總結(jié)是一個反思的過程，它能夠幫助我們更好地認識自己，并做出更好的決策?？偨Y(jié)不僅要總結(jié)過去的工作，還應(yīng)該為未來的學習和工作制定明確的目標和計劃。以下是一些成功的總結(jié)案例，值得我們學習和借鑒。
英語教研教學工作總結(jié)篇一
在過去的一學期里，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們組在每一位英語教師的共同努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂學案教學?？偨Y(jié)本學期英語教研組的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儭５灿幸恍┙窈笾档盟伎嫉?、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學期初勇挑重擔，做好各項計劃安排。
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周在確定的組教研活動時間里。針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步研究對策，使我們?nèi)珎湔n組的英語教師對一些問題有了清晰的認識。
英語教研教學工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間，一期的.工作又近尾聲。在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、鎮(zhèn)英語教研員李老師的指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生帶給高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力?？偨Y(jié)本學期英語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，并取得了必須的成績。
一、加強學習，提升素質(zhì)只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。1、拓寬學習渠道，做到三結(jié)合。在每個月教研組的業(yè)務(wù)學習中，我們把自主學習和集中學習相結(jié)合，理論學習和實踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、優(yōu)選學習資料，做到有的放矢。本學期，結(jié)合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學的有效研究》，同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自我的工作，熱愛自我的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。3、加強學后反思，做到學用結(jié)合。學校教科室在每一次校本培訓的資料和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自我的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。能夠說，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自我文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研潛力的捷徑。
題《優(yōu)化單元學習資料，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設(shè)計與實施策略”以及“單元整體教學群眾備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的資料，20xx年4月已經(jīng)透過中期評估。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實驗的潛力。同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面潛力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改善了學習的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐潛力。
三、自我反思少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
四、今后工作設(shè)想：1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，用心向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
英語教研教學工作總結(jié)篇三
1、健全校本教研的制度，加大校本教研力度。通過校本教研的開展，初步構(gòu)成一整套促進教師專業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向機制、激勵機制、使校本教研成為學校的一項制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；ぷ鳎谷w英語教師能圍繞課程實施過程中的具體問題，經(jīng)常主動地參加教研活動。
2、本學期要求教師按單元完成必須數(shù)量的案例研究報告和教學反思筆記。通過示范帶動，加快校本教研制度建設(shè)的步伐，提煉概括示范點的成功經(jīng)驗。下移教研工作重心，不斷改善教研方式，拓展教研資料。
3、重視教研組群眾備課的指導(dǎo)，落實時光、地點、資料。群眾備課要講求實效，突出重點；群眾備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，推行活頁教案，鼓勵教師寫格性教案、實用教案。通過對教師群眾備課、教案撰寫、教后反思、學生評教等狀況的綜合檢查來評價教師備課狀況。加強群眾備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師，擴大骨干隊伍，充分發(fā)揮骨干的示范輻射作用。倡導(dǎo)校際間的互相交流，引導(dǎo)教師自覺進行教學反思，相互借鑒學習。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過后進行備課，享受源共享，進一步優(yōu)化課堂教學。提高課堂教學的藝術(shù)性。
4、通過開展競賽、觀摩、優(yōu)秀教學設(shè)計（案例、課件、反思）評比活動和“教師”公開課展示等課堂教學研討活動，以點帶面，促進教學質(zhì)量的大面積提高。
5、為了講一步推進課程改革，加強教師間的相互交流，本學期繼續(xù)開展了“三課”活動。通過教師說課、聽課和評課活動，增進教學交流，完善課堂教學程序，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
1、課堂教學改是中學教育改革的中心工作之一，而提高課堂教學效率，則是課堂教學改革的核心問題，也是一個被廣泛探索、蘊含豐富、常提常新的問題。增加語言實踐的量，加大英語言語信息對大腦的刺激，使學生通過模仿、強化，獲得言語動作技能糸統(tǒng)，促進產(chǎn)生言語創(chuàng)造性輸出的潛力。高質(zhì)的量+高量的質(zhì)=高質(zhì)量。課堂教學中有效教學時光所占比值越高，所輸出的英語知識及英語言語，學生能夠消化？收的部分越多，課堂教學效率就越高。課堂有效教學時光不得少于實際教學時光的70%，并且保證學生能夠當堂理解的語言信息要大于70%，并能進入到學生原有知識結(jié)構(gòu)中去保證了教學的實效性。
2、加強作業(yè)布置批改與評價改革。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預(yù)習等；作難度體現(xiàn)層次；控制數(shù)量，保證質(zhì)量。評價方式上要實現(xiàn)學生由客體到主體的.轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導(dǎo)師生共同參與，到達共識、共進的目的。在每月一次的檢查中效果良好。
3、在群眾備課的基礎(chǔ)上，要根據(jù)自己和學生的特點，優(yōu)化教學方法，加大對學的指導(dǎo)力度，在教案中盡量體現(xiàn)既要備學生，又要備教材，在貫徹教學中實現(xiàn)兩者的統(tǒng)一，進一步推動課改的向前發(fā)展。
1、為了有效的提高課堂教學質(zhì)量，不斷提高學生的語言表達潛力和寫作潛力，本學期繼續(xù)推講課題研究，促使課改向縱深發(fā)展。計劃在七年級繼續(xù)進行“初中英語書面表達寫作方法探討”的課題研究，每位教師都有任務(wù)，都有研究的題目和方向，要求全體教師進一步完善自己的課題研究計劃，每周輔導(dǎo)一次，做到有計劃、有落實、有反思、學期末有總結(jié)，同課頭之間的相互交流，及時反思課題研究中的優(yōu)點和缺點，以課題研究推動課改向縱深發(fā)展，取得了明顯的效果。
2、督促教師經(jīng)常深入課堂，與學生平等交流。及時指導(dǎo)課堂教學中存在的問題，幫忙學困生克服困難，增強信心，有效推動課題研究的實施。立足本校實際狀況，借鑒已有的課改經(jīng)驗，組織教師采取邊教邊學、觀摩研討、專題交流、及時總結(jié)等多種形式，領(lǐng)會課程標準要求，把握用好教材。
3、加強教學研究，搞好學段銜接。全面推進多謀體在教學中的輔助作用，本學期打算發(fā)揮所有教師的專長。進行專題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學中的輔助作用”為提高課堂教學的實效性練好兵。使小學初中教學實質(zhì)性融合銜接，使學生盡快適應(yīng)教學方式、轉(zhuǎn)變學習方式，構(gòu)成一套良好的、有助于自己有效學習的學習方法，提高學習效率。
1、為了有效地幫忙九年級教師作好中考的復(fù)習工作，提高復(fù)習的實效性，組織全組教師集思廣議，幫忙九年級教師共同制定中考復(fù)習計劃，并督足其認真落實。
2、要求全體教師獻言獻策，為九年級教師搜集有份量的中考模擬試卷和口語測試試題，增強復(fù)習教學的實效性和針對性。
3、推薦九年級教師應(yīng)加強學生聽讀訓練。目前，學生的聽力與閱讀量嚴重不足，離課程標準的要求甚遠。要加強聽讀訓練，訓練要規(guī)范，要做到天天練，提升運用潛力，提高中考成績，且效果明顯。
1、本學期在四月初開展初三口語競賽，以點帶面，讓所有學生了解中考英語測試的方法，在老師的指導(dǎo)下，做到有針對性的復(fù)習，提高復(fù)習的實效性。
2、在七年級開展書面表達競賽。八年級開展學生的閱讀競賽，激發(fā)了學生學習英語的興趣和為展示學生英語技能搭建平臺。以檢驗課題研究的實效性。以點帶面，使課題研究向縱深發(fā)展，效果良好?？傊蠹抑挥旋R心協(xié)力抓落實，團結(jié)一心搞教學，以“干部作風和校能年”為契機，以教師為主導(dǎo)，以學生為主體，以努力提高教學質(zhì)量為中心，以不斷提高學生素質(zhì)為重點，全面推進素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展；使我們的教學質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得良好成績。
英語教研教學工作總結(jié)篇四
不知不覺一個學期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學期的教學工作總結(jié)”了。回顧這一學年的教學工作，收獲還是不錯的。
本學期，我擔任五年級b班的英語教學，經(jīng)過全體同學們的共同努力，取得了優(yōu)異的成績。這些來之不易的成績都歸功于我們學校課堂教學模式的改革。
下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：
一、激發(fā)學生學習興趣。
二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。
我們把英語走班式教學作為我們晨荷小學的一種特色，從去年開始我們學校把英語的教學也納入考核，并制定出一系列的考評細則。因此，在平時的教學中我們不但重視學生的聽、說、認讀的能力，寫更是不可忽視的一個環(huán)節(jié)。只要這樣我們才能在考試上贏得勝利。
在聽課，評課方面，如果有跨部聽其他老師講課的機會，我都會好好地把握，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，來提高自己的教學水平。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，抽空學習一些先進的教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應(yīng)用于教學活動當中。
三、學生合作方面。
新課堂模式，要求我們的學生在學習中必須學會合作。自己解決不了的問題，要通過他人的幫助完成，這是一個互利的過程。在互相檢測的同時，要求同學們做到人人過關(guān)。
金無足赤，人無完人，”在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，成為一名讓學生喜歡愛戴的英語教師。
本學期的體育工作已順利結(jié)束，為了更好地開展以后的教育教學，特對本學期的情況總結(jié)如下。
1、我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。
2、我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
3、我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育課堂的特點結(jié)合具體情況，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
4、這學期抓好籃球的教學與訓練工作，取得了很好的教學效果。
二、陽光體育工作。
在開學初我們體育組對全校的陽光體育工作做了整體規(guī)劃，根據(jù)學生體育課開展的情況在沒有體育課的日子利用晨間、大課間、課余三個時段安排一小時的陽光體育活動，各班分成不同的陽光小隊，在工學院學生的協(xié)助下與我校體育教師的督促下，嚴格保證了學生的的鍛煉時間與鍛煉質(zhì)量。本學期我們重點抓了廣播操、太極拳等項目，讓學生對其動作進行熟練與規(guī)范，同時還開展了陽光體育打比拼，以課促賽，以賽促能，大大地提高了學生的參與激情與運動技能。
三、訓練工作。
我能夠長期帶領(lǐng)學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在做學生和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。
一、基本情況：
本學期54班有學生54人，其中男生21人，女生33人，經(jīng)過一個學期的教育教學，師生都取得了一定的成績，學生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。但是，學生素質(zhì)參差不齊，基本能力、基礎(chǔ)知識差距逐步拉大等。這些都是我應(yīng)該注意而必須認真研究的問題。
二、教學成績：
在這一學期以來，為抓好本班的語文學科的教育教學工作，我努力做了一下工作：
1、認真?zhèn)湔n，設(shè)計好每一堂課的教學內(nèi)容，按照新課程標準的要求領(lǐng)會教材內(nèi)容，深入鉆研教材，合理使用教材，抓好重難點的教學，在教學中了解學生，理解學生，教會學生學習的方法，強化教學的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)能力。
2、課堂教學：能用新的課程改革理念，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生組動配合教師的教學，恰當、合理的引導(dǎo)學生提出問題，組討論、思考，有意識的培養(yǎng)學生的思維能力，做好動手、動腦、動口等一系列教學活動，形成學生之間，師生之間的互動，循循善誘地教導(dǎo)，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在教學活動中獲得新知，體驗成功的喜悅，鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。
3、評價與改作：及時批改作業(yè)，了解學習情況，做好批改記錄。批改形式多樣化，以教師批改為主，以學生互相批改、自改為輔。嚴格要求，耐心輔導(dǎo)，及時查缺不漏，重點抓差生的作業(yè)批改，盡量做到當面批改，及時補差。
4、組織好每次單元測驗，及時批改、總結(jié)、評價、更正。當檢測不理想時，評價盡量用肯定贊揚的語氣，少批評，多教育，因勢利導(dǎo)，巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學生存在的問題，并幫助他們改變學習方法。
5、輔導(dǎo)：班上學生學習成績兩極分化，差生人數(shù)多，補差是一個更加艱難的任務(wù)，我力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生培養(yǎng)學習尖子，更主要是滿足他們的求知欲望，為班上樹立學習榜樣；輔導(dǎo)學習有困難的學生，主要是尊重愛護他們的自尊心，逐步培養(yǎng)學習興趣，幫助他們改掉學習上的懶惰、散漫、厭學的壞毛病，逐步提高學習成績。
6、家訪：本學期我對學習有困難的劉國成、付海瑞、劉志宇、劉香港等學生進行了家訪，特殊學生，特殊情況，有的達三、四次之多，但由于家庭環(huán)境，社會風環(huán)境，效果不太理想。
7、開展形式多樣的比賽和教學活動，結(jié)合教材內(nèi)容，在不同時間，以不同形式進行一些比賽及豐富多彩的教學活動，如：學習對抗比賽、作文比賽、，朗讀等學習活動，提高學習興趣。
三、存在問題：
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練。
2、部分學生的學習積極性沒有調(diào)動起來，學習氛圍不夠好，特別是差生對學習失去了信心，缺乏學習的主動性。
3、與學生的交流不夠，對差生的說服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生嚴重的拖了全班的后腿。
以上這些問題力求通過不斷地學習，不斷提高自身的能力，改進教學中的不足，力圖做一個課程改革中的合格教師。
英語教研教學工作總結(jié)篇五
為了全面提高學生的素質(zhì)，更好地實施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質(zhì)量，提高我校教師的教育教學水平。本學期對教研活動，總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學習，提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師深入學習《英語課程標準》，明確各年級教學的任務(wù)和要。
求，探索新的教學模式。
2、學習課件制作并嘗試利用多媒體進行教學。
3、加強基本功訓練，積極參加學校舉行的各項各類比賽。
2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學能力。除了參加本。
校的教研活動外，還積極參加教育局組織的教研活動等教學研究活動，從中吸收經(jīng)驗，做到教學相長。平時教師之間互相聽課、評課，互相學習，共同提高。
3、在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。
三、抓好后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。
1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作，寫好復(fù)習計劃，實施有效的復(fù)。
習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。
2、認真抓實、抓好每天一讀。
3、按計劃上好輔導(dǎo)課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一。
定成績。
四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。
1、設(shè)立英語興趣小組，開展課余興趣活動，教唱英文歌曲，做游戲，演對。
話，增強了學生學習英語的興趣。
2、按計劃開展了一系列活動，增強學習英語的興趣。本學期舉行了英語風。
采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。
3、創(chuàng)設(shè)英語學習環(huán)境和氛圍，開展紫藤架下的英語角活動，各班開辟英語。
角，開展課本劇表演等活動。
五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強了英語與其他學科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育。
和環(huán)保教育。
促進英語教學與攀登英語教學的有效整合，學習攀登英語的優(yōu)勢做法和理。
念，為常規(guī)英語教學服務(wù)，積極參加攀登英語組織的教學研究活動，通過研究活。
動的開展不斷提高英語教學的水平。
六、改進與發(fā)展努力方向。
回首過去，腳踏實地，一學期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
2.不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；并落實在平時教學。
4.使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學有真正所得所知。
5、深入開展高效課堂的研究，實施互助合作學習的課堂教學模式，不斷提。
高教學效率。
總之，在全體教師的幫助和自己的努力下，教育教學質(zhì)量有所提高。在本。
學期的期末自查中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學工作中，我們將一。
如既往，加倍努力，爭取更大的進步。
英語教研教學工作總結(jié)篇六
本學期我們英語組全面貫徹市、縣教育局對小學英語教學的工作精神，落實了縣教研室的工作部署，結(jié)合我校實際情況和學生的學習情況，腳踏實地地開展了英語教研和教學工作，努力營造良好的英語學習氛圍，用心培養(yǎng)和提高我校學生的英語綜合素質(zhì)。本學期，我對英語教研工作總結(jié)如下：
1、本學期我組織了老師們利用教研活動時間和課余時間觀看優(yōu)秀教學案例光碟。通過互動研討的方式來吸取這些優(yōu)秀的教學方法和手段為我所用。
2、組織教師參加縣教研室的送課下鄉(xiāng)活動，并積極參與互動評課，提高自身專業(yè)水平。
3、利用周六英語學科專業(yè)培訓的時間，組織學科帶頭人舉行公開課，對常用的課型進行執(zhí)講并和老師一起研討課例，提高課堂教學的有效性。
4、小學的袁枚老師由于身體原因不能上課，我組織我校其他的英語教師每周二到幫助他上課。使小學的英語課正常的進行。在安排了新的英語教師后，為使他們盡快熟悉英語教學，我常到小學送課，并為新教師講解教材的重難點。當然，這些工作都沒有白做，小學的英語成績每次都有提高。新上任的英語教師也從不會上課、備課，轉(zhuǎn)變到基本能利用教學策略來上課。
1、根據(jù)我校學生的實際情況，我組織開展了寒假作業(yè)展評活動、“慶六一”手抄報比賽活動。
2、同時我設(shè)計的每單元一次的單元主題作業(yè)也很好的利用了起來。學生們設(shè)計的越來越有水平。
本學期共開展了8次集體備課教研活動，并保證了每次的備課都有知識點考核、案例研討和互動評課，并能把教學案例組織稱一次課堂實錄。老師們雖然帶的班很多，教的也是不同的年級，但老師們都能及時的把大集體備課的二次備課上傳至教研平臺。
此外，還組織老師對對話課的教學策略進行了研討和修訂。通過這一系列的活動，老師們都一致認同，積極參加各類英語教學活動，能增強自身的專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學觀念，并結(jié)合自己的英語教學，將好的教學方法運用到自己的教學中。
在本學期期末測試中，三、六年級的成績較好，特別是六年級的成績比上一學期可以說是有了一個大的飛躍。但是四、五年級英語成績不容樂觀，特別是五年級的英語成績平均分只有64、9分。
英語教研教學工作總結(jié)篇七
本學期，在學校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們英語教研組這個團結(jié)、和諧的小群眾，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周一的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：
學習相關(guān)的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑。
開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標準的思想來進行群眾備課，安排組內(nèi)教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。
根據(jù)學校實際，確定課題并進行研究，并重視調(diào)準修改和教學隨筆的撰寫，把節(jié)約出來的低效勞動時光轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改善教學設(shè)計上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動。
1、開展了一系列的群眾備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設(shè)計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結(jié)，不斷提高自我的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期就應(yīng)在這兩個方面予以重視。
2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學習的潛力和合作精神。
按照課程計劃上的課時，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質(zhì)量的評定，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
本學期英語學科成立了興趣小組，堅持按時開展活動，不僅僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合潛力。
這學期，我校英語教研組的工作在區(qū)發(fā)展中心和學校教科室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學期初制定的工作計劃，全體英語教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，從教學規(guī)范達標入手，以“有效開展學習活動深化研究學本課堂”為主題，圍繞實現(xiàn)“學本課堂”為工作抓手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組英語教學水平及英語教學質(zhì)量，全面提高學生的英語素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展英語校本研訓活動，較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的英語教學，為推動學校整體英語教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校英語教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，本組成員二次學習《小學英語教學常規(guī)》，研究了備課、上課、作業(yè)布置和批改、評價等的常規(guī)要求，教師們在學習、交流、實踐的過程中，認識到教學常規(guī)設(shè)計的重要性，進一步建立“學本課堂”的教學理念，力求使英語課堂教學達到有效性。
2、英語教研組要求英語教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，特別是校本研訓本的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位英語教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。同時在本學期的集體備課活動中，我們將備課核心鎖定在單元整體設(shè)計上，力求立足單元、統(tǒng)籌規(guī)劃、梯度設(shè)計、落實拓展，追求備課形式多樣化、備課內(nèi)容精細化，分版塊進行集體備課，分別為三年級學習活動設(shè)計、四年級學習活動設(shè)計、新常規(guī)設(shè)計。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。本學期，全組老師積極參加了區(qū)12學時的培訓，更聆聽了區(qū)優(yōu)質(zhì)課前三甲的優(yōu)秀教師的精彩課堂展示。潘奕如和王珂珂老師還參加了區(qū)團隊賽課，獲得一等獎的好成績，獲益頗多。
1、本學期，本組扎實有效地開展了各種教研活動。學期初，借著學校開展的學本課堂聽課活動，王珂珂老師、方鍵老師、梅和珍老師等都演繹了各自靈動生趣的英語課堂。課后教研組全員對本次的課題進行了更加深入的研討和評價，充分發(fā)揮集體的智慧，結(jié)合兩堂課的亮點和不足研磨出了一份優(yōu)質(zhì)的教學設(shè)計參加區(qū)新常規(guī)設(shè)計比賽。此外，梅和珍老師承擔了校家長開放日的展示課活動，過程艱辛但卻收獲良多，也讓組員們深深體會到集體和團隊的力量。
2、共讀教育名著，提升理論水平，增加文學修養(yǎng)，努力打造一支學習型教師隊伍。英語老師與文學應(yīng)該是親密的伙伴關(guān)系。因此，在開學初，每位老師認真研讀了一本教育名著，并且將研讀感悟撰寫成讀書心得，進行集體交流。大家從交流和學習中看到了自己工作中存在的問題，也感受到了一些教育大師們經(jīng)久不衰而又走在教育前端的教育理念，深切體會到了閱讀教育名著的重要性。
3、本學期，組內(nèi)成員捷報連連。潘奕如和王珂珂老師參加區(qū)團隊賽課，獲得個人單項和團體三個一等獎的優(yōu)異成績。潘奕如老師的讀書征文獲省教師周刊一等獎的好成績。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。如何有效地組織教研活動，讓組員變“要我參加”為“我要參加”是研究的重點。
總之，在本學期里，我們英語組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
英語教研教學工作總結(jié)篇八
時光飛逝，一學期又匆匆而過。我們英語組14名老師，大家齊心協(xié)力，共同學習、共同研討、共同努力；一起奮斗、一起付出，為提高學生的英語水平而努力。這學期，大家過得充實而忙碌。
下面我就具體談?wù)勎覀兘萄薪M一學期的工作情況。
我組教師能夠堅持學習政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學習《英語新課程標準》、《中學英語教學與研究》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養(yǎng)。
作為一名教師要不斷地提高自己的教育教學水平，那么學習是必不可少的。我么需要在實踐中不斷地磨練自己，也需要一定的理論知識來充實自己。在李春華校長的帶動下，我們的老師們更愛讀書了。學校給我們每人訂了三本書或雜志，我們可以從中學習到很多，并且我們可以通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺進行學習、交流、展示。大家都努力地學，努力地寫。在校長的“五項修煉”下，我們感到自己都脫胎換骨，提升了不少。本學期全組教師完成教學隨筆42篇、完成教學反思14篇、教學點評14篇。
1. 努力提高課堂效率。
在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，對學習困難學生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，有效利多媒體，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中成立學習小組，促進班級學生間合作型學習。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚，獎勵。努力調(diào)動學生的'學習積極性，充分利用課堂40鐘。
2. 發(fā)揮集體備課的力量。
四個年級的四個英語備課組定時間，定地點進行有效的集體備課，力求備好課、上好課。大家互相探討，揚長避短。相互借鑒、學習，以此提高英語課堂效率。本學期，凌燕老師上了一節(jié)區(qū)級公開課《exhibitions and museums》被評為優(yōu)。本組老師共完成16節(jié)校級公開課。組內(nèi)形成中青年教師互相幫助，你追我趕的良好氛圍。
本學期我們一如既往地做好本組的課題《英語詞匯記憶的實踐與研究》，并認真聆聽學校校長區(qū)級重點課題的中期匯報工作，參加青年教師會議，領(lǐng)略了青年教師及各骨干教師的風采，老師們也受益匪淺。同時也利用休息時間閱讀訂閱的各種雜志、報紙來不斷地充實自己。
認真組織組內(nèi)老師參加教研組活動，積極參加區(qū)級、片級的各項活動。如：期中質(zhì)量分析，英語講故事比賽校級與片級的選拔賽，組織學生參加“迎世博”英語競賽、全國英語能力競賽的報名，送考及復(fù)賽的各項事宜。老師們認真參加“迎世博”雙語考核的培訓及此次考核的各項準備。組內(nèi)英語教師秦希婷老師參加“教學新秀”比賽，并且凌燕老師也參評了本片的此項活動。組內(nèi)青年英語教師葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，并獲得優(yōu)秀的成績。自己同時也做好與張靖龑老師的師徒結(jié)對工作。凌燕老師也為都江堰的老師做了題為《信息技術(shù)與英語課堂有效結(jié)合》的講座，受到了不錯的效果。
2008年11月 凌燕老師獲區(qū)“特教”課堂教學評比三等獎
2008年11月 凌燕老師獲區(qū)“上外迎園杯英語講故事比賽”指導(dǎo)教師三等獎
2008年12月 凌燕老師順利完成為期一年的“區(qū)骨干輔導(dǎo)員培訓”的學習
2008年12月 葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，并獲得優(yōu)秀的成績。
2008年10月 八（6）班張煜同學獲“迎世博英語能力競賽”決賽 優(yōu)勝獎
2008年11月 金詩瑤同學獲“迎園杯英語講故事比賽” 三等獎
英語教研教學工作總結(jié)篇九
是本站小編特地為大家整理的，希望對大家有所幫助!
本學期即將結(jié)束，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y(jié)本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一.強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到三創(chuàng)新--創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1.團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的。
教案。
充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第五，六節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了17位教師的公開課，4月份聽了武麗梅教師的示范課。針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，4月份，霍映輝老師參加國家級基本功大賽獲得二等獎。
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了結(jié)對助教活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的示范課，青年教師的匯報課活動。先后聽了劉麗穎，李媛媛兩位年輕教師的匯報課。青年教師的成長之快很讓組內(nèi)教師及學校感到欣慰。
三、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質(zhì)量。
根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設(shè)計還獲得了區(qū)級獎。
不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關(guān)注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教研教學工作總結(jié)篇十
一學期的英語教學工作結(jié)束了，本學期我擔任八年級英語教學工作。結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
我能夠積極圍繞學校教育教學精神和要求，認真開展和參與教學教研活動，并積極主動學習新課程標準，并努力把它運用到實際教學中。
1、認真?zhèn)湔n上課，積極參加教研組組織的教研活動。
我認真?zhèn)湔n，備課時認真鉆研教材、教參，學習好英語課程標準，力求吃透教材，找準重難點。在教學中，盡力上好每一節(jié)課。復(fù)習階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點內(nèi)容復(fù)印分發(fā)到每一名學生手中，使學生有個清晰的復(fù)習印象。并且我積極參加集體備課等教研組組織的各項活動，提高自身的教學水平。
2、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導(dǎo)學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
3、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
4、積極創(chuàng)造語言情景。
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。
5、課下輔導(dǎo)學生。
無論是優(yōu)等生還是學困生，對于他們不明白的我會耐心講解，及時查缺補漏。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。
6、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改。并及時把批改情況反饋給學生，使其改正。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
總之，我在本學期中在忙忙碌碌中，做了一些我應(yīng)該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。
英語教學年度工作總結(jié)|英語教學年終工作總結(jié)|英語教學個人工作總結(jié)。
英語教學年度工作總結(jié)|英語教學年終工作總結(jié)|英語教學個人工作總結(jié)。
英語教研教學工作總結(jié)篇十一
本期以新課程理念為指導(dǎo)，以落實課程實施、促進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變和提高為核心任務(wù)，開展教學研究、教學指導(dǎo)、信息反饋、經(jīng)驗交流等工作，促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平和課堂教學技能的不斷提高?，F(xiàn)將本期的主要工作做總結(jié)匯報：
1)本學年共聽課37節(jié)，評課28節(jié)，涉及省、市、區(qū)級學校，其中省級學校示范課5節(jié)。
2)參加省教研活動1次，市教研活動1次，區(qū)教研活動4次，校教研活動4次，組織本組教研活動6次。
3)為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，關(guān)注青年教師的成長，積極推進本組整體教學水平。
4)積極參加各項集體活動，組織參加了“英語沙龍”活動，獲組織獎。
5)個人業(yè)務(wù)學習：重新研讀教育心理學、教育學、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德等書籍，并在為獲取國際英語教師資格證做準備。以上為本學期的總況，具體工作如下:。
一、思想建設(shè)方面。
首先，我從思想上能做到跟領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖和決策保持一致，堅決支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，聽從指揮，服從安排，團結(jié)協(xié)作。其次，積極參加各項教研活動。認真地開展教研活動。遵紀守法，愛崗敬業(yè)、踏踏實實、盡心盡責的做好自己的本職工作，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項任務(wù)。在工作中不斷加強自身的道德修養(yǎng)，不斷提升和完善自己的思想意識和政治素質(zhì)。
二、理論建構(gòu)方面。
作為一個教育工作研究者，必須加強業(yè)務(wù)理論的學習，接受新思想、新意識，促成觀念的轉(zhuǎn)變與更新。我堅持利用工作之余進行業(yè)務(wù)理論和專業(yè)學習，先后重溫和學習了《教育心理學》、《教育學》、《教育法律法規(guī)》、《教師職業(yè)道德》、《走進新課程》、《英語課程標準解讀》《新課程教學設(shè)計》、《英語教學實施指南》、《英語課程標準》等理論書籍，閱讀文章96篇，關(guān)注國外英語教學理論，平時在家經(jīng)常看英文原版影片，為課堂教學打下堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)指導(dǎo)，努力向?qū)W習型、研究型教育教學專家目標靠攏。上了1節(jié)視導(dǎo)課，堅持以“學生為主體、教師為主導(dǎo)、活動為主線”為準則，充分運用新課程理念指導(dǎo)教學實踐，取得了較好的效果。
1、召開英語教研組會議/活動6次，主要是布置本學期教研工作，討論教研計劃、安排新教師公開課并指導(dǎo)，經(jīng)驗交流(如湖南省新課標高中英語教學研討會---學習方式變革)等等。鼓勵大家齊心協(xié)力，做出成績，擺出成績，辦出特色。
2、本期重點是對新教師進行指導(dǎo)。組織外語教師聽課、評課。并督促新教師聽老教師的課，向老教師學習。借《高中英語新課程標準》給他認真研讀，茶余飯后經(jīng)常詢問教學情況等。使新教師慢慢地找到感覺，從無所適從到開始上路。
3、教學需要經(jīng)驗的積累，更需要理論的指導(dǎo)，如何提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，仍是一個值得探討的問題。為此，本人學會了博客，想利用現(xiàn)代技術(shù)手段進行博客教研。這也是教研發(fā)展的新趨勢。與時俱進，開拓創(chuàng)新。
4、課題開展情況：由于本人是湖南師范大學教育碩士，在校脫產(chǎn)扎實學習了一年。本人的畢業(yè)論文做的是實證研究，在導(dǎo)師的嚴格要求下和自己不斷進取，迅速成長，對科研工作甚為熟悉。能獨立開展課題研究。并隨時能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)。由于師大屬于省級機構(gòu)，故本人希望能申請到省級或以上課題。原想去年評上高級就有資格申請，但事與愿違。希望下期能如愿以償。本期有一位外語教師的論文獲獎。
四、發(fā)現(xiàn)的問題：
1、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓，并組織一定的活動予以檢查。
2、個別教師對教研活動不積極，思想工作較難做。有的只為提高教學質(zhì)量和升學率，不重視開展英語活動，使英語教師的既定計劃流于形式。
五、自身存在的不足：
1、由于工作經(jīng)驗不夠豐富，對有些工作預(yù)見性不夠，今后做工作時應(yīng)多思考、多斟酌、多請教。
2、作為教研組長雖然時常反思自己的教學工作及方法，但對組員要求不夠嚴格。今后有待于進一步加強，力求更加完美。
六、其他。
回顧本學年的工作，勤勉、認真、奮發(fā)、努力，通過組織各種教研活動，在組織、協(xié)調(diào)、管理和自身能力上都有不同程度的提高，我會再接再勵。誠然，在工作中，我還有許多地方有欠缺，做得不夠盡善盡美，在今后的工作中一定繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，高標準嚴格要求自己，拓寬教研工作的思路，豐富教研工作的內(nèi)涵，自覺學習新的教育理論，研究教育實踐中的新問題，不斷地提高教育理論水平和教學指導(dǎo)水平。
英語教研教學工作總結(jié)篇十二
隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。
為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。
在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
一、注重理論學習，提高教育教學水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務(wù)。
本學期，結(jié)合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關(guān)的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。
通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。
在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。
在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。
二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作。
全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。
低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。
中年級在此基礎(chǔ)上，加強學生書寫習慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。
在復(fù)習過程中，注意查漏補缺，引導(dǎo)學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學的特點，個別輔導(dǎo)的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。
此外，我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、落實各年級教學目標。
三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學生的聽說訓練。
五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。
六年級的任務(wù)最重，難度最大。
首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導(dǎo)，一學期下來取得了不俗的成績。
在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。
這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。
同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開課教學，努力提高教學能力。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。
為此，本學期，我組共安排公開課4次，“隨堂課”4次、示范課1次,在組內(nèi)形成了“比、趕、學”的良好氛圍。
大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步。
我們還經(jīng)常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量。
通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學得失，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。
五、下一步工作設(shè)想：
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.積極探索高年級英語閱讀教學的思路。
3.努力探索英語集體備課的方式。
4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。
如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。
在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
本學期，在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下及本教研組全體組員的積極配合下，我們組圓滿地完成本學期的教學和教研工作。
具體如下：
1、開學初，集體學習新大綱和制定本學期工作計劃，安排本學期本組相關(guān)事宜。
學期初，每位教師都有自己的本學期教學教研工作的總體思路、擬定改進教學工作的設(shè)想、制定的教研課題，并把這些思路、設(shè)想和課題滲透到了平時的教育教學工作中。
2、積極組織聽課、評課的教研常規(guī)活動。
科任教師從提高自己的教學水平出發(fā)，積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。
本組的教師之間互相主動、積極地互相聽課，每人的聽課次數(shù)都在20節(jié)以上。
3、加強各備課組的集體備課、教學研究和經(jīng)驗交流活動。
4、認真組織本組教師的期中命題，閱卷工作以及期末的統(tǒng)考和閱卷工作。
5、組織本組教師進行教學經(jīng)驗交流等活動。
6、積極組織本組教師撰寫教育學論文。
通過教研，我們組員間互相學習、取長補短，共同提高教學水平。
特別是在初二年級的總復(fù)習上更可見一斑。
初二總復(fù)習的效果比上新課還重要。
我們初二組三位老師一起共同分析研究，取長補短，吸其精華，去其糟粕。
通過我們分工整理的復(fù)習資料，深淺很適合我們學校學生的實際。
除了認真參加學校的學習和教研活動以外，我們還認真向兄弟學校的同行們學習。
在初三上學期我們到了高板中學聽課學習。
通過互相學習，我們更好地了解了教學動態(tài)從而使我們的教學水平有了很大的提高。
初一組和初二組通過集體備課等教研活動也取得了較理想的效果，在本期的期末考試中，我們組的教學成績確實有了明顯的提高。
改進措施：
(一)進一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式，大力加強集體備課。
(二)加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。
面對教改，組織尋求可行的對應(yīng)措施，積極響應(yīng)教改思想。
(1)英語是一個走在教改最前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己去創(chuàng)新，我們每一個英語教師應(yīng)在嘗試中成長。
我們要努力適應(yīng)教改，不斷端正教學指導(dǎo)思想，有計劃有系統(tǒng)地學習教育理論，用教育科研指導(dǎo)教學，帶動教改實踐，提高教師素質(zhì)。
我們應(yīng)堅持搞活動，寫總結(jié)，寫論文，不斷探索，把握規(guī)律。
(2)我們組老師還要斷續(xù)積極參加新教材課改培訓。
同時在任務(wù)重的情況下，適當自編一些針對性很強的資料，以期取得好成績。
(3)抓教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
與新課程改革和實施的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本常說學科的實際與特點，推動教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，大力推廣語言的“情景化”教學，提倡任務(wù)型和活動型教學模式，使教學過程真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程，成為師生交往，積極互動，共同發(fā)展的過程。
(三)我們組各老師的教學成績還參差不齊。
在今后工作中，我們組應(yīng)齊心協(xié)力，努力提高本組整體教學水平，爭取取得更好的成績。
不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。
在剛過去的學期中，我擔任高一一個普通班和一個重點班的英語教學工作。
本學期來，在教學工作中我認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。
經(jīng)過一個學期的努力，我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。
一、認真研究教材，分析學情，盡量做到應(yīng)材施教。
人教版新教材與先前的舊教材相比較難度增加，它更側(cè)重語言知識的學習，同時在詞匯，題材及文章的長度上學生在接受上有一定的困難。
因此，教師的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要。
所以，在備課時，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解并認真分析學生情況，考慮教法，即解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，盡量做到有針對性的開展教學。
二、采用多樣的教學方式和策略來提高學生學習效果。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，而本學期更換教材又使的更多的學生產(chǎn)生畏難的情緒。
在這樣一種情形下，我們要教好英語，就要讓學生克服對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，消除不愿學，也無法學下去的想法。
為此，我采取了一些方法，比如：學生英語聽的能力相對較弱，在上聽力課的時候，我將聽力內(nèi)容分解成一些句、段，把關(guān)鍵部分以填空的形式呈現(xiàn)出來，這樣既降低了聽力的難度又能吸引學生的注意力。
在閱讀課上，將課文中的生詞和短語板書到黑板上，讀罷之后和學生一起反復(fù)利用這些生詞和短語復(fù)述課文，這使得學生在進一步理解課文的同時也學會了運用語言的用運，還帶動了那些基礎(chǔ)較弱的學生一起參與到課堂中來。
精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。
在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。
三、加強作業(yè)的反饋力度，幫助學生更好的了解自己的學習情況。
作業(yè)是檢查教學是否有效，幫助學生鞏固課堂上所學知識的一種常見的很有效的手段。
在做作業(yè)的.過程中，學生進一步達到了語言的輸出。
理解，滲透和消化，而教師在批改作業(yè)的時候也可以從中了解到學生對所教知識的掌握情況。
而學生的成績也應(yīng)該是在每一次作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己在學習中出現(xiàn)的問題解決問題的過程中的到提高的，所以作業(yè)問題的反饋也是教學中非常必要的一步。
在上學期的教學檢查中我發(fā)現(xiàn)自己平時在作業(yè)上僅限于按時批改，而學生在學習上好像也越來越?jīng)]有方向，根本的原因是學生找不到自己在英語學習上的問題之所在。
鑒于此，本學期我加大了作業(yè)的反饋力度，每做一次作業(yè)之后，我都將做的比較好的認真的同學，尤其使平時比較沉默的，學習有潛力但沒信心的同學的作業(yè)挑出來，認真研究作業(yè)中的優(yōu)點如書寫，思維方式等，然后在全班同學的面前表揚，鼓勵。
漸漸的這部分同學的學習也越來越認真，作業(yè)也越寫越好，而對于那些作業(yè)方面問題大的同學，我盡量抽課間或自習課和他們交流，指出問題并給出指導(dǎo)意見。
經(jīng)過一學期的堅持，絕大部分學生的作業(yè)都完成的很出色。
四、利用多種資源來優(yōu)化自己的教學方式。
為了使自己的課堂教學更有效，我還積極利用課余時間上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，課件教案，結(jié)合自己的學生情況，取長補短，力爭備一個高質(zhì)量的教案，設(shè)計出一個更活潑的，適合自己學生情況的活動方案來提高自己的教學效果。
實踐證明，這種方式對我的教學工作起到了一個很大的推動作用，我會在今后的教學中繼續(xù)堅持。
總之，每過一學期，我都會在教學方面或多或少的獲得一定的經(jīng)驗和教訓，在今后的工作中，我會有計劃有針對地做好教學工作，力爭使自己的教學更有序的進行，取得更大的進步。
轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。
在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、鎮(zhèn)英語教研員李老師的指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。
全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。
我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。
總結(jié)本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、加強學習，提升素質(zhì)只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。
為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學習渠道，做到三結(jié)合。
在每個月教研組的業(yè)務(wù)學習中，我們把自主學習和集中學習相結(jié)合，理論學習和實踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、優(yōu)選學習內(nèi)容，做到有的放矢。
本學期，結(jié)合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學的有效研究》，同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學后反思，做到學用結(jié)合。
學校教科室在每一次校本培訓的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。
我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。
可以說，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資源共享。
本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上：根據(jù)五年級教材的特點、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。
微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務(wù)的科學設(shè)計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習作業(yè)的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
本學期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。
每一位開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。
教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學習先進的教學經(jīng)驗，并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學調(diào)整方案。
3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。
“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。
為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。
本學期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學習內(nèi)容，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設(shè)計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的內(nèi)容，20xx年4月已經(jīng)通過中期評估。
課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實驗的能力。
同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改進了學習的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、自我反思少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
四、今后工作設(shè)想：
1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，積極向上。
路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。
我們付出，我們收獲。
在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
英語教研教學工作總結(jié)篇十三
英語教研組在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，樹立科研興教的觀念，以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教學工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學工作的簡要回顧。
全組教師能認真領(lǐng)會《新課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結(jié)合英語教學的特點，實施早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。
在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語教研活動，不斷充實自己。
創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，充分運用現(xiàn)代化教學技術(shù)。
本學期，按學校要求，英語組開展了扎扎實實的課改活動。每周五都有一位老師上課，教研室姚烈老師和其他老師聽課、討論。教研組全體教師都積極參加學校組織的磨課活動，積極參加評課，足以看出我們青年教師積極向上的進取心和相當?shù)慕逃虒W能力。每一次教研活動，我們大家都團結(jié)一致、群策群力，教研氛圍良好，收獲頗多，業(yè)務(wù)水平得到了極大的提高。
我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。切實制定好期初教研計劃，使教研活動有序進行，且有一定目標，制定好期中、期末迎考復(fù)習計劃，并進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題采取相應(yīng)措施，保證教學質(zhì)量。經(jīng)常進行集體備課活動，討論教學方法、知識點，確保教學的高度準確性。認真做好期中、期末質(zhì)量驗收工作，各年級的合格率和優(yōu)秀率力爭較上學期有所提高。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織豐富多彩的英語課外活動。
1、開展好各年級英語比賽和“英語小博士”的評比活動。對各種活動評獎，鼓勵先進，學生提高了英語學習興趣，增強了學習英語的氛圍。另外，英語教師還認真組織、輔導(dǎo)學生參加各年級的百詞競賽，表現(xiàn)突出的學生有陸遙、潘懿萱等。各年級英語教師還按規(guī)定做好了培優(yōu)工作，參加培優(yōu)的學生絕大多數(shù)取得了可喜的成績，段詩達、王甜甜、馬海天等同學表現(xiàn)突出。全?！坝瓓W運，學英語”演講比賽中，王甜甜、馬海天獲得了一等獎，還將代表學校參加昆山市的比賽。
2、本學期，我組繼續(xù)開展英語“每日一句”和英語角活動，繼續(xù)開展“英語之星”早讀評比活動，切實提高學生的閱讀、會話能力。堅持搞好每周二的集體備課和周三的組內(nèi)課展示活動。有關(guān)負責老師做好記錄，及時總結(jié)經(jīng)驗。
英語組教師有4人擔任班主任，工作負擔很重。但是，全組所有教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務(wù)。
雖然在過去的一學期，我們英語組取得了一定的成績，但我們也看到了自身存在的一些不足：一是辦公室衛(wèi)生有待進一步改善和提高；二是要在集體備課方面多下功夫。針對這些問題，我們將會在學校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，采取相應(yīng)的對策和措施發(fā)揚成績，克服不足，爭取更大進步。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教研教學工作總結(jié)篇十四
為提高我縣中小學教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學能力，縣教育科技體育局專門請來渭南市臨渭區(qū)的優(yōu)秀教師上門培訓。幾天以來，我校英語組的各位教師能認真聽講、專心筆記、積極交流?，F(xiàn)將本次培訓工作做以下總結(jié)：
(一)聽課收獲。
我們分別聽了孟宛容老師、楊小換老師和肖娟老師關(guān)于不同課型的六節(jié)示范課。她們各有特色，使我們受益匪淺?？傮w來說，有以下特點：
1、以課堂活動為主線，感知體驗促提高。
三位老師所講的課型雖然不同，但都能結(jié)合自身實際，精心設(shè)計貫穿整節(jié)課的教學活動。比如孟宛容老師能讓學生就富縣境內(nèi)的特有景觀進行對話練習。楊小換老師和肖娟老師則以自身旅游圖片為課堂教學線條。展開對話、閱讀甚至是寫作等不同形式的教學活動。讓學生在有話可說的同時，也能在體驗參與之中感知英語學習的生活化的特點，達到學以致用的目的。另外，每節(jié)課的教學活動都能根據(jù)課型的不同，圍繞重點進行展開。而且形式多樣，如兩人對話、小組交流、上臺展示、競爭計分等，讓學生多方面多角度地參與。達到聽說讀寫各方面的鍛煉和各種技能的提高。
2、以小組管理為抓手，合作交流共進步。
幾位老師都對學生進行了分組教學，且對學生進行了小組內(nèi)不同的任務(wù)分工。旨在讓人人有事做。在課堂教學活動的過程中，讓學生組內(nèi)討論、對話、競賽、交流、展示、反饋、檢測。雖然幾節(jié)課呈現(xiàn)不了太多，但老師們后續(xù)的微型報告對小組管理介紹得明確又清晰。而且學生們的學習熱情高漲。產(chǎn)生了較為明顯的教學效果。
3、以思維導(dǎo)圖為手段，圖文結(jié)合更有效。
幾節(jié)課下來，不論是板書還是總結(jié)。我們對一個個線條、圖形和箭頭鏈接之后呈現(xiàn)的東西很感興趣。那么多繁復(fù)冗雜的東西經(jīng)圖表形式的出示變得簡單明了、一目了然。這能讓我們立即拿來就用。一個好老師是要有大思維、大能耐的。而把知識以最簡化的方式呈現(xiàn)出來，確是有大智慧。
4、以積極評價為輔助，鼓勵表揚啟智慧。
愛孩子，就對他們微笑吧!幾位老師都能面帶笑容，不斷用親切的微笑激勵孩子，用豐富多樣的`評價語言肯定孩子。讓學生在學習知識的同時感受到來自老師的關(guān)心和認可。從一開始接觸就產(chǎn)生近師心里，怎能不對老師所教的東西感興趣呢?這是我們需要教給孩子的除知識外關(guān)于情感的東西。這和知識同樣重要。
(二)聽課優(yōu)點。
幾天以來，本組各位教師可謂激情澎湃、熱情高漲。不但能做到上課認真聽講、及時記錄課堂環(huán)節(jié)和聽課所感。每節(jié)課間還能聚在一起熱烈地討論與交流。交流聽課感想并能結(jié)合自身教學的實際與授課教師溝通，虛心請教她們的教學經(jīng)驗和實際做法。發(fā)言時也能提出有針對性、具體實際的問題和困惑，并認真聽取名師的答疑解惑。這一群充滿朝氣的年輕女教師曾一度成為了本次培訓活動過程中除外聘名師之外的又一道最美的風景。
聽課之后能結(jié)合自身實際，談出真切實際的收獲與反思。在交流研討中踴躍自信發(fā)言。每個人都呈現(xiàn)出不同視角的感悟與思索。如李彥利老師的愛是師生交往的心靈源泉，王鑫老師的歌曲影視浸潤學習法，任姣會老師明確具體的改進措施、任艷霞老師志做激情之師，任凱麗老師繼續(xù)加強多多聽課的決心，李建霞老師從改進目標設(shè)定入手、徐金蓮老師的加強細節(jié)教學，吉淑莉老師學習后自己總結(jié)的“四步驟閱讀法”和“寫作三部曲”，王旭老師的做研究型教師，張亭亭老師的培訓前、培訓中和培訓后的反思成長，李娟老師的課堂教學活動多樣化呈現(xiàn)，趙玲霞老師的明確寫作課教學方法，王婧老師的外在學習終要轉(zhuǎn)化為內(nèi)在創(chuàng)新的觀點，以及馮主任對于七年級語音教學重要性的認識等等。部分教師還能將自己教學中存在的問題做抽筋刮骨的呈現(xiàn)與反思。以上種種完全可以看出大家?guī)滋煲詠淼呐嘤柺窃鷮嵱行У?。結(jié)合了自己思想的東西是最重要的。帶著這種極大的熱情與探究的精神，相信我校的英語教育會有很快速的提高。
我們學校的英語教師比較特殊。年輕教師和轉(zhuǎn)崗教師居多。大部分教師對初中英語教材編排體系不是很熟悉。對初中學生的學習特點也把握不準確。對初中英語不同課型的教法掌握不到位。雖然每個人都在平時的教學中認真鉆研、不斷學習，但還總體處于教育教學的探索階段。因而存在的問題也比較多。
(一)課堂教學目標制定不明確、不清晰。
對于每一節(jié)課要教的內(nèi)容更多的是關(guān)注到了教材內(nèi)容上。往往只是設(shè)計了教學知識目標，對于技能目標和情感目標設(shè)計過于隨意、不夠具體規(guī)范。從而使得課堂教學效率大打折扣。
(二)集體備課活動不夠扎實、流于形式。
雖然每周都安排了集體備課活動。但只是停留在了討論、提議和修改教案方面。沒有做到后續(xù)的上課、聽課、議課環(huán)節(jié)。沒有如此的反饋與檢測，備課效果到底如何也無從得知?？梢哉f這樣的活動只搞了一半，不夠完整。
(三)閱讀和寫作課堂教學有待改進。
對于閱讀課和寫作課的課堂教學方法，我們還是不夠理解與掌握。也沒有真正學習和研究過這兩種課型的上法，沒有明確總結(jié)出一套可以直接拿來就用的上課范例。一直處于不斷實踐與摸索之中。
(四)沒有樹立質(zhì)量意識、英語成績總體偏低。
一部分英語教師沒有從內(nèi)心深處樹立質(zhì)量意識，沒有認真想辦法研究考題考綱，也沒有真真切切在提高學生成績方面動腦、想方法。雖然學生的基礎(chǔ)不好是客觀現(xiàn)實，但只要重視質(zhì)量的話，教學成績就會在原有基礎(chǔ)上有所提高。
結(jié)合本次培訓的收獲與反思，我們學校英語教研組將從以下方面加以改進：
(一)加強自身學習，豐富內(nèi)涵儲備。
不僅要學習專業(yè)知識，贏得學生的尊重;更要學習理論知識，從而站得更高、看得更遠。
(二)有效研究教學，精彩課堂陣地。
積極主動研究教育教學規(guī)律和課堂教學方法。真正把課上得足夠精彩、足夠有效。抓住課堂這個主陣地。
(三)抓常規(guī)和細節(jié)，樹立質(zhì)量意識。
華榮老師的報告中有一句話“能教出好成績的也是好老師?！币蚨?，每位英語教師都要牢牢樹立質(zhì)量觀，向每節(jié)課要效率。抓好常規(guī)教學的方方面面。共同努力，才能為我校的生存和發(fā)展盡一份力。
以上是我對我們英語教研組關(guān)于本次培訓活動的全面總結(jié)和反思。我們要在總結(jié)中反思、在反思中提高!
英語教研教學工作總結(jié)篇十五
時光飛逝，忙碌而又充實的一個學期又過去了。在學校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的密切配合下，我校英語教研組的各項工作開展得較順利。為了以后更好地開展教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)本學期工作如下：
鑒于我校是興華學校剛開辦的第三所分校，大部分教師是剛進入興華，且有部分教師是第一次走上講臺，為了使教師盡快適應(yīng)教學，盡快適應(yīng)興華，學校在開學初集中學習了《新課標》和《興華學校教學管理制度》。會后，我們英語組各位教師對《英語新課標》深入地進行了探討。
“臺上一分鐘，臺下十年功?！蔽倚Ｓ⒄Z組各位教師在課前精讀教材，認真參考各種書籍，結(jié)合學生實際精心備課，絕不上無準備的課。為了及時鞏固教學效果和得到教學反饋，我們針對每一堂英語課都設(shè)計了一些練習題。同時，各位教師還擠出時間做好提優(yōu)補差工作。
我組四位教師分別在第六，八，十，十二組開展了公開課教學，課后，我們教師集中對主講老師的課進行了點評。對于成功之處，我們充分地進行了肯定，并有機地運用到自己的教學中去。對于一些不足之處，我們聽課老師都提出了一些建議。希望通過公開課教學，我組各教師互幫互學，共同提高我校英語教學水平。
為了豐富學生的課余生活，激發(fā)學生學習英語的興趣，我組在第十五周成功地舉行了小學英語口語競賽和初中英語筆試競賽。通過這次競賽，進一步激發(fā)了學生的學習激情，同時也檢查了學生的英語實踐能力和英語綜合運用能力，為以后的教研教學工作提供了第一手資料。在今后的教學中，我們應(yīng)加強小學英語的口語訓練和初中英語的閱讀理解訓練。
在本學期，我校英語教研組的各項工作開展得較順利，但也有一些值得改進的地方，如：部分學生學習英語的積極性不高;個別老師的教學還是“滿堂灌”，沒有實現(xiàn)“教師是主導(dǎo)，學生是主體”的教學效果。
在今后的教學中，我校英語組各位教師將加強溝通與合作，為提高我校英語教學而努力奮斗。
英語教研教學工作總結(jié)篇十六
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的英語教研組教學工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學期，每個英語教師都是在忙碌中度過的，工作任務(wù)比較重。我們力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。在教研員，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，我鎮(zhèn)教師比較圓滿地完成了自己所承擔的各項英語教學任務(wù)，在政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進步，為今后的工作和學習打下了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā)，深入學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神，根據(jù)課程改革的目標，通過不斷“調(diào)適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的發(fā)展上。并落實常規(guī)。進一步培訓課程標準解讀和《三標準、一模式、一要求》，倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。
每課教案做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩?。授課后及時反思本課教學的成功和失誤；以便總結(jié)經(jīng)驗，改進教法，不斷提高。
在制定詳盡有效的計劃下，英語組的每一位成員都很年輕，充滿熱情，工作認真，負責。英語教師積極參加各種比賽----劉鳳彩老師參加了教學能手的比賽，取得了優(yōu)異的成績，教研活動中，能積極主動的提出意見和創(chuàng)新見解，交流中樂于得到共同提高。英語學科藍圖緊靠上級的指導(dǎo)思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。
識，有利于發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，有利于創(chuàng)設(shè)寬松的教學環(huán)境，有利于深入探索科學的教學方法體系。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我鎮(zhèn)能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到預(yù)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障。本組堅持每月一次的教研活動，形式有：教師們互相聽課、評課、反思；討論如何進行有效教學和有效復(fù)習；觀看優(yōu)秀課例，集體備課等。一個學期以來，英語教師能相互交流經(jīng)驗，彼此取長補短，進一步理解英語新課程標準，了解課改進程，探討行之有效的小學英語教學方式。
本組在進行研究課題的活動中，教師們都能根據(jù)小學生的年齡特點，營造民主的教學氛圍，和諧的師生關(guān)系，寬松的環(huán)境，開放的活動空間和創(chuàng)新的激情。在開展課題研究的同時，也注重把理論研究與實際教學相結(jié)合，并做好總結(jié)工作，積極撰寫論文。
總結(jié)一學期來我鎮(zhèn)英語科組的工作，是順利而有效的。但仍然存在一些需要完善的地方，等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。今后的工作，我們將繼續(xù)加強理論學習，以理論指導(dǎo)實踐，并突出教研重點，努力提高課堂教學效益和教學質(zhì)量。使學生學習英語的能力隨著年級的升高而不斷提高。
英語教研教學工作總結(jié)篇十七
我們英語教研組這學期工作的總體要求是：落實教研組內(nèi)聽課制度，突出教研組工作特色，努力提高我校英語教育教學水平。一是關(guān)注青年教師迅速成長，加強教師隊伍建設(shè)。二是以研促教，指導(dǎo)教研組組織教學活動，促進學風建設(shè)，提高教學質(zhì)量。根據(jù)教務(wù)處本學期第一次教研組長會議精神要求，就英語教研組的教育教學工作做出了具體安排，提出了具體要求，每周安排下發(fā)教研組的周中心活動任務(wù)。
主要針對青年教師的快速發(fā)展，確立了幫扶制度，由莊校長親自深入課堂，聽取青年教師的授課，并給予點評，指導(dǎo)，這項活動正在如火如荼的進行中，從目前效果看，已取得了長足的進步。
為了豐富學生的課外學習生活，提高他們對英語的學習積極性，本教研組根據(jù)學校教務(wù)處的要求，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，順利地開展了英語第二課堂的活動，分別在星期一，三下午課外活動時間對不同年級的學生開展不同的活動：七年級進行音標趣味教學，八年級進行英文歌曲教學，九年級進行基礎(chǔ)閱讀教學，八，九年級的活動每隔兩周可以互換。此項活動的開展，開拓了學生的視野，激發(fā)了學生的學習興趣。
為了強化教師之間的相互學習，根據(jù)學校教務(wù)處的要求，我組于第九周開展了同課異構(gòu)活動，英語組七名教師均積極參與了該活動，校領(lǐng)導(dǎo)及其他組教師也對我組的活動進行了觀摩，并提出了寶貴的意見和建議。通過這次活動的開展，使各位教師看到了自身的不足，也學到了別人的優(yōu)點，各位教師在總結(jié)自身教學失誤的同時，也提高了自身的專業(yè)能力，這也為本組青年教師的快速成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。
1、教學活動開展不平衡。第二課堂活動的開展，除了七年級堅持下來，八，九年級因為各種因素中途均有耽擱。八，九年級活動的組織者應(yīng)重新把活動組織起來。
2、組內(nèi)課互聽活動進展良好，但堅持得不好。希望各位教師后半學期能繼續(xù)堅持。
3、后半學期，建立并完善教研組檔案，個人的業(yè)務(wù)檔案建檔工作。
4、制定骨干體系“手拉手”方案，建立被指導(dǎo)教師成長檔案。
5、各位教師要發(fā)揚傳統(tǒng)品德，加強團結(jié)協(xié)作，樂于工作，無私奉獻。
英語教研教學工作總結(jié)篇十八
本學期共下基層31次，聽課62節(jié)，評課56節(jié)，導(dǎo)課10節(jié)。
二、具體情況總結(jié)如下：
（一）加強學習，提升素質(zhì)。
1．新課程培訓。
本學期繼續(xù)采取“專題式課例”培訓，應(yīng)基層教師要求，我們重點研究了“復(fù)習課教學”這一專題，首先我通過理論學習，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國內(nèi)外專家對這一課型的研究成果，分析、研究國內(nèi)外復(fù)習課教學的先進經(jīng)驗，并結(jié)合教學實際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進行解讀，然后采取“備課-聽課-評課-研討”的方式和基層骨干教師進行實踐研究，共同分析復(fù)習課的各個環(huán)節(jié)，反復(fù)實踐，不斷推敲，嘗試構(gòu)建了適合教學實際的復(fù)習課教學模式，即“個體自主復(fù)習、小組合作交流、同伴答疑解惑、教師點撥引領(lǐng)、習題鞏固強化、任務(wù)能力達成”，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場會上進行了展示。
3、青年教師培訓：
本學期，我區(qū)初中研訓部，審時度勢，適時在15中召開了區(qū)校本教研現(xiàn)場會。會上英語學科展示了”專題式課例研究“這一教研模式，基本流程是：確定主題-觀摩教學-互動研討-行為跟進-反思提高，可以說，這一模式的展示是我們一直以來對教師進行專業(yè)培訓的縮影，幾年來，結(jié)合學科特點，我們先后對閱讀課教學，復(fù)習課教學進行了研究，并嘗試構(gòu)建了這兩類課型的教學模式，并多次和市教研員肖老師進行溝通，得到了她的認可和鼓勵。本次現(xiàn)場會，活動開展的很順利，課堂教學展示的任務(wù)由15中最年輕也最具潛質(zhì)的于蕾教師承擔，課上較好的滲透了復(fù)習課教學模式，反響很好，課后各校教研組長、備課組長和骨[本文來自:]干教師就課堂教學中三個比較突出的問題”怎樣進行復(fù)習課中的任務(wù)設(shè)計？怎樣處理復(fù)習課中的自主-合作-探究？怎樣處理復(fù)習課中的習題鞏固環(huán)節(jié)？“進行了互動研討并對復(fù)習課模式中的六個環(huán)節(jié)進行了分析，會上教師發(fā)言踴躍，研討熱烈。小教部的商杰和大自然小學王春娥校長也參加了我們的活動，給與了較高的評價。當然，建立模式，但并非模式化，而是鼓勵大家要在大方向，大框架的前提下，結(jié)合自己的教學實際，在今后的教學中開展實踐研究，不斷反思、完善，構(gòu)建適合自己教學風格的，適合自己學生實際的具有個性化的教學模式，真正走上一條行動研究之路，使教書匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師。
英語教研教學工作總結(jié)篇一
在過去的一學期里，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們組在每一位英語教師的共同努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂學案教學?？偨Y(jié)本學期英語教研組的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儭５灿幸恍┙窈笾档盟伎嫉?、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學期初勇挑重擔，做好各項計劃安排。
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周在確定的組教研活動時間里。針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步研究對策，使我們?nèi)珎湔n組的英語教師對一些問題有了清晰的認識。
英語教研教學工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間，一期的.工作又近尾聲。在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、鎮(zhèn)英語教研員李老師的指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生帶給高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力?？偨Y(jié)本學期英語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，并取得了必須的成績。
一、加強學習，提升素質(zhì)只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。1、拓寬學習渠道，做到三結(jié)合。在每個月教研組的業(yè)務(wù)學習中，我們把自主學習和集中學習相結(jié)合，理論學習和實踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、優(yōu)選學習資料，做到有的放矢。本學期，結(jié)合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學的有效研究》，同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自我的工作，熱愛自我的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。3、加強學后反思，做到學用結(jié)合。學校教科室在每一次校本培訓的資料和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自我的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。能夠說，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自我文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研潛力的捷徑。
題《優(yōu)化單元學習資料，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設(shè)計與實施策略”以及“單元整體教學群眾備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的資料，20xx年4月已經(jīng)透過中期評估。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實驗的潛力。同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面潛力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改善了學習的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐潛力。
三、自我反思少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
四、今后工作設(shè)想：1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，用心向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
英語教研教學工作總結(jié)篇三
1、健全校本教研的制度，加大校本教研力度。通過校本教研的開展，初步構(gòu)成一整套促進教師專業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向機制、激勵機制、使校本教研成為學校的一項制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；ぷ鳎谷w英語教師能圍繞課程實施過程中的具體問題，經(jīng)常主動地參加教研活動。
2、本學期要求教師按單元完成必須數(shù)量的案例研究報告和教學反思筆記。通過示范帶動，加快校本教研制度建設(shè)的步伐，提煉概括示范點的成功經(jīng)驗。下移教研工作重心，不斷改善教研方式，拓展教研資料。
3、重視教研組群眾備課的指導(dǎo)，落實時光、地點、資料。群眾備課要講求實效，突出重點；群眾備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，推行活頁教案，鼓勵教師寫格性教案、實用教案。通過對教師群眾備課、教案撰寫、教后反思、學生評教等狀況的綜合檢查來評價教師備課狀況。加強群眾備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師，擴大骨干隊伍，充分發(fā)揮骨干的示范輻射作用。倡導(dǎo)校際間的互相交流，引導(dǎo)教師自覺進行教學反思，相互借鑒學習。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過后進行備課，享受源共享，進一步優(yōu)化課堂教學。提高課堂教學的藝術(shù)性。
4、通過開展競賽、觀摩、優(yōu)秀教學設(shè)計（案例、課件、反思）評比活動和“教師”公開課展示等課堂教學研討活動，以點帶面，促進教學質(zhì)量的大面積提高。
5、為了講一步推進課程改革，加強教師間的相互交流，本學期繼續(xù)開展了“三課”活動。通過教師說課、聽課和評課活動，增進教學交流，完善課堂教學程序，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
1、課堂教學改是中學教育改革的中心工作之一，而提高課堂教學效率，則是課堂教學改革的核心問題，也是一個被廣泛探索、蘊含豐富、常提常新的問題。增加語言實踐的量，加大英語言語信息對大腦的刺激，使學生通過模仿、強化，獲得言語動作技能糸統(tǒng)，促進產(chǎn)生言語創(chuàng)造性輸出的潛力。高質(zhì)的量+高量的質(zhì)=高質(zhì)量。課堂教學中有效教學時光所占比值越高，所輸出的英語知識及英語言語，學生能夠消化？收的部分越多，課堂教學效率就越高。課堂有效教學時光不得少于實際教學時光的70%，并且保證學生能夠當堂理解的語言信息要大于70%，并能進入到學生原有知識結(jié)構(gòu)中去保證了教學的實效性。
2、加強作業(yè)布置批改與評價改革。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預(yù)習等；作難度體現(xiàn)層次；控制數(shù)量，保證質(zhì)量。評價方式上要實現(xiàn)學生由客體到主體的.轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導(dǎo)師生共同參與，到達共識、共進的目的。在每月一次的檢查中效果良好。
3、在群眾備課的基礎(chǔ)上，要根據(jù)自己和學生的特點，優(yōu)化教學方法，加大對學的指導(dǎo)力度，在教案中盡量體現(xiàn)既要備學生，又要備教材，在貫徹教學中實現(xiàn)兩者的統(tǒng)一，進一步推動課改的向前發(fā)展。
1、為了有效的提高課堂教學質(zhì)量，不斷提高學生的語言表達潛力和寫作潛力，本學期繼續(xù)推講課題研究，促使課改向縱深發(fā)展。計劃在七年級繼續(xù)進行“初中英語書面表達寫作方法探討”的課題研究，每位教師都有任務(wù)，都有研究的題目和方向，要求全體教師進一步完善自己的課題研究計劃，每周輔導(dǎo)一次，做到有計劃、有落實、有反思、學期末有總結(jié)，同課頭之間的相互交流，及時反思課題研究中的優(yōu)點和缺點，以課題研究推動課改向縱深發(fā)展，取得了明顯的效果。
2、督促教師經(jīng)常深入課堂，與學生平等交流。及時指導(dǎo)課堂教學中存在的問題，幫忙學困生克服困難，增強信心，有效推動課題研究的實施。立足本校實際狀況，借鑒已有的課改經(jīng)驗，組織教師采取邊教邊學、觀摩研討、專題交流、及時總結(jié)等多種形式，領(lǐng)會課程標準要求，把握用好教材。
3、加強教學研究，搞好學段銜接。全面推進多謀體在教學中的輔助作用，本學期打算發(fā)揮所有教師的專長。進行專題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學中的輔助作用”為提高課堂教學的實效性練好兵。使小學初中教學實質(zhì)性融合銜接，使學生盡快適應(yīng)教學方式、轉(zhuǎn)變學習方式，構(gòu)成一套良好的、有助于自己有效學習的學習方法，提高學習效率。
1、為了有效地幫忙九年級教師作好中考的復(fù)習工作，提高復(fù)習的實效性，組織全組教師集思廣議，幫忙九年級教師共同制定中考復(fù)習計劃，并督足其認真落實。
2、要求全體教師獻言獻策，為九年級教師搜集有份量的中考模擬試卷和口語測試試題，增強復(fù)習教學的實效性和針對性。
3、推薦九年級教師應(yīng)加強學生聽讀訓練。目前，學生的聽力與閱讀量嚴重不足，離課程標準的要求甚遠。要加強聽讀訓練，訓練要規(guī)范，要做到天天練，提升運用潛力，提高中考成績，且效果明顯。
1、本學期在四月初開展初三口語競賽，以點帶面，讓所有學生了解中考英語測試的方法，在老師的指導(dǎo)下，做到有針對性的復(fù)習，提高復(fù)習的實效性。
2、在七年級開展書面表達競賽。八年級開展學生的閱讀競賽，激發(fā)了學生學習英語的興趣和為展示學生英語技能搭建平臺。以檢驗課題研究的實效性。以點帶面，使課題研究向縱深發(fā)展，效果良好?？傊蠹抑挥旋R心協(xié)力抓落實，團結(jié)一心搞教學，以“干部作風和校能年”為契機，以教師為主導(dǎo)，以學生為主體，以努力提高教學質(zhì)量為中心，以不斷提高學生素質(zhì)為重點，全面推進素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展；使我們的教學質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得良好成績。
英語教研教學工作總結(jié)篇四
不知不覺一個學期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學期的教學工作總結(jié)”了。回顧這一學年的教學工作，收獲還是不錯的。
本學期，我擔任五年級b班的英語教學，經(jīng)過全體同學們的共同努力，取得了優(yōu)異的成績。這些來之不易的成績都歸功于我們學校課堂教學模式的改革。
下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：
一、激發(fā)學生學習興趣。
二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。
我們把英語走班式教學作為我們晨荷小學的一種特色，從去年開始我們學校把英語的教學也納入考核，并制定出一系列的考評細則。因此，在平時的教學中我們不但重視學生的聽、說、認讀的能力，寫更是不可忽視的一個環(huán)節(jié)。只要這樣我們才能在考試上贏得勝利。
在聽課，評課方面，如果有跨部聽其他老師講課的機會，我都會好好地把握，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，來提高自己的教學水平。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，抽空學習一些先進的教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應(yīng)用于教學活動當中。
三、學生合作方面。
新課堂模式，要求我們的學生在學習中必須學會合作。自己解決不了的問題，要通過他人的幫助完成，這是一個互利的過程。在互相檢測的同時，要求同學們做到人人過關(guān)。
金無足赤，人無完人，”在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，成為一名讓學生喜歡愛戴的英語教師。
本學期的體育工作已順利結(jié)束，為了更好地開展以后的教育教學，特對本學期的情況總結(jié)如下。
1、我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。
2、我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
3、我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育課堂的特點結(jié)合具體情況，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
4、這學期抓好籃球的教學與訓練工作，取得了很好的教學效果。
二、陽光體育工作。
在開學初我們體育組對全校的陽光體育工作做了整體規(guī)劃，根據(jù)學生體育課開展的情況在沒有體育課的日子利用晨間、大課間、課余三個時段安排一小時的陽光體育活動，各班分成不同的陽光小隊，在工學院學生的協(xié)助下與我校體育教師的督促下，嚴格保證了學生的的鍛煉時間與鍛煉質(zhì)量。本學期我們重點抓了廣播操、太極拳等項目，讓學生對其動作進行熟練與規(guī)范，同時還開展了陽光體育打比拼，以課促賽，以賽促能，大大地提高了學生的參與激情與運動技能。
三、訓練工作。
我能夠長期帶領(lǐng)學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在做學生和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。
一、基本情況：
本學期54班有學生54人，其中男生21人，女生33人，經(jīng)過一個學期的教育教學，師生都取得了一定的成績，學生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。但是，學生素質(zhì)參差不齊，基本能力、基礎(chǔ)知識差距逐步拉大等。這些都是我應(yīng)該注意而必須認真研究的問題。
二、教學成績：
在這一學期以來，為抓好本班的語文學科的教育教學工作，我努力做了一下工作：
1、認真?zhèn)湔n，設(shè)計好每一堂課的教學內(nèi)容，按照新課程標準的要求領(lǐng)會教材內(nèi)容，深入鉆研教材，合理使用教材，抓好重難點的教學，在教學中了解學生，理解學生，教會學生學習的方法，強化教學的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)能力。
2、課堂教學：能用新的課程改革理念，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生組動配合教師的教學，恰當、合理的引導(dǎo)學生提出問題，組討論、思考，有意識的培養(yǎng)學生的思維能力，做好動手、動腦、動口等一系列教學活動，形成學生之間，師生之間的互動，循循善誘地教導(dǎo)，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在教學活動中獲得新知，體驗成功的喜悅，鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。
3、評價與改作：及時批改作業(yè)，了解學習情況，做好批改記錄。批改形式多樣化，以教師批改為主，以學生互相批改、自改為輔。嚴格要求，耐心輔導(dǎo)，及時查缺不漏，重點抓差生的作業(yè)批改，盡量做到當面批改，及時補差。
4、組織好每次單元測驗，及時批改、總結(jié)、評價、更正。當檢測不理想時，評價盡量用肯定贊揚的語氣，少批評，多教育，因勢利導(dǎo)，巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學生存在的問題，并幫助他們改變學習方法。
5、輔導(dǎo)：班上學生學習成績兩極分化，差生人數(shù)多，補差是一個更加艱難的任務(wù)，我力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生培養(yǎng)學習尖子，更主要是滿足他們的求知欲望，為班上樹立學習榜樣；輔導(dǎo)學習有困難的學生，主要是尊重愛護他們的自尊心，逐步培養(yǎng)學習興趣，幫助他們改掉學習上的懶惰、散漫、厭學的壞毛病，逐步提高學習成績。
6、家訪：本學期我對學習有困難的劉國成、付海瑞、劉志宇、劉香港等學生進行了家訪，特殊學生，特殊情況，有的達三、四次之多，但由于家庭環(huán)境，社會風環(huán)境，效果不太理想。
7、開展形式多樣的比賽和教學活動，結(jié)合教材內(nèi)容，在不同時間，以不同形式進行一些比賽及豐富多彩的教學活動，如：學習對抗比賽、作文比賽、，朗讀等學習活動，提高學習興趣。
三、存在問題：
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練。
2、部分學生的學習積極性沒有調(diào)動起來，學習氛圍不夠好，特別是差生對學習失去了信心，缺乏學習的主動性。
3、與學生的交流不夠，對差生的說服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生嚴重的拖了全班的后腿。
以上這些問題力求通過不斷地學習，不斷提高自身的能力，改進教學中的不足，力圖做一個課程改革中的合格教師。
英語教研教學工作總結(jié)篇五
為了全面提高學生的素質(zhì)，更好地實施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質(zhì)量，提高我校教師的教育教學水平。本學期對教研活動，總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學習，提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師深入學習《英語課程標準》，明確各年級教學的任務(wù)和要。
求，探索新的教學模式。
2、學習課件制作并嘗試利用多媒體進行教學。
3、加強基本功訓練，積極參加學校舉行的各項各類比賽。
2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學能力。除了參加本。
校的教研活動外，還積極參加教育局組織的教研活動等教學研究活動，從中吸收經(jīng)驗，做到教學相長。平時教師之間互相聽課、評課，互相學習，共同提高。
3、在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。
三、抓好后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。
1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作，寫好復(fù)習計劃，實施有效的復(fù)。
習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。
2、認真抓實、抓好每天一讀。
3、按計劃上好輔導(dǎo)課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一。
定成績。
四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。
1、設(shè)立英語興趣小組，開展課余興趣活動，教唱英文歌曲，做游戲，演對。
話，增強了學生學習英語的興趣。
2、按計劃開展了一系列活動，增強學習英語的興趣。本學期舉行了英語風。
采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。
3、創(chuàng)設(shè)英語學習環(huán)境和氛圍，開展紫藤架下的英語角活動，各班開辟英語。
角，開展課本劇表演等活動。
五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強了英語與其他學科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育。
和環(huán)保教育。
促進英語教學與攀登英語教學的有效整合，學習攀登英語的優(yōu)勢做法和理。
念，為常規(guī)英語教學服務(wù)，積極參加攀登英語組織的教學研究活動，通過研究活。
動的開展不斷提高英語教學的水平。
六、改進與發(fā)展努力方向。
回首過去，腳踏實地，一學期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
2.不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；并落實在平時教學。
4.使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學有真正所得所知。
5、深入開展高效課堂的研究，實施互助合作學習的課堂教學模式，不斷提。
高教學效率。
總之，在全體教師的幫助和自己的努力下，教育教學質(zhì)量有所提高。在本。
學期的期末自查中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學工作中，我們將一。
如既往，加倍努力，爭取更大的進步。
英語教研教學工作總結(jié)篇六
本學期我們英語組全面貫徹市、縣教育局對小學英語教學的工作精神，落實了縣教研室的工作部署，結(jié)合我校實際情況和學生的學習情況，腳踏實地地開展了英語教研和教學工作，努力營造良好的英語學習氛圍，用心培養(yǎng)和提高我校學生的英語綜合素質(zhì)。本學期，我對英語教研工作總結(jié)如下：
1、本學期我組織了老師們利用教研活動時間和課余時間觀看優(yōu)秀教學案例光碟。通過互動研討的方式來吸取這些優(yōu)秀的教學方法和手段為我所用。
2、組織教師參加縣教研室的送課下鄉(xiāng)活動，并積極參與互動評課，提高自身專業(yè)水平。
3、利用周六英語學科專業(yè)培訓的時間，組織學科帶頭人舉行公開課，對常用的課型進行執(zhí)講并和老師一起研討課例，提高課堂教學的有效性。
4、小學的袁枚老師由于身體原因不能上課，我組織我校其他的英語教師每周二到幫助他上課。使小學的英語課正常的進行。在安排了新的英語教師后，為使他們盡快熟悉英語教學，我常到小學送課，并為新教師講解教材的重難點。當然，這些工作都沒有白做，小學的英語成績每次都有提高。新上任的英語教師也從不會上課、備課，轉(zhuǎn)變到基本能利用教學策略來上課。
1、根據(jù)我校學生的實際情況，我組織開展了寒假作業(yè)展評活動、“慶六一”手抄報比賽活動。
2、同時我設(shè)計的每單元一次的單元主題作業(yè)也很好的利用了起來。學生們設(shè)計的越來越有水平。
本學期共開展了8次集體備課教研活動，并保證了每次的備課都有知識點考核、案例研討和互動評課，并能把教學案例組織稱一次課堂實錄。老師們雖然帶的班很多，教的也是不同的年級，但老師們都能及時的把大集體備課的二次備課上傳至教研平臺。
此外，還組織老師對對話課的教學策略進行了研討和修訂。通過這一系列的活動，老師們都一致認同，積極參加各類英語教學活動，能增強自身的專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學觀念，并結(jié)合自己的英語教學，將好的教學方法運用到自己的教學中。
在本學期期末測試中，三、六年級的成績較好，特別是六年級的成績比上一學期可以說是有了一個大的飛躍。但是四、五年級英語成績不容樂觀，特別是五年級的英語成績平均分只有64、9分。
英語教研教學工作總結(jié)篇七
本學期，在學校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們英語教研組這個團結(jié)、和諧的小群眾，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周一的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：
學習相關(guān)的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑。
開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標準的思想來進行群眾備課，安排組內(nèi)教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。
根據(jù)學校實際，確定課題并進行研究，并重視調(diào)準修改和教學隨筆的撰寫，把節(jié)約出來的低效勞動時光轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改善教學設(shè)計上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動。
1、開展了一系列的群眾備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設(shè)計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結(jié)，不斷提高自我的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期就應(yīng)在這兩個方面予以重視。
2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學習的潛力和合作精神。
按照課程計劃上的課時，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質(zhì)量的評定，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
本學期英語學科成立了興趣小組，堅持按時開展活動，不僅僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合潛力。
這學期，我校英語教研組的工作在區(qū)發(fā)展中心和學校教科室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學期初制定的工作計劃，全體英語教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，從教學規(guī)范達標入手，以“有效開展學習活動深化研究學本課堂”為主題，圍繞實現(xiàn)“學本課堂”為工作抓手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組英語教學水平及英語教學質(zhì)量，全面提高學生的英語素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展英語校本研訓活動，較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的英語教學，為推動學校整體英語教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校英語教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，本組成員二次學習《小學英語教學常規(guī)》，研究了備課、上課、作業(yè)布置和批改、評價等的常規(guī)要求，教師們在學習、交流、實踐的過程中，認識到教學常規(guī)設(shè)計的重要性，進一步建立“學本課堂”的教學理念，力求使英語課堂教學達到有效性。
2、英語教研組要求英語教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，特別是校本研訓本的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位英語教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。同時在本學期的集體備課活動中，我們將備課核心鎖定在單元整體設(shè)計上，力求立足單元、統(tǒng)籌規(guī)劃、梯度設(shè)計、落實拓展，追求備課形式多樣化、備課內(nèi)容精細化，分版塊進行集體備課，分別為三年級學習活動設(shè)計、四年級學習活動設(shè)計、新常規(guī)設(shè)計。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。本學期，全組老師積極參加了區(qū)12學時的培訓，更聆聽了區(qū)優(yōu)質(zhì)課前三甲的優(yōu)秀教師的精彩課堂展示。潘奕如和王珂珂老師還參加了區(qū)團隊賽課，獲得一等獎的好成績，獲益頗多。
1、本學期，本組扎實有效地開展了各種教研活動。學期初，借著學校開展的學本課堂聽課活動，王珂珂老師、方鍵老師、梅和珍老師等都演繹了各自靈動生趣的英語課堂。課后教研組全員對本次的課題進行了更加深入的研討和評價，充分發(fā)揮集體的智慧，結(jié)合兩堂課的亮點和不足研磨出了一份優(yōu)質(zhì)的教學設(shè)計參加區(qū)新常規(guī)設(shè)計比賽。此外，梅和珍老師承擔了校家長開放日的展示課活動，過程艱辛但卻收獲良多，也讓組員們深深體會到集體和團隊的力量。
2、共讀教育名著，提升理論水平，增加文學修養(yǎng)，努力打造一支學習型教師隊伍。英語老師與文學應(yīng)該是親密的伙伴關(guān)系。因此，在開學初，每位老師認真研讀了一本教育名著，并且將研讀感悟撰寫成讀書心得，進行集體交流。大家從交流和學習中看到了自己工作中存在的問題，也感受到了一些教育大師們經(jīng)久不衰而又走在教育前端的教育理念，深切體會到了閱讀教育名著的重要性。
3、本學期，組內(nèi)成員捷報連連。潘奕如和王珂珂老師參加區(qū)團隊賽課，獲得個人單項和團體三個一等獎的優(yōu)異成績。潘奕如老師的讀書征文獲省教師周刊一等獎的好成績。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。如何有效地組織教研活動，讓組員變“要我參加”為“我要參加”是研究的重點。
總之，在本學期里，我們英語組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
英語教研教學工作總結(jié)篇八
時光飛逝，一學期又匆匆而過。我們英語組14名老師，大家齊心協(xié)力，共同學習、共同研討、共同努力；一起奮斗、一起付出，為提高學生的英語水平而努力。這學期，大家過得充實而忙碌。
下面我就具體談?wù)勎覀兘萄薪M一學期的工作情況。
我組教師能夠堅持學習政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學習《英語新課程標準》、《中學英語教學與研究》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養(yǎng)。
作為一名教師要不斷地提高自己的教育教學水平，那么學習是必不可少的。我么需要在實踐中不斷地磨練自己，也需要一定的理論知識來充實自己。在李春華校長的帶動下，我們的老師們更愛讀書了。學校給我們每人訂了三本書或雜志，我們可以從中學習到很多，并且我們可以通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺進行學習、交流、展示。大家都努力地學，努力地寫。在校長的“五項修煉”下，我們感到自己都脫胎換骨，提升了不少。本學期全組教師完成教學隨筆42篇、完成教學反思14篇、教學點評14篇。
1. 努力提高課堂效率。
在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，對學習困難學生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，有效利多媒體，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中成立學習小組，促進班級學生間合作型學習。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚，獎勵。努力調(diào)動學生的'學習積極性，充分利用課堂40鐘。
2. 發(fā)揮集體備課的力量。
四個年級的四個英語備課組定時間，定地點進行有效的集體備課，力求備好課、上好課。大家互相探討，揚長避短。相互借鑒、學習，以此提高英語課堂效率。本學期，凌燕老師上了一節(jié)區(qū)級公開課《exhibitions and museums》被評為優(yōu)。本組老師共完成16節(jié)校級公開課。組內(nèi)形成中青年教師互相幫助，你追我趕的良好氛圍。
本學期我們一如既往地做好本組的課題《英語詞匯記憶的實踐與研究》，并認真聆聽學校校長區(qū)級重點課題的中期匯報工作，參加青年教師會議，領(lǐng)略了青年教師及各骨干教師的風采，老師們也受益匪淺。同時也利用休息時間閱讀訂閱的各種雜志、報紙來不斷地充實自己。
認真組織組內(nèi)老師參加教研組活動，積極參加區(qū)級、片級的各項活動。如：期中質(zhì)量分析，英語講故事比賽校級與片級的選拔賽，組織學生參加“迎世博”英語競賽、全國英語能力競賽的報名，送考及復(fù)賽的各項事宜。老師們認真參加“迎世博”雙語考核的培訓及此次考核的各項準備。組內(nèi)英語教師秦希婷老師參加“教學新秀”比賽，并且凌燕老師也參評了本片的此項活動。組內(nèi)青年英語教師葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，并獲得優(yōu)秀的成績。自己同時也做好與張靖龑老師的師徒結(jié)對工作。凌燕老師也為都江堰的老師做了題為《信息技術(shù)與英語課堂有效結(jié)合》的講座，受到了不錯的效果。
2008年11月 凌燕老師獲區(qū)“特教”課堂教學評比三等獎
2008年11月 凌燕老師獲區(qū)“上外迎園杯英語講故事比賽”指導(dǎo)教師三等獎
2008年12月 凌燕老師順利完成為期一年的“區(qū)骨干輔導(dǎo)員培訓”的學習
2008年12月 葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，并獲得優(yōu)秀的成績。
2008年10月 八（6）班張煜同學獲“迎世博英語能力競賽”決賽 優(yōu)勝獎
2008年11月 金詩瑤同學獲“迎園杯英語講故事比賽” 三等獎
英語教研教學工作總結(jié)篇九
是本站小編特地為大家整理的，希望對大家有所幫助!
本學期即將結(jié)束，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y(jié)本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一.強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到三創(chuàng)新--創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1.團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的。
教案。
充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第五，六節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了17位教師的公開課，4月份聽了武麗梅教師的示范課。針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，4月份，霍映輝老師參加國家級基本功大賽獲得二等獎。
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了結(jié)對助教活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的示范課，青年教師的匯報課活動。先后聽了劉麗穎，李媛媛兩位年輕教師的匯報課。青年教師的成長之快很讓組內(nèi)教師及學校感到欣慰。
三、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質(zhì)量。
根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設(shè)計還獲得了區(qū)級獎。
不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關(guān)注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教研教學工作總結(jié)篇十
一學期的英語教學工作結(jié)束了，本學期我擔任八年級英語教學工作。結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
我能夠積極圍繞學校教育教學精神和要求，認真開展和參與教學教研活動，并積極主動學習新課程標準，并努力把它運用到實際教學中。
1、認真?zhèn)湔n上課，積極參加教研組組織的教研活動。
我認真?zhèn)湔n，備課時認真鉆研教材、教參，學習好英語課程標準，力求吃透教材，找準重難點。在教學中，盡力上好每一節(jié)課。復(fù)習階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點內(nèi)容復(fù)印分發(fā)到每一名學生手中，使學生有個清晰的復(fù)習印象。并且我積極參加集體備課等教研組組織的各項活動，提高自身的教學水平。
2、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導(dǎo)學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
3、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
4、積極創(chuàng)造語言情景。
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。
5、課下輔導(dǎo)學生。
無論是優(yōu)等生還是學困生，對于他們不明白的我會耐心講解，及時查缺補漏。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。
6、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改。并及時把批改情況反饋給學生，使其改正。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
總之，我在本學期中在忙忙碌碌中，做了一些我應(yīng)該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。
英語教學年度工作總結(jié)|英語教學年終工作總結(jié)|英語教學個人工作總結(jié)。
英語教學年度工作總結(jié)|英語教學年終工作總結(jié)|英語教學個人工作總結(jié)。
英語教研教學工作總結(jié)篇十一
本期以新課程理念為指導(dǎo)，以落實課程實施、促進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變和提高為核心任務(wù)，開展教學研究、教學指導(dǎo)、信息反饋、經(jīng)驗交流等工作，促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平和課堂教學技能的不斷提高?，F(xiàn)將本期的主要工作做總結(jié)匯報：
1)本學年共聽課37節(jié)，評課28節(jié)，涉及省、市、區(qū)級學校，其中省級學校示范課5節(jié)。
2)參加省教研活動1次，市教研活動1次，區(qū)教研活動4次，校教研活動4次，組織本組教研活動6次。
3)為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，關(guān)注青年教師的成長，積極推進本組整體教學水平。
4)積極參加各項集體活動，組織參加了“英語沙龍”活動，獲組織獎。
5)個人業(yè)務(wù)學習：重新研讀教育心理學、教育學、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德等書籍，并在為獲取國際英語教師資格證做準備。以上為本學期的總況，具體工作如下:。
一、思想建設(shè)方面。
首先，我從思想上能做到跟領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖和決策保持一致，堅決支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，聽從指揮，服從安排，團結(jié)協(xié)作。其次，積極參加各項教研活動。認真地開展教研活動。遵紀守法，愛崗敬業(yè)、踏踏實實、盡心盡責的做好自己的本職工作，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項任務(wù)。在工作中不斷加強自身的道德修養(yǎng)，不斷提升和完善自己的思想意識和政治素質(zhì)。
二、理論建構(gòu)方面。
作為一個教育工作研究者，必須加強業(yè)務(wù)理論的學習，接受新思想、新意識，促成觀念的轉(zhuǎn)變與更新。我堅持利用工作之余進行業(yè)務(wù)理論和專業(yè)學習，先后重溫和學習了《教育心理學》、《教育學》、《教育法律法規(guī)》、《教師職業(yè)道德》、《走進新課程》、《英語課程標準解讀》《新課程教學設(shè)計》、《英語教學實施指南》、《英語課程標準》等理論書籍，閱讀文章96篇，關(guān)注國外英語教學理論，平時在家經(jīng)常看英文原版影片，為課堂教學打下堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)指導(dǎo)，努力向?qū)W習型、研究型教育教學專家目標靠攏。上了1節(jié)視導(dǎo)課，堅持以“學生為主體、教師為主導(dǎo)、活動為主線”為準則，充分運用新課程理念指導(dǎo)教學實踐，取得了較好的效果。
1、召開英語教研組會議/活動6次，主要是布置本學期教研工作，討論教研計劃、安排新教師公開課并指導(dǎo)，經(jīng)驗交流(如湖南省新課標高中英語教學研討會---學習方式變革)等等。鼓勵大家齊心協(xié)力，做出成績，擺出成績，辦出特色。
2、本期重點是對新教師進行指導(dǎo)。組織外語教師聽課、評課。并督促新教師聽老教師的課，向老教師學習。借《高中英語新課程標準》給他認真研讀，茶余飯后經(jīng)常詢問教學情況等。使新教師慢慢地找到感覺，從無所適從到開始上路。
3、教學需要經(jīng)驗的積累，更需要理論的指導(dǎo)，如何提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，仍是一個值得探討的問題。為此，本人學會了博客，想利用現(xiàn)代技術(shù)手段進行博客教研。這也是教研發(fā)展的新趨勢。與時俱進，開拓創(chuàng)新。
4、課題開展情況：由于本人是湖南師范大學教育碩士，在校脫產(chǎn)扎實學習了一年。本人的畢業(yè)論文做的是實證研究，在導(dǎo)師的嚴格要求下和自己不斷進取，迅速成長，對科研工作甚為熟悉。能獨立開展課題研究。并隨時能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)。由于師大屬于省級機構(gòu)，故本人希望能申請到省級或以上課題。原想去年評上高級就有資格申請，但事與愿違。希望下期能如愿以償。本期有一位外語教師的論文獲獎。
四、發(fā)現(xiàn)的問題：
1、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓，并組織一定的活動予以檢查。
2、個別教師對教研活動不積極，思想工作較難做。有的只為提高教學質(zhì)量和升學率，不重視開展英語活動，使英語教師的既定計劃流于形式。
五、自身存在的不足：
1、由于工作經(jīng)驗不夠豐富，對有些工作預(yù)見性不夠，今后做工作時應(yīng)多思考、多斟酌、多請教。
2、作為教研組長雖然時常反思自己的教學工作及方法，但對組員要求不夠嚴格。今后有待于進一步加強，力求更加完美。
六、其他。
回顧本學年的工作，勤勉、認真、奮發(fā)、努力，通過組織各種教研活動，在組織、協(xié)調(diào)、管理和自身能力上都有不同程度的提高，我會再接再勵。誠然，在工作中，我還有許多地方有欠缺，做得不夠盡善盡美，在今后的工作中一定繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，高標準嚴格要求自己，拓寬教研工作的思路，豐富教研工作的內(nèi)涵，自覺學習新的教育理論，研究教育實踐中的新問題，不斷地提高教育理論水平和教學指導(dǎo)水平。
英語教研教學工作總結(jié)篇十二
隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。
為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。
在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
一、注重理論學習，提高教育教學水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務(wù)。
本學期，結(jié)合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關(guān)的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。
通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。
在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。
在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。
二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作。
全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。
低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。
中年級在此基礎(chǔ)上，加強學生書寫習慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。
在復(fù)習過程中，注意查漏補缺，引導(dǎo)學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學的特點，個別輔導(dǎo)的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。
此外，我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、落實各年級教學目標。
三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學生的聽說訓練。
五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。
六年級的任務(wù)最重，難度最大。
首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導(dǎo)，一學期下來取得了不俗的成績。
在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。
這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。
同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開課教學，努力提高教學能力。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。
為此，本學期，我組共安排公開課4次，“隨堂課”4次、示范課1次,在組內(nèi)形成了“比、趕、學”的良好氛圍。
大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步。
我們還經(jīng)常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量。
通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學得失，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。
五、下一步工作設(shè)想：
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.積極探索高年級英語閱讀教學的思路。
3.努力探索英語集體備課的方式。
4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。
如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。
在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
本學期，在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下及本教研組全體組員的積極配合下，我們組圓滿地完成本學期的教學和教研工作。
具體如下：
1、開學初，集體學習新大綱和制定本學期工作計劃，安排本學期本組相關(guān)事宜。
學期初，每位教師都有自己的本學期教學教研工作的總體思路、擬定改進教學工作的設(shè)想、制定的教研課題，并把這些思路、設(shè)想和課題滲透到了平時的教育教學工作中。
2、積極組織聽課、評課的教研常規(guī)活動。
科任教師從提高自己的教學水平出發(fā)，積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。
本組的教師之間互相主動、積極地互相聽課，每人的聽課次數(shù)都在20節(jié)以上。
3、加強各備課組的集體備課、教學研究和經(jīng)驗交流活動。
4、認真組織本組教師的期中命題，閱卷工作以及期末的統(tǒng)考和閱卷工作。
5、組織本組教師進行教學經(jīng)驗交流等活動。
6、積極組織本組教師撰寫教育學論文。
通過教研，我們組員間互相學習、取長補短，共同提高教學水平。
特別是在初二年級的總復(fù)習上更可見一斑。
初二總復(fù)習的效果比上新課還重要。
我們初二組三位老師一起共同分析研究，取長補短，吸其精華，去其糟粕。
通過我們分工整理的復(fù)習資料，深淺很適合我們學校學生的實際。
除了認真參加學校的學習和教研活動以外，我們還認真向兄弟學校的同行們學習。
在初三上學期我們到了高板中學聽課學習。
通過互相學習，我們更好地了解了教學動態(tài)從而使我們的教學水平有了很大的提高。
初一組和初二組通過集體備課等教研活動也取得了較理想的效果，在本期的期末考試中，我們組的教學成績確實有了明顯的提高。
改進措施：
(一)進一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式，大力加強集體備課。
(二)加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。
面對教改，組織尋求可行的對應(yīng)措施，積極響應(yīng)教改思想。
(1)英語是一個走在教改最前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己去創(chuàng)新，我們每一個英語教師應(yīng)在嘗試中成長。
我們要努力適應(yīng)教改，不斷端正教學指導(dǎo)思想，有計劃有系統(tǒng)地學習教育理論，用教育科研指導(dǎo)教學，帶動教改實踐，提高教師素質(zhì)。
我們應(yīng)堅持搞活動，寫總結(jié)，寫論文，不斷探索，把握規(guī)律。
(2)我們組老師還要斷續(xù)積極參加新教材課改培訓。
同時在任務(wù)重的情況下，適當自編一些針對性很強的資料，以期取得好成績。
(3)抓教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
與新課程改革和實施的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本常說學科的實際與特點，推動教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，大力推廣語言的“情景化”教學，提倡任務(wù)型和活動型教學模式，使教學過程真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程，成為師生交往，積極互動，共同發(fā)展的過程。
(三)我們組各老師的教學成績還參差不齊。
在今后工作中，我們組應(yīng)齊心協(xié)力，努力提高本組整體教學水平，爭取取得更好的成績。
不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。
在剛過去的學期中，我擔任高一一個普通班和一個重點班的英語教學工作。
本學期來，在教學工作中我認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。
經(jīng)過一個學期的努力，我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。
一、認真研究教材，分析學情，盡量做到應(yīng)材施教。
人教版新教材與先前的舊教材相比較難度增加，它更側(cè)重語言知識的學習，同時在詞匯，題材及文章的長度上學生在接受上有一定的困難。
因此，教師的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要。
所以，在備課時，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解并認真分析學生情況，考慮教法，即解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，盡量做到有針對性的開展教學。
二、采用多樣的教學方式和策略來提高學生學習效果。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，而本學期更換教材又使的更多的學生產(chǎn)生畏難的情緒。
在這樣一種情形下，我們要教好英語，就要讓學生克服對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，消除不愿學，也無法學下去的想法。
為此，我采取了一些方法，比如：學生英語聽的能力相對較弱，在上聽力課的時候，我將聽力內(nèi)容分解成一些句、段，把關(guān)鍵部分以填空的形式呈現(xiàn)出來，這樣既降低了聽力的難度又能吸引學生的注意力。
在閱讀課上，將課文中的生詞和短語板書到黑板上，讀罷之后和學生一起反復(fù)利用這些生詞和短語復(fù)述課文，這使得學生在進一步理解課文的同時也學會了運用語言的用運，還帶動了那些基礎(chǔ)較弱的學生一起參與到課堂中來。
精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。
在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。
三、加強作業(yè)的反饋力度，幫助學生更好的了解自己的學習情況。
作業(yè)是檢查教學是否有效，幫助學生鞏固課堂上所學知識的一種常見的很有效的手段。
在做作業(yè)的.過程中，學生進一步達到了語言的輸出。
理解，滲透和消化，而教師在批改作業(yè)的時候也可以從中了解到學生對所教知識的掌握情況。
而學生的成績也應(yīng)該是在每一次作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己在學習中出現(xiàn)的問題解決問題的過程中的到提高的，所以作業(yè)問題的反饋也是教學中非常必要的一步。
在上學期的教學檢查中我發(fā)現(xiàn)自己平時在作業(yè)上僅限于按時批改，而學生在學習上好像也越來越?jīng)]有方向，根本的原因是學生找不到自己在英語學習上的問題之所在。
鑒于此，本學期我加大了作業(yè)的反饋力度，每做一次作業(yè)之后，我都將做的比較好的認真的同學，尤其使平時比較沉默的，學習有潛力但沒信心的同學的作業(yè)挑出來，認真研究作業(yè)中的優(yōu)點如書寫，思維方式等，然后在全班同學的面前表揚，鼓勵。
漸漸的這部分同學的學習也越來越認真，作業(yè)也越寫越好，而對于那些作業(yè)方面問題大的同學，我盡量抽課間或自習課和他們交流，指出問題并給出指導(dǎo)意見。
經(jīng)過一學期的堅持，絕大部分學生的作業(yè)都完成的很出色。
四、利用多種資源來優(yōu)化自己的教學方式。
為了使自己的課堂教學更有效，我還積極利用課余時間上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，課件教案，結(jié)合自己的學生情況，取長補短，力爭備一個高質(zhì)量的教案，設(shè)計出一個更活潑的，適合自己學生情況的活動方案來提高自己的教學效果。
實踐證明，這種方式對我的教學工作起到了一個很大的推動作用，我會在今后的教學中繼續(xù)堅持。
總之，每過一學期，我都會在教學方面或多或少的獲得一定的經(jīng)驗和教訓，在今后的工作中，我會有計劃有針對地做好教學工作，力爭使自己的教學更有序的進行，取得更大的進步。
轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。
在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、鎮(zhèn)英語教研員李老師的指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。
全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。
我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。
總結(jié)本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、加強學習，提升素質(zhì)只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。
為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學習渠道，做到三結(jié)合。
在每個月教研組的業(yè)務(wù)學習中，我們把自主學習和集中學習相結(jié)合，理論學習和實踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、優(yōu)選學習內(nèi)容，做到有的放矢。
本學期，結(jié)合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學的有效研究》，同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學后反思，做到學用結(jié)合。
學校教科室在每一次校本培訓的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。
我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。
可以說，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資源共享。
本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上：根據(jù)五年級教材的特點、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。
微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務(wù)的科學設(shè)計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習作業(yè)的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
本學期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。
每一位開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。
教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學習先進的教學經(jīng)驗，并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學調(diào)整方案。
3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。
“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。
為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。
本學期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學習內(nèi)容，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設(shè)計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的內(nèi)容，20xx年4月已經(jīng)通過中期評估。
課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實驗的能力。
同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改進了學習的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、自我反思少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
四、今后工作設(shè)想：
1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，積極向上。
路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。
我們付出，我們收獲。
在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
英語教研教學工作總結(jié)篇十三
英語教研組在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，樹立科研興教的觀念，以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教學工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學工作的簡要回顧。
全組教師能認真領(lǐng)會《新課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結(jié)合英語教學的特點，實施早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。
在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語教研活動，不斷充實自己。
創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，充分運用現(xiàn)代化教學技術(shù)。
本學期，按學校要求，英語組開展了扎扎實實的課改活動。每周五都有一位老師上課，教研室姚烈老師和其他老師聽課、討論。教研組全體教師都積極參加學校組織的磨課活動，積極參加評課，足以看出我們青年教師積極向上的進取心和相當?shù)慕逃虒W能力。每一次教研活動，我們大家都團結(jié)一致、群策群力，教研氛圍良好，收獲頗多，業(yè)務(wù)水平得到了極大的提高。
我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。切實制定好期初教研計劃，使教研活動有序進行，且有一定目標，制定好期中、期末迎考復(fù)習計劃，并進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題采取相應(yīng)措施，保證教學質(zhì)量。經(jīng)常進行集體備課活動，討論教學方法、知識點，確保教學的高度準確性。認真做好期中、期末質(zhì)量驗收工作，各年級的合格率和優(yōu)秀率力爭較上學期有所提高。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織豐富多彩的英語課外活動。
1、開展好各年級英語比賽和“英語小博士”的評比活動。對各種活動評獎，鼓勵先進，學生提高了英語學習興趣，增強了學習英語的氛圍。另外，英語教師還認真組織、輔導(dǎo)學生參加各年級的百詞競賽，表現(xiàn)突出的學生有陸遙、潘懿萱等。各年級英語教師還按規(guī)定做好了培優(yōu)工作，參加培優(yōu)的學生絕大多數(shù)取得了可喜的成績，段詩達、王甜甜、馬海天等同學表現(xiàn)突出。全?！坝瓓W運，學英語”演講比賽中，王甜甜、馬海天獲得了一等獎，還將代表學校參加昆山市的比賽。
2、本學期，我組繼續(xù)開展英語“每日一句”和英語角活動，繼續(xù)開展“英語之星”早讀評比活動，切實提高學生的閱讀、會話能力。堅持搞好每周二的集體備課和周三的組內(nèi)課展示活動。有關(guān)負責老師做好記錄，及時總結(jié)經(jīng)驗。
英語組教師有4人擔任班主任，工作負擔很重。但是，全組所有教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務(wù)。
雖然在過去的一學期，我們英語組取得了一定的成績，但我們也看到了自身存在的一些不足：一是辦公室衛(wèi)生有待進一步改善和提高；二是要在集體備課方面多下功夫。針對這些問題，我們將會在學校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，采取相應(yīng)的對策和措施發(fā)揚成績，克服不足，爭取更大進步。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教研教學工作總結(jié)篇十四
為提高我縣中小學教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學能力，縣教育科技體育局專門請來渭南市臨渭區(qū)的優(yōu)秀教師上門培訓。幾天以來，我校英語組的各位教師能認真聽講、專心筆記、積極交流?，F(xiàn)將本次培訓工作做以下總結(jié)：
(一)聽課收獲。
我們分別聽了孟宛容老師、楊小換老師和肖娟老師關(guān)于不同課型的六節(jié)示范課。她們各有特色，使我們受益匪淺?？傮w來說，有以下特點：
1、以課堂活動為主線，感知體驗促提高。
三位老師所講的課型雖然不同，但都能結(jié)合自身實際，精心設(shè)計貫穿整節(jié)課的教學活動。比如孟宛容老師能讓學生就富縣境內(nèi)的特有景觀進行對話練習。楊小換老師和肖娟老師則以自身旅游圖片為課堂教學線條。展開對話、閱讀甚至是寫作等不同形式的教學活動。讓學生在有話可說的同時，也能在體驗參與之中感知英語學習的生活化的特點，達到學以致用的目的。另外，每節(jié)課的教學活動都能根據(jù)課型的不同，圍繞重點進行展開。而且形式多樣，如兩人對話、小組交流、上臺展示、競爭計分等，讓學生多方面多角度地參與。達到聽說讀寫各方面的鍛煉和各種技能的提高。
2、以小組管理為抓手，合作交流共進步。
幾位老師都對學生進行了分組教學，且對學生進行了小組內(nèi)不同的任務(wù)分工。旨在讓人人有事做。在課堂教學活動的過程中，讓學生組內(nèi)討論、對話、競賽、交流、展示、反饋、檢測。雖然幾節(jié)課呈現(xiàn)不了太多，但老師們后續(xù)的微型報告對小組管理介紹得明確又清晰。而且學生們的學習熱情高漲。產(chǎn)生了較為明顯的教學效果。
3、以思維導(dǎo)圖為手段，圖文結(jié)合更有效。
幾節(jié)課下來，不論是板書還是總結(jié)。我們對一個個線條、圖形和箭頭鏈接之后呈現(xiàn)的東西很感興趣。那么多繁復(fù)冗雜的東西經(jīng)圖表形式的出示變得簡單明了、一目了然。這能讓我們立即拿來就用。一個好老師是要有大思維、大能耐的。而把知識以最簡化的方式呈現(xiàn)出來，確是有大智慧。
4、以積極評價為輔助，鼓勵表揚啟智慧。
愛孩子，就對他們微笑吧!幾位老師都能面帶笑容，不斷用親切的微笑激勵孩子，用豐富多樣的`評價語言肯定孩子。讓學生在學習知識的同時感受到來自老師的關(guān)心和認可。從一開始接觸就產(chǎn)生近師心里，怎能不對老師所教的東西感興趣呢?這是我們需要教給孩子的除知識外關(guān)于情感的東西。這和知識同樣重要。
(二)聽課優(yōu)點。
幾天以來，本組各位教師可謂激情澎湃、熱情高漲。不但能做到上課認真聽講、及時記錄課堂環(huán)節(jié)和聽課所感。每節(jié)課間還能聚在一起熱烈地討論與交流。交流聽課感想并能結(jié)合自身教學的實際與授課教師溝通，虛心請教她們的教學經(jīng)驗和實際做法。發(fā)言時也能提出有針對性、具體實際的問題和困惑，并認真聽取名師的答疑解惑。這一群充滿朝氣的年輕女教師曾一度成為了本次培訓活動過程中除外聘名師之外的又一道最美的風景。
聽課之后能結(jié)合自身實際，談出真切實際的收獲與反思。在交流研討中踴躍自信發(fā)言。每個人都呈現(xiàn)出不同視角的感悟與思索。如李彥利老師的愛是師生交往的心靈源泉，王鑫老師的歌曲影視浸潤學習法，任姣會老師明確具體的改進措施、任艷霞老師志做激情之師，任凱麗老師繼續(xù)加強多多聽課的決心，李建霞老師從改進目標設(shè)定入手、徐金蓮老師的加強細節(jié)教學，吉淑莉老師學習后自己總結(jié)的“四步驟閱讀法”和“寫作三部曲”，王旭老師的做研究型教師，張亭亭老師的培訓前、培訓中和培訓后的反思成長，李娟老師的課堂教學活動多樣化呈現(xiàn)，趙玲霞老師的明確寫作課教學方法，王婧老師的外在學習終要轉(zhuǎn)化為內(nèi)在創(chuàng)新的觀點，以及馮主任對于七年級語音教學重要性的認識等等。部分教師還能將自己教學中存在的問題做抽筋刮骨的呈現(xiàn)與反思。以上種種完全可以看出大家?guī)滋煲詠淼呐嘤柺窃鷮嵱行У?。結(jié)合了自己思想的東西是最重要的。帶著這種極大的熱情與探究的精神，相信我校的英語教育會有很快速的提高。
我們學校的英語教師比較特殊。年輕教師和轉(zhuǎn)崗教師居多。大部分教師對初中英語教材編排體系不是很熟悉。對初中學生的學習特點也把握不準確。對初中英語不同課型的教法掌握不到位。雖然每個人都在平時的教學中認真鉆研、不斷學習，但還總體處于教育教學的探索階段。因而存在的問題也比較多。
(一)課堂教學目標制定不明確、不清晰。
對于每一節(jié)課要教的內(nèi)容更多的是關(guān)注到了教材內(nèi)容上。往往只是設(shè)計了教學知識目標，對于技能目標和情感目標設(shè)計過于隨意、不夠具體規(guī)范。從而使得課堂教學效率大打折扣。
(二)集體備課活動不夠扎實、流于形式。
雖然每周都安排了集體備課活動。但只是停留在了討論、提議和修改教案方面。沒有做到后續(xù)的上課、聽課、議課環(huán)節(jié)。沒有如此的反饋與檢測，備課效果到底如何也無從得知?？梢哉f這樣的活動只搞了一半，不夠完整。
(三)閱讀和寫作課堂教學有待改進。
對于閱讀課和寫作課的課堂教學方法，我們還是不夠理解與掌握。也沒有真正學習和研究過這兩種課型的上法，沒有明確總結(jié)出一套可以直接拿來就用的上課范例。一直處于不斷實踐與摸索之中。
(四)沒有樹立質(zhì)量意識、英語成績總體偏低。
一部分英語教師沒有從內(nèi)心深處樹立質(zhì)量意識，沒有認真想辦法研究考題考綱，也沒有真真切切在提高學生成績方面動腦、想方法。雖然學生的基礎(chǔ)不好是客觀現(xiàn)實，但只要重視質(zhì)量的話，教學成績就會在原有基礎(chǔ)上有所提高。
結(jié)合本次培訓的收獲與反思，我們學校英語教研組將從以下方面加以改進：
(一)加強自身學習，豐富內(nèi)涵儲備。
不僅要學習專業(yè)知識，贏得學生的尊重;更要學習理論知識，從而站得更高、看得更遠。
(二)有效研究教學，精彩課堂陣地。
積極主動研究教育教學規(guī)律和課堂教學方法。真正把課上得足夠精彩、足夠有效。抓住課堂這個主陣地。
(三)抓常規(guī)和細節(jié)，樹立質(zhì)量意識。
華榮老師的報告中有一句話“能教出好成績的也是好老師?！币蚨?，每位英語教師都要牢牢樹立質(zhì)量觀，向每節(jié)課要效率。抓好常規(guī)教學的方方面面。共同努力，才能為我校的生存和發(fā)展盡一份力。
以上是我對我們英語教研組關(guān)于本次培訓活動的全面總結(jié)和反思。我們要在總結(jié)中反思、在反思中提高!
英語教研教學工作總結(jié)篇十五
時光飛逝，忙碌而又充實的一個學期又過去了。在學校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的密切配合下，我校英語教研組的各項工作開展得較順利。為了以后更好地開展教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)本學期工作如下：
鑒于我校是興華學校剛開辦的第三所分校，大部分教師是剛進入興華，且有部分教師是第一次走上講臺，為了使教師盡快適應(yīng)教學，盡快適應(yīng)興華，學校在開學初集中學習了《新課標》和《興華學校教學管理制度》。會后，我們英語組各位教師對《英語新課標》深入地進行了探討。
“臺上一分鐘，臺下十年功?！蔽倚Ｓ⒄Z組各位教師在課前精讀教材，認真參考各種書籍，結(jié)合學生實際精心備課，絕不上無準備的課。為了及時鞏固教學效果和得到教學反饋，我們針對每一堂英語課都設(shè)計了一些練習題。同時，各位教師還擠出時間做好提優(yōu)補差工作。
我組四位教師分別在第六，八，十，十二組開展了公開課教學，課后，我們教師集中對主講老師的課進行了點評。對于成功之處，我們充分地進行了肯定，并有機地運用到自己的教學中去。對于一些不足之處，我們聽課老師都提出了一些建議。希望通過公開課教學，我組各教師互幫互學，共同提高我校英語教學水平。
為了豐富學生的課余生活，激發(fā)學生學習英語的興趣，我組在第十五周成功地舉行了小學英語口語競賽和初中英語筆試競賽。通過這次競賽，進一步激發(fā)了學生的學習激情，同時也檢查了學生的英語實踐能力和英語綜合運用能力，為以后的教研教學工作提供了第一手資料。在今后的教學中，我們應(yīng)加強小學英語的口語訓練和初中英語的閱讀理解訓練。
在本學期，我校英語教研組的各項工作開展得較順利，但也有一些值得改進的地方，如：部分學生學習英語的積極性不高;個別老師的教學還是“滿堂灌”，沒有實現(xiàn)“教師是主導(dǎo)，學生是主體”的教學效果。
在今后的教學中，我校英語組各位教師將加強溝通與合作，為提高我校英語教學而努力奮斗。
英語教研教學工作總結(jié)篇十六
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的英語教研組教學工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學期，每個英語教師都是在忙碌中度過的，工作任務(wù)比較重。我們力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。在教研員，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，我鎮(zhèn)教師比較圓滿地完成了自己所承擔的各項英語教學任務(wù)，在政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進步，為今后的工作和學習打下了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā)，深入學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神，根據(jù)課程改革的目標，通過不斷“調(diào)適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的發(fā)展上。并落實常規(guī)。進一步培訓課程標準解讀和《三標準、一模式、一要求》，倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。
每課教案做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩?。授課后及時反思本課教學的成功和失誤；以便總結(jié)經(jīng)驗，改進教法，不斷提高。
在制定詳盡有效的計劃下，英語組的每一位成員都很年輕，充滿熱情，工作認真，負責。英語教師積極參加各種比賽----劉鳳彩老師參加了教學能手的比賽，取得了優(yōu)異的成績，教研活動中，能積極主動的提出意見和創(chuàng)新見解，交流中樂于得到共同提高。英語學科藍圖緊靠上級的指導(dǎo)思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。
識，有利于發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，有利于創(chuàng)設(shè)寬松的教學環(huán)境，有利于深入探索科學的教學方法體系。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我鎮(zhèn)能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到預(yù)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障。本組堅持每月一次的教研活動，形式有：教師們互相聽課、評課、反思；討論如何進行有效教學和有效復(fù)習；觀看優(yōu)秀課例，集體備課等。一個學期以來，英語教師能相互交流經(jīng)驗，彼此取長補短，進一步理解英語新課程標準，了解課改進程，探討行之有效的小學英語教學方式。
本組在進行研究課題的活動中，教師們都能根據(jù)小學生的年齡特點，營造民主的教學氛圍，和諧的師生關(guān)系，寬松的環(huán)境，開放的活動空間和創(chuàng)新的激情。在開展課題研究的同時，也注重把理論研究與實際教學相結(jié)合，并做好總結(jié)工作，積極撰寫論文。
總結(jié)一學期來我鎮(zhèn)英語科組的工作，是順利而有效的。但仍然存在一些需要完善的地方，等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。今后的工作，我們將繼續(xù)加強理論學習，以理論指導(dǎo)實踐，并突出教研重點，努力提高課堂教學效益和教學質(zhì)量。使學生學習英語的能力隨著年級的升高而不斷提高。
英語教研教學工作總結(jié)篇十七
我們英語教研組這學期工作的總體要求是：落實教研組內(nèi)聽課制度，突出教研組工作特色，努力提高我校英語教育教學水平。一是關(guān)注青年教師迅速成長，加強教師隊伍建設(shè)。二是以研促教，指導(dǎo)教研組組織教學活動，促進學風建設(shè)，提高教學質(zhì)量。根據(jù)教務(wù)處本學期第一次教研組長會議精神要求，就英語教研組的教育教學工作做出了具體安排，提出了具體要求，每周安排下發(fā)教研組的周中心活動任務(wù)。
主要針對青年教師的快速發(fā)展，確立了幫扶制度，由莊校長親自深入課堂，聽取青年教師的授課，并給予點評，指導(dǎo)，這項活動正在如火如荼的進行中，從目前效果看，已取得了長足的進步。
為了豐富學生的課外學習生活，提高他們對英語的學習積極性，本教研組根據(jù)學校教務(wù)處的要求，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，順利地開展了英語第二課堂的活動，分別在星期一，三下午課外活動時間對不同年級的學生開展不同的活動：七年級進行音標趣味教學，八年級進行英文歌曲教學，九年級進行基礎(chǔ)閱讀教學，八，九年級的活動每隔兩周可以互換。此項活動的開展，開拓了學生的視野，激發(fā)了學生的學習興趣。
為了強化教師之間的相互學習，根據(jù)學校教務(wù)處的要求，我組于第九周開展了同課異構(gòu)活動，英語組七名教師均積極參與了該活動，校領(lǐng)導(dǎo)及其他組教師也對我組的活動進行了觀摩，并提出了寶貴的意見和建議。通過這次活動的開展，使各位教師看到了自身的不足，也學到了別人的優(yōu)點，各位教師在總結(jié)自身教學失誤的同時，也提高了自身的專業(yè)能力，這也為本組青年教師的快速成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。
1、教學活動開展不平衡。第二課堂活動的開展，除了七年級堅持下來，八，九年級因為各種因素中途均有耽擱。八，九年級活動的組織者應(yīng)重新把活動組織起來。
2、組內(nèi)課互聽活動進展良好，但堅持得不好。希望各位教師后半學期能繼續(xù)堅持。
3、后半學期，建立并完善教研組檔案，個人的業(yè)務(wù)檔案建檔工作。
4、制定骨干體系“手拉手”方案，建立被指導(dǎo)教師成長檔案。
5、各位教師要發(fā)揚傳統(tǒng)品德，加強團結(jié)協(xié)作，樂于工作，無私奉獻。
英語教研教學工作總結(jié)篇十八
本學期共下基層31次，聽課62節(jié)，評課56節(jié)，導(dǎo)課10節(jié)。
二、具體情況總結(jié)如下：
（一）加強學習，提升素質(zhì)。
1．新課程培訓。
本學期繼續(xù)采取“專題式課例”培訓，應(yīng)基層教師要求，我們重點研究了“復(fù)習課教學”這一專題，首先我通過理論學習，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國內(nèi)外專家對這一課型的研究成果，分析、研究國內(nèi)外復(fù)習課教學的先進經(jīng)驗，并結(jié)合教學實際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進行解讀，然后采取“備課-聽課-評課-研討”的方式和基層骨干教師進行實踐研究，共同分析復(fù)習課的各個環(huán)節(jié)，反復(fù)實踐，不斷推敲，嘗試構(gòu)建了適合教學實際的復(fù)習課教學模式，即“個體自主復(fù)習、小組合作交流、同伴答疑解惑、教師點撥引領(lǐng)、習題鞏固強化、任務(wù)能力達成”，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場會上進行了展示。
3、青年教師培訓：
本學期，我區(qū)初中研訓部，審時度勢，適時在15中召開了區(qū)校本教研現(xiàn)場會。會上英語學科展示了”專題式課例研究“這一教研模式，基本流程是：確定主題-觀摩教學-互動研討-行為跟進-反思提高，可以說，這一模式的展示是我們一直以來對教師進行專業(yè)培訓的縮影，幾年來，結(jié)合學科特點，我們先后對閱讀課教學，復(fù)習課教學進行了研究，并嘗試構(gòu)建了這兩類課型的教學模式，并多次和市教研員肖老師進行溝通，得到了她的認可和鼓勵。本次現(xiàn)場會，活動開展的很順利，課堂教學展示的任務(wù)由15中最年輕也最具潛質(zhì)的于蕾教師承擔，課上較好的滲透了復(fù)習課教學模式，反響很好，課后各校教研組長、備課組長和骨[本文來自:]干教師就課堂教學中三個比較突出的問題”怎樣進行復(fù)習課中的任務(wù)設(shè)計？怎樣處理復(fù)習課中的自主-合作-探究？怎樣處理復(fù)習課中的習題鞏固環(huán)節(jié)？“進行了互動研討并對復(fù)習課模式中的六個環(huán)節(jié)進行了分析，會上教師發(fā)言踴躍，研討熱烈。小教部的商杰和大自然小學王春娥校長也參加了我們的活動，給與了較高的評價。當然，建立模式，但并非模式化，而是鼓勵大家要在大方向，大框架的前提下，結(jié)合自己的教學實際，在今后的教學中開展實踐研究，不斷反思、完善，構(gòu)建適合自己教學風格的，適合自己學生實際的具有個性化的教學模式，真正走上一條行動研究之路，使教書匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師。