總結(jié)是思考的源泉，它讓我們反思過(guò)去，尋找進(jìn)步的方向。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要避免主觀(guān)偏見(jiàn)和情緒化的表達(dá)?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園的變化隨筆篇一
郁越是我們班上有名的“小淘氣”。活動(dòng)課時(shí)他不光自己有好多小動(dòng)作，還總是打擾別人。小朋友們經(jīng)常告他的狀。我多次對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)，但都沒(méi)有達(dá)到良好的效果，這令我很頭疼，也一直都沒(méi)有找到好的辦法令他改變。
有一天，班上的吊飾掉了，我就在桌子上放把小椅子才能夠得著，我上去站在那里，心里怦怦直跳，生怕會(huì)摔下來(lái)。我不住地朝下看看椅子有沒(méi)有放好，低頭一看郁越兩只小手緊緊使勁地扶著椅子，那股認(rèn)真勁真讓人感動(dòng)。我想想平時(shí)對(duì)他那么嚴(yán)厲，可孩子呢？我下來(lái)對(duì)他豎起了大拇指說(shuō)：“郁越，你真懂事，老師謝謝你了?！闭f(shuō)完在他的臉上親了一下，以前我從沒(méi)有這樣對(duì)他，他有點(diǎn)不好意思轉(zhuǎn)身走了。
從那以后，奇跡出現(xiàn)了。郁越上課比以前認(rèn)真多了，作業(yè)也能主動(dòng)寫(xiě)好，偶爾還是會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，但我表?yè)P(yáng)他，他立即就會(huì)坐好。我看得出他比以前自信多了，也特別愿意和我交流了。由此看來(lái)，老師不經(jīng)意的一句表?yè)P(yáng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真的太珍貴了。
校園的變化隨筆篇二
我的家鄉(xiāng)——鶴城是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方：茂盛的樹(shù)木、高高的山頭，還有歡歌笑語(yǔ)的人們，簡(jiǎn)直像一個(gè)人間仙境。
呵呵，這些都是新面貌，以前可不是這樣的。
誰(shuí)也不會(huì)想到，這里以前可所謂是一塊不毛之地，幾間破敗的茅草屋零零散散地搭在中間，好像被風(fēng)一吹就倒似的。要是遇上下雨天，那就成了真真實(shí)實(shí)的“水簾洞”了。但是現(xiàn)在，茅草屋變成了一棟棟漂亮的瓦磚大樓，既結(jié)實(shí)，又能舒服，再也不用怕那些下雨天了，多方便呀！
前幾年，門(mén)前的小河真是一條“臭河”，坑臟的小河上，浮滿(mǎn)了堆積如山的垃圾：有塑料瓶、有紙巾紙團(tuán)、還有零食袋，簡(jiǎn)直就是“屎克郎開(kāi)飛機(jī)——臭滿(mǎn)天空”??！蚊子、蒼蠅當(dāng)然也成了這里的“常來(lái)客”?，F(xiàn)在，小河變成了一條湛藍(lán)色的綢子，清澈見(jiàn)底，以往的垃圾像蒸發(fā)了一樣，不見(jiàn)了。小魚(yú)在河里自由自在地游來(lái)游去，別提有多開(kāi)心啦！
以往的小路都是泥濘路，在下雨天，踩得滿(mǎn)腳都是泥，行動(dòng)很不方便。現(xiàn)在，泥濘路變成了平坦而又寬闊的柏油馬路，變化多大呀！
對(duì)，讓環(huán)境污染遠(yuǎn)離我們——這是我們共同的希望。我們要爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，共同維護(hù)這個(gè)美麗的家園！
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校園的變化隨筆篇三
網(wǎng)絡(luò)上動(dòng)輒就會(huì)冒出一個(gè)新詞兒，接著，在一段時(shí)間，常常會(huì)掛在人們的嘴邊，比如“鬼畜”。
乍一聽(tīng)覺(jué)著“慎”得慌，探其究竟，原來(lái)是指最新潮的一種視頻短片剪輯手法。說(shuō)它是手法已經(jīng)在恭維它了，其實(shí)壓根兒沒(méi)手法，想到哪兒是哪兒，思維混亂，邏輯混亂，手法當(dāng)然也跟著混亂。“鬼畜”視頻短片不長(zhǎng)，看上去時(shí)序完全倒錯(cuò)，忽而快進(jìn)，忽而快倒，忽而又像我們常見(jiàn)的那種“掐帶”，唱片“滑牙”，用得多的是多次重復(fù)一個(gè)畫(huà)面或一個(gè)聲音，將一個(gè)人最突出，最具代表性的一句話(huà)顛顛倒倒，絮絮叨叨來(lái)回切換。用一組組急促，夸張，搞怪的鏡頭，組接畫(huà)面，看的人眼花繚亂，頭暈?zāi)垦?，還是“丈二和尚摸不清頭腦”。后來(lái)才慢慢弄明白，這都是那批90后玩電視的和網(wǎng)絡(luò)玩家們從日本“扒”過(guò)來(lái)的所謂電視剪輯技法。
“鬼畜”一詞來(lái)自日語(yǔ);緣起于日本動(dòng)漫，即所謂“惡趣味”。被90后電視和網(wǎng)絡(luò)新生代引申開(kāi)來(lái)之后，這個(gè)詞義的口味越來(lái)越重，也越來(lái)越火爆。用在電視剪輯手法上，無(wú)形中表達(dá)和傳遞的是電視玩家和“看客”們的一種快感和喜感。你會(huì)從”鬼畜“視頻中看到一些素材被不斷的同步，快速重復(fù)，而且?guī)в袕?qiáng)烈和怪異的節(jié)奏感。
看這類(lèi)”鬼畜”片，你會(huì)有一種“抽搐感”和被“觸電”的麻木感。那位電視上走紅的軍事評(píng)論員張召忠將軍，退休后，也被電視后生們拉去玩電視了，上了各類(lèi)綜藝節(jié)目，也和影星唐國(guó)強(qiáng)一起，被“鬼畜”了一把。弄的兩位老同志哭笑不得，只得依著這群年輕人漫無(wú)邊際的玩鬧跟著把自己自嘲一通。
那檔當(dāng)紅的電視欄目《吐槽大會(huì)》，來(lái)了不少的“老人家”，除了張召忠，唐國(guó)強(qiáng)，還來(lái)過(guò)像王剛，張鐵林他們。他們都被一一“鬼畜”過(guò)，也不見(jiàn)他們臉上掛不住，在節(jié)目上玩的還都挺嗨。
那一頭，傳統(tǒng)電視人們還在孜孜不倦，任勞任怨忙著回歸紀(jì)錄片和專(zhuān)題片。這一頭，一大批90后生電視玩家們卻在嘻嘻哈哈，不正經(jīng)的玩起“鬼畜”和“彈幕”。想必，這“兩頭”的電視人彼此都會(huì)互不買(mǎi)賬，互不示弱。這是不同年代和時(shí)代的人群，表現(xiàn)出的不同個(gè)性和思維定勢(shì)，強(qiáng)求不得，也不可一概而論。
本來(lái)嘛，很多行業(yè)的從業(yè)者們就是從“不正經(jīng)”到“正經(jīng)”，也有從“正經(jīng)”到“不正經(jīng)”的。
我也許與王剛，唐國(guó)強(qiáng)，張鐵林他們屬于一個(gè)時(shí)代的同類(lèi)人，一路傳統(tǒng)著走來(lái)，卻有時(shí)也耐不住寂寞，喜歡接受和追求新的觀(guān)念和時(shí)尚。更不排斥新潮和標(biāo)新立異的行為和手法。但凡遇到這類(lèi)的新鮮事物和新動(dòng)態(tài)，都會(huì)想方設(shè)法上前探個(gè)究竟，弄個(gè)明白。哪怕像“鬼畜”這樣“活見(jiàn)鬼”的新媒體樣式。
轉(zhuǎn)眼間，神不知鬼不覺(jué)的“鬼畜”，“彈幕”來(lái)了，后面跟著還會(huì)來(lái)什么新花樣，都很難說(shuō)。
畢竟，“鬼畜”這玩意被這個(gè)年代一大批年輕觀(guān)眾接受，追捧和喜歡，引發(fā)了他們對(duì)電視和網(wǎng)絡(luò)的極大興趣和關(guān)注度去狂熱的刷屏，舔屏，也算是這個(gè)全媒體時(shí)代，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，百?gòu)U待興的一個(gè)趨勢(shì)，一種現(xiàn)象，一線(xiàn)生機(jī)。
作者：張波。
公眾號(hào)：張波純文學(xué)雜志。
校園的變化隨筆篇四
生：有點(diǎn)像鹽。
生：有點(diǎn)像面粉。
1330師：這個(gè)白色的粉末叫小蘇打。家里有嗎？家里做面包的時(shí)候，把小蘇打加點(diǎn)進(jìn)去，就可以使面包比較松軟。
二、混合小蘇打和白醋，觀(guān)察現(xiàn)象。
1331師：把小蘇打和白醋混合，你覺(jué)得會(huì)怎樣？
1332生：他會(huì)變成另外一種物質(zhì)。
1333各組學(xué)生把桌子上的小蘇打和白醋混合，觀(guān)察現(xiàn)象。
1334教師給學(xué)生發(fā)小竹筷，學(xué)生攪拌后繼續(xù)觀(guān)察。
1335師：把白醋和小蘇打混合以后，你們看到什么現(xiàn)象？
1336生：兩位物體混合在一起有許多氣泡，手摸杯子覺(jué)得有點(diǎn)涼。
1336生：還聽(tīng)到呲呲的聲音，好象還有沉淀。
1337師：首先我們發(fā)現(xiàn)了大量的氣泡，氣泡是什么？（氣體）。
1338師：請(qǐng)大家繼續(xù)觀(guān)察一下除了氣體以后，還剩下什么？
課件提示：不冒泡后，杯中還有什么？討論后，用水筆寫(xiě)在白紙條上（字盡量寫(xiě)得大一些?。?BR> 1339學(xué)生觀(guān)察思考，寫(xiě)在白紙條上。
1344各組把紙條貼在黑板上。具體內(nèi)容如下：白色粉末和液體。小蘇打凝固在杯底不會(huì)融化。杯底還殘留著白色粉末。白色的粉末。杯中還剩下小氣泡、沉淀的小蘇打。沉淀物與液體。我們發(fā)現(xiàn)水底有沉淀物，一直攪拌沉淀物也不能溶入白醋中。
1345組織交流。
三、混合后杯中的物體是什么。
1347師：白色粉末是小蘇打嗎？透明液體還是白醋嗎？怎樣能知道？
1348小組討論，尋找方法。
1351師：有沒(méi)有想好？怎么做？你們準(zhǔn)備怎樣來(lái)檢測(cè)剩下的白色粉末是。
1352師：你們都聽(tīng)明白了嗎？你能解釋一下他們的想法嗎？（一生說(shuō)，解釋的比較到位。）。
1353課件提示：往白色粉末中加入白醋，觀(guān)察有什么現(xiàn)象。往透明液體中加入小蘇打，觀(guān)察有什么現(xiàn)象。
1354學(xué)生領(lǐng)材料繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。
1357師；我們小組研究的結(jié)果怎樣？我們的根據(jù)是什么？
1357生：我們觀(guān)察的結(jié)果是在杯底白色的粉末還是小蘇打，在杯底透明的液體不是白醋。因?yàn)槲覀冊(cè)趯?shí)驗(yàn)中觀(guān)察到，白色粉末上加白醋又看到許多的氣泡產(chǎn)生，而在透明的液體中加小蘇打沒(méi)有看到氣泡產(chǎn)生。
1359師：白色粉末一定是小蘇打嗎？如果是其他的一種物體，遇見(jiàn)白醋也會(huì)產(chǎn)生氣泡嗎？可見(jiàn)我們應(yīng)該怎樣說(shuō)——白色粉末可能是小蘇打，而透明液體一定不是白醋。
四、總結(jié)概括，拓展延伸。
1400師：我們平時(shí)混合過(guò)兩種物體嗎？比如鹽和水?；旌现笏鼈冇袥](méi)有變化？
1401個(gè)別學(xué)生發(fā)言。
1402師：今天我們把小蘇打和白醋混合以后，產(chǎn)生了幾種新物質(zhì)？
生：一種新物質(zhì)。生：可能產(chǎn)生了一種新物質(zhì)，也可能產(chǎn)生兩種新物質(zhì)。
1403師：我覺(jué)得至少產(chǎn)生了兩種新物質(zhì)。
生：不能確定的透明液體，還有氣泡。
1403師：把幾種物質(zhì)混合之后，產(chǎn)生了新物質(zhì)，這樣的變化我們稱(chēng)化學(xué)變化。
1404師：學(xué)了今天這節(jié)課，你還有什么想研究的嗎？
生：產(chǎn)生的新物質(zhì)是什么？
生：要產(chǎn)生一定數(shù)量的氣體，需要怎樣的比例混合？
生：我想知道透明液體中很小很小的氣泡，是什么？
1405師：我們產(chǎn)生了許多想研究的問(wèn)題，這些問(wèn)題在你們的初中科學(xué)還會(huì)繼續(xù)研究。
1407生：我覺(jué)得可能先是產(chǎn)生大量的氣泡……。
1408師：取少量的小蘇打和大量的白醋，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？請(qǐng)大家回家去做實(shí)驗(yàn)。然后把結(jié)果告訴我。
校園的變化隨筆篇五
離開(kāi)家鄉(xiāng)后，我來(lái)到了新家，這一住就是三年。我以為老家肯定沒(méi)有什么改變。直到今年清明節(jié)回老家上墳，我才知道我錯(cuò)了。
一到外公家，還沒(méi)下車(chē)，我就驚呆了。只見(jiàn)一座座新房矗立在土地上，原本泥濘的山間小路已經(jīng)變成了一條平整的柏油馬路，路旁的那些垃圾，已變成了一朵朵鮮艷無(wú)比的花兒。家鄉(xiāng)變了，變得更沒(méi)了。外公家旁邊的池塘，本來(lái)漂著許多垃圾，可是現(xiàn)在的水清澈得可以看見(jiàn)河底在玩耍的魚(yú)兒，河水碧綠得就像一塊翡翠鑲嵌在大地上。外公家原來(lái)的'小平房現(xiàn)在也變成了一座三層新房，赫色的墻面，紅色的屋頂，儼然一幢小別墅，門(mén)前還有一個(gè)花園。站在門(mén)前往遠(yuǎn)處看，山相當(dāng)高，仿佛已經(jīng)到了云層的上面。山上一片蔥蘢，真像穿上了一件綠衣服。
校園的變化隨筆篇六
張輝(甘肅)。
家，多么熟悉、溫柔的字眼，說(shuō)起家便會(huì)想起那年邁的雙親、家鄉(xiāng)的山山水水以及溝溝壑壑，那兒時(shí)光屁股長(zhǎng)大的同伴們的孩子都上大學(xué)了，驀然回首，已過(guò)中年。
當(dāng)我乘火車(chē)、搭長(zhǎng)途，輾轉(zhuǎn)來(lái)到村口時(shí)，我那親愛(ài)的父親總是如約而至，花白稀疏的頭發(fā)被風(fēng)吹得十分凌亂，父親隨手捋了捋急忙迎上來(lái)，接過(guò)我身上的包袱埋怨道：“這孩子，家里什么都有，你一個(gè)人，這么遠(yuǎn)的路……”我明白父親的“什么都有”，莊戶(hù)人家能有個(gè)什么，無(wú)非就是洋芋、白菜、蘿卜“三白”的老三樣，再不就是那口吃一半賣(mài)一半的肥豬，還能有什么呀!父親見(jiàn)我有些疑惑，解釋說(shuō)：“大旺去買(mǎi)年貨，一會(huì)就來(lái)，他這幾年靠養(yǎng)羊發(fā)了‘羊財(cái)’，小汽車(chē)都買(mǎi)上了，”這不禁令人刮目相看了。不多時(shí)，一輛黑色的小汽車(chē)停在我們面前，當(dāng)年那個(gè)經(jīng)常鼻涕托得二尺長(zhǎng)的大旺早已今非昔比了，西裝革履，皮鞋擦得一塵不染，頭發(fā)也吹得高出頭皮許多，一副老板的派頭，不難看出真的是大旺了起來(lái)。
汽車(chē)沿著平坦、寬闊的鄉(xiāng)村道路上行駛著，咦，去年這路還是用磚塊鋪的，今年就變成了混凝土路，只半個(gè)小時(shí)便到家了。街頭巷尾大紅燈籠高高掛，在風(fēng)的作用下輕輕地來(lái)回飄蕩，已不見(jiàn)四處覓食的雞鴨，環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，一派喜人的景象。上不遠(yuǎn)處的塑料溫室大棚看看吧!那鮮嫩的黃瓜、翠綠細(xì)長(zhǎng)的線(xiàn)椒和個(gè)大皮薄的西紅柿，紅紅火火的，給人一種喜慶與愉悅，溫室外面的地里，人們正熱火朝天地割韭黃，這些天正是賣(mài)菜的“黃金季節(jié)”，一斤就突破10元，拉一鐮刀就是幾十元，村頭的二大爺都快70歲了，還跟小伙子一樣搶著干，稍黑的皮膚和結(jié)實(shí)的肌肉，渾身充滿(mǎn)了健康，傳遞著無(wú)窮的正能量。
晚飯時(shí)分，左鄰右舍的知道我一人在外，父母年紀(jì)大了，沒(méi)有種植經(jīng)濟(jì)作物，都送來(lái)了新鮮的果蔬，大家坐在一起都夸贊黨的政策好，免去了不少的稅費(fèi)，農(nóng)民的錢(qián)袋子也鼓了起來(lái)，大家都像吃了“定心丸”，外出打工的年輕人都回來(lái)了，自己給自己打工才覺(jué)得踏實(shí)。在兒時(shí)同伴的邀請(qǐng)下，去各家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，都是朱紅的大門(mén)，紅磚碧瓦，雞上架，豬入圈，一切都是那么井然有序，塑鋼門(mén)窗，大紅的地磚，彩電、冰箱、電腦家用電器一應(yīng)俱全，廚房也用上了電磁爐，既干凈又衛(wèi)生環(huán)保，小軍家還用上了土暖氣，幾間房子溫暖舒適，如今孩子都長(zhǎng)大了，這樣就可以睡在自己的房間，再也不用擠在一起，也不方便。
父親是家中的長(zhǎng)子，大年初一一大早，附近的幾家陸續(xù)來(lái)了，11時(shí)許，家門(mén)口已停滿(mǎn)了車(chē)輛，真是方便快捷。不像以前走親戚，都是自行車(chē)，再好有些就是摩托車(chē)，雖不受累，但一路吹過(guò)來(lái)，人都快凍僵了。紛紛從后備箱拿出各類(lèi)禮物，把個(gè)房間堆得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，大家都好像中了500萬(wàn)大獎(jiǎng)，高興得合不攏嘴。
中午12時(shí)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯，桌上擺滿(mǎn)了雞鴨魚(yú)肉，帶湯的、干炸的、鹵的、腌的、燉的，涼菜熱菜二十幾道菜，大家不時(shí)舉杯，滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福，溫暖的話(huà)語(yǔ)，熱鬧了好幾個(gè)小時(shí)。
公眾號(hào):南粵作家。
校園的變化隨筆篇七
校園——是我的第二個(gè)家，也是我喜悅的根源，知識(shí)的搖籃，所以我愛(ài)她。愛(ài)校園，愛(ài)校園的那棵松樹(shù)，它有它的堅(jiān)韌。在風(fēng)雨中它仍傲然挺立，威武不屈。漸漸地，它磨煉出了一個(gè)魁梧的身軀，龐大的手掌。它有它的溫柔。在夏日，為了我們它張開(kāi)雙臂，裹上厚厚的衣裳，為人們提供著陰涼。使美麗翱翔的鳥(niǎo)兒把大樹(shù)當(dāng)做自己的避風(fēng)港。
愛(ài)校園，愛(ài)校園的天空。當(dāng)太陽(yáng)的紅橙黃綠青藍(lán)紫七色光穿過(guò)大氣層，被空氣散射后，整個(gè)天空便呈現(xiàn)蔚藍(lán)色。藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面馬兒跑。竟然就在這里，雖然這里沒(méi)有馬兒，但是操場(chǎng)上卻有比馬兒更加活潑的同學(xué)們。
愛(ài)校園，愛(ài)校園的同學(xué)們。在我難過(guò)的時(shí)候，我希望得到父母的關(guān)心，但是同學(xué)們卻把我深深地埋進(jìn)了幸福之窩，讓我感到了無(wú)限的喜悅。在我興奮的時(shí)候，我希望自己的親朋好友能把喜悅升成友誼，讓我感到無(wú)與倫比的快樂(lè)。
愛(ài)校園，愛(ài)校園的老師。在我學(xué)習(xí)退步而感到焦急不安時(shí)，老師關(guān)懷的眼神使我有了奮斗的勇氣，在我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，老師的眼神又使我不再驕傲，促使我擁有了更多的斗志。
愛(ài)校園，還校園里的一草一木。愛(ài)校園的一師一友。我愛(ài)它的一切。相信所有來(lái)到這里的人都會(huì)喜歡這里，因?yàn)檫@里有太多的東西讓人流連忘返，讓人癡迷。
現(xiàn)在我學(xué)會(huì)溫暖別人了，因?yàn)檫@個(gè)校園中的老師和同學(xué)們給予我無(wú)盡的溫暖。
現(xiàn)在我學(xué)會(huì)把喜悅帶給別人了，因?yàn)檫@個(gè)校園的老師和同學(xué)給予我無(wú)盡的歡樂(lè)。
現(xiàn)在我學(xué)會(huì)幫助別人了，因?yàn)檫@個(gè)校園的老師和同學(xué)給予我無(wú)數(shù)次的幫助。
正是因?yàn)檫@些，我愛(ài)校園。
校園的變化隨筆篇八
冬天到了，萬(wàn)物都有了新氣象。校園在冬天也有了新氣象，而前幾天大雪中的校園更像一副美麗的圖畫(huà)，校園的雪景也是美麗壯觀(guān)的。
今年的期中考試前幾天，濟(jì)鋼下了一場(chǎng)大雪。來(lái)到校園，展現(xiàn)在我眼前的是一幅美麗雪景。校園里的一排排大樹(shù)都變成了白色，樹(shù)上積著一層雪，整排樹(shù)顯得很潔白。路上有一層薄薄的雪，就像是披上了一件白色的衣服。走在這條路上，感到步伐十分輕快敏捷，就是這層薄薄的雪使人感到很愉快，踩起來(lái)能聽(tīng)到很輕的聲音，能使心情更加愉快，所以走起路來(lái)就有很輕快的步伐。我仔細(xì)觀(guān)察其他向教學(xué)樓走去的同學(xué)，他們的心情也都非常好。這時(shí)路上已經(jīng)被值日生打掃了，所以漸漸看不出吧薄的雪了。
走近跑操的地方，我低下頭看了看路旁樹(shù)的下面，原來(lái)都能看見(jiàn)一層土壤，現(xiàn)在卻被雪覆蓋了，不過(guò)這一片雪依然那么漂亮，給人一種喜悅的心情。
走近教學(xué)樓看校園更加美麗。走近窗戶(hù)向下看，就是一幅美麗的圖畫(huà)。辦公樓上、樹(shù)上、小路上到處都是雪，他們都披上了白色的新衣，如果把這種景觀(guān)展示在一張圖畫(huà)紙上，人們看了一定會(huì)感到欣賞。
這只是我見(jiàn)到的.冬天雪中的校園，雪中校園像的一幅美麗的畫(huà)，不下雪的校園也是那么美麗，不下雪的校園也是那么美麗，校園在冬天一直都很美麗，我喜歡冬天的校園。
校園的變化隨筆篇九
開(kāi)學(xué)的第一天，當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢?這就是我第一次來(lái)到這個(gè)高中的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。
我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。
當(dāng)東方映著魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著出來(lái)了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機(jī)！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！
誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈?？次业男@：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的高中校園生活多姿多彩！”
校園的變化隨筆篇十
變化真是快，只不過(guò)幾年時(shí)光，學(xué)校翻天覆地的變化超出了同學(xué)們的想象。
我剛上學(xué)時(shí)，教室前面是一片郁郁蔥蔥的楓樹(shù)林，同學(xué)們?cè)谝黄疰覒蛲嫠＃藭r(shí)的校園充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。
我們?cè)谝慌虐〉耐呶堇锷险n，教室里灰暗暗的，沒(méi)有燈，沒(méi)有整齊的桌椅板凳，黑板竟是裂縫，而且教室上方還有許多小洞，為此我認(rèn)為自己倒霉，我討厭下雨，因?yàn)槲业奈恢谜脤?duì)著屋頂上的小”眼睛“。我經(jīng)常被雨淋。討厭而可惡的雨讓我們失去了玩耍的場(chǎng)地，因?yàn)榻淌仪懊鏁?huì)積很多的雨水，土地被雨水沖得粘乎乎的，我們只好在寂寞無(wú)聲的教室里呆著。
校園外面是一條泥土路，每到下雨，我會(huì)滿(mǎn)身泥水，新衣服也變成了灰溜溜的模樣，回家也是很狼狽的樣子。
但事情總有變化的一天，終于開(kāi)始建新校園了。
李繼耐將軍投資興建的，鑲著紅格子瓷瓦的三層教學(xué)樓拔地而起，我又開(kāi)始聽(tīng)到了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，而且比以前更甜了。平坦的水泥路，花磚路映入眼簾。我又開(kāi)始喜歡下雨了，不怕衣服被泥水弄贓，也不怕被弄成花貓臉了。我終于擺脫了坐在教室里也會(huì)被雨淋的煩惱了。
此時(shí)，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了清脆的鳥(niǎo)鳴聲伴著朗朗書(shū)聲讓同學(xué)們進(jìn)入了知識(shí)的寶庫(kù)。
突然一陣優(yōu)美的鈴聲打破了寧?kù)o。下課了，同學(xué)們一窩蜂的奔向操場(chǎng)，寂靜的操場(chǎng)頓時(shí)活躍起來(lái)：有的同學(xué)美美地躺在草坪上，仰望天空，哼著小曲，別提有多舒暢了；有的同學(xué)在踢毽子，五彩繽紛的毽子在空中翻飛著，猶如一朵朵小花，把操場(chǎng)裝扮得像花壇一樣，鮮艷無(wú)比；而我也融入其中，一起跳繩，可有時(shí)不小心被繩子絆倒，倒在草坪上一點(diǎn)也不覺(jué)得疼，拍了拍身上的灰，又一咕嚕站起來(lái)，繼續(xù)和大家享受課間這段美好的時(shí)光。
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校園的變化隨筆篇十一
人說(shuō)夏日的天氣如娃娃的臉，說(shuō)變就變！
果真如此！那一天我就親眼目睹了一場(chǎng)夏雨，真可謂是一場(chǎng)視覺(jué)的盛宴。
那是一個(gè)普通得不能再普通的午后。夏日特有的赤陽(yáng)熱情四射，火辣辣的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地。這樣的天氣讓人昏昏欲睡。我捧著書(shū)，半瞇著眼睛，打發(fā)這個(gè)無(wú)聊的`時(shí)光。
我忽然發(fā)現(xiàn)，照射在書(shū)本上的陽(yáng)光漸漸暗了下來(lái)。于是我疑惑地瞥了一下窗外，只見(jiàn)太陽(yáng)已經(jīng)躲到了云層后面，天空陰沉了下來(lái)。一下子就完全見(jiàn)不到陽(yáng)光，空氣沉悶得使人喘不過(guò)氣來(lái)。正當(dāng)我驚嘆于天氣變化如此迅猛之時(shí)，遠(yuǎn)處團(tuán)團(tuán)烏云已咆哮而來(lái)，好似水墨畫(huà)中黑灰的墨團(tuán)，又好似一匹匹風(fēng)馳電掣而來(lái)的駿馬，壓抑而沉重。
隨后，細(xì)細(xì)的雨絲便穩(wěn)穩(wěn)、柔柔地落了下來(lái)，地面顏色一點(diǎn)一點(diǎn)深了起來(lái)。雨點(diǎn)，充滿(mǎn)柔情，像是舞者在用腳尖輕柔點(diǎn)地。遠(yuǎn)方，隱隱約約的幾聲悶雷，震撼人心，仿佛是拉開(kāi)帷幕時(shí)的鼓點(diǎn)。
雨點(diǎn)越來(lái)越密集，斜斜地扎下來(lái)，似乎要把天空分割成無(wú)數(shù)塊。雨已經(jīng)完全顛覆了之前淑女的美好形象，唱著靈魂之曲；而發(fā)光的閃電和響亮的雷聲，為大雨制造了絕美的舞臺(tái)效果。
我本以為這已經(jīng)是夏雨的高潮了，殊不知大雨卻越來(lái)越放肆，“唰唰唰”劈頭蓋臉地砸下來(lái)。我這才真正體會(huì)到什么是“傾盆大雨”了。雨一串接一串落下，在各家的屋檐上活蹦亂跳，狂妄地跳著踢踏舞。亂雨和急促的閃電融為一體，奏著心靈的交響曲，好像在發(fā)泄心中的不悅。此時(shí)，一種天地間雄偉而悲壯的激情，讓人無(wú)法言語(yǔ)。
漸漸地，漸漸地，忘記了時(shí)間的我驚奇地發(fā)現(xiàn)雨已經(jīng)變小了，天空上的烏云留戀地散去，涼爽的空氣伴隨著濕潤(rùn)的雨絲迎面撲來(lái)。
……。
不知道什么時(shí)候，雨終于停了。雖然這場(chǎng)雨只是持續(xù)了幾分鐘，但我感覺(jué)好像過(guò)去了幾百年。看看窗外，青草被洗得一塵不染，花兒也似乎得到了重生，萬(wàn)物生機(jī)勃勃！
我忽然覺(jué)得，夏雨就是蒼天給大自然的恩賜，讓大自然能夠得以升華！
校園的變化隨筆篇十二
可真大啊，從早晨，中午，傍晚的變化都不一樣。
校園的早晨是寧?kù)o的。太陽(yáng)公公喚醒了美麗的校園，同學(xué)們迎著金色的太陽(yáng)來(lái)到校園，開(kāi)始了一天的校園生活。喜鵲唱著歡快的歌兒，小花在向我們微笑，小草在向我們招手，小蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂在花叢中采著香甜的花蜜，教室里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，上課鈴聲一響，打掃衛(wèi)生的同學(xué)快速跑進(jìn)教室，鴉雀無(wú)聲地等待著老師來(lái)上課。
中午的校園是熱鬧的。同學(xué)們有的讀書(shū)、有的背書(shū)、有的寫(xiě)字、有的`做作業(yè)、還有的畫(huà)畫(huà)……瞧啊，對(duì)面一年級(jí)的小朋友正在做游戲，校園成了一片歡樂(lè)的海洋，充滿(mǎn)著生機(jī)和活力。
傍晚的校園是寧?kù)o的。放學(xué)鈴聲一響，同學(xué)們迎著夕陽(yáng)，排著整齊有序的隊(duì)伍走出校園，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活，校園又恢復(fù)了平靜。因?yàn)槲覀兊碾x去，花兒們垂下了頭，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，鳥(niǎo)兒們也該休息了，我們也該睡覺(jué)了。
真大??！我愛(ài)我們美麗的校園！
四川省新津縣鄧雙學(xué)校三年級(jí)一班：熊思蕊指導(dǎo)教師：彭秋征。
校園的變化隨筆篇十三
這幾天，學(xué)校發(fā)作了天翻地覆的變化，教學(xué)樓變的更美觀(guān)了，操場(chǎng)變的更美麗了，我們是看在眼里，喜在心里。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教學(xué)樓吧，一開(kāi)學(xué)，教學(xué)樓里就有了新變化：二樓大廳的動(dòng)感聽(tīng)吧又重新刷了一遍漆，三樓大廳的圖書(shū)吧鋪上了木地板，書(shū)也變多了。四樓大廳如今是學(xué)校一個(gè)歷史見(jiàn)證，外面的圖片、材料，無(wú)一不是學(xué)校幾十年風(fēng)風(fēng)雨雨的見(jiàn)證人。我們的教室，也都換了樣：白墻都重新刷了一遍，教室里的展牌也都換成了新的，原來(lái)的綠黑板變成了如今的多媒體智能可觸控白板，原來(lái)的后黑板，也變成了絨板，看起來(lái)更美觀(guān)。更讓人欣喜的是，教室外面還有一個(gè)魚(yú)缸，同窗們明天你捐一條，今天我捐一條，沒(méi)過(guò)幾天魚(yú)缸就滿(mǎn)了，看著魚(yú)缸里一條條心愛(ài)的小魚(yú)，教室里登時(shí)充溢了活力。
新學(xué)期，新氣候。如今，我們的學(xué)校已煥然一新，就讓我們攜起手來(lái)，共同維護(hù)校園新環(huán)境，讓我們?cè)谶@個(gè)美麗的環(huán)境中高興的生長(zhǎng)吧！
校園的變化隨筆篇十四
一眨眼，我就是五年級(jí)的高段學(xué)生了，隨著我的成長(zhǎng)，校園的環(huán)境也變得越來(lái)越美麗，校內(nèi)教學(xué)設(shè)施也變得越來(lái)越先進(jìn)。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，教室里的設(shè)備比較少，只有課桌、椅子、視頻、黑板等工具，再?gòu)慕淌依镒叱鰜?lái)，便看到許多綠盈盈的花草樹(shù)木，在那些花草樹(shù)木中留下了許多同學(xué)們快樂(lè)的笑聲。
再往里走，便看見(jiàn)寬闊的大操場(chǎng)，體育組的老師們拿著各式各樣的運(yùn)動(dòng)器具供我們訓(xùn)練，在那里留下了我們矯健的身影。
走到頭，看見(jiàn)了一幢很大的房子，那就是餐廳。一到中午，我們就可以在這兒吃到豐富營(yíng)養(yǎng)的大餐。在那里留下了同學(xué)們狼吞虎咽的“饞樣”。
到了今年，我們的教室換上了先進(jìn)的立體投影儀。使同學(xué)們看到更清晰的教學(xué)畫(huà)面。校園內(nèi)又增添了一幢寬敞明亮的新大樓，里面配備了科學(xué)教室，音樂(lè)教室，美術(shù)教室。有了它，我們可以更好的上好科學(xué)課，讓我們懂得了許多自然變化；有了它，我們就不用像以前那樣一直在教室里上音樂(lè)課啦；有了它，我們可以引發(fā)我們無(wú)限的想像力，畫(huà)出更美、更生動(dòng)的圖畫(huà)。
校園的變化隨筆篇一
郁越是我們班上有名的“小淘氣”。活動(dòng)課時(shí)他不光自己有好多小動(dòng)作，還總是打擾別人。小朋友們經(jīng)常告他的狀。我多次對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)，但都沒(méi)有達(dá)到良好的效果，這令我很頭疼，也一直都沒(méi)有找到好的辦法令他改變。
有一天，班上的吊飾掉了，我就在桌子上放把小椅子才能夠得著，我上去站在那里，心里怦怦直跳，生怕會(huì)摔下來(lái)。我不住地朝下看看椅子有沒(méi)有放好，低頭一看郁越兩只小手緊緊使勁地扶著椅子，那股認(rèn)真勁真讓人感動(dòng)。我想想平時(shí)對(duì)他那么嚴(yán)厲，可孩子呢？我下來(lái)對(duì)他豎起了大拇指說(shuō)：“郁越，你真懂事，老師謝謝你了?！闭f(shuō)完在他的臉上親了一下，以前我從沒(méi)有這樣對(duì)他，他有點(diǎn)不好意思轉(zhuǎn)身走了。
從那以后，奇跡出現(xiàn)了。郁越上課比以前認(rèn)真多了，作業(yè)也能主動(dòng)寫(xiě)好，偶爾還是會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，但我表?yè)P(yáng)他，他立即就會(huì)坐好。我看得出他比以前自信多了，也特別愿意和我交流了。由此看來(lái)，老師不經(jīng)意的一句表?yè)P(yáng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真的太珍貴了。
校園的變化隨筆篇二
我的家鄉(xiāng)——鶴城是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方：茂盛的樹(shù)木、高高的山頭，還有歡歌笑語(yǔ)的人們，簡(jiǎn)直像一個(gè)人間仙境。
呵呵，這些都是新面貌，以前可不是這樣的。
誰(shuí)也不會(huì)想到，這里以前可所謂是一塊不毛之地，幾間破敗的茅草屋零零散散地搭在中間，好像被風(fēng)一吹就倒似的。要是遇上下雨天，那就成了真真實(shí)實(shí)的“水簾洞”了。但是現(xiàn)在，茅草屋變成了一棟棟漂亮的瓦磚大樓，既結(jié)實(shí)，又能舒服，再也不用怕那些下雨天了，多方便呀！
前幾年，門(mén)前的小河真是一條“臭河”，坑臟的小河上，浮滿(mǎn)了堆積如山的垃圾：有塑料瓶、有紙巾紙團(tuán)、還有零食袋，簡(jiǎn)直就是“屎克郎開(kāi)飛機(jī)——臭滿(mǎn)天空”??！蚊子、蒼蠅當(dāng)然也成了這里的“常來(lái)客”?，F(xiàn)在，小河變成了一條湛藍(lán)色的綢子，清澈見(jiàn)底，以往的垃圾像蒸發(fā)了一樣，不見(jiàn)了。小魚(yú)在河里自由自在地游來(lái)游去，別提有多開(kāi)心啦！
以往的小路都是泥濘路，在下雨天，踩得滿(mǎn)腳都是泥，行動(dòng)很不方便。現(xiàn)在，泥濘路變成了平坦而又寬闊的柏油馬路，變化多大呀！
對(duì)，讓環(huán)境污染遠(yuǎn)離我們——這是我們共同的希望。我們要爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，共同維護(hù)這個(gè)美麗的家園！
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校園的變化隨筆篇三
網(wǎng)絡(luò)上動(dòng)輒就會(huì)冒出一個(gè)新詞兒，接著，在一段時(shí)間，常常會(huì)掛在人們的嘴邊，比如“鬼畜”。
乍一聽(tīng)覺(jué)著“慎”得慌，探其究竟，原來(lái)是指最新潮的一種視頻短片剪輯手法。說(shuō)它是手法已經(jīng)在恭維它了，其實(shí)壓根兒沒(méi)手法，想到哪兒是哪兒，思維混亂，邏輯混亂，手法當(dāng)然也跟著混亂。“鬼畜”視頻短片不長(zhǎng)，看上去時(shí)序完全倒錯(cuò)，忽而快進(jìn)，忽而快倒，忽而又像我們常見(jiàn)的那種“掐帶”，唱片“滑牙”，用得多的是多次重復(fù)一個(gè)畫(huà)面或一個(gè)聲音，將一個(gè)人最突出，最具代表性的一句話(huà)顛顛倒倒，絮絮叨叨來(lái)回切換。用一組組急促，夸張，搞怪的鏡頭，組接畫(huà)面，看的人眼花繚亂，頭暈?zāi)垦?，還是“丈二和尚摸不清頭腦”。后來(lái)才慢慢弄明白，這都是那批90后玩電視的和網(wǎng)絡(luò)玩家們從日本“扒”過(guò)來(lái)的所謂電視剪輯技法。
“鬼畜”一詞來(lái)自日語(yǔ);緣起于日本動(dòng)漫，即所謂“惡趣味”。被90后電視和網(wǎng)絡(luò)新生代引申開(kāi)來(lái)之后，這個(gè)詞義的口味越來(lái)越重，也越來(lái)越火爆。用在電視剪輯手法上，無(wú)形中表達(dá)和傳遞的是電視玩家和“看客”們的一種快感和喜感。你會(huì)從”鬼畜“視頻中看到一些素材被不斷的同步，快速重復(fù)，而且?guī)в袕?qiáng)烈和怪異的節(jié)奏感。
看這類(lèi)”鬼畜”片，你會(huì)有一種“抽搐感”和被“觸電”的麻木感。那位電視上走紅的軍事評(píng)論員張召忠將軍，退休后，也被電視后生們拉去玩電視了，上了各類(lèi)綜藝節(jié)目，也和影星唐國(guó)強(qiáng)一起，被“鬼畜”了一把。弄的兩位老同志哭笑不得，只得依著這群年輕人漫無(wú)邊際的玩鬧跟著把自己自嘲一通。
那檔當(dāng)紅的電視欄目《吐槽大會(huì)》，來(lái)了不少的“老人家”，除了張召忠，唐國(guó)強(qiáng)，還來(lái)過(guò)像王剛，張鐵林他們。他們都被一一“鬼畜”過(guò)，也不見(jiàn)他們臉上掛不住，在節(jié)目上玩的還都挺嗨。
那一頭，傳統(tǒng)電視人們還在孜孜不倦，任勞任怨忙著回歸紀(jì)錄片和專(zhuān)題片。這一頭，一大批90后生電視玩家們卻在嘻嘻哈哈，不正經(jīng)的玩起“鬼畜”和“彈幕”。想必，這“兩頭”的電視人彼此都會(huì)互不買(mǎi)賬，互不示弱。這是不同年代和時(shí)代的人群，表現(xiàn)出的不同個(gè)性和思維定勢(shì)，強(qiáng)求不得，也不可一概而論。
本來(lái)嘛，很多行業(yè)的從業(yè)者們就是從“不正經(jīng)”到“正經(jīng)”，也有從“正經(jīng)”到“不正經(jīng)”的。
我也許與王剛，唐國(guó)強(qiáng)，張鐵林他們屬于一個(gè)時(shí)代的同類(lèi)人，一路傳統(tǒng)著走來(lái)，卻有時(shí)也耐不住寂寞，喜歡接受和追求新的觀(guān)念和時(shí)尚。更不排斥新潮和標(biāo)新立異的行為和手法。但凡遇到這類(lèi)的新鮮事物和新動(dòng)態(tài)，都會(huì)想方設(shè)法上前探個(gè)究竟，弄個(gè)明白。哪怕像“鬼畜”這樣“活見(jiàn)鬼”的新媒體樣式。
轉(zhuǎn)眼間，神不知鬼不覺(jué)的“鬼畜”，“彈幕”來(lái)了，后面跟著還會(huì)來(lái)什么新花樣，都很難說(shuō)。
畢竟，“鬼畜”這玩意被這個(gè)年代一大批年輕觀(guān)眾接受，追捧和喜歡，引發(fā)了他們對(duì)電視和網(wǎng)絡(luò)的極大興趣和關(guān)注度去狂熱的刷屏，舔屏，也算是這個(gè)全媒體時(shí)代，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，百?gòu)U待興的一個(gè)趨勢(shì)，一種現(xiàn)象，一線(xiàn)生機(jī)。
作者：張波。
公眾號(hào)：張波純文學(xué)雜志。
校園的變化隨筆篇四
生：有點(diǎn)像鹽。
生：有點(diǎn)像面粉。
1330師：這個(gè)白色的粉末叫小蘇打。家里有嗎？家里做面包的時(shí)候，把小蘇打加點(diǎn)進(jìn)去，就可以使面包比較松軟。
二、混合小蘇打和白醋，觀(guān)察現(xiàn)象。
1331師：把小蘇打和白醋混合，你覺(jué)得會(huì)怎樣？
1332生：他會(huì)變成另外一種物質(zhì)。
1333各組學(xué)生把桌子上的小蘇打和白醋混合，觀(guān)察現(xiàn)象。
1334教師給學(xué)生發(fā)小竹筷，學(xué)生攪拌后繼續(xù)觀(guān)察。
1335師：把白醋和小蘇打混合以后，你們看到什么現(xiàn)象？
1336生：兩位物體混合在一起有許多氣泡，手摸杯子覺(jué)得有點(diǎn)涼。
1336生：還聽(tīng)到呲呲的聲音，好象還有沉淀。
1337師：首先我們發(fā)現(xiàn)了大量的氣泡，氣泡是什么？（氣體）。
1338師：請(qǐng)大家繼續(xù)觀(guān)察一下除了氣體以后，還剩下什么？
課件提示：不冒泡后，杯中還有什么？討論后，用水筆寫(xiě)在白紙條上（字盡量寫(xiě)得大一些?。?BR> 1339學(xué)生觀(guān)察思考，寫(xiě)在白紙條上。
1344各組把紙條貼在黑板上。具體內(nèi)容如下：白色粉末和液體。小蘇打凝固在杯底不會(huì)融化。杯底還殘留著白色粉末。白色的粉末。杯中還剩下小氣泡、沉淀的小蘇打。沉淀物與液體。我們發(fā)現(xiàn)水底有沉淀物，一直攪拌沉淀物也不能溶入白醋中。
1345組織交流。
三、混合后杯中的物體是什么。
1347師：白色粉末是小蘇打嗎？透明液體還是白醋嗎？怎樣能知道？
1348小組討論，尋找方法。
1351師：有沒(méi)有想好？怎么做？你們準(zhǔn)備怎樣來(lái)檢測(cè)剩下的白色粉末是。
1352師：你們都聽(tīng)明白了嗎？你能解釋一下他們的想法嗎？（一生說(shuō)，解釋的比較到位。）。
1353課件提示：往白色粉末中加入白醋，觀(guān)察有什么現(xiàn)象。往透明液體中加入小蘇打，觀(guān)察有什么現(xiàn)象。
1354學(xué)生領(lǐng)材料繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。
1357師；我們小組研究的結(jié)果怎樣？我們的根據(jù)是什么？
1357生：我們觀(guān)察的結(jié)果是在杯底白色的粉末還是小蘇打，在杯底透明的液體不是白醋。因?yàn)槲覀冊(cè)趯?shí)驗(yàn)中觀(guān)察到，白色粉末上加白醋又看到許多的氣泡產(chǎn)生，而在透明的液體中加小蘇打沒(méi)有看到氣泡產(chǎn)生。
1359師：白色粉末一定是小蘇打嗎？如果是其他的一種物體，遇見(jiàn)白醋也會(huì)產(chǎn)生氣泡嗎？可見(jiàn)我們應(yīng)該怎樣說(shuō)——白色粉末可能是小蘇打，而透明液體一定不是白醋。
四、總結(jié)概括，拓展延伸。
1400師：我們平時(shí)混合過(guò)兩種物體嗎？比如鹽和水?；旌现笏鼈冇袥](méi)有變化？
1401個(gè)別學(xué)生發(fā)言。
1402師：今天我們把小蘇打和白醋混合以后，產(chǎn)生了幾種新物質(zhì)？
生：一種新物質(zhì)。生：可能產(chǎn)生了一種新物質(zhì)，也可能產(chǎn)生兩種新物質(zhì)。
1403師：我覺(jué)得至少產(chǎn)生了兩種新物質(zhì)。
生：不能確定的透明液體，還有氣泡。
1403師：把幾種物質(zhì)混合之后，產(chǎn)生了新物質(zhì)，這樣的變化我們稱(chēng)化學(xué)變化。
1404師：學(xué)了今天這節(jié)課，你還有什么想研究的嗎？
生：產(chǎn)生的新物質(zhì)是什么？
生：要產(chǎn)生一定數(shù)量的氣體，需要怎樣的比例混合？
生：我想知道透明液體中很小很小的氣泡，是什么？
1405師：我們產(chǎn)生了許多想研究的問(wèn)題，這些問(wèn)題在你們的初中科學(xué)還會(huì)繼續(xù)研究。
1407生：我覺(jué)得可能先是產(chǎn)生大量的氣泡……。
1408師：取少量的小蘇打和大量的白醋，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？請(qǐng)大家回家去做實(shí)驗(yàn)。然后把結(jié)果告訴我。
校園的變化隨筆篇五
離開(kāi)家鄉(xiāng)后，我來(lái)到了新家，這一住就是三年。我以為老家肯定沒(méi)有什么改變。直到今年清明節(jié)回老家上墳，我才知道我錯(cuò)了。
一到外公家，還沒(méi)下車(chē)，我就驚呆了。只見(jiàn)一座座新房矗立在土地上，原本泥濘的山間小路已經(jīng)變成了一條平整的柏油馬路，路旁的那些垃圾，已變成了一朵朵鮮艷無(wú)比的花兒。家鄉(xiāng)變了，變得更沒(méi)了。外公家旁邊的池塘，本來(lái)漂著許多垃圾，可是現(xiàn)在的水清澈得可以看見(jiàn)河底在玩耍的魚(yú)兒，河水碧綠得就像一塊翡翠鑲嵌在大地上。外公家原來(lái)的'小平房現(xiàn)在也變成了一座三層新房，赫色的墻面，紅色的屋頂，儼然一幢小別墅，門(mén)前還有一個(gè)花園。站在門(mén)前往遠(yuǎn)處看，山相當(dāng)高，仿佛已經(jīng)到了云層的上面。山上一片蔥蘢，真像穿上了一件綠衣服。
校園的變化隨筆篇六
張輝(甘肅)。
家，多么熟悉、溫柔的字眼，說(shuō)起家便會(huì)想起那年邁的雙親、家鄉(xiāng)的山山水水以及溝溝壑壑，那兒時(shí)光屁股長(zhǎng)大的同伴們的孩子都上大學(xué)了，驀然回首，已過(guò)中年。
當(dāng)我乘火車(chē)、搭長(zhǎng)途，輾轉(zhuǎn)來(lái)到村口時(shí)，我那親愛(ài)的父親總是如約而至，花白稀疏的頭發(fā)被風(fēng)吹得十分凌亂，父親隨手捋了捋急忙迎上來(lái)，接過(guò)我身上的包袱埋怨道：“這孩子，家里什么都有，你一個(gè)人，這么遠(yuǎn)的路……”我明白父親的“什么都有”，莊戶(hù)人家能有個(gè)什么，無(wú)非就是洋芋、白菜、蘿卜“三白”的老三樣，再不就是那口吃一半賣(mài)一半的肥豬，還能有什么呀!父親見(jiàn)我有些疑惑，解釋說(shuō)：“大旺去買(mǎi)年貨，一會(huì)就來(lái)，他這幾年靠養(yǎng)羊發(fā)了‘羊財(cái)’，小汽車(chē)都買(mǎi)上了，”這不禁令人刮目相看了。不多時(shí)，一輛黑色的小汽車(chē)停在我們面前，當(dāng)年那個(gè)經(jīng)常鼻涕托得二尺長(zhǎng)的大旺早已今非昔比了，西裝革履，皮鞋擦得一塵不染，頭發(fā)也吹得高出頭皮許多，一副老板的派頭，不難看出真的是大旺了起來(lái)。
汽車(chē)沿著平坦、寬闊的鄉(xiāng)村道路上行駛著，咦，去年這路還是用磚塊鋪的，今年就變成了混凝土路，只半個(gè)小時(shí)便到家了。街頭巷尾大紅燈籠高高掛，在風(fēng)的作用下輕輕地來(lái)回飄蕩，已不見(jiàn)四處覓食的雞鴨，環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，一派喜人的景象。上不遠(yuǎn)處的塑料溫室大棚看看吧!那鮮嫩的黃瓜、翠綠細(xì)長(zhǎng)的線(xiàn)椒和個(gè)大皮薄的西紅柿，紅紅火火的，給人一種喜慶與愉悅，溫室外面的地里，人們正熱火朝天地割韭黃，這些天正是賣(mài)菜的“黃金季節(jié)”，一斤就突破10元，拉一鐮刀就是幾十元，村頭的二大爺都快70歲了，還跟小伙子一樣搶著干，稍黑的皮膚和結(jié)實(shí)的肌肉，渾身充滿(mǎn)了健康，傳遞著無(wú)窮的正能量。
晚飯時(shí)分，左鄰右舍的知道我一人在外，父母年紀(jì)大了，沒(méi)有種植經(jīng)濟(jì)作物，都送來(lái)了新鮮的果蔬，大家坐在一起都夸贊黨的政策好，免去了不少的稅費(fèi)，農(nóng)民的錢(qián)袋子也鼓了起來(lái)，大家都像吃了“定心丸”，外出打工的年輕人都回來(lái)了，自己給自己打工才覺(jué)得踏實(shí)。在兒時(shí)同伴的邀請(qǐng)下，去各家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，都是朱紅的大門(mén)，紅磚碧瓦，雞上架，豬入圈，一切都是那么井然有序，塑鋼門(mén)窗，大紅的地磚，彩電、冰箱、電腦家用電器一應(yīng)俱全，廚房也用上了電磁爐，既干凈又衛(wèi)生環(huán)保，小軍家還用上了土暖氣，幾間房子溫暖舒適，如今孩子都長(zhǎng)大了，這樣就可以睡在自己的房間，再也不用擠在一起，也不方便。
父親是家中的長(zhǎng)子，大年初一一大早，附近的幾家陸續(xù)來(lái)了，11時(shí)許，家門(mén)口已停滿(mǎn)了車(chē)輛，真是方便快捷。不像以前走親戚，都是自行車(chē)，再好有些就是摩托車(chē)，雖不受累，但一路吹過(guò)來(lái)，人都快凍僵了。紛紛從后備箱拿出各類(lèi)禮物，把個(gè)房間堆得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，大家都好像中了500萬(wàn)大獎(jiǎng)，高興得合不攏嘴。
中午12時(shí)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯，桌上擺滿(mǎn)了雞鴨魚(yú)肉，帶湯的、干炸的、鹵的、腌的、燉的，涼菜熱菜二十幾道菜，大家不時(shí)舉杯，滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福，溫暖的話(huà)語(yǔ)，熱鬧了好幾個(gè)小時(shí)。
公眾號(hào):南粵作家。
校園的變化隨筆篇七
校園——是我的第二個(gè)家，也是我喜悅的根源，知識(shí)的搖籃，所以我愛(ài)她。愛(ài)校園，愛(ài)校園的那棵松樹(shù)，它有它的堅(jiān)韌。在風(fēng)雨中它仍傲然挺立，威武不屈。漸漸地，它磨煉出了一個(gè)魁梧的身軀，龐大的手掌。它有它的溫柔。在夏日，為了我們它張開(kāi)雙臂，裹上厚厚的衣裳，為人們提供著陰涼。使美麗翱翔的鳥(niǎo)兒把大樹(shù)當(dāng)做自己的避風(fēng)港。
愛(ài)校園，愛(ài)校園的天空。當(dāng)太陽(yáng)的紅橙黃綠青藍(lán)紫七色光穿過(guò)大氣層，被空氣散射后，整個(gè)天空便呈現(xiàn)蔚藍(lán)色。藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面馬兒跑。竟然就在這里，雖然這里沒(méi)有馬兒，但是操場(chǎng)上卻有比馬兒更加活潑的同學(xué)們。
愛(ài)校園，愛(ài)校園的同學(xué)們。在我難過(guò)的時(shí)候，我希望得到父母的關(guān)心，但是同學(xué)們卻把我深深地埋進(jìn)了幸福之窩，讓我感到了無(wú)限的喜悅。在我興奮的時(shí)候，我希望自己的親朋好友能把喜悅升成友誼，讓我感到無(wú)與倫比的快樂(lè)。
愛(ài)校園，愛(ài)校園的老師。在我學(xué)習(xí)退步而感到焦急不安時(shí)，老師關(guān)懷的眼神使我有了奮斗的勇氣，在我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，老師的眼神又使我不再驕傲，促使我擁有了更多的斗志。
愛(ài)校園，還校園里的一草一木。愛(ài)校園的一師一友。我愛(ài)它的一切。相信所有來(lái)到這里的人都會(huì)喜歡這里，因?yàn)檫@里有太多的東西讓人流連忘返，讓人癡迷。
現(xiàn)在我學(xué)會(huì)溫暖別人了，因?yàn)檫@個(gè)校園中的老師和同學(xué)們給予我無(wú)盡的溫暖。
現(xiàn)在我學(xué)會(huì)把喜悅帶給別人了，因?yàn)檫@個(gè)校園的老師和同學(xué)給予我無(wú)盡的歡樂(lè)。
現(xiàn)在我學(xué)會(huì)幫助別人了，因?yàn)檫@個(gè)校園的老師和同學(xué)給予我無(wú)數(shù)次的幫助。
正是因?yàn)檫@些，我愛(ài)校園。
校園的變化隨筆篇八
冬天到了，萬(wàn)物都有了新氣象。校園在冬天也有了新氣象，而前幾天大雪中的校園更像一副美麗的圖畫(huà)，校園的雪景也是美麗壯觀(guān)的。
今年的期中考試前幾天，濟(jì)鋼下了一場(chǎng)大雪。來(lái)到校園，展現(xiàn)在我眼前的是一幅美麗雪景。校園里的一排排大樹(shù)都變成了白色，樹(shù)上積著一層雪，整排樹(shù)顯得很潔白。路上有一層薄薄的雪，就像是披上了一件白色的衣服。走在這條路上，感到步伐十分輕快敏捷，就是這層薄薄的雪使人感到很愉快，踩起來(lái)能聽(tīng)到很輕的聲音，能使心情更加愉快，所以走起路來(lái)就有很輕快的步伐。我仔細(xì)觀(guān)察其他向教學(xué)樓走去的同學(xué)，他們的心情也都非常好。這時(shí)路上已經(jīng)被值日生打掃了，所以漸漸看不出吧薄的雪了。
走近跑操的地方，我低下頭看了看路旁樹(shù)的下面，原來(lái)都能看見(jiàn)一層土壤，現(xiàn)在卻被雪覆蓋了，不過(guò)這一片雪依然那么漂亮，給人一種喜悅的心情。
走近教學(xué)樓看校園更加美麗。走近窗戶(hù)向下看，就是一幅美麗的圖畫(huà)。辦公樓上、樹(shù)上、小路上到處都是雪，他們都披上了白色的新衣，如果把這種景觀(guān)展示在一張圖畫(huà)紙上，人們看了一定會(huì)感到欣賞。
這只是我見(jiàn)到的.冬天雪中的校園，雪中校園像的一幅美麗的畫(huà)，不下雪的校園也是那么美麗，不下雪的校園也是那么美麗，校園在冬天一直都很美麗，我喜歡冬天的校園。
校園的變化隨筆篇九
開(kāi)學(xué)的第一天，當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢?這就是我第一次來(lái)到這個(gè)高中的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。
我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。
當(dāng)東方映著魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著出來(lái)了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機(jī)！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！
誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈?？次业男@：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的高中校園生活多姿多彩！”
校園的變化隨筆篇十
變化真是快，只不過(guò)幾年時(shí)光，學(xué)校翻天覆地的變化超出了同學(xué)們的想象。
我剛上學(xué)時(shí)，教室前面是一片郁郁蔥蔥的楓樹(shù)林，同學(xué)們?cè)谝黄疰覒蛲嫠＃藭r(shí)的校園充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。
我們?cè)谝慌虐〉耐呶堇锷险n，教室里灰暗暗的，沒(méi)有燈，沒(méi)有整齊的桌椅板凳，黑板竟是裂縫，而且教室上方還有許多小洞，為此我認(rèn)為自己倒霉，我討厭下雨，因?yàn)槲业奈恢谜脤?duì)著屋頂上的小”眼睛“。我經(jīng)常被雨淋。討厭而可惡的雨讓我們失去了玩耍的場(chǎng)地，因?yàn)榻淌仪懊鏁?huì)積很多的雨水，土地被雨水沖得粘乎乎的，我們只好在寂寞無(wú)聲的教室里呆著。
校園外面是一條泥土路，每到下雨，我會(huì)滿(mǎn)身泥水，新衣服也變成了灰溜溜的模樣，回家也是很狼狽的樣子。
但事情總有變化的一天，終于開(kāi)始建新校園了。
李繼耐將軍投資興建的，鑲著紅格子瓷瓦的三層教學(xué)樓拔地而起，我又開(kāi)始聽(tīng)到了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，而且比以前更甜了。平坦的水泥路，花磚路映入眼簾。我又開(kāi)始喜歡下雨了，不怕衣服被泥水弄贓，也不怕被弄成花貓臉了。我終于擺脫了坐在教室里也會(huì)被雨淋的煩惱了。
此時(shí)，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了清脆的鳥(niǎo)鳴聲伴著朗朗書(shū)聲讓同學(xué)們進(jìn)入了知識(shí)的寶庫(kù)。
突然一陣優(yōu)美的鈴聲打破了寧?kù)o。下課了，同學(xué)們一窩蜂的奔向操場(chǎng)，寂靜的操場(chǎng)頓時(shí)活躍起來(lái)：有的同學(xué)美美地躺在草坪上，仰望天空，哼著小曲，別提有多舒暢了；有的同學(xué)在踢毽子，五彩繽紛的毽子在空中翻飛著，猶如一朵朵小花，把操場(chǎng)裝扮得像花壇一樣，鮮艷無(wú)比；而我也融入其中，一起跳繩，可有時(shí)不小心被繩子絆倒，倒在草坪上一點(diǎn)也不覺(jué)得疼，拍了拍身上的灰，又一咕嚕站起來(lái)，繼續(xù)和大家享受課間這段美好的時(shí)光。
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校園的變化隨筆篇十一
人說(shuō)夏日的天氣如娃娃的臉，說(shuō)變就變！
果真如此！那一天我就親眼目睹了一場(chǎng)夏雨，真可謂是一場(chǎng)視覺(jué)的盛宴。
那是一個(gè)普通得不能再普通的午后。夏日特有的赤陽(yáng)熱情四射，火辣辣的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地。這樣的天氣讓人昏昏欲睡。我捧著書(shū)，半瞇著眼睛，打發(fā)這個(gè)無(wú)聊的`時(shí)光。
我忽然發(fā)現(xiàn)，照射在書(shū)本上的陽(yáng)光漸漸暗了下來(lái)。于是我疑惑地瞥了一下窗外，只見(jiàn)太陽(yáng)已經(jīng)躲到了云層后面，天空陰沉了下來(lái)。一下子就完全見(jiàn)不到陽(yáng)光，空氣沉悶得使人喘不過(guò)氣來(lái)。正當(dāng)我驚嘆于天氣變化如此迅猛之時(shí)，遠(yuǎn)處團(tuán)團(tuán)烏云已咆哮而來(lái)，好似水墨畫(huà)中黑灰的墨團(tuán)，又好似一匹匹風(fēng)馳電掣而來(lái)的駿馬，壓抑而沉重。
隨后，細(xì)細(xì)的雨絲便穩(wěn)穩(wěn)、柔柔地落了下來(lái)，地面顏色一點(diǎn)一點(diǎn)深了起來(lái)。雨點(diǎn)，充滿(mǎn)柔情，像是舞者在用腳尖輕柔點(diǎn)地。遠(yuǎn)方，隱隱約約的幾聲悶雷，震撼人心，仿佛是拉開(kāi)帷幕時(shí)的鼓點(diǎn)。
雨點(diǎn)越來(lái)越密集，斜斜地扎下來(lái)，似乎要把天空分割成無(wú)數(shù)塊。雨已經(jīng)完全顛覆了之前淑女的美好形象，唱著靈魂之曲；而發(fā)光的閃電和響亮的雷聲，為大雨制造了絕美的舞臺(tái)效果。
我本以為這已經(jīng)是夏雨的高潮了，殊不知大雨卻越來(lái)越放肆，“唰唰唰”劈頭蓋臉地砸下來(lái)。我這才真正體會(huì)到什么是“傾盆大雨”了。雨一串接一串落下，在各家的屋檐上活蹦亂跳，狂妄地跳著踢踏舞。亂雨和急促的閃電融為一體，奏著心靈的交響曲，好像在發(fā)泄心中的不悅。此時(shí)，一種天地間雄偉而悲壯的激情，讓人無(wú)法言語(yǔ)。
漸漸地，漸漸地，忘記了時(shí)間的我驚奇地發(fā)現(xiàn)雨已經(jīng)變小了，天空上的烏云留戀地散去，涼爽的空氣伴隨著濕潤(rùn)的雨絲迎面撲來(lái)。
……。
不知道什么時(shí)候，雨終于停了。雖然這場(chǎng)雨只是持續(xù)了幾分鐘，但我感覺(jué)好像過(guò)去了幾百年。看看窗外，青草被洗得一塵不染，花兒也似乎得到了重生，萬(wàn)物生機(jī)勃勃！
我忽然覺(jué)得，夏雨就是蒼天給大自然的恩賜，讓大自然能夠得以升華！
校園的變化隨筆篇十二
可真大啊，從早晨，中午，傍晚的變化都不一樣。
校園的早晨是寧?kù)o的。太陽(yáng)公公喚醒了美麗的校園，同學(xué)們迎著金色的太陽(yáng)來(lái)到校園，開(kāi)始了一天的校園生活。喜鵲唱著歡快的歌兒，小花在向我們微笑，小草在向我們招手，小蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂在花叢中采著香甜的花蜜，教室里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，上課鈴聲一響，打掃衛(wèi)生的同學(xué)快速跑進(jìn)教室，鴉雀無(wú)聲地等待著老師來(lái)上課。
中午的校園是熱鬧的。同學(xué)們有的讀書(shū)、有的背書(shū)、有的寫(xiě)字、有的`做作業(yè)、還有的畫(huà)畫(huà)……瞧啊，對(duì)面一年級(jí)的小朋友正在做游戲，校園成了一片歡樂(lè)的海洋，充滿(mǎn)著生機(jī)和活力。
傍晚的校園是寧?kù)o的。放學(xué)鈴聲一響，同學(xué)們迎著夕陽(yáng)，排著整齊有序的隊(duì)伍走出校園，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活，校園又恢復(fù)了平靜。因?yàn)槲覀兊碾x去，花兒們垂下了頭，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，鳥(niǎo)兒們也該休息了，我們也該睡覺(jué)了。
真大??！我愛(ài)我們美麗的校園！
四川省新津縣鄧雙學(xué)校三年級(jí)一班：熊思蕊指導(dǎo)教師：彭秋征。
校園的變化隨筆篇十三
這幾天，學(xué)校發(fā)作了天翻地覆的變化，教學(xué)樓變的更美觀(guān)了，操場(chǎng)變的更美麗了，我們是看在眼里，喜在心里。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教學(xué)樓吧，一開(kāi)學(xué)，教學(xué)樓里就有了新變化：二樓大廳的動(dòng)感聽(tīng)吧又重新刷了一遍漆，三樓大廳的圖書(shū)吧鋪上了木地板，書(shū)也變多了。四樓大廳如今是學(xué)校一個(gè)歷史見(jiàn)證，外面的圖片、材料，無(wú)一不是學(xué)校幾十年風(fēng)風(fēng)雨雨的見(jiàn)證人。我們的教室，也都換了樣：白墻都重新刷了一遍，教室里的展牌也都換成了新的，原來(lái)的綠黑板變成了如今的多媒體智能可觸控白板，原來(lái)的后黑板，也變成了絨板，看起來(lái)更美觀(guān)。更讓人欣喜的是，教室外面還有一個(gè)魚(yú)缸，同窗們明天你捐一條，今天我捐一條，沒(méi)過(guò)幾天魚(yú)缸就滿(mǎn)了，看著魚(yú)缸里一條條心愛(ài)的小魚(yú)，教室里登時(shí)充溢了活力。
新學(xué)期，新氣候。如今，我們的學(xué)校已煥然一新，就讓我們攜起手來(lái)，共同維護(hù)校園新環(huán)境，讓我們?cè)谶@個(gè)美麗的環(huán)境中高興的生長(zhǎng)吧！
校園的變化隨筆篇十四
一眨眼，我就是五年級(jí)的高段學(xué)生了，隨著我的成長(zhǎng)，校園的環(huán)境也變得越來(lái)越美麗，校內(nèi)教學(xué)設(shè)施也變得越來(lái)越先進(jìn)。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，教室里的設(shè)備比較少，只有課桌、椅子、視頻、黑板等工具，再?gòu)慕淌依镒叱鰜?lái)，便看到許多綠盈盈的花草樹(shù)木，在那些花草樹(shù)木中留下了許多同學(xué)們快樂(lè)的笑聲。
再往里走，便看見(jiàn)寬闊的大操場(chǎng)，體育組的老師們拿著各式各樣的運(yùn)動(dòng)器具供我們訓(xùn)練，在那里留下了我們矯健的身影。
走到頭，看見(jiàn)了一幢很大的房子，那就是餐廳。一到中午，我們就可以在這兒吃到豐富營(yíng)養(yǎng)的大餐。在那里留下了同學(xué)們狼吞虎咽的“饞樣”。
到了今年，我們的教室換上了先進(jìn)的立體投影儀。使同學(xué)們看到更清晰的教學(xué)畫(huà)面。校園內(nèi)又增添了一幢寬敞明亮的新大樓，里面配備了科學(xué)教室，音樂(lè)教室，美術(shù)教室。有了它，我們可以更好的上好科學(xué)課，讓我們懂得了許多自然變化；有了它，我們就不用像以前那樣一直在教室里上音樂(lè)課啦；有了它，我們可以引發(fā)我們無(wú)限的想像力，畫(huà)出更美、更生動(dòng)的圖畫(huà)。