教師元旦讀書分享會活動主持詞(熱門13篇)

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    總結是對過去的一種回望,同時也是對未來的一種期許和規(guī)劃??偨Y可以借鑒他人的經(jīng)驗和教訓,但要根據(jù)自身情況進行具體的分析和總結??偨Y范文中的優(yōu)點和不足,可以讓我們更加客觀地看待自己的表現(xiàn)和成果。
    教師元旦讀書分享會活動主持詞篇一
    尊敬的各位領導、老師:
    大家好!
    歡迎大家走進“腹有詩書氣自華”慶建黨xx周年讀書交流活動。今天,在座的各位,我們將一起開啟一段“品味經(jīng)典,滋養(yǎng)人生”的旅程,我們將與大師對話,聆聽智慧的聲音;我們將與同事交流,分享讀書的喜悅。
    現(xiàn)在,我宣布:xx?!案褂性姇鴼庾匀A”主題讀書交流活動現(xiàn)在開始。
    首先,請康校長致辭。(略)。
    下面,開始我們的讀書交流環(huán)節(jié)。(略)。
    有道是“好書不厭百回讀”,走進名著,暢談讀書的收獲,更感受到經(jīng)典之深邃如大海,是值得我們用一生去追求的彼岸。
    下面請鄧書記對本次活動做簡要總結。(略)。
    古人云:一日不讀書,言語無味;三日不讀書,面目可憎。在這個全面加速的社會里,也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松,唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉化為事業(yè)的升華。不管多忙,只要有一個平靜適宜的心情,總是可以為自己找回一個讀書的時間的。就讓我們把讀書當成一種習慣,一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物,一同走進書海,浸潤書香,暢享書韻吧!也讓我們一同銘記:腹有詩書氣自華!
    教師元旦讀書分享會活動主持詞篇二
    甲:盤點去歲喜飲豐收酒,笑看明春樂唱開心歌。臺歷翻去最后一頁,年已悄然成為歷史,回首時光年輪上又一度春秋寒暑,我們不禁感慨萬千。
    乙:剛剛過去的365個晝夜,仿佛就是365個臺階。挫折,也曾讓我們心痛;成功,也理所當然地洋溢在我們燦爛的笑臉上。
    丙:歡快的笑聲,是飛舞的音符。以思念譜成樂章,用祝福奏出所盼,帶給你歡欣鼓舞的一年,讓我們一齊靜靜的等待。
    ?。喊殡S著激昂的舞曲,看歲月的流水,靜靜地灑在山青水秀的田頭大地。2022年的第一個黎明總是那樣令人難忘,2022年的第一個日出總是那樣的壯麗輝煌。
    甲:曾記得,__鄉(xiāng)在紀念一代偉人毛澤東同志誕辰__周年的文藝匯演中,我們用崇敬緬懷著偉人的豐功偉績,我們用真誠瀏覽著歷史的云卷云舒,我們用摯愛編織著田頭的美好未來。
    乙:曾記得,年在__小學舉辦的以放飛希望為主題的文藝演出中,我們放飛著希望,我們放飛著真誠,我們放飛靚麗的青春。
    丙:曾記得,在全面建設小康社會的進程中,在構建和諧社會的潮流中,我們__鄉(xiāng)一萬二千多人民在鄉(xiāng)黨委,政府的堅強領導下,我們腳踏實地,邁著堅實的步伐,克服了一個又一個困難,用期盼和執(zhí)著勾畫著__的美好明天。
    ?。盒2环执笮。瞬环掷嫌?,獻計的獻計,出力的出力,我們用真情和汗水裝扮了美麗的校園。
    甲:豐收的鑼鼓,敲響嶄新的歲月。
    乙:綻放的寒梅,書寫春天的訊息。
    丙:今天,我們歡聚一堂,載歌載舞。
    丁:今天,我們敞開胸懷,心潮澎湃。
    乙:現(xiàn)在我宣布,__學校2022年元旦聯(lián)歡會:
    合:正式開始!
    教師元旦讀書分享會活動主持詞篇三
    青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分,在教育教學各個崗位上承擔著重要的工作任務。因此,面對教育改革和發(fā)展的新任務,學校加強青年教師培養(yǎng)工作顯得越來越重要。為了貫徹落實學校本學期工作計劃,使我校的青年教師培訓工作進一步規(guī)范化、制度化,進一步提高工作實效,促進青年教師快速成長,特制定本學期青年教師培訓方案。
    一、指導思想。
    圍繞提升質量為核心,深化“質量立校、質量興校、質量強?!闭J識,以隊伍建設和“兩課一育”為抓手,以對學生學習方式的培訓方向作為突破口,努力建設一支綜合素質優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的新教師隊伍,讓學生成才,讓家長滿意,讓教師發(fā)展,實現(xiàn)青年教師教育教學質量全面提升。
    二、培養(yǎng)對象。
    35周歲以內教師(其中,35周歲以內新調入的在職新教師和三年內新分大學生教師)。
    三、培養(yǎng)目標。
    “一年入格嶄頭角,兩年有為求發(fā)展,三年整體合格成骨干”,造就一批在學校和區(qū)域內有一定影響的新生力量。
    四、培養(yǎng)途徑和方法。
    “整分式”培養(yǎng),將學校統(tǒng)一組織培訓學習、過關匯報課、青藍工程與教師個人自主學習相結合的學習培養(yǎng)方式。如開展知識講座、信息交流、參觀學習等由學校組織;讀書活動、拓展性學習、青藍工程則是由教師個人自由安排,學校利用統(tǒng)一組織學習的機會,反饋和交流教師個人學習新知識的經(jīng)驗,在學校里形成良好的學習氛圍,培養(yǎng)青年教師獲取新知識的積極性和能力。
    1、成立由校長牽頭,主管副校長負責,處室、年級參與的青年教師培訓領導小組,加強對培訓工作的領導、協(xié)調、管理與實施。
    2、發(fā)展研究室主要負責教師培訓工作的日常事務工作,包括制訂培訓計劃,組織、實施、協(xié)調和監(jiān)督培訓工作,建立教師培訓檔案,組織多種形式的校本培訓,學年結束,學校將對青年教師進行考核,并將考核成績記入個人檔案。
    3、參加青年教師培訓是我校每個青年教師的權利和義務,參加培訓的教師必須按規(guī)定完成相應的培訓任務。
    4、學校組織的青年教師培訓活動作為青年教師參加繼續(xù)教育的一部分,將作為個人考核、職務聘任、晉級的必要條件。
    五、具體安排。
    1、讀書活動:閱讀教學雜志,共享閱讀心得。通過自行閱讀教育教學專著和教育教學經(jīng)驗,青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得,導師點評交流成效,促進學習方式不斷優(yōu)化,促進教師不斷發(fā)展。
    2、名師講壇:邀請相關專家或有經(jīng)驗的教師開展具有實戰(zhàn)價值的專題講座。通過講座交流,提高青年教師的專業(yè)能力,為全面提高教學質量提供經(jīng)驗保障。
    3、師徒結對:協(xié)同教務處,堅持積極有力的推進“老帶新”工作,促進青年教師的快速成長,結合學校“老帶新”工作的要求,對指導教師和青年教師提出的要求落到實處。
    4、課堂聽評課:青年教師培訓最終落在課堂上,通過自主跟蹤聽課、推門聽課、匯報上課等形式來完成。通過聽課、評課,及時總結經(jīng)驗教訓,進一步提高授課能力和水平。半期以后,每位青年教師至少安排一節(jié)過關匯報課,由質量督導小組教師和指導教師共同考評過關。
    5、磨練基本功:通過組織35周歲以內教師開展教師基本功(粉筆字板書、簡筆畫比賽)展示和比賽促進青年教師基本功不斷提高。
    教師元旦讀書分享會活動主持詞篇四
    合:同學們,讓我們一齊走進五(6)班的讀書交流會。下方,宣布五(6)班讀書交流會正式開始。
    主持人1:尊敬的各位領導老師。
    主持人2:親愛的同學們。
    合:大家上午好!
    小組詩歌朗誦。
    主持人1:俗話說,“腹有詩書氣自華?!薄笆熳x唐詩三百首,不會作詩也會吟?!毕路秸埪犖覀儼喔餍〗M的詩歌朗誦。
    有請第一組:
    主持人3:(背誦的真好,那我們第二組是不是一樣棒???)。
    主持人3:(朗誦的真整齊啊,我們下一組怎樣樣?)。
    主持人3:(背誦的真響亮!那第四組了,是不是比他們棒啊?)。
    主持人3:(背誦得真流利,我們下一組呢?
    主持人3:(第五組表現(xiàn)的真好,那第六組如何呢?
    主持人3:(真不錯,下一組是否更好呢?
    主持人3:(十分棒,我們最后一組怎樣樣,有請?)。
    主持人1:最后一組背誦的好不好??!我告訴大家一個小秘密哦。
    主持人2:什么啊,快點告訴大家。
    主持人1:我們班有好多同學都能背古代的名人詞作,他們朗誦的很好哦。
    主持人2:那趕快請出他們啊。
    主持人1:好,有請莊信輝。
    主持人2:真了不起,下方有請劉恩旭。
    讀書狀況匯報。
    主持人1:劉恩旭朗誦的太棒了。下方有請嚴子穎同學給大家朗誦一首長詩。
    主持人1:多謝嚴子穎同學。其實我們班同學不僅僅詩歌背誦的好,更是讀了好多書。下方有請朱婉亭談談我們班級的讀書狀況。
    讀書經(jīng)驗交流。
    主持人1:十分感謝讀書狀元的體會,下方請我們班的讀書小博士一個個登臺給大家介紹他們的讀書體會。先請延仟秋。
    (多謝延仟秋的精彩發(fā)言,有請周秉鋒同學)。
    主持人1:多謝我們各位讀書博士的介紹。下方給給大家介紹一下我們班的才女同學。
    主持人2:最近,在學校廣播,班級博客,教育在線“我的讀書故事”中都能見到她的優(yōu)秀文章。
    主持人1:想明白她是誰啊,下方請她給大家談談她的讀書體會,有請袁欣悅同學__。
    主持人2:多謝欣悅同學的精彩匯報。大家聽了這么多的介紹,你們想不想看我們自我班級的讀書筆記啊。(想)。
    (投影讀書筆記)。
    中華經(jīng)典誦讀。
    主持人1:“好書千年常如新。”
    主持2:“偉大思想古今有,載入書中成不朽。
    主持合:“讓我們搭上“時光的航船__中華經(jīng)典”。去聆聽千年前中國偉大的思想家諄諄教誨吧。
    (群眾背誦《弟子規(guī)》)。
    相關領導講話。
    主持2:
    主持人1:十分高興我們的校長,在百忙之中抽空來參加我們班級的讀書交流會,下方請校長給大家講話,大家鼓掌歡迎。
    主持人合:書,不只帶來快樂,還會帶來啟迪。讓我們走進書香世界,領略大師的智慧,感悟大千世界的美妙,讓心靈在書海中感受真善美,讓心靈在馨香的書中翱翔與升華。五(6)班首屆讀書交流會到此結束,十分感謝大家的參與!再會!
    教師元旦讀書分享會活動主持詞篇五
    開幕詞:
    (a):20__年的新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。
    (b):伴隨著冬日里溫暖的陽光,20__年元旦如約而至。
    (c):在這一刻,我們已經(jīng)感受到了春的氣息,這是我們的春天,這是我們這個大家庭的春天,這更是我們每個人的春天。
    (a):今天,我們相約在這里,享受緣分帶給我們的歡樂,享受這段美好的時光;。
    (b):今天,我們相聚在這里,敞開你的心扉,釋放你的熱情;。
    (c):今天,我們相聚在這里,這里將成為歡樂的海洋,讓快樂響徹云霄!
    (abc):下面我宣布,20__-20__年元旦聯(lián)歡會——現(xiàn)在開始!(鼓掌······)。
    節(jié)目演出:
    (a):新的一年,新的氣象,新的開始。
    (b):在新的開始里,讓我們首先用歌聲。
    (c):首先請欣賞由帶來的歌曲。
    (a):大家喜歡看小品嗎?(喜歡······)。
    (a):看來大家和我想的一樣。
    (b):的確,小品最大的特點就是幽默風趣。
    (c):沒錯,接下來就讓我們欣賞由帶來的小品,掌聲有請。
    《我是特種兵》主題曲一,二部。
    講笑話。
    《一定要幸?!贰?BR>    《不再猶豫》《光輝歲月》《真的愛你》《海闊天空》來自beyond。
    《步步》。
    《簡單的事》。
    《不要認為自己沒有用》。
    新年夢想:
    (a):新的一年即將來臨,我相信同學們一定會有許多珍藏在心底的新年愿望。
    (b):是啊,中考也迫在眉睫,大家一定。
    (c):那么請談一談自己的新年愿望。
    閉幕:
    (a):側耳傾聽,新年的鐘聲仿佛已近在耳旁。
    (b):年年歲歲,花開花謝。
    (c):暮暮朝朝,云卷云舒。
    (a):新的一年開啟新的夢想,
    (b):新的一年開啟新的篇章,
    (c):讓我們在新的一年里實現(xiàn)新的夢想,收獲新的希望。
    (a):祝福大家在新的一年學習進步,身體健康,事事順利。
    (b):祝福我們初三某班在新的一年再創(chuàng)新的佳績,再鑄新的輝煌。
    (c):最后再次祝大家新年快樂,萬事如意,心想事成!最好我宣布:20__-20__年元旦聯(lián)歡會到此結束。
    教師元旦讀書分享會活動主持詞篇六
    女:親愛的同學們;。
    合:大家上午好!
    男:滿載成功與收獲的年即將揮手向我們告別;。
    女:充滿希望與挑戰(zhàn)的2022我們熱情奔放;。
    女:展望未來,前景燦爛,我們激情滿懷;。
    女:首先請校長為我們作新年致辭。
    合:大家掌聲歡迎!
    男:感謝校長的新年致辭。
    合:下面我們宣布__大學2022年元旦文藝匯演:
    合:現(xiàn)在開始!
    教師元旦讀書分享會活動主持詞篇七
    教師承載著培養(yǎng)下一代的使命。教師勤于讀書,才能提升教書育人的能力,才能跟緊教育改革的步伐。才能引領學生捧起書本,一起徜徉于書山學海。教師讀書,理所應當。下面是本站小編給大家整理的教師讀書交流活動。
    主持詞。
    僅供參考。
    尊敬的各位領導,各位老師,大家上午好!
    老師們,隨著時代的發(fā)展對老師的要求越來越高了,老師也越來越難做了,要想輕松從教、愉快從教,讀書是最根本的途徑。葉圣陶先生有詩云:天地閱覽室,萬物皆書卷。作為一名教師,我們應該博覽群書、讀自然萬物、感社會人情。努力使自己成為一個有愛心、有詩意、有內涵的老師。為此我校組織召開了此次讀書活動,歷經(jīng)一個學期的讀書學習,我們收獲了太多的幸福與快樂,今天是我們喜迎豐收的日子,也是我們教師展示風采的時刻。
    我宣布:西三小學“讀書、感悟、分享、提升”讀書交流會正式開始。首先我們有請李艷萍校長為我們此次的讀書活動致辭。
    教師讀書,是學??沙掷m(xù)發(fā)展的需要,是教師專業(yè)發(fā)展的需要,更是提升生命質量的需要。感謝李校長給予我們的指導和建議,也相信在李校長的鼓勵下我們此次的活動一定會圓滿完成。
    下面讓我們掌聲歡迎第一組首先登場,這是由我們的12為班主任老師組成的一支充滿力量的隊伍。他們交流的主題是“讀書有方,工作有法”,接下來就讓我們來共同分享他們的讀書體會。
    愛是教育永恒的主題。“有了愛,就有了一切!”這是冰心老人說的一句。
    名言。
    一位好老師,必定是一個深愛學生的老師正因為如此,我們有四位老師不約而同的談到了閱讀《愛的教育》一書后的感想,下面我們來聽聽他們的心聲。
    (宮晶)是的,我在讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》這本書的時候,就有這樣深刻的體會,因為我確實看到了一位老師對學生無私的熱忱的愛。這種愛不是表態(tài),不是一種斤斤計較的交換,而是一個靈魂對一群靈魂的呵護?!皩﹀e誤零度寬容,對靈魂無限愛護”,這種傳統(tǒng)的嚴慈相濟的原則,被李老師發(fā)揮到了極致,既造就了一個美好、團結、積極上進的“未來班”,也造就了新時期班主任工作中的一個傳奇。我覺得這本書特別適合新教師以及我們這些在無窮無盡的折磨下已經(jīng)喪失了信心的老師,希望大家從中可以獲得新的力量。
    (姜杰)宮老師認為教育不能缺少愛,我認為教育同時也不能缺少信任。這是我在《特別的女生薩哈拉》這本書中體會到的,書中的小女孩之所以叫薩哈拉是因為她有一個如同撒哈拉沙漠一樣大的夢想,就是當一個作家,可實際上她在班級里不讀、不寫、也不說,可是面對這樣一個特殊的孩子,她老師波迪小杰卻給予了她最大的信任,更重要的是她相信她一定會成功,并耐心的去等待薩哈拉的轉變,書中塑造了一個懂得孩子心理的高度專業(yè)化的教師形象,我認為這本書適合一切老師,并且建議每年讀一遍,或遇到麻煩的時候翻一翻。你會驚訝地發(fā)現(xiàn),似乎每一次閱讀,都能從中汲取營養(yǎng),并領悟到原來閱讀時未曾領悟到的東西,直到你成為真正成熟的老師。
    (賈玲)上面兩位老師提出的愛心、耐心,其實強調的都是一種管理智慧,我認為有關教育管理的智慧我們可以從魏書生的《班主任工作漫談》中學習到很多。特級教師魏書生教書經(jīng)歷令人驚訝:他擔任實驗中學校長與書記兼任兩個班的班主任,承擔兩個班的語文教學,一年平均外出開會達4個月之久,卻從不請人代上一節(jié)語文課,他學期之初即進行期未考試,一學期教材他用30多課時就講完了;他不批作業(yè),不改。
    作文。
    但他的學生在升學成績卻能比重點中學平均高7.8分??面對這一切我們不禁要問:魏書生究意依靠什么獲得教學的成功?秘密就在于高效率的班級管理我們甚至可以這樣說魏書生的教學離不開管理沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學奇跡而管理不到位缺乏效率正是許多老師身陷事務之中不能自拔的根本因素。我想這本書適合所有想尋找答案的老師希望大家有時間能認真讀一讀。
    (高燁)是的,有效的管理和和訓練是學生成長的催化劑。不僅在中國,國外也有這樣的教育傳奇,今天我就要為各位介紹這樣一位年輕的美國教師。羅恩·克拉克(ronclark),出生在北卡羅來納州,大學畢業(yè)后周游列國,23歲開始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學校任教,5年后來到紐約市哈萊姆區(qū),取得巨大的教育成功。他曾3次受美國總統(tǒng)及夫人邀請帶學生作客白宮,20xx年當選迪士尼年度教師,出版著作《55條基本班規(guī)》(中譯本書名為《優(yōu)秀是教出來的》)我對于那些宣揚若干條規(guī)則、細節(jié)、定律之類的書,從來不屑一顧,但羅恩·克拉克的這本書,是少數(shù)的例外。原因很簡單,他身體力行,并取得了巨大的成功,讓一群群被判定無可救藥的學生,取得了令人矚目的成績。真正的羅恩·克拉克精神是,敢于冒險,敢于嘗試,敢于挑戰(zhàn),敢于面對失敗。所以,這本書同時也會追問你的勇氣。這本書適用于一切老師,尤其適合那些面對混亂班級的老師。
    (曹廣娟)如果說羅恩·克拉克的書通篇都在講班級管理的話,那么同是美國卓越教師的雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》,則通篇都在講課程。雷夫是真正的神話創(chuàng)造者,雖然學生與他相處往往只有一兩年,但是卻終生受益。雷夫的奧秘,在于創(chuàng)造了一系列的卓越課程,例如電影課程、旅游課程、搖滾課程,包括最為卓越的莎士比亞課程。雷夫是一個瘋狂的老師,每年48周,每周6天,每天12小時,他與孩子呆在第56號教室里,其余時間,他大都帶著孩子們去周游世界,這不是大多數(shù)人能夠理解的。大多數(shù)人都無法做到像雷夫那樣瘋狂,但雷夫可以成為我們的榜樣,當我們疲倦、喪失創(chuàng)造力甚至信心的時候,當我們被周圍的環(huán)境壓迫以至于感覺到無法呼吸的時候,讀一讀雷夫的書將雷夫當作我們遙遠的同事,一定會從中汲取力量。
    本書適合一切老師閱讀,建議每年至少讀一遍。
    (謝桂華)有勇氣,是因為他們有智慧,有能力,我們的教育智慧從哪里來,我們可以從王曉春的《點評100個教育案例》中找到答案。
    王曉春老師是曾經(jīng)活躍在k12網(wǎng)站以及教育在線網(wǎng)站的專家級網(wǎng)友,他的冷靜、理性以及從容不迫的風度,給大家留下了深刻的印象。在班主任管理領域,他是為數(shù)不多的可以真正稱之為問題解決者的那類專家。這本書的價值在于,這100個案例,涉及小學教育管理的方方面面,是大家普遍遭遇到的最為普通的問題:上課說閑話、自私自利、不寫作業(yè)、注意力不集中??對其中的每一個問題,王老師都給予耐心的解答,這個解答,不僅僅是幫你支招,更重要的是,王老師會用簡潔明白的語言,生動活潑的比喻,犀利深刻的思維,剖析老師思考問題的路徑方法,從而讓老師不但獲得解決問題的啟發(fā),更對自己的思維方式有一個反思,而后者更為根本。
    這本書尤其適合初任教師,以及雖擔任班主任工作多年,但只是憑借未經(jīng)反思的經(jīng)驗工作的老師。
    (王茹)大家介紹的書都很有趣,我也要與各位分享一下我看到的一本書《兒童紀律教育,建構性指導與規(guī)訓》。
    環(huán)顧我們周圍,大多數(shù)人仍然在使用損害兒童自尊的教育方法。和成人相比,兒童常常更得不到尊重。他們常常被成人用成人決不能忍受的方式加以責備、忽視、欺負和賄賂。尤其令人難以忍受的是,這一切被視為理所當然,甚至成為某些班主任管理書籍洋洋自得地宣揚的管理法寶。
    這本書作者認為,即使對待幼兒,最好的方式,也不是以行為主義為基礎的訓誡,而應該是建立在建構主義基礎上的規(guī)訓。在這里,規(guī)訓的含義是:幫助兒童學習為自己的行為負責,并能自己判斷正誤。也就是說,教師應該幫助兒童理解為何某些行為比其他行為好,也幫助兒童在即使成人不在場“敦促”他們做出正確選擇的情況下,也能選擇令人滿意的行為方式。
    這本書相對比較嚴謹專業(yè),雖然運用了大量案例,但篇幅很長,并且需要有足夠的閱讀耐心并努力去理解書中的思想。而一旦領會了本書中的思想和方法并付諸實踐,必定會受益無窮。
    (張淑娟)我為大家推薦的一本書并不是專門為班主任而寫的一本書,而是卓越的心理學家弗洛姆專門探討“愛”的書籍,涉及到愛的各種類型:博愛、母愛、自愛等等。
    我們常常說教育是愛的藝術,但極少有人反思什么是愛,更少有人去分析各種不同的愛,。所以在現(xiàn)實生活中,我們看到老師對學生的形形色色的愛,有的視愛為交易(我對你好,所以你應該聽我的,努力表現(xiàn)得好一些),有的視愛為逃避(我已經(jīng)盡力愛你們了),有的視愛為裝潢(愛只成為一個動聽的名詞,而不是用來實踐的動詞)??在最多的時候,我們視愛為給予,為付出,而沒有當成自由、創(chuàng)造、尊嚴。
    因此,我認為本書應該成為班主任的根本書籍之一。不但如此,這本書還對我們如何生活,如何愛別人以及如何理解、辨別和接受別人的愛提供了有益的幫助。
    但是,弗洛姆的書雖然淺顯,仍然是嚴肅的心理學著作,因此本書對于小學班主任有一定的閱讀難度。但我相信,會有越來越多的老師樂意接受這種挑戰(zhàn),好書配得起這種努力。
    這本書適合于一切老師,建議經(jīng)常閱讀,尤其是在為愛的問題困惑甚至傷心絕望的時候。
    (李秋穎)張老師說得非常好,我們是否真的明白兒童需要怎樣的愛,怎樣教育兒童卻是是一門非常專業(yè)的課堂。因此我建議大家讀一讀《兒童的人格教育》這本書。必須承認,兒童的心靈對于絕大多數(shù)老師是封閉的,雖然經(jīng)驗常常使我們觸摸到其中有限的一部分,但就連這一部分,也時常充滿了偏見與謬誤。阿德勒分析了大量的問題兒童案例其及與生理、家庭問題的聯(lián)系,比如疾病對兒童的影響、兒童在家庭中的地位(是長子還是次子,以及與兄弟姐妹的關系)、左撇子、口吃、懶惰、丟三落四、尿床、嫉妒、離家出走、白日夢、骯臟、粗暴等等,分析了這些事件背后所潛藏的兒童對于優(yōu)越感的追求,對教師理解兒童的異常行為有非常重要的意義。
    對這本書的反復閱讀,能夠幫助教師建立起理解兒童人格的基本結構。(王力)教育兒童要科學,課堂管理同樣要科學,需要符合兒童的身心發(fā)展需要?!缎W課堂管理》(卡爾·西蒙·溫斯坦,安德魯·j·米格納諾)這部書是一本比較切實和通俗的論述課堂管理的書籍。它包含技術,涉及到課堂管理的諸多細節(jié),但它又不過于強調技術,更強調技術背后教師對課堂真正的理解。這本書在寫作上的卓越之處在于,它并不是生硬地介紹理論或者技術,而是通過四位真實的教師來講述課堂管理問題,介紹他們如何應對課堂上的危局,并將自己的班級帶向卓越。更有意思的是,四位老師不同的個性風格,也在課堂管理中體現(xiàn)出來了。在相似的問題上,他們甚至有著相反的處理方式,這種張力有助于克制讀者機械模仿的沖動,理解教育技巧與學生情況以及教師風格之間的關系,從而默會于心,尋求自己解決問題的方式。
    同名的書不少,請看清楚作者及出版社。
    (沙東)我要為各位介紹的是一部非常有趣的教育理論書籍,書名是《孩子們,你們好》這本書是《學校無分數(shù)教育三部曲》的第一部,作者是著名的格魯吉亞(原蘇聯(lián))教育家,他從1964年開始組建教學論實驗室,開始了長達數(shù)十年的沒有分數(shù)的教學體系的實驗,這本書是小學階段實驗的成果結晶,是一本針對一年級(6歲)兒童的活的教學法參考書。書中展示了作者形形色色的與眾不同的教兒童掌握讀、寫、算的初步知識的方法,可以直接給我們以巨大的啟發(fā),更重要的是,里面流動著一門有血有肉的活生生的教育學,遠勝過一萬種教條。這股活的教育之泉,既有無限闡釋的空間,也可以直接地流入任何認真對待它的教師的心靈里,滋潤和豐富他們的個人知識。
    這本書非常適合小學我們老師,建議常讀。
    直觀地看到一個孩子如何按照本來面目健康成長。對于早已經(jīng)被割裂得七零八落的中國教育而言,本書有助于教師對兒童以及真正意義上的課程的完整理解。絕大多數(shù)老師都不可能實踐華德福課程,但是華德福課程的精髓,將伴隨著這些感人至深的故事,在我們的靈魂深處持續(xù)地發(fā)揮影響。――當然,前提是我們還沒有真正喪失聆聽天籟,聆聽生命之音的能力。
    老師們,隨著時代的發(fā)展對老師的要求越來越高了,老師也越來越難做了,要想輕松從教、愉快從教,讀書是最根本的途徑。蘇霍姆林斯基曾指出:“讀書,讀書,再讀書,――教師的教育素養(yǎng)的正是取決于此。只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對待工作的人,才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書,感謝各位班主任老師的精彩分享,下面讓我們有請第二組進行匯報交流。他們匯報的主要內容是《依托個性,實施特色教學》。
    我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨特的個性,也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩,再次表示感謝,最后讓我們有請今天的最后一組,他們匯報交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》。
    在研讀和思考中,在交流和感悟中,不知不覺我們的活動已經(jīng)接近尾聲,下面有請書記就我們此次活動的開展情況加以簡要的總結。
    最后,僅以著名教育學者朱永新的一首詩最為今天的結束。
    我是一個行者,
    步履輕盈,在教育的路上,
    我的臉上帶著笑容,
    我的心中充滿陽光,
    我的行囊中為教育準備了一切,
    理想、智慧、激情、詩意、和力量。
    親愛的老師們,讓我們枕著冬日的陽光,靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書籍吧!
    下面我宣布此次活動到此結束!
    開場:
    各位領導,各位老師,大家上午好。今天的讀書交流會由我給大家主持。今天的讀書會有幸請來的各位領導和專家指導,讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
    沉浸在飄飄的書香,沉浸在暖暖的靜默,從遠古時代的傳說,從深深淺淺的車轍,從哲人頭頂?shù)墓廨x,我們總能在經(jīng)典書籍中體會到“漫卷云舒,洗滌情懷”的快樂。
    今天,我們的教育在高速發(fā)展,工作競爭愈發(fā)激烈。我們的老師像是一只高速旋轉的陀螺,發(fā)條在不斷地上緊,似乎沒有時間潛心研讀教育專著,更無心顧及身邊的風景。逐漸遠離了人文精神的我們,常常感到陷入一種茫然。而今年,我們能有幸到海師骨干教師研修班來學習、進修,有了一個能沉下心來好好品味經(jīng)典的旅程,那我們就一定不能荒廢這一年的光陰。那么如何能夠做到藝術性地讀書呢?相信大家和我一樣很多人都存在著這樣那樣的疑惑。下面我們就請幾位老師來談談他們是怎么讀書的吧。
    首先有請中語組的崔平老師帶來她的發(fā)言。
    (中語組發(fā)言)。
    崔老師的發(fā)言讓我們今后的讀書有了許多能用以借鑒的好方法。像思考質疑法,要點讀書法,每日定量讀書法等等。在閱讀中邊讀邊思,抓住要點來讀確實比盲目地讀書要好得多。
    過渡:。
    靜能讀書,讀書能靜,只有愛讀書,常讀書的老師也才能更好地做好自己的工作。下面就一起來聽聽小語組康繆燕老師的讀書經(jīng)歷吧。
    (小語組發(fā)言)。
    康老師熱情洋溢的發(fā)言讓我們深受啟發(fā)。吳非老師在《不跪著讀書》這篇文章里面也提到:教師要學會教書,首先應當學會讀書,學會思考。也正如康老師剛才所言:要想成為優(yōu)秀的語文老師,非多讀書不可!
    過渡:
    在我們這次的骨干教師培訓班里,有這么一位教師,她喜歡買書,熱愛讀書。買書、讀書對她來說就像一些男同志喜歡吸煙打牌一樣,已經(jīng)成為了她生活的一部分。她所讀涉獵廣泛,心理學著作,法學知識她讀起來如饑似渴。下面請大家用熱烈的掌聲歡迎小數(shù)組的李志云老師給我們帶來精彩的發(fā)言。
    (小數(shù)組發(fā)言)。
    讀自己感興趣的書,讀自己需要的書,讀自己讀得懂的書,廣泛讀書,有一天我們當中也會出現(xiàn)許多像李老師一樣的心理學專家,法律顧問。
    過渡:
    剛才幾位老師的發(fā)言,我們獲益良多。剛剛從南師大的數(shù)學和應用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)的顧雪凡老師對讀書也有著自己獨到的見解呢。下面我們就一起來聽聽她給我們帶來的獨特的介紹。
    (中數(shù)組發(fā)言)。
    正是“恰同學少年,風華正茂”啊!趁咱們年輕多讀點書,雖然不一定能增加你生命的長度,但一定會增加你生命的厚度。作為教師要讀書,要讀而有法,更貴在堅持。這一點小英組的陳香老師感受頗深。掌聲歡迎她來給大家講一講。
    (小英組發(fā)言)。
    過渡:
    與書交友,才能做一個真正的讀書人。然生有涯,知無涯也,中英組的唐麗華老師讀書的方法又是別具一格。下面有請?zhí)汽惾A老師為大家?guī)硭慕?jīng)驗介紹。
    (中英組發(fā)言)。
    各位老師精彩紛呈的發(fā)言,讓我們享受了一場讀書的盛宴。讓我們再次用熱烈的掌聲向剛才六位老師表示感謝。
    結束語:
    面對一本好書,你會不自覺地去翻閱,去體味,這時前后翻動書頁的沙沙聲,筆尖與紙張的摩擦聲,都會變成一種極快樂的體驗。畢淑敏曾說:讀書是一種被忽視的美容之法。她說:書是一座快樂的富礦,儲存了大量濃縮的歡愉因子,當你靜夜撫卷的時候,那些因子如同香氣蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞,中了蠱似的笑起來,獨享其樂。
    古人也曾云:一日不讀書,言語無味,三日不讀書,面目可憎。在座的各位老師,如果你想永葆活力,魅力四射,那一定要常讀書。因為書和化妝品比有三大優(yōu)勢:一物美價廉,二可重復使用,三永不磨損。
    最后送大家一段話,也是今年我們暑期教師培訓聆聽成尚榮所長講座時,成所長送給我們的話,那就是:最難耐的是寂寞,最難拋的是榮華。從來學問欺富貴,真文章在孤燈下。希望在今后的成長道路上我們的老師都能去讀好書,做好文章。共勉!
    下面有請領導為我們今天的讀書方法交流活動做點評,并請領導為我們今后的讀書活動提出建議。大家掌聲歡迎。
    各位老師,大家好!
    首先,非常感謝學校給我這次機會。對我來說,擔當教師論壇的主持人,不僅僅是對自己的鍛煉提升,更重要的是,能與我的同仁們、朋友們一同學習,一同成長,一同感受那份激動與快樂,是最開心的事。我想,在學校領導的帶領下,在全校教師的共同努力下,以我們的誠懇與熱心,一定會把我校的教師論壇活動開展的有聲有色,紅紅火火。
    教師論壇于我們這個偏僻的林區(qū)小鎮(zhèn)的教師來說的確是一個新生事物,但新生事物往往有其頑強的生命力,會彰顯出意想不到的勃勃生機。新課程改革以來,教師論壇以其寬松、自由、開放、和諧的交流方式,為教師們展示自我、平等交流、相互學習搭設了一方平臺,提供了廣闊的發(fā)展空間。在這里,我誠摯的希望我們第一小學的老師們拿出勇氣,勇敢地走上臺來,暢談教育理想,抒發(fā)心靈感言,讓我們在感動、溫馨、激勵中一同前行,共同成長。
    今天,我們論壇的主題是“行走于讀書與教學”之間,將有6位教師登臺,與大家共同分享他們讀書的收獲,教學的感悟。論壇順序是:
    俗話說:“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內心情懷的寫真,字字句句凝聚著點點心血。在交流之時,我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚頓挫,充滿激情,聲音洪亮,語速適中,給聽者以回味思考的余地。每一位教師交流結束的時候,我們聽者應報以熱烈的掌聲。
    好,下面,就請上臺。大家歡迎。
    結束——現(xiàn)在請郝校長做總結。掌聲歡迎!
    結束語:
    讀書能啟人心智,撼動心靈,豐富人生;。
    讀書能積淀學養(yǎng),激動思考,指點迷津。
    讓我們在這孕育生機的春日里,與書籍攜手同行,開始教育生涯的心靈之旅。那么,我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書香,我們的生命將更加厚重深沉。
    各位老師,本期教師論壇到這里就結束了,讓我們下周五再見!
    教師元旦讀書分享會活動主持詞篇八
    尊敬的領導,各位老師:
    大家好!
    我是x,是教小學五年級的語文老師,今天我要分享的話題是“讀書的好處”。大家應該都知道,作為一個語文老師,看的書肯定是不少的,這不僅是因為教師職業(yè)的需要,也是因為自身需要。
    我們做教師的,對待教學要負責,對待學生要負責,我們是身負著教書育人的職責的,那就必須要去讀書。讀書不是說只是打發(fā)時間而已,更多是希望通過讀書,讓自己的閱歷更加的豐富,讓自己的知識積累的更加多,那在上課時,才能去舉一反三的教學生知識。學生自己在讀書的日子里,都要讀很多的書,那更不要說我們這群教師要讀的書有多少了,只能多,而不能少。在我進入教師這個行業(yè)之后,歐文更加明白讀書的重要性,更能知道讀書的好處。
    讀書能夠讓人有所沉淀,那是日復一日對書籍的鉆研,一點點的把知識的堡壘鑄造起來,讓它變得堅不可摧。讀書對我們的教學有很大的好處,在我們上課時,不能只是照搬書中的東西,一定要自己理解,才能把課本要表達的東西教給學生,在這樣過程里,有讀很多的書的話,就能更好的去理解書中作者要去表達的意思,還能用看過的書里面的知識去進行反復推敲。而一個語文教師,如果沒有很好的讀書的底子,是很難去教會學生的,因為在教學中是需要適當?shù)囊闷渌南嚓P的例子去做注釋的,這就很需要知識的積累,只有讀了足夠多的書,才可以引經(jīng)據(jù)典。
    在座的老師肯定都知道,讀書是可以使人變得聰慧的,因為書中有很多做人的道理,有很多可以去借鑒的東西,這些能夠影響到我們。讀書可以使人不出門便可以知曉很多事情,因為書是百寶箱,容納了很多的事情,這些在你看的過程中,慢慢的就記在了腦海里,就算不去親身經(jīng)歷,也能知道。
    作為一個小學教師,還是語文老師,我必須要去讀書,而且要“博覽群書”,才能把知識傳遞給學生,讓學生在上課的過程中,就能知道很多的道理和事情,這本來也就是我的職責,同樣讀書就成為我必須去做的事情了。我想能讀得更多的書,我的教學也會更輕松,相信學生對語文的學習也不會那么,所以讀書真的好處很多,希望大家都能一起去讀書,豐富自己內涵的同時也更能讓自己變得更加的博學。
    謝謝大家!
    教師元旦讀書分享會活動主持詞篇九
    大家下午好!
    歡迎大家來到我們的交流會現(xiàn)場。在今天這樣一個秋高氣爽的日子里,相信我們的交流會會給你們帶來愉快的心情。
    我們十分榮幸的邀請到學院的部分領導老師來到此次交流會的現(xiàn)場,為大家解答心中的'疑惑,共談大學的學風建設。
    首先由我為大家介紹今天來到交流會的各位領導嘉賓。
    參加此次會議的有:
    xx老師。
    下面讓我們再次以熱烈的掌聲,向各位領導、來賓表示最誠摯的歡迎!
    今天的交流會不屬于我,而是屬于在坐的每一位。下面就把時間交給大家,進入本次交流會的第二個議程:現(xiàn)場互動交流:
    下面有請第一位為我們進行匯報的同學……:
    匯報結束后:感謝……同學精彩的匯報,下面有請與會的老師和同學提問,進行互動交流。
    提問結束后:再次感謝各位老師和同學的精彩發(fā)言,下面有請……。
    此次交流會達到了預期目的,但這僅僅只是一個開頭,下面有請……院長為本次的學術交流年會進行簡要的評審總結:
    總結結束后:感謝徐進良院長精彩的發(fā)言。
    同學們:斗轉星移,日月如梭,青春的時光就要度過,讓藍天白云為我們起舞,讓青山綠水為我們作賦,讓我們把握住今天,我們的明天會更加燦爛。
    再次感謝各位領導于百忙之中參加我們的交流會,同時也感謝各位同學的到來,華北電力大學第九屆研究生學術交流年會可再生能源學院分會場到此結束,謝謝大家的光臨!
    下面請大家以熱烈的掌聲歡送各位領導老師離場!
    教師元旦讀書分享會活動主持詞篇十
    各位老師、各位朋友:
    大家好!
    歡迎參加今天的讀書交流會。今天交流會的主題是:我讀書,我快樂,我成長。讀書,是一個古老而熟悉的話題。說古老,為什么還常提常說呢?因為它有生命力,有魅力,有吸引力;說熟悉呢,學生時代,讀書作為我們求職謀生的敲門磚,現(xiàn)在作為人師,我們又當算是文化人啦,所以今天論壇的主題對于每一個人而言應該是親切的、貼身的。
    提到讀書,在座的每一個人腦海里現(xiàn)在肯定會浮現(xiàn)出一個情境或定格出一個畫面,可以是一個人,一本書,一句話,一次活動,一個場面等等。首先我們來做個熱身活動,三言兩語地把你此時腦海中定格的情境或畫面用語言來表述一下。
    各位老師,中華民族,歷史悠久,中國文化,博大精深。朱永新先生說:“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史;一個沒有閱讀的學校,永遠不可能有真正的教育?!?BR>    是啊,有時,一句話,一本書,一個人,一件事或許能改變我們的一生,今天論壇第一個話題就是“講述我的書緣”。請出四位語文老師談談他們最喜愛的一名讀書感言,一本書或一個作家以及理由。
    今天在座的有兩個人,有點特殊。都是教師,但一個兼任校圖書室管理員,圖書室作為學生的第二課堂,師生精神食糧的中油站,他的工作雖繁瑣但非常神圣,且不可替代,他就是xxx老師。還有一個呢,身患重病,十多年來堅持寫作,筆耕不輟,賣文換腎。一部自傳勵志小說《選擇堅強》讓他聞名全省,第二部心理記實作品《生命的支撐》也即將出版,他就是我校xx老師。
    在高爾基眼中,讀書是求知者的面包;在古代文人眼里,讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;北宋詩人黃庭堅說:“三天不讀書,便語言無味,面目可憎”;華師大一教授退休后感言:“不讀書,何以活?”
    讀書使我們積累知識,擴大視野;讀書使我網(wǎng)們加速成長,助推成功;讀書使我們遠離庸俗,走向文明;讀書使我們陶冶性情,美化心靈;讀書使我們選擇堅強,笑對死神。
    書籍的力量是巨大的,讀書是高雅的,讀書是美麗的,讀書是快樂。進入今天論壇第二個話題“分享讀書快樂”。
    有這樣一句話,感同深受:“時光悠悠,歲月匆匆。好讀書,樂此不疲,不好讀書,亦無所謂?!弊x書只是人所選擇的一種生活方式罷了。這就跟有人喜愛打牌,有人喝酒,有人樂于釣魚,有人養(yǎng)鳥一樣。
    最后,我們進入讀書感言交流。一句話談談你對讀書的感悟。
    教師元旦讀書分享會活動主持詞篇十一
    讀書是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。通過讀書,可以讓博學和睿智豐富我們。為弘揚中華傳統(tǒng)文化,激發(fā)廣大教師讀書的興趣,鼓勵青年教師挑戰(zhàn)自我,追求卓越,提升廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),營造積極向上、清新高雅、內涵豐富的校園文化氛圍,加強書香校園建設,學校領導研究決定舉辦青年教師讀書演講比賽。
    本次讀書演講比賽以“書籍點亮青春”為主題,旨在引導廣大教師在工作之余靜心讀書、深入思考,從而增長知識、開闊視野、提升品位,引導教師暢談心得、交流思想,在互動中陶冶心靈,分享感受,共同提高。
    1.工作積極主動,愛崗敬業(yè),教育教學成績突出。
    2.喜愛讀書,有讀書的好習慣,有積累的好習慣,有一定數(shù)量的藏書。
    3.年齡在35周歲以下。
    1.預賽:以學區(qū)為單位組織預賽,根據(jù)比賽成績各區(qū)推薦3人參加學校決賽。(各學區(qū)預賽時間、地點提前報教導處,4月16日前將參賽名單報教導處)。
    2.決賽:由學校統(tǒng)一組織,根據(jù)比賽成績評出一等獎1人,二等獎3人,三等獎5人,并根據(jù)學校量化積分方案分別給予加分。(4月17日下午兩點決賽,比賽現(xiàn)場打分當場公布結果)。
    1.內容(3分)。
    (1)觀點正確、鮮明,主題深刻、突出,角度新穎。(1分);。
    (2)材料充分,邏輯嚴謹,具有感染力。(2分)。
    2.技巧(3分)。
    (1)語言表達(2分):普通話標準、流利、自然,吐字清晰,聲音洪亮,語言生動形象。
    (2)舉止神情(1分):舉止文明,從容大方,表情自然,精神飽滿,態(tài)度親切。體態(tài)語和表情運用恰當、自如,感情充沛。
    3.效果(4分)。
    (1)能脫稿演講(1分);。
    (3)演講時間限每人不超過8分鐘(1分)。
    領導小組。
    組長:xx。
    副組長:xx。
    成員:xx。
    工作小組:xx。
    組長:xx。
    成員:xx。
    教師元旦讀書分享會活動主持詞篇十二
    尊敬的各位領導,各位老師:
    大家下午好!今天,精彩的才藝將在這里展示;迷人的風采將在這里呈現(xiàn),下面我們將進行杜木橋回小教師教學新秀、教學能手比賽之教師才藝展示。首先,請允許我介紹擔任今天才藝展示的各位評委老師,他們是李貴仁、馬建南、秦秀萍三位老師,讓我們掌聲歡迎他們!
    1、在北宋,有這么一首詞,它時越古今,地跨萬里,它既使人看到大江的洶涌奔騰,又使人想到了風流人物的英雄氣概,這就是蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》,相信蘇建寧老師的朗誦會讓我們思古接今,神交故人請欣賞!
    2、人生充滿坎坷,充滿挑戰(zhàn);每一次的坎坷,每一次的挑戰(zhàn),都會讓我們不斷成長、不斷進步。下面請欣賞龍亞楠老師帶來的情景劇《考試后》,掌聲有請!
    3、漆黑的夜晚,一輪圓月當空,大地頓生光輝、到處片寧靜;而鬧市中的街道卻是另一番景象。這就是王艷英老師的現(xiàn)場繪畫表演《藝術暢想》中的一幕,老師們,請睜大眼睛讓我們共同欣賞!
    4、“不喝青稞酒,不倒酥油茶,也不獻哈達;唱一曲心中的歌,獻上一曲歡快的舞兒”。頌歌好聽,舞蹈會更美,請欣賞郭麗老師帶來的舞蹈《青稞美酒獻給毛主席》。
    5、一首動聽的樂曲,它再現(xiàn)了西班牙的風土人情,讓我們也從中感受到西班牙斗牛士的威武與英勇。謝曉龍老師的架子鼓表演《西班牙斗牛士》將帶我們一起領域這種異國風情,掌聲有請!
    6、下面有請王明云老師閃亮登場,他將代領大家打開魔幻之門,感受魔術帶給我們的神奇。掌聲有請!
    7、一個小小的雞毛毽子,能帶給我們無限的樂趣;一個小小的雞毛毽子,卻有各種各樣的玩法。要是有疑問,請看楊力老師帶來的《花式健球》表演,不看不知道,一看真奇妙,掌聲有請!
    二、頒獎詞:
    “有付出就會有回報”。經(jīng)過對參賽教師的教學設計、上課、課后反思、才藝展示這四個方面的綜合評定,獲得“教學新秀”及教學能手二等獎的教師有:
    下面請馬寶軍校長為獲獎教師發(fā)放獎金。讓我們以熱烈的掌聲向這些老師表示祝賀!
    獲得“教學新秀”及教學能手一等獎的教師是:
    下面請楊春茂校長為他們頒發(fā)獎金!
    讓我們把最熱烈的掌聲送給他們!
    三、結束語:
    1、下面請校長做總結發(fā)言。
    2、青青校園里留下我們探索的步步足跡,年輕的歲月里記錄著我們成長的點點滴滴,相信通過我們的努力,我們的明天更好!
    今天的才藝展示到處結束,預祝大家晚安!
    教師元旦讀書分享會活動主持詞篇十三
    尊敬的各位領導、老師、同學們:
    大家好!
    打開塵封已久的書籍,那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來,恍惚間,我的世界豁然開朗,鳥語花香,繽紛一片。萬分欣喜地攜上一本置身學生面前:“同學們,從今天開始,讓我們與書相約,與書為伴吧!”明亮的眼睛,高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達千言萬語,學生們和我心有靈犀!
    曾有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變人生的長度,但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點,但可以改變人生的終點。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的。在新課改的今天,教師更應該多讀書,讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學家韓愈曾說過:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”教師,作為文化底蘊的傳承者,人格力量的塑造者,自身素質不是很重要嗎?而教育,天然需要教師有一種博大而高遠的精神,一種充實而圣潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。
    那么,怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書。只有在讀書中不斷實踐、思考,才能實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,進而促進教師人生的發(fā)展和生命的成長。
    人們常說:“校園是知識的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”,而人才基地除了要有好學的學生,更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養(yǎng)師。在當前激烈的競爭中,“適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘。教師更應該以讀書為支撐,立足課堂,從從容容播種傳道;以讀書為信仰,積極坦然、寧靜明朗地面對人生;以讀書為生活,涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力,更好地服務于學生的發(fā)展;以讀書為己任,讓自己的生命之樹常青,無聲地潤澤學生,悄悄地蔥蘢自己。
    讀書,能改變教師的精神氣質和品性?!案褂性姇鴼庾匀A”,讀書,能夠使教師不斷地增長智慧,讓自己的教學閃耀著睿智的光彩;讀書,能使教師充滿生命的激情和智慧的言語,以最簡潔的線條,拉動最豐富的信息;讀書,能改變教師的人生,使教師思考人生,把教學變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索;讀書,是教師可貴的生活品質,一種詩意美好的人生境界。
    博覽群書,才能信手拈來、應用自如;引經(jīng)據(jù)典,才能妙趣橫生、興味盎然;讀書萬卷,才能“胸藏萬匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張”。我們作為知識的傳播者,智慧的促生者,心靈的塑造者,生活的導師和道德的引路人,我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢?所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲;讀李白、蘇軾;讀歌德、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣漿之流。因為我們要站得高,才能把生命讀得開闊、靈動、樂觀、豁達、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃,世界的多樣與神奇,世事的無端與詭異,傳授給那些求知如渴的莘莘學子們。
    教師的讀書習慣,會直接影響學生?!鞍衙恳粋€學生都領進書籍的世界,培養(yǎng)對書的酷愛,使書籍成為學生智力生活的指路明燈,這些都取決于教師,取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”。教師首先是讀書人,為了學生,為了自己,我們必須堅持讀書。那么教師應如何做到堅持讀書呢?我認為:
    首先讓讀書成為一種習慣。教師應在自己的書案前或床頭邊放著書,以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時要經(jīng)常走進圖書館閱覽書籍,開闊自己的視野、增加自己的文化底蘊。
    其次讀書要誦讀有方,中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主,讀書百遍,其義自現(xiàn);外國的經(jīng)典要以閱讀為主,達到不出戶,知天下;不窺牖,見天道的境界。中國古代的經(jīng)典應當背誦,尤其是儒學書籍。
    再次,把讀書與實際工作相聯(lián)系,“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細節(jié)”,在讀書中去體味怎樣備課,怎樣評課,做到讀教相長。
    另外,教師讀書要讀寫結合。教師不寫作是不行的!有人說:“造就教師的書卷氣的有效途徑,除了讀書,大概就是寫作了。寫作最能體現(xiàn)一個人的綜合素質?!?BR>    教師讀書靠的是長期的積淀,堅持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤,何來深厚的學養(yǎng),何來傳道授業(yè)解惑。羅曼·羅蘭曾說過,“要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光”。