(dòng)活潑的小學(xué)語文課堂教學(xué)課件就制作好了。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)、好動(dòng)，但不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí)，相應(yīng)地會(huì)引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時(shí)，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以游戲激趣，營造濃厚個(gè)人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。
2、知識(shí)與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過各種游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。
難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握游戲方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。教學(xué)過程：
(一)情景導(dǎo)入。
小朋友，今天老師帶領(lǐng)大家乘坐旅游大巴，去參觀我們美麗的動(dòng)物園好嗎?
(二)教學(xué)過程。
旅游第一站------“小雞吃米”
小朋友我們?nèi)ヂ糜涡枰约簰贶囐M(fèi)，現(xiàn)在我們來玩“小雞吃米”的游戲，用“米”來代替“車費(fèi)”.在地上畫一個(gè)圓圈當(dāng)雞舍，當(dāng)小雞的兒童站到圓圈里。另外選一人當(dāng)飼養(yǎng)員，手拿一捧小石子(或小圓紙片，小沙包等)站于圈外。游戲開始，飼養(yǎng)員一邊說：“小雞吃米嘍!”一邊跑向遠(yuǎn)處撒米，當(dāng)小雞的就跟著去拾，看誰動(dòng)作敏捷，拾起來的多為勝，并可以換當(dāng)飼養(yǎng)員的角色.通過“小雞吃米”的游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。旅游第二站------“抓尾巴”
盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。
旅游第三站------“丟手絹”
(三)旅游結(jié)束------放松總結(jié)。
伴隨著《小白船》組織放松活動(dòng)，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評價(jià)，頒獎(jiǎng)，滲透德育美育教育。
南江縣赤溪九義校。
李興成。
聯(lián)系電話：151827671633。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
一、課標(biāo)解讀：
“體育與健康”課程是以身體練習(xí)為手段，增進(jìn)學(xué)生健康為目的課程?！墩n標(biāo)》中明確指出：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在和諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程匯總，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。本課的教學(xué)對象是二年級的學(xué)生，按照《課標(biāo)》要求應(yīng)達(dá)到水平一目標(biāo)，本課又是以游戲?yàn)檩d體的教學(xué)，因此應(yīng)注重幫助學(xué)生了解游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心別人，主動(dòng)并樂于參與到游戲中去，培養(yǎng)良好的合作精神。同時(shí)《課標(biāo)》十分重視提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，因此本課要密切關(guān)注學(xué)生的主體地位，通過創(chuàng)設(shè)他們喜愛的故事情節(jié)，讓他們在掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，促進(jìn)其心理健康水平的提高。
二、教材分析：
本節(jié)課主要教材為游戲，游戲起源于人類的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。游戲的教學(xué)范圍廣，但是所有的游戲都離不開技能，它能幫助學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中去，幫助學(xué)生輕松掌握基本技能，發(fā)展智力和體力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。在游戲的組織上，我們多根據(jù)學(xué)生的心理、生理特征和差異，來設(shè)計(jì)游戲的難度和時(shí)間，讓游戲真正為技能服務(wù)，為學(xué)生的健康服務(wù)?！墩n標(biāo)》中水平一要求學(xué)生能模仿簡單的動(dòng)作，能樂于參與各種游戲活動(dòng)，能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高他們的體育學(xué)習(xí)能力。
三、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo)：在熟悉的動(dòng)畫場景中，積極參加趣味闖關(guān)及障礙設(shè)計(jì)游戲，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)，掌握基本的技能。
技能目標(biāo)：置身動(dòng)畫情境中，積極參與闖關(guān)等游戲，利用跑、跳、鉆、跨等方式幫助身體順利通過關(guān)卡，并能了解簡單的保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)常識(shí)。
情感目標(biāo)：在游戲的參與過程中體驗(yàn)到體育游戲的樂趣，激發(fā)愉悅的情緒，在團(tuán)隊(duì)合作中，培養(yǎng)友好共處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，真正使健康第一的思想落到實(shí)處。
教學(xué)重點(diǎn)：在輕松的游戲參與過程中掌握通過障礙的方法。
四、學(xué)情分析：
小學(xué)二年級學(xué)生年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，興趣長度難以維持，同時(shí)他們運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較薄弱，在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出：動(dòng)作不協(xié)調(diào)，不宜進(jìn)行精細(xì)度高的活動(dòng)，不能承受大的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。針對這些，本課將從幾種簡單的安全過障礙的練習(xí)方法出發(fā)，設(shè)計(jì)課的內(nèi)容。同時(shí)二年級的孩子對體育活動(dòng)存在一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力比較強(qiáng)，因此要設(shè)計(jì)他們喜歡的喜羊羊與灰太狼的動(dòng)畫情境來吸引他們真正投入到課堂教學(xué)中來，讓他們在參與游戲、練習(xí)技能的過程中感受到體育活動(dòng)的樂趣。
五、評價(jià)設(shè)計(jì)。
《課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)教師要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，要重視學(xué)生學(xué)法的'探索，要引導(dǎo)學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們提高自學(xué)、自練能力。本節(jié)課的評價(jià)要貫徹始終，將每個(gè)環(huán)節(jié)都讓給學(xué)生去探索，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生取得學(xué)習(xí)自信心，采用教師評價(jià)、學(xué)生互評相結(jié)合的方式全面鼓舞學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，用帶有激情的語言和富有童趣的動(dòng)作引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、積極參與，和學(xué)生一起走入趣味體育游戲中去。
六、教學(xué)過程。
“狼來了”，由老師扮演灰太狼同學(xué)在狼后面扮演小羊，老師喊“狼來了”后迅速轉(zhuǎn)身，小羊保持姿勢不動(dòng)，這個(gè)游戲活躍了課堂的氣氛，也讓學(xué)生得到了一定的放松。最后的結(jié)束部分我設(shè)計(jì)了一些拉伸的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行放松。
教材。
內(nèi)容。
1.趣味闖關(guān)2、狼來了。
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：在熟悉的動(dòng)畫場景中，積極參加趣味闖關(guān)及障礙設(shè)計(jì)游戲，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)，掌握基本的技能。
2、技能目標(biāo)：置身動(dòng)畫情境中，積極參與闖關(guān)等游戲，利用跑、跳、鉆、跨等方式幫助身體順利通過關(guān)卡，并能了解簡單的保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)常識(shí)。
3、情感目標(biāo)：在游戲的參與過程中體驗(yàn)到體育游戲的樂趣，激發(fā)愉悅的情緒，在團(tuán)隊(duì)合作中，培養(yǎng)友好共處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，真正使健康第一的思想落到實(shí)處。
教學(xué)過程。
教材內(nèi)容。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
組織與教法。
練習(xí)時(shí)間。
開
始
部
分
一、激發(fā)興趣。
二、注意力隊(duì)列練習(xí)。
三、前往青青草原。
導(dǎo)入：現(xiàn)在我們要進(jìn)行反口令練習(xí)檢查大家的注意力和姿態(tài)。我喊“向左轉(zhuǎn)”你們要向右轉(zhuǎn)，我喊向右轉(zhuǎn)你們向----左轉(zhuǎn)。
導(dǎo)入：同學(xué)們，讓我們一起到青青草原去，看看灰太狼給我們準(zhǔn)備了怎樣的壞點(diǎn)子。
認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。
根據(jù)教師口令認(rèn)真練習(xí)。
學(xué)生跟老師一起隨音樂慢跑。
四列橫隊(duì)，精神抖擻。
四列橫隊(duì)注意力集中反應(yīng)迅速。
全班集體練習(xí)。
2
3
2
基
本
部
分
二、狼來了。
2、剛才個(gè)別同學(xué)在闖關(guān)的時(shí)候遇到了困難，每隊(duì)同學(xué)在一起討論一下每一關(guān)的闖關(guān)方法，討論結(jié)束后我們再進(jìn)行一次。
3、同學(xué)們剛才的闖關(guān)都非常好，不但都安全闖過而且速度也都提高了，下面我要求同學(xué)們打亂關(guān)卡的順序，自己設(shè)計(jì)每個(gè)小組的關(guān)卡，看看那個(gè)小組用分時(shí)間最短。
4、每個(gè)組設(shè)計(jì)都有變化，下面我們在新的場地中進(jìn)行比賽看看哪個(gè)組最快。
5、經(jīng)過激烈的比賽，一組最終獲得了冠軍，我們請一組的組長談?wù)勊麄儷@勝的秘訣。
6、大家聽了他說的有什么啟發(fā)，三組和四組要重新設(shè)計(jì)場地，好，給大家1分鐘對本組的場地進(jìn)行重新的設(shè)計(jì)，爭取達(dá)到最好的搭配。
7、剛才大家都非常積極認(rèn)真的參與到場地的設(shè)計(jì)中，我們在你們設(shè)計(jì)的場地中進(jìn)行終極的闖關(guān)賽，看看到底哪一組是冠軍，在闖關(guān)中要注意安全，遵守規(guī)則。
8、經(jīng)過比賽我們同學(xué)都掌握了正確的通過障礙的方法，也都順利的闖過了障礙?？墒腔姨强刹桓吲d了。
這次他親自出馬了，（老師帶上灰太狼的頭飾），狼在前面走，羊在后面跟，當(dāng)老師喊“狼來了”后馬上轉(zhuǎn)身，羊保持不動(dòng)姿態(tài)，如果動(dòng)了，做3次縱跳。
學(xué)生積極按要求練習(xí)，保持好隊(duì)形，通行時(shí)注意安全，為自己的同伴加油。
小組積極討論，統(tǒng)一方法，按照方法再進(jìn)行闖關(guān)。
小組在一起發(fā)揮想象力認(rèn)真設(shè)計(jì)關(guān)卡。
保持好隊(duì)形，通行時(shí)注意安全，為自己的同伴加油。
談?wù)劷?jīng)驗(yàn)和做法。
小組合作對場地重新評估設(shè)計(jì)。
用正確的跑、鉆、跨通過障礙通行時(shí)注意安全，為自己的同伴加油。
認(rèn)真聽講，積極參加游戲。
四路縱隊(duì)，面對場地。
四路縱隊(duì)，面對場地。
四組同時(shí)進(jìn)行。
四路縱隊(duì)，遵守規(guī)則。
比賽隊(duì)形認(rèn)真聽。
全員參加，發(fā)揮集體智慧。
四路縱隊(duì)，積極參與。
自由隊(duì)形。
5
5
1
5
1
1
5
5
結(jié)束。
部分。
一、整理放松。
二、總結(jié)講評。
三、下課，收拾器材。
導(dǎo)入：小羊們，我們順利的打敗了灰太郎，讓我們大家一起在青青的草原上放松放松。
通過本節(jié)課大家都有什么感受，教師總結(jié)。
學(xué)生和老師一起放松。
大膽發(fā)言。
自由隊(duì)形。
2
3
場地器材。
跳箱蓋4個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)、小墊子4個(gè)、標(biāo)志桿4個(gè)、木鉆架4個(gè)。
練
習(xí)
密
度
40%。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
教室里到處洋溢著歡樂。同學(xué)們的歡聲笑語，如驚濤駭浪拍打著墻壁。此刻，兵乓球跳起了優(yōu)美的“舞蹈”。
今天，我們玩了一個(gè)游戲——乒乓球“過河”。兵乓球呢，因?yàn)橥瑢W(xué)們吹氣，跳起了優(yōu)雅輕快的舞蹈。我幸運(yùn)地成為了參賽選手。
沒等我怎么多想，老師已經(jīng)讓我們準(zhǔn)備了。這時(shí)，同學(xué)們鴉雀無聲。我和余正陽都屏住呼吸，凝視著兵乓球。“開始！”老師大喊道。我和余正陽都鼓足了勁往前吹。我的兵乓球，跳了起來，落在杯子邊緣。觀眾們的喊叫聲、加油聲，如同一個(gè)個(gè)炸雷一樣，震耳欲聾。我心里欣喜若狂，因?yàn)橛嗾栠€沒有怎么吹動(dòng)，我可已經(jīng)占據(jù)了上風(fēng)?？蓻]等我高興起來，“飛來橫禍”就自動(dòng)找上門兒了。我的球在杯沿上優(yōu)美地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，然后像一匹脫韁的野馬沖向地面。我驚慌失措，連忙前去“護(hù)駕”。可為時(shí)已晚，兵乓球重重地摔在了地上，“完美著陸”！我手忙腳亂地?fù)炱鹎颍话驳匕亚蚍胚M(jìn)杯子里。我剛放進(jìn)去，余正陽的球已在空中旋轉(zhuǎn)兩次，劃出了兩道優(yōu)美的弧線，已經(jīng)跳到了第三個(gè)。觀眾恨不得把眼睛貼在余正陽的球上。我大驚失色，連忙追趕。經(jīng)剛才這么一折騰，我杯子里的水已經(jīng)所剩無幾，“彈盡糧絕”的我怎能發(fā)起“反撲”？余正陽的球使出了大絕招——后空翻，隨著“啪”的一聲，完美地落在了最后一個(gè)杯子里。頓時(shí)，吶喊“波濤”再一次拍打著教室的墻壁。觀眾們不停的大笑、大喊，我不知怎的，在這如此尷尬的場面中竟也跟著笑了起來。
多么有趣的乒乓球的“舞蹈”，它讓我回味無窮，終生難忘。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
我們組贏了！我們組贏了同學(xué)們的歡呼聲由遠(yuǎn)而近的從教室里傳出。這到底是怎么回事呢？原來是王老師帶著同學(xué)們在玩闖關(guān)游戲。游戲設(shè)有兩關(guān)，第一關(guān)是障礙賽，就是在黑板上畫一幅布滿障礙的圖，我們要緊閉雙眼，用粉筆從圖的起點(diǎn)穿越障礙畫到終點(diǎn)，不碰到障礙物的那一組為勝利者，否則就會(huì)前功盡棄，以失敗告終。
我們兩組同時(shí)畫，只看見第二組的同學(xué)非常緊張，第一個(gè)同學(xué)剛起筆畫，哧溜，一下子就碰到障礙物了。我們組的同學(xué)都沾沾自喜，心里暗自高興。他們組也碰到障礙物了。第二組同學(xué)著急得大叫起來。那好吧，他們組也重新畫。王老師說。我們組一個(gè)接一個(gè)的畫，輪到我了，我害怕自己畫錯(cuò)，心想：萬一碰到障礙物，前面同學(xué)的努力就白費(fèi)了。我一邊想一邊哆哆嗦嗦的拿起粉筆，我的心就像一只小兔子在越來越快的跳著，稍不留神就會(huì)跳出來。后面的同學(xué)還不停地提醒我：你別畫歪了，別碰到障礙物??！我心里像壓塊大石頭。我憋住呼吸，緊閉雙眼畫上了最后一筆。贏了贏了，我們贏了。我們組的同學(xué)歡呼雀躍，一蹦三尺高。我心里的大石頭總算落地了，小聲說：太棒了?？啥M的同學(xué)垂頭喪氣，拉長了臉，還不服氣地說；第二關(guān)我們一定會(huì)贏。
第二關(guān)是用詞語拼成一句話并寫在黑板上，先完成的為勝利者。王老師早已經(jīng)把兩組詞語寫好放在桌子上，我們組急忙去挑，可是左看看，右看看，不知拿哪一組好，就在我們緊皺眉頭，猶豫不決時(shí)，二組已經(jīng)搶先拿走一組，我們只好拿起剩下的那組了。我們把詞語迅速地打開放在桌子上一看，唉！太難了。我雙手拖住下巴嘆口氣說。同學(xué)都瞪著那些詞語像熱鍋上的螞蟻不知所措。我們想盡辦法只拼湊了幾個(gè)詞，最后以失敗而告終。我們看見二組的同學(xué)在黑板前揮動(dòng)著雙手，搖晃著腦袋，嘴里忘情地狂呼著：我們贏了，我們贏了。我們被他們忘乎所以的表情逗得哈哈大笑，忘記了我們的失敗和他們一起分享著勝利的喜悅。
闖關(guān)游戲讓我明白了，勝敗是兵家常事，只有經(jīng)歷失敗才會(huì)有成功。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
記憶詞語有辦法，請看詞語大闖關(guān)！今天，上課的時(shí)候，老師帶我們一起玩“擊鼓傳花”游戲，老師的“鼓”是電池，“花”是橡皮，目的是讓我們在很短的時(shí)間里記住十個(gè)詞語。
游戲開始了，第一個(gè)是泓之，他把橡皮傳到我的手里，老師還在背對著我們“擊鼓”，可是同學(xué)們一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有，老師一回頭，看見我攥著電池不動(dòng)，笑著說：“馮雨嘉同學(xué)主動(dòng)要求闖關(guān)，是最有勇氣最自信的同學(xué)！”果然，我順利闖關(guān)，贏得同學(xué)們的陣陣掌聲！接著又有很多個(gè)同學(xué)成功闖關(guān)，同學(xué)們?yōu)殛J關(guān)成功的同學(xué)鼓掌，為遇到障礙的同學(xué)加油，歡聲笑語充滿了整個(gè)教室！
最好笑的是傳到了一對雙胞胎兄弟那兒，他倆長得一模一樣，穿得也一模一樣。還沒有傳到他們的`時(shí)候，其中一個(gè)怯怯地對老師說：“我可能是‘大美人’！”“大美人”是不能順利闖關(guān)的同學(xué)，這個(gè)同學(xué)要站著，等成功闖關(guān)的“大英雄”來救才能坐下。結(jié)果，巧合的是，橡皮正好傳到他手上，老師就停下敲電池，全班哈哈大笑起來！真是怕什么，什么就來。結(jié)果，他有一個(gè)詞語讀不正確，只好站起來等“大英雄”了。我們接著傳橡皮，很巧的是傳到了另一個(gè)雙胞胎兄弟那里，他是最后一個(gè)同學(xué)了，他急中生智，抓著橡皮就往講臺(tái)老師那兒跑……全班更是哄堂大笑，結(jié)果老師要讀詞語，要救被自己抓到的“大美人”，真是太好玩了！
詞語闖關(guān)真是笑聲多多，樂趣多多。大家怕被抓到，就強(qiáng)迫自己記憶，通過一次次反復(fù)朗讀，很快就能記住，真是“記憶詞語，我們有一套”！
（廣東省深圳市寶安區(qū)海文培訓(xùn)中心三年級指導(dǎo)老師：莫麗娟）。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
2.遵守游戲規(guī)則，練習(xí)時(shí)不怕累，能堅(jiān)持。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料：音樂；紅黃藍(lán)綠球各四個(gè)，紅黃藍(lán)綠貼畫20個(gè)，彩旗。
幼兒：對磁鐵的特性有初步了解。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
聽音樂和老師一起做熱身操。
二、基本部分。
1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵，幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn)，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。（玩3-4次）。
（1）幼兒分為四組，五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時(shí)能快速跑過終點(diǎn)的.幼兒，自己貼上一個(gè)相應(yīng)顏色的獎(jiǎng)牌表示闖關(guān)成功。
（2）第一輪游戲結(jié)束后，重點(diǎn)講解快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。
（3）幼兒再次練習(xí)2——3次，提醒出汗的幼兒休息。
3.游戲：快樂碰碰吸。
（1）教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎(jiǎng)牌顏色相同的磁鐵上去。
（2）幼兒進(jìn)行游戲。
（3）換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲。
三、放松活動(dòng)。
1.隨音樂調(diào)整呼吸，重點(diǎn)放松下肢。
2.簡單小結(jié)，給予鼓勵(lì)。
3.師生再見。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
老師是我們心中的“知識(shí)博士”，每個(gè)人心中都有自己崇拜的偶像，要說我這心中的偶像是誰，那我可以自豪地告訴你們那就是我的數(shù)學(xué)老師——孫老師。
笑話孫老師。
孫老師上課講得很生動(dòng)，而且他在每一堂課必須給我們講一到二個(gè)笑話。哦，忘了，
我還要和你們說一個(gè)孫老師的小秘密，這個(gè)秘密秘密武器就是趁我們上課不注意的時(shí)候，
突然來個(gè)地雷爆炸（指的是轉(zhuǎn)移我們的注意力給我們講笑話），這樣突如其來的爆炸差點(diǎn)把全班同學(xué)炸亂了，就像炒豆子一樣呢！
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
闖關(guān)游戲是一種增加趣味性和挑戰(zhàn)性的游戲，特別是在數(shù)字游戲和射擊游戲玩家中非常流行。它讓人們挑戰(zhàn)難度不斷升級的游戲關(guān)卡，提高游戲技巧和反應(yīng)能力。我最近在玩闖關(guān)游戲，并且從中獲得了一些心得和體會(huì)。
第一段：關(guān)卡設(shè)計(jì)打造出真實(shí)感。
我玩過許多闖關(guān)游戲，其中最成功的游戲都是因?yàn)樗麄儼延螒蛟O(shè)定得非常真實(shí)和具有挑戰(zhàn)性。這些游戲使用各種各樣的障礙來測試玩家反應(yīng)時(shí)間和技能。因此，我發(fā)現(xiàn)了只有當(dāng)游戲的關(guān)卡設(shè)計(jì)非常出色、能使人產(chǎn)生真實(shí)感時(shí)，我才有充分的動(dòng)力繼續(xù)游戲下去。
第二段：重復(fù)練習(xí)為了超越自己。
我非常欣賞闖關(guān)游戲的重復(fù)練習(xí)。這種練習(xí)為我提供了充分的機(jī)會(huì)，讓我在同一關(guān)卡中反復(fù)嘗試，用不同的策略解決同一個(gè)難題。即使我一次又一次地失敗，重復(fù)練習(xí)也讓我倍感充實(shí)。這種練習(xí)也教會(huì)了我不斷嘗試，直到我成功。
第三段：游戲另外一個(gè)世界，避免干擾。
當(dāng)我玩闖關(guān)游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己常常會(huì)進(jìn)入一個(gè)游戲世界，享受游戲的樂趣。這種“離開現(xiàn)實(shí)”帶給我的體驗(yàn)勾起了我關(guān)注自己游戲時(shí)的方式。我發(fā)現(xiàn)在盡可能避免干擾的情況下游戲會(huì)更有價(jià)值。
第四段：適合靈感創(chuàng)意的練習(xí)。
我非常喜歡玩的闖關(guān)游戲也激發(fā)了我的創(chuàng)造力。這是因?yàn)?，我常常?huì)通過關(guān)卡中的挑戰(zhàn)來感覺自己的思維方式和靈感都在成長。我常常嘗試挑戰(zhàn)自己，要找到最獨(dú)特的解決方案，這推動(dòng)了我思考方式的變化。
第五段：錯(cuò)誤是成功之母。
最后，我從玩闖關(guān)游戲中學(xué)到了錯(cuò)誤是成功的一個(gè)重要組成部分。我犯了很多錯(cuò)誤，有時(shí)會(huì)有點(diǎn)失望。但是，這些錯(cuò)誤是讓我進(jìn)步的重要部分。我常常忘記我是如何解決同一個(gè)問題的，直到我克服一些挑戰(zhàn)、學(xué)會(huì)一些新技巧。這就是我非常喜歡玩闖關(guān)游戲的原因，要么戰(zhàn)勝它，要么從錯(cuò)誤中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)論。
總之，我非常喜歡玩闖關(guān)游戲。它們的可玩性讓我想嘗試更多挑戰(zhàn)，并且不斷挑戰(zhàn)自己，這帶給我許多快樂。我相信，這種挑戰(zhàn)越高，我就越能夠提高自己的游戲技能和創(chuàng)造力，這將有助于我在工作和生活中走得更遠(yuǎn)。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
今天，我們在熱鬧非凡的小蜜蜂作文班里玩了一個(gè)游戲，叫“投球闖關(guān)?！?BR> 游戲規(guī)則是：一個(gè)人來拿塑料泡沫圈，第一關(guān)是平放泡沫圈，讓闖關(guān)者拿紅色塑料球投進(jìn)泡沫圈，第二關(guān)是把塑料圈舉起來，闖關(guān)者要把紅球順利投過塑料泡沫圈里，第三關(guān)是把泡沫塑料圈舉起平放，再投球。
游戲開始了，投每一關(guān)有三次機(jī)會(huì)。第一個(gè)投的是一個(gè)男生，他投第一關(guān)時(shí)穿過去了，第二關(guān)還沒穿過去，他投第二關(guān)的第二次機(jī)會(huì)投中了，投第三關(guān)了他往上一投，投進(jìn)去了。他到老師那領(lǐng)了兩個(gè)糖。第二個(gè)是一個(gè)哥哥，他投第一關(guān)他往下一投，投中了，投第一關(guān)他往上一投又投中了，他投第三關(guān)了他住上一投又投中了，他到老師那領(lǐng)了兩個(gè)糖果。下一個(gè)輪到我了，第一關(guān)我投中了，第二關(guān)又投中了，第三關(guān)也投中了，我到老師那領(lǐng)了兩個(gè)糖。我們一個(gè)個(gè)輪流投。
今天太好玩了，太開心了！
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
“我們組贏了！我們組贏了……”同學(xué)們的歡呼聲由遠(yuǎn)而近的從教室里傳出。這到底是怎么回事呢？原來是王老師帶著同學(xué)們在玩闖關(guān)游戲。游戲設(shè)有兩關(guān)，第一關(guān)是障礙賽，就是在黑板上畫一幅布滿障礙的圖，我們要緊閉雙眼，用粉筆從圖的起點(diǎn)穿越障礙畫到終點(diǎn)，不碰到障礙物的那一組為勝利者，否則就會(huì)前功盡棄，以失敗告終。我們兩組同時(shí)畫，只看見第二組的同學(xué)非常緊張，第一個(gè)同學(xué)剛起筆畫，哧溜，一下子就碰到障礙物了。我們組的同學(xué)都沾沾自喜，心里暗自高興。“他們組也碰到障礙物了。”第二組同學(xué)著急得大叫起來。“那好吧，他們組也重新畫。”王老師說。我們組一個(gè)接一個(gè)的畫，輪到我了，我害怕自己畫錯(cuò)，心想：“萬一碰到障礙物，前面同學(xué)的努力就白費(fèi)了?！蔽乙贿呄胍贿叾叨哙锣碌哪闷鸱酃P，我的心就像一只小兔子在越來越快的跳著，稍不留神就會(huì)跳出來。后面的同學(xué)還不停地提醒我：“你別畫歪了，別碰到障礙物?。 蔽倚睦锵駢簤K大石頭。我憋住呼吸，緊閉雙眼畫上了最后一筆?！摆A了贏了，我們贏了?！蔽覀兘M的同學(xué)歡呼雀躍，一蹦三尺高。我心里的大石頭總算落地了，小聲說：“太棒了。”可二組的同學(xué)垂頭喪氣，拉長了臉，還不服氣地說；“第二關(guān)我們一定會(huì)贏?！钡诙P(guān)是用詞語拼成一句話并寫在黑板上，先完成的為勝利者。王老師早已經(jīng)把兩組詞語寫好放在桌子上，我們組急忙去挑，可是左看看，右看看，不知拿哪一組好，就在我們緊皺眉頭，猶豫不決時(shí)，二組已經(jīng)搶先拿走一組，我們只好拿起剩下的那組了。我們把詞語迅速地打開放在桌子上一看，“唉！太難了?！蔽译p手拖住下巴嘆口氣說。同學(xué)都瞪著那些詞語像熱鍋上的螞蟻不知所措。我們想盡辦法只拼湊了幾個(gè)詞，最后以失敗而告終。我們看見二組的同學(xué)在黑板前揮動(dòng)著雙手，搖晃著腦袋，嘴里忘情地狂呼著：“我們贏了，我們贏了。”我們被他們忘乎所以的表情逗得哈哈大笑，忘記了我們的失敗和他們一起分享著勝利的喜悅。闖關(guān)游戲讓我明白了，勝敗是兵家常事，只有經(jīng)歷失敗才會(huì)有成功。
北京市昌平區(qū)城北中心六街小學(xué)四（2）班：邵妍指導(dǎo)老師：王思雅。
闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
今天，我們在熱鬧非凡的.小蜜蜂作文班里玩了一個(gè)游戲，叫投球闖關(guān)。
游戲規(guī)則是：一個(gè)人來拿塑料泡沫圈，第一關(guān)是平放泡沫圈，讓闖關(guān)者拿紅色塑料球投進(jìn)泡沫圈，第二關(guān)是把塑料圈舉起來，闖關(guān)者要把紅球順利投過塑料泡沫圈里，第三關(guān)是把泡沫塑料圈舉起平放，再投球。
游戲開始了，投每一關(guān)有三次機(jī)會(huì)。第一個(gè)投的是一個(gè)男生，他投第一關(guān)時(shí)穿過去了，第二關(guān)還沒穿過去，他投第二關(guān)的第二次機(jī)會(huì)投中了，投第三關(guān)了他往上一投，投進(jìn)去了。他到老師那領(lǐng)了兩個(gè)糖。第二個(gè)是一個(gè)哥哥，他投第一關(guān)他往下一投，投中了，投第一關(guān)他往上一投又投中了，他投第三關(guān)了他住上一投又投中了，他到老師那領(lǐng)了兩個(gè)糖果。下一個(gè)輪到我了，第一關(guān)我投中了，第二關(guān)又投中了，第三關(guān)也投中了，我到老師那領(lǐng)了兩個(gè)糖。我們一個(gè)個(gè)輪流投。
今天太好玩了，太開心了！
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闖關(guān)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
“哈哈......”一陣歡笑聲從教室里傳了出來，原來3班教室里的同學(xué)正在玩一個(gè)游戲-----吹乒乓球過河。
老師先為我們演示了這個(gè)游戲。只見老師彎著腰從抽屜里拿出了六個(gè)杯子和一個(gè)乒乓球，把六個(gè)杯子排成了一排，緊接著，把前面五個(gè)杯子裝滿了水，再輕輕地把乒乓球放進(jìn)第一個(gè)水杯，然后用嘴把乒乓球吹進(jìn)了第二個(gè)杯子，當(dāng)老師吹到第四個(gè)球時(shí)，嘴里發(fā)出了一種奇怪的`聲音，頓時(shí)，原本安靜的教室已變成哄堂大笑的教室。
游戲開始了。老師將請每個(gè)同學(xué)上來，每個(gè)人有三次機(jī)會(huì)，成功會(huì)獲得一枚快樂幣。當(dāng)候一從上場時(shí)，大家都以為胖子肺活量大，可誰知道他吹乒乓球是吹得最艱難的一個(gè)，他深深地吸了一口氣，然后彎下腰一吹，可乒乓球就像受了傷一樣，待在第一個(gè)杯子一動(dòng)不動(dòng)的。候一從繼續(xù)地吹，吹得水花四濺，可還是沒有吹到，漸漸地三次機(jī)會(huì)已經(jīng)用完了，快樂幣沒拿到，衣服濕了，而且還洗了個(gè)臉，同學(xué)們都哈哈大笑。
我看著同學(xué)們吹球，覺得很簡單。輪到我了，我自信地走上講臺(tái)，以為一下子就可以吹過去，但沒想到，我一吹這個(gè)乒乓球就掉了，我開始緊張了，心想：要是輸了就不好了，可是剩下的兩次機(jī)會(huì)我都沒有成功，甚至連第二個(gè)杯子都沒過，垂頭喪氣地回去了。
吹乒乓球過河真是太難了，以后凡事不能沒試過就下定義。