小鳥找食幼兒園小班教案(匯總17篇)

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    設計一份好的教案需要考慮學生的特點、教材的特點以及教學環(huán)境等因素。教案應充分挖掘學生的潛在能力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生的綜合素質。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。
    小鳥找食幼兒園小班教案篇一
    1、喜歡觀看圖片,理解圖片內容,樂意講述表演中的對話。
    2、愿意參與表演小鳥,體驗小鳥喜歡樹的快樂。
    幼兒用書人手一本、圖片。
    教師根據(jù)內容出示圖片,引起幼兒興趣,使幼兒初步了故事內容。
    2、通過提問,幫助幼兒熟悉故事內容。
    教師:
    (1)我用積木做了什么?我對小鳥說什么?小鳥說什么?
    (2)我又做了什么?我對小鳥說什么?小鳥說什么?
    (3)我種什么?對小鳥說什么?小鳥說什么?
    3、教師再次讓幼兒觀察圖片《小鳥的家》,鼓勵幼兒講述故事中的對話:小鳥,小鳥,快來??!謝謝,謝謝,我不住(我愛?。?BR>    教師:小鳥愛住什么?不愛住什么?你想為小鳥做些什么事呢?
    鼓勵幼兒看圖和老師一起講述畫面內容。
    教師請個別幼兒扮演小鳥,教師分別指積木房子、出示籠子和小樹,和幼兒進行對話表演。
    教師帶領幼兒一起扮演小鳥,帶領幼兒邊唱歌邊表演小鳥飛,最后,師生飛出教室。
    小鳥找食幼兒園小班教案篇二
    1知道同伴之間應該互相幫助,互相關心。
    2在欣賞故事和實踐活動中,感受同伴間關愛的愉快情感。
    3體驗合作游戲的樂趣。
    4遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    5培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
    1掛圖一副,磁性教具,小鳥,星星,月亮,螢火蟲。
    2玩具若干[幼兒人數(shù)一半]。
    1活動導入。
    2幼兒圍繞這個主題,想象如何去幫助小鳥?請個別幼兒大膽的講述自己的想法,幫助小鳥找家。
    師:有許多小動物也想幫助小鳥,讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥?它們是怎么幫助小鳥的?
    老師邊演示教具,邊講述故事,讓幼兒了解故事內容,建議提以下問題?
    一誰幫助了小鳥?
    二小星星聽到小鳥的.哭聲是怎么說的?
    三月亮奶奶聽到小鳥的哭聲是怎么說的?
    四螢火蟲聽到小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的?
    4引導幼兒討論小朋友們之間應怎樣互相幫助,互相關心?
    師:你是怎么關心別人的?別人又是怎么關心你的?
    5幼兒兩兩合作玩玩具,體驗合作游戲的快樂。
    老是發(fā)玩具給單教幼兒,另一半幼兒沒有玩具,讓幼兒想象怎么玩?啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒玩,在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間的互相幫助,互相合作的圖片,讓幼兒觀察感知,知道朋友間應該互相幫助。
    活動還增加了表演故事的情節(jié)。
    到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴,這樣幼兒較容易進入原預設情景。
    小鳥找食幼兒園小班教案篇三
    1.引導學生運用橡皮泥、色紙表現(xiàn)小鳥和鳥窩的形象,提高學生立體造型的能力。
    2.培養(yǎng)學生對保護鳥類的意識。
    學習領域:造型、表現(xiàn)。
    1課時。
    小鳥、鳥窩的造型和制作。(有變化、有創(chuàng)意)。
    課前準備:
    準備學生使用的橡皮泥、色紙和有關于教材的圖片、光盤等。
    (1)引導階段。
    a、導入:“今天老師要帶同學們到小鳥家里作客去”播放鳥類活動的光盤進入教學,引導學生欣賞、問答。
    b、請同學們說說小鳥的模樣和它們的家是什么樣子?
    c、小組討論并揭示課題。
    (2)發(fā)展階段。
    a、引導學生運用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方體或長方形然后設計小鳥和它們的家。
    c、引導學生搓成不同的線,捏或用紙折成各種點、圓和立方體、長方體形象進行組合。如制作鳥窩時,可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長短和粗細,還可以裝飾小花紋使制作的鳥窩更有新意。
    d、在肯定學生大膽、自由的設計基礎上進行相互欣賞和交流,并鼓勵學生多動腦設計出更加新穎的小鳥和它們的家。
    (3)收拾與整理并總結今天所學的內容,還要提倡同學們要保護鳥類不能去傷害它。
    課后請同學利用剩余的橡皮泥、色紙再設計制作一些小鳥、鳥窩。
    小鳥找食幼兒園小班教案篇四
    1、初步理解詩歌的內容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。
    2、喜歡爸爸媽媽。
    3、理解詩歌內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
    4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的`見解。
    1、教學掛圖。
    3、兩棵大樹圖片。
    1、看圖片理解詩歌的內容:
    出示教學掛圖,讓幼兒自由的看看、講講。
    “圖片上有什么”?“你覺的這小鳥快樂嗎?你是從什么地方看出來的?”
    2、幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內容:
    教師表演配樂詩朗誦?!奥犃诉@首詩歌你有什么話想說?”
    重復欣賞詩歌。———“詩歌的名稱叫什么?”“我是一只快樂的小鳥?誰是兩棵大樹?”“我愛在兩棵大樹之間干什么?”
    3、幼兒自主表演:
    教師提供兩棵大樹的背景,幼兒邊聽錄音,邊自主表演。
    4、游戲:
    組織幼兒開展角色游戲,可利用區(qū)域活動,讓幼兒繼續(xù)欣賞、理解、并學念詩歌。
    5、延伸活動:
    鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽,并請爸爸媽媽扮演大樹,幼兒扮演快樂的小鳥,開展親子游戲活動,并積極聽取家長的反饋。
    附:詩歌。
    爸爸媽媽是兩棵大樹,
    我是一只小鳥,
    我愛在兩棵大樹中間飛來飛去。
    一會兒,飛到媽媽懷里說話,
    一會兒,飛到爸爸肩上唱歌,
    啊,我多快樂!
    本課教學前、教學中、教學后,我盡量帶給孩子們“關懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學會去“關懷與溫暖”別人,“關懷于溫暖”身邊的一切事物。
    小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。
    小鳥找食幼兒園小班教案篇五
    1-2小節(jié),幼兒準備。
    3-4小節(jié),幼兒做小鳥扇翅膀的動作。
    5-6小節(jié),拍肩的動作。
    7-8小節(jié),兩兩拍手的動作。
    9-10小節(jié),兩兩拍手的動作。
    1、游戲可以層層遞進。開始幼兒可以單獨進行創(chuàng)編動作進行游戲。
    2、然后鼓勵幼兒兩兩合作,三三合作等進行挑戰(zhàn)。
    3、豬獵人的動作也是可以從簡單的`節(jié)奏型鼓勵幼兒進行嘗試,然后層層遞進引導助兒進行不斷的挑戰(zhàn),提高幼兒參與活動的興趣。
    這是一首現(xiàn)在流傳很廣的現(xiàn)代音樂曲,樂曲由三段的旋律構成。第一旋律和第三旋律運用了八分音符和十、六分音符,跳躍性很強。第二部分旋律緊張,波動較大,與主題形成了鮮明的對比音樂帶有歡快、跳躍的情調。
    針對不同年齡幼兒的特點,音樂要有選擇和重點,小班幼兒可以欣賞和游戲第一旋律歡快、跳躍,中大班幼兒可以合作玩游戲。為了幫助幼兒玩這個音樂游戲,我設計了以下游戲:
    第一旋律:借助故事、肢體動作,幫助幼兒感受、理解音樂的性質和游戲規(guī)則,為幼兒創(chuàng)設一個想象的空間,為他們接下來的經(jīng)驗進行建模。
    第二旋律:體驗音樂跳躍與緊張。通過玩與“豬獵人’的游戲情節(jié),使每位幼兒隨時保持警惕和期盼,提高幼兒玩游戲的興趣。
    第三旋律:體驗成功的快樂,宣泄愉快的情緒。
    歡快、跳躍、活潑的樂曲,總能讓幼兒產(chǎn)生跳躍的思維,隨著音樂的起伏與對比,激起孩子們的想象,隨著音樂進行游戲,玩著玩著,孩子們的創(chuàng)造又有了不同的變化,能給孩子帶來愉悅的情緒體驗。
    小鳥找食幼兒園小班教案篇六
     小班幼兒非常的活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動作還不是很協(xié)調,根據(jù)幼兒思維形象和對扮演小動物非常感興趣的特點,設計了《小鳥捉蟲》這個教學活動。下面是《小鳥捉蟲》教案范文,希望大家喜歡!
     1、練習跨過15厘米高的障礙物。
     2、學習踮起腳跟摘物。
     3、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種運動能力。
     1、三個大樹洞;橡皮筋離地面15厘米當“門檻”;將自制的三棵大樹圖片貼在墻上,高度不等,上面各粘有許多“小蟲”(數(shù)量與寶寶人數(shù)多3倍),小蟲高度超出寶寶頭頂15—30厘米。軟墊兩塊重疊放在一起做小土坡,小籃子每人一個。山洞三個,小河三條。
     2、與寶寶人數(shù)相同的小鳥頭飾。
     3、歡樂的音樂磁帶、錄音機。
     一、熱身運動
     鍛煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作
     1、教師帶上鳥媽媽頭飾,寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂游戲活動進行熱身運動。
     師:寶寶看,我是誰?是呀,我是鳥媽媽,你們是鳥寶寶???,今天的天氣真好,我們一起出來玩一玩吧。來跟在媽媽后面先鉆出樹洞,,在跨過門檻。嗯!外面的空氣真新鮮,我們一起做個游戲吧。
     2、教師帶領寶寶聽音樂分別做小鳥飛,小兔跳、烏龜爬等動作,當聽到媽媽說:老鷹、大灰狼時,趕快跨過15厘米高的門檻、鉆過樹洞跑回家。
     二、學習踮起腳跟捉蟲子
     1、出示一棵沾滿蟲子的大樹,引導幼兒自由探索、嘗試。
     寶寶們,玩了這么長時間,一定餓了吧,看,前面的大樹上有許多小蟲子,請大家每人捉一個回來吧,但是一定要記住每人只需捉一個。
     2、幼兒自由嘗試
     提問:你們是怎樣捉到蟲子的`?
     3、請個別幼兒示范,并帶幼兒練習踮起腳跟長高的樣子。
     4、再次請幼兒嘗試捉蟲。(記住一次只捉一只)
     三、游戲:小鳥捉蟲
     師:寶寶們真聰明,一會就學會了捉蟲的本領,現(xiàn)在我們來個捉蟲比賽好不好?(好)看,通往小樹林的路有很多條,但是,只有這三條路最安全。
     1、教師示范、講解游戲玩法
     講寶寶按照身高分成三組,分別與大樹高度相對應。小鳥們在鳥媽媽的帶領下分別飛過高山(跨越橡皮筋);爬過小山坡,跳過小河,飛到大樹下捉蟲子,捉到一只后,按原路返回,放到自己的小籃子,然后再去捉。
     規(guī)則:
     (1)一次只捉一只小蟲子
     (2)一個跟著一個走,不掉隊,不超人。
     (3)必須走最安全的路。
     2、教師引導幼兒做游戲。
     四、教師帶領寶寶一起邊念兒歌邊做放松活動
     師:寶寶們,捉了這么多蟲子,一定很累吧,看,身上也沾滿了灰塵,讓我們一起拍拍吧。拍拍拍,拍拍我的小翅膀;拍拍拍,拍拍我的小屁股;拍拍拍,拍拍我的小腿肚;梳一梳,梳梳你的小羽毛(幼兒間相互揉一揉身體)。
     寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一起跨過門檻,鉆過樹洞,回家后數(shù)數(shù)自己捉了多少蟲子,幾只黃的,幾只橘紅的。
     帶領寶寶跨過門檻、鉆過樹洞活動結束。
     活動延伸:引導寶寶數(shù)數(shù)自己捉了幾個蟲子,幾個黃的,幾個橘黃的。
     本次活動我是圍繞小鳥學捉蟲這個故事情節(jié)展開的,通過鳥媽媽帶幼兒出來做游戲,鍛煉幼兒的基本動作,再以鳥寶寶很餓這一問題,激發(fā)幼兒學習捉蟲的興趣,主動地探索、嘗試捉到蟲子的方法,鍛煉踮起腳跟摘物的能力,讓幼兒在活動過程中不僅學到本領,還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調性、靈活性?!?BR>     在整個活動過程中,為幼兒創(chuàng)設了游戲情景氛圍,豐富的游戲活動使幼兒注意力集中、活動積極性高、情緒激動、心情愉快,一系列的游戲圍繞目標展開、層層深入、銜接自然。整個活動不僅發(fā)展了幼兒的多種運動能力,也讓幼兒在活動中了解了知識、明白了道理,同時還獲得了心理上的滿足。
     但整個活動下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進一步完善:
     一、在第一環(huán)節(jié)引領幼兒游戲時,由于隊伍太長,后面的幼兒不能清楚地看清教師的示范動作,使得少數(shù)孩子動作凌亂,不知所措。
     調整:游戲前先向幼兒講清楚,然后再進行游戲
     二、游戲環(huán)節(jié)時,由于準備不夠充分,幼兒摘到的蟲子沒處放,使得幼兒在下面的環(huán)節(jié)中過多的關注自己手中的蟲子,影響了活動效果。
     調整:課前為幼兒每人準備一個小口袋縫制在幼兒衣服上。
    小鳥找食幼兒園小班教案篇七
    練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。
    喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
    培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
    小椅子、場地布置。
    教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。
    (1)教師當鳥媽媽,幼兒當鳥寶寶,小鳥飛到鳥媽媽身邊,鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹(花壇代替)我們飛到樹上,媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上,然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的`動作:小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。
    (2)鳥媽媽說:“鳥寶寶,你們學會了從樹上輕輕飛下來的本領,現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲,當你們聽到野貓的叫聲,就趕快飛到樹上,聽到媽媽說野貓不在了,你們再飛下來,繼續(xù)在草地上找蟲子吃。”
    (3)請一個幼兒當野貓,在小鳥們找蟲子吃的時候“喵喵喵”叫著跑出來,看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓,被抓到的小鳥要關到野貓的家里,暫停游戲一次。
    (4)提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地,不能過猛,要注意安全。
    (5)游戲進行幾次。
    3、活動結束。
    師:鳥寶寶,你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。
    小鳥找食幼兒園小班教案篇八
    1、觀看三對小鳥表演節(jié)目(紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白),熟悉歌詞和旋律。
    2、完整觀看課件,初步認識丁丁和東東。
    3、分段觀看課件:看前半部分,學唱第一、二句歌詞;看后半部分,了解丁丁和東東飛走飛回的先后順序。
    4、定格課件的最后畫面,交流“愛心”的含義,模仿小鳥擁抱。
    5、運用立體紙偶(丁丁和東東),帶領幼兒一起學唱歌曲兩至三遍。
    6、用兩根手指表示兩只小鳥(丁丁和東東),邊唱邊表演。教師可鼓勵幼兒嘗試用不同的手指來表示。
    三、友情提示。
    1、教師需注意整節(jié)歌唱活動的趣味性。如:觀看表演時,要營造表演氣氡。教師報幕:第一個節(jié)目,兩只小鳥,表演者一一紅紅、綠綠。表演完之后,‘小鳥”說:“謝謝大家”,幼兒鼓掌喝彩。
    2、活動延伸:教師可引導幼兒將同伴的姓名加入歌曲,如:“他叫兵兵,她叫芳芳”,初步培養(yǎng)幼兒改編歌詞、創(chuàng)新演唱的意識。
    教案設計頻道小編推薦:
    小鳥找食幼兒園小班教案篇九
    1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內容,學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。
    2、嘗試用不同的動作表演小鳥。
    3、喜歡參與音樂游戲體驗游戲的快樂。
    1、小鳥的指偶兩只,顏色不一樣,分別套在教師左右手的大拇指上。
    2、大樹一顆,系在教師身上,已學過鳥飛的動作(經(jīng)驗)。
    3、幼兒椅子后面掛小樹
    4、秋天樹林教學掛圖
    5、音樂兩只小鳥、鳥叫聲。
    師:這么多客人老師呀,我們一起給他們打聲招呼吧——客人老師好。
    師:好啦,寶貝們來看小劉老師啦。今天老師要給大家看一幅漂亮的圖畫,大家睜大眼睛看看我的畫里有什么(教師張掛圖片)秋天到了樹葉都落下來了好多好多葉子都離開了大樹,葉子是怎樣掉下來的(引導幼兒做動作)掉下來的葉子踩上去是什么感覺軟軟的,這么美麗的秋天,讓我們聽聽誰會來這里(教師播放鳥叫聲)讓幼兒猜猜都聽到些什么聲音。呀,你們聽得真仔細,一下就猜出來是小鳥的聲音。(小鳥卡片粘在樹上)
    師:現(xiàn)在我要把小鳥變出來,小鳥變呀變呀變出來。(小鳥指偶套在手指上)你們看看它們有什么不一樣(引導幼兒思考)
    師:這只黃色的鳥叫丁丁,我們給它打聲招呼吧,嗨,丁丁。(出示藍色的鳥,打招呼)老師現(xiàn)在是小樹(示范游戲):
    有兩只小鳥坐在小樹上,
    一只叫丁丁,一只叫東東,
    丁丁飛走了,東東飛走了,
    回來吧丁丁,回來吧,東東。(教師邊說邊問幼兒誰是丁丁誰是東東)
    帶孩子熟悉動作
    師:哎呀,小鳥都回到小樹懷抱了,那我們也趕快找個椅子坐下來,一起聽聽丁丁東東為我們唱的歌曲(播放音樂《兩只小鳥》教師邊唱邊做動作)小鳥飛回來了,小樹可高興了,他們一起玩捉迷藏可有意思了,我們也來玩捉迷藏吧。(引導幼兒把椅子轉過有樹的一面,并把椅子放在點點上)
    師:誰想當丁丁,請飛到丁丁這邊,誰想當東東,請飛到東東這邊。小手追備好,我們一起玩游戲啦(示意放音樂)當聽到丁丁飛走了示意幼兒丁丁幼兒藏起來,當聽到東東飛走了,示意東東幼兒藏起來。師尋找幼兒:上邊看看,沒有,下邊看看,沒有,到底藏在哪里呢?唱:回來吧,丁丁。示意幼兒回來,唱:回來吧東東。示意幼兒回來。
    師:讓我檢查一下,丁丁回來了沒“哎”東東回來了沒“哎”哎呀,你們玩捉迷藏躲得這么好,我怎么也找不到你們。誰能告訴我,怎樣不被老師發(fā)現(xiàn)。幼兒回答。師:有的把小翅膀收起來,有的把屁股收起來……那這次,老師帶你們出去玩捉迷藏吧,(播放音樂自然離場)
    小鳥找食幼兒園小班教案篇十
    1、體驗與同伴相親相愛、友好相處的美好情感。
    2、鼓勵幼兒在集體面前大膽表達自己的感受。
    3、理解兒歌內容,清晰、大方的朗誦兒歌。
    1、課件-聲音:小鳥叫聲
    2、課件-照片:小鳥
    3、課件-音樂:樹林里的`鳥
    播放小鳥的叫聲,引起幼兒的興趣。
    教師:大家仔細聽聽,這是誰在叫?
    1、出示照片:小鳥
    (1)從小鳥的叫聲里,你能聽出它們在干什么嗎?
    引導幼兒聽小鳥的叫聲,模仿小鳥做各種動作。
    (2)教師引導性的參與,微笑著點點頭,親一親小朋友,抱一抱小朋友。
    (3)小鳥們這么快樂,你有什么感覺?
    (鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺)
    2、教師朗誦兒歌,幼兒學習兒歌
    (1)兒歌里的小小鳥是怎樣相親相愛的?
    教師用動作啟發(fā)幼兒回答。
    (2)幼兒跟誦兒歌
    3、表演兒歌,鞏固練習。
    (鼓勵幼兒大方地邊表演邊朗誦兒歌)
    1、小朋友相親相愛的在一起真快樂,你們想怎樣做呢?
    (鼓勵幼兒用多種方式表達自己的愛)
    2、音樂:森里情景(小鳥)
    幼兒在歡快的音樂聲中表演,表達與同伴的友好相處。
    附:兒歌
    一只小小鳥,兩只小小鳥,
    見面點點頭,點點頭,
    你親親我,我親親你,
    碰一碰,碰一碰,飛走了。
    小鳥找食幼兒園小班教案篇十一
    (一)學習運用"可是"、"接著"等連接詞和傷心、開心、高興、快樂等形容詞,能比較連貫地講述圖片內容。
    (二)學習從整體到局部進行觀察的方法。
    (三)喜歡參與看圖講述活動,體驗樂于助人的快樂。
    (四)教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
    (五)讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內心的感受。
    (一)講述圖片ppt。
    (二)每人一份圖片.
    (一)播放音頻"小鳥的叫聲",引出活動主題。
    指導語:小朋友聽誰來了?今天我們一起來看圖講一個關于小鳥的故事。
    指導重點:引導幼兒觀察人物表情和周圍環(huán)境,提醒幼兒用完整句講述圖一的基本內容。
    (三)幼兒分組講述,引導幼兒學習按圖片順序觀察、連貫地講述三張圖片的主要內容。
    1.幼兒兩人一組,自由講述。
    指導語:誰來幫助小鳥?它們是怎么幫助小鳥的?老師又帶來兩張圖片,請小朋友兩人一組按圖片順序用完整語句連貫講述三張圖片內容。
    指導重點:引導幼兒仔細觀察圖片,按圖片順序用完整語句連貫講述三張圖片內容。想象小動物們的內心和神情,并學習運用:傷心、開心、高興、快樂等形容詞,描述故事。
    2.每組派代表講述。
    指導語:請小朋友仔細聽,聽聽小朋友是否按照圖片的順序連貫講述圖片內容,聽聽他的故事里用到了那些詞你最喜歡,一會告訴老師和小朋友。
    指導重點:引導幼兒初步學會傾聽同伴講述,并挑選出好的`句子和詞語讓幼兒學習,豐富幼兒講述經(jīng)驗。
    (四)教師示范講述,引導幼兒學習運用"可是"、"接著"等連接詞比較連貫地講述圖片內容。
    指導語:老師也講一個好聽的故事,請小朋友注意聽老師用了哪些好聽地詞語把故事連接起來的。
    指導重點:引導幼兒按圖片順序,學習"可是""接著"的連接詞連貫講述圖片內容。
    (五)幼兒分組講述,手偶表演,引導幼兒運用"可是""接著"的連接詞連貫講述圖片內容。
    1.幼兒四人一組,操作手偶自由講述。
    指導語:請小朋友選擇喜歡的手偶帶上,運用"可是""接著"的連接詞,完整地講述一個好聽的故事.
    指導重點:引導幼兒操作手偶,學習運用"可是""接著"的連接詞,邊表演邊連貫完整的講述圖片內容。
    2.每組派代表講述、表演。
    指導重點:引導幼兒傾聽同伴講述,學習新的句子和詞語,豐富幼兒新的講述經(jīng)驗。
    把圖片投放在語言區(qū)讓幼兒大膽的發(fā)揮想象去創(chuàng)編新的故事。
    附圖片:
    附故事:。
    一天早上,三只小鳥不小心從鳥窩里掉了下來。小鳥們很傷心,它們想回家可是回不去。
    接著,小兔和小羊走了過來。它們抱起小鳥,想把小鳥送回家,小鳥們很開心??墒?,小兔和小羊太矮了,不能把小鳥送回家。
    接著,長頸鹿來了。長頸鹿脖子一伸,輕輕松松地把小鳥送回了家。小兔、小羊和小鳥們高興地說:"謝謝你,長頸鹿!"小鳥們回家了,小動物們快樂地在草地上唱歌、跳舞。
    小鳥找食幼兒園小班教案篇十二
    在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的《小鳥的家》幼兒園小班社會教案,歡迎大家分享。
    千百年來鳥類和人類和諧共處相依相伴,共享一片藍天,生命得到了延續(xù)和繁衍。鳥類是自然界的重要組成部分,是大自然的寶貴財富,是人類的朋友,它們與人類的生活有著密切的關系,維護著自然界的生態(tài)平衡,在消滅害蟲、保障農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收,減少人為的藥害,減輕環(huán)境污染等方面發(fā)揮著巨大的作用。讓孩子們知道鳥不僅長有漂亮的羽毛,清脆的歌聲,了解鳥的特殊本領,引發(fā)幼兒熱愛自然,保護鳥類的情感及人類的貢獻是我設計本節(jié)課的目的,本節(jié)活動我用:
    1、用清脆婉轉的鳥叫聲把孩子帶入綠色的森林,讓孩子仿佛置身于鳥語花香的意境,引導幼兒知道鳥的名稱,鳥的居住環(huán)境。
    2、出示常見鳥的圖片,讓孩子了解鳥的特殊本領,及對人類的貢獻。
    3、通過故事引發(fā)幼兒對鳥的同情,鼓勵幼兒大膽說出愛護鳥的辦法。
    4、教師倡議,鼓勵幼兒加入愛鳥護鳥的活動中來,用實際行動表達對小鳥的愛。
    1、了解鳥的生活環(huán)境以及與人們的關系。
    2、對小鳥有同情心,能用實際行動表達對鳥的愛。
    3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    4、樂于探索、交流與分享。
    1、了解鳥的生活環(huán)境以及與人們的關系。
    2、對小鳥有同情心,能用實際行動表達對鳥的愛。
    1、鳥(貓頭鷹、啄木鳥、杜鵑、海鷗)。
    2、茂密的森林掛圖、小鳥無家可歸的掛圖。
    3、自制鳥窩的材料。
    (一)請幼兒聽小鳥的叫聲引入課題,讓幼兒了解鳥的生活環(huán)境及與人們的關系:
    1、播放錄音老師:你聽,是什么聲音?
    幼兒:鳥唱歌的聲音,鳥叫的聲音。
    2、出示掛圖,引導幼兒了解鳥的居住環(huán)境。
    3、出示鳥的圖片,讓幼兒了解鳥的特殊本領及人們的關系。
    貓頭鷹——年能吃掉1000只田鼠,相當于保護1000公斤糧食。
    啄木鳥——堅硬的嘴巴把收藏在樹皮里的蟲子鉤出來,被稱為“森林醫(yī)生”。
    海鷗——被譽為“海上清潔工”。
    4、分組討論,鳥還有哪些特殊本領,擴展幼兒知識經(jīng)驗。
    (二)通過故事,引發(fā)幼兒對小鳥的同情,說出愛護鳥的辦法。
    2、提問:
    (1)孩子們,如果你是這只鳥,你的心情會怎樣?
    (2)你想對砍樹的叔叔說些什么?
    (3)小鳥的家沒了,以后會發(fā)生什么事?
    (4)組織幼兒討論:怎樣愛鳥護鳥,鼓勵幼兒大膽說出愛鳥護鳥的辦法。
    (三)啟發(fā)幼兒開展愛鳥的活動,用實際行動表達對鳥的愛護。
    老師:孩子們,你們說出了很多保護小鳥、愛護小鳥的辦法。如果鳥兒們知道了一定非常高興,你們都是些有愛心的孩子,剛才小朋友說讓小鳥來我們美麗的幼兒園安家,這是個好主意,我們趕快行動起來吧!
    投放材料,組織幼兒做鳥窩。
    孩子們,你們是有愛心的孩子,在日常生活中,我們不僅要做到愛鳥、護鳥,還要告訴我們的家人、身邊的人,多種樹、不亂砍樹木,保護小鳥,保護環(huán)境,讓人們和動物朋友安居樂業(yè),和睦相處。
    小鳥找食幼兒園小班教案篇十三
    1、學習接唱感嘆詞,體驗歌曲中詼諧的生活情趣。
    2、能在教師引導下創(chuàng)編簡單的節(jié)奏并樂意在集體面前表達。
    3、感受家在一起游戲的美好情感。
    演示用教具一套(母雞、蛋、藍子)、節(jié)奏圖譜、請配班老師和好伴奏、人手一塊紗巾。
    一、出示教具,請幼兒看看有誰?在干什么?
    二、教師邊演示教具邊表演唱,下出的蛋送進藍子里。
    三、幼兒學習接唱,熟練后和上老師的教具演示,也將下出的蛋送進藍子里。
    四、創(chuàng)編母雞下蛋的節(jié)奏。
    1、教師引出:“母雞下了蛋,高興地叫起來。聽聽母雞是怎么叫的?咯噠咯噠咯咯噠”同時在黑板上用蛋形符號標記出。
    2、幼兒創(chuàng)編,在教師的助下形成完整的節(jié)奏,同樣用蛋形符號標記出。
    五、游戲《下蛋》。
    請全體幼兒用紗巾打扮成母雞,邊唱邊下蛋。最后,下出了蛋送進小藍子里。
    說課:
    選擇《下蛋》這樣一個歌曲,是因為它很有生活的'情趣。在前一階段,我們走廊布置的時候,孩子們就已經(jīng)對母雞下蛋很感興趣了,放在現(xiàn)在進行歌曲教學應該說在時間上很適宜。
    原來的歌曲中沒有感嘆詞,是我在處理教材時為了讓歌曲富有生活情趣臨時加上去的,從活動效果看,應該說改編起到了作用。
    整個活動分為三部分。前面的感嘆詞接唱,中間部分的創(chuàng)編節(jié)奏,后面的完整表演。節(jié)奏創(chuàng)編部分一開始我設定的目標是幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏,但通過對幼兒前期水平的了解,發(fā)現(xiàn)存在困難,立即改為在教師的助下進行,目標水平的降低,保障了活動的順利進行。
    小鳥找食幼兒園小班教案篇十四
    1.練習撕紙塊、用膠棒(漿糊)粘貼的技術。
    2.喜歡參加集體創(chuàng)作活動,愿意與同伴分享成功的快樂。
    1.各色彩紙若干,白乳膠,小筐等。
    2.小鳥圖片若干,畫有大樹樹干的圖畫紙。
    1.創(chuàng)設情境,指導幼兒撕貼大樹。
    (1)激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。
    出示畫有大樹樹干的圖畫紙,和幼兒討論:“這里是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)陌?,小朋友,咱們一起想辦法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎?”
    (2)教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊,撕好后放在小筐中當樹葉,然后用白乳膠將樹葉粘貼在樹干上。
    (3)教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置,引導幼兒自由地選取材料進行撕樹葉、粘貼大樹的活動,提醒幼兒粘貼時注意避免互相碰撞。
    (4)教師注意對個別幼兒的'輔導,并提醒幼兒不要隨地亂扔紙,知道愛護環(huán)境。
    2.欣賞作品,和同伴一起分享成功的快樂。
    (1)教師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉。
    “小朋友們,你們看,大樹媽媽又長出了這么多樹葉,你們開心嗎?讓我們一起把小鳥送回家吧?!?BR>    (2)出示小鳥圖片,引導幼兒送“小鳥”回家,教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。
    小鳥找食幼兒園小班教案篇十五
    1.學習撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。
    2.知道小鳥是人類的好朋友,要關心照顧它們。
    3.萌發(fā)關愛環(huán)境的情感。
    4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
    5.感知故事中象聲詞運用的趣味性。
    1.紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。
    2.小鳥圖片若干,大樹樹干圖。
    3.游戲背景音樂《快樂的.小鳥》。
    1.聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室,教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,活動手關節(jié)。
    2.教師創(chuàng)設情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,指導幼兒撕貼樹葉。
    教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話:“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)。
    “這里原來是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”
    “小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個家。”
    3.教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。
    4.教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛護活動室的環(huán)境。
    5.教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡回指導,提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。(活動時伴有輕音樂)。
    教師可增加點難度,讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作,教師個別指導。
    6.出示“小鳥”,引導幼兒送“小鳥”回家。
    教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
    7.教師小結:為了給小鳥一個安全的家,請小朋友們要愛護、保護我們身邊的環(huán)境,關愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。
    教師:“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們去告訴所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護我們的大樹,愛護小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結束,教師帶領幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
    小鳥找食幼兒園小班教案篇十六
    1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內容,嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的情景。
    2、在聽聽玩玩唱唱中,體驗音樂游戲的快樂。
    小鳥指偶、多媒體課件。
    一、導入活動。
    1.觀看ppt1,樹葉飄落,播放音樂,你聽聽誰來了,(音樂導入)。
    2.欣賞伴奏音樂,說說誰來了。
    師:聽聽看誰來了?提煉歌詞:兩只小鳥坐在小樹上。
    師:黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁,和丁丁打個招呼。
    師:藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東,和東東打個招呼。
    1、小鳥做游戲。
    師:兩只小鳥來到小樹上,他們要玩游戲了,我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲。先讓老師變成一棵樹,然后請出丁丁和東東。(教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。)。
    師:他們在玩什么游戲?什么游戲要躲起來的呢?(捉迷藏)。
    2、小朋友做游戲。
    師:你們會玩捉迷藏游戲嗎?
    我們把小樹請出來,把它搬到圓點點上,我們也來捉迷藏。
    小鳥們,你們想做丁丁還是想做東東?幼兒自愿分兩組。
    怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢?
    (幼兒和老師一邊做動作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞)。
    三、幼兒戴上手偶進行游戲,嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的情景。
    師:你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢?
    教師邊唱邊帶領幼兒游戲。
    四、活動結束。
    幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。
    中班數(shù)學優(yōu)質課《馬路上的數(shù)字》視頻+配套課件ppt+音樂+教案。
    小鳥找食幼兒園小班教案篇十七
    1、知道快速跑的方法,前后擺動雙臂。
    2、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。
    3、能在游戲中感受到快樂。
    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
    材料準備。
    母雞、大灰狼頭飾各1個、“蟲子”若干、籃子兩個、沙包人手一個、布置“小雞家”“大灰狼家”的場景、進出場以及過程中的音樂。
    活動過程。
    一、開始部分,游戲熱身(準備活動)。
    1、隨音樂雞媽媽帶小雞進入活動場地,整理好后,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了這么多蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
    2、雞媽媽邊巡視邊問:“小雞、小雞長多大了?”
    幼兒答“腦袋出來了!”(帶幼兒活動頭部)。
    3、雞媽媽問:“小雞、小雞長多大了?”
    幼兒答:“翅膀出來了!”(帶幼兒活動肩、臂部)。
    4、雞媽媽又問:“小雞、小雞長多大了?”
    幼兒答:“身體出來了!”(帶幼兒活動腰、腿部)。
    二、中間部分(跑的動作練習)。
    (一)練習跑的動作,講解規(guī)則。
    1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領:小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大灰狼,我們應該怎么辦?”
    2、練習快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。
    師:應該怎么跑,誰知道?(請個別幼兒示范跑,強調動作要領,以及注意要避開其他小朋友)。
    (二)開始玩游戲。
    1、第一次捉蟲。
    (雞媽媽帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,在捉蟲時要求幼兒掌握正確的捉蟲姿勢。)。
    師:現(xiàn)在你們知道了遇到危險如何保護自己,媽媽現(xiàn)在要帶你們到對面的草地上捉蟲,記住哦,如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。(大灰狼出場音樂響起,雞媽媽帶著小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數(shù)量,并總結剛才大灰狼出來時小雞們的表現(xiàn)及注意事項)。
    2、第二次捉蟲。
    雞媽媽再次帶小雞捉蟲。
    3、第三次捉蟲。
    師:小雞們,天亮了,我們去捉蟲吧?。ㄗ揭粫?,大灰狼出場,小雞們逃跑,大灰狼捉走一只小雞。)。
    師:我來檢查我的小雞們有沒有丟(發(fā)現(xiàn)一只小雞被捉走了),怎么辦,有只小雞被抓走了?(引導幼兒說出營救的辦法)。
    4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴。
    師:現(xiàn)在我們一起去把雞寶寶就出來,但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后,不要亂跑,不要大聲說話,不然被灰太狼發(fā)現(xiàn)了我們都會被捉住的,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同時注意不要撞到同伴。
    5、一起制服大灰狼。
    師:小雞們,如果有大灰狼一直在我們是不是很危險??!那怎么辦呢?(引導幼兒說出一起打敗大灰狼。)我們要想打敗大灰狼沒有工具肯定不行,要用到什么工具呢?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)沙包。)那好,我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全,打跑大灰狼馬上回家。(雞媽媽再次帶寶寶出去,碰到大灰狼后用沙包趕走它,大灰狼趕走后立即回家)。
    三、結束部分:
    1、教師首先進行點評。
    2、放松活動。
    師:我們今天捉了這么多的蟲子,肚子餓了沒有啊,現(xiàn)在我們回去休息吃飯吧。