通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的成長和進(jìn)步，并發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行改進(jìn)。寫一篇完美的總結(jié)，首先要對過去的經(jīng)歷進(jìn)行梳理和整理，形成一個清晰的框架。面對寫總結(jié)這一任務(wù)，我們可以參考這些范文的結(jié)構(gòu)和寫作思路，從而寫出更具有說服力和價值的總結(jié)。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇一
自1993年11月晉升小學(xué)一級教師資格以來，我從各個方面嚴(yán)格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于教育教學(xué)工作的文件和指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學(xué)習(xí)和實際的教育教學(xué)工作使我更深刻地認(rèn)識到：作為人民教師，關(guān)乎國家興亡。忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個合格公民的職責(zé)。
我堅持“腳踏實地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固，營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
備課時，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序、時間安排等都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
授課時，努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
此外，我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后，再從學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤苦的角度來引導(dǎo)他們一點一點地求得進(jìn)步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。
在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅持德育為首的原則，耐心而細(xì)致地為學(xué)生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時預(yù)見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競爭氛圍。
在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關(guān)心每一位同事，樂于把自己探索出的語文教學(xué)的新方法、新體會與本組老師共享，共同研討，共同提高，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。
成功的語文教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊、豐富的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學(xué)筆記與課后感悟，積極參加各級培訓(xùn)和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發(fā)表。
總之，在教育教學(xué)工作中，我真正地做到了“學(xué)高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實履行了一名小學(xué)高級教師應(yīng)盡的職責(zé)。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任__班班主任，兼任__班數(shù)學(xué)老師，以及數(shù)學(xué)競賽班輔導(dǎo)老師。我熱愛班主任工作和教學(xué)工作，為了提高自己的能力，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛學(xué)習(xí)各種知識，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學(xué)校各類教育培訓(xùn)，并及時做了反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。
二、工作業(yè)績方面：
1、班主任工作。
本學(xué)期我擔(dān)任__班班主任，我將“明志、知禮、善學(xué)、守信”作為培養(yǎng)學(xué)生的長期目標(biāo)，將“創(chuàng)學(xué)習(xí)型班級、創(chuàng)文化型班級、創(chuàng)自主管理型班級”作為班級建設(shè)的長期目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上自強不息、力爭上游；作風(fēng)上文明禮貌、獨立自主；班級管理上同心協(xié)力、專長專能；課外活動上性格開朗、多才多藝。通過學(xué)生干部培訓(xùn)加強學(xué)生自我管理能力、通過開展中隊組織生活進(jìn)行學(xué)生干部之間批評和自我批評促進(jìn)一批骨干學(xué)生干部的成長、通過學(xué)生干部代表大會解決班級班務(wù)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題。通過一系列措施逐步完善了“班委管、中隊評、協(xié)管助”的班級自主管理體制，進(jìn)一步實現(xiàn)了“人人當(dāng)班干，人人都能管”的班級自主管理目標(biāo)。
本學(xué)年承擔(dān)學(xué)校班會公開課1節(jié)（期中家長會策劃與設(shè)想），期中考前后單獨家訪20人次，策劃主持全班學(xué)生家長會1次，受到學(xué)生、家長、老師的好評。組織策劃班級“青春飛揚”音樂會、班級電影藝術(shù)節(jié)、“我和書籍有個約會”班級讀書節(jié)、“我愛我家”親子活動等特色活動，效果明顯。
入校以來，本班開創(chuàng)了一個又一個團(tuán)隊管理的新風(fēng)貌、新格局。本班先后榮獲“校軍訓(xùn)優(yōu)秀班級”、“校文明班級”“初中詩文比賽特等獎”“校運會道德風(fēng)尚獎”“市優(yōu)秀少先中隊”等榮譽稱號。本班五間宿舍本學(xué)期先后共__次被評為每月優(yōu)秀宿舍，本班先后有__人榮獲學(xué)校、年級各類比賽獎項，學(xué)生中校級主持人__人、學(xué)校廣播員__人、學(xué)校國旗護(hù)衛(wèi)隊__人（隊長__人、國旗手__人）、學(xué)校文學(xué)社__人（主持人__名）、學(xué)校舞蹈隊__人、學(xué)校合唱隊__人、學(xué)校志愿者服務(wù)隊__人、學(xué)校銅管樂隊__人、校田徑隊1人、校羽毛球隊1人，充分發(fā)揮了學(xué)生的興趣愛好和個性特征，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、教學(xué)工作。
為了上好每一節(jié)課，我課前做好了充分準(zhǔn)備，對教材的基本知識、基本技能、基本思想認(rèn)真鉆研探索、充分了解了教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握了知識之間的邏輯，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，考慮每節(jié)課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。科組活動和備課組活動上參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教自己的看法和觀點。
課堂教學(xué)上，組織好學(xué)生教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后輔導(dǎo)上，做好了愛動、好玩，缺乏自控能力等學(xué)生的思想教育工作和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。和差生交談時，有針對性的提出學(xué)生的問題，并提出了改進(jìn)的建議。在批評學(xué)生之前，先詳細(xì)了解的學(xué)生目前的情況，點到為止。課后平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系。
本學(xué)年承擔(dān)校外公開課一節(jié)，獲得老師好評，上半年承擔(dān)數(shù)學(xué)競賽班工作，榮獲市優(yōu)秀競賽輔導(dǎo)老師稱號，六名學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)競賽，五名學(xué)生獲獎，其中全國二等獎市一等獎1名，全國三等獎市二等獎__名，市三等獎__名。
下半年教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)考試成績__1班位居前__名，__班從第__名上升第__名，進(jìn)步明顯。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在教學(xué)工作中我也有自己不足的地方，例如，語言不夠生動、考試成績不穩(wěn)定、學(xué)生分層教學(xué)不夠等。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的精神，努力使自己成為一名讓學(xué)生歡心、家長開心、、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。相信通過我的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇三
本人20xx年12月任副教授職務(wù)以來，堅持四項基本原則，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，教學(xué)工作量飽滿。在教學(xué)和科研工作中不斷進(jìn)取，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象，20xx年被遴選為馬克思主義基本原理專業(yè)碩士生導(dǎo)師，20xx年獲得中山大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位。任現(xiàn)職5年來，在教學(xué)和科研上取得了較為顯著的成績，系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論專業(yè)課和公共課，學(xué)生課評等級均為優(yōu)秀;在科研上，承擔(dān)科研課題12項，其中主持3項，出版了學(xué)術(shù)專著1部(獨著)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇，參編教材2部、論文集1部，形成了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐"這個明確而穩(wěn)定的研究方向。具體總結(jié)如下：
一、具有良好的師風(fēng)師德，愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論課程，2門選修課程，學(xué)生課評等級均為優(yōu)秀;主持教育教改課題1項，參加精品課程建設(shè)1門，參加新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)教改工程課題1項，發(fā)表教學(xué)研究論文4篇，獲得校級教學(xué)軟件比賽三等獎1項，教學(xué)成績顯著。
的教學(xué)工作任務(wù)，開設(shè)《醫(yī)學(xué)美學(xué)》、《現(xiàn)代西方哲學(xué)》等2門選修課程，授課總學(xué)時達(dá)到1472學(xué)時，減去脫產(chǎn)攻讀博士學(xué)位的1年，年均學(xué)時達(dá)到368學(xué)時，教學(xué)工作量飽滿。本人深深熱愛教育教學(xué)工作，堅持學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)觀念，努力掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，積極改革教學(xué)方式和方法，積極參加和開展教育教學(xué)課題研究，探索提高教學(xué)實效的新渠道和新手段。近年來，創(chuàng)造性地把參與性教學(xué)方法運用于《馬克思主義哲學(xué)原理》課和《馬克思主義基本原理概論》課的教學(xué)，把馬克思主義基本原理與學(xué)生的人生經(jīng)驗、課堂體驗和未來生活理想的聯(lián)系起來開展教學(xué)，促進(jìn)理論與實踐的滲透和互動，教學(xué)效果好，得到督導(dǎo)員和同行的肯定，學(xué)生課評的滿意度高，評價等級均為優(yōu)秀。指導(dǎo)5名本科生的。
畢業(yè)論文。
選題和寫作，論文的質(zhì)量較高;負(fù)責(zé)指導(dǎo)的2名碩士研究生學(xué)習(xí)刻苦，積極參與課題研究以及撰寫學(xué)術(shù)研究論文。主持學(xué)校教育教學(xué)改革課題1項，參加新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)教改工程項目1項，作為主要參加者參加的校級精品課程項目"馬克思主義基本原理"課被推薦為自治區(qū)精品課程項目。先后發(fā)表《參與性方法在馬克思主義基本原理課中的運用研究》等教學(xué)研究論文4篇，其中《關(guān)于"原理"課中人的勞動本質(zhì)觀的教學(xué)邏輯新探》發(fā)表在專業(yè)核心期刊《思想理論教育導(dǎo)刊》上(20xx年第4期)。主持設(shè)計和制作的馬克思主義哲學(xué)原理課多媒體教學(xué)軟件獲得廣西醫(yī)科大學(xué)第四屆教學(xué)軟件比賽三等獎，20xx年被推薦參加全區(qū)思想政治理論課"精彩一課"講課比賽。
二、具有較強的科研能力，科研水平不斷提高，科研成績顯著。
主持科研課題3項，其中：省級課題1項，地廳級課題1項，校級課題1項;作為主要完成人參加科研課題9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項。出版學(xué)術(shù)著作1部(獨著)，發(fā)表有較高質(zhì)量和一定創(chuàng)見性的學(xué)術(shù)論文18篇，形成了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐"這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。任現(xiàn)職以來，積極開展科研，在研究工作中具有獨立開拓、主持科研課題的能力，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力較強，能把握本專業(yè)學(xué)科的研究熱點和方向，并把科研和教學(xué)緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)科研與教學(xué)的雙向互動，形成并確立了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐"這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。出版學(xué)術(shù)專著1部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇(含教學(xué)論文)，其中：登載在核心期刊6篇，登載在cssci刊物5篇，登載專業(yè)核心期刊1篇，人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載1篇，人大復(fù)印資料專題庫收錄4篇;承擔(dān)科研課題12項，主持3項，其中：廣西規(guī)劃課題一項，地廳級課題1項，校級課題1項;主要參加9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項(以上論文和課題詳見：《申報教授報送材料(二)》)。20xx年獲得廣西醫(yī)科大學(xué)"十佳青年學(xué)術(shù)標(biāo)兵"稱號，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象。研究工作立足于馬克思主義人學(xué)視閾，運用多學(xué)科的理論與方法對人的發(fā)展的當(dāng)代問題展開了從理論到實踐的系列研究。
驗是人的生命的本體訴求，是人的自由全面發(fā)展的重要主題，深刻闡釋了馬克思主義實踐生存論的審美內(nèi)涵，論證了審美與人的發(fā)展的關(guān)聯(lián)性，揭示了人的發(fā)展的功利價值與審美價值的內(nèi)在統(tǒng)一，并以當(dāng)代中國社會現(xiàn)代化的實踐為背景，探討了超越人的當(dāng)代發(fā)展困境的基本路徑，提出構(gòu)建審美的發(fā)展方式是人的當(dāng)代訴求、和諧社會是人的發(fā)展的審美自覺、構(gòu)建和諧社會是人的自由全面發(fā)展的當(dāng)代中國實踐等有創(chuàng)見性的觀點，為人的當(dāng)代發(fā)展提供了新的理論基礎(chǔ)，深化了馬克思主義人學(xué)理論，為當(dāng)代中國人的發(fā)展提供了具有實踐意義的思路，研究出版學(xué)術(shù)專著1部(《發(fā)展與審美》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，20xx年10月版)，發(fā)表了《當(dāng)代生活審美化與人的發(fā)展吁求》等系列研究論文5篇，其中4篇發(fā)表在核心期刊上。
2、圍繞教育現(xiàn)代化與人的發(fā)展關(guān)系展開研究。針對教育現(xiàn)代化對人的發(fā)展的作用與影響，運用馬克思主義的人學(xué)觀點論述了道德教育和思想政治教育的人學(xué)根據(jù)和教育目標(biāo)，探討了政治現(xiàn)代化進(jìn)程中的公民教育問題和貧困地區(qū)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中人的發(fā)展問題，發(fā)表論文4篇，其中：2篇發(fā)表在核心期刊，1篇被人大復(fù)印資料《社會主義論叢》20xx年第2期全文轉(zhuǎn)載(《社會主義民主政治視閾中的公民教育》，學(xué)術(shù)論壇，20xx年第12期)。從教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系出發(fā)，運用社會學(xué)方法和馬克思主義的性別觀對廣西十所高校的1000名教師展開調(diào)查研究，進(jìn)行社會性別的研究與分析，發(fā)表《論廣西高校促進(jìn)社會性別平等資源的綜合開發(fā)問題》等系列研究論文4篇。
三、積極參與專業(yè)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，參編教材2部，其中普通高等教育規(guī)劃教材1部，獲得學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)獎1項，擔(dān)任多個相關(guān)學(xué)科研究會的理事，推動了相關(guān)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。任現(xiàn)職以來，積極參與專業(yè)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，圍繞馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，針對思想政治教育面臨的新課題和思想政治理論新課程問題展開理論研究，探討了思想政治教育的人學(xué)基礎(chǔ)和多維目標(biāo)，提出思想政治教育立美論的思想，為本專業(yè)學(xué)科在新形勢下的發(fā)展提供有針對性和發(fā)展前瞻性的理論支持和實踐建議。在廣西醫(yī)科大學(xué)工作期間，積極推動醫(yī)學(xué)人文社會科學(xué)的課程建設(shè)和研究，曾擔(dān)任中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)美學(xué)與美容學(xué)分會中青年學(xué)術(shù)委員會委員、廣西醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)美學(xué)美容學(xué)分會委員、《中華醫(yī)學(xué)美學(xué)美容雜志》編委等學(xué)術(shù)兼職工作，主持開設(shè)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)公選新課程"醫(yī)學(xué)美學(xué)"，參加編寫醫(yī)學(xué)美學(xué)教材2部：《美學(xué)與醫(yī)學(xué)美學(xué)》(人民衛(wèi)生出版社，20xx年8月版，普通高等教育國家規(guī)劃教材)和《美容醫(yī)療技術(shù)》(科學(xué)出版社，20xx年3月版)，醫(yī)學(xué)美學(xué)論文集1部(《探索醫(yī)學(xué)之美》，東南大學(xué)出版社，20xx年5月版)任《美容醫(yī)療技術(shù)》副主編，《美學(xué)與醫(yī)學(xué)美學(xué)》為普通高等教育規(guī)劃教材，為醫(yī)學(xué)美學(xué)學(xué)科建設(shè)作出了較大貢獻(xiàn)，20xx年被中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)美學(xué)美容分會授予"學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)二等獎"。擔(dān)任廣西倫理學(xué)會理事、廣西婦女理論研究會常務(wù)理事、廣西民族大學(xué)社會性別與發(fā)展研究中心副主任、曾任廣西醫(yī)科大學(xué)婦女研究中心秘書長，積極參加和推動相關(guān)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇四
短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了，在這繁忙而充實的.一學(xué)期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個反思。本期我所任教的是五年級，本期的教學(xué)任務(wù)較繁重，其中知識點包括分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，長方體和正方體，方程，折線統(tǒng)計圖等，其中長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，方程是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點是要備學(xué)生，由于接手本班了解到學(xué)生的整體成績不平衡，因此，我把基礎(chǔ)知識的傳授作為我的一個很重要的方面同時，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲備。
教學(xué)之中，我運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如，長方體和正方體的認(rèn)識教學(xué)中，我利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識的同時，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達(dá)能力等；特別是對待差生學(xué)習(xí)積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗成功的喜悅，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。
教學(xué)之后，我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，聽他們的課，有什么教學(xué)中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，學(xué)生的成績有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會積極主動的學(xué)習(xí)。
由于經(jīng)驗的缺乏，在教學(xué)工作中仍會有許多不足，感覺時間“少”、任務(wù)重，對待差生的輔導(dǎo)仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強，沒有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)沒有合理面向全體，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。在下期的教學(xué)工作中，我一定克服我的不足，關(guān)心每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在集體中積極參與，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受成功的喜悅。
在今后的教學(xué)中，還應(yīng)注重以下幾個方面的轉(zhuǎn)變：
第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在興趣培養(yǎng)及習(xí)慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學(xué)。
第二、在生動、具體的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)。
1、圍繞生活實際設(shè)計數(shù)學(xué)活動。
2、在活動中實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
第三、解讀教材，在有機整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇五
任職以來，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心支持下，我在教育教學(xué)工作上取得了可喜的成績：我成為學(xué)校的骨干教師，學(xué)科帶頭人，對學(xué)校乃至全鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作都起到示范和促進(jìn)作用;當(dāng)然，我也取得了不少榮譽。2000年參加鎮(zhèn)中學(xué)青年教師賽教榮獲二等獎;2004年參加鎮(zhèn)中學(xué)“新理念下的課堂教學(xué)”賽教榮獲三等獎;2005年參加柳城縣中學(xué)教師課改新理念課堂教學(xué)競賽獲優(yōu)秀獎;2005年秋學(xué)期獲三年級數(shù)學(xué)科平均分第二名;2006年春參加小學(xué)青年教師賽教活動數(shù)學(xué)科一等獎;2006年參加柳城縣青年教師課堂教學(xué)競賽榮獲三等獎;2006年春學(xué)期獲三年級數(shù)學(xué)科平均分第二名;2006年秋學(xué)期獲四年級數(shù)學(xué)科平均分第二名;2007年春學(xué)期獲三年級語文科平均分第三名;2007年教師節(jié)被評為寨隆鎮(zhèn)小學(xué)優(yōu)秀教師;2008參加柳城縣“遠(yuǎn)程資源應(yīng)用”課堂教學(xué)競賽榮獲二等獎;撰寫的文章《用真誠打開學(xué)生的心扉》榮獲柳城縣“五寫”中教學(xué)案例類三等獎;“2008年教師閱讀年”，被評為市級積極分子、鎮(zhèn)級的優(yōu)秀學(xué)員;在學(xué)校慶祝祖國60華誕“祖國萬歲”大合唱比賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
“探索有佳境，奮斗無止境?！边^去并不代表未來，面對成績和榮譽，我更深感責(zé)任的重大。隨著課程改革的深入實施，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我將認(rèn)清形勢，認(rèn)定目標(biāo)，為推動小學(xué)教育教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量更加努力工作，為黨和國家教育事業(yè)作出更多更大的貢獻(xiàn)。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇六
自任現(xiàn)職以來，本人能忠于教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的健康成長，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著。近幾年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 思想品德方面：
熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”、“八榮八恥”的重要思想，深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想的內(nèi)容和精神, 并以此作為自己的行動準(zhǔn)則，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針了解國內(nèi)外的時事政治。與時俱進(jìn)，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操，對自己的工作盡忠盡責(zé)。
二、 教學(xué)教研方面：
本人一直積極學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷堅持專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育改革有關(guān)文件、精神。極力做到“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”。課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，課上謹(jǐn)慎教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重因材施教，課后認(rèn)真反思、批改作業(yè)、扶優(yōu)補差。虛心向老教師求教，補充個人經(jīng)驗的不足，積極參加校內(nèi)外各種教育教研工作，多次承擔(dān)校內(nèi)公開課、探索課、西片教研活動課等。勇于探索、銳意進(jìn)取、改進(jìn)教學(xué)、鉆研教材、大綱、考綱，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)。
三、 班主任工作方面：
參加工作以來，我一直承擔(dān)著班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，一點一滴地積累經(jīng)驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印走到今天。真心、真誠地對待每一位學(xué)生。具體工作：1、把班主任工作放在第一位，當(dāng)好班主任的角色，努力抓好班級工作;2、抓好保學(xué)控輟工作，注意是學(xué)生的思想動向和家長的思想意識;3、搞好差生轉(zhuǎn)化工作。老師要理解、寬恕并正確指導(dǎo)差生，對差生平等看待，讓他們感受到集體的溫暖和對他們的關(guān)心;4、及時與家長溝通、交流，通過家長會、家長園地、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做好學(xué)校與家庭溝通的紐帶。
四、所取得的成績：
工作以來，通達(dá)不懈的努力，我在教學(xué)法上取得了許多可喜的成績。我本人也曾多次被評為校級教學(xué)能手、師德標(biāo)兵、縣級教學(xué)能手等稱號。在教研上，有多篇論文在不同級別的優(yōu)秀教育期刊雜志上發(fā)表并獲獎。但是我認(rèn)為我所獲得的最大的獎勵應(yīng)是獲得了社會、家長及學(xué)生的認(rèn)可和一致的好評。這也是我不斷努力的最大動力。今后我將再接再厲，爭取更大的成績。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇七
本人20xx年12月任副教授職務(wù)以來，堅持四項基本原則，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，工作量飽滿。在教學(xué)和科研工作中不斷進(jìn)取，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象，20xx年被遴選為馬克思主義基本原理專業(yè)碩士生導(dǎo)師，20xx年獲得中山大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位。任現(xiàn)職5年來，在教學(xué)和科研上取得了較為顯著的成績，系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論專業(yè)課和公共課，學(xué)生課評等級均為優(yōu)秀；在科研上，承擔(dān)科研課題12項，其中主持3項，出版了學(xué)術(shù)專著1部（獨著），發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇，參編教材2部、論文集1部，形成了“馬克思主義人的理論與實踐”這個明確而穩(wěn)定的研究方向。具體總結(jié)如下：
一、具有良好的師風(fēng)師德，愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論課程，2門選修課程，學(xué)生課評等級均為優(yōu)秀；主持教育教改課題1項，參加精品課程建設(shè)1門，參加新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)教改工程課題1項，發(fā)表教學(xué)研究論文4篇，獲得校級教學(xué)軟件比賽三等獎1項，教學(xué)成績顯著。
的教學(xué)工作任務(wù)，開設(shè)《醫(yī)學(xué)美學(xué)》、《現(xiàn)代西方哲學(xué)》等2門選修課程，授課總學(xué)時達(dá)到1472學(xué)時，減去脫產(chǎn)攻讀博士學(xué)位的1年，年均學(xué)時達(dá)到368學(xué)時，教學(xué)工作量飽滿。本人深深熱愛教育教學(xué)工作，堅持學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)觀念，努力掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，積極改革教學(xué)方式和方法，積極參加和開展教育教學(xué)課題研究，探索提高教學(xué)實效的新渠道和新手段。近年來，創(chuàng)造性地把參與性教學(xué)方法運用于《馬克思主義哲學(xué)原理》課和《馬克思主義基本原理概論》課的教學(xué)，把馬克思主義基本原理與學(xué)生的人生經(jīng)驗、課堂體驗和未來生活理想的聯(lián)系起來開展教學(xué)，促進(jìn)理論與實踐的滲透和互動，教學(xué)效果好，得到督導(dǎo)員和同行的肯定，學(xué)生課評的滿意度高，評價等級均為優(yōu)秀。指導(dǎo)5名本科生的畢業(yè)論文選題和寫作，論文的質(zhì)量較高；負(fù)責(zé)指導(dǎo)的2名碩士研究生學(xué)習(xí)刻苦，積極參與課題研究以及撰寫學(xué)術(shù)研究論文。主持學(xué)校教育教學(xué)改革課題1項，參加新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)教改工程項目1項，作為主要參加者參加的校級精品課程項目“馬克思主義基本原理”課被推薦為自治區(qū)精品課程項目。先后發(fā)表《參與性方法在馬克思主義基本原理課中的運用研究》等教學(xué)研究論文4篇，其中《關(guān)于“原理”課中人的勞動本質(zhì)觀的教學(xué)邏輯新探》發(fā)表在專業(yè)核心期刊《思想理論教育導(dǎo)刊》上（20xx年第4期）。主持設(shè)計和制作的馬克思主義哲學(xué)原理課多媒體教學(xué)軟件獲得廣西醫(yī)科大學(xué)第四屆教學(xué)軟件比賽三等獎，20xx年被推薦參加全區(qū)思想政治理論課“精彩一課”講課比賽。
二、具有較強的科研能力，科研水平不斷提高，科研成績顯著。
主持科研課題3項，其中：省級課題1項，地廳級課題1項，校級課題1項；作為主要完成人參加科研課題9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項。出版學(xué)術(shù)著作1部（獨著），發(fā)表有較高質(zhì)量和一定創(chuàng)見性的學(xué)術(shù)論文18篇，形成了“馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐”這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。
任現(xiàn)職以來，積極開展科研，在研究工作中具有獨立開拓、主持科研課題的能力，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力較強，能把握本專業(yè)學(xué)科的研究熱點和方向，并把科研和教學(xué)緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)科研與教學(xué)的雙向互動，形成并確立了“馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐”這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。出版學(xué)術(shù)專著1部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇（含教學(xué)論文），其中：登載在核心期刊6篇，登載在cssci刊物5篇，登載專業(yè)核心期刊1篇，人大復(fù)印資料全文1篇，人大復(fù)印資料專題庫收錄4篇；承擔(dān)科研課題12項，主持3項，其中：廣西“十一五”規(guī)劃課題一項，地廳級課題1項，校級課題1項；主要參加9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項（以上論文和課題詳見：《申報教授報送材料（二）》）。20xx年獲得廣西醫(yī)科大學(xué)“十佳青年學(xué)術(shù)標(biāo)兵”稱號，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象。研究工作立足于馬克思主義人學(xué)視閾，運用多學(xué)科的理論與方法對人的發(fā)展的當(dāng)代問題展開了從理論到實踐的系列研究。
驗是人的生命的本體訴求，是人的自由全面發(fā)展的重要主題，深刻闡釋了馬克思主義實踐生存論的審美內(nèi)涵，論證了審美與人的發(fā)展的關(guān)聯(lián)性，揭示了人的發(fā)展的功利價值與審美價值的內(nèi)在統(tǒng)一，并以當(dāng)代中國社會現(xiàn)代化的實踐為背景，探討了超越人的當(dāng)代發(fā)展困境的基本路徑，提出構(gòu)建審美的發(fā)展方式是人的當(dāng)代訴求、和諧社會是人的發(fā)展的審美自覺、構(gòu)建和諧社會是人的自由全面發(fā)展的當(dāng)代中國實踐等有創(chuàng)見性的觀點，為人的當(dāng)代發(fā)展提供了新的理論基礎(chǔ)，深化了馬克思主義人學(xué)理論，為當(dāng)代中國人的發(fā)展提供了具有實踐意義的思路，研究出版學(xué)術(shù)專著1部（《發(fā)展與審美》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，20xx年10月版），發(fā)表了《當(dāng)代生活審美化與人的發(fā)展吁求》等系列研究論文5篇，其中4篇發(fā)表在核心期刊上。
2、圍繞教育現(xiàn)代化與人的發(fā)展關(guān)系展開研究。針對教育現(xiàn)代化對人的發(fā)展的作用與影響，運用馬克思主義的人學(xué)觀點論述了道德教育和思想政治教育的人學(xué)根據(jù)和教育目標(biāo)，探討了政治現(xiàn)代化進(jìn)程中的公民教育問題和貧困地區(qū)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中人的發(fā)展問題，發(fā)表論文4篇，其中：2篇發(fā)表在核心期刊，1篇被人大復(fù)印資料《社會主義論叢》20xx年第2期全文轉(zhuǎn)載（《社會主義民主政治視閾中的公民教育》，學(xué)術(shù)論壇，20xx年第12期）。從教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系出發(fā)，運用社會學(xué)方法和馬克思主義的性別觀對廣西十所高校的1000名教師展開調(diào)查研究，進(jìn)行社會性別的研究與分析，發(fā)表《論廣西高校促進(jìn)社會性別平等資源的綜合開發(fā)問題》等系列研究論文4篇。
三、積極參與專業(yè)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，參編教材2部，其中普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材1部，獲得學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)獎1項，擔(dān)任多個相關(guān)學(xué)科研究會的理事，推動了相關(guān)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。
任現(xiàn)職以來，積極參與專業(yè)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，圍繞馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，針對思想政治教育面臨的新課題和思想政治理論新課程問題展開理論研究，探討了思想政治教育的人學(xué)基礎(chǔ)和多維目標(biāo)，提出思想政治教育立美論的思想，為本專業(yè)學(xué)科在新形勢下的發(fā)展提供有針對性和發(fā)展前瞻性的理論支持和實踐建議。在廣西醫(yī)科大學(xué)工作期間，積極推動醫(yī)學(xué)人文社會科學(xué)的課程建設(shè)和研究，曾擔(dān)任中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)美學(xué)與美容學(xué)分會中青年學(xué)術(shù)委員會委員、廣西醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)美學(xué)美容學(xué)分會委員、《中華醫(yī)學(xué)美學(xué)美容雜志》編委等學(xué)術(shù)兼職工作，主持開設(shè)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)公選新課程“醫(yī)學(xué)美學(xué)”，參加編寫醫(yī)學(xué)美學(xué)教材2部：《美學(xué)與醫(yī)學(xué)美學(xué)》（人民衛(wèi)生出版社，20xx年8月版，普通高等教育“十一五”國家規(guī)劃教材）和《美容醫(yī)療技術(shù)》（科學(xué)出版社，20xx年3月版），醫(yī)學(xué)美學(xué)論文集1部（《探索醫(yī)學(xué)之美》，東南大學(xué)出版社，20xx年5月版）任《美容醫(yī)療技術(shù)》副主編，《美學(xué)與醫(yī)學(xué)美學(xué)》為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，為醫(yī)學(xué)美學(xué)學(xué)科建設(shè)作出了較大貢獻(xiàn)，20xx年被中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)美學(xué)美容分會授予“學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)二等獎”。擔(dān)任廣西倫理學(xué)會理事、廣西婦女理論研究會常務(wù)理事、廣西民族大學(xué)社會性別與發(fā)展研究中心副主任、曾任廣西醫(yī)科大學(xué)婦女研究中心秘書長，積極參加和推動相關(guān)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。
四、加強進(jìn)修學(xué)習(xí)，堅持通過學(xué)習(xí)提高自己，積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)會議交流，圓滿完成博士研究生課程學(xué)習(xí)并順利通過博士學(xué)位論文答辯，按期獲得博士學(xué)位，專業(yè)綜合素質(zhì)和能力不斷提升。
任現(xiàn)職以來，堅持通過學(xué)習(xí)來提高自己，20xx年以優(yōu)異成績考取了中山大學(xué)馬克思主義基本原理專業(yè)博士研究生，20xx年6月圓滿完成了博士學(xué)位課程并順利通過博士學(xué)位論文答辯，按期獲得博士學(xué)位，完善了知識結(jié)構(gòu)，夯實了業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，提升了綜合素質(zhì)和能力，科學(xué)研究能力顯著提高。在此期間，積極參加其他業(yè)務(wù)知識和繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后參加大學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)、“三項專項學(xué)習(xí)”培訓(xùn)等。積極參加國際國內(nèi)相關(guān)學(xué)術(shù)會議，在香港教育學(xué)院舉辦“青少年法治教育與公民素養(yǎng)研究”中所作的大會主旨發(fā)言“參與性方法在青少年法治教育中的運用”獲得與會者的肯定；在“改革開放30年與思想政治教育發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會上作的主旨發(fā)言“思想政治教育立美論”引起與會同行的關(guān)注。多次參加馬克思主義基本原理課的備課培訓(xùn)班并在大會上作了發(fā)言交流，多渠道持續(xù)提高自己的綜合素質(zhì)和能力，英語水平明顯提高，計算機使用非常嫻熟，符合免試條件。
五、積極參加大學(xué)生思想政治教育工作，堅持發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生思想品德教育中的主渠道和主陣地作用，借助其他手段和平臺參與學(xué)生日常生活的思想政治教育工作，獲得教師和學(xué)生的肯定和好評。
思想政治理論課是大學(xué)生思想品德教育的主渠道和主陣地，作為一名思想政治理論課的專任教師，堅持刻苦鉆研馬克思主義基本理論，努力提高教學(xué)水平和改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮思想政治理論課在學(xué)生政治思想品德教育中的主渠道和主陣地作用。在教學(xué)之余，認(rèn)真鉆研心理咨詢的理論和技術(shù)，通過電子郵件、電話等現(xiàn)代交往手段與學(xué)生進(jìn)行溝通，并借助心理咨詢中心的平臺為學(xué)生排解成長過程中的困惑，20xx年至20xx年擔(dān)任廣西醫(yī)科大學(xué)心理教育咨詢中心的兼職咨詢教師；積極參與大學(xué)生開展的社團(tuán)活動，曾經(jīng)擔(dān)任廣西醫(yī)科大學(xué)綠色沙龍、心理咨詢等多個學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師，參加指導(dǎo)過多位學(xué)生的“科技之星”科研課題設(shè)計和社會調(diào)查活動，其中有兩位學(xué)生的課題和論文獲得資助和獎勵；多次擔(dān)任學(xué)生辯論賽、演講比賽等活動的評委，推動校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
任現(xiàn)職5年來，我在思想政治、教學(xué)、科研方面取得了較為顯著的成績，但仍需不斷努力地創(chuàng)新教學(xué)和研究，爭取更大進(jìn)步，為培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人盡自己的綿薄之力，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
綜上所述，本人已達(dá)到晉升教授專業(yè)技術(shù)資格評審條件的要求。
自我鑒定。
本人20xx年12月任副教授以來，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，具有良好的社會公德和教師職業(yè)道德。在業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，通過攻讀博士學(xué)位和其他進(jìn)修學(xué)習(xí)不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，具有較堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)，能及時掌握本學(xué)科國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年理論專家培養(yǎng)對象，20xx年獲得馬克思主義基本原理碩士生導(dǎo)師資格。在科研工作上，主持科研課題3項：其中省級課題1項、地廳級1項，學(xué)校課題1項；參加科研課題9項，其中：國家社科基金課題1項，省級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項；出版學(xué)術(shù)專著1部（獨著），公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇，其中登載在中文核心期刊6篇，登載在cssci期刊5篇，登載專業(yè)核心期刊1篇，人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載1篇。在教學(xué)上，系統(tǒng)地講授了1門博士生課程、4門研究生課程和3門本科生課程，參加1門校級精品課程建設(shè)，優(yōu)質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對本人授課評價均為優(yōu)秀，發(fā)表教學(xué)研究論文4篇，獲校級教學(xué)成果獎1項，成績較顯著；在學(xué)科建設(shè)上，積極參加專業(yè)學(xué)科和課程的建設(shè)，參加學(xué)校馬克思主義精品課程建設(shè)項目，20xx年獲得中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)美學(xué)與美容學(xué)學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)二等獎。注重培養(yǎng)碩士生和青年教師。能較熟悉運用英語獲取信息和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，計算機使用嫻熟。
依據(jù)《廣西壯族自治區(qū)高等學(xué)校教師系列教授專業(yè)技術(shù)資格評審條件》，本人認(rèn)為已具備晉升教授職務(wù)條件。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇八
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對2020級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。并給學(xué)生多些實際操作的機會。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。多次聽公開課，使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專業(yè)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇九
任現(xiàn)職以來，我主要擔(dān)任小學(xué)中高年段語文或數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，兼班主任工作和中隊輔導(dǎo)員工作，曾擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員工作。我深知教師的工作是繁重的，責(zé)任是重大的。教師的使命就是教書育人。面對這一歷史重任，我從不敢絲毫放松自己。我一邊勤勤懇懇地工作，一邊不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教學(xué)大綱及新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法。經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報刊論文;虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷吸收別人成功的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法，并運用到自己的教學(xué)實踐中。通過不斷的學(xué)習(xí)，反思和應(yīng)用，我總結(jié)出有自己特色的教育教學(xué)方法。如今我已是一名具有較強教學(xué)能力的年輕骨干教師，曾多次承擔(dān)學(xué)校舉辦的教研示范課執(zhí)教任務(wù)，多次送教到村完小均得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。積極參加中心校舉辦的賽教活動，并多次獲得了榮譽。
在課堂教學(xué)中，我善于根據(jù)學(xué)生的年齡特征和實際情況，結(jié)合教材內(nèi)容特點，遵循教學(xué)原則，充分運用自己所掌握的教育教學(xué)理論，優(yōu)化課堂教學(xué)。結(jié)合課改精神，認(rèn)真貫徹教學(xué)新理念，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，促進(jìn)學(xué)生參與課堂，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我還注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。注意結(jié)合教材內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)貪B透思想品德教育，使學(xué)生的智力因素得到發(fā)展，非智力因素得到提高。教學(xué)上注意因材施教，培優(yōu)補差。對優(yōu)等生，常常出一些具有挑戰(zhàn)性的題目讓他們做，給他們提供更多想象、創(chuàng)造的空間，提高他們思維的靈活性和創(chuàng)造性。對學(xué)困生，首先在學(xué)習(xí)和生活上給予更多的關(guān)心和幫助，通過建立“一幫一”、課后補、以基礎(chǔ)為主的辦法;然后為他們多創(chuàng)設(shè)一些獲得成功的機會，給予更多的鼓勵，使他們對學(xué)習(xí)有信心，有興趣，逐步提高學(xué)習(xí)成績。形式上，多引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作精神。
在班主任工作中，我經(jīng)常深入學(xué)生，與學(xué)生交朋友，盡量多掌握學(xué)生的各方面情況和思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，把問題解決在萌芽當(dāng)中。在教育中注重言傳身教，以身作則。還盡量協(xié)調(diào)家庭、學(xué)校和社會等多方形成合力，共同促進(jìn)人人爭當(dāng)好孩子，好學(xué)生，好公民的良好風(fēng)尚。
我是學(xué)校骨干教師培養(yǎng)對象，數(shù)學(xué)科學(xué)科帶頭人，擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)科教研組工作，經(jīng)常代表學(xué)校外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)信任我，我不能辜負(fù)學(xué)校。我把我所學(xué)到的新知識、新經(jīng)驗毫無保留提供給其他教師。經(jīng)常協(xié)助教導(dǎo)處開展課改教研活動，自己勇挑示范課。我執(zhí)教的《可能性》、《軸對稱圖形》、《體積與容積》、《正比例的認(rèn)識》等研討課，均得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評。2008年春學(xué)期送教到更祥小學(xué)，2008年秋學(xué)期送教到下堯小學(xué)。2008年春學(xué)期，我指導(dǎo)粟喜艷、陳燕團(tuán)、吳生滿老師參加鎮(zhèn)中心校舉行的小學(xué)教師“遠(yuǎn)程資源應(yīng)用”課堂教學(xué)競賽，均受領(lǐng)導(dǎo)的好評，粟喜艷、陳燕團(tuán)兩位老師參加柳城縣完小組“遠(yuǎn)程資源應(yīng)用”課堂教學(xué)競賽均榮獲三等獎，我代表鎮(zhèn)中心校參加縣舉行的小學(xué)教師“遠(yuǎn)程資源應(yīng)用”課堂教學(xué)競賽榮獲二等獎。李燕萍老師在我的精心幫助下，她的教學(xué)水平有了很大提高。
在僑心小學(xué)工作時，我兼任少先隊大隊輔導(dǎo)員工作。工作搞得有聲有色，活動豐富多彩。每周一次的升國旗儀式，大大增強了少先隊員們的愛國熱情;專題禮儀教育講座、“文明班級”的評比，規(guī)范了隊員們的言行舉止，提高了師生們的思想道德水平，使校園“文明之花”常開。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十
工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)的工作總結(jié)，希望對你有所幫助！
本人1995年7月于廣西合浦師范學(xué)校普師專業(yè)畢業(yè)，同年7月分配到合浦縣公館中心小學(xué)任教。2004年至今，在合浦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校任教。2005年12月獲中學(xué)一級教師職稱。畢業(yè)至今已在農(nóng)村教育第一線上拼搏了15個年頭，這15年來一心撲在工作崗位上，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)。為學(xué)校的發(fā)展竭盡自己的聰明才智?，F(xiàn)將任職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：
本人從2005年12月任現(xiàn)職以來。忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)校，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，默默奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，以一種高度的社會責(zé)任感和獻(xiàn)身于農(nóng)村職業(yè)教育的精神，根植于合浦農(nóng)村職業(yè)教育這塊圣地，對學(xué)校和上級分配的各項任務(wù)毫無怨言并按時按質(zhì)按量完成。
學(xué)無止境，在“教中學(xué)”，“學(xué)中教”。不斷給自己“充電”提高。于20xx年3月廣西師范學(xué)院專升本政教專業(yè)畢業(yè)，至今已具有較高的教學(xué)理論水平，具有扎實的基本功，具有豐富的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗。不斷提高自己的文化專業(yè)知識，樹立現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，并結(jié)合實際，應(yīng)用到教育教學(xué)工作中。本人博鑒群書，知識面廣，語詞人物、風(fēng)情典故，順手拈來，皆為佐料，旁征博引，妙趣橫生，因而上課總能左右逢源，頗受學(xué)生歡迎，校內(nèi)校外常上示范課，深得師生好評。為了加深學(xué)生對某一知識點的理解，本人常從其他學(xué)科找些佐證，增強學(xué)生的記憶，從而收到觸類旁通，舉一反三之效果。多年的教育教學(xué)實踐形成了自己一整套教育教學(xué)方法和獨特的教學(xué)風(fēng)格。
（1）.轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化課堂教學(xué) 本人在多年的教育教學(xué)實踐中，十分注重觀念的更新，運用多種現(xiàn)代教學(xué)方法來優(yōu)化課教學(xué)。其中的參與式教學(xué)法正是現(xiàn)代教育理念的要求。這種方法就是鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動的全過程，其核心就是充分調(diào)動教師和學(xué)生在教學(xué)過程中兩方面的積極性，貫徹教學(xué)民主的理念，創(chuàng)造師生平等和諧的的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)主體自主學(xué)習(xí)和獨立思考的自覺意識，激發(fā)學(xué)生自身的潛能和創(chuàng)造力，在雙邊教學(xué)過程中突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)以人為本的原則。
(2)重視教研，為教育教學(xué)服務(wù) 新時代要求我們具備的不只是文化知識，還要有直面新情況，分析新問題，解決新矛盾的本領(lǐng)，因此，我一直投身于學(xué)校的教研，特別是農(nóng)村職業(yè)教育這塊的教科研，是學(xué)校的教科研小組成員，積極參與學(xué)校的課題研究，如參與《新時期農(nóng)村職業(yè)教育對建設(shè)社會主義新農(nóng)村的作用》、《工讀助學(xué)辦學(xué)模式的利與弊》的課題研究，為此還親自帶學(xué)生到農(nóng)村、工廠實習(xí)。還擔(dān)任學(xué)校政治教研組組長工作。 我一直認(rèn)為我們的教研活動首先要研究的是教法、學(xué)法，特別是我們中職校的教法、學(xué)法。同樣的內(nèi)容，同樣的學(xué)生，為什么不同的教師會產(chǎn)生不同的教育、教學(xué)效果呢？這其中的差別就在于“法”字上，“教學(xué)有法，教無定法”。這是教育界流傳的一句老話，卻是至理名言。因此我們才刻意去要求教研。通過教研我們教師才能集思廣益，選擇最適合本學(xué)科或本節(jié)課知識的方法。唯有如此，教學(xué)才能收到預(yù)期效果，才能推進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的整體提升。我們的職業(yè)教育與普通高中的一個很大的不同在于“學(xué)生”，這是一個很復(fù)雜而又不穩(wěn)定的群體。我們的教研不僅研究教師如何“教”的問題，更要研究學(xué)生如何“學(xué)”的問題，使學(xué)生盡可快由“被動”走向“主動”，實現(xiàn)課堂教學(xué)主體地位的根本轉(zhuǎn)變。因此，“學(xué)法”也是我們教研活動的一項重要內(nèi)容。同時也研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。研究他們厭學(xué)、逃學(xué)的深層次原因。科研論文《優(yōu)化中職政治課教學(xué)內(nèi)容 挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能》在《中學(xué)教學(xué)參考》上發(fā)表；論文《班主任如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《教育評論與向?qū)А飞习l(fā)表；論文《讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、善學(xué)》在《文苑》上發(fā)表，這些教研論文，都是從學(xué)校、學(xué)生的實際出發(fā)，探討解決問題的途徑和方法，有較高的學(xué)術(shù)和教研價值。
（3）大膽創(chuàng)建和運用“情境教學(xué)法” 在新課改和創(chuàng)新教學(xué)的今天，教師去創(chuàng)建和發(fā)現(xiàn)最佳的教學(xué)法至關(guān)重要。在教學(xué)實踐中，本人十分注重“情境教學(xué)法”，特別是其中的“問題教學(xué)法”。如在法律課教學(xué)中，講到民法的婚姻家庭繼承的內(nèi)容時，我按照“學(xué)生自主閱讀——發(fā)現(xiàn)問題——指出問題——合作探究（在探究的過程中，教師適時指導(dǎo)）——學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自我解決問題——總結(jié)（學(xué)生自我總結(jié)學(xué)習(xí)本課所得和體會，學(xué)會學(xué)習(xí)）——能力遷移“的程序進(jìn)行教學(xué)。力求做到：不以教師講解代替學(xué)生的閱讀實踐，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，有所學(xué)的知識分析、解決實際生活中的問題，學(xué)以致用。收到了較好的教學(xué)效果。
（4）加強就業(yè)指導(dǎo)，樹立正確擇業(yè)觀 學(xué)生剛從初中學(xué)校進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，關(guān)于擇業(yè)、就業(yè)的想法和看法是不現(xiàn)實的，甚至是空白的。因此很有必要在入學(xué)的時候，就上好職業(yè)指導(dǎo)課，而不必等到三年級才進(jìn)行這樣的指導(dǎo)。讓學(xué)生明確讀職業(yè)學(xué)校的目的，對今后的擇業(yè)、就業(yè)方向做到心中有數(shù)，明確在三年里要考取哪些技能等級證書或各種資格證書。使學(xué)生一開始就有明確的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。而不至于感到迷茫。從而就有了學(xué)習(xí)動力，為今后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，成為適應(yīng)社會的真正有用之才。
（1）愛學(xué)生，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界 擔(dān)任班主任工作期間，積極深入學(xué)生當(dāng)中了解學(xué)生的思想狀況，勤于家訪，足跡踏遍了合浦各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯，也深得家長的好評。較為注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)。善于從點滴和細(xì)節(jié)入手，精心培育班干部和好學(xué)生，熱情轉(zhuǎn)化“差生”，對學(xué)生一視同仁，全面綜合評價學(xué)生，讓學(xué)生都能感覺到老師是在意、關(guān)心他們的。讓學(xué)生都能成為各有所長的社會有用之才。所教的學(xué)生目前在社會各行各業(yè)發(fā)財致富的不乏其人。經(jīng)常利用主題班會進(jìn)行安全教育和團(tuán)隊精神培育，讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀。使 掌握學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生活的道理。論文《班主任如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》經(jīng)中國教育學(xué)術(shù)委員會組織專家評審，被評為優(yōu)秀論文，并榮獲一等獎。
（2）在”工讀助學(xué)“帶隊實習(xí)管理中成績顯著 2005年我校首次推行”工讀助學(xué)“辦學(xué)模式，由于是首次推出，前所未有，沒有這方面的管理經(jīng)驗，一切都是在摸索之中，風(fēng)險較大，做得好不好將影響到學(xué)校的生死存亡。因此學(xué)校必須派出得力的干將帶隊前往廣東。我便是其中一員。校長也考慮到我的困難：上有老人，下有要接上學(xué)的小孩。但確實找不出合適人選。我也理解學(xué)校，服從大局，舍”小家“顧”大家“。帶著143個學(xué)生出發(fā)了。管理過程中，由于沒有經(jīng)驗可參考。只能發(fā)揮自己的聰明才智。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，要帶好143個學(xué)生，保證不出事，又要協(xié)調(diào)好與工廠的關(guān)系。遇到的困難是可想而知。學(xué)生的工作、生活、生病全得管，上班送、下班接。學(xué)生生病打點滴得陪著。學(xué)生違反廠紀(jì)廠規(guī)被工廠罰，又得去找經(jīng)理說情。學(xué)生不想干了，得安排其上車回家。老師也是人，累了，病倒了，是4個學(xué)生扶我到醫(yī)院看病的。是苦、是甜、是樂哪是一番什么滋味呀！帶隊的另一項重要任務(wù)就是總結(jié)管理經(jīng)驗，本人已經(jīng)總結(jié)出來了并匯報給了校長?，F(xiàn)在我們的“工讀助學(xué)”辦學(xué)模式是做得比較好的，也得到了自治區(qū)教育廳的表揚。這又何尚不是我們帶隊老師的汗馬功勞呢！
（3）注重學(xué)生的心理健康教育 職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是個特殊的群體，在下面初中學(xué)校，被老師看成是沒有“出息”的不同人類的“壞”學(xué)生才送到中職校來的，他們普遍都存在心理問題或心理偏差。因此對這些學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是班主任工作的一項重要內(nèi)容。作為一項經(jīng)常性的工作，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合廣西電視臺的“情感傳奇”、”法治最前線“等欄目，對存在心理問題的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使心理問題及時得到解決，使心理偏差及時得到矯正，并向良好的方向發(fā)展，還把這方面的成功經(jīng)驗總結(jié)寫成論文。有學(xué)生說；”老師，我服了你，你怎么那么懂我們“。在心理教育方面收到很好的效果。
（4）抓好班級管理為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn) 一個學(xué)校能否發(fā)展，如何發(fā)展，取決于每一個班級的管理，取決于每一個班級的發(fā)展。一個班級要想持久穩(wěn)定發(fā)展，必須在一年級開始就要努力營造一健康向上的氛圍。俗話說“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，班主任就得想方設(shè)法地創(chuàng)造這樣一個各盡其才、各顯其能的環(huán)境，善于調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓每一個學(xué)生學(xué)得順心，玩得開心，讓每一個學(xué)生的潛力都能得到最大限度的的發(fā)掘。我利用學(xué)校舉辦的各種活動增強全體學(xué)生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。如在廣播體操比賽、運動會、文藝晚會比賽等活動中，我和班干部們一道用心動員，精心策劃組織，不斷取得更好的成績。在廣播體操比賽中我?guī)У膬蓚€班級均獲得全年級的一，二等獎。我認(rèn)為這些活動不僅不會影響學(xué)習(xí)，還有利于學(xué)生釋放學(xué)習(xí)的`壓力，更是對增強班集體凝聚力的有著良好的促進(jìn)作用。利用班會、個別疏導(dǎo)等方式增進(jìn)學(xué)生對科任老師的了解，增強他們對科任老師的信心。在與科任老師的共同管理下，更能建設(shè)一個好班級。對于個別的后進(jìn)生，更要幫助他們樹立切合實際的目標(biāo)，多給他們展示自我的平臺，如運動會，文藝表演，技能大賽。及時肯定他們的成績，讓他們在班集體中同樣感到自己對集體的價值和責(zé)任，他們就不會輕易違紀(jì)或是做出有損集體利益的事。對厭學(xué)違紀(jì)的學(xué)生給予幫助和關(guān)愛，通過個別談心，家訪溝通，讓其參與活動等方法，培養(yǎng)集體榮譽感，讓厭學(xué)情緒得到改變，讓違紀(jì)現(xiàn)象得到控制。因此，所帶的班級都有較強的集體榮譽感，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)在學(xué)校的同年級組中也相對較好，并多次被評為先進(jìn)班級。無論參加哪項競賽活動都能取得較好的成績。學(xué)生的積極性全面調(diào)動了起來，增添了學(xué)校的又一道亮麗的風(fēng)景 。
（5）抓鞏固率為職教“攻堅”作貢獻(xiàn) 近些年來，由于國家對職業(yè)教育的大力支持和提倡，中職教育得到政府和社會更多的重視和關(guān)注。生源越來越多，也越來越復(fù)雜化，這也是一個極不穩(wěn)定和“脆弱”的群體，由于社會和家長的觀念也沒完全轉(zhuǎn)變，流失現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重。為了鞏固職教“攻堅”成果，提高鞏固率，本不管是在教育教學(xué)上，還是在其他方面，都想了、做了很多，對流失的學(xué)生，盡量做到家訪，弄清原因，應(yīng)保盡保。既做學(xué)生思想工作又做家長思想工作，功夫不負(fù)有心人，在全校班級鞏固率方面是比較高的，班級管理工作也是比較好的。
這幾年，由于國家對職業(yè)教育的重視和支持，招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，生源逐漸增多,而學(xué)校原有的師資力量嚴(yán)重不足，為了彌補這不足，學(xué)校一下了招聘了大量的年輕教師，由于年輕教師經(jīng)驗不足，甚至一點經(jīng)驗都沒有，極難適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育，致使學(xué)校的教育教學(xué)工作極難開展，部分學(xué)生對年輕教師上課有意見，頻頻要求換老師。因此，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平成了當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校作出“傳幫帶”的決定，實行“一幫一，或一幫多”的計劃，爭取在較短的時間內(nèi)把整個學(xué)校的教育教學(xué)提上去。本人非常樂意接受任務(wù)，非常關(guān)注年輕教師的教育教學(xué)工作，注重與他們培養(yǎng)感情，熱心指導(dǎo)他們成長。主動與年輕教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通，一起選擇適合具體班級、學(xué)生的教學(xué)教法，教案設(shè)計。邀請其聽課或聽其上課，聽課后與之交流，提出建設(shè)性的意見，鼓勵其他們改革創(chuàng)新，樹立新理念。 從師德修養(yǎng)，教育教學(xué)思想，教學(xué)組織，教學(xué)反饋等方面關(guān)心年輕教師，積極履行指導(dǎo)職責(zé)，注重指導(dǎo)效果，隨時查看他們的教案、教育教學(xué)情況、活動開展情況和班級整體狀況，并注意反饋，提出改進(jìn)意見。指導(dǎo)的莫紹晃、蘇鋒華、郭梅等教師，很快就從新手型教師成長為成熟型教師，并都成為了教學(xué)骨干。經(jīng)過一年的悉心培育和指導(dǎo)的鐘紹、陳潤龍老師，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)校本研究等方面都取得了較大的成就，成績顯著。得到老師們的認(rèn)可和好評，被評為優(yōu)秀教師。
在2006年秋季學(xué)期招生工作中，成績顯著，被評為先進(jìn)個人。（校級） 在2005年度教育教學(xué)工作中成績顯著，被評為優(yōu)秀教師。 （縣人民政府） 在2005年中職招生工作中成績顯著，榮獲先進(jìn)工作者稱號。（縣教育局） 在2008年教育教學(xué)工作中，工作積極，成績顯著，被評為“優(yōu)秀教師”。（校級） 在2005年至2010年年度考核連續(xù)5年優(yōu)秀。 總之，本人自工作以來，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師，正因為如此，我取得了一定的成績。這些成績都已經(jīng)成為過去，因為教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績，爭取成為一個受學(xué)生尊重，同事稱贊、領(lǐng)導(dǎo)信賴的優(yōu)秀教師。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十一
光陰似箭，歲月如梭，回顧一年的工作真可謂是有滋有味。作為班主任是全班的組織者、教育者、指導(dǎo)者，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況，從以下幾方面總結(jié)。
作為班主任，我熱愛黨熱愛教育事業(yè)，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極做好本職工作，積極參加教學(xué)研究活動。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以高尚的人格教育感染學(xué)生，切實做到教書育人，為人師表。工作中，講政治，講大局，具有較高的政治理論水平和良好的政治素養(yǎng)。多年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”重要思想，自覺抵御不良傾向，思想進(jìn)步，積極進(jìn)取，任勞任怨，勤勤懇懇，經(jīng)常加班加點，毫無怨言。
我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)工作，在工作中堅持原則，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力。
1、認(rèn)真鉆研教材，提高課堂效率。
在認(rèn)真鉆研教材基礎(chǔ)上，吃透教材。每堂課后重視課堂反思，向四十分鐘要質(zhì)量。用學(xué)生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。備課時，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序、時間安排等都作了詳細(xì)的記錄。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。授課時，努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)。此外，我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)生思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。鼓勵學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握合理的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)成績不斷提高。
2、教學(xué)改革和繼續(xù)教育方面。
我堅持進(jìn)修學(xué)習(xí)，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進(jìn)行面對面得交流，在教學(xué)過程中，能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗，進(jìn)一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平。
在班主任工作中，深入了解學(xué)生，因材施教，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。自覺履行教師職責(zé)和職業(yè)道德，教書育人，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生活。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況，注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點滴和細(xì)節(jié)方面入手，綜合評價學(xué)生，讓學(xué)生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己，不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，對后進(jìn)生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關(guān)愛，找個別談心，參與他們的活動，引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒，由后進(jìn)變進(jìn)步。
作為教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；樹形象，強素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，用自己的人格魅力去影響感化每一位學(xué)生，為學(xué)生們架起一座心靈之橋。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十二
一、思想態(tài)度、履行職責(zé)方面。
本人身體健康，對工作熱情飽滿、兢兢業(yè)業(yè)，講求實效、樂于奉獻(xiàn)。熱愛教育事業(yè)，滿負(fù)荷或超負(fù)荷工作。任勞任怨，從不計較個人得失，始終保持高度的社會責(zé)任感和獻(xiàn)身農(nóng)村初中教育的精神，二十多年如一日，對學(xué)校分給的各項任務(wù)毫無怨言并按質(zhì)按量主動完成，絕少因個人原因而請假誤課。除了正常的教育教學(xué)外，還經(jīng)常主動加班加點做好學(xué)校的其他工作。為人師表、教書育人，以自己的教育教學(xué)效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽。在思想上要求進(jìn)步，行動上嚴(yán)于律己，使自己從一個普通教師成長為學(xué)校的骨干教師和教研組長。
本人畢業(yè)于河北師范大學(xué)，具有較高教學(xué)理論水平和扎實的教學(xué)基本功，能勝任初中語文大循環(huán)教學(xué)。多年的教育教學(xué)實踐形成了自己的一整套教育教學(xué)方法和獨特教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)縣級、校級公開課、引領(lǐng)課和示范課，受到了教研室和同事們的一致好評。本人教學(xué)成績顯著，每年的八校升級聯(lián)考中所教班級語文成績一直位居榜首，從****年以來，本人所帶班級參加中考其成績均為全縣前五名。
盡管本人在業(yè)務(wù)上相對比較出色，但仍主動參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，自費訂閱了大量的相關(guān)學(xué)科書刊，堅持自學(xué)，不斷提高，不斷超越自我。無論是集中培訓(xùn)還是自學(xué)均超額完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分。
從教以來，一直任班主任。擔(dān)任班主任期間，能深入學(xué)生中了解他們的思想狀況，勤于家訪。作為班主任，本人較為注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，實行“賞識教育”，做到因材施教，綜合評價學(xué)生，讓學(xué)生都能成為各有所長的社會有用人材。經(jīng)常利用主題班會進(jìn)行安全教育和團(tuán)隊精神培育，讓學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己、不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，本人所帶的班級都有較強的集體榮譽感，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在學(xué)校同年級中也相對較好，沒有出現(xiàn)過重大違紀(jì)事件，并多次被評為校級先進(jìn)班級。
作為學(xué)校的教研組長，我特別注重校本教研工作的研究和開展，研究校本教研的形式、內(nèi)容和方法。做到以教興研，以研促教。
在培養(yǎng)年輕教師方面成績顯著。本人非常關(guān)注年輕教師的教育教學(xué)工作，注重與他們培養(yǎng)感情，熱心指導(dǎo)他們的成長。如擔(dān)任班主任的戈彩蕭、高立超、馬夢佳等年輕老師，每當(dāng)工作上出現(xiàn)困難時，我都會為他們提供解決問題的建議，使問題得到順利解決?，F(xiàn)在他們已經(jīng)成為學(xué)校的班主任骨干。還有中級教師李義豐，初級教師李鵬珍等同志在在本人的悉心指導(dǎo)下，無論是語文教學(xué)還是班主任工作都有長足的進(jìn)步，并很快成為學(xué)校骨干教師。李義豐同志還被評被為縣優(yōu)秀教師。
三、課外實踐活動及教學(xué)科研方面。
作為一個語文教師，本人不僅能夠很好的完成教學(xué)任務(wù)，并且注重學(xué)生的個性發(fā)展，本人從****年以來一直擔(dān)任學(xué)校語文課外興趣小組的首席輔導(dǎo)員，指導(dǎo)小組進(jìn)行課外實踐活動，并堅持每月進(jìn)行一次專題講座，每次都很受師生歡迎。
在教學(xué)科研方面，本人具有很強的科研能力，注重運用專業(yè)知識來解決教學(xué)實際問題。學(xué)識廣博，能吃苦，肯鉆研，觀察細(xì)致入微，見解獨到。這些成果有較強的教學(xué)指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)研究價值。所寫論文多次獲獎，在期刊上有學(xué)術(shù)論文發(fā)表。如****年參與《課時測評》河大版九年級語文下冊的編寫工作，此書由內(nèi)蒙古人民出版社出版發(fā)行；****年*月在《教育教學(xué)論壇》發(fā)表《新課標(biāo)下的語文課堂教學(xué)》一文。
四、獲獎情況。
成績只能代表過去，在今后的工作中我將更加努力，進(jìn)一步提高自己的思想水平和專業(yè)技術(shù)水平，力爭更上一層樓。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十三
任現(xiàn)職以來，堅決擁護(hù)黨的各項重大教育政策，忠誠黨的教育事業(yè)，并以高度的熱情投入到教育工作中去。本人嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表，熱愛學(xué)生，以學(xué)生為本，關(guān)注“問題學(xué)生”、“留守學(xué)生”，關(guān)心“貧困學(xué)生”，努力創(chuàng)建和諧班集體，促進(jìn)學(xué)生健康成長。遵守學(xué)校制定的各項規(guī)章制度和安全紀(jì)律。本人沒有違紀(jì)違法行為，從不做任何有損人民教師形象的事情。服從組織安排，工作積極肯干，成績顯著。
俗話說得好：要想學(xué)生有一杯水，自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，必須加強自身建設(shè)，提高業(yè)務(wù)能力。因此，本人任現(xiàn)職期間，工作之余，根據(jù)教育教學(xué)工作的實際需要和個人發(fā)展的特點，自覺地、有計劃地參加了有關(guān)的進(jìn)修和培訓(xùn)。另外，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)理論水平和工作能力。
1.教育能力
任現(xiàn)職以來，一直擔(dān)任班主任工作，在管理班級上，采取民主的方式對待班級的學(xué)生，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)初，由學(xué)生自己擬定班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，老師修改調(diào)整后公布出來，人人皆知，學(xué)生對照自律，互相監(jiān)督，互相鼓勵，共同進(jìn)步。平時，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，以便疏導(dǎo)和啟發(fā)他們；我以寬廣的胸懷接納每一個學(xué)生，以一顆慈母的愛心，滋潤著每個學(xué)生的心田，給予學(xué)生精神上、生活上的關(guān)心和幫助，讓他們感到溫暖，為之努力讀書；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣。重視班干部的培養(yǎng)，幫助他們克服在工作中碰到的困難，提高工作能力，使他們盡快地熟悉各自工作，順利地配合我開展班級工作。除了關(guān)心孩子的`生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，積極與學(xué)生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。認(rèn)真組織學(xué)生參加縣、校級舉行的各種活動，并取得榮譽。由于我教育方法得當(dāng)，所帶班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)成績顯著，班級多次被評為校級“文明班級”。
2.教學(xué)能力
本人能獨立完成小學(xué)語文、數(shù)學(xué)科循環(huán)教學(xué)。任現(xiàn)職以來，一直從事小學(xué)語文、數(shù)學(xué)科教學(xué)。工作中，堅持以教學(xué)工作為重，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，能把著眼點放在學(xué)生身上，根據(jù)學(xué)生的實際，確定處理教材，不斷改進(jìn)教法，用新的教學(xué)理念教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作，堅持面向全體學(xué)生，加強課后輔導(dǎo)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，教學(xué)成績顯著，本人多次獲縣級、校級教學(xué)質(zhì)量獎。
3.教研能力
任現(xiàn)職以來，擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)科教學(xué)，始終把教研放在重要的位置，把“好老師”作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語文、數(shù)學(xué)科教學(xué)最新的改革趨勢。積極參加國培、區(qū)培活動及學(xué)校的教研活動。經(jīng)常深入課堂，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。每學(xué)期聽課、評課不少于15節(jié)。在潛心研究和大膽創(chuàng)新的同時，積極撰寫論文，及時總結(jié)自己的得失，介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗，任現(xiàn)職以來，我堅持撰寫教育教學(xué)論文，其中有5篇論文分別獲區(qū)、市級獎，并且被選送到全鄉(xiāng)、鎮(zhèn)教師教研會上宣讀，得到同事們的好評。
還積極參加《字理教學(xué)》課題的學(xué)習(xí)，并參加競賽，獲得一等獎。
1.班主任工作業(yè)績：任現(xiàn)職以來，一直擔(dān)任班主任工作，在管理班級上，由于我工作積極，所帶班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)成績顯著，冷梁桂等2位同學(xué)被評為縣級“三好學(xué)生”，李瑩瑩同學(xué)被評為縣級“優(yōu)秀班干部”，指導(dǎo)韋麗秋等5位同學(xué)參加羅城縣第一屆青少年書信、繪畫比賽，分別獲二等獎、優(yōu)秀獎，本人獲指導(dǎo)獎，因此，所帶的班級被評為校級“文明班級”。
2.教學(xué)工作成績：本人參加工作以來，能獨立完成小學(xué)語文、數(shù)學(xué)科循環(huán)教學(xué)，教學(xué)成績顯著。具體成績?nèi)缦拢?BR> 其中,20xx~2010學(xué)年度一年級語文、數(shù)學(xué)科被教育局評為“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師”，20xx~2011學(xué)年度一年級數(shù)學(xué)科獲得教育局“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀”獎；20xx－20xx學(xué)年度蒙鳳文等5位同學(xué)考取語文科a+；20xx年秋學(xué)期李瑩瑩同學(xué)語文、數(shù)學(xué)雙科總分排全鎮(zhèn)第二名，本人獲教學(xué)成績超標(biāo)獎；20xx年春學(xué)期韋麗秋、冷梁桂同學(xué)語文、數(shù)學(xué)雙科總分分別排全鎮(zhèn)第一名、第二名，本人獲教學(xué)成績超標(biāo)獎；20xx年秋學(xué)期韋麗秋、玉萬潔同學(xué)考取語文科a+，本人獲教學(xué)成績超標(biāo)獎。
3.教研成績：論文《如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的口語交際能力》獲區(qū)級一等獎，《農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)之我見》獲區(qū)級二等獎，《靈活運用識字方法提高識字教學(xué)效果》獲區(qū)級二等獎，《在新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)與生活的接軌》獲區(qū)級三等獎，《淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》獲市級一等獎；參加全國第二、三屆教師漢字知識競賽分別獲國家級一等獎。
本人任現(xiàn)職以來，政治思想表現(xiàn)好，工作積極肯干。加強學(xué)生德育管理，扎扎實實做好班級工作?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，教學(xué)成績突出。加強教學(xué)研究，積極推廣教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。自認(rèn)為已符合晉升小學(xué)高級教師任職資格條件，并能履行其職責(zé)。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十四
我于20xx年7月畢業(yè)于徐州師范學(xué)院化學(xué)系，同年分配到**縣溝墩中學(xué)任教高中化學(xué)，20xx年調(diào)至江蘇省**中學(xué)任教高中化學(xué)。
1、20xx年11月參加江蘇省在職教師《現(xiàn)代教育技術(shù)》學(xué)科的學(xué)習(xí)與統(tǒng)一考核，成績合格，取得合格證書。
2、20xx年7月參加**縣教育局舉辦的普通話培訓(xùn)，經(jīng)考核被確認(rèn)普通話二級乙等的水平。
3、20xx年8月參加江蘇省中小學(xué)教師《信息技術(shù)與教育》的學(xué)習(xí)與考核，成績合格，取得合格證書。
4、20xx年——20xx年參加南京師范大學(xué)化學(xué)系函授(專升本)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀取得本科學(xué)歷。
5、20xx年11月參加職稱外語培訓(xùn)并取得合格證書。
6、20xx年12月參加職稱電腦培訓(xùn)(多媒體技術(shù))并取得合格證書。
“學(xué)然后知不足，教然后知困?！苯虒W(xué)中我始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。在教中學(xué)，學(xué)中教，并形成自己獨特的深受學(xué)生歡迎的教育教學(xué)風(fēng)格。平時嚴(yán)格堅持“教學(xué)六認(rèn)真”，努力實施新的教育理念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，能根據(jù)學(xué)生特點和教材特點大膽創(chuàng)新，多方面訓(xùn)練學(xué)生能力因材施教，使素質(zhì)教育真正落到實處。任職以來，我一直擔(dān)任高中化學(xué)的教學(xué)，20xx年和20xx年所教班級高考平均分超省平均分，完成縣局下達(dá)指標(biāo)的1.5倍。20xx年所任班級學(xué)生韓立華同學(xué)、陳鵬同學(xué)參加江蘇省化學(xué)競賽分別獲得二等獎和三等獎，20xx年因課題研究成果出色，獲“教科研啟動獎”，20xx年9月輔導(dǎo)的薛婷同學(xué)在參加江蘇省青少年電子技師認(rèn)定活動第二屆電子制作比賽中獲高中組一等獎，20xx年被校評為“十大師德標(biāo)兵”，20xx年開設(shè)的《化學(xué)平衡》、《乙酸》公開課，博得全縣化學(xué)同仁的一致好評。
20xx年至20xx年陸續(xù)在**縣溝墩中學(xué)擔(dān)任班主任工作，20xx年至今一直在江蘇省**中學(xué)擔(dān)任班主任工作。工作中我注重愛心教育，人文管理，民主管理，平時做到嚴(yán)抓細(xì)管，既抓學(xué)生的思想教育又抓學(xué)生的文化教育，用積極向上健康的思想教育和影響學(xué)生，利用班會和個別交流談心的形式對學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀和價值觀教育，教他們樹立遠(yuǎn)大的志向，不失時機地對學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，讓他們知法、懂法，做個遵紀(jì)守法的好學(xué)生，由于工作突出20xx年和20xx年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任。
我在各方面嚴(yán)格要求自己，每周三的教研活動都是我認(rèn)真學(xué)習(xí)的好機會，我必須提前一周備課和大家商討探究，然后說課，再研討，對存在的問題進(jìn)一步研究，并作出改進(jìn)，最后形成定稿，上課時還結(jié)合本班的實際情況授課，每次課后，我都堅持寫教后感、總結(jié)得與失，充分發(fā)揮課堂40分鐘的潛力，平時堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，注重因材施教，并對個別學(xué)生單獨輔導(dǎo)，力求大面積豐收。
1、20xx年12月《淺談農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)》獲**縣中學(xué)化學(xué)論文二等獎。
2、20xx年一篇《“高三化學(xué)專題復(fù)習(xí)實施學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的研究與探索》一文在鹽城市高三化學(xué)會議上交流，并獲**縣中學(xué)化學(xué)論文二等獎。
3、20xx年《化學(xué)學(xué)習(xí)中要注重概念的理解》一文獲得**縣教育教學(xué)論文競賽二等獎。
4、20xx年參與編寫的高一化學(xué)上、下冊，高二化學(xué)下冊，教學(xué)參考書《金版專輯》已于03年出版發(fā)行。
1、本人20xx年7月畢業(yè)于徐州師范學(xué)院，20xx年6月函授畢業(yè)于南京師范大學(xué)化學(xué)系，取得本科學(xué)歷。
2、20xx年12月被評為中學(xué)二級教師，職齡已有7年。
3、20xx年參加職稱計算機考試，并取得合格證書。
4、20xx年參加職稱英語考試，并取得合格證書。
5、20xx年至20xx年擔(dān)任班主任工作期間所帶班級多次受到學(xué)校嘉獎。
6、本人參加高中化學(xué)循環(huán)教學(xué)多年。
7、任現(xiàn)職以來一直滿負(fù)荷工作，20xx年至今均任教高中雙班，甚至是三個班的化學(xué)，并兼班主任，20xx年還教高三雙班教學(xué)，工作實績顯著。
對照江蘇省中小學(xué)教師職稱評審的文件，我完全符合正常晉升中學(xué)一級申報的條件。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十五
時光如梭，轉(zhuǎn)眼一年的工作又接近尾聲了。在這一年里我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一年來，無論是思想方面，還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面，我都有了長足的進(jìn)步，在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結(jié)：
一、思想政治方面。
我積極要求進(jìn)步，在思想上嚴(yán)于律己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。身為教師，我們自然會關(guān)注教育，身為職業(yè)教育戰(zhàn)線的教師，當(dāng)然更加關(guān)注職業(yè)教育。另外，我積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進(jìn)步。
二、恪盡職守，認(rèn)真做好本職工作。
我擔(dān)任物理教學(xué)工作，作為青年教師，我能夠深挖教材，抓好重難點，認(rèn)真鉆研教材教法，精心備課，堅持寫詳案。我運用“任務(wù)型”教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法，采取“合作學(xué)習(xí)”的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。
平時的教育教學(xué)工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、認(rèn)認(rèn)真真地去對待，注重因材施教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，提高執(zhí)教水平。我也注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實自己的教學(xué)基本功；積極參加教研組活動和各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊。在我工作有缺點的時候，有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助；在我工作進(jìn)步時給予我認(rèn)可和鼓勵。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，為學(xué)校服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)。
三、生活方面。
在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，能夠盡自己的力量幫助別人。因此，我擁有良好的人際關(guān)系。我深知終身學(xué)習(xí)的重要性，所以盡管自己有著系統(tǒng)、堅實的功底，我仍能堅持通過閱讀大量的報刊、雜志來豐富自己的課外知識，提高自身素質(zhì)。
但一年來，我在學(xué)習(xí)和工作方面也不免存在著一些不足，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。
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中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十六
我于1995年7月畢業(yè)于徐州師范學(xué)院化學(xué)系，同年分配到**縣溝墩中學(xué)任教高中化學(xué)，20xx年調(diào)至江蘇省**中學(xué)任教高中化學(xué)。
二、繼續(xù)教育。
1、1998年11月參加江蘇省在職教師《現(xiàn)代教育技術(shù)》學(xué)科的學(xué)習(xí)與統(tǒng)一考核，成績合格，取得合格證書。
2、20xx年7月參加**縣教育局舉辦的普通話培訓(xùn)，經(jīng)考核被確認(rèn)普通話二級乙等的水平。
3、20xx年8月參加江蘇省中小學(xué)教師《信息技術(shù)與教育》的學(xué)習(xí)與考核，成績合格，取得合格證書。
4、20xx年——20xx年參加南京師范大學(xué)化學(xué)系函授(專升本)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀取得本科學(xué)歷。
5、20xx年11月參加職稱外語培訓(xùn)并取得合格證書。
6、20xx年12月參加職稱電腦培訓(xùn)(多媒體技術(shù))并取得合格證書。
三、工作業(yè)績。
(一)教育教學(xué)方面。
“學(xué)然后知不足，教然后知困。”教學(xué)中我始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。在教中學(xué)，學(xué)中教，并形成自己獨特的深受學(xué)生歡迎的教育教學(xué)風(fēng)格。平時嚴(yán)格堅持“教學(xué)六認(rèn)真”，努力實施新的教育理念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，能根據(jù)學(xué)生特點和教材特點大膽創(chuàng)新，多方面訓(xùn)練學(xué)生能力因材施教，使素質(zhì)教育真正落到實處。任職以來，我一直擔(dān)任高中化學(xué)的教學(xué)，1999年和20xx年所教班級高考平均分超省平均分，完成縣局下達(dá)指標(biāo)的1.5倍。20xx年所任班級學(xué)生韓立華同學(xué)、陳鵬同學(xué)參加江蘇省化學(xué)競賽分別獲得二等獎和三等獎，20xx年因課題研究成果出色，獲“教科研啟動獎”，20xx年9月輔導(dǎo)的薛婷同學(xué)在參加江蘇省青少年電子技師認(rèn)定活動第二屆電子制作比賽中獲高中組一等獎，20xx年被校評為“十大師德標(biāo)兵”，20xx年開設(shè)的《化學(xué)平衡》、《乙酸》公開課，博得全縣化學(xué)同仁的一致好評。
(二)班主任工作方面。
1999年至20xx年陸續(xù)在**縣溝墩中學(xué)擔(dān)任班主任工作，20xx年至今一直在江蘇省**中學(xué)擔(dān)任班主任工作。工作中我注重愛心教育，人文管理，民主管理，平時做到嚴(yán)抓細(xì)管，既抓學(xué)生的思想教育又抓學(xué)生的文化教育，用積極向上健康的思想教育和影響學(xué)生，利用班會和個別交流談心的形式對學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀和價值觀教育，教他們樹立遠(yuǎn)大的志向，不失時機地對學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，讓他們知法、懂法，做個遵紀(jì)守法的好學(xué)生，由于工作突出20xx年和20xx年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任。
(三)教研方面。
我在各方面嚴(yán)格要求自己，每周三的教研活動都是我認(rèn)真學(xué)習(xí)的好機會，我必須提前一周備課和大家商討探究，然后說課，再研討，對存在的問題進(jìn)一步研究，并作出改進(jìn)，最后形成定稿，上課時還結(jié)合本班的實際情況授課，每次課后，我都堅持寫教后感、總結(jié)得與失，充分發(fā)揮課堂40分鐘的潛力，平時堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，注重因材施教，并對個別學(xué)生單獨輔導(dǎo)，力求大面積豐收。
四、論文論著。
1、20xx年12月《淺談農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)》獲**縣中學(xué)化學(xué)論文二等獎。
2、20xx年一篇《“高三化學(xué)專題復(fù)習(xí)實施學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的研究與探索》一文在鹽城市高三化學(xué)會議上交流，并獲**縣中學(xué)化學(xué)論文二等獎。
3、20xx年《化學(xué)學(xué)習(xí)中要注重概念的理解》一文獲得**縣教育教學(xué)論文競賽二等獎。
4、20xx年參與編寫的高一化學(xué)上、下冊，高二化學(xué)下冊，教學(xué)參考書《金版專輯》已于03年出版發(fā)行。
五、申報理由。
1、本人1995年7月畢業(yè)于徐州師范學(xué)院，20xx年6月函授畢業(yè)于南京師范大學(xué)化學(xué)系，取得本科學(xué)歷。
2、1998年12月被評為中學(xué)二級教師，職齡已有7年。
3、20xx年參加職稱計算機考試，并取得合格證書。
4、20xx年參加職稱英語考試，并取得合格證書。
5、1999年至20xx年擔(dān)任班主任工作期間所帶班級多次受到學(xué)校嘉獎。
6、本人參加高中化學(xué)循環(huán)教學(xué)多年。
7、任現(xiàn)職以來一直滿負(fù)荷工作，20xx年至今均任教高中雙班，甚至是三個班的化學(xué)，并兼班主任，1999年還教高三雙班教學(xué)，工作實績顯著。
對照江蘇省中小學(xué)教師職稱評審的文件，我完全符合正常晉升中學(xué)一級申報的條件。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十七
我于1995年7月畢業(yè)于徐州師范學(xué)院化學(xué)系，同年分配到**縣溝墩中學(xué)任教高中化學(xué)，20xx年調(diào)至江蘇省**中學(xué)任教高中化學(xué)。
1、1998年11月參加江蘇省在職教師《現(xiàn)代教育技術(shù)》學(xué)科的學(xué)習(xí)與統(tǒng)一考核，成績合格，取得合格證書。
2、20xx年7月參加**縣教育局舉辦的普通話培訓(xùn)，經(jīng)考核被確認(rèn)普通話二級乙等的水平。
3、20xx年8月參加江蘇省中小學(xué)教師《信息技術(shù)與教育》的學(xué)習(xí)與考核，成績合格，取得合格證書。
4、20xx年——20xx年參加南京師范大學(xué)化學(xué)系函授(專升本)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀取得本科學(xué)歷。
5、20xx年11月參加職稱外語培訓(xùn)并取得合格證書。
6、20xx年12月參加職稱電腦培訓(xùn)(多媒體技術(shù))并取得合格證書。
“學(xué)然后知不足，教然后知困?！苯虒W(xué)中我始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。在教中學(xué)，學(xué)中教，并形成自己獨特的深受學(xué)生歡迎的教育教學(xué)風(fēng)格。平時嚴(yán)格堅持“教學(xué)六認(rèn)真”，努力實施新的教育理念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，能根據(jù)學(xué)生特點和教材特點大膽創(chuàng)新，多方面訓(xùn)練學(xué)生能力因材施教，使素質(zhì)教育真正落到實處。任職以來，我一直擔(dān)任高中化學(xué)的教學(xué)，1999年和20xx年所教班級高考平均分超省平均分，完成縣局下達(dá)指標(biāo)的1.5倍。20xx年所任班級學(xué)生韓立華同學(xué)、陳鵬同學(xué)參加江蘇省化學(xué)競賽分別獲得二等獎和三等獎，20xx年因課題研究成果出色，獲“教科研啟動獎”，20xx年9月輔導(dǎo)的薛婷同學(xué)在參加江蘇省青少年電子技師認(rèn)定活動第二屆電子制作比賽中獲高中組一等獎，20xx年被校評為“十大師德標(biāo)兵”，20xx年開設(shè)的《化學(xué)平衡》、《乙酸》公開課，博得全縣化學(xué)同仁的'一致好評。
1999年至20xx年陸續(xù)在**縣溝墩中學(xué)擔(dān)任班主任工作，20xx年至今一直在江蘇省**中學(xué)擔(dān)任班主任工作。工作中我注重愛心教育，人文管理，民主管理，平時做到嚴(yán)抓細(xì)管，既抓學(xué)生的思想教育又抓學(xué)生的文化教育，用積極向上健康的思想教育和影響學(xué)生，利用班會和個別交流談心的形式對學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀和價值觀教育，教他們樹立遠(yuǎn)大的志向，不失時機地對學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，讓他們知法、懂法，做個遵紀(jì)守法的好學(xué)生，由于工作突出20xx年和20xx年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任。
我在各方面嚴(yán)格要求自己，每周三的教研活動都是我認(rèn)真學(xué)習(xí)的好機會，我必須提前一周備課和大家商討探究，然后說課，再研討，對存在的問題進(jìn)一步研究，并作出改進(jìn)，最后形成定稿，上課時還結(jié)合本班的實際情況授課，每次課后，我都堅持寫教后感、總結(jié)得與失，充分發(fā)揮課堂40分鐘的潛力，平時堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，注重因材施教，并對個別學(xué)生單獨輔導(dǎo)，力求大面積豐收。
1、20xx年12月《淺談農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)》獲**縣中學(xué)化學(xué)論文二等獎。
2、20xx年一篇《“高三化學(xué)專題復(fù)習(xí)實施學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的研究與探索》一文在鹽城市高三化學(xué)會議上交流，并獲**縣中學(xué)化學(xué)論文二等獎。
3、20xx年《化學(xué)學(xué)習(xí)中要注重概念的理解》一文獲得**縣教育教學(xué)論文競賽二等獎。
4、20xx年參與編寫的高一化學(xué)上、下冊，高二化學(xué)下冊，教學(xué)參考書《金版專輯》已于03年出版發(fā)行。
1、本人1995年7月畢業(yè)于徐州師范學(xué)院，20xx年6月函授畢業(yè)于南京師范大學(xué)化學(xué)系，取得本科學(xué)歷。
2、1998年12月被評為中學(xué)二級教師，職齡已有7年。
3、20xx年參加職稱計算機考試，并取得合格證書。
4、20xx年參加職稱英語考試，并取得合格證書。
5、1999年至20xx年擔(dān)任班主任工作期間所帶班級多次受到學(xué)校嘉獎。
6、本人參加高中化學(xué)循環(huán)教學(xué)多年。
7、任現(xiàn)職以來一直滿負(fù)荷工作，20xx年至今均任教高中雙班，甚至是三個班的化學(xué)，并兼班主任，1999年還教高三雙班教學(xué)，工作實績顯著。
對照江蘇省中小學(xué)教師職稱評審的文件，我完全符合正常晉升中學(xué)一級申報的條件。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇一
自1993年11月晉升小學(xué)一級教師資格以來，我從各個方面嚴(yán)格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于教育教學(xué)工作的文件和指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學(xué)習(xí)和實際的教育教學(xué)工作使我更深刻地認(rèn)識到：作為人民教師，關(guān)乎國家興亡。忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個合格公民的職責(zé)。
我堅持“腳踏實地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固，營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
備課時，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序、時間安排等都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
授課時，努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
此外，我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后，再從學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤苦的角度來引導(dǎo)他們一點一點地求得進(jìn)步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。
在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅持德育為首的原則，耐心而細(xì)致地為學(xué)生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時預(yù)見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競爭氛圍。
在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關(guān)心每一位同事，樂于把自己探索出的語文教學(xué)的新方法、新體會與本組老師共享，共同研討，共同提高，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。
成功的語文教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊、豐富的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學(xué)筆記與課后感悟，積極參加各級培訓(xùn)和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發(fā)表。
總之，在教育教學(xué)工作中，我真正地做到了“學(xué)高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實履行了一名小學(xué)高級教師應(yīng)盡的職責(zé)。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任__班班主任，兼任__班數(shù)學(xué)老師，以及數(shù)學(xué)競賽班輔導(dǎo)老師。我熱愛班主任工作和教學(xué)工作，為了提高自己的能力，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛學(xué)習(xí)各種知識，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學(xué)校各類教育培訓(xùn)，并及時做了反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。
二、工作業(yè)績方面：
1、班主任工作。
本學(xué)期我擔(dān)任__班班主任，我將“明志、知禮、善學(xué)、守信”作為培養(yǎng)學(xué)生的長期目標(biāo)，將“創(chuàng)學(xué)習(xí)型班級、創(chuàng)文化型班級、創(chuàng)自主管理型班級”作為班級建設(shè)的長期目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上自強不息、力爭上游；作風(fēng)上文明禮貌、獨立自主；班級管理上同心協(xié)力、專長專能；課外活動上性格開朗、多才多藝。通過學(xué)生干部培訓(xùn)加強學(xué)生自我管理能力、通過開展中隊組織生活進(jìn)行學(xué)生干部之間批評和自我批評促進(jìn)一批骨干學(xué)生干部的成長、通過學(xué)生干部代表大會解決班級班務(wù)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題。通過一系列措施逐步完善了“班委管、中隊評、協(xié)管助”的班級自主管理體制，進(jìn)一步實現(xiàn)了“人人當(dāng)班干，人人都能管”的班級自主管理目標(biāo)。
本學(xué)年承擔(dān)學(xué)校班會公開課1節(jié)（期中家長會策劃與設(shè)想），期中考前后單獨家訪20人次，策劃主持全班學(xué)生家長會1次，受到學(xué)生、家長、老師的好評。組織策劃班級“青春飛揚”音樂會、班級電影藝術(shù)節(jié)、“我和書籍有個約會”班級讀書節(jié)、“我愛我家”親子活動等特色活動，效果明顯。
入校以來，本班開創(chuàng)了一個又一個團(tuán)隊管理的新風(fēng)貌、新格局。本班先后榮獲“校軍訓(xùn)優(yōu)秀班級”、“校文明班級”“初中詩文比賽特等獎”“校運會道德風(fēng)尚獎”“市優(yōu)秀少先中隊”等榮譽稱號。本班五間宿舍本學(xué)期先后共__次被評為每月優(yōu)秀宿舍，本班先后有__人榮獲學(xué)校、年級各類比賽獎項，學(xué)生中校級主持人__人、學(xué)校廣播員__人、學(xué)校國旗護(hù)衛(wèi)隊__人（隊長__人、國旗手__人）、學(xué)校文學(xué)社__人（主持人__名）、學(xué)校舞蹈隊__人、學(xué)校合唱隊__人、學(xué)校志愿者服務(wù)隊__人、學(xué)校銅管樂隊__人、校田徑隊1人、校羽毛球隊1人，充分發(fā)揮了學(xué)生的興趣愛好和個性特征，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、教學(xué)工作。
為了上好每一節(jié)課，我課前做好了充分準(zhǔn)備，對教材的基本知識、基本技能、基本思想認(rèn)真鉆研探索、充分了解了教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握了知識之間的邏輯，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，考慮每節(jié)課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。科組活動和備課組活動上參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教自己的看法和觀點。
課堂教學(xué)上，組織好學(xué)生教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后輔導(dǎo)上，做好了愛動、好玩，缺乏自控能力等學(xué)生的思想教育工作和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。和差生交談時，有針對性的提出學(xué)生的問題，并提出了改進(jìn)的建議。在批評學(xué)生之前，先詳細(xì)了解的學(xué)生目前的情況，點到為止。課后平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系。
本學(xué)年承擔(dān)校外公開課一節(jié)，獲得老師好評，上半年承擔(dān)數(shù)學(xué)競賽班工作，榮獲市優(yōu)秀競賽輔導(dǎo)老師稱號，六名學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)競賽，五名學(xué)生獲獎，其中全國二等獎市一等獎1名，全國三等獎市二等獎__名，市三等獎__名。
下半年教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)考試成績__1班位居前__名，__班從第__名上升第__名，進(jìn)步明顯。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在教學(xué)工作中我也有自己不足的地方，例如，語言不夠生動、考試成績不穩(wěn)定、學(xué)生分層教學(xué)不夠等。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的精神，努力使自己成為一名讓學(xué)生歡心、家長開心、、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。相信通過我的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇三
本人20xx年12月任副教授職務(wù)以來，堅持四項基本原則，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，教學(xué)工作量飽滿。在教學(xué)和科研工作中不斷進(jìn)取，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象，20xx年被遴選為馬克思主義基本原理專業(yè)碩士生導(dǎo)師，20xx年獲得中山大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位。任現(xiàn)職5年來，在教學(xué)和科研上取得了較為顯著的成績，系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論專業(yè)課和公共課，學(xué)生課評等級均為優(yōu)秀;在科研上，承擔(dān)科研課題12項，其中主持3項，出版了學(xué)術(shù)專著1部(獨著)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇，參編教材2部、論文集1部，形成了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐"這個明確而穩(wěn)定的研究方向。具體總結(jié)如下：
一、具有良好的師風(fēng)師德，愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論課程，2門選修課程，學(xué)生課評等級均為優(yōu)秀;主持教育教改課題1項，參加精品課程建設(shè)1門，參加新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)教改工程課題1項，發(fā)表教學(xué)研究論文4篇，獲得校級教學(xué)軟件比賽三等獎1項，教學(xué)成績顯著。
的教學(xué)工作任務(wù)，開設(shè)《醫(yī)學(xué)美學(xué)》、《現(xiàn)代西方哲學(xué)》等2門選修課程，授課總學(xué)時達(dá)到1472學(xué)時，減去脫產(chǎn)攻讀博士學(xué)位的1年，年均學(xué)時達(dá)到368學(xué)時，教學(xué)工作量飽滿。本人深深熱愛教育教學(xué)工作，堅持學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)觀念，努力掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，積極改革教學(xué)方式和方法，積極參加和開展教育教學(xué)課題研究，探索提高教學(xué)實效的新渠道和新手段。近年來，創(chuàng)造性地把參與性教學(xué)方法運用于《馬克思主義哲學(xué)原理》課和《馬克思主義基本原理概論》課的教學(xué)，把馬克思主義基本原理與學(xué)生的人生經(jīng)驗、課堂體驗和未來生活理想的聯(lián)系起來開展教學(xué)，促進(jìn)理論與實踐的滲透和互動，教學(xué)效果好，得到督導(dǎo)員和同行的肯定，學(xué)生課評的滿意度高，評價等級均為優(yōu)秀。指導(dǎo)5名本科生的。
畢業(yè)論文。
選題和寫作，論文的質(zhì)量較高;負(fù)責(zé)指導(dǎo)的2名碩士研究生學(xué)習(xí)刻苦，積極參與課題研究以及撰寫學(xué)術(shù)研究論文。主持學(xué)校教育教學(xué)改革課題1項，參加新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)教改工程項目1項，作為主要參加者參加的校級精品課程項目"馬克思主義基本原理"課被推薦為自治區(qū)精品課程項目。先后發(fā)表《參與性方法在馬克思主義基本原理課中的運用研究》等教學(xué)研究論文4篇，其中《關(guān)于"原理"課中人的勞動本質(zhì)觀的教學(xué)邏輯新探》發(fā)表在專業(yè)核心期刊《思想理論教育導(dǎo)刊》上(20xx年第4期)。主持設(shè)計和制作的馬克思主義哲學(xué)原理課多媒體教學(xué)軟件獲得廣西醫(yī)科大學(xué)第四屆教學(xué)軟件比賽三等獎，20xx年被推薦參加全區(qū)思想政治理論課"精彩一課"講課比賽。
二、具有較強的科研能力，科研水平不斷提高，科研成績顯著。
主持科研課題3項，其中：省級課題1項，地廳級課題1項，校級課題1項;作為主要完成人參加科研課題9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項。出版學(xué)術(shù)著作1部(獨著)，發(fā)表有較高質(zhì)量和一定創(chuàng)見性的學(xué)術(shù)論文18篇，形成了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐"這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。任現(xiàn)職以來，積極開展科研，在研究工作中具有獨立開拓、主持科研課題的能力，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力較強，能把握本專業(yè)學(xué)科的研究熱點和方向，并把科研和教學(xué)緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)科研與教學(xué)的雙向互動，形成并確立了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐"這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。出版學(xué)術(shù)專著1部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇(含教學(xué)論文)，其中：登載在核心期刊6篇，登載在cssci刊物5篇，登載專業(yè)核心期刊1篇，人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載1篇，人大復(fù)印資料專題庫收錄4篇;承擔(dān)科研課題12項，主持3項，其中：廣西規(guī)劃課題一項，地廳級課題1項，校級課題1項;主要參加9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項(以上論文和課題詳見：《申報教授報送材料(二)》)。20xx年獲得廣西醫(yī)科大學(xué)"十佳青年學(xué)術(shù)標(biāo)兵"稱號，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象。研究工作立足于馬克思主義人學(xué)視閾，運用多學(xué)科的理論與方法對人的發(fā)展的當(dāng)代問題展開了從理論到實踐的系列研究。
驗是人的生命的本體訴求，是人的自由全面發(fā)展的重要主題，深刻闡釋了馬克思主義實踐生存論的審美內(nèi)涵，論證了審美與人的發(fā)展的關(guān)聯(lián)性，揭示了人的發(fā)展的功利價值與審美價值的內(nèi)在統(tǒng)一，并以當(dāng)代中國社會現(xiàn)代化的實踐為背景，探討了超越人的當(dāng)代發(fā)展困境的基本路徑，提出構(gòu)建審美的發(fā)展方式是人的當(dāng)代訴求、和諧社會是人的發(fā)展的審美自覺、構(gòu)建和諧社會是人的自由全面發(fā)展的當(dāng)代中國實踐等有創(chuàng)見性的觀點，為人的當(dāng)代發(fā)展提供了新的理論基礎(chǔ)，深化了馬克思主義人學(xué)理論，為當(dāng)代中國人的發(fā)展提供了具有實踐意義的思路，研究出版學(xué)術(shù)專著1部(《發(fā)展與審美》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，20xx年10月版)，發(fā)表了《當(dāng)代生活審美化與人的發(fā)展吁求》等系列研究論文5篇，其中4篇發(fā)表在核心期刊上。
2、圍繞教育現(xiàn)代化與人的發(fā)展關(guān)系展開研究。針對教育現(xiàn)代化對人的發(fā)展的作用與影響，運用馬克思主義的人學(xué)觀點論述了道德教育和思想政治教育的人學(xué)根據(jù)和教育目標(biāo)，探討了政治現(xiàn)代化進(jìn)程中的公民教育問題和貧困地區(qū)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中人的發(fā)展問題，發(fā)表論文4篇，其中：2篇發(fā)表在核心期刊，1篇被人大復(fù)印資料《社會主義論叢》20xx年第2期全文轉(zhuǎn)載(《社會主義民主政治視閾中的公民教育》，學(xué)術(shù)論壇，20xx年第12期)。從教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系出發(fā)，運用社會學(xué)方法和馬克思主義的性別觀對廣西十所高校的1000名教師展開調(diào)查研究，進(jìn)行社會性別的研究與分析，發(fā)表《論廣西高校促進(jìn)社會性別平等資源的綜合開發(fā)問題》等系列研究論文4篇。
三、積極參與專業(yè)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，參編教材2部，其中普通高等教育規(guī)劃教材1部，獲得學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)獎1項，擔(dān)任多個相關(guān)學(xué)科研究會的理事，推動了相關(guān)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。任現(xiàn)職以來，積極參與專業(yè)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，圍繞馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，針對思想政治教育面臨的新課題和思想政治理論新課程問題展開理論研究，探討了思想政治教育的人學(xué)基礎(chǔ)和多維目標(biāo)，提出思想政治教育立美論的思想，為本專業(yè)學(xué)科在新形勢下的發(fā)展提供有針對性和發(fā)展前瞻性的理論支持和實踐建議。在廣西醫(yī)科大學(xué)工作期間，積極推動醫(yī)學(xué)人文社會科學(xué)的課程建設(shè)和研究，曾擔(dān)任中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)美學(xué)與美容學(xué)分會中青年學(xué)術(shù)委員會委員、廣西醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)美學(xué)美容學(xué)分會委員、《中華醫(yī)學(xué)美學(xué)美容雜志》編委等學(xué)術(shù)兼職工作，主持開設(shè)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)公選新課程"醫(yī)學(xué)美學(xué)"，參加編寫醫(yī)學(xué)美學(xué)教材2部：《美學(xué)與醫(yī)學(xué)美學(xué)》(人民衛(wèi)生出版社，20xx年8月版，普通高等教育國家規(guī)劃教材)和《美容醫(yī)療技術(shù)》(科學(xué)出版社，20xx年3月版)，醫(yī)學(xué)美學(xué)論文集1部(《探索醫(yī)學(xué)之美》，東南大學(xué)出版社，20xx年5月版)任《美容醫(yī)療技術(shù)》副主編，《美學(xué)與醫(yī)學(xué)美學(xué)》為普通高等教育規(guī)劃教材，為醫(yī)學(xué)美學(xué)學(xué)科建設(shè)作出了較大貢獻(xiàn)，20xx年被中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)美學(xué)美容分會授予"學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)二等獎"。擔(dān)任廣西倫理學(xué)會理事、廣西婦女理論研究會常務(wù)理事、廣西民族大學(xué)社會性別與發(fā)展研究中心副主任、曾任廣西醫(yī)科大學(xué)婦女研究中心秘書長，積極參加和推動相關(guān)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇四
短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了，在這繁忙而充實的.一學(xué)期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個反思。本期我所任教的是五年級，本期的教學(xué)任務(wù)較繁重，其中知識點包括分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，長方體和正方體，方程，折線統(tǒng)計圖等，其中長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，方程是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點是要備學(xué)生，由于接手本班了解到學(xué)生的整體成績不平衡，因此，我把基礎(chǔ)知識的傳授作為我的一個很重要的方面同時，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲備。
教學(xué)之中，我運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如，長方體和正方體的認(rèn)識教學(xué)中，我利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識的同時，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達(dá)能力等；特別是對待差生學(xué)習(xí)積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗成功的喜悅，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。
教學(xué)之后，我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，聽他們的課，有什么教學(xué)中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，學(xué)生的成績有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會積極主動的學(xué)習(xí)。
由于經(jīng)驗的缺乏，在教學(xué)工作中仍會有許多不足，感覺時間“少”、任務(wù)重，對待差生的輔導(dǎo)仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強，沒有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)沒有合理面向全體，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。在下期的教學(xué)工作中，我一定克服我的不足，關(guān)心每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在集體中積極參與，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受成功的喜悅。
在今后的教學(xué)中，還應(yīng)注重以下幾個方面的轉(zhuǎn)變：
第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在興趣培養(yǎng)及習(xí)慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學(xué)。
第二、在生動、具體的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)。
1、圍繞生活實際設(shè)計數(shù)學(xué)活動。
2、在活動中實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
第三、解讀教材，在有機整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇五
任職以來，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心支持下，我在教育教學(xué)工作上取得了可喜的成績：我成為學(xué)校的骨干教師，學(xué)科帶頭人，對學(xué)校乃至全鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作都起到示范和促進(jìn)作用;當(dāng)然，我也取得了不少榮譽。2000年參加鎮(zhèn)中學(xué)青年教師賽教榮獲二等獎;2004年參加鎮(zhèn)中學(xué)“新理念下的課堂教學(xué)”賽教榮獲三等獎;2005年參加柳城縣中學(xué)教師課改新理念課堂教學(xué)競賽獲優(yōu)秀獎;2005年秋學(xué)期獲三年級數(shù)學(xué)科平均分第二名;2006年春參加小學(xué)青年教師賽教活動數(shù)學(xué)科一等獎;2006年參加柳城縣青年教師課堂教學(xué)競賽榮獲三等獎;2006年春學(xué)期獲三年級數(shù)學(xué)科平均分第二名;2006年秋學(xué)期獲四年級數(shù)學(xué)科平均分第二名;2007年春學(xué)期獲三年級語文科平均分第三名;2007年教師節(jié)被評為寨隆鎮(zhèn)小學(xué)優(yōu)秀教師;2008參加柳城縣“遠(yuǎn)程資源應(yīng)用”課堂教學(xué)競賽榮獲二等獎;撰寫的文章《用真誠打開學(xué)生的心扉》榮獲柳城縣“五寫”中教學(xué)案例類三等獎;“2008年教師閱讀年”，被評為市級積極分子、鎮(zhèn)級的優(yōu)秀學(xué)員;在學(xué)校慶祝祖國60華誕“祖國萬歲”大合唱比賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
“探索有佳境，奮斗無止境?！边^去并不代表未來，面對成績和榮譽，我更深感責(zé)任的重大。隨著課程改革的深入實施，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我將認(rèn)清形勢，認(rèn)定目標(biāo)，為推動小學(xué)教育教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量更加努力工作，為黨和國家教育事業(yè)作出更多更大的貢獻(xiàn)。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇六
自任現(xiàn)職以來，本人能忠于教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的健康成長，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著。近幾年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 思想品德方面：
熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”、“八榮八恥”的重要思想，深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想的內(nèi)容和精神, 并以此作為自己的行動準(zhǔn)則，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針了解國內(nèi)外的時事政治。與時俱進(jìn)，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操，對自己的工作盡忠盡責(zé)。
二、 教學(xué)教研方面：
本人一直積極學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷堅持專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育改革有關(guān)文件、精神。極力做到“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”。課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，課上謹(jǐn)慎教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重因材施教，課后認(rèn)真反思、批改作業(yè)、扶優(yōu)補差。虛心向老教師求教，補充個人經(jīng)驗的不足，積極參加校內(nèi)外各種教育教研工作，多次承擔(dān)校內(nèi)公開課、探索課、西片教研活動課等。勇于探索、銳意進(jìn)取、改進(jìn)教學(xué)、鉆研教材、大綱、考綱，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)。
三、 班主任工作方面：
參加工作以來，我一直承擔(dān)著班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，一點一滴地積累經(jīng)驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印走到今天。真心、真誠地對待每一位學(xué)生。具體工作：1、把班主任工作放在第一位，當(dāng)好班主任的角色，努力抓好班級工作;2、抓好保學(xué)控輟工作，注意是學(xué)生的思想動向和家長的思想意識;3、搞好差生轉(zhuǎn)化工作。老師要理解、寬恕并正確指導(dǎo)差生，對差生平等看待，讓他們感受到集體的溫暖和對他們的關(guān)心;4、及時與家長溝通、交流，通過家長會、家長園地、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做好學(xué)校與家庭溝通的紐帶。
四、所取得的成績：
工作以來，通達(dá)不懈的努力，我在教學(xué)法上取得了許多可喜的成績。我本人也曾多次被評為校級教學(xué)能手、師德標(biāo)兵、縣級教學(xué)能手等稱號。在教研上，有多篇論文在不同級別的優(yōu)秀教育期刊雜志上發(fā)表并獲獎。但是我認(rèn)為我所獲得的最大的獎勵應(yīng)是獲得了社會、家長及學(xué)生的認(rèn)可和一致的好評。這也是我不斷努力的最大動力。今后我將再接再厲，爭取更大的成績。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇七
本人20xx年12月任副教授職務(wù)以來，堅持四項基本原則，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，工作量飽滿。在教學(xué)和科研工作中不斷進(jìn)取，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象，20xx年被遴選為馬克思主義基本原理專業(yè)碩士生導(dǎo)師，20xx年獲得中山大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位。任現(xiàn)職5年來，在教學(xué)和科研上取得了較為顯著的成績，系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論專業(yè)課和公共課，學(xué)生課評等級均為優(yōu)秀；在科研上，承擔(dān)科研課題12項，其中主持3項，出版了學(xué)術(shù)專著1部（獨著），發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇，參編教材2部、論文集1部，形成了“馬克思主義人的理論與實踐”這個明確而穩(wěn)定的研究方向。具體總結(jié)如下：
一、具有良好的師風(fēng)師德，愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論課程，2門選修課程，學(xué)生課評等級均為優(yōu)秀；主持教育教改課題1項，參加精品課程建設(shè)1門，參加新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)教改工程課題1項，發(fā)表教學(xué)研究論文4篇，獲得校級教學(xué)軟件比賽三等獎1項，教學(xué)成績顯著。
的教學(xué)工作任務(wù)，開設(shè)《醫(yī)學(xué)美學(xué)》、《現(xiàn)代西方哲學(xué)》等2門選修課程，授課總學(xué)時達(dá)到1472學(xué)時，減去脫產(chǎn)攻讀博士學(xué)位的1年，年均學(xué)時達(dá)到368學(xué)時，教學(xué)工作量飽滿。本人深深熱愛教育教學(xué)工作，堅持學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)觀念，努力掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，積極改革教學(xué)方式和方法，積極參加和開展教育教學(xué)課題研究，探索提高教學(xué)實效的新渠道和新手段。近年來，創(chuàng)造性地把參與性教學(xué)方法運用于《馬克思主義哲學(xué)原理》課和《馬克思主義基本原理概論》課的教學(xué)，把馬克思主義基本原理與學(xué)生的人生經(jīng)驗、課堂體驗和未來生活理想的聯(lián)系起來開展教學(xué)，促進(jìn)理論與實踐的滲透和互動，教學(xué)效果好，得到督導(dǎo)員和同行的肯定，學(xué)生課評的滿意度高，評價等級均為優(yōu)秀。指導(dǎo)5名本科生的畢業(yè)論文選題和寫作，論文的質(zhì)量較高；負(fù)責(zé)指導(dǎo)的2名碩士研究生學(xué)習(xí)刻苦，積極參與課題研究以及撰寫學(xué)術(shù)研究論文。主持學(xué)校教育教學(xué)改革課題1項，參加新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)教改工程項目1項，作為主要參加者參加的校級精品課程項目“馬克思主義基本原理”課被推薦為自治區(qū)精品課程項目。先后發(fā)表《參與性方法在馬克思主義基本原理課中的運用研究》等教學(xué)研究論文4篇，其中《關(guān)于“原理”課中人的勞動本質(zhì)觀的教學(xué)邏輯新探》發(fā)表在專業(yè)核心期刊《思想理論教育導(dǎo)刊》上（20xx年第4期）。主持設(shè)計和制作的馬克思主義哲學(xué)原理課多媒體教學(xué)軟件獲得廣西醫(yī)科大學(xué)第四屆教學(xué)軟件比賽三等獎，20xx年被推薦參加全區(qū)思想政治理論課“精彩一課”講課比賽。
二、具有較強的科研能力，科研水平不斷提高，科研成績顯著。
主持科研課題3項，其中：省級課題1項，地廳級課題1項，校級課題1項；作為主要完成人參加科研課題9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項。出版學(xué)術(shù)著作1部（獨著），發(fā)表有較高質(zhì)量和一定創(chuàng)見性的學(xué)術(shù)論文18篇，形成了“馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐”這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。
任現(xiàn)職以來，積極開展科研，在研究工作中具有獨立開拓、主持科研課題的能力，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力較強，能把握本專業(yè)學(xué)科的研究熱點和方向，并把科研和教學(xué)緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)科研與教學(xué)的雙向互動，形成并確立了“馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐”這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。出版學(xué)術(shù)專著1部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇（含教學(xué)論文），其中：登載在核心期刊6篇，登載在cssci刊物5篇，登載專業(yè)核心期刊1篇，人大復(fù)印資料全文1篇，人大復(fù)印資料專題庫收錄4篇；承擔(dān)科研課題12項，主持3項，其中：廣西“十一五”規(guī)劃課題一項，地廳級課題1項，校級課題1項；主要參加9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項（以上論文和課題詳見：《申報教授報送材料（二）》）。20xx年獲得廣西醫(yī)科大學(xué)“十佳青年學(xué)術(shù)標(biāo)兵”稱號，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象。研究工作立足于馬克思主義人學(xué)視閾，運用多學(xué)科的理論與方法對人的發(fā)展的當(dāng)代問題展開了從理論到實踐的系列研究。
驗是人的生命的本體訴求，是人的自由全面發(fā)展的重要主題，深刻闡釋了馬克思主義實踐生存論的審美內(nèi)涵，論證了審美與人的發(fā)展的關(guān)聯(lián)性，揭示了人的發(fā)展的功利價值與審美價值的內(nèi)在統(tǒng)一，并以當(dāng)代中國社會現(xiàn)代化的實踐為背景，探討了超越人的當(dāng)代發(fā)展困境的基本路徑，提出構(gòu)建審美的發(fā)展方式是人的當(dāng)代訴求、和諧社會是人的發(fā)展的審美自覺、構(gòu)建和諧社會是人的自由全面發(fā)展的當(dāng)代中國實踐等有創(chuàng)見性的觀點，為人的當(dāng)代發(fā)展提供了新的理論基礎(chǔ)，深化了馬克思主義人學(xué)理論，為當(dāng)代中國人的發(fā)展提供了具有實踐意義的思路，研究出版學(xué)術(shù)專著1部（《發(fā)展與審美》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，20xx年10月版），發(fā)表了《當(dāng)代生活審美化與人的發(fā)展吁求》等系列研究論文5篇，其中4篇發(fā)表在核心期刊上。
2、圍繞教育現(xiàn)代化與人的發(fā)展關(guān)系展開研究。針對教育現(xiàn)代化對人的發(fā)展的作用與影響，運用馬克思主義的人學(xué)觀點論述了道德教育和思想政治教育的人學(xué)根據(jù)和教育目標(biāo)，探討了政治現(xiàn)代化進(jìn)程中的公民教育問題和貧困地區(qū)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中人的發(fā)展問題，發(fā)表論文4篇，其中：2篇發(fā)表在核心期刊，1篇被人大復(fù)印資料《社會主義論叢》20xx年第2期全文轉(zhuǎn)載（《社會主義民主政治視閾中的公民教育》，學(xué)術(shù)論壇，20xx年第12期）。從教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系出發(fā)，運用社會學(xué)方法和馬克思主義的性別觀對廣西十所高校的1000名教師展開調(diào)查研究，進(jìn)行社會性別的研究與分析，發(fā)表《論廣西高校促進(jìn)社會性別平等資源的綜合開發(fā)問題》等系列研究論文4篇。
三、積極參與專業(yè)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，參編教材2部，其中普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材1部，獲得學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)獎1項，擔(dān)任多個相關(guān)學(xué)科研究會的理事，推動了相關(guān)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。
任現(xiàn)職以來，積極參與專業(yè)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，圍繞馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，針對思想政治教育面臨的新課題和思想政治理論新課程問題展開理論研究，探討了思想政治教育的人學(xué)基礎(chǔ)和多維目標(biāo)，提出思想政治教育立美論的思想，為本專業(yè)學(xué)科在新形勢下的發(fā)展提供有針對性和發(fā)展前瞻性的理論支持和實踐建議。在廣西醫(yī)科大學(xué)工作期間，積極推動醫(yī)學(xué)人文社會科學(xué)的課程建設(shè)和研究，曾擔(dān)任中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)美學(xué)與美容學(xué)分會中青年學(xué)術(shù)委員會委員、廣西醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)美學(xué)美容學(xué)分會委員、《中華醫(yī)學(xué)美學(xué)美容雜志》編委等學(xué)術(shù)兼職工作，主持開設(shè)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)公選新課程“醫(yī)學(xué)美學(xué)”，參加編寫醫(yī)學(xué)美學(xué)教材2部：《美學(xué)與醫(yī)學(xué)美學(xué)》（人民衛(wèi)生出版社，20xx年8月版，普通高等教育“十一五”國家規(guī)劃教材）和《美容醫(yī)療技術(shù)》（科學(xué)出版社，20xx年3月版），醫(yī)學(xué)美學(xué)論文集1部（《探索醫(yī)學(xué)之美》，東南大學(xué)出版社，20xx年5月版）任《美容醫(yī)療技術(shù)》副主編，《美學(xué)與醫(yī)學(xué)美學(xué)》為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，為醫(yī)學(xué)美學(xué)學(xué)科建設(shè)作出了較大貢獻(xiàn)，20xx年被中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)美學(xué)美容分會授予“學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)二等獎”。擔(dān)任廣西倫理學(xué)會理事、廣西婦女理論研究會常務(wù)理事、廣西民族大學(xué)社會性別與發(fā)展研究中心副主任、曾任廣西醫(yī)科大學(xué)婦女研究中心秘書長，積極參加和推動相關(guān)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。
四、加強進(jìn)修學(xué)習(xí)，堅持通過學(xué)習(xí)提高自己，積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)會議交流，圓滿完成博士研究生課程學(xué)習(xí)并順利通過博士學(xué)位論文答辯，按期獲得博士學(xué)位，專業(yè)綜合素質(zhì)和能力不斷提升。
任現(xiàn)職以來，堅持通過學(xué)習(xí)來提高自己，20xx年以優(yōu)異成績考取了中山大學(xué)馬克思主義基本原理專業(yè)博士研究生，20xx年6月圓滿完成了博士學(xué)位課程并順利通過博士學(xué)位論文答辯，按期獲得博士學(xué)位，完善了知識結(jié)構(gòu)，夯實了業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，提升了綜合素質(zhì)和能力，科學(xué)研究能力顯著提高。在此期間，積極參加其他業(yè)務(wù)知識和繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后參加大學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)、“三項專項學(xué)習(xí)”培訓(xùn)等。積極參加國際國內(nèi)相關(guān)學(xué)術(shù)會議，在香港教育學(xué)院舉辦“青少年法治教育與公民素養(yǎng)研究”中所作的大會主旨發(fā)言“參與性方法在青少年法治教育中的運用”獲得與會者的肯定；在“改革開放30年與思想政治教育發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會上作的主旨發(fā)言“思想政治教育立美論”引起與會同行的關(guān)注。多次參加馬克思主義基本原理課的備課培訓(xùn)班并在大會上作了發(fā)言交流，多渠道持續(xù)提高自己的綜合素質(zhì)和能力，英語水平明顯提高，計算機使用非常嫻熟，符合免試條件。
五、積極參加大學(xué)生思想政治教育工作，堅持發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生思想品德教育中的主渠道和主陣地作用，借助其他手段和平臺參與學(xué)生日常生活的思想政治教育工作，獲得教師和學(xué)生的肯定和好評。
思想政治理論課是大學(xué)生思想品德教育的主渠道和主陣地，作為一名思想政治理論課的專任教師，堅持刻苦鉆研馬克思主義基本理論，努力提高教學(xué)水平和改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮思想政治理論課在學(xué)生政治思想品德教育中的主渠道和主陣地作用。在教學(xué)之余，認(rèn)真鉆研心理咨詢的理論和技術(shù)，通過電子郵件、電話等現(xiàn)代交往手段與學(xué)生進(jìn)行溝通，并借助心理咨詢中心的平臺為學(xué)生排解成長過程中的困惑，20xx年至20xx年擔(dān)任廣西醫(yī)科大學(xué)心理教育咨詢中心的兼職咨詢教師；積極參與大學(xué)生開展的社團(tuán)活動，曾經(jīng)擔(dān)任廣西醫(yī)科大學(xué)綠色沙龍、心理咨詢等多個學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師，參加指導(dǎo)過多位學(xué)生的“科技之星”科研課題設(shè)計和社會調(diào)查活動，其中有兩位學(xué)生的課題和論文獲得資助和獎勵；多次擔(dān)任學(xué)生辯論賽、演講比賽等活動的評委，推動校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
任現(xiàn)職5年來，我在思想政治、教學(xué)、科研方面取得了較為顯著的成績，但仍需不斷努力地創(chuàng)新教學(xué)和研究，爭取更大進(jìn)步，為培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人盡自己的綿薄之力，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
綜上所述，本人已達(dá)到晉升教授專業(yè)技術(shù)資格評審條件的要求。
自我鑒定。
本人20xx年12月任副教授以來，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，具有良好的社會公德和教師職業(yè)道德。在業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，通過攻讀博士學(xué)位和其他進(jìn)修學(xué)習(xí)不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，具有較堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)，能及時掌握本學(xué)科國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年理論專家培養(yǎng)對象，20xx年獲得馬克思主義基本原理碩士生導(dǎo)師資格。在科研工作上，主持科研課題3項：其中省級課題1項、地廳級1項，學(xué)校課題1項；參加科研課題9項，其中：國家社科基金課題1項，省級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項；出版學(xué)術(shù)專著1部（獨著），公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇，其中登載在中文核心期刊6篇，登載在cssci期刊5篇，登載專業(yè)核心期刊1篇，人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載1篇。在教學(xué)上，系統(tǒng)地講授了1門博士生課程、4門研究生課程和3門本科生課程，參加1門校級精品課程建設(shè)，優(yōu)質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對本人授課評價均為優(yōu)秀，發(fā)表教學(xué)研究論文4篇，獲校級教學(xué)成果獎1項，成績較顯著；在學(xué)科建設(shè)上，積極參加專業(yè)學(xué)科和課程的建設(shè)，參加學(xué)校馬克思主義精品課程建設(shè)項目，20xx年獲得中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)美學(xué)與美容學(xué)學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)二等獎。注重培養(yǎng)碩士生和青年教師。能較熟悉運用英語獲取信息和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，計算機使用嫻熟。
依據(jù)《廣西壯族自治區(qū)高等學(xué)校教師系列教授專業(yè)技術(shù)資格評審條件》，本人認(rèn)為已具備晉升教授職務(wù)條件。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇八
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對2020級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。并給學(xué)生多些實際操作的機會。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。多次聽公開課，使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專業(yè)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇九
任現(xiàn)職以來，我主要擔(dān)任小學(xué)中高年段語文或數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，兼班主任工作和中隊輔導(dǎo)員工作，曾擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員工作。我深知教師的工作是繁重的，責(zé)任是重大的。教師的使命就是教書育人。面對這一歷史重任，我從不敢絲毫放松自己。我一邊勤勤懇懇地工作，一邊不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教學(xué)大綱及新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法。經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報刊論文;虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷吸收別人成功的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法，并運用到自己的教學(xué)實踐中。通過不斷的學(xué)習(xí)，反思和應(yīng)用，我總結(jié)出有自己特色的教育教學(xué)方法。如今我已是一名具有較強教學(xué)能力的年輕骨干教師，曾多次承擔(dān)學(xué)校舉辦的教研示范課執(zhí)教任務(wù)，多次送教到村完小均得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。積極參加中心校舉辦的賽教活動，并多次獲得了榮譽。
在課堂教學(xué)中，我善于根據(jù)學(xué)生的年齡特征和實際情況，結(jié)合教材內(nèi)容特點，遵循教學(xué)原則，充分運用自己所掌握的教育教學(xué)理論，優(yōu)化課堂教學(xué)。結(jié)合課改精神，認(rèn)真貫徹教學(xué)新理念，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，促進(jìn)學(xué)生參與課堂，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我還注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。注意結(jié)合教材內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)貪B透思想品德教育，使學(xué)生的智力因素得到發(fā)展，非智力因素得到提高。教學(xué)上注意因材施教，培優(yōu)補差。對優(yōu)等生，常常出一些具有挑戰(zhàn)性的題目讓他們做，給他們提供更多想象、創(chuàng)造的空間，提高他們思維的靈活性和創(chuàng)造性。對學(xué)困生，首先在學(xué)習(xí)和生活上給予更多的關(guān)心和幫助，通過建立“一幫一”、課后補、以基礎(chǔ)為主的辦法;然后為他們多創(chuàng)設(shè)一些獲得成功的機會，給予更多的鼓勵，使他們對學(xué)習(xí)有信心，有興趣，逐步提高學(xué)習(xí)成績。形式上，多引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作精神。
在班主任工作中，我經(jīng)常深入學(xué)生，與學(xué)生交朋友，盡量多掌握學(xué)生的各方面情況和思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，把問題解決在萌芽當(dāng)中。在教育中注重言傳身教，以身作則。還盡量協(xié)調(diào)家庭、學(xué)校和社會等多方形成合力，共同促進(jìn)人人爭當(dāng)好孩子，好學(xué)生，好公民的良好風(fēng)尚。
我是學(xué)校骨干教師培養(yǎng)對象，數(shù)學(xué)科學(xué)科帶頭人，擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)科教研組工作，經(jīng)常代表學(xué)校外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)信任我，我不能辜負(fù)學(xué)校。我把我所學(xué)到的新知識、新經(jīng)驗毫無保留提供給其他教師。經(jīng)常協(xié)助教導(dǎo)處開展課改教研活動，自己勇挑示范課。我執(zhí)教的《可能性》、《軸對稱圖形》、《體積與容積》、《正比例的認(rèn)識》等研討課，均得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評。2008年春學(xué)期送教到更祥小學(xué)，2008年秋學(xué)期送教到下堯小學(xué)。2008年春學(xué)期，我指導(dǎo)粟喜艷、陳燕團(tuán)、吳生滿老師參加鎮(zhèn)中心校舉行的小學(xué)教師“遠(yuǎn)程資源應(yīng)用”課堂教學(xué)競賽，均受領(lǐng)導(dǎo)的好評，粟喜艷、陳燕團(tuán)兩位老師參加柳城縣完小組“遠(yuǎn)程資源應(yīng)用”課堂教學(xué)競賽均榮獲三等獎，我代表鎮(zhèn)中心校參加縣舉行的小學(xué)教師“遠(yuǎn)程資源應(yīng)用”課堂教學(xué)競賽榮獲二等獎。李燕萍老師在我的精心幫助下，她的教學(xué)水平有了很大提高。
在僑心小學(xué)工作時，我兼任少先隊大隊輔導(dǎo)員工作。工作搞得有聲有色，活動豐富多彩。每周一次的升國旗儀式，大大增強了少先隊員們的愛國熱情;專題禮儀教育講座、“文明班級”的評比，規(guī)范了隊員們的言行舉止，提高了師生們的思想道德水平，使校園“文明之花”常開。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十
工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)的工作總結(jié)，希望對你有所幫助！
本人1995年7月于廣西合浦師范學(xué)校普師專業(yè)畢業(yè)，同年7月分配到合浦縣公館中心小學(xué)任教。2004年至今，在合浦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校任教。2005年12月獲中學(xué)一級教師職稱。畢業(yè)至今已在農(nóng)村教育第一線上拼搏了15個年頭，這15年來一心撲在工作崗位上，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)。為學(xué)校的發(fā)展竭盡自己的聰明才智?，F(xiàn)將任職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：
本人從2005年12月任現(xiàn)職以來。忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)校，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，默默奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，以一種高度的社會責(zé)任感和獻(xiàn)身于農(nóng)村職業(yè)教育的精神，根植于合浦農(nóng)村職業(yè)教育這塊圣地，對學(xué)校和上級分配的各項任務(wù)毫無怨言并按時按質(zhì)按量完成。
學(xué)無止境，在“教中學(xué)”，“學(xué)中教”。不斷給自己“充電”提高。于20xx年3月廣西師范學(xué)院專升本政教專業(yè)畢業(yè)，至今已具有較高的教學(xué)理論水平，具有扎實的基本功，具有豐富的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗。不斷提高自己的文化專業(yè)知識，樹立現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，并結(jié)合實際，應(yīng)用到教育教學(xué)工作中。本人博鑒群書，知識面廣，語詞人物、風(fēng)情典故，順手拈來，皆為佐料，旁征博引，妙趣橫生，因而上課總能左右逢源，頗受學(xué)生歡迎，校內(nèi)校外常上示范課，深得師生好評。為了加深學(xué)生對某一知識點的理解，本人常從其他學(xué)科找些佐證，增強學(xué)生的記憶，從而收到觸類旁通，舉一反三之效果。多年的教育教學(xué)實踐形成了自己一整套教育教學(xué)方法和獨特的教學(xué)風(fēng)格。
（1）.轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化課堂教學(xué) 本人在多年的教育教學(xué)實踐中，十分注重觀念的更新，運用多種現(xiàn)代教學(xué)方法來優(yōu)化課教學(xué)。其中的參與式教學(xué)法正是現(xiàn)代教育理念的要求。這種方法就是鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動的全過程，其核心就是充分調(diào)動教師和學(xué)生在教學(xué)過程中兩方面的積極性，貫徹教學(xué)民主的理念，創(chuàng)造師生平等和諧的的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)主體自主學(xué)習(xí)和獨立思考的自覺意識，激發(fā)學(xué)生自身的潛能和創(chuàng)造力，在雙邊教學(xué)過程中突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)以人為本的原則。
(2)重視教研，為教育教學(xué)服務(wù) 新時代要求我們具備的不只是文化知識，還要有直面新情況，分析新問題，解決新矛盾的本領(lǐng)，因此，我一直投身于學(xué)校的教研，特別是農(nóng)村職業(yè)教育這塊的教科研，是學(xué)校的教科研小組成員，積極參與學(xué)校的課題研究，如參與《新時期農(nóng)村職業(yè)教育對建設(shè)社會主義新農(nóng)村的作用》、《工讀助學(xué)辦學(xué)模式的利與弊》的課題研究，為此還親自帶學(xué)生到農(nóng)村、工廠實習(xí)。還擔(dān)任學(xué)校政治教研組組長工作。 我一直認(rèn)為我們的教研活動首先要研究的是教法、學(xué)法，特別是我們中職校的教法、學(xué)法。同樣的內(nèi)容，同樣的學(xué)生，為什么不同的教師會產(chǎn)生不同的教育、教學(xué)效果呢？這其中的差別就在于“法”字上，“教學(xué)有法，教無定法”。這是教育界流傳的一句老話，卻是至理名言。因此我們才刻意去要求教研。通過教研我們教師才能集思廣益，選擇最適合本學(xué)科或本節(jié)課知識的方法。唯有如此，教學(xué)才能收到預(yù)期效果，才能推進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的整體提升。我們的職業(yè)教育與普通高中的一個很大的不同在于“學(xué)生”，這是一個很復(fù)雜而又不穩(wěn)定的群體。我們的教研不僅研究教師如何“教”的問題，更要研究學(xué)生如何“學(xué)”的問題，使學(xué)生盡可快由“被動”走向“主動”，實現(xiàn)課堂教學(xué)主體地位的根本轉(zhuǎn)變。因此，“學(xué)法”也是我們教研活動的一項重要內(nèi)容。同時也研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。研究他們厭學(xué)、逃學(xué)的深層次原因。科研論文《優(yōu)化中職政治課教學(xué)內(nèi)容 挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能》在《中學(xué)教學(xué)參考》上發(fā)表；論文《班主任如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《教育評論與向?qū)А飞习l(fā)表；論文《讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、善學(xué)》在《文苑》上發(fā)表，這些教研論文，都是從學(xué)校、學(xué)生的實際出發(fā)，探討解決問題的途徑和方法，有較高的學(xué)術(shù)和教研價值。
（3）大膽創(chuàng)建和運用“情境教學(xué)法” 在新課改和創(chuàng)新教學(xué)的今天，教師去創(chuàng)建和發(fā)現(xiàn)最佳的教學(xué)法至關(guān)重要。在教學(xué)實踐中，本人十分注重“情境教學(xué)法”，特別是其中的“問題教學(xué)法”。如在法律課教學(xué)中，講到民法的婚姻家庭繼承的內(nèi)容時，我按照“學(xué)生自主閱讀——發(fā)現(xiàn)問題——指出問題——合作探究（在探究的過程中，教師適時指導(dǎo)）——學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自我解決問題——總結(jié)（學(xué)生自我總結(jié)學(xué)習(xí)本課所得和體會，學(xué)會學(xué)習(xí)）——能力遷移“的程序進(jìn)行教學(xué)。力求做到：不以教師講解代替學(xué)生的閱讀實踐，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，有所學(xué)的知識分析、解決實際生活中的問題，學(xué)以致用。收到了較好的教學(xué)效果。
（4）加強就業(yè)指導(dǎo)，樹立正確擇業(yè)觀 學(xué)生剛從初中學(xué)校進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，關(guān)于擇業(yè)、就業(yè)的想法和看法是不現(xiàn)實的，甚至是空白的。因此很有必要在入學(xué)的時候，就上好職業(yè)指導(dǎo)課，而不必等到三年級才進(jìn)行這樣的指導(dǎo)。讓學(xué)生明確讀職業(yè)學(xué)校的目的，對今后的擇業(yè)、就業(yè)方向做到心中有數(shù)，明確在三年里要考取哪些技能等級證書或各種資格證書。使學(xué)生一開始就有明確的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。而不至于感到迷茫。從而就有了學(xué)習(xí)動力，為今后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，成為適應(yīng)社會的真正有用之才。
（1）愛學(xué)生，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界 擔(dān)任班主任工作期間，積極深入學(xué)生當(dāng)中了解學(xué)生的思想狀況，勤于家訪，足跡踏遍了合浦各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯，也深得家長的好評。較為注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)。善于從點滴和細(xì)節(jié)入手，精心培育班干部和好學(xué)生，熱情轉(zhuǎn)化“差生”，對學(xué)生一視同仁，全面綜合評價學(xué)生，讓學(xué)生都能感覺到老師是在意、關(guān)心他們的。讓學(xué)生都能成為各有所長的社會有用之才。所教的學(xué)生目前在社會各行各業(yè)發(fā)財致富的不乏其人。經(jīng)常利用主題班會進(jìn)行安全教育和團(tuán)隊精神培育，讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀。使 掌握學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生活的道理。論文《班主任如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》經(jīng)中國教育學(xué)術(shù)委員會組織專家評審，被評為優(yōu)秀論文，并榮獲一等獎。
（2）在”工讀助學(xué)“帶隊實習(xí)管理中成績顯著 2005年我校首次推行”工讀助學(xué)“辦學(xué)模式，由于是首次推出，前所未有，沒有這方面的管理經(jīng)驗，一切都是在摸索之中，風(fēng)險較大，做得好不好將影響到學(xué)校的生死存亡。因此學(xué)校必須派出得力的干將帶隊前往廣東。我便是其中一員。校長也考慮到我的困難：上有老人，下有要接上學(xué)的小孩。但確實找不出合適人選。我也理解學(xué)校，服從大局，舍”小家“顧”大家“。帶著143個學(xué)生出發(fā)了。管理過程中，由于沒有經(jīng)驗可參考。只能發(fā)揮自己的聰明才智。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，要帶好143個學(xué)生，保證不出事，又要協(xié)調(diào)好與工廠的關(guān)系。遇到的困難是可想而知。學(xué)生的工作、生活、生病全得管，上班送、下班接。學(xué)生生病打點滴得陪著。學(xué)生違反廠紀(jì)廠規(guī)被工廠罰，又得去找經(jīng)理說情。學(xué)生不想干了，得安排其上車回家。老師也是人，累了，病倒了，是4個學(xué)生扶我到醫(yī)院看病的。是苦、是甜、是樂哪是一番什么滋味呀！帶隊的另一項重要任務(wù)就是總結(jié)管理經(jīng)驗，本人已經(jīng)總結(jié)出來了并匯報給了校長?，F(xiàn)在我們的“工讀助學(xué)”辦學(xué)模式是做得比較好的，也得到了自治區(qū)教育廳的表揚。這又何尚不是我們帶隊老師的汗馬功勞呢！
（3）注重學(xué)生的心理健康教育 職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是個特殊的群體，在下面初中學(xué)校，被老師看成是沒有“出息”的不同人類的“壞”學(xué)生才送到中職校來的，他們普遍都存在心理問題或心理偏差。因此對這些學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是班主任工作的一項重要內(nèi)容。作為一項經(jīng)常性的工作，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合廣西電視臺的“情感傳奇”、”法治最前線“等欄目，對存在心理問題的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使心理問題及時得到解決，使心理偏差及時得到矯正，并向良好的方向發(fā)展，還把這方面的成功經(jīng)驗總結(jié)寫成論文。有學(xué)生說；”老師，我服了你，你怎么那么懂我們“。在心理教育方面收到很好的效果。
（4）抓好班級管理為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn) 一個學(xué)校能否發(fā)展，如何發(fā)展，取決于每一個班級的管理，取決于每一個班級的發(fā)展。一個班級要想持久穩(wěn)定發(fā)展，必須在一年級開始就要努力營造一健康向上的氛圍。俗話說“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，班主任就得想方設(shè)法地創(chuàng)造這樣一個各盡其才、各顯其能的環(huán)境，善于調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓每一個學(xué)生學(xué)得順心，玩得開心，讓每一個學(xué)生的潛力都能得到最大限度的的發(fā)掘。我利用學(xué)校舉辦的各種活動增強全體學(xué)生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。如在廣播體操比賽、運動會、文藝晚會比賽等活動中，我和班干部們一道用心動員，精心策劃組織，不斷取得更好的成績。在廣播體操比賽中我?guī)У膬蓚€班級均獲得全年級的一，二等獎。我認(rèn)為這些活動不僅不會影響學(xué)習(xí)，還有利于學(xué)生釋放學(xué)習(xí)的`壓力，更是對增強班集體凝聚力的有著良好的促進(jìn)作用。利用班會、個別疏導(dǎo)等方式增進(jìn)學(xué)生對科任老師的了解，增強他們對科任老師的信心。在與科任老師的共同管理下，更能建設(shè)一個好班級。對于個別的后進(jìn)生，更要幫助他們樹立切合實際的目標(biāo)，多給他們展示自我的平臺，如運動會，文藝表演，技能大賽。及時肯定他們的成績，讓他們在班集體中同樣感到自己對集體的價值和責(zé)任，他們就不會輕易違紀(jì)或是做出有損集體利益的事。對厭學(xué)違紀(jì)的學(xué)生給予幫助和關(guān)愛，通過個別談心，家訪溝通，讓其參與活動等方法，培養(yǎng)集體榮譽感，讓厭學(xué)情緒得到改變，讓違紀(jì)現(xiàn)象得到控制。因此，所帶的班級都有較強的集體榮譽感，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)在學(xué)校的同年級組中也相對較好，并多次被評為先進(jìn)班級。無論參加哪項競賽活動都能取得較好的成績。學(xué)生的積極性全面調(diào)動了起來，增添了學(xué)校的又一道亮麗的風(fēng)景 。
（5）抓鞏固率為職教“攻堅”作貢獻(xiàn) 近些年來，由于國家對職業(yè)教育的大力支持和提倡，中職教育得到政府和社會更多的重視和關(guān)注。生源越來越多，也越來越復(fù)雜化，這也是一個極不穩(wěn)定和“脆弱”的群體，由于社會和家長的觀念也沒完全轉(zhuǎn)變，流失現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重。為了鞏固職教“攻堅”成果，提高鞏固率，本不管是在教育教學(xué)上，還是在其他方面，都想了、做了很多，對流失的學(xué)生，盡量做到家訪，弄清原因，應(yīng)保盡保。既做學(xué)生思想工作又做家長思想工作，功夫不負(fù)有心人，在全校班級鞏固率方面是比較高的，班級管理工作也是比較好的。
這幾年，由于國家對職業(yè)教育的重視和支持，招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，生源逐漸增多,而學(xué)校原有的師資力量嚴(yán)重不足，為了彌補這不足，學(xué)校一下了招聘了大量的年輕教師，由于年輕教師經(jīng)驗不足，甚至一點經(jīng)驗都沒有，極難適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育，致使學(xué)校的教育教學(xué)工作極難開展，部分學(xué)生對年輕教師上課有意見，頻頻要求換老師。因此，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平成了當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校作出“傳幫帶”的決定，實行“一幫一，或一幫多”的計劃，爭取在較短的時間內(nèi)把整個學(xué)校的教育教學(xué)提上去。本人非常樂意接受任務(wù)，非常關(guān)注年輕教師的教育教學(xué)工作，注重與他們培養(yǎng)感情，熱心指導(dǎo)他們成長。主動與年輕教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通，一起選擇適合具體班級、學(xué)生的教學(xué)教法，教案設(shè)計。邀請其聽課或聽其上課，聽課后與之交流，提出建設(shè)性的意見，鼓勵其他們改革創(chuàng)新，樹立新理念。 從師德修養(yǎng)，教育教學(xué)思想，教學(xué)組織，教學(xué)反饋等方面關(guān)心年輕教師，積極履行指導(dǎo)職責(zé)，注重指導(dǎo)效果，隨時查看他們的教案、教育教學(xué)情況、活動開展情況和班級整體狀況，并注意反饋，提出改進(jìn)意見。指導(dǎo)的莫紹晃、蘇鋒華、郭梅等教師，很快就從新手型教師成長為成熟型教師，并都成為了教學(xué)骨干。經(jīng)過一年的悉心培育和指導(dǎo)的鐘紹、陳潤龍老師，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)校本研究等方面都取得了較大的成就，成績顯著。得到老師們的認(rèn)可和好評，被評為優(yōu)秀教師。
在2006年秋季學(xué)期招生工作中，成績顯著，被評為先進(jìn)個人。（校級） 在2005年度教育教學(xué)工作中成績顯著，被評為優(yōu)秀教師。 （縣人民政府） 在2005年中職招生工作中成績顯著，榮獲先進(jìn)工作者稱號。（縣教育局） 在2008年教育教學(xué)工作中，工作積極，成績顯著，被評為“優(yōu)秀教師”。（校級） 在2005年至2010年年度考核連續(xù)5年優(yōu)秀。 總之，本人自工作以來，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師，正因為如此，我取得了一定的成績。這些成績都已經(jīng)成為過去，因為教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績，爭取成為一個受學(xué)生尊重，同事稱贊、領(lǐng)導(dǎo)信賴的優(yōu)秀教師。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十一
光陰似箭，歲月如梭，回顧一年的工作真可謂是有滋有味。作為班主任是全班的組織者、教育者、指導(dǎo)者，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況，從以下幾方面總結(jié)。
作為班主任，我熱愛黨熱愛教育事業(yè)，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極做好本職工作，積極參加教學(xué)研究活動。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以高尚的人格教育感染學(xué)生，切實做到教書育人，為人師表。工作中，講政治，講大局，具有較高的政治理論水平和良好的政治素養(yǎng)。多年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”重要思想，自覺抵御不良傾向，思想進(jìn)步，積極進(jìn)取，任勞任怨，勤勤懇懇，經(jīng)常加班加點，毫無怨言。
我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)工作，在工作中堅持原則，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力。
1、認(rèn)真鉆研教材，提高課堂效率。
在認(rèn)真鉆研教材基礎(chǔ)上，吃透教材。每堂課后重視課堂反思，向四十分鐘要質(zhì)量。用學(xué)生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。備課時，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序、時間安排等都作了詳細(xì)的記錄。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。授課時，努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)。此外，我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)生思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。鼓勵學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握合理的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)成績不斷提高。
2、教學(xué)改革和繼續(xù)教育方面。
我堅持進(jìn)修學(xué)習(xí)，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進(jìn)行面對面得交流，在教學(xué)過程中，能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗，進(jìn)一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平。
在班主任工作中，深入了解學(xué)生，因材施教，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。自覺履行教師職責(zé)和職業(yè)道德，教書育人，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生活。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況，注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點滴和細(xì)節(jié)方面入手，綜合評價學(xué)生，讓學(xué)生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己，不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，對后進(jìn)生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關(guān)愛，找個別談心，參與他們的活動，引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒，由后進(jìn)變進(jìn)步。
作為教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；樹形象，強素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，用自己的人格魅力去影響感化每一位學(xué)生，為學(xué)生們架起一座心靈之橋。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十二
一、思想態(tài)度、履行職責(zé)方面。
本人身體健康，對工作熱情飽滿、兢兢業(yè)業(yè)，講求實效、樂于奉獻(xiàn)。熱愛教育事業(yè)，滿負(fù)荷或超負(fù)荷工作。任勞任怨，從不計較個人得失，始終保持高度的社會責(zé)任感和獻(xiàn)身農(nóng)村初中教育的精神，二十多年如一日，對學(xué)校分給的各項任務(wù)毫無怨言并按質(zhì)按量主動完成，絕少因個人原因而請假誤課。除了正常的教育教學(xué)外，還經(jīng)常主動加班加點做好學(xué)校的其他工作。為人師表、教書育人，以自己的教育教學(xué)效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽。在思想上要求進(jìn)步，行動上嚴(yán)于律己，使自己從一個普通教師成長為學(xué)校的骨干教師和教研組長。
本人畢業(yè)于河北師范大學(xué)，具有較高教學(xué)理論水平和扎實的教學(xué)基本功，能勝任初中語文大循環(huán)教學(xué)。多年的教育教學(xué)實踐形成了自己的一整套教育教學(xué)方法和獨特教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)縣級、校級公開課、引領(lǐng)課和示范課，受到了教研室和同事們的一致好評。本人教學(xué)成績顯著，每年的八校升級聯(lián)考中所教班級語文成績一直位居榜首，從****年以來，本人所帶班級參加中考其成績均為全縣前五名。
盡管本人在業(yè)務(wù)上相對比較出色，但仍主動參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，自費訂閱了大量的相關(guān)學(xué)科書刊，堅持自學(xué)，不斷提高，不斷超越自我。無論是集中培訓(xùn)還是自學(xué)均超額完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分。
從教以來，一直任班主任。擔(dān)任班主任期間，能深入學(xué)生中了解他們的思想狀況，勤于家訪。作為班主任，本人較為注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，實行“賞識教育”，做到因材施教，綜合評價學(xué)生，讓學(xué)生都能成為各有所長的社會有用人材。經(jīng)常利用主題班會進(jìn)行安全教育和團(tuán)隊精神培育，讓學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己、不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，本人所帶的班級都有較強的集體榮譽感，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在學(xué)校同年級中也相對較好，沒有出現(xiàn)過重大違紀(jì)事件，并多次被評為校級先進(jìn)班級。
作為學(xué)校的教研組長，我特別注重校本教研工作的研究和開展，研究校本教研的形式、內(nèi)容和方法。做到以教興研，以研促教。
在培養(yǎng)年輕教師方面成績顯著。本人非常關(guān)注年輕教師的教育教學(xué)工作，注重與他們培養(yǎng)感情，熱心指導(dǎo)他們的成長。如擔(dān)任班主任的戈彩蕭、高立超、馬夢佳等年輕老師，每當(dāng)工作上出現(xiàn)困難時，我都會為他們提供解決問題的建議，使問題得到順利解決?，F(xiàn)在他們已經(jīng)成為學(xué)校的班主任骨干。還有中級教師李義豐，初級教師李鵬珍等同志在在本人的悉心指導(dǎo)下，無論是語文教學(xué)還是班主任工作都有長足的進(jìn)步，并很快成為學(xué)校骨干教師。李義豐同志還被評被為縣優(yōu)秀教師。
三、課外實踐活動及教學(xué)科研方面。
作為一個語文教師，本人不僅能夠很好的完成教學(xué)任務(wù)，并且注重學(xué)生的個性發(fā)展，本人從****年以來一直擔(dān)任學(xué)校語文課外興趣小組的首席輔導(dǎo)員，指導(dǎo)小組進(jìn)行課外實踐活動，并堅持每月進(jìn)行一次專題講座，每次都很受師生歡迎。
在教學(xué)科研方面，本人具有很強的科研能力，注重運用專業(yè)知識來解決教學(xué)實際問題。學(xué)識廣博，能吃苦，肯鉆研，觀察細(xì)致入微，見解獨到。這些成果有較強的教學(xué)指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)研究價值。所寫論文多次獲獎，在期刊上有學(xué)術(shù)論文發(fā)表。如****年參與《課時測評》河大版九年級語文下冊的編寫工作，此書由內(nèi)蒙古人民出版社出版發(fā)行；****年*月在《教育教學(xué)論壇》發(fā)表《新課標(biāo)下的語文課堂教學(xué)》一文。
四、獲獎情況。
成績只能代表過去，在今后的工作中我將更加努力，進(jìn)一步提高自己的思想水平和專業(yè)技術(shù)水平，力爭更上一層樓。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十三
任現(xiàn)職以來，堅決擁護(hù)黨的各項重大教育政策，忠誠黨的教育事業(yè)，并以高度的熱情投入到教育工作中去。本人嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表，熱愛學(xué)生，以學(xué)生為本，關(guān)注“問題學(xué)生”、“留守學(xué)生”，關(guān)心“貧困學(xué)生”，努力創(chuàng)建和諧班集體，促進(jìn)學(xué)生健康成長。遵守學(xué)校制定的各項規(guī)章制度和安全紀(jì)律。本人沒有違紀(jì)違法行為，從不做任何有損人民教師形象的事情。服從組織安排，工作積極肯干，成績顯著。
俗話說得好：要想學(xué)生有一杯水，自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，必須加強自身建設(shè)，提高業(yè)務(wù)能力。因此，本人任現(xiàn)職期間，工作之余，根據(jù)教育教學(xué)工作的實際需要和個人發(fā)展的特點，自覺地、有計劃地參加了有關(guān)的進(jìn)修和培訓(xùn)。另外，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)理論水平和工作能力。
1.教育能力
任現(xiàn)職以來，一直擔(dān)任班主任工作，在管理班級上，采取民主的方式對待班級的學(xué)生，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)初，由學(xué)生自己擬定班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，老師修改調(diào)整后公布出來，人人皆知，學(xué)生對照自律，互相監(jiān)督，互相鼓勵，共同進(jìn)步。平時，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，以便疏導(dǎo)和啟發(fā)他們；我以寬廣的胸懷接納每一個學(xué)生，以一顆慈母的愛心，滋潤著每個學(xué)生的心田，給予學(xué)生精神上、生活上的關(guān)心和幫助，讓他們感到溫暖，為之努力讀書；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣。重視班干部的培養(yǎng)，幫助他們克服在工作中碰到的困難，提高工作能力，使他們盡快地熟悉各自工作，順利地配合我開展班級工作。除了關(guān)心孩子的`生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，積極與學(xué)生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。認(rèn)真組織學(xué)生參加縣、校級舉行的各種活動，并取得榮譽。由于我教育方法得當(dāng)，所帶班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)成績顯著，班級多次被評為校級“文明班級”。
2.教學(xué)能力
本人能獨立完成小學(xué)語文、數(shù)學(xué)科循環(huán)教學(xué)。任現(xiàn)職以來，一直從事小學(xué)語文、數(shù)學(xué)科教學(xué)。工作中，堅持以教學(xué)工作為重，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，能把著眼點放在學(xué)生身上，根據(jù)學(xué)生的實際，確定處理教材，不斷改進(jìn)教法，用新的教學(xué)理念教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作，堅持面向全體學(xué)生，加強課后輔導(dǎo)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，教學(xué)成績顯著，本人多次獲縣級、校級教學(xué)質(zhì)量獎。
3.教研能力
任現(xiàn)職以來，擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)科教學(xué)，始終把教研放在重要的位置，把“好老師”作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語文、數(shù)學(xué)科教學(xué)最新的改革趨勢。積極參加國培、區(qū)培活動及學(xué)校的教研活動。經(jīng)常深入課堂，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。每學(xué)期聽課、評課不少于15節(jié)。在潛心研究和大膽創(chuàng)新的同時，積極撰寫論文，及時總結(jié)自己的得失，介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗，任現(xiàn)職以來，我堅持撰寫教育教學(xué)論文，其中有5篇論文分別獲區(qū)、市級獎，并且被選送到全鄉(xiāng)、鎮(zhèn)教師教研會上宣讀，得到同事們的好評。
還積極參加《字理教學(xué)》課題的學(xué)習(xí)，并參加競賽，獲得一等獎。
1.班主任工作業(yè)績：任現(xiàn)職以來，一直擔(dān)任班主任工作，在管理班級上，由于我工作積極，所帶班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)成績顯著，冷梁桂等2位同學(xué)被評為縣級“三好學(xué)生”，李瑩瑩同學(xué)被評為縣級“優(yōu)秀班干部”，指導(dǎo)韋麗秋等5位同學(xué)參加羅城縣第一屆青少年書信、繪畫比賽，分別獲二等獎、優(yōu)秀獎，本人獲指導(dǎo)獎，因此，所帶的班級被評為校級“文明班級”。
2.教學(xué)工作成績：本人參加工作以來，能獨立完成小學(xué)語文、數(shù)學(xué)科循環(huán)教學(xué)，教學(xué)成績顯著。具體成績?nèi)缦拢?BR> 其中,20xx~2010學(xué)年度一年級語文、數(shù)學(xué)科被教育局評為“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師”，20xx~2011學(xué)年度一年級數(shù)學(xué)科獲得教育局“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀”獎；20xx－20xx學(xué)年度蒙鳳文等5位同學(xué)考取語文科a+；20xx年秋學(xué)期李瑩瑩同學(xué)語文、數(shù)學(xué)雙科總分排全鎮(zhèn)第二名，本人獲教學(xué)成績超標(biāo)獎；20xx年春學(xué)期韋麗秋、冷梁桂同學(xué)語文、數(shù)學(xué)雙科總分分別排全鎮(zhèn)第一名、第二名，本人獲教學(xué)成績超標(biāo)獎；20xx年秋學(xué)期韋麗秋、玉萬潔同學(xué)考取語文科a+，本人獲教學(xué)成績超標(biāo)獎。
3.教研成績：論文《如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的口語交際能力》獲區(qū)級一等獎，《農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)之我見》獲區(qū)級二等獎，《靈活運用識字方法提高識字教學(xué)效果》獲區(qū)級二等獎，《在新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)與生活的接軌》獲區(qū)級三等獎，《淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》獲市級一等獎；參加全國第二、三屆教師漢字知識競賽分別獲國家級一等獎。
本人任現(xiàn)職以來，政治思想表現(xiàn)好，工作積極肯干。加強學(xué)生德育管理，扎扎實實做好班級工作?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，教學(xué)成績突出。加強教學(xué)研究，積極推廣教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。自認(rèn)為已符合晉升小學(xué)高級教師任職資格條件，并能履行其職責(zé)。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十四
我于20xx年7月畢業(yè)于徐州師范學(xué)院化學(xué)系，同年分配到**縣溝墩中學(xué)任教高中化學(xué)，20xx年調(diào)至江蘇省**中學(xué)任教高中化學(xué)。
1、20xx年11月參加江蘇省在職教師《現(xiàn)代教育技術(shù)》學(xué)科的學(xué)習(xí)與統(tǒng)一考核，成績合格，取得合格證書。
2、20xx年7月參加**縣教育局舉辦的普通話培訓(xùn)，經(jīng)考核被確認(rèn)普通話二級乙等的水平。
3、20xx年8月參加江蘇省中小學(xué)教師《信息技術(shù)與教育》的學(xué)習(xí)與考核，成績合格，取得合格證書。
4、20xx年——20xx年參加南京師范大學(xué)化學(xué)系函授(專升本)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀取得本科學(xué)歷。
5、20xx年11月參加職稱外語培訓(xùn)并取得合格證書。
6、20xx年12月參加職稱電腦培訓(xùn)(多媒體技術(shù))并取得合格證書。
“學(xué)然后知不足，教然后知困?！苯虒W(xué)中我始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。在教中學(xué)，學(xué)中教，并形成自己獨特的深受學(xué)生歡迎的教育教學(xué)風(fēng)格。平時嚴(yán)格堅持“教學(xué)六認(rèn)真”，努力實施新的教育理念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，能根據(jù)學(xué)生特點和教材特點大膽創(chuàng)新，多方面訓(xùn)練學(xué)生能力因材施教，使素質(zhì)教育真正落到實處。任職以來，我一直擔(dān)任高中化學(xué)的教學(xué)，20xx年和20xx年所教班級高考平均分超省平均分，完成縣局下達(dá)指標(biāo)的1.5倍。20xx年所任班級學(xué)生韓立華同學(xué)、陳鵬同學(xué)參加江蘇省化學(xué)競賽分別獲得二等獎和三等獎，20xx年因課題研究成果出色，獲“教科研啟動獎”，20xx年9月輔導(dǎo)的薛婷同學(xué)在參加江蘇省青少年電子技師認(rèn)定活動第二屆電子制作比賽中獲高中組一等獎，20xx年被校評為“十大師德標(biāo)兵”，20xx年開設(shè)的《化學(xué)平衡》、《乙酸》公開課，博得全縣化學(xué)同仁的一致好評。
20xx年至20xx年陸續(xù)在**縣溝墩中學(xué)擔(dān)任班主任工作，20xx年至今一直在江蘇省**中學(xué)擔(dān)任班主任工作。工作中我注重愛心教育，人文管理，民主管理，平時做到嚴(yán)抓細(xì)管，既抓學(xué)生的思想教育又抓學(xué)生的文化教育，用積極向上健康的思想教育和影響學(xué)生，利用班會和個別交流談心的形式對學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀和價值觀教育，教他們樹立遠(yuǎn)大的志向，不失時機地對學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，讓他們知法、懂法，做個遵紀(jì)守法的好學(xué)生，由于工作突出20xx年和20xx年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任。
我在各方面嚴(yán)格要求自己，每周三的教研活動都是我認(rèn)真學(xué)習(xí)的好機會，我必須提前一周備課和大家商討探究，然后說課，再研討，對存在的問題進(jìn)一步研究，并作出改進(jìn)，最后形成定稿，上課時還結(jié)合本班的實際情況授課，每次課后，我都堅持寫教后感、總結(jié)得與失，充分發(fā)揮課堂40分鐘的潛力，平時堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，注重因材施教，并對個別學(xué)生單獨輔導(dǎo)，力求大面積豐收。
1、20xx年12月《淺談農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)》獲**縣中學(xué)化學(xué)論文二等獎。
2、20xx年一篇《“高三化學(xué)專題復(fù)習(xí)實施學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的研究與探索》一文在鹽城市高三化學(xué)會議上交流，并獲**縣中學(xué)化學(xué)論文二等獎。
3、20xx年《化學(xué)學(xué)習(xí)中要注重概念的理解》一文獲得**縣教育教學(xué)論文競賽二等獎。
4、20xx年參與編寫的高一化學(xué)上、下冊，高二化學(xué)下冊，教學(xué)參考書《金版專輯》已于03年出版發(fā)行。
1、本人20xx年7月畢業(yè)于徐州師范學(xué)院，20xx年6月函授畢業(yè)于南京師范大學(xué)化學(xué)系，取得本科學(xué)歷。
2、20xx年12月被評為中學(xué)二級教師，職齡已有7年。
3、20xx年參加職稱計算機考試，并取得合格證書。
4、20xx年參加職稱英語考試，并取得合格證書。
5、20xx年至20xx年擔(dān)任班主任工作期間所帶班級多次受到學(xué)校嘉獎。
6、本人參加高中化學(xué)循環(huán)教學(xué)多年。
7、任現(xiàn)職以來一直滿負(fù)荷工作，20xx年至今均任教高中雙班，甚至是三個班的化學(xué)，并兼班主任，20xx年還教高三雙班教學(xué)，工作實績顯著。
對照江蘇省中小學(xué)教師職稱評審的文件，我完全符合正常晉升中學(xué)一級申報的條件。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十五
時光如梭，轉(zhuǎn)眼一年的工作又接近尾聲了。在這一年里我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一年來，無論是思想方面，還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面，我都有了長足的進(jìn)步，在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結(jié)：
一、思想政治方面。
我積極要求進(jìn)步，在思想上嚴(yán)于律己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。身為教師，我們自然會關(guān)注教育，身為職業(yè)教育戰(zhàn)線的教師，當(dāng)然更加關(guān)注職業(yè)教育。另外，我積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進(jìn)步。
二、恪盡職守，認(rèn)真做好本職工作。
我擔(dān)任物理教學(xué)工作，作為青年教師，我能夠深挖教材，抓好重難點，認(rèn)真鉆研教材教法，精心備課，堅持寫詳案。我運用“任務(wù)型”教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法，采取“合作學(xué)習(xí)”的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。
平時的教育教學(xué)工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、認(rèn)認(rèn)真真地去對待，注重因材施教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，提高執(zhí)教水平。我也注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實自己的教學(xué)基本功；積極參加教研組活動和各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊。在我工作有缺點的時候，有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助；在我工作進(jìn)步時給予我認(rèn)可和鼓勵。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，為學(xué)校服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)。
三、生活方面。
在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，能夠盡自己的力量幫助別人。因此，我擁有良好的人際關(guān)系。我深知終身學(xué)習(xí)的重要性，所以盡管自己有著系統(tǒng)、堅實的功底，我仍能堅持通過閱讀大量的報刊、雜志來豐富自己的課外知識，提高自身素質(zhì)。
但一年來，我在學(xué)習(xí)和工作方面也不免存在著一些不足，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。
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中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十六
我于1995年7月畢業(yè)于徐州師范學(xué)院化學(xué)系，同年分配到**縣溝墩中學(xué)任教高中化學(xué)，20xx年調(diào)至江蘇省**中學(xué)任教高中化學(xué)。
二、繼續(xù)教育。
1、1998年11月參加江蘇省在職教師《現(xiàn)代教育技術(shù)》學(xué)科的學(xué)習(xí)與統(tǒng)一考核，成績合格，取得合格證書。
2、20xx年7月參加**縣教育局舉辦的普通話培訓(xùn)，經(jīng)考核被確認(rèn)普通話二級乙等的水平。
3、20xx年8月參加江蘇省中小學(xué)教師《信息技術(shù)與教育》的學(xué)習(xí)與考核，成績合格，取得合格證書。
4、20xx年——20xx年參加南京師范大學(xué)化學(xué)系函授(專升本)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀取得本科學(xué)歷。
5、20xx年11月參加職稱外語培訓(xùn)并取得合格證書。
6、20xx年12月參加職稱電腦培訓(xùn)(多媒體技術(shù))并取得合格證書。
三、工作業(yè)績。
(一)教育教學(xué)方面。
“學(xué)然后知不足，教然后知困。”教學(xué)中我始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。在教中學(xué)，學(xué)中教，并形成自己獨特的深受學(xué)生歡迎的教育教學(xué)風(fēng)格。平時嚴(yán)格堅持“教學(xué)六認(rèn)真”，努力實施新的教育理念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，能根據(jù)學(xué)生特點和教材特點大膽創(chuàng)新，多方面訓(xùn)練學(xué)生能力因材施教，使素質(zhì)教育真正落到實處。任職以來，我一直擔(dān)任高中化學(xué)的教學(xué)，1999年和20xx年所教班級高考平均分超省平均分，完成縣局下達(dá)指標(biāo)的1.5倍。20xx年所任班級學(xué)生韓立華同學(xué)、陳鵬同學(xué)參加江蘇省化學(xué)競賽分別獲得二等獎和三等獎，20xx年因課題研究成果出色，獲“教科研啟動獎”，20xx年9月輔導(dǎo)的薛婷同學(xué)在參加江蘇省青少年電子技師認(rèn)定活動第二屆電子制作比賽中獲高中組一等獎，20xx年被校評為“十大師德標(biāo)兵”，20xx年開設(shè)的《化學(xué)平衡》、《乙酸》公開課，博得全縣化學(xué)同仁的一致好評。
(二)班主任工作方面。
1999年至20xx年陸續(xù)在**縣溝墩中學(xué)擔(dān)任班主任工作，20xx年至今一直在江蘇省**中學(xué)擔(dān)任班主任工作。工作中我注重愛心教育，人文管理，民主管理，平時做到嚴(yán)抓細(xì)管，既抓學(xué)生的思想教育又抓學(xué)生的文化教育，用積極向上健康的思想教育和影響學(xué)生，利用班會和個別交流談心的形式對學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀和價值觀教育，教他們樹立遠(yuǎn)大的志向，不失時機地對學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，讓他們知法、懂法，做個遵紀(jì)守法的好學(xué)生，由于工作突出20xx年和20xx年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任。
(三)教研方面。
我在各方面嚴(yán)格要求自己，每周三的教研活動都是我認(rèn)真學(xué)習(xí)的好機會，我必須提前一周備課和大家商討探究，然后說課，再研討，對存在的問題進(jìn)一步研究，并作出改進(jìn)，最后形成定稿，上課時還結(jié)合本班的實際情況授課，每次課后，我都堅持寫教后感、總結(jié)得與失，充分發(fā)揮課堂40分鐘的潛力，平時堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，注重因材施教，并對個別學(xué)生單獨輔導(dǎo)，力求大面積豐收。
四、論文論著。
1、20xx年12月《淺談農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)》獲**縣中學(xué)化學(xué)論文二等獎。
2、20xx年一篇《“高三化學(xué)專題復(fù)習(xí)實施學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的研究與探索》一文在鹽城市高三化學(xué)會議上交流，并獲**縣中學(xué)化學(xué)論文二等獎。
3、20xx年《化學(xué)學(xué)習(xí)中要注重概念的理解》一文獲得**縣教育教學(xué)論文競賽二等獎。
4、20xx年參與編寫的高一化學(xué)上、下冊，高二化學(xué)下冊，教學(xué)參考書《金版專輯》已于03年出版發(fā)行。
五、申報理由。
1、本人1995年7月畢業(yè)于徐州師范學(xué)院，20xx年6月函授畢業(yè)于南京師范大學(xué)化學(xué)系，取得本科學(xué)歷。
2、1998年12月被評為中學(xué)二級教師，職齡已有7年。
3、20xx年參加職稱計算機考試，并取得合格證書。
4、20xx年參加職稱英語考試，并取得合格證書。
5、1999年至20xx年擔(dān)任班主任工作期間所帶班級多次受到學(xué)校嘉獎。
6、本人參加高中化學(xué)循環(huán)教學(xué)多年。
7、任現(xiàn)職以來一直滿負(fù)荷工作，20xx年至今均任教高中雙班，甚至是三個班的化學(xué)，并兼班主任，1999年還教高三雙班教學(xué)，工作實績顯著。
對照江蘇省中小學(xué)教師職稱評審的文件，我完全符合正常晉升中學(xué)一級申報的條件。
中職教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十七
我于1995年7月畢業(yè)于徐州師范學(xué)院化學(xué)系，同年分配到**縣溝墩中學(xué)任教高中化學(xué)，20xx年調(diào)至江蘇省**中學(xué)任教高中化學(xué)。
1、1998年11月參加江蘇省在職教師《現(xiàn)代教育技術(shù)》學(xué)科的學(xué)習(xí)與統(tǒng)一考核，成績合格，取得合格證書。
2、20xx年7月參加**縣教育局舉辦的普通話培訓(xùn)，經(jīng)考核被確認(rèn)普通話二級乙等的水平。
3、20xx年8月參加江蘇省中小學(xué)教師《信息技術(shù)與教育》的學(xué)習(xí)與考核，成績合格，取得合格證書。
4、20xx年——20xx年參加南京師范大學(xué)化學(xué)系函授(專升本)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀取得本科學(xué)歷。
5、20xx年11月參加職稱外語培訓(xùn)并取得合格證書。
6、20xx年12月參加職稱電腦培訓(xùn)(多媒體技術(shù))并取得合格證書。
“學(xué)然后知不足，教然后知困?！苯虒W(xué)中我始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。在教中學(xué)，學(xué)中教，并形成自己獨特的深受學(xué)生歡迎的教育教學(xué)風(fēng)格。平時嚴(yán)格堅持“教學(xué)六認(rèn)真”，努力實施新的教育理念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，能根據(jù)學(xué)生特點和教材特點大膽創(chuàng)新，多方面訓(xùn)練學(xué)生能力因材施教，使素質(zhì)教育真正落到實處。任職以來，我一直擔(dān)任高中化學(xué)的教學(xué)，1999年和20xx年所教班級高考平均分超省平均分，完成縣局下達(dá)指標(biāo)的1.5倍。20xx年所任班級學(xué)生韓立華同學(xué)、陳鵬同學(xué)參加江蘇省化學(xué)競賽分別獲得二等獎和三等獎，20xx年因課題研究成果出色，獲“教科研啟動獎”，20xx年9月輔導(dǎo)的薛婷同學(xué)在參加江蘇省青少年電子技師認(rèn)定活動第二屆電子制作比賽中獲高中組一等獎，20xx年被校評為“十大師德標(biāo)兵”，20xx年開設(shè)的《化學(xué)平衡》、《乙酸》公開課，博得全縣化學(xué)同仁的'一致好評。
1999年至20xx年陸續(xù)在**縣溝墩中學(xué)擔(dān)任班主任工作，20xx年至今一直在江蘇省**中學(xué)擔(dān)任班主任工作。工作中我注重愛心教育，人文管理，民主管理，平時做到嚴(yán)抓細(xì)管，既抓學(xué)生的思想教育又抓學(xué)生的文化教育，用積極向上健康的思想教育和影響學(xué)生，利用班會和個別交流談心的形式對學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀和價值觀教育，教他們樹立遠(yuǎn)大的志向，不失時機地對學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，讓他們知法、懂法，做個遵紀(jì)守法的好學(xué)生，由于工作突出20xx年和20xx年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任。
我在各方面嚴(yán)格要求自己，每周三的教研活動都是我認(rèn)真學(xué)習(xí)的好機會，我必須提前一周備課和大家商討探究，然后說課，再研討，對存在的問題進(jìn)一步研究，并作出改進(jìn)，最后形成定稿，上課時還結(jié)合本班的實際情況授課，每次課后，我都堅持寫教后感、總結(jié)得與失，充分發(fā)揮課堂40分鐘的潛力，平時堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，注重因材施教，并對個別學(xué)生單獨輔導(dǎo)，力求大面積豐收。
1、20xx年12月《淺談農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)》獲**縣中學(xué)化學(xué)論文二等獎。
2、20xx年一篇《“高三化學(xué)專題復(fù)習(xí)實施學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的研究與探索》一文在鹽城市高三化學(xué)會議上交流，并獲**縣中學(xué)化學(xué)論文二等獎。
3、20xx年《化學(xué)學(xué)習(xí)中要注重概念的理解》一文獲得**縣教育教學(xué)論文競賽二等獎。
4、20xx年參與編寫的高一化學(xué)上、下冊，高二化學(xué)下冊，教學(xué)參考書《金版專輯》已于03年出版發(fā)行。
1、本人1995年7月畢業(yè)于徐州師范學(xué)院，20xx年6月函授畢業(yè)于南京師范大學(xué)化學(xué)系，取得本科學(xué)歷。
2、1998年12月被評為中學(xué)二級教師，職齡已有7年。
3、20xx年參加職稱計算機考試，并取得合格證書。
4、20xx年參加職稱英語考試，并取得合格證書。
5、1999年至20xx年擔(dān)任班主任工作期間所帶班級多次受到學(xué)校嘉獎。
6、本人參加高中化學(xué)循環(huán)教學(xué)多年。
7、任現(xiàn)職以來一直滿負(fù)荷工作，20xx年至今均任教高中雙班，甚至是三個班的化學(xué)，并兼班主任，1999年還教高三雙班教學(xué)，工作實績顯著。
對照江蘇省中小學(xué)教師職稱評審的文件，我完全符合正常晉升中學(xué)一級申報的條件。