學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（通用20篇）

    方案的成功與否往往取決于領(lǐng)導(dǎo)者的決策和團隊的執(zhí)行能力。一個完美的方案應(yīng)該從問題的本質(zhì)和目標(biāo)出發(fā)，確保解決方案的正確性和有效性。方案的成功與否，取決于實施的執(zhí)行和團隊的努力。
    學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案篇一
    隨著教育體制改革的不斷完善，小學(xué)的信息化教學(xué)的配置日趨合理。作為學(xué)校的信息技術(shù)教師，為了該如何有效地處理和應(yīng)對信息化教學(xué)中出現(xiàn)的各種繁雜的事務(wù)，為了如何提高信息化教學(xué)的效率和效果解決以上問題，一個很重要的的手段，就是靠先進的信息化管理系統(tǒng)。教育信息化包括：教育教學(xué)信息化和校園管理信息化。其主要內(nèi)容包括：校園管理信息系統(tǒng)(校園教學(xué)基礎(chǔ)教育平臺)、辦公自動化、課務(wù)數(shù)據(jù)處理、教學(xué)資源共享、電子郵件、internet的使用等功能。那么如何進行小學(xué)校園信息化規(guī)劃和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)呢？我將結(jié)合本人所在學(xué)校的情況做一些分析。
    一硬件建設(shè)。
    （一）配合學(xué)校教育基礎(chǔ)教育平臺，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源，家長網(wǎng)校等資源，預(yù)期給每個辦公室配發(fā)一臺電腦。
    1、開放性網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是學(xué)校信息化所必需的基礎(chǔ)平臺。
    為了實現(xiàn)整個學(xué)校的計算機互連和資源共享，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須采用基于internet開放式體系結(jié)構(gòu)。開放性好的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以讓學(xué)校自由選擇網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，能保證系統(tǒng)之間的可連接性、相互可操作性，保證系統(tǒng)的可擴充性和設(shè)備的互換性，使得學(xué)校在應(yīng)用和設(shè)備上的投資得到最大程度的保護。
    2、先進性和可靠性原則。
    為了及時、迅速地處理網(wǎng)絡(luò)上傳送的各類數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須具備數(shù)據(jù)高速傳輸和處理能力，提供足夠的帶寬，保證較高的吞吐量，因此網(wǎng)絡(luò)必須具有一定的先進性。計算機網(wǎng)絡(luò)要想發(fā)揮出它的作用，必須有建立在它之上的應(yīng)用系統(tǒng)。這里有一個非常形象的比喻：網(wǎng)絡(luò)就象路，而應(yīng)用系統(tǒng)就象車，只修路但沒車跑，路也不能發(fā)揮它的作用。這必須跟據(jù)學(xué)校的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用系統(tǒng)。
    學(xué)校的教育教學(xué)中數(shù)據(jù)信息的發(fā)生是不定時的，要求網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須長時間的運行。強調(diào)培訓(xùn)：老師是校園網(wǎng)的使用者，老師的計算機應(yīng)用水平直接決定了校園網(wǎng)使用情況。培訓(xùn)一定注重實效，而不能走過場。培訓(xùn)計劃要科學(xué)合理，注意老師的反饋。
    3、安全性和可擴充原則。
    在校園網(wǎng)絡(luò)中，因為有大量學(xué)生的學(xué)籍信息和家長情況，所以，網(wǎng)絡(luò)的安全性尤其重要。為了確保網(wǎng)絡(luò)上數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩?、正確，必須采用多種方式，提供多個層次的訪問控制。
    4.標(biāo)準(zhǔn)化原則。
    關(guān)于教師辦公室電腦使用與管理的規(guī)定為滿足.
    教師教育教學(xué)工作與教科研工作需要，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平和能力，經(jīng)研究決定，對教師辦公室配備電腦。為充分發(fā)揮其作用，用好、管好電腦，特作如下規(guī)定。
    （1、）電腦是學(xué)校貴重的教育教學(xué)設(shè)備，辦公室的每位教師都有義務(wù)和責(zé)任維護其良好的工作狀態(tài)，各辦公室的負責(zé)人是本辦公室電腦的第一責(zé)任人，要全面負責(zé)。每天早上要及時瀏覽學(xué)校主頁，重點關(guān)注“本周工作”和“學(xué)校公告”欄目。
    （2、）計算機內(nèi)不得裝有游戲程序,電腦主要用于教育教學(xué)工作，工作時間內(nèi)使用電腦不準(zhǔn)做與此無關(guān)的事情。禁止上網(wǎng)聊天，禁止訪問黃色、反動等不良網(wǎng)站，禁止玩電腦游戲，禁止觀看與教育教學(xué)工作無關(guān)的光盤影視和網(wǎng)上影視，禁止教師子女使用學(xué)校電腦。以上情況，發(fā)現(xiàn)一次扣款10元，并納入考核之中，違反法律法規(guī)的要追究有關(guān)人員的法律責(zé)任。
    （3、）教師使用電腦要嚴(yán)格按操作要求進行。不準(zhǔn)刪除、改名、移動系統(tǒng)文件和他人有用的文件，不準(zhǔn)使用帶有病毒的軟盤、光盤、u盤，不準(zhǔn)私自對計算機進行開箱拆裝。堅決禁止使用中熱插拔內(nèi)外設(shè)備（包括插拔電源開關(guān)機）。凡違反操作規(guī)程，不按規(guī)定要求操作，造成硬、軟件損壞，給學(xué)校、教師造成損失的，除照價賠償外，視情節(jié)輕重給予必要的處罰。
    （4、）各辦公室電腦管理員(室長)應(yīng)做好查、殺毒工作，每個星期至少查毒一次，電腦使用中如發(fā)現(xiàn)不正?，F(xiàn)象，應(yīng)及時向站長反映，以便及時解決問題。
    （5、）需保存的信息，保存在c盤外的其他硬盤，重要信息還應(yīng)進行備份，以免電腦壞時所有的資料都丟失。同一辦公室的教師應(yīng)互相協(xié)作、互相幫助，既充分使用好電腦，又共同提高電腦應(yīng)用操作水平。
    （6、）原則上禁止教師使用他人辦公室的電腦，有特殊情況，必須征得他人辦公室負責(zé)人的同意。對我校重要的數(shù)據(jù)資料、軟件及網(wǎng)絡(luò)設(shè)置等做好保密工作，禁止外泄。未經(jīng)校長室同意，外來人員不得使用本單位的電腦及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
    （7、）教師下班離開辦公室，應(yīng)將電腦的電源關(guān)閉、門窗關(guān)好。如因管理不善，導(dǎo)致電腦零配件、電腦整機丟失的，責(zé)任由使用、管理電腦的辦公室承擔(dān)，承擔(dān)的賠償費由校長室決定，由辦公室負責(zé)人與本辦公室的教師協(xié)商解決。
    （8、）網(wǎng)管人員應(yīng)經(jīng)常檢查辦公室的電腦使用情況，負責(zé)電腦的安全使用、電子郵件管理、防病毒管理、上網(wǎng)管理、軟件系統(tǒng)進行維護等，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
    （9、）總務(wù)處負責(zé)對學(xué)校所有電腦、設(shè)備進行登記、造冊備案和維修。
    （10、）各部門應(yīng)定期對計算機及相關(guān)設(shè)備進行清潔，并做好防曬、防水、防塵和防震工作。
    （二）校園網(wǎng)絡(luò)線路建設(shè)，把原有的服務(wù)器改換可網(wǎng)管路由器控制。（屏蔽游戲qq等）。
    （三）學(xué)校學(xué)生機房電腦管理方案和教學(xué)軟件的更新方案，使機房信息教學(xué)更完善和有序化。
    （1）更換學(xué)生機房多媒體教學(xué)管理軟件（用聯(lián)想傳奇軟件進行課務(wù)教學(xué)）。
    （2）學(xué)校計算機機房學(xué)生使用管理制度。
    1、學(xué)生上機必須穿鞋套有秩序地進入機房，嚴(yán)禁大聲喧嘩、跑動，以保證安靜良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
    2.為了保證機房的安全和衛(wèi)生，學(xué)生上機不得將食品、飲料、水杯等帶入機房。
    3、上機需按指定位置入座。使用前先檢查設(shè)備完好情況，若發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，應(yīng)及時向老師報告情況。
    4、正確開關(guān)機。在操作過程中不得隨便或頻繁開關(guān)機。如遇死機可采用熱啟動或系統(tǒng)復(fù)位方式重新啟動系統(tǒng)。迫不得已關(guān)機后需至少半分鐘后才可開機。
    5、文明操作，嚴(yán)禁隨便拔插各類插頭；嚴(yán)禁用力擊打鍵盤；嚴(yán)禁在驅(qū)動器紅燈亮?xí)r作插取盤操作；學(xué)生上機應(yīng)使用學(xué)校提供統(tǒng)一管理的軟盤，嚴(yán)禁私自攜帶各種磁盤及u盤、mp3等移動存儲設(shè)備進入機房并上機操作，以防病毒侵入。對違反操作規(guī)程引起的設(shè)備損壞，要按原價賠償。
    6、操作完成后應(yīng)正常退出所使用的軟件，正確關(guān)閉計算機。將耳機、鍵盤、鼠標(biāo)、椅子等放置歸位，認真填寫設(shè)備記錄后，方可離開。
    7.愛護機房設(shè)備，不得亂涂亂寫亂畫或故意損壞。
    8、對違法上述規(guī)定者，進行批評教育，責(zé)令作書面檢查，屢教不改者學(xué)校將予以嚴(yán)肅處理。
    （四）創(chuàng)建數(shù)碼互動多媒體教室.為了加快教學(xué)信息化的建設(shè)，實現(xiàn)教學(xué)的互動性，將引入電子白板的進行教學(xué)。
    以電子互動白板產(chǎn)品為核心將計算機、投影機、影碟機、音響等系統(tǒng)有機的結(jié)合起來，利用圖形、影像、文字、聲音、肢體等語言方式，實現(xiàn)動態(tài)過程教學(xué)。激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生的領(lǐng)會理解，教師可利用課件講解，任意圈點重點，可以事先準(zhǔn)備課程，節(jié)省備課和板書時間；隨時調(diào)用圖片，演示，使講課內(nèi)容更形象化，理精彩，透過肢體語言強調(diào)講解，教師在板面上直接控制電腦，白板在中間位置，兼顧兩側(cè)同學(xué)的觀看，復(fù)習(xí)時，可當(dāng)天講課內(nèi)容任意翻回、記錄、拷貝。提高老師的課堂教學(xué)效率。
    1.數(shù)字化：通過電子白板全部在計算機上進行教學(xué)，實現(xiàn)對教學(xué)信息最有效的組織與管理，使信息技術(shù)成為促進學(xué)生學(xué)習(xí)的認知工具，利與知識的獲取與保持！
    2．互動化：在白板上書寫、注釋并操控計算機，實現(xiàn)人機對話，進行動態(tài)過程教學(xué)，并可通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)真正的遠程互動教學(xué)。
    二軟件建設(shè)。
    （一）學(xué)校教育基礎(chǔ)平臺資源要不停的更新和補充，讓每個辦公室利用學(xué)校教育基礎(chǔ)平臺（學(xué)校網(wǎng)內(nèi)）辦公效率化。
    1.教學(xué)資源要由站長更新，建立學(xué)校數(shù)字圖書館，方便老師在校內(nèi)網(wǎng)中找到教學(xué)資料。
    2.學(xué)生的學(xué)籍管理更新權(quán)限要下發(fā)各班主任那里。
    3.老師的檔案管理權(quán)限下發(fā)到校長室那里進行更新和管理。
    （二）校園網(wǎng)站管理和建設(shè)。
    校園網(wǎng)站管理：
    1.學(xué)校通告，學(xué)校新聞，學(xué)校簡介，榮譽看臺欄目的資源更新權(quán)限是由校長室和站長來進行。
    2.光榮升旗手和雛鷹展翅欄目更新權(quán)限是由大隊部負責(zé)。
    3.教育科研欄目的權(quán)限是由教務(wù)處進行更新負責(zé)。
    4.教海探航的是由學(xué)校每個老師來更新和上傳自己的教學(xué)體會，教學(xué)論文，備課教案，試卷共享等資源。
    5.教學(xué)資源是分各個科室來負責(zé)：數(shù)學(xué)組，語文組，英語組，和綜合組教研組長來負責(zé)。
    6.所有后臺技術(shù)支持和維護由站長來負責(zé)。
    校園網(wǎng)站要進一步建設(shè)和完善：
    1.在3月底開通個班級主頁和班級論壇。班級主頁的維護由班主任和班級信息課代表來支持負責(zé)。
    2.校園bolg：教師bolg在三月底進行實驗開通，每個老師建立自己的bolg，進行網(wǎng)上資源共享。技術(shù)支持培訓(xùn)由站長來負責(zé)。學(xué)生的bole是由自己來建立。所有的bolg的內(nèi)容是由校長和站長審查才可以通過。
    三．在三月底向家長進行學(xué)校網(wǎng)站公布，讓家長利用學(xué)校的站及時了解學(xué)校的教學(xué)教務(wù)等活動。將學(xué)校的網(wǎng)站和家長互動起來。
    四學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和建設(shè)都由校長總負責(zé)和審核通過。
    學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案篇二
    為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》，更好地滿足轄區(qū)內(nèi)人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，全面提升教育現(xiàn)代化水平，根據(jù)省、市教育發(fā)展總體部署，結(jié)合學(xué)校實際，制定本規(guī)劃。
    一、背景分析。
    （一）學(xué)校概況。
    1.硬件設(shè)施。學(xué)校占地3737平方米，建筑面積1400平方米，包括綜合教學(xué)樓、生活服務(wù)區(qū)和風(fēng)雨操場等三部分。綜合教學(xué)樓分為辦公區(qū)、普通教室區(qū)、功能教室區(qū)三部分。
    2.軟件情況。20xx年，學(xué)校按學(xué)生數(shù)配備教職員工9人，其中，專職任課教師9人?，F(xiàn)對教師情況作如下分析。任課教師中，研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷5人，?？茖W(xué)歷3人。中學(xué)高級職稱2人，小學(xué)高級職稱7人。
    （二）辦學(xué)優(yōu)勢。
    1.學(xué)校的硬件設(shè)施相對較好，配套設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)較高。
    2.學(xué)校管理干部年齡、性別搭配合理，多為市、鎮(zhèn)名師，有較強的合作、創(chuàng)新和競爭意識。
    3.教師團隊整體素質(zhì)良好，學(xué)習(xí)意識、工作積極性較強。
    （三）面對的機遇與挑戰(zhàn)。
    1.我校的發(fā)展定位為高品質(zhì)的“智慧校園”，這對我校來說既是一種高端發(fā)展的機遇，也是一種挑戰(zhàn)。
    2.我校發(fā)展前景廣闊，未來規(guī)劃以居住為主。學(xué)校地處鎮(zhèn)中心，方便學(xué)生開展科技、文化實踐活動。學(xué)校與周圍社區(qū)在社區(qū)活動、敬老愛老、場地支援等方面交往頻繁，與友鄰單位關(guān)系融洽，互動良好，為學(xué)校長遠發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。
    3.學(xué)校的師資主要來源于學(xué)校教師的調(diào)動，長期合作以來，形成團體共識和彼此配合的默契，為打造一個優(yōu)秀的團隊奠定了夯實的基礎(chǔ)。
    4.生源結(jié)構(gòu)多元。學(xué)校近幾年接收新生為15人的適齡兒童，生源比較穩(wěn)定。近幾年家長中教師、公務(wù)員、銀行職員、新聞工作人員、私營企業(yè)主、公司職員等占比顯著提高，普遍對教育都很重視，學(xué)歷層次也比較高。從總體來看，生源逐年遞增的速度非常之快，在鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)內(nèi)相對比較好。
    5.學(xué)校工程建設(shè)時間較緊，直至20xx年9月開學(xué)之際，部分硬件設(shè)施建設(shè)及裝備都已完成。
    二、總體戰(zhàn)略。
    （一）指導(dǎo)思想。
    以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指南，貫徹落實“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”及省、市、鎮(zhèn)教育發(fā)展總體部署，深入開展“開放教育”實驗，精心打造“智慧校園”，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦現(xiàn)代化品牌學(xué)校。
    （二）辦學(xué)目標(biāo)。
    1.總目標(biāo)：辦一所“學(xué)校有靈魂、教師有思想、學(xué)生有主見、家長有信心”的現(xiàn)代化品牌學(xué)校。
    2.具體目標(biāo)：
    （1）重點建設(shè)目標(biāo)：經(jīng)過5年的建設(shè)，建成高品質(zhì)的“智慧校園”，在全區(qū)發(fā)揮輻射、示范作用。
    （2）特色學(xué)科目標(biāo)：打造在市內(nèi)知名、鎮(zhèn)內(nèi)領(lǐng)先的特色學(xué)科1—2個，在鎮(zhèn)內(nèi)外有較大影響的特色學(xué)科2—3個。
    （4）教師培養(yǎng)目標(biāo)：創(chuàng)新人才建設(shè)機制和措施，加速“名師”隊伍建設(shè)，到20xx年，培養(yǎng)鎮(zhèn)級以上名師達5名以上。
    （5）人才培育目標(biāo)：到20xx年，教學(xué)班達到12個，學(xué)生參加教育部門組織的各級各類競賽獲區(qū)級以上獎項10項以上。
    （三）培養(yǎng)目標(biāo)。
    培養(yǎng)“有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)”的文明都市人。有德行，就是具有積極的、發(fā)展的、完整的、可塑的道德品質(zhì)和行為習(xí)性，樹立崇高的理想和信念，形成正確的人生觀和價值觀。
    有智慧，就是學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會生活、學(xué)會生存，敢于質(zhì)疑問難，善于與人合作，具有創(chuàng)新精神和實踐能力。
    有情趣，就是具有高雅的情趣愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)動機和興趣，過上一種生動活潑、情趣盎然的學(xué)習(xí)生活。
    有氣質(zhì)，就是舉止文雅大方、自然得體，具有穩(wěn)重細致、通情達理、誠信大度的氣質(zhì)。
    （四）辦學(xué)理念。
    1.核心價值：以“正”治校，讓智慧做主人生。
    智慧是由智力、知識、方法、技巧、意志、情感、個性意識傾向、氣質(zhì)與美感等要素構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)。讓智慧做主人生，就是要構(gòu)建智慧的管理體系，用智慧的教育去開發(fā)孩子的智慧，用智慧的愛去引領(lǐng)孩子自主成長。
    2.一訓(xùn)三風(fēng)：
    校訓(xùn)：蒙以養(yǎng)正、文明以健——“蒙以養(yǎng)正”源于《易經(jīng)·蒙·彖辭》，“蒙以養(yǎng)正，圣功也?！闭?，是正道，是人世間光明之途；正，是正氣，是天地間浩然之氣。意指從童年開始，就要施以正確的教育，培養(yǎng)兒童端正的心性及行為；啟蒙教育就要培養(yǎng)兒童走正道，通過教育使人成為正人君子。“文明以健”源于《周易·同人·彖辭》，“離者，明也；乾者，健也。既明且健，同和于人，謂之同人。”意指君子稟性明朗而又強健，是對君子生命力的贊美?！拔拿鳌保欠咸斓雷匀粌?nèi)在運行規(guī)律的社會形態(tài)，是符合道德倫理的言行和品格。健，蘊含身體健康、體魄健壯、心靈強大之意。我們基于“蒙以養(yǎng)正”去啟發(fā)人、教育人、發(fā)展人，努力把學(xué)生塑造成“文明以健”的少年君子。
    校風(fēng)：求真向善、尚禮臻美——真，是自然的靈魂；善，是人性的光芒；禮，是優(yōu)雅的力量；美，是生命的綻放。真、善、禮、美，是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是全校師生追求的價值取向。
    教風(fēng)：教起于思、開而弗達——教學(xué)，是師生一同成長的生命旅程。教者，慎思明辨，善思樂教，在思中積淀智慧，在教中形成思想；教者，因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)，似蜂采花釀蜜，如蠶食桑吐絲，引領(lǐng)孩子去追尋心中的夢想。
    學(xué)風(fēng)：學(xué)起于悅、活而有序——學(xué)習(xí)，是一種需要，一種能力，一種享受。學(xué)者，視知識為甘泉，以愉悅為動力，雖知學(xué)海無涯，卻能泛舟前行；學(xué)者，貴在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，活而不亂，張弛有序，方能學(xué)有所獲，成就多彩人生。
    （五）辦學(xué)策略。
    我們把辦學(xué)策略概括為“十六字方針”：名師治校、質(zhì)量立校、科研興校、文化強校。
    我們將認真踐行這一辦學(xué)策略，并通過五年的階段性發(fā)展，努力實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。
    第一年：規(guī)范與合作年。建立健全各項規(guī)章制度，形成團結(jié)和諧的人際關(guān)系和合作氛圍，著手“智慧校園”建設(shè)；在規(guī)范中開好頭、起好步，在合作中創(chuàng)生新氣象、展現(xiàn)新格局。
    第二年：學(xué)習(xí)與文化年。以創(chuàng)建“智慧校園”為目標(biāo)加強學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和校園文化建設(shè)，使讀書學(xué)習(xí)成為校園時尚，學(xué)校硬件文化的規(guī)?；ㄔO(shè)全部完成，各項軟件文化建設(shè)生機盎然、催人勃發(fā)。
    第三年：質(zhì)量與名師年。強化教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和名師建設(shè)工程，師生參加教育部門組織的各類競賽成果顯著，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測中位居同類學(xué)校前列，區(qū)級以上名師達到7名以上。
    第四年：創(chuàng)新與發(fā)展年。深化學(xué)校內(nèi)部體制改革，優(yōu)化各項管理機制，凝聚新的發(fā)展動力，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，辦學(xué)水平獲得學(xué)生家長和社會各界的普遍好評。
    第五年：特色與品牌年。整理教育教學(xué)成果，總結(jié)辦學(xué)特色，梳理和提煉“開放式教學(xué)”、“開放式教育”經(jīng)驗，豐富“開放教育”的理論與實踐體系，學(xué)校“智慧校園”特色鮮明，真正成為一所名副其實的品牌學(xué)校。
    （六）辦學(xué)思路。
    我們把辦學(xué)思路概括為：思想解放、行為規(guī)范、科學(xué)領(lǐng)航、人文奠基。
    （七）學(xué)校文化。
    1.管理文化：
    團隊文化：獻出個體經(jīng)驗送你集體智慧。
    教師文化：我的崗位我負責(zé)我的工作請放心。
    學(xué)生文化：勇于做主敢于超越。
    家長文化：文明表率合作共贏。
    2.育人文化：
    課程文化：校本創(chuàng)生多元呈現(xiàn)。
    課堂文化：深刻的簡單自然的完美。
    環(huán)境文化：童真童趣雅致詩意。
    3.標(biāo)識文化：
    校歌：《校園多美好》，李丹校長作詞，高丹老師作曲。
    校訊：誠信明理，愛國進取。
    （八）學(xué)校精神。
    我們把學(xué)校精神概括為“十六字精神”：崇尚科學(xué)、堅定執(zhí)行、團結(jié)奉獻、勇爭第一。
    （九）教師宣言。
    我是光榮的接文中心小學(xué)教師。我在國旗下莊嚴(yán)宣誓：教書育人，是我的神圣使命；接文中心小學(xué)小學(xué)，是我的精神家園。我將依法履行教育職責(zé)，教起于思、開而弗達，用愛心去塑造，用真情去感化，用人格去熏陶，為培養(yǎng)有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)的文明都市人而上下求索。
    （十）學(xué)生宣言。
    我是光榮的接文中心小學(xué)小學(xué)學(xué)生。我在國旗下莊嚴(yán)宣誓：我將銘記“誠信明理，愛國進取”的校訓(xùn)，求真向善、尚禮臻美，努力成為有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)的文明都市人。
    三、推進舉措。
    （一）制度建設(shè)。
    1.建立各項管理制度。制定學(xué)校章程及各項管理制度，并提交學(xué)校教代會討論通過后實施。
    2.優(yōu)化內(nèi)部管理機制。把目標(biāo)管理、制度管理、情感管理進行有機結(jié)合，實行“年級負責(zé)制”，與學(xué)科教研組雙管齊下，體現(xiàn)責(zé)、權(quán)、利的有機統(tǒng)一。健全由黨組織、校委會、教代會三者責(zé)權(quán)明晰的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，形成一個相互補充、相互制衡的有機協(xié)調(diào)系統(tǒng)。進一步強化管理機制，設(shè)立內(nèi)部管理“六中心”：管控中心（校長室）、質(zhì)量監(jiān)控中心（教學(xué)處）、安全教育中心（德育處）、師生服務(wù)中心（辦公室）、科研培訓(xùn)中心、信息傳媒中心。
    3.加強人力資源管理。一是從戰(zhàn)略高度做出科學(xué)合理的人力資源開發(fā)規(guī)劃；二是做好學(xué)校教職工的聘用；三是健全教師培訓(xùn)制度；四運用各種激勵手段，促進教職工積極、主動、創(chuàng)造性地工作。
    4.建立科學(xué)的質(zhì)量管理機制。質(zhì)量監(jiān)控分為四個層面，即校長、教學(xué)處、質(zhì)量監(jiān)控小組（教研組長和學(xué)科骨干教師組成）、科任教師等四個層面。學(xué)校設(shè)立質(zhì)量監(jiān)控中心，教學(xué)處主任兼質(zhì)量監(jiān)控中心主任。
    5.強化安全管理機制。成立由校長任組長、主管副校長任副組長、各處室負責(zé)人和年級長為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)制定工作方案，并組織實施。制定不同層級的安全管理責(zé)任制，層層簽訂安全責(zé)任書，全面推行“目標(biāo)明確、責(zé)任清晰、制度保障、績效考核”的管理機制。根據(jù)學(xué)校的作息時間，劃分安全責(zé)任時段，實行時段安全責(zé)任制；根據(jù)師生在校的活動區(qū)域，劃分安全責(zé)任區(qū)域，實行區(qū)域安全責(zé)任制；進一步完善學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案，確保萬無一失。
    6.促進學(xué)校與社區(qū)、家庭的合作共贏。在現(xiàn)代學(xué)校制度框架下，構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)與家庭相互融合的學(xué)校教育“聯(lián)動體”。建立“家長學(xué)校”、“家長委員會”、“家長義工”制度，努力“把家長培養(yǎng)成教師的助教”。學(xué)校將引入社區(qū)、家庭的參與和監(jiān)督，主動地公開校務(wù)，定期及時地向社區(qū)和家長報告學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)情況以及學(xué)校政務(wù)中的重要事項，并隨時接受社會監(jiān)督。
    （二）名師塑造。
    1.健全名師成長機制。積極創(chuàng)設(shè)有利于名師成長的環(huán)境，通過全員主動參與，形成名師建設(shè)梯隊；制定師資發(fā)展規(guī)劃，鼓勵教師制定自我發(fā)展規(guī)劃，積極參加進修學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力；鼓勵骨干教師參加專項科研課題研究，并給予科研經(jīng)費資助；推選學(xué)科帶頭人，通過實行導(dǎo)師制、集中培訓(xùn)、外出考察學(xué)習(xí)、研修班、教學(xué)觀摩、教師論壇等方式，提高推薦人選的專業(yè)素養(yǎng)。
    2.實施教師專業(yè)發(fā)展“三·三制”立體化培訓(xùn)，推動教師專業(yè)化發(fā)展。
    （2）鋪設(shè)專業(yè)人才“三環(huán)道路”：歷練教學(xué)基本功、錘煉教學(xué)策略、提煉教學(xué)思想；
    （3）構(gòu)建專業(yè)人才“三維空間”：學(xué)習(xí)空間、實踐空間、展示空間。
    3.實施“導(dǎo)學(xué)伙伴”計劃。為促進新教師的成長，同時發(fā)揮市區(qū)名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校實施“導(dǎo)學(xué)伙伴”計劃。結(jié)對導(dǎo)學(xué)伙伴涵蓋教育科研、班主任管理以及語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)等各個學(xué)科。指導(dǎo)教師積極深入課堂，或現(xiàn)場診斷，或以身示范，給予青年教師以源頭活水。
    4.把教師專業(yè)發(fā)展“八個一”作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。即“改進一個教育教學(xué)問題、完成一個學(xué)生成功輔導(dǎo)案例、上一堂表現(xiàn)自己教學(xué)模式和風(fēng)格的展示課、制作一個可供交流使用的電子教案、編制一套高水平的試卷、寫一篇教育敘事、研究一位名師并寫出研究報告、研修一本教育實踐或教育理論的書”。每一學(xué)期重點完成其中的一兩個內(nèi)容，以促進教師專業(yè)化水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)不斷提升，逐步實現(xiàn)“讀書—教書—寫書”的教育人生。
    5.實施教師業(yè)績考核和獎教獎學(xué)制度，表彰先進，扶持弱項，對有特殊貢獻的教師進行重獎和宣傳推介。
    6.學(xué)校經(jīng)常組織教師開展各種有內(nèi)涵、有品位的文化活動（如“每周一歌”、“輕松驛站”、“文化沙龍”、“快樂球賽”等），讓老師們在緊張工作的同時獲得休閑和放松，緩解壓力，陶冶性情，增強凝聚力，提高職業(yè)幸福感。
    （三）素質(zhì)培育。
    1.每日十會。即“學(xué)會做人從學(xué)會道謝開始，學(xué)會做事從學(xué)會掃地開始，學(xué)會自律從學(xué)會守紀(jì)開始，學(xué)會求知從學(xué)會閱讀開始，學(xué)會合作從學(xué)會贊美開始，學(xué)會交往從學(xué)會微笑開始，學(xué)會文雅從學(xué)會安靜開始，學(xué)會禮貌從學(xué)會問候開始，學(xué)會審美從學(xué)會穿衣開始，學(xué)會環(huán)保從學(xué)會節(jié)水開始?！薄懊咳帐畷被顒佑筛靼嘀魅尉唧w策劃、組織落實，德育處不定期進行督導(dǎo)檢查，并根據(jù)實際情況對相關(guān)活動內(nèi)容進行調(diào)整。
    2.每周一評。由學(xué)校少先隊大隊部負責(zé)，每周組織開展“雛鷹爭章”、“少年君子”、“四美少年”、“文明之星”、“紅旗班級”等評選活動，加強對學(xué)生價值取向的引導(dǎo)，促進學(xué)生自我教育、自我管理，努力“做最好的自己”。
    3.每月一節(jié)。每年除去寒暑假后的八個月，每月一個主題校園節(jié)，讓孩子們在節(jié)日的快樂中自主學(xué)習(xí)，幸福成長，努力成為“有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)”的文明都市人。3月為“踏青節(jié)”，4月為“健美節(jié)”，5月為“超人節(jié)”，6月為“秀秀節(jié)”，9月為“雛鷹節(jié)”，10月為“觀察節(jié)”，11月為“悅讀節(jié)”，12月為“狂歡節(jié)”。每個節(jié)從方案制定、活動落實到總結(jié)表彰都有專人負責(zé)。過節(jié)要有過節(jié)的樣子，老師們在設(shè)定的節(jié)日期間，不要輕易批評孩子們，甚至臉色也要格外注意，提倡不留書面作業(yè)。校園八節(jié)與“有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)”的培養(yǎng)目標(biāo)一脈相承：3月“踏青節(jié)”、9月“雛鷹節(jié)”重在修“德行”；5月“超人節(jié)”、10月“觀察節(jié)”重在長“智慧”；4月“健美節(jié)”、11月“悅讀節(jié)”重在養(yǎng)“情趣”；6月“秀秀節(jié)”、12月“狂歡節(jié)”重在展“氣質(zhì)”。
    4.每期一項。即“八個一”活動：具備一項業(yè)余愛好，熟練一門體育運動，結(jié)交一個知心朋友，精讀一本名家名作，能寫一種工整好字，參與一次公開亮相，掌握一套學(xué)習(xí)方法，形成一些做人原則。要求學(xué)生每個學(xué)期有選擇地重點完成其中的至少一項，促使其個性得到發(fā)展。
    5.加強法制教育。組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)、貫徹《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，提高學(xué)生學(xué)法、守法的自覺性，增強其自我防范和保護意識；教育學(xué)生不進入營業(yè)性網(wǎng)吧等不適合青少年學(xué)生進入的場所；加強對學(xué)生進行“珍愛生命，遠離毒品”為主題的禁毒教育；開展防災(zāi)抗災(zāi)演習(xí)活動，提高學(xué)生的自防、自護、自救能力，確保學(xué)生在校內(nèi)外健康成長。
    （四）科研興校。
    1.倡導(dǎo)專家治校、科研興校的辦學(xué)觀。把教育教學(xué)工作建立在教育科研的基礎(chǔ)上，構(gòu)建教學(xué)處—教研組—備課組三級一體、協(xié)作互動的教科研網(wǎng)絡(luò)，促進教師由經(jīng)驗型到科研型、專家型角色轉(zhuǎn)變，使科研興校深入人心，形成向科研要質(zhì)量、向科研要效益、向科研要特色、向科研求發(fā)展的學(xué)術(shù)氛圍。
    2.扎實推進“開放教育”實踐與研究，促進學(xué)校長足發(fā)展。在“開放教育”總領(lǐng)下，全面踐行教育部重點立項課題“開放式小學(xué)語文教學(xué)研究”，深化“開放式習(xí)作教學(xué)”“開放式活動課程”“開放式閱讀教學(xué)”研究，并以之為龍頭，帶動其他學(xué)科“開放式教學(xué)”的探究，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)向社會、向生活、向其他學(xué)科融合，形鮮明的教學(xué)特色。
    3.開辟“成長視野”講堂。讓教師以講堂為平臺，交流教學(xué)思想，探究教學(xué)問題，培養(yǎng)教育情愫，提升教育智慧；讓學(xué)生以此講堂為平臺，交流學(xué)習(xí)心得，分享成長故事，探尋科技奧秘，憧憬美好未來；讓家長走進講堂，交流家庭教育心得，表達對學(xué)校教育的心聲，共謀孩子和學(xué)校之發(fā)展；把各方面的專家請上講堂，讓他們把最前沿的信息、獨到的見解、鮮明的觀點、實用的做法呈現(xiàn)在教師面前，引領(lǐng)教師拓展視野、快速成長。
    4.堅持校本研究，強化教科研的“特色取向”。結(jié)合學(xué)校、教師、學(xué)生和社區(qū)現(xiàn)狀，充分挖掘校本資源，開展校本小課題研究，將有效的反思研究、個案研究、觀察研究等方法注入研究過程，切實解決教育教學(xué)中的實際問題，實現(xiàn)校本科研的特色展現(xiàn)。
    5.健全教科研管理機制。教學(xué)處具體負責(zé)學(xué)校的科研工作，指導(dǎo)教師開展以行動研究為主的科研活動；每學(xué)年舉行不同層面的學(xué)術(shù)交流、匯報會，評選科研課題研究成果。學(xué)校根據(jù)有關(guān)獎勵辦法，對教育科研的先進個人及成果予以表彰，并把科研成果作為教師晉升、獎勵、評優(yōu)的重要條件之一。
    （五）文化強校。
    1.建設(shè)以人為本的管理文化。緊緊圍繞“創(chuàng)辦名校、塑造名師、培育名生”的辦學(xué)宗旨，建立以教師文化（我的崗位我負責(zé)、我的工作請放心）、學(xué)生文化（我能做主、我敢超越）為核心的管理文化。使老師把學(xué)生的需要，當(dāng)作第一信號；把學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)作第一目標(biāo)。使學(xué)生在自主發(fā)展中成長，在主動適應(yīng)中成才，在自我超越中成功。
    2.建設(shè)高效智慧的課堂文化。打造“深刻的簡單、自然的完美”課堂文化，努力使每一節(jié)課都能達到“課始情生、課中情濃、課后情未了”，從而提高課堂教學(xué)效益，讓課堂回歸生態(tài)本色，讓師生共享課堂的快樂和幸福。
    3.建設(shè)和諧發(fā)展的培訓(xùn)文化。推行教師專業(yè)發(fā)展“三·三”制立體化培訓(xùn)，打造“讀書的女人最美”、“洲際視野”等校本培訓(xùn)品牌，讓教師不斷豐富專業(yè)知識，厚實專業(yè)素質(zhì)，獲得“專業(yè)療養(yǎng)”，從而使教師浸潤著和諧文化，詩意而幸福地工作，執(zhí)著人生信念和追求。
    4.建設(shè)生態(tài)儒雅的環(huán)境文化。堅持把校園環(huán)境與學(xué)校文化緊密結(jié)合，大力實施“生態(tài)校園”、“書香校園”行動，著力打造“童真童趣、雅致詩意”的環(huán)境文化，科學(xué)、合理地規(guī)劃校園環(huán)境，注重環(huán)境建設(shè)的內(nèi)涵，力求校園環(huán)境優(yōu)雅、有品味，使校園真正成為了師生“智慧的學(xué)園、精神的家園、生命的樂園”。
    （六）開放式教學(xué)。
    1.實現(xiàn)學(xué)科之間的開放與融合。在開放式教學(xué)活動中，根據(jù)學(xué)科特點，有機融入其他學(xué)科元素，建立開放的、全方位的“大學(xué)科”、“大課堂”綜合教學(xué)觀，充分凸顯學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，開辟廣闊的時空領(lǐng)域，延伸創(chuàng)新思維的觸角，激發(fā)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)，去想象，去探索，提升綜合能力和整體素養(yǎng)。
    2.大力開展活動課教學(xué)。把握活動課的基本特征（自主性、實踐性、趣味性、創(chuàng)造性、多樣性），運用“欣賞—嘗試式”、“交往—合作式”、“競賽—綜合式”、“探索—創(chuàng)新式”等基本模式，靈活開展常規(guī)性活動課、實踐性活動課、隨機性活動課、發(fā)展性活動課等不同類型的活動課教學(xué)，進一步豐富“開放式教學(xué)”的內(nèi)蘊及形式，提高教學(xué)效益。
    3.學(xué)科教學(xué)向社會生活開放。課前，激發(fā)學(xué)生求知欲，鼓勵學(xué)生去認識和感受生活；課中，實現(xiàn)課內(nèi)外有機融合，讓學(xué)生回味和遷移生活；課后，讓學(xué)生帶著問題離開課堂，到社會生活中去觀察、實驗、參觀和調(diào)查，使學(xué)習(xí)探究活動從課內(nèi)延伸到課外，擁有更廣闊的個性發(fā)展空間。
    4.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。我們將以語文學(xué)科為切入點，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容為目的，對教材開發(fā)進行有益的探索。選用古今中外經(jīng)典著作，主要是最能代表中華民族五千年文化精髓的四書五經(jīng)、唐詩宋詞、歷代優(yōu)秀散文等。
    5.實施“配方課程”。在認真落實國家的`課程計劃，在開齊開全必修課程、完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的個性專長，積極創(chuàng)造條件開設(shè)盡可能多的配方課程，滿足學(xué)生對課程多樣性、個性化的需求，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。“配方課程”分為兩個板塊，一是由學(xué)校組織實施、全體學(xué)生參與的基礎(chǔ)性課程，二是由教師個體組織實施、部分學(xué)生參與的發(fā)展性課程。
    6.推行“開放課堂”制度。建立健全聽課反饋機制，在各年級、各學(xué)科中全面推行“開放課堂”制度，鼓勵社會知名人士、家長、兄弟學(xué)校及離退休教師參與課堂教學(xué)管理與評價。要求全校教師以積極、誠懇的心態(tài)迎接每一位聽課者，將“開放課堂”作為一種常態(tài)，熱情、虛心聽取他人的意見和建議，不斷提高課堂教學(xué)品質(zhì)。
    （七）教育開放。
    1.扎實推進以“開放的管理、開放的培訓(xùn)、開放的德育、開放的課程、開放的教學(xué)、開放的文化”為主要內(nèi)容的“開放教育”實踐與研究，逐步形成立體多元的“開放教育”模式，進一步豐富“開放教育”的實踐經(jīng)驗與理論體系。
    2.建立“以人為本”的開放教育管理機制。
    （1）把管理的主動權(quán)交給教師。運用教代會這—監(jiān)督機制，及時反饋信息、調(diào)整目標(biāo)，使管理運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏、控制有效。
    （2）相信學(xué)生，讓學(xué)生不再成為被動的執(zhí)行者，通過“值日小衛(wèi)士”、“少代會提案”、“小干部輪換制”、“崗位執(zhí)行制”等，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下成為自我管理的主人。
    （3）創(chuàng)設(shè)條件讓家長參與學(xué)校管理。建立班級、年級、學(xué)校三級家委會；利用校長信箱、個別訪談，聽取家長對學(xué)校工作的建議。
    3.探索開放的行政例會。從拓展內(nèi)容和豐富形式等方面著手，使行政例會走向開放。
    （1）培訓(xùn)式例會。通過每周的行政例會對干部進行管理觀念、管理方法的培訓(xùn)。
    （2）論壇式例會。每月選定一個主題，組織一次論壇式例會，加強學(xué)校管理團隊成員之間智慧的碰撞和交流，把例會變成一次教研論壇、一次學(xué)術(shù)答辯，提高管理團隊的學(xué)術(shù)研究能力和表達能力。
    （3）診斷式例會。每周五上午各位行政聽完第一、第二節(jié)課后，集中對各學(xué)科教師進行一次教學(xué)診斷，對成功的課例給予肯定并幫助教師形成教學(xué)思想，對疑難問題共同思考尋找破解良方，通過集體智慧、集體研究提升教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)管理效能的最優(yōu)化。
    4.開展開放的育人行動。
    （1）精心設(shè)計、開展班隊活動，讓學(xué)生快樂的班隊活動中積淀文明、升華情感、拓寬視野、健康成長。
    （2）堅持開展“與經(jīng)典同行，做少年君子”活動。幫助孩子打好人生的文化底色，做好正直、正氣、正義等品質(zhì)養(yǎng)成的“熱身賽”，真正實現(xiàn)“蒙以養(yǎng)正、文明以健”。
    （3）開展“親子城堡”活動。通過親子互動演講會、親子主題班隊會、親子游戲、親子同臺才藝展等系列活動，讓家長與子女增進了解和溝通，促進孩子幸福成長。
    5.構(gòu)建開放的學(xué)生評價體系。從學(xué)生評價的目標(biāo)、過程、內(nèi)容、策略、方式等方面，對學(xué)生的道德品質(zhì)、科學(xué)文化、勞動技能、身體心理和興趣愛好等進行科學(xué)的整合性評價，使學(xué)生評價不再只局限于對記憶性知識的考核，而是著眼于關(guān)注學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)造潛能的培養(yǎng)。讓學(xué)生在評價中學(xué)會自我評價，成為評價的主人。
    （八）建設(shè)“智慧校園”
    1.“智慧校園”是數(shù)字校園升級到一定階段的表現(xiàn)。學(xué)校將按照網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、教育云計算服務(wù)平臺、移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)、智慧教室、物聯(lián)智能管理系統(tǒng)和智慧校園文化系統(tǒng)六部分進行建設(shè)，建成以“無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活”為特征的“智慧校園”，真正實現(xiàn)“智能管理”、“智慧教學(xué)”和“泛在學(xué)習(xí)”。
    2.建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的無線網(wǎng)絡(luò)中心、數(shù)字化學(xué)習(xí)實驗室、電腦語言室、演播室，裝備高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室、教師辦公室等功能室。通過全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，提供基于角色的智能化、個性化定制服務(wù)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理效率。運用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)多樣化的校本課程，開展“以學(xué)生為本”的多樣化教育活動，豐富學(xué)生多樣化的校園學(xué)習(xí)生活。將計算機網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入教育教學(xué)，通過互聯(lián)與協(xié)作促進學(xué)科整合，實現(xiàn)數(shù)字化的教與學(xué)，推進未來學(xué)習(xí)方式的變化。
    3.面向全體教師普及有關(guān)“智慧校園”知識，使每一位教師熟練掌握從文字處理、課件制作、電子白板操作、網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育到設(shè)計簡單系統(tǒng)、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合的基本技能。
    4.按課程計劃設(shè)置信息課，按教學(xué)要求授課，使學(xué)生學(xué)會計算機的基本知識，掌握基本技能，并能健康上網(wǎng)，學(xué)會搜集資料、網(wǎng)上交流。開展信息技術(shù)興趣班活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，并掌握節(jié)目的采編與錄制、簡單的dv拍攝與制作、動畫設(shè)計等技能。
    5.加強學(xué)校信息傳媒中心、校園電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站的建設(shè)，使之成為展示師生風(fēng)采和對外宣傳的重要平臺。
    （十）打造品牌。
    1.名校長培養(yǎng)名師。學(xué)校將充分利用優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)造一個寬松、民主的學(xué)術(shù)氛圍和教師培養(yǎng)環(huán)境，促進教師專業(yè)發(fā)展，使一部分骨干教師脫穎而出，成長為具有一定學(xué)術(shù)素養(yǎng)的市、鎮(zhèn)名師。
    2.名師培育名生。學(xué)校充分發(fā)揮名師團隊的優(yōu)勢，用“開放教育”理念統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育科研，深入開展校本課題研究，打造學(xué)科教學(xué)特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)的文明都市人。
    3.名生成就名校。要建立一所真正的“名?！?，首先要有一支名師隊伍，走“名師培育名生，名生成就名校”的發(fā)展之路。我們將扎實推進“名生培育工程”，塑造一大批名副其實的“名生”，使之成為王家坎小學(xué)最靚麗的名片。
    4.打造特色品牌，提升學(xué)校核心競爭力。民族的才是世界的，本土的才是大眾的，特色的才是出色的。在學(xué)校特色品牌建設(shè)中，堅持從實際出發(fā)，揚長避短，力爭在“智慧校園”、“開放式教學(xué)”、“配方課程”、“導(dǎo)學(xué)伙伴”、“洲際視野”講堂等方面逐漸形成特色，使之成為有一定影響力的學(xué)校品牌。
    5.輻射示范，擴大影響。主辦或承辦一系列教育教學(xué)專題研討活動，積極推廣“開放式教育”成果。隨著學(xué)校第一個五年規(guī)劃發(fā)展進程，不斷整理教育教學(xué)成果，總結(jié)辦學(xué)特色，梳理和提煉辦學(xué)經(jīng)驗，及時做好對外交流宣傳，充分發(fā)揮區(qū)域輻射、示范作用，從而實現(xiàn)辦一所“學(xué)校有靈魂、教師有思想、學(xué)生有主見、家長有信心”的實驗性、示范性、現(xiàn)代化品牌學(xué)校的宏偉目標(biāo)。
    四、保障措施。
    （一）法律及政策保障。
    在學(xué)校教職員工、學(xué)生及其家長中，加大《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》等法律法規(guī)的宣傳和學(xué)習(xí)。按照上級的有關(guān)規(guī)定、要求，結(jié)合學(xué)校實際制定具體措施，并嚴(yán)格執(zhí)行，從而保證學(xué)校的依法辦學(xué)落到實處。
    （二）教育環(huán)境保障。
    努力爭取鎮(zhèn)教育辦對學(xué)校教育經(jīng)費的大力支持，加大對學(xué)校建設(shè)的投入，早日建成一個擁有有線與無線雙網(wǎng)覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、一個擁有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享平臺和綜合信息服務(wù)平臺。
    針對學(xué)校尚未完成的部分設(shè)施建設(shè)及裝備任務(wù)，制定具體的工作方案及計劃，專人負責(zé)跟進，確保按時優(yōu)質(zhì)完成。
    加強學(xué)校的對外宣傳工作。充分利用學(xué)校媒體和政府、社會的宣傳媒體，有計劃地宣傳學(xué)校的各項工作，營造積極向上、有利于學(xué)校健康發(fā)展的外部教育環(huán)境。
    （三）隊伍保障。
    學(xué)校發(fā)展，教師先行。學(xué)校已經(jīng)初步聚集了一批德藝雙馨、能適應(yīng)學(xué)校工作需要的教師隊伍。在此基礎(chǔ)上，我們將通過引進、培訓(xùn)、淘汰、提高待遇、事業(yè)激勵、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)以及科學(xué)的管理機制來儲備和優(yōu)化教師隊伍。我們將不斷優(yōu)化學(xué)校管理隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和地域結(jié)構(gòu)，使之更具科學(xué)合理性。同時，按照相對穩(wěn)定、合理調(diào)整的原則，加強對學(xué)校管理隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)。
    五、組織實施。
    （一）全面規(guī)劃。
    為確?！耙?guī)劃”的實施，學(xué)校設(shè)立相關(guān)工作小組，全面規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的各項工作。
    1.新修訂的“規(guī)劃”完成初稿之后，向全體教職工公布，并進行充分討論，廣泛征求意見，在此基礎(chǔ)上進一步完善，研討實施策略。
    2.請專家對新修訂的“規(guī)劃”進行論證，并根據(jù)論證意見進一步修訂，形成“規(guī)劃”修訂稿。
    3.在“規(guī)劃”修訂稿確定之后，根據(jù)總體戰(zhàn)略思路，成立工作小組，研制實施規(guī)劃的具體計劃。
    4.本“規(guī)劃”在實施過程中，本著求真務(wù)實、與時俱進、科學(xué)創(chuàng)新的原則，不斷完善，不斷修正。
    （二）分階段實施。
    自20xx年秋開始，學(xué)校著重對學(xué)生的生存環(huán)境、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)的方式方法和教師的教學(xué)風(fēng)格、特色等進行全面調(diào)查。
    20xx—20xx年，進入邊實施、邊整改、邊修正階段。20xx年為見成效之年，為出成果做好各種準(zhǔn)備。20xx年最后驗收，并采取多種形式進行成果匯報。學(xué)校對每一項具體的實施計劃和方案嚴(yán)格檢查落實，實行責(zé)任到人、職權(quán)利一體化原則。
    （三）檢查與表彰。
    制定定期檢查制度，每一項目都根據(jù)原定目標(biāo)定期檢查，強化過程評估，及時糾正錯誤、解決問題，對取得的成果進行表彰和宣傳。項目完成后，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，評優(yōu)評先，獎勵有功人員。
    （四）成果展現(xiàn)。
    1.展示“開放式教學(xué)”、“開放式教育”優(yōu)秀案例、視頻。
    2.市級名師若干名。
    我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)及專家的關(guān)心、支持下，在八里鎮(zhèn)教育辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅守從高端出發(fā)，拓展視野向世界看齊，抓住新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，開創(chuàng)新局面，深入開展“開放教育”實驗，精心打造“智慧校園”，努力塑造智慧型的教師、學(xué)生及家長，讓“開放教育”煥發(fā)魅力，讓“智慧校園”綻放異彩。
    學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案篇三
    為深入貫徹落實全國交通運輸行業(yè)“十二五”文化建設(shè)的要求，加強河北高速文化建設(shè)，增強行業(yè)凝聚力，提升管理和服務(wù)水平，樹立行業(yè)良好社會形象，促進高速事業(yè)又好又快發(fā)展，局黨委研究決定，下大力氣在全局范圍內(nèi)系統(tǒng)開展文化建設(shè)工作。為保證此項工作有效、有序開展，特制定本年度文化建設(shè)工作實施方案，作為局文化建設(shè)第一階段的指導(dǎo)性文件。
    一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)交通運輸部《交通文化建設(shè)實施綱要》和廳黨組有關(guān)文化建設(shè)指導(dǎo)意見，結(jié)合我局整體發(fā)展需要，把文化建設(shè)與各項工作相融合，使文化建設(shè)的過程成為提高管理水平，提升服務(wù)質(zhì)量，提速運行效率，樹立行業(yè)形象的有效途徑。以文化建設(shè)帶動行業(yè)軟實力的整體提升，使河北高速文化成為引領(lǐng)全局系統(tǒng)干部職工的精神旗幟，助推事業(yè)發(fā)展的思想引擎。
    二、建設(shè)動因。
    (一)提煉整合的需要。
    從1987年我省第一條自己設(shè)計、自己施工、自己監(jiān)理的京石高速公路破土動工開始，我省高速公路走過了20多年的發(fā)展歷程。20多年來，河北高速公路從無到有，從分布稀疏到密織成網(wǎng)，實現(xiàn)了突飛猛進的發(fā)展，在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用;20多年來，河北高速人辛勤工作，拼搏奉獻，用勤勞智慧的雙手、開拓創(chuàng)新的精神，在河北高速公路的發(fā)展史上，譜寫了輝煌篇章;河北高速人在實踐中積累了豐富的高速公路建設(shè)和管理經(jīng)驗，打造了一支風(fēng)清氣正、特別能戰(zhàn)斗的干部職工隊伍，成為進一步推動事業(yè)發(fā)展的寶貴財富。這些財富和歷史成績值得系統(tǒng)地回顧總結(jié)，從中提煉出河北高速人的奮斗精神和文化內(nèi)核，形成統(tǒng)一的價值體系，整合河北高速人的思想意識和價值取向，凝聚智慧和力量，并使之永遠傳承發(fā)揚。
    近年來，交通運輸行業(yè)文化建設(shè)不斷深入推進，交通運輸部“十二五”期間印發(fā)了《交通文化建設(shè)實施綱要》，組織開展了行業(yè)文化建設(shè)23個課題的研究，出版了《21世紀(jì)交通文化建設(shè)研究與實踐》系列叢書，開展文化示范單位、優(yōu)秀單位評選和十百千工程等行業(yè)文化建設(shè)實踐活動。省廳也多次印發(fā)指導(dǎo)意見，組織參與交通運輸部的文化實踐活動，并以文化推進會的形式組織行業(yè)內(nèi)的文化交流。全國各省份交通運輸行業(yè)的文化建設(shè)工作也是百花齊放?！笆濉钡膞x之年，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建現(xiàn)代綜合交通運輸體系的新形勢、新任務(wù)，對高速公路設(shè)施供給能力、服務(wù)保障能力、科技創(chuàng)新能力都提出了新的更高要求，局系統(tǒng)面臨著緊迫而繁重的發(fā)展任務(wù)。在這樣的環(huán)境背景下，落實省、部文化建設(shè)精神，適應(yīng)大交通的發(fā)展形勢，都要求我們要堅定不移地開展好河北高速公路文化建設(shè)工作，從而助力河北交通運輸事業(yè)的大發(fā)展。
    (三)樹立良好社會形象，打造河北高速公路品牌的需要。
    隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，高速公路行業(yè)所發(fā)揮的作用越來越大，這就要求我們在建設(shè)、管理和服務(wù)中全面提升行業(yè)管理服務(wù)水平，最大限度地得到社會各界的認可和支持，為公眾建立便捷高效的平臺，在窗口工作中營造功能完備、整潔美化、舒適便利的交通運輸服務(wù)環(huán)境，樹立起河北高速公路良好的社會形象，打造暢通、高效、親情的高速品牌，更好地服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展。落實這些要求都需要文化建設(shè)提供堅強支持和有力保障。
    三、基本原則。
    (一)堅持以人為本，全員參與的原則。以人為本是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理和行業(yè)建設(shè)最核心的理念，職工是河北高速公路文化建設(shè)的主體，要廣泛發(fā)動，全員參與，努力構(gòu)建具有牢固群眾基礎(chǔ)的河北高速公路共同的價值理念和行為規(guī)范。
    (二)堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進的原則。做到由易到難，由表及里，循序漸進，扎實推進。
    (三)堅持實用有效，促進工作的原則。河北高速公路文化建設(shè)必須與實際工作緊密結(jié)合，以文化建設(shè)推動工程建設(shè)和運營管理工作，以工程建設(shè)和運營管理工作成效來檢驗文化建設(shè)實際成果。
    (四)堅持發(fā)掘亮點，重在創(chuàng)新的原則。積極借鑒國內(nèi)外先進管理理念和交通文化的優(yōu)秀成果，用發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的思維對現(xiàn)有文化進行發(fā)掘、提煉和創(chuàng)新，進一步弘揚時代精神，突出行業(yè)特色，讓河北高速公路文化既有時代精神，又富行業(yè)和地域特色。
    (五)堅持河北高速公路文化建設(shè)與思想政治工作、精神文明建設(shè)相結(jié)合的原則。通過河北高速公路文化建設(shè)，提高思想政治工作的針對性和有效性，增強思想政治工作的說服力和感召力，激勵廣大職工始終保持昂揚向上的精神風(fēng)貌。通過河北高速文化建設(shè)，把開展理想信念教育和單位精神教育結(jié)合起來，把開展思想道德教育與貫徹職工崗位規(guī)范結(jié)合起來，把開展文明創(chuàng)建活動與宣傳本系統(tǒng)、本組織先進典型結(jié)合起來，不斷提高職工整體素質(zhì)，營造團結(jié)進取氛圍。
    學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案篇四
    堅持社會主義辦學(xué)方向，認真貫徹黨的教育方針，以人為本，全面發(fā)展，大膽探索實踐，深化教育教學(xué)改革;加強師資隊伍建設(shè)，促進教師的專業(yè)化成長;不斷改善辦學(xué)條件、加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、全作、探究、實踐”的學(xué)習(xí)思想，造就“會學(xué)、會做、會創(chuàng)新”的一代新人。讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動中得到主動和諧發(fā)展。
    二、辦學(xué)根本宗旨。
    “一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。”教育的根本目的是育“人”。教育的理想是為了一切的人，是為了人的一切。我們教育理念是培養(yǎng)人格健全的人。讓每個學(xué)生都能幸福地度過自己的一生。
    三、總體工作目標(biāo)：
    四、具體工作目標(biāo)。
    意、家長滿意、社會滿意、政府滿意）。
    （1）近期目標(biāo)：健全和完善學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理，優(yōu)化學(xué)校運行機制，強化干部教師隊伍建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，進一步規(guī)范學(xué)校管理，努力促進學(xué)校向民主科學(xué)的管理方向發(fā)展，大面積提高教育質(zhì)量，創(chuàng)造良好的社會聲譽，實現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的目標(biāo)。
    （2）中期目標(biāo)：在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，進一步實行嚴(yán)格高效和精細化管理，實現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量的全面提升，改善學(xué)校辦學(xué)條件，著力加快學(xué)校特色創(chuàng)建步伐，造就一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，全面啟動“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)”工程，實現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)。
    （3）遠期目標(biāo)：即學(xué)校愿景，著力加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，總結(jié)、提煉、升華學(xué)校管理，形成質(zhì)量名牌學(xué)校、管理示范學(xué)校、藝術(shù)教育特色學(xué)校、教科研先進學(xué)校，大力加強教育科學(xué)研究，并通過多種渠道引進中青年教師，努力培養(yǎng)名師，使80％以上的教師掌握先進的教育理論和教學(xué)手段，不斷向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展，創(chuàng)造出高的教育質(zhì)量和社會聲望，充分展示學(xué)校的風(fēng)采，將我校建設(shè)成一所設(shè)備一流、管理一流、師資隊伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流的、有鮮明特色的示范性學(xué)校，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)。
    3、教師發(fā)展目標(biāo)。
    建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、合作探索、創(chuàng)新高效”的愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師隊伍。
    具體措施：
    （1）以師德教育為重點，大力加強教師隊伍建設(shè)。使教師具有堅定的理想信念，正確的價值觀質(zhì)量觀和人才觀，樹立依法治教、文明施教、精心執(zhí)教和廉潔從教的良好師表形象，在政治思想道德品質(zhì)學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則率先垂范為人師表。
    （2）提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實施名師工程、培青工程和安心工程。加大信息技術(shù)培養(yǎng)的力度。
    名師工程：建立高層次教師業(yè)務(wù)進修制度，加大校本培訓(xùn)的力度，建立教師外出交流學(xué)習(xí)制度，組織教師參觀一流的學(xué)校，拜訪一流的名師，學(xué)習(xí)一流的經(jīng)驗，達到“采百花之蕊，釀自家之蜜”的目的。通過制度建設(shè)和適當(dāng)?shù)恼邇A斜，努力培養(yǎng)和造就一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。
    培青工程：對青年教師提出“三年爭當(dāng)合格教師，五年爭做優(yōu)秀教師，七年成為骨干教師，十年成為學(xué)科帶頭人，十五年成為名師”的培養(yǎng)計劃，搞好學(xué)科帶頭人與骨干教師對青年教師的傳幫帶的活動，加速青年教師的成長。
    安心工程：推行以德治校，改善教師德工作生活環(huán)境，建立和諧校園為教師投身學(xué)校教育免去一切后顧之憂。
    （3）大力提高教師的學(xué)歷水平和任職水平，教師學(xué)歷合格率要達到100％以上，小學(xué)高級職稱教師占54%以上，要將部分教師培養(yǎng)成特級教師。
    把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”（有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律）、“六。
    會”（會做人、會學(xué)習(xí)、會健體、會審美、會勞動、會合作）的具有一定綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新型小學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
    切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。把減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)落實到學(xué)校教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教師教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效率，切實減少課外作業(yè)量。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格控制各學(xué)科競賽，嚴(yán)格控制濫訂亂用各種復(fù)習(xí)資料。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，培養(yǎng)子女良好的習(xí)慣，共同減輕中小學(xué)課業(yè)負擔(dān)。
    全面提高學(xué)生素質(zhì)。切實加強和改進德育、智育、體育、美育，組織開展好“四姿三聲兩操一活動”（四姿：培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢、正確的坐勢和優(yōu)美的舞姿；三聲：讓校園洋溢著朗朗的讀書聲，嘹亮的歌聲和激越的吶喊聲；兩操：早操和課間操；一活動：課外活動）主題系列活動，讓校園充滿生機，讓學(xué)生健康成長。落實好陽光體育活動。保證每天一小時的體育活動時間。
    五、具體工作措施。
    （一）加強學(xué)校德育工作。
    1、加強政治思想教育，增強教育書人、愛崗敬業(yè)精神（1）切實加強教師政治思想工作，堅持政治學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，不斷提高教師的政治覺悟和依法執(zhí)教的意識和能力。
    （2）切實加強教師的愛崗敬業(yè)、教書育人的思想教育。有計劃。
    地組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)教育主管部門和學(xué)校制定的有關(guān)規(guī)定，切實規(guī)范教師的教育思想、教育教學(xué)行為，提高教師自覺履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺性。
    （3）切實加強學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)，繼續(xù)開展“強師德、鑄師魂、樹形象、再創(chuàng)業(yè)”系列教育活動，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為，樹立教師形象，努力形成“知書達禮、創(chuàng)新進取”的校風(fēng)、“務(wù)實求實、精業(yè)創(chuàng)新”的教風(fēng)以及“勤學(xué)好問、多思樂取”的學(xué)風(fēng)。
    2、加強學(xué)生的思想道德與養(yǎng)成教育。
    認真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強與改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和《公民道德綱要》，開展多種形式活動，進一步加強學(xué)生的思想道德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、“五愛教育”。
    （1）以愛國主義教育為主線、以德育基地、鄉(xiāng)情教育、地方文化等教育資源為載體，以培養(yǎng)愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛社會主義的民族精神為目標(biāo)，廣泛進行豐富多彩的，形式多樣的教育活動。
    （2）深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》為重點，通過開創(chuàng)“文明班級”等系列教育教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為與語言文明習(xí)慣。
    生的思想道德水平。
    （4）建立健全并充分發(fā)揮少先隊組織的作用，積極有效地開展“讀書、大手拉小手、雛鷹行動、學(xué)雷鋒見行動、社會實踐、春游”等豐富多彩的少先隊教育活動，不斷陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然與祖國的思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)探究與體驗的熱情。
    （5）認真抓好學(xué)生的法治教育，不斷提高學(xué)生的法治意識，安全防范意識。以《社會治安條例》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年犯罪法》等為教材，有重點地做好學(xué)生的法律法規(guī)教育、安全教育，同時加強學(xué)生心理健康教育，并根據(jù)季節(jié)特點做好預(yù)防流行病、傳染病工作，確保學(xué)生的安全健康成長。
    3、加強校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境。
    在三到五年內(nèi)，進一步完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)儀器設(shè)備，完善教師辦公條件，完善辦學(xué)條件，建成“突顯特點、活潑健康、積極向上、激勵進取、展示自我”的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。
    （二）加強師資隊伍建設(shè)。
    1、進一步改變教育觀念、樹立適合素質(zhì)教育的教育思想、教學(xué)理念，重建“課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀”。轉(zhuǎn)變教師角色，認識教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、是教育教學(xué)的研究者、是課程的建設(shè)和開發(fā)者；建立師生相互尊重、贊賞的師生關(guān)系；改變教師的教學(xué)方式，關(guān)注并轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立“自主、合作、探究、體驗”的學(xué)習(xí)方式。把握教育方向，教育思想；更新與掌握教育觀念，技能與方法，不斷提高教師駕馭課堂的能力、理論與業(yè)務(wù)水平。
    2、加強名師工程建設(shè)，樹立學(xué)校師資品牌。加大骨干與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐，通過傳、幫、帶，結(jié)對子，外派進修培訓(xùn)，壓擔(dān)子，承擔(dān)課題、課改研究任務(wù)等形式，培養(yǎng)一批具有較大影響的骨干教師、優(yōu)秀青年教師和學(xué)科帶頭人。
    3、進一步提高教師的文化、學(xué)歷層次，加強對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。
    4、加強教學(xué)與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高教師的教學(xué)研究能力。一是學(xué)校將進一步完善與健全課題研究、教學(xué)研究制度；二是通過開展區(qū)、市級的課題研究，不斷提高我校課題研究的水平與能力；三是廣泛吸收青年教師參加課改實驗，讓一批朝氣蓬勃銳意創(chuàng)新的年青人脫穎而出，增強教師隊伍活力；四是多學(xué)科，多層面地開展教學(xué)研究活動，通過活動與研究，不斷培養(yǎng)教師的教科研能力，總結(jié)與撰寫能力，指導(dǎo)與教學(xué)能力，力爭各學(xué)科有不同級別的學(xué)科帶頭人。
    5、不斷優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教師隊伍老中青相結(jié)合的組合，提高教師的整體素質(zhì)。
    6、加強學(xué)校的班子建設(shè)。加強對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治、愛崗敬業(yè)思想教育，使之具有較高教育教學(xué)與教研能力，具有一定的管理能力，不斷提高學(xué)校的管理水平。
    （三）深化教育教學(xué)改革。
    品行基礎(chǔ)；以德育主題教育為抓手，夯實學(xué)校德育常規(guī)工作；以活動為載體，豐富德育工作內(nèi)容；以社會實踐活動為體驗，強化德育工作的直觀性和時效性。
    3、大力推進“科研強師、科研強教、科研強?！惫こ獭Ｒ孕１究蒲袨榛A(chǔ)，著力破解教學(xué)工作中的難題；以教師發(fā)展為根本，著力提高教師教書育人的能力和水平；以課題研究為引領(lǐng)，著力提高學(xué)校科研水平。
    (四）加強學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
    我校目前基礎(chǔ)設(shè)施離素質(zhì)教育、實施新課改的要求差距較大，體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備和建設(shè)相對滯后，完善我校的硬件設(shè)施建設(shè)，添置種類儀器設(shè)備的任務(wù)還相當(dāng)艱巨。學(xué)校將設(shè)法在資金困難的情況下，通過申請大額資金的辦法，在五至十年內(nèi)，加大改善辦學(xué)條件的力度，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
    學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案篇五
    師靈牛集小學(xué)辦學(xué)的核心思想與理念是：“堅持以人為本，強調(diào)多元自主發(fā)展，全面探索和建設(shè)和諧學(xué)校，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育”。
    二、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。
    辦學(xué)特色化。學(xué)生綜合素質(zhì)提高，教育教學(xué)特色明顯，學(xué)生100%具有某方面的特長，在全縣乃至全市處于領(lǐng)先水平，辦學(xué)模式、辦學(xué)成果獨樹一幟。
    以優(yōu)化全方位育人體系為重點，以提高教學(xué)效能為抓手，努力推進教師專業(yè)發(fā)展；以多元智能理論為指導(dǎo)，注重人才培養(yǎng)的多元化，在學(xué)校辦學(xué)實踐中不斷超越自己。經(jīng)過四年的努力，把學(xué)校建設(shè)成為全市一流的學(xué)校。
    1：建設(shè)一支優(yōu)秀教師隊伍。
    第一階段（2008.9—2009.8）：在穩(wěn)步提升學(xué)校辦學(xué)水平的前提下，利用一年左右的時間進行學(xué)校發(fā)展的重新定位和制度重構(gòu)，全面審視、構(gòu)建學(xué)生自主發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校持續(xù)發(fā)展機制。通過學(xué)校的制度和機制創(chuàng)新、辦學(xué)特色和課程與教學(xué)改革、教育科研的發(fā)展，力爭取得突破性成果。形成與新的發(fā)展思路和目標(biāo)相適應(yīng)的學(xué)校管理制度和管理體制。
    第二階段(2009.9—2010.8)：全面提高學(xué)校的核心競爭力，大幅度提高學(xué)?？傮w辦學(xué)水平，使學(xué)生的學(xué)業(yè)成績繼續(xù)提高，在辦學(xué)的總體質(zhì)量和特色方面在全市產(chǎn)生較大影響，各方面工作創(chuàng)造出一些比較顯著的成果。
    第三階段(2010．9-2012．8)：全面達成學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)校在全市的影響不斷擴大。
    發(fā)展目標(biāo)是在對當(dāng)前教育改革與發(fā)展的形勢充分分析的基礎(chǔ)上形成的，實現(xiàn)這樣的目標(biāo)必須不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)會基礎(chǔ)教育發(fā)展的任務(wù)和使命，堅持正確的發(fā)展方向。在堅持自己原有辦學(xué)特色與傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，解放思想、勇于創(chuàng)新，超越自我。
    （一）以“中華傳統(tǒng)美德教育”為突破口，構(gòu)建德育實施體系。
    德育是學(xué)校工作的核心，學(xué)校多年來形成了一套有效的學(xué)校德育體系，在學(xué)校的行為規(guī)范教育、理想信念教育、社會實踐等方面積累了豐富的經(jīng)驗，取得豐碩的成果，在學(xué)校下一個發(fā)展周期里，將繼續(xù)堅持德育核心地位，努力構(gòu)建注重行為規(guī)范教育與體驗的校本德育體系。積極探索和實踐基于體驗和養(yǎng)成的新的德育體系，突顯學(xué)校“中華傳統(tǒng)美德教育”的特色，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會共同參與，齊抓共管的德育體系。
    1、圍繞“中華傳統(tǒng)美德教育”，將學(xué)校日常行為管理轉(zhuǎn)化為德育養(yǎng)成管理，重視道德的養(yǎng)成性，建設(shè)道德養(yǎng)成系統(tǒng)。每個學(xué)部每個年段都應(yīng)側(cè)重某一主題，如愛心、感恩教育等，持之以恒，形成德育特色。
    2、針對家庭、學(xué)生的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系與溝通，進一步落實和完善家長學(xué)習(xí)知情機制、家校溝通對話機制以及家長參與機制，更好地發(fā)揮家庭這一德育特殊力量的特殊重要作用，有針對性的開展家校合作，共同落實學(xué)生的德育工作。
    3、繼續(xù)加強學(xué)校與社會的交往與合作，推進學(xué)校德育工作。開辟學(xué)生德育基地，加強校外德育工作者隊伍的建設(shè)，鼓勵學(xué)生通過社會實踐獲得人生體驗和感悟。把德育的內(nèi)容從書本擴展到社會，學(xué)生活動的場所從校園延伸至校外德育基地，以致整個社會的各行各業(yè)。使學(xué)生在服務(wù)社會的實踐中檢驗和校正自己的人生觀、價值觀，提高報效祖國、服務(wù)人民的社會責(zé)任心。
    (二)實施“教師專業(yè)發(fā)展計劃”，持續(xù)推動教師專業(yè)發(fā)展。
    師資隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)必須持之以恒地緊緊抓住師資隊伍。
    建設(shè)，采取有效措施吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀教師，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有進取與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師隊伍，認真實施“教師專業(yè)發(fā)展計劃”。
    (三)抓課堂教學(xué)研究，實施“課堂教學(xué)創(chuàng)新工程”
    實施“課堂教學(xué)創(chuàng)新工程”就是有目的地組織教師的教學(xué)創(chuàng)新，組織教學(xué)難點的集體攻關(guān)，進行課堂教學(xué)改革的實踐探索；通過課題的研究，形成具有特色的課堂教學(xué)模式，大規(guī)模提高教育教學(xué)的效率，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)?？傮w實力。
    (四)完善學(xué)校課程體系，繼續(xù)推進學(xué)校校本課程建設(shè)。
    校本課程是學(xué)校辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的主要途徑之一。
    （五）抓育人環(huán)境優(yōu)化，營造“大藝術(shù)”校園文化。
    1、校園環(huán)境的美化與人文化。
    2、校園風(fēng)氣的文明化。
    學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校文化的積淀，也是辦學(xué)經(jīng)驗、特色與風(fēng)格的結(jié)晶，加強校園文化建設(shè)要從校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)抓起，從管理人員的作風(fēng)、教師的教風(fēng)抓起，使校園呈現(xiàn)出文明高雅的文化氛圍。
    5、全面育人，開展豐富多彩的體育藝術(shù)勞動教育。
    (1)成立學(xué)校體育藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有專人具體負責(zé)。評選先進班級、優(yōu)秀學(xué)生把體育、藝術(shù)列為重要內(nèi)容，兩課(體育課、藝術(shù)課)、兩操(早操、課操)、兩節(jié)(體育節(jié)、藝術(shù)節(jié))均列入學(xué)生操行評比內(nèi)容。
    (2)按照國家全民健身教育的有關(guān)精神，高標(biāo)準(zhǔn)貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，努力提高體育課質(zhì)量，重視開展課外體育活動，全面開放運動設(shè)施；建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校醫(yī)務(wù)室，重視青少年青春期衛(wèi)生教育，控制近視發(fā)病率。
    (3)以學(xué)生社團為陣地，充分發(fā)揮學(xué)生組織在體育、藝術(shù)教育中的主體作用，建設(shè)各類運動隊和藝術(shù)團隊，培養(yǎng)體育和藝術(shù)特長生。重點建設(shè)若干傳統(tǒng)和優(yōu)勢體育、藝術(shù)項目，力爭在同類學(xué)校中名列前茅。
    (4)引導(dǎo)學(xué)生增進對勞動的理解，樹立學(xué)生正確的勞動觀、人生觀和價值觀。充分利用勞動實踐基地，大力開展勞動教育，鼓勵學(xué)生參加公益勞動，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的自我服務(wù)勞動知識和技能。
    （六）校園經(jīng)濟建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)與要求。
    1、學(xué)校主干道東部修建的時尚娛樂花園，園中各種名貴樹木和花卉一應(yīng)具全。在花園的中心建娛樂亭，以此為中心，我校充分利用園地，與漯河花卉公司聯(lián)合，培育了許多新的品種，如美人嬌、百日紅、廣玉蘭、桂花等，增加了學(xué)校的經(jīng)濟收入。學(xué)校花園綠草和花卉，四季常青，讓書香校園彌漫著花香，常駐蓬勃的生機和活力！
    2、我?？臻e地種植柿樹200棵預(yù)計五年后經(jīng)濟價值將達到1萬元。
    3、各個教學(xué)班在教學(xué)樓后勞動基地種植園，琳瑯滿目的花卉從經(jīng)過師生們揮灑汗水，辛勤培育，每年好的品種花卉創(chuàng)經(jīng)濟收入將達到5000元。
    學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案篇六
    隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校教育正面臨一場新的調(diào)整和改革。為了在今后五年內(nèi)更快、更好地促進學(xué)校的發(fā)展，進一步深化課程改革，創(chuàng)新管理，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，促進學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展，特制定我校五年發(fā)展規(guī)劃。
    一、學(xué)?；靖艣r。
    堿泉子小學(xué)始建于1984年9月，占地面積18000平方米，其中校園占地面積6160平方米，建筑面積703平方米。小學(xué)覆蓋人口2500人以上。于2006年8月有北京大地環(huán)球公司投資新建教室350平方米、國家危改項目修建372平方米。綠化面積600平方米,校內(nèi)外硬化面積2500平方米。
    學(xué)校配備多媒體教室、圖書室、少先隊活動室、科學(xué)實驗室。學(xué)校在2004年配備了農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式二設(shè)備，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，有力的促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校辦公用計算機5臺，師機比1.4：1。學(xué)?，F(xiàn)有圖書876冊，生均10冊。學(xué)校配有能滿足日常教育教學(xué)的音、體、美器材及教學(xué)具。
    學(xué)?，F(xiàn)有教師7人，支教教師教師1人，其中本科學(xué)歷6人，大專學(xué)歷1人，學(xué)歷達標(biāo)率100%；小學(xué)高級教師5人，小學(xué)一級教師1人，小學(xué)二級教師1人，平均年齡38歲。教學(xué)班5個，學(xué)生82人（其中小學(xué)3個班，54人；幼兒班2個，28人）。
    二、學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗和存在問題。
    （一）辦學(xué)優(yōu)勢。
    學(xué)校堅持全面貫徹黨的教育方針政策，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅持“以人為本，求實創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，以實施新課程，打造新型教育，發(fā)展師德教育為載體，加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)；堅持以新課改為切人點，深入實施素質(zhì)教育，建立健全各種激勵機制，細化崗位責(zé)任制，量化工作成效，嚴(yán)格規(guī)范師生的“教”與“學(xué)”的行為，積極發(fā)展教研活動。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，積淀了豐富的文化底蘊，形成了具有自身特點的辦學(xué)理念和管理模式。建設(shè)了一支充滿活力、敬業(yè)愛生、作風(fēng)踏實、樂于奉獻的教師隊伍。
    （二）存在問題。
    1．教學(xué)設(shè)施欠缺，教學(xué)資源匱乏，學(xué)生的活動器材等都不到位。辦公室、功能室較落后，且短缺。
    2．師資力量薄弱，不均衡，學(xué)校暫沒有體、音、美專業(yè)教師。
    3．教師的教研意識淡薄，主動發(fā)展意識不夠強烈，專業(yè)化水平有待進一步提高。
    4．學(xué)生來源復(fù)雜，家庭情況迥異，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。
    5．德育工作缺乏長效管理機制，形式單一，學(xué)生日常行為規(guī)范、養(yǎng)成教育，有待加強。
    三、辦學(xué)理念與目標(biāo)。
    （二）辦學(xué)理念：以人為本，求實創(chuàng)新。
    （三）辦學(xué)宗旨：讓每個學(xué)生活潑、快樂地成長。
    （六）辦學(xué)特色：強化文明禮儀教育，突出經(jīng)典國學(xué)誦讀特色。
    （七）發(fā)展策略：創(chuàng)農(nóng)村小學(xué)教育特色，樹農(nóng)村小學(xué)一流名校。
    （八）辦學(xué)目標(biāo)：打造農(nóng)村一流教師，培養(yǎng)農(nóng)村一流學(xué)生，創(chuàng)辦農(nóng)村一流小學(xué)。
    （一）總目標(biāo)。
    圍繞素質(zhì)教育的實施，積極改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加快文化建設(shè)。建優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良校風(fēng)；創(chuàng)優(yōu)異成績，育合格新人。努力塑造良好教育形象。力爭用五年的時間把學(xué)校辦成一所“環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、師德高尚、學(xué)風(fēng)端正、特色突顯、質(zhì)量上乘”的規(guī)范化學(xué)校。讓每一位教師都施展才華，讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位家長都收獲希望。
    （二）具體目標(biāo)。
    1．學(xué)校基本建設(shè)和校園文化建設(shè)目標(biāo)：
    加強學(xué)?；窘ㄔO(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的生長環(huán)境。有計劃地改造學(xué)校教室門窗，添臵體育器材；完善辦公室設(shè)施，創(chuàng)造良好辦公環(huán)境；裝備多功能室，添臵多媒體教學(xué)平臺；確保教育教學(xué)的高效率。
    進一步綠化美化校園，努力構(gòu)建具有文化內(nèi)涵、人文精神的校園文化，打造書香飄逸的校園，營造良好的育人環(huán)境。
    2．師資隊伍建設(shè)目標(biāo)。
    加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)和師德教育、業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，塑造一支安于工作、樂于奉獻、勤于學(xué)習(xí)、善于溝通、易于合作、勇于實踐、敢于創(chuàng)新的教師隊伍。實施名師工程，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，培養(yǎng)骨干教師。建立一支素質(zhì)好、觀念新、理論強，有積極進取精神的科研隊伍；鼓勵并支持教師進修學(xué)習(xí)，提升教師的學(xué)歷層次，教師本科學(xué)歷達100%。
    堅持以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，促進學(xué)生全面發(fā)展和允許有差異的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生良好的文明意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成“嚴(yán)謹、求實、團結(jié)、進取”的校風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成“勤學(xué)、多思、博取、虛心”的學(xué)風(fēng)；針對學(xué)生的個性差異，積極開展豐富多彩的課外活動，努力開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的個性特長；使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展。
    4．德育工作目標(biāo)。
    加強學(xué)校德育常規(guī)工作管理，完善德育評估體系，調(diào)動全體教師的育人積極性。根據(jù)學(xué)生的特點，整體優(yōu)化德育過程，加強學(xué)校德育的“三化”建設(shè)。即內(nèi)容層次化：低、中、高年級段分別采取不同的德育內(nèi)容，不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，制定不同的目標(biāo)，增強學(xué)校德育工作的針對性、連貫性和實效性；途徑網(wǎng)絡(luò)化：努力構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會協(xié)同教育的育人網(wǎng)絡(luò)；方法科學(xué)化：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我教育、自我管理和自主體驗，進一步增強學(xué)生自主參與活動的熱情，使學(xué)生體驗到活動的樂趣、成功的喜悅，進一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力實現(xiàn)德育工作的新突破。
    5．教學(xué)工作目標(biāo)。
    繼續(xù)深化課程改革，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。以新課改理念為指導(dǎo)，積極推進“有效教學(xué)”的研究與實踐，優(yōu)化教學(xué)過程，提高語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科的教學(xué)藝術(shù)水平；抓好體衛(wèi)藝教育，拓展學(xué)生的個性特長的發(fā)展。力爭五年內(nèi)把體衛(wèi)藝教育做大做強，成為學(xué)校特色教育項目。在教學(xué)管理、質(zhì)量檢測、教學(xué)評價等方面實現(xiàn)新的突破，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    五、主要措施：
    （一）加強制度建設(shè)，完善管理機制。
    1．根據(jù)教師的情況，具體分工，做到分工不分家，齊抓共管，形成合力。
    2．加強對年輕人、骨干教師的培養(yǎng)，加強學(xué)校活力。3．構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體制，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評價體系；堅持以法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。
    4．進一步制定和完善學(xué)校各項規(guī)章制度，形成激勵機制，使學(xué)校的各項工作有章可循，有度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。
    5．通過科學(xué)規(guī)劃，有效管理，力爭使學(xué)校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理特色。
    （二）更新教育觀念，優(yōu)化教師隊伍。
    1．加強師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)師德評估細則，組織廣大教師認真學(xué)習(xí)，按學(xué)校要求制定個人發(fā)展規(guī)劃，把師德列入教師考核。
    2．加強對青年教師的培訓(xùn)，青年教師每學(xué)期要上一節(jié)匯報課。
    3．推進“名師工程”。積極創(chuàng)造條件，要求每位教師每學(xué)期至少寫一篇論文，推薦優(yōu)秀的論文和教師成功的教育教學(xué)方法上教育信息網(wǎng)。以“新人成長工程”與全員參與的基本點，采用“專家引領(lǐng)、同伴互助、體驗反思”的方法，積極發(fā)展校本研修。
    4．建立教師終身學(xué)習(xí)體系，建立教師學(xué)習(xí)制度，學(xué)校每周組織集中教師學(xué)習(xí)一次，每學(xué)期教師學(xué)習(xí)2本教育教學(xué)方面的書籍，并做好筆記，促進教師養(yǎng)成讀書習(xí)慣，做學(xué)習(xí)型教師。
    （三）改進德育方式，增強德育實效。
    1．以教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成教育和責(zé)任感教育為主題，做到班班定目標(biāo)，周周有要求，日日有評比，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生、文明習(xí)慣和責(zé)任感，發(fā)揮學(xué)校校風(fēng)對教學(xué)質(zhì)量的支撐作用。
    2．繼續(xù)發(fā)揮家長的作用，形成家、校、社會三位一體的德育氛圍。完善社會、家庭對學(xué)校的反饋信息。
    3．繼續(xù)探索班級自治管理模式，通過一系列活動，把班級還給學(xué)生，自治管理，讓每位學(xué)生學(xué)會參與班級管理，發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓班級充滿民主、和諧、平等的氛圍。
    4．建設(shè)一支良好德育隊伍，加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任工作的積極性和創(chuàng)造性，制定班主任工作細則，進行管理工作考核，經(jīng)驗交流等，建立一支德育工作的研究隊伍。
    5．開展學(xué)生心理健康教育，開設(shè)心理健康教育課，舉行心理健康專題講座，開展心理健康咨詢活動，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等心理問題。
    （四）培養(yǎng)骨干教師，強化科研立校。
    1．建立科研小組，選拔師德好、業(yè)務(wù)能力強、勤于鉆研的骨干教師，組成學(xué)?？蒲嘘犖?。
    2．建立健全學(xué)?？蒲泄芾頇C制和評價機制，定期召開科研小組會議，加強科研工作的過程管理。
    3．組織科研組成員、骨干教師參加科研培訓(xùn)，聘請專家，教授引領(lǐng)、指導(dǎo)，提高科研水平。
    （五）深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
    1．強化教學(xué)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《課堂常規(guī)管理》制度，堅持每月一次的教學(xué)工作常規(guī)檢查，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和考試成績的分析、推進課堂教學(xué)管理，認真組織同級聽課，實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，大力加強校內(nèi)督導(dǎo)。
    2．開展課堂教學(xué)行為案例分析。通過案例分析，反思教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提倡啟發(fā)式和探究式教學(xué)，積極組織和調(diào)動學(xué)生參與有效課堂，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    3．改革教學(xué)評價方法。通過對評價過程性原則、激勵性原則、全面性原則的研究，使評價由單一到全面，促進學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展。
    4．建立健全教學(xué)獎勵制度，充分調(diào)動教師工作的積極性。
    (六)重視安全教育，爭創(chuàng)平安校園。
    1．成立機構(gòu)，建立健全各項安全制度和安全應(yīng)急預(yù)案，加強管理，加強演練，定期檢查，及時整改，層層落實，責(zé)任到人。
    2．健全對學(xué)校師生人身安全的防范措施，切實喚起教師責(zé)任意識，把問題和矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保師生生命財產(chǎn)的安全，嚴(yán)格落實學(xué)校封閉管理，做好來人登記制度。
    3．召開安全教育主題班會，舉行安全教育誦讀比賽，開展安全教育知識競賽，辦安全教育主題墻報，掛安全教育標(biāo)語，樹安全教育警示牌。
    4．值周領(lǐng)導(dǎo)、教師加強課間巡視檢查工作，安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員，定期開展對學(xué)校及周邊進行全方位的檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時處臵、上報。
    5．加強節(jié)假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。
    6．加強對師生安全知識教育和安全演練，提高師生安全防范意識和安全避險能力。
    1．思想保障。組織學(xué)校教職工認真學(xué)習(xí)討論《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》，提高認識，統(tǒng)一思想，振奮精神，形成齊心協(xié)力，榮辱與共的局面。
    2．組織保障。學(xué)校本著職權(quán)清晰，責(zé)任明確，組織高效的原則。組建完善的組織機構(gòu)，各部門目標(biāo)明確，職權(quán)分明，責(zé)任到人，形成合力。
    3．制度保障。進一步完善各項規(guī)章制度，使制度管理規(guī)范化、經(jīng)?；?、制度化。
    4．資源保障。完善軟硬件設(shè)施建設(shè)，改善學(xué)校辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。
    5．經(jīng)費保障。學(xué)校要力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障各項工作順利開展。
    6．隊伍保障。學(xué)校的主動發(fā)展關(guān)鍵在教師。教師的配備至關(guān)重要，期望能得到局領(lǐng)導(dǎo)對本校教師結(jié)構(gòu)的特別關(guān)注，配備體、音、美專業(yè)教師，不斷補充新鮮血液，使學(xué)校始終處于良性循環(huán)狀態(tài)。
    新形勢新目標(biāo)鼓舞人心，新課程新跨越催人奮進。學(xué)校五年規(guī)劃是我們發(fā)展的藍圖，昭示著學(xué)校的美好明天。千里之行，始于足下。我堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們以求真的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，明確目標(biāo)，團結(jié)一致，扎實工作，永不滿足，認真完成我校五年發(fā)展規(guī)劃的各項目標(biāo)，必將開創(chuàng)堿泉小學(xué)教育事業(yè)的新輝煌。
    學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案篇七
    根據(jù)文件（通知）精神，為鞏固“市語言文字規(guī)范化示范校”成果，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定“推普周”活動方案，現(xiàn)將活動方案總結(jié)如下：
    一、指導(dǎo)思想。
    今年推普周的宣傳主題是“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”。各校區(qū)、各班要圍繞這一主題，認真開展普法宣傳，根據(jù)學(xué)生年齡特點，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《浙江省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》，讓全校師生進一步樹立法制意識，養(yǎng)成科學(xué)的語言文字觀。
    二、活動內(nèi)容。
    1、學(xué)校是推廣普通話的主陣地，要將弘揚傳統(tǒng)文化與推廣普通話、推行規(guī)范字有效結(jié)合起來，形成“人人學(xué)好、人人寫好”的氛圍。各班根據(jù)學(xué)生作業(yè)規(guī)范情況，朗讀水平，推薦?！靶√兆訒鴮懘笸酢?、“小陶子朗讀大王”各4名，學(xué)校將予以表揚。
    2、各班要充分利用班隊課、品社（品生）課，結(jié)合中華人民共和國成立60周年，結(jié)合行知詩歌，廣泛開展以熱愛祖國、謳歌新中國偉大成就、學(xué)做小陶子為主題的活動。
    3、組織開展啄木鳥行動、規(guī)范字書寫等比賽活動，開展校內(nèi)文字規(guī)范化自查，以規(guī)范校園內(nèi)的用語用字。（由中段大隊部負責(zé)）。
    4、全校教師要以身作則，把“講規(guī)范話，寫規(guī)范字”作為一種自覺行動。本部的教師在周五中飯前將教師基本功訓(xùn)練用的小黑板（書寫內(nèi)容另行通知）展示在食堂內(nèi)。
    三、有關(guān)要求。
    2、各班主任、任課教師要充分發(fā)揮“隨筆”作用，撰寫教育教學(xué)、學(xué)習(xí)隨筆，并及時上傳于學(xué)校網(wǎng)站。
    3、推普活動應(yīng)常抓不懈，讓每一個孩子養(yǎng)成“講規(guī)范話，寫規(guī)范字”的習(xí)慣。
    學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案篇八
    根據(jù)山東省和棗莊、滕州兩級市教育局20xx年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案的通知》精神，結(jié)合我校實際，特制定《滕州五中20xx年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》。
    以推進我校教師自主專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以教師全員參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動（簡稱“優(yōu)課”，下同）為主線，開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選學(xué)需要，組織教師完成每年不少于36學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研修。建設(shè)自主、開放的教師個人空間和專題工作坊，完善“優(yōu)課”指導(dǎo)機制，建立以工作坊為紐帶、以志愿者為主體的常態(tài)化研修指導(dǎo)機制，推動網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合，完善教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。
    1、必修課（22學(xué)時）。
    ——國家級“優(yōu)課”課例學(xué)習(xí)專題（4學(xué)時），各學(xué)科教師深入學(xué)習(xí)2節(jié)國家級“優(yōu)課”課例及專家團隊圍繞教學(xué)設(shè)計、信息技術(shù)應(yīng)用等對每一課例進行的點評。
    ——有效觀評課的方法與技術(shù)（2學(xué)時）。
    ——學(xué)科課例點評專題（12學(xué)時），研修平臺為每位教師隨機推送4個市級“優(yōu)課”課例，進行觀評，提交觀課報告。
    ——教育政策與法律法規(guī)專題（4學(xué)時），包括《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國教育法》兩門課程。
    2、選修課（不少于14學(xué)時）：開設(shè)班級管理、中國傳統(tǒng)文化、學(xué)生心理健康教育、信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、微課程的設(shè)計與應(yīng)用、教師藝術(shù)修養(yǎng)等6個專題，每個專題包含若干門課程，6個專題共開發(fā)不少于200學(xué)時的選修課程，參訓(xùn)教師自主選修不少于14學(xué)時。圍繞上述課程，教師要按照“優(yōu)課”的內(nèi)容要求上好研究課，參加曬課、觀課、評課、研課活動。
    包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實踐活動和心理健康教育等16個學(xué)科的教師。
    建議在職、在崗的學(xué)科教師都參加（內(nèi)退教師不參加）。但教師可以自主選擇參加與否，責(zé)任自負。選擇不參加培訓(xùn)的教師必須填寫保證書并上交教科室留存。
    培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。
    時間安排：
    ——學(xué)校選專題時間：6月25日至7月2日；
    ——教師選課程時間：7月3日開始；
    ——必修課學(xué)習(xí)時間：7月26日至8月31日。
    ——選修課學(xué)習(xí)時間：省研修平臺于7月26日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學(xué)習(xí)，8月31日結(jié)束14學(xué)時的學(xué)習(xí)。
    集中培訓(xùn)：8月28—31日。8月31日，參訓(xùn)教師完成必修、選修共計36學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。
    本年度學(xué)分登記時間截止到12月31日。年度工程結(jié)束后，山東省教師教育網(wǎng)個人空間、工作坊常年開放，所有參訓(xùn)人員仍可繼續(xù)參與課程學(xué)習(xí)和教學(xué)研討，學(xué)?？苫诰W(wǎng)絡(luò)資源支持組織開展校本研修，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進服務(wù)。
    （一）課程學(xué)習(xí)。各學(xué)段的課程學(xué)習(xí)在研修平臺“個人空間”進行。
    1、登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加研修人員以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼小寫）登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺，并及時修改密碼。
    2、選課。必修課由研修平臺依據(jù)參訓(xùn)教師所報學(xué)段、學(xué)科自動推送到個人空間。選修課采取以學(xué)校為單位選擇專題，教師在所屬學(xué)校選定的專題下自主選擇課程的方式進行。
    （1）學(xué)校選專題。教師選課前，學(xué)校根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展需要、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及年度校本研修計劃，確定本校教師年度選修專題為微課，并由學(xué)校管理員在規(guī)定時間內(nèi)登錄研修平臺完成專題選擇操作。
    （2）教師選課程。學(xué)校選定專題之后，教師可憑自己的賬號登錄研修平臺個人空間，根據(jù)選課指南和個人實際，在任職學(xué)校選定的專題下自主選擇課程。學(xué)習(xí)開始前，學(xué)?？烧{(diào)整所選專題，教師可調(diào)整所選課程，學(xué)習(xí)開始后，不能再進行調(diào)整。
    3、課程學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校校本研修年度計劃，學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)時間，統(tǒng)一組織必修課程和教師自主選修課程的集中研修。教師完成必修、選修課程的學(xué)習(xí)，通過標(biāo)準(zhǔn)化測試，完成作業(yè)要求，由平臺登記相應(yīng)學(xué)分。教師參加校本研修，由學(xué)校按規(guī)定登記校本培訓(xùn)學(xué)分。
    （二）專業(yè)指導(dǎo)與研討交流。
    1、必修課（教育政策與法律法規(guī)專題除外）的專業(yè)指導(dǎo)采取省專家團隊、市專家團隊、指導(dǎo)教師、研修組長四級指導(dǎo)模式。
    2、選修課（含必修課的教育政策與法律法規(guī)專題）的專業(yè)指導(dǎo)與研討交流通過工作坊進行，每專題建立一個專題工作坊，每個工作坊配備若干名主持人，組成工作團隊。工作坊根據(jù)參與研討人數(shù)可由平臺或主持人拓展若干子坊，每個工作坊人數(shù)不超過500人。專題工作坊主持人通過學(xué)習(xí)導(dǎo)引、發(fā)布簡報、上傳資源、輔導(dǎo)答疑、發(fā)起話題和引領(lǐng)討論等方式開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)。積極推動教師網(wǎng)絡(luò)研修成果的實踐應(yīng)用，開展互聯(lián)網(wǎng)+背景下教育教學(xué)“智慧眾籌”活動。各學(xué)科、各專題工作坊開展教育教學(xué)實踐問題征集，開展“智慧眾籌”，以問題為核心，以問題解決為目標(biāo)，引領(lǐng)深度研討，推動研修成果的實踐應(yīng)用。參訓(xùn)人員要積極參加在線研討交流活動，探索建立研討參與度、貢獻度績分登記辦法和“績分-學(xué)分”兌換辦法。
    1.5月31日-6月5日，完成教師信息采集、報名工作。6月5日-15日，完成學(xué)科參訓(xùn)教師編組、配置研修組長、指導(dǎo)教師市級專家工作。
    2.7月26日開始，根據(jù)各學(xué)段、各階段時間安排，以學(xué)校為主體組織教師進行必修課和選修課學(xué)習(xí)。
    1、加強組織管理。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負責(zé)統(tǒng)籌安排，校長是工程的第一責(zé)任人，教科室具體負責(zé)。結(jié)合校本培訓(xùn)規(guī)劃，制定切實可行的實施方案，制定明確的本校教師統(tǒng)一集中研修時間表，督促、引導(dǎo)教師保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)和研討任務(wù)。要抓好線下研討和“一人一節(jié)研究課”活動的落實。
    2、培訓(xùn)經(jīng)費。工程經(jīng)費由市、區(qū)(市)教育行政部門和學(xué)校分級承擔(dān)，不向參訓(xùn)教師收取任何費用。
    3、考核評價。培訓(xùn)結(jié)束后，完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的參訓(xùn)教師，通過考核，依據(jù)《山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法》和本實施方案要求登記相應(yīng)學(xué)分。工程結(jié)束后，學(xué)校依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和評估結(jié)果完成工程的總結(jié)評價。
    學(xué)校管理員于5月21日-6月5日登錄系統(tǒng)，按學(xué)科填報并提交參加本次培訓(xùn)的教師名單（提示：一名教師只限參加一個學(xué)科的培訓(xùn)）。
    6月5日—15日研修組分組。研修組按學(xué)科編組，每個研修組設(shè)組長1名，原則上由學(xué)科教研組組長擔(dān)任。研修組以“市名+參訓(xùn)學(xué)校+學(xué)科”命名，如滕州市第五中學(xué)高中語文研修組；對于混合編組的研修組，以“市名+學(xué)校名+綜合研修組”命名，如滕州市第五中學(xué)綜合第1研修組。
    學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案篇九
    樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，以改革為主線，以管理為手段，以質(zhì)量為核心，以活動為載體，根據(jù)國家、省、市中等職業(yè)教育課程改革的相關(guān)要求，在“課程改革年”和“課程改革深化年”取得成果基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點，進一步優(yōu)化課程設(shè)置，改革課程模式和課程內(nèi)容，構(gòu)建與學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相適應(yīng)，與崗位需求相吻合，與終身教育需要相銜接的課程體系，推進教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、活動內(nèi)容。
    1．加強專業(yè)建設(shè)和專業(yè)創(chuàng)新。
    以護理、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)為重點，強化專業(yè)建設(shè)，突出品牌優(yōu)勢。理順管理體制，完善管理制度，優(yōu)化管理過程；創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，增加教學(xué)投入；優(yōu)化課程設(shè)置，改革課程模式和課程內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，重點培養(yǎng)崗位實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力；強化就業(yè)推薦工作。
    對本地區(qū)和本省醫(yī)療衛(wèi)生單位進行廣泛調(diào)研，了解用人單位對衛(wèi)生專業(yè)人才的需求情況，在學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上，恢復(fù)和開發(fā)涉外護理、口腔護理、檢驗、藥劑、助產(chǎn)、眼視光、營養(yǎng)、醫(yī)學(xué)信息等專業(yè)，為地方經(jīng)濟服務(wù)。
    2．深化辦學(xué)、教學(xué)、德育模式改革。
    在“課程改革年”和“課程改革深化年”取得成果的基礎(chǔ)上，進一步深化辦學(xué)模式、教學(xué)模式和德育模式改革，總結(jié)經(jīng)驗，初步形成適應(yīng)國情、符合中等職業(yè)教育規(guī)律、有學(xué)校特色和專業(yè)特色的辦學(xué)模式、教學(xué)模式和德育模式。
    針對中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生動手能力強、理論功底弱，崗位能力強、學(xué)歷層次低，畢業(yè)前期易就業(yè)、后期發(fā)展能力不足等特點，在去年成功創(chuàng)辦“07級護理專業(yè)實驗班”的基礎(chǔ)上，今年對08級護理專業(yè)的學(xué)生進行為期兩個月的集中培訓(xùn)，強化輔導(dǎo)，提高執(zhí)業(yè)資格考試的合格率，增強就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。
    3．加強教師隊伍建設(shè)。
    采取走出去與請進來相結(jié)合、長期進修與短期培訓(xùn)相結(jié)合、理論擴展與技能提高相結(jié)合、學(xué)校培訓(xùn)和參加國家、省、市級培訓(xùn)相結(jié)合等多種途徑，對教師進行全員培訓(xùn)，重點做好中青年教師的培養(yǎng)工作。
    根據(jù)學(xué)校進一步發(fā)展的需要，學(xué)校自今年起在教學(xué)管理體制上試行系（部）建制，設(shè)護理系、臨床醫(yī)學(xué)系、口腔醫(yī)學(xué)系、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、公共課部、實訓(xùn)中心、信息中心。開展首批專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的培養(yǎng)、評選和認定工作，進一步深化職教“名師”和“雙師型”教師建設(shè)工作。
    4．深化課程體系和教材體系建設(shè)。
    圍繞職業(yè)需求調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，改革課程模式，從崗位技能分析入手，參照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立融專業(yè)知識、崗位技能、職業(yè)道德、拓展能力為一體的模塊式課程體系。在原則上使用國家規(guī)劃教材的同時，按照執(zhí)業(yè)技能考核鑒定及實際崗位技能要求優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與技能鑒定、崗位要求的統(tǒng)一。
    利用暑假時間，組織相關(guān)人員深入省內(nèi)外各實習(xí)單位，對學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的情況進行認真調(diào)研，針對不同地區(qū)、不同用人單位職業(yè)崗位的要求，調(diào)整課程體系和教材內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)學(xué)校和崗位需求的零距離接軌。
    完成“婦產(chǎn)科護理”和“生理學(xué)”兩門校級精品課建設(shè)，開展其它課程校級精品課立項工作。
    5．加強和改進德育工作。
    強化“大德育”的理念，寓德育于教學(xué)和各項管理工作中，突出德育優(yōu)先、育人為本的教育思想，注重養(yǎng)成教育，創(chuàng)建和諧校園。完成國家級德育課題，認真總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)建德育模式試點學(xué)校。
    認真貫徹落實《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》，做好新生德育課教學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。
    6．強化技能培養(yǎng)。
    實行職業(yè)技能達標(biāo)訓(xùn)練和考核，使學(xué)生在校期間完成基礎(chǔ)的崗前培訓(xùn)。認真總結(jié)學(xué)校歷年來開展專業(yè)技能大賽的經(jīng)驗，對照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)開展護理技能、臨床技能、口腔技能等專業(yè)技能大賽，不斷提高師生專業(yè)技能水平。
    認真總結(jié)學(xué)校去年參加全省護理技能大賽的經(jīng)驗，制訂相應(yīng)對策，經(jīng)學(xué)校護理技能大賽選拔優(yōu)秀學(xué)生參加今年全省護理技能大賽，力爭取得優(yōu)異成績。
    7．加強教育教學(xué)研究。
    認真做好各項“十一五”規(guī)劃課題結(jié)題工作，做好“十二五”規(guī)劃課題立項準(zhǔn)備工作。以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題為目的，加強以精品課建設(shè)為重點的校本教科研工作。
    以系（部）為單位，深入開展教育教學(xué)研究工作，加強各系（部）和教研室間業(yè)務(wù)交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。完成?？霭婀ぷ?。
    8．完善制度建設(shè)。
    在認真調(diào)研、充分論證的基礎(chǔ)上，按照國家、省、市對職業(yè)教育的要求，組織精干力量對全校各部門規(guī)章制度進行一次集中修訂和完善，建立一整套適應(yīng)學(xué)校發(fā)展、有職教特色的規(guī)章制度體系，編輯成冊。
    組織全校教職工認真學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，強化制度管理，促進學(xué)校各項工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。
    9．夯實基礎(chǔ)能力建設(shè)。
    在新校校區(qū)建設(shè)中，按國家高等職業(yè)院校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)現(xiàn)代化的專業(yè)教室、實訓(xùn)中心、信息中心、圖書館、檔案館、體育館，增加教學(xué)投入，使各項教學(xué)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備達到省內(nèi)領(lǐng)先水平，為人才培養(yǎng)提供有力保障。
    學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案篇十
    為了全面推進學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和效能，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色，在全體教職員工的共同努力下，爭取學(xué)校信息化工作有新的跨越，特制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：
    學(xué)校信息化的一個重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學(xué)，或者說有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動的主要方式，學(xué)生通過學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學(xué)校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時也將研究學(xué)生活動與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。
    1、進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在網(wǎng)絡(luò)的管理與維護。加強班級多媒體設(shè)備的管理與使用；辦公室計算機、打印機的使用，培養(yǎng)教師對信息化設(shè)備的規(guī)范使用及信息化的意識，逐步提升校園信息化環(huán)境。
    2、加強信息報送組織。
    （一）向局信息科報送的信息由各部門統(tǒng)一組織，領(lǐng)導(dǎo)審核，并制定相關(guān)制度予以保障。
    （二）建立信息采編、審核、報送機制，報送的信息要履行嚴(yán)格的核簽手續(xù)，確保信息質(zhì)量和信息安全。
    （三）指定專人作為局信息科信息聯(lián)絡(luò)員人選，具體負責(zé)信息報送工作。
    3、健全、完善學(xué)校現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)設(shè)備管理等管理辦法和制度，形成學(xué)校齊全、規(guī)范的信息化實驗規(guī)章制度。
    4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，完善教師網(wǎng)站“我的空間”，建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲、網(wǎng)上交流平臺（網(wǎng)絡(luò)公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實，提高教育效益。
    5、加強對現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教育教學(xué)的研究，探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式。
    1、加大硬件投入，完善校園網(wǎng)站，更新添置辦公設(shè)備。
    2、加強軟件建設(shè)。豐富改進學(xué)校主頁并定期更新，使學(xué)校網(wǎng)站形成較為豐富，具有自身特色。
    3、加強應(yīng)用，服務(wù)教學(xué)。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐研究，提高學(xué)生的數(shù)字化技能。
    1、加強對校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，完善規(guī)章制度。
    2、學(xué)校經(jīng)常對師生加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運行高效、有序。
    學(xué)校網(wǎng)站經(jīng)過幾年的積累，取得了很好的展示自我的效果，但在一些方面也存在著問題。本學(xué)期將進一步在學(xué)校網(wǎng)站如何做深，以及特色平臺如何進一步完善等方面，聽取意見，進行修改。
    協(xié)助各部門開展具有部門特色，適合學(xué)生個性發(fā)展的整合活動。學(xué)校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協(xié)作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學(xué)校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學(xué)校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個活動中應(yīng)該積極地參謀，指導(dǎo)部門負責(zé)人合理選用信息技術(shù)，充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色，全面推進學(xué)校的信息化進程。
    組長：于會榮。
    副組長：
    成員：
    學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案篇十一
    學(xué)校英文：school是指教育工作者有計劃、有組織地為受教育者開展系統(tǒng)教育活動的組織。這個名字起源于中華民國。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    欲作百年名校，須有百年大才!
    學(xué)校教育的使命在于培養(yǎng)人才，培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)有兩個：一個是成人，一個是成才。成人者，即成就健全高尚的人格，即內(nèi)圣;成才者，即具有創(chuàng)新成就的能力，即外王。現(xiàn)在，教育面臨的主要問題，是教育成人的問題，德為人之本，一個人格不健全的人，要想成為大才，如無本之木，無源之水，幾無可能。
    20xx年7月發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》明確指出：必須“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)?！北仨殹皥猿值掠秊橄取Ａ⒌聵淙?。”;“加強中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育。把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個方面?！?BR>    同年9月發(fā)布的《山東省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》同時指出：必須“加強齊魯文化人才建設(shè)，培養(yǎng)一批孔子文化、齊文化、泰山文化、海洋文化、泉水文化、黃河文化、紅色文化、運河文化、網(wǎng)絡(luò)文化等優(yōu)秀文化人才，凝聚一批具有重要引領(lǐng)作用、獨特競爭優(yōu)勢、廣泛社會影響的文化產(chǎn)業(yè)人才，形成特色鮮明、優(yōu)勢突出、布局合理，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化交相輝映的齊魯文化人才高地?！?BR>    剛剛結(jié)束的黨的xx屆六中全會指出“中國共產(chǎn)黨從成立之日起，就既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實傳承者和弘揚者，又是中國先進文化的積極倡導(dǎo)者和發(fā)展者?！币笕珖h必須“弘揚中華傳統(tǒng)美德，推進公民道德建設(shè)工程，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育”
    由此可以看出，我國的教育改革方向就是，從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的改變。****實驗小學(xué)五年規(guī)劃的宗旨和核心應(yīng)該緊跟中央精神和時代主旋律，以創(chuàng)造性的思維，闖出一條素質(zhì)教育的成功之路，走在全國教育改革的前列，成為中國教育界成功實施素質(zhì)教育的先鋒。
    現(xiàn)在的****實驗小學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)班子空前團結(jié)，師資力量雄厚、工作熱情高漲，整個團隊想做事，敢做事，能做事，思想解放，輕裝上陣，一定會在教育改革的事業(yè)上揮灑最絢麗的篇章。
    略
    創(chuàng)造思維，銳意改革，闖出一條素質(zhì)教育的成功之路，學(xué)習(xí)成績突破性提升，創(chuàng)造學(xué)生愛學(xué)、校家和諧的大好局面，成為濟南市、山東省、乃至全國素質(zhì)教育標(biāo)桿。
    認真研究中國和世界最先進的教育理論，取其精華，棄其糟粕。以西方科學(xué)教育方法為指導(dǎo)進行數(shù)學(xué)等科學(xué)教育，以中華傳統(tǒng)“孝親尊師”、“修身齊家治國平天下”為核心的道德文化奠定學(xué)生的人格基礎(chǔ)。
    老師：
    “教者，上有施下有效者也”?！坝撸B(yǎng)子使作善也”。所以，一個學(xué)生有沒有品德，愛不愛學(xué)習(xí)，將來成才與否，主要取決于家長和老師的以身垂范。要讓孩子愛學(xué)習(xí)，首先老師得愛學(xué)習(xí)，所以，在學(xué)校里首先要解決老師的教育理念問題。建議邀請各有真知灼見的教育名師到校作報告，老師們共同研討學(xué)習(xí)，形成教育理念積極探討的學(xué)術(shù)氛圍。提升教師教學(xué)水平。
    2、孩子：
    引入“讀經(jīng)教育”理念。讀經(jīng)教育包括讀誦中國經(jīng)典、英文經(jīng)典、音樂經(jīng)典等。經(jīng)典是經(jīng)歷數(shù)百千年生生不息的人類最高等智慧的結(jié)晶和體現(xiàn)，誦讀經(jīng)典，讀經(jīng)可以開啟孩子的智慧，還可以陶冶孩子的情操。特別是中國傳統(tǒng)的“四書五經(jīng)”等經(jīng)典，蘊含的都是“孝悌忠信、禮義廉恥”的人生準(zhǔn)則，大量的讀誦會令這些精神營養(yǎng)滲入孩子的心靈，指導(dǎo)孩子的行為，成就孩子的一生。
    大量的實驗已經(jīng)證明，讀誦高等的經(jīng)典，會強烈刺激孩子的腦神經(jīng)發(fā)展，使我們的記憶力理解力發(fā)生本質(zhì)上的提升。一個人的智力就是有記憶力和理解力構(gòu)成，讀經(jīng)會讓孩子變得非常聰明，孩子的學(xué)習(xí)成績就會輕松提高了。因此，讀誦經(jīng)典，可以同時解決成人和成才兩大難題，被學(xué)術(shù)界譽為“最經(jīng)濟有效的教育模式”和“最急功近利的投資模式”。
    讀經(jīng)教育實施方法：
    a)教材：《論語》、《莎士比亞十四行詩等》。
    b)時間：每節(jié)課上課前5分鐘讀經(jīng)，剩余時間教課。
    c)讀法：只讀不解，書讀百遍其義自見。
    d)音樂教育：每個教師不間斷播放經(jīng)典名曲做背景音樂，培植樂感，愉悅身心。
    e)行為規(guī)范：全面引入和踐行《弟子規(guī)》。
    3、校園。
    《道德經(jīng)》說：“大象無形，大音希聲。圣人行不言之教”，環(huán)境對孩子的成長影響巨大。重新裝點校園，以傳世書法作品、圣賢經(jīng)典名言警句等裝飾墻體、教室等。校園播放經(jīng)典名曲，杜絕搖滾樂等低劣的通俗歌曲，在整個校園塑造美妙、文雅、詩意的良好氛圍，讓孩子的心靈寧靜而舒緩，遠離浮躁暴戾之氣。對孩子的學(xué)習(xí)和成長會非常有利。
    4、家長。
    孩子的成長，家庭教育比學(xué)校更重要。但是，現(xiàn)在為人父母者，卻完全不知道為父為母之道，這是家庭教育失敗的最大根源。人不學(xué)不知“道”，人不學(xué)不知義，作為一名人類靈魂的工程師，我們學(xué)校應(yīng)該肩負起教育孩子家長的重擔(dān)。所以，我們要建立家長學(xué)校，對學(xué)生家長進行再教育培訓(xùn)，如果家長能夠知道名理，我們的孩子才會真正教育好。
    孩子學(xué)習(xí)成績差，不是因為老師教得不努力，而是學(xué)生不夠聰明!
    讀經(jīng)教育由臺灣王財貴教授首先倡導(dǎo)，在全世界已經(jīng)推廣近二十年，取得了令人震驚的效果。時至今日，全球已經(jīng)有5000萬華人接受這一理念讀誦經(jīng)典，在臺灣、澳大利亞、加拿大等國家地區(qū)，乃至在國內(nèi)很多民辦私塾中均采用這種辦法，學(xué)習(xí)效率大大提高，孩子的情商普遍提高，待人接物有禮有節(jié)。究其原因，就是因為，經(jīng)典本身就是人類最高智慧的結(jié)晶，是我們?nèi)祟惾诵缘淖钔昝赖谋憩F(xiàn)形式，與我們?nèi)祟惖谋拘酝耆呛?，所以孩子們閱讀越愉快，閱讀文言文的很高了，白話文的水平就隨即提升了，語文的水平高了，邏輯思維的能力就相應(yīng)提升，人就會變得耳聰目明，學(xué)數(shù)學(xué)等科學(xué)科目就很容易了，最終孩子們會把讀書和學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件輕松快樂的事，當(dāng)然就愿意去做，愛學(xué)習(xí)愛讀書了，孩子就明白道理，以此形成良性循環(huán)，孩子就會成人成才，老師會教的輕松愉快。
    現(xiàn)在，國內(nèi)部分省份教育部門已經(jīng)認識到“讀經(jīng)教育”的強大生命力，正在試驗性的引入體制教育，也取得了一些成功的經(jīng)驗。作為孔孟文化的發(fā)源地山東省卻落在了兄弟省份的后面。我們只有接著xx屆六中全會的東風(fēng)，認真研究，狠抓落實，推廣五年，爭取收到以下成果：
    培養(yǎng)出一大批德才兼?zhèn)洌奈潆p修的社會英才。
    2、培養(yǎng)出一批知書達理，感師恩知道義的仁人志士。
    3、培養(yǎng)出一批清華北大的高材生，光耀母校。
    4、老師通過帶學(xué)生讀誦經(jīng)典，境界高升，氣質(zhì)非凡。
    5、開體制教育改革之先風(fēng)，深遠影響中國教育的發(fā)展。
    6、預(yù)計會成為山東省委宣傳部“德耀齊魯”工作的樣板工程。
    《讀經(jīng)教育十一大好處》。
    2、《讀經(jīng)教育成功案例》。
    3、《誦讀經(jīng)典是最經(jīng)濟與最簡單的教育方法》。
    4、《誦讀是開發(fā)大腦潛能的有效手段》。
    5、《南懷瑾談背誦》。
    6、《從腦科學(xué)的觀點論“兒童誦讀經(jīng)典與潛能開發(fā)”》。
    以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，以發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)學(xué)校各項工作高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強市、辦好人民滿意的教育。
    青島西海岸新區(qū)弘德學(xué)校創(chuàng)建于2016年9月，是新區(qū)工委管委著力推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，對原臨港小學(xué)異地重建的九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。學(xué)校占地面積66667平方米，建筑面積20998平方米;現(xiàn)有47個教學(xué)班,教師133人，學(xué)生1996人。
    學(xué)校堅持黨建引領(lǐng)，實施“融入式”黨建，打造“和美弘德心向黨”黨建品牌;推行安全工作24小時無縫隙網(wǎng)格化管理，建設(shè)平安和諧美麗校園。秉持“以德立校、和美育人”的辦學(xué)理念，凝聚“和而不同、各美其美、美人之美、美美與共、成就最好”的價值追求，構(gòu)建起美德、美智、美能、美藝、美勞之“和美”課程體系，為學(xué)生提供適合的教育。
    建設(shè)“膠南年畫”實踐基地、“時光隧道”老物件陳列室，開發(fā)鄉(xiāng)韻課程，推進鄉(xiāng)土文明建設(shè)，為師生留住鄉(xiāng)愁，留住中華文明的根、脈、魂。
    學(xué)校教育教學(xué)成績凸現(xiàn)，人才培養(yǎng)得以全面發(fā)展。40多名教師獲區(qū)級以上榮譽和獎勵，學(xué)生在全國省市各類比賽中，獲團體獎5項、個人獎40余項。學(xué)校“和美”文化特色育人顯著，多次承辦全國會議，多次經(jīng)驗交流，多次被各級媒體報道。連續(xù)獲得新建校驗收評比第一名，榮獲青島市文明校園、青島市四星級陽光校園、青島市高水平現(xiàn)代化學(xué)校、青島市綠色校園、青島市校園文化建設(shè)示范學(xué)校、青島市語言文字達標(biāo)學(xué)校、新區(qū)教育系統(tǒng)綜合考核優(yōu)秀工作單位、新區(qū)先進基層黨組織、新區(qū)重大活動先進單位、新區(qū)優(yōu)秀三八紅旗集體等榮譽。
    目前，學(xué)校正努力建設(shè)老百姓家門口“和美”的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，致力于培養(yǎng)志存高遠、崇文尚德、勇于擔(dān)當(dāng)，具有國際視野、創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代公民。
    (一)外部環(huán)境分析。
    1.新一代信息技術(shù)服務(wù)和融入教育教學(xué)的能力極大增強。
    以大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈為代表的新一代信息技術(shù)正在成為推動教育變革的重要力量，正在改變著教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、資源供給等教育生態(tài)，教育有望借助新一代信息技術(shù)實現(xiàn)傳統(tǒng)班級授課制難以突破的個性化教育和個性化學(xué)習(xí)。因此，在以發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才或創(chuàng)造性勞動者為目標(biāo)的新時代教育發(fā)展進程中，信息技術(shù)的深度融入以及服務(wù)教育水平的不斷提升能讓教育變得更強、更加人性化和個性化。西海岸新區(qū)大力推進的智慧課堂項目正為我校提供了這樣的一個機遇與挑戰(zhàn)。
    2.區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的外部動力。
    努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育是黨的十九大對我國教育改革發(fā)展提出的新要求。而深入推進基礎(chǔ)教育綜合改革，是辦好公平而有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育的重要保障?；A(chǔ)教育發(fā)展已經(jīng)由注重量的增長轉(zhuǎn)入質(zhì)的提升階段，優(yōu)質(zhì)均衡的目標(biāo)正在把基礎(chǔ)教育引向全新的方向和更高水平的公平與效率。
    隨著區(qū)域經(jīng)濟社會加速發(fā)展和教育強區(qū)戰(zhàn)略的加快實施，西海岸新區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展從數(shù)量均衡向質(zhì)量均衡轉(zhuǎn)變已是必然的政策選擇。服務(wù)于基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡大局，既是新時代賦予本區(qū)各類學(xué)校的歷史責(zé)任，也是推動西海岸新區(qū)經(jīng)濟社會健康快速發(fā)展的戰(zhàn)略基礎(chǔ)。我校在基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡的戰(zhàn)略布局中深度發(fā)揮集團化辦學(xué)的優(yōu)勢、加速推動集團品牌化建設(shè)步伐，既是現(xiàn)實要求，也是戰(zhàn)略選擇。如何融入持續(xù)深入的教育改革與創(chuàng)新，如何獲得更為充足的生存與發(fā)展空間以及如何產(chǎn)生強大的集團品牌影響力，既有自身發(fā)展需要的內(nèi)在驅(qū)動，更有西海岸新區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的外部動力。
    (二)內(nèi)部背景分析。
    1.學(xué)校精細化管理，規(guī)范高效。
    學(xué)校注重管理的精細化及制度化，力求規(guī)范、高效。學(xué)校倡導(dǎo)以人為本，貼近教師的工作方式，推行民主公正、高效優(yōu)化的管理模式。教職工代表大會決策制度、教育議事會合力助校制度規(guī)范落實，已經(jīng)基本形成了“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”的現(xiàn)代學(xué)校制度框架。在多年的發(fā)展中，教師隊伍形成了嚴(yán)謹務(wù)實的教風(fēng)。在弘文教育集團成立以后，更是加強了集團校校際間的交流和融合，達到了取長補短，資源共享的效果，提升了辦學(xué)聲譽。
    2.教師品質(zhì)化發(fā)展，有序成長。
    學(xué)校重視教師團隊建設(shè)與個人專業(yè)發(fā)展的提升。在打造一支敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍的過程中，已經(jīng)培養(yǎng)了一批在市內(nèi)外具有一定影響的名師和骨干教師。各個教研組團隊幫扶效果顯著。針對每位教師的個性特點，理清教師的專業(yè)成長思路，做好教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，實行“教師分層梯隊培養(yǎng)”，以學(xué)校資深教師為核心力量分別建立了學(xué)科工作坊，培養(yǎng)了一批教研一體的骨干教師。
    3.課程銜接式改革，初見成效。
    學(xué)校發(fā)揮“九年貫通”的資源優(yōu)勢，開展課程綱要編制和“說課標(biāo)說教材”活動，研究學(xué)段銜接課程、學(xué)科引橋課程與拓展課程。學(xué)校在小初銜接課程建設(shè)、評價改革等工作中大膽嘗試，從學(xué)校的育人目標(biāo)出發(fā)，從學(xué)生學(xué)習(xí)的需求出發(fā)，從教師教學(xué)的個性出發(fā)，努力進行小初課程的銜接研究，力爭有所創(chuàng)新、有所突破。銜接課程的開發(fā)、規(guī)劃與實施，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和空間，也促進了管理機制、教師素養(yǎng)、資源支撐等學(xué)校運行系統(tǒng)的隨同變革。
    (一)教師發(fā)展目標(biāo)。
    教師發(fā)展目標(biāo)：建設(shè)一支一專多能、綜合型的師資隊伍。
    教師專業(yè)發(fā)展的校本管理直接制約著學(xué)校層面的教師專業(yè)發(fā)展的速度和水平，合適的管理策略可以有效促進教師專業(yè)化的健康發(fā)展。以教師專業(yè)化發(fā)展為切入點，以發(fā)展性教師梯隊建設(shè)為突破口，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念、敬業(yè)愛生、專業(yè)創(chuàng)新、智慧行動、教育教學(xué)特色鮮明的教師隊伍。持續(xù)推進教師共同體建設(shè)，有計劃的實施青年教師、骨干教師和名優(yōu)教師培養(yǎng)工程，造就一批“師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家”;加強校本研修，有效激發(fā)教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)自覺;有效提升教師的教學(xué)能力，每人至少能在專業(yè)學(xué)科外開設(shè)一門選修課程、帶一個學(xué)生社團。加大骨干教師和名優(yōu)教師培養(yǎng)力度，五年內(nèi)區(qū)級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人、名優(yōu)特教師數(shù)量有大幅度提升。擁有2-3名青島市級以上教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人;齊魯名師或青島市名師有新突破。激勵教師參加各類教育教學(xué)比賽，在區(qū)級及以上范圍開設(shè)研究課、公開課或?qū)W術(shù)講座的教師達到有四分之一以上;提高教師在區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課比賽的數(shù)量和名次，力爭有教師在省級以上教育教學(xué)比賽中獲獎且獲得較高等次。
    (二)學(xué)生成長目標(biāo)。
    學(xué)生成長目標(biāo)：養(yǎng)正尚美，讓學(xué)生在積極的快樂中獲得最好的成長。
    教育要引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)生活中通過思考和行動獲得的成功體驗以及獨立或合作解決問題和克服困難而產(chǎn)生的快樂感，我們稱之為積極的快樂，絕非是因沒有目標(biāo)、沒有意義、逃避困難的為快樂而快樂的消極快樂。
    學(xué)生的快樂是目標(biāo)導(dǎo)向的快樂。在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)生的快樂是個人興趣得到滿足、個性潛能得到關(guān)照、獨立思考得到培養(yǎng)、合作學(xué)習(xí)得到支持、行動效率得到提高而產(chǎn)生的快樂。學(xué)生的快樂絕不是為快樂而快樂，它是因符合個性的不斷成長而產(chǎn)生的快樂。學(xué)生在成長中獲得快樂是學(xué)生成長的最高境界。
    學(xué)生的積極快樂與保障學(xué)生個性化發(fā)展的紀(jì)律、秩序和規(guī)則并不矛盾，當(dāng)我們評判這些紀(jì)律、秩序和規(guī)則的合理性時，唯一的依據(jù)就是促進還是壓抑孩子的個性，是保護還是損害孩子創(chuàng)新創(chuàng)造的環(huán)境。
    (三)教育教學(xué)目標(biāo)。
    教育教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)具有國家認同、國際視野、創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代公民。
    1.國家認同。
    我們的培養(yǎng)對象是中華民族的子孫，無論經(jīng)濟如何“全球化”、教育如何“國際化”，都是基于國家和民族的全球化和國際化，國家認同是最基本的情感訴求和情感歸屬;國家認同不僅是簡單的愛國愛家，而且是倫理和道德判斷的結(jié)果，包含正直、誠實、善良等優(yōu)秀品質(zhì)。
    2.國際視野。
    身處信息技術(shù)背景下的全球化時代，不同國家、民族及其文化的交流與融合已經(jīng)成為主流實踐。排斥其他國家和民族的知識系統(tǒng)和優(yōu)秀文化既不符合發(fā)展需要，更不符合人類共同倫理和價值觀。因此，學(xué)會尊重和理解他國文化并實現(xiàn)無障礙溝通、具備國際視野是中國學(xué)生未來參與全球競爭必備的關(guān)鍵能力。
    3.創(chuàng)新精神。
    獨立思考、敢于質(zhì)疑的意識和精神，是思維發(fā)展，特別是創(chuàng)新思維發(fā)展的途徑;思考精神是主動思考、善于思考、勤于思考、多角度思考、綜合性思考、遠距離思考以及思考的思考等思考品質(zhì)的總和，其中包含好奇心、想象力以及意志力。思考精神是學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力發(fā)展的源泉和動力。
    4.實踐能力。
    學(xué)生應(yīng)學(xué)會項目學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式，學(xué)會獨立或合作解決學(xué)習(xí)與生活中的問題。以創(chuàng)新為目標(biāo)的行動能力不是紙上談兵，而是包含行動意愿、行動計劃、行動策略、行動意志、行動效率以及行動反思在內(nèi)的行動要素鏈，是與創(chuàng)新精神同等重要的關(guān)鍵能力。
    (四)學(xué)校管理目標(biāo)。
    學(xué)校管理目標(biāo)：打造智慧型、精細化管理的高效管理團隊????。
    堅持依法治校、科學(xué)管理、民主管理、文化管理，科學(xué)設(shè)置學(xué)校管理機構(gòu)，優(yōu)化學(xué)校管理機制，建立符合我校實際的、有效的競爭激勵機制和學(xué)校管理體系;健全學(xué)校管理制度體系，創(chuàng)新管理模式，拓展辦學(xué)思路，提升辦學(xué)效能;加強組織建設(shè)，打造智慧型高效的管理團隊，明確管理責(zé)任，一崗雙責(zé)，條塊結(jié)合;加強督查考核與制度落實，形成高效能、精確化的常規(guī)工作運行機制，推進學(xué)校管理民主化、高效化、制度化建設(shè)。
    (一)進一步優(yōu)化課程管理體系，研發(fā)完善小初銜接校本課程，并應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐，有效提高學(xué)生的綜合能力。
    (二)進一步加強智慧課堂的落實力度，充分利用現(xiàn)代技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量。
    (三)致力于精細化、智慧化管理團隊建設(shè)，通過制度引領(lǐng)學(xué)校管理。
    (四)加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
    (五)加強師德師風(fēng)教育，建立文明校園。
    (一)管理創(chuàng)新——建立精細、簡約、有效的學(xué)校管理系統(tǒng)。
    1.實施依法治校，推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，完善管理體系、教職工聘任考核體系和學(xué)生素質(zhì)評價體系，實行目標(biāo)管理、績效管理和質(zhì)量管理，提高學(xué)校競爭力。
    2.建立崗位責(zé)任制，落實“首問責(zé)任制”，明確第一責(zé)任人意識，推行學(xué)校工作第一責(zé)任人閉環(huán)式管理。學(xué)校行政辦公會為落實首問責(zé)任的發(fā)生地，督導(dǎo)中心為檢查監(jiān)督首問責(zé)任的部門，教代會為追究首問責(zé)任的機構(gòu)。
    3.優(yōu)化學(xué)校管理組織系統(tǒng)。
    (1)完善縱橫溝通、分工合作的管理機制，凸顯智慧型管理。進一步理清各部、各處室的職責(zé)，明晰工作流程，完善以“小學(xué)部、中學(xué)部、校務(wù)部”為基礎(chǔ)的縱向管理與橫向管理互相溝通、互相支持的管理體制，加快以“分部管理、年級管理委員會”為基礎(chǔ)的項目扁平化管理改革進程。進一步完善自我質(zhì)量監(jiān)控體系，推動學(xué)校信息化管理平臺建設(shè)，不斷探索建立適應(yīng)信息化、課程改革要求的管理模式。
    (2)充分發(fā)揮學(xué)校教代會、工會、婦委會、學(xué)術(shù)委員會的功能，健全工作組織，完善工作機制，引領(lǐng)全校教工參與學(xué)校民主管理。
    (3)建立項目負責(zé)制，為教師發(fā)展、參與學(xué)校工作搭建平臺，發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，激發(fā)他們的專業(yè)自覺與成就感。
    (4)完善學(xué)生自治管理委員會，發(fā)揮其在參與學(xué)校管理和自主管理方面的作用。創(chuàng)設(shè)平臺，豐富形式，加強培訓(xùn)，激勵學(xué)生積極參與學(xué)校管理，提高學(xué)生自主管理的能力，促進學(xué)?！肮芾硐乱啤薄?BR>    (5)家委會是學(xué)校合作伙伴。建立“學(xué)校---年級---班級”三級家長委員會，與知名的家庭教育專業(yè)委員會合作，進一步完善“現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)委員會”的工作模式和家校溝通的有效機制。
    (二)教師隊伍建設(shè)：促進干部、教師隊伍整體發(fā)展。
    1.打造優(yōu)秀管理隊伍。
    (1)加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造具有凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團隊。加強班子思想政治建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的能力水平;貫徹執(zhí)行民主集中制，實行教職工民主評議學(xué)校干部制度;強化培養(yǎng)培訓(xùn)，提高學(xué)校干部的綜合素質(zhì)和能力;完善考核機制，全面準(zhǔn)確評價學(xué)校干部;健全管理監(jiān)督機制，從嚴(yán)管理學(xué)校干部。
    (2)強化隊伍質(zhì)量與責(zé)任意識。一是學(xué)校干部要管理與教學(xué)雙手抓。要根據(jù)各自分工，自覺制定干部崗位目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)，履職盡責(zé)，以身為范，有高度的主人翁意識和擔(dān)當(dāng)意識，帶領(lǐng)本處室全體成員努力爭先創(chuàng)優(yōu);要有自己的掛靠學(xué)科，并對掛靠學(xué)科質(zhì)量負全責(zé)，要勤于學(xué)習(xí)、深研業(yè)務(wù)，做學(xué)科明白人和引領(lǐng)者，掌握教育教學(xué)主動權(quán)。二是要落實教研組、備課組質(zhì)量責(zé)任意識。要通過干部包干學(xué)科的層級管理機制，加強教研組長、備課組長培訓(xùn)，明確組長是學(xué)科質(zhì)量的第一責(zé)任人，組長有責(zé)任、有義務(wù)帶領(lǐng)全組教師提升備課組教學(xué)質(zhì)量;進一步完善教研組考評管理制度，樹立“為團隊增榮光”意識，不斷加強教研團隊建設(shè)，實現(xiàn)教研團隊的利益共享。制定干部隊伍建設(shè)規(guī)劃和競爭激勵機制，建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、創(chuàng)新型干部隊伍，增強學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的潛能。
    (3)加大“一體化”辦學(xué)對口干部工作對接力度，全方位深化“一體化”管理探索，落實分管校長負責(zé)制，加強干部培養(yǎng)力度，不斷增強管理團隊的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力，進一步創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)與管理模式。強化隊伍質(zhì)量與責(zé)任意識。細化干部工作職責(zé)，繼續(xù)實施中層干部包樓座包年級組包學(xué)科制度，全程全方位科學(xué)謀劃、督查指導(dǎo)分管學(xué)段、學(xué)科教育教學(xué)工作，提升抓落實、抓質(zhì)量、抓特色的責(zé)任與水平，打造團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、有德有能有擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖椤?BR>    2.著力建設(shè)學(xué)習(xí)研究型團隊。
    申報教育科學(xué)規(guī)劃課題，開題立項，制定方案;建立課題研究記錄，每月開展研究和交流活動;組織課題組教師對各級立項課題實施研究。編輯學(xué)校教科研成果集;組織課題成果階段性總結(jié);推出教師科研成果專著出版工作。完成2-3項省級以上教育科學(xué)規(guī)劃課題研究，出版有影響力的教育教學(xué)、管理專著。
    3.促進教師發(fā)展，整體提高教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)。
    (1)加強師德師風(fēng)建設(shè)。一是認真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強履職盡責(zé)的責(zé)任感和使命感。落實師德考核評議、定期分析報告、弘揚師德先進典型制度，完善教師違反職業(yè)道德行為責(zé)任追究機制，自覺規(guī)范教師從教行為，堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、有償輔導(dǎo)、違規(guī)征訂教輔材料、收受家長財物等違規(guī)行為。成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實抓好師德師風(fēng)評議工作，對師德失范教師，實行“一票否決”制;二是加強師德師風(fēng)建設(shè)激勵、評價機制。定期開展學(xué)生問卷、家長電話訪談活動，做有責(zé)任的陽光老師。開展以習(xí)近平總書記的“好老師”四標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容的“做學(xué)生喜愛的好老師”主題演講活動，評選“感動弘德好老師好團隊”，樹典型學(xué)先進，激發(fā)教師的職業(yè)自豪感和成就感。引領(lǐng)教師提升師德境界和教書育人的能力;建立科學(xué)的教師發(fā)展性評價制度，促進多元評價，促進教師可持續(xù)發(fā)展。
    (2)加快教師專業(yè)化成長。一是堅定不移地走教育實踐加教學(xué)反思的發(fā)展之路，培養(yǎng)有成就的特色老師。學(xué)校為教師成長搭臺子、立梯子，請進來，走出去，為教師專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)、實踐、反思的機會，加快教師專業(yè)化成長。二是讀書學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。定期開展教師論壇、讀書沙龍、反思隨筆、論文展評等，激發(fā)教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，打造“全員學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)型校園。三是夯實基礎(chǔ)，促進成長。加強教學(xué)基本功訓(xùn)練，以賽促學(xué)，以賽促練，全面促進教師教學(xué)基本功的提升。四是構(gòu)建“教學(xué)、教研、培訓(xùn)”一體化的團隊教學(xué)校本研修體系。加強教育教學(xué)的行動研究，以活動引領(lǐng)為有效載體、課堂研究為主要形式、課題研究為重點對象、校本開發(fā)為主要目的，通過課程綱要撰寫、重溫新課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究考題、專業(yè)閱讀等方式，提升教師專業(yè)化發(fā)展。構(gòu)建“教研訓(xùn)”一體化的校本教研體系，通過同題異構(gòu)、集體備課、專家引領(lǐng)、授課觀課、議課反思等手段，提高有效課堂建構(gòu)的能力。
    (3)加強教研團隊建設(shè)。首先通過干部包干學(xué)科的層級管理機制，加強教研組長、備課組長培訓(xùn)，強化組長質(zhì)量責(zé)任意識;進一步完善教研組考評管理制度，來加強教研團隊建設(shè)，實現(xiàn)教研團隊的利益共享。其次是搭建各種平臺，通過各種教研活動促進教研工作的有序規(guī)范、科學(xué)實效：實施“一體”共享，以“和”促研;加強集體備課，以議促研;開展各種比賽，以賽促研;骨干示范，以領(lǐng)促研;主題大教研，以評促研;讀書學(xué)習(xí)交流，以學(xué)促研;各種常規(guī)檢查，以查促研。學(xué)期末評選“先進教研組(年級組)”。打造以學(xué)科教研組和年級教研組為依托的校本教研共同體,構(gòu)建“動力群”，激發(fā)“群動力”，繼續(xù)走教師共同發(fā)展之路，依托教師發(fā)展中心、項目研修中心、專家?guī)脚囵B(yǎng)、名師工作室“孵化”，激發(fā)教師自主發(fā)展、追求優(yōu)質(zhì)的內(nèi)動力，為教師搭建發(fā)展平臺。每年用于教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的經(jīng)費占學(xué)校辦公經(jīng)費的10%以上。
    (4)優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師學(xué)歷層次，鼓勵教師參加在職學(xué)歷提升;引進新教師中研究生教師數(shù)量;積極爭取上級支持，引進省內(nèi)外名師和外籍教師1-2人。
    4.完善教師梯隊建設(shè)方案，培訓(xùn)青年、培養(yǎng)骨干、打造名師。
    (1)實施青年教師培訓(xùn)計劃，形成學(xué)習(xí)共同體。為不滿三年的新教師配備師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精湛的師傅，與徒弟進行結(jié)對帶教、培養(yǎng)。為三到五年的青年教師通過教學(xué)實踐、崗位歷練脫穎而出創(chuàng)造條件，被評為青年骨干教師的要安排名師帶教，并列入校骨干教師后備人選。
    (2)實施首席教師、首席班主任培養(yǎng)方案。在學(xué)校各學(xué)段中選拔優(yōu)秀學(xué)科教師和優(yōu)秀班主任，借助區(qū)、市知名專家的專業(yè)支持，立足弘文教育集團“名師名班主任工作室”，重點打造一批區(qū)內(nèi)外有知名度和影響力的學(xué)科和班主任領(lǐng)軍人物、重點優(yōu)勢學(xué)科。加強骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，爭取五年內(nèi)涵蓋每一個學(xué)科，讓每一個教研組團隊都有優(yōu)秀教師帶隊領(lǐng)跑。
    (3)加大教師團隊中核心力量的培養(yǎng)力度，形成“骨干教師”共同體。學(xué)科教研組是教師學(xué)科能力發(fā)展的支持平臺，倡導(dǎo)“1+12”的團隊合作理念，構(gòu)建打造優(yōu)勢學(xué)科和卓越團隊。聚焦核心教師思維品質(zhì)、研究品質(zhì)和思維方式的提升，促成每位成員個體的發(fā)展。
    5.組建專家顧問指導(dǎo)團隊。
    定期指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生活動項目的頂層設(shè)計指導(dǎo)等;在學(xué)習(xí)文化、課堂改革、課程建設(shè)、教育科研等模塊，邀請專家講學(xué)、名師點撥指導(dǎo)，以整體提高教師素養(yǎng)，有效促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
    (三)學(xué)生發(fā)展：核心素養(yǎng)。
    1.推進德育課程化建設(shè)。
    圍繞培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)正尚美核心素養(yǎng)的要求，形成九年一貫制養(yǎng)正尚美養(yǎng)成教育系列校本教學(xué)體系。創(chuàng)新德育形式，寓德育于學(xué)科教學(xué)、活動、藝術(shù)、體育、社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動之中，精心打造“文潤玉成6+3”素質(zhì)成長模式，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。
    2.落實“全員育人導(dǎo)師制”和“一崗雙責(zé)”育人責(zé)任制，強化德育管理和安全管理責(zé)任。
    大力倡導(dǎo)“人人都是德育工作者、人人都是管理者”的意識，落實管理育人、教書育人、服務(wù)育人的責(zé)任。逐步探索建立德育全員責(zé)任制的評價辦法。加強特殊學(xué)生管理的研究和制度建設(shè)，促進學(xué)生管理的全覆蓋和科學(xué)化。
    (1)繼續(xù)完善與推進班主任隊伍建設(shè)，加強班主任校本培訓(xùn)研討，增強班主任服務(wù)意識和責(zé)任意識，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，探索教師層面班級合作體建設(shè)，創(chuàng)造性開展“我的文化我的班”活動，形成班級文化管理特色。不斷完善班主任考核評價機制，加強對班主任的選拔、培養(yǎng)、任用、考核、激勵，培育德育名師、建設(shè)“班主任工作坊”隊伍，探索班主任隊伍整體創(chuàng)優(yōu)機制，提高我校德育工作科學(xué)性、針對性和實效性。
    (2)完善年級組長工作職責(zé)，加強對年級組長工作的指導(dǎo)，發(fā)揮年級組在教師育人能力發(fā)展支持平臺的作用，探索在年級組實施德育分層管理。
    (3)構(gòu)建家校共育的合作機制。積極組織開展?家委會活動，建立良好的家?；雨P(guān)系，組織教師開展全面家訪活動，增進家校聯(lián)系，形成合力。定期舉辦家庭教育講座和“家校牽手，架起心靈橋梁”心理培訓(xùn)項目，加強對家長家教方法的指導(dǎo)。促進學(xué)校、教師、學(xué)生、家長之間的交流和合作，吸收家長參與學(xué)校民主管理，與學(xué)校共同達成基本價值觀，與學(xué)校共同完成學(xué)校課程內(nèi)容，與學(xué)校共同組織公益活動提升學(xué)校教師育人和家校溝通水平，促進師生、家長健康幸福成長。
    (4)發(fā)揮學(xué)生成長中心作用，完善學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)機制，為學(xué)生個性特長的和諧發(fā)展、核心素養(yǎng)培養(yǎng)、心理健康教育以及人生規(guī)劃提供科學(xué)的評價、指導(dǎo)和服務(wù)。
    3.整體設(shè)計、分部推進學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。
    本著整體推進、無縫銜接、和而不同的原則，探索九年一貫制學(xué)校學(xué)生有效培養(yǎng)模式。以習(xí)慣率先、素質(zhì)優(yōu)先、能力領(lǐng)先為宗旨，小學(xué)部根據(jù)低、中、高三段學(xué)生的實際，遞進式設(shè)計教育階段性目標(biāo)，重點在基礎(chǔ)性規(guī)范和基礎(chǔ)性學(xué)力培養(yǎng)上。中學(xué)部根據(jù)畢業(yè)班與非畢業(yè)班的實際，尤其是青春初期的特殊性，重點落在自信心教育、團隊精神教育和人格素養(yǎng)行成上，設(shè)計習(xí)慣養(yǎng)成教育系列內(nèi)容和主題活動，加強學(xué)生自我評價。
    4.加強德育評價體系的建構(gòu)，使德育評價過程化?層次化、多元化。
    認真落實《青島市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實施方案》，建立各學(xué)段評價指標(biāo)體系，建立健全評價標(biāo)準(zhǔn)，改進評價方式方法，科學(xué)運用評價結(jié)果，構(gòu)建涵蓋學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生身心健康、創(chuàng)新精神、實踐能力等內(nèi)容的綜合質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建完善的學(xué)生素質(zhì)綜合評價體系。建立德育綜合督導(dǎo)制度。創(chuàng)新學(xué)生發(fā)展的多元評價機制。設(shè)立以三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部綜合榮譽稱號和單項獎為主題的優(yōu)秀、超越和特長學(xué)生獎勵制度，探索實施以“面向全體學(xué)生，追求和諧發(fā)展，加強過程管理、堅持發(fā)展評價，培育自主意識、促進個性發(fā)展”為理念的學(xué)生學(xué)分制學(xué)業(yè)評價，把學(xué)生在校的所有教育教學(xué)實踐活動都納入學(xué)分評價范圍，學(xué)科課程、德育課程、專題活動、閱讀等都納入學(xué)分評價，給予學(xué)分獎勵，以引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展知識能力與品德人格、基礎(chǔ)和特長。
    5.繼續(xù)發(fā)揮特色活動在“育人”工作中的重要作用。開展班級文化創(chuàng)建、藝體特色社團活動、節(jié)日儀式課程、學(xué)生自治委員會、社會實踐活動等形式，不斷強化德育實踐與體驗，加大學(xué)生自主組織、參與實踐活動的力度，促進學(xué)生多元智能發(fā)展，讓學(xué)生更健康、更愉快、更有審美情趣，更積極向上。
    (四)教育教學(xué)。
    1.做實國家課程。
    堅持課堂教學(xué)主渠道，在課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下突破課堂，努力實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、師生互動方式的變革。力爭形成較成熟的經(jīng)驗和理論總結(jié)，在區(qū)域內(nèi)外產(chǎn)生較大影響。
    (1)變革課程教學(xué)組織形式，推動小組合作學(xué)習(xí)以及研究性學(xué)習(xí)。實施因材施教和分層教學(xué)，嘗試選班制和走班制。
    (2)根據(jù)課標(biāo)與學(xué)校實際、學(xué)生基礎(chǔ)，重點梳理各學(xué)科九年必學(xué)、必記、必會的基本知識、基本能力，形成各學(xué)科階梯式“知識與能力綱要”“雙基”測評體系。
    (3)研發(fā)各學(xué)科微課程，建設(shè)微課程資源庫。各學(xué)科加強對新授課重點、學(xué)習(xí)方法重點指導(dǎo)、疑難點突破等微課的研究與積累，逐步形成較為完整的微課程體系，進一步加強學(xué)生課外學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，尊重學(xué)生個性化學(xué)習(xí)與研究，全面實施差異性教學(xué)策略，使“人人能成功”成為可能。
    2.加強學(xué)科、教研組建設(shè)，打造優(yōu)勢學(xué)科組，促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
    (1)形成具有弘德特色的、有效進行教學(xué)常規(guī)管理的制度體系。做到規(guī)范、專業(yè)、合作、高效。加強對教材、學(xué)生、考試的研究，積極開展級本化、組本化學(xué)科活動，探索形成基于學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校師資特點、學(xué)生發(fā)展需求的學(xué)科宣言，形成“開放、合作、共享、創(chuàng)新”的教研文化。
    (2)打造校本教師專業(yè)發(fā)展共同體。以學(xué)科教研組和年級教研組為依托，以問題為導(dǎo)向，采取融教育理論、課程與教學(xué)方式于具體研究活動中的行動策略，進行包括同題異構(gòu)、集體備課、專家引領(lǐng)、授課觀課、議課反思的課例研究，使教師通過對不同課型的課例研究，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高有效課堂建構(gòu)的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展的自主性、主體性和個性化。從本校實際出發(fā)，廣泛進行教師專業(yè)發(fā)展方面的校際聯(lián)合、學(xué)校與教育科研院所的聯(lián)合等多種形式的合作。豐富教研活動內(nèi)涵，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、定期研討、開放觀摩、達標(biāo)訓(xùn)練、考核評價、集體備課等多種形式，切實關(guān)注研究與實踐的一致性，抓住實踐中的重難點問題開展研究實踐，使教研組和備課組真正成為學(xué)習(xí)型、研究型組織。
    (3)全力支持并發(fā)揮青島市“名師工作室”與語文學(xué)科建設(shè)及骨干教師培訓(xùn)的輻射作用堅持學(xué)科研究與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，及時總結(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例，帶出學(xué)科名師，打造優(yōu)勢學(xué)科。
    (4)依據(jù)學(xué)科特點深入開展課堂教學(xué)研究，通過課堂改革促進教師發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。各學(xué)段、各學(xué)科將圍繞學(xué)?！皢栴}研學(xué),多元聯(lián)動”研究課題，深入開展課堂教學(xué)“立標(biāo)學(xué)標(biāo)達標(biāo)”活動，借助教研組集備、同課異構(gòu)、磨課議課、教學(xué)沙龍、課堂比武、一師一優(yōu)課等活動，探討完善各學(xué)科教學(xué)模式體系，突顯有效教學(xué)的“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以練定講、師生互動、考查反饋”五大核心要義，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位，讓學(xué)生動起來、讓課堂活起來、讓效率提上來，向課堂的扎實落實要質(zhì)量。
    (5)開展專題研究，依托課例，打造各學(xué)科教學(xué)模式,學(xué)科教學(xué)模式的打造流程是：學(xué)科組長引領(lǐng)-----骨干教師示范----教師課例打磨----教師課堂展示----研究成果提升。
    3.做強立足九年一貫整體構(gòu)建的學(xué)校課程。
    融合傳統(tǒng)文化精華的學(xué)校課程體系及其運行機制，形成與學(xué)校文化、學(xué)科教學(xué)、藝體教學(xué)和團隊活動等有機滲透、相得益彰具有弘德特色的文體課程體系。
    (1)加強社團建設(shè)課程化實踐，利用各種資源和學(xué)生需求，積極開展各種社團活動，并對社團活動進行課程化設(shè)計，逐步建立導(dǎo)師制下的學(xué)生社團組織新構(gòu)建。
    (2)節(jié)假日指導(dǎo)課程和社區(qū)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)。設(shè)計形成弘德接見日指導(dǎo)課程體系，整體設(shè)計寒假、暑假作業(yè)體系;樹立“大校園”觀念，積極拓展和加強社區(qū)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)。
    (3)發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育的審美育人功效，將藝體課堂教學(xué)與興趣課程及藝術(shù)活動完美結(jié)合，探索藝體模塊教學(xué);讓非遺走進校園，吸收社會力量和專業(yè)團隊參與，積極開展校園舞臺劇、課本劇、瑯琊窯、陶塑、剪紙、舞蹈、古箏、管樂、足球、籃球、武術(shù)等才藝類學(xué)校課程，形成學(xué)校突出的亮點和特色;舉辦好“藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、足球節(jié)”等各類才藝特長展示活動，使學(xué)生才藝年年有進步。
    (4)重視綜合實踐活動課程的研究與實踐，以學(xué)生興趣培養(yǎng)、特長發(fā)展和綜合素質(zhì)提升為目標(biāo)，以課程為載體，以整合為手段，以創(chuàng)新為動力，形成學(xué)校主題鮮明、貫通一致的特色項目群。繼續(xù)探索綜合實踐教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)的融合，整合現(xiàn)代教育資源，建成省級“綜合實踐教學(xué)學(xué)科基地”;研究性學(xué)習(xí)項目突出高品位、本土化、特色化、系列化;機器人、3d打印、創(chuàng)客比賽成績在省內(nèi)外嶄露頭角。
    4.開展校本教研是促進教育教學(xué)質(zhì)量的有效形式。未來五年切實探索校本科研有效性的路徑，逐步建立校本教研制度和校本研修體系，提高教師教研能力，促進教師更智慧地工作和更有成效地工作。
    (1)制定學(xué)科校本教研學(xué)習(xí)計劃，并與教研室、專家形成結(jié)對關(guān)系，有效指導(dǎo)和實踐。
    (2)深化學(xué)校課題群研究。建立符合學(xué)校特色和適合學(xué)生發(fā)展的群課題體系，深入開展校級課題研究，積極爭取申報并承擔(dān)區(qū)市、省級、國家級課題，建立起學(xué)校三級課題研究網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校核心課題---骨干引領(lǐng)課題---個人專項課題。人人參與微型課題研究，做到教育教學(xué)研究化、研究教育教學(xué)化，大部分成果能夠轉(zhuǎn)化為學(xué)校改革與實踐的具體行為。鼓勵真研究、真實踐、產(chǎn)生真經(jīng)驗、獲得真成果。
    (3)打造學(xué)習(xí)型組織，在教師中開展系列讀書活動，讀教育名著、寫反思隨筆、開展讀書沙龍。開展團隊教研活動，采取請進來、走出去的防守，努力創(chuàng)造條件讓學(xué)校的老師與優(yōu)秀骨干教師同課異構(gòu)、促進交流，與優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)成友好學(xué)?；ネń涣?、促進提高。
    (一)學(xué)校管理目標(biāo)達成標(biāo)準(zhǔn)。
    1.形成精細化管理的高效團隊。領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，工作踏實，公正廉潔，能建立符合實際、管理科學(xué)民主的學(xué)校管理運行機制，管理鏈暢通，效率高，在教職工中有較高威信。
    2.建立起一支具有先鋒帶頭作用的黨員隊伍，黨員事事、時時起到先鋒模范作用。
    (二)教師發(fā)展目標(biāo)達成標(biāo)準(zhǔn)。
    1.全面實施教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，教師的學(xué)歷水平、專業(yè)知識技能、科研能力得到進一步的提高，擁有研究生學(xué)歷的教師比例不斷提高，教師獲得高級及中級職稱比例達到上限;爭取培養(yǎng)新增1-3名區(qū)級學(xué)科骨干教師、區(qū)名師及1-3名市學(xué)科骨干、市名師。
    2.每年學(xué)校均能按上級規(guī)定積極申報省、市、區(qū)各級各類教科、教研類課題，積極落實學(xué)校教研活動與課題研究的結(jié)合，使全體教師能積極參與學(xué)校、教研組及個人的各類課題研究活動，以研促教，不斷提升學(xué)校的教科研工作水平。
    3.推進弘文教育集團名師工作室建設(shè)，為實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展搭建橋梁，為兄弟學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
    (三)教育教學(xué)目標(biāo)達成標(biāo)準(zhǔn)。
    1.初步形成小初銜接課程體系，建立起學(xué)生自主選課、走班教學(xué)的拓展性課程教學(xué)模式。
    2.拓展性課程中新增3個凸顯創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的課程，學(xué)生積極參加各級各類比賽活動，并取得優(yōu)異成績;教師在各類各層面的活動(競賽)中展現(xiàn)課程開發(fā)和執(zhí)行能力。有1門及以上課程獲評區(qū)級以上精品課程。
    3.基礎(chǔ)性課程教學(xué)質(zhì)量有保證，學(xué)生體質(zhì)達標(biāo)實現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)，運動素質(zhì)檢測及各類綜合性學(xué)習(xí)質(zhì)量在區(qū)內(nèi)保持不錯成績。
    4.探索“集團化德育隊伍”專業(yè)化成長的新路，在區(qū)內(nèi)形成一定知名度。
    完成時間：2025年8月。
    加強組織領(lǐng)導(dǎo)，凝聚發(fā)展共識，充分發(fā)揮全校師生的主動性和積極性，充分依靠全校教師的專業(yè)智慧和學(xué)生的創(chuàng)新潛力，共同促進學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃目標(biāo)順利實現(xiàn)。
    (一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
    本規(guī)劃是學(xué)校未來五年發(fā)展的藍圖，也是引領(lǐng)學(xué)校未來五年發(fā)展的行動綱領(lǐng)。成立“十四五”規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署、有序推進規(guī)劃的實施;研究制定三年行動計劃，將總體目標(biāo)任務(wù)分解成學(xué)校和部門的學(xué)年度子目標(biāo)、子任務(wù)，并制定相應(yīng)的具體目標(biāo)、配套措施、實施方案，確保規(guī)劃全面高質(zhì)量落實。
    深入推進新時代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，為加快學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造了戰(zhàn)略機遇期。學(xué)校要以發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)一全校師生思想，廣泛凝聚共識、凝聚智慧、凝聚力量，為將學(xué)校建設(shè)成為重特色、現(xiàn)代化、高水平的基礎(chǔ)教育名校而付出一致努力;要大力宣傳并及時公開規(guī)劃內(nèi)容、實施效果，積極引導(dǎo)師生參與、監(jiān)督規(guī)劃的決策和實施過程，全面提升全校師生的參與度、積極性和獲得感。
    (三)保障經(jīng)費投入。
    依靠西海岸新區(qū)區(qū)委區(qū)政府的政策扶持，爭取辦學(xué)所需的充足財政性經(jīng)費投入財政投入，以保障學(xué)校建設(shè)的順利實施。多渠道籌集辦學(xué)經(jīng)費，確保學(xué)校經(jīng)費在穩(wěn)中有升的前提下，集中資金辦理學(xué)校超常規(guī)發(fā)展中的大事。學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)等重大項目采取專項申請、專項實施。
    (四)依靠專家引領(lǐng)。
    引入專家資源，借助專家智慧，深入指導(dǎo)規(guī)劃重點任務(wù)的落實，是規(guī)劃順利實施的重要保障。組建與學(xué)校教育理念契合的專家團隊，針對學(xué)校改革發(fā)展任務(wù)進行專項研究實驗，以高水平研究成果指導(dǎo)學(xué)校教育改革實踐。在專家引領(lǐng)和指導(dǎo)下，各部門相互配合，密切協(xié)作，共同抓好規(guī)劃的貫徹落實，及時總結(jié)和推廣規(guī)劃實施過程中好的做法和有效經(jīng)驗，不斷創(chuàng)造性開展各項工作。
    (五)強化監(jiān)督落實。
    成立規(guī)劃實施監(jiān)督評價小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、部門主要負責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表、家長代表和校外教育專家組成，每學(xué)年對規(guī)劃落實情況進行評估及反饋，提出存在問題和改進意見，確保及時調(diào)整工作方案和落實規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)。加強過程監(jiān)督，注重信息反饋，根據(jù)實際工作情況及時修訂規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)及后續(xù)建設(shè)規(guī)劃，確保學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。
    學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案篇十二
    為進一步加強縣婦聯(lián)機關(guān)文化建設(shè)工作力度，切實做好機關(guān)文化監(jiān)事各項工作，推進生態(tài)建設(shè)跨越式發(fā)展，特制定縣婦聯(lián)機關(guān)文化建設(shè)工作計劃如下。
    一、指導(dǎo)思想。
    堅持以人為本，緊緊圍繞推進機關(guān)和諧這個中心，以追求高績效為基礎(chǔ)，牢牢把握先進文化的前進方向，以先進文化引領(lǐng)機關(guān)管理，價值觀念，道德規(guī)范，行為準(zhǔn)則等各項工作，鞏固和諧社會建設(shè)的思想道德基礎(chǔ)，為推進和諧區(qū)創(chuàng)建提供強有力的思想保證。
    二、工作重點。
    (一)提煉機關(guān)文化理念，加強機關(guān)精神文化建設(shè)。
    機關(guān)文化理念是機關(guān)文化建設(shè)的精髓，是引領(lǐng)機關(guān)干部樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，培養(yǎng)強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感的向?qū)?。我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，圍繞“廉潔高效，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，公正秀明，行為規(guī)范”的機關(guān)建設(shè)目標(biāo)，“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的服務(wù)要求，“以人為本”的管理原則等，發(fā)動干部職工廣泛參與，征集提煉形成具有普遍指導(dǎo)意義，積極向上，全體認同的學(xué)習(xí)理念，執(zhí)政理念，服務(wù)理念，管理理念，廉政理念，人才理念，創(chuàng)新理念等機關(guān)文化理念，并對其內(nèi)涵進行全面深入的詮釋，使之成為干部職工認同和共同遵守的基本理念，價值標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。
    (二)健全完善制度，加強機關(guān)管理文化建設(shè)。
    建立健全干部職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)，工作目標(biāo)責(zé)任制，財務(wù)管理，紀(jì)律考勤，后勤保障等多方面的規(guī)章制度：完善以科學(xué)高效為核心的勤政制度：建立信息反饋，跟蹤督查，責(zé)任追究，清正廉潔等自律制度;建立以目標(biāo)激勵，待遇激勵，競爭激勵為主題的競爭激勵制度等。通過建立和完善制度，形成規(guī)范化服務(wù)制度體系，把我們所倡導(dǎo)的價值觀念和行為方式規(guī)范化，制度化并轉(zhuǎn)化為機關(guān)人員的實施行為，為機關(guān)文化建設(shè)提供可靠的保障機制。
    學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案篇十三
    郫縣古城學(xué)校由郫縣古城小學(xué)與郫縣古城中學(xué)合并，位于郫縣古城鎮(zhèn)，距郫縣城10公里，沙西線旁。
    郫縣古鎮(zhèn)是一個有著數(shù)千年歷史和文化的古鎮(zhèn)。該鎮(zhèn)有許多歷史傳說和歷史遺跡，尤其是古城遺址。它是郫縣北部地區(qū)的經(jīng)濟、文化和貿(mào)易中心鎮(zhèn)。隨著城鄉(xiāng)一體化的推進，古城煥發(fā)出新的活力，呈現(xiàn)出新的氛圍，學(xué)校也有新的風(fēng)格，為了探索深厚的遺產(chǎn)，繼承古城悠久的文化，展示古城的新變化，突出古城學(xué)校的文化特色，結(jié)合現(xiàn)有的文化理念、學(xué)校現(xiàn)狀、發(fā)展理念和全體師生的未來追求，結(jié)合學(xué)校的特色文化資源，學(xué)校將文化戰(zhàn)略定位為古城新風(fēng)格、優(yōu)雅生活八個字，文化主題內(nèi)涵為：保持古城特色，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷探索創(chuàng)新，形成具有時代特色的學(xué)校新氛圍、新時尚、新風(fēng)格;培養(yǎng)師生協(xié)調(diào)規(guī)范、和諧、美麗、和諧、禮貌、適當(dāng)?shù)木窈托袨閷W(xué)生創(chuàng)造幸福奠定基礎(chǔ)。
    在學(xué)校文化戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，建立適應(yīng)當(dāng)前教育形勢的課程體系，進一步推進課程改革，全面實施具有學(xué)校特色的課程體系，促進師生的共同發(fā)展。
    1.課程背景設(shè)置。
    自上世紀(jì)末國家課程改革以來，古城學(xué)校小學(xué)系一直致力于探索課程改革。從學(xué)生學(xué)術(shù)評價改革到教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法改革，學(xué)校課程改革在實踐中不斷完善。
    1.重視學(xué)生學(xué)科能力發(fā)展的課堂教學(xué)改革。
    古城學(xué)校小學(xué)系在課程評價改革——學(xué)生學(xué)科能力測試方面處于縣課程評價改革的前沿。學(xué)校以學(xué)生學(xué)科能力測試為載體，引導(dǎo)教師不斷改變課堂教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法。鼓勵教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)作為學(xué)科教學(xué)的追求。學(xué)科課堂呈現(xiàn)出一種充滿活力的新氛圍：教師不僅注重學(xué)生的紙筆測試能力，而且更注重學(xué)生的實踐、口腔、大腦等操作能力，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)得到了有效的發(fā)展。
    2.探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，改革學(xué)習(xí)模式。
    在21世紀(jì)，學(xué)校正在閱讀第一批課程改革實驗縣的東風(fēng)。
    3、立足學(xué)生長遠發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)、生活品質(zhì)、道德品質(zhì)的管理體系形成。
    2007年原古城小學(xué)和古城中學(xué)合并成為一所農(nóng)村九年制學(xué)校，基于學(xué)生長遠發(fā)展的需要，學(xué)校制定了系列有利于科學(xué)管理評價的規(guī)章制度，這些與課程改革和素質(zhì)教育緊密相關(guān)的不斷深入完善的規(guī)章制度，對培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活、道德品質(zhì)有著積極的作用。
    今天的古城學(xué)校，在“古城新風(fēng)，和雅人生”的文化引領(lǐng)下，緊扣新的文化主題，并對原有辦學(xué)理念進一步提升，確立了學(xué)校的辦學(xué)理念：“幸福古城，和雅新風(fēng)”。學(xué)校追求的是：培養(yǎng)幸福生活、快樂學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展、博學(xué)文雅、時尚現(xiàn)代的“古城”師生;打造具有古城特色、和雅風(fēng)貌、時代精神的幸福校園;創(chuàng)建富有活力、持續(xù)發(fā)展、特色明顯、影響力強的學(xué)校品牌。學(xué)校確立了“文雅和諧，靈動現(xiàn)代”的課程理念，在繼承古城學(xué)校原有課程結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對學(xué)校課程計劃予以新的內(nèi)涵。
    根據(jù)國家課程總體目標(biāo)，結(jié)合自身辦學(xué)理念，學(xué)校把“尚武修身，為學(xué)生的終身幸福奠基”作為特色工作的核心追求，并據(jù)此確立了“培養(yǎng)能適應(yīng)未來社會小公民”的總體育人目標(biāo)。
    1、培養(yǎng)適應(yīng)未來公民生活工作所必備的學(xué)科能力素養(yǎng)。
    2、培養(yǎng)適應(yīng)未來公民良好的道德素養(yǎng)。
    能夠明確自己目前作為農(nóng)村居民與城市居民的素質(zhì)要求的差異，能按未來社會對城市居民的素質(zhì)要求來規(guī)范自己言行，成為講文明懂禮節(jié)的小公民。
    3、培養(yǎng)適應(yīng)未來公民生活所備的強健體質(zhì)和藝體素養(yǎng)。
    1、基礎(chǔ)課程(國家級課程)。
    目標(biāo)：
    引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀;促使學(xué)生形成終身發(fā)展有益的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)適應(yīng)未來社會所必備的合作能力和創(chuàng)新精神;具有健全的身體心理素質(zhì)和審美情趣。
    2、延展性課程。
    目標(biāo)：開展以強健學(xué)生體質(zhì)、拓展學(xué)生的視野、加強民族文化精神傳承和道德品質(zhì)修養(yǎng)、發(fā)展學(xué)科興趣特長為主的閱讀思維訓(xùn)練、科技創(chuàng)新活動、各類藝體活動(將武術(shù)引入課堂)和教育國際化等，通過選修和必修相結(jié)合的形式。
    1、成立由校長牽頭的學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組。
    為了調(diào)動一切積極因素給學(xué)校課程的開發(fā)與實施，提供有力的支持和保障，學(xué)校成立由校長統(tǒng)領(lǐng)全局，教務(wù)處和政教處分工合作的學(xué)校課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
    校長負責(zé)全面工作：主要職責(zé)是明確本校的培養(yǎng)目標(biāo)，從實際出發(fā)，根據(jù)上級頒發(fā)的課程計劃，以及相配套的各項制度，同時督導(dǎo)教導(dǎo)處和政教處共同制定學(xué)校課程的實施計劃，經(jīng)常性地檢查執(zhí)行情況，客觀地評估全校各門課程的教學(xué)工作。以提升全體教師課程管理意識，促進課程執(zhí)行合力的形成，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，促進全體師生主動地發(fā)展。
    教務(wù)處、政教處：在校長統(tǒng)領(lǐng)下共同協(xié)作，因地制宜制定符合學(xué)校育人目標(biāo)的學(xué)校課程計劃和相關(guān)管理、評價的措施方案，在落實過程中不斷完善、調(diào)整、改進。促進教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展。
    2、確立學(xué)校課程管理目標(biāo)。
    (1)認真執(zhí)行國家的課程文件，確保課程計劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性，開發(fā)有特色的學(xué)校課程體系，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。
    (2)結(jié)合學(xué)校的實際，協(xié)調(diào)學(xué)校各類課程的關(guān)系，優(yōu)化學(xué)校課程的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)校課程的適應(yīng)性。
    (3)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織教師廣泛地利用本校的課程資源，合理地組織教學(xué)內(nèi)容，有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用靈活多樣的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)校課程的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的拓展性課程。
    (4)滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)耐獬雠嘤?xùn)研究學(xué)習(xí)的時間空間，給予教師參與開發(fā)學(xué)校課程的機會。
    3、加強學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作管理落實。
    (1)根據(jù)國家制訂并頒發(fā)的“國家課程計劃”及說明，認真執(zhí)行課程計劃，開足開齊每一門課程。嚴(yán)格控制周活動總量和學(xué)科教學(xué)課時，切實做好減負工作。
    (2)制定并落實相關(guān)管理措施、方案、細則，如：《一日常規(guī)管理細則》(分教師和班級)、《教育教學(xué)質(zhì)量評估方案》(分德育和教學(xué))、《考試質(zhì)量評估方案》、《拓展課程管理細則》和相關(guān)獎勵條例等。
    (3)改革學(xué)業(yè)評價方式--以學(xué)科能力測試為突破口，圍繞課堂教學(xué)的有效性研究，進一步深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂效益。
    (4)督促各班認真落實《學(xué)生綜合素質(zhì)評價》，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
    4、圍繞“輕負高效、能力發(fā)展”積極開展培訓(xùn)與研討，為各類課程的高效實施創(chuàng)造條件。
    (1)引導(dǎo)教師深度理解課程。每年至少組織教師開展一次課程培訓(xùn)會，引領(lǐng)教師站在學(xué)生發(fā)展的角度去認識國家設(shè)置和學(xué)校開設(shè)的每門課程，特別是非語數(shù)學(xué)科、拓展性課程和各種主題活動對學(xué)生發(fā)展的重要性，讓教師摒棄重語數(shù)，輕其他的觀念。
    (2)圍繞“輕負高效、能力發(fā)展的課堂”開展靈活多樣的校本教研活動。如：教材解讀、集體說課備課、主題研究課、示范課優(yōu)質(zhì)課觀摩、聽講座等等，引導(dǎo)教師高效落實課程理念、學(xué)校育人目標(biāo)。特別加強拓展課程的開發(fā)研究，使拓展課程逐步系統(tǒng)化，逐步形成完善校本課程，解決教什么和怎樣教以及怎樣評價的問題。
    (3)拓寬教師視野。組織教師外出考察|、參觀和進修學(xué)習(xí)。
    (4)通過相關(guān)課題科研工作，提升教師理論水平、研究和實踐操作能力。
    5、不斷精化拓展課程。在拓展課程的實施落實過程中，通過調(diào)查訪問評估等方式，了解課程優(yōu)勢和不足，不斷完善、補充、調(diào)整，讓課程逐步精化，逐步同類課程按年段體現(xiàn)層次性和側(cè)重點。。
    課程評價是課程計劃的重要組成部分，科學(xué)的評價對實現(xiàn)課程改革有著重要的導(dǎo)向、激勵、監(jiān)控、調(diào)解的功能。我校努力構(gòu)建能夠體現(xiàn)新課程體系的、能促進學(xué)生不斷發(fā)展的，能激勵教師不斷提高的課程評價體系，主要包括三個方面：對學(xué)生的評價，對教師的評價和對課程的評價。1、對學(xué)生的評價：對國家課程的評價：
    (1)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，牢固地掌握學(xué)科知識，并能靈活應(yīng)用。通過期末考試檢測。
    (2)掌握學(xué)科學(xué)習(xí)的基本方法，形成一定的學(xué)科能力，特別在表達、操作、合作探究、
    創(chuàng)新實踐方面達到年級要求。通過學(xué)科能力檢測和參加相關(guān)學(xué)科比賽活動評價。
    (3)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，關(guān)注情感態(tài)度和價值觀形成。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況。
    評價。
    對延展課程的評價：
    (1)活動參與的過程評價，如出勤、參與態(tài)度、活動中表現(xiàn)等。
    (2)活動效果。作品、活動展示效果和相關(guān)比賽活動成績。
    2、對教師的評價：
    基礎(chǔ)課程：
    (1)學(xué)生期末考試和學(xué)科能力檢測成績。
    (2)作業(yè)設(shè)計和批改情況。
    (3)課堂教學(xué)質(zhì)量，是否以發(fā)展能力為核心。
    (4)課堂教學(xué)研究成效。
    延展課程：
    (1)活動的開展情況，包括內(nèi)容安排、器材準(zhǔn)備、活動組織。
    (2)學(xué)生作品或活動展示效果、參加相關(guān)比賽成績。
    3、對課程的評價：
    基礎(chǔ)課程：
    教導(dǎo)處通過調(diào)查訪問教師學(xué)生，分析檢測相關(guān)數(shù)據(jù)，了解課程優(yōu)勢、不足以及操作。
    中遇到的問題，開展相關(guān)校本教研和課題科研，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校育人目標(biāo)，在不影響學(xué)生學(xué)科發(fā)展情況下，引導(dǎo)教師靈活使用教材，結(jié)合學(xué)生實際和本地資源適度對教材進行整合、補充、調(diào)整。
    延展課程：
    拓展課程考評小組通過調(diào)查訪問教師學(xué)生家長，進行相關(guān)數(shù)據(jù)分析對延展課程進。
    行評估，評估主要從以下幾方面考慮：
    是否具備開設(shè)的條件：包括場地、器材、師資。
    是否與學(xué)校與人目標(biāo)吻合。
    是否具有現(xiàn)實意義，利于學(xué)生發(fā)展。
    是否學(xué)生需求的、參與度高的。
    學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)評估情況經(jīng)研究做出補充、改進或者取替的決定。
    學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案篇十四
    **小學(xué)xx年建校，今年即將迎來建校20周年。自建校以來，學(xué)校堅持以人為本、科學(xué)管理，重師資、抓質(zhì)量、創(chuàng)特色，辦學(xué)水平和教育質(zhì)量均取得了可喜的成績。學(xué)校先后獲得市級以上榮譽30余項，學(xué)校素以校風(fēng)正、質(zhì)量高在社會上享有美譽。學(xué)校培養(yǎng)和鍛煉出了一批教學(xué)名師，師資力量雄厚，有一支結(jié)構(gòu)合理、梯次發(fā)展的骨干教師隊伍，據(jù)統(tǒng)計，學(xué)?，F(xiàn)有省教學(xué)能手1名，xx名師人選1名，市教學(xué)能手2名，區(qū)教學(xué)能手18名，區(qū)骨干教師近30名，近三年來先后有23名教師參加省市優(yōu)質(zhì)課獲一等獎，有60%以上的教師執(zhí)教過區(qū)級以上公開課。多年以來，學(xué)校形成了較為規(guī)范的教育教學(xué)管理機制、質(zhì)量監(jiān)控機制，教學(xué)質(zhì)量一直在全區(qū)名列前茅。德育工作開始向家庭、社區(qū)延伸，初步形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校的閱讀特色和“快樂足球”的開展已經(jīng)初見成效。
    作為**區(qū)的**小學(xué)，決定了學(xué)校**加示范的發(fā)展定位，在哪些方面發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用，成為學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子長期思考的命題。我們對學(xué)校未來發(fā)展總的思路是：
    以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為契機，以“社會滿意、家長放心、學(xué)生幸福、教師自豪”為共同追求，按照“一年打基礎(chǔ)、三年抓提升、五年創(chuàng)品牌”的工作規(guī)劃，不斷更新教育觀念，全面樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，努力打造特色教育品牌，培植學(xué)校核心競爭力，使學(xué)校教育教學(xué)水平和綜合實力繼續(xù)保持全區(qū)領(lǐng)先地位，努力建設(shè)一所“底蘊深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”的市內(nèi)一流、省內(nèi)知名的品牌學(xué)校。
    樹立一個目標(biāo)是學(xué)校發(fā)展定位，以“社會滿意、家長放心、學(xué)生幸福、教師自豪”為發(fā)展愿景，以“底蘊深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”為發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，以市內(nèi)一流、省內(nèi)知名的品牌學(xué)校為發(fā)展目標(biāo)。
    辦人民滿意的教育很難，但我們要力盡所能讓孩子接受更好的教育。起碼讓家長對我們的工作放心，孩子學(xué)習(xí)很快樂，教師在專業(yè)成長中獲得愉悅。底蘊深厚就是要內(nèi)涵發(fā)展，有品位；質(zhì)量上乘就是成績顯著，有地位；特色鮮明就是發(fā)展特長，有亮點；發(fā)展和諧就是全面發(fā)展，守規(guī)律。
    學(xué)校辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的靈魂，它的核心就是解決“培養(yǎng)什么樣的人和辦什么樣的學(xué)校”這兩個問題，也就是我們的核心價值觀：堅持以人為本，促進師生的和諧發(fā)展，為學(xué)生的幸福人生奠基。學(xué)校是凝聚人的地方，帶著家長的期望、社會的重托，我們的終極目標(biāo)就是為學(xué)生的幸福人生奠基，一句話：學(xué)生好，一切都好。
    我們提出“愛心導(dǎo)航、雙主體育人”的辦學(xué)思路。沒有愛就沒有教育，要為師生的健康發(fā)展?fàn)I造寬松、和諧、充滿愛意的氛圍，讓師生在教育活動中體驗成功，這是學(xué)校發(fā)展的前提。“雙主體育人”強調(diào)教師和學(xué)生的主體地位一樣重要，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的最終目的。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要善于通過發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)生，通過發(fā)展學(xué)生來發(fā)展學(xué)校。沒有學(xué)生和教師的發(fā)展，學(xué)校發(fā)展是空洞無物的。
    一是深化多元評價改革，構(gòu)建科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師績效評價體系；20**年10月，學(xué)校代表**區(qū)在20**年全省素質(zhì)教育論壇上交流發(fā)言，《建立學(xué)生多元化的評價機制》的經(jīng)驗交流得到了與會專家同行的一致認可。其包含的小學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師績效評價體系的研究將成為下一步我們深化教育教學(xué)改革的重點課題。
    二是加強家校融合，構(gòu)建系統(tǒng)、規(guī)范的“新家長學(xué)堂”課程體系和家校合作體系。“新家長學(xué)堂”將從學(xué)生的常見問題入手，幫助家長了解孩子，尋找解決家庭教育問題的對策。課程內(nèi)容來自《家長問卷調(diào)查》，從家長最關(guān)心的內(nèi)容入手，主講教師收集各種教育案例，以“談話”的方式與家長共同探討家庭教育的問題。目前先后組織四期“新家長學(xué)堂”，秉承“新家長回學(xué)堂，重新學(xué)習(xí)做家長”和“終身學(xué)習(xí)，從學(xué)做家長開始”的理念，將徹底改變傳統(tǒng)的.家長會隨意性大、針對性不強的現(xiàn)狀，初步建立系統(tǒng)化、制度化的新家長學(xué)堂課程體系。
    一是加大投入，推進以校舍擴建加固、現(xiàn)代化設(shè)施配備、特色功能室建設(shè)為重點的辦學(xué)條件提升工程；去年年底學(xué)校安裝電子白板教學(xué)系統(tǒng)23套，為所有班級更新了班班通設(shè)備，今年開學(xué)初，又為全體教師配備了筆記本電腦，實現(xiàn)了人手一機。我們目前正籌建奧爾夫音樂教室。隨著校舍擴建工程的進展，將逐步建設(shè)系列適應(yīng)素質(zhì)教育要求的特色功能教室。
    二是加大力度，推進以課堂教學(xué)、課題研究、家庭教育為主要方向的名師培養(yǎng)工程；本學(xué)期我們成立了德育名師工作室，旨在發(fā)揮德育名師品牌效應(yīng)，整合優(yōu)勢資源，積極探索新時期小學(xué)德育和班級工作策略和育人方法，打造優(yōu)秀德育工作者團隊，促進教師專業(yè)化發(fā)展和優(yōu)秀德育工作者自我提升，推動形成具有我校特色和時代價值的德育工作成果。
    三是強化措施，推進以管理過程創(chuàng)新求實、教育方法科學(xué)有效和管理檔案規(guī)范全面為特點的精細化管理工程。我們將每學(xué)期組織一次精細化管理成果展示活動，重點突出學(xué)生成長檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、教學(xué)管理檔案、專題活動檔案等學(xué)校過程管理資料，做到內(nèi)容形式系統(tǒng)、全面、規(guī)范、新穎。
    （1）文化立校戰(zhàn)略。
    全力打造學(xué)校文化品牌，是提高學(xué)校師生素養(yǎng)，實現(xiàn)高端文化管理，促進學(xué)校教育科學(xué)和諧發(fā)展的重要課題。下一步我們將積極探索和踐行新的學(xué)校文化管理模式，著力精神文化的引領(lǐng)，組織教師全員解讀學(xué)校辦學(xué)理念，完善制度文化，形成價值認同，弘揚正氣，鼓舞干勁，充滿激情的干事創(chuàng)業(yè)；完善課程文化，編寫校本課程《**小學(xué)學(xué)校文化導(dǎo)讀》，讓學(xué)生讀懂學(xué)校文化；唱響三首歌：《國歌》、《校歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》；喊響兩個誓言：教師誓言、學(xué)生誓言。以少先隊活動和班級管理為抓手，創(chuàng)新德育管理模式，堅持行為規(guī)范養(yǎng)成教育常抓不懈，做到有課程，安排到每月有主題、每周有重點、每學(xué)期有展示；以新生入學(xué)式、升國旗儀式、新隊員入隊式、畢業(yè)生典禮為重點開展經(jīng)典儀式教育；開展以班主任常規(guī)管理和學(xué)生常規(guī)管理為主要考評內(nèi)容的文明班級創(chuàng)建活動；開展以少先隊主題活動和“一班一品、班班精彩”為主要考評內(nèi)容的特色中隊創(chuàng)建活動。
    （2）質(zhì)量強校戰(zhàn)略。
    全面實施素質(zhì)教育，就必須要有一個堅實的質(zhì)量平臺。下一步學(xué)校將以深化多元評價改革為抓手，著力學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。語文學(xué)科要抓大量閱讀，將校本課程《晨韻飄香》、地方課程《傳統(tǒng)文化》、經(jīng)典誦讀系列教材等進行整合，精選一套適合小學(xué)生閱讀的課程，為學(xué)生充實推薦一批課外讀物，保證閱讀時間，早讀為語文讓路，讓朗朗的讀書聲時時灑滿校園，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)；數(shù)學(xué)學(xué)科實施名師帶動，注重知識體系的整體建構(gòu)，探討和諧互助課堂模式，著力打造生本高效課堂；英語學(xué)科發(fā)揮師資優(yōu)勢，深化特色，著力雙語文化建設(shè)，強化口語教學(xué)；音、體、美學(xué)科將以全力落實“2+1”實施方案為抓手，精心設(shè)計課程內(nèi)容，并保證藝術(shù)節(jié)、運動會及各類藝體比賽取得好成績；信息技術(shù)課要在條件逐步成熟的基礎(chǔ)上，開設(shè)電腦繪畫、游戲潛能開發(fā)課程；嘗試開展以團隊游戲、潛能開發(fā)訓(xùn)練為主要形式的心理健康教育課。在試點的基礎(chǔ)上，充分利用下午課外活動時間開展社團活動和興趣拓展類課程。
    （3）科研興校戰(zhàn)略。
    的探索與實踐》課題將全面啟動。
    （4）特色亮校戰(zhàn)略。
    辦學(xué)特色是一所學(xué)校在發(fā)展歷程中形成的持久的辦學(xué)方式和被社會公認的獨特的、優(yōu)質(zhì)的、穩(wěn)定的教育風(fēng)格，具有優(yōu)于其他學(xué)校的獨勝之處。是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。近幾年來，學(xué)校已經(jīng)逐步形成了書香校園、藝體教育、亮牌示范三大特色。這些特色要在總結(jié)完善的基礎(chǔ)上不斷深化創(chuàng)新，使特色更鮮明、效果更明顯。我們將把書香校園建設(shè)與教學(xué)改革、校本課程研發(fā)緊密結(jié)合，與學(xué)校精細化管理相結(jié)合，總結(jié)成果，形成完善的過程檔案；藝體特色要與課程改革、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，要注重體育課堂的實效性和趣味性，結(jié)合當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化和教師特長，引進傳統(tǒng)游戲教學(xué)；足球教學(xué)要進課堂；大課間活動要做到規(guī)范有序，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；美術(shù)教學(xué)要加開書法課程，拓展“話說校園“特色；音樂教學(xué)引入奧爾夫音樂教育模式，力爭三年時間形成特色，多出成果。亮牌示范特色將進一步細化標(biāo)準(zhǔn)，不單單從形式上示范，更要從行動上示范，給先模人物壓擔(dān)子、鋪路子。
    我們還將著力發(fā)展家庭教育特色，以“新家長學(xué)堂“為突破口，從德育名師培養(yǎng)、新家長學(xué)堂課程體系建設(shè)、小學(xué)生常見行為問題與家校對策等方面力爭三年的時間初見成效，逐步形成特色品牌。
    回顧過去，我們無怨無悔，展望未來，我們信心百倍；輝煌的素質(zhì)教育成果，優(yōu)秀的師資隊伍，優(yōu)越的辦學(xué)條件，優(yōu)雅的校園環(huán)境，突出的辦學(xué)特色，將成為我們不懈的追求。站在新起點，實現(xiàn)新跨越，我們將以積極樂觀的心態(tài)，充滿智慧的、踏踏實實而有富有創(chuàng)新的工作，堅持在傳承中創(chuàng)新，在細節(jié)中發(fā)展，不斷推進教育創(chuàng)新再結(jié)碩果。
    學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案篇十五
    以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神，落實學(xué)校第二屆黨代會2019年度會議提出的“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，準(zhǔn)確把握學(xué)校辦學(xué)實際和發(fā)展階段特征，瞄準(zhǔn)社會經(jīng)濟建設(shè)和行業(yè)發(fā)展需求，理清發(fā)展思路，**發(fā)展難題，彰顯辦學(xué)特色，不斷推進學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，努力實現(xiàn)建設(shè)高水平水利特色大學(xué)目標(biāo)。
    系統(tǒng)總結(jié)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃實施的成績、經(jīng)驗及問題，深入分析面臨的機遇與挑戰(zhàn)，科學(xué)確定未來五年發(fā)展的戰(zhàn)略思路、主要目標(biāo)、重點任務(wù)和具體舉措，編制學(xué)校“十四五”總體規(guī)劃、專項規(guī)劃和學(xué)院規(guī)劃，對學(xué)?！笆奈濉苯逃聵I(yè)發(fā)展做出全面部署。
    1、堅持科學(xué)定位與明確目標(biāo)相結(jié)合。在充分總結(jié)“十三五”規(guī)劃落實情況的基礎(chǔ)上，全面梳理近幾年我校的發(fā)展思路，總結(jié)辦學(xué)主要經(jīng)驗與教訓(xùn)，肯定成績，尋找差距，認真分析國家、行業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展對我校發(fā)展提出的新要求，科學(xué)論證“十四五”期間我校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展思路和建設(shè)重點，制定出有效的戰(zhàn)略舉措，使規(guī)劃做到既立足實際又富有遠見，既有科學(xué)性、前瞻性又具有可行性、可操作性，實現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量、水平與效益三統(tǒng)一。
    2、堅持深化改革與創(chuàng)新思路相結(jié)合。根據(jù)學(xué)校發(fā)展定位，找準(zhǔn)制約學(xué)校未來發(fā)展的體制和機制問題，正確處理傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，抓住發(fā)展中的重點工作進行改革創(chuàng)新，制定出新的改革創(chuàng)新方案和措施，消除辦學(xué)短板，形成有利于學(xué)校改革發(fā)展的管理體制和運行機制。
    3、堅持突出重點與整體推進相結(jié)合。突出人才培養(yǎng)質(zhì)量、研究生教育、高層次人才隊伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、科技創(chuàng)新、重大教學(xué)成果與科研成果獎突破、辦學(xué)層次提升等重點工作，做到統(tǒng)籌規(guī)劃、周密安排、分階段建設(shè)，整體推進學(xué)校各項事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
    4、堅持加強調(diào)研與注重銜接相結(jié)合。開展深入細致的調(diào)查研究，廣泛聽取和吸納全校師生的意見和建議，掌握真實情況，抓住關(guān)鍵問題，認真研究規(guī)劃內(nèi)容，注重與江西省“十四五”規(guī)劃相銜接，與學(xué)校自身條件和特色相結(jié)合，把規(guī)劃目標(biāo)、任務(wù)、改革措施做細做實。規(guī)劃牽頭單位要加強部門與部門、部門與學(xué)院之間的協(xié)調(diào)，注重總體規(guī)劃與專項規(guī)劃、專項規(guī)劃與學(xué)院規(guī)劃之間的銜接。
    1總體規(guī)劃。由高等教育發(fā)展中心負責(zé)牽頭編制學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃。
    2、專項規(guī)劃。由相關(guān)單位負責(zé)牽頭編制相應(yīng)的專項規(guī)劃。
    3、學(xué)院規(guī)劃。由各學(xué)院負責(zé)制定學(xué)院發(fā)展規(guī)劃。
    (一)前期研究階段(2020年4月-2020年6月)1、召開部署會議。召開“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作會議，貫徹落實國家和省“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作要求，安排部署我?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃編制工作。(2020年4月底完成)2、開展建言獻策。在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“十四五”發(fā)展規(guī)劃建言專欄，通過門戶網(wǎng)站、微信公眾號、電子郵箱等方式開展學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制建言獻策活動。(2020年4月開始，持續(xù)開展)3、開展廣泛調(diào)研。結(jié)合“十四五”發(fā)展規(guī)劃的熱點、難點、堵點等問題開展調(diào)研，為科學(xué)研判形勢、制定政策提供支持。(2020年4月啟動，持續(xù)開展)4、起草規(guī)劃思路。結(jié)合全省教育事業(yè)發(fā)展實際，研判“十四五”期間我校面臨的形勢，提出“十四五”期間學(xué)校發(fā)展的基本思路、戰(zhàn)略目標(biāo)、主要任務(wù)和重大舉措，形成規(guī)劃的基本框架。(2020年6月底前)(二)起草完善階段(2020年7月-2020年11月)1、召開暑期研討會。專題研討“十四五”發(fā)展規(guī)劃中的重點問題、主要任務(wù)和保障措施等內(nèi)容。(2020年7月底前)2、開展專家咨詢。召開專家咨詢會議，聽取專家對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制工作的意見和建議。(2020年8月中旬前)3、起草規(guī)劃初稿。由高等教育發(fā)展中心牽頭協(xié)調(diào)，各工作組按責(zé)任分工，開展規(guī)劃初稿起草工作。(2020年9月底前)4、征求意見完善。規(guī)劃征求意見稿形成后，廣泛征求學(xué)校各單位的意見建議，進一步修改規(guī)劃初稿，并提交校長辦公會審核。(2020年11月底前)(三)論證審議階段(2020年12月-2021年4月)1、專家認證。邀請校內(nèi)外專家、學(xué)者對“十四五”發(fā)展規(guī)劃草案進行評估論證，根據(jù)專家評估意見進行修改。(2020年12月上旬前)2、召開黨委會。提交校黨委會審定。(2020年12月底前)3、教代會討論。提交教代會討論，并根據(jù)討論情況進一步修改完善。(2021年3月底前)4、發(fā)布實施。匯編規(guī)劃文本，規(guī)劃發(fā)布與宣傳。(2021年4月底前)。
    1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立**學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在高等教育發(fā)展中心，負責(zé)協(xié)調(diào)解決規(guī)劃編制過程中出現(xiàn)的各類問題。
    2、組建工作機構(gòu)。由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，從學(xué)校相關(guān)單位抽調(diào)精干人員組成起草工作小組，集中辦公，具體承擔(dān)規(guī)劃編制工作。
    3、組建專家隊伍。組建專家組，為規(guī)劃編制提供咨詢、論證等智力支持。
    學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案篇十六
    本網(wǎng)訊近日，《濰坊學(xué)院“十四五”高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃綱要》及各專項規(guī)劃（以下簡稱《規(guī)劃》）經(jīng)學(xué)校教代會討論、校長辦公會審議、黨委會審定，正式印發(fā)實施。
    學(xué)校黨委高度重視“十四五”規(guī)劃編制工作，確立了“1＋10＋n”的“十四五”規(guī)劃體系。學(xué)校校長辦公會、黨委會多次召開會議，謀劃、推動和研究規(guī)劃編制中的重要環(huán)節(jié)、重大問題，高起點、高質(zhì)量推進規(guī)劃編制工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊與國家有關(guān)部委、省教育廳、濰坊市委、市政府及相關(guān)市縣、合作企業(yè)對接，赴省內(nèi)外高校學(xué)習(xí)交流，深入校內(nèi)各單位調(diào)研20余次，召開各類征求意見座談會10余場，面向師生員工和社會各界征集意見建議，提交五屆四次教代會討論，上報省教育廳核準(zhǔn)，使規(guī)劃編制成為發(fā)揚民主、統(tǒng)一思想、凝聚力量、鼓舞干勁的過程。
    印發(fā)的《規(guī)劃》共包含1個總體規(guī)劃和10個專項規(guī)劃。其中，總體規(guī)劃包括規(guī)劃背景、指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)、主要改革發(fā)展任務(wù)與舉措、規(guī)劃組織實施四大部分組成。第一部分，主要總結(jié)了學(xué)?！笆濉卑l(fā)展的基本情況和面臨的形勢，從時代發(fā)展、國家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展、學(xué)校使命等方面，闡述了學(xué)校未來發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)；第二部分，闡述了學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想、進一步明確未來5年發(fā)展的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，對2030以及2035年學(xué)校發(fā)展遠景目標(biāo)進行展望；第三部分，主要從黨建引領(lǐng)、人才卓育等10個方面明確推動學(xué)校發(fā)展的重點任務(wù)和改革舉措；第四部分，從健全工作機制、落實實施方案兩方面對規(guī)劃的推進實施進行闡釋，要求明確任務(wù)書、路線圖、時間表，確保規(guī)劃落地落實。
    總體規(guī)劃就學(xué)校的根本定位、關(guān)鍵能力、優(yōu)勢打造、特色凝練和發(fā)展目標(biāo)進行了凝練概況，形成了“一二三四五十”發(fā)展思路，即堅持“高水平綜合性應(yīng)用型”辦學(xué)定位，提升“高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力、高水平科研與服務(wù)地方能力”兩大能力，打造“人才師資隊伍、區(qū)域資源整合、現(xiàn)代大學(xué)制度”三大優(yōu)勢，凝練“學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)、校城融合、大學(xué)文化”四大鮮明特色，聚焦“學(xué)科專業(yè)體系、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、科研創(chuàng)新與服務(wù)地方機制、應(yīng)用型師資隊伍、現(xiàn)代大學(xué)治理能力”五項重點任務(wù)，實施“黨建引領(lǐng)、人才卓育、學(xué)科筑峰、科技服務(wù)、評價改革、人事改革、融合發(fā)展、文化建設(shè)、國際合作、優(yōu)化治理”十大工作舉措。
    “十四五”時期是“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，是未來高等教育體系與模式變革的關(guān)鍵窗口期，也是學(xué)校提升辦學(xué)層次和水平，建設(shè)優(yōu)勢特色突出的高水平應(yīng)用型大學(xué)的關(guān)鍵時期。藍圖已經(jīng)繪就，奮斗正當(dāng)其時。全校師生將在“十四五”規(guī)劃引領(lǐng)下，進一步解放思想、凝心聚力、真抓實干，強化使命擔(dān)當(dāng)，主動融入大局、服務(wù)大局，奮力開創(chuàng)學(xué)校改革發(fā)展新局面，共同譜寫濰坊學(xué)院各項事業(yè)輝煌發(fā)展的新篇章。
    學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案篇十七
    “十四五”時期，是我校實現(xiàn)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的重要時期。緊緊圍繞共青團“凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團”四維工作格局，制定好校團委“十四五”發(fā)展規(guī)劃，對全面落實“建設(shè)青年身邊的共青團”，促進學(xué)校“大德育”工作發(fā)展，具有十分重要的意義。為深入貫徹落實《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2016-2025年)》《關(guān)于加強新時代團的基層建設(shè)，著力提升團的組織力的意見》《共青團深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會精神，團結(jié)引領(lǐng)廣大團員青年為堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作貢獻的行動綱要》，依據(jù)《**“十四五”發(fā)展規(guī)劃》，制定本規(guī)劃。
    以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會及共青團第十八次全國代表大會會議精神，進一步貫徹落實習(xí)近平總書記考察云南重要講話精神及習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團工作的重要論述，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。堅持黨建帶團建，突出共青團改革主線，深化實施“思想引領(lǐng)、素質(zhì)拓展、權(quán)益服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)型、組織提升”五大行動，始終把握思想引領(lǐng)這一核心任務(wù)，堅持立德樹人，堅持服務(wù)學(xué)生成長成才，堅持圍繞學(xué)校中心工作，服務(wù)育人大局，在“大思政”和“三全育人”工作格局中發(fā)揮生力軍作用，建設(shè)更加充滿活力、更加堅強有力的共青團。
    落實共青團改革工作，強化目標(biāo)導(dǎo)向，著力解決共青團政治功能發(fā)揮不充分、團員先進性不突出、團組織運行不規(guī)范、團學(xué)組織協(xié)同不夠力等問題，進一步破解制約學(xué)校共青團發(fā)展的思維定勢和重點、難點問題，不斷增強團的政治性、先進性和群眾性。
    落實立德樹人任務(wù)，強化思想引領(lǐng)，激發(fā)青年學(xué)生自我奮斗精神，遵循“寧可少一點，也要好一點”的原則，著力解決團員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)模糊、團員教育質(zhì)量不高、團員作用發(fā)揮不充分、團教協(xié)作機制不健全等問題，提升學(xué)生思想政治素養(yǎng)和全面發(fā)展水平。
    完善學(xué)生權(quán)益維護工作機制。推動落實《關(guān)于學(xué)校共青團做好新形勢下學(xué)生權(quán)益維護工作的意見》，發(fā)揮團學(xué)組織優(yōu)勢，做好學(xué)生權(quán)益維護和困難幫扶工作。持續(xù)鞏固校團委基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位，增強青年學(xué)生的幸福感和獲得感。
    (一)以體制機制改革為突破口，縱深推進學(xué)校共青團改革。
    縱深推進共青團改革。堅持聚焦主責(zé)主業(yè)，在工作內(nèi)容上聚焦,牢牢把握共青團是政治組織的根本定位,著力做好為黨爭取青年人心的政治工作,避免事務(wù)化、簡單化;在工作方式上聚焦,牢牢把握共青團是群團組織的定位,著力用群眾工作方法來做青年工作,避免機關(guān)化、行政化;在工作注意力上聚焦,牢牢把握青年學(xué)生工作需要慢工出細活、潤物細無聲的特點,著力把已經(jīng)部署的工作做深做實做持久,避免頻繁“換頻道”。系統(tǒng)制定改革任務(wù)分解方案，逐一對照細化落實舉措，逐項明確責(zé)任主體和時間進度，逐級壓實工作任務(wù)。突出強化在學(xué)生思想引領(lǐng)和價值觀塑造方面的職能作用，進一步改進推進改革的方式方法，夯實基層基礎(chǔ)，激發(fā)組織活力，抓好骨干培養(yǎng)。聚焦關(guān)鍵問題、明確改革重點項目，突出試點示范、以點帶面推進改革。不斷增強共青團改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性,不斷推動共青團改革向縱深發(fā)展、在基層落地。
    (二)深化理論學(xué)習(xí)，加強思想引領(lǐng)。
    1.深化學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“四進四信”活動。“進支部”,激活基層團支部的思想引領(lǐng)功能,提升活動的普遍性和覆蓋面，每個基層團支部每學(xué)期至少舉辦1次以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為主要內(nèi)容的主題團日活動，廣泛開展五四集中主題團日活動;“進網(wǎng)絡(luò)”，依托新媒體平臺，開展學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想系列線上宣傳?！斑M團課”,將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為學(xué)校團干部的必學(xué)課和團校培訓(xùn)的首要內(nèi)容，結(jié)合“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實施，充分發(fā)揮他們在學(xué)生中的示范引領(lǐng)作用。
    2.深入推進“青年大學(xué)習(xí)”行動。進一步推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進支部、進團課、進網(wǎng)絡(luò)，組織團員青年廣泛參與“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團課學(xué)習(xí)。探索“青年學(xué)習(xí)社”的建設(shè)，圍繞慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，廣泛開展“青春心向黨·建功新時代”主題宣傳教育實踐活動。
    3.深化培育和踐行社會主義核心價值觀主題教育。組織開展“社會主義核心價值觀主題宣傳月活動”，開展好主題團課和主題團日活動。以學(xué)生組織、社團、團支部為抓手，通過演講、書畫、朗誦等多種活動形式激發(fā)廣大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化;通過校園廣播站、校園網(wǎng)等宣傳平臺，抓住重大時間節(jié)點和重大歷史事件節(jié)點，開展宣傳教育活動。
    4.選樹青年學(xué)生榜樣典型，開展優(yōu)秀青年事跡分享活動。持續(xù)抓榜樣引領(lǐng),廣泛選樹宣傳勤奮學(xué)習(xí)、愛國奉獻、道德踐行等各類學(xué)生典型,引導(dǎo)廣大學(xué)生“扣好人生的第一粒扣子”。組織開展好各級各類評優(yōu)評先工作，舉辦“我的青春故事”成長體驗報告會，發(fā)揮各類青春榜樣的作用，用優(yōu)秀青年的故事激勵教育學(xué)生，發(fā)揮朋輩引領(lǐng)的作用。
    5.深入開展青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。用馬克思主義中國化最新成果武裝青年骨干，將理想信念教育放在首位，突出核心目標(biāo);引導(dǎo)培養(yǎng)對象在學(xué)習(xí)研究理論的同時，堅持實踐導(dǎo)向;要從黨性教育、理論學(xué)習(xí)、社會實踐、工作錘煉、對外交流、朋輩教育等方面科學(xué)設(shè)計培養(yǎng)路徑，從把好“選人關(guān)”、嚴(yán)格學(xué)員管理、做好跟蹤培養(yǎng)等方面把握培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
    6.組建青年講師團隊。成立青年講師團是深入推動“青年大學(xué)習(xí)”行動的重要舉措，也是共青團改革的必經(jīng)之路。鼓勵青年教師加入團隊、深入基層、走進青年，圍繞黨的理論、黨史國史、國情省情、形勢政策、成就故事等，開展面對面、互動性的宣講交流。扎實提升青年講師團工作實效，著力把握好導(dǎo)向性、針對性、藝術(shù)性、安全性、實效性，引導(dǎo)青年講師團成員當(dāng)好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的“宣傳員”、青年民意的“傳遞員”和青年成才成長的“服務(wù)員”。
    7.加強節(jié)能管理，推進衛(wèi)生節(jié)約型校園建設(shè)?！笆奈濉逼陂g，加強宣傳力度，充分發(fā)揮團員先進性，配合學(xué)校在辦學(xué)及校園設(shè)施建設(shè)、運營管理中，充分體現(xiàn)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、環(huán)境保護建設(shè)及運營的管理思路，形成節(jié)約教育理念和良好節(jié)約型校園文化導(dǎo)向，提倡應(yīng)用新型節(jié)能材料及新型能源。積極參加愛國衛(wèi)生“7個專項行動”，積極參與“厲行節(jié)約、反對浪費”專項行動，積極做好常態(tài)化疫情防控工作，營造一個整潔、舒適、美麗的校園，創(chuàng)建全國、全省文明學(xué)校。
    (三)以職業(yè)體驗為依托，著力豐富勞動教育新內(nèi)涵。
    在現(xiàn)有的“食堂幫廚”、“校園巡邏”、“園藝養(yǎng)護”三項職業(yè)體驗外，擬開發(fā)“校園快遞驛站”、“實踐基地教練”、“健康廚房”等職業(yè)體驗項目。踐行職業(yè)體驗，能夠有效地幫助中職學(xué)生樹立正確的人才觀和成才觀，引導(dǎo)中職生正確定位未來的職業(yè)，及早樹立正確的職業(yè)理想，促使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，立志成為高素質(zhì)技能型人才，理性擇業(yè)，從而實現(xiàn)順利就業(yè)。
    (四)以促進青年學(xué)生成才發(fā)展為目標(biāo)，持續(xù)推進素質(zhì)拓展。
    1.開展“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”主題課外體育鍛煉活動。繼續(xù)參與組織校園“三星杯”、“冠軍杯”冬季運動會等傳統(tǒng)活動，依托校學(xué)生處組織開展“大課間”、“每周一練”等課外文體活動;加強體育類社團的建設(shè)和發(fā)展，依托社團開展形式多樣的校園體育活動。通過分層設(shè)計，形成濃厚互動氛圍，幫助同學(xué)形成健康體魄、培育團隊意識和拼搏精神、倡導(dǎo)健康生活方式。
    2.加強校園文化品牌形象塑造，擴展內(nèi)涵外延，挖掘承載意義。采用項目化運作方式，深入探索校園文化和思想引領(lǐng)、成長服務(wù)結(jié)合空間，為校園文化活動賦能，在開展好各類校園文化活動同時，擴展內(nèi)涵外延，將項目設(shè)計運行和踐行職業(yè)精神相結(jié)合，將創(chuàng)新活動形式和教育引導(dǎo)學(xué)生相結(jié)合，將豐富校園生活和學(xué)生成長服務(wù)相結(jié)合，打造貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生需求，受到學(xué)生歡迎的校園文化生態(tài)圈。結(jié)合我校辦學(xué)特色，依托勞動教育實踐基地的建設(shè)，擬開發(fā)“健康廚房”職業(yè)體驗項目，小范圍內(nèi)為熱愛健身和運動的師生提供有償營養(yǎng)餐訂制服務(wù)。計劃牽頭組織“我的青春故事”品牌演講比賽，為青少年學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，加強品牌影響力和號召力。激發(fā)學(xué)校文藝體育類社團活力，開展層次多樣、內(nèi)涵豐富、以社團為主導(dǎo)的校園文化活動。積極吸納社會資源參與校園文化建設(shè)、構(gòu)建各類文化產(chǎn)品展示平臺，擴大優(yōu)秀校園文化成果輻射面與影響力。
    3.推動學(xué)生志愿服務(wù)制度化、日?；?、便利化開展。進一步落實好學(xué)校志愿服務(wù)活動，對接工會，確保每一位在校師生都已完成志愿者個人的實名注冊工作。加強志愿服務(wù)項目供需對接，積極開展扶貧幫困、環(huán)境保護、社區(qū)服務(wù)等各類志愿服務(wù)活動。健全學(xué)雷鋒志愿服務(wù)長效機制，將志愿服務(wù)作為班級團支部基本職能。鼓勵團員青年在志愿服務(wù)中亮出團員身份,充分發(fā)揮團員先鋒模范作用。做好志愿服務(wù)的宣傳、培訓(xùn)、總結(jié)工作，擴大覆蓋范圍，提升服務(wù)質(zhì)量，為即將到來的第十六屆省運會做好服務(wù)準(zhǔn)備。
    (五)當(dāng)好橋梁紐帶，落實權(quán)益服務(wù)。
    1.直接聯(lián)系服務(wù)青年師生。繼續(xù)實施團干部常態(tài)化下沉基層制度，完善校團委書記班子與基層團組織聯(lián)系制度。實施“團干部直接聯(lián)系青年制度”。實行“常態(tài)化下沉基層工作模式”。建立完善學(xué)校共青團工作活動開展“眾創(chuàng)眾籌眾評”制度。
    2.健全針對困難學(xué)生的多樣化、常態(tài)化幫扶機制。加大對經(jīng)濟困難、學(xué)業(yè)困難、心理問題、人際溝通困難、上進心不足及畢業(yè)未就業(yè)等學(xué)生群體的幫扶力度，做好節(jié)假日送溫暖等工作。充分發(fā)揮基層團支部的作用，及時了解困難學(xué)生的思想動態(tài)，積極幫助他們適應(yīng)校園生活，順利完成學(xué)業(yè)，積極融入社會。
    3.完善學(xué)生權(quán)益維護工作機制。加快建設(shè)權(quán)益維護中心，完善維護學(xué)生權(quán)益的組織化渠道和機制。推動落實《關(guān)于學(xué)校共青團做好新形勢下學(xué)生權(quán)益維護工作的意見》，發(fā)揮團學(xué)組織優(yōu)勢，做好學(xué)生權(quán)益維護和困難幫扶工作。以權(quán)益維護、學(xué)生申訴、互助服務(wù)和交流互動等為工作內(nèi)容，以全體學(xué)生為工作對象，通過校-部-班三級體系，關(guān)注校園弱勢群體，關(guān)注普遍性利益訴求，聚焦學(xué)生較為關(guān)心的教學(xué)教務(wù)、后勤保衛(wèi)、交通安全、住宿飲食、校園消費、獎學(xué)金等問題。做好學(xué)生申訴委員會工作，加強和學(xué)校相關(guān)職能部門的聯(lián)動合作。積極發(fā)揮學(xué)生代表大會、團員代表大會的民主管理功能，暢通溝通交流渠道，重視學(xué)生意見建議，促進學(xué)生參與學(xué)校民主管理。以“團支書茶話會”、“青年面對面”為品牌，打造線下系列活動，傾聽學(xué)生呼聲，反映熱點訴求，宣傳工作成效，以創(chuàng)建學(xué)生成長滿意度體系為目標(biāo)，形成調(diào)查、評估、反饋等工作項目，解決實際困難，服務(wù)學(xué)生成長。
    (六)用好網(wǎng)絡(luò)平臺，堅持推進戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。
    1.用好用活網(wǎng)絡(luò)平臺，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地。推動學(xué)校團委思想引領(lǐng)傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合，繼續(xù)著力探索在網(wǎng)上開展思想引領(lǐng)、文化引導(dǎo)等工作，運用好官方微信、微博、抖音、qq公眾號等新媒體平臺，著重網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)、文化產(chǎn)品制作和周邊文化設(shè)計。加大融合力度，探索線下工作和線上新媒體宣傳聯(lián)動機制，發(fā)揮好團屬新媒體矩陣功能。加強團屬新媒體統(tǒng)籌管理，把好政治導(dǎo)向和價值導(dǎo)向，積極參與主旋律、正能量傳播。
    2.著力打造“**團委”微信公眾號，力爭達到常規(guī)推送制度化，主題推送精品化，原創(chuàng)推送多元化，熱門話題深度化的內(nèi)容生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。在關(guān)鍵的時間節(jié)點、發(fā)生校內(nèi)外重要事件時，發(fā)掘青年之思考、傳遞青年之聲音。充分認識當(dāng)代學(xué)生的權(quán)利意識和民主參與意識，不斷加強實踐調(diào)研，了解當(dāng)代學(xué)生的興趣和需求，生產(chǎn)青年喜歡、青年需要、青年認同的內(nèi)容。充分發(fā)揮榜樣的力量，打造“ta說”系列人物專訪，挖掘校園中具有閃光點的校園明星，充分發(fā)揮朋輩教育的優(yōu)勢。
    3.不斷加強網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)隊伍建設(shè)。加強青年傳媒中心隊伍建設(shè)，健全管理、培訓(xùn)和激勵機制，積極打造政治立場堅定、關(guān)注時事熱點、傳遞同學(xué)聲音、富有生機活力的新媒體隊伍。開展學(xué)校共青團新媒體應(yīng)用技能培訓(xùn)，提高學(xué)校團干部運用新媒體的能力，大力建設(shè)一批數(shù)量充足、較具影響力的信息員、網(wǎng)評員隊伍，培養(yǎng)校園網(wǎng)絡(luò)輿論意見領(lǐng)袖，占領(lǐng)輿論陣地。聚合受到學(xué)生廣泛歡迎的青年教師和校園內(nèi)擁有較大影響力自媒體的學(xué)生，使其成為開展思想政治教育工作中的一股力量，帶領(lǐng)廣大師生在網(wǎng)絡(luò)空間傳播青春正能量。
    (七)從嚴(yán)治團，加強組織建設(shè)。
    1.深化團支部“活力提升”工程。嚴(yán)格發(fā)展團員標(biāo)準(zhǔn)，控制發(fā)展團員數(shù)量，規(guī)范發(fā)展團員程序。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、主題教育、實踐活動、同伴分享、選樹典型等方式,注重運用網(wǎng)絡(luò)手段,豐富和完善團員經(jīng)常性教育載體,提升團員經(jīng)常性教育成效，常態(tài)化制度化開展“一學(xué)一做”教育實踐。落實“三會兩制一課”，規(guī)范基礎(chǔ)團務(wù)，開展團員教育評議工作。深化班級團支部和班委會一體化運行機制。做好不合格團員處置、完善團員激勵表彰機制，健全團內(nèi)關(guān)懷幫扶機制。探索構(gòu)建“多種模式、多重覆蓋”的團建創(chuàng)新機制。用好全校團支部書記qq工作群，微信工作群，實現(xiàn)對基層團支面對面的交流。持續(xù)推進“智慧團建”，對學(xué)校團員、團組織和團干部的基本信息進行全面梳理。加強教工團組織建設(shè)。
    2.完善“一心雙環(huán)”團學(xué)組織格局。加強團組織團學(xué)會的指導(dǎo)，全面深化團學(xué)會改革，充分發(fā)揮學(xué)生會開展校園文化活動、提供成長服務(wù)和維護學(xué)生權(quán)益、表達學(xué)生愿望等功能，進一步精簡優(yōu)化學(xué)生組織機構(gòu)，完善學(xué)生代表大會制度，推進常任代表、提案常態(tài)化等制度建設(shè)，不斷規(guī)范學(xué)生干部的選拔、考核和培養(yǎng)，依法依章程獨立自主開展工作，參與學(xué)校民主治理。全體學(xué)生干部必須深入同學(xué)、了解同學(xué)，及時向?qū)W生處、校團委報告同學(xué)狀況和重要輿情，當(dāng)好橋梁和紐帶。校團委履行對學(xué)生社團的主要管理職能，團學(xué)會配合團組織加強對學(xué)生社團的引導(dǎo)、服務(wù)和聯(lián)系，支持學(xué)生社團開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的課外活動。在團委的統(tǒng)籌和指導(dǎo)下，努力形成以團組織為樞紐核心，以團學(xué)會為主體組織，以學(xué)生社聯(lián)、社團等各類學(xué)生組織為骨干力量的“一心雙環(huán)”工作格局。加強對學(xué)生干部日常管理，學(xué)生組織換屆程序規(guī)范，公平公正，主要學(xué)生干部以公開競爭方式產(chǎn)生。健全培訓(xùn)交流工作機制。
    3.加快學(xué)生社團聯(lián)合會建設(shè)，加強對學(xué)生社團的引導(dǎo)、服務(wù)和管理。貫徹落實《**社團管理辦法》，加快學(xué)生社團聯(lián)合會建設(shè)，推動學(xué)生社團健康、有序、規(guī)范發(fā)展。細化管理體制和管理制度，發(fā)揮社團管理在學(xué)校意識系統(tǒng)工作整體工作中的重要作用。重視思想引領(lǐng)，發(fā)揮社聯(lián)、社團在思想政治教育和校園文化氛圍中的重要作用，優(yōu)化學(xué)生社聯(lián)管理體制和管理機制，提高服務(wù)意識和管理能力，推動管理、評比工作規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化、輕紙化。設(shè)計好校級社團、星級社團、社團年檢、社團立項等制度的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，結(jié)合社團活動大數(shù)據(jù)，提升社團引導(dǎo)的科學(xué)性，社團活動的規(guī)范性和生命力。加強重點社團建設(shè)，使學(xué)生社團朝專業(yè)化、精品化、社會化發(fā)展。
    1.政策保障：在全國政協(xié)十三屆三次會議期間，共青團中央專門提交《關(guān)于將青年發(fā)展相關(guān)內(nèi)容納入國家“十四五”規(guī)劃的提案》，這一舉措為學(xué)校共青團工作的開展提供了強有力的政策保障和行動導(dǎo)向，不僅能推動促進青年發(fā)展的各項舉措更好融入國家發(fā)展戰(zhàn)略和政策體系，更好的維護青年發(fā)展權(quán)益，也能讓更多青年切實感受黨的關(guān)懷，不斷增強政策獲得感。
    加強對規(guī)劃執(zhí)行情況的跟蹤與監(jiān)控，在強化規(guī)劃實施年度檢查的基礎(chǔ)上，建立規(guī)劃中期評估制度，及時把握規(guī)劃的推進和執(zhí)行情況。同時，在規(guī)劃的實施過程中，結(jié)合實際情況，對其完成情況進行客觀分析與研究，并可根據(jù)形勢需要對相關(guān)內(nèi)容和實施舉措做出必要的調(diào)整與修訂。
    學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案篇十八
    規(guī)劃是導(dǎo)向，是龍頭，是做好各項工作的前提和基礎(chǔ)。各機關(guān)部門、二級學(xué)院要高度重視規(guī)劃編制與管理工作，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，要認真履行職責(zé)，充分發(fā)揮主動性、積極性、創(chuàng)造性，仔細研究，精心部署，周密安排，切實做好本部門負責(zé)或參與的規(guī)劃編制工作?！笆奈濉睍r期(2021-20**年)是我校切實推進“雙一流”建設(shè)成果，深化教育教學(xué)改革，提升辦學(xué)內(nèi)涵，建成全國一流專科大學(xué)的重要歷史階段。為認真貫徹落實黨的十九大精神，按照國家及xx省中長期教育規(guī)劃綱要以及深化教育領(lǐng)域綜合改革的總體部署和要求，做好“十四五”時期學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的編制工作，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展大力提升服務(wù)國家發(fā)展能力，特制訂如下工作方案。
    以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2020—20**年)》《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2020—20**年)》和國家、省“十四五”時期教育、文化等方面的改革發(fā)展規(guī)劃為主要依據(jù)，緊密結(jié)合國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揚民主，廣泛凝聚智慧，立足學(xué)校實際，著眼學(xué)校未來，把握發(fā)展方向，理清發(fā)展思路，提出發(fā)展目標(biāo)，明確發(fā)展重點，破解發(fā)展難題。謀劃好建設(shè)全國一流?？圃盒５臅r間表與路線圖，完成學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃編制工作。
    1.科學(xué)定位，明確目標(biāo)?？茖W(xué)分析總結(jié)學(xué)?！笆濉睍r期的發(fā)展成果、經(jīng)驗以及學(xué)校當(dāng)前面臨的形勢，準(zhǔn)確把握現(xiàn)有基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，把握發(fā)展機遇，找準(zhǔn)發(fā)展定位，提高規(guī)劃的科學(xué)性、權(quán)威性。明確未來五年發(fā)展的奮斗目標(biāo)、發(fā)展思路、發(fā)展措施，堅持定性與定量相結(jié)合，使目標(biāo)具有前瞻性、科學(xué)性、可行性。
    2.突出重點，深化改革。著眼于提高學(xué)校綜合實力和核心競爭力，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，謀劃好破解深層次難題的重大改革舉措，集中力量解決學(xué)校發(fā)展過程中的重點和難點問題。深化綜合改革，創(chuàng)造發(fā)展條件，創(chuàng)新發(fā)展思路，落實發(fā)展措施。使規(guī)劃真正成為引領(lǐng)學(xué)校改革與發(fā)展的行動指南。
    3.凸顯特色，服務(wù)區(qū)域。繼承和弘揚學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗、發(fā)展優(yōu)勢、凸顯本學(xué)校專業(yè)特色，專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)符合行業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展需要，工、文兩學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，相互支撐，辦學(xué)優(yōu)勢特色更加明顯，基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)得到長足發(fā)展，整體辦學(xué)水平進一步提升。
    (一)發(fā)展現(xiàn)狀。
    文科類專業(yè)10個，占52.6%。
    2.辦學(xué)特色更加明顯?！笆濉逼陂g，學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和特色得到進一步鞏固和發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有校級特色專業(yè)1個，校級重點建設(shè)專業(yè)5個，特色(重點建設(shè))專業(yè)占學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)數(shù)的6%，屬文科類。主干學(xué)科專業(yè)緊緊依托財經(jīng)類行業(yè)，已顯現(xiàn)較強優(yōu)勢，成為我校專業(yè)建設(shè)群的主體，反映了我校鮮明的辦學(xué)特色。
    實訓(xùn)(實驗)實17個;。
    新建校內(nèi)外實習(xí)基地30多個。
    4.教學(xué)管理嚴(yán)格規(guī)范。通過對管理制度的“廢、改、立”，學(xué)校教學(xué)管理制度更加科學(xué)、嚴(yán)謹、健全?！笆濉逼陂g，學(xué)校進一步理順了校、院(部)兩級教學(xué)管理體制，明確各級管理權(quán)限和職責(zé)，教學(xué)管理更加規(guī)范，管理效率得到進一步提高。
    學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案篇十九
    為在今后五年內(nèi)加快學(xué)校的發(fā)展，進一步深化新一輪課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們以學(xué)校發(fā)展為主題，以全面提高教育質(zhì)量為根本出發(fā)點，進一步創(chuàng)新學(xué)校管理，構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理機制，全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，制定了學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。
    萬城鎮(zhèn)第一中心學(xué)校創(chuàng)建于1976年，原名萬城鎮(zhèn)番村小學(xué)，現(xiàn)位于萬寧市萬城鎮(zhèn)番村社區(qū)，04年學(xué)區(qū)撤并后更名為萬城鎮(zhèn)第一中心學(xué)校。學(xué)校占地13.6畝，建筑面積13750平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班33個，在校學(xué)生2011名，教職工150人，教師中取得本科學(xué)歷者6人，大專學(xué)歷者82人，中專(中師)學(xué)歷者52人，學(xué)歷合格率100%。學(xué)校布局合理，教學(xué)設(shè)施較為完善。學(xué)校先后被評為“海南省現(xiàn)代化教育技術(shù)實驗合格學(xué)?！?、“海南省實驗教學(xué)合格學(xué)?！?、“萬寧市教育教學(xué)工作先進集體”、“萬寧市少先隊工作先進集體”。先后有61名教師117篇論文在市級以上刊物發(fā)表，168名學(xué)生在國家、省、市各類比賽中獲獎，140名學(xué)生的書法、繪畫、習(xí)作在各類刊物發(fā)表。
    以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，全面貫徹教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為理念，堅持“規(guī)范加特色，人文加和諧”的辦學(xué)思路，把教育發(fā)展作為主題，把教學(xué)改革作為動力，把提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益作為根本出發(fā)點，加大學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面深入地推進素質(zhì)教育，探索符合我校特點的辦學(xué)之路，促進學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
    “樹優(yōu)良校風(fēng)，建優(yōu)美環(huán)境;創(chuàng)優(yōu)異成績，育‘四有’新人”。構(gòu)建團結(jié)合作、民主高效的管理機制，建設(shè)科學(xué)發(fā)展的和諧校園。弘揚民族精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進全面發(fā)展。加強師德建設(shè)，不斷優(yōu)化師資隊伍，努力塑造良好教育形象。力爭用五年的時間使我校辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長，教學(xué)有特點，科研有特效。讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望。成為萬寧市小學(xué)辦學(xué)水平明星校。
    (一)常規(guī)管理目標(biāo)：
    學(xué)習(xí)貫徹上級有關(guān)精神，規(guī)范學(xué)校各項工作，制定《萬一中心學(xué)校常規(guī)管理考核制度》，結(jié)合《學(xué)校管理條例》，抓好校園管理、教師管理、教育教學(xué)管理、教科研管理和后勤管理等常規(guī)管理工作，進一步倡導(dǎo)校務(wù)公開，深化民主管理，加強教師考核，完善各類規(guī)章制度。
    (二)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：
    繼續(xù)加強教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)管理，加大和完善學(xué)校市級課題的研究工作，做好課題結(jié)題的各項資料的整理和歸檔，探索新課程的教學(xué)策略，深化信息技術(shù)教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體和農(nóng)遠資源在教學(xué)中的作用，開發(fā)信息技術(shù)及農(nóng)遠資源與學(xué)科整合的教學(xué)，進一步加強對學(xué)科課堂教學(xué)的研究，提升語文、數(shù)學(xué)、英語三門核心課程的教學(xué)水平，扎實有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
    (三)師資隊伍建設(shè)目標(biāo)：
    培養(yǎng)一支觀念新、思維活、方法多、管理嚴(yán)、責(zé)任強、覺悟和學(xué)識高的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。塑造一支安于工作、樂于奉獻、敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、巧與溝通、易于合作、勇于實踐、善于創(chuàng)新的教師隊伍。形成一支具有創(chuàng)新意識和團隊意識的師資隊伍。實施名師工程，加強學(xué)科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)與管理工作，五年內(nèi)，培養(yǎng)省級學(xué)科帶頭人2-3名，市級骨干教師15-25名，提升教師的學(xué)歷層次，教師大專學(xué)歷達100%。
    (四)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：
    堅持以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，促進學(xué)生全面發(fā)展和允許有差異的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成“和諧、求真、創(chuàng)新、奮進”的校風(fēng);培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成“尊師、守紀(jì)、博學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng);針對學(xué)生的個性差異，努力開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)興趣愛好、個性特長。使學(xué)生成為“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會合作，學(xué)會生活，獨特的你?！?BR>    (五)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和校園文化建設(shè)目標(biāo)：
    進一步規(guī)劃和完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，做好校園硬化和美化工作;做好學(xué)校運動場地的申報、立項和建設(shè)工作，努力構(gòu)建具有文化內(nèi)涵、人文精神的校園文化，打造書香校園，進一步完善教育教學(xué)設(shè)施，改善師生學(xué)習(xí)條件。進一步完善學(xué)校布局調(diào)整工作。在籃球特色的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建籃球特色示范校。
    (六)信息技術(shù)教育和校園網(wǎng)絡(luò)文化目標(biāo)：
    繼續(xù)加強對教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，深入開展基與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)研究與應(yīng)用，更新教育觀念，優(yōu)化教學(xué)過程，積極開展各項教學(xué)研究工作，提高教育教學(xué)過程中的信息技術(shù)含量，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。每位教師在2012年要開通自己的博客，做好信息化督導(dǎo)工作。積極做好學(xué)校校園網(wǎng)和網(wǎng)站的籌備和建設(shè)工作，建立教育網(wǎng)絡(luò)平臺，通過網(wǎng)絡(luò)吸收和傳遞教育信息，為本校師生和家長服務(wù)。
    (一)加強班子建設(shè)，完善管理機制。
    1、發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，保障學(xué)校各項工作的順利開展。
    2、加強班子隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進取心強的高素質(zhì)的干部隊伍。形成一個團結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作實效的強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。
    3、堅持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體制，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評價體系;堅持以法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。
    4、實行民主管理，充分發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督作用，全面推行校務(wù)公開，通過教代會、校務(wù)委員會等形式聽取教職工意見，做到群策群力辦好學(xué)校。
    5、進一步制定和完善學(xué)校各項規(guī)章制度，形成激勵機制，使學(xué)校的各項工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。
    6、通過科學(xué)規(guī)劃，有效管理，力爭使學(xué)校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理特色。
    (二)更新教育觀念，提升教師素養(yǎng)。
    1、高素質(zhì)的教師隊伍，是構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校，實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。因此，學(xué)校應(yīng)把教師素質(zhì)的提高擺在學(xué)校管理重中之重的地位。要構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為重點的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學(xué)習(xí)和內(nèi)在素養(yǎng)的提升。在學(xué)歷合格的基礎(chǔ)上，鼓勵教師參加高一級學(xué)歷學(xué)習(xí)，五年內(nèi)，教師大專學(xué)歷達100%，鼓勵教師在崗學(xué)習(xí)，開展多類型的讀書活動，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強的學(xué)習(xí)型教師。不斷探索校本教研的新方法和途徑，促進教師專業(yè)水平和能力的不斷提升，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。
    2、開展豐富多彩的師德建設(shè)。開展敬業(yè)精神教育的主題活動，大力宣傳和推廣師德先進典型，完善師德評價制度。堅持學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī);學(xué)習(xí)《海南省教師十條禁令》等減負文件。每學(xué)年對教師的師德進行全面、綜合的評價，每年評選2-3名師德先進典型，把師德表現(xiàn)納入教師綜合評價的主要內(nèi)容，并作為教師評優(yōu)評先和職務(wù)晉升等方面的依據(jù)，同時，建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，對嚴(yán)重違反者，實行師德“一票否決制”。
    3、積極實施名師培養(yǎng)工程，促進教師全面發(fā)展。加大學(xué)科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊。針對不同層次的培養(yǎng)對象，提出發(fā)展要求，促進教師均衡發(fā)展。五年內(nèi)，培養(yǎng)省級學(xué)科帶頭人2-3名，市級骨干教師15-25名。學(xué)校成為萬寧市教師專業(yè)發(fā)展型工程示范校。
    4、抓好教師的教育教學(xué)常規(guī)管理。通過多種渠道，采用多種形式，運用多種方法，抓好教學(xué)基本功。鼓勵和幫助教師外出學(xué)習(xí)，汲取先進的教學(xué)理念，快速提升自身的教育教學(xué)水平。開通博客，鼓勵教師積極撰寫論文，加強信息技術(shù)的研究和培訓(xùn)，提供條件讓教師學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代化教學(xué)技能，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)施資源，進一步強化信息技術(shù)的功能效益，優(yōu)化教學(xué)方法。
    (三)改進德育方式，增強學(xué)校德育工作實效性。
    1、健全德育機制，形成德育網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家懂德育、社會重德育”的德育機制。
    2、以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學(xué)生的思想道德水平;以養(yǎng)成教育為特色，關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展。通過開展系列活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。注重人文教育，養(yǎng)成交流與合作的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的團隊精神和合作意識，培養(yǎng)學(xué)生與人和諧相處的意識與能力。充分發(fā)揮少先隊組織的作用，深入開展各種活動，寓德育于活動之中。
    3、關(guān)注學(xué)生的心靈世界，樹立正確的人生目標(biāo)，把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來，充分發(fā)揮心理健康教育的德育效應(yīng)，幫助學(xué)生形成自信、自強、自律、勤奮的健康心理。
    4、建立一支有強烈的責(zé)任心，崇高的使命感，樂于奉獻的班主任隊伍。堅持以師生的精神塑造為主線，以實踐活動為載體，以自我、自主管理為抓手，通過課堂和活動兩大德育陣地，采用正面灌輸、結(jié)合活動、個體自我教育等三種形式，實現(xiàn)管理制度化、內(nèi)容系列化、教育社會化、工作科研化、活動自主化，優(yōu)化德育工作環(huán)境，發(fā)展和提升德育內(nèi)涵。
    5、實施“扶困助學(xué)”工程　。
    (四)深化課程改革，提高教育質(zhì)量。
    以新課程理念為核心，深入貫徹《海南省義務(wù)教育條例》、執(zhí)行《海南省課時計劃》，落實《海南省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》，全面深化課程改革，提高教育質(zhì)量。
    1、面向全體學(xué)生，實現(xiàn)全面發(fā)展。首先必須按新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實上好各門功課，充分發(fā)揮各科課堂教學(xué)在傳授知識，教給方法，開發(fā)智力，培養(yǎng)情感價值觀等作用。其次，要落實公平教育理念，學(xué)校要為學(xué)生全面發(fā)展提供成長的空間和時間，使全體學(xué)生享受教育的權(quán)利平等，享受教育的機會均等。
    2、營造和諧的校園環(huán)境氛圍，實施和諧教育，促進學(xué)生均衡發(fā)展。通過和諧教育，使學(xué)生在輕松自由的氛圍中愉快學(xué)習(xí)，發(fā)展個性，健康成長。和諧教育不僅是德、智、體、美全面的和諧，也是每個學(xué)生情感、意志、性格形成過程的和諧;和諧教育不僅是教與學(xué)和諧，也是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧。倡導(dǎo)和諧教育，必須尊重每位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值，給予學(xué)生更多的關(guān)注和愛，不斷探討轉(zhuǎn)化方法，建立幫教檔案，盡我們所能幫助其成長。
    3、創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的主旋律，順應(yīng)課改的要求，創(chuàng)新思想，樹立正確的學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)評價觀。要遵循教育發(fā)展的規(guī)律，大膽實踐;要創(chuàng)新教學(xué)管理，以提升教育質(zhì)量為核心，不斷提高實施新課程的能力。要強化教學(xué)常規(guī)管理，促進教師精心教學(xué)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進質(zhì)量監(jiān)控、課程實施、教學(xué)改革有機結(jié)合，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、整合教育資源，體現(xiàn)校本教學(xué)特色。課程校本化是學(xué)校辦學(xué)理念的具體表現(xiàn)，也是實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的載體。學(xué)校要認真貫徹實施新課程教學(xué)計劃，上好綜合類課程。同時，要充分開發(fā)和合理利用校內(nèi)外多種教學(xué)資源，開發(fā)校本課程，建立校本化的課程體系，形成校本教育教學(xué)特色。根據(jù)我校實際，五年內(nèi)，從學(xué)科類課程、活動類(技能)課程和社會實踐類等三大方面開發(fā)課程資源，形成校本教學(xué)特色。
    5、要加強學(xué)生的管理，加強學(xué)生的“知、情、意、行”的管理與教育。關(guān)注學(xué)生理想目標(biāo)、道德品質(zhì)、日常行為、學(xué)習(xí)行為、心理健康、思想動態(tài)、安全意識、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要依托少先隊活動并采用課堂教育與課外教育相結(jié)合的方式，加強學(xué)生的“學(xué)會做人、學(xué)會做事”“學(xué)生的思想道德品質(zhì)”“學(xué)生行為規(guī)范”“學(xué)生自我安全保護”等教育。
    6、要加強各類比賽和活動工作的規(guī)劃和制度建設(shè)，重視各項常規(guī)性的活動與比賽的訓(xùn)練。做到訓(xùn)練平?；?、比賽定期化。定人、定時間、定資金、定獎懲制度，保障各類活動與比賽能取得優(yōu)異成績，提升學(xué)校地位，樹立學(xué)校的形象。
    (五)高度重視安全教育，爭創(chuàng)平安、和諧校園。
    1、安全是學(xué)校一切工作的根本前提。安全工作應(yīng)列為學(xué)校各項工作的重中之重，沒有安全就沒有穩(wěn)定，沒有安全就沒有正常的教育教學(xué)秩序，沒有安全就沒有學(xué)生全面和諧的發(fā)展。全校上下要高度重視安全工作，建立組織，建立健全各項安全制度和安全應(yīng)急預(yù)案，加強管理，加強演練，定期檢查，及時整改，層層落實，責(zé)任到人。
    2、要建全對學(xué)校師生人身安全的防范措施，切實喚起廣大教師的責(zé)任意識，把問題和矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保師生生命財產(chǎn)的安全。嚴(yán)格落實學(xué)校封閉管理，做好來人登記制度，定點會客制度。
    3、加強課間護導(dǎo)，值日教師要加強課間巡視，杜絕學(xué)生做各類危險游戲，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組成員，要定期開展對學(xué)校及學(xué)校周邊進行全方位檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時處置、上報。
    4、要定期更換、保護好消防設(shè)備，加強學(xué)生消防逃生演練，提高學(xué)生防范能力，要加強防盜設(shè)施的維護檢查，加強節(jié)假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。
    5、五年目標(biāo)：零事故。
    (一)2012年度工作目標(biāo)。
    作為實施規(guī)劃管理建設(shè)的第一年，重點是加強學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和軟件資料建設(shè)，為實施學(xué)校五年規(guī)劃達成打下扎實的基礎(chǔ)。
    目標(biāo)：實現(xiàn)管理的規(guī)范化、人本化、民主化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，改善學(xué)校校容校貌。
    具體工作。
    2、把學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)方向融入全體教職工的思想，使之轉(zhuǎn)化為自覺、自主的行動。
    3、加強班子隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進取心強的高素質(zhì)的干部隊伍。形成一個團結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作實效的強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。
    4、開展豐富多彩的師德建設(shè)。堅持學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī);學(xué)習(xí)《海南省教師十條禁令》等減負文件。
    5、繼續(xù)開展新課程課改工作和完善校本培訓(xùn)的系列工作，加強教師教學(xué)技能的校本培訓(xùn)，組織教師定期進行信息技術(shù)的培訓(xùn)，開通博客，進行教學(xué)基本功競賽等活動，引導(dǎo)教師走專業(yè)化成長道路。
    6、組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門舉辦的相應(yīng)培訓(xùn)和各類競賽，提高綜合素質(zhì)。
    7、加強本校承擔(dān)的國家、市、區(qū)級課題的過程性研究，開展相關(guān)的研究活動，完成本年度課題研究計劃，形成中期性報告。
    8、萬寧市小學(xué)辦學(xué)水平明星校。
    (二)2013年度工作目標(biāo)。
    目標(biāo)：進一步完善學(xué)校制度建設(shè)，改善辦學(xué)條件，推進教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
    具體工作。
    1、緊緊按照教育局的工作要求，切實做好學(xué)校各項工作。
    2、進一步規(guī)劃校園建設(shè)，營造校園優(yōu)美和諧環(huán)境。完善校園文化、綠化、美化、凈化建設(shè)，建造具有文化內(nèi)涵、人文精神的校園文化。
    3、繼續(xù)加強學(xué)校的德育工作，抓好教師的職業(yè)道德和自身素質(zhì)的提高;繼續(xù)加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。
    4、緊緊圍繞區(qū)教育局綜合目標(biāo)考核細則，抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作。
    5、加大安全管理力度，繼續(xù)開展好安全主題教育和安全演練工作，提高師生安全防范能力和自我保護意識，加大安全隱患排查力度，認真落實“一崗雙責(zé)”制度。
    (三)2014年度工作目標(biāo)。
    目標(biāo)：加強信息技術(shù)教育和校園網(wǎng)絡(luò)文化教育，進一步改善辦學(xué)條件和規(guī)范管理體制。
    具體工作。
    1、堅持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體制，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評價體系，堅持依法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。
    2、通過教代會，進一步完善學(xué)校各項規(guī)章制度，形成激勵機制，使學(xué)校各項工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。
    3、通過科學(xué)規(guī)劃、有效管理，力爭使我校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理水平。
    4、進一步加大校園建設(shè)，做好校園部分場地的硬化工作，進一步做好校園綠化、美化、凈化工作。
    5、本年度，培養(yǎng)省級學(xué)科帶頭人1-2名，市級骨干教師8-9名。
    (四)2015年度工作目標(biāo)。
    目標(biāo)：更新教育觀念，提升教師素養(yǎng)，進一步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和辦學(xué)水平的提高。
    具體工作。
    1、教師隊伍教師建設(shè)，是實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本。學(xué)校應(yīng)把教師素質(zhì)的提高擺在學(xué)校管理重中之重的地位。構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為重點的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學(xué)習(xí)和內(nèi)在素養(yǎng)的提升。在學(xué)歷合格的基礎(chǔ)上，鼓勵教師參加高一級學(xué)歷學(xué)習(xí)，本年度教師大專學(xué)歷達95%，鼓勵教師在崗學(xué)習(xí)，開展多種形式的讀書活動，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強調(diào)學(xué)習(xí)型教師。
    2、繼續(xù)組織各類教師參加上級業(yè)務(wù)部門舉辦的相關(guān)培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)，促進教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和業(yè)務(wù)水平的提升。
    3、組織教育教學(xué)論文、課件、案例評選及推薦活動，形成人人懂科研，人人會科研的良好氛圍。
    4、繼續(xù)加強新一輪課題研究，努力打造一支課題研究隊伍，提升學(xué)校教科研水平，營造濃厚的教科研氛圍。
    5、積極實施名師培養(yǎng)工程，促進教師全面發(fā)展。加大學(xué)科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊。針對不同層次的培養(yǎng)對象，提出發(fā)展要求，促進教師均衡發(fā)展。
    6、本年度，培養(yǎng)省級學(xué)科帶頭人1-2名，市級骨干教師7-8名。
    (五)2016年度工作目標(biāo)。
    目標(biāo)：完善育人網(wǎng)絡(luò)，增加學(xué)校工作實效性，進一步配套和完善學(xué)校功能體系，爭創(chuàng)“市級示范學(xué)?！?。
    1、健全德育機制，形成德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家懂德育、社會重德育”的德育機制。
    3、以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學(xué)生的思想道德水平，對學(xué)生開展“自知、自立”教育，使學(xué)生行規(guī)內(nèi)化。以養(yǎng)成教育為特色，關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到充分發(fā)展。
    4、營造和諧的校園環(huán)境氛圍，實施和諧教育，促進學(xué)生均衡發(fā)展，爭創(chuàng)“市級示范學(xué)校”。
    6、做好學(xué)校運動場地的申報、立項和建設(shè)的前期準(zhǔn)備工作，力爭在下一個五年規(guī)劃中建設(shè)一個較為標(biāo)準(zhǔn)的200米塑膠跑道的運動場，并完善運動場內(nèi)地基礎(chǔ)設(shè)施，滿足學(xué)生的運動所需。
    7、對學(xué)校的廁所進行改造，建造一所較為標(biāo)準(zhǔn)、符合要求的廁所。
    8、爭取配套資金，力爭完成“班班通”工程建設(shè)。
    9、總結(jié)和反思，加強宣傳，提高學(xué)校的聲譽和影響力。分層次全方面進行總結(jié)，積累經(jīng)驗，反思不足，找準(zhǔn)問題，確定解決的措施，為下一個五年規(guī)劃做準(zhǔn)備。
    學(xué)校五年規(guī)劃，是我們發(fā)展的藍圖，力爭反映出時代發(fā)展要求，昭示著學(xué)校的美好明天。我們堅信，隨著規(guī)劃的逐步實施，目標(biāo)的逐年實現(xiàn)，萬一中心學(xué)校在萬寧市小學(xué)中，必將描繪出一道靚麗的風(fēng)景!
    學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案篇二十
    青島西海岸新區(qū)黃浦江路小學(xué)前身為青島開發(fā)區(qū)第一小學(xué)，遷建于1992年9月，是西海岸新區(qū)的一所老校，學(xué)校有著深厚的文化底蘊。作為山東省首批藝術(shù)教育示范學(xué)校，為積極探索學(xué)校發(fā)展的道路，明確辦學(xué)方向和辦學(xué)特色，根據(jù)市、區(qū)教育局有關(guān)文件要求，成立了以校長為組長的五年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，各校委會成員分工落實，制定了《青島西海岸新區(qū)黃浦江路小學(xué)2020-2025年五年發(fā)展規(guī)劃》。本規(guī)劃以十九大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持統(tǒng)籌兼顧，堅持以人為本，扎實推進素質(zhì)教育，高起點，高標(biāo)準(zhǔn)，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位，實現(xiàn)現(xiàn)代化、國際化。
    (一)外部背景。
    1.國內(nèi)背景。
    《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出：注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣;嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)、教師資格標(biāo)準(zhǔn)。深化課程與教學(xué)方法改革，推行小班教學(xué)。配齊音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師，開足開好規(guī)定課程;增強學(xué)生體質(zhì)?？茖W(xué)安排學(xué)習(xí)、生活、鍛煉，保證學(xué)生睡眠時間。大力開展“陽光體育”運動，保證學(xué)生每天鍛煉一小時，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平;保護學(xué)生視力。在教學(xué)中，把減負落實到中小學(xué)教育全過程，促進學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。
    面對社會、經(jīng)濟發(fā)展的需要和21世紀(jì)的發(fā)展前景，革新教育已經(jīng)成為一個世界性的浪潮。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人民群眾對子女接受教育的期望也越來越高，已經(jīng)不滿足于“有學(xué)上”，更是向往“上好學(xué)”。這種對優(yōu)質(zhì)教育的期待，需要基礎(chǔ)教育由“粗放型”向“集約型”轉(zhuǎn)變，由重外延向重內(nèi)涵轉(zhuǎn)變，不斷提高教育的質(zhì)量。因此，創(chuàng)建名校，滿足人民對優(yōu)質(zhì)教育資源的需要是新形式、新時期對基礎(chǔ)教育提出的迫切要求。
    2.區(qū)內(nèi)背景。
    2014年6月3日國務(wù)院批復(fù)同意設(shè)立青島西海岸新區(qū)。新區(qū)位于膠州灣，依托良好的地理位置優(yōu)勢和正確的發(fā)展理念，正逐步成為青島新的經(jīng)濟發(fā)展重心。根據(jù)規(guī)劃，西海岸新區(qū)將推進現(xiàn)代化城區(qū)建設(shè)。依托黃島和膠南城區(qū)建設(shè)新區(qū)主城，拓展發(fā)展空間，優(yōu)化功能分區(qū)，提升人口集聚能力。新區(qū)發(fā)展規(guī)劃顯示，將加快公共服務(wù)均等化統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育事業(yè)。高標(biāo)準(zhǔn)普及15年基礎(chǔ)教育，逐步實現(xiàn)12年免費教育，新增勞動力平均受教育年限達到15年。統(tǒng)籌教育資源配置和布局，大力發(fā)展公辦幼兒園，高中和職業(yè)教育向主城和董家口港城聚集，新增教育資源向農(nóng)村傾斜。積極發(fā)展職業(yè)教育，整合西海岸職業(yè)教育資源，組建職教集團，發(fā)展以海洋學(xué)科為主的中高等職業(yè)教育，引進德國等國外職業(yè)教育學(xué)校、重點大學(xué)和優(yōu)質(zhì)教育資源。經(jīng)濟發(fā)展的攀升必將對教育提出更高的要求。
    3.學(xué)校背景。
    我校原為開發(fā)區(qū)第一小學(xué)，學(xué)校底蘊濃厚，學(xué)生來源比較廣泛。隨著新區(qū)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，開發(fā)區(qū)人對子女的教育越來越重視，對教育工作者的專業(yè)水平要求越來越高，這既是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的大好機遇，又是新時期下教育發(fā)展的巨大挑戰(zhàn)和考驗。因此，為加快我校科學(xué)發(fā)展步伐，實現(xiàn)打造特色、豐厚內(nèi)涵、爭創(chuàng)在省市乃至全國有影響的名校成為我們的目標(biāo)。
    (二)內(nèi)部背景。
    黃浦江路小學(xué)位于青島西海岸新區(qū)九華山支路6號，座落在美麗的馬濠公園東側(cè)。學(xué)校校園總面積11299.5平方米，建筑面積10500平方米，其中運動場面積8600平方米。學(xué)校經(jīng)歷2次擴建，新樓已于2017年投入使用，新建設(shè)項目包括：室內(nèi)籃球場、圖書室、閱覽室等各專用室，這是學(xué)校發(fā)展史上輝煌的一筆，給學(xué)校未來的發(fā)展帶來巨大的改變。
    1.發(fā)展優(yōu)勢。
    黃浦江路小學(xué)雖是一所老校，但卻有其自身發(fā)展的優(yōu)勢：
    (1)教師隊伍素質(zhì)高。
    學(xué)校現(xiàn)擁有37個教學(xué)班,1580多名學(xué)生，84名教師。其中高級教師11人,一級教師40人，青島市學(xué)科帶頭人1人，青島市教學(xué)能手10人，市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才7人，區(qū)教學(xué)能手30余人。一流的師資為學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校還有一個敬業(yè)奉獻、團結(jié)合作、作風(fēng)民主的領(lǐng)導(dǎo)班子。中層干部都是從學(xué)校的教學(xué)、管理骨干中選拔上來，有著較為豐富的工作經(jīng)驗，有一定的管理水平，有較強的創(chuàng)新意識，工作踏實肯干。
    (2)校園管理規(guī)范嚴(yán)謹。
    一所老校，各種管理制度已形成固定模式，黃浦江路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子并沒有因為是一所老校而坐享其成，降低管理的要求，相反，一切都要求是高標(biāo)準(zhǔn)、高起點，規(guī)范化、精細化管理，校園管理規(guī)范嚴(yán)謹。學(xué)校制定了《課程實施管理手冊》、《教師評價手冊》、《學(xué)習(xí)制度匯編》等規(guī)章制度，要求全體教職員工嚴(yán)格遵守學(xué)校工作紀(jì)律和各項規(guī)章制度，做到有令必行，有禁必止。
    2.發(fā)展瓶頸。
    黃浦江路小學(xué)是一所老校，有著自己獨特的辦學(xué)特色，在學(xué)校管理、校園文化和辦學(xué)特色方面都有了比較成熟的的經(jīng)驗，得到了家長和社會的認可，吸引了大量優(yōu)質(zhì)的生源。但師資隊伍相對老齡化，缺少青年教師，一線教師普遍年齡較大，新老更替出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，有部分老教師雖即將退休，但仍站在教學(xué)第一線，無人替換。特別是班主任工作，紛繁復(fù)雜，部分老教師心有余而力不足，制約學(xué)校教育更好的發(fā)展。辦學(xué)資源面臨挑戰(zhàn)，師資力量亟待加強。
    以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國省、市、中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，堅持以人為本、德育為先;堅持特色辦學(xué)思路，積極開拓創(chuàng)新;以科研為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高辦學(xué)品位，實現(xiàn)現(xiàn)代化、國際化。
    辦學(xué)理念：讓每一位學(xué)生成為校園最美的風(fēng)景。
    辦學(xué)目標(biāo)：讓校園成為師生向往的樂園。
    學(xué)校辦學(xué)特色：藝術(shù)教育。
    學(xué)校文化主題：和樂文化。
    學(xué)生文化取向：樂觀、樂學(xué)、樂成。
    學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：成為健康，誠信，儒雅，自主，尚美的“和樂少年”
    校訓(xùn)：勤奮、守紀(jì)、坦誠、勇敢，做最好的自己。
    教風(fēng)：教學(xué)生一天，想學(xué)生一生。
    學(xué)風(fēng)：執(zhí)著求實，做最好的自己。
    辦精品學(xué)校育一流人才。
    經(jīng)過五年努力，把學(xué)校建設(shè)成為管理科學(xué)、隊伍優(yōu)化、環(huán)境優(yōu)美、特色凸顯的有高品位的現(xiàn)代化學(xué)校。
    管理科學(xué)：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，凸顯以人為本的理念，依法治校，以德立校，優(yōu)化各類規(guī)章制度，建立科學(xué)的考核評價體系。
    隊伍優(yōu)化：建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)素養(yǎng)高、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。
    環(huán)境優(yōu)美：校園做到“綠化、美化、凈化”，校園文化建設(shè)特色鮮明。
    特色凸顯：凸顯藝術(shù)特色，拓展葫蘆絲、管樂、紙雕畫等校本課程體系，著力打造藝術(shù)校園，推出“樂”文化品牌。
    1.辦學(xué)規(guī)模。
    嚴(yán)格招生制度，控制學(xué)生數(shù)量，趨向小班化、精品化，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    2.辦學(xué)條件。
    多功能教學(xué)樓擴建工程開工建設(shè)，包括室內(nèi)籃球館、圖書室、閱覽室、音樂教室等，并確保如期完工并投入使用。不斷完善現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)場所。
    3.校園文化目標(biāo)。
    深入挖掘校園“樂”文化，把“樂”文化的精髓融入校園文化建設(shè)中，使學(xué)校校園文化建設(shè)富有鮮明的藝術(shù)特色。
    4.師資隊伍建設(shè)目標(biāo)。
    班子隊伍建設(shè)：強化“四個意識”(責(zé)任、服務(wù)、品牌、創(chuàng)新)，樹立三個形象(精干、能干、實干)，弘揚“兩個精神”(崇尚奉獻、追求卓越)。
    教師隊伍建設(shè)：打造一支科研意識強、專業(yè)素養(yǎng)高、師德高尚、富有創(chuàng)新意識的教師隊伍。
    5.特色培育目標(biāo)。
    加強特色項目師資力量培訓(xùn)，優(yōu)化特色項目育人環(huán)境，爭取通過五年的努力，在管樂、葫蘆絲、足球等方面凸顯，構(gòu)建多位一體的校本課程體系。
    為實現(xiàn)學(xué)校五年發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)校朝著愿景目標(biāo)不斷前進，2020——2025年，必須確保完成以下各項任務(wù)：
    (一)校園文化建設(shè)凸顯特色。
    1.深入挖掘校園“樂”文化，把“樂”文化的精髓融入校園文化建設(shè)中，使學(xué)校校園文化建設(shè)富有鮮明的藝術(shù)特色。
    2.校園環(huán)境做到“綠化、美化、凈化”，彰顯校園藝術(shù)特色。
    3.加強制度文化建設(shè)，不斷完善學(xué)校各項規(guī)章制度，激發(fā)師生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，體現(xiàn)制度與人文的和諧共生。
    (二)多舉措提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
    1.搭建平臺，拓寬培訓(xùn)渠道。積極選派優(yōu)秀教師參加各級各類培訓(xùn)，培訓(xùn)、聽課機會多向一線教師傾斜，使每一位教師都有受高質(zhì)量培訓(xùn)、鍛煉的機會。積極聯(lián)系省內(nèi)外名校，選派教師參觀學(xué)習(xí)，必要時可掛職鍛煉，促使自身專業(yè)素養(yǎng)有較快的提高。
    2.立足校園，強化校本培訓(xùn)。開展青藍工程師徒結(jié)對幫扶活動，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進新老教師共同成長。注重閱讀氛圍的創(chuàng)建，每學(xué)期開展教師讀書活動，薦好書、讀好書、摘好書，把讀書作為提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要手段。
    3.研訓(xùn)合一，促進和諧發(fā)展。規(guī)范校本教研活動，以教研和科研的整合加快教師成長速度。完善省、市、區(qū)三級科研網(wǎng)絡(luò)，強化學(xué)校教育科研管理的職能，做到骨干教師有區(qū)級及以上立項的課題，教師人人參與課題的實施研究。
    (三)開創(chuàng)生動活潑的德育新局面。
    1.要進一步貫徹素質(zhì)教育“德育為先“的精神，強化學(xué)生思想道德與文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育，努力打造一支充滿愛心、富有智慧的班主任隊伍，加強班集體建設(shè)，努力做到一班一品。
    2.積極開展各類少先隊活動，建設(shè)好少先隊小陣地，利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳窗、隊室等陣地，開展思想教育。
    3.做好每周一次的升旗儀式，利用傳統(tǒng)節(jié)日，做好傳統(tǒng)文化教育活動，完善開展好校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等大型活動，使學(xué)生在各類活動中增長知識，陶冶情操，收獲成長。
    (四)深化教育教學(xué)改革。
    1.積極探索高效課堂教學(xué)模式,加強四步教學(xué)法、微課、慕課等的學(xué)習(xí)與研討，通過課改，讓老師樂教善思，博愛學(xué)生;讓學(xué)生樂學(xué)善思，合作探究。通過課改，學(xué)生不再怕考試，樂于學(xué)習(xí)，并享受學(xué)習(xí)帶來的幸福。
    2.加強同課異構(gòu)、集體備課，上好高效課堂。老師上課講究課堂效率，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (五)特色培育凸顯成效。
    1.開設(shè)圍棋、書法、足球、管樂等特色興趣小組，采用外聘教師和本校教師相結(jié)合的方式，培養(yǎng)、充實特色教育師資力量，強化特色教育活動。
    2.積極參加和特色項目相關(guān)的各級各類比賽，爭取在比賽中取得好成績，提高學(xué)校知名度。
    3.制定特色項目教育實施方案，在抓好興趣小組的同時，適當(dāng)?shù)脑诿嫔箱侀_，抓好普及與提高，使得本校學(xué)生在其中的某一項特色活動中學(xué)有所成。
    4.做好學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示，逐步匯總形成作品集。
    5.形成特色校本課程體系，不斷拓展校本課程資源。
    (六)努力建設(shè)數(shù)字智慧型校園。
    1.建立、完善學(xué)校網(wǎng)站，做好信息發(fā)布，使校園網(wǎng)成為教師工作交流、對外宣傳的窗口。
    2.建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺，實現(xiàn)有線網(wǎng)、無線網(wǎng)全方位覆蓋校園。更新教育設(shè)施，不斷優(yōu)化設(shè)備配套。
    3.把信息資源建設(shè)放在突出位置，不斷完善學(xué)校教學(xué)資源庫的建設(shè)，通過購買、自制等不同渠道不斷充實學(xué)校教育資源庫內(nèi)容。
    4.通過有目的、有計劃的校本培訓(xùn)，達到大部分教師都能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進行多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮現(xiàn)有現(xiàn)代教育設(shè)施、設(shè)備在教育教學(xué)中的作用，提高信息技術(shù)與課程的整合水平。
    (一)思想保障。
    辦學(xué)思想是學(xué)校一切工作的靈魂，只有將辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學(xué)行為，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開各級會議，積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，通過學(xué)習(xí)、反思與研討，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，形成新的教育觀、德育觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀、科研觀與管理觀，從而為規(guī)劃實施提供堅實的觀念保障。
    (二)組織保障。
    成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實施“五年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組負責(zé)本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將首先組織學(xué)校中層干部、團隊教研組長進行學(xué)習(xí)，充分把握教育的理念、內(nèi)涵，切實把握精髓;其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解規(guī)劃實施對于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍。將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動綱領(lǐng)，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。
    (三)制度保障。
    1.優(yōu)化學(xué)校管理，加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項規(guī)章制度和考核機制，健全民主管理制度，規(guī)范學(xué)校管理，并形成激勵機制。根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調(diào)控和改進，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障五年規(guī)劃的順利實施。
    2.測評成效，利益掛鉤。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，對各部門及個體的短期目標(biāo)行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結(jié)合，制訂相應(yīng)的年度實施方案和評估體系;每學(xué)期、每學(xué)年檢測《規(guī)劃》實施情況，針對實施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進行調(diào)控、修訂。
    (四)師資保障。
    以“安全質(zhì)量和諧”的理念為指導(dǎo)，以教師的發(fā)展促進學(xué)生的發(fā)展，以師生的共同發(fā)展促進學(xué)校的最終發(fā)展。以“一德三新”(師德、新課程、新理念、新方法)為教師培訓(xùn)核心內(nèi)容，遵循面向全員、傾斜青年、突出骨干的原則，建設(shè)一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。
    (五)安全保障。
    安全工作實行網(wǎng)格化管理。牢固樹立安全第一、預(yù)防為主、常規(guī)演練的責(zé)任意識，實行“日巡、周檢、月普查”的安全常規(guī)工作法，落實“每一個崗位都有安全責(zé)任、每一個人都是安全隱患排查員”的崗位責(zé)任制。全體師生樹立危機管理意識，始終緊繃三根弦：即安全第一位、提前預(yù)防、日常防護訓(xùn)練。積極構(gòu)建迅速反應(yīng)應(yīng)急機制，確保校園安全。
    (六)后勤保障。
    加強后勤制度與機構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進教育改革創(chuàng)造條件。
    (七)經(jīng)費保障。
    學(xué)校要力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項工作的順利開展。合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)資金，避免資金使用上的無謂浪費與低效。
    (八)評估保障。
    為落實規(guī)劃的實施，學(xué)校要制定相應(yīng)的年度、學(xué)期工作目標(biāo)和計劃，形成較詳盡的計劃方案體系，把規(guī)劃內(nèi)容落實到位，學(xué)校根據(jù)規(guī)劃的內(nèi)容，每學(xué)年評估，監(jiān)督規(guī)劃的實施，并及時調(diào)整、修訂規(guī)劃的實施。
    1.成立學(xué)校發(fā)展計劃實施與評價領(lǐng)導(dǎo)小組和實施小組。
    (1)領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長：宋蘭(負責(zé)總監(jiān)控和總評價)。
    成員：王蘭(學(xué)校特色創(chuàng)建、黨團活動、學(xué)校安全)。
    趙玉風(fēng)(學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、
    薛建(工會、教代會、體衛(wèi)藝工作監(jiān)控評價負責(zé)人、家長學(xué)校)。
    (2)實施小組。
    組長：宋蘭(領(lǐng)導(dǎo)與管理、階段評估和終結(jié)評估具體實施)。
    成員：王蘭(學(xué)校特色創(chuàng)建、黨團活動、學(xué)校安全)。
    趙玉風(fēng)(學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、
    薛建(工會、教代會、體衛(wèi)藝工作監(jiān)控評價負責(zé)人、家長學(xué)校)。
    楊曉蒙(教師隊伍、教師考核與激勵、師德建設(shè)、學(xué)校宣傳工作、教師考勤)。
    劉健寧(德育工作少先隊工作)。
    陳寶亮(教育教學(xué)質(zhì)量、教師隊伍建設(shè)、學(xué)籍管理、課程改革、教育科研)。
    張建港、于義江(硬件建設(shè)與后勤服務(wù))。
    2.評價方案及監(jiān)控。
    在學(xué)校規(guī)劃的實施過程中，我們將通過充分的論證，健全和完善下列評價方案：《學(xué)校管理評價方案》、《教師績效評價方案》、《教師發(fā)展性評價方案》、《課堂教學(xué)效果評價方案》、《學(xué)校課程評價方案》、《教研組工作評價方案》、《學(xué)生綜合評價方案》等。通過定期的檢查、評價，為學(xué)校決策、規(guī)劃實施充分提供信息，真正使評價為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
    (1)評價方法。
    在評價的方法上，注意定性與定量、主觀與客觀、實驗設(shè)計與非實驗設(shè)計的結(jié)合。充分發(fā)揮自我評價的作用，結(jié)合專家學(xué)者的指導(dǎo)性評價，強調(diào)評價職能的形成性，突出評價程序上的內(nèi)部導(dǎo)向性，注重評價實踐中價值的發(fā)散性，重視評價內(nèi)容的全面性和對評價結(jié)論的全面分析與慎重解釋。
    (2)評價標(biāo)準(zhǔn)。
    以學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃中具體內(nèi)容為評價依據(jù)，結(jié)合市、區(qū)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估的有關(guān)條例和標(biāo)準(zhǔn)進行評價。
    (3)評價程序。
    依據(jù)過程評價和終結(jié)評價相結(jié)合、基礎(chǔ)評價和發(fā)展評價相結(jié)合的評價原則，每學(xué)年度之初，按照五年發(fā)展規(guī)劃的階段要求，并充分考慮學(xué)校實際情況，從而制定出學(xué)年發(fā)展具體計劃;學(xué)年末，根據(jù)計劃進行年度評估。評估分兩大層次：一是各具體重要工作監(jiān)控評價負責(zé)人進行各項工作自評，寫出部門自評報告;二是評估實施小組集體對照計劃進行全方位自評，形成自評報告。同時，可以和學(xué)校的常規(guī)檢查、問卷調(diào)查等結(jié)合進行。
    (4)評價結(jié)果與反饋。
    具體的階段評價結(jié)果要根據(jù)具體情況及時進行個別反饋、小范圍反饋、全校公示或全校教職工大會上進行點評。其目的有三：一是改進后期的工作、完善前期的不足;二是在下一學(xué)年度的工作計劃制定中可以針對性地重點調(diào)整;三是更好地促進教師自身素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
    黃浦江路小學(xué)五年規(guī)劃，僅在發(fā)展目標(biāo)和基本措施方面提出了大致的方向和需要解決的重點問題。制定規(guī)劃過程，是對我校自身認識與思考的過程，為了將辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為每個教師、學(xué)生的自主意識和實際行動，只有全校師生通過五年的努力，乃至更長的時間才能實現(xiàn)基本目標(biāo);為使規(guī)劃的“美好藍圖”化為現(xiàn)實，每個職能部門、每個辦公室、每一位教師都必須結(jié)合本規(guī)劃的目標(biāo)和實際，制定自己的發(fā)展計劃，學(xué)校在操作過程中實行有效的監(jiān)控與評估，最大限度的調(diào)動全校師生的積極性，一步一個腳印的、實事求是的、與時俱進的工作和學(xué)習(xí)，才能最大限度的實現(xiàn)我們的目標(biāo)。