寫心得體會是一個(gè)成長的過程，我們可以通過反思和總結(jié)來不斷提高自己的能力和素質(zhì)。注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和精煉性，使總結(jié)更有說服力和吸引力。下面是幾篇精心收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些參考和寫作思路。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇一
光陰似箭，日月如梭，成為一名老師也有12個(gè)年頭了。教師是令人尊敬的職業(yè)。我常常在想，是什么讓教師這個(gè)職業(yè)受人尊敬、令人感動呢?學(xué)習(xí)了吳邵萍老師的先進(jìn)事跡后，我才明白，應(yīng)該是教師對學(xué)生最樸素、最無私的的愛，是所有教師對教育事業(yè)無私的奉獻(xiàn)使我們受人敬重。
尤其吳邵萍老師，教師教師中的優(yōu)秀代表。吳邵萍老師從事教育27年，她在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績,平凡之處彰顯出偉大的人格。教學(xué)中，她用獨(dú)特的方法、機(jī)智聰慧的魅力吸引著學(xué)生；管理中，她是位善解人意、能和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)；科研上，她是位廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。27年她用愛澆灌著幼教苗圃，以愛支撐起幼教事業(yè)，她的`事跡令人深深震撼和感動。
看了她的事跡，我也深感自己的責(zé)任重大。沒有愛就沒有教育，教師對學(xué)生的愛是建立師生感情的基礎(chǔ)，是人類特有的社會感情。愛護(hù)學(xué)生是每個(gè)教師的天職。教師對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)，可以使學(xué)生產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力。教師要給學(xué)生以長輩式的關(guān)心和愛護(hù)，尊重他們的人格，尊重他們的感情，尊重他們的自尊心。對性格粗暴不守紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)杜絕嚴(yán)厲呵斥和體罰，要對他們和風(fēng)細(xì)雨地耐心說服教育，因勢利導(dǎo)，要注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓他們樹立自信心，自尊自愛，樹立榮辱觀。要看到他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中努力尋找他們的閃光點(diǎn)，使他們的閃光點(diǎn)得到發(fā)揚(yáng)光大，把他們的錯(cuò)誤缺點(diǎn)扼殺在萌芽之中。堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，批評為輔，鼓勵(lì)他們不斷前進(jìn)。在工作中我們要學(xué)會愛每一個(gè)學(xué)生，給學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)愛和關(guān)注。每天都要和任教班級的學(xué)生進(jìn)行溝通，哪怕是幫他整理一下衣服，跟他說一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)微笑，一個(gè)大拇指，等等，學(xué)生都會銘記在心，都會有溫暖和前進(jìn)的動力。沒有愛的教育是蒼白的，學(xué)習(xí)楷模，要先學(xué)會愛！
作為一名教師不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)，而且自己也要不斷地學(xué)習(xí)。好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍老師的摯愛追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。27年來，她從未間斷過學(xué)習(xí)，從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專、本科、研究生課程班，自理近萬元的學(xué)費(fèi)。要想作為一名優(yōu)秀的教師必須要有終生學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們進(jìn)步，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們符合時(shí)代的要求。
吳邵萍老師是教書育人的楷模，太多的地方值得我學(xué)習(xí)和深思。我要學(xué)習(xí)她甘于奉獻(xiàn)、樂為人梯的精神，以高度的責(zé)任心在平凡的崗位上努力奉獻(xiàn)；學(xué)習(xí)她鍥而不舍的敬業(yè)精神，潛心鉆研，提高工作水平；學(xué)習(xí)她奮發(fā)進(jìn)取的開拓精神、崇高的品格、特殊的人格魅力。真正將楷模的力量轉(zhuǎn)換成實(shí)實(shí)在在的工作動力，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓每一個(gè)孩子健康快樂地成長，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)，爭做讓人民滿意的教師，那才是我們最大的幸福，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了我們的價(jià)值。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇二
我開學(xué)第一天就說，1.2.4.的班主任和我一樣。有事時(shí)見不著我找他們一樣。這樣一個(gè)班就有四個(gè)班主任看著了。不可能四個(gè)班主任同時(shí)有事。另外我也經(jīng)常和那幾個(gè)班的班主任和班長聊天，及時(shí)了解別班發(fā)生我班還沒來及發(fā)生的事情，以及時(shí)預(yù)防。
有了以上的好幫手再加上自己的小小努力，我的班級一直不是太差。關(guān)于本人那點(diǎn)小小努力，我想說，認(rèn)為作為一名班主任，要愛他的學(xué)生，與他們同呼吸共命運(yùn)，我盡力做到：
1、從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭。
美國一名著名軍事家（小埃德加.普里爾）說過：由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。這句話給了我很大的觸動，因?yàn)樵谖铱磥?，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴(yán)格要求他的群雁，時(shí)刻督促他們。我的班主任寄語是，，我舍不得讓你們走彎路，我把你們當(dāng)成我的孩子，我希望你們成龍成鳳。因此督責(zé)多于頌揚(yáng)；我舍不得讓你們消磨時(shí)光，因此我的眼神變成凌厲的眼光；我舍不得你們在低空中盤旋，因此全力托起你們的翅膀，使你們變成雄鷹在高空中翱翔。從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭，我做到了，使得班級管理初見成效。
2、從愛出發(fā)，勤字為先。
我始終堅(jiān)信一分耕耘,一分收獲,上天會實(shí)現(xiàn)勤勞、敬業(yè)的人的心愿。只要不懈努力，最大限度的完善充實(shí)自己，就會有一個(gè)美好的結(jié)局。班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。作為班主任，勤勞是基礎(chǔ)，時(shí)間的付出是保證。從愛出發(fā)，勤字為先我做到了，也確實(shí)使得班級管理有了成效。
上述所言只是我對班級管理的一部分做法，相信這些不成熟的做法，是無法。
與經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比的，說出來只是希望領(lǐng)導(dǎo)老師們批評指正，以期更好的做好今后的工作。無論何時(shí)，無論何地，有一點(diǎn)不會變，那就是：我會一如既往的為我學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。
讓我們共同努力。謝謝大家！
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇三
班級工作千頭萬緒，叫人一時(shí)不知從何抓起，這一點(diǎn)不用擔(dān)心，不用犯愁，學(xué)校精細(xì)化管理早已對各項(xiàng)工作都有了明確的指導(dǎo)，只要嚴(yán)格落實(shí)政教處的各項(xiàng)要求，班級管理就會步入正規(guī)，走向成功！總之跟學(xué)校，年級部走省心省力，什么事他們給兜底。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇四
班級管理藝術(shù)：適時(shí)地“放”
葉圣陶曾說過：“扶孩子走路，雖小心扶持，而時(shí)時(shí)不忘放手也?！苯處煂W(xué)生扶持與放手的選擇更多的是從自我管理方便的角度出發(fā)，取“管”而舍“放”，于是孩子慢慢地學(xué)乖了，明理了，殊不知，整齊化一的背后卻是一個(gè)個(gè)墨守成規(guī)、人云亦云、死氣沉沉的小大人呢!因此，班主任在管理班級學(xué)生的時(shí)候，要學(xué)會適時(shí)地“放”。
鼓勵(lì)式地“放”
教育上有一條簡單而明智的真理：你向?qū)W生提出一條禁律，就應(yīng)當(dāng)同樣提出十條鼓勵(lì)——鼓勵(lì)他們積極從事各種活動。如教育學(xué)生“不許破壞花草樹木”改為：“美麗而易傷的花草是我們的朋友，她繽紛了我們的眼，豐富了我們的心，美化了校園，讓我們一起去關(guān)心她，照顧她吧!”的確，壓制中的執(zhí)行只是一時(shí)的成效，而鼓勵(lì)中的約束卻是一種潛移默化的自覺行為，只要孩子的心是朝著你的，還需要死命的拽線、歇斯底里地吼叫嗎?教師可放“心”了!
寬容式地“放”
多樣性地“放”
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學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇五
8月30日上午，國家測繪地理信息局組織全體干部職工認(rèn)真聆聽了楊艷萍同志先進(jìn)事跡報(bào)告。楊艷萍同志是山東省國土測繪院第一測繪院的第一任女院長，一個(gè)女子肩負(fù)起測繪院兩百多人未來的命運(yùn)。
報(bào)告會一開始，報(bào)告團(tuán)三人分別從臨危受命扛大梁、改革創(chuàng)新解難題、泰山壓頂不彎腰、正氣凜然帶隊(duì)伍、干群一致魚水情、闖出事業(yè)振興路、春風(fēng)無聲綠滿坡七個(gè)部分，講述了楊艷萍的感人故事。給我感觸最深的有幾方面：楊艷萍放棄在山東第二測繪院相對優(yōu)越的工作環(huán)境，毅然前往當(dāng)時(shí)并不景氣的第一測繪院。第一測繪院主要負(fù)責(zé)外業(yè)測量，櫛風(fēng)沐雨、風(fēng)餐露宿，那時(shí)還在實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，財(cái)政撥款微乎其微，外業(yè)測量任務(wù)極少，隊(duì)伍沒有干勁，精神渙散，有人“好心”勸楊艷萍，沒幾年就退休了，這次調(diào)動不是升職而是平調(diào)，不必去接手“爛攤子”。而楊艷萍雖然猶豫，卻二話沒說，直接從二院搬到了一院，她不擔(dān)心即將面臨的困難，也不怕吃苦，而是怕自己能力不足，怕帶不好隊(duì)伍。她說：“組織上交給的工作是對咱的重托，咱得負(fù)起責(zé)任，用心辦好?！?BR> 楊艷萍的愛人在中年突然得了絕癥，撒手人寰，她憑借自己的堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)自將兒子拉扯長大，然而天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，就在兒子即將要領(lǐng)證結(jié)婚的前一天，飛來橫禍：朋友聚會時(shí)，他到外面打電話，突然被一個(gè)陌生撒酒瘋的人砍傷了頸部大動脈，導(dǎo)致失血過多，最終醫(yī)治無效。一個(gè)原本幸福的家庭，如今只剩下楊艷萍孤零零的一個(gè)人。中年喪夫，晚年喪子，人間最大的不幸??！然而楊艷萍將巨大的悲痛轉(zhuǎn)化為工作的動力。她說：“我的親人沒了，同事們就是我的親人，外業(yè)隊(duì)離不開我，我更離不開他們！”
楊艷萍所有事情都親力親為，夏天，國家局開展全國名山高程復(fù)測。第一測繪院接過了泰山高程測量的擔(dān)子。楊艷萍身先士卒，帶領(lǐng)隊(duì)伍進(jìn)駐泰山。那時(shí)，天氣炎熱，大家從山下出發(fā)，背著沉重的儀器，一步一階地攀登在蜿蜒的山路，艱難地向極頂測量。就這樣，30個(gè)人，20天，測了1800多個(gè)測站，勝利完成了這一艱巨任務(wù)。泰山成為我國繼珠峰高度測量之后，第二個(gè)獲得精確山體高程數(shù)據(jù)的名山。在攀登過程中，楊艷萍始終跟隨在隊(duì)伍前后，一邊提醒著大家要注意安全，一邊招呼著游人要遠(yuǎn)離觀測者，還經(jīng)常給汗流浹背的小伙子們遞上礦泉水。中午時(shí)分，大伙兒坐在路邊休息，吃著她背上來的燒餅、礦泉水、咸菜疙瘩、火腿、黃瓜，感覺格外香甜。她曾經(jīng)說過：“測繪人天天在外面跑，早晚不見太陽，艱苦的環(huán)境鍛煉了我，一個(gè)人要是干過外業(yè)測繪工作，這輩子就沒有吃不了的苦?！?BR> 先進(jìn)事跡報(bào)告會報(bào)告團(tuán)三人匯報(bào)完畢后，楊艷萍院長親自上臺匯報(bào)，她的語言很簡短也很質(zhì)樸，她說她所做的一切都是盡自己的本分，都是盡自己的義務(wù)，她感謝黨、感謝局領(lǐng)導(dǎo)對她的`肯定，她堅(jiān)定的說，一定會在未來的工作中站好最后一班崗。
楊艷萍的先進(jìn)事跡遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，她的努力付出大家都看在眼里，她的責(zé)任心、使命感、崇高品德，她堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)精神、博大情懷無一不使我們備受感動、深受震撼。她在自己平凡的崗位上默默付出，無怨無悔，她保持著共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性，不計(jì)個(gè)人得失，心系群眾，嚴(yán)格律己，寬以待人。她是我們身邊的榜樣，她的事跡最具有說服力，同時(shí)她也最具有親和力。楊艷萍――一個(gè)平凡而偉大的人，讓我們記住她，學(xué)習(xí)她?。ㄅ碓畦矗?。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇六
班級成績的好壞，取決于所有的任課老師，班級各學(xué)科老師的齊抓共管，才能讓班級進(jìn)步。一個(gè)班如有幾個(gè)操心的任課老師，班主任很省心，什么事班主任還不知道呢就給及時(shí)解決了。反之，又管理學(xué)生又勸架，那真是忙死了。“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，為了各科間的平衡，平日里，身為班主任，我決不利用手中的那點(diǎn)權(quán)力偏向我的學(xué)科，這樣我少了一份私心，班級就多了十份平衡。各學(xué)科老師也給了我工作上極大的支持和配合，我們心往一處想，勁往一處使，使得班級各項(xiàng)工作蒸蒸日上。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇七
學(xué)習(xí)班級管理?xiàng)l例是為了規(guī)范班級的秩序和提升教學(xué)效果而制定的一系列規(guī)定和措施。它既是師生共同參與管理的框架，也是學(xué)習(xí)班級建設(shè)的重要組成部分。在過去的一年中，我學(xué)習(xí)了班級管理?xiàng)l例，并且自己也積極地參與了不少班級管理活動。通過對條例的深入學(xué)習(xí)與思考，我有了一些體會和感悟。
第二段：班級管理?xiàng)l例對學(xué)生的要求與教育作用（200字）。
班級管理?xiàng)l例明確了學(xué)生的基本行為準(zhǔn)則和要求，例如要求學(xué)生愛護(hù)公物，遵守紀(jì)律，尊重他人等。這些要求既是對學(xué)生行為的限制，也是對學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)。通過遵守這些規(guī)定，同學(xué)們懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性，學(xué)會了尊重和關(guān)愛他人，并形成了良好的人際關(guān)系。在班級管理?xiàng)l例的引導(dǎo)下，同學(xué)們變得更加守紀(jì)守法，自律能力得到了提升，這對他們的未來發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
班級管理?xiàng)l例也給教師提供了一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生行為的依據(jù)。教師可以根據(jù)條例對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評估和獎(jiǎng)懲，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步自我調(diào)整和完善。同時(shí)，班級管理?xiàng)l例也規(guī)定了教師的行為要求，要求教師要以身作則，以積極正面的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，用關(guān)心與關(guān)愛孩子的方式進(jìn)行班級管理。正是經(jīng)過精心操作和引導(dǎo)，班級管理?xiàng)l例才能夠發(fā)揮最大的作用，使班級成為一個(gè)和諧、友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：班級管理?xiàng)l例對家庭教育的補(bǔ)充和支持（200字）。
除了教師的引導(dǎo)和學(xué)生的遵守外，家長在班級管理中也起到了重要的作用。班級管理?xiàng)l例通常會有一些家庭作業(yè)的要求，這可以幫助家長更好地了解孩子在課外的學(xué)習(xí)情況，并與教師共同關(guān)注孩子的發(fā)展。此外，班級管理?xiàng)l例還規(guī)定了家長的參與進(jìn)程，鼓勵(lì)家長積極參加班級活動，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。通過家校合作，班級管理?xiàng)l例不僅能夠做到學(xué)校和家庭的一體化管理，也能夠讓孩子在學(xué)習(xí)和成長的道路上得到更多的支持和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)班級管理?xiàng)l例的價(jià)值與意義（'200字）。
學(xué)習(xí)班級管理?xiàng)l例對于班級建設(shè)和學(xué)生發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值。它不僅幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀，也為教師提供了一個(gè)科學(xué)有效的管理工具。此外，班級管理?xiàng)l例還能夠與家庭教育相結(jié)合，形成多方共同努力，共同關(guān)注孩子成長的良好局面。因此，我認(rèn)為學(xué)習(xí)班級管理?xiàng)l例是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它對我們學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教育和家長的教育都起到了重要的指導(dǎo)和支持作用。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)班級管理?xiàng)l例的重要性和價(jià)值。除了在課堂上學(xué)習(xí)知識外，我們還要懂得遵守規(guī)則和秩序，尊重他人，以及團(tuán)結(jié)合作等。只有在一個(gè)和諧有序的班級環(huán)境中，才能更好地學(xué)習(xí)和成長。因此，我將繼續(xù)嚴(yán)格遵守班級管理?xiàng)l例，積極參與班級管理活動，為班級的良好氛圍做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇八
班主任在班級管理工作中要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛；既能管得住，又能放得開；做到嚴(yán)中有寬，寬中有愛；做到多民主少強(qiáng)制，多激勵(lì)少批評，多引導(dǎo)少說教，多用情少用氣。下面，我就班級管理工作談以下幾點(diǎn)看法：
班級管理工作的重點(diǎn)在紀(jì)律。馬卡連柯認(rèn)為：“紀(jì)律是集體的面貌、集體的聲音、集體的動作、集體的表情、集體的信念?！彼?，在建設(shè)班集體之初，班主任應(yīng)與全班學(xué)生共同討論、制定出符合學(xué)生實(shí)際的班規(guī)。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實(shí)施，說到做到。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴(yán)”為出發(fā)點(diǎn)，重抓典型，例：針對學(xué)生癡迷于電腦游戲，在課堂上偷看游戲軟件書，課下談?wù)撚螒蜿J關(guān)，甚至逃課去網(wǎng)吧玩游戲等荒廢學(xué)業(yè)的問題，要嚴(yán)格管理狠抓不放。在處理問題時(shí)要堅(jiān)持原則，公平、公正、做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生知道什么是對的，什么是錯(cuò)的，使學(xué)生心服口服，自覺接受教育。
“勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”。“腿勤”即班主任要堅(jiān)持到崗。班主任要深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生思想狀況的變化，了解他們行為的目的，知道他們在想什么，想做什么，這是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的前提，“嘴勤”即教育在前。班主任要勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。對班里可能發(fā)生的問題，要抓住要害事先分析，講清，適時(shí)引導(dǎo)，力爭把問題消滅在萌芽狀態(tài)?！笆智凇奔窗嘀魅螒?yīng)言傳身教，示范在先，做出表率，今天該做的事絕不拖到明天。久而久之，學(xué)生就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。
班主任在任何時(shí)候都要及時(shí)全面地了解自己班級中小團(tuán)體的情況，如組成人員的變化、核心人物的心理等，同時(shí)還要了解班級大部分成員對這些小團(tuán)體的評價(jià)。班主任要解決這些問題，必須細(xì)心地做好小團(tuán)體核心人物的教育和轉(zhuǎn)化工作，創(chuàng)造良好的情感氣氛。同時(shí)班主任要冷靜地分析大家的輿論，如果某小團(tuán)體的活動影響了其成員的學(xué)習(xí)、健康，班主任就必須及時(shí)地提出明確的要求與必要的限制，向他們說明道理，對少數(shù)不良現(xiàn)象要采取果斷措施。
“放”是根據(jù)主體教育的思想，逐步建構(gòu)學(xué)生自我教育、自主管理、和諧發(fā)展的班級管理模式。在日常管理中，班主任要敢于放手，敢于給班干部更多的自主權(quán)，讓他們獨(dú)立開展工作。同時(shí)，要協(xié)助班干部充分調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極性，踴躍參與班級的管理工作。諸如校紀(jì)班規(guī)的落實(shí)、文體活動的開展、班級財(cái)產(chǎn)的保護(hù)與維修、座位的排定等，均可放手讓班干部組織全班同學(xué)自己開展。班主任應(yīng)多引導(dǎo)、少限制，讓自己從居高臨下的指揮者變成班集體中的普通一員。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇九
并從中感受我廠各級領(lǐng)導(dǎo)對班組建設(shè)和安全文化建設(shè)的高度重視，學(xué)習(xí)到了兄弟單位在班組建設(shè)和安全文化建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺，體會頗深。
此次學(xué)習(xí)，我們?nèi)チ巳齻€(gè)生產(chǎn)單位，分別是：“xxx”、“yyy”以及“zzz”在班組建設(shè)方面雖然三家各具特色，但我認(rèn)為搞得最好的還數(shù)zzz。
首先從zzz的班組會議室說起：“走進(jìn)會議室映入我眼簾的是一種家的感覺，只見每一張全家福拍的有神有色，使大家有一種身在單位但時(shí)刻可以看到親人的感覺，這樣在單位工作，時(shí)刻能看到家人的面容，上班才能安心工作。
其次是班組組建成員榜使人一目了然知道當(dāng)班員工情況，班組光榮榜以及三違曝光臺形成了鮮明的對比，有獎(jiǎng)有罰，大大的促進(jìn)了員工在安全工作方面的積極性。
班組休班計(jì)劃、班組月度總結(jié)、民主測評資料、班組家訪談心錄、員工之星資料、班組培訓(xùn)資料等等，相當(dāng)詳細(xì)。
從會議室出來，到車間的路上，看到廠區(qū)的環(huán)境非常整潔美觀，幾乎感覺不到這里是煤礦生產(chǎn)企業(yè)。
在高高的霓虹燈桿上，全部都懸掛著獲得優(yōu)秀個(gè)人，先進(jìn)工作者的獲獎(jiǎng)殊榮。
即使廠區(qū)的一道亮麗的風(fēng)景線，又鼓舞職工們，身邊就有優(yōu)秀的榜樣，每個(gè)人都能做到更好。
在車間里，讓人感受最大的干凈整潔。
整個(gè)車間參觀下來，我們參觀隊(duì)伍的手都還很干凈。
另外，該選煤廠的安保裝置也做得很具體。
一個(gè)小小的閉鎖開關(guān)，就用了很多心。
通過這次參觀學(xué)習(xí)，使我深深的知道我廠在班組建設(shè)方面的不足之處，…………。
通過此次參觀，我對班組建設(shè)的感悟有以下幾點(diǎn)：
第一，要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識。
班組建設(shè)的目標(biāo)是將班組建設(shè)成為“安全文明高效、培養(yǎng)凝聚人才、開拓進(jìn)取創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)和諧”的班組，為職工搭建不斷提升技能水平，充分展示自己能力的平臺。
第二，要以人為本、構(gòu)建和諧型班組。
一個(gè)班組就是一個(gè)大家庭。
在班組這個(gè)“家”中大家要像用對待親人一樣。
在處理問題時(shí)應(yīng)多從對方的角度去考慮問題，相互關(guān)心，相互理解，處處充滿溫馨和諧。
此次參觀中、以及班組管理學(xué)習(xí)中都證明了這樣一個(gè)道理：一個(gè)和諧良好的班組環(huán)境能保證班組人員的思想穩(wěn)定，提高班組人員工作熱情，更加有利于班組凝聚力和戰(zhàn)斗力的生成，為全面推進(jìn)班組建設(shè)的開展提供保障。
第三，要把握關(guān)鍵，抓住重點(diǎn)。
班組長是班組建設(shè)的關(guān)鍵所在，一個(gè)班組管理水平的好壞班組長的素質(zhì)起著非常關(guān)鍵的作用，班組長應(yīng)將50%的時(shí)間用在班組的管理上。
班組建設(shè)要落到實(shí)處，就必須重視班組的生產(chǎn)工作，我，作為班組建設(shè)的關(guān)鍵，班組長必須要以身作則狠抓生產(chǎn)管理。
要做到查隱患疏而不漏，糾違章鐵面無私，抓防范舉一反三。
只要敢抓敢管，就能起到以點(diǎn)帶面的作用，從而實(shí)現(xiàn)帶動一批人，真正做好生產(chǎn)現(xiàn)場的班組建設(shè)工作。
第四，要強(qiáng)化培訓(xùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。
“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”只有平時(shí)多培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)、多積累，關(guān)鍵時(shí)候才能用的上。
所以班組建設(shè)必須要認(rèn)真開展好培訓(xùn)工作，培養(yǎng)班組成員善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣，為每位員工營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮每個(gè)員工的創(chuàng)新思維能力，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組作為班組建設(shè)的核心內(nèi)容。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十
學(xué)習(xí)班級管理是學(xué)校教育中的一項(xiàng)重要工作，有效的班級管理能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教育質(zhì)量。我在參加學(xué)習(xí)班級管理?xiàng)l例培訓(xùn)后，對于班級管理有了更深刻的認(rèn)識，也收獲了許多實(shí)用的心得體會。
第二段：班級管理的重要性。
班級管理是一個(gè)復(fù)雜而龐大的工作，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)校的教育質(zhì)量。一個(gè)有良好管理的班級，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能夠促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。學(xué)習(xí)班級管理?xiàng)l例的實(shí)施，能夠有效規(guī)范教師和學(xué)生的行為，建立和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提升班級的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：建設(shè)和諧的班級氛圍。
學(xué)習(xí)班級管理?xiàng)l例中強(qiáng)調(diào)了建設(shè)和諧的班級氛圍的重要性。在實(shí)際操作中，我認(rèn)識到了營造良好氛圍的關(guān)鍵是建立師生之間的互信和溝通。我經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行積極的交流和互動，了解他們的想法和困難，及時(shí)解決他們的問題。同時(shí)，我采用多種管理方式，如班會、班委會等，讓學(xué)生們有機(jī)會參與班級的管理和決策，提高他們的責(zé)任感和主動性。
第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
學(xué)習(xí)班級管理?xiàng)l例提出了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的重要性。在實(shí)踐中，我意識到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)必須因材施教，注重個(gè)性差異。我經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行面對面的交流和討論，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，根據(jù)他們的實(shí)際情況和興趣特長，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加各種社團(tuán)活動和課外比賽，提高他們的綜合素質(zhì)和競爭力。
第五段：加強(qiáng)家校合作。
學(xué)習(xí)班級管理?xiàng)l例中還強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)家校合作的重要性。在實(shí)踐中，我與家長保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展。在家長會上，我與家長們進(jìn)行充分的溝通和交流，共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，并約定雙方的責(zé)任和義務(wù)。通過家長的支持和配合，我能更好地開展班級管理工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。
第六段：結(jié)論。
通過學(xué)習(xí)班級管理?xiàng)l例，我深刻認(rèn)識到班級管理對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性。建設(shè)和諧的班級氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和加強(qiáng)家校合作是班級管理的關(guān)鍵要素。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的管理水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展和成長。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十一
廣受矚目的《中華人民共和國治安管理處罰法》于8月28日在十屆全國人大會第十七次會議上高票通過，由國家主席胡錦濤簽署第38號主席令公布，于203月1日開始施行。這部具有中國特色法律的頒布實(shí)施，符合尊重和保護(hù)人權(quán)的憲法原則，體現(xiàn)了我國社會主義民主法制建設(shè)發(fā)展成就，對于維護(hù)社會穩(wěn)定和治安秩序，推動構(gòu)建社會主義和諧社會，具有重大意義。
年6月1日，局(公司)利用業(yè)余時(shí)間組織廣大干部職工學(xué)習(xí)了這一部法律，并邀請縣政府辦公室副主任、法制辦主任姚欣作了輔導(dǎo)講座。姚主任就《治安管理處罰法》的立法背景和立法宗旨、基本精神和基本原則、重要意義和特點(diǎn)等問題作了系統(tǒng)、簡要的闡述。聽完講座后，我認(rèn)識只有通過進(jìn)一步的自學(xué)才能更好地理解并掌握法律。講座結(jié)束后，我利用業(yè)余時(shí)間通過oa系統(tǒng)和internet進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《治安管理處罰法》，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會匯報(bào)如下：
一、《治安管理處罰法》的新特點(diǎn)。
2006年3月1日起施行的《治安管理處罰法》與1987年施行的《治安管理處罰條例》相比，主要有以下三點(diǎn)不同：
1、體現(xiàn)了以人為本的執(zhí)法理念。隨著我國民主法制建設(shè)的不斷發(fā)展，建設(shè)社會主義和諧社會，以人為本、程序正義、執(zhí)法為民的理念不斷深入人心?！吨伟补芾硖幜P法》在立法方面、執(zhí)法方面包含了民主法治、公平正義。在內(nèi)容方面非常注重尊重和保障人權(quán)，保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益不受侵犯。在保護(hù)公民的權(quán)益方面，增加了保護(hù)公民個(gè)人的隱私權(quán)、居住權(quán)等方面內(nèi)容。以上這些規(guī)定都體現(xiàn)了保護(hù)人權(quán)，體現(xiàn)了以人為本的理念。
2、增加了許多應(yīng)當(dāng)給予治安管理處罰的違反治安管理行為。從法條看，《治安管理處罰法》從原來的《治安管理處罰條例》的5章45條增加到6章119條，共增加了74項(xiàng)條款。
3、規(guī)范了治安管理處罰程序?！吨伟补芾硖幜P法》對治安處罰程序設(shè)立專章，在處罰程序中，對治安案件的受理，證據(jù)的收集，涉案物品的扣押、保管、處置，傳喚的批準(zhǔn)權(quán)限和傳喚時(shí)限，詢問筆錄要求，對涉案場所、物品、人身的檢查，處罰的決定權(quán)限，決定書應(yīng)當(dāng)載明的內(nèi)容，處罰的告知程序、聽證程序，罰款處罰的罰繳分離原則，拘留處罰的暫緩執(zhí)行制度，以及被處罰人依法申請復(fù)議或者提起行政訴訟等都作了明確規(guī)定。
二、《治安管理處罰法》的借鑒思考。
1、學(xué)會約束自己。
學(xué)法律，就要首先做到知其文曉其意?！吨伟补芾硖幜P法》明確規(guī)定：擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利，妨害社會管理，具有社會危害性，依照《中華人民共和國刑法》的規(guī)定構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任;尚不夠刑事處罰的，由公安機(jī)關(guān)依照本法給予治安管理處罰。這就很好地區(qū)分了治安管理處罰法與刑法之間的關(guān)系。此法還充分體現(xiàn)了人民民主，其第五條指出：“辦理案件要堅(jiān)持教育與處罰相結(jié)合的原則，實(shí)施治安管理處罰，應(yīng)當(dāng)公開、公正，尊重和保障人權(quán)，保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)?！睏l文對處罰對象的規(guī)定也十分細(xì)致，已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰;不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教，而醉酒的人違反治安管理的，應(yīng)當(dāng)給予處罰等等。
學(xué)法律還要知其不能而約己，換句話說就是要知法守法。法律規(guī)定不得擾亂機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位的正常工作秩序，不得擾亂各類公共交通工具上的秩序，就要做到不參與這樣的行動。如果明知故犯，就要受到法律的懲罰。
2、學(xué)會捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，保護(hù)個(gè)人權(quán)益。
學(xué)了法，還要學(xué)會用法，學(xué)會用法律條文的規(guī)定來捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，保護(hù)個(gè)人權(quán)益。以《治安管理處罰法》第五十條為例?！坝邢铝行袨橹坏?，處警告或者二百元以下罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：(一)拒不執(zhí)行人民政府在緊急狀態(tài)情況下依法發(fā)布的決定、命令的;(二)阻礙國家機(jī)關(guān)工作人員依法執(zhí)行職務(wù)的;(三)阻礙執(zhí)行緊急任務(wù)的消防車、救護(hù)車、工程搶險(xiǎn)車、警車等車輛通行的;(四)強(qiáng)行沖闖公安機(jī)關(guān)設(shè)置的警戒帶、警戒區(qū)的。阻礙人民警察依法執(zhí)行職務(wù)的，從重處罰?！逼渲?，第二項(xiàng)對我們煙草專賣賣人員執(zhí)法具有重要的意義。
煙草專賣人員在執(zhí)行公務(wù)時(shí)，有時(shí)不可避免地會遭遇國家權(quán)益或者個(gè)人利益受到侵害的情形，通過法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)敢于、善于利用《治安管理處罰法》這把武器，對那些公然侮辱或者捏造事實(shí)誹謗的人，對那些多次發(fā)送不威脅、恐嚇信息的人，對那些以為謀求非法利益阻礙執(zhí)法或者當(dāng)場使用暴力抗拒執(zhí)法的人，要堅(jiān)決利用法律的手段使其受到相應(yīng)的處罰，捍衛(wèi)國家煙草法律的尊嚴(yán)，保護(hù)個(gè)人合法的權(quán)益。
3、做好法律的教育傳遞者。
作為一名基層的煙草法制工作者，應(yīng)該在工作實(shí)踐中讓專賣管理員積極地樹立一種嚴(yán)格的執(zhí)法責(zé)任制意識。我在專賣人員的法律法規(guī)培訓(xùn)中就曾經(jīng)談到時(shí)如下學(xué)習(xí)體會：對于執(zhí)法者，首先是“守法”，其次才是“執(zhí)法”;執(zhí)法者只有守好法，才能執(zhí)好法。我們以前存有一定程度上的誤區(qū)，以為政府公務(wù)員的任務(wù)是“執(zhí)法”，百姓的任務(wù)才是“守法”，“執(zhí)法者”不存在“守法”，“守法者”不存在“執(zhí)法”。這種認(rèn)識只對了一半：守法者不存在執(zhí)法，但執(zhí)法者同樣負(fù)有守法的義務(wù)。只有行政執(zhí)法者人人守法，政府才能做到依法行政。
因此，我們要通過對相關(guān)法律法規(guī)中一些條款的重點(diǎn)解讀中來提高專賣人員遵紀(jì)守法的思想認(rèn)識。3月4日，胡錦濤書記發(fā)表的關(guān)于樹立社會主義榮辱觀(即“八個(gè)為榮，八個(gè)為恥”)的重要講話，為構(gòu)建和諧社會注入了新的內(nèi)容，也為促進(jìn)專賣思想政治工作注入了新的動力。對此，我們可以同時(shí)以所、隊(duì)、科室為單位開展系列教育活動，并把相關(guān)的法律知識通過“三員”傳遞給廣大的卷煙零售戶，以此營造一種守法光榮，違法可恥的社會氛圍。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十二
近日參加了一個(gè)為期兩周的園林管理學(xué)習(xí)班，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與交流使我對園林管理有了更深入的認(rèn)識與理解，也收獲了許多心得體會。在這篇文章中，我將分別從學(xué)習(xí)的收獲、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐操作、人際關(guān)系以及自我提升這五個(gè)方面來談一談我的體會。
首先，學(xué)習(xí)的收獲是我參加學(xué)習(xí)班最大的收獲之一。在這兩周的時(shí)間里，我們通過聽課、看片、參觀等多種方式學(xué)習(xí)了園林管理的相關(guān)知識。我了解了園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、植物養(yǎng)護(hù)與管理、病蟲害防治等方面的知識。尤其是學(xué)習(xí)了園林綠化以及園藝植材的選取和養(yǎng)護(hù)技術(shù)，這些知識必將幫助我更好地管理和綠化我們所屬單位的園林。同時(shí)，在學(xué)習(xí)班期間，我還與許多行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者進(jìn)行了交流，他們的經(jīng)驗(yàn)和見解為我提供了寶貴的思路和啟示。
其次，團(tuán)隊(duì)合作也是這段時(shí)間給我留下深刻印象的一個(gè)方面。在學(xué)習(xí)班中，我與來自不同單位的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、交流和合作，共同解決園林管理中的難題。通過團(tuán)隊(duì)的力量，我們能夠?qū)⒏髯缘闹R和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合和分享，找到更好的解決方案。每一次團(tuán)隊(duì)合作都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不僅讓我學(xué)到了如何與他人合作，也提高了我解決問題的能力。
第三，實(shí)踐操作是學(xué)習(xí)班的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)班期間，我們不僅進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了實(shí)踐操作。這不僅讓我對所學(xué)的知識進(jìn)行了鞏固，還讓我親自動手進(jìn)行園林管理和綠化工作。比如，在一個(gè)實(shí)踐活動中，我們分組進(jìn)行了一次園地病蟲害的防治，通過親自使用藥劑進(jìn)行噴灑，我能夠更好地理解和掌握病蟲害的防治技術(shù)，并且在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題。實(shí)踐操作使我從理論到實(shí)踐，真正體驗(yàn)了園林管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。
第四，人際關(guān)系也是學(xué)習(xí)班期間讓我印象深刻的一個(gè)方面。通過這兩周的學(xué)習(xí)與交流，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行和專家。他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，與我交流了園林管理的心得和感悟。在與他們的交流中，我不僅增長了見識，也得到了許多啟發(fā)和幫助。這次學(xué)習(xí)班為我拓寬了人脈圈，也為我今后的發(fā)展提供了許多機(jī)會和可能。
最后，這次學(xué)習(xí)班也讓我意識到了自我提升的重要性。在學(xué)習(xí)班期間，我反思了自己的不足和問題，并制定了相應(yīng)的提升計(jì)劃。我意識到要想在園林管理領(lǐng)域有所作為，就必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己。因此，我決定在之后的工作中，加強(qiáng)對園林管理的學(xué)習(xí)，積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。
總之，這次園林管理學(xué)習(xí)班讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)的收獲、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐操作、人際關(guān)系以及自我提升這五個(gè)方面的體會，我更加明確了自己在園林管理領(lǐng)域的目標(biāo)和方向。我相信，在今后的工作中，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)所感所悟應(yīng)用于實(shí)踐，為園林管理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十三
近期，我參加了一期為期一個(gè)月的園林管理學(xué)習(xí)班，通過學(xué)習(xí)班的課程和實(shí)踐，我不僅增加了專業(yè)知識和技能，而且收獲了許多寶貴的體會和心得。下面，我將結(jié)合學(xué)習(xí)班的內(nèi)容和個(gè)人經(jīng)歷，分享我在園林管理學(xué)習(xí)班中所獲得的收獲和體會。
首先，在學(xué)習(xí)班中，我學(xué)到了許多關(guān)于園林管理的專業(yè)知識。通過專業(yè)講座和實(shí)地考察，我了解了園林設(shè)計(jì)的原則和技巧，掌握了各類園林植物的栽培和養(yǎng)護(hù)技術(shù)，了解了園林病蟲害的防治方法。這些專業(yè)知識的學(xué)習(xí)極大地豐富了我的園林管理知識，使我在今后的工作中能夠更加理論聯(lián)系實(shí)際，提高園林管理的水平。
其次，通過學(xué)習(xí)班，我在實(shí)踐中體驗(yàn)了園林管理的具體工作。在學(xué)習(xí)班期間，我們分成小組到社區(qū)、學(xué)校和公園進(jìn)行實(shí)踐。通過實(shí)踐工作，我深刻體會到了園林管理工作的復(fù)雜性和細(xì)致性。比如，在進(jìn)行園林設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮植物的生長環(huán)境和規(guī)劃布局；在進(jìn)行園林養(yǎng)護(hù)時(shí)，需要定期修剪、澆水和噴灑殺蟲劑。通過親身參與這些工作，我不僅學(xué)到了實(shí)際操作的技巧，而且體驗(yàn)到了園林管理者的責(zé)任和艱辛。
此外，園林管理學(xué)習(xí)班還給我提供了與同行交流的機(jī)會。在班級中，有來自不同地區(qū)和單位的學(xué)員，我們通過小組討論和互動交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。這使我從不同的角度看待園林管理問題，并學(xué)到了其他地區(qū)的管理經(jīng)驗(yàn)和方法。在與同行的互動中，我不僅拓寬了自己的視野，而且建立了新的園林管理專業(yè)人脈。這在今后的工作中將為我提供更多的合作機(jī)會和發(fā)展空間。
另外，通過學(xué)習(xí)班，我也意識到了園林管理工作的重要性和意義。園林是城市和社區(qū)的綠色空間，它不僅美化了環(huán)境，還提供了人們休閑娛樂和身心健康的場所。而園林管理者的工作就是保持園林的綠化程度，確保園林的安全和環(huán)境衛(wèi)生。在學(xué)習(xí)班中，我們還學(xué)習(xí)了園林管理中的生態(tài)環(huán)保理念，如合理利用水資源、減少園林垃圾產(chǎn)生等。這使我更加深刻地認(rèn)識到，園林管理不僅僅是一項(xiàng)職業(yè)，更是一種責(zé)任和使命。
最后，通過園林管理學(xué)習(xí)班，我不僅增加了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)和能力。學(xué)習(xí)班注重培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，通過各類實(shí)踐任務(wù)，我們學(xué)會了如何與他人合作、如何與他人溝通。這不僅提高了我的綜合素質(zhì)，也為我今后的工作提供了更多的策略和思路。
總而言之，參加園林管理學(xué)習(xí)班是我職業(yè)生涯中的一次難得的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅增加了專業(yè)知識和技能，而且獲得了許多寶貴的體會和心得。我將會將這些收獲和體會應(yīng)用于今后的工作中，為城市的園林管理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待未來參加更多的學(xué)習(xí)班和培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為園林管理事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十四
班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，在建設(shè)班集體過程中，我主要采取了以下措施。
1、創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。
班主任的治理措施要得以順利實(shí)施，必須依靠班干部這個(gè)集體核心的支持，通過這個(gè)橋梁才能建設(shè)一個(gè)和諧、向上、布滿活力的班集體。對此，我在健全班干系統(tǒng)方面花費(fèi)了大量精力，做了有益的嘗試。
具體辦法是：
（1）經(jīng)全體同學(xué)推薦，班主任批準(zhǔn)，確定兩名品學(xué)兼優(yōu)、敢于主持正義和有較高威信的同學(xué)任常務(wù)班長。主要職責(zé)是：統(tǒng)管班級全盤工作；對組長進(jìn)行工作指導(dǎo)和考核；向班主任提交每周班務(wù)情況報(bào)告；主持班干部會議，班長是班級的棟梁，假如選好一班之長是班級進(jìn)步的要害。
（2）全班分成五個(gè)小組，每組由同學(xué)推薦一名組長主持組內(nèi)日常工作。其職責(zé)是：全權(quán)處理小組日常事務(wù)；作業(yè)檢查；每周一次向班長匯報(bào)小組情況；負(fù)責(zé)對本組組員的日常行為考核；每周向班主任匯報(bào)周工作情況；負(fù)責(zé)召開小組會議。
（3）班內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)委員，紀(jì)律委員，宣傳委員，勞動委員，各學(xué)科設(shè)兩個(gè)科代表。職責(zé)任務(wù)分明，各負(fù)其責(zé)，做到事事有人干。
全體班委會成員每月向全體同學(xué)提交述職報(bào)告，接受同學(xué)們的監(jiān)督和評估。通過對班干系統(tǒng)的優(yōu)化，有效的調(diào)動了他們的工作熱情，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心，強(qiáng)化了他們的“參政”意識和“自我治理”的愿望。龐大的班干部群體，使多數(shù)同學(xué)得到了鍛煉，有了施展自己才能的機(jī)會，同時(shí)，也增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和自豪感。
當(dāng)然，造就一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力，還須班主任不斷對他們實(shí)施培訓(xùn)。對此，我又實(shí)施了三點(diǎn)措施。
（1）傳授工作方法，我給班干部制定了《班干部職責(zé)條例》，讓他們明確職責(zé)，工作有的方矢。
（2）嚴(yán)格要求班委會成員，我對班干和一般同學(xué)一樣“一視同仁”，著力強(qiáng)化班干部的服務(wù)意識，教育他們搞好團(tuán)結(jié)、形成凝聚力向心力，做到不專橫，不傲氣，不翹尾巴。
（3）給班委會成員樹立威信，教育全體同學(xué)理解尊重班干部，適時(shí)給他們擺功的機(jī)會，讓其露臉。當(dāng)他們工作產(chǎn)生失誤時(shí)，主動給他們減壓，卸掉思想包袱，釋放精神壓力。
班干部高度的負(fù)責(zé)精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學(xué)的信任和支持。班級的一切事務(wù)，除重大思想教育活動由我主持開展，具體事務(wù)均有他們自行處理。治理工作井然有序的運(yùn)行，使他們有了成功感。
2、從嚴(yán)治班，規(guī)范行為，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
為了強(qiáng)化班集體建設(shè)，保證班級有一個(gè)正常的教學(xué)秩序，我出臺了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》和《班級治理?xiàng)l例》等三項(xiàng)制度，利用班會同全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和反思，并督促執(zhí)行。班級制度的出臺有效遏制了學(xué)生不良行為的發(fā)生，對于同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用。
3、講文明話做文明人。
在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習(xí)慣，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處：
（1）能給寫作帶來好處，我們這邊經(jīng)常會說到這篇習(xí)作“地瓜”味很濃，就是把本地話寫進(jìn)文章。
（2）減少粗話的出現(xiàn)，生長在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會聽到旁邊有人講粗話臟話，他們就會無意識用在同學(xué)當(dāng)中，難免會引起吵呀，打呀。
（3）對以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習(xí)慣這就要靠班主任引導(dǎo)，讓同學(xué)們不怕嘲笑，持之以恒把他人的笑語變作自己學(xué)習(xí)的動力。良好班風(fēng)的形成，鍛造出一個(gè)積極向上、思想健康、勤奮好學(xué)、生動活潑的強(qiáng)大班集體。
4、要不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
家長關(guān)心教育，最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力；社會支持教育，最關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。作為一個(gè)班主任，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，才能營造良好的社會輿論氛圍，才能讓家長滿足，讓社會認(rèn)可，才能樹立自己良好的社會形象。為此，我采取了以下措施：
1、學(xué)情調(diào)查。我每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次調(diào)查總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)救。
2、經(jīng)驗(yàn)交流。建立交流平臺，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)和體會。
3、規(guī)范習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng)。對此，我制定了《班級學(xué)習(xí)常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行。
4、以優(yōu)帶差。班里成立學(xué)習(xí)“幫扶”小組，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對子等形式，輔助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)疑難問題，共同提高。
5、獎(jiǎng)優(yōu)激懶。我給學(xué)生設(shè)立了兩個(gè)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，成績優(yōu)秀的同學(xué)，授予“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，成績進(jìn)步幅度大的同學(xué)，授予“進(jìn)步獎(jiǎng)”，。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立，大大激發(fā)了同學(xué)們爭強(qiáng)好勝的斗志。在良好的學(xué)習(xí)氛圍里，同學(xué)們布滿夢想和激情地投入了學(xué)習(xí)，在知識的海洋里，同學(xué)們品味到了“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的樂趣。
一個(gè)和諧的班風(fēng)，以人為本的思想，才使班級工作開展順利，學(xué)生思想得以全面發(fā)展。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十五
作為一名學(xué)習(xí)班主任，我深感責(zé)任重大。在過去的工作經(jīng)驗(yàn)中，我利用自己的專業(yè)知識和教育經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生們提供了最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)。在這個(gè)過程中，我積累了一些班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過本篇文章，我將分享我個(gè)人在班主任工作中的體驗(yàn)和心得。
第二段：了解學(xué)生需求。
學(xué)習(xí)班是一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境，班上的學(xué)生多半是在自己的空余時(shí)間加以利用。因此，班主任在工作中需要更多地關(guān)注學(xué)生的需求，并且提供他們所需要的幫助和指導(dǎo)。我會盡量了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情況，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、主要問題和興趣愛好等等。這樣我可以更好地為他們提供服務(wù)，并在他們的學(xué)習(xí)路徑中提供幫助和指導(dǎo)。
第三段：班級管理。
作為班主任，管理班級是一項(xiàng)非常重要的工作。我會制定規(guī)范的班級規(guī)章制度，并在班級中進(jìn)行培訓(xùn)和宣傳，確保每個(gè)學(xué)生嚴(yán)格遵守。同時(shí)，我會密切關(guān)注班級中的每個(gè)學(xué)生，包括考勤、遲到和早退等情況。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題，我會及時(shí)了解并與他們進(jìn)行溝通，提出有效的解決方案。我還會定期向?qū)W生們反饋班級的整體情況，并進(jìn)行定期的班級評估和改進(jìn)，以確保班級的準(zhǔn)確性和有效性。
第四段：與家長聯(lián)系。
班主任在學(xué)生家庭關(guān)系中扮演著非常重要的角色。我會盡量與每位學(xué)生的家長進(jìn)行溝通和交流，讓他們了解他們孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，并進(jìn)行及時(shí)的回應(yīng)和反饋。如果學(xué)生存在學(xué)習(xí)上的問題或缺陷，我會與家長溝通，并提出有效建議和措施，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
作為一名學(xué)習(xí)班主任，這項(xiàng)工作是有挑戰(zhàn)性的。需要我們有足夠的專業(yè)知識和管理能力，以提供最好的服務(wù)。通過合理的教育管理技巧和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地為學(xué)生們提供服務(wù)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和成績，并在他們的人生道路中幫助他們更好地成長。雖然這項(xiàng)工作很具挑戰(zhàn)性，但在努力和堅(jiān)持中，我們可以看到學(xué)生的進(jìn)步和成就，這是我們工作的最重要的動力和意義。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十六
勤就是勤快，做到眼勤、嘴勤、腿勤、腦勤，相互配合，班主任工作非常辛苦，不能怕累。我本著上述原則，每天提前到校，最后一個(gè)離校，深入到班級，和孩子們打成一片。
每天除了上課之外，其他活動如：早操、晨讀、班會、文體活動、學(xué)校的大掃除、校會等，我每場必到，親自督促，課余時(shí)間我經(jīng)常和同學(xué)們在一起談心、談學(xué)習(xí)、談理想、談生活，使他們感受到我既是“良師”，又是“益友”，這樣師生之間的距離縮短了，感情加深了，同學(xué)沒有什么心里話愿意向我說，有意見和建議也主動向我反映。這就讓他我在輕松愉快的交流中，毫不費(fèi)力的掌握了班級情況，好人好事及時(shí)表揚(yáng)，不良現(xiàn)象及時(shí)制止，良好的班風(fēng)“勤”字中形成。
“勤”不代表走馬觀花，勤中更要有細(xì)。要想做好學(xué)生的思想工作，細(xì)心是必不可少的，只有耐心細(xì)致的工作，才能掌握學(xué)生的實(shí)際情況，從而曉之以理，動之以情解決問題。在班級的日常管理中，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想發(fā)生變化就要及時(shí)處理，并隨時(shí)與家長聯(lián)系。
例如，我班的梅望同學(xué)如果不是工作細(xì)，很有可能走上犯罪的道路，剛?cè)胫袑W(xué)時(shí)，該生有多次遲到、早退、曠課現(xiàn)象，每當(dāng)問及他時(shí)，他就編了一大堆謊話加以搪塞，經(jīng)過耐心細(xì)致地開導(dǎo)，語重心長的多次談話，他終于說了實(shí)話，原來他遲到、早退、曠課的真正原因是他在想方設(shè)法從家里拿錢出來玩樂。了解了事情的原因之后，我注意多和他進(jìn)行情感交流，曉之以理，動之以情，并通過遞條子，寫作文，讓其說出心里話，從內(nèi)心徹底明白了事理，以便能約束自己。我的方法改變了梅望同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的明確了，聰明的他學(xué)習(xí)成績很快有了提高。
在勤、細(xì)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的管理還必須講究深度，不然就達(dá)不到預(yù)期的效果。所謂深度，就是深入了解學(xué)生。這就要求我們班主任不但掌握學(xué)生的在校情況，還要了解學(xué)生在校外以及在家庭中的情況，這樣才能有的放矢的工作。經(jīng)常性的家訪，使我既了解了學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)、生活、勞動情況，又了解了家長對學(xué)校班級工作的理解與支持。
例如：我們學(xué)校是一所初級農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生都是農(nóng)村的孩子，一遇農(nóng)忙，大人孩子都要?jiǎng)趧樱貏e是勞動力少的家庭，或經(jīng)濟(jì)困難的家庭，收和種都特別困難，我就組織班級的同學(xué)，利用星期天去幫助特困家庭。這樣既促進(jìn)了同學(xué)們的交流，又增強(qiáng)了班級的凝聚力。
俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。一個(gè)班集體必須有嚴(yán)格的制度來約束每一位同學(xué)，在班集體中必須建立一套切實(shí)的管理制度。班主任在制定和執(zhí)行制度時(shí)，重在一個(gè)“嚴(yán)”字。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害”。讓學(xué)生從中學(xué)時(shí)代就養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己的好習(xí)慣，將來定會受益終身。
實(shí)踐證明，采用上述幾種方法，作為管理班級的基本方法是行之有效的。我運(yùn)用上述方法管理班級，我所帶的班級在這一年里學(xué)生的各個(gè)成績都有了明顯的提高，值得注意的是以上幾個(gè)方面是相互聯(lián)系的統(tǒng)一體，只有在勤奮細(xì)致的工作中才能深入地了解學(xué)生，對他們提出的嚴(yán)格要求他們才能適應(yīng)。當(dāng)然一個(gè)良好班集體的形成，不是一朝一夕的事，需要經(jīng)過長時(shí)間的努力，我堅(jiān)信，只有堅(jiān)持“勤、細(xì)、深、嚴(yán)”這四字方針管理班級，定會把班級管理的井然有序，取得較好的成績，形成良好的班風(fēng)。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十七
園林管理學(xué)習(xí)班是一個(gè)集合了全國各地園林管理工作者的交流平臺，通過學(xué)習(xí)班的開展，使我們得以拓寬視野，增強(qiáng)專業(yè)技能，提升工作能力。通過這次學(xué)習(xí)，我深切體會到了園林管理的重要性，同時(shí)也認(rèn)識到了自身存在的不足之處。在此耳濡目染之中，我明白了傳統(tǒng)園林管理存在的問題，也積累了一些改進(jìn)管理的經(jīng)驗(yàn)，對于未來的工作有了更明確的規(guī)劃。
首先，園林管理學(xué)習(xí)班給我?guī)砹藢拸V的視野。在這個(gè)學(xué)習(xí)班中，來自不同地區(qū)的園林管理工作者們匯聚在一起，互相交流心得，分享經(jīng)驗(yàn)。我深感每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)都是寶貴的，各地園林管理的實(shí)踐中蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵，這讓我領(lǐng)略到了園林管理的豐富多彩之處。在學(xué)習(xí)班中，我們還參觀了多個(gè)優(yōu)秀的園林景觀，學(xué)習(xí)到了不同地區(qū)的園林特色和管理策略，這為我今后的園林管理工作提供了很多啟示和借鑒。
其次，學(xué)習(xí)班加強(qiáng)了我在專業(yè)知識和技能方面的積累。通過專家的講座和案例分析，我了解到了園林管理領(lǐng)域的最新動態(tài)和理論成果。這讓我在管理實(shí)踐中能夠更加科學(xué)地引導(dǎo)和指導(dǎo)工作。同時(shí)，學(xué)習(xí)班還組織了一些園林技術(shù)培訓(xùn)，我通過參與培訓(xùn)，提升了自己的技能水平。在學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)過程中，我掌握了一些實(shí)用的管理工具和技巧，學(xué)到了一些創(chuàng)新的管理思路，這對我今后的工作將有很大的幫助。
第三，學(xué)習(xí)班幫助我認(rèn)識到了園林管理的重要性。園林管理不僅僅是將一片土地打造成美麗的花園，更是傳承和發(fā)揚(yáng)人類的生態(tài)文明。在學(xué)習(xí)班中，專家們向我們介紹了園林管理對于環(huán)境保護(hù)的重要性，如何通過園林管理來提高城市品質(zhì)和人民生活水平。這讓我更加意識到，做好園林管理工作，是對于城市未來發(fā)展和人民幸福生活的愿景的踐行，我應(yīng)該充滿責(zé)任心和使命感地投入到這個(gè)事業(yè)中去。
然而，通過學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識到了自身存在的不足之處。在與各地園林管理工作者的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己對于一些管理策略和技能的理解還不夠深入，需要更多的實(shí)踐和學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)班中，也能看到一些園林管理工作者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，這讓我認(rèn)識到自己在工作中還存在一些不足和漏洞。如何提高自己的工作能力和學(xué)習(xí)能力，是我未來需要努力解決的問題。
綜上所述，園林管理學(xué)習(xí)班給我?guī)砹艘曇暗耐貙?，技能的提升，同時(shí)也讓我認(rèn)識到了園林管理的重要性和自身存在的不足。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多，對于園林管理的理解也更加深入和全面。在未來的工作中，我將積極運(yùn)用所學(xué)知識和技能，提高自身的工作能力，努力貢獻(xiàn)自己的力量，為建設(shè)美麗宜居的城市貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇一
光陰似箭，日月如梭，成為一名老師也有12個(gè)年頭了。教師是令人尊敬的職業(yè)。我常常在想，是什么讓教師這個(gè)職業(yè)受人尊敬、令人感動呢?學(xué)習(xí)了吳邵萍老師的先進(jìn)事跡后，我才明白，應(yīng)該是教師對學(xué)生最樸素、最無私的的愛，是所有教師對教育事業(yè)無私的奉獻(xiàn)使我們受人敬重。
尤其吳邵萍老師，教師教師中的優(yōu)秀代表。吳邵萍老師從事教育27年，她在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績,平凡之處彰顯出偉大的人格。教學(xué)中，她用獨(dú)特的方法、機(jī)智聰慧的魅力吸引著學(xué)生；管理中，她是位善解人意、能和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)；科研上，她是位廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。27年她用愛澆灌著幼教苗圃，以愛支撐起幼教事業(yè)，她的`事跡令人深深震撼和感動。
看了她的事跡，我也深感自己的責(zé)任重大。沒有愛就沒有教育，教師對學(xué)生的愛是建立師生感情的基礎(chǔ)，是人類特有的社會感情。愛護(hù)學(xué)生是每個(gè)教師的天職。教師對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)，可以使學(xué)生產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力。教師要給學(xué)生以長輩式的關(guān)心和愛護(hù)，尊重他們的人格，尊重他們的感情，尊重他們的自尊心。對性格粗暴不守紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)杜絕嚴(yán)厲呵斥和體罰，要對他們和風(fēng)細(xì)雨地耐心說服教育，因勢利導(dǎo)，要注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓他們樹立自信心，自尊自愛，樹立榮辱觀。要看到他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中努力尋找他們的閃光點(diǎn)，使他們的閃光點(diǎn)得到發(fā)揚(yáng)光大，把他們的錯(cuò)誤缺點(diǎn)扼殺在萌芽之中。堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，批評為輔，鼓勵(lì)他們不斷前進(jìn)。在工作中我們要學(xué)會愛每一個(gè)學(xué)生，給學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)愛和關(guān)注。每天都要和任教班級的學(xué)生進(jìn)行溝通，哪怕是幫他整理一下衣服，跟他說一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)微笑，一個(gè)大拇指，等等，學(xué)生都會銘記在心，都會有溫暖和前進(jìn)的動力。沒有愛的教育是蒼白的，學(xué)習(xí)楷模，要先學(xué)會愛！
作為一名教師不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)，而且自己也要不斷地學(xué)習(xí)。好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍老師的摯愛追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。27年來，她從未間斷過學(xué)習(xí)，從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專、本科、研究生課程班，自理近萬元的學(xué)費(fèi)。要想作為一名優(yōu)秀的教師必須要有終生學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們進(jìn)步，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們符合時(shí)代的要求。
吳邵萍老師是教書育人的楷模，太多的地方值得我學(xué)習(xí)和深思。我要學(xué)習(xí)她甘于奉獻(xiàn)、樂為人梯的精神，以高度的責(zé)任心在平凡的崗位上努力奉獻(xiàn)；學(xué)習(xí)她鍥而不舍的敬業(yè)精神，潛心鉆研，提高工作水平；學(xué)習(xí)她奮發(fā)進(jìn)取的開拓精神、崇高的品格、特殊的人格魅力。真正將楷模的力量轉(zhuǎn)換成實(shí)實(shí)在在的工作動力，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓每一個(gè)孩子健康快樂地成長，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)，爭做讓人民滿意的教師，那才是我們最大的幸福，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了我們的價(jià)值。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇二
我開學(xué)第一天就說，1.2.4.的班主任和我一樣。有事時(shí)見不著我找他們一樣。這樣一個(gè)班就有四個(gè)班主任看著了。不可能四個(gè)班主任同時(shí)有事。另外我也經(jīng)常和那幾個(gè)班的班主任和班長聊天，及時(shí)了解別班發(fā)生我班還沒來及發(fā)生的事情，以及時(shí)預(yù)防。
有了以上的好幫手再加上自己的小小努力，我的班級一直不是太差。關(guān)于本人那點(diǎn)小小努力，我想說，認(rèn)為作為一名班主任，要愛他的學(xué)生，與他們同呼吸共命運(yùn)，我盡力做到：
1、從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭。
美國一名著名軍事家（小埃德加.普里爾）說過：由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。這句話給了我很大的觸動，因?yàn)樵谖铱磥?，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴(yán)格要求他的群雁，時(shí)刻督促他們。我的班主任寄語是，，我舍不得讓你們走彎路，我把你們當(dāng)成我的孩子，我希望你們成龍成鳳。因此督責(zé)多于頌揚(yáng)；我舍不得讓你們消磨時(shí)光，因此我的眼神變成凌厲的眼光；我舍不得你們在低空中盤旋，因此全力托起你們的翅膀，使你們變成雄鷹在高空中翱翔。從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭，我做到了，使得班級管理初見成效。
2、從愛出發(fā)，勤字為先。
我始終堅(jiān)信一分耕耘,一分收獲,上天會實(shí)現(xiàn)勤勞、敬業(yè)的人的心愿。只要不懈努力，最大限度的完善充實(shí)自己，就會有一個(gè)美好的結(jié)局。班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。作為班主任，勤勞是基礎(chǔ)，時(shí)間的付出是保證。從愛出發(fā)，勤字為先我做到了，也確實(shí)使得班級管理有了成效。
上述所言只是我對班級管理的一部分做法，相信這些不成熟的做法，是無法。
與經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比的，說出來只是希望領(lǐng)導(dǎo)老師們批評指正，以期更好的做好今后的工作。無論何時(shí)，無論何地，有一點(diǎn)不會變，那就是：我會一如既往的為我學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。
讓我們共同努力。謝謝大家！
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇三
班級工作千頭萬緒，叫人一時(shí)不知從何抓起，這一點(diǎn)不用擔(dān)心，不用犯愁，學(xué)校精細(xì)化管理早已對各項(xiàng)工作都有了明確的指導(dǎo)，只要嚴(yán)格落實(shí)政教處的各項(xiàng)要求，班級管理就會步入正規(guī)，走向成功！總之跟學(xué)校，年級部走省心省力，什么事他們給兜底。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇四
班級管理藝術(shù)：適時(shí)地“放”
葉圣陶曾說過：“扶孩子走路，雖小心扶持，而時(shí)時(shí)不忘放手也?！苯處煂W(xué)生扶持與放手的選擇更多的是從自我管理方便的角度出發(fā)，取“管”而舍“放”，于是孩子慢慢地學(xué)乖了，明理了，殊不知，整齊化一的背后卻是一個(gè)個(gè)墨守成規(guī)、人云亦云、死氣沉沉的小大人呢!因此，班主任在管理班級學(xué)生的時(shí)候，要學(xué)會適時(shí)地“放”。
鼓勵(lì)式地“放”
教育上有一條簡單而明智的真理：你向?qū)W生提出一條禁律，就應(yīng)當(dāng)同樣提出十條鼓勵(lì)——鼓勵(lì)他們積極從事各種活動。如教育學(xué)生“不許破壞花草樹木”改為：“美麗而易傷的花草是我們的朋友，她繽紛了我們的眼，豐富了我們的心，美化了校園，讓我們一起去關(guān)心她，照顧她吧!”的確，壓制中的執(zhí)行只是一時(shí)的成效，而鼓勵(lì)中的約束卻是一種潛移默化的自覺行為，只要孩子的心是朝著你的，還需要死命的拽線、歇斯底里地吼叫嗎?教師可放“心”了!
寬容式地“放”
多樣性地“放”
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學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇五
8月30日上午，國家測繪地理信息局組織全體干部職工認(rèn)真聆聽了楊艷萍同志先進(jìn)事跡報(bào)告。楊艷萍同志是山東省國土測繪院第一測繪院的第一任女院長，一個(gè)女子肩負(fù)起測繪院兩百多人未來的命運(yùn)。
報(bào)告會一開始，報(bào)告團(tuán)三人分別從臨危受命扛大梁、改革創(chuàng)新解難題、泰山壓頂不彎腰、正氣凜然帶隊(duì)伍、干群一致魚水情、闖出事業(yè)振興路、春風(fēng)無聲綠滿坡七個(gè)部分，講述了楊艷萍的感人故事。給我感觸最深的有幾方面：楊艷萍放棄在山東第二測繪院相對優(yōu)越的工作環(huán)境，毅然前往當(dāng)時(shí)并不景氣的第一測繪院。第一測繪院主要負(fù)責(zé)外業(yè)測量，櫛風(fēng)沐雨、風(fēng)餐露宿，那時(shí)還在實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，財(cái)政撥款微乎其微，外業(yè)測量任務(wù)極少，隊(duì)伍沒有干勁，精神渙散，有人“好心”勸楊艷萍，沒幾年就退休了，這次調(diào)動不是升職而是平調(diào)，不必去接手“爛攤子”。而楊艷萍雖然猶豫，卻二話沒說，直接從二院搬到了一院，她不擔(dān)心即將面臨的困難，也不怕吃苦，而是怕自己能力不足，怕帶不好隊(duì)伍。她說：“組織上交給的工作是對咱的重托，咱得負(fù)起責(zé)任，用心辦好?！?BR> 楊艷萍的愛人在中年突然得了絕癥，撒手人寰，她憑借自己的堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)自將兒子拉扯長大，然而天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，就在兒子即將要領(lǐng)證結(jié)婚的前一天，飛來橫禍：朋友聚會時(shí)，他到外面打電話，突然被一個(gè)陌生撒酒瘋的人砍傷了頸部大動脈，導(dǎo)致失血過多，最終醫(yī)治無效。一個(gè)原本幸福的家庭，如今只剩下楊艷萍孤零零的一個(gè)人。中年喪夫，晚年喪子，人間最大的不幸??！然而楊艷萍將巨大的悲痛轉(zhuǎn)化為工作的動力。她說：“我的親人沒了，同事們就是我的親人，外業(yè)隊(duì)離不開我，我更離不開他們！”
楊艷萍所有事情都親力親為，夏天，國家局開展全國名山高程復(fù)測。第一測繪院接過了泰山高程測量的擔(dān)子。楊艷萍身先士卒，帶領(lǐng)隊(duì)伍進(jìn)駐泰山。那時(shí)，天氣炎熱，大家從山下出發(fā)，背著沉重的儀器，一步一階地攀登在蜿蜒的山路，艱難地向極頂測量。就這樣，30個(gè)人，20天，測了1800多個(gè)測站，勝利完成了這一艱巨任務(wù)。泰山成為我國繼珠峰高度測量之后，第二個(gè)獲得精確山體高程數(shù)據(jù)的名山。在攀登過程中，楊艷萍始終跟隨在隊(duì)伍前后，一邊提醒著大家要注意安全，一邊招呼著游人要遠(yuǎn)離觀測者，還經(jīng)常給汗流浹背的小伙子們遞上礦泉水。中午時(shí)分，大伙兒坐在路邊休息，吃著她背上來的燒餅、礦泉水、咸菜疙瘩、火腿、黃瓜，感覺格外香甜。她曾經(jīng)說過：“測繪人天天在外面跑，早晚不見太陽，艱苦的環(huán)境鍛煉了我，一個(gè)人要是干過外業(yè)測繪工作，這輩子就沒有吃不了的苦?！?BR> 先進(jìn)事跡報(bào)告會報(bào)告團(tuán)三人匯報(bào)完畢后，楊艷萍院長親自上臺匯報(bào)，她的語言很簡短也很質(zhì)樸，她說她所做的一切都是盡自己的本分，都是盡自己的義務(wù)，她感謝黨、感謝局領(lǐng)導(dǎo)對她的`肯定，她堅(jiān)定的說，一定會在未來的工作中站好最后一班崗。
楊艷萍的先進(jìn)事跡遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，她的努力付出大家都看在眼里，她的責(zé)任心、使命感、崇高品德，她堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)精神、博大情懷無一不使我們備受感動、深受震撼。她在自己平凡的崗位上默默付出，無怨無悔，她保持著共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性，不計(jì)個(gè)人得失，心系群眾，嚴(yán)格律己，寬以待人。她是我們身邊的榜樣，她的事跡最具有說服力，同時(shí)她也最具有親和力。楊艷萍――一個(gè)平凡而偉大的人，讓我們記住她，學(xué)習(xí)她?。ㄅ碓畦矗?。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇六
班級成績的好壞，取決于所有的任課老師，班級各學(xué)科老師的齊抓共管，才能讓班級進(jìn)步。一個(gè)班如有幾個(gè)操心的任課老師，班主任很省心，什么事班主任還不知道呢就給及時(shí)解決了。反之，又管理學(xué)生又勸架，那真是忙死了。“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，為了各科間的平衡，平日里，身為班主任，我決不利用手中的那點(diǎn)權(quán)力偏向我的學(xué)科，這樣我少了一份私心，班級就多了十份平衡。各學(xué)科老師也給了我工作上極大的支持和配合，我們心往一處想，勁往一處使，使得班級各項(xiàng)工作蒸蒸日上。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇七
學(xué)習(xí)班級管理?xiàng)l例是為了規(guī)范班級的秩序和提升教學(xué)效果而制定的一系列規(guī)定和措施。它既是師生共同參與管理的框架，也是學(xué)習(xí)班級建設(shè)的重要組成部分。在過去的一年中，我學(xué)習(xí)了班級管理?xiàng)l例，并且自己也積極地參與了不少班級管理活動。通過對條例的深入學(xué)習(xí)與思考，我有了一些體會和感悟。
第二段：班級管理?xiàng)l例對學(xué)生的要求與教育作用（200字）。
班級管理?xiàng)l例明確了學(xué)生的基本行為準(zhǔn)則和要求，例如要求學(xué)生愛護(hù)公物，遵守紀(jì)律，尊重他人等。這些要求既是對學(xué)生行為的限制，也是對學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)。通過遵守這些規(guī)定，同學(xué)們懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性，學(xué)會了尊重和關(guān)愛他人，并形成了良好的人際關(guān)系。在班級管理?xiàng)l例的引導(dǎo)下，同學(xué)們變得更加守紀(jì)守法，自律能力得到了提升，這對他們的未來發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
班級管理?xiàng)l例也給教師提供了一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生行為的依據(jù)。教師可以根據(jù)條例對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評估和獎(jiǎng)懲，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步自我調(diào)整和完善。同時(shí)，班級管理?xiàng)l例也規(guī)定了教師的行為要求，要求教師要以身作則，以積極正面的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，用關(guān)心與關(guān)愛孩子的方式進(jìn)行班級管理。正是經(jīng)過精心操作和引導(dǎo)，班級管理?xiàng)l例才能夠發(fā)揮最大的作用，使班級成為一個(gè)和諧、友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：班級管理?xiàng)l例對家庭教育的補(bǔ)充和支持（200字）。
除了教師的引導(dǎo)和學(xué)生的遵守外，家長在班級管理中也起到了重要的作用。班級管理?xiàng)l例通常會有一些家庭作業(yè)的要求，這可以幫助家長更好地了解孩子在課外的學(xué)習(xí)情況，并與教師共同關(guān)注孩子的發(fā)展。此外，班級管理?xiàng)l例還規(guī)定了家長的參與進(jìn)程，鼓勵(lì)家長積極參加班級活動，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。通過家校合作，班級管理?xiàng)l例不僅能夠做到學(xué)校和家庭的一體化管理，也能夠讓孩子在學(xué)習(xí)和成長的道路上得到更多的支持和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)班級管理?xiàng)l例的價(jià)值與意義（'200字）。
學(xué)習(xí)班級管理?xiàng)l例對于班級建設(shè)和學(xué)生發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值。它不僅幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀，也為教師提供了一個(gè)科學(xué)有效的管理工具。此外，班級管理?xiàng)l例還能夠與家庭教育相結(jié)合，形成多方共同努力，共同關(guān)注孩子成長的良好局面。因此，我認(rèn)為學(xué)習(xí)班級管理?xiàng)l例是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它對我們學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教育和家長的教育都起到了重要的指導(dǎo)和支持作用。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)班級管理?xiàng)l例的重要性和價(jià)值。除了在課堂上學(xué)習(xí)知識外，我們還要懂得遵守規(guī)則和秩序，尊重他人，以及團(tuán)結(jié)合作等。只有在一個(gè)和諧有序的班級環(huán)境中，才能更好地學(xué)習(xí)和成長。因此，我將繼續(xù)嚴(yán)格遵守班級管理?xiàng)l例，積極參與班級管理活動，為班級的良好氛圍做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇八
班主任在班級管理工作中要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛；既能管得住，又能放得開；做到嚴(yán)中有寬，寬中有愛；做到多民主少強(qiáng)制，多激勵(lì)少批評，多引導(dǎo)少說教，多用情少用氣。下面，我就班級管理工作談以下幾點(diǎn)看法：
班級管理工作的重點(diǎn)在紀(jì)律。馬卡連柯認(rèn)為：“紀(jì)律是集體的面貌、集體的聲音、集體的動作、集體的表情、集體的信念?！彼?，在建設(shè)班集體之初，班主任應(yīng)與全班學(xué)生共同討論、制定出符合學(xué)生實(shí)際的班規(guī)。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實(shí)施，說到做到。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴(yán)”為出發(fā)點(diǎn)，重抓典型，例：針對學(xué)生癡迷于電腦游戲，在課堂上偷看游戲軟件書，課下談?wù)撚螒蜿J關(guān)，甚至逃課去網(wǎng)吧玩游戲等荒廢學(xué)業(yè)的問題，要嚴(yán)格管理狠抓不放。在處理問題時(shí)要堅(jiān)持原則，公平、公正、做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生知道什么是對的，什么是錯(cuò)的，使學(xué)生心服口服，自覺接受教育。
“勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”。“腿勤”即班主任要堅(jiān)持到崗。班主任要深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生思想狀況的變化，了解他們行為的目的，知道他們在想什么，想做什么，這是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的前提，“嘴勤”即教育在前。班主任要勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。對班里可能發(fā)生的問題，要抓住要害事先分析，講清，適時(shí)引導(dǎo)，力爭把問題消滅在萌芽狀態(tài)?！笆智凇奔窗嘀魅螒?yīng)言傳身教，示范在先，做出表率，今天該做的事絕不拖到明天。久而久之，學(xué)生就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。
班主任在任何時(shí)候都要及時(shí)全面地了解自己班級中小團(tuán)體的情況，如組成人員的變化、核心人物的心理等，同時(shí)還要了解班級大部分成員對這些小團(tuán)體的評價(jià)。班主任要解決這些問題，必須細(xì)心地做好小團(tuán)體核心人物的教育和轉(zhuǎn)化工作，創(chuàng)造良好的情感氣氛。同時(shí)班主任要冷靜地分析大家的輿論，如果某小團(tuán)體的活動影響了其成員的學(xué)習(xí)、健康，班主任就必須及時(shí)地提出明確的要求與必要的限制，向他們說明道理，對少數(shù)不良現(xiàn)象要采取果斷措施。
“放”是根據(jù)主體教育的思想，逐步建構(gòu)學(xué)生自我教育、自主管理、和諧發(fā)展的班級管理模式。在日常管理中，班主任要敢于放手，敢于給班干部更多的自主權(quán)，讓他們獨(dú)立開展工作。同時(shí)，要協(xié)助班干部充分調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極性，踴躍參與班級的管理工作。諸如校紀(jì)班規(guī)的落實(shí)、文體活動的開展、班級財(cái)產(chǎn)的保護(hù)與維修、座位的排定等，均可放手讓班干部組織全班同學(xué)自己開展。班主任應(yīng)多引導(dǎo)、少限制，讓自己從居高臨下的指揮者變成班集體中的普通一員。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇九
并從中感受我廠各級領(lǐng)導(dǎo)對班組建設(shè)和安全文化建設(shè)的高度重視，學(xué)習(xí)到了兄弟單位在班組建設(shè)和安全文化建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺，體會頗深。
此次學(xué)習(xí)，我們?nèi)チ巳齻€(gè)生產(chǎn)單位，分別是：“xxx”、“yyy”以及“zzz”在班組建設(shè)方面雖然三家各具特色，但我認(rèn)為搞得最好的還數(shù)zzz。
首先從zzz的班組會議室說起：“走進(jìn)會議室映入我眼簾的是一種家的感覺，只見每一張全家福拍的有神有色，使大家有一種身在單位但時(shí)刻可以看到親人的感覺，這樣在單位工作，時(shí)刻能看到家人的面容，上班才能安心工作。
其次是班組組建成員榜使人一目了然知道當(dāng)班員工情況，班組光榮榜以及三違曝光臺形成了鮮明的對比，有獎(jiǎng)有罰，大大的促進(jìn)了員工在安全工作方面的積極性。
班組休班計(jì)劃、班組月度總結(jié)、民主測評資料、班組家訪談心錄、員工之星資料、班組培訓(xùn)資料等等，相當(dāng)詳細(xì)。
從會議室出來，到車間的路上，看到廠區(qū)的環(huán)境非常整潔美觀，幾乎感覺不到這里是煤礦生產(chǎn)企業(yè)。
在高高的霓虹燈桿上，全部都懸掛著獲得優(yōu)秀個(gè)人，先進(jìn)工作者的獲獎(jiǎng)殊榮。
即使廠區(qū)的一道亮麗的風(fēng)景線，又鼓舞職工們，身邊就有優(yōu)秀的榜樣，每個(gè)人都能做到更好。
在車間里，讓人感受最大的干凈整潔。
整個(gè)車間參觀下來，我們參觀隊(duì)伍的手都還很干凈。
另外，該選煤廠的安保裝置也做得很具體。
一個(gè)小小的閉鎖開關(guān)，就用了很多心。
通過這次參觀學(xué)習(xí)，使我深深的知道我廠在班組建設(shè)方面的不足之處，…………。
通過此次參觀，我對班組建設(shè)的感悟有以下幾點(diǎn)：
第一，要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識。
班組建設(shè)的目標(biāo)是將班組建設(shè)成為“安全文明高效、培養(yǎng)凝聚人才、開拓進(jìn)取創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)和諧”的班組，為職工搭建不斷提升技能水平，充分展示自己能力的平臺。
第二，要以人為本、構(gòu)建和諧型班組。
一個(gè)班組就是一個(gè)大家庭。
在班組這個(gè)“家”中大家要像用對待親人一樣。
在處理問題時(shí)應(yīng)多從對方的角度去考慮問題，相互關(guān)心，相互理解，處處充滿溫馨和諧。
此次參觀中、以及班組管理學(xué)習(xí)中都證明了這樣一個(gè)道理：一個(gè)和諧良好的班組環(huán)境能保證班組人員的思想穩(wěn)定，提高班組人員工作熱情，更加有利于班組凝聚力和戰(zhàn)斗力的生成，為全面推進(jìn)班組建設(shè)的開展提供保障。
第三，要把握關(guān)鍵，抓住重點(diǎn)。
班組長是班組建設(shè)的關(guān)鍵所在，一個(gè)班組管理水平的好壞班組長的素質(zhì)起著非常關(guān)鍵的作用，班組長應(yīng)將50%的時(shí)間用在班組的管理上。
班組建設(shè)要落到實(shí)處，就必須重視班組的生產(chǎn)工作，我，作為班組建設(shè)的關(guān)鍵，班組長必須要以身作則狠抓生產(chǎn)管理。
要做到查隱患疏而不漏，糾違章鐵面無私，抓防范舉一反三。
只要敢抓敢管，就能起到以點(diǎn)帶面的作用，從而實(shí)現(xiàn)帶動一批人，真正做好生產(chǎn)現(xiàn)場的班組建設(shè)工作。
第四，要強(qiáng)化培訓(xùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。
“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”只有平時(shí)多培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)、多積累，關(guān)鍵時(shí)候才能用的上。
所以班組建設(shè)必須要認(rèn)真開展好培訓(xùn)工作，培養(yǎng)班組成員善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣，為每位員工營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮每個(gè)員工的創(chuàng)新思維能力，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組作為班組建設(shè)的核心內(nèi)容。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十
學(xué)習(xí)班級管理是學(xué)校教育中的一項(xiàng)重要工作，有效的班級管理能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教育質(zhì)量。我在參加學(xué)習(xí)班級管理?xiàng)l例培訓(xùn)后，對于班級管理有了更深刻的認(rèn)識，也收獲了許多實(shí)用的心得體會。
第二段：班級管理的重要性。
班級管理是一個(gè)復(fù)雜而龐大的工作，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)校的教育質(zhì)量。一個(gè)有良好管理的班級，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能夠促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。學(xué)習(xí)班級管理?xiàng)l例的實(shí)施，能夠有效規(guī)范教師和學(xué)生的行為，建立和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提升班級的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：建設(shè)和諧的班級氛圍。
學(xué)習(xí)班級管理?xiàng)l例中強(qiáng)調(diào)了建設(shè)和諧的班級氛圍的重要性。在實(shí)際操作中，我認(rèn)識到了營造良好氛圍的關(guān)鍵是建立師生之間的互信和溝通。我經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行積極的交流和互動，了解他們的想法和困難，及時(shí)解決他們的問題。同時(shí)，我采用多種管理方式，如班會、班委會等，讓學(xué)生們有機(jī)會參與班級的管理和決策，提高他們的責(zé)任感和主動性。
第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
學(xué)習(xí)班級管理?xiàng)l例提出了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的重要性。在實(shí)踐中，我意識到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)必須因材施教，注重個(gè)性差異。我經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行面對面的交流和討論，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，根據(jù)他們的實(shí)際情況和興趣特長，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加各種社團(tuán)活動和課外比賽，提高他們的綜合素質(zhì)和競爭力。
第五段：加強(qiáng)家校合作。
學(xué)習(xí)班級管理?xiàng)l例中還強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)家校合作的重要性。在實(shí)踐中，我與家長保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展。在家長會上，我與家長們進(jìn)行充分的溝通和交流，共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，并約定雙方的責(zé)任和義務(wù)。通過家長的支持和配合，我能更好地開展班級管理工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。
第六段：結(jié)論。
通過學(xué)習(xí)班級管理?xiàng)l例，我深刻認(rèn)識到班級管理對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性。建設(shè)和諧的班級氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和加強(qiáng)家校合作是班級管理的關(guān)鍵要素。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的管理水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展和成長。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十一
廣受矚目的《中華人民共和國治安管理處罰法》于8月28日在十屆全國人大會第十七次會議上高票通過，由國家主席胡錦濤簽署第38號主席令公布，于203月1日開始施行。這部具有中國特色法律的頒布實(shí)施，符合尊重和保護(hù)人權(quán)的憲法原則，體現(xiàn)了我國社會主義民主法制建設(shè)發(fā)展成就，對于維護(hù)社會穩(wěn)定和治安秩序，推動構(gòu)建社會主義和諧社會，具有重大意義。
年6月1日，局(公司)利用業(yè)余時(shí)間組織廣大干部職工學(xué)習(xí)了這一部法律，并邀請縣政府辦公室副主任、法制辦主任姚欣作了輔導(dǎo)講座。姚主任就《治安管理處罰法》的立法背景和立法宗旨、基本精神和基本原則、重要意義和特點(diǎn)等問題作了系統(tǒng)、簡要的闡述。聽完講座后，我認(rèn)識只有通過進(jìn)一步的自學(xué)才能更好地理解并掌握法律。講座結(jié)束后，我利用業(yè)余時(shí)間通過oa系統(tǒng)和internet進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《治安管理處罰法》，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會匯報(bào)如下：
一、《治安管理處罰法》的新特點(diǎn)。
2006年3月1日起施行的《治安管理處罰法》與1987年施行的《治安管理處罰條例》相比，主要有以下三點(diǎn)不同：
1、體現(xiàn)了以人為本的執(zhí)法理念。隨著我國民主法制建設(shè)的不斷發(fā)展，建設(shè)社會主義和諧社會，以人為本、程序正義、執(zhí)法為民的理念不斷深入人心?！吨伟补芾硖幜P法》在立法方面、執(zhí)法方面包含了民主法治、公平正義。在內(nèi)容方面非常注重尊重和保障人權(quán)，保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益不受侵犯。在保護(hù)公民的權(quán)益方面，增加了保護(hù)公民個(gè)人的隱私權(quán)、居住權(quán)等方面內(nèi)容。以上這些規(guī)定都體現(xiàn)了保護(hù)人權(quán)，體現(xiàn)了以人為本的理念。
2、增加了許多應(yīng)當(dāng)給予治安管理處罰的違反治安管理行為。從法條看，《治安管理處罰法》從原來的《治安管理處罰條例》的5章45條增加到6章119條，共增加了74項(xiàng)條款。
3、規(guī)范了治安管理處罰程序?！吨伟补芾硖幜P法》對治安處罰程序設(shè)立專章，在處罰程序中，對治安案件的受理，證據(jù)的收集，涉案物品的扣押、保管、處置，傳喚的批準(zhǔn)權(quán)限和傳喚時(shí)限，詢問筆錄要求，對涉案場所、物品、人身的檢查，處罰的決定權(quán)限，決定書應(yīng)當(dāng)載明的內(nèi)容，處罰的告知程序、聽證程序，罰款處罰的罰繳分離原則，拘留處罰的暫緩執(zhí)行制度，以及被處罰人依法申請復(fù)議或者提起行政訴訟等都作了明確規(guī)定。
二、《治安管理處罰法》的借鑒思考。
1、學(xué)會約束自己。
學(xué)法律，就要首先做到知其文曉其意?！吨伟补芾硖幜P法》明確規(guī)定：擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利，妨害社會管理，具有社會危害性，依照《中華人民共和國刑法》的規(guī)定構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任;尚不夠刑事處罰的，由公安機(jī)關(guān)依照本法給予治安管理處罰。這就很好地區(qū)分了治安管理處罰法與刑法之間的關(guān)系。此法還充分體現(xiàn)了人民民主，其第五條指出：“辦理案件要堅(jiān)持教育與處罰相結(jié)合的原則，實(shí)施治安管理處罰，應(yīng)當(dāng)公開、公正，尊重和保障人權(quán)，保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)?！睏l文對處罰對象的規(guī)定也十分細(xì)致，已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰;不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教，而醉酒的人違反治安管理的，應(yīng)當(dāng)給予處罰等等。
學(xué)法律還要知其不能而約己，換句話說就是要知法守法。法律規(guī)定不得擾亂機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位的正常工作秩序，不得擾亂各類公共交通工具上的秩序，就要做到不參與這樣的行動。如果明知故犯，就要受到法律的懲罰。
2、學(xué)會捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，保護(hù)個(gè)人權(quán)益。
學(xué)了法，還要學(xué)會用法，學(xué)會用法律條文的規(guī)定來捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，保護(hù)個(gè)人權(quán)益。以《治安管理處罰法》第五十條為例?！坝邢铝行袨橹坏?，處警告或者二百元以下罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：(一)拒不執(zhí)行人民政府在緊急狀態(tài)情況下依法發(fā)布的決定、命令的;(二)阻礙國家機(jī)關(guān)工作人員依法執(zhí)行職務(wù)的;(三)阻礙執(zhí)行緊急任務(wù)的消防車、救護(hù)車、工程搶險(xiǎn)車、警車等車輛通行的;(四)強(qiáng)行沖闖公安機(jī)關(guān)設(shè)置的警戒帶、警戒區(qū)的。阻礙人民警察依法執(zhí)行職務(wù)的，從重處罰?！逼渲?，第二項(xiàng)對我們煙草專賣賣人員執(zhí)法具有重要的意義。
煙草專賣人員在執(zhí)行公務(wù)時(shí)，有時(shí)不可避免地會遭遇國家權(quán)益或者個(gè)人利益受到侵害的情形，通過法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)敢于、善于利用《治安管理處罰法》這把武器，對那些公然侮辱或者捏造事實(shí)誹謗的人，對那些多次發(fā)送不威脅、恐嚇信息的人，對那些以為謀求非法利益阻礙執(zhí)法或者當(dāng)場使用暴力抗拒執(zhí)法的人，要堅(jiān)決利用法律的手段使其受到相應(yīng)的處罰，捍衛(wèi)國家煙草法律的尊嚴(yán)，保護(hù)個(gè)人合法的權(quán)益。
3、做好法律的教育傳遞者。
作為一名基層的煙草法制工作者，應(yīng)該在工作實(shí)踐中讓專賣管理員積極地樹立一種嚴(yán)格的執(zhí)法責(zé)任制意識。我在專賣人員的法律法規(guī)培訓(xùn)中就曾經(jīng)談到時(shí)如下學(xué)習(xí)體會：對于執(zhí)法者，首先是“守法”，其次才是“執(zhí)法”;執(zhí)法者只有守好法，才能執(zhí)好法。我們以前存有一定程度上的誤區(qū)，以為政府公務(wù)員的任務(wù)是“執(zhí)法”，百姓的任務(wù)才是“守法”，“執(zhí)法者”不存在“守法”，“守法者”不存在“執(zhí)法”。這種認(rèn)識只對了一半：守法者不存在執(zhí)法，但執(zhí)法者同樣負(fù)有守法的義務(wù)。只有行政執(zhí)法者人人守法，政府才能做到依法行政。
因此，我們要通過對相關(guān)法律法規(guī)中一些條款的重點(diǎn)解讀中來提高專賣人員遵紀(jì)守法的思想認(rèn)識。3月4日，胡錦濤書記發(fā)表的關(guān)于樹立社會主義榮辱觀(即“八個(gè)為榮，八個(gè)為恥”)的重要講話，為構(gòu)建和諧社會注入了新的內(nèi)容，也為促進(jìn)專賣思想政治工作注入了新的動力。對此，我們可以同時(shí)以所、隊(duì)、科室為單位開展系列教育活動，并把相關(guān)的法律知識通過“三員”傳遞給廣大的卷煙零售戶，以此營造一種守法光榮，違法可恥的社會氛圍。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十二
近日參加了一個(gè)為期兩周的園林管理學(xué)習(xí)班，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與交流使我對園林管理有了更深入的認(rèn)識與理解，也收獲了許多心得體會。在這篇文章中，我將分別從學(xué)習(xí)的收獲、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐操作、人際關(guān)系以及自我提升這五個(gè)方面來談一談我的體會。
首先，學(xué)習(xí)的收獲是我參加學(xué)習(xí)班最大的收獲之一。在這兩周的時(shí)間里，我們通過聽課、看片、參觀等多種方式學(xué)習(xí)了園林管理的相關(guān)知識。我了解了園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、植物養(yǎng)護(hù)與管理、病蟲害防治等方面的知識。尤其是學(xué)習(xí)了園林綠化以及園藝植材的選取和養(yǎng)護(hù)技術(shù)，這些知識必將幫助我更好地管理和綠化我們所屬單位的園林。同時(shí)，在學(xué)習(xí)班期間，我還與許多行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者進(jìn)行了交流，他們的經(jīng)驗(yàn)和見解為我提供了寶貴的思路和啟示。
其次，團(tuán)隊(duì)合作也是這段時(shí)間給我留下深刻印象的一個(gè)方面。在學(xué)習(xí)班中，我與來自不同單位的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、交流和合作，共同解決園林管理中的難題。通過團(tuán)隊(duì)的力量，我們能夠?qū)⒏髯缘闹R和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合和分享，找到更好的解決方案。每一次團(tuán)隊(duì)合作都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不僅讓我學(xué)到了如何與他人合作，也提高了我解決問題的能力。
第三，實(shí)踐操作是學(xué)習(xí)班的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)班期間，我們不僅進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了實(shí)踐操作。這不僅讓我對所學(xué)的知識進(jìn)行了鞏固，還讓我親自動手進(jìn)行園林管理和綠化工作。比如，在一個(gè)實(shí)踐活動中，我們分組進(jìn)行了一次園地病蟲害的防治，通過親自使用藥劑進(jìn)行噴灑，我能夠更好地理解和掌握病蟲害的防治技術(shù)，并且在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題。實(shí)踐操作使我從理論到實(shí)踐，真正體驗(yàn)了園林管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。
第四，人際關(guān)系也是學(xué)習(xí)班期間讓我印象深刻的一個(gè)方面。通過這兩周的學(xué)習(xí)與交流，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行和專家。他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，與我交流了園林管理的心得和感悟。在與他們的交流中，我不僅增長了見識，也得到了許多啟發(fā)和幫助。這次學(xué)習(xí)班為我拓寬了人脈圈，也為我今后的發(fā)展提供了許多機(jī)會和可能。
最后，這次學(xué)習(xí)班也讓我意識到了自我提升的重要性。在學(xué)習(xí)班期間，我反思了自己的不足和問題，并制定了相應(yīng)的提升計(jì)劃。我意識到要想在園林管理領(lǐng)域有所作為，就必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己。因此，我決定在之后的工作中，加強(qiáng)對園林管理的學(xué)習(xí)，積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。
總之，這次園林管理學(xué)習(xí)班讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)的收獲、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐操作、人際關(guān)系以及自我提升這五個(gè)方面的體會，我更加明確了自己在園林管理領(lǐng)域的目標(biāo)和方向。我相信，在今后的工作中，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)所感所悟應(yīng)用于實(shí)踐，為園林管理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十三
近期，我參加了一期為期一個(gè)月的園林管理學(xué)習(xí)班，通過學(xué)習(xí)班的課程和實(shí)踐，我不僅增加了專業(yè)知識和技能，而且收獲了許多寶貴的體會和心得。下面，我將結(jié)合學(xué)習(xí)班的內(nèi)容和個(gè)人經(jīng)歷，分享我在園林管理學(xué)習(xí)班中所獲得的收獲和體會。
首先，在學(xué)習(xí)班中，我學(xué)到了許多關(guān)于園林管理的專業(yè)知識。通過專業(yè)講座和實(shí)地考察，我了解了園林設(shè)計(jì)的原則和技巧，掌握了各類園林植物的栽培和養(yǎng)護(hù)技術(shù)，了解了園林病蟲害的防治方法。這些專業(yè)知識的學(xué)習(xí)極大地豐富了我的園林管理知識，使我在今后的工作中能夠更加理論聯(lián)系實(shí)際，提高園林管理的水平。
其次，通過學(xué)習(xí)班，我在實(shí)踐中體驗(yàn)了園林管理的具體工作。在學(xué)習(xí)班期間，我們分成小組到社區(qū)、學(xué)校和公園進(jìn)行實(shí)踐。通過實(shí)踐工作，我深刻體會到了園林管理工作的復(fù)雜性和細(xì)致性。比如，在進(jìn)行園林設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮植物的生長環(huán)境和規(guī)劃布局；在進(jìn)行園林養(yǎng)護(hù)時(shí)，需要定期修剪、澆水和噴灑殺蟲劑。通過親身參與這些工作，我不僅學(xué)到了實(shí)際操作的技巧，而且體驗(yàn)到了園林管理者的責(zé)任和艱辛。
此外，園林管理學(xué)習(xí)班還給我提供了與同行交流的機(jī)會。在班級中，有來自不同地區(qū)和單位的學(xué)員，我們通過小組討論和互動交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。這使我從不同的角度看待園林管理問題，并學(xué)到了其他地區(qū)的管理經(jīng)驗(yàn)和方法。在與同行的互動中，我不僅拓寬了自己的視野，而且建立了新的園林管理專業(yè)人脈。這在今后的工作中將為我提供更多的合作機(jī)會和發(fā)展空間。
另外，通過學(xué)習(xí)班，我也意識到了園林管理工作的重要性和意義。園林是城市和社區(qū)的綠色空間，它不僅美化了環(huán)境，還提供了人們休閑娛樂和身心健康的場所。而園林管理者的工作就是保持園林的綠化程度，確保園林的安全和環(huán)境衛(wèi)生。在學(xué)習(xí)班中，我們還學(xué)習(xí)了園林管理中的生態(tài)環(huán)保理念，如合理利用水資源、減少園林垃圾產(chǎn)生等。這使我更加深刻地認(rèn)識到，園林管理不僅僅是一項(xiàng)職業(yè)，更是一種責(zé)任和使命。
最后，通過園林管理學(xué)習(xí)班，我不僅增加了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)和能力。學(xué)習(xí)班注重培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，通過各類實(shí)踐任務(wù)，我們學(xué)會了如何與他人合作、如何與他人溝通。這不僅提高了我的綜合素質(zhì)，也為我今后的工作提供了更多的策略和思路。
總而言之，參加園林管理學(xué)習(xí)班是我職業(yè)生涯中的一次難得的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅增加了專業(yè)知識和技能，而且獲得了許多寶貴的體會和心得。我將會將這些收獲和體會應(yīng)用于今后的工作中，為城市的園林管理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待未來參加更多的學(xué)習(xí)班和培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為園林管理事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十四
班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，在建設(shè)班集體過程中，我主要采取了以下措施。
1、創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。
班主任的治理措施要得以順利實(shí)施，必須依靠班干部這個(gè)集體核心的支持，通過這個(gè)橋梁才能建設(shè)一個(gè)和諧、向上、布滿活力的班集體。對此，我在健全班干系統(tǒng)方面花費(fèi)了大量精力，做了有益的嘗試。
具體辦法是：
（1）經(jīng)全體同學(xué)推薦，班主任批準(zhǔn)，確定兩名品學(xué)兼優(yōu)、敢于主持正義和有較高威信的同學(xué)任常務(wù)班長。主要職責(zé)是：統(tǒng)管班級全盤工作；對組長進(jìn)行工作指導(dǎo)和考核；向班主任提交每周班務(wù)情況報(bào)告；主持班干部會議，班長是班級的棟梁，假如選好一班之長是班級進(jìn)步的要害。
（2）全班分成五個(gè)小組，每組由同學(xué)推薦一名組長主持組內(nèi)日常工作。其職責(zé)是：全權(quán)處理小組日常事務(wù)；作業(yè)檢查；每周一次向班長匯報(bào)小組情況；負(fù)責(zé)對本組組員的日常行為考核；每周向班主任匯報(bào)周工作情況；負(fù)責(zé)召開小組會議。
（3）班內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)委員，紀(jì)律委員，宣傳委員，勞動委員，各學(xué)科設(shè)兩個(gè)科代表。職責(zé)任務(wù)分明，各負(fù)其責(zé)，做到事事有人干。
全體班委會成員每月向全體同學(xué)提交述職報(bào)告，接受同學(xué)們的監(jiān)督和評估。通過對班干系統(tǒng)的優(yōu)化，有效的調(diào)動了他們的工作熱情，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心，強(qiáng)化了他們的“參政”意識和“自我治理”的愿望。龐大的班干部群體，使多數(shù)同學(xué)得到了鍛煉，有了施展自己才能的機(jī)會，同時(shí)，也增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和自豪感。
當(dāng)然，造就一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力，還須班主任不斷對他們實(shí)施培訓(xùn)。對此，我又實(shí)施了三點(diǎn)措施。
（1）傳授工作方法，我給班干部制定了《班干部職責(zé)條例》，讓他們明確職責(zé)，工作有的方矢。
（2）嚴(yán)格要求班委會成員，我對班干和一般同學(xué)一樣“一視同仁”，著力強(qiáng)化班干部的服務(wù)意識，教育他們搞好團(tuán)結(jié)、形成凝聚力向心力，做到不專橫，不傲氣，不翹尾巴。
（3）給班委會成員樹立威信，教育全體同學(xué)理解尊重班干部，適時(shí)給他們擺功的機(jī)會，讓其露臉。當(dāng)他們工作產(chǎn)生失誤時(shí)，主動給他們減壓，卸掉思想包袱，釋放精神壓力。
班干部高度的負(fù)責(zé)精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學(xué)的信任和支持。班級的一切事務(wù)，除重大思想教育活動由我主持開展，具體事務(wù)均有他們自行處理。治理工作井然有序的運(yùn)行，使他們有了成功感。
2、從嚴(yán)治班，規(guī)范行為，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
為了強(qiáng)化班集體建設(shè)，保證班級有一個(gè)正常的教學(xué)秩序，我出臺了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》和《班級治理?xiàng)l例》等三項(xiàng)制度，利用班會同全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和反思，并督促執(zhí)行。班級制度的出臺有效遏制了學(xué)生不良行為的發(fā)生，對于同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用。
3、講文明話做文明人。
在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習(xí)慣，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處：
（1）能給寫作帶來好處，我們這邊經(jīng)常會說到這篇習(xí)作“地瓜”味很濃，就是把本地話寫進(jìn)文章。
（2）減少粗話的出現(xiàn)，生長在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會聽到旁邊有人講粗話臟話，他們就會無意識用在同學(xué)當(dāng)中，難免會引起吵呀，打呀。
（3）對以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習(xí)慣這就要靠班主任引導(dǎo)，讓同學(xué)們不怕嘲笑，持之以恒把他人的笑語變作自己學(xué)習(xí)的動力。良好班風(fēng)的形成，鍛造出一個(gè)積極向上、思想健康、勤奮好學(xué)、生動活潑的強(qiáng)大班集體。
4、要不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
家長關(guān)心教育，最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力；社會支持教育，最關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。作為一個(gè)班主任，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，才能營造良好的社會輿論氛圍，才能讓家長滿足，讓社會認(rèn)可，才能樹立自己良好的社會形象。為此，我采取了以下措施：
1、學(xué)情調(diào)查。我每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次調(diào)查總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)救。
2、經(jīng)驗(yàn)交流。建立交流平臺，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)和體會。
3、規(guī)范習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng)。對此，我制定了《班級學(xué)習(xí)常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行。
4、以優(yōu)帶差。班里成立學(xué)習(xí)“幫扶”小組，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對子等形式，輔助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)疑難問題，共同提高。
5、獎(jiǎng)優(yōu)激懶。我給學(xué)生設(shè)立了兩個(gè)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，成績優(yōu)秀的同學(xué)，授予“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，成績進(jìn)步幅度大的同學(xué)，授予“進(jìn)步獎(jiǎng)”，。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立，大大激發(fā)了同學(xué)們爭強(qiáng)好勝的斗志。在良好的學(xué)習(xí)氛圍里，同學(xué)們布滿夢想和激情地投入了學(xué)習(xí)，在知識的海洋里，同學(xué)們品味到了“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的樂趣。
一個(gè)和諧的班風(fēng)，以人為本的思想，才使班級工作開展順利，學(xué)生思想得以全面發(fā)展。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十五
作為一名學(xué)習(xí)班主任，我深感責(zé)任重大。在過去的工作經(jīng)驗(yàn)中，我利用自己的專業(yè)知識和教育經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生們提供了最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)。在這個(gè)過程中，我積累了一些班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過本篇文章，我將分享我個(gè)人在班主任工作中的體驗(yàn)和心得。
第二段：了解學(xué)生需求。
學(xué)習(xí)班是一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境，班上的學(xué)生多半是在自己的空余時(shí)間加以利用。因此，班主任在工作中需要更多地關(guān)注學(xué)生的需求，并且提供他們所需要的幫助和指導(dǎo)。我會盡量了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情況，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、主要問題和興趣愛好等等。這樣我可以更好地為他們提供服務(wù)，并在他們的學(xué)習(xí)路徑中提供幫助和指導(dǎo)。
第三段：班級管理。
作為班主任，管理班級是一項(xiàng)非常重要的工作。我會制定規(guī)范的班級規(guī)章制度，并在班級中進(jìn)行培訓(xùn)和宣傳，確保每個(gè)學(xué)生嚴(yán)格遵守。同時(shí)，我會密切關(guān)注班級中的每個(gè)學(xué)生，包括考勤、遲到和早退等情況。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題，我會及時(shí)了解并與他們進(jìn)行溝通，提出有效的解決方案。我還會定期向?qū)W生們反饋班級的整體情況，并進(jìn)行定期的班級評估和改進(jìn)，以確保班級的準(zhǔn)確性和有效性。
第四段：與家長聯(lián)系。
班主任在學(xué)生家庭關(guān)系中扮演著非常重要的角色。我會盡量與每位學(xué)生的家長進(jìn)行溝通和交流，讓他們了解他們孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，并進(jìn)行及時(shí)的回應(yīng)和反饋。如果學(xué)生存在學(xué)習(xí)上的問題或缺陷，我會與家長溝通，并提出有效建議和措施，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
作為一名學(xué)習(xí)班主任，這項(xiàng)工作是有挑戰(zhàn)性的。需要我們有足夠的專業(yè)知識和管理能力，以提供最好的服務(wù)。通過合理的教育管理技巧和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地為學(xué)生們提供服務(wù)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和成績，并在他們的人生道路中幫助他們更好地成長。雖然這項(xiàng)工作很具挑戰(zhàn)性，但在努力和堅(jiān)持中，我們可以看到學(xué)生的進(jìn)步和成就，這是我們工作的最重要的動力和意義。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十六
勤就是勤快，做到眼勤、嘴勤、腿勤、腦勤，相互配合，班主任工作非常辛苦，不能怕累。我本著上述原則，每天提前到校，最后一個(gè)離校，深入到班級，和孩子們打成一片。
每天除了上課之外，其他活動如：早操、晨讀、班會、文體活動、學(xué)校的大掃除、校會等，我每場必到，親自督促，課余時(shí)間我經(jīng)常和同學(xué)們在一起談心、談學(xué)習(xí)、談理想、談生活，使他們感受到我既是“良師”，又是“益友”，這樣師生之間的距離縮短了，感情加深了，同學(xué)沒有什么心里話愿意向我說，有意見和建議也主動向我反映。這就讓他我在輕松愉快的交流中，毫不費(fèi)力的掌握了班級情況，好人好事及時(shí)表揚(yáng)，不良現(xiàn)象及時(shí)制止，良好的班風(fēng)“勤”字中形成。
“勤”不代表走馬觀花，勤中更要有細(xì)。要想做好學(xué)生的思想工作，細(xì)心是必不可少的，只有耐心細(xì)致的工作，才能掌握學(xué)生的實(shí)際情況，從而曉之以理，動之以情解決問題。在班級的日常管理中，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想發(fā)生變化就要及時(shí)處理，并隨時(shí)與家長聯(lián)系。
例如，我班的梅望同學(xué)如果不是工作細(xì)，很有可能走上犯罪的道路，剛?cè)胫袑W(xué)時(shí)，該生有多次遲到、早退、曠課現(xiàn)象，每當(dāng)問及他時(shí)，他就編了一大堆謊話加以搪塞，經(jīng)過耐心細(xì)致地開導(dǎo)，語重心長的多次談話，他終于說了實(shí)話，原來他遲到、早退、曠課的真正原因是他在想方設(shè)法從家里拿錢出來玩樂。了解了事情的原因之后，我注意多和他進(jìn)行情感交流，曉之以理，動之以情，并通過遞條子，寫作文，讓其說出心里話，從內(nèi)心徹底明白了事理，以便能約束自己。我的方法改變了梅望同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的明確了，聰明的他學(xué)習(xí)成績很快有了提高。
在勤、細(xì)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的管理還必須講究深度，不然就達(dá)不到預(yù)期的效果。所謂深度，就是深入了解學(xué)生。這就要求我們班主任不但掌握學(xué)生的在校情況，還要了解學(xué)生在校外以及在家庭中的情況，這樣才能有的放矢的工作。經(jīng)常性的家訪，使我既了解了學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)、生活、勞動情況，又了解了家長對學(xué)校班級工作的理解與支持。
例如：我們學(xué)校是一所初級農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生都是農(nóng)村的孩子，一遇農(nóng)忙，大人孩子都要?jiǎng)趧樱貏e是勞動力少的家庭，或經(jīng)濟(jì)困難的家庭，收和種都特別困難，我就組織班級的同學(xué)，利用星期天去幫助特困家庭。這樣既促進(jìn)了同學(xué)們的交流，又增強(qiáng)了班級的凝聚力。
俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。一個(gè)班集體必須有嚴(yán)格的制度來約束每一位同學(xué)，在班集體中必須建立一套切實(shí)的管理制度。班主任在制定和執(zhí)行制度時(shí)，重在一個(gè)“嚴(yán)”字。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害”。讓學(xué)生從中學(xué)時(shí)代就養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己的好習(xí)慣，將來定會受益終身。
實(shí)踐證明，采用上述幾種方法，作為管理班級的基本方法是行之有效的。我運(yùn)用上述方法管理班級，我所帶的班級在這一年里學(xué)生的各個(gè)成績都有了明顯的提高，值得注意的是以上幾個(gè)方面是相互聯(lián)系的統(tǒng)一體，只有在勤奮細(xì)致的工作中才能深入地了解學(xué)生，對他們提出的嚴(yán)格要求他們才能適應(yīng)。當(dāng)然一個(gè)良好班集體的形成，不是一朝一夕的事，需要經(jīng)過長時(shí)間的努力，我堅(jiān)信，只有堅(jiān)持“勤、細(xì)、深、嚴(yán)”這四字方針管理班級，定會把班級管理的井然有序，取得較好的成績，形成良好的班風(fēng)。
學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十七
園林管理學(xué)習(xí)班是一個(gè)集合了全國各地園林管理工作者的交流平臺，通過學(xué)習(xí)班的開展，使我們得以拓寬視野，增強(qiáng)專業(yè)技能，提升工作能力。通過這次學(xué)習(xí)，我深切體會到了園林管理的重要性，同時(shí)也認(rèn)識到了自身存在的不足之處。在此耳濡目染之中，我明白了傳統(tǒng)園林管理存在的問題，也積累了一些改進(jìn)管理的經(jīng)驗(yàn)，對于未來的工作有了更明確的規(guī)劃。
首先，園林管理學(xué)習(xí)班給我?guī)砹藢拸V的視野。在這個(gè)學(xué)習(xí)班中，來自不同地區(qū)的園林管理工作者們匯聚在一起，互相交流心得，分享經(jīng)驗(yàn)。我深感每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)都是寶貴的，各地園林管理的實(shí)踐中蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵，這讓我領(lǐng)略到了園林管理的豐富多彩之處。在學(xué)習(xí)班中，我們還參觀了多個(gè)優(yōu)秀的園林景觀，學(xué)習(xí)到了不同地區(qū)的園林特色和管理策略，這為我今后的園林管理工作提供了很多啟示和借鑒。
其次，學(xué)習(xí)班加強(qiáng)了我在專業(yè)知識和技能方面的積累。通過專家的講座和案例分析，我了解到了園林管理領(lǐng)域的最新動態(tài)和理論成果。這讓我在管理實(shí)踐中能夠更加科學(xué)地引導(dǎo)和指導(dǎo)工作。同時(shí)，學(xué)習(xí)班還組織了一些園林技術(shù)培訓(xùn)，我通過參與培訓(xùn)，提升了自己的技能水平。在學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)過程中，我掌握了一些實(shí)用的管理工具和技巧，學(xué)到了一些創(chuàng)新的管理思路，這對我今后的工作將有很大的幫助。
第三，學(xué)習(xí)班幫助我認(rèn)識到了園林管理的重要性。園林管理不僅僅是將一片土地打造成美麗的花園，更是傳承和發(fā)揚(yáng)人類的生態(tài)文明。在學(xué)習(xí)班中，專家們向我們介紹了園林管理對于環(huán)境保護(hù)的重要性，如何通過園林管理來提高城市品質(zhì)和人民生活水平。這讓我更加意識到，做好園林管理工作，是對于城市未來發(fā)展和人民幸福生活的愿景的踐行，我應(yīng)該充滿責(zé)任心和使命感地投入到這個(gè)事業(yè)中去。
然而，通過學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識到了自身存在的不足之處。在與各地園林管理工作者的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己對于一些管理策略和技能的理解還不夠深入，需要更多的實(shí)踐和學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)班中，也能看到一些園林管理工作者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，這讓我認(rèn)識到自己在工作中還存在一些不足和漏洞。如何提高自己的工作能力和學(xué)習(xí)能力，是我未來需要努力解決的問題。
綜上所述，園林管理學(xué)習(xí)班給我?guī)砹艘曇暗耐貙?，技能的提升，同時(shí)也讓我認(rèn)識到了園林管理的重要性和自身存在的不足。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多，對于園林管理的理解也更加深入和全面。在未來的工作中，我將積極運(yùn)用所學(xué)知識和技能，提高自身的工作能力，努力貢獻(xiàn)自己的力量，為建設(shè)美麗宜居的城市貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。