擁有總結的能力，可以幫助我們更好地面對挑戰(zhàn)和困難。寫總結時，注意語句的連貫性和邏輯性，使讀者能夠清晰地理解你的表達意思。在閱讀這些范文時，可以思考其中的思維邏輯和表達方式，以提升自己的寫作水平。
暑假班級讀書活動總結篇一
暑假已經過去，新的學期已經開始。在暑假中，各班積極響應學校的號召，圍繞“書香伴我成長”這一主題，開展了一系列讀書活動。到目前為止各班已經完成了對學生假期讀書情況的檢查工作，特總結如下：
學生能按照學校假期的部署，營造一種“書香家庭”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。各班能采用多種形式，組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。高年級開展了誦讀比賽、讀書演講、讀書報告會、讀書筆記展評、讀書手抄報展等活動，低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動。通過這些活動可以欣喜地看到學生已經養(yǎng)成良好的讀書習慣，讀書的種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。孩子們暢談了與家長一同讀書的快樂與收獲。
在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習慣，其功效會在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：
1．貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準確，說不出來。
2．新書剛買回來，讀一遍，再讀的時候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。
3.有的學生有讀書興趣，但需家長伴讀。
4.還有的學生讀書興趣差，比較被動。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，許多書經常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學生能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢。
本次假期讀書活動，同學們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內向課外延續(xù)的閱讀時空，一個又一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學生在書海自由翱翔。
暑假班級讀書活動總結篇二
依據(jù)語文新課程標準要求，同時結合我校具體情況以及即將升入八年級學段的學生特點，我們認真研究部署，本著“好讀書讀好書”的指導思想，重點解決好“讀什么書、怎樣讀書、讀書的時間的問題”。從而提高了學生的人文素養(yǎng)。為了對以前讀書活動出現(xiàn)的問題進行及時的改正，同時也為了以后讀書活動的更好開展。特總結如下：
1、學生能夠按照學校假期部署，成立讀書小組。各村、鎮(zhèn)學生按暑假學校統(tǒng)一編排的學習小組成立了讀書小組，同一時間，統(tǒng)一地點，以小組形式同步閱讀，互相交流，擴大了讀書活動的影響，使讀書活動向社會營造了良好的讀書氛圍。
2、學生按照要求完成了讀書筆記。
3、通過匯報活動可以看出，學生的視野開闊，達到了預期效果，受到了家長的一致好評，展示了我校讀書活動的經驗和方法?？梢钥闯?，讀書已經成為師生的日常行為，走進了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。使學生從機械被動的讀書變?yōu)榉e極主動的讀書，讀書興趣日趨濃厚，利用已獲得的學習經驗和方法進行，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。已經把讀書當成了日常生活中不可或缺的內容，形成了自己的讀書特色，促進了學生個體發(fā)展，讀書活動真正起到了促進習作水平提高的作用，完成提前寫作的目標。主要問題：
1、部分學生沒有自己見解，讀書筆記流于形式。
2、部分學生不能按要求讀完書目。
3、閱讀效果的評價顯得過于簡單。
4、讀書過程跟蹤不足。
5、閱讀方法指導不到位。
總之，我們要以此次活動為契機，師生攜手前行，把讀書活動長期堅持下去，共同開創(chuàng)洪泉小學讀書活動的良好局面。
暑假班級讀書活動總結篇三
一年一度的讀書節(jié)活動拉開了帷幕，雖然是寒冷的冬天但是大家依然熱情高漲，心情澎湃。
在讀書節(jié)這一天大家可以盡情的閱讀，痛痛快快的在知識的海洋里暢游，和同學們交流自己的讀書體會，表達自己的獨特見解。這次讀書節(jié)主要有兩個活動，第一個是游園競答，第二個是書市，我們先來講講書市吧!
“”瞧一瞧，看一看”走過路過不要錯過，咦，這是什么聲音，原來是義賣活動開始了，操場上各種商品琳瑯滿目，應有盡有，我先充當客戶在人群中游蕩著，尋覓著……，這時一個個彩色的小豬吸引了我的眼球，那個小豬好像在哪里見過，我正自言自語，熱情的店主已經迎上前來問：“小弟弟是來買發(fā)泄玩具的嗎?快來看看吧”你看它那欠揍的眼神，是不是特想打幾拳啊?我猶豫了，買了吧回去爸爸肯定要說我買這種無聊的玩具浪費錢，不買吧又想玩，算了吧，我狠下心繼續(xù)往前走，一只可愛的橡皮小老虎映入我的眼簾，腳步好像也被膠水粘住了一樣，邁不動了。我轉過身，輕聲問：“這個多少錢?”店主說“10元”，天啦，小小一個這么貴，“已經很便宜了再低就要吃老本了呢，”店主沒有降價，我小心翼翼放下小豬默默的走了。
暑假班級讀書活動總結篇四
xx農民書屋從201x年開放以來，堅持寒暑假為學生開放，目的是充分利用農民書屋資源，促進農村少年兒童開外閱讀，加強校外管理，豐富回村學生暑假生活，陶冶學生美好情操。
今年七月二十日運城市文化廣電新聞出版局發(fā)出來“關于在全市開展201x年暑假‘我的書屋，我的夢’農村少年兒童閱讀活動的通知”，接到通知后，黨支部書記村長樊國良召開了有關人員會議，學習了文件，專門安排了此項工作。責成副書記岳曉娜協(xié)助讀圖書管理員樊國斌主抓學生暑假讀書活動。成立了xx村學生暑假讀書活動領導組，圖書管理員樊國斌任組長，副書記岳曉娜、婦女主任樊會群任副組長，成員有團支部書記薛延昭、村委委員樊波、財務股長樊秀珍、老年協(xié)會副會長樊中堂。
一個月來，學生閱讀活動開展的有聲有色，得到了家長的稱贊和村民的認可。臨猗通訊在201x年8月11日刊登了通訊報道《xx農民書屋暑假為學生開放》。
暑假班級讀書活動總結篇五
暑假已經過去，新的學期已經開始。在暑假中，各班積極響應學校的號召，圍繞“經典浸潤人生 閱讀成就夢想”這一主題，開展了一系列讀書活動。到目前為止各班已經完成了對學生假期讀書情況的檢查工作，特總結如下：學生能按照學校假期的部署，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。各班能采用多種形式，組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。高年級開展了誦讀比賽、讀書筆記展評等活動，低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動。通過這些活動可以欣喜地看到學生已經養(yǎng)成良好的讀書習慣，讀書的種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。 在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習慣，其功效會在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：
1．貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準確，說不出來。
2．新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。
3.有的學生有讀書興趣，但需家長伴讀。
4. 還有的學生讀書興趣差，比較被動。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，許多書經常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學生能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢。
本次假期讀書活動，同學們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內向課外延續(xù)的閱讀時空，一個又一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學生在書海自由翱翔。
葛各莊小學
20xx.9
暑假班級讀書活動總結篇六
暑假已過去，新的學期已開始。在暑假中，我班積極響應學校的號令，圍繞“經典浸潤人生瀏覽成績夢想”這一主題，展開了一系列讀書活動。已完成了對學生假期讀書情況的檢查工作，特總結以下：
學生能依照學校假期的部署，使瀏覽真正成為學生的自覺行動和生活需要。各班能采取多種情勢，組織學生展現(xiàn)匯報自己的瀏覽收獲。通過這些活動可以欣喜地看到學生已養(yǎng)成良好的讀書習慣，讀書的種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。我堅信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習慣，其功效會在往后漸漸顯出來。但是孩子在讀書進程中也存在一些問題：
1、貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準確，說不出來。
2、新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。
3、有的學生有讀書興趣，但需家長伴讀。
4、還有的學生讀書興趣差，比較被動。主要緣由是從小沒有養(yǎng)成自己瀏覽的習慣，由于性情浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了瀏覽，許多書常常是只看一半或一小部份，剩下的需要家長來幫助瀏覽。希望這樣的學生能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢。
暑假班級讀書活動總結篇七
xx農民書屋從20xx年開放以來，堅持寒暑假為學生開放，目的是充分利用農民書屋資源，促進農村少年兒童開外閱讀，加強校外管理，豐富回村學生暑假生活，陶冶學生美好情操。
今年七月二十日運城市文化廣電新聞出版局發(fā)出來“關于在全市開展20xx年暑假‘我的書屋，我的夢’農村少年兒童閱讀活動的通知”，接到通知后，黨支部書記村長樊國良召開了有關人員會議，學習了文件，專門安排了此項工作。責成副書記岳曉娜協(xié)助讀圖書管理員樊國斌主抓學生暑假讀書活動。成立了xx村學生暑假讀書活動領導組，圖書管理員樊國斌任組長，副書記岳曉娜、婦女主任樊會群任副組長，成員有團支部書記薛延昭、村委委員樊波、財務股長樊秀珍、老年協(xié)會副會長樊中堂。
一個月來，學生閱讀活動開展的有聲有色，得到了家長的稱贊和村民的認可。臨猗通訊在20xx年8月11日刊登了通訊報道《xx農民書屋暑假為學生開放》。
xx圖書室共占地80平方米，設有藏書室、閱覽室、管理員室。藏書室共藏書5000余冊，分為文學藝術類、政治法律類、醫(yī)療保健類、文化教育類、農業(yè)科技類。為了方便學生借閱，借閱時間由原來農歷二五八改為公歷逢雙日借閱。農民書屋寫了5張公告，張貼在村里醒目的地方，公告除了寫閱讀的重要意義外，公布了在暑假期間逢雙日晚上8時-9:30為學生開放，開放期間學生免收押金，但借閱者必須保證按時歸還圖書，保證圖書完整無損，每人每次最多能借閱3本，3-5天歸還，特殊情況可以延長一兩天。借閱者要遵守圖書是規(guī)定，爭做模范讀者?；顒咏Y束后，每位讀者圍繞“我的書屋，我的夢”這一主題，寫一篇讀書收獲或體會，交回xx村農民書屋，競賽選后將優(yōu)秀作品推薦到運城市進行優(yōu)秀作品競賽。
為了提醒學生，每逢借閱前，讀書管理員樊國斌都在廣播上告訴學生，今天晚上農民書屋為學生開放，歡迎借閱和還書的學生到圖書室來。
通過宣傳，來圖書室借閱圖書的學生樂意不絕，讀書管理員一個人忙不過來，在學生中篩選了樊國充、樊博琳、樊欣宇、樊庭四位同學為臨時圖書管理員，幫助管理員為學生取書、還書。孩子們在社會實踐中得到了鍛煉，提高了社會實踐能力。每逢開放日借閱學生高達30余人次。
每當開館時，讀書管理員都要詳細介紹讀書的種類。為了引導學生閱讀，管理員書中精彩的片段介紹給學生，引起學生閱讀的興趣。在借閱讀書時，五年級學生樊一辰提出自己想看《紅樓夢》，但搞不清紅樓夢中四大家族的關系，幾次都是看了個開頭，就放手了。為了讓學生讀懂紅樓夢，讀書管理員在學生借閱前，給十多位學生介紹了紅樓夢人物關系。首先他給學生介紹了紅樓夢中的護官符:“賈不假，白玉為堂金作馬，阿房宮三百里，住不下金陵一個史，東海缺少白玉床，龍王清了金陵王，豐年好大雪(薛)，珍珠如土金如鐵”。又介紹了四大家族的關系，賈家代表人物有賈母、賈政、賈寶玉、王熙鳳、賈元春等，史家是賈母的娘家，代表人物史湘云，王家是王夫人和王熙鳳的娘家，薛家是賈寶玉的姨媽家，后來薛寶釵又嫁給了賈寶玉。為了引起學生讀紅樓夢的興趣，讀書管理員又給學生講了紅樓夢的第一章:薄命女偏于薄命郎，葫蘆僧判斷葫蘆案。講演博得了學生的陣陣掌聲，從此四套紅樓夢一借而空，一有紅樓夢歸還，馬上就有學生借閱。時隔一日后又向學生介紹了《三國演義》中草船借箭、祭東風、空城計、斬馬謖、過五關斬六將等故事，兩間閱覽室座無空席，三國演義一時成為學生借閱的熱點書，用同樣的方式介紹其它圖書內容，激起了學生讀書的熱情，借閱圖書的學生日趨增多。
三、知識競賽，深化學生讀書內容。
放假期間，xx的圖書室組織了兩次讀書知識競賽，學生自愿參加，提前報名，小學組分高年級組和低年級組、中學分初中組和高中組。競賽題50%是本圖書室圖書上知識，50%是一般性知識，競賽分必答題、搶答題。黨支部村委會組織對小學低年級知識競賽優(yōu)勝者薛妙娟，高年級組優(yōu)勝者樊庭，初中組優(yōu)勝者樊欣雨，高中組優(yōu)勝者樊博琳發(fā)了獎。通過知識競賽，更加吸引了學生讀書的積極性。深化了學生讀書的內容。
小學生借閱圖書時，讓家長陪同，家長來到圖書室順便也借閱幾本圖書，促進了家長的閱讀。六年級學生樊怡彤是個讀書迷，讀完書后總愛給母親徐鳳蘭講述中的故事，慢慢母親也愛上讀書，每次怡彤借閱圖書時，母親必然來，每次都要借一兩本書，她的母親告訴我說，孩子愛讀書感染了我，不管事情再多，每天我都要抽時間看一會書。通過看我我的知識豐富了，和別人說話也有內容了。學生借閱帶動家長的還有:樊國充和父親樊世英、樊國兆和母親薛冬冰、樊一辰和祖母董金玲、樊珂汝和姨母薛亞娟……小手牽大手，閱讀路上一起走，在我村蔚然成風。放假期間和孩子一起閱讀的家長有二三十位，看書人數(shù)的增加，打麻將、打撲克的人少了。村民的`知識豐富了，思想開放了，境界提高了。
圖書是要求凡是借閱讀書的學生都必須圍繞“我的書屋我的夢”寫一篇讀后感，從而加深了學生對圖書內容的理解，同時也鍛煉了學生的寫作能力。截止目前，學生已交回讀后感20余篇，農民書屋成立了征文評選領導組，管理員樊國斌任組長，副書記岳曉娜任副組長，成員有樊會群、樊秀珍、特邀了退休教師董金玲、樊增榮、在職教師杜雪亮。經過領導組逐篇審核，認真篩選，中學生樊博琳的和小學生樊怡彤、樊欣雨的作品被選送到縣上參加競賽。
xx農民書屋群書薈萃，就像一座美麗的花園，百花盛開，爭奇斗艷，學生們像辛勤的蜜蜂，每日里忙忙碌碌采集花粉，釀成甜蜜的蜂蜜，造福人類，服務社會。
暑假班級讀書活動總結篇八
活動目的：
使學生積累知識，開拓視野，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成熱愛讀書的良好風氣。
活動內容：
一、營造良好的讀書氛圍。
環(huán)境能夠塑造人，人在特定的環(huán)境中會融入到這種氛圍中，自己的言行也會隨之發(fā)生變化。好的閱讀氛圍對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的重要，只有當他沉浸在里面的時候，他才是歡快的、生動的。我們充分利用各種載體，渲染讀書的氣氛。我的具體做法是：
1、全力布置美化書香教室。我和孩子們精心布置美化教室，使教室富有“書香氣”。我們班級的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書?！痹诤⒆觽冞M教室時就提示孩子們多讀書。教室的黑板報開辟閱讀長廊，黑板上書寫有關讀書的名人名言，墻壁兩側懸掛熱愛讀書的書法作品：“房小學習大，人勤文化高。”教室后面是圖書角，讓孩子們浸潤在書香中。
2、班級開展讀書競賽活動。如閱讀考級、課本劇競賽等，舉行各類閱讀之星評比。比如上個學期我就在班級評選了“童話大王”、“小說博士”、“科學小靈通”等，表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們。我還根據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍，通過開展“講演、表演、寫作讀后感”等方式，推動學生熟讀好書，為學生的成長打好底色。
二、做好讀書計劃。
開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習慣將對一個人的發(fā)展產生終身影響。好的讀書規(guī)劃，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。我的具體做法是：
1、制定讀書計劃，使讀書活動有章可循。我每學期都要向家長推薦一本好書，要求每個學生都至少要完老師推薦的這一本書。上學年推薦的是《昆蟲記》和《馬小跳》，今年我向學生推薦了《小王子》。在完成老師推薦的必讀書目之后，學生可以自己選擇喜愛的書進行閱讀。同時我利用家校通系統(tǒng)，每個月向學生家長推薦一本好書，便于家長選擇和購買。
2、出好讀書小報，整理收獲心得。每學期我都要布置“讀一本書、寫一篇讀書心得或書評”的作業(yè)，學期中途進行評比、交流。每個學期我也要求每個孩子在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，將這些資料集中整理，分類編輯，以讀書小報的形式，在學期結束時評比展示。
三、整合讀書資源。
1、嘗試建立“隱形圖書館”。我讓孩子們回家對自己家的圖書作一整理，將愿意與同學共享的圖書列一書目清單，交予老師即可。教師對孩子們上交的書目清單逐一審核，將那些不適合本階段孩子看的書從清單中剔除。對所有符合要求的書目清單登記造冊，登記時要記清書名、出版社、單價、持有人等詳細信息。登記表一式兩份，一份粘貼在班級圖書角的墻壁上，供孩子們查看有哪些圖書可供借閱，一份老師保留存檔。孩子們可根據(jù)自己的興趣愛好相互借閱圖書。這樣可以避免普通班級圖書角書籍陳舊、破損嚴重的問題。
2、讓家長參與學生的閱讀過程中來。“讀書”兩字，關鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。在教給孩子們讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會式）的基礎上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。要求每個學生都要做讀書筆記，并且把讀書筆記交給家長檢查，教師進行復查，采用“教師、家長、學生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！钡拇_，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動使我們這個原本充斥著噪音的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐縈繞教室。但是，在讀書活動中，我也有許多困惑：
1、家長的素質各不相同，對孩子讀書活動的支持力度不同，有的甚至比較反對孩子讀課外書，認為讀課外書影響了學習，有的沒有盡力量在監(jiān)督孩子讀書上，讀書的效果要打折扣。
2、孩子們在讀書過程中的積極性和主動性都沒有得到很好的激發(fā)，讀書的后勁明顯不足，有很多孩子其實實在教師檢查筆記的壓力下讀書的。
3、“授之以魚，不如授之以漁”。教給孩子簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。但是在實踐過程中，我的讀書方法指導應該說不到位，也不得法，很多孩子讀了書卻沒有收獲，這也是我應該重點反思的。
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暑假班級讀書活動總結篇九
暑假已經過去，新的學期已經開始。在暑假中，各班積極響應學校的號召，圍繞“經典浸潤人生閱讀成就夢想”這一主題，開展了一系列讀書活動。到目前為止各班已經完成了對學生假期讀書情況的檢查工作，特總結如下：學生能按照學校假期的部署，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。各班能采用多種形式，組織學生展示匯報自己的`閱讀收獲。高年級開展了誦讀比賽、讀書筆記展評等活動，低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動。通過這些活動可以欣喜地看到學生已經養(yǎng)成良好的讀書習慣，讀書的種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習慣，其功效會在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：
1．貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準確，說不出來。
2．新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。
3.有的學生有讀書興趣，但需家長伴讀。
4.還有的學生讀書興趣差，比較被動。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，許多書經常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學生能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢。
本次假期讀書活動，同學們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內向課外延續(xù)的閱讀時空，一個又一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學生在書海自由翱翔。
葛各莊小學。
20xx.9。
暑假班級讀書活動總結篇十
我們做到了四統(tǒng)一：統(tǒng)一本的大小，規(guī)格(16開，不少于40頁)，統(tǒng)一讀書的篇目(分年級)，統(tǒng)一書寫的內容，格式(說文解字，精彩集錦，品味賞析，感悟提升)，統(tǒng)一檢查的時間、學生完成的數(shù)量(每次返校檢查，不少于15篇，開學后老師統(tǒng)一篩選)。
我們及時做好了前期的指導工作：老師通過讀范文，引導學生去辨析何謂精彩，引領學生一起去品讀欣賞，為學生的集錦找準了方向。感悟提升是積累的難點，如何引領學生去感悟?我們教給學生針對原文結合自己的經驗體驗對文章中心、主題去把握、認識、評價，進而提升自己，學會做人做事。這樣的引領訓練，讓學生學會怎樣去欣賞一篇美文，怎樣抒寫自己的內心情感，掃除了自己回家讀書積累的障礙。
我們堅持做好了過程的監(jiān)督指導工作：開學后，我們及時把學生的讀書筆記本收上來，檢查批閱，對不夠理想的給出修改建議，讓其不斷完善;對不好的，讓其學習優(yōu)秀的。新學期的讀書筆記本，老師全程跟蹤，對于不符合要求，單獨指導，教給方法，讓其讀書更有實效，更具意義。好的及時表揚，傳閱，讓榜樣的力量促動學生讀書的良好愿望。我們還舉行讀書漂流活動，有好書，同學間交流分享，讓讀書氛圍更加濃郁。
展評活動：我們實行師生共同欣賞，一起推薦的方法，初選出班級上比較優(yōu)秀的讀書筆記，然后全體語文老師一起篩選出優(yōu)秀的，擺出展評，最后組織全校學生參觀學習。學校還大力支持，對優(yōu)勝者大會通報表揚，還頒發(fā)獎品，以資鼓勵，讓讀書之風盛行。
學生的實際表現(xiàn)與老師的期望之間還存在一定的遺憾，這也是我們今后工作的努力方向：此次展評每班的入圍人數(shù)只有四分之一，優(yōu)秀者僅為十分之一，人數(shù)不及我們所愿，尤其是學生的書寫，離我們參觀的優(yōu)秀學校的學生書寫水平還有很大一段差距，這是我們要關注的訓練重點。此外學生在“感悟提升”的版塊表現(xiàn)欠佳，或是抄書中的點評，或是一句或是兩三行的言不由衷的評論，這樣就失去了讀書的真正用意，我們要想法用興趣去激發(fā)學生讀書的欲望，慢慢引導學生靜下心來，沉入到文字中去，用心去讀，用情去品，不要錯過這些美文佳作的文字熏陶，精神潤澤。用堅持去訓練學生的書寫，利用好中午的練字時間，發(fā)揮好老師教會學生，學生指導學生的長效機制，逐步提高學生的書寫水平。
暑假班級讀書活動總結篇十一
書是人類進步的階梯。為了響應創(chuàng)建書香班級的號召，為了培養(yǎng)學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量，我班結合學校讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，共享讀書樂趣?，F(xiàn)就我們的做法總結如下：
1、建立班級書架。學期初由班委負責向學校圖書館借來一些書放到班級的書架里，每天中午讓學生借閱。為了多充實圖書的數(shù)量和內容，我還從家里帶來上百本自己孩子的藏書放到書架上供學生自由借閱。為了讓班級的圖書時換時新，還采用讓學生自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級里與同學交換，這樣一本書就可以換六十來本，既可以方便學生自己課余閱讀，又可以與同學互通有無。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運轉。
2、落實閱讀時間：每天早上早讀課前為班級集體晨誦的時間，讓學生一起誦讀課內的一些文章、優(yōu)美詞句。每天的早讀課上請一至兩名同學上講臺向同學介紹自己讀過的好書，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。中午12點半13點為學生自由閱讀的時間，讓學生讀一些課外書籍。在節(jié)假里鼓勵學生到市圖書館借閱圖書。
3、鼓勵親子共讀。為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦市圖書館的借書證，經常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。
4、制定獎勵制度。對讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及時給予獎勵，以進一步激發(fā)他們的閱讀熱情，建立獎勵制度。配合學校進行“讀書之星”評選。
5、取得的成績。通過開展書香班級活動，大大提高了學生閱讀書籍的興趣，大大的提高了學生的語文閱讀水平，作文水平也有了一定的進步。這學期制作了一期讀書成長歷、一期讀書小報，開展了“講故事比賽”和“小書蟲論壇”活動。
“小荷才露尖尖角”，我們欣喜地看到，株株幼苗在書香的淋浴下茁壯成長。其實，我們的讀書活動只是學生一生中讀書生涯一個起點，我們要努力把學生培養(yǎng)成一個愛書、知書、懂書、用書的人，引領學生行走在書香的大道上。
暑假班級讀書活動總結篇十二
本學期，我校積極開展“美文美讀、經典誦讀、大量閱讀”的讀書活動?；顒娱_展以來全校師生迅速行動起來，校園內掀起了讀書背書的熱潮。學校制定了讀書活動方案，各班根據(jù)學校的方案實施落實，兩個月下來，學生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚，經典詩文、名著走進了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內涵。
活動宗旨與措施：
創(chuàng)建“書香文明校園”，使廣大師生養(yǎng)成“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書”的良好習慣，是中心校開展讀書活動的宗旨，為真正讓讀書成為習慣，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富知識，提升認知水平，我校制定了詳細的讀書活動方案，從美文美讀，古詩文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動，并從時間和分工上進行了詳細安排，規(guī)定周一、周三、周五的早讀時間為美文誦讀時間，由語文老師具體負責；周二、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間，由數(shù)學老師具體負責；周二、周四的習字時間為師生同讀一本書時間，針對我校學生語文基礎差，家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學習氛圍，家長也不會為子挑選和購買課外書籍的現(xiàn)狀，我校在開學初為每個班選購了符合學生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位學生都有書讀，語文老師和學生共讀一本書，并做好讀書方法的指導工作；另外，學校還給每班安排了一節(jié)讀書課，讓學生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或寫寫讀書筆記、讀書心得，也由語文老師負責督促與檢查。
活動成果檢測：
讀書成果的'檢測不是短時間內就能看到成效的，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去，要養(yǎng)成習慣。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領導巡視檢查，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習慣，每周一、三、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體，同學們會自覺地誦讀起來；每周二、四早讀時間，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音；每周的二、四習字時間，會看到每個教室里師生在認真地閱讀，讀書活動在我校有了一個良好的開端。
為了激發(fā)讀書興趣，讓各班之間互相學習，我校就每項內容進行了階段性檢測，每次都由各負責老師全體參與評價，通過逐班驗收評價，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法，達到改進和提高的目的。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分，期中考試后，專門對課外閱讀進行檢測，為了培養(yǎng)和激發(fā)同學們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味，檢測分兩種形式進行，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內容上看，同學們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高；第二種形式是課外閱讀知識競賽，同級四個班選代表參加，分個人必答、集體共答、搶答、風險題四個環(huán)節(jié)，從競賽中不但能看出學生的閱讀面和閱讀量，還能訓練學生合作能力和應戰(zhàn)能力。把我校的讀書活動推向深入。
總之，讀中外經典，師生共成長,讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動，書籍成了學生的重要伙伴，中外名著走進了學生的日常生活，良好的讀書習慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書活動畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強。今后，我校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續(xù)努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮斗。
xxxx小學。
20xx年12月。
暑假班級讀書活動總結篇十三
我們組的交流會雖然舉辦的不錯，但是也有一些不足，比如:有些同學們“手懶”，沒有按照小組活動的要求，寫出閱讀交流會的總結;在閱讀交流活動時，有些同學不知被什么東西吸引住了眼球，變得“心不在焉”，個別的同學寫的交流內容不太流利，很簡單的一筆帶過;還有一些同學的交流會主題、主持稿都是家長幫忙一手操辦。再有就是在推選下一期的主持人時，大家都是你讓我，我讓你，沒有一個人肯站出來說:“我來當!”作為組長，以后我要帶領大家在以后的活動中，彌補自己的不足之處，希望大家一起加油呦!
這個彌漫著濃濃的書香暑假過去了，我們暑假閱讀小組活動已經畫上了一個圓滿的句號，相信在我的帶領和組員的支持下，我們的讀書交流會會越辦越好!加油!
暑假班級讀書活動總結篇十四
暑假讀書活可以讓學生度過一個輕松、愉快、充實而有意義的暑假，培養(yǎng)學生愛讀書、多讀書、多好書、會讀書的良好慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化的精華，積累知識，豐富精神生活。
我們做到了四統(tǒng)一：統(tǒng)一本的大小，規(guī)格(16開，不少于40頁)，統(tǒng)一讀書的篇目(分年級)，統(tǒng)一書寫的內容，格式(說文解字，精彩集錦，品味賞析，感悟提升)，統(tǒng)一檢查的時間、學生完成的數(shù)量(每次返校檢查，不少于15篇，開學后老師統(tǒng)一篩選)。
我們及時做好了前期的指導工作：老師通過讀范文，引導學生去辨析何謂精彩，引領學生一起去品讀欣賞，為學生的集錦找準了方向。感悟提升是積累的難點，如何引領學生去感悟?我們教給學生針對原文結合自己的經驗體驗對文章中心、主題去把握、認識、評價，進而提升自己，學會做人做事。這樣的引領訓練，讓學生學會怎樣去欣賞一篇美文，怎樣抒寫自己的內心情感，掃除了自己回家讀書積累的障礙。
我們堅持做好了過程的監(jiān)督指導工作：開學后，我們及時把學生的讀書筆記本收上來，檢查批閱，對不夠理想的給出修改建議，讓其不斷完善;對不好的，讓其學習優(yōu)秀的。新學期的讀書筆記本，老師全程跟蹤，對于不符合要求，單獨指導，教給方法，讓其讀書更有實效，更具意義。好的及時表揚，傳閱，讓榜樣的力量促動學生讀書的良好愿望。我們還舉行讀書漂流活動，有好書，同學間交流分享，讓讀書氛圍更加濃郁。
展評活動：我們實行師生共同欣賞，一起推薦的方法，初選出班級上比較優(yōu)秀的讀書筆記，然后全體語文老師一起篩選出優(yōu)秀的，擺出展評，最后組織全校學生參觀學習。學校還大力支持，對優(yōu)勝者大會通報表揚，還頒發(fā)獎品，以資鼓勵，讓讀書之風盛行。
學生的實際表現(xiàn)與老師的期望之間還存在一定的遺憾，這也是我們今后工作的努力方向：此次展評每班的入圍人數(shù)只有四分之一，優(yōu)秀者僅為十分之一，人數(shù)不及我們所愿，尤其是學生的書寫，離我們參觀的優(yōu)秀學校的學生書寫水平還有很大一段差距，這是我們要關注的訓練重點。此外學生在“感悟提升”的版塊表現(xiàn)欠佳，或是抄書中的.點評，或是一句或是兩三行的言不由衷的評論，這樣就失去了讀書的真正用意，我們要想法用興趣去激發(fā)學生讀書的欲望，慢慢引導學生靜下心來，沉入到文字中去，用心去讀，用情去品，不要錯過這些美文佳作的文字熏陶，精神潤澤。用堅持去訓練學生的書寫，利用好中午的練字時間，發(fā)揮好老師教會學生，學生指導學生的長效機制，逐步提高學生的書寫水平。
xx農民書屋從xx年開放以來，堅持寒暑假為學生開放，目的是充分利用農民書屋資源，促進農村少年兒童開外閱讀，加強校外管理，豐富回村學生暑假生活，陶冶學生美好情操。
暑假班級讀書活動總結篇十五
xx圖書室共占地80平方米，設有藏書室、閱覽室、管理員室。藏書室共藏書5000余冊，分為文學藝術類、政治法律類、醫(yī)療保健類、文化教育類、農業(yè)科技類。為了方便學生借閱，借閱時間由原來農歷二五八改為公歷逢雙日借閱。農民書屋寫了5張公告，張貼在村里醒目的地方，公告除了寫閱讀的重要意義外，公布了在暑假期間逢雙日晚上8時-9:30為學生開放，開放期間學生免收押金，但借閱者必須保證按時歸還圖書，保證圖書完整無損，每人每次最多能借閱3本，3-5天歸還，特殊情況可以延長一兩天。借閱者要遵守圖書是規(guī)定，爭做模范讀者?；顒咏Y束后，每位讀者圍繞“我的書屋，我的夢”這一主題，寫一篇讀書收獲或體會，交回xx村農民書屋，競賽選后將優(yōu)秀作品推薦到運城市進行優(yōu)秀作品競賽。
為了提醒學生，每逢借閱前，讀書管理員樊國斌都在廣播上告訴學生，今天晚上農民書屋為學生開放，歡迎借閱和還書的學生到圖書室來。
通過宣傳，來圖書室借閱圖書的學生樂意不絕，讀書管理員一個人忙不過來，在學生中篩選了樊國充、樊博琳、樊欣宇、樊庭四位同學為臨時圖書管理員，幫助管理員為學生取書、還書。孩子們在社會實踐中得到了鍛煉，提高了社會實踐能力。每逢開放日借閱學生高達30余人次。
暑假班級讀書活動總結篇十六
xx農民書屋從xx年開放以來，堅持寒暑假為學生開放，目的是充分利用農民書屋資源，促進農村少年兒童開外閱讀，加強校外管理，豐富回村學生暑假生活，陶冶學生美好情操。
今年七月二十日運城市文化廣電新聞出版局發(fā)出來“關于在全市開展201x年暑假‘我的書屋，我的夢’農村少年兒童閱讀活動的通知”，接到通知后，黨支部書記村長樊國良召開了有關人員會議，學習了文件，專門安排了此項工作。責成副書記岳曉娜協(xié)助讀圖書管理員樊國斌主抓學生暑假讀書活動。成立了xx村學生暑假讀書活動領導組，圖書管理員樊國斌任組長，副書記岳曉娜、婦女主任樊會群任副組長，成員有團支部書記薛延昭、村委委員樊波、財務股長樊秀珍、老年協(xié)會副會長樊中堂。
一個月來，學生閱讀活動開展的有聲有色，得到了家長的稱贊和村民的認可。臨猗通訊在201x年8月11日刊登了通訊報道《xx農民書屋暑假為學生開放》。
暑假班級讀書活動總結篇十七
每當開館時，讀書管理員都要詳細介紹讀書的種類。為了引導學生閱讀，管理員書中精彩的片段介紹給學生，引起學生閱讀的興趣。在借閱讀書時，五年級學生樊一辰提出自己想看《紅樓夢》，但搞不清紅樓夢中四大家族的關系，幾次都是看了個開頭，就放手了。為了讓學生讀懂紅樓夢，讀書管理員在學生借閱前，給十多位學生介紹了紅樓夢人物關系。首先他給學生介紹了紅樓夢中的護官符：“賈不假，白玉為堂金作馬，阿房宮三百里，住不下金陵一個史，東海缺少白玉床，龍王清了金陵王，豐年好大雪(薛)，珍珠如土金如鐵”。又介紹了四大家族的關系，賈家代表人物有賈母、賈政、賈寶玉、王熙鳳、賈元春等，史家是賈母的娘家，代表人物史湘云，王家是王夫人和王熙鳳的娘家，薛家是賈寶玉的姨媽家，后來薛寶釵又嫁給了賈寶玉。為了引起學生讀紅樓夢的興趣，讀書管理員又給學生講了紅樓夢的第一章：薄命女偏于薄命郎，葫蘆僧判斷葫蘆案。講演博得了學生的陣陣掌聲，從此四套紅樓夢一借而空，一有紅樓夢歸還，馬上就有學生借閱。時隔一日后又向學生介紹了《三國演義》中草船借箭、祭東風、空城計、斬馬謖、過五關斬六將等故事，兩間閱覽室座無空席，三國演義一時成為學生借閱的熱點書，用同樣的方式介紹其它圖書內容，激起了學生讀書的熱情，借閱圖書的學生日趨增多。
暑假班級讀書活動總結篇十八
根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案，我校于9月10日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。邵校長致讀書節(jié)開幕詞，林老師宣讀了讀書活動倡議書，學校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語，各班以讀書為主題設計墻報、出黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎。
為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以副校長為組長的領導小組，構建了以政教處、少先大隊部、圖書室、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責任、分解任務，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效實施。
我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。
1、經典古詩文閱讀與過關活動。
我校以班為單位，利用早讀、班會等時間，進行了集體誦讀經典古詩文活動。除學校指定的篇目外，各班還根據(jù)實際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學們的共同努力下，同學們掌握的詩詞篇目已遠遠高于教委與學校的要求。
在廣泛誦讀的基礎上，我校各班還開展了古詩文過關與評比活動，實現(xiàn)了人人過關的預期目標，評選出倪志強、蔡楚靜等誦讀小明星。
通過經典古詩文閱讀與過關活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。
2、“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動。
讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。
我校各班均開展了漂流書活動，取得了良好閱讀效果。通過1―3本書在班級中的流動，不同年級同學分別認識了童話中美麗的白雪公主，說謊話的皮諾曹，了解了歷經苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。
漂流書傳遞了知識、文化，也記載了同學們的認識、感受，一句句激勵的語言，吸引了其他同學繼續(xù)閱讀，鼓勵了更多同學傳承文化，宣傳文化。
4、主題手抄報、剪貼報制作活動。
圍繞讀書節(jié)主題，結合自身讀書活動，我校還開展了主題手抄報制作以及“我是快樂的小編輯”剪貼報制作活動。各班同學5人一組，協(xié)同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。
讀書節(jié)活動即將結束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚！
暑假班級讀書活動總結篇十九
時間過得真是快呀,又要開學了。這個暑假里，先是帶孩子去珠海玩了一周，在家休息一周后，又帶孩子去內蒙古玩一周。兩次出游造成的“惡果”就是暑假作業(yè)堆積了不少，這些天基本上是白天寫作業(yè)，晚上去大廣場瘋玩一下。
要說最大的收獲還是兒子閱讀了不少書。作業(yè)不太愛寫，但捧起書來就不愿放下。每個假期孩子都會癡迷一個作家，去年暑假是羅爾德，今年寒假是葛競，暑假是沈石溪。別說孩子，我有時一天就讀一本。從網(wǎng)上買了兩輯，共十本。現(xiàn)在兒子已看了其中的四本。每本書都厚厚的，200多頁?！对俦缓傭_一次》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《戴銀鈴的長臂猿》、《雪豹悲歌》。沈石溪這名作家很早就知道，中學課本里就有他的作品。從別的網(wǎng)友那也有過了解。這次買他的作品，主要緣于另一套作品“彩烏鴉中文系列”。去年曾買過一些彩烏鴉外國作品，總歸是翻譯的作品吧，有的書孩子喜歡看，有的就不太喜歡。今年我從“王林的薦書臺”中得知又出了一套中文的彩烏鴉。就先買了幾本，孩子非常喜歡看，這套書中就有沈的一本小說《烏鳳和赤蓮》。其中對動物的描寫細膩感人，就決定多買幾本看看。
彩烏鴉中文系列也真是一套好書。印刷的很精美，故事感人，真如封面所推薦的那樣“一口氣讀完一輩子不忘”。我在當當上把能買到的，都買下來了。加上之前的購買，現(xiàn)在家中儲備的圖書供孩子看到寒假是一點問題都沒有了。從暑假以來，兒子已經看了16本書了。
暑假班級讀書活動總結篇一
暑假已經過去，新的學期已經開始。在暑假中，各班積極響應學校的號召，圍繞“書香伴我成長”這一主題，開展了一系列讀書活動。到目前為止各班已經完成了對學生假期讀書情況的檢查工作，特總結如下：
學生能按照學校假期的部署，營造一種“書香家庭”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。各班能采用多種形式，組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。高年級開展了誦讀比賽、讀書演講、讀書報告會、讀書筆記展評、讀書手抄報展等活動，低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動。通過這些活動可以欣喜地看到學生已經養(yǎng)成良好的讀書習慣，讀書的種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。孩子們暢談了與家長一同讀書的快樂與收獲。
在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習慣，其功效會在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：
1．貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準確，說不出來。
2．新書剛買回來，讀一遍，再讀的時候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。
3.有的學生有讀書興趣，但需家長伴讀。
4.還有的學生讀書興趣差，比較被動。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，許多書經常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學生能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢。
本次假期讀書活動，同學們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內向課外延續(xù)的閱讀時空，一個又一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學生在書海自由翱翔。
暑假班級讀書活動總結篇二
依據(jù)語文新課程標準要求，同時結合我校具體情況以及即將升入八年級學段的學生特點，我們認真研究部署，本著“好讀書讀好書”的指導思想，重點解決好“讀什么書、怎樣讀書、讀書的時間的問題”。從而提高了學生的人文素養(yǎng)。為了對以前讀書活動出現(xiàn)的問題進行及時的改正，同時也為了以后讀書活動的更好開展。特總結如下：
1、學生能夠按照學校假期部署，成立讀書小組。各村、鎮(zhèn)學生按暑假學校統(tǒng)一編排的學習小組成立了讀書小組，同一時間，統(tǒng)一地點，以小組形式同步閱讀，互相交流，擴大了讀書活動的影響，使讀書活動向社會營造了良好的讀書氛圍。
2、學生按照要求完成了讀書筆記。
3、通過匯報活動可以看出，學生的視野開闊，達到了預期效果，受到了家長的一致好評，展示了我校讀書活動的經驗和方法?？梢钥闯?，讀書已經成為師生的日常行為，走進了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。使學生從機械被動的讀書變?yōu)榉e極主動的讀書，讀書興趣日趨濃厚，利用已獲得的學習經驗和方法進行，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。已經把讀書當成了日常生活中不可或缺的內容，形成了自己的讀書特色，促進了學生個體發(fā)展，讀書活動真正起到了促進習作水平提高的作用，完成提前寫作的目標。主要問題：
1、部分學生沒有自己見解，讀書筆記流于形式。
2、部分學生不能按要求讀完書目。
3、閱讀效果的評價顯得過于簡單。
4、讀書過程跟蹤不足。
5、閱讀方法指導不到位。
總之，我們要以此次活動為契機，師生攜手前行，把讀書活動長期堅持下去，共同開創(chuàng)洪泉小學讀書活動的良好局面。
暑假班級讀書活動總結篇三
一年一度的讀書節(jié)活動拉開了帷幕，雖然是寒冷的冬天但是大家依然熱情高漲，心情澎湃。
在讀書節(jié)這一天大家可以盡情的閱讀，痛痛快快的在知識的海洋里暢游，和同學們交流自己的讀書體會，表達自己的獨特見解。這次讀書節(jié)主要有兩個活動，第一個是游園競答，第二個是書市，我們先來講講書市吧!
“”瞧一瞧，看一看”走過路過不要錯過，咦，這是什么聲音，原來是義賣活動開始了，操場上各種商品琳瑯滿目，應有盡有，我先充當客戶在人群中游蕩著，尋覓著……，這時一個個彩色的小豬吸引了我的眼球，那個小豬好像在哪里見過，我正自言自語，熱情的店主已經迎上前來問：“小弟弟是來買發(fā)泄玩具的嗎?快來看看吧”你看它那欠揍的眼神，是不是特想打幾拳啊?我猶豫了，買了吧回去爸爸肯定要說我買這種無聊的玩具浪費錢，不買吧又想玩，算了吧，我狠下心繼續(xù)往前走，一只可愛的橡皮小老虎映入我的眼簾，腳步好像也被膠水粘住了一樣，邁不動了。我轉過身，輕聲問：“這個多少錢?”店主說“10元”，天啦，小小一個這么貴，“已經很便宜了再低就要吃老本了呢，”店主沒有降價，我小心翼翼放下小豬默默的走了。
暑假班級讀書活動總結篇四
xx農民書屋從201x年開放以來，堅持寒暑假為學生開放，目的是充分利用農民書屋資源，促進農村少年兒童開外閱讀，加強校外管理，豐富回村學生暑假生活，陶冶學生美好情操。
今年七月二十日運城市文化廣電新聞出版局發(fā)出來“關于在全市開展201x年暑假‘我的書屋，我的夢’農村少年兒童閱讀活動的通知”，接到通知后，黨支部書記村長樊國良召開了有關人員會議，學習了文件，專門安排了此項工作。責成副書記岳曉娜協(xié)助讀圖書管理員樊國斌主抓學生暑假讀書活動。成立了xx村學生暑假讀書活動領導組，圖書管理員樊國斌任組長，副書記岳曉娜、婦女主任樊會群任副組長，成員有團支部書記薛延昭、村委委員樊波、財務股長樊秀珍、老年協(xié)會副會長樊中堂。
一個月來，學生閱讀活動開展的有聲有色，得到了家長的稱贊和村民的認可。臨猗通訊在201x年8月11日刊登了通訊報道《xx農民書屋暑假為學生開放》。
暑假班級讀書活動總結篇五
暑假已經過去，新的學期已經開始。在暑假中，各班積極響應學校的號召，圍繞“經典浸潤人生 閱讀成就夢想”這一主題，開展了一系列讀書活動。到目前為止各班已經完成了對學生假期讀書情況的檢查工作，特總結如下：學生能按照學校假期的部署，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。各班能采用多種形式，組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。高年級開展了誦讀比賽、讀書筆記展評等活動，低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動。通過這些活動可以欣喜地看到學生已經養(yǎng)成良好的讀書習慣，讀書的種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。 在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習慣，其功效會在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：
1．貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準確，說不出來。
2．新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。
3.有的學生有讀書興趣，但需家長伴讀。
4. 還有的學生讀書興趣差，比較被動。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，許多書經常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學生能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢。
本次假期讀書活動，同學們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內向課外延續(xù)的閱讀時空，一個又一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學生在書海自由翱翔。
葛各莊小學
20xx.9
暑假班級讀書活動總結篇六
暑假已過去，新的學期已開始。在暑假中，我班積極響應學校的號令，圍繞“經典浸潤人生瀏覽成績夢想”這一主題，展開了一系列讀書活動。已完成了對學生假期讀書情況的檢查工作，特總結以下：
學生能依照學校假期的部署，使瀏覽真正成為學生的自覺行動和生活需要。各班能采取多種情勢，組織學生展現(xiàn)匯報自己的瀏覽收獲。通過這些活動可以欣喜地看到學生已養(yǎng)成良好的讀書習慣，讀書的種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。我堅信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習慣，其功效會在往后漸漸顯出來。但是孩子在讀書進程中也存在一些問題：
1、貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準確，說不出來。
2、新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。
3、有的學生有讀書興趣，但需家長伴讀。
4、還有的學生讀書興趣差，比較被動。主要緣由是從小沒有養(yǎng)成自己瀏覽的習慣，由于性情浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了瀏覽，許多書常常是只看一半或一小部份，剩下的需要家長來幫助瀏覽。希望這樣的學生能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢。
暑假班級讀書活動總結篇七
xx農民書屋從20xx年開放以來，堅持寒暑假為學生開放，目的是充分利用農民書屋資源，促進農村少年兒童開外閱讀，加強校外管理，豐富回村學生暑假生活，陶冶學生美好情操。
今年七月二十日運城市文化廣電新聞出版局發(fā)出來“關于在全市開展20xx年暑假‘我的書屋，我的夢’農村少年兒童閱讀活動的通知”，接到通知后，黨支部書記村長樊國良召開了有關人員會議，學習了文件，專門安排了此項工作。責成副書記岳曉娜協(xié)助讀圖書管理員樊國斌主抓學生暑假讀書活動。成立了xx村學生暑假讀書活動領導組，圖書管理員樊國斌任組長，副書記岳曉娜、婦女主任樊會群任副組長，成員有團支部書記薛延昭、村委委員樊波、財務股長樊秀珍、老年協(xié)會副會長樊中堂。
一個月來，學生閱讀活動開展的有聲有色，得到了家長的稱贊和村民的認可。臨猗通訊在20xx年8月11日刊登了通訊報道《xx農民書屋暑假為學生開放》。
xx圖書室共占地80平方米，設有藏書室、閱覽室、管理員室。藏書室共藏書5000余冊，分為文學藝術類、政治法律類、醫(yī)療保健類、文化教育類、農業(yè)科技類。為了方便學生借閱，借閱時間由原來農歷二五八改為公歷逢雙日借閱。農民書屋寫了5張公告，張貼在村里醒目的地方，公告除了寫閱讀的重要意義外，公布了在暑假期間逢雙日晚上8時-9:30為學生開放，開放期間學生免收押金，但借閱者必須保證按時歸還圖書，保證圖書完整無損，每人每次最多能借閱3本，3-5天歸還，特殊情況可以延長一兩天。借閱者要遵守圖書是規(guī)定，爭做模范讀者?；顒咏Y束后，每位讀者圍繞“我的書屋，我的夢”這一主題，寫一篇讀書收獲或體會，交回xx村農民書屋，競賽選后將優(yōu)秀作品推薦到運城市進行優(yōu)秀作品競賽。
為了提醒學生，每逢借閱前，讀書管理員樊國斌都在廣播上告訴學生，今天晚上農民書屋為學生開放，歡迎借閱和還書的學生到圖書室來。
通過宣傳，來圖書室借閱圖書的學生樂意不絕，讀書管理員一個人忙不過來，在學生中篩選了樊國充、樊博琳、樊欣宇、樊庭四位同學為臨時圖書管理員，幫助管理員為學生取書、還書。孩子們在社會實踐中得到了鍛煉，提高了社會實踐能力。每逢開放日借閱學生高達30余人次。
每當開館時，讀書管理員都要詳細介紹讀書的種類。為了引導學生閱讀，管理員書中精彩的片段介紹給學生，引起學生閱讀的興趣。在借閱讀書時，五年級學生樊一辰提出自己想看《紅樓夢》，但搞不清紅樓夢中四大家族的關系，幾次都是看了個開頭，就放手了。為了讓學生讀懂紅樓夢，讀書管理員在學生借閱前，給十多位學生介紹了紅樓夢人物關系。首先他給學生介紹了紅樓夢中的護官符:“賈不假，白玉為堂金作馬，阿房宮三百里，住不下金陵一個史，東海缺少白玉床，龍王清了金陵王，豐年好大雪(薛)，珍珠如土金如鐵”。又介紹了四大家族的關系，賈家代表人物有賈母、賈政、賈寶玉、王熙鳳、賈元春等，史家是賈母的娘家，代表人物史湘云，王家是王夫人和王熙鳳的娘家，薛家是賈寶玉的姨媽家，后來薛寶釵又嫁給了賈寶玉。為了引起學生讀紅樓夢的興趣，讀書管理員又給學生講了紅樓夢的第一章:薄命女偏于薄命郎，葫蘆僧判斷葫蘆案。講演博得了學生的陣陣掌聲，從此四套紅樓夢一借而空，一有紅樓夢歸還，馬上就有學生借閱。時隔一日后又向學生介紹了《三國演義》中草船借箭、祭東風、空城計、斬馬謖、過五關斬六將等故事，兩間閱覽室座無空席，三國演義一時成為學生借閱的熱點書，用同樣的方式介紹其它圖書內容，激起了學生讀書的熱情，借閱圖書的學生日趨增多。
三、知識競賽，深化學生讀書內容。
放假期間，xx的圖書室組織了兩次讀書知識競賽，學生自愿參加，提前報名，小學組分高年級組和低年級組、中學分初中組和高中組。競賽題50%是本圖書室圖書上知識，50%是一般性知識，競賽分必答題、搶答題。黨支部村委會組織對小學低年級知識競賽優(yōu)勝者薛妙娟，高年級組優(yōu)勝者樊庭，初中組優(yōu)勝者樊欣雨，高中組優(yōu)勝者樊博琳發(fā)了獎。通過知識競賽，更加吸引了學生讀書的積極性。深化了學生讀書的內容。
小學生借閱圖書時，讓家長陪同，家長來到圖書室順便也借閱幾本圖書，促進了家長的閱讀。六年級學生樊怡彤是個讀書迷，讀完書后總愛給母親徐鳳蘭講述中的故事，慢慢母親也愛上讀書，每次怡彤借閱圖書時，母親必然來，每次都要借一兩本書，她的母親告訴我說，孩子愛讀書感染了我，不管事情再多，每天我都要抽時間看一會書。通過看我我的知識豐富了，和別人說話也有內容了。學生借閱帶動家長的還有:樊國充和父親樊世英、樊國兆和母親薛冬冰、樊一辰和祖母董金玲、樊珂汝和姨母薛亞娟……小手牽大手，閱讀路上一起走，在我村蔚然成風。放假期間和孩子一起閱讀的家長有二三十位，看書人數(shù)的增加，打麻將、打撲克的人少了。村民的`知識豐富了，思想開放了，境界提高了。
圖書是要求凡是借閱讀書的學生都必須圍繞“我的書屋我的夢”寫一篇讀后感，從而加深了學生對圖書內容的理解，同時也鍛煉了學生的寫作能力。截止目前，學生已交回讀后感20余篇，農民書屋成立了征文評選領導組，管理員樊國斌任組長，副書記岳曉娜任副組長，成員有樊會群、樊秀珍、特邀了退休教師董金玲、樊增榮、在職教師杜雪亮。經過領導組逐篇審核，認真篩選，中學生樊博琳的和小學生樊怡彤、樊欣雨的作品被選送到縣上參加競賽。
xx農民書屋群書薈萃，就像一座美麗的花園，百花盛開，爭奇斗艷，學生們像辛勤的蜜蜂，每日里忙忙碌碌采集花粉，釀成甜蜜的蜂蜜，造福人類，服務社會。
暑假班級讀書活動總結篇八
活動目的：
使學生積累知識，開拓視野，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成熱愛讀書的良好風氣。
活動內容：
一、營造良好的讀書氛圍。
環(huán)境能夠塑造人，人在特定的環(huán)境中會融入到這種氛圍中，自己的言行也會隨之發(fā)生變化。好的閱讀氛圍對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的重要，只有當他沉浸在里面的時候，他才是歡快的、生動的。我們充分利用各種載體，渲染讀書的氣氛。我的具體做法是：
1、全力布置美化書香教室。我和孩子們精心布置美化教室，使教室富有“書香氣”。我們班級的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書?！痹诤⒆觽冞M教室時就提示孩子們多讀書。教室的黑板報開辟閱讀長廊，黑板上書寫有關讀書的名人名言，墻壁兩側懸掛熱愛讀書的書法作品：“房小學習大，人勤文化高。”教室后面是圖書角，讓孩子們浸潤在書香中。
2、班級開展讀書競賽活動。如閱讀考級、課本劇競賽等，舉行各類閱讀之星評比。比如上個學期我就在班級評選了“童話大王”、“小說博士”、“科學小靈通”等，表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們。我還根據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍，通過開展“講演、表演、寫作讀后感”等方式，推動學生熟讀好書，為學生的成長打好底色。
二、做好讀書計劃。
開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習慣將對一個人的發(fā)展產生終身影響。好的讀書規(guī)劃，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。我的具體做法是：
1、制定讀書計劃，使讀書活動有章可循。我每學期都要向家長推薦一本好書，要求每個學生都至少要完老師推薦的這一本書。上學年推薦的是《昆蟲記》和《馬小跳》，今年我向學生推薦了《小王子》。在完成老師推薦的必讀書目之后，學生可以自己選擇喜愛的書進行閱讀。同時我利用家校通系統(tǒng)，每個月向學生家長推薦一本好書，便于家長選擇和購買。
2、出好讀書小報，整理收獲心得。每學期我都要布置“讀一本書、寫一篇讀書心得或書評”的作業(yè)，學期中途進行評比、交流。每個學期我也要求每個孩子在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，將這些資料集中整理，分類編輯，以讀書小報的形式，在學期結束時評比展示。
三、整合讀書資源。
1、嘗試建立“隱形圖書館”。我讓孩子們回家對自己家的圖書作一整理，將愿意與同學共享的圖書列一書目清單，交予老師即可。教師對孩子們上交的書目清單逐一審核，將那些不適合本階段孩子看的書從清單中剔除。對所有符合要求的書目清單登記造冊，登記時要記清書名、出版社、單價、持有人等詳細信息。登記表一式兩份，一份粘貼在班級圖書角的墻壁上，供孩子們查看有哪些圖書可供借閱，一份老師保留存檔。孩子們可根據(jù)自己的興趣愛好相互借閱圖書。這樣可以避免普通班級圖書角書籍陳舊、破損嚴重的問題。
2、讓家長參與學生的閱讀過程中來。“讀書”兩字，關鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。在教給孩子們讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會式）的基礎上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。要求每個學生都要做讀書筆記，并且把讀書筆記交給家長檢查，教師進行復查，采用“教師、家長、學生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！钡拇_，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動使我們這個原本充斥著噪音的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐縈繞教室。但是，在讀書活動中，我也有許多困惑：
1、家長的素質各不相同，對孩子讀書活動的支持力度不同，有的甚至比較反對孩子讀課外書，認為讀課外書影響了學習，有的沒有盡力量在監(jiān)督孩子讀書上，讀書的效果要打折扣。
2、孩子們在讀書過程中的積極性和主動性都沒有得到很好的激發(fā)，讀書的后勁明顯不足，有很多孩子其實實在教師檢查筆記的壓力下讀書的。
3、“授之以魚，不如授之以漁”。教給孩子簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。但是在實踐過程中，我的讀書方法指導應該說不到位，也不得法，很多孩子讀了書卻沒有收獲，這也是我應該重點反思的。
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暑假班級讀書活動總結篇九
暑假已經過去，新的學期已經開始。在暑假中，各班積極響應學校的號召，圍繞“經典浸潤人生閱讀成就夢想”這一主題，開展了一系列讀書活動。到目前為止各班已經完成了對學生假期讀書情況的檢查工作，特總結如下：學生能按照學校假期的部署，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。各班能采用多種形式，組織學生展示匯報自己的`閱讀收獲。高年級開展了誦讀比賽、讀書筆記展評等活動，低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動。通過這些活動可以欣喜地看到學生已經養(yǎng)成良好的讀書習慣，讀書的種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習慣，其功效會在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：
1．貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準確，說不出來。
2．新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。
3.有的學生有讀書興趣，但需家長伴讀。
4.還有的學生讀書興趣差，比較被動。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，許多書經常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學生能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢。
本次假期讀書活動，同學們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內向課外延續(xù)的閱讀時空，一個又一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學生在書海自由翱翔。
葛各莊小學。
20xx.9。
暑假班級讀書活動總結篇十
我們做到了四統(tǒng)一：統(tǒng)一本的大小，規(guī)格(16開，不少于40頁)，統(tǒng)一讀書的篇目(分年級)，統(tǒng)一書寫的內容，格式(說文解字，精彩集錦，品味賞析，感悟提升)，統(tǒng)一檢查的時間、學生完成的數(shù)量(每次返校檢查，不少于15篇，開學后老師統(tǒng)一篩選)。
我們及時做好了前期的指導工作：老師通過讀范文，引導學生去辨析何謂精彩，引領學生一起去品讀欣賞，為學生的集錦找準了方向。感悟提升是積累的難點，如何引領學生去感悟?我們教給學生針對原文結合自己的經驗體驗對文章中心、主題去把握、認識、評價，進而提升自己，學會做人做事。這樣的引領訓練，讓學生學會怎樣去欣賞一篇美文，怎樣抒寫自己的內心情感，掃除了自己回家讀書積累的障礙。
我們堅持做好了過程的監(jiān)督指導工作：開學后，我們及時把學生的讀書筆記本收上來，檢查批閱，對不夠理想的給出修改建議，讓其不斷完善;對不好的，讓其學習優(yōu)秀的。新學期的讀書筆記本，老師全程跟蹤，對于不符合要求，單獨指導，教給方法，讓其讀書更有實效，更具意義。好的及時表揚，傳閱，讓榜樣的力量促動學生讀書的良好愿望。我們還舉行讀書漂流活動，有好書，同學間交流分享，讓讀書氛圍更加濃郁。
展評活動：我們實行師生共同欣賞，一起推薦的方法，初選出班級上比較優(yōu)秀的讀書筆記，然后全體語文老師一起篩選出優(yōu)秀的，擺出展評，最后組織全校學生參觀學習。學校還大力支持，對優(yōu)勝者大會通報表揚，還頒發(fā)獎品，以資鼓勵，讓讀書之風盛行。
學生的實際表現(xiàn)與老師的期望之間還存在一定的遺憾，這也是我們今后工作的努力方向：此次展評每班的入圍人數(shù)只有四分之一，優(yōu)秀者僅為十分之一，人數(shù)不及我們所愿，尤其是學生的書寫，離我們參觀的優(yōu)秀學校的學生書寫水平還有很大一段差距，這是我們要關注的訓練重點。此外學生在“感悟提升”的版塊表現(xiàn)欠佳，或是抄書中的點評，或是一句或是兩三行的言不由衷的評論，這樣就失去了讀書的真正用意，我們要想法用興趣去激發(fā)學生讀書的欲望，慢慢引導學生靜下心來，沉入到文字中去，用心去讀，用情去品，不要錯過這些美文佳作的文字熏陶，精神潤澤。用堅持去訓練學生的書寫，利用好中午的練字時間，發(fā)揮好老師教會學生，學生指導學生的長效機制，逐步提高學生的書寫水平。
暑假班級讀書活動總結篇十一
書是人類進步的階梯。為了響應創(chuàng)建書香班級的號召，為了培養(yǎng)學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量，我班結合學校讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，共享讀書樂趣?，F(xiàn)就我們的做法總結如下：
1、建立班級書架。學期初由班委負責向學校圖書館借來一些書放到班級的書架里，每天中午讓學生借閱。為了多充實圖書的數(shù)量和內容，我還從家里帶來上百本自己孩子的藏書放到書架上供學生自由借閱。為了讓班級的圖書時換時新，還采用讓學生自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級里與同學交換，這樣一本書就可以換六十來本，既可以方便學生自己課余閱讀，又可以與同學互通有無。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運轉。
2、落實閱讀時間：每天早上早讀課前為班級集體晨誦的時間，讓學生一起誦讀課內的一些文章、優(yōu)美詞句。每天的早讀課上請一至兩名同學上講臺向同學介紹自己讀過的好書，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。中午12點半13點為學生自由閱讀的時間，讓學生讀一些課外書籍。在節(jié)假里鼓勵學生到市圖書館借閱圖書。
3、鼓勵親子共讀。為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦市圖書館的借書證，經常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。
4、制定獎勵制度。對讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及時給予獎勵，以進一步激發(fā)他們的閱讀熱情，建立獎勵制度。配合學校進行“讀書之星”評選。
5、取得的成績。通過開展書香班級活動，大大提高了學生閱讀書籍的興趣，大大的提高了學生的語文閱讀水平，作文水平也有了一定的進步。這學期制作了一期讀書成長歷、一期讀書小報，開展了“講故事比賽”和“小書蟲論壇”活動。
“小荷才露尖尖角”，我們欣喜地看到，株株幼苗在書香的淋浴下茁壯成長。其實，我們的讀書活動只是學生一生中讀書生涯一個起點，我們要努力把學生培養(yǎng)成一個愛書、知書、懂書、用書的人，引領學生行走在書香的大道上。
暑假班級讀書活動總結篇十二
本學期，我校積極開展“美文美讀、經典誦讀、大量閱讀”的讀書活動?；顒娱_展以來全校師生迅速行動起來，校園內掀起了讀書背書的熱潮。學校制定了讀書活動方案，各班根據(jù)學校的方案實施落實，兩個月下來，學生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚，經典詩文、名著走進了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內涵。
活動宗旨與措施：
創(chuàng)建“書香文明校園”，使廣大師生養(yǎng)成“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書”的良好習慣，是中心校開展讀書活動的宗旨，為真正讓讀書成為習慣，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富知識，提升認知水平，我校制定了詳細的讀書活動方案，從美文美讀，古詩文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動，并從時間和分工上進行了詳細安排，規(guī)定周一、周三、周五的早讀時間為美文誦讀時間，由語文老師具體負責；周二、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間，由數(shù)學老師具體負責；周二、周四的習字時間為師生同讀一本書時間，針對我校學生語文基礎差，家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學習氛圍，家長也不會為子挑選和購買課外書籍的現(xiàn)狀，我校在開學初為每個班選購了符合學生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位學生都有書讀，語文老師和學生共讀一本書，并做好讀書方法的指導工作；另外，學校還給每班安排了一節(jié)讀書課，讓學生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或寫寫讀書筆記、讀書心得，也由語文老師負責督促與檢查。
活動成果檢測：
讀書成果的'檢測不是短時間內就能看到成效的，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去，要養(yǎng)成習慣。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領導巡視檢查，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習慣，每周一、三、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體，同學們會自覺地誦讀起來；每周二、四早讀時間，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音；每周的二、四習字時間，會看到每個教室里師生在認真地閱讀，讀書活動在我校有了一個良好的開端。
為了激發(fā)讀書興趣，讓各班之間互相學習，我校就每項內容進行了階段性檢測，每次都由各負責老師全體參與評價，通過逐班驗收評價，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法，達到改進和提高的目的。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分，期中考試后，專門對課外閱讀進行檢測，為了培養(yǎng)和激發(fā)同學們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味，檢測分兩種形式進行，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內容上看，同學們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高；第二種形式是課外閱讀知識競賽，同級四個班選代表參加，分個人必答、集體共答、搶答、風險題四個環(huán)節(jié)，從競賽中不但能看出學生的閱讀面和閱讀量，還能訓練學生合作能力和應戰(zhàn)能力。把我校的讀書活動推向深入。
總之，讀中外經典，師生共成長,讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動，書籍成了學生的重要伙伴，中外名著走進了學生的日常生活，良好的讀書習慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書活動畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強。今后，我校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續(xù)努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮斗。
xxxx小學。
20xx年12月。
暑假班級讀書活動總結篇十三
我們組的交流會雖然舉辦的不錯，但是也有一些不足，比如:有些同學們“手懶”，沒有按照小組活動的要求，寫出閱讀交流會的總結;在閱讀交流活動時，有些同學不知被什么東西吸引住了眼球，變得“心不在焉”，個別的同學寫的交流內容不太流利，很簡單的一筆帶過;還有一些同學的交流會主題、主持稿都是家長幫忙一手操辦。再有就是在推選下一期的主持人時，大家都是你讓我，我讓你，沒有一個人肯站出來說:“我來當!”作為組長，以后我要帶領大家在以后的活動中，彌補自己的不足之處，希望大家一起加油呦!
這個彌漫著濃濃的書香暑假過去了，我們暑假閱讀小組活動已經畫上了一個圓滿的句號，相信在我的帶領和組員的支持下，我們的讀書交流會會越辦越好!加油!
暑假班級讀書活動總結篇十四
暑假讀書活可以讓學生度過一個輕松、愉快、充實而有意義的暑假，培養(yǎng)學生愛讀書、多讀書、多好書、會讀書的良好慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化的精華，積累知識，豐富精神生活。
我們做到了四統(tǒng)一：統(tǒng)一本的大小，規(guī)格(16開，不少于40頁)，統(tǒng)一讀書的篇目(分年級)，統(tǒng)一書寫的內容，格式(說文解字，精彩集錦，品味賞析，感悟提升)，統(tǒng)一檢查的時間、學生完成的數(shù)量(每次返校檢查，不少于15篇，開學后老師統(tǒng)一篩選)。
我們及時做好了前期的指導工作：老師通過讀范文，引導學生去辨析何謂精彩，引領學生一起去品讀欣賞，為學生的集錦找準了方向。感悟提升是積累的難點，如何引領學生去感悟?我們教給學生針對原文結合自己的經驗體驗對文章中心、主題去把握、認識、評價，進而提升自己，學會做人做事。這樣的引領訓練，讓學生學會怎樣去欣賞一篇美文，怎樣抒寫自己的內心情感，掃除了自己回家讀書積累的障礙。
我們堅持做好了過程的監(jiān)督指導工作：開學后，我們及時把學生的讀書筆記本收上來，檢查批閱，對不夠理想的給出修改建議，讓其不斷完善;對不好的，讓其學習優(yōu)秀的。新學期的讀書筆記本，老師全程跟蹤，對于不符合要求，單獨指導，教給方法，讓其讀書更有實效，更具意義。好的及時表揚，傳閱，讓榜樣的力量促動學生讀書的良好愿望。我們還舉行讀書漂流活動，有好書，同學間交流分享，讓讀書氛圍更加濃郁。
展評活動：我們實行師生共同欣賞，一起推薦的方法，初選出班級上比較優(yōu)秀的讀書筆記，然后全體語文老師一起篩選出優(yōu)秀的，擺出展評，最后組織全校學生參觀學習。學校還大力支持，對優(yōu)勝者大會通報表揚，還頒發(fā)獎品，以資鼓勵，讓讀書之風盛行。
學生的實際表現(xiàn)與老師的期望之間還存在一定的遺憾，這也是我們今后工作的努力方向：此次展評每班的入圍人數(shù)只有四分之一，優(yōu)秀者僅為十分之一，人數(shù)不及我們所愿，尤其是學生的書寫，離我們參觀的優(yōu)秀學校的學生書寫水平還有很大一段差距，這是我們要關注的訓練重點。此外學生在“感悟提升”的版塊表現(xiàn)欠佳，或是抄書中的.點評，或是一句或是兩三行的言不由衷的評論，這樣就失去了讀書的真正用意，我們要想法用興趣去激發(fā)學生讀書的欲望，慢慢引導學生靜下心來，沉入到文字中去，用心去讀，用情去品，不要錯過這些美文佳作的文字熏陶，精神潤澤。用堅持去訓練學生的書寫，利用好中午的練字時間，發(fā)揮好老師教會學生，學生指導學生的長效機制，逐步提高學生的書寫水平。
xx農民書屋從xx年開放以來，堅持寒暑假為學生開放，目的是充分利用農民書屋資源，促進農村少年兒童開外閱讀，加強校外管理，豐富回村學生暑假生活，陶冶學生美好情操。
暑假班級讀書活動總結篇十五
xx圖書室共占地80平方米，設有藏書室、閱覽室、管理員室。藏書室共藏書5000余冊，分為文學藝術類、政治法律類、醫(yī)療保健類、文化教育類、農業(yè)科技類。為了方便學生借閱，借閱時間由原來農歷二五八改為公歷逢雙日借閱。農民書屋寫了5張公告，張貼在村里醒目的地方，公告除了寫閱讀的重要意義外，公布了在暑假期間逢雙日晚上8時-9:30為學生開放，開放期間學生免收押金，但借閱者必須保證按時歸還圖書，保證圖書完整無損，每人每次最多能借閱3本，3-5天歸還，特殊情況可以延長一兩天。借閱者要遵守圖書是規(guī)定，爭做模范讀者?；顒咏Y束后，每位讀者圍繞“我的書屋，我的夢”這一主題，寫一篇讀書收獲或體會，交回xx村農民書屋，競賽選后將優(yōu)秀作品推薦到運城市進行優(yōu)秀作品競賽。
為了提醒學生，每逢借閱前，讀書管理員樊國斌都在廣播上告訴學生，今天晚上農民書屋為學生開放，歡迎借閱和還書的學生到圖書室來。
通過宣傳，來圖書室借閱圖書的學生樂意不絕，讀書管理員一個人忙不過來，在學生中篩選了樊國充、樊博琳、樊欣宇、樊庭四位同學為臨時圖書管理員，幫助管理員為學生取書、還書。孩子們在社會實踐中得到了鍛煉，提高了社會實踐能力。每逢開放日借閱學生高達30余人次。
暑假班級讀書活動總結篇十六
xx農民書屋從xx年開放以來，堅持寒暑假為學生開放，目的是充分利用農民書屋資源，促進農村少年兒童開外閱讀，加強校外管理，豐富回村學生暑假生活，陶冶學生美好情操。
今年七月二十日運城市文化廣電新聞出版局發(fā)出來“關于在全市開展201x年暑假‘我的書屋，我的夢’農村少年兒童閱讀活動的通知”，接到通知后，黨支部書記村長樊國良召開了有關人員會議，學習了文件，專門安排了此項工作。責成副書記岳曉娜協(xié)助讀圖書管理員樊國斌主抓學生暑假讀書活動。成立了xx村學生暑假讀書活動領導組，圖書管理員樊國斌任組長，副書記岳曉娜、婦女主任樊會群任副組長，成員有團支部書記薛延昭、村委委員樊波、財務股長樊秀珍、老年協(xié)會副會長樊中堂。
一個月來，學生閱讀活動開展的有聲有色，得到了家長的稱贊和村民的認可。臨猗通訊在201x年8月11日刊登了通訊報道《xx農民書屋暑假為學生開放》。
暑假班級讀書活動總結篇十七
每當開館時，讀書管理員都要詳細介紹讀書的種類。為了引導學生閱讀，管理員書中精彩的片段介紹給學生，引起學生閱讀的興趣。在借閱讀書時，五年級學生樊一辰提出自己想看《紅樓夢》，但搞不清紅樓夢中四大家族的關系，幾次都是看了個開頭，就放手了。為了讓學生讀懂紅樓夢，讀書管理員在學生借閱前，給十多位學生介紹了紅樓夢人物關系。首先他給學生介紹了紅樓夢中的護官符：“賈不假，白玉為堂金作馬，阿房宮三百里，住不下金陵一個史，東海缺少白玉床，龍王清了金陵王，豐年好大雪(薛)，珍珠如土金如鐵”。又介紹了四大家族的關系，賈家代表人物有賈母、賈政、賈寶玉、王熙鳳、賈元春等，史家是賈母的娘家，代表人物史湘云，王家是王夫人和王熙鳳的娘家，薛家是賈寶玉的姨媽家，后來薛寶釵又嫁給了賈寶玉。為了引起學生讀紅樓夢的興趣，讀書管理員又給學生講了紅樓夢的第一章：薄命女偏于薄命郎，葫蘆僧判斷葫蘆案。講演博得了學生的陣陣掌聲，從此四套紅樓夢一借而空，一有紅樓夢歸還，馬上就有學生借閱。時隔一日后又向學生介紹了《三國演義》中草船借箭、祭東風、空城計、斬馬謖、過五關斬六將等故事，兩間閱覽室座無空席，三國演義一時成為學生借閱的熱點書，用同樣的方式介紹其它圖書內容，激起了學生讀書的熱情，借閱圖書的學生日趨增多。
暑假班級讀書活動總結篇十八
根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案，我校于9月10日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。邵校長致讀書節(jié)開幕詞，林老師宣讀了讀書活動倡議書，學校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語，各班以讀書為主題設計墻報、出黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎。
為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以副校長為組長的領導小組，構建了以政教處、少先大隊部、圖書室、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責任、分解任務，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效實施。
我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。
1、經典古詩文閱讀與過關活動。
我校以班為單位，利用早讀、班會等時間，進行了集體誦讀經典古詩文活動。除學校指定的篇目外，各班還根據(jù)實際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學們的共同努力下，同學們掌握的詩詞篇目已遠遠高于教委與學校的要求。
在廣泛誦讀的基礎上，我校各班還開展了古詩文過關與評比活動，實現(xiàn)了人人過關的預期目標，評選出倪志強、蔡楚靜等誦讀小明星。
通過經典古詩文閱讀與過關活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。
2、“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動。
讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。
我校各班均開展了漂流書活動，取得了良好閱讀效果。通過1―3本書在班級中的流動，不同年級同學分別認識了童話中美麗的白雪公主，說謊話的皮諾曹，了解了歷經苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。
漂流書傳遞了知識、文化，也記載了同學們的認識、感受，一句句激勵的語言，吸引了其他同學繼續(xù)閱讀，鼓勵了更多同學傳承文化，宣傳文化。
4、主題手抄報、剪貼報制作活動。
圍繞讀書節(jié)主題，結合自身讀書活動，我校還開展了主題手抄報制作以及“我是快樂的小編輯”剪貼報制作活動。各班同學5人一組，協(xié)同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。
讀書節(jié)活動即將結束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚！
暑假班級讀書活動總結篇十九
時間過得真是快呀,又要開學了。這個暑假里，先是帶孩子去珠海玩了一周，在家休息一周后，又帶孩子去內蒙古玩一周。兩次出游造成的“惡果”就是暑假作業(yè)堆積了不少，這些天基本上是白天寫作業(yè)，晚上去大廣場瘋玩一下。
要說最大的收獲還是兒子閱讀了不少書。作業(yè)不太愛寫，但捧起書來就不愿放下。每個假期孩子都會癡迷一個作家，去年暑假是羅爾德，今年寒假是葛競，暑假是沈石溪。別說孩子，我有時一天就讀一本。從網(wǎng)上買了兩輯，共十本。現(xiàn)在兒子已看了其中的四本。每本書都厚厚的，200多頁?！对俦缓傭_一次》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《戴銀鈴的長臂猿》、《雪豹悲歌》。沈石溪這名作家很早就知道，中學課本里就有他的作品。從別的網(wǎng)友那也有過了解。這次買他的作品，主要緣于另一套作品“彩烏鴉中文系列”。去年曾買過一些彩烏鴉外國作品，總歸是翻譯的作品吧，有的書孩子喜歡看，有的就不太喜歡。今年我從“王林的薦書臺”中得知又出了一套中文的彩烏鴉。就先買了幾本，孩子非常喜歡看，這套書中就有沈的一本小說《烏鳳和赤蓮》。其中對動物的描寫細膩感人，就決定多買幾本看看。
彩烏鴉中文系列也真是一套好書。印刷的很精美，故事感人，真如封面所推薦的那樣“一口氣讀完一輩子不忘”。我在當當上把能買到的，都買下來了。加上之前的購買，現(xiàn)在家中儲備的圖書供孩子看到寒假是一點問題都沒有了。從暑假以來，兒子已經看了16本書了。