教案不僅是教師備課的工具，也是教學(xué)質(zhì)量的保障，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，便于教師和學(xué)生理解和操作。以下教案旨在幫助教師提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
報(bào)紙游戲中班教案篇一
1、嘗試運(yùn)用身體進(jìn)行運(yùn)報(bào)紙的.游戲。
2、在有趣的游戲中發(fā)展走、跑、平衡等綜合能力。
3、體驗(yàn)與同伴進(jìn)行合作游戲，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
1、報(bào)紙若干
2、小筐8個(gè)
3、音樂
一、熱身運(yùn)動(dòng)(報(bào)紙操)
幼兒拿著報(bào)紙入場(chǎng)，隨音樂做熱身操
二、基本部分
(一)游戲之一《單人運(yùn)報(bào)》
1、導(dǎo)入：剛才我們用報(bào)紙做了一個(gè)操，接下來我們和報(bào)紙一個(gè)來做個(gè)“運(yùn)報(bào)紙”的游戲。可這個(gè)游戲有個(gè)特別的規(guī)定，不能用你的手和手臂。
2、幼兒不用手運(yùn)報(bào)紙
(1)教師提游戲要求：現(xiàn)在請(qǐng)你們分別站在橫線上，不用手把報(bào)紙從這里運(yùn)到對(duì)面筐中，整齊地放好后從兩邊跑回來，再拿一張報(bào)紙?jiān)囋嚻渌姆椒ǎ牭嚼蠋煹拟徛曆杆僬镜郊t線上。記住，不能用手!而且盡量不要把報(bào)紙弄壞、弄皺。
(2)幼兒自由運(yùn)報(bào)紙
(3)交流、討論
師：誰愿意把你的方法介紹?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范)
3、幼兒嘗試用同伴的方法
師：請(qǐng)你用剛才小朋友的一種方法再來運(yùn)一次報(bào)紙。
(二)游戲之二《雙人合作運(yùn)報(bào)》
師：剛才小朋友想出了各種不同的運(yùn)報(bào)紙的方法，我們每個(gè)人都有自己的好朋友，你們想不想和自己的好朋友一起來運(yùn)報(bào)紙。
1、教師提游戲要求：
(1)請(qǐng)你先去找一個(gè)好朋友
(2)商量一下怎樣合作來運(yùn)報(bào)紙
(3)距離不變，還是從這里運(yùn)到對(duì)面的筐中
(4)兩人用一張報(bào)紙，那剩下一張報(bào)紙?jiān)趺礃幽?可以放在后面的筐中。
(5)運(yùn)完一張報(bào)紙后從兩邊返回，可以再拿一張報(bào)紙?jiān)囋嚻渌姆椒?。聽到老師的鈴聲迅速站到紅線上。
2、幼兒兩人合作進(jìn)行游戲，教師注意觀察
3、交流：
(1)誰愿意把你們合作運(yùn)報(bào)紙的方法表演看的?誰的方法和他們不一樣的?(請(qǐng)幼兒兩兩示范，不同方法的站成一排)
(2)請(qǐng)幾組不同運(yùn)法的小組進(jìn)行比賽
師：現(xiàn)在我們請(qǐng)他們一起出發(fā)，比比哪一組運(yùn)得快一些?
(3)討論：你們覺得哪種方法運(yùn)得比較快呢?為什么?
(4)教師：原來兩個(gè)人要配合好，不僅要互相看到，而且步子要邁地一樣，不能一個(gè)人走的快，一個(gè)人都得慢，那樣報(bào)紙還是會(huì)掉下來了。
4、合作運(yùn)報(bào)紙比賽
師：現(xiàn)在我們用剛才運(yùn)得又快又好的方法來進(jìn)行一次合作運(yùn)報(bào)紙接力賽。
(1)教師講解游戲要求：小朋友兩兩站在筐后面，每個(gè)筐后面站四組小朋友。
聽到老師的鈴聲第一組小朋友開始把報(bào)紙運(yùn)到對(duì)面的筐中，然后從兩旁返回，拍第二組小朋友的手后，第二組小朋友出發(fā)，哪組先運(yùn)完報(bào)紙即為勝。如果在運(yùn)的過程中報(bào)紙不小心掉下來了，要馬上撿起在原地繼續(xù)往前運(yùn)。
(2)幼兒進(jìn)行比賽。
(三)游戲之三《占角游戲》
師：剛才是兩個(gè)小朋友一起合作來玩游戲，接下來我們要全班小朋友一起來玩?zhèn)€“占角”的游戲。
1、(教師出示一張打開的報(bào)紙)一張報(bào)紙有幾個(gè)角呀?
2、教師提游戲要求：一個(gè)角占一個(gè)人，那一張報(bào)紙可以占幾個(gè)人呢?待會(huì)兒我們小朋友沿報(bào)紙圍成一個(gè)圓圈，隨音樂跟著老師一起做動(dòng)作，音樂聲停下來迅速找一個(gè)報(bào)紙的角占下來，占到角的小朋友就是勝利者。
3、幼兒游戲
三、結(jié)束部分：
報(bào)紙游戲中班教案篇二
報(bào)紙是幼兒經(jīng)常能見到的，是生活中非常熟悉的物品，但具調(diào)查了解一般孩子家中舊報(bào)紙的再用率并不高，孩子們也不會(huì)意識(shí)到，廢報(bào)紙還有很有趣的用途。基與以上原因，我設(shè)計(jì)了《報(bào)紙變變變》，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為，知道“變廢為寶”再利用的道理。
1、知道廢報(bào)紙能再利用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、嘗試?yán)脧U報(bào)紙進(jìn)行作品創(chuàng)造。
3、體驗(yàn)廢報(bào)紙創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。
1、收集廢報(bào)紙。
2、幼兒觀賞作品若干幅。
重點(diǎn)領(lǐng)域。
1、展示作品。（今天老師給小朋友們帶來了一些東西，看這是什么？這些東西都是用什么材料做的呢？）。
2、出示報(bào)紙，我用報(bào)紙做了這么多好玩的東西，那我要考考你們了，你們能用報(bào)紙做出哪些好玩的東西呢？說說給大家聽聽。
3、小結(jié)：在我們身邊，除了報(bào)紙之外，還有很多廢舊的東西，如：牙膏盒、牛奶瓶等，也可以變出很看的、很好玩的東西。以后我們用完之后不要隨便丟到，注意保護(hù)環(huán)境，小朋友要從小有環(huán)保意識(shí)，變廢為寶。
4、幼兒操作。（今天老師為小朋友準(zhǔn)備了干報(bào)紙、濕報(bào)紙、紙泥、剪刀、膠水、雙面膠等，把剛才想到的那些好玩的東西來做做看。做之前，老師有三件事情要小朋友記住了：a、請(qǐng)小朋友不用搬蹬子，輕輕地走到后面。b、到筐子了找材料時(shí)，不要大家擠在一起，如果不夠用，大家也不要搶，請(qǐng)告訴老師。c、完成之后，請(qǐng)拿好自己的作品輕輕地回到自己的.位置上。）。
5、簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒作品。
6、展示幼兒作品。
延伸活動(dòng)：幼兒作品，放到活動(dòng)區(qū)做游戲材料用。
了解廢報(bào)紙（廢舊物品）可再利用，激發(fā)孩子的環(huán)保意識(shí)。
了解報(bào)紙的普通用途和變廢為寶的創(chuàng)造性用途。
激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
老師根據(jù)幼兒的興趣和需要進(jìn)行講解、示范，有利于孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
有目的的制作自己喜愛的作品，嘗試用廢報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。
讓孩子們感受到“變廢為寶”再利用的樂趣，引發(fā)孩子對(duì)生活中廢舊物品的再利用。
報(bào)紙游戲中班教案篇三
1、練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、對(duì)自主玩報(bào)紙活動(dòng)感興趣，大膽探索、發(fā)現(xiàn)各種新玩法，體驗(yàn)愉快情緒。
報(bào)紙若干，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)(或哨子），用報(bào)紙做的紙球。
利用廢舊報(bào)紙自主玩花樣。
引導(dǎo)幼兒探索各種各樣的新奇玩法。
1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒手拿報(bào)紙球，在音樂聲中有精神地入場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿報(bào)紙球，有精神地做操。
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么材料做的？會(huì)用它怎樣玩？（讓幼兒暢想暢說并動(dòng)作示范）
師：小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙球）
它是我們鍛煉身體的好伙伴，小朋友想一想，紙球可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）
師：報(bào)紙做的球這么好玩，老師準(zhǔn)備好多報(bào)紙，它可以好多玩法呢？你們想不想來玩玩？
（2）請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。
2、集體游戲，增加趣味。
師：先跟我一樣玩一玩。（請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。）
3、自主、大膽探索報(bào)紙各種新玩法。
（1）教師出示一張報(bào)紙，請(qǐng)小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。并請(qǐng)小朋友上來示范練習(xí)。如，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)，開始游戲。
教師在游戲過程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。練習(xí)輕輕落地跳；練習(xí)跳遠(yuǎn)；練習(xí)鉆“山洞”；橫躺滾比賽。
1、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。
師：除了剛才小朋友玩方法外，還有很多呢！我們回去好好想想玩玩再來教葉老師玩好嗎?現(xiàn)在我們來一個(gè)報(bào)紙舞吧。
2、在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束。
孩子有很大的潛能，老師要不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造條件，培養(yǎng)他們“一物多玩”的創(chuàng)新意識(shí)，活動(dòng)后讓幼兒自主去玩，鼓勵(lì)他們繼續(xù)“一物多玩”，比如玩報(bào)紙可頂報(bào)紙、將報(bào)紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳、輕輕落地跳、跳遠(yuǎn)、鉆“山洞”、橫躺滾、將報(bào)紙折成長(zhǎng)條、揉成紙球投擲等，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
報(bào)紙游戲中班教案篇四
1、讓幼兒練習(xí)跑、雙腳并攏跳，雙腳分開跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢積極向上的良好品質(zhì)和集體合作的精神。
呼啦圈、沙包。
(一）開始部分
1、組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
2、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)
（二）基本部分
1、老師講活動(dòng)的規(guī)則及玩法，并示范動(dòng)作要領(lǐng)。
2、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，游戲開始，老師說：“預(yù)備”“出發(fā)”，各隊(duì)排頭幼兒跑步跳過兩個(gè)并排呼啦圈兩次，然后再雙腳并攏跳過兩個(gè)呼啦圈，最后跑步來到終點(diǎn)線運(yùn)回沙包，園路返回，把沙包放在起點(diǎn)線上的一個(gè)籃子里，自己到隊(duì)尾去，第二個(gè)幼兒又跑步向前，如此一次進(jìn)行，直到最后一個(gè)幼兒運(yùn)回沙包，以速度快的對(duì)獲勝。
3、老師示范要領(lǐng)
規(guī)則：幼兒一定要注意，單圈雙腳并攏跳，雙圈雙腳分開跳，必須原路返回。
3、幼兒玩《運(yùn)沙包》的游戲，老師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)出優(yōu)勝組，并發(fā)小禮物。
（三）結(jié)束部分
1、幼兒隨音樂做放松練習(xí)。
2、幼兒在教師的組織下回活動(dòng)室。
報(bào)紙游戲中班教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
重點(diǎn)：幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、游戲的空間，進(jìn)行活動(dòng);
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的合作能力
廢舊報(bào)紙，塑料盒
一、發(fā)現(xiàn)材料引起幼兒興趣
教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化？（多了報(bào)紙）幼兒撕報(bào)紙、踩報(bào)紙，收拾干凈。
二、頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣
1、想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。
2、小朋友自由快樂的玩耍。
三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)
師：將小朋友分成兩組
（1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?BR> （2）游戲開始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙
（3）活動(dòng)結(jié)束。
（4）幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)結(jié)束
這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng)，由于選材是幼兒常見的報(bào)紙，孩子們對(duì)它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程，總的來說活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動(dòng)腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
報(bào)紙游戲中班教案篇六
1、嘗試和別人合作著玩游戲。
2、體驗(yàn)與人合作游戲的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、積極的'參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
報(bào)紙若干游戲玩法。
1、每2個(gè)好朋友組成一個(gè)小組，每一組有一張報(bào)紙，聽到老師說"開始"，就趕快把報(bào)紙對(duì)折，然后2個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快。
2、二次玩游戲，提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓2個(gè)人的小腳都踩上去。
3、游戲熟練后，可逐漸增加人數(shù)，增加難度。
1應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲2在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。
報(bào)紙游戲中班教案篇七
1、在剪報(bào)紙的游戲中探索剪出長(zhǎng)紙條的方法，體會(huì)不同的剪法、不同粗細(xì)對(duì)紙條長(zhǎng)度的影響，積累粗淺的幾何知識(shí)。
2、體檢數(shù)學(xué)游戲的樂趣，愿意積極參與，建立廢舊報(bào)紙可以再利用的環(huán)保理念。
報(bào)紙、剪刀、金牌、記號(hào)筆、膠帶
一、引出課題，激發(fā)對(duì)舊報(bào)紙作用的思考
1．今天杜老師給大家?guī)Я诵┒Y物（出示一堆報(bào)紙）我把它送給你們。你們喜歡看報(bào)紙嗎？誰喜歡看報(bào)紙？（讀一些報(bào)紙上的內(nèi)容，包括日期、天氣等）
2．過期的報(bào)紙有什么用嗎？大人有什么用？小朋友有什么用？
3．小結(jié)：它的用處實(shí)在是太多了，這樣吧，今天杜老師就用報(bào)紙和大家玩?zhèn)€剪紙條的游戲。游戲中獲勝的人就是冠軍，還有神秘大獎(jiǎng)品！
二、剪紙游戲，探索剪出長(zhǎng)紙條的方法。
（一）第一次操作
1．我給大家準(zhǔn)備了一樣大的報(bào)紙，你能不能在這張報(bào)紙上剪一根你認(rèn)為最長(zhǎng)的紙條？聽清楚是越長(zhǎng)越好。
2．你們認(rèn)為你們這些紙條都是最長(zhǎng)的？是從報(bào)紙的哪里剪下的？（從長(zhǎng)的邊上剪下的）老師剪下斜邊：“我剪的是長(zhǎng)方形中間的一條對(duì)角線”，比你們的都長(zhǎng)，所以現(xiàn)在我是這一輪剪紙條游戲的冠軍。（金牌）
（二）第二次操作
1．有沒有人也想得到金牌？我給你機(jī)會(huì)來挑戰(zhàn)我。好，所以第二輪的剪紙條挑戰(zhàn)賽要開始了！剛才剪過的方法（短邊、長(zhǎng)邊、對(duì)角線）你都不用再去剪，因?yàn)榭隙ū炔贿^我。有什么更厲害的方法，可以剪出一條更長(zhǎng)的紙條。在正式挑戰(zhàn)賽之前，我給你練習(xí)的機(jī)會(huì)。但是只能用剛才剪過剩下的報(bào)紙。請(qǐng)去試一下。
2．提煉出一個(gè)幼兒的剪法（把長(zhǎng)邊和短邊連起來剪）
3．重新發(fā)裁好的報(bào)紙人手一份，幼兒開始挑戰(zhàn)賽。（冠軍獎(jiǎng)牌）提出問題：我給了大家一張一樣大小的報(bào)紙，都是長(zhǎng)邊連短邊的剪法，為什么有的人剪出的紙條比較長(zhǎng)，有的人剪出的紙條比較短？（剪的細(xì)，報(bào)紙利用率高，紙條越長(zhǎng)，反之則短）
（三）第三次操作
1．你們想不想超越這個(gè)冠軍，打破他的記錄？但是這一輪的剪紙條挑戰(zhàn)賽有新的要求：限時(shí)5分鐘。
2．每人重新發(fā)一張報(bào)紙，提醒幼兒剪的時(shí)候要考慮到速度、方法和細(xì)心。剪紙條限時(shí)挑戰(zhàn)賽開始?。ń鹋乒谲姡?BR> 三、延伸及整理
1．你們有沒有可能讓長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊連起來剪，回去試試，挑戰(zhàn)這條不限時(shí)紙條的最長(zhǎng)記錄。
2．整理桌上的紙屑，把紙屑團(tuán)成紙團(tuán)，練習(xí)投準(zhǔn)。讓孩子養(yǎng)成游戲活動(dòng)后整理好物品好習(xí)慣。我們把剪下來的報(bào)紙收起來吧，請(qǐng)你把紙團(tuán)準(zhǔn)確的扔進(jìn)垃圾桶。
報(bào)紙游戲中班教案篇八
一、開始部分：
教師與幼兒室內(nèi)談話：我們桌子放的是什么？報(bào)紙有什么用途？
二、基本部分：
在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒的游戲方法，讓幼兒的勞動(dòng)成果得到認(rèn)可，給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。
1、競(jìng)走。將報(bào)紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)，不掉下來者為勝。
3、托球。將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍，幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽，又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。
4、舞長(zhǎng)龍。接上游戲請(qǐng)幼兒將報(bào)紙折成細(xì)長(zhǎng)條，每個(gè)幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭（除首尾幼兒）連成一條長(zhǎng)龍進(jìn)行舞長(zhǎng)龍比賽，長(zhǎng)龍不能斷，先到終點(diǎn)的長(zhǎng)龍為勝。
5、過“河”。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)“石頭”，放一塊“石頭”在“河”里，兩腳站在“石頭”上，接著把第二塊“石頭”放在第一塊“石頭”前頭，兩腳站在第二塊“石頭”上，依次踩著“石頭”過河去，幼兒繼續(xù)原來的四隊(duì)，先到的一對(duì)為勝。
6、“心”連“心”。請(qǐng)每對(duì)幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)結(jié)實(shí)的圓球，用紅色蠟光紙包裹成紅“心”。請(qǐng)每?jī)申?duì)幼兒合成一組，兩個(gè)幼兒擁抱夾紅“心”從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回，先進(jìn)行完的一組為勝。
三、結(jié)束部分：
和本次活動(dòng)幼兒的表現(xiàn)，表揚(yáng)勝利的隊(duì)，鼓勵(lì)成績(jī)不太好的隊(duì)繼續(xù)加油。最后將四顆“心”交給幼兒進(jìn)行自由踢球活動(dòng)，要求踢完后要合理處理不能制造垃圾。本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。
報(bào)紙游戲中班教案篇九
增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
了解廢舊報(bào)紙課再利用，能想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙。
模特表演（報(bào)紙衣服、帽子、裙子、紙傘、紙球、毽子）。
剪貼簿、一張小報(bào)紙、兩張大報(bào)紙人手一份。
t臺(tái)音樂、操作輕音樂、紙球操音樂、游戲音樂。
組織教學(xué)：小朋友們，看看后面來了這么多的客人老師，我們向她們問個(gè)好吧！
模特表演今天吶，不止是客人老師來了，大班的姐姐們也來了，而且還給我們帶來了一個(gè)精彩的時(shí)裝表演，我們掌聲歡迎！
放t臺(tái)音樂。
快看，她們身上的衣服多有趣呀！還有漂亮的小花傘、紙球、還有一個(gè)好玩的毽子呢！
（模特定格）提問：
（1）她們身上的衣服都是用什么做成的呀？（報(bào)紙）。
報(bào)紙做的衣服漂亮嗎？（漂亮）。
（2）看看她們手上還拿了些什么？（傘、毽子、球）。
那小朋友再告訴老師，這些小花傘、毽子、球又是用什么做成的呢？（報(bào)紙）。
小結(jié)：我們看到的這些東西呀都是用報(bào)紙制作而成的，報(bào)紙厲害嗎？（厲害）；姐姐們的表演精不精彩？（精彩）；那我們一起拍手謝謝這些小模特精彩的表演吧！
（1）了解廢舊報(bào)紙?jiān)谏钪杏心男┯猛尽?BR> t：每天郵遞員叔叔都要辛苦的去把報(bào)紙送給千家萬戶，你們可別看著小小的報(bào)紙，它的全身都是寶，我們可以從中學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，了解很多的事情。
你看，白紙送到了誰的手上啊？（爺爺奶奶）。
他們啊，在看報(bào)紙?？吹恼J(rèn)不認(rèn)真?。浚ㄕJ(rèn)真）。
t：付老師呀！也很喜歡看報(bào)紙，每天看完報(bào)紙都我都是把報(bào)紙上面重要的新聞或是覺得對(duì)以后生活有幫助的東西都剪下來，把它貼在一本本子上，這本本子叫做剪貼簿。（出示剪貼簿）。
剩下的也不會(huì)亂扔，而是整整齊齊的把他們疊在一起，等待有收廢品的叔叔阿姨來把它收走，再把它回收利用。
（2）廢舊報(bào)紙的廢物改造。
接著出示用報(bào)紙制作的桌子、墻面設(shè)計(jì)、藝術(shù)品并一一解說它們的用途與特別之處，激發(fā)幼兒的賞識(shí)性。
接下來再帶過逐一介紹剛剛老師制作的衣服圖片（簡(jiǎn)單簡(jiǎn)述）。
（3）進(jìn)一步了解廢舊報(bào)紙?jiān)谏钪械挠猛尽?BR> 出示一張亂扔報(bào)紙的反面教育圖片。
t：誒！這個(gè)叔叔他干嘛呀？（亂丟）。
對(duì)了，這位叔叔呀！不僅沒有好好愛惜我們的報(bào)紙，還亂扔我們報(bào)紙，對(duì)環(huán)境也是沒有好處的，我們能向他學(xué)習(xí)嗎？（不能）。
鞋子臟了，我們可以用廢舊報(bào)紙擦擦。
窗戶臟了，我們也可以用廢舊報(bào)紙擦擦。
誒！書本壞了怎么辦？（用報(bào)紙……）對(duì)了，我們的書本壞了也可以用廢舊報(bào)紙包一下，然后就可以更好的保護(hù)我們的書本了。新的書本也可以用報(bào)紙包一下，這樣就可以保持我們書本的原貌了。
你們看看老師這也有一本已經(jīng)用廢舊報(bào)紙包的書本。（出示廢舊報(bào)紙已經(jīng)包好的書本）。
小結(jié)：剛剛我們看到我們的廢舊報(bào)紙可以用來制作很多有趣的工藝品，在我們的生活又帶來了這么多的便利與好處，我們的廢舊報(bào)紙棒不棒？（棒）。
對(duì)了我們的廢舊報(bào)紙這么厲害，本領(lǐng)這么大，我們可不能看完了就把它隨手丟掉，我么要好好愛護(hù)它，好好利用廢舊報(bào)紙，可以用它做很多很多的事情。
3、操作。
（1）畫畫……請(qǐng)小朋友們?cè)谶@張廢舊報(bào)紙上畫上你們心目中最漂亮的畫吧?。ń處熝不刂笇?dǎo)）。
（2）折紙……這張廢舊報(bào)紙上已經(jīng)畫上了漂亮的畫，想想看，我們還可以用這張報(bào)紙來做什么？（折紙）。
t：好那我們就一起用它來折我們想要的東西吧！
真棒！都折好了，把我們的作品放旁邊！待會(huì)我們把它拿回教師裝飾我們的教室好嗎？（好）。
（3）捏紙球。
t：你們看看，老師這還有兩張很大的報(bào)紙，那它又是用來干什么的`呢？（……）想知道嗎？（想）那看好了，我捏我捏我捏捏捏，變成什么了呀？（一個(gè)球）對(duì)了，是一個(gè)紙球，你們想不想自己親身捏屬于自己的紙球？（想）那安靜的等老師把大的廢舊報(bào)紙發(fā)給你們好嗎？（好）。
t：都有了嗎？（有了）好，開始捏起來吧！
4：紙球操。
放音樂。
5：游戲（結(jié)束）。
t：做了紙球操全身都熱乎乎的，紙球很高興，說你們真棒做了這么多有用的東西，還做了可愛的紙球操，接下來想和你們一起玩游戲了，你們?cè)敢鈫?？（愿意）?BR> 玩什么游戲呢？我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候有一個(gè)夾球跳的游戲，我們用紙球夾夾看，看誰夾球跳的快！
幾個(gè)幼兒比賽后請(qǐng)全班幼兒夾球逐一跳出教室到操場(chǎng)上完游戲！
有趣的報(bào)紙是中班的綜合活動(dòng)，在這活動(dòng)中我注重營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍，以幼兒為主體，始終注意啟發(fā)幼兒的積極思維，運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)、個(gè)別指導(dǎo)等方式，注重操作性、感受性、體驗(yàn)性，引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手、大膽嘗試，讓他們做做玩玩說說的過程中獲得了知識(shí)，目標(biāo)得到了完成。但活動(dòng)中我疏忽強(qiáng)調(diào)幼兒是過期的廢舊報(bào)紙，這一點(diǎn)還需加強(qiáng)，以后要精確到活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)。
報(bào)紙游戲中班教案篇十
1鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。
2能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。
1幼兒人手一張報(bào)紙。
2韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。
1開始部分。
幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂中有精神的入場(chǎng)。
2準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（韻律操）：幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，
有精神的做操。
1教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2試后請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速的跑。
3第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報(bào)紙貼得越緊，越不容易掉下來。
教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，幼兒在音樂聲中步回到教室。
（1）六年的小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來說都是非常難忘的，在小學(xué)里學(xué)生開始學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)實(shí)踐。在畢業(yè)前夕，通過隆重而有意義的`畢業(yè)典禮來展示六年來的學(xué)習(xí)成果，也表達(dá)了畢業(yè)生對(duì)母校和對(duì)老師的感謝之情。
（2）通過畢業(yè)典禮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩的教育，并教育學(xué)生立足今天，腳踏實(shí)地，朝著自己的理想奮進(jìn)！
感恩教育（感謝學(xué)校、感謝老師）。
6月17日（本周五）下午兩節(jié)課后。
后操場(chǎng)。
六年級(jí)任課教師、六年級(jí)家長(zhǎng)、六年級(jí)學(xué)生。
（1）主持人：范凱燕。
（2）布置會(huì)場(chǎng)：拱門、地毯、話筒架、引導(dǎo)牌（翟繼波）。
（3）攝影（蘇華）。
（一）聽音樂入場(chǎng)。
（二）介紹主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)。
（三）升旗儀式。
（四）大隊(duì)輔導(dǎo)員重溫誓詞。
（五）校長(zhǎng)致辭。
（六）畢業(yè)班教師代表講話。
（七）畢業(yè)班學(xué)生代表講話。
（八）學(xué)生向母校贈(zèng)送祝?？?。（播放背景音樂《和你一樣》）。
（九）領(lǐng)導(dǎo)解讀招生細(xì)則。
（十）宣布活動(dòng)結(jié)束。
報(bào)紙游戲中班教案篇十一
引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
廢舊報(bào)紙，小塑料盒
一、發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣
教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化？（多了報(bào)紙）
小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎？
師：請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙，教師取出一張報(bào)紙，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂€了）用什么撕爛的？（用手）?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作）
幼兒用腳把紙撕爛。
請(qǐng)小朋友看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室打掃干凈）請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。
二、頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣
師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。
小朋友自由快樂的玩耍。
三、分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)
師：將小朋友分成兩組
1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?BR> 2）游戲開始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙
3）活動(dòng)結(jié)束。
4）迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
5）活動(dòng)結(jié)束。
由于選材是幼兒常見的報(bào)紙，孩子們對(duì)它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程，總的來說活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動(dòng)腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
報(bào)紙游戲中班教案篇十二
（一）開始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來”。
（二）撕報(bào)紙：
教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。
（三）團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。
（四）玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
（五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。
報(bào)紙游戲中班教案篇十三
1準(zhǔn)備活動(dòng)：
在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法。
戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。
通過幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
(1)、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾，
這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩，
(2)、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動(dòng)，
這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。
(3)、把報(bào)紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，
這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注，很有成就感。
(4)、把報(bào)紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲，
這個(gè)游戲很新穎，獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭(zhēng)相效仿，參與到游戲中來。
3、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上四個(gè)游戲，把幼兒重新分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競(jìng)賽。
幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。
報(bào)紙游戲中班教案篇十四
把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
（1）、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會(huì)玩嗎？你還會(huì)做什么樣的的游戲？請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
（2）、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。
3、集體游戲，增加難度。
請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。
報(bào)紙游戲中班教案篇十五
１、將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢(shì)。
２、音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行。
３、報(bào)紙一破就下場(chǎng)，場(chǎng)所沒有破的為最付佳溜冰手。
（用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破）。
報(bào)紙游戲中班教案篇十六
１、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。
２、用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在”魔毯”（報(bào)紙）上，大灰狼就看不見了。
３、音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由２－３名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺。
４、音樂停。小動(dòng)物們趕快找一張”魔毯”站在上面，否則就被抓走。
５、將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。
報(bào)紙游戲中班教案篇十七
優(yōu)秀作文推薦！一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒練習(xí)跑、雙腳并攏跳，雙腳分開跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢積極向上的良好品質(zhì)和集體合作的精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
呼啦圈、沙包。
三、活動(dòng)過程：
(一）開始部分。
1、組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
（二）基本部分。
1、老師講活動(dòng)的規(guī)則及玩法，并示范動(dòng)作要領(lǐng)。
2、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，游戲開始，老師說：“預(yù)備”“出發(fā)”，各隊(duì)排頭幼兒跑步跳過兩個(gè)并排呼啦圈兩次，然后再雙腳并攏跳過兩個(gè)呼啦圈，最后跑步來到終點(diǎn)線運(yùn)回沙包，園路返回，把沙包放在起點(diǎn)線上的一個(gè)籃子里，自己到隊(duì)尾去，第二個(gè)幼兒又跑步向前，如此一次進(jìn)行，直到最后一個(gè)幼兒運(yùn)回沙包，以速度快的對(duì)獲勝。
3、老師示范要領(lǐng)。
規(guī)則：幼兒一定要注意，單圈雙腳并攏跳，雙圈雙腳分開跳，必。
須原路返回。
3、幼兒玩《運(yùn)沙包》的游戲，老師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)出優(yōu)勝組，并發(fā)小禮物。
（三）結(jié)束部分。
1、幼兒隨音樂做放松練習(xí)。
2、幼兒在教師的組織下回活動(dòng)室。
報(bào)紙游戲中班教案篇十八
1、將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢(shì).
2、音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.
3、報(bào)紙一破就下場(chǎng)，場(chǎng)所沒有破的為最付佳溜冰手.
(用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破)。
報(bào)紙游戲中班教案篇十九
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、通過多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
報(bào)紙游戲中班教案篇二十
1、通過撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
3、進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
通過報(bào)紙游戲加強(qiáng)幼兒們的.環(huán)保意識(shí)。
廢報(bào)紙若干，10╳10cm左右的小方布?jí)K每人一塊，皮筋若干。
（一）開始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來?！?BR> （二）撕報(bào)紙：
教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。
（三）團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。
（四）玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
（五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。
1應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲2在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。
報(bào)紙游戲中班教案篇二十一
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，動(dòng)手。活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索報(bào)紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自表現(xiàn)意識(shí)。
1、綜合發(fā)展幼兒頭腦靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法
然后把本班幼兒分為四個(gè)小組，每個(gè)小組發(fā)報(bào)紙若干，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言，激勵(lì)幼兒思考報(bào)紙的玩法，教師來回巡視，做及時(shí)的指導(dǎo)，糾正。發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，使幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。
通過幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
（1）、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾，
這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩，
（2）、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動(dòng)，
這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。
（3）、把報(bào)紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，
這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注，很有成就感。
（4）、把報(bào)紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲，
這個(gè)游戲很新穎，獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭(zhēng)相效仿，參與到游戲中來。
3、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上四個(gè)游戲，把幼兒重新分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競(jìng)賽。
幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。
收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。
通過本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)新，再大膽的嘗試中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣和信心，并通過和同伴的合作交流，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒的集體意識(shí)和責(zé)任感。
報(bào)紙游戲中班教案篇二十二
幼兒園南操場(chǎng)。
:
岳雨薇、劉羽軒、宗穎、吳宇瑞、陸宣燃等。
鏡頭（一）：報(bào)紙墊墊來印染。
今天我們?cè)诿拦^(qū)添加了報(bào)紙，自主游戲時(shí)，你們幾個(gè)在印染游戲時(shí)自主選擇了用報(bào)紙墊在桌上操作，以前，我們只是提供塑料墊，而今天提供了報(bào)紙，你們中大部分孩子防弄臟桌子而選擇了用報(bào)紙來墊桌面。瞧，你們是那么專注，有的借助棉簽來印染、有的則直接在顏料中浸染。
鏡頭（二）：報(bào)紙飛人。
下午的戶外活動(dòng)，岳雨薇召集了幾個(gè)小伙伴說：“我們把報(bào)紙拿到操場(chǎng)去玩吧?！蹦銈儙讉€(gè)都表示贊同，高高心心下樓梯、一蹦一跳來到南操場(chǎng)。岳雨薇試著把報(bào)紙貼在身上，報(bào)紙竟然沒有丟下(你的方向正好是逆風(fēng)方向)，岳雨薇甩腳就跑，劉羽軒跟著后面喊：“報(bào)紙飛人來了，快跑?！痹烙贽痹谇懊媾?，劉羽軒在后面追，冒季航從對(duì)邊奔跑過來，說：“劉羽軒，來。”劉羽軒轉(zhuǎn)頭看看冒季航，正欲轉(zhuǎn)身，連忙用手貼在報(bào)紙上，原來報(bào)紙要掉下來。劉羽軒回過頭來，繼續(xù)向前跑去，他的手再次離開了身體、離開了報(bào)紙。
鏡頭三：報(bào)紙蒙面捉迷藏。
岳雨薇拿著鈴鼓說：“報(bào)紙飛人正好玩，我們把報(bào)紙蒙在臉上不就成立蒙面人了?！眲⒂疖幷f：“好好，我們來玩報(bào)紙蒙面人捉迷藏，你們把報(bào)紙蒙在臉上?！痹烙贽闭f：“好好，快點(diǎn)我來搖鈴鼓，你們把報(bào)紙蒙在臉上，我說開始就開始。宗穎說：“等會(huì)兒，我來做被捉的人?！彪S著一聲“預(yù)備開始”，你們開始捉迷藏，你們蒙著報(bào)紙開始抓宗穎和岳雨薇。看你們靈活地躲閃著、追捉著，好開心！
鏡頭四：
陸宣燃把報(bào)紙揉成紙團(tuán)和吳宇瑞商量好：一起來扔紙球。陸宣燃拿著紙球往前走了幾步彎下腰說：“這是我們的中間線，沒有過中間線就不算?！眳怯钊鹫f:“好的，我扔給你，你扔給我，沒有過中間線就不算，就輸一局?！?BR> 擲球比賽開始了……操場(chǎng)上好熱鬧，有的在擲紙球、有的在玩報(bào)紙飛人、有的在蒙面捉迷藏。
美工區(qū)第一次投放了報(bào)紙，你們自發(fā)地選用了報(bào)紙墊著印染、此過程中你們感知到報(bào)紙比以前的塑料墊子大，到室外玩報(bào)紙飛人，你們奔跑中探索著風(fēng)力與速度的秘密及報(bào)紙貼在身上的秘密，玩紙球時(shí)，你們的手臂與手、腳的協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展，在你們感受到投擲的距離有遠(yuǎn)有近時(shí)，你們意識(shí)到投擲的遠(yuǎn)近與風(fēng)好像有一定的關(guān)系。所有這些活動(dòng)，你們都是自主、自由的選擇，小小的報(bào)紙你們嘗試創(chuàng)造了多種玩法，《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域要求：為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索。
《指南》中指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的.。我們要合理安排一日活動(dòng)，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在以后的一日活動(dòng)中，我們將繼續(xù)投放報(bào)紙及其他各種紙，支持幼兒玩出更多的花樣、創(chuàng)造出更多的玩法。
報(bào)紙游戲中班教案篇二十三
1、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。
2、用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上，大灰狼就看不見了。
3、音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺。
4、音樂停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走。
5、將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。
報(bào)紙游戲中班教案篇一
1、嘗試運(yùn)用身體進(jìn)行運(yùn)報(bào)紙的.游戲。
2、在有趣的游戲中發(fā)展走、跑、平衡等綜合能力。
3、體驗(yàn)與同伴進(jìn)行合作游戲，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
1、報(bào)紙若干
2、小筐8個(gè)
3、音樂
一、熱身運(yùn)動(dòng)(報(bào)紙操)
幼兒拿著報(bào)紙入場(chǎng)，隨音樂做熱身操
二、基本部分
(一)游戲之一《單人運(yùn)報(bào)》
1、導(dǎo)入：剛才我們用報(bào)紙做了一個(gè)操，接下來我們和報(bào)紙一個(gè)來做個(gè)“運(yùn)報(bào)紙”的游戲。可這個(gè)游戲有個(gè)特別的規(guī)定，不能用你的手和手臂。
2、幼兒不用手運(yùn)報(bào)紙
(1)教師提游戲要求：現(xiàn)在請(qǐng)你們分別站在橫線上，不用手把報(bào)紙從這里運(yùn)到對(duì)面筐中，整齊地放好后從兩邊跑回來，再拿一張報(bào)紙?jiān)囋嚻渌姆椒ǎ牭嚼蠋煹拟徛曆杆僬镜郊t線上。記住，不能用手!而且盡量不要把報(bào)紙弄壞、弄皺。
(2)幼兒自由運(yùn)報(bào)紙
(3)交流、討論
師：誰愿意把你的方法介紹?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范)
3、幼兒嘗試用同伴的方法
師：請(qǐng)你用剛才小朋友的一種方法再來運(yùn)一次報(bào)紙。
(二)游戲之二《雙人合作運(yùn)報(bào)》
師：剛才小朋友想出了各種不同的運(yùn)報(bào)紙的方法，我們每個(gè)人都有自己的好朋友，你們想不想和自己的好朋友一起來運(yùn)報(bào)紙。
1、教師提游戲要求：
(1)請(qǐng)你先去找一個(gè)好朋友
(2)商量一下怎樣合作來運(yùn)報(bào)紙
(3)距離不變，還是從這里運(yùn)到對(duì)面的筐中
(4)兩人用一張報(bào)紙，那剩下一張報(bào)紙?jiān)趺礃幽?可以放在后面的筐中。
(5)運(yùn)完一張報(bào)紙后從兩邊返回，可以再拿一張報(bào)紙?jiān)囋嚻渌姆椒?。聽到老師的鈴聲迅速站到紅線上。
2、幼兒兩人合作進(jìn)行游戲，教師注意觀察
3、交流：
(1)誰愿意把你們合作運(yùn)報(bào)紙的方法表演看的?誰的方法和他們不一樣的?(請(qǐng)幼兒兩兩示范，不同方法的站成一排)
(2)請(qǐng)幾組不同運(yùn)法的小組進(jìn)行比賽
師：現(xiàn)在我們請(qǐng)他們一起出發(fā)，比比哪一組運(yùn)得快一些?
(3)討論：你們覺得哪種方法運(yùn)得比較快呢?為什么?
(4)教師：原來兩個(gè)人要配合好，不僅要互相看到，而且步子要邁地一樣，不能一個(gè)人走的快，一個(gè)人都得慢，那樣報(bào)紙還是會(huì)掉下來了。
4、合作運(yùn)報(bào)紙比賽
師：現(xiàn)在我們用剛才運(yùn)得又快又好的方法來進(jìn)行一次合作運(yùn)報(bào)紙接力賽。
(1)教師講解游戲要求：小朋友兩兩站在筐后面，每個(gè)筐后面站四組小朋友。
聽到老師的鈴聲第一組小朋友開始把報(bào)紙運(yùn)到對(duì)面的筐中，然后從兩旁返回，拍第二組小朋友的手后，第二組小朋友出發(fā)，哪組先運(yùn)完報(bào)紙即為勝。如果在運(yùn)的過程中報(bào)紙不小心掉下來了，要馬上撿起在原地繼續(xù)往前運(yùn)。
(2)幼兒進(jìn)行比賽。
(三)游戲之三《占角游戲》
師：剛才是兩個(gè)小朋友一起合作來玩游戲，接下來我們要全班小朋友一起來玩?zhèn)€“占角”的游戲。
1、(教師出示一張打開的報(bào)紙)一張報(bào)紙有幾個(gè)角呀?
2、教師提游戲要求：一個(gè)角占一個(gè)人，那一張報(bào)紙可以占幾個(gè)人呢?待會(huì)兒我們小朋友沿報(bào)紙圍成一個(gè)圓圈，隨音樂跟著老師一起做動(dòng)作，音樂聲停下來迅速找一個(gè)報(bào)紙的角占下來，占到角的小朋友就是勝利者。
3、幼兒游戲
三、結(jié)束部分：
報(bào)紙游戲中班教案篇二
報(bào)紙是幼兒經(jīng)常能見到的，是生活中非常熟悉的物品，但具調(diào)查了解一般孩子家中舊報(bào)紙的再用率并不高，孩子們也不會(huì)意識(shí)到，廢報(bào)紙還有很有趣的用途。基與以上原因，我設(shè)計(jì)了《報(bào)紙變變變》，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為，知道“變廢為寶”再利用的道理。
1、知道廢報(bào)紙能再利用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、嘗試?yán)脧U報(bào)紙進(jìn)行作品創(chuàng)造。
3、體驗(yàn)廢報(bào)紙創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。
1、收集廢報(bào)紙。
2、幼兒觀賞作品若干幅。
重點(diǎn)領(lǐng)域。
1、展示作品。（今天老師給小朋友們帶來了一些東西，看這是什么？這些東西都是用什么材料做的呢？）。
2、出示報(bào)紙，我用報(bào)紙做了這么多好玩的東西，那我要考考你們了，你們能用報(bào)紙做出哪些好玩的東西呢？說說給大家聽聽。
3、小結(jié)：在我們身邊，除了報(bào)紙之外，還有很多廢舊的東西，如：牙膏盒、牛奶瓶等，也可以變出很看的、很好玩的東西。以后我們用完之后不要隨便丟到，注意保護(hù)環(huán)境，小朋友要從小有環(huán)保意識(shí)，變廢為寶。
4、幼兒操作。（今天老師為小朋友準(zhǔn)備了干報(bào)紙、濕報(bào)紙、紙泥、剪刀、膠水、雙面膠等，把剛才想到的那些好玩的東西來做做看。做之前，老師有三件事情要小朋友記住了：a、請(qǐng)小朋友不用搬蹬子，輕輕地走到后面。b、到筐子了找材料時(shí)，不要大家擠在一起，如果不夠用，大家也不要搶，請(qǐng)告訴老師。c、完成之后，請(qǐng)拿好自己的作品輕輕地回到自己的.位置上。）。
5、簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒作品。
6、展示幼兒作品。
延伸活動(dòng)：幼兒作品，放到活動(dòng)區(qū)做游戲材料用。
了解廢報(bào)紙（廢舊物品）可再利用，激發(fā)孩子的環(huán)保意識(shí)。
了解報(bào)紙的普通用途和變廢為寶的創(chuàng)造性用途。
激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
老師根據(jù)幼兒的興趣和需要進(jìn)行講解、示范，有利于孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
有目的的制作自己喜愛的作品，嘗試用廢報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。
讓孩子們感受到“變廢為寶”再利用的樂趣，引發(fā)孩子對(duì)生活中廢舊物品的再利用。
報(bào)紙游戲中班教案篇三
1、練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、對(duì)自主玩報(bào)紙活動(dòng)感興趣，大膽探索、發(fā)現(xiàn)各種新玩法，體驗(yàn)愉快情緒。
報(bào)紙若干，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)(或哨子），用報(bào)紙做的紙球。
利用廢舊報(bào)紙自主玩花樣。
引導(dǎo)幼兒探索各種各樣的新奇玩法。
1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒手拿報(bào)紙球，在音樂聲中有精神地入場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿報(bào)紙球，有精神地做操。
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么材料做的？會(huì)用它怎樣玩？（讓幼兒暢想暢說并動(dòng)作示范）
師：小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙球）
它是我們鍛煉身體的好伙伴，小朋友想一想，紙球可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）
師：報(bào)紙做的球這么好玩，老師準(zhǔn)備好多報(bào)紙，它可以好多玩法呢？你們想不想來玩玩？
（2）請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。
2、集體游戲，增加趣味。
師：先跟我一樣玩一玩。（請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。）
3、自主、大膽探索報(bào)紙各種新玩法。
（1）教師出示一張報(bào)紙，請(qǐng)小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。并請(qǐng)小朋友上來示范練習(xí)。如，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)，開始游戲。
教師在游戲過程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。練習(xí)輕輕落地跳；練習(xí)跳遠(yuǎn)；練習(xí)鉆“山洞”；橫躺滾比賽。
1、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。
師：除了剛才小朋友玩方法外，還有很多呢！我們回去好好想想玩玩再來教葉老師玩好嗎?現(xiàn)在我們來一個(gè)報(bào)紙舞吧。
2、在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束。
孩子有很大的潛能，老師要不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造條件，培養(yǎng)他們“一物多玩”的創(chuàng)新意識(shí)，活動(dòng)后讓幼兒自主去玩，鼓勵(lì)他們繼續(xù)“一物多玩”，比如玩報(bào)紙可頂報(bào)紙、將報(bào)紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳、輕輕落地跳、跳遠(yuǎn)、鉆“山洞”、橫躺滾、將報(bào)紙折成長(zhǎng)條、揉成紙球投擲等，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
報(bào)紙游戲中班教案篇四
1、讓幼兒練習(xí)跑、雙腳并攏跳，雙腳分開跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢積極向上的良好品質(zhì)和集體合作的精神。
呼啦圈、沙包。
(一）開始部分
1、組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
2、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)
（二）基本部分
1、老師講活動(dòng)的規(guī)則及玩法，并示范動(dòng)作要領(lǐng)。
2、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，游戲開始，老師說：“預(yù)備”“出發(fā)”，各隊(duì)排頭幼兒跑步跳過兩個(gè)并排呼啦圈兩次，然后再雙腳并攏跳過兩個(gè)呼啦圈，最后跑步來到終點(diǎn)線運(yùn)回沙包，園路返回，把沙包放在起點(diǎn)線上的一個(gè)籃子里，自己到隊(duì)尾去，第二個(gè)幼兒又跑步向前，如此一次進(jìn)行，直到最后一個(gè)幼兒運(yùn)回沙包，以速度快的對(duì)獲勝。
3、老師示范要領(lǐng)
規(guī)則：幼兒一定要注意，單圈雙腳并攏跳，雙圈雙腳分開跳，必須原路返回。
3、幼兒玩《運(yùn)沙包》的游戲，老師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)出優(yōu)勝組，并發(fā)小禮物。
（三）結(jié)束部分
1、幼兒隨音樂做放松練習(xí)。
2、幼兒在教師的組織下回活動(dòng)室。
報(bào)紙游戲中班教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
重點(diǎn)：幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、游戲的空間，進(jìn)行活動(dòng);
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的合作能力
廢舊報(bào)紙，塑料盒
一、發(fā)現(xiàn)材料引起幼兒興趣
教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化？（多了報(bào)紙）幼兒撕報(bào)紙、踩報(bào)紙，收拾干凈。
二、頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣
1、想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。
2、小朋友自由快樂的玩耍。
三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)
師：將小朋友分成兩組
（1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?BR> （2）游戲開始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙
（3）活動(dòng)結(jié)束。
（4）幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)結(jié)束
這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng)，由于選材是幼兒常見的報(bào)紙，孩子們對(duì)它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程，總的來說活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動(dòng)腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
報(bào)紙游戲中班教案篇六
1、嘗試和別人合作著玩游戲。
2、體驗(yàn)與人合作游戲的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、積極的'參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
報(bào)紙若干游戲玩法。
1、每2個(gè)好朋友組成一個(gè)小組，每一組有一張報(bào)紙，聽到老師說"開始"，就趕快把報(bào)紙對(duì)折，然后2個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快。
2、二次玩游戲，提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓2個(gè)人的小腳都踩上去。
3、游戲熟練后，可逐漸增加人數(shù)，增加難度。
1應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲2在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。
報(bào)紙游戲中班教案篇七
1、在剪報(bào)紙的游戲中探索剪出長(zhǎng)紙條的方法，體會(huì)不同的剪法、不同粗細(xì)對(duì)紙條長(zhǎng)度的影響，積累粗淺的幾何知識(shí)。
2、體檢數(shù)學(xué)游戲的樂趣，愿意積極參與，建立廢舊報(bào)紙可以再利用的環(huán)保理念。
報(bào)紙、剪刀、金牌、記號(hào)筆、膠帶
一、引出課題，激發(fā)對(duì)舊報(bào)紙作用的思考
1．今天杜老師給大家?guī)Я诵┒Y物（出示一堆報(bào)紙）我把它送給你們。你們喜歡看報(bào)紙嗎？誰喜歡看報(bào)紙？（讀一些報(bào)紙上的內(nèi)容，包括日期、天氣等）
2．過期的報(bào)紙有什么用嗎？大人有什么用？小朋友有什么用？
3．小結(jié)：它的用處實(shí)在是太多了，這樣吧，今天杜老師就用報(bào)紙和大家玩?zhèn)€剪紙條的游戲。游戲中獲勝的人就是冠軍，還有神秘大獎(jiǎng)品！
二、剪紙游戲，探索剪出長(zhǎng)紙條的方法。
（一）第一次操作
1．我給大家準(zhǔn)備了一樣大的報(bào)紙，你能不能在這張報(bào)紙上剪一根你認(rèn)為最長(zhǎng)的紙條？聽清楚是越長(zhǎng)越好。
2．你們認(rèn)為你們這些紙條都是最長(zhǎng)的？是從報(bào)紙的哪里剪下的？（從長(zhǎng)的邊上剪下的）老師剪下斜邊：“我剪的是長(zhǎng)方形中間的一條對(duì)角線”，比你們的都長(zhǎng)，所以現(xiàn)在我是這一輪剪紙條游戲的冠軍。（金牌）
（二）第二次操作
1．有沒有人也想得到金牌？我給你機(jī)會(huì)來挑戰(zhàn)我。好，所以第二輪的剪紙條挑戰(zhàn)賽要開始了！剛才剪過的方法（短邊、長(zhǎng)邊、對(duì)角線）你都不用再去剪，因?yàn)榭隙ū炔贿^我。有什么更厲害的方法，可以剪出一條更長(zhǎng)的紙條。在正式挑戰(zhàn)賽之前，我給你練習(xí)的機(jī)會(huì)。但是只能用剛才剪過剩下的報(bào)紙。請(qǐng)去試一下。
2．提煉出一個(gè)幼兒的剪法（把長(zhǎng)邊和短邊連起來剪）
3．重新發(fā)裁好的報(bào)紙人手一份，幼兒開始挑戰(zhàn)賽。（冠軍獎(jiǎng)牌）提出問題：我給了大家一張一樣大小的報(bào)紙，都是長(zhǎng)邊連短邊的剪法，為什么有的人剪出的紙條比較長(zhǎng)，有的人剪出的紙條比較短？（剪的細(xì)，報(bào)紙利用率高，紙條越長(zhǎng)，反之則短）
（三）第三次操作
1．你們想不想超越這個(gè)冠軍，打破他的記錄？但是這一輪的剪紙條挑戰(zhàn)賽有新的要求：限時(shí)5分鐘。
2．每人重新發(fā)一張報(bào)紙，提醒幼兒剪的時(shí)候要考慮到速度、方法和細(xì)心。剪紙條限時(shí)挑戰(zhàn)賽開始?。ń鹋乒谲姡?BR> 三、延伸及整理
1．你們有沒有可能讓長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊連起來剪，回去試試，挑戰(zhàn)這條不限時(shí)紙條的最長(zhǎng)記錄。
2．整理桌上的紙屑，把紙屑團(tuán)成紙團(tuán)，練習(xí)投準(zhǔn)。讓孩子養(yǎng)成游戲活動(dòng)后整理好物品好習(xí)慣。我們把剪下來的報(bào)紙收起來吧，請(qǐng)你把紙團(tuán)準(zhǔn)確的扔進(jìn)垃圾桶。
報(bào)紙游戲中班教案篇八
一、開始部分：
教師與幼兒室內(nèi)談話：我們桌子放的是什么？報(bào)紙有什么用途？
二、基本部分：
在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒的游戲方法，讓幼兒的勞動(dòng)成果得到認(rèn)可，給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。
1、競(jìng)走。將報(bào)紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)，不掉下來者為勝。
3、托球。將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍，幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽，又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。
4、舞長(zhǎng)龍。接上游戲請(qǐng)幼兒將報(bào)紙折成細(xì)長(zhǎng)條，每個(gè)幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭（除首尾幼兒）連成一條長(zhǎng)龍進(jìn)行舞長(zhǎng)龍比賽，長(zhǎng)龍不能斷，先到終點(diǎn)的長(zhǎng)龍為勝。
5、過“河”。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)“石頭”，放一塊“石頭”在“河”里，兩腳站在“石頭”上，接著把第二塊“石頭”放在第一塊“石頭”前頭，兩腳站在第二塊“石頭”上，依次踩著“石頭”過河去，幼兒繼續(xù)原來的四隊(duì)，先到的一對(duì)為勝。
6、“心”連“心”。請(qǐng)每對(duì)幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)結(jié)實(shí)的圓球，用紅色蠟光紙包裹成紅“心”。請(qǐng)每?jī)申?duì)幼兒合成一組，兩個(gè)幼兒擁抱夾紅“心”從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回，先進(jìn)行完的一組為勝。
三、結(jié)束部分：
和本次活動(dòng)幼兒的表現(xiàn)，表揚(yáng)勝利的隊(duì)，鼓勵(lì)成績(jī)不太好的隊(duì)繼續(xù)加油。最后將四顆“心”交給幼兒進(jìn)行自由踢球活動(dòng)，要求踢完后要合理處理不能制造垃圾。本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。
報(bào)紙游戲中班教案篇九
增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
了解廢舊報(bào)紙課再利用，能想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙。
模特表演（報(bào)紙衣服、帽子、裙子、紙傘、紙球、毽子）。
剪貼簿、一張小報(bào)紙、兩張大報(bào)紙人手一份。
t臺(tái)音樂、操作輕音樂、紙球操音樂、游戲音樂。
組織教學(xué)：小朋友們，看看后面來了這么多的客人老師，我們向她們問個(gè)好吧！
模特表演今天吶，不止是客人老師來了，大班的姐姐們也來了，而且還給我們帶來了一個(gè)精彩的時(shí)裝表演，我們掌聲歡迎！
放t臺(tái)音樂。
快看，她們身上的衣服多有趣呀！還有漂亮的小花傘、紙球、還有一個(gè)好玩的毽子呢！
（模特定格）提問：
（1）她們身上的衣服都是用什么做成的呀？（報(bào)紙）。
報(bào)紙做的衣服漂亮嗎？（漂亮）。
（2）看看她們手上還拿了些什么？（傘、毽子、球）。
那小朋友再告訴老師，這些小花傘、毽子、球又是用什么做成的呢？（報(bào)紙）。
小結(jié)：我們看到的這些東西呀都是用報(bào)紙制作而成的，報(bào)紙厲害嗎？（厲害）；姐姐們的表演精不精彩？（精彩）；那我們一起拍手謝謝這些小模特精彩的表演吧！
（1）了解廢舊報(bào)紙?jiān)谏钪杏心男┯猛尽?BR> t：每天郵遞員叔叔都要辛苦的去把報(bào)紙送給千家萬戶，你們可別看著小小的報(bào)紙，它的全身都是寶，我們可以從中學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，了解很多的事情。
你看，白紙送到了誰的手上啊？（爺爺奶奶）。
他們啊，在看報(bào)紙?？吹恼J(rèn)不認(rèn)真?。浚ㄕJ(rèn)真）。
t：付老師呀！也很喜歡看報(bào)紙，每天看完報(bào)紙都我都是把報(bào)紙上面重要的新聞或是覺得對(duì)以后生活有幫助的東西都剪下來，把它貼在一本本子上，這本本子叫做剪貼簿。（出示剪貼簿）。
剩下的也不會(huì)亂扔，而是整整齊齊的把他們疊在一起，等待有收廢品的叔叔阿姨來把它收走，再把它回收利用。
（2）廢舊報(bào)紙的廢物改造。
接著出示用報(bào)紙制作的桌子、墻面設(shè)計(jì)、藝術(shù)品并一一解說它們的用途與特別之處，激發(fā)幼兒的賞識(shí)性。
接下來再帶過逐一介紹剛剛老師制作的衣服圖片（簡(jiǎn)單簡(jiǎn)述）。
（3）進(jìn)一步了解廢舊報(bào)紙?jiān)谏钪械挠猛尽?BR> 出示一張亂扔報(bào)紙的反面教育圖片。
t：誒！這個(gè)叔叔他干嘛呀？（亂丟）。
對(duì)了，這位叔叔呀！不僅沒有好好愛惜我們的報(bào)紙，還亂扔我們報(bào)紙，對(duì)環(huán)境也是沒有好處的，我們能向他學(xué)習(xí)嗎？（不能）。
鞋子臟了，我們可以用廢舊報(bào)紙擦擦。
窗戶臟了，我們也可以用廢舊報(bào)紙擦擦。
誒！書本壞了怎么辦？（用報(bào)紙……）對(duì)了，我們的書本壞了也可以用廢舊報(bào)紙包一下，然后就可以更好的保護(hù)我們的書本了。新的書本也可以用報(bào)紙包一下，這樣就可以保持我們書本的原貌了。
你們看看老師這也有一本已經(jīng)用廢舊報(bào)紙包的書本。（出示廢舊報(bào)紙已經(jīng)包好的書本）。
小結(jié)：剛剛我們看到我們的廢舊報(bào)紙可以用來制作很多有趣的工藝品，在我們的生活又帶來了這么多的便利與好處，我們的廢舊報(bào)紙棒不棒？（棒）。
對(duì)了我們的廢舊報(bào)紙這么厲害，本領(lǐng)這么大，我們可不能看完了就把它隨手丟掉，我么要好好愛護(hù)它，好好利用廢舊報(bào)紙，可以用它做很多很多的事情。
3、操作。
（1）畫畫……請(qǐng)小朋友們?cè)谶@張廢舊報(bào)紙上畫上你們心目中最漂亮的畫吧?。ń處熝不刂笇?dǎo)）。
（2）折紙……這張廢舊報(bào)紙上已經(jīng)畫上了漂亮的畫，想想看，我們還可以用這張報(bào)紙來做什么？（折紙）。
t：好那我們就一起用它來折我們想要的東西吧！
真棒！都折好了，把我們的作品放旁邊！待會(huì)我們把它拿回教師裝飾我們的教室好嗎？（好）。
（3）捏紙球。
t：你們看看，老師這還有兩張很大的報(bào)紙，那它又是用來干什么的`呢？（……）想知道嗎？（想）那看好了，我捏我捏我捏捏捏，變成什么了呀？（一個(gè)球）對(duì)了，是一個(gè)紙球，你們想不想自己親身捏屬于自己的紙球？（想）那安靜的等老師把大的廢舊報(bào)紙發(fā)給你們好嗎？（好）。
t：都有了嗎？（有了）好，開始捏起來吧！
4：紙球操。
放音樂。
5：游戲（結(jié)束）。
t：做了紙球操全身都熱乎乎的，紙球很高興，說你們真棒做了這么多有用的東西，還做了可愛的紙球操，接下來想和你們一起玩游戲了，你們?cè)敢鈫?？（愿意）?BR> 玩什么游戲呢？我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候有一個(gè)夾球跳的游戲，我們用紙球夾夾看，看誰夾球跳的快！
幾個(gè)幼兒比賽后請(qǐng)全班幼兒夾球逐一跳出教室到操場(chǎng)上完游戲！
有趣的報(bào)紙是中班的綜合活動(dòng)，在這活動(dòng)中我注重營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍，以幼兒為主體，始終注意啟發(fā)幼兒的積極思維，運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)、個(gè)別指導(dǎo)等方式，注重操作性、感受性、體驗(yàn)性，引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手、大膽嘗試，讓他們做做玩玩說說的過程中獲得了知識(shí)，目標(biāo)得到了完成。但活動(dòng)中我疏忽強(qiáng)調(diào)幼兒是過期的廢舊報(bào)紙，這一點(diǎn)還需加強(qiáng)，以后要精確到活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)。
報(bào)紙游戲中班教案篇十
1鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。
2能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。
1幼兒人手一張報(bào)紙。
2韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。
1開始部分。
幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂中有精神的入場(chǎng)。
2準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（韻律操）：幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，
有精神的做操。
1教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2試后請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速的跑。
3第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報(bào)紙貼得越緊，越不容易掉下來。
教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，幼兒在音樂聲中步回到教室。
（1）六年的小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來說都是非常難忘的，在小學(xué)里學(xué)生開始學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)實(shí)踐。在畢業(yè)前夕，通過隆重而有意義的`畢業(yè)典禮來展示六年來的學(xué)習(xí)成果，也表達(dá)了畢業(yè)生對(duì)母校和對(duì)老師的感謝之情。
（2）通過畢業(yè)典禮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩的教育，并教育學(xué)生立足今天，腳踏實(shí)地，朝著自己的理想奮進(jìn)！
感恩教育（感謝學(xué)校、感謝老師）。
6月17日（本周五）下午兩節(jié)課后。
后操場(chǎng)。
六年級(jí)任課教師、六年級(jí)家長(zhǎng)、六年級(jí)學(xué)生。
（1）主持人：范凱燕。
（2）布置會(huì)場(chǎng)：拱門、地毯、話筒架、引導(dǎo)牌（翟繼波）。
（3）攝影（蘇華）。
（一）聽音樂入場(chǎng)。
（二）介紹主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)。
（三）升旗儀式。
（四）大隊(duì)輔導(dǎo)員重溫誓詞。
（五）校長(zhǎng)致辭。
（六）畢業(yè)班教師代表講話。
（七）畢業(yè)班學(xué)生代表講話。
（八）學(xué)生向母校贈(zèng)送祝?？?。（播放背景音樂《和你一樣》）。
（九）領(lǐng)導(dǎo)解讀招生細(xì)則。
（十）宣布活動(dòng)結(jié)束。
報(bào)紙游戲中班教案篇十一
引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
廢舊報(bào)紙，小塑料盒
一、發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣
教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化？（多了報(bào)紙）
小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎？
師：請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙，教師取出一張報(bào)紙，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂€了）用什么撕爛的？（用手）?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作）
幼兒用腳把紙撕爛。
請(qǐng)小朋友看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室打掃干凈）請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。
二、頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣
師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。
小朋友自由快樂的玩耍。
三、分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)
師：將小朋友分成兩組
1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?BR> 2）游戲開始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙
3）活動(dòng)結(jié)束。
4）迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
5）活動(dòng)結(jié)束。
由于選材是幼兒常見的報(bào)紙，孩子們對(duì)它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程，總的來說活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動(dòng)腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
報(bào)紙游戲中班教案篇十二
（一）開始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來”。
（二）撕報(bào)紙：
教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。
（三）團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。
（四）玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
（五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。
報(bào)紙游戲中班教案篇十三
1準(zhǔn)備活動(dòng)：
在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法。
戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。
通過幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
(1)、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾，
這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩，
(2)、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動(dòng)，
這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。
(3)、把報(bào)紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，
這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注，很有成就感。
(4)、把報(bào)紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲，
這個(gè)游戲很新穎，獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭(zhēng)相效仿，參與到游戲中來。
3、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上四個(gè)游戲，把幼兒重新分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競(jìng)賽。
幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。
報(bào)紙游戲中班教案篇十四
把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
（1）、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會(huì)玩嗎？你還會(huì)做什么樣的的游戲？請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
（2）、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。
3、集體游戲，增加難度。
請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。
報(bào)紙游戲中班教案篇十五
１、將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢(shì)。
２、音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行。
３、報(bào)紙一破就下場(chǎng)，場(chǎng)所沒有破的為最付佳溜冰手。
（用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破）。
報(bào)紙游戲中班教案篇十六
１、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。
２、用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在”魔毯”（報(bào)紙）上，大灰狼就看不見了。
３、音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由２－３名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺。
４、音樂停。小動(dòng)物們趕快找一張”魔毯”站在上面，否則就被抓走。
５、將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。
報(bào)紙游戲中班教案篇十七
優(yōu)秀作文推薦！一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒練習(xí)跑、雙腳并攏跳，雙腳分開跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢積極向上的良好品質(zhì)和集體合作的精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
呼啦圈、沙包。
三、活動(dòng)過程：
(一）開始部分。
1、組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
（二）基本部分。
1、老師講活動(dòng)的規(guī)則及玩法，并示范動(dòng)作要領(lǐng)。
2、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，游戲開始，老師說：“預(yù)備”“出發(fā)”，各隊(duì)排頭幼兒跑步跳過兩個(gè)并排呼啦圈兩次，然后再雙腳并攏跳過兩個(gè)呼啦圈，最后跑步來到終點(diǎn)線運(yùn)回沙包，園路返回，把沙包放在起點(diǎn)線上的一個(gè)籃子里，自己到隊(duì)尾去，第二個(gè)幼兒又跑步向前，如此一次進(jìn)行，直到最后一個(gè)幼兒運(yùn)回沙包，以速度快的對(duì)獲勝。
3、老師示范要領(lǐng)。
規(guī)則：幼兒一定要注意，單圈雙腳并攏跳，雙圈雙腳分開跳，必。
須原路返回。
3、幼兒玩《運(yùn)沙包》的游戲，老師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)出優(yōu)勝組，并發(fā)小禮物。
（三）結(jié)束部分。
1、幼兒隨音樂做放松練習(xí)。
2、幼兒在教師的組織下回活動(dòng)室。
報(bào)紙游戲中班教案篇十八
1、將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢(shì).
2、音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.
3、報(bào)紙一破就下場(chǎng)，場(chǎng)所沒有破的為最付佳溜冰手.
(用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破)。
報(bào)紙游戲中班教案篇十九
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、通過多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
報(bào)紙游戲中班教案篇二十
1、通過撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
3、進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
通過報(bào)紙游戲加強(qiáng)幼兒們的.環(huán)保意識(shí)。
廢報(bào)紙若干，10╳10cm左右的小方布?jí)K每人一塊，皮筋若干。
（一）開始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來?！?BR> （二）撕報(bào)紙：
教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。
（三）團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。
（四）玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
（五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。
1應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲2在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。
報(bào)紙游戲中班教案篇二十一
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，動(dòng)手。活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索報(bào)紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自表現(xiàn)意識(shí)。
1、綜合發(fā)展幼兒頭腦靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法
然后把本班幼兒分為四個(gè)小組，每個(gè)小組發(fā)報(bào)紙若干，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言，激勵(lì)幼兒思考報(bào)紙的玩法，教師來回巡視，做及時(shí)的指導(dǎo)，糾正。發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，使幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。
通過幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
（1）、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾，
這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩，
（2）、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動(dòng)，
這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。
（3）、把報(bào)紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，
這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注，很有成就感。
（4）、把報(bào)紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲，
這個(gè)游戲很新穎，獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭(zhēng)相效仿，參與到游戲中來。
3、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上四個(gè)游戲，把幼兒重新分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競(jìng)賽。
幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。
收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。
通過本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)新，再大膽的嘗試中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣和信心，并通過和同伴的合作交流，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒的集體意識(shí)和責(zé)任感。
報(bào)紙游戲中班教案篇二十二
幼兒園南操場(chǎng)。
:
岳雨薇、劉羽軒、宗穎、吳宇瑞、陸宣燃等。
鏡頭（一）：報(bào)紙墊墊來印染。
今天我們?cè)诿拦^(qū)添加了報(bào)紙，自主游戲時(shí)，你們幾個(gè)在印染游戲時(shí)自主選擇了用報(bào)紙墊在桌上操作，以前，我們只是提供塑料墊，而今天提供了報(bào)紙，你們中大部分孩子防弄臟桌子而選擇了用報(bào)紙來墊桌面。瞧，你們是那么專注，有的借助棉簽來印染、有的則直接在顏料中浸染。
鏡頭（二）：報(bào)紙飛人。
下午的戶外活動(dòng)，岳雨薇召集了幾個(gè)小伙伴說：“我們把報(bào)紙拿到操場(chǎng)去玩吧?！蹦銈儙讉€(gè)都表示贊同，高高心心下樓梯、一蹦一跳來到南操場(chǎng)。岳雨薇試著把報(bào)紙貼在身上，報(bào)紙竟然沒有丟下(你的方向正好是逆風(fēng)方向)，岳雨薇甩腳就跑，劉羽軒跟著后面喊：“報(bào)紙飛人來了，快跑?！痹烙贽痹谇懊媾?，劉羽軒在后面追，冒季航從對(duì)邊奔跑過來，說：“劉羽軒，來。”劉羽軒轉(zhuǎn)頭看看冒季航，正欲轉(zhuǎn)身，連忙用手貼在報(bào)紙上，原來報(bào)紙要掉下來。劉羽軒回過頭來，繼續(xù)向前跑去，他的手再次離開了身體、離開了報(bào)紙。
鏡頭三：報(bào)紙蒙面捉迷藏。
岳雨薇拿著鈴鼓說：“報(bào)紙飛人正好玩，我們把報(bào)紙蒙在臉上不就成立蒙面人了?！眲⒂疖幷f：“好好，我們來玩報(bào)紙蒙面人捉迷藏，你們把報(bào)紙蒙在臉上?！痹烙贽闭f：“好好，快點(diǎn)我來搖鈴鼓，你們把報(bào)紙蒙在臉上，我說開始就開始。宗穎說：“等會(huì)兒，我來做被捉的人?！彪S著一聲“預(yù)備開始”，你們開始捉迷藏，你們蒙著報(bào)紙開始抓宗穎和岳雨薇。看你們靈活地躲閃著、追捉著，好開心！
鏡頭四：
陸宣燃把報(bào)紙揉成紙團(tuán)和吳宇瑞商量好：一起來扔紙球。陸宣燃拿著紙球往前走了幾步彎下腰說：“這是我們的中間線，沒有過中間線就不算?！眳怯钊鹫f:“好的，我扔給你，你扔給我，沒有過中間線就不算，就輸一局?！?BR> 擲球比賽開始了……操場(chǎng)上好熱鬧，有的在擲紙球、有的在玩報(bào)紙飛人、有的在蒙面捉迷藏。
美工區(qū)第一次投放了報(bào)紙，你們自發(fā)地選用了報(bào)紙墊著印染、此過程中你們感知到報(bào)紙比以前的塑料墊子大，到室外玩報(bào)紙飛人，你們奔跑中探索著風(fēng)力與速度的秘密及報(bào)紙貼在身上的秘密，玩紙球時(shí)，你們的手臂與手、腳的協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展，在你們感受到投擲的距離有遠(yuǎn)有近時(shí)，你們意識(shí)到投擲的遠(yuǎn)近與風(fēng)好像有一定的關(guān)系。所有這些活動(dòng)，你們都是自主、自由的選擇，小小的報(bào)紙你們嘗試創(chuàng)造了多種玩法，《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域要求：為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索。
《指南》中指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的.。我們要合理安排一日活動(dòng)，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在以后的一日活動(dòng)中，我們將繼續(xù)投放報(bào)紙及其他各種紙，支持幼兒玩出更多的花樣、創(chuàng)造出更多的玩法。
報(bào)紙游戲中班教案篇二十三
1、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。
2、用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上，大灰狼就看不見了。
3、音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺。
4、音樂停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走。
5、將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。