總結(jié)能夠讓我們更好地借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，避免犯相同的錯(cuò)誤。打造富有個(gè)性和魅力的文章。通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們可以提升自己的寫(xiě)作水平和思維能力。
老師研修心得篇一
近年來(lái)，隨著教育的不斷發(fā)展和改革，教師培訓(xùn)研修成為老師們提高自身專業(yè)水平的重要途徑。作為一名小學(xué)教師，我有幸參加了一次關(guān)于課程設(shè)計(jì)和教學(xué)效果評(píng)估的培訓(xùn)研修，通過(guò)這次研修，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)研修對(duì)于教師的重要性，并從中獲得了許多有益的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)研修使我認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)的重要性。在課程設(shè)計(jì)的培訓(xùn)中，我了解到一堂課的設(shè)計(jì)離不開(kāi)深厚的學(xué)科知識(shí)和對(duì)學(xué)生的了解。在過(guò)去的教學(xué)中，我常常只注重課堂的活動(dòng)和教學(xué)手段，而忽視了對(duì)知識(shí)的把握。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何研讀課本和教學(xué)參考資料，從而更好地將知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。
其次，培訓(xùn)研修加強(qiáng)了我的教學(xué)方法。在教學(xué)效果評(píng)估的培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多科學(xué)的評(píng)估方法和教學(xué)技巧。平時(shí)我往往只注重學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī)，很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。而通過(guò)研修，我明白了學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，學(xué)會(huì)了如何觀察和記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。同時(shí)，我也了解到每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣，因此要針對(duì)不同的學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
此外，培訓(xùn)研修增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我與其他來(lái)自不同學(xué)校的老師一起學(xué)習(xí)和討論，互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過(guò)與他們的交流，我觸發(fā)了許多新的思考和教學(xué)方法，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這次研修使我意識(shí)到，教師不應(yīng)該獨(dú)立工作，而是要與他人合作，共同進(jìn)步。只有通過(guò)與他人的交流和合作，我們才能真正提高自己的教學(xué)水平。
最后，培訓(xùn)研修讓我重新審視了教育的本質(zhì)和使命。在課程設(shè)計(jì)的培訓(xùn)中，我們討論了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，如何通過(guò)啟發(fā)式和問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的思維。這讓我重新認(rèn)識(shí)到，教育不只是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，讓他們具備自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。這一點(diǎn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我更加堅(jiān)定了我作為一名教師的使命感和責(zé)任感。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)研修，我深刻體會(huì)到了專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法、團(tuán)隊(duì)合作和教育使命對(duì)于教師的重要性。我將在今后的教育教學(xué)中更加注重提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
老師研修心得篇二
近年來(lái)，隨著幼兒教育的不斷發(fā)展和社會(huì)對(duì)幼兒教師素質(zhì)的要求不斷提高，幼兒教師的研修已經(jīng)成為一種非常重要的教育活動(dòng)。作為一名幼兒教師，我也有幸參加了一次研修活動(dòng)，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)幼兒老師研修的心得體會(huì)。
首先，幼兒老師的研修活動(dòng)為我們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在研修活動(dòng)中，我們能夠接觸到各種最新的教育理論和方法，了解到最前沿的教育研究成果，這些都為我們的教學(xué)提供了很好的借鑒和參考。同時(shí)，與其他幼兒老師們進(jìn)行交流和討論，也可以促進(jìn)我們的思維碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享，相互提高。
其次，研修活動(dòng)還讓我更加深入地了解了幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展。在研修中，我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到關(guān)于兒童心理學(xué)、兒童行為學(xué)等方面的知識(shí)，通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解幼兒的內(nèi)心世界，更好地照顧和引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。通過(guò)研修，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，而且對(duì)于幼兒教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
此外，在研修活動(dòng)中，我還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的幼兒教師。他們以自己的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)和他們的交流和學(xué)習(xí)，我汲取了不少寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，也激發(fā)了我對(duì)于教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力。我相信，這些閃光點(diǎn)將會(huì)持續(xù)地激勵(lì)我在幼兒教育的道路上不斷進(jìn)取。
同時(shí)，研修活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提高的地方。當(dāng)看到那些優(yōu)秀的幼兒教師們展示出的教學(xué)技巧和教育智慧時(shí)，我深感自己的不足之處。但是，我并沒(méi)有氣餒，相反，我意識(shí)到只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，我才能更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。因此，研修活動(dòng)讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加努力地提高自己的教育水平，以更好地為孩子們服務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，幼兒老師的研修活動(dòng)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)研修，我們能夠?qū)W習(xí)到最新的教育理論和方法，更深入地了解和關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展，結(jié)識(shí)優(yōu)秀的幼兒教師，并認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。這些都為我們的教育工作提供了很多寶貴的資源和動(dòng)力。我相信，通過(guò)不斷地研修和學(xué)習(xí)，我們的幼兒教育事業(yè)一定會(huì)日益蓬勃發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育條件。
老師研修心得篇三
時(shí)間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，2015—2015學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國(guó)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢(shì)下，本學(xué)期我努力工作，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。本著實(shí)事求是、一分為二的原則，為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就以下方面談幾點(diǎn)體會(huì)：
1、在業(yè)務(wù)方面，我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
7、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
國(guó)家的發(fā)展在教育，教育的發(fā)展在教師。只有教師的水平提高了，課上的生動(dòng)了，才能真正的吸引住學(xué)生眼球，才能真正落實(shí)素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學(xué)習(xí)，積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提升自身的理論和教研水平。
一年來(lái)，我充分體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷與高效，比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課，研讀優(yōu)秀著作與論文，積極與同事交流討論，在線提問(wèn)、發(fā)表評(píng)論。通過(guò)這一系列的專業(yè)化學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益非淺，可以說(shuō)是一次心靈成長(zhǎng)的歷煉。期間，為自己充電，吸收新知識(shí)、新觀點(diǎn)，新的教學(xué)方式。為了能把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我積極參加鎮(zhèn)級(jí)、區(qū)級(jí)一系列公開(kāi)課，理論指導(dǎo)實(shí)踐，從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。另外，我還積極反思實(shí)踐，積極撰寫(xiě)論文和案例。時(shí)代在不斷的變化發(fā)展，我應(yīng)加快步伐，跟隨時(shí)代的腳步，讓自己的教學(xué)成績(jī)更上一層樓。以上是我加入研修以來(lái)想法體會(huì)的總結(jié)，希望在未來(lái)的日子里，能在研修茶座的指點(diǎn)下，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更新教學(xué)理念，累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以有更長(zhǎng)足的進(jìn)步。
老師研修心得篇四
作為一名體育老師，在這次中小學(xué)體育教師培訓(xùn)過(guò)程得到了一次“充電”和“加油”機(jī)會(huì)，感到非常的高興，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。所以我在學(xué)的過(guò)程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識(shí)、觀看視頻，使我受益匪淺，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
1、這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次專業(yè)理論提升的很好機(jī)會(huì)，我對(duì)新課程的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育技術(shù)的理論、方法有更深刻的理解，進(jìn)一步明確了如何才能合理、有效地運(yùn)用教育技術(shù)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化。
2、改變單一練習(xí)方式，采用結(jié)合式。以往學(xué)習(xí)哪一課，就練習(xí)哪一課，我們應(yīng)打破常規(guī)。不能這一節(jié)學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)就光練習(xí)跳遠(yuǎn)，這樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得很枯燥，很累。例如：學(xué)習(xí)跳繩這一課時(shí)，我和我的學(xué)生是這樣做的，為了增加跳繩的'趣味性，我們師生共同創(chuàng)設(shè)了沙包和跳繩組合同時(shí)練習(xí)的方法?？刹捎枚喾N形式練習(xí)。
3、教學(xué)方式要向“啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥”為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，改變以往填鴨式的教學(xué)方式、單一的教學(xué)方式。讓學(xué)生參與到知識(shí)的形成過(guò)程中突出學(xué)生的主體地位和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和良好的習(xí)慣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感。
4、讓學(xué)生勇敢的展示自我體育對(duì)創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)，不但具有自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，而且還有更廣泛的空間和氛圍。因此，應(yīng)借助體育教學(xué)的自身優(yōu)勢(shì)，在傳授知識(shí)與技能的同時(shí)充分發(fā)揮體育的育體、促智、審美、益智等多功能的教育性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。例如教師在體育課堂教學(xué)中，教師在示范某個(gè)新的動(dòng)作時(shí)，有的學(xué)生躍躍欲試，迫不及待地去做動(dòng)作;有的學(xué)生心里想去練，但不外露，這樣學(xué)生就會(huì)很被動(dòng)，作為教師應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到學(xué)生好象在逃避，其實(shí)內(nèi)心深處也想學(xué)，因此教師應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)冠軍樂(lè)趣，給予鼓勵(lì)，這樣才會(huì)讓他們?nèi)ニ妓?、?chuàng)新。
老師研修心得篇五
近年來(lái)，隨著職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，職業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)變得尤為重要。為了提高職業(yè)教育教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，學(xué)校開(kāi)展了一系列的研修活動(dòng)。作為一名職業(yè)教育的從業(yè)者，我有幸參加了這次研修活動(dòng)，收獲頗豐。下面，我將從研修的意義、內(nèi)容安排、實(shí)踐體驗(yàn)和進(jìn)一步發(fā)展四個(gè)方面，來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，這次研修活動(dòng)具有很高的意義。職業(yè)教育是培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)人才的重要途徑。而教師則扮演著職業(yè)教育中最為重要的角色。通過(guò)研修活動(dòng)，教師們能夠了解最新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)能力，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，還能夠促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成共同提高的良好氛圍。
其次，研修的內(nèi)容安排也是非常豐富多樣的。這次研修活動(dòng)包括教學(xué)理念的講座、教學(xué)案例分享、課程設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)理念的講座中，我們了解到了職業(yè)教育的核心價(jià)值觀和培養(yǎng)目標(biāo)；在教學(xué)案例分享中，我們聽(tīng)取了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法；在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我們分組合作，設(shè)計(jì)了一套適合職業(yè)教育的教學(xué)案例。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅拓寬了自己的視野，還學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法。
再次，實(shí)踐體驗(yàn)是這次研修活動(dòng)的重要組成部分。在研修期間，我們還參觀了一些職業(yè)教育示范學(xué)校和企業(yè)，與教師和企業(yè)合作進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐。在企業(yè)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了實(shí)際工作與教學(xué)之間的緊密聯(lián)系。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還了解到了企業(yè)對(duì)于人才的需求，對(duì)我的教學(xué)思路和方向有了更加明確的認(rèn)識(shí)。
最后，這次研修活動(dòng)也為我們進(jìn)一步發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，職業(yè)教育也在不斷改革創(chuàng)新。作為職業(yè)教育的從業(yè)者，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的能力。通過(guò)參加這次研修活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也知道了應(yīng)該如何進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，職教老師研修心得體會(huì)具有很高的意義，內(nèi)容安排豐富多樣，實(shí)踐體驗(yàn)豐富，同時(shí)也為我們進(jìn)一步發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。作為一名職業(yè)教育的從業(yè)者，我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)人才做出自己的貢獻(xiàn)。
老師研修心得篇六
8月13日-8月16日，我很榮幸地參加了市直教育系統(tǒng)管理干部暑期培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班的主題是“提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升市直學(xué)校管理水平”。盡管只有3天的時(shí)間，但對(duì)我而言，受益匪淺。
我聆聽(tīng)了全國(guó)政協(xié)棠委、民進(jìn)中央副主席、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新教授、上海市奉賢中學(xué)季洪旭校長(zhǎng)、浙江省教育廳教研室張豐副主任、南通市如東縣景安初級(jí)中學(xué)孫劉華校長(zhǎng)等專家的報(bào)告。
朱永新教授圍繞“教育改革的八個(gè)方向”，詳細(xì)介紹了教育在治理模式、價(jià)值取向、關(guān)注熱點(diǎn)、投資重點(diǎn)、管理方式、參與主體、以及學(xué)校發(fā)展規(guī)模和課堂教學(xué)形態(tài)等八個(gè)方面改革方向，朱永新教授對(duì)當(dāng)下中國(guó)教育改革發(fā)展的深入思考和“新教育理念”的詮釋引起了現(xiàn)場(chǎng)教育工作者的廣泛共鳴。
季洪旭校長(zhǎng)以《在矛盾糾結(jié)與創(chuàng)新變革中前行》，講述的奉賢中學(xué)如何從一個(gè)很普通的中學(xué)發(fā)展成為上海市的知名學(xué)校的歷程。
孫劉華校長(zhǎng)詳細(xì)闡述了景安初級(jí)中學(xué)課堂教學(xué)改革帶來(lái)的變化，著重介紹了學(xué)校行政推進(jìn)的具體做法，以及理念改進(jìn)的六個(gè)機(jī)制，即模式構(gòu)建，形成老師少教多導(dǎo)；學(xué)案篩選，且研且教；作業(yè)面批，了解學(xué)情；前置補(bǔ)弱，學(xué)生整體優(yōu)化；陣地展示，合作競(jìng)爭(zhēng)；獨(dú)立解題，思維深刻。同時(shí)較好地展示了景安中學(xué)師生積極的心態(tài)、思考的神態(tài)、努力的狀態(tài)、奔跑的姿態(tài)，對(duì)我們拓展視野、改善教科研工作方法，起到很好的啟發(fā)作用。
張豐主任以接地氣，翔實(shí)的案例，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言獲得了與會(huì)教師的陣陣掌聲，也喚起了老師們對(duì)教育現(xiàn)狀的反思和教學(xué)變革的熱情。
這些著實(shí)讓我們聽(tīng)了很多，看了很多，也想了很多，我是一名普通的中層干部，我想中層首先應(yīng)該是忠誠(chéng)的，一個(gè)優(yōu)秀的干部，首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負(fù)著深化校領(lǐng)導(dǎo)工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重任，只有我們作風(fēng)切實(shí)，講實(shí)話，求實(shí)效，落實(shí)到每一項(xiàng)工作上，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，才能體現(xiàn)一個(gè)高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌，才能發(fā)揮中層干部的非權(quán)力影響力。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得干部還要有些精神。我們要從中報(bào)告中汲取了一名干部應(yīng)該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學(xué)校事業(yè)發(fā)展我們樂(lè)意敬業(yè)，謀自身素質(zhì)提高，謀教育改革深化，謀學(xué)校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn)。而創(chuàng)新精神更是與學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)息息相關(guān)。因?yàn)樗枷氲母叨葲Q定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因?yàn)閯?chuàng)新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進(jìn)，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應(yīng)該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實(shí)踐。
通過(guò)這幾天的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)以經(jīng)常的培訓(xùn)學(xué)習(xí)特別對(duì)于一名剛走上中崗位的干部是十分重要的，能不斷地提高一個(gè)中層干部的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次培訓(xùn)雖然總時(shí)間雖不長(zhǎng)，但是所學(xué)的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷地去體會(huì)，在實(shí)際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐，我相信會(huì)成為一名合格的干部，能更好的為學(xué)校做好管理工作。
參加了小學(xué)品德骨干教師研修班，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)《品德與社會(huì)》重要性的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也收獲頗多，倍受鼓舞。下面談?wù)勛约旱氖斋@體會(huì)和一些感悟。
現(xiàn)在的《品德與社會(huì)》最大的改革是把學(xué)生良好品德、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的培養(yǎng)目標(biāo)切切實(shí)實(shí)地放在兒童的生活中去培養(yǎng)。真正體現(xiàn)了“以人為本、以生為主”的發(fā)展性戰(zhàn)略計(jì)劃；真正遵循兒童生活的邏輯，密切聯(lián)系兒童生活，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。當(dāng)我們翻開(kāi)《品德與社會(huì)》這本教科書(shū)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一門(mén)全新的課程。它是伴隨我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革而開(kāi)設(shè)的一門(mén)活動(dòng)型綜合課程。它通過(guò)游戲和各種兒童喜歡的主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為他們形成積極的生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。
發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
本次學(xué)習(xí)讓我更懂得珍惜兒童生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人；讓學(xué)生在實(shí)際生活的教育活動(dòng)中引發(fā)內(nèi)心而非表面的道德情感，真實(shí)而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知；重視兒童在真實(shí)生活中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，突出活動(dòng)，讓學(xué)生自主地、能動(dòng)創(chuàng)造性活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展。
老師研修心得篇七
近年來(lái)，高校思想政治理論課教師的研修培訓(xùn)工作逐漸受到重視，各級(jí)教育部門(mén)紛紛組織開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了一次思政老師研修培訓(xùn)，通過(guò)這次研修，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，拓寬了自己的知識(shí)視野，提高了自身的教學(xué)能力。以下是我對(duì)此次研修的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展背景和意義。
思政老師研修培訓(xùn)的開(kāi)展是高校教育部門(mén)對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的回應(yīng)，也是為了適應(yīng)教育改革的需要?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅猛，各種新思想涌現(xiàn)，高校思政課教師必須具備全面的知識(shí)素養(yǎng)和較高的教學(xué)能力。因此，開(kāi)展思政老師研修培訓(xùn)活動(dòng)具有重要意義。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，我們可以不斷學(xué)習(xí)研究最新的教學(xué)理論與方法，提高自身的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。
第二段：研修培訓(xùn)的組織與內(nèi)容介紹。
本次研修培訓(xùn)活動(dòng)由教育部門(mén)組織，涵蓋了教學(xué)理論、教學(xué)方法、思政教育改革等多個(gè)方面。我參加了關(guān)于思政教育改革的講座、研討會(huì)和案例分析等活動(dòng)，還參觀了相關(guān)的實(shí)踐基地，與其他思政老師進(jìn)行了廣泛的交流和討論。通過(guò)這些活動(dòng)，我了解了教育部門(mén)對(duì)思政教育發(fā)展的要求，也獲取了豐富的教學(xué)資源和教材，對(duì)如何更好地開(kāi)展思政課教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：心得體會(huì)之一——教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。
通過(guò)這次研修，我堅(jiān)信了教學(xué)理論對(duì)教師的重要性。在講座和研討會(huì)上，我學(xué)習(xí)了很多教育理論，并了解了如何將這些理論應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。教學(xué)理論不僅僅是知識(shí)的堆砌，更是指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的重要工具。在實(shí)際教學(xué)中，我主動(dòng)應(yīng)用所學(xué)的理論，調(diào)整課堂教學(xué)的方式和方法，從而使學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
第四段：心得體會(huì)之二——教學(xué)方法的探索與實(shí)踐。
研修期間，我參觀了一些思政教育實(shí)踐基地，了解了不同學(xué)校不同教師的教學(xué)方式，進(jìn)行了一些案例分析。從中，我認(rèn)識(shí)到了多樣化的教學(xué)方法對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要性。因此，我嘗試引入多媒體教學(xué)、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，使思政課變得更加生動(dòng)有趣。這也給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。
第五段：心得體會(huì)之三——教師的自我提升與成長(zhǎng)。
參加思政教師的研修培訓(xùn)活動(dòng)，不僅僅是一種工作要求，更是對(duì)教師自身的提升與成長(zhǎng)的要求。通過(guò)與其他思政老師的交流和討論，我認(rèn)識(shí)到教師只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自身才能更好地為學(xué)生服務(wù)。因此，研修期間我不僅學(xué)習(xí)了課程教學(xué)相關(guān)的知識(shí)，還了解了其他學(xué)科的最新發(fā)展和研究成果，拓寬了自己的知識(shí)視野。這種綜合素質(zhì)的提升，也讓我更有能力去應(yīng)對(duì)思政教育中的各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
總結(jié)：
通過(guò)這次思政老師研修培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)是教師不斷提升自身、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必經(jīng)之路。同時(shí)，我也意識(shí)到，只有敢于探索，不斷創(chuàng)新，才能進(jìn)行真正有效的教學(xué)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，與同行交流，不斷提升自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
老師研修心得篇八
幼兒老師在研修中探索教育理論與實(shí)踐，提高教學(xué)技能和職業(yè)素養(yǎng)的過(guò)程中，不僅僅是為了專業(yè)發(fā)展，更是為了給孩子們提供更好的教育資源和服務(wù)。幼兒老師研修的重要性不言而喻，它可以為學(xué)前教育帶來(lái)全新的理念和策略，提升教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒園的長(zhǎng)足發(fā)展。
第二段：研修過(guò)程中的不斷思考和學(xué)習(xí)。
在幼兒老師的研修過(guò)程中，他們不僅僅是接受知識(shí)的灌輸，更是要不斷思考和學(xué)習(xí)。通過(guò)研修，他們提高了自我認(rèn)知能力，加深了對(duì)教育的理解。在聽(tīng)取專家講座、參與課題討論、進(jìn)行案例分析等環(huán)節(jié)中，幼兒老師學(xué)習(xí)到了許多教育理論和實(shí)踐方法，如如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、如何進(jìn)行良好的溝通與交流、如何有效引導(dǎo)幼兒等。同時(shí)，研修過(guò)程中的交流分享也大大豐富了幼兒老師的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，激發(fā)了他們的教學(xué)熱情。
第三段：研修對(duì)幼兒老師個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的影響。
幼兒老師的個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)研修的推動(dòng)。通過(guò)研修，他們學(xué)習(xí)到了新的教育理念和方法，提高了自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)。這使得他們能夠更好地去理解和滿足幼兒的需求，提供個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí)，研修也有助于激發(fā)幼兒老師的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使得他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中更加靈活和富有創(chuàng)造性。
而對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，研修可以促進(jìn)教師之間的交流和合作。幼兒老師通過(guò)梳理和分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將優(yōu)點(diǎn)和不足相互吸取和借鑒，使得團(tuán)隊(duì)合力增加。同時(shí)，通過(guò)研修，幼兒老師還能夠共同面對(duì)和解決困擾園所的教育問(wèn)題，促進(jìn)幼兒園整體發(fā)展，提升教師團(tuán)隊(duì)的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：研修對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的提升。
幼兒老師的研修可以直接提高幼兒園的教育質(zhì)量。在研修中，幼兒老師學(xué)習(xí)到了很多教育理論和實(shí)踐方法，并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。他們的教學(xué)水平和教育意識(shí)得到了進(jìn)一步的提升，教育服務(wù)質(zhì)量也得到了有效的改善。這不僅僅可以提升幼兒的學(xué)習(xí)效果和綜合能力，還可以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的認(rèn)可和信任，進(jìn)而提升幼兒園的聲譽(yù)和招生競(jìng)爭(zhēng)力。
幼兒老師的研修是提升教育質(zhì)量的必由之路。通過(guò)研修，幼兒老師能夠不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，研修也能夠促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成團(tuán)隊(duì)合力。整個(gè)研修過(guò)程直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，提升了幼兒園的聲譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，幼兒老師的研修是幼兒園教育改革和發(fā)展的重要推動(dòng)力量，也是幼兒園提供優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵因素之一。
老師研修心得篇九
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書(shū)匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識(shí)和學(xué)習(xí)的能力。而校本研修工作在推動(dòng)新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒(méi)。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn)，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過(guò)程，談點(diǎn)體會(huì)：
一、重視教育政策和教育理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念。
1、注重學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的打造和教師終身學(xué)習(xí)力的激發(fā)。
教師只有始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力，把不斷更新觀念、汲取新知、開(kāi)闊視野作為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須，才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的方向，使自己的教學(xué)水平適應(yīng)形勢(shì)的需要，不斷走上新的臺(tái)階。近年來(lái)，學(xué)校把更新教師的教育觀念當(dāng)作提升教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來(lái)抓。我們精心討論制定了“二期課改”精神的學(xué)習(xí)方案，引領(lǐng)教師把握新課程改革的內(nèi)涵，并通過(guò)教師成長(zhǎng)袋的形式激勵(lì)教師靜下心來(lái)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。如今，本校教師新課程的核心理論可以說(shuō)是耳熟能詳,對(duì)校本研修中的重要環(huán)節(jié)――“校本研修”所要遵循的幾個(gè)環(huán)節(jié)“自主反思、伙伴協(xié)作、專業(yè)引領(lǐng)”更是津津樂(lè)道，為教師不斷更新觀念、自覺(jué)實(shí)踐新型的教學(xué)行為提供了可能。
2、幫助樹(shù)立正確的質(zhì)量觀。
我們把指導(dǎo)和幫助教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀作為“校本研修”的重要內(nèi)容之一。
首先，我們不斷提高教師對(duì)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃意義的認(rèn)識(shí)：每個(gè)教師都明確，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃是不能退的底線，以犧牲學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價(jià)來(lái)?yè)Q取的語(yǔ)數(shù)外學(xué)科成績(jī)的提高是不值得的，嚴(yán)格意義上來(lái)講是一種教育道德的淪喪。
其次，我們從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的角度，對(duì)“質(zhì)量觀”作了如下的界定：經(jīng)過(guò)若干年的努力，學(xué)校的綜合教育質(zhì)量達(dá)到中上水平。在日常的教學(xué)常規(guī)管理上，每學(xué)期，我們對(duì)任何一門(mén)學(xué)科都進(jìn)行“質(zhì)量監(jiān)控”，從整體上來(lái)把握學(xué)校的教學(xué)情狀況。
二、“校本研修”要重視倡導(dǎo)教師在工作中的學(xué)習(xí)。
1、“校本研修”的內(nèi)容選擇要根據(jù)學(xué)校中教師的原有基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀和實(shí)際需要而展開(kāi)，充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學(xué)校的特征。
由于學(xué)校中教師發(fā)展的不平衡，培訓(xùn)的內(nèi)容必須體現(xiàn)具體性、針對(duì)性的。如：我校教師隊(duì)伍中原先存在著“出力不討好”的現(xiàn)象――教師有良好的意愿，也肯付出，但有時(shí)急功近利，方法簡(jiǎn)單，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)、學(xué)生的不理解、不配合，甚至不開(kāi)心的狀況。針對(duì)這種情況，我們?cè)髁藢ｎ}的培訓(xùn)，不僅從法律意識(shí)角度幫助教師完成角色意識(shí)的轉(zhuǎn)變，而且，從為師者的責(zé)任、目標(biāo)、從形成教育合力的角度幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、掌握讓學(xué)生真心順從、讓家長(zhǎng)理解的技能(如：與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，談話技巧的培訓(xùn))?，F(xiàn)在，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變。特別是近年來(lái)每學(xué)期的學(xué)生、家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查和座談會(huì)上對(duì)教師教學(xué)態(tài)度的滿意率非常高。特別是一些轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的學(xué)生及家長(zhǎng)更是對(duì)我們的教師贊不絕口。
2、“校本研修”中教師在工作中的學(xué)習(xí)，必須與其實(shí)際的工作緊密結(jié)合。
我們認(rèn)為，“工作與學(xué)習(xí)的不可分”是設(shè)計(jì)“校本研修”的具體活動(dòng)的原則之一。“教師在工作中學(xué)習(xí)”應(yīng)當(dāng)之無(wú)愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點(diǎn)――在這種探究與研討的過(guò)程中，每個(gè)參加的人員都經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過(guò)程。而往往這種培訓(xùn)更易受到老師的認(rèn)可和歡迎。我校語(yǔ)文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)難于把握，大家就此問(wèn)題作為學(xué)習(xí)研究的專題。
總之，這一年的實(shí)踐，帶給了我們走向成功的信心。盡管我們尚沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)“跨越式”的飛躍，但我可以自豪地說(shuō)：這種立足于教師不竭動(dòng)力挖掘、立足于學(xué)校教師可持續(xù)性發(fā)展的“校本研修”，卻使我們邁出的每一步都感到扎實(shí)。
老師研修心得篇十
最近，我有幸參加了一次為期一周的初中老師研修活動(dòng)。這次研修讓我受益匪淺，不僅深入了解了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，還與眾多教育界的專家學(xué)者進(jìn)行了交流，從中汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人在研修過(guò)程中得到的一些心得體會(huì)。
第二段：掌握先進(jìn)的教育理念。
在研修活動(dòng)中，我們有幸聆聽(tīng)了多位專家的講座，他們向我們介紹了一些先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。比如，其中一位專家分享了如何將教學(xué)與學(xué)生的生活和興趣相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還有一位專家介紹了如何在課堂上運(yùn)用多媒體教具，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這些講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：學(xué)習(xí)最新的教學(xué)技巧。
在研修中，我們還參加了多個(gè)教學(xué)技巧的培訓(xùn)班。我特別喜歡其中一位教學(xué)專家的授課風(fēng)格，他將教學(xué)過(guò)程融入了游戲和互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到了教學(xué)應(yīng)該是靈活多樣的，而不是僵化地套用一種模式。我決定在今后的教學(xué)中嘗試使用不同的教學(xué)技巧，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。
第四段：重視教師個(gè)人發(fā)展。
在研修中，我們討論了教師個(gè)人發(fā)展的重要性。一位資深教育專家告訴我們，教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、更新知識(shí)，以跟上時(shí)代的發(fā)展。他建議我們每年定期參加教育培訓(xùn)，了解最新的教育理念和教學(xué)方法。此外，他還鼓勵(lì)我們與同行教師交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。我深以為然，決心在今后的教學(xué)生涯中，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的教學(xué)水平。
第五段：展望未來(lái)的教學(xué)道路。
通過(guò)這次研修，我意識(shí)到教育是一個(gè)不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域。作為一名初中老師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，而應(yīng)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。我相信，只有不斷更新的教育理念和教學(xué)技巧才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。因此，我會(huì)將所學(xué)所知應(yīng)用到自己的實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)新和實(shí)踐來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。我迫不及待地期待著未來(lái)的教學(xué)道路，相信我會(huì)變得更加出色！
在這篇文章中，我總結(jié)了我在初中老師研修活動(dòng)中的心得體會(huì)。研修活動(dòng)不僅讓我掌握了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技巧，還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能成為一名更優(yōu)秀的初中老師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
老師研修心得篇十一
我非常榮幸參加了小學(xué)教師研修培訓(xùn)活動(dòng)，機(jī)會(huì)難得，所以非常珍惜。這次培訓(xùn)精彩紛呈；還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。豐富了我們這些在職一線教師學(xué)識(shí)，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
在網(wǎng)絡(luò)工作室中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽(tīng)了老師的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在學(xué)習(xí)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。最使我體會(huì)最深的是小學(xué)語(yǔ)文的藝術(shù)性，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引學(xué)生，達(dá)到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語(yǔ)言“說(shuō)準(zhǔn)、說(shuō)清、說(shuō)精、說(shuō)好”。
讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟，激發(fā)了我探索語(yǔ)文教育中美育因素的興趣，同時(shí)聽(tīng)在教學(xué)中聽(tīng)學(xué)生讀書(shū)，也是在享受一種美。特別是學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓我對(duì)小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識(shí)，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過(guò)對(duì)“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)”的培訓(xùn)，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的課件及如何在課件中加入影片、動(dòng)畫(huà)等。通過(guò)教授的指導(dǎo)，我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)備課有了更深入的了解，對(duì)說(shuō)課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
一是如何擠出時(shí)間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，接受專家的指導(dǎo)，我想這是大家都會(huì)遇到的一個(gè)重要問(wèn)題。在職一線教師，大多有了自己的家庭，白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書(shū)育人，晚間回到家還有繁重的家務(wù)，堅(jiān)持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)的確很不容易。相對(duì)而言我年輕，孩子又不在身邊，有優(yōu)勢(shì)，在注冊(cè)之初就為自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)三小時(shí)，堅(jiān)持記好筆記，收集課程內(nèi)容相關(guān)資料；同時(shí)著手為自己研修主題的撰寫(xiě)做好知識(shí)、理論、素材的準(zhǔn)備。
二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。我是一名語(yǔ)文教師兼班主任，經(jīng)常的加班，又要備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生，又要參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。但是，時(shí)間是擠出來(lái)的，我盡力運(yùn)用零散的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)。我切實(shí)體會(huì)到，我們學(xué)員需要不斷提高學(xué)習(xí)的自律性，才能有所收益。
我覺(jué)得這次研修是最有效的，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,讓語(yǔ)文課使校園溢滿書(shū)香。
老師研修心得篇十二
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽(tīng)了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度；有的`時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情！同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
有幸參加了“省級(jí)示范性幼兒園園長(zhǎng)研修班”深感機(jī)會(huì)難得，收獲頗多。體會(huì)到此次研修班的成功舉辦，凝聚了多少人的心血和付出，就更加心存感激，幸運(yùn)之至。請(qǐng)?jiān)试S我在這里向?yàn)榇舜窝行薨嘈量喙ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)、老師、司機(jī)師傅等表示衷心的感謝和敬意。下面我就將自己參加研修班的學(xué)習(xí)情況與大家做以下分享：
作為全省幼教的“排頭兵”，以往就眾人皆知，此次通過(guò)學(xué)習(xí)的近距離接觸，看到的不僅僅是省保高大的園舍，更是省保人敬業(yè)、奉獻(xiàn)、博愛(ài)、求真的精神。從活動(dòng)初期的聯(lián)絡(luò)到接待安排，從溫馨周到的服務(wù)到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，從每個(gè)教職工的精神面貌到作風(fēng)一致的領(lǐng)導(dǎo)班子，無(wú)不透露出“省?！钡娘L(fēng)范和引領(lǐng)，給我們兄弟園所樹(shù)立了榜樣，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
在聆聽(tīng)華東師大教授李季湄和省教育廳師范處張?zhí)庨L(zhǎng)的報(bào)告后，深感過(guò)去對(duì)幼教的認(rèn)識(shí)和理解還是比較狹隘的。通過(guò)對(duì)“3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南”出臺(tái)的背景、制定過(guò)程、目標(biāo)原則等方面層層深入的剖析；通過(guò)國(guó)家對(duì)幼兒教師、園長(zhǎng)的培訓(xùn)項(xiàng)目的論證與審定過(guò)程及今后學(xué)前教育教師、園長(zhǎng)學(xué)歷、經(jīng)歷成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，深感幼兒教育牽動(dòng)著方方面面。國(guó)家重視和明確的方向性文件指示，都讓我感受到我國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展前景，深感責(zé)任重大。將后一個(gè)階段我們將根據(jù)“指南”的要求和方向，認(rèn)真研究自己的工作，研究?jī)和?，努力為他們?chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，提升教師觀察能力、分析能力，科學(xué)合理地安排好幼兒一日生活，注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，讓幼兒開(kāi)心、愉悅的渡過(guò)幼兒園階段的生活。
雖然我是一名從事了20年幼教工作的教師，但做管理才短短數(shù)年，角色的置換不僅需要幼教專業(yè)知識(shí)，更需要豐富、科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，在這一點(diǎn)上我還是“新兵”。此次研修班結(jié)識(shí)了我省示范性幼兒園的園長(zhǎng)，她們個(gè)個(gè)身懷絕技、經(jīng)驗(yàn)豐富，是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。在省保育院精心安排的分享交流中，每個(gè)人說(shuō)的都是那么寶貴和獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，充滿智慧，令人敬佩。在她們身上閃現(xiàn)的不僅是管理特色，還有個(gè)人的風(fēng)采、勇于創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，給予我很多的力量和啟迪。再次感謝前輩們的付出和引領(lǐng)，在她們的帶領(lǐng)下，會(huì)有更多的人專心服務(wù)幼兒、關(guān)注幼兒，我省的幼教事業(yè)將會(huì)更快更好的發(fā)展。
最后，通過(guò)此次學(xué)習(xí)我將加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，繼續(xù)學(xué)習(xí)不放松，更新思維，接受先進(jìn)的理念，不斷反思總結(jié)，在我園園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，把幼兒園辦得更好，成為孩子們永遠(yuǎn)喜愛(ài)的樂(lè)園！讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意！不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的期望和培養(yǎng)！
老師研修心得篇十三
新時(shí)代呼喚新的教育理念，現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念，只有用新理念指導(dǎo)實(shí)踐，才會(huì)有新的教學(xué)方法，適應(yīng)時(shí)代的要求，初中數(shù)學(xué)教師研修總結(jié)。如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問(wèn)題面前手足無(wú)措。雖然進(jìn)行個(gè)人研修是辛苦的，但苦中有樂(lè)，它讓我增長(zhǎng)了不少教育教學(xué)見(jiàn)識(shí)，提升了自己的教育教學(xué)水平。為了更好地做好工作，現(xiàn)將本次研修工作做一回顧，并總結(jié)如下：
通過(guò)本次研修學(xué)習(xí)，我們真正地認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考?！?BR> 那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。
（一）繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。
（二）向名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無(wú)計(jì)劃、力求有計(jì)劃； 通過(guò)各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高，工作總結(jié)《初中數(shù)學(xué)教師研修總結(jié)》。
觀摩研討教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書(shū)筆記；學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書(shū)目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)展交流研討，分享提高。以年級(jí)組、教研組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學(xué)觀摩，開(kāi)展以課例為載體的“說(shuō)、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。
充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告，并通過(guò)組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng)，分享教育智慧，提升教育境界。
立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作，認(rèn)真落實(shí)研究過(guò)程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng)。結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題，進(jìn)行專題理論講座。
從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，帶頭出示公開(kāi)課、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，借助教師教育博客等平臺(tái)，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展。
隨著新課程改革的實(shí)施，教師個(gè)人研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái)，本學(xué)期，我從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)學(xué)生的積極性，力求提高課堂效率。 光陰荏苒、歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月的就要暫告一段落，這此期間了很多讓自己受用終生的東西。
另外，我還要感謝所有專家組的領(lǐng)導(dǎo)和教師。正因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，指導(dǎo)老師的跟蹤學(xué)習(xí)，學(xué)員們的主動(dòng)，在研修專家的指導(dǎo)下，學(xué)員們?cè)诶碚撝R(shí)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲。在這個(gè)知識(shí)舞動(dòng)的平臺(tái)上，我們所有參加研修的學(xué)員們互幫互助，積累并快樂(lè)著！
老師研修心得篇十四
教學(xué)工作一直是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，在學(xué)生的學(xué)習(xí)成就中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。為了更好地發(fā)揮這個(gè)作用，老師一直在不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的技能和知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，研修是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。最近，我有幸參加了一次研修活動(dòng)，這次體驗(yàn)讓我獲得了很多新的看法和啟示。
第二段：研修的內(nèi)容。
這次研修的主題是“教學(xué)創(chuàng)新與技術(shù)應(yīng)用”。在研修期間，我們與一些資深教育家和教學(xué)專家交流了很多意見(jiàn)，并學(xué)習(xí)了許多關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)的最新技術(shù)和信息。除此之外，我們還對(duì)未來(lái)的教育進(jìn)行了探討，以便我們能夠適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和應(yīng)對(duì)未來(lái)的教育挑戰(zhàn)。
第三段：研修的價(jià)值。
通過(guò)這次研修，我認(rèn)為我已經(jīng)獲得了可以用于課堂的許多新思路。我學(xué)會(huì)了如何將新興技術(shù)應(yīng)用于課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，這些技術(shù)包括教學(xué)視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)、分層教學(xué)和游戲化教學(xué)等。在研修的過(guò)程中，我還與許多志同道合的教師交流了解他們的看法，通過(guò)他們的分享，我更好地理解了當(dāng)今的學(xué)生以及不同教育水平下的教學(xué)策略和方法。
第四段：研修對(duì)教學(xué)的影響。
我相信，這次研修對(duì)我的教學(xué)工作會(huì)有很大的影響，我已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施用新技術(shù)和方法進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，我已經(jīng)開(kāi)始致力于根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，并且我已經(jīng)更好地理解了如何更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展。我相信，我的課堂將更有趣，更有啟發(fā)性，并且更有意義。
第五段：結(jié)尾。
總的來(lái)說(shuō)，這次研修是一次非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了很多，擴(kuò)展了自己的知識(shí)和技能，我將這些知識(shí)和技能應(yīng)用于我的教學(xué)工作中可以讓我的學(xué)生受益。而且，我也要不斷地尋找和利用更好的教學(xué)資源和方法，這樣可以讓我更好地滿足學(xué)生的需求并更好地教授課程，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
老師研修心得篇十五
作為一位新參加工作的體育教師，我有幸參加了吉林省教育學(xué)院主辦的小學(xué)體育國(guó)培計(jì)劃，作為一名農(nóng)村的小學(xué)體育教師，聽(tīng)了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時(shí)我也體會(huì)到了作為一名基層的體育教師的責(zé)任重大。
何勁鵬教授的《從‘會(huì)教’到‘教會(huì)’》的講座，何教授運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學(xué)的意義和作用；何教授利用課余時(shí)間親切的和我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，為我們解決了很多教學(xué)中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開(kāi)始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，紀(jì)律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始注意并著重落實(shí)，課下可以是朋友，課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點(diǎn)。
教師在教學(xué)過(guò)程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺(jué)的行動(dòng)。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺(jué)積極地學(xué)習(xí)和鍛煉，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知識(shí)比較狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說(shuō)明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)積極性，如有的小學(xué)生長(zhǎng)大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，我們可以問(wèn)問(wèn)他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國(guó)嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？”也可以結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，為國(guó)爭(zhēng)光的事跡激勵(lì)他們自覺(jué)學(xué)習(xí)積極鍛煉。
在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)。量和強(qiáng)度是決定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對(duì)有機(jī)體都有不同程度的影響，運(yùn)動(dòng)量過(guò)小，對(duì)促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大，對(duì)掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，則容易造成過(guò)度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故。
現(xiàn)在家庭教育越來(lái)越不成樣子，都是獨(dú)生子女，掌上明珠，但到了學(xué)校，我就有責(zé)任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書(shū)本上，考試中的東西，但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好。
全面鍛煉原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運(yùn)用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的5天時(shí)間，我充分認(rèn)真的洗禮自己，希望通過(guò)這次的培訓(xùn)使我能躍進(jìn)一個(gè)新的臺(tái)階，提高自身素質(zhì)，為自己的教學(xué)注入新鮮的思想。
老師研修心得篇十六
作為一名老師，在教育行業(yè)里工作許多年，我一直認(rèn)為研修是必不可少的。通過(guò)自己的參與，我深刻體會(huì)到研修對(duì)于提升自己的教學(xué)水平和更好地服務(wù)學(xué)生是非常關(guān)鍵的。近期，在參與一次研修后，我對(duì)我的教學(xué)方法和態(tài)度有了很大的改善，這讓我深刻意識(shí)到研修的重要性，也激勵(lì)我更加熱愛(ài)我的工作。
第二段：研修的好處。
首先，研修能夠幫助我們了解最新的學(xué)術(shù)研究和發(fā)展動(dòng)態(tài)。我們不能僅僅依賴于我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能，而需要吸收和學(xué)習(xí)新的信息和技術(shù)，以便更好地滿足學(xué)生的需求。其次，研修還能使我們和其他老師建立聯(lián)系，交流想法和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造一個(gè)更有趣，更熱情和更創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，研修還能幫助我們提高自我意識(shí)、向內(nèi)凝視，從而更好地推動(dòng)我們的終極目標(biāo)：提高我們的教育水平和更好地服務(wù)學(xué)生。
第三段：紙上談兵與實(shí)際落地。
然而，不幸的是，像我這樣的老師有時(shí)候可能會(huì)參加一些紙上談兵的研修活動(dòng)。這些活動(dòng)有時(shí)可能是無(wú)聊且毫無(wú)價(jià)值的，甚至可能會(huì)導(dǎo)致我們錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)去參加更有價(jià)值的研修，這樣我們就會(huì)感到很遺憾。如果你參加一個(gè)好的研修活動(dòng)，但回到班上卻沒(méi)有展示出來(lái)，那么所有的收獲都是徒勞。所以，在選擇研修課程時(shí)，我們應(yīng)該不僅要考慮到它對(duì)我們的價(jià)值，還要考慮到它是否與我們的工作和實(shí)際情況有聯(lián)系。
第四段：互動(dòng)與反思。
在任何的研修中，互動(dòng)和反思都是至關(guān)重要的?；?dòng)能夠幫助我們與其他老師分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，并提供有意義的反饋和建議。通過(guò)反思，在研修活動(dòng)期間，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，強(qiáng)化我們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)列出清晰的步驟，來(lái)減少和克服我們的缺點(diǎn)。既然我們都是老師，我們的目的是為了改變學(xué)生的命運(yùn)，我們只能通過(guò)互動(dòng)和反思來(lái)達(dá)到這一點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
在研修活動(dòng)中，我們的目標(biāo)是不斷地精益求精，達(dá)到更高的高度，并以優(yōu)秀的方式服務(wù)我們的學(xué)生。當(dāng)我們參加研修活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們對(duì)待工作的態(tài)度和方法的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們的想象。通過(guò)研修，我們的學(xué)習(xí)成為了一種生活方式，一個(gè)對(duì)改變生命充滿信心和熱情的過(guò)程。讓我們保持這種熱情，激發(fā)潛力，不斷努力，為我們的學(xué)生帶來(lái)更好，更有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
老師研修心得篇十七
為期兩年的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝。在這過(guò)程中，廣東省第二師范學(xué)院組織了豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)，有教育專題講座、隨實(shí)踐導(dǎo)師的跟崗學(xué)習(xí)、公開(kāi)課教學(xué)、外出考察、小組研修、美國(guó)考察等活動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖然比較短暫，但通過(guò)導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐磨練，我的教育視野、教育觀念、教學(xué)水平都有了很大進(jìn)步。
在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合本人專業(yè)優(yōu)勢(shì)和學(xué)科特色，我把自己的教學(xué)風(fēng)格定為“操演結(jié)合，動(dòng)靜交融”，“操演結(jié)合，動(dòng)靜交融”，指的是在數(shù)學(xué)課堂上要有效利用各種資源，盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造參與課堂教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，把教師演練和學(xué)生動(dòng)手操作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，和諧統(tǒng)一的課堂。
新課程理念強(qiáng)調(diào)：有效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。有效的課堂應(yīng)該有“動(dòng)”，更應(yīng)該有“靜”。要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，動(dòng)手操作，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，表現(xiàn)學(xué)生的自我，增強(qiáng)學(xué)生的自信；要學(xué)生“靜”下來(lái)豐富學(xué)生的內(nèi)涵，達(dá)到積累沉淀、反思調(diào)整的目標(biāo)。動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，是課堂教學(xué)的最高、最美境界?！安傺萁Y(jié)合，動(dòng)靜交融”，合理、有效地應(yīng)用信息技術(shù)，學(xué)生在我的課堂上靜若處子、動(dòng)若脫兔，真正地體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和幸福，這就是我不斷追求的教育理想。
長(zhǎng)期龜縮在一所特殊學(xué)校，難免視野受限。雖然我時(shí)常翻閱《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《教師月刊》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等主要面向普校教師的期刊，希望藉此了解當(dāng)前普通學(xué)校課堂主要關(guān)注點(diǎn)，普校課堂改革的趨勢(shì)等信息。但停留在紙面的文字符號(hào)畢竟沒(méi)有和教育大師們面對(duì)面交流來(lái)得深刻，更沒(méi)有實(shí)踐體驗(yàn)和考察來(lái)得直觀。
在專題講座培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，來(lái)上課的老師絕大多數(shù)是國(guó)內(nèi)在某些領(lǐng)域做出一些成績(jī)和特色的專家或一些重要教育政策的制定者。他們寬闊的教育視野，對(duì)中國(guó)教育高屋建瓴的宏觀體察，對(duì)教育本質(zhì)的理解和解讀促使我重新思考教育的內(nèi)涵，從更高的視角來(lái)看待當(dāng)前的一些教育問(wèn)題。
在跟崗學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我終于有機(jī)會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間、近距離地了解了普校及國(guó)外教育、教學(xué)、管理等方面的情況，期間的所見(jiàn)所聞、所感所想都是改進(jìn)我教學(xué)和管理工作的珍貴素材。
這兩年，我分別到香港、臺(tái)灣學(xué)校。香港拔萃女書(shū)院注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行“德性”熏陶，關(guān)注“內(nèi)省”教育方式給我留下了深刻印象，讓我們知道教育其實(shí)也可以很溫情——“和風(fēng)輕柔，細(xì)雨無(wú)聲”。
教授專題講座中，給我印象最深的還是李xx教授的《高觀點(diǎn)下的初（高）等數(shù)學(xué)》、林xx老師的《思維學(xué)導(dǎo)式數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐和研究》、孟x(chóng)x老師的《在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中實(shí)行研究式教學(xué)法》這三個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)講座。
李xx教授的講座讓我明確數(shù)學(xué)教學(xué)必須要站在一個(gè)更高的視角來(lái)開(kāi)展；林xx老師向我們分享了他的教學(xué)觀、課程觀、教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，勉勵(lì)我們“以無(wú)為的心態(tài)進(jìn)行有為的追求”；孟x(chóng)x奇老師倡導(dǎo)“研究式教學(xué)法”，要求教師有研究的實(shí)踐和體驗(yàn)，能夠在教學(xué)實(shí)踐中提出問(wèn)題，能夠找到問(wèn)題的關(guān)鍵，能夠揭示問(wèn)題的本質(zhì)，能夠帶領(lǐng)學(xué)生突破問(wèn)題的難點(diǎn)，從而形成有價(jià)值的結(jié)論。他們對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的解讀讓我受益匪淺。
拔萃女書(shū)院校長(zhǎng)說(shuō)“教育的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考人生”。雖然類似的話之前我也有所耳聞，但她們學(xué)校的一些做法還是讓我對(duì)這句話又有了新的理解。拔萃女書(shū)院在課程設(shè)置、教育管理等方面甚少干預(yù)學(xué)生，給她們更多自主權(quán)，注重學(xué)生自我管理、內(nèi)省的教育方式很值得借鑒。
在這兩年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，最讓我印象深刻的還是到普校所上的三堂公開(kāi)課。在深圳第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我上了在普校上的第一堂公開(kāi)課——《平面直角坐標(biāo)系》。上課前，壓力還是蠻大的。但通過(guò)對(duì)教材的仔細(xì)研讀，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的細(xì)致分析，對(duì)相關(guān)教學(xué)視頻反復(fù)觀摩，對(duì)教學(xué)流程不斷論證和梳理，讓我獲得了勇氣和自信。后來(lái)這堂課按我原先的設(shè)想一步步地進(jìn)行，學(xué)生的反應(yīng)也比較熱烈，基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，一些做法得到了導(dǎo)師和小組成員的肯定。
（三）發(fā)表論文。
1、《xx》發(fā)表在由教育部主管，中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦的《中小學(xué)數(shù)學(xué)》xx年第10期上旬刊。
2、《xx》發(fā)表在廣東省教育廳主管的《廣東中小學(xué)德育》xx年第2期。還有一篇文章通過(guò)《中小學(xué)數(shù)學(xué)》一審。
（四）博客及影響力。
2、近年，本人發(fā)表的論文、制作的課件、課題開(kāi)題報(bào)告、教學(xué)反思、讀書(shū)心得被多次引用。在百度搜索欄輸入“閆延河”，查閱到和本人教學(xué)方面的相關(guān)信息超過(guò)300條。
（五）閱讀教育經(jīng)典。這個(gè)學(xué)年度，我閱讀的教育教學(xué)類書(shū)籍主要有以下：《童年的秘密》、《xx》、《手勢(shì)創(chuàng)造與語(yǔ)言起源》、《視覺(jué)語(yǔ)言學(xué)綱要》等書(shū)籍，平時(shí)還注意瀏覽《中國(guó)特殊教育》、《現(xiàn)代特殊教育》、《中小學(xué)管理》、《人民教育》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等期刊。在閱讀過(guò)程中撰寫(xiě)讀書(shū)心得并摘抄了超過(guò)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。
總之，在兩年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐、同伴互助以及導(dǎo)師李xx、許xx、孟x(chóng)x、林xx老師的的引領(lǐng)指導(dǎo)下，我的教育視野、教育觀念、教學(xué)策略都有所提升。在完成這些任務(wù)的過(guò)程中雖然也感覺(jué)有點(diǎn)累、苦，但自這些都是我專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴經(jīng)歷！
老師研修心得篇十八
近期學(xué)校組織青年研修班的學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)和在優(yōu)秀教師代表大會(huì)上的發(fā)言，不禁深感責(zé)任重大，教師的一言一行都要謹(jǐn)慎為之，以免給學(xué)生帶來(lái)壞的影響，同時(shí)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，在各方面都力求完美，把國(guó)家的教育事業(yè)完善起來(lái)。師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要。
求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的'危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應(yīng)這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著。
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)了解到狹隘世界以外的廣闊的世界，接觸到了最新的教育理念先進(jìn)的教學(xué)技巧。
雖然從事教育工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形勢(shì)，我開(kāi)始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)交流，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微博的力量。在這次學(xué)習(xí)中，授課老師為我們總結(jié)了全新的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際指導(dǎo)教學(xué)中缺乏高度和深度。老師們關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘９ぷ髦忻媾R的最為頭疼的環(huán)節(jié)。要做創(chuàng)新型、研究型的教師，通過(guò)此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。,教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考，我覺(jué)得自己還有很多不足。
教師的工作是清苦的，有時(shí)覺(jué)得非常乏味，但通過(guò)聆聽(tīng)各位專家的精彩講,通過(guò)與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己太安于現(xiàn)狀、自我滿足，工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?？傊?，本次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，開(kāi)展的非常成功，很有實(shí)效性。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到：人類已經(jīng)進(jìn)入信息化社會(huì)，在信息化環(huán)境下如何促進(jìn)教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開(kāi)更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們積極，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。
老師研修心得篇一
近年來(lái)，隨著教育的不斷發(fā)展和改革，教師培訓(xùn)研修成為老師們提高自身專業(yè)水平的重要途徑。作為一名小學(xué)教師，我有幸參加了一次關(guān)于課程設(shè)計(jì)和教學(xué)效果評(píng)估的培訓(xùn)研修，通過(guò)這次研修，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)研修對(duì)于教師的重要性，并從中獲得了許多有益的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)研修使我認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)的重要性。在課程設(shè)計(jì)的培訓(xùn)中，我了解到一堂課的設(shè)計(jì)離不開(kāi)深厚的學(xué)科知識(shí)和對(duì)學(xué)生的了解。在過(guò)去的教學(xué)中，我常常只注重課堂的活動(dòng)和教學(xué)手段，而忽視了對(duì)知識(shí)的把握。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何研讀課本和教學(xué)參考資料，從而更好地將知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。
其次，培訓(xùn)研修加強(qiáng)了我的教學(xué)方法。在教學(xué)效果評(píng)估的培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多科學(xué)的評(píng)估方法和教學(xué)技巧。平時(shí)我往往只注重學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī)，很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。而通過(guò)研修，我明白了學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，學(xué)會(huì)了如何觀察和記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。同時(shí)，我也了解到每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣，因此要針對(duì)不同的學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
此外，培訓(xùn)研修增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我與其他來(lái)自不同學(xué)校的老師一起學(xué)習(xí)和討論，互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過(guò)與他們的交流，我觸發(fā)了許多新的思考和教學(xué)方法，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這次研修使我意識(shí)到，教師不應(yīng)該獨(dú)立工作，而是要與他人合作，共同進(jìn)步。只有通過(guò)與他人的交流和合作，我們才能真正提高自己的教學(xué)水平。
最后，培訓(xùn)研修讓我重新審視了教育的本質(zhì)和使命。在課程設(shè)計(jì)的培訓(xùn)中，我們討論了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，如何通過(guò)啟發(fā)式和問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的思維。這讓我重新認(rèn)識(shí)到，教育不只是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，讓他們具備自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。這一點(diǎn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我更加堅(jiān)定了我作為一名教師的使命感和責(zé)任感。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)研修，我深刻體會(huì)到了專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法、團(tuán)隊(duì)合作和教育使命對(duì)于教師的重要性。我將在今后的教育教學(xué)中更加注重提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
老師研修心得篇二
近年來(lái)，隨著幼兒教育的不斷發(fā)展和社會(huì)對(duì)幼兒教師素質(zhì)的要求不斷提高，幼兒教師的研修已經(jīng)成為一種非常重要的教育活動(dòng)。作為一名幼兒教師，我也有幸參加了一次研修活動(dòng)，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)幼兒老師研修的心得體會(huì)。
首先，幼兒老師的研修活動(dòng)為我們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在研修活動(dòng)中，我們能夠接觸到各種最新的教育理論和方法，了解到最前沿的教育研究成果，這些都為我們的教學(xué)提供了很好的借鑒和參考。同時(shí)，與其他幼兒老師們進(jìn)行交流和討論，也可以促進(jìn)我們的思維碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享，相互提高。
其次，研修活動(dòng)還讓我更加深入地了解了幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展。在研修中，我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到關(guān)于兒童心理學(xué)、兒童行為學(xué)等方面的知識(shí)，通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解幼兒的內(nèi)心世界，更好地照顧和引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。通過(guò)研修，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，而且對(duì)于幼兒教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
此外，在研修活動(dòng)中，我還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的幼兒教師。他們以自己的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)和他們的交流和學(xué)習(xí)，我汲取了不少寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，也激發(fā)了我對(duì)于教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力。我相信，這些閃光點(diǎn)將會(huì)持續(xù)地激勵(lì)我在幼兒教育的道路上不斷進(jìn)取。
同時(shí)，研修活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提高的地方。當(dāng)看到那些優(yōu)秀的幼兒教師們展示出的教學(xué)技巧和教育智慧時(shí)，我深感自己的不足之處。但是，我并沒(méi)有氣餒，相反，我意識(shí)到只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，我才能更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。因此，研修活動(dòng)讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加努力地提高自己的教育水平，以更好地為孩子們服務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，幼兒老師的研修活動(dòng)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)研修，我們能夠?qū)W習(xí)到最新的教育理論和方法，更深入地了解和關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展，結(jié)識(shí)優(yōu)秀的幼兒教師，并認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。這些都為我們的教育工作提供了很多寶貴的資源和動(dòng)力。我相信，通過(guò)不斷地研修和學(xué)習(xí)，我們的幼兒教育事業(yè)一定會(huì)日益蓬勃發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育條件。
老師研修心得篇三
時(shí)間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，2015—2015學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國(guó)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢(shì)下，本學(xué)期我努力工作，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。本著實(shí)事求是、一分為二的原則，為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就以下方面談幾點(diǎn)體會(huì)：
1、在業(yè)務(wù)方面，我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
7、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
國(guó)家的發(fā)展在教育，教育的發(fā)展在教師。只有教師的水平提高了，課上的生動(dòng)了，才能真正的吸引住學(xué)生眼球，才能真正落實(shí)素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學(xué)習(xí)，積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提升自身的理論和教研水平。
一年來(lái)，我充分體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷與高效，比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課，研讀優(yōu)秀著作與論文，積極與同事交流討論，在線提問(wèn)、發(fā)表評(píng)論。通過(guò)這一系列的專業(yè)化學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益非淺，可以說(shuō)是一次心靈成長(zhǎng)的歷煉。期間，為自己充電，吸收新知識(shí)、新觀點(diǎn)，新的教學(xué)方式。為了能把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我積極參加鎮(zhèn)級(jí)、區(qū)級(jí)一系列公開(kāi)課，理論指導(dǎo)實(shí)踐，從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。另外，我還積極反思實(shí)踐，積極撰寫(xiě)論文和案例。時(shí)代在不斷的變化發(fā)展，我應(yīng)加快步伐，跟隨時(shí)代的腳步，讓自己的教學(xué)成績(jī)更上一層樓。以上是我加入研修以來(lái)想法體會(huì)的總結(jié)，希望在未來(lái)的日子里，能在研修茶座的指點(diǎn)下，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更新教學(xué)理念，累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以有更長(zhǎng)足的進(jìn)步。
老師研修心得篇四
作為一名體育老師，在這次中小學(xué)體育教師培訓(xùn)過(guò)程得到了一次“充電”和“加油”機(jī)會(huì)，感到非常的高興，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。所以我在學(xué)的過(guò)程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識(shí)、觀看視頻，使我受益匪淺，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
1、這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次專業(yè)理論提升的很好機(jī)會(huì)，我對(duì)新課程的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育技術(shù)的理論、方法有更深刻的理解，進(jìn)一步明確了如何才能合理、有效地運(yùn)用教育技術(shù)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化。
2、改變單一練習(xí)方式，采用結(jié)合式。以往學(xué)習(xí)哪一課，就練習(xí)哪一課，我們應(yīng)打破常規(guī)。不能這一節(jié)學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)就光練習(xí)跳遠(yuǎn)，這樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得很枯燥，很累。例如：學(xué)習(xí)跳繩這一課時(shí)，我和我的學(xué)生是這樣做的，為了增加跳繩的'趣味性，我們師生共同創(chuàng)設(shè)了沙包和跳繩組合同時(shí)練習(xí)的方法?？刹捎枚喾N形式練習(xí)。
3、教學(xué)方式要向“啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥”為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，改變以往填鴨式的教學(xué)方式、單一的教學(xué)方式。讓學(xué)生參與到知識(shí)的形成過(guò)程中突出學(xué)生的主體地位和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和良好的習(xí)慣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感。
4、讓學(xué)生勇敢的展示自我體育對(duì)創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)，不但具有自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，而且還有更廣泛的空間和氛圍。因此，應(yīng)借助體育教學(xué)的自身優(yōu)勢(shì)，在傳授知識(shí)與技能的同時(shí)充分發(fā)揮體育的育體、促智、審美、益智等多功能的教育性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。例如教師在體育課堂教學(xué)中，教師在示范某個(gè)新的動(dòng)作時(shí)，有的學(xué)生躍躍欲試，迫不及待地去做動(dòng)作;有的學(xué)生心里想去練，但不外露，這樣學(xué)生就會(huì)很被動(dòng)，作為教師應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到學(xué)生好象在逃避，其實(shí)內(nèi)心深處也想學(xué)，因此教師應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)冠軍樂(lè)趣，給予鼓勵(lì)，這樣才會(huì)讓他們?nèi)ニ妓?、?chuàng)新。
老師研修心得篇五
近年來(lái)，隨著職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，職業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)變得尤為重要。為了提高職業(yè)教育教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，學(xué)校開(kāi)展了一系列的研修活動(dòng)。作為一名職業(yè)教育的從業(yè)者，我有幸參加了這次研修活動(dòng)，收獲頗豐。下面，我將從研修的意義、內(nèi)容安排、實(shí)踐體驗(yàn)和進(jìn)一步發(fā)展四個(gè)方面，來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，這次研修活動(dòng)具有很高的意義。職業(yè)教育是培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)人才的重要途徑。而教師則扮演著職業(yè)教育中最為重要的角色。通過(guò)研修活動(dòng)，教師們能夠了解最新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)能力，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，還能夠促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成共同提高的良好氛圍。
其次，研修的內(nèi)容安排也是非常豐富多樣的。這次研修活動(dòng)包括教學(xué)理念的講座、教學(xué)案例分享、課程設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)理念的講座中，我們了解到了職業(yè)教育的核心價(jià)值觀和培養(yǎng)目標(biāo)；在教學(xué)案例分享中，我們聽(tīng)取了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法；在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我們分組合作，設(shè)計(jì)了一套適合職業(yè)教育的教學(xué)案例。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅拓寬了自己的視野，還學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法。
再次，實(shí)踐體驗(yàn)是這次研修活動(dòng)的重要組成部分。在研修期間，我們還參觀了一些職業(yè)教育示范學(xué)校和企業(yè)，與教師和企業(yè)合作進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐。在企業(yè)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了實(shí)際工作與教學(xué)之間的緊密聯(lián)系。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還了解到了企業(yè)對(duì)于人才的需求，對(duì)我的教學(xué)思路和方向有了更加明確的認(rèn)識(shí)。
最后，這次研修活動(dòng)也為我們進(jìn)一步發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，職業(yè)教育也在不斷改革創(chuàng)新。作為職業(yè)教育的從業(yè)者，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的能力。通過(guò)參加這次研修活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也知道了應(yīng)該如何進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，職教老師研修心得體會(huì)具有很高的意義，內(nèi)容安排豐富多樣，實(shí)踐體驗(yàn)豐富，同時(shí)也為我們進(jìn)一步發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。作為一名職業(yè)教育的從業(yè)者，我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)人才做出自己的貢獻(xiàn)。
老師研修心得篇六
8月13日-8月16日，我很榮幸地參加了市直教育系統(tǒng)管理干部暑期培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班的主題是“提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升市直學(xué)校管理水平”。盡管只有3天的時(shí)間，但對(duì)我而言，受益匪淺。
我聆聽(tīng)了全國(guó)政協(xié)棠委、民進(jìn)中央副主席、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新教授、上海市奉賢中學(xué)季洪旭校長(zhǎng)、浙江省教育廳教研室張豐副主任、南通市如東縣景安初級(jí)中學(xué)孫劉華校長(zhǎng)等專家的報(bào)告。
朱永新教授圍繞“教育改革的八個(gè)方向”，詳細(xì)介紹了教育在治理模式、價(jià)值取向、關(guān)注熱點(diǎn)、投資重點(diǎn)、管理方式、參與主體、以及學(xué)校發(fā)展規(guī)模和課堂教學(xué)形態(tài)等八個(gè)方面改革方向，朱永新教授對(duì)當(dāng)下中國(guó)教育改革發(fā)展的深入思考和“新教育理念”的詮釋引起了現(xiàn)場(chǎng)教育工作者的廣泛共鳴。
季洪旭校長(zhǎng)以《在矛盾糾結(jié)與創(chuàng)新變革中前行》，講述的奉賢中學(xué)如何從一個(gè)很普通的中學(xué)發(fā)展成為上海市的知名學(xué)校的歷程。
孫劉華校長(zhǎng)詳細(xì)闡述了景安初級(jí)中學(xué)課堂教學(xué)改革帶來(lái)的變化，著重介紹了學(xué)校行政推進(jìn)的具體做法，以及理念改進(jìn)的六個(gè)機(jī)制，即模式構(gòu)建，形成老師少教多導(dǎo)；學(xué)案篩選，且研且教；作業(yè)面批，了解學(xué)情；前置補(bǔ)弱，學(xué)生整體優(yōu)化；陣地展示，合作競(jìng)爭(zhēng)；獨(dú)立解題，思維深刻。同時(shí)較好地展示了景安中學(xué)師生積極的心態(tài)、思考的神態(tài)、努力的狀態(tài)、奔跑的姿態(tài)，對(duì)我們拓展視野、改善教科研工作方法，起到很好的啟發(fā)作用。
張豐主任以接地氣，翔實(shí)的案例，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言獲得了與會(huì)教師的陣陣掌聲，也喚起了老師們對(duì)教育現(xiàn)狀的反思和教學(xué)變革的熱情。
這些著實(shí)讓我們聽(tīng)了很多，看了很多，也想了很多，我是一名普通的中層干部，我想中層首先應(yīng)該是忠誠(chéng)的，一個(gè)優(yōu)秀的干部，首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負(fù)著深化校領(lǐng)導(dǎo)工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重任，只有我們作風(fēng)切實(shí)，講實(shí)話，求實(shí)效，落實(shí)到每一項(xiàng)工作上，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，才能體現(xiàn)一個(gè)高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌，才能發(fā)揮中層干部的非權(quán)力影響力。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得干部還要有些精神。我們要從中報(bào)告中汲取了一名干部應(yīng)該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學(xué)校事業(yè)發(fā)展我們樂(lè)意敬業(yè)，謀自身素質(zhì)提高，謀教育改革深化，謀學(xué)校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn)。而創(chuàng)新精神更是與學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)息息相關(guān)。因?yàn)樗枷氲母叨葲Q定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因?yàn)閯?chuàng)新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進(jìn)，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應(yīng)該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實(shí)踐。
通過(guò)這幾天的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)以經(jīng)常的培訓(xùn)學(xué)習(xí)特別對(duì)于一名剛走上中崗位的干部是十分重要的，能不斷地提高一個(gè)中層干部的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次培訓(xùn)雖然總時(shí)間雖不長(zhǎng)，但是所學(xué)的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷地去體會(huì)，在實(shí)際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐，我相信會(huì)成為一名合格的干部，能更好的為學(xué)校做好管理工作。
參加了小學(xué)品德骨干教師研修班，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)《品德與社會(huì)》重要性的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也收獲頗多，倍受鼓舞。下面談?wù)勛约旱氖斋@體會(huì)和一些感悟。
現(xiàn)在的《品德與社會(huì)》最大的改革是把學(xué)生良好品德、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的培養(yǎng)目標(biāo)切切實(shí)實(shí)地放在兒童的生活中去培養(yǎng)。真正體現(xiàn)了“以人為本、以生為主”的發(fā)展性戰(zhàn)略計(jì)劃；真正遵循兒童生活的邏輯，密切聯(lián)系兒童生活，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。當(dāng)我們翻開(kāi)《品德與社會(huì)》這本教科書(shū)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一門(mén)全新的課程。它是伴隨我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革而開(kāi)設(shè)的一門(mén)活動(dòng)型綜合課程。它通過(guò)游戲和各種兒童喜歡的主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為他們形成積極的生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。
發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
本次學(xué)習(xí)讓我更懂得珍惜兒童生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人；讓學(xué)生在實(shí)際生活的教育活動(dòng)中引發(fā)內(nèi)心而非表面的道德情感，真實(shí)而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知；重視兒童在真實(shí)生活中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，突出活動(dòng)，讓學(xué)生自主地、能動(dòng)創(chuàng)造性活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展。
老師研修心得篇七
近年來(lái)，高校思想政治理論課教師的研修培訓(xùn)工作逐漸受到重視，各級(jí)教育部門(mén)紛紛組織開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了一次思政老師研修培訓(xùn)，通過(guò)這次研修，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，拓寬了自己的知識(shí)視野，提高了自身的教學(xué)能力。以下是我對(duì)此次研修的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展背景和意義。
思政老師研修培訓(xùn)的開(kāi)展是高校教育部門(mén)對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的回應(yīng)，也是為了適應(yīng)教育改革的需要?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅猛，各種新思想涌現(xiàn)，高校思政課教師必須具備全面的知識(shí)素養(yǎng)和較高的教學(xué)能力。因此，開(kāi)展思政老師研修培訓(xùn)活動(dòng)具有重要意義。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，我們可以不斷學(xué)習(xí)研究最新的教學(xué)理論與方法，提高自身的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。
第二段：研修培訓(xùn)的組織與內(nèi)容介紹。
本次研修培訓(xùn)活動(dòng)由教育部門(mén)組織，涵蓋了教學(xué)理論、教學(xué)方法、思政教育改革等多個(gè)方面。我參加了關(guān)于思政教育改革的講座、研討會(huì)和案例分析等活動(dòng)，還參觀了相關(guān)的實(shí)踐基地，與其他思政老師進(jìn)行了廣泛的交流和討論。通過(guò)這些活動(dòng)，我了解了教育部門(mén)對(duì)思政教育發(fā)展的要求，也獲取了豐富的教學(xué)資源和教材，對(duì)如何更好地開(kāi)展思政課教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：心得體會(huì)之一——教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。
通過(guò)這次研修，我堅(jiān)信了教學(xué)理論對(duì)教師的重要性。在講座和研討會(huì)上，我學(xué)習(xí)了很多教育理論，并了解了如何將這些理論應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。教學(xué)理論不僅僅是知識(shí)的堆砌，更是指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的重要工具。在實(shí)際教學(xué)中，我主動(dòng)應(yīng)用所學(xué)的理論，調(diào)整課堂教學(xué)的方式和方法，從而使學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
第四段：心得體會(huì)之二——教學(xué)方法的探索與實(shí)踐。
研修期間，我參觀了一些思政教育實(shí)踐基地，了解了不同學(xué)校不同教師的教學(xué)方式，進(jìn)行了一些案例分析。從中，我認(rèn)識(shí)到了多樣化的教學(xué)方法對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要性。因此，我嘗試引入多媒體教學(xué)、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，使思政課變得更加生動(dòng)有趣。這也給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。
第五段：心得體會(huì)之三——教師的自我提升與成長(zhǎng)。
參加思政教師的研修培訓(xùn)活動(dòng)，不僅僅是一種工作要求，更是對(duì)教師自身的提升與成長(zhǎng)的要求。通過(guò)與其他思政老師的交流和討論，我認(rèn)識(shí)到教師只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自身才能更好地為學(xué)生服務(wù)。因此，研修期間我不僅學(xué)習(xí)了課程教學(xué)相關(guān)的知識(shí)，還了解了其他學(xué)科的最新發(fā)展和研究成果，拓寬了自己的知識(shí)視野。這種綜合素質(zhì)的提升，也讓我更有能力去應(yīng)對(duì)思政教育中的各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
總結(jié)：
通過(guò)這次思政老師研修培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)是教師不斷提升自身、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必經(jīng)之路。同時(shí)，我也意識(shí)到，只有敢于探索，不斷創(chuàng)新，才能進(jìn)行真正有效的教學(xué)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，與同行交流，不斷提升自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
老師研修心得篇八
幼兒老師在研修中探索教育理論與實(shí)踐，提高教學(xué)技能和職業(yè)素養(yǎng)的過(guò)程中，不僅僅是為了專業(yè)發(fā)展，更是為了給孩子們提供更好的教育資源和服務(wù)。幼兒老師研修的重要性不言而喻，它可以為學(xué)前教育帶來(lái)全新的理念和策略，提升教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒園的長(zhǎng)足發(fā)展。
第二段：研修過(guò)程中的不斷思考和學(xué)習(xí)。
在幼兒老師的研修過(guò)程中，他們不僅僅是接受知識(shí)的灌輸，更是要不斷思考和學(xué)習(xí)。通過(guò)研修，他們提高了自我認(rèn)知能力，加深了對(duì)教育的理解。在聽(tīng)取專家講座、參與課題討論、進(jìn)行案例分析等環(huán)節(jié)中，幼兒老師學(xué)習(xí)到了許多教育理論和實(shí)踐方法，如如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、如何進(jìn)行良好的溝通與交流、如何有效引導(dǎo)幼兒等。同時(shí)，研修過(guò)程中的交流分享也大大豐富了幼兒老師的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，激發(fā)了他們的教學(xué)熱情。
第三段：研修對(duì)幼兒老師個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的影響。
幼兒老師的個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)研修的推動(dòng)。通過(guò)研修，他們學(xué)習(xí)到了新的教育理念和方法，提高了自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)。這使得他們能夠更好地去理解和滿足幼兒的需求，提供個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí)，研修也有助于激發(fā)幼兒老師的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使得他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中更加靈活和富有創(chuàng)造性。
而對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，研修可以促進(jìn)教師之間的交流和合作。幼兒老師通過(guò)梳理和分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將優(yōu)點(diǎn)和不足相互吸取和借鑒，使得團(tuán)隊(duì)合力增加。同時(shí)，通過(guò)研修，幼兒老師還能夠共同面對(duì)和解決困擾園所的教育問(wèn)題，促進(jìn)幼兒園整體發(fā)展，提升教師團(tuán)隊(duì)的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：研修對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的提升。
幼兒老師的研修可以直接提高幼兒園的教育質(zhì)量。在研修中，幼兒老師學(xué)習(xí)到了很多教育理論和實(shí)踐方法，并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。他們的教學(xué)水平和教育意識(shí)得到了進(jìn)一步的提升，教育服務(wù)質(zhì)量也得到了有效的改善。這不僅僅可以提升幼兒的學(xué)習(xí)效果和綜合能力，還可以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的認(rèn)可和信任，進(jìn)而提升幼兒園的聲譽(yù)和招生競(jìng)爭(zhēng)力。
幼兒老師的研修是提升教育質(zhì)量的必由之路。通過(guò)研修，幼兒老師能夠不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，研修也能夠促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成團(tuán)隊(duì)合力。整個(gè)研修過(guò)程直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，提升了幼兒園的聲譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，幼兒老師的研修是幼兒園教育改革和發(fā)展的重要推動(dòng)力量，也是幼兒園提供優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵因素之一。
老師研修心得篇九
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書(shū)匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識(shí)和學(xué)習(xí)的能力。而校本研修工作在推動(dòng)新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒(méi)。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn)，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過(guò)程，談點(diǎn)體會(huì)：
一、重視教育政策和教育理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念。
1、注重學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的打造和教師終身學(xué)習(xí)力的激發(fā)。
教師只有始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力，把不斷更新觀念、汲取新知、開(kāi)闊視野作為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須，才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的方向，使自己的教學(xué)水平適應(yīng)形勢(shì)的需要，不斷走上新的臺(tái)階。近年來(lái)，學(xué)校把更新教師的教育觀念當(dāng)作提升教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來(lái)抓。我們精心討論制定了“二期課改”精神的學(xué)習(xí)方案，引領(lǐng)教師把握新課程改革的內(nèi)涵，并通過(guò)教師成長(zhǎng)袋的形式激勵(lì)教師靜下心來(lái)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。如今，本校教師新課程的核心理論可以說(shuō)是耳熟能詳,對(duì)校本研修中的重要環(huán)節(jié)――“校本研修”所要遵循的幾個(gè)環(huán)節(jié)“自主反思、伙伴協(xié)作、專業(yè)引領(lǐng)”更是津津樂(lè)道，為教師不斷更新觀念、自覺(jué)實(shí)踐新型的教學(xué)行為提供了可能。
2、幫助樹(shù)立正確的質(zhì)量觀。
我們把指導(dǎo)和幫助教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀作為“校本研修”的重要內(nèi)容之一。
首先，我們不斷提高教師對(duì)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃意義的認(rèn)識(shí)：每個(gè)教師都明確，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃是不能退的底線，以犧牲學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價(jià)來(lái)?yè)Q取的語(yǔ)數(shù)外學(xué)科成績(jī)的提高是不值得的，嚴(yán)格意義上來(lái)講是一種教育道德的淪喪。
其次，我們從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的角度，對(duì)“質(zhì)量觀”作了如下的界定：經(jīng)過(guò)若干年的努力，學(xué)校的綜合教育質(zhì)量達(dá)到中上水平。在日常的教學(xué)常規(guī)管理上，每學(xué)期，我們對(duì)任何一門(mén)學(xué)科都進(jìn)行“質(zhì)量監(jiān)控”，從整體上來(lái)把握學(xué)校的教學(xué)情狀況。
二、“校本研修”要重視倡導(dǎo)教師在工作中的學(xué)習(xí)。
1、“校本研修”的內(nèi)容選擇要根據(jù)學(xué)校中教師的原有基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀和實(shí)際需要而展開(kāi)，充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學(xué)校的特征。
由于學(xué)校中教師發(fā)展的不平衡，培訓(xùn)的內(nèi)容必須體現(xiàn)具體性、針對(duì)性的。如：我校教師隊(duì)伍中原先存在著“出力不討好”的現(xiàn)象――教師有良好的意愿，也肯付出，但有時(shí)急功近利，方法簡(jiǎn)單，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)、學(xué)生的不理解、不配合，甚至不開(kāi)心的狀況。針對(duì)這種情況，我們?cè)髁藢ｎ}的培訓(xùn)，不僅從法律意識(shí)角度幫助教師完成角色意識(shí)的轉(zhuǎn)變，而且，從為師者的責(zé)任、目標(biāo)、從形成教育合力的角度幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、掌握讓學(xué)生真心順從、讓家長(zhǎng)理解的技能(如：與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，談話技巧的培訓(xùn))?，F(xiàn)在，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變。特別是近年來(lái)每學(xué)期的學(xué)生、家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查和座談會(huì)上對(duì)教師教學(xué)態(tài)度的滿意率非常高。特別是一些轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的學(xué)生及家長(zhǎng)更是對(duì)我們的教師贊不絕口。
2、“校本研修”中教師在工作中的學(xué)習(xí)，必須與其實(shí)際的工作緊密結(jié)合。
我們認(rèn)為，“工作與學(xué)習(xí)的不可分”是設(shè)計(jì)“校本研修”的具體活動(dòng)的原則之一。“教師在工作中學(xué)習(xí)”應(yīng)當(dāng)之無(wú)愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點(diǎn)――在這種探究與研討的過(guò)程中，每個(gè)參加的人員都經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過(guò)程。而往往這種培訓(xùn)更易受到老師的認(rèn)可和歡迎。我校語(yǔ)文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)難于把握，大家就此問(wèn)題作為學(xué)習(xí)研究的專題。
總之，這一年的實(shí)踐，帶給了我們走向成功的信心。盡管我們尚沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)“跨越式”的飛躍，但我可以自豪地說(shuō)：這種立足于教師不竭動(dòng)力挖掘、立足于學(xué)校教師可持續(xù)性發(fā)展的“校本研修”，卻使我們邁出的每一步都感到扎實(shí)。
老師研修心得篇十
最近，我有幸參加了一次為期一周的初中老師研修活動(dòng)。這次研修讓我受益匪淺，不僅深入了解了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，還與眾多教育界的專家學(xué)者進(jìn)行了交流，從中汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人在研修過(guò)程中得到的一些心得體會(huì)。
第二段：掌握先進(jìn)的教育理念。
在研修活動(dòng)中，我們有幸聆聽(tīng)了多位專家的講座，他們向我們介紹了一些先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。比如，其中一位專家分享了如何將教學(xué)與學(xué)生的生活和興趣相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還有一位專家介紹了如何在課堂上運(yùn)用多媒體教具，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這些講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：學(xué)習(xí)最新的教學(xué)技巧。
在研修中，我們還參加了多個(gè)教學(xué)技巧的培訓(xùn)班。我特別喜歡其中一位教學(xué)專家的授課風(fēng)格，他將教學(xué)過(guò)程融入了游戲和互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到了教學(xué)應(yīng)該是靈活多樣的，而不是僵化地套用一種模式。我決定在今后的教學(xué)中嘗試使用不同的教學(xué)技巧，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。
第四段：重視教師個(gè)人發(fā)展。
在研修中，我們討論了教師個(gè)人發(fā)展的重要性。一位資深教育專家告訴我們，教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、更新知識(shí)，以跟上時(shí)代的發(fā)展。他建議我們每年定期參加教育培訓(xùn)，了解最新的教育理念和教學(xué)方法。此外，他還鼓勵(lì)我們與同行教師交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。我深以為然，決心在今后的教學(xué)生涯中，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的教學(xué)水平。
第五段：展望未來(lái)的教學(xué)道路。
通過(guò)這次研修，我意識(shí)到教育是一個(gè)不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域。作為一名初中老師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，而應(yīng)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。我相信，只有不斷更新的教育理念和教學(xué)技巧才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。因此，我會(huì)將所學(xué)所知應(yīng)用到自己的實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)新和實(shí)踐來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。我迫不及待地期待著未來(lái)的教學(xué)道路，相信我會(huì)變得更加出色！
在這篇文章中，我總結(jié)了我在初中老師研修活動(dòng)中的心得體會(huì)。研修活動(dòng)不僅讓我掌握了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技巧，還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能成為一名更優(yōu)秀的初中老師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
老師研修心得篇十一
我非常榮幸參加了小學(xué)教師研修培訓(xùn)活動(dòng)，機(jī)會(huì)難得，所以非常珍惜。這次培訓(xùn)精彩紛呈；還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。豐富了我們這些在職一線教師學(xué)識(shí)，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
在網(wǎng)絡(luò)工作室中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽(tīng)了老師的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在學(xué)習(xí)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。最使我體會(huì)最深的是小學(xué)語(yǔ)文的藝術(shù)性，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引學(xué)生，達(dá)到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語(yǔ)言“說(shuō)準(zhǔn)、說(shuō)清、說(shuō)精、說(shuō)好”。
讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟，激發(fā)了我探索語(yǔ)文教育中美育因素的興趣，同時(shí)聽(tīng)在教學(xué)中聽(tīng)學(xué)生讀書(shū)，也是在享受一種美。特別是學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓我對(duì)小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識(shí)，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過(guò)對(duì)“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)”的培訓(xùn)，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的課件及如何在課件中加入影片、動(dòng)畫(huà)等。通過(guò)教授的指導(dǎo)，我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)備課有了更深入的了解，對(duì)說(shuō)課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
一是如何擠出時(shí)間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，接受專家的指導(dǎo)，我想這是大家都會(huì)遇到的一個(gè)重要問(wèn)題。在職一線教師，大多有了自己的家庭，白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書(shū)育人，晚間回到家還有繁重的家務(wù)，堅(jiān)持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)的確很不容易。相對(duì)而言我年輕，孩子又不在身邊，有優(yōu)勢(shì)，在注冊(cè)之初就為自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)三小時(shí)，堅(jiān)持記好筆記，收集課程內(nèi)容相關(guān)資料；同時(shí)著手為自己研修主題的撰寫(xiě)做好知識(shí)、理論、素材的準(zhǔn)備。
二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。我是一名語(yǔ)文教師兼班主任，經(jīng)常的加班，又要備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生，又要參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。但是，時(shí)間是擠出來(lái)的，我盡力運(yùn)用零散的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)。我切實(shí)體會(huì)到，我們學(xué)員需要不斷提高學(xué)習(xí)的自律性，才能有所收益。
我覺(jué)得這次研修是最有效的，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,讓語(yǔ)文課使校園溢滿書(shū)香。
老師研修心得篇十二
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽(tīng)了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度；有的`時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情！同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
有幸參加了“省級(jí)示范性幼兒園園長(zhǎng)研修班”深感機(jī)會(huì)難得，收獲頗多。體會(huì)到此次研修班的成功舉辦，凝聚了多少人的心血和付出，就更加心存感激，幸運(yùn)之至。請(qǐng)?jiān)试S我在這里向?yàn)榇舜窝行薨嘈量喙ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)、老師、司機(jī)師傅等表示衷心的感謝和敬意。下面我就將自己參加研修班的學(xué)習(xí)情況與大家做以下分享：
作為全省幼教的“排頭兵”，以往就眾人皆知，此次通過(guò)學(xué)習(xí)的近距離接觸，看到的不僅僅是省保高大的園舍，更是省保人敬業(yè)、奉獻(xiàn)、博愛(ài)、求真的精神。從活動(dòng)初期的聯(lián)絡(luò)到接待安排，從溫馨周到的服務(wù)到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，從每個(gè)教職工的精神面貌到作風(fēng)一致的領(lǐng)導(dǎo)班子，無(wú)不透露出“省?！钡娘L(fēng)范和引領(lǐng)，給我們兄弟園所樹(shù)立了榜樣，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
在聆聽(tīng)華東師大教授李季湄和省教育廳師范處張?zhí)庨L(zhǎng)的報(bào)告后，深感過(guò)去對(duì)幼教的認(rèn)識(shí)和理解還是比較狹隘的。通過(guò)對(duì)“3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南”出臺(tái)的背景、制定過(guò)程、目標(biāo)原則等方面層層深入的剖析；通過(guò)國(guó)家對(duì)幼兒教師、園長(zhǎng)的培訓(xùn)項(xiàng)目的論證與審定過(guò)程及今后學(xué)前教育教師、園長(zhǎng)學(xué)歷、經(jīng)歷成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，深感幼兒教育牽動(dòng)著方方面面。國(guó)家重視和明確的方向性文件指示，都讓我感受到我國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展前景，深感責(zé)任重大。將后一個(gè)階段我們將根據(jù)“指南”的要求和方向，認(rèn)真研究自己的工作，研究?jī)和?，努力為他們?chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，提升教師觀察能力、分析能力，科學(xué)合理地安排好幼兒一日生活，注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，讓幼兒開(kāi)心、愉悅的渡過(guò)幼兒園階段的生活。
雖然我是一名從事了20年幼教工作的教師，但做管理才短短數(shù)年，角色的置換不僅需要幼教專業(yè)知識(shí)，更需要豐富、科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，在這一點(diǎn)上我還是“新兵”。此次研修班結(jié)識(shí)了我省示范性幼兒園的園長(zhǎng)，她們個(gè)個(gè)身懷絕技、經(jīng)驗(yàn)豐富，是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。在省保育院精心安排的分享交流中，每個(gè)人說(shuō)的都是那么寶貴和獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，充滿智慧，令人敬佩。在她們身上閃現(xiàn)的不僅是管理特色，還有個(gè)人的風(fēng)采、勇于創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，給予我很多的力量和啟迪。再次感謝前輩們的付出和引領(lǐng)，在她們的帶領(lǐng)下，會(huì)有更多的人專心服務(wù)幼兒、關(guān)注幼兒，我省的幼教事業(yè)將會(huì)更快更好的發(fā)展。
最后，通過(guò)此次學(xué)習(xí)我將加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，繼續(xù)學(xué)習(xí)不放松，更新思維，接受先進(jìn)的理念，不斷反思總結(jié)，在我園園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，把幼兒園辦得更好，成為孩子們永遠(yuǎn)喜愛(ài)的樂(lè)園！讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意！不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的期望和培養(yǎng)！
老師研修心得篇十三
新時(shí)代呼喚新的教育理念，現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念，只有用新理念指導(dǎo)實(shí)踐，才會(huì)有新的教學(xué)方法，適應(yīng)時(shí)代的要求，初中數(shù)學(xué)教師研修總結(jié)。如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問(wèn)題面前手足無(wú)措。雖然進(jìn)行個(gè)人研修是辛苦的，但苦中有樂(lè)，它讓我增長(zhǎng)了不少教育教學(xué)見(jiàn)識(shí)，提升了自己的教育教學(xué)水平。為了更好地做好工作，現(xiàn)將本次研修工作做一回顧，并總結(jié)如下：
通過(guò)本次研修學(xué)習(xí)，我們真正地認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考?！?BR> 那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。
（一）繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。
（二）向名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無(wú)計(jì)劃、力求有計(jì)劃； 通過(guò)各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高，工作總結(jié)《初中數(shù)學(xué)教師研修總結(jié)》。
觀摩研討教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書(shū)筆記；學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書(shū)目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)展交流研討，分享提高。以年級(jí)組、教研組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學(xué)觀摩，開(kāi)展以課例為載體的“說(shuō)、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。
充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告，并通過(guò)組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng)，分享教育智慧，提升教育境界。
立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作，認(rèn)真落實(shí)研究過(guò)程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng)。結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題，進(jìn)行專題理論講座。
從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，帶頭出示公開(kāi)課、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，借助教師教育博客等平臺(tái)，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展。
隨著新課程改革的實(shí)施，教師個(gè)人研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái)，本學(xué)期，我從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)學(xué)生的積極性，力求提高課堂效率。 光陰荏苒、歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月的就要暫告一段落，這此期間了很多讓自己受用終生的東西。
另外，我還要感謝所有專家組的領(lǐng)導(dǎo)和教師。正因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，指導(dǎo)老師的跟蹤學(xué)習(xí)，學(xué)員們的主動(dòng)，在研修專家的指導(dǎo)下，學(xué)員們?cè)诶碚撝R(shí)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲。在這個(gè)知識(shí)舞動(dòng)的平臺(tái)上，我們所有參加研修的學(xué)員們互幫互助，積累并快樂(lè)著！
老師研修心得篇十四
教學(xué)工作一直是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，在學(xué)生的學(xué)習(xí)成就中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。為了更好地發(fā)揮這個(gè)作用，老師一直在不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的技能和知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，研修是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。最近，我有幸參加了一次研修活動(dòng)，這次體驗(yàn)讓我獲得了很多新的看法和啟示。
第二段：研修的內(nèi)容。
這次研修的主題是“教學(xué)創(chuàng)新與技術(shù)應(yīng)用”。在研修期間，我們與一些資深教育家和教學(xué)專家交流了很多意見(jiàn)，并學(xué)習(xí)了許多關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)的最新技術(shù)和信息。除此之外，我們還對(duì)未來(lái)的教育進(jìn)行了探討，以便我們能夠適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和應(yīng)對(duì)未來(lái)的教育挑戰(zhàn)。
第三段：研修的價(jià)值。
通過(guò)這次研修，我認(rèn)為我已經(jīng)獲得了可以用于課堂的許多新思路。我學(xué)會(huì)了如何將新興技術(shù)應(yīng)用于課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，這些技術(shù)包括教學(xué)視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)、分層教學(xué)和游戲化教學(xué)等。在研修的過(guò)程中，我還與許多志同道合的教師交流了解他們的看法，通過(guò)他們的分享，我更好地理解了當(dāng)今的學(xué)生以及不同教育水平下的教學(xué)策略和方法。
第四段：研修對(duì)教學(xué)的影響。
我相信，這次研修對(duì)我的教學(xué)工作會(huì)有很大的影響，我已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施用新技術(shù)和方法進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，我已經(jīng)開(kāi)始致力于根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，并且我已經(jīng)更好地理解了如何更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展。我相信，我的課堂將更有趣，更有啟發(fā)性，并且更有意義。
第五段：結(jié)尾。
總的來(lái)說(shuō)，這次研修是一次非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了很多，擴(kuò)展了自己的知識(shí)和技能，我將這些知識(shí)和技能應(yīng)用于我的教學(xué)工作中可以讓我的學(xué)生受益。而且，我也要不斷地尋找和利用更好的教學(xué)資源和方法，這樣可以讓我更好地滿足學(xué)生的需求并更好地教授課程，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
老師研修心得篇十五
作為一位新參加工作的體育教師，我有幸參加了吉林省教育學(xué)院主辦的小學(xué)體育國(guó)培計(jì)劃，作為一名農(nóng)村的小學(xué)體育教師，聽(tīng)了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時(shí)我也體會(huì)到了作為一名基層的體育教師的責(zé)任重大。
何勁鵬教授的《從‘會(huì)教’到‘教會(huì)’》的講座，何教授運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學(xué)的意義和作用；何教授利用課余時(shí)間親切的和我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，為我們解決了很多教學(xué)中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開(kāi)始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，紀(jì)律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始注意并著重落實(shí)，課下可以是朋友，課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點(diǎn)。
教師在教學(xué)過(guò)程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺(jué)的行動(dòng)。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺(jué)積極地學(xué)習(xí)和鍛煉，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知識(shí)比較狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說(shuō)明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)積極性，如有的小學(xué)生長(zhǎng)大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，我們可以問(wèn)問(wèn)他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國(guó)嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？”也可以結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，為國(guó)爭(zhēng)光的事跡激勵(lì)他們自覺(jué)學(xué)習(xí)積極鍛煉。
在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)。量和強(qiáng)度是決定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對(duì)有機(jī)體都有不同程度的影響，運(yùn)動(dòng)量過(guò)小，對(duì)促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大，對(duì)掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，則容易造成過(guò)度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故。
現(xiàn)在家庭教育越來(lái)越不成樣子，都是獨(dú)生子女，掌上明珠，但到了學(xué)校，我就有責(zé)任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書(shū)本上，考試中的東西，但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好。
全面鍛煉原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運(yùn)用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的5天時(shí)間，我充分認(rèn)真的洗禮自己，希望通過(guò)這次的培訓(xùn)使我能躍進(jìn)一個(gè)新的臺(tái)階，提高自身素質(zhì)，為自己的教學(xué)注入新鮮的思想。
老師研修心得篇十六
作為一名老師，在教育行業(yè)里工作許多年，我一直認(rèn)為研修是必不可少的。通過(guò)自己的參與，我深刻體會(huì)到研修對(duì)于提升自己的教學(xué)水平和更好地服務(wù)學(xué)生是非常關(guān)鍵的。近期，在參與一次研修后，我對(duì)我的教學(xué)方法和態(tài)度有了很大的改善，這讓我深刻意識(shí)到研修的重要性，也激勵(lì)我更加熱愛(ài)我的工作。
第二段：研修的好處。
首先，研修能夠幫助我們了解最新的學(xué)術(shù)研究和發(fā)展動(dòng)態(tài)。我們不能僅僅依賴于我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能，而需要吸收和學(xué)習(xí)新的信息和技術(shù)，以便更好地滿足學(xué)生的需求。其次，研修還能使我們和其他老師建立聯(lián)系，交流想法和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造一個(gè)更有趣，更熱情和更創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，研修還能幫助我們提高自我意識(shí)、向內(nèi)凝視，從而更好地推動(dòng)我們的終極目標(biāo)：提高我們的教育水平和更好地服務(wù)學(xué)生。
第三段：紙上談兵與實(shí)際落地。
然而，不幸的是，像我這樣的老師有時(shí)候可能會(huì)參加一些紙上談兵的研修活動(dòng)。這些活動(dòng)有時(shí)可能是無(wú)聊且毫無(wú)價(jià)值的，甚至可能會(huì)導(dǎo)致我們錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)去參加更有價(jià)值的研修，這樣我們就會(huì)感到很遺憾。如果你參加一個(gè)好的研修活動(dòng)，但回到班上卻沒(méi)有展示出來(lái)，那么所有的收獲都是徒勞。所以，在選擇研修課程時(shí)，我們應(yīng)該不僅要考慮到它對(duì)我們的價(jià)值，還要考慮到它是否與我們的工作和實(shí)際情況有聯(lián)系。
第四段：互動(dòng)與反思。
在任何的研修中，互動(dòng)和反思都是至關(guān)重要的?；?dòng)能夠幫助我們與其他老師分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，并提供有意義的反饋和建議。通過(guò)反思，在研修活動(dòng)期間，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，強(qiáng)化我們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)列出清晰的步驟，來(lái)減少和克服我們的缺點(diǎn)。既然我們都是老師，我們的目的是為了改變學(xué)生的命運(yùn)，我們只能通過(guò)互動(dòng)和反思來(lái)達(dá)到這一點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
在研修活動(dòng)中，我們的目標(biāo)是不斷地精益求精，達(dá)到更高的高度，并以優(yōu)秀的方式服務(wù)我們的學(xué)生。當(dāng)我們參加研修活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們對(duì)待工作的態(tài)度和方法的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們的想象。通過(guò)研修，我們的學(xué)習(xí)成為了一種生活方式，一個(gè)對(duì)改變生命充滿信心和熱情的過(guò)程。讓我們保持這種熱情，激發(fā)潛力，不斷努力，為我們的學(xué)生帶來(lái)更好，更有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
老師研修心得篇十七
為期兩年的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝。在這過(guò)程中，廣東省第二師范學(xué)院組織了豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)，有教育專題講座、隨實(shí)踐導(dǎo)師的跟崗學(xué)習(xí)、公開(kāi)課教學(xué)、外出考察、小組研修、美國(guó)考察等活動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖然比較短暫，但通過(guò)導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐磨練，我的教育視野、教育觀念、教學(xué)水平都有了很大進(jìn)步。
在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合本人專業(yè)優(yōu)勢(shì)和學(xué)科特色，我把自己的教學(xué)風(fēng)格定為“操演結(jié)合，動(dòng)靜交融”，“操演結(jié)合，動(dòng)靜交融”，指的是在數(shù)學(xué)課堂上要有效利用各種資源，盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造參與課堂教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，把教師演練和學(xué)生動(dòng)手操作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，和諧統(tǒng)一的課堂。
新課程理念強(qiáng)調(diào)：有效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。有效的課堂應(yīng)該有“動(dòng)”，更應(yīng)該有“靜”。要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，動(dòng)手操作，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，表現(xiàn)學(xué)生的自我，增強(qiáng)學(xué)生的自信；要學(xué)生“靜”下來(lái)豐富學(xué)生的內(nèi)涵，達(dá)到積累沉淀、反思調(diào)整的目標(biāo)。動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，是課堂教學(xué)的最高、最美境界?！安傺萁Y(jié)合，動(dòng)靜交融”，合理、有效地應(yīng)用信息技術(shù)，學(xué)生在我的課堂上靜若處子、動(dòng)若脫兔，真正地體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和幸福，這就是我不斷追求的教育理想。
長(zhǎng)期龜縮在一所特殊學(xué)校，難免視野受限。雖然我時(shí)常翻閱《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《教師月刊》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等主要面向普校教師的期刊，希望藉此了解當(dāng)前普通學(xué)校課堂主要關(guān)注點(diǎn)，普校課堂改革的趨勢(shì)等信息。但停留在紙面的文字符號(hào)畢竟沒(méi)有和教育大師們面對(duì)面交流來(lái)得深刻，更沒(méi)有實(shí)踐體驗(yàn)和考察來(lái)得直觀。
在專題講座培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，來(lái)上課的老師絕大多數(shù)是國(guó)內(nèi)在某些領(lǐng)域做出一些成績(jī)和特色的專家或一些重要教育政策的制定者。他們寬闊的教育視野，對(duì)中國(guó)教育高屋建瓴的宏觀體察，對(duì)教育本質(zhì)的理解和解讀促使我重新思考教育的內(nèi)涵，從更高的視角來(lái)看待當(dāng)前的一些教育問(wèn)題。
在跟崗學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我終于有機(jī)會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間、近距離地了解了普校及國(guó)外教育、教學(xué)、管理等方面的情況，期間的所見(jiàn)所聞、所感所想都是改進(jìn)我教學(xué)和管理工作的珍貴素材。
這兩年，我分別到香港、臺(tái)灣學(xué)校。香港拔萃女書(shū)院注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行“德性”熏陶，關(guān)注“內(nèi)省”教育方式給我留下了深刻印象，讓我們知道教育其實(shí)也可以很溫情——“和風(fēng)輕柔，細(xì)雨無(wú)聲”。
教授專題講座中，給我印象最深的還是李xx教授的《高觀點(diǎn)下的初（高）等數(shù)學(xué)》、林xx老師的《思維學(xué)導(dǎo)式數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐和研究》、孟x(chóng)x老師的《在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中實(shí)行研究式教學(xué)法》這三個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)講座。
李xx教授的講座讓我明確數(shù)學(xué)教學(xué)必須要站在一個(gè)更高的視角來(lái)開(kāi)展；林xx老師向我們分享了他的教學(xué)觀、課程觀、教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，勉勵(lì)我們“以無(wú)為的心態(tài)進(jìn)行有為的追求”；孟x(chóng)x奇老師倡導(dǎo)“研究式教學(xué)法”，要求教師有研究的實(shí)踐和體驗(yàn)，能夠在教學(xué)實(shí)踐中提出問(wèn)題，能夠找到問(wèn)題的關(guān)鍵，能夠揭示問(wèn)題的本質(zhì)，能夠帶領(lǐng)學(xué)生突破問(wèn)題的難點(diǎn)，從而形成有價(jià)值的結(jié)論。他們對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的解讀讓我受益匪淺。
拔萃女書(shū)院校長(zhǎng)說(shuō)“教育的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考人生”。雖然類似的話之前我也有所耳聞，但她們學(xué)校的一些做法還是讓我對(duì)這句話又有了新的理解。拔萃女書(shū)院在課程設(shè)置、教育管理等方面甚少干預(yù)學(xué)生，給她們更多自主權(quán)，注重學(xué)生自我管理、內(nèi)省的教育方式很值得借鑒。
在這兩年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，最讓我印象深刻的還是到普校所上的三堂公開(kāi)課。在深圳第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我上了在普校上的第一堂公開(kāi)課——《平面直角坐標(biāo)系》。上課前，壓力還是蠻大的。但通過(guò)對(duì)教材的仔細(xì)研讀，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的細(xì)致分析，對(duì)相關(guān)教學(xué)視頻反復(fù)觀摩，對(duì)教學(xué)流程不斷論證和梳理，讓我獲得了勇氣和自信。后來(lái)這堂課按我原先的設(shè)想一步步地進(jìn)行，學(xué)生的反應(yīng)也比較熱烈，基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，一些做法得到了導(dǎo)師和小組成員的肯定。
（三）發(fā)表論文。
1、《xx》發(fā)表在由教育部主管，中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦的《中小學(xué)數(shù)學(xué)》xx年第10期上旬刊。
2、《xx》發(fā)表在廣東省教育廳主管的《廣東中小學(xué)德育》xx年第2期。還有一篇文章通過(guò)《中小學(xué)數(shù)學(xué)》一審。
（四）博客及影響力。
2、近年，本人發(fā)表的論文、制作的課件、課題開(kāi)題報(bào)告、教學(xué)反思、讀書(shū)心得被多次引用。在百度搜索欄輸入“閆延河”，查閱到和本人教學(xué)方面的相關(guān)信息超過(guò)300條。
（五）閱讀教育經(jīng)典。這個(gè)學(xué)年度，我閱讀的教育教學(xué)類書(shū)籍主要有以下：《童年的秘密》、《xx》、《手勢(shì)創(chuàng)造與語(yǔ)言起源》、《視覺(jué)語(yǔ)言學(xué)綱要》等書(shū)籍，平時(shí)還注意瀏覽《中國(guó)特殊教育》、《現(xiàn)代特殊教育》、《中小學(xué)管理》、《人民教育》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等期刊。在閱讀過(guò)程中撰寫(xiě)讀書(shū)心得并摘抄了超過(guò)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。
總之，在兩年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐、同伴互助以及導(dǎo)師李xx、許xx、孟x(chóng)x、林xx老師的的引領(lǐng)指導(dǎo)下，我的教育視野、教育觀念、教學(xué)策略都有所提升。在完成這些任務(wù)的過(guò)程中雖然也感覺(jué)有點(diǎn)累、苦，但自這些都是我專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴經(jīng)歷！
老師研修心得篇十八
近期學(xué)校組織青年研修班的學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)和在優(yōu)秀教師代表大會(huì)上的發(fā)言，不禁深感責(zé)任重大，教師的一言一行都要謹(jǐn)慎為之，以免給學(xué)生帶來(lái)壞的影響，同時(shí)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，在各方面都力求完美，把國(guó)家的教育事業(yè)完善起來(lái)。師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要。
求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的'危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應(yīng)這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著。
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)了解到狹隘世界以外的廣闊的世界，接觸到了最新的教育理念先進(jìn)的教學(xué)技巧。
雖然從事教育工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形勢(shì)，我開(kāi)始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)交流，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微博的力量。在這次學(xué)習(xí)中，授課老師為我們總結(jié)了全新的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際指導(dǎo)教學(xué)中缺乏高度和深度。老師們關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘９ぷ髦忻媾R的最為頭疼的環(huán)節(jié)。要做創(chuàng)新型、研究型的教師，通過(guò)此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。,教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考，我覺(jué)得自己還有很多不足。
教師的工作是清苦的，有時(shí)覺(jué)得非常乏味，但通過(guò)聆聽(tīng)各位專家的精彩講,通過(guò)與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己太安于現(xiàn)狀、自我滿足，工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?？傊?，本次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，開(kāi)展的非常成功，很有實(shí)效性。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到：人類已經(jīng)進(jìn)入信息化社會(huì)，在信息化環(huán)境下如何促進(jìn)教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開(kāi)更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們積極，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。