發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，為進(jìn)一步提升做準(zhǔn)備?？偨Y(jié)時可以結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，加入一些個人見解和感悟。在讀完以下的總結(jié)范文后，我們可以思考一下哪些地方可以借鑒和應(yīng)用到自己的寫作中。
預(yù)防接種論文篇一
留守兒童由于難以受到正常的撫養(yǎng)與關(guān)愛，在身心發(fā)展方面常常會出現(xiàn)不同程度的問題，尤其是心理方面，所以，為了促進(jìn)留守兒童的健康成長，學(xué)校應(yīng)為其構(gòu)建良好的教育環(huán)境，教育其充足的關(guān)愛與教育。而實施音樂干預(yù)，將其與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，對其音樂內(nèi)容與干預(yù)路徑進(jìn)行擇優(yōu)選擇，以此來為兒童的身心健康發(fā)展提供有力保障。
一、結(jié)合詩教傳統(tǒng)實施音樂干預(yù)。
（一）吟誦法。
在語文學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)注重孩子良好吟誦習(xí)慣的培養(yǎng)。吟誦是吟詠與誦讀的整合，其中的吟詠是擁有曲調(diào)的，對此，教師可以通過音樂引領(lǐng)的方式，帶領(lǐng)學(xué)生利用一種充滿趣味性的方式來學(xué)習(xí)文本知識，這樣不僅能夠全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中其課堂注意力，讓其在反復(fù)讀、聽的過程中，加深對文本含義的理解，也能夠使其對文本作者在思想情感上產(chǎn)生共鳴，并充分領(lǐng)悟文中主人公的神態(tài)，積極的與其對話，進(jìn)行自省。也在吟詠過程中不斷陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)其個性品質(zhì)。吟誦首先就要引導(dǎo)學(xué)生對吐納氣息的方法進(jìn)行準(zhǔn)確掌握，由淺入深，逐漸地改變和完善人的心率、心機(jī)耗氧量，以及胃腸功能。最重要的是該方法具有一定的情感效應(yīng)，可以對人的大腦右半球的邊緣系統(tǒng)產(chǎn)生刺激，其系統(tǒng)是人情緒、情感與感覺中樞，以此來對人的情緒活動做出調(diào)節(jié)，并產(chǎn)生一定的情感共鳴，引發(fā)人的情緒反應(yīng)。此外，吟誦還具有振動效應(yīng)。音樂聲波的機(jī)械振動會對機(jī)體內(nèi)臟器官節(jié)律活動產(chǎn)生一定影響，有時加強(qiáng)、減弱，有時也可能會保持同步的節(jié)律活動。這種振動不僅可以有效減少突然的情緒波動，也能夠?qū)┰昵榫w產(chǎn)生一定的抵制效果。
（二）表演鄉(xiāng)土音樂劇法。
這種方法重要是運用家鄉(xiāng)戲的唱腔、曲調(diào)來對教科書中的故事進(jìn)行改編，通過表演課本音樂劇的形式來開展教學(xué)活動，完成音樂教育目標(biāo)，并充分發(fā)揮對學(xué)生心理健康的積極影響。吟誦學(xué)習(xí)起來比較簡單，在表演過程中也能夠充分體現(xiàn)出自身的個性特點，也有助于活躍課堂教學(xué)氛圍的。而吟誦到一定程度時，就可以進(jìn)行課本音樂劇的編排。課本音樂劇具有一定的身心效應(yīng)，通過表演音樂劇，不論是觀賞者還是表演者，其心理情緒都會產(chǎn)生一定的變化，而這種變化與身體內(nèi)臟器官功能之間的變化也是互相影響、聯(lián)系的。因此，音樂課本劇能夠通過對學(xué)生的心理、情緒狀態(tài)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)，來緩解交感、迷走神經(jīng)的緊張度，也可以通過對神經(jīng)、內(nèi)分泌等系統(tǒng)的有效調(diào)節(jié)，使其逐步恢復(fù)正常。另外，課本劇還具有一定的聯(lián)想效應(yīng)。人們在傾聽從前唱過、聽過，或者是喜愛程度較高的樂曲時，作為一種刺激物，音樂信息會引起傾聽者的聯(lián)想，聯(lián)想起從前在唱、聽這首樂曲時的情景與感受。比如，愉快、輕松的聯(lián)系能夠使其產(chǎn)生溫馨、快樂的情緒，并引發(fā)其生理產(chǎn)生一定反應(yīng)，從而產(chǎn)生良性的身心循環(huán)，在促進(jìn)兒童形成良好性格、品質(zhì)的'同時，促進(jìn)其身心全面、健康發(fā)展。
二、注重音樂干預(yù)方式的多樣性。
對留守兒童的心理健康實施音樂干預(yù)可以采用多樣化的方式，其中應(yīng)用最廣泛的是感受式、參與式兩種干預(yù)方式。前者屬于一種比較被動的方式，主要是通過引導(dǎo)其兒童傾聽、欣賞一些樂曲內(nèi)容來使兒童逐漸放松身心，并充分發(fā)揮自身的聯(lián)想力；而后者則是比較主動，該方式主要是通過鼓勵兒童參加演唱、演奏等音樂形式來有效地調(diào)節(jié)兒童的身心狀態(tài)，在實際干預(yù)過程中，具體應(yīng)該采取那種方式，還是要結(jié)合實際情況與需要來選擇，但若能夠?qū)煞N方式進(jìn)行有機(jī)整合，則能夠獲得更理想的干預(yù)效果。
三、擇優(yōu)選擇音樂庫。
某音樂治療專家曾提出，非語言內(nèi)涵是音樂最重要的力量與價值，音樂的不同其語言也會存在一定差異。通過選擇不同類型、節(jié)奏的音樂，不僅能夠引導(dǎo)留守兒童將自己內(nèi)心的情感充分發(fā)泄出來，也能夠起到一定的穩(wěn)定情緒的效果。而留守兒童通過演繹不同類型的音樂，能夠?qū)⒆约悍e存依舊的壓力和情緒都釋放出來，也能夠在減少不恰當(dāng)行為的基礎(chǔ)上，促進(jìn)其自制力的不斷增強(qiáng)。因此，對于音樂內(nèi)容與類型的選擇，其教師應(yīng)充分考慮到兒童的個性特點，以及認(rèn)知、心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)來進(jìn)行擇優(yōu)選擇，以確保能夠獲得理想的音樂干預(yù)效果。
四、加強(qiáng)音樂干預(yù)的個性化。
對于小學(xué)階段的留守兒童來講，通常都是性格各異、活潑好動的，因此，音樂干預(yù)應(yīng)充分考慮到各個兒童的個性特點，選擇具有針對性的干預(yù)方式，不僅對其人格尊嚴(yán)給予充分尊重，還要幫助其有效緩解不良情緒，以此來保障其心理、性格品質(zhì)的健康、全面發(fā)展?？傊?，學(xué)校和教師應(yīng)正確認(rèn)識到音樂干預(yù)對促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展的重要性，尤其是對于小學(xué)生來講，應(yīng)深入了解和全面分析兒童的個性、心理特點與認(rèn)知發(fā)展需求，并制定出科學(xué)有效的干預(yù)目的，充分考慮整體效果，在培養(yǎng)兒童健康心理的同時，也要注重其音樂素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的提升，對于音樂內(nèi)容來講，也要結(jié)合留守兒童的興趣愛好來選擇，并采用具有針對性的教學(xué)方法，以此來為兒童心理的健康發(fā)展保駕護(hù)航。
預(yù)防接種論文篇二
在校兒童心理問題主要有：自卑、焦慮、抑郁、冷漠等。而在這些心理問題中，又以自卑心理表現(xiàn)得最為突出、最為普遍。自卑是自我評價過低、自己看不起自己的一種不良情緒狀態(tài)，是自我意識的一種消極表現(xiàn)。它往往是其他不良情緒的誘因，是阻礙學(xué)生個性發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的極大因素，對學(xué)生的個人成長至關(guān)重要［2］。
1留守兒童自卑心理表現(xiàn)方式。
1.1學(xué)習(xí)上。
在學(xué)習(xí)上，大部分自卑的留守兒童成績一般。他們在課上往往注意力不集中，害怕舉手發(fā)言，如果被老師叫到就如臨刑場，怕遭人恥笑。更有甚者腿腳發(fā)抖、面紅耳赤、吞吞吐吐，辭不達(dá)意。課下，不能按時完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)能力弱。
1.2生活上。
在生活上，自卑的留守兒童主要表現(xiàn)為性格孤僻不合群，凡事以自我為中心，冷漠。他們喜歡將自己封閉起來，不關(guān)注外界的事情，不參加活動，不注重集體和團(tuán)結(jié)；軟弱、悲觀，承受能力弱；還有部分自卑的孩子個性懶散沒有上進(jìn)心，對什么都沒有興趣，對什么都抱無所謂的態(tài)度，喪失生活信心。
1.3人際交往上。
在與人交際中，有自卑心理的留守兒童們表現(xiàn)為內(nèi)心極度封閉，脆弱、敏感，口頭交際能力較差。由于內(nèi)心長期的.自我封閉，不與人交流，有的留守兒童甚至還會在與人交往的過程中充滿警惕甚至敵意。把別人對他的贊揚當(dāng)成是冷嘲熱諷，把老師、同學(xué)的善意批評看作是惡意挖苦，無論別人對他的態(tài)度如何，對于他來說就是一種欺負(fù)奚落。因此，內(nèi)心自卑且極不平衡，輕則置若罔聞，重則做出報復(fù)、破壞的舉動，(教學(xué)論文)所以往往人際交往較差。
2.1自小父愛、母愛的缺失，導(dǎo)致基本需要得不到滿足。
有個孩子在日記中寫到“我多么希望有母親天天噓寒問暖，委屈時撲向父母的懷抱大哭一場，生病時父母陪自己一同度過難關(guān)。很多人抱怨父母的嘮叨，而我卻是挨打受罵也甘之如飴。”短短一句話刺痛我的眼睛，這對于一個剛過完兒童節(jié)的孩子來說是何其簡單的要求！可對她而言卻是奢望。在這個需要父母精心呵護(hù)的年齡里，他們的基本需求得不到滿足，由此產(chǎn)生一種父愛、母愛的缺失感。這是導(dǎo)致自卑心理產(chǎn)生的第一大原因。需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境要求的欲求，他是推動有機(jī)體活動的動力和源泉。父母在兒童成長的每一個階段，都扮演著不可替代的角色，沒有這個關(guān)鍵性的角色，就不利于孩子的成長?；拘枰貌坏綕M足，也就沒了個體活動的動力和源泉，這會使他們從心理上產(chǎn)生一種無助感、被遺棄感。因此導(dǎo)致了他們對什么都提不起興趣，慢慢的封閉自己，各種能力逐步退化，產(chǎn)生己不如人的自卑感。
2.2家庭教育與兒童心理發(fā)展不協(xié)調(diào)。
據(jù)調(diào)查，在家照看留守兒童的大多是老人。老人們不懂得如何與孩子溝通，他們能給的只是身體、飲食、起居上的關(guān)心。對于孩子的心理健康并不甚關(guān)注，即使發(fā)現(xiàn)孩子有心理異常也愛莫能助。孩子發(fā)現(xiàn)自己無法從老人那里得到心理幫助，就會選擇自我封閉，不與人交流。長期以來交際能力越來越差，問題憋在心里慢慢堆積成疾，變得抑郁、自卑。
2.3學(xué)校教育中存在弊端。
由于家庭生活不完整，他們的心理需求得不到滿足，許多心理問題和困惑得不到解決，需要學(xué)校教育給予幫助。然而，學(xué)校教育同樣存在著許多弊端。
1學(xué)校缺乏專業(yè)人才。
石柱縣共有中小學(xué)275所，而獲得國家心理咨詢師等級證書的老師只有幾名。由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約，有許多學(xué)校甚至連心理健康課都沒有開設(shè)，更別說配備專門的心理教師。沒有專業(yè)人才的參與，留守兒童心理問題永遠(yuǎn)無法得到根本解決。
2老師代替不了父母。
老師永遠(yuǎn)不可能代替父母的角色。
更多內(nèi)容請訪問：中國大學(xué)網(wǎng)《論文：淺析留守兒童自卑心理及對策干預(yù)》
預(yù)防接種論文篇三
隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，大量農(nóng)村青壯年人向城市轉(zhuǎn)移謀求新的工作，以增加家庭的收入，改善生活。但由于各種原因，不少人未能把孩子帶在身邊，而是將孩子留在農(nóng)村，托付給老一輩撫養(yǎng)，其結(jié)果是農(nóng)村留守兒童數(shù)量逐漸增加。據(jù)報道，目前我國農(nóng)村留守兒童的數(shù)量已超過6000萬［1］，他們是一個特殊的群體。這些兒童處在身心發(fā)育時期，他們的健康成長除了家庭的照顧之外，更需要國家和社會各階層的大力支持。近年來，農(nóng)村留守兒童相關(guān)問題的研究逐漸增多，也取得了不少成果。本文擬就農(nóng)村留守兒童的營養(yǎng)狀況及其干預(yù)措施的研究進(jìn)展情況作一簡單的介紹。
1我國農(nóng)村留守兒童的人口學(xué)特征。
農(nóng)村留守兒童是指農(nóng)村地區(qū)因父母雙方或單方長期在外打工而被交由父母或長輩、他人來撫養(yǎng)、教育和管理的兒童。留守兒童問題并非我國獨有，它是一個全球性的問題，特別在發(fā)展中國家，問題更為突出［2～7］。在國內(nèi)有關(guān)農(nóng)村留守兒童的人口學(xué)特征的研究已有一些報道，其中尤以全國婦聯(lián)課題組［1］的研究更具有代表性。這個研究從全國人口普查數(shù)據(jù)中抽取126萬人口樣本量，然后對其進(jìn)行統(tǒng)計分析和推斷，其研究結(jié)果是可靠的。其研究結(jié)果顯示我國農(nóng)村留守兒童的人口學(xué)特征:(1)數(shù)量大，增長速度快。根據(jù)第六次人口普查資料推算，目前我國農(nóng)村留守兒童的數(shù)量已超過6000萬，占農(nóng)村兒童37.7%，占全國兒童21.88%;比增加242萬。(2)年齡結(jié)構(gòu)變化，學(xué)齡前兒童規(guī)模增大。學(xué)齡前兒童(0～5歲)為342萬，占留守兒童的38.3%，比20增加47.73%;而大齡兒童(15～17歲)規(guī)?？s小，比年減少19.68%。(3)留守兒童與非留守兒童在性別上差異不大，其性別比分別為111.77和111.25，但不同年齡段性別比存在差異。(4)分布地區(qū)不均衡，主要分布在四川、河南、安徽、湖南等勞務(wù)輸出大省。(5)近三分之一的農(nóng)村留守兒童與祖父母一起同住，10.37%與他人居住，而有3.37%的農(nóng)村留守兒童是單獨居住的。(6)未能按規(guī)定接受義務(wù)教育的比例，在母親外出，單獨與父親居住的留守兒童中較之在父親外出，單獨與母親居住的兒童為高，分別為5.12%和3.13%。隔代照顧留守兒童的祖父祖母的年齡多在50～59歲之間，他們受教育程度很低，約有8%～25%未上過學(xué)。由于文化程度低，他們在撫育和教育農(nóng)村留守兒童方面面臨著許多困難。
預(yù)防接種論文篇四
法國克里斯琴？施皮茨博士曾經(jīng)這樣忠告做父母的人：要想培養(yǎng)你們的`孩子，就多和孩子在一起，因為親情的撫慰與關(guān)懷有助于孩子的成長。要想從根本上解決留守兒童自卑心理問題，必須著眼于根本，轉(zhuǎn)變家長觀念。
據(jù)了解，許多家長進(jìn)城務(wù)工都是希望給孩子一個更好的生活環(huán)境，讓他們接受更好的教育，有一個更好的未來。然而，他們卻不知道孩子此時最需要的是父母的關(guān)愛。在此，我呼吁留守兒童家長們多聽聽孩子們的心聲，與他們進(jìn)行一次真正的“心的交流”。
有一方父母在家的孩子就比較有歸宿感，他們有了依賴有了交流的對象也就不會自閉。又由于孩子在成長，生理發(fā)展的特殊需要，要求他們有一個能毫無忌諱的說出問題和困惑的人選。父母無疑是兒女最好的選擇。有了最親密的人作恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子的心理問題自然就得到了解決，也就不會在自閉中慢慢產(chǎn)生自卑心理了。
雙方都不在家的父母必須采取相應(yīng)的措施，以達(dá)成定期與孩子溝通的愿望。他們可以抽空回來看望他們，寒暑假接他們到務(wù)工地方一同生活，定期與老師和監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，了解孩子近況，摸清孩子動態(tài)；定期打電話關(guān)心詢問孩子等。
父母是孩子最好的老師，也是最好的朋友。家長們應(yīng)該從教育觀念上有一個根本的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到孩子的身體健康和心理健康對孩子的成長而言同等重要。有了親情的慰藉，自卑心理也會慢慢得以改變。
3.2善用學(xué)校資源。
學(xué)校是學(xué)生活動的主要場所，也是培養(yǎng)和健全孩子人格的重要場所，是他們的第二家庭。因此，發(fā)揮第二家庭的功效作用是改變孩子自卑心理的重要舉措。
首先，學(xué)校要建立健全留守兒童心理健康教育機(jī)制。將留守兒童的心理健康放在與升學(xué)同等重要的地位來看待。開設(shè)心理健康教育課，設(shè)立心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立留守兒童跟蹤管理檔案和留守兒童心理問題預(yù)防和干預(yù)機(jī)制，及時解決留守兒童心理問題。
其次，學(xué)校應(yīng)針對留守兒童缺乏父母關(guān)愛、在情感發(fā)展上缺少支持的現(xiàn)狀，制定相關(guān)措施。比如建立以班主任為代表的留守兒童幫扶教師制，學(xué)校教師可以一對幾的對留守兒童進(jìn)行“親子管理”。這要求教師要及時進(jìn)行角色置換，由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為關(guān)注和疏導(dǎo)他們生活、情感、心理等問題的臨時父母。
最后，要求老師們在平時的教學(xué)過程中重視那些性格內(nèi)向的留守兒童。多給他們創(chuàng)造展現(xiàn)自我的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，滲透自信心教育增強(qiáng)他們的自信心，利用心理健康課引導(dǎo)、教育，多舉辦學(xué)生喜歡的活動，定期進(jìn)行自信心心理輔導(dǎo)。
3.3整合利用社會力量。
心理學(xué)家亞里士多德強(qiáng)調(diào)：人是社會性的動物［6］。因此，一個人的身心發(fā)展離不開社會，孩子的心理健康更離不開社會。留守兒童教育問題是一個極其復(fù)雜的、綜合性的社會問題，僅靠學(xué)校、家庭教育難以解決。我們必須整合社會各方面的資源，使各級有關(guān)職能部門和社會各界統(tǒng)一認(rèn)識，積極配合，共同努力，形成齊抓共管的良好格局。
政府職能部門。政府應(yīng)予以足夠的重視，從政策上、經(jīng)濟(jì)上給予支持和引導(dǎo)，加強(qiáng)政策的導(dǎo)向作用。各級政府應(yīng)通過制定相應(yīng)的法律法規(guī)，強(qiáng)化農(nóng)村父母在子女監(jiān)護(hù)和教育方面的職責(zé)；政府要加大投入力度，充分利用各種資源，改善農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條件。改善留守兒童沒人監(jiān)管的局面，從根本上增強(qiáng)留守兒童的自信心和安全感。
發(fā)揮媒體作用。利用媒體加強(qiáng)宣傳力度，呼吁社會各界人士關(guān)注農(nóng)村留守兒童的基本權(quán)利，盡可能的動員全社會力量來共同解決這個問題。農(nóng)村基層干部和鄰居要關(guān)愛和幫助留守兒童，積極了解其基本情況，組織志愿者結(jié)對幫助留守孩子及其家庭，解決他們的實際困難，減輕他們的各種負(fù)擔(dān)。消除他們的無助感和被遺棄感，增強(qiáng)他們的自信心。
【參考文獻(xiàn)】。
［1］郭念鋒：心理咨詢師．基礎(chǔ)知識，北京：民族出版社，
［2］徐聰娣：留守兒童心理狀況分析與解決對策，中國校外教育，
［3］周青云：留守兒童心理現(xiàn)狀及對策干預(yù)，開封教育學(xué)院學(xué)報，
［4］邵艷，張云英：農(nóng)村留守兒童心理問題及對策，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，
預(yù)防接種論文篇五
在校兒童心理問題主要有：自卑、焦慮、抑郁、冷漠等。而在這些心理問題中，又以自卑心理表現(xiàn)得最為突出、最為普遍。自卑是自我評價過低、自己看不起自己的一種不良情緒狀態(tài)，是自我意識的一種消極表現(xiàn)。它往往是其他不良情緒的誘因，是阻礙學(xué)生個性發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的極大因素，對學(xué)生的個人成長至關(guān)重要［2］。
1留守兒童自卑心理表現(xiàn)方式。
1.1學(xué)習(xí)上。
在學(xué)習(xí)上，大部分自卑的留守兒童成績一般。他們在課上往往注意力不集中，害怕舉手發(fā)言，如果被老師叫到就如臨刑場，怕遭人恥笑。更有甚者腿腳發(fā)抖、面紅耳赤、吞吞吐吐，辭不達(dá)意。課下，不能按時完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)能力弱。
1.2生活上。
在生活上，自卑的留守兒童主要表現(xiàn)為性格孤僻不合群，凡事以自我為中心，冷漠。他們喜歡將自己封閉起來，不關(guān)注外界的事情，不參加活動，不注重集體和團(tuán)結(jié)；軟弱、悲觀，承受能力弱；還有部分自卑的孩子個性懶散沒有上進(jìn)心，對什么都沒有興趣，對什么都抱無所謂的態(tài)度，喪失生活信心。
1.3人際交往上。
在與人交際中，有自卑心理的留守兒童們表現(xiàn)為內(nèi)心極度封閉，脆弱、敏感，口頭交際能力較差。由于內(nèi)心長期的自我封閉，不與人交流，有的留守兒童甚至還會在與人交往的過程中充滿警惕甚至敵意。把別人對他的贊揚當(dāng)成是冷嘲熱諷，把老師、同學(xué)的善意批評看作是惡意挖苦，無論別人對他的態(tài)度如何，對于他來說就是一種欺負(fù)奚落。因此，內(nèi)心自卑且極不平衡，輕則置若罔聞，重則做出報復(fù)、破壞的舉動，(教學(xué)論文)所以往往人際交往較差。
2.1自小父愛、母愛的缺失，導(dǎo)致基本需要得不到滿足。
有個孩子在日記中寫到“我多么希望有母親天天噓寒問暖，委屈時撲向父母的懷抱大哭一場，生病時父母陪自己一同度過難關(guān)。很多人抱怨父母的嘮叨，而我卻是挨打受罵也甘之如飴?！倍潭桃痪湓挻掏次业难劬Γ@對于一個剛過完兒童節(jié)的孩子來說是何其簡單的要求！可對她而言卻是奢望。在這個需要父母精心呵護(hù)的年齡里，他們的基本需求得不到滿足，由此產(chǎn)生一種父愛、母愛的缺失感。這是導(dǎo)致自卑心理產(chǎn)生的第一大原因。需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境要求的欲求，他是推動有機(jī)體活動的動力和源泉。父母在兒童成長的每一個階段，都扮演著不可替代的角色，沒有這個關(guān)鍵性的角色，就不利于孩子的成長?；拘枰貌坏綕M足，也就沒了個體活動的動力和源泉，這會使他們從心理上產(chǎn)生一種無助感、被遺棄感。因此導(dǎo)致了他們對什么都提不起興趣，慢慢的封閉自己，各種能力逐步退化，產(chǎn)生己不如人的自卑感。
2.2家庭教育與兒童心理發(fā)展不協(xié)調(diào)。
據(jù)調(diào)查，在家照看留守兒童的大多是老人。老人們不懂得如何與孩子溝通，他們能給的只是身體、飲食、起居上的關(guān)心。對于孩子的心理健康并不甚關(guān)注，即使發(fā)現(xiàn)孩子有心理異常也愛莫能助。孩子發(fā)現(xiàn)自己無法從老人那里得到心理幫助，就會選擇自我封閉，不與人交流。長期以來交際能力越來越差，問題憋在心里慢慢堆積成疾，變得抑郁、自卑。
2.3學(xué)校教育中存在弊端。
由于家庭生活不完整，他們的心理需求得不到滿足，許多心理問題和困惑得不到解決，需要學(xué)校教育給予幫助。然而，學(xué)校教育同樣存在著許多弊端。
1學(xué)校缺乏專業(yè)人才。
石柱縣共有中小學(xué)275所，而獲得國家心理咨詢師等級證書的老師只有幾名。由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約，有許多學(xué)校甚至連心理健康課都沒有開設(shè)，更別說配備專門的心理教師。沒有專業(yè)人才的參與，留守兒童心理問題永遠(yuǎn)無法得到根本解決。
2老師代替不了父母。
老師永遠(yuǎn)不可能代替父母的角色。
2.4留守兒童自身原因。
每個孩子都有他自身的性格，有的孩子性格外向，有的孩子性格內(nèi)向。外向的孩子樂觀，開朗、自信；而內(nèi)向的孩子則悲觀，孤僻、自卑。
性格本身就有很大差異，這種差異也是部分留守兒童自卑心理產(chǎn)生的內(nèi)在原因。但是，后天的教育和培養(yǎng)可以從不同程度上改變孩子的性格。
孩子的心理在成長的不同階段都受到特定因素的影響。譬如：幼兒階段，父母的關(guān)注程度對孩子的自信心培養(yǎng)有極大影響；童年時期，學(xué)習(xí)成績和父母關(guān)愛對孩子心理發(fā)展的影響最大；青少年轉(zhuǎn)型期，身體發(fā)育和家庭條件是影響學(xué)生自信與否的重要因素。無論是哪個階段的因素都在潛移默化中影響著孩子的心理發(fā)展、變化。
預(yù)防接種論文篇六
1.夢見自己接受預(yù)防接種，代表你會因?qū)ε赃^于多情而給自己帶來的諸多不便感到后悔不迭。
2.夢見別人接受預(yù)防接種，說明你的愿望將無法得到滿足，你的事業(yè)也會以。
失敗。
結(jié)束。
3.年輕女人夢見在自己的腿上進(jìn)行預(yù)防接種，說明她的背叛行為將帶來災(zāi)難性的后果。
4.病人夢見接種疫苗,提醒你很快能恢復(fù)健康。
5.已婚男子做夢夢到給自己接種疫苗，暗示他在家里家外都是一把好手，能能勤儉持家。
6.未婚男子夢到給自己接種疫苗,說明對婚事感到滿意。
7.犯人做夢夢到接種疫苗,預(yù)示不久會釋放出獄。
心理學(xué)解夢。
a.夢境解說：接種時人們會覺得疼痛，但它最終是對人體有益的。夢見自己被注射疫苗，代表你有可能受到了他人的傷害(也許是感情上的)，但那個人對你所做的一切最終會給你帶來幫助。
b.心理分析：我們都很容易受到別人的影響。夢中注射疫苗暗示了這樣一個道理：其實別人對我們的看法和感受很快就會被遺忘，因此完全不必掛在心上。
c.精神象征：在這個層面上，夢中接種代表精神上的吸收和分解。
預(yù)防接種論文篇七
生物制品是用微生物(細(xì)菌、病毒、立克次體等)、微生物毒素、人和動物的血清及組織等制成，臨床可作為預(yù)防、治療和診斷之用。預(yù)防接種是將生物制品接種到人體內(nèi)，使人產(chǎn)生對傳染病的抵抗力，達(dá)到預(yù)防傳染病的目的。如接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病，接種麻疹疫苗能預(yù)防麻疹。
生物制品的種類按其性質(zhì)和用途分為五類：
菌苗用細(xì)菌菌體制造而成，分為死菌苗和活菌苗兩種。死菌苗是細(xì)菌在適合的培養(yǎng)基上生長繁殖后，將其殺死處理制成，如百日咳、霍亂、傷寒副傷寒菌苗等。這類菌苗接種于人體后不再生長繁殖，注射一次對身體刺激時間短，免疫效果差，需多次注射才能使人體獲得較高而持久約免疫力。
活菌苗是選用“無毒”或毒力很低的細(xì)菌，經(jīng)培養(yǎng)繁殖后制成，如：卡介苗、鼠疫活菌苗等。這類菌苗進(jìn)入人體后，能繼續(xù)生長繁殖，對身體刺激時間長。和死菌苗相比，優(yōu)點是接種量少，接種次數(shù)少，免疫效果好、免疫持久性長。其缺點是有效期短，液體活菌苗需要冷藏，運輸保存不方便。
疫苗用病毒或立克次體接種于動物，雞胚或組織培養(yǎng)并處理后制成。有滅活疫苗，如狂犬病、斑疹傷寒疫苗等，減毒活疫苗，如麻疹、脊髓灰質(zhì)炎疫苗等。活疫苗的優(yōu)缺點與活菌苗相同。
類毒素用細(xì)菌所產(chǎn)生的外毒素加以脫毒而成。類毒素對人體無毒，注射后可刺激身體產(chǎn)生抵抗毒素的`免疫力，如白喉、破傷風(fēng)類毒素等。
以上三類制品(菌苗、疫苗、類毒素)接種后能刺激人體自動產(chǎn)生免疫力，這類制品叫做自動免疫制劑。這樣的預(yù)防接種稱為自動免疫。
預(yù)防注射者，隨著時間的推移，體內(nèi)抗體的作用也會逐漸下降，所以需要復(fù)種或加強(qiáng)。為了迅速、有效地使易感兒童獲得牢固的免疫力，科學(xué)地安排接種對象和時間，避免重種、漏種和錯種，應(yīng)對兒童開展有計劃的免疫接種。
預(yù)防接種論文篇八
為切實加強(qiáng)疫苗預(yù)防接種管理，維護(hù)廣大人民群眾的生命安全和身體健康，根據(jù)四川省衛(wèi)生計生委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防接種監(jiān)督執(zhí)法工作的通知》及《關(guān)于預(yù)防接種專項整治工作安排》的要求，我市制定了預(yù)防接種專項檢查工作方案，組織召開了全市執(zhí)法人員預(yù)防接種能力培訓(xùn)班，開展了預(yù)防接種監(jiān)督檢查工作。
此次監(jiān)督檢查圍繞社會關(guān)注熱點，堅持以問題為導(dǎo)向，創(chuàng)新監(jiān)督執(zhí)法手段，加強(qiáng)對全市所有疾病預(yù)防控制中心和接種單位的監(jiān)督檢查，依法嚴(yán)肅查處疫苗預(yù)防接種中存在的違法違規(guī)行為，堅決守住預(yù)防接種安全底線，提高醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)依法執(zhí)業(yè)水平和意識，維護(hù)人民群眾健康權(quán)益。
一、工作開展情況。
此次監(jiān)督檢查以接種單位和人員資質(zhì)情況；疫苗的接收、購進(jìn)、分發(fā)、供應(yīng)、使用情況；對超過有效期、脫離冷鏈及來源不清的疫苗登記和處理情況；疫苗接種執(zhí)行“三查七對”和“一驗證”為重點，以海南博鰲銀豐康養(yǎng)國際醫(yī)院和國家飛行價差發(fā)現(xiàn)的主要問題為導(dǎo)向，引以為戒，舉一反三，以隨機(jī)監(jiān)督抽查為抓手，進(jìn)一步加大預(yù)防接種監(jiān)督檢查力度，嚴(yán)厲打擊違法行為。
全市預(yù)防接種單位268家，檢查接種單位268家，預(yù)防接種符合要求單位262數(shù)、預(yù)防接種不符合要求單位6數(shù)、其中接種人員資質(zhì)不符合要求單位1數(shù)、疫苗的接收、購進(jìn)、分發(fā)、供應(yīng)、使用不符合要求單位6數(shù)、對超過有效期、脫離冷鏈及來源不清的疫苗登記和處理不符合要求單位2數(shù)、疫苗接種未執(zhí)行“三查七對”單位數(shù)3家。立案6家，警告6家。
二、存在的問題。
一是個別單位疫苗儲存的溫度檢測記錄不準(zhǔn)確，及時規(guī)范記錄疫苗的接收、分發(fā)記錄，在接種場所未規(guī)范公示疫苗的品種和接種方法。
二是個別預(yù)防接種單位急救藥品不齊、無預(yù)防接種異常反應(yīng)處置室、預(yù)防接種室衛(wèi)生條件較差、醫(yī)療廢物分類收集不規(guī)范等問題。
三、下一步工作安排。
一是積極加強(qiáng)輿論宣傳工作，營造安全接種疫苗的氛圍，通過各種方式方法提醒廣大群眾，接種疫苗請到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，接種后如有不良反應(yīng)請及時向接種單位反映和到醫(yī)院檢查，如發(fā)現(xiàn)“問題疫苗”或有關(guān)違法違規(guī)行為線索及時撥打投訴舉報電話。
二是加強(qiáng)執(zhí)法力度，對疫苗預(yù)防接種領(lǐng)域的違法違規(guī)行為發(fā)現(xiàn)一起查處一起，絕不姑息。
三是建立長效監(jiān)管機(jī)制，將疫苗接種工作監(jiān)督納入日常工作之一，在全市范圍繼續(xù)加大力度對疾控機(jī)構(gòu)、接種單位采購、運輸、冷鏈、儲存、接種疫苗等環(huán)節(jié)的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，有效保障我市疫苗安全有效。
預(yù)防接種論文篇九
為做好學(xué)校傳染病預(yù)防工作，根據(jù)《傳染病防治法》、國務(wù)院《疫苗流通和預(yù)防接種管理條例》的要求，對入學(xué)新生（包括學(xué)期中轉(zhuǎn)入及暫時借讀的學(xué)生）實行預(yù)防接種證查驗制度。
一、查驗方法。
1、在新生入學(xué)報名時，學(xué)校在辦理相關(guān)報名手續(xù)時，要求新生家長或監(jiān)護(hù)人出示該新生的預(yù)防接種證或有效接種證明。驗證時根據(jù)接種證上的接種記錄，認(rèn)真逐項填寫附表。如學(xué)生的《預(yù)防接種證》已遺失，應(yīng)盡快到原來的預(yù)防接種單位根據(jù)其預(yù)防接種信息補(bǔ)辦《預(yù)防接種證》。如果學(xué)生是外地來的，應(yīng)出示原籍辦理的《預(yù)防接種證》。
2、發(fā)現(xiàn)未依照國家免疫規(guī)劃要求完成相應(yīng)疫苗接種或接種記錄不完整、不真實或無預(yù)防接種證的兒童，將出具書面補(bǔ)種（補(bǔ)證）通知發(fā)放給兒童家長或監(jiān)護(hù)人，通知并督促家長或監(jiān)護(hù)人，帶學(xué)生到當(dāng)?shù)匾?guī)定的接種單位補(bǔ)種或到原接種單位（發(fā)證單位）補(bǔ)證。在完成工作1周內(nèi)將無證或未完成相關(guān)疫苗接種學(xué)生的名單向當(dāng)?shù)氐慕臃N單位進(jìn)行報告。
3、兒童在完成補(bǔ)種（補(bǔ)證）后，將補(bǔ)發(fā)的接種證或補(bǔ)種完成的接種證交學(xué)校驗證登記。對于不能及時補(bǔ)證或補(bǔ)種的學(xué)生，應(yīng)督促學(xué)生家長盡快完成補(bǔ)證、補(bǔ)種。
4、完成新生入學(xué)驗證工作后，學(xué)校建立專門資料管理檔案，存檔備查。
二、查驗原則。
國家規(guī)定在16歲內(nèi)應(yīng)完成接種的疫苗共8種（包括基礎(chǔ)免疫和加強(qiáng)免疫）。其中卡介苗接種1針，乙肝疫苗3針，脊髓灰質(zhì)炎糖丸4次，百白破4針，百白破2針，麻疹疫苗2針，乙腦疫苗4針，流腦4針。
預(yù)防接種論文篇十
根據(jù)南陽市宛城區(qū)衛(wèi)生防疫站關(guān)于做好20xx年度乙腦疫苗接種工作的文件精神和《南陽市宛城區(qū)20xx年乙腦疫苗接種工作方案》的規(guī)定和要求，棗林社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心于20xx年4月進(jìn)行的乙腦疫苗的接種工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
棗林社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心接到防疫站下發(fā)的乙腦接種任務(wù)后召開了全體工作人員會議，共同學(xué)習(xí)乙腦相關(guān)知識、乙腦疫苗接種要求以及本次接種的有關(guān)文件精神和具體要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。安排于全面實施乙腦接種工作，根據(jù)轄區(qū)內(nèi)流動人口較多的實際情況，對轄區(qū)流動兒童家長積極宣傳，動員兒童家長對適齡兒童進(jìn)行接種。
在會議后，一方面計免人員按照文件精神和工作要求，篩選適齡兒童，打印、發(fā)送通知單，做好接種前的準(zhǔn)備工作；要求村醫(yī)務(wù)必將通知單及時通知到每個家長，甚至要求接到通知單的兒童家長在領(lǐng)取通知單時要簽字；一方面開始通過宣傳欄宣傳本次接種的.適齡兒童、禁忌癥和接種時間等內(nèi)容；另一方面結(jié)合社區(qū)服務(wù)中心的宣傳工作、健康教育工作向廣大兒童家長宣傳乙腦的發(fā)病季節(jié)、好發(fā)年齡、危害等知識，使兒童家長充分認(rèn)識到接種乙腦疫苗的必要性并積極的配合乙腦的接種工作。
在接種時，在防疫站流病科人員的督導(dǎo)下，接種人員積極負(fù)責(zé)，接種前首先做好接種的準(zhǔn)備工作，提前準(zhǔn)備好搶救藥品、疫苗、方盤、冰排、冷藏包、棉簽、酒精等需要的各種物品。準(zhǔn)備了多個接種臺，座椅等物品以方便兒童家長。接種時防疫站的督導(dǎo)人員和接種點的接種人員作到了六個要求重點：
1、嚴(yán)格篩選、查驗接種對象，對有禁忌癥的兒童暫緩接種。
2、盡量避免與其他疫苗的交叉接種，需要接種的其他疫苗全部另行安排時間。
3、嚴(yán)格消毒和執(zhí)行一人一針一管制度。
4、嚴(yán)格要求接種質(zhì)量，全部運轉(zhuǎn)對疫苗質(zhì)量、接種部位、接種方式、接種劑量。
5、接種現(xiàn)場備有急救藥品，以備萬一出現(xiàn)的異常情況。
6、工作人員努力提高服務(wù)質(zhì)量，為社區(qū)服務(wù)中心樹立良好的形象，接種現(xiàn)場秩序井然，工作人員服務(wù)熱情，耐心回答家長提出的各種問題。
在實際工作過程中也遇到許多問題如：有一些家長未帶接種證，有部分流動人口兒童無接種證等。還需要我們不斷完善工作，加強(qiáng)整體計免工作質(zhì)量。
棗林社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在，接種后能夠及時的上卡、上證，匯總接種結(jié)果，統(tǒng)計轄區(qū)應(yīng)接種2100人,實種1900人，接種率100%；其中基礎(chǔ)免疫應(yīng)種680人，實種670人，加強(qiáng)免疫應(yīng)種1245人，實種1230人。
總之，在防疫站的指導(dǎo)下，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心所有人員的共同努力下，圓滿完成了20xx年的乙腦接種工作，為更好多保護(hù)青少年和兒童的身體健康提供更大的保障，加大了服務(wù)中心和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的宣傳，更大的促進(jìn)了轄區(qū)的整個衛(wèi)生防疫的發(fā)展，取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
預(yù)防接種論文篇十一
一、認(rèn)真向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報，取得領(lǐng)導(dǎo)重視，合理安排接種人員和補(bǔ)證補(bǔ)種時間，并會同當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)學(xué)校做好宣傳發(fā)動工作，認(rèn)真做好春季和秋季中學(xué)生接種證查驗工作。
二、主動與小學(xué)、幼兒園等聯(lián)系，協(xié)調(diào)與學(xué)校查驗接種證有關(guān)工作，掌握本校內(nèi)中學(xué)生摸底資料。對學(xué)校校醫(yī)(保健老師)和班主任進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)如何填寫幼兒免疫狀況登記表，如何判斷學(xué)生是否完成全部規(guī)定劑次的疫苗接種，并與學(xué)校約定補(bǔ)證補(bǔ)種時間。
三、對初中學(xué)生進(jìn)行巡回督導(dǎo)，指導(dǎo)、協(xié)助開展預(yù)防接種證查驗工作，并掌握相關(guān)接種信息。
四、合理安排時間對需要補(bǔ)種的學(xué)生進(jìn)行預(yù)防接種，接種前安排好接種人員、接種器械、接種場地、接種資料表冊的準(zhǔn)備、疫苗的領(lǐng)取等。
五、補(bǔ)證補(bǔ)種前認(rèn)真進(jìn)行卡證核對，以杜絕重復(fù)接種等差錯發(fā)生；仔細(xì)詢問學(xué)生的健康狀況，告知有關(guān)事項，進(jìn)行預(yù)檢并認(rèn)真填寫《查驗接種證告家長書》。
七、補(bǔ)種時要嚴(yán)格按照疫苗的免疫程序和注意事項進(jìn)行，將補(bǔ)種情況登記入《岢嵐縣入學(xué)學(xué)生補(bǔ)證補(bǔ)種登記表》。
八、補(bǔ)證，補(bǔ)種結(jié)束后及時上報各統(tǒng)計報表。
預(yù)防接種論文篇十二
一、預(yù)防接種門診每周定若干天數(shù)為預(yù)防接種日，為轄區(qū)內(nèi)適齡兒童與流動人口兒童開展常年免疫接種和業(yè)務(wù)咨詢。預(yù)防接種門診要設(shè)立登記咨詢點，接受群眾咨詢。
二、嚴(yán)格按照衛(wèi)生部頒發(fā)的《計劃免疫技術(shù)管理規(guī)程》和《福建省預(yù)防接種免疫程序》要求，做好預(yù)防接種實施。
三、本地戶籍兒童出生后1個月，外來兒童寄居3個月以上，建立預(yù)防接種冊、證。預(yù)防接種冊由接種單位保管，預(yù)防接種證必須由兒童家長或監(jiān)護(hù)人保管，入托、入園兒童可由托幼機(jī)構(gòu)暫時代管。兒童居住地變動時要及時辦理入冊或注消手續(xù)。兒童入托、入園、入學(xué)實行查驗接種證制度，未按規(guī)定程序進(jìn)行接種的兒童必須到所屬接種門診補(bǔ)種后方可入學(xué)。
四、預(yù)防接種門診工作人員應(yīng)具備工作責(zé)任心，取得執(zhí)業(yè)或助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師（護(hù)師）資格，并經(jīng)過縣級以上計劃免疫知識技術(shù)培訓(xùn)合格后方能上崗。上崗工作應(yīng)佩帶胸卡。接種時要穿戴工作衣帽、口罩，佩戴胸卡，患手部皮膚病或傳染病期間不準(zhǔn)參加接種工作。接種人員應(yīng)主動向群眾宣傳計劃免疫知識，預(yù)約下次接種時間。尚未完成基礎(chǔ)免疫且連續(xù)通知兩次均未前來接種的兒童，及時進(jìn)行隨訪落實。
五、保持預(yù)防接種門診清潔衛(wèi)生，開診前后要用合格濃度的消毒液擦拭消毒工作臺與地面，開啟紫外線燈消毒室內(nèi)空氣。每次消毒應(yīng)做好記錄備查。接種前做好準(zhǔn)備工作，包括統(tǒng)計應(yīng)種對象、發(fā)接種通知，準(zhǔn)備疫苗、注射器及各種藥械等。
六、強(qiáng)調(diào)做到“三查七對”，即接種前診查健康狀況和接種禁忌癥，查對免疫卡冊與接種證，查看疫苗外觀與批號效期；核對接種對象姓名、年齡、疫苗品名、規(guī)格、劑量、接種部位、接種途徑。
七、嚴(yán)格執(zhí)行“安全注射”制度，使用合格的一次性注射器和規(guī)定濃度及合格配制時間的皮膚消毒液；已開啟未用完的疫苗安瓿應(yīng)蓋上消毒的干棉球并冷藏，活疫苗超過半小時滅活疫苗超過1小時未用完應(yīng)廢棄，整個接種過程應(yīng)確保無菌操作，安全有效?？ń槊缃臃N應(yīng)設(shè)專室，暫無條件的應(yīng)設(shè)專苗操作臺，嚴(yán)防誤作其他疫苗錯種。凡符合接種條件的對象應(yīng)以書面形式告知家長所接種的疫苗效用、禁忌癥、接種副反應(yīng)及其注意事項。
八、接種結(jié)束后須及時將接種情況轉(zhuǎn)入預(yù)防接種冊。實行計算管理的接種門診，應(yīng)及時將兒童接種信息上傳服務(wù)器并作好數(shù)據(jù)備份。預(yù)防接種門診每月統(tǒng)計上報“常規(guī)免疫接種情況統(tǒng)計匯總表”，協(xié)助上級疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)開展免疫監(jiān)測、相應(yīng)傳染病個案調(diào)查及疫情控制等工作。
預(yù)防接種論文篇十三
根據(jù)x和湖北省衛(wèi)生廳有關(guān)文件精神，圍繞“預(yù)防接種，健康的保障”這一宣傳主題，我縣于4月25日前后在全縣范圍內(nèi)組織開展了為期一周的預(yù)防接種宣傳活動?，F(xiàn)將本次宣傳活動情況匯總?cè)缦拢?BR> 的`合作，充分利用各種。
媒體。
加大對國家免疫規(guī)劃的宣傳力度;二是要會同教育部門開展入學(xué)、入托查驗兒童預(yù)防接種證的宣傳活動加強(qiáng)信息溝通落實漏種兒童的補(bǔ)種工作;三是要與公安、人口計生和城建等部門聯(lián)合在流動人口集中場所積極采取各種措施開展宣傳活動;四是各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、場衛(wèi)生院和接種單位要深入本轄區(qū)內(nèi)特別是邊遠(yuǎn)、貧困、城鄉(xiāng)結(jié)合部等既往預(yù)防接種工作薄弱地方廣泛開展免疫規(guī)劃的宣傳并利用查漏補(bǔ)種等活動開展入戶宣傳將國家免疫規(guī)劃政策宣傳到每家每戶將預(yù)防接種的措施落實到所有兒童;五是舉辦宣傳欄設(shè)立宣傳咨詢點做好《十堰市健康教育墻報》和國家免疫規(guī)劃政策宣傳畫的發(fā)放、張貼以及兒童預(yù)防接種宣傳標(biāo)語刷寫和橫幅懸掛。
1、縣電視臺于4月21日開始，免費播放縣疾控中心提供的《“425”全國兒童預(yù)防接種日電視宣傳內(nèi)容》，連續(xù)播放一周。
2、縣疾控中心在做好《十堰市健康教育墻報》和有關(guān)國家免疫規(guī)劃宣傳畫分發(fā)、張貼工作的同時，還于4月20日前組織編印題為《預(yù)防接種，健康的保障—家長參與是關(guān)鍵》的健康教育處方5萬份，分別下發(fā)至轄區(qū)21個預(yù)防接種門診，進(jìn)行廣泛地宣傳。
3、在縣城主街道及城關(guān)、軍店、化龍、門古、青峰、土城、大木7個人口相對集中的建制鎮(zhèn)懸掛“讓每個兒童都能按時接種疫苗是各級政府的責(zé)任”等主題橫幅12條。
4、4月24日上午，縣政府、縣衛(wèi)生局、縣教育局、縣財政局、食品藥品監(jiān)督管理局、縣發(fā)改委等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和縣疾控中心、縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院等醫(yī)療衛(wèi)生單位負(fù)責(zé)人以及有關(guān)專業(yè)人員共15人，在縣電信公司可視會議室參加了國家x、國家發(fā)展和改革委員會、教育部、財政部、國家食品藥品監(jiān)督管理局等五部委聯(lián)合召開的全國擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃工作電視電話會議和湖北省擴(kuò)大免疫規(guī)劃工作電視電話會議，縣長助理龍德兵在分會場對我縣的擴(kuò)大免疫規(guī)劃工作和兒童預(yù)防接種宣傳日活動提出了具體的要求。
6、各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、場衛(wèi)生院也分別按要求開展了不同形式的宣傳活動。如城關(guān)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，選派5名專業(yè)人員在其顯著位置設(shè)立咨詢臺、張貼宣傳標(biāo)語、懸掛主題橫幅、發(fā)放宣傳材料，取得了較好的宣傳效果。
預(yù)防接種論文篇十四
按照自治區(qū)衛(wèi)生健康委辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《國家衛(wèi)生健康委辦公廳關(guān)于開展接種單位全面排查工作的通知》（寧衛(wèi)辦發(fā)〔xxxx〕xx號）的通知要求，x縣疾控中心高度重視，迅速認(rèn)真的開展了預(yù)防接種單位核查工作。
（一）截止xxxx年x月x日，x縣共有預(yù)防接種單位xx個；其中，一般預(yù)防接種單位xx個，產(chǎn)科預(yù)防接種單位x個，狂犬病暴露處置接種單位x個。
（二）目前x縣管理使用一類疫苗xx種，均為自治區(qū)疾控中心統(tǒng)一采購下發(fā)；在自治區(qū)公共交易平臺統(tǒng)一招標(biāo)自行采購二類疫苗xx種。
1、疫苗管理情況，包括疫苗存放，有效期檢查、過期疫苗銷毀等。
2、信息管理，包括疫苗接種信息記錄的完整性、準(zhǔn)確性和可靠性。
1、縣衛(wèi)計局及疾控中心接到區(qū)、市相關(guān)文件后高度重視，迅速召開相關(guān)工作會議，開展培訓(xùn)傳達(dá)文件精神。要求各個預(yù)防接種單位就每位預(yù)防接種人員落實文件精神，認(rèn)真開展各個環(huán)節(jié)的自查、自糾，嚴(yán)格落實存在問題的整改。
2、縣疾控中心組織專業(yè)人員對轄區(qū)內(nèi)預(yù)防接種單位逐一進(jìn)行督查。突出疫苗出入庫、運輸儲存、接種使用等重點環(huán)節(jié)存在的安全隱患問題的核查，發(fā)現(xiàn)重要問題要及時上報縣衛(wèi)計局和上級業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
xx個預(yù)防接種單位均建有疫苗出入庫記錄，領(lǐng)發(fā)登記完整。
經(jīng)現(xiàn)場核查，發(fā)現(xiàn)x個接種單位單苗出入庫記錄存在賬物數(shù)量不符情況。
目前，x縣過期、失效疫苗均及時由接種單位交由縣疾控中心統(tǒng)一封存，雙方有交接二聯(lián)單及負(fù)責(zé)人簽字后按規(guī)定處置、銷毀。各接種單位核查中未發(fā)現(xiàn)存放有過期、失效疫苗。x縣所有過期、失效的一類和二類疫苗均按照自治區(qū)相關(guān)要求，一類由市級疾控機(jī)構(gòu)分管領(lǐng)導(dǎo)審批報廢銷毀，二類由縣級機(jī)構(gòu)分管領(lǐng)導(dǎo)審批報廢銷毀。
所有預(yù)防接種單位均有冷鏈溫度監(jiān)測記錄本；均有疫苗運輸溫度記錄；疫苗儲存溫度符合要求。個別預(yù)防接種單位疫苗儲存溫度監(jiān)測記錄記錄不規(guī)范。
每個一般預(yù)防接種單位抽查x名xxxx年在本單位接種疫苗的兒童，復(fù)核接種記錄、接種證和信息系統(tǒng)是否一致。全縣共抽查xxx名受種兒童，預(yù)防接種信息完整性達(dá)到了xx%以上；各預(yù)防接種單位均能應(yīng)用預(yù)防接種信息系統(tǒng)登記兒童接種信息，接種證、接種記錄與出入庫登記的疫苗信息均一致。個別外來流動兒童預(yù)防接種證接種信息有手工填寫的，存在接種信息記錄不完整現(xiàn)象。
預(yù)防接種論文篇十五
全縣有縣醫(yī)院1所，中醫(yī)院1所，保健院1所；xxxx年成立疾病預(yù)防控制中心，核定編制60人，現(xiàn)有在崗職工47人，占編制數(shù)的78%，其中專業(yè)技術(shù)人員36人。設(shè)有免疫規(guī)劃科，有專業(yè)技術(shù)人員7人；有鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院13所，下設(shè)防保組14個，鄉(xiāng)級專職疾病預(yù)防控制人員14人；村衛(wèi)生所84個，鄉(xiāng)村醫(yī)生31人。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視責(zé)任明確
麻疹疫苗強(qiáng)化免疫工作不僅關(guān)系到全縣少年兒童的身心健康和生命安全，而且關(guān)系到我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，縣委、政府將其納入重要議事日程。
一是成立了以分管副縣長任組長，衛(wèi)生、教育局長任副組長，宣傳、財政、食藥監(jiān)、婦聯(lián)、團(tuán)委、廣電、文化等部門領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)為成員的xxxx年麻疹疫苗強(qiáng)化免疫。
二是各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相繼成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，衛(wèi)生局還成立了技術(shù)指導(dǎo)組、疑似異常反應(yīng)診斷處理組、巡回督導(dǎo)組和宣傳報道等相關(guān)組織。
三是制定了《xxxx縣xxxx年麻疹疫苗強(qiáng)化免疫活動工作實施方案》和《xxxx縣xxxx年麻疹疫苗強(qiáng)化免疫接種疑似異常反應(yīng)處置預(yù)案》。
四是政府要求要本著對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把麻疹疫苗強(qiáng)化免疫工作作為執(zhí)政為民的大事來抓xxxx年預(yù)防接種工作總結(jié)匯總文章。
五是全衛(wèi)生系統(tǒng)以麻疹疫苗強(qiáng)化免疫為中心，王燕書記、李副局長要求舉全衛(wèi)生系統(tǒng)之力開展麻疹疫苗強(qiáng)化免疫接種工作，所有工作人員在接種期間禁止飲酒，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，啟動工作問責(zé)制。
六是疫苗接種期間所有村衛(wèi)生所在做好通知村民事由的前提下，停診全力開展麻疹組份疫苗的接種工作。
（二）組織有力宣傳到位
縣衛(wèi)生局成立了3個以李副局長、紀(jì)檢書記徐嘉偉、吳獻(xiàn)副局長為組長的督導(dǎo)組負(fù)責(zé)全縣巡回督導(dǎo)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)、中心校校長、衛(wèi)生院院長負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的巡回督導(dǎo)和指導(dǎo)；xxxx縣人民醫(yī)院被指定為疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)處理的定點醫(yī)院。
各衛(wèi)生院對全體職工、全體鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行了接種知識和疑似接種異常反應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校召開了“三個”會議，即領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任會議、全體教職員工會議、學(xué)生家長座談會，分別將各項任務(wù)分解、落實到個人。
各村根據(jù)實際情況召開了社長會議，村委會班子成員，以村民小組為單位，分片包干、責(zé)任到人，積極參與配合強(qiáng)化免疫接種工作。
縣衛(wèi)生局督導(dǎo)組、技術(shù)指導(dǎo)組重點幫助薄弱地區(qū)和容易引發(fā)群體性的事件的地區(qū)，對重點學(xué)校堅持守候在現(xiàn)場。做到了環(huán)環(huán)有人抓、步步有人盯、層層有落實，保證了工作的順利實施。
預(yù)防接種論文篇十六
20xx**縣年免疫規(guī)劃工作以“規(guī)范實施國家擴(kuò)大免疫規(guī)劃、鞏固維持無脊灰區(qū)成果、實施消除麻疹、控制疫苗針對傳染病、完成免疫規(guī)劃職能考核和工作指標(biāo)”為重點，以“預(yù)防接種規(guī)范管理專項活動”為抓手，進(jìn)一步規(guī)范各級免疫規(guī)劃工作程序和管理，保證全縣免疫規(guī)劃工作繼續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
(一)開展預(yù)防接種規(guī)范管理專項活動
根據(jù)《**省預(yù)防接種規(guī)范管理專項活動實施方案》要求，組織各級開展預(yù)防接種規(guī)范管理專項活動，制定我縣《預(yù)防接種規(guī)范管理評審方案》， 對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展預(yù)防接種規(guī)范管理評審活動。
(二) 加強(qiáng)常規(guī)免疫接種工作管理，提高免疫接種服務(wù)質(zhì)量
繼續(xù)保持并提高乙肝疫苗、卡介苗、脊灰減毒活疫苗、無細(xì)胞百白破疫苗、白破疫苗、麻風(fēng)疫苗、麻腮風(fēng)疫苗、甲肝減毒活疫苗、a群流腦疫苗、a+c群流腦疫苗、乙腦疫苗等的接種率。20xx年全縣每個接種點必須保證12次以上的冷鏈運轉(zhuǎn)工作，確保為所有適齡兒童提供及時有效的免疫接種服務(wù)。
(三)開展補(bǔ)充免疫活動
根據(jù)省疾控中心要求在我縣在4月和12月開展含麻疹疫苗和脊髓灰質(zhì)炎疫苗查漏補(bǔ)種工作。
(四)繼續(xù)開展兒童預(yù)防接種個案信息化建設(shè)和分析利用
根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)免疫服務(wù)半徑，推進(jìn)新建接種門診和平臺建設(shè)，規(guī)范本地兒童預(yù)防接種個案信息錄入和備份，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)接種門診做到每日上傳共享，推進(jìn)預(yù)防接種信息平臺分析利用。
(五) 規(guī)范疫苗管理，做好20xx年生物制品分發(fā)及20xx年度生物制品的'預(yù)算
做好20xx年度生物制品的預(yù)算。保證縣、鄉(xiāng)在符合冷鏈運輸要求的條件下，及時為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院下發(fā)免疫規(guī)劃相關(guān)疫苗。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要按規(guī)范要求及時做好疫苗接收和驗貨，及時通過《兒童免疫接種信息管理系統(tǒng)》錄入疫苗和注射器出入庫數(shù)量，并按照規(guī)定要求向我中心計劃免疫規(guī)劃所反饋疫苗接收信息。
(六) 加強(qiáng)流動兒童免疫接種工作管理
流動兒童的預(yù)防接種實行現(xiàn)居住地管理，所有接種單位要主動掌握責(zé)任區(qū)內(nèi)流動兒童的基本情況，實行動態(tài)管理，對主動搜索到的適齡流動兒童，要及時登記，建立接種卡、證，實行流動兒童接種卡的單獨管理，并及時按照《規(guī)范》中補(bǔ)種的原則及時接種。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對流入和流出的兒童進(jìn)行常規(guī)報告(月報表)，摸清底子，按照屬地化管理的原則進(jìn)行免疫接種數(shù)據(jù)報告。
(七) 做好入托、入學(xué)查驗預(yù)防接種證及漏種兒童的補(bǔ)種工作
按照《**省入托入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗工作實施方案》(省衛(wèi)生廳教育廳聯(lián)合發(fā)文(陜衛(wèi)疾發(fā)〔20xx〕195號))，做好20xx年入學(xué)入托接種證查驗和免疫規(guī)劃疫苗的查漏補(bǔ)種工作，我中心定期對各接種點培訓(xùn)，并敦促各接種點做好與轄區(qū)學(xué)校的接洽工作。查驗結(jié)束我中心對該項工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查確保該項工作落到實處。對春季入托新生和轉(zhuǎn)學(xué)兒童做好接種證查驗和查漏補(bǔ)種工作。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院于10月15日前上報查驗預(yù)防接種證和補(bǔ)種工作情況。
(八)開展aefi監(jiān)測和報告，妥善處理異常反應(yīng)
嚴(yán)格按照《疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)方案》要求，對出現(xiàn)的aefi立即報告并開展調(diào)查和診斷處理。健全aefi病例監(jiān)測與報告系統(tǒng)，完善縣、鄉(xiāng)級aefi監(jiān)測系統(tǒng)?？h級疾控中心對鄉(xiāng)級和醫(yī)療機(jī)構(gòu)報告的aefi開展個案調(diào)查，并及時通過兒童預(yù)防接種信息管理系統(tǒng)進(jìn)行報告，做出診斷后要及時對網(wǎng)報資料進(jìn)行修訂和完善。日審核aefi監(jiān)測數(shù)據(jù)。疾病預(yù)防控制中心對疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)報告信息實行日審核，一般反應(yīng)縣級審核即為終審，其它疑似異常反應(yīng)需逐級審核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院至少每季度進(jìn)行一次分析報告。
(一) 鞏固afp病例監(jiān)測系統(tǒng)工作質(zhì)量，繼續(xù)做好維持無脊灰工作
加強(qiáng)afp病例監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)直報系統(tǒng)工作，繼續(xù)做好維持無脊灰工作。提高我縣afp病例監(jiān)測系統(tǒng)工作質(zhì)量，確保各項監(jiān)測指標(biāo)達(dá)到who要求?？h級疾控機(jī)構(gòu)接到afp病例報告后，應(yīng)在48小時內(nèi)對病例開展個案調(diào)查，病例麻痹出現(xiàn)后14天內(nèi)采集雙份大便標(biāo)本，兩份標(biāo)本采集時間至少間隔24小時。標(biāo)本采集后要在7天內(nèi)送達(dá)省級脊灰實驗室進(jìn)行檢測。afp病例發(fā)生60天后，要對所報告的afp病例進(jìn)行隨訪，隨訪表要在麻痹發(fā)生后75天內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直報。發(fā)現(xiàn)調(diào)查處理本轄區(qū)高危afp病例并及時上報調(diào)查報告?？h級疾控機(jī)構(gòu)每旬對轄區(qū)內(nèi)afp主動監(jiān)測醫(yī)院開展主動搜索，主動搜索結(jié)果逐級上報。
預(yù)防接種論文篇十七
1、一分預(yù)防勝于十二分治療。
2、計劃免疫連萬家，兒童健康樂全家。
3、讓每個兒童都能按時接種疫苗是各級zf的責(zé)任。
4、給兒童適時免疫是每個兒童家長不可推卸的責(zé)任。
7、接種疫苗花費少漏種疫苗患病花費大。
8、兒童免疫要全程，兒女才有好前程。
9、實施免疫規(guī)劃，保護(hù)兒童健康。
預(yù)防接種論文篇十八
預(yù)防接種日的宣傳主題，也是我國擴(kuò)大免疫規(guī)劃實施后的第3個宣傳日。我們根據(jù)縣衛(wèi)生局《關(guān)于開展預(yù)防接種宣傳周活動的通知》的要求，于4月25日緊緊圍繞宣傳主題開展了形式多樣的宣傳活動?，F(xiàn)將宣傳活動開展情況總結(jié)如下：
縣衛(wèi)生局對4。25宣傳活動進(jìn)行統(tǒng)一安排，召開了專題會議就“消除麻疹、控制乙肝，你我同參與”這一宣傳主題，做了認(rèn)真部署?？h疾控中心下發(fā)宣傳畫與各類宣傳資料，保證了宣傳活動的正常開展。
4月25日我衛(wèi)生院在鎮(zhèn)街道集貿(mào)市場設(shè)立宣傳咨詢點，通過懸掛橫幅、擺放展板、發(fā)放宣傳資料等開展了形式多樣的宣傳咨詢活動。積極向群眾面對面宣傳擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃政策、疫苗相關(guān)疾病預(yù)防及預(yù)防接種相關(guān)知識。
此次活動，我院共懸掛宣傳橫幅1條，舉辦宣傳專欄1期，展示宣傳板1塊，張貼宣傳畫2張，向現(xiàn)場群眾發(fā)放預(yù)防接種知識宣傳材料300余份，現(xiàn)場接受群眾咨詢300多人次，取得了較好宣傳效果。
我院今年“4.25”宣傳日活動氣氛熱烈，范圍廣、針對性強(qiáng)，宣傳效果顯著。通過這次預(yù)防接種宣傳日活動，大力宣傳國家擴(kuò)大免疫規(guī)劃政策和保護(hù)兒童健康的重要意義，提高廣大群眾對預(yù)防接種工作的認(rèn)識和理解，倡導(dǎo)全社會重視、關(guān)心并參與兒童免疫規(guī)劃工作，營造以政府主導(dǎo)、部門合作、全民參與的免疫規(guī)劃工作氛圍。
預(yù)防接種論文篇十九
是預(yù)防接種規(guī)范管理年。為做好規(guī)范年管理活動，不斷提升全鄉(xiāng)免疫規(guī)劃工作質(zhì)量和服務(wù)水平，根據(jù)《xx市預(yù)防接種規(guī)范管理年活動方案《要求，為不斷提升全鄉(xiāng)免疫規(guī)劃工作質(zhì)量和服務(wù)水平，鞏固人群免疫屏障，努力降低疫苗針對傳染病發(fā)病率，現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、自查情況。
1、加強(qiáng)接種管理，規(guī)范接種服務(wù)。
按照《x省預(yù)防接種單位管理辦法(試行)》加強(qiáng)預(yù)防接種單位和人員準(zhǔn)入管理，對轄區(qū)內(nèi)接種單位進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，對從事接種工作的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)、考核、合格后核發(fā)接種人員資格證，無接種資質(zhì)人員不得從事預(yù)防接種工作。要求接種單位嚴(yán)格按照免疫程序、疫苗使用指導(dǎo)原則和接種方案的要求規(guī)范實施接種，在實施疫苗接種前先告知受種者或其監(jiān)護(hù)人所接種疫苗的品種、作用、禁忌、不良反應(yīng)、注意事項等，告知一類苗免費政策，二類苗知情、自愿的.前提下，不以任何理由強(qiáng)迫接種二類疫苗，不撤擅自用二類疫苗替代一類疫苗，不擅自開展群體性疫苗接種。
2、加強(qiáng)疫苗管理和冷鏈運轉(zhuǎn)。
縣級疾控機(jī)構(gòu)和接種單位能按照國家疫苗儲存、運輸管理規(guī)范，做好疫苗出入庫登記，保障疫苗儲存、運輸和使用各個環(huán)節(jié)的冷鏈運轉(zhuǎn)，保證疫苗質(zhì)量。指定專人對疫苗的管理，建立健全相關(guān)工作制度，建立真實、完整的購進(jìn)、接收、分發(fā)、供應(yīng)等記錄，妥善處理好報廢疫苗。
縣衛(wèi)生局加大監(jiān)督管理，對疾控機(jī)構(gòu)和接種單位一類疫苗分發(fā)和二類疫苗購買的情況進(jìn)行督查?？h疾控機(jī)構(gòu)和接種單位依照《疫苗流通和預(yù)防接種管理條例》，制訂二類疫苗使用計劃，實行統(tǒng)一采購，并做好疫苗生產(chǎn)、疫苗批發(fā)企業(yè)的資質(zhì)查驗，索取疫苗批號合格證明等工作。同時，加大對疫苗儲存、運輸及接種各個環(huán)節(jié)的監(jiān)管力度，做好儲存、運輸疫苗記錄。
3、加強(qiáng)疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)監(jiān)測、報告與處置工作。
認(rèn)真做好疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)病例的監(jiān)測和報告管理?？h疾控機(jī)構(gòu)和接種單位及其醫(yī)療衛(wèi)生人員發(fā)現(xiàn)預(yù)防接種異常反應(yīng)、疑似預(yù)防接種異常反應(yīng),依照預(yù)防接種工作規(guī)范及時處理，并立即報告當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門。縣疾控中心及時組織預(yù)防接種異常反應(yīng)診斷專家組對報告的病例進(jìn)行調(diào)查處理和確診鑒定。對確屬異常反應(yīng)的病例，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定上報相關(guān)材料，落實補(bǔ)償資金。對于因疫苗接種異常反應(yīng)而引起相關(guān)上訪人員，做好宣傳、解釋工作，妥善處理。
4、廣泛開展宣傳教育，普及預(yù)防接種知識。
加強(qiáng)廣播電臺等新聞媒體的溝通，大力宣傳預(yù)防接種對保護(hù)公眾健康的重要意義，疾控機(jī)構(gòu)和接種單位加大今年“4.25全國預(yù)防接種宣傳周”活動力度,提高公眾對預(yù)防接種知識知曉程度和國家擴(kuò)免政策,倡導(dǎo)社會各界重視、關(guān)心支持、理解預(yù)防接種工作,消除社會對擴(kuò)免工作誤解。
二、存在主要問題。
1、部分接種單位冷鏈運轉(zhuǎn)運輸記錄不全，沒有途中及到達(dá)時溫度記錄;。
3、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)防保站未設(shè)立生物制品帳目，出入庫帳目與冰箱疫苗實物不符、未做到日清月結(jié)。
4、少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)防保站存在一、二類苗捆綁接種現(xiàn)象，違背了二類疫苗自費自愿原則。
5、少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫苗報廢未按《一類疫苗報廢管理辦法》進(jìn)行報廢手續(xù)。
三、下一步工作意見。
2、認(rèn)真做好受種者或監(jiān)護(hù)人接種疫苗品種、作用、禁忌、不良反應(yīng)、注意事項等知情告知工作，告知后監(jiān)護(hù)人簽名。
5、報廢疫苗嚴(yán)格按《一類疫苗報廢管理辦法》完善報廢手續(xù)，不得任意處理。
6、認(rèn)真組織落實擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃重點工作。
按照省廳統(tǒng)一布置，5月份將對15歲以下兒童乙肝疫苗第三針補(bǔ)種，對東華理工大學(xué)行知分院在校學(xué)生乙肝疫苗補(bǔ)種強(qiáng)化;下半年在全縣開展麻苗強(qiáng)化活動。這些工作任務(wù)重，涉及面廣，社會影響大，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實施，制訂工作計劃和方案落實保障措施，加大工作力度，層層分解任務(wù)和責(zé)任，確保常規(guī)免疫和強(qiáng)化免疫工作措施落實。
1.事業(yè)單位聘用合同管理工作情況自查自糾報告。
2.2016檔案管理工作自查報告。
3.公務(wù)用車使用管理情況自查報告。
4.藥品安全管理自查報告。
預(yù)防接種論文篇二十
享受健康生活”。為進(jìn)一步提升全省公眾對預(yù)防接種工作的信心，激勵全民支持疫苗接種，提高預(yù)防接種服務(wù)質(zhì)量和可及性，現(xiàn)就做好20xx年xx省預(yù)防接種科普宣傳工作方案如下：
堅持政府主導(dǎo)、部門配合和群眾參與的工作原則，將常規(guī)宣傳和集中宣傳有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，積極擴(kuò)展新媒體的應(yīng)用，以惠及群眾為核心，確定重點，明確任務(wù)，結(jié)合實際，保證實效。
緊緊圍繞預(yù)防接種有效安全，強(qiáng)調(diào)預(yù)防接種工作以公眾對其信任為基石，大力宣傳預(yù)防接種工作的政策和取得成績，宣傳各級預(yù)防接種工作者的先進(jìn)事跡，凝聚社會共識，提振公眾信心，為公眾建立牢固預(yù)防傳染病的免疫屏障。
（一）緊貼宣傳主題，宣傳相信預(yù)防接種這一基本國家政策，使公眾積極主動的接受預(yù)防接種，從而遠(yuǎn)離傳染病。通過主流新聞媒體對專家進(jìn)行訪談，組織人大代表、公眾代表到疾控中心、接種單位參觀我省疫苗的使用管理等方式進(jìn)行正面宣傳，大力宣傳預(yù)防接種對防病工作的作用，以及疫苗接種管理和安全接種的知識，樹立群眾接種疫苗的信心，營造良好的社會氛圍。
（二）將日常宣傳教育和重點科普宣傳有機(jī)結(jié)合，以群眾喜聞樂見的方式，不斷豐富形式與內(nèi)容，發(fā)掘動員多方面力量，營造有利于預(yù)防接種工作開展的良好社會氛圍。鼓勵以“媽媽班活動”，“健康知識進(jìn)社區(qū)”等形式，做好對社區(qū)群眾的疫苗接種宣傳，利用微博、微信、手機(jī)客戶端等新媒體為群眾提供更加便捷的咨詢服務(wù)。
（三）精心組織宣傳日相關(guān)活動，做好媒體溝通，重點利用宣傳日的前后一周時間開展主題科普宣傳，傳播疾病預(yù)防知識，普及有關(guān)政策，提高群眾認(rèn)知水平。宣傳海報從中國疾控中心網(wǎng)站下載。
（四）不斷提高衛(wèi)生計生行政人員和疾控人員媒體溝通、健康知識傳播能力，強(qiáng)化疾控機(jī)構(gòu)在預(yù)防接種科普宣傳中的技術(shù)支持作用。提升基層預(yù)防接種人員有效應(yīng)對公眾關(guān)切和媒體關(guān)注問題的能力，把有關(guān)內(nèi)容納入崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化意識，努力改善服務(wù)質(zhì)量。
預(yù)防接種論文篇二十一
xxxx年4月25日是全國兒童預(yù)防接種日（以下簡稱“預(yù)防接種日”），今年的宣傳主題是“接種疫苗—保障健康”。為廣泛宣傳接種疫苗對于預(yù)防疾病的重要意義，強(qiáng)調(diào)接種疫苗對孩子獲得免疫的重要性，號召全社會關(guān)注和參與預(yù)防接種工作，衛(wèi)生局下發(fā)了宣傳活動方案，組織全市開展了宣傳活動，并同時開展了麻疹疫苗查漏補(bǔ)種工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
為了認(rèn)真做好4.25宣傳工作，市疾控中心根據(jù)全省通知要求，并結(jié)合我市實際情況制定下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真開展4.25預(yù)防接種日宣傳周活動的通知》，同時在4月20日召開的全市免疫規(guī)劃工作會議上再次進(jìn)行了安排，要求各級于4月25-30日組織開展為期一周的聲勢浩大的免疫規(guī)劃宣傳活動。在宣傳活動前，市衛(wèi)生局召開了西峰城區(qū)各醫(yī)療衛(wèi)生單位負(fù)責(zé)人會議，就4.25宣傳活動進(jìn)行了專題安排部署，對各醫(yī)療單位開展宣傳活動的形式提出了明確要求。各縣（區(qū)）衛(wèi)生局、疾控中心對這次宣傳活動高度重視，在逐級下發(fā)通知的同時，還召開專題會議進(jìn)一步安排部署，制定宣傳計劃，成立了4·25預(yù)防接種宣傳周活動督查小組，并積極邀請政府領(lǐng)導(dǎo)、教育部門、新聞媒體以及其他社會團(tuán)體參與宣傳活動。
為了防止宣傳活動流于形式，市、縣及各單位都緊緊圍繞“消除麻疹、控制乙肝、你我共參與”的宣傳主題，重點宣傳了擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃政策、預(yù)防接種知識及預(yù)防麻疹、乙肝和季節(jié)性高發(fā)疾?。ㄈ缡肿憧诓?、風(fēng)疹、腮腺炎等）的防制知識，鼓勵群眾自覺參與預(yù)防接種活動。一是積極營造良好的宣傳氛圍。在縣城城區(qū)以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口較集中地方利用集日設(shè)立咨詢點開展咨詢活動，各咨詢點標(biāo)志醒目，主題橫幅高懸，宣傳牌、宣傳標(biāo)語內(nèi)容豐富，錄音、宣傳片輪番播放，宣傳資料品種多樣，吸引了前來咨詢的群眾絡(luò)繹不絕。市、縣（區(qū)）疾控中心共出動宣傳車9輛，在大街小巷進(jìn)行巡回督導(dǎo)、宣傳。全市共設(shè)立咨詢點63個，懸掛橫幅156條，制作宣傳牌187個，張貼宣傳標(biāo)語287條，共有286名醫(yī)務(wù)人員參加了宣傳活動，現(xiàn)場發(fā)放宣傳畫20000余張，宣傳單8種100000張、折頁5種10000份，受咨詢?nèi)罕?5000多人次。4月25日，市直醫(yī)療單位在西峰城區(qū)東湖公園門前設(shè)立了宣傳咨詢點，開展了大型宣傳活動，市疾控中心尚棟仁主任、杭小平副主任參加了現(xiàn)場咨詢活動，慶陽電視臺對宣傳現(xiàn)場進(jìn)行了跟蹤采訪，并在省電視臺予以報道。各縣（區(qū)）衛(wèi)生局長、疾控中心主任都參與了本縣（區(qū)）的咨詢活動。xx縣政府分管縣長、xx縣宣傳部部長還參與了本縣的宣傳咨詢活動。部分縣（區(qū)）鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)親自參與了宣傳活動，慰問計劃免疫工作人員。各單位大力宣傳了預(yù)防接種所取得的成就、接種工作者忘我的奉獻(xiàn)精神和典型事跡，激發(fā)了基層免疫規(guī)劃工作者的工作熱情，促其更好地落實擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃工作。二是開展免疫規(guī)劃知識講座。各縣（區(qū)）疾控人員深入學(xué)校、幼兒園開展了衛(wèi)生知識、免疫規(guī)劃知識講座，發(fā)放了宣傳資料。全市共舉辦衛(wèi)生知識講座56期，接受培訓(xùn)人員累計達(dá)到了15000人次。三是利用新聞媒體進(jìn)行宣傳。各縣（區(qū)）充分通過廣播、電視、報刊等新聞媒體開展宣傳活動。市疾控中心在隴東報連續(xù)刊登了《致兒童家長的一封信》等知識信息，xx縣有線電視臺從4月25日起利用一周時間，在有線電視及廣場大屏幕連續(xù)播放《農(nóng)村乙肝防治》vcd光盤以及“消除麻疹，控制乙肝，你我共參與”為主題的宣傳字幕。xx縣電視臺報道及播放擴(kuò)免知識7次4小時。四是通過制作發(fā)放精美適用的禮品進(jìn)行宣傳。為了使這次宣傳活動開展的有聲有色，xx縣疾控中心制作了手提袋、圍裙等宣傳品，累計發(fā)放500多個，深受群眾歡迎。五是積極開展查漏補(bǔ)種活動。各縣區(qū)結(jié)合4.25宣傳活動，在流動兒童、邊遠(yuǎn)山區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部和計劃外生育兒童中開展了查漏補(bǔ)種活動。
在宣傳活動期間，市疾控中心尚棟仁主任、杭小平副主任分別帶隊對各縣區(qū)宣傳活動開展情況進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。各縣（區(qū)）衛(wèi)生局、疾控中心主要領(lǐng)導(dǎo)對其轄區(qū)內(nèi)宣傳活動進(jìn)行了全面檢查指導(dǎo)，避免了宣傳活動流于形式。這次宣傳活動時間長、準(zhǔn)備充分、形式多樣，達(dá)到了預(yù)期的宣傳效果。通過本次宣傳周活動，提高了群眾免疫規(guī)劃知識知曉率和各級政府對免疫規(guī)劃工作的重視程度，以及社會各界協(xié)同參與意識，這必將推動我市免疫規(guī)劃工作再上新臺階。
通過此次宣傳活動，進(jìn)一步加強(qiáng)了群眾對免疫預(yù)防知識的了解，更好的參與免疫預(yù)防接種活動，為孩子的健康做好保障。
預(yù)防接種論文篇二十二
1、接種疫苗，共筑健康長城。
2、科學(xué)預(yù)防疾病，疫苗接種先行。
3、兒童健康是大事，接種疫苗要及時。
4、預(yù)防接種，從孩子出生的第一天開始。
5、預(yù)防接種漏一針，疾病風(fēng)險增十分。
7、金貴銀貴寶寶健康最貴，千好萬好接種疫苗最好。
8、兒童依法享有預(yù)防接種的權(quán)利。
9、預(yù)防接種，家長盡責(zé)，寶貝受益。
10、為了孩子的健康和未來。
11、普及兒童免疫，向孩子們獻(xiàn)出一片愛心。
12、國家對兒童實行預(yù)防接種證制度。
13、給兒童適時免疫。
14、保障兒童身體健康。
15、是每個兒童家長不可推卸的責(zé)任。
16、接種疫苗，寶寶健康。
17、預(yù)防接種，為兒童筑起健康的起跑線。
18、讓每一名兒童都能按時接種疫苗是各級zf的責(zé)任。
19、實施免疫規(guī)劃，保護(hù)兒童健康。
20、計劃免疫——一個都不能少。
21、免疫——傳染病的天敵。
22、疾病——健康的大敵，疫苗——預(yù)防的武器。
23、讓每一個未免疫的兒童得到免疫。
24、消除麻疹，控制乙肝，你我共參與。
25、同樣的權(quán)利、同樣的義務(wù)，關(guān)注每個孩子的預(yù)防接種。
預(yù)防接種論文篇二十三
1、一分預(yù)防勝于十二分治療。
2、計劃免疫連萬家，兒童健康樂全家。
3、讓每個兒童都能按時接種疫苗是各級zf的責(zé)任。
4、給兒童適時免疫是每個兒童家長不可推卸的責(zé)任。
6、預(yù)防接種——兒童健康的保障。
7、接種疫苗花費少漏種疫苗患病花費大。
8、兒童免疫要全程，兒女才有好前程。
9、實施免疫規(guī)劃，保護(hù)兒童健康。
預(yù)防接種論文篇一
留守兒童由于難以受到正常的撫養(yǎng)與關(guān)愛，在身心發(fā)展方面常常會出現(xiàn)不同程度的問題，尤其是心理方面，所以，為了促進(jìn)留守兒童的健康成長，學(xué)校應(yīng)為其構(gòu)建良好的教育環(huán)境，教育其充足的關(guān)愛與教育。而實施音樂干預(yù)，將其與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，對其音樂內(nèi)容與干預(yù)路徑進(jìn)行擇優(yōu)選擇，以此來為兒童的身心健康發(fā)展提供有力保障。
一、結(jié)合詩教傳統(tǒng)實施音樂干預(yù)。
（一）吟誦法。
在語文學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)注重孩子良好吟誦習(xí)慣的培養(yǎng)。吟誦是吟詠與誦讀的整合，其中的吟詠是擁有曲調(diào)的，對此，教師可以通過音樂引領(lǐng)的方式，帶領(lǐng)學(xué)生利用一種充滿趣味性的方式來學(xué)習(xí)文本知識，這樣不僅能夠全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中其課堂注意力，讓其在反復(fù)讀、聽的過程中，加深對文本含義的理解，也能夠使其對文本作者在思想情感上產(chǎn)生共鳴，并充分領(lǐng)悟文中主人公的神態(tài)，積極的與其對話，進(jìn)行自省。也在吟詠過程中不斷陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)其個性品質(zhì)。吟誦首先就要引導(dǎo)學(xué)生對吐納氣息的方法進(jìn)行準(zhǔn)確掌握，由淺入深，逐漸地改變和完善人的心率、心機(jī)耗氧量，以及胃腸功能。最重要的是該方法具有一定的情感效應(yīng)，可以對人的大腦右半球的邊緣系統(tǒng)產(chǎn)生刺激，其系統(tǒng)是人情緒、情感與感覺中樞，以此來對人的情緒活動做出調(diào)節(jié)，并產(chǎn)生一定的情感共鳴，引發(fā)人的情緒反應(yīng)。此外，吟誦還具有振動效應(yīng)。音樂聲波的機(jī)械振動會對機(jī)體內(nèi)臟器官節(jié)律活動產(chǎn)生一定影響，有時加強(qiáng)、減弱，有時也可能會保持同步的節(jié)律活動。這種振動不僅可以有效減少突然的情緒波動，也能夠?qū)┰昵榫w產(chǎn)生一定的抵制效果。
（二）表演鄉(xiāng)土音樂劇法。
這種方法重要是運用家鄉(xiāng)戲的唱腔、曲調(diào)來對教科書中的故事進(jìn)行改編，通過表演課本音樂劇的形式來開展教學(xué)活動，完成音樂教育目標(biāo)，并充分發(fā)揮對學(xué)生心理健康的積極影響。吟誦學(xué)習(xí)起來比較簡單，在表演過程中也能夠充分體現(xiàn)出自身的個性特點，也有助于活躍課堂教學(xué)氛圍的。而吟誦到一定程度時，就可以進(jìn)行課本音樂劇的編排。課本音樂劇具有一定的身心效應(yīng)，通過表演音樂劇，不論是觀賞者還是表演者，其心理情緒都會產(chǎn)生一定的變化，而這種變化與身體內(nèi)臟器官功能之間的變化也是互相影響、聯(lián)系的。因此，音樂課本劇能夠通過對學(xué)生的心理、情緒狀態(tài)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)，來緩解交感、迷走神經(jīng)的緊張度，也可以通過對神經(jīng)、內(nèi)分泌等系統(tǒng)的有效調(diào)節(jié)，使其逐步恢復(fù)正常。另外，課本劇還具有一定的聯(lián)想效應(yīng)。人們在傾聽從前唱過、聽過，或者是喜愛程度較高的樂曲時，作為一種刺激物，音樂信息會引起傾聽者的聯(lián)想，聯(lián)想起從前在唱、聽這首樂曲時的情景與感受。比如，愉快、輕松的聯(lián)系能夠使其產(chǎn)生溫馨、快樂的情緒，并引發(fā)其生理產(chǎn)生一定反應(yīng)，從而產(chǎn)生良性的身心循環(huán)，在促進(jìn)兒童形成良好性格、品質(zhì)的'同時，促進(jìn)其身心全面、健康發(fā)展。
二、注重音樂干預(yù)方式的多樣性。
對留守兒童的心理健康實施音樂干預(yù)可以采用多樣化的方式，其中應(yīng)用最廣泛的是感受式、參與式兩種干預(yù)方式。前者屬于一種比較被動的方式，主要是通過引導(dǎo)其兒童傾聽、欣賞一些樂曲內(nèi)容來使兒童逐漸放松身心，并充分發(fā)揮自身的聯(lián)想力；而后者則是比較主動，該方式主要是通過鼓勵兒童參加演唱、演奏等音樂形式來有效地調(diào)節(jié)兒童的身心狀態(tài)，在實際干預(yù)過程中，具體應(yīng)該采取那種方式，還是要結(jié)合實際情況與需要來選擇，但若能夠?qū)煞N方式進(jìn)行有機(jī)整合，則能夠獲得更理想的干預(yù)效果。
三、擇優(yōu)選擇音樂庫。
某音樂治療專家曾提出，非語言內(nèi)涵是音樂最重要的力量與價值，音樂的不同其語言也會存在一定差異。通過選擇不同類型、節(jié)奏的音樂，不僅能夠引導(dǎo)留守兒童將自己內(nèi)心的情感充分發(fā)泄出來，也能夠起到一定的穩(wěn)定情緒的效果。而留守兒童通過演繹不同類型的音樂，能夠?qū)⒆约悍e存依舊的壓力和情緒都釋放出來，也能夠在減少不恰當(dāng)行為的基礎(chǔ)上，促進(jìn)其自制力的不斷增強(qiáng)。因此，對于音樂內(nèi)容與類型的選擇，其教師應(yīng)充分考慮到兒童的個性特點，以及認(rèn)知、心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)來進(jìn)行擇優(yōu)選擇，以確保能夠獲得理想的音樂干預(yù)效果。
四、加強(qiáng)音樂干預(yù)的個性化。
對于小學(xué)階段的留守兒童來講，通常都是性格各異、活潑好動的，因此，音樂干預(yù)應(yīng)充分考慮到各個兒童的個性特點，選擇具有針對性的干預(yù)方式，不僅對其人格尊嚴(yán)給予充分尊重，還要幫助其有效緩解不良情緒，以此來保障其心理、性格品質(zhì)的健康、全面發(fā)展?？傊?，學(xué)校和教師應(yīng)正確認(rèn)識到音樂干預(yù)對促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展的重要性，尤其是對于小學(xué)生來講，應(yīng)深入了解和全面分析兒童的個性、心理特點與認(rèn)知發(fā)展需求，并制定出科學(xué)有效的干預(yù)目的，充分考慮整體效果，在培養(yǎng)兒童健康心理的同時，也要注重其音樂素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的提升，對于音樂內(nèi)容來講，也要結(jié)合留守兒童的興趣愛好來選擇，并采用具有針對性的教學(xué)方法，以此來為兒童心理的健康發(fā)展保駕護(hù)航。
預(yù)防接種論文篇二
在校兒童心理問題主要有：自卑、焦慮、抑郁、冷漠等。而在這些心理問題中，又以自卑心理表現(xiàn)得最為突出、最為普遍。自卑是自我評價過低、自己看不起自己的一種不良情緒狀態(tài)，是自我意識的一種消極表現(xiàn)。它往往是其他不良情緒的誘因，是阻礙學(xué)生個性發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的極大因素，對學(xué)生的個人成長至關(guān)重要［2］。
1留守兒童自卑心理表現(xiàn)方式。
1.1學(xué)習(xí)上。
在學(xué)習(xí)上，大部分自卑的留守兒童成績一般。他們在課上往往注意力不集中，害怕舉手發(fā)言，如果被老師叫到就如臨刑場，怕遭人恥笑。更有甚者腿腳發(fā)抖、面紅耳赤、吞吞吐吐，辭不達(dá)意。課下，不能按時完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)能力弱。
1.2生活上。
在生活上，自卑的留守兒童主要表現(xiàn)為性格孤僻不合群，凡事以自我為中心，冷漠。他們喜歡將自己封閉起來，不關(guān)注外界的事情，不參加活動，不注重集體和團(tuán)結(jié)；軟弱、悲觀，承受能力弱；還有部分自卑的孩子個性懶散沒有上進(jìn)心，對什么都沒有興趣，對什么都抱無所謂的態(tài)度，喪失生活信心。
1.3人際交往上。
在與人交際中，有自卑心理的留守兒童們表現(xiàn)為內(nèi)心極度封閉，脆弱、敏感，口頭交際能力較差。由于內(nèi)心長期的.自我封閉，不與人交流，有的留守兒童甚至還會在與人交往的過程中充滿警惕甚至敵意。把別人對他的贊揚當(dāng)成是冷嘲熱諷，把老師、同學(xué)的善意批評看作是惡意挖苦，無論別人對他的態(tài)度如何，對于他來說就是一種欺負(fù)奚落。因此，內(nèi)心自卑且極不平衡，輕則置若罔聞，重則做出報復(fù)、破壞的舉動，(教學(xué)論文)所以往往人際交往較差。
2.1自小父愛、母愛的缺失，導(dǎo)致基本需要得不到滿足。
有個孩子在日記中寫到“我多么希望有母親天天噓寒問暖，委屈時撲向父母的懷抱大哭一場，生病時父母陪自己一同度過難關(guān)。很多人抱怨父母的嘮叨，而我卻是挨打受罵也甘之如飴。”短短一句話刺痛我的眼睛，這對于一個剛過完兒童節(jié)的孩子來說是何其簡單的要求！可對她而言卻是奢望。在這個需要父母精心呵護(hù)的年齡里，他們的基本需求得不到滿足，由此產(chǎn)生一種父愛、母愛的缺失感。這是導(dǎo)致自卑心理產(chǎn)生的第一大原因。需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境要求的欲求，他是推動有機(jī)體活動的動力和源泉。父母在兒童成長的每一個階段，都扮演著不可替代的角色，沒有這個關(guān)鍵性的角色，就不利于孩子的成長?；拘枰貌坏綕M足，也就沒了個體活動的動力和源泉，這會使他們從心理上產(chǎn)生一種無助感、被遺棄感。因此導(dǎo)致了他們對什么都提不起興趣，慢慢的封閉自己，各種能力逐步退化，產(chǎn)生己不如人的自卑感。
2.2家庭教育與兒童心理發(fā)展不協(xié)調(diào)。
據(jù)調(diào)查，在家照看留守兒童的大多是老人。老人們不懂得如何與孩子溝通，他們能給的只是身體、飲食、起居上的關(guān)心。對于孩子的心理健康并不甚關(guān)注，即使發(fā)現(xiàn)孩子有心理異常也愛莫能助。孩子發(fā)現(xiàn)自己無法從老人那里得到心理幫助，就會選擇自我封閉，不與人交流。長期以來交際能力越來越差，問題憋在心里慢慢堆積成疾，變得抑郁、自卑。
2.3學(xué)校教育中存在弊端。
由于家庭生活不完整，他們的心理需求得不到滿足，許多心理問題和困惑得不到解決，需要學(xué)校教育給予幫助。然而，學(xué)校教育同樣存在著許多弊端。
1學(xué)校缺乏專業(yè)人才。
石柱縣共有中小學(xué)275所，而獲得國家心理咨詢師等級證書的老師只有幾名。由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約，有許多學(xué)校甚至連心理健康課都沒有開設(shè)，更別說配備專門的心理教師。沒有專業(yè)人才的參與，留守兒童心理問題永遠(yuǎn)無法得到根本解決。
2老師代替不了父母。
老師永遠(yuǎn)不可能代替父母的角色。
更多內(nèi)容請訪問：中國大學(xué)網(wǎng)《論文：淺析留守兒童自卑心理及對策干預(yù)》
預(yù)防接種論文篇三
隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，大量農(nóng)村青壯年人向城市轉(zhuǎn)移謀求新的工作，以增加家庭的收入，改善生活。但由于各種原因，不少人未能把孩子帶在身邊，而是將孩子留在農(nóng)村，托付給老一輩撫養(yǎng)，其結(jié)果是農(nóng)村留守兒童數(shù)量逐漸增加。據(jù)報道，目前我國農(nóng)村留守兒童的數(shù)量已超過6000萬［1］，他們是一個特殊的群體。這些兒童處在身心發(fā)育時期，他們的健康成長除了家庭的照顧之外，更需要國家和社會各階層的大力支持。近年來，農(nóng)村留守兒童相關(guān)問題的研究逐漸增多，也取得了不少成果。本文擬就農(nóng)村留守兒童的營養(yǎng)狀況及其干預(yù)措施的研究進(jìn)展情況作一簡單的介紹。
1我國農(nóng)村留守兒童的人口學(xué)特征。
農(nóng)村留守兒童是指農(nóng)村地區(qū)因父母雙方或單方長期在外打工而被交由父母或長輩、他人來撫養(yǎng)、教育和管理的兒童。留守兒童問題并非我國獨有，它是一個全球性的問題，特別在發(fā)展中國家，問題更為突出［2～7］。在國內(nèi)有關(guān)農(nóng)村留守兒童的人口學(xué)特征的研究已有一些報道，其中尤以全國婦聯(lián)課題組［1］的研究更具有代表性。這個研究從全國人口普查數(shù)據(jù)中抽取126萬人口樣本量，然后對其進(jìn)行統(tǒng)計分析和推斷，其研究結(jié)果是可靠的。其研究結(jié)果顯示我國農(nóng)村留守兒童的人口學(xué)特征:(1)數(shù)量大，增長速度快。根據(jù)第六次人口普查資料推算，目前我國農(nóng)村留守兒童的數(shù)量已超過6000萬，占農(nóng)村兒童37.7%，占全國兒童21.88%;比增加242萬。(2)年齡結(jié)構(gòu)變化，學(xué)齡前兒童規(guī)模增大。學(xué)齡前兒童(0～5歲)為342萬，占留守兒童的38.3%，比20增加47.73%;而大齡兒童(15～17歲)規(guī)?？s小，比年減少19.68%。(3)留守兒童與非留守兒童在性別上差異不大，其性別比分別為111.77和111.25，但不同年齡段性別比存在差異。(4)分布地區(qū)不均衡，主要分布在四川、河南、安徽、湖南等勞務(wù)輸出大省。(5)近三分之一的農(nóng)村留守兒童與祖父母一起同住，10.37%與他人居住，而有3.37%的農(nóng)村留守兒童是單獨居住的。(6)未能按規(guī)定接受義務(wù)教育的比例，在母親外出，單獨與父親居住的留守兒童中較之在父親外出，單獨與母親居住的兒童為高，分別為5.12%和3.13%。隔代照顧留守兒童的祖父祖母的年齡多在50～59歲之間，他們受教育程度很低，約有8%～25%未上過學(xué)。由于文化程度低，他們在撫育和教育農(nóng)村留守兒童方面面臨著許多困難。
預(yù)防接種論文篇四
法國克里斯琴？施皮茨博士曾經(jīng)這樣忠告做父母的人：要想培養(yǎng)你們的`孩子，就多和孩子在一起，因為親情的撫慰與關(guān)懷有助于孩子的成長。要想從根本上解決留守兒童自卑心理問題，必須著眼于根本，轉(zhuǎn)變家長觀念。
據(jù)了解，許多家長進(jìn)城務(wù)工都是希望給孩子一個更好的生活環(huán)境，讓他們接受更好的教育，有一個更好的未來。然而，他們卻不知道孩子此時最需要的是父母的關(guān)愛。在此，我呼吁留守兒童家長們多聽聽孩子們的心聲，與他們進(jìn)行一次真正的“心的交流”。
有一方父母在家的孩子就比較有歸宿感，他們有了依賴有了交流的對象也就不會自閉。又由于孩子在成長，生理發(fā)展的特殊需要，要求他們有一個能毫無忌諱的說出問題和困惑的人選。父母無疑是兒女最好的選擇。有了最親密的人作恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子的心理問題自然就得到了解決，也就不會在自閉中慢慢產(chǎn)生自卑心理了。
雙方都不在家的父母必須采取相應(yīng)的措施，以達(dá)成定期與孩子溝通的愿望。他們可以抽空回來看望他們，寒暑假接他們到務(wù)工地方一同生活，定期與老師和監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，了解孩子近況，摸清孩子動態(tài)；定期打電話關(guān)心詢問孩子等。
父母是孩子最好的老師，也是最好的朋友。家長們應(yīng)該從教育觀念上有一個根本的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到孩子的身體健康和心理健康對孩子的成長而言同等重要。有了親情的慰藉，自卑心理也會慢慢得以改變。
3.2善用學(xué)校資源。
學(xué)校是學(xué)生活動的主要場所，也是培養(yǎng)和健全孩子人格的重要場所，是他們的第二家庭。因此，發(fā)揮第二家庭的功效作用是改變孩子自卑心理的重要舉措。
首先，學(xué)校要建立健全留守兒童心理健康教育機(jī)制。將留守兒童的心理健康放在與升學(xué)同等重要的地位來看待。開設(shè)心理健康教育課，設(shè)立心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立留守兒童跟蹤管理檔案和留守兒童心理問題預(yù)防和干預(yù)機(jī)制，及時解決留守兒童心理問題。
其次，學(xué)校應(yīng)針對留守兒童缺乏父母關(guān)愛、在情感發(fā)展上缺少支持的現(xiàn)狀，制定相關(guān)措施。比如建立以班主任為代表的留守兒童幫扶教師制，學(xué)校教師可以一對幾的對留守兒童進(jìn)行“親子管理”。這要求教師要及時進(jìn)行角色置換，由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為關(guān)注和疏導(dǎo)他們生活、情感、心理等問題的臨時父母。
最后，要求老師們在平時的教學(xué)過程中重視那些性格內(nèi)向的留守兒童。多給他們創(chuàng)造展現(xiàn)自我的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，滲透自信心教育增強(qiáng)他們的自信心，利用心理健康課引導(dǎo)、教育，多舉辦學(xué)生喜歡的活動，定期進(jìn)行自信心心理輔導(dǎo)。
3.3整合利用社會力量。
心理學(xué)家亞里士多德強(qiáng)調(diào)：人是社會性的動物［6］。因此，一個人的身心發(fā)展離不開社會，孩子的心理健康更離不開社會。留守兒童教育問題是一個極其復(fù)雜的、綜合性的社會問題，僅靠學(xué)校、家庭教育難以解決。我們必須整合社會各方面的資源，使各級有關(guān)職能部門和社會各界統(tǒng)一認(rèn)識，積極配合，共同努力，形成齊抓共管的良好格局。
政府職能部門。政府應(yīng)予以足夠的重視，從政策上、經(jīng)濟(jì)上給予支持和引導(dǎo)，加強(qiáng)政策的導(dǎo)向作用。各級政府應(yīng)通過制定相應(yīng)的法律法規(guī)，強(qiáng)化農(nóng)村父母在子女監(jiān)護(hù)和教育方面的職責(zé)；政府要加大投入力度，充分利用各種資源，改善農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條件。改善留守兒童沒人監(jiān)管的局面，從根本上增強(qiáng)留守兒童的自信心和安全感。
發(fā)揮媒體作用。利用媒體加強(qiáng)宣傳力度，呼吁社會各界人士關(guān)注農(nóng)村留守兒童的基本權(quán)利，盡可能的動員全社會力量來共同解決這個問題。農(nóng)村基層干部和鄰居要關(guān)愛和幫助留守兒童，積極了解其基本情況，組織志愿者結(jié)對幫助留守孩子及其家庭，解決他們的實際困難，減輕他們的各種負(fù)擔(dān)。消除他們的無助感和被遺棄感，增強(qiáng)他們的自信心。
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預(yù)防接種論文篇五
在校兒童心理問題主要有：自卑、焦慮、抑郁、冷漠等。而在這些心理問題中，又以自卑心理表現(xiàn)得最為突出、最為普遍。自卑是自我評價過低、自己看不起自己的一種不良情緒狀態(tài)，是自我意識的一種消極表現(xiàn)。它往往是其他不良情緒的誘因，是阻礙學(xué)生個性發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的極大因素，對學(xué)生的個人成長至關(guān)重要［2］。
1留守兒童自卑心理表現(xiàn)方式。
1.1學(xué)習(xí)上。
在學(xué)習(xí)上，大部分自卑的留守兒童成績一般。他們在課上往往注意力不集中，害怕舉手發(fā)言，如果被老師叫到就如臨刑場，怕遭人恥笑。更有甚者腿腳發(fā)抖、面紅耳赤、吞吞吐吐，辭不達(dá)意。課下，不能按時完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)能力弱。
1.2生活上。
在生活上，自卑的留守兒童主要表現(xiàn)為性格孤僻不合群，凡事以自我為中心，冷漠。他們喜歡將自己封閉起來，不關(guān)注外界的事情，不參加活動，不注重集體和團(tuán)結(jié)；軟弱、悲觀，承受能力弱；還有部分自卑的孩子個性懶散沒有上進(jìn)心，對什么都沒有興趣，對什么都抱無所謂的態(tài)度，喪失生活信心。
1.3人際交往上。
在與人交際中，有自卑心理的留守兒童們表現(xiàn)為內(nèi)心極度封閉，脆弱、敏感，口頭交際能力較差。由于內(nèi)心長期的自我封閉，不與人交流，有的留守兒童甚至還會在與人交往的過程中充滿警惕甚至敵意。把別人對他的贊揚當(dāng)成是冷嘲熱諷，把老師、同學(xué)的善意批評看作是惡意挖苦，無論別人對他的態(tài)度如何，對于他來說就是一種欺負(fù)奚落。因此，內(nèi)心自卑且極不平衡，輕則置若罔聞，重則做出報復(fù)、破壞的舉動，(教學(xué)論文)所以往往人際交往較差。
2.1自小父愛、母愛的缺失，導(dǎo)致基本需要得不到滿足。
有個孩子在日記中寫到“我多么希望有母親天天噓寒問暖，委屈時撲向父母的懷抱大哭一場，生病時父母陪自己一同度過難關(guān)。很多人抱怨父母的嘮叨，而我卻是挨打受罵也甘之如飴?！倍潭桃痪湓挻掏次业难劬Γ@對于一個剛過完兒童節(jié)的孩子來說是何其簡單的要求！可對她而言卻是奢望。在這個需要父母精心呵護(hù)的年齡里，他們的基本需求得不到滿足，由此產(chǎn)生一種父愛、母愛的缺失感。這是導(dǎo)致自卑心理產(chǎn)生的第一大原因。需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境要求的欲求，他是推動有機(jī)體活動的動力和源泉。父母在兒童成長的每一個階段，都扮演著不可替代的角色，沒有這個關(guān)鍵性的角色，就不利于孩子的成長?；拘枰貌坏綕M足，也就沒了個體活動的動力和源泉，這會使他們從心理上產(chǎn)生一種無助感、被遺棄感。因此導(dǎo)致了他們對什么都提不起興趣，慢慢的封閉自己，各種能力逐步退化，產(chǎn)生己不如人的自卑感。
2.2家庭教育與兒童心理發(fā)展不協(xié)調(diào)。
據(jù)調(diào)查，在家照看留守兒童的大多是老人。老人們不懂得如何與孩子溝通，他們能給的只是身體、飲食、起居上的關(guān)心。對于孩子的心理健康并不甚關(guān)注，即使發(fā)現(xiàn)孩子有心理異常也愛莫能助。孩子發(fā)現(xiàn)自己無法從老人那里得到心理幫助，就會選擇自我封閉，不與人交流。長期以來交際能力越來越差，問題憋在心里慢慢堆積成疾，變得抑郁、自卑。
2.3學(xué)校教育中存在弊端。
由于家庭生活不完整，他們的心理需求得不到滿足，許多心理問題和困惑得不到解決，需要學(xué)校教育給予幫助。然而，學(xué)校教育同樣存在著許多弊端。
1學(xué)校缺乏專業(yè)人才。
石柱縣共有中小學(xué)275所，而獲得國家心理咨詢師等級證書的老師只有幾名。由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約，有許多學(xué)校甚至連心理健康課都沒有開設(shè)，更別說配備專門的心理教師。沒有專業(yè)人才的參與，留守兒童心理問題永遠(yuǎn)無法得到根本解決。
2老師代替不了父母。
老師永遠(yuǎn)不可能代替父母的角色。
2.4留守兒童自身原因。
每個孩子都有他自身的性格，有的孩子性格外向，有的孩子性格內(nèi)向。外向的孩子樂觀，開朗、自信；而內(nèi)向的孩子則悲觀，孤僻、自卑。
性格本身就有很大差異，這種差異也是部分留守兒童自卑心理產(chǎn)生的內(nèi)在原因。但是，后天的教育和培養(yǎng)可以從不同程度上改變孩子的性格。
孩子的心理在成長的不同階段都受到特定因素的影響。譬如：幼兒階段，父母的關(guān)注程度對孩子的自信心培養(yǎng)有極大影響；童年時期，學(xué)習(xí)成績和父母關(guān)愛對孩子心理發(fā)展的影響最大；青少年轉(zhuǎn)型期，身體發(fā)育和家庭條件是影響學(xué)生自信與否的重要因素。無論是哪個階段的因素都在潛移默化中影響著孩子的心理發(fā)展、變化。
預(yù)防接種論文篇六
1.夢見自己接受預(yù)防接種，代表你會因?qū)ε赃^于多情而給自己帶來的諸多不便感到后悔不迭。
2.夢見別人接受預(yù)防接種，說明你的愿望將無法得到滿足，你的事業(yè)也會以。
失敗。
結(jié)束。
3.年輕女人夢見在自己的腿上進(jìn)行預(yù)防接種，說明她的背叛行為將帶來災(zāi)難性的后果。
4.病人夢見接種疫苗,提醒你很快能恢復(fù)健康。
5.已婚男子做夢夢到給自己接種疫苗，暗示他在家里家外都是一把好手，能能勤儉持家。
6.未婚男子夢到給自己接種疫苗,說明對婚事感到滿意。
7.犯人做夢夢到接種疫苗,預(yù)示不久會釋放出獄。
心理學(xué)解夢。
a.夢境解說：接種時人們會覺得疼痛，但它最終是對人體有益的。夢見自己被注射疫苗，代表你有可能受到了他人的傷害(也許是感情上的)，但那個人對你所做的一切最終會給你帶來幫助。
b.心理分析：我們都很容易受到別人的影響。夢中注射疫苗暗示了這樣一個道理：其實別人對我們的看法和感受很快就會被遺忘，因此完全不必掛在心上。
c.精神象征：在這個層面上，夢中接種代表精神上的吸收和分解。
預(yù)防接種論文篇七
生物制品是用微生物(細(xì)菌、病毒、立克次體等)、微生物毒素、人和動物的血清及組織等制成，臨床可作為預(yù)防、治療和診斷之用。預(yù)防接種是將生物制品接種到人體內(nèi)，使人產(chǎn)生對傳染病的抵抗力，達(dá)到預(yù)防傳染病的目的。如接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病，接種麻疹疫苗能預(yù)防麻疹。
生物制品的種類按其性質(zhì)和用途分為五類：
菌苗用細(xì)菌菌體制造而成，分為死菌苗和活菌苗兩種。死菌苗是細(xì)菌在適合的培養(yǎng)基上生長繁殖后，將其殺死處理制成，如百日咳、霍亂、傷寒副傷寒菌苗等。這類菌苗接種于人體后不再生長繁殖，注射一次對身體刺激時間短，免疫效果差，需多次注射才能使人體獲得較高而持久約免疫力。
活菌苗是選用“無毒”或毒力很低的細(xì)菌，經(jīng)培養(yǎng)繁殖后制成，如：卡介苗、鼠疫活菌苗等。這類菌苗進(jìn)入人體后，能繼續(xù)生長繁殖，對身體刺激時間長。和死菌苗相比，優(yōu)點是接種量少，接種次數(shù)少，免疫效果好、免疫持久性長。其缺點是有效期短，液體活菌苗需要冷藏，運輸保存不方便。
疫苗用病毒或立克次體接種于動物，雞胚或組織培養(yǎng)并處理后制成。有滅活疫苗，如狂犬病、斑疹傷寒疫苗等，減毒活疫苗，如麻疹、脊髓灰質(zhì)炎疫苗等。活疫苗的優(yōu)缺點與活菌苗相同。
類毒素用細(xì)菌所產(chǎn)生的外毒素加以脫毒而成。類毒素對人體無毒，注射后可刺激身體產(chǎn)生抵抗毒素的`免疫力，如白喉、破傷風(fēng)類毒素等。
以上三類制品(菌苗、疫苗、類毒素)接種后能刺激人體自動產(chǎn)生免疫力，這類制品叫做自動免疫制劑。這樣的預(yù)防接種稱為自動免疫。
預(yù)防注射者，隨著時間的推移，體內(nèi)抗體的作用也會逐漸下降，所以需要復(fù)種或加強(qiáng)。為了迅速、有效地使易感兒童獲得牢固的免疫力，科學(xué)地安排接種對象和時間，避免重種、漏種和錯種，應(yīng)對兒童開展有計劃的免疫接種。
預(yù)防接種論文篇八
為切實加強(qiáng)疫苗預(yù)防接種管理，維護(hù)廣大人民群眾的生命安全和身體健康，根據(jù)四川省衛(wèi)生計生委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防接種監(jiān)督執(zhí)法工作的通知》及《關(guān)于預(yù)防接種專項整治工作安排》的要求，我市制定了預(yù)防接種專項檢查工作方案，組織召開了全市執(zhí)法人員預(yù)防接種能力培訓(xùn)班，開展了預(yù)防接種監(jiān)督檢查工作。
此次監(jiān)督檢查圍繞社會關(guān)注熱點，堅持以問題為導(dǎo)向，創(chuàng)新監(jiān)督執(zhí)法手段，加強(qiáng)對全市所有疾病預(yù)防控制中心和接種單位的監(jiān)督檢查，依法嚴(yán)肅查處疫苗預(yù)防接種中存在的違法違規(guī)行為，堅決守住預(yù)防接種安全底線，提高醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)依法執(zhí)業(yè)水平和意識，維護(hù)人民群眾健康權(quán)益。
一、工作開展情況。
此次監(jiān)督檢查以接種單位和人員資質(zhì)情況；疫苗的接收、購進(jìn)、分發(fā)、供應(yīng)、使用情況；對超過有效期、脫離冷鏈及來源不清的疫苗登記和處理情況；疫苗接種執(zhí)行“三查七對”和“一驗證”為重點，以海南博鰲銀豐康養(yǎng)國際醫(yī)院和國家飛行價差發(fā)現(xiàn)的主要問題為導(dǎo)向，引以為戒，舉一反三，以隨機(jī)監(jiān)督抽查為抓手，進(jìn)一步加大預(yù)防接種監(jiān)督檢查力度，嚴(yán)厲打擊違法行為。
全市預(yù)防接種單位268家，檢查接種單位268家，預(yù)防接種符合要求單位262數(shù)、預(yù)防接種不符合要求單位6數(shù)、其中接種人員資質(zhì)不符合要求單位1數(shù)、疫苗的接收、購進(jìn)、分發(fā)、供應(yīng)、使用不符合要求單位6數(shù)、對超過有效期、脫離冷鏈及來源不清的疫苗登記和處理不符合要求單位2數(shù)、疫苗接種未執(zhí)行“三查七對”單位數(shù)3家。立案6家，警告6家。
二、存在的問題。
一是個別單位疫苗儲存的溫度檢測記錄不準(zhǔn)確，及時規(guī)范記錄疫苗的接收、分發(fā)記錄，在接種場所未規(guī)范公示疫苗的品種和接種方法。
二是個別預(yù)防接種單位急救藥品不齊、無預(yù)防接種異常反應(yīng)處置室、預(yù)防接種室衛(wèi)生條件較差、醫(yī)療廢物分類收集不規(guī)范等問題。
三、下一步工作安排。
一是積極加強(qiáng)輿論宣傳工作，營造安全接種疫苗的氛圍，通過各種方式方法提醒廣大群眾，接種疫苗請到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，接種后如有不良反應(yīng)請及時向接種單位反映和到醫(yī)院檢查，如發(fā)現(xiàn)“問題疫苗”或有關(guān)違法違規(guī)行為線索及時撥打投訴舉報電話。
二是加強(qiáng)執(zhí)法力度，對疫苗預(yù)防接種領(lǐng)域的違法違規(guī)行為發(fā)現(xiàn)一起查處一起，絕不姑息。
三是建立長效監(jiān)管機(jī)制，將疫苗接種工作監(jiān)督納入日常工作之一，在全市范圍繼續(xù)加大力度對疾控機(jī)構(gòu)、接種單位采購、運輸、冷鏈、儲存、接種疫苗等環(huán)節(jié)的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，有效保障我市疫苗安全有效。
預(yù)防接種論文篇九
為做好學(xué)校傳染病預(yù)防工作，根據(jù)《傳染病防治法》、國務(wù)院《疫苗流通和預(yù)防接種管理條例》的要求，對入學(xué)新生（包括學(xué)期中轉(zhuǎn)入及暫時借讀的學(xué)生）實行預(yù)防接種證查驗制度。
一、查驗方法。
1、在新生入學(xué)報名時，學(xué)校在辦理相關(guān)報名手續(xù)時，要求新生家長或監(jiān)護(hù)人出示該新生的預(yù)防接種證或有效接種證明。驗證時根據(jù)接種證上的接種記錄，認(rèn)真逐項填寫附表。如學(xué)生的《預(yù)防接種證》已遺失，應(yīng)盡快到原來的預(yù)防接種單位根據(jù)其預(yù)防接種信息補(bǔ)辦《預(yù)防接種證》。如果學(xué)生是外地來的，應(yīng)出示原籍辦理的《預(yù)防接種證》。
2、發(fā)現(xiàn)未依照國家免疫規(guī)劃要求完成相應(yīng)疫苗接種或接種記錄不完整、不真實或無預(yù)防接種證的兒童，將出具書面補(bǔ)種（補(bǔ)證）通知發(fā)放給兒童家長或監(jiān)護(hù)人，通知并督促家長或監(jiān)護(hù)人，帶學(xué)生到當(dāng)?shù)匾?guī)定的接種單位補(bǔ)種或到原接種單位（發(fā)證單位）補(bǔ)證。在完成工作1周內(nèi)將無證或未完成相關(guān)疫苗接種學(xué)生的名單向當(dāng)?shù)氐慕臃N單位進(jìn)行報告。
3、兒童在完成補(bǔ)種（補(bǔ)證）后，將補(bǔ)發(fā)的接種證或補(bǔ)種完成的接種證交學(xué)校驗證登記。對于不能及時補(bǔ)證或補(bǔ)種的學(xué)生，應(yīng)督促學(xué)生家長盡快完成補(bǔ)證、補(bǔ)種。
4、完成新生入學(xué)驗證工作后，學(xué)校建立專門資料管理檔案，存檔備查。
二、查驗原則。
國家規(guī)定在16歲內(nèi)應(yīng)完成接種的疫苗共8種（包括基礎(chǔ)免疫和加強(qiáng)免疫）。其中卡介苗接種1針，乙肝疫苗3針，脊髓灰質(zhì)炎糖丸4次，百白破4針，百白破2針，麻疹疫苗2針，乙腦疫苗4針，流腦4針。
預(yù)防接種論文篇十
根據(jù)南陽市宛城區(qū)衛(wèi)生防疫站關(guān)于做好20xx年度乙腦疫苗接種工作的文件精神和《南陽市宛城區(qū)20xx年乙腦疫苗接種工作方案》的規(guī)定和要求，棗林社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心于20xx年4月進(jìn)行的乙腦疫苗的接種工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
棗林社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心接到防疫站下發(fā)的乙腦接種任務(wù)后召開了全體工作人員會議，共同學(xué)習(xí)乙腦相關(guān)知識、乙腦疫苗接種要求以及本次接種的有關(guān)文件精神和具體要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。安排于全面實施乙腦接種工作，根據(jù)轄區(qū)內(nèi)流動人口較多的實際情況，對轄區(qū)流動兒童家長積極宣傳，動員兒童家長對適齡兒童進(jìn)行接種。
在會議后，一方面計免人員按照文件精神和工作要求，篩選適齡兒童，打印、發(fā)送通知單，做好接種前的準(zhǔn)備工作；要求村醫(yī)務(wù)必將通知單及時通知到每個家長，甚至要求接到通知單的兒童家長在領(lǐng)取通知單時要簽字；一方面開始通過宣傳欄宣傳本次接種的.適齡兒童、禁忌癥和接種時間等內(nèi)容；另一方面結(jié)合社區(qū)服務(wù)中心的宣傳工作、健康教育工作向廣大兒童家長宣傳乙腦的發(fā)病季節(jié)、好發(fā)年齡、危害等知識，使兒童家長充分認(rèn)識到接種乙腦疫苗的必要性并積極的配合乙腦的接種工作。
在接種時，在防疫站流病科人員的督導(dǎo)下，接種人員積極負(fù)責(zé)，接種前首先做好接種的準(zhǔn)備工作，提前準(zhǔn)備好搶救藥品、疫苗、方盤、冰排、冷藏包、棉簽、酒精等需要的各種物品。準(zhǔn)備了多個接種臺，座椅等物品以方便兒童家長。接種時防疫站的督導(dǎo)人員和接種點的接種人員作到了六個要求重點：
1、嚴(yán)格篩選、查驗接種對象，對有禁忌癥的兒童暫緩接種。
2、盡量避免與其他疫苗的交叉接種，需要接種的其他疫苗全部另行安排時間。
3、嚴(yán)格消毒和執(zhí)行一人一針一管制度。
4、嚴(yán)格要求接種質(zhì)量，全部運轉(zhuǎn)對疫苗質(zhì)量、接種部位、接種方式、接種劑量。
5、接種現(xiàn)場備有急救藥品，以備萬一出現(xiàn)的異常情況。
6、工作人員努力提高服務(wù)質(zhì)量，為社區(qū)服務(wù)中心樹立良好的形象，接種現(xiàn)場秩序井然，工作人員服務(wù)熱情，耐心回答家長提出的各種問題。
在實際工作過程中也遇到許多問題如：有一些家長未帶接種證，有部分流動人口兒童無接種證等。還需要我們不斷完善工作，加強(qiáng)整體計免工作質(zhì)量。
棗林社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在，接種后能夠及時的上卡、上證，匯總接種結(jié)果，統(tǒng)計轄區(qū)應(yīng)接種2100人,實種1900人，接種率100%；其中基礎(chǔ)免疫應(yīng)種680人，實種670人，加強(qiáng)免疫應(yīng)種1245人，實種1230人。
總之，在防疫站的指導(dǎo)下，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心所有人員的共同努力下，圓滿完成了20xx年的乙腦接種工作，為更好多保護(hù)青少年和兒童的身體健康提供更大的保障，加大了服務(wù)中心和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的宣傳，更大的促進(jìn)了轄區(qū)的整個衛(wèi)生防疫的發(fā)展，取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
預(yù)防接種論文篇十一
一、認(rèn)真向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報，取得領(lǐng)導(dǎo)重視，合理安排接種人員和補(bǔ)證補(bǔ)種時間，并會同當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)學(xué)校做好宣傳發(fā)動工作，認(rèn)真做好春季和秋季中學(xué)生接種證查驗工作。
二、主動與小學(xué)、幼兒園等聯(lián)系，協(xié)調(diào)與學(xué)校查驗接種證有關(guān)工作，掌握本校內(nèi)中學(xué)生摸底資料。對學(xué)校校醫(yī)(保健老師)和班主任進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)如何填寫幼兒免疫狀況登記表，如何判斷學(xué)生是否完成全部規(guī)定劑次的疫苗接種，并與學(xué)校約定補(bǔ)證補(bǔ)種時間。
三、對初中學(xué)生進(jìn)行巡回督導(dǎo)，指導(dǎo)、協(xié)助開展預(yù)防接種證查驗工作，并掌握相關(guān)接種信息。
四、合理安排時間對需要補(bǔ)種的學(xué)生進(jìn)行預(yù)防接種，接種前安排好接種人員、接種器械、接種場地、接種資料表冊的準(zhǔn)備、疫苗的領(lǐng)取等。
五、補(bǔ)證補(bǔ)種前認(rèn)真進(jìn)行卡證核對，以杜絕重復(fù)接種等差錯發(fā)生；仔細(xì)詢問學(xué)生的健康狀況，告知有關(guān)事項，進(jìn)行預(yù)檢并認(rèn)真填寫《查驗接種證告家長書》。
七、補(bǔ)種時要嚴(yán)格按照疫苗的免疫程序和注意事項進(jìn)行，將補(bǔ)種情況登記入《岢嵐縣入學(xué)學(xué)生補(bǔ)證補(bǔ)種登記表》。
八、補(bǔ)證，補(bǔ)種結(jié)束后及時上報各統(tǒng)計報表。
預(yù)防接種論文篇十二
一、預(yù)防接種門診每周定若干天數(shù)為預(yù)防接種日，為轄區(qū)內(nèi)適齡兒童與流動人口兒童開展常年免疫接種和業(yè)務(wù)咨詢。預(yù)防接種門診要設(shè)立登記咨詢點，接受群眾咨詢。
二、嚴(yán)格按照衛(wèi)生部頒發(fā)的《計劃免疫技術(shù)管理規(guī)程》和《福建省預(yù)防接種免疫程序》要求，做好預(yù)防接種實施。
三、本地戶籍兒童出生后1個月，外來兒童寄居3個月以上，建立預(yù)防接種冊、證。預(yù)防接種冊由接種單位保管，預(yù)防接種證必須由兒童家長或監(jiān)護(hù)人保管，入托、入園兒童可由托幼機(jī)構(gòu)暫時代管。兒童居住地變動時要及時辦理入冊或注消手續(xù)。兒童入托、入園、入學(xué)實行查驗接種證制度，未按規(guī)定程序進(jìn)行接種的兒童必須到所屬接種門診補(bǔ)種后方可入學(xué)。
四、預(yù)防接種門診工作人員應(yīng)具備工作責(zé)任心，取得執(zhí)業(yè)或助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師（護(hù)師）資格，并經(jīng)過縣級以上計劃免疫知識技術(shù)培訓(xùn)合格后方能上崗。上崗工作應(yīng)佩帶胸卡。接種時要穿戴工作衣帽、口罩，佩戴胸卡，患手部皮膚病或傳染病期間不準(zhǔn)參加接種工作。接種人員應(yīng)主動向群眾宣傳計劃免疫知識，預(yù)約下次接種時間。尚未完成基礎(chǔ)免疫且連續(xù)通知兩次均未前來接種的兒童，及時進(jìn)行隨訪落實。
五、保持預(yù)防接種門診清潔衛(wèi)生，開診前后要用合格濃度的消毒液擦拭消毒工作臺與地面，開啟紫外線燈消毒室內(nèi)空氣。每次消毒應(yīng)做好記錄備查。接種前做好準(zhǔn)備工作，包括統(tǒng)計應(yīng)種對象、發(fā)接種通知，準(zhǔn)備疫苗、注射器及各種藥械等。
六、強(qiáng)調(diào)做到“三查七對”，即接種前診查健康狀況和接種禁忌癥，查對免疫卡冊與接種證，查看疫苗外觀與批號效期；核對接種對象姓名、年齡、疫苗品名、規(guī)格、劑量、接種部位、接種途徑。
七、嚴(yán)格執(zhí)行“安全注射”制度，使用合格的一次性注射器和規(guī)定濃度及合格配制時間的皮膚消毒液；已開啟未用完的疫苗安瓿應(yīng)蓋上消毒的干棉球并冷藏，活疫苗超過半小時滅活疫苗超過1小時未用完應(yīng)廢棄，整個接種過程應(yīng)確保無菌操作，安全有效?？ń槊缃臃N應(yīng)設(shè)專室，暫無條件的應(yīng)設(shè)專苗操作臺，嚴(yán)防誤作其他疫苗錯種。凡符合接種條件的對象應(yīng)以書面形式告知家長所接種的疫苗效用、禁忌癥、接種副反應(yīng)及其注意事項。
八、接種結(jié)束后須及時將接種情況轉(zhuǎn)入預(yù)防接種冊。實行計算管理的接種門診，應(yīng)及時將兒童接種信息上傳服務(wù)器并作好數(shù)據(jù)備份。預(yù)防接種門診每月統(tǒng)計上報“常規(guī)免疫接種情況統(tǒng)計匯總表”，協(xié)助上級疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)開展免疫監(jiān)測、相應(yīng)傳染病個案調(diào)查及疫情控制等工作。
預(yù)防接種論文篇十三
根據(jù)x和湖北省衛(wèi)生廳有關(guān)文件精神，圍繞“預(yù)防接種，健康的保障”這一宣傳主題，我縣于4月25日前后在全縣范圍內(nèi)組織開展了為期一周的預(yù)防接種宣傳活動?，F(xiàn)將本次宣傳活動情況匯總?cè)缦拢?BR> 的`合作，充分利用各種。
媒體。
加大對國家免疫規(guī)劃的宣傳力度;二是要會同教育部門開展入學(xué)、入托查驗兒童預(yù)防接種證的宣傳活動加強(qiáng)信息溝通落實漏種兒童的補(bǔ)種工作;三是要與公安、人口計生和城建等部門聯(lián)合在流動人口集中場所積極采取各種措施開展宣傳活動;四是各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、場衛(wèi)生院和接種單位要深入本轄區(qū)內(nèi)特別是邊遠(yuǎn)、貧困、城鄉(xiāng)結(jié)合部等既往預(yù)防接種工作薄弱地方廣泛開展免疫規(guī)劃的宣傳并利用查漏補(bǔ)種等活動開展入戶宣傳將國家免疫規(guī)劃政策宣傳到每家每戶將預(yù)防接種的措施落實到所有兒童;五是舉辦宣傳欄設(shè)立宣傳咨詢點做好《十堰市健康教育墻報》和國家免疫規(guī)劃政策宣傳畫的發(fā)放、張貼以及兒童預(yù)防接種宣傳標(biāo)語刷寫和橫幅懸掛。
1、縣電視臺于4月21日開始，免費播放縣疾控中心提供的《“425”全國兒童預(yù)防接種日電視宣傳內(nèi)容》，連續(xù)播放一周。
2、縣疾控中心在做好《十堰市健康教育墻報》和有關(guān)國家免疫規(guī)劃宣傳畫分發(fā)、張貼工作的同時，還于4月20日前組織編印題為《預(yù)防接種，健康的保障—家長參與是關(guān)鍵》的健康教育處方5萬份，分別下發(fā)至轄區(qū)21個預(yù)防接種門診，進(jìn)行廣泛地宣傳。
3、在縣城主街道及城關(guān)、軍店、化龍、門古、青峰、土城、大木7個人口相對集中的建制鎮(zhèn)懸掛“讓每個兒童都能按時接種疫苗是各級政府的責(zé)任”等主題橫幅12條。
4、4月24日上午，縣政府、縣衛(wèi)生局、縣教育局、縣財政局、食品藥品監(jiān)督管理局、縣發(fā)改委等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和縣疾控中心、縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院等醫(yī)療衛(wèi)生單位負(fù)責(zé)人以及有關(guān)專業(yè)人員共15人，在縣電信公司可視會議室參加了國家x、國家發(fā)展和改革委員會、教育部、財政部、國家食品藥品監(jiān)督管理局等五部委聯(lián)合召開的全國擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃工作電視電話會議和湖北省擴(kuò)大免疫規(guī)劃工作電視電話會議，縣長助理龍德兵在分會場對我縣的擴(kuò)大免疫規(guī)劃工作和兒童預(yù)防接種宣傳日活動提出了具體的要求。
6、各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、場衛(wèi)生院也分別按要求開展了不同形式的宣傳活動。如城關(guān)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，選派5名專業(yè)人員在其顯著位置設(shè)立咨詢臺、張貼宣傳標(biāo)語、懸掛主題橫幅、發(fā)放宣傳材料，取得了較好的宣傳效果。
預(yù)防接種論文篇十四
按照自治區(qū)衛(wèi)生健康委辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《國家衛(wèi)生健康委辦公廳關(guān)于開展接種單位全面排查工作的通知》（寧衛(wèi)辦發(fā)〔xxxx〕xx號）的通知要求，x縣疾控中心高度重視，迅速認(rèn)真的開展了預(yù)防接種單位核查工作。
（一）截止xxxx年x月x日，x縣共有預(yù)防接種單位xx個；其中，一般預(yù)防接種單位xx個，產(chǎn)科預(yù)防接種單位x個，狂犬病暴露處置接種單位x個。
（二）目前x縣管理使用一類疫苗xx種，均為自治區(qū)疾控中心統(tǒng)一采購下發(fā)；在自治區(qū)公共交易平臺統(tǒng)一招標(biāo)自行采購二類疫苗xx種。
1、疫苗管理情況，包括疫苗存放，有效期檢查、過期疫苗銷毀等。
2、信息管理，包括疫苗接種信息記錄的完整性、準(zhǔn)確性和可靠性。
1、縣衛(wèi)計局及疾控中心接到區(qū)、市相關(guān)文件后高度重視，迅速召開相關(guān)工作會議，開展培訓(xùn)傳達(dá)文件精神。要求各個預(yù)防接種單位就每位預(yù)防接種人員落實文件精神，認(rèn)真開展各個環(huán)節(jié)的自查、自糾，嚴(yán)格落實存在問題的整改。
2、縣疾控中心組織專業(yè)人員對轄區(qū)內(nèi)預(yù)防接種單位逐一進(jìn)行督查。突出疫苗出入庫、運輸儲存、接種使用等重點環(huán)節(jié)存在的安全隱患問題的核查，發(fā)現(xiàn)重要問題要及時上報縣衛(wèi)計局和上級業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
xx個預(yù)防接種單位均建有疫苗出入庫記錄，領(lǐng)發(fā)登記完整。
經(jīng)現(xiàn)場核查，發(fā)現(xiàn)x個接種單位單苗出入庫記錄存在賬物數(shù)量不符情況。
目前，x縣過期、失效疫苗均及時由接種單位交由縣疾控中心統(tǒng)一封存，雙方有交接二聯(lián)單及負(fù)責(zé)人簽字后按規(guī)定處置、銷毀。各接種單位核查中未發(fā)現(xiàn)存放有過期、失效疫苗。x縣所有過期、失效的一類和二類疫苗均按照自治區(qū)相關(guān)要求，一類由市級疾控機(jī)構(gòu)分管領(lǐng)導(dǎo)審批報廢銷毀，二類由縣級機(jī)構(gòu)分管領(lǐng)導(dǎo)審批報廢銷毀。
所有預(yù)防接種單位均有冷鏈溫度監(jiān)測記錄本；均有疫苗運輸溫度記錄；疫苗儲存溫度符合要求。個別預(yù)防接種單位疫苗儲存溫度監(jiān)測記錄記錄不規(guī)范。
每個一般預(yù)防接種單位抽查x名xxxx年在本單位接種疫苗的兒童，復(fù)核接種記錄、接種證和信息系統(tǒng)是否一致。全縣共抽查xxx名受種兒童，預(yù)防接種信息完整性達(dá)到了xx%以上；各預(yù)防接種單位均能應(yīng)用預(yù)防接種信息系統(tǒng)登記兒童接種信息，接種證、接種記錄與出入庫登記的疫苗信息均一致。個別外來流動兒童預(yù)防接種證接種信息有手工填寫的，存在接種信息記錄不完整現(xiàn)象。
預(yù)防接種論文篇十五
全縣有縣醫(yī)院1所，中醫(yī)院1所，保健院1所；xxxx年成立疾病預(yù)防控制中心，核定編制60人，現(xiàn)有在崗職工47人，占編制數(shù)的78%，其中專業(yè)技術(shù)人員36人。設(shè)有免疫規(guī)劃科，有專業(yè)技術(shù)人員7人；有鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院13所，下設(shè)防保組14個，鄉(xiāng)級專職疾病預(yù)防控制人員14人；村衛(wèi)生所84個，鄉(xiāng)村醫(yī)生31人。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視責(zé)任明確
麻疹疫苗強(qiáng)化免疫工作不僅關(guān)系到全縣少年兒童的身心健康和生命安全，而且關(guān)系到我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，縣委、政府將其納入重要議事日程。
一是成立了以分管副縣長任組長，衛(wèi)生、教育局長任副組長，宣傳、財政、食藥監(jiān)、婦聯(lián)、團(tuán)委、廣電、文化等部門領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)為成員的xxxx年麻疹疫苗強(qiáng)化免疫。
二是各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相繼成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，衛(wèi)生局還成立了技術(shù)指導(dǎo)組、疑似異常反應(yīng)診斷處理組、巡回督導(dǎo)組和宣傳報道等相關(guān)組織。
三是制定了《xxxx縣xxxx年麻疹疫苗強(qiáng)化免疫活動工作實施方案》和《xxxx縣xxxx年麻疹疫苗強(qiáng)化免疫接種疑似異常反應(yīng)處置預(yù)案》。
四是政府要求要本著對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把麻疹疫苗強(qiáng)化免疫工作作為執(zhí)政為民的大事來抓xxxx年預(yù)防接種工作總結(jié)匯總文章。
五是全衛(wèi)生系統(tǒng)以麻疹疫苗強(qiáng)化免疫為中心，王燕書記、李副局長要求舉全衛(wèi)生系統(tǒng)之力開展麻疹疫苗強(qiáng)化免疫接種工作，所有工作人員在接種期間禁止飲酒，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，啟動工作問責(zé)制。
六是疫苗接種期間所有村衛(wèi)生所在做好通知村民事由的前提下，停診全力開展麻疹組份疫苗的接種工作。
（二）組織有力宣傳到位
縣衛(wèi)生局成立了3個以李副局長、紀(jì)檢書記徐嘉偉、吳獻(xiàn)副局長為組長的督導(dǎo)組負(fù)責(zé)全縣巡回督導(dǎo)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)、中心校校長、衛(wèi)生院院長負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的巡回督導(dǎo)和指導(dǎo)；xxxx縣人民醫(yī)院被指定為疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)處理的定點醫(yī)院。
各衛(wèi)生院對全體職工、全體鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行了接種知識和疑似接種異常反應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校召開了“三個”會議，即領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任會議、全體教職員工會議、學(xué)生家長座談會，分別將各項任務(wù)分解、落實到個人。
各村根據(jù)實際情況召開了社長會議，村委會班子成員，以村民小組為單位，分片包干、責(zé)任到人，積極參與配合強(qiáng)化免疫接種工作。
縣衛(wèi)生局督導(dǎo)組、技術(shù)指導(dǎo)組重點幫助薄弱地區(qū)和容易引發(fā)群體性的事件的地區(qū)，對重點學(xué)校堅持守候在現(xiàn)場。做到了環(huán)環(huán)有人抓、步步有人盯、層層有落實，保證了工作的順利實施。
預(yù)防接種論文篇十六
20xx**縣年免疫規(guī)劃工作以“規(guī)范實施國家擴(kuò)大免疫規(guī)劃、鞏固維持無脊灰區(qū)成果、實施消除麻疹、控制疫苗針對傳染病、完成免疫規(guī)劃職能考核和工作指標(biāo)”為重點，以“預(yù)防接種規(guī)范管理專項活動”為抓手，進(jìn)一步規(guī)范各級免疫規(guī)劃工作程序和管理，保證全縣免疫規(guī)劃工作繼續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
(一)開展預(yù)防接種規(guī)范管理專項活動
根據(jù)《**省預(yù)防接種規(guī)范管理專項活動實施方案》要求，組織各級開展預(yù)防接種規(guī)范管理專項活動，制定我縣《預(yù)防接種規(guī)范管理評審方案》， 對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展預(yù)防接種規(guī)范管理評審活動。
(二) 加強(qiáng)常規(guī)免疫接種工作管理，提高免疫接種服務(wù)質(zhì)量
繼續(xù)保持并提高乙肝疫苗、卡介苗、脊灰減毒活疫苗、無細(xì)胞百白破疫苗、白破疫苗、麻風(fēng)疫苗、麻腮風(fēng)疫苗、甲肝減毒活疫苗、a群流腦疫苗、a+c群流腦疫苗、乙腦疫苗等的接種率。20xx年全縣每個接種點必須保證12次以上的冷鏈運轉(zhuǎn)工作，確保為所有適齡兒童提供及時有效的免疫接種服務(wù)。
(三)開展補(bǔ)充免疫活動
根據(jù)省疾控中心要求在我縣在4月和12月開展含麻疹疫苗和脊髓灰質(zhì)炎疫苗查漏補(bǔ)種工作。
(四)繼續(xù)開展兒童預(yù)防接種個案信息化建設(shè)和分析利用
根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)免疫服務(wù)半徑，推進(jìn)新建接種門診和平臺建設(shè)，規(guī)范本地兒童預(yù)防接種個案信息錄入和備份，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)接種門診做到每日上傳共享，推進(jìn)預(yù)防接種信息平臺分析利用。
(五) 規(guī)范疫苗管理，做好20xx年生物制品分發(fā)及20xx年度生物制品的'預(yù)算
做好20xx年度生物制品的預(yù)算。保證縣、鄉(xiāng)在符合冷鏈運輸要求的條件下，及時為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院下發(fā)免疫規(guī)劃相關(guān)疫苗。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要按規(guī)范要求及時做好疫苗接收和驗貨，及時通過《兒童免疫接種信息管理系統(tǒng)》錄入疫苗和注射器出入庫數(shù)量，并按照規(guī)定要求向我中心計劃免疫規(guī)劃所反饋疫苗接收信息。
(六) 加強(qiáng)流動兒童免疫接種工作管理
流動兒童的預(yù)防接種實行現(xiàn)居住地管理，所有接種單位要主動掌握責(zé)任區(qū)內(nèi)流動兒童的基本情況，實行動態(tài)管理，對主動搜索到的適齡流動兒童，要及時登記，建立接種卡、證，實行流動兒童接種卡的單獨管理，并及時按照《規(guī)范》中補(bǔ)種的原則及時接種。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對流入和流出的兒童進(jìn)行常規(guī)報告(月報表)，摸清底子，按照屬地化管理的原則進(jìn)行免疫接種數(shù)據(jù)報告。
(七) 做好入托、入學(xué)查驗預(yù)防接種證及漏種兒童的補(bǔ)種工作
按照《**省入托入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗工作實施方案》(省衛(wèi)生廳教育廳聯(lián)合發(fā)文(陜衛(wèi)疾發(fā)〔20xx〕195號))，做好20xx年入學(xué)入托接種證查驗和免疫規(guī)劃疫苗的查漏補(bǔ)種工作，我中心定期對各接種點培訓(xùn)，并敦促各接種點做好與轄區(qū)學(xué)校的接洽工作。查驗結(jié)束我中心對該項工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查確保該項工作落到實處。對春季入托新生和轉(zhuǎn)學(xué)兒童做好接種證查驗和查漏補(bǔ)種工作。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院于10月15日前上報查驗預(yù)防接種證和補(bǔ)種工作情況。
(八)開展aefi監(jiān)測和報告，妥善處理異常反應(yīng)
嚴(yán)格按照《疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)方案》要求，對出現(xiàn)的aefi立即報告并開展調(diào)查和診斷處理。健全aefi病例監(jiān)測與報告系統(tǒng)，完善縣、鄉(xiāng)級aefi監(jiān)測系統(tǒng)?？h級疾控中心對鄉(xiāng)級和醫(yī)療機(jī)構(gòu)報告的aefi開展個案調(diào)查，并及時通過兒童預(yù)防接種信息管理系統(tǒng)進(jìn)行報告，做出診斷后要及時對網(wǎng)報資料進(jìn)行修訂和完善。日審核aefi監(jiān)測數(shù)據(jù)。疾病預(yù)防控制中心對疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)報告信息實行日審核，一般反應(yīng)縣級審核即為終審，其它疑似異常反應(yīng)需逐級審核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院至少每季度進(jìn)行一次分析報告。
(一) 鞏固afp病例監(jiān)測系統(tǒng)工作質(zhì)量，繼續(xù)做好維持無脊灰工作
加強(qiáng)afp病例監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)直報系統(tǒng)工作，繼續(xù)做好維持無脊灰工作。提高我縣afp病例監(jiān)測系統(tǒng)工作質(zhì)量，確保各項監(jiān)測指標(biāo)達(dá)到who要求?？h級疾控機(jī)構(gòu)接到afp病例報告后，應(yīng)在48小時內(nèi)對病例開展個案調(diào)查，病例麻痹出現(xiàn)后14天內(nèi)采集雙份大便標(biāo)本，兩份標(biāo)本采集時間至少間隔24小時。標(biāo)本采集后要在7天內(nèi)送達(dá)省級脊灰實驗室進(jìn)行檢測。afp病例發(fā)生60天后，要對所報告的afp病例進(jìn)行隨訪，隨訪表要在麻痹發(fā)生后75天內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直報。發(fā)現(xiàn)調(diào)查處理本轄區(qū)高危afp病例并及時上報調(diào)查報告?？h級疾控機(jī)構(gòu)每旬對轄區(qū)內(nèi)afp主動監(jiān)測醫(yī)院開展主動搜索，主動搜索結(jié)果逐級上報。
預(yù)防接種論文篇十七
1、一分預(yù)防勝于十二分治療。
2、計劃免疫連萬家，兒童健康樂全家。
3、讓每個兒童都能按時接種疫苗是各級zf的責(zé)任。
4、給兒童適時免疫是每個兒童家長不可推卸的責(zé)任。
7、接種疫苗花費少漏種疫苗患病花費大。
8、兒童免疫要全程，兒女才有好前程。
9、實施免疫規(guī)劃，保護(hù)兒童健康。
預(yù)防接種論文篇十八
預(yù)防接種日的宣傳主題，也是我國擴(kuò)大免疫規(guī)劃實施后的第3個宣傳日。我們根據(jù)縣衛(wèi)生局《關(guān)于開展預(yù)防接種宣傳周活動的通知》的要求，于4月25日緊緊圍繞宣傳主題開展了形式多樣的宣傳活動?，F(xiàn)將宣傳活動開展情況總結(jié)如下：
縣衛(wèi)生局對4。25宣傳活動進(jìn)行統(tǒng)一安排，召開了專題會議就“消除麻疹、控制乙肝，你我同參與”這一宣傳主題，做了認(rèn)真部署?？h疾控中心下發(fā)宣傳畫與各類宣傳資料，保證了宣傳活動的正常開展。
4月25日我衛(wèi)生院在鎮(zhèn)街道集貿(mào)市場設(shè)立宣傳咨詢點，通過懸掛橫幅、擺放展板、發(fā)放宣傳資料等開展了形式多樣的宣傳咨詢活動。積極向群眾面對面宣傳擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃政策、疫苗相關(guān)疾病預(yù)防及預(yù)防接種相關(guān)知識。
此次活動，我院共懸掛宣傳橫幅1條，舉辦宣傳專欄1期，展示宣傳板1塊，張貼宣傳畫2張，向現(xiàn)場群眾發(fā)放預(yù)防接種知識宣傳材料300余份，現(xiàn)場接受群眾咨詢300多人次，取得了較好宣傳效果。
我院今年“4.25”宣傳日活動氣氛熱烈，范圍廣、針對性強(qiáng)，宣傳效果顯著。通過這次預(yù)防接種宣傳日活動，大力宣傳國家擴(kuò)大免疫規(guī)劃政策和保護(hù)兒童健康的重要意義，提高廣大群眾對預(yù)防接種工作的認(rèn)識和理解，倡導(dǎo)全社會重視、關(guān)心并參與兒童免疫規(guī)劃工作，營造以政府主導(dǎo)、部門合作、全民參與的免疫規(guī)劃工作氛圍。
預(yù)防接種論文篇十九
是預(yù)防接種規(guī)范管理年。為做好規(guī)范年管理活動，不斷提升全鄉(xiāng)免疫規(guī)劃工作質(zhì)量和服務(wù)水平，根據(jù)《xx市預(yù)防接種規(guī)范管理年活動方案《要求，為不斷提升全鄉(xiāng)免疫規(guī)劃工作質(zhì)量和服務(wù)水平，鞏固人群免疫屏障，努力降低疫苗針對傳染病發(fā)病率，現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、自查情況。
1、加強(qiáng)接種管理，規(guī)范接種服務(wù)。
按照《x省預(yù)防接種單位管理辦法(試行)》加強(qiáng)預(yù)防接種單位和人員準(zhǔn)入管理，對轄區(qū)內(nèi)接種單位進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，對從事接種工作的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)、考核、合格后核發(fā)接種人員資格證，無接種資質(zhì)人員不得從事預(yù)防接種工作。要求接種單位嚴(yán)格按照免疫程序、疫苗使用指導(dǎo)原則和接種方案的要求規(guī)范實施接種，在實施疫苗接種前先告知受種者或其監(jiān)護(hù)人所接種疫苗的品種、作用、禁忌、不良反應(yīng)、注意事項等，告知一類苗免費政策，二類苗知情、自愿的.前提下，不以任何理由強(qiáng)迫接種二類疫苗，不撤擅自用二類疫苗替代一類疫苗，不擅自開展群體性疫苗接種。
2、加強(qiáng)疫苗管理和冷鏈運轉(zhuǎn)。
縣級疾控機(jī)構(gòu)和接種單位能按照國家疫苗儲存、運輸管理規(guī)范，做好疫苗出入庫登記，保障疫苗儲存、運輸和使用各個環(huán)節(jié)的冷鏈運轉(zhuǎn)，保證疫苗質(zhì)量。指定專人對疫苗的管理，建立健全相關(guān)工作制度，建立真實、完整的購進(jìn)、接收、分發(fā)、供應(yīng)等記錄，妥善處理好報廢疫苗。
縣衛(wèi)生局加大監(jiān)督管理，對疾控機(jī)構(gòu)和接種單位一類疫苗分發(fā)和二類疫苗購買的情況進(jìn)行督查?？h疾控機(jī)構(gòu)和接種單位依照《疫苗流通和預(yù)防接種管理條例》，制訂二類疫苗使用計劃，實行統(tǒng)一采購，并做好疫苗生產(chǎn)、疫苗批發(fā)企業(yè)的資質(zhì)查驗，索取疫苗批號合格證明等工作。同時，加大對疫苗儲存、運輸及接種各個環(huán)節(jié)的監(jiān)管力度，做好儲存、運輸疫苗記錄。
3、加強(qiáng)疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)監(jiān)測、報告與處置工作。
認(rèn)真做好疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)病例的監(jiān)測和報告管理?？h疾控機(jī)構(gòu)和接種單位及其醫(yī)療衛(wèi)生人員發(fā)現(xiàn)預(yù)防接種異常反應(yīng)、疑似預(yù)防接種異常反應(yīng),依照預(yù)防接種工作規(guī)范及時處理，并立即報告當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門。縣疾控中心及時組織預(yù)防接種異常反應(yīng)診斷專家組對報告的病例進(jìn)行調(diào)查處理和確診鑒定。對確屬異常反應(yīng)的病例，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定上報相關(guān)材料，落實補(bǔ)償資金。對于因疫苗接種異常反應(yīng)而引起相關(guān)上訪人員，做好宣傳、解釋工作，妥善處理。
4、廣泛開展宣傳教育，普及預(yù)防接種知識。
加強(qiáng)廣播電臺等新聞媒體的溝通，大力宣傳預(yù)防接種對保護(hù)公眾健康的重要意義，疾控機(jī)構(gòu)和接種單位加大今年“4.25全國預(yù)防接種宣傳周”活動力度,提高公眾對預(yù)防接種知識知曉程度和國家擴(kuò)免政策,倡導(dǎo)社會各界重視、關(guān)心支持、理解預(yù)防接種工作,消除社會對擴(kuò)免工作誤解。
二、存在主要問題。
1、部分接種單位冷鏈運轉(zhuǎn)運輸記錄不全，沒有途中及到達(dá)時溫度記錄;。
3、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)防保站未設(shè)立生物制品帳目，出入庫帳目與冰箱疫苗實物不符、未做到日清月結(jié)。
4、少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)防保站存在一、二類苗捆綁接種現(xiàn)象，違背了二類疫苗自費自愿原則。
5、少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫苗報廢未按《一類疫苗報廢管理辦法》進(jìn)行報廢手續(xù)。
三、下一步工作意見。
2、認(rèn)真做好受種者或監(jiān)護(hù)人接種疫苗品種、作用、禁忌、不良反應(yīng)、注意事項等知情告知工作，告知后監(jiān)護(hù)人簽名。
5、報廢疫苗嚴(yán)格按《一類疫苗報廢管理辦法》完善報廢手續(xù)，不得任意處理。
6、認(rèn)真組織落實擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃重點工作。
按照省廳統(tǒng)一布置，5月份將對15歲以下兒童乙肝疫苗第三針補(bǔ)種，對東華理工大學(xué)行知分院在校學(xué)生乙肝疫苗補(bǔ)種強(qiáng)化;下半年在全縣開展麻苗強(qiáng)化活動。這些工作任務(wù)重，涉及面廣，社會影響大，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實施，制訂工作計劃和方案落實保障措施，加大工作力度，層層分解任務(wù)和責(zé)任，確保常規(guī)免疫和強(qiáng)化免疫工作措施落實。
1.事業(yè)單位聘用合同管理工作情況自查自糾報告。
2.2016檔案管理工作自查報告。
3.公務(wù)用車使用管理情況自查報告。
4.藥品安全管理自查報告。
預(yù)防接種論文篇二十
享受健康生活”。為進(jìn)一步提升全省公眾對預(yù)防接種工作的信心，激勵全民支持疫苗接種，提高預(yù)防接種服務(wù)質(zhì)量和可及性，現(xiàn)就做好20xx年xx省預(yù)防接種科普宣傳工作方案如下：
堅持政府主導(dǎo)、部門配合和群眾參與的工作原則，將常規(guī)宣傳和集中宣傳有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，積極擴(kuò)展新媒體的應(yīng)用，以惠及群眾為核心，確定重點，明確任務(wù)，結(jié)合實際，保證實效。
緊緊圍繞預(yù)防接種有效安全，強(qiáng)調(diào)預(yù)防接種工作以公眾對其信任為基石，大力宣傳預(yù)防接種工作的政策和取得成績，宣傳各級預(yù)防接種工作者的先進(jìn)事跡，凝聚社會共識，提振公眾信心，為公眾建立牢固預(yù)防傳染病的免疫屏障。
（一）緊貼宣傳主題，宣傳相信預(yù)防接種這一基本國家政策，使公眾積極主動的接受預(yù)防接種，從而遠(yuǎn)離傳染病。通過主流新聞媒體對專家進(jìn)行訪談，組織人大代表、公眾代表到疾控中心、接種單位參觀我省疫苗的使用管理等方式進(jìn)行正面宣傳，大力宣傳預(yù)防接種對防病工作的作用，以及疫苗接種管理和安全接種的知識，樹立群眾接種疫苗的信心，營造良好的社會氛圍。
（二）將日常宣傳教育和重點科普宣傳有機(jī)結(jié)合，以群眾喜聞樂見的方式，不斷豐富形式與內(nèi)容，發(fā)掘動員多方面力量，營造有利于預(yù)防接種工作開展的良好社會氛圍。鼓勵以“媽媽班活動”，“健康知識進(jìn)社區(qū)”等形式，做好對社區(qū)群眾的疫苗接種宣傳，利用微博、微信、手機(jī)客戶端等新媒體為群眾提供更加便捷的咨詢服務(wù)。
（三）精心組織宣傳日相關(guān)活動，做好媒體溝通，重點利用宣傳日的前后一周時間開展主題科普宣傳，傳播疾病預(yù)防知識，普及有關(guān)政策，提高群眾認(rèn)知水平。宣傳海報從中國疾控中心網(wǎng)站下載。
（四）不斷提高衛(wèi)生計生行政人員和疾控人員媒體溝通、健康知識傳播能力，強(qiáng)化疾控機(jī)構(gòu)在預(yù)防接種科普宣傳中的技術(shù)支持作用。提升基層預(yù)防接種人員有效應(yīng)對公眾關(guān)切和媒體關(guān)注問題的能力，把有關(guān)內(nèi)容納入崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化意識，努力改善服務(wù)質(zhì)量。
預(yù)防接種論文篇二十一
xxxx年4月25日是全國兒童預(yù)防接種日（以下簡稱“預(yù)防接種日”），今年的宣傳主題是“接種疫苗—保障健康”。為廣泛宣傳接種疫苗對于預(yù)防疾病的重要意義，強(qiáng)調(diào)接種疫苗對孩子獲得免疫的重要性，號召全社會關(guān)注和參與預(yù)防接種工作，衛(wèi)生局下發(fā)了宣傳活動方案，組織全市開展了宣傳活動，并同時開展了麻疹疫苗查漏補(bǔ)種工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
為了認(rèn)真做好4.25宣傳工作，市疾控中心根據(jù)全省通知要求，并結(jié)合我市實際情況制定下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真開展4.25預(yù)防接種日宣傳周活動的通知》，同時在4月20日召開的全市免疫規(guī)劃工作會議上再次進(jìn)行了安排，要求各級于4月25-30日組織開展為期一周的聲勢浩大的免疫規(guī)劃宣傳活動。在宣傳活動前，市衛(wèi)生局召開了西峰城區(qū)各醫(yī)療衛(wèi)生單位負(fù)責(zé)人會議，就4.25宣傳活動進(jìn)行了專題安排部署，對各醫(yī)療單位開展宣傳活動的形式提出了明確要求。各縣（區(qū)）衛(wèi)生局、疾控中心對這次宣傳活動高度重視，在逐級下發(fā)通知的同時，還召開專題會議進(jìn)一步安排部署，制定宣傳計劃，成立了4·25預(yù)防接種宣傳周活動督查小組，并積極邀請政府領(lǐng)導(dǎo)、教育部門、新聞媒體以及其他社會團(tuán)體參與宣傳活動。
為了防止宣傳活動流于形式，市、縣及各單位都緊緊圍繞“消除麻疹、控制乙肝、你我共參與”的宣傳主題，重點宣傳了擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃政策、預(yù)防接種知識及預(yù)防麻疹、乙肝和季節(jié)性高發(fā)疾?。ㄈ缡肿憧诓?、風(fēng)疹、腮腺炎等）的防制知識，鼓勵群眾自覺參與預(yù)防接種活動。一是積極營造良好的宣傳氛圍。在縣城城區(qū)以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口較集中地方利用集日設(shè)立咨詢點開展咨詢活動，各咨詢點標(biāo)志醒目，主題橫幅高懸，宣傳牌、宣傳標(biāo)語內(nèi)容豐富，錄音、宣傳片輪番播放，宣傳資料品種多樣，吸引了前來咨詢的群眾絡(luò)繹不絕。市、縣（區(qū)）疾控中心共出動宣傳車9輛，在大街小巷進(jìn)行巡回督導(dǎo)、宣傳。全市共設(shè)立咨詢點63個，懸掛橫幅156條，制作宣傳牌187個，張貼宣傳標(biāo)語287條，共有286名醫(yī)務(wù)人員參加了宣傳活動，現(xiàn)場發(fā)放宣傳畫20000余張，宣傳單8種100000張、折頁5種10000份，受咨詢?nèi)罕?5000多人次。4月25日，市直醫(yī)療單位在西峰城區(qū)東湖公園門前設(shè)立了宣傳咨詢點，開展了大型宣傳活動，市疾控中心尚棟仁主任、杭小平副主任參加了現(xiàn)場咨詢活動，慶陽電視臺對宣傳現(xiàn)場進(jìn)行了跟蹤采訪，并在省電視臺予以報道。各縣（區(qū)）衛(wèi)生局長、疾控中心主任都參與了本縣（區(qū)）的咨詢活動。xx縣政府分管縣長、xx縣宣傳部部長還參與了本縣的宣傳咨詢活動。部分縣（區(qū)）鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)親自參與了宣傳活動，慰問計劃免疫工作人員。各單位大力宣傳了預(yù)防接種所取得的成就、接種工作者忘我的奉獻(xiàn)精神和典型事跡，激發(fā)了基層免疫規(guī)劃工作者的工作熱情，促其更好地落實擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃工作。二是開展免疫規(guī)劃知識講座。各縣（區(qū)）疾控人員深入學(xué)校、幼兒園開展了衛(wèi)生知識、免疫規(guī)劃知識講座，發(fā)放了宣傳資料。全市共舉辦衛(wèi)生知識講座56期，接受培訓(xùn)人員累計達(dá)到了15000人次。三是利用新聞媒體進(jìn)行宣傳。各縣（區(qū)）充分通過廣播、電視、報刊等新聞媒體開展宣傳活動。市疾控中心在隴東報連續(xù)刊登了《致兒童家長的一封信》等知識信息，xx縣有線電視臺從4月25日起利用一周時間，在有線電視及廣場大屏幕連續(xù)播放《農(nóng)村乙肝防治》vcd光盤以及“消除麻疹，控制乙肝，你我共參與”為主題的宣傳字幕。xx縣電視臺報道及播放擴(kuò)免知識7次4小時。四是通過制作發(fā)放精美適用的禮品進(jìn)行宣傳。為了使這次宣傳活動開展的有聲有色，xx縣疾控中心制作了手提袋、圍裙等宣傳品，累計發(fā)放500多個，深受群眾歡迎。五是積極開展查漏補(bǔ)種活動。各縣區(qū)結(jié)合4.25宣傳活動，在流動兒童、邊遠(yuǎn)山區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部和計劃外生育兒童中開展了查漏補(bǔ)種活動。
在宣傳活動期間，市疾控中心尚棟仁主任、杭小平副主任分別帶隊對各縣區(qū)宣傳活動開展情況進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。各縣（區(qū)）衛(wèi)生局、疾控中心主要領(lǐng)導(dǎo)對其轄區(qū)內(nèi)宣傳活動進(jìn)行了全面檢查指導(dǎo)，避免了宣傳活動流于形式。這次宣傳活動時間長、準(zhǔn)備充分、形式多樣，達(dá)到了預(yù)期的宣傳效果。通過本次宣傳周活動，提高了群眾免疫規(guī)劃知識知曉率和各級政府對免疫規(guī)劃工作的重視程度，以及社會各界協(xié)同參與意識，這必將推動我市免疫規(guī)劃工作再上新臺階。
通過此次宣傳活動，進(jìn)一步加強(qiáng)了群眾對免疫預(yù)防知識的了解，更好的參與免疫預(yù)防接種活動，為孩子的健康做好保障。
預(yù)防接種論文篇二十二
1、接種疫苗，共筑健康長城。
2、科學(xué)預(yù)防疾病，疫苗接種先行。
3、兒童健康是大事，接種疫苗要及時。
4、預(yù)防接種，從孩子出生的第一天開始。
5、預(yù)防接種漏一針，疾病風(fēng)險增十分。
7、金貴銀貴寶寶健康最貴，千好萬好接種疫苗最好。
8、兒童依法享有預(yù)防接種的權(quán)利。
9、預(yù)防接種，家長盡責(zé)，寶貝受益。
10、為了孩子的健康和未來。
11、普及兒童免疫，向孩子們獻(xiàn)出一片愛心。
12、國家對兒童實行預(yù)防接種證制度。
13、給兒童適時免疫。
14、保障兒童身體健康。
15、是每個兒童家長不可推卸的責(zé)任。
16、接種疫苗，寶寶健康。
17、預(yù)防接種，為兒童筑起健康的起跑線。
18、讓每一名兒童都能按時接種疫苗是各級zf的責(zé)任。
19、實施免疫規(guī)劃，保護(hù)兒童健康。
20、計劃免疫——一個都不能少。
21、免疫——傳染病的天敵。
22、疾病——健康的大敵，疫苗——預(yù)防的武器。
23、讓每一個未免疫的兒童得到免疫。
24、消除麻疹，控制乙肝，你我共參與。
25、同樣的權(quán)利、同樣的義務(wù)，關(guān)注每個孩子的預(yù)防接種。
預(yù)防接種論文篇二十三
1、一分預(yù)防勝于十二分治療。
2、計劃免疫連萬家，兒童健康樂全家。
3、讓每個兒童都能按時接種疫苗是各級zf的責(zé)任。
4、給兒童適時免疫是每個兒童家長不可推卸的責(zé)任。
6、預(yù)防接種——兒童健康的保障。
7、接種疫苗花費少漏種疫苗患病花費大。
8、兒童免疫要全程，兒女才有好前程。
9、實施免疫規(guī)劃，保護(hù)兒童健康。