總結(jié)是一個反思和自我認知的過程，可以幫助我們改進和成長。寫總結(jié)時，我們可以從不同角度和維度進行思考，深入分析問題的本質(zhì)。以下是小編為大家收集的人生總結(jié)，希望能夠?qū)Υ蠹业娜松兴鶈⑹尽?BR> 播音主持語言特色探究論文篇一
摘要：隨著我國綜合實力的不斷提升，廣播播音在我國獲得了快速的發(fā)展以及突破，在這樣的現(xiàn)實條件之下，社會各界對播音主持個人的語言表現(xiàn)力提出了更加嚴格的要求。在積極的落實廣播電臺的播音主持活動的過程之中，主持人個人的主持功底以及播音的綜合能力會直接影響實際的電視節(jié)目播出效果，為了能夠真正的提高個人的語言技巧以及語言表現(xiàn)力，首先需要明確語言藝術相關的各類要求，積極利用有聲的語言藝術，以此來對不同的作品進行充分的表現(xiàn)。因此本文站在宏觀發(fā)展的角度，立足于廣播電臺播音主持語言表現(xiàn)力的實際情況，對相關的解決策略以及提升方法進行進一步的論述。
播音主持語言特色探究論文篇二
在節(jié)目錄制時，為了提高節(jié)目的效果，電視節(jié)目的播音主持人應當認識和利用中華民族豐富的語言特點，不僅要加強語言的規(guī)范化，也要加強語言表達技巧的提升。事實上，不管是在生活，還是在工作中，眾所周知，相同的句子和詞語通過不同的人表達出來，有時會出現(xiàn)截然相反的效果。因此，對于電視播音注主持人來講，必須掌握好多種語言技巧，不僅要對倒敘和插敘等表達手法有了解，還要加強對語言的琢磨，從而使自身語言具備較強的渲染力和感染力。
3.2掌握聲音的特點，巧妙利用語言聲音多變性。
對于不同的電視節(jié)目而言，播音主持人必須根據(jù)電視節(jié)目的需要，對聲音及語言的表達做出一些適當?shù)母淖?，從而迎合目標受眾的口味。比如，在主持少兒?jié)目的時候，主持人應當充分了解兒童階段孩子的心理特征，使用一些通俗易懂且有趣的話語來表達，并且注意使語調(diào)和語音盡量變得兒童化，這樣可以最大限度地吸引兒童的注意力，從而使電視節(jié)目的效果更好。
3.3注意感情特征，適當利用語言的感情色彩。
對于電視節(jié)目播音主持人而言，為了適應不同的節(jié)目的需要，也可能通過聲音的感情色彩來進行一些改變。如果在節(jié)目進行的過程中，主持人飽含感情地融入到節(jié)目中去，就能夠使觀眾受到感染而沉浸于節(jié)目中，從而增強節(jié)目的效果。主持人應當根據(jù)不同的情境，運用不同的語言感情色彩，使節(jié)目的內(nèi)容更加生動、更加具有活力，從而吸引受眾觀看，最終達到提高電視節(jié)目的收視率的效果，這樣才能為電視臺帶來更多的收益。
3.4基于生活的現(xiàn)狀，增強語言感染力。
眾所周知，電視節(jié)目是一種需要與觀眾做互動的節(jié)目，它是在信息傳播基礎上進行的，能夠給觀眾帶來輕松和喜悅。電視節(jié)目開展的主要目的是為廣大群眾服務，這也就使電視節(jié)目的主持必須與人們的生活現(xiàn)狀息息相關。主持人不僅要使自己的語言更加具有表現(xiàn)力，還要使自己的語言更加具有感染力和親和力。要做到這種效果，就必須基于生活現(xiàn)狀，不能使自己脫離群眾，這樣才能吸引更多的群眾成為電視節(jié)目的觀眾。
3.5在文化修養(yǎng)和個人魅力提升方面下工夫。
通過對大量的電視節(jié)目的觀察可發(fā)現(xiàn)，在節(jié)目中主持人的形象是非常重要的，可以這么說，主持人的語言表達質(zhì)量決定了電視節(jié)目的質(zhì)量?！芭_上一分鐘，臺下十年功”這句話說得好。對于電視臺節(jié)目主持人而言，加強自身文化修養(yǎng)，從而展現(xiàn)自己的個人魅力是非常重要的。如果電視節(jié)目主持人沒有加強這兩個方面能力的提升，那么就難以保障節(jié)目的質(zhì)量。
4結(jié)語。
一個優(yōu)秀的電視播音主持人，其語言表達能力必定是非常優(yōu)秀的，其也必須是具有較高專業(yè)水平的專業(yè)人士，這樣才能有效保障節(jié)目的收視率。因此，對于電視播音主持人來講，必須堅持終身學習的理念，在節(jié)目主持的過程中，不斷加強自己的業(yè)務能力的提升，從而使我國電視媒體得到高效率、高質(zhì)量的發(fā)展，進而獲得更為廣闊的發(fā)展空間。
參考文獻：
[2]秦玉霞.電視播音主持的語言表現(xiàn)力初探[j].新聞傳播,2013(7):172.
[3]戰(zhàn)迪.試析當今語境下播音主持語言藝術的特征[j].中國電視,(11):40.
[4]吳小娟.播音主持語言交際與情感表達[j].新聞前哨,(4):70.
播音主持語言特色探究論文篇三
摘要：在新媒體快速發(fā)展的社會背景下，廣播電視播音員主持人應該始終堅持使用規(guī)范化用語，切忌使用低俗、媚俗和庸俗的語言，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和主持藝術魅力，努力承擔起傳播先進文化、弘揚民族精神的重要責任。本文通過全面分析廣播電視播音員主持人語言中存在的問題，并根據(jù)實際情況提出廣播電視播音主持語言的規(guī)范策略，旨在為增強廣播電視播音員主持人的藝術魅力提供可參考的依據(jù)。
關鍵詞：廣播電視；播音主持；語言規(guī)范。
（一）播音節(jié)目重點不突出。
廣播播音主持人在整篇節(jié)目稿件表達過程中，常常出現(xiàn)誦讀的重點不突出，表達目的不精確，缺乏語言技巧，聲音缺乏抑揚頓挫，易引起聽眾無法跟上廣播播音信息的主旋律，往往斷章取義，引起內(nèi)容的歧義，聽眾無法理解所表達的內(nèi)容，更不要說引起聽眾對節(jié)目傳達信息的共鳴。
（二）播音語速控制不恰當，導致聽眾接收信息出現(xiàn)偏差。
播音主持人在播音主持時，往往存在語速過快或語速過慢的情況，這有可能是新上任的播音主持人在播報節(jié)目時因為緊張的情緒造成的，內(nèi)心節(jié)奏無法調(diào)節(jié)，播報節(jié)目時心跳加快，造成語速過快的現(xiàn)象而有時過于沉溺于節(jié)目，影響正常的心理節(jié)奏，導致語速過慢的現(xiàn)象。無論語速過快還是過慢，都會影響聽眾接收節(jié)目信息時出現(xiàn)偏差。
二、廣播電視播音主持語言的規(guī)范途徑。
（一）廣播電視播音主持語言應追求準確性、清晰性和規(guī)范性。
廣播電視播音員主持人都經(jīng)過了專業(yè)的培訓，但是在實際的播音主持工作中依然存在一些誤區(qū)，導致部分廣播電視播音主持人在進行播報的時候過于隨意，并常常用“貼近性”“通俗化”來為自己的播報語言找借口。其中，“用百姓的語言說老百姓喜聞樂見的話”并不是只說空話。廣播電視播音主持實際上就是一種傳播信息、交流思想的活動，而播音藝術來源于實際生活又高于生活。同時，播音主持語言應該比實際生活中的語言更規(guī)范，盡量追求播音主持語言的準確性、清晰性和規(guī)范性，但部分生活化的.語言是不能夠出現(xiàn)在廣播電視播音主持的過程中。［2］廣播電視是國家不斷發(fā)展中的主流媒體之一，所以廣播電視播音員、主持人應該講究播音語言的規(guī)范性，這也是對廣播電視播音員主持人的必然要求。廣播電視媒體對廣大觀眾具有較強的影響力，尤其是在多種媒體融合的今天，廣播電視的影響力又直接突破了時空的限制，利用網(wǎng)絡直接將各類信息傳播到了世界的各個角落中，其影響力非常深遠。廣播電視播音員主持人是媒體的重要形象代表，在社會不斷發(fā)展中發(fā)揮著重要的示范作用，對聽眾和觀眾起著潛移默化的影響。因此，作為廣播電視播音員主持人身兼推廣普通話和引導社會規(guī)范用語的責任，更肩負著傳播社會先進文化，維護國家利益，從而促使現(xiàn)代社會健康發(fā)展的重要使命。如果廣播電視播音員主持人在播音主持的過程中常常出現(xiàn)語音、語法和濫用網(wǎng)絡語言等問題，則會帶給廣大受眾很多錯誤的示范。同時，廣播電視播音員主持人使用的語言是否規(guī)范，其不僅直接關系到播音員自身，而且還關系到傳播文化和民族精神。
第一，提升語言親和力。在播音主持工作期間，其用語不僅需要規(guī)范，而且還需要注意語言使用的表現(xiàn)力，增強廣播電視播音主持語言的親和力。其中，很多廣播電視播音員主持人在播音過程中的語音和語調(diào)并沒有任何問題，但是主持的廣播電視節(jié)目卻很難打動人，也難以讓廣大受眾在情感上產(chǎn)生共鳴。通過分析造成這種現(xiàn)象的主要原因就是廣播電視播音員主持人使用的語言缺少親和力。廣大受眾更希望聽到友善、含蓄和平民化的聲音，所以廣播電視播音員主持人在播音的過程中不能將自己放在過高的位置上，切忌使用說教的口吻，以免引起受眾的反感。［3］因此，作為廣播電視播音員、主持人在平時的播音主持過程中應該盡量以一個朋友的身份來主持，親切、自然、大方，才會容易讓受眾接受。尤其是在新媒體快速發(fā)展的背景下，出現(xiàn)了多種信息傳播方式，而受眾的注意力則更容易分散，所以需要廣播電視播音員主持人能夠在社會新形勢下與廣大受眾多溝通和交流，且在播音主持與受眾互動的過程中不斷提高和完善自己。廣播電視播音員主持人使用的語言是否具有親和力直接決定廣大受眾是否喜愛廣播電視節(jié)目，也只有受到受眾的喜愛才能夠真正提高廣播電視播音主持節(jié)目的收視率、收聽率和點擊率，從而促使廣播電視播音主持節(jié)目能夠更加健康地發(fā)展。在廣袤的漆園大地上，每當施特勞斯的著名圓舞曲《春之聲》響起時，人們就知道廣播節(jié)目《多彩的星期天》開始了，主持人常歡那親切的語言、那甜甜的笑容、那行色匆匆的背影，曾化解了多少少男少女的苦痛和憂傷，在眾多聽眾心目中，主持人常歡就是他們心靈的伊甸園。數(shù)以萬計的人們已把常歡姐姐當作最信賴的朋友，當作了他們崇拜的青春偶像。第二，表達真情實感。語言是一門藝術，而這門藝術又能夠在一定程度上反映情感。因此，廣播電視播音員主持人在實際的播音主持過程中應該注重聲情結(jié)合，堅持以情帶聲，用聲音來傳遞播音主持豐富的情感。情感傳遞與播音主持的聲音是無法分割的，而聲音又是廣播電視播音情感傳遞的重要載體，所以在人與人之間，用聲音傳遞信息的過程中也在傳遞著情感。廣播電視播音員主持人在進行播音主持的過程中應盡量表達自己的真摯情感，而不是裝腔作勢，矯揉造作，在廣播電視播音節(jié)目中，播音腔和文藝腔難以真正打動受眾?？傊?，廣播電視播音主持的語言具有較強的滲透力和包容性。廣播電視播音主持語言是社會群體性語言和信息傳播的重要載體，對社會大眾的影響已經(jīng)超過了任何一個時期，而廣播電視播音主持語言傳遞的信息是否能夠被廣大受眾理解和接受，其直接取決于廣播電視播音主持語言使用的規(guī)范性。因此，廣播電視播音主持者應該盡量使用規(guī)范化的語言，有效增強廣播電視播音主持節(jié)目的藝術魅力。
參考文獻：
［2］劉斌.談電視新聞播音主持的語言情感表達［j］.教育現(xiàn)代化（電子版），2017（22）：234.
［3］李旭.廣播播音主持語言表現(xiàn)力的提高策略探討［j］.西部廣播電視，2017（1）：176.
播音主持語言特色探究論文篇四
信息技術的快速發(fā)展使原來的傳統(tǒng)媒體走向了如今的全媒體時代，全媒體時代到來也標志著媒體在我國經(jīng)濟中有著重要的地位。傳統(tǒng)媒體在逐漸發(fā)展的過程中環(huán)境發(fā)生了新的變化，而這種變化是以前所沒有的，面對著信息發(fā)展快速、可以信息共享、信息交流的時代中，傳統(tǒng)媒體，尤其是電視新聞是否能夠保證其在時代潮流中的優(yōu)勢，就是需要有正確的現(xiàn)代思想，但是在電視新聞播音工作中，傳統(tǒng)觀念能非常的牢固，而一些較老的工作人員對于全媒體中一些工作內(nèi)容較為模糊，并且在內(nèi)心是非常排斥接受[1]。全媒體工作的相關內(nèi)容對于一些宣傳問題和工作上的創(chuàng)新都沒有很好的解決，但是如今的社會在快速的發(fā)展，這種老舊的思想如果不改變，對于傳統(tǒng)的新聞電視播音主持工作沒有好處。而傳統(tǒng)媒體想要在新時代中有更好的地位，在每一個方面的工作都要轉(zhuǎn)變理念，不能局限于原來的傳統(tǒng)媒體。傳統(tǒng)的新聞播音工作就僅僅是對新聞來源獲取，然后對新聞進行再次加工，之后進行播報，這樣的程序已經(jīng)不再適應當下的全媒體時代。全媒體時代則需要新聞播音工作具有個性化，能夠滿足現(xiàn)今大眾的需求，播音主持工作不單單是一種信息的傳遞，更多的是一種精神時代的反映，也是一種感情的傳遞，所以傳統(tǒng)的觀念只是在信息上進行處理，而沒有過多的考慮其他因素，這樣會阻礙傳統(tǒng)媒體的發(fā)展。
(二)媒體融合帶來巨大的沖擊。
新媒體的誕生給予了傳統(tǒng)媒體更多的便捷性，比如一些新聞可以在智能手機以及新媒體客戶端上進行播放，這樣使民眾可以更加便捷地了解到新聞，也能夠不受時間地點的限制，隨時隨地的享受新聞的時效性，電視新聞的播音可以形成一定的視頻，在客戶端上進行播放，毫無約束對新聞進行收聽。盡管新媒體能夠給傳統(tǒng)的電視新聞播音主持工作帶來很多便捷性，但是而新媒體本身對傳統(tǒng)媒體就有很大的沖擊性，可以說，新媒體的誕生使傳統(tǒng)的電視新聞變得毫無生機。人們被吸引的僅僅只是新媒體的便捷性以及個性化，而對于電視新聞播音工作并不是非常感興趣，盡管能夠給予傳統(tǒng)媒體更好的發(fā)展，但是新媒體本身卻能阻礙著傳統(tǒng)媒體的定向發(fā)展。在全媒體時代下，這種問題變得越來越嚴重，電視新聞播音工作在這樣的環(huán)境下，則需要更加的謹慎小心，電視新聞播音主持是在公眾場合進行播音，所以對于文字的要求以及說話的語氣都需要格外注意，但是新媒體的對于這些方面都顯得比較隨意，這大大降低了新媒體工作的便捷性，而電視新聞播音主持工作更加困難，但是其效果事倍功半，所以這樣大的沖擊，使電視新聞播音主持工作陷入了僵局[2]。
(三)隊伍的全媒體素養(yǎng)與專業(yè)技能水平不足。
過去傳統(tǒng)的新聞媒體教育則是需要工作人員擁有較好的專業(yè)素養(yǎng)，對于語言的拿捏以及語氣的運用都應有十分準確的效果。但是在全媒體時代下，整個高校對于播音主持方面的教育都顯得非常的快餐式，這不單是高校方面的教育，而工作人員本身則對于工作素養(yǎng)的提升以及技能學習積極性不高，由于全媒體新聞的重點是能夠吸引民眾的眼球，而工作人員則對于這方面下足了功夫，而對于真正提升播音主持工作專業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)技能的培訓很少參加，殊不知，盡管是在全媒體時代下，新聞播音主持方面的素養(yǎng)與專業(yè)技能都非常的重要，只有擁有良好的素質(zhì)，才能夠在如今快速變化的環(huán)境下，使播音主持工作能夠站穩(wěn)腳跟，保持著電視新聞媒體的優(yōu)勢[3]。而許多人才都在向新媒體靠攏，對于傳統(tǒng)的電視新聞沒有更多的積極性去研究，也沒有在專業(yè)知識上良好的培訓，在全媒體時代下電視新聞要想保證優(yōu)勢，也需要擁有良好的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能在大風大浪中站穩(wěn)腳跟。
二、全媒體時代電視新聞播音主持工作的積極對策。
(一)提升創(chuàng)新能力。
在全媒體時代下，電視新聞播音主持本身就面臨著很大的挑戰(zhàn)，因此在這樣的環(huán)境下就應該開發(fā)創(chuàng)新能力，讓電視播音能夠在如此的環(huán)境下有更好的發(fā)展，能夠轉(zhuǎn)變現(xiàn)今的局勢，突出傳統(tǒng)媒體電視新聞的優(yōu)勢。在播音主持工作方面只有提升創(chuàng)新能力，才能夠使電視新聞有更好的出路，更能夠吸引現(xiàn)今民眾的眼球，與新媒體在整個媒體中能夠并肩競爭?，F(xiàn)今的新媒體本身就有著多樣化的優(yōu)勢，而傳統(tǒng)的電視新聞形式較為單一，所以要進一步創(chuàng)新創(chuàng)新新聞傳播方式，使電視新聞有更好的競爭力。新聞是具有時效性的，新媒體由于信息傳遞的便捷性，能夠保證新聞的時效性，其優(yōu)勢較為突出，所以傳統(tǒng)電視新聞則需要開始方面有更好的`應對措施，在時效性上不能輸與新媒體。而電視新聞也需要對現(xiàn)今的環(huán)境時時刻刻做出分析，環(huán)境變化快速就要有足夠的應對措施，就要有足夠快的分析能力，讓電視新聞能夠在這樣的環(huán)境下有更好的發(fā)展。
(二)學習先進技術。
以如今的形勢來看，傳媒體時代下互聯(lián)網(wǎng)技術只會運用越來越多，電視新聞要想在整個媒體中有更好的地位，就要與新媒體相融合，學習更多的先進技術。與傳統(tǒng)的電視新聞節(jié)目的播音主持方面相比，新媒體咋有更好的網(wǎng)絡技術，對于稿件的編排、節(jié)目的錄制都有很好的效果，所以電視新聞在播音主持方面也要借鑒新媒體在此方面的優(yōu)勢，使工作人員更好地學習先進的互聯(lián)網(wǎng)技術，對于新聞的傳播以及信息的采集都要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術，而對于新聞的播報則應該融合現(xiàn)今的流行因素，保證新聞的真實性，而使整個新聞具有現(xiàn)代氣息，能夠突出稿件的特點，借鑒新媒體中的一些優(yōu)勢，保證電視媒體的重要地位。
(三)提升社交能力與服務意識。
在如今的全媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)的電視新聞需要加強相關的服務，而新媒體所推出的個性化、便捷化服務非常受大眾的歡迎，所以傳統(tǒng)的電視線播音主持工作也應有更好的服務意識，有較強的個性化服務理念。由于電視新聞播音主持工作有了新的特點，工作量較大，想使電視新聞有更好的播放效果，播音主持工作需要較多人來共同完成，所以較好的社交能力在此方面就顯得尤為重要。有很好的協(xié)調(diào)溝通能力，才能使稿件變得更加有特色，集思廣益，使播音工作能夠進一步的提高。而文章的內(nèi)容要使受眾眼前一亮，融入新媒體的一些特色，保留新聞本身的特性，而使傳統(tǒng)媒體有一個全新的面貌。
(四)打造品牌優(yōu)勢。
在全媒體時代下，信息的傳播還有一個重要的特點，如今在新媒體中一些信息比較泛濫，而這些信息大多是無用信息，所以大眾在選取信息的過程中，會選擇對自身有用或感興趣的信息進行閱讀，而大量的垃圾信息大眾會選擇回避甚至刪除，所以在這樣信息較為混亂的環(huán)境下，全媒體時代又給予了電視新聞又一個重要的優(yōu)勢，就是電視新聞在播放過程中大部分都是有用的信息，而播音主持工作在此方面又更有優(yōu)勢，可以借此機會來打造傳統(tǒng)媒體電視新聞的品牌優(yōu)勢，讓電視新聞把自身的權威性、專業(yè)性優(yōu)勢放到最大。在電視新聞播音主持工作中，對于一些采訪專家解說的工作就與現(xiàn)今的新媒體中信息泛濫的情況形成了鮮明的對比，這樣品牌優(yōu)勢能夠在整個全媒體時代中站穩(wěn)腳跟。
三、結(jié)束語。
全媒體時代給電視新聞播音主持工作帶來了很多挑戰(zhàn)，而在這樣的環(huán)境下，一些工作人員仍保留著頑固的思想，對于先進的信息技術學習積極性不高而致使整個電視新聞播音主持工作處于滯后狀態(tài)，但是全媒體時代仍可以給電視新聞的發(fā)展帶來了很多機遇，提升自己的學習能力，打造電視新聞的品牌優(yōu)勢，同樣也能夠使電視新聞在全媒體時代下有更好的發(fā)展。
參考文獻：
[1]蔡雯.媒介融合前景下的新聞傳播變革——試論“融合新聞”及其挑戰(zhàn)[j].國際新聞界，20xx.
[2]韓敏.西部高校播音與主持藝術專業(yè)培養(yǎng)模式研究[j].，20xx.
[3]燕麗娜.媒介融合背景下我國新聞教育面臨的困境及對策[j].淮陰師范學院，20xx.
播音主持語言特色探究論文篇五
隨著傳媒的不斷發(fā)展，大眾傳媒的時代已經(jīng)到來，也就是說，媒介信息的起源是來自于受眾，同時受眾也是媒介信息的接受者。信息來源于受眾同時也作用于受眾，所以，在信息傳輸?shù)倪^程中，傳輸者往往會加入自己的情緒情感。但是有些情緒情感僅僅是通過有聲語言的表達是無法恰當?shù)膶⒛欠N情緒完全的表露出來的，或者說沒有足夠的感染力。而這些情緒情感的感染力是完全可以通過副語言展現(xiàn)出來的，甚至會發(fā)揮出意想不到的效果。比如說在災難過后，主持人對此災難進行播報，有聲語言的表達只能限于那些“標準版”的語句，而這些自然是無法打動受眾的。但如果這時候，主持身穿黑色的服裝，劃著淡妝，眼神柔和或者關切，那么受眾定會受到主持人這種副語言的感染，內(nèi)心也會更為悲痛、沉重，進而激發(fā)起自己內(nèi)心對于受災群眾和地區(qū)的關切、悲痛之情。
1、表情語言藝術。
為了更好的表達節(jié)目效果，在電視播音節(jié)目中，燈光往往都是圍繞著主持人的，所以主持人臉上的任何一個細微的表情都會帶給觀眾非常強烈的感觸。而一檔節(jié)目經(jīng)常有著成千上萬的'觀眾，主持人的表情就是與觀眾的一種對話。一個人的情緒情感很容易通過臉上的表情表現(xiàn)出來，所以表情尤其是眼神和笑容往往是拉近主持人和受眾距離的強有力的武器。著名節(jié)目主持人楊瀾就是一個典型的例子。楊瀾是一位負責任的、優(yōu)秀的節(jié)目主持人，她總是認真的準備著每一次的節(jié)目，而且她也是一位很有個人修養(yǎng)的主持人。在她的節(jié)目中，我們總能從她溫柔的眼神和微微上揚的微笑中感受到那種真摯、真誠和美好與信任。作為信息的接收者，我們自然是不愿意去接收一些沒用的，甚至是錯誤的信息，所以能否讓受眾相信自己播出的節(jié)目內(nèi)容是最重要。
2、手勢語言藝術。
在日常生活中，我們經(jīng)常會通過手勢的運用來增強或表達我們想要表達的內(nèi)容，但是在電視播音主持節(jié)目中，如果手勢運用的過于隨意的話，是可能會讓受眾誤解的。因為主持人任何一個微笑通過鏡頭的投放都有可能給受眾帶來較大的刺激，尤其是手勢語言這種我們經(jīng)常使用的一種日常性的語言表達方式，受眾會習慣性的從主持人的手勢來判斷主持人想要傳達的信息和想要表達的意思。所以在電視播音主持中，主持人切記過分的、隨意的使用手勢語言，應該嚴格規(guī)范自己的手勢，做到大方而隨意，這樣才能夠發(fā)揮手勢語言的作用，為節(jié)目增添氣氛，同時也不會讓受眾誤解主持人的意思。
體態(tài)語言主要是包括主持人的站姿、坐姿和走姿。這三種姿勢都能夠在無形之中給受眾傳達一種訊息。不管是三種姿勢中的哪一種，都要求主持人能夠做到大方得體，隨意自如，同時配合表情語言和手勢語言，以達到副語言所要表達的效果。例如著名主持人白巖松，從他的坐姿中，我們就能夠感受到這時一位睿智沉穩(wěn)的節(jié)目主持人，我們也樂于觀看他主持的節(jié)目。白巖松在坐著的時候永遠都是挺直身板，雙肩自然放松，兩腳平落，這完全符合我們中國人的審美，所以他的節(jié)目才能吸引那么多的索證，當然這絕不是最主要的原因，但確實加分點。同時，他在入座起立的時候，永遠都是那么的大方得體，輕盈自然，不會給人一種拘謹，不夠大方的感覺。
4、儀表語言藝術。
所謂的儀表就是包括穿著和飾品在內(nèi)的一些搭配。不同類型的播音節(jié)目的播音主持人應該根據(jù)自己節(jié)目的定位選擇適合自己同時又適合節(jié)目風格的服裝與飾品，也就是儀表要符合節(jié)目及主持人主持節(jié)目的風格。儀表語言的運用同樣也是一種高藝術性的技術，需要主持人在平時加以練習。但是如果儀表語言能夠運用好，不但給受眾一種積極、樂觀的狀態(tài)，在節(jié)目中可能還會更具不同的主持人不同的主持風格呈現(xiàn)出或詼諧幽默、或輕松搞笑、或沉穩(wěn)老練的氣息。當然，儀表一定首先一定要大方、得體，顏色搭配及款式搭配都不能太浮夸，整體上要給受眾一種沉穩(wěn)的感覺。
三、結(jié)語。
電視播音主持人的形象以及任何一個動作經(jīng)過電視屏幕的投放都會在給受眾產(chǎn)生很大的感觸，而電視播音的作用就是給受眾傳達訊息，受眾作為信息的傳播者同時又是信息的接收者，在接收信息的時候必然會加入自己的情緒情感，所以他們會不滿足于僅僅是通過主持人的有聲語言來了解整個事情，他們更會通過主持人的副語言來感受主持人對事件的態(tài)度以及本節(jié)目的風格特點。電視播音主持人副語言運用的好壞不僅僅關系到自己的自身形象，同時還關系到整個節(jié)目的效果，所以應該予以重視。
播音主持語言特色探究論文篇六
摘要：對于播音主持專業(yè)的學生而言，語言表達能力是其應該具備的基本能力。在平時的播音主持教學中，教師要重點培養(yǎng)學生的語言表達能力，提高學生的語言交流技巧以及播音專業(yè)技能，從而為學生今后的工作打下良好的基礎。本文首先對播音主持專業(yè)學生應該具備的語言表達能力進行簡要的概述，然后從不同的方面對如何提升播音主持專業(yè)學生的語言表達能力進行分析。
播音主持專業(yè)是一門需要對語言進行熟練運用的特殊專業(yè)。隨著文化產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展進步，越來越多的學生選擇播音主持專業(yè)，播音主持成為熱點學科選擇和熱點就業(yè)選擇。播音主持作為一門語言藝術，要求教師在平時的教學過程中要將學生語言能力的培養(yǎng)放在首位，在突出發(fā)音、用詞、語速等基本教學內(nèi)容的同時，教會學生熟練運用語言來傳情達意，實現(xiàn)與受眾的良性溝通。
（一）精準簡練的語言表達。
對語言的準確認讀是播音主持人應該具備的基本能力。同時，主持人還要能夠根據(jù)當時的語言環(huán)境選擇與之相適應的語氣來傳遞相關信息，要釋義清楚、用詞準確、吐字清晰，要能夠用簡練的語言表明語意，讓受眾明確接收其信息，這就對主持人用詞的準確性提出了較高的要求。因此，在平時的播音主持教學過程中，教師要著重培養(yǎng)學生對語言語義的分析能力，不能僅僅教會學生播報稿件，因為這種單純的語音播報會缺乏層次性和重點性，是很難被受眾接受的。在平時的教學過程中，教師要引導學生準確理解重點播報內(nèi)容，合理控制播報的語速、語調(diào)等，如此方能確保信息播報的準確度，才能吸引受眾關注。
（二）富有色彩和感染力的語言表達。
語言，是一門十分深奧的藝術，語音、語調(diào)、語氣等不同，所傳遞出的內(nèi)涵意蘊也會不同。作為情感表達、信息傳遞的載體，主持人運用語言的熟練程度直接關系到受眾的走與留，豐富多彩而又富有藝術表現(xiàn)力的播音語言必然能夠得到受眾的青睞，而毫無生機、千篇一律、缺乏生動的語言會受到受眾的唾棄。從另一個角度來看，一個人的文化底蘊以及個人魅力也可以通過自身的語言表達能力表現(xiàn)出來。在面對攝像機時，主持人首先要保持放松，用恰當?shù)恼Z言準確地表達出所需播報的'內(nèi)容。其次，主持人在進行播報的時候要保持態(tài)度上的真誠，要將自己的親和力表現(xiàn)出來，盡可能縮短與受眾之間的距離。再者，主持人必須重視外在形象和內(nèi)在修養(yǎng)，需要借助語言來實現(xiàn)，生動而又富有感染力的語言有助于主持人展現(xiàn)個人魅力。所以，在日常的播音主持教學中，教師要靈活運用豐富多彩的教學手段來培養(yǎng)學生在語言情感方面的感知度和敏銳度，要引導學生將恰當?shù)膫€人情感在恰當?shù)臅r機融入到播音主持中，用自己的真情實感打動受眾，讓更多的受眾參與到節(jié)目中來。
（三）標準的語音發(fā)音。
普通話等級證書是播音主持專業(yè)學生需要具備的一個基本證書，標準的語音發(fā)音是衡量一個播音主持的基本標準，如果節(jié)目主持人的發(fā)音不標準，那么節(jié)目的可觀度就會大幅降低。在傳媒文化日益興盛的今天，各個傳播媒體之間的競爭也是人才之間的競爭，而播音主持人標準的語言發(fā)音以及準確的信息播報則成為取勝的關鍵。鑒于此，在平時播音主持教學中，教師首先要教會學生標準發(fā)音，讓學生掌握最基本的發(fā)音技巧，在此基礎之上對專業(yè)語音知識進行講解。例如，教師可以將“和”“拗”“蓋”等具有多音字的語音發(fā)音以及“拈”“諳”“賅”等容易讀錯的字的發(fā)音作為教學重點，避免學生在今后的工作中出現(xiàn)發(fā)音失誤的低級錯誤。同時，這種對標準語音發(fā)音的教學能夠提高學生對語音把握的精準度，有利于實現(xiàn)節(jié)目中全程標準的語音播報。
眾所周知，語言表達能力對播音主持專業(yè)的學生很重要，那么教師如何才能幫助學生有效提高播音主持語言表達能力呢？我們從以下幾個方面進行探討。
（一）提高學生的文化素養(yǎng)。
文化素養(yǎng)直接影響到學生的語言表達能力，教師在對學生進行播音主持的教學過程中，要引導學生多閱讀各種類型的書籍，從而豐富自己的文化知識水平，進而提升自身的文化底蘊，這樣才能使學生在進行播報時做到游刃有余。此外，豐富的文化知識有利于提高學生的審美水平和審美情趣，影響學生對社會中客觀事物的理解和認識，有利于學生利用頭腦中已有的知識，用富有情感的語言將播報內(nèi)容表達出來。教師要深刻地體悟到專業(yè)知識固然重要，但是文化知識同樣不可或缺，教師要重視學生文化知識的積累，將文化素養(yǎng)的培養(yǎng)融入播音主持語言教學過程中，二者合一，讓學生在不知不覺中提升自己的文化素養(yǎng)。文化素養(yǎng)提高了，知識儲量豐富了，學生的語言表達能力自然會得到提高。
（二）重視基礎發(fā)音的練習。
標準的語音發(fā)音是播音主持需要具備的基本技能，這也就決定了發(fā)音練習也是播音主持的基本教學內(nèi)容。播音主持專業(yè)的學生來自五湖四海，每個人都有自己不同的發(fā)音習慣，發(fā)音練習的基礎不同。教師首先要糾正學生不正確的發(fā)音，要確保所有學生能達到標準普通話的水平，然后再進行系統(tǒng)的練習，這樣才能夠逐步改變學生原有的不正確的發(fā)音方式。首先，在對學生進行基礎發(fā)音訓練的時候，要有一定的針對性，要根據(jù)不同學生的不同發(fā)音習慣和發(fā)音特點來進行具體教學，不能采用一刀切的方式方法。例如，有的學生經(jīng)常將翹舌音和平舌音混淆，此時教師就需要對這類學生進行相關方面的訓練，讓學生快速掌握兩者之間的區(qū)別。再如，一些南方的學生經(jīng)常分不清.l”，且由于受地域文化影響較大，改正起來比較困難，此時教師就應該對這類學生進行專門的發(fā)音技巧訓練，可通過繞口令的方式對該類學生進行擴展訓練，例如“柳林鎮(zhèn)有個六號樓，劉老六住在六號樓。有一天，來了牛老六，牽了六只猴；來了侯老六，拉了六頭……牛老六幫仇老六收起油，侯老六幫尤老六洗掉疇上的油，拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒”等。通過繞口令既可以改變學生已有的不正確的發(fā)音方式，提高其發(fā)音準確度，還可以鍛煉學生的反應能力和口語表達能力，從而更有利于學生學習播音主持專業(yè)知識。
（三）利用肢體語言提升語言表達能力。
肢體語言的合理運用，能夠提升語言表達的效果，增加播音主持人的個人魅力。由于缺乏社會實踐經(jīng)驗，大部分學生在面對話筒的時候都會緊張，此時緩解緊張的最好方式就是利用肢體語言來轉(zhuǎn)移注意力，如此方能避免對節(jié)目造成影響。鑒于此，在平時播音主持教學中，教師可結(jié)合肢體語言教學來培養(yǎng)學生的語言表達能力，幫助學生利用肢體語言來調(diào)節(jié)情緒，引導學生創(chuàng)造出一種輕松愉悅的播音主持氛圍，這樣有利于學生正常水平的發(fā)揮，有利于實現(xiàn)新聞播報的精準、流利、有效。以“形象造型與形體”這門課程為例，其重點的教學內(nèi)容就在于如何引導學生借助肢體語言來確保自己的外在形象，從而提升自信，確保自己播音主持水平的正常發(fā)揮。尤其是在播報一些特殊內(nèi)容的時候，教師更應該教會學生利用肢體語言、面部表情等來配合語音播報，這樣能夠使語音播報更加生動、有趣。
三、結(jié)語。
總而言之，語言表達能力是播音主持專業(yè)學生必須掌握的基本技能，教師要對此給予高度重視，要注重提升學生的文化修養(yǎng)，注重訓練基礎發(fā)音，注重引導學生借助肢體語言來實現(xiàn)語言方面的交流。如此，方能為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的播音主持專業(yè)人才，才能滿足社會發(fā)展的需要。
參考文獻：
播音主持語言特色探究論文篇七
隨著科技以及經(jīng)濟的發(fā)展，電視臺播音主持人越來越成為一種較為常見的職業(yè)，從目前電視臺播音主持這個工作崗位來看，其對于主持人的語言藝術要求較高，同時對他們的隨機應變能力也有較高要求。雖然不同電視臺主持人所偏重的語言藝術種類有所區(qū)別，但是從大的方面來講，我們也能夠在藝術特征中尋找到一定的規(guī)律，而這些規(guī)律對于研究電視臺播音主持語言藝術特征是非常有利的，對于培養(yǎng)新人的過程也是非常重要的。進入二十一世紀以后，電視臺行業(yè)獲得了難得的發(fā)展機遇，各種類型的電視臺百花齊放百家爭鳴，各有各的特色，同時極大地促進了電視臺播音主持這個職業(yè)的發(fā)展。雖然不同的播音主持人可能主持節(jié)目的方式不同，但是他們在主持節(jié)目過程中所表現(xiàn)出的語言藝術特征大體上相同，我們能夠借助于這些共性再加上一些細節(jié)上的變動打造出一個更受觀眾歡迎的主持人，提高電視臺的收視率。我們知道，有些電視臺播音主持人談吐文雅，給人一種很親近的感覺，產(chǎn)生這種效果的原因，一方面是主持人個人魅力所致，在不知不覺中就能吸引觀眾，給他們很強烈的親近感；另一方面是主持人后天培養(yǎng)出來的，這種情況占多數(shù)，通過研究那些受人歡迎的電視臺播音主持人語言藝術特征能夠讓其他播音主持人看清自身在語言藝術上面的不足，并作出改進，在提高自身語言藝術素養(yǎng)的同時也可以提高電視臺的收視率，所以，無論是從實用性還是從理論層面上來講，為了電視臺以及播音主持人能夠獲得更好地發(fā)展，首先應該充分地意識到研究電視臺播音主持語言藝術特征的作用，并采取有效措施，將這個過程所產(chǎn)生的作用在實際應用中體現(xiàn)出來。要想成為一名優(yōu)秀、深受觀眾歡迎的電視臺播音主持人，首先應該認識到語言不僅僅是用來進行基本交流的工具，更要清楚的意識到語言更是一門值得進行深入研究的學問和藝術，要用藝術的眼光來看待語言表達，這樣才能讓觀眾感受到語言中蘊含的美感，盡可能的讓自己的語言表達更藝術、更貼切。一個資深的電視臺播音主持人往往能夠結(jié)合電視節(jié)目的類型，對他們表達的語言、聲色甚至肢體語言等重要組成因素加以利用，完整地表現(xiàn)出自身的語言藝術修養(yǎng)，提高自己在觀眾當中的親和力，加強對觀眾的感染力，從而實現(xiàn)提高節(jié)目質(zhì)量水平的目的。雖然這個過程聽起來“高深莫測”，但是我們可以借助于研究電視臺播音主持人語言藝術特征的過程發(fā)現(xiàn)其中的技巧和奧妙，制作出能夠按部就班進行培養(yǎng)相關人才的教學框架，為電視臺播音主持人行業(yè)在極短的時間內(nèi)塑造出更多具有真才實學的'播音主持人。
播音主持語言特色探究論文篇八
電視臺播音主持這個行業(yè)在我國已經(jīng)發(fā)展了幾十年，在這些年當中我們也能夠發(fā)現(xiàn)不同播音主持人雖然主持節(jié)目的風格各不相同，但是仍然可以發(fā)現(xiàn)他們語言藝術特征的共性，本文從以下幾個方面對電視臺播音主持人語言藝術特征進行闡述。
3.1播音所用的語言趨于口語化、大眾化。
與傳統(tǒng)的電視臺播音主持人相比，當前電視臺播音主持人主持節(jié)目所使用的語言越來越趨于口語化、大眾化，給觀眾更直觀的親密性。通過對那些優(yōu)秀的電視臺播音主持人的研究我們可以發(fā)現(xiàn)，他們的語言特點表現(xiàn)出極為強烈的親和力，剛?cè)岵?、親切樸實，雖然并沒有用那些華麗的辭藻來表達相關內(nèi)容，但是也能夠讓觀眾從那些語言中感受到播音主持人深厚的語言文化基礎，同時還顯露出不失高雅的藝術特征。這就表明那些通俗易懂的大眾化語言并不是沒有藝術性可言，而是怎么樣通過藝術性的表達將其呈現(xiàn)給觀眾，不得不說，這個過程對電視臺播音主持人是個艱難的考驗。任何一個優(yōu)秀的播音主持人都不是一朝一夕就能夠塑造出來的，一方面需要播音主持人不間斷的練習，在借鑒前人經(jīng)驗的基礎上不斷挖掘出新的東西才能在今后主持過程中轉(zhuǎn)化為自己的東西；另一方面也需要電視臺能夠給予他們更多的表現(xiàn)機會，讓他們能夠在平臺上表現(xiàn)自我，放松自己的心態(tài)，擺正工作的態(tài)度，這樣才能讓他們在節(jié)目中給觀眾更為平易近人的感覺。當然，我們也要明白播音主持人的口語與書面表達還是有很大區(qū)別的，有很多書面上的文字必須將其轉(zhuǎn)化為口語化的表達方式，讓觀眾聽起來才能更加舒服，也才更適應播音主持的工作的特點。而播音語言其實是在口語的基礎上發(fā)展起來的，其保留了口語的交流性和平等性的特點，同時也將口語表達中那些表達方式較為繁雜冗長的內(nèi)容摒棄，也將表達的隨意性消除掉了?？傊诒ＷC播音所用的語言趨于口語化、大眾化的同時，還要不失藝術的魅力，實現(xiàn)藝術與語言的有機融合。
3.2主持語言逐漸向時尚化的方向發(fā)展。
這里的時尚化主要是指播音主持語言本身所具有的特殊性，一般情況下，我們所能夠較為普遍接受的是語言形式所體現(xiàn)的普遍性，只有具有普遍性的語言才能在人群中得到更為廣泛的傳播，才能更具生命力。語言特殊性就是時尚化所在，也是眾多播音員所追求的較高境界。時尚化也是語言藝術特征的外在表現(xiàn)之一，只有那些能夠?qū)φZ言理解以及運用到一定境界的播音主持人才能到達這樣的高度。除此之外，語言的時尚性還體現(xiàn)在表達語言的個性化特征，語言風格應該能夠根據(jù)其主持節(jié)目的特點以及個人的語言特色綜合性的體現(xiàn)，只有將這兩者進行完美的融合，才能在播音主持過程中創(chuàng)造出獨一無二、只屬于自己的風格，當然，主持人的語言還必須能夠與社會的進步相一致，能夠與時俱進，不斷推陳出新，對自己語言的風格、內(nèi)容、表達方式等作出調(diào)整，以適應時代的以及觀眾的實際需要。但是，必須要播音主持人清楚的意識到，追求時尚化的過程要注意把握一個度，并且也要采用合理的方式進行，盲目地追求時尚很可能會在追逐的過程中迷失自我，變得不倫不類。其實，單純的追求時尚化是不可取的，主持語言本身就是一種社會性的大眾語言，具有廣泛的交流性和包容性的特點，這也就造成它的發(fā)展受到社會上各種因素的限制和影響。隨著全球化的邁進，各種外來語種豐富了播音主持語言的可以選擇的內(nèi)容，使得主持人的語句更為豐富多彩、精彩紛呈，雖然這使用這些外來語言過程中由于文化上的差異可能會產(chǎn)生一些不可預料的后果，但是還是應該承認這些外來語言對塑造時尚化播音主持語言藝術方面的作用。
3.3配音語言向多元化的方向發(fā)展。
當然，這里所講的配音主要是指電視節(jié)目中為畫面配錄的解說詞，并不包含影視作品中對人物語言的配音。但是，隨著時代的發(fā)展以及人們品味的改變，配音語言逐漸呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，而形成這種局面的原因主要包括兩個方面：一是與電視臺相關行業(yè)的發(fā)展使得相關人員的分工越來越明確、細化，一些播音主持人逐漸向配音崗位轉(zhuǎn)變；二是受到外來文化的沖擊，觀眾的品味逐漸發(fā)生了變化，為了能夠滿足觀眾的需要，就必須讓配音語言向多元化的方向發(fā)展。多元化的發(fā)展趨勢對電視臺播音主持人又提出了新的目標和要求，面對這些層次不齊的外來語言，他們必須能夠合理地進行挑選以后才能夠?qū)崿F(xiàn)將其融合到語言藝術中。從目前的情況來看，大部分的觀眾更喜歡那些別具一格、別具風味的語言藝術特征，那些單一性的語言風格并不能滿足觀眾的需要?？傊ㄟ^對當前電視臺播音主持語言藝術特征的研究可以發(fā)現(xiàn)，當前播音所用的語言越來越趨于口語化、大眾化，在不失優(yōu)雅的同時還拉近了與觀眾之間的距離，讓觀眾更容易接受這種語言的風格；同時，主持語言也逐漸向時尚化的方向發(fā)展，形成這種局面的原因一方面是全球化發(fā)展帶來的外來文化沖擊，迫使播音主持人對自己語言風格做出改變；另一方面還要求主持人的語言能夠與社會的進步相一致，能夠與時俱進，不斷推陳出新，對自己語言的風格、內(nèi)容、表達方式等作出調(diào)整，以適應時代的以及觀眾的實際需要；隨著時代的發(fā)展以及人們品味的改變，使得配音語言逐漸呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。
播音主持語言特色探究論文篇九
和主持相比，播音與其有著本質(zhì)上的區(qū)別，播音員需要借助文本內(nèi)容以及獨特的嗓音，及時將多樣化的信息傳達給聽眾，發(fā)音和聲音必須有較高的吸引力。而對于主持人來說，主持活動大都在現(xiàn)場，需要熟悉活動現(xiàn)場整個流程，將各類節(jié)目特點及形式呈現(xiàn)在觀眾面前，必須具備較高的語言功底、專業(yè)素養(yǎng)以及現(xiàn)場掌控能力、處理突發(fā)事件能力等。在現(xiàn)階段語境下，口語化已成為播音主持語言藝術的特征之一。在傳遞信息的過程中，播音員要注意語言表達的方式，在具有親和力的同時還要能走進廣大聽眾的內(nèi)心，能夠愉悅他們的身心。表達語言的時候，要根據(jù)語言環(huán)境，準確把握力度、語速，同時要巧妙融入情感元素，有效滿足聽眾、觀眾不同的需求。對于主持人來說，要具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神、文化水平等，不能照本宣科，要能夠根據(jù)活動現(xiàn)場具體情況，巧妙“加工、處理”稿件語言，將語言以口語化形式傳達給聽眾以及觀眾。比如《非常靜距離》《魯豫有約》《愛要大聲唱出來》等節(jié)目中，主持人在合理化加工相關稿件語言的基礎上，借助“說”的形式進行主持，渲染出別樣的活動現(xiàn)場氛圍，極大地吸引觀眾注意力。需要注意的是，主持人不能講各地區(qū)方言、傷風敗俗的語言以及太隨意的語句，要講普通話，準確把握語調(diào)、語氣，控制好自身情緒，賦予語言感染力，客觀呈現(xiàn)播音主持語言藝術，更好地展現(xiàn)其口語化特征。
隨著時代的演變，社會大眾的觀念、看法等都發(fā)生了變化，對社會各方面也提出了全新的要求，而時尚已成為人們追求的元素，是他們心中重要的評價準則之一，因此，廣大受眾對廣播電視節(jié)目也有了全新的需求。電視電影界正處于飛速發(fā)展的浪潮中，播音主持語言藝術也呈現(xiàn)出全新的特征，播音主持語言藝術具有鮮明的時尚化特征，節(jié)目形式不同，其呈現(xiàn)的價值、傳達的意義等也各不相同，是滿足社會大眾時尚需求的客觀呈現(xiàn)，是對主持人特色風格、節(jié)目情趣的真實寫照，也是吸引社會大眾眼球的重要保障。播音員主持人想要吸引觀眾注意力，播音主持內(nèi)容必須具有鮮明的時效性特征，這需要巧妙利用新詞語。時尚的播音主持語言大都來自網(wǎng)絡，播音員和主持人也在不斷利用部分流行網(wǎng)絡用語，比如“累覺不愛”“吃瓜群眾”“香菇”等。由于網(wǎng)絡用語好壞都有，在使用的時候，播音員和主持人必須綜合考慮各方面影響因素，合理選擇，促使節(jié)目更具幽默感。播音主持語言具有鮮明的時尚感，避免給嘉賓、觀眾帶來不同程度的困擾，能夠更好地滿足觀眾的需求。播音員與主持人要結(jié)合節(jié)目類型以及內(nèi)容，巧妙利用時尚網(wǎng)絡用語，客觀呈現(xiàn)自身個性以及生活品位，促使電視節(jié)目更受大眾歡迎。《金星秀》節(jié)目紅極一時，這和金星“犀利、時尚”的語言有著密不可分的聯(lián)系，其收視率居高不下?？梢哉f，在“時尚化”這一特征的作用下，播音主持語言也更具特色，在一定程度上為社會大眾的日常生活增添了很多新元素，豐富了他們的日常生活，有效滿足了不同層次群體的需求，也在無形中提高了相關電視節(jié)目的收視率。
在現(xiàn)階段語境下，播音主持語言藝術形式有了全新的變化，更多的創(chuàng)新元素被融入其中，具有鮮明的個性化特征，也就是說，受大眾歡迎的播音員、主持人的語言都具有鮮明的個性化特征，他們會根據(jù)電視節(jié)目特點、性質(zhì)等結(jié)合各方面實際情況，巧妙運用語言，營造一種別樣的節(jié)目環(huán)境氛圍，促使觀眾仿佛置身其中。比如，《中國好聲音》在節(jié)目開場時候，主持人華少利用較快的語速來展現(xiàn)播音主持語言的個性化特征；湖南衛(wèi)視的著名主持人何炅，在頒獎晚會中用幽默調(diào)侃的語言展現(xiàn)自己“風趣、幽默”的主持風格。這些個性化特征都是吸引觀眾眼球的“亮點”，為提高電視節(jié)目收視率提供了有利的`保障。播音員和主持人必須具有一定的文化底蘊，能夠靈活處理各類突發(fā)事件，巧妙而熟練利用多樣化的語言，使其和不同環(huán)境有機融合，充分展現(xiàn)語言的獨特魅力，賦予其全新的生命力。以《我是歌手》為例，在總決賽直播現(xiàn)場中，由于某種原因，孫楠突然要退出比賽，工作人員對其毫無對策，而主持人汪涵卻巧妙地化解了這一尷尬，工作人員也有一定的時間合理調(diào)整下面的工作內(nèi)容，同行及觀眾都對汪涵的隨機應變與掌控現(xiàn)場的能力所折服，給觀眾留下了極為深刻的印象，也在一定程度上客觀呈現(xiàn)了播音主持語言藝術所具有的個性化特征。
四、結(jié)語。
在現(xiàn)階段語境下，播音主持語言藝術具有的個性化、時尚化、口語化等特征，都是播音主持語言藝術發(fā)展與進步的客觀呈現(xiàn)，充分展現(xiàn)了播音主持的獨特魅力，提高了播音主持行業(yè)的整體質(zhì)量，有利于滿足當下社會大眾的多樣化需求。在多樣化特征作用下，我國電視廣播新聞行業(yè)正在不斷向前發(fā)展，走上健康穩(wěn)定發(fā)展的道路。
參考文獻：
播音主持語言特色探究論文篇十
海明威在創(chuàng)作|過程中，非常善于通過語言文字的直觀性使讀者能夠感受到當時真實的場景。在讀者閱讀任何一篇文章的過程中，最開始映入眼簾的是文字，文字的直觀性很強，記載了作品的全部內(nèi)容，因此，文字給讀者的震撼力可想而知。直觀的文字不管是心理感受還是視覺感染，表達出來的內(nèi)涵會更加貼切，更加豐富。比如想要表達一個人非常傷心，不僅可以利用“sad”，而且可以采用“unhap-py”，雖然這兩個詞語的含義相同，但是“unhappy”相對于“sad”而言，不僅可以使人們感染到悲傷的情緒，而且可以使讀者的印象更加深刻，給讀者預留一定的思想空間。比如在《老人與?！分校鑼懤先松Ｌ醽喐绾湍贻p黑人掰手腕的情境，海明威主要采用了沒有加任何標點的長句來描寫，中間沒有任何停頓，因此每一位讀者讀后都會產(chǎn)生一種刺激、緊張、恐懼等心理，甚至能體會到掰手腕后的疲憊。這種直觀語言可以更加引起讀者的切身體驗和思考。當然，語言的直觀化并不在于句子的長短，比如在《老人與海》中，海明威利用短句也同樣達到了很好的視覺化效果。在小說中描述到，老人和大馬林魚之間雖然進行了一天一夜的搏斗已經(jīng)精疲力竭，但老人仍然一次又一次拉它回來，在整個堅持的過程中描寫的簡短精練的句子一方面呈現(xiàn)了老人非常疲憊的狀態(tài)，另一方面也為讀者呈現(xiàn)了一種堅持不懈、努力拼搏的情境，增強了讀者的心理、視覺感受。又比如在《白象似的群山》中，為了阻止男青年再說話，姑娘居然連用7個“求求你”，這種語言表達相比任何修飾都更加能夠體現(xiàn)姑娘此時厭煩、忐忑的心理。
根據(jù)語言發(fā)展層面分析，口語在書面語發(fā)展之前便已經(jīng)存在，書面語相比口語而言更加具有規(guī)范性、規(guī)律性、統(tǒng)一性，很多讀者讀完之后，思想容易被禁錮，慢慢地也會失去閱讀興趣。但是口語的最大特點是直覺性、生動性、活躍性，能夠真實、準確地表達出人們的社會生活感受和內(nèi)心思想情感，生命力較強，更加能夠刺激人們的大腦語言神經(jīng)，提高讀者的興奮性。海明威在文學創(chuàng)作過程中非常喜歡運用一些日常用語、街頭俚語、民間俗語等，這些口語化的語言結(jié)構更加單純，句子簡短，節(jié)奏也非常鮮明，和美國中西部人民口頭語言比較接近，更加能夠引起讀者的共鳴。比如在《殘殺》中，“says，”hesaid，“whatthehell？“”tohellwiththeclock,”thefirstmansaid，that’sabellofareason.海明威利用了很多俚語、俗語。同時，海明威也喜歡采用一些常用的粗話，在《弗朗西斯麥康伯短暫的幸福生活》中描寫了麥康伯知道妻子偷情后的一段問話，其中麥康伯脫口而出：“你干的好事，真該死?！边@句口語非常準確地描述了男主人公的性格，讀者也能夠體會此時男主人公非常暴躁、憤怒的心情，感覺非常貼切。這是書面語不可比擬的獨特優(yōu)勢。
海明威不是藝術家，也不是哲學家，通過拜讀海明威的作品，并不會感到藝術家們對于藝術生活的無限向往和不切實際的抽象表達，也不會體會到哲學家那樣思考生活，而是通過客觀描寫事物外觀來表達情感的一種藝術體現(xiàn)，不僅可以把讀者和作家的距離拉近，而且可以引起情感的共鳴，產(chǎn)生真實的視覺感受。海明威常常會利用一些可視化語言仔細描寫事物外形，并且提出并不能通過抽象的思辨以及理智客觀描摹事物外觀，只可以憑借自己的直覺，根據(jù)自己的感性思考和體會對事物的聲音、顏色、形狀進行描摹，然后將其呈現(xiàn)給讀者，讓讀者自己去探索、感悟、思考。比如《乞力馬扎羅的雪》中，作者以主人公的視角對于自己所觀察到的平原、樹木、大鳥、含羞草、影子等一些事物進行直觀描摹，讓讀者能夠感受到廣袤無垠的草原，展翅翱翔的大鳥，在陽光下投射的影子，使讀者感覺非常真切、直觀。又比如《雨中的`貓》中，描寫一段下雨的場景，其中描寫了海水、雨水、棕櫚樹、紀念碑、積水等事物，雨水、海水的動靜結(jié)合，各種事物形成了一幅極為豐富、色彩鮮明、生動形象的圖畫。物象的清晰度高，語言可視化程度高，因此在簡樸的語言環(huán)境中才蘊含著豐富的物象，令人回味無窮。
四、語言的含蓄藝術。
海明威在進行文學創(chuàng)作的過程中，常常會采用可視化、直觀、樸實的語言完整表達出描寫的內(nèi)容，至于深層次的情感需要讀者自己深入思考、體會，這也是海明威語言藝術魅力獨特之處。海明威可以使有限的文字承載豐富的內(nèi)涵，通過一些簡約的物象來傳達出自己深厚熾熱的情感，將一些復雜的情感通過更加含蓄婉約的語言形式表達出來。海明威在這些可視化語言中含蓄地融合了自己多年來的生活感悟，讀者在閱讀的時候不僅能體會到作者的心境，而且可以為自己預留一個思考、想象的空間，感受新的體會。比如《第十個印第安人》中，有一個場景描寫了男主人公在知道自己女友已經(jīng)愛上別人的情況下的傷心情境，文中寫了夜間樹林里的風聲、湖面水聲，進而寫到早上起了更大的風，湖濱已經(jīng)被漲潮的湖水無情漫過。最后主人公發(fā)現(xiàn)自己心碎了。這個場景的描寫后來在電影中得到廣泛應用，主要是為了表達一個失戀者傷心、支離破碎的心情。這個場景沒有正面描寫主人公的傷心、難過，而是非常含蓄地通過風聲、水聲等來描寫主人公心情的起伏跌宕，悲慟欲絕，表達了作者無盡的語言，使這種傷心欲絕的情緒達到高潮。海明威是現(xiàn)代新文體風格、新語言的創(chuàng)造者，其獨樹一幟的語言藝術風格令其他作家紛紛折服，對當時美國文學乃至整個世界的文學都造成了極其重要的影響。海明威的語言樸實無華、直觀性強、口語化、可視化較強、含蓄精練，是世界語言寶庫的一筆重要財富。我國文學家應進一步深入探究海明威小說的語言藝術，推動我國文學的進一步發(fā)展。
播音主持語言特色探究論文篇十一
摘要：探究電視臺播音主持語言藝術特征其主要目的是為了能夠在提高播音主持人專業(yè)水平過程中發(fā)揮出作用。只有明白了播音主持語言藝術特征以后，我們才能更合理地對這些語言藝術特征加以利用，吸引更多的觀眾，提高電視臺的收視率。由此可知，《電視臺播音主持語言藝術特征探究》這一課題具有重要的研究意義。為此，筆者從電視臺播音主持的語言特點分析入手，對研究電視臺播音主持語言藝術特征的作用進行了深入地分析，并在此基礎上全方位、深層次地探究了電視臺播音主持人語言藝術特征，最后探討了關于合理應用電視臺播音主持語言藝術特征的策略。
播音主持語言特色探究論文篇十二
摘要：由于播音主持工作的特殊性，使得對播音主持人的要求也非常的高，它要求播音主持人不僅具備豐富的文化底蘊，還要具備優(yōu)秀的品德情操和專業(yè)的藝術水準。加之，播音主持工作有著一對多的特點，為了提高傳遞新聞信息的準確性，就必須提高對播音主持藝術性魅力的重視程度。本篇文章就將針對播音主持的藝術性魅力展開探討。
經(jīng)濟的發(fā)展，改變了人們對生活的基本訴求，衣食住行的基本要求已經(jīng)無法滿足于人們的生活所需，人們提高了對文化產(chǎn)業(yè)的重視程度，使得文化產(chǎn)業(yè)開始迅猛發(fā)展，并在發(fā)展中不斷的優(yōu)化，從而為人們提供更好的精神慰藉，在播音主持方面也是如此。播音主持節(jié)目需要接受時代變化的考驗，實現(xiàn)與時俱進，讓觀眾通過播音主持中的聲音、表達、藝術風格等，感受到充實的節(jié)目內(nèi)容，以此滿足觀眾不同的喜好。因此，怎樣在播音主持中展現(xiàn)藝術魅力，也成為了不得不去重要討論的問題。
在生活中，藝術有著多種多樣的形式，具備著獨特的藝術魅力。播音主持作為一種通過語言傳播信息的藝術，主要展現(xiàn)的就是語言的藝術魅力。語言藝術主要有兩種表達的形式，一種就是富有節(jié)奏感、情感充沛的語言形式，另一種就是具有豐富內(nèi)容的`語言。內(nèi)容豐富的語言可以使得主持更加具有藝術魅力，更加有利于主持人與受眾之間的溝通交流，提升受眾對于主持人的喜愛程度。播音主持是一門“聽”的藝術，這與音樂不謀而合。因此，要想展示出播音主持中的藝術魅力，就必須加強播音主持與音樂之間的聯(lián)系。無論是配樂詩朗誦，還是主持節(jié)目，缺少了音樂，播音主持的藝術魅力將會大大的縮減。播音主持人與受眾之間主要就是通過聽覺進行連接，通過語言進行溝通與交流。因此播音主持的語言也需要如同音樂一般，具有語調(diào)的起伏、語言節(jié)奏的快慢等，只有這樣才能帶給觀眾更多的視聽享受，讓觀眾熱愛播音主持藝術。在節(jié)目中搭配音樂也是襯托主持人語言藝術的主要形式，因為不管是語言還是音樂，都能給觀眾一種非常舒適的感覺，給聽眾帶來愉悅的心理情感，從而促使觀眾主動收聽，為了展現(xiàn)播音主持的語言藝術魅力奠定了堅實的基礎。
現(xiàn)如今，觀眾要求高對播音主持的要求較高，且播音主持同行競爭壓力，這給播音主持行業(yè)帶來了更加嚴峻的考驗。為了增加自身的核心競爭力，主持人要不斷增加自己立足的籌碼，從欣賞的角度進行分析，主持人在播音中融洽地與藝術形式結(jié)合，給自己的播音主持打上鮮明的標簽，形成自己別具一格的主持風格，這也是主持人未來的發(fā)展趨勢之一，對于播音主持如何展現(xiàn)藝術魅力主要包含以下的幾個方面。(一)將藝術魅力與語言表達相結(jié)合播音主持是一種利用語言來傳遞信息、渲染感情的行業(yè)，其價值都是通過語言來產(chǎn)生的，因此保持其語言特色尤為重要，想要在播音主持中散發(fā)出主持的藝術魅力應該注意一下幾個方面：第一點，主持人在字里行間都應該散發(fā)文化的氣息，注意不應該過分的強求，不要只追求言語的華美，而忽視了語言的自然流暢。要讓語言的表現(xiàn)更加順其自然、淳樸溫婉，而且要掌握語言的韻律，以此達到自然美的藝術效果；第二點，播音主持是源于生活的，所以在主持的過程當中，言語不可居高臨下，要學會恰當?shù)慕咏?，營造出一種輕松、溫馨的語言環(huán)境，這樣觀眾能夠感受到播音主持中的生活藝術魅力，幫助主持人形成自己的淡雅親切的風格；最后一點就是在主持中要幽默、機智，主持人要用幽默的表達方式將信息的內(nèi)容表達出來，尤其是一些觀眾比較難懂的信息，通過幽默的、輕松的、易懂的表達方式將信息呈現(xiàn)給觀眾，讓觀眾更容易理解主持人想要表達的意思，還能讓觀眾的注意力集中在聽主持人的講話上，感受主持人語言的獨特魅力。(二)將藝術魅力與語言形態(tài)相結(jié)合不同的節(jié)目，有著不同的風格，而不同風格的節(jié)目對于主持人的形態(tài)也有著不同的要求。主持人對觀眾有著極大的影響，主持人給觀眾的第一印象，直接關系到觀眾對節(jié)目以及信息的理解與判斷，而且還影響著觀眾對節(jié)目性質(zhì)的判斷。播音主持的語言形態(tài)主要體現(xiàn)在主持人的外貌、神態(tài)以及著裝等方面，這對主持人的主持風格有著一定的輔助作用。在播音主持中，主持人的形象應該是妝容端莊、打扮得體，從而展示出主持人的風度與氣質(zhì)，襯托出主持人聲音的藝術魅力，并且使形象與節(jié)目的風格高度一致，從而讓觀眾加深對于節(jié)目的印象，提高信息傳播的效率。(三)將藝術魅力與語言情感相結(jié)合情感是引起人們產(chǎn)生共鳴與感動的主要途徑。因此播音主持不僅要結(jié)合語言藝術與形象藝術之外，還要結(jié)合情感藝術，促進主持人與觀眾之間的互動與交流。在主持的過程中主持人要保持情感充沛與真誠，與觀眾之間能夠產(chǎn)生共鳴，提高信息傳播的效率和質(zhì)量。
三、結(jié)語。
總而言之，播音主持并不是主持人的語言獨白，而是要結(jié)合語言藝術、形象藝術與情感藝術，有效地傳播信息。播音主持人要能夠提升自身的主持修養(yǎng)，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，推陳出新，形成自己獨特的播音主持的魅力，才能夠獲得觀眾的喜愛，實現(xiàn)信息傳播的有效性。
參考文獻：
[1]喬秀宏.娛樂類和記者型主持人的訪談話目對比——以李靜和易立競為例[j].青年記者，(26).
[2]李國順，郭駿燾.節(jié)目主持創(chuàng)作表達的理性思考與人文關懷——從《奇葩說》談起[j].青年記者，2017(26).
[3]李洪振.媒體融合時代廣播主持人應具備的意識[j].青年記者，2017(26).
播音主持語言特色探究論文篇十三
電視臺播音主持的語言特點主要體現(xiàn)在三個方面，第一個方面是語言的創(chuàng)造性；第二個方面是語言的規(guī)范性；第三個方面是語言的自然性。語言的創(chuàng)造性主要指的是播音主持是通過聲音來傳遞信息的，這一特點決定了對主持人的語言具有較高的要求。新時代背景下，電視臺播音主持受到了網(wǎng)絡平臺的沖擊，如何在這一時代背景下站穩(wěn)腳跟不斷壯大，就需要其語言的創(chuàng)造性；語言的規(guī)范性要求主持人較高的語言功底，在語言上具有規(guī)范性，起到表率的作用；語言的自然性強調(diào)播音主持人要做到以聲傳情、以聲動人，通過聲音感染觀眾、通過聲音來引起觀眾共鳴。
播音主持語言特色探究論文篇十四
電視播音主持副語言的正確表達對于提升電視節(jié)目效果、加強電視節(jié)目品質(zhì)、輔助并補充信息傳遞方面都起到了至關重要的作用。通常，播音主持人在進行節(jié)目主持時，如果需要串聯(lián)前后子節(jié)目的話，就會涉及到信息的表達及傳播，這時必須保持足夠客觀的態(tài)度和公平公正的基本原則，確保節(jié)目信息具有足夠的真實性和完整性。如果在串聯(lián)節(jié)目時僅僅采用簡單的語言表達方式，就難以完全體現(xiàn)出播音主持人的自身情感，也難以表現(xiàn)播音主持人的態(tài)度，而這也是拉遠節(jié)目與觀眾距離的重要因素之一[2]。電視播音主持副語言則能夠很好地解決這一問題，不僅修飾并點綴了節(jié)目的內(nèi)容形式，又可以將足夠的情感和態(tài)度通過副語言的方式表達出來，加強電視節(jié)目的親和力，拉近和觀眾的距離。以某縣級電視臺為例，該電視臺具有輻射半徑廣泛的特點，受眾已經(jīng)超過150萬人。該臺在遵循新聞立臺的.辦臺宗旨時，更是立足于對當?shù)匚幕男麄鞴ぷ?，使得?jié)目具有足夠的親民性，無形之中拉近了和觀眾的距離。該電視臺近年來制作并推廣了一套精品節(jié)目，非常接地氣，深受當?shù)匕傩諝g迎和喜愛。以民生事業(yè)的欄目為例，此節(jié)目的主持人就比較善于運用副語言，通過微小、關懷、期盼等形態(tài)動作表達情感，并可以非常自如地在各種儀態(tài)之間自由轉(zhuǎn)換，還善于借助鏡頭、解說詞以及節(jié)目導語豐富語言表述方式及內(nèi)容，充分展現(xiàn)出民生氣息。
2.2豐富及擴展功能。
電視播音主持和廣播主持不同，主要特點在于電視主持人在主持節(jié)目時應重點突出節(jié)目的可視性。因此，電視播音主持工作更具有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。電視播音主持的副語言諸如表情或動作等，一方面是主持人表達自身情感態(tài)度的方式，另一方面也是促進觀眾領悟、加強觀眾感知的方式。電視播音主持人的副語言在加強觀眾理解、引起觀眾共鳴方面具有難以替代的作用。以目前電視節(jié)目的收視率情況來看，各地區(qū)的廣播電視節(jié)目觀眾在評選自身滿意的節(jié)目時，通常會更重視主持人的語言表達及副語言運用，以此作為主要考量標準[3]。從電視節(jié)目的信息含量擴展上來看，播音主持的副語言運用也具有獨特的作用。以某檔法制節(jié)目為例，此節(jié)目所涉及的信息與觀眾的日常生活密切聯(lián)系，但普通的法制節(jié)目在進行主持時，主持人往往會受到傳統(tǒng)思維的影響，使得觀眾產(chǎn)生厭惡心理，導致節(jié)目效果下降。但此電視臺的法制節(jié)目卻鼓勵主持人多采用副語言的表達方式，將主持人的態(tài)度及想法真實地展現(xiàn)在鏡頭前，以調(diào)動觀眾的收視熱情，提升節(jié)目效果。
摘要：隨著我國綜合實力的不斷提升，廣播播音在我國獲得了快速的發(fā)展以及突破，在這樣的現(xiàn)實條件之下，社會各界對播音主持個人的語言表現(xiàn)力提出了更加嚴格的要求。在積極的落實廣播電臺的播音主持活動的過程之中，主持人個人的主持功底以及播音的綜合能力會直接影響實際的電視節(jié)目播出效果，為了能夠真正的提高個人的語言技巧以及語言表現(xiàn)力，首先需要明確語言藝術相關的各類要求，積極利用有聲的語言藝術，以此來對不同的作品進行充分的表現(xiàn)。因此本文站在宏觀發(fā)展的角度，立足于廣播電臺播音主持語言表現(xiàn)力的實際情況，對相關的解決策略以及提升方法進行進一步的論述。
播音主持語言特色探究論文篇二
在節(jié)目錄制時，為了提高節(jié)目的效果，電視節(jié)目的播音主持人應當認識和利用中華民族豐富的語言特點，不僅要加強語言的規(guī)范化，也要加強語言表達技巧的提升。事實上，不管是在生活，還是在工作中，眾所周知，相同的句子和詞語通過不同的人表達出來，有時會出現(xiàn)截然相反的效果。因此，對于電視播音注主持人來講，必須掌握好多種語言技巧，不僅要對倒敘和插敘等表達手法有了解，還要加強對語言的琢磨，從而使自身語言具備較強的渲染力和感染力。
3.2掌握聲音的特點，巧妙利用語言聲音多變性。
對于不同的電視節(jié)目而言，播音主持人必須根據(jù)電視節(jié)目的需要，對聲音及語言的表達做出一些適當?shù)母淖?，從而迎合目標受眾的口味。比如，在主持少兒?jié)目的時候，主持人應當充分了解兒童階段孩子的心理特征，使用一些通俗易懂且有趣的話語來表達，并且注意使語調(diào)和語音盡量變得兒童化，這樣可以最大限度地吸引兒童的注意力，從而使電視節(jié)目的效果更好。
3.3注意感情特征，適當利用語言的感情色彩。
對于電視節(jié)目播音主持人而言，為了適應不同的節(jié)目的需要，也可能通過聲音的感情色彩來進行一些改變。如果在節(jié)目進行的過程中，主持人飽含感情地融入到節(jié)目中去，就能夠使觀眾受到感染而沉浸于節(jié)目中，從而增強節(jié)目的效果。主持人應當根據(jù)不同的情境，運用不同的語言感情色彩，使節(jié)目的內(nèi)容更加生動、更加具有活力，從而吸引受眾觀看，最終達到提高電視節(jié)目的收視率的效果，這樣才能為電視臺帶來更多的收益。
3.4基于生活的現(xiàn)狀，增強語言感染力。
眾所周知，電視節(jié)目是一種需要與觀眾做互動的節(jié)目，它是在信息傳播基礎上進行的，能夠給觀眾帶來輕松和喜悅。電視節(jié)目開展的主要目的是為廣大群眾服務，這也就使電視節(jié)目的主持必須與人們的生活現(xiàn)狀息息相關。主持人不僅要使自己的語言更加具有表現(xiàn)力，還要使自己的語言更加具有感染力和親和力。要做到這種效果，就必須基于生活現(xiàn)狀，不能使自己脫離群眾，這樣才能吸引更多的群眾成為電視節(jié)目的觀眾。
3.5在文化修養(yǎng)和個人魅力提升方面下工夫。
通過對大量的電視節(jié)目的觀察可發(fā)現(xiàn)，在節(jié)目中主持人的形象是非常重要的，可以這么說，主持人的語言表達質(zhì)量決定了電視節(jié)目的質(zhì)量?！芭_上一分鐘，臺下十年功”這句話說得好。對于電視臺節(jié)目主持人而言，加強自身文化修養(yǎng)，從而展現(xiàn)自己的個人魅力是非常重要的。如果電視節(jié)目主持人沒有加強這兩個方面能力的提升，那么就難以保障節(jié)目的質(zhì)量。
4結(jié)語。
一個優(yōu)秀的電視播音主持人，其語言表達能力必定是非常優(yōu)秀的，其也必須是具有較高專業(yè)水平的專業(yè)人士，這樣才能有效保障節(jié)目的收視率。因此，對于電視播音主持人來講，必須堅持終身學習的理念，在節(jié)目主持的過程中，不斷加強自己的業(yè)務能力的提升，從而使我國電視媒體得到高效率、高質(zhì)量的發(fā)展，進而獲得更為廣闊的發(fā)展空間。
參考文獻：
[2]秦玉霞.電視播音主持的語言表現(xiàn)力初探[j].新聞傳播,2013(7):172.
[3]戰(zhàn)迪.試析當今語境下播音主持語言藝術的特征[j].中國電視,(11):40.
[4]吳小娟.播音主持語言交際與情感表達[j].新聞前哨,(4):70.
播音主持語言特色探究論文篇三
摘要：在新媒體快速發(fā)展的社會背景下，廣播電視播音員主持人應該始終堅持使用規(guī)范化用語，切忌使用低俗、媚俗和庸俗的語言，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和主持藝術魅力，努力承擔起傳播先進文化、弘揚民族精神的重要責任。本文通過全面分析廣播電視播音員主持人語言中存在的問題，并根據(jù)實際情況提出廣播電視播音主持語言的規(guī)范策略，旨在為增強廣播電視播音員主持人的藝術魅力提供可參考的依據(jù)。
關鍵詞：廣播電視；播音主持；語言規(guī)范。
（一）播音節(jié)目重點不突出。
廣播播音主持人在整篇節(jié)目稿件表達過程中，常常出現(xiàn)誦讀的重點不突出，表達目的不精確，缺乏語言技巧，聲音缺乏抑揚頓挫，易引起聽眾無法跟上廣播播音信息的主旋律，往往斷章取義，引起內(nèi)容的歧義，聽眾無法理解所表達的內(nèi)容，更不要說引起聽眾對節(jié)目傳達信息的共鳴。
（二）播音語速控制不恰當，導致聽眾接收信息出現(xiàn)偏差。
播音主持人在播音主持時，往往存在語速過快或語速過慢的情況，這有可能是新上任的播音主持人在播報節(jié)目時因為緊張的情緒造成的，內(nèi)心節(jié)奏無法調(diào)節(jié)，播報節(jié)目時心跳加快，造成語速過快的現(xiàn)象而有時過于沉溺于節(jié)目，影響正常的心理節(jié)奏，導致語速過慢的現(xiàn)象。無論語速過快還是過慢，都會影響聽眾接收節(jié)目信息時出現(xiàn)偏差。
二、廣播電視播音主持語言的規(guī)范途徑。
（一）廣播電視播音主持語言應追求準確性、清晰性和規(guī)范性。
廣播電視播音員主持人都經(jīng)過了專業(yè)的培訓，但是在實際的播音主持工作中依然存在一些誤區(qū)，導致部分廣播電視播音主持人在進行播報的時候過于隨意，并常常用“貼近性”“通俗化”來為自己的播報語言找借口。其中，“用百姓的語言說老百姓喜聞樂見的話”并不是只說空話。廣播電視播音主持實際上就是一種傳播信息、交流思想的活動，而播音藝術來源于實際生活又高于生活。同時，播音主持語言應該比實際生活中的語言更規(guī)范，盡量追求播音主持語言的準確性、清晰性和規(guī)范性，但部分生活化的.語言是不能夠出現(xiàn)在廣播電視播音主持的過程中。［2］廣播電視是國家不斷發(fā)展中的主流媒體之一，所以廣播電視播音員、主持人應該講究播音語言的規(guī)范性，這也是對廣播電視播音員主持人的必然要求。廣播電視媒體對廣大觀眾具有較強的影響力，尤其是在多種媒體融合的今天，廣播電視的影響力又直接突破了時空的限制，利用網(wǎng)絡直接將各類信息傳播到了世界的各個角落中，其影響力非常深遠。廣播電視播音員主持人是媒體的重要形象代表，在社會不斷發(fā)展中發(fā)揮著重要的示范作用，對聽眾和觀眾起著潛移默化的影響。因此，作為廣播電視播音員主持人身兼推廣普通話和引導社會規(guī)范用語的責任，更肩負著傳播社會先進文化，維護國家利益，從而促使現(xiàn)代社會健康發(fā)展的重要使命。如果廣播電視播音員主持人在播音主持的過程中常常出現(xiàn)語音、語法和濫用網(wǎng)絡語言等問題，則會帶給廣大受眾很多錯誤的示范。同時，廣播電視播音員主持人使用的語言是否規(guī)范，其不僅直接關系到播音員自身，而且還關系到傳播文化和民族精神。
第一，提升語言親和力。在播音主持工作期間，其用語不僅需要規(guī)范，而且還需要注意語言使用的表現(xiàn)力，增強廣播電視播音主持語言的親和力。其中，很多廣播電視播音員主持人在播音過程中的語音和語調(diào)并沒有任何問題，但是主持的廣播電視節(jié)目卻很難打動人，也難以讓廣大受眾在情感上產(chǎn)生共鳴。通過分析造成這種現(xiàn)象的主要原因就是廣播電視播音員主持人使用的語言缺少親和力。廣大受眾更希望聽到友善、含蓄和平民化的聲音，所以廣播電視播音員主持人在播音的過程中不能將自己放在過高的位置上，切忌使用說教的口吻，以免引起受眾的反感。［3］因此，作為廣播電視播音員、主持人在平時的播音主持過程中應該盡量以一個朋友的身份來主持，親切、自然、大方，才會容易讓受眾接受。尤其是在新媒體快速發(fā)展的背景下，出現(xiàn)了多種信息傳播方式，而受眾的注意力則更容易分散，所以需要廣播電視播音員主持人能夠在社會新形勢下與廣大受眾多溝通和交流，且在播音主持與受眾互動的過程中不斷提高和完善自己。廣播電視播音員主持人使用的語言是否具有親和力直接決定廣大受眾是否喜愛廣播電視節(jié)目，也只有受到受眾的喜愛才能夠真正提高廣播電視播音主持節(jié)目的收視率、收聽率和點擊率，從而促使廣播電視播音主持節(jié)目能夠更加健康地發(fā)展。在廣袤的漆園大地上，每當施特勞斯的著名圓舞曲《春之聲》響起時，人們就知道廣播節(jié)目《多彩的星期天》開始了，主持人常歡那親切的語言、那甜甜的笑容、那行色匆匆的背影，曾化解了多少少男少女的苦痛和憂傷，在眾多聽眾心目中，主持人常歡就是他們心靈的伊甸園。數(shù)以萬計的人們已把常歡姐姐當作最信賴的朋友，當作了他們崇拜的青春偶像。第二，表達真情實感。語言是一門藝術，而這門藝術又能夠在一定程度上反映情感。因此，廣播電視播音員主持人在實際的播音主持過程中應該注重聲情結(jié)合，堅持以情帶聲，用聲音來傳遞播音主持豐富的情感。情感傳遞與播音主持的聲音是無法分割的，而聲音又是廣播電視播音情感傳遞的重要載體，所以在人與人之間，用聲音傳遞信息的過程中也在傳遞著情感。廣播電視播音員主持人在進行播音主持的過程中應盡量表達自己的真摯情感，而不是裝腔作勢，矯揉造作，在廣播電視播音節(jié)目中，播音腔和文藝腔難以真正打動受眾?？傊?，廣播電視播音主持的語言具有較強的滲透力和包容性。廣播電視播音主持語言是社會群體性語言和信息傳播的重要載體，對社會大眾的影響已經(jīng)超過了任何一個時期，而廣播電視播音主持語言傳遞的信息是否能夠被廣大受眾理解和接受，其直接取決于廣播電視播音主持語言使用的規(guī)范性。因此，廣播電視播音主持者應該盡量使用規(guī)范化的語言，有效增強廣播電視播音主持節(jié)目的藝術魅力。
參考文獻：
［2］劉斌.談電視新聞播音主持的語言情感表達［j］.教育現(xiàn)代化（電子版），2017（22）：234.
［3］李旭.廣播播音主持語言表現(xiàn)力的提高策略探討［j］.西部廣播電視，2017（1）：176.
播音主持語言特色探究論文篇四
信息技術的快速發(fā)展使原來的傳統(tǒng)媒體走向了如今的全媒體時代，全媒體時代到來也標志著媒體在我國經(jīng)濟中有著重要的地位。傳統(tǒng)媒體在逐漸發(fā)展的過程中環(huán)境發(fā)生了新的變化，而這種變化是以前所沒有的，面對著信息發(fā)展快速、可以信息共享、信息交流的時代中，傳統(tǒng)媒體，尤其是電視新聞是否能夠保證其在時代潮流中的優(yōu)勢，就是需要有正確的現(xiàn)代思想，但是在電視新聞播音工作中，傳統(tǒng)觀念能非常的牢固，而一些較老的工作人員對于全媒體中一些工作內(nèi)容較為模糊，并且在內(nèi)心是非常排斥接受[1]。全媒體工作的相關內(nèi)容對于一些宣傳問題和工作上的創(chuàng)新都沒有很好的解決，但是如今的社會在快速的發(fā)展，這種老舊的思想如果不改變，對于傳統(tǒng)的新聞電視播音主持工作沒有好處。而傳統(tǒng)媒體想要在新時代中有更好的地位，在每一個方面的工作都要轉(zhuǎn)變理念，不能局限于原來的傳統(tǒng)媒體。傳統(tǒng)的新聞播音工作就僅僅是對新聞來源獲取，然后對新聞進行再次加工，之后進行播報，這樣的程序已經(jīng)不再適應當下的全媒體時代。全媒體時代則需要新聞播音工作具有個性化，能夠滿足現(xiàn)今大眾的需求，播音主持工作不單單是一種信息的傳遞，更多的是一種精神時代的反映，也是一種感情的傳遞，所以傳統(tǒng)的觀念只是在信息上進行處理，而沒有過多的考慮其他因素，這樣會阻礙傳統(tǒng)媒體的發(fā)展。
(二)媒體融合帶來巨大的沖擊。
新媒體的誕生給予了傳統(tǒng)媒體更多的便捷性，比如一些新聞可以在智能手機以及新媒體客戶端上進行播放，這樣使民眾可以更加便捷地了解到新聞，也能夠不受時間地點的限制，隨時隨地的享受新聞的時效性，電視新聞的播音可以形成一定的視頻，在客戶端上進行播放，毫無約束對新聞進行收聽。盡管新媒體能夠給傳統(tǒng)的電視新聞播音主持工作帶來很多便捷性，但是而新媒體本身對傳統(tǒng)媒體就有很大的沖擊性，可以說，新媒體的誕生使傳統(tǒng)的電視新聞變得毫無生機。人們被吸引的僅僅只是新媒體的便捷性以及個性化，而對于電視新聞播音工作并不是非常感興趣，盡管能夠給予傳統(tǒng)媒體更好的發(fā)展，但是新媒體本身卻能阻礙著傳統(tǒng)媒體的定向發(fā)展。在全媒體時代下，這種問題變得越來越嚴重，電視新聞播音工作在這樣的環(huán)境下，則需要更加的謹慎小心，電視新聞播音主持是在公眾場合進行播音，所以對于文字的要求以及說話的語氣都需要格外注意，但是新媒體的對于這些方面都顯得比較隨意，這大大降低了新媒體工作的便捷性，而電視新聞播音主持工作更加困難，但是其效果事倍功半，所以這樣大的沖擊，使電視新聞播音主持工作陷入了僵局[2]。
(三)隊伍的全媒體素養(yǎng)與專業(yè)技能水平不足。
過去傳統(tǒng)的新聞媒體教育則是需要工作人員擁有較好的專業(yè)素養(yǎng)，對于語言的拿捏以及語氣的運用都應有十分準確的效果。但是在全媒體時代下，整個高校對于播音主持方面的教育都顯得非常的快餐式，這不單是高校方面的教育，而工作人員本身則對于工作素養(yǎng)的提升以及技能學習積極性不高，由于全媒體新聞的重點是能夠吸引民眾的眼球，而工作人員則對于這方面下足了功夫，而對于真正提升播音主持工作專業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)技能的培訓很少參加，殊不知，盡管是在全媒體時代下，新聞播音主持方面的素養(yǎng)與專業(yè)技能都非常的重要，只有擁有良好的素質(zhì)，才能夠在如今快速變化的環(huán)境下，使播音主持工作能夠站穩(wěn)腳跟，保持著電視新聞媒體的優(yōu)勢[3]。而許多人才都在向新媒體靠攏，對于傳統(tǒng)的電視新聞沒有更多的積極性去研究，也沒有在專業(yè)知識上良好的培訓，在全媒體時代下電視新聞要想保證優(yōu)勢，也需要擁有良好的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能在大風大浪中站穩(wěn)腳跟。
二、全媒體時代電視新聞播音主持工作的積極對策。
(一)提升創(chuàng)新能力。
在全媒體時代下，電視新聞播音主持本身就面臨著很大的挑戰(zhàn)，因此在這樣的環(huán)境下就應該開發(fā)創(chuàng)新能力，讓電視播音能夠在如此的環(huán)境下有更好的發(fā)展，能夠轉(zhuǎn)變現(xiàn)今的局勢，突出傳統(tǒng)媒體電視新聞的優(yōu)勢。在播音主持工作方面只有提升創(chuàng)新能力，才能夠使電視新聞有更好的出路，更能夠吸引現(xiàn)今民眾的眼球，與新媒體在整個媒體中能夠并肩競爭?，F(xiàn)今的新媒體本身就有著多樣化的優(yōu)勢，而傳統(tǒng)的電視新聞形式較為單一，所以要進一步創(chuàng)新創(chuàng)新新聞傳播方式，使電視新聞有更好的競爭力。新聞是具有時效性的，新媒體由于信息傳遞的便捷性，能夠保證新聞的時效性，其優(yōu)勢較為突出，所以傳統(tǒng)電視新聞則需要開始方面有更好的`應對措施，在時效性上不能輸與新媒體。而電視新聞也需要對現(xiàn)今的環(huán)境時時刻刻做出分析，環(huán)境變化快速就要有足夠的應對措施，就要有足夠快的分析能力，讓電視新聞能夠在這樣的環(huán)境下有更好的發(fā)展。
(二)學習先進技術。
以如今的形勢來看，傳媒體時代下互聯(lián)網(wǎng)技術只會運用越來越多，電視新聞要想在整個媒體中有更好的地位，就要與新媒體相融合，學習更多的先進技術。與傳統(tǒng)的電視新聞節(jié)目的播音主持方面相比，新媒體咋有更好的網(wǎng)絡技術，對于稿件的編排、節(jié)目的錄制都有很好的效果，所以電視新聞在播音主持方面也要借鑒新媒體在此方面的優(yōu)勢，使工作人員更好地學習先進的互聯(lián)網(wǎng)技術，對于新聞的傳播以及信息的采集都要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術，而對于新聞的播報則應該融合現(xiàn)今的流行因素，保證新聞的真實性，而使整個新聞具有現(xiàn)代氣息，能夠突出稿件的特點，借鑒新媒體中的一些優(yōu)勢，保證電視媒體的重要地位。
(三)提升社交能力與服務意識。
在如今的全媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)的電視新聞需要加強相關的服務，而新媒體所推出的個性化、便捷化服務非常受大眾的歡迎，所以傳統(tǒng)的電視線播音主持工作也應有更好的服務意識，有較強的個性化服務理念。由于電視新聞播音主持工作有了新的特點，工作量較大，想使電視新聞有更好的播放效果，播音主持工作需要較多人來共同完成，所以較好的社交能力在此方面就顯得尤為重要。有很好的協(xié)調(diào)溝通能力，才能使稿件變得更加有特色，集思廣益，使播音工作能夠進一步的提高。而文章的內(nèi)容要使受眾眼前一亮，融入新媒體的一些特色，保留新聞本身的特性，而使傳統(tǒng)媒體有一個全新的面貌。
(四)打造品牌優(yōu)勢。
在全媒體時代下，信息的傳播還有一個重要的特點，如今在新媒體中一些信息比較泛濫，而這些信息大多是無用信息，所以大眾在選取信息的過程中，會選擇對自身有用或感興趣的信息進行閱讀，而大量的垃圾信息大眾會選擇回避甚至刪除，所以在這樣信息較為混亂的環(huán)境下，全媒體時代又給予了電視新聞又一個重要的優(yōu)勢，就是電視新聞在播放過程中大部分都是有用的信息，而播音主持工作在此方面又更有優(yōu)勢，可以借此機會來打造傳統(tǒng)媒體電視新聞的品牌優(yōu)勢，讓電視新聞把自身的權威性、專業(yè)性優(yōu)勢放到最大。在電視新聞播音主持工作中，對于一些采訪專家解說的工作就與現(xiàn)今的新媒體中信息泛濫的情況形成了鮮明的對比，這樣品牌優(yōu)勢能夠在整個全媒體時代中站穩(wěn)腳跟。
三、結(jié)束語。
全媒體時代給電視新聞播音主持工作帶來了很多挑戰(zhàn)，而在這樣的環(huán)境下，一些工作人員仍保留著頑固的思想，對于先進的信息技術學習積極性不高而致使整個電視新聞播音主持工作處于滯后狀態(tài)，但是全媒體時代仍可以給電視新聞的發(fā)展帶來了很多機遇，提升自己的學習能力，打造電視新聞的品牌優(yōu)勢，同樣也能夠使電視新聞在全媒體時代下有更好的發(fā)展。
參考文獻：
[1]蔡雯.媒介融合前景下的新聞傳播變革——試論“融合新聞”及其挑戰(zhàn)[j].國際新聞界，20xx.
[2]韓敏.西部高校播音與主持藝術專業(yè)培養(yǎng)模式研究[j].，20xx.
[3]燕麗娜.媒介融合背景下我國新聞教育面臨的困境及對策[j].淮陰師范學院，20xx.
播音主持語言特色探究論文篇五
隨著傳媒的不斷發(fā)展，大眾傳媒的時代已經(jīng)到來，也就是說，媒介信息的起源是來自于受眾，同時受眾也是媒介信息的接受者。信息來源于受眾同時也作用于受眾，所以，在信息傳輸?shù)倪^程中，傳輸者往往會加入自己的情緒情感。但是有些情緒情感僅僅是通過有聲語言的表達是無法恰當?shù)膶⒛欠N情緒完全的表露出來的，或者說沒有足夠的感染力。而這些情緒情感的感染力是完全可以通過副語言展現(xiàn)出來的，甚至會發(fā)揮出意想不到的效果。比如說在災難過后，主持人對此災難進行播報，有聲語言的表達只能限于那些“標準版”的語句，而這些自然是無法打動受眾的。但如果這時候，主持身穿黑色的服裝，劃著淡妝，眼神柔和或者關切，那么受眾定會受到主持人這種副語言的感染，內(nèi)心也會更為悲痛、沉重，進而激發(fā)起自己內(nèi)心對于受災群眾和地區(qū)的關切、悲痛之情。
1、表情語言藝術。
為了更好的表達節(jié)目效果，在電視播音節(jié)目中，燈光往往都是圍繞著主持人的，所以主持人臉上的任何一個細微的表情都會帶給觀眾非常強烈的感觸。而一檔節(jié)目經(jīng)常有著成千上萬的'觀眾，主持人的表情就是與觀眾的一種對話。一個人的情緒情感很容易通過臉上的表情表現(xiàn)出來，所以表情尤其是眼神和笑容往往是拉近主持人和受眾距離的強有力的武器。著名節(jié)目主持人楊瀾就是一個典型的例子。楊瀾是一位負責任的、優(yōu)秀的節(jié)目主持人，她總是認真的準備著每一次的節(jié)目，而且她也是一位很有個人修養(yǎng)的主持人。在她的節(jié)目中，我們總能從她溫柔的眼神和微微上揚的微笑中感受到那種真摯、真誠和美好與信任。作為信息的接收者，我們自然是不愿意去接收一些沒用的，甚至是錯誤的信息，所以能否讓受眾相信自己播出的節(jié)目內(nèi)容是最重要。
2、手勢語言藝術。
在日常生活中，我們經(jīng)常會通過手勢的運用來增強或表達我們想要表達的內(nèi)容，但是在電視播音主持節(jié)目中，如果手勢運用的過于隨意的話，是可能會讓受眾誤解的。因為主持人任何一個微笑通過鏡頭的投放都有可能給受眾帶來較大的刺激，尤其是手勢語言這種我們經(jīng)常使用的一種日常性的語言表達方式，受眾會習慣性的從主持人的手勢來判斷主持人想要傳達的信息和想要表達的意思。所以在電視播音主持中，主持人切記過分的、隨意的使用手勢語言，應該嚴格規(guī)范自己的手勢，做到大方而隨意，這樣才能夠發(fā)揮手勢語言的作用，為節(jié)目增添氣氛，同時也不會讓受眾誤解主持人的意思。
體態(tài)語言主要是包括主持人的站姿、坐姿和走姿。這三種姿勢都能夠在無形之中給受眾傳達一種訊息。不管是三種姿勢中的哪一種，都要求主持人能夠做到大方得體，隨意自如，同時配合表情語言和手勢語言，以達到副語言所要表達的效果。例如著名主持人白巖松，從他的坐姿中，我們就能夠感受到這時一位睿智沉穩(wěn)的節(jié)目主持人，我們也樂于觀看他主持的節(jié)目。白巖松在坐著的時候永遠都是挺直身板，雙肩自然放松，兩腳平落，這完全符合我們中國人的審美，所以他的節(jié)目才能吸引那么多的索證，當然這絕不是最主要的原因，但確實加分點。同時，他在入座起立的時候，永遠都是那么的大方得體，輕盈自然，不會給人一種拘謹，不夠大方的感覺。
4、儀表語言藝術。
所謂的儀表就是包括穿著和飾品在內(nèi)的一些搭配。不同類型的播音節(jié)目的播音主持人應該根據(jù)自己節(jié)目的定位選擇適合自己同時又適合節(jié)目風格的服裝與飾品，也就是儀表要符合節(jié)目及主持人主持節(jié)目的風格。儀表語言的運用同樣也是一種高藝術性的技術，需要主持人在平時加以練習。但是如果儀表語言能夠運用好，不但給受眾一種積極、樂觀的狀態(tài)，在節(jié)目中可能還會更具不同的主持人不同的主持風格呈現(xiàn)出或詼諧幽默、或輕松搞笑、或沉穩(wěn)老練的氣息。當然，儀表一定首先一定要大方、得體，顏色搭配及款式搭配都不能太浮夸，整體上要給受眾一種沉穩(wěn)的感覺。
三、結(jié)語。
電視播音主持人的形象以及任何一個動作經(jīng)過電視屏幕的投放都會在給受眾產(chǎn)生很大的感觸，而電視播音的作用就是給受眾傳達訊息，受眾作為信息的傳播者同時又是信息的接收者，在接收信息的時候必然會加入自己的情緒情感，所以他們會不滿足于僅僅是通過主持人的有聲語言來了解整個事情，他們更會通過主持人的副語言來感受主持人對事件的態(tài)度以及本節(jié)目的風格特點。電視播音主持人副語言運用的好壞不僅僅關系到自己的自身形象，同時還關系到整個節(jié)目的效果，所以應該予以重視。
播音主持語言特色探究論文篇六
摘要：對于播音主持專業(yè)的學生而言，語言表達能力是其應該具備的基本能力。在平時的播音主持教學中，教師要重點培養(yǎng)學生的語言表達能力，提高學生的語言交流技巧以及播音專業(yè)技能，從而為學生今后的工作打下良好的基礎。本文首先對播音主持專業(yè)學生應該具備的語言表達能力進行簡要的概述，然后從不同的方面對如何提升播音主持專業(yè)學生的語言表達能力進行分析。
播音主持專業(yè)是一門需要對語言進行熟練運用的特殊專業(yè)。隨著文化產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展進步，越來越多的學生選擇播音主持專業(yè)，播音主持成為熱點學科選擇和熱點就業(yè)選擇。播音主持作為一門語言藝術，要求教師在平時的教學過程中要將學生語言能力的培養(yǎng)放在首位，在突出發(fā)音、用詞、語速等基本教學內(nèi)容的同時，教會學生熟練運用語言來傳情達意，實現(xiàn)與受眾的良性溝通。
（一）精準簡練的語言表達。
對語言的準確認讀是播音主持人應該具備的基本能力。同時，主持人還要能夠根據(jù)當時的語言環(huán)境選擇與之相適應的語氣來傳遞相關信息，要釋義清楚、用詞準確、吐字清晰，要能夠用簡練的語言表明語意，讓受眾明確接收其信息，這就對主持人用詞的準確性提出了較高的要求。因此，在平時的播音主持教學過程中，教師要著重培養(yǎng)學生對語言語義的分析能力，不能僅僅教會學生播報稿件，因為這種單純的語音播報會缺乏層次性和重點性，是很難被受眾接受的。在平時的教學過程中，教師要引導學生準確理解重點播報內(nèi)容，合理控制播報的語速、語調(diào)等，如此方能確保信息播報的準確度，才能吸引受眾關注。
（二）富有色彩和感染力的語言表達。
語言，是一門十分深奧的藝術，語音、語調(diào)、語氣等不同，所傳遞出的內(nèi)涵意蘊也會不同。作為情感表達、信息傳遞的載體，主持人運用語言的熟練程度直接關系到受眾的走與留，豐富多彩而又富有藝術表現(xiàn)力的播音語言必然能夠得到受眾的青睞，而毫無生機、千篇一律、缺乏生動的語言會受到受眾的唾棄。從另一個角度來看，一個人的文化底蘊以及個人魅力也可以通過自身的語言表達能力表現(xiàn)出來。在面對攝像機時，主持人首先要保持放松，用恰當?shù)恼Z言準確地表達出所需播報的'內(nèi)容。其次，主持人在進行播報的時候要保持態(tài)度上的真誠，要將自己的親和力表現(xiàn)出來，盡可能縮短與受眾之間的距離。再者，主持人必須重視外在形象和內(nèi)在修養(yǎng)，需要借助語言來實現(xiàn)，生動而又富有感染力的語言有助于主持人展現(xiàn)個人魅力。所以，在日常的播音主持教學中，教師要靈活運用豐富多彩的教學手段來培養(yǎng)學生在語言情感方面的感知度和敏銳度，要引導學生將恰當?shù)膫€人情感在恰當?shù)臅r機融入到播音主持中，用自己的真情實感打動受眾，讓更多的受眾參與到節(jié)目中來。
（三）標準的語音發(fā)音。
普通話等級證書是播音主持專業(yè)學生需要具備的一個基本證書，標準的語音發(fā)音是衡量一個播音主持的基本標準，如果節(jié)目主持人的發(fā)音不標準，那么節(jié)目的可觀度就會大幅降低。在傳媒文化日益興盛的今天，各個傳播媒體之間的競爭也是人才之間的競爭，而播音主持人標準的語言發(fā)音以及準確的信息播報則成為取勝的關鍵。鑒于此，在平時播音主持教學中，教師首先要教會學生標準發(fā)音，讓學生掌握最基本的發(fā)音技巧，在此基礎之上對專業(yè)語音知識進行講解。例如，教師可以將“和”“拗”“蓋”等具有多音字的語音發(fā)音以及“拈”“諳”“賅”等容易讀錯的字的發(fā)音作為教學重點，避免學生在今后的工作中出現(xiàn)發(fā)音失誤的低級錯誤。同時，這種對標準語音發(fā)音的教學能夠提高學生對語音把握的精準度，有利于實現(xiàn)節(jié)目中全程標準的語音播報。
眾所周知，語言表達能力對播音主持專業(yè)的學生很重要，那么教師如何才能幫助學生有效提高播音主持語言表達能力呢？我們從以下幾個方面進行探討。
（一）提高學生的文化素養(yǎng)。
文化素養(yǎng)直接影響到學生的語言表達能力，教師在對學生進行播音主持的教學過程中，要引導學生多閱讀各種類型的書籍，從而豐富自己的文化知識水平，進而提升自身的文化底蘊，這樣才能使學生在進行播報時做到游刃有余。此外，豐富的文化知識有利于提高學生的審美水平和審美情趣，影響學生對社會中客觀事物的理解和認識，有利于學生利用頭腦中已有的知識，用富有情感的語言將播報內(nèi)容表達出來。教師要深刻地體悟到專業(yè)知識固然重要，但是文化知識同樣不可或缺，教師要重視學生文化知識的積累，將文化素養(yǎng)的培養(yǎng)融入播音主持語言教學過程中，二者合一，讓學生在不知不覺中提升自己的文化素養(yǎng)。文化素養(yǎng)提高了，知識儲量豐富了，學生的語言表達能力自然會得到提高。
（二）重視基礎發(fā)音的練習。
標準的語音發(fā)音是播音主持需要具備的基本技能，這也就決定了發(fā)音練習也是播音主持的基本教學內(nèi)容。播音主持專業(yè)的學生來自五湖四海，每個人都有自己不同的發(fā)音習慣，發(fā)音練習的基礎不同。教師首先要糾正學生不正確的發(fā)音，要確保所有學生能達到標準普通話的水平，然后再進行系統(tǒng)的練習，這樣才能夠逐步改變學生原有的不正確的發(fā)音方式。首先，在對學生進行基礎發(fā)音訓練的時候，要有一定的針對性，要根據(jù)不同學生的不同發(fā)音習慣和發(fā)音特點來進行具體教學，不能采用一刀切的方式方法。例如，有的學生經(jīng)常將翹舌音和平舌音混淆，此時教師就需要對這類學生進行相關方面的訓練，讓學生快速掌握兩者之間的區(qū)別。再如，一些南方的學生經(jīng)常分不清.l”，且由于受地域文化影響較大，改正起來比較困難，此時教師就應該對這類學生進行專門的發(fā)音技巧訓練，可通過繞口令的方式對該類學生進行擴展訓練，例如“柳林鎮(zhèn)有個六號樓，劉老六住在六號樓。有一天，來了牛老六，牽了六只猴；來了侯老六，拉了六頭……牛老六幫仇老六收起油，侯老六幫尤老六洗掉疇上的油，拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒”等。通過繞口令既可以改變學生已有的不正確的發(fā)音方式，提高其發(fā)音準確度，還可以鍛煉學生的反應能力和口語表達能力，從而更有利于學生學習播音主持專業(yè)知識。
（三）利用肢體語言提升語言表達能力。
肢體語言的合理運用，能夠提升語言表達的效果，增加播音主持人的個人魅力。由于缺乏社會實踐經(jīng)驗，大部分學生在面對話筒的時候都會緊張，此時緩解緊張的最好方式就是利用肢體語言來轉(zhuǎn)移注意力，如此方能避免對節(jié)目造成影響。鑒于此，在平時播音主持教學中，教師可結(jié)合肢體語言教學來培養(yǎng)學生的語言表達能力，幫助學生利用肢體語言來調(diào)節(jié)情緒，引導學生創(chuàng)造出一種輕松愉悅的播音主持氛圍，這樣有利于學生正常水平的發(fā)揮，有利于實現(xiàn)新聞播報的精準、流利、有效。以“形象造型與形體”這門課程為例，其重點的教學內(nèi)容就在于如何引導學生借助肢體語言來確保自己的外在形象，從而提升自信，確保自己播音主持水平的正常發(fā)揮。尤其是在播報一些特殊內(nèi)容的時候，教師更應該教會學生利用肢體語言、面部表情等來配合語音播報，這樣能夠使語音播報更加生動、有趣。
三、結(jié)語。
總而言之，語言表達能力是播音主持專業(yè)學生必須掌握的基本技能，教師要對此給予高度重視，要注重提升學生的文化修養(yǎng)，注重訓練基礎發(fā)音，注重引導學生借助肢體語言來實現(xiàn)語言方面的交流。如此，方能為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的播音主持專業(yè)人才，才能滿足社會發(fā)展的需要。
參考文獻：
播音主持語言特色探究論文篇七
隨著科技以及經(jīng)濟的發(fā)展，電視臺播音主持人越來越成為一種較為常見的職業(yè)，從目前電視臺播音主持這個工作崗位來看，其對于主持人的語言藝術要求較高，同時對他們的隨機應變能力也有較高要求。雖然不同電視臺主持人所偏重的語言藝術種類有所區(qū)別，但是從大的方面來講，我們也能夠在藝術特征中尋找到一定的規(guī)律，而這些規(guī)律對于研究電視臺播音主持語言藝術特征是非常有利的，對于培養(yǎng)新人的過程也是非常重要的。進入二十一世紀以后，電視臺行業(yè)獲得了難得的發(fā)展機遇，各種類型的電視臺百花齊放百家爭鳴，各有各的特色，同時極大地促進了電視臺播音主持這個職業(yè)的發(fā)展。雖然不同的播音主持人可能主持節(jié)目的方式不同，但是他們在主持節(jié)目過程中所表現(xiàn)出的語言藝術特征大體上相同，我們能夠借助于這些共性再加上一些細節(jié)上的變動打造出一個更受觀眾歡迎的主持人，提高電視臺的收視率。我們知道，有些電視臺播音主持人談吐文雅，給人一種很親近的感覺，產(chǎn)生這種效果的原因，一方面是主持人個人魅力所致，在不知不覺中就能吸引觀眾，給他們很強烈的親近感；另一方面是主持人后天培養(yǎng)出來的，這種情況占多數(shù)，通過研究那些受人歡迎的電視臺播音主持人語言藝術特征能夠讓其他播音主持人看清自身在語言藝術上面的不足，并作出改進，在提高自身語言藝術素養(yǎng)的同時也可以提高電視臺的收視率，所以，無論是從實用性還是從理論層面上來講，為了電視臺以及播音主持人能夠獲得更好地發(fā)展，首先應該充分地意識到研究電視臺播音主持語言藝術特征的作用，并采取有效措施，將這個過程所產(chǎn)生的作用在實際應用中體現(xiàn)出來。要想成為一名優(yōu)秀、深受觀眾歡迎的電視臺播音主持人，首先應該認識到語言不僅僅是用來進行基本交流的工具，更要清楚的意識到語言更是一門值得進行深入研究的學問和藝術，要用藝術的眼光來看待語言表達，這樣才能讓觀眾感受到語言中蘊含的美感，盡可能的讓自己的語言表達更藝術、更貼切。一個資深的電視臺播音主持人往往能夠結(jié)合電視節(jié)目的類型，對他們表達的語言、聲色甚至肢體語言等重要組成因素加以利用，完整地表現(xiàn)出自身的語言藝術修養(yǎng)，提高自己在觀眾當中的親和力，加強對觀眾的感染力，從而實現(xiàn)提高節(jié)目質(zhì)量水平的目的。雖然這個過程聽起來“高深莫測”，但是我們可以借助于研究電視臺播音主持人語言藝術特征的過程發(fā)現(xiàn)其中的技巧和奧妙，制作出能夠按部就班進行培養(yǎng)相關人才的教學框架，為電視臺播音主持人行業(yè)在極短的時間內(nèi)塑造出更多具有真才實學的'播音主持人。
播音主持語言特色探究論文篇八
電視臺播音主持這個行業(yè)在我國已經(jīng)發(fā)展了幾十年，在這些年當中我們也能夠發(fā)現(xiàn)不同播音主持人雖然主持節(jié)目的風格各不相同，但是仍然可以發(fā)現(xiàn)他們語言藝術特征的共性，本文從以下幾個方面對電視臺播音主持人語言藝術特征進行闡述。
3.1播音所用的語言趨于口語化、大眾化。
與傳統(tǒng)的電視臺播音主持人相比，當前電視臺播音主持人主持節(jié)目所使用的語言越來越趨于口語化、大眾化，給觀眾更直觀的親密性。通過對那些優(yōu)秀的電視臺播音主持人的研究我們可以發(fā)現(xiàn)，他們的語言特點表現(xiàn)出極為強烈的親和力，剛?cè)岵?、親切樸實，雖然并沒有用那些華麗的辭藻來表達相關內(nèi)容，但是也能夠讓觀眾從那些語言中感受到播音主持人深厚的語言文化基礎，同時還顯露出不失高雅的藝術特征。這就表明那些通俗易懂的大眾化語言并不是沒有藝術性可言，而是怎么樣通過藝術性的表達將其呈現(xiàn)給觀眾，不得不說，這個過程對電視臺播音主持人是個艱難的考驗。任何一個優(yōu)秀的播音主持人都不是一朝一夕就能夠塑造出來的，一方面需要播音主持人不間斷的練習，在借鑒前人經(jīng)驗的基礎上不斷挖掘出新的東西才能在今后主持過程中轉(zhuǎn)化為自己的東西；另一方面也需要電視臺能夠給予他們更多的表現(xiàn)機會，讓他們能夠在平臺上表現(xiàn)自我，放松自己的心態(tài)，擺正工作的態(tài)度，這樣才能讓他們在節(jié)目中給觀眾更為平易近人的感覺。當然，我們也要明白播音主持人的口語與書面表達還是有很大區(qū)別的，有很多書面上的文字必須將其轉(zhuǎn)化為口語化的表達方式，讓觀眾聽起來才能更加舒服，也才更適應播音主持的工作的特點。而播音語言其實是在口語的基礎上發(fā)展起來的，其保留了口語的交流性和平等性的特點，同時也將口語表達中那些表達方式較為繁雜冗長的內(nèi)容摒棄，也將表達的隨意性消除掉了?？傊诒ＷC播音所用的語言趨于口語化、大眾化的同時，還要不失藝術的魅力，實現(xiàn)藝術與語言的有機融合。
3.2主持語言逐漸向時尚化的方向發(fā)展。
這里的時尚化主要是指播音主持語言本身所具有的特殊性，一般情況下，我們所能夠較為普遍接受的是語言形式所體現(xiàn)的普遍性，只有具有普遍性的語言才能在人群中得到更為廣泛的傳播，才能更具生命力。語言特殊性就是時尚化所在，也是眾多播音員所追求的較高境界。時尚化也是語言藝術特征的外在表現(xiàn)之一，只有那些能夠?qū)φZ言理解以及運用到一定境界的播音主持人才能到達這樣的高度。除此之外，語言的時尚性還體現(xiàn)在表達語言的個性化特征，語言風格應該能夠根據(jù)其主持節(jié)目的特點以及個人的語言特色綜合性的體現(xiàn)，只有將這兩者進行完美的融合，才能在播音主持過程中創(chuàng)造出獨一無二、只屬于自己的風格，當然，主持人的語言還必須能夠與社會的進步相一致，能夠與時俱進，不斷推陳出新，對自己語言的風格、內(nèi)容、表達方式等作出調(diào)整，以適應時代的以及觀眾的實際需要。但是，必須要播音主持人清楚的意識到，追求時尚化的過程要注意把握一個度，并且也要采用合理的方式進行，盲目地追求時尚很可能會在追逐的過程中迷失自我，變得不倫不類。其實，單純的追求時尚化是不可取的，主持語言本身就是一種社會性的大眾語言，具有廣泛的交流性和包容性的特點，這也就造成它的發(fā)展受到社會上各種因素的限制和影響。隨著全球化的邁進，各種外來語種豐富了播音主持語言的可以選擇的內(nèi)容，使得主持人的語句更為豐富多彩、精彩紛呈，雖然這使用這些外來語言過程中由于文化上的差異可能會產(chǎn)生一些不可預料的后果，但是還是應該承認這些外來語言對塑造時尚化播音主持語言藝術方面的作用。
3.3配音語言向多元化的方向發(fā)展。
當然，這里所講的配音主要是指電視節(jié)目中為畫面配錄的解說詞，并不包含影視作品中對人物語言的配音。但是，隨著時代的發(fā)展以及人們品味的改變，配音語言逐漸呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，而形成這種局面的原因主要包括兩個方面：一是與電視臺相關行業(yè)的發(fā)展使得相關人員的分工越來越明確、細化，一些播音主持人逐漸向配音崗位轉(zhuǎn)變；二是受到外來文化的沖擊，觀眾的品味逐漸發(fā)生了變化，為了能夠滿足觀眾的需要，就必須讓配音語言向多元化的方向發(fā)展。多元化的發(fā)展趨勢對電視臺播音主持人又提出了新的目標和要求，面對這些層次不齊的外來語言，他們必須能夠合理地進行挑選以后才能夠?qū)崿F(xiàn)將其融合到語言藝術中。從目前的情況來看，大部分的觀眾更喜歡那些別具一格、別具風味的語言藝術特征，那些單一性的語言風格并不能滿足觀眾的需要?？傊ㄟ^對當前電視臺播音主持語言藝術特征的研究可以發(fā)現(xiàn)，當前播音所用的語言越來越趨于口語化、大眾化，在不失優(yōu)雅的同時還拉近了與觀眾之間的距離，讓觀眾更容易接受這種語言的風格；同時，主持語言也逐漸向時尚化的方向發(fā)展，形成這種局面的原因一方面是全球化發(fā)展帶來的外來文化沖擊，迫使播音主持人對自己語言風格做出改變；另一方面還要求主持人的語言能夠與社會的進步相一致，能夠與時俱進，不斷推陳出新，對自己語言的風格、內(nèi)容、表達方式等作出調(diào)整，以適應時代的以及觀眾的實際需要；隨著時代的發(fā)展以及人們品味的改變，使得配音語言逐漸呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。
播音主持語言特色探究論文篇九
和主持相比，播音與其有著本質(zhì)上的區(qū)別，播音員需要借助文本內(nèi)容以及獨特的嗓音，及時將多樣化的信息傳達給聽眾，發(fā)音和聲音必須有較高的吸引力。而對于主持人來說，主持活動大都在現(xiàn)場，需要熟悉活動現(xiàn)場整個流程，將各類節(jié)目特點及形式呈現(xiàn)在觀眾面前，必須具備較高的語言功底、專業(yè)素養(yǎng)以及現(xiàn)場掌控能力、處理突發(fā)事件能力等。在現(xiàn)階段語境下，口語化已成為播音主持語言藝術的特征之一。在傳遞信息的過程中，播音員要注意語言表達的方式，在具有親和力的同時還要能走進廣大聽眾的內(nèi)心，能夠愉悅他們的身心。表達語言的時候，要根據(jù)語言環(huán)境，準確把握力度、語速，同時要巧妙融入情感元素，有效滿足聽眾、觀眾不同的需求。對于主持人來說，要具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神、文化水平等，不能照本宣科，要能夠根據(jù)活動現(xiàn)場具體情況，巧妙“加工、處理”稿件語言，將語言以口語化形式傳達給聽眾以及觀眾。比如《非常靜距離》《魯豫有約》《愛要大聲唱出來》等節(jié)目中，主持人在合理化加工相關稿件語言的基礎上，借助“說”的形式進行主持，渲染出別樣的活動現(xiàn)場氛圍，極大地吸引觀眾注意力。需要注意的是，主持人不能講各地區(qū)方言、傷風敗俗的語言以及太隨意的語句，要講普通話，準確把握語調(diào)、語氣，控制好自身情緒，賦予語言感染力，客觀呈現(xiàn)播音主持語言藝術，更好地展現(xiàn)其口語化特征。
隨著時代的演變，社會大眾的觀念、看法等都發(fā)生了變化，對社會各方面也提出了全新的要求，而時尚已成為人們追求的元素，是他們心中重要的評價準則之一，因此，廣大受眾對廣播電視節(jié)目也有了全新的需求。電視電影界正處于飛速發(fā)展的浪潮中，播音主持語言藝術也呈現(xiàn)出全新的特征，播音主持語言藝術具有鮮明的時尚化特征，節(jié)目形式不同，其呈現(xiàn)的價值、傳達的意義等也各不相同，是滿足社會大眾時尚需求的客觀呈現(xiàn)，是對主持人特色風格、節(jié)目情趣的真實寫照，也是吸引社會大眾眼球的重要保障。播音員主持人想要吸引觀眾注意力，播音主持內(nèi)容必須具有鮮明的時效性特征，這需要巧妙利用新詞語。時尚的播音主持語言大都來自網(wǎng)絡，播音員和主持人也在不斷利用部分流行網(wǎng)絡用語，比如“累覺不愛”“吃瓜群眾”“香菇”等。由于網(wǎng)絡用語好壞都有，在使用的時候，播音員和主持人必須綜合考慮各方面影響因素，合理選擇，促使節(jié)目更具幽默感。播音主持語言具有鮮明的時尚感，避免給嘉賓、觀眾帶來不同程度的困擾，能夠更好地滿足觀眾的需求。播音員與主持人要結(jié)合節(jié)目類型以及內(nèi)容，巧妙利用時尚網(wǎng)絡用語，客觀呈現(xiàn)自身個性以及生活品位，促使電視節(jié)目更受大眾歡迎。《金星秀》節(jié)目紅極一時，這和金星“犀利、時尚”的語言有著密不可分的聯(lián)系，其收視率居高不下?？梢哉f，在“時尚化”這一特征的作用下，播音主持語言也更具特色，在一定程度上為社會大眾的日常生活增添了很多新元素，豐富了他們的日常生活，有效滿足了不同層次群體的需求，也在無形中提高了相關電視節(jié)目的收視率。
在現(xiàn)階段語境下，播音主持語言藝術形式有了全新的變化，更多的創(chuàng)新元素被融入其中，具有鮮明的個性化特征，也就是說，受大眾歡迎的播音員、主持人的語言都具有鮮明的個性化特征，他們會根據(jù)電視節(jié)目特點、性質(zhì)等結(jié)合各方面實際情況，巧妙運用語言，營造一種別樣的節(jié)目環(huán)境氛圍，促使觀眾仿佛置身其中。比如，《中國好聲音》在節(jié)目開場時候，主持人華少利用較快的語速來展現(xiàn)播音主持語言的個性化特征；湖南衛(wèi)視的著名主持人何炅，在頒獎晚會中用幽默調(diào)侃的語言展現(xiàn)自己“風趣、幽默”的主持風格。這些個性化特征都是吸引觀眾眼球的“亮點”，為提高電視節(jié)目收視率提供了有利的`保障。播音員和主持人必須具有一定的文化底蘊，能夠靈活處理各類突發(fā)事件，巧妙而熟練利用多樣化的語言，使其和不同環(huán)境有機融合，充分展現(xiàn)語言的獨特魅力，賦予其全新的生命力。以《我是歌手》為例，在總決賽直播現(xiàn)場中，由于某種原因，孫楠突然要退出比賽，工作人員對其毫無對策，而主持人汪涵卻巧妙地化解了這一尷尬，工作人員也有一定的時間合理調(diào)整下面的工作內(nèi)容，同行及觀眾都對汪涵的隨機應變與掌控現(xiàn)場的能力所折服，給觀眾留下了極為深刻的印象，也在一定程度上客觀呈現(xiàn)了播音主持語言藝術所具有的個性化特征。
四、結(jié)語。
在現(xiàn)階段語境下，播音主持語言藝術具有的個性化、時尚化、口語化等特征，都是播音主持語言藝術發(fā)展與進步的客觀呈現(xiàn)，充分展現(xiàn)了播音主持的獨特魅力，提高了播音主持行業(yè)的整體質(zhì)量，有利于滿足當下社會大眾的多樣化需求。在多樣化特征作用下，我國電視廣播新聞行業(yè)正在不斷向前發(fā)展，走上健康穩(wěn)定發(fā)展的道路。
參考文獻：
播音主持語言特色探究論文篇十
海明威在創(chuàng)作|過程中，非常善于通過語言文字的直觀性使讀者能夠感受到當時真實的場景。在讀者閱讀任何一篇文章的過程中，最開始映入眼簾的是文字，文字的直觀性很強，記載了作品的全部內(nèi)容，因此，文字給讀者的震撼力可想而知。直觀的文字不管是心理感受還是視覺感染，表達出來的內(nèi)涵會更加貼切，更加豐富。比如想要表達一個人非常傷心，不僅可以利用“sad”，而且可以采用“unhap-py”，雖然這兩個詞語的含義相同，但是“unhappy”相對于“sad”而言，不僅可以使人們感染到悲傷的情緒，而且可以使讀者的印象更加深刻，給讀者預留一定的思想空間。比如在《老人與?！分校鑼懤先松Ｌ醽喐绾湍贻p黑人掰手腕的情境，海明威主要采用了沒有加任何標點的長句來描寫，中間沒有任何停頓，因此每一位讀者讀后都會產(chǎn)生一種刺激、緊張、恐懼等心理，甚至能體會到掰手腕后的疲憊。這種直觀語言可以更加引起讀者的切身體驗和思考。當然，語言的直觀化并不在于句子的長短，比如在《老人與海》中，海明威利用短句也同樣達到了很好的視覺化效果。在小說中描述到，老人和大馬林魚之間雖然進行了一天一夜的搏斗已經(jīng)精疲力竭，但老人仍然一次又一次拉它回來，在整個堅持的過程中描寫的簡短精練的句子一方面呈現(xiàn)了老人非常疲憊的狀態(tài)，另一方面也為讀者呈現(xiàn)了一種堅持不懈、努力拼搏的情境，增強了讀者的心理、視覺感受。又比如在《白象似的群山》中，為了阻止男青年再說話，姑娘居然連用7個“求求你”，這種語言表達相比任何修飾都更加能夠體現(xiàn)姑娘此時厭煩、忐忑的心理。
根據(jù)語言發(fā)展層面分析，口語在書面語發(fā)展之前便已經(jīng)存在，書面語相比口語而言更加具有規(guī)范性、規(guī)律性、統(tǒng)一性，很多讀者讀完之后，思想容易被禁錮，慢慢地也會失去閱讀興趣。但是口語的最大特點是直覺性、生動性、活躍性，能夠真實、準確地表達出人們的社會生活感受和內(nèi)心思想情感，生命力較強，更加能夠刺激人們的大腦語言神經(jīng)，提高讀者的興奮性。海明威在文學創(chuàng)作過程中非常喜歡運用一些日常用語、街頭俚語、民間俗語等，這些口語化的語言結(jié)構更加單純，句子簡短，節(jié)奏也非常鮮明，和美國中西部人民口頭語言比較接近，更加能夠引起讀者的共鳴。比如在《殘殺》中，“says，”hesaid，“whatthehell？“”tohellwiththeclock,”thefirstmansaid，that’sabellofareason.海明威利用了很多俚語、俗語。同時，海明威也喜歡采用一些常用的粗話，在《弗朗西斯麥康伯短暫的幸福生活》中描寫了麥康伯知道妻子偷情后的一段問話，其中麥康伯脫口而出：“你干的好事，真該死?！边@句口語非常準確地描述了男主人公的性格，讀者也能夠體會此時男主人公非常暴躁、憤怒的心情，感覺非常貼切。這是書面語不可比擬的獨特優(yōu)勢。
海明威不是藝術家，也不是哲學家，通過拜讀海明威的作品，并不會感到藝術家們對于藝術生活的無限向往和不切實際的抽象表達，也不會體會到哲學家那樣思考生活，而是通過客觀描寫事物外觀來表達情感的一種藝術體現(xiàn)，不僅可以把讀者和作家的距離拉近，而且可以引起情感的共鳴，產(chǎn)生真實的視覺感受。海明威常常會利用一些可視化語言仔細描寫事物外形，并且提出并不能通過抽象的思辨以及理智客觀描摹事物外觀，只可以憑借自己的直覺，根據(jù)自己的感性思考和體會對事物的聲音、顏色、形狀進行描摹，然后將其呈現(xiàn)給讀者，讓讀者自己去探索、感悟、思考。比如《乞力馬扎羅的雪》中，作者以主人公的視角對于自己所觀察到的平原、樹木、大鳥、含羞草、影子等一些事物進行直觀描摹，讓讀者能夠感受到廣袤無垠的草原，展翅翱翔的大鳥，在陽光下投射的影子，使讀者感覺非常真切、直觀。又比如《雨中的`貓》中，描寫一段下雨的場景，其中描寫了海水、雨水、棕櫚樹、紀念碑、積水等事物，雨水、海水的動靜結(jié)合，各種事物形成了一幅極為豐富、色彩鮮明、生動形象的圖畫。物象的清晰度高，語言可視化程度高，因此在簡樸的語言環(huán)境中才蘊含著豐富的物象，令人回味無窮。
四、語言的含蓄藝術。
海明威在進行文學創(chuàng)作的過程中，常常會采用可視化、直觀、樸實的語言完整表達出描寫的內(nèi)容，至于深層次的情感需要讀者自己深入思考、體會，這也是海明威語言藝術魅力獨特之處。海明威可以使有限的文字承載豐富的內(nèi)涵，通過一些簡約的物象來傳達出自己深厚熾熱的情感，將一些復雜的情感通過更加含蓄婉約的語言形式表達出來。海明威在這些可視化語言中含蓄地融合了自己多年來的生活感悟，讀者在閱讀的時候不僅能體會到作者的心境，而且可以為自己預留一個思考、想象的空間，感受新的體會。比如《第十個印第安人》中，有一個場景描寫了男主人公在知道自己女友已經(jīng)愛上別人的情況下的傷心情境，文中寫了夜間樹林里的風聲、湖面水聲，進而寫到早上起了更大的風，湖濱已經(jīng)被漲潮的湖水無情漫過。最后主人公發(fā)現(xiàn)自己心碎了。這個場景的描寫后來在電影中得到廣泛應用，主要是為了表達一個失戀者傷心、支離破碎的心情。這個場景沒有正面描寫主人公的傷心、難過，而是非常含蓄地通過風聲、水聲等來描寫主人公心情的起伏跌宕，悲慟欲絕，表達了作者無盡的語言，使這種傷心欲絕的情緒達到高潮。海明威是現(xiàn)代新文體風格、新語言的創(chuàng)造者，其獨樹一幟的語言藝術風格令其他作家紛紛折服，對當時美國文學乃至整個世界的文學都造成了極其重要的影響。海明威的語言樸實無華、直觀性強、口語化、可視化較強、含蓄精練，是世界語言寶庫的一筆重要財富。我國文學家應進一步深入探究海明威小說的語言藝術，推動我國文學的進一步發(fā)展。
播音主持語言特色探究論文篇十一
摘要：探究電視臺播音主持語言藝術特征其主要目的是為了能夠在提高播音主持人專業(yè)水平過程中發(fā)揮出作用。只有明白了播音主持語言藝術特征以后，我們才能更合理地對這些語言藝術特征加以利用，吸引更多的觀眾，提高電視臺的收視率。由此可知，《電視臺播音主持語言藝術特征探究》這一課題具有重要的研究意義。為此，筆者從電視臺播音主持的語言特點分析入手，對研究電視臺播音主持語言藝術特征的作用進行了深入地分析，并在此基礎上全方位、深層次地探究了電視臺播音主持人語言藝術特征，最后探討了關于合理應用電視臺播音主持語言藝術特征的策略。
播音主持語言特色探究論文篇十二
摘要：由于播音主持工作的特殊性，使得對播音主持人的要求也非常的高，它要求播音主持人不僅具備豐富的文化底蘊，還要具備優(yōu)秀的品德情操和專業(yè)的藝術水準。加之，播音主持工作有著一對多的特點，為了提高傳遞新聞信息的準確性，就必須提高對播音主持藝術性魅力的重視程度。本篇文章就將針對播音主持的藝術性魅力展開探討。
經(jīng)濟的發(fā)展，改變了人們對生活的基本訴求，衣食住行的基本要求已經(jīng)無法滿足于人們的生活所需，人們提高了對文化產(chǎn)業(yè)的重視程度，使得文化產(chǎn)業(yè)開始迅猛發(fā)展，并在發(fā)展中不斷的優(yōu)化，從而為人們提供更好的精神慰藉，在播音主持方面也是如此。播音主持節(jié)目需要接受時代變化的考驗，實現(xiàn)與時俱進，讓觀眾通過播音主持中的聲音、表達、藝術風格等，感受到充實的節(jié)目內(nèi)容，以此滿足觀眾不同的喜好。因此，怎樣在播音主持中展現(xiàn)藝術魅力，也成為了不得不去重要討論的問題。
在生活中，藝術有著多種多樣的形式，具備著獨特的藝術魅力。播音主持作為一種通過語言傳播信息的藝術，主要展現(xiàn)的就是語言的藝術魅力。語言藝術主要有兩種表達的形式，一種就是富有節(jié)奏感、情感充沛的語言形式，另一種就是具有豐富內(nèi)容的`語言。內(nèi)容豐富的語言可以使得主持更加具有藝術魅力，更加有利于主持人與受眾之間的溝通交流，提升受眾對于主持人的喜愛程度。播音主持是一門“聽”的藝術，這與音樂不謀而合。因此，要想展示出播音主持中的藝術魅力，就必須加強播音主持與音樂之間的聯(lián)系。無論是配樂詩朗誦，還是主持節(jié)目，缺少了音樂，播音主持的藝術魅力將會大大的縮減。播音主持人與受眾之間主要就是通過聽覺進行連接，通過語言進行溝通與交流。因此播音主持的語言也需要如同音樂一般，具有語調(diào)的起伏、語言節(jié)奏的快慢等，只有這樣才能帶給觀眾更多的視聽享受，讓觀眾熱愛播音主持藝術。在節(jié)目中搭配音樂也是襯托主持人語言藝術的主要形式，因為不管是語言還是音樂，都能給觀眾一種非常舒適的感覺，給聽眾帶來愉悅的心理情感，從而促使觀眾主動收聽，為了展現(xiàn)播音主持的語言藝術魅力奠定了堅實的基礎。
現(xiàn)如今，觀眾要求高對播音主持的要求較高，且播音主持同行競爭壓力，這給播音主持行業(yè)帶來了更加嚴峻的考驗。為了增加自身的核心競爭力，主持人要不斷增加自己立足的籌碼，從欣賞的角度進行分析，主持人在播音中融洽地與藝術形式結(jié)合，給自己的播音主持打上鮮明的標簽，形成自己別具一格的主持風格，這也是主持人未來的發(fā)展趨勢之一，對于播音主持如何展現(xiàn)藝術魅力主要包含以下的幾個方面。(一)將藝術魅力與語言表達相結(jié)合播音主持是一種利用語言來傳遞信息、渲染感情的行業(yè)，其價值都是通過語言來產(chǎn)生的，因此保持其語言特色尤為重要，想要在播音主持中散發(fā)出主持的藝術魅力應該注意一下幾個方面：第一點，主持人在字里行間都應該散發(fā)文化的氣息，注意不應該過分的強求，不要只追求言語的華美，而忽視了語言的自然流暢。要讓語言的表現(xiàn)更加順其自然、淳樸溫婉，而且要掌握語言的韻律，以此達到自然美的藝術效果；第二點，播音主持是源于生活的，所以在主持的過程當中，言語不可居高臨下，要學會恰當?shù)慕咏?，營造出一種輕松、溫馨的語言環(huán)境，這樣觀眾能夠感受到播音主持中的生活藝術魅力，幫助主持人形成自己的淡雅親切的風格；最后一點就是在主持中要幽默、機智，主持人要用幽默的表達方式將信息的內(nèi)容表達出來，尤其是一些觀眾比較難懂的信息，通過幽默的、輕松的、易懂的表達方式將信息呈現(xiàn)給觀眾，讓觀眾更容易理解主持人想要表達的意思，還能讓觀眾的注意力集中在聽主持人的講話上，感受主持人語言的獨特魅力。(二)將藝術魅力與語言形態(tài)相結(jié)合不同的節(jié)目，有著不同的風格，而不同風格的節(jié)目對于主持人的形態(tài)也有著不同的要求。主持人對觀眾有著極大的影響，主持人給觀眾的第一印象，直接關系到觀眾對節(jié)目以及信息的理解與判斷，而且還影響著觀眾對節(jié)目性質(zhì)的判斷。播音主持的語言形態(tài)主要體現(xiàn)在主持人的外貌、神態(tài)以及著裝等方面，這對主持人的主持風格有著一定的輔助作用。在播音主持中，主持人的形象應該是妝容端莊、打扮得體，從而展示出主持人的風度與氣質(zhì)，襯托出主持人聲音的藝術魅力，并且使形象與節(jié)目的風格高度一致，從而讓觀眾加深對于節(jié)目的印象，提高信息傳播的效率。(三)將藝術魅力與語言情感相結(jié)合情感是引起人們產(chǎn)生共鳴與感動的主要途徑。因此播音主持不僅要結(jié)合語言藝術與形象藝術之外，還要結(jié)合情感藝術，促進主持人與觀眾之間的互動與交流。在主持的過程中主持人要保持情感充沛與真誠，與觀眾之間能夠產(chǎn)生共鳴，提高信息傳播的效率和質(zhì)量。
三、結(jié)語。
總而言之，播音主持并不是主持人的語言獨白，而是要結(jié)合語言藝術、形象藝術與情感藝術，有效地傳播信息。播音主持人要能夠提升自身的主持修養(yǎng)，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，推陳出新，形成自己獨特的播音主持的魅力，才能夠獲得觀眾的喜愛，實現(xiàn)信息傳播的有效性。
參考文獻：
[1]喬秀宏.娛樂類和記者型主持人的訪談話目對比——以李靜和易立競為例[j].青年記者，(26).
[2]李國順，郭駿燾.節(jié)目主持創(chuàng)作表達的理性思考與人文關懷——從《奇葩說》談起[j].青年記者，2017(26).
[3]李洪振.媒體融合時代廣播主持人應具備的意識[j].青年記者，2017(26).
播音主持語言特色探究論文篇十三
電視臺播音主持的語言特點主要體現(xiàn)在三個方面，第一個方面是語言的創(chuàng)造性；第二個方面是語言的規(guī)范性；第三個方面是語言的自然性。語言的創(chuàng)造性主要指的是播音主持是通過聲音來傳遞信息的，這一特點決定了對主持人的語言具有較高的要求。新時代背景下，電視臺播音主持受到了網(wǎng)絡平臺的沖擊，如何在這一時代背景下站穩(wěn)腳跟不斷壯大，就需要其語言的創(chuàng)造性；語言的規(guī)范性要求主持人較高的語言功底，在語言上具有規(guī)范性，起到表率的作用；語言的自然性強調(diào)播音主持人要做到以聲傳情、以聲動人，通過聲音感染觀眾、通過聲音來引起觀眾共鳴。
播音主持語言特色探究論文篇十四
電視播音主持副語言的正確表達對于提升電視節(jié)目效果、加強電視節(jié)目品質(zhì)、輔助并補充信息傳遞方面都起到了至關重要的作用。通常，播音主持人在進行節(jié)目主持時，如果需要串聯(lián)前后子節(jié)目的話，就會涉及到信息的表達及傳播，這時必須保持足夠客觀的態(tài)度和公平公正的基本原則，確保節(jié)目信息具有足夠的真實性和完整性。如果在串聯(lián)節(jié)目時僅僅采用簡單的語言表達方式，就難以完全體現(xiàn)出播音主持人的自身情感，也難以表現(xiàn)播音主持人的態(tài)度，而這也是拉遠節(jié)目與觀眾距離的重要因素之一[2]。電視播音主持副語言則能夠很好地解決這一問題，不僅修飾并點綴了節(jié)目的內(nèi)容形式，又可以將足夠的情感和態(tài)度通過副語言的方式表達出來，加強電視節(jié)目的親和力，拉近和觀眾的距離。以某縣級電視臺為例，該電視臺具有輻射半徑廣泛的特點，受眾已經(jīng)超過150萬人。該臺在遵循新聞立臺的.辦臺宗旨時，更是立足于對當?shù)匚幕男麄鞴ぷ?，使得?jié)目具有足夠的親民性，無形之中拉近了和觀眾的距離。該電視臺近年來制作并推廣了一套精品節(jié)目，非常接地氣，深受當?shù)匕傩諝g迎和喜愛。以民生事業(yè)的欄目為例，此節(jié)目的主持人就比較善于運用副語言，通過微小、關懷、期盼等形態(tài)動作表達情感，并可以非常自如地在各種儀態(tài)之間自由轉(zhuǎn)換，還善于借助鏡頭、解說詞以及節(jié)目導語豐富語言表述方式及內(nèi)容，充分展現(xiàn)出民生氣息。
2.2豐富及擴展功能。
電視播音主持和廣播主持不同，主要特點在于電視主持人在主持節(jié)目時應重點突出節(jié)目的可視性。因此，電視播音主持工作更具有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。電視播音主持的副語言諸如表情或動作等，一方面是主持人表達自身情感態(tài)度的方式，另一方面也是促進觀眾領悟、加強觀眾感知的方式。電視播音主持人的副語言在加強觀眾理解、引起觀眾共鳴方面具有難以替代的作用。以目前電視節(jié)目的收視率情況來看，各地區(qū)的廣播電視節(jié)目觀眾在評選自身滿意的節(jié)目時，通常會更重視主持人的語言表達及副語言運用，以此作為主要考量標準[3]。從電視節(jié)目的信息含量擴展上來看，播音主持的副語言運用也具有獨特的作用。以某檔法制節(jié)目為例，此節(jié)目所涉及的信息與觀眾的日常生活密切聯(lián)系，但普通的法制節(jié)目在進行主持時，主持人往往會受到傳統(tǒng)思維的影響，使得觀眾產(chǎn)生厭惡心理，導致節(jié)目效果下降。但此電視臺的法制節(jié)目卻鼓勵主持人多采用副語言的表達方式，將主持人的態(tài)度及想法真實地展現(xiàn)在鏡頭前，以調(diào)動觀眾的收視熱情，提升節(jié)目效果。