讀后感可以是對書中故事情節(jié)的感慨，對主要人物的評價，或?qū)ψ髡叩乃枷胗^點(diǎn)的思考等。在寫讀后感時，可以借鑒其他人的觀點(diǎn)和思路，但要保持個人獨(dú)特的觀點(diǎn)和表達(dá)風(fēng)格。小編整理了一些經(jīng)典文學(xué)作品的讀后感，希望能為大家寫作提供一些啟示和借鑒。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇一
讀完《創(chuàng)新與超越》，感慨良多!
企業(yè)的發(fā)展離不開創(chuàng)新，“蘋果”公司之所以能引領(lǐng)數(shù)碼生活新潮流，是因?yàn)椤疤O果”善于創(chuàng)新，在所有公司都在使用微軟操作系統(tǒng)時開發(fā)完全自主的操作系統(tǒng);在所有公司都在臺式機(jī)和筆記本上用力時開發(fā)平板電腦;在所有公司著力于各種打字輸入法時堅(jiān)持開發(fā)手寫輸入法?！疤O果”能成為世界第一大電子產(chǎn)品供應(yīng)商就不足為奇了。
作為企業(yè)的一員，普通職工應(yīng)該在崗位中不斷創(chuàng)新，變平凡為非凡。創(chuàng)新并非只是科學(xué)家、發(fā)明家的事，或只是大企業(yè)的事，也不是只有在重大問題上菜值得我們絞盡腦汁去創(chuàng)新。創(chuàng)新，說到底就是用新的方法做事。從理論上講，人人都可以創(chuàng)新。創(chuàng)新是不分身份，不分行業(yè)的，人人都能再平凡的崗位上做出非凡的創(chuàng)新。曾經(jīng)聽過這樣一個故事，一個酒店經(jīng)營者發(fā)現(xiàn)，酒店浴室中提供的免費(fèi)一次性香皂造成成本的增加，如何降低這一成本讓經(jīng)營者頭痛，而一名普通職工發(fā)現(xiàn)，酒店香皂通常只使用一次，想要降低成本只有將香皂體積做小，但是太小又不方便使用，他不斷思考如何能夠?qū)⑼瑯拥南阍碜兊帽M可能大，偶然間他想到如果將香皂做成空心的，那么這個問題不是迎刃而解了嗎?保持香皂體積不變，將香皂做成空心的，成本自然就降下來了。這是一個看似簡單的方法，但是卻不是所有人都能想到的方法。為什么他能從簡單重復(fù)的工作中脫穎而出呢?那是因?yàn)樗敢獠煌Ｗ聊?，愿意在看似沒有挑戰(zhàn)的工作中給自己提出更高的要求。
作為企業(yè)一員，如果將創(chuàng)新看做是公司領(lǐng)導(dǎo)的事，自己只重復(fù)這簡單機(jī)械的工作，那么永遠(yuǎn)不會有超越，永遠(yuǎn)只是一個平凡的職工。只有在崗位中不斷摸索、不斷思考、不斷創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)自我超越，實(shí)現(xiàn)自己的價值。每個人都具有創(chuàng)新能力，它是每個正常人都具有的內(nèi)在潛能，普通百姓與天才之間并沒有不可逾越的鴻溝。關(guān)鍵要看你有沒有改變的好思路以及付諸實(shí)踐的勇氣。在日常生活中，我們會突發(fā)很多好點(diǎn)子、好想法，但是大多數(shù)都被我們漠視了或者我們處理時間的方法習(xí)慣于建立在已有經(jīng)驗(yàn)或者別人的想法上，這樣創(chuàng)新變稍縱即逝了。如何培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)呢?生活和工作中每個人都形成了一套規(guī)則，我們往往不愿意打破常規(guī)，不遠(yuǎn)“冒險”。培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)，首先應(yīng)該培養(yǎng)“冒險精神”，勇于打破常規(guī)。其次，要有創(chuàng)造性解決問題的能力。未來社會千變?nèi)f化，新知識、新事物、新問題層出不窮，我們必須不斷開拓新思路、新路子，做到人人有創(chuàng)造，處處有發(fā)明，時時有創(chuàng)造，整個社會才會有活力，職工個人事業(yè)才能成功。最后，要積聚創(chuàng)新的力量。不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識;培養(yǎng)自己的觀察力和好奇心，不斷思考;培養(yǎng)自信心，不畏失敗，勇往直前。處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之才。只要我們打破常規(guī)，善于觀察和思考，就能再崗位上不斷創(chuàng)新，超越自我，化平凡為非凡。實(shí)現(xiàn)自我價值。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇二
合上最后一頁，小說里面的情節(jié)歷歷在目，尤其是覺慧所反復(fù)念叨的“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要給自己把幸福搶過來?！蔽也唤麨樗倪M(jìn)步思想和勇于反抗的精神所感嘆，并且羨慕。還有梅和鳴鳳的悲劇，我見猶憐。然而，我終究不是那個時代的人，未體驗(yàn)過那個時代的痛苦，生活的經(jīng)歷也不多，便也無法想到巴金老先生所要表達(dá)的那個層面上去，只是初讀這本書的一些感受想以文字的形式表達(dá)出來，誠然，只是一些淺薄的愚見。
先說說兩種“毫不相干”的動物——竹節(jié)蟲和刺猬。竹節(jié)蟲形似竹枝，所以它通常偽裝成竹枝來躲避敵人。刺猬全身長滿尖刺，所以它通常卷成一團(tuán)以它的`利器來抵抗敵人。前者是“無抵抗主義”，后者是“抵抗主義”。這正如《家》所反映的“覺新”這類永遠(yuǎn)唯唯諾諾，三緘其口，逆來順受，對自己不愿意的事說不出“不”字的中庸之輩，和“覺慧”那類勇于接受先進(jìn)事物，對陳腐的封建禮教抵抗到底，甚至于“踏著犧牲品前進(jìn)”的勇者。
竹節(jié)蟲怕鳥，所以它的思想是動物的，行為卻是植物的；覺新畏懼于那個封建家庭，所以他的思想是新的，生活卻是舊式的。刺猬不愿成為狼的食物，所以它撐起身上的每一根刺去頑抗；覺慧對于那個無可救治的家庭也是竭力抵抗。然而并不是每只刺猬的抵抗都是贏得勝利的，也有的不幸被狼咬破肚皮而淪為狼腸胃里的營養(yǎng)物。不過沒關(guān)系，一只刺猬倒下了，還有千千萬萬只刺猬，狼吃得了一只刺猬，卻吃不了千千萬萬只刺猬，這是刺猬一直以來的信仰或只是為了生存而不得不采取的措施。那么，無論是選擇了偽裝的竹節(jié)蟲，還是選擇了抵抗的刺猬，它們都只是為了生存。
接著，再說說這個社會吧。生活中的竹節(jié)蟲便是那些戴了面具的人們。只有當(dāng)他們在夜深人靜，獨(dú)自面對自己的時候，才會脫下面具，去深思，去追索：在這樣一個辨不清真真假假的世界里，還有多少人敢以他的真面目視人？到底，是這個世界先復(fù)雜了，還是人先復(fù)雜了？這個學(xué)問就留給有學(xué)問的人去做吧。不如自己也戴個面具，得過且過地混在這個辨不清真真假假的世界里。然而，面具戴久了，就脫不下來了。然后，那個原覺得熟悉的自己漸漸開始模糊，不知不覺中連自己也辨不清哪個才是真的自己。他們便成了社會舞臺上由線牽著的木偶，沒有快樂，也無所謂痛苦。這樣的人生是可悲的，卻又是安寧的。生活中的刺猬是那些敢于抵抗的人們，他們多么令人羨慕，他們是沙漠里的月牙泉，是黑暗中的一點(diǎn)光亮，是麻木中的一點(diǎn)理性，他們是社會舞臺中有思想的木偶。他們擁有真心的快樂，而快樂，又是要代價付出的。面對同一個社會，不同性格的人有不同的選擇。偽裝可恥？抵抗光榮？把這些先放到一邊吧，也許偽裝只是“穿了外套”的抵抗。
最后，來做一個假設(shè)：倘若自然界沒有那樣的規(guī)則——弱肉強(qiáng)食，那么竹節(jié)蟲又何償不想像刺猬那樣無所畏懼地將自己亮在敵人面前？倘若這社會制度，生活命運(yùn)都是盡善盡美、無需抵抗的，那么也就無所謂卑劣的“無抵抗主義”和高尚的“抵抗主義”了。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇三
這兩天利用上班閑暇時間讀完了這本書，昨天讀到二十四章，今天讀了后面幾章，讀的內(nèi)容不同感受也是不一樣的`，昨天上班時間由于無事可做幾乎讀了一天，下班回家路上自己很激動，感慨頗多：巴扎洛夫雖然作為小說的主人公無疑是作者很喜歡的角色，但我卻不喜歡，但太過驕傲自信而冷漠，反而更喜歡阿爾卡季，以及他的爸爸。父輩與子輩隨著時代的變遷，成長環(huán)境的不同，觀念自然不同，最終難免會有隔閡，這是哪對兒父子都無可避免的，但我認(rèn)為這不是無法緩和的，只要有愛，可以通過相互包容接納，多溝通理解，父輩與時俱進(jìn)、樂于學(xué)習(xí)接受新事物以及子輩的幫助諒解去化解這一矛盾的，就如阿爾卡季父子，我覺得就應(yīng)該那樣。但巴扎洛夫和巴維爾所代表的父輩和子輩(當(dāng)然他們不是父子，不會有感情做紐帶，所以這種矛盾更尖銳，這也是作者不把他們寫成父子的原因)但作為本書思想的深刻體現(xiàn)的兩個人物，凸現(xiàn)那個時代的特征的這兩個人作者把他們塑造的比較極端，巴維爾風(fēng)度翩翩卻固執(zhí)，巴扎洛夫性格獨(dú)立，勇敢無畏卻太過冷漠，看看他如何對待他那愛他如命卻極力克制的可憐父母吧!尤其僅呆兩天后甩父母而去不免讓人氣憤!
今天看了書的結(jié)尾，有點(diǎn)兒讓人迷惑，巴扎洛夫這種人物總覺得作者會讓他有所作為，或者壯舉什么的，可他與老巴維爾決斗后卻像換了一個人，沒有之前的那種自信和勇敢，反而消沉下去，最后竟然莫名其妙的染病死了，短短三四章就把這個思想獨(dú)立，敢于和陳舊勢力斗爭，且不惜丟掉性命與之決斗的勇士草草的寫死了，而且死的一點(diǎn)兒也不壯烈!
后來看來書評，解釋說作者屠格涅夫本身也是貴族后裔，仍有貴族觀念，對這種中產(chǎn)階級知識分子的新思想終是不認(rèn)同的，甚至諷刺般的把巴扎洛夫后來的消沉頹廢一定程度上歸到失戀上，和巴維爾一樣的宿命……對巴扎羅夫的死個人除了惋惜倒沒什么感覺，只是小說最后巴扎洛夫墳前的那對可憐的老夫婦讓我潸然淚下!
這部作品的時代意義我才疏學(xué)淺不做評論了，我只是想說說我個人的想法，以及讀完這本書給我所帶來的感觸，或者說使我學(xué)到了什么，就是第一段所說的，教我學(xué)會了如何與父輩以及幾十年以后與子輩們?nèi)绾蜗嗵?，如何對待兩代人中間的隔閡或者說鴻溝，這本書無疑是不錯的。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇四
理想，每個人都應(yīng)該有。理想，雖然只是簡簡單單的兩個字，但是它所蘊(yùn)含的力量是強(qiáng)大的。在你會氣餒時，引你奮進(jìn)；在你失敗時，鼓勵你向成功沖刺；在你放棄時，引你堅(jiān)持。這是我看完《迪斯尼與米老鼠》之后心中浮現(xiàn)的第一句話，讓我知道應(yīng)該為我們的理想喝彩。
回味故事內(nèi)容，扣人心弦的`情節(jié)，難以忘懷的語句，讓人回味無窮。在這《迪斯尼與米老鼠》中，我認(rèn)識了一位孤獨(dú)的年輕畫家沃爾特迪斯尼先生，他對理想不放棄，堅(jiān)持奮斗的精神讓我銘記于心。然而在他在成功的背后卻經(jīng)歷過許許的挫敗，她替過教堂作畫，可是報酬極低，他無力租用畫室，只好借用一間廢棄的車庫，就在車庫里，磨難使他具備了大藝術(shù)家所具有的悲天憫人的情懷，沒有去傷害它，從此，他便與那只可愛的老鼠結(jié)下了不解之緣，最終通過他的堅(jiān)持，創(chuàng)造出了歷史上最偉大的動物卡通形象――米老鼠，真的，靈感只青睞那些肯思考的頭腦，而沃爾特迪斯尼先生就通過他對理想的堅(jiān)持，最終成功了。
看到別人為理想一往無前時，我不得不捫心自問一下，自己的理想是什么呢？是好好學(xué)習(xí)，長大以后為國家作貢獻(xiàn)呀！可是我為自己的理想付出了多少呢？我應(yīng)該像這些理想家那樣，為自己的理想，不斷去奮斗，不斷去努力，不斷去挑戰(zhàn)。遇到困難，勇敢地戰(zhàn)勝它；遇到受傷，擦干淚，重新站起來；遇到更高難度，去挑戰(zhàn)提高自己。把握生命的未來，珍惜理想的種子，為我們的理想喝彩。
羅曼?羅蘭說：“生命是一張弓，那弓弦是理想?！弊尷硐胴灤┪覀兊纳?，使人生更精彩，更完美，更出眾。此刻，我們放飛心中的理想，一起為自己加油喝彩吧！
迪斯尼與米老鼠讀后感篇五
這幾天，我又結(jié)交了一位新朋友，那就是在上周六，也就是20xx年的4月12日，我收到了“華人少年作文比賽組委會”寄來的會刊20xx.2期的《讀書與作文》。
這位新朋友得到來讓我興奮不已，因?yàn)樵缭诓┛椭信c其會面，但是真正接觸還是第一次。雖說第一次面對面的接觸，但是我卻一下子喜歡上了它。因?yàn)樗姆饷嫔夏强峥岬纳倌瓴徽乾F(xiàn)在的我的寫照，現(xiàn)在我可喜歡動漫畫了。因?yàn)樗膬?nèi)容豐富，可以讓我過一次癮，我可是最喜歡讀書的哦！
這里的每一篇文章都都讓我深愛不已，因?yàn)樗粌H讓我欣賞了美文，還告訴我一些做人的道理。在博文搜索中，讓我見識了各地小朋友在成長中的點(diǎn)滴。在童話世界里，我欣賞了世界名著。在“作文大世界”里，我領(lǐng)略了各地小作者的美文，并且篇后的評語讓我學(xué)了好多寫作技巧。
“智慧加油站”，讓我測試了下我的`智商，我最喜歡這類的自我測試，因?yàn)槲沂莻€勇于挑戰(zhàn)、愛鉆研的小男孩。在“新知舊聞”中，我學(xué)到了很多關(guān)于撲克牌的知識，有關(guān)這方面的知識我還是第一次知道。
這位新朋友真是一位良師益友，不但讓我欣賞了美文，而且還讓我在快樂中學(xué)到了新知識，我好喜歡。但是見識了這位新朋友，我也產(chǎn)生了一個愿望，那就是希望在這位朋友的身上見到我的名字，我要好好學(xué)習(xí)，愿我的夢想早日實(shí)現(xiàn)。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇六
一人，一劍，立于皓月之下，花叢之間。
感受著風(fēng)的觸感，呼吸著大地的氣息，世上紛雜皆可不聞不問;。
按劍在鞘，微醺雙眼，下一個須臾，寒光閃過，石破天驚。
十步殺一人，千里莫留行。
然而，無論有多麼詩意，無可否認(rèn)的是：“劍，即兇器;劍術(shù)，即殺人術(shù)?！?BR> 作為一個劍客，要有一個理智的大腦和一顆冷酷的心。
一個好的劍客必須知道為何而拔劍，是為天下的大義，國家的興衰還是求生的欲望，有了拔劍的'理由，他的劍就不會遲鈍。不知為何而拔劍的人，終究會成為別人或自己劍下的犧牲品。
一個好的劍客必須懂得冷酷。不是殺人，就是被人所殺，在戰(zhàn)場上不應(yīng)有憐憫，因?yàn)樯绖儇?fù)在一剎那間就已注定。既然選擇這條道路，就早已放棄作為一個人的心。他的伙伴，只有也只能是手中的劍，除此之外，誰都不可信。
然后，是劍術(shù)?？梢匀A麗，也可以平淡，可以自己摸索，也可以求師高人，但一定要確定你的劍術(shù)一定能殺掉你的對手，否則，你可以去死了。
當(dāng)你達(dá)成上面的一切，你可以動身去尋找一把好劍，絕世好劍。它要可以斬石截鐵，吹發(fā)即斷，血不粘刃......最重要的，能讓你最好的發(fā)揮殺人的技巧。
有了這些，是不是可以成為絕世高手了呢?
錯，你只是剛剛完成了一半。
你只是拿起了劍，下一步，還要放下它。
首先是寶劍，你已經(jīng)不需要它了，當(dāng)你斬殺千人，歷經(jīng)百戰(zhàn)時，你早已看透別人的招式，草木沙石皆可為劍，招招致命。
然后，是你的劍技，所謂無招勝有招。無需華麗，不求繁雜。殺掉一個人，只需一劍。干凈利落，在劍還未出鞘時就已經(jīng)決定了對方的滅亡。
接著，融化你那顆冰封已久的心，你可以選擇不殺，或閉上眼睛，試試會不會被人所殺。一個人站得越高，就越神秘，即使你露出破綻，別人也已不敢輕易進(jìn)攻。這時，你甚至可以試著去說服他放下手中的劍，和你一樣，學(xué)會寬容和原諒。
也許，他們會在死時喃喃說道：“這一生無憾了?！比欢?，有多少是實(shí)話呢?又有多少人會說著“假如......”呢?所謂的無憾不過是掩飾，掩飾著他們的痛苦。
大道三千，歸而為一。無論何為自己前進(jìn)的道路，如書法，如音樂，都將回歸最后的禪。
劍與禪，殺戮與寬容，奮斗與放手。人生苦短，我們都明白這些。然而少年輕狂，我們?nèi)匀贿x擇去追求自己的理想，緊握著手中的劍。是的，我們還有時間，我們有年輕的資本。那么，問問自己，何時選擇放手......
迪斯尼與米老鼠讀后感篇七
你是怎樣的一個人呢？我只能從零星的幾張圖片中看到你―總是穿著黑色大衣，叼著煙微笑的你。你的面目是柔和的，甚至帶著此項(xiàng)和包容，遠(yuǎn)不像文字來的直接而殘忍。可是你的眉眼，在笑的'時候依舊深沉緊鎖。阿爾貝加廖先生，我想知道你的深沉。
我也是偶然才知道的你，在我出生之前，你就已死去。你沒有死在炮火紛飛的二戰(zhàn)中，也沒有死在糾纏你多年的肺癌下。是車xx了你。沒有關(guān)系的，人在路上本來就很容易被車撞。在你的思想與上帝，哦，不，你不信基督的。在你的思想與真理交流時，你在局外，“轟”的被局內(nèi)殺死了。死得很漂亮，比病死好看多了，比子彈壯觀多了。我想如果可以預(yù)見，你一定會像默爾索臨死前一樣高興的想著，明天將會有千萬人看著他的死，面對著他發(fā)出仇恨之音吧！這荒謬的世界！
我要怎么跟你描述我看到《局外人》時的震撼呢？我知道我的體內(nèi)也住著一個默爾索，只是他不夠堅(jiān)強(qiáng)，他不能像真正的默爾索那樣最后贏了全世界。默爾索用他的荒謬對抗著這世界的荒謬。你認(rèn)識這一切，卻只想喚醒世界，你從來都是個善良的人。
我所理解的默爾索呢，他不是無情，他也深愛著他的母親和女友，他也對那個阿拉伯人懷有同情。只是他更理性和真實(shí)，他尊重內(nèi)心最真實(shí)的需求和聲音，拒絕為了迎合什么而改變自己。在世界看來，他是荒謬的。所以他在失手殺人后卻以不遵守道德，沒有在母親死后表現(xiàn)得悲傷，失聲痛哭而判死罪。他站在了所有人的對立面。在荒謬之內(nèi)，世界之外。他的反抗讓我聯(lián)想到西西弗，這個可憐的神。他的絕望是巨石永遠(yuǎn)會滾下來，可他的反抗卻是他永遠(yuǎn)會把他推上去。他如同我們每一個普通人一樣，沒有希望，亦無絕望，無所謂偉大，也沒有渺小。一個普通的，有尊嚴(yán)的人。
我體內(nèi)的默爾索也正面臨著選擇與考驗(yàn)，我想問問你，我該怎么做。不同時空中的你不能回答我，可你已經(jīng)告訴了我。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇八
“與太陽賽跑？開玩笑吧！”我想很多人會這么問。這也是我看標(biāo)題后的疑問。讀完正文，我不得不感嘆：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
當(dāng)夕陽西下時，背著書包哼著小調(diào)慢步回家，這是多么愜意?？烧l會想到呢？有一人正在和太陽賽跑，他要在太陽落山之前跑回家！可想而知，這名少年是多么惜時。在他眼里，一秒鐘也是寶貴的！
楊樹枯了，有再青的時候；百花謝了，有再開的時候；燕子去了，有再飛來的時候；然而，一個人的生命窒息了，卻沒有再復(fù)活的機(jī)會。正如這樣一句話：“花有重開日，人無再少年?！睍r間也是如此，它一步一步、一程一程，決不輟步、永不返回。
知道我國的偉大作家魯迅嗎？他曾說過：“哪里有天才！我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”魯迅為了愛惜時間，總想在一定時間內(nèi)多做一些事情：“節(jié)省時間，就等于延長了一個人的生命?！濒斞覆粌H愛惜自己的時間，也愛惜別人的時間。他從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒著大雨準(zhǔn)時趕到。他曾經(jīng)說過：“時間就是生命，無緣無故的`耗費(fèi)別人的時間和謀財害命沒有兩樣?！?BR> 莎士比亞的名言：“時間會沖破青年人的華麗精致，它會把平行線刻上美人的額角；它會吃掉稀世之珍，天生麗質(zhì)，什么都逃不過它橫掃的鐮刀。”這也有力地說明了，要想取得成就，是不能不珍惜時間的。意大利的杰出的畫家達(dá)芬奇說：“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長明?！绷蟹蛲袪査固┑母裱浴澳銢]有有效地使用而放過的那點(diǎn)時間，是永遠(yuǎn)不能返回的”。還有人間過達(dá)爾文：“你怎么一生能做出那么多的事呢？”他回答說：“我從來不認(rèn)為半小時是微不足道的一小段時間?！边@樣一些名言、格言、語言又怎能不是深切地告訴人們：有作為、有成就的許許多多的人們，他們無不是因珍惜時間而得到成果的，珍惜時間等于珍惜人的生命！
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我立志要像文中少年一樣，和時間賽跑，和太陽賽跑，做個追趕太陽的少年！
迪斯尼與米老鼠讀后感篇九
這次我到上海，剛好遇上了書展，有幸買到了最后的一本彩色雙語版的《父與子全集》。
我懷著喜悅的心情，認(rèn)真的讀完了所有的故事，每個故事都是由一組組生動幽默的畫面組成，幽默、溫馨，流露出純真的赤子之情和融融的天倫之樂，感人至深。這些故事來自于漫畫家的真實(shí)生活感受，是卜勞恩與其子克里斯蒂安的真實(shí)寫照。相信所有看過《父與子》的人都會被漫畫中的那對天真純摯、風(fēng)趣可愛的父子逗得哈哈大笑，留下難以磨滅的印象。
有幾個小故事讓我特別感興趣，其中《讓人著迷的書》是這樣的，有天父與子一家人吃飯，父親坐到餐桌前問：“兒子去哪了?”母親指了指兒子房間，便去盛飯了。父親邊走邊喊：“飯都涼了，還不快出來吃飯?！甭犜挼膬鹤悠鹕砣コ燥?，父親十分好奇地偷瞄了一眼，兒子和母親都已經(jīng)坐在了飯桌前，可等了半天，都不見父親過來。母親再也等不下去了，就對兒子說：“去看一下你爸爸在做什么!”兒子三步并成兩步走到自己的房間里，只見父親正趴在地上，津津有味地看著之前兒子看的那本書。這一老一小真愛學(xué)習(xí)啊!
過了一會兒，我就看到了第92頁，《放生》講的是兒子想去釣魚，于是父親帶上漁網(wǎng)和小水桶，帶上兒子去撈魚。一撈，就撈到了一條大魚?！鞍职终姘?，這么大的一條魚?！眱鹤诱f。父親把魚拿到了家里，兒子說：“爸爸，你看這條魚在水里多自由啊!”父親正想殺它的時候，兒子說：“看它多可憐啊!”于是父親和兒子決定把它放了。父親把它放在了河里，兒子說：“魚兒，快回家吧!”可兒子的話還沒說完，這條魚兒就被一條游過來的大魚給吃了，唉，真可惜啊，想不到給它一條活路，但還是喪失了生命。
這個小故事告訴我們做人要有愛心，因?yàn)轸~是有生命的，我們要愛護(hù)有生命的生靈，這就是愛心，最美媽媽吳菊萍在危急關(guān)頭用自己的雙手挽救了一條小生命。最美司機(jī)吳斌在身負(fù)重傷的情況下將車安全停下，保障了車內(nèi)乘客的安全。還有最美消防員、最美鄉(xiāng)村醫(yī)生等……他們心中有愛,用自己的行動,詮釋了愛,獲得了人們的尊敬.我覺得做人從小就要有愛心,這樣大家才能幸福的生活。
這真是一本又好看又有趣的書，大家有時間一定要去看看!
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十
“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”—陶行如。
最近當(dāng)讀過《創(chuàng)新與超越》后發(fā)覺了，創(chuàng)新并不是只有科學(xué)家、發(fā)明家所想的事情，也不是只有在重大問題上才值得我們絞盡腦汁去創(chuàng)新。創(chuàng)新，說到底就是拋棄舊的思考模式，用新的思維方法做事。從理論上講，人人都可以創(chuàng)新，無論你從事何種職業(yè)何種工作，只要能夠用創(chuàng)造性地開展工作、創(chuàng)造性的解決問題都叫創(chuàng)新，只要能在工作和生活當(dāng)中能夠掌握創(chuàng)新的方法，能夠肯動腦，創(chuàng)新其實(shí)并不難。
現(xiàn)今社會由喬布斯創(chuàng)建的'蘋果公司，已成為世界第一大電子產(chǎn)品供應(yīng)商，為什么“蘋果”產(chǎn)品能夠在世界上一枝獨(dú)秀呢?這是因?yàn)樘O果公司就是以創(chuàng)新而聞名，它的創(chuàng)新能力之強(qiáng)，就算行業(yè)中的佼佼者也無可比擬。至此“蘋果”引領(lǐng)了數(shù)碼生活的新潮流，推動了數(shù)碼產(chǎn)品一系列的風(fēng)潮。
創(chuàng)新，其實(shí)并不意味著一定要有多么淵博的知識，其他因素：比如好奇心、對事物的敏感、興趣等等。一個人如果對什么事物都沒有興趣和好奇心的話，那他就不會有太大的成就。實(shí)際上，創(chuàng)新正是來源于對生活中瑣事的思考，并有自信的去實(shí)施，才能獲得最后的成功。
當(dāng)然，創(chuàng)新不可能一帆風(fēng)順。往往是經(jīng)歷過里數(shù)百次乃至數(shù)千次的錯誤和失敗后，才能成功地完成一個創(chuàng)新案例。因此，我們學(xué)會從錯誤和失敗中尋找創(chuàng)新的資源，便是每一個成功人士所必須具備的素質(zhì)。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十一
本課是一首詞，作者是宋代著名詞人陸游。這首詞是詞人晚年閑居山陰所作。他一直堅(jiān)持抗金主張，但屢遭當(dāng)權(quán)投降派的打擊，不能施展雄圖，晚年雖退居鄉(xiāng)里，仍然壯志未衰。這首詞洋溢著強(qiáng)烈的愛國主義情感以及壯志難酬的憤慨。本詞語言曉暢平易，化典靈脫，不事斧鑿。前人評為“清空一氣，明白如話”，風(fēng)格蒼涼悲壯，慷慨沉郁。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識4個生字，會寫2個字。2.有感情地朗讀并背誦這首詞。3.通過閱讀，理解詞的意思，體會詞人強(qiáng)烈的愛國主義情感和壯志難酬的憤慨。
教學(xué)建議。
（一）教學(xué)準(zhǔn)備了解陸游生平，查找資料，初步了解這首詞的意思，并了解陸游的其他表現(xiàn)愛國情懷的作品。
（1）了解了陸游的生平，就能夠體會到這首詞所蘊(yùn)涵的情感?！昂礈?，鬢先秋，淚空流”可以作為理解和學(xué)習(xí)這首詞的切入點(diǎn)。教學(xué)過程中可以先介紹詞人的生平，然后出示上述的3個句子，從而引出對整首詞的理解。
（2）陸游45歲之前任鎮(zhèn)江通判等職，后因贊助張浚北伐而罷職家居，46歲入蜀從軍，65歲被彈劾罷官，66歲以后在山陰隱居。這首詞就寫于他隱居山陰時期。作者首先追憶往昔，描繪了一幅早年征戰(zhàn)的場面，躊躇滿志，抱著為國效力的遠(yuǎn)大志向馳騁疆場，沖鋒陷陣，多么豪壯的青壯年時代?。≡趪y當(dāng)頭的時刻他愿意為國捐軀。如今年事已高，在夢里?；剡呹P(guān)，醒來以后，看見的是跟隨自己多年的貂裘，它由新變舊，落滿了塵土，可是自己終身為之奮斗的北伐事業(yè)，還是沒能實(shí)現(xiàn)，胡人沒有被消滅。再看看自己，鬢發(fā)早已斑白脫落，回想一生的志向，到頭來只落得一場空，閑居為民，縱然想為國殺敵也沒有機(jī)會了，傷心落淚也是徒然。最后，老人發(fā)出一聲悲涼的感慨：“此身誰料，心在天山，身老滄洲”，沒有想到，心里一直想要報效祖國，可是只能在山陰閑居到死了。收復(fù)中原是陸游一生的情結(jié)，在這一聲感慨中蘊(yùn)涵了他多少遺憾，多少對于南宋王朝的失望，多少對于閑居為民的無奈??！這首詞之所以動人，首先是詞人那強(qiáng)烈的愛國主義精神。陸游早就有“上馬草軍書，下馬擊狂胡”的壯志，他參加科舉考試，遭到秦檜的嫉恨，直到秦檜死才得以走上仕途，后來又因?yàn)閮纱瘟χ骺菇鸲怀仿殹＝B興議和之后，很多人都已經(jīng)對收復(fù)中原失去信心，而陸游始終堅(jiān)持復(fù)國夙愿。寫這首詞時，陸游已經(jīng)被罷了官，他心愿未了，壯志未酬，從他的滿腔遺憾中也可以讀出他不滅的希望。詞中的對比頗為成功。青壯年時代馳騁疆場，老來閑居為民；過去有力殺敵而不能實(shí)現(xiàn)夙愿，如今夙愿還在卻無力殺敵，只能隱居。對于理想的執(zhí)著追求和這種理想實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)之間的矛盾在陸游身上打下了深深的悲劇烙印，這種崇高的人格力量也具有極強(qiáng)的感染力。開頭兩句暗用漢朝班超投筆從戎的典故，寫自己當(dāng)年壯志與戍守邊防的情形?！叭f里覓封侯”見《后漢書?班超傳》：班超少有大志，曾經(jīng)投筆嘆息說，“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”后來投筆從戎，在西域立了大功，封定遠(yuǎn)侯。此處詞人借以表達(dá)了自己要像班超那樣為國平定外患，建功立業(yè)的志愿?！捌ヱR戍梁州”，指詞人48歲時在南鄭川陜宣撫使王炎手下任“干辦公事”時的生活，他曾單槍匹馬地往來前線?！捌ヱR”一詞，描繪出當(dāng)年雄姿勃勃的形象?！傲褐荨?，此處指陜西南鄭一帶地區(qū)，治所在今陜西漢中市?！笆褐荨辈粌H寫了他當(dāng)年從軍戍守邊城，而且也寫出了他的雄圖大略。他曾在《平戎策》里指出，要恢復(fù)中原，必須建立一個可以制金人于死命的軍事根據(jù)地。他計(jì)劃在川陜打下一個穩(wěn)固的政治、軍事基礎(chǔ)，這樣不僅可以取得和金人斗爭中在長江上游的優(yōu)勢，而且可以恢復(fù)關(guān)中，進(jìn)一步收復(fù)中原，實(shí)現(xiàn)中興宋室的壯舉。在戍梁州時，他曾向王炎陳進(jìn)取之策，以為“經(jīng)略中原，必自長安始；取長安，必自隴右始。當(dāng)積粟練兵，有則攻，無則守”。可是這個計(jì)劃始終未能實(shí)現(xiàn)。因此，怎不使他悲嘆“關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘”呢？自己的'雄圖大略不能實(shí)現(xiàn)，駐守邊塞的往事也像夢一樣消失得無影無蹤，現(xiàn)在閑居山陰，當(dāng)年裘皮征衣也已積滿灰塵而顯得陳舊了。這兩句借眼前衣物來書寫長期被投降派打擊罷黜閑居的情況，抒發(fā)了壯志難酬的憤慨。下闋繼續(xù)抒發(fā)報國無方的郁憤情懷。“胡未滅”三句，寫自己時時思念報國，完成統(tǒng)一大業(yè)，然而壯志難酬，令人無限悲憤?！昂弊郑刚碱I(lǐng)中原的金人?！棒W先秋”指白發(fā)早如秋霜，頗有“一事無成兩鬢斑”之慨?！皽I空流”，一個“空”字，帶出多少感慨與悲痛。結(jié)句概括了詞人晚年生活與思想的矛盾。“心在天山”的“天山”，亦即祁連山，古戰(zhàn)場，這里借指前方。陸游《新年》詩：“稽山剡曲雖堪樂，終憶祁連古戰(zhàn)場?！薄肚锼肌吩姡骸翱淮讼?，猶繞天山古戰(zhàn)場。”可見他總是惦念著邊防戰(zhàn)事?！吧砝蠝嬷蕖敝械摹皽嬷蕖?，猶言江湖，喻高士隱居之地。揚(yáng)雄《檄靈賦》：“世有黃公者，起于滄洲，怡神養(yǎng)性，與道浮游?！贝颂帉懰击砑亦l(xiāng)，老于山野，對國事無能為力的憤慨，這是一位愛國者的血淚之歌，令人難以卒讀。
（3）古詩大意：回憶當(dāng)年鵬程萬里為了尋覓封侯，單槍匹馬奔赴邊境保衛(wèi)梁州。如今防守邊疆要塞的從軍生活已成夢中之景，夢一醒知在何處？灰塵已經(jīng)蓋滿了舊時出征的貂裘。胡人還未消滅，鬢邊已呈秋霜，感傷的眼淚白白地淌流。這一生誰能預(yù)料，原想一心一意抗敵在天山，如今卻一輩子老死于滄洲！4.活動提示（1）思考與交流覓：尋找。戍：（軍隊(duì)）防守。暗：光線不足，黑暗。首先要理解這些詞語的意思，再選詞填空。填完后再從詞中找到能表現(xiàn)所填詞語情感的內(nèi)容。（2）拓展與運(yùn)用先引導(dǎo)學(xué)生討論交流，再指導(dǎo)學(xué)生用一段話寫出自己對陸游的印象。不要寫得千篇一律，要有個性特點(diǎn)。5.課時安排：建議1課時。教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題與解決對策本首詞感情沉郁，抒發(fā)了壯志難酬的無奈。其中“胡未滅，鬢先秋，淚空流”是詩人情感的集中體現(xiàn)。教學(xué)中教師要著重從“空”突破，體會情感，引發(fā)學(xué)生對全詞的情感的體會。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十二
上面我提到的這一切都與一個人有關(guān)，他就是——美國人沃爾特.迪斯尼。
沃爾特？迪斯尼是如做到這一切的呢？或許有的同學(xué)一定會說，“迪斯尼一定很有錢，或許他一定有一位富有的老爹?！蔽乙郧耙苍?jīng)這樣認(rèn)為過，讀完〈迪斯尼傳〉后我才發(fā)現(xiàn)我錯了，迪斯尼幼年時吃的苦是我們所難以想象的。
迪斯尼有三個哥哥和一個妹妹，他在家里兄弟姐妹中排行老四，他有一個很不走運(yùn)的父親，他的父親一心想發(fā)財，從事過很多職業(yè)，都以破產(chǎn)失敗告終，事業(yè)上的失敗，經(jīng)濟(jì)上的貧困，使得迪斯尼的父親脾氣非常火爆，但迪斯尼有一位和藹可親的媽媽，所以從這一點(diǎn)上說迪斯尼是幸運(yùn)的。
迪斯尼七歲時，由于無法忍受父親的嚴(yán)厲和專制，兩個成年的哥哥不辭而別，各自外出謀生去了，家里除了父母外，還剩下一個哥哥和一個妹妹，一家人從鄉(xiāng)下來到了城里，迪斯尼的爸爸找了一個賣報紙的活，他承攬了七百份報紙的投送差使，這么大的送報量，迪斯尼的父親一個人無論如何是送不過來的，于是，迪斯尼和他的妹妹，在父親的指使下，不得不加入到他的送報行列中來。
年僅七歲的迪斯尼，每天早晨3點(diǎn)半就要起床，去領(lǐng)當(dāng)天的報紙，然后上午和下午都要用大量的時間去完成送報的任務(wù)，這個七八歲的孩子每天都要走幾十里路，才能將報紙送完，不管是刮風(fēng)、下雨還是下雪，他都得堅(jiān)持送報，不得有誤，否則就會受到父親的懲罰。也許有的同學(xué)會說，“迪斯尼送報會掙到錢的。”錯了，送報紙的錢都被他的父親拿走了，迪斯尼一個子兒也得不到，為了能有一點(diǎn)零花錢，能夠買筆、買紙，學(xué)畫畫，迪斯尼在每天送報、上學(xué)的同時，還要在課余時間出去打工，掙一點(diǎn)微薄的收入。這樣送報、上學(xué)、打工成了迪斯尼每天生活的.全部，他精疲力竭，終日哈欠連天，總是一副睡不夠的樣子。在一個大雪紛飛夜晚，在送報紙的路上，他一不小心跌進(jìn)了一個被雪花覆蓋的大坑中，馬上失去了知覺，被早起的路人發(fā)現(xiàn)救起送回了家。
一個七歲的孩子早晨3點(diǎn)半就起床開始工作，相比之下，我們是多么的幸福呀！值得慶幸的是，苦難并沒有壓垮沃爾特？迪斯尼，他取得了巨大的成功，他總共獲得了29項(xiàng)奧斯卡金像獎，一生中獲得的獎勵多的難以計(jì)數(shù)。更重要的是他把歡笑永遠(yuǎn)帶給了全人類，帶給了全世界的孩子們。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十三
的，我們必須進(jìn)行持續(xù)創(chuàng)新，鞏固發(fā)展，這就需要一批具有創(chuàng)造性的員工，去拼搏、去開拓、去創(chuàng)新。讀完這本書后，感觸良多，也看到了自己學(xué)習(xí)、工作上的不足，進(jìn)一步意識到了創(chuàng)新對一個企業(yè)的重要性。那么如何成為一個具備創(chuàng)造性能力的人呢?首先要對自己想要做的事保持高度熱情、工作時要充滿激情，心情愉快。只有熱愛自己工作的人才能充分發(fā)揮自己的主觀能動性和思維潛能，才能迸發(fā)出富有創(chuàng)意的工作思路。其次，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。勤于思考，積累信息，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。當(dāng)我們遇到錯誤陷入困境時不妨通過不斷改變自我的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)會變通從而提高在逆境中的應(yīng)對能力。這樣此前的錯誤，便會轉(zhuǎn)成進(jìn)行不斷創(chuàng)新的契機(jī)。在以后的工作中，我必將繼續(xù)發(fā)揮自己工作的主動性，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維，盡自己最大的可能出色地完成任務(wù)，爭取在自己的領(lǐng)域不斷進(jìn)取，追求卓越，為首華的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量!
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十四
知識與能力：認(rèn)識14個生字，會寫其中的兩個生字，能正確讀準(zhǔn)相關(guān)的詞語。能正確流利地朗讀課文。重點(diǎn)句子可以細(xì)細(xì)地體會，并有感情地朗讀出來。
過程與方法：集中識字與隨文識字相結(jié)合。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、觀察生活的習(xí)慣，學(xué)會與人相處。教學(xué)流程如下：
1、出示米老鼠圖片，它是誰，你喜歡它嗎？那就我一起寫它的名字吧。板書：米老鼠。
2、下面我們就來欣賞一段米老鼠的動畫片。播放動畫片《交響樂》學(xué)生看后交流看到了什么？引導(dǎo)全班交流。
3、你知道是誰創(chuàng)作了這幅動畫片嗎？板書：迪斯尼強(qiáng)調(diào)：斯是平舌音。
1、教師范讀課文第一段。聽老師讀文，只有聽得仔細(xì)才會有收獲。師讀，并故意刪去“活潑可愛”和“非常有趣”，引導(dǎo)學(xué)生掌握讀第一段的方法。體會這兩個詞是可以讀得強(qiáng)調(diào)一下的。在老師的引導(dǎo)下齊讀第一段。
2、教師范讀第二段，聲情并茂。
3、請認(rèn)真預(yù)習(xí)的同學(xué)向老師這樣放開聲音地讀文章的第三段。
4、學(xué)生自讀課文。自讀后圈畫出生字，同桌互相認(rèn)讀。
1、出示“關(guān)于它的“出生”，還有一個非常有趣的故事呢。”認(rèn)識“非?！焙汀肮适隆?，重點(diǎn)記憶“非”字原意指“展開翅膀欲飛的意思”后來借指“不”如成語：非同小可、非親非故、口是心非。
2、出示“啊，它真是有意思極了！”認(rèn)識“意思”和“有意思”兩個詞，并讀好這句話，讀出感嘆的語氣。
3、出示“漸漸地，他們互相熟悉，似乎誰也離不開誰了。”學(xué)生讀通后認(rèn)讀“互相”和“相互”。同桌互相握手，體會“互”字的就是根據(jù)人們見面時互相握手創(chuàng)造出來的。最后指導(dǎo)讀好這句話。
4、出示“有時候，小老鼠竟爬到他的畫板上，眨著小眼睛看著迪斯尼，偶爾還有節(jié)奏地蹦來跳去，活像一位小小的舞蹈家。”指導(dǎo)讀后，記憶“爬”字的字形，并結(jié)合課文的內(nèi)容理解“偶爾”指的是“有時候”。
5、出示“不久，迪斯尼失業(yè)了?！崩斫狻笆I(yè)”的含義。
6、出示“于是，這只可愛的小老鼠成了他作品的主人公，《米老鼠》卡通片就這樣誕生了，迪斯尼也成了世界著名的動畫大師。”教師引導(dǎo)理解“主人公、卡通片、動畫大師”三個詞的意思，指導(dǎo)記憶“卡”和“片”并指導(dǎo)“片”字的筆順。
非常故事有意思互相似乎爬山偶爾失業(yè)主人公卡通片動畫大師。
1、同桌互讀。
2、哪些字可以手牽手成為朋友？失業(yè)、失主、卡片。
3、哪些字音同而字不同？學(xué)習(xí)“失”和“師”相機(jī)學(xué)習(xí)“思”正音并組詞。
4、拓展，讀一讀這些詞語：有趣、活潑可愛、束手無策，通過讀的形式引導(dǎo)學(xué)生積累。
引導(dǎo)：課文中還有很多好詞用得恰當(dāng)，用得巧妙，讓我們一起走進(jìn)課文的重點(diǎn)段。
1、指名讀，其他同學(xué)邊聽邊找一找，描寫小老鼠動作的詞。
2、同桌交流一下，并根據(jù)你找到的詞互相做一動作。
3、體會“有時候，小老鼠竟爬到他的畫板上，眨著小眼睛看著迪斯尼，偶爾還有節(jié)奏地蹦來跳去，活像一位小小的舞蹈家。”指名做動作，評價哪一只“小老鼠”最可愛，再讀這句話。
4、體會“小老鼠美美地吃著?！敝该x，你可以給“美美地”換一個詞嗎？“甜甜地”“開心地”并放回到句子中再讀一讀。
5、體會“漸漸地，迪斯尼和小老鼠成了好朋友。”“漸漸地”可以換成哪些詞？
教師簡介資料拓展。不久，迪斯尼失業(yè)了，這對朋友就要分開了，小老鼠怎么樣了，你能猜出來嗎？學(xué)生猜后，相機(jī)引導(dǎo)：迪斯尼并沒有丟棄小老鼠，就在公司關(guān)門的`當(dāng)天晚上，他把小老鼠帶到附近樹林里，放走了它，并在心里與小老鼠默默地道別。后來，迪斯尼畫了幾張小老鼠的草圖給好朋友奧比看，奧比一看，樂了，這只小老鼠太像迪斯尼了，鼻子、面孔、胡須甚至走路的姿勢都好像有迪斯尼的影子。這些畫就是迪斯尼以自己的臉為模特畫的。（出示課文的插圖）不久后，《米老鼠》卡通片就這樣誕生了。迪斯尼當(dāng)之無愧地成為了世界著名的動畫大師。齊讀課文的第三自然段。
教師范寫，學(xué)生書空。學(xué)生獨(dú)立寫，并注意正姿。
迪斯尼筆下有《米老鼠》，安徒生筆下有《美人魚》，吳承恩筆下有《孫悟空》聰明的你，能不能開動你的腦筋，也創(chuàng)造出令所有小朋友都喜歡的形象呢？把它畫下來，再把你的想法與全班同學(xué)交流。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十五
寒假里，經(jīng)過老師的推薦，我讀了《父與子》這本書，體會到父與子那無憂無慮的生活以及父親對兒子，兒子對父親的愛。
這本書有3個故事讓我難以忘懷。第1個故事是《忘加葡萄干的蛋糕》。父親在做一個蛋糕給兒子吃，等大功告成后，卻又發(fā)現(xiàn)忘加葡萄干了，這該怎么辦呢?正當(dāng)父與子苦苦思索時，兒子抬頭看見1把槍，靈機(jī)一動，有了一個好主意：他讓父親把葡萄干當(dāng)成子彈發(fā)射到蛋糕里。哈哈!多么有趣的父與子。第2個故事是《輸不得的父親》。父親在與兒子下象棋，下著，下著，父親輸了，可是，他卻把兒子一頓打。仿佛回到了童年，有了一顆“嫉妒心”。第3個故事《不值得幫助的家伙》讓我銘記于心。有一天，父與子正在街上散步，看到有一個人十分賣力地在拉一輛車，父子倆起了善心，要幫幫這個人，可他們沒想到的是，這個人一開始還一起幫著推車，后來，他竟然自己坐在了車上，一邊抽煙，一邊唱歌。這可氣壞了父與子，父親給了那人一個巴掌：“真是個不值得幫助的家伙!”這本書中的故事里，我感受到父與子那顆純真的童心。
在生活中，爸爸與我簡直就像父與子的翻版。記得我們有一次我們捉迷藏，爸爸藏，我來捉。爸爸躲在床底下，半個屁股露在床外，模仿“掩耳盜鈴”的方法，以為這樣我就找不到他。最后，我還是依靠爸爸那“露出的半個屁股”找到了他，看著爸爸那滑稽的樣子，我和媽媽都笑得直不起腰了。
感天動地父子情。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十六
1.了解著名詞人的生平，詞的風(fēng)格。
2.了解詞的基本知識，當(dāng)堂背誦課文。
3.把握詞的文眼，感受詞作者的情感，鼓勵學(xué)生從語言的角度品析詞。
教學(xué)重點(diǎn)。
詞眼賞析。
教學(xué)難點(diǎn)。
體會詞表達(dá)的思想感情，認(rèn)識詞人面對生活與自身變化所持的態(tài)度與觀念。
課時安排。
2課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，提到柳永，你能想到他的哪些名句？“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，這是情種柳永；“今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?，這是孤獨(dú)、迷茫的柳永；“乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞”，這是不倦地尋找美、享受美的飄逸的柳永；“不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收”，這是天涯淪落人的柳永；“念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，“對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓”，這是滿懷愁緒的丹青手柳永……今天我們就來學(xué)習(xí)他的代表作《鳳棲梧》。
二、復(fù)習(xí)宋詞的常識。
詞是長短句，但是全篇的字?jǐn)?shù)是一定的。每句的平仄也是一定的。
別名：詩余、曲子詞、長短句等。
形式：有詞牌，有標(biāo)題，一般都是兩段（片），句子長短不一。
分類：按字?jǐn)?shù)——小令、中調(diào)、長調(diào)。按段落——單調(diào)、雙調(diào)、三疊……。
派別：婉約（柳永、姜夔、李清照、秦觀等）；豪放（蘇軾、辛棄疾等）。
三、教師范讀兩首宋詞，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意把握宋詞中蘊(yùn)涵的情感。
四、作者介紹。
柳永（約987—1053），初名三變，字耆卿，崇安（今屬福建）人。晚年任屯田員外郎，后人稱他為柳屯田。排行第七，也稱柳七郎，或柳七。他出身于書香仕宦之家，但個人仕路坎坷，多次應(yīng)進(jìn)士試，不第。生活落拓，長期出入歌樓舞館，與歌伎們相處密切，靠為她們填詞作曲維持生活。正由于這樣的生活境遇，使他成為我國歷史上第一個專業(yè)詞人。他精通音律，既擅長作歌詞，又擅長譜寫樂曲。他創(chuàng)制了許多詞調(diào)，而且這些詞調(diào)得到廣泛的傳播，是當(dāng)時知名度很高的音樂家。許多歌伎因善于演唱他所作的詞，或者得到他的嘉許而身價大大提高。
柳永是詞史上第一個大量創(chuàng)制慢詞（長調(diào)）的詞人。他的《樂章集》中有一半屬于慢詞。在他之前，慢詞只是個別人試作，還不怎么流行。由于他的提倡，使得慢詞廣為流行，形成了與小令并駕齊驅(qū)的局面。長調(diào)的運(yùn)用，擴(kuò)大了詞的容量，使詞的表現(xiàn)手法得到豐富和發(fā)展。其中最為突出的是他擅長鋪敘，柳詞“鋪敘展衍，備足無遺”（李之儀《姑溪詞跋》）。《望海潮》和《雨霖鈴》都是善用鋪敘手法的范例。
柳永作詞雅俗兼擅，以俗為主，他繼承和發(fā)展了民間詞的傳統(tǒng)，開創(chuàng)了文人俚詞一路。他的詞作具有很深廣的群眾基礎(chǔ)，形成“凡有井水飲處即能歌柳詞”的局面。
五、題解。
《鳳棲梧》為《蝶戀花》之別稱。此詞系懷人之作。
1.此詞原為唐教坊曲，調(diào)名取義簡文帝“翻階蛺蝶戀花情”句。又名《鵲踏枝》等。雙調(diào)，六十字，仄韻。
2.重點(diǎn)字詞解釋。
（1）危樓：高樓。
（2）黯黯：迷蒙不明。
（3）擬把：打算。疏狂：粗疏狂放，不合時宜。
（4）對酒當(dāng)歌：語出曹操《短歌行》。當(dāng)：與“對”意同。
（5）強(qiáng)：勉強(qiáng)。強(qiáng)樂：強(qiáng)顏歡笑。
（6）衣帶漸寬：指人逐漸消瘦。語本《古詩十九首》：“相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩?！?BR> 六、講解。
1.詞中哪些字、詞（意象）或句子能讓我們感受到這種刻骨的相思和哀愁的`感情？
“佇倚危樓”“草色”“殘照”。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?BR> 2.品味意象。
草色殘照——愁、離情別恨；
例：王孫游兮不歸，春草生兮萋萋。——淮南小山《招隱士》。
青青河邊草，綿綿思古道?！讹嬹R長城窟行》。
芳草無情，更在斜陽外?！吨傺汀短K幕遮》。
夕陽西下，斷腸人在天涯?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》。
明月——思親、思故、思鄉(xiāng)；
例：但愿人長久，千里共嬋娟?！K軾《水調(diào)歌頭》。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》。
憑闌登高——憑吊懷古、思鄉(xiāng)懷人；
松蘭梅竹——堅(jiān)貞高潔的品格；
楊柳——惜別；
杜鵑——淪落失意、哀怨凄悲；
猿啼——羈旅苦況。
3.作者為了抒發(fā)春愁之情，他描寫了哪些景物？
細(xì)風(fēng)、草色、煙光、殘照——黃昏春望圖。
4.作者觀景的立足點(diǎn)在哪里？有何特點(diǎn)？
佇倚危樓——極目遠(yuǎn)眺。
5.作者是用什么手法把“景”和“情”聯(lián)系起來的呢？
春愁、凄美、傷感——情景交融，一切景語皆情語。
6.面對孤寂無奈，作者想用什么來排解心中相思的痛苦？結(jié)果如何？
“擬把疏狂圖一醉”，“對酒當(dāng)歌”。
結(jié)果：借酒消愁愁更愁（“強(qiáng)樂還無味”）。
7.“春愁”令人如此痛苦難熬，作者后悔了嗎？詞中哪些句子說明了這個問題？
不后悔。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?BR> 同：都表達(dá)了相思之苦，寫相思使人消瘦。
異：原句寫恩愛夫妻間相思，柳句寫情人間相思；原句只寫想瘦了人，柳句則說想瘦了也不后悔。
例：對理想、學(xué)業(yè)、事業(yè)等的執(zhí)著追求和堅(jiān)定信念。
七、布置作業(yè)。
欣賞、品味、探究：以“我欣賞（喜歡）……因?yàn)椤睘楦袷劫p析。
如：我欣賞“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際”，因?yàn)椤皝幸小币庀笠褳槿~定下思念之調(diào)，加之寫“春愁”從天邊長過來，表達(dá)脫俗又顯得韻味無窮，為全詞埋下綿綿愁思之筆。
板書設(shè)計(jì)：
鳳棲梧。
柳永。
細(xì)風(fēng)草色煙光殘照——黃昏春望圖。
春愁凄美傷感——情景交融一切景語皆情語。
詞眼——衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
第二課時。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，請看屏幕，這幅畫是一個怎樣的場面？（屏幕展示出獵圖）。
那么，是在哪里出獵？誰在出獵？（蘇軾和他的同僚在密州出獵）。
整首詞給人的感覺用一個詞來概括的話是什么？（豪放）。
怎么豪放呢，從詞的哪些字眼可以看出？（引導(dǎo)學(xué)生朗讀詞）。
二、集體朗讀《江城子·密州出獵》。
三、教師指導(dǎo)朗讀，正音正字，教師示范背誦。
四、蘇詞背景介紹（以幫助學(xué)生更好地了解豪放派的詞風(fēng)）。
蘇東坡是北宋詞壇的大革新家，他作詞時，正當(dāng)柳詞風(fēng)靡一時之際，他有志于改變“花間”以來柔媚的詞風(fēng)。宋神宗熙寧八年，東坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨，歸途中與同官梅戶曹會獵于鐵溝，寫下了這首出獵詞。他因自己的詞有別于“柳七郎風(fēng)味”而頗為得意。曾致書鮮于子駿表達(dá)自己的這種自喜：“近卻頗作小詞，雖無柳七郎風(fēng)味，亦自是一家，呵呵。數(shù)日前獵于郊外，所獲頗多。作得一闋，令東州壯士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也?！?BR> 五、補(bǔ)充注釋與典故分析。
1.太守：即蘇東坡，作者自稱。寫本詞時，作者任密州知州。
2.孫郎：即孫權(quán)?！度龂尽侵尽O權(quán)傳》載：“權(quán)將如吳，親乘馬射虎于亭，馬為虎所傷，權(quán)投以雙戟，虎卻廢?！?BR> 3.遣馮唐：漢文帝時云中太守魏尚抗擊匈奴有功，但因報功不實(shí)，獲罪削職。后來文帝聽了馮唐的話，派馮唐持節(jié)去赦免魏尚，仍叫他當(dāng)云中太守。這里東坡借以表示希望朝廷委以邊任，到邊疆抗敵。
4.射天狼：天狼，星名，一名犬星，“主侵掠”，這里指代遼國和西夏軍隊(duì)。
六、分組討論。
1.“密州出獵”為什么要用“出”，而不用“打”呢？
詞特別講究煉字，“打”是口頭語，而“出”是書面語。因?yàn)榇颢C要走出城，所以用“出”，這也有道理。
2.這里寫的是出獵的場面，場面有“點(diǎn)”和“面”。這里的“點(diǎn)”和“面”分別是什么？
作者出獵時的服裝就是點(diǎn)，作者和他的同僚出獵時的浩大的場面是面。
3.為什么作者說“聊發(fā)少年狂”？
作者當(dāng)時才38歲，并沒有老，這樣寫是對他的豪情的襯托，另一方面是寫出了他壯志未酬的感嘆。
4.作者牽黃、擎蒼、騎馬、射虎等動作表現(xiàn)了怎樣的精神風(fēng)貌？
豪放、英武。
5.詞里出現(xiàn)了哪些人名？作者借他們來抒發(fā)怎樣的思想感情？
（1）“孫郎”：“親射虎，看孫郎”暗示自己富有雄才大略，像少年孫權(quán)那樣。
（2）“馮唐”：“遣馮唐”和“射天狼”表達(dá)了作者為國效力的決心和愛國的思想，并委婉地表達(dá)了希望被重用的愿望。
6.“遣馮唐”和“射天狼”是指什么？為什么要射天狼？
“遣馮唐”就是作者希望馮唐一樣的使者來赦免他的罪，使他能夠像魏尚一樣為國立功。
作者希望像魏尚那樣，當(dāng)時魏尚因?yàn)榇蛘虝r多報了殺敵的數(shù)字而獲罪，后來馮唐持節(jié)云中赦免他的罪，朝廷重新重用他。作者當(dāng)時做太守，希望能更好地報效祖國，到更能發(fā)揮自己的作用的更重要的地方去。
“射天狼”就是趕走外來侵犯的敵人，這里的“天狼”就是指來自西北的敵人。這表現(xiàn)了作者的愛國感情。
7.全詞應(yīng)該懷著怎樣的感情朗誦？為什么？在哪些詞語中你能體會到？
第一段用激昂、強(qiáng)壯的語調(diào)讀，第二段用更強(qiáng)烈的、豪放的感情來朗誦。第二段抒發(fā)了作者要報效祖國的愿望，語氣應(yīng)該更堅(jiān)定，同樣是豪放的感情來朗誦，要比上一段更有氣勢。
板書設(shè)計(jì)：
江城子·密州出獵。
蘇軾。
狂
典故。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十七
一、再洗一洗導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
導(dǎo)入的目的是為了激發(fā)學(xué)生讀文的興趣。知道迪斯尼是《米老鼠》動畫片的創(chuàng)作者。相機(jī)學(xué)習(xí)“尸字頭兒”積累“尸字頭兒”的字。所以整合一下環(huán)節(jié)如下：先出示動畫片《交響樂》引導(dǎo)學(xué)生欣賞。引出“你最喜歡哪個動畫形象？使學(xué)生的交流更有指向性。學(xué)生可以喜歡打擊樂的唐老鴨，可以喜歡滑稽的高飛，可以引導(dǎo)：那個出色的指揮家是誰？板書米老鼠。再引出迪斯尼，識字并讀課題?！澳帷弊质潜菊n一個重要的生字，要求認(rèn)清字形，分清字意，還能正確規(guī)范地書寫。教學(xué)中先讓學(xué)生說說在哪里見過這個字，學(xué)生回答“尼姑”“尼古丁”體會尼古丁是一種有害的物質(zhì)。你知道哪些“尸字頭兒”的字？學(xué)生回答不出來的時候，教師板書：尺，幫助學(xué)生打開思路，繼而學(xué)生找到了：盡、尾、居、屎等。這是我認(rèn)為這節(jié)課的第一個成功之處。通過這樣整合環(huán)節(jié)，集中了學(xué)生的注意力，使學(xué)生感受到動畫片的精彩，為進(jìn)一步學(xué)文打下了基礎(chǔ)。
二、再洗一洗初讀環(huán)節(jié)。
教學(xué)環(huán)節(jié)是這樣的，教師故意刪掉兩個詞，使學(xué)生體會到這兩個詞是第一段的好詞，現(xiàn)在我想把這一環(huán)節(jié)省去。因?yàn)槲腋杏X到這兩個詞只要認(rèn)讀一下就可以，如果指導(dǎo)朗讀的話，可以放在第二節(jié)課。課文比較長，教師范讀前兩段，讀得聲情并茂，請預(yù)習(xí)的同學(xué)讀第三段。給預(yù)習(xí)的同學(xué)一個展示的機(jī)會。我現(xiàn)在還是肯定這一設(shè)計(jì)的。學(xué)生自讀后圈畫出生字，由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同，有部分學(xué)生圈畫生字有困難，所以我要求預(yù)習(xí)的時候，先用鉛筆圈畫出生字，課上再用彩筆圈一遍。同桌互相認(rèn)讀一下預(yù)習(xí)的生字卡片。生字卡片的正面寫的帶拼音的生字，背面是給這個字組兩個詞，自已做卡片，是預(yù)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。不會組詞，可以請教家長或查字典。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有幾個問題是需要思考的：一是學(xué)生裝的預(yù)習(xí)卡片上出現(xiàn)錯字怎么辦？同桌之間互相交流卡片還應(yīng)該有個集體交流的過程。這是學(xué)生自主識字的過程，還應(yīng)該鼓勵認(rèn)字或說字形?？偸且顚W(xué)生自主交流的興趣，提高自學(xué)能力，并指導(dǎo)交流的方法。
三、再洗一洗識字環(huán)節(jié)。
這部分主要是采用了隨文識字，教師出示相關(guān)的句子，結(jié)合具體的語境再引導(dǎo)學(xué)生理解詞語，并隨機(jī)認(rèn)識幾個重要的生字。比如“非”和“互”并積累相關(guān)的詞語，這些都是今后的.教學(xué)中要發(fā)揚(yáng)下去的地方。尤其是字理識字，體會漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，有助于學(xué)生理解字義。其中指導(dǎo)理解“失業(yè)、主人公、卡通片、動畫大師”比較到位，但理解“偶爾”一詞，用了很長時間，我想如果讓學(xué)生再讀這句話，有個詞與“有時候”是一個意思，你能找出來嗎？體會到“偶爾”的意思。從文中去找既節(jié)省了時間，也有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容。
四、再洗一洗朗讀環(huán)節(jié)。
教學(xué)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段，我想指導(dǎo)讀重點(diǎn)段，并滲透讀書方法的指導(dǎo)，我想這是一種很有效的教學(xué)方式，這一點(diǎn)我還要堅(jiān)持下去。但怎樣快速地讀懂讀好課文的重點(diǎn)段也挑戰(zhàn)著教師的教育智慧。在教學(xué)這一課，我引導(dǎo)學(xué)生從找動作的詞入手，這一點(diǎn)是有可行性的。特別是四位學(xué)生到前臺來表演可以看出這一設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過比較，學(xué)生就能體會出哪只“小老鼠”更可愛，并讀出小老鼠的可愛。其中理解“小老鼠美美地吃著?！敝该x，并引導(dǎo)換詞體會，學(xué)生換成“甜甜地”“開心地”并加入到句子中讀一讀，教學(xué)效果是很好的。有一點(diǎn)不足就是我覺得如果引讀前，我先讓學(xué)生做一些自己所熟悉的米老鼠的動作，再引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出小老鼠的動作，這樣降低了難度，以免讓學(xué)生直接去找，因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)不清楚哪些是動作的詞，感到有困難。
學(xué)生讀文后也出現(xiàn)了部分學(xué)生注意力不集中的現(xiàn)象，但教師及時的拋出學(xué)生感興趣的問題，“迪斯尼失業(yè)了，這只小老鼠怎么辦？猜一猜，集中了學(xué)生的注意力。教師又用講故事的語言講述了迪斯尼后來創(chuàng)作的過程，并出示了課文的插圖?，F(xiàn)在看來這一設(shè)計(jì)是很獨(dú)特的。教師要善于運(yùn)用生動形象的語言，讓學(xué)生真切地感受到形象，似乎能聽到聲音。這貼近兒童的語言收到了意想不到的效果，我想我會把這一長處發(fā)揚(yáng)下去的。
五、再洗一洗寫字環(huán)節(jié)。
由于考慮時間的關(guān)系，指導(dǎo)寫字的環(huán)節(jié)教師先讓學(xué)生觀察字在虛宮格中的位置，再范寫。但學(xué)生觀察字的時間比較短，給學(xué)生講評的時間也不多，所以我要再整合一下環(huán)節(jié)應(yīng)該給學(xué)生留出更多的時間靜靜地[寫字，寫字的時間至少保證在十分鐘，這一點(diǎn)我將在今后的教學(xué)中堅(jiān)持貫徹。
以上是我對自己教學(xué)的《迪》課的“洗課”，通過自我“洗課”洗凈表面的熱鬧，使語文課堂扎扎實(shí)實(shí)，富有內(nèi)涵，且充滿張力。立足于新課程，適應(yīng)差異性，讓潛意識的“師生互動”剝筍似的層層深入。引導(dǎo)學(xué)生傾聽文本之召喚，敞開心扉言說，質(zhì)疑問難生成。此外，在反思聚集“洗”出的文本重點(diǎn)，審視教學(xué)中的困惑，在質(zhì)疑與反詰中不斷地建構(gòu)，不斷地完善，使教學(xué)流程設(shè)計(jì)得更簡約、更智慧些，努力使語文課堂創(chuàng)生得更本位、更真實(shí)些，使學(xué)生能力的習(xí)得更高效、更快捷些。我想通過不懈的努力，我的課堂教學(xué)一定會更具個性和智慧。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十八
翻開《父與子》這本書，我就被這一對幽默父子給吸引住了。他們的一舉一動無不流露著純真的父子之情，深深地打動了我的心。
我對《兒子的禮物》這一則漫畫有深深的印象。兒子做了一個雕像禮物送給爸爸，由于他太心急，一不小心把雕像摔壞了，只剩下一個標(biāo)槍。面對兒子的哭泣，爸爸連忙安慰并說標(biāo)槍可以去除煙斗里的煙油，讓煙斗連吐三個煙圈。兒子頓時破涕為笑。在爸爸眼里，兒子的喜怒哀樂就是他的一切，兒子的禮物是無價的。哪怕只是一個擁抱，一個吻，一句我愛你爸爸，父親都會很開心。
這也令我想起我三歲的時候，那時我初得知父親節(jié)這個名詞。媽媽告訴我，在這一天每個人都要送一件禮物給自己的爸爸。我迫不及待地拿出彩紙，美工刀……我做了一個“爸爸”牽著“我”的手，爸爸開心極了。連忙把禮物如同寶貝般放進(jìn)一個精美的盒子里，爸爸親了我一口，我也親了爸爸。我們都笑了。
父與子生活在漫畫中，也活在大家心中。父愛是偉大的，父親永遠(yuǎn)是為孩子遮風(fēng)擋雨的大樹，永遠(yuǎn)是孩子的靠山，永遠(yuǎn)是孩子的藍(lán)天!這次父親節(jié)，我想對爸爸說:“爸爸，我愛你!”
迪斯尼與米老鼠讀后感篇一
讀完《創(chuàng)新與超越》，感慨良多!
企業(yè)的發(fā)展離不開創(chuàng)新，“蘋果”公司之所以能引領(lǐng)數(shù)碼生活新潮流，是因?yàn)椤疤O果”善于創(chuàng)新，在所有公司都在使用微軟操作系統(tǒng)時開發(fā)完全自主的操作系統(tǒng);在所有公司都在臺式機(jī)和筆記本上用力時開發(fā)平板電腦;在所有公司著力于各種打字輸入法時堅(jiān)持開發(fā)手寫輸入法?！疤O果”能成為世界第一大電子產(chǎn)品供應(yīng)商就不足為奇了。
作為企業(yè)的一員，普通職工應(yīng)該在崗位中不斷創(chuàng)新，變平凡為非凡。創(chuàng)新并非只是科學(xué)家、發(fā)明家的事，或只是大企業(yè)的事，也不是只有在重大問題上菜值得我們絞盡腦汁去創(chuàng)新。創(chuàng)新，說到底就是用新的方法做事。從理論上講，人人都可以創(chuàng)新。創(chuàng)新是不分身份，不分行業(yè)的，人人都能再平凡的崗位上做出非凡的創(chuàng)新。曾經(jīng)聽過這樣一個故事，一個酒店經(jīng)營者發(fā)現(xiàn)，酒店浴室中提供的免費(fèi)一次性香皂造成成本的增加，如何降低這一成本讓經(jīng)營者頭痛，而一名普通職工發(fā)現(xiàn)，酒店香皂通常只使用一次，想要降低成本只有將香皂體積做小，但是太小又不方便使用，他不斷思考如何能夠?qū)⑼瑯拥南阍碜兊帽M可能大，偶然間他想到如果將香皂做成空心的，那么這個問題不是迎刃而解了嗎?保持香皂體積不變，將香皂做成空心的，成本自然就降下來了。這是一個看似簡單的方法，但是卻不是所有人都能想到的方法。為什么他能從簡單重復(fù)的工作中脫穎而出呢?那是因?yàn)樗敢獠煌Ｗ聊?，愿意在看似沒有挑戰(zhàn)的工作中給自己提出更高的要求。
作為企業(yè)一員，如果將創(chuàng)新看做是公司領(lǐng)導(dǎo)的事，自己只重復(fù)這簡單機(jī)械的工作，那么永遠(yuǎn)不會有超越，永遠(yuǎn)只是一個平凡的職工。只有在崗位中不斷摸索、不斷思考、不斷創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)自我超越，實(shí)現(xiàn)自己的價值。每個人都具有創(chuàng)新能力，它是每個正常人都具有的內(nèi)在潛能，普通百姓與天才之間并沒有不可逾越的鴻溝。關(guān)鍵要看你有沒有改變的好思路以及付諸實(shí)踐的勇氣。在日常生活中，我們會突發(fā)很多好點(diǎn)子、好想法，但是大多數(shù)都被我們漠視了或者我們處理時間的方法習(xí)慣于建立在已有經(jīng)驗(yàn)或者別人的想法上，這樣創(chuàng)新變稍縱即逝了。如何培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)呢?生活和工作中每個人都形成了一套規(guī)則，我們往往不愿意打破常規(guī)，不遠(yuǎn)“冒險”。培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)，首先應(yīng)該培養(yǎng)“冒險精神”，勇于打破常規(guī)。其次，要有創(chuàng)造性解決問題的能力。未來社會千變?nèi)f化，新知識、新事物、新問題層出不窮，我們必須不斷開拓新思路、新路子，做到人人有創(chuàng)造，處處有發(fā)明，時時有創(chuàng)造，整個社會才會有活力，職工個人事業(yè)才能成功。最后，要積聚創(chuàng)新的力量。不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識;培養(yǎng)自己的觀察力和好奇心，不斷思考;培養(yǎng)自信心，不畏失敗，勇往直前。處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之才。只要我們打破常規(guī)，善于觀察和思考，就能再崗位上不斷創(chuàng)新，超越自我，化平凡為非凡。實(shí)現(xiàn)自我價值。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇二
合上最后一頁，小說里面的情節(jié)歷歷在目，尤其是覺慧所反復(fù)念叨的“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要給自己把幸福搶過來?！蔽也唤麨樗倪M(jìn)步思想和勇于反抗的精神所感嘆，并且羨慕。還有梅和鳴鳳的悲劇，我見猶憐。然而，我終究不是那個時代的人，未體驗(yàn)過那個時代的痛苦，生活的經(jīng)歷也不多，便也無法想到巴金老先生所要表達(dá)的那個層面上去，只是初讀這本書的一些感受想以文字的形式表達(dá)出來，誠然，只是一些淺薄的愚見。
先說說兩種“毫不相干”的動物——竹節(jié)蟲和刺猬。竹節(jié)蟲形似竹枝，所以它通常偽裝成竹枝來躲避敵人。刺猬全身長滿尖刺，所以它通常卷成一團(tuán)以它的`利器來抵抗敵人。前者是“無抵抗主義”，后者是“抵抗主義”。這正如《家》所反映的“覺新”這類永遠(yuǎn)唯唯諾諾，三緘其口，逆來順受，對自己不愿意的事說不出“不”字的中庸之輩，和“覺慧”那類勇于接受先進(jìn)事物，對陳腐的封建禮教抵抗到底，甚至于“踏著犧牲品前進(jìn)”的勇者。
竹節(jié)蟲怕鳥，所以它的思想是動物的，行為卻是植物的；覺新畏懼于那個封建家庭，所以他的思想是新的，生活卻是舊式的。刺猬不愿成為狼的食物，所以它撐起身上的每一根刺去頑抗；覺慧對于那個無可救治的家庭也是竭力抵抗。然而并不是每只刺猬的抵抗都是贏得勝利的，也有的不幸被狼咬破肚皮而淪為狼腸胃里的營養(yǎng)物。不過沒關(guān)系，一只刺猬倒下了，還有千千萬萬只刺猬，狼吃得了一只刺猬，卻吃不了千千萬萬只刺猬，這是刺猬一直以來的信仰或只是為了生存而不得不采取的措施。那么，無論是選擇了偽裝的竹節(jié)蟲，還是選擇了抵抗的刺猬，它們都只是為了生存。
接著，再說說這個社會吧。生活中的竹節(jié)蟲便是那些戴了面具的人們。只有當(dāng)他們在夜深人靜，獨(dú)自面對自己的時候，才會脫下面具，去深思，去追索：在這樣一個辨不清真真假假的世界里，還有多少人敢以他的真面目視人？到底，是這個世界先復(fù)雜了，還是人先復(fù)雜了？這個學(xué)問就留給有學(xué)問的人去做吧。不如自己也戴個面具，得過且過地混在這個辨不清真真假假的世界里。然而，面具戴久了，就脫不下來了。然后，那個原覺得熟悉的自己漸漸開始模糊，不知不覺中連自己也辨不清哪個才是真的自己。他們便成了社會舞臺上由線牽著的木偶，沒有快樂，也無所謂痛苦。這樣的人生是可悲的，卻又是安寧的。生活中的刺猬是那些敢于抵抗的人們，他們多么令人羨慕，他們是沙漠里的月牙泉，是黑暗中的一點(diǎn)光亮，是麻木中的一點(diǎn)理性，他們是社會舞臺中有思想的木偶。他們擁有真心的快樂，而快樂，又是要代價付出的。面對同一個社會，不同性格的人有不同的選擇。偽裝可恥？抵抗光榮？把這些先放到一邊吧，也許偽裝只是“穿了外套”的抵抗。
最后，來做一個假設(shè)：倘若自然界沒有那樣的規(guī)則——弱肉強(qiáng)食，那么竹節(jié)蟲又何償不想像刺猬那樣無所畏懼地將自己亮在敵人面前？倘若這社會制度，生活命運(yùn)都是盡善盡美、無需抵抗的，那么也就無所謂卑劣的“無抵抗主義”和高尚的“抵抗主義”了。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇三
這兩天利用上班閑暇時間讀完了這本書，昨天讀到二十四章，今天讀了后面幾章，讀的內(nèi)容不同感受也是不一樣的`，昨天上班時間由于無事可做幾乎讀了一天，下班回家路上自己很激動，感慨頗多：巴扎洛夫雖然作為小說的主人公無疑是作者很喜歡的角色，但我卻不喜歡，但太過驕傲自信而冷漠，反而更喜歡阿爾卡季，以及他的爸爸。父輩與子輩隨著時代的變遷，成長環(huán)境的不同，觀念自然不同，最終難免會有隔閡，這是哪對兒父子都無可避免的，但我認(rèn)為這不是無法緩和的，只要有愛，可以通過相互包容接納，多溝通理解，父輩與時俱進(jìn)、樂于學(xué)習(xí)接受新事物以及子輩的幫助諒解去化解這一矛盾的，就如阿爾卡季父子，我覺得就應(yīng)該那樣。但巴扎洛夫和巴維爾所代表的父輩和子輩(當(dāng)然他們不是父子，不會有感情做紐帶，所以這種矛盾更尖銳，這也是作者不把他們寫成父子的原因)但作為本書思想的深刻體現(xiàn)的兩個人物，凸現(xiàn)那個時代的特征的這兩個人作者把他們塑造的比較極端，巴維爾風(fēng)度翩翩卻固執(zhí)，巴扎洛夫性格獨(dú)立，勇敢無畏卻太過冷漠，看看他如何對待他那愛他如命卻極力克制的可憐父母吧!尤其僅呆兩天后甩父母而去不免讓人氣憤!
今天看了書的結(jié)尾，有點(diǎn)兒讓人迷惑，巴扎洛夫這種人物總覺得作者會讓他有所作為，或者壯舉什么的，可他與老巴維爾決斗后卻像換了一個人，沒有之前的那種自信和勇敢，反而消沉下去，最后竟然莫名其妙的染病死了，短短三四章就把這個思想獨(dú)立，敢于和陳舊勢力斗爭，且不惜丟掉性命與之決斗的勇士草草的寫死了，而且死的一點(diǎn)兒也不壯烈!
后來看來書評，解釋說作者屠格涅夫本身也是貴族后裔，仍有貴族觀念，對這種中產(chǎn)階級知識分子的新思想終是不認(rèn)同的，甚至諷刺般的把巴扎洛夫后來的消沉頹廢一定程度上歸到失戀上，和巴維爾一樣的宿命……對巴扎羅夫的死個人除了惋惜倒沒什么感覺，只是小說最后巴扎洛夫墳前的那對可憐的老夫婦讓我潸然淚下!
這部作品的時代意義我才疏學(xué)淺不做評論了，我只是想說說我個人的想法，以及讀完這本書給我所帶來的感觸，或者說使我學(xué)到了什么，就是第一段所說的，教我學(xué)會了如何與父輩以及幾十年以后與子輩們?nèi)绾蜗嗵?，如何對待兩代人中間的隔閡或者說鴻溝，這本書無疑是不錯的。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇四
理想，每個人都應(yīng)該有。理想，雖然只是簡簡單單的兩個字，但是它所蘊(yùn)含的力量是強(qiáng)大的。在你會氣餒時，引你奮進(jìn)；在你失敗時，鼓勵你向成功沖刺；在你放棄時，引你堅(jiān)持。這是我看完《迪斯尼與米老鼠》之后心中浮現(xiàn)的第一句話，讓我知道應(yīng)該為我們的理想喝彩。
回味故事內(nèi)容，扣人心弦的`情節(jié)，難以忘懷的語句，讓人回味無窮。在這《迪斯尼與米老鼠》中，我認(rèn)識了一位孤獨(dú)的年輕畫家沃爾特迪斯尼先生，他對理想不放棄，堅(jiān)持奮斗的精神讓我銘記于心。然而在他在成功的背后卻經(jīng)歷過許許的挫敗，她替過教堂作畫，可是報酬極低，他無力租用畫室，只好借用一間廢棄的車庫，就在車庫里，磨難使他具備了大藝術(shù)家所具有的悲天憫人的情懷，沒有去傷害它，從此，他便與那只可愛的老鼠結(jié)下了不解之緣，最終通過他的堅(jiān)持，創(chuàng)造出了歷史上最偉大的動物卡通形象――米老鼠，真的，靈感只青睞那些肯思考的頭腦，而沃爾特迪斯尼先生就通過他對理想的堅(jiān)持，最終成功了。
看到別人為理想一往無前時，我不得不捫心自問一下，自己的理想是什么呢？是好好學(xué)習(xí)，長大以后為國家作貢獻(xiàn)呀！可是我為自己的理想付出了多少呢？我應(yīng)該像這些理想家那樣，為自己的理想，不斷去奮斗，不斷去努力，不斷去挑戰(zhàn)。遇到困難，勇敢地戰(zhàn)勝它；遇到受傷，擦干淚，重新站起來；遇到更高難度，去挑戰(zhàn)提高自己。把握生命的未來，珍惜理想的種子，為我們的理想喝彩。
羅曼?羅蘭說：“生命是一張弓，那弓弦是理想?！弊尷硐胴灤┪覀兊纳?，使人生更精彩，更完美，更出眾。此刻，我們放飛心中的理想，一起為自己加油喝彩吧！
迪斯尼與米老鼠讀后感篇五
這幾天，我又結(jié)交了一位新朋友，那就是在上周六，也就是20xx年的4月12日，我收到了“華人少年作文比賽組委會”寄來的會刊20xx.2期的《讀書與作文》。
這位新朋友得到來讓我興奮不已，因?yàn)樵缭诓┛椭信c其會面，但是真正接觸還是第一次。雖說第一次面對面的接觸，但是我卻一下子喜歡上了它。因?yàn)樗姆饷嫔夏强峥岬纳倌瓴徽乾F(xiàn)在的我的寫照，現(xiàn)在我可喜歡動漫畫了。因?yàn)樗膬?nèi)容豐富，可以讓我過一次癮，我可是最喜歡讀書的哦！
這里的每一篇文章都都讓我深愛不已，因?yàn)樗粌H讓我欣賞了美文，還告訴我一些做人的道理。在博文搜索中，讓我見識了各地小朋友在成長中的點(diǎn)滴。在童話世界里，我欣賞了世界名著。在“作文大世界”里，我領(lǐng)略了各地小作者的美文，并且篇后的評語讓我學(xué)了好多寫作技巧。
“智慧加油站”，讓我測試了下我的`智商，我最喜歡這類的自我測試，因?yàn)槲沂莻€勇于挑戰(zhàn)、愛鉆研的小男孩。在“新知舊聞”中，我學(xué)到了很多關(guān)于撲克牌的知識，有關(guān)這方面的知識我還是第一次知道。
這位新朋友真是一位良師益友，不但讓我欣賞了美文，而且還讓我在快樂中學(xué)到了新知識，我好喜歡。但是見識了這位新朋友，我也產(chǎn)生了一個愿望，那就是希望在這位朋友的身上見到我的名字，我要好好學(xué)習(xí)，愿我的夢想早日實(shí)現(xiàn)。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇六
一人，一劍，立于皓月之下，花叢之間。
感受著風(fēng)的觸感，呼吸著大地的氣息，世上紛雜皆可不聞不問;。
按劍在鞘，微醺雙眼，下一個須臾，寒光閃過，石破天驚。
十步殺一人，千里莫留行。
然而，無論有多麼詩意，無可否認(rèn)的是：“劍，即兇器;劍術(shù)，即殺人術(shù)?！?BR> 作為一個劍客，要有一個理智的大腦和一顆冷酷的心。
一個好的劍客必須知道為何而拔劍，是為天下的大義，國家的興衰還是求生的欲望，有了拔劍的'理由，他的劍就不會遲鈍。不知為何而拔劍的人，終究會成為別人或自己劍下的犧牲品。
一個好的劍客必須懂得冷酷。不是殺人，就是被人所殺，在戰(zhàn)場上不應(yīng)有憐憫，因?yàn)樯绖儇?fù)在一剎那間就已注定。既然選擇這條道路，就早已放棄作為一個人的心。他的伙伴，只有也只能是手中的劍，除此之外，誰都不可信。
然后，是劍術(shù)?？梢匀A麗，也可以平淡，可以自己摸索，也可以求師高人，但一定要確定你的劍術(shù)一定能殺掉你的對手，否則，你可以去死了。
當(dāng)你達(dá)成上面的一切，你可以動身去尋找一把好劍，絕世好劍。它要可以斬石截鐵，吹發(fā)即斷，血不粘刃......最重要的，能讓你最好的發(fā)揮殺人的技巧。
有了這些，是不是可以成為絕世高手了呢?
錯，你只是剛剛完成了一半。
你只是拿起了劍，下一步，還要放下它。
首先是寶劍，你已經(jīng)不需要它了，當(dāng)你斬殺千人，歷經(jīng)百戰(zhàn)時，你早已看透別人的招式，草木沙石皆可為劍，招招致命。
然后，是你的劍技，所謂無招勝有招。無需華麗，不求繁雜。殺掉一個人，只需一劍。干凈利落，在劍還未出鞘時就已經(jīng)決定了對方的滅亡。
接著，融化你那顆冰封已久的心，你可以選擇不殺，或閉上眼睛，試試會不會被人所殺。一個人站得越高，就越神秘，即使你露出破綻，別人也已不敢輕易進(jìn)攻。這時，你甚至可以試著去說服他放下手中的劍，和你一樣，學(xué)會寬容和原諒。
也許，他們會在死時喃喃說道：“這一生無憾了?！比欢?，有多少是實(shí)話呢?又有多少人會說著“假如......”呢?所謂的無憾不過是掩飾，掩飾著他們的痛苦。
大道三千，歸而為一。無論何為自己前進(jìn)的道路，如書法，如音樂，都將回歸最后的禪。
劍與禪，殺戮與寬容，奮斗與放手。人生苦短，我們都明白這些。然而少年輕狂，我們?nèi)匀贿x擇去追求自己的理想，緊握著手中的劍。是的，我們還有時間，我們有年輕的資本。那么，問問自己，何時選擇放手......
迪斯尼與米老鼠讀后感篇七
你是怎樣的一個人呢？我只能從零星的幾張圖片中看到你―總是穿著黑色大衣，叼著煙微笑的你。你的面目是柔和的，甚至帶著此項(xiàng)和包容，遠(yuǎn)不像文字來的直接而殘忍。可是你的眉眼，在笑的'時候依舊深沉緊鎖。阿爾貝加廖先生，我想知道你的深沉。
我也是偶然才知道的你，在我出生之前，你就已死去。你沒有死在炮火紛飛的二戰(zhàn)中，也沒有死在糾纏你多年的肺癌下。是車xx了你。沒有關(guān)系的，人在路上本來就很容易被車撞。在你的思想與上帝，哦，不，你不信基督的。在你的思想與真理交流時，你在局外，“轟”的被局內(nèi)殺死了。死得很漂亮，比病死好看多了，比子彈壯觀多了。我想如果可以預(yù)見，你一定會像默爾索臨死前一樣高興的想著，明天將會有千萬人看著他的死，面對著他發(fā)出仇恨之音吧！這荒謬的世界！
我要怎么跟你描述我看到《局外人》時的震撼呢？我知道我的體內(nèi)也住著一個默爾索，只是他不夠堅(jiān)強(qiáng)，他不能像真正的默爾索那樣最后贏了全世界。默爾索用他的荒謬對抗著這世界的荒謬。你認(rèn)識這一切，卻只想喚醒世界，你從來都是個善良的人。
我所理解的默爾索呢，他不是無情，他也深愛著他的母親和女友，他也對那個阿拉伯人懷有同情。只是他更理性和真實(shí)，他尊重內(nèi)心最真實(shí)的需求和聲音，拒絕為了迎合什么而改變自己。在世界看來，他是荒謬的。所以他在失手殺人后卻以不遵守道德，沒有在母親死后表現(xiàn)得悲傷，失聲痛哭而判死罪。他站在了所有人的對立面。在荒謬之內(nèi)，世界之外。他的反抗讓我聯(lián)想到西西弗，這個可憐的神。他的絕望是巨石永遠(yuǎn)會滾下來，可他的反抗卻是他永遠(yuǎn)會把他推上去。他如同我們每一個普通人一樣，沒有希望，亦無絕望，無所謂偉大，也沒有渺小。一個普通的，有尊嚴(yán)的人。
我體內(nèi)的默爾索也正面臨著選擇與考驗(yàn)，我想問問你，我該怎么做。不同時空中的你不能回答我，可你已經(jīng)告訴了我。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇八
“與太陽賽跑？開玩笑吧！”我想很多人會這么問。這也是我看標(biāo)題后的疑問。讀完正文，我不得不感嘆：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
當(dāng)夕陽西下時，背著書包哼著小調(diào)慢步回家，這是多么愜意?？烧l會想到呢？有一人正在和太陽賽跑，他要在太陽落山之前跑回家！可想而知，這名少年是多么惜時。在他眼里，一秒鐘也是寶貴的！
楊樹枯了，有再青的時候；百花謝了，有再開的時候；燕子去了，有再飛來的時候；然而，一個人的生命窒息了，卻沒有再復(fù)活的機(jī)會。正如這樣一句話：“花有重開日，人無再少年?！睍r間也是如此，它一步一步、一程一程，決不輟步、永不返回。
知道我國的偉大作家魯迅嗎？他曾說過：“哪里有天才！我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”魯迅為了愛惜時間，總想在一定時間內(nèi)多做一些事情：“節(jié)省時間，就等于延長了一個人的生命?！濒斞覆粌H愛惜自己的時間，也愛惜別人的時間。他從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒著大雨準(zhǔn)時趕到。他曾經(jīng)說過：“時間就是生命，無緣無故的`耗費(fèi)別人的時間和謀財害命沒有兩樣?！?BR> 莎士比亞的名言：“時間會沖破青年人的華麗精致，它會把平行線刻上美人的額角；它會吃掉稀世之珍，天生麗質(zhì)，什么都逃不過它橫掃的鐮刀。”這也有力地說明了，要想取得成就，是不能不珍惜時間的。意大利的杰出的畫家達(dá)芬奇說：“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長明?！绷蟹蛲袪査固┑母裱浴澳銢]有有效地使用而放過的那點(diǎn)時間，是永遠(yuǎn)不能返回的”。還有人間過達(dá)爾文：“你怎么一生能做出那么多的事呢？”他回答說：“我從來不認(rèn)為半小時是微不足道的一小段時間?！边@樣一些名言、格言、語言又怎能不是深切地告訴人們：有作為、有成就的許許多多的人們，他們無不是因珍惜時間而得到成果的，珍惜時間等于珍惜人的生命！
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我立志要像文中少年一樣，和時間賽跑，和太陽賽跑，做個追趕太陽的少年！
迪斯尼與米老鼠讀后感篇九
這次我到上海，剛好遇上了書展，有幸買到了最后的一本彩色雙語版的《父與子全集》。
我懷著喜悅的心情，認(rèn)真的讀完了所有的故事，每個故事都是由一組組生動幽默的畫面組成，幽默、溫馨，流露出純真的赤子之情和融融的天倫之樂，感人至深。這些故事來自于漫畫家的真實(shí)生活感受，是卜勞恩與其子克里斯蒂安的真實(shí)寫照。相信所有看過《父與子》的人都會被漫畫中的那對天真純摯、風(fēng)趣可愛的父子逗得哈哈大笑，留下難以磨滅的印象。
有幾個小故事讓我特別感興趣，其中《讓人著迷的書》是這樣的，有天父與子一家人吃飯，父親坐到餐桌前問：“兒子去哪了?”母親指了指兒子房間，便去盛飯了。父親邊走邊喊：“飯都涼了，還不快出來吃飯?！甭犜挼膬鹤悠鹕砣コ燥?，父親十分好奇地偷瞄了一眼，兒子和母親都已經(jīng)坐在了飯桌前，可等了半天，都不見父親過來。母親再也等不下去了，就對兒子說：“去看一下你爸爸在做什么!”兒子三步并成兩步走到自己的房間里，只見父親正趴在地上，津津有味地看著之前兒子看的那本書。這一老一小真愛學(xué)習(xí)啊!
過了一會兒，我就看到了第92頁，《放生》講的是兒子想去釣魚，于是父親帶上漁網(wǎng)和小水桶，帶上兒子去撈魚。一撈，就撈到了一條大魚?！鞍职终姘?，這么大的一條魚?！眱鹤诱f。父親把魚拿到了家里，兒子說：“爸爸，你看這條魚在水里多自由啊!”父親正想殺它的時候，兒子說：“看它多可憐啊!”于是父親和兒子決定把它放了。父親把它放在了河里，兒子說：“魚兒，快回家吧!”可兒子的話還沒說完，這條魚兒就被一條游過來的大魚給吃了，唉，真可惜啊，想不到給它一條活路，但還是喪失了生命。
這個小故事告訴我們做人要有愛心，因?yàn)轸~是有生命的，我們要愛護(hù)有生命的生靈，這就是愛心，最美媽媽吳菊萍在危急關(guān)頭用自己的雙手挽救了一條小生命。最美司機(jī)吳斌在身負(fù)重傷的情況下將車安全停下，保障了車內(nèi)乘客的安全。還有最美消防員、最美鄉(xiāng)村醫(yī)生等……他們心中有愛,用自己的行動,詮釋了愛,獲得了人們的尊敬.我覺得做人從小就要有愛心,這樣大家才能幸福的生活。
這真是一本又好看又有趣的書，大家有時間一定要去看看!
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十
“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”—陶行如。
最近當(dāng)讀過《創(chuàng)新與超越》后發(fā)覺了，創(chuàng)新并不是只有科學(xué)家、發(fā)明家所想的事情，也不是只有在重大問題上才值得我們絞盡腦汁去創(chuàng)新。創(chuàng)新，說到底就是拋棄舊的思考模式，用新的思維方法做事。從理論上講，人人都可以創(chuàng)新，無論你從事何種職業(yè)何種工作，只要能夠用創(chuàng)造性地開展工作、創(chuàng)造性的解決問題都叫創(chuàng)新，只要能在工作和生活當(dāng)中能夠掌握創(chuàng)新的方法，能夠肯動腦，創(chuàng)新其實(shí)并不難。
現(xiàn)今社會由喬布斯創(chuàng)建的'蘋果公司，已成為世界第一大電子產(chǎn)品供應(yīng)商，為什么“蘋果”產(chǎn)品能夠在世界上一枝獨(dú)秀呢?這是因?yàn)樘O果公司就是以創(chuàng)新而聞名，它的創(chuàng)新能力之強(qiáng)，就算行業(yè)中的佼佼者也無可比擬。至此“蘋果”引領(lǐng)了數(shù)碼生活的新潮流，推動了數(shù)碼產(chǎn)品一系列的風(fēng)潮。
創(chuàng)新，其實(shí)并不意味著一定要有多么淵博的知識，其他因素：比如好奇心、對事物的敏感、興趣等等。一個人如果對什么事物都沒有興趣和好奇心的話，那他就不會有太大的成就。實(shí)際上，創(chuàng)新正是來源于對生活中瑣事的思考，并有自信的去實(shí)施，才能獲得最后的成功。
當(dāng)然，創(chuàng)新不可能一帆風(fēng)順。往往是經(jīng)歷過里數(shù)百次乃至數(shù)千次的錯誤和失敗后，才能成功地完成一個創(chuàng)新案例。因此，我們學(xué)會從錯誤和失敗中尋找創(chuàng)新的資源，便是每一個成功人士所必須具備的素質(zhì)。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十一
本課是一首詞，作者是宋代著名詞人陸游。這首詞是詞人晚年閑居山陰所作。他一直堅(jiān)持抗金主張，但屢遭當(dāng)權(quán)投降派的打擊，不能施展雄圖，晚年雖退居鄉(xiāng)里，仍然壯志未衰。這首詞洋溢著強(qiáng)烈的愛國主義情感以及壯志難酬的憤慨。本詞語言曉暢平易，化典靈脫，不事斧鑿。前人評為“清空一氣，明白如話”，風(fēng)格蒼涼悲壯，慷慨沉郁。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識4個生字，會寫2個字。2.有感情地朗讀并背誦這首詞。3.通過閱讀，理解詞的意思，體會詞人強(qiáng)烈的愛國主義情感和壯志難酬的憤慨。
教學(xué)建議。
（一）教學(xué)準(zhǔn)備了解陸游生平，查找資料，初步了解這首詞的意思，并了解陸游的其他表現(xiàn)愛國情懷的作品。
（1）了解了陸游的生平，就能夠體會到這首詞所蘊(yùn)涵的情感?！昂礈?，鬢先秋，淚空流”可以作為理解和學(xué)習(xí)這首詞的切入點(diǎn)。教學(xué)過程中可以先介紹詞人的生平，然后出示上述的3個句子，從而引出對整首詞的理解。
（2）陸游45歲之前任鎮(zhèn)江通判等職，后因贊助張浚北伐而罷職家居，46歲入蜀從軍，65歲被彈劾罷官，66歲以后在山陰隱居。這首詞就寫于他隱居山陰時期。作者首先追憶往昔，描繪了一幅早年征戰(zhàn)的場面，躊躇滿志，抱著為國效力的遠(yuǎn)大志向馳騁疆場，沖鋒陷陣，多么豪壯的青壯年時代?。≡趪y當(dāng)頭的時刻他愿意為國捐軀。如今年事已高，在夢里?；剡呹P(guān)，醒來以后，看見的是跟隨自己多年的貂裘，它由新變舊，落滿了塵土，可是自己終身為之奮斗的北伐事業(yè)，還是沒能實(shí)現(xiàn)，胡人沒有被消滅。再看看自己，鬢發(fā)早已斑白脫落，回想一生的志向，到頭來只落得一場空，閑居為民，縱然想為國殺敵也沒有機(jī)會了，傷心落淚也是徒然。最后，老人發(fā)出一聲悲涼的感慨：“此身誰料，心在天山，身老滄洲”，沒有想到，心里一直想要報效祖國，可是只能在山陰閑居到死了。收復(fù)中原是陸游一生的情結(jié)，在這一聲感慨中蘊(yùn)涵了他多少遺憾，多少對于南宋王朝的失望，多少對于閑居為民的無奈??！這首詞之所以動人，首先是詞人那強(qiáng)烈的愛國主義精神。陸游早就有“上馬草軍書，下馬擊狂胡”的壯志，他參加科舉考試，遭到秦檜的嫉恨，直到秦檜死才得以走上仕途，后來又因?yàn)閮纱瘟χ骺菇鸲怀仿殹＝B興議和之后，很多人都已經(jīng)對收復(fù)中原失去信心，而陸游始終堅(jiān)持復(fù)國夙愿。寫這首詞時，陸游已經(jīng)被罷了官，他心愿未了，壯志未酬，從他的滿腔遺憾中也可以讀出他不滅的希望。詞中的對比頗為成功。青壯年時代馳騁疆場，老來閑居為民；過去有力殺敵而不能實(shí)現(xiàn)夙愿，如今夙愿還在卻無力殺敵，只能隱居。對于理想的執(zhí)著追求和這種理想實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)之間的矛盾在陸游身上打下了深深的悲劇烙印，這種崇高的人格力量也具有極強(qiáng)的感染力。開頭兩句暗用漢朝班超投筆從戎的典故，寫自己當(dāng)年壯志與戍守邊防的情形?！叭f里覓封侯”見《后漢書?班超傳》：班超少有大志，曾經(jīng)投筆嘆息說，“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”后來投筆從戎，在西域立了大功，封定遠(yuǎn)侯。此處詞人借以表達(dá)了自己要像班超那樣為國平定外患，建功立業(yè)的志愿?！捌ヱR戍梁州”，指詞人48歲時在南鄭川陜宣撫使王炎手下任“干辦公事”時的生活，他曾單槍匹馬地往來前線?！捌ヱR”一詞，描繪出當(dāng)年雄姿勃勃的形象?！傲褐荨?，此處指陜西南鄭一帶地區(qū)，治所在今陜西漢中市?！笆褐荨辈粌H寫了他當(dāng)年從軍戍守邊城，而且也寫出了他的雄圖大略。他曾在《平戎策》里指出，要恢復(fù)中原，必須建立一個可以制金人于死命的軍事根據(jù)地。他計(jì)劃在川陜打下一個穩(wěn)固的政治、軍事基礎(chǔ)，這樣不僅可以取得和金人斗爭中在長江上游的優(yōu)勢，而且可以恢復(fù)關(guān)中，進(jìn)一步收復(fù)中原，實(shí)現(xiàn)中興宋室的壯舉。在戍梁州時，他曾向王炎陳進(jìn)取之策，以為“經(jīng)略中原，必自長安始；取長安，必自隴右始。當(dāng)積粟練兵，有則攻，無則守”。可是這個計(jì)劃始終未能實(shí)現(xiàn)。因此，怎不使他悲嘆“關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘”呢？自己的'雄圖大略不能實(shí)現(xiàn)，駐守邊塞的往事也像夢一樣消失得無影無蹤，現(xiàn)在閑居山陰，當(dāng)年裘皮征衣也已積滿灰塵而顯得陳舊了。這兩句借眼前衣物來書寫長期被投降派打擊罷黜閑居的情況，抒發(fā)了壯志難酬的憤慨。下闋繼續(xù)抒發(fā)報國無方的郁憤情懷。“胡未滅”三句，寫自己時時思念報國，完成統(tǒng)一大業(yè)，然而壯志難酬，令人無限悲憤?！昂弊郑刚碱I(lǐng)中原的金人?！棒W先秋”指白發(fā)早如秋霜，頗有“一事無成兩鬢斑”之慨?！皽I空流”，一個“空”字，帶出多少感慨與悲痛。結(jié)句概括了詞人晚年生活與思想的矛盾。“心在天山”的“天山”，亦即祁連山，古戰(zhàn)場，這里借指前方。陸游《新年》詩：“稽山剡曲雖堪樂，終憶祁連古戰(zhàn)場?！薄肚锼肌吩姡骸翱淮讼?，猶繞天山古戰(zhàn)場。”可見他總是惦念著邊防戰(zhàn)事?！吧砝蠝嬷蕖敝械摹皽嬷蕖?，猶言江湖，喻高士隱居之地。揚(yáng)雄《檄靈賦》：“世有黃公者，起于滄洲，怡神養(yǎng)性，與道浮游?！贝颂帉懰击砑亦l(xiāng)，老于山野，對國事無能為力的憤慨，這是一位愛國者的血淚之歌，令人難以卒讀。
（3）古詩大意：回憶當(dāng)年鵬程萬里為了尋覓封侯，單槍匹馬奔赴邊境保衛(wèi)梁州。如今防守邊疆要塞的從軍生活已成夢中之景，夢一醒知在何處？灰塵已經(jīng)蓋滿了舊時出征的貂裘。胡人還未消滅，鬢邊已呈秋霜，感傷的眼淚白白地淌流。這一生誰能預(yù)料，原想一心一意抗敵在天山，如今卻一輩子老死于滄洲！4.活動提示（1）思考與交流覓：尋找。戍：（軍隊(duì)）防守。暗：光線不足，黑暗。首先要理解這些詞語的意思，再選詞填空。填完后再從詞中找到能表現(xiàn)所填詞語情感的內(nèi)容。（2）拓展與運(yùn)用先引導(dǎo)學(xué)生討論交流，再指導(dǎo)學(xué)生用一段話寫出自己對陸游的印象。不要寫得千篇一律，要有個性特點(diǎn)。5.課時安排：建議1課時。教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題與解決對策本首詞感情沉郁，抒發(fā)了壯志難酬的無奈。其中“胡未滅，鬢先秋，淚空流”是詩人情感的集中體現(xiàn)。教學(xué)中教師要著重從“空”突破，體會情感，引發(fā)學(xué)生對全詞的情感的體會。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十二
上面我提到的這一切都與一個人有關(guān)，他就是——美國人沃爾特.迪斯尼。
沃爾特？迪斯尼是如做到這一切的呢？或許有的同學(xué)一定會說，“迪斯尼一定很有錢，或許他一定有一位富有的老爹?！蔽乙郧耙苍?jīng)這樣認(rèn)為過，讀完〈迪斯尼傳〉后我才發(fā)現(xiàn)我錯了，迪斯尼幼年時吃的苦是我們所難以想象的。
迪斯尼有三個哥哥和一個妹妹，他在家里兄弟姐妹中排行老四，他有一個很不走運(yùn)的父親，他的父親一心想發(fā)財，從事過很多職業(yè)，都以破產(chǎn)失敗告終，事業(yè)上的失敗，經(jīng)濟(jì)上的貧困，使得迪斯尼的父親脾氣非常火爆，但迪斯尼有一位和藹可親的媽媽，所以從這一點(diǎn)上說迪斯尼是幸運(yùn)的。
迪斯尼七歲時，由于無法忍受父親的嚴(yán)厲和專制，兩個成年的哥哥不辭而別，各自外出謀生去了，家里除了父母外，還剩下一個哥哥和一個妹妹，一家人從鄉(xiāng)下來到了城里，迪斯尼的爸爸找了一個賣報紙的活，他承攬了七百份報紙的投送差使，這么大的送報量，迪斯尼的父親一個人無論如何是送不過來的，于是，迪斯尼和他的妹妹，在父親的指使下，不得不加入到他的送報行列中來。
年僅七歲的迪斯尼，每天早晨3點(diǎn)半就要起床，去領(lǐng)當(dāng)天的報紙，然后上午和下午都要用大量的時間去完成送報的任務(wù)，這個七八歲的孩子每天都要走幾十里路，才能將報紙送完，不管是刮風(fēng)、下雨還是下雪，他都得堅(jiān)持送報，不得有誤，否則就會受到父親的懲罰。也許有的同學(xué)會說，“迪斯尼送報會掙到錢的。”錯了，送報紙的錢都被他的父親拿走了，迪斯尼一個子兒也得不到，為了能有一點(diǎn)零花錢，能夠買筆、買紙，學(xué)畫畫，迪斯尼在每天送報、上學(xué)的同時，還要在課余時間出去打工，掙一點(diǎn)微薄的收入。這樣送報、上學(xué)、打工成了迪斯尼每天生活的.全部，他精疲力竭，終日哈欠連天，總是一副睡不夠的樣子。在一個大雪紛飛夜晚，在送報紙的路上，他一不小心跌進(jìn)了一個被雪花覆蓋的大坑中，馬上失去了知覺，被早起的路人發(fā)現(xiàn)救起送回了家。
一個七歲的孩子早晨3點(diǎn)半就起床開始工作，相比之下，我們是多么的幸福呀！值得慶幸的是，苦難并沒有壓垮沃爾特？迪斯尼，他取得了巨大的成功，他總共獲得了29項(xiàng)奧斯卡金像獎，一生中獲得的獎勵多的難以計(jì)數(shù)。更重要的是他把歡笑永遠(yuǎn)帶給了全人類，帶給了全世界的孩子們。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十三
的，我們必須進(jìn)行持續(xù)創(chuàng)新，鞏固發(fā)展，這就需要一批具有創(chuàng)造性的員工，去拼搏、去開拓、去創(chuàng)新。讀完這本書后，感觸良多，也看到了自己學(xué)習(xí)、工作上的不足，進(jìn)一步意識到了創(chuàng)新對一個企業(yè)的重要性。那么如何成為一個具備創(chuàng)造性能力的人呢?首先要對自己想要做的事保持高度熱情、工作時要充滿激情，心情愉快。只有熱愛自己工作的人才能充分發(fā)揮自己的主觀能動性和思維潛能，才能迸發(fā)出富有創(chuàng)意的工作思路。其次，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。勤于思考，積累信息，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。當(dāng)我們遇到錯誤陷入困境時不妨通過不斷改變自我的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)會變通從而提高在逆境中的應(yīng)對能力。這樣此前的錯誤，便會轉(zhuǎn)成進(jìn)行不斷創(chuàng)新的契機(jī)。在以后的工作中，我必將繼續(xù)發(fā)揮自己工作的主動性，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維，盡自己最大的可能出色地完成任務(wù)，爭取在自己的領(lǐng)域不斷進(jìn)取，追求卓越，為首華的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量!
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十四
知識與能力：認(rèn)識14個生字，會寫其中的兩個生字，能正確讀準(zhǔn)相關(guān)的詞語。能正確流利地朗讀課文。重點(diǎn)句子可以細(xì)細(xì)地體會，并有感情地朗讀出來。
過程與方法：集中識字與隨文識字相結(jié)合。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、觀察生活的習(xí)慣，學(xué)會與人相處。教學(xué)流程如下：
1、出示米老鼠圖片，它是誰，你喜歡它嗎？那就我一起寫它的名字吧。板書：米老鼠。
2、下面我們就來欣賞一段米老鼠的動畫片。播放動畫片《交響樂》學(xué)生看后交流看到了什么？引導(dǎo)全班交流。
3、你知道是誰創(chuàng)作了這幅動畫片嗎？板書：迪斯尼強(qiáng)調(diào)：斯是平舌音。
1、教師范讀課文第一段。聽老師讀文，只有聽得仔細(xì)才會有收獲。師讀，并故意刪去“活潑可愛”和“非常有趣”，引導(dǎo)學(xué)生掌握讀第一段的方法。體會這兩個詞是可以讀得強(qiáng)調(diào)一下的。在老師的引導(dǎo)下齊讀第一段。
2、教師范讀第二段，聲情并茂。
3、請認(rèn)真預(yù)習(xí)的同學(xué)向老師這樣放開聲音地讀文章的第三段。
4、學(xué)生自讀課文。自讀后圈畫出生字，同桌互相認(rèn)讀。
1、出示“關(guān)于它的“出生”，還有一個非常有趣的故事呢。”認(rèn)識“非?！焙汀肮适隆?，重點(diǎn)記憶“非”字原意指“展開翅膀欲飛的意思”后來借指“不”如成語：非同小可、非親非故、口是心非。
2、出示“啊，它真是有意思極了！”認(rèn)識“意思”和“有意思”兩個詞，并讀好這句話，讀出感嘆的語氣。
3、出示“漸漸地，他們互相熟悉，似乎誰也離不開誰了。”學(xué)生讀通后認(rèn)讀“互相”和“相互”。同桌互相握手，體會“互”字的就是根據(jù)人們見面時互相握手創(chuàng)造出來的。最后指導(dǎo)讀好這句話。
4、出示“有時候，小老鼠竟爬到他的畫板上，眨著小眼睛看著迪斯尼，偶爾還有節(jié)奏地蹦來跳去，活像一位小小的舞蹈家。”指導(dǎo)讀后，記憶“爬”字的字形，并結(jié)合課文的內(nèi)容理解“偶爾”指的是“有時候”。
5、出示“不久，迪斯尼失業(yè)了?！崩斫狻笆I(yè)”的含義。
6、出示“于是，這只可愛的小老鼠成了他作品的主人公，《米老鼠》卡通片就這樣誕生了，迪斯尼也成了世界著名的動畫大師。”教師引導(dǎo)理解“主人公、卡通片、動畫大師”三個詞的意思，指導(dǎo)記憶“卡”和“片”并指導(dǎo)“片”字的筆順。
非常故事有意思互相似乎爬山偶爾失業(yè)主人公卡通片動畫大師。
1、同桌互讀。
2、哪些字可以手牽手成為朋友？失業(yè)、失主、卡片。
3、哪些字音同而字不同？學(xué)習(xí)“失”和“師”相機(jī)學(xué)習(xí)“思”正音并組詞。
4、拓展，讀一讀這些詞語：有趣、活潑可愛、束手無策，通過讀的形式引導(dǎo)學(xué)生積累。
引導(dǎo)：課文中還有很多好詞用得恰當(dāng)，用得巧妙，讓我們一起走進(jìn)課文的重點(diǎn)段。
1、指名讀，其他同學(xué)邊聽邊找一找，描寫小老鼠動作的詞。
2、同桌交流一下，并根據(jù)你找到的詞互相做一動作。
3、體會“有時候，小老鼠竟爬到他的畫板上，眨著小眼睛看著迪斯尼，偶爾還有節(jié)奏地蹦來跳去，活像一位小小的舞蹈家。”指名做動作，評價哪一只“小老鼠”最可愛，再讀這句話。
4、體會“小老鼠美美地吃著?！敝该x，你可以給“美美地”換一個詞嗎？“甜甜地”“開心地”并放回到句子中再讀一讀。
5、體會“漸漸地，迪斯尼和小老鼠成了好朋友。”“漸漸地”可以換成哪些詞？
教師簡介資料拓展。不久，迪斯尼失業(yè)了，這對朋友就要分開了，小老鼠怎么樣了，你能猜出來嗎？學(xué)生猜后，相機(jī)引導(dǎo)：迪斯尼并沒有丟棄小老鼠，就在公司關(guān)門的`當(dāng)天晚上，他把小老鼠帶到附近樹林里，放走了它，并在心里與小老鼠默默地道別。后來，迪斯尼畫了幾張小老鼠的草圖給好朋友奧比看，奧比一看，樂了，這只小老鼠太像迪斯尼了，鼻子、面孔、胡須甚至走路的姿勢都好像有迪斯尼的影子。這些畫就是迪斯尼以自己的臉為模特畫的。（出示課文的插圖）不久后，《米老鼠》卡通片就這樣誕生了。迪斯尼當(dāng)之無愧地成為了世界著名的動畫大師。齊讀課文的第三自然段。
教師范寫，學(xué)生書空。學(xué)生獨(dú)立寫，并注意正姿。
迪斯尼筆下有《米老鼠》，安徒生筆下有《美人魚》，吳承恩筆下有《孫悟空》聰明的你，能不能開動你的腦筋，也創(chuàng)造出令所有小朋友都喜歡的形象呢？把它畫下來，再把你的想法與全班同學(xué)交流。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十五
寒假里，經(jīng)過老師的推薦，我讀了《父與子》這本書，體會到父與子那無憂無慮的生活以及父親對兒子，兒子對父親的愛。
這本書有3個故事讓我難以忘懷。第1個故事是《忘加葡萄干的蛋糕》。父親在做一個蛋糕給兒子吃，等大功告成后，卻又發(fā)現(xiàn)忘加葡萄干了，這該怎么辦呢?正當(dāng)父與子苦苦思索時，兒子抬頭看見1把槍，靈機(jī)一動，有了一個好主意：他讓父親把葡萄干當(dāng)成子彈發(fā)射到蛋糕里。哈哈!多么有趣的父與子。第2個故事是《輸不得的父親》。父親在與兒子下象棋，下著，下著，父親輸了，可是，他卻把兒子一頓打。仿佛回到了童年，有了一顆“嫉妒心”。第3個故事《不值得幫助的家伙》讓我銘記于心。有一天，父與子正在街上散步，看到有一個人十分賣力地在拉一輛車，父子倆起了善心，要幫幫這個人，可他們沒想到的是，這個人一開始還一起幫著推車，后來，他竟然自己坐在了車上，一邊抽煙，一邊唱歌。這可氣壞了父與子，父親給了那人一個巴掌：“真是個不值得幫助的家伙!”這本書中的故事里，我感受到父與子那顆純真的童心。
在生活中，爸爸與我簡直就像父與子的翻版。記得我們有一次我們捉迷藏，爸爸藏，我來捉。爸爸躲在床底下，半個屁股露在床外，模仿“掩耳盜鈴”的方法，以為這樣我就找不到他。最后，我還是依靠爸爸那“露出的半個屁股”找到了他，看著爸爸那滑稽的樣子，我和媽媽都笑得直不起腰了。
感天動地父子情。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十六
1.了解著名詞人的生平，詞的風(fēng)格。
2.了解詞的基本知識，當(dāng)堂背誦課文。
3.把握詞的文眼，感受詞作者的情感，鼓勵學(xué)生從語言的角度品析詞。
教學(xué)重點(diǎn)。
詞眼賞析。
教學(xué)難點(diǎn)。
體會詞表達(dá)的思想感情，認(rèn)識詞人面對生活與自身變化所持的態(tài)度與觀念。
課時安排。
2課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，提到柳永，你能想到他的哪些名句？“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，這是情種柳永；“今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?，這是孤獨(dú)、迷茫的柳永；“乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞”，這是不倦地尋找美、享受美的飄逸的柳永；“不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收”，這是天涯淪落人的柳永；“念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，“對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓”，這是滿懷愁緒的丹青手柳永……今天我們就來學(xué)習(xí)他的代表作《鳳棲梧》。
二、復(fù)習(xí)宋詞的常識。
詞是長短句，但是全篇的字?jǐn)?shù)是一定的。每句的平仄也是一定的。
別名：詩余、曲子詞、長短句等。
形式：有詞牌，有標(biāo)題，一般都是兩段（片），句子長短不一。
分類：按字?jǐn)?shù)——小令、中調(diào)、長調(diào)。按段落——單調(diào)、雙調(diào)、三疊……。
派別：婉約（柳永、姜夔、李清照、秦觀等）；豪放（蘇軾、辛棄疾等）。
三、教師范讀兩首宋詞，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意把握宋詞中蘊(yùn)涵的情感。
四、作者介紹。
柳永（約987—1053），初名三變，字耆卿，崇安（今屬福建）人。晚年任屯田員外郎，后人稱他為柳屯田。排行第七，也稱柳七郎，或柳七。他出身于書香仕宦之家，但個人仕路坎坷，多次應(yīng)進(jìn)士試，不第。生活落拓，長期出入歌樓舞館，與歌伎們相處密切，靠為她們填詞作曲維持生活。正由于這樣的生活境遇，使他成為我國歷史上第一個專業(yè)詞人。他精通音律，既擅長作歌詞，又擅長譜寫樂曲。他創(chuàng)制了許多詞調(diào)，而且這些詞調(diào)得到廣泛的傳播，是當(dāng)時知名度很高的音樂家。許多歌伎因善于演唱他所作的詞，或者得到他的嘉許而身價大大提高。
柳永是詞史上第一個大量創(chuàng)制慢詞（長調(diào)）的詞人。他的《樂章集》中有一半屬于慢詞。在他之前，慢詞只是個別人試作，還不怎么流行。由于他的提倡，使得慢詞廣為流行，形成了與小令并駕齊驅(qū)的局面。長調(diào)的運(yùn)用，擴(kuò)大了詞的容量，使詞的表現(xiàn)手法得到豐富和發(fā)展。其中最為突出的是他擅長鋪敘，柳詞“鋪敘展衍，備足無遺”（李之儀《姑溪詞跋》）。《望海潮》和《雨霖鈴》都是善用鋪敘手法的范例。
柳永作詞雅俗兼擅，以俗為主，他繼承和發(fā)展了民間詞的傳統(tǒng)，開創(chuàng)了文人俚詞一路。他的詞作具有很深廣的群眾基礎(chǔ)，形成“凡有井水飲處即能歌柳詞”的局面。
五、題解。
《鳳棲梧》為《蝶戀花》之別稱。此詞系懷人之作。
1.此詞原為唐教坊曲，調(diào)名取義簡文帝“翻階蛺蝶戀花情”句。又名《鵲踏枝》等。雙調(diào)，六十字，仄韻。
2.重點(diǎn)字詞解釋。
（1）危樓：高樓。
（2）黯黯：迷蒙不明。
（3）擬把：打算。疏狂：粗疏狂放，不合時宜。
（4）對酒當(dāng)歌：語出曹操《短歌行》。當(dāng)：與“對”意同。
（5）強(qiáng)：勉強(qiáng)。強(qiáng)樂：強(qiáng)顏歡笑。
（6）衣帶漸寬：指人逐漸消瘦。語本《古詩十九首》：“相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩?！?BR> 六、講解。
1.詞中哪些字、詞（意象）或句子能讓我們感受到這種刻骨的相思和哀愁的`感情？
“佇倚危樓”“草色”“殘照”。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?BR> 2.品味意象。
草色殘照——愁、離情別恨；
例：王孫游兮不歸，春草生兮萋萋。——淮南小山《招隱士》。
青青河邊草，綿綿思古道?！讹嬹R長城窟行》。
芳草無情，更在斜陽外?！吨傺汀短K幕遮》。
夕陽西下，斷腸人在天涯?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》。
明月——思親、思故、思鄉(xiāng)；
例：但愿人長久，千里共嬋娟?！K軾《水調(diào)歌頭》。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》。
憑闌登高——憑吊懷古、思鄉(xiāng)懷人；
松蘭梅竹——堅(jiān)貞高潔的品格；
楊柳——惜別；
杜鵑——淪落失意、哀怨凄悲；
猿啼——羈旅苦況。
3.作者為了抒發(fā)春愁之情，他描寫了哪些景物？
細(xì)風(fēng)、草色、煙光、殘照——黃昏春望圖。
4.作者觀景的立足點(diǎn)在哪里？有何特點(diǎn)？
佇倚危樓——極目遠(yuǎn)眺。
5.作者是用什么手法把“景”和“情”聯(lián)系起來的呢？
春愁、凄美、傷感——情景交融，一切景語皆情語。
6.面對孤寂無奈，作者想用什么來排解心中相思的痛苦？結(jié)果如何？
“擬把疏狂圖一醉”，“對酒當(dāng)歌”。
結(jié)果：借酒消愁愁更愁（“強(qiáng)樂還無味”）。
7.“春愁”令人如此痛苦難熬，作者后悔了嗎？詞中哪些句子說明了這個問題？
不后悔。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?BR> 同：都表達(dá)了相思之苦，寫相思使人消瘦。
異：原句寫恩愛夫妻間相思，柳句寫情人間相思；原句只寫想瘦了人，柳句則說想瘦了也不后悔。
例：對理想、學(xué)業(yè)、事業(yè)等的執(zhí)著追求和堅(jiān)定信念。
七、布置作業(yè)。
欣賞、品味、探究：以“我欣賞（喜歡）……因?yàn)椤睘楦袷劫p析。
如：我欣賞“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際”，因?yàn)椤皝幸小币庀笠褳槿~定下思念之調(diào)，加之寫“春愁”從天邊長過來，表達(dá)脫俗又顯得韻味無窮，為全詞埋下綿綿愁思之筆。
板書設(shè)計(jì)：
鳳棲梧。
柳永。
細(xì)風(fēng)草色煙光殘照——黃昏春望圖。
春愁凄美傷感——情景交融一切景語皆情語。
詞眼——衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
第二課時。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，請看屏幕，這幅畫是一個怎樣的場面？（屏幕展示出獵圖）。
那么，是在哪里出獵？誰在出獵？（蘇軾和他的同僚在密州出獵）。
整首詞給人的感覺用一個詞來概括的話是什么？（豪放）。
怎么豪放呢，從詞的哪些字眼可以看出？（引導(dǎo)學(xué)生朗讀詞）。
二、集體朗讀《江城子·密州出獵》。
三、教師指導(dǎo)朗讀，正音正字，教師示范背誦。
四、蘇詞背景介紹（以幫助學(xué)生更好地了解豪放派的詞風(fēng)）。
蘇東坡是北宋詞壇的大革新家，他作詞時，正當(dāng)柳詞風(fēng)靡一時之際，他有志于改變“花間”以來柔媚的詞風(fēng)。宋神宗熙寧八年，東坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨，歸途中與同官梅戶曹會獵于鐵溝，寫下了這首出獵詞。他因自己的詞有別于“柳七郎風(fēng)味”而頗為得意。曾致書鮮于子駿表達(dá)自己的這種自喜：“近卻頗作小詞，雖無柳七郎風(fēng)味，亦自是一家，呵呵。數(shù)日前獵于郊外，所獲頗多。作得一闋，令東州壯士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也?！?BR> 五、補(bǔ)充注釋與典故分析。
1.太守：即蘇東坡，作者自稱。寫本詞時，作者任密州知州。
2.孫郎：即孫權(quán)?！度龂尽侵尽O權(quán)傳》載：“權(quán)將如吳，親乘馬射虎于亭，馬為虎所傷，權(quán)投以雙戟，虎卻廢?！?BR> 3.遣馮唐：漢文帝時云中太守魏尚抗擊匈奴有功，但因報功不實(shí)，獲罪削職。后來文帝聽了馮唐的話，派馮唐持節(jié)去赦免魏尚，仍叫他當(dāng)云中太守。這里東坡借以表示希望朝廷委以邊任，到邊疆抗敵。
4.射天狼：天狼，星名，一名犬星，“主侵掠”，這里指代遼國和西夏軍隊(duì)。
六、分組討論。
1.“密州出獵”為什么要用“出”，而不用“打”呢？
詞特別講究煉字，“打”是口頭語，而“出”是書面語。因?yàn)榇颢C要走出城，所以用“出”，這也有道理。
2.這里寫的是出獵的場面，場面有“點(diǎn)”和“面”。這里的“點(diǎn)”和“面”分別是什么？
作者出獵時的服裝就是點(diǎn)，作者和他的同僚出獵時的浩大的場面是面。
3.為什么作者說“聊發(fā)少年狂”？
作者當(dāng)時才38歲，并沒有老，這樣寫是對他的豪情的襯托，另一方面是寫出了他壯志未酬的感嘆。
4.作者牽黃、擎蒼、騎馬、射虎等動作表現(xiàn)了怎樣的精神風(fēng)貌？
豪放、英武。
5.詞里出現(xiàn)了哪些人名？作者借他們來抒發(fā)怎樣的思想感情？
（1）“孫郎”：“親射虎，看孫郎”暗示自己富有雄才大略，像少年孫權(quán)那樣。
（2）“馮唐”：“遣馮唐”和“射天狼”表達(dá)了作者為國效力的決心和愛國的思想，并委婉地表達(dá)了希望被重用的愿望。
6.“遣馮唐”和“射天狼”是指什么？為什么要射天狼？
“遣馮唐”就是作者希望馮唐一樣的使者來赦免他的罪，使他能夠像魏尚一樣為國立功。
作者希望像魏尚那樣，當(dāng)時魏尚因?yàn)榇蛘虝r多報了殺敵的數(shù)字而獲罪，后來馮唐持節(jié)云中赦免他的罪，朝廷重新重用他。作者當(dāng)時做太守，希望能更好地報效祖國，到更能發(fā)揮自己的作用的更重要的地方去。
“射天狼”就是趕走外來侵犯的敵人，這里的“天狼”就是指來自西北的敵人。這表現(xiàn)了作者的愛國感情。
7.全詞應(yīng)該懷著怎樣的感情朗誦？為什么？在哪些詞語中你能體會到？
第一段用激昂、強(qiáng)壯的語調(diào)讀，第二段用更強(qiáng)烈的、豪放的感情來朗誦。第二段抒發(fā)了作者要報效祖國的愿望，語氣應(yīng)該更堅(jiān)定，同樣是豪放的感情來朗誦，要比上一段更有氣勢。
板書設(shè)計(jì)：
江城子·密州出獵。
蘇軾。
狂
典故。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十七
一、再洗一洗導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
導(dǎo)入的目的是為了激發(fā)學(xué)生讀文的興趣。知道迪斯尼是《米老鼠》動畫片的創(chuàng)作者。相機(jī)學(xué)習(xí)“尸字頭兒”積累“尸字頭兒”的字。所以整合一下環(huán)節(jié)如下：先出示動畫片《交響樂》引導(dǎo)學(xué)生欣賞。引出“你最喜歡哪個動畫形象？使學(xué)生的交流更有指向性。學(xué)生可以喜歡打擊樂的唐老鴨，可以喜歡滑稽的高飛，可以引導(dǎo)：那個出色的指揮家是誰？板書米老鼠。再引出迪斯尼，識字并讀課題?！澳帷弊质潜菊n一個重要的生字，要求認(rèn)清字形，分清字意，還能正確規(guī)范地書寫。教學(xué)中先讓學(xué)生說說在哪里見過這個字，學(xué)生回答“尼姑”“尼古丁”體會尼古丁是一種有害的物質(zhì)。你知道哪些“尸字頭兒”的字？學(xué)生回答不出來的時候，教師板書：尺，幫助學(xué)生打開思路，繼而學(xué)生找到了：盡、尾、居、屎等。這是我認(rèn)為這節(jié)課的第一個成功之處。通過這樣整合環(huán)節(jié)，集中了學(xué)生的注意力，使學(xué)生感受到動畫片的精彩，為進(jìn)一步學(xué)文打下了基礎(chǔ)。
二、再洗一洗初讀環(huán)節(jié)。
教學(xué)環(huán)節(jié)是這樣的，教師故意刪掉兩個詞，使學(xué)生體會到這兩個詞是第一段的好詞，現(xiàn)在我想把這一環(huán)節(jié)省去。因?yàn)槲腋杏X到這兩個詞只要認(rèn)讀一下就可以，如果指導(dǎo)朗讀的話，可以放在第二節(jié)課。課文比較長，教師范讀前兩段，讀得聲情并茂，請預(yù)習(xí)的同學(xué)讀第三段。給預(yù)習(xí)的同學(xué)一個展示的機(jī)會。我現(xiàn)在還是肯定這一設(shè)計(jì)的。學(xué)生自讀后圈畫出生字，由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同，有部分學(xué)生圈畫生字有困難，所以我要求預(yù)習(xí)的時候，先用鉛筆圈畫出生字，課上再用彩筆圈一遍。同桌互相認(rèn)讀一下預(yù)習(xí)的生字卡片。生字卡片的正面寫的帶拼音的生字，背面是給這個字組兩個詞，自已做卡片，是預(yù)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。不會組詞，可以請教家長或查字典。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有幾個問題是需要思考的：一是學(xué)生裝的預(yù)習(xí)卡片上出現(xiàn)錯字怎么辦？同桌之間互相交流卡片還應(yīng)該有個集體交流的過程。這是學(xué)生自主識字的過程，還應(yīng)該鼓勵認(rèn)字或說字形?？偸且顚W(xué)生自主交流的興趣，提高自學(xué)能力，并指導(dǎo)交流的方法。
三、再洗一洗識字環(huán)節(jié)。
這部分主要是采用了隨文識字，教師出示相關(guān)的句子，結(jié)合具體的語境再引導(dǎo)學(xué)生理解詞語，并隨機(jī)認(rèn)識幾個重要的生字。比如“非”和“互”并積累相關(guān)的詞語，這些都是今后的.教學(xué)中要發(fā)揚(yáng)下去的地方。尤其是字理識字，體會漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，有助于學(xué)生理解字義。其中指導(dǎo)理解“失業(yè)、主人公、卡通片、動畫大師”比較到位，但理解“偶爾”一詞，用了很長時間，我想如果讓學(xué)生再讀這句話，有個詞與“有時候”是一個意思，你能找出來嗎？體會到“偶爾”的意思。從文中去找既節(jié)省了時間，也有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容。
四、再洗一洗朗讀環(huán)節(jié)。
教學(xué)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段，我想指導(dǎo)讀重點(diǎn)段，并滲透讀書方法的指導(dǎo)，我想這是一種很有效的教學(xué)方式，這一點(diǎn)我還要堅(jiān)持下去。但怎樣快速地讀懂讀好課文的重點(diǎn)段也挑戰(zhàn)著教師的教育智慧。在教學(xué)這一課，我引導(dǎo)學(xué)生從找動作的詞入手，這一點(diǎn)是有可行性的。特別是四位學(xué)生到前臺來表演可以看出這一設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過比較，學(xué)生就能體會出哪只“小老鼠”更可愛，并讀出小老鼠的可愛。其中理解“小老鼠美美地吃著?！敝该x，并引導(dǎo)換詞體會，學(xué)生換成“甜甜地”“開心地”并加入到句子中讀一讀，教學(xué)效果是很好的。有一點(diǎn)不足就是我覺得如果引讀前，我先讓學(xué)生做一些自己所熟悉的米老鼠的動作，再引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出小老鼠的動作，這樣降低了難度，以免讓學(xué)生直接去找，因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)不清楚哪些是動作的詞，感到有困難。
學(xué)生讀文后也出現(xiàn)了部分學(xué)生注意力不集中的現(xiàn)象，但教師及時的拋出學(xué)生感興趣的問題，“迪斯尼失業(yè)了，這只小老鼠怎么辦？猜一猜，集中了學(xué)生的注意力。教師又用講故事的語言講述了迪斯尼后來創(chuàng)作的過程，并出示了課文的插圖?，F(xiàn)在看來這一設(shè)計(jì)是很獨(dú)特的。教師要善于運(yùn)用生動形象的語言，讓學(xué)生真切地感受到形象，似乎能聽到聲音。這貼近兒童的語言收到了意想不到的效果，我想我會把這一長處發(fā)揚(yáng)下去的。
五、再洗一洗寫字環(huán)節(jié)。
由于考慮時間的關(guān)系，指導(dǎo)寫字的環(huán)節(jié)教師先讓學(xué)生觀察字在虛宮格中的位置，再范寫。但學(xué)生觀察字的時間比較短，給學(xué)生講評的時間也不多，所以我要再整合一下環(huán)節(jié)應(yīng)該給學(xué)生留出更多的時間靜靜地[寫字，寫字的時間至少保證在十分鐘，這一點(diǎn)我將在今后的教學(xué)中堅(jiān)持貫徹。
以上是我對自己教學(xué)的《迪》課的“洗課”，通過自我“洗課”洗凈表面的熱鬧，使語文課堂扎扎實(shí)實(shí)，富有內(nèi)涵，且充滿張力。立足于新課程，適應(yīng)差異性，讓潛意識的“師生互動”剝筍似的層層深入。引導(dǎo)學(xué)生傾聽文本之召喚，敞開心扉言說，質(zhì)疑問難生成。此外，在反思聚集“洗”出的文本重點(diǎn)，審視教學(xué)中的困惑，在質(zhì)疑與反詰中不斷地建構(gòu)，不斷地完善，使教學(xué)流程設(shè)計(jì)得更簡約、更智慧些，努力使語文課堂創(chuàng)生得更本位、更真實(shí)些，使學(xué)生能力的習(xí)得更高效、更快捷些。我想通過不懈的努力，我的課堂教學(xué)一定會更具個性和智慧。
迪斯尼與米老鼠讀后感篇十八
翻開《父與子》這本書，我就被這一對幽默父子給吸引住了。他們的一舉一動無不流露著純真的父子之情，深深地打動了我的心。
我對《兒子的禮物》這一則漫畫有深深的印象。兒子做了一個雕像禮物送給爸爸，由于他太心急，一不小心把雕像摔壞了，只剩下一個標(biāo)槍。面對兒子的哭泣，爸爸連忙安慰并說標(biāo)槍可以去除煙斗里的煙油，讓煙斗連吐三個煙圈。兒子頓時破涕為笑。在爸爸眼里，兒子的喜怒哀樂就是他的一切，兒子的禮物是無價的。哪怕只是一個擁抱，一個吻，一句我愛你爸爸，父親都會很開心。
這也令我想起我三歲的時候，那時我初得知父親節(jié)這個名詞。媽媽告訴我，在這一天每個人都要送一件禮物給自己的爸爸。我迫不及待地拿出彩紙，美工刀……我做了一個“爸爸”牽著“我”的手，爸爸開心極了。連忙把禮物如同寶貝般放進(jìn)一個精美的盒子里，爸爸親了我一口，我也親了爸爸。我們都笑了。
父與子生活在漫畫中，也活在大家心中。父愛是偉大的，父親永遠(yuǎn)是為孩子遮風(fēng)擋雨的大樹，永遠(yuǎn)是孩子的靠山，永遠(yuǎn)是孩子的藍(lán)天!這次父親節(jié)，我想對爸爸說:“爸爸，我愛你!”