在我們的生活中，時間管理是一項必不可少的技能?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點，簡練明了，不必羅列所有的細節(jié)。隨著社會的發(fā)展和變革，總結(jié)已經(jīng)成為人們成長和進步的必備工具。
土木工程概論論文篇一
隨著建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，社會上的建筑企業(yè)越來越多，難免出現(xiàn)魚龍混雜的現(xiàn)象，一些單位為了搞面子工程，提高業(yè)績，不惜違反工程建設(shè)的基本程序，在沒有做好決策和設(shè)計的時候，便開始動工，更別說工程的造價控制了，沒有按照投資限額和工程建設(shè)的具體標(biāo)準(zhǔn)，也沒有對工程設(shè)計和招標(biāo)合同、施工合同做合理審查，導(dǎo)致施工過程中人量的變更施工，工程造價不斷攀升，更不必說進行控制了。
2、沒有系統(tǒng)的管理體制。
在對土木工程進行施工作業(yè)時，對施工的監(jiān)管沒有一套科學(xué)合理的監(jiān)管體系，這在很大程度上影響了工程的質(zhì)量與對工程造價的控制和管理。在土木工程造價的控制管理工作中，管理者的造價控制管理意識有著極其重要的作用，它在很大程度上決定著工作者的施工操作。另外，土木工程造價控制管理者大部分都缺乏應(yīng)有的責(zé)任意識和服務(wù)意識，專業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)都有待提高，這就使得業(yè)主干預(yù)正常的工程造價監(jiān)控工作，導(dǎo)致土木工程工程總價管理者不能在正常范圍內(nèi)行使應(yīng)有的控制管理權(quán)，這在很大程度上增加了對土木工程價值控制管理的難度。
3、工程造價的擬定不合理。
我國大多數(shù)土木工程建設(shè)項目都是以工程量清單的形式來報價的，通常情況下，施工單位比建設(shè)單位往往更了解工程造價的情況，在工程建設(shè)施工過程中倘若出現(xiàn)較大的紕漏和意外，工程項目部門就很難掌握真實的造價，從而導(dǎo)致實際造價大幅增加。
土木工程概論論文篇二
《土木工程概論》是“大土木”專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是土木專業(yè)學(xué)生啦解專業(yè)特點及主要學(xué)習(xí)方向的入門課程。針對《土木工程概論》課程涵蓋內(nèi)容多、知識更新快等特點，筆者在以往研究提出團隊化教學(xué)模式的成果基礎(chǔ)上，充分利用研討式教學(xué)模式的優(yōu)點，進行《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式改革，以湖南科技學(xué)院土木工程專業(yè)16級新生為例進行教學(xué)改革試點，表明該教學(xué)模式可明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及興趣，教學(xué)效果顯著。該《土木工程概論》課程改革成果具有一定示范作用，可在工科其他專業(yè)課程的教學(xué)中予以推廣使用。
《土木工程概論》是土木工程專業(yè)新生啦解專業(yè)特點及學(xué)習(xí)方向的入門必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程涵蓋啦房屋建筑、橋梁、巖土、水利水電等工程領(lǐng)域，具有知識內(nèi)容多、信息量大、更新速度快、課時量少等特點。在土木工程專業(yè)大一新生中開設(shè)該門課程的目的是：通過該課程介紹土木工程的過去、現(xiàn)在和未來，讓學(xué)生啦解什么是土木工程；通過對土木工程所包括的房屋建筑工程、道路工程、橋梁工程、給排水工程等的有針對性的專業(yè)介紹，讓學(xué)生對各個專業(yè)方向及今后的專業(yè)選擇有一個初步的認識；通過對各專業(yè)方向的介紹，讓學(xué)生對未來各個專業(yè)的課程設(shè)置有一個相對清晰的啦解，以便今后的學(xué)習(xí)過程中有目的地構(gòu)建相應(yīng)的專業(yè)知識體系；通過對土木工程各個專業(yè)方向的介紹，讓學(xué)生啦解未來的就業(yè)前景以及作為土木工程師的責(zé)任。大一新生剛剛從高中階段進入大學(xué)，除啦日常中對于房屋建筑、橋梁等的感性認識外，對土木工程各個專業(yè)方向的專業(yè)知識都尚未接觸。因此，《土木工程概論》課程的教學(xué)效果直接影響學(xué)生對專業(yè)的認識以及今后的`學(xué)習(xí)興趣?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程包含內(nèi)容眾多，每一章節(jié)又是一個專業(yè)方向，我校土木工程專業(yè)的老師雖然都是科班出身的研究生，但也只是對自己研究的方向比較擅長，單獨由一個老師講解該門課程非常吃力，教學(xué)效果也不好。針對這一問題，筆者在以往研究中提出啦團隊化的教學(xué)模式。同時，針對《土木工程概論》每一章節(jié)就是一個方向的模塊化特點，借鑒研討式教學(xué)的優(yōu)勢，特提出《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)改革模式，以最大限度地提高該門課程的教學(xué)質(zhì)量。
研討式教學(xué)法最早由德國的大學(xué)提出，現(xiàn)在已經(jīng)成為各國高校中的一種主要的教學(xué)方法。我國大學(xué)擴招后，以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法的弊端日趨體現(xiàn)，為有效解決擴招等帶來的這些問題，我國湖南師范大學(xué)的郭漢民博士研究生在已有研討式教學(xué)法的基礎(chǔ)上進行教改實踐，于1997年提出啦全新的研討式教學(xué)模式。與以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式、方法、教學(xué)手段等相比，研討式教學(xué)法體現(xiàn)教師和學(xué)生這兩個共同的教學(xué)主體，通過學(xué)生與教師的互動討論交流完成教學(xué)任務(wù)，強調(diào)學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的主體作用。該教學(xué)模式的宗旨是在實踐中培養(yǎng)學(xué)生各個方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)教學(xué)上的五個轉(zhuǎn)變。這一教學(xué)模式無論從理論上還是從實踐上來看，都具有非常重要的意義。研討式教學(xué)法的開展主要分為三個步驟：老師根據(jù)教學(xué)大綱的要求設(shè)置研討式教學(xué)專題；學(xué)生以小組的形式課下完成相應(yīng)專題的自學(xué)、查找資料、討論；各學(xué)習(xí)小組組長在課堂上講述學(xué)習(xí)的過程、收獲以及遇到的一些問題，老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生完善相應(yīng)的學(xué)習(xí)過程和任務(wù)。
1.研討式專題設(shè)置及學(xué)習(xí)要求。
（1）研討式專題設(shè)置。以湖南科技學(xué)院土木工程專業(yè)16級培養(yǎng)方案的要求為例，《土木工程概論》課程為1.5學(xué)分，27學(xué)時，根據(jù)以往團隊化教學(xué)研究成果，基于《土木工程概論》教學(xué)大概的要求，共從土木工程專業(yè)老師中選取9位不同方向的老師共同擔(dān)任該門課程的授課，每個老師講授一個專題（3學(xué)時），設(shè)置如下9個專題：土木工程材料；房屋建筑；橋梁工程；道路工程；地下工程；水利與港口工程；給水排水工程；基礎(chǔ)工程與地基處理；建筑節(jié)能與設(shè)備。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)小組劃分。在第一節(jié)課上，老師根據(jù)《土木工程概論》教學(xué)大綱的要求，將上述授課內(nèi)容劃分成9個研討式專題介紹給學(xué)生，每個專題下再劃分若干子專題。然后，老師給每個子專題布置一定的資料查閱任務(wù)和要求。根據(jù)班級學(xué)生人數(shù)劃分成3～5人的若干學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)小組成員推薦組長1人，每個學(xué)習(xí)小組負責(zé)1個子專題。（3）研討式教學(xué)要求布置。老師將各個子專題布置給各學(xué)習(xí)小組后，基于該子專題內(nèi)容的廣度和深度等情況，要求各學(xué)習(xí)小組通過自學(xué)、網(wǎng)上查找資料、實地調(diào)研等方式對所布置的專題進行學(xué)習(xí)，制作多媒體課件。由組長在課堂上給其他同學(xué)進行講解，團隊成員進行相應(yīng)的內(nèi)容補充及回答其他學(xué)生提出的問題等，最后由相應(yīng)方向的老師進行總結(jié)、系統(tǒng)梳理及學(xué)習(xí)引導(dǎo)。
2.研討式課堂教學(xué)開展。
以專題7（給水排水工程）為例，首先由主講老師將專題任務(wù)布置給各學(xué)習(xí)小組：城市給（排）水的功能及分類；城市給（排）水體制的發(fā)展及完善；城市給（排）水系統(tǒng)各組成要素及功能；建筑給（排）水的功能及分類；建筑給（排）水系統(tǒng)各衛(wèi)生器具功能。學(xué)習(xí)小組通過翻閱書籍、網(wǎng)上查找資料、小組討論以及向老師請教等方式，對上述專題任務(wù)進行學(xué)習(xí)并制作成多媒體課件。然后在研討式課堂教學(xué)上，通過老師引導(dǎo)，要求團隊主講學(xué)生完成上述任務(wù)的講解，必要時可借助工程現(xiàn)場的圖片或視頻增強同學(xué)們的感性認識。最后，主講老師在對上述任務(wù)進行總結(jié)和系統(tǒng)梳理后，向同學(xué)們提出下列問題，以激起同學(xué)們對這部分知識的進一步學(xué)習(xí)：城市節(jié)水的途徑探索；城市污水處理政策機制的初步研究。
針對《土木工程概論》課程涵蓋內(nèi)容多、信息量大、課時量少等特點，老師充分利用我?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程團隊化教學(xué)模式的優(yōu)勢，引入研討式課堂教學(xué)方法，提出啦《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)改革模式。該教學(xué)模式有效地克服啦《土木工程概論》課程傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的問題和不足，順應(yīng)新時期“卓越工程師計劃”對《土木工程概論》課程教學(xué)改革提出的新要求。我校土木工程專業(yè)16級新生的實際應(yīng)用表明，該《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)改革成果可明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及興趣，教學(xué)效果顯著，具有一定的示范作用，可在工科其他專業(yè)課程的教學(xué)中推廣使用。
[5]馬航海。土木工程概論課程的作用研究及教學(xué)探討[j].甘肅科技，2015。
[6]陳景文，劉潔。研究生課程的“研討式”教學(xué)方式[j].高等教育研究學(xué)報，2008.
土木工程概論論文篇三
“土木工程概論”課程是新入學(xué)學(xué)生的一門必修課程，本課闡述了土木工程的重要性和這一學(xué)科所含的大致內(nèi)容，介紹國內(nèi)外最新技術(shù)成就和信息，展望未來。設(shè)置該課的目的是使學(xué)生一進校就了解土木工程的廣闊領(lǐng)域，獲得大量的信息及研究動向，從而產(chǎn)生強烈的求知欲，建立獻身土木工程事業(yè)的信念。
這門課程的主要特點是內(nèi)容非常廣泛，涉及的知識面非常多，包括各類工程結(jié)構(gòu)以及施工、管理、監(jiān)理、經(jīng)濟和計算機應(yīng)用等多方面的內(nèi)容，其中每一章的內(nèi)容實際上是一門課程甚至是一門學(xué)科，在土木工程專業(yè)的課程中，“土木工程概論”是相對比較新的一門課程。近年來出版的若干教材已經(jīng)為各高校所普遍采用，各高校也開發(fā)了一些多媒體課件并撰寫了相關(guān)的文章，相對于其他已經(jīng)講授多年的課程而言，在拓寬專業(yè)范圍的特定背景下，“土木工程概論”這門課程無論從教學(xué)實踐還是從教學(xué)研究方面來看，都不能認為是成熟的。鑒于“土木工程概論”這門課程的特點，筆者在多年的教學(xué)實踐中進行了一些教學(xué)探索和改革，并有以下幾點體會。
一、目前教學(xué)過程中存在的問題。
1.教學(xué)計劃安排不合理在大部分院校“土木工程概論”課程都開設(shè)在大學(xué)一年級第二學(xué)期，課時一般為20個小時左右，在教學(xué)內(nèi)容安排上，由于課程涉及范圍廣，再加上在許多院校里土木工程概論課程的老師都是年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗不足，要想在較短的課時里將內(nèi)容豐富的專業(yè)知識傳授給大學(xué)一年級的學(xué)生，是一件不容易的事。
2.教材內(nèi)容不統(tǒng)一教材對于任何課程而言都是極其重要的，由于學(xué)生最初接觸的專業(yè)課程一般是專業(yè)概論課，目前土木工程概論課程教材較多，不同版本的教材在內(nèi)容上大致相同，但在具體的編寫思想、難易程度、主體風(fēng)格上并不完全一致。一本深入淺出又蘊含豐富信息的教材是引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)入門的最佳選擇。
3.教學(xué)方法與手段落后由于“土木工程概論”課程一般在各院校都沒有開設(shè)相應(yīng)的實踐內(nèi)容，上課以講授的教學(xué)方式為主，而學(xué)生更希望到工程實際中去學(xué)習(xí)，要在短短的20幾節(jié)課時內(nèi)讓學(xué)生對授課的內(nèi)容感興趣，單純的黑板教學(xué)顯然已難以滿足當(dāng)前概論類課程的教學(xué)需要，在課堂教學(xué)中為了將授課內(nèi)容形象化，勢必要豐富教學(xué)手段與方法。
二、提高教學(xué)效果的思考與探索。
1.授課計劃與模式的改革目前該門課程全國各高校均在教學(xué)計劃中只考慮了理論教學(xué)的課時，沒有考慮實踐課時。
僅采用課堂講授，學(xué)生在聽課中常常覺得枯燥乏味，對抽象的內(nèi)容理解起來相當(dāng)困難。學(xué)校雖然開設(shè)了認識實習(xí)，但時間相對集中，一般在大學(xué)二年級期末才有，在“土木工程概論”授課時，學(xué)生都渴望走出課堂，到具體的土木結(jié)構(gòu)中去了解各部件的組成、位置以及作用，使他們對結(jié)構(gòu)產(chǎn)生興趣。
因此，“土木工程概論”課程的教學(xué)模式，應(yīng)該采用課內(nèi)和課外相結(jié)合的方式教學(xué)，在理論教學(xué)中加入適量的實踐課時，將大學(xué)二年級期末的認識實習(xí)調(diào)劑一部分到概論的教學(xué)計劃中。一方面，課堂上教師通過大量的工程實例，利用多媒體教學(xué)手段展示工程實例的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的積極性，另一方面，在條件許可時可以通過參觀已建工程、在建工地的方式，使學(xué)生直觀感受土木工程，幫助其培養(yǎng)專業(yè)意識。
土木工程概論論文篇四
一、土木工程專業(yè)培養(yǎng)體系土木工程專業(yè)是學(xué)校品牌特色專業(yè)，大土木工程專業(yè)群被評為河北省教育創(chuàng)新高地，土木工程專業(yè)被評為河北省品牌特色專業(yè)和國家特色專業(yè)建設(shè)點，土木工程專業(yè)同時是學(xué)校cdio工程教育模式改革的試點專業(yè)，作者根據(jù)國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀并結(jié)合我校實際研究構(gòu)建了符合國際工程教育理念的cdio培養(yǎng)體系[1—3]，并制定了相應(yīng)的培養(yǎng)計劃，作者設(shè)計的cdio教學(xué)體系土木工程一級項目包括土木工程設(shè)計構(gòu)思、土木工程規(guī)劃設(shè)計、土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計和土木工程綜合設(shè)計4個主節(jié)點，土木工程設(shè)計構(gòu)思、土木工程規(guī)劃設(shè)計、土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計、土木工程建造維護4個二級項目，建筑工程設(shè)計、巖土工程設(shè)計、道路橋梁設(shè)計、施工組織設(shè)計4個三級項目，同時構(gòu)建了課程體系。
二、從土木工程概論到土木工程導(dǎo)論在第一個二級項目土木工程設(shè)計構(gòu)思項目中，主要課程包括工程倫理和土木工程導(dǎo)論，這兩門課程在土木工程2009級2009/2010第1學(xué)期開設(shè)，各16學(xué)時。在以往我校土木工程專業(yè)教學(xué)和目前國內(nèi)其他學(xué)校土木工程專業(yè)教學(xué)中，一直沿用土木工程概論課程，按土木工程教學(xué)體系編寫的土木工程概論內(nèi)容包括：綜述、工程材料、土木工程的基本結(jié)構(gòu)形式、土木工程與工程結(jié)構(gòu)、土木工程荷載、基礎(chǔ)工程、結(jié)構(gòu)的使用性和耐久性、數(shù)學(xué)和力學(xué)與土木工程、抗震結(jié)構(gòu)工程、工程事故和工程加固以及房屋增層、建筑施工、工程與經(jīng)濟、施工管理、國際工程承包、建設(shè)監(jiān)理、房地產(chǎn)業(yè)與物業(yè)管理、計算機在土木工程中的應(yīng)用、土木工程的未來、土木工程專業(yè)介紹等[4]。也有按大土木工程專業(yè)包括的各個方向編寫的土木工程概論，內(nèi)容包括：土木工程材料、基礎(chǔ)工程、建筑工程、道路工程、橋梁工程、隧道與地下工程、機場工程、水利水電工程、給水與排水工程、土木工程施工、建筑項目管理、計算機在土木工程中的應(yīng)用等[5]。有一些導(dǎo)論方面的教材是按土木工程專業(yè)單一方向編寫的，如橋梁工程導(dǎo)論內(nèi)容包括：緒論、橋梁設(shè)計概述及橋梁設(shè)計荷載、鋼筋混凝土和預(yù)應(yīng)力混凝土梁式橋、圬工與鋼筋混凝土拱橋、其他類型橋梁簡介、橋梁墩臺與基礎(chǔ)[6]。還有道路工程設(shè)計導(dǎo)論內(nèi)容包括：總論、道路平面設(shè)計、道路縱斷面設(shè)計、道路橫斷面設(shè)計、道路交叉設(shè)計、路基工程、路面工程、道路綠化與環(huán)境、高速公路簡介等[7]。
通過以上分析我們發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)還沒有形成一個完整的土木工程導(dǎo)論課程體系，如何構(gòu)建一個土木工程導(dǎo)論課程體系是非常必要的。經(jīng)過與現(xiàn)有教材的分析對比，作者按照cdio工程教育模式從土木工程的全過程按照前后順序構(gòu)建了一個新的課程體系，首先是在章的安排上考慮16學(xué)時8個講次，安排了土木工程概念、土木工程構(gòu)思與論證、城市規(guī)劃與建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)類型與結(jié)構(gòu)構(gòu)件、結(jié)構(gòu)分析與結(jié)構(gòu)設(shè)計、土木工程施工與監(jiān)理、房地產(chǎn)與物業(yè)管理、土木工程維護與改造等內(nèi)容，可以看出這個體系首先是在土木工程概論基礎(chǔ)上增加了土木工程概念、土木工程構(gòu)思與論證、城市規(guī)劃與建筑設(shè)計三部分內(nèi)容，對材料工程、結(jié)構(gòu)工程、工程力學(xué)方面內(nèi)容的進行了大幅度合并后僅保留了兩章，對土木工程施工與管理方面的內(nèi)容合并為一章，而對土木工程維護與改造進行了適當(dāng)擴充。
課程體系建立以后，作者對各章節(jié)內(nèi)容設(shè)計上進行了大的改革。土木工程概念包括土木工程的定義、土木工程的國內(nèi)外分類、土木工程的基本屬性、土木工程歷史上的三次飛躍、cdio工程教育模式與土木工程等；土木工程構(gòu)思與論證包括土木工程項目與管理、土木工程構(gòu)思與論證方法、某工程項目論證實例等；城市規(guī)劃與建筑設(shè)計包括城市與區(qū)域規(guī)劃的概念、小區(qū)規(guī)劃建設(shè)說明與實例、建筑設(shè)計的內(nèi)容與方法等；結(jié)構(gòu)類型與結(jié)構(gòu)構(gòu)件包括結(jié)構(gòu)類型、結(jié)構(gòu)構(gòu)件、地基基礎(chǔ)等；結(jié)構(gòu)分析與結(jié)構(gòu)設(shè)計包括結(jié)構(gòu)上的.荷載、簡單結(jié)構(gòu)分析、復(fù)雜結(jié)構(gòu)分析、計算機輔助設(shè)計等；土木工程施工與監(jiān)理包括工程招標(biāo)與投標(biāo)、施工組織設(shè)計、施工技術(shù)、工程監(jiān)理等；房地產(chǎn)與物業(yè)管理包括房地產(chǎn)、房地產(chǎn)營銷、物業(yè)管理等；土木工程維護與改造包括建筑維護、可靠性鑒定、建筑改造與加固技術(shù)、建筑垃圾利用等。在這個全新體系和內(nèi)容確定后，作者制作了教學(xué)課件，課件由近400頁幻燈片組成，包涵了必要的文字和大量圖片，采用多媒體教學(xué)，經(jīng)過學(xué)生調(diào)查與評教，受到學(xué)生的普遍歡迎。
三、課程作業(yè)與效果分析學(xué)生完成作業(yè)情況是衡量教學(xué)效果的重要方面，本課程作業(yè)是做一個與土木工程密切相關(guān)的創(chuàng)業(yè)計劃書，要求學(xué)生邊學(xué)邊做，課堂講授完成后兩周內(nèi)交齊。首先作業(yè)題目是開放式的，學(xué)生可以選擇任何一個與土木工程相關(guān)的項目，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二作業(yè)要求具有創(chuàng)業(yè)計劃的完整性，包括計劃摘要、產(chǎn)品介紹、管理團隊、市場預(yù)測、營銷策略、制造計劃、財務(wù)規(guī)劃等要素；第三作業(yè)要求創(chuàng)業(yè)計劃書制作精美，可以訓(xùn)練學(xué)生寫作及文本編輯能力；第四通過收集材料和社會調(diào)查，可以引導(dǎo)學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)的使用有更深刻的理解。
創(chuàng)業(yè)計劃的評分標(biāo)準(zhǔn)按照選題、策劃、思路、論證、制作五部分進行評分。選題要求立項目標(biāo)明確，先進、合理、可行，并鼓勵選擇土木工程專業(yè)密切相關(guān)的項目，策劃要求計劃書具有全面完整的各項策劃內(nèi)容，標(biāo)題目錄分級清楚；思路要求對產(chǎn)品介紹詳細及其技術(shù)指標(biāo)分析正確，思路清楚；論證要求對投資預(yù)算、財務(wù)分析及營銷策略論證詳細、合理；制作要求文本制作精美，條理清楚，圖表公式使用合理。每部分滿分20分，按優(yōu)a為20分、良b為16分、可c為12分、差d為8分進行計算，作為學(xué)生課程學(xué)習(xí)成績的主要考察內(nèi)容。在選題方面優(yōu)129人，占60。2%，優(yōu)良206人，占96。2%；在策劃方面優(yōu)35人，占16。4%，優(yōu)良165人，占率77。1%；在思路方面優(yōu)47人，占22。0%，優(yōu)良157人，占73。4%；在論證方面優(yōu)13人占6。1%，優(yōu)良71人，占33。2%；在制作方面優(yōu)67人，占31。3%，優(yōu)良131人，占61。2%。分析表明絕大部分學(xué)生能夠抓住投資立項方向，并進行較為完整的策劃，思路和制作方面大部分同學(xué)也能夠較好地完成，而在論證方面大部分同學(xué)做得不夠深入，需要進一步加強引導(dǎo)。
通過作業(yè)分析，我們還可以對學(xué)生關(guān)注的土木工程領(lǐng)域有所了解，按照作者的分類86%的學(xué)生選擇了與土木工程專業(yè)密切相關(guān)的項目，包括土木工程設(shè)計與施工、土木工程材料與制品，房地產(chǎn)投資與開發(fā)、建筑節(jié)能與環(huán)境保護等，這些項目的選擇能夠體現(xiàn)目前論文寫社會發(fā)展和需求熱點，選擇其他領(lǐng)域的學(xué)生也能抓住目前社會發(fā)展與需求，表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生活躍的創(chuàng)新思維和敏銳的市場觀察力，選題分類比例及主要項目。
四、結(jié)語。
課程是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道，創(chuàng)新人才的需求對大學(xué)課程提出了新挑戰(zhàn)。大學(xué)生具有活躍的創(chuàng)新思維和敏銳的觀察能力，課程教學(xué)改革的目的在于充分調(diào)動大學(xué)生的潛在能力，大學(xué)課程改革的著力點在于課程設(shè)置的優(yōu)化性與課程內(nèi)容的開放性、課程類型的多樣性與課程選擇的自主性、課程教學(xué)的研究性與課程評價的多元性等方面。土木工程導(dǎo)論課程的改革立足于cdio工程教育模式，通過講課內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方法等方面的改革，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，對土木工程專業(yè)教學(xué)改革具有前導(dǎo)和示范作用。
土木工程概論論文篇五
土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。它既指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進行的勘測、設(shè)計、施工、保養(yǎng)、維修等技術(shù)活動，也指工程建設(shè)的對象。下面是土木工程概論考察論文，請參考！
摘要：《土木工程概論》是“大土木”專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是土木專業(yè)學(xué)生啦解專業(yè)特點及主要學(xué)習(xí)方向的入門課程。針對《土木工程概論》課程涵蓋內(nèi)容多、知識更新快等特點，筆者在以往研究提出團隊化教學(xué)模式的成果基礎(chǔ)上，充分利用研討式教學(xué)模式的優(yōu)點，進行《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式改革，以湖南科技學(xué)院土木工程專業(yè)16級新生為例進行教學(xué)改革試點，表明該教學(xué)模式可明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及興趣，教學(xué)效果顯著。該《土木工程概論》課程改革成果具有一定示范作用，可在工科其他專業(yè)課程的教學(xué)中予以推廣使用。
《土木工程概論》是土木工程專業(yè)新生啦解專業(yè)特點及學(xué)習(xí)方向的入門必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程涵蓋啦房屋建筑、橋梁、巖土、水利水電等工程領(lǐng)域，具有知識內(nèi)容多、信息量大、更新速度快、課時量少等特點。在土木工程專業(yè)大一新生中開設(shè)該門課程的目的是：通過該課程介紹土木工程的過去、現(xiàn)在和未來，讓學(xué)生啦解什么是土木工程；通過對土木工程所包括的房屋建筑工程、道路工程、橋梁工程、給排水工程等的有針對性的專業(yè)介紹，讓學(xué)生對各個專業(yè)方向及今后的專業(yè)選擇有一個初步的認識；通過對各專業(yè)方向的介紹，讓學(xué)生對未來各個專業(yè)的課程設(shè)置有一個相對清晰的啦解，以便今后的學(xué)習(xí)過程中有目的地構(gòu)建相應(yīng)的專業(yè)知識體系；通過對土木工程各個專業(yè)方向的介紹，讓學(xué)生啦解未來的就業(yè)前景以及作為土木工程師的責(zé)任。大一新生剛剛從高中階段進入大學(xué)，除啦日常中對于房屋建筑、橋梁等的感性認識外，對土木工程各個專業(yè)方向的專業(yè)知識都尚未接觸。因此，《土木工程概論》課程的教學(xué)效果直接影響學(xué)生對專業(yè)的認識以及今后的學(xué)習(xí)興趣。《土木工程概論》課程包含內(nèi)容眾多，每一章節(jié)又是一個專業(yè)方向，我校土木工程專業(yè)的老師雖然都是科班出身的研究生，但也只是對自己研究的方向比較擅長，單獨由一個老師講解該門課程非常吃力，教學(xué)效果也不好。針對這一問題，筆者在以往研究中提出啦團隊化的教學(xué)模式。同時，針對《土木工程概論》每一章節(jié)就是一個方向的模塊化特點，借鑒研討式教學(xué)的優(yōu)勢，特提出《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)改革模式，以最大限度地提高該門課程的教學(xué)質(zhì)量。
二、研討式教學(xué)法介紹。
研討式教學(xué)法最早由德國的大學(xué)提出，現(xiàn)在已經(jīng)成為各國高校中的一種主要的教學(xué)方法。我國大學(xué)擴招后，以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法的。弊端日趨體現(xiàn)，為有效解決擴招等帶來的這些問題，我國湖南師范大學(xué)的郭漢民博士研究生在已有研討式教學(xué)法的基礎(chǔ)上進行教改實踐，于提出啦全新的研討式教學(xué)模式。與以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式、方法、教學(xué)手段等相比，研討式教學(xué)法體現(xiàn)教師和學(xué)生這兩個共同的教學(xué)主體，通過學(xué)生與教師的互動討論交流完成教學(xué)任務(wù)，強調(diào)學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的主體作用。該教學(xué)模式的宗旨是在實踐中培養(yǎng)學(xué)生各個方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)教學(xué)上的五個轉(zhuǎn)變。這一教學(xué)模式無論從理論上還是從實踐上來看，都具有非常重要的意義。研討式教學(xué)法的開展主要分為三個步驟：老師根據(jù)教學(xué)大綱的要求設(shè)置研討式教學(xué)專題；學(xué)生以小組的形式課下完成相應(yīng)專題的自學(xué)、查找資料、討論；各學(xué)習(xí)小組組長在課堂上講述學(xué)習(xí)的過程、收獲以及遇到的一些問題，老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生完善相應(yīng)的學(xué)習(xí)過程和任務(wù)。
1.研討式專題設(shè)置及學(xué)習(xí)要求。
（1）研討式專題設(shè)置。以湖南科技學(xué)院土木工程專業(yè)16級培養(yǎng)方案的要求為例，《土木工程概論》課程為1.5學(xué)分，27學(xué)時，根據(jù)以往團隊化教學(xué)研究成果，基于《土木工程概論》教學(xué)大概的要求，共從土木工程專業(yè)老師中選取9位不同方向的老師共同擔(dān)任該門課程的授課，每個老師講授一個專題（3學(xué)時），設(shè)置如下9個專題：土木工程材料；房屋建筑；橋梁工程；道路工程；地下工程；水利與港口工程；給水排水工程；基礎(chǔ)工程與地基處理；建筑節(jié)能與設(shè)備。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)小組劃分。在第一節(jié)課上，老師根據(jù)《土木工程概論》教學(xué)大綱的要求，將上述授課內(nèi)容劃分成9個研討式專題介紹給學(xué)生，每個專題下再劃分若干子專題。然后，老師給每個子專題布置一定的資料查閱任務(wù)和要求。根據(jù)班級學(xué)生人數(shù)劃分成3～5人的若干學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)小組成員推薦組長1人，每個學(xué)習(xí)小組負責(zé)1個子專題。（3）研討式教學(xué)要求布置。老師將各個子專題布置給各學(xué)習(xí)小組后，基于該子專題內(nèi)容的廣度和深度等情況，要求各學(xué)習(xí)小組通過自學(xué)、網(wǎng)上查找資料、實地調(diào)研等方式對所布置的專題進行學(xué)習(xí)，制作多媒體課件。由組長在課堂上給其他同學(xué)進行講解，團隊成員進行相應(yīng)的內(nèi)容補充及回答其他學(xué)生提出的問題等，最后由相應(yīng)方向的老師進行總結(jié)、系統(tǒng)梳理及學(xué)習(xí)引導(dǎo)。
2.研討式課堂教學(xué)開展。
以專題7（給水排水工程）為例，首先由主講老師將專題任務(wù)布置給各學(xué)習(xí)小組：城市給（排）水的功能及分類；城市給（排）水體制的發(fā)展及完善；城市給（排）水系統(tǒng)各組成要素及功能；建筑給（排）水的功能及分類；建筑給（排）水系統(tǒng)各衛(wèi)生器具功能。學(xué)習(xí)小組通過翻閱書籍、網(wǎng)上查找資料、小組討論以及向老師請教等方式，對上述專題任務(wù)進行學(xué)習(xí)并制作成多媒體課件。然后在研討式課堂教學(xué)上，通過老師引導(dǎo)，要求團隊主講學(xué)生完成上述任務(wù)的講解，必要時可借助工程現(xiàn)場的圖片或視頻增強同學(xué)們的感性認識。最后，主講老師在對上述任務(wù)進行總結(jié)和系統(tǒng)梳理后，向同學(xué)們提出下列問題，以激起同學(xué)們對這部分知識的進一步學(xué)習(xí)：城市節(jié)水的途徑探索；城市污水處理政策機制的初步研究。
四、結(jié)論。
針對《土木工程概論》課程涵蓋內(nèi)容多、信息量大、課時量少等特點，老師充分利用我?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程團隊化教學(xué)模式的優(yōu)勢，引入研討式課堂教學(xué)方法，提出啦《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)改革模式。該教學(xué)模式有效地克服啦《土木工程概論》課程傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的問題和不足，順應(yīng)新時期“卓越工程師計劃”對《土木工程概論》課程教學(xué)改革提出的新要求。我校土木工程專業(yè)16級新生的實際應(yīng)用表明，該《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)改革成果可明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及興趣，教學(xué)效果顯著，具有一定的示范作用，可在工科其他專業(yè)課程的教學(xué)中推廣使用。
參考文獻：
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[6]陳景文，劉潔。研究生課程的“研討式”教學(xué)方式[j].高等教育研究學(xué)報，.
土木工程概論論文篇六
1988年教育部公布了最新本科專業(yè)目錄，從此以后我國的土木工程專業(yè)正式從屬于“大土木”的框架。從大土木的意義上講，“土木工程概論”是土木工程專業(yè)的一切課程中相對較新的一門課程。
塔里木大學(xué)（以下簡稱“我?！保┑耐聊竟こ虒I(yè)于開端招生，其下開設(shè)有建筑工程、道路與橋梁工程兩個方向。經(jīng)過多年的教學(xué)變革與理論，在建筑工程和道路與橋梁工程的設(shè)計、施工、研討等等方面都本著“立足南疆、面向兵團、效勞新疆”的目標(biāo)，培育了大批“品德優(yōu)秀、根底厚實、學(xué)問廣博、專業(yè)精深”的高素質(zhì)人才，特別為南國土木工程事業(yè)的開展起著嚴(yán)重推進作用。
自我校土木工程專業(yè)成立之始，就開設(shè)了“土木工程概論”課程，至今已有10多個年頭。近年來，作者不斷從事本課程的教學(xué)工作，本文分離本校的實踐狀況，對其課程特性及教學(xué)停止幾點討論。
1課程特性。
教學(xué)的對象是大一重生。本課程設(shè)在大一第二學(xué)期，是學(xué)生進入大學(xué)后的第一門專業(yè)根底課，在整個專業(yè)課程體系中起著重要的先導(dǎo)作用。
教學(xué)內(nèi)容多，教材更新慢。本課程觸及內(nèi)容涵蓋土木工程專業(yè)全貌，既有本專業(yè)的許多相關(guān)課程內(nèi)容，如土木工程資料、根底工程，又有各種工程構(gòu)造的勘察、設(shè)計、施工、項目管理以及計算機等多方面學(xué)問，因而教學(xué)具有一定難度。再者，現(xiàn)代的土木工程開展較快，新學(xué)問、新技術(shù)及新資料等一日千里，而我們所運用的教材更新較慢。所以，為了充沛發(fā)揮本科的先導(dǎo)作用，需將土木工程最新信息及時引見給學(xué)生，激起學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)課程的積極性。
學(xué)時少。教材在編著時因思索到概論類課程的學(xué)時較少的狀況，在內(nèi)容上范圍較廣在深度上較淺，根本都是點到為止。我校本課程的授課學(xué)時數(shù)為24學(xué)時，如何在有限的時間里，把較多的教學(xué)學(xué)問點和本課程的前沿動態(tài)生動有趣地傳授給學(xué)生，不只需求對教學(xué)內(nèi)容純熟控制，也需求對教授的內(nèi)容停止一定的取舍與補充，是這門課程所直接面臨的難題。
2教學(xué)討論。
豐厚教學(xué)辦法，選擇適宜的教材。關(guān)于任課教員而言，要不時進步本身的學(xué)術(shù)學(xué)問素質(zhì)，也要不時探究和創(chuàng)新科學(xué)的教學(xué)辦法，豐厚本人的教學(xué)辦法。如在教學(xué)中，多應(yīng)用多媒體的教學(xué)手腕，進步本人的ppt制造技巧，所應(yīng)用豐厚的網(wǎng)絡(luò)資源，來進步本課程的課堂教學(xué)效果?？傊?，從事“土木工程概論”課程教學(xué)的教員，不只要不時學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問及其學(xué)科前沿的新工藝、新資料及新技術(shù)等最新學(xué)問，還要不時探究和豐厚完善教學(xué)方式辦法，并定期參與工程理論培訓(xùn)與學(xué)習(xí)鍛煉進步，以豐厚理論經(jīng)歷，只要這樣，才干在“土木工程概論”課程的教學(xué)中獲得令人稱心的效果。教材關(guān)于任何課程而言都是極端重要的，目前，我校本課程選用的教材是由葉志明主編，高等教育出版社第三版的“土木工程概論”。選擇本教材的緣由有三：一是本教材采用四色印刷，重點反映土木工程開展的'最新研討成果，注重將歷史人文內(nèi)容、哲理貫串于教材中。二是本教材分離網(wǎng)絡(luò)資源，利于教員將文字教材和網(wǎng)絡(luò)資源分離起來展開教學(xué)；三是本教材按20～30學(xué)時的教學(xué)方案編寫，與本校本課程的24學(xué)時較為接近。
針對學(xué)生不同的專業(yè)方向，授課內(nèi)容詳略得當(dāng)。當(dāng)前各高校的土木工程專業(yè)普遍采用分流形式。例如我校土木工程專業(yè)下開設(shè)建筑工程、道路與橋梁工程兩個專業(yè)方向。在學(xué)生選擇專業(yè)方向時，希望他們對這兩個方向?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容、課程和特性都已有較為全面的理解，可以選擇本人喜歡的專業(yè)方向。因而，在有限課時狀況下，統(tǒng)籌“大土木”準(zhǔn)繩，任課教員可依據(jù)專業(yè)區(qū)別盡可能細致地反映課程總體內(nèi)容，突出相應(yīng)重點。在實踐的教學(xué)當(dāng)中，建筑工程方向能夠簡單引見建筑按用處分類和按主體構(gòu)造所用資料分類兩種分類體系，重點放在多層、高層與超高層建筑體系上；而道路工程方向能夠重點引見交通土建工程和橋梁工程；對該課程的教學(xué)可依據(jù)不同專業(yè)模塊方向停止有偏重點的解說。
采用啟示、互動式教學(xué)激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。啟示式教學(xué)是經(jīng)過各種啟示誘導(dǎo)來發(fā)掘?qū)W生的潛能。而互動式教學(xué)形式就是以“學(xué)生為主體，教員為主導(dǎo)”為教學(xué)準(zhǔn)繩。
從我校土木工程專業(yè)一年級學(xué)生的生源及高考錄取成果狀況來看，具有以下特性：學(xué)生的根底普遍較好，學(xué)習(xí)積極性普遍很高，對學(xué)習(xí)充溢了盼望和濃重的興味；同時，對土木工程專業(yè)不是很理解，尚短少相關(guān)的專業(yè)學(xué)問。因而為激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可采用啟示、互動式教學(xué)辦法。比方授課教師在解說道路的線形組合時，可先讓學(xué)生考慮一下道路的線形方式，在提出“銜接兩個城市的道路的線形為何不全部采用直線，兩點間不是直線最短嗎？那樣既可降低工程造價也可使車速開得更快嗎？”等問題讓學(xué)生去考慮、討論，然后就可引出道道路形組成及構(gòu)造組成等學(xué)問點。當(dāng)然，任課教員可依據(jù)授課內(nèi)容，把身邊熟習(xí)的建筑資料、建筑物等引入課堂，以課堂發(fā)問的互動方式交叉于課堂教學(xué)中；或在恰當(dāng)時分提出問題讓學(xué)生考慮、分組討論，課后布置一些考慮問題，讓學(xué)生課去圖書館或網(wǎng)上去搜集、查閱材料，或到實地停止調(diào)查等，以小論文的方式遞交，其成果可計算在本課程的結(jié)業(yè)考試中。
增強本課程的理論教學(xué)。目前我校開設(shè)的與“土木工程概論”課程聯(lián)絡(luò)最為嚴(yán)密的理論性教學(xué)就是開設(shè)在大學(xué)二年級第一學(xué)期的專業(yè)認識實習(xí)，所以理論性教學(xué)和課堂教學(xué)之間存在著一定的脫節(jié)問題。而在教員教學(xué)過程中，課堂內(nèi)容的教學(xué)與課程的理論性教學(xué)又是密不可分、相輔相成的。為理解決兩者的脫節(jié)問題，在授課時，可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可采用靈敏的課堂教學(xué)方式。例如：在講到公路和城市道路的分類、組成、作用等學(xué)問點時，可鼓舞學(xué)生業(yè)余時間去實地調(diào)查校園內(nèi)各條道路及本市主要城市道路的根本狀況，這樣能讓學(xué)生在接觸專業(yè)學(xué)問的同時更好地從感官停止認識，學(xué)會將理論與理論良好交融，加深學(xué)生的了解，加強記憶。另外，為加強本課程的理論教學(xué)環(huán)節(jié)，倡議把土木工程專業(yè)認識實習(xí)提早到本課程的理論教學(xué)完成后。經(jīng)過率領(lǐng)學(xué)生親身實地參觀察看本市及阿克蘇地域的具有特性的高層和超高層建筑、特種構(gòu)造、各類橋梁、城市道路及沙漠公路等實體建筑，以充沛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激起學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情。
考試方式多樣化。高校素質(zhì)教育的中心問題是對學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能的培育?；臃ń虒W(xué)的目的能否到達，既能考察學(xué)生對理論學(xué)問的控制水平，又能反映學(xué)生停止工程理論的才能。開卷和閉卷是傳統(tǒng)教育下的考核方式，一定水平上限制了學(xué)生的思想空間，不利于對學(xué)生創(chuàng)新才能的培育。
關(guān)于考核問題，我校分為兩局部，第一局部是平常成果，第二局部為期末試卷的考試成果，平常成果普通占總成果的40%，期末綜合考試成果占總成果的60%。總之，要有效表現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，精確全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
3結(jié)語。
本課程所包括的內(nèi)容較多，觸及的學(xué)問面較廣，為有效地發(fā)揮本門先導(dǎo)課的作用，本文分離本身教學(xué)理論，對本課程的教學(xué)過程停止了初步討論，以期可以進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興味，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，可以為重生入學(xué)接觸到的第一門專業(yè)課程開個好頭，充沛發(fā)揮“土木工程概論”課程在專業(yè)教學(xué)當(dāng)中的先導(dǎo)作用。
土木工程概論論文篇七
土木工程造價控制與管理應(yīng)貫穿于項目建設(shè)的全過程，只有在對各個階段都進行有效控制的情況下，才能確保整個投資目標(biāo)的實現(xiàn)。在整個造價控制與管理過程中要抓住重點，綜合運用經(jīng)濟分析與專業(yè)知識，把提高經(jīng)濟效益的思想貫穿于各個階段，這樣才能更好地實現(xiàn)土木工程建設(shè)項目的造價控制與管理。
土木工程概論論文篇八
土木工程具有施工周期長、工程量大、施工工藝復(fù)雜等特點，加強現(xiàn)場施工技術(shù)管理研究分析，建設(shè)科學(xué)、有效的技術(shù)管理體系，引入先進的管理模式和方法，提高現(xiàn)場施工技術(shù)管理水平，攻克施工過程中薄弱環(huán)節(jié)，確保土木工程項目有條不紊進行，對提高施工企業(yè)市場競爭力有著不可小覷的現(xiàn)實意義。施工現(xiàn)場管理應(yīng)在一定的原則指導(dǎo)下，創(chuàng)建施工圖紙審核管理制度，加強施工進度管理，完善施工技術(shù)日志和檔案，優(yōu)化現(xiàn)場材料的管理。
施工技術(shù)管理是一項系統(tǒng)性技術(shù)工程，實施開展施工技術(shù)管理活動需要遵循以下三個原則。第一，經(jīng)濟性原則。在選擇施工技術(shù)時要充分考慮各種影響因素，特別是工程造價。合理控制施工技術(shù)方案成本，做好市場施工價格調(diào)查、施工材料預(yù)算等工作，確保施工方案實施操作的經(jīng)濟適用性。第二，規(guī)范性原則。施工技術(shù)管理應(yīng)建立相應(yīng)的制度、規(guī)范，使管理活動有章可依、有跡可行，促進施工現(xiàn)場管理綜合效益的實現(xiàn)。第三，科學(xué)性原則。施工技術(shù)管理活動要采用科學(xué)、有效的施工技術(shù)，要以施工模塊的經(jīng)濟效益為出發(fā)，提高施工建設(shè)中施工資源的優(yōu)化配置［1］。
2．1創(chuàng)建施工圖紙審核管理制度。
建立健全現(xiàn)場施工技術(shù)管理體制，對施工圖紙實施會審制度，做好施工圖紙與現(xiàn)場施工模塊差異性分析等系列工作，有利于滿足施工建設(shè)的實際需求，提高現(xiàn)場施工管理的有效性。施工圖紙囊括了工程建設(shè)整體的項目，在工程建設(shè)開始前，仔細研究分析施工圖紙，體會設(shè)計者的設(shè)計思路，從整體角度上理解土木工程建設(shè)的設(shè)計意圖。并就實際施工現(xiàn)場情況與施工圖紙進行差異化對比分析，對幫助施工技術(shù)人員處理施工現(xiàn)場與設(shè)計圖紙設(shè)計所存在矛盾之處大有幫助。施工圖紙審核的內(nèi)容應(yīng)包括審核工程量、審核施工進度、審核工程進度安排、審核施工技術(shù)方案可行性等等，做好相應(yīng)的工作部署調(diào)整，避免設(shè)計方案返工現(xiàn)象的發(fā)生。另外，還應(yīng)當(dāng)建立施工企業(yè)具體參與制度。施工企業(yè)盡可能創(chuàng)設(shè)條件參與到工程施工技術(shù)方案的制定和設(shè)計中來，充分了解設(shè)計單位的設(shè)計意圖，提升施工技術(shù)方案管理的有有效性。
2．2加強施工進度管理。
施工進度管理是指嚴(yán)格控制施工進度安排，保證土木工程建設(shè)在計劃時間里完成施工任務(wù)，加強施工進度管理，對降低控制工程建設(shè)成本，確保工程建設(shè)有序開展，提高工程建設(shè)質(zhì)量大有裨益。土木工程建設(shè)施工是一項復(fù)雜性、技術(shù)性的工程，在對其進行施工進度管理時，要結(jié)合施工組織、技術(shù)失誤和施工條件加以分析的同時，還需要對多發(fā)問題進行前瞻性假設(shè)研究，制定相應(yīng)的現(xiàn)場施工管理對策［2］。在實際工程建設(shè)中，勘查設(shè)計所標(biāo)注的具體工程地質(zhì)條件與現(xiàn)實實際情況出入較大，勘測設(shè)計所給出的施工數(shù)據(jù)與實際施工現(xiàn)場情況往往不一致，導(dǎo)致了施工組織設(shè)計缺乏科學(xué)性，進而影響了工程建設(shè)的進度，因此，在對土木工程現(xiàn)場施工管理時，要注重對施工現(xiàn)場進行勘測，盡可能的安排專業(yè)技術(shù)人員多次進行核查，確保兩者相符，提供施工設(shè)計數(shù)據(jù)和技術(shù)的可行性。
2．3完善施工技術(shù)日志和檔案。
土木工程建設(shè)相較于其他建設(shè)項目，其施工工藝繁雜、建設(shè)流程繁瑣，施工技術(shù)種類多，現(xiàn)場施工技術(shù)管理難度較大。因此，在對土木工程進行現(xiàn)場施工技術(shù)管理時，需要大量而專業(yè)性強的信息資料作為支撐和指導(dǎo)。規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)文檔技術(shù)資料是土木工程建設(shè)的重要依據(jù)，也是提高土木工程建設(shè)質(zhì)量，提升施工技術(shù)工藝的重要保障。這就要求在日常的施工管理中，要注重土木工程相關(guān)技術(shù)資料、文檔的收集和整理，及時做好資料分類、歸檔處理工作，嚴(yán)格審核工程建設(shè)中產(chǎn)生的合同、清單等文件，保證文檔記錄信息的真實性、可靠性。在土木工程施工初始，可成立專門的施工技術(shù)管理部門，并輔以工程設(shè)計機構(gòu)、建設(shè)機構(gòu)、施工機構(gòu)給予配合，記錄施工全過程中的技術(shù)活動，突出對施工圖紙修改等記錄事項，分析探討施工設(shè)計變更等問題，實現(xiàn)生產(chǎn)模塊與技術(shù)理論科學(xué)研究模塊的有機統(tǒng)一，將施工技術(shù)管理與實際施工現(xiàn)狀結(jié)合起來，提高工程建設(shè)施工技術(shù)管理的效益［3］。
2．4優(yōu)化現(xiàn)場材料的管理。
工程造價管理成本與施工建設(shè)現(xiàn)場管理成效緊密相關(guān)，合理控制工程造價管理成本，確保工程建設(shè)資金充足、有序運行，是施工現(xiàn)場管理的.一項核心內(nèi)容，也是優(yōu)化工程現(xiàn)場施工技術(shù)管理的有效舉措。材料成本是構(gòu)成建筑工程造價成本的一項重大內(nèi)容，且占比大，因此，優(yōu)化現(xiàn)場材料管理對提升工程項目管理效益尤為重要。對于現(xiàn)場材料管理應(yīng)當(dāng)做到以下幾點:一是規(guī)劃好購貨環(huán)節(jié)。購貨源頭是建設(shè)材料質(zhì)量，甚至是工程項目質(zhì)量的根本保證，確保購貨源頭公開、透明。此外，材料采購量要以實際工程所需的材料清單為購買依據(jù)，在采購前，編制施工組織計劃，以實際工程所需要的材料用量進行購買。二是，選擇質(zhì)優(yōu)價廉的材料產(chǎn)品。采購部門在確保材料質(zhì)量前提下，選擇質(zhì)優(yōu)價廉的材料產(chǎn)品，降低材料購貨環(huán)節(jié)開支費用、及在途損耗。三是，提高材料使用效率［4］。引進先進的生產(chǎn)工藝，將節(jié)約生產(chǎn)意識滲透到施工各環(huán)節(jié)中，樹立施工現(xiàn)場節(jié)約、文明施工的優(yōu)良風(fēng)氣，對于浪費等不良現(xiàn)象，及時加以制止并處以一定的懲罰。
土木工程現(xiàn)場施工技術(shù)管理還包括施工安全技術(shù)的監(jiān)督和檢測工作，為了提高現(xiàn)場施工管理效益，對于整個工程建設(shè)活動，要嚴(yán)格按照制度規(guī)范進行開展，落實施工現(xiàn)場的檢驗和監(jiān)督事項，對于施工重要環(huán)節(jié)，及其重大危險源位置，要安排項目負責(zé)人組織專業(yè)施工人員多次進行檢查，每天安排工作人員巡查施工現(xiàn)場狀況，隔段時間檢查所有的施工項目。對于施工完畢的工程項目，組織成立專門的檢測小組進行驗收和考核，將土木工程現(xiàn)場施工管理做到常態(tài)化、規(guī)范化。
土木工程概論論文篇九
經(jīng)過兩周的出產(chǎn)實習(xí)，感觸深化。在施工技能上，實習(xí)操作以理論常識為根底，但又比理論常識更具有靈敏性和可操作性，這需求學(xué)好專業(yè)常識的一起在作業(yè)中活躍思考，靈敏使用，培育自個的思維立異與獨立處理疑問的才干。一起，利用這次實習(xí)時機觸摸社會，得到極好的訓(xùn)練，清晰了在剩余的一年大學(xué)日子中應(yīng)當(dāng)發(fā)展的方向，特別是需求訓(xùn)練語言溝通與溝通才干，努力學(xué)習(xí)，結(jié)壯作業(yè)，活躍面臨每一次應(yīng)戰(zhàn)。
出產(chǎn)實習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)方案中必不可少的實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論常識與工程實習(xí)的一致。在實習(xí)進程中，我以技能員的身份深化到修建施工單位，以一個高層住宅小區(qū)為實習(xí)場所，在項目部技能室主任的指導(dǎo)下，參與工程施作業(yè)業(yè)，順暢完成了兩周的實習(xí)使命。一起，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時刻打下杰出基礎(chǔ)。
實習(xí)對我來說是個既了解又陌生的字眼，由于我十幾年的學(xué)生生計也經(jīng)歷過許多的實習(xí)，但這次卻又是那么的異乎尋常。他將全部查驗我各方面的才干：學(xué)習(xí)、日子、心思、身體、思維等等。就像是一塊試金石，查驗我能否將所學(xué)理論常識用到實習(xí)中去。聯(lián)系到我將來能否順暢的立足于這個充溢應(yīng)戰(zhàn)的社會，也是我樹立信心的要害所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!嚴(yán)重的一個月的實習(xí)日子完畢了，在這半多月里我仍是有不少的收成。實習(xí)完畢后有必要好好總結(jié)一下。首先，經(jīng)過兩的實習(xí)，經(jīng)過實習(xí)，使我學(xué)到了許多實習(xí)常識。所謂實習(xí)是查驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過旁站，使我近距離的觀察了全部房子的締造進程，學(xué)到了許多很適用的詳細的施工常識，這些常識往往是我在校園很少觸摸，很少留意的，但又是非常主要根底的常識。
本工程在施工中選用了較多的新技能、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修選用了輕質(zhì)陶?；炷粮魤l板，此隔墻板與以往磚壘墻比較，具有自重輕、裝置簡潔、強度牢靠等長處，不只使現(xiàn)澆樓板所接受的荷載大大減小，并且加速施工發(fā)展，縮短工期，節(jié)省本錢。
學(xué)習(xí)是無止境的，經(jīng)過看到的效果，活躍思考疑問發(fā)生的因素以及處理辦法，這么才干在作業(yè)中學(xué)到更多常識，真實起到理論聯(lián)系實習(xí)的杰出實習(xí)作用，在處理遇到的工程技能題的進程中，增強剖析疑問、處理疑問的才干。
實習(xí)完畢后有必要好好總結(jié)一下。首要，經(jīng)過兩周的實習(xí)，經(jīng)過實習(xí)，使我學(xué)到了許多實習(xí)常識。所謂實習(xí)是查驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過實習(xí)，使我近距離的觀察了全部房子的締造進程，學(xué)到了許多很適用的詳細的施工常識，這些常識往往是我在校園很少觸摸，很少留意的，但又是非常主要、非常根底的常識。
在學(xué)習(xí)實習(xí)了許多課表里的詳細施工辦法的一起還對許多詳細施工細節(jié)以及辦理進程有了更實在更進一步的了解。
在施工項目辦理的進程中涉及到的詳細辦理發(fā)展及方案的變更以及項目發(fā)展方案及評估由于遭到各種攪擾，經(jīng)常呈現(xiàn)實習(xí)發(fā)展與方案發(fā)展不一致的景象。這種誤差必須采納辦法予以糾正。咱們通常選用對發(fā)展方案的履行情況進行跟蹤查看，發(fā)現(xiàn)疑問后，及時采納辦法加以處理。
經(jīng)過項目經(jīng)理部的辦理施工發(fā)展旬月報，對工程的施工發(fā)展及存在的疑問進行了解。由擔(dān)任方案的工程師去現(xiàn)場，查看發(fā)展方案的實習(xí)履行情況，并定時與不定期的參與現(xiàn)場會議，了解工程實習(xí)發(fā)展情況，一起和諧有關(guān)方面的發(fā)展聯(lián)系。在我公司承建的中環(huán)線張貴莊路頂管工程中，我項目部選用橫道圖比較法對照工程的實際履行情況與方案方針的區(qū)別。
當(dāng)呈現(xiàn)工程發(fā)展呈現(xiàn)大于10天以上的誤差時，咱們通常要剖析誤差的因素，剖析誤差是不是影響到后續(xù)作業(yè)和總工期，這種剖析是經(jīng)過期標(biāo)網(wǎng)絡(luò)方案進行的。我們在采納了各種手法處理發(fā)展滯后疑問后，通常還要調(diào)整作業(yè)次序、改動某些作業(yè)的邏輯聯(lián)系、縮短某些作業(yè)的持續(xù)時刻等辦法，用工期優(yōu)化的辦法對原網(wǎng)絡(luò)方案進行調(diào)整。
在實習(xí)中不只可以學(xué)到常識，也可以讓你怎么處理好人際聯(lián)系，施工單位是個人員和雜亂的單位，咱們要真摯待人.我剛來到時,遇到許多新的臉龐,由于和他們未了解,所以不敢和他們說太多的話,并且對作業(yè)未曾了解,開端覺得不太習(xí)慣.后來我漸漸發(fā)現(xiàn),只要真摯待人,謙虛討教搭檔,他們也很樂意和我往來.還教會我一些技能,由此我深感真摯的主要性,在公司里不但要學(xué)會怎么干事,并且要學(xué)會怎么做人.正確處理搭檔之間的聯(lián)系是非常主要的,它會聯(lián)系到你能否展開工作.顧影自憐并不能闡明你有個性,過于狷介是很難融入大集體的.勤學(xué)好問.剛來到單位時,我對許多方面都未了解,這就需求我勤學(xué)好問.由于經(jīng)歷關(guān)于新人來說是很主要的,不過能學(xué)到東西才是最主要的.干事要考究條理.年輕人剛到作業(yè)單位時往往會體現(xiàn)煩躁,這是正常的,但最佳不要急于求成,急于體現(xiàn)自個也許會使自個處于晦氣位置.咱們要抱著結(jié)壯的情緒來干事,謙虛點往往能得到他人的認同.其實我發(fā)覺長輩干事有一點很值得學(xué)習(xí)的,即是他們干事很考究條理,他們遇到疑問會一步步去處理,而不是慌張失算.多和搭檔溝通。搭檔們都有作業(yè)經(jīng)歷，多和他們溝通，能從中學(xué)到不少社會經(jīng)歷，也可防止走一些彎路。
嚴(yán)重的兩周的實習(xí)日子完畢了，在這兩周里我仍是有不少的收成。以上說到的辦理經(jīng)歷與做法，是我?guī)啄陙碓诼?lián)系常識學(xué)習(xí)與施工現(xiàn)場作業(yè)中得來的。可見要想做好施工發(fā)展的有用操控，將會變成一個公司能否占據(jù)建造市場的一個要害。
施工項目是修建施工公司對一個修建商品的施工進程和效果，也即是修建施工公司的出產(chǎn)對象，也許是一個建造項目的施工，也也許是其間的一個單項工程或單位工程的施工。其主要特征：一是建造項目或是其間的單項工程，或單位工程的施工使命;二是以公司修建施工公司為辦理主體的;三是使命的規(guī)模是由工程承包合同界定的。施工項目辦理包括以下幾方面內(nèi)容：一、施工項目的組織機構(gòu)辦理二、施工項目質(zhì)量辦理三、施工項目的本錢辦理四、施工項目安全出產(chǎn)與文明施工的辦理，辦理好一項工程需求從各個方面詳細著手操控好各項詳細施工過程。
兩周的實習(xí)盡管短暫，讓我學(xué)會了不少東西，繼續(xù)回到校園腳結(jié)壯地的努力作業(yè)學(xué)習(xí)，擺正自個的心態(tài)，從初涉社會作業(yè)的被迫狀況轉(zhuǎn)變到開端習(xí)慣社會的主動狀況，以放松的心情，充沛的精力從頭回到嚴(yán)重的學(xué)習(xí)作業(yè)傍邊。
這次實習(xí)讓我深化體會到讀書固然是增加常識開闊眼界的途徑，可是多一些實習(xí)，暢徉于實事傍邊，觸摸一下社會的脈息，給自個定個位，也是一種絕好的進步本身歸納本質(zhì)的挑選。
這次實習(xí)，在社會這個大校園中學(xué)習(xí)實習(xí)常識。這也是我首次真實觸摸社會，感觸社會。
大學(xué)日子是嚴(yán)重而又充溢希望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時老是神往著背起行囊，遠離親人兄弟以及師長護佑，去走真實歸于自個的路?？墒钱?dāng)咱們總算可以像剛剛長滿茸毛的雛鷹般脫離長者們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會作業(yè)這個大舞臺時，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的崎嶇不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。
很僥幸能觸摸到師傅來帶我，給了我作業(yè)上的知道和協(xié)助，在實習(xí)中使自個可以充沛的將所學(xué)的理論與實習(xí)聯(lián)系起來，清晰了自個今后的發(fā)展方向，盡管在實習(xí)的開端進程中碰到了比如語言等方面的一些妨礙，可是更使得自個清晰了本身的缺乏努力學(xué)習(xí)，塌實作業(yè)，活躍面臨每一次新的機遇。
土木工程概論論文篇十
20xx年暑假，我同土木xx級路橋方向另5名同學(xué)獲得了前往xx實訓(xùn)機會。自到達xx工地起實訓(xùn)40余日，所學(xué)所得頗多，應(yīng)要求攢此報告。
實訓(xùn)項目：xx市xx立交橋。
xx立交橋修建于xx市南環(huán)路（柳邕路：城市快速路）及xx國道（xx路）交會處。采用完全苜蓿葉式立體交叉。立交橋主跨線橋為預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)箱梁橋，跨線橋全長180m（共兩跨四聯(lián)），立交橋匝道共有8條機動車道及4非機動車道，另沿xx路兩側(cè)有兩非機動車道的地下通道（此通道經(jīng)當(dāng)?shù)亟煌ú块T研究有臨時修改，實訓(xùn)結(jié)束地僅有聽聞，未見修改圖紙）。
2、工程實地情況。
xx立交橋位于城郊結(jié)合部，又是兩城市主干道交會，再加上周邊的陽合大橋、長途客運站、公交車站、機場及舊機場開發(fā)區(qū)等，施工場地交通量極大。建橋處為峽長山谷，交通組織難度很大，僅實訓(xùn)其間周邊就發(fā)和車禍?zhǔn)嗥?。場地?nèi)高壓線、通信電纜、給排水管道繁多，并有房屋拆遷滯后等問題。
3、工程進度。
由于工程經(jīng)過轉(zhuǎn)包等，各類內(nèi)業(yè)資類缺失很多，加上上述交通、拆遷等特殊情況，工程進度十分緩慢。炎炎七月，民工數(shù)量不足，又由于匝道換填用素土取料因難也使得工程進度遠遠跟不上所謂的項目部制定的施工計劃。
實訓(xùn)期間，熟練掌握了水準(zhǔn)測量及全站儀測量，能準(zhǔn)確完成水準(zhǔn)測量任務(wù)，能較好完成全站儀的放樣及測設(shè)任務(wù)，對施工測量過程也有較全面的`認識。
實訓(xùn)其間的主要測量項目：
1、路基鋪筑的高程、橫縱坡的控制。
立交橋匝道標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計路段（新建）為70cm換填素土，80cm級配碎石土，路面結(jié)構(gòu)層分別為25cm級配碎石、30cm水穩(wěn)碎石及7cm粗粒式瀝青混凝土（ac-25）、6cm中粒式瀝青混凝土（ac-20sbs改性）、4cm細粒式瀝青混凝土（ac-13）。測量主要為路基施工放出道路邊樁及坡腳樁并測量出樁的`高程，為施工提供高程數(shù)據(jù)支持并控制道路的橫縱坡。
2、關(guān)于橋梁的放樣及橋支架、模板的高程測量。
主體跨線橋，實訓(xùn)時橋墩己養(yǎng)護完畢，測量組對其標(biāo)高進行了附合，放出支座位置并通氣孔位置。主要施測的是梁橋支架，通過坐標(biāo)地面高程及橋底設(shè)計標(biāo)高反算出支架高度，并與支架搭設(shè)后測得的數(shù)據(jù)進行驗證，精確控制箱梁底、翼板模線形。
3、頂管作業(yè)，通信、排水等檢查井放樣。
頂管——應(yīng)當(dāng)是實訓(xùn)中遇到的書本上沒有，也從沒有聽說過的課題，不過為頂管作業(yè)進行測量卻也只是簡單的放樣，這算是實訓(xùn)過程中的一個見識吧。另外通信、給排水檢查井的放樣，匝道護欄燈架等的放樣也是實訓(xùn)中的主要工作。
4、內(nèi)業(yè)。
主要是進行測量的內(nèi)業(yè)工作，將以上三種測量所得的水準(zhǔn)高程，坐標(biāo)等等數(shù)據(jù)進行整理并歸檔。并通過部分測得數(shù)據(jù)與設(shè)計計算所得數(shù)據(jù)進行比較，從而指導(dǎo)施工員進行路基、支架、鋼筋、模板、支座等等的施工。
土木工程概論論文篇十一
學(xué)號：1007040081。
通過本學(xué)期對土木工程概論課程的學(xué)習(xí)，我對土木工程有了一個初步的了解，對于土木工程的認識也早從當(dāng)初的淺顯到現(xiàn)在的深入。土木工程既指生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設(shè)施，又是一門與建造工程設(shè)施應(yīng)用材料、工程設(shè)備在土地上所進行的勘察、設(shè)計、施工等工程技術(shù)活動息息相關(guān)的學(xué)科。她有著龐大的分支，但最主要的是建筑。建筑無論是在中國還是在國外，都有著悠久的歷史，長期的發(fā)展歷程。整個世界每天都在改變，而建筑也隨科學(xué)的進步而發(fā)展。力學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，材料的更新，不斷將更多的科學(xué)技術(shù)引入建筑中。以前只求一間有瓦蓋頂?shù)姆课荩F(xiàn)在追求舒適的居住環(huán)境。不同的思想，不同的科學(xué)，推動了土木工程的發(fā)展，使其更加完美。
土木工程是一門古老的學(xué)科。從僅存于史料中的“空中花園“到現(xiàn)今仍聞名世界的長城，從神秘的埃及金字塔到宏偉壯觀的故宮，土工工程這門學(xué)科用一部部“鮮活”的歷史讀本向我們介紹她的魅力。的確，自從我們的祖先建造第一棟房屋的時候，這門學(xué)科就注定是古老而美麗的。
她又是一門需要心平氣和和極大的耐心和細心的學(xué)科。因為可能有時為了詳細描述一座建筑物，我們可能要使用成千上萬的線條和圖紙?？梢韵胍?，如果是一個做什么事情都只是浮在表面上、毫無耐心的人，他將在這門學(xué)科上吃多大的苦頭?？梢哉f，從事這個行業(yè)，沒有足夠的耐心，沒有挑燈夜戰(zhàn)的勇氣，沒有不達目的誓不罷休的精神，是注定會被淘汰的。
這更是一個需要強烈責(zé)任感的行業(yè)。要有一顆負責(zé)的心——我一人。
之命在我手，千萬人之命在我手。既然選擇了土木，就應(yīng)該踏踏實實的肩負起這個責(zé)任。上海的“樓倒倒”事件為我們時刻敲響警鐘，生命豈可兒戲，我們土木人就是要一絲不茍，建造每一棟房屋都要為將要住進去的人一百個負責(zé)才行。土木工程還是有很強的實踐性的學(xué)科。在誕生的初期，土木工程是通過工程實踐，總結(jié)成功的經(jīng)驗，尤其是吸取失敗的教訓(xùn)發(fā)展起來的。正式在先人一次次的失敗一次次的總結(jié)中，土木工程才逐漸從經(jīng)驗發(fā)展成為科學(xué)。土木工程既是一門科學(xué)，同時也是一門應(yīng)用技術(shù)，是為人服務(wù)的職業(yè)，它建設(shè)了整個文明的物質(zhì)基礎(chǔ)。所以，我們不僅僅是一個工程技術(shù)人員，也是社會的建設(shè)者，建設(shè)一個更加美好的社會使我們土木人的崇高使命。
當(dāng)今世界，經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，雄偉的建筑往往是一個國家經(jīng)濟騰飛的象征，建筑業(yè)這一個老牌第二產(chǎn)業(yè)對一個國家的經(jīng)濟起到了決定性的作用。這些有利的客觀條件也為土木工程的進一步發(fā)展提供了強大的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)手段。尤其在這幾年，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和城市化水平的提高，無論是在農(nóng)村還是城市都在熱火朝天的搞建筑，這在一定程度上極大地促進了土木工程的發(fā)展，這使我認識到了土木工程這個學(xué)科的重要性以及將來作為一名建筑師的重要性。
好堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，才能把自己培養(yǎng)為一個有創(chuàng)造性思維杰出的土木工程師。除此之外，我還要不斷提高自己的思想道德水平，這樣才會有對社會對人民的責(zé)任心，才無愧于做一個土木工程師，才能做一個對社會有貢獻的土木工程師。
總之在學(xué)習(xí)完這門課程后收獲頗豐，本來模糊的人生藍圖也變得明朗起來。未來的我們不僅僅是一個工程技術(shù)人員，更是社會的建設(shè)者，肩負這為廣大人民群眾帶來美好生活的使命積極的投身社會建設(shè)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。相信憑著我們的認真和努力，我們未來的土木之路會更加寬敞明亮，我們的社會將更加和諧美好。
土木工程概論論文篇十二
認識建筑結(jié)構(gòu)，建筑材料，建筑機械。了解某些結(jié)構(gòu)的施工工藝。輔導(dǎo)老師講解理論知識。初步認識建設(shè)施工圖。
20xx年8月30日——20xx年9月4日。
xx。
實踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。認識實訓(xùn)是土木工程專業(yè)基礎(chǔ)必修的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過對建筑工地的實地參觀，使我們通過實踐對土木工程的施工現(xiàn)場和施工體系進行考查，了解土木工程建筑、結(jié)構(gòu)、施工的基本知識，建立起初步的工程意識，激發(fā)我們對土木工程專業(yè)后續(xù)課程的求知欲，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。實訓(xùn)的第一天，我們來到了晨暉帝景府。在這里，經(jīng)驗豐富的何工給我們做了很多介紹。他告訴我們塔吊有什么用途，腳手架上鋼管的間距，還有各種情況的錨固長度。他們基本上以每月四到五層的施工速度進行著。不看不知道，一看嚇一跳。工地上需要掌握的東西太多了，要想成為一個合格的工程師，我必須得加倍努力??！
第二天，我們的目的地是天河小區(qū)望江郡。進到施工區(qū)，我們一眼就看到了建筑物的結(jié)構(gòu)主體，它給我們的感覺就是不好看。在二樓我們看到了砌體磚，它有多種用途，可以用來做隔墻，有隔音、保溫的作用，質(zhì)輕，但是造價較高。老師還告訴我們構(gòu)造柱的做法和作用，衛(wèi)生間與走廊標(biāo)高要有一定的高差。
在工地的門口，貼著許多安全規(guī)范，建筑物的主體外面也寫著一些警示標(biāo)語，還有隨處可見的防護網(wǎng)，時刻告訴人們：安全責(zé)任，重于泰山。
下午，我們參觀了學(xué)校在建的工程，讓我們了解了打基礎(chǔ)以及變形縫的一些知識。第三天早上，不到七點就起床了，匆匆吃過飯就來到了漢江新城的工地。這項工程是一座18層的建設(shè)筑，占地1.97萬平方米，造價1300多萬。
在施工現(xiàn)場外，老師介紹道："黏土磚經(jīng)過干燒制成，既占土地，又耗能，還污染環(huán)境；而水泥磚則無污染，生產(chǎn)周期小，效率高。"進入建筑主體結(jié)構(gòu)以后，我們看到了泵送混凝土，它可以送到100米以上，好的甚至可達200米，每小時輸送20～40立方米。在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了建筑的頂層，也是正在施工的現(xiàn)場。在這里我們了解到現(xiàn)澆樓層的施工過程?？吹揭恍└叩筒煌腵鋼筋，老師告訴我們那是花架，為了美觀裝飾用的。鋼筋的連接有兩種方式：焊接和套接。他們常用的是焊接，在一些特殊情況下用成本較高的套接。第四天，我們來到了北區(qū)的單層工業(yè)廠房。為了保持現(xiàn)場的良好秩序，我們班排隊進入。兩個廠房有著共同的特點，就是由牛腿柱、屋架梁、吊車梁、托架、制動桁架和擋風(fēng)柱等組成。最后，我們來到了原土建系的基地。參觀之后，這次的認識實訓(xùn)就結(jié)束了。每次參觀結(jié)束后我們都做了很認真的總結(jié)，把自己在參觀時學(xué)到的知識進行梳理，也同時為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，雖然我們不能完全明白老師講解的所有知識，但終歸是學(xué)習(xí)的過程，不同程度上都會有收獲。而實訓(xùn)的意義也在于此。首先，通過實訓(xùn)，通過實踐，使我學(xué)到了很多實踐知識。通過參觀，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，廠房的結(jié)構(gòu)，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。比如，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。又比如單層工業(yè)廠房整體是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，在梁上設(shè)有吊車的槽鋼軌道，為了使整體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，在廠房的第一段，最后一段是有桁架結(jié)構(gòu)的水平支撐，在進深超過六十米時，中間的某一關(guān)也要加上水平支撐。豎直支撐則是在沉重的梁上起加固作用。而對于建筑工地，我的體會就更深了，無論是對施工過程還是對施工工藝我都產(chǎn)生了很大的興趣。
建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計是建筑的主要部分，他關(guān)系到建筑的安全，可靠的程度，還有是否能夠滿足人們的使用要求?，F(xiàn)在的建筑結(jié)構(gòu)是從解放的時候繼承下來的，所以，有很多東西雖然還是適合建筑，但是，卻不適合時代的發(fā)展了，所以，建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計有待提高。首先，要從建筑結(jié)構(gòu)安全的角度來提高，其次，在從建筑結(jié)構(gòu)的材料、使用方面來提高，建筑結(jié)構(gòu)的提高將會給我們國家的建筑業(yè)的發(fā)展帶了很大的影響。我們常說百年大計，這是建筑的年限，和你的身體是一樣的，如果一個人的骨骼非常的結(jié)實，那么他會是一個健康的人，也是能夠提供很多的勞動力，反之，則會給社會帶來很多不便。同樣，建筑的結(jié)構(gòu)和人的骨骼是一個概念的兩種事物。我們提倡全民健身運動的目的就是要我們的都有個健康身體來適合這個社會的發(fā)展，所以，建筑結(jié)構(gòu)的發(fā)展也同樣會帶來建筑業(yè)的發(fā)展。
建筑的發(fā)展歷史是悠久的，從原來的草棚到后來的用木頭做房子再到用石頭及其他的材料，這樣的發(fā)展過程；每一次的發(fā)展都帶來一次新的社會的變化，一種是社會制度變化，一種是社會的科技發(fā)生了變化，所以，我們現(xiàn)在就面臨著這樣一個問題，是如果在現(xiàn)在的社會中找到一種適合人民生活水平和科學(xué)技術(shù)的建筑，因為，我們?nèi)祟愐恢本幼≡谝粋€能夠遮風(fēng)擋雨的地方，原來人們想的是如何能夠生活的溫暖和不受外界動物的侵襲，而現(xiàn)在，我們的社會發(fā)生了變化，現(xiàn)在，在人們的思想觀念里，居住的環(huán)境要舒心才行，所以說，建筑業(yè)有待于發(fā)展，現(xiàn)在我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一種建筑正在來臨，那就是——人工智能建筑。它是社會發(fā)展的產(chǎn)物，是人們心理趨向的一個產(chǎn)物，所以，它是合理的。我們現(xiàn)在就應(yīng)該想一下現(xiàn)在的建筑是不是真的要走向人工智能，是不是下面還有更加先進的建筑等待我們，我們面臨著這樣一個社會就不能推辭什么，只有，為了建筑業(yè)的新發(fā)展去努力，才是我們當(dāng)前應(yīng)該做的。不難看出，建筑業(yè)的發(fā)展不是單一方面的問題，而是，需要很多方面的協(xié)助才能有所發(fā)展的，對于，我們應(yīng)該勇于探索先進的科學(xué)技術(shù)，使我國的建筑能夠成為國民的滿意產(chǎn)品，也同樣成為國際市場的搶手產(chǎn)品。
幾天的實訓(xùn)，讓我大開眼界，也學(xué)會了不少東西，也讓我對自己今后要從事的行業(yè)有所思考。原來的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學(xué)習(xí)的決心和信心。
這次實訓(xùn)讓我深刻體會到讀書雖然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，徜徉于實踐當(dāng)中接觸實際的工作，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。希望我的經(jīng)驗和體會能夠在以后的道路上指導(dǎo)我走向成功，外面的世界很精彩，但是，沒有實力就變成別人是你的精彩，而不是你是別人的精彩。這次實訓(xùn)，意義重大，我們從中學(xué)到、體會到很多東西。只能用一句話概括——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
土木工程概論論文篇十三
要學(xué)好土木工程這個神圣的專業(yè)，我們應(yīng)培養(yǎng)如下的能力：
課本上所學(xué)到的東西總是有限的，同時土木工程這個專業(yè)的內(nèi)容廣泛，新的技術(shù)不斷地更新出現(xiàn)。因此，我們應(yīng)培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，以擴大知識面。
土木工程具有很強的綜合性，在實際工程問題的解決中，要綜合運用各種知識和技能，故在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該重視自己綜合解決問題的`能力的培養(yǎng)。
社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，對我們創(chuàng)新能力的要求日益提高，所以在學(xué)習(xí)過程中要注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。爭強好勝的精神當(dāng)然不可或缺，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間要爭強、爭好;這樣才能共同上進，共同提高。
現(xiàn)代的土木工程是一個統(tǒng)一的體系，它的發(fā)展和更新，要求我們要有很強的協(xié)調(diào)、管理能力。實際工程中，必然會有工期的計劃和控制;必然會有費用的計劃和核算;必然有預(yù)定的質(zhì)量要求、質(zhì)量檢查和控制。這都需要很強的協(xié)調(diào)、管理能力。所以在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們要注意協(xié)調(diào)、管理能力的培養(yǎng)。
土木工程概論論文篇十四
懷著萬分激動的心情，我踏上了上海這塊神圣的土地，并將上海交通大學(xué)，這么一所全國重點大學(xué)開始我的新生活。一切都是那么地新鮮，一切都是那么地富有挑戰(zhàn)性。當(dāng)我面對著以往只在電視里看到的一幢高樓，東方明珠電視塔，金貿(mào)大廈；當(dāng)我面對著南京路，淮海路的繁華；當(dāng)我面對著街上熙熙攘攘的人群；當(dāng)我面對著條條高架路及上面飛馳的汽車。我的心在跳躍，我的血在沸騰。上海，不愧為世界上經(jīng)濟最繁華的大都市之一。
可是我不能被這表面的繁榮之景所迷惑，在這層美麗的紙張下面掩蓋的卻是激烈的競爭，刻苦的學(xué)習(xí)，勤奮的工作。這里并不是天堂，每個到上海來淘金并取得成功的人士后面無不有著一段艱苦創(chuàng)業(yè)的辛酸史。但是所有人都有著一個共同的目標(biāo)——實現(xiàn)自己的夢想。我也不例外。我知道這并不是件容易的事，這不像以前那樣僅僅做幾道數(shù)理化習(xí)題就能考好一樣，而是要有生存，生活的能力，且是要靠我自己去艱苦奮斗才能實現(xiàn)的。
18年來，我一直是生活在父母無時無刻的關(guān)懷與愛護中的，他們像園丁愛護花朵一樣無微不至地照顧著我。為我遮風(fēng)，讓我避雨?？梢哉f這18年來我都是生活在父母為我撐開的這把大傘下的，無須為我的衣食住行操心，因為父母總是想方設(shè)法讓我吃得飽，穿得暖，睡得香。就是在我生病是他們也會寸步不離地守護著我，像是怕我會消失一樣。盡管12年的寒窗苦讀（其實算不上是寒窗，父母總是為我創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)條件，即使他們會吃些苦）換來了交大的錄取通知書，不能說是我的成功，即使是，我也只占一點點，我所付出的遠遠沒有我親愛的爸爸媽媽多，遠遠沒有。無數(shù)個日日夜夜，是爸爸，給我穿好衣服，背上書包；是媽媽，為我準(zhǔn)備早餐，送我上學(xué)；是爸爸，給我買來新的學(xué)習(xí)用具；是媽媽。給我配置新的衣服。在我的印象中，總是他們忙碌的身影．的確，他們不僅去努力工作掙錢養(yǎng)家，還要去花心思照顧我，還要經(jīng)常去看望外公外婆，爺爺奶奶，真的是很辛苦，可幼稚的我，竟還不懂事地經(jīng)常發(fā)脾氣，惹他們生氣。現(xiàn)在想想是多么不應(yīng)該?。∫虼?，這基本可以歸功于父母親的成功。
然而現(xiàn)在我走出來了，我在走向我人生的另一個階段。不再是依賴與淘氣，不再是幼稚與懵懂。面對生活中的一切我都要披上獨立與勇敢的衣裳。我已不再是溫室中花朵，而要成為頂風(fēng)敖雪的青松，不再是籠中無憂無慮的小鳥，而要成為展翅翱翔的雄鷹。我清楚地了解，這并不容易，困難在所難免，唯有勇氣與毅力才是實現(xiàn)我夢想的法寶。
瀑布選擇了懸崖，從此它便跌宕成了一首奔騰的歌；
種子選擇了撐破軀殼，于是它成就了生命的綠；
珍珠選擇了創(chuàng)傷，它才孕育出奪目的珍珠；
雄鷹選擇了與風(fēng)雨搏擊，在藍天翱翔，它才成為勇敢與力量的化身；
而我，要選擇磨難，與困難作斗爭，才會實現(xiàn)自身的價值。
進大學(xué)已三個多月了，我真的發(fā)現(xiàn)自己變了許多，變得獨立，變得堅強了。其實剛來時對一切都很新鮮，心情舒暢，夢想著自己美麗浪漫的大學(xué)生活，夢想著我畢業(yè)后是多么風(fēng)光。然而，事實是殘酷的，很快我就發(fā)現(xiàn)這跟本就不是我所想象的那樣。雖然大學(xué)沒有了老師和家長的束縛，我們每天似乎都很輕松，但這種輕松下面卻掩蓋著無形的壓力，到處都是激烈的競爭與勤奮刻苦。你可以看到許多在校園里，課堂上大放光彩的人，后面無不是辛勤的汗水。跟這些人比起來，原本很自以為是的我感到多么的不如??！我曾有一段時間心里十分郁悶。這是我嗎？這還是那個當(dāng)年勤奮刻苦的我嗎？我真就這么頹廢嗎？我該怎么辦？我不止一次這么問自己。我曾想去回避現(xiàn)實，我去玩電腦游戲，當(dāng)我沉浸其中是我會暫時忘卻一切煩惱?？墒浅榈稊嗨?，舉杯消愁愁更愁。每次回來我卻是更加的迷茫。我不能再這樣下去了。因為這種心情，我也付出了代價。上課不注意，課后不看書，以致現(xiàn)在我真是落了不少課。
于是，我開始靜下心來，思考我的生活，思考我的人生。期間，我還看了撒切爾自傳，又聽了老師許多關(guān)于學(xué)習(xí)，人生的建議與感悟，加上家長與好友的鼓勵與慰藉，我深深地也思考了很久。對，我不能再這樣沉淪下去，我要勇敢地站起來，面對人生的挑戰(zhàn)。盡管我現(xiàn)在沒有別人優(yōu)秀，但我不能自暴自棄，我更應(yīng)該比別人更加勤奮刻苦，去超越別人。不會，不要緊，可以去學(xué)；不懂，沒關(guān)系能夠去問。但是一定要有一個去趕超別人的信念。當(dāng)你有著一個堅定的目標(biāo)時你就會充滿信心與勇氣，并會不顧一切地向著這個目標(biāo)奮斗。即使碰上困難，你也會想方設(shè)法并最終解決它，而讓它成為你通往成功道路上的里程碑。
現(xiàn)在我一切都想得很清楚，你付出多少，你才能得到多少。所有的一切都得靠自己，靠自己去努力爭取。沒有人會同情你，可憐你，不要指望天上會掉餡餅。競爭就是這么殘酷無情，你不去爭取，就意味著失去。這就是社會，它是復(fù)雜的，是無情的，你必須去努力適應(yīng)它。當(dāng)然，你得首先有這種能力——學(xué)習(xí)，適應(yīng)的能力。
我現(xiàn)在已經(jīng)開始了，開始努力去學(xué)去做，有時候也確實感到很累。每當(dāng)這個時候，我就會想起父母勞累的身影，他們也在為生活，當(dāng)然也為我，而忙碌；我就會想起朋友鼓勵的話語，他們也在和我一樣為實現(xiàn)自己的夢想而拼搏；我就會想起所有我愛和愛我的人，他們都在不斷的支持鼓勵著我。我的動力就來了，我得堅持下去，再苦也得堅持下去。
還有我的祖國在我困難的時候，是她給了我機會，我申請了國家助學(xué)貸款，讓我能減輕家里的經(jīng)濟負擔(dān)，并積極參加了勤工助學(xué)。我已經(jīng)18歲了，是成年人了，我應(yīng)該靠自己的一雙手去創(chuàng)造自己的生活，而不該再讓已為我操勞18載的父母為我而辛苦，而是應(yīng)該我讓他們好好休息休息了！
因此，我必須有強烈的愛國熱情。從小我就十分喜歡學(xué)習(xí)歷史，我也非常關(guān)注祖國的命運。我為古老中華民族的繁榮所嘆服，也為近代民族所受到的欺凌而義憤填膺。不論歷史上我們國家是多么強大，現(xiàn)在祖國母親在經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨后還是很脆弱的，我們不算是強大，但我們正在強大起來。可是，國際上還是有很多敵對分子對我們的領(lǐng)土，利益虎視眈眈。只有國家真正強大了，敵人才不敢來欺負我們。因此，我的肩上還背負著振興祖國的神圣使命。
我可以清楚地看到，前方的路上困難在向我獰笑，我可以深深地感受到肩上的擔(dān)子是多么地重。但是，我的眼中還看到了困難后面勝利的標(biāo)語是多么的醒目，我的肩上感受到了親友的撫摸是多么的溫馨。況且，我并不是孤軍奮戰(zhàn)，所有我愛和愛我的人都是我最最親密的戰(zhàn)友。當(dāng)我感到很累，支持不下去的時候，他們會帶給我繼續(xù)戰(zhàn)斗的力量與勇氣；當(dāng)我取得小小的'進步時，他們會給我衷心的祝福與鼓勵的話語，讓我信心大增，再接再厲。既然如此，我還有理由不去努力奮斗嗎？當(dāng)然沒有了。所以，無論如何，我都要，也都會奮斗下去，去實現(xiàn)我的夢想，去報答我的父母，去感謝我的朋友，更是要去報效我的祖國。
停筆！我無需過多的言語，話說得再多也不過給人看看，最重要的時去做，做了才會有成果。
我已行動起來！
土木工程概論論文篇十五
它是建造各種工程的統(tǒng)稱。它既指建設(shè)的對象，即建造在地上，地下，水中的工程設(shè)施，也指應(yīng)用的材料設(shè)備和進行的勘測，設(shè)計施工，保養(yǎng)，維修等專業(yè)技術(shù)。
隨著《土木工程概論》課的進行，我對土木工程的認識從無到有，由淺入深。還記得第一天上課的內(nèi)容，直到現(xiàn)在我才認識到自己以前對于這門課的理解是多么的片面和狹窄，甚至還有一定的偏見。
(一)通過學(xué)習(xí)，我知道了土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的總稱。是一門用途極為廣泛的學(xué)科，它涉及到整個社會的各行各業(yè)。幾乎在我們衣食住行的各個領(lǐng)域中都有著舉足輕重的作用。土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)和工程的總稱，它包括公路、鐵路、城市、橋梁、隧道、機場、地下、給水排水、港口碼頭等等許多的方面。
(二)生活在這世界上，是一時一刻也離不開我們土木工程的!其中“住”的問題是直接的，不論是原始的簡陋的民宅，還是如今的高層住宅建筑，有凝聚著工程師們的智慧和汗水。而“食、衣、行”也都直接或間接的與我們土木工程密切聯(lián)系著。食品廠、紡織廠、道路、橋梁、供水設(shè)施等等都在流露著土木工程這門科學(xué)的魅力。這些才只是土木工程表面上的東西，涵在其里的是這門科學(xué)不僅要解決人們基本的物質(zhì)上的需求，還要給人們以精神上的美的享受，同時還要實現(xiàn)人力、物力、財力上的最??；達到結(jié)構(gòu)、用料上的最優(yōu)組合，并保障人們生命財產(chǎn)的安全。
(三)隨著學(xué)習(xí)的深入，我才發(fā)現(xiàn)原來土木工程專業(yè)并不是我所想象的那么簡單，并不僅僅是建房、修路之屬的技術(shù)。入學(xué)專業(yè)課的介紹，讓我深刻明白了土木工程是一個博大精深的專業(yè)。從此，我便深深地迷戀上了土木工程這一專業(yè)。土木工程概論課程的開設(shè)，使我深刻的認識了土木工程專業(yè)，雖然它僅僅只是短暫的小半年時間。土木工程是一個既古老又嶄新的學(xué)科。它之所以古老，是因為它有著悠久的歷史。土木工程的發(fā)展經(jīng)歷了古代、近代和現(xiàn)代三個階段。從古代簡單的磚石結(jié)構(gòu)和簡便的木結(jié)構(gòu)，到近代的鋼結(jié)構(gòu)和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，再到現(xiàn)代的磚石結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的綜合應(yīng)用。從古代的單一而簡便的建筑物到近代的高聳、大跨、巨型、復(fù)雜的工程結(jié)構(gòu)；再到現(xiàn)代的功能要求多樣化、城市建設(shè)立體化、交通工程快速化、工程設(shè)施大型化等。土木工程之所以又是一個嶄新的學(xué)科，是因為它在不斷地發(fā)展、更新。從古代的茅草房，到近代的埃菲爾鐵塔、金門大橋、帝國大廈、上海的國際飯店等等，再到現(xiàn)代的臺北101大廈，上海環(huán)球金融中心大廈、高架道路、地下鐵、磁懸浮高速鐵路等等。這一切的一切無一不證明土木工程是與時俱進的。它在不斷的發(fā)展與更新。
(四)土木工程概論這門課程的開設(shè)，也使我明白了，土木工程是一個包羅萬象的學(xué)科，它的外延很廣闊，除了我熟知的.民房建造與道路、橋梁建設(shè)外，還包括一些工業(yè)上特殊的建筑物的建造。至今，人們已不再僅僅局限于陸地上的建設(shè)。土木工程也延伸到了水底工程和地下工程，如：海底隧道、地下水電站、地下核電站以及地下工廠等等。土木工程也延伸到與航空有關(guān)的工程，如：飛機航道。因此，對土木工程技術(shù)員的知識面要求就更為寬廣，學(xué)科間的相互滲透和相互促進的需求也更為迫切，而且要求知識不斷更新，對專業(yè)的掌握更為深入，設(shè)計建造和科學(xué)研究更需緊密聯(lián)系?，F(xiàn)代的土木工程不僅僅要求能解決城市土地供求矛盾問題，而是要求土木工程向太空、海洋、荒漠地開拓。這就決定了它不再是一個獨立的學(xué)科，一項工程的實施不再是技術(shù)問題攻克和工程施工，而是與多個部門，多種學(xué)科的共同協(xié)作配合來完成。
(五)隨著現(xiàn)代科學(xué)的迅速發(fā)展，土木工程的發(fā)展進入了一個新的時代。它的功能要求不再是單一的，而是多元化；城市的建設(shè)也進入了立體時代；交通工程進入了快速化時代；工程設(shè)施進入了大型化時代。工程材料向輕質(zhì)、高強、多功能化發(fā)展；設(shè)計方法精確化，設(shè)計工作自動化；信息和智能化技術(shù)更是全面引入土木工程。最主要一點是，土木工程的理念也有所轉(zhuǎn)變，世界各國也逐漸走上了土木工程可持續(xù)發(fā)展的道路。
(六)學(xué)校的土木工程專業(yè)開設(shè)的專業(yè)有橋梁工程、道路工程、地下工程等，就我個人對土木工程的了解而言，我還是比較喜歡橋梁工程。橋梁是人類智慧的結(jié)晶，是科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合。梁式橋、拱式橋、剛架橋、斜拉橋、懸索橋、綜合體系橋，它們都在用自己獨有的姿態(tài)詮釋著人類把發(fā)展與自然的和諧統(tǒng)一起來。世界最大的鋼管混凝土拱橋廣州丫髻沙珠江大橋，世界最大的鋼筋混凝土拱橋重慶萬縣長江橋，世界已建成使用的最高的斜拉橋蘇通長江公路大橋，世界最大懸索橋日本明石海峽大橋，等等。它們以其宏偉的身影，滂沱的氣勢成為一個個城市和國家的標(biāo)志。創(chuàng)造四項世界之最的蘇通長江公路大橋，以其雄偉的身姿成為橫跨在長江之上的一道亮麗的風(fēng)景。其工程之艱巨，規(guī)模之浩大，技術(shù)之高精，加上所創(chuàng)四項“世界之最”的記錄，使它代表著中國乃至世界橋梁建設(shè)的最高水平，被稱作世界橋梁的“珠穆朗瑪峰”。它是真正的科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，是人文與自然的和諧統(tǒng)一?！皹蜇為L虹，江籠鄉(xiāng)愁，云水一色天際悠。兩座雄塔江心矗，百對拉索人字勾。似豎琴，如箜篌，風(fēng)撥弦鳴漫天謳。交響詩，進行曲，華彩樂章多重奏”。這正是對蘇通大橋最好的描述。
(七)土木工程是一個綜合性的專業(yè)。它的基本理論包括基礎(chǔ)理論和應(yīng)用理論兩個方面。基礎(chǔ)理論主要包括高等數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)。應(yīng)用理論內(nèi)容較多，包括基本工程力學(xué)（理論力學(xué)、材料力學(xué)）、結(jié)構(gòu)力學(xué)、流體力學(xué)（重點水力學(xué)）、土力學(xué)與工程地質(zhì)學(xué)等。土木工程的專業(yè)知識與技術(shù)包括建筑結(jié)構(gòu)（如鋼結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)等）的設(shè)計理論和方法、土木工程施工技術(shù)與組織管理、房屋建筑學(xué)、工程經(jīng)濟、建筑法規(guī)、土木工程材料，基礎(chǔ)工程、結(jié)構(gòu)試驗、土木工程抗震設(shè)計等。這就要求我們需要掌握各種各樣的技能或工具，如：工程制圖、工程測量、材料與結(jié)構(gòu)試驗、外語和計算機等等。
總結(jié)：要學(xué)好土木工程這個神圣的專業(yè)，我們應(yīng)培養(yǎng)如下的能力：
（1）自主學(xué)習(xí)能力：
課本上所學(xué)到的東西總是有限的，同時土木工程這個專業(yè)的內(nèi)容廣泛，新的技術(shù)不斷地更新出現(xiàn)。因此，我們應(yīng)培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，以擴大知識面。
（2）綜合解決問題的能力：
土木工程具有很強的綜合性，在實際工程問題的解決中，要綜合運用各種知識和技能，故在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該重視自己綜合解決問題的能力的培養(yǎng)。
（3）爭強、創(chuàng)新能力：
社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，對我們創(chuàng)新能力的要求日益提高，所以在學(xué)習(xí)過程中要注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。爭強好勝的精神當(dāng)然不可或缺，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間要爭強、爭好；這樣才能共同上進，共同提高。
（4）協(xié)調(diào)、管理能力：
現(xiàn)代的土木工程是一個統(tǒng)一的體系，它的發(fā)展和更新，要求我們要有很強的協(xié)調(diào)、管理能力。實際工程中，必然會有工期的計劃和控制；必然會有費用的計劃和核算；必然有預(yù)定的質(zhì)量要求、質(zhì)量檢查和控制。這都需要很強的協(xié)調(diào)、管理能力。所以在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們要注意協(xié)調(diào)、管理能力的培養(yǎng)。
聶老師的授課形式也很獨特，很新穎，多媒體課件內(nèi)容也相當(dāng)豐富。至今那些畫面仍在腦海中，記憶猶新??！在今后的日子中，我將會用我學(xué)得的知識和自己的滿腔熱情在這片天空中翱翔，創(chuàng)造出一番自己的天地!
土木工程概論論文篇一
隨著建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，社會上的建筑企業(yè)越來越多，難免出現(xiàn)魚龍混雜的現(xiàn)象，一些單位為了搞面子工程，提高業(yè)績，不惜違反工程建設(shè)的基本程序，在沒有做好決策和設(shè)計的時候，便開始動工，更別說工程的造價控制了，沒有按照投資限額和工程建設(shè)的具體標(biāo)準(zhǔn)，也沒有對工程設(shè)計和招標(biāo)合同、施工合同做合理審查，導(dǎo)致施工過程中人量的變更施工，工程造價不斷攀升，更不必說進行控制了。
2、沒有系統(tǒng)的管理體制。
在對土木工程進行施工作業(yè)時，對施工的監(jiān)管沒有一套科學(xué)合理的監(jiān)管體系，這在很大程度上影響了工程的質(zhì)量與對工程造價的控制和管理。在土木工程造價的控制管理工作中，管理者的造價控制管理意識有著極其重要的作用，它在很大程度上決定著工作者的施工操作。另外，土木工程造價控制管理者大部分都缺乏應(yīng)有的責(zé)任意識和服務(wù)意識，專業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)都有待提高，這就使得業(yè)主干預(yù)正常的工程造價監(jiān)控工作，導(dǎo)致土木工程工程總價管理者不能在正常范圍內(nèi)行使應(yīng)有的控制管理權(quán)，這在很大程度上增加了對土木工程價值控制管理的難度。
3、工程造價的擬定不合理。
我國大多數(shù)土木工程建設(shè)項目都是以工程量清單的形式來報價的，通常情況下，施工單位比建設(shè)單位往往更了解工程造價的情況，在工程建設(shè)施工過程中倘若出現(xiàn)較大的紕漏和意外，工程項目部門就很難掌握真實的造價，從而導(dǎo)致實際造價大幅增加。
土木工程概論論文篇二
《土木工程概論》是“大土木”專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是土木專業(yè)學(xué)生啦解專業(yè)特點及主要學(xué)習(xí)方向的入門課程。針對《土木工程概論》課程涵蓋內(nèi)容多、知識更新快等特點，筆者在以往研究提出團隊化教學(xué)模式的成果基礎(chǔ)上，充分利用研討式教學(xué)模式的優(yōu)點，進行《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式改革，以湖南科技學(xué)院土木工程專業(yè)16級新生為例進行教學(xué)改革試點，表明該教學(xué)模式可明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及興趣，教學(xué)效果顯著。該《土木工程概論》課程改革成果具有一定示范作用，可在工科其他專業(yè)課程的教學(xué)中予以推廣使用。
《土木工程概論》是土木工程專業(yè)新生啦解專業(yè)特點及學(xué)習(xí)方向的入門必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程涵蓋啦房屋建筑、橋梁、巖土、水利水電等工程領(lǐng)域，具有知識內(nèi)容多、信息量大、更新速度快、課時量少等特點。在土木工程專業(yè)大一新生中開設(shè)該門課程的目的是：通過該課程介紹土木工程的過去、現(xiàn)在和未來，讓學(xué)生啦解什么是土木工程；通過對土木工程所包括的房屋建筑工程、道路工程、橋梁工程、給排水工程等的有針對性的專業(yè)介紹，讓學(xué)生對各個專業(yè)方向及今后的專業(yè)選擇有一個初步的認識；通過對各專業(yè)方向的介紹，讓學(xué)生對未來各個專業(yè)的課程設(shè)置有一個相對清晰的啦解，以便今后的學(xué)習(xí)過程中有目的地構(gòu)建相應(yīng)的專業(yè)知識體系；通過對土木工程各個專業(yè)方向的介紹，讓學(xué)生啦解未來的就業(yè)前景以及作為土木工程師的責(zé)任。大一新生剛剛從高中階段進入大學(xué)，除啦日常中對于房屋建筑、橋梁等的感性認識外，對土木工程各個專業(yè)方向的專業(yè)知識都尚未接觸。因此，《土木工程概論》課程的教學(xué)效果直接影響學(xué)生對專業(yè)的認識以及今后的`學(xué)習(xí)興趣?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程包含內(nèi)容眾多，每一章節(jié)又是一個專業(yè)方向，我校土木工程專業(yè)的老師雖然都是科班出身的研究生，但也只是對自己研究的方向比較擅長，單獨由一個老師講解該門課程非常吃力，教學(xué)效果也不好。針對這一問題，筆者在以往研究中提出啦團隊化的教學(xué)模式。同時，針對《土木工程概論》每一章節(jié)就是一個方向的模塊化特點，借鑒研討式教學(xué)的優(yōu)勢，特提出《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)改革模式，以最大限度地提高該門課程的教學(xué)質(zhì)量。
研討式教學(xué)法最早由德國的大學(xué)提出，現(xiàn)在已經(jīng)成為各國高校中的一種主要的教學(xué)方法。我國大學(xué)擴招后，以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法的弊端日趨體現(xiàn)，為有效解決擴招等帶來的這些問題，我國湖南師范大學(xué)的郭漢民博士研究生在已有研討式教學(xué)法的基礎(chǔ)上進行教改實踐，于1997年提出啦全新的研討式教學(xué)模式。與以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式、方法、教學(xué)手段等相比，研討式教學(xué)法體現(xiàn)教師和學(xué)生這兩個共同的教學(xué)主體，通過學(xué)生與教師的互動討論交流完成教學(xué)任務(wù)，強調(diào)學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的主體作用。該教學(xué)模式的宗旨是在實踐中培養(yǎng)學(xué)生各個方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)教學(xué)上的五個轉(zhuǎn)變。這一教學(xué)模式無論從理論上還是從實踐上來看，都具有非常重要的意義。研討式教學(xué)法的開展主要分為三個步驟：老師根據(jù)教學(xué)大綱的要求設(shè)置研討式教學(xué)專題；學(xué)生以小組的形式課下完成相應(yīng)專題的自學(xué)、查找資料、討論；各學(xué)習(xí)小組組長在課堂上講述學(xué)習(xí)的過程、收獲以及遇到的一些問題，老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生完善相應(yīng)的學(xué)習(xí)過程和任務(wù)。
1.研討式專題設(shè)置及學(xué)習(xí)要求。
（1）研討式專題設(shè)置。以湖南科技學(xué)院土木工程專業(yè)16級培養(yǎng)方案的要求為例，《土木工程概論》課程為1.5學(xué)分，27學(xué)時，根據(jù)以往團隊化教學(xué)研究成果，基于《土木工程概論》教學(xué)大概的要求，共從土木工程專業(yè)老師中選取9位不同方向的老師共同擔(dān)任該門課程的授課，每個老師講授一個專題（3學(xué)時），設(shè)置如下9個專題：土木工程材料；房屋建筑；橋梁工程；道路工程；地下工程；水利與港口工程；給水排水工程；基礎(chǔ)工程與地基處理；建筑節(jié)能與設(shè)備。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)小組劃分。在第一節(jié)課上，老師根據(jù)《土木工程概論》教學(xué)大綱的要求，將上述授課內(nèi)容劃分成9個研討式專題介紹給學(xué)生，每個專題下再劃分若干子專題。然后，老師給每個子專題布置一定的資料查閱任務(wù)和要求。根據(jù)班級學(xué)生人數(shù)劃分成3～5人的若干學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)小組成員推薦組長1人，每個學(xué)習(xí)小組負責(zé)1個子專題。（3）研討式教學(xué)要求布置。老師將各個子專題布置給各學(xué)習(xí)小組后，基于該子專題內(nèi)容的廣度和深度等情況，要求各學(xué)習(xí)小組通過自學(xué)、網(wǎng)上查找資料、實地調(diào)研等方式對所布置的專題進行學(xué)習(xí)，制作多媒體課件。由組長在課堂上給其他同學(xué)進行講解，團隊成員進行相應(yīng)的內(nèi)容補充及回答其他學(xué)生提出的問題等，最后由相應(yīng)方向的老師進行總結(jié)、系統(tǒng)梳理及學(xué)習(xí)引導(dǎo)。
2.研討式課堂教學(xué)開展。
以專題7（給水排水工程）為例，首先由主講老師將專題任務(wù)布置給各學(xué)習(xí)小組：城市給（排）水的功能及分類；城市給（排）水體制的發(fā)展及完善；城市給（排）水系統(tǒng)各組成要素及功能；建筑給（排）水的功能及分類；建筑給（排）水系統(tǒng)各衛(wèi)生器具功能。學(xué)習(xí)小組通過翻閱書籍、網(wǎng)上查找資料、小組討論以及向老師請教等方式，對上述專題任務(wù)進行學(xué)習(xí)并制作成多媒體課件。然后在研討式課堂教學(xué)上，通過老師引導(dǎo)，要求團隊主講學(xué)生完成上述任務(wù)的講解，必要時可借助工程現(xiàn)場的圖片或視頻增強同學(xué)們的感性認識。最后，主講老師在對上述任務(wù)進行總結(jié)和系統(tǒng)梳理后，向同學(xué)們提出下列問題，以激起同學(xué)們對這部分知識的進一步學(xué)習(xí)：城市節(jié)水的途徑探索；城市污水處理政策機制的初步研究。
針對《土木工程概論》課程涵蓋內(nèi)容多、信息量大、課時量少等特點，老師充分利用我?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程團隊化教學(xué)模式的優(yōu)勢，引入研討式課堂教學(xué)方法，提出啦《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)改革模式。該教學(xué)模式有效地克服啦《土木工程概論》課程傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的問題和不足，順應(yīng)新時期“卓越工程師計劃”對《土木工程概論》課程教學(xué)改革提出的新要求。我校土木工程專業(yè)16級新生的實際應(yīng)用表明，該《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)改革成果可明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及興趣，教學(xué)效果顯著，具有一定的示范作用，可在工科其他專業(yè)課程的教學(xué)中推廣使用。
[5]馬航海。土木工程概論課程的作用研究及教學(xué)探討[j].甘肅科技，2015。
[6]陳景文，劉潔。研究生課程的“研討式”教學(xué)方式[j].高等教育研究學(xué)報，2008.
土木工程概論論文篇三
“土木工程概論”課程是新入學(xué)學(xué)生的一門必修課程，本課闡述了土木工程的重要性和這一學(xué)科所含的大致內(nèi)容，介紹國內(nèi)外最新技術(shù)成就和信息，展望未來。設(shè)置該課的目的是使學(xué)生一進校就了解土木工程的廣闊領(lǐng)域，獲得大量的信息及研究動向，從而產(chǎn)生強烈的求知欲，建立獻身土木工程事業(yè)的信念。
這門課程的主要特點是內(nèi)容非常廣泛，涉及的知識面非常多，包括各類工程結(jié)構(gòu)以及施工、管理、監(jiān)理、經(jīng)濟和計算機應(yīng)用等多方面的內(nèi)容，其中每一章的內(nèi)容實際上是一門課程甚至是一門學(xué)科，在土木工程專業(yè)的課程中，“土木工程概論”是相對比較新的一門課程。近年來出版的若干教材已經(jīng)為各高校所普遍采用，各高校也開發(fā)了一些多媒體課件并撰寫了相關(guān)的文章，相對于其他已經(jīng)講授多年的課程而言，在拓寬專業(yè)范圍的特定背景下，“土木工程概論”這門課程無論從教學(xué)實踐還是從教學(xué)研究方面來看，都不能認為是成熟的。鑒于“土木工程概論”這門課程的特點，筆者在多年的教學(xué)實踐中進行了一些教學(xué)探索和改革，并有以下幾點體會。
一、目前教學(xué)過程中存在的問題。
1.教學(xué)計劃安排不合理在大部分院校“土木工程概論”課程都開設(shè)在大學(xué)一年級第二學(xué)期，課時一般為20個小時左右，在教學(xué)內(nèi)容安排上，由于課程涉及范圍廣，再加上在許多院校里土木工程概論課程的老師都是年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗不足，要想在較短的課時里將內(nèi)容豐富的專業(yè)知識傳授給大學(xué)一年級的學(xué)生，是一件不容易的事。
2.教材內(nèi)容不統(tǒng)一教材對于任何課程而言都是極其重要的，由于學(xué)生最初接觸的專業(yè)課程一般是專業(yè)概論課，目前土木工程概論課程教材較多，不同版本的教材在內(nèi)容上大致相同，但在具體的編寫思想、難易程度、主體風(fēng)格上并不完全一致。一本深入淺出又蘊含豐富信息的教材是引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)入門的最佳選擇。
3.教學(xué)方法與手段落后由于“土木工程概論”課程一般在各院校都沒有開設(shè)相應(yīng)的實踐內(nèi)容，上課以講授的教學(xué)方式為主，而學(xué)生更希望到工程實際中去學(xué)習(xí)，要在短短的20幾節(jié)課時內(nèi)讓學(xué)生對授課的內(nèi)容感興趣，單純的黑板教學(xué)顯然已難以滿足當(dāng)前概論類課程的教學(xué)需要，在課堂教學(xué)中為了將授課內(nèi)容形象化，勢必要豐富教學(xué)手段與方法。
二、提高教學(xué)效果的思考與探索。
1.授課計劃與模式的改革目前該門課程全國各高校均在教學(xué)計劃中只考慮了理論教學(xué)的課時，沒有考慮實踐課時。
僅采用課堂講授，學(xué)生在聽課中常常覺得枯燥乏味，對抽象的內(nèi)容理解起來相當(dāng)困難。學(xué)校雖然開設(shè)了認識實習(xí)，但時間相對集中，一般在大學(xué)二年級期末才有，在“土木工程概論”授課時，學(xué)生都渴望走出課堂，到具體的土木結(jié)構(gòu)中去了解各部件的組成、位置以及作用，使他們對結(jié)構(gòu)產(chǎn)生興趣。
因此，“土木工程概論”課程的教學(xué)模式，應(yīng)該采用課內(nèi)和課外相結(jié)合的方式教學(xué)，在理論教學(xué)中加入適量的實踐課時，將大學(xué)二年級期末的認識實習(xí)調(diào)劑一部分到概論的教學(xué)計劃中。一方面，課堂上教師通過大量的工程實例，利用多媒體教學(xué)手段展示工程實例的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的積極性，另一方面，在條件許可時可以通過參觀已建工程、在建工地的方式，使學(xué)生直觀感受土木工程，幫助其培養(yǎng)專業(yè)意識。
土木工程概論論文篇四
一、土木工程專業(yè)培養(yǎng)體系土木工程專業(yè)是學(xué)校品牌特色專業(yè)，大土木工程專業(yè)群被評為河北省教育創(chuàng)新高地，土木工程專業(yè)被評為河北省品牌特色專業(yè)和國家特色專業(yè)建設(shè)點，土木工程專業(yè)同時是學(xué)校cdio工程教育模式改革的試點專業(yè)，作者根據(jù)國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀并結(jié)合我校實際研究構(gòu)建了符合國際工程教育理念的cdio培養(yǎng)體系[1—3]，并制定了相應(yīng)的培養(yǎng)計劃，作者設(shè)計的cdio教學(xué)體系土木工程一級項目包括土木工程設(shè)計構(gòu)思、土木工程規(guī)劃設(shè)計、土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計和土木工程綜合設(shè)計4個主節(jié)點，土木工程設(shè)計構(gòu)思、土木工程規(guī)劃設(shè)計、土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計、土木工程建造維護4個二級項目，建筑工程設(shè)計、巖土工程設(shè)計、道路橋梁設(shè)計、施工組織設(shè)計4個三級項目，同時構(gòu)建了課程體系。
二、從土木工程概論到土木工程導(dǎo)論在第一個二級項目土木工程設(shè)計構(gòu)思項目中，主要課程包括工程倫理和土木工程導(dǎo)論，這兩門課程在土木工程2009級2009/2010第1學(xué)期開設(shè)，各16學(xué)時。在以往我校土木工程專業(yè)教學(xué)和目前國內(nèi)其他學(xué)校土木工程專業(yè)教學(xué)中，一直沿用土木工程概論課程，按土木工程教學(xué)體系編寫的土木工程概論內(nèi)容包括：綜述、工程材料、土木工程的基本結(jié)構(gòu)形式、土木工程與工程結(jié)構(gòu)、土木工程荷載、基礎(chǔ)工程、結(jié)構(gòu)的使用性和耐久性、數(shù)學(xué)和力學(xué)與土木工程、抗震結(jié)構(gòu)工程、工程事故和工程加固以及房屋增層、建筑施工、工程與經(jīng)濟、施工管理、國際工程承包、建設(shè)監(jiān)理、房地產(chǎn)業(yè)與物業(yè)管理、計算機在土木工程中的應(yīng)用、土木工程的未來、土木工程專業(yè)介紹等[4]。也有按大土木工程專業(yè)包括的各個方向編寫的土木工程概論，內(nèi)容包括：土木工程材料、基礎(chǔ)工程、建筑工程、道路工程、橋梁工程、隧道與地下工程、機場工程、水利水電工程、給水與排水工程、土木工程施工、建筑項目管理、計算機在土木工程中的應(yīng)用等[5]。有一些導(dǎo)論方面的教材是按土木工程專業(yè)單一方向編寫的，如橋梁工程導(dǎo)論內(nèi)容包括：緒論、橋梁設(shè)計概述及橋梁設(shè)計荷載、鋼筋混凝土和預(yù)應(yīng)力混凝土梁式橋、圬工與鋼筋混凝土拱橋、其他類型橋梁簡介、橋梁墩臺與基礎(chǔ)[6]。還有道路工程設(shè)計導(dǎo)論內(nèi)容包括：總論、道路平面設(shè)計、道路縱斷面設(shè)計、道路橫斷面設(shè)計、道路交叉設(shè)計、路基工程、路面工程、道路綠化與環(huán)境、高速公路簡介等[7]。
通過以上分析我們發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)還沒有形成一個完整的土木工程導(dǎo)論課程體系，如何構(gòu)建一個土木工程導(dǎo)論課程體系是非常必要的。經(jīng)過與現(xiàn)有教材的分析對比，作者按照cdio工程教育模式從土木工程的全過程按照前后順序構(gòu)建了一個新的課程體系，首先是在章的安排上考慮16學(xué)時8個講次，安排了土木工程概念、土木工程構(gòu)思與論證、城市規(guī)劃與建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)類型與結(jié)構(gòu)構(gòu)件、結(jié)構(gòu)分析與結(jié)構(gòu)設(shè)計、土木工程施工與監(jiān)理、房地產(chǎn)與物業(yè)管理、土木工程維護與改造等內(nèi)容，可以看出這個體系首先是在土木工程概論基礎(chǔ)上增加了土木工程概念、土木工程構(gòu)思與論證、城市規(guī)劃與建筑設(shè)計三部分內(nèi)容，對材料工程、結(jié)構(gòu)工程、工程力學(xué)方面內(nèi)容的進行了大幅度合并后僅保留了兩章，對土木工程施工與管理方面的內(nèi)容合并為一章，而對土木工程維護與改造進行了適當(dāng)擴充。
課程體系建立以后，作者對各章節(jié)內(nèi)容設(shè)計上進行了大的改革。土木工程概念包括土木工程的定義、土木工程的國內(nèi)外分類、土木工程的基本屬性、土木工程歷史上的三次飛躍、cdio工程教育模式與土木工程等；土木工程構(gòu)思與論證包括土木工程項目與管理、土木工程構(gòu)思與論證方法、某工程項目論證實例等；城市規(guī)劃與建筑設(shè)計包括城市與區(qū)域規(guī)劃的概念、小區(qū)規(guī)劃建設(shè)說明與實例、建筑設(shè)計的內(nèi)容與方法等；結(jié)構(gòu)類型與結(jié)構(gòu)構(gòu)件包括結(jié)構(gòu)類型、結(jié)構(gòu)構(gòu)件、地基基礎(chǔ)等；結(jié)構(gòu)分析與結(jié)構(gòu)設(shè)計包括結(jié)構(gòu)上的.荷載、簡單結(jié)構(gòu)分析、復(fù)雜結(jié)構(gòu)分析、計算機輔助設(shè)計等；土木工程施工與監(jiān)理包括工程招標(biāo)與投標(biāo)、施工組織設(shè)計、施工技術(shù)、工程監(jiān)理等；房地產(chǎn)與物業(yè)管理包括房地產(chǎn)、房地產(chǎn)營銷、物業(yè)管理等；土木工程維護與改造包括建筑維護、可靠性鑒定、建筑改造與加固技術(shù)、建筑垃圾利用等。在這個全新體系和內(nèi)容確定后，作者制作了教學(xué)課件，課件由近400頁幻燈片組成，包涵了必要的文字和大量圖片，采用多媒體教學(xué)，經(jīng)過學(xué)生調(diào)查與評教，受到學(xué)生的普遍歡迎。
三、課程作業(yè)與效果分析學(xué)生完成作業(yè)情況是衡量教學(xué)效果的重要方面，本課程作業(yè)是做一個與土木工程密切相關(guān)的創(chuàng)業(yè)計劃書，要求學(xué)生邊學(xué)邊做，課堂講授完成后兩周內(nèi)交齊。首先作業(yè)題目是開放式的，學(xué)生可以選擇任何一個與土木工程相關(guān)的項目，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二作業(yè)要求具有創(chuàng)業(yè)計劃的完整性，包括計劃摘要、產(chǎn)品介紹、管理團隊、市場預(yù)測、營銷策略、制造計劃、財務(wù)規(guī)劃等要素；第三作業(yè)要求創(chuàng)業(yè)計劃書制作精美，可以訓(xùn)練學(xué)生寫作及文本編輯能力；第四通過收集材料和社會調(diào)查，可以引導(dǎo)學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)的使用有更深刻的理解。
創(chuàng)業(yè)計劃的評分標(biāo)準(zhǔn)按照選題、策劃、思路、論證、制作五部分進行評分。選題要求立項目標(biāo)明確，先進、合理、可行，并鼓勵選擇土木工程專業(yè)密切相關(guān)的項目，策劃要求計劃書具有全面完整的各項策劃內(nèi)容，標(biāo)題目錄分級清楚；思路要求對產(chǎn)品介紹詳細及其技術(shù)指標(biāo)分析正確，思路清楚；論證要求對投資預(yù)算、財務(wù)分析及營銷策略論證詳細、合理；制作要求文本制作精美，條理清楚，圖表公式使用合理。每部分滿分20分，按優(yōu)a為20分、良b為16分、可c為12分、差d為8分進行計算，作為學(xué)生課程學(xué)習(xí)成績的主要考察內(nèi)容。在選題方面優(yōu)129人，占60。2%，優(yōu)良206人，占96。2%；在策劃方面優(yōu)35人，占16。4%，優(yōu)良165人，占率77。1%；在思路方面優(yōu)47人，占22。0%，優(yōu)良157人，占73。4%；在論證方面優(yōu)13人占6。1%，優(yōu)良71人，占33。2%；在制作方面優(yōu)67人，占31。3%，優(yōu)良131人，占61。2%。分析表明絕大部分學(xué)生能夠抓住投資立項方向，并進行較為完整的策劃，思路和制作方面大部分同學(xué)也能夠較好地完成，而在論證方面大部分同學(xué)做得不夠深入，需要進一步加強引導(dǎo)。
通過作業(yè)分析，我們還可以對學(xué)生關(guān)注的土木工程領(lǐng)域有所了解，按照作者的分類86%的學(xué)生選擇了與土木工程專業(yè)密切相關(guān)的項目，包括土木工程設(shè)計與施工、土木工程材料與制品，房地產(chǎn)投資與開發(fā)、建筑節(jié)能與環(huán)境保護等，這些項目的選擇能夠體現(xiàn)目前論文寫社會發(fā)展和需求熱點，選擇其他領(lǐng)域的學(xué)生也能抓住目前社會發(fā)展與需求，表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生活躍的創(chuàng)新思維和敏銳的市場觀察力，選題分類比例及主要項目。
四、結(jié)語。
課程是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道，創(chuàng)新人才的需求對大學(xué)課程提出了新挑戰(zhàn)。大學(xué)生具有活躍的創(chuàng)新思維和敏銳的觀察能力，課程教學(xué)改革的目的在于充分調(diào)動大學(xué)生的潛在能力，大學(xué)課程改革的著力點在于課程設(shè)置的優(yōu)化性與課程內(nèi)容的開放性、課程類型的多樣性與課程選擇的自主性、課程教學(xué)的研究性與課程評價的多元性等方面。土木工程導(dǎo)論課程的改革立足于cdio工程教育模式，通過講課內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方法等方面的改革，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，對土木工程專業(yè)教學(xué)改革具有前導(dǎo)和示范作用。
土木工程概論論文篇五
土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。它既指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進行的勘測、設(shè)計、施工、保養(yǎng)、維修等技術(shù)活動，也指工程建設(shè)的對象。下面是土木工程概論考察論文，請參考！
摘要：《土木工程概論》是“大土木”專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是土木專業(yè)學(xué)生啦解專業(yè)特點及主要學(xué)習(xí)方向的入門課程。針對《土木工程概論》課程涵蓋內(nèi)容多、知識更新快等特點，筆者在以往研究提出團隊化教學(xué)模式的成果基礎(chǔ)上，充分利用研討式教學(xué)模式的優(yōu)點，進行《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式改革，以湖南科技學(xué)院土木工程專業(yè)16級新生為例進行教學(xué)改革試點，表明該教學(xué)模式可明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及興趣，教學(xué)效果顯著。該《土木工程概論》課程改革成果具有一定示范作用，可在工科其他專業(yè)課程的教學(xué)中予以推廣使用。
《土木工程概論》是土木工程專業(yè)新生啦解專業(yè)特點及學(xué)習(xí)方向的入門必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程涵蓋啦房屋建筑、橋梁、巖土、水利水電等工程領(lǐng)域，具有知識內(nèi)容多、信息量大、更新速度快、課時量少等特點。在土木工程專業(yè)大一新生中開設(shè)該門課程的目的是：通過該課程介紹土木工程的過去、現(xiàn)在和未來，讓學(xué)生啦解什么是土木工程；通過對土木工程所包括的房屋建筑工程、道路工程、橋梁工程、給排水工程等的有針對性的專業(yè)介紹，讓學(xué)生對各個專業(yè)方向及今后的專業(yè)選擇有一個初步的認識；通過對各專業(yè)方向的介紹，讓學(xué)生對未來各個專業(yè)的課程設(shè)置有一個相對清晰的啦解，以便今后的學(xué)習(xí)過程中有目的地構(gòu)建相應(yīng)的專業(yè)知識體系；通過對土木工程各個專業(yè)方向的介紹，讓學(xué)生啦解未來的就業(yè)前景以及作為土木工程師的責(zé)任。大一新生剛剛從高中階段進入大學(xué)，除啦日常中對于房屋建筑、橋梁等的感性認識外，對土木工程各個專業(yè)方向的專業(yè)知識都尚未接觸。因此，《土木工程概論》課程的教學(xué)效果直接影響學(xué)生對專業(yè)的認識以及今后的學(xué)習(xí)興趣。《土木工程概論》課程包含內(nèi)容眾多，每一章節(jié)又是一個專業(yè)方向，我校土木工程專業(yè)的老師雖然都是科班出身的研究生，但也只是對自己研究的方向比較擅長，單獨由一個老師講解該門課程非常吃力，教學(xué)效果也不好。針對這一問題，筆者在以往研究中提出啦團隊化的教學(xué)模式。同時，針對《土木工程概論》每一章節(jié)就是一個方向的模塊化特點，借鑒研討式教學(xué)的優(yōu)勢，特提出《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)改革模式，以最大限度地提高該門課程的教學(xué)質(zhì)量。
二、研討式教學(xué)法介紹。
研討式教學(xué)法最早由德國的大學(xué)提出，現(xiàn)在已經(jīng)成為各國高校中的一種主要的教學(xué)方法。我國大學(xué)擴招后，以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法的。弊端日趨體現(xiàn)，為有效解決擴招等帶來的這些問題，我國湖南師范大學(xué)的郭漢民博士研究生在已有研討式教學(xué)法的基礎(chǔ)上進行教改實踐，于提出啦全新的研討式教學(xué)模式。與以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式、方法、教學(xué)手段等相比，研討式教學(xué)法體現(xiàn)教師和學(xué)生這兩個共同的教學(xué)主體，通過學(xué)生與教師的互動討論交流完成教學(xué)任務(wù)，強調(diào)學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的主體作用。該教學(xué)模式的宗旨是在實踐中培養(yǎng)學(xué)生各個方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)教學(xué)上的五個轉(zhuǎn)變。這一教學(xué)模式無論從理論上還是從實踐上來看，都具有非常重要的意義。研討式教學(xué)法的開展主要分為三個步驟：老師根據(jù)教學(xué)大綱的要求設(shè)置研討式教學(xué)專題；學(xué)生以小組的形式課下完成相應(yīng)專題的自學(xué)、查找資料、討論；各學(xué)習(xí)小組組長在課堂上講述學(xué)習(xí)的過程、收獲以及遇到的一些問題，老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生完善相應(yīng)的學(xué)習(xí)過程和任務(wù)。
1.研討式專題設(shè)置及學(xué)習(xí)要求。
（1）研討式專題設(shè)置。以湖南科技學(xué)院土木工程專業(yè)16級培養(yǎng)方案的要求為例，《土木工程概論》課程為1.5學(xué)分，27學(xué)時，根據(jù)以往團隊化教學(xué)研究成果，基于《土木工程概論》教學(xué)大概的要求，共從土木工程專業(yè)老師中選取9位不同方向的老師共同擔(dān)任該門課程的授課，每個老師講授一個專題（3學(xué)時），設(shè)置如下9個專題：土木工程材料；房屋建筑；橋梁工程；道路工程；地下工程；水利與港口工程；給水排水工程；基礎(chǔ)工程與地基處理；建筑節(jié)能與設(shè)備。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)小組劃分。在第一節(jié)課上，老師根據(jù)《土木工程概論》教學(xué)大綱的要求，將上述授課內(nèi)容劃分成9個研討式專題介紹給學(xué)生，每個專題下再劃分若干子專題。然后，老師給每個子專題布置一定的資料查閱任務(wù)和要求。根據(jù)班級學(xué)生人數(shù)劃分成3～5人的若干學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)小組成員推薦組長1人，每個學(xué)習(xí)小組負責(zé)1個子專題。（3）研討式教學(xué)要求布置。老師將各個子專題布置給各學(xué)習(xí)小組后，基于該子專題內(nèi)容的廣度和深度等情況，要求各學(xué)習(xí)小組通過自學(xué)、網(wǎng)上查找資料、實地調(diào)研等方式對所布置的專題進行學(xué)習(xí)，制作多媒體課件。由組長在課堂上給其他同學(xué)進行講解，團隊成員進行相應(yīng)的內(nèi)容補充及回答其他學(xué)生提出的問題等，最后由相應(yīng)方向的老師進行總結(jié)、系統(tǒng)梳理及學(xué)習(xí)引導(dǎo)。
2.研討式課堂教學(xué)開展。
以專題7（給水排水工程）為例，首先由主講老師將專題任務(wù)布置給各學(xué)習(xí)小組：城市給（排）水的功能及分類；城市給（排）水體制的發(fā)展及完善；城市給（排）水系統(tǒng)各組成要素及功能；建筑給（排）水的功能及分類；建筑給（排）水系統(tǒng)各衛(wèi)生器具功能。學(xué)習(xí)小組通過翻閱書籍、網(wǎng)上查找資料、小組討論以及向老師請教等方式，對上述專題任務(wù)進行學(xué)習(xí)并制作成多媒體課件。然后在研討式課堂教學(xué)上，通過老師引導(dǎo)，要求團隊主講學(xué)生完成上述任務(wù)的講解，必要時可借助工程現(xiàn)場的圖片或視頻增強同學(xué)們的感性認識。最后，主講老師在對上述任務(wù)進行總結(jié)和系統(tǒng)梳理后，向同學(xué)們提出下列問題，以激起同學(xué)們對這部分知識的進一步學(xué)習(xí)：城市節(jié)水的途徑探索；城市污水處理政策機制的初步研究。
四、結(jié)論。
針對《土木工程概論》課程涵蓋內(nèi)容多、信息量大、課時量少等特點，老師充分利用我?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程團隊化教學(xué)模式的優(yōu)勢，引入研討式課堂教學(xué)方法，提出啦《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)改革模式。該教學(xué)模式有效地克服啦《土木工程概論》課程傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的問題和不足，順應(yīng)新時期“卓越工程師計劃”對《土木工程概論》課程教學(xué)改革提出的新要求。我校土木工程專業(yè)16級新生的實際應(yīng)用表明，該《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)改革成果可明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及興趣，教學(xué)效果顯著，具有一定的示范作用，可在工科其他專業(yè)課程的教學(xué)中推廣使用。
參考文獻：
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土木工程概論論文篇六
1988年教育部公布了最新本科專業(yè)目錄，從此以后我國的土木工程專業(yè)正式從屬于“大土木”的框架。從大土木的意義上講，“土木工程概論”是土木工程專業(yè)的一切課程中相對較新的一門課程。
塔里木大學(xué)（以下簡稱“我?！保┑耐聊竟こ虒I(yè)于開端招生，其下開設(shè)有建筑工程、道路與橋梁工程兩個方向。經(jīng)過多年的教學(xué)變革與理論，在建筑工程和道路與橋梁工程的設(shè)計、施工、研討等等方面都本著“立足南疆、面向兵團、效勞新疆”的目標(biāo)，培育了大批“品德優(yōu)秀、根底厚實、學(xué)問廣博、專業(yè)精深”的高素質(zhì)人才，特別為南國土木工程事業(yè)的開展起著嚴(yán)重推進作用。
自我校土木工程專業(yè)成立之始，就開設(shè)了“土木工程概論”課程，至今已有10多個年頭。近年來，作者不斷從事本課程的教學(xué)工作，本文分離本校的實踐狀況，對其課程特性及教學(xué)停止幾點討論。
1課程特性。
教學(xué)的對象是大一重生。本課程設(shè)在大一第二學(xué)期，是學(xué)生進入大學(xué)后的第一門專業(yè)根底課，在整個專業(yè)課程體系中起著重要的先導(dǎo)作用。
教學(xué)內(nèi)容多，教材更新慢。本課程觸及內(nèi)容涵蓋土木工程專業(yè)全貌，既有本專業(yè)的許多相關(guān)課程內(nèi)容，如土木工程資料、根底工程，又有各種工程構(gòu)造的勘察、設(shè)計、施工、項目管理以及計算機等多方面學(xué)問，因而教學(xué)具有一定難度。再者，現(xiàn)代的土木工程開展較快，新學(xué)問、新技術(shù)及新資料等一日千里，而我們所運用的教材更新較慢。所以，為了充沛發(fā)揮本科的先導(dǎo)作用，需將土木工程最新信息及時引見給學(xué)生，激起學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)課程的積極性。
學(xué)時少。教材在編著時因思索到概論類課程的學(xué)時較少的狀況，在內(nèi)容上范圍較廣在深度上較淺，根本都是點到為止。我校本課程的授課學(xué)時數(shù)為24學(xué)時，如何在有限的時間里，把較多的教學(xué)學(xué)問點和本課程的前沿動態(tài)生動有趣地傳授給學(xué)生，不只需求對教學(xué)內(nèi)容純熟控制，也需求對教授的內(nèi)容停止一定的取舍與補充，是這門課程所直接面臨的難題。
2教學(xué)討論。
豐厚教學(xué)辦法，選擇適宜的教材。關(guān)于任課教員而言，要不時進步本身的學(xué)術(shù)學(xué)問素質(zhì)，也要不時探究和創(chuàng)新科學(xué)的教學(xué)辦法，豐厚本人的教學(xué)辦法。如在教學(xué)中，多應(yīng)用多媒體的教學(xué)手腕，進步本人的ppt制造技巧，所應(yīng)用豐厚的網(wǎng)絡(luò)資源，來進步本課程的課堂教學(xué)效果?？傊?，從事“土木工程概論”課程教學(xué)的教員，不只要不時學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問及其學(xué)科前沿的新工藝、新資料及新技術(shù)等最新學(xué)問，還要不時探究和豐厚完善教學(xué)方式辦法，并定期參與工程理論培訓(xùn)與學(xué)習(xí)鍛煉進步，以豐厚理論經(jīng)歷，只要這樣，才干在“土木工程概論”課程的教學(xué)中獲得令人稱心的效果。教材關(guān)于任何課程而言都是極端重要的，目前，我校本課程選用的教材是由葉志明主編，高等教育出版社第三版的“土木工程概論”。選擇本教材的緣由有三：一是本教材采用四色印刷，重點反映土木工程開展的'最新研討成果，注重將歷史人文內(nèi)容、哲理貫串于教材中。二是本教材分離網(wǎng)絡(luò)資源，利于教員將文字教材和網(wǎng)絡(luò)資源分離起來展開教學(xué)；三是本教材按20～30學(xué)時的教學(xué)方案編寫，與本校本課程的24學(xué)時較為接近。
針對學(xué)生不同的專業(yè)方向，授課內(nèi)容詳略得當(dāng)。當(dāng)前各高校的土木工程專業(yè)普遍采用分流形式。例如我校土木工程專業(yè)下開設(shè)建筑工程、道路與橋梁工程兩個專業(yè)方向。在學(xué)生選擇專業(yè)方向時，希望他們對這兩個方向?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容、課程和特性都已有較為全面的理解，可以選擇本人喜歡的專業(yè)方向。因而，在有限課時狀況下，統(tǒng)籌“大土木”準(zhǔn)繩，任課教員可依據(jù)專業(yè)區(qū)別盡可能細致地反映課程總體內(nèi)容，突出相應(yīng)重點。在實踐的教學(xué)當(dāng)中，建筑工程方向能夠簡單引見建筑按用處分類和按主體構(gòu)造所用資料分類兩種分類體系，重點放在多層、高層與超高層建筑體系上；而道路工程方向能夠重點引見交通土建工程和橋梁工程；對該課程的教學(xué)可依據(jù)不同專業(yè)模塊方向停止有偏重點的解說。
采用啟示、互動式教學(xué)激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。啟示式教學(xué)是經(jīng)過各種啟示誘導(dǎo)來發(fā)掘?qū)W生的潛能。而互動式教學(xué)形式就是以“學(xué)生為主體，教員為主導(dǎo)”為教學(xué)準(zhǔn)繩。
從我校土木工程專業(yè)一年級學(xué)生的生源及高考錄取成果狀況來看，具有以下特性：學(xué)生的根底普遍較好，學(xué)習(xí)積極性普遍很高，對學(xué)習(xí)充溢了盼望和濃重的興味；同時，對土木工程專業(yè)不是很理解，尚短少相關(guān)的專業(yè)學(xué)問。因而為激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可采用啟示、互動式教學(xué)辦法。比方授課教師在解說道路的線形組合時，可先讓學(xué)生考慮一下道路的線形方式，在提出“銜接兩個城市的道路的線形為何不全部采用直線，兩點間不是直線最短嗎？那樣既可降低工程造價也可使車速開得更快嗎？”等問題讓學(xué)生去考慮、討論，然后就可引出道道路形組成及構(gòu)造組成等學(xué)問點。當(dāng)然，任課教員可依據(jù)授課內(nèi)容，把身邊熟習(xí)的建筑資料、建筑物等引入課堂，以課堂發(fā)問的互動方式交叉于課堂教學(xué)中；或在恰當(dāng)時分提出問題讓學(xué)生考慮、分組討論，課后布置一些考慮問題，讓學(xué)生課去圖書館或網(wǎng)上去搜集、查閱材料，或到實地停止調(diào)查等，以小論文的方式遞交，其成果可計算在本課程的結(jié)業(yè)考試中。
增強本課程的理論教學(xué)。目前我校開設(shè)的與“土木工程概論”課程聯(lián)絡(luò)最為嚴(yán)密的理論性教學(xué)就是開設(shè)在大學(xué)二年級第一學(xué)期的專業(yè)認識實習(xí)，所以理論性教學(xué)和課堂教學(xué)之間存在著一定的脫節(jié)問題。而在教員教學(xué)過程中，課堂內(nèi)容的教學(xué)與課程的理論性教學(xué)又是密不可分、相輔相成的。為理解決兩者的脫節(jié)問題，在授課時，可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可采用靈敏的課堂教學(xué)方式。例如：在講到公路和城市道路的分類、組成、作用等學(xué)問點時，可鼓舞學(xué)生業(yè)余時間去實地調(diào)查校園內(nèi)各條道路及本市主要城市道路的根本狀況，這樣能讓學(xué)生在接觸專業(yè)學(xué)問的同時更好地從感官停止認識，學(xué)會將理論與理論良好交融，加深學(xué)生的了解，加強記憶。另外，為加強本課程的理論教學(xué)環(huán)節(jié)，倡議把土木工程專業(yè)認識實習(xí)提早到本課程的理論教學(xué)完成后。經(jīng)過率領(lǐng)學(xué)生親身實地參觀察看本市及阿克蘇地域的具有特性的高層和超高層建筑、特種構(gòu)造、各類橋梁、城市道路及沙漠公路等實體建筑，以充沛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激起學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情。
考試方式多樣化。高校素質(zhì)教育的中心問題是對學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能的培育?；臃ń虒W(xué)的目的能否到達，既能考察學(xué)生對理論學(xué)問的控制水平，又能反映學(xué)生停止工程理論的才能。開卷和閉卷是傳統(tǒng)教育下的考核方式，一定水平上限制了學(xué)生的思想空間，不利于對學(xué)生創(chuàng)新才能的培育。
關(guān)于考核問題，我校分為兩局部，第一局部是平常成果，第二局部為期末試卷的考試成果，平常成果普通占總成果的40%，期末綜合考試成果占總成果的60%。總之，要有效表現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，精確全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
3結(jié)語。
本課程所包括的內(nèi)容較多，觸及的學(xué)問面較廣，為有效地發(fā)揮本門先導(dǎo)課的作用，本文分離本身教學(xué)理論，對本課程的教學(xué)過程停止了初步討論，以期可以進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興味，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，可以為重生入學(xué)接觸到的第一門專業(yè)課程開個好頭，充沛發(fā)揮“土木工程概論”課程在專業(yè)教學(xué)當(dāng)中的先導(dǎo)作用。
土木工程概論論文篇七
土木工程造價控制與管理應(yīng)貫穿于項目建設(shè)的全過程，只有在對各個階段都進行有效控制的情況下，才能確保整個投資目標(biāo)的實現(xiàn)。在整個造價控制與管理過程中要抓住重點，綜合運用經(jīng)濟分析與專業(yè)知識，把提高經(jīng)濟效益的思想貫穿于各個階段，這樣才能更好地實現(xiàn)土木工程建設(shè)項目的造價控制與管理。
土木工程概論論文篇八
土木工程具有施工周期長、工程量大、施工工藝復(fù)雜等特點，加強現(xiàn)場施工技術(shù)管理研究分析，建設(shè)科學(xué)、有效的技術(shù)管理體系，引入先進的管理模式和方法，提高現(xiàn)場施工技術(shù)管理水平，攻克施工過程中薄弱環(huán)節(jié)，確保土木工程項目有條不紊進行，對提高施工企業(yè)市場競爭力有著不可小覷的現(xiàn)實意義。施工現(xiàn)場管理應(yīng)在一定的原則指導(dǎo)下，創(chuàng)建施工圖紙審核管理制度，加強施工進度管理，完善施工技術(shù)日志和檔案，優(yōu)化現(xiàn)場材料的管理。
施工技術(shù)管理是一項系統(tǒng)性技術(shù)工程，實施開展施工技術(shù)管理活動需要遵循以下三個原則。第一，經(jīng)濟性原則。在選擇施工技術(shù)時要充分考慮各種影響因素，特別是工程造價。合理控制施工技術(shù)方案成本，做好市場施工價格調(diào)查、施工材料預(yù)算等工作，確保施工方案實施操作的經(jīng)濟適用性。第二，規(guī)范性原則。施工技術(shù)管理應(yīng)建立相應(yīng)的制度、規(guī)范，使管理活動有章可依、有跡可行，促進施工現(xiàn)場管理綜合效益的實現(xiàn)。第三，科學(xué)性原則。施工技術(shù)管理活動要采用科學(xué)、有效的施工技術(shù)，要以施工模塊的經(jīng)濟效益為出發(fā)，提高施工建設(shè)中施工資源的優(yōu)化配置［1］。
2．1創(chuàng)建施工圖紙審核管理制度。
建立健全現(xiàn)場施工技術(shù)管理體制，對施工圖紙實施會審制度，做好施工圖紙與現(xiàn)場施工模塊差異性分析等系列工作，有利于滿足施工建設(shè)的實際需求，提高現(xiàn)場施工管理的有效性。施工圖紙囊括了工程建設(shè)整體的項目，在工程建設(shè)開始前，仔細研究分析施工圖紙，體會設(shè)計者的設(shè)計思路，從整體角度上理解土木工程建設(shè)的設(shè)計意圖。并就實際施工現(xiàn)場情況與施工圖紙進行差異化對比分析，對幫助施工技術(shù)人員處理施工現(xiàn)場與設(shè)計圖紙設(shè)計所存在矛盾之處大有幫助。施工圖紙審核的內(nèi)容應(yīng)包括審核工程量、審核施工進度、審核工程進度安排、審核施工技術(shù)方案可行性等等，做好相應(yīng)的工作部署調(diào)整，避免設(shè)計方案返工現(xiàn)象的發(fā)生。另外，還應(yīng)當(dāng)建立施工企業(yè)具體參與制度。施工企業(yè)盡可能創(chuàng)設(shè)條件參與到工程施工技術(shù)方案的制定和設(shè)計中來，充分了解設(shè)計單位的設(shè)計意圖，提升施工技術(shù)方案管理的有有效性。
2．2加強施工進度管理。
施工進度管理是指嚴(yán)格控制施工進度安排，保證土木工程建設(shè)在計劃時間里完成施工任務(wù)，加強施工進度管理，對降低控制工程建設(shè)成本，確保工程建設(shè)有序開展，提高工程建設(shè)質(zhì)量大有裨益。土木工程建設(shè)施工是一項復(fù)雜性、技術(shù)性的工程，在對其進行施工進度管理時，要結(jié)合施工組織、技術(shù)失誤和施工條件加以分析的同時，還需要對多發(fā)問題進行前瞻性假設(shè)研究，制定相應(yīng)的現(xiàn)場施工管理對策［2］。在實際工程建設(shè)中，勘查設(shè)計所標(biāo)注的具體工程地質(zhì)條件與現(xiàn)實實際情況出入較大，勘測設(shè)計所給出的施工數(shù)據(jù)與實際施工現(xiàn)場情況往往不一致，導(dǎo)致了施工組織設(shè)計缺乏科學(xué)性，進而影響了工程建設(shè)的進度，因此，在對土木工程現(xiàn)場施工管理時，要注重對施工現(xiàn)場進行勘測，盡可能的安排專業(yè)技術(shù)人員多次進行核查，確保兩者相符，提供施工設(shè)計數(shù)據(jù)和技術(shù)的可行性。
2．3完善施工技術(shù)日志和檔案。
土木工程建設(shè)相較于其他建設(shè)項目，其施工工藝繁雜、建設(shè)流程繁瑣，施工技術(shù)種類多，現(xiàn)場施工技術(shù)管理難度較大。因此，在對土木工程進行現(xiàn)場施工技術(shù)管理時，需要大量而專業(yè)性強的信息資料作為支撐和指導(dǎo)。規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)文檔技術(shù)資料是土木工程建設(shè)的重要依據(jù)，也是提高土木工程建設(shè)質(zhì)量，提升施工技術(shù)工藝的重要保障。這就要求在日常的施工管理中，要注重土木工程相關(guān)技術(shù)資料、文檔的收集和整理，及時做好資料分類、歸檔處理工作，嚴(yán)格審核工程建設(shè)中產(chǎn)生的合同、清單等文件，保證文檔記錄信息的真實性、可靠性。在土木工程施工初始，可成立專門的施工技術(shù)管理部門，并輔以工程設(shè)計機構(gòu)、建設(shè)機構(gòu)、施工機構(gòu)給予配合，記錄施工全過程中的技術(shù)活動，突出對施工圖紙修改等記錄事項，分析探討施工設(shè)計變更等問題，實現(xiàn)生產(chǎn)模塊與技術(shù)理論科學(xué)研究模塊的有機統(tǒng)一，將施工技術(shù)管理與實際施工現(xiàn)狀結(jié)合起來，提高工程建設(shè)施工技術(shù)管理的效益［3］。
2．4優(yōu)化現(xiàn)場材料的管理。
工程造價管理成本與施工建設(shè)現(xiàn)場管理成效緊密相關(guān)，合理控制工程造價管理成本，確保工程建設(shè)資金充足、有序運行，是施工現(xiàn)場管理的.一項核心內(nèi)容，也是優(yōu)化工程現(xiàn)場施工技術(shù)管理的有效舉措。材料成本是構(gòu)成建筑工程造價成本的一項重大內(nèi)容，且占比大，因此，優(yōu)化現(xiàn)場材料管理對提升工程項目管理效益尤為重要。對于現(xiàn)場材料管理應(yīng)當(dāng)做到以下幾點:一是規(guī)劃好購貨環(huán)節(jié)。購貨源頭是建設(shè)材料質(zhì)量，甚至是工程項目質(zhì)量的根本保證，確保購貨源頭公開、透明。此外，材料采購量要以實際工程所需的材料清單為購買依據(jù)，在采購前，編制施工組織計劃，以實際工程所需要的材料用量進行購買。二是，選擇質(zhì)優(yōu)價廉的材料產(chǎn)品。采購部門在確保材料質(zhì)量前提下，選擇質(zhì)優(yōu)價廉的材料產(chǎn)品，降低材料購貨環(huán)節(jié)開支費用、及在途損耗。三是，提高材料使用效率［4］。引進先進的生產(chǎn)工藝，將節(jié)約生產(chǎn)意識滲透到施工各環(huán)節(jié)中，樹立施工現(xiàn)場節(jié)約、文明施工的優(yōu)良風(fēng)氣，對于浪費等不良現(xiàn)象，及時加以制止并處以一定的懲罰。
土木工程現(xiàn)場施工技術(shù)管理還包括施工安全技術(shù)的監(jiān)督和檢測工作，為了提高現(xiàn)場施工管理效益，對于整個工程建設(shè)活動，要嚴(yán)格按照制度規(guī)范進行開展，落實施工現(xiàn)場的檢驗和監(jiān)督事項，對于施工重要環(huán)節(jié)，及其重大危險源位置，要安排項目負責(zé)人組織專業(yè)施工人員多次進行檢查，每天安排工作人員巡查施工現(xiàn)場狀況，隔段時間檢查所有的施工項目。對于施工完畢的工程項目，組織成立專門的檢測小組進行驗收和考核，將土木工程現(xiàn)場施工管理做到常態(tài)化、規(guī)范化。
土木工程概論論文篇九
經(jīng)過兩周的出產(chǎn)實習(xí)，感觸深化。在施工技能上，實習(xí)操作以理論常識為根底，但又比理論常識更具有靈敏性和可操作性，這需求學(xué)好專業(yè)常識的一起在作業(yè)中活躍思考，靈敏使用，培育自個的思維立異與獨立處理疑問的才干。一起，利用這次實習(xí)時機觸摸社會，得到極好的訓(xùn)練，清晰了在剩余的一年大學(xué)日子中應(yīng)當(dāng)發(fā)展的方向，特別是需求訓(xùn)練語言溝通與溝通才干，努力學(xué)習(xí)，結(jié)壯作業(yè)，活躍面臨每一次應(yīng)戰(zhàn)。
出產(chǎn)實習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)方案中必不可少的實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論常識與工程實習(xí)的一致。在實習(xí)進程中，我以技能員的身份深化到修建施工單位，以一個高層住宅小區(qū)為實習(xí)場所，在項目部技能室主任的指導(dǎo)下，參與工程施作業(yè)業(yè)，順暢完成了兩周的實習(xí)使命。一起，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時刻打下杰出基礎(chǔ)。
實習(xí)對我來說是個既了解又陌生的字眼，由于我十幾年的學(xué)生生計也經(jīng)歷過許多的實習(xí)，但這次卻又是那么的異乎尋常。他將全部查驗我各方面的才干：學(xué)習(xí)、日子、心思、身體、思維等等。就像是一塊試金石，查驗我能否將所學(xué)理論常識用到實習(xí)中去。聯(lián)系到我將來能否順暢的立足于這個充溢應(yīng)戰(zhàn)的社會，也是我樹立信心的要害所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!嚴(yán)重的一個月的實習(xí)日子完畢了，在這半多月里我仍是有不少的收成。實習(xí)完畢后有必要好好總結(jié)一下。首先，經(jīng)過兩的實習(xí)，經(jīng)過實習(xí)，使我學(xué)到了許多實習(xí)常識。所謂實習(xí)是查驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過旁站，使我近距離的觀察了全部房子的締造進程，學(xué)到了許多很適用的詳細的施工常識，這些常識往往是我在校園很少觸摸，很少留意的，但又是非常主要根底的常識。
本工程在施工中選用了較多的新技能、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修選用了輕質(zhì)陶?；炷粮魤l板，此隔墻板與以往磚壘墻比較，具有自重輕、裝置簡潔、強度牢靠等長處，不只使現(xiàn)澆樓板所接受的荷載大大減小，并且加速施工發(fā)展，縮短工期，節(jié)省本錢。
學(xué)習(xí)是無止境的，經(jīng)過看到的效果，活躍思考疑問發(fā)生的因素以及處理辦法，這么才干在作業(yè)中學(xué)到更多常識，真實起到理論聯(lián)系實習(xí)的杰出實習(xí)作用，在處理遇到的工程技能題的進程中，增強剖析疑問、處理疑問的才干。
實習(xí)完畢后有必要好好總結(jié)一下。首要，經(jīng)過兩周的實習(xí)，經(jīng)過實習(xí)，使我學(xué)到了許多實習(xí)常識。所謂實習(xí)是查驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過實習(xí)，使我近距離的觀察了全部房子的締造進程，學(xué)到了許多很適用的詳細的施工常識，這些常識往往是我在校園很少觸摸，很少留意的，但又是非常主要、非常根底的常識。
在學(xué)習(xí)實習(xí)了許多課表里的詳細施工辦法的一起還對許多詳細施工細節(jié)以及辦理進程有了更實在更進一步的了解。
在施工項目辦理的進程中涉及到的詳細辦理發(fā)展及方案的變更以及項目發(fā)展方案及評估由于遭到各種攪擾，經(jīng)常呈現(xiàn)實習(xí)發(fā)展與方案發(fā)展不一致的景象。這種誤差必須采納辦法予以糾正。咱們通常選用對發(fā)展方案的履行情況進行跟蹤查看，發(fā)現(xiàn)疑問后，及時采納辦法加以處理。
經(jīng)過項目經(jīng)理部的辦理施工發(fā)展旬月報，對工程的施工發(fā)展及存在的疑問進行了解。由擔(dān)任方案的工程師去現(xiàn)場，查看發(fā)展方案的實習(xí)履行情況，并定時與不定期的參與現(xiàn)場會議，了解工程實習(xí)發(fā)展情況，一起和諧有關(guān)方面的發(fā)展聯(lián)系。在我公司承建的中環(huán)線張貴莊路頂管工程中，我項目部選用橫道圖比較法對照工程的實際履行情況與方案方針的區(qū)別。
當(dāng)呈現(xiàn)工程發(fā)展呈現(xiàn)大于10天以上的誤差時，咱們通常要剖析誤差的因素，剖析誤差是不是影響到后續(xù)作業(yè)和總工期，這種剖析是經(jīng)過期標(biāo)網(wǎng)絡(luò)方案進行的。我們在采納了各種手法處理發(fā)展滯后疑問后，通常還要調(diào)整作業(yè)次序、改動某些作業(yè)的邏輯聯(lián)系、縮短某些作業(yè)的持續(xù)時刻等辦法，用工期優(yōu)化的辦法對原網(wǎng)絡(luò)方案進行調(diào)整。
在實習(xí)中不只可以學(xué)到常識，也可以讓你怎么處理好人際聯(lián)系，施工單位是個人員和雜亂的單位，咱們要真摯待人.我剛來到時,遇到許多新的臉龐,由于和他們未了解,所以不敢和他們說太多的話,并且對作業(yè)未曾了解,開端覺得不太習(xí)慣.后來我漸漸發(fā)現(xiàn),只要真摯待人,謙虛討教搭檔,他們也很樂意和我往來.還教會我一些技能,由此我深感真摯的主要性,在公司里不但要學(xué)會怎么干事,并且要學(xué)會怎么做人.正確處理搭檔之間的聯(lián)系是非常主要的,它會聯(lián)系到你能否展開工作.顧影自憐并不能闡明你有個性,過于狷介是很難融入大集體的.勤學(xué)好問.剛來到單位時,我對許多方面都未了解,這就需求我勤學(xué)好問.由于經(jīng)歷關(guān)于新人來說是很主要的,不過能學(xué)到東西才是最主要的.干事要考究條理.年輕人剛到作業(yè)單位時往往會體現(xiàn)煩躁,這是正常的,但最佳不要急于求成,急于體現(xiàn)自個也許會使自個處于晦氣位置.咱們要抱著結(jié)壯的情緒來干事,謙虛點往往能得到他人的認同.其實我發(fā)覺長輩干事有一點很值得學(xué)習(xí)的,即是他們干事很考究條理,他們遇到疑問會一步步去處理,而不是慌張失算.多和搭檔溝通。搭檔們都有作業(yè)經(jīng)歷，多和他們溝通，能從中學(xué)到不少社會經(jīng)歷，也可防止走一些彎路。
嚴(yán)重的兩周的實習(xí)日子完畢了，在這兩周里我仍是有不少的收成。以上說到的辦理經(jīng)歷與做法，是我?guī)啄陙碓诼?lián)系常識學(xué)習(xí)與施工現(xiàn)場作業(yè)中得來的。可見要想做好施工發(fā)展的有用操控，將會變成一個公司能否占據(jù)建造市場的一個要害。
施工項目是修建施工公司對一個修建商品的施工進程和效果，也即是修建施工公司的出產(chǎn)對象，也許是一個建造項目的施工，也也許是其間的一個單項工程或單位工程的施工。其主要特征：一是建造項目或是其間的單項工程，或單位工程的施工使命;二是以公司修建施工公司為辦理主體的;三是使命的規(guī)模是由工程承包合同界定的。施工項目辦理包括以下幾方面內(nèi)容：一、施工項目的組織機構(gòu)辦理二、施工項目質(zhì)量辦理三、施工項目的本錢辦理四、施工項目安全出產(chǎn)與文明施工的辦理，辦理好一項工程需求從各個方面詳細著手操控好各項詳細施工過程。
兩周的實習(xí)盡管短暫，讓我學(xué)會了不少東西，繼續(xù)回到校園腳結(jié)壯地的努力作業(yè)學(xué)習(xí)，擺正自個的心態(tài)，從初涉社會作業(yè)的被迫狀況轉(zhuǎn)變到開端習(xí)慣社會的主動狀況，以放松的心情，充沛的精力從頭回到嚴(yán)重的學(xué)習(xí)作業(yè)傍邊。
這次實習(xí)讓我深化體會到讀書固然是增加常識開闊眼界的途徑，可是多一些實習(xí)，暢徉于實事傍邊，觸摸一下社會的脈息，給自個定個位，也是一種絕好的進步本身歸納本質(zhì)的挑選。
這次實習(xí)，在社會這個大校園中學(xué)習(xí)實習(xí)常識。這也是我首次真實觸摸社會，感觸社會。
大學(xué)日子是嚴(yán)重而又充溢希望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時老是神往著背起行囊，遠離親人兄弟以及師長護佑，去走真實歸于自個的路?？墒钱?dāng)咱們總算可以像剛剛長滿茸毛的雛鷹般脫離長者們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會作業(yè)這個大舞臺時，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的崎嶇不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。
很僥幸能觸摸到師傅來帶我，給了我作業(yè)上的知道和協(xié)助，在實習(xí)中使自個可以充沛的將所學(xué)的理論與實習(xí)聯(lián)系起來，清晰了自個今后的發(fā)展方向，盡管在實習(xí)的開端進程中碰到了比如語言等方面的一些妨礙，可是更使得自個清晰了本身的缺乏努力學(xué)習(xí)，塌實作業(yè)，活躍面臨每一次新的機遇。
土木工程概論論文篇十
20xx年暑假，我同土木xx級路橋方向另5名同學(xué)獲得了前往xx實訓(xùn)機會。自到達xx工地起實訓(xùn)40余日，所學(xué)所得頗多，應(yīng)要求攢此報告。
實訓(xùn)項目：xx市xx立交橋。
xx立交橋修建于xx市南環(huán)路（柳邕路：城市快速路）及xx國道（xx路）交會處。采用完全苜蓿葉式立體交叉。立交橋主跨線橋為預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)箱梁橋，跨線橋全長180m（共兩跨四聯(lián)），立交橋匝道共有8條機動車道及4非機動車道，另沿xx路兩側(cè)有兩非機動車道的地下通道（此通道經(jīng)當(dāng)?shù)亟煌ú块T研究有臨時修改，實訓(xùn)結(jié)束地僅有聽聞，未見修改圖紙）。
2、工程實地情況。
xx立交橋位于城郊結(jié)合部，又是兩城市主干道交會，再加上周邊的陽合大橋、長途客運站、公交車站、機場及舊機場開發(fā)區(qū)等，施工場地交通量極大。建橋處為峽長山谷，交通組織難度很大，僅實訓(xùn)其間周邊就發(fā)和車禍?zhǔn)嗥?。場地?nèi)高壓線、通信電纜、給排水管道繁多，并有房屋拆遷滯后等問題。
3、工程進度。
由于工程經(jīng)過轉(zhuǎn)包等，各類內(nèi)業(yè)資類缺失很多，加上上述交通、拆遷等特殊情況，工程進度十分緩慢。炎炎七月，民工數(shù)量不足，又由于匝道換填用素土取料因難也使得工程進度遠遠跟不上所謂的項目部制定的施工計劃。
實訓(xùn)期間，熟練掌握了水準(zhǔn)測量及全站儀測量，能準(zhǔn)確完成水準(zhǔn)測量任務(wù)，能較好完成全站儀的放樣及測設(shè)任務(wù)，對施工測量過程也有較全面的`認識。
實訓(xùn)其間的主要測量項目：
1、路基鋪筑的高程、橫縱坡的控制。
立交橋匝道標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計路段（新建）為70cm換填素土，80cm級配碎石土，路面結(jié)構(gòu)層分別為25cm級配碎石、30cm水穩(wěn)碎石及7cm粗粒式瀝青混凝土（ac-25）、6cm中粒式瀝青混凝土（ac-20sbs改性）、4cm細粒式瀝青混凝土（ac-13）。測量主要為路基施工放出道路邊樁及坡腳樁并測量出樁的`高程，為施工提供高程數(shù)據(jù)支持并控制道路的橫縱坡。
2、關(guān)于橋梁的放樣及橋支架、模板的高程測量。
主體跨線橋，實訓(xùn)時橋墩己養(yǎng)護完畢，測量組對其標(biāo)高進行了附合，放出支座位置并通氣孔位置。主要施測的是梁橋支架，通過坐標(biāo)地面高程及橋底設(shè)計標(biāo)高反算出支架高度，并與支架搭設(shè)后測得的數(shù)據(jù)進行驗證，精確控制箱梁底、翼板模線形。
3、頂管作業(yè)，通信、排水等檢查井放樣。
頂管——應(yīng)當(dāng)是實訓(xùn)中遇到的書本上沒有，也從沒有聽說過的課題，不過為頂管作業(yè)進行測量卻也只是簡單的放樣，這算是實訓(xùn)過程中的一個見識吧。另外通信、給排水檢查井的放樣，匝道護欄燈架等的放樣也是實訓(xùn)中的主要工作。
4、內(nèi)業(yè)。
主要是進行測量的內(nèi)業(yè)工作，將以上三種測量所得的水準(zhǔn)高程，坐標(biāo)等等數(shù)據(jù)進行整理并歸檔。并通過部分測得數(shù)據(jù)與設(shè)計計算所得數(shù)據(jù)進行比較，從而指導(dǎo)施工員進行路基、支架、鋼筋、模板、支座等等的施工。
土木工程概論論文篇十一
學(xué)號：1007040081。
通過本學(xué)期對土木工程概論課程的學(xué)習(xí)，我對土木工程有了一個初步的了解，對于土木工程的認識也早從當(dāng)初的淺顯到現(xiàn)在的深入。土木工程既指生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設(shè)施，又是一門與建造工程設(shè)施應(yīng)用材料、工程設(shè)備在土地上所進行的勘察、設(shè)計、施工等工程技術(shù)活動息息相關(guān)的學(xué)科。她有著龐大的分支，但最主要的是建筑。建筑無論是在中國還是在國外，都有著悠久的歷史，長期的發(fā)展歷程。整個世界每天都在改變，而建筑也隨科學(xué)的進步而發(fā)展。力學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，材料的更新，不斷將更多的科學(xué)技術(shù)引入建筑中。以前只求一間有瓦蓋頂?shù)姆课荩F(xiàn)在追求舒適的居住環(huán)境。不同的思想，不同的科學(xué)，推動了土木工程的發(fā)展，使其更加完美。
土木工程是一門古老的學(xué)科。從僅存于史料中的“空中花園“到現(xiàn)今仍聞名世界的長城，從神秘的埃及金字塔到宏偉壯觀的故宮，土工工程這門學(xué)科用一部部“鮮活”的歷史讀本向我們介紹她的魅力。的確，自從我們的祖先建造第一棟房屋的時候，這門學(xué)科就注定是古老而美麗的。
她又是一門需要心平氣和和極大的耐心和細心的學(xué)科。因為可能有時為了詳細描述一座建筑物，我們可能要使用成千上萬的線條和圖紙?？梢韵胍?，如果是一個做什么事情都只是浮在表面上、毫無耐心的人，他將在這門學(xué)科上吃多大的苦頭?？梢哉f，從事這個行業(yè)，沒有足夠的耐心，沒有挑燈夜戰(zhàn)的勇氣，沒有不達目的誓不罷休的精神，是注定會被淘汰的。
這更是一個需要強烈責(zé)任感的行業(yè)。要有一顆負責(zé)的心——我一人。
之命在我手，千萬人之命在我手。既然選擇了土木，就應(yīng)該踏踏實實的肩負起這個責(zé)任。上海的“樓倒倒”事件為我們時刻敲響警鐘，生命豈可兒戲，我們土木人就是要一絲不茍，建造每一棟房屋都要為將要住進去的人一百個負責(zé)才行。土木工程還是有很強的實踐性的學(xué)科。在誕生的初期，土木工程是通過工程實踐，總結(jié)成功的經(jīng)驗，尤其是吸取失敗的教訓(xùn)發(fā)展起來的。正式在先人一次次的失敗一次次的總結(jié)中，土木工程才逐漸從經(jīng)驗發(fā)展成為科學(xué)。土木工程既是一門科學(xué)，同時也是一門應(yīng)用技術(shù)，是為人服務(wù)的職業(yè)，它建設(shè)了整個文明的物質(zhì)基礎(chǔ)。所以，我們不僅僅是一個工程技術(shù)人員，也是社會的建設(shè)者，建設(shè)一個更加美好的社會使我們土木人的崇高使命。
當(dāng)今世界，經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，雄偉的建筑往往是一個國家經(jīng)濟騰飛的象征，建筑業(yè)這一個老牌第二產(chǎn)業(yè)對一個國家的經(jīng)濟起到了決定性的作用。這些有利的客觀條件也為土木工程的進一步發(fā)展提供了強大的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)手段。尤其在這幾年，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和城市化水平的提高，無論是在農(nóng)村還是城市都在熱火朝天的搞建筑，這在一定程度上極大地促進了土木工程的發(fā)展，這使我認識到了土木工程這個學(xué)科的重要性以及將來作為一名建筑師的重要性。
好堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，才能把自己培養(yǎng)為一個有創(chuàng)造性思維杰出的土木工程師。除此之外，我還要不斷提高自己的思想道德水平，這樣才會有對社會對人民的責(zé)任心，才無愧于做一個土木工程師，才能做一個對社會有貢獻的土木工程師。
總之在學(xué)習(xí)完這門課程后收獲頗豐，本來模糊的人生藍圖也變得明朗起來。未來的我們不僅僅是一個工程技術(shù)人員，更是社會的建設(shè)者，肩負這為廣大人民群眾帶來美好生活的使命積極的投身社會建設(shè)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。相信憑著我們的認真和努力，我們未來的土木之路會更加寬敞明亮，我們的社會將更加和諧美好。
土木工程概論論文篇十二
認識建筑結(jié)構(gòu)，建筑材料，建筑機械。了解某些結(jié)構(gòu)的施工工藝。輔導(dǎo)老師講解理論知識。初步認識建設(shè)施工圖。
20xx年8月30日——20xx年9月4日。
xx。
實踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。認識實訓(xùn)是土木工程專業(yè)基礎(chǔ)必修的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過對建筑工地的實地參觀，使我們通過實踐對土木工程的施工現(xiàn)場和施工體系進行考查，了解土木工程建筑、結(jié)構(gòu)、施工的基本知識，建立起初步的工程意識，激發(fā)我們對土木工程專業(yè)后續(xù)課程的求知欲，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。實訓(xùn)的第一天，我們來到了晨暉帝景府。在這里，經(jīng)驗豐富的何工給我們做了很多介紹。他告訴我們塔吊有什么用途，腳手架上鋼管的間距，還有各種情況的錨固長度。他們基本上以每月四到五層的施工速度進行著。不看不知道，一看嚇一跳。工地上需要掌握的東西太多了，要想成為一個合格的工程師，我必須得加倍努力??！
第二天，我們的目的地是天河小區(qū)望江郡。進到施工區(qū)，我們一眼就看到了建筑物的結(jié)構(gòu)主體，它給我們的感覺就是不好看。在二樓我們看到了砌體磚，它有多種用途，可以用來做隔墻，有隔音、保溫的作用，質(zhì)輕，但是造價較高。老師還告訴我們構(gòu)造柱的做法和作用，衛(wèi)生間與走廊標(biāo)高要有一定的高差。
在工地的門口，貼著許多安全規(guī)范，建筑物的主體外面也寫著一些警示標(biāo)語，還有隨處可見的防護網(wǎng)，時刻告訴人們：安全責(zé)任，重于泰山。
下午，我們參觀了學(xué)校在建的工程，讓我們了解了打基礎(chǔ)以及變形縫的一些知識。第三天早上，不到七點就起床了，匆匆吃過飯就來到了漢江新城的工地。這項工程是一座18層的建設(shè)筑，占地1.97萬平方米，造價1300多萬。
在施工現(xiàn)場外，老師介紹道："黏土磚經(jīng)過干燒制成，既占土地，又耗能，還污染環(huán)境；而水泥磚則無污染，生產(chǎn)周期小，效率高。"進入建筑主體結(jié)構(gòu)以后，我們看到了泵送混凝土，它可以送到100米以上，好的甚至可達200米，每小時輸送20～40立方米。在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了建筑的頂層，也是正在施工的現(xiàn)場。在這里我們了解到現(xiàn)澆樓層的施工過程?？吹揭恍└叩筒煌腵鋼筋，老師告訴我們那是花架，為了美觀裝飾用的。鋼筋的連接有兩種方式：焊接和套接。他們常用的是焊接，在一些特殊情況下用成本較高的套接。第四天，我們來到了北區(qū)的單層工業(yè)廠房。為了保持現(xiàn)場的良好秩序，我們班排隊進入。兩個廠房有著共同的特點，就是由牛腿柱、屋架梁、吊車梁、托架、制動桁架和擋風(fēng)柱等組成。最后，我們來到了原土建系的基地。參觀之后，這次的認識實訓(xùn)就結(jié)束了。每次參觀結(jié)束后我們都做了很認真的總結(jié)，把自己在參觀時學(xué)到的知識進行梳理，也同時為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，雖然我們不能完全明白老師講解的所有知識，但終歸是學(xué)習(xí)的過程，不同程度上都會有收獲。而實訓(xùn)的意義也在于此。首先，通過實訓(xùn)，通過實踐，使我學(xué)到了很多實踐知識。通過參觀，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，廠房的結(jié)構(gòu)，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。比如，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。又比如單層工業(yè)廠房整體是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，在梁上設(shè)有吊車的槽鋼軌道，為了使整體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，在廠房的第一段，最后一段是有桁架結(jié)構(gòu)的水平支撐，在進深超過六十米時，中間的某一關(guān)也要加上水平支撐。豎直支撐則是在沉重的梁上起加固作用。而對于建筑工地，我的體會就更深了，無論是對施工過程還是對施工工藝我都產(chǎn)生了很大的興趣。
建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計是建筑的主要部分，他關(guān)系到建筑的安全，可靠的程度，還有是否能夠滿足人們的使用要求?，F(xiàn)在的建筑結(jié)構(gòu)是從解放的時候繼承下來的，所以，有很多東西雖然還是適合建筑，但是，卻不適合時代的發(fā)展了，所以，建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計有待提高。首先，要從建筑結(jié)構(gòu)安全的角度來提高，其次，在從建筑結(jié)構(gòu)的材料、使用方面來提高，建筑結(jié)構(gòu)的提高將會給我們國家的建筑業(yè)的發(fā)展帶了很大的影響。我們常說百年大計，這是建筑的年限，和你的身體是一樣的，如果一個人的骨骼非常的結(jié)實，那么他會是一個健康的人，也是能夠提供很多的勞動力，反之，則會給社會帶來很多不便。同樣，建筑的結(jié)構(gòu)和人的骨骼是一個概念的兩種事物。我們提倡全民健身運動的目的就是要我們的都有個健康身體來適合這個社會的發(fā)展，所以，建筑結(jié)構(gòu)的發(fā)展也同樣會帶來建筑業(yè)的發(fā)展。
建筑的發(fā)展歷史是悠久的，從原來的草棚到后來的用木頭做房子再到用石頭及其他的材料，這樣的發(fā)展過程；每一次的發(fā)展都帶來一次新的社會的變化，一種是社會制度變化，一種是社會的科技發(fā)生了變化，所以，我們現(xiàn)在就面臨著這樣一個問題，是如果在現(xiàn)在的社會中找到一種適合人民生活水平和科學(xué)技術(shù)的建筑，因為，我們?nèi)祟愐恢本幼≡谝粋€能夠遮風(fēng)擋雨的地方，原來人們想的是如何能夠生活的溫暖和不受外界動物的侵襲，而現(xiàn)在，我們的社會發(fā)生了變化，現(xiàn)在，在人們的思想觀念里，居住的環(huán)境要舒心才行，所以說，建筑業(yè)有待于發(fā)展，現(xiàn)在我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一種建筑正在來臨，那就是——人工智能建筑。它是社會發(fā)展的產(chǎn)物，是人們心理趨向的一個產(chǎn)物，所以，它是合理的。我們現(xiàn)在就應(yīng)該想一下現(xiàn)在的建筑是不是真的要走向人工智能，是不是下面還有更加先進的建筑等待我們，我們面臨著這樣一個社會就不能推辭什么，只有，為了建筑業(yè)的新發(fā)展去努力，才是我們當(dāng)前應(yīng)該做的。不難看出，建筑業(yè)的發(fā)展不是單一方面的問題，而是，需要很多方面的協(xié)助才能有所發(fā)展的，對于，我們應(yīng)該勇于探索先進的科學(xué)技術(shù)，使我國的建筑能夠成為國民的滿意產(chǎn)品，也同樣成為國際市場的搶手產(chǎn)品。
幾天的實訓(xùn)，讓我大開眼界，也學(xué)會了不少東西，也讓我對自己今后要從事的行業(yè)有所思考。原來的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學(xué)習(xí)的決心和信心。
這次實訓(xùn)讓我深刻體會到讀書雖然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，徜徉于實踐當(dāng)中接觸實際的工作，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。希望我的經(jīng)驗和體會能夠在以后的道路上指導(dǎo)我走向成功，外面的世界很精彩，但是，沒有實力就變成別人是你的精彩，而不是你是別人的精彩。這次實訓(xùn)，意義重大，我們從中學(xué)到、體會到很多東西。只能用一句話概括——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
土木工程概論論文篇十三
要學(xué)好土木工程這個神圣的專業(yè)，我們應(yīng)培養(yǎng)如下的能力：
課本上所學(xué)到的東西總是有限的，同時土木工程這個專業(yè)的內(nèi)容廣泛，新的技術(shù)不斷地更新出現(xiàn)。因此，我們應(yīng)培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，以擴大知識面。
土木工程具有很強的綜合性，在實際工程問題的解決中，要綜合運用各種知識和技能，故在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該重視自己綜合解決問題的`能力的培養(yǎng)。
社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，對我們創(chuàng)新能力的要求日益提高，所以在學(xué)習(xí)過程中要注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。爭強好勝的精神當(dāng)然不可或缺，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間要爭強、爭好;這樣才能共同上進，共同提高。
現(xiàn)代的土木工程是一個統(tǒng)一的體系，它的發(fā)展和更新，要求我們要有很強的協(xié)調(diào)、管理能力。實際工程中，必然會有工期的計劃和控制;必然會有費用的計劃和核算;必然有預(yù)定的質(zhì)量要求、質(zhì)量檢查和控制。這都需要很強的協(xié)調(diào)、管理能力。所以在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們要注意協(xié)調(diào)、管理能力的培養(yǎng)。
土木工程概論論文篇十四
懷著萬分激動的心情，我踏上了上海這塊神圣的土地，并將上海交通大學(xué)，這么一所全國重點大學(xué)開始我的新生活。一切都是那么地新鮮，一切都是那么地富有挑戰(zhàn)性。當(dāng)我面對著以往只在電視里看到的一幢高樓，東方明珠電視塔，金貿(mào)大廈；當(dāng)我面對著南京路，淮海路的繁華；當(dāng)我面對著街上熙熙攘攘的人群；當(dāng)我面對著條條高架路及上面飛馳的汽車。我的心在跳躍，我的血在沸騰。上海，不愧為世界上經(jīng)濟最繁華的大都市之一。
可是我不能被這表面的繁榮之景所迷惑，在這層美麗的紙張下面掩蓋的卻是激烈的競爭，刻苦的學(xué)習(xí)，勤奮的工作。這里并不是天堂，每個到上海來淘金并取得成功的人士后面無不有著一段艱苦創(chuàng)業(yè)的辛酸史。但是所有人都有著一個共同的目標(biāo)——實現(xiàn)自己的夢想。我也不例外。我知道這并不是件容易的事，這不像以前那樣僅僅做幾道數(shù)理化習(xí)題就能考好一樣，而是要有生存，生活的能力，且是要靠我自己去艱苦奮斗才能實現(xiàn)的。
18年來，我一直是生活在父母無時無刻的關(guān)懷與愛護中的，他們像園丁愛護花朵一樣無微不至地照顧著我。為我遮風(fēng)，讓我避雨?？梢哉f這18年來我都是生活在父母為我撐開的這把大傘下的，無須為我的衣食住行操心，因為父母總是想方設(shè)法讓我吃得飽，穿得暖，睡得香。就是在我生病是他們也會寸步不離地守護著我，像是怕我會消失一樣。盡管12年的寒窗苦讀（其實算不上是寒窗，父母總是為我創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)條件，即使他們會吃些苦）換來了交大的錄取通知書，不能說是我的成功，即使是，我也只占一點點，我所付出的遠遠沒有我親愛的爸爸媽媽多，遠遠沒有。無數(shù)個日日夜夜，是爸爸，給我穿好衣服，背上書包；是媽媽，為我準(zhǔn)備早餐，送我上學(xué)；是爸爸，給我買來新的學(xué)習(xí)用具；是媽媽。給我配置新的衣服。在我的印象中，總是他們忙碌的身影．的確，他們不僅去努力工作掙錢養(yǎng)家，還要去花心思照顧我，還要經(jīng)常去看望外公外婆，爺爺奶奶，真的是很辛苦，可幼稚的我，竟還不懂事地經(jīng)常發(fā)脾氣，惹他們生氣。現(xiàn)在想想是多么不應(yīng)該?。∫虼?，這基本可以歸功于父母親的成功。
然而現(xiàn)在我走出來了，我在走向我人生的另一個階段。不再是依賴與淘氣，不再是幼稚與懵懂。面對生活中的一切我都要披上獨立與勇敢的衣裳。我已不再是溫室中花朵，而要成為頂風(fēng)敖雪的青松，不再是籠中無憂無慮的小鳥，而要成為展翅翱翔的雄鷹。我清楚地了解，這并不容易，困難在所難免，唯有勇氣與毅力才是實現(xiàn)我夢想的法寶。
瀑布選擇了懸崖，從此它便跌宕成了一首奔騰的歌；
種子選擇了撐破軀殼，于是它成就了生命的綠；
珍珠選擇了創(chuàng)傷，它才孕育出奪目的珍珠；
雄鷹選擇了與風(fēng)雨搏擊，在藍天翱翔，它才成為勇敢與力量的化身；
而我，要選擇磨難，與困難作斗爭，才會實現(xiàn)自身的價值。
進大學(xué)已三個多月了，我真的發(fā)現(xiàn)自己變了許多，變得獨立，變得堅強了。其實剛來時對一切都很新鮮，心情舒暢，夢想著自己美麗浪漫的大學(xué)生活，夢想著我畢業(yè)后是多么風(fēng)光。然而，事實是殘酷的，很快我就發(fā)現(xiàn)這跟本就不是我所想象的那樣。雖然大學(xué)沒有了老師和家長的束縛，我們每天似乎都很輕松，但這種輕松下面卻掩蓋著無形的壓力，到處都是激烈的競爭與勤奮刻苦。你可以看到許多在校園里，課堂上大放光彩的人，后面無不是辛勤的汗水。跟這些人比起來，原本很自以為是的我感到多么的不如??！我曾有一段時間心里十分郁悶。這是我嗎？這還是那個當(dāng)年勤奮刻苦的我嗎？我真就這么頹廢嗎？我該怎么辦？我不止一次這么問自己。我曾想去回避現(xiàn)實，我去玩電腦游戲，當(dāng)我沉浸其中是我會暫時忘卻一切煩惱?？墒浅榈稊嗨?，舉杯消愁愁更愁。每次回來我卻是更加的迷茫。我不能再這樣下去了。因為這種心情，我也付出了代價。上課不注意，課后不看書，以致現(xiàn)在我真是落了不少課。
于是，我開始靜下心來，思考我的生活，思考我的人生。期間，我還看了撒切爾自傳，又聽了老師許多關(guān)于學(xué)習(xí)，人生的建議與感悟，加上家長與好友的鼓勵與慰藉，我深深地也思考了很久。對，我不能再這樣沉淪下去，我要勇敢地站起來，面對人生的挑戰(zhàn)。盡管我現(xiàn)在沒有別人優(yōu)秀，但我不能自暴自棄，我更應(yīng)該比別人更加勤奮刻苦，去超越別人。不會，不要緊，可以去學(xué)；不懂，沒關(guān)系能夠去問。但是一定要有一個去趕超別人的信念。當(dāng)你有著一個堅定的目標(biāo)時你就會充滿信心與勇氣，并會不顧一切地向著這個目標(biāo)奮斗。即使碰上困難，你也會想方設(shè)法并最終解決它，而讓它成為你通往成功道路上的里程碑。
現(xiàn)在我一切都想得很清楚，你付出多少，你才能得到多少。所有的一切都得靠自己，靠自己去努力爭取。沒有人會同情你，可憐你，不要指望天上會掉餡餅。競爭就是這么殘酷無情，你不去爭取，就意味著失去。這就是社會，它是復(fù)雜的，是無情的，你必須去努力適應(yīng)它。當(dāng)然，你得首先有這種能力——學(xué)習(xí)，適應(yīng)的能力。
我現(xiàn)在已經(jīng)開始了，開始努力去學(xué)去做，有時候也確實感到很累。每當(dāng)這個時候，我就會想起父母勞累的身影，他們也在為生活，當(dāng)然也為我，而忙碌；我就會想起朋友鼓勵的話語，他們也在和我一樣為實現(xiàn)自己的夢想而拼搏；我就會想起所有我愛和愛我的人，他們都在不斷的支持鼓勵著我。我的動力就來了，我得堅持下去，再苦也得堅持下去。
還有我的祖國在我困難的時候，是她給了我機會，我申請了國家助學(xué)貸款，讓我能減輕家里的經(jīng)濟負擔(dān)，并積極參加了勤工助學(xué)。我已經(jīng)18歲了，是成年人了，我應(yīng)該靠自己的一雙手去創(chuàng)造自己的生活，而不該再讓已為我操勞18載的父母為我而辛苦，而是應(yīng)該我讓他們好好休息休息了！
因此，我必須有強烈的愛國熱情。從小我就十分喜歡學(xué)習(xí)歷史，我也非常關(guān)注祖國的命運。我為古老中華民族的繁榮所嘆服，也為近代民族所受到的欺凌而義憤填膺。不論歷史上我們國家是多么強大，現(xiàn)在祖國母親在經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨后還是很脆弱的，我們不算是強大，但我們正在強大起來。可是，國際上還是有很多敵對分子對我們的領(lǐng)土，利益虎視眈眈。只有國家真正強大了，敵人才不敢來欺負我們。因此，我的肩上還背負著振興祖國的神圣使命。
我可以清楚地看到，前方的路上困難在向我獰笑，我可以深深地感受到肩上的擔(dān)子是多么地重。但是，我的眼中還看到了困難后面勝利的標(biāo)語是多么的醒目，我的肩上感受到了親友的撫摸是多么的溫馨。況且，我并不是孤軍奮戰(zhàn)，所有我愛和愛我的人都是我最最親密的戰(zhàn)友。當(dāng)我感到很累，支持不下去的時候，他們會帶給我繼續(xù)戰(zhàn)斗的力量與勇氣；當(dāng)我取得小小的'進步時，他們會給我衷心的祝福與鼓勵的話語，讓我信心大增，再接再厲。既然如此，我還有理由不去努力奮斗嗎？當(dāng)然沒有了。所以，無論如何，我都要，也都會奮斗下去，去實現(xiàn)我的夢想，去報答我的父母，去感謝我的朋友，更是要去報效我的祖國。
停筆！我無需過多的言語，話說得再多也不過給人看看，最重要的時去做，做了才會有成果。
我已行動起來！
土木工程概論論文篇十五
它是建造各種工程的統(tǒng)稱。它既指建設(shè)的對象，即建造在地上，地下，水中的工程設(shè)施，也指應(yīng)用的材料設(shè)備和進行的勘測，設(shè)計施工，保養(yǎng)，維修等專業(yè)技術(shù)。
隨著《土木工程概論》課的進行，我對土木工程的認識從無到有，由淺入深。還記得第一天上課的內(nèi)容，直到現(xiàn)在我才認識到自己以前對于這門課的理解是多么的片面和狹窄，甚至還有一定的偏見。
(一)通過學(xué)習(xí)，我知道了土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的總稱。是一門用途極為廣泛的學(xué)科，它涉及到整個社會的各行各業(yè)。幾乎在我們衣食住行的各個領(lǐng)域中都有著舉足輕重的作用。土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)和工程的總稱，它包括公路、鐵路、城市、橋梁、隧道、機場、地下、給水排水、港口碼頭等等許多的方面。
(二)生活在這世界上，是一時一刻也離不開我們土木工程的!其中“住”的問題是直接的，不論是原始的簡陋的民宅，還是如今的高層住宅建筑，有凝聚著工程師們的智慧和汗水。而“食、衣、行”也都直接或間接的與我們土木工程密切聯(lián)系著。食品廠、紡織廠、道路、橋梁、供水設(shè)施等等都在流露著土木工程這門科學(xué)的魅力。這些才只是土木工程表面上的東西，涵在其里的是這門科學(xué)不僅要解決人們基本的物質(zhì)上的需求，還要給人們以精神上的美的享受，同時還要實現(xiàn)人力、物力、財力上的最??；達到結(jié)構(gòu)、用料上的最優(yōu)組合，并保障人們生命財產(chǎn)的安全。
(三)隨著學(xué)習(xí)的深入，我才發(fā)現(xiàn)原來土木工程專業(yè)并不是我所想象的那么簡單，并不僅僅是建房、修路之屬的技術(shù)。入學(xué)專業(yè)課的介紹，讓我深刻明白了土木工程是一個博大精深的專業(yè)。從此，我便深深地迷戀上了土木工程這一專業(yè)。土木工程概論課程的開設(shè)，使我深刻的認識了土木工程專業(yè)，雖然它僅僅只是短暫的小半年時間。土木工程是一個既古老又嶄新的學(xué)科。它之所以古老，是因為它有著悠久的歷史。土木工程的發(fā)展經(jīng)歷了古代、近代和現(xiàn)代三個階段。從古代簡單的磚石結(jié)構(gòu)和簡便的木結(jié)構(gòu)，到近代的鋼結(jié)構(gòu)和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，再到現(xiàn)代的磚石結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的綜合應(yīng)用。從古代的單一而簡便的建筑物到近代的高聳、大跨、巨型、復(fù)雜的工程結(jié)構(gòu)；再到現(xiàn)代的功能要求多樣化、城市建設(shè)立體化、交通工程快速化、工程設(shè)施大型化等。土木工程之所以又是一個嶄新的學(xué)科，是因為它在不斷地發(fā)展、更新。從古代的茅草房，到近代的埃菲爾鐵塔、金門大橋、帝國大廈、上海的國際飯店等等，再到現(xiàn)代的臺北101大廈，上海環(huán)球金融中心大廈、高架道路、地下鐵、磁懸浮高速鐵路等等。這一切的一切無一不證明土木工程是與時俱進的。它在不斷的發(fā)展與更新。
(四)土木工程概論這門課程的開設(shè)，也使我明白了，土木工程是一個包羅萬象的學(xué)科，它的外延很廣闊，除了我熟知的.民房建造與道路、橋梁建設(shè)外，還包括一些工業(yè)上特殊的建筑物的建造。至今，人們已不再僅僅局限于陸地上的建設(shè)。土木工程也延伸到了水底工程和地下工程，如：海底隧道、地下水電站、地下核電站以及地下工廠等等。土木工程也延伸到與航空有關(guān)的工程，如：飛機航道。因此，對土木工程技術(shù)員的知識面要求就更為寬廣，學(xué)科間的相互滲透和相互促進的需求也更為迫切，而且要求知識不斷更新，對專業(yè)的掌握更為深入，設(shè)計建造和科學(xué)研究更需緊密聯(lián)系?，F(xiàn)代的土木工程不僅僅要求能解決城市土地供求矛盾問題，而是要求土木工程向太空、海洋、荒漠地開拓。這就決定了它不再是一個獨立的學(xué)科，一項工程的實施不再是技術(shù)問題攻克和工程施工，而是與多個部門，多種學(xué)科的共同協(xié)作配合來完成。
(五)隨著現(xiàn)代科學(xué)的迅速發(fā)展，土木工程的發(fā)展進入了一個新的時代。它的功能要求不再是單一的，而是多元化；城市的建設(shè)也進入了立體時代；交通工程進入了快速化時代；工程設(shè)施進入了大型化時代。工程材料向輕質(zhì)、高強、多功能化發(fā)展；設(shè)計方法精確化，設(shè)計工作自動化；信息和智能化技術(shù)更是全面引入土木工程。最主要一點是，土木工程的理念也有所轉(zhuǎn)變，世界各國也逐漸走上了土木工程可持續(xù)發(fā)展的道路。
(六)學(xué)校的土木工程專業(yè)開設(shè)的專業(yè)有橋梁工程、道路工程、地下工程等，就我個人對土木工程的了解而言，我還是比較喜歡橋梁工程。橋梁是人類智慧的結(jié)晶，是科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合。梁式橋、拱式橋、剛架橋、斜拉橋、懸索橋、綜合體系橋，它們都在用自己獨有的姿態(tài)詮釋著人類把發(fā)展與自然的和諧統(tǒng)一起來。世界最大的鋼管混凝土拱橋廣州丫髻沙珠江大橋，世界最大的鋼筋混凝土拱橋重慶萬縣長江橋，世界已建成使用的最高的斜拉橋蘇通長江公路大橋，世界最大懸索橋日本明石海峽大橋，等等。它們以其宏偉的身影，滂沱的氣勢成為一個個城市和國家的標(biāo)志。創(chuàng)造四項世界之最的蘇通長江公路大橋，以其雄偉的身姿成為橫跨在長江之上的一道亮麗的風(fēng)景。其工程之艱巨，規(guī)模之浩大，技術(shù)之高精，加上所創(chuàng)四項“世界之最”的記錄，使它代表著中國乃至世界橋梁建設(shè)的最高水平，被稱作世界橋梁的“珠穆朗瑪峰”。它是真正的科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，是人文與自然的和諧統(tǒng)一?！皹蜇為L虹，江籠鄉(xiāng)愁，云水一色天際悠。兩座雄塔江心矗，百對拉索人字勾。似豎琴，如箜篌，風(fēng)撥弦鳴漫天謳。交響詩，進行曲，華彩樂章多重奏”。這正是對蘇通大橋最好的描述。
(七)土木工程是一個綜合性的專業(yè)。它的基本理論包括基礎(chǔ)理論和應(yīng)用理論兩個方面。基礎(chǔ)理論主要包括高等數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)。應(yīng)用理論內(nèi)容較多，包括基本工程力學(xué)（理論力學(xué)、材料力學(xué)）、結(jié)構(gòu)力學(xué)、流體力學(xué)（重點水力學(xué)）、土力學(xué)與工程地質(zhì)學(xué)等。土木工程的專業(yè)知識與技術(shù)包括建筑結(jié)構(gòu)（如鋼結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)等）的設(shè)計理論和方法、土木工程施工技術(shù)與組織管理、房屋建筑學(xué)、工程經(jīng)濟、建筑法規(guī)、土木工程材料，基礎(chǔ)工程、結(jié)構(gòu)試驗、土木工程抗震設(shè)計等。這就要求我們需要掌握各種各樣的技能或工具，如：工程制圖、工程測量、材料與結(jié)構(gòu)試驗、外語和計算機等等。
總結(jié)：要學(xué)好土木工程這個神圣的專業(yè)，我們應(yīng)培養(yǎng)如下的能力：
（1）自主學(xué)習(xí)能力：
課本上所學(xué)到的東西總是有限的，同時土木工程這個專業(yè)的內(nèi)容廣泛，新的技術(shù)不斷地更新出現(xiàn)。因此，我們應(yīng)培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，以擴大知識面。
（2）綜合解決問題的能力：
土木工程具有很強的綜合性，在實際工程問題的解決中，要綜合運用各種知識和技能，故在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該重視自己綜合解決問題的能力的培養(yǎng)。
（3）爭強、創(chuàng)新能力：
社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，對我們創(chuàng)新能力的要求日益提高，所以在學(xué)習(xí)過程中要注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。爭強好勝的精神當(dāng)然不可或缺，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間要爭強、爭好；這樣才能共同上進，共同提高。
（4）協(xié)調(diào)、管理能力：
現(xiàn)代的土木工程是一個統(tǒng)一的體系，它的發(fā)展和更新，要求我們要有很強的協(xié)調(diào)、管理能力。實際工程中，必然會有工期的計劃和控制；必然會有費用的計劃和核算；必然有預(yù)定的質(zhì)量要求、質(zhì)量檢查和控制。這都需要很強的協(xié)調(diào)、管理能力。所以在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們要注意協(xié)調(diào)、管理能力的培養(yǎng)。
聶老師的授課形式也很獨特，很新穎，多媒體課件內(nèi)容也相當(dāng)豐富。至今那些畫面仍在腦海中，記憶猶新??！在今后的日子中，我將會用我學(xué)得的知識和自己的滿腔熱情在這片天空中翱翔，創(chuàng)造出一番自己的天地!