教案是教學(xué)管理的重要工具，它可以幫助教師進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。教案的編寫要符合教育教學(xué)要求和學(xué)校的教育目標(biāo)，突出教學(xué)特色和個(gè)性化需求，提供具體的教學(xué)指導(dǎo)，為教師教學(xué)活動提供有效的支持和保障。教案的編寫要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教案的設(shè)計(jì)和教學(xué)過程可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)的要求。
幼兒園公開課教案中班篇一
活動目標(biāo)：
1、通過京劇臉譜掌握歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度與動作來表現(xiàn)人物的性格特征。
2、進(jìn)一步了解中國國粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛京劇藝術(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1、劇臉譜圖片：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。
2、劇臉譜實(shí)物。
3、熟悉樂曲的旋律。
活動過程：
一、師出示京劇臉譜圖，讓幼兒回憶京劇《戲說臉譜》。
二、歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦并配上一定的表情聲調(diào)及動作。
三、幼兒隨教師再次學(xué)唱《戲說臉譜》，重點(diǎn)學(xué)唱最后一句“啊”的唱法。
四、探索用合適的`力度演唱每個(gè)樂句，分角色演唱。
藍(lán)臉的竇爾頓盜御馬最輕;紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場殺少用力;花臉的孫猴神氣;白臉的曹操奸詐;黑臉的張飛叫喳喳要最響亮。
五、部分幼兒扮演京劇演唱演員，另一部分幼兒扮演觀眾，在句末喊“好”!
六、幼兒邊演唱邊表演動作。
幼兒園公開課教案中班篇二
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園公開課《創(chuàng)意蟲蟲樂園》中班美術(shù)教案含反思-符號圖形剪貼畫，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1.欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美，感受作品童話般的意境。
2.學(xué)習(xí)米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式，大膽運(yùn)用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題。
3.喜歡欣賞自己和同伴的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
1.對昆蟲有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
2.深色卡紙、油畫棒、記號筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。
一、感知體驗(yàn)
欣賞米羅的作品《昆蟲的對話》，感受畫面的內(nèi)容與形式美。
1.播放《蟲蟲的樂園》，引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號和元素。
2.描述畫面的.內(nèi)容。
3.進(jìn)一步欣賞，感受形式美。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞其他作品，感受花架變形的獨(dú)特方式，體驗(yàn)變形的趣味。
2.欣賞幼兒作品，發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂園”的方法。
3.自由討論：你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.提出創(chuàng)作主題：“蟲蟲的樂園”。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，在白紙上畫出昆蟲顏色樣子，剪下后，貼在卡紙上。
3.引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體，豐富畫面。
四、欣賞作品
1.展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。
2.鼓勵(lì)幼兒表演昆蟲的動態(tài)。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
幼兒園公開課教案中班篇三
1、在觀察、感知水壺，了解水壺結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，大膽把自己看到的水壺描繪下來，能表現(xiàn)水壺的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。
2、在看看、想想、畫畫的過程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。
3、樂于觀察、積極探索，喜愛繪畫活動。
1、ppt。
2、繪畫材料若干。
1、師：你們見過水壺嗎。
2、小結(jié)：水壺可以裝水，有的水壺還有保溫作用，讓我們能時(shí)時(shí)刻刻都喝到熱水。
1、整體觀察。
師：你看到的水壺是什么樣的。
2、局部觀察。
教師拿起一只水壺，引導(dǎo)幼兒觀察水壺局部特征。
提問：
1、你的水壺，壺蓋是什么樣子。
2、壺柄是什么形狀的。
3、壺嘴長什么樣。
4、壺身是什么形狀的。
5、壺身下面的底座又是怎么樣的。
2、教師根據(jù)幼兒的描述把壺身形象地刻畫下來。
提出寫意要求：你們要細(xì)致觀察，把你們看到的水壺用各種線條、(教案出自：教案網(wǎng))形狀畫出來，在作畫前要注意構(gòu)圖，要把水壺畫在紙的中間，畫得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。
1、同伴欣賞評價(jià)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定評價(jià)，特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。
幼兒園公開課教案中班篇四
1．提高他們玩沙子時(shí)的安全意識。
2．通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。
3．培養(yǎng)孩子合作交往的能力。
4．提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠樂在其中。
5．遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
重點(diǎn)：讓學(xué)生知道玩耍要注意安全。
難點(diǎn)：在安全玩耍的基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造性思維。
道具：樹枝、樹葉、花草等等。
1．導(dǎo)入課題。
今天，我們來認(rèn)識一位新朋友（我抓出一把沙子），讓同學(xué)們猜一猜它是誰？接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務(wù)，讓學(xué)生明白。
2．帶領(lǐng)學(xué)生來到沙坑，自己用手捏一捏，認(rèn)識沙子，學(xué)生動手感覺體驗(yàn)沙子的質(zhì)感。
3．安全提示（在以后的玩耍中提高安全意識）。
沙子是很調(diào)皮的，它鉆進(jìn)我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時(shí)候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學(xué)，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。
4．組織活動。
將小朋友分組，每四人一組（培養(yǎng)他們一起合作的意識，集思廣益），在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學(xué)生，在活動過程中可以用上自己準(zhǔn)備的道具。（觀察他們在活動中的表現(xiàn)，做好活動總結(jié)）。
5．展示成果。
請各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。
6．活動結(jié)束，帶領(lǐng)小朋友把手洗干凈。
點(diǎn)評在本次活動中大家的表現(xiàn)，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們參與活動的積極性。
玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的挖坑，堆建房屋，用樹葉當(dāng)小車運(yùn)沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍，還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河，還將樹葉當(dāng)小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動中沒有出現(xiàn)安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對學(xué)生的引導(dǎo)，還要多改進(jìn)。
幼兒園公開課教案中班篇五
課件ppt，單數(shù)，雙數(shù)磁性字卡，紅包，1元硬幣一個(gè)，1元紙幣一張，1到6數(shù)字磁性卡片，黑板。
幼兒：。。。。。
教師：嗯，有想買。。那我們上哪兒去買這些東西啊?
幼兒：。。。
老師先用兩元買。。。再用兩元買。。。最后剩下幾元?還能買嗎?差幾個(gè)?
老師也給小朋友準(zhǔn)備了幾張代幣劵(ppt課件)，是一元到六元錢的，小朋友也想想，圈一圈，看看你的代幣劵能買到幾樣?xùn)|西?可以和旁邊的小伙伴交流一下，看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢。
討論結(jié)果。收好代幣劵和筆。
1.哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的?像這種兩元兩元的花，剛剛好花完的，它們都有一個(gè)共同的名稱：雙數(shù)2，哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的?沒花完的剩幾個(gè)?像這種還剩一個(gè)的它們也有一個(gè)共同的名稱：單數(shù)。
小結(jié)：單數(shù)有哪幾個(gè)?雙數(shù)有那幾個(gè)?
三，游戲今天我們認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)這兩個(gè)好朋友，我們來玩一個(gè)游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的數(shù)字寶寶請來和大家一起玩游戲。游戲規(guī)則：我出單數(shù)小朋友自己抱自己，我出雙數(shù)小朋友和小伙伴們抱一起。
四，結(jié)束我們帶上代幣劵排好隊(duì)一起去逛超市吧?(播放ppt最后一頁)。
幼兒園公開課教案中班篇六
課本第1-2頁的冬天的回憶。
1、通過學(xué)生對冬天生活的體驗(yàn)和回憶，發(fā)現(xiàn)冬天生活的種種美好情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
2、利用水粉顏料、畫筆，對頭腦中的生活形象進(jìn)行藝術(shù)加工，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，感受利用水粉畫材質(zhì)表現(xiàn)出來的獨(dú)特的藝術(shù)效果。
3、通過對優(yōu)秀作品的賞析，感受藝術(shù)作品的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)自己的藝術(shù)感受能力。
一、電腦游戲?qū)搿?BR> 從電腦游戲軟件中截取小游戲“打雪仗”的片段進(jìn)行演示。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶現(xiàn)實(shí)生活中玩打雪仗的游戲在什么季節(jié)？揭示課題。
二、冬天還有什么你最感興趣的或是最難忘的事情？小組進(jìn)行交流。
三、欣賞回憶：先帶著學(xué)生對課本上所出現(xiàn)的范作進(jìn)行欣賞性評價(jià)，接著提問：冬天有什么特征？你對冬天有何認(rèn)識？結(jié)合范圖引導(dǎo)學(xué)生從天氣、城市鄉(xiāng)村景色人們的穿著、動作、姿態(tài)等到方面回憶冬天的特征。
四、你能用畫筆將冬天畫下來嗎？學(xué)生嘗試用筆把冬天畫下來。表現(xiàn)出冬天的特征。
五、在上面的練習(xí)的基礎(chǔ)止進(jìn)行“添畫”“改畫”練習(xí)，將已經(jīng)畫出的冬天進(jìn)行修改。也可以進(jìn)行重畫。讓作品更能反映冬天的特征并富有一定的生活情趣。
六、學(xué)生自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)，播放音樂。
七、作業(yè)展評。要求學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自己評，并對同學(xué)的作品進(jìn)行評價(jià)。教師進(jìn)行點(diǎn)評。
八、展評：舉行以冬天的回憶為主題的作品展示會。要求學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自評，說出自己的感受。并將畫面貼在墻上。
幼兒園公開課教案中班篇七
1.選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠)，大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。
2.體驗(yàn)與同伴共同作畫的樂趣。
1.油漆刷子、顏料、倒背衣。
2.音樂(粉刷匠)、ppt。
3.布置作畫場景。
一.聽音樂進(jìn)活動室小朋友，今天，我們是小小粉刷匠，我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)活動室)。
二欣賞各種顏色的房子，增加幼兒作畫的興趣。
1.你見過什么顏色的房子。
2.幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什么顏色。
三.教師示范。
1.看了這么多漂亮的房子，我們來看看下面這些房子。
2.你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的。
四.幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌，使幼兒快速掌握刷的技能。
五.結(jié)束。
1.幼兒相互欣賞作品，并進(jìn)行評價(jià)。
2.外面還有許多房子等著我們?nèi)ニⅲ鬯⒔硞兾覀兂霭l(fā)嘍!
幼兒園公開課教案中班篇八
1、傾聽故事，觀察畫面，了解色彩混合后發(fā)生的變化。
2、樂意大膽想象和表達(dá)，并能用完整的短句來講述。
3、體驗(yàn)小兔學(xué)畫畫的快樂情緒。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
ppt《小兔學(xué)畫畫》，紅、黃、綠3種蠟筆。
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。
謎語：耳朵長，尾巴短，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。（出示ppt1小兔子）今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
二、觀察畫面，大膽想象表述。
師：有一天，一群可愛的小兔悄悄地來到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。（ppt2）呀！小猴家的東西可真多呀！小兔們一個(gè)個(gè)跳上了小猴畫畫的桌子。（ppt3）瞧：桌子上有幾只小兔？一起來數(shù)數(shù)看？還有什么呀？引導(dǎo)幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么，我們一起來看一看吧。
1、第一只小兔：
（出示ppt4）師：第一只小兔撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里。哇！小兔怎么了？它變成了什么顏色的兔子？它畫了些什么？（紅紅的蘋果、紅紅的糖果）。
師：想想紅色還可以畫什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述）。
2、第二只小兔：
師：第二只小兔看了真羨慕，瞧！它也撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的'顏料桶里？（出示ppt5））變成了什么顏色的小兔？它畫了些什么？黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫什么呢？（幼兒自由表達(dá)）。
3、第三只小兔：
（出示ppt6）師：第三只小兔真調(diào)皮，它撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里？畫了些什么呀？小朋友看圖講述，教師小結(jié)。（綠綠的樹木、綠綠的西瓜）。
4、猜想三只小兔一起畫畫后的發(fā)生的故事。
（出示ppt8）師：三只小兔畫呀畫呀，可高興啦！來來來，大家一起來畫漂亮的畫。猜猜這次會變出什么顏色？（大膽猜想）。
三、實(shí)驗(yàn)操作，感知色彩變化。
1、依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫畫。師：我們也來和小兔們一起畫畫吧！
2、觀察教師畫畫時(shí)顏色的不同。師：紅顏色畫呀畫、黃顏色畫呀畫。最后變成了什么顏色？（黑黑的）和故事里說的一樣嗎？我們來看看（ppt9）。
3、小兔把小猴家變成了黑色，小猴子會怎么樣？（ppt10）觀察表情（小猴子生氣了）。
4、教師小結(jié)：原來啊，并不是很多顏色畫在一起就會變得很漂亮，看！這么多顏色放在一起就變成了黑色，我們小朋友在畫畫時(shí)可不能向小兔學(xué)習(xí)哦！
幼兒園公開課教案中班篇九
幼兒在繪畫過程中容易將畫面布局的很小，且大部分是在仿照著樣圖畫，局限孩子的思維。通過故事，青青的草地上長著又濃又密的草，引導(dǎo)幼兒將畫面布局開，自由的去涂鴉。一群小兔子在草地上玩耍，突然聽到狼的聲音，小兔子躲藏在濃密的草叢里。狼走了，一只又一只小兔子伸出耳朵去聽，探出眼睛去看。幼兒通過故事展開畫面，將畫面布局開，大膽涂鴉，想象草叢里能躲多少只兔子。此外，幼兒在“誰的草叢中藏的兔子最多”來發(fā)散思維，除了畫面上能看見的小兔子，想象還有看不見的小兔子藏在了草叢中。
1、能根據(jù)故事發(fā)散想象，大膽創(chuàng)作。
2、不受紙張的局限，敢于將作品布局開。
3、熱愛涂鴉，在自由涂鴉中尋找樂趣。
幼兒敢于將作品布局開，大膽涂鴉，自由想象，敢于表達(dá)作品的內(nèi)容。
發(fā)散想象，大膽將內(nèi)容布局開，敢于講述自己作品內(nèi)容。
ppt課件綠色卡紙馬克筆帶眼睛的貼紙音樂。
今天的天氣真好，一群小兔子準(zhǔn)備出去玩，它們穿過森林來到一片草地上。
草地上的草長得又高又密，連一點(diǎn)土地都看不見了。小兔子開心的在草地上打滾，捉迷藏。
聽，誰的聲音？狼來了小兔子該怎么辦？
想不通的辦法（跑，躲在石頭后面，大樹上面，藏在草叢里）。
小兔子也是這樣想的，它們都藏進(jìn)了又高又密的草叢里。
畫出漏出的兔子耳朵。
給兔子貼上眼睛貼紙。
3、但是有幾只小兔子膽子很小，一直不愿意漏出耳朵，更不愿意漏出眼睛。
4、猜一猜，我一共畫了，多少只小兔子？
根據(jù)提示，幼兒自主講述自己的作品。
幼兒園公開課教案中班篇十
1·鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2·鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性幼兒園顏色公開課教案幼兒園顏色公開課教案。
3。體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
1·教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件， 《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤，刷子每人一個(gè)，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個(gè)。
2。知識準(zhǔn)備：幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。
一、活動導(dǎo)入
1。聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。
教師：剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么？
幼兒1：吃飯幼兒園顏色公開課教案文章幼兒園顏色公開課教案
幼兒2：畫畫。
幼兒3：擦地
教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術(shù)呢！想不想看老師變魔術(shù)。
全體幼兒：想。
教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么？
幼兒：顏色小精靈。
教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎？（想）只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。（引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶）
二、鞏固對色彩的認(rèn)識
教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。（教師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕幼兒園顏色公開課教案公開課 。）
教師、：你變出了‘哪個(gè)小精靈？
幼兒：藍(lán)色的裙子。
教師：誰還來試一試（再一次邀請幼兒來試一試）
幼兒：藍(lán)色的小汽車。（教師反復(fù)邀請幼兒來試一試）
幼兒：變出了黃色的.鴨梨。（幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏，幼兒一起說ill變出的小精靈的名字和顏色）
教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)？（想）
教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢！你們信不信？ ，
幼兒：信
教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。
幼兒園公開課教案中班篇十一
1.根據(jù)故事情節(jié)和音樂旋律，學(xué)習(xí)機(jī)器人斷頓動作。
2.學(xué)會觀察地球人的連貫動作，用機(jī)器人的斷頓動作進(jìn)行模仿表現(xiàn)。
3.根據(jù)自己的意愿交換朋友，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
音樂、ppt課件
1、導(dǎo)入。
師：小朋友們你們見過機(jī)器人嗎?(出示機(jī)器人照片)我們跟它打個(gè)招呼吧?
幼：機(jī)器人你好!
師：小-朋-友-你-們-好!我在模仿誰說話呀?機(jī)器人和我們?nèi)祟愓f話有什么不一樣的地方?(機(jī)器人說話一頓一頓的、很慢)他們的動作和我們?nèi)祟愑惺裁床灰粯拥牡胤絾?(播放機(jī)器人跳舞的視頻，邊放，教師邊模仿表演)
師：有沒有發(fā)現(xiàn)機(jī)器人做起動作來有什么特點(diǎn)?小結(jié)：機(jī)器人做動作也是一頓一頓的、很慢。
2.教師講述故事，調(diào)動興趣。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)機(jī)器人刷牙、洗臉動作。
機(jī)器人在出發(fā)之前要先刷刷牙，它的動作是什么樣的?刷-刷-刷-刷-咔。刷完牙以后再洗洗臉，創(chuàng)編洗臉動作洗-洗-洗-洗-咔。
4.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編地球人動作，用機(jī)器人動作進(jìn)行模仿。
師：我們看看機(jī)器人來到了哪里?(河邊)看到地球人在干什么?(釣魚)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人釣魚的動作：釣-釣-釣-釣-咔。接著地球人又劃船回家了，幼兒創(chuàng)編劃船動作：劃-劃-劃-劃-咔。
5.請一名幼兒扮演地球人，做地球人釣魚、劃船的連貫動作，其他幼兒扮演機(jī)器人，用程序模仿地球人的動作。
6.教師情境遷移，飛船降落到體育館，幼兒創(chuàng)編兩個(gè)體育動作。請一名幼兒扮演地球人，請一名幼兒扮演地球人，其他幼兒扮演機(jī)器人，用程序模仿地球人的動作。
7.學(xué)習(xí)機(jī)器人找朋友，回答問題：機(jī)器人找到朋友后，做了什么動作?(機(jī)器人與地球人雙手對接)
8.完整游戲。飛船降落到幼兒園里，一名幼兒扮演地球人，做兩個(gè)做游戲的動作，其他幼兒扮演機(jī)器人用程序模仿地球人動作，并在音樂結(jié)尾找朋友交換位置。
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓幼兒體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動作，使活動氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的表演能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。
幼兒園公開課教案中班篇十二
1、激發(fā)在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。
2、理解加法的含義，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算，掌握加法的基本運(yùn)算方式，初步了解互換、互補(bǔ)規(guī)律。
3、會看圖自編加法應(yīng)用題，并能正確書寫加法算式。
1、重點(diǎn)：理解加法的含義，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算。
2、難點(diǎn)：會看圖自編加法應(yīng)用題，并能正確書寫加法算式。
1、知識準(zhǔn)備：對5的加法有一定的認(rèn)識。
2、材料準(zhǔn)備：課件；數(shù)字卡片幼兒每人一套；教學(xué)掛圖；蝴蝶、梨子卡片等。
（一）導(dǎo)入：組織幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成練習(xí)。（2分鐘）。
（二）展開。
1、以小猴子做客的情景，引導(dǎo)幼兒理解加法的含義，學(xué)習(xí)2—5的加法，編加法應(yīng)用題。（3分鐘）。
提問：今天不僅爸爸媽媽來到幼兒園做客，還有客人來到了我們小荷班呢，看誰來了？
（1）學(xué)習(xí)2的加法，理解加法含義。
教師先出示1只小猴子，又出示一只小猴子。
提問：我們班共有幾只小猴子來做客？你是怎么知道的？教師在黑板上擺出算式1+1=2。
2、學(xué)習(xí)2—4的加法應(yīng)用題，理解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。（7分鐘）。
提問：現(xiàn)在老師給小猴準(zhǔn)備了桃子，看看老師是怎樣做的？
教師先拿一個(gè)桃子給小猴子，又拿一個(gè)桃子給小猴子。老師一共給了小猴幾個(gè)桃子？
提問：現(xiàn)在老師還給小猴準(zhǔn)備了香蕉，請小朋友們看看這次老師又是怎樣做的？
小結(jié)：用語言將題進(jìn)行描述，用提問的句子結(jié)束叫做應(yīng)用題。
3、引導(dǎo)幼兒自己看圖編應(yīng)用題。（10分鐘）。
（1）現(xiàn)在看誰還來到我們班，請你們根據(jù)你們看到的編一道應(yīng)用題考考小朋友吧！
（2）請幼兒給爸爸媽媽編應(yīng)用題，讓家長回答。
（3）請小朋友互相進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒了解互換規(guī)律。（4分鐘）。
提問：請小朋友將算式擺出。
小結(jié)：符號與得數(shù)相同，加號前面與后面的數(shù)交換，這樣的現(xiàn)象叫做互換規(guī)律。
（三）結(jié)束：看圖創(chuàng)編應(yīng)用題。（4分鐘）。
請小朋友看圖找發(fā)現(xiàn)，自由創(chuàng)編應(yīng)用題后，給自己的爸爸媽媽出題。
對于剛升入大班幼兒來講，應(yīng)用題是一個(gè)陌生的內(nèi)容，因而在本次活動中，通過老師講述，幼兒模仿，讓幼兒不經(jīng)意中了解什么叫應(yīng)用題。通過游戲的方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題的興趣。從效果來看，孩子們還是很專注很感興趣的，有90%的`幼兒掌握了整點(diǎn)，并積極創(chuàng)編應(yīng)用題。
在請個(gè)別孩子上前進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題時(shí)，孩子們都非常的感興趣，但是由于時(shí)間的原因，只是個(gè)別幼兒參與了，其他幼兒仍感覺興趣不減，意猶未盡。但在緊接著讓孩子們兩人一組進(jìn)行應(yīng)用題創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，孩子們都參與了進(jìn)來。
通過此活動，感覺孩子們對數(shù)學(xué)活動非常的感興趣，基礎(chǔ)知識掌握的很好，在活動中鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真操作、大膽的創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒主動的去探索學(xué)習(xí)。今后還要加強(qiáng)孩子們的口語表述能力。
小班繪本語言《送大烏龜回家》劉凌優(yōu)質(zhì)課+有聲ppt課件+教案+音樂小班語言兒歌《水果歌》公開課視頻+ppt課件教案（梨子版）。
幼兒園公開課教案中班篇十三
1、在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《排排坐》。
2、主動參與歌唱活動，體驗(yàn)和朋友之間共同游戲的快樂。
3、引導(dǎo)小朋友坐椅子時(shí)要懂得禮讓。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
水果（香蕉、蘋果、雪梨）每樣十個(gè)。
椅子（30張）分三組演示。
（一）引題：
（二）活動開始：
接下來我們分成三組，準(zhǔn)備開始（分組練習(xí)）。
十個(gè)小朋友為一組，每個(gè)小朋友按原來老師預(yù)定一條直線坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合動作，讓小朋友跟著我一起做。
（三）學(xué)習(xí)歌曲《排排坐》。
我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》，并賣了一關(guān)子：等一下會有水果吃哦!看看誰唱得好，小朋友會用期待的目光看著那些水果。
（四）分組合唱（分組的方法進(jìn)行歌唱）。
分組合唱第一次.（看看哪組小朋友唱得好）。
分組合唱第二次.（進(jìn)行水果獎勵(lì)）。
（五）結(jié)束：
全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》，并一起做游戲，以輕松快樂的`氣氛結(jié)束這一節(jié)課。
小百科：排隊(duì)，指呈現(xiàn)整齊的線形排列。
幼兒園公開課教案中班篇十四
1、游戲："點(diǎn)豆豆"。在初步熟悉歌曲內(nèi)容之后，帶幼兒完整跟唱歌曲時(shí)，教師可以和小朋友一起伸出食指，從第一個(gè)幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友，歌曲唱到最后一句，"裝進(jìn)我的小褲兜"，老師張開手臂"裝"小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆"。再以此請個(gè)別小朋友"點(diǎn)豆豆"。
2、游戲："豆豆鉆兜兜"請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有''小豆豆們"拉著衣服變成"一長串豆豆"，大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。
1--2小節(jié)，伸出右手食指，隨音樂節(jié)奏做"數(shù)"的動作。
3-4小節(jié)，兩手相對做"圓"的動作。
5-6小節(jié)，第五小節(jié)做"數(shù)"的動作，第六小節(jié)雙手?jǐn)傞_。
7-8小節(jié)，兩手隨音樂節(jié)奏做"裝進(jìn)褲兜"的動作。
二、教學(xué)活動建議【活動目標(biāo)】。
1、掌握樂曲節(jié)拍，能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲，通過觀察玩游戲的方法，分辨游戲所蘊(yùn)含的`規(guī)則。
3、在游戲過程中嘗試大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)會合怍游戲，初步體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
1、導(dǎo)入活動：數(shù)豆豆(l)教師出示一個(gè)淺淺的盤子，里面有若干顏色鮮亮，大小適中的豆豆，請小朋友看一看這些豆豆，描述豆豆的樣子(教師可提示："圓溜溜"的)，教師事先告訴幼兒，這些豆豆是和小朋友玩游戲的，不是吃的，做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。
(2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的，教師伸出食指，-下-下"點(diǎn)豆豆"，同時(shí)完整地清唱歌曲一遍："一、二、三、四，數(shù)豆豆，豆兒豆兒圓溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，裝進(jìn)我的小褲兜。"唱完歌曲，教師將幾個(gè)豆豆放進(jìn)褲兜，問小朋友："豆豆裝到哪里了?…'裝了幾個(gè)豆豆?"小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起數(shù)一數(shù)，裝了幾個(gè)豆豆。
2、學(xué)唱歌曲(1)教師提問："老師剛才是怎么數(shù)豆豆的?"和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動作帶幼兒說一遍歌詞，然后鼓勵(lì)幼兒伸出食指，和老師一起邊唱歌曲邊"點(diǎn)豆豆"，"猜豆豆"(2)請個(gè)別小朋友到前面來"和豆豆玩游戲"，大家一起唱歌，唱完歌曲這名小朋友裝幾個(gè)豆豆放進(jìn)自己的褲兜，其他小朋友猜一猜他裝了幾個(gè)豆豆。再請他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個(gè)豆豆。
3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戲(1)小朋友們變變變，變成各種各樣的豆豆，做出不同的豆豆造型，說說自己是什么樣的豆豆，老師變成一個(gè)大兜兜，大家來玩一個(gè)"點(diǎn)豆豆"的游戲。教師走到幼兒面前，和小朋友一起伸出食指，從第一個(gè)幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友，歌曲唱到最后一句，"裝進(jìn)我的小褲兜"，老師張開手臂"裝"小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆"。
(2)接下來請一名幼兒在圈內(nèi)一下一下"點(diǎn)豆豆"(點(diǎn)小朋友)，"裝豆豆"(雙臂張開抱小朋友)，"數(shù)豆豆"(數(shù)一數(shù)"裝"了幾個(gè)小朋友)，接下來再由這名小朋友請下一個(gè)小朋友繼續(xù)游戲，依次進(jìn)行3-4名幼兒。
4、游戲："豆豆鉆兜兜"(1)請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有"小豆豆們"拉著衣服變成"一長串豆豆"，大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。
(2)請客人老師當(dāng)"大兜兜"，所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲5、結(jié)束活動：跳個(gè)"豆豆舞"播放歌曲音樂，客人老師和小朋友一起跟著音樂邊唱歌邊跳"豆豆舞"，結(jié)束活動。
播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒加入動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，在間奏部份教師可通過"豆豆拉拉手""豆豆轉(zhuǎn)個(gè)圈"等提示，讓幼兒互相配合拉拉手、轉(zhuǎn)個(gè)圈等，最后一句可互相抱一抱，進(jìn)一步欣賞歌曲、感受歌曲，表現(xiàn)歌曲。
幼兒園公開課教案中班篇十五
1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達(dá)能力。
2、引導(dǎo)了用肢體語言進(jìn)行動作表現(xiàn)。
1、實(shí)物：大香蕉若干。
2、方紙盒1個(gè)；毛巾若干；錄音機(jī)。
3、場地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起。
教師出示紙盒，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西？（提示：樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的'）
師：香蕉會變戲法，你們信不信？
1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（彎腰狀）
啟發(fā)：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什么？
2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。（躺狀）
啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？
3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（垂?fàn)睿?BR> 啟發(fā)：香蕉真會變戲法（鼓勵(lì)幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚(yáng)）。
這樣子看，又像什么？
4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。（立狀）
啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點(diǎn)也不累，這下子又像什么啦？
1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮，對不會扒的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn)，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。
3、在分享過程中，還讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程。
幼兒園公開課教案中班篇十六
認(rèn)知。
1.讓幼兒了解洗澡與健康的關(guān)系。
2.讓幼兒了解簡單的音樂節(jié)奏。
情意。
1.培養(yǎng)幼兒愛干凈、愛洗澡的習(xí)慣。
一、引起動機(jī)活動：
討論：
和小朋友討論洗澡與預(yù)防疾病之間的關(guān)系。
講故事：‘最喜歡洗澡’的故事。
t：小朋友你們喜歡洗澡嗎?老師現(xiàn)在要講一個(gè)小男生的故事給你們聽，這個(gè)小男生他叫做小誠，他已經(jīng)會自己洗澡了，而且非常喜歡洗澡喔!我們現(xiàn)在就來看看他洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事喔!
老師講述‘最喜歡洗澡’的繪本給小朋友聽，中間并和小朋友討論:你們洗不喜歡洗澡?為什么?你們都怎么洗澡?。。
討論：
t講完故事后：小朋友你們現(xiàn)在都是自己洗澡還是爸媽幫你們洗啊?
t：會自己洗的好棒喔!還不會自己洗澡的下次可以試著自己洗看看，等一下老師會教一首洗澡歌，里面有一些洗澡的動作，你們把它學(xué)起來，回去就可以試著自己洗洗看了。
二、律動---范曉萱‘我愛洗澡’歌曲。
講解動作：
t：小朋友等一下我們要一起來跳洗澡歌，老師會先講解動作，然后你們就跟著老師一起做?，F(xiàn)在先散開，把兩只手張開，旁邊不要打到其他的人就可以了。
開始講解動作，采取分解動作一個(gè)動作一個(gè)動作教，并要小朋友一邊跟著做。
隨音樂舞動：
老師在前面帶小朋友跳，并給予口頭提示(例如：現(xiàn)在搓一搓左邊、接下來搓右邊…)。
復(fù)習(xí)動作：
跳玩一遍之后，看小朋友哪一些動作最不熟，再復(fù)習(xí)一次(此時(shí)不放音樂)。
再次舞動：接下來放音樂再跳兩、三次。最后一次鼓勵(lì)小朋友看有沒有人要到前面來帶大家一起跳。
三、小游戲---洗澡蘿卜蹲。
講解游戲規(guī)則：
t：小朋友都洗澡洗的好棒喔!現(xiàn)在我們來玩一個(gè)洗澡的小游戲。你們玩過蘿卜蹲嗎?就是你講蘿卜蹲的時(shí)候你要一邊半蹲(找另外兩位實(shí)習(xí)生一起示范動作)，現(xiàn)在我們把蘿卜換成洗澡的東西，像是肥皂、毛巾…等這些東西，也就是變成肥皂蹲、毛巾蹲…。等一下會分成三組，由我們?nèi)齻€(gè)老師各帶一組，然后你們那一組的就一起討論你們要變成什么洗澡的用具。
分組討論：各組老師帶領(lǐng)小朋友一同討論要用什么蹲。
備注：如果時(shí)間不夠就直接進(jìn)行緩和運(yùn)動。
四、緩和運(yùn)動。
t撥放輕音樂。
t：現(xiàn)在小朋友都洗澡洗的好干凈喔!也洗的好累了對不對?現(xiàn)在先坐下，然后小朋友把右手借給老師，把右手舉高，先捶捶左邊的肩膀;然后換左手，捶捶右邊的肩膀;再來兩手一起，捶捶大腿;接下來捶捶右邊小朋友的背;再捶一捶左邊小朋友的背。再來用捏的蘿!右手舉起來，先捏一捏左邊的肩膀;然后換左手，捏一捏右邊的'肩膀;再來兩手一起，捏一捏大腿;接下來捏一捏右邊小朋友的肩膀;再捏一捏左邊小朋友的肩膀。
哇~按摩完了好舒服育!
教學(xué)評量：
xx小朋友是否能了解洗澡與健康的關(guān)系?
xx小朋友是否樂于參與活動?
xx小朋友是否能正確做出動作?
xx小朋友是否能跟的上音樂的節(jié)奏跳?
xx小朋友是否熟悉動作?
xx小朋友是否樂于表現(xiàn)?
xx小朋友是否了解游戲規(guī)則?
xx小朋友是否能遵守游戲規(guī)則?
xx小朋友是否能尊重多數(shù)人的意見?
xx小朋友是否緩和剛剛亢奮的情緒?
xx小朋友是否能充分放松肢體?
幼兒園公開課教案中班篇十七
活動目標(biāo)：
1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30天，31天，總共365天。
2，引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，掌握日歷查看的方法。
3，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
活動準(zhǔn)備。
2，各種掛歷，臺歷，月歷等。
活動過程。
一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二，出示房子，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系。
1，出示房子圖，幼兒仔細(xì)觀察，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，房子里面有什么鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密，請問你們想知道嗎，那老師就告訴你們吧。
2，教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答問題。
三，學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
1，現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號
2，老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。
3，前幾天小朋友帶來了掛歷，請小朋友在上面找一找，自己的生日告訴老師與同伴，再來找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國慶節(jié)，等等。
幼兒園公開課教案中班篇十八
在日常生活中，孩子對于測量的理解大不相同，這就蘊(yùn)含著許多教育機(jī)會和教育價(jià)值，經(jīng)過考慮，我決定開展有關(guān)測量的探索性活動。我認(rèn)為測量的核心是測量工具與測量方法的有機(jī)統(tǒng)一，在測量過程中，幼兒能獲得很多知識經(jīng)驗(yàn)，如用同一工具測量不同的物體，用不同工具測量特定的物體并理解長度單位“米”。
1、引導(dǎo)幼兒選擇和正確使用材料與工具，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。
2、初步學(xué)習(xí)首尾相接的測量方法，并把自己的測量過程和結(jié)果與同伴交流、分享。
3、在實(shí)踐中理解長度單位“米”，并能正確運(yùn)用。
我為什么要以這三項(xiàng)為我的教學(xué)目標(biāo)呢？因?yàn)槠湟?，對于幼兒園的孩子來說，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣為主要目的，而科學(xué)活動則是幼兒對活動敢于探索、敢于動手去嘗試的一個(gè)學(xué)習(xí)過程；其二根據(jù)選材及幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn)而定，讓幼兒能在探索中有目的、有計(jì)劃的去實(shí)踐操作，進(jìn)而習(xí)得正確的科學(xué)知識。
重點(diǎn)：運(yùn)用多種材料學(xué)習(xí)首尾相接的測量方法。難點(diǎn)：在實(shí)踐中理解長度單位“米”。
我為什么要以其為重難點(diǎn)呢，我是這樣認(rèn)為的：測量其本身就需要特定物體來對它測定結(jié)果，而在測量中其方法是多樣性的`，結(jié)果也是多樣性的；其二在幼兒的生活中缺乏這種測量經(jīng)驗(yàn)，所以對于幼兒這次測量活動我把“運(yùn)用多種材料學(xué)習(xí)首尾相接的測量方法。在實(shí)踐中理解長度單位米”來作為重難點(diǎn)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富關(guān)于測量經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒掌握一些測量的基本方法。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：各個(gè)活動區(qū)都有可以用來測量的材料。
3、材料準(zhǔn)備：筷子、小棍子、紙條、牙膏盒、書、盒子、毛線、積木……。
我為何要經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備呢？在日常生活中教會幼兒一些有關(guān)測量的方法是比較實(shí)在的因?yàn)檎n堂上的教學(xué)不僅僅是為了達(dá)成目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，而是應(yīng)讓幼兒在課堂前有所了解，在心里有個(gè)底，這樣在教學(xué)活動中能滲透的更深入一些，理解也會更透徹，對于我們老師來說，也相對輕松一些。
區(qū)域環(huán)境準(zhǔn)備是讓幼兒能有個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍而設(shè)計(jì)的，這樣能讓幼兒更好接受生活中許許多多的物品都能成為測量與被測量的對象。
材料準(zhǔn)備是為了讓幼兒能更好的實(shí)踐，讓幼兒在陌生的、熟悉的物體中感受到測量工具、測量對象的關(guān)系。
新《綱要》指出科學(xué)教育的價(jià)值趨向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力，因此為實(shí)現(xiàn)本次活動目標(biāo)，我采用了自由探索法、交流法、觀察法。
1、幼兒自由嘗試，用筷子來測量物體，并獲得正確的測量方法。
首先我以問題介入：孩子們，你們知道教室里的桌子、椅子有多長嗎？你們可以用筷子想辦法量一量？（幼兒開始自由活動）。
遵循新《綱要》中方法手段注重操作性、感受性、體驗(yàn)性，并能使幼兒從單純的興趣走向明確探究方向的探究活動，為了學(xué)習(xí)首尾相接的測量方法，在此我使用了自由探索法，讓孩子通過與環(huán)境、材料之間的互動，獲得正確的測量方法。而此時(shí)教師就應(yīng)以觀察者的身份去介入孩子的探究活動，在活動中，教師的主要角色是幼兒言語的傾聽者、認(rèn)知沖突的引發(fā)者。
2、活動結(jié)束后組織幼兒交流自己的測量方法和結(jié)果，并習(xí)得正確的方法。皮亞杰認(rèn)為同伴活動對兒童的社會性、道德情感、價(jià)值觀和智能的建構(gòu)至關(guān)重要。具體說來就是同伴關(guān)系有助于幼兒對自我和他人的知覺和區(qū)分建構(gòu)其互動，有利于思維與行為上的合作、意義分享、解決沖突。幼兒通過討論交流自己的測量方法和結(jié)果，有利于同伴間的互相學(xué)習(xí)。
3、最后教師進(jìn)行小結(jié)幫助幼兒理清首尾相接的方法，了解測量物體應(yīng)該到被測物體的盡頭，如果測量結(jié)果不正確，最后在記錄表上記錄的結(jié)果是不同的。
1、首先在地上鋪兩條長度為1米長的線，一條是單色彩條線；另一條是由不同顏色的彩條組成的線。讓幼兒用各種動作如用跳、跨等來感受1米是多少。
2、其次為幼兒準(zhǔn)備了各種1米長的線或繩，讓幼兒運(yùn)用多種材料來測量。在測量時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒有正確的“米”概念，引導(dǎo)孩子將測量工具為單位，如1米有幾本書長，幾只牙膏盒長，幾支鉛筆長等，可以看出，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中對“米”也是可以理解的，也可以真切地感受到1米有多長，如果不用1米長的東西做測量工具，則測量結(jié)果就不能用“米”這單位來表述。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，可能會引發(fā)認(rèn)知沖突，如在用不同材料測量1米長的線，最后測量出來的結(jié)果肯定是不一樣的。因此在總結(jié)是運(yùn)用現(xiàn)場演示的直觀操作來讓幼兒理解：不同材料測出的結(jié)果也是不同的。那么最終幼兒也會接受理解的。
“米”是長度單位，在生活中不能亂用“米”這一單位，用不同的工具測量同一樣物體的結(jié)果是不同的。用一樣工具也可以測量不同的物體。
這環(huán)節(jié)是教師簡明扼要地指出了本次活動的探究結(jié)論，也科學(xué)地定論了測量長度并的出的科學(xué)結(jié)論。
幼兒園公開課教案中班篇十九
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種有特征的動物腳丫。
2、讓幼兒感受一下用腳夾東西的感覺。
3、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、了解小腳的特點(diǎn)和功能。
活動重點(diǎn)：
了解小腳的特點(diǎn)和用途。
活動難點(diǎn)：
能夠用小腳夾住物體，并且能了解一些關(guān)于穿襪子、穿鞋子與腳有關(guān)的動作。
活動準(zhǔn)備：
1、初步了解小腳的形狀。
2、圖片（各種動物小腳）。
3、足夠的小玩具。
4、一條小腳鋪成的道路。
活動過程：
一、回顧上節(jié)課老師所講的關(guān)于小手的作用。
小朋友們：小手可以用來刷牙，穿衣服，吃東西。
二、引入活動，認(rèn)識小動物的小腳。
1、先瀏覽下不同小動物的圖片和它們的腳印。
老師：小朋友們，我們先來看下圖片上面有哪些動物呢？
小朋友們：小馬、小公雞、小鴨還有小狗。
老師：小朋友們真棒，那我們現(xiàn)在來找找這些小腳丫分別是屬于哪個(gè)小動物的呢？
那么，小朋友們，我們的小腳丫有什么用處呢？
小朋友們：可以走路，跑步。
2、觀察自己的小腳。
老師：來，我們看看我們的小腳和小動物的長得一不一樣呢？那我們現(xiàn)在來看看自己的小腳吧，請你脫一只小腳上得襪子。把它藏在自己的鞋子里。
小朋友們：不一樣。
老師：那我們的小腳長什么樣呢，有五個(gè)腳趾，大腳趾，就和我們的小手的大拇指一樣，是的。后面的腳趾是不是越來越小呢。
小朋友們：是的。
三、游戲：感受小腳夾物體。
1、觀察教師示范。
小朋友們：小手可以穿衣服，吃東西。小腳可以走路，跑步，跳。
2、走小腳鋪成的小路。
小朋友們：知道了。
活動反思：
這次的教學(xué)活動雖然是第一次正式接觸，所以即使已經(jīng)上過了幾節(jié)體育課，和小朋友雖已有些了解，不過還是有些緊張的，畢竟這是比較正式的教小朋友學(xué)習(xí)新知識的課，不過最終還是順利地完成。這次的教學(xué)活動在準(zhǔn)備前，我吸取上幾次的經(jīng)驗(yàn)，這次特地將教學(xué)內(nèi)容分成了幾個(gè)層次，先由觀察不同動物的不同腳印切入，先讓小朋友了解一些關(guān)于腳丫的基本概念。然后我再通過讓小朋友自己觀察自己的腳丫，得出一些他們所知的關(guān)于腳丫的知識，然后再通過我的講解，讓小朋友們基本知道小手與小腳的分別。最后再讓小朋友走一下“小腳之路”。這次活動的基本構(gòu)思就是如此，雖然在課堂上還是有些突發(fā)狀況發(fā)生，不過好在我還是及時(shí)的糾正，并沒有放任自由，這點(diǎn)還是受到了老師的肯定。但是，活動的不足在于我沒有將活動的動與靜好好地結(jié)合起來。如果在走“小腳之路”時(shí)，我準(zhǔn)備更多的腳印，并圍繞小朋友所坐的位置圍成一個(gè)圈，讓每個(gè)小朋友都在上面走一圈，那么小朋友對于有趣的腳丫這個(gè)活動應(yīng)該會印象更為深刻具體。無論是教學(xué)活動還是體育活動，都應(yīng)該盡可能地讓幼兒參與其中，這樣幼兒才會通過自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。另外，課堂組織時(shí)，不僅僅是我和幼兒要好好配合，也需要和配班老師好好配合。這樣的組織下來的活動會更為流暢豐富。
幼兒園公開課教案中班篇一
活動目標(biāo)：
1、通過京劇臉譜掌握歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度與動作來表現(xiàn)人物的性格特征。
2、進(jìn)一步了解中國國粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛京劇藝術(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1、劇臉譜圖片：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。
2、劇臉譜實(shí)物。
3、熟悉樂曲的旋律。
活動過程：
一、師出示京劇臉譜圖，讓幼兒回憶京劇《戲說臉譜》。
二、歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦并配上一定的表情聲調(diào)及動作。
三、幼兒隨教師再次學(xué)唱《戲說臉譜》，重點(diǎn)學(xué)唱最后一句“啊”的唱法。
四、探索用合適的`力度演唱每個(gè)樂句，分角色演唱。
藍(lán)臉的竇爾頓盜御馬最輕;紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場殺少用力;花臉的孫猴神氣;白臉的曹操奸詐;黑臉的張飛叫喳喳要最響亮。
五、部分幼兒扮演京劇演唱演員，另一部分幼兒扮演觀眾，在句末喊“好”!
六、幼兒邊演唱邊表演動作。
幼兒園公開課教案中班篇二
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園公開課《創(chuàng)意蟲蟲樂園》中班美術(shù)教案含反思-符號圖形剪貼畫，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1.欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美，感受作品童話般的意境。
2.學(xué)習(xí)米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式，大膽運(yùn)用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題。
3.喜歡欣賞自己和同伴的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
1.對昆蟲有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
2.深色卡紙、油畫棒、記號筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。
一、感知體驗(yàn)
欣賞米羅的作品《昆蟲的對話》，感受畫面的內(nèi)容與形式美。
1.播放《蟲蟲的樂園》，引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號和元素。
2.描述畫面的.內(nèi)容。
3.進(jìn)一步欣賞，感受形式美。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞其他作品，感受花架變形的獨(dú)特方式，體驗(yàn)變形的趣味。
2.欣賞幼兒作品，發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂園”的方法。
3.自由討論：你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.提出創(chuàng)作主題：“蟲蟲的樂園”。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，在白紙上畫出昆蟲顏色樣子，剪下后，貼在卡紙上。
3.引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體，豐富畫面。
四、欣賞作品
1.展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。
2.鼓勵(lì)幼兒表演昆蟲的動態(tài)。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
幼兒園公開課教案中班篇三
1、在觀察、感知水壺，了解水壺結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，大膽把自己看到的水壺描繪下來，能表現(xiàn)水壺的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。
2、在看看、想想、畫畫的過程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。
3、樂于觀察、積極探索，喜愛繪畫活動。
1、ppt。
2、繪畫材料若干。
1、師：你們見過水壺嗎。
2、小結(jié)：水壺可以裝水，有的水壺還有保溫作用，讓我們能時(shí)時(shí)刻刻都喝到熱水。
1、整體觀察。
師：你看到的水壺是什么樣的。
2、局部觀察。
教師拿起一只水壺，引導(dǎo)幼兒觀察水壺局部特征。
提問：
1、你的水壺，壺蓋是什么樣子。
2、壺柄是什么形狀的。
3、壺嘴長什么樣。
4、壺身是什么形狀的。
5、壺身下面的底座又是怎么樣的。
2、教師根據(jù)幼兒的描述把壺身形象地刻畫下來。
提出寫意要求：你們要細(xì)致觀察，把你們看到的水壺用各種線條、(教案出自：教案網(wǎng))形狀畫出來，在作畫前要注意構(gòu)圖，要把水壺畫在紙的中間，畫得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。
1、同伴欣賞評價(jià)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定評價(jià)，特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。
幼兒園公開課教案中班篇四
1．提高他們玩沙子時(shí)的安全意識。
2．通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。
3．培養(yǎng)孩子合作交往的能力。
4．提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠樂在其中。
5．遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
重點(diǎn)：讓學(xué)生知道玩耍要注意安全。
難點(diǎn)：在安全玩耍的基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造性思維。
道具：樹枝、樹葉、花草等等。
1．導(dǎo)入課題。
今天，我們來認(rèn)識一位新朋友（我抓出一把沙子），讓同學(xué)們猜一猜它是誰？接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務(wù)，讓學(xué)生明白。
2．帶領(lǐng)學(xué)生來到沙坑，自己用手捏一捏，認(rèn)識沙子，學(xué)生動手感覺體驗(yàn)沙子的質(zhì)感。
3．安全提示（在以后的玩耍中提高安全意識）。
沙子是很調(diào)皮的，它鉆進(jìn)我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時(shí)候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學(xué)，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。
4．組織活動。
將小朋友分組，每四人一組（培養(yǎng)他們一起合作的意識，集思廣益），在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學(xué)生，在活動過程中可以用上自己準(zhǔn)備的道具。（觀察他們在活動中的表現(xiàn)，做好活動總結(jié)）。
5．展示成果。
請各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。
6．活動結(jié)束，帶領(lǐng)小朋友把手洗干凈。
點(diǎn)評在本次活動中大家的表現(xiàn)，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們參與活動的積極性。
玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的挖坑，堆建房屋，用樹葉當(dāng)小車運(yùn)沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍，還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河，還將樹葉當(dāng)小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動中沒有出現(xiàn)安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對學(xué)生的引導(dǎo)，還要多改進(jìn)。
幼兒園公開課教案中班篇五
課件ppt，單數(shù)，雙數(shù)磁性字卡，紅包，1元硬幣一個(gè)，1元紙幣一張，1到6數(shù)字磁性卡片，黑板。
幼兒：。。。。。
教師：嗯，有想買。。那我們上哪兒去買這些東西啊?
幼兒：。。。
老師先用兩元買。。。再用兩元買。。。最后剩下幾元?還能買嗎?差幾個(gè)?
老師也給小朋友準(zhǔn)備了幾張代幣劵(ppt課件)，是一元到六元錢的，小朋友也想想，圈一圈，看看你的代幣劵能買到幾樣?xùn)|西?可以和旁邊的小伙伴交流一下，看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢。
討論結(jié)果。收好代幣劵和筆。
1.哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的?像這種兩元兩元的花，剛剛好花完的，它們都有一個(gè)共同的名稱：雙數(shù)2，哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的?沒花完的剩幾個(gè)?像這種還剩一個(gè)的它們也有一個(gè)共同的名稱：單數(shù)。
小結(jié)：單數(shù)有哪幾個(gè)?雙數(shù)有那幾個(gè)?
三，游戲今天我們認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)這兩個(gè)好朋友，我們來玩一個(gè)游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的數(shù)字寶寶請來和大家一起玩游戲。游戲規(guī)則：我出單數(shù)小朋友自己抱自己，我出雙數(shù)小朋友和小伙伴們抱一起。
四，結(jié)束我們帶上代幣劵排好隊(duì)一起去逛超市吧?(播放ppt最后一頁)。
幼兒園公開課教案中班篇六
課本第1-2頁的冬天的回憶。
1、通過學(xué)生對冬天生活的體驗(yàn)和回憶，發(fā)現(xiàn)冬天生活的種種美好情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
2、利用水粉顏料、畫筆，對頭腦中的生活形象進(jìn)行藝術(shù)加工，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，感受利用水粉畫材質(zhì)表現(xiàn)出來的獨(dú)特的藝術(shù)效果。
3、通過對優(yōu)秀作品的賞析，感受藝術(shù)作品的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)自己的藝術(shù)感受能力。
一、電腦游戲?qū)搿?BR> 從電腦游戲軟件中截取小游戲“打雪仗”的片段進(jìn)行演示。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶現(xiàn)實(shí)生活中玩打雪仗的游戲在什么季節(jié)？揭示課題。
二、冬天還有什么你最感興趣的或是最難忘的事情？小組進(jìn)行交流。
三、欣賞回憶：先帶著學(xué)生對課本上所出現(xiàn)的范作進(jìn)行欣賞性評價(jià)，接著提問：冬天有什么特征？你對冬天有何認(rèn)識？結(jié)合范圖引導(dǎo)學(xué)生從天氣、城市鄉(xiāng)村景色人們的穿著、動作、姿態(tài)等到方面回憶冬天的特征。
四、你能用畫筆將冬天畫下來嗎？學(xué)生嘗試用筆把冬天畫下來。表現(xiàn)出冬天的特征。
五、在上面的練習(xí)的基礎(chǔ)止進(jìn)行“添畫”“改畫”練習(xí)，將已經(jīng)畫出的冬天進(jìn)行修改。也可以進(jìn)行重畫。讓作品更能反映冬天的特征并富有一定的生活情趣。
六、學(xué)生自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)，播放音樂。
七、作業(yè)展評。要求學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自己評，并對同學(xué)的作品進(jìn)行評價(jià)。教師進(jìn)行點(diǎn)評。
八、展評：舉行以冬天的回憶為主題的作品展示會。要求學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自評，說出自己的感受。并將畫面貼在墻上。
幼兒園公開課教案中班篇七
1.選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠)，大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。
2.體驗(yàn)與同伴共同作畫的樂趣。
1.油漆刷子、顏料、倒背衣。
2.音樂(粉刷匠)、ppt。
3.布置作畫場景。
一.聽音樂進(jìn)活動室小朋友，今天，我們是小小粉刷匠，我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)活動室)。
二欣賞各種顏色的房子，增加幼兒作畫的興趣。
1.你見過什么顏色的房子。
2.幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什么顏色。
三.教師示范。
1.看了這么多漂亮的房子，我們來看看下面這些房子。
2.你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的。
四.幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌，使幼兒快速掌握刷的技能。
五.結(jié)束。
1.幼兒相互欣賞作品，并進(jìn)行評價(jià)。
2.外面還有許多房子等著我們?nèi)ニⅲ鬯⒔硞兾覀兂霭l(fā)嘍!
幼兒園公開課教案中班篇八
1、傾聽故事，觀察畫面，了解色彩混合后發(fā)生的變化。
2、樂意大膽想象和表達(dá)，并能用完整的短句來講述。
3、體驗(yàn)小兔學(xué)畫畫的快樂情緒。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
ppt《小兔學(xué)畫畫》，紅、黃、綠3種蠟筆。
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。
謎語：耳朵長，尾巴短，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。（出示ppt1小兔子）今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
二、觀察畫面，大膽想象表述。
師：有一天，一群可愛的小兔悄悄地來到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。（ppt2）呀！小猴家的東西可真多呀！小兔們一個(gè)個(gè)跳上了小猴畫畫的桌子。（ppt3）瞧：桌子上有幾只小兔？一起來數(shù)數(shù)看？還有什么呀？引導(dǎo)幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么，我們一起來看一看吧。
1、第一只小兔：
（出示ppt4）師：第一只小兔撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里。哇！小兔怎么了？它變成了什么顏色的兔子？它畫了些什么？（紅紅的蘋果、紅紅的糖果）。
師：想想紅色還可以畫什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述）。
2、第二只小兔：
師：第二只小兔看了真羨慕，瞧！它也撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的'顏料桶里？（出示ppt5））變成了什么顏色的小兔？它畫了些什么？黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫什么呢？（幼兒自由表達(dá)）。
3、第三只小兔：
（出示ppt6）師：第三只小兔真調(diào)皮，它撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里？畫了些什么呀？小朋友看圖講述，教師小結(jié)。（綠綠的樹木、綠綠的西瓜）。
4、猜想三只小兔一起畫畫后的發(fā)生的故事。
（出示ppt8）師：三只小兔畫呀畫呀，可高興啦！來來來，大家一起來畫漂亮的畫。猜猜這次會變出什么顏色？（大膽猜想）。
三、實(shí)驗(yàn)操作，感知色彩變化。
1、依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫畫。師：我們也來和小兔們一起畫畫吧！
2、觀察教師畫畫時(shí)顏色的不同。師：紅顏色畫呀畫、黃顏色畫呀畫。最后變成了什么顏色？（黑黑的）和故事里說的一樣嗎？我們來看看（ppt9）。
3、小兔把小猴家變成了黑色，小猴子會怎么樣？（ppt10）觀察表情（小猴子生氣了）。
4、教師小結(jié)：原來啊，并不是很多顏色畫在一起就會變得很漂亮，看！這么多顏色放在一起就變成了黑色，我們小朋友在畫畫時(shí)可不能向小兔學(xué)習(xí)哦！
幼兒園公開課教案中班篇九
幼兒在繪畫過程中容易將畫面布局的很小，且大部分是在仿照著樣圖畫，局限孩子的思維。通過故事，青青的草地上長著又濃又密的草，引導(dǎo)幼兒將畫面布局開，自由的去涂鴉。一群小兔子在草地上玩耍，突然聽到狼的聲音，小兔子躲藏在濃密的草叢里。狼走了，一只又一只小兔子伸出耳朵去聽，探出眼睛去看。幼兒通過故事展開畫面，將畫面布局開，大膽涂鴉，想象草叢里能躲多少只兔子。此外，幼兒在“誰的草叢中藏的兔子最多”來發(fā)散思維，除了畫面上能看見的小兔子，想象還有看不見的小兔子藏在了草叢中。
1、能根據(jù)故事發(fā)散想象，大膽創(chuàng)作。
2、不受紙張的局限，敢于將作品布局開。
3、熱愛涂鴉，在自由涂鴉中尋找樂趣。
幼兒敢于將作品布局開，大膽涂鴉，自由想象，敢于表達(dá)作品的內(nèi)容。
發(fā)散想象，大膽將內(nèi)容布局開，敢于講述自己作品內(nèi)容。
ppt課件綠色卡紙馬克筆帶眼睛的貼紙音樂。
今天的天氣真好，一群小兔子準(zhǔn)備出去玩，它們穿過森林來到一片草地上。
草地上的草長得又高又密，連一點(diǎn)土地都看不見了。小兔子開心的在草地上打滾，捉迷藏。
聽，誰的聲音？狼來了小兔子該怎么辦？
想不通的辦法（跑，躲在石頭后面，大樹上面，藏在草叢里）。
小兔子也是這樣想的，它們都藏進(jìn)了又高又密的草叢里。
畫出漏出的兔子耳朵。
給兔子貼上眼睛貼紙。
3、但是有幾只小兔子膽子很小，一直不愿意漏出耳朵，更不愿意漏出眼睛。
4、猜一猜，我一共畫了，多少只小兔子？
根據(jù)提示，幼兒自主講述自己的作品。
幼兒園公開課教案中班篇十
1·鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2·鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性幼兒園顏色公開課教案幼兒園顏色公開課教案。
3。體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
1·教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件， 《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤，刷子每人一個(gè)，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個(gè)。
2。知識準(zhǔn)備：幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。
一、活動導(dǎo)入
1。聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。
教師：剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么？
幼兒1：吃飯幼兒園顏色公開課教案文章幼兒園顏色公開課教案
幼兒2：畫畫。
幼兒3：擦地
教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術(shù)呢！想不想看老師變魔術(shù)。
全體幼兒：想。
教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么？
幼兒：顏色小精靈。
教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎？（想）只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。（引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶）
二、鞏固對色彩的認(rèn)識
教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。（教師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕幼兒園顏色公開課教案公開課 。）
教師、：你變出了‘哪個(gè)小精靈？
幼兒：藍(lán)色的裙子。
教師：誰還來試一試（再一次邀請幼兒來試一試）
幼兒：藍(lán)色的小汽車。（教師反復(fù)邀請幼兒來試一試）
幼兒：變出了黃色的.鴨梨。（幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏，幼兒一起說ill變出的小精靈的名字和顏色）
教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)？（想）
教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢！你們信不信？ ，
幼兒：信
教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。
幼兒園公開課教案中班篇十一
1.根據(jù)故事情節(jié)和音樂旋律，學(xué)習(xí)機(jī)器人斷頓動作。
2.學(xué)會觀察地球人的連貫動作，用機(jī)器人的斷頓動作進(jìn)行模仿表現(xiàn)。
3.根據(jù)自己的意愿交換朋友，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
音樂、ppt課件
1、導(dǎo)入。
師：小朋友們你們見過機(jī)器人嗎?(出示機(jī)器人照片)我們跟它打個(gè)招呼吧?
幼：機(jī)器人你好!
師：小-朋-友-你-們-好!我在模仿誰說話呀?機(jī)器人和我們?nèi)祟愓f話有什么不一樣的地方?(機(jī)器人說話一頓一頓的、很慢)他們的動作和我們?nèi)祟愑惺裁床灰粯拥牡胤絾?(播放機(jī)器人跳舞的視頻，邊放，教師邊模仿表演)
師：有沒有發(fā)現(xiàn)機(jī)器人做起動作來有什么特點(diǎn)?小結(jié)：機(jī)器人做動作也是一頓一頓的、很慢。
2.教師講述故事，調(diào)動興趣。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)機(jī)器人刷牙、洗臉動作。
機(jī)器人在出發(fā)之前要先刷刷牙，它的動作是什么樣的?刷-刷-刷-刷-咔。刷完牙以后再洗洗臉，創(chuàng)編洗臉動作洗-洗-洗-洗-咔。
4.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編地球人動作，用機(jī)器人動作進(jìn)行模仿。
師：我們看看機(jī)器人來到了哪里?(河邊)看到地球人在干什么?(釣魚)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人釣魚的動作：釣-釣-釣-釣-咔。接著地球人又劃船回家了，幼兒創(chuàng)編劃船動作：劃-劃-劃-劃-咔。
5.請一名幼兒扮演地球人，做地球人釣魚、劃船的連貫動作，其他幼兒扮演機(jī)器人，用程序模仿地球人的動作。
6.教師情境遷移，飛船降落到體育館，幼兒創(chuàng)編兩個(gè)體育動作。請一名幼兒扮演地球人，請一名幼兒扮演地球人，其他幼兒扮演機(jī)器人，用程序模仿地球人的動作。
7.學(xué)習(xí)機(jī)器人找朋友，回答問題：機(jī)器人找到朋友后，做了什么動作?(機(jī)器人與地球人雙手對接)
8.完整游戲。飛船降落到幼兒園里，一名幼兒扮演地球人，做兩個(gè)做游戲的動作，其他幼兒扮演機(jī)器人用程序模仿地球人動作，并在音樂結(jié)尾找朋友交換位置。
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓幼兒體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動作，使活動氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的表演能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。
幼兒園公開課教案中班篇十二
1、激發(fā)在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。
2、理解加法的含義，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算，掌握加法的基本運(yùn)算方式，初步了解互換、互補(bǔ)規(guī)律。
3、會看圖自編加法應(yīng)用題，并能正確書寫加法算式。
1、重點(diǎn)：理解加法的含義，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算。
2、難點(diǎn)：會看圖自編加法應(yīng)用題，并能正確書寫加法算式。
1、知識準(zhǔn)備：對5的加法有一定的認(rèn)識。
2、材料準(zhǔn)備：課件；數(shù)字卡片幼兒每人一套；教學(xué)掛圖；蝴蝶、梨子卡片等。
（一）導(dǎo)入：組織幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成練習(xí)。（2分鐘）。
（二）展開。
1、以小猴子做客的情景，引導(dǎo)幼兒理解加法的含義，學(xué)習(xí)2—5的加法，編加法應(yīng)用題。（3分鐘）。
提問：今天不僅爸爸媽媽來到幼兒園做客，還有客人來到了我們小荷班呢，看誰來了？
（1）學(xué)習(xí)2的加法，理解加法含義。
教師先出示1只小猴子，又出示一只小猴子。
提問：我們班共有幾只小猴子來做客？你是怎么知道的？教師在黑板上擺出算式1+1=2。
2、學(xué)習(xí)2—4的加法應(yīng)用題，理解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。（7分鐘）。
提問：現(xiàn)在老師給小猴準(zhǔn)備了桃子，看看老師是怎樣做的？
教師先拿一個(gè)桃子給小猴子，又拿一個(gè)桃子給小猴子。老師一共給了小猴幾個(gè)桃子？
提問：現(xiàn)在老師還給小猴準(zhǔn)備了香蕉，請小朋友們看看這次老師又是怎樣做的？
小結(jié)：用語言將題進(jìn)行描述，用提問的句子結(jié)束叫做應(yīng)用題。
3、引導(dǎo)幼兒自己看圖編應(yīng)用題。（10分鐘）。
（1）現(xiàn)在看誰還來到我們班，請你們根據(jù)你們看到的編一道應(yīng)用題考考小朋友吧！
（2）請幼兒給爸爸媽媽編應(yīng)用題，讓家長回答。
（3）請小朋友互相進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒了解互換規(guī)律。（4分鐘）。
提問：請小朋友將算式擺出。
小結(jié)：符號與得數(shù)相同，加號前面與后面的數(shù)交換，這樣的現(xiàn)象叫做互換規(guī)律。
（三）結(jié)束：看圖創(chuàng)編應(yīng)用題。（4分鐘）。
請小朋友看圖找發(fā)現(xiàn)，自由創(chuàng)編應(yīng)用題后，給自己的爸爸媽媽出題。
對于剛升入大班幼兒來講，應(yīng)用題是一個(gè)陌生的內(nèi)容，因而在本次活動中，通過老師講述，幼兒模仿，讓幼兒不經(jīng)意中了解什么叫應(yīng)用題。通過游戲的方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題的興趣。從效果來看，孩子們還是很專注很感興趣的，有90%的`幼兒掌握了整點(diǎn)，并積極創(chuàng)編應(yīng)用題。
在請個(gè)別孩子上前進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題時(shí)，孩子們都非常的感興趣，但是由于時(shí)間的原因，只是個(gè)別幼兒參與了，其他幼兒仍感覺興趣不減，意猶未盡。但在緊接著讓孩子們兩人一組進(jìn)行應(yīng)用題創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，孩子們都參與了進(jìn)來。
通過此活動，感覺孩子們對數(shù)學(xué)活動非常的感興趣，基礎(chǔ)知識掌握的很好，在活動中鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真操作、大膽的創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒主動的去探索學(xué)習(xí)。今后還要加強(qiáng)孩子們的口語表述能力。
小班繪本語言《送大烏龜回家》劉凌優(yōu)質(zhì)課+有聲ppt課件+教案+音樂小班語言兒歌《水果歌》公開課視頻+ppt課件教案（梨子版）。
幼兒園公開課教案中班篇十三
1、在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《排排坐》。
2、主動參與歌唱活動，體驗(yàn)和朋友之間共同游戲的快樂。
3、引導(dǎo)小朋友坐椅子時(shí)要懂得禮讓。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
水果（香蕉、蘋果、雪梨）每樣十個(gè)。
椅子（30張）分三組演示。
（一）引題：
（二）活動開始：
接下來我們分成三組，準(zhǔn)備開始（分組練習(xí)）。
十個(gè)小朋友為一組，每個(gè)小朋友按原來老師預(yù)定一條直線坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合動作，讓小朋友跟著我一起做。
（三）學(xué)習(xí)歌曲《排排坐》。
我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》，并賣了一關(guān)子：等一下會有水果吃哦!看看誰唱得好，小朋友會用期待的目光看著那些水果。
（四）分組合唱（分組的方法進(jìn)行歌唱）。
分組合唱第一次.（看看哪組小朋友唱得好）。
分組合唱第二次.（進(jìn)行水果獎勵(lì)）。
（五）結(jié)束：
全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》，并一起做游戲，以輕松快樂的`氣氛結(jié)束這一節(jié)課。
小百科：排隊(duì)，指呈現(xiàn)整齊的線形排列。
幼兒園公開課教案中班篇十四
1、游戲："點(diǎn)豆豆"。在初步熟悉歌曲內(nèi)容之后，帶幼兒完整跟唱歌曲時(shí)，教師可以和小朋友一起伸出食指，從第一個(gè)幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友，歌曲唱到最后一句，"裝進(jìn)我的小褲兜"，老師張開手臂"裝"小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆"。再以此請個(gè)別小朋友"點(diǎn)豆豆"。
2、游戲："豆豆鉆兜兜"請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有''小豆豆們"拉著衣服變成"一長串豆豆"，大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。
1--2小節(jié)，伸出右手食指，隨音樂節(jié)奏做"數(shù)"的動作。
3-4小節(jié)，兩手相對做"圓"的動作。
5-6小節(jié)，第五小節(jié)做"數(shù)"的動作，第六小節(jié)雙手?jǐn)傞_。
7-8小節(jié)，兩手隨音樂節(jié)奏做"裝進(jìn)褲兜"的動作。
二、教學(xué)活動建議【活動目標(biāo)】。
1、掌握樂曲節(jié)拍，能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲，通過觀察玩游戲的方法，分辨游戲所蘊(yùn)含的`規(guī)則。
3、在游戲過程中嘗試大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)會合怍游戲，初步體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
1、導(dǎo)入活動：數(shù)豆豆(l)教師出示一個(gè)淺淺的盤子，里面有若干顏色鮮亮，大小適中的豆豆，請小朋友看一看這些豆豆，描述豆豆的樣子(教師可提示："圓溜溜"的)，教師事先告訴幼兒，這些豆豆是和小朋友玩游戲的，不是吃的，做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。
(2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的，教師伸出食指，-下-下"點(diǎn)豆豆"，同時(shí)完整地清唱歌曲一遍："一、二、三、四，數(shù)豆豆，豆兒豆兒圓溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，裝進(jìn)我的小褲兜。"唱完歌曲，教師將幾個(gè)豆豆放進(jìn)褲兜，問小朋友："豆豆裝到哪里了?…'裝了幾個(gè)豆豆?"小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起數(shù)一數(shù)，裝了幾個(gè)豆豆。
2、學(xué)唱歌曲(1)教師提問："老師剛才是怎么數(shù)豆豆的?"和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動作帶幼兒說一遍歌詞，然后鼓勵(lì)幼兒伸出食指，和老師一起邊唱歌曲邊"點(diǎn)豆豆"，"猜豆豆"(2)請個(gè)別小朋友到前面來"和豆豆玩游戲"，大家一起唱歌，唱完歌曲這名小朋友裝幾個(gè)豆豆放進(jìn)自己的褲兜，其他小朋友猜一猜他裝了幾個(gè)豆豆。再請他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個(gè)豆豆。
3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戲(1)小朋友們變變變，變成各種各樣的豆豆，做出不同的豆豆造型，說說自己是什么樣的豆豆，老師變成一個(gè)大兜兜，大家來玩一個(gè)"點(diǎn)豆豆"的游戲。教師走到幼兒面前，和小朋友一起伸出食指，從第一個(gè)幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友，歌曲唱到最后一句，"裝進(jìn)我的小褲兜"，老師張開手臂"裝"小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆"。
(2)接下來請一名幼兒在圈內(nèi)一下一下"點(diǎn)豆豆"(點(diǎn)小朋友)，"裝豆豆"(雙臂張開抱小朋友)，"數(shù)豆豆"(數(shù)一數(shù)"裝"了幾個(gè)小朋友)，接下來再由這名小朋友請下一個(gè)小朋友繼續(xù)游戲，依次進(jìn)行3-4名幼兒。
4、游戲："豆豆鉆兜兜"(1)請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有"小豆豆們"拉著衣服變成"一長串豆豆"，大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。
(2)請客人老師當(dāng)"大兜兜"，所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲5、結(jié)束活動：跳個(gè)"豆豆舞"播放歌曲音樂，客人老師和小朋友一起跟著音樂邊唱歌邊跳"豆豆舞"，結(jié)束活動。
播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒加入動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，在間奏部份教師可通過"豆豆拉拉手""豆豆轉(zhuǎn)個(gè)圈"等提示，讓幼兒互相配合拉拉手、轉(zhuǎn)個(gè)圈等，最后一句可互相抱一抱，進(jìn)一步欣賞歌曲、感受歌曲，表現(xiàn)歌曲。
幼兒園公開課教案中班篇十五
1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達(dá)能力。
2、引導(dǎo)了用肢體語言進(jìn)行動作表現(xiàn)。
1、實(shí)物：大香蕉若干。
2、方紙盒1個(gè)；毛巾若干；錄音機(jī)。
3、場地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起。
教師出示紙盒，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西？（提示：樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的'）
師：香蕉會變戲法，你們信不信？
1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（彎腰狀）
啟發(fā)：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什么？
2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。（躺狀）
啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？
3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（垂?fàn)睿?BR> 啟發(fā)：香蕉真會變戲法（鼓勵(lì)幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚(yáng)）。
這樣子看，又像什么？
4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。（立狀）
啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點(diǎn)也不累，這下子又像什么啦？
1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮，對不會扒的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn)，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。
3、在分享過程中，還讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程。
幼兒園公開課教案中班篇十六
認(rèn)知。
1.讓幼兒了解洗澡與健康的關(guān)系。
2.讓幼兒了解簡單的音樂節(jié)奏。
情意。
1.培養(yǎng)幼兒愛干凈、愛洗澡的習(xí)慣。
一、引起動機(jī)活動：
討論：
和小朋友討論洗澡與預(yù)防疾病之間的關(guān)系。
講故事：‘最喜歡洗澡’的故事。
t：小朋友你們喜歡洗澡嗎?老師現(xiàn)在要講一個(gè)小男生的故事給你們聽，這個(gè)小男生他叫做小誠，他已經(jīng)會自己洗澡了，而且非常喜歡洗澡喔!我們現(xiàn)在就來看看他洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事喔!
老師講述‘最喜歡洗澡’的繪本給小朋友聽，中間并和小朋友討論:你們洗不喜歡洗澡?為什么?你們都怎么洗澡?。。
討論：
t講完故事后：小朋友你們現(xiàn)在都是自己洗澡還是爸媽幫你們洗啊?
t：會自己洗的好棒喔!還不會自己洗澡的下次可以試著自己洗看看，等一下老師會教一首洗澡歌，里面有一些洗澡的動作，你們把它學(xué)起來，回去就可以試著自己洗洗看了。
二、律動---范曉萱‘我愛洗澡’歌曲。
講解動作：
t：小朋友等一下我們要一起來跳洗澡歌，老師會先講解動作，然后你們就跟著老師一起做?，F(xiàn)在先散開，把兩只手張開，旁邊不要打到其他的人就可以了。
開始講解動作，采取分解動作一個(gè)動作一個(gè)動作教，并要小朋友一邊跟著做。
隨音樂舞動：
老師在前面帶小朋友跳，并給予口頭提示(例如：現(xiàn)在搓一搓左邊、接下來搓右邊…)。
復(fù)習(xí)動作：
跳玩一遍之后，看小朋友哪一些動作最不熟，再復(fù)習(xí)一次(此時(shí)不放音樂)。
再次舞動：接下來放音樂再跳兩、三次。最后一次鼓勵(lì)小朋友看有沒有人要到前面來帶大家一起跳。
三、小游戲---洗澡蘿卜蹲。
講解游戲規(guī)則：
t：小朋友都洗澡洗的好棒喔!現(xiàn)在我們來玩一個(gè)洗澡的小游戲。你們玩過蘿卜蹲嗎?就是你講蘿卜蹲的時(shí)候你要一邊半蹲(找另外兩位實(shí)習(xí)生一起示范動作)，現(xiàn)在我們把蘿卜換成洗澡的東西，像是肥皂、毛巾…等這些東西，也就是變成肥皂蹲、毛巾蹲…。等一下會分成三組，由我們?nèi)齻€(gè)老師各帶一組，然后你們那一組的就一起討論你們要變成什么洗澡的用具。
分組討論：各組老師帶領(lǐng)小朋友一同討論要用什么蹲。
備注：如果時(shí)間不夠就直接進(jìn)行緩和運(yùn)動。
四、緩和運(yùn)動。
t撥放輕音樂。
t：現(xiàn)在小朋友都洗澡洗的好干凈喔!也洗的好累了對不對?現(xiàn)在先坐下，然后小朋友把右手借給老師，把右手舉高，先捶捶左邊的肩膀;然后換左手，捶捶右邊的肩膀;再來兩手一起，捶捶大腿;接下來捶捶右邊小朋友的背;再捶一捶左邊小朋友的背。再來用捏的蘿!右手舉起來，先捏一捏左邊的肩膀;然后換左手，捏一捏右邊的'肩膀;再來兩手一起，捏一捏大腿;接下來捏一捏右邊小朋友的肩膀;再捏一捏左邊小朋友的肩膀。
哇~按摩完了好舒服育!
教學(xué)評量：
xx小朋友是否能了解洗澡與健康的關(guān)系?
xx小朋友是否樂于參與活動?
xx小朋友是否能正確做出動作?
xx小朋友是否能跟的上音樂的節(jié)奏跳?
xx小朋友是否熟悉動作?
xx小朋友是否樂于表現(xiàn)?
xx小朋友是否了解游戲規(guī)則?
xx小朋友是否能遵守游戲規(guī)則?
xx小朋友是否能尊重多數(shù)人的意見?
xx小朋友是否緩和剛剛亢奮的情緒?
xx小朋友是否能充分放松肢體?
幼兒園公開課教案中班篇十七
活動目標(biāo)：
1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30天，31天，總共365天。
2，引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，掌握日歷查看的方法。
3，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
活動準(zhǔn)備。
2，各種掛歷，臺歷，月歷等。
活動過程。
一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二，出示房子，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系。
1，出示房子圖，幼兒仔細(xì)觀察，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，房子里面有什么鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密，請問你們想知道嗎，那老師就告訴你們吧。
2，教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答問題。
三，學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
1，現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號
2，老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。
3，前幾天小朋友帶來了掛歷，請小朋友在上面找一找，自己的生日告訴老師與同伴，再來找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國慶節(jié)，等等。
幼兒園公開課教案中班篇十八
在日常生活中，孩子對于測量的理解大不相同，這就蘊(yùn)含著許多教育機(jī)會和教育價(jià)值，經(jīng)過考慮，我決定開展有關(guān)測量的探索性活動。我認(rèn)為測量的核心是測量工具與測量方法的有機(jī)統(tǒng)一，在測量過程中，幼兒能獲得很多知識經(jīng)驗(yàn)，如用同一工具測量不同的物體，用不同工具測量特定的物體并理解長度單位“米”。
1、引導(dǎo)幼兒選擇和正確使用材料與工具，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。
2、初步學(xué)習(xí)首尾相接的測量方法，并把自己的測量過程和結(jié)果與同伴交流、分享。
3、在實(shí)踐中理解長度單位“米”，并能正確運(yùn)用。
我為什么要以這三項(xiàng)為我的教學(xué)目標(biāo)呢？因?yàn)槠湟?，對于幼兒園的孩子來說，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣為主要目的，而科學(xué)活動則是幼兒對活動敢于探索、敢于動手去嘗試的一個(gè)學(xué)習(xí)過程；其二根據(jù)選材及幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn)而定，讓幼兒能在探索中有目的、有計(jì)劃的去實(shí)踐操作，進(jìn)而習(xí)得正確的科學(xué)知識。
重點(diǎn)：運(yùn)用多種材料學(xué)習(xí)首尾相接的測量方法。難點(diǎn)：在實(shí)踐中理解長度單位“米”。
我為什么要以其為重難點(diǎn)呢，我是這樣認(rèn)為的：測量其本身就需要特定物體來對它測定結(jié)果，而在測量中其方法是多樣性的`，結(jié)果也是多樣性的；其二在幼兒的生活中缺乏這種測量經(jīng)驗(yàn)，所以對于幼兒這次測量活動我把“運(yùn)用多種材料學(xué)習(xí)首尾相接的測量方法。在實(shí)踐中理解長度單位米”來作為重難點(diǎn)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富關(guān)于測量經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒掌握一些測量的基本方法。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：各個(gè)活動區(qū)都有可以用來測量的材料。
3、材料準(zhǔn)備：筷子、小棍子、紙條、牙膏盒、書、盒子、毛線、積木……。
我為何要經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備呢？在日常生活中教會幼兒一些有關(guān)測量的方法是比較實(shí)在的因?yàn)檎n堂上的教學(xué)不僅僅是為了達(dá)成目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，而是應(yīng)讓幼兒在課堂前有所了解，在心里有個(gè)底，這樣在教學(xué)活動中能滲透的更深入一些，理解也會更透徹，對于我們老師來說，也相對輕松一些。
區(qū)域環(huán)境準(zhǔn)備是讓幼兒能有個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍而設(shè)計(jì)的，這樣能讓幼兒更好接受生活中許許多多的物品都能成為測量與被測量的對象。
材料準(zhǔn)備是為了讓幼兒能更好的實(shí)踐，讓幼兒在陌生的、熟悉的物體中感受到測量工具、測量對象的關(guān)系。
新《綱要》指出科學(xué)教育的價(jià)值趨向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力，因此為實(shí)現(xiàn)本次活動目標(biāo)，我采用了自由探索法、交流法、觀察法。
1、幼兒自由嘗試，用筷子來測量物體，并獲得正確的測量方法。
首先我以問題介入：孩子們，你們知道教室里的桌子、椅子有多長嗎？你們可以用筷子想辦法量一量？（幼兒開始自由活動）。
遵循新《綱要》中方法手段注重操作性、感受性、體驗(yàn)性，并能使幼兒從單純的興趣走向明確探究方向的探究活動，為了學(xué)習(xí)首尾相接的測量方法，在此我使用了自由探索法，讓孩子通過與環(huán)境、材料之間的互動，獲得正確的測量方法。而此時(shí)教師就應(yīng)以觀察者的身份去介入孩子的探究活動，在活動中，教師的主要角色是幼兒言語的傾聽者、認(rèn)知沖突的引發(fā)者。
2、活動結(jié)束后組織幼兒交流自己的測量方法和結(jié)果，并習(xí)得正確的方法。皮亞杰認(rèn)為同伴活動對兒童的社會性、道德情感、價(jià)值觀和智能的建構(gòu)至關(guān)重要。具體說來就是同伴關(guān)系有助于幼兒對自我和他人的知覺和區(qū)分建構(gòu)其互動，有利于思維與行為上的合作、意義分享、解決沖突。幼兒通過討論交流自己的測量方法和結(jié)果，有利于同伴間的互相學(xué)習(xí)。
3、最后教師進(jìn)行小結(jié)幫助幼兒理清首尾相接的方法，了解測量物體應(yīng)該到被測物體的盡頭，如果測量結(jié)果不正確，最后在記錄表上記錄的結(jié)果是不同的。
1、首先在地上鋪兩條長度為1米長的線，一條是單色彩條線；另一條是由不同顏色的彩條組成的線。讓幼兒用各種動作如用跳、跨等來感受1米是多少。
2、其次為幼兒準(zhǔn)備了各種1米長的線或繩，讓幼兒運(yùn)用多種材料來測量。在測量時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒有正確的“米”概念，引導(dǎo)孩子將測量工具為單位，如1米有幾本書長，幾只牙膏盒長，幾支鉛筆長等，可以看出，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中對“米”也是可以理解的，也可以真切地感受到1米有多長，如果不用1米長的東西做測量工具，則測量結(jié)果就不能用“米”這單位來表述。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，可能會引發(fā)認(rèn)知沖突，如在用不同材料測量1米長的線，最后測量出來的結(jié)果肯定是不一樣的。因此在總結(jié)是運(yùn)用現(xiàn)場演示的直觀操作來讓幼兒理解：不同材料測出的結(jié)果也是不同的。那么最終幼兒也會接受理解的。
“米”是長度單位，在生活中不能亂用“米”這一單位，用不同的工具測量同一樣物體的結(jié)果是不同的。用一樣工具也可以測量不同的物體。
這環(huán)節(jié)是教師簡明扼要地指出了本次活動的探究結(jié)論，也科學(xué)地定論了測量長度并的出的科學(xué)結(jié)論。
幼兒園公開課教案中班篇十九
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種有特征的動物腳丫。
2、讓幼兒感受一下用腳夾東西的感覺。
3、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、了解小腳的特點(diǎn)和功能。
活動重點(diǎn)：
了解小腳的特點(diǎn)和用途。
活動難點(diǎn)：
能夠用小腳夾住物體，并且能了解一些關(guān)于穿襪子、穿鞋子與腳有關(guān)的動作。
活動準(zhǔn)備：
1、初步了解小腳的形狀。
2、圖片（各種動物小腳）。
3、足夠的小玩具。
4、一條小腳鋪成的道路。
活動過程：
一、回顧上節(jié)課老師所講的關(guān)于小手的作用。
小朋友們：小手可以用來刷牙，穿衣服，吃東西。
二、引入活動，認(rèn)識小動物的小腳。
1、先瀏覽下不同小動物的圖片和它們的腳印。
老師：小朋友們，我們先來看下圖片上面有哪些動物呢？
小朋友們：小馬、小公雞、小鴨還有小狗。
老師：小朋友們真棒，那我們現(xiàn)在來找找這些小腳丫分別是屬于哪個(gè)小動物的呢？
那么，小朋友們，我們的小腳丫有什么用處呢？
小朋友們：可以走路，跑步。
2、觀察自己的小腳。
老師：來，我們看看我們的小腳和小動物的長得一不一樣呢？那我們現(xiàn)在來看看自己的小腳吧，請你脫一只小腳上得襪子。把它藏在自己的鞋子里。
小朋友們：不一樣。
老師：那我們的小腳長什么樣呢，有五個(gè)腳趾，大腳趾，就和我們的小手的大拇指一樣，是的。后面的腳趾是不是越來越小呢。
小朋友們：是的。
三、游戲：感受小腳夾物體。
1、觀察教師示范。
小朋友們：小手可以穿衣服，吃東西。小腳可以走路，跑步，跳。
2、走小腳鋪成的小路。
小朋友們：知道了。
活動反思：
這次的教學(xué)活動雖然是第一次正式接觸，所以即使已經(jīng)上過了幾節(jié)體育課，和小朋友雖已有些了解，不過還是有些緊張的，畢竟這是比較正式的教小朋友學(xué)習(xí)新知識的課，不過最終還是順利地完成。這次的教學(xué)活動在準(zhǔn)備前，我吸取上幾次的經(jīng)驗(yàn)，這次特地將教學(xué)內(nèi)容分成了幾個(gè)層次，先由觀察不同動物的不同腳印切入，先讓小朋友了解一些關(guān)于腳丫的基本概念。然后我再通過讓小朋友自己觀察自己的腳丫，得出一些他們所知的關(guān)于腳丫的知識，然后再通過我的講解，讓小朋友們基本知道小手與小腳的分別。最后再讓小朋友走一下“小腳之路”。這次活動的基本構(gòu)思就是如此，雖然在課堂上還是有些突發(fā)狀況發(fā)生，不過好在我還是及時(shí)的糾正，并沒有放任自由，這點(diǎn)還是受到了老師的肯定。但是，活動的不足在于我沒有將活動的動與靜好好地結(jié)合起來。如果在走“小腳之路”時(shí)，我準(zhǔn)備更多的腳印，并圍繞小朋友所坐的位置圍成一個(gè)圈，讓每個(gè)小朋友都在上面走一圈，那么小朋友對于有趣的腳丫這個(gè)活動應(yīng)該會印象更為深刻具體。無論是教學(xué)活動還是體育活動，都應(yīng)該盡可能地讓幼兒參與其中，這樣幼兒才會通過自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。另外，課堂組織時(shí)，不僅僅是我和幼兒要好好配合，也需要和配班老師好好配合。這樣的組織下來的活動會更為流暢豐富。