通過總結(jié)，我們可以從過去的經(jīng)驗中汲取教訓，從而避免犯同樣的錯誤。寫一篇較為完美的總結(jié)需要重點突出、結(jié)構(gòu)合理和層次分明。這是一份詳盡的總結(jié)范文，對于寫總結(jié)有很大的幫助作用。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇一
根據(jù)教務(wù)處計劃，第二周9月5日-----9月10日，周一下發(fā)教學日志32本，收回教學日志30本?，F(xiàn)將教學日志中存在的問題總結(jié)如下：
高一年級：（下發(fā)教學日志10本，收回教學日志9本）
1、高一（3）班教學日志未交。
2、高一（5）班周五第一節(jié)物理課楊雪芹老師、第三節(jié)數(shù)學課王消夏老師、第四節(jié)化學課馬海玲老師因排練教師節(jié)節(jié)目，學生自習。
3、高一（6）班周二第三節(jié)物理課、第四節(jié)地理課有教師聽課。
4、高一（8）班周二第四節(jié)數(shù)學課有教師聽課。
5、高一（9）班周二第一節(jié)物理課有教師聽課。
6、周三全校開學典禮。
7、其它良好。
高二年級：（下發(fā)教學日志10本，收回教學日志10本）
1、高二（1）班收到兩份教學日志。
2、高二（2）班、高二（9）班周五董麗娥老師外出聽課，地理課學生自習。
3、高二（5）班周四第三節(jié)語文課馬曉琴老師聽課；周六（實上周一的課）第一節(jié)歷史課馬東紅老師請假，學生自習。
4、高二（6）班周一第三節(jié)物理課、周三第二節(jié)物理課、周四第四節(jié)物理課、周五第二節(jié)物理課鄧偉老師排練教師節(jié)節(jié)目，學生自習。
5、高二（7）班教學日志記錄不認真。
6、高二（8）班周四第七節(jié)、周五第二節(jié)地理課張瑞強老師排練教師節(jié)節(jié)目，學生自習。
7、其它良好。
高三年級：（下發(fā)教學日志12本，收回教學日志9本）
1、高三(10)班周二第四節(jié)英語課趙文老師去銀川開會，學生自習。
2、高三（11）班周六（實上周一的課）第二節(jié)數(shù)學課有老師聽課。
3、周四、周五高三年級月考。
4、高三（3）（6）（9）班教學日志未交。
5、其它良好。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇二
電氣工程系緊緊圍繞學校提出的“制度、質(zhì)量、創(chuàng)新、發(fā)展”八字方針，對照創(chuàng)建“江蘇省高水平示范性職業(yè)學校”的要求，和教學管理教學工作計劃開展每一項工作，并取得了一定成績。具體總結(jié)如下：
一、細化常規(guī)管理，教學成績突出。
1、進一步完善了教學管理制度，共制訂了42條教學管理制度。做到每個人工作職責明確，任務(wù)目標到位，操作過程規(guī)范，工作效率有明顯提高。
2、落實質(zhì)量目標，根據(jù)學校提出質(zhì)量年要求，分別制訂了教學質(zhì)量目標，競賽質(zhì)量目標和考證質(zhì)量目標。教學質(zhì)量目標是統(tǒng)考科目超校平均，所有課程及格率90％；競賽目標是常熟市第一，蘇州市二等獎及以上，江蘇省有名次；考證目標一次通過率在職90％以上。通過全體教職工大會，教職活動和簽?zāi)繕巳蝿?wù)書把職責目標落實到位。
3、強化“五認真”檢查，平時通過開課評課和隨堂聽課形式來提高課堂教學質(zhì)量，本學組織聽課情況：蘇州市級三節(jié)，常熟市級一節(jié)，校級七節(jié)，系內(nèi)教研組二十節(jié)。成立備課小組開展集體備課使年輕教師的備課水平有所提高，通過期中期末教師備課和作業(yè)檢查，保證了教師都能較認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，學生課后作業(yè)量也有所提高。要求每位教師做好補差工作，對差生進行面批作業(yè)和個別輔導(dǎo)并做好記錄，通過補差及格率明顯提高。認真組織考試通過一二年級對拆座位考試學生考風考紀有了明顯的提高。
4、統(tǒng)考成績超校平均，各科及格率都在90%以上。
二、加強教師培養(yǎng)，教師業(yè)務(wù)水平明顯提高。
根據(jù)電氣工程系現(xiàn)有教師情況和學校提出的“五高工程”制訂出了電氣工程系教師培養(yǎng)方案。
1、電氣工程系現(xiàn)有教職工63人，其中專任教師61人。文化教師33人，占54.1%；專業(yè)教師28人，占45.9%，其實習指導(dǎo)教師9人。學歷情況：本科55人，占90.2%；大專5人，占8.2%；高中1人，占1.6%。職稱情況：高級15人，占24.6%；中級22人，占36.1%；初級24人，占39.3%。雙師型教師17人，占專業(yè)教師60.7%。骨干教師12人。高校資格教師12人。在讀研究生6人。
2、積極組織青年教師參加各種基本功比賽：青年教師基本功比賽共8人次。語文，陳春華校三等獎，機械，陸希悅校級二等準獎并參加常熟市比賽。電子電工，張健校一等獎，寧佩勇等四人獲校二等獎。通過比賽鍛煉和提高了青年教師教學實踐等業(yè)務(wù)水平。
3、組織教師積極參加各種培訓,（1）參加國家級培訓一人和出國培訓一人，參加“四新”培訓三人，參加江蘇省技工院校師資培訓一人，轉(zhuǎn)崗培訓一人。（2）全體電子電工專業(yè)教師到工廠參觀學習。
4、做好新老教師結(jié)對工作，本學期重點對專業(yè)教師結(jié)對，有金波指導(dǎo)張健教師protel，郭堅指導(dǎo)寧佩勇電工實習。
5、積極鼓勵專業(yè)教師參加專業(yè)實踐培訓和考工考證，本學期有三位參加專業(yè)實踐培訓并通過維修電工中級工考證。為成為雙師型教師創(chuàng)造了條件。
6、骨干教師培養(yǎng)，顧偷和譚琴珍教師參加校能教學能手評比；楊志良和馬明教師參加蘇州市“優(yōu)秀雙師型教師”評比。
三、開展第二課堂，競賽成績突出。
本學期成立了維修電工中級集訓隊、維修電工高級集訓隊、電子電工集訓隊、protel集訓隊、無線電安裝集訓隊、演講集訓隊、機電一體技能集訓隊和電子電工技能應(yīng)用集訓隊等，共有68人參加了集訓。積極組織學生參加競賽并取得了優(yōu)異成績。
1、9月份完成了省技工學校維修電工中高級競賽，并獲得了省個人第九名，團體教學優(yōu)秀獎的好成績。
2、省城職院學生技能競賽，我系電子組共有五位學生參賽，獲二等獎一名和三等獎四名，語文演講組一位同學參加，獲三等獎。
3、常熟市學生電子、電工和protel競賽，電子和電工獲常熟市個人前三名，團體一等獎好成績，protel獲個人第六名。
4、備戰(zhàn)20xx年蘇州市電子電工技能競賽和機電一體技能競賽。
四、加強教學研究，教研科工作初建成效。
1、有計劃的開展教科研活動，并積極參于學校要求的教科研工作。本學期審報了20xx年度《電子測量與儀器》多媒體教學資源開發(fā)課題（江蘇城市職業(yè)學院課題）和《職業(yè)教育資源開發(fā)與利用的研究》子課題《常熟地區(qū)對電子、電工技術(shù)人才需求的調(diào)查與研究》。
3、開展了高職教學研究，針對高職教學要求、高職教學中課程設(shè)計要求和畢業(yè)設(shè)計等要求成立了高職教學教研室，李雪平為負責人。
4、對中專業(yè)中技教學實施課改，分別成立了電工專業(yè)和電子專業(yè)教研室，通過教研室制訂了《電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)課改方案》，并對20xx級中技電子電工班實施課改教學。
5、課件制作每位教師完成三個課件，其中有10只課件參加校級評比。
6、各教研組教研活動正常開展，教師教學水平有明顯提高。
五、強化實踐教學，提高學生動手能力。
1、制訂了《維修電工生產(chǎn)實習（實訓）》和《電子裝配工生產(chǎn)實習（實訓）》課程指導(dǎo)性實訓計劃。
2、20xx級中專、中技和高技五個班學生參加了鉗工實習。
3、20xx級五年制高職班機電班電工實訓六周，應(yīng)用電子班電子實訓四周。
4、20xx級電子電工和應(yīng)用電子班電工實訓共17周。
5、20xx級城職院班五年制高職參加全國計算機一級考試，20xx級其它參加全國計算機一級b考證。專業(yè)考證集訓計劃完成。
6、實習實驗開設(shè)率100%，實習實驗設(shè)備使用率100%。
六、開展對外培訓，樹立良好形象。
積極開展對外培訓，本學期共培訓了503人。培訓考證率100%。
1、20xx.7組織了常熟市中學學生社會實踐活動“電子電工”基礎(chǔ)培訓（255人）。
2、20xx.8組織了常熟市電子電工專業(yè)教師維修電工高級培訓班（19人）。
3、20xx.10~20xx.12組織了常熟市機關(guān)及企業(yè)單位職業(yè)技能等級崗位培訓維修電工初級、中級、高級培訓班（47人）。一次考證通過率100%。
4、20xx年11月為基礎(chǔ)部20xx級電子電工和機電一體進行電子電工技能培訓，共計140人。
5、20xx年11月組織“蘇州市通用技術(shù)與勞動技術(shù)教師實踐教學能力培訓”42人，培訓項目：電子裝配工藝、電子儀表的使用和ewb軟件操作。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇三
這學期，我主要擔任是三年級（1）（2）班的英語教學工作，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的的幫助下，取得了很大的成績，但在工作中，還存在著不足，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W中的點滴體會：
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
1、用英語來組織教學。
本學期自開學以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學生得到廣泛的實踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學生怎樣學也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的`英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學的知識，提高學習效率。再進行指導(dǎo)，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。
1、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
2、在批改作業(yè)方面。要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇四
再一次從頭做起，我又一次擔任一年級倆個班的攀登英語教學工作。雖說有點老油條了，但還是被攀登英語中的教學魅力所深深的吸引。他的評價體制，課堂常規(guī)的建立，對學生的容錯態(tài)度，都是我們教師一輩子學不完、用不完的知識寶庫?，F(xiàn)在將我這一個學期以來的教學工作總結(jié)如下：
剛從幼兒園升入一年級的學生，他們根本就坐不穩(wěn)，經(jīng)常愛走動，交頭接耳，有些學生上課時甚至愛把雙腳放到課桌的抽屜里。如何有效的改掉學生的不良習慣，養(yǎng)成良好的課堂習慣呢？這就需要課堂常規(guī)的建立了。雖說是第二次擔任攀登英語的主課教師了，但我是從頭把攀登英語輔導(dǎo)材料，認真的學習了一遍，更準確地把握攀登英語的教學理念，為我這個學期課堂常規(guī)的建立打下了良好的基礎(chǔ)。
上好攀登英語課“動靜結(jié)合原則、nochinese原則、容錯原則”這是攀登英語的三大原則。我在上每節(jié)攀登英語課時都把攀登英語的教學理念尤其是這三個原則充分運動于教學中。在課堂中我準確把握好攀登英語每個環(huán)節(jié)的時間，學生們在唱歌曲童謠、說日常用語、做迪士尼游戲中快樂地學習，學習積極性極高。在他們學習的過程中，我十分注意攀登英語“容錯原則”的運用，當他們在出現(xiàn)說錯英語時我從不批評他們，而是鼓勵他們，使他們增強學好英語的信心。在開始上攀登英語課時學生們有時就說中文，每當這時我就提醒他們要“nochinese”，時間長了他們就做到課上要“nochinese”了。這樣學生們在老師鼓勵、幫助下愉快地學習，他們的積極性很高，對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣！
訓練學生日常教學教師指令，讓學生能聽明白教師的用語，為了讓學生能明白，反復(fù)使用用語直至學生接受，選出好leader是件很重要的事情，這樣能帶動班級學習，同時也能讓課堂教學很好的開展下去，給每一位學生制作英語名片卡，記住每一位學生的英文名字，同時以點名的方式反復(fù)的點名，讓學生訓練記住自己的英文名字。說實在話，剛開始教攀登英語的時候，最重要的就是要建立好班級常規(guī)，至少花3至4個星期才能開始有點感覺，特別是我們的農(nóng)村學校，而且起步不較慢，更是不容易呀！
攀登英語的又一大特點就是每節(jié)課都要進行及時的評價。在攀登英語課上，我采用多形式的評價給學生以鼓勵。如看到學生英語說得很好，我就對他們說“hey!hey!hey,heyhey,good!”，同時伸出大拇指叫他們看到老師對他們的鼓勵；當學生表現(xiàn)極好時我就會發(fā)他們一個小貼畫或者給他們印一個攀登小印章的圖案。每節(jié)課在“sumup”環(huán)節(jié)，我都組織學生認識總結(jié)，并叫他們填好攀登英語記錄卡。此外我還把他們每節(jié)課的評價在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出來，他們的成績以“星星”的形式在教師的“誰最棒”的表揚欄上來體現(xiàn)。這樣學生隨時都能看到自己小組的成績，他們學習英語的積極性就更高了。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇五
英語這門學科是學生們新接觸的，學生們對英語充滿了好奇心，為了讓學生們保持學習英語的興趣，我本著“以學生為本”的思想，課堂上以學生為主，引導(dǎo)學生學習，開展自己的教育教學工作，兩個月以來，現(xiàn)將我在教學中的幾點體會總結(jié)如下：
（一） 專業(yè)成長
1、結(jié)合學期初的個人讀書計劃，我讀了《好媽媽勝過好老師》，《了解你的學生》等書籍，通過讀書自己學會了一些教育教學的方法，同時也了解了有時家長和老師想法之間的差異，這為更好地展開教學奠定了基礎(chǔ)。
2、老教師引領(lǐng)，共同成長。我校經(jīng)常進行新老教師雙向聽課，年輕教師通過聽老教師的課，學習老教師的教學態(tài)度、教學經(jīng)驗和教學風格。老教師在聽課過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師的問題，指導(dǎo)其改正，進行傳幫帶，促進新教師的成長。
（二）規(guī)管理促
1、教師嚴格按照學校常規(guī)開展工作，上課期間嚴格按照提前五分鐘到教師候課，遵守上課鈴和下課鈴，不出現(xiàn)空崗情況，按時上下班，不遲到不早退。嚴格要求課堂紀律和課堂作業(yè)的效率，在教學中嚴格使用普通話，規(guī)范字樣的語言和行為，確保學生的身心健康。
繼續(xù)強化學生日常行為規(guī)范。對學生要嚴格管理，確保良好的課堂秩序。對學生上課遲到、喝水、吃零食等行為要嚴格控制，堅決克服學生上課趴桌子現(xiàn)象。任課教師是課堂第一責任人?？迫谓處熍c班主任通力合作，形成合力。重視學生的學習常規(guī)訓練與檢查，從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期重點抓好：寫字姿勢要“三個一”（握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬）；課堂常規(guī)要“三個有”（學具上課有準備、下課有收拾、平時桌內(nèi)擺放有秩序）；集體活動要“三要求”（快、靜、齊）；校園生活要“三講”（講文明、講禮貌、講和諧）。
2、輔導(dǎo)：這主要落實兩個層面。在對學生全面負責的同時，加強對優(yōu)秀學生和落后學生的輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生在他們學會課堂內(nèi)容后，讓他們當小老師，指導(dǎo)學習有困難的同學，同時安排他們新的小任務(wù)，使他們在鞏固舊知識的同時，學習新的內(nèi)容。對于學困生，采取個別輔導(dǎo)的方法，對于學習有點困難的同學交給小老師負責，對于學習困難較大的同學由老師負責，抽取課間、課下的時間，進行輔導(dǎo)。
論文 《關(guān)于小學科學實驗教學的幾點思考》 獲二等獎
綜合以上幾個問題，自己下半年主要有以下幾個打算：
（一）認真對待每一堂課，每一個學生。每一個學生都是一個可愛的精靈，都是他們父母手中的寶，他們也是我心中的寶，只有認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，才是真正對他們負責，也是對自己負責。
（二）積極參加學校及區(qū)里組織的各種活動。學無止境，自己在每一次學習培訓中都會有所收獲，哪怕只有那么一點點，但積累的多了就成為了財富。
（三）嚴格管理班級。制定一定的規(guī)章制度，讓學生們在行動上會有所思想束縛，通過班會等形式讓學生們了解并明白作為小學生我們應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范。
（四）多多加強與學生的溝通。尤其是對于問題學生，從開學伊始就不放棄他，督促他們學習，我相信他們一定會有相當大的進步。
（五）將因材施教真正地運用到教學中。通過兩個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)班級里的兩級分化比較嚴重，好的學生就特別好，差的學生就特別差，我將繼續(xù)思考，該如何進行因材施教，這就需要在教學中摸索了。
回首過去，積累經(jīng)驗；面向未來，信心滿滿，相信自己一定可以做到更好。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇六
一、指導(dǎo)思想：
本學期學校教學工作在學校工作計劃的指導(dǎo)下、在劉校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學期初制訂的工作計劃，以課堂教學為中心，以教學管理為重點，深化教研改革，強化質(zhì)量效果，逐步落實各項教學任務(wù)，積極開展各項教研活動，提高教師的課堂教學效果，深化細節(jié)教研，以活動促發(fā)展全面開展學校教學教研工作。
二、主要工作：
一）教務(wù)常規(guī)管理工作持續(xù)高效發(fā)展。
1、學情調(diào)研。
學生成績調(diào)研以及鄉(xiāng)抽測基本完成預(yù)定目標。期中學情調(diào)研各年級、各學科學生成績合格率達到了85%以上。
期中考試的基本情況總的來說，成績是可喜的，基本完成了本學期的教育教學目標。鄉(xiāng)抽考七年級，我校兩個班級，全鄉(xiāng)共八個班級，我校成績基本都進入了前五名，其中進入前三名的學科有：
第一名 1個 袁克軍老師的語文
第二名 3個 張永軍老師的數(shù)學 袁永蓮老師的語文 邢瑞紅老師的英語
第三名 2個 梁玉紅老師的數(shù)學 王志國老師的生物
2、
三、不足與反思：
1、教師調(diào)課現(xiàn)象較為突出，教導(dǎo)處需加強管理，教師應(yīng)嚴格要求自己。
2、極個別教師參與業(yè)務(wù)學習積極性不高，教師業(yè)務(wù)學習平均每次告假人數(shù)不少于五人。
3、個別年級組和教研組活動開展較少；
4、教師對于學生的課外輔導(dǎo)現(xiàn)象較少。
5、兩名教師期中考試卷面分析沒有上交。
6、個別學科之間不平衡，主要是針對學生偏科現(xiàn)象過于嚴重，影響到學生的升學和前途，一定要好好分析原因，制定計劃，具體落實，結(jié)合家長形成教育的合力，尋找對策。
7、后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生拔尖工作力度還需要繼續(xù)加強。
全體同仁對于本學期學校教學教研工作認真總結(jié)、積極反思，敢于創(chuàng)新，大膽改革。為了高莊一中的長足高效發(fā)展，望全體教職員工，廣開思路，集思廣益，充分發(fā)揮集體的團隊精神和合作意識，為學校下一個學期的發(fā)展制定一套更加詳盡科學的發(fā)展大計。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇七
在本學期，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實黨的教育方針，開足開全課程，我們以“以教學工作為中心，以推進課堂教學改革，打造高效課堂為重點，以規(guī)范管理為手段”，全面提高我校教育教學質(zhì)量，努力為社會培養(yǎng)一代新人。在學校教育教學管理中，我們主要做了以下工作：
教學工作是學校的中心工作，為此我們主要采取了下面的一些措施。
1、堅持每月一次的教案、作業(yè)檢查制度。在備課上，我們要求教師認真鉆研教材，領(lǐng)會課程標準的要求，從教學目標、教學重點、教學難點、教學方法和技能、教學過程、板書設(shè)計、教學反思等方面來備課。教案中不僅要備教法，還要備學法，不僅要備教材，還要備學生，作業(yè)批改要求要及時、要認真、要有評語。每次教案、作業(yè)檢查之后，我們都要及時通報，將在檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點、缺點反饋給教師，以便讓大家取長補短，互相學習、共同進步，進而提高教學質(zhì)量。
2、加強課內(nèi)、外輔導(dǎo)。我校教師在學期初制定了學科教學計劃、單元教學計劃以外，每位教師還制定有學困生輔導(dǎo)計劃。根據(jù)所帶學科、所帶班級，針對學生在學習過程中存在的疑難點進行個別輔導(dǎo)，做到有的放矢，點面結(jié)合，真正做到不放棄每一個學生。
3、積極開展教研活動，我們以提高教學效率，全面提高學生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點，以提高教師素質(zhì)為根本，開展教研活動，為此我校主要從兩方面來抓。一方面，積極開展“聽課—說課—評課”活動。通過這一活動來提高教師教學水平。另一方面積極開展“聯(lián)片教研”活動。教師間互相切磋，達到提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的目的。
4、努力推進課堂改革?！皩嵤┗A(chǔ)教育課堂改革，提升教育教學質(zhì)量，培育創(chuàng)新人才”一直是我校辦學的方向，在基礎(chǔ)教育課堂改革方面，我們主要是通過讓教師加強教育理論學習，更新觀念為切入點。我校教師在教研活動中，學習了一些先進的課堂教學改革實踐教學模式，更新了教育理念，變課堂由“教師的教，學生的聽”為教師適時引導(dǎo)，學生主動探索的場所。以“導(dǎo)學案”的課堂教學模式為突破口，以“聽課—說課—評課”為主渠道，進行課程改革。
5、開好兩次質(zhì)量分析會。在本學期中，我校主要對xx年的升級考試和本學期期中考試進行了教學質(zhì)量分析，通過分析比較，使每位教師認清了自己所帶學科在全鎮(zhèn)所處的位置，看到自己和別人的差距和不足。并對教學中存在的問題指明了方向。
6、鼓勵教師參加培訓，提高教師素質(zhì)。上級教育部門安排的各種培訓活動，學校要求教師按時參加，并為參加培訓教師給予一定的生活補助，鼓勵他們進修學習。
在學生養(yǎng)成教育方面，我們主要是從學生的行為習慣和學習習慣兩方面來抓的。行為習慣方面，我們著力加強對學生進行講文明、講禮貌、愛勞動、守紀律、講安全等進行教育。
學校的安全工作是其他工作的前提和保證，為此，學校始終把安全教育放在首位，天天講，時時講，處處講。
1、學校和各個班級簽訂了安全目標責任書，各班班主任又和學生家長簽訂了安全目標責任書。
2、經(jīng)常進行安全隱患排查，保證了學校師生的安全。
3、制定應(yīng)對各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案、演練方案，并組織全校師生進行了實際演練，提高了師生自我防護能力，做到了防患于未然。
4、加強安全教育。為提高師生安全意識，根據(jù)時間、季節(jié)、學校實際情況學校每周召開一次安全教育會議，各班每周進行至少兩次安全教育活動，讓學生對交通安全，防水、防火、防盜、飲食衛(wèi)生、防煤氣中毒、防流感等安全知識，有了更深認識。
5、營造安全教育氛圍。為加大學校安全教育宣傳力度，學校在校園內(nèi)懸掛了預(yù)防疾病的條幅，利用黑板報、閱報欄、宣傳資料等方式對學生進行安全教育，營造了一個良好的安全氛圍。使學生在校園的每一個地方都有“安全”二字警示自己。
在本學期，我校在學生宿舍管理上采取了責任包干，職責明確，確保了師生有一個舒適的休息環(huán)境；在學校食堂管理上，嚴把食品采購關(guān)，加強衛(wèi)生管理。大師傅進行健康體檢，對他們進行崗位培訓，保證了學生能夠吃到可口、衛(wèi)生的飯菜。后勤工作為教學工作起到了強有力的保障。
在本學期，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校教育教學質(zhì)量以及學校各項工作都取得了一定的成績，但是我們也知道自己還存在很多不足的地方，希在新的學期里，我們會加倍努力，提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇八
本學期我擔任四年級和三年級一個班的英語教學工作。站在學期末尾回顧五個月來的工作點滴，看到了孩子們與自己的共同進步，也看到了存在的問題與面臨的挑戰(zhàn)。
三年級學生在本學期正式接觸英語。根據(jù)《英語課程標準》，本學期的主要目標定位在保持學生好奇心、激發(fā)學生學習興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣等方面。因此在教學中，我為學生營造純英環(huán)境，向?qū)W生介紹相關(guān)英美文化，將趣味與教學融合。同時，注意聽說讀能力的培養(yǎng)，鼓勵學生張嘴說、自信說、喜歡說。一個學期的課堂實踐表明，孩子們樂于說英語，喜愛英語。
相比三年級，四年級的課堂出現(xiàn)了部分沉寂。由于三年級時已出現(xiàn)兩極分化，加之缺乏學習意識、無家庭輔導(dǎo)等多方面因素，使兩極分化現(xiàn)象愈演愈烈。針對這一情況，我根據(jù)不同班情修改教案，爭取能夠?qū)ΠY下藥，這一嘗試取得了一定效果，但不能讓人滿意。對于大部分學生，英語學習仍然是快樂的，單詞、對話學習都不是大問題，只需加強拼寫訓練，便能取得比較好的成績。
手邊優(yōu)秀教案確實不少，然而對于基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村學生大多并不適用。我會在每次新課之前翻閱三到四本教案，然后從學生的實際情況展開思考，設(shè)計與本班學生接受能力相符的教學安排。這一學期，我深刻地體會到了，備課更多的是備學生。所有的目的只有一個，讓學生懂，讓學生會?？紤]到四年級我執(zhí)教四個班，我會在每次課后對教案部分環(huán)節(jié)進行修改，使教學環(huán)節(jié)更加緊湊，教學思路更加流暢，便于學生理解與接受。
我認為教學包括兩方面，課堂教學與課后輔導(dǎo)。課堂教學中我鼓勵學生張嘴說。根據(jù)自己的學習經(jīng)驗與心得，我認為張嘴就有可能。課堂中我會更多地關(guān)注后三分之一學生，給他們機會發(fā)言，吸引他們的注意力，培養(yǎng)他們的成就感。在本學期的對話教學中，我采用了將知識點分解的方法，逐個呈現(xiàn)，幫助學生學習。這一嘗試取得了不錯的教學效果。
課后輔導(dǎo)與課堂教學一樣重要。首先，利用好每個早自習，讀單詞、讀課文，培養(yǎng)學生語感，同時達到復(fù)習鞏固的目的。其次，抓單詞聽寫，鼓勵學生記單詞。最后，練習講解評析，單元抽測，檢驗學習效果發(fā)現(xiàn)問題。
會說不一定會做。學習效果的有力檢驗方式便是書面作業(yè)。對于學生的書面作業(yè)，我會及時批改。對于存在普遍性錯誤的題目，我會仔細講解，同時舉一反三，力求學生扎實掌握。
給后三分之一學生關(guān)注確實應(yīng)該，但我認為培優(yōu)同樣重要。由于教學資源、生活環(huán)境等方面的不同，我們的英語優(yōu)等生跟城區(qū)還是存在差距。我建議他們訂閱報紙，擴大英語閱讀量，同時自覺做練習。一個學期的工作讓我看到了他們更大的進步。對于后三分之一學生，英語學習對基礎(chǔ)的要求非常高。同時，他們往往學習習慣差，無注意力，語數(shù)成績也差，加之自己課務(wù)多、班級多，雖然想對他們進行個別輔導(dǎo)，但實屬心有余而力不足。
一個學期的忙碌讓我看到了希望，也看到了更多的挑戰(zhàn)。如何遏制兩極分化現(xiàn)象的繼續(xù)惡化，如何喚回后三分之一學生的注意力，需要思考的還太多太多?？梢源_定的是，我會一如既往地努力工作，更加認真地對待教學，更加細心地對待學生。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇九
這學期我擔任七年級五班，六班的英語教師。 我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。
一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，六班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而五班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在六班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，五班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是五班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇十
圍繞“關(guān)注學情，關(guān)注差異”的理念及相關(guān)工作目標，本學期學校教學處攻堅課堂變革，積極推進各學科教學實踐研究，初步構(gòu)建了課堂學習規(guī)則、課堂觀察指標，以引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學理念及行為?；谡n標，針對差異，開展單元作業(yè)設(shè)計、單元命題設(shè)計質(zhì)量，落實等第制評價，保障教學質(zhì)量。下面就課堂教學研究、等第制落實、教學五環(huán)節(jié)基礎(chǔ)優(yōu)化管理作如下小結(jié)。
二、具體工作內(nèi)容及情況分析
（一）依托區(qū)域創(chuàng)智課堂建設(shè)平臺，提升學校課程領(lǐng)導(dǎo)力。
依托區(qū)域創(chuàng)智課堂建設(shè)平臺，借助區(qū)“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項目推進的契機，緊扣辦學理念及育人目標，學校深入開展“關(guān)注學情，關(guān)注差異”的課堂教學研究，努力構(gòu)建“尊重差異、自主合作”的課堂文化。學校秉持“評價先行”的原則，聚焦關(guān)注差異，以“溫度、效度、難易度”3個維度修訂《課堂評價表》，引領(lǐng)教師進一步轉(zhuǎn)變教學觀念與行為。并通過3層級5文本的課程文本編制，學校深入思考辦學理念及育人目標、課程建設(shè)理念、課堂教學理念之間的關(guān)聯(lián)，將學校課程建設(shè)的目標聚焦在學生“創(chuàng)新能力”的培育，構(gòu)建起從塑形課堂理念、優(yōu)化課堂環(huán)境，鍛造課堂行動、確立課堂研究制度四個方面著力新路徑。實踐中，學校采用以點帶面，分層推進的方式進入課堂。本學期，課堂教學研究進入全學科，全面鋪開階段。教學處先后組織教師進行相關(guān)校本培訓4次，開展研究課的自主申報與聽課評課43節(jié)。各學科聚焦學科核心問題，摸索研究的切入點，開發(fā)針對差異的驅(qū)動性任務(wù)設(shè)計，并組織教師開展案例式教學反思，積累相關(guān)教學策略。在項目建設(shè)過程中，學校編制的《課程文本》獲得20xx年度該項目學校課程文本編制一等獎。
（二）借助創(chuàng)智云平臺技術(shù)優(yōu)勢，提升課堂教學效益。
在英語學科中，學校以“借助信息技術(shù)提升綜合語用能力的課堂教學策略研究”為研究主題，深入開展基于課標的差異性課堂教學研究，旨在借助新技術(shù)提升課堂教學有效性。首先，梳理理念，厘清研究方向。學科團隊就研究主題與學校辦學理念及課程理念之間的邏輯關(guān)系進行了梳理，進一步校準了研究方向。其次，通過行動研究模式，將理論和實踐相結(jié)合，積極探索技術(shù)支持下的差異性教學策略。通過云課堂平臺的電子書、投票、即時投票等功能，最大程度提升課堂教學環(huán)節(jié)的實際效益，解決傳統(tǒng)課堂上難以突破的問題。本學期完成云平臺公開300余節(jié)，其中3節(jié)推優(yōu)課，1節(jié)獲獎。
（三）創(chuàng)新實驗，投入學科基礎(chǔ)素養(yǎng)導(dǎo)向下的項目化學習。
作為“學科基礎(chǔ)素養(yǎng)導(dǎo)向下的項目化學習”區(qū)級試點校，學?？萍冀M以科學與技術(shù)教材中的“單元小項目”為主要研究內(nèi)容，開展項目化學習研討。先后實踐了“讓機器人動起來”等項目研究，并在區(qū)教研活動中進行教學展示，且就這一研究內(nèi)容撰寫了案例，參與了市級學習型基礎(chǔ)素養(yǎng)的案例交流和評選，獲得了三等獎。該項目研究，為學校后續(xù)開展跨學科建設(shè)打下了基礎(chǔ)。
（四）基于課標，落實等第制評價
首先，依據(jù)市教委基于課標精神，學校規(guī)范落實等第制評價，落實一二年級無書面回家作業(yè)，嚴格落實兩課兩操，合理安排4+1體育課。
其次，加強作業(yè)、命題的質(zhì)量管理。教學處修訂了《備課檢查量表》、《作業(yè)檢查量表》，把握分層練習的難易度，落實高階思維能力訓練，設(shè)計完成了三至五年級第一學期（語數(shù)英學科）校本作業(yè)。學校組織各年級相關(guān)學科教師共同為“學困生”量身定制補缺補差方案，建立“學困生”個別化輔導(dǎo)的日常檢查及反饋機制。同時，修訂學校《等第制評價方案》，改進中高年級等第制評價中等第換算的合理性，在低年級期末綜合評價中增加等第制與評語相結(jié)合的評價方式。
三、存在問題
1、課堂學習規(guī)則的創(chuàng)設(shè)需進一步與年段特點融合，并積累相關(guān)案例，形成經(jīng)驗。
2、各學科研究課堂教學研究需梳理關(guān)鍵問題，找準切入點。
3、加強對教師學情分析的進一步指導(dǎo)。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇十一
這學期學校安排我仍教高三。雖說高三的復(fù)習課對我這個有幾十年教齡的老教師來說應(yīng)該是輕車熟路，但經(jīng)驗告訴我，教育對象的改變決定教育者工作方法的改變。我必須研究新的教育對象，必須不斷調(diào)整實施不同的教育手段，才能收到好的教學效果，所以，每一年的教學我都不敢吃老本，不敢一味的按經(jīng)驗辦事。
兩個生物班中11班的學習程度稍好一些，兩個班的學風班風很不相同。11班比較沉悶學生不喜歡發(fā)言，待人也比較冷漠，但有一部分同學學習認真成績還好。而12班的同學課堂氣氛活躍，課下也待人熱情有禮，但學習不夠上心，習慣不太好，成績不夠理想。
我的重要任務(wù)就是要讓11班的課堂氣氛活躍起來，讓12班同學的態(tài)度認真起來，最終讓他們養(yǎng)成好的學習習慣提高學習成績。
同學們的學習基礎(chǔ)不是太好，我對他們的教學重點落實一個“實”字。那就是要求要具體，有了要求就要落實就要檢查。比如，我規(guī)定學生每周交一篇練字，一篇讀書筆記，一篇周記，我就每周堅持全收全改，雖說這樣給自己增加了工作量，但只要老師堅持改學生就會堅持寫，久而久之就會有所收獲和提高。不只如此，周記還成了我和學生思想交流的園地。對學生的作文我也采取同樣態(tài)度，基本是全收全改，一學期中還進行了兩次對每個同學的面批面改。讓同學們感受到老師對他的負責對他的重視，就會增強學生學習的信心。
不要以為高三復(fù)習課就是一味做題，教師的工作仍要堅持調(diào)動或培養(yǎng)學生的學習興趣。他對你這門課有了興趣，成績才會提高。學生的知識面窄，思維板滯，基礎(chǔ)不好，所以我就想辦法讓語文課“活”起來，讓他們了解語文課可以是很好聽的課，可以是很豐富的課。所以，從形式上我動了很多心思他：帶他們到圖書館閱讀，把《電視散文》，《中國驕傲》《感動中國》《一虎一席談》和好的視頻帶到課堂上來，還把豐子凱、陳村、劉亮程、摩羅、孔慶東等人的文章帶到課堂上來，甚至和學生分享自己的寫作心得。這樣的努力收到一定的效果，讓學生認識到復(fù)習課也可以不枯燥，復(fù)習課不只是“溫故”也可以“知新”的。
一個學期下來，我不敢說學生對語文課產(chǎn)生很濃的興趣，但最起碼能比較認真的對待這門課了。由此可見，要讓學生“專心”，老師一定要“用心”和“費心”。
經(jīng)過一個學期的努力，同學們有了不小的進步，早讀能自覺背誦朗讀，作業(yè)能主動完成，上課聽講比較專注，語文成績也有所提高。8月份第一次月考時我教的兩個班排在年級12個班的第6第7名，這次三模11班前進到第3名，12班為第5名，及格率也列為第2和第3名。在普通班里應(yīng)該是進步比較明顯的。
還有一百多天就要高考了，這是很關(guān)鍵的一百天，我要竭盡全力為同學們保駕護航，爭取不讓同學們的語文成績拖高考的后腿。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇十二
1、組織學習，制訂計劃。
開學初，組織全體音樂教師進行學習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據(jù)本學期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學計劃。
2、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認真?zhèn)湔n，音樂教師能做到認真分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，根據(jù)各年級段的特點，認真上好每一堂課。低年級的音樂課內(nèi)容豐富、充滿情趣，教師能做到用語言優(yōu)美，讓學生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達歌曲的內(nèi)容，讓學生充分活躍起來；中高年級在注重歌唱教學的同時，突出欣賞教學。在整個課堂音樂教學中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學手段輔助教學，引發(fā)學生的學習興趣，突破教學難點。
3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認真抓好教學常規(guī)工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學常規(guī)的規(guī)范和檢查，對發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。
4、抓好培訓學習。本組教師積極參加學校及區(qū)級市級組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學習，開展聽課活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平。組織全體音樂教師參加安徽省小學音樂現(xiàn)場課比賽的觀摩及學習并撰寫心得。
5、組織參加區(qū)里的每周教研。
6、抓好本組的師德建設(shè)。本學期利用業(yè)務(wù)時間組織組員進行師德規(guī)范學習，要求組員嚴格遵守教師道德規(guī)范的要求,不體罰或變相體罰學生，不講帶侮辱性的傷害學生身心的話；正確對待特殊生，遇到突發(fā)事件能冷靜對待，理智解決，體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì)。
二、教研工作
1、每人每學期一節(jié)公開課，并組織全體音樂老師參加聽評課，取長補短。
2、與本部名師師徒結(jié)對，并在12月進行匯報課。
3、開展校本課研工作。本學期音樂組研擬了合唱課程和口風琴課程的分年級教學計劃和具體教學內(nèi)容。
4、根據(jù)學校相關(guān)需求，音樂組繼續(xù)開展各類社團課程。舞蹈、合唱、鼓號隊等，各教師都能按照學校要求認真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。
5、本學期，組內(nèi)楊君老師參加區(qū)音樂教師聚焦課堂比賽獲得三等獎，陳寒老師參加區(qū)音樂教師基本功大賽特長專項獲得二等獎。學生參加區(qū)戲曲比賽獲一等獎。
三、存在不足及今后努力方向
1、教研活動按計劃開展的不夠及時，積極主動性不夠。今后會積極主動按計劃開展活動。
2、組內(nèi)教師個人專業(yè)成長需繼續(xù)努力。
3、對學生習慣的培養(yǎng)不夠。今后我們將會對學生嚴格要求，對學生各個方面的能力堅持培養(yǎng)。
以上是我組教研工作總結(jié)，我組會不斷努力，提高本組的教學能力，爭創(chuàng)一支學習型、研究型、創(chuàng)新型的隊伍。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇十三
以往的教學中我們常怕幼兒不理解，著重研究怎樣教會他們，常采用“嚼了喂“的方法，只重視教師的教、而忽視幼兒的學。實質(zhì)上是用自己的思維方式強加于幼兒，限止了幼兒的思維和創(chuàng)造能力。我們應(yīng)當從幼兒原有基礎(chǔ)出發(fā)，誘發(fā)他們進行獨立思考并給予他們發(fā)表自己獨特見解的機會。教師在教學過程中要善于敏銳地去發(fā)現(xiàn)幼兒的探索思維能力，發(fā)揮其創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)每個幼兒身上的閃光點，讓幼兒有充分的自信心和成功感，從而自覺去謀求知識并創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。本學期的幼兒較多，大小混在一起，給教學工作帶來了一定難度。為此，在教學中我們注意幼兒的學習時間的搭配，把小班幼兒的學習安排在大班幼兒的習字、繪畫，做題時進行。注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，積極調(diào)動幼兒的積極性。同時，在進行活動時把各類知識恰當?shù)拇┎逶诨顒又校簿褪钦f語言教學中有常識、美術(shù)，也有音樂。反過來，在其它課中也練習別的知識?？傊灸甑慕逃顒又饕w現(xiàn)幼兒的這綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其中存在著小班的活動時間不夠充沛的問題。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇十四
經(jīng)過了本學期的教育教學，我們班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的大班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、對幼兒教師的理解。
作為一名幼兒教師，不只是把孩子看好、把知識傳授給孩子就可以了，而應(yīng)該時刻想到作為一名幼兒教師擔負的責任是多么重大。我們所面對的是一群活潑、可愛、天真爛漫的孩子們，老師的言談舉止，他們觀察最細，感受最深，并時時在模仿著，老師的一舉一動，都是他們直觀的、活生生的學習榜樣。所以只有不斷的提高自身素質(zhì)，加強業(yè)務(wù)學習，不斷創(chuàng)新，才能贏得孩子的喜愛，家長的贊許和信任。因此，作為老師的我比任何職業(yè)的人更要嚴格要求自己。除此之外，我感覺還有一點是作為一名幼兒教師不可缺少的精神，那就是“奉獻精神”。一個好的幼兒教師固然會對幼兒的未來的一生產(chǎn)生影響，但幼兒在體、智、德、美、方面獲得成長發(fā)展絕不是一個老師單獨可以完成的，需要三位老師的相互配合共同完成。
二、家長工作做到了哪些。
本學期，在家長工作方面作為主班教師，我做到了，注重溝通的實效性和針對性。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時工作中，我們熱情對待每一位家長，利用家訪、電訪、面訪和家園共育的方式注意和家長溝通。讓家長了解幼兒在園的生活與學習，或接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的`身體情況，家長都感覺非常溫暖。另外，我們還認真辦好每一期家長聯(lián)系冊。為彼此更容易交流，更好地關(guān)心孩子的成長。班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。
三、對崗位職責的認識。
在四年多的工作中，我任教過托、小、中、大班的幼兒，在崗位職責上，身為一班之主，我知道自己起著榜樣的作用。在崗位工作中，我做好自己工作的同時也與兩位老師相互配合，共同努力帶好班級的每一個小朋友。一學期的教育教學中，我做好班務(wù)會議記錄表并填寫消毒記錄表。教學過程中，做好一學期的教學安排，根據(jù)大綱在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下做好一學期的課程安排制定計劃，嚴格要求自己備好課做好教具，讓孩子從中學到知識，在各方面得到發(fā)展。一日常規(guī)工作中，我們?nèi)焕蠋熛嗷ヅ浜?，在早間活動工程中，教師有組織的帶幼兒活動或游戲。午睡時，我們培養(yǎng)幼兒安靜入睡，教師做到時時刻刻午巡為幼兒蓋好被子以免幼兒著涼。而且我在工作中不斷地使自己在原有的基礎(chǔ)上有所提高，使自己在幼兒教師這個崗位工作上得到更好的發(fā)展。認認真真做好崗位職責，只有在幼兒教師這個崗位上清楚自己的職責才能有更大的提高。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇十五
本年度是我教學的第一年，雖然在讀本科的時候也在學校實習過，但是和這里這樣認真的上課、備課和拿下三個班的教學還是第一次，可以算是人生教學初體驗。整個學期下來，可以說長進不是一點點，不僅僅是在教學和學習上，更在個人成長上。從剛剛畢業(yè)時的青澀，到現(xiàn)在上課備課的老練，從剛剛登上講臺時候的緊張和語言不流暢，到現(xiàn)在基本上能夠順利的拿下一堂課，從剛剛上課時候頗為幼稚的說話方式，到現(xiàn)在基本上能夠很好的把握表達的分寸感，能夠清晰明確的把一堂課需要給學生講授的內(nèi)容通過ppt的方式展現(xiàn)出來，這些都是自己的進步，更因為這半年的教學，讓我深刻的感受到了做老師的不容易。從與學生的交流到如何組織材料、謀篇布局、省略刪節(jié)講稿，再到如何做到與學生心靈溝通而保證自己的威儀猶存，這都是需要我不停的做出努力。周二的時候5班的班長給我看了我在他們班所有老師的評分排名中的分數(shù)，我排在第10名。這個結(jié)果讓我頗為欣慰，畢竟是第一年、第一次開始教學，能夠有這樣的收獲，也是不錯的結(jié)果。這里也需要感謝我研究生時期的輔導(dǎo)員朱倩老師，因為沒有她的牽線搭橋，我也不可能如此這般的順利修習，更不可能認識魏麗。然而，自己實在還有很多地方?jīng)]有做好。下面就一一總結(jié)。
教學方式是我最為困惑的地方。在和學生互動的過程中，4班的許春燕曾經(jīng)問過我這樣一個問題，老師你的教學讓我不知道該如何學習。而這一切都反映在我沒有系統(tǒng)的教學方法和教學的能力上。而我確實在備課的過程中，遇到了很多的困惑。
和語言教學理解的差異，這些都會導(dǎo)致學生的積極性調(diào)動不起來。外加，自己確實在教學的時候咩有做到100%用心，所以，他們會有疲軟的感受，我也是能夠理解的。
暫且不論其他外在因素的影響，首先我自己的教學理念的混亂和太過于信馬由韁的教學方式便是問題。一直以來，我秉持著僅僅準備ppt的習慣，但是完全沒有意識到，自己的這樣的準備可能會不夠自己的教學，并直接影響在上課時候的整體狀態(tài)。第二，在最開始的時候，我還會帶著學生分析文本，后來發(fā)現(xiàn)很多長篇文本的細讀工作可以一本就是一個學期，所以，太過于簡略的內(nèi)容讓學生只能通過死記硬背而不是理解記憶知識，更不能在以后的生活中活用這些文學素材。在教學的過程中，我有時候會發(fā)現(xiàn)，學生們的文本分析能力真的很成問題，并非他們其他老師教得不好，而是根本上我們都忘記了，教學的原初意義是讓孩子們能夠?qū)W會如何學習，并準備好今后踏入社會時必要的技能。作為中學、小學語文老師，最基本的技能大概就是課文教學和寫作教學。對于孩子們，即更小的孩子，他們需要的不是文學作品的寫作訓練，不是文學作品的閱讀訓練，更重要的是教會他們?nèi)绾芜M行基本的閱讀、基本的寫作，達到文從字順就好。然而，現(xiàn)階段，我們的文學教學（針對師范生）還是集中在一般文學訓練的過程中，沒有凸顯出作為師范類院校的特殊性。僅僅讓學生懂得教學法是不夠的，我看來，還得給他們加強文本細讀的訓練，讓他們至少知道如何不借助于外部教材參考而實現(xiàn)文本解讀。這一切的基礎(chǔ)當然是多讀書，但是多讀書并不能提綱挈領(lǐng)的把一套方法論、訓練法很好的傳承下去，有必要強化在一般文章寫作和一般閱讀材料中的訓練。
為此，我希望以后的教學中，能夠?qū)嵺`“文本細讀”、《文本精讀》這樣的課，一個學期只上一本書，把一本書吃透，再舉一反三的輻射所有的文本。
從剛開始上課時候基本上就是一個站在講臺上的木偶，再到現(xiàn)在能夠比較好的掌握住全場的氣氛，從剛剛開始甚至連學生都有些敢欺負我，到現(xiàn)在氣場的不斷強大，我的為師之道確實有很大的提升。如果說，教學方面的問題我還有所思考，那么“為師之道”就是我第一次接觸的內(nèi)容了。在剛剛開始上課時候，魏麗就提醒過我，做老師不能太過于和學生親密，太過于好說話，要不然很難說這些學生會不會欺負上頭，而如果保持威儀，又擔心自己過度的冷傲會讓學生完全遠離自己，也就不再能夠很好的在教學中打動他們，調(diào)動他們的積極性。我一向是寬容的`，比如上課，我也不能批判他們什么，因為今日他們所做，很有當年我自己上課不聽講時候的狀態(tài)。所以說，有時候我看到他們就會想起我自己在讀書時候的狀態(tài)，也就難以苛責他們了。外在，說實在的，學生的思維方式，我是能夠理解的。很多學生未來也不會再繼續(xù)從事文學相關(guān)的工作，所以我也一再強調(diào)，重要的不是從文學中學到很多知識，而是一種思維方式的訓練和內(nèi)在精神的提升，所謂無用之學有大用，“書到用時方很少”，希望他們能夠在未來的讀書求學或者是工作生活中保持閱讀的興趣，即便以后她們會回到農(nóng)村做老師，也能繼續(xù)讀書，繼續(xù)熱愛生活。所以，他們也很認同我觀點，大家也會很親切的進行交談。
也是充滿好感的。因為大家都是同齡，所以他們也沒把我當長輩看，以至于有時候太過于放肆。這都是可以理解的，這只能說我是不是太過好說話了，太過溫柔了，想來自己還是要保持必要的威儀，能夠震懾住他們才是。昨天中午，一個每次同路的同事坐在我對面吃飯，我們倆聊到我們的學生，他是藝術(shù)系的，他說昨天他在班上發(fā)火說不能這么放肆，而那些學生回應(yīng)的是，老師，我們就是這樣一路把所有老師“玩”過來的。一方面，我只能說那位同事確實很善良，另一方面我也在想，和學生之間還是要保持良好的邊界感，不能讓學生產(chǎn)生出“能夠騎在我頭上”的錯覺。老師就是老師，學生就是學生，這種邊界感還是必須有的。課堂是課堂，不能過于放誕。
這半年的生活匆匆過去，我的生命已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化，以前我對自己的路、自己的命運是什么還不甚明了，而今天，我突然感受到自己就是命定要去做老師的。無論是大學教授還是學術(shù)編輯，努力的做好文學教育，會是我一生的志向。讀書也好，寫作也罷，也唯有在教學中我能夠找到人生的激情。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇十六
本學期以區(qū)第十二屆教學節(jié)為契機，開展校教學節(jié)系列活動，以校本教研為重點抓手，認真貫徹執(zhí)行區(qū)教研中心的各項任務(wù)，規(guī)范、扎實學校教學常規(guī)精細化管理，努力提高教學質(zhì)效。
主要做了以下工作：
1、加強以教研組為單位的全體教師的學習與培訓，學習教育、教學理論，改進教學方式，提高教師隊伍的理論素養(yǎng)和教學業(yè)務(wù)能力。每個教研組都有學期系列學習內(nèi)容，并認真組織研討，從而使每個教師在理論知識上提高積累，為教學服務(wù)。
2、開展校內(nèi)新教師及青年教師教學評比推薦活動，目的在于加強教研氛圍，凝聚教師共同研討，校內(nèi)形成良性的競爭氣氛并推薦優(yōu)秀的青年教師代表參與區(qū)級層面的各類教學評比，在語文、數(shù)學、英語、物理和政治學科的教學新秀教學評比中，有3人獲區(qū)二等獎，2人獲三等獎，學校船模獲區(qū)科技教育特色項目獎。本學期中有多門學科的區(qū)級骨干教師和骨干教師后備對象開展多次區(qū)級層面的教學研討展示，受到了教研員和同行們的一致好評。
3、積極開展校本教研，本學期7個學科組有區(qū)級課題，5個課題通過區(qū)結(jié)題驗收。在本學期期初，進行全體教師聽課、評課專業(yè)培訓，按學科組織教師觀摩、討論。
4、加強對教研組、備課組活動的指導(dǎo)與評價，強化教研活動系列化、專題化，每學科教研組相應(yīng)有學科的研討專題研究，充分發(fā)揮教科研作用，切實提高教研質(zhì)量。本學期學校加強進行學科研討，每位教師認真書寫教學經(jīng)驗或反思性文章，改進課堂教學方法，提高課堂教學質(zhì)量，最主要是提高合格率，讓每個學生有進步。
1、 組織教師學習二期課改行動綱領(lǐng)和各科新課程標準，引導(dǎo)教師理解體現(xiàn)學生發(fā)展為本的新課程結(jié)構(gòu)和要求，樹立正確的適應(yīng)二期課改教材的教育教 學理念，并不斷在教學實踐中落實，改進。
2、根據(jù)學校學生的學習成績較薄弱的基礎(chǔ)，加大力度，從第二周起全校各個年級利用休日進行輔優(yōu)工作，利用每天下午2節(jié)課進行補缺工作，強化基礎(chǔ)知識，使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上有所進步，提高合格率。
3、認真扎實畢業(yè)班工作，開學第一周就進行了畢業(yè)班工作研討，認真分析學生實際，學習現(xiàn)狀，制定調(diào)整目標、對策，及早抓輔優(yōu)、補差工作，努力提高合格率。
4、以科研為先導(dǎo)，加強課題研究的實踐性和針對性，更好地為教學服務(wù)，并努力造就一支教學能力強，科研意識強并有一定研究能力的教師隊伍。本學期充實了教科研隊伍人員，完成區(qū)青年教師課題申報、立項工作及課題的鑒定，組織優(yōu)秀教師撰寫案例、論文參加區(qū)級評比。
5、本學期以各類驗收為抓手，規(guī)范、完善各類教學規(guī)范常規(guī)管理制度。在接受區(qū)教學常態(tài)檢查，聽取反饋意見后，重新修改了《頭中教師備課基本要求》，在期末階段，對教師的備課進行了每周檢查，及時反饋，促整改，從源頭上保證上課質(zhì)量。
6、做好科技特色學校的各項工作，積極參與市、區(qū)組織的競賽活動，獲獎人數(shù)多，等第高，受到上級相關(guān)部門的贊許。
7、做好各類考試的組織、考務(wù)工作，不差錯。做好各類考試的全面質(zhì)量分析工作，發(fā)現(xiàn)存在的問題，研究解決方法，做好以學生發(fā)展為本，提高教學質(zhì)量。
8、文藝，體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、民防、勞技等工作扎實進行，全面推進素質(zhì)教育，積極參加區(qū)內(nèi)競賽，多次多人獲各類獎項，取得了很好的成績。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇十七
當前，新課程改革如火如荼，它強調(diào)為了每位學生的發(fā)展，為人的發(fā)展服務(wù)，正是有效教育思想的體現(xiàn)。唯有每個人充分自由發(fā)展，才有社會的發(fā)展與進步。我們的教育就要回歸學生的現(xiàn)實生活，強化學生主體地位，一切為學生的發(fā)展服務(wù)。本學期我校緊緊圍繞“有效教育教學”這一主題，開展了豐富多彩的活動，追求教育教學效益的最優(yōu)化，努力提升教育教學的質(zhì)量。
根據(jù)學校擬訂的教學常規(guī)管理細則，對照細則，認真抓好教學常規(guī)管理，做好期初、期中、期末對教師備課、上課、批改作業(yè)等的常規(guī)檢查，做到有記錄、有評價、有考核。
備課：要求教師獨立備課，可以充分借鑒網(wǎng)絡(luò)資源及優(yōu)秀教案，教研組長在每周教研活動時間組織教師作課前討論或課后反思，帶領(lǐng)教師梳理單元教學重點、難點及重點知識內(nèi)容。
上課：課教一致，面向全體，重視課堂教學中的信息反饋，及時調(diào)控教學手段。關(guān)注學困生，按要求完成每節(jié)課教學任務(wù)，隨時接受教導(dǎo)處的檢測評比。課后反思，可以點評或總評。
作業(yè)：各門學科每節(jié)課布置的作業(yè)要適量，要求學生獨立、按時完成各科作業(yè)，教師及時認真批改，及時糾正錯誤，對學習上有困難的學生提倡面批，及時輔導(dǎo)。教導(dǎo)處不定時抽查教師批改作業(yè)情況。
二、加強教研活動，注重反思，全面提高教師的有效課堂教學能力。
教研組的互助合作是教學研究的標志和靈魂，同組教師之間共同總結(jié)經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長，教師之間的合作不是簡單以繼承為特征的“傳、幫、帶”，而是以反思為基礎(chǔ)的組織創(chuàng)新，基本形式有：
（1）、交談、討論，各教研組利用周教研日，圍繞某個具體的問題（可以是教學中或備課中遇到的一些問題與想法）暢所欲言，提出各自的意見和看法，在有效交談討論中，收獲教師個人單獨學習所得不到的知識。
（2）、協(xié)作：教師共同承擔責任，完成任務(wù)，協(xié)作強調(diào)團隊精神。為此我校在本學期開展年段教研組合作研討課，由教研組內(nèi)某位教師承擔一節(jié)課,大家共同探討、研究，發(fā)揮集體的智慧，齊心協(xié)力，推出一堂高水平、高質(zhì)量的研討課。年段教師共同參與聽課，課后由執(zhí)教老師就教學設(shè)計、教學實踐進行反思，聽課者參與評課、討論，從而解決教學中的實際問題。
（3）、幫助：充分發(fā)揮組內(nèi)經(jīng)驗豐富，教學成績突出的優(yōu)秀教師的作用，與新上崗的青年教師結(jié)成師徒關(guān)系，通過他們對新教師的幫助指導(dǎo)，使新教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求。骨干教師，學科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用，通過同伴互助防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。
三、教育需要追求心靈成長德藝并進的教師。
加強教師隊伍建設(shè)，是學校建設(shè)永恒的主題。教師的課堂教學能力直接影響著教學質(zhì)量，而教學質(zhì)量又是學校的生命線。本學期，教導(dǎo)處在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞有效教學，以校本教研為陣地，與教師不斷地進行對話，產(chǎn)生思想的碰撞，讓“外部因素”潛移默化的成為教師成長的“內(nèi)動力”。
1、加大管理力度，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全校本教研工作制度。
本學期學校建立以教導(dǎo)處、教科室為中心，層層負責，逐級推進，為校本教研的順利開展提供組織保證。通過學校組織的教研活動，對全校教師進行全方位、多層次培訓，努力提升教師的知識結(jié)構(gòu)。
2、發(fā)揮骨干教師的作用，開展30—45周歲教師評課活動。
教導(dǎo)處組織了全校30—45年齡段的教師進行了校內(nèi)賽課。這個年齡段的教師相對于30歲以下的青年教師來說，經(jīng)過了十年的磨練，教學經(jīng)驗豐富，課堂教學效率高，參加評課的機率反而小；相對于中老年教師來說，比她們有朝氣，有創(chuàng)新意識。這個年齡段的教師是各有各的風格，各有各的特色，是學校的“中堅力量”。這次活動，把教研組的“互助合作”體現(xiàn)的淋漓盡致，使得同組參賽教師之間共同鉆研教材，互相學習，彼此支持，共同成長。
四、教育需要充滿溫馨、和諧氛圍的校園。
為結(jié)合學校提出的“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生”這一主題，我校本學期于每周三下午開展了“校園文化建設(shè)交流活動”，老師們充分發(fā)揮自己的文采與才智。豐富的校園文化，厚重的文化底蘊，促進了學校工作的長足發(fā)展，實現(xiàn)了學校既具有本土特色，又具有創(chuàng)新意識的辦學目標的定位。
本學期開展了涵蓋各學科的教學交流日活動，每周抽簽產(chǎn)生的教師，可以獨立備課，可以發(fā)揮教研組的力量，面向各學科教師執(zhí)教一節(jié)課，給全校教師提供研究的話題。
五、存在問題。
1、讀書工作沒做扎實，學生讀書較少。
2、教師外出學習次數(shù)少。
3、學生鍛煉沒有形成有效的機制，缺乏監(jiān)管和督促。
4、教研還未形成成熟思路，有待繼續(xù)摸索落實。
5、社團活動沒有形成特色。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇十八
這個學期10月18日之前擔任七2班、八2班、九2班的政治教學工作，從10月18日開始增加了七年級兩個班的歷史教學工作?？缛齻€年級的政治教學外加歷史教學，是從教以來的一次挑戰(zhàn)，不過慶幸的是沒有辜負學部的期望，我做到了！這也讓我感悟到：沒有什么不可能，人是在不斷挑戰(zhàn)自我中進步的！
1、專業(yè)知識的更加熟悉與技巧的靈活創(chuàng)新
俗話說“教學相長”，此話一點不差。在教授學生的過程中，在面臨的不同學情時，不斷地變化知識的呈現(xiàn)方式與技巧，對教師而言是一種收獲。比如在八年級的教學中，在講授“與父母交往”話題時，我給學生們放映電影《小孩不笨》，雖然沒有知識的完整講授，但是透過孩子們泛淚的雙眼，我發(fā)覺一味的知識講授是多么的蒼白與無力。
在歷史教學中我充分利用視頻教學和小組討論的模式，使得學生都很喜歡歷史課。我知道學生都喜歡看視頻，因為視頻直觀生動，但是看的時候可能只是覺得好玩，缺乏思考，所以在看完視頻緊接著問題討論，有助于培養(yǎng)學生帶著問題去看視頻的習慣。政治教學我也盡量采用多樣的教學手段，像辯論賽、角色扮演，充分的活動讓學生不再覺得政治課是在說教，而是充滿趣味。
世界上唯一不變的就是“改變”。改變教學理念，改變教學方法，在改變中改進自己。
2、與學生的感情交流增多
不少孩子喜歡找我聊天、談?wù)勑?，比如?班的林佳欣、王一涵；八2班的潘在旭、趙靜怡等；九2班的胡天耀、謝欣、王博等。這些孩子或是在下午放學來找我，或是提前約好讓我周五放學不要走了等他們，我很開心他們信任我，對我講心底話。在和孩子們交談中，讓我的內(nèi)心也變得柔軟起來，開始嘗試去探索孩子們的內(nèi)心世界，開始去思考每一位問題孩子背后的原因。有時候我不禁在想：如果我們能了解每一位孩子的成長經(jīng)歷和家庭背景，也許教育就沒有這么多難題了。所謂對癥好下藥。但是不是每一位老師都有榮幸知道這些，畢竟這是屬于個人隱私。
蘇霍姆林斯基說：“我愿意將整個心靈先給孩子們！”我特別喜歡這句話，只有教師對學生真誠相待，學生才可能對老師敞開心扉！
3、學生成績方面的一點收獲
孔夫子說“有教無類、因材施教”，到底該怎么做？
4、生活即教學——教學風格的初步探索
生活是一所大學。面臨生活里的一些問題時，你不得不去思考，不得不去深刻。深刻的生活體驗，才會有深刻的教學。學生為什么都喜歡顧老師？除了顧老師擁有豐富的人生閱歷外，更主要的是顧老師對人生的感悟與思考。有思想的老師才是有魅力的老師，才是學生愛戴的老師！要想達到顧老師的高度是需要時間的打磨與歷練。
師傅的課堂給我最大的感受就是充滿生活的氣息，師傅所列舉的案例都是生活中實實在在的案例。所以學生都很喜歡師傅的課。
這個學期，我在教學中所運用的案例，都是身邊的、真實的故事或是偉人的故事。只有真實的東西才能打動人！課本上的案例都過于陳舊、虛假，故事的主人翁總是小明、小紅之類的，學生看了沒有新鮮感。具有生活氣息的東西才具有魅力，具有生活氣息的課堂才是有效課堂。
畢竟教學的終極目的是服務(wù)生活的，而不是了解幾個知識點。
1、加強專業(yè)知識的學習：大量閱讀政治歷史相關(guān)書籍，每讀完一本書寫一篇讀書筆記。
2、加強文學素養(yǎng)，提高個人的語言精煉表達。
顧老師的課堂，語言非常的精煉準確，沒有廢話，而我的課堂有時候會出現(xiàn)語句的重復(fù)，必須要改進！
3、繼續(xù)加強與學生的情感溝通，多找學生談心，走進學生的內(nèi)心。
每周找1-2名孩子談心，并持續(xù)關(guān)注他們的狀態(tài)。
4、認真對待每一次備課、每一堂課的教學、每一本作業(yè)的批改！
做任何事情都盡自己最大的努力！
5、拒絕惰性，早睡早起，做到不遲到！
說來慚愧，這學期遲到了好多次，有客觀原因，但是最主要的還是自己的惰性使然。所以在新的一年，我一定要告別惰性，早睡早起，不再遲到！
6、認真生活、感悟生活！
認真思考生活的人，才能給予他人以生活的指導(dǎo)。教育的終極目標是培養(yǎng)幸福生活的下一代。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。道可道，非常道。明白生活的道理，也是很重要的。畢竟，自知明者，少矣。
回顧一個學期的教學工作，總會讓人感慨萬千:還有很多做的不夠。不過，經(jīng)驗+反思=成長。我相信：下學期我可以做的更好！
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇十九
20xx年8月，我走進了金中的校園并成為一名教師。在過去的這一個學期里，我努力的適應(yīng)金中的教學并在課組前輩們的指導(dǎo)下不斷取得進步。回顧過去，展望未來，這是我寫這篇總結(jié)的主要目的。
如何處理好師生關(guān)系，這是我初為人師所遇到的第一個難題。課組的老師對我說，不用擔心，新老師與學生的關(guān)系會很好的。問題在于這種“好”也需要把握好一個度，過分隨意和輕松的師生關(guān)系亦會對課堂教學形成反作用。一個學期下來，感受到教學工作并不會受到師生關(guān)系的影響，但自己比較了解的學生數(shù)量較少，對普通學生的關(guān)注度不夠。教師的工作難就難在面對的是復(fù)雜的人，學生的心思很難猜。不過學生們也十分的可愛，時不時會給你一點驚喜，讓我倍感欣慰。學生的一句“老師，讓你教真的很幸福?！?，讓我心里感到暖暖的，無論他是出于真心還是出于尊敬，學生的鼓勵其實對于老師來說也是很重要的。
金中的學生很有才，想起自己讀高中的時候，真的不及他們一二，有的能歌善舞，有的學生干部做起事情來也已經(jīng)有模有樣。新年聯(lián)歡晚會忙了一個多月，自己要排節(jié)目，同時還要指導(dǎo)節(jié)目指導(dǎo)工作組的工作，有點不可開交。不過看著學生們認真的眼神看著他們不輕易放棄的精神，有時候也會想起大學時候的自己，當他們最終站上新晚的舞臺綻放光芒的時候，站在后臺的我真心的為他們感到高興。
常規(guī)教學方面，首先要感謝悉心指導(dǎo)過我的眾多老師們。作為一名新教師，我在工作開始時給自己定下了保持自己教學特長，虛心求教，努力改善教學的目標。金中的名師給了我許多示范，讓我充分認識自己在教學上的短處，讓我有了奮斗的方向。金中的學生有較強的學習能力，這也讓我在設(shè)計課堂教學時有較大的發(fā)揮空間。這個學期在公開課方面有幾次很難忘的經(jīng)歷，期中考之后我開了一次組內(nèi)的公開課，講的是《自由落體運動》，在課組老師們的幫助下進行了多次的修改，最后正式課的效果還不錯。但課后的教學反思讓我意識到多個教學細節(jié)還有很大的改進空間，這次的公開課離一次精品課還有一定的距離。教學研究開放周的開課經(jīng)歷最讓我難忘，同時也是受益最大的一次經(jīng)歷。這一次的題目是《牛頓運動定律的應(yīng)用》，定律的應(yīng)用課重在習題的講解和解法思路的歸納，而這正是經(jīng)驗不足的我的“短板”。第一次試講，我的設(shè)計在講出特色和講清題目兩個方面的協(xié)調(diào)上出現(xiàn)較大的問題，出現(xiàn)在教學把握上的大失水準，可以說是一團糟。這時候，課組的老師們抽出時間給了我許多建議，幫助我理清教學思路把握重難點。正式課當天，我已經(jīng)顯得從容淡定許多，至少將自己的教學才能發(fā)揮出來。教學工作讓我體會成長，這讓我在教師生涯的一開始邁出了第一步。
這一個學期以來，我的教學在慢慢發(fā)生著變化，我想這應(yīng)該是一種良性的變化，我的教學顯得越來越成熟，學生們也在見證著這些改變。有時候總會拉來幾個學生，問問他們上課的感受，問問他們哪里聽不懂。比如有一次，學生說，老師你上課不帶上擴音器時候講的更有感染力。學生會這樣說是因為開學之后我的喉嚨一直很不舒服，所以慢慢對擴音器產(chǎn)生了依賴，是學生的一句話讓我下定決心摘掉擴音器，用自己最真實的聲音去感染學生。讀大學的時候比較重視新課的講授，但是到了中學發(fā)現(xiàn)一個學期里講習題歸納解題方法的課時甚至比新課的課時要多一些。剛開始教學的時候自己把握不好習題課，習題講的太散缺乏必要的歸納總結(jié)，學生聽起來辛苦效率也低。后來我改進教學，習題課多以專題形式呈現(xiàn)，配以簡單的習題歸納，一方面學生容易接受，另一方面也在潛移默化的過程中幫助學生養(yǎng)成及時歸納總結(jié)的學習習慣。自己做學生的時候深知好的學習方法比知識點學的牢固還要重要，可是看著金中這些“高材生”久久把握不好學習方法也為他們著急，總覺得自己在學習方法指導(dǎo)方面應(yīng)該給予他們一些幫助，漸漸的我也嘗試在新課教學和習題課教學里面滲透一些學習方法的指導(dǎo)，同時在教學方式方面給他們一些潛移默化的影響，總覺得學生會模仿教師，所以在學習指導(dǎo)方面不能光像開講座一樣的說，同時也應(yīng)該給學生一些示范。慢慢的學生在獨立思考、歸納總結(jié)習題方面和“匯聚點滴”做好自己的學習筆記方面都有所提高。
在教學工作上我傾注了許多精力，而在教學方面則稍顯不足，希望能在假期總結(jié)教學工作，形成自己的教學體悟，一方面促進自己進步，一方面與同行分享。自己一向比較重視在教學研究方面的投入，可是第一學期忙碌的教學工作讓我有點不知所措，我想這個時候要好好利用好第一個長假的時間做好調(diào)整。指導(dǎo)學生參加科技創(chuàng)新比賽的經(jīng)歷讓我體會意外收獲的喜悅，在與學生的共同努力下，我們的團隊取得了令人滿意的成績。
第一個學期就要過去了，這個學期有辛苦有疲憊有收獲也有欣慰。我堅信只要不斷的努力就能夠取得不斷的進步。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇二十
一年里，最怕的就是期末的時候，因為又到了寫總結(jié)的時候了。害怕的主要有兩點：一怕沒什么好寫，二怕什么沒寫好?？傆X得自己心中有愧。不管如何，善于總結(jié)，才能發(fā)現(xiàn)。所以還是老規(guī)矩，從幾個方面稍稍總結(jié)一下，點到即止。
陶行知先生曾經(jīng)說過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人育人”。所以，作為人民教師，除了教書以外，更要育人。因此在德這一方面，我一直以來都把它放在首位。在平時的工作、生活中，我處處為學生樹立良好的榜樣，不管是外出還是在校，都嚴格要求自己和班上的小朋友，不能亂扔垃圾，不能出口成臟，要樂于助人，關(guān)心他人。由于班上的部分學生是由原來的（1）班調(diào)整過來的，所以他們的行為規(guī)范有一些與原來的班上的同學存在一些差距，這學期通過“瘋子榜”的形式來進行約束，并加強班集體榮譽感的培養(yǎng)。我想，品德教育，不管什么時候，老師都要以身作則，帶好頭，并要有意識地去抓住機會進行教育的。
能己及人！這一學期，通過開展校本培訓，我在全校進行了google協(xié)作平臺的使用培訓，把自己對google協(xié)作平臺的一些使用心得與同事們進行了分享，以此提高我校老師信息技術(shù)在教學上的應(yīng)用的能力。平時的工作中也能積極幫助各位同事解決一些信息技術(shù)方面的問題，并把問題的解決方法進行了講解。可能由于他們的信息技術(shù)水平還存在一個比較低的階段，加上平時對于這些問題接觸得少，因此有時候，遇到相同的問題他們還是不能自己進行解決。所以，下一學年的工作中，在提高自己動手技能的同時，也努力提高同事們這方面解決問題的能力，做到能己及人。
勤能補拙！這一至理，我是一直信奉的！所以這一學年以來一直勤勤懇懇地工作，做到不遲到，不早退，不曠工。由于平時瑣碎的工作較多，很多時候，學生的作業(yè)在上班時間不能批改完畢，只好利用晚上的時間來進行批改。出現(xiàn)這種情況的原因有很多，主要是自己沒有處理好自己的時間安排和工作安排，這除了用勤以外，還是需要提高自己的工作效率，把作業(yè)和備課都在上班時間完成才是正道。所以在下一學期，主要任務(wù)是合理安排個人的工作時間，做好計劃，并盡可能按計劃辦事，努力提高工作效率。
在成績這一方面，這學期的教學成績不太理想。期末考試不及格人數(shù)太多，反映出自己學困生的轉(zhuǎn)化工作沒有做好。究其原因，我想主要有以下：
一、由于課本采用的是新課標人教版，作為一名新老師，對知識點的把握還不是很恰當，所以沒有很好地處理好教材。
二、由于部分學困生是這學期才接觸，對于他們的情況了解得不夠深入，在轉(zhuǎn)化工作上也沒有很好地轉(zhuǎn)化他們的.學習態(tài)度，所以效果不明顯。
三、沒有很好地與家長進行溝通和協(xié)調(diào)，導(dǎo)致部分工作沒有得到有效的落實。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇二十一
初一上學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束，在上學期的教學中，我深刻的感受到，教學中教師首先提高自身素質(zhì)，對學生付出真誠的愛心和耐心。在第一學期的教學中，我認真反思和總結(jié)，認識到以下幾個問題：
一、本學期剛開始學習英語的時候，學生對英語比較有耐心，感興趣，喜歡學習、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從對老師的授課有了一定的熟悉之后，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。
二、我對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。
三、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強調(diào)了，學生仍沒有掌握。有些時候我就責怪學生，并因此加強反復(fù)練習。于是在教師的責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學生的學習興趣消失了。
從以上幾個問題中，我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學生之間的差異去因材施教。
我認為關(guān)鍵是從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關(guān)鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，英語教師必須運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。
除了激發(fā)學生的興趣之外，還要培養(yǎng)學生多聽、多練、多參與。課堂教學是由師生共同完成的，課堂教學的過程應(yīng)是師生共同參與，相互合作，創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學目標的新過程。
聽是學習英語的第一步。在長期的實踐教學中，教師們發(fā)現(xiàn)學生語音、語調(diào)不正確，主要是由于聽的不夠、模仿不當造成的。教師應(yīng)訓練學生多聽英、美人士的發(fā)音，正確地模仿。目前各個學校都已配置了錄音機、多媒體教室等現(xiàn)代化教學工具，為教師教、學生學創(chuàng)造了一定的條件與語言場景。但是，上學期，這些設(shè)備我使用較少，聽力操練的不夠多，因此，造成期末考試中，聽力這一大題失分較多。
讀是學習英語的第二步。讓學生聽了之后要開口讀出來是很困難的，學生往往膽子小或怕難為情，不敢在課堂上大聲的讀出來。因此，要以鼓勵為主，鼓勵學生膽子大一點，大聲讀出來，這也是提高英語的辦法之一。
總之，對學生進行語言教學任重道遠。我們要在實踐中不斷探索，以豐富多彩的“形”式來點綴、深化英語知識的“神”采，把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中，不斷激發(fā)其學習興趣，讓課堂充滿活力、充滿情趣，讓學生們學起來有滋有味，輕松自如。希望下學期學生在學習英語中能有更大的提高。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇一
根據(jù)教務(wù)處計劃，第二周9月5日-----9月10日，周一下發(fā)教學日志32本，收回教學日志30本?，F(xiàn)將教學日志中存在的問題總結(jié)如下：
高一年級：（下發(fā)教學日志10本，收回教學日志9本）
1、高一（3）班教學日志未交。
2、高一（5）班周五第一節(jié)物理課楊雪芹老師、第三節(jié)數(shù)學課王消夏老師、第四節(jié)化學課馬海玲老師因排練教師節(jié)節(jié)目，學生自習。
3、高一（6）班周二第三節(jié)物理課、第四節(jié)地理課有教師聽課。
4、高一（8）班周二第四節(jié)數(shù)學課有教師聽課。
5、高一（9）班周二第一節(jié)物理課有教師聽課。
6、周三全校開學典禮。
7、其它良好。
高二年級：（下發(fā)教學日志10本，收回教學日志10本）
1、高二（1）班收到兩份教學日志。
2、高二（2）班、高二（9）班周五董麗娥老師外出聽課，地理課學生自習。
3、高二（5）班周四第三節(jié)語文課馬曉琴老師聽課；周六（實上周一的課）第一節(jié)歷史課馬東紅老師請假，學生自習。
4、高二（6）班周一第三節(jié)物理課、周三第二節(jié)物理課、周四第四節(jié)物理課、周五第二節(jié)物理課鄧偉老師排練教師節(jié)節(jié)目，學生自習。
5、高二（7）班教學日志記錄不認真。
6、高二（8）班周四第七節(jié)、周五第二節(jié)地理課張瑞強老師排練教師節(jié)節(jié)目，學生自習。
7、其它良好。
高三年級：（下發(fā)教學日志12本，收回教學日志9本）
1、高三(10)班周二第四節(jié)英語課趙文老師去銀川開會，學生自習。
2、高三（11）班周六（實上周一的課）第二節(jié)數(shù)學課有老師聽課。
3、周四、周五高三年級月考。
4、高三（3）（6）（9）班教學日志未交。
5、其它良好。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇二
電氣工程系緊緊圍繞學校提出的“制度、質(zhì)量、創(chuàng)新、發(fā)展”八字方針，對照創(chuàng)建“江蘇省高水平示范性職業(yè)學校”的要求，和教學管理教學工作計劃開展每一項工作，并取得了一定成績。具體總結(jié)如下：
一、細化常規(guī)管理，教學成績突出。
1、進一步完善了教學管理制度，共制訂了42條教學管理制度。做到每個人工作職責明確，任務(wù)目標到位，操作過程規(guī)范，工作效率有明顯提高。
2、落實質(zhì)量目標，根據(jù)學校提出質(zhì)量年要求，分別制訂了教學質(zhì)量目標，競賽質(zhì)量目標和考證質(zhì)量目標。教學質(zhì)量目標是統(tǒng)考科目超校平均，所有課程及格率90％；競賽目標是常熟市第一，蘇州市二等獎及以上，江蘇省有名次；考證目標一次通過率在職90％以上。通過全體教職工大會，教職活動和簽?zāi)繕巳蝿?wù)書把職責目標落實到位。
3、強化“五認真”檢查，平時通過開課評課和隨堂聽課形式來提高課堂教學質(zhì)量，本學組織聽課情況：蘇州市級三節(jié)，常熟市級一節(jié)，校級七節(jié)，系內(nèi)教研組二十節(jié)。成立備課小組開展集體備課使年輕教師的備課水平有所提高，通過期中期末教師備課和作業(yè)檢查，保證了教師都能較認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，學生課后作業(yè)量也有所提高。要求每位教師做好補差工作，對差生進行面批作業(yè)和個別輔導(dǎo)并做好記錄，通過補差及格率明顯提高。認真組織考試通過一二年級對拆座位考試學生考風考紀有了明顯的提高。
4、統(tǒng)考成績超校平均，各科及格率都在90%以上。
二、加強教師培養(yǎng)，教師業(yè)務(wù)水平明顯提高。
根據(jù)電氣工程系現(xiàn)有教師情況和學校提出的“五高工程”制訂出了電氣工程系教師培養(yǎng)方案。
1、電氣工程系現(xiàn)有教職工63人，其中專任教師61人。文化教師33人，占54.1%；專業(yè)教師28人，占45.9%，其實習指導(dǎo)教師9人。學歷情況：本科55人，占90.2%；大專5人，占8.2%；高中1人，占1.6%。職稱情況：高級15人，占24.6%；中級22人，占36.1%；初級24人，占39.3%。雙師型教師17人，占專業(yè)教師60.7%。骨干教師12人。高校資格教師12人。在讀研究生6人。
2、積極組織青年教師參加各種基本功比賽：青年教師基本功比賽共8人次。語文，陳春華校三等獎，機械，陸希悅校級二等準獎并參加常熟市比賽。電子電工，張健校一等獎，寧佩勇等四人獲校二等獎。通過比賽鍛煉和提高了青年教師教學實踐等業(yè)務(wù)水平。
3、組織教師積極參加各種培訓,（1）參加國家級培訓一人和出國培訓一人，參加“四新”培訓三人，參加江蘇省技工院校師資培訓一人，轉(zhuǎn)崗培訓一人。（2）全體電子電工專業(yè)教師到工廠參觀學習。
4、做好新老教師結(jié)對工作，本學期重點對專業(yè)教師結(jié)對，有金波指導(dǎo)張健教師protel，郭堅指導(dǎo)寧佩勇電工實習。
5、積極鼓勵專業(yè)教師參加專業(yè)實踐培訓和考工考證，本學期有三位參加專業(yè)實踐培訓并通過維修電工中級工考證。為成為雙師型教師創(chuàng)造了條件。
6、骨干教師培養(yǎng)，顧偷和譚琴珍教師參加校能教學能手評比；楊志良和馬明教師參加蘇州市“優(yōu)秀雙師型教師”評比。
三、開展第二課堂，競賽成績突出。
本學期成立了維修電工中級集訓隊、維修電工高級集訓隊、電子電工集訓隊、protel集訓隊、無線電安裝集訓隊、演講集訓隊、機電一體技能集訓隊和電子電工技能應(yīng)用集訓隊等，共有68人參加了集訓。積極組織學生參加競賽并取得了優(yōu)異成績。
1、9月份完成了省技工學校維修電工中高級競賽，并獲得了省個人第九名，團體教學優(yōu)秀獎的好成績。
2、省城職院學生技能競賽，我系電子組共有五位學生參賽，獲二等獎一名和三等獎四名，語文演講組一位同學參加，獲三等獎。
3、常熟市學生電子、電工和protel競賽，電子和電工獲常熟市個人前三名，團體一等獎好成績，protel獲個人第六名。
4、備戰(zhàn)20xx年蘇州市電子電工技能競賽和機電一體技能競賽。
四、加強教學研究，教研科工作初建成效。
1、有計劃的開展教科研活動，并積極參于學校要求的教科研工作。本學期審報了20xx年度《電子測量與儀器》多媒體教學資源開發(fā)課題（江蘇城市職業(yè)學院課題）和《職業(yè)教育資源開發(fā)與利用的研究》子課題《常熟地區(qū)對電子、電工技術(shù)人才需求的調(diào)查與研究》。
3、開展了高職教學研究，針對高職教學要求、高職教學中課程設(shè)計要求和畢業(yè)設(shè)計等要求成立了高職教學教研室，李雪平為負責人。
4、對中專業(yè)中技教學實施課改，分別成立了電工專業(yè)和電子專業(yè)教研室，通過教研室制訂了《電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)課改方案》，并對20xx級中技電子電工班實施課改教學。
5、課件制作每位教師完成三個課件，其中有10只課件參加校級評比。
6、各教研組教研活動正常開展，教師教學水平有明顯提高。
五、強化實踐教學，提高學生動手能力。
1、制訂了《維修電工生產(chǎn)實習（實訓）》和《電子裝配工生產(chǎn)實習（實訓）》課程指導(dǎo)性實訓計劃。
2、20xx級中專、中技和高技五個班學生參加了鉗工實習。
3、20xx級五年制高職班機電班電工實訓六周，應(yīng)用電子班電子實訓四周。
4、20xx級電子電工和應(yīng)用電子班電工實訓共17周。
5、20xx級城職院班五年制高職參加全國計算機一級考試，20xx級其它參加全國計算機一級b考證。專業(yè)考證集訓計劃完成。
6、實習實驗開設(shè)率100%，實習實驗設(shè)備使用率100%。
六、開展對外培訓，樹立良好形象。
積極開展對外培訓，本學期共培訓了503人。培訓考證率100%。
1、20xx.7組織了常熟市中學學生社會實踐活動“電子電工”基礎(chǔ)培訓（255人）。
2、20xx.8組織了常熟市電子電工專業(yè)教師維修電工高級培訓班（19人）。
3、20xx.10~20xx.12組織了常熟市機關(guān)及企業(yè)單位職業(yè)技能等級崗位培訓維修電工初級、中級、高級培訓班（47人）。一次考證通過率100%。
4、20xx年11月為基礎(chǔ)部20xx級電子電工和機電一體進行電子電工技能培訓，共計140人。
5、20xx年11月組織“蘇州市通用技術(shù)與勞動技術(shù)教師實踐教學能力培訓”42人，培訓項目：電子裝配工藝、電子儀表的使用和ewb軟件操作。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇三
這學期，我主要擔任是三年級（1）（2）班的英語教學工作，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的的幫助下，取得了很大的成績，但在工作中，還存在著不足，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W中的點滴體會：
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
1、用英語來組織教學。
本學期自開學以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學生得到廣泛的實踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學生怎樣學也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的`英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學的知識，提高學習效率。再進行指導(dǎo)，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。
1、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
2、在批改作業(yè)方面。要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇四
再一次從頭做起，我又一次擔任一年級倆個班的攀登英語教學工作。雖說有點老油條了，但還是被攀登英語中的教學魅力所深深的吸引。他的評價體制，課堂常規(guī)的建立，對學生的容錯態(tài)度，都是我們教師一輩子學不完、用不完的知識寶庫?，F(xiàn)在將我這一個學期以來的教學工作總結(jié)如下：
剛從幼兒園升入一年級的學生，他們根本就坐不穩(wěn)，經(jīng)常愛走動，交頭接耳，有些學生上課時甚至愛把雙腳放到課桌的抽屜里。如何有效的改掉學生的不良習慣，養(yǎng)成良好的課堂習慣呢？這就需要課堂常規(guī)的建立了。雖說是第二次擔任攀登英語的主課教師了，但我是從頭把攀登英語輔導(dǎo)材料，認真的學習了一遍，更準確地把握攀登英語的教學理念，為我這個學期課堂常規(guī)的建立打下了良好的基礎(chǔ)。
上好攀登英語課“動靜結(jié)合原則、nochinese原則、容錯原則”這是攀登英語的三大原則。我在上每節(jié)攀登英語課時都把攀登英語的教學理念尤其是這三個原則充分運動于教學中。在課堂中我準確把握好攀登英語每個環(huán)節(jié)的時間，學生們在唱歌曲童謠、說日常用語、做迪士尼游戲中快樂地學習，學習積極性極高。在他們學習的過程中，我十分注意攀登英語“容錯原則”的運用，當他們在出現(xiàn)說錯英語時我從不批評他們，而是鼓勵他們，使他們增強學好英語的信心。在開始上攀登英語課時學生們有時就說中文，每當這時我就提醒他們要“nochinese”，時間長了他們就做到課上要“nochinese”了。這樣學生們在老師鼓勵、幫助下愉快地學習，他們的積極性很高，對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣！
訓練學生日常教學教師指令，讓學生能聽明白教師的用語，為了讓學生能明白，反復(fù)使用用語直至學生接受，選出好leader是件很重要的事情，這樣能帶動班級學習，同時也能讓課堂教學很好的開展下去，給每一位學生制作英語名片卡，記住每一位學生的英文名字，同時以點名的方式反復(fù)的點名，讓學生訓練記住自己的英文名字。說實在話，剛開始教攀登英語的時候，最重要的就是要建立好班級常規(guī)，至少花3至4個星期才能開始有點感覺，特別是我們的農(nóng)村學校，而且起步不較慢，更是不容易呀！
攀登英語的又一大特點就是每節(jié)課都要進行及時的評價。在攀登英語課上，我采用多形式的評價給學生以鼓勵。如看到學生英語說得很好，我就對他們說“hey!hey!hey,heyhey,good!”，同時伸出大拇指叫他們看到老師對他們的鼓勵；當學生表現(xiàn)極好時我就會發(fā)他們一個小貼畫或者給他們印一個攀登小印章的圖案。每節(jié)課在“sumup”環(huán)節(jié)，我都組織學生認識總結(jié)，并叫他們填好攀登英語記錄卡。此外我還把他們每節(jié)課的評價在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出來，他們的成績以“星星”的形式在教師的“誰最棒”的表揚欄上來體現(xiàn)。這樣學生隨時都能看到自己小組的成績，他們學習英語的積極性就更高了。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇五
英語這門學科是學生們新接觸的，學生們對英語充滿了好奇心，為了讓學生們保持學習英語的興趣，我本著“以學生為本”的思想，課堂上以學生為主，引導(dǎo)學生學習，開展自己的教育教學工作，兩個月以來，現(xiàn)將我在教學中的幾點體會總結(jié)如下：
（一） 專業(yè)成長
1、結(jié)合學期初的個人讀書計劃，我讀了《好媽媽勝過好老師》，《了解你的學生》等書籍，通過讀書自己學會了一些教育教學的方法，同時也了解了有時家長和老師想法之間的差異，這為更好地展開教學奠定了基礎(chǔ)。
2、老教師引領(lǐng)，共同成長。我校經(jīng)常進行新老教師雙向聽課，年輕教師通過聽老教師的課，學習老教師的教學態(tài)度、教學經(jīng)驗和教學風格。老教師在聽課過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師的問題，指導(dǎo)其改正，進行傳幫帶，促進新教師的成長。
（二）規(guī)管理促
1、教師嚴格按照學校常規(guī)開展工作，上課期間嚴格按照提前五分鐘到教師候課，遵守上課鈴和下課鈴，不出現(xiàn)空崗情況，按時上下班，不遲到不早退。嚴格要求課堂紀律和課堂作業(yè)的效率，在教學中嚴格使用普通話，規(guī)范字樣的語言和行為，確保學生的身心健康。
繼續(xù)強化學生日常行為規(guī)范。對學生要嚴格管理，確保良好的課堂秩序。對學生上課遲到、喝水、吃零食等行為要嚴格控制，堅決克服學生上課趴桌子現(xiàn)象。任課教師是課堂第一責任人?？迫谓處熍c班主任通力合作，形成合力。重視學生的學習常規(guī)訓練與檢查，從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期重點抓好：寫字姿勢要“三個一”（握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬）；課堂常規(guī)要“三個有”（學具上課有準備、下課有收拾、平時桌內(nèi)擺放有秩序）；集體活動要“三要求”（快、靜、齊）；校園生活要“三講”（講文明、講禮貌、講和諧）。
2、輔導(dǎo)：這主要落實兩個層面。在對學生全面負責的同時，加強對優(yōu)秀學生和落后學生的輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生在他們學會課堂內(nèi)容后，讓他們當小老師，指導(dǎo)學習有困難的同學，同時安排他們新的小任務(wù)，使他們在鞏固舊知識的同時，學習新的內(nèi)容。對于學困生，采取個別輔導(dǎo)的方法，對于學習有點困難的同學交給小老師負責，對于學習困難較大的同學由老師負責，抽取課間、課下的時間，進行輔導(dǎo)。
論文 《關(guān)于小學科學實驗教學的幾點思考》 獲二等獎
綜合以上幾個問題，自己下半年主要有以下幾個打算：
（一）認真對待每一堂課，每一個學生。每一個學生都是一個可愛的精靈，都是他們父母手中的寶，他們也是我心中的寶，只有認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，才是真正對他們負責，也是對自己負責。
（二）積極參加學校及區(qū)里組織的各種活動。學無止境，自己在每一次學習培訓中都會有所收獲，哪怕只有那么一點點，但積累的多了就成為了財富。
（三）嚴格管理班級。制定一定的規(guī)章制度，讓學生們在行動上會有所思想束縛，通過班會等形式讓學生們了解并明白作為小學生我們應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范。
（四）多多加強與學生的溝通。尤其是對于問題學生，從開學伊始就不放棄他，督促他們學習，我相信他們一定會有相當大的進步。
（五）將因材施教真正地運用到教學中。通過兩個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)班級里的兩級分化比較嚴重，好的學生就特別好，差的學生就特別差，我將繼續(xù)思考，該如何進行因材施教，這就需要在教學中摸索了。
回首過去，積累經(jīng)驗；面向未來，信心滿滿，相信自己一定可以做到更好。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇六
一、指導(dǎo)思想：
本學期學校教學工作在學校工作計劃的指導(dǎo)下、在劉校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學期初制訂的工作計劃，以課堂教學為中心，以教學管理為重點，深化教研改革，強化質(zhì)量效果，逐步落實各項教學任務(wù)，積極開展各項教研活動，提高教師的課堂教學效果，深化細節(jié)教研，以活動促發(fā)展全面開展學校教學教研工作。
二、主要工作：
一）教務(wù)常規(guī)管理工作持續(xù)高效發(fā)展。
1、學情調(diào)研。
學生成績調(diào)研以及鄉(xiāng)抽測基本完成預(yù)定目標。期中學情調(diào)研各年級、各學科學生成績合格率達到了85%以上。
期中考試的基本情況總的來說，成績是可喜的，基本完成了本學期的教育教學目標。鄉(xiāng)抽考七年級，我校兩個班級，全鄉(xiāng)共八個班級，我校成績基本都進入了前五名，其中進入前三名的學科有：
第一名 1個 袁克軍老師的語文
第二名 3個 張永軍老師的數(shù)學 袁永蓮老師的語文 邢瑞紅老師的英語
第三名 2個 梁玉紅老師的數(shù)學 王志國老師的生物
2、
三、不足與反思：
1、教師調(diào)課現(xiàn)象較為突出，教導(dǎo)處需加強管理，教師應(yīng)嚴格要求自己。
2、極個別教師參與業(yè)務(wù)學習積極性不高，教師業(yè)務(wù)學習平均每次告假人數(shù)不少于五人。
3、個別年級組和教研組活動開展較少；
4、教師對于學生的課外輔導(dǎo)現(xiàn)象較少。
5、兩名教師期中考試卷面分析沒有上交。
6、個別學科之間不平衡，主要是針對學生偏科現(xiàn)象過于嚴重，影響到學生的升學和前途，一定要好好分析原因，制定計劃，具體落實，結(jié)合家長形成教育的合力，尋找對策。
7、后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生拔尖工作力度還需要繼續(xù)加強。
全體同仁對于本學期學校教學教研工作認真總結(jié)、積極反思，敢于創(chuàng)新，大膽改革。為了高莊一中的長足高效發(fā)展，望全體教職員工，廣開思路，集思廣益，充分發(fā)揮集體的團隊精神和合作意識，為學校下一個學期的發(fā)展制定一套更加詳盡科學的發(fā)展大計。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇七
在本學期，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實黨的教育方針，開足開全課程，我們以“以教學工作為中心，以推進課堂教學改革，打造高效課堂為重點，以規(guī)范管理為手段”，全面提高我校教育教學質(zhì)量，努力為社會培養(yǎng)一代新人。在學校教育教學管理中，我們主要做了以下工作：
教學工作是學校的中心工作，為此我們主要采取了下面的一些措施。
1、堅持每月一次的教案、作業(yè)檢查制度。在備課上，我們要求教師認真鉆研教材，領(lǐng)會課程標準的要求，從教學目標、教學重點、教學難點、教學方法和技能、教學過程、板書設(shè)計、教學反思等方面來備課。教案中不僅要備教法，還要備學法，不僅要備教材，還要備學生，作業(yè)批改要求要及時、要認真、要有評語。每次教案、作業(yè)檢查之后，我們都要及時通報，將在檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點、缺點反饋給教師，以便讓大家取長補短，互相學習、共同進步，進而提高教學質(zhì)量。
2、加強課內(nèi)、外輔導(dǎo)。我校教師在學期初制定了學科教學計劃、單元教學計劃以外，每位教師還制定有學困生輔導(dǎo)計劃。根據(jù)所帶學科、所帶班級，針對學生在學習過程中存在的疑難點進行個別輔導(dǎo)，做到有的放矢，點面結(jié)合，真正做到不放棄每一個學生。
3、積極開展教研活動，我們以提高教學效率，全面提高學生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點，以提高教師素質(zhì)為根本，開展教研活動，為此我校主要從兩方面來抓。一方面，積極開展“聽課—說課—評課”活動。通過這一活動來提高教師教學水平。另一方面積極開展“聯(lián)片教研”活動。教師間互相切磋，達到提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的目的。
4、努力推進課堂改革?！皩嵤┗A(chǔ)教育課堂改革，提升教育教學質(zhì)量，培育創(chuàng)新人才”一直是我校辦學的方向，在基礎(chǔ)教育課堂改革方面，我們主要是通過讓教師加強教育理論學習，更新觀念為切入點。我校教師在教研活動中，學習了一些先進的課堂教學改革實踐教學模式，更新了教育理念，變課堂由“教師的教，學生的聽”為教師適時引導(dǎo)，學生主動探索的場所。以“導(dǎo)學案”的課堂教學模式為突破口，以“聽課—說課—評課”為主渠道，進行課程改革。
5、開好兩次質(zhì)量分析會。在本學期中，我校主要對xx年的升級考試和本學期期中考試進行了教學質(zhì)量分析，通過分析比較，使每位教師認清了自己所帶學科在全鎮(zhèn)所處的位置，看到自己和別人的差距和不足。并對教學中存在的問題指明了方向。
6、鼓勵教師參加培訓，提高教師素質(zhì)。上級教育部門安排的各種培訓活動，學校要求教師按時參加，并為參加培訓教師給予一定的生活補助，鼓勵他們進修學習。
在學生養(yǎng)成教育方面，我們主要是從學生的行為習慣和學習習慣兩方面來抓的。行為習慣方面，我們著力加強對學生進行講文明、講禮貌、愛勞動、守紀律、講安全等進行教育。
學校的安全工作是其他工作的前提和保證，為此，學校始終把安全教育放在首位，天天講，時時講，處處講。
1、學校和各個班級簽訂了安全目標責任書，各班班主任又和學生家長簽訂了安全目標責任書。
2、經(jīng)常進行安全隱患排查，保證了學校師生的安全。
3、制定應(yīng)對各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案、演練方案，并組織全校師生進行了實際演練，提高了師生自我防護能力，做到了防患于未然。
4、加強安全教育。為提高師生安全意識，根據(jù)時間、季節(jié)、學校實際情況學校每周召開一次安全教育會議，各班每周進行至少兩次安全教育活動，讓學生對交通安全，防水、防火、防盜、飲食衛(wèi)生、防煤氣中毒、防流感等安全知識，有了更深認識。
5、營造安全教育氛圍。為加大學校安全教育宣傳力度，學校在校園內(nèi)懸掛了預(yù)防疾病的條幅，利用黑板報、閱報欄、宣傳資料等方式對學生進行安全教育，營造了一個良好的安全氛圍。使學生在校園的每一個地方都有“安全”二字警示自己。
在本學期，我校在學生宿舍管理上采取了責任包干，職責明確，確保了師生有一個舒適的休息環(huán)境；在學校食堂管理上，嚴把食品采購關(guān)，加強衛(wèi)生管理。大師傅進行健康體檢，對他們進行崗位培訓，保證了學生能夠吃到可口、衛(wèi)生的飯菜。后勤工作為教學工作起到了強有力的保障。
在本學期，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校教育教學質(zhì)量以及學校各項工作都取得了一定的成績，但是我們也知道自己還存在很多不足的地方，希在新的學期里，我們會加倍努力，提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇八
本學期我擔任四年級和三年級一個班的英語教學工作。站在學期末尾回顧五個月來的工作點滴，看到了孩子們與自己的共同進步，也看到了存在的問題與面臨的挑戰(zhàn)。
三年級學生在本學期正式接觸英語。根據(jù)《英語課程標準》，本學期的主要目標定位在保持學生好奇心、激發(fā)學生學習興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣等方面。因此在教學中，我為學生營造純英環(huán)境，向?qū)W生介紹相關(guān)英美文化，將趣味與教學融合。同時，注意聽說讀能力的培養(yǎng)，鼓勵學生張嘴說、自信說、喜歡說。一個學期的課堂實踐表明，孩子們樂于說英語，喜愛英語。
相比三年級，四年級的課堂出現(xiàn)了部分沉寂。由于三年級時已出現(xiàn)兩極分化，加之缺乏學習意識、無家庭輔導(dǎo)等多方面因素，使兩極分化現(xiàn)象愈演愈烈。針對這一情況，我根據(jù)不同班情修改教案，爭取能夠?qū)ΠY下藥，這一嘗試取得了一定效果，但不能讓人滿意。對于大部分學生，英語學習仍然是快樂的，單詞、對話學習都不是大問題，只需加強拼寫訓練，便能取得比較好的成績。
手邊優(yōu)秀教案確實不少，然而對于基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村學生大多并不適用。我會在每次新課之前翻閱三到四本教案，然后從學生的實際情況展開思考，設(shè)計與本班學生接受能力相符的教學安排。這一學期，我深刻地體會到了，備課更多的是備學生。所有的目的只有一個，讓學生懂，讓學生會?？紤]到四年級我執(zhí)教四個班，我會在每次課后對教案部分環(huán)節(jié)進行修改，使教學環(huán)節(jié)更加緊湊，教學思路更加流暢，便于學生理解與接受。
我認為教學包括兩方面，課堂教學與課后輔導(dǎo)。課堂教學中我鼓勵學生張嘴說。根據(jù)自己的學習經(jīng)驗與心得，我認為張嘴就有可能。課堂中我會更多地關(guān)注后三分之一學生，給他們機會發(fā)言，吸引他們的注意力，培養(yǎng)他們的成就感。在本學期的對話教學中，我采用了將知識點分解的方法，逐個呈現(xiàn)，幫助學生學習。這一嘗試取得了不錯的教學效果。
課后輔導(dǎo)與課堂教學一樣重要。首先，利用好每個早自習，讀單詞、讀課文，培養(yǎng)學生語感，同時達到復(fù)習鞏固的目的。其次，抓單詞聽寫，鼓勵學生記單詞。最后，練習講解評析，單元抽測，檢驗學習效果發(fā)現(xiàn)問題。
會說不一定會做。學習效果的有力檢驗方式便是書面作業(yè)。對于學生的書面作業(yè)，我會及時批改。對于存在普遍性錯誤的題目，我會仔細講解，同時舉一反三，力求學生扎實掌握。
給后三分之一學生關(guān)注確實應(yīng)該，但我認為培優(yōu)同樣重要。由于教學資源、生活環(huán)境等方面的不同，我們的英語優(yōu)等生跟城區(qū)還是存在差距。我建議他們訂閱報紙，擴大英語閱讀量，同時自覺做練習。一個學期的工作讓我看到了他們更大的進步。對于后三分之一學生，英語學習對基礎(chǔ)的要求非常高。同時，他們往往學習習慣差，無注意力，語數(shù)成績也差，加之自己課務(wù)多、班級多，雖然想對他們進行個別輔導(dǎo)，但實屬心有余而力不足。
一個學期的忙碌讓我看到了希望，也看到了更多的挑戰(zhàn)。如何遏制兩極分化現(xiàn)象的繼續(xù)惡化，如何喚回后三分之一學生的注意力，需要思考的還太多太多?？梢源_定的是，我會一如既往地努力工作，更加認真地對待教學，更加細心地對待學生。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇九
這學期我擔任七年級五班，六班的英語教師。 我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。
一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，六班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而五班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在六班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，五班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是五班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇十
圍繞“關(guān)注學情，關(guān)注差異”的理念及相關(guān)工作目標，本學期學校教學處攻堅課堂變革，積極推進各學科教學實踐研究，初步構(gòu)建了課堂學習規(guī)則、課堂觀察指標，以引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學理念及行為?；谡n標，針對差異，開展單元作業(yè)設(shè)計、單元命題設(shè)計質(zhì)量，落實等第制評價，保障教學質(zhì)量。下面就課堂教學研究、等第制落實、教學五環(huán)節(jié)基礎(chǔ)優(yōu)化管理作如下小結(jié)。
二、具體工作內(nèi)容及情況分析
（一）依托區(qū)域創(chuàng)智課堂建設(shè)平臺，提升學校課程領(lǐng)導(dǎo)力。
依托區(qū)域創(chuàng)智課堂建設(shè)平臺，借助區(qū)“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項目推進的契機，緊扣辦學理念及育人目標，學校深入開展“關(guān)注學情，關(guān)注差異”的課堂教學研究，努力構(gòu)建“尊重差異、自主合作”的課堂文化。學校秉持“評價先行”的原則，聚焦關(guān)注差異，以“溫度、效度、難易度”3個維度修訂《課堂評價表》，引領(lǐng)教師進一步轉(zhuǎn)變教學觀念與行為。并通過3層級5文本的課程文本編制，學校深入思考辦學理念及育人目標、課程建設(shè)理念、課堂教學理念之間的關(guān)聯(lián)，將學校課程建設(shè)的目標聚焦在學生“創(chuàng)新能力”的培育，構(gòu)建起從塑形課堂理念、優(yōu)化課堂環(huán)境，鍛造課堂行動、確立課堂研究制度四個方面著力新路徑。實踐中，學校采用以點帶面，分層推進的方式進入課堂。本學期，課堂教學研究進入全學科，全面鋪開階段。教學處先后組織教師進行相關(guān)校本培訓4次，開展研究課的自主申報與聽課評課43節(jié)。各學科聚焦學科核心問題，摸索研究的切入點，開發(fā)針對差異的驅(qū)動性任務(wù)設(shè)計，并組織教師開展案例式教學反思，積累相關(guān)教學策略。在項目建設(shè)過程中，學校編制的《課程文本》獲得20xx年度該項目學校課程文本編制一等獎。
（二）借助創(chuàng)智云平臺技術(shù)優(yōu)勢，提升課堂教學效益。
在英語學科中，學校以“借助信息技術(shù)提升綜合語用能力的課堂教學策略研究”為研究主題，深入開展基于課標的差異性課堂教學研究，旨在借助新技術(shù)提升課堂教學有效性。首先，梳理理念，厘清研究方向。學科團隊就研究主題與學校辦學理念及課程理念之間的邏輯關(guān)系進行了梳理，進一步校準了研究方向。其次，通過行動研究模式，將理論和實踐相結(jié)合，積極探索技術(shù)支持下的差異性教學策略。通過云課堂平臺的電子書、投票、即時投票等功能，最大程度提升課堂教學環(huán)節(jié)的實際效益，解決傳統(tǒng)課堂上難以突破的問題。本學期完成云平臺公開300余節(jié)，其中3節(jié)推優(yōu)課，1節(jié)獲獎。
（三）創(chuàng)新實驗，投入學科基礎(chǔ)素養(yǎng)導(dǎo)向下的項目化學習。
作為“學科基礎(chǔ)素養(yǎng)導(dǎo)向下的項目化學習”區(qū)級試點校，學?？萍冀M以科學與技術(shù)教材中的“單元小項目”為主要研究內(nèi)容，開展項目化學習研討。先后實踐了“讓機器人動起來”等項目研究，并在區(qū)教研活動中進行教學展示，且就這一研究內(nèi)容撰寫了案例，參與了市級學習型基礎(chǔ)素養(yǎng)的案例交流和評選，獲得了三等獎。該項目研究，為學校后續(xù)開展跨學科建設(shè)打下了基礎(chǔ)。
（四）基于課標，落實等第制評價
首先，依據(jù)市教委基于課標精神，學校規(guī)范落實等第制評價，落實一二年級無書面回家作業(yè)，嚴格落實兩課兩操，合理安排4+1體育課。
其次，加強作業(yè)、命題的質(zhì)量管理。教學處修訂了《備課檢查量表》、《作業(yè)檢查量表》，把握分層練習的難易度，落實高階思維能力訓練，設(shè)計完成了三至五年級第一學期（語數(shù)英學科）校本作業(yè)。學校組織各年級相關(guān)學科教師共同為“學困生”量身定制補缺補差方案，建立“學困生”個別化輔導(dǎo)的日常檢查及反饋機制。同時，修訂學校《等第制評價方案》，改進中高年級等第制評價中等第換算的合理性，在低年級期末綜合評價中增加等第制與評語相結(jié)合的評價方式。
三、存在問題
1、課堂學習規(guī)則的創(chuàng)設(shè)需進一步與年段特點融合，并積累相關(guān)案例，形成經(jīng)驗。
2、各學科研究課堂教學研究需梳理關(guān)鍵問題，找準切入點。
3、加強對教師學情分析的進一步指導(dǎo)。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇十一
這學期學校安排我仍教高三。雖說高三的復(fù)習課對我這個有幾十年教齡的老教師來說應(yīng)該是輕車熟路，但經(jīng)驗告訴我，教育對象的改變決定教育者工作方法的改變。我必須研究新的教育對象，必須不斷調(diào)整實施不同的教育手段，才能收到好的教學效果，所以，每一年的教學我都不敢吃老本，不敢一味的按經(jīng)驗辦事。
兩個生物班中11班的學習程度稍好一些，兩個班的學風班風很不相同。11班比較沉悶學生不喜歡發(fā)言，待人也比較冷漠，但有一部分同學學習認真成績還好。而12班的同學課堂氣氛活躍，課下也待人熱情有禮，但學習不夠上心，習慣不太好，成績不夠理想。
我的重要任務(wù)就是要讓11班的課堂氣氛活躍起來，讓12班同學的態(tài)度認真起來，最終讓他們養(yǎng)成好的學習習慣提高學習成績。
同學們的學習基礎(chǔ)不是太好，我對他們的教學重點落實一個“實”字。那就是要求要具體，有了要求就要落實就要檢查。比如，我規(guī)定學生每周交一篇練字，一篇讀書筆記，一篇周記，我就每周堅持全收全改，雖說這樣給自己增加了工作量，但只要老師堅持改學生就會堅持寫，久而久之就會有所收獲和提高。不只如此，周記還成了我和學生思想交流的園地。對學生的作文我也采取同樣態(tài)度，基本是全收全改，一學期中還進行了兩次對每個同學的面批面改。讓同學們感受到老師對他的負責對他的重視，就會增強學生學習的信心。
不要以為高三復(fù)習課就是一味做題，教師的工作仍要堅持調(diào)動或培養(yǎng)學生的學習興趣。他對你這門課有了興趣，成績才會提高。學生的知識面窄，思維板滯，基礎(chǔ)不好，所以我就想辦法讓語文課“活”起來，讓他們了解語文課可以是很好聽的課，可以是很豐富的課。所以，從形式上我動了很多心思他：帶他們到圖書館閱讀，把《電視散文》，《中國驕傲》《感動中國》《一虎一席談》和好的視頻帶到課堂上來，還把豐子凱、陳村、劉亮程、摩羅、孔慶東等人的文章帶到課堂上來，甚至和學生分享自己的寫作心得。這樣的努力收到一定的效果，讓學生認識到復(fù)習課也可以不枯燥，復(fù)習課不只是“溫故”也可以“知新”的。
一個學期下來，我不敢說學生對語文課產(chǎn)生很濃的興趣，但最起碼能比較認真的對待這門課了。由此可見，要讓學生“專心”，老師一定要“用心”和“費心”。
經(jīng)過一個學期的努力，同學們有了不小的進步，早讀能自覺背誦朗讀，作業(yè)能主動完成，上課聽講比較專注，語文成績也有所提高。8月份第一次月考時我教的兩個班排在年級12個班的第6第7名，這次三模11班前進到第3名，12班為第5名，及格率也列為第2和第3名。在普通班里應(yīng)該是進步比較明顯的。
還有一百多天就要高考了，這是很關(guān)鍵的一百天，我要竭盡全力為同學們保駕護航，爭取不讓同學們的語文成績拖高考的后腿。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇十二
1、組織學習，制訂計劃。
開學初，組織全體音樂教師進行學習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據(jù)本學期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學計劃。
2、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認真?zhèn)湔n，音樂教師能做到認真分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，根據(jù)各年級段的特點，認真上好每一堂課。低年級的音樂課內(nèi)容豐富、充滿情趣，教師能做到用語言優(yōu)美，讓學生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達歌曲的內(nèi)容，讓學生充分活躍起來；中高年級在注重歌唱教學的同時，突出欣賞教學。在整個課堂音樂教學中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學手段輔助教學，引發(fā)學生的學習興趣，突破教學難點。
3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認真抓好教學常規(guī)工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學常規(guī)的規(guī)范和檢查，對發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。
4、抓好培訓學習。本組教師積極參加學校及區(qū)級市級組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學習，開展聽課活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平。組織全體音樂教師參加安徽省小學音樂現(xiàn)場課比賽的觀摩及學習并撰寫心得。
5、組織參加區(qū)里的每周教研。
6、抓好本組的師德建設(shè)。本學期利用業(yè)務(wù)時間組織組員進行師德規(guī)范學習，要求組員嚴格遵守教師道德規(guī)范的要求,不體罰或變相體罰學生，不講帶侮辱性的傷害學生身心的話；正確對待特殊生，遇到突發(fā)事件能冷靜對待，理智解決，體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì)。
二、教研工作
1、每人每學期一節(jié)公開課，并組織全體音樂老師參加聽評課，取長補短。
2、與本部名師師徒結(jié)對，并在12月進行匯報課。
3、開展校本課研工作。本學期音樂組研擬了合唱課程和口風琴課程的分年級教學計劃和具體教學內(nèi)容。
4、根據(jù)學校相關(guān)需求，音樂組繼續(xù)開展各類社團課程。舞蹈、合唱、鼓號隊等，各教師都能按照學校要求認真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。
5、本學期，組內(nèi)楊君老師參加區(qū)音樂教師聚焦課堂比賽獲得三等獎，陳寒老師參加區(qū)音樂教師基本功大賽特長專項獲得二等獎。學生參加區(qū)戲曲比賽獲一等獎。
三、存在不足及今后努力方向
1、教研活動按計劃開展的不夠及時，積極主動性不夠。今后會積極主動按計劃開展活動。
2、組內(nèi)教師個人專業(yè)成長需繼續(xù)努力。
3、對學生習慣的培養(yǎng)不夠。今后我們將會對學生嚴格要求，對學生各個方面的能力堅持培養(yǎng)。
以上是我組教研工作總結(jié)，我組會不斷努力，提高本組的教學能力，爭創(chuàng)一支學習型、研究型、創(chuàng)新型的隊伍。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇十三
以往的教學中我們常怕幼兒不理解，著重研究怎樣教會他們，常采用“嚼了喂“的方法，只重視教師的教、而忽視幼兒的學。實質(zhì)上是用自己的思維方式強加于幼兒，限止了幼兒的思維和創(chuàng)造能力。我們應(yīng)當從幼兒原有基礎(chǔ)出發(fā)，誘發(fā)他們進行獨立思考并給予他們發(fā)表自己獨特見解的機會。教師在教學過程中要善于敏銳地去發(fā)現(xiàn)幼兒的探索思維能力，發(fā)揮其創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)每個幼兒身上的閃光點，讓幼兒有充分的自信心和成功感，從而自覺去謀求知識并創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。本學期的幼兒較多，大小混在一起，給教學工作帶來了一定難度。為此，在教學中我們注意幼兒的學習時間的搭配，把小班幼兒的學習安排在大班幼兒的習字、繪畫，做題時進行。注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，積極調(diào)動幼兒的積極性。同時，在進行活動時把各類知識恰當?shù)拇┎逶诨顒又校簿褪钦f語言教學中有常識、美術(shù)，也有音樂。反過來，在其它課中也練習別的知識?？傊灸甑慕逃顒又饕w現(xiàn)幼兒的這綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其中存在著小班的活動時間不夠充沛的問題。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇十四
經(jīng)過了本學期的教育教學，我們班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的大班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、對幼兒教師的理解。
作為一名幼兒教師，不只是把孩子看好、把知識傳授給孩子就可以了，而應(yīng)該時刻想到作為一名幼兒教師擔負的責任是多么重大。我們所面對的是一群活潑、可愛、天真爛漫的孩子們，老師的言談舉止，他們觀察最細，感受最深，并時時在模仿著，老師的一舉一動，都是他們直觀的、活生生的學習榜樣。所以只有不斷的提高自身素質(zhì)，加強業(yè)務(wù)學習，不斷創(chuàng)新，才能贏得孩子的喜愛，家長的贊許和信任。因此，作為老師的我比任何職業(yè)的人更要嚴格要求自己。除此之外，我感覺還有一點是作為一名幼兒教師不可缺少的精神，那就是“奉獻精神”。一個好的幼兒教師固然會對幼兒的未來的一生產(chǎn)生影響，但幼兒在體、智、德、美、方面獲得成長發(fā)展絕不是一個老師單獨可以完成的，需要三位老師的相互配合共同完成。
二、家長工作做到了哪些。
本學期，在家長工作方面作為主班教師，我做到了，注重溝通的實效性和針對性。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時工作中，我們熱情對待每一位家長，利用家訪、電訪、面訪和家園共育的方式注意和家長溝通。讓家長了解幼兒在園的生活與學習，或接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的`身體情況，家長都感覺非常溫暖。另外，我們還認真辦好每一期家長聯(lián)系冊。為彼此更容易交流，更好地關(guān)心孩子的成長。班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。
三、對崗位職責的認識。
在四年多的工作中，我任教過托、小、中、大班的幼兒，在崗位職責上，身為一班之主，我知道自己起著榜樣的作用。在崗位工作中，我做好自己工作的同時也與兩位老師相互配合，共同努力帶好班級的每一個小朋友。一學期的教育教學中，我做好班務(wù)會議記錄表并填寫消毒記錄表。教學過程中，做好一學期的教學安排，根據(jù)大綱在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下做好一學期的課程安排制定計劃，嚴格要求自己備好課做好教具，讓孩子從中學到知識，在各方面得到發(fā)展。一日常規(guī)工作中，我們?nèi)焕蠋熛嗷ヅ浜?，在早間活動工程中，教師有組織的帶幼兒活動或游戲。午睡時，我們培養(yǎng)幼兒安靜入睡，教師做到時時刻刻午巡為幼兒蓋好被子以免幼兒著涼。而且我在工作中不斷地使自己在原有的基礎(chǔ)上有所提高，使自己在幼兒教師這個崗位工作上得到更好的發(fā)展。認認真真做好崗位職責，只有在幼兒教師這個崗位上清楚自己的職責才能有更大的提高。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇十五
本年度是我教學的第一年，雖然在讀本科的時候也在學校實習過，但是和這里這樣認真的上課、備課和拿下三個班的教學還是第一次，可以算是人生教學初體驗。整個學期下來，可以說長進不是一點點，不僅僅是在教學和學習上，更在個人成長上。從剛剛畢業(yè)時的青澀，到現(xiàn)在上課備課的老練，從剛剛登上講臺時候的緊張和語言不流暢，到現(xiàn)在基本上能夠順利的拿下一堂課，從剛剛上課時候頗為幼稚的說話方式，到現(xiàn)在基本上能夠很好的把握表達的分寸感，能夠清晰明確的把一堂課需要給學生講授的內(nèi)容通過ppt的方式展現(xiàn)出來，這些都是自己的進步，更因為這半年的教學，讓我深刻的感受到了做老師的不容易。從與學生的交流到如何組織材料、謀篇布局、省略刪節(jié)講稿，再到如何做到與學生心靈溝通而保證自己的威儀猶存，這都是需要我不停的做出努力。周二的時候5班的班長給我看了我在他們班所有老師的評分排名中的分數(shù)，我排在第10名。這個結(jié)果讓我頗為欣慰，畢竟是第一年、第一次開始教學，能夠有這樣的收獲，也是不錯的結(jié)果。這里也需要感謝我研究生時期的輔導(dǎo)員朱倩老師，因為沒有她的牽線搭橋，我也不可能如此這般的順利修習，更不可能認識魏麗。然而，自己實在還有很多地方?jīng)]有做好。下面就一一總結(jié)。
教學方式是我最為困惑的地方。在和學生互動的過程中，4班的許春燕曾經(jīng)問過我這樣一個問題，老師你的教學讓我不知道該如何學習。而這一切都反映在我沒有系統(tǒng)的教學方法和教學的能力上。而我確實在備課的過程中，遇到了很多的困惑。
和語言教學理解的差異，這些都會導(dǎo)致學生的積極性調(diào)動不起來。外加，自己確實在教學的時候咩有做到100%用心，所以，他們會有疲軟的感受，我也是能夠理解的。
暫且不論其他外在因素的影響，首先我自己的教學理念的混亂和太過于信馬由韁的教學方式便是問題。一直以來，我秉持著僅僅準備ppt的習慣，但是完全沒有意識到，自己的這樣的準備可能會不夠自己的教學，并直接影響在上課時候的整體狀態(tài)。第二，在最開始的時候，我還會帶著學生分析文本，后來發(fā)現(xiàn)很多長篇文本的細讀工作可以一本就是一個學期，所以，太過于簡略的內(nèi)容讓學生只能通過死記硬背而不是理解記憶知識，更不能在以后的生活中活用這些文學素材。在教學的過程中，我有時候會發(fā)現(xiàn)，學生們的文本分析能力真的很成問題，并非他們其他老師教得不好，而是根本上我們都忘記了，教學的原初意義是讓孩子們能夠?qū)W會如何學習，并準備好今后踏入社會時必要的技能。作為中學、小學語文老師，最基本的技能大概就是課文教學和寫作教學。對于孩子們，即更小的孩子，他們需要的不是文學作品的寫作訓練，不是文學作品的閱讀訓練，更重要的是教會他們?nèi)绾芜M行基本的閱讀、基本的寫作，達到文從字順就好。然而，現(xiàn)階段，我們的文學教學（針對師范生）還是集中在一般文學訓練的過程中，沒有凸顯出作為師范類院校的特殊性。僅僅讓學生懂得教學法是不夠的，我看來，還得給他們加強文本細讀的訓練，讓他們至少知道如何不借助于外部教材參考而實現(xiàn)文本解讀。這一切的基礎(chǔ)當然是多讀書，但是多讀書并不能提綱挈領(lǐng)的把一套方法論、訓練法很好的傳承下去，有必要強化在一般文章寫作和一般閱讀材料中的訓練。
為此，我希望以后的教學中，能夠?qū)嵺`“文本細讀”、《文本精讀》這樣的課，一個學期只上一本書，把一本書吃透，再舉一反三的輻射所有的文本。
從剛開始上課時候基本上就是一個站在講臺上的木偶，再到現(xiàn)在能夠比較好的掌握住全場的氣氛，從剛剛開始甚至連學生都有些敢欺負我，到現(xiàn)在氣場的不斷強大，我的為師之道確實有很大的提升。如果說，教學方面的問題我還有所思考，那么“為師之道”就是我第一次接觸的內(nèi)容了。在剛剛開始上課時候，魏麗就提醒過我，做老師不能太過于和學生親密，太過于好說話，要不然很難說這些學生會不會欺負上頭，而如果保持威儀，又擔心自己過度的冷傲會讓學生完全遠離自己，也就不再能夠很好的在教學中打動他們，調(diào)動他們的積極性。我一向是寬容的`，比如上課，我也不能批判他們什么，因為今日他們所做，很有當年我自己上課不聽講時候的狀態(tài)。所以說，有時候我看到他們就會想起我自己在讀書時候的狀態(tài)，也就難以苛責他們了。外在，說實在的，學生的思維方式，我是能夠理解的。很多學生未來也不會再繼續(xù)從事文學相關(guān)的工作，所以我也一再強調(diào)，重要的不是從文學中學到很多知識，而是一種思維方式的訓練和內(nèi)在精神的提升，所謂無用之學有大用，“書到用時方很少”，希望他們能夠在未來的讀書求學或者是工作生活中保持閱讀的興趣，即便以后她們會回到農(nóng)村做老師，也能繼續(xù)讀書，繼續(xù)熱愛生活。所以，他們也很認同我觀點，大家也會很親切的進行交談。
也是充滿好感的。因為大家都是同齡，所以他們也沒把我當長輩看，以至于有時候太過于放肆。這都是可以理解的，這只能說我是不是太過好說話了，太過溫柔了，想來自己還是要保持必要的威儀，能夠震懾住他們才是。昨天中午，一個每次同路的同事坐在我對面吃飯，我們倆聊到我們的學生，他是藝術(shù)系的，他說昨天他在班上發(fā)火說不能這么放肆，而那些學生回應(yīng)的是，老師，我們就是這樣一路把所有老師“玩”過來的。一方面，我只能說那位同事確實很善良，另一方面我也在想，和學生之間還是要保持良好的邊界感，不能讓學生產(chǎn)生出“能夠騎在我頭上”的錯覺。老師就是老師，學生就是學生，這種邊界感還是必須有的。課堂是課堂，不能過于放誕。
這半年的生活匆匆過去，我的生命已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化，以前我對自己的路、自己的命運是什么還不甚明了，而今天，我突然感受到自己就是命定要去做老師的。無論是大學教授還是學術(shù)編輯，努力的做好文學教育，會是我一生的志向。讀書也好，寫作也罷，也唯有在教學中我能夠找到人生的激情。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇十六
本學期以區(qū)第十二屆教學節(jié)為契機，開展校教學節(jié)系列活動，以校本教研為重點抓手，認真貫徹執(zhí)行區(qū)教研中心的各項任務(wù)，規(guī)范、扎實學校教學常規(guī)精細化管理，努力提高教學質(zhì)效。
主要做了以下工作：
1、加強以教研組為單位的全體教師的學習與培訓，學習教育、教學理論，改進教學方式，提高教師隊伍的理論素養(yǎng)和教學業(yè)務(wù)能力。每個教研組都有學期系列學習內(nèi)容，并認真組織研討，從而使每個教師在理論知識上提高積累，為教學服務(wù)。
2、開展校內(nèi)新教師及青年教師教學評比推薦活動，目的在于加強教研氛圍，凝聚教師共同研討，校內(nèi)形成良性的競爭氣氛并推薦優(yōu)秀的青年教師代表參與區(qū)級層面的各類教學評比，在語文、數(shù)學、英語、物理和政治學科的教學新秀教學評比中，有3人獲區(qū)二等獎，2人獲三等獎，學校船模獲區(qū)科技教育特色項目獎。本學期中有多門學科的區(qū)級骨干教師和骨干教師后備對象開展多次區(qū)級層面的教學研討展示，受到了教研員和同行們的一致好評。
3、積極開展校本教研，本學期7個學科組有區(qū)級課題，5個課題通過區(qū)結(jié)題驗收。在本學期期初，進行全體教師聽課、評課專業(yè)培訓，按學科組織教師觀摩、討論。
4、加強對教研組、備課組活動的指導(dǎo)與評價，強化教研活動系列化、專題化，每學科教研組相應(yīng)有學科的研討專題研究，充分發(fā)揮教科研作用，切實提高教研質(zhì)量。本學期學校加強進行學科研討，每位教師認真書寫教學經(jīng)驗或反思性文章，改進課堂教學方法，提高課堂教學質(zhì)量，最主要是提高合格率，讓每個學生有進步。
1、 組織教師學習二期課改行動綱領(lǐng)和各科新課程標準，引導(dǎo)教師理解體現(xiàn)學生發(fā)展為本的新課程結(jié)構(gòu)和要求，樹立正確的適應(yīng)二期課改教材的教育教 學理念，并不斷在教學實踐中落實，改進。
2、根據(jù)學校學生的學習成績較薄弱的基礎(chǔ)，加大力度，從第二周起全校各個年級利用休日進行輔優(yōu)工作，利用每天下午2節(jié)課進行補缺工作，強化基礎(chǔ)知識，使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上有所進步，提高合格率。
3、認真扎實畢業(yè)班工作，開學第一周就進行了畢業(yè)班工作研討，認真分析學生實際，學習現(xiàn)狀，制定調(diào)整目標、對策，及早抓輔優(yōu)、補差工作，努力提高合格率。
4、以科研為先導(dǎo)，加強課題研究的實踐性和針對性，更好地為教學服務(wù)，并努力造就一支教學能力強，科研意識強并有一定研究能力的教師隊伍。本學期充實了教科研隊伍人員，完成區(qū)青年教師課題申報、立項工作及課題的鑒定，組織優(yōu)秀教師撰寫案例、論文參加區(qū)級評比。
5、本學期以各類驗收為抓手，規(guī)范、完善各類教學規(guī)范常規(guī)管理制度。在接受區(qū)教學常態(tài)檢查，聽取反饋意見后，重新修改了《頭中教師備課基本要求》，在期末階段，對教師的備課進行了每周檢查，及時反饋，促整改，從源頭上保證上課質(zhì)量。
6、做好科技特色學校的各項工作，積極參與市、區(qū)組織的競賽活動，獲獎人數(shù)多，等第高，受到上級相關(guān)部門的贊許。
7、做好各類考試的組織、考務(wù)工作，不差錯。做好各類考試的全面質(zhì)量分析工作，發(fā)現(xiàn)存在的問題，研究解決方法，做好以學生發(fā)展為本，提高教學質(zhì)量。
8、文藝，體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、民防、勞技等工作扎實進行，全面推進素質(zhì)教育，積極參加區(qū)內(nèi)競賽，多次多人獲各類獎項，取得了很好的成績。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇十七
當前，新課程改革如火如荼，它強調(diào)為了每位學生的發(fā)展，為人的發(fā)展服務(wù)，正是有效教育思想的體現(xiàn)。唯有每個人充分自由發(fā)展，才有社會的發(fā)展與進步。我們的教育就要回歸學生的現(xiàn)實生活，強化學生主體地位，一切為學生的發(fā)展服務(wù)。本學期我校緊緊圍繞“有效教育教學”這一主題，開展了豐富多彩的活動，追求教育教學效益的最優(yōu)化，努力提升教育教學的質(zhì)量。
根據(jù)學校擬訂的教學常規(guī)管理細則，對照細則，認真抓好教學常規(guī)管理，做好期初、期中、期末對教師備課、上課、批改作業(yè)等的常規(guī)檢查，做到有記錄、有評價、有考核。
備課：要求教師獨立備課，可以充分借鑒網(wǎng)絡(luò)資源及優(yōu)秀教案，教研組長在每周教研活動時間組織教師作課前討論或課后反思，帶領(lǐng)教師梳理單元教學重點、難點及重點知識內(nèi)容。
上課：課教一致，面向全體，重視課堂教學中的信息反饋，及時調(diào)控教學手段。關(guān)注學困生，按要求完成每節(jié)課教學任務(wù)，隨時接受教導(dǎo)處的檢測評比。課后反思，可以點評或總評。
作業(yè)：各門學科每節(jié)課布置的作業(yè)要適量，要求學生獨立、按時完成各科作業(yè)，教師及時認真批改，及時糾正錯誤，對學習上有困難的學生提倡面批，及時輔導(dǎo)。教導(dǎo)處不定時抽查教師批改作業(yè)情況。
二、加強教研活動，注重反思，全面提高教師的有效課堂教學能力。
教研組的互助合作是教學研究的標志和靈魂，同組教師之間共同總結(jié)經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長，教師之間的合作不是簡單以繼承為特征的“傳、幫、帶”，而是以反思為基礎(chǔ)的組織創(chuàng)新，基本形式有：
（1）、交談、討論，各教研組利用周教研日，圍繞某個具體的問題（可以是教學中或備課中遇到的一些問題與想法）暢所欲言，提出各自的意見和看法，在有效交談討論中，收獲教師個人單獨學習所得不到的知識。
（2）、協(xié)作：教師共同承擔責任，完成任務(wù)，協(xié)作強調(diào)團隊精神。為此我校在本學期開展年段教研組合作研討課，由教研組內(nèi)某位教師承擔一節(jié)課,大家共同探討、研究，發(fā)揮集體的智慧，齊心協(xié)力，推出一堂高水平、高質(zhì)量的研討課。年段教師共同參與聽課，課后由執(zhí)教老師就教學設(shè)計、教學實踐進行反思，聽課者參與評課、討論，從而解決教學中的實際問題。
（3）、幫助：充分發(fā)揮組內(nèi)經(jīng)驗豐富，教學成績突出的優(yōu)秀教師的作用，與新上崗的青年教師結(jié)成師徒關(guān)系，通過他們對新教師的幫助指導(dǎo)，使新教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求。骨干教師，學科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用，通過同伴互助防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。
三、教育需要追求心靈成長德藝并進的教師。
加強教師隊伍建設(shè)，是學校建設(shè)永恒的主題。教師的課堂教學能力直接影響著教學質(zhì)量，而教學質(zhì)量又是學校的生命線。本學期，教導(dǎo)處在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞有效教學，以校本教研為陣地，與教師不斷地進行對話，產(chǎn)生思想的碰撞，讓“外部因素”潛移默化的成為教師成長的“內(nèi)動力”。
1、加大管理力度，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全校本教研工作制度。
本學期學校建立以教導(dǎo)處、教科室為中心，層層負責，逐級推進，為校本教研的順利開展提供組織保證。通過學校組織的教研活動，對全校教師進行全方位、多層次培訓，努力提升教師的知識結(jié)構(gòu)。
2、發(fā)揮骨干教師的作用，開展30—45周歲教師評課活動。
教導(dǎo)處組織了全校30—45年齡段的教師進行了校內(nèi)賽課。這個年齡段的教師相對于30歲以下的青年教師來說，經(jīng)過了十年的磨練，教學經(jīng)驗豐富，課堂教學效率高，參加評課的機率反而小；相對于中老年教師來說，比她們有朝氣，有創(chuàng)新意識。這個年齡段的教師是各有各的風格，各有各的特色，是學校的“中堅力量”。這次活動，把教研組的“互助合作”體現(xiàn)的淋漓盡致，使得同組參賽教師之間共同鉆研教材，互相學習，彼此支持，共同成長。
四、教育需要充滿溫馨、和諧氛圍的校園。
為結(jié)合學校提出的“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生”這一主題，我校本學期于每周三下午開展了“校園文化建設(shè)交流活動”，老師們充分發(fā)揮自己的文采與才智。豐富的校園文化，厚重的文化底蘊，促進了學校工作的長足發(fā)展，實現(xiàn)了學校既具有本土特色，又具有創(chuàng)新意識的辦學目標的定位。
本學期開展了涵蓋各學科的教學交流日活動，每周抽簽產(chǎn)生的教師，可以獨立備課，可以發(fā)揮教研組的力量，面向各學科教師執(zhí)教一節(jié)課，給全校教師提供研究的話題。
五、存在問題。
1、讀書工作沒做扎實，學生讀書較少。
2、教師外出學習次數(shù)少。
3、學生鍛煉沒有形成有效的機制，缺乏監(jiān)管和督促。
4、教研還未形成成熟思路，有待繼續(xù)摸索落實。
5、社團活動沒有形成特色。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇十八
這個學期10月18日之前擔任七2班、八2班、九2班的政治教學工作，從10月18日開始增加了七年級兩個班的歷史教學工作?？缛齻€年級的政治教學外加歷史教學，是從教以來的一次挑戰(zhàn)，不過慶幸的是沒有辜負學部的期望，我做到了！這也讓我感悟到：沒有什么不可能，人是在不斷挑戰(zhàn)自我中進步的！
1、專業(yè)知識的更加熟悉與技巧的靈活創(chuàng)新
俗話說“教學相長”，此話一點不差。在教授學生的過程中，在面臨的不同學情時，不斷地變化知識的呈現(xiàn)方式與技巧，對教師而言是一種收獲。比如在八年級的教學中，在講授“與父母交往”話題時，我給學生們放映電影《小孩不笨》，雖然沒有知識的完整講授，但是透過孩子們泛淚的雙眼，我發(fā)覺一味的知識講授是多么的蒼白與無力。
在歷史教學中我充分利用視頻教學和小組討論的模式，使得學生都很喜歡歷史課。我知道學生都喜歡看視頻，因為視頻直觀生動，但是看的時候可能只是覺得好玩，缺乏思考，所以在看完視頻緊接著問題討論，有助于培養(yǎng)學生帶著問題去看視頻的習慣。政治教學我也盡量采用多樣的教學手段，像辯論賽、角色扮演，充分的活動讓學生不再覺得政治課是在說教，而是充滿趣味。
世界上唯一不變的就是“改變”。改變教學理念，改變教學方法，在改變中改進自己。
2、與學生的感情交流增多
不少孩子喜歡找我聊天、談?wù)勑?，比如?班的林佳欣、王一涵；八2班的潘在旭、趙靜怡等；九2班的胡天耀、謝欣、王博等。這些孩子或是在下午放學來找我，或是提前約好讓我周五放學不要走了等他們，我很開心他們信任我，對我講心底話。在和孩子們交談中，讓我的內(nèi)心也變得柔軟起來，開始嘗試去探索孩子們的內(nèi)心世界，開始去思考每一位問題孩子背后的原因。有時候我不禁在想：如果我們能了解每一位孩子的成長經(jīng)歷和家庭背景，也許教育就沒有這么多難題了。所謂對癥好下藥。但是不是每一位老師都有榮幸知道這些，畢竟這是屬于個人隱私。
蘇霍姆林斯基說：“我愿意將整個心靈先給孩子們！”我特別喜歡這句話，只有教師對學生真誠相待，學生才可能對老師敞開心扉！
3、學生成績方面的一點收獲
孔夫子說“有教無類、因材施教”，到底該怎么做？
4、生活即教學——教學風格的初步探索
生活是一所大學。面臨生活里的一些問題時，你不得不去思考，不得不去深刻。深刻的生活體驗，才會有深刻的教學。學生為什么都喜歡顧老師？除了顧老師擁有豐富的人生閱歷外，更主要的是顧老師對人生的感悟與思考。有思想的老師才是有魅力的老師，才是學生愛戴的老師！要想達到顧老師的高度是需要時間的打磨與歷練。
師傅的課堂給我最大的感受就是充滿生活的氣息，師傅所列舉的案例都是生活中實實在在的案例。所以學生都很喜歡師傅的課。
這個學期，我在教學中所運用的案例，都是身邊的、真實的故事或是偉人的故事。只有真實的東西才能打動人！課本上的案例都過于陳舊、虛假，故事的主人翁總是小明、小紅之類的，學生看了沒有新鮮感。具有生活氣息的東西才具有魅力，具有生活氣息的課堂才是有效課堂。
畢竟教學的終極目的是服務(wù)生活的，而不是了解幾個知識點。
1、加強專業(yè)知識的學習：大量閱讀政治歷史相關(guān)書籍，每讀完一本書寫一篇讀書筆記。
2、加強文學素養(yǎng)，提高個人的語言精煉表達。
顧老師的課堂，語言非常的精煉準確，沒有廢話，而我的課堂有時候會出現(xiàn)語句的重復(fù)，必須要改進！
3、繼續(xù)加強與學生的情感溝通，多找學生談心，走進學生的內(nèi)心。
每周找1-2名孩子談心，并持續(xù)關(guān)注他們的狀態(tài)。
4、認真對待每一次備課、每一堂課的教學、每一本作業(yè)的批改！
做任何事情都盡自己最大的努力！
5、拒絕惰性，早睡早起，做到不遲到！
說來慚愧，這學期遲到了好多次，有客觀原因，但是最主要的還是自己的惰性使然。所以在新的一年，我一定要告別惰性，早睡早起，不再遲到！
6、認真生活、感悟生活！
認真思考生活的人，才能給予他人以生活的指導(dǎo)。教育的終極目標是培養(yǎng)幸福生活的下一代。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。道可道，非常道。明白生活的道理，也是很重要的。畢竟，自知明者，少矣。
回顧一個學期的教學工作，總會讓人感慨萬千:還有很多做的不夠。不過，經(jīng)驗+反思=成長。我相信：下學期我可以做的更好！
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇十九
20xx年8月，我走進了金中的校園并成為一名教師。在過去的這一個學期里，我努力的適應(yīng)金中的教學并在課組前輩們的指導(dǎo)下不斷取得進步。回顧過去，展望未來，這是我寫這篇總結(jié)的主要目的。
如何處理好師生關(guān)系，這是我初為人師所遇到的第一個難題。課組的老師對我說，不用擔心，新老師與學生的關(guān)系會很好的。問題在于這種“好”也需要把握好一個度，過分隨意和輕松的師生關(guān)系亦會對課堂教學形成反作用。一個學期下來，感受到教學工作并不會受到師生關(guān)系的影響，但自己比較了解的學生數(shù)量較少，對普通學生的關(guān)注度不夠。教師的工作難就難在面對的是復(fù)雜的人，學生的心思很難猜。不過學生們也十分的可愛，時不時會給你一點驚喜，讓我倍感欣慰。學生的一句“老師，讓你教真的很幸福?！?，讓我心里感到暖暖的，無論他是出于真心還是出于尊敬，學生的鼓勵其實對于老師來說也是很重要的。
金中的學生很有才，想起自己讀高中的時候，真的不及他們一二，有的能歌善舞，有的學生干部做起事情來也已經(jīng)有模有樣。新年聯(lián)歡晚會忙了一個多月，自己要排節(jié)目，同時還要指導(dǎo)節(jié)目指導(dǎo)工作組的工作，有點不可開交。不過看著學生們認真的眼神看著他們不輕易放棄的精神，有時候也會想起大學時候的自己，當他們最終站上新晚的舞臺綻放光芒的時候，站在后臺的我真心的為他們感到高興。
常規(guī)教學方面，首先要感謝悉心指導(dǎo)過我的眾多老師們。作為一名新教師，我在工作開始時給自己定下了保持自己教學特長，虛心求教，努力改善教學的目標。金中的名師給了我許多示范，讓我充分認識自己在教學上的短處，讓我有了奮斗的方向。金中的學生有較強的學習能力，這也讓我在設(shè)計課堂教學時有較大的發(fā)揮空間。這個學期在公開課方面有幾次很難忘的經(jīng)歷，期中考之后我開了一次組內(nèi)的公開課，講的是《自由落體運動》，在課組老師們的幫助下進行了多次的修改，最后正式課的效果還不錯。但課后的教學反思讓我意識到多個教學細節(jié)還有很大的改進空間，這次的公開課離一次精品課還有一定的距離。教學研究開放周的開課經(jīng)歷最讓我難忘，同時也是受益最大的一次經(jīng)歷。這一次的題目是《牛頓運動定律的應(yīng)用》，定律的應(yīng)用課重在習題的講解和解法思路的歸納，而這正是經(jīng)驗不足的我的“短板”。第一次試講，我的設(shè)計在講出特色和講清題目兩個方面的協(xié)調(diào)上出現(xiàn)較大的問題，出現(xiàn)在教學把握上的大失水準，可以說是一團糟。這時候，課組的老師們抽出時間給了我許多建議，幫助我理清教學思路把握重難點。正式課當天，我已經(jīng)顯得從容淡定許多，至少將自己的教學才能發(fā)揮出來。教學工作讓我體會成長，這讓我在教師生涯的一開始邁出了第一步。
這一個學期以來，我的教學在慢慢發(fā)生著變化，我想這應(yīng)該是一種良性的變化，我的教學顯得越來越成熟，學生們也在見證著這些改變。有時候總會拉來幾個學生，問問他們上課的感受，問問他們哪里聽不懂。比如有一次，學生說，老師你上課不帶上擴音器時候講的更有感染力。學生會這樣說是因為開學之后我的喉嚨一直很不舒服，所以慢慢對擴音器產(chǎn)生了依賴，是學生的一句話讓我下定決心摘掉擴音器，用自己最真實的聲音去感染學生。讀大學的時候比較重視新課的講授，但是到了中學發(fā)現(xiàn)一個學期里講習題歸納解題方法的課時甚至比新課的課時要多一些。剛開始教學的時候自己把握不好習題課，習題講的太散缺乏必要的歸納總結(jié)，學生聽起來辛苦效率也低。后來我改進教學，習題課多以專題形式呈現(xiàn)，配以簡單的習題歸納，一方面學生容易接受，另一方面也在潛移默化的過程中幫助學生養(yǎng)成及時歸納總結(jié)的學習習慣。自己做學生的時候深知好的學習方法比知識點學的牢固還要重要，可是看著金中這些“高材生”久久把握不好學習方法也為他們著急，總覺得自己在學習方法指導(dǎo)方面應(yīng)該給予他們一些幫助，漸漸的我也嘗試在新課教學和習題課教學里面滲透一些學習方法的指導(dǎo)，同時在教學方式方面給他們一些潛移默化的影響，總覺得學生會模仿教師，所以在學習指導(dǎo)方面不能光像開講座一樣的說，同時也應(yīng)該給學生一些示范。慢慢的學生在獨立思考、歸納總結(jié)習題方面和“匯聚點滴”做好自己的學習筆記方面都有所提高。
在教學工作上我傾注了許多精力，而在教學方面則稍顯不足，希望能在假期總結(jié)教學工作，形成自己的教學體悟，一方面促進自己進步，一方面與同行分享。自己一向比較重視在教學研究方面的投入，可是第一學期忙碌的教學工作讓我有點不知所措，我想這個時候要好好利用好第一個長假的時間做好調(diào)整。指導(dǎo)學生參加科技創(chuàng)新比賽的經(jīng)歷讓我體會意外收獲的喜悅，在與學生的共同努力下，我們的團隊取得了令人滿意的成績。
第一個學期就要過去了，這個學期有辛苦有疲憊有收獲也有欣慰。我堅信只要不斷的努力就能夠取得不斷的進步。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇二十
一年里，最怕的就是期末的時候，因為又到了寫總結(jié)的時候了。害怕的主要有兩點：一怕沒什么好寫，二怕什么沒寫好?？傆X得自己心中有愧。不管如何，善于總結(jié)，才能發(fā)現(xiàn)。所以還是老規(guī)矩，從幾個方面稍稍總結(jié)一下，點到即止。
陶行知先生曾經(jīng)說過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人育人”。所以，作為人民教師，除了教書以外，更要育人。因此在德這一方面，我一直以來都把它放在首位。在平時的工作、生活中，我處處為學生樹立良好的榜樣，不管是外出還是在校，都嚴格要求自己和班上的小朋友，不能亂扔垃圾，不能出口成臟，要樂于助人，關(guān)心他人。由于班上的部分學生是由原來的（1）班調(diào)整過來的，所以他們的行為規(guī)范有一些與原來的班上的同學存在一些差距，這學期通過“瘋子榜”的形式來進行約束，并加強班集體榮譽感的培養(yǎng)。我想，品德教育，不管什么時候，老師都要以身作則，帶好頭，并要有意識地去抓住機會進行教育的。
能己及人！這一學期，通過開展校本培訓，我在全校進行了google協(xié)作平臺的使用培訓，把自己對google協(xié)作平臺的一些使用心得與同事們進行了分享，以此提高我校老師信息技術(shù)在教學上的應(yīng)用的能力。平時的工作中也能積極幫助各位同事解決一些信息技術(shù)方面的問題，并把問題的解決方法進行了講解。可能由于他們的信息技術(shù)水平還存在一個比較低的階段，加上平時對于這些問題接觸得少，因此有時候，遇到相同的問題他們還是不能自己進行解決。所以，下一學年的工作中，在提高自己動手技能的同時，也努力提高同事們這方面解決問題的能力，做到能己及人。
勤能補拙！這一至理，我是一直信奉的！所以這一學年以來一直勤勤懇懇地工作，做到不遲到，不早退，不曠工。由于平時瑣碎的工作較多，很多時候，學生的作業(yè)在上班時間不能批改完畢，只好利用晚上的時間來進行批改。出現(xiàn)這種情況的原因有很多，主要是自己沒有處理好自己的時間安排和工作安排，這除了用勤以外，還是需要提高自己的工作效率，把作業(yè)和備課都在上班時間完成才是正道。所以在下一學期，主要任務(wù)是合理安排個人的工作時間，做好計劃，并盡可能按計劃辦事，努力提高工作效率。
在成績這一方面，這學期的教學成績不太理想。期末考試不及格人數(shù)太多，反映出自己學困生的轉(zhuǎn)化工作沒有做好。究其原因，我想主要有以下：
一、由于課本采用的是新課標人教版，作為一名新老師，對知識點的把握還不是很恰當，所以沒有很好地處理好教材。
二、由于部分學困生是這學期才接觸，對于他們的情況了解得不夠深入，在轉(zhuǎn)化工作上也沒有很好地轉(zhuǎn)化他們的.學習態(tài)度，所以效果不明顯。
三、沒有很好地與家長進行溝通和協(xié)調(diào)，導(dǎo)致部分工作沒有得到有效的落實。
幼教第一學期工作教學總結(jié)篇二十一
初一上學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束，在上學期的教學中，我深刻的感受到，教學中教師首先提高自身素質(zhì)，對學生付出真誠的愛心和耐心。在第一學期的教學中，我認真反思和總結(jié)，認識到以下幾個問題：
一、本學期剛開始學習英語的時候，學生對英語比較有耐心，感興趣，喜歡學習、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從對老師的授課有了一定的熟悉之后，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。
二、我對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。
三、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強調(diào)了，學生仍沒有掌握。有些時候我就責怪學生，并因此加強反復(fù)練習。于是在教師的責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學生的學習興趣消失了。
從以上幾個問題中，我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學生之間的差異去因材施教。
我認為關(guān)鍵是從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關(guān)鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，英語教師必須運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。
除了激發(fā)學生的興趣之外，還要培養(yǎng)學生多聽、多練、多參與。課堂教學是由師生共同完成的，課堂教學的過程應(yīng)是師生共同參與，相互合作，創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學目標的新過程。
聽是學習英語的第一步。在長期的實踐教學中，教師們發(fā)現(xiàn)學生語音、語調(diào)不正確，主要是由于聽的不夠、模仿不當造成的。教師應(yīng)訓練學生多聽英、美人士的發(fā)音，正確地模仿。目前各個學校都已配置了錄音機、多媒體教室等現(xiàn)代化教學工具，為教師教、學生學創(chuàng)造了一定的條件與語言場景。但是，上學期，這些設(shè)備我使用較少，聽力操練的不夠多，因此，造成期末考試中，聽力這一大題失分較多。
讀是學習英語的第二步。讓學生聽了之后要開口讀出來是很困難的，學生往往膽子小或怕難為情，不敢在課堂上大聲的讀出來。因此，要以鼓勵為主，鼓勵學生膽子大一點，大聲讀出來，這也是提高英語的辦法之一。
總之，對學生進行語言教學任重道遠。我們要在實踐中不斷探索，以豐富多彩的“形”式來點綴、深化英語知識的“神”采，把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中，不斷激發(fā)其學習興趣，讓課堂充滿活力、充滿情趣，讓學生們學起來有滋有味，輕松自如。希望下學期學生在學習英語中能有更大的提高。