文學是一種表達情感與思想、展現(xiàn)人類生活與價值的藝術形式。寫一篇較為完美的總結，需要我們從多個維度去思考。以下是一些經(jīng)典的總結范文，供大家參考和學習，希望能對大家的寫作有所幫助。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇一
同窗幾載，竟不知不覺與她成為好友。
他喜歡笑。笑，露出兩個小酒窩和一副潔白的牙齒，酒窩里填充了一些飛揚，告訴你有資本輕狂。
她喜歡幻想。月滿西樓，她習慣趴在窗臺上，打開心扉，任憑它隨意地飄蕩。追朔韻味無窮的童年，或幻想將來的.一切，也總說，希望自己生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。然后，微微一笑，繼續(xù)趴在窗臺上。
她喜歡孤獨。她說她不留戀車來人往的繁華的鬧市，只是希望，能擁有一片皎潔的月光，在無垠的田野中，獨自享受靜穆的夜。森林中的一間小木屋是她的向往。
她喜歡看書。不，確切她說，是品書，品味張愛玲，品味三毛，品味米蘭，昆德拉?！胺灿兴鶎W，皆成性格”，她亦如此。
她喜歡的還有很多……。
她喜歡冬日的寧靜，她喜歡蔚藍的天空，她喜歡纏綿的細雨，她喜歡圣潔的白雪……總之，她喜歡一切的詩情畫意。
她，是一朵欲開未開的百合，藏了許多欲說還休的心事。
她，是一捧手心里的爆米花，甜甜的，卻又不安分地跳動著。
她，是一片熱帶的陽光，熾熱而又純凈。
她，是海邊的空氣，清新而自然。
她……。
她是一個謎，她不喜歡風，因風潮起潮落，而風無法確定自己的方向，無法明白自己的價值?？伤齾s十分清楚自己的目標。
她并非弱不禁風，相么的，它很堅強。她曾說她不會輕易落淚，雖然眼淚很美。她很出色，但她喜歡平庸。她很成功，但她喜歡失敗。她很乘巧，但她喜歡叛逆。
同窗幾載……。
竟不知不覺成了好友！
大概我與她有太多相似點……。
同窗的她！
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇二
今天是國慶長假的第二天，我從老家返回涿州，想著自己還有未完成的作業(yè)，要觀看《榜樣》，并寫一篇觀后感。榜樣是有力量的，想著自己是一名老師，還擔任著班主任，應該力爭做學生們的榜樣，要求同學們認真完成作業(yè)，自己首先要認真完成自己的作業(yè)。
很自然地想起了自己的小時候，每逢放假，老師都會給我們布置一些作業(yè)，而每逢假期的開始，我都會一如既往的下定決心，要有計劃地平均用力完成老師的作業(yè)，但是似乎都沒能堅持下來，每每到了假期快要結束的時候，我的作業(yè)有的匆忙應付，有的無論如何也完成不了了。我的好多作業(yè)本都是這樣的，第一頁寫得很工整認真，到后來，越來越不工整了，而且大多數(shù)本都只是用了一部分，總是用不完，用不徹底。我小的時候，是一個典型的半途而廢型，如今最大的愿望是希望自己能堅持做一件事。
現(xiàn)在的同學們，真的是進步很大。經(jīng)常見到不少的同學們用過的白紙本，是正反面同時用，現(xiàn)在的條件比我小時候好多了，好多的同學們卻如此的節(jié)省，我是打心底里佩服他們的。還有班里有不少的同學能積極地對待作業(yè)，比如這次國慶放假前，星期四的上午的上完課布景了國慶的作業(yè)是兩篇測試卷，下午到校后，王未禹同學就把做完的試卷交給了我，效率之高讓我難以想象。運動會期間，運動員之一的杭政陽同學在比賽觀賽之余，積極地做著英語作業(yè)，歷史汪老師感慨地說，多么主動的同學啊!
回想小時候，總搞不懂為什么自己的成績總是不讓自己滿意，當時總搞不懂為什么同學的成績比自己好那么多，現(xiàn)在一反思，好象明白了一點點，很有可能是對待作業(yè)的態(tài)度和行為相比于其他同學是差了一些，在學習方面的付出比其他同學要少了一些。所以，要相信，成績源于付出，沒有付出，哪來的成績呢!
但是，現(xiàn)在只能感慨了，因為過去地光陰就是過去了，在該努力的年齡選擇了貪玩，選擇了安逸，那一定會在將來成為難以彌補的遺憾。高中時，當我和一部分同學過多地說笑和過早地休息時，另一部分同學卻挑燈夜戰(zhàn)，等待我們的，是努力奮斗者終將輝煌，而休閑安逸者歸于平凡。
親愛的的同學們，正值年少的你們，一定有遠大的理想和抱負，要舍得付出，樂于拼搏，開創(chuàng)屬于自己的無悔的人生。
本文作者：樂水(公眾號：樂水微言)。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇三
您知道嗎？我覺得每天我心里都有一塊沉重的石頭。在學校里，我每天都想您，因為我又想回家了。
夜晚，上完一個長久的晚自習，我心里的石頭又跳出來了，每次看見同學的媽媽來接他們，我的心里就酸酸的?；氐綄嬍?，做完了該做的事情，該上床睡覺了，我在床上翻來覆去睡不著，白天看見的一些可怕的東西，晚上就開始在腦海里翻滾。
雖然您答應每周接我兩次，但您永遠也不會理解，我把回家的時光看得比黃金、鉆石更寶貴。也許這是老天爺給我的命運吧！您接我回家的第二天，又該回學校了，我在床上想哭又哭不出來，因為，我把學校當成了一個恐怖的大鳥籠。
我覺得，如果這樣下去的話，就會讓我的童年變得冷漠。為什么？為什么？我為什么不能像其他的小朋友一樣生活在一個普普通通的家庭，享受著家的溫暖，哪怕是在奶奶家也行呀！我是多么羨慕不在師大二附讀書的小孩呀！
星期五！我多么喜愛星期五呀！每次，我都把星期五當成一個比兒童節(jié)更重要的節(jié)日。星期五我興致勃勃地回到溫暖可愛的家，時光匆匆流走，星期日到了，我沉默不語地來到學校，又在期盼下一個星期五了！
媽媽，也許我用說的方式不行，今天，我就用寫的方式告訴您：讓我回家吧！讓我自由吧！讓我轉學吧！也許您覺得這件事很渺小，但我卻覺得這是一件關系到我童年快樂不快樂的大事！您每次都對我說要克服，但我克服不了啊！這是一件很簡單的事，只需要轉一個小學，這樣就可以讓我擁有快樂的童年了。我依然會像以前那樣好好學習，天天向上。而且，我臉上的笑容會更多、更燦爛的！
讓我轉學吧，媽媽！我愛您！
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇四
在我前面坐著的一個同學，胖乎乎的身材，長著一個永不停息的嘴，經(jīng)常逗得我們開懷大笑，只要聽到什么話題，他就很自然的由這個話題引出好多幽默的話語。以下是本站小編為大家整理的描寫同學的高中。
作文。
希望你們喜歡。
一個勤奮學習的同學。
伴隨著秋姑娘的腳步，我們邁入了新的校園，結識了許多新同學，認識了許多新朋友，而最讓我敬佩、難忘的還是勤奮好學的他——馮翔龍。
認識馮翔龍是在開學第二天，他就坐在我身后，第一次見他，他的外貌就給我留下了深刻的印象——他有一雙小小的眼睛，雖小卻有神，眼睛下有一個挺挺鼻梁，和一張小嘴巴，這都沒什么，最難忘的是他牙齒上的一圈“鋼牙”，其實是銀色的牙套，他一笑，便會顯露出來。你還別說，他長得還真有點對不起抗日英雄們，因為第一次看見他，我誤認為他是一個日本人呢!
馮翔龍這個人，我早有耳聞，聽說他成績特別好，今日一見，也不過如此。成績好不是靠嘴說，口說無憑，那有什么用啊!可是他的勤奮，慢慢改變了我對他的看法。
記得在一個大課間，我剛上樓，心想：去會會那個馮翔龍，看他考了多少分吧!剛進教室，就聽到一片嘈雜的聲音，像菜市場里的高峰期一樣，人聲鼎沸，原來是幾個同學們在狂著玩呢!我擠到了馮翔龍旁邊，看見他正低著頭寫作業(yè)呢?！鞍?小日本!你考了幾分?”我嚷嚷到，他當作沒聽到似的，一直寫啊寫，“寫什么呢”我邊說邊看，哇!他考了九十九分哎!還在把那個錯了的題反復抄，一、二、三、……十五遍啊!這個人真是太能寫了，真是令我刮目相看哪!平時我考九十分都不想改一遍，他競然這么有耐心啊!我問他：“你不累啊?”
他抬頭看了我一眼，什么也沒說，就又低頭寫起來。哦!毛主席上學時不也專門在嘈雜喧鬧的地方學習嗎?原來他在練自己的定力呀!怪不得他聽不到了。而我總是不能專心，一有風吹草動，就會去湊熱鬧。我正在沉思的時候，他又拿起數(shù)學本走出教室，“干什么去?”我立刻跟上他，原來他去找數(shù)學老師了。這個人真是愛學啊，抓緊一分一秒去學習。
馮翔龍好似辛勤的蜜蜂，去用心釀造甘甜的蜜。我問他：“你怎么有那么多的時間去學習呢?”他卻說：“時間就像海綿里的水，是擠出來的?！?BR> 這就是我的一位新同學——勤奮好學的馮翔龍。
一個刻苦學習的同學。
當你進到我們教室里時，總會看到一個女孩，靜靜地坐在自己的位置上，左手托著下巴，右手抓一支筆，正皺著眉頭認真地看著桌子上的數(shù)學題，她時不時拿起筆在草稿本上算起來，時不時又抬起頭凝望著天花板，像是在沉思著些什么。原來，這位同學做作業(yè)時又遇到了難題，正在認真思考呢!你瞧，她的表情多專注啊!兩只眼睛聚精會神地注視著習題，一會兒，她的臉上流露出一絲高興的神情，想必是她解開難題了吧!看到這里你肯定會問：她是誰啊?請聽我慢慢說來。
她，一張圓圓的臉蛋，一頭烏黑的頭發(fā)，笑的時候嘴巴里總會露出兩排可愛的虎牙，一雙大大的眼睛里閃著智慧的光芒，小小的腦袋里仿佛充滿了無數(shù)的問號，遇到不懂的東西一定要打破沙鍋問到底。她就是愛學習的小燕。
小燕在學習上一直都非常勤奮、努力。當她遇到一些不理解的數(shù)學題時，都會利用課余時間來解決，若自己想不通，她就會去請教同學或老師，學習認真著呢!有一次，她又被一道題給難住了，正皺著眉頭在草稿紙上“刷刷刷”地算著答案，但還是想不出點眉目來。我正閑著無聊，想找她聊天，可她卻頭也不抬地說道：“對不起，我現(xiàn)在還沒有空，這道題我還是想不通該怎么做，等我把它解決了后再說吧!”說完又認真地思考起來。我漫不經(jīng)心地瞥了一眼那道題，滿不在乎地說道：“這種題考試不會考的啦!”她聽了立刻抬起頭嚴肅地對我說：“就算考試不會考到，但是如果你把它解決了，就表示你又懂得了一個新的知識，它對你將來也是有用的，所以，無論考試會不會考到，都要解決它，這樣才能學到更多的知識!”她振振有詞的一番話，使我面紅耳赤，深感慚愧。是啊!學習就應該有這樣的精神，就像老師說的：學習要學得踏實，一步一個腳印，不能有浮躁的心理，虛有其表沒有用。于是，我像她一樣，回到位置上認真地看起了書。許久，背后傳來她的歡呼聲，我疑惑地回過頭去，只見她看著試題，臉上露出喜悅的笑容，嘴里喃喃地說道：“我終于算出來了!”我驚訝地望著她草稿紙上密密麻麻的數(shù)字、列式，一股敬佩之情油然而生，她學習起來是多么刻苦、勤奮啊!她真是我學習的好榜樣!
一個幽默風趣的同學。
在我前面坐著的一個同學，胖乎乎的身材，長著一個永不停息的嘴，經(jīng)常逗得我們開懷大笑，只要聽到什么話題，他就很自然的由這個話題引出好多幽默的話語。他的名字可在我們班里“響當當”，因為在我們班里。
自我介紹。
的時候，他是第一個沖上講臺的同學，聲音雖然不是很響亮，但是我們可以清楚的聽到他的名字叫王磊峰。學習盡管不是最好的，但他的幽默可以讓我們在煩悶的學習中放松、愉快。以前在發(fā)書的時候，他偶爾撿住的一條捆書的繩子，就笑嘻嘻地返過頭來對我們說：“我跟你們說哦，如果你們哪位假如有一天活得不耐煩的時候，我會很熱情的把這條繩子借給你們哦!不!如果實在需要的時候可以完全給了你們，希望我們合作愉快!”他說得話差點讓我們笑掉大牙，不是有一個電視劇叫做“鐵齒銅牙紀曉嵐”嘛!在這里，我們可以叫他“伶牙利齒王磊峰”，這是再合適不過對他的稱呼了。
今天，在課間的時候，不知王磊峰哪來的興趣又談起他這個組長來了，很滑稽地說：“我不是咱們的這個組的組長嗎?所以嘛，我現(xiàn)在是“豬長”，你們一個個都是小豬，而我呢，是飼料員，是管理你們的!如果一頭小豬不聽話，我就要用豬法了!一不吃食者抽鞭，二，不好好學習者大八塊，還是采取記分制度吧，一次5分，達到100分，就可要動真的了?！按蠹衣犃怂脑捙醺勾笮?，一位同學說：“就看你能不能當好這個”豬長“了，剛說完就打起了上課鈴，這位“豬長”說：“再會，小豬們?！薄俺志?，豬長!”這十分鐘雖短，但卻充滿了歡聲笑語，好不愉快!再不讓人感覺到枯燥乏味。
我想：幽默是一種使人快樂的東西，假如你說出很多幽默的話語，可以讓辭海、學習充滿生機、快樂，不再感到乏味，心太會有所調(diào)整，這樣一個會說，幽默的人會受到眾人的喜愛。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇五
夏日，蟬鳴止不住的聒噪。烈陽照過道路兩旁的綠樹，只留下稀稀疏疏的光亮。一位少年看著在他前面的教學樓，心里毫無波瀾，反而有點想笑。一通電話打了過來，打斷了他走向教學樓的步伐。
“喂？”從電話中傳來一聲中年人的聲音“小朝啊，爸爸工作有事，你自己去報到吧！”
“哦，你忙，沈馳同志。我轉了這么多次學，早就習慣了?！?BR> “你這孩子，到新學校多交幾個朋友，別給老師起外號了噢！沈朝同志。”
還沒等他再啰嗦，少年已經(jīng)把電話掛了。他叫沈朝，剛剛的電話是他的父親打來的。自從他的媽媽死后，他就不怎么笑了。在轉來這里之前，已經(jīng)轉了三次學了，而上一次轉學，認識的最好的朋友也離他有一個1000公里。對于他而言有沒有朋友都無所謂了。報道完之后，他被分到了一班。
被分到一班之后，本來想著好好學習，但是有一個人，從到他來到這里，就一直圍著他轉。
“食不言?！?BR> 男孩本來想沈朝終于回話了，但是，只是一個“食不言”？“沈兄，你別惜字如金了嘛?！?BR> 沈朝覺得自己有些怪，以往的這種情況自己已經(jīng)離開了，但是現(xiàn)在卻覺得沒有那么聒噪了，也沒有煩躁，他出神了。而男孩在旁邊說的話他一句沒有聽進去。
……。
一日，那個男生病了，沒有來學校。沈朝身邊沒有他圍著，有些不自在。上課也沒有認真聽，覺得有許些孤獨，這是自從他的媽媽魂歸黃土之后，第一次有這樣的感受了。過了幾日后，他回來了，而沈朝也對他變得熱情了。也許是害怕失去，但是他回來了，他終于回來了。
“朋友，有你在真好?！?BR> 寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇六
1月26日老師宣布楊建林轉學了,同學們先是驚訝,又是難過,他和大家經(jīng)歷了三年的同學生活,彼此之間結下了深厚的友誼,就要和同學們分開,想到這里很多同學忍不住難過的哭了起來。
楊建林個子中等，不胖不瘦，一頭烏黑的頭發(fā)。粗粗的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。
天下沒有不散的宴席，分別是暫時的，只要在今后的學習生活努力向上，拼搏奮進，同學們在以后的學習工作崗位上還是可以相聚的，所以，同學們不要難過，楊建林再見了，祝你到新的學校更加努力學習，我想：你肯定也會在新學校為我們祝福的，讓我們一起努力吧，在期考中取得好成績。
1月26日老師宣布楊建林轉學了,同學們先是驚訝,又是難過,他和大家經(jīng)歷了三年的同學生活,彼此之間結下了深厚的友誼,就要和同學們分開,想到這里很多同學忍不住難過的哭了起來。
楊建林個子中等，不胖不瘦，一頭烏黑的頭發(fā)。粗粗的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。
天下沒有不散的宴席，分別是暫時的，只要在今后的學習生活努力向上，拼搏奮進，同學們在以后的學習工作崗位上還是可以相聚的，所以，同學們不要難過，楊建林再見了，祝你到新的學校更加努力學習，我想：你肯定也會在新學校為我們祝福的，讓我們一起努力吧，在期考中取得好成績。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇七
“你陪孩子寫作業(yè)嗎？”————相信每個一年級孩子的家長都討論過這個問題，前段時間就有朋友留言問我陪不陪孩子寫作業(yè)，我的答案是肯定的。
陪，當然要陪！不僅是單單坐在那里陪著，有時候還要手把手地矯正孩子的握筆姿勢，提醒他坐直，給他讀題目的要求，遇到難題給孩子講解等等。
一個才剛上一年級的孩子，如果你只是把他托付給每天要面對六十多個孩子的老師，而自己卻不想付出點精力和時間就想讓孩子養(yǎng)成一個良好的學習習慣，那是絕對不夠的。所以，輔導孩子做作業(yè)是觀察孩子學習情況和學習態(tài)度的最佳時機。
就拿我們家來說，兒子剛入學那段時間剛好事情多，總抽不出太多的時間來陪兒子寫作業(yè)，每天總是把老師布置的作業(yè)勉強完成，更別說針對孩子的知識薄弱點加強輔導了，所以，孩子學起習來總是很吃力。
后來，意識到這一點后，我馬上調(diào)整對孩子的輔導方式，除了指導他把當天的作業(yè)完成外，我們還慢慢地將前面落下的知識一點一點地補了回來，孩子的成績上來了，學習的勁頭自然也就大了?？墒?，如果我們聽之任之地繼續(xù)放任下去呢？恐怕是落下的功課越多，將來學習起來就會愈加困難了。
但是，總結一下，陪孩子寫作業(yè)應該說還是有章可循的。
其一，不嘮叨。
孩子寫作業(yè)時，除了提醒孩子的坐姿和握筆的手姿，其他無關的話盡量等孩子完成作業(yè)后再說。
像我剛開始每次都要提醒兒子：坐好！手！語言簡潔，兒子一聽明了，立刻糾正，幾乎不用怎么中斷寫字進度。如果你這時候一直嘮叨：給你說多少次了，寫字要坐好……握筆怎么還是那樣……孩子在你不耐煩的嘮叨里心情突變，寫作業(yè)的熱情也自然驟降。
其實，一年級的孩子，正是各種習慣養(yǎng)成的階段，就像我們的孩子剛剛學步走路，那時候我們什么時候嫌棄孩子學得晚、學得慢、學得不好了？現(xiàn)在我們的孩子長大了，到了另一個蹣跚學步的起點，我們更不能失去了耐心??！
其二，不打斷孩子的做題思路。
我們坐在那里看孩子寫作業(yè)，并不是監(jiān)督孩子，也不是孩子一邊做，我們替他一邊做檢查，給他隨時指出做錯的地方。
孩子剛上學是很樂于在爸爸媽媽面前表現(xiàn)自己的，有的題雖然他沒有讀懂題目，但是憑著經(jīng)驗和直覺自己做了出來，即使做錯了，我們也是先不要做聲，讓他一鼓作氣把所有的作業(yè)做完為好。
孩子一邊做題，家長一邊給他講解的學習方式，我不太贊成。這種做法會不斷打斷孩子的做題思路，會拉長孩子做作業(yè)的時間，也會在無形中打擊孩子做作業(yè)的信心，所以，一般情況下，我都會讓兒子把自己會做的題全部做完，然后，我再給他讀他不理解的題目，而他做錯的題目將會作為重點講解。
這樣，做作業(yè)和學習就成了一個分水嶺，讓孩子的心理有了個緩沖帶，接受起來也會愉快得多。
其三，不留作業(yè)難題小尾巴。
孩子不會做的題有兩種，一是沒讀懂題意，你給他一讀，他明白以后自然也就會了，另外一種就是課堂上沒學懂了。
第一種簡單給孩子講講題型，讓孩子多熟悉一下就可以了，第二種就不能忽視了。除了當時給孩子講明白以外，一般情況下，我還會記下難點，以便于以后練習。
像昨天兒子做的那道“幾比幾多幾”的數(shù)學應用題（今天從老師發(fā)來的信息上才知道還沒有在課堂上講過），他雖然能得出答案，卻怎么也鬧不清前后因果關系，我費了好長的時間才算讓他摸清了點門道，等他完成作業(yè)后，隨后的時間，我不斷提問他這種題型，一直到他舉一反三，終于熟練掌握。
也就是說，一道難題，給孩子光是講會了是不夠的，還需要孩子真正理解了才行，不給難題留尾巴，及時掌握及時吸收，這也是讓孩子養(yǎng)成一個良好的學習習慣。
當然，孩子的學習程度不一樣，家長對輔導孩子的態(tài)度也會不一樣，看我啰嗦了這么多，也許有的`家長會說，我家孩子學習一直都很好，考試也都是門門100分，從來都不用我管。
聽到這些話的時候，我總是會追問一句：“你家的孩子上學前班了吧？”十之八九，答案是肯定的。
這也是一個問題的癥結所在，上過學前班的孩子，入學之初的確會讓家長少費很多心，一年級的學習內(nèi)容在學前班的時候大都學過，孩子再學起來，自然會輕松許多。但是，我覺得，對待這樣的孩子，我們家長更要密切關注孩子的學習態(tài)度，避免孩子因為以前學過而有輕視學習、應付作業(yè)的心理，進而養(yǎng)成對學習毫不在乎的不良習慣。也就是說，家庭輔導或者是說陪孩子寫作業(yè)這塊兒還是不容忽視的。
一個好的學習習慣是從一年級開始養(yǎng)成的，而一個稱職的父母也是從一年級開始和孩子一起成長起來的，在孩子艱難起步的學習之路上，你，陪在孩子身邊了嗎？陪在孩子身邊的你又是怎么和孩子共度難關的呢？一年級的家長朋友們，小啄木鳥媽媽很希望能和你們做更多的交流哦！
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇八
多年前看過一篇文章。
講作者到一個朋友家里，看到朋友的孩子非常喜歡讀書，不僅喜歡童話與故事，連一本工具書，也讀得津津有味。
他很訝異，問那對父母是如何培養(yǎng)的。
怎么培養(yǎng)的呢?
根本沒有培養(yǎng)。
父親是學者，母親是作家，兩人又相愛，家里藏書又多。
客廳、書房、臥室、兒童房、廁所，隨處可見父親喜歡的歷史哲學宗教，母親熱愛的社科文學藝術，孩子癡迷的繪本寓言童話……只要你想讀，隨手就能拿到自己喜歡的讀物。
沒事的時候，全家人就聚在一起讀書。
夜色溫柔，燈光繾綣，大家都沉浸于各自的人文世界，讀到歡喜處，就一起聊一聊。
“哈哈哈，孫悟空好好笑啊……”
“怎么好笑呢，說來聽聽吧!”
也玩角色扮演，結局改編，或者寫三個人的故事，妙趣橫生，令人忍俊不禁。
這一切都沒有刻意而為，父母熱愛，孩子喜歡，自然不抗拒，做得開開心心。
孩子從一出生，就在這種氛圍中長大，自然，在他看來，讀書是和吃飯、呼吸一樣再正常不過的事情。
02。
這件事讓我很觸動。
它使我想到：真正的教育，從來不是點石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風化雨、自然無為的過程。
就像一顆樹搖動另一顆樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。它沒有聲響，它只是讓走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路，然后，任由改變自然發(fā)生。
前行者如何，跟從者也會如何。
長者如何，晚輩也會如何。
這就是拼爹了。
這種拼，只是權力、金錢、資源的世襲，與我所說的拼，沒有什么關系。
真正的拼爹，是比拼父母的觀念，以及生活方式、思維方式、處世方式。
03。
離開體制以前，我從事了多年教育工作。
和學生及家長打交道越多，就越發(fā)現(xiàn)：孩子就是家庭的縮影，教育就是拼爹拼媽。
一個優(yōu)秀的孩子，其背后的家庭，一定充滿尊重、書香與愛，父母不說博古通今，但一定通情達理。
相反，一個問題學生，他所置身的原生家庭，則一定也充滿問題，比如缺愛，不平等，不自由，父母普遍文化層次不高，觀念落后，視野狹隘，并且多有暴力行為。
一了解，得知她幼時被父親拋棄，母親酗酒、抽煙、無業(yè)，靠做別人二奶生活，她一直與奶奶呆在一起，不被愛，最常聽見的一句話是：“你怎么不去死呢?只要不死在家里我都無所謂……”
這樣的父母，帶給孩子的影響可想而知。
去年的時候，我回老家，再一次見到她，已經(jīng)輟了學，小太妹打扮，出口成臟，見到過往的老男人，嘻皮笑臉說：“嗨，帥哥，一起玩玩啊!”
我請她吃飯，席間，她說自己懷了孕，是一個網(wǎng)友的，猶豫著要不要生下來。
“你今年幾歲了?”我問她。
“15?！?BR> 她母親也是知道的，只是羞辱，只是毆打，并沒有給予她妥善的幫助。
我當時想，這孩子，怕是注定要被邊緣化了。
04。
英國有個紀錄片，叫《56up》。
導演選擇了14個不同階層的孩子，進行跟蹤拍攝，每七年記錄一次，從7歲開始，14歲，21歲，28歲，35歲，42歲，49歲，一直到56歲。
在短短的100多分鐘里，14個人的真實一生就過完了。
這個紀錄片看得人非常難受。
因為，它是尖銳的、令人不喜的現(xiàn)實，忽然噗地一聲，戳破雞湯、勵志、幻想的薄衣，不由分說地，扎到眼前來。告訴我們13個字：
龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會打洞。
在電影里，60年一晃而過，走到后來，精英的孩子，依然是精英。窮人的孩子，依然是窮人。
階層固化，流動困難。這種僵局的產(chǎn)生，到底緣于什么?
有一個總結非常棒，它是這么說的：其實，除了硬實力(資源)的分配不均，更關鍵的，是軟實力(觀念)的高低不一。
精英傳遞給下一代的，多是自由、野心、從容、自律與不屈不撓。
窮人遺傳給下一代的，多是自卑、短視、暴戾、散漫與輕易放棄。
稟持不同觀念的人，自然擁有不同的視野，匹配不同的行動，支付不同的代價，導致不同的結局。
05。
天才是不存在的。任何一個優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可尋的因果。
它的因，在家庭。
它的根，在父母。
父母是無知的，就會以控制、奴役、摧殘的方式，對待一個孩子，并且做得毫不自知。
以惡的方式傳遞惡，以愚蠢的方式傳遞愚蠢。那么，在人生的奮斗鏈條上，孩子從一開始，就掉了鏈子。
父母是開明的，就會給孩子尊重和自由。
不強迫，不設置，接納生命的可能，讓孩子的最大壓力，僅僅來自他自己，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，欣賞他的特質(zhì)，運用成人的思維與資源，幫助他放大……那么，他就比同齡的孩子，贏了一大截。
這樣的父母所生育的孩子，縱然不成功，也必然成器。
縱然不成才，也必然成人。
縱然不成名，也必然成就一番自己的人生氣候。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇九
早讀之前，我到班里隨意的轉一轉，詢問了一下昨天沒交作業(yè)的呂瀅濡、胡維軒兩位同學，他們都表示今天的作業(yè)都交了。我很高興，我想，只要我持續(xù)的關注一件事，就一定會取得一定的效果。我在心里默默地堅定了我的治班理念：“求簡以執(zhí)行”，我要持續(xù)的關注作業(yè)。
正當我高興的時候，王一鳴同學笑嘻嘻的對我說：“老師，我忘了帶作業(yè)了!”我對他說：“你昨天自習課肯定沒認真聽我講話?！蓖跻圾Q說：“聽您講話了。本來我以為媽媽昨晚幫我整理好了?！蔽艺f：“你真行，這么大了，還讓媽媽幫著整理書包?！?BR> 看來，作業(yè)交不上來的原因多種多樣，防不勝防。所以要反復抓，抓反復。
還有，班級上的事務一定要專人負責，人人負責等于無人負責，王一鳴以為媽媽會幫他整理好，可是媽媽怎么會比他更清楚的知道作業(yè)是什么呢。班里書柜上的書被同學們拿來拿去，經(jīng)常會變得散亂不堪，后來我交給董宇同學負責書柜的整理，效果好多了。教室里的觸控一體機交給付祎韜負責，他對儀器進行了細致的研究，幫助老師們順利地使用多媒體進行教學。魯晨軒同學負責我班的座位更換，也為班級做了很大的貢獻。我們實行值日班長制度，每名同學都有機會做班長，記錄下每天的班級表現(xiàn)，為班級貢獻力量。還有李雨凡負責電扇，王未禹負責窗臺，郭悅越負責講桌等等。負責人安排好了，檢查也很重要，值日班長要學會觀察，眼里有事，能看到班里的進步與不足，肯定成績，指出前進的方向，我們追夢一班一定會越來越好!
本文作者：樂水(公眾號：樂水微言)。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇十
先了解一下孩子的作業(yè)量，自己估計一個完成時間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數(shù)學30分鐘能做完嗎？”
“中途安撫法”糾正。
發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉，感到必須制止時，可以走到孩子身邊問“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下？”
這樣可以把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題，這時要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“相信你很快會做完的，爸爸/媽媽等著你好嗎？”
這種方法，實際上首先中止了孩子的拖拉行為，其次讓孩子明白：父母在關注他，希望他快一點完成作業(yè)。越是責罵、數(shù)落孩子，越會加重他的.壞習慣。
“直接要求法”糾正。
如果上述兩種方法都不管用，那么換這種方法試試：事先了解孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時間，如今天的語文作業(yè)不多，用20分鐘可以做完，數(shù)學稍多點兒，用35分鐘時間可以做完。
注意，父母要說到做到，在執(zhí)行這一規(guī)定時，情緒要平靜，不能發(fā)火，要讓孩子明白：父母說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇十一
從我記事起，我有很多的同學，有托兒所的，有幼兒園的……，有些同學在我的記憶中已經(jīng)模糊不清了，有些同學已經(jīng)疏遠了，但在我讀小學的三年中，我和她一直是好朋友。
她圓圓的臉，小小的鼻子上架著一副小學者似的眼鏡，鏡片后的大眼睛閃爍著充滿智慧的火花，知道她是誰了嗎對了，她就是xxx。
xxx是個十分熱心的小女孩。有一次，我們小組在做值日生，xxx是負責掃地和擦黑板的，當她完成任務后，看見我還在勞動，就小聲對我說："xxx（你的名字），我來幫你擦飲水機吧。"還沒等我反應過來，她就一把奪過抹布，在水中絞了一下，就麻利地擦了起來。她擦得可仔細啦，飲水機的上上下下，角角落落，沒有一處被遺忘，有些小縫隙很難清除，她用手小的縫隙用力地摳，功夫不負有心人，原來灰頭灰臉的飲水機變得像洗過臉一樣亮堂堂的，我看著這一切心里很是感動。
今天，老師告訴我們xxx同學要和媽媽一起去深圳并轉學到哪兒去讀書，同學們都非常難過，我更是失落。
我們都舍不得xxx走。于是，我們?nèi)嗤瑢W給xxx開一個歡送會。在歡送會上，老師把xxx同學叫到講臺邊，讓同學們一個一個地說說自己要對她說的心里話，同學們一個個走上講臺，一邊說著一邊哭著，有的同學祝xxx一帆風順，有的同學祝xxx身體健康，有的同學祝xxx達學習進步，還有的同學送給了xxx一些小禮物，我一邊說著一邊還與xxx抱頭痛哭，惹得吳迅雷也哭了。
我流下了傷心的淚水，畢竟xxx與我同學x年，我可真的舍不得她走呀，現(xiàn)在她要走了，我只有在心里默默地祝福著xxx同學，身體健康，永遠快樂。
我愛我的同學――xxx！
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇十二
我見過許多沒有禮貌的孩子，自己學生尚可以教化，鄰家孩子只能由他。關于禮儀，文明古國的經(jīng)典故事多了去了，比如程門立雪、孔融讓梨，都是。但世上最容易而又最遙遠的禮貌，還是開口叫人。
幾乎沒有人會告訴你，你家孩子不懂禮貌。
有個表姐的孩子上初中，見人從不搭理。有一次送孩子去夏令營，母子倆曬得黝黑回來，還向我抱怨說：“夏令營老師照顧得倒挺周到，但老覺得他們跟我家孩子不夠親近?！币驗槭怯H戚，我便旁敲側擊地問她：“孩子是不是很少跟老師講話?”其實我是想說——是的，沒有人會喜歡一個不講禮貌的孩子，因為，世界上沒有無緣無故的愛。
她若有所思，因為，她懂的。后來再見面，小外甥就忽地懂事了，小嘴巴可甜啦。
每個優(yōu)秀的孩子，背后都有一個冰雪聰明的父母，你的心里必須跟明鏡兒似的。中國人好成人之美而不揭人之短，幾乎沒有人會告訴你，你家孩子不懂禮貌。因為，那也是一件極不禮貌的事兒。
禮貌才是最重要的通行證。
朋友聚會，一個初次謀面的朋友帶著孩子來出席，孩子的老爸見面先打圓場：“我這孩子，就是從不叫人?！比缓笤掍h一轉：“唉，只要他的學習成績好，我也懶得管他了!”這位寬容的爸爸不懂，倘若孩子早已習慣了被周圍原諒，知書未必就能達禮。
禮貌，才是最重要的通行證!不懂禮貌的孩子，世界就為他關上了一扇門，空有一紙文憑和一身本領也難以登堂入室。
如果不懂禮貌，你的人生將不會及格。
有一次剛剛考試完，又在樓下遇到她們一家子在散步，女生的媽媽拉著我問分數(shù)，女生照例沒有理會我，和爸爸在一側旁若無人地閑聊。唉，比孩子沒有禮貌更可怕的，是父母的渾然不覺。
我想，讓孩子叫聲老師比幫她打聽分數(shù)，要重要一萬倍。即便一個考了滿分的孩子，如果不懂禮貌，他的人生也永遠不會及格!
學生可以教化，家長誰來點化。
我做班主任時，也曾接到一個媽媽的短信：“還沒放學嗎?”五個字，哇涼哇涼的，讓我頓覺悲從心起——禮貌是人生習慣的第一件大事，我們可以教化學生，但點化家長，卻是萬萬不敢啊!
你不理世界，世界就不會理你。
有個朋友是音樂老師，她初到珠海那年，在一私立學校實習，一起入職的有四個音樂老師，但只能留三個人。她的琴是拉得最棒的，她的歌是唱得最好的，三個月后，她卻是唯一被淘汰的人，她覺得比竇娥還冤。后來，人力資源經(jīng)理請她喝咖啡，才告訴她這個小秘密：學校辭退你，不是因為你不優(yōu)秀，而是因為你不懂禮貌!
如今，這個朋友已在珠海創(chuàng)辦了一個幼教集團，但她總對我們笑談這件陳年糗事，她自嘲：我那時年少輕狂從不與人打招呼，昂首走路埋頭做事，總以為“我有才華我理誰”?，F(xiàn)在才明白，你不理世界，世界就不會理你呀!
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇十三
我班有一個很愛學習的同學，她就是劉露。她長著一雙水靈靈的似乎會說話的大眼睛，能說會道的小嘴，和一個短短的小辮子。她喜歡穿綠色的t恤衫和粉色的小褲子。
她上課專心聽講，積極發(fā)言，下課只是休息一會，再復習上課學的內(nèi)容，上課時，只要老師叫一聲請同學回答問題，她每次都非常積極地回答問題，也非常認真地聽取別人的回答。
她很喜歡助人為樂，有一次，一個同學受了傷，腳很痛，連路都走不了，劉露一直把那個同學扶到教室，她已經(jīng)滿頭大汗了。
劉露是我們的班長，有一次，劉露看見兩個人正在打架，正打的不可開交的時候，劉露跑過去制止了他們，這也體現(xiàn)了她關心同學、愛護同學的一面。她真是好樣的。
我應該向她學習，爭做一名優(yōu)秀的好學生。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇十四
我的好同學叫李奕成，個子不高，但是和我比起來，還比我高一大節(jié)，烏黑烏黑的頭發(fā)，小小的眼睛，尖尖的鼻子，紅紅的小臉蛋兒，不胖不瘦的身體。
他的`愛好是：“跆拳道，看書，上網(wǎng)搜集有用的東西，李奕成特別喜歡看書，特別愛看一些作文書，歷史書，科學書。
所以，他腦袋里很多知識，每次上課都會舉手回答問題。所以他每次語文，數(shù)學，英語都考九十分以上，所以這就他的優(yōu)點，他的缺點就上課老愛插嘴。
我記得有一次，星期二，我生日，我?guī)Я艘淮蟀侨W校和同學一起祝賀。我把這件事告訴我的好同學們，包括李奕成，李奕成就對我說:“楊嘉瑋，你生日想要什么禮物呀?你想要什么明天我就送你什么，但是不能超過二十元錢以上?！蔽揖驼f：“還沒想好，下節(jié)課再告訴你。”過了一節(jié)課，我就對李奕成說：“李奕成，你就送我一副棋，好嗎?”李奕成說：“可以?！钡鹊降诙欤簿褪切瞧诙?，早上，只見李奕成手里拿著一副大富翁中國之旅向我走來，對我說：“這是我?guī)湍闾舻亩Y物，喜歡嗎?祝你生日快樂。”我說：“很喜歡，謝謝你了?！?BR> 這就是我的好朋友李奕成。你覺得這個朋友好嗎?
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇十五
說到“轉學”，我就會想到我剛從a市到b市那段，用“灰暗”這個詞也不及的日子。
那時我轉到了b市的xx小學，剛開學的幾天很興奮根本沒覺察到我一點也不適應，當好奇，興奮。。。漸漸淡去，我只要一想到我在b市生活，心里就像一顆石頭一樣壓在心上，出不了氣，那種滋味很難表達和描述出來，就像我覺得我在b市生活是做夢，是幻覺一樣，我根本不敢相信我在了b市。
在那人生地不熟的地方，每天面對一張張陌生的臉龐，老師講課也聽不下去，我本來學習不算好，再這樣根本就不知怎么辦了。
我是一個看上去開朗但內(nèi)心很孤僻的女孩，雖然我行為和語言上表現(xiàn)出我很積極，但我是一個有什么事都自己吞的人，不喜歡與他人交談過多的事，所以那段時間我一直都是自己悶著郁悶，我也是一個經(jīng)不起挫折的人，也比較喜歡哭的人，只要有那么一點點小事影響到我的心情或者說是觸動之類的吧，我都能哭出來，但與此同時我哭的時候并不喜歡被人看見，更多的時候是采取“憋”“忍”“撒謊”（說是想睡覺）。。。的招數(shù)混過去，當然想大哭時就不能，所以那段時間我采取了，白天“憋”“忍”“撒謊”“自個郁悶”。。。晚上就一個人呆在房間里默默地哭，這樣讓我自辟了不少，想在a市的時候我是多么的快活！
在a市，可以說從小就是在街上長大的孩子，街上的很多人都認識我，也包括擦鞋和拉三輪的，因為我沒事喜歡在街上幫那些三輪推他們上坡什么的。在a市，我為人。。恩，怎么說呢，應該是有一點霸道，認識很多的和我差不多大的朋友，他們都比較聽我的話，那時我們院子很大，有前院和后院之分，當然做游戲也比較跑得開。。。。。。但我現(xiàn)在在b市！
每次回去都是隔很久，而且只有短短的兩天而已，返回b市時都是傍晚，看著那天空特符合我的心情，我真想留下來。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇十六
打開抽屜，哇!一大堆手機。后來才知道手機的主人分別為張坤曄、卜宇飛、劉暄、呂瀅濡、郭悅越、楊雅茹六位同學，無需多問，都是因為我們的足球比賽，大家想捕捉一些比賽的圖片，情理之中。首先要表揚一下同學們的遵守交手機的約定，然后展示一段比賽時的場景吧。
這是比賽剛開始的時候錄制的一小段，足球總在我們的球門附近轉悠，對手的攻勢很猛烈，也許是去年比賽時我們輸給了對手，所以一開始時焦樹洋同學對所有隊員說，大家放松了踢啊，別有壓力。看了一會兒，我怕自己在場觀戰(zhàn)會給隊員們增加壓力，對李汐同學說，要是進了球就到辦公室告訴我一聲啊!然后就離開了賽場。
后來一大幫同學興奮地跑到辦公室呼喊著告訴我：“2：1我們贏了!"再后來我了解到兩個球都是焦樹洋一位同學進的球，后半場趙圣杰同學替換了李雨凡同學，常一錚同學由守門員換到了場上，據(jù)說鞋子踢飛了，這些精彩的鏡頭我因為不在現(xiàn)場沒能親眼目睹，所以帶手機的同學如果有捕捉到精彩鏡頭的，可以傳給我。
劉琛同學沒有帶手機，卻專門帶了相機錄了一些片段，回頭也拷給我留作紀念吧。
放學的時候，幾個外班的同學來到我們班門口，看到我過來，跟我說：“老師，你們班把去年的冠軍打敗了!”其實我只知道去年我們班輸給了五班，卻不知道五班是去年的冠軍?？磥韯贁≌娴氖潜页Ｊ拢瑒俨或湐〔火H才是正確的態(tài)度啊，這個世界變化是絕對的，而不變只是相對的。
高興的事情還不止這一件，我剛知道了足球比賽勝利的消息，董老師又通知我，我們班足球體操被選中，明天下午大課間繼續(xù)參訓，后天，也就是周四的上午大課間，我們要正式表演校園足球體操，接受視察領導的檢閱，為我校的足球特色貢獻一份力量。
我呼吁全班同學，要在學習上也加一把勁，添一把火，讓我們乘勝前進。
再說另一個發(fā)現(xiàn)：上午數(shù)學課時，因為要用多媒體觸控一體機，我下意識地向窗簾望去，窗簾已經(jīng)拉好了，我心里很高興，因為窗簾不拉好的話，電視屏幕會反光，影響到同學們的聽講，我跟靠近窗戶的同學說過，我的眼神一遞過來，就要知道拉開窗簾，這叫做眼里有事，要訓練?，F(xiàn)在的同學們一看到付祎韜打開多媒體，就已經(jīng)把窗簾拉開，這是多么自動化的行為啊!
我有意的走近窗臺，不小心注意到了窗臺上的長勢旺盛的花剛剛被澆了水，我當時就想，多么有愛心的同學呀!我不必調(diào)查是哪位同學做的了，因為轉身看到講臺上面，擺放的整整齊齊的三個粉筆盒子，還有兩塊像疊被子一樣的抹布，也是我們班同學的杰作，我們班課間操離開教室前，桌面一律清空，想起這些來，我總結一下，那就是，來到一班，你能明顯地感受到秩序，細細地體會，你還能感受到愛心。記得愛因斯坦寫給女兒的一封信中提到過，科學的最高境界就是一個字“愛”。今天我上課時跟全班同學說：“我們讀了八年的書了，未來還要繼續(xù)讀書，分數(shù)固然重要，但是有比分數(shù)更重要的，那就是擁有一顆愛心，我看到了我們班同學的愛心，我們愛護班里的公物，我們沒有亂寫亂刻畫，我們保護了講桌的完好，我們保護了窗簾的完好，我們愛護著窗臺上的花草，我們整理好了我們的書柜，我們把課桌整理得井井有條，這都是愛心的體現(xiàn)，擁有了愛心就擁有了最偉大的力量。”
今天，寫作業(yè)的熱情繼續(xù)高漲，二班的周曉云同學第一個交給了我作業(yè)，田鑫淼同學隨后也交了上來，之后張靖敔、紀雨佳、易桂宇、李開心等同學也陸續(xù)交上了本該明早上交的作業(yè)。一班更多，無暇統(tǒng)計人數(shù)了。問問題的同學很多，一天的課間，多數(shù)被同學圍著，解答他們的問題。當老師的，最高興的就是看到同學們愛學習。杭政陽背古詩上癮了，今天又給我背了兩次。王天一同學問問題的面很廣，地理、物理、法治、英語等無所不問，在她那里沒有主科副科之分，真正的做到了全面發(fā)展，在關注分數(shù)的學生時代，不偏科才是最具競爭力的，希望同學們重視每一科目的學習。
本文作者：樂水(公眾號：樂水微言)。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇十七
轉眼間，我已經(jīng)在新的學校，新的環(huán)境學習了一個月了，那一張張陌生的臉，在我的記憶里也漸漸轉為熟悉的臉了。
我上學的第一天的同桌——薛嘉源，他是一個開朗、快活、臉色紅潤、身體結實的矮胖子，挺著個很高的大肚子，最喜歡的消遣非屬大吃大喝不可。他那一臉隆起的肥肉中，生著一雙小眼睛，活像面團團被調(diào)皮的孩子嵌上了兩個小煤球。他有只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀著，有點挑釁調(diào)皮的味道。他最大的特點是耳朵，那兩只奇怪的招風耳，如遇風沙，準能用它將眼睛遮蔽起來。他的身體很壯實，一雙小胳膊胖得又白又結實，像小棒槌似的，他常舉起小拳頭，做出拳擊的姿勢。還有一雙短短胖胖的大腿，穿著肥大的褲子，活像兩個直立的圓枕頭。
他喜歡在人面前裝酷；有時還裝出一副可憐巴巴的模樣，真逗人，因此在我們班總能聽到因他而傳出的“緋聞”。
記得有一次，是英語課，唐老師正在繪聲繪色地給我們講課。這時，不知是誰小聲地告訴我和我旁邊的同學一個“爆炸性新聞”——薛嘉源在看他肚皮。我不相信，朝教室一角望去：只見他把衣服掀起，露出他那圓鼓鼓、胖乎乎的一團“大肥肉”，正在用疑惑的眼神望著他的肚皮，手還時不時地撥弄著什么?？粗抢仟N樣，我不禁笑出了聲。其他周圍的同學也被他那搞笑滑稽的動作弄得笑死了，而他卻渾然不知……哎！這個大傻瓜！
記得還有一次，上勞動技術課，這次作的手工是用易拉罐作畫。由于他忘帶勞技課上所有的工具，在我們制作時便無聊透頂，于是，他只好又裝出他那又好氣又好笑的動作，一副無賴的樣子，嘴里念叨著：“嗯……求求你了啦，把剪刀和易拉罐借我玩一會兒嘛？”“不行，我還要完成作業(yè)呢！上次你都把我兩個易拉罐弄壞了，這次我才不會那么傻呢！”“嗚……求求你嘛，就最后一次啦，我這次決不會弄壞，我真得很沒勁耶！”我還是不相信他，因為前兩次他都這樣保證過，但事實呢……！我狠了狠心，回答他兩個冰冷的字“沒門！”他一副痛苦又失望的樣子，說：“王雨婷，你怎么能這么無情呢！……”我被他的樣子真得逗笑了。
這就是他，一個活潑、開朗、調(diào)皮、聰明但又總惹老師生氣的胖乎乎的小家伙。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇十八
朋友的孩子丫丫，玩樂中輕松度了幼兒園三年，一進重點小學，完全蒙圈了。拼音和英文基礎大家都學過了，老師不講了，直接略過。長期跟不上進度，丫丫漸漸變得膽怯，緊張和脆弱。
朋友的孩子國國從小成績堪憂，父母沒有壓力，千軍萬馬要走的高考獨木橋，不擠。14歲，國國被父母送到了美國麻省一所寄宿私立高中，準備擁抱《美國派》青春的國國完全傻了，分數(shù)確實不是唯一衡量標準，但這里的孩子都精通馬術冰球、每個人有一門拿得出手的藝術特長，在課堂表達中有極好的知識儲備和邏輯思維。
國國在跟朋友通話的時放聲大哭，在中國也不行，在外國還不行，我該怎么辦呀爸爸?
快樂就好，可是快樂，從來不是精神安慰和散養(yǎng)無為那么簡單。
持久的快樂是什么?
我從來不是學霸，也沒有什么家庭背景，可以擁有今天相對滿意的生活，從物質(zhì)到精神，拜寫作所賜。
因為寫作，我14歲出版小說，爾后獲得新概念作文大賽，進入北師大，這一切不值得炫耀，優(yōu)秀的人太多。但我想說，所有教育的結果，都是父母潛移默化引導的結果，從來沒有什么天降天賦。
媽媽很早把我?guī)У缴倌陮m，自由嘗試了鋼琴、書法、畫畫等那個小城擁有的所有興趣課門類。在我確定學習寫作后，我媽媽創(chuàng)造一切條件讓我去北上廣打比賽，她說就當旅游。
那些年的旅途奔波，她問過我很多問題——“你有沒有去想，跟第一名差在哪里?”“你更喜歡哪個城市?”“咱還有點時間，要不要去這個城市書店轉轉?”
唯獨沒問過我，“你快樂嗎?”
我至今仍然記得一幫10歲的孩子，老師拿著秒表說開始就奮筆疾書，教室里只剩下細微的刷刷聲;以及，每天一百條的填字游戲：一個張揚的女人，她的耳環(huán)在耳朵上(晃著)or(墜著)or(飄著)，三個詞語代表三個完全不同的狀態(tài)，要求精準;還有，日復一日背誦名著的任務。
寫作不是靠靈感和天賦，沒有任何一種成就光靠靈感和天賦。鋼琴要練習指法，舞蹈家要練習基本功，歌唱家要鍛煉發(fā)音步驟。每一種學習，都是苦的。
那我那時到底快不快樂?
快樂啊，還很驕傲。日后種.種挫敗來臨，我都有那些年攢下的信心——我曾經(jīng)就做到了，現(xiàn)在一定也可以。
無所事事在廢棄的公園虛度光陰，這種快樂很好，但不是快樂的唯一形式，而且，它太輕松獲得，也會被輕松遺忘。
通過自己的汗水，突破自身的障礙，由此而來的滿足和自信，是在內(nèi)心播下快樂的種子，更穩(wěn)定，在不同環(huán)境都可以轉換生長。
我媽媽不懂表達，但她早就隱隱看到，“快樂就好”不那么輕松說得出口，因為長期來看，我的快樂，終是她所無法承諾和給予的東西。
被誤讀的“快樂就好”
20__年，有一本被輿論批評得沸沸揚揚的引進書，叫做《虎媽戰(zhàn)歌》。作者蔡美兒是耶魯大學終身教授，作為華裔第二代美國移民，以最嚴格的教養(yǎng)方式來教育2個女兒，比如“家教十戒”。當時媒體討論這個媽媽的虛榮、變態(tài)、其實流于嘩眾取寵和斷章取義。
比如有個細節(jié)被媒體大肆渲染：虎媽生日，女兒lulu給了一張生日卡，虎媽覺得做得太爛，退還，讓其重做。
但原書并不是那么粗暴，虎媽退回卡片的點不在于卡片不完美，而在于“我看得出你只花了20秒來做這張卡片。我努力地為你籌備生日會，為支付你的藝術課程努力工作，我值得被你更尊重地對待。”
她把孩子當做一個成人來平等對待，溫和地表達了“己所不欲，勿施于人”。
在電視劇《成長的煩惱》中，有一集麥克拒絕去學習跳舞，超級nice爸爸杰森沒有馬上同意，他看出兒子是害怕被喜歡的女生看不起，他說：“你反過來想這件事，通過跳舞你可以和她手拉手，臉貼臉，你如果掌握這個訣竅，你會讓她融化，你就學會了魅力?！?BR> 西方父母對孩子的自尊其實是擔憂頗多的，但是這個事例反映了作為父母，最不利于保護孩子自尊心的行為，就是你眼看著他們迎著優(yōu)秀側身走過選擇不作為，以及，在困難面前輕易地放棄努力。
蔡美兒是耶魯大學法律系的高材生，她的父親畢業(yè)于加州大學伯克利分校，傳承的精英教育背景讓她們懂得——好的教育，從來是控制欲和控制力達到完美匹配。
當我們說著孩子快樂就好，我們捫心自問，我們手上的資源，是否足以承受她可能承受的失敗?當她喝著地溝油、居無寸瓦、處處受限還要求她覺得“平凡就好”，是件殘忍的事情。
說到底，她雖然是你的孩子，卻不能只做你的獨一無為，像小雞出殼一樣去艱難地搏擊，成為這個世界上的獨一無二，是她來到人間，不可回避的命題。
不要輕易說出“快樂就好”，因為教育是資源，好的教育，是稀缺資源。這個資源，不僅是爸爸手上掌握了多少學區(qū)房指標，媽媽的錢可以把孩子送到多牛叉的私立學校，而是父母本身的眼界、底蘊和判斷力。
教育這件事，從來就沒有順其自然，完美的教育，只是讓孩子覺得“一切是順其自然”，而這背后，父母在關鍵節(jié)點的指引、長期營造的價值觀環(huán)境、四兩撥千斤的感化，它真正考驗父母的功力。
所以，停止一味說快樂就好，因為在這個模糊命題催眠下成長的孩子，長大后未必真的快樂。
對于教育，有原則地控制，是比無原則地放手，難得多的事情。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇一
同窗幾載，竟不知不覺與她成為好友。
他喜歡笑。笑，露出兩個小酒窩和一副潔白的牙齒，酒窩里填充了一些飛揚，告訴你有資本輕狂。
她喜歡幻想。月滿西樓，她習慣趴在窗臺上，打開心扉，任憑它隨意地飄蕩。追朔韻味無窮的童年，或幻想將來的.一切，也總說，希望自己生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。然后，微微一笑，繼續(xù)趴在窗臺上。
她喜歡孤獨。她說她不留戀車來人往的繁華的鬧市，只是希望，能擁有一片皎潔的月光，在無垠的田野中，獨自享受靜穆的夜。森林中的一間小木屋是她的向往。
她喜歡看書。不，確切她說，是品書，品味張愛玲，品味三毛，品味米蘭，昆德拉?！胺灿兴鶎W，皆成性格”，她亦如此。
她喜歡的還有很多……。
她喜歡冬日的寧靜，她喜歡蔚藍的天空，她喜歡纏綿的細雨，她喜歡圣潔的白雪……總之，她喜歡一切的詩情畫意。
她，是一朵欲開未開的百合，藏了許多欲說還休的心事。
她，是一捧手心里的爆米花，甜甜的，卻又不安分地跳動著。
她，是一片熱帶的陽光，熾熱而又純凈。
她，是海邊的空氣，清新而自然。
她……。
她是一個謎，她不喜歡風，因風潮起潮落，而風無法確定自己的方向，無法明白自己的價值?？伤齾s十分清楚自己的目標。
她并非弱不禁風，相么的，它很堅強。她曾說她不會輕易落淚，雖然眼淚很美。她很出色，但她喜歡平庸。她很成功，但她喜歡失敗。她很乘巧，但她喜歡叛逆。
同窗幾載……。
竟不知不覺成了好友！
大概我與她有太多相似點……。
同窗的她！
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇二
今天是國慶長假的第二天，我從老家返回涿州，想著自己還有未完成的作業(yè)，要觀看《榜樣》，并寫一篇觀后感。榜樣是有力量的，想著自己是一名老師，還擔任著班主任，應該力爭做學生們的榜樣，要求同學們認真完成作業(yè)，自己首先要認真完成自己的作業(yè)。
很自然地想起了自己的小時候，每逢放假，老師都會給我們布置一些作業(yè)，而每逢假期的開始，我都會一如既往的下定決心，要有計劃地平均用力完成老師的作業(yè)，但是似乎都沒能堅持下來，每每到了假期快要結束的時候，我的作業(yè)有的匆忙應付，有的無論如何也完成不了了。我的好多作業(yè)本都是這樣的，第一頁寫得很工整認真，到后來，越來越不工整了，而且大多數(shù)本都只是用了一部分，總是用不完，用不徹底。我小的時候，是一個典型的半途而廢型，如今最大的愿望是希望自己能堅持做一件事。
現(xiàn)在的同學們，真的是進步很大。經(jīng)常見到不少的同學們用過的白紙本，是正反面同時用，現(xiàn)在的條件比我小時候好多了，好多的同學們卻如此的節(jié)省，我是打心底里佩服他們的。還有班里有不少的同學能積極地對待作業(yè)，比如這次國慶放假前，星期四的上午的上完課布景了國慶的作業(yè)是兩篇測試卷，下午到校后，王未禹同學就把做完的試卷交給了我，效率之高讓我難以想象。運動會期間，運動員之一的杭政陽同學在比賽觀賽之余，積極地做著英語作業(yè)，歷史汪老師感慨地說，多么主動的同學啊!
回想小時候，總搞不懂為什么自己的成績總是不讓自己滿意，當時總搞不懂為什么同學的成績比自己好那么多，現(xiàn)在一反思，好象明白了一點點，很有可能是對待作業(yè)的態(tài)度和行為相比于其他同學是差了一些，在學習方面的付出比其他同學要少了一些。所以，要相信，成績源于付出，沒有付出，哪來的成績呢!
但是，現(xiàn)在只能感慨了，因為過去地光陰就是過去了，在該努力的年齡選擇了貪玩，選擇了安逸，那一定會在將來成為難以彌補的遺憾。高中時，當我和一部分同學過多地說笑和過早地休息時，另一部分同學卻挑燈夜戰(zhàn)，等待我們的，是努力奮斗者終將輝煌，而休閑安逸者歸于平凡。
親愛的的同學們，正值年少的你們，一定有遠大的理想和抱負，要舍得付出，樂于拼搏，開創(chuàng)屬于自己的無悔的人生。
本文作者：樂水(公眾號：樂水微言)。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇三
您知道嗎？我覺得每天我心里都有一塊沉重的石頭。在學校里，我每天都想您，因為我又想回家了。
夜晚，上完一個長久的晚自習，我心里的石頭又跳出來了，每次看見同學的媽媽來接他們，我的心里就酸酸的?；氐綄嬍?，做完了該做的事情，該上床睡覺了，我在床上翻來覆去睡不著，白天看見的一些可怕的東西，晚上就開始在腦海里翻滾。
雖然您答應每周接我兩次，但您永遠也不會理解，我把回家的時光看得比黃金、鉆石更寶貴。也許這是老天爺給我的命運吧！您接我回家的第二天，又該回學校了，我在床上想哭又哭不出來，因為，我把學校當成了一個恐怖的大鳥籠。
我覺得，如果這樣下去的話，就會讓我的童年變得冷漠。為什么？為什么？我為什么不能像其他的小朋友一樣生活在一個普普通通的家庭，享受著家的溫暖，哪怕是在奶奶家也行呀！我是多么羨慕不在師大二附讀書的小孩呀！
星期五！我多么喜愛星期五呀！每次，我都把星期五當成一個比兒童節(jié)更重要的節(jié)日。星期五我興致勃勃地回到溫暖可愛的家，時光匆匆流走，星期日到了，我沉默不語地來到學校，又在期盼下一個星期五了！
媽媽，也許我用說的方式不行，今天，我就用寫的方式告訴您：讓我回家吧！讓我自由吧！讓我轉學吧！也許您覺得這件事很渺小，但我卻覺得這是一件關系到我童年快樂不快樂的大事！您每次都對我說要克服，但我克服不了啊！這是一件很簡單的事，只需要轉一個小學，這樣就可以讓我擁有快樂的童年了。我依然會像以前那樣好好學習，天天向上。而且，我臉上的笑容會更多、更燦爛的！
讓我轉學吧，媽媽！我愛您！
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇四
在我前面坐著的一個同學，胖乎乎的身材，長著一個永不停息的嘴，經(jīng)常逗得我們開懷大笑，只要聽到什么話題，他就很自然的由這個話題引出好多幽默的話語。以下是本站小編為大家整理的描寫同學的高中。
作文。
希望你們喜歡。
一個勤奮學習的同學。
伴隨著秋姑娘的腳步，我們邁入了新的校園，結識了許多新同學，認識了許多新朋友，而最讓我敬佩、難忘的還是勤奮好學的他——馮翔龍。
認識馮翔龍是在開學第二天，他就坐在我身后，第一次見他，他的外貌就給我留下了深刻的印象——他有一雙小小的眼睛，雖小卻有神，眼睛下有一個挺挺鼻梁，和一張小嘴巴，這都沒什么，最難忘的是他牙齒上的一圈“鋼牙”，其實是銀色的牙套，他一笑，便會顯露出來。你還別說，他長得還真有點對不起抗日英雄們，因為第一次看見他，我誤認為他是一個日本人呢!
馮翔龍這個人，我早有耳聞，聽說他成績特別好，今日一見，也不過如此。成績好不是靠嘴說，口說無憑，那有什么用啊!可是他的勤奮，慢慢改變了我對他的看法。
記得在一個大課間，我剛上樓，心想：去會會那個馮翔龍，看他考了多少分吧!剛進教室，就聽到一片嘈雜的聲音，像菜市場里的高峰期一樣，人聲鼎沸，原來是幾個同學們在狂著玩呢!我擠到了馮翔龍旁邊，看見他正低著頭寫作業(yè)呢?！鞍?小日本!你考了幾分?”我嚷嚷到，他當作沒聽到似的，一直寫啊寫，“寫什么呢”我邊說邊看，哇!他考了九十九分哎!還在把那個錯了的題反復抄，一、二、三、……十五遍啊!這個人真是太能寫了，真是令我刮目相看哪!平時我考九十分都不想改一遍，他競然這么有耐心啊!我問他：“你不累啊?”
他抬頭看了我一眼，什么也沒說，就又低頭寫起來。哦!毛主席上學時不也專門在嘈雜喧鬧的地方學習嗎?原來他在練自己的定力呀!怪不得他聽不到了。而我總是不能專心，一有風吹草動，就會去湊熱鬧。我正在沉思的時候，他又拿起數(shù)學本走出教室，“干什么去?”我立刻跟上他，原來他去找數(shù)學老師了。這個人真是愛學啊，抓緊一分一秒去學習。
馮翔龍好似辛勤的蜜蜂，去用心釀造甘甜的蜜。我問他：“你怎么有那么多的時間去學習呢?”他卻說：“時間就像海綿里的水，是擠出來的?！?BR> 這就是我的一位新同學——勤奮好學的馮翔龍。
一個刻苦學習的同學。
當你進到我們教室里時，總會看到一個女孩，靜靜地坐在自己的位置上，左手托著下巴，右手抓一支筆，正皺著眉頭認真地看著桌子上的數(shù)學題，她時不時拿起筆在草稿本上算起來，時不時又抬起頭凝望著天花板，像是在沉思著些什么。原來，這位同學做作業(yè)時又遇到了難題，正在認真思考呢!你瞧，她的表情多專注啊!兩只眼睛聚精會神地注視著習題，一會兒，她的臉上流露出一絲高興的神情，想必是她解開難題了吧!看到這里你肯定會問：她是誰啊?請聽我慢慢說來。
她，一張圓圓的臉蛋，一頭烏黑的頭發(fā)，笑的時候嘴巴里總會露出兩排可愛的虎牙，一雙大大的眼睛里閃著智慧的光芒，小小的腦袋里仿佛充滿了無數(shù)的問號，遇到不懂的東西一定要打破沙鍋問到底。她就是愛學習的小燕。
小燕在學習上一直都非常勤奮、努力。當她遇到一些不理解的數(shù)學題時，都會利用課余時間來解決，若自己想不通，她就會去請教同學或老師，學習認真著呢!有一次，她又被一道題給難住了，正皺著眉頭在草稿紙上“刷刷刷”地算著答案，但還是想不出點眉目來。我正閑著無聊，想找她聊天，可她卻頭也不抬地說道：“對不起，我現(xiàn)在還沒有空，這道題我還是想不通該怎么做，等我把它解決了后再說吧!”說完又認真地思考起來。我漫不經(jīng)心地瞥了一眼那道題，滿不在乎地說道：“這種題考試不會考的啦!”她聽了立刻抬起頭嚴肅地對我說：“就算考試不會考到，但是如果你把它解決了，就表示你又懂得了一個新的知識，它對你將來也是有用的，所以，無論考試會不會考到，都要解決它，這樣才能學到更多的知識!”她振振有詞的一番話，使我面紅耳赤，深感慚愧。是啊!學習就應該有這樣的精神，就像老師說的：學習要學得踏實，一步一個腳印，不能有浮躁的心理，虛有其表沒有用。于是，我像她一樣，回到位置上認真地看起了書。許久，背后傳來她的歡呼聲，我疑惑地回過頭去，只見她看著試題，臉上露出喜悅的笑容，嘴里喃喃地說道：“我終于算出來了!”我驚訝地望著她草稿紙上密密麻麻的數(shù)字、列式，一股敬佩之情油然而生，她學習起來是多么刻苦、勤奮啊!她真是我學習的好榜樣!
一個幽默風趣的同學。
在我前面坐著的一個同學，胖乎乎的身材，長著一個永不停息的嘴，經(jīng)常逗得我們開懷大笑，只要聽到什么話題，他就很自然的由這個話題引出好多幽默的話語。他的名字可在我們班里“響當當”，因為在我們班里。
自我介紹。
的時候，他是第一個沖上講臺的同學，聲音雖然不是很響亮，但是我們可以清楚的聽到他的名字叫王磊峰。學習盡管不是最好的，但他的幽默可以讓我們在煩悶的學習中放松、愉快。以前在發(fā)書的時候，他偶爾撿住的一條捆書的繩子，就笑嘻嘻地返過頭來對我們說：“我跟你們說哦，如果你們哪位假如有一天活得不耐煩的時候，我會很熱情的把這條繩子借給你們哦!不!如果實在需要的時候可以完全給了你們，希望我們合作愉快!”他說得話差點讓我們笑掉大牙，不是有一個電視劇叫做“鐵齒銅牙紀曉嵐”嘛!在這里，我們可以叫他“伶牙利齒王磊峰”，這是再合適不過對他的稱呼了。
今天，在課間的時候，不知王磊峰哪來的興趣又談起他這個組長來了，很滑稽地說：“我不是咱們的這個組的組長嗎?所以嘛，我現(xiàn)在是“豬長”，你們一個個都是小豬，而我呢，是飼料員，是管理你們的!如果一頭小豬不聽話，我就要用豬法了!一不吃食者抽鞭，二，不好好學習者大八塊，還是采取記分制度吧，一次5分，達到100分，就可要動真的了?！按蠹衣犃怂脑捙醺勾笮?，一位同學說：“就看你能不能當好這個”豬長“了，剛說完就打起了上課鈴，這位“豬長”說：“再會，小豬們?！薄俺志?，豬長!”這十分鐘雖短，但卻充滿了歡聲笑語，好不愉快!再不讓人感覺到枯燥乏味。
我想：幽默是一種使人快樂的東西，假如你說出很多幽默的話語，可以讓辭海、學習充滿生機、快樂，不再感到乏味，心太會有所調(diào)整，這樣一個會說，幽默的人會受到眾人的喜愛。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇五
夏日，蟬鳴止不住的聒噪。烈陽照過道路兩旁的綠樹，只留下稀稀疏疏的光亮。一位少年看著在他前面的教學樓，心里毫無波瀾，反而有點想笑。一通電話打了過來，打斷了他走向教學樓的步伐。
“喂？”從電話中傳來一聲中年人的聲音“小朝啊，爸爸工作有事，你自己去報到吧！”
“哦，你忙，沈馳同志。我轉了這么多次學，早就習慣了?！?BR> “你這孩子，到新學校多交幾個朋友，別給老師起外號了噢！沈朝同志。”
還沒等他再啰嗦，少年已經(jīng)把電話掛了。他叫沈朝，剛剛的電話是他的父親打來的。自從他的媽媽死后，他就不怎么笑了。在轉來這里之前，已經(jīng)轉了三次學了，而上一次轉學，認識的最好的朋友也離他有一個1000公里。對于他而言有沒有朋友都無所謂了。報道完之后，他被分到了一班。
被分到一班之后，本來想著好好學習，但是有一個人，從到他來到這里，就一直圍著他轉。
“食不言?！?BR> 男孩本來想沈朝終于回話了，但是，只是一個“食不言”？“沈兄，你別惜字如金了嘛?！?BR> 沈朝覺得自己有些怪，以往的這種情況自己已經(jīng)離開了，但是現(xiàn)在卻覺得沒有那么聒噪了，也沒有煩躁，他出神了。而男孩在旁邊說的話他一句沒有聽進去。
……。
一日，那個男生病了，沒有來學校。沈朝身邊沒有他圍著，有些不自在。上課也沒有認真聽，覺得有許些孤獨，這是自從他的媽媽魂歸黃土之后，第一次有這樣的感受了。過了幾日后，他回來了，而沈朝也對他變得熱情了。也許是害怕失去，但是他回來了，他終于回來了。
“朋友，有你在真好?！?BR> 寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇六
1月26日老師宣布楊建林轉學了,同學們先是驚訝,又是難過,他和大家經(jīng)歷了三年的同學生活,彼此之間結下了深厚的友誼,就要和同學們分開,想到這里很多同學忍不住難過的哭了起來。
楊建林個子中等，不胖不瘦，一頭烏黑的頭發(fā)。粗粗的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。
天下沒有不散的宴席，分別是暫時的，只要在今后的學習生活努力向上，拼搏奮進，同學們在以后的學習工作崗位上還是可以相聚的，所以，同學們不要難過，楊建林再見了，祝你到新的學校更加努力學習，我想：你肯定也會在新學校為我們祝福的，讓我們一起努力吧，在期考中取得好成績。
1月26日老師宣布楊建林轉學了,同學們先是驚訝,又是難過,他和大家經(jīng)歷了三年的同學生活,彼此之間結下了深厚的友誼,就要和同學們分開,想到這里很多同學忍不住難過的哭了起來。
楊建林個子中等，不胖不瘦，一頭烏黑的頭發(fā)。粗粗的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。
天下沒有不散的宴席，分別是暫時的，只要在今后的學習生活努力向上，拼搏奮進，同學們在以后的學習工作崗位上還是可以相聚的，所以，同學們不要難過，楊建林再見了，祝你到新的學校更加努力學習，我想：你肯定也會在新學校為我們祝福的，讓我們一起努力吧，在期考中取得好成績。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇七
“你陪孩子寫作業(yè)嗎？”————相信每個一年級孩子的家長都討論過這個問題，前段時間就有朋友留言問我陪不陪孩子寫作業(yè)，我的答案是肯定的。
陪，當然要陪！不僅是單單坐在那里陪著，有時候還要手把手地矯正孩子的握筆姿勢，提醒他坐直，給他讀題目的要求，遇到難題給孩子講解等等。
一個才剛上一年級的孩子，如果你只是把他托付給每天要面對六十多個孩子的老師，而自己卻不想付出點精力和時間就想讓孩子養(yǎng)成一個良好的學習習慣，那是絕對不夠的。所以，輔導孩子做作業(yè)是觀察孩子學習情況和學習態(tài)度的最佳時機。
就拿我們家來說，兒子剛入學那段時間剛好事情多，總抽不出太多的時間來陪兒子寫作業(yè)，每天總是把老師布置的作業(yè)勉強完成，更別說針對孩子的知識薄弱點加強輔導了，所以，孩子學起習來總是很吃力。
后來，意識到這一點后，我馬上調(diào)整對孩子的輔導方式，除了指導他把當天的作業(yè)完成外，我們還慢慢地將前面落下的知識一點一點地補了回來，孩子的成績上來了，學習的勁頭自然也就大了?？墒?，如果我們聽之任之地繼續(xù)放任下去呢？恐怕是落下的功課越多，將來學習起來就會愈加困難了。
但是，總結一下，陪孩子寫作業(yè)應該說還是有章可循的。
其一，不嘮叨。
孩子寫作業(yè)時，除了提醒孩子的坐姿和握筆的手姿，其他無關的話盡量等孩子完成作業(yè)后再說。
像我剛開始每次都要提醒兒子：坐好！手！語言簡潔，兒子一聽明了，立刻糾正，幾乎不用怎么中斷寫字進度。如果你這時候一直嘮叨：給你說多少次了，寫字要坐好……握筆怎么還是那樣……孩子在你不耐煩的嘮叨里心情突變，寫作業(yè)的熱情也自然驟降。
其實，一年級的孩子，正是各種習慣養(yǎng)成的階段，就像我們的孩子剛剛學步走路，那時候我們什么時候嫌棄孩子學得晚、學得慢、學得不好了？現(xiàn)在我們的孩子長大了，到了另一個蹣跚學步的起點，我們更不能失去了耐心??！
其二，不打斷孩子的做題思路。
我們坐在那里看孩子寫作業(yè)，并不是監(jiān)督孩子，也不是孩子一邊做，我們替他一邊做檢查，給他隨時指出做錯的地方。
孩子剛上學是很樂于在爸爸媽媽面前表現(xiàn)自己的，有的題雖然他沒有讀懂題目，但是憑著經(jīng)驗和直覺自己做了出來，即使做錯了，我們也是先不要做聲，讓他一鼓作氣把所有的作業(yè)做完為好。
孩子一邊做題，家長一邊給他講解的學習方式，我不太贊成。這種做法會不斷打斷孩子的做題思路，會拉長孩子做作業(yè)的時間，也會在無形中打擊孩子做作業(yè)的信心，所以，一般情況下，我都會讓兒子把自己會做的題全部做完，然后，我再給他讀他不理解的題目，而他做錯的題目將會作為重點講解。
這樣，做作業(yè)和學習就成了一個分水嶺，讓孩子的心理有了個緩沖帶，接受起來也會愉快得多。
其三，不留作業(yè)難題小尾巴。
孩子不會做的題有兩種，一是沒讀懂題意，你給他一讀，他明白以后自然也就會了，另外一種就是課堂上沒學懂了。
第一種簡單給孩子講講題型，讓孩子多熟悉一下就可以了，第二種就不能忽視了。除了當時給孩子講明白以外，一般情況下，我還會記下難點，以便于以后練習。
像昨天兒子做的那道“幾比幾多幾”的數(shù)學應用題（今天從老師發(fā)來的信息上才知道還沒有在課堂上講過），他雖然能得出答案，卻怎么也鬧不清前后因果關系，我費了好長的時間才算讓他摸清了點門道，等他完成作業(yè)后，隨后的時間，我不斷提問他這種題型，一直到他舉一反三，終于熟練掌握。
也就是說，一道難題，給孩子光是講會了是不夠的，還需要孩子真正理解了才行，不給難題留尾巴，及時掌握及時吸收，這也是讓孩子養(yǎng)成一個良好的學習習慣。
當然，孩子的學習程度不一樣，家長對輔導孩子的態(tài)度也會不一樣，看我啰嗦了這么多，也許有的`家長會說，我家孩子學習一直都很好，考試也都是門門100分，從來都不用我管。
聽到這些話的時候，我總是會追問一句：“你家的孩子上學前班了吧？”十之八九，答案是肯定的。
這也是一個問題的癥結所在，上過學前班的孩子，入學之初的確會讓家長少費很多心，一年級的學習內(nèi)容在學前班的時候大都學過，孩子再學起來，自然會輕松許多。但是，我覺得，對待這樣的孩子，我們家長更要密切關注孩子的學習態(tài)度，避免孩子因為以前學過而有輕視學習、應付作業(yè)的心理，進而養(yǎng)成對學習毫不在乎的不良習慣。也就是說，家庭輔導或者是說陪孩子寫作業(yè)這塊兒還是不容忽視的。
一個好的學習習慣是從一年級開始養(yǎng)成的，而一個稱職的父母也是從一年級開始和孩子一起成長起來的，在孩子艱難起步的學習之路上，你，陪在孩子身邊了嗎？陪在孩子身邊的你又是怎么和孩子共度難關的呢？一年級的家長朋友們，小啄木鳥媽媽很希望能和你們做更多的交流哦！
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇八
多年前看過一篇文章。
講作者到一個朋友家里，看到朋友的孩子非常喜歡讀書，不僅喜歡童話與故事，連一本工具書，也讀得津津有味。
他很訝異，問那對父母是如何培養(yǎng)的。
怎么培養(yǎng)的呢?
根本沒有培養(yǎng)。
父親是學者，母親是作家，兩人又相愛，家里藏書又多。
客廳、書房、臥室、兒童房、廁所，隨處可見父親喜歡的歷史哲學宗教，母親熱愛的社科文學藝術，孩子癡迷的繪本寓言童話……只要你想讀，隨手就能拿到自己喜歡的讀物。
沒事的時候，全家人就聚在一起讀書。
夜色溫柔，燈光繾綣，大家都沉浸于各自的人文世界，讀到歡喜處，就一起聊一聊。
“哈哈哈，孫悟空好好笑啊……”
“怎么好笑呢，說來聽聽吧!”
也玩角色扮演，結局改編，或者寫三個人的故事，妙趣橫生，令人忍俊不禁。
這一切都沒有刻意而為，父母熱愛，孩子喜歡，自然不抗拒，做得開開心心。
孩子從一出生，就在這種氛圍中長大，自然，在他看來，讀書是和吃飯、呼吸一樣再正常不過的事情。
02。
這件事讓我很觸動。
它使我想到：真正的教育，從來不是點石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風化雨、自然無為的過程。
就像一顆樹搖動另一顆樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。它沒有聲響，它只是讓走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路，然后，任由改變自然發(fā)生。
前行者如何，跟從者也會如何。
長者如何，晚輩也會如何。
這就是拼爹了。
這種拼，只是權力、金錢、資源的世襲，與我所說的拼，沒有什么關系。
真正的拼爹，是比拼父母的觀念，以及生活方式、思維方式、處世方式。
03。
離開體制以前，我從事了多年教育工作。
和學生及家長打交道越多，就越發(fā)現(xiàn)：孩子就是家庭的縮影，教育就是拼爹拼媽。
一個優(yōu)秀的孩子，其背后的家庭，一定充滿尊重、書香與愛，父母不說博古通今，但一定通情達理。
相反，一個問題學生，他所置身的原生家庭，則一定也充滿問題，比如缺愛，不平等，不自由，父母普遍文化層次不高，觀念落后，視野狹隘，并且多有暴力行為。
一了解，得知她幼時被父親拋棄，母親酗酒、抽煙、無業(yè)，靠做別人二奶生活，她一直與奶奶呆在一起，不被愛，最常聽見的一句話是：“你怎么不去死呢?只要不死在家里我都無所謂……”
這樣的父母，帶給孩子的影響可想而知。
去年的時候，我回老家，再一次見到她，已經(jīng)輟了學，小太妹打扮，出口成臟，見到過往的老男人，嘻皮笑臉說：“嗨，帥哥，一起玩玩啊!”
我請她吃飯，席間，她說自己懷了孕，是一個網(wǎng)友的，猶豫著要不要生下來。
“你今年幾歲了?”我問她。
“15?！?BR> 她母親也是知道的，只是羞辱，只是毆打，并沒有給予她妥善的幫助。
我當時想，這孩子，怕是注定要被邊緣化了。
04。
英國有個紀錄片，叫《56up》。
導演選擇了14個不同階層的孩子，進行跟蹤拍攝，每七年記錄一次，從7歲開始，14歲，21歲，28歲，35歲，42歲，49歲，一直到56歲。
在短短的100多分鐘里，14個人的真實一生就過完了。
這個紀錄片看得人非常難受。
因為，它是尖銳的、令人不喜的現(xiàn)實，忽然噗地一聲，戳破雞湯、勵志、幻想的薄衣，不由分說地，扎到眼前來。告訴我們13個字：
龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會打洞。
在電影里，60年一晃而過，走到后來，精英的孩子，依然是精英。窮人的孩子，依然是窮人。
階層固化，流動困難。這種僵局的產(chǎn)生，到底緣于什么?
有一個總結非常棒，它是這么說的：其實，除了硬實力(資源)的分配不均，更關鍵的，是軟實力(觀念)的高低不一。
精英傳遞給下一代的，多是自由、野心、從容、自律與不屈不撓。
窮人遺傳給下一代的，多是自卑、短視、暴戾、散漫與輕易放棄。
稟持不同觀念的人，自然擁有不同的視野，匹配不同的行動，支付不同的代價，導致不同的結局。
05。
天才是不存在的。任何一個優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可尋的因果。
它的因，在家庭。
它的根，在父母。
父母是無知的，就會以控制、奴役、摧殘的方式，對待一個孩子，并且做得毫不自知。
以惡的方式傳遞惡，以愚蠢的方式傳遞愚蠢。那么，在人生的奮斗鏈條上，孩子從一開始，就掉了鏈子。
父母是開明的，就會給孩子尊重和自由。
不強迫，不設置，接納生命的可能，讓孩子的最大壓力，僅僅來自他自己，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，欣賞他的特質(zhì)，運用成人的思維與資源，幫助他放大……那么，他就比同齡的孩子，贏了一大截。
這樣的父母所生育的孩子，縱然不成功，也必然成器。
縱然不成才，也必然成人。
縱然不成名，也必然成就一番自己的人生氣候。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇九
早讀之前，我到班里隨意的轉一轉，詢問了一下昨天沒交作業(yè)的呂瀅濡、胡維軒兩位同學，他們都表示今天的作業(yè)都交了。我很高興，我想，只要我持續(xù)的關注一件事，就一定會取得一定的效果。我在心里默默地堅定了我的治班理念：“求簡以執(zhí)行”，我要持續(xù)的關注作業(yè)。
正當我高興的時候，王一鳴同學笑嘻嘻的對我說：“老師，我忘了帶作業(yè)了!”我對他說：“你昨天自習課肯定沒認真聽我講話?！蓖跻圾Q說：“聽您講話了。本來我以為媽媽昨晚幫我整理好了?！蔽艺f：“你真行，這么大了，還讓媽媽幫著整理書包?！?BR> 看來，作業(yè)交不上來的原因多種多樣，防不勝防。所以要反復抓，抓反復。
還有，班級上的事務一定要專人負責，人人負責等于無人負責，王一鳴以為媽媽會幫他整理好，可是媽媽怎么會比他更清楚的知道作業(yè)是什么呢。班里書柜上的書被同學們拿來拿去，經(jīng)常會變得散亂不堪，后來我交給董宇同學負責書柜的整理，效果好多了。教室里的觸控一體機交給付祎韜負責，他對儀器進行了細致的研究，幫助老師們順利地使用多媒體進行教學。魯晨軒同學負責我班的座位更換，也為班級做了很大的貢獻。我們實行值日班長制度，每名同學都有機會做班長，記錄下每天的班級表現(xiàn)，為班級貢獻力量。還有李雨凡負責電扇，王未禹負責窗臺，郭悅越負責講桌等等。負責人安排好了，檢查也很重要，值日班長要學會觀察，眼里有事，能看到班里的進步與不足，肯定成績，指出前進的方向，我們追夢一班一定會越來越好!
本文作者：樂水(公眾號：樂水微言)。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇十
先了解一下孩子的作業(yè)量，自己估計一個完成時間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數(shù)學30分鐘能做完嗎？”
“中途安撫法”糾正。
發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉，感到必須制止時，可以走到孩子身邊問“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下？”
這樣可以把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題，這時要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“相信你很快會做完的，爸爸/媽媽等著你好嗎？”
這種方法，實際上首先中止了孩子的拖拉行為，其次讓孩子明白：父母在關注他，希望他快一點完成作業(yè)。越是責罵、數(shù)落孩子，越會加重他的.壞習慣。
“直接要求法”糾正。
如果上述兩種方法都不管用，那么換這種方法試試：事先了解孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時間，如今天的語文作業(yè)不多，用20分鐘可以做完，數(shù)學稍多點兒，用35分鐘時間可以做完。
注意，父母要說到做到，在執(zhí)行這一規(guī)定時，情緒要平靜，不能發(fā)火，要讓孩子明白：父母說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇十一
從我記事起，我有很多的同學，有托兒所的，有幼兒園的……，有些同學在我的記憶中已經(jīng)模糊不清了，有些同學已經(jīng)疏遠了，但在我讀小學的三年中，我和她一直是好朋友。
她圓圓的臉，小小的鼻子上架著一副小學者似的眼鏡，鏡片后的大眼睛閃爍著充滿智慧的火花，知道她是誰了嗎對了，她就是xxx。
xxx是個十分熱心的小女孩。有一次，我們小組在做值日生，xxx是負責掃地和擦黑板的，當她完成任務后，看見我還在勞動，就小聲對我說："xxx（你的名字），我來幫你擦飲水機吧。"還沒等我反應過來，她就一把奪過抹布，在水中絞了一下，就麻利地擦了起來。她擦得可仔細啦，飲水機的上上下下，角角落落，沒有一處被遺忘，有些小縫隙很難清除，她用手小的縫隙用力地摳，功夫不負有心人，原來灰頭灰臉的飲水機變得像洗過臉一樣亮堂堂的，我看著這一切心里很是感動。
今天，老師告訴我們xxx同學要和媽媽一起去深圳并轉學到哪兒去讀書，同學們都非常難過，我更是失落。
我們都舍不得xxx走。于是，我們?nèi)嗤瑢W給xxx開一個歡送會。在歡送會上，老師把xxx同學叫到講臺邊，讓同學們一個一個地說說自己要對她說的心里話，同學們一個個走上講臺，一邊說著一邊哭著，有的同學祝xxx一帆風順，有的同學祝xxx身體健康，有的同學祝xxx達學習進步，還有的同學送給了xxx一些小禮物，我一邊說著一邊還與xxx抱頭痛哭，惹得吳迅雷也哭了。
我流下了傷心的淚水，畢竟xxx與我同學x年，我可真的舍不得她走呀，現(xiàn)在她要走了，我只有在心里默默地祝福著xxx同學，身體健康，永遠快樂。
我愛我的同學――xxx！
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇十二
我見過許多沒有禮貌的孩子，自己學生尚可以教化，鄰家孩子只能由他。關于禮儀，文明古國的經(jīng)典故事多了去了，比如程門立雪、孔融讓梨，都是。但世上最容易而又最遙遠的禮貌，還是開口叫人。
幾乎沒有人會告訴你，你家孩子不懂禮貌。
有個表姐的孩子上初中，見人從不搭理。有一次送孩子去夏令營，母子倆曬得黝黑回來，還向我抱怨說：“夏令營老師照顧得倒挺周到，但老覺得他們跟我家孩子不夠親近?！币驗槭怯H戚，我便旁敲側擊地問她：“孩子是不是很少跟老師講話?”其實我是想說——是的，沒有人會喜歡一個不講禮貌的孩子，因為，世界上沒有無緣無故的愛。
她若有所思，因為，她懂的。后來再見面，小外甥就忽地懂事了，小嘴巴可甜啦。
每個優(yōu)秀的孩子，背后都有一個冰雪聰明的父母，你的心里必須跟明鏡兒似的。中國人好成人之美而不揭人之短，幾乎沒有人會告訴你，你家孩子不懂禮貌。因為，那也是一件極不禮貌的事兒。
禮貌才是最重要的通行證。
朋友聚會，一個初次謀面的朋友帶著孩子來出席，孩子的老爸見面先打圓場：“我這孩子，就是從不叫人?！比缓笤掍h一轉：“唉，只要他的學習成績好，我也懶得管他了!”這位寬容的爸爸不懂，倘若孩子早已習慣了被周圍原諒，知書未必就能達禮。
禮貌，才是最重要的通行證!不懂禮貌的孩子，世界就為他關上了一扇門，空有一紙文憑和一身本領也難以登堂入室。
如果不懂禮貌，你的人生將不會及格。
有一次剛剛考試完，又在樓下遇到她們一家子在散步，女生的媽媽拉著我問分數(shù)，女生照例沒有理會我，和爸爸在一側旁若無人地閑聊。唉，比孩子沒有禮貌更可怕的，是父母的渾然不覺。
我想，讓孩子叫聲老師比幫她打聽分數(shù)，要重要一萬倍。即便一個考了滿分的孩子，如果不懂禮貌，他的人生也永遠不會及格!
學生可以教化，家長誰來點化。
我做班主任時，也曾接到一個媽媽的短信：“還沒放學嗎?”五個字，哇涼哇涼的，讓我頓覺悲從心起——禮貌是人生習慣的第一件大事，我們可以教化學生，但點化家長，卻是萬萬不敢啊!
你不理世界，世界就不會理你。
有個朋友是音樂老師，她初到珠海那年，在一私立學校實習，一起入職的有四個音樂老師，但只能留三個人。她的琴是拉得最棒的，她的歌是唱得最好的，三個月后，她卻是唯一被淘汰的人，她覺得比竇娥還冤。后來，人力資源經(jīng)理請她喝咖啡，才告訴她這個小秘密：學校辭退你，不是因為你不優(yōu)秀，而是因為你不懂禮貌!
如今，這個朋友已在珠海創(chuàng)辦了一個幼教集團，但她總對我們笑談這件陳年糗事，她自嘲：我那時年少輕狂從不與人打招呼，昂首走路埋頭做事，總以為“我有才華我理誰”?，F(xiàn)在才明白，你不理世界，世界就不會理你呀!
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇十三
我班有一個很愛學習的同學，她就是劉露。她長著一雙水靈靈的似乎會說話的大眼睛，能說會道的小嘴，和一個短短的小辮子。她喜歡穿綠色的t恤衫和粉色的小褲子。
她上課專心聽講，積極發(fā)言，下課只是休息一會，再復習上課學的內(nèi)容，上課時，只要老師叫一聲請同學回答問題，她每次都非常積極地回答問題，也非常認真地聽取別人的回答。
她很喜歡助人為樂，有一次，一個同學受了傷，腳很痛，連路都走不了，劉露一直把那個同學扶到教室，她已經(jīng)滿頭大汗了。
劉露是我們的班長，有一次，劉露看見兩個人正在打架，正打的不可開交的時候，劉露跑過去制止了他們，這也體現(xiàn)了她關心同學、愛護同學的一面。她真是好樣的。
我應該向她學習，爭做一名優(yōu)秀的好學生。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇十四
我的好同學叫李奕成，個子不高，但是和我比起來，還比我高一大節(jié)，烏黑烏黑的頭發(fā)，小小的眼睛，尖尖的鼻子，紅紅的小臉蛋兒，不胖不瘦的身體。
他的`愛好是：“跆拳道，看書，上網(wǎng)搜集有用的東西，李奕成特別喜歡看書，特別愛看一些作文書，歷史書，科學書。
所以，他腦袋里很多知識，每次上課都會舉手回答問題。所以他每次語文，數(shù)學，英語都考九十分以上，所以這就他的優(yōu)點，他的缺點就上課老愛插嘴。
我記得有一次，星期二，我生日，我?guī)Я艘淮蟀侨W校和同學一起祝賀。我把這件事告訴我的好同學們，包括李奕成，李奕成就對我說:“楊嘉瑋，你生日想要什么禮物呀?你想要什么明天我就送你什么，但是不能超過二十元錢以上?！蔽揖驼f：“還沒想好，下節(jié)課再告訴你。”過了一節(jié)課，我就對李奕成說：“李奕成，你就送我一副棋，好嗎?”李奕成說：“可以?！钡鹊降诙欤簿褪切瞧诙?，早上，只見李奕成手里拿著一副大富翁中國之旅向我走來，對我說：“這是我?guī)湍闾舻亩Y物，喜歡嗎?祝你生日快樂。”我說：“很喜歡，謝謝你了?！?BR> 這就是我的好朋友李奕成。你覺得這個朋友好嗎?
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇十五
說到“轉學”，我就會想到我剛從a市到b市那段，用“灰暗”這個詞也不及的日子。
那時我轉到了b市的xx小學，剛開學的幾天很興奮根本沒覺察到我一點也不適應，當好奇，興奮。。。漸漸淡去，我只要一想到我在b市生活，心里就像一顆石頭一樣壓在心上，出不了氣，那種滋味很難表達和描述出來，就像我覺得我在b市生活是做夢，是幻覺一樣，我根本不敢相信我在了b市。
在那人生地不熟的地方，每天面對一張張陌生的臉龐，老師講課也聽不下去，我本來學習不算好，再這樣根本就不知怎么辦了。
我是一個看上去開朗但內(nèi)心很孤僻的女孩，雖然我行為和語言上表現(xiàn)出我很積極，但我是一個有什么事都自己吞的人，不喜歡與他人交談過多的事，所以那段時間我一直都是自己悶著郁悶，我也是一個經(jīng)不起挫折的人，也比較喜歡哭的人，只要有那么一點點小事影響到我的心情或者說是觸動之類的吧，我都能哭出來，但與此同時我哭的時候并不喜歡被人看見，更多的時候是采取“憋”“忍”“撒謊”（說是想睡覺）。。。的招數(shù)混過去，當然想大哭時就不能，所以那段時間我采取了，白天“憋”“忍”“撒謊”“自個郁悶”。。。晚上就一個人呆在房間里默默地哭，這樣讓我自辟了不少，想在a市的時候我是多么的快活！
在a市，可以說從小就是在街上長大的孩子，街上的很多人都認識我，也包括擦鞋和拉三輪的，因為我沒事喜歡在街上幫那些三輪推他們上坡什么的。在a市，我為人。。恩，怎么說呢，應該是有一點霸道，認識很多的和我差不多大的朋友，他們都比較聽我的話，那時我們院子很大，有前院和后院之分，當然做游戲也比較跑得開。。。。。。但我現(xiàn)在在b市！
每次回去都是隔很久，而且只有短短的兩天而已，返回b市時都是傍晚，看著那天空特符合我的心情，我真想留下來。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇十六
打開抽屜，哇!一大堆手機。后來才知道手機的主人分別為張坤曄、卜宇飛、劉暄、呂瀅濡、郭悅越、楊雅茹六位同學，無需多問，都是因為我們的足球比賽，大家想捕捉一些比賽的圖片，情理之中。首先要表揚一下同學們的遵守交手機的約定，然后展示一段比賽時的場景吧。
這是比賽剛開始的時候錄制的一小段，足球總在我們的球門附近轉悠，對手的攻勢很猛烈，也許是去年比賽時我們輸給了對手，所以一開始時焦樹洋同學對所有隊員說，大家放松了踢啊，別有壓力。看了一會兒，我怕自己在場觀戰(zhàn)會給隊員們增加壓力，對李汐同學說，要是進了球就到辦公室告訴我一聲啊!然后就離開了賽場。
后來一大幫同學興奮地跑到辦公室呼喊著告訴我：“2：1我們贏了!"再后來我了解到兩個球都是焦樹洋一位同學進的球，后半場趙圣杰同學替換了李雨凡同學，常一錚同學由守門員換到了場上，據(jù)說鞋子踢飛了，這些精彩的鏡頭我因為不在現(xiàn)場沒能親眼目睹，所以帶手機的同學如果有捕捉到精彩鏡頭的，可以傳給我。
劉琛同學沒有帶手機，卻專門帶了相機錄了一些片段，回頭也拷給我留作紀念吧。
放學的時候，幾個外班的同學來到我們班門口，看到我過來，跟我說：“老師，你們班把去年的冠軍打敗了!”其實我只知道去年我們班輸給了五班，卻不知道五班是去年的冠軍?？磥韯贁≌娴氖潜页Ｊ拢瑒俨或湐〔火H才是正確的態(tài)度啊，這個世界變化是絕對的，而不變只是相對的。
高興的事情還不止這一件，我剛知道了足球比賽勝利的消息，董老師又通知我，我們班足球體操被選中，明天下午大課間繼續(xù)參訓，后天，也就是周四的上午大課間，我們要正式表演校園足球體操，接受視察領導的檢閱，為我校的足球特色貢獻一份力量。
我呼吁全班同學，要在學習上也加一把勁，添一把火，讓我們乘勝前進。
再說另一個發(fā)現(xiàn)：上午數(shù)學課時，因為要用多媒體觸控一體機，我下意識地向窗簾望去，窗簾已經(jīng)拉好了，我心里很高興，因為窗簾不拉好的話，電視屏幕會反光，影響到同學們的聽講，我跟靠近窗戶的同學說過，我的眼神一遞過來，就要知道拉開窗簾，這叫做眼里有事，要訓練?，F(xiàn)在的同學們一看到付祎韜打開多媒體，就已經(jīng)把窗簾拉開，這是多么自動化的行為啊!
我有意的走近窗臺，不小心注意到了窗臺上的長勢旺盛的花剛剛被澆了水，我當時就想，多么有愛心的同學呀!我不必調(diào)查是哪位同學做的了，因為轉身看到講臺上面，擺放的整整齊齊的三個粉筆盒子，還有兩塊像疊被子一樣的抹布，也是我們班同學的杰作，我們班課間操離開教室前，桌面一律清空，想起這些來，我總結一下，那就是，來到一班，你能明顯地感受到秩序，細細地體會，你還能感受到愛心。記得愛因斯坦寫給女兒的一封信中提到過，科學的最高境界就是一個字“愛”。今天我上課時跟全班同學說：“我們讀了八年的書了，未來還要繼續(xù)讀書，分數(shù)固然重要，但是有比分數(shù)更重要的，那就是擁有一顆愛心，我看到了我們班同學的愛心，我們愛護班里的公物，我們沒有亂寫亂刻畫，我們保護了講桌的完好，我們保護了窗簾的完好，我們愛護著窗臺上的花草，我們整理好了我們的書柜，我們把課桌整理得井井有條，這都是愛心的體現(xiàn)，擁有了愛心就擁有了最偉大的力量。”
今天，寫作業(yè)的熱情繼續(xù)高漲，二班的周曉云同學第一個交給了我作業(yè)，田鑫淼同學隨后也交了上來，之后張靖敔、紀雨佳、易桂宇、李開心等同學也陸續(xù)交上了本該明早上交的作業(yè)。一班更多，無暇統(tǒng)計人數(shù)了。問問題的同學很多，一天的課間，多數(shù)被同學圍著，解答他們的問題。當老師的，最高興的就是看到同學們愛學習。杭政陽背古詩上癮了，今天又給我背了兩次。王天一同學問問題的面很廣，地理、物理、法治、英語等無所不問，在她那里沒有主科副科之分，真正的做到了全面發(fā)展，在關注分數(shù)的學生時代，不偏科才是最具競爭力的，希望同學們重視每一科目的學習。
本文作者：樂水(公眾號：樂水微言)。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇十七
轉眼間，我已經(jīng)在新的學校，新的環(huán)境學習了一個月了，那一張張陌生的臉，在我的記憶里也漸漸轉為熟悉的臉了。
我上學的第一天的同桌——薛嘉源，他是一個開朗、快活、臉色紅潤、身體結實的矮胖子，挺著個很高的大肚子，最喜歡的消遣非屬大吃大喝不可。他那一臉隆起的肥肉中，生著一雙小眼睛，活像面團團被調(diào)皮的孩子嵌上了兩個小煤球。他有只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀著，有點挑釁調(diào)皮的味道。他最大的特點是耳朵，那兩只奇怪的招風耳，如遇風沙，準能用它將眼睛遮蔽起來。他的身體很壯實，一雙小胳膊胖得又白又結實，像小棒槌似的，他常舉起小拳頭，做出拳擊的姿勢。還有一雙短短胖胖的大腿，穿著肥大的褲子，活像兩個直立的圓枕頭。
他喜歡在人面前裝酷；有時還裝出一副可憐巴巴的模樣，真逗人，因此在我們班總能聽到因他而傳出的“緋聞”。
記得有一次，是英語課，唐老師正在繪聲繪色地給我們講課。這時，不知是誰小聲地告訴我和我旁邊的同學一個“爆炸性新聞”——薛嘉源在看他肚皮。我不相信，朝教室一角望去：只見他把衣服掀起，露出他那圓鼓鼓、胖乎乎的一團“大肥肉”，正在用疑惑的眼神望著他的肚皮，手還時不時地撥弄著什么?？粗抢仟N樣，我不禁笑出了聲。其他周圍的同學也被他那搞笑滑稽的動作弄得笑死了，而他卻渾然不知……哎！這個大傻瓜！
記得還有一次，上勞動技術課，這次作的手工是用易拉罐作畫。由于他忘帶勞技課上所有的工具，在我們制作時便無聊透頂，于是，他只好又裝出他那又好氣又好笑的動作，一副無賴的樣子，嘴里念叨著：“嗯……求求你了啦，把剪刀和易拉罐借我玩一會兒嘛？”“不行，我還要完成作業(yè)呢！上次你都把我兩個易拉罐弄壞了，這次我才不會那么傻呢！”“嗚……求求你嘛，就最后一次啦，我這次決不會弄壞，我真得很沒勁耶！”我還是不相信他，因為前兩次他都這樣保證過，但事實呢……！我狠了狠心，回答他兩個冰冷的字“沒門！”他一副痛苦又失望的樣子，說：“王雨婷，你怎么能這么無情呢！……”我被他的樣子真得逗笑了。
這就是他，一個活潑、開朗、調(diào)皮、聰明但又總惹老師生氣的胖乎乎的小家伙。
寫同學的隨筆寫同學的隨筆高中篇十八
朋友的孩子丫丫，玩樂中輕松度了幼兒園三年，一進重點小學，完全蒙圈了。拼音和英文基礎大家都學過了，老師不講了，直接略過。長期跟不上進度，丫丫漸漸變得膽怯，緊張和脆弱。
朋友的孩子國國從小成績堪憂，父母沒有壓力，千軍萬馬要走的高考獨木橋，不擠。14歲，國國被父母送到了美國麻省一所寄宿私立高中，準備擁抱《美國派》青春的國國完全傻了，分數(shù)確實不是唯一衡量標準，但這里的孩子都精通馬術冰球、每個人有一門拿得出手的藝術特長，在課堂表達中有極好的知識儲備和邏輯思維。
國國在跟朋友通話的時放聲大哭，在中國也不行，在外國還不行，我該怎么辦呀爸爸?
快樂就好，可是快樂，從來不是精神安慰和散養(yǎng)無為那么簡單。
持久的快樂是什么?
我從來不是學霸，也沒有什么家庭背景，可以擁有今天相對滿意的生活，從物質(zhì)到精神，拜寫作所賜。
因為寫作，我14歲出版小說，爾后獲得新概念作文大賽，進入北師大，這一切不值得炫耀，優(yōu)秀的人太多。但我想說，所有教育的結果，都是父母潛移默化引導的結果，從來沒有什么天降天賦。
媽媽很早把我?guī)У缴倌陮m，自由嘗試了鋼琴、書法、畫畫等那個小城擁有的所有興趣課門類。在我確定學習寫作后，我媽媽創(chuàng)造一切條件讓我去北上廣打比賽，她說就當旅游。
那些年的旅途奔波，她問過我很多問題——“你有沒有去想，跟第一名差在哪里?”“你更喜歡哪個城市?”“咱還有點時間，要不要去這個城市書店轉轉?”
唯獨沒問過我，“你快樂嗎?”
我至今仍然記得一幫10歲的孩子，老師拿著秒表說開始就奮筆疾書，教室里只剩下細微的刷刷聲;以及，每天一百條的填字游戲：一個張揚的女人，她的耳環(huán)在耳朵上(晃著)or(墜著)or(飄著)，三個詞語代表三個完全不同的狀態(tài)，要求精準;還有，日復一日背誦名著的任務。
寫作不是靠靈感和天賦，沒有任何一種成就光靠靈感和天賦。鋼琴要練習指法，舞蹈家要練習基本功，歌唱家要鍛煉發(fā)音步驟。每一種學習，都是苦的。
那我那時到底快不快樂?
快樂啊，還很驕傲。日后種.種挫敗來臨，我都有那些年攢下的信心——我曾經(jīng)就做到了，現(xiàn)在一定也可以。
無所事事在廢棄的公園虛度光陰，這種快樂很好，但不是快樂的唯一形式，而且，它太輕松獲得，也會被輕松遺忘。
通過自己的汗水，突破自身的障礙，由此而來的滿足和自信，是在內(nèi)心播下快樂的種子，更穩(wěn)定，在不同環(huán)境都可以轉換生長。
我媽媽不懂表達，但她早就隱隱看到，“快樂就好”不那么輕松說得出口，因為長期來看，我的快樂，終是她所無法承諾和給予的東西。
被誤讀的“快樂就好”
20__年，有一本被輿論批評得沸沸揚揚的引進書，叫做《虎媽戰(zhàn)歌》。作者蔡美兒是耶魯大學終身教授，作為華裔第二代美國移民，以最嚴格的教養(yǎng)方式來教育2個女兒，比如“家教十戒”。當時媒體討論這個媽媽的虛榮、變態(tài)、其實流于嘩眾取寵和斷章取義。
比如有個細節(jié)被媒體大肆渲染：虎媽生日，女兒lulu給了一張生日卡，虎媽覺得做得太爛，退還，讓其重做。
但原書并不是那么粗暴，虎媽退回卡片的點不在于卡片不完美，而在于“我看得出你只花了20秒來做這張卡片。我努力地為你籌備生日會，為支付你的藝術課程努力工作，我值得被你更尊重地對待。”
她把孩子當做一個成人來平等對待，溫和地表達了“己所不欲，勿施于人”。
在電視劇《成長的煩惱》中，有一集麥克拒絕去學習跳舞，超級nice爸爸杰森沒有馬上同意，他看出兒子是害怕被喜歡的女生看不起，他說：“你反過來想這件事，通過跳舞你可以和她手拉手，臉貼臉，你如果掌握這個訣竅，你會讓她融化，你就學會了魅力?！?BR> 西方父母對孩子的自尊其實是擔憂頗多的，但是這個事例反映了作為父母，最不利于保護孩子自尊心的行為，就是你眼看著他們迎著優(yōu)秀側身走過選擇不作為，以及，在困難面前輕易地放棄努力。
蔡美兒是耶魯大學法律系的高材生，她的父親畢業(yè)于加州大學伯克利分校，傳承的精英教育背景讓她們懂得——好的教育，從來是控制欲和控制力達到完美匹配。
當我們說著孩子快樂就好，我們捫心自問，我們手上的資源，是否足以承受她可能承受的失敗?當她喝著地溝油、居無寸瓦、處處受限還要求她覺得“平凡就好”，是件殘忍的事情。
說到底，她雖然是你的孩子，卻不能只做你的獨一無為，像小雞出殼一樣去艱難地搏擊，成為這個世界上的獨一無二，是她來到人間，不可回避的命題。
不要輕易說出“快樂就好”，因為教育是資源，好的教育，是稀缺資源。這個資源，不僅是爸爸手上掌握了多少學區(qū)房指標，媽媽的錢可以把孩子送到多牛叉的私立學校，而是父母本身的眼界、底蘊和判斷力。
教育這件事，從來就沒有順其自然，完美的教育，只是讓孩子覺得“一切是順其自然”，而這背后，父母在關鍵節(jié)點的指引、長期營造的價值觀環(huán)境、四兩撥千斤的感化，它真正考驗父母的功力。
所以，停止一味說快樂就好，因為在這個模糊命題催眠下成長的孩子，長大后未必真的快樂。
對于教育，有原則地控制，是比無原則地放手，難得多的事情。