在我們的生活中，總會有一些與我們學習和工作無關的瑣事。閱讀是拓展知識、增長見識的一種重要方式。這些總結范文有不同主題和領域，可以根據(jù)需要進行選擇和參考。
學期教學工作的心得篇一
時間過得真快，轉眼間20___~20___學年第二學期已經(jīng)結束了?；仡欉@一學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、在這一學期里，我結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真?zhèn)湔n，結合本班幼兒年齡特征，從實際上出發(fā)，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手能力。
二、在活動中積極調動幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協(xié)作的動關系。
這學期幼兒園組織了多種形式的活動，如龍山公園的文藝表演及游戲活動，六一的美術競賽比賽活動，學前教育畢業(yè)典禮等活動，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對藝術方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成績。
三、在平時的教學活動中我和張老師、吳老師之間相互配合，不分你我。我們一起準備教具，堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內容和活動成果，讓家長了解幼兒在園的學習情況。
我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴格，在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
四、家園聯(lián)系是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
在經(jīng)過三人的努力下，班上能較輕松地實施每個活動，使孩子們的學習和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
1、有些活動教具較為欠缺。
2、幼兒在操作活動中，協(xié)調性和合作性還需要加強。
3、駕駛課堂的能力和遇事的應變能力應再提高。
在今后工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。
首先，我們每周認真填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時反饋給家長，并建立自己的班級網(wǎng)頁，鼓勵家長積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出。其次，我們還將每周的教學內容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情況。
在學期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調查，及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意，以及有什么期望和意見。家長的回復率達99%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上三分之二的孩子進行了家長，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合。
這學期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂!
五、不足之處。
1、孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。
2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。
3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經(jīng)驗就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點是為了孩子好，堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可。
學期教學工作的心得篇二
一、班級概況：（作簡要介紹）。
本班幼兒共計24人，男生人11，女生13人，本班幼兒年齡大致為2歲半到3歲年齡階段，其中兩名幼兒還不足兩歲半，總體來說幼兒的年齡偏小。各方面能力來說也都比較弱。在學期初的個別家庭的家訪中我們了解到，95%以上的幼兒從未上過幼兒園，加上平時父母上班，在生活上多半由老人照顧。加上在家中父母長輩的偏愛，以至于孩子們身上普遍存在如下問題：如，吃飯、大小便不能自理；常常以自我為中心，很自由，沒有集體意識感；對集體生活也較為陌生，因此在幼兒園這個陌生的環(huán)境里，極容易產(chǎn)生一種有恐懼感。加上孩子不知道如何與同伴交往，見到人就會害怕、緊張。還有個別幼兒對老師和小朋友有一定的攻擊性行為。其中有的幼兒還不會講普通話，在與教師的交流方面存在一定的問題和難度。加上都是新生寶寶，在入園前一周，情緒都還比較不穩(wěn)定，哭鬧的現(xiàn)象都會出現(xiàn)，在近兩周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)多半幼兒在家都沒有午睡的習慣，以至于幼兒在園不能很好的適應幼兒園的午休時間（午睡時間：12：00――2：40）希望注意觀察孩子的行為舉止情況，如果發(fā)現(xiàn)自己的'孩子有遇到以上問題的家長，可以與我們老師進行交流聯(lián)系，希望我們共同幫助改善。
（教育教學五大領域）學前幼兒階段幼兒教育大綱內容：
健康領域。
1、愿意上幼兒園，能在成人的安撫下，不哭鬧喜歡上幼兒園。
2、能適應幼兒園集體生活，幼兒體質穩(wěn)定、能情緒愉快。
3、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。
4、在成人的幫助鼓勵下，知道大、小便時要喊老師。
5、能在成人的鼓勵幫助下學習自己獨立使用調羹吃飯，并知道要坐在桌邊旁進餐。
6、能認識自己的照片標記，并根據(jù)標記找到自己獨立的毛巾、口杯、小板凳等物品。
7、能在成人或老師的幫助下，愿意睡自己的小床，睡覺不需要成人陪；并養(yǎng)成午睡的良好習慣。
8、能在成人的指導下正確的洗手，并養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣。
根據(jù)托班教育教學教材我們針對幼兒進行訓練、學習，讓幼兒在本學期，各方面的能力都有所進步和提高。
語言領域。
1、培養(yǎng)幼兒對成人提出的問題感興趣，并嘗試重復成人的問題。
2、能聽從老師簡單的指令，并能按要求來完成。
3、喜歡聽成人講故事、愿意閱讀自己的小圖書，會念兒歌，并愿意模仿表演。
4、能在老師的幫助鼓勵下，動嘴說出圖畫書中畫面上的內容。
5、會一頁一頁地翻書和看書，知道看完書后把書歸位放回原處。
6、學會用簡單的詞匯或句子表達自己（簡單）的想法。
社會領域。
1、能較快地適應幼兒園并喜歡托班幼兒的生活。
2、能樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。
3、能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準則，并逐漸養(yǎng)成習慣。
4、能親近教師和同伴，愿意與伙伴一起收拾玩具。
5、在成人的指導下，能樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗。
6、喜歡參加集體活動，能互不干擾地與同伴一起游戲。
7、在成人提醒下使用簡單的禮貌用語，學會基本的問候語，能在入園與離園時和老師、家長，（問好，再見）。
8、知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。
科學領域。
1、培養(yǎng)幼兒對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。
2、能樂意并能較專注地參與，識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。
3、能憑感覺辨別物體的氣味及其特征。
4、能區(qū)別兩個物體“上”、“下”的概念。
5、能認識并說出3-4種顏色（如：紅、黃、藍、綠）等顏色，認識圓形、方形。
6、樹概念中要知道“1”和“許多”的區(qū)分。
7、能會點數(shù)，2-3件物品。
藝術領域。
1、能對環(huán)境中的色彩、線條、構圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣，并有初步的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
2、樂意參加音樂活動，對音樂中音高和節(jié)奏的辨別，有初步的感受力和表現(xiàn)力。
3、能喜歡音樂，并能跟隨老師一起自由地做韻律活動，及做簡單的上肢和下肢體動作。
4、喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試用蠟筆進行涂鴉繪畫活動并能進行折疊、粘貼、拼搭、串珠、揉捏等活動。
5、在音樂活動中能運用手指、手腕進行模仿韻律活動，喜歡在成人面前表演。
三、介紹相關細節(jié)注意的問題：
1、幼兒的主要用書（課本）武漢市教材（由武漢市委編的教材用書）。
稱之為：〈〈幼兒園主題探究課程〉〉，一學期共分為五本，一共有五個主題，幾乎是按每個月上完一個主題的流程來完成的，所以孩子不一定每天在幼兒園都是玩的時間，大部分時間也是在玩中學的。（每個月月底我們的課本上完后就會把書本發(fā)給小朋友帶回家復習鞏固。）。
2、家園聯(lián)系手冊。（介紹：
〈1〉、請家長回家把家園聯(lián)系手冊未填完，需要填的地方填補完。
〈2〉、發(fā)放家園聯(lián)系本時間。（每兩周――半個月發(fā)放一次，里面有老師填寫孩子進段時間在園的情況和表現(xiàn)。）家長每次看完后，在幼兒“雙休日”在家時間的表現(xiàn)，每周也要填寫，這樣好便于我們老師知道了解幼兒在家的情況。
〈3〉、填寫完后，每周一的交上來，放入孩子的書包。
4、被子請家長寫上名字，每兩周帶回家清洗一次。
5、請往幼兒的書包裝入幼兒替換的衣褲和毛巾，以免幼兒尿床便于我們幫忙替換。（毛巾幼兒出汗我們便于隔汗）。
6、不要帶危險的物品來幼兒園，以免幼兒不小心弄到鼻腔或口腔內。（如：硬幣，珠子，鐵針棒，）等物品。
7、幼兒有藥一定要交與幼兒園醫(yī)生手中登記，并由醫(yī)務人員定時定點喂藥。（如果要交與本班老師手中一定要注名：時間，藥物量多少，并寫上紙條）。
8、每隔一周幼兒在家要剪指甲，（注意個人衛(wèi)生，以免出現(xiàn)亂抓人習慣。）。
9、我班的博客網(wǎng)址：（家園聯(lián)系手冊中有）方法一登陸。
方法二：點擊幼兒園的博客網(wǎng)址進入，在幼兒園主頁中找到“托一班”點擊，就可以進入。
10、入園時間：早8：00，接：晚5：00。
8：30早上晨間早操活動，早上來園后家長不要帶著孩子在外玩耍逗留，來了就走。不要讓孩子養(yǎng)成壞習慣。
中午堅持午睡習慣（時間：12：00――2：40）兩個半小時。
本學期開展的大型活動：（家長記一下）。
十月份：家長學校講座：針對“幼兒生活自理能力的培養(yǎng)”開展的家長座談會。
十一月份：“幼兒秋游”和“家園同樂親子運動會”活動。
學期教學工作的心得篇三
時間易逝，轉眼間20___年就到年底了。在上學期里，我們班在學校領導的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項工作開展順利，學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、加強學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)社會需要的合格人才。
初中的學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。我充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)班集體。
隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
三、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性。
首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。
四、積極做好后進生的轉化工作，努力使得每一位學生都成才。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調查實際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。同時，還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強他們的自信。
五、加強學生的自我管理，培養(yǎng)學生的自律意識。
根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。使得班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。
以上就是上學期我們班的工作總結，在下學期的工作中，我們將共同努力，把我們班的班風和學風更加提高一步。
學期教學工作的心得篇四
初三語文老師，是有著畢業(yè)班帶班經(jīng)驗的老師，他們有什么教育心得呢?下面是橙子精心整理的初三語文教學工作心得，供大家學習和參閱。
這個學期我擔任初一年級2班、四班的語文教學，由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、多彩朗讀，培養(yǎng)學生審美情趣。
新課程標準中明確要求學生“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀”。我一直認為語文課的最高境界是師生都陶醉于瑯瑯的讀書聲中。缺少了朗讀，語文課似乎就失去了活力。所以，在教學中我特別注重對學生朗讀方面的指導。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習總結朗讀訓練的有效方法。
二、讀寫結合，探索作文新思路。
閱讀與寫作，是語文教學一雙美麗的翅膀。長期以來，作文教學一直困擾著我。根據(jù)“讀寫結合”的原則，我對作文教學也做了一些有益的嘗試和探究。
學生閱讀時間少、閱讀量不足，寫作文時往往無從下筆。我精選跟作文話題有關的美文，在作文課上印發(fā)給學生閱讀，要求學生圈點勾畫，然后在課堂上交流，指導學生正確地選材。另外，課文是最好的范文。我常常引導學生模仿課文的思路，學習謀篇布局的技巧。
針對作文批改低效的問題，我改變了批改的方式。選擇各個層次的作文，打印分發(fā)給學生，同樣要求學生寫出旁批后課堂交流。因為是評價同學的作文，學生積極性更高，課堂上常常擦出智慧的火花，曾經(jīng)枯燥的作文課煥發(fā)了生機與活力。閱讀同學作文，強化了對作文訓練重點的理解。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習下層勞動人民的苦難，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》敬佩保爾頑強般的意志。初一正是學生閱讀的黃金期，積極倡導名著閱讀是我的今后努力的方向。
四、反思總結，教學研究的契機。
教學是遺憾的藝術。每當我上完課后，對課堂教學的得失都有深切的體會，回到辦公室，就趕緊記錄第一感受。遇到問題，就翻看《中學語文教學參考》等教學期刊，學習先進經(jīng)驗，提升自己的理論水平。功夫不負有心人，陸續(xù)有文章在省級以上刊物上發(fā)表あ本學期名著導讀《做昆蟲的朋友》、閱讀指導《從卑微中讀出偉大》發(fā)表在《新課程報·語文導刊》，閱讀訓練《人生需要一枚指南針》《春夜喜雨》發(fā)表在《滿分閱讀》。
五、點滴積累，激發(fā)學生興趣。
語文教學的真諦是讓孩子懂得生活、熱愛生活、享受生活、善于從生活中發(fā)展自我。為了擴大學生的閱讀面，我發(fā)動學生定期摘抄美文，稍作編輯，裝訂成冊，就成了一本班內《讀者》。在互相傳閱的過程中，學生常常把自己的心得體會，寫在文章的后面。為了激發(fā)學生對作文的興趣，我鼓勵學生從課堂作文和周末隨筆中挑選自己滿意的作文，“發(fā)表”在校刊《今日十一中人》上。這兩個舉措，極大地激發(fā)了學生的閱讀興趣和創(chuàng)作激情，提高了動手能力。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。
從實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。
現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
這個學期我擔任初三年級兩個班的語文教學。我認真學習，深入研究教法。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗?，F(xiàn)總結如下：
一、更新教育教學理念，改革課堂教學，落實“四步八環(huán)”教學模式。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。三、學生口頭表達能力有所提高。
本班的學生由于一些原因，口頭表達能力較差。為了提高學生口頭表達能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學生們口頭表達能力有所提高，這不但活躍課堂氣氛而且在學校開展的朗誦比賽中，本班學生多人參加并且都獲得了不錯的名次。這反過來又刺激同學們的口頭表達能力，形成一個良性循環(huán)。四、學生寫作能力有所提高。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的積極性。對于一些寫作能力比較好的同學或是對寫作感興趣的同學，鼓勵其積極寫作。這些都大大地增加了學生對寫作的興趣。
10/10。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習。
學期教學工作的心得篇五
又是一個新的學期過去了，在這個學期里面忙忙碌碌，但是很充實?？偨Y一個學期的工作，我有不少收獲也有一些不足之處，現(xiàn)表述如下。
經(jīng)過了一個學期的時間，我和孩子們之間建立起了一些信任感和理解。我們一起經(jīng)歷了“六一文藝匯演”、一起經(jīng)歷了成長。從孩子們的身上我看到了自己的影子，從而不斷提高自己和約束自己的言行。
在本學期我的工作重點仍然是放在了教學工作上，也就是如何針對孩子的不同年齡特點有的放矢的進行教學活動，以滿足不同孩子的不同發(fā)展要求。
一、調整蒙氏教學展示工作的形式。
我們在制定的教學計劃是在原中班蒙氏教學計劃的基礎之上進行了調整，使得這份計劃更加適合我們現(xiàn)在的實際情況。并認真實施。
1、在原有的基礎上縮小小組成員的人數(shù)，使得原來由年齡劃分的小組變成現(xiàn)在由能力劃分的小組。每組的成員數(shù)學方面的發(fā)展狀態(tài)更加相近。
孩子們數(shù)學發(fā)展水平有點數(shù)、數(shù)字與數(shù)量對應、數(shù)字的描紅書寫等。但是這些活動60%是老師建議孩子們參與的活動，只有很少的部分是孩子主動要求參加的。只是有一個現(xiàn)象是值得我們高興地，那就是當我們?yōu)榇蟮暮⒆诱故竟ぷ鲿r，小孩子們是很樂意參與的。也許這就是婚齡的優(yōu)越處了。
2、日常生活領域：照顧自己方面有，坐站走的正確姿勢、餐具的正確使用、穿脫和整理衣物、毛巾杯子的正確使用、正確移動物品;照顧環(huán)境方面有：整理教具柜。
3、感官領域的教學主要以了解教具的使用規(guī)則、建立初步的秩序感、培養(yǎng)良好的學習習慣為主。
4、在孩子們交往之間采取旁觀的態(tài)度，當孩子們之間發(fā)生沖突的時候，鼓勵他們自己通過交流來解決。在這樣的一種教育態(tài)度下孩子們漸漸學會了自己管理自己，學會了用語言的方式和別人交流想法，而不是用拳頭解決問題。孩子們發(fā)現(xiàn)別人違反規(guī)定的時候會自己悄悄和他說：“這樣做不對!”
二、在各種活動中針對幼兒不同的特點和實際發(fā)展水平實施不同指導策略。
1、自選工作中的指導。
在自選工作時，以幼兒自愿選擇為原則，教師進行測評和指導。
我們在幼兒自選工作時，以觀察為主，針對幼兒不同的情況邀請幼兒選擇一些比較適合他們的工作。或者老師以申請加入孩子的工作的方式和孩子一起工作，視情況予以相應的指導。
對于一些學習能力比較強，并且愿意獨立工作和探索的幼兒，我們以觀察和服務為主，了解他們各種能力的發(fā)展情況，為他們提供更豐富的稍高于能力水平的工作，按照孩子的要求為他們提供我們力所能及的協(xié)助。
對于一些秩序感較差的幼兒，我們邀請他們與秩序感較強的幼兒一同參與整理教具柜等工作，使得他們通過自己的觀察進行學習，在同伴的影響下逐漸形成較好的秩序感。
2、堅持針對不同情況為孩子提供不同層次的作業(yè)紙。特別是作業(yè)紙中描紅的工作是孩子們選擇最多的工作，他們通過了一個學期的工作都有很大的進步，特別是年齡較小的孩子在手眼協(xié)調性有很很大的改善，他們都能夠有意識的進行繪畫工作。有意注意水平有了很大的提高。
3、詳細的記錄幼兒觀察記錄，并且針對幼兒存在的問題做出分析和反思，在實施教育措施后再記錄再觀察。這樣努力做到針對每一個不同的孩子實施適于他們的教育措施。使得孩子能夠在各方面能均衡發(fā)展。
二、生活活動。
1、依據(jù)幼兒園的總體日程，合理安排本班幼兒的一日生活作息時間使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。
2、在一日生活中注意日常常規(guī)的訓練促進幼兒秩序感形成。
a設立值日生制度，打印出每日的值日生安排表格，每天邀請兩位幼兒擔任值日生的工作，負責早晨來園后協(xié)助老師擺放桌椅、照顧植物、迎接小朋友等工作。
b在取放各種物品和入廁時要求幼兒排成一隊，按次序進行。
c為幼兒提供各種標志，方便幼兒獨立自覺的遵守各種常規(guī)要求。例如：在衛(wèi)生間和飲水區(qū)的地面用小腳丫來規(guī)范孩子們排隊時的秩序、在活動室的地面用小動物的標志來規(guī)范孩子們餐后凳子的擺放等。
d用音樂提示孩子們各種活動的開始，例如：固定的走線音樂使得孩子們一聽到音樂就能夠自動的放好小椅子走到蒙氏線上來;固定的音樂提示幼兒如廁和飲水;用簡單的音符和節(jié)奏提醒幼兒請回到座位做好等等。增加了孩子們遵守常規(guī)的自覺性，和樂意接受各種要求的情感。
e出示“請做好”、“悄悄話”、“請安靜”等字條提醒幼兒注意在各種活動中的常規(guī)要求。
f鼓勵孩子們自己想辦法解決問題，學會自己管理自己和解決和小朋友間的矛盾。
3、在幼兒一日生活中創(chuàng)設各種工作。注重幼兒動作協(xié)調性、注意穩(wěn)定性、注意持久性、自信心、創(chuàng)造能力等方面的培養(yǎng)。
(1)在班級養(yǎng)了一條小魚和許多花，為幼兒創(chuàng)設了每天為小魚換水的工作和澆花的工作。在這兩項工作中為幼兒提供多種移水的工具供幼兒自由選擇增加了幼兒選擇工作的興趣。這兩項工作中包含了幾種不同的日常工作內容——移水、倒水、取放物品、擦的工作等。實際的生活內容和事物增加了孩子們工作的興趣和注意集中程度。
(2)進餐時為幼兒提供自己盛食物的機會，在保證安全的情況下請幼兒自己盛湯或者奶，這項工作既能培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性和注意的穩(wěn)定性，又能增加幼兒進食的興趣。
(3)早餐后的安靜游戲是聽故事錄音，逐步加長講故事的時間，從4分鐘到10分鐘以上。并且以提問的形式為主，鼓勵幼兒回憶和復述故事情節(jié)，增加幼兒詞匯和培養(yǎng)語言表達能力。
(4)餐后請幼兒擦餐桌和清掃地面，在照顧環(huán)境的過程中培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調性、集體觀念等。
(5)在植物和動物角還為孩子們提供了記錄本，鼓勵幼兒用繪畫形式表達自己的想法，從而培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性。每天請到植物角觀察的幼兒把自己的新發(fā)現(xiàn)畫在記錄本上，老師寫下他們自己的語言描述。在整個觀察和紀錄過程中都能夠體現(xiàn)孩子們對事物細節(jié)的觀察，同一件事物孩子們的表達方式不同而且極具創(chuàng)造性。
在日常生活活動中，強化能力較強幼兒大哥哥、大姐姐責任感的培養(yǎng)，要求他們以哥哥或者姐姐的身份參與各種管理和輔助老師工作，成為小弟弟和小妹妹的眼中的楷模。而年齡較小的幼兒則主要通過觀察和模仿的方式來學習各種常規(guī)，參與各種活動。
以上是我本學期個人工作的總結，通過我的不斷努力，很多幼兒都有與之相應的不同程度的進步。年齡較大的幼兒增強了責任感，學習了很多探索事物的方法，認知能力得到了很大的提升;年齡較小的幼兒在自理能力、照顧環(huán)境的能力、和交往能力等方面也有很大的進步。得到了家長的一致好評。當然也有許多的不足之處需要在以后的工作中引起注意，例如：孩子發(fā)展方面的缺憾是，孩子們沒有能夠學會注意傾聽別人的話，注意力穩(wěn)定不夠等;家園聯(lián)系方面，與家長溝通的時候過于直白，有時候家長不能夠接受;幼兒工作材料的提供方面，不能夠有效地激發(fā)幼兒解決問題能力的培養(yǎng);各種活動的組織過程中的細節(jié)上有時候缺乏認真執(zhí)著的態(tài)度等等。這些不足也是下一個階段我工作的重點，不斷地學習、不斷地提升自己，使得自己成為一名專業(yè)型的蒙氏教育教師。
學期教學工作的心得篇六
,供大家參考。
一、班主任要以身作則，為人師表。
教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就務必以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構成的一個特殊的時期，作為老師，個性是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。
二、發(fā)掘言行的閃光點。
每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的職責就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期盼和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學習成績一般，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結束的期中考試中，她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。
三、發(fā)揮班干部作用。
班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是構成優(yōu)秀群眾的一個重要條件，使群眾有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調實現(xiàn)共同的目標，更重要的是透過班級工作實踐提高學生交際潛質，組織潛質和獨立工作潛質。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務會，對上個周班級中出現(xiàn)的狀況進行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署。在每一天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的狀況，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長職責分明、各司其責。增強了他們的職責心，調動了他們的用心性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。
四、充分利用好學校組織的各項活動。
教育是種活動。班主任老師應帶領班級的學生用心、踴躍參加學校組織形式多樣的大型群眾活動，如戶外會、歌詠比賽、課外活動等。透過群眾活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛群眾、關心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的構成有必須的促進作用。
一學年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W工作，我主要做了以下幾項工作：
班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。
一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。
加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。
二、讓學生教育學生。
教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：
一、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。
二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。
三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。今天，課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。閱讀教學得法于課內，得益于課外。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。
一年來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關心集體，學習也有了進步，教學質量也能達到學校的要求。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風，學生各種能力還是比較差。以后積極學習理論，用理論來指導教學，不斷總結，不斷改進教學方法，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段，提高自己的教育教學水平。
時間過得真快，轉眼之間又到了一學期之尾，今年我擔當了二年三班的班主任工作，一年來，感觸頗深，現(xiàn)具體總結如下：
一、共同制定班級目標，形成良好班風。
工作二十多年了，斷斷續(xù)續(xù)地也做了十幾年的班主任工作。誰都知道小學班主任的工作是最辛苦的，但是既然當上了班主任，就得苦中作樂，也盡可能從苦中品嘗甘甜。今年我又一次擔當了二年三班的班主任，這個班，男生多，女孩少。而且女孩就像胡啟軒那種超級調皮的女生也是大有人在。如何才能管理好這個班級我也是想了許多辦法。一個班級只有有了共同目標，才能有凝聚力，才能形成良好的班級風氣。根據(jù)班級的現(xiàn)狀，我和孩子們共同制定了班級目標那就是“管好自己，禮讓他人;靜能生慧，讀納百川”。我讓孩子們深刻理解每一句話的含義，并嚴格按著要求去做。漸漸的，班中愛打架的孩子少了，同學之間有了困難也能互相幫助，不再那么冷漠自私。同學之間有了摩擦，我聽到孩子會主動地說，管好自己，禮讓他人。這是我們都最希望看到的景象。
如何使孩子們愛上讀書，做到讀納百川呢。我也是動了很多腦筋，我先從班級圖書借閱入手。我們班捐的書不少，如何讓這些書活起來呢，我動腦筋想了個辦法：就是每個孩子負責管理兩本書。我給他們拿著書照了相片作為依據(jù)。然后孩子讀完自己手中的書后可以去和別的孩子換著讀，要填好記錄卡，另外誰讀完了一本書，可以記錄在小紙條上，由家長簽上名字，投進班級的罐子中，每月進行讀書小明星的評比。這種方法真真正正調動起了孩子的讀書興趣。現(xiàn)在班中大多數(shù)孩子閱讀興趣濃厚，我們正向著“讀納百川”邁進。
二、把責任落實到位，人人有事做。
當了班主任后，我也看了一些班主任管理方面的書籍。我真是太佩服魏書生老師了。他的班主任當?shù)谜媸堑搅艘欢ǖ木辰纭Ｋ娜巳擞惺伦?，事事有人管就是非常好的方法。我在班主任工作中也借鑒了一些。
首先我把班級的事情也依據(jù)孩子們的不同特點分配到個人。比如開關多媒體，我首先培訓了幾個孩子。最后王孟心同學每天來到就打開多媒體，放學時記得關掉多媒體，一點不用老師操心。宋成員同學專門負責課間播放好的音頻視頻節(jié)目，這樣的方法，一來優(yōu)美的文章或故事熏陶著孩子們，也省得課間孩子們總是亂追亂打。還比如王雨桐專門負責澆花、劉援兵負責提醒孩子寫每日一成語等等。值日組的值日也是這樣，每四個人一組，值日一周，這樣便于孩子做好，也省得人浮于事。還有一天的衛(wèi)生都是他們負責監(jiān)督。他們還是值周小班長，兩個人負教外，兩個人負責室內，有什么事情要去想辦法解決，解決不了的，及時匯報給班主任，這樣也能把一些矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。還有班主任要杜絕發(fā)火，不做火上澆油之人。
三、多種渠道與家長做好溝通，形成教育合力。
我們的學校教育只有和家庭教育形成合力，才能發(fā)揮最大的教育作用。所以在班主任工作中。我一向重視和家長的溝通。我們現(xiàn)在通訊發(fā)達，和家長的溝通形式多樣，目前我和家長進行溝通的方式除了電話以外還有校訊通、飛信、微信等好幾種方式。通過這些方式，我不僅讓家長們及時了解孩子在校的各種情況，而且經(jīng)常向家長傳遞一些教育觀念、教育方法……這樣，對于提高家長的教育水平是大有裨益的。
我每天都要發(fā)信息，有時會有幾百字，雖然很辛苦，但是能讓家長信服你，他們能體驗到老師的辛苦與良苦用心，他們會特別支持你的工作。有家長跟我說，我經(jīng)常給我的同事看你發(fā)給我們的短信，他們都非常羨慕我們孩子能擁有向您這樣負責任的好老師。家長們經(jīng)常自愿給我們班買小表揚信、買各種印戳、獎狀、還有小標志牌。這都是教師與家長交心的結果。
微信群這種方式真是特別好，這種方式使得家長、孩子與老師的交流更直接了，我們除了交流教育方法外，還成了孩子們交流、展示、成長的平臺。我倡導家長們在微信上給孩子展示的機會。于是我看到了非常好的局面。孩子們發(fā)視頻在微信上背成語、背古詩、背課文，背弟子規(guī)……學習興趣空前高漲。我也經(jīng)常參與進去，所以我對象常說，你是白天上班，晚上也上班。一天下來，雖然很累，但是看到孩子們收獲了那么多，我覺得一切的付出都是值得的?？傊喾N形式的溝通，會使你的班主任工作順暢無比。
半年來，我每一天都在思考著，尋覓著，希望找到最佳的管理途徑，希望我們的班集體能給孩子好的影響，為他們早日種下向善、樂讀、求知、好思的種子，讓人欣喜的是——嫩芽已經(jīng)破土而出!
一直深信不疑：成就一個天才需要99%的勤奮。真的，在我看來做一個有智慧的班主任，首要的也是一個“勤”字。特別是一個小學班主任，要想養(yǎng)成學生良好的習慣，就是要和學生“較勤”和自己“較勤”。英國心理學家通過實驗發(fā)現(xiàn)，一件事情大約堅持66天，就會讓它“習慣成自然”。而在小學低中年級要想養(yǎng)成一個良好的習慣，需要的時間可能更多。因為對一個低中年級的孩子來說，“一件事情”的數(shù)量單位絕不僅僅只有“一”，所包含的內涵要豐富的多。就以這學期班級開展“良好的習慣有益一生”活動的實施，為了更好的幫助學生養(yǎng)成好習慣。結合各項要求，需要每日8:00組織學生對前一天生活進行反饋，每周五進行一周總結、獎懲，每周一和家長進行交流?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，定內容，定時間，定對象，在確定目標之后就要發(fā)揮鍥而不舍的精神，抱著不達目的不罷休的態(tài)度，持之以恒的做下去，和學生比耐力，時間長了，學生自然也就乖乖就范了。
做了足足8年班主任，自覺非常勤奮，卻時常忙碌于處理班級混亂的矛盾。常常羨慕那些可以悠閑在辦公室談笑風生，教室卻依然井然有序的班主任。討教、觀察、嘗試，覺得一個真正智慧的班主任要巧用“勤”。就以學生出操為例，每次音樂一響起，便沖進教室組織排隊、檢查衛(wèi)生，雖然學生能把出操這件事做好了，可等你哪天病了，公出啦，你不進教室出操依舊亂成一團。我覺得一個成功的班主任不是沒你不行，而是有你沒你一個樣。如果，這件事?lián)Q個順序做，告訴學生出操的要求，在出操地點等候，讓學生自行到出操地點，學生到點后重新班主任再進教室檢查衛(wèi)生。其實所花的時間和力氣是差不多，但是效果和持續(xù)性肯定要好得多。
“別人打了你，你沒有打回去，那你就是一個文明有道德的人?！痹谖覀冃r候老師、媽媽都這樣告知我們，在我們心中都踐行著：即便受了委屈也不吭聲，因為我是道德高尚的人，這般阿q精神?！瘎e人欺負了你，你不能反擊”,我覺得這樣的說法是弄擰了祖先的原意的，看看我們的歷史：從臥薪嘗膽的勾踐到智對外國記者的周總理。涉及到自尊和民族大義時，哪個不反擊。反擊是一個人捍衛(wèi)自尊的表現(xiàn)，是一個人出于本能的行為。日常生活中，常處理學生的吵架事件，常常聽到孩子哭著告訴我受了誰的欺負。我告訴孩子當你用手拍打桌子時你的手也會疼，其實這是桌子的反擊。但桌子是沒有生命的，它是低等的，所以你讓它疼，它也讓你疼。這是最低等的反擊，而作為靈長類的我們，我們的反擊應該是更長遠的，更有力量的，短暫的隱忍是為了獲取更大的勝利。當然對于平常的小打小鬧，我們大可以一笑了之。曾處理過學生的告狀，原委是男孩子說女孩子是鬼，在女孩心中鬼是多么可怕的事物，她生氣地向我告狀。我告訴她，問男孩有沒有見過這么漂亮的女鬼。她馬上樂起來，滿面笑容的執(zhí)行起命令來，接著兩個孩子就快樂的繼續(xù)玩耍。人是生命的個體，做一個有智慧的班主任，處理孩子矛盾是一定要從人出發(fā)，從心靈出發(fā)，簡單的教條主義和刻板的批評其實很多時候是蒼白無力的。
總之，這學期的班主任工作，我始終從勤出發(fā)，力求從更有效、更靈活的方法來實施管理。
學期工作已經(jīng)結束，我的_年級_班的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學期的三年級二班語文教學工作總結如下：
一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質。
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
虛心向有經(jīng)驗的老師。
學習。
同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學，提高。
學生。
的知識積累。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在。
教學。
中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。
教學，進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設情境，讓學生探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。
總之，經(jīng)過一學期的語文教學。
工作。
我的教育理論水平有一定提高課堂教學方面也有明顯進步。但也不不足如本班學生不遵守紀律成績一直不夠理想。今后立足實際開拓進取不斷前進。
學期教學工作的心得篇七
1、開全課程，開足課時；重視薄弱學科教學，保證了薄弱學科教學的時間。
2、嚴格貫徹落實教學常規(guī)要求，規(guī)范教學行為。
3、堅持不懈的抓課堂教學質量，大力開展高效課堂活動。
4、加強作業(yè)的布置與批改的研究和檢查。
5、加強實驗教學，強化實驗操作。多次召開小學科學實驗教學研討會，迎接縣教育局實驗抽測。
6、確立學生階段培養(yǎng)目標，根據(jù)各年級特點確定各年級教學及管理重點。低中年級首先要加強習慣，高年級要加強能力、效率培養(yǎng)，努力提高學業(yè)成績。
7、抓好閱讀教學和寫字教學，堅持學生讀書練字常態(tài)化。
8、豐富校園文化，本年度出版校報第十四、十五期。
9、加強過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學常規(guī)的落實。
10、加強現(xiàn)代化多媒體設備的使用，用現(xiàn)代化的教學手段提高教學質量，強化多媒體課件使用。
11、加強備課組建設，以備課組活動為載體，發(fā)揮集體備課的作用，做好多次備課，把每堂課的課件使用作為備課和上課的重要組成部分。
12、學校各學科興趣小組經(jīng)常開展豐富多彩的活動，全面提高學生素質。
13、加強體育教學，完善小學體育課階段目標。多次組織體育教師教學研討會，有效的促進了體育教學，現(xiàn)在小學教學狀態(tài)已有明顯改善。
14、加強寫字和閱讀教學。培養(yǎng)學生良好的讀書和書寫習慣。
本學年組織全校性的書法比賽二次。
整體推進學校課程。3月12日，我校學校課程會議召開，學校課程整體推進工作全面鋪開。
15、閱讀（誦讀）課程。
堅持用好學校開發(fā)的《泥土?花朵》系列校本教材，進行美文誦讀教學。師生開展搜集整理具有教育價值的古詩文、兒童故事、寓言等教育資源的活動，編寫成校本課程。
16、寫字課程：以山東省規(guī)范字示范校評選為契機，把“寫字教育”座位學校特色校本課程，以書法教育為特色，實踐活動為手段，臨摹訓練為方法，培養(yǎng)學生的民族文化情節(jié)、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)。
17、體育、藝術類校本課程扎實推進，有序開展。
18、中國象棋課程經(jīng)過精心籌備，已順利開班。
19、充分利用家長教育資源，開設家長講堂。家長講堂效果好，學校已舉辦兩期，共有7位家長走進一實為學生講課，內容涉及用眼衛(wèi)生、交通安全、普通話等各個方面。
4月12日我校展示高效課堂研究成果，以五位名師主持人命名的學科教學模式受到與會領導老師高度評價。
20、積極完善教育教學檔案，整頓教育教學秩序，語言文字工作成效顯著，我校被評為“國家級語言文字規(guī)范化示范?！?、“山東省規(guī)范漢字書寫特色學?！焙汀盀I州市語言文字先進單位”，獲得國家、省級、市級三項殊榮。在全縣省級文明單位進行的古詩文現(xiàn)場表演大賽中，我校經(jīng)典誦讀獲全縣第一名。
21、規(guī)范教育教學，迎接縣教育局觀摩考察團、督導評估、科學實驗操作等各項考核。
學期教學工作的心得篇八
本學期我擔任九年級（3）（5）兩個班的數(shù)學教學工作。共有學生94人，上學期期末考試成績不理想，落后面比較大,學習風氣還欠濃厚。正如人們所說的“現(xiàn)在的學生是低分低能”,我深感教育教學的壓力很大，在本學期的數(shù)學教學中務必精耕細作。使用的教材是新課程標準實驗教材《人教版數(shù)學九年級上冊》，如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此，特制定本計劃。
在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
九年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。九（3）班和九（5）班比較，九（3）班學生稍活躍，但有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師，九（5）班學生相對單純，有部分同學基礎較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
本學期教學內容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，
1、理解二次根式的概念及其性質，掌握二次根式的加、減、乘、除運算法則，會運用它們進行實數(shù)的簡單四則混合運算。
2、認識一元二次方程及其有關概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數(shù)學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本能力。
3、通過具體實例認識旋轉，探索它的基本性質，欣賞旋轉在現(xiàn)實生活中的應用。探索圖形之間的變換關系，靈活運用軸對稱、平移、旋轉的組合進行圖案設計。
4、理解圓及其有關概念，理解弧、弦、圓心角的關系等性質特征，進一步培養(yǎng)學生的合情推理能力。
5、通過實例進一步豐富對概率的認識，并解決一些實際問題。
1、認真做好教學工作。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸
一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括：認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；預習的習慣；認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣；認真做好課前準備的習慣；在書上作精要筆記的習慣；妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；認真閱讀數(shù)學教材的習慣。
7、開展分層教學，布置作業(yè)設置不同層次分別適合于差、中、好學生，課堂上的提問照顧好好、中、差學生，使他們都得到發(fā)展。
8、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，后進生，一些關鍵知識，輔導后進生過關，為后進生以后的發(fā)展鋪平道路。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
以上是本學期的個人教學工作計劃，自己有決心不讓計劃成為一紙空文，在工作中一定按計劃完成各項工作。爭取把自己所能教給學生，讓學生的學習成績在學期末能再上一個新的臺階。
學期教學工作的心得篇九
本學期，我擔任高一1班的化學教學工作和高職班的衛(wèi)生學的教學工作。這半學期以來我各個方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期前半學期的教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與同事之間的關系。平時，對人真誠、熱愛學生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
高中班的學生來自不同的學校，初中階段沒有認真地學習過化學，基礎較差，學習起來比較費勁，但是大部分同學學習態(tài)度較端正，上課聽講也很認真，只是基礎太差，學起來信心不足。針對這種情況，我找他們進行個別談話、加以鼓勵、分析現(xiàn)狀、教給學習方法、作業(yè)面批等措施來幫助他們樹立學習信心。高職班學前教育的衛(wèi)生學學生只有5名女生，她們學習的目的明確，態(tài)度端正，學習熱情也高。
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構；嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1興趣。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師”，結合本校學生的特點，設計選取合適的教學情境，激發(fā)了學生學習化學的主動性。
2、認真上好每一節(jié)課，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。保證每一節(jié)課的質量.3、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并反饋學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時做出講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、虛心請教其他老師。注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的建議，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
本次考試的試題知識點考查全面，涉及對基本知識和基本技能的考查；注重化學概念、原理和思想方法的考查。總之，本份試題知識的涉及較普遍，重點知識的考查也很到位，能較全面，系統(tǒng)地考查所學內容。但是學生的成績很不理想，最高分77分，60分以上8人，平均分34分。究其原因存在的問題或不足主要有：
1.學生基礎只是不牢固：本次考試第一項單項選擇題共15小題計30分，除。
12、15題外，都屬基礎題，但從學生考試情況來看，不夠理想得分率太低（低于60%）。2.答卷不規(guī)范：大部分學生答卷不規(guī)范，字跡潦草，模糊不清，造成了一些非智力失分。3.計算能力薄弱：很大一部分學生計算能力不過關，計算題解答很不規(guī)范，計算準確率低。4.語言文字表達能力薄弱：一部分學生在做填空題時，無法用正確的語言來表達，造成“茶壺煮餃子”現(xiàn)象：如第18題如何判斷萃取水溶液里的某物質時，靜置分層后哪一層是“水層”的表達。
5.學習態(tài)度不端正：平時課外較少花時間去鞏固知識，審題不認真；甚至交白卷，考多考少一個樣，第二頁試卷上的題目輕易放棄不答，會做不會做都不做，交白卷。
1、立足教材，回歸課本：學生基礎差，教學的重點難點應該根據(jù)課程標準和學科指導意見確定教學重點，根據(jù)學生實際情況，以教材為本，夯實基礎，構建知識網(wǎng)絡，加強檢查。特別要重視教材的作用。
2、調整策略，夯實基礎：加強對教材的鉆研和處理，調整好課堂進度，善于組織、調動學生進行學習,從而提高課堂教學效率。
3、改進教法，培養(yǎng)能力：上課知識點的講解力求避免機械，盡量使化學教學靈活化，培養(yǎng)學生靈活的化學思維，思維開闊。注意學生化學專業(yè)術語的規(guī)范使用，培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L，科學的態(tài)度以及良好的習慣。
4、抓好作業(yè)，落實檢查：作業(yè)量需要稍作增加，狠抓平時作業(yè)及練習的訓練，讓學生養(yǎng)成良好的解題習慣和書寫習慣。
5、培養(yǎng)習慣，提高效率：培養(yǎng)學生良好的學習化學的習慣，（1）加強對學生規(guī)范性訓練；（2）加強學生文字表達能力；（3）加強學生的計算能力訓練；從而提高學生學習的效率。
6、鼓勵學生，樹立信心：。學生基礎差，底子薄，應該多給些鼓勵少一點批評，幫助學生重新樹立學習的信心。了解學生的想法，適當調整教學策略，放慢教學步調，走好每一步，爭取大部分學生對基礎知識的理解掌握。
通過本次考試分析總結使我發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步！
學期教學工作的心得篇十
教學工作是學校的中心工作。本學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質量穩(wěn)步提高。由于各位老師的共同努力，本學期期末考試，我校的雙科平均成績在中心校取得了好的成績。現(xiàn)將一學期來的教學工作情況總結如下：
開學初，根據(jù)中心校的工作部署，結合我校的實際情況，認真制定了學校教學工作計劃，各年級，各學科教師依據(jù)學校的計劃制定科組、年級、個人工作計劃。計劃的制定有內容，有措施，有目的，有針對性和可操作性。保證了學校教學活動的有序進行。
教學質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。
2、進一步完善教學常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。一學期來每位教師聽課不少于15節(jié)，教導處聽課不少于20節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學期我校嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在?；顒涌偭俊?BR> 4、強化教研活動，堅持效率第一。
5、認真組織了期中、期末的考試。
6、抓好特色教育，發(fā)展學生的興趣愛好，個性特長。
1、堅持組織開展集體備課、一組一科一課教研活動。
把雙周的周四下午4：00——5：00定為科組集體備課時間，充分發(fā)揮團隊精神，集思廣益，教師們利用集體備課時間，鉆研教材，明確教學目標，研究教學重、難點，提出教學疑難問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。既有效地解決了教學上的疑難，又促進了教師間的交流與學習。各級科繼續(xù)開展“一組一科一課”教學活動，先進行集體備課，然后進行課堂教學，科組教師集體評課后，提出修改意見，再上課，再修改。通過評議反思教學活動，探尋合適我校學生特點，發(fā)揮我校教師優(yōu)勢的教學模式。通過這樣的活動，提高了教師的課堂教學能力與教研能力。
2、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導。
教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、努力為教師學習、發(fā)展提供機會。
組織教師學習新《課程標準》，及時了解課改信息，積極撰寫學習心得，交流學習經(jīng)驗，使每位教師進一步了解新《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議，摒棄陳舊的教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。學校采取“走出去，請進來”的方式，為教師自身發(fā)展提供機會和方便。
班主任對本班學生進行了長期的安全教育，認真填寫了學生點名冊，按周寫好了《安全工作筆記》寫好安全教案。學校設備和財產(chǎn)進行了經(jīng)常性的安全檢查，及時排除了不安全的隱患。
1．問題。
（1）學生方面，存在的主要問題有：
有的學生學習積極性不高，思想浮躁，有厭學情緒。一、三年級學生的學習成績比較好，大部分學生的基礎知識掌握較好。二年級的學生的成績稍微欠佳。從全校學生語文情況看，大部分學生語法知識掌握好，但作文和閱讀能力一般。數(shù)學方面，普遍存在分析和綜合應用能力差的情況。學前班教育管理力度不夠，孩子行為習慣須改進。
（2）教師方面，存在的主要問題有：
個別教師教學思想觀念沒有轉變，認為教學工作是為了應付上級檢查的，或者是為了領教學獎的，因此，放松了對自己的要求，也放松了對學生的要求，在工作上積極性不高。有的教師的教學方法墨守成規(guī)，引不起學生的學習興趣，有待進一步探究教法。
2．措施。
（1）一定要把握好課堂教學的質量，教師不在課堂做任何與教學無關的事，充分利用好課堂每一分鐘。要千方百計提高課堂的趣味性，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性。要轉變觀念，從領導做起，從年輕教師做起，學校各項工作，特別是教學工作都要向中心?？待R，要開展得有聲有色的教研活動，要改變過去那種平平靜靜的狀態(tài)，要進一步牢固樹立一切工作勇爭第一的思想。
（2）加強教師思想教育，要讓全體教師認清當前教育發(fā)展的方向，特別要了解教育的現(xiàn)狀和具體情況，大力弘揚默默奉獻的師德精神，在全校開展“兢兢業(yè)業(yè)”是正氣，馬馬虎虎是“恥辱”的教育活動。教師就必須做到為人師表，在今后的工作中，要做到?jīng)Q不講價錢，上級和學校布置的一切工作都不是可以商量的，都是必須完成的，而且必須要保質保量的完成。
（3）領導和教導主任要發(fā)揮指導和監(jiān)督的作用，對教師教學工作的檢查要加強，要經(jīng)常到課堂聽課和指導教學。集中檢查不少于4次，抽查不少于5次，聽課不少于20次，每次檢查和聽課都必須寫好記錄。
（4）在教學上，要改進低段教學，加強基礎知識的訓練，要堅持利用下午活動時間對學生進行輔導，要寫好輔導記錄和作業(yè)批改記錄。平時作業(yè)對學生要要求嚴格，書寫要規(guī)范。加強對學生的思想教育，注重學習行為習慣的培養(yǎng)，提高學習積極性和主動性。
學期教學工作的心得篇十一
20xx年結束了，在領導的關懷、幫助下，繁忙而碌碌的一學期即將劃上圓滿的句號?；仡欉@一學期，本人能夠努力工作，認真學習，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結如下:。
堅持每周的政治學習，認真學習了十七大報告，深刻領悟其內涵，并記好筆記，將十七大精神融入到自己的工作中，以“三個代表”重要思想為指針，以“八榮八恥”為宗旨，全面貫徹黨的教育方針,提高自己的思想認識。進一步學習《教師法》、《義務教育法》等，提高覺悟和意識。
工作甘于奉獻，認真負責，做到為人師表，嚴于律己，服從安排，團結同事。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。本學期，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，本人積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
本學期擔任初一（4）（6）班信息技術課教學工作。在工作中能夠發(fā)揮教師為主導的作用，充分調動學生的積極性。具體如下：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，精心選取教學內容（包括：指法練習、鼠標操作、畫圖、智能abc漢字輸入法、word啟動與退出、修改與插入），力求準確把握難重點。在制定教學目的及選取教學內容時，注重結合學生和學校實際。教案書寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以“任務驅動法”“情景教學法”為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。有的放矢，因材施教，耐心細致，語言通俗易懂，多給學生提供上機實踐的機會，在一個個任務、情景的驅動下，讓優(yōu)等生掌握一技之長，讓學困生打好基礎，激發(fā)學生濃厚的學習興趣，提高學習的積極性。在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創(chuàng)新，有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節(jié)課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生手把手的輔導。同時，在教學過程中，注重學生的德育教育，培養(yǎng)學生團結、協(xié)作、互助精神，讓所有的學生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)、上機習慣、衛(wèi)生習慣，注意保護公共財物。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法，為下一步教學改進提供有利依據(jù)。通過一學期的教學，學生們都能夠掌握正確的指法，學會鼠標操作方法，并能夠用畫圖程序畫出自己心中的夢。
在今年市教育局舉辦的“學科帶頭人”競賽活動中，由于教學突出，本人榮獲市級“學科帶頭人”稱號，不僅使自己獲得了榮譽，還給學校爭了光。
（二）教師教學。
學期初制定了教師教學安排，選取了實用的內容，課前認真?zhèn)湔n，制作出電子教案，供教師們課中查看，達到鞏固的效果。并且能夠根據(jù)教師們的學習情況，及時調整學習內容，更換教學方法。比如在講解word的時候，我起初只是單純地講解word的使用方法，可是效果不是很明顯，教師們對它的用途很疑惑。我能夠及時改變教學方法，將遠程教育網(wǎng)資源下載與word的使用使用結合起來，效果明顯，使教師們不僅能夠及時瀏覽遠程教育資源，而且還學會了怎樣下載資源，并保存起來，在不知不覺中，就學會了word的使用，了解到它的作用。通過一學期的學習，教師們可以輕松下載遠教網(wǎng)資源，并能夠在word中進行排版，能夠制作簡單電子教案。
（一）本學期學校為了鼓勵教學充分利用多媒體進行教學，舉辦了“多媒體課”活動，初一、二教師每人利用多媒體講一節(jié)課。首先，我對每個班級的多媒體進行檢查調試，確保正常運轉，有問題及時幫助解決。其次，能夠耐心指導老師們制作課件，并幫助他們上班級進行，使每一節(jié)課都能順利完成。
（二）繼續(xù)開展遠教課題研究，組織各組教師進行“每周一看”、“每周一議”、“每周一上”活動，及時總結，并收集整理資料進行存檔，按時接收、整理、刻錄遠教資源，保證了遠教課題的順利進行。
（三）本學期檢查比較多，如遠程教育檢查、校本培訓檢查等，在此需要校級領導進行匯報，為了能夠取得較好的效果，幫助領導制作匯報課件，我在時間緊、任務重的情況下，加班加點，深入研究匯報材料，積極收集相應資料，精心制作出了令人滿意的課件，并得到了領導好評。
（四）本學期我校開始使用考勤機進行考勤，需要每月進行統(tǒng)計一次，由于是剛剛接觸，沒有任何經(jīng)驗，而且考勤軟件很復雜，經(jīng)過深入研究、琢磨，進行反復實驗，讓考勤機正常工作，并在最短時間將考勤記錄交給領導。
（五）周六給學生放錄像。精心選取影片，不但使學生輕松地度過周六，并從中受到潛移默化地教育。
（六）為學校的各項活動及各級各類檢查、觀摩等照相，給學校留下寶貴資料。
（七）制作《朝陽報》。能夠認真、及時、圓滿地完成每一期《朝陽報》，在制作報紙過程中，多方尋找優(yōu)美圖片、邊框等，使報紙盡善盡美。
（八）其它各部門的打印工作。及時、認真、準確地幫助各部門打印各種材料。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習中提高自己的教育教學水平。虛心主動地向其他信息技術教師和經(jīng)驗豐富的教師學習，上網(wǎng)查詢資料，豐富教學手段，不恥下問，及時消化，吸取別人好的教學方法，認真學習《新課程評價細則》，并在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
1、努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。
曾聽說過一句話：“把簡單的事情做好就不簡單，把平凡的事情做好就不平凡?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校覍⒁蝗缂韧?，高標準，嚴要求，做好每一件事，奉獻自己的一份力。
學期教學工作的心得篇十二
本學期我擔任初二年（5）、（6）兩個班的英語教學工作，轉瞬一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)我對本期教學情況作如下總結：
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：
一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，這兩個班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，不管新老教師都只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在兩個班級中，我都把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學習，爭取更大進步。
學期教學工作的心得篇十三
以認真貫徹和開展“有效課堂”活動，深入推進課程改革，全面實施素質教育。以“優(yōu)化教學、減負增效”為主題，以提升教師素質為抓手，以提高教學質量為主線，強化教學過程的精細化管理，認真開展“有效教學”研究，努力構建有效課堂，促進學生全面發(fā)展。
主要工作。
一、嚴格執(zhí)行課程方案。
本學期，將嚴格執(zhí)行課程計劃，積極教研，及時調整因節(jié)假日放假、軍訓等原因造成授課時間減少帶來的不利因素，嚴格按照課程計劃的要求，完成教學計劃。
二、聚焦“有效課堂”
認真學習落實山東省關于開展“有效課堂”活動的文件精神，以“優(yōu)化教學、減負增效”為主題，努力構建“有效課堂”，扎實開展校本研究，形成校本特色。
1、關注“執(zhí)行力”和“學習力”
關注課程標準的“執(zhí)行力”。教師從本學期開始認真解讀細化課程標準，科學合理地設定教學目標，按照高二學生實訓與文化課教學間月輪流的情況，“列出目標點，梳理知識點，把握重難點，找準考點”的備課要求，開展教學。
關注學生的“學習力”?！坝行дn堂”的核心就是教學的高效益，其有效性體現(xiàn)在喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位，努力改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的獲取知識能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，使學生在課堂上具有良好的參與、交往、思維的情緒狀態(tài)，促進學生獲得全面發(fā)展。
2、授課時要做到“三個方面”
心中有教材。深入鉆研教材，把握教材內容的內在聯(lián)系、知識體系和邏輯結構，明確教材中的重點章節(jié)(課文)和學習要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學內容。注意補充現(xiàn)代社會科學和自然科學的新成果等資料，整合教學資源，做到思路清晰，容量恰當，難易適度，重點突出，詳略得當，貼近學生。
眼中有學生。了解所教學生在知識和技能水平、興趣愛好和需要、思維特點和學習能力、思想狀況和學習習慣等方面所存在的共性特點以及個性差異，從學生的實際出發(fā)，按照打好基礎、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、各有所得的要求，精心設計教學過程.增強教學的針對性和有效性，確保各個層次的學生都得到發(fā)展。
手中有方法。根據(jù)教材和學生的特點，研究教學內容與培養(yǎng)學生的關系，精心選擇教學方法和教學模式。選擇教學方法應符合學生的認知規(guī)律，有利于調動學生的學習積極性，有利于增強學生的主體意識，有利于學生的知識積累和能力提高，實現(xiàn)在教師組織指導下的學生有效學習。在方法運用上，學生會的不講、不需要講的不講、講了學生也不會的不講。重視情感在教學中的能動作用，關心每一個學生。
3、落實教學中的精巧和精煉。
教學設計精巧。其“精巧”表現(xiàn)在：教學目標明確、資源開發(fā)充分、教材鉆研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過程設計縝密、教案規(guī)范完整。
課堂講課精煉。其“精煉”表現(xiàn)在：教學目標明確、教學內容準確、教學方法科學、信息反饋及時、教學行為規(guī)范。
三、積極參加教研備課活動。
本學期注意有效教研活動的開展。加強學習、反思，重視總結交流，英語要進一步完善“教學形式多樣化、英語活動生活化”的英語特色;注意積累撰寫教學案例等。利用課余時間聽課，分享集體的智慧，進而提高自己英語教學質量。
平時通過自主學習、網(wǎng)絡交流、專家在線、任務驅動等形式，有針對性學習和解決教學中實際問題。做到與時俱進，不斷提高。
學期教學工作的心得篇十四
1以及腿部的柔韌練習。
散打教學計劃二第一周:教學目標:學習散打的基本姿勢，學習直拳的進攻技術。
二、教學方式及手段:1、學習散打的基本姿勢2、學習直拳的基本技術。
2要點:要講動作的意義。
復習直拳技術，組織:兩人拿靶進行練習。學習防守技術，組織:集體學動作，然后兩個一組分組進行。攻防結合練習，組織:兩人一組進行。
素質練習。
上肢力量:俯臥撐20*2下肢力量:深蹲15*2。
直拳攻防練習，組織:兩人一組拿靶進行練習。學習擺拳防守技術、側踹腿技術，組織與教法:教練集體講解、示范，然后分組進行，兩人一組。
三、教學要求:要求學生聽從分配，合理利用時間。第四周:3。
一、教學目標:學習勾拳的攻防技術，側踹腿的防守技術。
三、教學要求:防止動作幅度不要太大，重心前移。第五周:。
一、教學目標:學習轉身擺拳的攻防技術，復習所學內容。
二、教學組織方法與步驟。
1、拳法復習。
2、學習輕身擺拳的攻防技術。
組織:兩人一組進行，戴拳套進行練習，攻防結合教法:教練先示范、講解，然后分組教學。
三、教學要求:轉身時要先轉頭，上身要先轉。第六周:。
一、教學目標:復習所學內容、實戰(zhàn)練習。
教法:教練示范、講解、集體教學完后，分組指導4。
三、教學要求:動作連貫。素質練習時要認真完成。第七周:。
一、教學目標。
復習所學內容，學習側彈腿(鞭腿)技術。
二、教學組織方法與步驟。1、拳法復習。
2、學習鞭腿的進攻技術3、素質練習。
教學要求:要體會鞭腿的用力順序，要全發(fā)力。第八周:。
一、教學目標。
教學目標:復習所學拳法、腿法、學習側彈腿攻防技術。
二、教學組織方法與步驟。
1、拳法、腿法復習。2、學習側彈腿防守技術。3、實戰(zhàn)練習。
組織:兩人一組進行，帶拳套練習，攻防結合。教法:教練制定練習內容后分組教學。
5要求:拳+腿結合附:散打教學的基本特點與步驟散打教學的特點。
學期教學工作的心得篇十五
20xx學年度第二學期，我仍舊擔任九年級思想品德教學，這一學期在學校的領導和安排下，教學中有許多收獲和不足，在此做一總結，爭取查漏補缺，不斷進步，有所提高。
因已經(jīng)帶課2年，且?guī)н^一個九年級，在本屆學生時相對能夠得心應手；同時，這一屆學生是從七年級一手帶上來的師生交往較多、感情寄托較重，相對來說比較順利。
1、課堂教學技術有一定提高。對于教材的理解和把握有一定的提高，加之精心備課，運用多種教學輔助工具，共同服務課堂。同時，學校提供多樣的交流學習機會，為提升老師綜合素質提供平臺。本人在學校賽教中獲得相對的好評，這是對老師教學藝術提升的不斷的鞭策。
2、課堂管理、師生溝通有長足進步。良好的課堂教學需要融洽的師生關系，九年級學生在升學的關口，良好的溝通利于學生成長和學習更有利于學習優(yōu)質的溝通藝術。
在取得收獲的同時也有很多不足，需要思考改進:
1、課堂吸引力不足。提升課堂的吸引力和學生的參與度許是老師不斷的追求吧。盡管運用多種手段輔助教學，但是很明顯的能感受到學生的應試心態(tài)、厭學心理等。要不斷的思考和研究課堂才會有理想的效果吧。
2、課程知識落實不到位?，F(xiàn)代的教學理念中也許不提倡死記硬背，但是對于文科知識的理解和運用的要求并不會降低，因此，對于學生知識的理解與掌握的檢驗要有適當?shù)姆绞?，在本學期中，主要是學生課堂交流、考試反饋等。明顯太過單一。
3、初中學生青春期心理了解不足、輔導不夠。在本學期初班上學生的思想波動很大，雖然用有限的知識找過部分學生談話，了解情況、輔導，在班上進行目標教育等。但是，大規(guī)模的干預沒有做，效果也不明顯。
4、應考指導能力不足。從上一屆學生的經(jīng)驗來看，中考的試題和迎考的狀態(tài)和平常有較大差別。從試題和知識來看考點和形式有偏差，從學生應試技巧來看有不足，這也給老師提出了對應要求。
1、不斷研究思考，提升課堂教學水平。平時要從細小處著眼研究、思考課堂，不斷借鑒學習優(yōu)秀經(jīng)驗，尤其是利用網(wǎng)上資源；敢于參加課程展示，不斷打磨課堂教學藝術。
2、多種方式落實課堂知識。利用多種方式方法，監(jiān)督檢驗學生知識的理解與掌握，尤其是利用好課堂，向課堂要效果。
3、適當?shù)膶W生心理輔導。多于學生交流，讓學生感受老師真是的影響力，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋引導。
4、提升自身的應考指導能力。如：精研考試說明、課程標準、歷年考題，為學生服務、減少時間精力的浪費等。
學期教學工作的心得篇一
時間過得真快，轉眼間20___~20___學年第二學期已經(jīng)結束了?；仡欉@一學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、在這一學期里，我結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真?zhèn)湔n，結合本班幼兒年齡特征，從實際上出發(fā)，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手能力。
二、在活動中積極調動幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協(xié)作的動關系。
這學期幼兒園組織了多種形式的活動，如龍山公園的文藝表演及游戲活動，六一的美術競賽比賽活動，學前教育畢業(yè)典禮等活動，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對藝術方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成績。
三、在平時的教學活動中我和張老師、吳老師之間相互配合，不分你我。我們一起準備教具，堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內容和活動成果，讓家長了解幼兒在園的學習情況。
我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴格，在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
四、家園聯(lián)系是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
在經(jīng)過三人的努力下，班上能較輕松地實施每個活動，使孩子們的學習和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
1、有些活動教具較為欠缺。
2、幼兒在操作活動中，協(xié)調性和合作性還需要加強。
3、駕駛課堂的能力和遇事的應變能力應再提高。
在今后工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。
首先，我們每周認真填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時反饋給家長，并建立自己的班級網(wǎng)頁，鼓勵家長積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出。其次，我們還將每周的教學內容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情況。
在學期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調查，及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意，以及有什么期望和意見。家長的回復率達99%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上三分之二的孩子進行了家長，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合。
這學期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂!
五、不足之處。
1、孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。
2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。
3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經(jīng)驗就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點是為了孩子好，堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可。
學期教學工作的心得篇二
一、班級概況：（作簡要介紹）。
本班幼兒共計24人，男生人11，女生13人，本班幼兒年齡大致為2歲半到3歲年齡階段，其中兩名幼兒還不足兩歲半，總體來說幼兒的年齡偏小。各方面能力來說也都比較弱。在學期初的個別家庭的家訪中我們了解到，95%以上的幼兒從未上過幼兒園，加上平時父母上班，在生活上多半由老人照顧。加上在家中父母長輩的偏愛，以至于孩子們身上普遍存在如下問題：如，吃飯、大小便不能自理；常常以自我為中心，很自由，沒有集體意識感；對集體生活也較為陌生，因此在幼兒園這個陌生的環(huán)境里，極容易產(chǎn)生一種有恐懼感。加上孩子不知道如何與同伴交往，見到人就會害怕、緊張。還有個別幼兒對老師和小朋友有一定的攻擊性行為。其中有的幼兒還不會講普通話，在與教師的交流方面存在一定的問題和難度。加上都是新生寶寶，在入園前一周，情緒都還比較不穩(wěn)定，哭鬧的現(xiàn)象都會出現(xiàn)，在近兩周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)多半幼兒在家都沒有午睡的習慣，以至于幼兒在園不能很好的適應幼兒園的午休時間（午睡時間：12：00――2：40）希望注意觀察孩子的行為舉止情況，如果發(fā)現(xiàn)自己的'孩子有遇到以上問題的家長，可以與我們老師進行交流聯(lián)系，希望我們共同幫助改善。
（教育教學五大領域）學前幼兒階段幼兒教育大綱內容：
健康領域。
1、愿意上幼兒園，能在成人的安撫下，不哭鬧喜歡上幼兒園。
2、能適應幼兒園集體生活，幼兒體質穩(wěn)定、能情緒愉快。
3、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。
4、在成人的幫助鼓勵下，知道大、小便時要喊老師。
5、能在成人的鼓勵幫助下學習自己獨立使用調羹吃飯，并知道要坐在桌邊旁進餐。
6、能認識自己的照片標記，并根據(jù)標記找到自己獨立的毛巾、口杯、小板凳等物品。
7、能在成人或老師的幫助下，愿意睡自己的小床，睡覺不需要成人陪；并養(yǎng)成午睡的良好習慣。
8、能在成人的指導下正確的洗手，并養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣。
根據(jù)托班教育教學教材我們針對幼兒進行訓練、學習，讓幼兒在本學期，各方面的能力都有所進步和提高。
語言領域。
1、培養(yǎng)幼兒對成人提出的問題感興趣，并嘗試重復成人的問題。
2、能聽從老師簡單的指令，并能按要求來完成。
3、喜歡聽成人講故事、愿意閱讀自己的小圖書，會念兒歌，并愿意模仿表演。
4、能在老師的幫助鼓勵下，動嘴說出圖畫書中畫面上的內容。
5、會一頁一頁地翻書和看書，知道看完書后把書歸位放回原處。
6、學會用簡單的詞匯或句子表達自己（簡單）的想法。
社會領域。
1、能較快地適應幼兒園并喜歡托班幼兒的生活。
2、能樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。
3、能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準則，并逐漸養(yǎng)成習慣。
4、能親近教師和同伴，愿意與伙伴一起收拾玩具。
5、在成人的指導下，能樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗。
6、喜歡參加集體活動，能互不干擾地與同伴一起游戲。
7、在成人提醒下使用簡單的禮貌用語，學會基本的問候語，能在入園與離園時和老師、家長，（問好，再見）。
8、知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。
科學領域。
1、培養(yǎng)幼兒對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。
2、能樂意并能較專注地參與，識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。
3、能憑感覺辨別物體的氣味及其特征。
4、能區(qū)別兩個物體“上”、“下”的概念。
5、能認識并說出3-4種顏色（如：紅、黃、藍、綠）等顏色，認識圓形、方形。
6、樹概念中要知道“1”和“許多”的區(qū)分。
7、能會點數(shù)，2-3件物品。
藝術領域。
1、能對環(huán)境中的色彩、線條、構圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣，并有初步的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
2、樂意參加音樂活動，對音樂中音高和節(jié)奏的辨別，有初步的感受力和表現(xiàn)力。
3、能喜歡音樂，并能跟隨老師一起自由地做韻律活動，及做簡單的上肢和下肢體動作。
4、喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試用蠟筆進行涂鴉繪畫活動并能進行折疊、粘貼、拼搭、串珠、揉捏等活動。
5、在音樂活動中能運用手指、手腕進行模仿韻律活動，喜歡在成人面前表演。
三、介紹相關細節(jié)注意的問題：
1、幼兒的主要用書（課本）武漢市教材（由武漢市委編的教材用書）。
稱之為：〈〈幼兒園主題探究課程〉〉，一學期共分為五本，一共有五個主題，幾乎是按每個月上完一個主題的流程來完成的，所以孩子不一定每天在幼兒園都是玩的時間，大部分時間也是在玩中學的。（每個月月底我們的課本上完后就會把書本發(fā)給小朋友帶回家復習鞏固。）。
2、家園聯(lián)系手冊。（介紹：
〈1〉、請家長回家把家園聯(lián)系手冊未填完，需要填的地方填補完。
〈2〉、發(fā)放家園聯(lián)系本時間。（每兩周――半個月發(fā)放一次，里面有老師填寫孩子進段時間在園的情況和表現(xiàn)。）家長每次看完后，在幼兒“雙休日”在家時間的表現(xiàn)，每周也要填寫，這樣好便于我們老師知道了解幼兒在家的情況。
〈3〉、填寫完后，每周一的交上來，放入孩子的書包。
4、被子請家長寫上名字，每兩周帶回家清洗一次。
5、請往幼兒的書包裝入幼兒替換的衣褲和毛巾，以免幼兒尿床便于我們幫忙替換。（毛巾幼兒出汗我們便于隔汗）。
6、不要帶危險的物品來幼兒園，以免幼兒不小心弄到鼻腔或口腔內。（如：硬幣，珠子，鐵針棒，）等物品。
7、幼兒有藥一定要交與幼兒園醫(yī)生手中登記，并由醫(yī)務人員定時定點喂藥。（如果要交與本班老師手中一定要注名：時間，藥物量多少，并寫上紙條）。
8、每隔一周幼兒在家要剪指甲，（注意個人衛(wèi)生，以免出現(xiàn)亂抓人習慣。）。
9、我班的博客網(wǎng)址：（家園聯(lián)系手冊中有）方法一登陸。
方法二：點擊幼兒園的博客網(wǎng)址進入，在幼兒園主頁中找到“托一班”點擊，就可以進入。
10、入園時間：早8：00，接：晚5：00。
8：30早上晨間早操活動，早上來園后家長不要帶著孩子在外玩耍逗留，來了就走。不要讓孩子養(yǎng)成壞習慣。
中午堅持午睡習慣（時間：12：00――2：40）兩個半小時。
本學期開展的大型活動：（家長記一下）。
十月份：家長學校講座：針對“幼兒生活自理能力的培養(yǎng)”開展的家長座談會。
十一月份：“幼兒秋游”和“家園同樂親子運動會”活動。
學期教學工作的心得篇三
時間易逝，轉眼間20___年就到年底了。在上學期里，我們班在學校領導的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項工作開展順利，學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、加強學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)社會需要的合格人才。
初中的學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。我充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)班集體。
隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
三、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性。
首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。
四、積極做好后進生的轉化工作，努力使得每一位學生都成才。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調查實際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。同時，還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強他們的自信。
五、加強學生的自我管理，培養(yǎng)學生的自律意識。
根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。使得班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。
以上就是上學期我們班的工作總結，在下學期的工作中，我們將共同努力，把我們班的班風和學風更加提高一步。
學期教學工作的心得篇四
初三語文老師，是有著畢業(yè)班帶班經(jīng)驗的老師，他們有什么教育心得呢?下面是橙子精心整理的初三語文教學工作心得，供大家學習和參閱。
這個學期我擔任初一年級2班、四班的語文教學，由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、多彩朗讀，培養(yǎng)學生審美情趣。
新課程標準中明確要求學生“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀”。我一直認為語文課的最高境界是師生都陶醉于瑯瑯的讀書聲中。缺少了朗讀，語文課似乎就失去了活力。所以，在教學中我特別注重對學生朗讀方面的指導。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習總結朗讀訓練的有效方法。
二、讀寫結合，探索作文新思路。
閱讀與寫作，是語文教學一雙美麗的翅膀。長期以來，作文教學一直困擾著我。根據(jù)“讀寫結合”的原則，我對作文教學也做了一些有益的嘗試和探究。
學生閱讀時間少、閱讀量不足，寫作文時往往無從下筆。我精選跟作文話題有關的美文，在作文課上印發(fā)給學生閱讀，要求學生圈點勾畫，然后在課堂上交流，指導學生正確地選材。另外，課文是最好的范文。我常常引導學生模仿課文的思路，學習謀篇布局的技巧。
針對作文批改低效的問題，我改變了批改的方式。選擇各個層次的作文，打印分發(fā)給學生，同樣要求學生寫出旁批后課堂交流。因為是評價同學的作文，學生積極性更高，課堂上常常擦出智慧的火花，曾經(jīng)枯燥的作文課煥發(fā)了生機與活力。閱讀同學作文，強化了對作文訓練重點的理解。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習下層勞動人民的苦難，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》敬佩保爾頑強般的意志。初一正是學生閱讀的黃金期，積極倡導名著閱讀是我的今后努力的方向。
四、反思總結，教學研究的契機。
教學是遺憾的藝術。每當我上完課后，對課堂教學的得失都有深切的體會，回到辦公室，就趕緊記錄第一感受。遇到問題，就翻看《中學語文教學參考》等教學期刊，學習先進經(jīng)驗，提升自己的理論水平。功夫不負有心人，陸續(xù)有文章在省級以上刊物上發(fā)表あ本學期名著導讀《做昆蟲的朋友》、閱讀指導《從卑微中讀出偉大》發(fā)表在《新課程報·語文導刊》，閱讀訓練《人生需要一枚指南針》《春夜喜雨》發(fā)表在《滿分閱讀》。
五、點滴積累，激發(fā)學生興趣。
語文教學的真諦是讓孩子懂得生活、熱愛生活、享受生活、善于從生活中發(fā)展自我。為了擴大學生的閱讀面，我發(fā)動學生定期摘抄美文，稍作編輯，裝訂成冊，就成了一本班內《讀者》。在互相傳閱的過程中，學生常常把自己的心得體會，寫在文章的后面。為了激發(fā)學生對作文的興趣，我鼓勵學生從課堂作文和周末隨筆中挑選自己滿意的作文，“發(fā)表”在校刊《今日十一中人》上。這兩個舉措，極大地激發(fā)了學生的閱讀興趣和創(chuàng)作激情，提高了動手能力。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。
從實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。
現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
這個學期我擔任初三年級兩個班的語文教學。我認真學習，深入研究教法。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗?，F(xiàn)總結如下：
一、更新教育教學理念，改革課堂教學，落實“四步八環(huán)”教學模式。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。三、學生口頭表達能力有所提高。
本班的學生由于一些原因，口頭表達能力較差。為了提高學生口頭表達能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學生們口頭表達能力有所提高，這不但活躍課堂氣氛而且在學校開展的朗誦比賽中，本班學生多人參加并且都獲得了不錯的名次。這反過來又刺激同學們的口頭表達能力，形成一個良性循環(huán)。四、學生寫作能力有所提高。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的積極性。對于一些寫作能力比較好的同學或是對寫作感興趣的同學，鼓勵其積極寫作。這些都大大地增加了學生對寫作的興趣。
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學期教學工作的心得篇五
又是一個新的學期過去了，在這個學期里面忙忙碌碌，但是很充實?？偨Y一個學期的工作，我有不少收獲也有一些不足之處，現(xiàn)表述如下。
經(jīng)過了一個學期的時間，我和孩子們之間建立起了一些信任感和理解。我們一起經(jīng)歷了“六一文藝匯演”、一起經(jīng)歷了成長。從孩子們的身上我看到了自己的影子，從而不斷提高自己和約束自己的言行。
在本學期我的工作重點仍然是放在了教學工作上，也就是如何針對孩子的不同年齡特點有的放矢的進行教學活動，以滿足不同孩子的不同發(fā)展要求。
一、調整蒙氏教學展示工作的形式。
我們在制定的教學計劃是在原中班蒙氏教學計劃的基礎之上進行了調整，使得這份計劃更加適合我們現(xiàn)在的實際情況。并認真實施。
1、在原有的基礎上縮小小組成員的人數(shù)，使得原來由年齡劃分的小組變成現(xiàn)在由能力劃分的小組。每組的成員數(shù)學方面的發(fā)展狀態(tài)更加相近。
孩子們數(shù)學發(fā)展水平有點數(shù)、數(shù)字與數(shù)量對應、數(shù)字的描紅書寫等。但是這些活動60%是老師建議孩子們參與的活動，只有很少的部分是孩子主動要求參加的。只是有一個現(xiàn)象是值得我們高興地，那就是當我們?yōu)榇蟮暮⒆诱故竟ぷ鲿r，小孩子們是很樂意參與的。也許這就是婚齡的優(yōu)越處了。
2、日常生活領域：照顧自己方面有，坐站走的正確姿勢、餐具的正確使用、穿脫和整理衣物、毛巾杯子的正確使用、正確移動物品;照顧環(huán)境方面有：整理教具柜。
3、感官領域的教學主要以了解教具的使用規(guī)則、建立初步的秩序感、培養(yǎng)良好的學習習慣為主。
4、在孩子們交往之間采取旁觀的態(tài)度，當孩子們之間發(fā)生沖突的時候，鼓勵他們自己通過交流來解決。在這樣的一種教育態(tài)度下孩子們漸漸學會了自己管理自己，學會了用語言的方式和別人交流想法，而不是用拳頭解決問題。孩子們發(fā)現(xiàn)別人違反規(guī)定的時候會自己悄悄和他說：“這樣做不對!”
二、在各種活動中針對幼兒不同的特點和實際發(fā)展水平實施不同指導策略。
1、自選工作中的指導。
在自選工作時，以幼兒自愿選擇為原則，教師進行測評和指導。
我們在幼兒自選工作時，以觀察為主，針對幼兒不同的情況邀請幼兒選擇一些比較適合他們的工作。或者老師以申請加入孩子的工作的方式和孩子一起工作，視情況予以相應的指導。
對于一些學習能力比較強，并且愿意獨立工作和探索的幼兒，我們以觀察和服務為主，了解他們各種能力的發(fā)展情況，為他們提供更豐富的稍高于能力水平的工作，按照孩子的要求為他們提供我們力所能及的協(xié)助。
對于一些秩序感較差的幼兒，我們邀請他們與秩序感較強的幼兒一同參與整理教具柜等工作，使得他們通過自己的觀察進行學習，在同伴的影響下逐漸形成較好的秩序感。
2、堅持針對不同情況為孩子提供不同層次的作業(yè)紙。特別是作業(yè)紙中描紅的工作是孩子們選擇最多的工作，他們通過了一個學期的工作都有很大的進步，特別是年齡較小的孩子在手眼協(xié)調性有很很大的改善，他們都能夠有意識的進行繪畫工作。有意注意水平有了很大的提高。
3、詳細的記錄幼兒觀察記錄，并且針對幼兒存在的問題做出分析和反思，在實施教育措施后再記錄再觀察。這樣努力做到針對每一個不同的孩子實施適于他們的教育措施。使得孩子能夠在各方面能均衡發(fā)展。
二、生活活動。
1、依據(jù)幼兒園的總體日程，合理安排本班幼兒的一日生活作息時間使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。
2、在一日生活中注意日常常規(guī)的訓練促進幼兒秩序感形成。
a設立值日生制度，打印出每日的值日生安排表格，每天邀請兩位幼兒擔任值日生的工作，負責早晨來園后協(xié)助老師擺放桌椅、照顧植物、迎接小朋友等工作。
b在取放各種物品和入廁時要求幼兒排成一隊，按次序進行。
c為幼兒提供各種標志，方便幼兒獨立自覺的遵守各種常規(guī)要求。例如：在衛(wèi)生間和飲水區(qū)的地面用小腳丫來規(guī)范孩子們排隊時的秩序、在活動室的地面用小動物的標志來規(guī)范孩子們餐后凳子的擺放等。
d用音樂提示孩子們各種活動的開始，例如：固定的走線音樂使得孩子們一聽到音樂就能夠自動的放好小椅子走到蒙氏線上來;固定的音樂提示幼兒如廁和飲水;用簡單的音符和節(jié)奏提醒幼兒請回到座位做好等等。增加了孩子們遵守常規(guī)的自覺性，和樂意接受各種要求的情感。
e出示“請做好”、“悄悄話”、“請安靜”等字條提醒幼兒注意在各種活動中的常規(guī)要求。
f鼓勵孩子們自己想辦法解決問題，學會自己管理自己和解決和小朋友間的矛盾。
3、在幼兒一日生活中創(chuàng)設各種工作。注重幼兒動作協(xié)調性、注意穩(wěn)定性、注意持久性、自信心、創(chuàng)造能力等方面的培養(yǎng)。
(1)在班級養(yǎng)了一條小魚和許多花，為幼兒創(chuàng)設了每天為小魚換水的工作和澆花的工作。在這兩項工作中為幼兒提供多種移水的工具供幼兒自由選擇增加了幼兒選擇工作的興趣。這兩項工作中包含了幾種不同的日常工作內容——移水、倒水、取放物品、擦的工作等。實際的生活內容和事物增加了孩子們工作的興趣和注意集中程度。
(2)進餐時為幼兒提供自己盛食物的機會，在保證安全的情況下請幼兒自己盛湯或者奶，這項工作既能培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性和注意的穩(wěn)定性，又能增加幼兒進食的興趣。
(3)早餐后的安靜游戲是聽故事錄音，逐步加長講故事的時間，從4分鐘到10分鐘以上。并且以提問的形式為主，鼓勵幼兒回憶和復述故事情節(jié)，增加幼兒詞匯和培養(yǎng)語言表達能力。
(4)餐后請幼兒擦餐桌和清掃地面，在照顧環(huán)境的過程中培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調性、集體觀念等。
(5)在植物和動物角還為孩子們提供了記錄本，鼓勵幼兒用繪畫形式表達自己的想法，從而培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性。每天請到植物角觀察的幼兒把自己的新發(fā)現(xiàn)畫在記錄本上，老師寫下他們自己的語言描述。在整個觀察和紀錄過程中都能夠體現(xiàn)孩子們對事物細節(jié)的觀察，同一件事物孩子們的表達方式不同而且極具創(chuàng)造性。
在日常生活活動中，強化能力較強幼兒大哥哥、大姐姐責任感的培養(yǎng)，要求他們以哥哥或者姐姐的身份參與各種管理和輔助老師工作，成為小弟弟和小妹妹的眼中的楷模。而年齡較小的幼兒則主要通過觀察和模仿的方式來學習各種常規(guī)，參與各種活動。
以上是我本學期個人工作的總結，通過我的不斷努力，很多幼兒都有與之相應的不同程度的進步。年齡較大的幼兒增強了責任感，學習了很多探索事物的方法，認知能力得到了很大的提升;年齡較小的幼兒在自理能力、照顧環(huán)境的能力、和交往能力等方面也有很大的進步。得到了家長的一致好評。當然也有許多的不足之處需要在以后的工作中引起注意，例如：孩子發(fā)展方面的缺憾是，孩子們沒有能夠學會注意傾聽別人的話，注意力穩(wěn)定不夠等;家園聯(lián)系方面，與家長溝通的時候過于直白，有時候家長不能夠接受;幼兒工作材料的提供方面，不能夠有效地激發(fā)幼兒解決問題能力的培養(yǎng);各種活動的組織過程中的細節(jié)上有時候缺乏認真執(zhí)著的態(tài)度等等。這些不足也是下一個階段我工作的重點，不斷地學習、不斷地提升自己，使得自己成為一名專業(yè)型的蒙氏教育教師。
學期教學工作的心得篇六
,供大家參考。
一、班主任要以身作則，為人師表。
教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就務必以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構成的一個特殊的時期，作為老師，個性是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。
二、發(fā)掘言行的閃光點。
每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的職責就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期盼和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學習成績一般，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結束的期中考試中，她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。
三、發(fā)揮班干部作用。
班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是構成優(yōu)秀群眾的一個重要條件，使群眾有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調實現(xiàn)共同的目標，更重要的是透過班級工作實踐提高學生交際潛質，組織潛質和獨立工作潛質。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務會，對上個周班級中出現(xiàn)的狀況進行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署。在每一天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的狀況，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長職責分明、各司其責。增強了他們的職責心，調動了他們的用心性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。
四、充分利用好學校組織的各項活動。
教育是種活動。班主任老師應帶領班級的學生用心、踴躍參加學校組織形式多樣的大型群眾活動，如戶外會、歌詠比賽、課外活動等。透過群眾活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛群眾、關心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的構成有必須的促進作用。
一學年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W工作，我主要做了以下幾項工作：
班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。
一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。
加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。
二、讓學生教育學生。
教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：
一、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。
二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。
三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。今天，課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。閱讀教學得法于課內，得益于課外。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。
一年來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關心集體，學習也有了進步，教學質量也能達到學校的要求。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風，學生各種能力還是比較差。以后積極學習理論，用理論來指導教學，不斷總結，不斷改進教學方法，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段，提高自己的教育教學水平。
時間過得真快，轉眼之間又到了一學期之尾，今年我擔當了二年三班的班主任工作，一年來，感觸頗深，現(xiàn)具體總結如下：
一、共同制定班級目標，形成良好班風。
工作二十多年了，斷斷續(xù)續(xù)地也做了十幾年的班主任工作。誰都知道小學班主任的工作是最辛苦的，但是既然當上了班主任，就得苦中作樂，也盡可能從苦中品嘗甘甜。今年我又一次擔當了二年三班的班主任，這個班，男生多，女孩少。而且女孩就像胡啟軒那種超級調皮的女生也是大有人在。如何才能管理好這個班級我也是想了許多辦法。一個班級只有有了共同目標，才能有凝聚力，才能形成良好的班級風氣。根據(jù)班級的現(xiàn)狀，我和孩子們共同制定了班級目標那就是“管好自己，禮讓他人;靜能生慧，讀納百川”。我讓孩子們深刻理解每一句話的含義，并嚴格按著要求去做。漸漸的，班中愛打架的孩子少了，同學之間有了困難也能互相幫助，不再那么冷漠自私。同學之間有了摩擦，我聽到孩子會主動地說，管好自己，禮讓他人。這是我們都最希望看到的景象。
如何使孩子們愛上讀書，做到讀納百川呢。我也是動了很多腦筋，我先從班級圖書借閱入手。我們班捐的書不少，如何讓這些書活起來呢，我動腦筋想了個辦法：就是每個孩子負責管理兩本書。我給他們拿著書照了相片作為依據(jù)。然后孩子讀完自己手中的書后可以去和別的孩子換著讀，要填好記錄卡，另外誰讀完了一本書，可以記錄在小紙條上，由家長簽上名字，投進班級的罐子中，每月進行讀書小明星的評比。這種方法真真正正調動起了孩子的讀書興趣。現(xiàn)在班中大多數(shù)孩子閱讀興趣濃厚，我們正向著“讀納百川”邁進。
二、把責任落實到位，人人有事做。
當了班主任后，我也看了一些班主任管理方面的書籍。我真是太佩服魏書生老師了。他的班主任當?shù)谜媸堑搅艘欢ǖ木辰纭Ｋ娜巳擞惺伦?，事事有人管就是非常好的方法。我在班主任工作中也借鑒了一些。
首先我把班級的事情也依據(jù)孩子們的不同特點分配到個人。比如開關多媒體，我首先培訓了幾個孩子。最后王孟心同學每天來到就打開多媒體，放學時記得關掉多媒體，一點不用老師操心。宋成員同學專門負責課間播放好的音頻視頻節(jié)目，這樣的方法，一來優(yōu)美的文章或故事熏陶著孩子們，也省得課間孩子們總是亂追亂打。還比如王雨桐專門負責澆花、劉援兵負責提醒孩子寫每日一成語等等。值日組的值日也是這樣，每四個人一組，值日一周，這樣便于孩子做好，也省得人浮于事。還有一天的衛(wèi)生都是他們負責監(jiān)督。他們還是值周小班長，兩個人負教外，兩個人負責室內，有什么事情要去想辦法解決，解決不了的，及時匯報給班主任，這樣也能把一些矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。還有班主任要杜絕發(fā)火，不做火上澆油之人。
三、多種渠道與家長做好溝通，形成教育合力。
我們的學校教育只有和家庭教育形成合力，才能發(fā)揮最大的教育作用。所以在班主任工作中。我一向重視和家長的溝通。我們現(xiàn)在通訊發(fā)達，和家長的溝通形式多樣，目前我和家長進行溝通的方式除了電話以外還有校訊通、飛信、微信等好幾種方式。通過這些方式，我不僅讓家長們及時了解孩子在校的各種情況，而且經(jīng)常向家長傳遞一些教育觀念、教育方法……這樣，對于提高家長的教育水平是大有裨益的。
我每天都要發(fā)信息，有時會有幾百字，雖然很辛苦，但是能讓家長信服你，他們能體驗到老師的辛苦與良苦用心，他們會特別支持你的工作。有家長跟我說，我經(jīng)常給我的同事看你發(fā)給我們的短信，他們都非常羨慕我們孩子能擁有向您這樣負責任的好老師。家長們經(jīng)常自愿給我們班買小表揚信、買各種印戳、獎狀、還有小標志牌。這都是教師與家長交心的結果。
微信群這種方式真是特別好，這種方式使得家長、孩子與老師的交流更直接了，我們除了交流教育方法外，還成了孩子們交流、展示、成長的平臺。我倡導家長們在微信上給孩子展示的機會。于是我看到了非常好的局面。孩子們發(fā)視頻在微信上背成語、背古詩、背課文，背弟子規(guī)……學習興趣空前高漲。我也經(jīng)常參與進去，所以我對象常說，你是白天上班，晚上也上班。一天下來，雖然很累，但是看到孩子們收獲了那么多，我覺得一切的付出都是值得的?？傊喾N形式的溝通，會使你的班主任工作順暢無比。
半年來，我每一天都在思考著，尋覓著，希望找到最佳的管理途徑，希望我們的班集體能給孩子好的影響，為他們早日種下向善、樂讀、求知、好思的種子，讓人欣喜的是——嫩芽已經(jīng)破土而出!
一直深信不疑：成就一個天才需要99%的勤奮。真的，在我看來做一個有智慧的班主任，首要的也是一個“勤”字。特別是一個小學班主任，要想養(yǎng)成學生良好的習慣，就是要和學生“較勤”和自己“較勤”。英國心理學家通過實驗發(fā)現(xiàn)，一件事情大約堅持66天，就會讓它“習慣成自然”。而在小學低中年級要想養(yǎng)成一個良好的習慣，需要的時間可能更多。因為對一個低中年級的孩子來說，“一件事情”的數(shù)量單位絕不僅僅只有“一”，所包含的內涵要豐富的多。就以這學期班級開展“良好的習慣有益一生”活動的實施，為了更好的幫助學生養(yǎng)成好習慣。結合各項要求，需要每日8:00組織學生對前一天生活進行反饋，每周五進行一周總結、獎懲，每周一和家長進行交流?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，定內容，定時間，定對象，在確定目標之后就要發(fā)揮鍥而不舍的精神，抱著不達目的不罷休的態(tài)度，持之以恒的做下去，和學生比耐力，時間長了，學生自然也就乖乖就范了。
做了足足8年班主任，自覺非常勤奮，卻時常忙碌于處理班級混亂的矛盾。常常羨慕那些可以悠閑在辦公室談笑風生，教室卻依然井然有序的班主任。討教、觀察、嘗試，覺得一個真正智慧的班主任要巧用“勤”。就以學生出操為例，每次音樂一響起，便沖進教室組織排隊、檢查衛(wèi)生，雖然學生能把出操這件事做好了，可等你哪天病了，公出啦，你不進教室出操依舊亂成一團。我覺得一個成功的班主任不是沒你不行，而是有你沒你一個樣。如果，這件事?lián)Q個順序做，告訴學生出操的要求，在出操地點等候，讓學生自行到出操地點，學生到點后重新班主任再進教室檢查衛(wèi)生。其實所花的時間和力氣是差不多，但是效果和持續(xù)性肯定要好得多。
“別人打了你，你沒有打回去，那你就是一個文明有道德的人?！痹谖覀冃r候老師、媽媽都這樣告知我們，在我們心中都踐行著：即便受了委屈也不吭聲，因為我是道德高尚的人，這般阿q精神?！瘎e人欺負了你，你不能反擊”,我覺得這樣的說法是弄擰了祖先的原意的，看看我們的歷史：從臥薪嘗膽的勾踐到智對外國記者的周總理。涉及到自尊和民族大義時，哪個不反擊。反擊是一個人捍衛(wèi)自尊的表現(xiàn)，是一個人出于本能的行為。日常生活中，常處理學生的吵架事件，常常聽到孩子哭著告訴我受了誰的欺負。我告訴孩子當你用手拍打桌子時你的手也會疼，其實這是桌子的反擊。但桌子是沒有生命的，它是低等的，所以你讓它疼，它也讓你疼。這是最低等的反擊，而作為靈長類的我們，我們的反擊應該是更長遠的，更有力量的，短暫的隱忍是為了獲取更大的勝利。當然對于平常的小打小鬧，我們大可以一笑了之。曾處理過學生的告狀，原委是男孩子說女孩子是鬼，在女孩心中鬼是多么可怕的事物，她生氣地向我告狀。我告訴她，問男孩有沒有見過這么漂亮的女鬼。她馬上樂起來，滿面笑容的執(zhí)行起命令來，接著兩個孩子就快樂的繼續(xù)玩耍。人是生命的個體，做一個有智慧的班主任，處理孩子矛盾是一定要從人出發(fā)，從心靈出發(fā)，簡單的教條主義和刻板的批評其實很多時候是蒼白無力的。
總之，這學期的班主任工作，我始終從勤出發(fā)，力求從更有效、更靈活的方法來實施管理。
學期工作已經(jīng)結束，我的_年級_班的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學期的三年級二班語文教學工作總結如下：
一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質。
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
虛心向有經(jīng)驗的老師。
學習。
同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學，提高。
學生。
的知識積累。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在。
教學。
中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。
教學，進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設情境，讓學生探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。
總之，經(jīng)過一學期的語文教學。
工作。
我的教育理論水平有一定提高課堂教學方面也有明顯進步。但也不不足如本班學生不遵守紀律成績一直不夠理想。今后立足實際開拓進取不斷前進。
學期教學工作的心得篇七
1、開全課程，開足課時；重視薄弱學科教學，保證了薄弱學科教學的時間。
2、嚴格貫徹落實教學常規(guī)要求，規(guī)范教學行為。
3、堅持不懈的抓課堂教學質量，大力開展高效課堂活動。
4、加強作業(yè)的布置與批改的研究和檢查。
5、加強實驗教學，強化實驗操作。多次召開小學科學實驗教學研討會，迎接縣教育局實驗抽測。
6、確立學生階段培養(yǎng)目標，根據(jù)各年級特點確定各年級教學及管理重點。低中年級首先要加強習慣，高年級要加強能力、效率培養(yǎng)，努力提高學業(yè)成績。
7、抓好閱讀教學和寫字教學，堅持學生讀書練字常態(tài)化。
8、豐富校園文化，本年度出版校報第十四、十五期。
9、加強過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學常規(guī)的落實。
10、加強現(xiàn)代化多媒體設備的使用，用現(xiàn)代化的教學手段提高教學質量，強化多媒體課件使用。
11、加強備課組建設，以備課組活動為載體，發(fā)揮集體備課的作用，做好多次備課，把每堂課的課件使用作為備課和上課的重要組成部分。
12、學校各學科興趣小組經(jīng)常開展豐富多彩的活動，全面提高學生素質。
13、加強體育教學，完善小學體育課階段目標。多次組織體育教師教學研討會，有效的促進了體育教學，現(xiàn)在小學教學狀態(tài)已有明顯改善。
14、加強寫字和閱讀教學。培養(yǎng)學生良好的讀書和書寫習慣。
本學年組織全校性的書法比賽二次。
整體推進學校課程。3月12日，我校學校課程會議召開，學校課程整體推進工作全面鋪開。
15、閱讀（誦讀）課程。
堅持用好學校開發(fā)的《泥土?花朵》系列校本教材，進行美文誦讀教學。師生開展搜集整理具有教育價值的古詩文、兒童故事、寓言等教育資源的活動，編寫成校本課程。
16、寫字課程：以山東省規(guī)范字示范校評選為契機，把“寫字教育”座位學校特色校本課程，以書法教育為特色，實踐活動為手段，臨摹訓練為方法，培養(yǎng)學生的民族文化情節(jié)、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)。
17、體育、藝術類校本課程扎實推進，有序開展。
18、中國象棋課程經(jīng)過精心籌備，已順利開班。
19、充分利用家長教育資源，開設家長講堂。家長講堂效果好，學校已舉辦兩期，共有7位家長走進一實為學生講課，內容涉及用眼衛(wèi)生、交通安全、普通話等各個方面。
4月12日我校展示高效課堂研究成果，以五位名師主持人命名的學科教學模式受到與會領導老師高度評價。
20、積極完善教育教學檔案，整頓教育教學秩序，語言文字工作成效顯著，我校被評為“國家級語言文字規(guī)范化示范?！?、“山東省規(guī)范漢字書寫特色學?！焙汀盀I州市語言文字先進單位”，獲得國家、省級、市級三項殊榮。在全縣省級文明單位進行的古詩文現(xiàn)場表演大賽中，我校經(jīng)典誦讀獲全縣第一名。
21、規(guī)范教育教學，迎接縣教育局觀摩考察團、督導評估、科學實驗操作等各項考核。
學期教學工作的心得篇八
本學期我擔任九年級（3）（5）兩個班的數(shù)學教學工作。共有學生94人，上學期期末考試成績不理想，落后面比較大,學習風氣還欠濃厚。正如人們所說的“現(xiàn)在的學生是低分低能”,我深感教育教學的壓力很大，在本學期的數(shù)學教學中務必精耕細作。使用的教材是新課程標準實驗教材《人教版數(shù)學九年級上冊》，如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此，特制定本計劃。
在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
九年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。九（3）班和九（5）班比較，九（3）班學生稍活躍，但有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師，九（5）班學生相對單純，有部分同學基礎較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
本學期教學內容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，
1、理解二次根式的概念及其性質，掌握二次根式的加、減、乘、除運算法則，會運用它們進行實數(shù)的簡單四則混合運算。
2、認識一元二次方程及其有關概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數(shù)學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本能力。
3、通過具體實例認識旋轉，探索它的基本性質，欣賞旋轉在現(xiàn)實生活中的應用。探索圖形之間的變換關系，靈活運用軸對稱、平移、旋轉的組合進行圖案設計。
4、理解圓及其有關概念，理解弧、弦、圓心角的關系等性質特征，進一步培養(yǎng)學生的合情推理能力。
5、通過實例進一步豐富對概率的認識，并解決一些實際問題。
1、認真做好教學工作。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸
一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括：認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；預習的習慣；認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣；認真做好課前準備的習慣；在書上作精要筆記的習慣；妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；認真閱讀數(shù)學教材的習慣。
7、開展分層教學，布置作業(yè)設置不同層次分別適合于差、中、好學生，課堂上的提問照顧好好、中、差學生，使他們都得到發(fā)展。
8、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，后進生，一些關鍵知識，輔導后進生過關，為后進生以后的發(fā)展鋪平道路。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
以上是本學期的個人教學工作計劃，自己有決心不讓計劃成為一紙空文，在工作中一定按計劃完成各項工作。爭取把自己所能教給學生，讓學生的學習成績在學期末能再上一個新的臺階。
學期教學工作的心得篇九
本學期，我擔任高一1班的化學教學工作和高職班的衛(wèi)生學的教學工作。這半學期以來我各個方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期前半學期的教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與同事之間的關系。平時，對人真誠、熱愛學生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
高中班的學生來自不同的學校，初中階段沒有認真地學習過化學，基礎較差，學習起來比較費勁，但是大部分同學學習態(tài)度較端正，上課聽講也很認真，只是基礎太差，學起來信心不足。針對這種情況，我找他們進行個別談話、加以鼓勵、分析現(xiàn)狀、教給學習方法、作業(yè)面批等措施來幫助他們樹立學習信心。高職班學前教育的衛(wèi)生學學生只有5名女生，她們學習的目的明確，態(tài)度端正，學習熱情也高。
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構；嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1興趣。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師”，結合本校學生的特點，設計選取合適的教學情境，激發(fā)了學生學習化學的主動性。
2、認真上好每一節(jié)課，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。保證每一節(jié)課的質量.3、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并反饋學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時做出講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、虛心請教其他老師。注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的建議，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
本次考試的試題知識點考查全面，涉及對基本知識和基本技能的考查；注重化學概念、原理和思想方法的考查。總之，本份試題知識的涉及較普遍，重點知識的考查也很到位，能較全面，系統(tǒng)地考查所學內容。但是學生的成績很不理想，最高分77分，60分以上8人，平均分34分。究其原因存在的問題或不足主要有：
1.學生基礎只是不牢固：本次考試第一項單項選擇題共15小題計30分，除。
12、15題外，都屬基礎題，但從學生考試情況來看，不夠理想得分率太低（低于60%）。2.答卷不規(guī)范：大部分學生答卷不規(guī)范，字跡潦草，模糊不清，造成了一些非智力失分。3.計算能力薄弱：很大一部分學生計算能力不過關，計算題解答很不規(guī)范，計算準確率低。4.語言文字表達能力薄弱：一部分學生在做填空題時，無法用正確的語言來表達，造成“茶壺煮餃子”現(xiàn)象：如第18題如何判斷萃取水溶液里的某物質時，靜置分層后哪一層是“水層”的表達。
5.學習態(tài)度不端正：平時課外較少花時間去鞏固知識，審題不認真；甚至交白卷，考多考少一個樣，第二頁試卷上的題目輕易放棄不答，會做不會做都不做，交白卷。
1、立足教材，回歸課本：學生基礎差，教學的重點難點應該根據(jù)課程標準和學科指導意見確定教學重點，根據(jù)學生實際情況，以教材為本，夯實基礎，構建知識網(wǎng)絡，加強檢查。特別要重視教材的作用。
2、調整策略，夯實基礎：加強對教材的鉆研和處理，調整好課堂進度，善于組織、調動學生進行學習,從而提高課堂教學效率。
3、改進教法，培養(yǎng)能力：上課知識點的講解力求避免機械，盡量使化學教學靈活化，培養(yǎng)學生靈活的化學思維，思維開闊。注意學生化學專業(yè)術語的規(guī)范使用，培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L，科學的態(tài)度以及良好的習慣。
4、抓好作業(yè)，落實檢查：作業(yè)量需要稍作增加，狠抓平時作業(yè)及練習的訓練，讓學生養(yǎng)成良好的解題習慣和書寫習慣。
5、培養(yǎng)習慣，提高效率：培養(yǎng)學生良好的學習化學的習慣，（1）加強對學生規(guī)范性訓練；（2）加強學生文字表達能力；（3）加強學生的計算能力訓練；從而提高學生學習的效率。
6、鼓勵學生，樹立信心：。學生基礎差，底子薄，應該多給些鼓勵少一點批評，幫助學生重新樹立學習的信心。了解學生的想法，適當調整教學策略，放慢教學步調，走好每一步，爭取大部分學生對基礎知識的理解掌握。
通過本次考試分析總結使我發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步！
學期教學工作的心得篇十
教學工作是學校的中心工作。本學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質量穩(wěn)步提高。由于各位老師的共同努力，本學期期末考試，我校的雙科平均成績在中心校取得了好的成績。現(xiàn)將一學期來的教學工作情況總結如下：
開學初，根據(jù)中心校的工作部署，結合我校的實際情況，認真制定了學校教學工作計劃，各年級，各學科教師依據(jù)學校的計劃制定科組、年級、個人工作計劃。計劃的制定有內容，有措施，有目的，有針對性和可操作性。保證了學校教學活動的有序進行。
教學質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。
2、進一步完善教學常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。一學期來每位教師聽課不少于15節(jié)，教導處聽課不少于20節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學期我校嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在?；顒涌偭俊?BR> 4、強化教研活動，堅持效率第一。
5、認真組織了期中、期末的考試。
6、抓好特色教育，發(fā)展學生的興趣愛好，個性特長。
1、堅持組織開展集體備課、一組一科一課教研活動。
把雙周的周四下午4：00——5：00定為科組集體備課時間，充分發(fā)揮團隊精神，集思廣益，教師們利用集體備課時間，鉆研教材，明確教學目標，研究教學重、難點，提出教學疑難問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。既有效地解決了教學上的疑難，又促進了教師間的交流與學習。各級科繼續(xù)開展“一組一科一課”教學活動，先進行集體備課，然后進行課堂教學，科組教師集體評課后，提出修改意見，再上課，再修改。通過評議反思教學活動，探尋合適我校學生特點，發(fā)揮我校教師優(yōu)勢的教學模式。通過這樣的活動，提高了教師的課堂教學能力與教研能力。
2、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導。
教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、努力為教師學習、發(fā)展提供機會。
組織教師學習新《課程標準》，及時了解課改信息，積極撰寫學習心得，交流學習經(jīng)驗，使每位教師進一步了解新《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議，摒棄陳舊的教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。學校采取“走出去，請進來”的方式，為教師自身發(fā)展提供機會和方便。
班主任對本班學生進行了長期的安全教育，認真填寫了學生點名冊，按周寫好了《安全工作筆記》寫好安全教案。學校設備和財產(chǎn)進行了經(jīng)常性的安全檢查，及時排除了不安全的隱患。
1．問題。
（1）學生方面，存在的主要問題有：
有的學生學習積極性不高，思想浮躁，有厭學情緒。一、三年級學生的學習成績比較好，大部分學生的基礎知識掌握較好。二年級的學生的成績稍微欠佳。從全校學生語文情況看，大部分學生語法知識掌握好，但作文和閱讀能力一般。數(shù)學方面，普遍存在分析和綜合應用能力差的情況。學前班教育管理力度不夠，孩子行為習慣須改進。
（2）教師方面，存在的主要問題有：
個別教師教學思想觀念沒有轉變，認為教學工作是為了應付上級檢查的，或者是為了領教學獎的，因此，放松了對自己的要求，也放松了對學生的要求，在工作上積極性不高。有的教師的教學方法墨守成規(guī)，引不起學生的學習興趣，有待進一步探究教法。
2．措施。
（1）一定要把握好課堂教學的質量，教師不在課堂做任何與教學無關的事，充分利用好課堂每一分鐘。要千方百計提高課堂的趣味性，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性。要轉變觀念，從領導做起，從年輕教師做起，學校各項工作，特別是教學工作都要向中心?？待R，要開展得有聲有色的教研活動，要改變過去那種平平靜靜的狀態(tài)，要進一步牢固樹立一切工作勇爭第一的思想。
（2）加強教師思想教育，要讓全體教師認清當前教育發(fā)展的方向，特別要了解教育的現(xiàn)狀和具體情況，大力弘揚默默奉獻的師德精神，在全校開展“兢兢業(yè)業(yè)”是正氣，馬馬虎虎是“恥辱”的教育活動。教師就必須做到為人師表，在今后的工作中，要做到?jīng)Q不講價錢，上級和學校布置的一切工作都不是可以商量的，都是必須完成的，而且必須要保質保量的完成。
（3）領導和教導主任要發(fā)揮指導和監(jiān)督的作用，對教師教學工作的檢查要加強，要經(jīng)常到課堂聽課和指導教學。集中檢查不少于4次，抽查不少于5次，聽課不少于20次，每次檢查和聽課都必須寫好記錄。
（4）在教學上，要改進低段教學，加強基礎知識的訓練，要堅持利用下午活動時間對學生進行輔導，要寫好輔導記錄和作業(yè)批改記錄。平時作業(yè)對學生要要求嚴格，書寫要規(guī)范。加強對學生的思想教育，注重學習行為習慣的培養(yǎng)，提高學習積極性和主動性。
學期教學工作的心得篇十一
20xx年結束了，在領導的關懷、幫助下，繁忙而碌碌的一學期即將劃上圓滿的句號?；仡欉@一學期，本人能夠努力工作，認真學習，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結如下:。
堅持每周的政治學習，認真學習了十七大報告，深刻領悟其內涵，并記好筆記，將十七大精神融入到自己的工作中，以“三個代表”重要思想為指針，以“八榮八恥”為宗旨，全面貫徹黨的教育方針,提高自己的思想認識。進一步學習《教師法》、《義務教育法》等，提高覺悟和意識。
工作甘于奉獻，認真負責，做到為人師表，嚴于律己，服從安排，團結同事。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。本學期，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，本人積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
本學期擔任初一（4）（6）班信息技術課教學工作。在工作中能夠發(fā)揮教師為主導的作用，充分調動學生的積極性。具體如下：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，精心選取教學內容（包括：指法練習、鼠標操作、畫圖、智能abc漢字輸入法、word啟動與退出、修改與插入），力求準確把握難重點。在制定教學目的及選取教學內容時，注重結合學生和學校實際。教案書寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以“任務驅動法”“情景教學法”為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。有的放矢，因材施教，耐心細致，語言通俗易懂，多給學生提供上機實踐的機會，在一個個任務、情景的驅動下，讓優(yōu)等生掌握一技之長，讓學困生打好基礎，激發(fā)學生濃厚的學習興趣，提高學習的積極性。在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創(chuàng)新，有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節(jié)課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生手把手的輔導。同時，在教學過程中，注重學生的德育教育，培養(yǎng)學生團結、協(xié)作、互助精神，讓所有的學生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)、上機習慣、衛(wèi)生習慣，注意保護公共財物。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法，為下一步教學改進提供有利依據(jù)。通過一學期的教學，學生們都能夠掌握正確的指法，學會鼠標操作方法，并能夠用畫圖程序畫出自己心中的夢。
在今年市教育局舉辦的“學科帶頭人”競賽活動中，由于教學突出，本人榮獲市級“學科帶頭人”稱號，不僅使自己獲得了榮譽，還給學校爭了光。
（二）教師教學。
學期初制定了教師教學安排，選取了實用的內容，課前認真?zhèn)湔n，制作出電子教案，供教師們課中查看，達到鞏固的效果。并且能夠根據(jù)教師們的學習情況，及時調整學習內容，更換教學方法。比如在講解word的時候，我起初只是單純地講解word的使用方法，可是效果不是很明顯，教師們對它的用途很疑惑。我能夠及時改變教學方法，將遠程教育網(wǎng)資源下載與word的使用使用結合起來，效果明顯，使教師們不僅能夠及時瀏覽遠程教育資源，而且還學會了怎樣下載資源，并保存起來，在不知不覺中，就學會了word的使用，了解到它的作用。通過一學期的學習，教師們可以輕松下載遠教網(wǎng)資源，并能夠在word中進行排版，能夠制作簡單電子教案。
（一）本學期學校為了鼓勵教學充分利用多媒體進行教學，舉辦了“多媒體課”活動，初一、二教師每人利用多媒體講一節(jié)課。首先，我對每個班級的多媒體進行檢查調試，確保正常運轉，有問題及時幫助解決。其次，能夠耐心指導老師們制作課件，并幫助他們上班級進行，使每一節(jié)課都能順利完成。
（二）繼續(xù)開展遠教課題研究，組織各組教師進行“每周一看”、“每周一議”、“每周一上”活動，及時總結，并收集整理資料進行存檔，按時接收、整理、刻錄遠教資源，保證了遠教課題的順利進行。
（三）本學期檢查比較多，如遠程教育檢查、校本培訓檢查等，在此需要校級領導進行匯報，為了能夠取得較好的效果，幫助領導制作匯報課件，我在時間緊、任務重的情況下，加班加點，深入研究匯報材料，積極收集相應資料，精心制作出了令人滿意的課件，并得到了領導好評。
（四）本學期我校開始使用考勤機進行考勤，需要每月進行統(tǒng)計一次，由于是剛剛接觸，沒有任何經(jīng)驗，而且考勤軟件很復雜，經(jīng)過深入研究、琢磨，進行反復實驗，讓考勤機正常工作，并在最短時間將考勤記錄交給領導。
（五）周六給學生放錄像。精心選取影片，不但使學生輕松地度過周六，并從中受到潛移默化地教育。
（六）為學校的各項活動及各級各類檢查、觀摩等照相，給學校留下寶貴資料。
（七）制作《朝陽報》。能夠認真、及時、圓滿地完成每一期《朝陽報》，在制作報紙過程中，多方尋找優(yōu)美圖片、邊框等，使報紙盡善盡美。
（八）其它各部門的打印工作。及時、認真、準確地幫助各部門打印各種材料。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習中提高自己的教育教學水平。虛心主動地向其他信息技術教師和經(jīng)驗豐富的教師學習，上網(wǎng)查詢資料，豐富教學手段，不恥下問，及時消化，吸取別人好的教學方法，認真學習《新課程評價細則》，并在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
1、努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。
曾聽說過一句話：“把簡單的事情做好就不簡單，把平凡的事情做好就不平凡?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校覍⒁蝗缂韧?，高標準，嚴要求，做好每一件事，奉獻自己的一份力。
學期教學工作的心得篇十二
本學期我擔任初二年（5）、（6）兩個班的英語教學工作，轉瞬一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)我對本期教學情況作如下總結：
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：
一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，這兩個班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，不管新老教師都只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在兩個班級中，我都把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學習，爭取更大進步。
學期教學工作的心得篇十三
以認真貫徹和開展“有效課堂”活動，深入推進課程改革，全面實施素質教育。以“優(yōu)化教學、減負增效”為主題，以提升教師素質為抓手，以提高教學質量為主線，強化教學過程的精細化管理，認真開展“有效教學”研究，努力構建有效課堂，促進學生全面發(fā)展。
主要工作。
一、嚴格執(zhí)行課程方案。
本學期，將嚴格執(zhí)行課程計劃，積極教研，及時調整因節(jié)假日放假、軍訓等原因造成授課時間減少帶來的不利因素，嚴格按照課程計劃的要求，完成教學計劃。
二、聚焦“有效課堂”
認真學習落實山東省關于開展“有效課堂”活動的文件精神，以“優(yōu)化教學、減負增效”為主題，努力構建“有效課堂”，扎實開展校本研究，形成校本特色。
1、關注“執(zhí)行力”和“學習力”
關注課程標準的“執(zhí)行力”。教師從本學期開始認真解讀細化課程標準，科學合理地設定教學目標，按照高二學生實訓與文化課教學間月輪流的情況，“列出目標點，梳理知識點，把握重難點，找準考點”的備課要求，開展教學。
關注學生的“學習力”?！坝行дn堂”的核心就是教學的高效益，其有效性體現(xiàn)在喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位，努力改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的獲取知識能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，使學生在課堂上具有良好的參與、交往、思維的情緒狀態(tài)，促進學生獲得全面發(fā)展。
2、授課時要做到“三個方面”
心中有教材。深入鉆研教材，把握教材內容的內在聯(lián)系、知識體系和邏輯結構，明確教材中的重點章節(jié)(課文)和學習要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學內容。注意補充現(xiàn)代社會科學和自然科學的新成果等資料，整合教學資源，做到思路清晰，容量恰當，難易適度，重點突出，詳略得當，貼近學生。
眼中有學生。了解所教學生在知識和技能水平、興趣愛好和需要、思維特點和學習能力、思想狀況和學習習慣等方面所存在的共性特點以及個性差異，從學生的實際出發(fā)，按照打好基礎、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、各有所得的要求，精心設計教學過程.增強教學的針對性和有效性，確保各個層次的學生都得到發(fā)展。
手中有方法。根據(jù)教材和學生的特點，研究教學內容與培養(yǎng)學生的關系，精心選擇教學方法和教學模式。選擇教學方法應符合學生的認知規(guī)律，有利于調動學生的學習積極性，有利于增強學生的主體意識，有利于學生的知識積累和能力提高，實現(xiàn)在教師組織指導下的學生有效學習。在方法運用上，學生會的不講、不需要講的不講、講了學生也不會的不講。重視情感在教學中的能動作用，關心每一個學生。
3、落實教學中的精巧和精煉。
教學設計精巧。其“精巧”表現(xiàn)在：教學目標明確、資源開發(fā)充分、教材鉆研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過程設計縝密、教案規(guī)范完整。
課堂講課精煉。其“精煉”表現(xiàn)在：教學目標明確、教學內容準確、教學方法科學、信息反饋及時、教學行為規(guī)范。
三、積極參加教研備課活動。
本學期注意有效教研活動的開展。加強學習、反思，重視總結交流，英語要進一步完善“教學形式多樣化、英語活動生活化”的英語特色;注意積累撰寫教學案例等。利用課余時間聽課，分享集體的智慧，進而提高自己英語教學質量。
平時通過自主學習、網(wǎng)絡交流、專家在線、任務驅動等形式，有針對性學習和解決教學中實際問題。做到與時俱進，不斷提高。
學期教學工作的心得篇十四
1以及腿部的柔韌練習。
散打教學計劃二第一周:教學目標:學習散打的基本姿勢，學習直拳的進攻技術。
二、教學方式及手段:1、學習散打的基本姿勢2、學習直拳的基本技術。
2要點:要講動作的意義。
復習直拳技術，組織:兩人拿靶進行練習。學習防守技術，組織:集體學動作，然后兩個一組分組進行。攻防結合練習，組織:兩人一組進行。
素質練習。
上肢力量:俯臥撐20*2下肢力量:深蹲15*2。
直拳攻防練習，組織:兩人一組拿靶進行練習。學習擺拳防守技術、側踹腿技術，組織與教法:教練集體講解、示范，然后分組進行，兩人一組。
三、教學要求:要求學生聽從分配，合理利用時間。第四周:3。
一、教學目標:學習勾拳的攻防技術，側踹腿的防守技術。
三、教學要求:防止動作幅度不要太大，重心前移。第五周:。
一、教學目標:學習轉身擺拳的攻防技術，復習所學內容。
二、教學組織方法與步驟。
1、拳法復習。
2、學習輕身擺拳的攻防技術。
組織:兩人一組進行，戴拳套進行練習，攻防結合教法:教練先示范、講解，然后分組教學。
三、教學要求:轉身時要先轉頭，上身要先轉。第六周:。
一、教學目標:復習所學內容、實戰(zhàn)練習。
教法:教練示范、講解、集體教學完后，分組指導4。
三、教學要求:動作連貫。素質練習時要認真完成。第七周:。
一、教學目標。
復習所學內容，學習側彈腿(鞭腿)技術。
二、教學組織方法與步驟。1、拳法復習。
2、學習鞭腿的進攻技術3、素質練習。
教學要求:要體會鞭腿的用力順序，要全發(fā)力。第八周:。
一、教學目標。
教學目標:復習所學拳法、腿法、學習側彈腿攻防技術。
二、教學組織方法與步驟。
1、拳法、腿法復習。2、學習側彈腿防守技術。3、實戰(zhàn)練習。
組織:兩人一組進行，帶拳套練習，攻防結合。教法:教練制定練習內容后分組教學。
5要求:拳+腿結合附:散打教學的基本特點與步驟散打教學的特點。
學期教學工作的心得篇十五
20xx學年度第二學期，我仍舊擔任九年級思想品德教學，這一學期在學校的領導和安排下，教學中有許多收獲和不足，在此做一總結，爭取查漏補缺，不斷進步，有所提高。
因已經(jīng)帶課2年，且?guī)н^一個九年級，在本屆學生時相對能夠得心應手；同時，這一屆學生是從七年級一手帶上來的師生交往較多、感情寄托較重，相對來說比較順利。
1、課堂教學技術有一定提高。對于教材的理解和把握有一定的提高，加之精心備課，運用多種教學輔助工具，共同服務課堂。同時，學校提供多樣的交流學習機會，為提升老師綜合素質提供平臺。本人在學校賽教中獲得相對的好評，這是對老師教學藝術提升的不斷的鞭策。
2、課堂管理、師生溝通有長足進步。良好的課堂教學需要融洽的師生關系，九年級學生在升學的關口，良好的溝通利于學生成長和學習更有利于學習優(yōu)質的溝通藝術。
在取得收獲的同時也有很多不足，需要思考改進:
1、課堂吸引力不足。提升課堂的吸引力和學生的參與度許是老師不斷的追求吧。盡管運用多種手段輔助教學，但是很明顯的能感受到學生的應試心態(tài)、厭學心理等。要不斷的思考和研究課堂才會有理想的效果吧。
2、課程知識落實不到位?，F(xiàn)代的教學理念中也許不提倡死記硬背，但是對于文科知識的理解和運用的要求并不會降低，因此，對于學生知識的理解與掌握的檢驗要有適當?shù)姆绞?，在本學期中，主要是學生課堂交流、考試反饋等。明顯太過單一。
3、初中學生青春期心理了解不足、輔導不夠。在本學期初班上學生的思想波動很大，雖然用有限的知識找過部分學生談話，了解情況、輔導，在班上進行目標教育等。但是，大規(guī)模的干預沒有做，效果也不明顯。
4、應考指導能力不足。從上一屆學生的經(jīng)驗來看，中考的試題和迎考的狀態(tài)和平常有較大差別。從試題和知識來看考點和形式有偏差，從學生應試技巧來看有不足，這也給老師提出了對應要求。
1、不斷研究思考，提升課堂教學水平。平時要從細小處著眼研究、思考課堂，不斷借鑒學習優(yōu)秀經(jīng)驗，尤其是利用網(wǎng)上資源；敢于參加課程展示，不斷打磨課堂教學藝術。
2、多種方式落實課堂知識。利用多種方式方法，監(jiān)督檢驗學生知識的理解與掌握，尤其是利用好課堂，向課堂要效果。
3、適當?shù)膶W生心理輔導。多于學生交流，讓學生感受老師真是的影響力，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋引導。
4、提升自身的應考指導能力。如：精研考試說明、課程標準、歷年考題，為學生服務、減少時間精力的浪費等。