總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)工作小結(jié)篇一
我還是先介紹一下我們組的老師.我們組有：楊麗雯、呂香麗、熊景華、賈金嶺、我和代課的楊柳老師.如果算起來每組的平均年齡，我們組一定是穩(wěn)居第一.雖然我們已不在年輕，可是我們每位老師的工作熱情卻是不減當(dāng)年，有過而無不及.我們組的每位老師都能早早來到學(xué)校，簡單準(zhǔn)備便匆匆進教室輔導(dǎo)早讀了，嘴上還相互提醒著：快點快點，到點了，別晚了。就是這樣的節(jié)奏，我們組開啟了一天的工作安排.早讀結(jié)束后，緊接著上午兩節(jié)緊湊有序的數(shù)學(xué)課，課后得連忙批改兩班的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，如果稍作停留，作業(yè)上午就批改不完，學(xué)生訂錯便會得不到及時完成，那么檢查學(xué)生訂錯的環(huán)節(jié)便保證不了了.因此我們幾個的工作節(jié)奏都像花趕趟似的，唯恐錯過了時節(jié)。下午早到十分二十分，一到校便進班檢查訂錯，或者擠時間盯著幾個學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況.下午兩節(jié)課便是我們組認(rèn)真?zhèn)湔n研討的時間，我們幾個互相交流著各自是如何教的，每節(jié)課要突破哪幾個知識點，哪個知識點容易如何呈現(xiàn)，易錯點在哪里？隨時隨地的教研熱火朝天，直到各自把課備好.這就是我們組常態(tài)化的工作，大家常常感慨：真像是打仗的節(jié)奏，我也有這種感覺，雖然我們幾個都不再年輕，可工作起來個個生龍活虎，充滿活力.我也曾想把我們的節(jié)奏放慢下來，可是走進這個團隊，走進這個辦公室，你的這個工作勁頭就是停不下來，停不下來。
一到期中期末競賽測試，我們幾個便共同商量如何組織復(fù)習(xí)，如何應(yīng)對測試.通常都是我們幾個共同坐下來緊扣教材把教材的重點易錯點先挑選出來練習(xí)過關(guān)，接下來各自把自己題庫里的題拿出來，拼組成模擬試卷讓學(xué)生做，老師批改講解，對于學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)反復(fù)練。特別難忘的是這次五年級解決問題的團體競賽活動.一接到通知，我便如臨大敵，便想考驗我們高年級數(shù)學(xué)組的時刻到了，我們必須挑戰(zhàn)應(yīng)對。我們幾個便商量起來如何應(yīng)對，誰知我們組的這幾個老師真是負(fù)責(zé)人的好老師啊，個個已經(jīng)運籌帷幄，計劃好了如何打這場硬仗。從知道要競賽那天起就開始組卷，加課輔導(dǎo)了.我們幾個都知道我們這一屆有幾個班底子薄，短時間的彌補超越真是不易，可是我們沒有退讓而是迎難而上。周四得到通知，我們便商量好了如何應(yīng)對，周五胡校長，朱主任、吳主任便給我們開會，鼓勁打氣，出謀劃策，克服一切困難謄出大教室讓五年級節(jié)省時間上大課。賈金嶺和我便擔(dān)當(dāng)起了幫她們組卷子，我們憑經(jīng)驗一天半組了十份測試卷，當(dāng)然其間小雯老師也來幫忙粘貼.最辛苦的是楊麗雯、呂香麗、楊柳老師，那是一天六節(jié)課不能休息，個個猶如戰(zhàn)場上的將軍，率領(lǐng)本班學(xué)生過五關(guān)斬六將，突破道道考題.大家可想而知他們一定很累，可是他們一直在堅持，直到考試的那一刻到來。當(dāng)然眾人拾柴火焰高，其間二年級四年級五年級的語文老師也到我們組幫助改作業(yè)監(jiān)考，吳主任也常去我們組體恤民情。這都給我們組挑戰(zhàn)這次競賽莫大的鼓舞。在這里，只有說聲謝謝大家，其實正是幸福這個團隊給了我們應(yīng)對這次競賽的無窮力量.其實我們本是一家人，請為我們有這樣和諧、向上、向善的幸福團隊而鼓掌.
一分耕耘一份收獲，有多少付出就有多少回報。由于我們組老師的辛勤努力，經(jīng)詢問大多數(shù)學(xué)生喜歡上了學(xué)數(shù)學(xué)，每班的數(shù)學(xué)成績都有了大幅度的提高。在這學(xué)期的解決問題能力的競賽中，由于大家的共同努力，五年級的競賽成績名列前矛。我們組的楊麗雯和呂香麗老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
說話間一年的時間匆匆流走，回顧過去，有太多的感動、感恩、感謝、感慨的畫面歷歷在目，讓我們都敲起鍵盤、拿起手機記錄下來那些個值得回憶的點點滴滴，溫暖自己、溫暖身邊的人。謝謝大家的聆聽，我的匯報就到這里。
數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)工作小結(jié)篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師，大家好！光陰似箭，歲月無情.又把我們忙碌充實的20xx學(xué)年帶走了.今天我們坐在這里回顧昨天，展望明天真是幸福.回想起我們高年級數(shù)學(xué)組老師在一起討論如何把課教好，如何補救學(xué)困生，如何應(yīng)對期中期末團體競賽等等教學(xué)活動的場面猶如又回到了我眼前，下面詳細(xì)給大家做一匯報.
我還是先介紹一下我們組的老師.我們組有：楊麗雯、呂香麗、熊景華、賈金嶺、我和代課的楊柳老師.如果算起來每組的平均年齡，我們組一定是穩(wěn)居第一.雖然我們已不在年輕，可是我們每位老師的工作熱情卻是不減當(dāng)年，有過而無不及.我們組的每位老師都能早早來到學(xué)校，簡單準(zhǔn)備便匆匆進教室輔導(dǎo)早讀了，嘴上還相互提醒著：快點快點，到點了，別晚了。就是這樣的節(jié)奏，我們組開啟了一天的工作安排.早讀結(jié)束后，緊接著上午兩節(jié)緊湊有序的數(shù)學(xué)課，課后得連忙批改兩班的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，如果稍作停留，作業(yè)上午就批改不完，學(xué)生訂錯便會得不到及時完成，那么檢查學(xué)生訂錯的環(huán)節(jié)便保證不了了.因此我們幾個的工作節(jié)奏都像花趕趟似的，唯恐錯過了時節(jié)。下午早到十分二十分，一到校便進班檢查訂錯，或者擠時間盯著幾個學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況.下午兩節(jié)課便是我們組認(rèn)真?zhèn)湔n研討的時間，我們幾個互相交流著各自是如何教的，每節(jié)課要突破哪幾個知識點，哪個知識點容易如何呈現(xiàn)，易錯點在哪里？隨時隨地的教研熱火朝天，直到各自把課備好.這就是我們組常態(tài)化的工作，大家常常感慨：真像是打仗的節(jié)奏，我也有這種感覺，雖然我們幾個都不再年輕，可工作起來個個生龍活虎，充滿活力.我也曾想把我們的節(jié)奏放慢下來，可是走進這個團隊，走進這個辦公室，你的這個工作勁頭就是停不下來，停不下來。
一到期中期末競賽測試，我們幾個便共同商量如何組織復(fù)習(xí)，如何應(yīng)對測試.通常都是我們幾個共同坐下來緊扣教材把教材的重點易錯點先挑選出來練習(xí)過關(guān)，接下來各自把自己題庫里的題拿出來，拼組成模擬試卷讓學(xué)生做，老師批改講解，對于學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)反復(fù)練。特別難忘的是這次五年級解決問題的團體競賽活動.一接到通知，我便如臨大敵，便想考驗我們高年級數(shù)學(xué)組的時刻到了，我們必須挑戰(zhàn)應(yīng)對。我們幾個便商量起來如何應(yīng)對，誰知我們組的這幾個老師真是負(fù)責(zé)人的好老師啊，個個已經(jīng)運籌帷幄，計劃好了如何打這場硬仗。從知道要競賽那天起就開始組卷，加課輔導(dǎo)了.我們幾個都知道我們這一屆有幾個班底子薄，短時間的彌補超越真是不易，可是我們沒有退讓而是迎難而上。周四得到通知，我們便商量好了如何應(yīng)對，周五胡校長，朱主任、吳主任便給我們開會，鼓勁打氣，出謀劃策，克服一切困難謄出大教室讓五年級節(jié)省時間上大課。賈金嶺和我便擔(dān)當(dāng)起了幫她們組卷子，我們憑經(jīng)驗一天半組了十份測試卷，當(dāng)然其間小雯老師也來幫忙粘貼.最辛苦的是楊麗雯、呂香麗、楊柳老師，那是一天六節(jié)課不能休息，個個猶如戰(zhàn)場上的將軍，率領(lǐng)本班學(xué)生過五關(guān)斬六將，突破道道考題.大家可想而知他們一定很累，可是他們一直在堅持，直到考試的那一刻到來。當(dāng)然眾人拾柴火焰高，其間二年級四年級五年級的語文老師也到我們組幫助改作業(yè)監(jiān)考，吳主任也常去我們組體恤民情。這都給我們組挑戰(zhàn)這次競賽莫大的鼓舞。在這里，只有說聲謝謝大家，其實正是幸福這個團隊給了我們應(yīng)對這次競賽的無窮力量.其實我們本是一家人，請為我們有這樣和諧、向上、向善的幸福團隊而鼓掌.
一分耕耘一份收獲，有多少付出就有多少回報。由于我們組老師的辛勤努力，經(jīng)詢問大多數(shù)學(xué)生喜歡上了學(xué)數(shù)學(xué)，每班的數(shù)學(xué)成績都有了大幅度的提高。在這學(xué)期的解決問題能力的競賽中，由于大家的共同努力，五年級的競賽成績名列前矛。我們組的楊麗雯和呂香麗老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
說話間一年的時間匆匆流走，回顧過去，有太多的感動、感恩、感謝、感慨的畫面歷歷在目，讓我們都敲起鍵盤、拿起手機記錄下來那些個值得回憶的點點滴滴，溫暖自己、溫暖身邊的人。謝謝大家的聆聽，我的匯報就到這里。
數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)工作小結(jié)篇三
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了，更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織教師到合肥、安慶、江蘇等地參加學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。我
校成功舉辦了“北師大教材回訪活動”陳光輝老師代表亳州市上了一節(jié)成功的示范課。
1、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動，一學(xué)期來，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長的組織下舉行集體備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，確定教學(xué)方法，做到“三備”(備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動****同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。
2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學(xué)期來，多次舉行了校內(nèi)示范課、觀摩課、公開課。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，寫詳案;聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認(rèn)真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設(shè)計，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。
3、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，準(zhǔn)時上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時利用“一幫一”、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。
5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進行教案、作業(yè)檢查(開學(xué)、期中、期末各一次)，每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。
對學(xué)困生進行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量.在業(yè)務(wù)交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。姬衛(wèi)星老師在班上建立起“一幫一”的幫學(xué)對子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進學(xué)生的共同進步.
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、營造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高?？傊?，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教
師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、以課改為核心，加強校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學(xué)習(xí)，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。有專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J(rèn)真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、重視課改教研活動。在加強理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實踐—認(rèn)識—再實踐—再認(rèn)識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實施新課程改革。
1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評析，認(rèn)真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動。開展進行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進本校的教學(xué)水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時注重評價激勵，注重練習(xí)形式的多樣性，層次性，趣味性的設(shè)計。最后，再次對年青教師的教學(xué)進行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評價，使其不斷提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進行校本培訓(xùn)，研討，采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討;其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。
1、組織進行了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料，共享學(xué)科資源，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋。這樣可以加強教師之間學(xué)術(shù)對話、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進行了一至六年級的數(shù)學(xué)競賽活動。重視學(xué)生個性的發(fā)展。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們認(rèn)真組織評卷，交流。并協(xié)助學(xué)校對考試中年級前十名學(xué)生和進步突出的學(xué)生都進行了獎勵。這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
4、組織進行了期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗交流活動。十二月中旬我們進行了復(fù)習(xí)計劃交流，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機會，更加促進教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。
數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)工作小結(jié)篇四
教育是一門高深的學(xué)問，教育需要我們沉下心來，安下身來好好的琢磨、思考。那么如何才能上好我們的課，如何才能教育好我們的學(xué)生，如何才能做好教育呢？下面我從教學(xué)總結(jié)與教學(xué)反思兩個角度匯報我本學(xué)期的主要工作：
1、 教學(xué)常規(guī)的完成情況
充分的備好每一節(jié)課。針對自己經(jīng)驗不足的特點，本學(xué)期對每一節(jié)課都認(rèn)真對待，每一次上課前都做到心中有底。本學(xué)期的前半個學(xué)段，因為沒有多媒體的幫助，所以每次上課都是依靠自己的教案，因此備好每一節(jié)課是上好課的基礎(chǔ)。凡是有課的前一天晚上幾乎都要加班加點的批改學(xué)生的作業(yè)，做到充分的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，再針對學(xué)生出現(xiàn)的不同問題，采用不同的手段和方法把知識傳達給學(xué)生，用淺顯易懂的語言傳授給學(xué)生深奧的數(shù)學(xué)道理。
充滿激情的上好每一堂課。激情是上好一堂課的必要條件，在教學(xué)之處就有好多成功的老教師告訴我，上課要有激情，要有感染力，只有具備了這些才能讓學(xué)生喜歡上這門課，才能潛移默化的影響學(xué)生對待問題的看法。因此，無論在什么樣的心情下我都充滿激情的上課，讓每一位學(xué)生感受我對待教學(xué)的態(tài)度和對待學(xué)生的態(tài)度。
認(rèn)認(rèn)真真的批改每一位學(xué)生的作業(yè)。本學(xué)期，我教授十五班和十六班兩個班的數(shù)學(xué)，因此作業(yè)量非常大。每天晚上前置作業(yè)和后置作業(yè)都要收交，都要批改，這樣就有接近兩百份的作業(yè)要在第二天上課之前批改完畢，為了能夠及時的給學(xué)生批改作業(yè)，及時反饋，晚上經(jīng)常會加班到十二點鐘以后，第二天還要早起繼續(xù)批改。除了少數(shù)幾次的確沒有時間批改完成外，絕大部分作業(yè)都經(jīng)過了我的評注。總體上我還是感覺良好的。
針對學(xué)生的情況，經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生存在的問題進行講解。學(xué)生在學(xué)習(xí)立體幾何期間，很多問題沒有在課堂上得到解決，因此晚自習(xí)的課間經(jīng)常有學(xué)生會到辦公室找我解決存在的疑惑問題，我都耐心的一一解答。
積極聽課。采用眾家之長是成長為一名合格老師的有效途徑，為了能夠更多的學(xué)習(xí)其他老師的成功經(jīng)驗，只要有時間就積極地聽課，本學(xué)期聽課次數(shù)在50節(jié)左右，除了本備課組的老師外，還聽其他備課組老師的課，以吸收更多的經(jīng)驗和產(chǎn)生更多的靈感。
2、 課堂教學(xué)的探索實施
我校實行的是智能化生本課堂，如何才能使課堂在生本的基礎(chǔ)上體現(xiàn)智能化，是我們研究的一個重要課題，針對這種課堂模式，我展開了大膽的嘗試，起初在各個條件不具備的情況下，我創(chuàng)造性的利用小組教學(xué)，并在學(xué)校內(nèi)第一個講授了公開課。應(yīng)該說我的公開課在當(dāng)時的那個階段總體還是成功的，用到了小組的討論，用到了中心組成員的展示，充分的信任了學(xué)生，全面的依靠了學(xué)生。但那節(jié)課過后，我深深的陷入了反思，生本課堂就應(yīng)該是以學(xué)生的主將為主要模式嗎？高中生適合這種模式嗎？我們學(xué)生的現(xiàn)有水平適合這種模式嗎？應(yīng)該說直到現(xiàn)在我仍然在思考這個問題。在那節(jié)課后我又嘗試了幾種不同的方式，我采用過小組輪流講課的方式，我采用過我班李婷老師采用的問題接龍的方式，但沒有一種方式萬能的，沒有一種方式能調(diào)動所有學(xué)生的積極性，只是相對而言效果不同。課堂模式并不是一成不變的，我所教授的15班和16班，是兩個類型不同的班級，一個非?；钴S，一個過分低沉?；钴S有活躍的好處，但也有活躍的缺點，活躍的課堂如果老師沒有很好的掌控能力，往往容易產(chǎn)生浮躁的效果，使學(xué)生達不到預(yù)期的效果；沉悶的課堂同樣有它的好處和缺點，這種課堂秩序好，學(xué)生有足夠安靜的環(huán)境思考問題，但是沉悶的課堂往往不容易迸發(fā)出獨特的解題思路和方法。
3、 存在的不足和改進措施
當(dāng)然我本身還存在許多的問題：有些課備的依然不是非常充分，這可能跟自身的工作量有關(guān)，有時批改兩個班的作業(yè)，同時管理一個班，精力的確不是非常充分，下個學(xué)期一定要克服各種困難把備課的質(zhì)量提高上去；有時會發(fā)脾氣，在看到學(xué)生狀態(tài)不佳時會發(fā)脾氣，從而影響了課堂的效果，這一點一定要在下學(xué)期改正過來；對課堂的模式教授一直不是非常穩(wěn)定，沒有形成一整套有效合理的教學(xué)模式，這是下一步需要繼續(xù)努力改進的地方。
數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)工作小結(jié)篇五
又一學(xué)期，在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本教研小組由3名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學(xué)教研小組。在這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個良好的前提條件。
本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了3位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
在教學(xué)方面?！白“宓剩葑湔n，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。本學(xué)期我們教研組開展了兩次集體備課，兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并由徐開老師代表六年級數(shù)學(xué)組參加年級研究課大講賽，執(zhí)教內(nèi)容是《解決問題的策略---轉(zhuǎn)化》，獲得了第三名。
在搞好教學(xué)工作的同時，教師們也不會停止對自己的提高學(xué)習(xí)，每周一下午，三名教師堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，還積極參與到其它組際去學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們與一年級數(shù)學(xué)教研組進行了交流與學(xué)習(xí)。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班集進行恰當(dāng)?shù)?，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的送走每一個學(xué)生，讓家長放心，學(xué)校放心，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。順利的送走了又一批畢業(yè)生，安全工作做得好。
1、對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實大叫素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4、學(xué)生成績好象是不錯，但是老師用的時間卻不少，如何提高教學(xué)效率，這也是實際存在的問題。
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)工作小結(jié)篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特作總結(jié)如下：
四年級（2）班是我從一年級一直帶上來的班級，所以對于這個班的學(xué)生情況我是了如指掌。這個班大部分學(xué)生聰明玲俐，乖巧聽話。絕大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實。如：張祖寧、郁凱譯、黎敬春、詹文杰、宋慶祥、黃盼盼、張莫忌、張桓、陳儒倩、張譽凇等。他們非常愛好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課堂上積極發(fā)言，熱衷于數(shù)學(xué)辯論，每回課堂上一但出現(xiàn)爭議，幾乎就成為了他們幾個人的辯論臺。并且他們之間學(xué)習(xí)競爭意識非常強烈，彼此不服輸?shù)膫€性暴露明顯。這在很大程度上激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)正能量大大提升。只有幾個學(xué)困生他們因為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱，接受新知識能力較差，作業(yè)難以獨立完成，每次測驗都剛好及格或且是不及格。這樣的惡性循環(huán)，導(dǎo)致他們在心理上很害怕數(shù)學(xué)。在很大程度上影響了他們的自信心。如：黃一健、黎先偉、陸思熠、韋羽西等。其中，韋羽西、黃一健兩個學(xué)生是稍微懂一點，但是非常的懶，就連會做的計算題也不想做。黎先偉和陸思熠兩人是靠多做多磨才會一點。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，全班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力得到大副度的提升，數(shù)學(xué)素養(yǎng)也有了不同程度的提升，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣得到很好的改善，學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)能力得到發(fā)展。本次期末統(tǒng)考，本班學(xué)生及格率：優(yōu)秀率：平均分：。比往年有了大幅度的提高。
1.認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老師教，學(xué)生聽。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。
2.認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做老師改老師講評學(xué)生訂正老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。
3.利用課余時間，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。
所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，如：黃一健、黎先偉、陸思熠、韋羽西等。于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
4.積極參與各項教研組組織活動。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
5.改變教學(xué)評價，注重評價實效。
改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
6.注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
本學(xué)期工作做得也有不足之處：
1.努力奮進的意識不足，提升業(yè)務(wù)水平理論學(xué)習(xí)的意識不高。
2.教學(xué)中，學(xué)生的評判標(biāo)準(zhǔn)單一，只重視分?jǐn)?shù)的高低。
3.教學(xué)常規(guī)部分設(shè)計流于形式，沒有針對性。
4.與班主任、家長互相溝通少。
5.與學(xué)生的溝通還不夠多，還沒有完全真正走進每一個學(xué)生的心里。
1.完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，
2.不斷努力奮進，提升業(yè)務(wù)水平。利用課外時間多學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論知識，提高業(yè)務(wù)知識水平。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生。
3.與班主任、家長密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合。
4.多與學(xué)生溝通，多關(guān)愛學(xué)生，讀懂學(xué)生，多一分表揚學(xué)生，少一分責(zé)備學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)數(shù)學(xué)。
500字 | 600字 | 700字 | 800字 | 900字 | 1000字 | 1500字 | 2000字
數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)工作小結(jié)篇七
不知不覺一個學(xué)期的工作走向了尾聲，本學(xué)期我社團在院領(lǐng)導(dǎo)及老師的帶領(lǐng)下開展各項活動，并取得了一些成績，同時也發(fā)現(xiàn)了新的問題，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進行總結(jié)如下：
本學(xué)期社團工作一開始，我們就針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的問題對章程進行了進一步完善。而且為了讓成員更加了解社團、進一步嚴(yán)明紀(jì)律以更好的提高社團的工作效率，通過理事會研究決定將章程書面化，并由部長組織部內(nèi)成員學(xué)習(xí)。
為了更好地參加9月份“全國數(shù)學(xué)建模大賽”，協(xié)會建立了學(xué)習(xí)群并開展了相應(yīng)的培訓(xùn)。
1、加強成員之間的交流；
2、做好數(shù)學(xué)建模及數(shù)學(xué)實驗選修課的工作；
3、了解“數(shù)學(xué)建模大賽”的動態(tài)；
4、做好“數(shù)學(xué)建模大賽”的報名及培訓(xùn)工作。
（一）數(shù)學(xué)建模選修及數(shù)學(xué)實驗選修開展工作
數(shù)學(xué)建模及實驗是我社團指導(dǎo)老師針對我學(xué)院及社團的需要開設(shè)的選修課程，有助于成員學(xué)習(xí)并了解更多的建模知識。
（二）思維鍛煉及團隊意識培養(yǎng)活動古希臘雅典神廟上有句箴言：“認(rèn)識你自己。”古羅馬大哲西塞羅說：“每個人都對自己了解最少。”他們的提示適用于我們對右腦的認(rèn)識和對自己的了解。那么我們又要如何的去鍛煉我們的思維呢？一根線，一張紙，幾根細(xì)竹，幾筆色彩，就構(gòu)成了理想的框架。理想期待同學(xué)們放飛，期待青年嬌子傲視大地，向目的地奔馳。放風(fēng)箏的戶外活動讓同學(xué)們放飛了夢想，并樹立了為實現(xiàn)夢想而努力奮斗的信心。數(shù)獨技巧講座更是了大家緩解緊張的學(xué)習(xí)和生活帶來的壓力，感受到了數(shù)學(xué)的樂趣，展現(xiàn)了社團成員們的昂揚風(fēng)貌。
（三）首屆“大明眼鏡”杯數(shù)獨大賽
為響應(yīng)我黨建黨90周年及我學(xué)院成立10周年，我社聯(lián)合兄弟社團特舉辦首屆數(shù)獨大賽。通過此次比賽豐富我校大學(xué)生的課余生活，拓展大家的思維能力，增強同學(xué)們的邏輯思維能力和推理能力，讓大家對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。本次比賽共有180余人參加，經(jīng)過緊張激烈的角逐之后，最后信息學(xué)院的李凱躍同學(xué)以17秒的優(yōu)勢奪冠，獲得二等獎的是理學(xué)系戈苑、李小麗同學(xué)；三等獎信息學(xué)院王健、理學(xué)系董全苗、王通同學(xué)；優(yōu)秀獎信息學(xué)院趙鵬飛、龐浩淼、苗成森及管理學(xué)院柴曉玲、王蕊同學(xué)。
（四）“全國數(shù)學(xué)建模大賽”的報名及培訓(xùn)
6月份我社團在理學(xué)系的帶領(lǐng)下面向全院展開了“全國數(shù)學(xué)建模大賽”的報名工作，并于7月8號到7月14開展為期一星期的第一期集訓(xùn)，使同學(xué)們自身有了一定的提高，為9月9日到12日的比賽打好基礎(chǔ)。
總體而言，通過本學(xué)期多次活動的舉辦，使我社團在各方面都有了一個很大的提高。首先理事會成員的組織能力與責(zé)任心上得到了進一步的提高，再就是為我社團培養(yǎng)出來一大批責(zé)任心強的創(chuàng)業(yè)人才，并且在工作任務(wù)的分配上也能使每一個會員都有事可干。總而言之，我們這一學(xué)期的進步是巨大的，但是還是存在幾點瑕疵：
1、部分理事會成員的領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高；
2、大型活動的組織能力上還有待提高；
3、社團內(nèi)成員的凝集力還是不夠；
4、社團的執(zhí)行力還差的遠(yuǎn)；
5、各部門間的配合嚴(yán)重不足。
上面的四點也就是本學(xué)期我們暴漏出的問題，也是影響我社團進步的關(guān)鍵因素之所在。希望我們能在下一學(xué)期中得到改進，讓我社團能夠“百尺竿頭更進一步”。
數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)工作小結(jié)篇八
一拿起筆來準(zhǔn)備寫這個年度總結(jié)，眼前就出現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)建模協(xié)會一年來的點點滴滴，回望走過歲月，到處都是我們建模人的足跡。12學(xué)年中，在社團的所有成員齊心協(xié)力，及理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和社團聯(lián)合會的指示下，社團緊緊圍繞各項工作重點，舉辦了一系列有特色的社團活動。豐富大家課余生活的同時，增長了大家的知識，讓我們本學(xué)期的校園生活得到極大的拓展。同時也充分展示數(shù)學(xué)建模協(xié)會的特色，發(fā)揚社團精神?，F(xiàn)作出一年以來我們的工作總結(jié)。
1、社團招新
在12年9月的時候，對于我們數(shù)模人來說我們協(xié)會還是非常的稚嫩，12年秋季的社團招新可以說是我們第一次真正意義的招新，所以對于當(dāng)時那剛上任不久的社團委員來說是一個極大的挑戰(zhàn)，因為根本沒有上屆可供借鑒的經(jīng)驗，所有工作都要他們自己去準(zhǔn)備或請教別人，而且那時沒有新會員，所以人手也很奇缺。但是我們?nèi)〉玫慕Y(jié)果卻給了我們極大的欣慰，因為我們通過自己的努力在很短的時間內(nèi)完成了各項準(zhǔn)備工作，并且在招新當(dāng)天不到一個上午就完成了我們的招新任務(wù)，后面還有很多想加入到人都因為名額已滿而未能加入。這些都充分說明了我們工作的細(xì)致、認(rèn)真、高效。還有一個特別值得我們一提的是招新過程中理學(xué)院周書記還親臨指導(dǎo)，由此可見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們協(xié)會工作的極大支持與重視。在此我們所有數(shù)模人也對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心表示衷心的感謝。而招新工作之后我們進行了認(rèn)真的總結(jié)，對以后的同類型工作作了指導(dǎo)性的計劃，同時也為下一屆招新留下了經(jīng)驗。
2、會員見面會
在協(xié)會招新一個星期之后，我們組織了以“相識、相知”為主題的會員見面會以使會員之間相互認(rèn)識，也對協(xié)會作個詳細(xì)的了解。見面會在信息部長的主持下，會場氣氛非常活躍，大家都踴躍的往臺上擠，爭相著讓別人了解自己，許多人都談起了自己大學(xué)甚至人生的理想，讓許多委員們都深受感染，以致最后有些人還沒上臺發(fā)言樓棟管理員就要趕我們走了。會后我們通過會員的反饋了解到他們大部都對見面會的情況非常滿意，通過見面會不僅認(rèn)識了許多朋友，也對數(shù)學(xué)建模有了全新的認(rèn)識而且還產(chǎn)生了他們的數(shù)模夢想。對于見面會的成功，主要得益于會長的指導(dǎo)，及副會和個部長對會長要求的嚴(yán)格執(zhí)行，使得我們的準(zhǔn)備材料非常充分全面，而且還在見面會前還進行了一個模擬式的見面會。
3、數(shù)學(xué)建模知識講座
在去年11月中旬，為了及時促進新會員對數(shù)學(xué)建模的深入理解和學(xué)習(xí)，我們邀請到了“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模優(yōu)秀指導(dǎo)老師”鐘培華對新會員作了一個數(shù)學(xué)建模專題講座。因為鐘培華老師作為江西賽區(qū)僅有的幾位由中國數(shù)學(xué)建模委員會認(rèn)定全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模優(yōu)秀指導(dǎo)老師，其講座具有很強的指導(dǎo)意義和啟發(fā)性。
我們通過對當(dāng)時講座現(xiàn)場的觀察，會員們都聽的很認(rèn)真，許多人都能在講座中積極回答老師的提問。那次的活動對新會員來說是一次可與不可求的學(xué)術(shù)大餐，對于我們協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)者來說我們看到了理學(xué)院老師對我們協(xié)會的鼓舞與肯定，讓我們更堅定了我們事業(yè)--建設(shè)好我們的協(xié)會，為學(xué)校培養(yǎng)更具實力的數(shù)模精英。
4、圣誕送平安
根據(jù)會長的要求：要把協(xié)會建設(shè)成會員的家，讓會員能在協(xié)會里找到存在感，實現(xiàn)價值感，要讓各個部長等成為會員的兄弟姐妹而不是干巴巴領(lǐng)導(dǎo)。各位委員都記得很牢，時刻把會員放在心間，因此在去年圣誕的時候，大家都不約而同的要求組織“圣誕送平安”的活動。于是，大家說干就干，經(jīng)過一番準(zhǔn)備后。在平安夜前各位委員各個提著一袋蘋果逐個寢室地跑了一晚上，將它們親手送到了每個會員手中，并遞上了平安的祝福。其實，類似的溫情活動還很多，像許多部門都嚴(yán)格按照會長要求每半個月邀請部門會員進行一次聊天或散步的活動，這些都是委員們?yōu)榻ㄔO(shè)協(xié)會溫情氣氛所作的努力。
5、南昌市高校數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽
數(shù)學(xué)建模協(xié)會作為一個學(xué)術(shù)科技類社團，我們的落腳點是要強化學(xué)術(shù)實力，濃厚學(xué)術(shù)氣氛。因此在今年5月份我們協(xié)會聯(lián)合南昌其他幾所高校舉辦了一個南昌市高校數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽。此次活動規(guī)模龐大。從賽事主辦方來看，是聯(lián)合了幾所不同高校，實現(xiàn)了協(xié)會的對外交流與實力展示，同時也是我整個我校數(shù)學(xué)建模能力的一個對外表現(xiàn)。從參賽對象來看，不再局限于協(xié)會內(nèi)部，而是面對我校所有在校生，不限專業(yè)不限年級，這就給全校所有的數(shù)模愛好者創(chuàng)造了一個難得的機會，使得他們能與其他高校的數(shù)模愛好者站在同一舞臺上去發(fā)揮自己的才能。也許活動規(guī)模早已注定了活動結(jié)果的成功，本次活動從4月中旬開始策劃和準(zhǔn)備，4月下旬開始全校范圍內(nèi)進行為期一周的各種途徑的活動宣傳，宣傳結(jié)束后在南區(qū)門口設(shè)立了現(xiàn)場報名點。最后結(jié)果有近60名優(yōu)秀選手獲得參賽資格，共組建了17支參賽隊伍，相比上屆參賽人有一定增長。
6、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽報名
全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽的報名及組織工作作為我協(xié)會在理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要求及指導(dǎo)下的一項重頭工作，目前已由理學(xué)院書記給出指示并在會長的組織安排下已完成了前期準(zhǔn)備并進入了宣傳階段。從現(xiàn)階段情況來看，只要后期繼續(xù)努力，我們定會圓滿地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)的。
7、例行培訓(xùn)
根據(jù)協(xié)會工作安排，協(xié)會每半個月組織一次例行培訓(xùn)。從去年到今年培訓(xùn)活動一直堅持舉行，讓每位會員從數(shù)學(xué)建模專業(yè)能力上獲得了極大的提升，為我校培養(yǎng)高水平數(shù)學(xué)建模人才打下了堅實的基礎(chǔ)，同時這也正是我們協(xié)會的目標(biāo)所在，即強化了學(xué)術(shù)實力，濃厚了學(xué)術(shù)氣氛。
1、內(nèi)部建設(shè)成效顯著
自本學(xué)年以來，協(xié)會就致力于協(xié)會的正規(guī)化和人文化的內(nèi)部建設(shè)工作。隨著各項工作的順利開展，各項規(guī)章制度也日趨完善。協(xié)會在原有的規(guī)章制度的條件下，制定了新的干部干事管理方案和會員服務(wù)套餐，對協(xié)會會員以協(xié)會最好的服務(wù)使會員感到協(xié)會的溫馨。除此之外，協(xié)會還根據(jù)本協(xié)會的具體情況完善了人員安排，各部門增設(shè)了副部長，這位以后穩(wěn)定發(fā)展鋪平了道路提供了一定人員保障。2、文宣工作有聲有色
在宣傳工作方面，本協(xié)會每次宣傳工作均進行了認(rèn)真總結(jié)，使得協(xié)會宣傳部積累了大量的經(jīng)驗性的資料，形成了專業(yè)的宣傳團隊。從最近幾次的宣傳情況來看，他們的宣傳工作都僅僅有條，宣傳內(nèi)容充實有趣，別出心裁。
3、會議召開合理高效
協(xié)會借鑒和吸取了以往發(fā)展中的各種經(jīng)驗和教訓(xùn)，重視會議的程序規(guī)范性和會議效果，聽取了廣大協(xié)會成員的意見，從而制定了比較合理的會議制度。協(xié)會會議是協(xié)會會長部長等向協(xié)會與會成員直接傳達協(xié)會工作活動的相關(guān)動態(tài)和安排通知的有效傳達方式，并通過會議了解協(xié)會相關(guān)部門、成員的思想和動態(tài)。協(xié)會確定每半個月舉行一次例會，在會議上，會長及各部門部長對協(xié)會的前期工作活動等進行相關(guān)的總結(jié)及對后期的工作等進行部分規(guī)劃，主持及發(fā)言人員會前的都會做好各項準(zhǔn)備，對會議流程作出合理規(guī)劃，保證了會議的合理性、高效性。
1、干事主人翁意識不夠
協(xié)會的干事（副部長級以下會員）對自己的定位還不夠清晰，對協(xié)會的發(fā)展方向和總體規(guī)劃不是太清楚，將自己僅僅定位在聽部長、會長的話，只知道做事而沒有更好的思考為什么要這么做，怎么做得更好等，還過多的依賴于自己的部長，部長不通知做某些事，自己就沒必要做，就不做，還沒有一種以協(xié)會主人翁的態(tài)度和思想去做協(xié)會的各項工作。因此，更不能主動擔(dān)當(dāng)協(xié)會的各項大任，對協(xié)會所提出的各種戰(zhàn)略方針沒有進行過多的思考，考略問題還不夠全面。針對這一問題，我們要在以后的工作中與干事么多交流，在交流中引導(dǎo)會員建立主人翁意思，啟發(fā)他們對協(xié)會深層測的思考。
2、協(xié)會部門與部門間交流缺乏
平時小活動大多以部門為單位開展導(dǎo)致部門與部門間的干事關(guān)系生疏。從最近幾次的大型活動來看，當(dāng)涉及到部門與部門的合作時就暴露出問題。由此看見，要將合作性的活動分散來開展，要讓干事間的交流活動常規(guī)化。
3、活動開展缺乏創(chuàng)新
縱觀一年以來開展的各項活動，基本都是沿襲上一屆的，我們本屆沒有開展具有創(chuàng)造性的活動來，長此以往必將導(dǎo)致協(xié)會氣氛沉悶，沒有生機，喪失吸引力。
為以后能開展出具有新意的活動，首先我們要主動思考適合我們新活動，同時注重與外校同類型社團的交流，從別人那里獲取新的想法。
數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)工作小結(jié)篇九
20xx年即將結(jié)束，我們學(xué)校取得了很大方面的改變，成績的取得是來之不易的，這與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)是分不開的，更主要是我們數(shù)學(xué)老師的辛勤付出的結(jié)果，我們確實盡力了，付出了?；仡櫼荒旯ぷ鳎饕龅囊韵聨c：
無論是平時上課，還是考前的復(fù)習(xí)，我都制定一個比較詳細(xì)的教學(xué)計劃。包括教學(xué)進度，教學(xué)內(nèi)容，使用的教輔資料的選用，教師手頭資料和學(xué)生使用的學(xué)習(xí)資料都列入計劃，因為初四畢業(yè)班要抓三線，所以工作層次多，難度大，要確保尖子生、優(yōu)生吃飽，還要照顧上線生，就要異步教學(xué)，布置異步作業(yè)，所以教師手頭必須有資料，我一開學(xué)就準(zhǔn)備好了。教學(xué)計劃具體到每周、每一天教學(xué)的內(nèi)容，每一課時解決的知識點，每一課時要解決的問題。有了計劃，就要嚴(yán)格按計劃行事。教學(xué)時要因材施教，可以將一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組，留給他們一些基礎(chǔ)的知識練習(xí)，比如計算題，書上的練習(xí)題，他們可以反復(fù)練習(xí)，達到基礎(chǔ)知識的牢固掌握。而其他同學(xué)，可以跟教師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。
我每節(jié)課都堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。上課精講精練，提高課堂教學(xué)效果。講題時學(xué)生會的就叫學(xué)生講，教師堅決不講，教師只是適時點撥，優(yōu)生也愛講，學(xué)生也愛聽，優(yōu)生有成就感，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。講練結(jié)合這種方法有利于讓學(xué)生動口、動手、動腦，在參與中思考、學(xué)習(xí)，充分利用課堂四十五分鐘，不僅可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在講與練交替的過程中，顯得精神飽滿，不僅能很快掌握知識要點，還能正確地應(yīng)用知識解題。如此講練結(jié)合，能抓住教材重點把知識講明講透，在此基礎(chǔ)上加予練習(xí)，就能避開聽覺疲勞的毛病，又能當(dāng)堂消化新課，對新知識進一步鞏固、理解，有效地提高課堂教學(xué)效率。
新授課作業(yè)是課堂教學(xué)反饋的重要手段，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)我們一般選用課本的基本題，作業(yè)講評還具有及時性。及時講評，可使學(xué)生及時更正錯誤，在原作業(yè)的基礎(chǔ)上，再次思考，發(fā)現(xiàn)自己知識的缺漏和錯誤的思維習(xí)慣、方法，更好地把握知識的準(zhǔn)確性，加深掌握程度。作業(yè)如果是個別問題，我就利用課空實行個別輔導(dǎo)，面對面講解。課后晚上或星期天作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我個常常在網(wǎng)上查看近幾年的中考題，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，善于捕捉典型的代表性題目。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。布置異步作業(yè)，面上有統(tǒng)一的必做題，還有選作題，給優(yōu)生多布置難度大的題，給學(xué)困生降低難度反復(fù)做課本練習(xí)冊的題。優(yōu)生做的題我們都是利用課空或中午時間單獨批改，單獨輔導(dǎo)講解，課上不講，全都是課后輔導(dǎo)，尤其是第二學(xué)期學(xué)生上完新課，優(yōu)生基本上是每周一套中考題。所以我每天都是忙忙碌碌的，精選題目、做題、上課、批改、輔導(dǎo)，天天如此。面上的必做題基本上是隨著課堂進度布置的，班上統(tǒng)一講解。
學(xué)困生也是個別檢查。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名學(xué)困生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。這幾年數(shù)學(xué)的學(xué)困生特多，基礎(chǔ)差。原來上課的時候不夠認(rèn)真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生。對此，我對他們降低要求，作業(yè)少，凈做基本題，考試難度降低題目少，多鼓勵少批評，他們之間展開競爭比賽，想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)課堂里迅速形成一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上數(shù)學(xué)課開小差的少了，不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的少了。出現(xiàn)了“三多”：熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的多了，好問者多了（好多學(xué)生常到辦公室問老師問題和要求老師額外多布置一些題目），文明禮貌的行為多起來了。
單元過關(guān)是對小段學(xué)習(xí)的鞏固和檢測，是教情、學(xué)情的反饋，所以要重視它。我單元過關(guān)也是異步的，尖子生和優(yōu)生做一樣的題，就是考卷的題全做，學(xué)困生對他們降低難度，減少題量，就叫他們做平時做的基本題或從考卷上挑幾道簡單的題，考完以后先讓學(xué)生自己改，不會的再相互研究，還有不會的就叫尖子生到黑板上給他們講，這樣學(xué)生在學(xué)會知識的同時，尖子生得到了鍛煉和肯定，增強了尖子生的自信力和成就感，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所有學(xué)生的錯題一律叫紅色的筆改，改好以后到老師這里過關(guān)，每個學(xué)生要把錯題講一遍。講不對或講不好回去再準(zhǔn)備。直到把所有的錯題弄懂為止。每一次單元過關(guān)，我都要犧牲2天或3天中午休息時間和課空時間。
今年，因為課節(jié)多，任務(wù)重，確實有點力不從心，無論怎樣，我會以百倍的努力迎接明年的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)工作小結(jié)篇一
我還是先介紹一下我們組的老師.我們組有：楊麗雯、呂香麗、熊景華、賈金嶺、我和代課的楊柳老師.如果算起來每組的平均年齡，我們組一定是穩(wěn)居第一.雖然我們已不在年輕，可是我們每位老師的工作熱情卻是不減當(dāng)年，有過而無不及.我們組的每位老師都能早早來到學(xué)校，簡單準(zhǔn)備便匆匆進教室輔導(dǎo)早讀了，嘴上還相互提醒著：快點快點，到點了，別晚了。就是這樣的節(jié)奏，我們組開啟了一天的工作安排.早讀結(jié)束后，緊接著上午兩節(jié)緊湊有序的數(shù)學(xué)課，課后得連忙批改兩班的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，如果稍作停留，作業(yè)上午就批改不完，學(xué)生訂錯便會得不到及時完成，那么檢查學(xué)生訂錯的環(huán)節(jié)便保證不了了.因此我們幾個的工作節(jié)奏都像花趕趟似的，唯恐錯過了時節(jié)。下午早到十分二十分，一到校便進班檢查訂錯，或者擠時間盯著幾個學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況.下午兩節(jié)課便是我們組認(rèn)真?zhèn)湔n研討的時間，我們幾個互相交流著各自是如何教的，每節(jié)課要突破哪幾個知識點，哪個知識點容易如何呈現(xiàn)，易錯點在哪里？隨時隨地的教研熱火朝天，直到各自把課備好.這就是我們組常態(tài)化的工作，大家常常感慨：真像是打仗的節(jié)奏，我也有這種感覺，雖然我們幾個都不再年輕，可工作起來個個生龍活虎，充滿活力.我也曾想把我們的節(jié)奏放慢下來，可是走進這個團隊，走進這個辦公室，你的這個工作勁頭就是停不下來，停不下來。
一到期中期末競賽測試，我們幾個便共同商量如何組織復(fù)習(xí)，如何應(yīng)對測試.通常都是我們幾個共同坐下來緊扣教材把教材的重點易錯點先挑選出來練習(xí)過關(guān)，接下來各自把自己題庫里的題拿出來，拼組成模擬試卷讓學(xué)生做，老師批改講解，對于學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)反復(fù)練。特別難忘的是這次五年級解決問題的團體競賽活動.一接到通知，我便如臨大敵，便想考驗我們高年級數(shù)學(xué)組的時刻到了，我們必須挑戰(zhàn)應(yīng)對。我們幾個便商量起來如何應(yīng)對，誰知我們組的這幾個老師真是負(fù)責(zé)人的好老師啊，個個已經(jīng)運籌帷幄，計劃好了如何打這場硬仗。從知道要競賽那天起就開始組卷，加課輔導(dǎo)了.我們幾個都知道我們這一屆有幾個班底子薄，短時間的彌補超越真是不易，可是我們沒有退讓而是迎難而上。周四得到通知，我們便商量好了如何應(yīng)對，周五胡校長，朱主任、吳主任便給我們開會，鼓勁打氣，出謀劃策，克服一切困難謄出大教室讓五年級節(jié)省時間上大課。賈金嶺和我便擔(dān)當(dāng)起了幫她們組卷子，我們憑經(jīng)驗一天半組了十份測試卷，當(dāng)然其間小雯老師也來幫忙粘貼.最辛苦的是楊麗雯、呂香麗、楊柳老師，那是一天六節(jié)課不能休息，個個猶如戰(zhàn)場上的將軍，率領(lǐng)本班學(xué)生過五關(guān)斬六將，突破道道考題.大家可想而知他們一定很累，可是他們一直在堅持，直到考試的那一刻到來。當(dāng)然眾人拾柴火焰高，其間二年級四年級五年級的語文老師也到我們組幫助改作業(yè)監(jiān)考，吳主任也常去我們組體恤民情。這都給我們組挑戰(zhàn)這次競賽莫大的鼓舞。在這里，只有說聲謝謝大家，其實正是幸福這個團隊給了我們應(yīng)對這次競賽的無窮力量.其實我們本是一家人，請為我們有這樣和諧、向上、向善的幸福團隊而鼓掌.
一分耕耘一份收獲，有多少付出就有多少回報。由于我們組老師的辛勤努力，經(jīng)詢問大多數(shù)學(xué)生喜歡上了學(xué)數(shù)學(xué)，每班的數(shù)學(xué)成績都有了大幅度的提高。在這學(xué)期的解決問題能力的競賽中，由于大家的共同努力，五年級的競賽成績名列前矛。我們組的楊麗雯和呂香麗老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
說話間一年的時間匆匆流走，回顧過去，有太多的感動、感恩、感謝、感慨的畫面歷歷在目，讓我們都敲起鍵盤、拿起手機記錄下來那些個值得回憶的點點滴滴，溫暖自己、溫暖身邊的人。謝謝大家的聆聽，我的匯報就到這里。
數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)工作小結(jié)篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師，大家好！光陰似箭，歲月無情.又把我們忙碌充實的20xx學(xué)年帶走了.今天我們坐在這里回顧昨天，展望明天真是幸福.回想起我們高年級數(shù)學(xué)組老師在一起討論如何把課教好，如何補救學(xué)困生，如何應(yīng)對期中期末團體競賽等等教學(xué)活動的場面猶如又回到了我眼前，下面詳細(xì)給大家做一匯報.
我還是先介紹一下我們組的老師.我們組有：楊麗雯、呂香麗、熊景華、賈金嶺、我和代課的楊柳老師.如果算起來每組的平均年齡，我們組一定是穩(wěn)居第一.雖然我們已不在年輕，可是我們每位老師的工作熱情卻是不減當(dāng)年，有過而無不及.我們組的每位老師都能早早來到學(xué)校，簡單準(zhǔn)備便匆匆進教室輔導(dǎo)早讀了，嘴上還相互提醒著：快點快點，到點了，別晚了。就是這樣的節(jié)奏，我們組開啟了一天的工作安排.早讀結(jié)束后，緊接著上午兩節(jié)緊湊有序的數(shù)學(xué)課，課后得連忙批改兩班的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，如果稍作停留，作業(yè)上午就批改不完，學(xué)生訂錯便會得不到及時完成，那么檢查學(xué)生訂錯的環(huán)節(jié)便保證不了了.因此我們幾個的工作節(jié)奏都像花趕趟似的，唯恐錯過了時節(jié)。下午早到十分二十分，一到校便進班檢查訂錯，或者擠時間盯著幾個學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況.下午兩節(jié)課便是我們組認(rèn)真?zhèn)湔n研討的時間，我們幾個互相交流著各自是如何教的，每節(jié)課要突破哪幾個知識點，哪個知識點容易如何呈現(xiàn)，易錯點在哪里？隨時隨地的教研熱火朝天，直到各自把課備好.這就是我們組常態(tài)化的工作，大家常常感慨：真像是打仗的節(jié)奏，我也有這種感覺，雖然我們幾個都不再年輕，可工作起來個個生龍活虎，充滿活力.我也曾想把我們的節(jié)奏放慢下來，可是走進這個團隊，走進這個辦公室，你的這個工作勁頭就是停不下來，停不下來。
一到期中期末競賽測試，我們幾個便共同商量如何組織復(fù)習(xí)，如何應(yīng)對測試.通常都是我們幾個共同坐下來緊扣教材把教材的重點易錯點先挑選出來練習(xí)過關(guān)，接下來各自把自己題庫里的題拿出來，拼組成模擬試卷讓學(xué)生做，老師批改講解，對于學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)反復(fù)練。特別難忘的是這次五年級解決問題的團體競賽活動.一接到通知，我便如臨大敵，便想考驗我們高年級數(shù)學(xué)組的時刻到了，我們必須挑戰(zhàn)應(yīng)對。我們幾個便商量起來如何應(yīng)對，誰知我們組的這幾個老師真是負(fù)責(zé)人的好老師啊，個個已經(jīng)運籌帷幄，計劃好了如何打這場硬仗。從知道要競賽那天起就開始組卷，加課輔導(dǎo)了.我們幾個都知道我們這一屆有幾個班底子薄，短時間的彌補超越真是不易，可是我們沒有退讓而是迎難而上。周四得到通知，我們便商量好了如何應(yīng)對，周五胡校長，朱主任、吳主任便給我們開會，鼓勁打氣，出謀劃策，克服一切困難謄出大教室讓五年級節(jié)省時間上大課。賈金嶺和我便擔(dān)當(dāng)起了幫她們組卷子，我們憑經(jīng)驗一天半組了十份測試卷，當(dāng)然其間小雯老師也來幫忙粘貼.最辛苦的是楊麗雯、呂香麗、楊柳老師，那是一天六節(jié)課不能休息，個個猶如戰(zhàn)場上的將軍，率領(lǐng)本班學(xué)生過五關(guān)斬六將，突破道道考題.大家可想而知他們一定很累，可是他們一直在堅持，直到考試的那一刻到來。當(dāng)然眾人拾柴火焰高，其間二年級四年級五年級的語文老師也到我們組幫助改作業(yè)監(jiān)考，吳主任也常去我們組體恤民情。這都給我們組挑戰(zhàn)這次競賽莫大的鼓舞。在這里，只有說聲謝謝大家，其實正是幸福這個團隊給了我們應(yīng)對這次競賽的無窮力量.其實我們本是一家人，請為我們有這樣和諧、向上、向善的幸福團隊而鼓掌.
一分耕耘一份收獲，有多少付出就有多少回報。由于我們組老師的辛勤努力，經(jīng)詢問大多數(shù)學(xué)生喜歡上了學(xué)數(shù)學(xué)，每班的數(shù)學(xué)成績都有了大幅度的提高。在這學(xué)期的解決問題能力的競賽中，由于大家的共同努力，五年級的競賽成績名列前矛。我們組的楊麗雯和呂香麗老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
說話間一年的時間匆匆流走，回顧過去，有太多的感動、感恩、感謝、感慨的畫面歷歷在目，讓我們都敲起鍵盤、拿起手機記錄下來那些個值得回憶的點點滴滴，溫暖自己、溫暖身邊的人。謝謝大家的聆聽，我的匯報就到這里。
數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)工作小結(jié)篇三
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了，更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織教師到合肥、安慶、江蘇等地參加學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。我
校成功舉辦了“北師大教材回訪活動”陳光輝老師代表亳州市上了一節(jié)成功的示范課。
1、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動，一學(xué)期來，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長的組織下舉行集體備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，確定教學(xué)方法，做到“三備”(備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動****同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。
2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學(xué)期來，多次舉行了校內(nèi)示范課、觀摩課、公開課。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，寫詳案;聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認(rèn)真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設(shè)計，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。
3、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，準(zhǔn)時上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時利用“一幫一”、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。
5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進行教案、作業(yè)檢查(開學(xué)、期中、期末各一次)，每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。
對學(xué)困生進行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量.在業(yè)務(wù)交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。姬衛(wèi)星老師在班上建立起“一幫一”的幫學(xué)對子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進學(xué)生的共同進步.
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、營造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高?？傊?，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教
師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、以課改為核心，加強校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學(xué)習(xí)，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。有專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J(rèn)真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、重視課改教研活動。在加強理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實踐—認(rèn)識—再實踐—再認(rèn)識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實施新課程改革。
1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評析，認(rèn)真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動。開展進行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進本校的教學(xué)水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時注重評價激勵，注重練習(xí)形式的多樣性，層次性，趣味性的設(shè)計。最后，再次對年青教師的教學(xué)進行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評價，使其不斷提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進行校本培訓(xùn)，研討，采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討;其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。
1、組織進行了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料，共享學(xué)科資源，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋。這樣可以加強教師之間學(xué)術(shù)對話、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進行了一至六年級的數(shù)學(xué)競賽活動。重視學(xué)生個性的發(fā)展。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們認(rèn)真組織評卷，交流。并協(xié)助學(xué)校對考試中年級前十名學(xué)生和進步突出的學(xué)生都進行了獎勵。這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
4、組織進行了期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗交流活動。十二月中旬我們進行了復(fù)習(xí)計劃交流，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機會，更加促進教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。
數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)工作小結(jié)篇四
教育是一門高深的學(xué)問，教育需要我們沉下心來，安下身來好好的琢磨、思考。那么如何才能上好我們的課，如何才能教育好我們的學(xué)生，如何才能做好教育呢？下面我從教學(xué)總結(jié)與教學(xué)反思兩個角度匯報我本學(xué)期的主要工作：
1、 教學(xué)常規(guī)的完成情況
充分的備好每一節(jié)課。針對自己經(jīng)驗不足的特點，本學(xué)期對每一節(jié)課都認(rèn)真對待，每一次上課前都做到心中有底。本學(xué)期的前半個學(xué)段，因為沒有多媒體的幫助，所以每次上課都是依靠自己的教案，因此備好每一節(jié)課是上好課的基礎(chǔ)。凡是有課的前一天晚上幾乎都要加班加點的批改學(xué)生的作業(yè)，做到充分的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，再針對學(xué)生出現(xiàn)的不同問題，采用不同的手段和方法把知識傳達給學(xué)生，用淺顯易懂的語言傳授給學(xué)生深奧的數(shù)學(xué)道理。
充滿激情的上好每一堂課。激情是上好一堂課的必要條件，在教學(xué)之處就有好多成功的老教師告訴我，上課要有激情，要有感染力，只有具備了這些才能讓學(xué)生喜歡上這門課，才能潛移默化的影響學(xué)生對待問題的看法。因此，無論在什么樣的心情下我都充滿激情的上課，讓每一位學(xué)生感受我對待教學(xué)的態(tài)度和對待學(xué)生的態(tài)度。
認(rèn)認(rèn)真真的批改每一位學(xué)生的作業(yè)。本學(xué)期，我教授十五班和十六班兩個班的數(shù)學(xué)，因此作業(yè)量非常大。每天晚上前置作業(yè)和后置作業(yè)都要收交，都要批改，這樣就有接近兩百份的作業(yè)要在第二天上課之前批改完畢，為了能夠及時的給學(xué)生批改作業(yè)，及時反饋，晚上經(jīng)常會加班到十二點鐘以后，第二天還要早起繼續(xù)批改。除了少數(shù)幾次的確沒有時間批改完成外，絕大部分作業(yè)都經(jīng)過了我的評注。總體上我還是感覺良好的。
針對學(xué)生的情況，經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生存在的問題進行講解。學(xué)生在學(xué)習(xí)立體幾何期間，很多問題沒有在課堂上得到解決，因此晚自習(xí)的課間經(jīng)常有學(xué)生會到辦公室找我解決存在的疑惑問題，我都耐心的一一解答。
積極聽課。采用眾家之長是成長為一名合格老師的有效途徑，為了能夠更多的學(xué)習(xí)其他老師的成功經(jīng)驗，只要有時間就積極地聽課，本學(xué)期聽課次數(shù)在50節(jié)左右，除了本備課組的老師外，還聽其他備課組老師的課，以吸收更多的經(jīng)驗和產(chǎn)生更多的靈感。
2、 課堂教學(xué)的探索實施
我校實行的是智能化生本課堂，如何才能使課堂在生本的基礎(chǔ)上體現(xiàn)智能化，是我們研究的一個重要課題，針對這種課堂模式，我展開了大膽的嘗試，起初在各個條件不具備的情況下，我創(chuàng)造性的利用小組教學(xué)，并在學(xué)校內(nèi)第一個講授了公開課。應(yīng)該說我的公開課在當(dāng)時的那個階段總體還是成功的，用到了小組的討論，用到了中心組成員的展示，充分的信任了學(xué)生，全面的依靠了學(xué)生。但那節(jié)課過后，我深深的陷入了反思，生本課堂就應(yīng)該是以學(xué)生的主將為主要模式嗎？高中生適合這種模式嗎？我們學(xué)生的現(xiàn)有水平適合這種模式嗎？應(yīng)該說直到現(xiàn)在我仍然在思考這個問題。在那節(jié)課后我又嘗試了幾種不同的方式，我采用過小組輪流講課的方式，我采用過我班李婷老師采用的問題接龍的方式，但沒有一種方式萬能的，沒有一種方式能調(diào)動所有學(xué)生的積極性，只是相對而言效果不同。課堂模式并不是一成不變的，我所教授的15班和16班，是兩個類型不同的班級，一個非?；钴S，一個過分低沉?；钴S有活躍的好處，但也有活躍的缺點，活躍的課堂如果老師沒有很好的掌控能力，往往容易產(chǎn)生浮躁的效果，使學(xué)生達不到預(yù)期的效果；沉悶的課堂同樣有它的好處和缺點，這種課堂秩序好，學(xué)生有足夠安靜的環(huán)境思考問題，但是沉悶的課堂往往不容易迸發(fā)出獨特的解題思路和方法。
3、 存在的不足和改進措施
當(dāng)然我本身還存在許多的問題：有些課備的依然不是非常充分，這可能跟自身的工作量有關(guān)，有時批改兩個班的作業(yè)，同時管理一個班，精力的確不是非常充分，下個學(xué)期一定要克服各種困難把備課的質(zhì)量提高上去；有時會發(fā)脾氣，在看到學(xué)生狀態(tài)不佳時會發(fā)脾氣，從而影響了課堂的效果，這一點一定要在下學(xué)期改正過來；對課堂的模式教授一直不是非常穩(wěn)定，沒有形成一整套有效合理的教學(xué)模式，這是下一步需要繼續(xù)努力改進的地方。
數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)工作小結(jié)篇五
又一學(xué)期，在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本教研小組由3名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學(xué)教研小組。在這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個良好的前提條件。
本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了3位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
在教學(xué)方面?！白“宓剩葑湔n，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。本學(xué)期我們教研組開展了兩次集體備課，兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并由徐開老師代表六年級數(shù)學(xué)組參加年級研究課大講賽，執(zhí)教內(nèi)容是《解決問題的策略---轉(zhuǎn)化》，獲得了第三名。
在搞好教學(xué)工作的同時，教師們也不會停止對自己的提高學(xué)習(xí)，每周一下午，三名教師堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，還積極參與到其它組際去學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們與一年級數(shù)學(xué)教研組進行了交流與學(xué)習(xí)。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班集進行恰當(dāng)?shù)?，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的送走每一個學(xué)生，讓家長放心，學(xué)校放心，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。順利的送走了又一批畢業(yè)生，安全工作做得好。
1、對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實大叫素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4、學(xué)生成績好象是不錯，但是老師用的時間卻不少，如何提高教學(xué)效率，這也是實際存在的問題。
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)工作小結(jié)篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特作總結(jié)如下：
四年級（2）班是我從一年級一直帶上來的班級，所以對于這個班的學(xué)生情況我是了如指掌。這個班大部分學(xué)生聰明玲俐，乖巧聽話。絕大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實。如：張祖寧、郁凱譯、黎敬春、詹文杰、宋慶祥、黃盼盼、張莫忌、張桓、陳儒倩、張譽凇等。他們非常愛好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課堂上積極發(fā)言，熱衷于數(shù)學(xué)辯論，每回課堂上一但出現(xiàn)爭議，幾乎就成為了他們幾個人的辯論臺。并且他們之間學(xué)習(xí)競爭意識非常強烈，彼此不服輸?shù)膫€性暴露明顯。這在很大程度上激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)正能量大大提升。只有幾個學(xué)困生他們因為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱，接受新知識能力較差，作業(yè)難以獨立完成，每次測驗都剛好及格或且是不及格。這樣的惡性循環(huán)，導(dǎo)致他們在心理上很害怕數(shù)學(xué)。在很大程度上影響了他們的自信心。如：黃一健、黎先偉、陸思熠、韋羽西等。其中，韋羽西、黃一健兩個學(xué)生是稍微懂一點，但是非常的懶，就連會做的計算題也不想做。黎先偉和陸思熠兩人是靠多做多磨才會一點。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，全班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力得到大副度的提升，數(shù)學(xué)素養(yǎng)也有了不同程度的提升，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣得到很好的改善，學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)能力得到發(fā)展。本次期末統(tǒng)考，本班學(xué)生及格率：優(yōu)秀率：平均分：。比往年有了大幅度的提高。
1.認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老師教，學(xué)生聽。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。
2.認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做老師改老師講評學(xué)生訂正老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。
3.利用課余時間，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。
所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，如：黃一健、黎先偉、陸思熠、韋羽西等。于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
4.積極參與各項教研組組織活動。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
5.改變教學(xué)評價，注重評價實效。
改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
6.注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
本學(xué)期工作做得也有不足之處：
1.努力奮進的意識不足，提升業(yè)務(wù)水平理論學(xué)習(xí)的意識不高。
2.教學(xué)中，學(xué)生的評判標(biāo)準(zhǔn)單一，只重視分?jǐn)?shù)的高低。
3.教學(xué)常規(guī)部分設(shè)計流于形式，沒有針對性。
4.與班主任、家長互相溝通少。
5.與學(xué)生的溝通還不夠多，還沒有完全真正走進每一個學(xué)生的心里。
1.完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，
2.不斷努力奮進，提升業(yè)務(wù)水平。利用課外時間多學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論知識，提高業(yè)務(wù)知識水平。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生。
3.與班主任、家長密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合。
4.多與學(xué)生溝通，多關(guān)愛學(xué)生，讀懂學(xué)生，多一分表揚學(xué)生，少一分責(zé)備學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)數(shù)學(xué)。
500字 | 600字 | 700字 | 800字 | 900字 | 1000字 | 1500字 | 2000字
數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)工作小結(jié)篇七
不知不覺一個學(xué)期的工作走向了尾聲，本學(xué)期我社團在院領(lǐng)導(dǎo)及老師的帶領(lǐng)下開展各項活動，并取得了一些成績，同時也發(fā)現(xiàn)了新的問題，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進行總結(jié)如下：
本學(xué)期社團工作一開始，我們就針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的問題對章程進行了進一步完善。而且為了讓成員更加了解社團、進一步嚴(yán)明紀(jì)律以更好的提高社團的工作效率，通過理事會研究決定將章程書面化，并由部長組織部內(nèi)成員學(xué)習(xí)。
為了更好地參加9月份“全國數(shù)學(xué)建模大賽”，協(xié)會建立了學(xué)習(xí)群并開展了相應(yīng)的培訓(xùn)。
1、加強成員之間的交流；
2、做好數(shù)學(xué)建模及數(shù)學(xué)實驗選修課的工作；
3、了解“數(shù)學(xué)建模大賽”的動態(tài)；
4、做好“數(shù)學(xué)建模大賽”的報名及培訓(xùn)工作。
（一）數(shù)學(xué)建模選修及數(shù)學(xué)實驗選修開展工作
數(shù)學(xué)建模及實驗是我社團指導(dǎo)老師針對我學(xué)院及社團的需要開設(shè)的選修課程，有助于成員學(xué)習(xí)并了解更多的建模知識。
（二）思維鍛煉及團隊意識培養(yǎng)活動古希臘雅典神廟上有句箴言：“認(rèn)識你自己。”古羅馬大哲西塞羅說：“每個人都對自己了解最少。”他們的提示適用于我們對右腦的認(rèn)識和對自己的了解。那么我們又要如何的去鍛煉我們的思維呢？一根線，一張紙，幾根細(xì)竹，幾筆色彩，就構(gòu)成了理想的框架。理想期待同學(xué)們放飛，期待青年嬌子傲視大地，向目的地奔馳。放風(fēng)箏的戶外活動讓同學(xué)們放飛了夢想，并樹立了為實現(xiàn)夢想而努力奮斗的信心。數(shù)獨技巧講座更是了大家緩解緊張的學(xué)習(xí)和生活帶來的壓力，感受到了數(shù)學(xué)的樂趣，展現(xiàn)了社團成員們的昂揚風(fēng)貌。
（三）首屆“大明眼鏡”杯數(shù)獨大賽
為響應(yīng)我黨建黨90周年及我學(xué)院成立10周年，我社聯(lián)合兄弟社團特舉辦首屆數(shù)獨大賽。通過此次比賽豐富我校大學(xué)生的課余生活，拓展大家的思維能力，增強同學(xué)們的邏輯思維能力和推理能力，讓大家對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。本次比賽共有180余人參加，經(jīng)過緊張激烈的角逐之后，最后信息學(xué)院的李凱躍同學(xué)以17秒的優(yōu)勢奪冠，獲得二等獎的是理學(xué)系戈苑、李小麗同學(xué)；三等獎信息學(xué)院王健、理學(xué)系董全苗、王通同學(xué)；優(yōu)秀獎信息學(xué)院趙鵬飛、龐浩淼、苗成森及管理學(xué)院柴曉玲、王蕊同學(xué)。
（四）“全國數(shù)學(xué)建模大賽”的報名及培訓(xùn)
6月份我社團在理學(xué)系的帶領(lǐng)下面向全院展開了“全國數(shù)學(xué)建模大賽”的報名工作，并于7月8號到7月14開展為期一星期的第一期集訓(xùn)，使同學(xué)們自身有了一定的提高，為9月9日到12日的比賽打好基礎(chǔ)。
總體而言，通過本學(xué)期多次活動的舉辦，使我社團在各方面都有了一個很大的提高。首先理事會成員的組織能力與責(zé)任心上得到了進一步的提高，再就是為我社團培養(yǎng)出來一大批責(zé)任心強的創(chuàng)業(yè)人才，并且在工作任務(wù)的分配上也能使每一個會員都有事可干。總而言之，我們這一學(xué)期的進步是巨大的，但是還是存在幾點瑕疵：
1、部分理事會成員的領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高；
2、大型活動的組織能力上還有待提高；
3、社團內(nèi)成員的凝集力還是不夠；
4、社團的執(zhí)行力還差的遠(yuǎn)；
5、各部門間的配合嚴(yán)重不足。
上面的四點也就是本學(xué)期我們暴漏出的問題，也是影響我社團進步的關(guān)鍵因素之所在。希望我們能在下一學(xué)期中得到改進，讓我社團能夠“百尺竿頭更進一步”。
數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)工作小結(jié)篇八
一拿起筆來準(zhǔn)備寫這個年度總結(jié)，眼前就出現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)建模協(xié)會一年來的點點滴滴，回望走過歲月，到處都是我們建模人的足跡。12學(xué)年中，在社團的所有成員齊心協(xié)力，及理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和社團聯(lián)合會的指示下，社團緊緊圍繞各項工作重點，舉辦了一系列有特色的社團活動。豐富大家課余生活的同時，增長了大家的知識，讓我們本學(xué)期的校園生活得到極大的拓展。同時也充分展示數(shù)學(xué)建模協(xié)會的特色，發(fā)揚社團精神?，F(xiàn)作出一年以來我們的工作總結(jié)。
1、社團招新
在12年9月的時候，對于我們數(shù)模人來說我們協(xié)會還是非常的稚嫩，12年秋季的社團招新可以說是我們第一次真正意義的招新，所以對于當(dāng)時那剛上任不久的社團委員來說是一個極大的挑戰(zhàn)，因為根本沒有上屆可供借鑒的經(jīng)驗，所有工作都要他們自己去準(zhǔn)備或請教別人，而且那時沒有新會員，所以人手也很奇缺。但是我們?nèi)〉玫慕Y(jié)果卻給了我們極大的欣慰，因為我們通過自己的努力在很短的時間內(nèi)完成了各項準(zhǔn)備工作，并且在招新當(dāng)天不到一個上午就完成了我們的招新任務(wù)，后面還有很多想加入到人都因為名額已滿而未能加入。這些都充分說明了我們工作的細(xì)致、認(rèn)真、高效。還有一個特別值得我們一提的是招新過程中理學(xué)院周書記還親臨指導(dǎo)，由此可見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們協(xié)會工作的極大支持與重視。在此我們所有數(shù)模人也對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心表示衷心的感謝。而招新工作之后我們進行了認(rèn)真的總結(jié)，對以后的同類型工作作了指導(dǎo)性的計劃，同時也為下一屆招新留下了經(jīng)驗。
2、會員見面會
在協(xié)會招新一個星期之后，我們組織了以“相識、相知”為主題的會員見面會以使會員之間相互認(rèn)識，也對協(xié)會作個詳細(xì)的了解。見面會在信息部長的主持下，會場氣氛非常活躍，大家都踴躍的往臺上擠，爭相著讓別人了解自己，許多人都談起了自己大學(xué)甚至人生的理想，讓許多委員們都深受感染，以致最后有些人還沒上臺發(fā)言樓棟管理員就要趕我們走了。會后我們通過會員的反饋了解到他們大部都對見面會的情況非常滿意，通過見面會不僅認(rèn)識了許多朋友，也對數(shù)學(xué)建模有了全新的認(rèn)識而且還產(chǎn)生了他們的數(shù)模夢想。對于見面會的成功，主要得益于會長的指導(dǎo)，及副會和個部長對會長要求的嚴(yán)格執(zhí)行，使得我們的準(zhǔn)備材料非常充分全面，而且還在見面會前還進行了一個模擬式的見面會。
3、數(shù)學(xué)建模知識講座
在去年11月中旬，為了及時促進新會員對數(shù)學(xué)建模的深入理解和學(xué)習(xí)，我們邀請到了“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模優(yōu)秀指導(dǎo)老師”鐘培華對新會員作了一個數(shù)學(xué)建模專題講座。因為鐘培華老師作為江西賽區(qū)僅有的幾位由中國數(shù)學(xué)建模委員會認(rèn)定全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模優(yōu)秀指導(dǎo)老師，其講座具有很強的指導(dǎo)意義和啟發(fā)性。
我們通過對當(dāng)時講座現(xiàn)場的觀察，會員們都聽的很認(rèn)真，許多人都能在講座中積極回答老師的提問。那次的活動對新會員來說是一次可與不可求的學(xué)術(shù)大餐，對于我們協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)者來說我們看到了理學(xué)院老師對我們協(xié)會的鼓舞與肯定，讓我們更堅定了我們事業(yè)--建設(shè)好我們的協(xié)會，為學(xué)校培養(yǎng)更具實力的數(shù)模精英。
4、圣誕送平安
根據(jù)會長的要求：要把協(xié)會建設(shè)成會員的家，讓會員能在協(xié)會里找到存在感，實現(xiàn)價值感，要讓各個部長等成為會員的兄弟姐妹而不是干巴巴領(lǐng)導(dǎo)。各位委員都記得很牢，時刻把會員放在心間，因此在去年圣誕的時候，大家都不約而同的要求組織“圣誕送平安”的活動。于是，大家說干就干，經(jīng)過一番準(zhǔn)備后。在平安夜前各位委員各個提著一袋蘋果逐個寢室地跑了一晚上，將它們親手送到了每個會員手中，并遞上了平安的祝福。其實，類似的溫情活動還很多，像許多部門都嚴(yán)格按照會長要求每半個月邀請部門會員進行一次聊天或散步的活動，這些都是委員們?yōu)榻ㄔO(shè)協(xié)會溫情氣氛所作的努力。
5、南昌市高校數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽
數(shù)學(xué)建模協(xié)會作為一個學(xué)術(shù)科技類社團，我們的落腳點是要強化學(xué)術(shù)實力，濃厚學(xué)術(shù)氣氛。因此在今年5月份我們協(xié)會聯(lián)合南昌其他幾所高校舉辦了一個南昌市高校數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽。此次活動規(guī)模龐大。從賽事主辦方來看，是聯(lián)合了幾所不同高校，實現(xiàn)了協(xié)會的對外交流與實力展示，同時也是我整個我校數(shù)學(xué)建模能力的一個對外表現(xiàn)。從參賽對象來看，不再局限于協(xié)會內(nèi)部，而是面對我校所有在校生，不限專業(yè)不限年級，這就給全校所有的數(shù)模愛好者創(chuàng)造了一個難得的機會，使得他們能與其他高校的數(shù)模愛好者站在同一舞臺上去發(fā)揮自己的才能。也許活動規(guī)模早已注定了活動結(jié)果的成功，本次活動從4月中旬開始策劃和準(zhǔn)備，4月下旬開始全校范圍內(nèi)進行為期一周的各種途徑的活動宣傳，宣傳結(jié)束后在南區(qū)門口設(shè)立了現(xiàn)場報名點。最后結(jié)果有近60名優(yōu)秀選手獲得參賽資格，共組建了17支參賽隊伍，相比上屆參賽人有一定增長。
6、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽報名
全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽的報名及組織工作作為我協(xié)會在理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要求及指導(dǎo)下的一項重頭工作，目前已由理學(xué)院書記給出指示并在會長的組織安排下已完成了前期準(zhǔn)備并進入了宣傳階段。從現(xiàn)階段情況來看，只要后期繼續(xù)努力，我們定會圓滿地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)的。
7、例行培訓(xùn)
根據(jù)協(xié)會工作安排，協(xié)會每半個月組織一次例行培訓(xùn)。從去年到今年培訓(xùn)活動一直堅持舉行，讓每位會員從數(shù)學(xué)建模專業(yè)能力上獲得了極大的提升，為我校培養(yǎng)高水平數(shù)學(xué)建模人才打下了堅實的基礎(chǔ)，同時這也正是我們協(xié)會的目標(biāo)所在，即強化了學(xué)術(shù)實力，濃厚了學(xué)術(shù)氣氛。
1、內(nèi)部建設(shè)成效顯著
自本學(xué)年以來，協(xié)會就致力于協(xié)會的正規(guī)化和人文化的內(nèi)部建設(shè)工作。隨著各項工作的順利開展，各項規(guī)章制度也日趨完善。協(xié)會在原有的規(guī)章制度的條件下，制定了新的干部干事管理方案和會員服務(wù)套餐，對協(xié)會會員以協(xié)會最好的服務(wù)使會員感到協(xié)會的溫馨。除此之外，協(xié)會還根據(jù)本協(xié)會的具體情況完善了人員安排，各部門增設(shè)了副部長，這位以后穩(wěn)定發(fā)展鋪平了道路提供了一定人員保障。2、文宣工作有聲有色
在宣傳工作方面，本協(xié)會每次宣傳工作均進行了認(rèn)真總結(jié)，使得協(xié)會宣傳部積累了大量的經(jīng)驗性的資料，形成了專業(yè)的宣傳團隊。從最近幾次的宣傳情況來看，他們的宣傳工作都僅僅有條，宣傳內(nèi)容充實有趣，別出心裁。
3、會議召開合理高效
協(xié)會借鑒和吸取了以往發(fā)展中的各種經(jīng)驗和教訓(xùn)，重視會議的程序規(guī)范性和會議效果，聽取了廣大協(xié)會成員的意見，從而制定了比較合理的會議制度。協(xié)會會議是協(xié)會會長部長等向協(xié)會與會成員直接傳達協(xié)會工作活動的相關(guān)動態(tài)和安排通知的有效傳達方式，并通過會議了解協(xié)會相關(guān)部門、成員的思想和動態(tài)。協(xié)會確定每半個月舉行一次例會，在會議上，會長及各部門部長對協(xié)會的前期工作活動等進行相關(guān)的總結(jié)及對后期的工作等進行部分規(guī)劃，主持及發(fā)言人員會前的都會做好各項準(zhǔn)備，對會議流程作出合理規(guī)劃，保證了會議的合理性、高效性。
1、干事主人翁意識不夠
協(xié)會的干事（副部長級以下會員）對自己的定位還不夠清晰，對協(xié)會的發(fā)展方向和總體規(guī)劃不是太清楚，將自己僅僅定位在聽部長、會長的話，只知道做事而沒有更好的思考為什么要這么做，怎么做得更好等，還過多的依賴于自己的部長，部長不通知做某些事，自己就沒必要做，就不做，還沒有一種以協(xié)會主人翁的態(tài)度和思想去做協(xié)會的各項工作。因此，更不能主動擔(dān)當(dāng)協(xié)會的各項大任，對協(xié)會所提出的各種戰(zhàn)略方針沒有進行過多的思考，考略問題還不夠全面。針對這一問題，我們要在以后的工作中與干事么多交流，在交流中引導(dǎo)會員建立主人翁意思，啟發(fā)他們對協(xié)會深層測的思考。
2、協(xié)會部門與部門間交流缺乏
平時小活動大多以部門為單位開展導(dǎo)致部門與部門間的干事關(guān)系生疏。從最近幾次的大型活動來看，當(dāng)涉及到部門與部門的合作時就暴露出問題。由此看見，要將合作性的活動分散來開展，要讓干事間的交流活動常規(guī)化。
3、活動開展缺乏創(chuàng)新
縱觀一年以來開展的各項活動，基本都是沿襲上一屆的，我們本屆沒有開展具有創(chuàng)造性的活動來，長此以往必將導(dǎo)致協(xié)會氣氛沉悶，沒有生機，喪失吸引力。
為以后能開展出具有新意的活動，首先我們要主動思考適合我們新活動，同時注重與外校同類型社團的交流，從別人那里獲取新的想法。
數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)工作小結(jié)篇九
20xx年即將結(jié)束，我們學(xué)校取得了很大方面的改變，成績的取得是來之不易的，這與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)是分不開的，更主要是我們數(shù)學(xué)老師的辛勤付出的結(jié)果，我們確實盡力了，付出了?；仡櫼荒旯ぷ鳎饕龅囊韵聨c：
無論是平時上課，還是考前的復(fù)習(xí)，我都制定一個比較詳細(xì)的教學(xué)計劃。包括教學(xué)進度，教學(xué)內(nèi)容，使用的教輔資料的選用，教師手頭資料和學(xué)生使用的學(xué)習(xí)資料都列入計劃，因為初四畢業(yè)班要抓三線，所以工作層次多，難度大，要確保尖子生、優(yōu)生吃飽，還要照顧上線生，就要異步教學(xué)，布置異步作業(yè)，所以教師手頭必須有資料，我一開學(xué)就準(zhǔn)備好了。教學(xué)計劃具體到每周、每一天教學(xué)的內(nèi)容，每一課時解決的知識點，每一課時要解決的問題。有了計劃，就要嚴(yán)格按計劃行事。教學(xué)時要因材施教，可以將一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組，留給他們一些基礎(chǔ)的知識練習(xí)，比如計算題，書上的練習(xí)題，他們可以反復(fù)練習(xí)，達到基礎(chǔ)知識的牢固掌握。而其他同學(xué)，可以跟教師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。
我每節(jié)課都堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。上課精講精練，提高課堂教學(xué)效果。講題時學(xué)生會的就叫學(xué)生講，教師堅決不講，教師只是適時點撥，優(yōu)生也愛講，學(xué)生也愛聽，優(yōu)生有成就感，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。講練結(jié)合這種方法有利于讓學(xué)生動口、動手、動腦，在參與中思考、學(xué)習(xí)，充分利用課堂四十五分鐘，不僅可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在講與練交替的過程中，顯得精神飽滿，不僅能很快掌握知識要點，還能正確地應(yīng)用知識解題。如此講練結(jié)合，能抓住教材重點把知識講明講透，在此基礎(chǔ)上加予練習(xí)，就能避開聽覺疲勞的毛病，又能當(dāng)堂消化新課，對新知識進一步鞏固、理解，有效地提高課堂教學(xué)效率。
新授課作業(yè)是課堂教學(xué)反饋的重要手段，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)我們一般選用課本的基本題，作業(yè)講評還具有及時性。及時講評，可使學(xué)生及時更正錯誤，在原作業(yè)的基礎(chǔ)上，再次思考，發(fā)現(xiàn)自己知識的缺漏和錯誤的思維習(xí)慣、方法，更好地把握知識的準(zhǔn)確性，加深掌握程度。作業(yè)如果是個別問題，我就利用課空實行個別輔導(dǎo)，面對面講解。課后晚上或星期天作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我個常常在網(wǎng)上查看近幾年的中考題，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，善于捕捉典型的代表性題目。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。布置異步作業(yè)，面上有統(tǒng)一的必做題，還有選作題，給優(yōu)生多布置難度大的題，給學(xué)困生降低難度反復(fù)做課本練習(xí)冊的題。優(yōu)生做的題我們都是利用課空或中午時間單獨批改，單獨輔導(dǎo)講解，課上不講，全都是課后輔導(dǎo)，尤其是第二學(xué)期學(xué)生上完新課，優(yōu)生基本上是每周一套中考題。所以我每天都是忙忙碌碌的，精選題目、做題、上課、批改、輔導(dǎo)，天天如此。面上的必做題基本上是隨著課堂進度布置的，班上統(tǒng)一講解。
學(xué)困生也是個別檢查。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名學(xué)困生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。這幾年數(shù)學(xué)的學(xué)困生特多，基礎(chǔ)差。原來上課的時候不夠認(rèn)真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生。對此，我對他們降低要求，作業(yè)少，凈做基本題，考試難度降低題目少，多鼓勵少批評，他們之間展開競爭比賽，想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)課堂里迅速形成一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上數(shù)學(xué)課開小差的少了，不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的少了。出現(xiàn)了“三多”：熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的多了，好問者多了（好多學(xué)生常到辦公室問老師問題和要求老師額外多布置一些題目），文明禮貌的行為多起來了。
單元過關(guān)是對小段學(xué)習(xí)的鞏固和檢測，是教情、學(xué)情的反饋，所以要重視它。我單元過關(guān)也是異步的，尖子生和優(yōu)生做一樣的題，就是考卷的題全做，學(xué)困生對他們降低難度，減少題量，就叫他們做平時做的基本題或從考卷上挑幾道簡單的題，考完以后先讓學(xué)生自己改，不會的再相互研究，還有不會的就叫尖子生到黑板上給他們講，這樣學(xué)生在學(xué)會知識的同時，尖子生得到了鍛煉和肯定，增強了尖子生的自信力和成就感，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所有學(xué)生的錯題一律叫紅色的筆改，改好以后到老師這里過關(guān)，每個學(xué)生要把錯題講一遍。講不對或講不好回去再準(zhǔn)備。直到把所有的錯題弄懂為止。每一次單元過關(guān)，我都要犧牲2天或3天中午休息時間和課空時間。
今年，因為課節(jié)多，任務(wù)重，確實有點力不從心，無論怎樣，我會以百倍的努力迎接明年的挑戰(zhàn)。