了不起的消防員大班教案范文(21篇)

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    教案是教師教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù),通過(guò)編寫(xiě)教案可以提高教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)應(yīng)注意課堂教學(xué)的時(shí)序控制,合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。編寫(xiě)教案時(shí),教師可以借鑒其他教材和教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。
    了不起的消防員大班教案篇一
    在主題活動(dòng)《我是中國(guó)人》的二級(jí)主題“了不起的中國(guó)人”中,我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷,其中有一個(gè)問(wèn)題是:你覺(jué)得哪些中國(guó)人很了不起。在34份問(wèn)卷中有29名幼兒提到在自己心目中覺(jué)得劉翔很了不起,究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息,也是孩子比較感興趣的點(diǎn),所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手,讓幼兒體驗(yàn)到中國(guó)人的了不起,激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、在說(shuō)說(shuō)講講了不起的中國(guó)人過(guò)程中,了解有關(guān)劉翔的一些故事。
    2、體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短,懂得珍惜時(shí)間的重要。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    劉翔比賽時(shí)的沖刺錄象;奪冠、披國(guó)旗等照片一組;游戲材料若干;記分牌。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    1、師:最近,我們收集了許多了不起的中國(guó)人的故事。你知道哪些中國(guó)人最了不起,為什么?(幼兒介紹)。
    3、教師小結(jié):有古代的偉人,現(xiàn)代的名人,還有我們喜歡的運(yùn)動(dòng)員。
    二、劉翔的故事。
    1、觀看劉翔雅典奧運(yùn)會(huì)錄像。
    (1)這個(gè)錄像中說(shuō)了一件什么事情?
    (2)劉翔得了第幾名呢?你是怎樣看出來(lái)的?
    2、觀看錄像第二篇,并提出問(wèn)題:
    (1)你最喜歡哪個(gè)鏡頭,為什么?
    (2)幼兒討論交流,教師引導(dǎo)(幼兒說(shuō)到的鏡頭,教師用圖片讓幼兒回憶)。
    (3)師小結(jié):劉翔的確是個(gè)了不起的中國(guó)人,為我們中國(guó)人爭(zhēng)光。
    三、12.88的體驗(yàn)操作。
    2、教師介紹材料:(彈子——夾彈子;毛豆——?jiǎng)兠?積木——疊積木;毛巾——折毛巾)。
    3、老師出示秒表,這是什么?(秒表)用來(lái)做什么?(記錄時(shí)間)。
    4、那么,比賽時(shí)一定要做到什么?(公正)。
    5、12.88秒的操作體驗(yàn)(教師壓秒表,幼兒做游戲)。
    6.交流:我在12.88中做了些什么?(我在12.88中折了毛巾)。
    7、師小結(jié):原來(lái),12.88可以做這么多事情。那么,平時(shí)我們也要珍惜時(shí)間,能作更多的事情,學(xué)更多的本領(lǐng)。
    了不起的消防員大班教案篇二
    5-6歲的幼兒已形成了初步自我意識(shí),具有一定的自我服務(wù)能力,但僅此還不夠。我們應(yīng)該讓幼兒知道:其幼小生命是在親人的呵護(hù)下,在眾人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)的,在我們心存感激知情的同時(shí),應(yīng)該學(xué)著去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助周圍的人。學(xué)習(xí)尊重他人,在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂(lè)。
    1、初步形成良好的自我意識(shí),養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度。
    2、學(xué)習(xí)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助周圍的人,有同情心。
    3、學(xué)習(xí)做力所能及的事情。
    4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
    5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    今天我來(lái)做爸爸我長(zhǎng)大了。
    教師節(jié)老師我愛(ài)你慰問(wèn)老師。
    在活動(dòng)的開(kāi)展中,孩子們的興趣都很濃,在帶弟弟妹妹他們非常的認(rèn)真、細(xì)心,例如:帶弟弟妹妹玩大型玩具時(shí),每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友,教他們玩大型器具,教他們?cè)鯓幼⒁獍踩?,教他們休息、擦汗。大多?shù)孩子為了能照顧好弟弟妹妹放棄了自己游戲的時(shí)間,認(rèn)真地完成了自己的任務(wù)。不僅如此,我們?cè)谌粘;顒?dòng)中滲透了如:找找我最喜歡的朋友,發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處,通過(guò)一系列的活動(dòng)后,孩子們漸漸學(xué)會(huì)了關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助周圍的人,有一定的責(zé)任心。增強(qiáng)了自我的積極體驗(yàn),使他們進(jìn)一步地對(duì)自己有所認(rèn)識(shí),從而增強(qiáng)對(duì)自己的信心。但孩子們?cè)诤献鬟@方面的能力還有些許欠缺,在下階段的活動(dòng)中還有待提高。在《綱要》的培養(yǎng)目標(biāo)中明確提出了學(xué)前教育要為幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們正在積極地為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)而努力。活動(dòng)中,我們盡量尊重幼兒的意愿、傾聽(tīng)孩子的心聲、滿足孩子的發(fā)展需求,除了能為孩子提供不同的活動(dòng)材料和活動(dòng)形式之外,更重要的是幫助孩子拓展了學(xué)習(xí)途徑、積累了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、提升了學(xué)習(xí)能力。
    1、能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用較清楚、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。
    2、欣賞自己的成長(zhǎng)、樹(shù)立自信心。在活動(dòng)過(guò)程中,大部分孩子在第一個(gè)環(huán)節(jié)猜照片中,都很難猜出哪張照片是小伙伴,從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。第二環(huán)節(jié)中看看小時(shí)候用過(guò)的物品感受成長(zhǎng)。第三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒從身高,體重,動(dòng)作,自理能力,興趣,本領(lǐng)等感受自己的變化,最后引出討論話題“你還會(huì)變嗎?”活動(dòng)成功。
    我在社會(huì)教育活動(dòng)中經(jīng)常使用的教育方法是觀察法,舉例法等。
    活動(dòng)模式是分組,討論,實(shí)踐等。
    了不起的消防員大班教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng),激發(fā)幼兒敬佩和喜愛(ài)消防員叔叔的情感。
    2.關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領(lǐng),增進(jìn)幼兒體諒成人,尊重成人勞動(dòng)成果的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    有了解消防隊(duì)的前期經(jīng)驗(yàn),消防員工作的錄像。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、了不起的消防員叔叔(觀看錄像)。
    1.你們從剛才的錄像中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)?
    2.為什么消防員叔叔做事首先要快?
    小結(jié):消防員叔叔都很勇敢,動(dòng)作十分迅速,如果我們遇到困難、遇到危險(xiǎn),尤其是發(fā)生火災(zāi)時(shí),他們會(huì)很快趕來(lái)救助,所以說(shuō)消防員叔叔是最了不起的人。
    1.在我們身邊認(rèn)識(shí)的人中也有很多有了不起本領(lǐng)的人,你知道他們是誰(shuí)嗎?
    2.你認(rèn)為他們有哪些了不起的本領(lǐng)?
    小結(jié):原來(lái),我們身邊有很多具有了不起本領(lǐng)的人,有的是與我們住在一起的親人,有的是和我們一起做游戲的好朋友。
    1.你覺(jué)得自己有沒(méi)有了不起的地方?
    了不起的消防員大班教案篇四
    1.產(chǎn)生尊敬叔叔的感情和向警察叔叔學(xué)習(xí)的愿望。
    2.能用"假如我是警察,我要……"的.句式進(jìn)行想象講述,提高語(yǔ)言表達(dá)恩呢管理和想象能力。
    3.初步了解警這個(gè)職業(yè)的基本情況,懂得從小要做一個(gè)遵紀(jì)守法的人。
    活動(dòng)前教師與警察取得聯(lián)系,幼兒事先準(zhǔn)備問(wèn)題。
    1.引出話題。
    --教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒提問(wèn),幼兒了解警察的種類,警察的工作特點(diǎn),重點(diǎn)介紹交警和110民警的工作。
    3.想象講述:"假如我是警察,我要……"。
    --通過(guò)了解警察的工作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,并運(yùn)用規(guī)定的格式"假如我是警察,我要....."。
    --幼兒在集體中講述,教師巡回傾聽(tīng)。
    --幼兒在集體中講述,其他幼兒點(diǎn)評(píng)。
    4.和警察叔叔一起玩游戲、表演節(jié)目等。
    活動(dòng)建議與提示:
    1.活動(dòng)前,教師應(yīng)與社區(qū)民警進(jìn)行充分溝通,告訴他們幼兒希望了解的問(wèn)題,讓他們有時(shí)間做準(zhǔn)備。
    2.請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起了解警察的故事,進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)警察的認(rèn)識(shí)。
    了不起的消防員大班教案篇五
    大班幼兒身體發(fā)育逐步加快、活動(dòng)能力明顯增強(qiáng),喜歡嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。但多數(shù)幼兒上肢力量缺乏、手部抓握能力較弱?!吨改稀分刑岢觯豪枚喾N活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)力;能雙手抓杠懸空吊起。在《小小消防員》體育活動(dòng)中,通過(guò)在游戲情境中不斷挑戰(zhàn)、完成任務(wù)的方式,彌補(bǔ)了日常教學(xué)中此動(dòng)作的缺失,達(dá)到鍛煉幼兒上肢力量的目的。
    在孩子們的眼中消防員是最了不起的人,是孩子們爭(zhēng)相模仿的對(duì)象。我們選用青島市教材中《小小消防員》的內(nèi)容,將“消防員操練”、“消防員救火”的游戲情境貫穿始終。在角色扮演中,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗探索穿越繩索的不同方式,作出雙膝懸垂的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒敢于戰(zhàn)勝困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
    1.難度提升遞進(jìn)化。
    從自由通過(guò)——指定動(dòng)作通過(guò)——快速通過(guò),層層深入,讓挑戰(zhàn)無(wú)處不在?!吨改稀分兄赋鲆鹬睾捅Wo(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒逐步形成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、勇于探究和嘗試等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在此活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)造了無(wú)限挑戰(zhàn)的空間,激發(fā)幼兒根據(jù)自身的動(dòng)作發(fā)展情況,有目的的選擇游戲的難度,在游戲中不斷提升游戲難度,逐漸幫助幼兒形成不怕苦難、勇于探究的意志品質(zhì)。
    2.角色游戲情境化。
    游戲是幼兒的基本活動(dòng),是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的主要方式,我將基本動(dòng)作的鍛煉、目標(biāo)的完成,自然融入消防員游戲中。將穿裝備活動(dòng)巧妙的與熱身結(jié)合,形成操節(jié)熱身、輪胎陣動(dòng)作熱身。既能將幼兒帶入情境,又能全面的幫助幼兒活動(dòng)身體的頭、上肢、下肢及身體各部位。在熱身和競(jìng)技兩個(gè)環(huán)節(jié)中,借助輪胎、單杠兩種器械讓孩子們?cè)谟螒蛑屑儒憻捔松眢w,又體驗(yàn)了器械的多種玩法。在扮演“消防員”情境中,孩子們帶著游戲中的“使命感”,積極主動(dòng)地投入游戲發(fā)展了身體動(dòng)作?;顒?dòng)從頭至尾從熱身-游戲-放松都是以一條主線,一個(gè)游戲情景貫穿始終,利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒身體平衡、協(xié)調(diào)力和上肢力量,還培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。使幼兒在一個(gè)比較寬松、和諧、愉快的環(huán)境里體驗(yàn)游戲的快樂(lè),使他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中樂(lè)。
    3.動(dòng)作探索自主化。
    《指南》中指出“幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過(guò)程,要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。在活動(dòng)中教師應(yīng)最大限度的支持和滿足幼兒,通過(guò)親身體驗(yàn),獲得經(jīng)驗(yàn)的需要,杜威曾說(shuō)過(guò),探索是兒童的本能,在活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試探索穿越繩索的不同方式,比如橫向穿越、縱向穿越等,在縱向探索中通過(guò)教師語(yǔ)言的引導(dǎo)探索懸垂的動(dòng)作,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。以此培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
    1、掌握雙膝懸垂的動(dòng)作要領(lǐng),練習(xí)跨越、平衡走、快速跑的動(dòng)作(重)。
    2、能靈活運(yùn)用合適的動(dòng)作,自主探索橫向、縱向過(guò)高低杠的方法(難)。
    3、感受成為一名消防員的快樂(lè),初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)消防員的工作有初步的了解。
    一、“消防員來(lái)操練”——帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身,練習(xí)上肢及腿部力量。
    1.引出“小小消防員”角色,引發(fā)游戲興趣。
    教師將幼兒帶入情境:你們知道消防員嗎?消防員是干什么的?消防員可不是誰(shuí)都能當(dāng)?shù)?,讓我們操練起?lái),自己訓(xùn)練的像鐵人一樣。
    2.分層熱身,活動(dòng)四肢,重點(diǎn)練習(xí)上肢動(dòng)作。
    (1)“消防員操練”熱身:走、跑等動(dòng)作圍圓熱身。
    (2)“消防員穿裝備操”熱身:活動(dòng)頭、肩、肘、膝等關(guān)節(jié)。
    (3)“輪臺(tái)陣”熱身:練習(xí)跨跳、搬抬輪胎動(dòng)作,重點(diǎn)練習(xí)上肢力量。
    (4)“消防員滅火”熱身,變換方位快速反應(yīng),活動(dòng)全身。
    二、“穿越繩索我當(dāng)先”——引導(dǎo)幼兒自主探索縱穿繩索的方法。
    1.“橫向穿越高低杠—引導(dǎo)幼兒初次探索穿越的方式。
    關(guān)鍵提問(wèn):你們可以用什么方式橫向快速穿越?
    教師小結(jié):有從上方翻越的,有從下方鉆爬的,你們的辦法可真多!
    2.“縱向穿越高低杠”—引導(dǎo)幼兒探索雙膝懸垂平移的動(dòng)作。
    (1)幼兒自主探索縱向穿越的方法。
    關(guān)鍵提問(wèn):怎樣用雙腳離地的方式穿越繩索?
    (2)幼兒示范雙膝懸垂平移的動(dòng)作。
    教師小結(jié):雙手緊握高繩索,將腿搭在低繩索,我們一起來(lái)試試吧。
    (3)幼兒集體嘗試完成雙膝懸垂動(dòng)作20秒。
    三、“火場(chǎng)英雄來(lái)挑戰(zhàn)”——引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲,在游戲中能堅(jiān)持不懈勇于挑戰(zhàn)。
    1.教師講述游戲規(guī)則,幼兒第一次競(jìng)技游戲。
    介紹游戲規(guī)則:幼兒需雙膝懸垂通過(guò)繩索、跨越障礙、平穩(wěn)走過(guò)廢墟、拿起滅火器滅火并快速返回,與下一名消防員擊掌后,站到隊(duì)伍最后。
    游戲后教師提問(wèn):有的消防員穿越繩索速度非???,他是怎樣做到的?
    教師梳理、提升經(jīng)驗(yàn):雙手緊握繩索,手腳同時(shí)移動(dòng),動(dòng)作幅度要大才能快速穿越。
    2.幼兒嘗試用雙膝懸垂動(dòng)作加速通過(guò)高低杠的方法,參與第二次競(jìng)技游戲。
    教師巡回指導(dǎo),關(guān)注幼兒動(dòng)作,并根據(jù)問(wèn)題即時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
    3.增加游戲難度,幼兒爭(zhēng)分奪秒在黃金搶救時(shí)間內(nèi)完成救援任務(wù)。
    游戲小結(jié):消防員團(tuán)結(jié)一心,每位消防員都全力以赴的完成救援任務(wù),祝賀你們成功的將大火熄滅,現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧!
    四、“巧扮火苗來(lái)放松”——放松全身肌肉、調(diào)整呼吸。
    教師引導(dǎo)幼兒變成小火苗,小火苗跟隨風(fēng)變化各種形態(tài),(大、小、左、右、晃動(dòng)、翻滾)直至將火熄滅。
    了不起的消防員大班教案篇六
    隨著孩子的社會(huì)性發(fā)展,他們對(duì)周圍人有了更多的關(guān)注,對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,喚起孩子對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn),和小象一起尋找一份適合自己的工作,感受到工作不僅能給自己帶來(lái)滿足,也能為周圍的人帶去快樂(lè)。
    1.體驗(yàn)閱讀繪本的興趣,渴望為他人服務(wù)。
    2.理解故事內(nèi)容,能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
    3.嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作,了解淺顯的消防知識(shí)。
    4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
    5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    1.材料準(zhǔn)備:課件。
    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解一些職業(yè)。
    一、過(guò)程:導(dǎo)入。
    1.動(dòng)物城堡里有許多小動(dòng)物,他們也像小朋友一樣,正在上課呢,讓我們一起看看。
    二、觀看課件,講述故事開(kāi)始部分,引起興趣。
    1.播放ppt1是哪些小動(dòng)物啊?黑板上寫(xiě)著幾個(gè)字,我念給你們聽(tīng)一下(教師,警察,郵遞員等)。
    2.小結(jié):原來(lái)花貓老師在給小動(dòng)物上介紹職業(yè)的課,他說(shuō):“我們的周圍都有一些人,有著各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀。”
    3.這些人是誰(shuí)呢,請(qǐng)看!
    播放ppt2,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物分別是做什么的?
    4.這是誰(shuí)?(這是一只小象,它叫波波,它也想找一份工作)他適合上面這幾個(gè)工作嗎?
    5.幼兒討論回答。
    6.播放畫(huà)面3-6,引導(dǎo)幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢,我們一來(lái)看一下,發(fā)生了什么?(幼:小象當(dāng)清潔工時(shí)打噴嚏把葉子都吹飛了,小象當(dāng)警察跑得太慢,小象當(dāng)農(nóng)夫吧蔬菜踩爛,小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟)7.幼兒自由猜測(cè),嘗試給小象找合適的工作。
    師:這些職業(yè)都不適合小象,它好難過(guò),你們覺(jué)得它可以做什么呢?
    8.播放畫(huà)面7-10.,幼兒觀察講述。
    (1)到底什么職業(yè)適合小象呢,讓我們來(lái)看一下。
    (2)你看到了什么?發(fā)生了什么事u?你從哪里看出來(lái)的?
    (3)著火了,因?yàn)樘焐嫌泻跓?,大家都拎著水桶,很著急的樣子。那波波?huì)怎么做呢?
    (4)我們來(lái)看看他是不是這樣做的。
    (5)火撲滅了嗎?你怎么知道的?
    (6)河馬消防員會(huì)對(duì)波波說(shuō)什么?
    (7)小象最后做了什么啊?——消防員。小象波波最后成了一名消防員,他終于找到了適合自己的工作,我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事。故事的名字叫小象消防員。
    三、嘗試聯(lián)系動(dòng)物特征為小動(dòng)物尋找適合的工作。
    1.小象終于找到了適合自己的工作,可還有很多小動(dòng)物沒(méi)有工作呢?
    2.鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由。
    2.師:每個(gè)職業(yè)都有它存在的價(jià)值,我們的生活不能缺少任何一種職業(yè),只要你付出了辛勤的勞動(dòng),不管你做的是什么工作,都很光榮,都是最棒的!
    隨著幼兒社會(huì)性的發(fā)展,他們對(duì)周圍人有了更多的關(guān)注,對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解?;顒?dòng)的`第一個(gè)環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),引起他們對(duì)活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)幫助幼兒閱讀、理解故事內(nèi)容,先針對(duì)故事的第一部分,同時(shí)呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷,讓幼兒自由選擇內(nèi)容進(jìn)行講述;再連續(xù)閱讀多頁(yè)畫(huà)面,讀懂故事情節(jié)的發(fā)展;最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè),分析討論職業(yè)的合適與否,并回歸到日常生活中,思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務(wù)。
    了不起的消防員大班教案篇七
    1.認(rèn)識(shí)消防員的工作,知道消防員是在特殊之時(shí)為大家服務(wù)的。
    2.了解消防員的一些簡(jiǎn)單裝備。
    3.萌發(fā)關(guān)注周圍人群的情感,關(guān)愛(ài)他們。
    ppt.
    教師:小朋友,昨天我們學(xué)了一首《消防車》的兒歌,來(lái)說(shuō)一遍吧。
    消防車,紅紅的。119,大大的。里面的水管長(zhǎng)長(zhǎng)的,還有梯子高高的?;鹁瘉?lái)了快快的,保護(hù)大家棒棒的。
    1.教師:消防車棒棒的,他還有個(gè)很棒的搭檔,誰(shuí)啊——對(duì)了,消防員。
    2.你見(jiàn)過(guò)消防員嗎?他們是做什么的?(幼兒自由回答)。
    3.消防員到底是干什么的呢?我們來(lái)看一個(gè)視頻。(播放視頻)。
    4.小結(jié):消防員最主要的工作是滅火、救人,但是他們還會(huì)承擔(dān)一些特殊任務(wù)。(ppt)。
    比如馬路上出了車禍,有人被壓在車?yán)锪?,拉不出?lái),很危險(xiǎn),怎么辦?請(qǐng)消防員叔叔來(lái),用專用的工具弄開(kāi)壓人的汽車,救出人。
    有野生動(dòng)物不小心跑到馬路上玩,堵住了路,行人、車子不好走了比如老虎、大象,行人可不敢趕他,請(qǐng)誰(shuí)呢,消防員。
    小朋友不小心爬到高樓的窗戶外面,多危險(xiǎn)啊,快快請(qǐng)消防員叔叔來(lái)救人。
    消防員叔叔的工作是滅火、救人,幫助人們,這些地方其實(shí)都很危險(xiǎn),所以消防員叔叔的工作怎么樣???(ppt、視頻)。
    小結(jié):消防員常常在最危險(xiǎn)的地方,所以他們又苦又累,有時(shí)還會(huì)受傷,甚至犧牲。
    教師:消防員叔叔這么勇敢,你看了心里有什么感覺(jué)。
    小結(jié):消防員最棒了,我們小朋友也要學(xué)習(xí)他們的勇敢、為大家服務(wù)。還有,我們可不要玩危險(xiǎn)的動(dòng)作,像剛才小朋友爬得高高的,多危險(xiǎn)啊,也增加了消防員的工作負(fù)擔(dān),還有我們能不能玩火不注意啊,對(duì)了,還有,告訴你們,請(qǐng)爸爸媽媽帶你們找找馬路邊、商場(chǎng)旁邊,哪些地方是消防通道,這些通道就是為了萬(wàn)一發(fā)生大火,讓消防車緊急通過(guò)的,你們要告訴爸爸媽媽,可不能把車子停在這些消防通道。
    消防員叔叔的工作很危險(xiǎn),但是他們也有保護(hù)措施,他們的裝備、衣服很特別,下次活動(dòng)我們來(lái)專門(mén)研究,好嗎?現(xiàn)在,老師唱首歌:消防員叔叔了不起啊,本臨高強(qiáng)最最棒啊,滅火救人保護(hù)大家。
    了不起的消防員大班教案篇八
    1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。
    2、讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了,要自已動(dòng)手做一些力所能及的事。
    3、讓孩子在一起快樂(lè)的交流,分享一下自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。
    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
    5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng),變化。難點(diǎn):讓孩子懂得以后自己該怎么做,該怎樣的要求自己,才是了不起。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、觀看照片展,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。
    師:小朋友,今天老師收集了許多照片,他們就是我們?cè)谧男∨笥训?,咱們一起?lái)欣賞一下,猜一猜到底是哪一位小朋友好嗎?(利用多媒體播放照片,先瀏覽播放,再定格播放)。
    師提問(wèn):1、照片上是誰(shuí)?
    2、大概是什么時(shí)候的照片?
    3、請(qǐng)照片上的小朋友出來(lái),讓大家拿照片和實(shí)人比一比,說(shuō)一說(shuō)都有哪些變化?
    二、過(guò)渡、導(dǎo)入本節(jié)活動(dòng)。
    1、通過(guò)欣賞照片,孩子知道現(xiàn)在自己已經(jīng)和以前不一樣了,從身高、體重、相貌上都有了不同程度的變化。
    師:這些現(xiàn)象都說(shuō)明你們都長(zhǎng)大了,那么你們外表變化了,是不是從心理上和各種能力上也都成長(zhǎng)了呢?是不是學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)呢?是不是現(xiàn)在很了不起了呢?今天我們班來(lái)了一位小客人,已經(jīng)迫不及待的要給你們講一講他的了不起的故事了。我們來(lái)認(rèn)真觀看,仔細(xì)聽(tīng)他都怎樣了不起。
    2、出示課題,欣賞幻燈片,及錄音。
    我今年已經(jīng)六歲了,個(gè)子已經(jīng)很高了,力氣也很大了。
    而且我還掌握了許多的本領(lǐng)。
    我會(huì)游泳,可以像小魚(yú)一樣在水里歡快的暢游。
    我會(huì)跳高,可以像小兔子一樣跳來(lái)跳去。
    我會(huì)翻跟頭,可以像小刺猬一樣在地上不停地打滾。
    我會(huì)騎小車,可以和小狗跑起來(lái)的速度一樣。
    我還會(huì)學(xué)小馬跑步,學(xué)小鳥(niǎo)唱歌,像小貓一樣游戲,我會(huì)許多的本領(lǐng)。
    我真是一個(gè)了不起的小朋友,你們認(rèn)為呢?
    提問(wèn):幻燈片中的小朋友棒不棒?是不是很了不起?哪方面了不起?(根據(jù)孩子回答給予孩子獎(jiǎng)品貼紙獎(jiǎng)勵(lì))。
    三、討論:
    通過(guò)討論讓幼兒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在自己都長(zhǎng)大了,能動(dòng)手做很多力所能及的事了。
    四、分組活動(dòng):(我要露一手)。
    播放音樂(lè)《小松樹(shù),快長(zhǎng)大》,幼兒分組到自己的活動(dòng)區(qū),整理玩具,畫(huà)畫(huà),學(xué)倒水,疊衣服。
    師巡視引導(dǎo),怎樣做才能做到既節(jié)時(shí),又整齊。
    時(shí)間結(jié)束,相互評(píng)價(jià)勞動(dòng)成果,師發(fā)獎(jiǎng)品貼紙。
    小結(jié):首先對(duì)孩子的成績(jī)給予肯定,通過(guò)孩子們的勞動(dòng)說(shuō)明孩子們真的是學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng),不光是知識(shí)方面,還有各種生活技能方面都很棒。
    五、延伸活動(dòng):
    孩子們長(zhǎng)大了,這與養(yǎng)育我們的家長(zhǎng)的辛苦是密不可分的,鼓勵(lì)孩子們回到家中,要多做一些力所能及的事,來(lái)報(bào)答家長(zhǎng)對(duì)我們的愛(ài)。把做事的經(jīng)歷,從中得到的快樂(lè)來(lái)園后分享給小朋友。
    了不起的消防員大班教案篇九
    活動(dòng)準(zhǔn)備:?。
    1、圍繞主題活動(dòng)“了不起的人”,收集相關(guān)資料。?。
    2、拍攝課件。?。
    活動(dòng)過(guò)程:?。
    一、游戲?。
    2、幼兒回答,并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B家長(zhǎng)的其他本領(lǐng)。?。
    3、有許多小朋友身邊也有許多很了不起的人的故事,你們想知道嗎??。
    6、我們幼兒園還有許多了不起的人,你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。?。
    三、“我”也很了不起?。
    四、延伸活動(dòng)?。
    1、你們有誰(shuí)覺(jué)得自己很了不起的嗎?你的好朋友中有了不起的嗎??。
    了不起的消防員大班教案篇十
    1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。
    2、讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了,要自已動(dòng)手做一些力所能及的.事。
    3、讓孩子在一起快樂(lè)的交流,分享一下自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。
    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
    5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
    重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng),變化。難點(diǎn):讓孩子懂得以后自己該怎么做,該怎樣的要求自己,才是了不起。
    師:小朋友,今天老師收集了許多照片,他們就是我們?cè)谧男∨笥训?,咱們一起?lái)欣賞一下,猜一猜到底是哪一位小朋友好嗎?(利用多媒體播放照片,先瀏覽播放,再定格播放)
    師提問(wèn):
    1、照片上是誰(shuí)?
    2、大概是什么時(shí)候的照片?
    3、請(qǐng)照片上的小朋友出來(lái),讓大家拿照片和實(shí)人比一比,說(shuō)一說(shuō)都有哪些變化?
    通過(guò)欣賞照片,孩子知道現(xiàn)在自己已經(jīng)和以前不一樣了,從身高、體重、相貌上都有了不同程度的變化。
    師:這些現(xiàn)象都說(shuō)明你們都長(zhǎng)大了,那么你們外表變化了,是不是從心理上和各種能力上也都成長(zhǎng)了呢?是不是學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)呢?是不是現(xiàn)在很了不起了呢?今天我們班來(lái)了一位小客人,已經(jīng)迫不及待的要給你們講一講他的了不起的故事了。我們來(lái)認(rèn)真觀看,仔細(xì)聽(tīng)他都怎樣了不起。
    2、出示課題,欣賞幻燈片,及錄音
    附短文 《了不起的我》
    我今年已經(jīng)六歲了,個(gè)子已經(jīng)很高了,力氣也很大了。
    而且我還掌握了許多的本領(lǐng)。
    我會(huì)游泳,可以像小魚(yú)一樣在水里歡快的暢游。
    我會(huì)跳高,可以像小兔子一樣跳來(lái)跳去。
    我會(huì)翻跟頭,可以像小刺猬一樣在地上不停地打滾。
    我會(huì)騎小車,可以和小狗跑起來(lái)的速度一樣。
    我還會(huì)學(xué)小馬跑步,學(xué)小鳥(niǎo)唱歌,像小貓一樣游戲,我會(huì)許多的本領(lǐng)。
    我真是一個(gè)了不起的小朋友,你們認(rèn)為呢?
    提問(wèn):幻燈片中的小朋友棒不棒?是不是很了不起?哪方面了不起?(根據(jù)孩子回答給予孩子獎(jiǎng)品貼紙獎(jiǎng)勵(lì))
    通過(guò)討論讓幼兒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在自己都長(zhǎng)大了,能動(dòng)手做很多力所能及的事了。
    播放音樂(lè)《小松樹(shù),快長(zhǎng)大》,幼兒分組到自己的活動(dòng)區(qū),整理玩具,畫(huà)畫(huà),學(xué)倒水,疊衣服。
    師巡視引導(dǎo),怎樣做才能做到既節(jié)時(shí),又整齊。
    時(shí)間結(jié)束,相互評(píng)價(jià)勞動(dòng)成果,師發(fā)獎(jiǎng)品貼紙。
    小結(jié):首先對(duì)孩子的成績(jī)給予肯定,通過(guò)孩子們的勞動(dòng)說(shuō)明孩子們真的是學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng),不光是知識(shí)方面,還有各種生活技能方面都很棒。
    孩子們長(zhǎng)大了,這與養(yǎng)育我們的家長(zhǎng)的辛苦是密不可分的,鼓勵(lì)孩子們回到家中,要多做一些力所能及的事,來(lái)報(bào)答家長(zhǎng)對(duì)我們的愛(ài)。把做事的經(jīng)歷,從中得到的快樂(lè)來(lái)園后分享給小朋友。
    首先這節(jié)課我是先從欣賞孩子自己的照片入手,激發(fā)了孩子們很大的學(xué)習(xí)興趣,他們都很好奇,對(duì)同班小朋友觀察的時(shí)候相當(dāng)仔細(xì)。正因?yàn)槭撬麄兌际煜さ男』锇?,所以他們說(shuō)起變化來(lái),說(shuō)的也非常全面。有了好的興趣就是一節(jié)課好的開(kāi)端,接下來(lái)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都較認(rèn)真,專注,表現(xiàn)欲也很強(qiáng)。整個(gè)過(guò)程都在老師的引導(dǎo)下自主地發(fā)揮著自己的特長(zhǎng),本領(lǐng)。
    當(dāng)然也有不足之處,比如在選孩子照片時(shí),有個(gè)別張收集的是孩子的藝術(shù)照,跟實(shí)際小朋友,相差很大,以至于小朋友都猜不出是誰(shuí)。
    小百科:了不起是極好或令人欽佩的,不平凡,優(yōu)點(diǎn)突出的意思。
    了不起的消防員大班教案篇十一
    1、通過(guò)觀察畫(huà)面,閱讀故事內(nèi)容,并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
    2、嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作,渴望為周圍的人服務(wù)。
    3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
    4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
    重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,用完整語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
    難點(diǎn):嘗試根據(jù)動(dòng)物特長(zhǎng)幫忙找工作。
    一、引起興趣導(dǎo)入:在動(dòng)物學(xué)校里,貓貓老師正在給動(dòng)物們講一些職業(yè),我們一起來(lái)看看,有些什么職業(yè)呢?這些工作你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪個(gè),向大家介紹一下。(重點(diǎn)介紹農(nóng)夫、消防員、記者)小結(jié):我們周圍有很多人,從事各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀。小象波波聽(tīng)了之后很羨慕,它想,我要是有一份工作就好了。
    二、分段欣賞過(guò)渡語(yǔ):于是小象波波出去找工作了,我們一起來(lái)看看他找到了什么工作:
    (一)小象波波和長(zhǎng)頸鹿清潔工(畫(huà)面二、三)提問(wèn):
    2、結(jié)果怎么樣?長(zhǎng)頸鹿這時(shí)會(huì)怎么想?
    1、小象波波和奶牛農(nóng)夫(奶牛的腳小,不會(huì)踩到田地里的蔬菜。)2、小象波波和袋鼠郵遞員(袋鼠身上有個(gè)大口袋,能裝很多的東西。)3、小象波波和獵豹警察(獵豹跑得快,他是動(dòng)物中跑得最快的動(dòng)物。)小結(jié):小象波波沒(méi)有長(zhǎng)頸鹿那么長(zhǎng)的脖子,不適合當(dāng)清潔工;沒(méi)有奶牛那么小的腳,不適合當(dāng)農(nóng)夫;沒(méi)有袋鼠的大口袋,不適合當(dāng)郵遞員;也沒(méi)有獵豹跑得那么快,也不適合當(dāng)警察。
    (三)小象波波滅火(畫(huà)面十、十一、十二)提問(wèn):
    1、呀,誰(shuí)的家里著火了?你是從哪里看出來(lái)的?小象波波是怎么做的?
    2、最后大火被撲滅了,大家對(duì)小象波波說(shuō)了些什么?
    小結(jié):一次又一次的失敗讓波波有些失望,但他沒(méi)有放棄,著火后,他立刻放下心里的失落,跑去幫忙滅火,用他長(zhǎng)長(zhǎng)的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了,小動(dòng)物們都非常感謝小象波波的幫忙,小象波波滿足極了。
    (四)小象消防員(畫(huà)面十三)提問(wèn):小象波波這次找到了什么工作?你是怎么知道的?
    小結(jié):猴子記者在動(dòng)物日?qǐng)?bào)上寫(xiě)了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè):消防員。
    三、完整欣賞過(guò)渡:讓我們?cè)僖黄饋?lái)看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧!
    提問(wèn):小象波波終于找到了適合自己的工作,他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒(méi)有找到適合的工作呢,我們一起來(lái)幫幫他們吧?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
    小結(jié):在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè),每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣,讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,幫助別人,長(zhǎng)大了或許還能找到適合自己的工作呢!
    了不起的消防員大班教案篇十二
    1、在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人,中國(guó)地大物博,有許多了不起的地方,我們中國(guó)人勤勞、勇敢、聰明。
    2、萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
    ppt課件,收集各種質(zhì)地、材質(zhì)的紙質(zhì)。
    一、談話導(dǎo)入——了不起的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員
    出示ppt,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的運(yùn)動(dòng)員有什么值得贊揚(yáng)的本領(lǐng)。
    小結(jié):他們?yōu)橹袊?guó)而努力,是中國(guó)人的驕傲。
    二、主題討論——了不起的四大發(fā)明
    1、有趣的造紙術(shù)。你們帶來(lái)了什么樣的紙?他們有什么不一樣?
    小結(jié):有的紙厚,有的紙薄,有的紙光滑,有的紙粗糙,有的紙硬,有的紙軟,有的紙顏色和光亮度也不一樣等多種特征。
    ——紙是怎么來(lái)的?(介紹中國(guó)人發(fā)明造紙過(guò)程和方法)
    ——紙可以做什么用?
    小結(jié):紙可以用來(lái)書(shū)寫(xiě)、印刷、包裝、裝飾、做紙盒、做信封、折紙、做紙漿玩具等。
    2、神奇的火藥。你米看過(guò)放煙花嗎?
    小結(jié):美麗的煙花需要火藥才能點(diǎn)燃。中國(guó)人在很久以前就發(fā)明了火藥,請(qǐng)教師介紹火藥的演變。
    3、指南針
    ——出示指南針,我們中國(guó)人在很久以前就發(fā)明了指南針,并從我國(guó)傳到歐洲,推動(dòng)了世界航海事業(yè)的發(fā)展。
    4、印刷術(shù)
    小結(jié):我國(guó)有四大發(fā)明,還有很多發(fā)明也是世界矚目的,現(xiàn)在,中國(guó)在世界上還是很棒,很多科學(xué)家都是中國(guó)人,我們長(zhǎng)大后也是為中國(guó)人爭(zhēng)光。
    了不起的消防員大班教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)收集、交流、分享相關(guān)的資料,激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。
    2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍的人,發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方,產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,樹(shù)立自信心。
    3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
    5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    2、拍攝課件。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、游戲。
    2、幼兒回答,并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B家長(zhǎng)的其他本領(lǐng)。
    3、有許多小朋友身邊也有許多很了不起的人的故事,你們想知道嗎?
    4、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊了不起的人物,并且有實(shí)物的介紹,讓幼兒有直觀的認(rèn)識(shí),從而產(chǎn)生敬佩。
    5、(看保育員錄像)原來(lái)我們身邊也有很多了不起的人,他們不像有名的人那樣大家都知道他們,但是他們?cè)诟髯缘墓ぷ髦卸己芘?,是了不起的人啊?BR>    6、我們幼兒園還有許多了不起的人,你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
    三、“我”也很了不起。
    我認(rèn)為我自己也有很了不起的.地方,你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情拍下來(lái)了,我會(huì)……,我還有許多了不起的本領(lǐng)呢。
    四、延伸活動(dòng)。
    1、你們有誰(shuí)覺(jué)得自己很了不起的嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?
    2、把自己的了不起畫(huà)下來(lái)。
    活動(dòng)反思:
    孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)都十分感興趣,他們開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師的問(wèn)題,還展開(kāi)豐富的想象。為自己是中國(guó)人感到驕傲和自豪。
    了不起的消防員大班教案篇十四
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1.享受贊美別人和被別人贊美的喜悅之情。
    2.能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),樹(shù)立自信心。
    評(píng)析:目標(biāo)中能關(guān)注幼兒積極的情感態(tài)度的培養(yǎng),但是過(guò)于偏重發(fā)現(xiàn)“自己”的優(yōu)點(diǎn),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)點(diǎn)的要求,而這個(gè)恰恰是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和價(jià)值點(diǎn)。另外,對(duì)于活動(dòng)中幼兒該如何發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)缺少具體的要求。這樣一來(lái),整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)就有點(diǎn)籠統(tǒng),缺乏可操作性。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.毛絨小熊一只,身上貼著幾朵小紅花。
    2.幼兒每人三個(gè)紅色圓形。
    三、活動(dòng)過(guò)程。
    (一)說(shuō)說(shuō)小熊。
    1.出示小熊。
    師:它是誰(shuí)?
    幼:小熊。
    師:對(duì),它的名字叫了不起,我們和它打個(gè)招呼。
    幼1:老師獎(jiǎng)它小紅花。
    評(píng)析:這個(gè)孩子沒(méi)有理解老師的問(wèn)題,以為是問(wèn)小紅花哪里來(lái)的。
    師:說(shuō)說(shuō)它有哪些優(yōu)點(diǎn)?
    幼2:它在家里做好事;
    幼3:幫爸爸干活。
    師:哦,是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。
    幼4:幫阿姨掃地干活。
    師:也是愛(ài)勞動(dòng)。
    評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié),重點(diǎn)應(yīng)該是讓幼兒了解什么是優(yōu)點(diǎn)。教師讓幼兒猜猜小熊有哪些優(yōu)點(diǎn),幼兒其實(shí)還是立足于自身和同伴身上的優(yōu)點(diǎn)來(lái)講的,所以就顯得有點(diǎn)抽象,幼兒講來(lái)講去就是幫別人干活這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。如果教師能編一個(gè)有關(guān)小熊的故事,故事的內(nèi)容就來(lái)源于幼兒的家庭或幼兒園生活,讓幼兒從故事中尋找小熊得小紅花的原因,發(fā)現(xiàn)小熊的優(yōu)點(diǎn),那么,就可以非常直觀地讓幼兒了解什么是優(yōu)點(diǎn),并喚醒幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),可以對(duì)下面兩個(gè)環(huán)節(jié)起到很好的鋪墊作用。
    (二)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
    師:你有沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)呢?
    幼1:和爸爸媽媽一起幸福地生活。
    師:講講你有什么優(yōu)點(diǎn)?
    評(píng)析:其實(shí)這個(gè)孩子回答得很好,“熱愛(ài)生活”也是一個(gè)人可貴的優(yōu)點(diǎn)啊。
    幼1:我電子琴談得很好!
    幼2:我練武術(shù)練得好!
    評(píng)析:這里老師可以馬上接應(yīng)并追問(wèn):“你電子琴(武術(shù))為什么能彈(練)得那么好?”這樣是不是就可以發(fā)掘出幼兒的優(yōu)點(diǎn)了,如:每天堅(jiān)持、會(huì)動(dòng)腦筋、不怕苦和累等。這樣一引導(dǎo),其他幼兒的思路也許就會(huì)打開(kāi)了。
    幼兒3:我在家掃地。
    師:嗯,是愛(ài)勞動(dòng)。
    幼4:我畫(huà)畫(huà)好!
    幼5:我跳舞跳得好!
    評(píng)析:從孩子的回答中可以看出,孩子們的思路還是局限在兩個(gè)方面。碰到這種情況,關(guān)鍵是教師的啟發(fā)和引導(dǎo),一是從孩子的話語(yǔ)中挖掘引出話題,另一個(gè)是教師自己示范,舉例講自己或孩子的優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)幼兒從不同角度去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
    (三)說(shuō)說(shuō)朋友的優(yōu)點(diǎn)。
    師:你的朋友有什么優(yōu)點(diǎn)?
    幼1:我學(xué)電子琴的班上有個(gè)朋友,他電子琴談得很好,叫他彈什么就彈什么。
    幼2:我的姐姐畫(huà)畫(huà)好。
    幼3:丁柯宇上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)。
    師:是的,丁柯宇上課一直認(rèn)真聽(tīng),這是優(yōu)點(diǎn)。
    評(píng)析:可以進(jìn)一步引申“不管什么時(shí)候,能安靜地聽(tīng)別人說(shuō)話,這也是一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)”。
    幼4:xx能和朋友一起玩。
    幼5:xx喜歡和朋友一起說(shuō)話聊天。
    ……。
    (四)給朋友送紅花。
    1.師:老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了三個(gè)圓圈,等會(huì)兒你去找一個(gè)朋友,(教師示范把紅花送給小熊,并說(shuō)出小熊的一個(gè)優(yōu)點(diǎn))必須說(shuō)出朋友的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),然后把紅花送給這個(gè)朋友,一個(gè)優(yōu)點(diǎn)送一朵紅花,三多紅花可以送給一個(gè)朋友,也可以送給兩個(gè)或三個(gè)朋友。
    2.幼兒相互送紅花。
    評(píng)析:在這里老師的語(yǔ)言還是很簡(jiǎn)潔、清楚的,示范很形象直觀。其實(shí)老師可以直接把紅花送給一個(gè)小朋友,另外,教師為幼兒準(zhǔn)備的應(yīng)該是紅花而不是圓圈。在幼兒相互送紅花的過(guò)程中,雖然老師提醒幼兒把即時(shí)貼上剝下來(lái)的紙放到垃圾桶里,但地上還是有紙屑,這時(shí)有個(gè)小朋友悄悄地把紙撿起來(lái)扔到了垃圾桶里,多可愛(ài)的一個(gè)孩子呀!如果老師能發(fā)現(xiàn)并及時(shí)利用這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)資源,那多好??!
    3.交流。
    師:是不是所有的人都找到了優(yōu)點(diǎn)了?你把紅花送給了誰(shuí)?為什么?
    幼1:我把紅花送給了陳家棟,因?yàn)樗麗?ài)勞動(dòng)。
    幼2:我把紅花送給了xx,他在小朋友去午睡前,把地都掃好了。
    幼3:……xx舉手發(fā)言。
    幼4:……xx上課好,能舉手發(fā)言,還能和朋友一起玩。
    幼5:……xx能幫老師發(fā)碗筷。
    幼6:……xx發(fā)言時(shí)說(shuō)話聲音很響亮。
    幼7:我把紅花送給了xx,但是我不知道他有什么優(yōu)點(diǎn)。
    師:哦,你是新來(lái)的小朋友,還不太認(rèn)識(shí)班里的小朋友,所以不知道。
    評(píng)析:有了“送紅花講優(yōu)點(diǎn)”這個(gè)比較寬松的環(huán)節(jié),幼兒的思路明顯被打開(kāi)了,能發(fā)掘出朋友更多的優(yōu)點(diǎn)了。當(dāng)最后一個(gè)孩子說(shuō)不出朋友的優(yōu)點(diǎn)時(shí),可以讓其他的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)朋友的優(yōu)點(diǎn)。另外,在這個(gè)環(huán)節(jié)里還有一個(gè)小環(huán)節(jié),就是統(tǒng)計(jì)每一個(gè)的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)取有更多的優(yōu)點(diǎn),老師遺漏了。
    (五)小結(jié)。
    師:我們要記住自己的優(yōu)點(diǎn),讓自己有更多的優(yōu)點(diǎn)。
    評(píng)析:我們不僅要讓幼兒記住自己的優(yōu)點(diǎn),而且還要鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),讓自己的優(yōu)點(diǎn)更多。
    總評(píng):活動(dòng)的選材很有意義,對(duì)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和正確評(píng)價(jià)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)有一定的教育價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)圍繞“小熊的優(yōu)點(diǎn)”、“我的優(yōu)點(diǎn)”、“朋友的優(yōu)點(diǎn)”等幾塊內(nèi)容展開(kāi),層次清楚,環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。教師能給予幼兒比較充分的表達(dá)機(jī)會(huì),尊重幼兒的想法,組織活動(dòng)從容、自然,語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔、明了。尤其是“給朋友送紅花”的環(huán)節(jié),用三朵紅花,激發(fā)了幼兒交流、表達(dá)的愿望,教學(xué)方法、手段非常有效。作為一個(gè)新教師,能做到這些也是很不容易的'。
    本次活動(dòng)以幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、交流為主,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)情況直接影響著教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,而幼兒的語(yǔ)言表達(dá)又是以幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)或者說(shuō)是原有的體驗(yàn)為基礎(chǔ)的。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)就是對(duì)自己、對(duì)班級(jí)里的同伴的了解,而這種了解很多時(shí)候依賴于教師平時(shí)對(duì)他們的評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)觀影響著幼兒的評(píng)價(jià)觀,教師的評(píng)價(jià)角度影響著幼兒的評(píng)價(jià)角度?;顒?dòng)中,幼兒講得較多的優(yōu)點(diǎn)是“愛(ài)勞動(dòng)”、“上課認(rèn)真聽(tīng)”,其中有一個(gè)女孩子,反復(fù)被幼兒“贊美”,這可能就受平時(shí)教師評(píng)價(jià)的影響。由此提出幾點(diǎn)想法和建議:
    1.在日常活動(dòng)中教師要給幼兒樹(shù)立正確的“評(píng)價(jià)榜樣”。一是客觀評(píng)價(jià),要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn),不僅要發(fā)現(xiàn)“乖”孩子的優(yōu)點(diǎn),更要發(fā)現(xiàn)“表現(xiàn)不太讓人滿意”的孩子的亮點(diǎn),千萬(wàn)不能“一好遮百丑”,也不能戴“有色眼鏡”去看孩子。二是多元評(píng)價(jià)。愛(ài)勞動(dòng)、上課認(rèn)真是優(yōu)點(diǎn),喜歡和朋友一起玩、有了好東西愿意和朋友分享、做事有條理、關(guān)心別人、肯動(dòng)腦筋、每天能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園、喜歡幫助別人、做事能堅(jiān)持等也都是優(yōu)點(diǎn)。三是直觀評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),尤其需要直觀的評(píng)價(jià)。例如“上課認(rèn)真”,就有很多表現(xiàn),如:能認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話、能針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考、愿意積極參與表達(dá)自己的想法等等。如果老師能把這些具體的、可見(jiàn)的行為表現(xiàn)“提煉”出來(lái),那么幼兒就有了努力的方向了。
    2.活動(dòng)前教師自己在思想上一定要準(zhǔn)備充分。在本次活動(dòng)前,教師就要好好地回憶一下班級(jí)中每個(gè)孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),這樣可以在引導(dǎo)時(shí)游刃有余,避免無(wú)話可說(shuō)的尷尬了。
    3.教師即時(shí)正確的反饋和引導(dǎo)很重要。組織社會(huì)活動(dòng),最怕的場(chǎng)面是干巴巴的翻來(lái)翻去就是那么幾句話,或者空口說(shuō)白話。這里當(dāng)然涉及到幼兒的經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題,但同時(shí)也涉及到教師的引導(dǎo)問(wèn)題。教師可以啟發(fā)幼兒回憶日常生活來(lái)發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn),可以從幼兒的回答中挖掘,通過(guò)追問(wèn)等引導(dǎo)幼兒的思維,讓幼兒的回答更豐富、更“到位”?;顒?dòng)中教師需要給孩子話語(yǔ)權(quán),但在關(guān)鍵時(shí)刻有時(shí)還是需要教師的示范和引領(lǐng)。
    4.把握好活動(dòng)組織的時(shí)間,一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)需要在“恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候”用“恰當(dāng)?shù)姆椒ā苯M織一個(gè)“內(nèi)容恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)”,即處理好“教什么”、“什么時(shí)候教”、“怎樣教”等問(wèn)題。剛開(kāi)學(xué)安排這樣一個(gè)活動(dòng)其實(shí)不是很恰當(dāng)。因?yàn)橛行滦∨笥?,因?yàn)橛變簞傔^(guò)了一個(gè)寒假,朋友間的交往還不夠多,所以幼兒交流的內(nèi)容就比較貧乏。
    了不起的消防員大班教案篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí),增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。
    2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,提高幼兒的平衡能力,并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、消防員的照片,消防錄像。
    2、消防員救火圖片一幅,場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡),
    3、鉆洞四個(gè),平衡木四條,“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、交流收集的照片,
    引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。
    二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系。
    1、觀看錄像。
    2、討論。
    (1)為什么會(huì)起火?
    (2)如果你是消防員,你會(huì)怎么救火?
    (3)消防員是怎么做的?
    3、再次觀看錄像。
    (1)說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火?為什么?
    (2)消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?
    4、小結(jié)。
    三、游戲“小小消防員”
    1、警報(bào)聲響,師:動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi),需要大家去幫忙救火。
    引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
    討論:怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)?
    2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。
    教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?
    3、游戲:小小消防員。
    (1)、交待角色:師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng),幼兒變成消防隊(duì)員。快速戴好消防標(biāo)記。
    (2)、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求:鉆過(guò)山洞,走過(guò)獨(dú)木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。
    (3)、消防隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng),消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火,救出小動(dòng)物。
    教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    (4)、將救出的小動(dòng)物送回家:幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類,并送回相應(yīng)家中。
    (5)、進(jìn)行第二次游戲,再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字,并練習(xí)鉆的'動(dòng)作。
    聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”,消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn),救出小動(dòng)物,并送小動(dòng)物回家。
    (6)、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng),評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。
    活動(dòng)反思:
    孩子們玩得很開(kāi)心,很喜歡消防員和他們一起活動(dòng),都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí),孩子們聽(tīng)得津津有味,加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習(xí)時(shí),大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識(shí),懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。
    了不起的消防員大班教案篇十六
    會(huì)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
    1、“家”的場(chǎng)景。
    2、水壺、水杯、扇子等。
    1、教師請(qǐng)之前排練過(guò)的小朋友進(jìn)行情境的表演,首先是“小班”的孩子進(jìn)行表演(爸爸媽媽回到家,小朋友不會(huì)倒水給爸爸媽媽喝,也不會(huì)給爸爸媽媽用風(fēng)扇扇風(fēng),還有其他的一些事情都不會(huì)去幫助爸爸媽媽做。)。
    3、教師再請(qǐng)出一組的小朋友進(jìn)行表演,這組是“中班”的小朋友進(jìn)行表演(爸爸媽媽回到家,小朋友會(huì)幫助爸爸媽媽做一些事情)。
    5、最后請(qǐng)出大班的孩子進(jìn)行表演(這下爸爸媽媽回到家,大班的孩子幫爸爸媽媽倒水、扇風(fēng)等等一些事情不用說(shuō)全都會(huì)做)。
    從這幾段小朋友們的表演,我們得出:小朋友在小班的'時(shí)候是不怎么會(huì)幫助爸爸媽媽做一些事情的;但是進(jìn)入中班以后就可以幫助做一些事情了;進(jìn)入大班以后,不用爸爸媽媽的提醒就已經(jīng)會(huì)幫助爸爸媽媽做很多的事情了。我們現(xiàn)在也已經(jīng)是大班的孩子了,回到家也要像課堂上的小朋友一樣,回到家?guī)椭职謰寢屪龊芏嗔λ芗暗氖虑?,做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好孩子。
    了不起的消防員大班教案篇十七
    1、教師與幼兒一起搜集有關(guān)四大發(fā)明、扎染、名畫(huà)和書(shū)法作品的圖片,布置在環(huán)境中,供幼兒欣賞,從中受到啟發(fā)與熏陶,同時(shí)使自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。
    2、收集有關(guān)京劇的臉譜、行頭、服裝即中國(guó)武術(shù)展的圖片、兵器道具,擺放在教室的區(qū)角中。
    1、在一日生活的過(guò)渡環(huán)節(jié),播放歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》《戲說(shuō)臉譜》,京劇唱段《賣水》《紅燈記》等,讓幼兒在耳濡目染中學(xué)習(xí)欣賞中國(guó)的國(guó)粹藝術(shù),熟悉唱腔。
    2、每天提醒值日生做好餐具分發(fā)、督促洗手等值日任務(wù),提醒同伴節(jié)約用紙,節(jié)約用水,疊好整理好自己的衣物。
    1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)主題的圖片、書(shū)籍、照片等,。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng),并與幼兒一起閱讀與四大發(fā)明相關(guān)的書(shū)籍和故事。
    2、利用家園聯(lián)系欄貼出啟事,邀請(qǐng)會(huì)武術(shù)的、愛(ài)好武術(shù)的家長(zhǎng)參加我們的教育活動(dòng)。
    3、生活中提醒幼兒愛(ài)護(hù)家庭和社區(qū)周圍環(huán)境。
    1、戲說(shuō)臉譜:讓幼兒了解歌曲的京韻唱腔,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
    2、蝦:讓幼兒初步了解國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)以及繪畫(huà)工具,對(duì)國(guó)畫(huà)感興趣。
    3、男兒當(dāng)自強(qiáng):讓幼兒感受音樂(lè)強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì)、大膽說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解。
    4、我驕傲,我是中國(guó)娃:理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容和含義,學(xué)會(huì)有感情的朗誦詩(shī)歌。
    5、圖形之間的關(guān)系:能將常見(jiàn)圖形變出不同數(shù)量的各種圖形,發(fā)現(xiàn)圖形之間的分割、組合關(guān)系。
    1、美工區(qū)
    青花瓷、扎染絲巾、民間藝術(shù)欣賞、描畫(huà)京劇臉譜、名字大變身:讓幼兒制作、欣賞有代表性的民間藝術(shù)作品,感受民間藝術(shù)的美。
    2、益智區(qū)
    四大發(fā)明:讓幼兒知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。
    3、表演區(qū)
    梨園小劇場(chǎng)、青花:讓幼兒模仿舞蹈中的動(dòng)作,體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。
    教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
    了不起的消防員大班教案篇十八
    心理學(xué)研究表明,5-6歲的兒童已經(jīng)形成初步的自我意識(shí)。幫助幼兒擁有良好的自我意識(shí),促進(jìn)幼兒從自然人向社會(huì)人過(guò)度,是幼兒園教育重要的責(zé)任。
    1.引導(dǎo)幼兒在心存感激之情的同時(shí),學(xué)著去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助周圍的人,形成親近社會(huì)、感恩他人的態(tài)度。
    2.學(xué)習(xí)尊重他人,在與他人相處、溝通和合作中,產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂(lè),初步形成社會(huì)責(zé)任感。
    3.讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的呵護(hù)和眾人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)的。
    4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
    1.活動(dòng)區(qū)環(huán)境:
    (1)我的成長(zhǎng)記錄
    材料:幼兒用書(shū)a《我的成長(zhǎng)記錄》,各種測(cè)量工具,剪刀,膠棒,幼兒照片。
    玩法:請(qǐng)幼兒在教師的指導(dǎo)下利用各種工具和材料,制作成長(zhǎng)手冊(cè)。
    (2)愛(ài)心小貼士
    材料:粉紅色紙,剪刀,鉛筆,半心形卡片。
    玩法:教師指導(dǎo)幼兒將粉紅的紙對(duì)折,再將半心卡片放上,用鉛筆畫(huà)出輪廓,再減去多余的部分,展開(kāi)就是心了。
    (3)送弟弟妹妹的禮物:利用各種廢舊材料,運(yùn)用剪、畫(huà)、自制小玩具,送給小班的弟弟妹妹。
    材料:各種廢舊材料
    玩法:利用各種廢舊材料,運(yùn)用剪、畫(huà)、自制小玩具,送給小班的弟弟妹妹。
    (4)認(rèn)識(shí)年歷、月歷、日歷
    材料:各種形式的年歷、月歷、日歷,幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《今天誰(shuí)生日》。
    玩法:
    (1)請(qǐng)幼兒在月歷的空白處填寫(xiě)相應(yīng)的數(shù)字,并說(shuō)說(shuō)這一天是星期幾。
    (2)請(qǐng)幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《今天誰(shuí)生日》。
    (5)食品保質(zhì)期
    材料:幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《食品檢驗(yàn)員》
    玩法:
    (1)引導(dǎo)幼兒看懂圖意,運(yùn)用加減運(yùn)算,判斷食品是否過(guò)保質(zhì)期。
    (2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)年、月的換算。
    2.墻飾
    (1)墻面布置"心心相印",幼兒表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情。
    (2)"我和我的老師"幼兒為老師畫(huà)張像,了解自己的老師。
    (3)幼兒作品自制"美麗的七色花",激發(fā)幼兒同情弱者、關(guān)心他人的情感。
    (4)"我長(zhǎng)大了"收集一些自己近期的照片,并說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大后的理想。
    (5)"我是小幫手"收集幼兒在家里幫助爸媽做事的照片,體驗(yàn)爸媽的辛苦。
    3.資料收集
    爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片,老師收集幼兒的作品。
    家長(zhǎng)給幼兒講講孩子小時(shí)候的事情,和幼兒一起收集各種資料。
    親子活動(dòng):今天我來(lái)做爸爸
    材料:仿編兒歌《今天我來(lái)做爸爸》
    方法:
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)幼兒一起參與改編兒歌的活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)將改編的內(nèi)容記錄在紙上。
    2、教師可以利用吃飯前后等空余時(shí)間,請(qǐng)幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。
    謝謝爸爸媽媽配合我們的活動(dòng),希望繼續(xù)支持我們的下個(gè)活動(dòng)。
    首先這節(jié)課我是先從欣賞孩子自己的照片入手,激發(fā)了孩子們很大的學(xué)習(xí)興趣,他們都很好奇,對(duì)同班小朋友觀察的時(shí)候相當(dāng)仔細(xì)。正因?yàn)槭撬麄兌际煜さ男』锇?,所以他們說(shuō)起變化來(lái),說(shuō)的也非常全面。有了好的興趣就是一節(jié)課好的開(kāi)端,接下來(lái)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都較認(rèn)真,專注,表現(xiàn)欲也很強(qiáng)。整個(gè)過(guò)程都在老師的引導(dǎo)下自主地發(fā)揮著自己的特長(zhǎng),本領(lǐng)。
    當(dāng)然也有不足之處,比如在選孩子照片時(shí),有個(gè)別張收集的是孩子的藝術(shù)照,跟實(shí)際小朋友,相差很大,以至于小朋友都猜不出是誰(shuí)。
    了不起的消防員大班教案篇十九
    1.了解消防員的工作,知道消防員擔(dān)負(fù)著保護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)的重要使命,產(chǎn)生對(duì)消防員敬佩情感。
    2.提高防火意識(shí),知道遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法。
    3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
    4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
    重點(diǎn):了解消防員工作,懂得火警時(shí)的逃生方法和求救方法。
    難點(diǎn):遇到火警時(shí)能鎮(zhèn)定安全的逃生。
    1.消防員制服,消防員工作錄像帶,滅火器,電話,火警警鈴,拱門(mén)3個(gè),毛巾若干條。
    2.和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。
    1.認(rèn)識(shí)消防員。
    (1)引起興趣。請(qǐng)出消防員。
    老師問(wèn):“今天有一位消防員叔叔要來(lái)和我們一起玩游戲?!?BR>    消防員問(wèn):“你們知道消防員是做什么的嗎?
    (2)消防員向孩子介紹消防員的工作,觀看消防員的工作錄像?!笆裁磿r(shí)候需要消防員,為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看,摸摸消防員的衣服,讓他們了解消防員衣服的用處,消防員是用什么來(lái)救火的,知道火警電話“119”的用處,講述消防員救火的故事,讓孩子更深刻了解他們的工作。
    (3)向孩子介紹遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法,假如我們遇到火警時(shí)應(yīng)該怎樣做,首先用濕毛巾捂住口鼻,然后彎腰向戶外安全地方走去,找電話打“119”報(bào)警。發(fā)生火警時(shí)怎樣救火,介紹滅火器的使用方法。
    2.游戲“我是小小消防員”。
    游戲目的:讓孩子體會(huì)消防員工作,學(xué)習(xí)他們的勇敢,感受消防員滅火后的喜悅。
    游戲無(wú)法:聽(tīng)到火警鈴聲時(shí),馬上用濕毛巾捂住口鼻,彎腰從最近的通道走到安全的地方,然后找電話報(bào)警。
    優(yōu)點(diǎn):
    孩子們玩得很開(kāi)心,很喜歡消防員和他們一起活動(dòng),都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí),孩子們聽(tīng)得津津有味,加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習(xí)時(shí),大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識(shí),懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。
    缺點(diǎn):
    由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小,活動(dòng)難度過(guò)大,在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
    了不起的消防員大班教案篇二十
    1、教師請(qǐng)之前排練過(guò)的小朋友進(jìn)行情境的表演,首先是“小班”的孩子進(jìn)行表演(爸爸媽媽回到家,小朋友不會(huì)倒水給爸爸媽媽喝,也不會(huì)給爸爸媽媽用風(fēng)扇扇風(fēng),還有其他的一些事情都不會(huì)去幫助爸爸媽媽做。)。
    3、教師再請(qǐng)出一組的小朋友進(jìn)行表演,這組是“中班”的小朋友進(jìn)行表演(爸爸媽媽回到家,小朋友會(huì)幫助爸爸媽媽做一些事情)。
    5、最后請(qǐng)出大班的孩子進(jìn)行表演(這下爸爸媽媽回到家,大班的孩子幫爸爸媽媽倒水、扇風(fēng)等等一些事情不用說(shuō)全都會(huì)做)。
    了不起的消防員大班教案篇二十一
    1、引導(dǎo)幼兒在心存感激之情的同時(shí),學(xué)著去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助周圍的人,形成親近社會(huì)、感恩他人的態(tài)度。
    2、學(xué)習(xí)尊重他人,在與他人相處、溝通和合作中,產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂(lè),初步形成社會(huì)責(zé)任感。
    3、讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的呵護(hù)和眾人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)的。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    1、活動(dòng)區(qū)環(huán)境:
    (1)我的成長(zhǎng)記錄。
    材料:幼兒用書(shū)a《我的成長(zhǎng)記錄》,各種測(cè)量工具,剪刀,膠棒,幼兒照片。
    玩法:請(qǐng)幼兒在教師的指導(dǎo)下利用各種工具和材料,制作成長(zhǎng)手冊(cè)。
    (2)愛(ài)心小貼士。
    材料:粉紅色紙,剪刀,鉛筆,半心形卡片。
    玩法:教師指導(dǎo)幼兒將粉紅的紙對(duì)折,再將半心卡片放上,用鉛筆畫(huà)出輪廓,再減去多余的部分,展開(kāi)就是心了。
    (3)送弟弟妹妹的禮物:利用各種廢舊材料,運(yùn)用剪、畫(huà)、自制小玩具,送給小班的弟弟妹妹。
    材料:各種廢舊材料。
    玩法:利用各種廢舊材料,運(yùn)用剪、畫(huà)、自制小玩具,送給小班的弟弟妹妹。
    (4)認(rèn)識(shí)年歷、月歷、日歷。
    材料:各種形式的年歷、月歷、日歷,幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《今天誰(shuí)生日》。
    玩法:
    (1)請(qǐng)幼兒在月歷的空白處填寫(xiě)相應(yīng)的數(shù)字,并說(shuō)說(shuō)這一天是星期幾。
    (2)請(qǐng)幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《今天誰(shuí)生日》。
    (5)食品保質(zhì)期。
    材料:幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《食品檢驗(yàn)員》。
    玩法:
    (1)引導(dǎo)幼兒看懂圖意,運(yùn)用加減運(yùn)算,判斷食品是否過(guò)保質(zhì)期。
    (2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)年、月的換算。
    2、墻飾。
    (1)墻面布置“心心相印”,幼兒表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情。
    (2)“我和我的老師”幼兒為老師畫(huà)張像,了解自己的老師。
    (3)幼兒作品自制“美麗的七色花”,激發(fā)幼兒同情弱者、關(guān)心他人的'情感。
    (4)“我長(zhǎng)大了”收集一些自己近期的照片,并說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大后的理想。
    (5)“我是小幫手”收集幼兒在家里幫助爸媽做事的照片,體驗(yàn)爸媽的辛苦。
    3、資料收集。
    爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片,老師收集幼兒的作品。
    家園共育:
    家長(zhǎng)給幼兒講講孩子小時(shí)候的事情,和幼兒一起收集各種資料。
    親子活動(dòng):今天我來(lái)做爸爸。
    材料:仿編兒歌《今天我來(lái)做爸爸》。
    方法:
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)幼兒一起參與改編兒歌的活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)將改編的內(nèi)容記錄在紙上。
    2、教師可以利用吃飯前后等空余時(shí)間,請(qǐng)幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。
    謝謝爸爸媽媽配合我們的活動(dòng),希望繼續(xù)支持我們的下個(gè)活動(dòng)。
    活動(dòng)反思:
    首先這節(jié)課我是先從欣賞孩子自己的照片入手,激發(fā)了孩子們很大的學(xué)習(xí)興趣,他們都很好奇,對(duì)同班小朋友觀察的時(shí)候相當(dāng)仔細(xì)。正因?yàn)槭撬麄兌际煜さ男』锇?,所以他們說(shuō)起變化來(lái),說(shuō)的也非常全面。有了好的興趣就是一節(jié)課好的開(kāi)端,接下來(lái)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都較認(rèn)真,專注,表現(xiàn)欲也很強(qiáng)。整個(gè)過(guò)程都在老師的引導(dǎo)下自主地發(fā)揮著自己的特長(zhǎng),本領(lǐng)。當(dāng)然也有不足之處,比如在選孩子照片時(shí),有個(gè)別張收集的是孩子的藝術(shù)照,跟實(shí)際小朋友,相差很大,以至于小朋友都猜不出是誰(shuí)。