通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備。"寫一篇完美的總結(jié)需要我們有整體把握能力，將過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全面梳理。"寫總結(jié)時(shí)，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的總結(jié)方式和表達(dá)方式。
悉尼的初中英語篇一
我們吃了豐盛的團(tuán)圓飯，小孩們邊吃飯邊看春晚，大人們邊吃飯邊喝酒。春晚吸引了我的眼球，連飯也忘記了吃。其中，我最喜歡小品《想跳就跳》和《這事不賴我》，唱歌的話，我最喜歡《茉莉花》和《我心永恒》。
新年的第一天快到了，我們放了煙花，可漂亮了。我真開心！
悉尼的初中英語篇二
沙塵暴是春天多發(fā)的災(zāi)害天氣.當(dāng)我們北半球迎來秋天的時(shí)候,南半球的'澳大利亞正好迎來了他們的春天.由于地表植被近年來遭到破壞,澳大利亞首都悉尼在今年9月下旬迎來了一輪洶涌的沙塵暴.由于澳大利亞的土壤大多為紅色,襲擊悉尼的沙塵暴也呈現(xiàn)出可怕的紅色.
作者：徐娜作者單位：刊名：環(huán)境英文刊名：environment年，卷(期)：2009“”(11)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
悉尼的初中英語篇三
今年暑假，我和爸爸、媽媽去悉尼游玩。悉尼真是一座美麗的城市，在悉尼我們游覽了許多景點(diǎn)，其中我最喜歡的是：悉尼歌劇院和悉尼海港大橋。
著名的悉尼海港大橋是一座號(hào)稱世界第一的單孔拱橋，與舉世聞名的悉尼歌劇院隔海相望，成為悉尼的象征之一。悉尼海港大橋1932年3月竣工通車。這座大橋整個(gè)工程的`全部用鋼量為528噸，鉚釘數(shù)600萬個(gè)，最大的鉚釘重量3.5公斤?，F(xiàn)在海港大橋的交通完全由電腦控制。每當(dāng)夜幕降臨，大橋的鋼架上就亮起了萬盞燈火，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去燦爛奪目，應(yīng)像一道橫貫海港的長虹。
悉尼歌劇院也是世界著名的表演中心，2007年被評(píng)為世界文化遺產(chǎn)。悉尼歌劇院三面臨水，外觀為巨大的十片貝殼。那些巨大的白色貝殼片像海上的帆船，又如一簇簇盛開的花朵。每天來自世界各地的游客絡(luò)繹不絕前往參觀、拍照。無論清晨還是黃昏，悉尼歌劇院都為人們展現(xiàn)不同的風(fēng)采。我聽媽媽說，悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)師直到他去世都沒能到悉尼親眼看一看自己的杰作。
總之，悉尼這座城市真令人賞心悅目。蔚藍(lán)的海水，金黃的沙灘，大片綠色原始森林，加上海港大橋和悉尼歌劇院，讓我們直接回到了了大自然。只要到過悉尼的人都對(duì)悉尼有著深刻的印象。
悉尼的初中英語篇四
沙塵暴是春天多發(fā)的災(zāi)害天氣.當(dāng)我們北半球迎來秋天的時(shí)候,南半球的'澳大利亞正好迎來了他們的春天.由于地表植被近年來遭到破壞,澳大利亞首都悉尼在今年9月下旬迎來了一輪洶涌的沙塵暴.由于澳大利亞的土壤大多為紅色,襲擊悉尼的沙塵暴也呈現(xiàn)出可怕的紅色.
作者：徐娜作者單位：刊名：環(huán)境英文刊名：environment年，卷(期)：“”(11)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
悉尼的初中英語篇五
昨天上網(wǎng)聽說北京下雪了，很大很大，坐在有些悶熱的屋子里，我努力回想滿天飛雪的情景，感受偶爾雪花落進(jìn)脖領(lǐng)的冰涼，但什么都沒有，北京的印象依然清晰但那么遙遠(yuǎn)．悉尼開始悶熱起來，夏天要來了，驅(qū)散不開的熱讓我的心情時(shí)而會(huì)有些煩躁。
開始打工了，那是一個(gè)比較大型的蛋糕店，在chatswood的'shoppingcentre里，要把快上百種的蛋糕名字記?。员檫@個(gè)店里的蛋糕一直支撐我在這里干下去，老板是上海人，剛開始的時(shí)候比較挑剔，總是埋怨我們的動(dòng)作慢．但就在我不想忍受，決定辭職的時(shí)候，她的態(tài)度又180度的大轉(zhuǎn)彎，估計(jì)有耐心記住這些蛋糕名字的人不是很多．在店里的時(shí)候，我總喜歡默默地觀察來店里的客人．每天都有一對(duì)老夫婦來店里吃蛋糕，老爺爺會(huì)要一杯咖啡和一個(gè)beefpie，老奶奶會(huì)要一杯熱巧克力和一個(gè)奶油小點(diǎn)心．說實(shí)話，他們已經(jīng)老得讓我擔(dān)心不知道明天能不能看見他們，但一個(gè)月了，每天上午10多鐘，他們總會(huì)互相攙扶，坐在老位子，享受著美味．我能感受他們之間那份隨歲月沉積起來的愛，我很奇怪，真的有感情能幾十年不變嗎．除了羨慕，我也思索著原因，直到今天，我看著老爺爺又來點(diǎn)一樣的東西，我才恍然，他們的感情就像他們的口味一樣，每天都吃一樣的東西，用不一樣的心情，從不厭煩。
忙亂的生活已經(jīng)讓我很少有時(shí)間寫日記了，拿起筆來的時(shí)候那么生疏，明天開始我要一個(gè)星期的假期了，考試和打工已經(jīng)擠跑了我出去游玩的計(jì)劃，能讓我感到安慰的是聽說超市有一種冰激凌開始大減價(jià)，今天也不知道寫出了一篇什么東西，但不管多糟糕，都是生活的一種紀(jì)錄。
悉尼的初中英語篇六
在澳大利亞給我印象最深的當(dāng)屬悉尼歌劇院，這個(gè)悉尼的`城市地標(biāo)，現(xiàn)在的這個(gè)設(shè)計(jì)當(dāng)年也是被扔到垃圾箱里有找出來的，切割半球形而得到的這個(gè)絕妙設(shè)計(jì)，也差點(diǎn)就被埋沒。
可見金子也不是一開始就閃光的，也是需要磨礪的。除了美麗的外形，歌劇院外部的地板和內(nèi)部的洗手間也很有特色。其外的地板都是一塊塊由大鋼釘釘起來的，以便損壞后的維修。其內(nèi)的洗手間的水池遠(yuǎn)看就像一條波浪，近看才知靠近水龍頭處凹進(jìn)，沒有明顯的水池，在凹處靠近墻的部分接一小水渠連通下水道，在暗淡的燈光下顯得十分漂亮。歌劇院設(shè)計(jì)精妙之處還在于，每一部分(外部)的傾角都接近45°讓鳥難以站住，也就沒有了清理鳥糞的工作。關(guān)于新西蘭讓我不得不提起我們?cè)谙つ岬膶?dǎo)游的一句話“澳大利亞是美國的農(nóng)村，新西蘭是澳大利亞的農(nóng)村?！钡拇_如此，在新西蘭遍地都是草，除了市區(qū)，其他地方都是大大小小的農(nóng)場(chǎng)，是個(gè)羊比人還多的國家。我們?cè)谛挛魈m主要的活動(dòng)是訪問學(xué)校，看的景點(diǎn)不多，但是還是有很吸引人的地方――參觀毛利文化村。我們?cè)谶@個(gè)人工建造的村落里，參觀了毛利房屋、雕塑等。
悉尼的初中英語篇七
悉尼歌劇院設(shè)備完善，使用效果優(yōu)良，是一座成功的音樂、戲劇演出建筑。不僅是悉尼藝術(shù)文化的殿堂，更是悉尼的靈魂，是公認(rèn)的二十世紀(jì)世界十大奇跡之一。
悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)者――約恩?烏松先生。
來自丹麥的約恩?烏松先生曾因悉尼歌劇院的風(fēng)格出色獲得普利策建筑學(xué)獎(jiǎng)，然而令人遺憾的是，這位悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)大師，在他生前直至去世都沒能夠親眼看過他自己的杰作。
結(jié)束語。
好了，今天大家在悉尼歌劇院所有的景點(diǎn)就介紹完了，大家是否覺得不枉此行呢?
悉尼的初中英語篇八
悉尼是是澳大利亞的商業(yè)、貿(mào)易、金融、旅游和教育中心。-間，悉尼的地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)到了3375億美元。服務(wù)業(yè)是其經(jīng)濟(jì)的支柱，在，悉尼服務(wù)業(yè)帶來的收入約占全市經(jīng)濟(jì)總量的三分之一，另外，悉尼的工業(yè)和農(nóng)業(yè)也非常發(fā)達(dá)。
截至20，悉尼共有497587家企業(yè)，就業(yè)人數(shù)為2272722人，就業(yè)率為94%;失業(yè)人數(shù)為146189人，失業(yè)率為6%，總勞動(dòng)力為2418911人。與澳大利亞的其他城市相比，悉尼的就業(yè)比例較高，失業(yè)比例較低。
勞動(dòng)力是悉尼生產(chǎn)的基本投入，而規(guī)模和組成則是悉尼經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵因素。從社會(huì)發(fā)展的角度看，悉尼的有償勞動(dòng)收入對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平產(chǎn)生了重大影響。
對(duì)悉尼居民就業(yè)情況的分析顯示，三大行業(yè)中最受歡迎的行業(yè)是：
保健和社會(huì)援助(共263356人，占總就業(yè)人口的11.6%)。
專業(yè)、科學(xué)和技術(shù)服務(wù)(共223711人，占總就業(yè)人口的9.8%)。
零售貿(mào)易(共211889人，占總就業(yè)人口的9.3%)。
綜合而言，從事這三個(gè)行業(yè)總共有698956人，占就業(yè)人口總數(shù)的30.7%。
悉尼農(nóng)牧業(yè)較為發(fā)達(dá)，農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口在經(jīng)濟(jì)中占有重要位置。年，悉尼的農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)值約占澳大利亞總產(chǎn)值的20%。
悉尼是澳大利亞的工業(yè)中心，其工業(yè)以制造業(yè)、建筑業(yè)和礦業(yè)為主。2016年，悉尼的工業(yè)產(chǎn)值約占澳大利亞總產(chǎn)值的10%。
服務(wù)業(yè)是悉尼經(jīng)濟(jì)的主體，2016年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，金融保險(xiǎn)業(yè)占澳大利亞行業(yè)產(chǎn)值的44%、房地產(chǎn)占41%、批發(fā)貿(mào)易占38%、餐飲娛樂占36%、制造業(yè)占35%、建筑業(yè)占34%、零售貿(mào)易占32%。澳大利亞儲(chǔ)備銀行和澳大利亞證券交易所均在悉尼，澳大利亞總共有53家銀行，有40家銀行的總部設(shè)在悉尼，最大的百家公司中，有四分之三在悉尼設(shè)立了公司總部或分支機(jī)構(gòu)。來澳大利亞訪問的國際商務(wù)人員幾乎都要造訪悉尼，同時(shí)大部分世界知名跨國企業(yè)也在悉尼設(shè)有分公司或辦事機(jī)構(gòu)。
悉尼的初中英語篇九
悉尼皮特街商場(chǎng)澳大利亞悉尼的皮特街商場(chǎng)在全球的知名度并不是太高，不過卻是南半球少有的幾條名店匯聚的街道之一。來到悉尼的人，要購物一般首選皮特街商場(chǎng)。這里也有不少世界頂級(jí)名牌，不過有趣的是，由于南半球的季節(jié)與北半球相反，這里的名店作為展示的用途多于售賣。
雖然皮特街上的商場(chǎng)與美國、法國、英國等地的時(shí)尚新貨總是同步上市，但在這里生活的人卻要等到幾個(gè)月后才可能穿上新衣。比如說，正在北半球其他國家流行的秋冬裝，在炎熱的南半球卻需要等到半年以后才能親身嘗試。即使如此，澳大利亞皮特街商場(chǎng)還是以其名店聚集吸引了不少附近國家和地區(qū)的人們前來購物。
精彩看點(diǎn)：皮特大街的建筑非常有特色，源自維多利亞時(shí)代的拱廊在這里隨處可見。這里的標(biāo)志性建筑物是amp塔，也是澳大利亞的最高塔。
明星陣容：澳大利亞也有不少明星，不過這些明星似乎并不多在自己的國家購物。像著名歌星凱麗·米洛也似乎比較喜歡在其他國家置裝。
淘貨須知：由于皮特街位于南半球的地理位置，決定了它所出售的貨品的特殊性。不過，如果想嘗試反季節(jié)購物的樂趣，這里是不錯(cuò)的地點(diǎn)。
悉尼的初中英語篇十
我家隔壁的院子里，是一片梨園。
王奶奶已經(jīng)六十多歲了，她與我家、我們村子既是友人，又是親人。王奶奶三年前失去了她心愛的孫子，一年前送走了老伴。她總愛穿一身藍(lán)底花紋的外布衣，身材矮小，手上、臉上的肉被繃得緊緊的。這片梨園，是她唯一的生活來源。
我是看著王奶奶是如何給這些梨樹澆水、施肥、鋤草的，隨著梨樹的長大，我也在成長。
不久，陪壁的梨國已是繁花似錦，一大片一大片滿是的，坐在屋里，我仍能嗅到那淡淡的芳香。這時(shí)，王奶奶便開始忙碌起來了，她搬來梯子，爬上梨樹，撇下一串梨花，從路邊回來的李大嫂問說：“王奶奶，這梨樹還沒長果子呢，您怎么就摘這花呢？”王奶奶笑笑：“怎么？不想吃梨花餅了？”李大嫂立刻慌了：“想，想，當(dāng)然想?！蓖跄棠虒⒄碌睦婊ǚ旁谒锝菀凰蕖５诙?，她早早地就起來，把那些散發(fā)著清香的梨花撈出來晾曬。我們幾個(gè)孩子常跑到王奶奶家，用小手捏起幾朵梨花就往嘴里送，王奶奶立馬制止：”這梨花才撈出來，還不能吃，等會(huì)奶奶給你們烙餅吃。
我哪會(huì)聽她的話，一下子就把梨花扔進(jìn)嘴里，一股苦澀的味道充斥了我的嘴，我一下子全吐了出來，王奶奶笑著彈了我的腦門：“小饞貓，怎么不聽話？”
王奶奶無奈，只好開始做梨花餅。她坐在灶邊，鍋里的油在翻涌，油珠在跳舞，王奶奶和好面，將準(zhǔn)備好的梨花扔進(jìn)面里，雙手像兩只魚兒在游動(dòng)著，拉、拍、滾，一連串的動(dòng)作就像是在跳舞王奶奶已經(jīng)與面團(tuán)融為一體了。我站在她身邊兩眼直勾勾地盯著她手里的面，看得我眼花繚亂，終于，王奶奶將那片薄如蟬翼的面餅輕輕放入油鍋里?！班Ю病币宦?，面餅在里面慢慢發(fā)黃，用快子一夾，放入盤子里，我早已垂誕三尺，把面餅切成小塊放入口中，酥脆可口，我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，王奶奶笑著說：“好不好吃？”我用力點(diǎn)頭，我不止一次問她：”奶奶做的餅這么好吃，為什么不去炸梨花餅賺錢呢？”她總是說，如果那樣做餅就不香了。
到了秋天，梨園早是碩果累累一個(gè)個(gè)梨子掛滿樹枝，村子里蕩漾著梨香。
王奶奶又一次爬上梨樹，摘果子，放入框中，一筐一筐的梨子，王奶奶一個(gè)人搬到村中的每家每戶，當(dāng)她敲開我家房門時(shí)，我看見王奶奶的背己被汗水浸濕，她一笑：“今年別買梨了，自家的梨更甜?！蔽易屗M(jìn)屋歇一歇，她搖頭說還有好多梨沒送。
如今，王奶奶已世三年了，又是春天，那片梨樹再也沒有往日那樣美麗了。
悉尼的初中英語篇十一
課堂的對(duì)子活動(dòng)和小組都是合作學(xué)習(xí)形式論文參考文獻(xiàn)格式。我們常用的方法有以下幾種。
1.學(xué)生小組成績分階法。
這一方法是spavin在1986年提出來的。學(xué)習(xí)組由成績不一樣的四到五人組成，既有男生也有女生。教師每周傳授新知識(shí)，每個(gè)學(xué)習(xí)組利用教師發(fā)的練習(xí)題或其他輔助手段學(xué)習(xí)可問及其他相關(guān)材料，通過互教互問或小組討論的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.拼合法。
教師把一篇文章分為若干部分，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一部分。教師在講解一部分新知識(shí)后，將任務(wù)交給各組，并提出相應(yīng)要求。每個(gè)組員有各自的任務(wù)，教師只給予必要的建議與指導(dǎo)。學(xué)生通過討論完成小組任務(wù)。如在教授新單詞時(shí)，教師明確分配各個(gè)小組一定數(shù)量的生詞，讓他們?cè)诘诙斓恼n堂上教其他學(xué)生。由于一個(gè)小組中既有優(yōu)等生又有后進(jìn)生，因此，一個(gè)小組的同學(xué)會(huì)一起查詞典，共同商議這個(gè)詞的近義詞、反義詞、固定搭配等如何講透徹。更有趣的是初中英語論文，有一些同一個(gè)小組的學(xué)生配合，一個(gè)表演，一個(gè)教這個(gè)單詞，這樣生動(dòng)活潑的教授方法使學(xué)生更容易記住且不易忘記。
3.角色扮演。
這是一種很受學(xué)生歡迎的活動(dòng)形式。教師提出討論主題或教學(xué)。
摘要組織學(xué)生練習(xí)情景對(duì)話或排演英語短劇，讓每個(gè)學(xué)生扮演其中一個(gè)角色。
4.小組調(diào)查。
（1）分組：將學(xué)生分成4至6人一組，教師也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
（2）制訂計(jì)劃：根據(jù)題目，師生一起計(jì)劃調(diào)查的步驟和任務(wù)并進(jìn)行分工論文參考文獻(xiàn)格式。
（3）實(shí)施計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)分工查找資料，教師及時(shí)指導(dǎo)。
（4）歸納分析：小組歸納和分析收集的資料。
（5）報(bào)告：各組在課堂上口頭報(bào)告，或根據(jù)需要進(jìn)行演示。
（6）評(píng)估：教師和學(xué)生對(duì)各組的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行評(píng)估。
二、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。
1.英語學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步。
通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生口頭語言交際能力有明顯進(jìn)步，學(xué)生在課堂上講英語的積極性提高，課堂氣氛活躍，學(xué)生回答、對(duì)話、討論等運(yùn)用語言的能力發(fā)展快，此外初中英語論文，學(xué)生學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的掌握程度，各種水平的學(xué)生都能進(jìn)步。
2.改善學(xué)生間的關(guān)系。
在小組中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法。傾聽他人的意見，使學(xué)生有機(jī)會(huì)形成良好的交際技能，增進(jìn)學(xué)生間的了解，改善了他們之間的關(guān)系，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞其他學(xué)生的長處。
3.學(xué)會(huì)合作解決問題的技能與技巧。
合作學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)了合作的技能與技巧，懂得在彼此意見不一致時(shí)讓步妥協(xié)，用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎咀约旱牟煌庖?，積極地參與活動(dòng)。合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與合作技能，為他們以后的學(xué)習(xí)與工作奠定良好的基礎(chǔ)。
悉尼的初中英語篇十二
各位老師各位評(píng)委：
今天我說課的內(nèi)容是選自七年級(jí)仁愛版unit2topic2sectiona標(biāo)題是:whatcolorishishair?這一話題在整個(gè)初中教學(xué)過程中是非常重要的.而我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和新課標(biāo)理念把教學(xué)目標(biāo)定為:。
1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)生要牢記所有表示顏色的單詞、短語、句型.
2.能力目標(biāo):學(xué)生能聽懂對(duì)話錄音,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣.
3.情感目標(biāo):學(xué)生要愛學(xué)英語,愛說英語,想說英語,對(duì)英語學(xué)習(xí)要有極大的興趣和熱情.
1.指導(dǎo)學(xué)生掌握和熟練運(yùn)用那些難理解的詞、句型和句子.
2.指導(dǎo)學(xué)生口頭熟練表達(dá)電這一話題所展開的對(duì)話內(nèi)容.
3.學(xué)習(xí)一些表示顏色的詞.
針對(duì)初一學(xué)生害怕講錯(cuò)而不敢開口這一觀象,讓學(xué)生要真正做到開口講英語.
1.聽錄音:。
聽錄音是英語學(xué)習(xí)的重要方法,也是課堂教學(xué)的重要步驟.
2.重點(diǎn)解釋,個(gè)別操練;。
在每節(jié)課中,學(xué)生都會(huì)遇到一些難以理解的詞、句型和短語或語法,針對(duì)這些教師需要個(gè)別解釋,甚至到?jīng)]語言情景進(jìn)行操練.
3.指導(dǎo)學(xué)生展開情景對(duì)話.
根據(jù)我們學(xué)校班級(jí)人數(shù)比較少這一現(xiàn)象,老師可以和任何一個(gè)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,讓每個(gè)學(xué)生到要做到開口講英語.
4.教師還可以設(shè)計(jì)一些翻譯的練習(xí),來鞏固本節(jié)課的內(nèi)容.
針對(duì)以上的教學(xué)方法而學(xué)生可以采取以下的學(xué)法:。
1.養(yǎng)成聽的習(xí)慣:。
學(xué)生要經(jīng)常聽錄音,聽老師和同學(xué)講英語.
2.科學(xué)儲(chǔ)備大量的知識(shí):。
學(xué)生必須掌握豐富的詞匯,熟知語法規(guī)則.
3.及時(shí)鞏固,反復(fù)記憶.
凡是老師在課堂上所講的語言難點(diǎn),學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理,對(duì)學(xué)過的課文要經(jīng)常復(fù)習(xí).否則會(huì)學(xué)了新的,忘了舊的.
4.積極操練,重在口頭.
說教的程序:。
1.老師和學(xué)生進(jìn)行簡單的問候,然后就上節(jié)課的內(nèi)容展開對(duì)話引出新的內(nèi)容.
2.讓學(xué)生帶著問題先聽錄音,初步了解對(duì)話內(nèi)容.
3.老師就對(duì)話內(nèi)容跟讀兩三遍,接著對(duì)出現(xiàn)的新的語言點(diǎn)進(jìn)行解釋.
4.分角色進(jìn)行表演對(duì)話.
把新學(xué)的單詞寫在左邊,而右邊學(xué)著這節(jié)課的重難點(diǎn)和一些重要的句子.
布置作業(yè):。
背誦1a部分,預(yù)習(xí)sectionb.
悉尼的初中英語篇十三
微笑，這個(gè)詞多么溫暖!它能讓任何人快樂。而這種幸福來自心底。
它不像熱情的笑聲，只是溫暖，讓你的心溫暖。
母親的微笑就像春風(fēng)，當(dāng)你悲傷時(shí)，溫柔的微笑，它會(huì)使你再次快樂;當(dāng)你失敗時(shí)，它會(huì)讓你站起來，再次努力工作;當(dāng)你放棄的時(shí)候，它會(huì)讓你再次嘗試。
微笑，很容易，但也很有用。
所以，讓我們學(xué)會(huì)微笑吧。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的微笑。當(dāng)我們給別人一個(gè)微笑的時(shí)候，我們也會(huì)感到快樂。也許下一次，當(dāng)你需要微笑時(shí)，得到你微笑的人會(huì)把你的微笑給你。
讓我們學(xué)會(huì)經(jīng)常微笑，我相信它甚至能讓整個(gè)人感到溫暖。帶著微笑生活，每天都是陽光。
悉尼的初中英語篇十四
各位游客大家好，我是這次負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家游覽悉尼歌劇院的導(dǎo)游，很高興在這個(gè)千載難逢的時(shí)光里與大家相遇，希望我的解說能讓大家更加喜歡這個(gè)地方!
澳大利亞簡介。
澳大利亞國土旅游資源豐富，是南半球最發(fā)達(dá)的國家。澳大利亞南北氣候不同，在南方屬于溫帶氣候，四季分明，但與中國季節(jié)相反的是，春季為九月至十一月，夏季為十二月至二月，秋季為三月至五月，冬季為六月至八月;而北方則是熱帶氣候，只分雨季和旱季。澳大利亞悉尼作為奧運(yùn)會(huì)舉辦地，倍受人們的關(guān)注，近年來更是吸引游客紛紛到訪的旅游勝地之一，而悉尼的標(biāo)志性建筑物當(dāng)然是其最具特色的歌劇院了。
悉尼的初中英語篇十五
傳媒業(yè)是澳洲最發(fā)達(dá)的產(chǎn)業(yè)之一，眾多讓人耳熟能詳?shù)暮萌R塢巨片的后期制作都是在澳洲完成的，如《駭客帝國》、《哈利波特》、《指環(huán)王》等。著名的世界傳媒大亨默多克就是生于澳洲墨爾本，他的報(bào)業(yè)集團(tuán)也是從阿德萊德起步，在短短的三四十年間發(fā)展為跨越歐、美、亞、澳幾大洲，涉足廣播、影視、報(bào)業(yè)諸領(lǐng)域的傳播媒介帝國。
澳洲傳媒業(yè)擁有成熟的運(yùn)作體系、高度透明化的管理及巨大潛力的市場(chǎng)前景，使得眾多國際留學(xué)生越來越傾向于就讀澳洲的傳媒專業(yè)。澳洲的傳媒課程，有極強(qiáng)的亞洲和西方文化交流的特性，因此澳洲知名大學(xué)畢業(yè)的高級(jí)專業(yè)人才被世界各國所青睞。澳洲大學(xué)在傳媒專業(yè)課程的設(shè)置上非常細(xì)致，大致上有大眾傳媒、新聞、營銷廣告、媒體發(fā)布和創(chuàng)作表演五個(gè)專業(yè)方向，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和特長選擇。學(xué)校著重強(qiáng)化學(xué)生在傳媒業(yè)中的實(shí)習(xí)，以及讓學(xué)生能夠了解更多最新的多媒體技術(shù)在傳媒業(yè)中的應(yīng)用。
傳媒專業(yè)畢業(yè)生無論是在澳洲就業(yè)還是回國發(fā)展，影視、廣告、新聞、公共關(guān)系等專業(yè)方向，都會(huì)成為你的.最佳之選。隨著中國與外界交流的日益頻繁，國內(nèi)的新聞、影視、媒體與廣告?zhèn)鞑サ刃袠I(yè)也在迅猛發(fā)展，僅新聞媒體對(duì)新聞專業(yè)人才的需求已經(jīng)遠(yuǎn)大于新聞專業(yè)人才的輸出，傳媒行業(yè)的各種高級(jí)人才在中國將變得越來越搶手。
澳洲傳媒專業(yè)的申請(qǐng)要求。
主要推薦傳媒類院校：悉尼大學(xué)。
悉尼大學(xué)（theuniversityofsydney），是一所坐落于澳大利亞第一大城市悉尼的世界頂尖研究型學(xué)府，始建于1850年，為大洋洲第一所大學(xué)。悉尼大學(xué)是澳大利亞六所砂巖學(xué)府之一，也是澳大利亞八大名校（groupofeight）的核心盟校成員，國際著名研究型大學(xué)聯(lián)盟組織環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟（apru）、亞太國際貿(mào)易教育暨研究聯(lián)盟（paciber）的成員大學(xué)之一，在校學(xué)生人數(shù)達(dá)51394，其中國際學(xué)生的比例為20%.根據(jù)澳洲政府官方整理的資料，1/3的澳洲諾獎(jiǎng)得主為悉尼大學(xué)校友。
一個(gè)半世紀(jì)以來，悉尼大學(xué)畢業(yè)生掌控著澳洲的政治與經(jīng)濟(jì)命脈。校友包括澳洲現(xiàn)任六位聯(lián)邦大法官中的三位，六位澳大利亞總理（包括現(xiàn)任總理托尼。阿博特），二十三位最高法院法官，聯(lián)合國大會(huì)主席，世界銀行總裁，五位諾貝爾獎(jiǎng)得主，兩位克拉福德獎(jiǎng)得主以及逾100名羅德獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)者；同時(shí)，澳大利亞儲(chǔ)備銀行行長等知名政商界人士均畢業(yè)于悉尼大學(xué)。悉尼大學(xué)也是全澳擁有最多億萬富翁畢業(yè)生數(shù)量的大學(xué)。
2014年qs世界大學(xué)排行榜――會(huì)計(jì)和金融科目排世界第13.2015年usnews世界大學(xué)排名，悉尼大學(xué)綜合排名第45位。根據(jù)澳洲國家電視臺(tái)的消息，悉尼大學(xué)在2015年度澳洲本土高考錄取中，再次成為最多學(xué)生報(bào)讀的大學(xué)，悉尼大學(xué)澳洲本土生源第一的記錄已保持了十幾年。
?；招Ｓ?xùn)。
“繁星縱變，智慧永恒”這句校訓(xùn)自1857年起，便已被銘刻在校徽上。此次，悉尼大學(xué)耗資近75萬元，展開調(diào)研并重新設(shè)計(jì)?；铡４髮W(xué)另斥資50萬元，用于重新制作市場(chǎng)推廣材料，如橫幅和街邊標(biāo)志燈。新的?；崭攥F(xiàn)代氣息，在設(shè)計(jì)上更加大膽，更加充滿活力。在理念上可以看出悉尼大學(xué)這次花重金是希望能夠與時(shí)俱進(jìn)，為這所澳大利亞最老的大學(xué)贏取些許新生代的青睞。
pathway課程。
gpa：高二或高三，四門相關(guān)科目80%（強(qiáng)化課程）；高二或高三，四門相關(guān)科目70%（標(biāo)準(zhǔn)課程）；高二或高三，四門相關(guān)科目60%（延伸課程）。
英語托福：80，寫作不低于22（強(qiáng)化課程）；68，寫作不低于22（標(biāo)準(zhǔn)課程）；60，寫作不低于21（延伸課程）。
英語雅思：6.0，單項(xiàng)不低于5.5（強(qiáng)化課程）；5.5，單項(xiàng)不低于5.5（標(biāo)準(zhǔn)課程）；5.0，單項(xiàng)不低于5.0（延伸課程）。
開學(xué)時(shí)間：4月，10月（強(qiáng)化課程）；1月，7月（標(biāo)準(zhǔn)課程）；2月，8月（延伸課程）。
專業(yè)：工程和信息技術(shù)/保健科學(xué)/經(jīng)濟(jì)學(xué)/商業(yè)/媒體/音樂/視覺設(shè)計(jì)和藝術(shù)。
學(xué)生活動(dòng)。
悉尼大學(xué)的學(xué)生組織悉大體育健身會(huì)（sydneyunisportandfitness）下轄43個(gè)體育項(xiàng)目俱樂部，各俱樂部都由學(xué)生組成，負(fù)責(zé)組織校隊(duì)的訓(xùn)練和競(jìng)賽和聯(lián)誼、參加各個(gè)項(xiàng)目的校外比賽，以及州隊(duì)和國家隊(duì)的選拔。
多年來，悉尼大學(xué)的學(xué)生代表澳大利亞和其他國家參加多次的世界性的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。悉尼大學(xué)參加奧運(yùn)會(huì)的歷史始于1904年的圣路易斯奧運(yùn)會(huì)。在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上悉尼大學(xué)有21名學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加比賽，其中20名代表澳大利亞，一名代表斐濟(jì)參賽。在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)上悉尼大學(xué)則有30余名運(yùn)動(dòng)員代表澳大利亞參加比賽，奪得一銀一銅。此外，悉尼大學(xué)也長期參加英聯(lián)邦運(yùn)動(dòng)會(huì)。2006年英聯(lián)邦運(yùn)動(dòng)會(huì)上悉大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員奪得二金四銀，而在最近的2010年英聯(lián)邦運(yùn)動(dòng)會(huì)上悉大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員則奪得了12金九銀二銅的歷史最佳紀(jì)錄。
以上是澳大利亞傳媒專業(yè)名校的簡要介紹，希望能對(duì)有意申請(qǐng)澳大利亞留學(xué)的中國學(xué)生有所幫助。如有更多澳大利亞留學(xué)問題，歡迎撥打熱線電話400-088-6518咨詢育路出國留學(xué)專家?；驋呙柘路蕉S碼，關(guān)注微信留學(xué)預(yù)科中心，獲取更多的留學(xué)資訊。
悉尼的初中英語篇十六
澳大利亞的發(fā)源地悉尼是如今大洋洲最大的城市，空間、陽光、自由是悉尼給人最深刻的印象，這里有絕佳的水景可供欣賞，只需短短的車程就可以從城市的喧囂中逃脫，圍繞悉尼的`海灘及森林使每個(gè)人保持清醒。悉尼的最大資產(chǎn)是它的氣候及自然環(huán)境，北有碧水及毫克斯貝利河，環(huán)繞著南部城市的有植物港及其他?？凇６S金海岸及未受破壞的灌木林更增添了它的美麗。毫無疑問，這是一個(gè)充滿活力的城市，它的魅力閃閃發(fā)光，令人很容易地就了解、喜歡、甚至愛上它，這里或許不是地球上最適合居住的地方，但它安全、干凈、沒有污染，雖然它不是一個(gè)多種族的烏托邦，但白澳政策很久以前就被廢除了，這個(gè)社會(huì)完全融合了所有種族及國籍的人們，在悉尼到處可見亞洲面孔，而你也很可能不經(jīng)意地就聽到人們用希臘語、日語或匈牙利語來交談。
悉尼是座完美的城市，澳洲人很幸運(yùn)，是命運(yùn)把他們沖刷上這個(gè)勇敢而美好的海灘。
悉尼景點(diǎn)。
澳大利亞悉尼市一個(gè)大型綜合性文藝演出中心，以建筑形象獨(dú)特而著稱于世，
資料。
它建在悉尼港內(nèi)一塊伸入海面的地段上,東、西、北三面臨水,南面對(duì)著植物園。
來到悉尼不可錯(cuò)過的五項(xiàng)娛樂：
1.探訪歷史悠久的巖石區(qū)。
在悉尼港口一帶了解悉尼多姿多彩的囚犯流放史，這個(gè)城市的一切都從這里開始。留戀于迷宮般的砂石小巷和庭院之間，您會(huì)發(fā)現(xiàn)年代久遠(yuǎn)的工匠小舍和雅致的排屋、畫廊，還有能看到港口風(fēng)景的酒店和悉尼最古老的酒館。
2.前往世界著名的港口。
租一艘游艇，或從玫瑰灣劃皮艇，駛過悉尼歌劇院。乘坐觀光游船從環(huán)形碼頭或達(dá)令港出發(fā)，途經(jīng)濱水別墅、國家公園以及鯊魚島、克拉克島、羅德島和山羊島。
3.搭渡輪前往曼利。
搭乘渡輪穿越悉尼港前往坐落在沖浪海灘和寧靜的內(nèi)港之間的曼利。沿著從曼利到斯比特橋的步行路徑，一路穿過原生叢林地帶，享受秀麗風(fēng)光，在甘藍(lán)樹灣學(xué)習(xí)潛水，或騎自行車前往樹蔭仙子區(qū)。
4.在帕丁頓享受咖啡館文化和頂級(jí)購物。
信步穿行于星期六集市，在熙熙攘攘的牛津街逛時(shí)裝精品屋，或到高檔的沃拉拉區(qū)探訪古玩店和畫廊。
5.從邦迪戴漫步到庫吉。
沿著大海侵蝕而成的砂石懸崖，從邦迪戴蜿蜒漫步到庫吉，一路飽覽太平洋的迷人風(fēng)光。
悉尼的初中英語篇十七
高興的一天又開始了，我們?cè)缟蟻淼搅讼つ釆W林匹克運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，它有好幾大特色：首先是場(chǎng)外的燈光都是太陽能的，而且都是感應(yīng)的，其次是場(chǎng)外的左側(cè)豎了許多桿子，你們知道是什么嗎？他們?cè)瓉硎菫閵W林匹克志愿者豎的，而且上面刻著他們的名字；還有一大特色是場(chǎng)內(nèi)的塑料椅子全都是廢塑料做的，真是變廢為寶！更讓人驚訝的是場(chǎng)館內(nèi)廁所馬桶沖水都是雨水再循環(huán)的，不僅如此，這運(yùn)動(dòng)場(chǎng)都廢物和垃圾再生建造的。
我又去了悉尼市中心的海德公園，那里有個(gè)獨(dú)特的噴水池，它是由有一組青銅雕像組成，，中間高處是一位拿古琴的少年，他的后面有個(gè)扇形的`噴泉，水里還有幾組銅雕。公園里有大片的草坪，還有許多參天大樹，估計(jì)都有上百年了，公園東側(cè)是圣瑪利亞大教堂，給人的感覺是特別古老，而且肅穆。
我們海上之旅又開始了，我們乘船游覽了美麗的悉尼港，天藍(lán)藍(lán)的，水湛藍(lán)的，水天一色，在海上也能看見悉尼歌劇院，它就像一只巨型蛤蟆，還有雄偉的悉尼大橋，港內(nèi)風(fēng)光如詩如畫，令人難忘。
我覺得最好玩的是海洋公園，它就在悉尼港灣地下，這里有我最想見的鴨嘴獸，還有兇狠的大白鯊，長得像人的小牙箭鯊，還有絨絨的像地毯一樣的黑騎鯊，還有鉗子能長到一米二的蜘蛛蟹?？蓯鄣钠簌Z，五彩的珊瑚，我還摸了鯊魚蛋，令人驚奇的是，鯊魚蛋形狀也不同，顏色居然還有黑色的。通過觀察才知道鯊魚的牙齒不像我們?nèi)艘粯幽軌蚝蠑n，所以當(dāng)海浪把魚沖到嘴里時(shí)，它的牙齒跟刀一樣把魚切成了片。而且鯊魚的牙齒掉一顆長一顆，它一生大約長1顆牙齒左右，真令人吃驚！
導(dǎo)游還介紹了大紅袋鼠，平均身高是2.1米，奔跑速度每小時(shí)80———90公里，它不僅是奔跑冠軍，還是跳遠(yuǎn)冠軍。澳大利亞的國獸是袋鼠，你知道是為什么嗎？因?yàn)榇笾荒茏屒氨寂?，不?huì)倒退，它代表著勇往直前的意思。
悉尼的初中英語篇十八
題目：
姓名：李學(xué)寶。
單位：遵化市第二中學(xué)。
興趣教學(xué)，樂在其中。
興趣教學(xué)，樂在其中。
摘要：
“興趣是最好的老師”，教師不僅要在備課時(shí)精心安排教學(xué)過程，認(rèn)真斟酌教學(xué)方法，還要在課堂上靈活機(jī)動(dòng)的改變教學(xué)方法，巧妙駕馭課堂，盡可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績。
關(guān)鍵詞：興趣方法靈活機(jī)動(dòng)課堂亮點(diǎn)。
俗話說“興趣是最好的老師”，這一點(diǎn)在英語教學(xué)中尤為重要。提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好英語提高英語成績的最好辦法。提高學(xué)生興趣的辦法多種多樣，其中之一就是教師要注意課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在愉悅的情緒中不知不覺的學(xué)懂英語和使用英語。
分別代表歌手名字，介紹他們的愛好和歌曲等等。她說很她非常喜歡她們的歌曲superstar，我問她什么含義，她解釋得很清楚，我吃驚地說：“你原來英語知道的那么多呀！你給大家唱一首好嗎？”她沉默一會(huì)兒，我趕緊沖同學(xué)們大聲說“大家歡迎！”在一陣熱烈的掌聲后，她慢慢從座位上站起來，開始唱了起來，聲音很小，后來聲音慢慢變大了，大家也跟著唱起來，??也許大家太興奮了，下課鈴響了，大家好像沒聽見似的，最后，我說：“我希望大家都能成為班上一顆顆的superstar！”。大家臉上洋溢著燦爛的笑容，我知道那是一種學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到的真正快樂！下課后，“小歌迷”在教學(xué)樓走廊中對(duì)我說：“我原來最討厭英語，小學(xué)時(shí)一上課，就打瞌睡，考試也經(jīng)常不及格，英語太枯燥無味了，只有在聽歌時(shí)才快樂，但是今天這節(jié)課我感覺特別好，你讓我對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，今后我一定把英語學(xué)好！”我笑著說：“聽音樂很好，但不要影響學(xué)習(xí)，要協(xié)調(diào)好聽音樂和學(xué)習(xí)的關(guān)系，你看今天在英語課上你不是也融入音樂了嗎？老師相信你，你一定會(huì)是最棒的！”她自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。晚上，我把這件事記在了我的日記本上，我覺得這堂課雖然沒有象我預(yù)先設(shè)計(jì)的那樣進(jìn)行，中途插入了這首“小插曲”，但最后我也出色完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，而且課堂少了沉悶、乏味，增添了自然、愉悅。真是樂在其中呀！看來，一堂課的課前“彩排”固然有必要，但在教學(xué)中我們不要讓課前預(yù)設(shè)“彩排”阻礙學(xué)生創(chuàng)新思維的“生成”，讓我們的課多一點(diǎn)“原生態(tài)”生成，讓學(xué)生的視野再廣一些，思維再寬一些，讓學(xué)生思維“生成”真正成為課堂亮點(diǎn)。
好。。。一剎那的猶豫后我點(diǎn)了他的名字。他顯然感到很意外，可還是很激動(dòng)地上臺(tái)了。令同學(xué)們驚訝的是他講得還不錯(cuò)，尤其是翻譯的很精彩，那語氣和措辭就像專業(yè)的球賽評(píng)論員。他講完下臺(tái)時(shí)，掌聲空前的熱烈。那些英語成績較差的鼓掌特別起勁，仿佛從高個(gè)子的發(fā)言中受到了莫大的鼓舞。下課的鈴聲在掌聲中響起?？纯次业慕贪高€有兩個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)沒有完成。但看著學(xué)生仍在意猶未盡地談著上課的時(shí)的情形，我又釋然了。如果這節(jié)課按我先前的設(shè)計(jì)去講，也許能“圓滿”地完成教學(xué)任務(wù)；但我可以肯定，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性不會(huì)如此廣泛地調(diào)動(dòng)起來。這種特別的教學(xué)形式取得了極好的效果。從學(xué)生課后所做的鞏固練習(xí)也可以看出這一點(diǎn)。這節(jié)別樣的英語課，使我想到了法國教育家朗格說過的一段話:“教育的最終目的不是傳授已有的知識(shí)，而是把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來，喚醒人的生命感及價(jià)值感?！蔽蚁?，結(jié)合教材實(shí)際，努力構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生自我活動(dòng)為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，從而最充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，最廣泛地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)該成為我們每一位教師探索不止的課題。
總之，我們只要堅(jiān)持不懈的對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)，利用多種方法激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，樹立自主學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生的英語成績一定會(huì)有所提高。
悉尼的初中英語篇十九
手機(jī)上顯示的是“未知號(hào)碼”，知道是他，微笑，接起。
靜默幾秒鐘，先開了口：“你在哪？”握著電話，聽著來自另一個(gè)國度的聲音，明知他不在身邊，還是問了這么一個(gè)愚蠢的問題。
“悉尼??？”他依舊清新、淡然和平和，在這將近十年的光陰里，不曾變遷。我竟一時(shí)語塞，對(duì)于那個(gè)城市，沒有過多的感情，只是每每他站到面前，才涌現(xiàn)出那樣一種感覺：那個(gè)城市的氣息與我很近，在某個(gè)角落，或者紅瓦綠墻內(nèi)，或劇院、健身房，或溜冰、滑雪場(chǎng)，乃至一座累積了多年歷史文化、有著先人沉重嘆息的大學(xué)內(nèi)。有他一個(gè)人孤獨(dú)、落寞的背影，映襯著夕陽喋血的凄美，我的眼眸追隨不到，卻牽動(dòng)的神經(jīng)和脈絡(luò)，在那個(gè)城市，心，寄居的地方。有時(shí)會(huì)設(shè)想，如果我在那座城市，就不會(huì)留他一個(gè)人夜里失眠，可以聊天，可以念詩，可以相擁著讀我的文字；也不會(huì)讓他在念想故鄉(xiāng)和親人時(shí)落寞，這里的氣息和陽光的明媚，可以一并給他帶去。
悉尼，是生命里的一個(gè)符號(hào)，惦念、祭奠的符號(hào)，正如他念想菰城一樣，總想著再走一趟，原來，不是城市教人留戀，而是因了城市里的人讓人忘返。恰巧，有人友人與他同處一個(gè)地方，不時(shí)地傳來相片供我觀賞，悉心收藏起，視若珍寶，他自然是不知的，我也未想他知道些什么。與他而言，我的“嘴硬心軟”是種很孩子氣的天真，而漠然點(diǎn)亦會(huì)讓彼此冷靜些。
近來，他很明朗，表述得極為清晰，教我也燦爛的有些不知所措，我們的激動(dòng)蔓延自大洋彼岸到此岸，仿若一條蜿蜒、曲直的線，掀起流星般璀璨的光芒，照亮了鄉(xiāng)間小路上飛舞的螢火蟲，驚走了灌木叢里飛奔的'野兔，阻擋了猶豫和黑暗，穿過記憶的隧道，籠罩出一片祥和、光明的凈土。有溪水淙淙地流著，云雀呢喃，百靈鳥歡歌，有牡丹的舞步，雛菊的微笑，我的眼眸追隨不到，擁吻的唯有陽光。
“你要午睡嗎？”他在開車，我能感覺，因?yàn)槎蠞M是風(fēng)的聲音，哪些街道、哪些拐角，哪些他駐足留戀的地方，是多么想沿著那條時(shí)間線走一遍，能感知他當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在的心情?！笆堑摹！贝丝痰奈乙烟稍诖采?，閉上雙目，慵懶的應(yīng)答，真好，他會(huì)不舍得放下電話，“那我等你醒來，不管等多久?！睂?shí)則我確實(shí)讓他等了好久。可還是掛了電話，因?yàn)椴荒軞埲蹋兄挥袣埲獭?BR> 尋了一個(gè)世紀(jì)的光陰，花費(fèi)了十年的天真，在記憶的眼眸里，追隨不到，卻終究義無反顧了。
悉尼的初中英語篇二十
應(yīng)用主體情景進(jìn)行教學(xué)的關(guān)鍵是對(duì)課文主體思想、段落大意以及故事情節(jié)領(lǐng)會(huì)。為了達(dá)到情景教學(xué)的目的，可以利用課文的結(jié)構(gòu)性和連貫性將絕大部分課文轉(zhuǎn)化為一幅幅簡筆畫的模式。以譬如簡筆畫形式所設(shè)計(jì)的教學(xué)情景，具有印象深刻、條理清楚、重點(diǎn)突出的特點(diǎn)，一般能夠收到比較好的教學(xué)效果。在課程規(guī)劃中，語文、英語等語言課程的教學(xué)任務(wù)是通過語言形式、意義以及功能的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生能夠完整地掌握對(duì)語言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
在英語教學(xué)過程中，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到初中有別于小學(xué)，隨著學(xué)生英語讀寫水平以及聽說能力的提高，教師可以在保證基礎(chǔ)知識(shí)完全講授的情況下，嘗試著組織一些簡單、真實(shí)的情景活動(dòng)，使課內(nèi)課外成為一體，在班級(jí)、學(xué)生之間形成良好的英語學(xué)用氛圍。同時(shí)可以利用例如電腦、幻燈片、投影儀等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)立體或者感官上的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)代化的教學(xué)手段有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，加深學(xué)習(xí)印象。
在英語等外語的學(xué)習(xí)過程中，我國學(xué)生無法具備如同母語這樣豐富而真實(shí)的語言環(huán)境，在學(xué)習(xí)的過程中很大程度上依賴死記硬背和機(jī)械性的練習(xí)來提高學(xué)習(xí)成績，結(jié)果往往把語言學(xué)習(xí)演變成一味的應(yīng)試教育。本文筆者基于多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，綜合運(yùn)用情景教學(xué)法，以體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)英語的運(yùn)用能力。
1、應(yīng)用多媒體設(shè)計(jì)教學(xué)的導(dǎo)入。
導(dǎo)入是整堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊，同時(shí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)也是課堂設(shè)計(jì)中最基本、最重要的部分。成功的導(dǎo)入能夠在實(shí)際教學(xué)中，使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
2、應(yīng)用多媒體提高新知識(shí)的呈現(xiàn)效果。
圖形、文字、聲音和畫面，利用多媒體輔助語言教學(xué)有機(jī)的將它們結(jié)合在一起，統(tǒng)一的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)立體的、生動(dòng)而逼真的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。
3、應(yīng)用多媒體設(shè)計(jì)單詞教學(xué)情景。
在英語教材和生活的對(duì)比中，鮮有單詞能夠用實(shí)物具體表現(xiàn)出來。英語教學(xué)過程中，存在著課本與生活的偏差。例如有些單詞雖然形象，但是難以呈現(xiàn);有些單詞在比較抽象的同時(shí)，還存在理解與實(shí)物的矛盾，不利于學(xué)習(xí)和記憶，久而久之學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生一定程度上的厭煩。然而以上問題在多媒體課件教學(xué)中都能夠得到很好的解決。
模擬情景是教學(xué)的一個(gè)重要方式，課前三分鐘，讓學(xué)生以“saysomethingabouttheclass,theschool，theweather”或者“saysomethingaboutyourself，yourfamily，yourstudy”為主題進(jìn)行模擬情景對(duì)話。同時(shí)也可以以教室中直觀的道具或者演示設(shè)計(jì)模擬情景。利用各種方法拉近英語與學(xué)生生活之間的距離，讓學(xué)生自然而然的融入到教學(xué)中來。例如當(dāng)學(xué)生上課遲到時(shí)，老師可以要求師生之間進(jìn)行“student：mayicomein?teacher：comein，please”之類的對(duì)話，然后再回歸課堂。老師在日常教學(xué)和生活中盡量多引導(dǎo)學(xué)生使用英語交流所遇到的問題，例如“excuseme、thankyou、happyhoilday、goodluck!”等。
教材永遠(yuǎn)是我們的知識(shí)寶庫，在現(xiàn)在普遍使用的新編初中英語教材中，課本中所包含的內(nèi)容絕大多數(shù)內(nèi)容可以作為模擬情景教學(xué)的素材。只有在水中才會(huì)學(xué)會(huì)游泳，在語言交際中才會(huì)把語言學(xué)習(xí)的更好。讓學(xué)生置身于模擬的情景中，為了讓場(chǎng)景更加真實(shí)，一定的時(shí)候，道具是必不可少的。
本文筆者在相關(guān)教學(xué)課堂中，通過模擬課本中典型的通話過程，使課堂變得非常生動(dòng)有趣。同學(xué)們相互之間，通過對(duì)話將表演、學(xué)習(xí)，記憶和運(yùn)用融為一體，對(duì)課程的全身心投入，使得老師教學(xué)和學(xué)生聽課的效果都得到了很大的提高。對(duì)情景教學(xué)法的運(yùn)用，能夠在具體的情景中把抽象的文字體現(xiàn)出來，語言本身的功能得到很好地發(fā)揮和利用。
情景教學(xué)是教學(xué)交際化、交際情景化的綜合體現(xiàn)，比較切合以“實(shí)踐、體驗(yàn)、參與、合作與交流”為倡導(dǎo)的新課標(biāo)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)途徑。情景教學(xué)法的值得推薦之處在于以學(xué)生為主體，從他們的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣以及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，鍛煉學(xué)生對(duì)語言的綜合運(yùn)用能力。比較適合初中英語教學(xué)。
總而言之，情景教學(xué)法以其良好的語言環(huán)境為學(xué)生檢驗(yàn)和提高語言水平的機(jī)會(huì)，老師們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到它在初中英語教學(xué)中有著不可替代的重要作用，應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中積極推廣和應(yīng)用這一教學(xué)方法。
悉尼的初中英語篇一
我們吃了豐盛的團(tuán)圓飯，小孩們邊吃飯邊看春晚，大人們邊吃飯邊喝酒。春晚吸引了我的眼球，連飯也忘記了吃。其中，我最喜歡小品《想跳就跳》和《這事不賴我》，唱歌的話，我最喜歡《茉莉花》和《我心永恒》。
新年的第一天快到了，我們放了煙花，可漂亮了。我真開心！
悉尼的初中英語篇二
沙塵暴是春天多發(fā)的災(zāi)害天氣.當(dāng)我們北半球迎來秋天的時(shí)候,南半球的'澳大利亞正好迎來了他們的春天.由于地表植被近年來遭到破壞,澳大利亞首都悉尼在今年9月下旬迎來了一輪洶涌的沙塵暴.由于澳大利亞的土壤大多為紅色,襲擊悉尼的沙塵暴也呈現(xiàn)出可怕的紅色.
作者：徐娜作者單位：刊名：環(huán)境英文刊名：environment年，卷(期)：2009“”(11)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
悉尼的初中英語篇三
今年暑假，我和爸爸、媽媽去悉尼游玩。悉尼真是一座美麗的城市，在悉尼我們游覽了許多景點(diǎn)，其中我最喜歡的是：悉尼歌劇院和悉尼海港大橋。
著名的悉尼海港大橋是一座號(hào)稱世界第一的單孔拱橋，與舉世聞名的悉尼歌劇院隔海相望，成為悉尼的象征之一。悉尼海港大橋1932年3月竣工通車。這座大橋整個(gè)工程的`全部用鋼量為528噸，鉚釘數(shù)600萬個(gè)，最大的鉚釘重量3.5公斤?，F(xiàn)在海港大橋的交通完全由電腦控制。每當(dāng)夜幕降臨，大橋的鋼架上就亮起了萬盞燈火，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去燦爛奪目，應(yīng)像一道橫貫海港的長虹。
悉尼歌劇院也是世界著名的表演中心，2007年被評(píng)為世界文化遺產(chǎn)。悉尼歌劇院三面臨水，外觀為巨大的十片貝殼。那些巨大的白色貝殼片像海上的帆船，又如一簇簇盛開的花朵。每天來自世界各地的游客絡(luò)繹不絕前往參觀、拍照。無論清晨還是黃昏，悉尼歌劇院都為人們展現(xiàn)不同的風(fēng)采。我聽媽媽說，悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)師直到他去世都沒能到悉尼親眼看一看自己的杰作。
總之，悉尼這座城市真令人賞心悅目。蔚藍(lán)的海水，金黃的沙灘，大片綠色原始森林，加上海港大橋和悉尼歌劇院，讓我們直接回到了了大自然。只要到過悉尼的人都對(duì)悉尼有著深刻的印象。
悉尼的初中英語篇四
沙塵暴是春天多發(fā)的災(zāi)害天氣.當(dāng)我們北半球迎來秋天的時(shí)候,南半球的'澳大利亞正好迎來了他們的春天.由于地表植被近年來遭到破壞,澳大利亞首都悉尼在今年9月下旬迎來了一輪洶涌的沙塵暴.由于澳大利亞的土壤大多為紅色,襲擊悉尼的沙塵暴也呈現(xiàn)出可怕的紅色.
作者：徐娜作者單位：刊名：環(huán)境英文刊名：environment年，卷(期)：“”(11)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
悉尼的初中英語篇五
昨天上網(wǎng)聽說北京下雪了，很大很大，坐在有些悶熱的屋子里，我努力回想滿天飛雪的情景，感受偶爾雪花落進(jìn)脖領(lǐng)的冰涼，但什么都沒有，北京的印象依然清晰但那么遙遠(yuǎn)．悉尼開始悶熱起來，夏天要來了，驅(qū)散不開的熱讓我的心情時(shí)而會(huì)有些煩躁。
開始打工了，那是一個(gè)比較大型的蛋糕店，在chatswood的'shoppingcentre里，要把快上百種的蛋糕名字記?。员檫@個(gè)店里的蛋糕一直支撐我在這里干下去，老板是上海人，剛開始的時(shí)候比較挑剔，總是埋怨我們的動(dòng)作慢．但就在我不想忍受，決定辭職的時(shí)候，她的態(tài)度又180度的大轉(zhuǎn)彎，估計(jì)有耐心記住這些蛋糕名字的人不是很多．在店里的時(shí)候，我總喜歡默默地觀察來店里的客人．每天都有一對(duì)老夫婦來店里吃蛋糕，老爺爺會(huì)要一杯咖啡和一個(gè)beefpie，老奶奶會(huì)要一杯熱巧克力和一個(gè)奶油小點(diǎn)心．說實(shí)話，他們已經(jīng)老得讓我擔(dān)心不知道明天能不能看見他們，但一個(gè)月了，每天上午10多鐘，他們總會(huì)互相攙扶，坐在老位子，享受著美味．我能感受他們之間那份隨歲月沉積起來的愛，我很奇怪，真的有感情能幾十年不變嗎．除了羨慕，我也思索著原因，直到今天，我看著老爺爺又來點(diǎn)一樣的東西，我才恍然，他們的感情就像他們的口味一樣，每天都吃一樣的東西，用不一樣的心情，從不厭煩。
忙亂的生活已經(jīng)讓我很少有時(shí)間寫日記了，拿起筆來的時(shí)候那么生疏，明天開始我要一個(gè)星期的假期了，考試和打工已經(jīng)擠跑了我出去游玩的計(jì)劃，能讓我感到安慰的是聽說超市有一種冰激凌開始大減價(jià)，今天也不知道寫出了一篇什么東西，但不管多糟糕，都是生活的一種紀(jì)錄。
悉尼的初中英語篇六
在澳大利亞給我印象最深的當(dāng)屬悉尼歌劇院，這個(gè)悉尼的`城市地標(biāo)，現(xiàn)在的這個(gè)設(shè)計(jì)當(dāng)年也是被扔到垃圾箱里有找出來的，切割半球形而得到的這個(gè)絕妙設(shè)計(jì)，也差點(diǎn)就被埋沒。
可見金子也不是一開始就閃光的，也是需要磨礪的。除了美麗的外形，歌劇院外部的地板和內(nèi)部的洗手間也很有特色。其外的地板都是一塊塊由大鋼釘釘起來的，以便損壞后的維修。其內(nèi)的洗手間的水池遠(yuǎn)看就像一條波浪，近看才知靠近水龍頭處凹進(jìn)，沒有明顯的水池，在凹處靠近墻的部分接一小水渠連通下水道，在暗淡的燈光下顯得十分漂亮。歌劇院設(shè)計(jì)精妙之處還在于，每一部分(外部)的傾角都接近45°讓鳥難以站住，也就沒有了清理鳥糞的工作。關(guān)于新西蘭讓我不得不提起我們?cè)谙つ岬膶?dǎo)游的一句話“澳大利亞是美國的農(nóng)村，新西蘭是澳大利亞的農(nóng)村?！钡拇_如此，在新西蘭遍地都是草，除了市區(qū)，其他地方都是大大小小的農(nóng)場(chǎng)，是個(gè)羊比人還多的國家。我們?cè)谛挛魈m主要的活動(dòng)是訪問學(xué)校，看的景點(diǎn)不多，但是還是有很吸引人的地方――參觀毛利文化村。我們?cè)谶@個(gè)人工建造的村落里，參觀了毛利房屋、雕塑等。
悉尼的初中英語篇七
悉尼歌劇院設(shè)備完善，使用效果優(yōu)良，是一座成功的音樂、戲劇演出建筑。不僅是悉尼藝術(shù)文化的殿堂，更是悉尼的靈魂，是公認(rèn)的二十世紀(jì)世界十大奇跡之一。
悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)者――約恩?烏松先生。
來自丹麥的約恩?烏松先生曾因悉尼歌劇院的風(fēng)格出色獲得普利策建筑學(xué)獎(jiǎng)，然而令人遺憾的是，這位悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)大師，在他生前直至去世都沒能夠親眼看過他自己的杰作。
結(jié)束語。
好了，今天大家在悉尼歌劇院所有的景點(diǎn)就介紹完了，大家是否覺得不枉此行呢?
悉尼的初中英語篇八
悉尼是是澳大利亞的商業(yè)、貿(mào)易、金融、旅游和教育中心。-間，悉尼的地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)到了3375億美元。服務(wù)業(yè)是其經(jīng)濟(jì)的支柱，在，悉尼服務(wù)業(yè)帶來的收入約占全市經(jīng)濟(jì)總量的三分之一，另外，悉尼的工業(yè)和農(nóng)業(yè)也非常發(fā)達(dá)。
截至20，悉尼共有497587家企業(yè)，就業(yè)人數(shù)為2272722人，就業(yè)率為94%;失業(yè)人數(shù)為146189人，失業(yè)率為6%，總勞動(dòng)力為2418911人。與澳大利亞的其他城市相比，悉尼的就業(yè)比例較高，失業(yè)比例較低。
勞動(dòng)力是悉尼生產(chǎn)的基本投入，而規(guī)模和組成則是悉尼經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵因素。從社會(huì)發(fā)展的角度看，悉尼的有償勞動(dòng)收入對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平產(chǎn)生了重大影響。
對(duì)悉尼居民就業(yè)情況的分析顯示，三大行業(yè)中最受歡迎的行業(yè)是：
保健和社會(huì)援助(共263356人，占總就業(yè)人口的11.6%)。
專業(yè)、科學(xué)和技術(shù)服務(wù)(共223711人，占總就業(yè)人口的9.8%)。
零售貿(mào)易(共211889人，占總就業(yè)人口的9.3%)。
綜合而言，從事這三個(gè)行業(yè)總共有698956人，占就業(yè)人口總數(shù)的30.7%。
悉尼農(nóng)牧業(yè)較為發(fā)達(dá)，農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口在經(jīng)濟(jì)中占有重要位置。年，悉尼的農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)值約占澳大利亞總產(chǎn)值的20%。
悉尼是澳大利亞的工業(yè)中心，其工業(yè)以制造業(yè)、建筑業(yè)和礦業(yè)為主。2016年，悉尼的工業(yè)產(chǎn)值約占澳大利亞總產(chǎn)值的10%。
服務(wù)業(yè)是悉尼經(jīng)濟(jì)的主體，2016年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，金融保險(xiǎn)業(yè)占澳大利亞行業(yè)產(chǎn)值的44%、房地產(chǎn)占41%、批發(fā)貿(mào)易占38%、餐飲娛樂占36%、制造業(yè)占35%、建筑業(yè)占34%、零售貿(mào)易占32%。澳大利亞儲(chǔ)備銀行和澳大利亞證券交易所均在悉尼，澳大利亞總共有53家銀行，有40家銀行的總部設(shè)在悉尼，最大的百家公司中，有四分之三在悉尼設(shè)立了公司總部或分支機(jī)構(gòu)。來澳大利亞訪問的國際商務(wù)人員幾乎都要造訪悉尼，同時(shí)大部分世界知名跨國企業(yè)也在悉尼設(shè)有分公司或辦事機(jī)構(gòu)。
悉尼的初中英語篇九
悉尼皮特街商場(chǎng)澳大利亞悉尼的皮特街商場(chǎng)在全球的知名度并不是太高，不過卻是南半球少有的幾條名店匯聚的街道之一。來到悉尼的人，要購物一般首選皮特街商場(chǎng)。這里也有不少世界頂級(jí)名牌，不過有趣的是，由于南半球的季節(jié)與北半球相反，這里的名店作為展示的用途多于售賣。
雖然皮特街上的商場(chǎng)與美國、法國、英國等地的時(shí)尚新貨總是同步上市，但在這里生活的人卻要等到幾個(gè)月后才可能穿上新衣。比如說，正在北半球其他國家流行的秋冬裝，在炎熱的南半球卻需要等到半年以后才能親身嘗試。即使如此，澳大利亞皮特街商場(chǎng)還是以其名店聚集吸引了不少附近國家和地區(qū)的人們前來購物。
精彩看點(diǎn)：皮特大街的建筑非常有特色，源自維多利亞時(shí)代的拱廊在這里隨處可見。這里的標(biāo)志性建筑物是amp塔，也是澳大利亞的最高塔。
明星陣容：澳大利亞也有不少明星，不過這些明星似乎并不多在自己的國家購物。像著名歌星凱麗·米洛也似乎比較喜歡在其他國家置裝。
淘貨須知：由于皮特街位于南半球的地理位置，決定了它所出售的貨品的特殊性。不過，如果想嘗試反季節(jié)購物的樂趣，這里是不錯(cuò)的地點(diǎn)。
悉尼的初中英語篇十
我家隔壁的院子里，是一片梨園。
王奶奶已經(jīng)六十多歲了，她與我家、我們村子既是友人，又是親人。王奶奶三年前失去了她心愛的孫子，一年前送走了老伴。她總愛穿一身藍(lán)底花紋的外布衣，身材矮小，手上、臉上的肉被繃得緊緊的。這片梨園，是她唯一的生活來源。
我是看著王奶奶是如何給這些梨樹澆水、施肥、鋤草的，隨著梨樹的長大，我也在成長。
不久，陪壁的梨國已是繁花似錦，一大片一大片滿是的，坐在屋里，我仍能嗅到那淡淡的芳香。這時(shí)，王奶奶便開始忙碌起來了，她搬來梯子，爬上梨樹，撇下一串梨花，從路邊回來的李大嫂問說：“王奶奶，這梨樹還沒長果子呢，您怎么就摘這花呢？”王奶奶笑笑：“怎么？不想吃梨花餅了？”李大嫂立刻慌了：“想，想，當(dāng)然想?！蓖跄棠虒⒄碌睦婊ǚ旁谒锝菀凰蕖５诙?，她早早地就起來，把那些散發(fā)著清香的梨花撈出來晾曬。我們幾個(gè)孩子常跑到王奶奶家，用小手捏起幾朵梨花就往嘴里送，王奶奶立馬制止：”這梨花才撈出來，還不能吃，等會(huì)奶奶給你們烙餅吃。
我哪會(huì)聽她的話，一下子就把梨花扔進(jìn)嘴里，一股苦澀的味道充斥了我的嘴，我一下子全吐了出來，王奶奶笑著彈了我的腦門：“小饞貓，怎么不聽話？”
王奶奶無奈，只好開始做梨花餅。她坐在灶邊，鍋里的油在翻涌，油珠在跳舞，王奶奶和好面，將準(zhǔn)備好的梨花扔進(jìn)面里，雙手像兩只魚兒在游動(dòng)著，拉、拍、滾，一連串的動(dòng)作就像是在跳舞王奶奶已經(jīng)與面團(tuán)融為一體了。我站在她身邊兩眼直勾勾地盯著她手里的面，看得我眼花繚亂，終于，王奶奶將那片薄如蟬翼的面餅輕輕放入油鍋里?！班Ю病币宦?，面餅在里面慢慢發(fā)黃，用快子一夾，放入盤子里，我早已垂誕三尺，把面餅切成小塊放入口中，酥脆可口，我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，王奶奶笑著說：“好不好吃？”我用力點(diǎn)頭，我不止一次問她：”奶奶做的餅這么好吃，為什么不去炸梨花餅賺錢呢？”她總是說，如果那樣做餅就不香了。
到了秋天，梨園早是碩果累累一個(gè)個(gè)梨子掛滿樹枝，村子里蕩漾著梨香。
王奶奶又一次爬上梨樹，摘果子，放入框中，一筐一筐的梨子，王奶奶一個(gè)人搬到村中的每家每戶，當(dāng)她敲開我家房門時(shí)，我看見王奶奶的背己被汗水浸濕，她一笑：“今年別買梨了，自家的梨更甜?！蔽易屗M(jìn)屋歇一歇，她搖頭說還有好多梨沒送。
如今，王奶奶已世三年了，又是春天，那片梨樹再也沒有往日那樣美麗了。
悉尼的初中英語篇十一
課堂的對(duì)子活動(dòng)和小組都是合作學(xué)習(xí)形式論文參考文獻(xiàn)格式。我們常用的方法有以下幾種。
1.學(xué)生小組成績分階法。
這一方法是spavin在1986年提出來的。學(xué)習(xí)組由成績不一樣的四到五人組成，既有男生也有女生。教師每周傳授新知識(shí)，每個(gè)學(xué)習(xí)組利用教師發(fā)的練習(xí)題或其他輔助手段學(xué)習(xí)可問及其他相關(guān)材料，通過互教互問或小組討論的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.拼合法。
教師把一篇文章分為若干部分，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一部分。教師在講解一部分新知識(shí)后，將任務(wù)交給各組，并提出相應(yīng)要求。每個(gè)組員有各自的任務(wù)，教師只給予必要的建議與指導(dǎo)。學(xué)生通過討論完成小組任務(wù)。如在教授新單詞時(shí)，教師明確分配各個(gè)小組一定數(shù)量的生詞，讓他們?cè)诘诙斓恼n堂上教其他學(xué)生。由于一個(gè)小組中既有優(yōu)等生又有后進(jìn)生，因此，一個(gè)小組的同學(xué)會(huì)一起查詞典，共同商議這個(gè)詞的近義詞、反義詞、固定搭配等如何講透徹。更有趣的是初中英語論文，有一些同一個(gè)小組的學(xué)生配合，一個(gè)表演，一個(gè)教這個(gè)單詞，這樣生動(dòng)活潑的教授方法使學(xué)生更容易記住且不易忘記。
3.角色扮演。
這是一種很受學(xué)生歡迎的活動(dòng)形式。教師提出討論主題或教學(xué)。
摘要組織學(xué)生練習(xí)情景對(duì)話或排演英語短劇，讓每個(gè)學(xué)生扮演其中一個(gè)角色。
4.小組調(diào)查。
（1）分組：將學(xué)生分成4至6人一組，教師也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
（2）制訂計(jì)劃：根據(jù)題目，師生一起計(jì)劃調(diào)查的步驟和任務(wù)并進(jìn)行分工論文參考文獻(xiàn)格式。
（3）實(shí)施計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)分工查找資料，教師及時(shí)指導(dǎo)。
（4）歸納分析：小組歸納和分析收集的資料。
（5）報(bào)告：各組在課堂上口頭報(bào)告，或根據(jù)需要進(jìn)行演示。
（6）評(píng)估：教師和學(xué)生對(duì)各組的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行評(píng)估。
二、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。
1.英語學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步。
通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生口頭語言交際能力有明顯進(jìn)步，學(xué)生在課堂上講英語的積極性提高，課堂氣氛活躍，學(xué)生回答、對(duì)話、討論等運(yùn)用語言的能力發(fā)展快，此外初中英語論文，學(xué)生學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的掌握程度，各種水平的學(xué)生都能進(jìn)步。
2.改善學(xué)生間的關(guān)系。
在小組中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法。傾聽他人的意見，使學(xué)生有機(jī)會(huì)形成良好的交際技能，增進(jìn)學(xué)生間的了解，改善了他們之間的關(guān)系，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞其他學(xué)生的長處。
3.學(xué)會(huì)合作解決問題的技能與技巧。
合作學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)了合作的技能與技巧，懂得在彼此意見不一致時(shí)讓步妥協(xié)，用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎咀约旱牟煌庖?，積極地參與活動(dòng)。合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與合作技能，為他們以后的學(xué)習(xí)與工作奠定良好的基礎(chǔ)。
悉尼的初中英語篇十二
各位老師各位評(píng)委：
今天我說課的內(nèi)容是選自七年級(jí)仁愛版unit2topic2sectiona標(biāo)題是:whatcolorishishair?這一話題在整個(gè)初中教學(xué)過程中是非常重要的.而我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和新課標(biāo)理念把教學(xué)目標(biāo)定為:。
1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)生要牢記所有表示顏色的單詞、短語、句型.
2.能力目標(biāo):學(xué)生能聽懂對(duì)話錄音,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣.
3.情感目標(biāo):學(xué)生要愛學(xué)英語,愛說英語,想說英語,對(duì)英語學(xué)習(xí)要有極大的興趣和熱情.
1.指導(dǎo)學(xué)生掌握和熟練運(yùn)用那些難理解的詞、句型和句子.
2.指導(dǎo)學(xué)生口頭熟練表達(dá)電這一話題所展開的對(duì)話內(nèi)容.
3.學(xué)習(xí)一些表示顏色的詞.
針對(duì)初一學(xué)生害怕講錯(cuò)而不敢開口這一觀象,讓學(xué)生要真正做到開口講英語.
1.聽錄音:。
聽錄音是英語學(xué)習(xí)的重要方法,也是課堂教學(xué)的重要步驟.
2.重點(diǎn)解釋,個(gè)別操練;。
在每節(jié)課中,學(xué)生都會(huì)遇到一些難以理解的詞、句型和短語或語法,針對(duì)這些教師需要個(gè)別解釋,甚至到?jīng)]語言情景進(jìn)行操練.
3.指導(dǎo)學(xué)生展開情景對(duì)話.
根據(jù)我們學(xué)校班級(jí)人數(shù)比較少這一現(xiàn)象,老師可以和任何一個(gè)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,讓每個(gè)學(xué)生到要做到開口講英語.
4.教師還可以設(shè)計(jì)一些翻譯的練習(xí),來鞏固本節(jié)課的內(nèi)容.
針對(duì)以上的教學(xué)方法而學(xué)生可以采取以下的學(xué)法:。
1.養(yǎng)成聽的習(xí)慣:。
學(xué)生要經(jīng)常聽錄音,聽老師和同學(xué)講英語.
2.科學(xué)儲(chǔ)備大量的知識(shí):。
學(xué)生必須掌握豐富的詞匯,熟知語法規(guī)則.
3.及時(shí)鞏固,反復(fù)記憶.
凡是老師在課堂上所講的語言難點(diǎn),學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理,對(duì)學(xué)過的課文要經(jīng)常復(fù)習(xí).否則會(huì)學(xué)了新的,忘了舊的.
4.積極操練,重在口頭.
說教的程序:。
1.老師和學(xué)生進(jìn)行簡單的問候,然后就上節(jié)課的內(nèi)容展開對(duì)話引出新的內(nèi)容.
2.讓學(xué)生帶著問題先聽錄音,初步了解對(duì)話內(nèi)容.
3.老師就對(duì)話內(nèi)容跟讀兩三遍,接著對(duì)出現(xiàn)的新的語言點(diǎn)進(jìn)行解釋.
4.分角色進(jìn)行表演對(duì)話.
把新學(xué)的單詞寫在左邊,而右邊學(xué)著這節(jié)課的重難點(diǎn)和一些重要的句子.
布置作業(yè):。
背誦1a部分,預(yù)習(xí)sectionb.
悉尼的初中英語篇十三
微笑，這個(gè)詞多么溫暖!它能讓任何人快樂。而這種幸福來自心底。
它不像熱情的笑聲，只是溫暖，讓你的心溫暖。
母親的微笑就像春風(fēng)，當(dāng)你悲傷時(shí)，溫柔的微笑，它會(huì)使你再次快樂;當(dāng)你失敗時(shí)，它會(huì)讓你站起來，再次努力工作;當(dāng)你放棄的時(shí)候，它會(huì)讓你再次嘗試。
微笑，很容易，但也很有用。
所以，讓我們學(xué)會(huì)微笑吧。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的微笑。當(dāng)我們給別人一個(gè)微笑的時(shí)候，我們也會(huì)感到快樂。也許下一次，當(dāng)你需要微笑時(shí)，得到你微笑的人會(huì)把你的微笑給你。
讓我們學(xué)會(huì)經(jīng)常微笑，我相信它甚至能讓整個(gè)人感到溫暖。帶著微笑生活，每天都是陽光。
悉尼的初中英語篇十四
各位游客大家好，我是這次負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家游覽悉尼歌劇院的導(dǎo)游，很高興在這個(gè)千載難逢的時(shí)光里與大家相遇，希望我的解說能讓大家更加喜歡這個(gè)地方!
澳大利亞簡介。
澳大利亞國土旅游資源豐富，是南半球最發(fā)達(dá)的國家。澳大利亞南北氣候不同，在南方屬于溫帶氣候，四季分明，但與中國季節(jié)相反的是，春季為九月至十一月，夏季為十二月至二月，秋季為三月至五月，冬季為六月至八月;而北方則是熱帶氣候，只分雨季和旱季。澳大利亞悉尼作為奧運(yùn)會(huì)舉辦地，倍受人們的關(guān)注，近年來更是吸引游客紛紛到訪的旅游勝地之一，而悉尼的標(biāo)志性建筑物當(dāng)然是其最具特色的歌劇院了。
悉尼的初中英語篇十五
傳媒業(yè)是澳洲最發(fā)達(dá)的產(chǎn)業(yè)之一，眾多讓人耳熟能詳?shù)暮萌R塢巨片的后期制作都是在澳洲完成的，如《駭客帝國》、《哈利波特》、《指環(huán)王》等。著名的世界傳媒大亨默多克就是生于澳洲墨爾本，他的報(bào)業(yè)集團(tuán)也是從阿德萊德起步，在短短的三四十年間發(fā)展為跨越歐、美、亞、澳幾大洲，涉足廣播、影視、報(bào)業(yè)諸領(lǐng)域的傳播媒介帝國。
澳洲傳媒業(yè)擁有成熟的運(yùn)作體系、高度透明化的管理及巨大潛力的市場(chǎng)前景，使得眾多國際留學(xué)生越來越傾向于就讀澳洲的傳媒專業(yè)。澳洲的傳媒課程，有極強(qiáng)的亞洲和西方文化交流的特性，因此澳洲知名大學(xué)畢業(yè)的高級(jí)專業(yè)人才被世界各國所青睞。澳洲大學(xué)在傳媒專業(yè)課程的設(shè)置上非常細(xì)致，大致上有大眾傳媒、新聞、營銷廣告、媒體發(fā)布和創(chuàng)作表演五個(gè)專業(yè)方向，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和特長選擇。學(xué)校著重強(qiáng)化學(xué)生在傳媒業(yè)中的實(shí)習(xí)，以及讓學(xué)生能夠了解更多最新的多媒體技術(shù)在傳媒業(yè)中的應(yīng)用。
傳媒專業(yè)畢業(yè)生無論是在澳洲就業(yè)還是回國發(fā)展，影視、廣告、新聞、公共關(guān)系等專業(yè)方向，都會(huì)成為你的.最佳之選。隨著中國與外界交流的日益頻繁，國內(nèi)的新聞、影視、媒體與廣告?zhèn)鞑サ刃袠I(yè)也在迅猛發(fā)展，僅新聞媒體對(duì)新聞專業(yè)人才的需求已經(jīng)遠(yuǎn)大于新聞專業(yè)人才的輸出，傳媒行業(yè)的各種高級(jí)人才在中國將變得越來越搶手。
澳洲傳媒專業(yè)的申請(qǐng)要求。
主要推薦傳媒類院校：悉尼大學(xué)。
悉尼大學(xué)（theuniversityofsydney），是一所坐落于澳大利亞第一大城市悉尼的世界頂尖研究型學(xué)府，始建于1850年，為大洋洲第一所大學(xué)。悉尼大學(xué)是澳大利亞六所砂巖學(xué)府之一，也是澳大利亞八大名校（groupofeight）的核心盟校成員，國際著名研究型大學(xué)聯(lián)盟組織環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟（apru）、亞太國際貿(mào)易教育暨研究聯(lián)盟（paciber）的成員大學(xué)之一，在校學(xué)生人數(shù)達(dá)51394，其中國際學(xué)生的比例為20%.根據(jù)澳洲政府官方整理的資料，1/3的澳洲諾獎(jiǎng)得主為悉尼大學(xué)校友。
一個(gè)半世紀(jì)以來，悉尼大學(xué)畢業(yè)生掌控著澳洲的政治與經(jīng)濟(jì)命脈。校友包括澳洲現(xiàn)任六位聯(lián)邦大法官中的三位，六位澳大利亞總理（包括現(xiàn)任總理托尼。阿博特），二十三位最高法院法官，聯(lián)合國大會(huì)主席，世界銀行總裁，五位諾貝爾獎(jiǎng)得主，兩位克拉福德獎(jiǎng)得主以及逾100名羅德獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)者；同時(shí)，澳大利亞儲(chǔ)備銀行行長等知名政商界人士均畢業(yè)于悉尼大學(xué)。悉尼大學(xué)也是全澳擁有最多億萬富翁畢業(yè)生數(shù)量的大學(xué)。
2014年qs世界大學(xué)排行榜――會(huì)計(jì)和金融科目排世界第13.2015年usnews世界大學(xué)排名，悉尼大學(xué)綜合排名第45位。根據(jù)澳洲國家電視臺(tái)的消息，悉尼大學(xué)在2015年度澳洲本土高考錄取中，再次成為最多學(xué)生報(bào)讀的大學(xué)，悉尼大學(xué)澳洲本土生源第一的記錄已保持了十幾年。
?；招Ｓ?xùn)。
“繁星縱變，智慧永恒”這句校訓(xùn)自1857年起，便已被銘刻在校徽上。此次，悉尼大學(xué)耗資近75萬元，展開調(diào)研并重新設(shè)計(jì)?；铡４髮W(xué)另斥資50萬元，用于重新制作市場(chǎng)推廣材料，如橫幅和街邊標(biāo)志燈。新的?；崭攥F(xiàn)代氣息，在設(shè)計(jì)上更加大膽，更加充滿活力。在理念上可以看出悉尼大學(xué)這次花重金是希望能夠與時(shí)俱進(jìn)，為這所澳大利亞最老的大學(xué)贏取些許新生代的青睞。
pathway課程。
gpa：高二或高三，四門相關(guān)科目80%（強(qiáng)化課程）；高二或高三，四門相關(guān)科目70%（標(biāo)準(zhǔn)課程）；高二或高三，四門相關(guān)科目60%（延伸課程）。
英語托福：80，寫作不低于22（強(qiáng)化課程）；68，寫作不低于22（標(biāo)準(zhǔn)課程）；60，寫作不低于21（延伸課程）。
英語雅思：6.0，單項(xiàng)不低于5.5（強(qiáng)化課程）；5.5，單項(xiàng)不低于5.5（標(biāo)準(zhǔn)課程）；5.0，單項(xiàng)不低于5.0（延伸課程）。
開學(xué)時(shí)間：4月，10月（強(qiáng)化課程）；1月，7月（標(biāo)準(zhǔn)課程）；2月，8月（延伸課程）。
專業(yè)：工程和信息技術(shù)/保健科學(xué)/經(jīng)濟(jì)學(xué)/商業(yè)/媒體/音樂/視覺設(shè)計(jì)和藝術(shù)。
學(xué)生活動(dòng)。
悉尼大學(xué)的學(xué)生組織悉大體育健身會(huì)（sydneyunisportandfitness）下轄43個(gè)體育項(xiàng)目俱樂部，各俱樂部都由學(xué)生組成，負(fù)責(zé)組織校隊(duì)的訓(xùn)練和競(jìng)賽和聯(lián)誼、參加各個(gè)項(xiàng)目的校外比賽，以及州隊(duì)和國家隊(duì)的選拔。
多年來，悉尼大學(xué)的學(xué)生代表澳大利亞和其他國家參加多次的世界性的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。悉尼大學(xué)參加奧運(yùn)會(huì)的歷史始于1904年的圣路易斯奧運(yùn)會(huì)。在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上悉尼大學(xué)有21名學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加比賽，其中20名代表澳大利亞，一名代表斐濟(jì)參賽。在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)上悉尼大學(xué)則有30余名運(yùn)動(dòng)員代表澳大利亞參加比賽，奪得一銀一銅。此外，悉尼大學(xué)也長期參加英聯(lián)邦運(yùn)動(dòng)會(huì)。2006年英聯(lián)邦運(yùn)動(dòng)會(huì)上悉大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員奪得二金四銀，而在最近的2010年英聯(lián)邦運(yùn)動(dòng)會(huì)上悉大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員則奪得了12金九銀二銅的歷史最佳紀(jì)錄。
以上是澳大利亞傳媒專業(yè)名校的簡要介紹，希望能對(duì)有意申請(qǐng)澳大利亞留學(xué)的中國學(xué)生有所幫助。如有更多澳大利亞留學(xué)問題，歡迎撥打熱線電話400-088-6518咨詢育路出國留學(xué)專家?；驋呙柘路蕉S碼，關(guān)注微信留學(xué)預(yù)科中心，獲取更多的留學(xué)資訊。
悉尼的初中英語篇十六
澳大利亞的發(fā)源地悉尼是如今大洋洲最大的城市，空間、陽光、自由是悉尼給人最深刻的印象，這里有絕佳的水景可供欣賞，只需短短的車程就可以從城市的喧囂中逃脫，圍繞悉尼的`海灘及森林使每個(gè)人保持清醒。悉尼的最大資產(chǎn)是它的氣候及自然環(huán)境，北有碧水及毫克斯貝利河，環(huán)繞著南部城市的有植物港及其他?？凇６S金海岸及未受破壞的灌木林更增添了它的美麗。毫無疑問，這是一個(gè)充滿活力的城市，它的魅力閃閃發(fā)光，令人很容易地就了解、喜歡、甚至愛上它，這里或許不是地球上最適合居住的地方，但它安全、干凈、沒有污染，雖然它不是一個(gè)多種族的烏托邦，但白澳政策很久以前就被廢除了，這個(gè)社會(huì)完全融合了所有種族及國籍的人們，在悉尼到處可見亞洲面孔，而你也很可能不經(jīng)意地就聽到人們用希臘語、日語或匈牙利語來交談。
悉尼是座完美的城市，澳洲人很幸運(yùn)，是命運(yùn)把他們沖刷上這個(gè)勇敢而美好的海灘。
悉尼景點(diǎn)。
澳大利亞悉尼市一個(gè)大型綜合性文藝演出中心，以建筑形象獨(dú)特而著稱于世，
資料。
它建在悉尼港內(nèi)一塊伸入海面的地段上,東、西、北三面臨水,南面對(duì)著植物園。
來到悉尼不可錯(cuò)過的五項(xiàng)娛樂：
1.探訪歷史悠久的巖石區(qū)。
在悉尼港口一帶了解悉尼多姿多彩的囚犯流放史，這個(gè)城市的一切都從這里開始。留戀于迷宮般的砂石小巷和庭院之間，您會(huì)發(fā)現(xiàn)年代久遠(yuǎn)的工匠小舍和雅致的排屋、畫廊，還有能看到港口風(fēng)景的酒店和悉尼最古老的酒館。
2.前往世界著名的港口。
租一艘游艇，或從玫瑰灣劃皮艇，駛過悉尼歌劇院。乘坐觀光游船從環(huán)形碼頭或達(dá)令港出發(fā)，途經(jīng)濱水別墅、國家公園以及鯊魚島、克拉克島、羅德島和山羊島。
3.搭渡輪前往曼利。
搭乘渡輪穿越悉尼港前往坐落在沖浪海灘和寧靜的內(nèi)港之間的曼利。沿著從曼利到斯比特橋的步行路徑，一路穿過原生叢林地帶，享受秀麗風(fēng)光，在甘藍(lán)樹灣學(xué)習(xí)潛水，或騎自行車前往樹蔭仙子區(qū)。
4.在帕丁頓享受咖啡館文化和頂級(jí)購物。
信步穿行于星期六集市，在熙熙攘攘的牛津街逛時(shí)裝精品屋，或到高檔的沃拉拉區(qū)探訪古玩店和畫廊。
5.從邦迪戴漫步到庫吉。
沿著大海侵蝕而成的砂石懸崖，從邦迪戴蜿蜒漫步到庫吉，一路飽覽太平洋的迷人風(fēng)光。
悉尼的初中英語篇十七
高興的一天又開始了，我們?cè)缟蟻淼搅讼つ釆W林匹克運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，它有好幾大特色：首先是場(chǎng)外的燈光都是太陽能的，而且都是感應(yīng)的，其次是場(chǎng)外的左側(cè)豎了許多桿子，你們知道是什么嗎？他們?cè)瓉硎菫閵W林匹克志愿者豎的，而且上面刻著他們的名字；還有一大特色是場(chǎng)內(nèi)的塑料椅子全都是廢塑料做的，真是變廢為寶！更讓人驚訝的是場(chǎng)館內(nèi)廁所馬桶沖水都是雨水再循環(huán)的，不僅如此，這運(yùn)動(dòng)場(chǎng)都廢物和垃圾再生建造的。
我又去了悉尼市中心的海德公園，那里有個(gè)獨(dú)特的噴水池，它是由有一組青銅雕像組成，，中間高處是一位拿古琴的少年，他的后面有個(gè)扇形的`噴泉，水里還有幾組銅雕。公園里有大片的草坪，還有許多參天大樹，估計(jì)都有上百年了，公園東側(cè)是圣瑪利亞大教堂，給人的感覺是特別古老，而且肅穆。
我們海上之旅又開始了，我們乘船游覽了美麗的悉尼港，天藍(lán)藍(lán)的，水湛藍(lán)的，水天一色，在海上也能看見悉尼歌劇院，它就像一只巨型蛤蟆，還有雄偉的悉尼大橋，港內(nèi)風(fēng)光如詩如畫，令人難忘。
我覺得最好玩的是海洋公園，它就在悉尼港灣地下，這里有我最想見的鴨嘴獸，還有兇狠的大白鯊，長得像人的小牙箭鯊，還有絨絨的像地毯一樣的黑騎鯊，還有鉗子能長到一米二的蜘蛛蟹?？蓯鄣钠簌Z，五彩的珊瑚，我還摸了鯊魚蛋，令人驚奇的是，鯊魚蛋形狀也不同，顏色居然還有黑色的。通過觀察才知道鯊魚的牙齒不像我們?nèi)艘粯幽軌蚝蠑n，所以當(dāng)海浪把魚沖到嘴里時(shí)，它的牙齒跟刀一樣把魚切成了片。而且鯊魚的牙齒掉一顆長一顆，它一生大約長1顆牙齒左右，真令人吃驚！
導(dǎo)游還介紹了大紅袋鼠，平均身高是2.1米，奔跑速度每小時(shí)80———90公里，它不僅是奔跑冠軍，還是跳遠(yuǎn)冠軍。澳大利亞的國獸是袋鼠，你知道是為什么嗎？因?yàn)榇笾荒茏屒氨寂?，不?huì)倒退，它代表著勇往直前的意思。
悉尼的初中英語篇十八
題目：
姓名：李學(xué)寶。
單位：遵化市第二中學(xué)。
興趣教學(xué)，樂在其中。
興趣教學(xué)，樂在其中。
摘要：
“興趣是最好的老師”，教師不僅要在備課時(shí)精心安排教學(xué)過程，認(rèn)真斟酌教學(xué)方法，還要在課堂上靈活機(jī)動(dòng)的改變教學(xué)方法，巧妙駕馭課堂，盡可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績。
關(guān)鍵詞：興趣方法靈活機(jī)動(dòng)課堂亮點(diǎn)。
俗話說“興趣是最好的老師”，這一點(diǎn)在英語教學(xué)中尤為重要。提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好英語提高英語成績的最好辦法。提高學(xué)生興趣的辦法多種多樣，其中之一就是教師要注意課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在愉悅的情緒中不知不覺的學(xué)懂英語和使用英語。
分別代表歌手名字，介紹他們的愛好和歌曲等等。她說很她非常喜歡她們的歌曲superstar，我問她什么含義，她解釋得很清楚，我吃驚地說：“你原來英語知道的那么多呀！你給大家唱一首好嗎？”她沉默一會(huì)兒，我趕緊沖同學(xué)們大聲說“大家歡迎！”在一陣熱烈的掌聲后，她慢慢從座位上站起來，開始唱了起來，聲音很小，后來聲音慢慢變大了，大家也跟著唱起來，??也許大家太興奮了，下課鈴響了，大家好像沒聽見似的，最后，我說：“我希望大家都能成為班上一顆顆的superstar！”。大家臉上洋溢著燦爛的笑容，我知道那是一種學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到的真正快樂！下課后，“小歌迷”在教學(xué)樓走廊中對(duì)我說：“我原來最討厭英語，小學(xué)時(shí)一上課，就打瞌睡，考試也經(jīng)常不及格，英語太枯燥無味了，只有在聽歌時(shí)才快樂，但是今天這節(jié)課我感覺特別好，你讓我對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，今后我一定把英語學(xué)好！”我笑著說：“聽音樂很好，但不要影響學(xué)習(xí)，要協(xié)調(diào)好聽音樂和學(xué)習(xí)的關(guān)系，你看今天在英語課上你不是也融入音樂了嗎？老師相信你，你一定會(huì)是最棒的！”她自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。晚上，我把這件事記在了我的日記本上，我覺得這堂課雖然沒有象我預(yù)先設(shè)計(jì)的那樣進(jìn)行，中途插入了這首“小插曲”，但最后我也出色完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，而且課堂少了沉悶、乏味，增添了自然、愉悅。真是樂在其中呀！看來，一堂課的課前“彩排”固然有必要，但在教學(xué)中我們不要讓課前預(yù)設(shè)“彩排”阻礙學(xué)生創(chuàng)新思維的“生成”，讓我們的課多一點(diǎn)“原生態(tài)”生成，讓學(xué)生的視野再廣一些，思維再寬一些，讓學(xué)生思維“生成”真正成為課堂亮點(diǎn)。
好。。。一剎那的猶豫后我點(diǎn)了他的名字。他顯然感到很意外，可還是很激動(dòng)地上臺(tái)了。令同學(xué)們驚訝的是他講得還不錯(cuò)，尤其是翻譯的很精彩，那語氣和措辭就像專業(yè)的球賽評(píng)論員。他講完下臺(tái)時(shí)，掌聲空前的熱烈。那些英語成績較差的鼓掌特別起勁，仿佛從高個(gè)子的發(fā)言中受到了莫大的鼓舞。下課的鈴聲在掌聲中響起?？纯次业慕贪高€有兩個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)沒有完成。但看著學(xué)生仍在意猶未盡地談著上課的時(shí)的情形，我又釋然了。如果這節(jié)課按我先前的設(shè)計(jì)去講，也許能“圓滿”地完成教學(xué)任務(wù)；但我可以肯定，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性不會(huì)如此廣泛地調(diào)動(dòng)起來。這種特別的教學(xué)形式取得了極好的效果。從學(xué)生課后所做的鞏固練習(xí)也可以看出這一點(diǎn)。這節(jié)別樣的英語課，使我想到了法國教育家朗格說過的一段話:“教育的最終目的不是傳授已有的知識(shí)，而是把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來，喚醒人的生命感及價(jià)值感?！蔽蚁?，結(jié)合教材實(shí)際，努力構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生自我活動(dòng)為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，從而最充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，最廣泛地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)該成為我們每一位教師探索不止的課題。
總之，我們只要堅(jiān)持不懈的對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)，利用多種方法激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，樹立自主學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生的英語成績一定會(huì)有所提高。
悉尼的初中英語篇十九
手機(jī)上顯示的是“未知號(hào)碼”，知道是他，微笑，接起。
靜默幾秒鐘，先開了口：“你在哪？”握著電話，聽著來自另一個(gè)國度的聲音，明知他不在身邊，還是問了這么一個(gè)愚蠢的問題。
“悉尼??？”他依舊清新、淡然和平和，在這將近十年的光陰里，不曾變遷。我竟一時(shí)語塞，對(duì)于那個(gè)城市，沒有過多的感情，只是每每他站到面前，才涌現(xiàn)出那樣一種感覺：那個(gè)城市的氣息與我很近，在某個(gè)角落，或者紅瓦綠墻內(nèi)，或劇院、健身房，或溜冰、滑雪場(chǎng)，乃至一座累積了多年歷史文化、有著先人沉重嘆息的大學(xué)內(nèi)。有他一個(gè)人孤獨(dú)、落寞的背影，映襯著夕陽喋血的凄美，我的眼眸追隨不到，卻牽動(dòng)的神經(jīng)和脈絡(luò)，在那個(gè)城市，心，寄居的地方。有時(shí)會(huì)設(shè)想，如果我在那座城市，就不會(huì)留他一個(gè)人夜里失眠，可以聊天，可以念詩，可以相擁著讀我的文字；也不會(huì)讓他在念想故鄉(xiāng)和親人時(shí)落寞，這里的氣息和陽光的明媚，可以一并給他帶去。
悉尼，是生命里的一個(gè)符號(hào)，惦念、祭奠的符號(hào)，正如他念想菰城一樣，總想著再走一趟，原來，不是城市教人留戀，而是因了城市里的人讓人忘返。恰巧，有人友人與他同處一個(gè)地方，不時(shí)地傳來相片供我觀賞，悉心收藏起，視若珍寶，他自然是不知的，我也未想他知道些什么。與他而言，我的“嘴硬心軟”是種很孩子氣的天真，而漠然點(diǎn)亦會(huì)讓彼此冷靜些。
近來，他很明朗，表述得極為清晰，教我也燦爛的有些不知所措，我們的激動(dòng)蔓延自大洋彼岸到此岸，仿若一條蜿蜒、曲直的線，掀起流星般璀璨的光芒，照亮了鄉(xiāng)間小路上飛舞的螢火蟲，驚走了灌木叢里飛奔的'野兔，阻擋了猶豫和黑暗，穿過記憶的隧道，籠罩出一片祥和、光明的凈土。有溪水淙淙地流著，云雀呢喃，百靈鳥歡歌，有牡丹的舞步，雛菊的微笑，我的眼眸追隨不到，擁吻的唯有陽光。
“你要午睡嗎？”他在開車，我能感覺，因?yàn)槎蠞M是風(fēng)的聲音，哪些街道、哪些拐角，哪些他駐足留戀的地方，是多么想沿著那條時(shí)間線走一遍，能感知他當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在的心情?！笆堑摹！贝丝痰奈乙烟稍诖采?，閉上雙目，慵懶的應(yīng)答，真好，他會(huì)不舍得放下電話，“那我等你醒來，不管等多久?！睂?shí)則我確實(shí)讓他等了好久。可還是掛了電話，因?yàn)椴荒軞埲蹋兄挥袣埲獭?BR> 尋了一個(gè)世紀(jì)的光陰，花費(fèi)了十年的天真，在記憶的眼眸里，追隨不到，卻終究義無反顧了。
悉尼的初中英語篇二十
應(yīng)用主體情景進(jìn)行教學(xué)的關(guān)鍵是對(duì)課文主體思想、段落大意以及故事情節(jié)領(lǐng)會(huì)。為了達(dá)到情景教學(xué)的目的，可以利用課文的結(jié)構(gòu)性和連貫性將絕大部分課文轉(zhuǎn)化為一幅幅簡筆畫的模式。以譬如簡筆畫形式所設(shè)計(jì)的教學(xué)情景，具有印象深刻、條理清楚、重點(diǎn)突出的特點(diǎn)，一般能夠收到比較好的教學(xué)效果。在課程規(guī)劃中，語文、英語等語言課程的教學(xué)任務(wù)是通過語言形式、意義以及功能的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生能夠完整地掌握對(duì)語言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
在英語教學(xué)過程中，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到初中有別于小學(xué)，隨著學(xué)生英語讀寫水平以及聽說能力的提高，教師可以在保證基礎(chǔ)知識(shí)完全講授的情況下，嘗試著組織一些簡單、真實(shí)的情景活動(dòng)，使課內(nèi)課外成為一體，在班級(jí)、學(xué)生之間形成良好的英語學(xué)用氛圍。同時(shí)可以利用例如電腦、幻燈片、投影儀等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)立體或者感官上的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)代化的教學(xué)手段有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，加深學(xué)習(xí)印象。
在英語等外語的學(xué)習(xí)過程中，我國學(xué)生無法具備如同母語這樣豐富而真實(shí)的語言環(huán)境，在學(xué)習(xí)的過程中很大程度上依賴死記硬背和機(jī)械性的練習(xí)來提高學(xué)習(xí)成績，結(jié)果往往把語言學(xué)習(xí)演變成一味的應(yīng)試教育。本文筆者基于多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，綜合運(yùn)用情景教學(xué)法，以體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)英語的運(yùn)用能力。
1、應(yīng)用多媒體設(shè)計(jì)教學(xué)的導(dǎo)入。
導(dǎo)入是整堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊，同時(shí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)也是課堂設(shè)計(jì)中最基本、最重要的部分。成功的導(dǎo)入能夠在實(shí)際教學(xué)中，使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
2、應(yīng)用多媒體提高新知識(shí)的呈現(xiàn)效果。
圖形、文字、聲音和畫面，利用多媒體輔助語言教學(xué)有機(jī)的將它們結(jié)合在一起，統(tǒng)一的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)立體的、生動(dòng)而逼真的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。
3、應(yīng)用多媒體設(shè)計(jì)單詞教學(xué)情景。
在英語教材和生活的對(duì)比中，鮮有單詞能夠用實(shí)物具體表現(xiàn)出來。英語教學(xué)過程中，存在著課本與生活的偏差。例如有些單詞雖然形象，但是難以呈現(xiàn);有些單詞在比較抽象的同時(shí)，還存在理解與實(shí)物的矛盾，不利于學(xué)習(xí)和記憶，久而久之學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生一定程度上的厭煩。然而以上問題在多媒體課件教學(xué)中都能夠得到很好的解決。
模擬情景是教學(xué)的一個(gè)重要方式，課前三分鐘，讓學(xué)生以“saysomethingabouttheclass,theschool，theweather”或者“saysomethingaboutyourself，yourfamily，yourstudy”為主題進(jìn)行模擬情景對(duì)話。同時(shí)也可以以教室中直觀的道具或者演示設(shè)計(jì)模擬情景。利用各種方法拉近英語與學(xué)生生活之間的距離，讓學(xué)生自然而然的融入到教學(xué)中來。例如當(dāng)學(xué)生上課遲到時(shí)，老師可以要求師生之間進(jìn)行“student：mayicomein?teacher：comein，please”之類的對(duì)話，然后再回歸課堂。老師在日常教學(xué)和生活中盡量多引導(dǎo)學(xué)生使用英語交流所遇到的問題，例如“excuseme、thankyou、happyhoilday、goodluck!”等。
教材永遠(yuǎn)是我們的知識(shí)寶庫，在現(xiàn)在普遍使用的新編初中英語教材中，課本中所包含的內(nèi)容絕大多數(shù)內(nèi)容可以作為模擬情景教學(xué)的素材。只有在水中才會(huì)學(xué)會(huì)游泳，在語言交際中才會(huì)把語言學(xué)習(xí)的更好。讓學(xué)生置身于模擬的情景中，為了讓場(chǎng)景更加真實(shí)，一定的時(shí)候，道具是必不可少的。
本文筆者在相關(guān)教學(xué)課堂中，通過模擬課本中典型的通話過程，使課堂變得非常生動(dòng)有趣。同學(xué)們相互之間，通過對(duì)話將表演、學(xué)習(xí)，記憶和運(yùn)用融為一體，對(duì)課程的全身心投入，使得老師教學(xué)和學(xué)生聽課的效果都得到了很大的提高。對(duì)情景教學(xué)法的運(yùn)用，能夠在具體的情景中把抽象的文字體現(xiàn)出來，語言本身的功能得到很好地發(fā)揮和利用。
情景教學(xué)是教學(xué)交際化、交際情景化的綜合體現(xiàn)，比較切合以“實(shí)踐、體驗(yàn)、參與、合作與交流”為倡導(dǎo)的新課標(biāo)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)途徑。情景教學(xué)法的值得推薦之處在于以學(xué)生為主體，從他們的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣以及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，鍛煉學(xué)生對(duì)語言的綜合運(yùn)用能力。比較適合初中英語教學(xué)。
總而言之，情景教學(xué)法以其良好的語言環(huán)境為學(xué)生檢驗(yàn)和提高語言水平的機(jī)會(huì)，老師們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到它在初中英語教學(xué)中有著不可替代的重要作用，應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中積極推廣和應(yīng)用這一教學(xué)方法。