計劃可以幫助我們明確目標，并有條不紊地去實施。在制定計劃時，我們可以向他人請教和咨詢，獲取更多的建議和意見。以下是小編為大家整理的一些制定計劃的技巧和方法，供大家參考和借鑒?，F(xiàn)在就讓我們一起來看看吧。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇一
高二上學期就要進行文理分班，所以高二的教師重點要把握清楚，同時還要把高二上學期的教學計劃制定出來，在有序的計劃進行工作才會有更好的收獲。下面是高二數(shù)學上學期教學工作計劃，主要是側(cè)重基礎知識提高整體學生的知識為重點。
一、指導思想。
1、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力.使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力.
2、根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神.
3、使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.
二、目的要求。
1、深入鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，細致領會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響.
2、因材施教，以學生為學習的主體，構(gòu)建新的認知體系，營造有利于學生學習的氛圍.
3、加強課堂教學研究，科學設計教學方法，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量.
三、具體措施。
1、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構(gòu)建知識網(wǎng)路.注重基礎知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數(shù)學語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整.
2、學會分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧，側(cè)重于經(jīng)驗及教訓的總結(jié)，重視常見題型及通法通解.
3、以錯糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結(jié)果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用.
4、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關系，追求數(shù)學復習的效果，注重實效，努力提高復習教學的效率和效益;精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免題海戰(zhàn)，精心準備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調(diào)整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節(jié)奏，提高教學效率.
5、周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力.
6、多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的.不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強.教學中，不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力.
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇二
結(jié)束了高三后的漫長暑假，又重新走入課堂。新學期又如約而至。學校又有了新的面貌，也迎來了新一批懷揣夢想的孩子。這一學期我教高一3班和4班的語文課，剛經(jīng)歷高三的緊張的教學和系統(tǒng)復習，接觸新高一的學生，無論在教學上和課堂上都要做相應的調(diào)整，高一級上學期，是學生從初中向高中過渡，適應高中教學的關鍵時期。學生能否掌握好高中語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的良好習慣，本學期的教學至關重要?，F(xiàn)作簡單計劃，如下：
一、高一級學生剛從初中升學上來，學習成績參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學生對學習語文存在著懼怕心理，對高中語文的學習更是茫然不知所措。利用最短的時間和班主任、學生溝通，盡快了解學生，以做好因材施教。第一階段語文教學的重要的任務不僅在于讓學生明確高中語文學習的要求，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學習目標的轉(zhuǎn)化，更好地適應高中語文學習的特點。
二、緊抓語文基礎，落實日常教學工作，培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣。讓學生充分了解高中語文與初中語文在知識、講法、學法上的區(qū)別，以盡快適應高中的語文課堂。日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎訓練。寫字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練學生的“坐功”，這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學生來說應該是不無裨益的；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學生的文學修養(yǎng)。
三、利用高一上半學期充分打好學生的基礎，充分調(diào)用語文晨讀鞏固我省考綱中背誦篇章中初中的那部分內(nèi)容，并計劃讓同學自由訂閱《讀者》《意林》等雜志，拓寬學生的閱讀范圍。
四、本學期計劃兩項工作重點，一是打好學生文言翻譯的功底，一是多留作文，從高一抓寫作，堅持不懈。
五、以考代練，學會知識遷移，及時訓練。
新高一年部繼續(xù)實行月考訓練，訓練以日常學習內(nèi)容為主，考試作為日常學習的再次訓練。
人教版必修五、文章寫作與修改（選修）、中國古代詩文賞析（選修）。
本教材為湖南省首次使用的課改教材，其中必修五主要是文言文和小說，以閱讀鑒賞為主，重點學習名著《陳情表》《林教頭風雪山神廟》，培養(yǎng)學生的翻譯能力和小說欣賞能力；選修內(nèi)容要突出寫作及修改技法指導、古詩文賞析訓練，為高考服務。
本期所教兩個班級均為文科班，每班人數(shù)都達75人以上，人數(shù)多，語文基礎比較薄弱，且參差不齊。特別是學生普遍學習態(tài)度不夠端正，字寫得潦草而不規(guī)范，卷面不合格者比比皆是；厭學厭寫作者亦不在少數(shù)。學生語文積累不夠，涉獵不多，知識面狹窄……總之，所面臨的情況不容樂觀。
讓學生掌握語文基礎知識和基本原理，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學習和探究語文問題的基本方法和技術手段；增強學生的愛國主義情感，熱愛母語，樹立科學的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，鍛煉膽量、口才和筆才。
1、認真鉆研教材和教學大綱，吃透教材內(nèi)容，領會大綱精神，把握大綱要求，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，注重課堂教學效果，提高教學質(zhì)量。
2、積極開展語文課外活動，講究課堂教學的藝術性和教學語言的生動性，努力激發(fā)學生學習語文的興趣和積極性，促進學生自主、合作學習。
3、認真組織、開展好課前五分鐘活動和作文競賽活動，以鍛煉學生的膽量，培養(yǎng)學生的口才和寫作能力，提高學生的語文素養(yǎng)。
4、充分運用梳理探究和名著導讀，培養(yǎng)學生自主學習中國傳統(tǒng)文化的良好習慣，拓展學生的學習領域，提高學生的語文素質(zhì)和文化道德素質(zhì)。
5、結(jié)合學生實際，注重語文教學與社會實踐活動的結(jié)合，努力讓語文教學走出課堂，讓社會生活走進語文教學，努力實現(xiàn)大語文教學目標。
6、積極參加集體備課，努力學習他人的先進教學經(jīng)驗，認真總結(jié)教學經(jīng)驗，加強理論和業(yè)務學習，不斷改善教學方法和教學手段，以提高自己的教學服務水平。
7、強化訓練和批改，注重技巧和方法的教學與訓練，提高學生的解題能力和水平。
8、深入學生實際，加強對學生學習情況的了解和探究，及時處理反饋信息，讓自己的教學更貼近學生實際。
1——2周：必修五第二單元（文言文），梳理探究（文言詞語及句式、古代文化常識）。
3——4周：必修五第一單元（小說），寫作的多樣性與獨特性。
5——6周：必修五第三單元（文藝評論），材料的使用與處理。
7——8周：必修五第四單元（說明文），認識的深化與成篇。
9——10周：復習必修五，選講基訓及有關訓練卷。
11周：期中考試，試卷分析講評。
12——13周：詩歌部分：以意逆志，知人論世，置身詩境，緣景明情。
14——15周：詩歌部分：因聲求氣，吟詠詩韻；散文部分：創(chuàng)造形象，詩文有別。
16——17周：散文部分：散而不亂，氣脈中貫；文章的修改與完善。
18周：散文部分：文無定格，貴在鮮活。
19——20周：期末考試復習。
21周：期末考試與試卷講評。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇三
情況分析：
《美術鑒賞》是普通高中階段美術科目中的一個內(nèi)容系列。能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
1、學習內(nèi)容包括鑒賞基礎和鑒賞內(nèi)容以及國畫書法四部分。以學習鑒賞基礎?美術語言及鑒賞方法?從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術作品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經(jīng)驗相關聯(lián)的美術作品。
學習美術鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。
鑒賞內(nèi)容：
中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品、外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品。
2、成就標準通過“美術鑒賞以及模塊教學”的學習，學生能夠：
(1)積極參與美術鑒賞活動。
(2)懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等)，以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。
(3)運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術收集美術的有關信息。
(4)知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。
(5)理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術。
(6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。
(7)掌握一些國畫和書法的基本技能，從而為一些特長生鋪好道路。
(8)能夠更深一層理解國畫和書法的內(nèi)涵。
二、教學目標。
1、認知目標：
(1)從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。
(2)了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。
(3)掌握外國繪畫各個時期和各時期一些的畫家及其作品。
(4)了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言。
2、理解目標：
(1)學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術特點。
(2)能夠說出一些具有代表性的藝術作品。
(3)理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。
1、堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使高中美術欣賞課與網(wǎng)絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。
2、通過網(wǎng)絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇四
高一上學期是高中教育的起始階段，是一個全新的起點，所以這一階段的教育顯得尤為重要。而我，作為一名新的教師，同樣和學生站在了新的起跑線上。為了讓自我能順利進行新課標的教學任務，也能使學生xx完成新課標的各項學習要求，盡快適應新的環(huán)境，以便他們在各方面能夠健康發(fā)展。而我也必須嚴格要求自我，力爭把英語教學搞的有聲有色，特制定英語教學計劃如下：
教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。此刻使用的人教版每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學習，語言運用，小結(jié)，學習提議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環(huán)反復，貼合學生的認知規(guī)律，有利于學生構(gòu)建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。
我們應當以進取的態(tài)度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，力爭做到教材為我所用。
1、使學生明確學習英語的目的性，發(fā)展自主學習的本事和合作精神；
2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；
3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的本事，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的本事，以及運用英語進行思維和表達的本事。
4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能經(jīng)過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自我的學習潛能，構(gòu)成有效的學習策略，提高自主學習的本事。
我所帶的班級是高一年級5班和6班?？傮w來說，學生生源構(gòu)成復雜，大部分學生來自農(nóng)村，城區(qū)學生較少，普遍英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，做題方法不得當，并且大部分學生對英語有一種畏懼感或者是厭學。分開來講，高一5班的同學在基礎和興趣上都比高一6班的同學略高一籌。針對這些情景，我打算在高一齊始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生學習英語的的興趣和習慣的養(yǎng)成。狠抓基礎，改善學法，激發(fā)興趣，提高學生們學習英語的本事”。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇五
舞蹈興趣小組是學生非常樂于參與的一個興趣小組，活動內(nèi)容與教育性和藝術性相結(jié)合，適合學生的年齡特點，它有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強集體意識，培養(yǎng)學生的樂感?；顒用嫦虿糠謱W生，有組織，有計劃的進行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發(fā)展。因此，我結(jié)合我們學校的實際情況，特別做出如下的教學計劃：
一、指導思想：
豐富學生的課余生活，培養(yǎng)對舞蹈學習的興趣，為舞蹈愛好者進行舞蹈基本功的訓練，提高舞蹈專業(yè)素質(zhì)，使其達到學習舞蹈的初步要求——具有健美、靈活的體態(tài)。通過訓練，讓學生掌握較廣泛的舞蹈知識并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術表現(xiàn)力。使學生具有較規(guī)范、扎實的基本功及技術技巧。
二、任務和目標：
(一)、舞蹈活動課要以審美為中心。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，在整個活動過程中，要以形體動作的美感來感染學生，要以舞曲中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的審美觀念，高尚的道德情操，以及必要的音樂審美能力。
(二)、舞蹈活動課要以文化為主線。以往舞蹈活動的視角往往單純的從動作到動作，很少從文化的角度去思考?，F(xiàn)在，因以普及藝術教育為內(nèi)容，把單純的舞蹈動作拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要。因此，我們要通過學習不同風格的民族組合來體會舞蹈與人、舞蹈與社會、舞蹈與民族、舞蹈與大自然的聯(lián)系等等，通過舞蹈活動來了解不同的文化。
(三)、舞蹈活動課要加強實踐與創(chuàng)造。要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)舞曲的情感，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)舞曲的美。同時，還應該鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，應當把開發(fā)學生的形象思維能力、開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì)作為重要的培養(yǎng)目標。
(四)、舞蹈活動課要提高學生的各項能力。通過學習要全面培養(yǎng)學生的視覺能力、聽覺能力、動作協(xié)調(diào)能力、形體表達能力、認識自我和適應環(huán)境的能力。使學生的形象思維和科學思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展，智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高。
(五)、舞蹈活動課要讓學生懂得簡單的舞蹈知識和舞臺表演規(guī)則。
總之，讓學生在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、柔韌性及對身體的控制能力，培養(yǎng)學生的注意力、集體榮譽感，以及吃苦耐勞的精神，矯正其形體，提高學生們的外在和內(nèi)在的氣質(zhì)和修養(yǎng)。希望通過這一學期的訓練，隊員對各種不同類型的舞蹈均有一定程度的接觸和了解，在動作和舞感方面有一定的提高，培養(yǎng)隊員對舞蹈的熱情，并創(chuàng)造機會讓大家積累舞臺經(jīng)驗，爭取為各種活動的參與和下學期的全是中小學文藝匯演做好最充分的準備。
三、訓練目的：
通過復習熟練掌握上學期所學的舞蹈基本動作，要求學生在本學期末，新同學能夠掌握一定的舞蹈知識，軟度、開度得到一定的訓練;老同學基本功更上一個臺階，軟、開度達到一定程度，掌握一定的舞蹈技巧，在音樂舞蹈中表現(xiàn)美、感受美，嘗試不同風格的舞蹈組合。在進行技能技巧訓練的同時，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，增加自信，學會展現(xiàn)自我。
通過活動，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和韻律感，在感受音樂的基礎上，有感情的進行。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇六
優(yōu)質(zhì)的高中教育應該是能使各個水平的學生都得以充分發(fā)展的教育。尖子生是學生中比較突出的群體，如何使他們在高中階段得以充分和全面的發(fā)展，成為高中教育必須面對的問題。隨著英語在我國的快速普及，涌現(xiàn)了越來越多的英語尖子生，對他們的培養(yǎng)和教育，隨之也成為英語教學中的一個課題。
(一)選擇合適的人——尖子生培養(yǎng)的前提和基礎
選擇合適的學生。一般而言，只要具備下面兩個方面的特征，我們可以確定為合適的學生。一方面，有良好的個人品質(zhì)。思想品德良好，能遵守紀律，尊重老師;有遠大的社會理想或健康的個人目標作精神支柱;人聰明，資質(zhì)好，悟性高，有主見;有很強的自尊心、自信心、好奇心和好勝心;熱愛科學、追求進步，容易激起上進、競爭的欲望;重視能力的培養(yǎng)和方法的掌握，做事講究效率，能合理安排時間。這些良好的個人品質(zhì)，為他們帶來學習進步的原動力，取得挖掘潛力的優(yōu)先權(quán)，減少影響學習進步的阻力，是他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的前提和基礎。另一方面，有良好的學習品質(zhì)。喜愛學習，有強烈求知欲，注重課外知識的積累，并能始終把學習放在最重要的位置;好思考問題，注意挖掘事物的本質(zhì)和規(guī)律，有一定的鉆研精神;上課認真專注，課堂效率高;悟性好，理解能力強，能觸類旁通、舉一反三;思維活躍，反應敏捷。聯(lián)想和想象能力強;富于靈感，有超前意識和創(chuàng)新意識;善于對知識分類整理，能建構(gòu)知識框架，提綱摯領，抓住重點。這些良好的學習品格，為尖子生進一步補短揚長，鞏固基礎，發(fā)展特長，取得優(yōu)異的成績提供了源源不斷的能量，成為他們超越常人的有力的保障。
(二)尋求合適的方法——尖子生培養(yǎng)的要領
(三) 英語尖子生的培養(yǎng)對策
1.合理利用教師的期望效應，擴大英語學科尖子陣容
從心理學角度上講，教師的期望不同于一般的預言，它一旦形成，就左右了教師對學生的態(tài)度方式，它能在有意無意之間對學生的學習英語的積極性產(chǎn)生重要影響。在課堂教學的互動過程中，教師可利用一切可以利用的機會努力去發(fā)現(xiàn)學生身上所表現(xiàn)出來的亮點，將自己的期望和態(tài)度積極地傳遞給他們，這可以有效給予學生學習英語的動力，激發(fā)他們學習英語的熱情，使他們向好的方向發(fā)展，并且一直關注他們的學習和成長。學生會按照期望的方式來調(diào)動學習的動力和塑造自己的行為，形成較高的自律能力，鞭策自己不斷努力學習。
2.對待尖子生要“特殊化”
(1)在課堂上設計特殊的學習任務
眾所周知，教師在教學中，主要是針對大部分的中層生而設計的，尖子生往往就會“吃不飽”，那么作為教師，我們不妨給他們設計一項特殊的學習任務，讓他們感到在課堂上還有好多東西可吃。比如在教學“l(fā)et’s read”的時候，對尖子生教師不能只簡單地讓他們停留在對課文的理解，而是要鼓勵他們大膽說說自己對文章的喜惡感受，或者問問他們在文章的哪些地方還可以增加一點趣味性等。如果他們一開始還不能用全英文表達的時候，我們也可以允許他們借助中文來表達，慢慢鼓勵他們用英語，甚至還可以把自己的感受用英語寫下來，這樣不但能讓教師聽到他們心靈最深處的聲音，而且也會激起他們內(nèi)心的波濤，長此以往，尖子生的語言表達能力、英語寫作能力都會有所提高。
(2)在課后布置特殊的作業(yè)
教師如果對尖子生和其他學生的作業(yè)沒有分層布置的話，那肯定是不利于他們的發(fā)展的。所以教師應該花點心思在作業(yè)的布置上，盡量為尖子生設計一些能發(fā)揮他們特長的作業(yè)。如教師為了幫助學生鞏固四會單詞，往往會讓他們抄寫單詞，可是對尖子生而言，單詞的記憶只是小菜一碟，他們會覺得抄寫是多余的，這時教師不妨讓他們寫一篇小短文，而這篇短文里面得包括這幾個單詞。我想這樣的作業(yè)就具有了一定的挑戰(zhàn)性，我們的尖子生也一定會有濃厚的興趣，因為這樣能讓他們有更大的空間來想象、來創(chuàng)新。
3.鼓勵尖子生多閱讀、多寫作
教師要讓尖子生多讀一些課外文章，每天讀一點，哪怕是一個小段落。當然教師要挑選一些符合小學生年齡特點的讀物，趣味性較強的童話故事，或富有哲理性的寓言故事，當然偶爾也可以推薦一些小詩歌。課外閱讀不僅能豐富他們的知識，還能增加他們的詞匯量。
在一篇文章中看到有一位語文老師說了這么一句話：“如果讓我看一個學生的水平，我只需看他的作文就行了。”這句話很有道理，作文最能反映一個學生的綜合能力，體現(xiàn)了學生理解，組織，閱讀量，積累，運用和深層思想的各個能力和問題。因此教師要鼓勵學生多寫作，從不同角度去挖掘新思維，進行創(chuàng)新。教師可以讓尖子生給故事敘尾，這樣的方式，不但不單調(diào)，而且還讓他們有發(fā)揮的余地。
4.提高尖子生的自主學習能力
陶行知老先生說：“給孩子一些權(quán)力，讓他們自己去選擇;給孩子一個條件，讓他們自己去鍛煉;給孩子一個空間，讓他們自己往前走?！蔽蚁雽γ恳晃粚W生，我們都要培養(yǎng)他們自主學習的能力，而尖子生具有高度的自覺性、有優(yōu)秀的分析問題和解決問題的能力，也許已經(jīng)具有一定的自主學習能力，我們教師應該再給予他們一點指點，來提高他們的自主學習能力。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇七
新學年，圍繞學校工作思路，高中部教導處擬定以教風、學風建設為工作核心，以穩(wěn)步推進新課程改革為工作重點，以落實教學常規(guī)為工作主線，以全面提升教學質(zhì)量為最終目標，努力推行學部精細化管理，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，提升教師的責任心、提升教師的專業(yè)素質(zhì)、提升教學管理水平，協(xié)同學校各部門完成學校的年度總目標。
1、抓好高三，確保應屆生達大文大理二本線人數(shù)百人以上；抓好復習班教學確保復習生達大文大理二本線人數(shù)500人。
2、抓好高一二，確保教學常規(guī)扎扎實實，形成良好的學風和教風。
3、抓好教研，提高教學的有效性。
1、強化教學常規(guī)
一是繼續(xù)落實學校制訂的教學常規(guī)；二是加大教學過程檢查力度，特別是對上課、上自習的檢查；三是和各學科教研組組長一起定期不定期地對教師的備課、作業(yè)批改進行檢查；四是通過學科組、學部組織的公開課和各領導的推門聽課來落實教師的課堂教學；五是通過學生座談會、問卷調(diào)查等評教形式，來了解教師的教學水平、工作態(tài)度和敬業(yè)精神；六是抓好階段檢測和講評，來促進知識的落實。
教師上課要有教案。教研組備課是解決教學的共性問題、疑難問題和核心問題，就是教學目標、教學重難點、教學環(huán)節(jié)設計、課堂練習、課后作業(yè)等。教師個人備課是教研組備課基礎上的二次備課，是教師結(jié)合班級學生實際、個人的優(yōu)勢、自己的感悟去補充個性化內(nèi)容。規(guī)范的教案要有教學時間、課題、教學目標、教學重難點、知識梳理、教學環(huán)節(jié)設計、板書設計、課堂練習和課后作業(yè)。老教師可以省略知識梳理內(nèi)容，但其它項目不能省略。教師教案可以是電子稿和紙質(zhì)教案相結(jié)合。教學反思最好及時寫，字數(shù)不作規(guī)定，內(nèi)容可以是教學過程中教師的想法、做法，可以是學生在課內(nèi)的反應情況及學生作業(yè)反饋，可以是教學的得與失，教學反思至少一周兩篇。
課堂教學要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。在師生平等的基礎上強調(diào)教學互動，教師在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；教師要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識、探究精神和科學態(tài)度；教師要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；教師要把培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學目標；教師要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣；教師要充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，從而輕松獲得知識。
教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置；數(shù)學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)；其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。教師批改要認真、及時、規(guī)范，批改的目的性要強，一要起到檢查督促的作用，督促學生按時完成作業(yè)；二是起到落實的作用，讓做錯的學生能改錯；三是起到了解學情，讓自己的教學更具有針對性。各教師要嚴抓學生的作業(yè)書寫質(zhì)量。
自習輔導要加強。教師要認識到輔導自習就是上課，自習課要有目標、要設計環(huán)節(jié)，學生自主的自習要“五明確”：任務明確、時間明確、方法明確、要求明確、檢查辦法明確。
2、強化教研常規(guī)
教研組設置。高中部設立語文、數(shù)學、英語、理綜、文綜五個大組，為了讓教學研究有實效，每個大教研組又分為高三、復習班教研組和高一、二教研組。
教研時間是一下午，最少要保證第五、六節(jié)課時間。
教研活動的常規(guī)內(nèi)容：一是學習，學習《課標》、《考綱》，學習新課程改革的有關文章，學習新的教育理論，學習先進的教育教學方法，學習一些高效的教學模式等。二是抓課堂教學，教研組要堅持不斷地組織公開課，在議課、講課、聽課、評課活動中，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，提升教師水平。三是加強集體備課，集體備課解決教學的關鍵內(nèi)容，如目標、重難點、方法、環(huán)節(jié)設計、練習等，可以把有關內(nèi)容進行分工，人人承擔任務，在集體備課的基礎上，教師進行個性化備課。四是搞好校本課程的開發(fā)，如語文組可以開展讀書活動、演講比賽、辯論會、知識積累等，指導學生成立文學社、通訊組等；英語組可以把“三個十分鐘”從內(nèi)容、方法、時間落實的更規(guī)范；理綜組、數(shù)學組把一日一題從內(nèi)容、時間、方法給予規(guī)范，可以結(jié)合奧賽建立興趣小組，可以組織競賽活動；文綜可以指導學生搞社會實踐、社會調(diào)查并書寫調(diào)查報告等。
教研活動要求：教師要準時參加教研活動，不遲到、不早退、少請假；積極參與教研活動，認真地聽、認真地記、認真地思考，不干與教研活動無關的事。教研組長要提前備會，讓教研活動內(nèi)容充實；要強調(diào)教研紀律，確立良好教研風氣；要做好整體安排，讓教研活動有序。文科綜合和理科綜合組的教師要團結(jié)協(xié)作，在大組長的安排下，各學科組要搞好學科內(nèi)的活動。
教研組必須落實到位的內(nèi)容。一是同年級同學科教學進度必須統(tǒng)一；二是語文作文小周一篇小作文，一大周一篇大作文，同年級作文類型要相同；三是英語指導學生書寫作文，堅持一周一篇；四是理化生要落實好實驗教學。
教導處每天進行檢查、每周小結(jié)反饋，每月召開教研組長例會，搞好階段小結(jié)和安排。
3、強化管理常規(guī)
（1）、管理理念
辦學就是辦文化，學校管理的核心就是文化管理。一般學校抓規(guī)范，特色學校抓項目，品牌學校抓文化。學校的魂文化應是：學校要把師生的個人追求融入到學校的長遠發(fā)展之中，給每一位師生一個沒有天花板的舞臺。學校是教師以追尋教育理想,享受教育幸福的場所；學校對學生是健康成長、快樂生活的樂園。學校成功的標志是學生的成長,教師的發(fā)展，而不僅僅是學生的成果。
什么是管理，管理就是服務，管理就是管事理人。管事，可以用西方的管理模式，講原則、講法治，靠管制；管人，可以借鑒中國的管理，講感情、講人治，靠引領。簡單的管理靠制度，高層次的管理靠文化、靠科學。
領導應當做的是出思想，靠思想來凝聚師生、管理學校；領導應當做的是出智慧，靠智慧來幫助師生，要知道“沒有不會教的教師，只有不會指導的領導”；領導應當做的是有行動，靠行動來引領師生，要知道“沒有不愿意干好的員工，只有不會引導的領導”。 領導把教師當成上帝，教師才能把學生當成上帝；領導把教師當成主體，教師才能把學生當成主體；領導把教師放在第一位，教師才能把學生放在第一位。
教師要以極大的興趣和熱情，投身教育教學工作，在工作和學習中體會生命的樂趣。教師要追尋教育理想,享受教育幸福。教師要清楚，認真做事，只能把事情做對；用心做事，才可能把事情做好。只有教師有愛心，才會培養(yǎng)出有愛心的學生；只有教師會愛，才會培養(yǎng)出會愛人的學生。面對學生，教師要清楚“沒有教育不好的學生，只有不會教育的教師?！?BR> 學校是育人的地方，管理育人要靠文化的熏陶、要靠思想的影響、要靠精神的引領。
（2）、管理要求
教導處重點圍繞課堂教學去管理教學。看課前，看教師是否認真?zhèn)湔n；看課中，看教師是否高效的教學；看課后，看教師是否有效地組織教學落實。重點檢查教案、課堂、批改和輔導，搞好考試檢測和評教活動等。
各教導員要按學部的要求，認真檢查并做好記錄。如日檢查教師的上課、自習輔導和坐班，周檢查教師的教研活動、備課和批改，月搞好總結(jié)和階段評教活動。
年級組長要落實好年級的教育教學常規(guī)工作，堅持開好每周的班主任例會和階段年級教師會，并要根據(jù)年級特點開展具有年級特色的教育教學活動。各班主任在學生管理上，抓學風和班風建設，引導學生由他律向自律過渡；利用日常管理，狠抓養(yǎng)成教育；利用傳統(tǒng)節(jié)日和重大活動，進行傳統(tǒng)文化教育和愛國主義教育。
各教師要認真履行自己的職責，遵守校紀校規(guī)，把備、講、批、輔、考等教學常規(guī)落到實處。
4、抓好高三、復習班教學工作
認真制訂科學高效備考計劃，全面提高高考成績。
一是加強計劃性。13年8月1號至14年元月份，六個月左右時間一輪復習，策略是依據(jù)考綱，結(jié)合教材夯實基礎；14年2月上旬至四月底二輪復習，策略是依據(jù)考綱，圍繞學科重點知識進行專題講座，達到查缺補漏；五月初至高考前進行綜合訓練，培養(yǎng)學生應試能力。
二是以考代練抓好落實。一輪復習抓好月考；二、三輪復習抓好每周的限時練和兩周一次的大考。把月考和平時的檢測當高考對待，從命題、考試組織、講評和考后分析全程把關，達到強化訓練的目的。
三是抓好教學常規(guī)。高三、復習班教師更要在教學常規(guī)上做文章，課堂教學重點研究復習課、檢測講評課和自習輔導課，要改變教師的滿堂講、滿堂灌，可以組織學生自主學習、合作學習，可以讓學生說、學生講、讓學生總結(jié)；在知識落實上，可以以考代練，考后必批，批后必評。
四是抓好教學研究。高三、復習班教師要研究課標、研究考綱，把握準高考的要求；研究學生，調(diào)動學生學習的積極性；研究學法，指導學生高效學習；研究高考題，把握各塊知識的命題形式，從而提高復習的有效性。
5、抓好高一二教學工作。
高一作為起始年級，一定要培養(yǎng)學生的良好學習習慣，如上課認真聽講、積極主動的自主學習、課堂積極參與、課堂主動展示等；課前認真預習，課后及時復習并按時完成作業(yè)；在學習中要勤學好問、不恥下問、溫故知新、持之以恒等。起始年級的教師則要狠抓教學常規(guī)，要加強批改和輔導，通過教師的行為來影響學生；要狠抓學生管理，規(guī)范學生的行為，向管理要質(zhì)量。
高二作為過渡年級，既要抓好良好學習品質(zhì)養(yǎng)成教育，打好基礎，又要做好向高三的過渡，同時抓好學科的結(jié)業(yè)。
高一二整體要抓好學風和教風的建設，規(guī)范師生的行為，讓學生向?qū)W生的樣子，教師向教師的樣子；要抓好月考和期中、期末考試，通過考試促進學生的學習，通過考試促進教師的教學。
6、認真做好各種考試工作
強化考試管理。從命題、制卷、監(jiān)考、巡視、考務、閱卷等各個環(huán)節(jié)，嚴肅考風考紀，對考試結(jié)果進行科學分析、及時反饋，提高課堂教學質(zhì)量，并做好教學質(zhì)量獎的核算工作。
開好質(zhì)量分析會，認真分析數(shù)據(jù)，查找問題，抓好目標生和吻合率，突出抓住重點率，力爭在高考中重點率有較大提升，能完成學校的較高目標。
7、提高教導處服務質(zhì)量，落實管理制度，規(guī)范管理程序。一是通過加強教導處工作人員的管理與學習，使之明確工作職責和工作程序，恪守職責，做到服務超前，管理到位。二是繼續(xù)規(guī)范教導員工作，做到服務過程規(guī)范，工作記錄規(guī)范，各類檔案資料分類、整理、標識規(guī)范，歸檔及時，逐步提高教學檔案的管理水平。三是學籍管理網(wǎng)上操作，與上級教育部門的學籍管理模式接軌，讓專人、專機管理，并做到及時更新信息。四是抓好考風建設，嚴把考試‘七關’，即命題關、印制關，保管關、考試關、評閱關，統(tǒng)計關、分析關。
8、加強新青教師培養(yǎng)是本學年教學管理的重點，一是引導教師學習，督促教師堅持做高考題，最少每周兩份試題；定期進行專題培訓，讓教師會干。
附：主要教學工作安排：
1、考試安排：20xx至20xx學年第一學期，9月1號開學，20xx年元月下旬放假，期中考試大致在10月下旬。高一、二在期中考試前后各加一次月考，高三、復習班堅持一月一考。
2、開學初一周各次制定各年級組計劃、各教研組計劃、各班主任計劃、各教師個人計劃。
3、開學一至兩周，各學科組開始第一輪“說、講、聽、評”活動；期中考試后各學科組組織第二輪“說、講、聽、評”活動。
4、開學一月前后、期末考試前教導處組織常規(guī)檢查和評教活動。
5、堅持開好每月一次的教研組長例會。
6、期中考試前后各進行一次新青教師培訓。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇八
高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉(zhuǎn)折點，這一時期的教育教學尤其重要，因此特制定如下教育教學計劃：
以新課程標準為準繩，以外研版新教材為依托和基礎，密切關注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘?qū)W生潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應高考的形式和要求。
突出英語教學實踐第一的觀點，教學中注意教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智，文化意識的培養(yǎng)，注重教學的反思。根據(jù)認知規(guī)律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生終生學習的能力。
研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領學生進入高三。
本屆高高二學生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學習，但情況并不容樂觀。尖子生不尖，大多數(shù)學生基礎不夠扎實，活學活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規(guī)范等問題相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。
本學期要完成選修七、八兩本書，使學生達到課標規(guī)定的八級要求。選修教材側(cè)重知識的融合、綜合和復習總結(jié)，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長;側(cè)重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度;語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)，又有一定的擴展。
依據(jù)教學步驟完成模塊7及模塊8的教學內(nèi)容：各模塊課標基本詞匯的掌握;各模塊基礎語法項目的復習;各模塊寫作項目;各模塊的聽力訓練。
以課本為主，以夯實基礎為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。
要加大學生的課外閱讀量，達到3萬詞;重視各種能力的提升;加強學法指導，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的能力;加大知識落實力度，重視知識積累;改變教學方式，保持學生學習興趣。
1、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結(jié)合學生實際，發(fā)揚教材特點。
2、加強課堂教學管理，以提高課堂教學效益。
3、培養(yǎng)學生的閱讀技能，各模塊的教學中，重視閱讀教學，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
4、加大寫作訓練的力度，鼓勵學生學致使用。并要求學生背、教師的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構(gòu)造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記。
5、綜合訓練。
每一單元進行一次綜合練習，習題的訓練在于精而不在于多。高二下學期的學生，很快就要進入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時，應該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學生感受、體驗;尤其是對尖子生，要鼓勵他們?nèi)プ龈呖碱}。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。
6、雖然高考聽力不計入總分，我們?nèi)砸獔猿钟柧?，使英語學習完整，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎上，利用英語周報對學生進行聽力訓練。
7、單詞一直是學生的難點，薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴大詞匯量，做到每學完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
敢于取舍，確定精講、略講、和自讀單元。在認真?zhèn)湔n和深入了解學生的基礎上，合理處理教材，做出取舍使時間的安排和教學進度相符。同時，可以抽出相應時間來處理專項練習，以及進行其它活躍教學氣氛和提高學生學習興趣的教學活動。
聽力和閱讀等項練習。學生的英語基礎不好，2班的基礎更差，尤其是書面表達、聽力和閱讀等項。我將利用早自習時間進行聽力專項練習。同時要求同學們多動口。每周抽出一定時間來訓練書面表達和閱讀，主要是限時訓練。另外，以板報形式給同學們出一些進行短文改錯練習。
今年進入高一學習的這一屆學生在初中時學的是人教版的教材，現(xiàn)在高一卻又得學譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學的教材本身就不銜接，怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰(zhàn)勝的問題。
開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現(xiàn)有的英語水平，以及進行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。
1、互相聽課，共同進步。
為了提高教學質(zhì)量，高一全體英語老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化如每天早讀的任務，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑，期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費盡心機。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常常互相聽課評課，取他人之長，補已之短。
2、采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎。
為了使學生能盡快地適應牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來，督促學生背誦、記憶。他們自主學習能力的逐漸形成。然而，我們在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，必須清醒地看到，我們教學經(jīng)驗的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。
利用靈活多樣的形式來活躍課堂氣氛和提高同學們的學習興趣，利用好多媒體等現(xiàn)代化教學手段，充分利用網(wǎng)絡資源。制作生動形象的課件，調(diào)動學生的興趣。還可以觀看英文小電影，排演英文小短劇。我們還將進行單詞比賽等活動。
在一班，適應大綱要求和發(fā)展的需要，堅持全英語教學，多進行討論和對話等形式的練習，培養(yǎng)同學們的口頭表達能力和實際應用能力，促進其全面發(fā)展。對于二班學生，采取英漢結(jié)合，以漢語為主的教學方式。同時加強教學管理，作到管教結(jié)合。在教學過程中，加強對學生的管理，尤其是二班學生，避免只教學不管理的弊端。
總之，我會不斷的努力來提高自己的教學水平和能力，使學生在英語方面有一定提高。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇九
本學期教導處將遵循教育局和學校的工作思路，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學效率為重點，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學質(zhì)量的途徑與方法，不斷強化教育教學管理，全面提高教師的綜合教育能力，牢固樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學習意識。
1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2、狠抓教學常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量，重點抓好九年級課堂教學工作，爭取今年中考升學率更上一層樓。
3、立足課堂教學，積極推進新課程改革，以遠程教育資源為平臺，努力打造高效課堂。
4、加強師資培訓力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。
(一)規(guī)范學校教學常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
1、進一步強化學校的教學管理，規(guī)范教師的教學行為，落實《臨江市中小學教學常規(guī)管理》，繼續(xù)實施教師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱等教學行為。
2、注重教學常規(guī)檢查。各任課教師及時寫出本學期的教學計劃，計劃不要流于形式，應具體適用，在落實工作的基礎上，采用定期和不定期相結(jié)合的形式，做好教案檢查、作業(yè)檢查、隨堂聽課等工作，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀，給予表揚推廣，本學期教案檢查四次，作業(yè)、批改記錄檢查四次，聽課記錄兩次，對存在的問題督促及時改進，鼓勵全體教師熱愛崗位、敬業(yè)盡職。學期結(jié)束，各科任做好學期工作總結(jié)，做好科質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，明確今后的努力方向。
3、認真做好反思工作，使其經(jīng)常化。教學后的反思有助于提高教師的教學評價和總結(jié)能力。在課堂教學實踐后及時反思，能使教師直觀、具體地總結(jié)教學中的長處，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因及時解決問題的辦法，再次研究教材和學生，優(yōu)化教學方法和手段，豐富自己的教學經(jīng)驗，有利于提高教學水平，使教師的認識能上升到一個新的高度。每位科任教師課后要認真寫好教學反思，要使教學反思做到經(jīng)?；?。
(二)抓好教研工作，扎實有效開展教研教改活動。
1、加大課堂教學改革力度，完善學科教研教研計劃，并按照計劃進行教研活動，教師間相互交流、共同提高。每一位科任教師本學期進行一次公開課，新上崗教師應進行一次匯報課。老教師上一節(jié)示范課。評課教師發(fā)言要實事求是，并做好記錄。及時進行教研總結(jié)。教研活動要有針對性、有實效，有利于學生學習能力的提高，進一步提高我校的.教學質(zhì)量。
2、強化集體備課。加強對備課組工作的指導，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，根據(jù)農(nóng)村中學年級單班的特點，不同年級教師合作備課，本學期準備三次集體備課。
3、完善聽課、評課制度。鼓勵全體教師多聽課，多評課，多參與課堂教學過程，多探討課堂教學問題，教師聽課數(shù)量在15課時/人以上，教學領導聽課數(shù)量在30課時/人以上，教學五年內(nèi)的青年教師聽課數(shù)量在30課時/人以上，教師爭取每周聽一節(jié)課，鼓勵教師跨學科、跨年級聽課，提倡課后評課、交流。通過評課、交流等多種形式，提高青年教師的課堂教學水平，重點培養(yǎng)使其盡早成為骨干力量。
4、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，為了使剛走上教育崗位的年輕教師盡快熟悉業(yè)務，提高教學藝術，學校指派有豐富教學經(jīng)驗的老老師與剛走上崗位的老師結(jié)對子。例如：于曉燕、楊蕾與張永濤;李騰飛與周俊波;于揚、陳東與田甜;王薇與林海。充分發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。
5、組織教師積極參加業(yè)務學習。以自學與集體學習相結(jié)合、學習與觀看錄像相結(jié)合、學習與交流心得相結(jié)合。同時要注重自我學習，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經(jīng)驗。多渠道提高教師的課堂教學水平，與片區(qū)學校形成長期的交流合作關系。
6、群策群力組織好各類競賽活動。為活躍學生的課余生活，提高學生的寫作興趣和寫作能力，本學期我們將進行作文比賽及演講比賽，頒發(fā)獎狀及獎品。
(三)采取有效措施，切實提高教學質(zhì)量。
結(jié)合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學科)要跟蹤調(diào)查指導。要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。各年級各班對檢測的情況進行全面的總結(jié)，各學科切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施，學期結(jié)束前兩周，學校組織班子成員對各年級各班的音體美等學科進行評估，相應的學科也要做好質(zhì)量分析。
(四)開展豐富多彩的第二課堂活動，提高學生綜合素質(zhì)，增強學校的凝聚力。
本學期要求同學們要積極參與各興趣小組活動，提高自己的能力，加強音樂、美術、體育特長人才的發(fā)掘，并加緊訓練，爭取多出人才，出好人才，適應新形勢下素質(zhì)教育的要求。課外活動小組每周活動一節(jié)，期末要完成總結(jié)，對各活動小組進行評比，獎勵先進。
(五)加強教學常規(guī)管理的精細化。
2、認真專研教材，了解學生，備出兩周教案，不得無教案上課。
3、輔導學生要耐心、細心，輔導方式應因地制宜。
4、實行候課制，教師在課前2分鐘在教室門前候課。
5、教師工作期間不得喝酒，不得帶手機進課堂。
xx。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇十
根據(jù)美術學科的學習規(guī)律和美術專業(yè)高考的要求，結(jié)合20xx級美術生的.實際學習情況和課時安排，制定了針對高一至高三的美術教學計劃和設想，具體內(nèi)容如下：
高一：
上學期：
注重培養(yǎng)繪畫基礎和興趣，課程安排如下：
-素描基礎知識。
-單個石膏幾何形體的臨摹。
-組合石膏幾何形體的臨摹。
-組合幾何形體的寫生。
-靜物素描臨摹。
下學期：
-靜物素描臨?。ㄏ冉Y(jié)構(gòu)素描后調(diào)子素描）。
-靜物素描寫生。
-石膏五官的臨摹。
-石膏五官形體的寫生。
-石膏五官形體的組合寫生。
高二：
上學期：
-石膏頭、胸像的臨摹。
-石膏頭像的寫生。
-人物頭像的臨摹。
-色彩基礎知識。
-靜物色彩臨摹。
-整學期的速寫臨摹、寫生（晚輔導時間可利用）。
下學期：
-人物頭像臨摹。
-人物頭像默寫。
-靜物素描。
-色彩靜物臨摹。
-色彩靜物寫生。
-整學期的速寫臨摹、寫生（晚輔導時間可利用）。
高三：
上學期：
-人物頭像、人物帶手臨摹。
-人物頭像默寫。
-人物頭像寫生。
-人物帶手臨摹、寫生。
-靜物色彩寫生。
-靜物色彩默寫。
-風景臨摹、速寫、寫生。
-設計基礎。
-針對性強化訓練。
下學期：
-全面進入高考備考階段，根據(jù)學生情況和報考院校作針對性強化訓練。
-組織安排專業(yè)考試。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇十一
本學期我接手高二(x)班的班級管理工作。該班是新組成的物理普通班，共有學生52名學生，女生6人，男生46人。有6名學生來自高一年級的實驗班。
從8月份全班參加軍訓的表現(xiàn)和開學初的學情觀察來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習態(tài)度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。
目前的特殊情況有:男女生比例懸殊大;重組新班的入班成績首尾差別很大;缺乏學生自我管理的領頭羊。
二、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
三、配合學校政體處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
四、發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班的特長生，努力促成學生的個性化發(fā)展。
具體設想如下:。
1、組織臨時班委會，授權(quán)臨時班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。
2、要求全體學生認真學習行為規(guī)范和評分細則，認真領會本班文明公約的內(nèi)涵，并牢記本班文明公約條款。
3、要求學生牢記本人編寫的“常規(guī)口訣”
穿戴校服要整齊，?？ㄕ掌亲约?。準時到校不早退，病假事假及時請。
升旗做操站好隊，閉口不談閑言語。公區(qū)值日不遲到，課桌周圍保潔好。
頭發(fā)長短正合適，首飾手機留家里。課堂聽講要專心，作業(yè)準時不扣分。
珍惜時間學問忙，雙修紀律不能忘。品德優(yōu)秀學習棒，人前人后一個樣。
4、利用學期初的班會課特別強調(diào)要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅盤意識”。
5、嚴格執(zhí)行值日班干“今日我當家”制度。定期培訓主要班干，教給工作方法。
第二、樹立良好班風方面。
1、利用班會課開展榜樣教育。
設想1:學習高考優(yōu)秀學生事跡;。
設想2:本班優(yōu)秀學生學習方法交流;。
設想3:“10年后的我”夢想主題班會。
2、“名人知多少”讀書活動;。
3、建立班級“青春書架”(因為無班費，準備發(fā)動學生自愿捐書;本人計劃捐出雜志60本;書籍存放在三個空書柜中，安排專人管理。)。
第三、配合學校年級德育工作方面。
九月份:1、帶領學生認真學習我校各項規(guī)章制度，加強對學生的養(yǎng)成教育。2、學生組織“樹立一中人意識，塑造一中人形象”主題班會。2、指導開好“慶祝教師節(jié)迎中秋佳節(jié)”茶話會。3、慶佳節(jié)黑板報出刊。4、學習新校訓，學唱校歌。5、收看衛(wèi)生健康知識講座。
十月份:1、向?qū)W生進行安全教育，聽取法制教育報告。2、學法交流黑板報出刊。3、“講誠信，拒偷盜”主題班會。4、運動會動員。5、分次公布單元測試情況，鞭策學生不斷前進。6、參加學校運動會。7、確定班級“特長生”和“幫教生”。
元月份:1、加強法制安全教育。2、本班學習誤區(qū)診斷班會。3、期末考試動員會。
第四、本班特長生培養(yǎng)工作方面。
1、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)3+x類別的優(yōu)秀學生，幫助他們確立較高目標，使之堅定信心，力爭出類拔萃。
第五、堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。
1、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。
2、建立學習優(yōu)秀和學xxx步獎勵制度。
3、定期做好學習階段性效果分析。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇十二
1.確定人事分工，確定學科備課組長及年級備課組長人選，召開教研組長、備課組長會議。
2.編制并調(diào)整新課表。
3.制定教研組計劃，學科教學計劃。
4.班主任組織學生學習課堂教學常規(guī)。
5.繼續(xù)運行課堂環(huán)境監(jiān)管體系,對高一教師進行課堂環(huán)境管理辦法培訓。
6.新聘教師培訓，教師教學常規(guī)要求。
7.建立中青年教師業(yè)務檔案。
8.高一學生建檔,申報學籍。
9.發(fā)放教學用書,用具。
10.參加市級教研活動。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇十三
本學期的教學工作將按照學校工作計劃展開，以人為本、全面發(fā)展的原則，著重提高教學質(zhì)量和學生可持續(xù)發(fā)展能力為根本目的。
針對高一地理教學，我們將以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想，注重自然地理知識的教授，從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學，同時加強綜合性，使地理性更加突出。
面向全體學生，我們的教學重點將圍繞人類和地理環(huán)境的關系展開，通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識，培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力。
本學期的地理教學目標是，讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理理論；倡導學生主動參加參與，樂于探究，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的.能力。
雖然高一新生在初中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但中考地理所占分數(shù)較少，使得地理教學觀念仍停留在應試教育階段，即認為地理是“副科”，因此對地理知識的掌握可以說非常有限。
1、認真學習教學大綱，深刻領會大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，加快教學觀念的轉(zhuǎn)變。
2、在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素質(zhì)教育，同時體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的教學方式，教會學生如何學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。
3、重視培養(yǎng)學生的地理觀察、學習、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，注重培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力，理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。
4、在教學中要注重基礎知識的落實，進行章節(jié)過關的檢測。
5、教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點，組織安排好教學。
本學期的教學重點和難點包括地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性。
充分培養(yǎng)地圖觀點對于學習地理學科至關重要，這包括培養(yǎng)看圖、記圖以及再認再現(xiàn)能力。同時，我們也應該樹立地圖是地理學科的第二語言的思想，以此加強對地圖的理解和運用。其次，我們應積極響應新課程理念，為學生提供主體學習的環(huán)境，鼓勵他們主動學習，引導他們進行觀察、體驗、判斷和推理。
按照新課程標準規(guī)定的高中課程計劃，我們每周將安排2個課時授課。在期中考試之前，我們將會完成第一、第二單元的部分內(nèi)容；而在期末考試之前，我們將會完成整個第三單元的授課。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇十四
夯實基礎，改進教法、學法，激發(fā)興趣，提高應試能力。
本學期必修3、必修4兩個模塊，每一模塊5個單元，共10個單元的教學內(nèi)容。按3周2個單元的進度完成10個單元的教學內(nèi)容。本期教學課時仍然緊,教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，繼續(xù)把學生學過但掌握不好的時態(tài)、語態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分詞匯、短語、句型在本學期10單元的教學中得以重現(xiàn)和鞏固。
1、除了參加集備，還要認真進行個人備課。個人備課除常規(guī)要求外，還需留意以下幾點:。
2、確定好教學目標。教學目標應當根據(jù)“課標”的要求寫，要注意體現(xiàn)當前教學內(nèi)容的特點和本質(zhì)，并且要有可操作性。
3、注重備方法。將備課引向深入，由重備內(nèi)容到重備方法，要重點研究突出重點、突破難點的方法，同時利用單元話題，聯(lián)系實際生活，讓課堂也有趣味性。每一個環(huán)節(jié)都要精打細算，力爭用最短的時間教會學生最多的內(nèi)容。
4、研究教學內(nèi)容的取舍。在備課過程中，認真研究新課程標準，鉆研教材，并對教材進行整合和適當?shù)膭h減，認真編寫和挑選課輔資料，有的可以讓學生自學，有的干脆舍棄：如workbook上的作業(yè)，難度很大，而且與高考題型不符。
5、認真聽課評課。聽課、評課，取長補短。教師教學各有風格，互相聽課，取人之長，補己之短，共同提高。
6、謹慎選擇教輔資料。市面教輔資料眾多，而且魚龍混雜，所以要認真篩選。目前用的《__金榜》，內(nèi)容比較成熟，難度與高考接近。
7、作業(yè)布置得當。
針對藝術生，作業(yè)量不宜過多，量要適中;既要有層次性，又要有選擇性;針對性要強，難度要適中。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇一
高二上學期就要進行文理分班，所以高二的教師重點要把握清楚，同時還要把高二上學期的教學計劃制定出來，在有序的計劃進行工作才會有更好的收獲。下面是高二數(shù)學上學期教學工作計劃，主要是側(cè)重基礎知識提高整體學生的知識為重點。
一、指導思想。
1、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力.使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力.
2、根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神.
3、使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.
二、目的要求。
1、深入鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，細致領會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響.
2、因材施教，以學生為學習的主體，構(gòu)建新的認知體系，營造有利于學生學習的氛圍.
3、加強課堂教學研究，科學設計教學方法，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量.
三、具體措施。
1、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構(gòu)建知識網(wǎng)路.注重基礎知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數(shù)學語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整.
2、學會分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧，側(cè)重于經(jīng)驗及教訓的總結(jié)，重視常見題型及通法通解.
3、以錯糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結(jié)果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用.
4、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關系，追求數(shù)學復習的效果，注重實效，努力提高復習教學的效率和效益;精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免題海戰(zhàn)，精心準備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調(diào)整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節(jié)奏，提高教學效率.
5、周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力.
6、多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的.不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強.教學中，不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力.
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇二
結(jié)束了高三后的漫長暑假，又重新走入課堂。新學期又如約而至。學校又有了新的面貌，也迎來了新一批懷揣夢想的孩子。這一學期我教高一3班和4班的語文課，剛經(jīng)歷高三的緊張的教學和系統(tǒng)復習，接觸新高一的學生，無論在教學上和課堂上都要做相應的調(diào)整，高一級上學期，是學生從初中向高中過渡，適應高中教學的關鍵時期。學生能否掌握好高中語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的良好習慣，本學期的教學至關重要?，F(xiàn)作簡單計劃，如下：
一、高一級學生剛從初中升學上來，學習成績參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學生對學習語文存在著懼怕心理，對高中語文的學習更是茫然不知所措。利用最短的時間和班主任、學生溝通，盡快了解學生，以做好因材施教。第一階段語文教學的重要的任務不僅在于讓學生明確高中語文學習的要求，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學習目標的轉(zhuǎn)化，更好地適應高中語文學習的特點。
二、緊抓語文基礎，落實日常教學工作，培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣。讓學生充分了解高中語文與初中語文在知識、講法、學法上的區(qū)別，以盡快適應高中的語文課堂。日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎訓練。寫字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練學生的“坐功”，這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學生來說應該是不無裨益的；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學生的文學修養(yǎng)。
三、利用高一上半學期充分打好學生的基礎，充分調(diào)用語文晨讀鞏固我省考綱中背誦篇章中初中的那部分內(nèi)容，并計劃讓同學自由訂閱《讀者》《意林》等雜志，拓寬學生的閱讀范圍。
四、本學期計劃兩項工作重點，一是打好學生文言翻譯的功底，一是多留作文，從高一抓寫作，堅持不懈。
五、以考代練，學會知識遷移，及時訓練。
新高一年部繼續(xù)實行月考訓練，訓練以日常學習內(nèi)容為主，考試作為日常學習的再次訓練。
人教版必修五、文章寫作與修改（選修）、中國古代詩文賞析（選修）。
本教材為湖南省首次使用的課改教材，其中必修五主要是文言文和小說，以閱讀鑒賞為主，重點學習名著《陳情表》《林教頭風雪山神廟》，培養(yǎng)學生的翻譯能力和小說欣賞能力；選修內(nèi)容要突出寫作及修改技法指導、古詩文賞析訓練，為高考服務。
本期所教兩個班級均為文科班，每班人數(shù)都達75人以上，人數(shù)多，語文基礎比較薄弱，且參差不齊。特別是學生普遍學習態(tài)度不夠端正，字寫得潦草而不規(guī)范，卷面不合格者比比皆是；厭學厭寫作者亦不在少數(shù)。學生語文積累不夠，涉獵不多，知識面狹窄……總之，所面臨的情況不容樂觀。
讓學生掌握語文基礎知識和基本原理，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學習和探究語文問題的基本方法和技術手段；增強學生的愛國主義情感，熱愛母語，樹立科學的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，鍛煉膽量、口才和筆才。
1、認真鉆研教材和教學大綱，吃透教材內(nèi)容，領會大綱精神，把握大綱要求，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，注重課堂教學效果，提高教學質(zhì)量。
2、積極開展語文課外活動，講究課堂教學的藝術性和教學語言的生動性，努力激發(fā)學生學習語文的興趣和積極性，促進學生自主、合作學習。
3、認真組織、開展好課前五分鐘活動和作文競賽活動，以鍛煉學生的膽量，培養(yǎng)學生的口才和寫作能力，提高學生的語文素養(yǎng)。
4、充分運用梳理探究和名著導讀，培養(yǎng)學生自主學習中國傳統(tǒng)文化的良好習慣，拓展學生的學習領域，提高學生的語文素質(zhì)和文化道德素質(zhì)。
5、結(jié)合學生實際，注重語文教學與社會實踐活動的結(jié)合，努力讓語文教學走出課堂，讓社會生活走進語文教學，努力實現(xiàn)大語文教學目標。
6、積極參加集體備課，努力學習他人的先進教學經(jīng)驗，認真總結(jié)教學經(jīng)驗，加強理論和業(yè)務學習，不斷改善教學方法和教學手段，以提高自己的教學服務水平。
7、強化訓練和批改，注重技巧和方法的教學與訓練，提高學生的解題能力和水平。
8、深入學生實際，加強對學生學習情況的了解和探究，及時處理反饋信息，讓自己的教學更貼近學生實際。
1——2周：必修五第二單元（文言文），梳理探究（文言詞語及句式、古代文化常識）。
3——4周：必修五第一單元（小說），寫作的多樣性與獨特性。
5——6周：必修五第三單元（文藝評論），材料的使用與處理。
7——8周：必修五第四單元（說明文），認識的深化與成篇。
9——10周：復習必修五，選講基訓及有關訓練卷。
11周：期中考試，試卷分析講評。
12——13周：詩歌部分：以意逆志，知人論世，置身詩境，緣景明情。
14——15周：詩歌部分：因聲求氣，吟詠詩韻；散文部分：創(chuàng)造形象，詩文有別。
16——17周：散文部分：散而不亂，氣脈中貫；文章的修改與完善。
18周：散文部分：文無定格，貴在鮮活。
19——20周：期末考試復習。
21周：期末考試與試卷講評。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇三
情況分析：
《美術鑒賞》是普通高中階段美術科目中的一個內(nèi)容系列。能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
1、學習內(nèi)容包括鑒賞基礎和鑒賞內(nèi)容以及國畫書法四部分。以學習鑒賞基礎?美術語言及鑒賞方法?從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術作品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經(jīng)驗相關聯(lián)的美術作品。
學習美術鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。
鑒賞內(nèi)容：
中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品、外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品。
2、成就標準通過“美術鑒賞以及模塊教學”的學習，學生能夠：
(1)積極參與美術鑒賞活動。
(2)懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等)，以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。
(3)運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術收集美術的有關信息。
(4)知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。
(5)理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術。
(6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。
(7)掌握一些國畫和書法的基本技能，從而為一些特長生鋪好道路。
(8)能夠更深一層理解國畫和書法的內(nèi)涵。
二、教學目標。
1、認知目標：
(1)從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。
(2)了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。
(3)掌握外國繪畫各個時期和各時期一些的畫家及其作品。
(4)了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言。
2、理解目標：
(1)學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術特點。
(2)能夠說出一些具有代表性的藝術作品。
(3)理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。
1、堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使高中美術欣賞課與網(wǎng)絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。
2、通過網(wǎng)絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇四
高一上學期是高中教育的起始階段，是一個全新的起點，所以這一階段的教育顯得尤為重要。而我，作為一名新的教師，同樣和學生站在了新的起跑線上。為了讓自我能順利進行新課標的教學任務，也能使學生xx完成新課標的各項學習要求，盡快適應新的環(huán)境，以便他們在各方面能夠健康發(fā)展。而我也必須嚴格要求自我，力爭把英語教學搞的有聲有色，特制定英語教學計劃如下：
教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。此刻使用的人教版每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學習，語言運用，小結(jié)，學習提議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環(huán)反復，貼合學生的認知規(guī)律，有利于學生構(gòu)建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。
我們應當以進取的態(tài)度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，力爭做到教材為我所用。
1、使學生明確學習英語的目的性，發(fā)展自主學習的本事和合作精神；
2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；
3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的本事，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的本事，以及運用英語進行思維和表達的本事。
4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能經(jīng)過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自我的學習潛能，構(gòu)成有效的學習策略，提高自主學習的本事。
我所帶的班級是高一年級5班和6班?？傮w來說，學生生源構(gòu)成復雜，大部分學生來自農(nóng)村，城區(qū)學生較少，普遍英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，做題方法不得當，并且大部分學生對英語有一種畏懼感或者是厭學。分開來講，高一5班的同學在基礎和興趣上都比高一6班的同學略高一籌。針對這些情景，我打算在高一齊始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生學習英語的的興趣和習慣的養(yǎng)成。狠抓基礎，改善學法，激發(fā)興趣，提高學生們學習英語的本事”。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇五
舞蹈興趣小組是學生非常樂于參與的一個興趣小組，活動內(nèi)容與教育性和藝術性相結(jié)合，適合學生的年齡特點，它有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強集體意識，培養(yǎng)學生的樂感?；顒用嫦虿糠謱W生，有組織，有計劃的進行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發(fā)展。因此，我結(jié)合我們學校的實際情況，特別做出如下的教學計劃：
一、指導思想：
豐富學生的課余生活，培養(yǎng)對舞蹈學習的興趣，為舞蹈愛好者進行舞蹈基本功的訓練，提高舞蹈專業(yè)素質(zhì)，使其達到學習舞蹈的初步要求——具有健美、靈活的體態(tài)。通過訓練，讓學生掌握較廣泛的舞蹈知識并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術表現(xiàn)力。使學生具有較規(guī)范、扎實的基本功及技術技巧。
二、任務和目標：
(一)、舞蹈活動課要以審美為中心。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，在整個活動過程中，要以形體動作的美感來感染學生，要以舞曲中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的審美觀念，高尚的道德情操，以及必要的音樂審美能力。
(二)、舞蹈活動課要以文化為主線。以往舞蹈活動的視角往往單純的從動作到動作，很少從文化的角度去思考?，F(xiàn)在，因以普及藝術教育為內(nèi)容，把單純的舞蹈動作拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要。因此，我們要通過學習不同風格的民族組合來體會舞蹈與人、舞蹈與社會、舞蹈與民族、舞蹈與大自然的聯(lián)系等等，通過舞蹈活動來了解不同的文化。
(三)、舞蹈活動課要加強實踐與創(chuàng)造。要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)舞曲的情感，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)舞曲的美。同時，還應該鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，應當把開發(fā)學生的形象思維能力、開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì)作為重要的培養(yǎng)目標。
(四)、舞蹈活動課要提高學生的各項能力。通過學習要全面培養(yǎng)學生的視覺能力、聽覺能力、動作協(xié)調(diào)能力、形體表達能力、認識自我和適應環(huán)境的能力。使學生的形象思維和科學思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展，智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高。
(五)、舞蹈活動課要讓學生懂得簡單的舞蹈知識和舞臺表演規(guī)則。
總之，讓學生在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、柔韌性及對身體的控制能力，培養(yǎng)學生的注意力、集體榮譽感，以及吃苦耐勞的精神，矯正其形體，提高學生們的外在和內(nèi)在的氣質(zhì)和修養(yǎng)。希望通過這一學期的訓練，隊員對各種不同類型的舞蹈均有一定程度的接觸和了解，在動作和舞感方面有一定的提高，培養(yǎng)隊員對舞蹈的熱情，并創(chuàng)造機會讓大家積累舞臺經(jīng)驗，爭取為各種活動的參與和下學期的全是中小學文藝匯演做好最充分的準備。
三、訓練目的：
通過復習熟練掌握上學期所學的舞蹈基本動作，要求學生在本學期末，新同學能夠掌握一定的舞蹈知識，軟度、開度得到一定的訓練;老同學基本功更上一個臺階，軟、開度達到一定程度，掌握一定的舞蹈技巧，在音樂舞蹈中表現(xiàn)美、感受美，嘗試不同風格的舞蹈組合。在進行技能技巧訓練的同時，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，增加自信，學會展現(xiàn)自我。
通過活動，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和韻律感，在感受音樂的基礎上，有感情的進行。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇六
優(yōu)質(zhì)的高中教育應該是能使各個水平的學生都得以充分發(fā)展的教育。尖子生是學生中比較突出的群體，如何使他們在高中階段得以充分和全面的發(fā)展，成為高中教育必須面對的問題。隨著英語在我國的快速普及，涌現(xiàn)了越來越多的英語尖子生，對他們的培養(yǎng)和教育，隨之也成為英語教學中的一個課題。
(一)選擇合適的人——尖子生培養(yǎng)的前提和基礎
選擇合適的學生。一般而言，只要具備下面兩個方面的特征，我們可以確定為合適的學生。一方面，有良好的個人品質(zhì)。思想品德良好，能遵守紀律，尊重老師;有遠大的社會理想或健康的個人目標作精神支柱;人聰明，資質(zhì)好，悟性高，有主見;有很強的自尊心、自信心、好奇心和好勝心;熱愛科學、追求進步，容易激起上進、競爭的欲望;重視能力的培養(yǎng)和方法的掌握，做事講究效率，能合理安排時間。這些良好的個人品質(zhì)，為他們帶來學習進步的原動力，取得挖掘潛力的優(yōu)先權(quán)，減少影響學習進步的阻力，是他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的前提和基礎。另一方面，有良好的學習品質(zhì)。喜愛學習，有強烈求知欲，注重課外知識的積累，并能始終把學習放在最重要的位置;好思考問題，注意挖掘事物的本質(zhì)和規(guī)律，有一定的鉆研精神;上課認真專注，課堂效率高;悟性好，理解能力強，能觸類旁通、舉一反三;思維活躍，反應敏捷。聯(lián)想和想象能力強;富于靈感，有超前意識和創(chuàng)新意識;善于對知識分類整理，能建構(gòu)知識框架，提綱摯領，抓住重點。這些良好的學習品格，為尖子生進一步補短揚長，鞏固基礎，發(fā)展特長，取得優(yōu)異的成績提供了源源不斷的能量，成為他們超越常人的有力的保障。
(二)尋求合適的方法——尖子生培養(yǎng)的要領
(三) 英語尖子生的培養(yǎng)對策
1.合理利用教師的期望效應，擴大英語學科尖子陣容
從心理學角度上講，教師的期望不同于一般的預言，它一旦形成，就左右了教師對學生的態(tài)度方式，它能在有意無意之間對學生的學習英語的積極性產(chǎn)生重要影響。在課堂教學的互動過程中，教師可利用一切可以利用的機會努力去發(fā)現(xiàn)學生身上所表現(xiàn)出來的亮點，將自己的期望和態(tài)度積極地傳遞給他們，這可以有效給予學生學習英語的動力，激發(fā)他們學習英語的熱情，使他們向好的方向發(fā)展，并且一直關注他們的學習和成長。學生會按照期望的方式來調(diào)動學習的動力和塑造自己的行為，形成較高的自律能力，鞭策自己不斷努力學習。
2.對待尖子生要“特殊化”
(1)在課堂上設計特殊的學習任務
眾所周知，教師在教學中，主要是針對大部分的中層生而設計的，尖子生往往就會“吃不飽”，那么作為教師，我們不妨給他們設計一項特殊的學習任務，讓他們感到在課堂上還有好多東西可吃。比如在教學“l(fā)et’s read”的時候，對尖子生教師不能只簡單地讓他們停留在對課文的理解，而是要鼓勵他們大膽說說自己對文章的喜惡感受，或者問問他們在文章的哪些地方還可以增加一點趣味性等。如果他們一開始還不能用全英文表達的時候，我們也可以允許他們借助中文來表達，慢慢鼓勵他們用英語，甚至還可以把自己的感受用英語寫下來，這樣不但能讓教師聽到他們心靈最深處的聲音，而且也會激起他們內(nèi)心的波濤，長此以往，尖子生的語言表達能力、英語寫作能力都會有所提高。
(2)在課后布置特殊的作業(yè)
教師如果對尖子生和其他學生的作業(yè)沒有分層布置的話，那肯定是不利于他們的發(fā)展的。所以教師應該花點心思在作業(yè)的布置上，盡量為尖子生設計一些能發(fā)揮他們特長的作業(yè)。如教師為了幫助學生鞏固四會單詞，往往會讓他們抄寫單詞，可是對尖子生而言，單詞的記憶只是小菜一碟，他們會覺得抄寫是多余的，這時教師不妨讓他們寫一篇小短文，而這篇短文里面得包括這幾個單詞。我想這樣的作業(yè)就具有了一定的挑戰(zhàn)性，我們的尖子生也一定會有濃厚的興趣，因為這樣能讓他們有更大的空間來想象、來創(chuàng)新。
3.鼓勵尖子生多閱讀、多寫作
教師要讓尖子生多讀一些課外文章，每天讀一點，哪怕是一個小段落。當然教師要挑選一些符合小學生年齡特點的讀物，趣味性較強的童話故事，或富有哲理性的寓言故事，當然偶爾也可以推薦一些小詩歌。課外閱讀不僅能豐富他們的知識，還能增加他們的詞匯量。
在一篇文章中看到有一位語文老師說了這么一句話：“如果讓我看一個學生的水平，我只需看他的作文就行了。”這句話很有道理，作文最能反映一個學生的綜合能力，體現(xiàn)了學生理解，組織，閱讀量，積累，運用和深層思想的各個能力和問題。因此教師要鼓勵學生多寫作，從不同角度去挖掘新思維，進行創(chuàng)新。教師可以讓尖子生給故事敘尾，這樣的方式，不但不單調(diào)，而且還讓他們有發(fā)揮的余地。
4.提高尖子生的自主學習能力
陶行知老先生說：“給孩子一些權(quán)力，讓他們自己去選擇;給孩子一個條件，讓他們自己去鍛煉;給孩子一個空間，讓他們自己往前走?！蔽蚁雽γ恳晃粚W生，我們都要培養(yǎng)他們自主學習的能力，而尖子生具有高度的自覺性、有優(yōu)秀的分析問題和解決問題的能力，也許已經(jīng)具有一定的自主學習能力，我們教師應該再給予他們一點指點，來提高他們的自主學習能力。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇七
新學年，圍繞學校工作思路，高中部教導處擬定以教風、學風建設為工作核心，以穩(wěn)步推進新課程改革為工作重點，以落實教學常規(guī)為工作主線，以全面提升教學質(zhì)量為最終目標，努力推行學部精細化管理，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，提升教師的責任心、提升教師的專業(yè)素質(zhì)、提升教學管理水平，協(xié)同學校各部門完成學校的年度總目標。
1、抓好高三，確保應屆生達大文大理二本線人數(shù)百人以上；抓好復習班教學確保復習生達大文大理二本線人數(shù)500人。
2、抓好高一二，確保教學常規(guī)扎扎實實，形成良好的學風和教風。
3、抓好教研，提高教學的有效性。
1、強化教學常規(guī)
一是繼續(xù)落實學校制訂的教學常規(guī)；二是加大教學過程檢查力度，特別是對上課、上自習的檢查；三是和各學科教研組組長一起定期不定期地對教師的備課、作業(yè)批改進行檢查；四是通過學科組、學部組織的公開課和各領導的推門聽課來落實教師的課堂教學；五是通過學生座談會、問卷調(diào)查等評教形式，來了解教師的教學水平、工作態(tài)度和敬業(yè)精神；六是抓好階段檢測和講評，來促進知識的落實。
教師上課要有教案。教研組備課是解決教學的共性問題、疑難問題和核心問題，就是教學目標、教學重難點、教學環(huán)節(jié)設計、課堂練習、課后作業(yè)等。教師個人備課是教研組備課基礎上的二次備課，是教師結(jié)合班級學生實際、個人的優(yōu)勢、自己的感悟去補充個性化內(nèi)容。規(guī)范的教案要有教學時間、課題、教學目標、教學重難點、知識梳理、教學環(huán)節(jié)設計、板書設計、課堂練習和課后作業(yè)。老教師可以省略知識梳理內(nèi)容，但其它項目不能省略。教師教案可以是電子稿和紙質(zhì)教案相結(jié)合。教學反思最好及時寫，字數(shù)不作規(guī)定，內(nèi)容可以是教學過程中教師的想法、做法，可以是學生在課內(nèi)的反應情況及學生作業(yè)反饋，可以是教學的得與失，教學反思至少一周兩篇。
課堂教學要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。在師生平等的基礎上強調(diào)教學互動，教師在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；教師要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識、探究精神和科學態(tài)度；教師要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；教師要把培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學目標；教師要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣；教師要充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，從而輕松獲得知識。
教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置；數(shù)學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)；其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。教師批改要認真、及時、規(guī)范，批改的目的性要強，一要起到檢查督促的作用，督促學生按時完成作業(yè)；二是起到落實的作用，讓做錯的學生能改錯；三是起到了解學情，讓自己的教學更具有針對性。各教師要嚴抓學生的作業(yè)書寫質(zhì)量。
自習輔導要加強。教師要認識到輔導自習就是上課，自習課要有目標、要設計環(huán)節(jié)，學生自主的自習要“五明確”：任務明確、時間明確、方法明確、要求明確、檢查辦法明確。
2、強化教研常規(guī)
教研組設置。高中部設立語文、數(shù)學、英語、理綜、文綜五個大組，為了讓教學研究有實效，每個大教研組又分為高三、復習班教研組和高一、二教研組。
教研時間是一下午，最少要保證第五、六節(jié)課時間。
教研活動的常規(guī)內(nèi)容：一是學習，學習《課標》、《考綱》，學習新課程改革的有關文章，學習新的教育理論，學習先進的教育教學方法，學習一些高效的教學模式等。二是抓課堂教學，教研組要堅持不斷地組織公開課，在議課、講課、聽課、評課活動中，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，提升教師水平。三是加強集體備課，集體備課解決教學的關鍵內(nèi)容，如目標、重難點、方法、環(huán)節(jié)設計、練習等，可以把有關內(nèi)容進行分工，人人承擔任務，在集體備課的基礎上，教師進行個性化備課。四是搞好校本課程的開發(fā)，如語文組可以開展讀書活動、演講比賽、辯論會、知識積累等，指導學生成立文學社、通訊組等；英語組可以把“三個十分鐘”從內(nèi)容、方法、時間落實的更規(guī)范；理綜組、數(shù)學組把一日一題從內(nèi)容、時間、方法給予規(guī)范，可以結(jié)合奧賽建立興趣小組，可以組織競賽活動；文綜可以指導學生搞社會實踐、社會調(diào)查并書寫調(diào)查報告等。
教研活動要求：教師要準時參加教研活動，不遲到、不早退、少請假；積極參與教研活動，認真地聽、認真地記、認真地思考，不干與教研活動無關的事。教研組長要提前備會，讓教研活動內(nèi)容充實；要強調(diào)教研紀律，確立良好教研風氣；要做好整體安排，讓教研活動有序。文科綜合和理科綜合組的教師要團結(jié)協(xié)作，在大組長的安排下，各學科組要搞好學科內(nèi)的活動。
教研組必須落實到位的內(nèi)容。一是同年級同學科教學進度必須統(tǒng)一；二是語文作文小周一篇小作文，一大周一篇大作文，同年級作文類型要相同；三是英語指導學生書寫作文，堅持一周一篇；四是理化生要落實好實驗教學。
教導處每天進行檢查、每周小結(jié)反饋，每月召開教研組長例會，搞好階段小結(jié)和安排。
3、強化管理常規(guī)
（1）、管理理念
辦學就是辦文化，學校管理的核心就是文化管理。一般學校抓規(guī)范，特色學校抓項目，品牌學校抓文化。學校的魂文化應是：學校要把師生的個人追求融入到學校的長遠發(fā)展之中，給每一位師生一個沒有天花板的舞臺。學校是教師以追尋教育理想,享受教育幸福的場所；學校對學生是健康成長、快樂生活的樂園。學校成功的標志是學生的成長,教師的發(fā)展，而不僅僅是學生的成果。
什么是管理，管理就是服務，管理就是管事理人。管事，可以用西方的管理模式，講原則、講法治，靠管制；管人，可以借鑒中國的管理，講感情、講人治，靠引領。簡單的管理靠制度，高層次的管理靠文化、靠科學。
領導應當做的是出思想，靠思想來凝聚師生、管理學校；領導應當做的是出智慧，靠智慧來幫助師生，要知道“沒有不會教的教師，只有不會指導的領導”；領導應當做的是有行動，靠行動來引領師生，要知道“沒有不愿意干好的員工，只有不會引導的領導”。 領導把教師當成上帝，教師才能把學生當成上帝；領導把教師當成主體，教師才能把學生當成主體；領導把教師放在第一位，教師才能把學生放在第一位。
教師要以極大的興趣和熱情，投身教育教學工作，在工作和學習中體會生命的樂趣。教師要追尋教育理想,享受教育幸福。教師要清楚，認真做事，只能把事情做對；用心做事，才可能把事情做好。只有教師有愛心，才會培養(yǎng)出有愛心的學生；只有教師會愛，才會培養(yǎng)出會愛人的學生。面對學生，教師要清楚“沒有教育不好的學生，只有不會教育的教師?！?BR> 學校是育人的地方，管理育人要靠文化的熏陶、要靠思想的影響、要靠精神的引領。
（2）、管理要求
教導處重點圍繞課堂教學去管理教學。看課前，看教師是否認真?zhèn)湔n；看課中，看教師是否高效的教學；看課后，看教師是否有效地組織教學落實。重點檢查教案、課堂、批改和輔導，搞好考試檢測和評教活動等。
各教導員要按學部的要求，認真檢查并做好記錄。如日檢查教師的上課、自習輔導和坐班，周檢查教師的教研活動、備課和批改，月搞好總結(jié)和階段評教活動。
年級組長要落實好年級的教育教學常規(guī)工作，堅持開好每周的班主任例會和階段年級教師會，并要根據(jù)年級特點開展具有年級特色的教育教學活動。各班主任在學生管理上，抓學風和班風建設，引導學生由他律向自律過渡；利用日常管理，狠抓養(yǎng)成教育；利用傳統(tǒng)節(jié)日和重大活動，進行傳統(tǒng)文化教育和愛國主義教育。
各教師要認真履行自己的職責，遵守校紀校規(guī)，把備、講、批、輔、考等教學常規(guī)落到實處。
4、抓好高三、復習班教學工作
認真制訂科學高效備考計劃，全面提高高考成績。
一是加強計劃性。13年8月1號至14年元月份，六個月左右時間一輪復習，策略是依據(jù)考綱，結(jié)合教材夯實基礎；14年2月上旬至四月底二輪復習，策略是依據(jù)考綱，圍繞學科重點知識進行專題講座，達到查缺補漏；五月初至高考前進行綜合訓練，培養(yǎng)學生應試能力。
二是以考代練抓好落實。一輪復習抓好月考；二、三輪復習抓好每周的限時練和兩周一次的大考。把月考和平時的檢測當高考對待，從命題、考試組織、講評和考后分析全程把關，達到強化訓練的目的。
三是抓好教學常規(guī)。高三、復習班教師更要在教學常規(guī)上做文章，課堂教學重點研究復習課、檢測講評課和自習輔導課，要改變教師的滿堂講、滿堂灌，可以組織學生自主學習、合作學習，可以讓學生說、學生講、讓學生總結(jié)；在知識落實上，可以以考代練，考后必批，批后必評。
四是抓好教學研究。高三、復習班教師要研究課標、研究考綱，把握準高考的要求；研究學生，調(diào)動學生學習的積極性；研究學法，指導學生高效學習；研究高考題，把握各塊知識的命題形式，從而提高復習的有效性。
5、抓好高一二教學工作。
高一作為起始年級，一定要培養(yǎng)學生的良好學習習慣，如上課認真聽講、積極主動的自主學習、課堂積極參與、課堂主動展示等；課前認真預習，課后及時復習并按時完成作業(yè)；在學習中要勤學好問、不恥下問、溫故知新、持之以恒等。起始年級的教師則要狠抓教學常規(guī)，要加強批改和輔導，通過教師的行為來影響學生；要狠抓學生管理，規(guī)范學生的行為，向管理要質(zhì)量。
高二作為過渡年級，既要抓好良好學習品質(zhì)養(yǎng)成教育，打好基礎，又要做好向高三的過渡，同時抓好學科的結(jié)業(yè)。
高一二整體要抓好學風和教風的建設，規(guī)范師生的行為，讓學生向?qū)W生的樣子，教師向教師的樣子；要抓好月考和期中、期末考試，通過考試促進學生的學習，通過考試促進教師的教學。
6、認真做好各種考試工作
強化考試管理。從命題、制卷、監(jiān)考、巡視、考務、閱卷等各個環(huán)節(jié)，嚴肅考風考紀，對考試結(jié)果進行科學分析、及時反饋，提高課堂教學質(zhì)量，并做好教學質(zhì)量獎的核算工作。
開好質(zhì)量分析會，認真分析數(shù)據(jù)，查找問題，抓好目標生和吻合率，突出抓住重點率，力爭在高考中重點率有較大提升，能完成學校的較高目標。
7、提高教導處服務質(zhì)量，落實管理制度，規(guī)范管理程序。一是通過加強教導處工作人員的管理與學習，使之明確工作職責和工作程序，恪守職責，做到服務超前，管理到位。二是繼續(xù)規(guī)范教導員工作，做到服務過程規(guī)范，工作記錄規(guī)范，各類檔案資料分類、整理、標識規(guī)范，歸檔及時，逐步提高教學檔案的管理水平。三是學籍管理網(wǎng)上操作，與上級教育部門的學籍管理模式接軌，讓專人、專機管理，并做到及時更新信息。四是抓好考風建設，嚴把考試‘七關’，即命題關、印制關，保管關、考試關、評閱關，統(tǒng)計關、分析關。
8、加強新青教師培養(yǎng)是本學年教學管理的重點，一是引導教師學習，督促教師堅持做高考題，最少每周兩份試題；定期進行專題培訓，讓教師會干。
附：主要教學工作安排：
1、考試安排：20xx至20xx學年第一學期，9月1號開學，20xx年元月下旬放假，期中考試大致在10月下旬。高一、二在期中考試前后各加一次月考，高三、復習班堅持一月一考。
2、開學初一周各次制定各年級組計劃、各教研組計劃、各班主任計劃、各教師個人計劃。
3、開學一至兩周，各學科組開始第一輪“說、講、聽、評”活動；期中考試后各學科組組織第二輪“說、講、聽、評”活動。
4、開學一月前后、期末考試前教導處組織常規(guī)檢查和評教活動。
5、堅持開好每月一次的教研組長例會。
6、期中考試前后各進行一次新青教師培訓。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇八
高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉(zhuǎn)折點，這一時期的教育教學尤其重要，因此特制定如下教育教學計劃：
以新課程標準為準繩，以外研版新教材為依托和基礎，密切關注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘?qū)W生潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應高考的形式和要求。
突出英語教學實踐第一的觀點，教學中注意教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智，文化意識的培養(yǎng)，注重教學的反思。根據(jù)認知規(guī)律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生終生學習的能力。
研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領學生進入高三。
本屆高高二學生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學習，但情況并不容樂觀。尖子生不尖，大多數(shù)學生基礎不夠扎實，活學活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規(guī)范等問題相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。
本學期要完成選修七、八兩本書，使學生達到課標規(guī)定的八級要求。選修教材側(cè)重知識的融合、綜合和復習總結(jié)，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長;側(cè)重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度;語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)，又有一定的擴展。
依據(jù)教學步驟完成模塊7及模塊8的教學內(nèi)容：各模塊課標基本詞匯的掌握;各模塊基礎語法項目的復習;各模塊寫作項目;各模塊的聽力訓練。
以課本為主，以夯實基礎為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。
要加大學生的課外閱讀量，達到3萬詞;重視各種能力的提升;加強學法指導，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的能力;加大知識落實力度，重視知識積累;改變教學方式，保持學生學習興趣。
1、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結(jié)合學生實際，發(fā)揚教材特點。
2、加強課堂教學管理，以提高課堂教學效益。
3、培養(yǎng)學生的閱讀技能，各模塊的教學中，重視閱讀教學，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
4、加大寫作訓練的力度，鼓勵學生學致使用。并要求學生背、教師的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構(gòu)造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記。
5、綜合訓練。
每一單元進行一次綜合練習，習題的訓練在于精而不在于多。高二下學期的學生，很快就要進入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時，應該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學生感受、體驗;尤其是對尖子生，要鼓勵他們?nèi)プ龈呖碱}。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。
6、雖然高考聽力不計入總分，我們?nèi)砸獔猿钟柧?，使英語學習完整，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎上，利用英語周報對學生進行聽力訓練。
7、單詞一直是學生的難點，薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴大詞匯量，做到每學完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
敢于取舍，確定精講、略講、和自讀單元。在認真?zhèn)湔n和深入了解學生的基礎上，合理處理教材，做出取舍使時間的安排和教學進度相符。同時，可以抽出相應時間來處理專項練習，以及進行其它活躍教學氣氛和提高學生學習興趣的教學活動。
聽力和閱讀等項練習。學生的英語基礎不好，2班的基礎更差，尤其是書面表達、聽力和閱讀等項。我將利用早自習時間進行聽力專項練習。同時要求同學們多動口。每周抽出一定時間來訓練書面表達和閱讀，主要是限時訓練。另外，以板報形式給同學們出一些進行短文改錯練習。
今年進入高一學習的這一屆學生在初中時學的是人教版的教材，現(xiàn)在高一卻又得學譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學的教材本身就不銜接，怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰(zhàn)勝的問題。
開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現(xiàn)有的英語水平，以及進行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。
1、互相聽課，共同進步。
為了提高教學質(zhì)量，高一全體英語老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化如每天早讀的任務，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑，期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費盡心機。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常常互相聽課評課，取他人之長，補已之短。
2、采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎。
為了使學生能盡快地適應牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來，督促學生背誦、記憶。他們自主學習能力的逐漸形成。然而，我們在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，必須清醒地看到，我們教學經(jīng)驗的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。
利用靈活多樣的形式來活躍課堂氣氛和提高同學們的學習興趣，利用好多媒體等現(xiàn)代化教學手段，充分利用網(wǎng)絡資源。制作生動形象的課件，調(diào)動學生的興趣。還可以觀看英文小電影，排演英文小短劇。我們還將進行單詞比賽等活動。
在一班，適應大綱要求和發(fā)展的需要，堅持全英語教學，多進行討論和對話等形式的練習，培養(yǎng)同學們的口頭表達能力和實際應用能力，促進其全面發(fā)展。對于二班學生，采取英漢結(jié)合，以漢語為主的教學方式。同時加強教學管理，作到管教結(jié)合。在教學過程中，加強對學生的管理，尤其是二班學生，避免只教學不管理的弊端。
總之，我會不斷的努力來提高自己的教學水平和能力，使學生在英語方面有一定提高。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇九
本學期教導處將遵循教育局和學校的工作思路，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學效率為重點，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學質(zhì)量的途徑與方法，不斷強化教育教學管理，全面提高教師的綜合教育能力，牢固樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學習意識。
1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2、狠抓教學常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量，重點抓好九年級課堂教學工作，爭取今年中考升學率更上一層樓。
3、立足課堂教學，積極推進新課程改革，以遠程教育資源為平臺，努力打造高效課堂。
4、加強師資培訓力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。
(一)規(guī)范學校教學常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
1、進一步強化學校的教學管理，規(guī)范教師的教學行為，落實《臨江市中小學教學常規(guī)管理》，繼續(xù)實施教師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱等教學行為。
2、注重教學常規(guī)檢查。各任課教師及時寫出本學期的教學計劃，計劃不要流于形式，應具體適用，在落實工作的基礎上，采用定期和不定期相結(jié)合的形式，做好教案檢查、作業(yè)檢查、隨堂聽課等工作，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀，給予表揚推廣，本學期教案檢查四次，作業(yè)、批改記錄檢查四次，聽課記錄兩次，對存在的問題督促及時改進，鼓勵全體教師熱愛崗位、敬業(yè)盡職。學期結(jié)束，各科任做好學期工作總結(jié)，做好科質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，明確今后的努力方向。
3、認真做好反思工作，使其經(jīng)常化。教學后的反思有助于提高教師的教學評價和總結(jié)能力。在課堂教學實踐后及時反思，能使教師直觀、具體地總結(jié)教學中的長處，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因及時解決問題的辦法，再次研究教材和學生，優(yōu)化教學方法和手段，豐富自己的教學經(jīng)驗，有利于提高教學水平，使教師的認識能上升到一個新的高度。每位科任教師課后要認真寫好教學反思，要使教學反思做到經(jīng)?；?。
(二)抓好教研工作，扎實有效開展教研教改活動。
1、加大課堂教學改革力度，完善學科教研教研計劃，并按照計劃進行教研活動，教師間相互交流、共同提高。每一位科任教師本學期進行一次公開課，新上崗教師應進行一次匯報課。老教師上一節(jié)示范課。評課教師發(fā)言要實事求是，并做好記錄。及時進行教研總結(jié)。教研活動要有針對性、有實效，有利于學生學習能力的提高，進一步提高我校的.教學質(zhì)量。
2、強化集體備課。加強對備課組工作的指導，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，根據(jù)農(nóng)村中學年級單班的特點，不同年級教師合作備課，本學期準備三次集體備課。
3、完善聽課、評課制度。鼓勵全體教師多聽課，多評課，多參與課堂教學過程，多探討課堂教學問題，教師聽課數(shù)量在15課時/人以上，教學領導聽課數(shù)量在30課時/人以上，教學五年內(nèi)的青年教師聽課數(shù)量在30課時/人以上，教師爭取每周聽一節(jié)課，鼓勵教師跨學科、跨年級聽課，提倡課后評課、交流。通過評課、交流等多種形式，提高青年教師的課堂教學水平，重點培養(yǎng)使其盡早成為骨干力量。
4、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，為了使剛走上教育崗位的年輕教師盡快熟悉業(yè)務，提高教學藝術，學校指派有豐富教學經(jīng)驗的老老師與剛走上崗位的老師結(jié)對子。例如：于曉燕、楊蕾與張永濤;李騰飛與周俊波;于揚、陳東與田甜;王薇與林海。充分發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。
5、組織教師積極參加業(yè)務學習。以自學與集體學習相結(jié)合、學習與觀看錄像相結(jié)合、學習與交流心得相結(jié)合。同時要注重自我學習，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經(jīng)驗。多渠道提高教師的課堂教學水平，與片區(qū)學校形成長期的交流合作關系。
6、群策群力組織好各類競賽活動。為活躍學生的課余生活，提高學生的寫作興趣和寫作能力，本學期我們將進行作文比賽及演講比賽，頒發(fā)獎狀及獎品。
(三)采取有效措施，切實提高教學質(zhì)量。
結(jié)合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學科)要跟蹤調(diào)查指導。要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。各年級各班對檢測的情況進行全面的總結(jié)，各學科切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施，學期結(jié)束前兩周，學校組織班子成員對各年級各班的音體美等學科進行評估，相應的學科也要做好質(zhì)量分析。
(四)開展豐富多彩的第二課堂活動，提高學生綜合素質(zhì)，增強學校的凝聚力。
本學期要求同學們要積極參與各興趣小組活動，提高自己的能力，加強音樂、美術、體育特長人才的發(fā)掘，并加緊訓練，爭取多出人才，出好人才，適應新形勢下素質(zhì)教育的要求。課外活動小組每周活動一節(jié)，期末要完成總結(jié)，對各活動小組進行評比，獎勵先進。
(五)加強教學常規(guī)管理的精細化。
2、認真專研教材，了解學生，備出兩周教案，不得無教案上課。
3、輔導學生要耐心、細心，輔導方式應因地制宜。
4、實行候課制，教師在課前2分鐘在教室門前候課。
5、教師工作期間不得喝酒，不得帶手機進課堂。
xx。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇十
根據(jù)美術學科的學習規(guī)律和美術專業(yè)高考的要求，結(jié)合20xx級美術生的.實際學習情況和課時安排，制定了針對高一至高三的美術教學計劃和設想，具體內(nèi)容如下：
高一：
上學期：
注重培養(yǎng)繪畫基礎和興趣，課程安排如下：
-素描基礎知識。
-單個石膏幾何形體的臨摹。
-組合石膏幾何形體的臨摹。
-組合幾何形體的寫生。
-靜物素描臨摹。
下學期：
-靜物素描臨?。ㄏ冉Y(jié)構(gòu)素描后調(diào)子素描）。
-靜物素描寫生。
-石膏五官的臨摹。
-石膏五官形體的寫生。
-石膏五官形體的組合寫生。
高二：
上學期：
-石膏頭、胸像的臨摹。
-石膏頭像的寫生。
-人物頭像的臨摹。
-色彩基礎知識。
-靜物色彩臨摹。
-整學期的速寫臨摹、寫生（晚輔導時間可利用）。
下學期：
-人物頭像臨摹。
-人物頭像默寫。
-靜物素描。
-色彩靜物臨摹。
-色彩靜物寫生。
-整學期的速寫臨摹、寫生（晚輔導時間可利用）。
高三：
上學期：
-人物頭像、人物帶手臨摹。
-人物頭像默寫。
-人物頭像寫生。
-人物帶手臨摹、寫生。
-靜物色彩寫生。
-靜物色彩默寫。
-風景臨摹、速寫、寫生。
-設計基礎。
-針對性強化訓練。
下學期：
-全面進入高考備考階段，根據(jù)學生情況和報考院校作針對性強化訓練。
-組織安排專業(yè)考試。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇十一
本學期我接手高二(x)班的班級管理工作。該班是新組成的物理普通班，共有學生52名學生，女生6人，男生46人。有6名學生來自高一年級的實驗班。
從8月份全班參加軍訓的表現(xiàn)和開學初的學情觀察來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習態(tài)度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。
目前的特殊情況有:男女生比例懸殊大;重組新班的入班成績首尾差別很大;缺乏學生自我管理的領頭羊。
二、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
三、配合學校政體處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
四、發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班的特長生，努力促成學生的個性化發(fā)展。
具體設想如下:。
1、組織臨時班委會，授權(quán)臨時班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。
2、要求全體學生認真學習行為規(guī)范和評分細則，認真領會本班文明公約的內(nèi)涵，并牢記本班文明公約條款。
3、要求學生牢記本人編寫的“常規(guī)口訣”
穿戴校服要整齊，?？ㄕ掌亲约?。準時到校不早退，病假事假及時請。
升旗做操站好隊，閉口不談閑言語。公區(qū)值日不遲到，課桌周圍保潔好。
頭發(fā)長短正合適，首飾手機留家里。課堂聽講要專心，作業(yè)準時不扣分。
珍惜時間學問忙，雙修紀律不能忘。品德優(yōu)秀學習棒，人前人后一個樣。
4、利用學期初的班會課特別強調(diào)要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅盤意識”。
5、嚴格執(zhí)行值日班干“今日我當家”制度。定期培訓主要班干，教給工作方法。
第二、樹立良好班風方面。
1、利用班會課開展榜樣教育。
設想1:學習高考優(yōu)秀學生事跡;。
設想2:本班優(yōu)秀學生學習方法交流;。
設想3:“10年后的我”夢想主題班會。
2、“名人知多少”讀書活動;。
3、建立班級“青春書架”(因為無班費，準備發(fā)動學生自愿捐書;本人計劃捐出雜志60本;書籍存放在三個空書柜中，安排專人管理。)。
第三、配合學校年級德育工作方面。
九月份:1、帶領學生認真學習我校各項規(guī)章制度，加強對學生的養(yǎng)成教育。2、學生組織“樹立一中人意識，塑造一中人形象”主題班會。2、指導開好“慶祝教師節(jié)迎中秋佳節(jié)”茶話會。3、慶佳節(jié)黑板報出刊。4、學習新校訓，學唱校歌。5、收看衛(wèi)生健康知識講座。
十月份:1、向?qū)W生進行安全教育，聽取法制教育報告。2、學法交流黑板報出刊。3、“講誠信，拒偷盜”主題班會。4、運動會動員。5、分次公布單元測試情況，鞭策學生不斷前進。6、參加學校運動會。7、確定班級“特長生”和“幫教生”。
元月份:1、加強法制安全教育。2、本班學習誤區(qū)診斷班會。3、期末考試動員會。
第四、本班特長生培養(yǎng)工作方面。
1、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)3+x類別的優(yōu)秀學生，幫助他們確立較高目標，使之堅定信心，力爭出類拔萃。
第五、堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。
1、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。
2、建立學習優(yōu)秀和學xxx步獎勵制度。
3、定期做好學習階段性效果分析。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇十二
1.確定人事分工，確定學科備課組長及年級備課組長人選，召開教研組長、備課組長會議。
2.編制并調(diào)整新課表。
3.制定教研組計劃，學科教學計劃。
4.班主任組織學生學習課堂教學常規(guī)。
5.繼續(xù)運行課堂環(huán)境監(jiān)管體系,對高一教師進行課堂環(huán)境管理辦法培訓。
6.新聘教師培訓，教師教學常規(guī)要求。
7.建立中青年教師業(yè)務檔案。
8.高一學生建檔,申報學籍。
9.發(fā)放教學用書,用具。
10.參加市級教研活動。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇十三
本學期的教學工作將按照學校工作計劃展開，以人為本、全面發(fā)展的原則，著重提高教學質(zhì)量和學生可持續(xù)發(fā)展能力為根本目的。
針對高一地理教學，我們將以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想，注重自然地理知識的教授，從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學，同時加強綜合性，使地理性更加突出。
面向全體學生，我們的教學重點將圍繞人類和地理環(huán)境的關系展開，通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識，培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力。
本學期的地理教學目標是，讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理理論；倡導學生主動參加參與，樂于探究，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的.能力。
雖然高一新生在初中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但中考地理所占分數(shù)較少，使得地理教學觀念仍停留在應試教育階段，即認為地理是“副科”，因此對地理知識的掌握可以說非常有限。
1、認真學習教學大綱，深刻領會大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，加快教學觀念的轉(zhuǎn)變。
2、在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素質(zhì)教育，同時體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的教學方式，教會學生如何學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。
3、重視培養(yǎng)學生的地理觀察、學習、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，注重培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力，理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。
4、在教學中要注重基礎知識的落實，進行章節(jié)過關的檢測。
5、教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點，組織安排好教學。
本學期的教學重點和難點包括地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性。
充分培養(yǎng)地圖觀點對于學習地理學科至關重要，這包括培養(yǎng)看圖、記圖以及再認再現(xiàn)能力。同時，我們也應該樹立地圖是地理學科的第二語言的思想，以此加強對地圖的理解和運用。其次，我們應積極響應新課程理念，為學生提供主體學習的環(huán)境，鼓勵他們主動學習，引導他們進行觀察、體驗、判斷和推理。
按照新課程標準規(guī)定的高中課程計劃，我們每周將安排2個課時授課。在期中考試之前，我們將會完成第一、第二單元的部分內(nèi)容；而在期末考試之前，我們將會完成整個第三單元的授課。
高中教學創(chuàng)新工作計劃篇十四
夯實基礎，改進教法、學法，激發(fā)興趣，提高應試能力。
本學期必修3、必修4兩個模塊，每一模塊5個單元，共10個單元的教學內(nèi)容。按3周2個單元的進度完成10個單元的教學內(nèi)容。本期教學課時仍然緊,教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，繼續(xù)把學生學過但掌握不好的時態(tài)、語態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分詞匯、短語、句型在本學期10單元的教學中得以重現(xiàn)和鞏固。
1、除了參加集備，還要認真進行個人備課。個人備課除常規(guī)要求外，還需留意以下幾點:。
2、確定好教學目標。教學目標應當根據(jù)“課標”的要求寫，要注意體現(xiàn)當前教學內(nèi)容的特點和本質(zhì)，并且要有可操作性。
3、注重備方法。將備課引向深入，由重備內(nèi)容到重備方法，要重點研究突出重點、突破難點的方法，同時利用單元話題，聯(lián)系實際生活，讓課堂也有趣味性。每一個環(huán)節(jié)都要精打細算，力爭用最短的時間教會學生最多的內(nèi)容。
4、研究教學內(nèi)容的取舍。在備課過程中，認真研究新課程標準，鉆研教材，并對教材進行整合和適當?shù)膭h減，認真編寫和挑選課輔資料，有的可以讓學生自學，有的干脆舍棄：如workbook上的作業(yè)，難度很大，而且與高考題型不符。
5、認真聽課評課。聽課、評課，取長補短。教師教學各有風格，互相聽課，取人之長，補己之短，共同提高。
6、謹慎選擇教輔資料。市面教輔資料眾多，而且魚龍混雜，所以要認真篩選。目前用的《__金榜》，內(nèi)容比較成熟，難度與高考接近。
7、作業(yè)布置得當。
針對藝術生，作業(yè)量不宜過多，量要適中;既要有層次性，又要有選擇性;針對性要強，難度要適中。