文學(xué)是一種表達(dá)情感與思想、展現(xiàn)人類生活與價(jià)值的藝術(shù)形式。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，需要我們從多個(gè)維度去思考。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇一
同窗幾載，竟不知不覺(jué)與她成為好友。
他喜歡笑。笑，露出兩個(gè)小酒窩和一副潔白的牙齒，酒窩里填充了一些飛揚(yáng)，告訴你有資本輕狂。
她喜歡幻想。月滿西樓，她習(xí)慣趴在窗臺(tái)上，打開(kāi)心扉，任憑它隨意地飄蕩。追朔韻味無(wú)窮的童年，或幻想將來(lái)的.一切，也總說(shuō)，希望自己生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。然后，微微一笑，繼續(xù)趴在窗臺(tái)上。
她喜歡孤獨(dú)。她說(shuō)她不留戀車(chē)來(lái)人往的繁華的鬧市，只是希望，能擁有一片皎潔的月光，在無(wú)垠的田野中，獨(dú)自享受靜穆的夜。森林中的一間小木屋是她的向往。
她喜歡看書(shū)。不，確切她說(shuō)，是品書(shū)，品味張愛(ài)玲，品味三毛，品味米蘭，昆德拉。“凡有所學(xué)，皆成性格”，她亦如此。
她喜歡的還有很多……。
她喜歡冬日的寧?kù)o，她喜歡蔚藍(lán)的天空，她喜歡纏綿的細(xì)雨，她喜歡圣潔的白雪……總之，她喜歡一切的詩(shī)情畫(huà)意。
她，是一朵欲開(kāi)未開(kāi)的百合，藏了許多欲說(shuō)還休的心事。
她，是一捧手心里的爆米花，甜甜的，卻又不安分地跳動(dòng)著。
她，是一片熱帶的陽(yáng)光，熾熱而又純凈。
她，是海邊的空氣，清新而自然。
她……。
她是一個(gè)謎，她不喜歡風(fēng)，因風(fēng)潮起潮落，而風(fēng)無(wú)法確定自己的方向，無(wú)法明白自己的價(jià)值?？伤齾s十分清楚自己的目標(biāo)。
她并非弱不禁風(fēng)，相么的，它很堅(jiān)強(qiáng)。她曾說(shuō)她不會(huì)輕易落淚，雖然眼淚很美。她很出色，但她喜歡平庸。她很成功，但她喜歡失敗。她很乘巧，但她喜歡叛逆。
同窗幾載……。
竟不知不覺(jué)成了好友！
大概我與她有太多相似點(diǎn)……。
同窗的她！
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇二
今天是國(guó)慶長(zhǎng)假的第二天，我從老家返回涿州，想著自己還有未完成的作業(yè)，要觀看《榜樣》，并寫(xiě)一篇觀后感。榜樣是有力量的，想著自己是一名老師，還擔(dān)任著班主任，應(yīng)該力爭(zhēng)做學(xué)生們的榜樣，要求同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，自己首先要認(rèn)真完成自己的作業(yè)。
很自然地想起了自己的小時(shí)候，每逢放假，老師都會(huì)給我們布置一些作業(yè)，而每逢假期的開(kāi)始，我都會(huì)一如既往的下定決心，要有計(jì)劃地平均用力完成老師的作業(yè)，但是似乎都沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)，每每到了假期快要結(jié)束的時(shí)候，我的作業(yè)有的匆忙應(yīng)付，有的無(wú)論如何也完成不了了。我的好多作業(yè)本都是這樣的，第一頁(yè)寫(xiě)得很工整認(rèn)真，到后來(lái)，越來(lái)越不工整了，而且大多數(shù)本都只是用了一部分，總是用不完，用不徹底。我小的時(shí)候，是一個(gè)典型的半途而廢型，如今最大的愿望是希望自己能堅(jiān)持做一件事。
現(xiàn)在的同學(xué)們，真的是進(jìn)步很大。經(jīng)常見(jiàn)到不少的同學(xué)們用過(guò)的白紙本，是正反面同時(shí)用，現(xiàn)在的條件比我小時(shí)候好多了，好多的同學(xué)們卻如此的節(jié)省，我是打心底里佩服他們的。還有班里有不少的同學(xué)能積極地對(duì)待作業(yè)，比如這次國(guó)慶放假前，星期四的上午的上完課布景了國(guó)慶的作業(yè)是兩篇測(cè)試卷，下午到校后，王未禹同學(xué)就把做完的試卷交給了我，效率之高讓我難以想象。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員之一的杭政陽(yáng)同學(xué)在比賽觀賽之余，積極地做著英語(yǔ)作業(yè)，歷史汪老師感慨地說(shuō)，多么主動(dòng)的同學(xué)啊!
回想小時(shí)候，總搞不懂為什么自己的成績(jī)總是不讓自己滿意，當(dāng)時(shí)總搞不懂為什么同學(xué)的成績(jī)比自己好那么多，現(xiàn)在一反思，好象明白了一點(diǎn)點(diǎn)，很有可能是對(duì)待作業(yè)的態(tài)度和行為相比于其他同學(xué)是差了一些，在學(xué)習(xí)方面的付出比其他同學(xué)要少了一些。所以，要相信，成績(jī)?cè)从诟冻?，沒(méi)有付出，哪來(lái)的成績(jī)呢!
但是，現(xiàn)在只能感慨了，因?yàn)檫^(guò)去地光陰就是過(guò)去了，在該努力的年齡選擇了貪玩，選擇了安逸，那一定會(huì)在將來(lái)成為難以彌補(bǔ)的遺憾。高中時(shí)，當(dāng)我和一部分同學(xué)過(guò)多地說(shuō)笑和過(guò)早地休息時(shí)，另一部分同學(xué)卻挑燈夜戰(zhàn)，等待我們的，是努力奮斗者終將輝煌，而休閑安逸者歸于平凡。
親愛(ài)的的同學(xué)們，正值年少的你們，一定有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，要舍得付出，樂(lè)于拼搏，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的無(wú)悔的人生。
本文作者：樂(lè)水(公眾號(hào)：樂(lè)水微言)。
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇三
您知道嗎？我覺(jué)得每天我心里都有一塊沉重的石頭。在學(xué)校里，我每天都想您，因?yàn)槲矣窒牖丶伊恕?BR> 夜晚，上完一個(gè)長(zhǎng)久的晚自習(xí)，我心里的石頭又跳出來(lái)了，每次看見(jiàn)同學(xué)的媽媽來(lái)接他們，我的心里就酸酸的。回到寢室，做完了該做的事情，該上床睡覺(jué)了，我在床上翻來(lái)覆去睡不著，白天看見(jiàn)的一些可怕的東西，晚上就開(kāi)始在腦海里翻滾。
雖然您答應(yīng)每周接我兩次，但您永遠(yuǎn)也不會(huì)理解，我把回家的時(shí)光看得比黃金、鉆石更寶貴。也許這是老天爺給我的命運(yùn)吧！您接我回家的第二天，又該回學(xué)校了，我在床上想哭又哭不出來(lái)，因?yàn)椋野褜W(xué)校當(dāng)成了一個(gè)恐怖的大鳥(niǎo)籠。
我覺(jué)得，如果這樣下去的話，就會(huì)讓我的童年變得冷漠。為什么？為什么？我為什么不能像其他的小朋友一樣生活在一個(gè)普普通通的家庭，享受著家的溫暖，哪怕是在奶奶家也行呀！我是多么羨慕不在師大二附讀書(shū)的小孩呀！
星期五！我多么喜愛(ài)星期五呀！每次，我都把星期五當(dāng)成一個(gè)比兒童節(jié)更重要的節(jié)日。星期五我興致勃勃地回到溫暖可愛(ài)的家，時(shí)光匆匆流走，星期日到了，我沉默不語(yǔ)地來(lái)到學(xué)校，又在期盼下一個(gè)星期五了！
媽媽，也許我用說(shuō)的方式不行，今天，我就用寫(xiě)的方式告訴您：讓我回家吧！讓我自由吧！讓我轉(zhuǎn)學(xué)吧！也許您覺(jué)得這件事很渺小，但我卻覺(jué)得這是一件關(guān)系到我童年快樂(lè)不快樂(lè)的大事！您每次都對(duì)我說(shuō)要克服，但我克服不了??！這是一件很簡(jiǎn)單的事，只需要轉(zhuǎn)一個(gè)小學(xué)，這樣就可以讓我擁有快樂(lè)的童年了。我依然會(huì)像以前那樣好好學(xué)習(xí)，天天向上。而且，我臉上的笑容會(huì)更多、更燦爛的！
讓我轉(zhuǎn)學(xué)吧，媽媽！我愛(ài)您！
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇四
在我前面坐著的一個(gè)同學(xué)，胖乎乎的身材，長(zhǎng)著一個(gè)永不停息的嘴，經(jīng)常逗得我們開(kāi)懷大笑，只要聽(tīng)到什么話題，他就很自然的由這個(gè)話題引出好多幽默的話語(yǔ)。以下是本站小編為大家整理的描寫(xiě)同學(xué)的高中。
作文。
希望你們喜歡。
一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)。
伴隨著秋姑娘的腳步，我們邁入了新的校園，結(jié)識(shí)了許多新同學(xué)，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，而最讓我敬佩、難忘的還是勤奮好學(xué)的他——馮翔龍。
認(rèn)識(shí)馮翔龍是在開(kāi)學(xué)第二天，他就坐在我身后，第一次見(jiàn)他，他的外貌就給我留下了深刻的印象——他有一雙小小的眼睛，雖小卻有神，眼睛下有一個(gè)挺挺鼻梁，和一張小嘴巴，這都沒(méi)什么，最難忘的是他牙齒上的一圈“鋼牙”，其實(shí)是銀色的牙套，他一笑，便會(huì)顯露出來(lái)。你還別說(shuō)，他長(zhǎng)得還真有點(diǎn)對(duì)不起抗日英雄們，因?yàn)榈谝淮慰匆?jiàn)他，我誤認(rèn)為他是一個(gè)日本人呢!
馮翔龍這個(gè)人，我早有耳聞，聽(tīng)說(shuō)他成績(jī)特別好，今日一見(jiàn)，也不過(guò)如此。成績(jī)好不是靠嘴說(shuō)，口說(shuō)無(wú)憑，那有什么用啊!可是他的勤奮，慢慢改變了我對(duì)他的看法。
記得在一個(gè)大課間，我剛上樓，心想：去會(huì)會(huì)那個(gè)馮翔龍，看他考了多少分吧!剛進(jìn)教室，就聽(tīng)到一片嘈雜的聲音，像菜市場(chǎng)里的高峰期一樣，人聲鼎沸，原來(lái)是幾個(gè)同學(xué)們?cè)诳裰婺?我擠到了馮翔龍旁邊，看見(jiàn)他正低著頭寫(xiě)作業(yè)呢?！鞍?小日本!你考了幾分?”我嚷嚷到，他當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)到似的，一直寫(xiě)啊寫(xiě)，“寫(xiě)什么呢”我邊說(shuō)邊看，哇!他考了九十九分哎!還在把那個(gè)錯(cuò)了的題反復(fù)抄，一、二、三、……十五遍啊!這個(gè)人真是太能寫(xiě)了，真是令我刮目相看哪!平時(shí)我考九十分都不想改一遍，他競(jìng)?cè)贿@么有耐心啊!我問(wèn)他：“你不累啊?”
他抬頭看了我一眼，什么也沒(méi)說(shuō)，就又低頭寫(xiě)起來(lái)。哦!毛主席上學(xué)時(shí)不也專門(mén)在嘈雜喧鬧的地方學(xué)習(xí)嗎?原來(lái)他在練自己的定力呀!怪不得他聽(tīng)不到了。而我總是不能專心，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)去湊熱鬧。我正在沉思的時(shí)候，他又拿起數(shù)學(xué)本走出教室，“干什么去?”我立刻跟上他，原來(lái)他去找數(shù)學(xué)老師了。這個(gè)人真是愛(ài)學(xué)啊，抓緊一分一秒去學(xué)習(xí)。
馮翔龍好似辛勤的蜜蜂，去用心釀造甘甜的蜜。我問(wèn)他：“你怎么有那么多的時(shí)間去學(xué)習(xí)呢?”他卻說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，是擠出來(lái)的。”
這就是我的一位新同學(xué)——勤奮好學(xué)的馮翔龍。
一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)。
當(dāng)你進(jìn)到我們教室里時(shí)，總會(huì)看到一個(gè)女孩，靜靜地坐在自己的位置上，左手托著下巴，右手抓一支筆，正皺著眉頭認(rèn)真地看著桌子上的數(shù)學(xué)題，她時(shí)不時(shí)拿起筆在草稿本上算起來(lái)，時(shí)不時(shí)又抬起頭凝望著天花板，像是在沉思著些什么。原來(lái)，這位同學(xué)做作業(yè)時(shí)又遇到了難題，正在認(rèn)真思考呢!你瞧，她的表情多專注啊!兩只眼睛聚精會(huì)神地注視著習(xí)題，一會(huì)兒，她的臉上流露出一絲高興的神情，想必是她解開(kāi)難題了吧!看到這里你肯定會(huì)問(wèn)：她是誰(shuí)啊?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
她，一張圓圓的臉蛋，一頭烏黑的頭發(fā)，笑的時(shí)候嘴巴里總會(huì)露出兩排可愛(ài)的虎牙，一雙大大的眼睛里閃著智慧的光芒，小小的腦袋里仿佛充滿了無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)，遇到不懂的東西一定要打破沙鍋問(wèn)到底。她就是愛(ài)學(xué)習(xí)的小燕。
小燕在學(xué)習(xí)上一直都非常勤奮、努力。當(dāng)她遇到一些不理解的數(shù)學(xué)題時(shí)，都會(huì)利用課余時(shí)間來(lái)解決，若自己想不通，她就會(huì)去請(qǐng)教同學(xué)或老師，學(xué)習(xí)認(rèn)真著呢!有一次，她又被一道題給難住了，正皺著眉頭在草稿紙上“刷刷刷”地算著答案，但還是想不出點(diǎn)眉目來(lái)。我正閑著無(wú)聊，想找她聊天，可她卻頭也不抬地說(shuō)道：“對(duì)不起，我現(xiàn)在還沒(méi)有空，這道題我還是想不通該怎么做，等我把它解決了后再說(shuō)吧!”說(shuō)完又認(rèn)真地思考起來(lái)。我漫不經(jīng)心地瞥了一眼那道題，滿不在乎地說(shuō)道：“這種題考試不會(huì)考的啦!”她聽(tīng)了立刻抬起頭嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“就算考試不會(huì)考到，但是如果你把它解決了，就表示你又懂得了一個(gè)新的知識(shí)，它對(duì)你將來(lái)也是有用的，所以，無(wú)論考試會(huì)不會(huì)考到，都要解決它，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)!”她振振有詞的一番話，使我面紅耳赤，深感慚愧。是啊!學(xué)習(xí)就應(yīng)該有這樣的精神，就像老師說(shuō)的：學(xué)習(xí)要學(xué)得踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，不能有浮躁的心理，虛有其表沒(méi)有用。于是，我像她一樣，回到位置上認(rèn)真地看起了書(shū)。許久，背后傳來(lái)她的歡呼聲，我疑惑地回過(guò)頭去，只見(jiàn)她看著試題，臉上露出喜悅的笑容，嘴里喃喃地說(shuō)道：“我終于算出來(lái)了!”我驚訝地望著她草稿紙上密密麻麻的數(shù)字、列式，一股敬佩之情油然而生，她學(xué)習(xí)起來(lái)是多么刻苦、勤奮啊!她真是我學(xué)習(xí)的好榜樣!
一個(gè)幽默風(fēng)趣的同學(xué)。
在我前面坐著的一個(gè)同學(xué)，胖乎乎的身材，長(zhǎng)著一個(gè)永不停息的嘴，經(jīng)常逗得我們開(kāi)懷大笑，只要聽(tīng)到什么話題，他就很自然的由這個(gè)話題引出好多幽默的話語(yǔ)。他的名字可在我們班里“響當(dāng)當(dāng)”，因?yàn)樵谖覀儼嗬铩?BR> 自我介紹。
的時(shí)候，他是第一個(gè)沖上講臺(tái)的同學(xué)，聲音雖然不是很響亮，但是我們可以清楚的聽(tīng)到他的名字叫王磊峰。學(xué)習(xí)盡管不是最好的，但他的幽默可以讓我們?cè)跓灥膶W(xué)習(xí)中放松、愉快。以前在發(fā)書(shū)的時(shí)候，他偶爾撿住的一條捆書(shū)的繩子，就笑嘻嘻地返過(guò)頭來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“我跟你們說(shuō)哦，如果你們哪位假如有一天活得不耐煩的時(shí)候，我會(huì)很熱情的把這條繩子借給你們哦!不!如果實(shí)在需要的時(shí)候可以完全給了你們，希望我們合作愉快!”他說(shuō)得話差點(diǎn)讓我們笑掉大牙，不是有一個(gè)電視劇叫做“鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐”嘛!在這里，我們可以叫他“伶牙利齒王磊峰”，這是再合適不過(guò)對(duì)他的稱呼了。
今天，在課間的時(shí)候，不知王磊峰哪來(lái)的興趣又談起他這個(gè)組長(zhǎng)來(lái)了，很滑稽地說(shuō)：“我不是咱們的這個(gè)組的組長(zhǎng)嗎?所以嘛，我現(xiàn)在是“豬長(zhǎng)”，你們一個(gè)個(gè)都是小豬，而我呢，是飼料員，是管理你們的!如果一頭小豬不聽(tīng)話，我就要用豬法了!一不吃食者抽鞭，二，不好好學(xué)習(xí)者大八塊，還是采取記分制度吧，一次5分，達(dá)到100分，就可要?jiǎng)诱娴牧恕！按蠹衣?tīng)了他的話捧腹大笑，一位同學(xué)說(shuō)：“就看你能不能當(dāng)好這個(gè)”豬長(zhǎng)“了，剛說(shuō)完就打起了上課鈴，這位“豬長(zhǎng)”說(shuō)：“再會(huì)，小豬們?！薄俺志?，豬長(zhǎng)!”這十分鐘雖短，但卻充滿了歡聲笑語(yǔ)，好不愉快!再不讓人感覺(jué)到枯燥乏味。
我想：幽默是一種使人快樂(lè)的東西，假如你說(shuō)出很多幽默的話語(yǔ)，可以讓辭海、學(xué)習(xí)充滿生機(jī)、快樂(lè)，不再感到乏味，心太會(huì)有所調(diào)整，這樣一個(gè)會(huì)說(shuō)，幽默的人會(huì)受到眾人的喜愛(ài)。
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇五
夏日，蟬鳴止不住的聒噪。烈陽(yáng)照過(guò)道路兩旁的綠樹(shù)，只留下稀稀疏疏的光亮。一位少年看著在他前面的教學(xué)樓，心里毫無(wú)波瀾，反而有點(diǎn)想笑。一通電話打了過(guò)來(lái)，打斷了他走向教學(xué)樓的步伐。
“喂？”從電話中傳來(lái)一聲中年人的聲音“小朝啊，爸爸工作有事，你自己去報(bào)到吧！”
“哦，你忙，沈馳同志。我轉(zhuǎn)了這么多次學(xué)，早就習(xí)慣了。”
“你這孩子，到新學(xué)校多交幾個(gè)朋友，別給老師起外號(hào)了噢！沈朝同志。”
還沒(méi)等他再啰嗦，少年已經(jīng)把電話掛了。他叫沈朝，剛剛的電話是他的父親打來(lái)的。自從他的媽媽死后，他就不怎么笑了。在轉(zhuǎn)來(lái)這里之前，已經(jīng)轉(zhuǎn)了三次學(xué)了，而上一次轉(zhuǎn)學(xué)，認(rèn)識(shí)的最好的朋友也離他有一個(gè)1000公里。對(duì)于他而言有沒(méi)有朋友都無(wú)所謂了。報(bào)道完之后，他被分到了一班。
被分到一班之后，本來(lái)想著好好學(xué)習(xí)，但是有一個(gè)人，從到他來(lái)到這里，就一直圍著他轉(zhuǎn)。
“食不言?！?BR> 男孩本來(lái)想沈朝終于回話了，但是，只是一個(gè)“食不言”？“沈兄，你別惜字如金了嘛。”
沈朝覺(jué)得自己有些怪，以往的這種情況自己已經(jīng)離開(kāi)了，但是現(xiàn)在卻覺(jué)得沒(méi)有那么聒噪了，也沒(méi)有煩躁，他出神了。而男孩在旁邊說(shuō)的話他一句沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
……。
一日，那個(gè)男生病了，沒(méi)有來(lái)學(xué)校。沈朝身邊沒(méi)有他圍著，有些不自在。上課也沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，覺(jué)得有許些孤獨(dú)，這是自從他的媽媽魂歸黃土之后，第一次有這樣的感受了。過(guò)了幾日后，他回來(lái)了，而沈朝也對(duì)他變得熱情了。也許是害怕失去，但是他回來(lái)了，他終于回來(lái)了。
“朋友，有你在真好。”
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇六
1月26日老師宣布楊建林轉(zhuǎn)學(xué)了,同學(xué)們先是驚訝,又是難過(guò),他和大家經(jīng)歷了三年的同學(xué)生活,彼此之間結(jié)下了深厚的友誼,就要和同學(xué)們分開(kāi),想到這里很多同學(xué)忍不住難過(guò)的哭了起來(lái)。
楊建林個(gè)子中等，不胖不瘦，一頭烏黑的頭發(fā)。粗粗的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。
天下沒(méi)有不散的宴席，分別是暫時(shí)的，只要在今后的學(xué)習(xí)生活努力向上，拼搏奮進(jìn)，同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)工作崗位上還是可以相聚的，所以，同學(xué)們不要難過(guò)，楊建林再見(jiàn)了，祝你到新的學(xué)校更加努力學(xué)習(xí)，我想：你肯定也會(huì)在新學(xué)校為我們祝福的，讓我們一起努力吧，在期考中取得好成績(jī)。
1月26日老師宣布楊建林轉(zhuǎn)學(xué)了,同學(xué)們先是驚訝,又是難過(guò),他和大家經(jīng)歷了三年的同學(xué)生活,彼此之間結(jié)下了深厚的友誼,就要和同學(xué)們分開(kāi),想到這里很多同學(xué)忍不住難過(guò)的哭了起來(lái)。
楊建林個(gè)子中等，不胖不瘦，一頭烏黑的頭發(fā)。粗粗的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。
天下沒(méi)有不散的宴席，分別是暫時(shí)的，只要在今后的學(xué)習(xí)生活努力向上，拼搏奮進(jìn)，同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)工作崗位上還是可以相聚的，所以，同學(xué)們不要難過(guò)，楊建林再見(jiàn)了，祝你到新的學(xué)校更加努力學(xué)習(xí)，我想：你肯定也會(huì)在新學(xué)校為我們祝福的，讓我們一起努力吧，在期考中取得好成績(jī)。
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇七
“你陪孩子寫(xiě)作業(yè)嗎？”————相信每個(gè)一年級(jí)孩子的家長(zhǎng)都討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，前段時(shí)間就有朋友留言問(wèn)我陪不陪孩子寫(xiě)作業(yè)，我的答案是肯定的。
陪，當(dāng)然要陪！不僅是單單坐在那里陪著，有時(shí)候還要手把手地矯正孩子的握筆姿勢(shì)，提醒他坐直，給他讀題目的要求，遇到難題給孩子講解等等。
一個(gè)才剛上一年級(jí)的孩子，如果你只是把他托付給每天要面對(duì)六十多個(gè)孩子的老師，而自己卻不想付出點(diǎn)精力和時(shí)間就想讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那是絕對(duì)不夠的。所以，輔導(dǎo)孩子做作業(yè)是觀察孩子學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度的最佳時(shí)機(jī)。
就拿我們家來(lái)說(shuō)，兒子剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間剛好事情多，總抽不出太多的時(shí)間來(lái)陪兒子寫(xiě)作業(yè)，每天總是把老師布置的作業(yè)勉強(qiáng)完成，更別說(shuō)針對(duì)孩子的知識(shí)薄弱點(diǎn)加強(qiáng)輔導(dǎo)了，所以，孩子學(xué)起習(xí)來(lái)總是很吃力。
后來(lái)，意識(shí)到這一點(diǎn)后，我馬上調(diào)整對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，除了指導(dǎo)他把當(dāng)天的作業(yè)完成外，我們還慢慢地將前面落下的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)了回來(lái)，孩子的成績(jī)上來(lái)了，學(xué)習(xí)的勁頭自然也就大了?？墒牵绻覀兟?tīng)之任之地繼續(xù)放任下去呢？恐怕是落下的功課越多，將來(lái)學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)愈加困難了。
但是，總結(jié)一下，陪孩子寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該說(shuō)還是有章可循的。
其一，不嘮叨。
孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，除了提醒孩子的坐姿和握筆的手姿，其他無(wú)關(guān)的話盡量等孩子完成作業(yè)后再說(shuō)。
像我剛開(kāi)始每次都要提醒兒子：坐好！手！語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，兒子一聽(tīng)明了，立刻糾正，幾乎不用怎么中斷寫(xiě)字進(jìn)度。如果你這時(shí)候一直嘮叨：給你說(shuō)多少次了，寫(xiě)字要坐好……握筆怎么還是那樣……孩子在你不耐煩的嘮叨里心情突變，寫(xiě)作業(yè)的熱情也自然驟降。
其實(shí)，一年級(jí)的孩子，正是各種習(xí)慣養(yǎng)成的階段，就像我們的孩子剛剛學(xué)步走路，那時(shí)候我們什么時(shí)候嫌棄孩子學(xué)得晚、學(xué)得慢、學(xué)得不好了？現(xiàn)在我們的孩子長(zhǎng)大了，到了另一個(gè)蹣跚學(xué)步的起點(diǎn)，我們更不能失去了耐心??！
其二，不打斷孩子的做題思路。
我們坐在那里看孩子寫(xiě)作業(yè)，并不是監(jiān)督孩子，也不是孩子一邊做，我們替他一邊做檢查，給他隨時(shí)指出做錯(cuò)的地方。
孩子剛上學(xué)是很樂(lè)于在爸爸媽媽面前表現(xiàn)自己的，有的題雖然他沒(méi)有讀懂題目，但是憑著經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)自己做了出來(lái)，即使做錯(cuò)了，我們也是先不要做聲，讓他一鼓作氣把所有的作業(yè)做完為好。
孩子一邊做題，家長(zhǎng)一邊給他講解的學(xué)習(xí)方式，我不太贊成。這種做法會(huì)不斷打斷孩子的做題思路，會(huì)拉長(zhǎng)孩子做作業(yè)的時(shí)間，也會(huì)在無(wú)形中打擊孩子做作業(yè)的信心，所以，一般情況下，我都會(huì)讓兒子把自己會(huì)做的題全部做完，然后，我再給他讀他不理解的題目，而他做錯(cuò)的題目將會(huì)作為重點(diǎn)講解。
這樣，做作業(yè)和學(xué)習(xí)就成了一個(gè)分水嶺，讓孩子的心理有了個(gè)緩沖帶，接受起來(lái)也會(huì)愉快得多。
其三，不留作業(yè)難題小尾巴。
孩子不會(huì)做的題有兩種，一是沒(méi)讀懂題意，你給他一讀，他明白以后自然也就會(huì)了，另外一種就是課堂上沒(méi)學(xué)懂了。
第一種簡(jiǎn)單給孩子講講題型，讓孩子多熟悉一下就可以了，第二種就不能忽視了。除了當(dāng)時(shí)給孩子講明白以外，一般情況下，我還會(huì)記下難點(diǎn)，以便于以后練習(xí)。
像昨天兒子做的那道“幾比幾多幾”的數(shù)學(xué)應(yīng)用題（今天從老師發(fā)來(lái)的信息上才知道還沒(méi)有在課堂上講過(guò)），他雖然能得出答案，卻怎么也鬧不清前后因果關(guān)系，我費(fèi)了好長(zhǎng)的時(shí)間才算讓他摸清了點(diǎn)門(mén)道，等他完成作業(yè)后，隨后的時(shí)間，我不斷提問(wèn)他這種題型，一直到他舉一反三，終于熟練掌握。
也就是說(shuō)，一道難題，給孩子光是講會(huì)了是不夠的，還需要孩子真正理解了才行，不給難題留尾巴，及時(shí)掌握及時(shí)吸收，這也是讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
當(dāng)然，孩子的學(xué)習(xí)程度不一樣，家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)孩子的態(tài)度也會(huì)不一樣，看我啰嗦了這么多，也許有的`家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我家孩子學(xué)習(xí)一直都很好，考試也都是門(mén)門(mén)100分，從來(lái)都不用我管。
聽(tīng)到這些話的時(shí)候，我總是會(huì)追問(wèn)一句：“你家的孩子上學(xué)前班了吧？”十之八九，答案是肯定的。
這也是一個(gè)問(wèn)題的癥結(jié)所在，上過(guò)學(xué)前班的孩子，入學(xué)之初的確會(huì)讓家長(zhǎng)少費(fèi)很多心，一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)前班的時(shí)候大都學(xué)過(guò)，孩子再學(xué)起來(lái)，自然會(huì)輕松許多。但是，我覺(jué)得，對(duì)待這樣的孩子，我們家長(zhǎng)更要密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，避免孩子因?yàn)橐郧皩W(xué)過(guò)而有輕視學(xué)習(xí)、應(yīng)付作業(yè)的心理，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)毫不在乎的不良習(xí)慣。也就是說(shuō)，家庭輔導(dǎo)或者是說(shuō)陪孩子寫(xiě)作業(yè)這塊兒還是不容忽視的。
一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從一年級(jí)開(kāi)始養(yǎng)成的，而一個(gè)稱職的父母也是從一年級(jí)開(kāi)始和孩子一起成長(zhǎng)起來(lái)的，在孩子艱難起步的學(xué)習(xí)之路上，你，陪在孩子身邊了嗎？陪在孩子身邊的你又是怎么和孩子共度難關(guān)的呢？一年級(jí)的家長(zhǎng)朋友們，小啄木鳥(niǎo)媽媽很希望能和你們做更多的交流哦！
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇八
多年前看過(guò)一篇文章。
講作者到一個(gè)朋友家里，看到朋友的孩子非常喜歡讀書(shū)，不僅喜歡童話與故事，連一本工具書(shū)，也讀得津津有味。
他很訝異，問(wèn)那對(duì)父母是如何培養(yǎng)的。
怎么培養(yǎng)的呢?
根本沒(méi)有培養(yǎng)。
父親是學(xué)者，母親是作家，兩人又相愛(ài)，家里藏書(shū)又多。
客廳、書(shū)房、臥室、兒童房、廁所，隨處可見(jiàn)父親喜歡的歷史哲學(xué)宗教，母親熱愛(ài)的社科文學(xué)藝術(shù)，孩子癡迷的繪本寓言童話……只要你想讀，隨手就能拿到自己喜歡的讀物。
沒(méi)事的時(shí)候，全家人就聚在一起讀書(shū)。
夜色溫柔，燈光繾綣，大家都沉浸于各自的人文世界，讀到歡喜處，就一起聊一聊。
“哈哈哈，孫悟空好好笑啊……”
“怎么好笑呢，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!”
也玩角色扮演，結(jié)局改編，或者寫(xiě)三個(gè)人的故事，妙趣橫生，令人忍俊不禁。
這一切都沒(méi)有刻意而為，父母熱愛(ài)，孩子喜歡，自然不抗拒，做得開(kāi)開(kāi)心心。
孩子從一出生，就在這種氛圍中長(zhǎng)大，自然，在他看來(lái)，讀書(shū)是和吃飯、呼吸一樣再正常不過(guò)的事情。
02。
這件事讓我很觸動(dòng)。
它使我想到：真正的教育，從來(lái)不是點(diǎn)石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風(fēng)化雨、自然無(wú)為的過(guò)程。
就像一顆樹(shù)搖動(dòng)另一顆樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。它沒(méi)有聲響，它只是讓走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路，然后，任由改變自然發(fā)生。
前行者如何，跟從者也會(huì)如何。
長(zhǎng)者如何，晚輩也會(huì)如何。
這就是拼爹了。
這種拼，只是權(quán)力、金錢(qián)、資源的世襲，與我所說(shuō)的拼，沒(méi)有什么關(guān)系。
真正的拼爹，是比拼父母的觀念，以及生活方式、思維方式、處世方式。
03。
離開(kāi)體制以前，我從事了多年教育工作。
和學(xué)生及家長(zhǎng)打交道越多，就越發(fā)現(xiàn)：孩子就是家庭的縮影，教育就是拼爹拼媽。
一個(gè)優(yōu)秀的孩子，其背后的家庭，一定充滿尊重、書(shū)香與愛(ài)，父母不說(shuō)博古通今，但一定通情達(dá)理。
相反，一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，他所置身的原生家庭，則一定也充滿問(wèn)題，比如缺愛(ài)，不平等，不自由，父母普遍文化層次不高，觀念落后，視野狹隘，并且多有暴力行為。
一了解，得知她幼時(shí)被父親拋棄，母親酗酒、抽煙、無(wú)業(yè)，靠做別人二奶生活，她一直與奶奶呆在一起，不被愛(ài)，最常聽(tīng)見(jiàn)的一句話是：“你怎么不去死呢?只要不死在家里我都無(wú)所謂……”
這樣的父母，帶給孩子的影響可想而知。
去年的時(shí)候，我回老家，再一次見(jiàn)到她，已經(jīng)輟了學(xué)，小太妹打扮，出口成臟，見(jiàn)到過(guò)往的老男人，嘻皮笑臉說(shuō)：“嗨，帥哥，一起玩玩啊!”
我請(qǐng)她吃飯，席間，她說(shuō)自己懷了孕，是一個(gè)網(wǎng)友的，猶豫著要不要生下來(lái)。
“你今年幾歲了?”我問(wèn)她。
“15。”
她母親也是知道的，只是羞辱，只是毆打，并沒(méi)有給予她妥善的幫助。
我當(dāng)時(shí)想，這孩子，怕是注定要被邊緣化了。
04。
英國(guó)有個(gè)紀(jì)錄片，叫《56up》。
導(dǎo)演選擇了14個(gè)不同階層的孩子，進(jìn)行跟蹤拍攝，每七年記錄一次，從7歲開(kāi)始，14歲，21歲，28歲，35歲，42歲，49歲，一直到56歲。
在短短的100多分鐘里，14個(gè)人的真實(shí)一生就過(guò)完了。
這個(gè)紀(jì)錄片看得人非常難受。
因?yàn)椋羌怃J的、令人不喜的現(xiàn)實(shí)，忽然噗地一聲，戳破雞湯、勵(lì)志、幻想的薄衣，不由分說(shuō)地，扎到眼前來(lái)。告訴我們13個(gè)字：
龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會(huì)打洞。
在電影里，60年一晃而過(guò)，走到后來(lái)，精英的孩子，依然是精英。窮人的孩子，依然是窮人。
階層固化，流動(dòng)困難。這種僵局的產(chǎn)生，到底緣于什么?
有一個(gè)總結(jié)非常棒，它是這么說(shuō)的：其實(shí)，除了硬實(shí)力(資源)的分配不均，更關(guān)鍵的，是軟實(shí)力(觀念)的高低不一。
精英傳遞給下一代的，多是自由、野心、從容、自律與不屈不撓。
窮人遺傳給下一代的，多是自卑、短視、暴戾、散漫與輕易放棄。
稟持不同觀念的人，自然擁有不同的視野，匹配不同的行動(dòng)，支付不同的代價(jià)，導(dǎo)致不同的結(jié)局。
05。
天才是不存在的。任何一個(gè)優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可尋的因果。
它的因，在家庭。
它的根，在父母。
父母是無(wú)知的，就會(huì)以控制、奴役、摧殘的方式，對(duì)待一個(gè)孩子，并且做得毫不自知。
以惡的方式傳遞惡，以愚蠢的方式傳遞愚蠢。那么，在人生的奮斗鏈條上，孩子從一開(kāi)始，就掉了鏈子。
父母是開(kāi)明的，就會(huì)給孩子尊重和自由。
不強(qiáng)迫，不設(shè)置，接納生命的可能，讓孩子的最大壓力，僅僅來(lái)自他自己，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，欣賞他的特質(zhì)，運(yùn)用成人的思維與資源，幫助他放大……那么，他就比同齡的孩子，贏了一大截。
這樣的父母所生育的孩子，縱然不成功，也必然成器。
縱然不成才，也必然成人。
縱然不成名，也必然成就一番自己的人生氣候。
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇九
早讀之前，我到班里隨意的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，詢問(wèn)了一下昨天沒(méi)交作業(yè)的呂瀅濡、胡維軒兩位同學(xué)，他們都表示今天的作業(yè)都交了。我很高興，我想，只要我持續(xù)的關(guān)注一件事，就一定會(huì)取得一定的效果。我在心里默默地堅(jiān)定了我的治班理念：“求簡(jiǎn)以執(zhí)行”，我要持續(xù)的關(guān)注作業(yè)。
正當(dāng)我高興的時(shí)候，王一鳴同學(xué)笑嘻嘻的對(duì)我說(shuō)：“老師，我忘了帶作業(yè)了!”我對(duì)他說(shuō)：“你昨天自習(xí)課肯定沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)我講話。”王一鳴說(shuō)：“聽(tīng)您講話了。本來(lái)我以為媽媽昨晚幫我整理好了?！蔽艺f(shuō)：“你真行，這么大了，還讓媽媽幫著整理書(shū)包?！?BR> 看來(lái)，作業(yè)交不上來(lái)的原因多種多樣，防不勝防。所以要反復(fù)抓，抓反復(fù)。
還有，班級(jí)上的事務(wù)一定要專人負(fù)責(zé)，人人負(fù)責(zé)等于無(wú)人負(fù)責(zé)，王一鳴以為媽媽會(huì)幫他整理好，可是媽媽怎么會(huì)比他更清楚的知道作業(yè)是什么呢。班里書(shū)柜上的書(shū)被同學(xué)們拿來(lái)拿去，經(jīng)常會(huì)變得散亂不堪，后來(lái)我交給董宇同學(xué)負(fù)責(zé)書(shū)柜的整理，效果好多了。教室里的觸控一體機(jī)交給付祎韜負(fù)責(zé)，他對(duì)儀器進(jìn)行了細(xì)致的研究，幫助老師們順利地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。魯晨軒同學(xué)負(fù)責(zé)我班的座位更換，也為班級(jí)做了很大的貢獻(xiàn)。我們實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，每名同學(xué)都有機(jī)會(huì)做班長(zhǎng)，記錄下每天的班級(jí)表現(xiàn)，為班級(jí)貢獻(xiàn)力量。還有李雨凡負(fù)責(zé)電扇，王未禹負(fù)責(zé)窗臺(tái)，郭悅越負(fù)責(zé)講桌等等。負(fù)責(zé)人安排好了，檢查也很重要，值日班長(zhǎng)要學(xué)會(huì)觀察，眼里有事，能看到班里的進(jìn)步與不足，肯定成績(jī)，指出前進(jìn)的方向，我們追夢(mèng)一班一定會(huì)越來(lái)越好!
本文作者：樂(lè)水(公眾號(hào)：樂(lè)水微言)。
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇十
先了解一下孩子的作業(yè)量，自己估計(jì)一個(gè)完成時(shí)間，然后征詢孩子，如“語(yǔ)文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？”
“中途安撫法”糾正。
發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉，感到必須制止時(shí)，可以走到孩子身邊問(wèn)“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下？”
這樣可以把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會(huì)說(shuō)沒(méi)有難題，這時(shí)要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“相信你很快會(huì)做完的，爸爸/媽媽等著你好嗎？”
這種方法，實(shí)際上首先中止了孩子的拖拉行為，其次讓孩子明白：父母在關(guān)注他，希望他快一點(diǎn)完成作業(yè)。越是責(zé)罵、數(shù)落孩子，越會(huì)加重他的.壞習(xí)慣。
“直接要求法”糾正。
如果上述兩種方法都不管用，那么換這種方法試試：事先了解孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時(shí)間，如今天的語(yǔ)文作業(yè)不多，用20分鐘可以做完，數(shù)學(xué)稍多點(diǎn)兒，用35分鐘時(shí)間可以做完。
注意，父母要說(shuō)到做到，在執(zhí)行這一規(guī)定時(shí)，情緒要平靜，不能發(fā)火，要讓孩子明白：父母說(shuō)話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇十一
從我記事起，我有很多的同學(xué)，有托兒所的，有幼兒園的……，有些同學(xué)在我的記憶中已經(jīng)模糊不清了，有些同學(xué)已經(jīng)疏遠(yuǎn)了，但在我讀小學(xué)的三年中，我和她一直是好朋友。
她圓圓的臉，小小的鼻子上架著一副小學(xué)者似的眼鏡，鏡片后的大眼睛閃爍著充滿智慧的火花，知道她是誰(shuí)了嗎對(duì)了，她就是xxx。
xxx是個(gè)十分熱心的小女孩。有一次，我們小組在做值日生，xxx是負(fù)責(zé)掃地和擦黑板的，當(dāng)她完成任務(wù)后，看見(jiàn)我還在勞動(dòng)，就小聲對(duì)我說(shuō)："xxx（你的名字），我來(lái)幫你擦飲水機(jī)吧。"還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她就一把奪過(guò)抹布，在水中絞了一下，就麻利地擦了起來(lái)。她擦得可仔細(xì)啦，飲水機(jī)的上上下下，角角落落，沒(méi)有一處被遺忘，有些小縫隙很難清除，她用手小的縫隙用力地?fù)福Ψ虿回?fù)有心人，原來(lái)灰頭灰臉的飲水機(jī)變得像洗過(guò)臉一樣亮堂堂的，我看著這一切心里很是感動(dòng)。
今天，老師告訴我們xxx同學(xué)要和媽媽一起去深圳并轉(zhuǎn)學(xué)到哪兒去讀書(shū)，同學(xué)們都非常難過(guò)，我更是失落。
我們都舍不得xxx走。于是，我們?nèi)嗤瑢W(xué)給xxx開(kāi)一個(gè)歡送會(huì)。在歡送會(huì)上，老師把xxx同學(xué)叫到講臺(tái)邊，讓同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地說(shuō)說(shuō)自己要對(duì)她說(shuō)的心里話，同學(xué)們一個(gè)個(gè)走上講臺(tái)，一邊說(shuō)著一邊哭著，有的同學(xué)祝xxx一帆風(fēng)順，有的同學(xué)祝xxx身體健康，有的同學(xué)祝xxx達(dá)學(xué)習(xí)進(jìn)步，還有的同學(xué)送給了xxx一些小禮物，我一邊說(shuō)著一邊還與xxx抱頭痛哭，惹得吳迅雷也哭了。
我流下了傷心的淚水，畢竟xxx與我同學(xué)x年，我可真的舍不得她走呀，現(xiàn)在她要走了，我只有在心里默默地祝福著xxx同學(xué)，身體健康，永遠(yuǎn)快樂(lè)。
我愛(ài)我的同學(xué)――xxx！
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇十二
我見(jiàn)過(guò)許多沒(méi)有禮貌的孩子，自己學(xué)生尚可以教化，鄰家孩子只能由他。關(guān)于禮儀，文明古國(guó)的經(jīng)典故事多了去了，比如程門(mén)立雪、孔融讓梨，都是。但世上最容易而又最遙遠(yuǎn)的禮貌，還是開(kāi)口叫人。
幾乎沒(méi)有人會(huì)告訴你，你家孩子不懂禮貌。
有個(gè)表姐的孩子上初中，見(jiàn)人從不搭理。有一次送孩子去夏令營(yíng)，母子倆曬得黝黑回來(lái)，還向我抱怨說(shuō)：“夏令營(yíng)老師照顧得倒挺周到，但老覺(jué)得他們跟我家孩子不夠親近?！币?yàn)槭怯H戚，我便旁敲側(cè)擊地問(wèn)她：“孩子是不是很少跟老師講話?”其實(shí)我是想說(shuō)——是的，沒(méi)有人會(huì)喜歡一個(gè)不講禮貌的孩子，因?yàn)?，世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)。
她若有所思，因?yàn)?，她懂的。后?lái)再見(jiàn)面，小外甥就忽地懂事了，小嘴巴可甜啦。
每個(gè)優(yōu)秀的孩子，背后都有一個(gè)冰雪聰明的父母，你的心里必須跟明鏡兒似的。中國(guó)人好成人之美而不揭人之短，幾乎沒(méi)有人會(huì)告訴你，你家孩子不懂禮貌。因?yàn)椋且彩且患O不禮貌的事兒。
禮貌才是最重要的通行證。
朋友聚會(huì)，一個(gè)初次謀面的朋友帶著孩子來(lái)出席，孩子的老爸見(jiàn)面先打圓場(chǎng)：“我這孩子，就是從不叫人?！比缓笤掍h一轉(zhuǎn)：“唉，只要他的學(xué)習(xí)成績(jī)好，我也懶得管他了!”這位寬容的爸爸不懂，倘若孩子早已習(xí)慣了被周?chē)?，知?shū)未必就能達(dá)禮。
禮貌，才是最重要的通行證!不懂禮貌的孩子，世界就為他關(guān)上了一扇門(mén)，空有一紙文憑和一身本領(lǐng)也難以登堂入室。
如果不懂禮貌，你的人生將不會(huì)及格。
有一次剛剛考試完，又在樓下遇到她們一家子在散步，女生的媽媽拉著我問(wèn)分?jǐn)?shù)，女生照例沒(méi)有理會(huì)我，和爸爸在一側(cè)旁若無(wú)人地閑聊。唉，比孩子沒(méi)有禮貌更可怕的，是父母的渾然不覺(jué)。
我想，讓孩子叫聲老師比幫她打聽(tīng)分?jǐn)?shù)，要重要一萬(wàn)倍。即便一個(gè)考了滿分的孩子，如果不懂禮貌，他的人生也永遠(yuǎn)不會(huì)及格!
學(xué)生可以教化，家長(zhǎng)誰(shuí)來(lái)點(diǎn)化。
我做班主任時(shí)，也曾接到一個(gè)媽媽的短信：“還沒(méi)放學(xué)嗎?”五個(gè)字，哇涼哇涼的，讓我頓覺(jué)悲從心起——禮貌是人生習(xí)慣的第一件大事，我們可以教化學(xué)生，但點(diǎn)化家長(zhǎng)，卻是萬(wàn)萬(wàn)不敢啊!
你不理世界，世界就不會(huì)理你。
有個(gè)朋友是音樂(lè)老師，她初到珠海那年，在一私立學(xué)校實(shí)習(xí)，一起入職的有四個(gè)音樂(lè)老師，但只能留三個(gè)人。她的琴是拉得最棒的，她的歌是唱得最好的，三個(gè)月后，她卻是唯一被淘汰的人，她覺(jué)得比竇娥還冤。后來(lái)，人力資源經(jīng)理請(qǐng)她喝咖啡，才告訴她這個(gè)小秘密：學(xué)校辭退你，不是因?yàn)槟悴粌?yōu)秀，而是因?yàn)槟悴欢Y貌!
如今，這個(gè)朋友已在珠海創(chuàng)辦了一個(gè)幼教集團(tuán)，但她總對(duì)我們笑談這件陳年糗事，她自嘲：我那時(shí)年少輕狂從不與人打招呼，昂首走路埋頭做事，總以為“我有才華我理誰(shuí)”?，F(xiàn)在才明白，你不理世界，世界就不會(huì)理你呀!
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇十三
我班有一個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，她就是劉露。她長(zhǎng)著一雙水靈靈的似乎會(huì)說(shuō)話的大眼睛，能說(shuō)會(huì)道的小嘴，和一個(gè)短短的小辮子。她喜歡穿綠色的t恤衫和粉色的小褲子。
她上課專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，下課只是休息一會(huì)，再?gòu)?fù)習(xí)上課學(xué)的內(nèi)容，上課時(shí)，只要老師叫一聲請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題，她每次都非常積極地回答問(wèn)題，也非常認(rèn)真地聽(tīng)取別人的回答。
她很喜歡助人為樂(lè)，有一次，一個(gè)同學(xué)受了傷，腳很痛，連路都走不了，劉露一直把那個(gè)同學(xué)扶到教室，她已經(jīng)滿頭大汗了。
劉露是我們的班長(zhǎng)，有一次，劉露看見(jiàn)兩個(gè)人正在打架，正打的不可開(kāi)交的時(shí)候，劉露跑過(guò)去制止了他們，這也體現(xiàn)了她關(guān)心同學(xué)、愛(ài)護(hù)同學(xué)的一面。她真是好樣的。
我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇十四
我的好同學(xué)叫李奕成，個(gè)子不高，但是和我比起來(lái)，還比我高一大節(jié)，烏黑烏黑的頭發(fā)，小小的眼睛，尖尖的鼻子，紅紅的小臉蛋兒，不胖不瘦的身體。
他的`愛(ài)好是：“跆拳道，看書(shū)，上網(wǎng)搜集有用的東西，李奕成特別喜歡看書(shū)，特別愛(ài)看一些作文書(shū)，歷史書(shū)，科學(xué)書(shū)。
所以，他腦袋里很多知識(shí)，每次上課都會(huì)舉手回答問(wèn)題。所以他每次語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都考九十分以上，所以這就他的優(yōu)點(diǎn)，他的缺點(diǎn)就上課老愛(ài)插嘴。
我記得有一次，星期二，我生日，我?guī)Я艘淮蟀侨W(xué)校和同學(xué)一起祝賀。我把這件事告訴我的好同學(xué)們，包括李奕成，李奕成就對(duì)我說(shuō):“楊嘉瑋，你生日想要什么禮物呀?你想要什么明天我就送你什么，但是不能超過(guò)二十元錢(qián)以上。”我就說(shuō)：“還沒(méi)想好，下節(jié)課再告訴你?！边^(guò)了一節(jié)課，我就對(duì)李奕成說(shuō)：“李奕成，你就送我一副棋，好嗎?”李奕成說(shuō)：“可以?！钡鹊降诙?，也就是星期二，早上，只見(jiàn)李奕成手里拿著一副大富翁中國(guó)之旅向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“這是我?guī)湍闾舻亩Y物，喜歡嗎?祝你生日快樂(lè)。”我說(shuō)：“很喜歡，謝謝你了?！?BR> 這就是我的好朋友李奕成。你覺(jué)得這個(gè)朋友好嗎?
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇十五
說(shuō)到“轉(zhuǎn)學(xué)”，我就會(huì)想到我剛從a市到b市那段，用“灰暗”這個(gè)詞也不及的日子。
那時(shí)我轉(zhuǎn)到了b市的xx小學(xué)，剛開(kāi)學(xué)的幾天很興奮根本沒(méi)覺(jué)察到我一點(diǎn)也不適應(yīng)，當(dāng)好奇，興奮。。。漸漸淡去，我只要一想到我在b市生活，心里就像一顆石頭一樣壓在心上，出不了氣，那種滋味很難表達(dá)和描述出來(lái)，就像我覺(jué)得我在b市生活是做夢(mèng)，是幻覺(jué)一樣，我根本不敢相信我在了b市。
在那人生地不熟的地方，每天面對(duì)一張張陌生的臉龐，老師講課也聽(tīng)不下去，我本來(lái)學(xué)習(xí)不算好，再這樣根本就不知怎么辦了。
我是一個(gè)看上去開(kāi)朗但內(nèi)心很孤僻的女孩，雖然我行為和語(yǔ)言上表現(xiàn)出我很積極，但我是一個(gè)有什么事都自己吞的人，不喜歡與他人交談過(guò)多的事，所以那段時(shí)間我一直都是自己悶著郁悶，我也是一個(gè)經(jīng)不起挫折的人，也比較喜歡哭的人，只要有那么一點(diǎn)點(diǎn)小事影響到我的心情或者說(shuō)是觸動(dòng)之類的吧，我都能哭出來(lái)，但與此同時(shí)我哭的時(shí)候并不喜歡被人看見(jiàn)，更多的時(shí)候是采取“憋”“忍”“撒謊”（說(shuō)是想睡覺(jué)）。。。的招數(shù)混過(guò)去，當(dāng)然想大哭時(shí)就不能，所以那段時(shí)間我采取了，白天“憋”“忍”“撒謊”“自個(gè)郁悶”。。。晚上就一個(gè)人呆在房間里默默地哭，這樣讓我自辟了不少，想在a市的時(shí)候我是多么的快活！
在a市，可以說(shuō)從小就是在街上長(zhǎng)大的孩子，街上的很多人都認(rèn)識(shí)我，也包括擦鞋和拉三輪的，因?yàn)槲覜](méi)事喜歡在街上幫那些三輪推他們上坡什么的。在a市，我為人。。恩，怎么說(shuō)呢，應(yīng)該是有一點(diǎn)霸道，認(rèn)識(shí)很多的和我差不多大的朋友，他們都比較聽(tīng)我的話，那時(shí)我們?cè)鹤雍艽?，有前院和后院之分，?dāng)然做游戲也比較跑得開(kāi)。。。。。。但我現(xiàn)在在b市！
每次回去都是隔很久，而且只有短短的兩天而已，返回b市時(shí)都是傍晚，看著那天空特符合我的心情，我真想留下來(lái)。
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇十六
打開(kāi)抽屜，哇!一大堆手機(jī)。后來(lái)才知道手機(jī)的主人分別為張坤曄、卜宇飛、劉暄、呂瀅濡、郭悅越、楊雅茹六位同學(xué)，無(wú)需多問(wèn)，都是因?yàn)槲覀兊淖闱虮荣悾蠹蚁氩蹲揭恍┍荣惖膱D片，情理之中。首先要表?yè)P(yáng)一下同學(xué)們的遵守交手機(jī)的約定，然后展示一段比賽時(shí)的場(chǎng)景吧。
這是比賽剛開(kāi)始的時(shí)候錄制的一小段，足球總在我們的球門(mén)附近轉(zhuǎn)悠，對(duì)手的攻勢(shì)很猛烈，也許是去年比賽時(shí)我們輸給了對(duì)手，所以一開(kāi)始時(shí)焦樹(shù)洋同學(xué)對(duì)所有隊(duì)員說(shuō)，大家放松了踢啊，別有壓力。看了一會(huì)兒，我怕自己在場(chǎng)觀戰(zhàn)會(huì)給隊(duì)員們?cè)黾訅毫?，?duì)李汐同學(xué)說(shuō)，要是進(jìn)了球就到辦公室告訴我一聲啊!然后就離開(kāi)了賽場(chǎng)。
后來(lái)一大幫同學(xué)興奮地跑到辦公室呼喊著告訴我：“2：1我們贏了!"再后來(lái)我了解到兩個(gè)球都是焦樹(shù)洋一位同學(xué)進(jìn)的球，后半場(chǎng)趙圣杰同學(xué)替換了李雨凡同學(xué)，常一錚同學(xué)由守門(mén)員換到了場(chǎng)上，據(jù)說(shuō)鞋子踢飛了，這些精彩的鏡頭我因?yàn)椴辉诂F(xiàn)場(chǎng)沒(méi)能親眼目睹，所以帶手機(jī)的同學(xué)如果有捕捉到精彩鏡頭的，可以傳給我。
劉琛同學(xué)沒(méi)有帶手機(jī)，卻專門(mén)帶了相機(jī)錄了一些片段，回頭也拷給我留作紀(jì)念吧。
放學(xué)的時(shí)候，幾個(gè)外班的同學(xué)來(lái)到我們班門(mén)口，看到我過(guò)來(lái)，跟我說(shuō)：“老師，你們班把去年的冠軍打敗了!”其實(shí)我只知道去年我們班輸給了五班，卻不知道五班是去年的冠軍?？磥?lái)勝敗真的是兵家常事，勝不驕敗不餒才是正確的態(tài)度啊，這個(gè)世界變化是絕對(duì)的，而不變只是相對(duì)的。
高興的事情還不止這一件，我剛知道了足球比賽勝利的消息，董老師又通知我，我們班足球體操被選中，明天下午大課間繼續(xù)參訓(xùn)，后天，也就是周四的上午大課間，我們要正式表演校園足球體操，接受視察領(lǐng)導(dǎo)的檢閱，為我校的足球特色貢獻(xiàn)一份力量。
我呼吁全班同學(xué)，要在學(xué)習(xí)上也加一把勁，添一把火，讓我們乘勝前進(jìn)。
再說(shuō)另一個(gè)發(fā)現(xiàn)：上午數(shù)學(xué)課時(shí)，因?yàn)橐枚嗝襟w觸控一體機(jī)，我下意識(shí)地向窗簾望去，窗簾已經(jīng)拉好了，我心里很高興，因?yàn)榇昂煵焕玫脑?，電視屏幕?huì)反光，影響到同學(xué)們的聽(tīng)講，我跟靠近窗戶的同學(xué)說(shuō)過(guò)，我的眼神一遞過(guò)來(lái)，就要知道拉開(kāi)窗簾，這叫做眼里有事，要訓(xùn)練。現(xiàn)在的同學(xué)們一看到付祎韜打開(kāi)多媒體，就已經(jīng)把窗簾拉開(kāi)，這是多么自動(dòng)化的行為啊!
我有意的走近窗臺(tái)，不小心注意到了窗臺(tái)上的長(zhǎng)勢(shì)旺盛的花剛剛被澆了水，我當(dāng)時(shí)就想，多么有愛(ài)心的同學(xué)呀!我不必調(diào)查是哪位同學(xué)做的了，因?yàn)檗D(zhuǎn)身看到講臺(tái)上面，擺放的整整齊齊的三個(gè)粉筆盒子，還有兩塊像疊被子一樣的抹布，也是我們班同學(xué)的杰作，我們班課間操離開(kāi)教室前，桌面一律清空，想起這些來(lái)，我總結(jié)一下，那就是，來(lái)到一班，你能明顯地感受到秩序，細(xì)細(xì)地體會(huì)，你還能感受到愛(ài)心。記得愛(ài)因斯坦寫(xiě)給女兒的一封信中提到過(guò)，科學(xué)的最高境界就是一個(gè)字“愛(ài)”。今天我上課時(shí)跟全班同學(xué)說(shuō)：“我們讀了八年的書(shū)了，未來(lái)還要繼續(xù)讀書(shū)，分?jǐn)?shù)固然重要，但是有比分?jǐn)?shù)更重要的，那就是擁有一顆愛(ài)心，我看到了我們班同學(xué)的愛(ài)心，我們愛(ài)護(hù)班里的公物，我們沒(méi)有亂寫(xiě)亂刻畫(huà)，我們保護(hù)了講桌的完好，我們保護(hù)了窗簾的完好，我們愛(ài)護(hù)著窗臺(tái)上的花草，我們整理好了我們的書(shū)柜，我們把課桌整理得井井有條，這都是愛(ài)心的體現(xiàn)，擁有了愛(ài)心就擁有了最偉大的力量?！?BR> 今天，寫(xiě)作業(yè)的熱情繼續(xù)高漲，二班的周曉云同學(xué)第一個(gè)交給了我作業(yè)，田鑫淼同學(xué)隨后也交了上來(lái)，之后張靖敔、紀(jì)雨佳、易桂宇、李開(kāi)心等同學(xué)也陸續(xù)交上了本該明早上交的作業(yè)。一班更多，無(wú)暇統(tǒng)計(jì)人數(shù)了。問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)很多，一天的課間，多數(shù)被同學(xué)圍著，解答他們的問(wèn)題。當(dāng)老師的，最高興的就是看到同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)。杭政陽(yáng)背古詩(shī)上癮了，今天又給我背了兩次。王天一同學(xué)問(wèn)問(wèn)題的面很廣，地理、物理、法治、英語(yǔ)等無(wú)所不問(wèn)，在她那里沒(méi)有主科副科之分，真正的做到了全面發(fā)展，在關(guān)注分?jǐn)?shù)的學(xué)生時(shí)代，不偏科才是最具競(jìng)爭(zhēng)力的，希望同學(xué)們重視每一科目的學(xué)習(xí)。
本文作者：樂(lè)水(公眾號(hào)：樂(lè)水微言)。
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇十七
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在新的學(xué)校，新的環(huán)境學(xué)習(xí)了一個(gè)月了，那一張張陌生的臉，在我的記憶里也漸漸轉(zhuǎn)為熟悉的臉了。
我上學(xué)的第一天的同桌——薛嘉源，他是一個(gè)開(kāi)朗、快活、臉色紅潤(rùn)、身體結(jié)實(shí)的矮胖子，挺著個(gè)很高的大肚子，最喜歡的消遣非屬大吃大喝不可。他那一臉隆起的肥肉中，生著一雙小眼睛，活像面團(tuán)團(tuán)被調(diào)皮的孩子嵌上了兩個(gè)小煤球。他有只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀著，有點(diǎn)挑釁調(diào)皮的味道。他最大的特點(diǎn)是耳朵，那兩只奇怪的招風(fēng)耳，如遇風(fēng)沙，準(zhǔn)能用它將眼睛遮蔽起來(lái)。他的身體很壯實(shí)，一雙小胳膊胖得又白又結(jié)實(shí)，像小棒槌似的，他常舉起小拳頭，做出拳擊的姿勢(shì)。還有一雙短短胖胖的大腿，穿著肥大的褲子，活像兩個(gè)直立的圓枕頭。
他喜歡在人面前裝酷；有時(shí)還裝出一副可憐巴巴的模樣，真逗人，因此在我們班總能聽(tīng)到因他而傳出的“緋聞”。
記得有一次，是英語(yǔ)課，唐老師正在繪聲繪色地給我們講課。這時(shí)，不知是誰(shuí)小聲地告訴我和我旁邊的同學(xué)一個(gè)“爆炸性新聞”——薛嘉源在看他肚皮。我不相信，朝教室一角望去：只見(jiàn)他把衣服掀起，露出他那圓鼓鼓、胖乎乎的一團(tuán)“大肥肉”，正在用疑惑的眼神望著他的肚皮，手還時(shí)不時(shí)地?fù)芘裁??？粗抢仟N樣，我不禁笑出了聲。其他周?chē)耐瑢W(xué)也被他那搞笑滑稽的動(dòng)作弄得笑死了，而他卻渾然不知……哎！這個(gè)大傻瓜！
記得還有一次，上勞動(dòng)技術(shù)課，這次作的手工是用易拉罐作畫(huà)。由于他忘帶勞技課上所有的工具，在我們制作時(shí)便無(wú)聊透頂，于是，他只好又裝出他那又好氣又好笑的動(dòng)作，一副無(wú)賴的樣子，嘴里念叨著：“嗯……求求你了啦，把剪刀和易拉罐借我玩一會(huì)兒嘛？”“不行，我還要完成作業(yè)呢！上次你都把我兩個(gè)易拉罐弄壞了，這次我才不會(huì)那么傻呢！”“嗚……求求你嘛，就最后一次啦，我這次決不會(huì)弄壞，我真得很沒(méi)勁耶！”我還是不相信他，因?yàn)榍皟纱嗡歼@樣保證過(guò)，但事實(shí)呢……！我狠了狠心，回答他兩個(gè)冰冷的字“沒(méi)門(mén)！”他一副痛苦又失望的樣子，說(shuō)：“王雨婷，你怎么能這么無(wú)情呢！……”我被他的樣子真得逗笑了。
這就是他，一個(gè)活潑、開(kāi)朗、調(diào)皮、聰明但又總?cè)抢蠋熒鷼獾呐趾鹾醯男〖一铩?BR> 寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇十八
朋友的孩子丫丫，玩樂(lè)中輕松度了幼兒園三年，一進(jìn)重點(diǎn)小學(xué)，完全蒙圈了。拼音和英文基礎(chǔ)大家都學(xué)過(guò)了，老師不講了，直接略過(guò)。長(zhǎng)期跟不上進(jìn)度，丫丫漸漸變得膽怯，緊張和脆弱。
朋友的孩子國(guó)國(guó)從小成績(jī)堪憂，父母沒(méi)有壓力，千軍萬(wàn)馬要走的高考獨(dú)木橋，不擠。14歲，國(guó)國(guó)被父母送到了美國(guó)麻省一所寄宿私立高中，準(zhǔn)備擁抱《美國(guó)派》青春的國(guó)國(guó)完全傻了，分?jǐn)?shù)確實(shí)不是唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)，但這里的孩子都精通馬術(shù)冰球、每個(gè)人有一門(mén)拿得出手的藝術(shù)特長(zhǎng)，在課堂表達(dá)中有極好的知識(shí)儲(chǔ)備和邏輯思維。
國(guó)國(guó)在跟朋友通話的時(shí)放聲大哭，在中國(guó)也不行，在外國(guó)還不行，我該怎么辦呀爸爸?
快樂(lè)就好，可是快樂(lè)，從來(lái)不是精神安慰和散養(yǎng)無(wú)為那么簡(jiǎn)單。
持久的快樂(lè)是什么?
我從來(lái)不是學(xué)霸，也沒(méi)有什么家庭背景，可以擁有今天相對(duì)滿意的生活，從物質(zhì)到精神，拜寫(xiě)作所賜。
因?yàn)閷?xiě)作，我14歲出版小說(shuō)，爾后獲得新概念作文大賽，進(jìn)入北師大，這一切不值得炫耀，優(yōu)秀的人太多。但我想說(shuō)，所有教育的結(jié)果，都是父母潛移默化引導(dǎo)的結(jié)果，從來(lái)沒(méi)有什么天降天賦。
媽媽很早把我?guī)У缴倌陮m，自由嘗試了鋼琴、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)等那個(gè)小城擁有的所有興趣課門(mén)類。在我確定學(xué)習(xí)寫(xiě)作后，我媽媽創(chuàng)造一切條件讓我去北上廣打比賽，她說(shuō)就當(dāng)旅游。
那些年的旅途奔波，她問(wèn)過(guò)我很多問(wèn)題——“你有沒(méi)有去想，跟第一名差在哪里?”“你更喜歡哪個(gè)城市?”“咱還有點(diǎn)時(shí)間，要不要去這個(gè)城市書(shū)店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?”
唯獨(dú)沒(méi)問(wèn)過(guò)我，“你快樂(lè)嗎?”
我至今仍然記得一幫10歲的孩子，老師拿著秒表說(shuō)開(kāi)始就奮筆疾書(shū)，教室里只剩下細(xì)微的刷刷聲;以及，每天一百條的填字游戲：一個(gè)張揚(yáng)的女人，她的耳環(huán)在耳朵上(晃著)or(墜著)or(飄著)，三個(gè)詞語(yǔ)代表三個(gè)完全不同的狀態(tài)，要求精準(zhǔn);還有，日復(fù)一日背誦名著的任務(wù)。
寫(xiě)作不是靠靈感和天賦，沒(méi)有任何一種成就光靠靈感和天賦。鋼琴要練習(xí)指法，舞蹈家要練習(xí)基本功，歌唱家要鍛煉發(fā)音步驟。每一種學(xué)習(xí)，都是苦的。
那我那時(shí)到底快不快樂(lè)?
快樂(lè)啊，還很驕傲。日后種.種挫敗來(lái)臨，我都有那些年攢下的信心——我曾經(jīng)就做到了，現(xiàn)在一定也可以。
無(wú)所事事在廢棄的公園虛度光陰，這種快樂(lè)很好，但不是快樂(lè)的唯一形式，而且，它太輕松獲得，也會(huì)被輕松遺忘。
通過(guò)自己的汗水，突破自身的障礙，由此而來(lái)的滿足和自信，是在內(nèi)心播下快樂(lè)的種子，更穩(wěn)定，在不同環(huán)境都可以轉(zhuǎn)換生長(zhǎng)。
我媽媽不懂表達(dá)，但她早就隱隱看到，“快樂(lè)就好”不那么輕松說(shuō)得出口，因?yàn)殚L(zhǎng)期來(lái)看，我的快樂(lè)，終是她所無(wú)法承諾和給予的東西。
被誤讀的“快樂(lè)就好”
20__年，有一本被輿論批評(píng)得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的引進(jìn)書(shū)，叫做《虎媽?xiě)?zhàn)歌》。作者蔡美兒是耶魯大學(xué)終身教授，作為華裔第二代美國(guó)移民，以最嚴(yán)格的教養(yǎng)方式來(lái)教育2個(gè)女兒，比如“家教十戒”。當(dāng)時(shí)媒體討論這個(gè)媽媽的虛榮、變態(tài)、其實(shí)流于嘩眾取寵和斷章取義。
比如有個(gè)細(xì)節(jié)被媒體大肆渲染：虎媽生日，女兒lulu給了一張生日卡，虎媽覺(jué)得做得太爛，退還，讓其重做。
但原書(shū)并不是那么粗暴，虎媽退回卡片的點(diǎn)不在于卡片不完美，而在于“我看得出你只花了20秒來(lái)做這張卡片。我努力地為你籌備生日會(huì)，為支付你的藝術(shù)課程努力工作，我值得被你更尊重地對(duì)待。”
她把孩子當(dāng)做一個(gè)成人來(lái)平等對(duì)待，溫和地表達(dá)了“己所不欲，勿施于人”。
在電視劇《成長(zhǎng)的煩惱》中，有一集麥克拒絕去學(xué)習(xí)跳舞，超級(jí)nice爸爸杰森沒(méi)有馬上同意，他看出兒子是害怕被喜歡的女生看不起，他說(shuō)：“你反過(guò)來(lái)想這件事，通過(guò)跳舞你可以和她手拉手，臉貼臉，你如果掌握這個(gè)訣竅，你會(huì)讓她融化，你就學(xué)會(huì)了魅力。”
西方父母對(duì)孩子的自尊其實(shí)是擔(dān)憂頗多的，但是這個(gè)事例反映了作為父母，最不利于保護(hù)孩子自尊心的行為，就是你眼看著他們迎著優(yōu)秀側(cè)身走過(guò)選擇不作為，以及，在困難面前輕易地放棄努力。
蔡美兒是耶魯大學(xué)法律系的高材生，她的父親畢業(yè)于加州大學(xué)伯克利分校，傳承的精英教育背景讓她們懂得——好的教育，從來(lái)是控制欲和控制力達(dá)到完美匹配。
當(dāng)我們說(shuō)著孩子快樂(lè)就好，我們捫心自問(wèn)，我們手上的資源，是否足以承受她可能承受的失敗?當(dāng)她喝著地溝油、居無(wú)寸瓦、處處受限還要求她覺(jué)得“平凡就好”，是件殘忍的事情。
說(shuō)到底，她雖然是你的孩子，卻不能只做你的獨(dú)一無(wú)為，像小雞出殼一樣去艱難地搏擊，成為這個(gè)世界上的獨(dú)一無(wú)二，是她來(lái)到人間，不可回避的命題。
不要輕易說(shuō)出“快樂(lè)就好”，因?yàn)榻逃琴Y源，好的教育，是稀缺資源。這個(gè)資源，不僅是爸爸手上掌握了多少學(xué)區(qū)房指標(biāo)，媽媽的錢(qián)可以把孩子送到多牛叉的私立學(xué)校，而是父母本身的眼界、底蘊(yùn)和判斷力。
教育這件事，從來(lái)就沒(méi)有順其自然，完美的教育，只是讓孩子覺(jué)得“一切是順其自然”，而這背后，父母在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的指引、長(zhǎng)期營(yíng)造的價(jià)值觀環(huán)境、四兩撥千斤的感化，它真正考驗(yàn)父母的功力。
所以，停止一味說(shuō)快樂(lè)就好，因?yàn)樵谶@個(gè)模糊命題催眠下成長(zhǎng)的孩子，長(zhǎng)大后未必真的快樂(lè)。
對(duì)于教育，有原則地控制，是比無(wú)原則地放手，難得多的事情。
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇一
同窗幾載，竟不知不覺(jué)與她成為好友。
他喜歡笑。笑，露出兩個(gè)小酒窩和一副潔白的牙齒，酒窩里填充了一些飛揚(yáng)，告訴你有資本輕狂。
她喜歡幻想。月滿西樓，她習(xí)慣趴在窗臺(tái)上，打開(kāi)心扉，任憑它隨意地飄蕩。追朔韻味無(wú)窮的童年，或幻想將來(lái)的.一切，也總說(shuō)，希望自己生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。然后，微微一笑，繼續(xù)趴在窗臺(tái)上。
她喜歡孤獨(dú)。她說(shuō)她不留戀車(chē)來(lái)人往的繁華的鬧市，只是希望，能擁有一片皎潔的月光，在無(wú)垠的田野中，獨(dú)自享受靜穆的夜。森林中的一間小木屋是她的向往。
她喜歡看書(shū)。不，確切她說(shuō)，是品書(shū)，品味張愛(ài)玲，品味三毛，品味米蘭，昆德拉。“凡有所學(xué)，皆成性格”，她亦如此。
她喜歡的還有很多……。
她喜歡冬日的寧?kù)o，她喜歡蔚藍(lán)的天空，她喜歡纏綿的細(xì)雨，她喜歡圣潔的白雪……總之，她喜歡一切的詩(shī)情畫(huà)意。
她，是一朵欲開(kāi)未開(kāi)的百合，藏了許多欲說(shuō)還休的心事。
她，是一捧手心里的爆米花，甜甜的，卻又不安分地跳動(dòng)著。
她，是一片熱帶的陽(yáng)光，熾熱而又純凈。
她，是海邊的空氣，清新而自然。
她……。
她是一個(gè)謎，她不喜歡風(fēng)，因風(fēng)潮起潮落，而風(fēng)無(wú)法確定自己的方向，無(wú)法明白自己的價(jià)值?？伤齾s十分清楚自己的目標(biāo)。
她并非弱不禁風(fēng)，相么的，它很堅(jiān)強(qiáng)。她曾說(shuō)她不會(huì)輕易落淚，雖然眼淚很美。她很出色，但她喜歡平庸。她很成功，但她喜歡失敗。她很乘巧，但她喜歡叛逆。
同窗幾載……。
竟不知不覺(jué)成了好友！
大概我與她有太多相似點(diǎn)……。
同窗的她！
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇二
今天是國(guó)慶長(zhǎng)假的第二天，我從老家返回涿州，想著自己還有未完成的作業(yè)，要觀看《榜樣》，并寫(xiě)一篇觀后感。榜樣是有力量的，想著自己是一名老師，還擔(dān)任著班主任，應(yīng)該力爭(zhēng)做學(xué)生們的榜樣，要求同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，自己首先要認(rèn)真完成自己的作業(yè)。
很自然地想起了自己的小時(shí)候，每逢放假，老師都會(huì)給我們布置一些作業(yè)，而每逢假期的開(kāi)始，我都會(huì)一如既往的下定決心，要有計(jì)劃地平均用力完成老師的作業(yè)，但是似乎都沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)，每每到了假期快要結(jié)束的時(shí)候，我的作業(yè)有的匆忙應(yīng)付，有的無(wú)論如何也完成不了了。我的好多作業(yè)本都是這樣的，第一頁(yè)寫(xiě)得很工整認(rèn)真，到后來(lái)，越來(lái)越不工整了，而且大多數(shù)本都只是用了一部分，總是用不完，用不徹底。我小的時(shí)候，是一個(gè)典型的半途而廢型，如今最大的愿望是希望自己能堅(jiān)持做一件事。
現(xiàn)在的同學(xué)們，真的是進(jìn)步很大。經(jīng)常見(jiàn)到不少的同學(xué)們用過(guò)的白紙本，是正反面同時(shí)用，現(xiàn)在的條件比我小時(shí)候好多了，好多的同學(xué)們卻如此的節(jié)省，我是打心底里佩服他們的。還有班里有不少的同學(xué)能積極地對(duì)待作業(yè)，比如這次國(guó)慶放假前，星期四的上午的上完課布景了國(guó)慶的作業(yè)是兩篇測(cè)試卷，下午到校后，王未禹同學(xué)就把做完的試卷交給了我，效率之高讓我難以想象。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員之一的杭政陽(yáng)同學(xué)在比賽觀賽之余，積極地做著英語(yǔ)作業(yè)，歷史汪老師感慨地說(shuō)，多么主動(dòng)的同學(xué)啊!
回想小時(shí)候，總搞不懂為什么自己的成績(jī)總是不讓自己滿意，當(dāng)時(shí)總搞不懂為什么同學(xué)的成績(jī)比自己好那么多，現(xiàn)在一反思，好象明白了一點(diǎn)點(diǎn)，很有可能是對(duì)待作業(yè)的態(tài)度和行為相比于其他同學(xué)是差了一些，在學(xué)習(xí)方面的付出比其他同學(xué)要少了一些。所以，要相信，成績(jī)?cè)从诟冻?，沒(méi)有付出，哪來(lái)的成績(jī)呢!
但是，現(xiàn)在只能感慨了，因?yàn)檫^(guò)去地光陰就是過(guò)去了，在該努力的年齡選擇了貪玩，選擇了安逸，那一定會(huì)在將來(lái)成為難以彌補(bǔ)的遺憾。高中時(shí)，當(dāng)我和一部分同學(xué)過(guò)多地說(shuō)笑和過(guò)早地休息時(shí)，另一部分同學(xué)卻挑燈夜戰(zhàn)，等待我們的，是努力奮斗者終將輝煌，而休閑安逸者歸于平凡。
親愛(ài)的的同學(xué)們，正值年少的你們，一定有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，要舍得付出，樂(lè)于拼搏，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的無(wú)悔的人生。
本文作者：樂(lè)水(公眾號(hào)：樂(lè)水微言)。
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇三
您知道嗎？我覺(jué)得每天我心里都有一塊沉重的石頭。在學(xué)校里，我每天都想您，因?yàn)槲矣窒牖丶伊恕?BR> 夜晚，上完一個(gè)長(zhǎng)久的晚自習(xí)，我心里的石頭又跳出來(lái)了，每次看見(jiàn)同學(xué)的媽媽來(lái)接他們，我的心里就酸酸的。回到寢室，做完了該做的事情，該上床睡覺(jué)了，我在床上翻來(lái)覆去睡不著，白天看見(jiàn)的一些可怕的東西，晚上就開(kāi)始在腦海里翻滾。
雖然您答應(yīng)每周接我兩次，但您永遠(yuǎn)也不會(huì)理解，我把回家的時(shí)光看得比黃金、鉆石更寶貴。也許這是老天爺給我的命運(yùn)吧！您接我回家的第二天，又該回學(xué)校了，我在床上想哭又哭不出來(lái)，因?yàn)椋野褜W(xué)校當(dāng)成了一個(gè)恐怖的大鳥(niǎo)籠。
我覺(jué)得，如果這樣下去的話，就會(huì)讓我的童年變得冷漠。為什么？為什么？我為什么不能像其他的小朋友一樣生活在一個(gè)普普通通的家庭，享受著家的溫暖，哪怕是在奶奶家也行呀！我是多么羨慕不在師大二附讀書(shū)的小孩呀！
星期五！我多么喜愛(ài)星期五呀！每次，我都把星期五當(dāng)成一個(gè)比兒童節(jié)更重要的節(jié)日。星期五我興致勃勃地回到溫暖可愛(ài)的家，時(shí)光匆匆流走，星期日到了，我沉默不語(yǔ)地來(lái)到學(xué)校，又在期盼下一個(gè)星期五了！
媽媽，也許我用說(shuō)的方式不行，今天，我就用寫(xiě)的方式告訴您：讓我回家吧！讓我自由吧！讓我轉(zhuǎn)學(xué)吧！也許您覺(jué)得這件事很渺小，但我卻覺(jué)得這是一件關(guān)系到我童年快樂(lè)不快樂(lè)的大事！您每次都對(duì)我說(shuō)要克服，但我克服不了??！這是一件很簡(jiǎn)單的事，只需要轉(zhuǎn)一個(gè)小學(xué)，這樣就可以讓我擁有快樂(lè)的童年了。我依然會(huì)像以前那樣好好學(xué)習(xí)，天天向上。而且，我臉上的笑容會(huì)更多、更燦爛的！
讓我轉(zhuǎn)學(xué)吧，媽媽！我愛(ài)您！
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇四
在我前面坐著的一個(gè)同學(xué)，胖乎乎的身材，長(zhǎng)著一個(gè)永不停息的嘴，經(jīng)常逗得我們開(kāi)懷大笑，只要聽(tīng)到什么話題，他就很自然的由這個(gè)話題引出好多幽默的話語(yǔ)。以下是本站小編為大家整理的描寫(xiě)同學(xué)的高中。
作文。
希望你們喜歡。
一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)。
伴隨著秋姑娘的腳步，我們邁入了新的校園，結(jié)識(shí)了許多新同學(xué)，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，而最讓我敬佩、難忘的還是勤奮好學(xué)的他——馮翔龍。
認(rèn)識(shí)馮翔龍是在開(kāi)學(xué)第二天，他就坐在我身后，第一次見(jiàn)他，他的外貌就給我留下了深刻的印象——他有一雙小小的眼睛，雖小卻有神，眼睛下有一個(gè)挺挺鼻梁，和一張小嘴巴，這都沒(méi)什么，最難忘的是他牙齒上的一圈“鋼牙”，其實(shí)是銀色的牙套，他一笑，便會(huì)顯露出來(lái)。你還別說(shuō)，他長(zhǎng)得還真有點(diǎn)對(duì)不起抗日英雄們，因?yàn)榈谝淮慰匆?jiàn)他，我誤認(rèn)為他是一個(gè)日本人呢!
馮翔龍這個(gè)人，我早有耳聞，聽(tīng)說(shuō)他成績(jī)特別好，今日一見(jiàn)，也不過(guò)如此。成績(jī)好不是靠嘴說(shuō)，口說(shuō)無(wú)憑，那有什么用啊!可是他的勤奮，慢慢改變了我對(duì)他的看法。
記得在一個(gè)大課間，我剛上樓，心想：去會(huì)會(huì)那個(gè)馮翔龍，看他考了多少分吧!剛進(jìn)教室，就聽(tīng)到一片嘈雜的聲音，像菜市場(chǎng)里的高峰期一樣，人聲鼎沸，原來(lái)是幾個(gè)同學(xué)們?cè)诳裰婺?我擠到了馮翔龍旁邊，看見(jiàn)他正低著頭寫(xiě)作業(yè)呢?！鞍?小日本!你考了幾分?”我嚷嚷到，他當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)到似的，一直寫(xiě)啊寫(xiě)，“寫(xiě)什么呢”我邊說(shuō)邊看，哇!他考了九十九分哎!還在把那個(gè)錯(cuò)了的題反復(fù)抄，一、二、三、……十五遍啊!這個(gè)人真是太能寫(xiě)了，真是令我刮目相看哪!平時(shí)我考九十分都不想改一遍，他競(jìng)?cè)贿@么有耐心啊!我問(wèn)他：“你不累啊?”
他抬頭看了我一眼，什么也沒(méi)說(shuō)，就又低頭寫(xiě)起來(lái)。哦!毛主席上學(xué)時(shí)不也專門(mén)在嘈雜喧鬧的地方學(xué)習(xí)嗎?原來(lái)他在練自己的定力呀!怪不得他聽(tīng)不到了。而我總是不能專心，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)去湊熱鬧。我正在沉思的時(shí)候，他又拿起數(shù)學(xué)本走出教室，“干什么去?”我立刻跟上他，原來(lái)他去找數(shù)學(xué)老師了。這個(gè)人真是愛(ài)學(xué)啊，抓緊一分一秒去學(xué)習(xí)。
馮翔龍好似辛勤的蜜蜂，去用心釀造甘甜的蜜。我問(wèn)他：“你怎么有那么多的時(shí)間去學(xué)習(xí)呢?”他卻說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，是擠出來(lái)的。”
這就是我的一位新同學(xué)——勤奮好學(xué)的馮翔龍。
一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)。
當(dāng)你進(jìn)到我們教室里時(shí)，總會(huì)看到一個(gè)女孩，靜靜地坐在自己的位置上，左手托著下巴，右手抓一支筆，正皺著眉頭認(rèn)真地看著桌子上的數(shù)學(xué)題，她時(shí)不時(shí)拿起筆在草稿本上算起來(lái)，時(shí)不時(shí)又抬起頭凝望著天花板，像是在沉思著些什么。原來(lái)，這位同學(xué)做作業(yè)時(shí)又遇到了難題，正在認(rèn)真思考呢!你瞧，她的表情多專注啊!兩只眼睛聚精會(huì)神地注視著習(xí)題，一會(huì)兒，她的臉上流露出一絲高興的神情，想必是她解開(kāi)難題了吧!看到這里你肯定會(huì)問(wèn)：她是誰(shuí)啊?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
她，一張圓圓的臉蛋，一頭烏黑的頭發(fā)，笑的時(shí)候嘴巴里總會(huì)露出兩排可愛(ài)的虎牙，一雙大大的眼睛里閃著智慧的光芒，小小的腦袋里仿佛充滿了無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)，遇到不懂的東西一定要打破沙鍋問(wèn)到底。她就是愛(ài)學(xué)習(xí)的小燕。
小燕在學(xué)習(xí)上一直都非常勤奮、努力。當(dāng)她遇到一些不理解的數(shù)學(xué)題時(shí)，都會(huì)利用課余時(shí)間來(lái)解決，若自己想不通，她就會(huì)去請(qǐng)教同學(xué)或老師，學(xué)習(xí)認(rèn)真著呢!有一次，她又被一道題給難住了，正皺著眉頭在草稿紙上“刷刷刷”地算著答案，但還是想不出點(diǎn)眉目來(lái)。我正閑著無(wú)聊，想找她聊天，可她卻頭也不抬地說(shuō)道：“對(duì)不起，我現(xiàn)在還沒(méi)有空，這道題我還是想不通該怎么做，等我把它解決了后再說(shuō)吧!”說(shuō)完又認(rèn)真地思考起來(lái)。我漫不經(jīng)心地瞥了一眼那道題，滿不在乎地說(shuō)道：“這種題考試不會(huì)考的啦!”她聽(tīng)了立刻抬起頭嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“就算考試不會(huì)考到，但是如果你把它解決了，就表示你又懂得了一個(gè)新的知識(shí)，它對(duì)你將來(lái)也是有用的，所以，無(wú)論考試會(huì)不會(huì)考到，都要解決它，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)!”她振振有詞的一番話，使我面紅耳赤，深感慚愧。是啊!學(xué)習(xí)就應(yīng)該有這樣的精神，就像老師說(shuō)的：學(xué)習(xí)要學(xué)得踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，不能有浮躁的心理，虛有其表沒(méi)有用。于是，我像她一樣，回到位置上認(rèn)真地看起了書(shū)。許久，背后傳來(lái)她的歡呼聲，我疑惑地回過(guò)頭去，只見(jiàn)她看著試題，臉上露出喜悅的笑容，嘴里喃喃地說(shuō)道：“我終于算出來(lái)了!”我驚訝地望著她草稿紙上密密麻麻的數(shù)字、列式，一股敬佩之情油然而生，她學(xué)習(xí)起來(lái)是多么刻苦、勤奮啊!她真是我學(xué)習(xí)的好榜樣!
一個(gè)幽默風(fēng)趣的同學(xué)。
在我前面坐著的一個(gè)同學(xué)，胖乎乎的身材，長(zhǎng)著一個(gè)永不停息的嘴，經(jīng)常逗得我們開(kāi)懷大笑，只要聽(tīng)到什么話題，他就很自然的由這個(gè)話題引出好多幽默的話語(yǔ)。他的名字可在我們班里“響當(dāng)當(dāng)”，因?yàn)樵谖覀儼嗬铩?BR> 自我介紹。
的時(shí)候，他是第一個(gè)沖上講臺(tái)的同學(xué)，聲音雖然不是很響亮，但是我們可以清楚的聽(tīng)到他的名字叫王磊峰。學(xué)習(xí)盡管不是最好的，但他的幽默可以讓我們?cè)跓灥膶W(xué)習(xí)中放松、愉快。以前在發(fā)書(shū)的時(shí)候，他偶爾撿住的一條捆書(shū)的繩子，就笑嘻嘻地返過(guò)頭來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“我跟你們說(shuō)哦，如果你們哪位假如有一天活得不耐煩的時(shí)候，我會(huì)很熱情的把這條繩子借給你們哦!不!如果實(shí)在需要的時(shí)候可以完全給了你們，希望我們合作愉快!”他說(shuō)得話差點(diǎn)讓我們笑掉大牙，不是有一個(gè)電視劇叫做“鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐”嘛!在這里，我們可以叫他“伶牙利齒王磊峰”，這是再合適不過(guò)對(duì)他的稱呼了。
今天，在課間的時(shí)候，不知王磊峰哪來(lái)的興趣又談起他這個(gè)組長(zhǎng)來(lái)了，很滑稽地說(shuō)：“我不是咱們的這個(gè)組的組長(zhǎng)嗎?所以嘛，我現(xiàn)在是“豬長(zhǎng)”，你們一個(gè)個(gè)都是小豬，而我呢，是飼料員，是管理你們的!如果一頭小豬不聽(tīng)話，我就要用豬法了!一不吃食者抽鞭，二，不好好學(xué)習(xí)者大八塊，還是采取記分制度吧，一次5分，達(dá)到100分，就可要?jiǎng)诱娴牧恕！按蠹衣?tīng)了他的話捧腹大笑，一位同學(xué)說(shuō)：“就看你能不能當(dāng)好這個(gè)”豬長(zhǎng)“了，剛說(shuō)完就打起了上課鈴，這位“豬長(zhǎng)”說(shuō)：“再會(huì)，小豬們?！薄俺志?，豬長(zhǎng)!”這十分鐘雖短，但卻充滿了歡聲笑語(yǔ)，好不愉快!再不讓人感覺(jué)到枯燥乏味。
我想：幽默是一種使人快樂(lè)的東西，假如你說(shuō)出很多幽默的話語(yǔ)，可以讓辭海、學(xué)習(xí)充滿生機(jī)、快樂(lè)，不再感到乏味，心太會(huì)有所調(diào)整，這樣一個(gè)會(huì)說(shuō)，幽默的人會(huì)受到眾人的喜愛(ài)。
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇五
夏日，蟬鳴止不住的聒噪。烈陽(yáng)照過(guò)道路兩旁的綠樹(shù)，只留下稀稀疏疏的光亮。一位少年看著在他前面的教學(xué)樓，心里毫無(wú)波瀾，反而有點(diǎn)想笑。一通電話打了過(guò)來(lái)，打斷了他走向教學(xué)樓的步伐。
“喂？”從電話中傳來(lái)一聲中年人的聲音“小朝啊，爸爸工作有事，你自己去報(bào)到吧！”
“哦，你忙，沈馳同志。我轉(zhuǎn)了這么多次學(xué)，早就習(xí)慣了。”
“你這孩子，到新學(xué)校多交幾個(gè)朋友，別給老師起外號(hào)了噢！沈朝同志。”
還沒(méi)等他再啰嗦，少年已經(jīng)把電話掛了。他叫沈朝，剛剛的電話是他的父親打來(lái)的。自從他的媽媽死后，他就不怎么笑了。在轉(zhuǎn)來(lái)這里之前，已經(jīng)轉(zhuǎn)了三次學(xué)了，而上一次轉(zhuǎn)學(xué)，認(rèn)識(shí)的最好的朋友也離他有一個(gè)1000公里。對(duì)于他而言有沒(méi)有朋友都無(wú)所謂了。報(bào)道完之后，他被分到了一班。
被分到一班之后，本來(lái)想著好好學(xué)習(xí)，但是有一個(gè)人，從到他來(lái)到這里，就一直圍著他轉(zhuǎn)。
“食不言?！?BR> 男孩本來(lái)想沈朝終于回話了，但是，只是一個(gè)“食不言”？“沈兄，你別惜字如金了嘛。”
沈朝覺(jué)得自己有些怪，以往的這種情況自己已經(jīng)離開(kāi)了，但是現(xiàn)在卻覺(jué)得沒(méi)有那么聒噪了，也沒(méi)有煩躁，他出神了。而男孩在旁邊說(shuō)的話他一句沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
……。
一日，那個(gè)男生病了，沒(méi)有來(lái)學(xué)校。沈朝身邊沒(méi)有他圍著，有些不自在。上課也沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，覺(jué)得有許些孤獨(dú)，這是自從他的媽媽魂歸黃土之后，第一次有這樣的感受了。過(guò)了幾日后，他回來(lái)了，而沈朝也對(duì)他變得熱情了。也許是害怕失去，但是他回來(lái)了，他終于回來(lái)了。
“朋友，有你在真好。”
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇六
1月26日老師宣布楊建林轉(zhuǎn)學(xué)了,同學(xué)們先是驚訝,又是難過(guò),他和大家經(jīng)歷了三年的同學(xué)生活,彼此之間結(jié)下了深厚的友誼,就要和同學(xué)們分開(kāi),想到這里很多同學(xué)忍不住難過(guò)的哭了起來(lái)。
楊建林個(gè)子中等，不胖不瘦，一頭烏黑的頭發(fā)。粗粗的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。
天下沒(méi)有不散的宴席，分別是暫時(shí)的，只要在今后的學(xué)習(xí)生活努力向上，拼搏奮進(jìn)，同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)工作崗位上還是可以相聚的，所以，同學(xué)們不要難過(guò)，楊建林再見(jiàn)了，祝你到新的學(xué)校更加努力學(xué)習(xí)，我想：你肯定也會(huì)在新學(xué)校為我們祝福的，讓我們一起努力吧，在期考中取得好成績(jī)。
1月26日老師宣布楊建林轉(zhuǎn)學(xué)了,同學(xué)們先是驚訝,又是難過(guò),他和大家經(jīng)歷了三年的同學(xué)生活,彼此之間結(jié)下了深厚的友誼,就要和同學(xué)們分開(kāi),想到這里很多同學(xué)忍不住難過(guò)的哭了起來(lái)。
楊建林個(gè)子中等，不胖不瘦，一頭烏黑的頭發(fā)。粗粗的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。
天下沒(méi)有不散的宴席，分別是暫時(shí)的，只要在今后的學(xué)習(xí)生活努力向上，拼搏奮進(jìn)，同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)工作崗位上還是可以相聚的，所以，同學(xué)們不要難過(guò)，楊建林再見(jiàn)了，祝你到新的學(xué)校更加努力學(xué)習(xí)，我想：你肯定也會(huì)在新學(xué)校為我們祝福的，讓我們一起努力吧，在期考中取得好成績(jī)。
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇七
“你陪孩子寫(xiě)作業(yè)嗎？”————相信每個(gè)一年級(jí)孩子的家長(zhǎng)都討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，前段時(shí)間就有朋友留言問(wèn)我陪不陪孩子寫(xiě)作業(yè)，我的答案是肯定的。
陪，當(dāng)然要陪！不僅是單單坐在那里陪著，有時(shí)候還要手把手地矯正孩子的握筆姿勢(shì)，提醒他坐直，給他讀題目的要求，遇到難題給孩子講解等等。
一個(gè)才剛上一年級(jí)的孩子，如果你只是把他托付給每天要面對(duì)六十多個(gè)孩子的老師，而自己卻不想付出點(diǎn)精力和時(shí)間就想讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那是絕對(duì)不夠的。所以，輔導(dǎo)孩子做作業(yè)是觀察孩子學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度的最佳時(shí)機(jī)。
就拿我們家來(lái)說(shuō)，兒子剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間剛好事情多，總抽不出太多的時(shí)間來(lái)陪兒子寫(xiě)作業(yè)，每天總是把老師布置的作業(yè)勉強(qiáng)完成，更別說(shuō)針對(duì)孩子的知識(shí)薄弱點(diǎn)加強(qiáng)輔導(dǎo)了，所以，孩子學(xué)起習(xí)來(lái)總是很吃力。
后來(lái)，意識(shí)到這一點(diǎn)后，我馬上調(diào)整對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，除了指導(dǎo)他把當(dāng)天的作業(yè)完成外，我們還慢慢地將前面落下的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)了回來(lái)，孩子的成績(jī)上來(lái)了，學(xué)習(xí)的勁頭自然也就大了?？墒牵绻覀兟?tīng)之任之地繼續(xù)放任下去呢？恐怕是落下的功課越多，將來(lái)學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)愈加困難了。
但是，總結(jié)一下，陪孩子寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該說(shuō)還是有章可循的。
其一，不嘮叨。
孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，除了提醒孩子的坐姿和握筆的手姿，其他無(wú)關(guān)的話盡量等孩子完成作業(yè)后再說(shuō)。
像我剛開(kāi)始每次都要提醒兒子：坐好！手！語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，兒子一聽(tīng)明了，立刻糾正，幾乎不用怎么中斷寫(xiě)字進(jìn)度。如果你這時(shí)候一直嘮叨：給你說(shuō)多少次了，寫(xiě)字要坐好……握筆怎么還是那樣……孩子在你不耐煩的嘮叨里心情突變，寫(xiě)作業(yè)的熱情也自然驟降。
其實(shí)，一年級(jí)的孩子，正是各種習(xí)慣養(yǎng)成的階段，就像我們的孩子剛剛學(xué)步走路，那時(shí)候我們什么時(shí)候嫌棄孩子學(xué)得晚、學(xué)得慢、學(xué)得不好了？現(xiàn)在我們的孩子長(zhǎng)大了，到了另一個(gè)蹣跚學(xué)步的起點(diǎn)，我們更不能失去了耐心??！
其二，不打斷孩子的做題思路。
我們坐在那里看孩子寫(xiě)作業(yè)，并不是監(jiān)督孩子，也不是孩子一邊做，我們替他一邊做檢查，給他隨時(shí)指出做錯(cuò)的地方。
孩子剛上學(xué)是很樂(lè)于在爸爸媽媽面前表現(xiàn)自己的，有的題雖然他沒(méi)有讀懂題目，但是憑著經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)自己做了出來(lái)，即使做錯(cuò)了，我們也是先不要做聲，讓他一鼓作氣把所有的作業(yè)做完為好。
孩子一邊做題，家長(zhǎng)一邊給他講解的學(xué)習(xí)方式，我不太贊成。這種做法會(huì)不斷打斷孩子的做題思路，會(huì)拉長(zhǎng)孩子做作業(yè)的時(shí)間，也會(huì)在無(wú)形中打擊孩子做作業(yè)的信心，所以，一般情況下，我都會(huì)讓兒子把自己會(huì)做的題全部做完，然后，我再給他讀他不理解的題目，而他做錯(cuò)的題目將會(huì)作為重點(diǎn)講解。
這樣，做作業(yè)和學(xué)習(xí)就成了一個(gè)分水嶺，讓孩子的心理有了個(gè)緩沖帶，接受起來(lái)也會(huì)愉快得多。
其三，不留作業(yè)難題小尾巴。
孩子不會(huì)做的題有兩種，一是沒(méi)讀懂題意，你給他一讀，他明白以后自然也就會(huì)了，另外一種就是課堂上沒(méi)學(xué)懂了。
第一種簡(jiǎn)單給孩子講講題型，讓孩子多熟悉一下就可以了，第二種就不能忽視了。除了當(dāng)時(shí)給孩子講明白以外，一般情況下，我還會(huì)記下難點(diǎn)，以便于以后練習(xí)。
像昨天兒子做的那道“幾比幾多幾”的數(shù)學(xué)應(yīng)用題（今天從老師發(fā)來(lái)的信息上才知道還沒(méi)有在課堂上講過(guò)），他雖然能得出答案，卻怎么也鬧不清前后因果關(guān)系，我費(fèi)了好長(zhǎng)的時(shí)間才算讓他摸清了點(diǎn)門(mén)道，等他完成作業(yè)后，隨后的時(shí)間，我不斷提問(wèn)他這種題型，一直到他舉一反三，終于熟練掌握。
也就是說(shuō)，一道難題，給孩子光是講會(huì)了是不夠的，還需要孩子真正理解了才行，不給難題留尾巴，及時(shí)掌握及時(shí)吸收，這也是讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
當(dāng)然，孩子的學(xué)習(xí)程度不一樣，家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)孩子的態(tài)度也會(huì)不一樣，看我啰嗦了這么多，也許有的`家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我家孩子學(xué)習(xí)一直都很好，考試也都是門(mén)門(mén)100分，從來(lái)都不用我管。
聽(tīng)到這些話的時(shí)候，我總是會(huì)追問(wèn)一句：“你家的孩子上學(xué)前班了吧？”十之八九，答案是肯定的。
這也是一個(gè)問(wèn)題的癥結(jié)所在，上過(guò)學(xué)前班的孩子，入學(xué)之初的確會(huì)讓家長(zhǎng)少費(fèi)很多心，一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)前班的時(shí)候大都學(xué)過(guò)，孩子再學(xué)起來(lái)，自然會(huì)輕松許多。但是，我覺(jué)得，對(duì)待這樣的孩子，我們家長(zhǎng)更要密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，避免孩子因?yàn)橐郧皩W(xué)過(guò)而有輕視學(xué)習(xí)、應(yīng)付作業(yè)的心理，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)毫不在乎的不良習(xí)慣。也就是說(shuō)，家庭輔導(dǎo)或者是說(shuō)陪孩子寫(xiě)作業(yè)這塊兒還是不容忽視的。
一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從一年級(jí)開(kāi)始養(yǎng)成的，而一個(gè)稱職的父母也是從一年級(jí)開(kāi)始和孩子一起成長(zhǎng)起來(lái)的，在孩子艱難起步的學(xué)習(xí)之路上，你，陪在孩子身邊了嗎？陪在孩子身邊的你又是怎么和孩子共度難關(guān)的呢？一年級(jí)的家長(zhǎng)朋友們，小啄木鳥(niǎo)媽媽很希望能和你們做更多的交流哦！
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇八
多年前看過(guò)一篇文章。
講作者到一個(gè)朋友家里，看到朋友的孩子非常喜歡讀書(shū)，不僅喜歡童話與故事，連一本工具書(shū)，也讀得津津有味。
他很訝異，問(wèn)那對(duì)父母是如何培養(yǎng)的。
怎么培養(yǎng)的呢?
根本沒(méi)有培養(yǎng)。
父親是學(xué)者，母親是作家，兩人又相愛(ài)，家里藏書(shū)又多。
客廳、書(shū)房、臥室、兒童房、廁所，隨處可見(jiàn)父親喜歡的歷史哲學(xué)宗教，母親熱愛(ài)的社科文學(xué)藝術(shù)，孩子癡迷的繪本寓言童話……只要你想讀，隨手就能拿到自己喜歡的讀物。
沒(méi)事的時(shí)候，全家人就聚在一起讀書(shū)。
夜色溫柔，燈光繾綣，大家都沉浸于各自的人文世界，讀到歡喜處，就一起聊一聊。
“哈哈哈，孫悟空好好笑啊……”
“怎么好笑呢，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!”
也玩角色扮演，結(jié)局改編，或者寫(xiě)三個(gè)人的故事，妙趣橫生，令人忍俊不禁。
這一切都沒(méi)有刻意而為，父母熱愛(ài)，孩子喜歡，自然不抗拒，做得開(kāi)開(kāi)心心。
孩子從一出生，就在這種氛圍中長(zhǎng)大，自然，在他看來(lái)，讀書(shū)是和吃飯、呼吸一樣再正常不過(guò)的事情。
02。
這件事讓我很觸動(dòng)。
它使我想到：真正的教育，從來(lái)不是點(diǎn)石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風(fēng)化雨、自然無(wú)為的過(guò)程。
就像一顆樹(shù)搖動(dòng)另一顆樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。它沒(méi)有聲響，它只是讓走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路，然后，任由改變自然發(fā)生。
前行者如何，跟從者也會(huì)如何。
長(zhǎng)者如何，晚輩也會(huì)如何。
這就是拼爹了。
這種拼，只是權(quán)力、金錢(qián)、資源的世襲，與我所說(shuō)的拼，沒(méi)有什么關(guān)系。
真正的拼爹，是比拼父母的觀念，以及生活方式、思維方式、處世方式。
03。
離開(kāi)體制以前，我從事了多年教育工作。
和學(xué)生及家長(zhǎng)打交道越多，就越發(fā)現(xiàn)：孩子就是家庭的縮影，教育就是拼爹拼媽。
一個(gè)優(yōu)秀的孩子，其背后的家庭，一定充滿尊重、書(shū)香與愛(ài)，父母不說(shuō)博古通今，但一定通情達(dá)理。
相反，一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，他所置身的原生家庭，則一定也充滿問(wèn)題，比如缺愛(ài)，不平等，不自由，父母普遍文化層次不高，觀念落后，視野狹隘，并且多有暴力行為。
一了解，得知她幼時(shí)被父親拋棄，母親酗酒、抽煙、無(wú)業(yè)，靠做別人二奶生活，她一直與奶奶呆在一起，不被愛(ài)，最常聽(tīng)見(jiàn)的一句話是：“你怎么不去死呢?只要不死在家里我都無(wú)所謂……”
這樣的父母，帶給孩子的影響可想而知。
去年的時(shí)候，我回老家，再一次見(jiàn)到她，已經(jīng)輟了學(xué)，小太妹打扮，出口成臟，見(jiàn)到過(guò)往的老男人，嘻皮笑臉說(shuō)：“嗨，帥哥，一起玩玩啊!”
我請(qǐng)她吃飯，席間，她說(shuō)自己懷了孕，是一個(gè)網(wǎng)友的，猶豫著要不要生下來(lái)。
“你今年幾歲了?”我問(wèn)她。
“15。”
她母親也是知道的，只是羞辱，只是毆打，并沒(méi)有給予她妥善的幫助。
我當(dāng)時(shí)想，這孩子，怕是注定要被邊緣化了。
04。
英國(guó)有個(gè)紀(jì)錄片，叫《56up》。
導(dǎo)演選擇了14個(gè)不同階層的孩子，進(jìn)行跟蹤拍攝，每七年記錄一次，從7歲開(kāi)始，14歲，21歲，28歲，35歲，42歲，49歲，一直到56歲。
在短短的100多分鐘里，14個(gè)人的真實(shí)一生就過(guò)完了。
這個(gè)紀(jì)錄片看得人非常難受。
因?yàn)椋羌怃J的、令人不喜的現(xiàn)實(shí)，忽然噗地一聲，戳破雞湯、勵(lì)志、幻想的薄衣，不由分說(shuō)地，扎到眼前來(lái)。告訴我們13個(gè)字：
龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會(huì)打洞。
在電影里，60年一晃而過(guò)，走到后來(lái)，精英的孩子，依然是精英。窮人的孩子，依然是窮人。
階層固化，流動(dòng)困難。這種僵局的產(chǎn)生，到底緣于什么?
有一個(gè)總結(jié)非常棒，它是這么說(shuō)的：其實(shí)，除了硬實(shí)力(資源)的分配不均，更關(guān)鍵的，是軟實(shí)力(觀念)的高低不一。
精英傳遞給下一代的，多是自由、野心、從容、自律與不屈不撓。
窮人遺傳給下一代的，多是自卑、短視、暴戾、散漫與輕易放棄。
稟持不同觀念的人，自然擁有不同的視野，匹配不同的行動(dòng)，支付不同的代價(jià)，導(dǎo)致不同的結(jié)局。
05。
天才是不存在的。任何一個(gè)優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可尋的因果。
它的因，在家庭。
它的根，在父母。
父母是無(wú)知的，就會(huì)以控制、奴役、摧殘的方式，對(duì)待一個(gè)孩子，并且做得毫不自知。
以惡的方式傳遞惡，以愚蠢的方式傳遞愚蠢。那么，在人生的奮斗鏈條上，孩子從一開(kāi)始，就掉了鏈子。
父母是開(kāi)明的，就會(huì)給孩子尊重和自由。
不強(qiáng)迫，不設(shè)置，接納生命的可能，讓孩子的最大壓力，僅僅來(lái)自他自己，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，欣賞他的特質(zhì)，運(yùn)用成人的思維與資源，幫助他放大……那么，他就比同齡的孩子，贏了一大截。
這樣的父母所生育的孩子，縱然不成功，也必然成器。
縱然不成才，也必然成人。
縱然不成名，也必然成就一番自己的人生氣候。
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇九
早讀之前，我到班里隨意的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，詢問(wèn)了一下昨天沒(méi)交作業(yè)的呂瀅濡、胡維軒兩位同學(xué)，他們都表示今天的作業(yè)都交了。我很高興，我想，只要我持續(xù)的關(guān)注一件事，就一定會(huì)取得一定的效果。我在心里默默地堅(jiān)定了我的治班理念：“求簡(jiǎn)以執(zhí)行”，我要持續(xù)的關(guān)注作業(yè)。
正當(dāng)我高興的時(shí)候，王一鳴同學(xué)笑嘻嘻的對(duì)我說(shuō)：“老師，我忘了帶作業(yè)了!”我對(duì)他說(shuō)：“你昨天自習(xí)課肯定沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)我講話。”王一鳴說(shuō)：“聽(tīng)您講話了。本來(lái)我以為媽媽昨晚幫我整理好了?！蔽艺f(shuō)：“你真行，這么大了，還讓媽媽幫著整理書(shū)包?！?BR> 看來(lái)，作業(yè)交不上來(lái)的原因多種多樣，防不勝防。所以要反復(fù)抓，抓反復(fù)。
還有，班級(jí)上的事務(wù)一定要專人負(fù)責(zé)，人人負(fù)責(zé)等于無(wú)人負(fù)責(zé)，王一鳴以為媽媽會(huì)幫他整理好，可是媽媽怎么會(huì)比他更清楚的知道作業(yè)是什么呢。班里書(shū)柜上的書(shū)被同學(xué)們拿來(lái)拿去，經(jīng)常會(huì)變得散亂不堪，后來(lái)我交給董宇同學(xué)負(fù)責(zé)書(shū)柜的整理，效果好多了。教室里的觸控一體機(jī)交給付祎韜負(fù)責(zé)，他對(duì)儀器進(jìn)行了細(xì)致的研究，幫助老師們順利地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。魯晨軒同學(xué)負(fù)責(zé)我班的座位更換，也為班級(jí)做了很大的貢獻(xiàn)。我們實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，每名同學(xué)都有機(jī)會(huì)做班長(zhǎng)，記錄下每天的班級(jí)表現(xiàn)，為班級(jí)貢獻(xiàn)力量。還有李雨凡負(fù)責(zé)電扇，王未禹負(fù)責(zé)窗臺(tái)，郭悅越負(fù)責(zé)講桌等等。負(fù)責(zé)人安排好了，檢查也很重要，值日班長(zhǎng)要學(xué)會(huì)觀察，眼里有事，能看到班里的進(jìn)步與不足，肯定成績(jī)，指出前進(jìn)的方向，我們追夢(mèng)一班一定會(huì)越來(lái)越好!
本文作者：樂(lè)水(公眾號(hào)：樂(lè)水微言)。
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇十
先了解一下孩子的作業(yè)量，自己估計(jì)一個(gè)完成時(shí)間，然后征詢孩子，如“語(yǔ)文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？”
“中途安撫法”糾正。
發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉，感到必須制止時(shí)，可以走到孩子身邊問(wèn)“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下？”
這樣可以把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會(huì)說(shuō)沒(méi)有難題，這時(shí)要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“相信你很快會(huì)做完的，爸爸/媽媽等著你好嗎？”
這種方法，實(shí)際上首先中止了孩子的拖拉行為，其次讓孩子明白：父母在關(guān)注他，希望他快一點(diǎn)完成作業(yè)。越是責(zé)罵、數(shù)落孩子，越會(huì)加重他的.壞習(xí)慣。
“直接要求法”糾正。
如果上述兩種方法都不管用，那么換這種方法試試：事先了解孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時(shí)間，如今天的語(yǔ)文作業(yè)不多，用20分鐘可以做完，數(shù)學(xué)稍多點(diǎn)兒，用35分鐘時(shí)間可以做完。
注意，父母要說(shuō)到做到，在執(zhí)行這一規(guī)定時(shí)，情緒要平靜，不能發(fā)火，要讓孩子明白：父母說(shuō)話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇十一
從我記事起，我有很多的同學(xué)，有托兒所的，有幼兒園的……，有些同學(xué)在我的記憶中已經(jīng)模糊不清了，有些同學(xué)已經(jīng)疏遠(yuǎn)了，但在我讀小學(xué)的三年中，我和她一直是好朋友。
她圓圓的臉，小小的鼻子上架著一副小學(xué)者似的眼鏡，鏡片后的大眼睛閃爍著充滿智慧的火花，知道她是誰(shuí)了嗎對(duì)了，她就是xxx。
xxx是個(gè)十分熱心的小女孩。有一次，我們小組在做值日生，xxx是負(fù)責(zé)掃地和擦黑板的，當(dāng)她完成任務(wù)后，看見(jiàn)我還在勞動(dòng)，就小聲對(duì)我說(shuō)："xxx（你的名字），我來(lái)幫你擦飲水機(jī)吧。"還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她就一把奪過(guò)抹布，在水中絞了一下，就麻利地擦了起來(lái)。她擦得可仔細(xì)啦，飲水機(jī)的上上下下，角角落落，沒(méi)有一處被遺忘，有些小縫隙很難清除，她用手小的縫隙用力地?fù)福Ψ虿回?fù)有心人，原來(lái)灰頭灰臉的飲水機(jī)變得像洗過(guò)臉一樣亮堂堂的，我看著這一切心里很是感動(dòng)。
今天，老師告訴我們xxx同學(xué)要和媽媽一起去深圳并轉(zhuǎn)學(xué)到哪兒去讀書(shū)，同學(xué)們都非常難過(guò)，我更是失落。
我們都舍不得xxx走。于是，我們?nèi)嗤瑢W(xué)給xxx開(kāi)一個(gè)歡送會(huì)。在歡送會(huì)上，老師把xxx同學(xué)叫到講臺(tái)邊，讓同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地說(shuō)說(shuō)自己要對(duì)她說(shuō)的心里話，同學(xué)們一個(gè)個(gè)走上講臺(tái)，一邊說(shuō)著一邊哭著，有的同學(xué)祝xxx一帆風(fēng)順，有的同學(xué)祝xxx身體健康，有的同學(xué)祝xxx達(dá)學(xué)習(xí)進(jìn)步，還有的同學(xué)送給了xxx一些小禮物，我一邊說(shuō)著一邊還與xxx抱頭痛哭，惹得吳迅雷也哭了。
我流下了傷心的淚水，畢竟xxx與我同學(xué)x年，我可真的舍不得她走呀，現(xiàn)在她要走了，我只有在心里默默地祝福著xxx同學(xué)，身體健康，永遠(yuǎn)快樂(lè)。
我愛(ài)我的同學(xué)――xxx！
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇十二
我見(jiàn)過(guò)許多沒(méi)有禮貌的孩子，自己學(xué)生尚可以教化，鄰家孩子只能由他。關(guān)于禮儀，文明古國(guó)的經(jīng)典故事多了去了，比如程門(mén)立雪、孔融讓梨，都是。但世上最容易而又最遙遠(yuǎn)的禮貌，還是開(kāi)口叫人。
幾乎沒(méi)有人會(huì)告訴你，你家孩子不懂禮貌。
有個(gè)表姐的孩子上初中，見(jiàn)人從不搭理。有一次送孩子去夏令營(yíng)，母子倆曬得黝黑回來(lái)，還向我抱怨說(shuō)：“夏令營(yíng)老師照顧得倒挺周到，但老覺(jué)得他們跟我家孩子不夠親近?！币?yàn)槭怯H戚，我便旁敲側(cè)擊地問(wèn)她：“孩子是不是很少跟老師講話?”其實(shí)我是想說(shuō)——是的，沒(méi)有人會(huì)喜歡一個(gè)不講禮貌的孩子，因?yàn)?，世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)。
她若有所思，因?yàn)?，她懂的。后?lái)再見(jiàn)面，小外甥就忽地懂事了，小嘴巴可甜啦。
每個(gè)優(yōu)秀的孩子，背后都有一個(gè)冰雪聰明的父母，你的心里必須跟明鏡兒似的。中國(guó)人好成人之美而不揭人之短，幾乎沒(méi)有人會(huì)告訴你，你家孩子不懂禮貌。因?yàn)椋且彩且患O不禮貌的事兒。
禮貌才是最重要的通行證。
朋友聚會(huì)，一個(gè)初次謀面的朋友帶著孩子來(lái)出席，孩子的老爸見(jiàn)面先打圓場(chǎng)：“我這孩子，就是從不叫人?！比缓笤掍h一轉(zhuǎn)：“唉，只要他的學(xué)習(xí)成績(jī)好，我也懶得管他了!”這位寬容的爸爸不懂，倘若孩子早已習(xí)慣了被周?chē)?，知?shū)未必就能達(dá)禮。
禮貌，才是最重要的通行證!不懂禮貌的孩子，世界就為他關(guān)上了一扇門(mén)，空有一紙文憑和一身本領(lǐng)也難以登堂入室。
如果不懂禮貌，你的人生將不會(huì)及格。
有一次剛剛考試完，又在樓下遇到她們一家子在散步，女生的媽媽拉著我問(wèn)分?jǐn)?shù)，女生照例沒(méi)有理會(huì)我，和爸爸在一側(cè)旁若無(wú)人地閑聊。唉，比孩子沒(méi)有禮貌更可怕的，是父母的渾然不覺(jué)。
我想，讓孩子叫聲老師比幫她打聽(tīng)分?jǐn)?shù)，要重要一萬(wàn)倍。即便一個(gè)考了滿分的孩子，如果不懂禮貌，他的人生也永遠(yuǎn)不會(huì)及格!
學(xué)生可以教化，家長(zhǎng)誰(shuí)來(lái)點(diǎn)化。
我做班主任時(shí)，也曾接到一個(gè)媽媽的短信：“還沒(méi)放學(xué)嗎?”五個(gè)字，哇涼哇涼的，讓我頓覺(jué)悲從心起——禮貌是人生習(xí)慣的第一件大事，我們可以教化學(xué)生，但點(diǎn)化家長(zhǎng)，卻是萬(wàn)萬(wàn)不敢啊!
你不理世界，世界就不會(huì)理你。
有個(gè)朋友是音樂(lè)老師，她初到珠海那年，在一私立學(xué)校實(shí)習(xí)，一起入職的有四個(gè)音樂(lè)老師，但只能留三個(gè)人。她的琴是拉得最棒的，她的歌是唱得最好的，三個(gè)月后，她卻是唯一被淘汰的人，她覺(jué)得比竇娥還冤。后來(lái)，人力資源經(jīng)理請(qǐng)她喝咖啡，才告訴她這個(gè)小秘密：學(xué)校辭退你，不是因?yàn)槟悴粌?yōu)秀，而是因?yàn)槟悴欢Y貌!
如今，這個(gè)朋友已在珠海創(chuàng)辦了一個(gè)幼教集團(tuán)，但她總對(duì)我們笑談這件陳年糗事，她自嘲：我那時(shí)年少輕狂從不與人打招呼，昂首走路埋頭做事，總以為“我有才華我理誰(shuí)”?，F(xiàn)在才明白，你不理世界，世界就不會(huì)理你呀!
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇十三
我班有一個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，她就是劉露。她長(zhǎng)著一雙水靈靈的似乎會(huì)說(shuō)話的大眼睛，能說(shuō)會(huì)道的小嘴，和一個(gè)短短的小辮子。她喜歡穿綠色的t恤衫和粉色的小褲子。
她上課專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，下課只是休息一會(huì)，再?gòu)?fù)習(xí)上課學(xué)的內(nèi)容，上課時(shí)，只要老師叫一聲請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題，她每次都非常積極地回答問(wèn)題，也非常認(rèn)真地聽(tīng)取別人的回答。
她很喜歡助人為樂(lè)，有一次，一個(gè)同學(xué)受了傷，腳很痛，連路都走不了，劉露一直把那個(gè)同學(xué)扶到教室，她已經(jīng)滿頭大汗了。
劉露是我們的班長(zhǎng)，有一次，劉露看見(jiàn)兩個(gè)人正在打架，正打的不可開(kāi)交的時(shí)候，劉露跑過(guò)去制止了他們，這也體現(xiàn)了她關(guān)心同學(xué)、愛(ài)護(hù)同學(xué)的一面。她真是好樣的。
我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇十四
我的好同學(xué)叫李奕成，個(gè)子不高，但是和我比起來(lái)，還比我高一大節(jié)，烏黑烏黑的頭發(fā)，小小的眼睛，尖尖的鼻子，紅紅的小臉蛋兒，不胖不瘦的身體。
他的`愛(ài)好是：“跆拳道，看書(shū)，上網(wǎng)搜集有用的東西，李奕成特別喜歡看書(shū)，特別愛(ài)看一些作文書(shū)，歷史書(shū)，科學(xué)書(shū)。
所以，他腦袋里很多知識(shí)，每次上課都會(huì)舉手回答問(wèn)題。所以他每次語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都考九十分以上，所以這就他的優(yōu)點(diǎn)，他的缺點(diǎn)就上課老愛(ài)插嘴。
我記得有一次，星期二，我生日，我?guī)Я艘淮蟀侨W(xué)校和同學(xué)一起祝賀。我把這件事告訴我的好同學(xué)們，包括李奕成，李奕成就對(duì)我說(shuō):“楊嘉瑋，你生日想要什么禮物呀?你想要什么明天我就送你什么，但是不能超過(guò)二十元錢(qián)以上。”我就說(shuō)：“還沒(méi)想好，下節(jié)課再告訴你?！边^(guò)了一節(jié)課，我就對(duì)李奕成說(shuō)：“李奕成，你就送我一副棋，好嗎?”李奕成說(shuō)：“可以?！钡鹊降诙?，也就是星期二，早上，只見(jiàn)李奕成手里拿著一副大富翁中國(guó)之旅向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“這是我?guī)湍闾舻亩Y物，喜歡嗎?祝你生日快樂(lè)。”我說(shuō)：“很喜歡，謝謝你了?！?BR> 這就是我的好朋友李奕成。你覺(jué)得這個(gè)朋友好嗎?
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇十五
說(shuō)到“轉(zhuǎn)學(xué)”，我就會(huì)想到我剛從a市到b市那段，用“灰暗”這個(gè)詞也不及的日子。
那時(shí)我轉(zhuǎn)到了b市的xx小學(xué)，剛開(kāi)學(xué)的幾天很興奮根本沒(méi)覺(jué)察到我一點(diǎn)也不適應(yīng)，當(dāng)好奇，興奮。。。漸漸淡去，我只要一想到我在b市生活，心里就像一顆石頭一樣壓在心上，出不了氣，那種滋味很難表達(dá)和描述出來(lái)，就像我覺(jué)得我在b市生活是做夢(mèng)，是幻覺(jué)一樣，我根本不敢相信我在了b市。
在那人生地不熟的地方，每天面對(duì)一張張陌生的臉龐，老師講課也聽(tīng)不下去，我本來(lái)學(xué)習(xí)不算好，再這樣根本就不知怎么辦了。
我是一個(gè)看上去開(kāi)朗但內(nèi)心很孤僻的女孩，雖然我行為和語(yǔ)言上表現(xiàn)出我很積極，但我是一個(gè)有什么事都自己吞的人，不喜歡與他人交談過(guò)多的事，所以那段時(shí)間我一直都是自己悶著郁悶，我也是一個(gè)經(jīng)不起挫折的人，也比較喜歡哭的人，只要有那么一點(diǎn)點(diǎn)小事影響到我的心情或者說(shuō)是觸動(dòng)之類的吧，我都能哭出來(lái)，但與此同時(shí)我哭的時(shí)候并不喜歡被人看見(jiàn)，更多的時(shí)候是采取“憋”“忍”“撒謊”（說(shuō)是想睡覺(jué)）。。。的招數(shù)混過(guò)去，當(dāng)然想大哭時(shí)就不能，所以那段時(shí)間我采取了，白天“憋”“忍”“撒謊”“自個(gè)郁悶”。。。晚上就一個(gè)人呆在房間里默默地哭，這樣讓我自辟了不少，想在a市的時(shí)候我是多么的快活！
在a市，可以說(shuō)從小就是在街上長(zhǎng)大的孩子，街上的很多人都認(rèn)識(shí)我，也包括擦鞋和拉三輪的，因?yàn)槲覜](méi)事喜歡在街上幫那些三輪推他們上坡什么的。在a市，我為人。。恩，怎么說(shuō)呢，應(yīng)該是有一點(diǎn)霸道，認(rèn)識(shí)很多的和我差不多大的朋友，他們都比較聽(tīng)我的話，那時(shí)我們?cè)鹤雍艽?，有前院和后院之分，?dāng)然做游戲也比較跑得開(kāi)。。。。。。但我現(xiàn)在在b市！
每次回去都是隔很久，而且只有短短的兩天而已，返回b市時(shí)都是傍晚，看著那天空特符合我的心情，我真想留下來(lái)。
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇十六
打開(kāi)抽屜，哇!一大堆手機(jī)。后來(lái)才知道手機(jī)的主人分別為張坤曄、卜宇飛、劉暄、呂瀅濡、郭悅越、楊雅茹六位同學(xué)，無(wú)需多問(wèn)，都是因?yàn)槲覀兊淖闱虮荣悾蠹蚁氩蹲揭恍┍荣惖膱D片，情理之中。首先要表?yè)P(yáng)一下同學(xué)們的遵守交手機(jī)的約定，然后展示一段比賽時(shí)的場(chǎng)景吧。
這是比賽剛開(kāi)始的時(shí)候錄制的一小段，足球總在我們的球門(mén)附近轉(zhuǎn)悠，對(duì)手的攻勢(shì)很猛烈，也許是去年比賽時(shí)我們輸給了對(duì)手，所以一開(kāi)始時(shí)焦樹(shù)洋同學(xué)對(duì)所有隊(duì)員說(shuō)，大家放松了踢啊，別有壓力。看了一會(huì)兒，我怕自己在場(chǎng)觀戰(zhàn)會(huì)給隊(duì)員們?cè)黾訅毫?，?duì)李汐同學(xué)說(shuō)，要是進(jìn)了球就到辦公室告訴我一聲啊!然后就離開(kāi)了賽場(chǎng)。
后來(lái)一大幫同學(xué)興奮地跑到辦公室呼喊著告訴我：“2：1我們贏了!"再后來(lái)我了解到兩個(gè)球都是焦樹(shù)洋一位同學(xué)進(jìn)的球，后半場(chǎng)趙圣杰同學(xué)替換了李雨凡同學(xué)，常一錚同學(xué)由守門(mén)員換到了場(chǎng)上，據(jù)說(shuō)鞋子踢飛了，這些精彩的鏡頭我因?yàn)椴辉诂F(xiàn)場(chǎng)沒(méi)能親眼目睹，所以帶手機(jī)的同學(xué)如果有捕捉到精彩鏡頭的，可以傳給我。
劉琛同學(xué)沒(méi)有帶手機(jī)，卻專門(mén)帶了相機(jī)錄了一些片段，回頭也拷給我留作紀(jì)念吧。
放學(xué)的時(shí)候，幾個(gè)外班的同學(xué)來(lái)到我們班門(mén)口，看到我過(guò)來(lái)，跟我說(shuō)：“老師，你們班把去年的冠軍打敗了!”其實(shí)我只知道去年我們班輸給了五班，卻不知道五班是去年的冠軍?？磥?lái)勝敗真的是兵家常事，勝不驕敗不餒才是正確的態(tài)度啊，這個(gè)世界變化是絕對(duì)的，而不變只是相對(duì)的。
高興的事情還不止這一件，我剛知道了足球比賽勝利的消息，董老師又通知我，我們班足球體操被選中，明天下午大課間繼續(xù)參訓(xùn)，后天，也就是周四的上午大課間，我們要正式表演校園足球體操，接受視察領(lǐng)導(dǎo)的檢閱，為我校的足球特色貢獻(xiàn)一份力量。
我呼吁全班同學(xué)，要在學(xué)習(xí)上也加一把勁，添一把火，讓我們乘勝前進(jìn)。
再說(shuō)另一個(gè)發(fā)現(xiàn)：上午數(shù)學(xué)課時(shí)，因?yàn)橐枚嗝襟w觸控一體機(jī)，我下意識(shí)地向窗簾望去，窗簾已經(jīng)拉好了，我心里很高興，因?yàn)榇昂煵焕玫脑?，電視屏幕?huì)反光，影響到同學(xué)們的聽(tīng)講，我跟靠近窗戶的同學(xué)說(shuō)過(guò)，我的眼神一遞過(guò)來(lái)，就要知道拉開(kāi)窗簾，這叫做眼里有事，要訓(xùn)練。現(xiàn)在的同學(xué)們一看到付祎韜打開(kāi)多媒體，就已經(jīng)把窗簾拉開(kāi)，這是多么自動(dòng)化的行為啊!
我有意的走近窗臺(tái)，不小心注意到了窗臺(tái)上的長(zhǎng)勢(shì)旺盛的花剛剛被澆了水，我當(dāng)時(shí)就想，多么有愛(ài)心的同學(xué)呀!我不必調(diào)查是哪位同學(xué)做的了，因?yàn)檗D(zhuǎn)身看到講臺(tái)上面，擺放的整整齊齊的三個(gè)粉筆盒子，還有兩塊像疊被子一樣的抹布，也是我們班同學(xué)的杰作，我們班課間操離開(kāi)教室前，桌面一律清空，想起這些來(lái)，我總結(jié)一下，那就是，來(lái)到一班，你能明顯地感受到秩序，細(xì)細(xì)地體會(huì)，你還能感受到愛(ài)心。記得愛(ài)因斯坦寫(xiě)給女兒的一封信中提到過(guò)，科學(xué)的最高境界就是一個(gè)字“愛(ài)”。今天我上課時(shí)跟全班同學(xué)說(shuō)：“我們讀了八年的書(shū)了，未來(lái)還要繼續(xù)讀書(shū)，分?jǐn)?shù)固然重要，但是有比分?jǐn)?shù)更重要的，那就是擁有一顆愛(ài)心，我看到了我們班同學(xué)的愛(ài)心，我們愛(ài)護(hù)班里的公物，我們沒(méi)有亂寫(xiě)亂刻畫(huà)，我們保護(hù)了講桌的完好，我們保護(hù)了窗簾的完好，我們愛(ài)護(hù)著窗臺(tái)上的花草，我們整理好了我們的書(shū)柜，我們把課桌整理得井井有條，這都是愛(ài)心的體現(xiàn)，擁有了愛(ài)心就擁有了最偉大的力量?！?BR> 今天，寫(xiě)作業(yè)的熱情繼續(xù)高漲，二班的周曉云同學(xué)第一個(gè)交給了我作業(yè)，田鑫淼同學(xué)隨后也交了上來(lái)，之后張靖敔、紀(jì)雨佳、易桂宇、李開(kāi)心等同學(xué)也陸續(xù)交上了本該明早上交的作業(yè)。一班更多，無(wú)暇統(tǒng)計(jì)人數(shù)了。問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)很多，一天的課間，多數(shù)被同學(xué)圍著，解答他們的問(wèn)題。當(dāng)老師的，最高興的就是看到同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)。杭政陽(yáng)背古詩(shī)上癮了，今天又給我背了兩次。王天一同學(xué)問(wèn)問(wèn)題的面很廣，地理、物理、法治、英語(yǔ)等無(wú)所不問(wèn)，在她那里沒(méi)有主科副科之分，真正的做到了全面發(fā)展，在關(guān)注分?jǐn)?shù)的學(xué)生時(shí)代，不偏科才是最具競(jìng)爭(zhēng)力的，希望同學(xué)們重視每一科目的學(xué)習(xí)。
本文作者：樂(lè)水(公眾號(hào)：樂(lè)水微言)。
寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇十七
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在新的學(xué)校，新的環(huán)境學(xué)習(xí)了一個(gè)月了，那一張張陌生的臉，在我的記憶里也漸漸轉(zhuǎn)為熟悉的臉了。
我上學(xué)的第一天的同桌——薛嘉源，他是一個(gè)開(kāi)朗、快活、臉色紅潤(rùn)、身體結(jié)實(shí)的矮胖子，挺著個(gè)很高的大肚子，最喜歡的消遣非屬大吃大喝不可。他那一臉隆起的肥肉中，生著一雙小眼睛，活像面團(tuán)團(tuán)被調(diào)皮的孩子嵌上了兩個(gè)小煤球。他有只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀著，有點(diǎn)挑釁調(diào)皮的味道。他最大的特點(diǎn)是耳朵，那兩只奇怪的招風(fēng)耳，如遇風(fēng)沙，準(zhǔn)能用它將眼睛遮蔽起來(lái)。他的身體很壯實(shí)，一雙小胳膊胖得又白又結(jié)實(shí)，像小棒槌似的，他常舉起小拳頭，做出拳擊的姿勢(shì)。還有一雙短短胖胖的大腿，穿著肥大的褲子，活像兩個(gè)直立的圓枕頭。
他喜歡在人面前裝酷；有時(shí)還裝出一副可憐巴巴的模樣，真逗人，因此在我們班總能聽(tīng)到因他而傳出的“緋聞”。
記得有一次，是英語(yǔ)課，唐老師正在繪聲繪色地給我們講課。這時(shí)，不知是誰(shuí)小聲地告訴我和我旁邊的同學(xué)一個(gè)“爆炸性新聞”——薛嘉源在看他肚皮。我不相信，朝教室一角望去：只見(jiàn)他把衣服掀起，露出他那圓鼓鼓、胖乎乎的一團(tuán)“大肥肉”，正在用疑惑的眼神望著他的肚皮，手還時(shí)不時(shí)地?fù)芘裁??？粗抢仟N樣，我不禁笑出了聲。其他周?chē)耐瑢W(xué)也被他那搞笑滑稽的動(dòng)作弄得笑死了，而他卻渾然不知……哎！這個(gè)大傻瓜！
記得還有一次，上勞動(dòng)技術(shù)課，這次作的手工是用易拉罐作畫(huà)。由于他忘帶勞技課上所有的工具，在我們制作時(shí)便無(wú)聊透頂，于是，他只好又裝出他那又好氣又好笑的動(dòng)作，一副無(wú)賴的樣子，嘴里念叨著：“嗯……求求你了啦，把剪刀和易拉罐借我玩一會(huì)兒嘛？”“不行，我還要完成作業(yè)呢！上次你都把我兩個(gè)易拉罐弄壞了，這次我才不會(huì)那么傻呢！”“嗚……求求你嘛，就最后一次啦，我這次決不會(huì)弄壞，我真得很沒(méi)勁耶！”我還是不相信他，因?yàn)榍皟纱嗡歼@樣保證過(guò)，但事實(shí)呢……！我狠了狠心，回答他兩個(gè)冰冷的字“沒(méi)門(mén)！”他一副痛苦又失望的樣子，說(shuō)：“王雨婷，你怎么能這么無(wú)情呢！……”我被他的樣子真得逗笑了。
這就是他，一個(gè)活潑、開(kāi)朗、調(diào)皮、聰明但又總?cè)抢蠋熒鷼獾呐趾鹾醯男〖一铩?BR> 寫(xiě)同學(xué)的隨筆寫(xiě)同學(xué)的隨筆高中篇十八
朋友的孩子丫丫，玩樂(lè)中輕松度了幼兒園三年，一進(jìn)重點(diǎn)小學(xué)，完全蒙圈了。拼音和英文基礎(chǔ)大家都學(xué)過(guò)了，老師不講了，直接略過(guò)。長(zhǎng)期跟不上進(jìn)度，丫丫漸漸變得膽怯，緊張和脆弱。
朋友的孩子國(guó)國(guó)從小成績(jī)堪憂，父母沒(méi)有壓力，千軍萬(wàn)馬要走的高考獨(dú)木橋，不擠。14歲，國(guó)國(guó)被父母送到了美國(guó)麻省一所寄宿私立高中，準(zhǔn)備擁抱《美國(guó)派》青春的國(guó)國(guó)完全傻了，分?jǐn)?shù)確實(shí)不是唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)，但這里的孩子都精通馬術(shù)冰球、每個(gè)人有一門(mén)拿得出手的藝術(shù)特長(zhǎng)，在課堂表達(dá)中有極好的知識(shí)儲(chǔ)備和邏輯思維。
國(guó)國(guó)在跟朋友通話的時(shí)放聲大哭，在中國(guó)也不行，在外國(guó)還不行，我該怎么辦呀爸爸?
快樂(lè)就好，可是快樂(lè)，從來(lái)不是精神安慰和散養(yǎng)無(wú)為那么簡(jiǎn)單。
持久的快樂(lè)是什么?
我從來(lái)不是學(xué)霸，也沒(méi)有什么家庭背景，可以擁有今天相對(duì)滿意的生活，從物質(zhì)到精神，拜寫(xiě)作所賜。
因?yàn)閷?xiě)作，我14歲出版小說(shuō)，爾后獲得新概念作文大賽，進(jìn)入北師大，這一切不值得炫耀，優(yōu)秀的人太多。但我想說(shuō)，所有教育的結(jié)果，都是父母潛移默化引導(dǎo)的結(jié)果，從來(lái)沒(méi)有什么天降天賦。
媽媽很早把我?guī)У缴倌陮m，自由嘗試了鋼琴、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)等那個(gè)小城擁有的所有興趣課門(mén)類。在我確定學(xué)習(xí)寫(xiě)作后，我媽媽創(chuàng)造一切條件讓我去北上廣打比賽，她說(shuō)就當(dāng)旅游。
那些年的旅途奔波，她問(wèn)過(guò)我很多問(wèn)題——“你有沒(méi)有去想，跟第一名差在哪里?”“你更喜歡哪個(gè)城市?”“咱還有點(diǎn)時(shí)間，要不要去這個(gè)城市書(shū)店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?”
唯獨(dú)沒(méi)問(wèn)過(guò)我，“你快樂(lè)嗎?”
我至今仍然記得一幫10歲的孩子，老師拿著秒表說(shuō)開(kāi)始就奮筆疾書(shū)，教室里只剩下細(xì)微的刷刷聲;以及，每天一百條的填字游戲：一個(gè)張揚(yáng)的女人，她的耳環(huán)在耳朵上(晃著)or(墜著)or(飄著)，三個(gè)詞語(yǔ)代表三個(gè)完全不同的狀態(tài)，要求精準(zhǔn);還有，日復(fù)一日背誦名著的任務(wù)。
寫(xiě)作不是靠靈感和天賦，沒(méi)有任何一種成就光靠靈感和天賦。鋼琴要練習(xí)指法，舞蹈家要練習(xí)基本功，歌唱家要鍛煉發(fā)音步驟。每一種學(xué)習(xí)，都是苦的。
那我那時(shí)到底快不快樂(lè)?
快樂(lè)啊，還很驕傲。日后種.種挫敗來(lái)臨，我都有那些年攢下的信心——我曾經(jīng)就做到了，現(xiàn)在一定也可以。
無(wú)所事事在廢棄的公園虛度光陰，這種快樂(lè)很好，但不是快樂(lè)的唯一形式，而且，它太輕松獲得，也會(huì)被輕松遺忘。
通過(guò)自己的汗水，突破自身的障礙，由此而來(lái)的滿足和自信，是在內(nèi)心播下快樂(lè)的種子，更穩(wěn)定，在不同環(huán)境都可以轉(zhuǎn)換生長(zhǎng)。
我媽媽不懂表達(dá)，但她早就隱隱看到，“快樂(lè)就好”不那么輕松說(shuō)得出口，因?yàn)殚L(zhǎng)期來(lái)看，我的快樂(lè)，終是她所無(wú)法承諾和給予的東西。
被誤讀的“快樂(lè)就好”
20__年，有一本被輿論批評(píng)得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的引進(jìn)書(shū)，叫做《虎媽?xiě)?zhàn)歌》。作者蔡美兒是耶魯大學(xué)終身教授，作為華裔第二代美國(guó)移民，以最嚴(yán)格的教養(yǎng)方式來(lái)教育2個(gè)女兒，比如“家教十戒”。當(dāng)時(shí)媒體討論這個(gè)媽媽的虛榮、變態(tài)、其實(shí)流于嘩眾取寵和斷章取義。
比如有個(gè)細(xì)節(jié)被媒體大肆渲染：虎媽生日，女兒lulu給了一張生日卡，虎媽覺(jué)得做得太爛，退還，讓其重做。
但原書(shū)并不是那么粗暴，虎媽退回卡片的點(diǎn)不在于卡片不完美，而在于“我看得出你只花了20秒來(lái)做這張卡片。我努力地為你籌備生日會(huì)，為支付你的藝術(shù)課程努力工作，我值得被你更尊重地對(duì)待。”
她把孩子當(dāng)做一個(gè)成人來(lái)平等對(duì)待，溫和地表達(dá)了“己所不欲，勿施于人”。
在電視劇《成長(zhǎng)的煩惱》中，有一集麥克拒絕去學(xué)習(xí)跳舞，超級(jí)nice爸爸杰森沒(méi)有馬上同意，他看出兒子是害怕被喜歡的女生看不起，他說(shuō)：“你反過(guò)來(lái)想這件事，通過(guò)跳舞你可以和她手拉手，臉貼臉，你如果掌握這個(gè)訣竅，你會(huì)讓她融化，你就學(xué)會(huì)了魅力。”
西方父母對(duì)孩子的自尊其實(shí)是擔(dān)憂頗多的，但是這個(gè)事例反映了作為父母，最不利于保護(hù)孩子自尊心的行為，就是你眼看著他們迎著優(yōu)秀側(cè)身走過(guò)選擇不作為，以及，在困難面前輕易地放棄努力。
蔡美兒是耶魯大學(xué)法律系的高材生，她的父親畢業(yè)于加州大學(xué)伯克利分校，傳承的精英教育背景讓她們懂得——好的教育，從來(lái)是控制欲和控制力達(dá)到完美匹配。
當(dāng)我們說(shuō)著孩子快樂(lè)就好，我們捫心自問(wèn)，我們手上的資源，是否足以承受她可能承受的失敗?當(dāng)她喝著地溝油、居無(wú)寸瓦、處處受限還要求她覺(jué)得“平凡就好”，是件殘忍的事情。
說(shuō)到底，她雖然是你的孩子，卻不能只做你的獨(dú)一無(wú)為，像小雞出殼一樣去艱難地搏擊，成為這個(gè)世界上的獨(dú)一無(wú)二，是她來(lái)到人間，不可回避的命題。
不要輕易說(shuō)出“快樂(lè)就好”，因?yàn)榻逃琴Y源，好的教育，是稀缺資源。這個(gè)資源，不僅是爸爸手上掌握了多少學(xué)區(qū)房指標(biāo)，媽媽的錢(qián)可以把孩子送到多牛叉的私立學(xué)校，而是父母本身的眼界、底蘊(yùn)和判斷力。
教育這件事，從來(lái)就沒(méi)有順其自然，完美的教育，只是讓孩子覺(jué)得“一切是順其自然”，而這背后，父母在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的指引、長(zhǎng)期營(yíng)造的價(jià)值觀環(huán)境、四兩撥千斤的感化，它真正考驗(yàn)父母的功力。
所以，停止一味說(shuō)快樂(lè)就好，因?yàn)樵谶@個(gè)模糊命題催眠下成長(zhǎng)的孩子，長(zhǎng)大后未必真的快樂(lè)。
對(duì)于教育，有原則地控制，是比無(wú)原則地放手，難得多的事情。