過去的經(jīng)驗總結(jié)為未來的成長提供了寶貴的借鑒和指導(dǎo)。增加寫作細節(jié)和描寫的能力。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和內(nèi)容，希望能對大家有所啟發(fā)。
實驗管理員說課稿篇一
科學(xué)概念：
1、認識到很多動物都要產(chǎn)卵，且卵有相似的基本構(gòu)造。
2、知道卵在合適的條件下會發(fā)育成動物。
3、知道青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。
過程與方法：
1、用圖片、實物相結(jié)合的方法，使孩子經(jīng)歷一次對動物的卵進行觀察和探究的過程。
2、用查資料和看視頻的方法，經(jīng)歷觀察青蛙、小雞等孵化的過程。
3、建立青蛙卵孵化過程觀察的水族箱，引導(dǎo)學(xué)生課后觀察記錄。
情感態(tài)度價值觀：
1、感受生命繁殖的相似性，感受自然界生命的生生不息。
2、培養(yǎng)探究動物繁殖奧秘的興趣。
【教學(xué)重點】認識動物卵的基本構(gòu)造，知道卵可以發(fā)育成新生命。
【教學(xué)難點】卵孵化過程的觀察，了解雞蛋各部分的作用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
學(xué)生材料：
1、每小組一份：
a、魚卵、雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、毛巾、放大鏡放在盒子里;(課前放好)。
b、磕好的生雞蛋、剖好的熟雞蛋放在盤子里;(課中領(lǐng)取)。
教師材料：
a、青蛙卵、水族箱(附記錄表)。(放在講臺旁)。
b、課件：各種動物卵的圖片，各種卵的孵化過程等。
【教學(xué)過程】。
談話：師：你養(yǎng)蠶了嗎?蠶寶寶出生前是什么啊?談?wù)勗陴B(yǎng)蠶過程中的發(fā)現(xiàn)!
師：蠶卵其實就是一個小生命，它能夠孵出蠶寶寶來。
一、激趣引入。
1、老師這里有一袋東西，里面是什么呢?誰來摸一摸?
(猜到獎勵)。
2、這些我們也把它叫作“卵”，今天我們就來學(xué)習(xí)《動物的卵》。板書課題。
二、探究展開。
(一)、動物的卵。
各種動物的卵。
1、你知道哪些動物的卵?(生說)大家了解的真是不少!想不想看看老師給大家準(zhǔn)備的?師課件出示各種動物的卵。
2、今天，老師還給大家?guī)砹艘恍﹦游锏穆?。有雞卵、鴨卵、鵪鶉卵、魚卵。讓我們一起來比較比較，它們有什么相同和不同?請材料員把盒子拿出來。
3、學(xué)生觀察，師巡視。
4、反饋交流。你比較出了什么?
5、小結(jié)：各種動物的卵從外形看有很多不同之處。但他們都醞釀著一個小生命。
過渡：接下來，我們就以熟悉的雞蛋為例，一起來好好的觀察觀察。
雞蛋的觀察。
1、蛋殼的觀察。
用放大鏡仔細觀察雞蛋的外殼，看看有什么發(fā)現(xiàn)?(小孔)這些小孔我們稱它為氣孔，那你覺得蛋殼上為什么要有這些氣孔嗎?(卵是有生命的，它需要呼吸，所以必須通過氣孔與外界進行氣體交換。)。
大家都知道，這個雞蛋一不小心就會磕破，雞蛋殼是很脆的!你們看，師扳雞蛋殼。可我如果把它整個握在手中，卻怎么也握不破。不信，你們看!(師握雞蛋)誰想來試試?這么脆的雞蛋殼為什么現(xiàn)在這么結(jié)實了呢?(生說)。
師小結(jié)：這與雞蛋殼的橢圓形形狀有關(guān)，雞蛋蛋殼這樣的形狀結(jié)構(gòu)，它可以分散受到的力，所以可以使它承受更大的力量而不破，從而更好的保護了里面的小生命。這樣的形狀結(jié)構(gòu)在我們的生活中應(yīng)用的也是很廣泛的!比如說：悉尼的歌劇院等。
2、雞蛋內(nèi)部的觀察。
過渡：蛋殼很好的保護了里面的小生命，但現(xiàn)在也影響了我們對它的深入觀察。
蛋殼里面有些什么呢?想不想現(xiàn)在就來看一看。
老師給大家磕好了一個生雞蛋，切好了一個熟雞蛋。讓我們一起把雞蛋內(nèi)部的結(jié)構(gòu)看個清楚!請材料員依次上來領(lǐng)取。
學(xué)生觀察，師巡視。
匯報：誰來給大家介紹一下“雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)”?(一個小組匯報后，問：還有補充嗎?)。
小結(jié)：我們一起來梳理一下我們的發(fā)現(xiàn)。(結(jié)合課件)明確：蛋殼、氣室、蛋白、蛋黃、胚胎、系帶、膜等。
雞蛋各部分對胚胎發(fā)育的作用。
討論：你覺得雞蛋各個部分對胚胎發(fā)育會有什么作用呢?(可安排小組討論)。
課件播放小雞孵化的圖片資料。師配文字：雞蛋在媽媽溫暖的懷抱里開始孵化，小小的胚胎細胞開始分裂、生長，并不斷的從蛋黃蛋白中吸收營養(yǎng)和水分，小雞的模樣開始形成了，蛋黃、蛋白慢慢萎縮，大約經(jīng)過三個星期，小雞長成了，它會自己破殼而出。
老師還給大家準(zhǔn)備了一些文字資料，請大家閱讀文字資料(一)。
生閱讀資料。
小結(jié)：雞蛋各部分的作用——蛋白是供給養(yǎng)料和水分的;蛋黃是提供營養(yǎng)的;胚能發(fā)育成小雞;氣室提供氧氣;蛋殼有保護作用。
雞蛋能夠孵出小雞，那隨便就一定能孵出來嗎?需要哪些條件呢?請大家繼續(xù)閱讀資料。
生閱讀資料。
小結(jié)：小雞孵化所需要的條件——種蛋選擇、溫度、濕度、通風(fēng)等。
三、拓展、欣賞、小結(jié)。
剛才看了小雞孵化。老師這里還有一些其他的動物孵化過程，想不想看?
1、觀看蜜蜂、青蛙、魚卵的孵化過程錄象。還想看嗎?給大家推薦一個網(wǎng)站：/class/luan/大家的資料紙上也有，有興趣的同學(xué)課后可以繼續(xù)去學(xué)習(xí)。
2、小結(jié)：像剛才這些動物，它們繁殖后代的方式叫做卵生;(板書“卵生”)靠卵繁殖后代的這些動物我們把他們叫做卵生動物。(板書“卵生動物”)。
3、指導(dǎo)課后進行孵化青蛙卵的活動。
提醒：等所有的小蝌蚪全孵化出來后，請把它們送回大自然。
實驗管理員說課稿篇二
1、堅持為教學(xué)服務(wù)，及時為體育老師的教學(xué)和學(xué)生課外體育活動的進行提供體育場館和器材設(shè)備。提前做好器材的準(zhǔn)備和發(fā)放工作。
2、建立健全體育場館器材保管和使用制度，及時匯報場館器材設(shè)備使用、保管情況，提出維修和更新設(shè)備的意見、計劃。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確地使用場館設(shè)備，進行愛護體育器材的教育。
4、根據(jù)教學(xué)需要和本校實際情況，做好器材的制作、保管與維修工作，購置必需的器材設(shè)備。
5、經(jīng)常清點器材，發(fā)現(xiàn)體育器材損壞，立即停止使用，無教師指導(dǎo)時不出借容易發(fā)生傷害事故的投擲器材，確保體育活動的安全。
蘇州高新區(qū)恩實驗小學(xué)。
實驗管理員說課稿篇三
今天，我說課的內(nèi)容是《大氣壓強》，本課的內(nèi)容與生活實際聯(lián)系非常緊密，學(xué)生在生活中更有一些感性認識但是由于其在生活中不太能引起學(xué)生的理性思考，所以我想通過本節(jié)課的教學(xué)，首先讓學(xué)生能學(xué)到大氣壓強的知識，同時能學(xué)會其中實驗的方法，以此為思路，我設(shè)計了本堂課的教學(xué)。
一、說教材。
(過渡句：要想游刃有余的把控課堂，必須熟悉本堂課的教學(xué)內(nèi)容，所以我對教材進行了梳理)。
《大氣壓強》選自初中物理人教版八年級下冊第九章第3節(jié)，主要包括了大氣壓產(chǎn)生的原因，測量，影響因素和應(yīng)用四個知識點，學(xué)生學(xué)習(xí)了本節(jié)課，可以對大氣壓有一個清晰的認識，同時能解釋生活中常見的現(xiàn)象。
二、說學(xué)情。
(過渡句：學(xué)生是教學(xué)的主體，要想在課堂上達成自己的目標(biāo)，需要了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，所以我對學(xué)情進行了分析)。
八年級的學(xué)生有一定的思考和分析能力，在生活中也有一些生活經(jīng)驗，但是對這些生活經(jīng)驗，往往缺乏理性的分析，所以需要教師進行引導(dǎo)，讓學(xué)生能從生活中的實例發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，體會物理是來源于生活又服務(wù)于生活的教學(xué)理念。
三、說教學(xué)目標(biāo)。
(過渡句：目標(biāo)是教學(xué)的指明燈，為了我的課堂能達成讓學(xué)生學(xué)到知識的同時學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，所以我確定了如下教學(xué)目標(biāo))。
【知識與技能目標(biāo)】。
能說出大氣壓產(chǎn)生的原因，能簡單描述托里拆利實驗，知道標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值。
【過程與方法目標(biāo)】。
通過觀察托里拆利實驗，知道如何測量大氣壓強以及大氣壓的數(shù)值。
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】。
通過觀察實驗，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度；通過對大氣壓應(yīng)用的了解，認識到科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。
四、說教學(xué)重、難點。
(過渡句：根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的特點，我確定了以下的教學(xué)重點和難點)。
【重點】。
大氣壓存在的原因和大氣壓的測定。
【難點】。
大氣壓的測定。
五、說教學(xué)方法。
(過渡句：因為學(xué)生對于大氣壓強主要存在著一些感性認識，所以我力求用學(xué)生的生活經(jīng)驗來引導(dǎo)他們進行理性思考，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍)我主要采用：講授法、實驗法、討論法。
六、說教學(xué)過程。
(過渡句：在我的課堂中，我一直堅持著以人文本的教學(xué)理念，在我的引導(dǎo)下，讓學(xué)生學(xué)到知識，學(xué)會學(xué)習(xí))所以我設(shè)計了如下教學(xué)過程：
首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
我采用實驗導(dǎo)入的方法。我會拿出馬德堡半球，請同學(xué)們進行拔河比賽，在規(guī)定的時間內(nèi)將半球拉開則人贏，反之則半球贏。當(dāng)學(xué)生無法拉開半球時，我會請學(xué)生思考為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象。
接下來是新課講授環(huán)節(jié)，也是教學(xué)過程的核心。
首先我會進行三個小活動：
1.將塑料掛鉤掛在光滑的墻上；
2.在玻璃管里盛滿水，用紙片覆蓋，再倒立過來，水不會流出來；
3.請同學(xué)用吸管吸飲料。
當(dāng)學(xué)生順利完成后，我會把塑料吸盤戳個小孔，把玻璃管換成上下開口的玻璃管，把杯口密封起來，再讓學(xué)生重復(fù)剛才的活動。
活動完成后引導(dǎo)學(xué)生思考，從而證實了大氣壓強確實是存在的，同時教師提示學(xué)生將氣體和液體聯(lián)系起來思考大氣壓強的產(chǎn)生原因。
其次我會提出問題，大氣壓如何來測量?通過播放視頻，讓學(xué)生觀看托里拆利實驗，然后師生一起總結(jié)實驗過程，分析實驗結(jié)果，并請同學(xué)計算標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的大小。接下來我會針對這個實驗，提出一些相關(guān)問題請同學(xué)思考，如玻璃管傾斜、玻璃管粗細等是否影響實驗，學(xué)生經(jīng)過討論之后能得出不會影響實驗結(jié)果。
其次我會就本節(jié)課一些關(guān)于大氣壓的細碎知識點，如氣壓計、影響大氣壓的因素、應(yīng)用，讓學(xué)生采用閱讀教材、小組討論等方式來掌握。
接下來進入拓展提升環(huán)節(jié)：
在這一環(huán)節(jié)，我會讓同學(xué)解釋拔河比賽拉不開馬德堡半球的原因，并思考這樣一個問題：我們生活在大氣層的底層，為什么沒有感到難受或被壓癟。
最后是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)：
在小結(jié)時，我將請學(xué)生回顧大氣壓產(chǎn)生的原因和數(shù)值，進一步鞏固本節(jié)重難點。
在作業(yè)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生課后思考如何用塑料瓶分離蛋黃和蛋清，并實際操作，達到學(xué)以致用的目的。
七、說板書設(shè)計。
(過渡句：本節(jié)課的內(nèi)容重難點明確，因此在我的板書上，直觀的進行呈現(xiàn)，可以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和鞏固。)。
大氣壓強。
一、產(chǎn)生原因。
二、測量-托里拆利實驗。
三、影響因素。
實驗管理員說課稿篇四
1.跨部門、跨區(qū)域間的技術(shù)咨詢等。
3.現(xiàn)為水稻育種團隊負責(zé)人，負責(zé)水稻育種、制種及新品種推廣示范。
教育經(jīng)歷。
/9—2014/6中國農(nóng)業(yè)大學(xué)林業(yè)科學(xué)本科。
證書。
/12大學(xué)英語四級。
語言能力。
英語（良好）聽說（良好），讀寫（良好）。
實驗管理員說課稿篇五
二、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象的小學(xué)5年級的學(xué)生，由于計算機的普及和office軟件的普遍使用，使得學(xué)生對于word軟件的操作已經(jīng)不再陌生，但是對于word軟件的一些基本功能和窗口組成的理論知識卻知道的很少，考慮到理論知識對于學(xué)生而言是枯燥乏味的，也考慮到了學(xué)生之間的差異，我對本課的主題做了重新的設(shè)計，根據(jù)學(xué)生在科學(xué)課中需要進行的綠豆發(fā)芽這個實驗，先制定一份試驗計劃，這樣既體現(xiàn)了學(xué)科之間的整合，也更好的貼近學(xué)生的實際，更具有操作性，激發(fā)學(xué)生的共鳴，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材的分析和處理以及學(xué)生的學(xué)情分析，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)。
1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解word軟件的基本功能，了解word窗口的組成，知道啟動word的方法，掌握word文檔的新建和保存方法。
3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗用電腦代替紙筆設(shè)計一份實驗計劃的快捷，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生在自我激勵、自我展示，體驗成功，不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
重點：在word中輸入文字，word窗口的組成。
難點：知道知識遷移來學(xué)習(xí)新軟件的方法。
四、教法學(xué)法：課堂上恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法使用，可以很好的突破重難點，體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，信息技術(shù)的學(xué)科特點決定了在教學(xué)中必須注重技術(shù)性，應(yīng)用性，任務(wù)性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生具有獲取、傳遞、處理和應(yīng)用信息的能力，體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用為主線，任務(wù)為核心這一思想。
本課我主要采取情景導(dǎo)學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、問題求解法、演示講解法、知識遷移和對比。
情景導(dǎo)入法是教師生動有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的求知欲，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的主體作用。
任務(wù)驅(qū)動法作為信息技術(shù)課常用的教學(xué)模式，需要教師設(shè)計貼近學(xué)生生活，有價值的，富有挑戰(zhàn)性的，具有層次性的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識、經(jīng)驗和技能來進行積極的知識建構(gòu)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
“問題解決”教學(xué)模式，是指依據(jù)教學(xué)內(nèi)容事先由教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題，或者由學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，來構(gòu)成情景引入。然后，以問題的發(fā)現(xiàn)、探究、解決以及拓展應(yīng)用為教學(xué)線索，引導(dǎo)學(xué)生主動地開展學(xué)習(xí)活動。養(yǎng)成創(chuàng)造性地思考、工作與學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣。
與上述教法相對應(yīng)的學(xué)生的學(xué)法主要是：自主探索法、討論法、
自主探索法：根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所強調(diào)的.：以學(xué)生為主體，學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。把“自學(xué)—嘗試—創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學(xué)過程中，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：這節(jié)課的具體實現(xiàn)是在我校的多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室，借助“極域”這個多媒體控制平臺來進行的。通過這個平臺，不僅能比較方便地對學(xué)生進行引導(dǎo)，也能讓學(xué)生及時參與實踐交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
六、教學(xué)過程。
（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
“興趣是最好的老師”，我首先結(jié)合科學(xué)課學(xué)生的實驗，設(shè)計一個綠豆種子發(fā)芽這樣一個實驗計劃，然后通過談話的方式引入新課。
設(shè)計意圖：因為在信息技術(shù)課上開展科學(xué)實驗，操作起來不是很方便，因此我改成讓學(xué)生為科學(xué)課設(shè)計一份實驗計劃，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣和主動學(xué)習(xí)的積極性，而且使學(xué)生明確了這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)——用電腦代替紙筆設(shè)計一份實驗計劃。
（二）任務(wù)驅(qū)動自主探究。
本環(huán)節(jié)我設(shè)計分別設(shè)計了認識word、記錄實驗計劃、保存計劃這三個任務(wù)。
（通過教材自學(xué)）。
分成幾個小任務(wù)展開。
教師創(chuàng)設(shè)層次性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主，合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，初步完成知識的建構(gòu)。
邊說邊操作有利于學(xué)生整理自己的思路，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，也易于其他學(xué)生的理解。
（三）、綜合練習(xí)鞏固拓展。
通過富有趣味性，挑戰(zhàn)性的練習(xí)，進一步熟練技能，滲透，充分感受，進一步完成知識的建構(gòu)。
留出一個空間和時間，學(xué)生能夠綜合運用學(xué)過的知識和技能開展交流和嘗試，在過程中體驗網(wǎng)絡(luò)的價值和成功的喜悅。
（四）、評價小結(jié)指導(dǎo)激勵。
網(wǎng)絡(luò)不僅成為學(xué)習(xí)的資源，更成為交流評價的平臺。
網(wǎng)絡(luò)評價充分體現(xiàn)了評價的多元化。
評價主體的多元化是教師，是學(xué)生自己，是同學(xué)。
評價結(jié)果的多元化不再是單一的好壞或者一個孤單的成績，而是鼓勵性的肯定性的評價（技法、色彩、構(gòu)圖）（內(nèi)容，布局，色彩，解說）。
評價的參與性和實時性。
抽學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)难由欤?BR> 把所學(xué)的知識和技能更好的用到解決實際生活中的問題實現(xiàn)知識建構(gòu)的進一步跨越。
七、設(shè)計理念。
縱觀本節(jié)課，基于網(wǎng)絡(luò)下的綜合課，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)新課程的三維目標(biāo)。
1、讓學(xué)生主動地學(xué)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手。教學(xué)中我注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景。教師要引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識、經(jīng)驗和技能進行積極的知識建構(gòu)，并用其解決實際問題。培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)、信息習(xí)慣和人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生在合作中學(xué)。
合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。它將個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，有助于培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和競爭意識；有助于因材施教，從而真正實現(xiàn)使每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。
有價值的合作：注意人員搭配，分工，角色變換，分工后的合作等。做好平常的合作習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，不為為了合作而合作。
3、讓學(xué)生在探究中學(xué)。
探究學(xué)習(xí)通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、處理信息、表達與交流等探索活動，以獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，在探索過程中培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。這樣不但讓學(xué)生嘗到了成功學(xué)習(xí)的樂趣，也培養(yǎng)了學(xué)生思維能力。
實驗管理員說課稿篇六
總體來說，本節(jié)課我本著從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，力克重、難點，將概念教學(xué)的理念貫穿在整個課堂內(nèi)。同時又不失去科學(xué)課本身的科學(xué)味，讓學(xué)生的思維活動參與在整個學(xué)習(xí)過程中。當(dāng)然也有很多設(shè)想不全面的地方，請各位老師批評指正。謝謝大家！
實驗管理員說課稿篇七
專業(yè)：林業(yè)科學(xué)。
學(xué)校：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)。
自我評價。
本人性格開朗，善良樂觀，認真勤懇，不怕苦，不怕累，愛學(xué)習(xí)，上進，為人正直。接受過全方位的大學(xué)德智體教育，受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的`培養(yǎng)。在涉及農(nóng)業(yè)科學(xué)的各個領(lǐng)域，有扎實的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，有較強的研究分析總結(jié)能力。
求職意向。
到崗時間：一個月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：學(xué)術(shù)/科研。
目標(biāo)地點：北京。
期望月薪：面議/月。
實驗管理員說課稿篇八
1、熱愛本職工作，帶頭執(zhí)行學(xué)校有關(guān)對實驗室工作的規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，認真做好實驗室工作，并定期向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報實驗室教學(xué)、儀器藥品管理等情況。自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，管理育人，每天按時開放實驗室。
2、熟悉教材，掌握教學(xué)大綱規(guī)定的全部演示實驗和學(xué)生實驗內(nèi)容；熟知教學(xué)儀器、藥品的性能，能及時、正確地處理實驗室突發(fā)事故。每天堅持打掃實驗室內(nèi)外的衛(wèi)生，儀器、藥品、試劑，各種材料用后及時歸檔。
3、做好有關(guān)實驗教學(xué)物資的申購計劃和驗收入庫工作，根據(jù)教學(xué)需要，切實制訂好教學(xué)儀器、藥品設(shè)備的購置計劃；對于教學(xué)儀器、藥品設(shè)備，無論是自購或上級主管部門調(diào)拔的，都要認真檢查驗收。對不合格產(chǎn)品或不需要的儀器、藥品設(shè)備有權(quán)拒收。
4、建立健全教學(xué)儀器、藥品檔案和有關(guān)記錄表冊，對儀器、藥品等做到分類存放、規(guī)范陳列、清潔整齊、定期保養(yǎng)、及時維修、領(lǐng)用手續(xù)完備、帳帳相符、帳物相符。認真做好實驗室安全防護工作。
5、會同教研組制訂實驗教學(xué)計劃；在任課教師提交實驗預(yù)約單后，切實做好儀器、藥品、材料的準(zhǔn)備工作，保證實驗順利進行。
6、積極配合任課教師組織指導(dǎo)學(xué)生實驗，切實完成教學(xué)任務(wù)，并創(chuàng)造條件開展自制教具、學(xué)具和課外科技活動。嚴(yán)格執(zhí)行《實驗室安全防護規(guī)則》、《教學(xué)儀器、藥品管理規(guī)定》等規(guī)章制度。
7、積極參加學(xué)科教學(xué)和實驗室管理的研究活動。
8、認真完成領(lǐng)導(dǎo)委派交辦的其他工作或臨時性的任務(wù)。
實驗管理員說課稿篇九
為進一步提高實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，保障學(xué)?？茖W(xué)實驗教學(xué)的正常開展，推進學(xué)?？茖W(xué)教育發(fā)展，制定本計劃。
1、按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，實驗開出率達到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力。
2、做好本學(xué)期儀器調(diào)撥入賬工作。
3、做好實驗室各項日常管理工作。
4、參加上級組織的實驗操作比賽、教具比賽等活動。
1、各項工作由各位負責(zé)教師分工負責(zé)組織、協(xié)調(diào)。
2、實驗室具體任務(wù)和目標(biāo)；
（1）擬定本學(xué)期教學(xué)計劃，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格，即上墻的12種表格按要求和時間安排及時完成、及時填寫數(shù)據(jù)。
（2）實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器、材料，教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程、方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，安全性及效果。
（3）在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué)。
（5）資料員開學(xué)及時收集各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》。
（6）在實驗教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，進行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?BR> 3、材料歸檔
（2）在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；
4、實驗室器材管理
實驗室管理員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。
（2）作好相關(guān)實驗器材的申報，采購，申購等工作；
（3）每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關(guān)工作
（1）做好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作；
（2）做好本學(xué)期儀器調(diào)撥工作。
（3）參加實驗操作比賽、教具比賽。
不足之處，另行補充。
實驗管理員說課稿篇十
實驗室管理員（實驗教師）職責(zé)一、認真執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校有關(guān)實驗室的工作計劃，負責(zé)實驗室的建設(shè)與管理。
二、負責(zé)設(shè)立各類賬務(wù)、《實驗儀器設(shè)備維修、保養(yǎng)記錄單》、《實驗儀器設(shè)備借用登記表》等表冊，負責(zé)采購計劃的初訂和登記入庫、驗收工作。
二、按照本校實驗。
教學(xué)。
計劃做好實驗教學(xué)準(zhǔn)備工作，積極配合有關(guān)教師做好學(xué)生分組實驗和演示實驗，保證實驗教學(xué)的順利進行。并積極為學(xué)生課外科技活動創(chuàng)造條件。
三、
不斷。
總結(jié)。
經(jīng)驗，開展實驗教學(xué)研究和教學(xué)儀器研制，開發(fā)新的實驗項目。主動學(xué)習(xí)，積極參加有關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
四、掌握實驗儀器設(shè)備的規(guī)格、構(gòu)造、性能、工作原理，熟悉器材、藥品的性能，負責(zé)做好儀器設(shè)備的使用、維修、更新工作和器材、藥品的使用、回收、處理工作。
五、按《中學(xué)物理儀器管理制度》做好儀器、設(shè)備、藥品、標(biāo)本、模型、掛圖、教具等物資管理工作，保持實驗整齊、清潔，并教育學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。
六、完善實驗室各項規(guī)章制度的建設(shè)，對實驗室的工作提出合理化建議。
七、確保學(xué)生在實驗室的人身安全。
八、切實做好安全防護工作，不定期對對教學(xué)儀器設(shè)備實行帳、物、卡進行清點，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并將存在的問題及處理意見向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)做書面報告。
九、每天填寫崗位日志和實驗儀器使用情況登記表，記錄實驗室運行過程中的情況。
實驗管理員說課稿篇十一
在上級教育行政部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本期的實驗室工作作如下總結(jié)。
本期中，根據(jù)“普實”工作的相關(guān)安排，實驗室管理和使用已經(jīng)達到規(guī)范化，所有的科學(xué)（自然）教學(xué)均在實驗室完成。在教學(xué)中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學(xué)校的實驗實充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現(xiàn)損壞及時查明原因并按規(guī)定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結(jié)，使教學(xué)儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對所缺物品及時和學(xué)校及相關(guān)部門聯(lián)系，通過匹配和購進保證了實驗教學(xué)的正常開展。
二、儀器借用和管理方面：
儀器借用是保證實驗教學(xué)開展的前提，本期中，通過學(xué)校會議及教研會議，要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的食品及時進行登記，根據(jù)教學(xué)中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學(xué)校并按規(guī)定進行賠償，并做到全天候向師生開放。
三、
危險藥品管理方面：
本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴(yán)格按照《危險藥品管理規(guī)范》執(zhí)行，在校長同意后才予以領(lǐng)用。對未用完的藥品，根據(jù)情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生過危險藥品安全事故。
四、學(xué)生課外實驗活動的開展方面：
本期中，學(xué)校組建了各種實驗，在實驗教師及實驗室管理人員的指導(dǎo)下開展課外觀察和課外調(diào)查。取得了一定的效果。對于學(xué)生在課堂上未能做好的實驗，學(xué)生到實驗室主動實驗的人數(shù)增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴(yán)格要求，未發(fā)生過一起學(xué)生傷害。
五、存在的問題及打算。
在本期的實驗教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強。
2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關(guān)器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。
3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。
4、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學(xué)習(xí)。
5、實驗教學(xué)就和其它學(xué)科進行優(yōu)化整合，讓其它學(xué)科促進實驗教學(xué)，也讓實驗教學(xué)促進其它學(xué)科的教學(xué)。
總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規(guī)范管理，積極宣傳，提高自身的服務(wù)意識，讓我校的實驗教學(xué)能上一個新臺階。
覃智琴2015年1月5日。
實驗管理員說課稿篇十二
一、做好實驗器材的安全維護和分類管理工作，確保器材完好可用。
二、熟悉本實驗室常規(guī)實驗項目及其所用器材，負責(zé)實驗器材、試劑的正常供給，確?，F(xiàn)有條件下的實驗開出率。
三、負責(zé)實驗室常規(guī)管理、安全工作，確保實驗臺等固定設(shè)施的正常使用。保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生和過道暢通。
四、負責(zé)按有關(guān)規(guī)章做好實驗器材的使用、借用、損壞報賠、送外檢修、報廢注銷以及出入庫（帳）等管理登記工作，并做好有關(guān)登記、審批手續(xù)的存檔。
五、負責(zé)制訂實驗器材的購置計劃提交，確保日常低值易耗品的供給。
六、負責(zé)新購、調(diào)撥實驗器材的驗收。
七、負責(zé)實驗室檔案資料的建設(shè)、管理工作。
八、負責(zé)實驗教學(xué)安排，協(xié)助教師準(zhǔn)備實驗和實驗完畢整理回收實驗用品，保證實驗教學(xué)和教科研實驗的正常進行。
九、做好實驗室器材統(tǒng)計等工作任務(wù)，總結(jié)匯報實驗室管理工作。
實驗管理員說課稿篇十三
時光飛逝，這一學(xué)年馬上就要結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全體教師的支持和幫助下，本人擔(dān)任物理實驗室管理工作。努力完善實驗室管理，健全實驗室基本制度，促進物理實驗。
教學(xué)。
質(zhì)量的提高。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視實驗教學(xué)工作，按上級業(yè)務(wù)部門要求，制定一系列規(guī)章制度，并照章落實于工作中。
2、配齊工作人員，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、落實實驗室各項規(guī)章制度，加強實驗室財產(chǎn)和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規(guī)范化管理。做到出入有據(jù)，每次演示實驗和分組實驗都能要求有關(guān)教師填寫好《實驗通知單》、《實驗記錄單》、《實驗儀器使用登記表》。
4、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規(guī)范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。健全實驗室開放制度，提高儀器使用效率。為教師、學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面使用實驗室提供方便。
5、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護，對危險品按照要求進行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發(fā)等防患措施。
6、嚴(yán)格危險品管理制度。規(guī)范物理危險品的管理。物理危險品專柜存放，實行雙鎖管理，嚴(yán)格使用登記制度，保證實驗室的安全。
7、做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補充，對儀器破損。
及時登記，按賠償規(guī)定進行處理。
8、配合各科任教師準(zhǔn)備好各個演示實驗及學(xué)生分組實驗，為實驗教學(xué)提供方便。協(xié)助教師進行儀器調(diào)配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學(xué)質(zhì)量。以九年級中招考試?yán)砘鷮嶒灋楹诵墓ぷ鳎瑫r協(xié)助七八年級開展探究實驗活動，健全實驗室開放制度，提高儀器使用效率。
9、準(zhǔn)備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并接受有關(guān)主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結(jié)經(jīng)驗，改進實驗室管理工作。更新完善實驗室的臺帳、櫥柜、櫥柜卡。工作頭緒多而繁雜，而時間要求又很緊。
另外加強實驗室管理，減少實驗開支，避免不必要的浪費。首先按學(xué)校的財力、實驗室現(xiàn)有的儀器資源以及新教材的需要及時合理購置必要低值易耗品材料和用品。
其次，強化了儀器的保養(yǎng)工作。所有的儀器都定期維護。本學(xué)期共進行了將近20多次維修。
再次，強調(diào)了儀器運用的規(guī)范性和科學(xué)性。比如，干電池的使用大大提高了其壽命。不過，尚存在不少的問題。如缺少個別的較貴重的儀器設(shè)備，有的儀器買不到配件，環(huán)保問題，電的問題等。
最后，繼續(xù)加強實驗器材的征訂、使用、研究工作和開展自制創(chuàng)新儀器活動，加強實驗教師的自身建設(shè)，落實工作職責(zé)，明確工作任務(wù)，做到份內(nèi)工作不失誤，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成學(xué)校安排的各項工作。
一年來，在各位老師的支持和配合下，我圓滿完成了寨根初中九年級的理化生實驗和七八年級的物理教學(xué)實驗及其他實驗管理工作。今后，我一定會更加努力做好本職工作，更好的服務(wù)于為學(xué)校各項實驗工作。
實驗管理員說課稿篇十四
1.負責(zé)實驗室和實訓(xùn)基地的建設(shè)和管理工作,搞好實驗室的綜合利用。
2.負責(zé)實驗室和實訓(xùn)基地規(guī)章制度的建立和檢査落實工作。
3.負責(zé)對實驗員工作的日常管理和考核工作。
4.負責(zé)實驗室設(shè)備、儀器、財產(chǎn)的登記、建賬、建卡等安全管理工作。
5.負責(zé)對實驗室工作的日常管理和儀器設(shè)備的維護。
6.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。
實驗管理員說課稿篇十五
一、積極主動配合教學(xué)工作，了解并掌握物理學(xué)科在各年級的教學(xué)工作和教學(xué)進度，并制定物理實驗室每學(xué)期的管理工作計劃。
二、實行坐班制，嚴(yán)格執(zhí)行上下班制度，按時開放物理實驗室。
三、配合學(xué)校完善物理實驗室器材設(shè)施，訂出每學(xué)期物理實驗室實驗器材的采購和更新計劃。
五、搞好物理實驗室的衛(wèi)生，保持實驗室的清潔。
六、根據(jù)安全規(guī)則管好有毒易燃物品，注意做好實驗室的安全用電及防火防盜工作，保管好貴重物品。
七、認真準(zhǔn)備物理實驗室需用的設(shè)備和材料，注意實驗材料在實驗課中的使用情況，及時更換不合格的器材零件。
八、協(xié)助教師開展課外科技活動，參加學(xué)科組教研活動。
九、各種儀器、設(shè)備、掛圖、模型等均要分類編號，定點存放，做到有條不紊。
十、配合教師教育學(xué)生遵守實驗室規(guī)章制度及操作規(guī)程。
實驗管理員說課稿篇十六
在開學(xué)初就制訂出生物實驗計劃，督促各年級生物老師制出了本期該年級的實驗計劃。由此推動了本期實驗教學(xué)有序的有計劃的進行。
1、嚴(yán)格實驗準(zhǔn)備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準(zhǔn)備好實驗后，老師先預(yù)做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的'儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實施處罰。
2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物對應(yīng)。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。
3、對顯微鏡等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標(biāo)本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。
4、積極參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學(xué)工作。
1、加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，生物實驗室的滅火器要定期檢查。
2、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。每口櫥上應(yīng)掛有“儀器登記卡”并逐年修正。分組實驗所用儀器藥品一律應(yīng)實驗員發(fā)放，實驗結(jié)束，及時清洗、整理、歸放。
3、認真執(zhí)行儀器保養(yǎng)，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養(yǎng)，常維修，保證抽查準(zhǔn)確，隨取隨用。
各任課教師根據(jù)教材內(nèi)容，提前1－2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員，實驗員根據(jù)通知單充分準(zhǔn)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應(yīng)事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學(xué)的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。
對學(xué)生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發(fā)給學(xué)生進行預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，明確實驗?zāi)康摹⒁蠛妥⒁馐马?，在實驗過程中實驗員要協(xié)同教師隨堂巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
實驗結(jié)束，讓學(xué)生填寫好“學(xué)生實驗情況登記表”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領(lǐng)導(dǎo)審批。
由于實驗室是一室多用，積極配合老師和學(xué)校的一切活動，按時開門鎖門，及時打掃衛(wèi)生，保證了活動的正常進行。受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。
實驗管理員說課稿篇一
科學(xué)概念：
1、認識到很多動物都要產(chǎn)卵，且卵有相似的基本構(gòu)造。
2、知道卵在合適的條件下會發(fā)育成動物。
3、知道青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。
過程與方法：
1、用圖片、實物相結(jié)合的方法，使孩子經(jīng)歷一次對動物的卵進行觀察和探究的過程。
2、用查資料和看視頻的方法，經(jīng)歷觀察青蛙、小雞等孵化的過程。
3、建立青蛙卵孵化過程觀察的水族箱，引導(dǎo)學(xué)生課后觀察記錄。
情感態(tài)度價值觀：
1、感受生命繁殖的相似性，感受自然界生命的生生不息。
2、培養(yǎng)探究動物繁殖奧秘的興趣。
【教學(xué)重點】認識動物卵的基本構(gòu)造，知道卵可以發(fā)育成新生命。
【教學(xué)難點】卵孵化過程的觀察，了解雞蛋各部分的作用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
學(xué)生材料：
1、每小組一份：
a、魚卵、雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、毛巾、放大鏡放在盒子里;(課前放好)。
b、磕好的生雞蛋、剖好的熟雞蛋放在盤子里;(課中領(lǐng)取)。
教師材料：
a、青蛙卵、水族箱(附記錄表)。(放在講臺旁)。
b、課件：各種動物卵的圖片，各種卵的孵化過程等。
【教學(xué)過程】。
談話：師：你養(yǎng)蠶了嗎?蠶寶寶出生前是什么啊?談?wù)勗陴B(yǎng)蠶過程中的發(fā)現(xiàn)!
師：蠶卵其實就是一個小生命，它能夠孵出蠶寶寶來。
一、激趣引入。
1、老師這里有一袋東西，里面是什么呢?誰來摸一摸?
(猜到獎勵)。
2、這些我們也把它叫作“卵”，今天我們就來學(xué)習(xí)《動物的卵》。板書課題。
二、探究展開。
(一)、動物的卵。
各種動物的卵。
1、你知道哪些動物的卵?(生說)大家了解的真是不少!想不想看看老師給大家準(zhǔn)備的?師課件出示各種動物的卵。
2、今天，老師還給大家?guī)砹艘恍﹦游锏穆?。有雞卵、鴨卵、鵪鶉卵、魚卵。讓我們一起來比較比較，它們有什么相同和不同?請材料員把盒子拿出來。
3、學(xué)生觀察，師巡視。
4、反饋交流。你比較出了什么?
5、小結(jié)：各種動物的卵從外形看有很多不同之處。但他們都醞釀著一個小生命。
過渡：接下來，我們就以熟悉的雞蛋為例，一起來好好的觀察觀察。
雞蛋的觀察。
1、蛋殼的觀察。
用放大鏡仔細觀察雞蛋的外殼，看看有什么發(fā)現(xiàn)?(小孔)這些小孔我們稱它為氣孔，那你覺得蛋殼上為什么要有這些氣孔嗎?(卵是有生命的，它需要呼吸，所以必須通過氣孔與外界進行氣體交換。)。
大家都知道，這個雞蛋一不小心就會磕破，雞蛋殼是很脆的!你們看，師扳雞蛋殼。可我如果把它整個握在手中，卻怎么也握不破。不信，你們看!(師握雞蛋)誰想來試試?這么脆的雞蛋殼為什么現(xiàn)在這么結(jié)實了呢?(生說)。
師小結(jié)：這與雞蛋殼的橢圓形形狀有關(guān)，雞蛋蛋殼這樣的形狀結(jié)構(gòu)，它可以分散受到的力，所以可以使它承受更大的力量而不破，從而更好的保護了里面的小生命。這樣的形狀結(jié)構(gòu)在我們的生活中應(yīng)用的也是很廣泛的!比如說：悉尼的歌劇院等。
2、雞蛋內(nèi)部的觀察。
過渡：蛋殼很好的保護了里面的小生命，但現(xiàn)在也影響了我們對它的深入觀察。
蛋殼里面有些什么呢?想不想現(xiàn)在就來看一看。
老師給大家磕好了一個生雞蛋，切好了一個熟雞蛋。讓我們一起把雞蛋內(nèi)部的結(jié)構(gòu)看個清楚!請材料員依次上來領(lǐng)取。
學(xué)生觀察，師巡視。
匯報：誰來給大家介紹一下“雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)”?(一個小組匯報后，問：還有補充嗎?)。
小結(jié)：我們一起來梳理一下我們的發(fā)現(xiàn)。(結(jié)合課件)明確：蛋殼、氣室、蛋白、蛋黃、胚胎、系帶、膜等。
雞蛋各部分對胚胎發(fā)育的作用。
討論：你覺得雞蛋各個部分對胚胎發(fā)育會有什么作用呢?(可安排小組討論)。
課件播放小雞孵化的圖片資料。師配文字：雞蛋在媽媽溫暖的懷抱里開始孵化，小小的胚胎細胞開始分裂、生長，并不斷的從蛋黃蛋白中吸收營養(yǎng)和水分，小雞的模樣開始形成了，蛋黃、蛋白慢慢萎縮，大約經(jīng)過三個星期，小雞長成了，它會自己破殼而出。
老師還給大家準(zhǔn)備了一些文字資料，請大家閱讀文字資料(一)。
生閱讀資料。
小結(jié)：雞蛋各部分的作用——蛋白是供給養(yǎng)料和水分的;蛋黃是提供營養(yǎng)的;胚能發(fā)育成小雞;氣室提供氧氣;蛋殼有保護作用。
雞蛋能夠孵出小雞，那隨便就一定能孵出來嗎?需要哪些條件呢?請大家繼續(xù)閱讀資料。
生閱讀資料。
小結(jié)：小雞孵化所需要的條件——種蛋選擇、溫度、濕度、通風(fēng)等。
三、拓展、欣賞、小結(jié)。
剛才看了小雞孵化。老師這里還有一些其他的動物孵化過程，想不想看?
1、觀看蜜蜂、青蛙、魚卵的孵化過程錄象。還想看嗎?給大家推薦一個網(wǎng)站：/class/luan/大家的資料紙上也有，有興趣的同學(xué)課后可以繼續(xù)去學(xué)習(xí)。
2、小結(jié)：像剛才這些動物，它們繁殖后代的方式叫做卵生;(板書“卵生”)靠卵繁殖后代的這些動物我們把他們叫做卵生動物。(板書“卵生動物”)。
3、指導(dǎo)課后進行孵化青蛙卵的活動。
提醒：等所有的小蝌蚪全孵化出來后，請把它們送回大自然。
實驗管理員說課稿篇二
1、堅持為教學(xué)服務(wù)，及時為體育老師的教學(xué)和學(xué)生課外體育活動的進行提供體育場館和器材設(shè)備。提前做好器材的準(zhǔn)備和發(fā)放工作。
2、建立健全體育場館器材保管和使用制度，及時匯報場館器材設(shè)備使用、保管情況，提出維修和更新設(shè)備的意見、計劃。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確地使用場館設(shè)備，進行愛護體育器材的教育。
4、根據(jù)教學(xué)需要和本校實際情況，做好器材的制作、保管與維修工作，購置必需的器材設(shè)備。
5、經(jīng)常清點器材，發(fā)現(xiàn)體育器材損壞，立即停止使用，無教師指導(dǎo)時不出借容易發(fā)生傷害事故的投擲器材，確保體育活動的安全。
蘇州高新區(qū)恩實驗小學(xué)。
實驗管理員說課稿篇三
今天，我說課的內(nèi)容是《大氣壓強》，本課的內(nèi)容與生活實際聯(lián)系非常緊密，學(xué)生在生活中更有一些感性認識但是由于其在生活中不太能引起學(xué)生的理性思考，所以我想通過本節(jié)課的教學(xué)，首先讓學(xué)生能學(xué)到大氣壓強的知識，同時能學(xué)會其中實驗的方法，以此為思路，我設(shè)計了本堂課的教學(xué)。
一、說教材。
(過渡句：要想游刃有余的把控課堂，必須熟悉本堂課的教學(xué)內(nèi)容，所以我對教材進行了梳理)。
《大氣壓強》選自初中物理人教版八年級下冊第九章第3節(jié)，主要包括了大氣壓產(chǎn)生的原因，測量，影響因素和應(yīng)用四個知識點，學(xué)生學(xué)習(xí)了本節(jié)課，可以對大氣壓有一個清晰的認識，同時能解釋生活中常見的現(xiàn)象。
二、說學(xué)情。
(過渡句：學(xué)生是教學(xué)的主體，要想在課堂上達成自己的目標(biāo)，需要了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，所以我對學(xué)情進行了分析)。
八年級的學(xué)生有一定的思考和分析能力，在生活中也有一些生活經(jīng)驗，但是對這些生活經(jīng)驗，往往缺乏理性的分析，所以需要教師進行引導(dǎo)，讓學(xué)生能從生活中的實例發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，體會物理是來源于生活又服務(wù)于生活的教學(xué)理念。
三、說教學(xué)目標(biāo)。
(過渡句：目標(biāo)是教學(xué)的指明燈，為了我的課堂能達成讓學(xué)生學(xué)到知識的同時學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，所以我確定了如下教學(xué)目標(biāo))。
【知識與技能目標(biāo)】。
能說出大氣壓產(chǎn)生的原因，能簡單描述托里拆利實驗，知道標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值。
【過程與方法目標(biāo)】。
通過觀察托里拆利實驗，知道如何測量大氣壓強以及大氣壓的數(shù)值。
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】。
通過觀察實驗，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度；通過對大氣壓應(yīng)用的了解，認識到科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。
四、說教學(xué)重、難點。
(過渡句：根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的特點，我確定了以下的教學(xué)重點和難點)。
【重點】。
大氣壓存在的原因和大氣壓的測定。
【難點】。
大氣壓的測定。
五、說教學(xué)方法。
(過渡句：因為學(xué)生對于大氣壓強主要存在著一些感性認識，所以我力求用學(xué)生的生活經(jīng)驗來引導(dǎo)他們進行理性思考，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍)我主要采用：講授法、實驗法、討論法。
六、說教學(xué)過程。
(過渡句：在我的課堂中，我一直堅持著以人文本的教學(xué)理念，在我的引導(dǎo)下，讓學(xué)生學(xué)到知識，學(xué)會學(xué)習(xí))所以我設(shè)計了如下教學(xué)過程：
首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
我采用實驗導(dǎo)入的方法。我會拿出馬德堡半球，請同學(xué)們進行拔河比賽，在規(guī)定的時間內(nèi)將半球拉開則人贏，反之則半球贏。當(dāng)學(xué)生無法拉開半球時，我會請學(xué)生思考為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象。
接下來是新課講授環(huán)節(jié)，也是教學(xué)過程的核心。
首先我會進行三個小活動：
1.將塑料掛鉤掛在光滑的墻上；
2.在玻璃管里盛滿水，用紙片覆蓋，再倒立過來，水不會流出來；
3.請同學(xué)用吸管吸飲料。
當(dāng)學(xué)生順利完成后，我會把塑料吸盤戳個小孔，把玻璃管換成上下開口的玻璃管，把杯口密封起來，再讓學(xué)生重復(fù)剛才的活動。
活動完成后引導(dǎo)學(xué)生思考，從而證實了大氣壓強確實是存在的，同時教師提示學(xué)生將氣體和液體聯(lián)系起來思考大氣壓強的產(chǎn)生原因。
其次我會提出問題，大氣壓如何來測量?通過播放視頻，讓學(xué)生觀看托里拆利實驗，然后師生一起總結(jié)實驗過程，分析實驗結(jié)果，并請同學(xué)計算標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的大小。接下來我會針對這個實驗，提出一些相關(guān)問題請同學(xué)思考，如玻璃管傾斜、玻璃管粗細等是否影響實驗，學(xué)生經(jīng)過討論之后能得出不會影響實驗結(jié)果。
其次我會就本節(jié)課一些關(guān)于大氣壓的細碎知識點，如氣壓計、影響大氣壓的因素、應(yīng)用，讓學(xué)生采用閱讀教材、小組討論等方式來掌握。
接下來進入拓展提升環(huán)節(jié)：
在這一環(huán)節(jié)，我會讓同學(xué)解釋拔河比賽拉不開馬德堡半球的原因，并思考這樣一個問題：我們生活在大氣層的底層，為什么沒有感到難受或被壓癟。
最后是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)：
在小結(jié)時，我將請學(xué)生回顧大氣壓產(chǎn)生的原因和數(shù)值，進一步鞏固本節(jié)重難點。
在作業(yè)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生課后思考如何用塑料瓶分離蛋黃和蛋清，并實際操作，達到學(xué)以致用的目的。
七、說板書設(shè)計。
(過渡句：本節(jié)課的內(nèi)容重難點明確，因此在我的板書上，直觀的進行呈現(xiàn)，可以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和鞏固。)。
大氣壓強。
一、產(chǎn)生原因。
二、測量-托里拆利實驗。
三、影響因素。
實驗管理員說課稿篇四
1.跨部門、跨區(qū)域間的技術(shù)咨詢等。
3.現(xiàn)為水稻育種團隊負責(zé)人，負責(zé)水稻育種、制種及新品種推廣示范。
教育經(jīng)歷。
/9—2014/6中國農(nóng)業(yè)大學(xué)林業(yè)科學(xué)本科。
證書。
/12大學(xué)英語四級。
語言能力。
英語（良好）聽說（良好），讀寫（良好）。
實驗管理員說課稿篇五
二、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象的小學(xué)5年級的學(xué)生，由于計算機的普及和office軟件的普遍使用，使得學(xué)生對于word軟件的操作已經(jīng)不再陌生，但是對于word軟件的一些基本功能和窗口組成的理論知識卻知道的很少，考慮到理論知識對于學(xué)生而言是枯燥乏味的，也考慮到了學(xué)生之間的差異，我對本課的主題做了重新的設(shè)計，根據(jù)學(xué)生在科學(xué)課中需要進行的綠豆發(fā)芽這個實驗，先制定一份試驗計劃，這樣既體現(xiàn)了學(xué)科之間的整合，也更好的貼近學(xué)生的實際，更具有操作性，激發(fā)學(xué)生的共鳴，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材的分析和處理以及學(xué)生的學(xué)情分析，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)。
1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解word軟件的基本功能，了解word窗口的組成，知道啟動word的方法，掌握word文檔的新建和保存方法。
3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗用電腦代替紙筆設(shè)計一份實驗計劃的快捷，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生在自我激勵、自我展示，體驗成功，不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
重點：在word中輸入文字，word窗口的組成。
難點：知道知識遷移來學(xué)習(xí)新軟件的方法。
四、教法學(xué)法：課堂上恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法使用，可以很好的突破重難點，體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，信息技術(shù)的學(xué)科特點決定了在教學(xué)中必須注重技術(shù)性，應(yīng)用性，任務(wù)性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生具有獲取、傳遞、處理和應(yīng)用信息的能力，體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用為主線，任務(wù)為核心這一思想。
本課我主要采取情景導(dǎo)學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、問題求解法、演示講解法、知識遷移和對比。
情景導(dǎo)入法是教師生動有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的求知欲，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的主體作用。
任務(wù)驅(qū)動法作為信息技術(shù)課常用的教學(xué)模式，需要教師設(shè)計貼近學(xué)生生活，有價值的，富有挑戰(zhàn)性的，具有層次性的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識、經(jīng)驗和技能來進行積極的知識建構(gòu)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
“問題解決”教學(xué)模式，是指依據(jù)教學(xué)內(nèi)容事先由教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題，或者由學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，來構(gòu)成情景引入。然后，以問題的發(fā)現(xiàn)、探究、解決以及拓展應(yīng)用為教學(xué)線索，引導(dǎo)學(xué)生主動地開展學(xué)習(xí)活動。養(yǎng)成創(chuàng)造性地思考、工作與學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣。
與上述教法相對應(yīng)的學(xué)生的學(xué)法主要是：自主探索法、討論法、
自主探索法：根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所強調(diào)的.：以學(xué)生為主體，學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。把“自學(xué)—嘗試—創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學(xué)過程中，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：這節(jié)課的具體實現(xiàn)是在我校的多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室，借助“極域”這個多媒體控制平臺來進行的。通過這個平臺，不僅能比較方便地對學(xué)生進行引導(dǎo)，也能讓學(xué)生及時參與實踐交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
六、教學(xué)過程。
（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
“興趣是最好的老師”，我首先結(jié)合科學(xué)課學(xué)生的實驗，設(shè)計一個綠豆種子發(fā)芽這樣一個實驗計劃，然后通過談話的方式引入新課。
設(shè)計意圖：因為在信息技術(shù)課上開展科學(xué)實驗，操作起來不是很方便，因此我改成讓學(xué)生為科學(xué)課設(shè)計一份實驗計劃，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣和主動學(xué)習(xí)的積極性，而且使學(xué)生明確了這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)——用電腦代替紙筆設(shè)計一份實驗計劃。
（二）任務(wù)驅(qū)動自主探究。
本環(huán)節(jié)我設(shè)計分別設(shè)計了認識word、記錄實驗計劃、保存計劃這三個任務(wù)。
（通過教材自學(xué)）。
分成幾個小任務(wù)展開。
教師創(chuàng)設(shè)層次性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主，合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，初步完成知識的建構(gòu)。
邊說邊操作有利于學(xué)生整理自己的思路，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，也易于其他學(xué)生的理解。
（三）、綜合練習(xí)鞏固拓展。
通過富有趣味性，挑戰(zhàn)性的練習(xí)，進一步熟練技能，滲透，充分感受，進一步完成知識的建構(gòu)。
留出一個空間和時間，學(xué)生能夠綜合運用學(xué)過的知識和技能開展交流和嘗試，在過程中體驗網(wǎng)絡(luò)的價值和成功的喜悅。
（四）、評價小結(jié)指導(dǎo)激勵。
網(wǎng)絡(luò)不僅成為學(xué)習(xí)的資源，更成為交流評價的平臺。
網(wǎng)絡(luò)評價充分體現(xiàn)了評價的多元化。
評價主體的多元化是教師，是學(xué)生自己，是同學(xué)。
評價結(jié)果的多元化不再是單一的好壞或者一個孤單的成績，而是鼓勵性的肯定性的評價（技法、色彩、構(gòu)圖）（內(nèi)容，布局，色彩，解說）。
評價的參與性和實時性。
抽學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)难由欤?BR> 把所學(xué)的知識和技能更好的用到解決實際生活中的問題實現(xiàn)知識建構(gòu)的進一步跨越。
七、設(shè)計理念。
縱觀本節(jié)課，基于網(wǎng)絡(luò)下的綜合課，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)新課程的三維目標(biāo)。
1、讓學(xué)生主動地學(xué)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手。教學(xué)中我注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景。教師要引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識、經(jīng)驗和技能進行積極的知識建構(gòu)，并用其解決實際問題。培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)、信息習(xí)慣和人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生在合作中學(xué)。
合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。它將個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，有助于培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和競爭意識；有助于因材施教，從而真正實現(xiàn)使每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。
有價值的合作：注意人員搭配，分工，角色變換，分工后的合作等。做好平常的合作習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，不為為了合作而合作。
3、讓學(xué)生在探究中學(xué)。
探究學(xué)習(xí)通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、處理信息、表達與交流等探索活動，以獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，在探索過程中培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。這樣不但讓學(xué)生嘗到了成功學(xué)習(xí)的樂趣，也培養(yǎng)了學(xué)生思維能力。
實驗管理員說課稿篇六
總體來說，本節(jié)課我本著從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，力克重、難點，將概念教學(xué)的理念貫穿在整個課堂內(nèi)。同時又不失去科學(xué)課本身的科學(xué)味，讓學(xué)生的思維活動參與在整個學(xué)習(xí)過程中。當(dāng)然也有很多設(shè)想不全面的地方，請各位老師批評指正。謝謝大家！
實驗管理員說課稿篇七
專業(yè)：林業(yè)科學(xué)。
學(xué)校：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)。
自我評價。
本人性格開朗，善良樂觀，認真勤懇，不怕苦，不怕累，愛學(xué)習(xí)，上進，為人正直。接受過全方位的大學(xué)德智體教育，受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的`培養(yǎng)。在涉及農(nóng)業(yè)科學(xué)的各個領(lǐng)域，有扎實的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，有較強的研究分析總結(jié)能力。
求職意向。
到崗時間：一個月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：學(xué)術(shù)/科研。
目標(biāo)地點：北京。
期望月薪：面議/月。
實驗管理員說課稿篇八
1、熱愛本職工作，帶頭執(zhí)行學(xué)校有關(guān)對實驗室工作的規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，認真做好實驗室工作，并定期向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報實驗室教學(xué)、儀器藥品管理等情況。自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，管理育人，每天按時開放實驗室。
2、熟悉教材，掌握教學(xué)大綱規(guī)定的全部演示實驗和學(xué)生實驗內(nèi)容；熟知教學(xué)儀器、藥品的性能，能及時、正確地處理實驗室突發(fā)事故。每天堅持打掃實驗室內(nèi)外的衛(wèi)生，儀器、藥品、試劑，各種材料用后及時歸檔。
3、做好有關(guān)實驗教學(xué)物資的申購計劃和驗收入庫工作，根據(jù)教學(xué)需要，切實制訂好教學(xué)儀器、藥品設(shè)備的購置計劃；對于教學(xué)儀器、藥品設(shè)備，無論是自購或上級主管部門調(diào)拔的，都要認真檢查驗收。對不合格產(chǎn)品或不需要的儀器、藥品設(shè)備有權(quán)拒收。
4、建立健全教學(xué)儀器、藥品檔案和有關(guān)記錄表冊，對儀器、藥品等做到分類存放、規(guī)范陳列、清潔整齊、定期保養(yǎng)、及時維修、領(lǐng)用手續(xù)完備、帳帳相符、帳物相符。認真做好實驗室安全防護工作。
5、會同教研組制訂實驗教學(xué)計劃；在任課教師提交實驗預(yù)約單后，切實做好儀器、藥品、材料的準(zhǔn)備工作，保證實驗順利進行。
6、積極配合任課教師組織指導(dǎo)學(xué)生實驗，切實完成教學(xué)任務(wù)，并創(chuàng)造條件開展自制教具、學(xué)具和課外科技活動。嚴(yán)格執(zhí)行《實驗室安全防護規(guī)則》、《教學(xué)儀器、藥品管理規(guī)定》等規(guī)章制度。
7、積極參加學(xué)科教學(xué)和實驗室管理的研究活動。
8、認真完成領(lǐng)導(dǎo)委派交辦的其他工作或臨時性的任務(wù)。
實驗管理員說課稿篇九
為進一步提高實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，保障學(xué)?？茖W(xué)實驗教學(xué)的正常開展，推進學(xué)?？茖W(xué)教育發(fā)展，制定本計劃。
1、按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，實驗開出率達到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力。
2、做好本學(xué)期儀器調(diào)撥入賬工作。
3、做好實驗室各項日常管理工作。
4、參加上級組織的實驗操作比賽、教具比賽等活動。
1、各項工作由各位負責(zé)教師分工負責(zé)組織、協(xié)調(diào)。
2、實驗室具體任務(wù)和目標(biāo)；
（1）擬定本學(xué)期教學(xué)計劃，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格，即上墻的12種表格按要求和時間安排及時完成、及時填寫數(shù)據(jù)。
（2）實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器、材料，教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程、方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，安全性及效果。
（3）在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué)。
（5）資料員開學(xué)及時收集各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》。
（6）在實驗教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，進行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?BR> 3、材料歸檔
（2）在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；
4、實驗室器材管理
實驗室管理員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。
（2）作好相關(guān)實驗器材的申報，采購，申購等工作；
（3）每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關(guān)工作
（1）做好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作；
（2）做好本學(xué)期儀器調(diào)撥工作。
（3）參加實驗操作比賽、教具比賽。
不足之處，另行補充。
實驗管理員說課稿篇十
實驗室管理員（實驗教師）職責(zé)一、認真執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校有關(guān)實驗室的工作計劃，負責(zé)實驗室的建設(shè)與管理。
二、負責(zé)設(shè)立各類賬務(wù)、《實驗儀器設(shè)備維修、保養(yǎng)記錄單》、《實驗儀器設(shè)備借用登記表》等表冊，負責(zé)采購計劃的初訂和登記入庫、驗收工作。
二、按照本校實驗。
教學(xué)。
計劃做好實驗教學(xué)準(zhǔn)備工作，積極配合有關(guān)教師做好學(xué)生分組實驗和演示實驗，保證實驗教學(xué)的順利進行。并積極為學(xué)生課外科技活動創(chuàng)造條件。
三、
不斷。
總結(jié)。
經(jīng)驗，開展實驗教學(xué)研究和教學(xué)儀器研制，開發(fā)新的實驗項目。主動學(xué)習(xí)，積極參加有關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
四、掌握實驗儀器設(shè)備的規(guī)格、構(gòu)造、性能、工作原理，熟悉器材、藥品的性能，負責(zé)做好儀器設(shè)備的使用、維修、更新工作和器材、藥品的使用、回收、處理工作。
五、按《中學(xué)物理儀器管理制度》做好儀器、設(shè)備、藥品、標(biāo)本、模型、掛圖、教具等物資管理工作，保持實驗整齊、清潔，并教育學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。
六、完善實驗室各項規(guī)章制度的建設(shè)，對實驗室的工作提出合理化建議。
七、確保學(xué)生在實驗室的人身安全。
八、切實做好安全防護工作，不定期對對教學(xué)儀器設(shè)備實行帳、物、卡進行清點，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并將存在的問題及處理意見向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)做書面報告。
九、每天填寫崗位日志和實驗儀器使用情況登記表，記錄實驗室運行過程中的情況。
實驗管理員說課稿篇十一
在上級教育行政部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本期的實驗室工作作如下總結(jié)。
本期中，根據(jù)“普實”工作的相關(guān)安排，實驗室管理和使用已經(jīng)達到規(guī)范化，所有的科學(xué)（自然）教學(xué)均在實驗室完成。在教學(xué)中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學(xué)校的實驗實充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現(xiàn)損壞及時查明原因并按規(guī)定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結(jié)，使教學(xué)儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對所缺物品及時和學(xué)校及相關(guān)部門聯(lián)系，通過匹配和購進保證了實驗教學(xué)的正常開展。
二、儀器借用和管理方面：
儀器借用是保證實驗教學(xué)開展的前提，本期中，通過學(xué)校會議及教研會議，要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的食品及時進行登記，根據(jù)教學(xué)中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學(xué)校并按規(guī)定進行賠償，并做到全天候向師生開放。
三、
危險藥品管理方面：
本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴(yán)格按照《危險藥品管理規(guī)范》執(zhí)行，在校長同意后才予以領(lǐng)用。對未用完的藥品，根據(jù)情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生過危險藥品安全事故。
四、學(xué)生課外實驗活動的開展方面：
本期中，學(xué)校組建了各種實驗，在實驗教師及實驗室管理人員的指導(dǎo)下開展課外觀察和課外調(diào)查。取得了一定的效果。對于學(xué)生在課堂上未能做好的實驗，學(xué)生到實驗室主動實驗的人數(shù)增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴(yán)格要求，未發(fā)生過一起學(xué)生傷害。
五、存在的問題及打算。
在本期的實驗教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強。
2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關(guān)器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。
3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。
4、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學(xué)習(xí)。
5、實驗教學(xué)就和其它學(xué)科進行優(yōu)化整合，讓其它學(xué)科促進實驗教學(xué)，也讓實驗教學(xué)促進其它學(xué)科的教學(xué)。
總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規(guī)范管理，積極宣傳，提高自身的服務(wù)意識，讓我校的實驗教學(xué)能上一個新臺階。
覃智琴2015年1月5日。
實驗管理員說課稿篇十二
一、做好實驗器材的安全維護和分類管理工作，確保器材完好可用。
二、熟悉本實驗室常規(guī)實驗項目及其所用器材，負責(zé)實驗器材、試劑的正常供給，確?，F(xiàn)有條件下的實驗開出率。
三、負責(zé)實驗室常規(guī)管理、安全工作，確保實驗臺等固定設(shè)施的正常使用。保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生和過道暢通。
四、負責(zé)按有關(guān)規(guī)章做好實驗器材的使用、借用、損壞報賠、送外檢修、報廢注銷以及出入庫（帳）等管理登記工作，并做好有關(guān)登記、審批手續(xù)的存檔。
五、負責(zé)制訂實驗器材的購置計劃提交，確保日常低值易耗品的供給。
六、負責(zé)新購、調(diào)撥實驗器材的驗收。
七、負責(zé)實驗室檔案資料的建設(shè)、管理工作。
八、負責(zé)實驗教學(xué)安排，協(xié)助教師準(zhǔn)備實驗和實驗完畢整理回收實驗用品，保證實驗教學(xué)和教科研實驗的正常進行。
九、做好實驗室器材統(tǒng)計等工作任務(wù)，總結(jié)匯報實驗室管理工作。
實驗管理員說課稿篇十三
時光飛逝，這一學(xué)年馬上就要結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全體教師的支持和幫助下，本人擔(dān)任物理實驗室管理工作。努力完善實驗室管理，健全實驗室基本制度，促進物理實驗。
教學(xué)。
質(zhì)量的提高。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視實驗教學(xué)工作，按上級業(yè)務(wù)部門要求，制定一系列規(guī)章制度，并照章落實于工作中。
2、配齊工作人員，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、落實實驗室各項規(guī)章制度，加強實驗室財產(chǎn)和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規(guī)范化管理。做到出入有據(jù)，每次演示實驗和分組實驗都能要求有關(guān)教師填寫好《實驗通知單》、《實驗記錄單》、《實驗儀器使用登記表》。
4、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規(guī)范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。健全實驗室開放制度，提高儀器使用效率。為教師、學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面使用實驗室提供方便。
5、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護，對危險品按照要求進行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發(fā)等防患措施。
6、嚴(yán)格危險品管理制度。規(guī)范物理危險品的管理。物理危險品專柜存放，實行雙鎖管理，嚴(yán)格使用登記制度，保證實驗室的安全。
7、做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補充，對儀器破損。
及時登記，按賠償規(guī)定進行處理。
8、配合各科任教師準(zhǔn)備好各個演示實驗及學(xué)生分組實驗，為實驗教學(xué)提供方便。協(xié)助教師進行儀器調(diào)配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學(xué)質(zhì)量。以九年級中招考試?yán)砘鷮嶒灋楹诵墓ぷ鳎瑫r協(xié)助七八年級開展探究實驗活動，健全實驗室開放制度，提高儀器使用效率。
9、準(zhǔn)備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并接受有關(guān)主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結(jié)經(jīng)驗，改進實驗室管理工作。更新完善實驗室的臺帳、櫥柜、櫥柜卡。工作頭緒多而繁雜，而時間要求又很緊。
另外加強實驗室管理，減少實驗開支，避免不必要的浪費。首先按學(xué)校的財力、實驗室現(xiàn)有的儀器資源以及新教材的需要及時合理購置必要低值易耗品材料和用品。
其次，強化了儀器的保養(yǎng)工作。所有的儀器都定期維護。本學(xué)期共進行了將近20多次維修。
再次，強調(diào)了儀器運用的規(guī)范性和科學(xué)性。比如，干電池的使用大大提高了其壽命。不過，尚存在不少的問題。如缺少個別的較貴重的儀器設(shè)備，有的儀器買不到配件，環(huán)保問題，電的問題等。
最后，繼續(xù)加強實驗器材的征訂、使用、研究工作和開展自制創(chuàng)新儀器活動，加強實驗教師的自身建設(shè)，落實工作職責(zé)，明確工作任務(wù)，做到份內(nèi)工作不失誤，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成學(xué)校安排的各項工作。
一年來，在各位老師的支持和配合下，我圓滿完成了寨根初中九年級的理化生實驗和七八年級的物理教學(xué)實驗及其他實驗管理工作。今后，我一定會更加努力做好本職工作，更好的服務(wù)于為學(xué)校各項實驗工作。
實驗管理員說課稿篇十四
1.負責(zé)實驗室和實訓(xùn)基地的建設(shè)和管理工作,搞好實驗室的綜合利用。
2.負責(zé)實驗室和實訓(xùn)基地規(guī)章制度的建立和檢査落實工作。
3.負責(zé)對實驗員工作的日常管理和考核工作。
4.負責(zé)實驗室設(shè)備、儀器、財產(chǎn)的登記、建賬、建卡等安全管理工作。
5.負責(zé)對實驗室工作的日常管理和儀器設(shè)備的維護。
6.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。
實驗管理員說課稿篇十五
一、積極主動配合教學(xué)工作，了解并掌握物理學(xué)科在各年級的教學(xué)工作和教學(xué)進度，并制定物理實驗室每學(xué)期的管理工作計劃。
二、實行坐班制，嚴(yán)格執(zhí)行上下班制度，按時開放物理實驗室。
三、配合學(xué)校完善物理實驗室器材設(shè)施，訂出每學(xué)期物理實驗室實驗器材的采購和更新計劃。
五、搞好物理實驗室的衛(wèi)生，保持實驗室的清潔。
六、根據(jù)安全規(guī)則管好有毒易燃物品，注意做好實驗室的安全用電及防火防盜工作，保管好貴重物品。
七、認真準(zhǔn)備物理實驗室需用的設(shè)備和材料，注意實驗材料在實驗課中的使用情況，及時更換不合格的器材零件。
八、協(xié)助教師開展課外科技活動，參加學(xué)科組教研活動。
九、各種儀器、設(shè)備、掛圖、模型等均要分類編號，定點存放，做到有條不紊。
十、配合教師教育學(xué)生遵守實驗室規(guī)章制度及操作規(guī)程。
實驗管理員說課稿篇十六
在開學(xué)初就制訂出生物實驗計劃，督促各年級生物老師制出了本期該年級的實驗計劃。由此推動了本期實驗教學(xué)有序的有計劃的進行。
1、嚴(yán)格實驗準(zhǔn)備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準(zhǔn)備好實驗后，老師先預(yù)做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的'儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實施處罰。
2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物對應(yīng)。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。
3、對顯微鏡等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標(biāo)本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。
4、積極參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學(xué)工作。
1、加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，生物實驗室的滅火器要定期檢查。
2、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。每口櫥上應(yīng)掛有“儀器登記卡”并逐年修正。分組實驗所用儀器藥品一律應(yīng)實驗員發(fā)放，實驗結(jié)束，及時清洗、整理、歸放。
3、認真執(zhí)行儀器保養(yǎng)，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養(yǎng)，常維修，保證抽查準(zhǔn)確，隨取隨用。
各任課教師根據(jù)教材內(nèi)容，提前1－2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員，實驗員根據(jù)通知單充分準(zhǔn)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應(yīng)事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學(xué)的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。
對學(xué)生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發(fā)給學(xué)生進行預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，明確實驗?zāi)康摹⒁蠛妥⒁馐马?，在實驗過程中實驗員要協(xié)同教師隨堂巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
實驗結(jié)束，讓學(xué)生填寫好“學(xué)生實驗情況登記表”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領(lǐng)導(dǎo)審批。
由于實驗室是一室多用，積極配合老師和學(xué)校的一切活動，按時開門鎖門，及時打掃衛(wèi)生，保證了活動的正常進行。受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。