了解并熟悉一些學(xué)科的基本原理和概念。如何提高科技應(yīng)用的能力，跟上時代的步伐是現(xiàn)代人的必然選擇。這是一份精選的總結(jié)文集，希望對你的總結(jié)寫作有所幫助。
交響樂進(jìn)校園篇一
在星期五的上午我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)、老師到大操場進(jìn)行觀看《戲曲進(jìn)校園》。這是我們第二次觀看《戲曲進(jìn)校園》，在上一次進(jìn)行活動的時候，同學(xué)們看得很入迷，恨不得自己就是那一個人物。到現(xiàn)在還流連忘返，難以忘懷。
戲曲的品種非常多有京劇、豫劇在這么多種戲曲，我最喜歡的還是我們河南的豫劇。學(xué)校組織這個活動就是為了讓我們更好地了解中國傳統(tǒng)文化，讓戲劇繼續(xù)傳承下去。
第一個節(jié)目就是我們大家最喜愛的也是名氣最大的節(jié)目花木蘭。當(dāng)主持人宣布完以后，一個英姿颯爽的花木蘭就出現(xiàn)在我們的面前。在花木蘭唱戲的時候那一個個眼神，讓人仿佛看見真的花木蘭。表演完花木蘭以后老師還選了幾位同學(xué)上前表演花木蘭，看著同學(xué)們那一個個認(rèn)真的表情，可以看出他們對戲曲的喜愛。
活動結(jié)束后，一個黑臉出現(xiàn)在我們的面前，一下就可以認(rèn)出他就是清正廉潔的包公了！一首《見皇姑》讓我們領(lǐng)會到京劇的博大精深，我聽到旁邊的同學(xué)都對京劇贊不絕口，看到同學(xué)們都豎起了大拇指。這可能就是國粹的魅力吧！
雖然《戲曲進(jìn)校園這個活動結(jié)束了，但是我們對戲曲的喜愛還不能停止，只從這次活動中，我們感到了中國戲曲的博大精深，了解了戲曲文化，了解了中國傳統(tǒng)文化。期待著下一個《戲曲進(jìn)校園》的活動。
交響樂進(jìn)校園篇二
京劇之所以被譽(yù)為是中國戲曲藝術(shù)的代表，還被稱為是“國粹”，我想原因應(yīng)該就在眼前的戲曲表演中。充滿繽紛色澤的服裝，濃重的中國氣息，一位位邁著京劇步伐的演員們登場了。一個甩袖猶如一道和煦的春風(fēng)，將京劇氣息紛撒至劇院的各個角落;一個邁步仿佛讓人身臨其境般的掉入了京劇的大殿;一個眼神讓大家把吸引力紛紛投向了他們，在他們的身上真正看到了中國京劇的魅力，不是想象中的那么乏味，而是令人沉醉于此。同學(xué)們的目光緊盯著舞臺上的演員們，沒有搖頭，沒有做別的什么，只有注視，眼中充滿著贊嘆的神色，好美啊!原來京劇也可以演繹的這樣脫俗富有虛實(shí)的色彩。
我聽到盼望的瑰寶--京劇了!我默默地說著。一出《紅燈記》，道盡國粹藝。但絕大多數(shù)的人對其抱有極為不屑的態(tài)度，讓我對這些人反感。因?yàn)樗麄冞@是對中國的不屑。
多么動聽的唱腔!我高喊。那是一個旦角兒用高細(xì)的嗓音唱著:我家的表叔數(shù)不清…。令我給予了他我最響亮的掌聲和吶喊聲。
接著川劇神秘的變臉又前來助陣，看到那演員迅速地不露出任何破綻和變換著那一張張戲臉，我迷惑不已，迷惑其中的玄妙!但我無可奈何，只有用掌聲和叫好聲表示對他們的敬意之情。
看完了，回班了。同學(xué)們都淡忘了。
同學(xué)們的表現(xiàn)讓我感嘆，因?yàn)樗麄儗γ褡逅囆g(shù)竟無一知半解，嘴里唱到的是流行歌曲，學(xué)的是高雅藝術(shù)如鋼琴，洋琴等。試問有誰還在聽著京劇，相聲等民族藝術(shù)那個欣賞民族藝術(shù)的地方幾乎荒無人煙了。
交響樂進(jìn)校園篇三
下面為大家?guī)硇@交響曲教學(xué)課件，讓大家更好的掌握課程的進(jìn)度。
一、【教學(xué)目標(biāo)】。
1、通過對西洋交響樂中樂器的介紹讓大家了解各個樂器的特點(diǎn)，使大家對交響樂產(chǎn)生興趣。
2、讓大家在看聽的過程中去思考對比各個樂器，從而記在腦中。
3、通過交響樂器樂的認(rèn)識讓大家對交響樂產(chǎn)生興趣，一點(diǎn)不懂到初步了解再漸漸進(jìn)入到交響的藝術(shù)殿堂中，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
西洋交響樂隊(duì)規(guī)模龐大，樂器眾多，不易掌握是本課的難點(diǎn)。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入。
學(xué)生回答：
之前我們也欣賞多一些交響曲，但我們可能總是覺得他比較深奧難了解，今天我們就來一點(diǎn)點(diǎn)的'認(rèn)識他了解他。
二、新課：交織的藝術(shù)—交響樂(樂器篇)先了解交響樂的特征和名字的由來。
1、交響曲名稱源于希臘語,原意“一齊響”是一種具有奏鳴曲體裁特點(diǎn)的大型器樂套曲。
3、一般由四個樂章組成，也有多于或少于四個樂章的再介紹各個組的樂器：
1、木管樂器：長笛單簧管(黑管)雙簧管大管英國薩克斯等。
2、銅管樂器：大號小號圓號長號等。
3、弦樂器：小提琴中提琴大提琴豎琴等。
4、打擊樂器：小鼓大鼓定音鼓三角鐵響板等(說明：樂器單用圖片和文字是無法描述其聲音特點(diǎn)的，播放演出視頻是很好的一個了解方法。)。
拓展小問題1：請問木管組的四種樂器中那一種的樂器的演奏方式和發(fā)聲原理有別于其它樂器?(長笛：它是靠吹出的氣流震動產(chǎn)生的聲音，而其他三種樂器是靠簧片震動發(fā)聲的。
拓展小問題2：要如何區(qū)別小提琴、中提琴和大提琴呢?
除了大小，在琴的底座和賽托上可以容易的區(qū)分出。樂器介紹后我們了解下新年音樂會。
拉德茲基進(jìn)行曲。
是老約翰?史特勞斯的作品。它是為了慶祝奧地利的將軍拉德茲基伯爵，凱旋歸來而寫的一首進(jìn)行曲。其雄壯豪放的氣勢，威風(fēng)凜凜。而每年在維也納舉行的新年音樂會中，常以這首著名的進(jìn)行曲壓軸，觀眾們也都會隨著音樂拍手應(yīng)和，場面熱烈，充滿了歡樂的氣氛。
這首拉德茲基進(jìn)行曲是我聽過的曲子中讓我最懷念的一首。我有時還真希望這首曲子不要結(jié)束，因?yàn)樵诼犨@首曲子的同時，也使我感到更快樂。如果有機(jī)會再聽一次的話，我一定會非常興奮。這首曲子能帶給人快樂，帶走悲傷，希望大家都有幸親臨現(xiàn)場感受那種美妙的氛圍。小結(jié)：在最后的交響樂中總結(jié)今天了解的樂器特征。
下課!
交響樂進(jìn)校園篇四
校園里的鳥兒總是歡唱，嘰喳、惆啾不絕于耳。校園小廣播一升播，樂聲悠揚(yáng)，壓倒了鳥鳴。而廣播又讓位給那“叮檔”的鈴聲……我不止一次在校園里徜徉過，有意或無意地聆聽、品味這些美妙的聲音，不止一次，中學(xué)生所特有的自信和輕松被誘發(fā)出來，我愛這些聲音。即使在我挎著書包走出校門之后，它們?nèi)圆粫r盤旋在我的腦海，象是太多太滿了，但我的心總是樂意裝下它們，就象校園的綠地，藍(lán)天總是熱情地容納它們一樣。然而，我畢竟遺憾，不能圈定一個校園之聲的“主旋律”—一校園里最美的聲音。我又一次在校園里走著。也許是即將要和母校分別的緣故，眼前的樹呀，草呀、球場呀、板報呀都煥發(fā)出異樣的神采。
我著意搜尋那個好象已期待很久的聲音……忽然，仿佛風(fēng)在平展的水面掠起一道波痕，我的心中飄來了一種被應(yīng)和的喜悅。那個先前那么迷人又令人神往的聲音，終于撞開了我的心扉。它就是校園里最美妙的聲音—讀書聲。形容讀書聲，常說“書聲瑯瑯”。我查過詞典，曉得“瑯瑯”大概是金石相擊的聲音。然而，我弄不清為什么又用它來描摹讀書聲。我想:讀書聲可比幾塊石頭撞擊好聽幾百倍呢。一班男女同學(xué)一齊朗讀課文，多叫人興奮！你說我五音不全我說你聲帶退化，可一摻合在一塊兒，那聲音飄蕩在一張張稚氣十足的小臉間，它飛出窗外，散向?qū)庫o的校園。一霎時，新發(fā)的嫩枝條搖來擺去是這聲音，樓頂?shù)奈逍羌t旗舒舒展展也是這聲音。還有什么比它更動人心魄呢？老師一個人給我們讀課文也別有風(fēng)味。
交響樂進(jìn)校園篇五
清晨，早起的太陽公公露出了笑臉，心情愉快的我哏這周筆暢的流行歌曲，邁著勤快的腳步，向?qū)W校一路小跑。伴隨著“蹬蹬蹬”的腳步聲，不一會兒，我就回到了心愛的學(xué)校。校園里靜悄悄的我看了一下手表。咦？怎么才7點(diǎn)鐘？怪不得校園里沒有人。
忽然，操場那邊傳來了“刷刷刷”“刷刷刷”的掃地聲，我有些疑惑：誰在掃地呢，我循著聲音到了操場，哦，原來是我們學(xué)校的清潔工阿姨。他穿著一件淺藍(lán)色的工作服雙手握著一把掃帚，正在有節(jié)奏的清掃落在地上的樹葉。他的頭上冒著汗珠，背上的衣服濕透了，可是他全然不顧，依然一下一下地輕掃著。一陣風(fēng)出來“沙沙沙”“沙沙沙”樹上的葉子唱起了歌而，一片片鈷礦的葉子飄落下來，如蝴蝶般翩翩起舞，落到干干靜靜的地上，清潔工阿姨只好重新掃一次這時樹上傳來小鳥“嘰嘰喳喳”叫聲。突然，“喀······喀喀······喀喀喀······”清潔工阿姨咳嗽起來了。我實(shí)在忍不住了，“蹬蹬蹬”地跑過去去阿姨說：“阿姨，您休息一下吧！”阿姨和顏悅色的看了我一眼“呵呵：地笑了起來，對我說：”不用了，謝謝你小朋友。”說完，他又一絲不茍的掃起地來。
交響樂進(jìn)校園篇六
1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受校園的美好，以及作者對校園的熱愛、贊美。
2.揣摩作者的寫作方法，感受其比喻句的新奇，感受祖國語言文字的魅力。
一、談話引入，整體感知。
1.我們的校園是我們的樂園、家園、花園……在作者眼里，校園又是什么呢？請同學(xué)們讀課文。
2.板書每部分詩的標(biāo)題。
3.請3個同學(xué)分別來讀，適時點(diǎn)撥文中不容易讀準(zhǔn)的字音。
4.全班齊讀。注意讀準(zhǔn)字音。
二、細(xì)品課文，感受情感。
1.你最喜歡哪部分內(nèi)容？仔細(xì)讀讀，并想想它好在哪里。
2.學(xué)生交流，注意相機(jī)指導(dǎo)。
3.第一部分：
出示蜂巢實(shí)物。想想作者為什么把校園比作蜂巢。討論交流，感受比喻的恰當(dāng)與巧妙。
這一部分的排比句很美妙，交流讀這些句子的感受。
4.第二部分：
這是個怎樣的小島？它的生機(jī)展現(xiàn)在哪里？
有感情地朗讀這一段，把自己感受到的快樂和活力展現(xiàn)出來。
5.第三部分：
花瓣指的是什么？它代表著什么？
這校園里不僅有知識，它還有溫情充盈著。有感情地讀文。
三、暢談感受，升華主題。
1.讀完這組散文詩，你有什么感受？（可從內(nèi)容，也可以從寫法上談感受）。
2.我們對校園也應(yīng)該有自己的比喻吧！請仿照課文說一說我們眼里的校園。
交響樂進(jìn)校園篇七
1理解課文內(nèi)容。
2正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情。
3選擇自己喜歡的段落背誦。
教學(xué)重點(diǎn)。
在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師：蜂巢圖，《娃哈哈》音樂磁帶。
學(xué)生：查閱資料，了解有關(guān)蜂巢的知識。
教學(xué)時間。
1課時。
教學(xué)過程。
一、設(shè)情景，激發(fā)興趣，引入新課。
1放《娃哈哈》音樂磁帶。
2誰會唱這首歌？會唱的孩子站起來唱給大家聽，好嗎？還可以邊唱邊跳。
3孩子們唱得真好聽。這首歌把祖國比作什么？又把孩子們比作什么？
二、自由讀課文，質(zhì)疑，解疑。
1自由小聲讀課文，借助工具書幫助理解部分詞語，把不理解的詞語、句子做上記號。
2同桌互相質(zhì)疑，互相解疑。
3全班同學(xué)質(zhì)疑，師生共同解疑。
三、朗讀課文，深入理解。
1借助掛圖，理解“蜂巢”。文中用“蜂巢”比喻什么？
2“鳥島”原本是誰的.家？文中的“鳥島”指什么？
3文中用“花瓣”比喻什么？
4選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。練讀，抽讀，評議。
5有感情地朗讀全文。
6背誦自己喜歡的段落。
四、拓展延伸。
1.仿說：校園——家。
2.校園是可愛的、美麗的，校園的交響樂更是動聽的。同學(xué)們，展開你們想象的翅膀，帶著你們的愛，再去觀察校園的人或物，仿照課文的寫法，寫一段話。
板書設(shè)計(jì)。
蜂巢——教室。
鳥島——校園。
花瓣——信。
交響樂進(jìn)校園篇八
風(fēng)兒輕輕吹，雨兒細(xì)細(xì)下，春天到了。??！春天來到了我們的校園。
我們的校園雖然不大，但是種滿了花草樹木。不管春夏秋冬都風(fēng)景如畫。
操場的兩邊有許多樹木，葉子綠油油的，有的`是淺綠色，有的是深綠色，還有新生的葉片呈棕紅色，亮亮的，看上去柔軟嬌嫩。
花壇里的杜鵑花，已經(jīng)生出嫩綠的新枝條，柔嫩的葉片上帶有隱約可見的白色絨毛，看上去好可愛。
桂花樹也不甘落后，長出許多嫩葉，嫩葉雖小，卻充滿生機(jī)。他們粉嫩粉嫩的，惹人喜愛。
春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給校園增添了美景。我愛著春天的校園。
交響樂進(jìn)校園篇九
“太過癮了!不僅能欣賞到本地戲曲家的表演，還能現(xiàn)場學(xué)藝!”昨日下午，在市藝術(shù)學(xué)校的活動現(xiàn)場，不少學(xué)生聽完我市藝術(shù)家表演的劇目后，十分興奮。
當(dāng)天，來自市藝術(shù)劇院的藝術(shù)家為該校100多名師生送上一臺戲曲大餐。戲曲表演結(jié)束后，市藝術(shù)劇院的老師還現(xiàn)場教學(xué)生唱戲。記者了解到，這是我市自7月份啟動的“”活動的一個縮影，活動由市委宣傳部、市教育局、市文體新廣局主辦，市藝術(shù)劇院承辦。
根據(jù)工作實(shí)施方案，20xx年底活動將覆蓋全市各大中小學(xué)校。我市將在20xx年12月底前，編寫出版符合學(xué)生心理特點(diǎn)、適合學(xué)生接受的地方戲曲通識讀本。20xx年上半年，將培育表彰一批優(yōu)秀戲曲學(xué)生社團(tuán)(興趣小組)。鼓勵中小學(xué)校聘請名家名師、非遺傳承人等擔(dān)任學(xué)校兼職戲曲教師或戲曲輔導(dǎo)員。
看完了，回班了。同學(xué)們都淡忘了。
同學(xué)們的表現(xiàn)讓我感嘆，因?yàn)樗麄儗γ褡逅囆g(shù)竟無一知半解，嘴里唱到的是流行歌曲，學(xué)的是高雅藝術(shù)如鋼琴，洋琴等。試問有誰還在聽著京劇，相聲等民族藝術(shù)?那個欣賞民族藝術(shù)的地方幾乎荒無人煙了。
交響樂進(jìn)校園篇十
我們都知道無規(guī)矩不成方圓，沒有法律來約束人們的行為，這個社會將會變成什么樣子，沒有人敢想象。
聽完了這一次法律進(jìn)校園活動的法制教育講座，我有很深的感觸，這么多觸目驚心的案例在告誡我們，注重法律，利用法律武器來保護(hù)自己有多么重要。
為什么校園暴力事件如此多?中學(xué)生的正處在青春叛逆之際。精力強(qiáng)盛，有時難免脾氣暴躁，而且還缺乏明辨是非的能力。自認(rèn)為幫了“哥們兒”的忙，揍了別人一頓，殊不知對于這件事越幫越忙。古人云：退一步海闊天空。而我們?yōu)槭裁床荒馨汛笫禄。∈禄療o?而且如果下手不知輕重，造成被害人傷勢較為嚴(yán)重的話，將會釀成終身大禍。輕記過，重則進(jìn)少管所。實(shí)為生命添上不可抹去的一筆。
這次法制教育講座主要是圍繞導(dǎo)致青少年犯罪的各方面的原因展開論述。這次講座，使同學(xué)們更好地認(rèn)識青少年的犯罪心理，加深了同學(xué)們對社會的了解，提高了同學(xué)們的自我防范、抵御能力。這次講座，就像清泉一樣，洗滌了我們的心靈。看過法制教育的案例之后，心里總是有一些說不出的苦澀。我沒有想到，一些花季少年為尋求刺激，就做出了如同禽獸一般的事情。曾經(jīng)的夢想、曾經(jīng)的追求，曾經(jīng)的自由，如同籠中鳥一樣地鎖在黑暗冰冷的圍墻之中。家，是青少年第一個影響最深的地方，有什么事情都會直接影響到青少年的成長。有的青少年因家庭狀況發(fā)生變化，覺得自己是父母的包袱，覺得父母抗拒他，不接受他，不能調(diào)節(jié)好自己的情緒。于是，借酒消愁，做出一些損害自己的身體和一些匪夷所思的事情。四處游蕩，經(jīng)常結(jié)伴到酒吧、網(wǎng)吧等地方，樂而忘返，成為了逃學(xué)威龍。有的父母則忙于工作，疏忽了對子女的照顧。因此，他們胡亂結(jié)識朋友，到處留連，自甘墮落;甚至為了引起父母的注意，希望父母能關(guān)心自己，不惜一切，又偷又搶，壞事做盡……如果青少年長期如此，最終會走上不歸之路，把光明的前途白白地斷送。
我們青少年在成年人眼中就是那么的不良嗎?各位同齡人，我們要以實(shí)際的行動證明，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花，是祖國的接班人，是祖國的希望!
交響樂進(jìn)校園篇十一
1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義．。
2．初步形成良好的'觀察習(xí)慣．。
3．使學(xué)生在活動中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗(yàn)．。
教學(xué)重點(diǎn)。
使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用．。
教學(xué)難點(diǎn)。
初步形成良好的觀察習(xí)慣——有序化．。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)．。
談話引入：
活動一：我們的校園。
1．在我們的校園里你都看到了什么？
（我們的校園里有操場，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友……）。
2．你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？
（我看到了1個老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有7個班，有6個年級，有好多小朋友……）。
（點(diǎn)評：在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動學(xué)習(xí)作用，是課程標(biāo)準(zhǔn)中一個基本的教學(xué)理念．由于學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，對學(xué)校的了解還不多，通過學(xué)生們互相啟發(fā)，引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，從而產(chǎn)生對學(xué)校生活的喜愛．）。
課時介紹給同學(xué)們聽.
交響樂進(jìn)校園篇十二
春夏秋冬，我最喜歡的就是那溫暖的春天，但我更喜歡的還是那春天的校園。
晚上，春天相似帶著大自然的“美麗粉”走進(jìn)了春天的校園，一夜之間，校園就變成了美麗的童話世界，想知道那“美麗粉”的效果嗎？大家就一起來看看吧！
走進(jìn)校園，哇！那可真是一個名副其實(shí)的“花草園”?。∥也唤潎@道，映入眼簾的是一棵棵高大雄偉的大樹屹立在校園兩旁，像似那強(qiáng)壯無比的戰(zhàn)士，守護(hù)這下面嬌嫩的小花小草，鳳姑娘也被這美麗的景象吸引住了，連忙趕了過來，“呼——呼——”小樹和小草擺動著優(yōu)美的身軀，像在向我們招手呢！又仿佛在歡迎著我們的到來，再往里走，就到了那寬闊的操場了，看！同學(xué)們都在哪玩耍、嬉戲呢！“加油！加油！”操場不時地傳來他們的加油聲，原來是開跑步比賽?。⊥@邊看，“一、二、三”還有的在高興的踢毽子呢......小鳥也在頭頂上嘰嘰喳喳的叫著，想在彈奏著一首美妙的樂曲......
春天的校園，仿佛讓我們置身在幻想的境界里。
五年級:駱瑞婷
交響樂進(jìn)校園篇十三
1、理解課文內(nèi)容。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情。
3、選擇自己喜歡的段落背誦。
在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。
教師：蜂巢圖，《娃哈哈》音樂磁帶。
學(xué)生：查閱資料，了解有關(guān)蜂巢的知識。
1課時。
1、放《娃哈哈》音樂磁帶。
2、誰會唱這首歌？會唱的孩子站起來唱給大家聽，好嗎？還可以邊唱邊跳。
3、孩子們唱得真好聽。這首歌把祖國比作什么？又把孩子們比作什么？
1、自由小聲讀課文，借助工具書幫助理解部分詞語，把不理解的詞語、句子做上記號。
2、同桌互相質(zhì)疑，互相解疑。
3、全班同學(xué)質(zhì)疑，師生共同解疑。
1、借助掛圖，理解“蜂巢”。文中用“蜂巢”比喻什么？
2、“鳥島”原本是誰的家？文中的`“鳥島”指什么？
3、文中用“花瓣”比喻什么？
4、選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。練讀，抽讀，評議。
5、有感情地朗讀全文。
6、背誦自己喜歡的段落。
1.仿說：校園——家。
2.校園是可愛的、美麗的，校園的交響樂更是動聽的。同學(xué)們，展開你們想象的翅膀，帶著你們的愛，再去觀察校園的人或物，仿照課文的寫法，寫一段話。
校園交響樂
蜂巢——教室
鳥島——校園
花瓣——信
交響樂進(jìn)校園篇十四
我的學(xué)校是五完小，坐落在鄂爾多斯烏審東街，是一座美麗的學(xué)校。
一進(jìn)校門就可以看到最引人注目的兩個高大的雕塑，它們一個是“書”一個是“鄉(xiāng)”，他們就像一個“書鄉(xiāng)”使者一樣，守護(hù)著我們。
再往里走，只看見一座大理石做的精致的升旗臺，在陽光的照射下閃閃發(fā)光，就像一塊魚那樣亮晶晶的，上面掛著一面火紅火紅紅的五心紅旗，隨風(fēng)飄動，每到星期一，我們都會舉行升旗儀式，唱國歌、敬對禮。
五星紅旗后面就是我們的教學(xué)樓了，每天都會從教室里傳來朗朗的讀書聲。教室外的墻壁上還配著精美的圖案和我們辛苦的班主任的圖像，高大的樓頂上有鑲嵌著我們的?；眨陉柟獾恼找麻W爍著知識與智慧。
教學(xué)樓下面有四個小花壇，里面開滿了顏色各異的鮮花，有黃的、紅的、紫的……有時還可以結(jié)出許多紅色的小柿子，小辣椒，給校園增添了一道美麗的景象；在校園的左邊有一個藍(lán)色頂?shù)密嚺?，里面可以擺放老師們的自行車、電動車、摩托車，里面擺放的很整齊，抬頭望，我們可以看到一棵大樹，樹枝上長滿了嫩綠的葉子，這三棵大樹還了可以為老們的自行車、電動車、摩托車遮風(fēng)擋雨。有了這三顆大數(shù)給我們學(xué)校增添了無限生機(jī)。
這就是，一個美麗的五完小的校園，一個讓我們充滿歡聲笑語的校園，我愛我們的校園，更愛。
交響樂進(jìn)校園篇十五
中華上下五千年，有悠久的歷史和燦爛的文化。“不知榮辱乃不能成人”這是千百年來流傳至今的至理名言。然而，在當(dāng)今時代不斷進(jìn)步的同時，若在熱愛祖國與危害祖國之間，崇尚科學(xué)與愚昧無知之間，團(tuán)結(jié)互助與損人利己之間，誠實(shí)守信與見利忘義之間，艱苦奮斗與驕奢淫逸之間，等等的這一系列榮辱界限在很多人心目中已悄悄模糊了。正是在這樣的背景下，以八榮八恥為代表的正氣之風(fēng)迅速引起了社會的高度關(guān)注，同時也走進(jìn)校園。
以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己位恥。學(xué)校是一方充滿了濃郁文化氣息的凈土，在這里我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還要學(xué)習(xí)如何與同學(xué)相處，如何發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望??！一棵參天大樹也是由你、我、他共同栽培的，在學(xué)習(xí)上，你幫我，我?guī)退?，團(tuán)結(jié)互助靠大家，在比賽中，你努力，我加油，互相幫助是一家，在生活中，決不亂吐痰，亂扔紙，損人利己真可恥。
以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸位恥。學(xué)生就該發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，要學(xué)會奮斗拼搏積極進(jìn)取，在學(xué)習(xí)中勇于探討，知難而進(jìn)，永不言敗。要學(xué)會的是在沉沒中爆發(fā)而不是在沉默中滅亡。要在失敗中爬起而不是放棄，這一切的一切都需要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的奮斗精神。
泱泱中華，幾千年的文化，孕育著十三億中華兒女，是與非，榮與辱，涇渭分明，憶往昔，多少學(xué)子走出校園，走向社會，還看今朝，又有多少青年一代在成長，讓我們奏響時代的最強(qiáng)音，反對八恥，牢記八榮，爭做講文明，守禮儀的小學(xué)生。
交響樂進(jìn)校園篇十六
“中華傳統(tǒng)真不少，廉潔為民是個寶。范仲淹，鄭板橋，開封府尹黑老包。人民贊頌日月昭。今人啊，要學(xué)古，人廉潔好”而“廉潔”一詞就在他們即數(shù)不勝數(shù)的民族英雄中體現(xiàn)得淋漓盡致。他們做到了一塵不染兩袖清風(fēng)，做到了清正廉明，剛正不阿。而身為小學(xué)生的我們，傳承著中華民族的希望，擔(dān)任著建設(shè)未來的重任，就更要從本身做起，把廉潔請進(jìn)學(xué)校。
官員說：“廉潔就是執(zhí)法如山，鐵面無私”。農(nóng)婦說：“廉潔就是滴自己的汗，吃自己的飯”。執(zhí)法者說：“廉潔就是上不愧國家，下不愧人民”。而我們說：“廉潔就是節(jié)約?！逼鋵?shí)我們小學(xué)生要學(xué)會廉潔并不難，只要遵守這一大特點(diǎn)。節(jié)約就是不亂花零花錢，珍惜糧食，愛惜公共財物。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩想必早已家喻戶曉了，上幼兒園明明都已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，可餐廳的飯桶里為什么總是堆積如山呢？“哎呀，這飯我不愛吃。”說著，隨手倒進(jìn)了飯桶。就這樣一個一個倒了進(jìn)去，像什么事也沒發(fā)生一樣，臉上一點(diǎn)羞愧之情都沒有。他們可知道，這是農(nóng)民伯伯流了多少汗多么辛苦才收獲的呀。就這一抬手，付出多少汗水也好，受過多少風(fēng)吹雨打也好，就在那瞬間沒了。你說這是一個下一代接班人應(yīng)做的事嗎？同學(xué)們從現(xiàn)在開始讓我們一起珍惜糧食吧。
如今社會越來越發(fā)達(dá)，人們的生活水平也逐漸提高，對物品的需求也越來越多，欲望也越來越大。在學(xué)校里，父母因?yàn)榕伦约簝号芪?，便大款的給好多零花錢。這就造成了今天的局面，一下課，小賣鋪成了人的海洋，人群象紅旗飄動一樣擠過來擠過去。就這樣，父母辛苦所賺來的零花錢不僅沒有了，換來的只是那些垃圾食品和病痛。所以，我們應(yīng)該學(xué)會支配零花錢，告別那些沒有一點(diǎn)利益的東西，養(yǎng)成節(jié)約零花錢的好習(xí)慣吧。
剛剛?cè)ナ赖腻X學(xué)森爺爺就是一個非常廉潔的人，他一生有過多大的`成就，寫過多少作品，可把得到的錢都捐給了需要幫助的人。自己一生卻過著清淡的生活，始終保持著清純?nèi)缢赖虏偈?，樸素的穿著，簡樸的家設(shè)，常常令國人汗顏。錢爺爺生前常說的一句話就是“我姓錢，但我不愛錢”?？?，多么廉潔的清官啊。讓我們一起像錢爺爺學(xué)習(xí)，將來像他一樣為國家做貢獻(xiàn)。
廉潔是一首歌，一首浩氣長存，永存天地之間的正氣之歌。從我做起，對我監(jiān)督，向我看齊。讓正氣之歌響徹校園的每個角落。
交響樂進(jìn)校園篇一
在星期五的上午我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)、老師到大操場進(jìn)行觀看《戲曲進(jìn)校園》。這是我們第二次觀看《戲曲進(jìn)校園》，在上一次進(jìn)行活動的時候，同學(xué)們看得很入迷，恨不得自己就是那一個人物。到現(xiàn)在還流連忘返，難以忘懷。
戲曲的品種非常多有京劇、豫劇在這么多種戲曲，我最喜歡的還是我們河南的豫劇。學(xué)校組織這個活動就是為了讓我們更好地了解中國傳統(tǒng)文化，讓戲劇繼續(xù)傳承下去。
第一個節(jié)目就是我們大家最喜愛的也是名氣最大的節(jié)目花木蘭。當(dāng)主持人宣布完以后，一個英姿颯爽的花木蘭就出現(xiàn)在我們的面前。在花木蘭唱戲的時候那一個個眼神，讓人仿佛看見真的花木蘭。表演完花木蘭以后老師還選了幾位同學(xué)上前表演花木蘭，看著同學(xué)們那一個個認(rèn)真的表情，可以看出他們對戲曲的喜愛。
活動結(jié)束后，一個黑臉出現(xiàn)在我們的面前，一下就可以認(rèn)出他就是清正廉潔的包公了！一首《見皇姑》讓我們領(lǐng)會到京劇的博大精深，我聽到旁邊的同學(xué)都對京劇贊不絕口，看到同學(xué)們都豎起了大拇指。這可能就是國粹的魅力吧！
雖然《戲曲進(jìn)校園這個活動結(jié)束了，但是我們對戲曲的喜愛還不能停止，只從這次活動中，我們感到了中國戲曲的博大精深，了解了戲曲文化，了解了中國傳統(tǒng)文化。期待著下一個《戲曲進(jìn)校園》的活動。
交響樂進(jìn)校園篇二
京劇之所以被譽(yù)為是中國戲曲藝術(shù)的代表，還被稱為是“國粹”，我想原因應(yīng)該就在眼前的戲曲表演中。充滿繽紛色澤的服裝，濃重的中國氣息，一位位邁著京劇步伐的演員們登場了。一個甩袖猶如一道和煦的春風(fēng)，將京劇氣息紛撒至劇院的各個角落;一個邁步仿佛讓人身臨其境般的掉入了京劇的大殿;一個眼神讓大家把吸引力紛紛投向了他們，在他們的身上真正看到了中國京劇的魅力，不是想象中的那么乏味，而是令人沉醉于此。同學(xué)們的目光緊盯著舞臺上的演員們，沒有搖頭，沒有做別的什么，只有注視，眼中充滿著贊嘆的神色，好美啊!原來京劇也可以演繹的這樣脫俗富有虛實(shí)的色彩。
我聽到盼望的瑰寶--京劇了!我默默地說著。一出《紅燈記》，道盡國粹藝。但絕大多數(shù)的人對其抱有極為不屑的態(tài)度，讓我對這些人反感。因?yàn)樗麄冞@是對中國的不屑。
多么動聽的唱腔!我高喊。那是一個旦角兒用高細(xì)的嗓音唱著:我家的表叔數(shù)不清…。令我給予了他我最響亮的掌聲和吶喊聲。
接著川劇神秘的變臉又前來助陣，看到那演員迅速地不露出任何破綻和變換著那一張張戲臉，我迷惑不已，迷惑其中的玄妙!但我無可奈何，只有用掌聲和叫好聲表示對他們的敬意之情。
看完了，回班了。同學(xué)們都淡忘了。
同學(xué)們的表現(xiàn)讓我感嘆，因?yàn)樗麄儗γ褡逅囆g(shù)竟無一知半解，嘴里唱到的是流行歌曲，學(xué)的是高雅藝術(shù)如鋼琴，洋琴等。試問有誰還在聽著京劇，相聲等民族藝術(shù)那個欣賞民族藝術(shù)的地方幾乎荒無人煙了。
交響樂進(jìn)校園篇三
下面為大家?guī)硇@交響曲教學(xué)課件，讓大家更好的掌握課程的進(jìn)度。
一、【教學(xué)目標(biāo)】。
1、通過對西洋交響樂中樂器的介紹讓大家了解各個樂器的特點(diǎn)，使大家對交響樂產(chǎn)生興趣。
2、讓大家在看聽的過程中去思考對比各個樂器，從而記在腦中。
3、通過交響樂器樂的認(rèn)識讓大家對交響樂產(chǎn)生興趣，一點(diǎn)不懂到初步了解再漸漸進(jìn)入到交響的藝術(shù)殿堂中，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
西洋交響樂隊(duì)規(guī)模龐大，樂器眾多，不易掌握是本課的難點(diǎn)。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入。
學(xué)生回答：
之前我們也欣賞多一些交響曲，但我們可能總是覺得他比較深奧難了解，今天我們就來一點(diǎn)點(diǎn)的'認(rèn)識他了解他。
二、新課：交織的藝術(shù)—交響樂(樂器篇)先了解交響樂的特征和名字的由來。
1、交響曲名稱源于希臘語,原意“一齊響”是一種具有奏鳴曲體裁特點(diǎn)的大型器樂套曲。
3、一般由四個樂章組成，也有多于或少于四個樂章的再介紹各個組的樂器：
1、木管樂器：長笛單簧管(黑管)雙簧管大管英國薩克斯等。
2、銅管樂器：大號小號圓號長號等。
3、弦樂器：小提琴中提琴大提琴豎琴等。
4、打擊樂器：小鼓大鼓定音鼓三角鐵響板等(說明：樂器單用圖片和文字是無法描述其聲音特點(diǎn)的，播放演出視頻是很好的一個了解方法。)。
拓展小問題1：請問木管組的四種樂器中那一種的樂器的演奏方式和發(fā)聲原理有別于其它樂器?(長笛：它是靠吹出的氣流震動產(chǎn)生的聲音，而其他三種樂器是靠簧片震動發(fā)聲的。
拓展小問題2：要如何區(qū)別小提琴、中提琴和大提琴呢?
除了大小，在琴的底座和賽托上可以容易的區(qū)分出。樂器介紹后我們了解下新年音樂會。
拉德茲基進(jìn)行曲。
是老約翰?史特勞斯的作品。它是為了慶祝奧地利的將軍拉德茲基伯爵，凱旋歸來而寫的一首進(jìn)行曲。其雄壯豪放的氣勢，威風(fēng)凜凜。而每年在維也納舉行的新年音樂會中，常以這首著名的進(jìn)行曲壓軸，觀眾們也都會隨著音樂拍手應(yīng)和，場面熱烈，充滿了歡樂的氣氛。
這首拉德茲基進(jìn)行曲是我聽過的曲子中讓我最懷念的一首。我有時還真希望這首曲子不要結(jié)束，因?yàn)樵诼犨@首曲子的同時，也使我感到更快樂。如果有機(jī)會再聽一次的話，我一定會非常興奮。這首曲子能帶給人快樂，帶走悲傷，希望大家都有幸親臨現(xiàn)場感受那種美妙的氛圍。小結(jié)：在最后的交響樂中總結(jié)今天了解的樂器特征。
下課!
交響樂進(jìn)校園篇四
校園里的鳥兒總是歡唱，嘰喳、惆啾不絕于耳。校園小廣播一升播，樂聲悠揚(yáng)，壓倒了鳥鳴。而廣播又讓位給那“叮檔”的鈴聲……我不止一次在校園里徜徉過，有意或無意地聆聽、品味這些美妙的聲音，不止一次，中學(xué)生所特有的自信和輕松被誘發(fā)出來，我愛這些聲音。即使在我挎著書包走出校門之后，它們?nèi)圆粫r盤旋在我的腦海，象是太多太滿了，但我的心總是樂意裝下它們，就象校園的綠地，藍(lán)天總是熱情地容納它們一樣。然而，我畢竟遺憾，不能圈定一個校園之聲的“主旋律”—一校園里最美的聲音。我又一次在校園里走著。也許是即將要和母校分別的緣故，眼前的樹呀，草呀、球場呀、板報呀都煥發(fā)出異樣的神采。
我著意搜尋那個好象已期待很久的聲音……忽然，仿佛風(fēng)在平展的水面掠起一道波痕，我的心中飄來了一種被應(yīng)和的喜悅。那個先前那么迷人又令人神往的聲音，終于撞開了我的心扉。它就是校園里最美妙的聲音—讀書聲。形容讀書聲，常說“書聲瑯瑯”。我查過詞典，曉得“瑯瑯”大概是金石相擊的聲音。然而，我弄不清為什么又用它來描摹讀書聲。我想:讀書聲可比幾塊石頭撞擊好聽幾百倍呢。一班男女同學(xué)一齊朗讀課文，多叫人興奮！你說我五音不全我說你聲帶退化，可一摻合在一塊兒，那聲音飄蕩在一張張稚氣十足的小臉間，它飛出窗外，散向?qū)庫o的校園。一霎時，新發(fā)的嫩枝條搖來擺去是這聲音，樓頂?shù)奈逍羌t旗舒舒展展也是這聲音。還有什么比它更動人心魄呢？老師一個人給我們讀課文也別有風(fēng)味。
交響樂進(jìn)校園篇五
清晨，早起的太陽公公露出了笑臉，心情愉快的我哏這周筆暢的流行歌曲，邁著勤快的腳步，向?qū)W校一路小跑。伴隨著“蹬蹬蹬”的腳步聲，不一會兒，我就回到了心愛的學(xué)校。校園里靜悄悄的我看了一下手表。咦？怎么才7點(diǎn)鐘？怪不得校園里沒有人。
忽然，操場那邊傳來了“刷刷刷”“刷刷刷”的掃地聲，我有些疑惑：誰在掃地呢，我循著聲音到了操場，哦，原來是我們學(xué)校的清潔工阿姨。他穿著一件淺藍(lán)色的工作服雙手握著一把掃帚，正在有節(jié)奏的清掃落在地上的樹葉。他的頭上冒著汗珠，背上的衣服濕透了，可是他全然不顧，依然一下一下地輕掃著。一陣風(fēng)出來“沙沙沙”“沙沙沙”樹上的葉子唱起了歌而，一片片鈷礦的葉子飄落下來，如蝴蝶般翩翩起舞，落到干干靜靜的地上，清潔工阿姨只好重新掃一次這時樹上傳來小鳥“嘰嘰喳喳”叫聲。突然，“喀······喀喀······喀喀喀······”清潔工阿姨咳嗽起來了。我實(shí)在忍不住了，“蹬蹬蹬”地跑過去去阿姨說：“阿姨，您休息一下吧！”阿姨和顏悅色的看了我一眼“呵呵：地笑了起來，對我說：”不用了，謝謝你小朋友。”說完，他又一絲不茍的掃起地來。
交響樂進(jìn)校園篇六
1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受校園的美好，以及作者對校園的熱愛、贊美。
2.揣摩作者的寫作方法，感受其比喻句的新奇，感受祖國語言文字的魅力。
一、談話引入，整體感知。
1.我們的校園是我們的樂園、家園、花園……在作者眼里，校園又是什么呢？請同學(xué)們讀課文。
2.板書每部分詩的標(biāo)題。
3.請3個同學(xué)分別來讀，適時點(diǎn)撥文中不容易讀準(zhǔn)的字音。
4.全班齊讀。注意讀準(zhǔn)字音。
二、細(xì)品課文，感受情感。
1.你最喜歡哪部分內(nèi)容？仔細(xì)讀讀，并想想它好在哪里。
2.學(xué)生交流，注意相機(jī)指導(dǎo)。
3.第一部分：
出示蜂巢實(shí)物。想想作者為什么把校園比作蜂巢。討論交流，感受比喻的恰當(dāng)與巧妙。
這一部分的排比句很美妙，交流讀這些句子的感受。
4.第二部分：
這是個怎樣的小島？它的生機(jī)展現(xiàn)在哪里？
有感情地朗讀這一段，把自己感受到的快樂和活力展現(xiàn)出來。
5.第三部分：
花瓣指的是什么？它代表著什么？
這校園里不僅有知識，它還有溫情充盈著。有感情地讀文。
三、暢談感受，升華主題。
1.讀完這組散文詩，你有什么感受？（可從內(nèi)容，也可以從寫法上談感受）。
2.我們對校園也應(yīng)該有自己的比喻吧！請仿照課文說一說我們眼里的校園。
交響樂進(jìn)校園篇七
1理解課文內(nèi)容。
2正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情。
3選擇自己喜歡的段落背誦。
教學(xué)重點(diǎn)。
在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師：蜂巢圖，《娃哈哈》音樂磁帶。
學(xué)生：查閱資料，了解有關(guān)蜂巢的知識。
教學(xué)時間。
1課時。
教學(xué)過程。
一、設(shè)情景，激發(fā)興趣，引入新課。
1放《娃哈哈》音樂磁帶。
2誰會唱這首歌？會唱的孩子站起來唱給大家聽，好嗎？還可以邊唱邊跳。
3孩子們唱得真好聽。這首歌把祖國比作什么？又把孩子們比作什么？
二、自由讀課文，質(zhì)疑，解疑。
1自由小聲讀課文，借助工具書幫助理解部分詞語，把不理解的詞語、句子做上記號。
2同桌互相質(zhì)疑，互相解疑。
3全班同學(xué)質(zhì)疑，師生共同解疑。
三、朗讀課文，深入理解。
1借助掛圖，理解“蜂巢”。文中用“蜂巢”比喻什么？
2“鳥島”原本是誰的.家？文中的“鳥島”指什么？
3文中用“花瓣”比喻什么？
4選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。練讀，抽讀，評議。
5有感情地朗讀全文。
6背誦自己喜歡的段落。
四、拓展延伸。
1.仿說：校園——家。
2.校園是可愛的、美麗的，校園的交響樂更是動聽的。同學(xué)們，展開你們想象的翅膀，帶著你們的愛，再去觀察校園的人或物，仿照課文的寫法，寫一段話。
板書設(shè)計(jì)。
蜂巢——教室。
鳥島——校園。
花瓣——信。
交響樂進(jìn)校園篇八
風(fēng)兒輕輕吹，雨兒細(xì)細(xì)下，春天到了。??！春天來到了我們的校園。
我們的校園雖然不大，但是種滿了花草樹木。不管春夏秋冬都風(fēng)景如畫。
操場的兩邊有許多樹木，葉子綠油油的，有的`是淺綠色，有的是深綠色，還有新生的葉片呈棕紅色，亮亮的，看上去柔軟嬌嫩。
花壇里的杜鵑花，已經(jīng)生出嫩綠的新枝條，柔嫩的葉片上帶有隱約可見的白色絨毛，看上去好可愛。
桂花樹也不甘落后，長出許多嫩葉，嫩葉雖小，卻充滿生機(jī)。他們粉嫩粉嫩的，惹人喜愛。
春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給校園增添了美景。我愛著春天的校園。
交響樂進(jìn)校園篇九
“太過癮了!不僅能欣賞到本地戲曲家的表演，還能現(xiàn)場學(xué)藝!”昨日下午，在市藝術(shù)學(xué)校的活動現(xiàn)場，不少學(xué)生聽完我市藝術(shù)家表演的劇目后，十分興奮。
當(dāng)天，來自市藝術(shù)劇院的藝術(shù)家為該校100多名師生送上一臺戲曲大餐。戲曲表演結(jié)束后，市藝術(shù)劇院的老師還現(xiàn)場教學(xué)生唱戲。記者了解到，這是我市自7月份啟動的“”活動的一個縮影，活動由市委宣傳部、市教育局、市文體新廣局主辦，市藝術(shù)劇院承辦。
根據(jù)工作實(shí)施方案，20xx年底活動將覆蓋全市各大中小學(xué)校。我市將在20xx年12月底前，編寫出版符合學(xué)生心理特點(diǎn)、適合學(xué)生接受的地方戲曲通識讀本。20xx年上半年，將培育表彰一批優(yōu)秀戲曲學(xué)生社團(tuán)(興趣小組)。鼓勵中小學(xué)校聘請名家名師、非遺傳承人等擔(dān)任學(xué)校兼職戲曲教師或戲曲輔導(dǎo)員。
看完了，回班了。同學(xué)們都淡忘了。
同學(xué)們的表現(xiàn)讓我感嘆，因?yàn)樗麄儗γ褡逅囆g(shù)竟無一知半解，嘴里唱到的是流行歌曲，學(xué)的是高雅藝術(shù)如鋼琴，洋琴等。試問有誰還在聽著京劇，相聲等民族藝術(shù)?那個欣賞民族藝術(shù)的地方幾乎荒無人煙了。
交響樂進(jìn)校園篇十
我們都知道無規(guī)矩不成方圓，沒有法律來約束人們的行為，這個社會將會變成什么樣子，沒有人敢想象。
聽完了這一次法律進(jìn)校園活動的法制教育講座，我有很深的感觸，這么多觸目驚心的案例在告誡我們，注重法律，利用法律武器來保護(hù)自己有多么重要。
為什么校園暴力事件如此多?中學(xué)生的正處在青春叛逆之際。精力強(qiáng)盛，有時難免脾氣暴躁，而且還缺乏明辨是非的能力。自認(rèn)為幫了“哥們兒”的忙，揍了別人一頓，殊不知對于這件事越幫越忙。古人云：退一步海闊天空。而我們?yōu)槭裁床荒馨汛笫禄。∈禄療o?而且如果下手不知輕重，造成被害人傷勢較為嚴(yán)重的話，將會釀成終身大禍。輕記過，重則進(jìn)少管所。實(shí)為生命添上不可抹去的一筆。
這次法制教育講座主要是圍繞導(dǎo)致青少年犯罪的各方面的原因展開論述。這次講座，使同學(xué)們更好地認(rèn)識青少年的犯罪心理，加深了同學(xué)們對社會的了解，提高了同學(xué)們的自我防范、抵御能力。這次講座，就像清泉一樣，洗滌了我們的心靈。看過法制教育的案例之后，心里總是有一些說不出的苦澀。我沒有想到，一些花季少年為尋求刺激，就做出了如同禽獸一般的事情。曾經(jīng)的夢想、曾經(jīng)的追求，曾經(jīng)的自由，如同籠中鳥一樣地鎖在黑暗冰冷的圍墻之中。家，是青少年第一個影響最深的地方，有什么事情都會直接影響到青少年的成長。有的青少年因家庭狀況發(fā)生變化，覺得自己是父母的包袱，覺得父母抗拒他，不接受他，不能調(diào)節(jié)好自己的情緒。于是，借酒消愁，做出一些損害自己的身體和一些匪夷所思的事情。四處游蕩，經(jīng)常結(jié)伴到酒吧、網(wǎng)吧等地方，樂而忘返，成為了逃學(xué)威龍。有的父母則忙于工作，疏忽了對子女的照顧。因此，他們胡亂結(jié)識朋友，到處留連，自甘墮落;甚至為了引起父母的注意，希望父母能關(guān)心自己，不惜一切，又偷又搶，壞事做盡……如果青少年長期如此，最終會走上不歸之路，把光明的前途白白地斷送。
我們青少年在成年人眼中就是那么的不良嗎?各位同齡人，我們要以實(shí)際的行動證明，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花，是祖國的接班人，是祖國的希望!
交響樂進(jìn)校園篇十一
1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義．。
2．初步形成良好的'觀察習(xí)慣．。
3．使學(xué)生在活動中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗(yàn)．。
教學(xué)重點(diǎn)。
使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用．。
教學(xué)難點(diǎn)。
初步形成良好的觀察習(xí)慣——有序化．。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)．。
談話引入：
活動一：我們的校園。
1．在我們的校園里你都看到了什么？
（我們的校園里有操場，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友……）。
2．你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？
（我看到了1個老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有7個班，有6個年級，有好多小朋友……）。
（點(diǎn)評：在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動學(xué)習(xí)作用，是課程標(biāo)準(zhǔn)中一個基本的教學(xué)理念．由于學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，對學(xué)校的了解還不多，通過學(xué)生們互相啟發(fā)，引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，從而產(chǎn)生對學(xué)校生活的喜愛．）。
課時介紹給同學(xué)們聽.
交響樂進(jìn)校園篇十二
春夏秋冬，我最喜歡的就是那溫暖的春天，但我更喜歡的還是那春天的校園。
晚上，春天相似帶著大自然的“美麗粉”走進(jìn)了春天的校園，一夜之間，校園就變成了美麗的童話世界，想知道那“美麗粉”的效果嗎？大家就一起來看看吧！
走進(jìn)校園，哇！那可真是一個名副其實(shí)的“花草園”?。∥也唤潎@道，映入眼簾的是一棵棵高大雄偉的大樹屹立在校園兩旁，像似那強(qiáng)壯無比的戰(zhàn)士，守護(hù)這下面嬌嫩的小花小草，鳳姑娘也被這美麗的景象吸引住了，連忙趕了過來，“呼——呼——”小樹和小草擺動著優(yōu)美的身軀，像在向我們招手呢！又仿佛在歡迎著我們的到來，再往里走，就到了那寬闊的操場了，看！同學(xué)們都在哪玩耍、嬉戲呢！“加油！加油！”操場不時地傳來他們的加油聲，原來是開跑步比賽?。⊥@邊看，“一、二、三”還有的在高興的踢毽子呢......小鳥也在頭頂上嘰嘰喳喳的叫著，想在彈奏著一首美妙的樂曲......
春天的校園，仿佛讓我們置身在幻想的境界里。
五年級:駱瑞婷
交響樂進(jìn)校園篇十三
1、理解課文內(nèi)容。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情。
3、選擇自己喜歡的段落背誦。
在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。
教師：蜂巢圖，《娃哈哈》音樂磁帶。
學(xué)生：查閱資料，了解有關(guān)蜂巢的知識。
1課時。
1、放《娃哈哈》音樂磁帶。
2、誰會唱這首歌？會唱的孩子站起來唱給大家聽，好嗎？還可以邊唱邊跳。
3、孩子們唱得真好聽。這首歌把祖國比作什么？又把孩子們比作什么？
1、自由小聲讀課文，借助工具書幫助理解部分詞語，把不理解的詞語、句子做上記號。
2、同桌互相質(zhì)疑，互相解疑。
3、全班同學(xué)質(zhì)疑，師生共同解疑。
1、借助掛圖，理解“蜂巢”。文中用“蜂巢”比喻什么？
2、“鳥島”原本是誰的家？文中的`“鳥島”指什么？
3、文中用“花瓣”比喻什么？
4、選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。練讀，抽讀，評議。
5、有感情地朗讀全文。
6、背誦自己喜歡的段落。
1.仿說：校園——家。
2.校園是可愛的、美麗的，校園的交響樂更是動聽的。同學(xué)們，展開你們想象的翅膀，帶著你們的愛，再去觀察校園的人或物，仿照課文的寫法，寫一段話。
校園交響樂
蜂巢——教室
鳥島——校園
花瓣——信
交響樂進(jìn)校園篇十四
我的學(xué)校是五完小，坐落在鄂爾多斯烏審東街，是一座美麗的學(xué)校。
一進(jìn)校門就可以看到最引人注目的兩個高大的雕塑，它們一個是“書”一個是“鄉(xiāng)”，他們就像一個“書鄉(xiāng)”使者一樣，守護(hù)著我們。
再往里走，只看見一座大理石做的精致的升旗臺，在陽光的照射下閃閃發(fā)光，就像一塊魚那樣亮晶晶的，上面掛著一面火紅火紅紅的五心紅旗，隨風(fēng)飄動，每到星期一，我們都會舉行升旗儀式，唱國歌、敬對禮。
五星紅旗后面就是我們的教學(xué)樓了，每天都會從教室里傳來朗朗的讀書聲。教室外的墻壁上還配著精美的圖案和我們辛苦的班主任的圖像，高大的樓頂上有鑲嵌著我們的?；眨陉柟獾恼找麻W爍著知識與智慧。
教學(xué)樓下面有四個小花壇，里面開滿了顏色各異的鮮花，有黃的、紅的、紫的……有時還可以結(jié)出許多紅色的小柿子，小辣椒，給校園增添了一道美麗的景象；在校園的左邊有一個藍(lán)色頂?shù)密嚺?，里面可以擺放老師們的自行車、電動車、摩托車，里面擺放的很整齊，抬頭望，我們可以看到一棵大樹，樹枝上長滿了嫩綠的葉子，這三棵大樹還了可以為老們的自行車、電動車、摩托車遮風(fēng)擋雨。有了這三顆大數(shù)給我們學(xué)校增添了無限生機(jī)。
這就是，一個美麗的五完小的校園，一個讓我們充滿歡聲笑語的校園，我愛我們的校園，更愛。
交響樂進(jìn)校園篇十五
中華上下五千年，有悠久的歷史和燦爛的文化。“不知榮辱乃不能成人”這是千百年來流傳至今的至理名言。然而，在當(dāng)今時代不斷進(jìn)步的同時，若在熱愛祖國與危害祖國之間，崇尚科學(xué)與愚昧無知之間，團(tuán)結(jié)互助與損人利己之間，誠實(shí)守信與見利忘義之間，艱苦奮斗與驕奢淫逸之間，等等的這一系列榮辱界限在很多人心目中已悄悄模糊了。正是在這樣的背景下，以八榮八恥為代表的正氣之風(fēng)迅速引起了社會的高度關(guān)注，同時也走進(jìn)校園。
以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己位恥。學(xué)校是一方充滿了濃郁文化氣息的凈土，在這里我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還要學(xué)習(xí)如何與同學(xué)相處，如何發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望??！一棵參天大樹也是由你、我、他共同栽培的，在學(xué)習(xí)上，你幫我，我?guī)退?，團(tuán)結(jié)互助靠大家，在比賽中，你努力，我加油，互相幫助是一家，在生活中，決不亂吐痰，亂扔紙，損人利己真可恥。
以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸位恥。學(xué)生就該發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，要學(xué)會奮斗拼搏積極進(jìn)取，在學(xué)習(xí)中勇于探討，知難而進(jìn)，永不言敗。要學(xué)會的是在沉沒中爆發(fā)而不是在沉默中滅亡。要在失敗中爬起而不是放棄，這一切的一切都需要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的奮斗精神。
泱泱中華，幾千年的文化，孕育著十三億中華兒女，是與非，榮與辱，涇渭分明，憶往昔，多少學(xué)子走出校園，走向社會，還看今朝，又有多少青年一代在成長，讓我們奏響時代的最強(qiáng)音，反對八恥，牢記八榮，爭做講文明，守禮儀的小學(xué)生。
交響樂進(jìn)校園篇十六
“中華傳統(tǒng)真不少，廉潔為民是個寶。范仲淹，鄭板橋，開封府尹黑老包。人民贊頌日月昭。今人啊，要學(xué)古，人廉潔好”而“廉潔”一詞就在他們即數(shù)不勝數(shù)的民族英雄中體現(xiàn)得淋漓盡致。他們做到了一塵不染兩袖清風(fēng)，做到了清正廉明，剛正不阿。而身為小學(xué)生的我們，傳承著中華民族的希望，擔(dān)任著建設(shè)未來的重任，就更要從本身做起，把廉潔請進(jìn)學(xué)校。
官員說：“廉潔就是執(zhí)法如山，鐵面無私”。農(nóng)婦說：“廉潔就是滴自己的汗，吃自己的飯”。執(zhí)法者說：“廉潔就是上不愧國家，下不愧人民”。而我們說：“廉潔就是節(jié)約?！逼鋵?shí)我們小學(xué)生要學(xué)會廉潔并不難，只要遵守這一大特點(diǎn)。節(jié)約就是不亂花零花錢，珍惜糧食，愛惜公共財物。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩想必早已家喻戶曉了，上幼兒園明明都已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，可餐廳的飯桶里為什么總是堆積如山呢？“哎呀，這飯我不愛吃。”說著，隨手倒進(jìn)了飯桶。就這樣一個一個倒了進(jìn)去，像什么事也沒發(fā)生一樣，臉上一點(diǎn)羞愧之情都沒有。他們可知道，這是農(nóng)民伯伯流了多少汗多么辛苦才收獲的呀。就這一抬手，付出多少汗水也好，受過多少風(fēng)吹雨打也好，就在那瞬間沒了。你說這是一個下一代接班人應(yīng)做的事嗎？同學(xué)們從現(xiàn)在開始讓我們一起珍惜糧食吧。
如今社會越來越發(fā)達(dá)，人們的生活水平也逐漸提高，對物品的需求也越來越多，欲望也越來越大。在學(xué)校里，父母因?yàn)榕伦约簝号芪?，便大款的給好多零花錢。這就造成了今天的局面，一下課，小賣鋪成了人的海洋，人群象紅旗飄動一樣擠過來擠過去。就這樣，父母辛苦所賺來的零花錢不僅沒有了，換來的只是那些垃圾食品和病痛。所以，我們應(yīng)該學(xué)會支配零花錢，告別那些沒有一點(diǎn)利益的東西，養(yǎng)成節(jié)約零花錢的好習(xí)慣吧。
剛剛?cè)ナ赖腻X學(xué)森爺爺就是一個非常廉潔的人，他一生有過多大的`成就，寫過多少作品，可把得到的錢都捐給了需要幫助的人。自己一生卻過著清淡的生活，始終保持著清純?nèi)缢赖虏偈?，樸素的穿著，簡樸的家設(shè)，常常令國人汗顏。錢爺爺生前常說的一句話就是“我姓錢，但我不愛錢”?？?，多么廉潔的清官啊。讓我們一起像錢爺爺學(xué)習(xí)，將來像他一樣為國家做貢獻(xiàn)。
廉潔是一首歌，一首浩氣長存，永存天地之間的正氣之歌。從我做起，對我監(jiān)督，向我看齊。讓正氣之歌響徹校園的每個角落。